寫心得體會可以促使我們思考并進一步完善自己的學習或工作方法與策略。如何寫一篇較為完美的心得體會？首先，我們可以明確心得體會的目的和主題。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
形勢與政策心得體會字論文篇一
經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關(guān)注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每兩周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們應(yīng)知道政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我想說學校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
形勢與政策心得體會字論文篇二
摘要：社會主義運動在20世紀經(jīng)歷了一個艱難曲折的過程，十月革命的爆發(fā)和蘇聯(lián)的建立，標志著社會主義運動從理論走向?qū)嵺`，第二次世界大戰(zhàn)后社會主義運動進入全盛時期，形成了有十幾個國家組成的社會主義陣營以及與陣營關(guān)系親密的一大批表示信奉社會主義的國家。90年代后，隨著東歐劇變和蘇聯(lián)解體，社會主義事業(yè)和國際共運轉(zhuǎn)入低潮。這一幾乎貫穿整個20世紀的歷史過程和原因由此一直成為學術(shù)界的研究熱點。本文是從社會主義國家關(guān)系尤其是社會主義國家對外戰(zhàn)爭與沖突的角度來研究和總結(jié)這一歷史過程中的經(jīng)驗教訓，這不僅對我們探索有中國特色的社會主義道路具有很強的現(xiàn)實意義，也可為有效地處理中國在世界新格局中的對外關(guān)系提供借鑒作用。
關(guān)鍵字：第二次世界大戰(zhàn)20世紀社會主義沖突國家戰(zhàn)爭。
正文：
1.戰(zhàn)爭與沖突的涉及面。
1945—1991年間，社會主義國家共發(fā)生對外戰(zhàn)爭、沖突和軍事行動16場，直接參戰(zhàn)或卷入沖突的共11個國家，為：蘇聯(lián)、匈牙利、捷克斯洛伐克、波蘭、保加利亞、民主德國、中國、朝鮮、越南、柬埔寨、古巴，占社會主義國家16國總數(shù)的約70%;其中兩個最大最主要的社會主義國家蘇聯(lián)和中國直接卷入的戰(zhàn)爭和沖突分別是4場和6場。
這里需要提及的是，另外5個未直接卷入戰(zhàn)爭和沖突的國家并非完全超脫于外，它們的國內(nèi)局勢與外交也在很大程度上受到戰(zhàn)爭與沖突的影響：
南斯拉夫：20世紀40年代后期和50年代后期蘇聯(lián)與南斯拉夫關(guān)系兩度惡化，蘇聯(lián)向南斯拉夫施加軍事壓力，“整師整師的蘇聯(lián)坦克開始出現(xiàn)于南斯拉夫邊境。
羅馬尼亞：蘇聯(lián)入侵捷克斯洛伐克后，“蘇軍又在蘇聯(lián)、保加利亞和匈牙利同羅馬尼亞接壤的邊境上集結(jié)軍隊，使羅馬尼亞十分緊張，羅馬尼亞總統(tǒng)齊奧塞斯庫發(fā)表聲明譴責蘇聯(lián)出兵，并向羅馬尼亞軍隊發(fā)出了總動員令。
蒙古：中蘇關(guān)系惡化后，“1967年3月，蒙古與蘇聯(lián)秘密簽訂在蒙古境內(nèi)部署蘇聯(lián)軍隊的協(xié)定，由雙方的國防部長簽字。蘇聯(lián)駐蒙部隊和武器裝備，分布在烏蘭巴托四個區(qū)、全國十八個省中的十五個省、六十四個縣，使用土地4139平方公里，共建有機場7個，兵營55座”;而蒙軍則“重建作戰(zhàn)諸兵種，配合入蒙蘇軍來對付中國。
老撾：越南入侵柬埔寨后，老撾受到越南嚴密控制，“越南在老撾駐有五、六萬軍隊，近萬名專家、顧問和秘密警察，操縱著老撾的軍事、政治、經(jīng)濟、文化宣傳以及對外事務(wù)等各個方面。綜上所述，我們可以認定，社會主義16國均直接或間接地卷入了社會主義國家對外戰(zhàn)爭與武裝沖突的漩渦。
2.戰(zhàn)爭與沖突發(fā)生的頻度。
發(fā)生于20世紀40年代后期：1場;發(fā)生于50年代：2場;發(fā)生于60年代：5場;發(fā)生于70年代：6場;發(fā)生于80年代：2場。
3.戰(zhàn)爭與沖突的強度。
大規(guī)模的局部戰(zhàn)爭2場：朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭。這兩場戰(zhàn)爭就其持續(xù)時間、投入兵力、作戰(zhàn)方式、對世界政治格局和國際關(guān)系的影響，在當代歷史上均具有重要的地位;中等規(guī)模的局部戰(zhàn)爭4場：越南抗法戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、柬埔寨戰(zhàn)爭、中越邊境戰(zhàn)爭。這些戰(zhàn)爭成為世界持續(xù)多年的熱點問題，在國際關(guān)系的發(fā)展演變中亦具有重大的意義。其余為小規(guī)模的局部戰(zhàn)爭和武裝沖突，共10場。需要說明的是，上述關(guān)于戰(zhàn)爭與沖突強度的劃分標準遵循國際上的通行慣例，主要是依據(jù)參戰(zhàn)的人數(shù)和戰(zhàn)爭的激烈程度，但若在國際關(guān)系意義上考察，其重要性并不一定與強度成正比。例如1969年的中蘇邊境武裝沖突，雖然雙方直接投入的兵力各為數(shù)百人，充其量為營級或團級規(guī)模，僅僅是一場低烈度的武裝沖突，但它的影響卻極為強烈和深遠。其一是對兩國的國內(nèi)局勢產(chǎn)生強烈沖擊，中國為此下達了戰(zhàn)備動員令，舉國進入臨戰(zhàn)狀態(tài);其二是深刻地改變了國際政治格局。美國國家安全事務(wù)助理基辛格對此作出的評論是：“當今世界上最深刻不過的斗爭也許是蘇聯(lián)和共產(chǎn)黨中國之間的斗爭。這就是使我們同北京和解具有緊迫感的因素。
二戰(zhàn)后形成的以雅爾塔體制為基礎(chǔ)的兩極格局態(tài)勢在很大程度上、很長時間內(nèi)主導著國際關(guān)系的發(fā)展軌跡，社會主義陣營內(nèi)國家關(guān)系的建構(gòu)基礎(chǔ)亦基本上循著這條軌跡，兩場規(guī)模最大、時間最長的戰(zhàn)爭——朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭——充分反映了當兩大陣營發(fā)生碰撞時社會主義陣營同氣相求的基本立場。但社會主義國家關(guān)系并不能因此而排除自身利益的訴求和安全的需要，即便是小國也不例外。由于這種訴求和需要是隨著國際關(guān)系大格局的變動、地區(qū)小格局的演變和本國國力國情的變化而轉(zhuǎn)移的，這勢必使相應(yīng)的關(guān)系在發(fā)生著整合，國際力量的均衡在這種整合中起著某種杠桿性的作用。
我們試以越南為代表的印度支那地區(qū)戰(zhàn)爭來作一分析。筆者注意到，在全部16場社會主義國家戰(zhàn)爭與沖突中，居然有50%即8場發(fā)生于這一地區(qū)，這實在是一個驚人的比例，由此也可以映襯出這一地區(qū)匯集了社會主義陣營內(nèi)外關(guān)系的種種矛盾與糾葛。在這些戰(zhàn)爭與沖突里，始終有一只平衡之手在操縱著。平衡被實際性的打破或理論上的被認為打破，是導致新一輪戰(zhàn)爭與沖突爆發(fā)的重要內(nèi)在因素，新的平衡的出現(xiàn)則使戰(zhàn)爭與沖突局面歸于平靜。
法國在二戰(zhàn)結(jié)束后試圖重建在印度支那的殖民統(tǒng)治導致了越南抗法戰(zhàn)爭的爆發(fā)，這仍是舊式的殖民與反殖民戰(zhàn)爭的范疇，但外部局勢的變化——中華人民共和國的建立和朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)——使該戰(zhàn)爭逐步被美國納入冷戰(zhàn)的框架。“艾森豪威爾總統(tǒng)在1954年1月批準的一份國家安全委員會的文件預言，東南亞‘任何一個國家的喪失’最終都將導致整個東南亞的喪失，然后是印度和日本的喪失，最后將‘危及歐洲的穩(wěn)定和安全’”。美國發(fā)明的“多米諾骨牌”理論反映了美國對這一地區(qū)事態(tài)發(fā)展產(chǎn)生的破壞美國所認可之平衡關(guān)系的憂慮，它視其為共產(chǎn)主義的擴張并威脅到美國和西方世界的整體利益，這種認識最終導致了20世紀60年代美國大規(guī)模干涉越南事務(wù)和越南戰(zhàn)爭的爆發(fā)。
美國的介入似乎在使平衡的天平發(fā)生轉(zhuǎn)換，因為北越的綜合國力與美國相比處于絕對劣勢。但越南戰(zhàn)爭期間，北越得到了來自中國和蘇聯(lián)兩大國在人力、物力、財力等方面的大力支持，正是這種支持，抵消了美國的強勢，使戰(zhàn)爭期間這一地區(qū)的國際政治力量對比和國際關(guān)系發(fā)展仍處于平衡的均勢狀態(tài)。越南戰(zhàn)爭結(jié)束后，越南統(tǒng)一，美國勢力退出這一地區(qū)，接踵而來發(fā)生了中國與越南交惡、蘇聯(lián)與越南結(jié)盟、越南發(fā)動入侵柬埔寨戰(zhàn)爭等一系列重大事件，這使得這一地區(qū)的國際關(guān)系態(tài)勢發(fā)生了嚴重的失衡，中國方面對這種失衡作出了如下評估：“可以預料，越南地區(qū)霸權(quán)主義者一旦在柬埔寨站穩(wěn)腳跟，就會以印度支那為基地，實現(xiàn)其更加狂妄的擴張計劃。蘇聯(lián)的軍事力量已從海參崴向南推進數(shù)千公里，墩兩洋通道形成直接威脅，同它在阿富汗、印度洋和波斯灣的行動相策應(yīng)，成為蘇聯(lián)實現(xiàn)南下戰(zhàn)略的又一途徑。正是在此背景之下，爆發(fā)了中越邊界戰(zhàn)爭，出現(xiàn)了國際各派力量支援柬埔寨抵抗力量聯(lián)合抗越的局面，而這種局面的形成，牽制和抵耗了越南與蘇聯(lián)的力量，國際關(guān)系的重新整合使態(tài)勢由失衡向平衡轉(zhuǎn)化，奠定了柬埔寨問題最終解決、中越關(guān)系正?；幕A(chǔ)。
在其他一些社會主義國家的戰(zhàn)爭與沖突中，我們依然可以尋覓到這種整合的因素，例如蘇聯(lián)對阿富汗的入侵，古巴在非洲采取的軍事行動，都在很大程度上促成了地區(qū)乃至全球范圍內(nèi)國際關(guān)系的整合，成為大國之間尋求全球戰(zhàn)略平衡的砝碼。
關(guān)于民族主義有若干種詮釋，筆者在此所指的民族主義是通常寬泛意義上的對國家和民族的認同感。由于從斯大林時代始，民族主義與無產(chǎn)階級國際主義被作了對立化的描述與處理，這使得民族主義被異化為一種與社會主義意識形態(tài)相對立的思想觀念。這樣，在社會主義國家之間發(fā)生戰(zhàn)爭與沖突時，就出現(xiàn)了一個幾乎是規(guī)律性的現(xiàn)象：對抗的雙方也常用意識形態(tài)的觀點來解釋這種戰(zhàn)爭與暴力的行為，力圖將社會主義國家之間的暴力沖突裝入意識形態(tài)對抗的框架。例如蘇聯(lián)出兵匈牙利、蘇聯(lián)入侵捷克斯洛伐克時，蘇聯(lián)認為是這些國家出現(xiàn)了背離社會主義陣營的傾向，必須用暴力方式予以歸正;中蘇邊界戰(zhàn)爭前后，中蘇雙方也都對對方的意識形態(tài)進行了否定性的批判和描述。
蘇聯(lián)為其入侵捷克斯洛伐克所找的理由是西方所稱的“勃列日涅夫原則”，即中國所稱的有限主權(quán)論。1968年9月26日的《真理報》刊出一篇名為《社會主義國家之主權(quán)與國際義務(wù)》的文章，對此進行了詳細說解，文章提出每個共產(chǎn)黨不僅要對自己的人民負責，也要對所有的社會主義國家及整個國際共運負責。誰要是忘了這些責任，僅強調(diào)自身的獨立性和國家主權(quán)，就是逃避其國家義務(wù)，因為主權(quán)是不可以用一種“抽象的無階級性的或合法的方式考慮的。這樣，“有限主權(quán)論”將民族國家之民族性具體實質(zhì)表現(xiàn)的依附體。但是，民族主義的感情與理念并未因此而消亡，它更因有了實體的國家和國家主權(quán)而具有了依托。實際上，從戰(zhàn)后初期的蘇南爭端和情報局事件始，這種將意識形態(tài)和民族主義進行對立化處理的方式已經(jīng)為社會主義陣營的發(fā)展種下了惡果，它在極大程度上模糊和蒙蔽了社會主義國家之間國際關(guān)系的交往法則和內(nèi)部事務(wù)處理的一般規(guī)律，1956年波蘭事件和匈牙利事件的發(fā)生，正是在這種處理原則下將東歐民族的自主情緒進行了全盤的敵對化處理;1968年“布拉格之春”的被鎮(zhèn)壓實際上將這種對立化進一步推向極端;在中國共產(chǎn)黨奪取政權(quán)的漫長征途上，毛澤東就曾被斯大林用“民族主義者”的眼光反復審視著，赫魯曉夫在這個問題上依然沒有擺脫斯大林的窠臼。
根據(jù)西德阿登納的回憶，赫魯曉夫在1955年與他的閑談中流露了這樣一種情緒：他說您想象一下赤色中國現(xiàn)在已經(jīng)有六億以上人口，每年還要增加1200萬。這些人都靠一把米過活。這該會，說著他雙手拍在一起，‘這該會發(fā)展到什么地步呢。赫魯曉夫相當突然地說：‘我們能夠解決這個問題!但這是很困難的。因此我請您幫助我們。您幫助我們對付赤色中國吧，赫魯曉夫居然會向冷戰(zhàn)的對手尋求幫助來對付自己的同道，說來令人難以置信，這說明赫魯曉夫本人就是在用一種極端民族主義化的情緒在處理著中蘇關(guān)系。因此，中蘇分歧和關(guān)系的破裂在表面上是對馬列主義思想理論和社會主義建設(shè)道路理解不同，而民族主義情緒在這種不同理解的包裝下不斷增長，進而導致國家關(guān)系的緊張，直至兵戎相見。
尤其值得一提的是，如果從地緣政治的角度來考察，雖然冷戰(zhàn)的核心區(qū)域是在歐洲，但社會主義國家全部16場戰(zhàn)爭和武裝沖突，有12場發(fā)生在亞洲地區(qū)，除了最通常的冷戰(zhàn)對抗因素外，也正是因為這一地區(qū)匯集了源遠流長、錯綜復雜的民族糾葛。
因此，社會主義與民族主義并非水火不相容，民族主義意識理念的存在并不就意味著脫離了社會主義的思想路線，一個國家、一個民族，可以在民族主義的情緒下接受社會主義的意識形態(tài)，而社會主義制度的建立也并不意味著民族性的被抹殺、被融合，將其對立化的處理只能使民族主義情緒在合適的場合以更大的能量爆發(fā)，社會主義國家之間的戰(zhàn)爭與沖突已經(jīng)在證實著這一點。
壯大了社會主義陣營的力量，提高了社會主義的聲望這主要是指那些發(fā)生在社會主義陣營與資本主義陣營國家之間的戰(zhàn)爭與沖突，由于社會主義國家戰(zhàn)而勝之，對社會主義陣營起了穩(wěn)定作用，對社會主義事業(yè)起了傳播作用。例如朝鮮戰(zhàn)爭和越南抗法戰(zhàn)爭的勝利，使社會主義陣營的亞洲板塊得以成形;再如古巴吉隆灘戰(zhàn)役的勝利，在某種程度上可說是成了古巴最終進入社會主義陣營的催化劑;尤其是越南戰(zhàn)爭，社會主義北越在十幾年戰(zhàn)爭期間表現(xiàn)了英勇頑強的斗志，極大地提高了社會主義國家的士氣，振奮了第三世界國家的精神，其最終結(jié)果給人造成的直觀感受是東方的社會主義叢林小國越南擊敗了世界頭號資本主義強國美國，并迫使美國在與蘇聯(lián)的對抗與爭奪中采取守勢，實行戰(zhàn)略收縮調(diào)整。
削弱和破壞了社會主義國家關(guān)系和國際共運事業(yè)這是在研究發(fā)生于社會主義國家之間的戰(zhàn)爭與沖突時一個無法回避的現(xiàn)實。社會主義國家和國際共運可以在幾十年的冷戰(zhàn)中經(jīng)歷朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭這兩場與資本主義陣營大規(guī)模局部戰(zhàn)爭的考驗，并在戰(zhàn)火中顯示其旺盛生機，但陣營內(nèi)部的對抗與分裂卻消耗了它的實力，破壞著它的形象。
社會主義陣營在經(jīng)歷了20世紀40年代末情報局事件和50年代后期第二次蘇南爭端的沖擊之后，終于陷入蘇共和中共這兩個主要大黨的爭端漩流難以自拔，產(chǎn)生了大分裂，而作為非執(zhí)政黨的各國共產(chǎn)黨也無可避免地隨著中蘇關(guān)系的惡化而分裂，這其中不僅包括有著重要影響的法國共產(chǎn)黨、意大利共產(chǎn)黨等老牌共產(chǎn)黨，也包括印度、日本等與中蘇緊密相鄰國家的共產(chǎn)黨，甚至包括遠隔重洋的拉丁美洲國家的共產(chǎn)黨：“1964年是中蘇分歧愈益擴大達到無可換回的破裂的一年。它對于古巴和整個大陸革命計劃的沖擊，幾乎沒有比這更富有破壞性了，因為拉丁美洲正統(tǒng)共產(chǎn)黨中許多最富有戰(zhàn)斗性的成員蜂擁到新的親華集團中去。而那些曾經(jīng)叫得最兇的支持卡斯特羅同志的人，現(xiàn)在只能聽毛主席的聲音了。早在1964年1月，秘魯共產(chǎn)黨已一分為二，其他共產(chǎn)黨包括玻利維亞黨在內(nèi)也預期可能發(fā)生類似的事件。這表明自60年代起，國際共運無可挽回地分裂了。
國際共運大分裂讓許多忠誠的共產(chǎn)黨人感到不可思議和左右為難。古巴革命的著名領(lǐng)導人格瓦拉對此曾評論說：“中蘇分歧對我們來說是最悲傷的事件之一。在這些分歧中，我們不站在任何一邊。我們的黨正在討論它們。我們黨的立場是不講誰是誰非。我們選擇我們的立場：對我們有重大關(guān)系的是社會主義的發(fā)展必須莊嚴地繼續(xù)下去。格瓦拉試圖在這種分裂中尋求平衡路線，但在當時非敵即友的對抗情緒里，他的立場和政治主張在實際運作中處處碰壁，他成為被當時的中國和蘇聯(lián)兩邊所譴責的人物，政治命運極其不幸。
當代社會主義國家戰(zhàn)爭與沖突的頻繁發(fā)生使之在與資本主義陣營的對抗中逐漸處于弱勢，社會主義事業(yè)和國際共運欲重整旗鼓，必須認真反思這一歷史經(jīng)驗教訓。已經(jīng)有人提出：堅持和平共處五項原則，是處理社會主義國家對外關(guān)系，“同時也是避免社會主義國家對外使用武力干涉的惟一途徑。
形勢與政策心得體會字論文篇三
科學是人類認識和改造世界的最高成果?？茖W與迷信相對立。尊重科學、相信科學，運用科學解決現(xiàn)實生活中的各種問題，社會才能進步，人類才有希望?？茖W是戰(zhàn)勝迷信的最強大的武器。
但是在科學的對立面，卻是害人害己，沒有希望，只有失望的邪教，它讓許多人失去了生命。近年來，一種叫做“”的練功修性活動，打著科學的旗號，以練功為手段，以所謂“度人”為目的，狂熱地傳播一些形式極為粗俗的唯心主義觀點，要與我們進行一場無神論與有神論、迷信與科學、唯心主義與唯物主義的較量。它有著強大的惡勢力，其帶頭人在各場合為輸血，打氣，甚至在日內(nèi)瓦****會議上制造謠言，誣陷我國****。失去了國內(nèi)立足之地的及其追隨者，在國外茍延殘喘，甘心淪為了西方****勢力的工具。
因此，各種迷信總是要詆毀科學，歪曲科學，或者以人類還有尚未認識的自然現(xiàn)象和未解決的疑難問題為借口，否定科學，制造偽科學。這是一切愚昧迷信和偽科學活動所共有的基本特征。如果任其傳播開來，在思想上、****上、社會上都會產(chǎn)生極大的危害。心得體會這就警示我們，在全黨和全國人民中始終不渝地開展辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育，普及現(xiàn)代科學文化知識，與各種形式的唯心主義和腐朽沒落的迷信思想作斗爭，是一項十分重要而緊迫的任務(wù)。而在唯物主義和現(xiàn)代科學日益勝利的今天，唯心主義要流行于市，就只能像“”那樣披上迷信、巫術(shù)的外衣，以各種粗陋庸俗的形式蒙騙人。科學是我們戰(zhàn)勝一切錯誤和迷信思想的強大武器。掌握和運用這個武器，科學一定能夠戰(zhàn)勝迷信，理性的力量一定能夠戰(zhàn)勝盲從，人類的認識一定能夠從必然走向自由。共產(chǎn)黨人和一切有覺悟的人們，將永遠高舉這面旗幟，在認識和改造世界的偉大實踐中，不斷推動人類和社會的全面進步。
生命屬于個人，更屬于社會，生命是一種財富，更是一種責任。珍惜生命，反對邪教，努力學習科學知識，以科學的精神和態(tài)度把握生活，從我做起，明天會更好!
邪教，一個讓人走上極端的魔鬼組織。它們穿著“愛”的衣服，但它們的內(nèi)里世界，全面的范文寫作網(wǎng)站卻是惡魔地獄。邪教沒有春天，它肆意蔓延的時候像瘟疫一樣可怕。它們是騙子，是一只批著羊皮的狼。
近年來，邪教勢力在世界范圍內(nèi)滋生蔓延，已成為一大國際危害，成為阻礙社會進步的一股逆流。它們編造歪理學說、褻瀆人類尊嚴，欺騙和蒙蔽善良民眾、殘害生命、聚斂錢財、踐踏****、擾亂社會、破壞法制、破壞社會穩(wěn)定。因此，我們要大力反對邪教，相信科學，因為，科學才是我們正確的道路!
邪教，它們唆使人們忘記科學的存在，讓人們?nèi)ハ嘈派钪胁淮嬖诘耐崂?，迷失在邪教的世界里，都會迷失人生的方向。它們摧殘人民的身心，讓幸福與光明永遠消逝在我們的眼前。它們只是從地獄來的惡魔，無情的灑下黑暗的騙網(wǎng)，欺騙人民的心，欺騙了社會的心，欺騙了光明的世界!
在邪教的欺世之談之下，有的把自己所有的財產(chǎn)獻給了“教主”;思想?yún)R報范文有的為了邪教犧牲自己的健康;有的為了“教主”的命令，****了自己的親情、友誼，甚至，毀了自己原本完美的一生，留下的，只是殘缺的遺憾!
在我曾看到的一張圖片里，悲傷的男人失去了因為修煉邪教所謂的“神功”而喪生的親人，他滿眼是淚地仰頭向天，眼中滿是悲憤和控訴。當我面對這雙眼睛時，我的靈魂被深深地震撼。生命權(quán)永遠神圣，我們怎能去相信那些編織出來的漏洞百出的謊言，相信對科學與幸福的背叛。在那些瘋狂的必定會被歷史洪流所滅絕的邪惡力量中，我們身邊鮮活的生命曾經(jīng)迷茫過，曾經(jīng)哭泣過。
對我而言，世界上最美好的東西就是愛的靈魂。他們，時時刻刻活在我身邊：親人、朋友、同學、老師、鄰居……他們，給予我們不同溫暖，不同的愛，不同的感覺。我甚至覺得，愛，比任何東西都要更加神圣!是的，它是世界上最純潔、最圣潔的靈魂!
經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關(guān)注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每兩周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們應(yīng)知道政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我想說學校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想****教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
今天，學校老師給我們上了堂《形勢與政策》課后，我對它有了更深刻的理解，使我認識了什么是《形勢與政策》，弄清楚了他們關(guān)系，我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進的****感吧!本站錦而政策就是我們的按照客觀事實制訂的解決問題的辦法吧!它們的關(guān)系就是互補互促進的關(guān)系吧!
“形勢與政策課”是高校思想****教育的重要內(nèi)容，是大學生的必修課，是對學生進行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想****素質(zhì)教育的重要載體。豐富“形勢與政策”課的教學內(nèi)容，改進“形勢與政策”課的教學方法，提高“形勢與政策”課的教學效果，是深入貫徹落實中央精神，切實加強大學生思想****教育工作的重要組成部分。
“形勢與政策”課是一門以**********主義、毛澤為思想、******理論和“********”重要思想為指導，以高校培養(yǎng)目標為依據(jù)，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，緊密結(jié)合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想****教育課程它的草本任務(wù)是通過適時地進行形勢政策、世界****經(jīng)濟、國際關(guān)系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應(yīng)能力。
基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內(nèi)，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關(guān)系、國內(nèi)改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內(nèi)形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進行歸納，可以構(gòu)成基本形勢的框架。
熱點問題是形勢的發(fā)展變化中必然性與偶然性的統(tǒng)一有時形勢(尤其是國際形勢)受偶然性囚素影明而發(fā)生突然性的較大變化，本站站由這種變化引發(fā)的、產(chǎn)生一定程度影響的問題，我們稱之為熱點問題這一部分內(nèi)容業(yè)然也遵循形勢發(fā)展變化的大趨勢和總的變化規(guī)律，但由于時問的不確定性、突發(fā)性及受偶然因素的影響.因而在一段時期內(nèi)有其自身的特點。
首先我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，本站做一個成功人士!
關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
我國是一個發(fā)展中國家，目前很多方面已經(jīng)取得很大的進步，例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經(jīng)濟增長方式取得積極進展。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經(jīng)濟增長方式還沒有得到根本改變，經(jīng)濟發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價，已經(jīng)到了刻不容緩的時候，如旱災害，森林退化，空氣污染，黨的******五中全會提出，“十一五”時期必須統(tǒng)一規(guī)劃，實施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢，工作總結(jié)范文當前國際處在深度復雜的變化之中，總來說和平發(fā)展是當今時代的主流。國際形勢總體穩(wěn)定，我國又是wto的成員國，給我國經(jīng)濟發(fā)展和我們大學生就業(yè)提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們大學生要抓住機會。但是我國還面臨著許多困難和問題，如在一些偏遠的地區(qū)，在的孩子還沒有上學念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學生努力投身社會主義建設(shè)中去，要不斷努力創(chuàng)新，實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)。
近年來，我國出現(xiàn)了大學生就業(yè)困難的形勢，但這并不表明我國大學生絕對過剩，數(shù)據(jù)統(tǒng)計說明，美國和日本接受高等教育和人數(shù)占全國總?cè)藬?shù)的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學生不是太多，而是太少，大學生就業(yè)困難其實原因有二：其一我國高校畢業(yè)生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速，從而導致大學生就業(yè)競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校****員崗位竟然有1000多個大學生去競爭。手機版第二，一些大學生擇業(yè)時“高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學生選擇性失業(yè)問題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰(zhàn)略.
開設(shè)《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想****教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
我學習了形勢與政策，通過這次魏教授的講解，我對當今變化多端的國際形勢有了一定的了解。作為一名青年人，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。
當今社會飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，范文寫作結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌青年人;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的"敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。大理想，做一個成功人士!
形勢與政策教育堅持以**********主義、“********”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際、針對學生關(guān)注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內(nèi)外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。
中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。國際競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地?德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營?中國現(xiàn)在處于一個非常關(guān)鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢如此動蕩的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，無論在經(jīng)濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發(fā)展的同時，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅，中國******因此而出，但在金融危機時期，外界卻把中國比喻為“救世主”。入黨申請書中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。
學習了形勢與政策，在看國內(nèi)外的時事我會看的更深刻，更透徹。這也是我們青年人必備的能力。在以前，每當我看到中國在美國面前總是低聲下氣時，我就會覺得很生氣，很不解，而現(xiàn)在，我知道了不能以一時之氣而做出錯事。在沒能力與之抗衡的時候不應(yīng)太張狂，隨著中國一步步的發(fā)展，現(xiàn)在的中國已經(jīng)不同以前了，在國際上說話更強硬了，可以說出自己的看法了。
綜上所述，學這門課程使我們更深刻地認識世界，認識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策。在復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)。
當今社會，日新月異。世界形勢，國家政策都要隨著時代的變化而變化。作為當代大學生如何把握時代脈搏，跟隨時代形勢顯得特別重要。通過形勢與政策課的學習，使我們了解如何去分析，判斷形勢的變化與政策的制定。為我們走出校門，走向社會打好基礎(chǔ)。通過對《形勢與政策》課的學習，我對當今變幻多端的國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。作為一名大學生，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想****教育中擔負了重要的使命，入黨志愿書具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，是幫助我們掌握正確分析形勢立場和觀點的方法。有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀，通過了解世界的經(jīng)濟****形勢來了解整個時代的主題。
當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。中國現(xiàn)正在處于一個非常關(guān)鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn)。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展，同時也帶來了科學技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。
學校開設(shè)《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想****教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地了解當今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。范文大全使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務(wù)，為國家作出應(yīng)有的貢獻。形勢與政策課作為一門****素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當代大學生的視野，也提高了我們的****素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結(jié)，總結(jié)當今世界中國進步的原因的過程中，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想信念的激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學所有，實現(xiàn)自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。只有了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自身的大理想，大發(fā)展。形勢與政策教育堅持以**********主義、******思想、******理論和“********”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際、top100范文排行針對學生關(guān)注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內(nèi)外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。
大學生是新一代的代表，作為新世紀大學生的我們，就應(yīng)當肩負起歷史的使命，做一個合格的大學生。我們現(xiàn)在正處在學習階段，努力學習是我們現(xiàn)在首要的任務(wù)，雖然大學生的生活豐富多彩，業(yè)余時間充足，但我們決不能放松自己，讓寶貴的時間匆匆溜走。學會更好的利用自己的時間，充實自己。不要讓過多的課余活動占用你的時間，知識的天堂、智慧的書屋才是你真正向往的殿堂。科學是第一生產(chǎn)力，只有科學才能使我們的國家繁榮富強，人民富裕。在知識飛速發(fā)展的今天，高科技不斷創(chuàng)新的現(xiàn)在，目前中國正面臨著難得的戰(zhàn)略機遇期。對我們來說也是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當腳踏實地的去做一些有對我們的專業(yè)有幫助的事情，只有我們自己站起來了才能更好的服務(wù)別人，心得體會范文錦集才能更好的為祖國的繁榮富強奉獻出我們的一份力量。我們大學生是祖國的希望，是祖國的未來，我們要朝氣蓬勃有活力，思想活躍而勇于創(chuàng)新，我們要為祖國美好的明天奮斗!
形勢與政策心得體會字論文篇四
(一)主要大國加緊制定和完善網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略。
美國首次將網(wǎng)絡(luò)安全置于恐怖主義之前，列為美戰(zhàn)略安全最突出問題。美國雖網(wǎng)絡(luò)實力超強，但對網(wǎng)絡(luò)的依賴也最大，面臨來自其他國家和非國家實體的網(wǎng)絡(luò)攻擊多重威脅，因此在以網(wǎng)絡(luò)為抓手全面鞏固其政治、軍事、經(jīng)濟霸權(quán)的同時，也對包括我國在內(nèi)主要國家網(wǎng)絡(luò)能力發(fā)展日益焦慮。奧巴馬上任不到4個月，就將網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭視為“最嚴重的經(jīng)濟和國家安全挑戰(zhàn)之一”，承認網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭“從理論走向?qū)崙?zhàn)”。美國相繼發(fā)表《網(wǎng)絡(luò)空間國際戰(zhàn)略》、《網(wǎng)絡(luò)空間行動戰(zhàn)略》、《網(wǎng)絡(luò)空間政策報告》、《國家網(wǎng)絡(luò)作戰(zhàn)軍事戰(zhàn)略》等政策文件，將網(wǎng)絡(luò)空間治理重點“從國內(nèi)擴展到國際”、“從被動防御轉(zhuǎn)向武力報復”以構(gòu)建全球網(wǎng)絡(luò)霸權(quán)。美國又啟動“大數(shù)據(jù)研發(fā)計劃”將其定義為“未來的新石油”，視數(shù)據(jù)主權(quán)為繼邊防、海防、空防后的又一大國博弈空間。英、法、德也分別出臺了《新版英國網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略》、《信息系統(tǒng)防御和安全戰(zhàn)略白皮書》、《國家網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略》等報告，明確將把網(wǎng)絡(luò)空間威脅列為國家生存發(fā)展所面臨的“第一層級”威脅和“核心挑戰(zhàn)”網(wǎng)絡(luò)安全被提升至國家戰(zhàn)略高度，并視網(wǎng)絡(luò)攻防建設(shè)與陸、海、空三軍建設(shè)同等重要。在美國的背后支持下，北約網(wǎng)絡(luò)防務(wù)中心也發(fā)布了《網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)適用國際法手冊》，該手冊是國際上首個就網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)適用國際法問題做出規(guī)范的文件，標志著網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)日益從“概念”走向“現(xiàn)實”，反映出網(wǎng)絡(luò)安全正逐步上升為西方核心安全關(guān)切。
(二)網(wǎng)絡(luò)空間軍事化進程明顯加快。
美、英、德、俄、日、韓、印、澳等國相繼組建網(wǎng)絡(luò)部隊，紛紛成立“網(wǎng)絡(luò)司令部”或“網(wǎng)軍”，加強信息戰(zhàn)研究和投入，研究信息戰(zhàn)戰(zhàn)法和戰(zhàn)略，研發(fā)的高破壞性“網(wǎng)絡(luò)武器”已達千種之多，信息戰(zhàn)已經(jīng)成為美國等西方大國對我牽制遏制的重要手段和選擇，我國面臨的信息戰(zhàn)威脅趨于上升。美國是網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的先行者，在網(wǎng)絡(luò)空間謀求壓倒性軍事優(yōu)勢，實現(xiàn)制網(wǎng)謀霸。美軍網(wǎng)絡(luò)司令部人數(shù)為8.87萬人，通過啟動“國家網(wǎng)絡(luò)靶場”項目多次舉行網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)演習，并注意在常規(guī)聯(lián)合軍演中注入網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)元素。美國還定期邀請英、法、韓等國參與“網(wǎng)絡(luò)風暴”演習，加強多國間信息共享和危機聯(lián)合處置能力。韓國組建200人組成的國防情報本部網(wǎng)絡(luò)司令部。印度國防部擬在20xx年前組建7個信息戰(zhàn)旅和19個信息戰(zhàn)營。日本提出建立以應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)攻擊為核心的組織機構(gòu)并培養(yǎng)相關(guān)人才。此外，各國網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)策略也正發(fā)生由守轉(zhuǎn)攻的變化，出現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)攻擊視為武裝攻擊的趨向。北約出臺的《網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)適用國際法手冊》明確提出網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)在現(xiàn)實中可能產(chǎn)生與實戰(zhàn)相似的效果，并不因為發(fā)生在互聯(lián)網(wǎng)上就不是戰(zhàn)爭，國際法同樣適用于網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)。美日等國已明確表示將推進攻擊型網(wǎng)絡(luò)部隊建設(shè)，必要時發(fā)動網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭。值得關(guān)注的是，美、俄己開始發(fā)展“先發(fā)制人”的網(wǎng)絡(luò)刺探與反制能力，強化網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)攻擊手段，以實現(xiàn)“以攻代防”、“以攻促防”網(wǎng)絡(luò)空間的攻防對抗更趨復雜嚴峻。
(三)圍繞網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的國際斗爭加劇。
以美國為首的西方大國出于政治需要，把網(wǎng)絡(luò)變成推行國家政策的工具，人為地夸大網(wǎng)絡(luò)空間的整體性和開放性，引入“基本人權(quán)”概念，鼓吹“網(wǎng)絡(luò)自由”、“人權(quán)”高于“主權(quán)”，借此否定國家“網(wǎng)絡(luò)主權(quán)”。他們宣稱現(xiàn)有國際法原則可適用網(wǎng)絡(luò)空間，沒有必要制定新準則，反對設(shè)立全球互聯(lián)網(wǎng)治理機制，大力阻止由聯(lián)合國等政府間國際組織介入互聯(lián)網(wǎng)治理，聲稱監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)有損言論自由，將削弱和抹殺技術(shù)創(chuàng)新，不利于保護知識產(chǎn)權(quán)。堅持網(wǎng)絡(luò)規(guī)則應(yīng)以由政府、私營部門、民間社會、消費者等組成的“多利益攸關(guān)方”模式共同制定，強調(diào)行業(yè)自律，真正實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)自由、開放、無界和安全。美國公布的《網(wǎng)絡(luò)空間國際戰(zhàn)略》就強調(diào)要力推美國網(wǎng)絡(luò)“法治”觀，互聯(lián)網(wǎng)使用應(yīng)顧及“法治、人權(quán)、基本自由和保護知識產(chǎn)權(quán)”，美國首先要同“立場相近國家”進行協(xié)調(diào)，確立輿論主導權(quán)，然后由點到面，逐步擴大國際合作，最終確立新的規(guī)則，以爭奪“網(wǎng)絡(luò)治理”的主導權(quán)和絕對控制權(quán)。為此，他們竭力推動各方加入歐盟的《網(wǎng)絡(luò)犯罪公約》和“倫敦進程”等機制，企圖在聯(lián)合國框架外建立網(wǎng)絡(luò)空間國際規(guī)則體系，來削弱甚至取代聯(lián)合國主導的互聯(lián)網(wǎng)治理論壇。
廣大發(fā)展中國家不滿以美國為首的西方大國對互聯(lián)網(wǎng)資源的壟斷和控制，擔憂網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不力可能破壞本國社會安定甚至危及國家安全。堅持政府對網(wǎng)絡(luò)空間擁有管轄權(quán)，關(guān)注濫用言論自由特別是網(wǎng)絡(luò)言論自由損害他人權(quán)力和尊嚴。呼吁建立多邊、透明和民主的網(wǎng)絡(luò)國際治理機制，強調(diào)發(fā)揮聯(lián)合國等政府間國際組織在互聯(lián)網(wǎng)治理方面的主導作用。中、俄及非洲、阿拉伯國家成功推動20xx年國際電聯(lián)國際電信世界大會將互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、接入權(quán)及網(wǎng)絡(luò)安全等問題納入新修訂的《國際電信規(guī)則》及有關(guān)決議，盡管美國及一些歐盟國家拒絕簽署，但該規(guī)則對今后的互聯(lián)網(wǎng)治理必將產(chǎn)生積極影響?？傊?，互聯(lián)網(wǎng)日益滲透到人類生活的方方面面，政治、安全、經(jīng)濟、社會利益相互交織，已成為各國的必爭之地。
圍繞網(wǎng)絡(luò)安全問題，各主要大國之間、發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間的沖突和矛盾必將長期存在。網(wǎng)絡(luò)國際治理領(lǐng)域的斗爭，也勢將成為繼氣候變化之后以一個各國利益激烈博弈的新戰(zhàn)場，其斗爭的尖銳性、復雜性將更加突出。同時也要看到，網(wǎng)絡(luò)安全面臨的挑戰(zhàn)和威脅具有全球性質(zhì)，各國有著巨大的共同利益，國際社會對于網(wǎng)絡(luò)空間國際合作的必要性也有普遍認識。圍繞網(wǎng)絡(luò)安全問題，近年來聯(lián)合國、歐盟、20國集團、上合組織、金磚5國等多邊合作及美與中俄印、中英等雙邊“基層”對話趨于活躍，反映了各國攜手共同有效應(yīng)對具有合作的巨大空間。
二、維護我國網(wǎng)絡(luò)安全之對策。
網(wǎng)絡(luò)安全問題日益升溫使我國信息網(wǎng)絡(luò)管理與運用面臨嚴峻挑戰(zhàn)。我國互聯(lián)網(wǎng)普及率近40%，博客用戶超過2.94億，微博用戶超過3億，20xx年就有5.13億網(wǎng)民和8.59億手機用戶，是全球互聯(lián)網(wǎng)使用人口最多的國家，預計20xx年我國即時通訊用戶規(guī)模將達到6.3億人。網(wǎng)民中年輕人占比高，20歲以下超過35%。但網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管手段相對滯后，網(wǎng)絡(luò)立法尚處起步階段，有關(guān)法規(guī)條文不夠明確。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相關(guān)監(jiān)管部門多是“分兵把守、各自為戰(zhàn)”的信息安全防控思路已不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)空間安全威脅的新變化。硬件上我國自主研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管技術(shù)有限，專職從事網(wǎng)絡(luò)輿論引導和監(jiān)管的力量也嚴重不足，統(tǒng)一的國家電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)平臺和切實有效的信息安全保障體系還未形成，業(yè)務(wù)協(xié)同和信息共享工作亟待加強，我國信息技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展受到國外遏制與滲透，華為與思科、摩托羅拉之間的殘酷競爭就是明證。
摩托羅拉曾在20xx年7月突然在美國控告中國深圳華為技術(shù)有限公司盜竊其商業(yè)秘密，半年后華為反擊，起訴摩托羅拉，理由同樣是知識產(chǎn)權(quán)遭侵害，旨在阻止摩托羅拉非法向諾基亞西門子網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移華為自主研發(fā)的知識產(chǎn)權(quán)。最后雙方已達成和解，也證明之前所有有關(guān)華為侵權(quán)的指控毫無根據(jù)。華為經(jīng)過與思科、摩托羅拉多年的斗爭，終于學會了維護自身知識產(chǎn)權(quán)。網(wǎng)絡(luò)安全問題已成為涉及我國戰(zhàn)略安全和綜合安全的重大課題，網(wǎng)絡(luò)空間已成為大國博弈的新戰(zhàn)場，利益沖突愈加激烈。我們既要充分認識網(wǎng)絡(luò)安全形勢的嚴峻性、復雜性和緊迫性，也要看到網(wǎng)絡(luò)安全問題存在轉(zhuǎn)“危”為“機”的空間，化挑戰(zhàn)為機遇，加強戰(zhàn)略謀劃，內(nèi)外兼顧，趨利避害，維護我國網(wǎng)絡(luò)安全。
共
2
頁，當前第。
2
頁
1
2
形勢與政策心得體會字論文篇五
保護好地方政府抓糧積極性和農(nóng)民種糧積極性，是全方位夯實糧食安全根基的重要課題。
“黨的_報告進一步釋放了重農(nóng)抓糧的鮮明信號，各級黨委政府要扛起責任，全面落實糧食安全黨政同責，健全種糧農(nóng)民收益保障機制和主產(chǎn)區(qū)利益補償機制，確保把飯碗牢牢端在自己手中?！敝袊鐣茖W院農(nóng)村發(fā)展研究所研究員李國祥說。
——政策更給力，種糧有底氣。
“今年每畝收到一次性種糧補貼41.44元、耕地地力補貼95.41元，補貼力度大，豐收又增收?！焙颖笔∏窨h香城固鎮(zhèn)張云固村種糧大戶張朝印算起賬，“政策托底，種糧有信心，300多畝小麥已經(jīng)全部種下?！?BR> 豐收背后是政策支撐。為調(diào)動農(nóng)民種糧積極性，今年中央財政提前下達耕地地力保護補貼1205億元，繼續(xù)提高小麥、稻谷最低收購價，先后下?lián)軐嶋H種糧農(nóng)民一次性補貼400億元，比上年翻了一番。
政策穩(wěn)預期、強信心。下一步，各級財政將持續(xù)加大種糧支持力度，通過價格支持穩(wěn)預期、收入補貼保成本、保險擴面降風險，為農(nóng)民種糧提供全方位保障。
——經(jīng)營增效益，糧農(nóng)有賺頭。
“合作社托管了2000多畝地，農(nóng)民每畝種糧成本減少上百元?！焙笔V水市南新村艷陽天專業(yè)合作社社長盧建林說，“我們將繼續(xù)完善產(chǎn)前產(chǎn)后服務(wù)，提供糧食烘干、流通、加工一條龍服務(wù)，田間連車間，讓鄉(xiāng)親們種糧更有賺頭?！?BR> 截至目前，全國累計培育農(nóng)民合作社222萬家，建立健全利益聯(lián)結(jié)機制，帶著農(nóng)民干、幫著農(nóng)民賺。各地深入推進優(yōu)質(zhì)糧食工程，直接帶動優(yōu)質(zhì)糧食增加5000多萬噸。
好糧食帶來好效益。接下來，相關(guān)部門將著力補上糧食烘干、流通等環(huán)節(jié)短板，開展糧食綠色倉儲、品種品質(zhì)品牌等“六大提升行動”，加快發(fā)展農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)，探索訂單農(nóng)業(yè)、加工物流等，提高種糧綜合效益。
——責任再壓實，飯碗一起端。
“我們將繼續(xù)完善糧食安全黨政同責配套制度，簽訂承諾書，列入綜合考核指標，層層落實責任。”湖南省保靖縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局局長朱亮介紹。
飯碗一起端，責任一起扛。今年中央首次實行糧食安全黨政同責考核，各地各級黨委政府扛起糧食安全的政治責任。越來越多的地方黨政一把手走進田間看糧食生產(chǎn)，進村入戶搞調(diào)研，強化硬措施，形成保障國家糧食安全的合力。我國將繼續(xù)完善產(chǎn)糧大縣、產(chǎn)油大縣、制種大縣等綜合獎勵政策體系，不讓重農(nóng)抓糧吃虧。
希望的田野上，冬小麥陸續(xù)出苗，新的豐收正在孕育。全方位夯實糧食安全根基，壓艙石穩(wěn)固的中華民族偉大復興號巨輪，定能乘風破浪、揚帆遠航。
形勢與政策心得體會字論文篇六
按照《國家糧食和物資儲備局農(nóng)業(yè)農(nóng)村部教育部科技部全國婦聯(lián)關(guān)于做好20__年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動的通知》（x糧發(fā)〔20__〕x號）要求，我省結(jié)合實際，制定此方案。
一、活動主題。
20__年10月16日是第__個世界糧食日，主題是“努力實現(xiàn)零饑餓”。糧食安全系列宣傳活動主題是“端牢國人飯碗，保障糧食安全”。
二、活動安排。
20__年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動包括主會場宣傳、“糧安之星”評選發(fā)布和糧食安全大走訪大調(diào)研等內(nèi)容。
三、活動內(nèi)容。
（一）主會場活動。
1.活動時間、地點。20__年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動主會場宣傳于20__年10月16日上午在中央大街__5號（金谷大廈門前）舉辦。
2.活動形式、內(nèi)容。通過展板宣傳10個省級“糧安之星”事跡材料，發(fā)布“糧安之星”及“世界糧食日”和糧食安全有關(guān)內(nèi)容；會場上展示、宣傳__省放心糧油企業(yè)和__好糧油產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、中鹽__分公司及產(chǎn)品；門前懸掛印有主題宣傳語橫幅；擺放承辦及協(xié)辦單位制作的a字板、易拉寶等關(guān)于糧食安全活動主題的宣傳材料；有關(guān)人員發(fā)放宣傳品，宣傳糧食安全方面知識。
3.活動工作分工。
主辦單位：省糧食局。
承辦單位：省糧食行業(yè)協(xié)會。
協(xié)辦單位：省糧油衛(wèi)生檢驗監(jiān)測中心、省鹽務(wù)局、__交通職業(yè)技術(shù)學院糧食工程學院、中鹽__分公司、金谷大廈、__省放心糧油企業(yè)、中國好糧油和__好糧油企業(yè)。
（二）“糧安之星”評選發(fā)布。
我局商省農(nóng)委、教育廳、科技廳和省婦聯(lián)評選10個糧安之星集體或人物，并在10月16日主會場活動時發(fā)布。其中：糧食生產(chǎn)方面2個、人才培養(yǎng)方面1個、糧食科研方面2個、糧食流通方面4個、婦女代表1個，并擇優(yōu)向國家糧食和物資儲備局推薦1個糧安之星先進集體或人物。
（三）糧食安全大走訪大調(diào)研。
省農(nóng)委、教育廳、科技廳、婦聯(lián)各自組織本部門人員進行調(diào)研活動。糧食部門將于10月份在全省各地市范圍內(nèi)開展調(diào)研活動。具體安排如下：
1.主要內(nèi)容。圍繞科學儲糧、秋糧測產(chǎn)、代烘代儲代銷及政策宣傳等內(nèi)容，深入村屯、農(nóng)戶，對糧食問題進行調(diào)研摸底，聽取農(nóng)民對國家糧食政策的意見建議，深入了解糧食安全方面存在的矛盾隱患，宣傳糧食政策，講解糧食收儲、運輸、保管等方面的科技知識。
2.活動形式及分工。以工作小組形式開展活動。省糧食局成立3個走訪調(diào)研組：
第一組：調(diào)控處牽頭，工業(yè)處、信息中心參加；負責__。
第二組：倉儲處牽頭，財審處、監(jiān)測中心參加；負責__。
第三組：監(jiān)督檢查處牽頭，法規(guī)處、交易市場參加；負責__。
各組可在本組負責的地市中選擇2～3個縣，每縣選擇2～3個村，進行走訪調(diào)研活動。每組3～5人（可包含地市縣人員），深入到2～3個村，進行大走訪大調(diào)研活動，大走訪大調(diào)研活動要與秋糧購銷工作緊密銜接。
四、活動要求。
（一）高度重視，加強領(lǐng)導。各地要切實加強組織領(lǐng)導，配合好省局各項活動，同時參照省局活動方案，結(jié)合本地實際，組織好本轄區(qū)各項活動。
（二）拓寬渠道，加強宣傳。充分發(fā)揮電視、廣播、報紙等傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢，積極運用網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等新興媒體加大宣傳力度，努力形成全媒體覆蓋格局。
（三）改進作風，嚴肅紀律。要認真貫徹落實中央八項規(guī)定精神，改進工作作風、突出活動主題、厲行勤儉節(jié)約，嚴禁鋪張浪費、大講排場和形式主義。
形勢與政策心得體會字論文篇七
摘要：當代大學生對于形勢與政策的認知呈現(xiàn)出三個明顯的矛盾特征：在認知心理上表現(xiàn)出趨同性與獨立性共生，在認知過程中表現(xiàn)為穩(wěn)定性與多變性同在，而在認知狀態(tài)上則呈現(xiàn)出主動性與被動性并存的特點。深入研究大學生形勢與政策認知特點，對于增強大學生形勢與政策教育的針對性和實效性具有突出的現(xiàn)實意義。
關(guān)鍵詞：形勢與政策；認知特點；大學生。
作為高校思想政治理論課的一個重要組成部分，形勢與政策教育是高校對大學生進行思想政治教育、培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容和有效途徑[1]。在新形勢下，增強大學生形勢與政策教育的針對性和實效性，關(guān)鍵在于科學把握大學生形勢與政策的認知特點。這些特點主要體現(xiàn)在以下三個方面。
一、認知心理：趨同性與獨立性共生。
現(xiàn)代認知心理學研究表明，人們對復雜事物的認知往往建立在一定的認知心理基礎(chǔ)之上。研究大學生形勢與政策認知特點，首先就要研究他們的認知心理。有關(guān)調(diào)查研究表明，大學生的認知心理同時呈現(xiàn)出趨同性和獨立性兩個特點。
趨同性在心理學上又叫場依存性，是指人們在信息加工過程中依賴于內(nèi)部或外部參照物的傾向性[2]。認知心理上的趨同性使絕大多數(shù)學生在認知形勢與政策時潛意識當中愿意向群體看齊，保持在關(guān)注熱點和主要觀點上與群體的一致性。大學生之所以在認知心理上呈現(xiàn)出趨同性的特點，從根本上講是由于集體生活的影響。大學生缺乏豐富的社會閱歷作借鑒，接近二十年的教育大都是服從教師、服從家長，因而會形成嚴重的從眾心理，而這會作為一種心理惰性影響他們在大學時期的認知方式。目前，我國多數(shù)高校的學生都是生活在集體之中的。集體生活中同學間的互相影響使學生對形勢政策的認知表現(xiàn)出很強的趨同性。大學生認知心理上的趨同性對于形勢與政策教育的影響主要表現(xiàn)在兩個方面：首先，它會促使學生中思想熱點的形成。在集體中，由于同學之間頻繁的交往、交流、互相影響，各種信息的傳播在集體中呈現(xiàn)出了迅速、及時、波及面廣、影響深刻等特征，容易形成集中的熱點。其次，它會使學生的情緒表達趨向一致。大學生集體中的輿論、風氣、規(guī)范等會潛在地對學生產(chǎn)生一定的心理壓力，因而容易形成“共振”，對某些問題的看法也易達成一致。所以，當大學生在集體生活中與其他同學交流、探討形勢政策時，就容易受其他同學的影響，當他們發(fā)現(xiàn)自己的意見和觀點與其他同學不一致時，群體中潛在的心理壓力便會促使他們改變自身的觀點和看法，并盡量與其他同學保持一致。
大學生在形勢與政策認知領(lǐng)域的獨立性，從積極方面看主要表現(xiàn)為創(chuàng)造性，從消極方面看，主要表現(xiàn)為叛逆性。一方面，大學生思維活躍，在分析問題時敢于打破常規(guī)，想前人之未想，容易形成許多新的觀點，一旦加以合理引導，就會轉(zhuǎn)化為形勢與政策教育的強大推動力。另一方面，建構(gòu)在青春期逆反心理基礎(chǔ)之上的叛逆性又使大學生本能地排斥任何理論說教，盲目追求標新立異，容易形成許多過于偏激的觀點，從而給形勢與政策教育帶來一定的困擾和挑戰(zhàn)。大學生對于形勢與政策等政治色彩濃厚、理論性很強的教育，習慣于獨立地、批判地看待，并依據(jù)自己所了解和掌握的形勢政策信息，提出自己的看法和見解。但大學生通過各種渠道所掌握的信息并不全面，因而認識本身就帶有不自覺的片面性。另一方面，對于形勢與政策教育教學而言，還處于不斷完善、不斷提高的過程中，也存在著不少的問題。學生所關(guān)注的最新形勢與政策信息，往往在課堂上得不到及時有效地介紹；學生所關(guān)注的社會熱點、難點問題，在課堂上得不到正確合理地解釋。因而通過課堂這一渠道得到的信息中任何缺陷，都可能成為他們否定形勢與政策正面教育的理由，從而對形勢與政策的認知表現(xiàn)出較強的抵觸情緒。
大學生形勢與政策認知心理上同時呈現(xiàn)出的趨同性和獨立性兩個看似對立的特征，其實并不矛盾。趨同性表現(xiàn)為大學生群體認知的共性特征，主要是整體觀點、興趣熱點和思維方法的趨同；獨立性則更多地表現(xiàn)為個體認知特征，這種特征既可能是積極的――創(chuàng)造性，也可能是消極的――叛逆性，因人因事因時而異。開展大學生形勢與政策教育，必須綜合考慮大學生認知心理上的這兩個特點，一方面，通過加大形勢與政策宣傳教育力度，在全校范圍內(nèi)構(gòu)建統(tǒng)一的輿論場，引導大學生向主流價值觀靠攏。另一方面，在開展形勢與政策教學時，教師要積極鼓勵大學生獨立思考問題，重點解決他們的思想困惑，著力培養(yǎng)大學生的辯證思維能力，全面提高大學生思想政治素質(zhì)。
二、認知過程：穩(wěn)定性與多變性同在。
大學生在具備了一定的心理認知基礎(chǔ)之后，就開始了認知過程。這種認知過程既不是勻速直線上升也不是勻速水平推進的，而是同時呈現(xiàn)出變與不變的矛盾特性，從而推動大學生的形勢與政策認知過程呈現(xiàn)出波浪式推進和螺旋式上升的矛盾運動。
大學生形勢與政策認知過程中的穩(wěn)定性主要體現(xiàn)在兩個方面：一是大學生對形勢與政策的認知已經(jīng)不再滿足于在感性層面，大學生已經(jīng)具備了透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)的能力，從而形成了某種程度的理性認識，表現(xiàn)為認識的深刻性。二是大學生雖然具備了一定的理性思維，但由于思想上還不夠成熟，一旦形成關(guān)于形勢與政策的某種認知，就很難改變，從而表現(xiàn)為某種思維定式，在分析具體問題時容易受教條主義的束縛。導致大學生形勢與政策認知呈現(xiàn)出穩(wěn)定性的原因主要有三個方面：一是長期以來堅持思想政治教育的結(jié)果。改革開放以來，我國建立了從小學到大學一整套完備的思想政治教育體系，從小就向他們灌輸馬克思主義的世界觀和方法論，經(jīng)過多年的思維訓練，大部分學生都培養(yǎng)了一定的抽象思維的能力。二是宣傳思想工作成效顯著。我國的新聞傳媒是黨和政府的喉舌，宣傳思想工作的一致性使得大學生對形勢與政策的認知也相應(yīng)地表現(xiàn)出穩(wěn)定性的特征。三是從大學生自身來看，身心發(fā)育漸趨成熟，基本上能夠做到全面、聯(lián)系、發(fā)展地看問題，能夠透過現(xiàn)象認識事物的本質(zhì)，深入分析形勢與政策問題。
形勢與政策心得體會字論文篇八
就業(yè)是民生之本，大學生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而大學生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學生就業(yè)難已成為當前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。其實大學生就業(yè)的影響因素有很多,其中就業(yè)素質(zhì)是最重要的一方面,高校希望培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,同樣,企業(yè)也希望吸納高素質(zhì)人才。本調(diào)研通過研究大學生就業(yè)素質(zhì),并對其調(diào)查,了解大學生應(yīng)具備何種素質(zhì)來應(yīng)對就業(yè)和企業(yè)又看重大學生的哪些素質(zhì),從而為大學生和企業(yè)提供一個交流的平臺。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,就業(yè)已成為人們普遍關(guān)注的問題,尤其是大學生的就業(yè)問題成為關(guān)注的焦點。不難發(fā)現(xiàn),大學生的就業(yè)難的問題已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注和高校的高度重視。如何正確分析其原因，拿出科學的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。
一、未來大學畢業(yè)生就業(yè)的基本趨勢。
1、大學畢業(yè)生數(shù)量不斷增多，將繼續(xù)呈剛性增長的趨勢。多年來，各地大學采取了擴招的措施，這使得在一個時期以來，大學畢業(yè)生的數(shù)量猛增，并將繼續(xù)呈增長態(tài)勢。在80年代初，每年的大、中專畢業(yè)生僅為幾萬人;90年，全國大學畢業(yè)生的數(shù)量為31.2萬人;xx年，這個數(shù)字將變?yōu)榘?、九百萬人。未來幾年，雖然增幅會趨緩，但大學生畢業(yè)數(shù)量仍處于上升通道。
2、大學畢業(yè)后工作難找，面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問題。據(jù)數(shù)據(jù)記載，截止到xx年5月底，全國應(yīng)屆大學畢業(yè)生就業(yè)情況是：49.81%已簽約和已有意向;27.25%沒有找到工作;15.02%不想馬上就業(yè)。即目前全國應(yīng)屆大學畢業(yè)生就業(yè)的比例大體在50%左右。今后，以我們高郵為例，需要的人才將偏向高學歷、高技能、有實踐經(jīng)驗的專門人才。
3、就業(yè)理念亟待轉(zhuǎn)變，未來社會需求高素質(zhì)的大學畢業(yè)生。人才問題始終是影響我國經(jīng)濟社會發(fā)展的“瓶頸”問題。未來社會，對大學畢業(yè)生的需求，實際上并不是減少，而是更加需要，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多渠道、分層次、全方位的就業(yè)。我們現(xiàn)在還只是大學在校生，求職、就業(yè)對我們來說，遲早將會面臨。在3年后，我們該何去何從，未來的路在哪里?這是我們應(yīng)該深刻思考和作出回答的。我想，在增加自身含金量的同時，今后要進一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，要有一顆平常心。
二、大學生就業(yè)難的原因分析。
1、大學畢業(yè)生與社會所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象。當前，市場需要的大多是有一定實際工作經(jīng)驗的人員，而大學校園培養(yǎng)的大學生剛畢業(yè)，基本沒有工作經(jīng)驗，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。
2、大學畢業(yè)生對自己的期望值往往過高。在大學畢業(yè)后，一般來說，大學生對自己的期望值較高，認為自己上了大學、有了文憑，就應(yīng)該有個體面的工作。其實這種想法本無可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高，暫時還沒有那個能力。
3、一些學校的大學生就業(yè)指導工作尚不夠到位。學校對學生進行的就業(yè)指導、學生挫折教育以及技能培訓等，都還未達到相應(yīng)的要求。
4、其他影響大學畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專業(yè)問題。有的專業(yè)設(shè)置不合理，或熱門過熱，如目前法學畢業(yè)生六成難就業(yè);二是能力問題。社會單位最看重學生的實際能力、適應(yīng)能力，市場需要的又是新型復合型人才，而現(xiàn)實卻無法提供這類人才，造成大學生就業(yè)困難;三是區(qū)域問題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。
三、企業(yè)對大學生的要求。
面對現(xiàn)在的社會,面對大學生越來越普遍的現(xiàn)象,面對下崗工人的事實。企業(yè)對我們大學生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對的那些不為所知的個人素質(zhì)也進入了選擇之列。
1、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實的專業(yè)知識。
從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最需要大學生所具有的能力是扎實的專業(yè)知識，其次是外語水平、組織協(xié)調(diào)能力，分別占35.56%和34.66%，由此可見，在大學校園里，最主要的還是學習這一塊，這也同時解決了大學生到底應(yīng)以學習為主還是以工作為主的困惑。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會分工也日趨細致，所有對專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能，因而在缺乏一個統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評價標準的情況下，企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識，是一個必然的選擇。
我們還應(yīng)該看到一個這樣的趨勢：企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復合型”轉(zhuǎn)變，在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時也要求員工具備較高的心理素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力等。
2、大多企業(yè)認為大學生綜合能力最重要。
大多數(shù)企業(yè)很是看重應(yīng)聘者的社會實踐能力，相對于成績與學歷，社會應(yīng)該更看重員工未來的發(fā)展?jié)摿?，這個方向是正確的，也會是當今學生注重培養(yǎng)的能力。
3、企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求比較高。
現(xiàn)階段企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的(61.90%的企業(yè)將思想道德列為對畢業(yè)生的特別要求)，這主要是由于企業(yè)為了應(yīng)對目前大學生在求職過程中缺乏誠信的表現(xiàn)以及逃避人力資源風險而采用的措施。
同時，我們也可以看到企業(yè)的用人標準也日趨務(wù)實，在招聘中學歷、學校名氣等因素所占比重都日趨合理，企業(yè)的評價標準更加合理。
但是，還存在不少影響大學生就業(yè)的不合理限制因素，比如，家庭背景、性別等，企業(yè)應(yīng)該引起足夠的重視，以免造成就業(yè)歧視，影響企業(yè)形象。
4、超七成學生不明企業(yè)的人才要求。
在被問及“你是否嘗試了解目標企業(yè)對于人才的要求”時，有20%的學生認為“沒有，感覺沒必要”，50.8%的學生表示“嘗試過，但仍然一知半解”。顯然，超過70%的學生并不了解企業(yè)需要什么樣的人才。
“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝?！北M管在當今社會，人們一直強調(diào)就業(yè)的雙向選擇，但在大學生就業(yè)問題上，市場決定了大學生相對企業(yè)處于弱勢的局面，企業(yè)的擇才標準往往成為大學生擇業(yè)的參考標準。在此情勢下，學生需要科學地對市場做分析，需要關(guān)注那些未來希望從事的行業(yè)、職位的信息，甚至對目標企業(yè)的運行狀況、企業(yè)文化也要知根知底，這樣才有助于找準自己的職業(yè)發(fā)展機會。一個合格的商人起碼要知道顧客要的是什么，然后來判斷自己能否提供。如果連目標企業(yè)所需要的人才定位都不清楚，對企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)文化等信息的了解程度更加少得可憐，求職自然會四處碰壁。
形勢與政策心得體會字論文篇九
我學習了形勢與政策，經(jīng)過這次魏教授的講解，我對當今變化多端的國際形勢有了必須的了解。作為一名青年人，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是十分必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫忙我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。
當今社會飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫忙發(fā)展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新本事。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自我的發(fā)展目標，結(jié)合自我的優(yōu)勢，定位自我的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人本事，打造出“誠、勤、信、行”的品牌青年人;利用形勢與政策，為我所用，構(gòu)成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。大夢想，做一個成功人士!
形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際、針對學生關(guān)注的熱點問題和思想特點，幫忙學生認清國內(nèi)外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。
中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。國際競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營中國此刻處于一個十分關(guān)鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢如此動蕩的情景下，中國如果能夠抓住機遇，就能夠以此作為跳板，無論在經(jīng)濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發(fā)展的同時，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅，中國威脅論所以而出，但在金融危機時期，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自我認為對的事。
學習了形勢與政策，在看國內(nèi)外的時事我會看的更深刻，更透徹。這也是我們青年人必備的本事。在以前，每當我看到中國在美國面前總是低聲下氣時，我就會覺得很生氣，很不解，而此刻，我明白了不能以一時之氣而做出錯事。在沒本事與之抗衡的時候不應(yīng)太張狂，隨著中國一步步的發(fā)展，此刻的中國已經(jīng)不一樣以前了，在國際上說話更強硬了，能夠說出自我的看法了。
綜上所述，學這門課程使我們更深刻地認識世界，認識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策。在復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)。
形勢與政策心得體會字論文篇十
第一段：引言（200字）。
在當今社會，形勢和政策的變化速度是前所未有的快，各行各業(yè)都受到影響，作為一個普通公民，對于形勢和政策的了解和把握顯得尤為重要。通過對形勢政策的學習和研究，我深刻感受到政策的重要性，也對自己所處的環(huán)境有了更全面的認識。在這篇文章中，我將分享我對形勢政策的心得體會。
第二段：形勢與政策的相互作用（200字）。
首先，形勢和政策之間存在著密切的相互關(guān)系。形勢作為社會發(fā)展的動力，是政策制定的基礎(chǔ)。政策則是對形勢的一種回應(yīng)和引導。形勢的變化需要政策加以調(diào)整和應(yīng)對，而政策的推動又會對形勢產(chǎn)生深遠的影響。例如，當前的全球經(jīng)濟形勢不穩(wěn)定，政府出臺了一系列的宏觀調(diào)控政策，以穩(wěn)定經(jīng)濟形勢，推動經(jīng)濟增長?？梢姡邔τ谡{(diào)整形勢、推動發(fā)展具有重要作用。
第三段：形勢政策對個人的影響（300字）。
其次，形勢政策對每個個人都有著直接或間接的影響。在一個高度全球化的世界，國際政治、經(jīng)濟、科技等各領(lǐng)域的形勢變化都會直接地或間接地影響到我們的生活。每一項政策的出臺都會對個人及其所處的領(lǐng)域產(chǎn)生深遠的影響。比如，當前的科技創(chuàng)新形勢大好，政府出臺了一系列支持創(chuàng)新的政策，激發(fā)了更多人才的創(chuàng)新熱情，并推動了科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這些政策對創(chuàng)業(yè)者、從業(yè)者以及整個社會都帶來了正面的影響。
第四段：靈活應(yīng)對形勢政策的重要性（300字）。
然而，形勢和政策的變化是不可預測的，這就要求個人要具備靈活應(yīng)對的能力。只有及時了解并把握形勢，適應(yīng)并應(yīng)用政策，才能更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。此外，對于個人發(fā)展來說，對形勢和政策的敏感度也顯得尤為重要。只有掌握了形勢和政策，才能有效地規(guī)劃自己的人生規(guī)劃，并在關(guān)鍵時刻做出正確的決策。因此，不斷學習和研究形勢政策，提高自身的應(yīng)對能力，是每個人都應(yīng)該重視的任務(wù)。
第五段：總結(jié)（200字）。
形勢政策是社會發(fā)展的重要組成部分，對每個個人都有著深遠的影響。了解形勢和掌握政策，是每個人應(yīng)該追求的目標。不僅要明確形勢和政策之間的相互關(guān)系，還要靈活應(yīng)對和及時調(diào)整自己的行動。只有如此，才能在激烈的競爭中立于不敗之地，并為個人發(fā)展和社會進步做出積極的貢獻。在今后的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注形勢政策的變化，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，做好應(yīng)對形勢政策的準備，為實現(xiàn)自己的人生目標而努力奮斗。
形勢與政策心得體會字論文篇十一
作為新時代下的一名普通公民，我深感形勢政策對個人生活以及整個社會產(chǎn)生的巨大影響。通過對形勢政策的學習和實踐，我逐漸體會到了形勢政策的重要性和對人們生活的改善作用，同時也明白了每個公民都應(yīng)該積極參與形勢政策的研究與執(zhí)行。下面我將從疫情防控、國家發(fā)展、人民生活三個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，疫情防控是當代社會面臨的重大挑戰(zhàn)之一，在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生了深遠影響。形勢政策對疫情防控作出了及時、全面的回應(yīng)，有效遏制了病毒傳播，保護了人民的生命安全和身體健康。我深感疫情防控工作的科學性和務(wù)實性，這是形勢政策的一大特點。政府出臺了一系列措施，廣泛宣傳疫情防控知識，強化醫(yī)療資源投入，鼓勵科技創(chuàng)新，并促進了全球合作。在這一過程中，我也深刻認識到每個公民都應(yīng)該播種愛心和責任心，積極配合形勢政策的落實，共同參與疫情防控，為實現(xiàn)社會穩(wěn)定和國家發(fā)展貢獻力量。
其次，國家發(fā)展是形勢政策的關(guān)鍵目標之一。通過學習形勢政策，我了解到國家發(fā)展需要政府、企業(yè)和個人的共同努力。形勢政策強調(diào)科技創(chuàng)新、綠色發(fā)展和人民福祉，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為目標。政府不斷推動供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持力度，鼓勵企業(yè)做大做強。這為個人提供了更多的機會，同時也提高了生活質(zhì)量。在國家發(fā)展中，我深感到每個人都應(yīng)該自覺踐行綠色發(fā)展理念，提高環(huán)保意識，促進經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。同時，我們也要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷學習和提升，為國家的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
最后，人民生活是形勢政策的根本出發(fā)點和落腳點。形勢政策始終把為人民謀幸福作為目標，關(guān)注人民的基本生活需求和幸福感。政府加大減貧力度，提高社會保障水平，推進農(nóng)村和城鎮(zhèn)居民收入增長。通過改革創(chuàng)新，形勢政策不斷為人民提供更多的受教育機會、就業(yè)機會和醫(yī)療資源，改善了人民的生活質(zhì)量。我在這一過程中，深刻認識到每個公民都應(yīng)該關(guān)心他人，尊重他人的權(quán)益，共同營造和諧的社會環(huán)境。同時，我們要加強自身素質(zhì)的提高，通過努力工作和學習，為自己和社會創(chuàng)造更好的生活條件。
總之，形勢政策對我們每個人都有著深遠影響。疫情防控、國家發(fā)展以及人民生活是形勢政策的重要方面。通過對形勢政策的學習和實踐，我體會到形勢政策的重要性和深刻含義。我們每個公民都應(yīng)該積極參與形勢政策的研究與執(zhí)行，為實現(xiàn)社會穩(wěn)定和國家發(fā)展貢獻力量。相信在全國各級政府的正確領(lǐng)導下，形勢政策必將為我們帶來更美好的生活。
形勢與政策心得體會字論文篇十二
近年來，在我國不斷深化改革開放的大背景下，形勢政策也在不斷變化和發(fā)展。作為廣大公民之一，我時刻關(guān)注著國家的政治、經(jīng)濟、文化等各個方面的發(fā)展。通過對形勢政策的學習和理解，我有了許多心得體會，下面將結(jié)合這些體會，與大家分享我的思考。
首先，對于形勢政策的認識是十分重要的。形勢政策代表了國家的大方向，也是國家在特定歷史階段對問題的解決辦法，對于每一個公民來說，了解和把握形勢政策是十分必要的。我通過參加政治經(jīng)濟相關(guān)的課程和閱讀社論文章等方式，積極了解和學習形勢政策，以提高自己的政治覺悟。在深入學習形勢政策的過程中，我認識到形勢政策對于國家的發(fā)展是至關(guān)重要的，在這個時代，沒有形勢政策的引領(lǐng)和指導，國家的前進就會變得緩慢甚至停滯不前。
其次，形勢政策的制定要科學合理。我國當前形勢的大變革，使得形勢政策的制定變得尤為重要。制定形勢政策需要基于科學的研究和深入的調(diào)查。只有了解了問題的本質(zhì)，才能找到解決問題的辦法。形勢政策的制定還需要注重權(quán)衡各方面的利益，既要顧及國家整體利益，又要考慮到各個群體的合理訴求。同時，制定形勢政策還需要考慮政策的可行性和可持續(xù)性，不能僅僅追求眼前的效果，而忽視了長遠的發(fā)展。
再次，形勢政策的執(zhí)行和監(jiān)督必須到位。形勢政策的制定是為了實現(xiàn)國家的發(fā)展目標，而政策的效果取決于其執(zhí)行和監(jiān)督的情況。政策執(zhí)行需要各級政府、企事業(yè)單位和廣大公民的共同努力。政策執(zhí)行過程中，必須要有相應(yīng)的措施和監(jiān)督機制，以確保政策的落地生根。政府部門需要加強對政策執(zhí)行的監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。公民作為政策的受益者和執(zhí)行者，也需要增強自覺性和主動性，積極配合政策執(zhí)行。
最后，形勢政策的宣傳要全面透明。形勢政策是國家的政策，公眾對政策的了解程度直接關(guān)系到政策的效果。政府應(yīng)該通過各種渠道和方式，向公眾廣泛宣傳形勢政策，讓公眾了解政策背景、目的和效果。同時，政府應(yīng)該保持對政策的透明度，及時向公眾通報政策的進展和效果，接受公眾的監(jiān)督和建議。公眾也應(yīng)該主動獲取政策信息，提出自己的看法和建議，以實現(xiàn)形勢政策與公眾的良性互動。
總之，形勢政策是國家的基本方針和決策，對國家的發(fā)展和公民的生活都有著深遠的影響。我們每個公民都應(yīng)該加強對形勢政策的學習和理解，提高自己的政治覺悟。同時，我們也要積極參與形勢政策的制定、執(zhí)行和監(jiān)督過程，為國家的進步做出我們的貢獻。只有形勢政策的科學制定和有效執(zhí)行，才能為國家的繁榮和穩(wěn)定打下堅實的基礎(chǔ)。
形勢與政策心得體會字論文篇十三
全球治理已經(jīng)成為我們這個時代精英的口頭語。精英們提出，技術(shù)創(chuàng)新和市場自由化帶來的跨境商品、服務(wù)、資金和信息流動激增大大提高了全球國家的關(guān)聯(lián)程度，以致于任何國家都難以依靠自身的力量解決國內(nèi)經(jīng)濟問題。我們需要設(shè)立全球機構(gòu)，制定全球規(guī)則和全球協(xié)議。
這樣的說法今天普遍為人們所接受，質(zhì)疑它就像對地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)提出質(zhì)疑。但適用于氣候變化或流行疾病等真正全球問題的規(guī)律并不一定適用于多數(shù)經(jīng)濟問題。與我們經(jīng)常聽到的不同，世界經(jīng)濟并不屬于全球公域。在經(jīng)濟問題上，全球治理所能帶來的好處有限―而且有時還會造成損失。
氣候變化需要全球合作是因為地球僅有單一的氣候體系。在哪里排放溫室氣體都沒有任何差異。因此國家限制碳排放對國內(nèi)的好處幾乎可以忽略不計。
恰恰相反，明智的經(jīng)濟政策―包括開放―首先是要有利于國內(nèi)經(jīng)濟，承擔經(jīng)濟政策不善所付出的代價也同樣如此。單個國家的經(jīng)濟命運主要取決于國內(nèi)情況而非國際局勢。如果經(jīng)濟開放受民眾歡迎，主要因為上述政策符合國家自身利益使然―而不是因為這樣做能夠幫助外界。能為全球經(jīng)濟穩(wěn)定添磚加瓦的開放和其他明智政策并不取決于全球精神，而是取決于自身利益。
有時，犧牲其他國家利益才能成就國內(nèi)經(jīng)濟優(yōu)勢。這就是所謂以鄰為壑政策的案例。石油等領(lǐng)域占主導地位的自然資源供應(yīng)商為哄抬價格而限制國際市場資源供應(yīng)就是最經(jīng)典的案例。在這種情況下，出口國的收益就是世界其他國家的損失。
“最佳關(guān)稅”背后也存在類似的機制，即大國通過限制進口達到操縱貿(mào)易條件的目的。在這樣的情況下，實行限制或禁止運用上述政策的全球規(guī)則理由顯然非常充分。
但困擾決策者的絕大多數(shù)世界貿(mào)易和金融問題并不屬于此類。這方面的例子有歐洲農(nóng)業(yè)補貼、對轉(zhuǎn)基因生物禁令、美國濫用反傾銷規(guī)則或發(fā)展中國家未能充分保護投資者權(quán)益。這些基本上都屬于“風險自擔”政策。由此產(chǎn)生的經(jīng)濟代價主要由國內(nèi)民眾承擔，即使此類政策可能同時對別國民眾產(chǎn)生不利的影響。
舉例來說，經(jīng)濟學家普遍認為農(nóng)業(yè)補貼十分低效，高價格高稅收或二者兼?zhèn)鋵е職W洲農(nóng)民受益的同時損害了其他所有人的利益。這樣的政策部署不是為了從其他國家那里占取好處，而是因為分配、管理或與公共健康相關(guān)的其他矛盾的國內(nèi)目標主宰了整個經(jīng)濟動機。
加劇經(jīng)濟周期和造成金融動蕩的糟糕的銀行法規(guī)和宏觀經(jīng)濟政策也同樣如此。全球金融危機表明，超越一國邊界的經(jīng)濟溢出效應(yīng)可能無法忽視。但如果美國監(jiān)管機構(gòu)未能盡職盡責地完成監(jiān)管工作，原因并不是因為別國經(jīng)濟受損而美國經(jīng)濟受益―美國本身就是受害最重的經(jīng)濟體之一。
我們這個時代最大的經(jīng)濟失策或許是發(fā)達民主國家政府未能解決不平等日益擴大的問題。其根源同樣來源于國內(nèi)政治―具體而言，是金融和商業(yè)精英控制決策過程以及他們胡編亂造的有關(guān)再分配政策的限制。
可以肯定，全球避稅天堂就是以鄰為壑政策的例子。但只要他們愿意，美國和歐盟等大國原本有能力采取更多限制避稅―和競相減免企業(yè)稅的措施。
因此我們今天的問題與全球合作的缺失并沒有什么關(guān)系。今天的問題本質(zhì)上是國內(nèi)問題，因此不能通過國際機構(gòu)制定規(guī)則來加以解決，更何況破壞國內(nèi)政策的那些既得利益能夠輕易影響所謂的國際體系。全球治理往往只是保護既得利益全球計劃的代名詞，也正因如此，它所起到的主要作用是在推進全球化的同時協(xié)調(diào)國內(nèi)經(jīng)濟政策。
因此，關(guān)于全球治理的解決方案還可以有另一種選擇，就是專注于改善民主制度的國內(nèi)運作問題，而不預判政策將產(chǎn)生何種對外影響。這是一種側(cè)重于強化民主國家而非全球化的全球治理模式。
我認為，應(yīng)當制定旨在提高國內(nèi)決策質(zhì)量的全球規(guī)則和程序要求。與透明度、廣泛代表性、問責制和在國內(nèi)訴訟中使用科學或經(jīng)濟證據(jù)等相關(guān)的那些全球紀律，只要不限制最終結(jié)果的，都是上述規(guī)定的實例。
全球機構(gòu)已經(jīng)在某種程度上采納了這種類型的紀律。比方說，世貿(mào)組織的衛(wèi)生及植物檢疫措施應(yīng)用協(xié)議(sps協(xié)議)明確要求在進口商品涉及健康問題時須出示科學的證據(jù)。這種類型的程序性規(guī)則可以很大程度上更好地擴大應(yīng)用，以改進國內(nèi)的決策程序。
此外我們還可以要求受進口關(guān)稅不利影響的消費者和生產(chǎn)者參與國內(nèi)訴訟來改進反傾銷規(guī)則。我們可以借助包含靜態(tài)和動態(tài)效率的經(jīng)濟成本效益分析來改進補貼規(guī)則。
只有通過改進民主決策進程，才能解決那些由于國內(nèi)審議失敗所帶來的問題。全球治理在此只能起到非常有限的作用―起作用的前提是它促進國內(nèi)決策而不是對其加以限制。否則，全球治理目標會體現(xiàn)出一種對技術(shù)官僚方案的渴望，而這樣的方案只會踐踏并削弱公眾審議。
形勢與政策心得體會字論文篇十四
自建國以來，60多年的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，為我們中華民族實現(xiàn)民族的偉大復興奠定了新的基礎(chǔ)。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。大學生是青年中具有特殊優(yōu)勢的群體，新的世紀是我們中華民族復興的世紀，生長在這個偉大時代的大學生，幸逢盛世，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又是責任重大、任務(wù)艱巨的一代。全面建設(shè)小康社會和構(gòu)造社會主義和諧社會的奮斗目標，是我國進入21世紀建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的戰(zhàn)略全局的中心和主題，這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。
青年人是祖國的未來，是民族的繼承人，他們將決定祖國的命運。大學生，作為青年中的佼佼者，具有優(yōu)勢的特殊群體，大學生們必須堅定自己的理念，時刻牢記自己的歷史使命，肩負起時代的重任，而且要完成自己的歷史使命，大學生社會責任感的強弱將關(guān)系到全面建設(shè)小康社會的進程，關(guān)系到他們能否或在多大程度上肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。
說到當代大學生的社會責任和歷史使命，我們首先要認真地回顧一下歷史，從這些歷史中，我們不難看出，年輕人往往都站在歷史發(fā)展的風口浪尖，他們是推動歷史前進的重要動力。馬克思、恩格斯曾經(jīng)指出：“作為確定的人、現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)。至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務(wù)是由你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的。”從老一輩革命家和建設(shè)者的身上可以得出一個結(jié)論：“你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系”正是歷史的需要，國家的需要，社會發(fā)展的需要。
作為當代的大學生，我們首先要對自己負責，加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)，科學地對待人生環(huán)境，創(chuàng)造有價值的人生，這是大學生對自我的要求，也是大學生承擔社會責任的第一步;此后，我們要用我們的能力來回報家庭、回報國家、回報社會，為社會的進步作出自己的貢獻，為人類文明的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
認清大學生的歷史使命：
首先，大學生們應(yīng)關(guān)心祖國和民族的命運，高舉愛國主義的旗幟，繼往開來，為中國沿著社會主義方向前進而作出自己應(yīng)有的貢獻。我們要把自己的命運與國家民族的命運緊密聯(lián)系起來。我們要多關(guān)心時事，了解當今世界的發(fā)展趨勢特別是中國所處的國際環(huán)境方面的信息。我們要能夠心懷祖國，而不是僅僅紙上談兵、在文字上、在演講臺上大發(fā)愛國之情，我們要付諸行動。
再者，我們要響應(yīng)黨和國家的號召，順應(yīng)人民群眾的需要。扎根基層，投身到西部，積極的到偏遠貧困地區(qū)支農(nóng)等。積極培養(yǎng)自己地創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，投身社會經(jīng)濟建設(shè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。
同時，我們要努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質(zhì)，踏踏實實地打好基礎(chǔ)，積極迎接科技和知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。要順時代潮流而動，作時代的弄潮兒。我們要敢于挑戰(zhàn)時代、挑戰(zhàn)自我，要以強者的姿態(tài)于世。我們更要能夠?qū)嵤虑笫堑墓ぷ骱蛯W習。少說空話，多干實事。
我們還要有全球意識，為保護生態(tài)環(huán)境和歷史古跡，維護世界的和平與穩(wěn)定，和諧與發(fā)展，促進人類社會的全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)的發(fā)展貢獻出自己力所能及的力量。我們要有地球公民意識，要開闊視野，拓展心胸，拋棄一些偏見。勇于和善于自我反省，同時，悅納別人對自己實事求是的批評。
對于實現(xiàn)中華民族的偉大復興，我們要認清形勢，肩負責任:首先，中華民族的偉大復興經(jīng)過努力是能夠?qū)崿F(xiàn)的：
黨的十六大所確立的全面建設(shè)小康社會的目標，是中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化全面發(fā)展的目標，是與加快推進現(xiàn)代化相統(tǒng)一的目標。全面建設(shè)小康社會這，是鞏固和提高現(xiàn)在初步達到的小康水平的時期。這個目標是鼓舞人心和催人奮進的，也是經(jīng)過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的。
21世紀的頭20年必將有更大的發(fā)展和進步，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興奠定堅實的基礎(chǔ)。
我國經(jīng)濟有廣闊的增長空間，新的技術(shù)革命為我國經(jīng)濟提供了實現(xiàn)跨越式發(fā)展的可能性;有比較雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，現(xiàn)在的問題是如何把豐富的資源更充分更有效地用于經(jīng)濟發(fā)展;不斷完善的社會主義市場經(jīng)濟體制將使社會生產(chǎn)力獲得進一步的解放，為經(jīng)濟持續(xù)快速增長提供體制保證;支持經(jīng)濟發(fā)展的群眾基礎(chǔ)和人力資源是具備的，實施科教興國戰(zhàn)略，國民教育程度不斷提高，大批科技人員和各級各類管理人員成長起來，在改革和發(fā)展實踐中積累了寶貴的經(jīng)驗;從外部環(huán)境看，雖然國際政治和經(jīng)濟形勢的不穩(wěn)定和不確定性增加，但和平與發(fā)展仍然是時代的主題，新的世界大戰(zhàn)在可預見的時期內(nèi)打不起來，我們?nèi)匀荒軌蚣辛α窟M行國內(nèi)建設(shè)。
回顧20世紀中國的發(fā)展歷程，一代又一代中國青年沿著“五四”運動開辟的振興中華的道路，繼承和發(fā)揚“五四”運動的光榮傳統(tǒng)，把握時代的脈搏，站在時代的潮頭，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下不屈不撓地奮斗，歷盡艱辛地求索，終于使中華民族走上了偉大復興之路，并且為其自強、自立奠定了必要的基礎(chǔ)。當代大學生的歷史使命就是把我國建設(shè)成富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
鄧小平曾明確指出：社會主義事業(yè)的推進更是為青年的全面發(fā)展打開了無限廣闊的天地。你們有一切機會學會為建設(shè)社會主義所需要的本領(lǐng)，你們有一切可能把自己的聰明才智和力量貢獻給祖國。只要你們方向正確，你們的任何一點積極性都應(yīng)當受到珍視，都應(yīng)當?shù)玫近h和國家的支持。
江澤民在慶祝中國共產(chǎn)黨成立80周年大會上的講話指出：“全國各族青年，代表著我們祖國和民族的未來，代表著我們事業(yè)興旺發(fā)達的希望。社會主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要你們?nèi)ソㄔO(shè)，中華民族的偉大復興將在你們手中實現(xiàn)?！?BR> 從現(xiàn)在起到21世紀中葉，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時期，也是當代大學生成長和發(fā)揮作用的黃金時期。我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)過程正好與當代大學生成長與發(fā)展的歷程相吻合，這既是難得的機遇，更是榮譽和責任?！霸俳?jīng)過半個世紀的努力，到建國100周年時，我國的社會主義現(xiàn)代化將會勝利地得到基本實現(xiàn)。到那時，無數(shù)志士仁人夢寐以求的振興中華的理想將變成現(xiàn)實，中國人民將過上中等發(fā)達水平的富裕文明生活，中華民族將對人類做出更大的貢獻?！?BR> 當今世界正在發(fā)生深刻的變化，以信息科學、信息技術(shù)為主要內(nèi)容的世界新技術(shù)革命正在形成新的高潮，世界經(jīng)濟正在走向知識經(jīng)濟，經(jīng)濟、社會的發(fā)展越來越依賴于知識和科學技術(shù)的發(fā)展，特別是依賴于高科技的發(fā)展和新知識的創(chuàng)造，世界各國搶占知識經(jīng)濟制高點的競爭日益激烈。
面對這一切，當代大學生要充分認識到自己在民族復興事業(yè)中的重要地位和作用，要在前人已經(jīng)取得偉大成績的基礎(chǔ)上，承擔起這個事業(yè)賦予的重任，勇于競爭，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮生力軍的作用，努力成為歷史的開拓者、完成復興大業(yè)的實干家，為世界科學技術(shù)的發(fā)展和中華民族的偉大復興做出應(yīng)有的貢獻。
形勢與政策心得體會字論文篇十五
論文摘要：自建國以來，60多年的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，為我們中華民族實現(xiàn)民族的偉大復興奠定了新的基礎(chǔ)。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。大學生是青年中具有特殊優(yōu)勢的群體，新的世紀是我們中華民族復興的世紀，生長在這個偉大時代的大學生，幸逢盛世，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又是責任重大、任務(wù)艱巨的一代。我們大學生是中國特色社會主義各項事業(yè)的生力軍和接班人，承擔著推動我國走向世界強國之林的歷史使命，大學生踐行社會核心價值觀，對于建設(shè)社會主義和諧社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，具有重大而深遠的意義。因此在接下來的文章中我將淺談我對當代大學生如何踐行社會主義核心價值觀的認識。
引言。
大學生是有中國特色社會主義各項事業(yè)的生力軍和接班人，承擔著推動我國走向世界強國之林的歷史使命。但隨著社會的轉(zhuǎn)型，大學生的思想觀念和目標追求也發(fā)生了重大變化，他們的價值觀念和行為意識之間存在一定的反差：既崇尚真善美的精神境界，又在利益問題上趨于急功近利;他們往往只注重專業(yè)學習，缺乏社會主義核心價值體系理論的基本常識，也就不能牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確而遠大的理想。面對這些挑戰(zhàn)，大學生必須踐行社會主義核心價值觀。
正文。
大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，具有很強的可塑性。當代大學生所面臨的社會大環(huán)境需要用社會主義核心價值體系引領(lǐng)其價值觀的塑造。在我國科學社會主義的基本價值理念中，只有那些以馬克思主義指導思想為靈魂、以中國特色社會主義共同理想為主題、以民族精神和時代精神為精髓、以社會主義榮辱觀為基礎(chǔ)的價值觀，才能稱為社會主義核心價值觀。因此，踐行社會主義核心價值觀需要以下幾個方面：
一、堅持馬克思主義的指導思想，用馬克思主義的中國化的.最新理論成果武裝當代自己。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導思想。在大學生成長成才的過程中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，是大學生認識社會發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法才能正確認識經(jīng)濟社會發(fā)展大勢和社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜復雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì)，明確方向。當代大學生一定要認真學習、深刻領(lǐng)會包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系，在學習中正確認識社會發(fā)展趨勢，科學定位人生。
二、用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。我們只有樹立中國特色社會主義共同理想，才能切實建設(shè)社會主義核心價值體系，發(fā)揮社會主義核心價值體系作為社會主義制度的靈魂、社會主義意識大廈基石的作用。作為一名大學生，我們應(yīng)該從身邊做起，努力學習科學文化知識，改變我們現(xiàn)在經(jīng)濟還不發(fā)達，科學技術(shù)還比較落后，人民的生活水平還比較低的現(xiàn)狀。要把握好社會理想和個人理想的關(guān)系，樹立正確的個人理想，為社會大理想做貢獻，用個人理想來促進社會大理想。同時，我們既要嚴格要求好自身，也要帶動周圍的同學朋友一起堅定這一偉大的理想。
形勢與政策心得體會字論文篇十六
政策是指國家或政府部門在制定和實施政策、規(guī)劃、法律等方面所采取的正式行為。在當今快速變化的社會中，政策呈現(xiàn)出多樣化、多層次、復雜的特點。個人在通過面對各種政策體驗和實踐中，對政策形勢產(chǎn)生了自己的一些深刻體會。以下將從政策的執(zhí)行效果、對公民生活的影響、民智的不足、政策操作的靈活性和有效性以及未來政策發(fā)展趨勢等方面，談我的政策形勢心得體會。
一、政策的執(zhí)行效果。
政策制定實施的關(guān)鍵因素就是執(zhí)行力。在實踐中，部分政策雖然表面上看起來十分完美，但實際效果卻不盡如人意，造成了一定的社會問題。如城市污染防治政策和道路交通法規(guī)，雖然有詳細規(guī)定和重罰措施，但仍有少部分人沒有按規(guī)定執(zhí)行，對環(huán)境和交通造成不良影響。在此，我認為政策執(zhí)行效果的提高需要政府加強對監(jiān)管機制的建設(shè)，嚴格執(zhí)行制度監(jiān)督，同時加強文化教育，提高公民素質(zhì)，形成一種對政策認可的社會氛圍。
二、對公民生活的影響。
政策是為公民生活服務(wù)的，良好的政策可以改善公民的生活質(zhì)量。如社會保障體系的建設(shè)讓老年人的晚年生活不再受經(jīng)濟條件的牽絆，讓對生活有困難的人也能得到幫助。再如城市交通政策改善了市民的通行質(zhì)量、控制了城市交通擁堵等。但也有一些政策對人們生活帶來困擾，例如近年來一些消費稅政策的實施，令人擔憂相關(guān)產(chǎn)品的價格提高，從而壓縮消費者的消費能力。因此，制定政策需尊重民意，加強政策的社會成本與效益分析。
三、民智的不足。
在政策實施過程中，由于缺乏正確的政策理解，民眾常常會將政策執(zhí)行的結(jié)果看作是與政策目標相反的，從而造成政策的失敗。比如說，征地政策的實施，有些群眾對征地政策產(chǎn)生抵觸情緒，造成社會的不穩(wěn)定性和政策實施的失敗。因此，提高公眾對政策的認知、加強政策釋義的透明度，是政策實行的重要保障。
四、政策操作的靈活性和有效性。
隨著時代的不斷發(fā)展和科技的不斷進步，政策也需要不斷的更新、完善與調(diào)整。此時，政策的靈活性和有效性顯得尤為重要。政府部門在制定政策時，需要根據(jù)社會經(jīng)濟環(huán)境的變化，及時調(diào)整相關(guān)政策。同時，要加強社會反饋機制的完善，向公眾征求意見，及時糾正政策執(zhí)行中的偏差，提高政策的執(zhí)行效果和人民對政策的滿意度。
五、未來政策發(fā)展趨勢。
面對快速的社會發(fā)展和全球化的趨勢，制定良好的政策不僅對于一個國家的發(fā)展，也對全球的和平、穩(wěn)定和繁榮有著重要的影響。在未來的政策發(fā)展中，政府應(yīng)更加注重社會創(chuàng)新，強化知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，以打造一個更加發(fā)展、平等和安全的社會。同時，在全球化趨勢下，國家之間也需要統(tǒng)一政策，互相學習，共同協(xié)作，形成對全球社會發(fā)展的良性互動，實現(xiàn)共同繁榮。
總之，政策的制定和執(zhí)行是一個不斷迭代、不斷完善的過程，我們需要審慎、深入的反思，從而進一步提升政策的執(zhí)行效果，改善公民生活，促進社會的長足進步和發(fā)展。
形勢與政策心得體會字論文篇十七
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們大學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是我們每個大學生的必修課程，在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，具有不可替代的作用。本學期我們的形勢政策課學習了《當前經(jīng)濟形勢與政策分析》、《當今世界形勢十大關(guān)系分析》這兩講，通過這兩節(jié)課老師的講述，我對當今國內(nèi)國際形勢又有了新的認識，也產(chǎn)生了一些新的想法。下面我想談一些我的心得體會。
第一講是《當前經(jīng)濟形勢與政策分析》，著重總結(jié)了我國“十五”計劃以來取得的巨大成就，并對規(guī)劃做了分析和展望。通過老師的講解，我知道了在過去五年，我國在各行各業(yè)都取得了巨大成就，尤其是經(jīng)濟方面，無論是貿(mào)易額，還是生產(chǎn)總值，我國取得的成就都異常喜人，空口無憑，看看教材上的數(shù)據(jù)支撐就足以使人信服。在科技方面，我國也取得了長足的進步，科技實力節(jié)節(jié)攀升，最有代表性的就是我國的“神舟”號系列飛船，從20__年的“神舟”二號無人飛船，到20__年的“神舟”五號載人飛船，再到20__年的“神舟”六號載人飛船，表明了我國的航天技術(shù)已經(jīng)達到了國際先進水平，我國已經(jīng)成為世界上少有的擁有載人航天技術(shù)的國家，楊利偉、費俊龍、聶海勝以及“神舟”背后無數(shù)的工作人員都成了我們心中的英雄。
新的規(guī)劃不再是“計劃”，這充分反映了我國現(xiàn)在正在全方面去除計劃經(jīng)濟的殘留，全面與市場經(jīng)濟接軌。展望，綜觀國內(nèi)外發(fā)展環(huán)境，形勢一片大好。在第一講里，老師還講了教材上沒有的問題，主要有國民幸福度的問題。最近聯(lián)合國已經(jīng)把國民幸福度確定為衡量國家的一項重要指標，甚至可以與gdp齊名。在我國，各大城市的媒體紛紛就國民幸福度展開調(diào)查，結(jié)果得出我國各地人民普遍幸福感較高，尤其農(nóng)民比城市人更覺得幸福。其實我感覺這也和我國“十五”以來在各方面取得的巨大成就有關(guān)，國家富強了，綜合國力提高了，人民安居樂業(yè)了，自然幸福感就高了。
第二講是《當今世界形勢十大關(guān)系分析》，主要講解了自東歐劇變、蘇聯(lián)解體后的當今世界，國際形勢的一些新的變化。這段時間概括起來就是舊格局解體走向新格局的過渡時期，或者說是處在由二極世界向多極世界過渡時期。學了這節(jié)課后，我感覺世界并不是完全和平的，雖然世界大戰(zhàn)不會再次爆發(fā)，但小規(guī)模局部的戰(zhàn)爭也會不停地發(fā)生。雖說多極化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，但是在相當長的時間內(nèi)美國的“世界霸主”地位不會被撼動。
美國是當今世界上無可爭議的唯一超級大國，它認為應(yīng)該由它來主宰一切國際事務(wù)，因此它向全世界推行它的價值觀，美國的外交處處凸顯單邊主義，全然不顧其他國家的想法，并時刻推行它的強權(quán)政治。這也許是國家生存與發(fā)展的需要。美國以種種借口打擊了它認為邪惡的阿富汗和伊拉克兩個國家，并還一心想除掉朝鮮和伊朗等“心腹大患”。美國與我國也有很深的矛盾。1999年，美國轟炸我國駐南聯(lián)盟大使館，三名杰出的新聞工作者殉職；20_年，美國的飛機駛?cè)胫袊念I(lǐng)空，我國的飛行員王偉去攔截，被美國的飛機撞到，墜入海中，以身殉職。在這兩件事上，美國找了很多借口搪塞我們，總說是“意外”。
可是究竟是不是意外，我想明眼人應(yīng)該能看個清楚，就更不用說美國對純屬我國內(nèi)政的問題的粗暴的干涉了，它的企圖任何人都應(yīng)該看得很明白。鑒于以上原因，我們國家一定要努力發(fā)展高科技，只有這樣才能在當今世界形勢中處于不敗之地，才能振興我們的民族?！翱平膛d國”戰(zhàn)略正是如此。上面的“神舟”號飛船成功的事實，已經(jīng)向包括美國在內(nèi)的全世界證明了中國的實力。作為一名當代的大學生，我們肩負了祖國的未來，深感責任重大。我們一定要努力學習，刻苦鉆研，只有這樣才能不辜負祖國對我們的培養(yǎng)和期望。
以上就是我對這學期形勢與政策課的一些心得體會。有些看法可能還很膚淺，希望老師不吝賜教。
形勢與政策心得體會字論文篇十八
形勢與政策使我們對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。以下是更精彩的形勢與政策心得體會2000字范文，歡迎閱讀。
今天，學校老師給我們上了堂《形勢與政策》課后，我對它有了更深刻的理解，使我認識了什么是《形勢與政策》，弄清楚了他們關(guān)系，我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀事實制訂的解決問題的辦法吧!它們的關(guān)系就是互補互促進的關(guān)系吧!
“形勢與政策課”是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，是大學生的必修課，是對學生進行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質(zhì)教育的重要載體。豐富“ 形勢與政策”課的教學內(nèi)容，改進“形勢與政策”課的教學方法，提高“形勢與政策”課的教學效果，是深入貫徹落實中央精神，切實加強大學生思想政治教育工作的重要組成部分。
“形勢與政策”課是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以高校培養(yǎng)目標為依據(jù)，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，緊密結(jié)合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過適時地進行形勢政策、世界政治經(jīng)濟、國際關(guān)系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應(yīng)能力。
基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內(nèi)，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關(guān)系、國內(nèi)改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內(nèi)形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進行歸納，可以構(gòu)成基本形勢的框架。
熱點問題是形勢的發(fā)展變化中必然性與偶然性的'統(tǒng)一有時形勢(尤其是國際形勢)受偶然性囚素影明而發(fā)生突然性的較大變化，由這種變化引發(fā)的、產(chǎn)生一定程度影響的問題，我們稱之為熱點問題這一部分內(nèi)容業(yè)然也遵循形勢發(fā)展變化的大趨勢和總的變化規(guī)律，但由于時問的不確定性、突發(fā)性及受偶然因素的影響.因而在一段時期內(nèi)有其自身的特點。
首先我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
我國是一個發(fā)展中國家，目前很多方面已經(jīng)取得很大的進步，例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經(jīng)濟增長方式取得積極進展。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經(jīng)濟增長方式還沒有得到根本改變，經(jīng)濟發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價，已經(jīng)到了刻不容緩的時候，如旱災害，森林退化，空氣污染，黨的十六大五中全會提出，“十一五”時期必須統(tǒng)一規(guī)劃，實施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢，當前國際處在深度復雜的變化之中，總來說和平發(fā)展是當今時代的主流。國際形勢總體穩(wěn)定，我國又是wto的成員國，給我國經(jīng)濟發(fā)展和我們大學生就業(yè)提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們大學生要抓住機會。但是我國還面臨著許多困難和問題，如在一些偏遠的地區(qū)，在的孩子還沒有上學念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學生努力投身社會主義建設(shè)中去，要不斷努力創(chuàng)新，實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)。
形勢與政策心得體會字論文篇一
經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關(guān)注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每兩周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們應(yīng)知道政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我想說學校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
形勢與政策心得體會字論文篇二
摘要：社會主義運動在20世紀經(jīng)歷了一個艱難曲折的過程，十月革命的爆發(fā)和蘇聯(lián)的建立，標志著社會主義運動從理論走向?qū)嵺`，第二次世界大戰(zhàn)后社會主義運動進入全盛時期，形成了有十幾個國家組成的社會主義陣營以及與陣營關(guān)系親密的一大批表示信奉社會主義的國家。90年代后，隨著東歐劇變和蘇聯(lián)解體，社會主義事業(yè)和國際共運轉(zhuǎn)入低潮。這一幾乎貫穿整個20世紀的歷史過程和原因由此一直成為學術(shù)界的研究熱點。本文是從社會主義國家關(guān)系尤其是社會主義國家對外戰(zhàn)爭與沖突的角度來研究和總結(jié)這一歷史過程中的經(jīng)驗教訓，這不僅對我們探索有中國特色的社會主義道路具有很強的現(xiàn)實意義，也可為有效地處理中國在世界新格局中的對外關(guān)系提供借鑒作用。
關(guān)鍵字：第二次世界大戰(zhàn)20世紀社會主義沖突國家戰(zhàn)爭。
正文：
1.戰(zhàn)爭與沖突的涉及面。
1945—1991年間，社會主義國家共發(fā)生對外戰(zhàn)爭、沖突和軍事行動16場，直接參戰(zhàn)或卷入沖突的共11個國家，為：蘇聯(lián)、匈牙利、捷克斯洛伐克、波蘭、保加利亞、民主德國、中國、朝鮮、越南、柬埔寨、古巴，占社會主義國家16國總數(shù)的約70%;其中兩個最大最主要的社會主義國家蘇聯(lián)和中國直接卷入的戰(zhàn)爭和沖突分別是4場和6場。
這里需要提及的是，另外5個未直接卷入戰(zhàn)爭和沖突的國家并非完全超脫于外，它們的國內(nèi)局勢與外交也在很大程度上受到戰(zhàn)爭與沖突的影響：
南斯拉夫：20世紀40年代后期和50年代后期蘇聯(lián)與南斯拉夫關(guān)系兩度惡化，蘇聯(lián)向南斯拉夫施加軍事壓力，“整師整師的蘇聯(lián)坦克開始出現(xiàn)于南斯拉夫邊境。
羅馬尼亞：蘇聯(lián)入侵捷克斯洛伐克后，“蘇軍又在蘇聯(lián)、保加利亞和匈牙利同羅馬尼亞接壤的邊境上集結(jié)軍隊，使羅馬尼亞十分緊張，羅馬尼亞總統(tǒng)齊奧塞斯庫發(fā)表聲明譴責蘇聯(lián)出兵，并向羅馬尼亞軍隊發(fā)出了總動員令。
蒙古：中蘇關(guān)系惡化后，“1967年3月，蒙古與蘇聯(lián)秘密簽訂在蒙古境內(nèi)部署蘇聯(lián)軍隊的協(xié)定，由雙方的國防部長簽字。蘇聯(lián)駐蒙部隊和武器裝備，分布在烏蘭巴托四個區(qū)、全國十八個省中的十五個省、六十四個縣，使用土地4139平方公里，共建有機場7個，兵營55座”;而蒙軍則“重建作戰(zhàn)諸兵種，配合入蒙蘇軍來對付中國。
老撾：越南入侵柬埔寨后，老撾受到越南嚴密控制，“越南在老撾駐有五、六萬軍隊，近萬名專家、顧問和秘密警察，操縱著老撾的軍事、政治、經(jīng)濟、文化宣傳以及對外事務(wù)等各個方面。綜上所述，我們可以認定，社會主義16國均直接或間接地卷入了社會主義國家對外戰(zhàn)爭與武裝沖突的漩渦。
2.戰(zhàn)爭與沖突發(fā)生的頻度。
發(fā)生于20世紀40年代后期：1場;發(fā)生于50年代：2場;發(fā)生于60年代：5場;發(fā)生于70年代：6場;發(fā)生于80年代：2場。
3.戰(zhàn)爭與沖突的強度。
大規(guī)模的局部戰(zhàn)爭2場：朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭。這兩場戰(zhàn)爭就其持續(xù)時間、投入兵力、作戰(zhàn)方式、對世界政治格局和國際關(guān)系的影響，在當代歷史上均具有重要的地位;中等規(guī)模的局部戰(zhàn)爭4場：越南抗法戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、柬埔寨戰(zhàn)爭、中越邊境戰(zhàn)爭。這些戰(zhàn)爭成為世界持續(xù)多年的熱點問題，在國際關(guān)系的發(fā)展演變中亦具有重大的意義。其余為小規(guī)模的局部戰(zhàn)爭和武裝沖突，共10場。需要說明的是，上述關(guān)于戰(zhàn)爭與沖突強度的劃分標準遵循國際上的通行慣例，主要是依據(jù)參戰(zhàn)的人數(shù)和戰(zhàn)爭的激烈程度，但若在國際關(guān)系意義上考察，其重要性并不一定與強度成正比。例如1969年的中蘇邊境武裝沖突，雖然雙方直接投入的兵力各為數(shù)百人，充其量為營級或團級規(guī)模，僅僅是一場低烈度的武裝沖突，但它的影響卻極為強烈和深遠。其一是對兩國的國內(nèi)局勢產(chǎn)生強烈沖擊，中國為此下達了戰(zhàn)備動員令，舉國進入臨戰(zhàn)狀態(tài);其二是深刻地改變了國際政治格局。美國國家安全事務(wù)助理基辛格對此作出的評論是：“當今世界上最深刻不過的斗爭也許是蘇聯(lián)和共產(chǎn)黨中國之間的斗爭。這就是使我們同北京和解具有緊迫感的因素。
二戰(zhàn)后形成的以雅爾塔體制為基礎(chǔ)的兩極格局態(tài)勢在很大程度上、很長時間內(nèi)主導著國際關(guān)系的發(fā)展軌跡，社會主義陣營內(nèi)國家關(guān)系的建構(gòu)基礎(chǔ)亦基本上循著這條軌跡，兩場規(guī)模最大、時間最長的戰(zhàn)爭——朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭——充分反映了當兩大陣營發(fā)生碰撞時社會主義陣營同氣相求的基本立場。但社會主義國家關(guān)系并不能因此而排除自身利益的訴求和安全的需要，即便是小國也不例外。由于這種訴求和需要是隨著國際關(guān)系大格局的變動、地區(qū)小格局的演變和本國國力國情的變化而轉(zhuǎn)移的，這勢必使相應(yīng)的關(guān)系在發(fā)生著整合，國際力量的均衡在這種整合中起著某種杠桿性的作用。
我們試以越南為代表的印度支那地區(qū)戰(zhàn)爭來作一分析。筆者注意到，在全部16場社會主義國家戰(zhàn)爭與沖突中，居然有50%即8場發(fā)生于這一地區(qū)，這實在是一個驚人的比例，由此也可以映襯出這一地區(qū)匯集了社會主義陣營內(nèi)外關(guān)系的種種矛盾與糾葛。在這些戰(zhàn)爭與沖突里，始終有一只平衡之手在操縱著。平衡被實際性的打破或理論上的被認為打破，是導致新一輪戰(zhàn)爭與沖突爆發(fā)的重要內(nèi)在因素，新的平衡的出現(xiàn)則使戰(zhàn)爭與沖突局面歸于平靜。
法國在二戰(zhàn)結(jié)束后試圖重建在印度支那的殖民統(tǒng)治導致了越南抗法戰(zhàn)爭的爆發(fā)，這仍是舊式的殖民與反殖民戰(zhàn)爭的范疇，但外部局勢的變化——中華人民共和國的建立和朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)——使該戰(zhàn)爭逐步被美國納入冷戰(zhàn)的框架。“艾森豪威爾總統(tǒng)在1954年1月批準的一份國家安全委員會的文件預言，東南亞‘任何一個國家的喪失’最終都將導致整個東南亞的喪失，然后是印度和日本的喪失，最后將‘危及歐洲的穩(wěn)定和安全’”。美國發(fā)明的“多米諾骨牌”理論反映了美國對這一地區(qū)事態(tài)發(fā)展產(chǎn)生的破壞美國所認可之平衡關(guān)系的憂慮，它視其為共產(chǎn)主義的擴張并威脅到美國和西方世界的整體利益，這種認識最終導致了20世紀60年代美國大規(guī)模干涉越南事務(wù)和越南戰(zhàn)爭的爆發(fā)。
美國的介入似乎在使平衡的天平發(fā)生轉(zhuǎn)換，因為北越的綜合國力與美國相比處于絕對劣勢。但越南戰(zhàn)爭期間，北越得到了來自中國和蘇聯(lián)兩大國在人力、物力、財力等方面的大力支持，正是這種支持，抵消了美國的強勢，使戰(zhàn)爭期間這一地區(qū)的國際政治力量對比和國際關(guān)系發(fā)展仍處于平衡的均勢狀態(tài)。越南戰(zhàn)爭結(jié)束后，越南統(tǒng)一，美國勢力退出這一地區(qū)，接踵而來發(fā)生了中國與越南交惡、蘇聯(lián)與越南結(jié)盟、越南發(fā)動入侵柬埔寨戰(zhàn)爭等一系列重大事件，這使得這一地區(qū)的國際關(guān)系態(tài)勢發(fā)生了嚴重的失衡，中國方面對這種失衡作出了如下評估：“可以預料，越南地區(qū)霸權(quán)主義者一旦在柬埔寨站穩(wěn)腳跟，就會以印度支那為基地，實現(xiàn)其更加狂妄的擴張計劃。蘇聯(lián)的軍事力量已從海參崴向南推進數(shù)千公里，墩兩洋通道形成直接威脅，同它在阿富汗、印度洋和波斯灣的行動相策應(yīng)，成為蘇聯(lián)實現(xiàn)南下戰(zhàn)略的又一途徑。正是在此背景之下，爆發(fā)了中越邊界戰(zhàn)爭，出現(xiàn)了國際各派力量支援柬埔寨抵抗力量聯(lián)合抗越的局面，而這種局面的形成，牽制和抵耗了越南與蘇聯(lián)的力量，國際關(guān)系的重新整合使態(tài)勢由失衡向平衡轉(zhuǎn)化，奠定了柬埔寨問題最終解決、中越關(guān)系正?；幕A(chǔ)。
在其他一些社會主義國家的戰(zhàn)爭與沖突中，我們依然可以尋覓到這種整合的因素，例如蘇聯(lián)對阿富汗的入侵，古巴在非洲采取的軍事行動，都在很大程度上促成了地區(qū)乃至全球范圍內(nèi)國際關(guān)系的整合，成為大國之間尋求全球戰(zhàn)略平衡的砝碼。
關(guān)于民族主義有若干種詮釋，筆者在此所指的民族主義是通常寬泛意義上的對國家和民族的認同感。由于從斯大林時代始，民族主義與無產(chǎn)階級國際主義被作了對立化的描述與處理，這使得民族主義被異化為一種與社會主義意識形態(tài)相對立的思想觀念。這樣，在社會主義國家之間發(fā)生戰(zhàn)爭與沖突時，就出現(xiàn)了一個幾乎是規(guī)律性的現(xiàn)象：對抗的雙方也常用意識形態(tài)的觀點來解釋這種戰(zhàn)爭與暴力的行為，力圖將社會主義國家之間的暴力沖突裝入意識形態(tài)對抗的框架。例如蘇聯(lián)出兵匈牙利、蘇聯(lián)入侵捷克斯洛伐克時，蘇聯(lián)認為是這些國家出現(xiàn)了背離社會主義陣營的傾向，必須用暴力方式予以歸正;中蘇邊界戰(zhàn)爭前后，中蘇雙方也都對對方的意識形態(tài)進行了否定性的批判和描述。
蘇聯(lián)為其入侵捷克斯洛伐克所找的理由是西方所稱的“勃列日涅夫原則”，即中國所稱的有限主權(quán)論。1968年9月26日的《真理報》刊出一篇名為《社會主義國家之主權(quán)與國際義務(wù)》的文章，對此進行了詳細說解，文章提出每個共產(chǎn)黨不僅要對自己的人民負責，也要對所有的社會主義國家及整個國際共運負責。誰要是忘了這些責任，僅強調(diào)自身的獨立性和國家主權(quán)，就是逃避其國家義務(wù)，因為主權(quán)是不可以用一種“抽象的無階級性的或合法的方式考慮的。這樣，“有限主權(quán)論”將民族國家之民族性具體實質(zhì)表現(xiàn)的依附體。但是，民族主義的感情與理念并未因此而消亡，它更因有了實體的國家和國家主權(quán)而具有了依托。實際上，從戰(zhàn)后初期的蘇南爭端和情報局事件始，這種將意識形態(tài)和民族主義進行對立化處理的方式已經(jīng)為社會主義陣營的發(fā)展種下了惡果，它在極大程度上模糊和蒙蔽了社會主義國家之間國際關(guān)系的交往法則和內(nèi)部事務(wù)處理的一般規(guī)律，1956年波蘭事件和匈牙利事件的發(fā)生，正是在這種處理原則下將東歐民族的自主情緒進行了全盤的敵對化處理;1968年“布拉格之春”的被鎮(zhèn)壓實際上將這種對立化進一步推向極端;在中國共產(chǎn)黨奪取政權(quán)的漫長征途上，毛澤東就曾被斯大林用“民族主義者”的眼光反復審視著，赫魯曉夫在這個問題上依然沒有擺脫斯大林的窠臼。
根據(jù)西德阿登納的回憶，赫魯曉夫在1955年與他的閑談中流露了這樣一種情緒：他說您想象一下赤色中國現(xiàn)在已經(jīng)有六億以上人口，每年還要增加1200萬。這些人都靠一把米過活。這該會，說著他雙手拍在一起，‘這該會發(fā)展到什么地步呢。赫魯曉夫相當突然地說：‘我們能夠解決這個問題!但這是很困難的。因此我請您幫助我們。您幫助我們對付赤色中國吧，赫魯曉夫居然會向冷戰(zhàn)的對手尋求幫助來對付自己的同道，說來令人難以置信，這說明赫魯曉夫本人就是在用一種極端民族主義化的情緒在處理著中蘇關(guān)系。因此，中蘇分歧和關(guān)系的破裂在表面上是對馬列主義思想理論和社會主義建設(shè)道路理解不同，而民族主義情緒在這種不同理解的包裝下不斷增長，進而導致國家關(guān)系的緊張，直至兵戎相見。
尤其值得一提的是，如果從地緣政治的角度來考察，雖然冷戰(zhàn)的核心區(qū)域是在歐洲，但社會主義國家全部16場戰(zhàn)爭和武裝沖突，有12場發(fā)生在亞洲地區(qū)，除了最通常的冷戰(zhàn)對抗因素外，也正是因為這一地區(qū)匯集了源遠流長、錯綜復雜的民族糾葛。
因此，社會主義與民族主義并非水火不相容，民族主義意識理念的存在并不就意味著脫離了社會主義的思想路線，一個國家、一個民族，可以在民族主義的情緒下接受社會主義的意識形態(tài)，而社會主義制度的建立也并不意味著民族性的被抹殺、被融合，將其對立化的處理只能使民族主義情緒在合適的場合以更大的能量爆發(fā)，社會主義國家之間的戰(zhàn)爭與沖突已經(jīng)在證實著這一點。
壯大了社會主義陣營的力量，提高了社會主義的聲望這主要是指那些發(fā)生在社會主義陣營與資本主義陣營國家之間的戰(zhàn)爭與沖突，由于社會主義國家戰(zhàn)而勝之，對社會主義陣營起了穩(wěn)定作用，對社會主義事業(yè)起了傳播作用。例如朝鮮戰(zhàn)爭和越南抗法戰(zhàn)爭的勝利，使社會主義陣營的亞洲板塊得以成形;再如古巴吉隆灘戰(zhàn)役的勝利，在某種程度上可說是成了古巴最終進入社會主義陣營的催化劑;尤其是越南戰(zhàn)爭，社會主義北越在十幾年戰(zhàn)爭期間表現(xiàn)了英勇頑強的斗志，極大地提高了社會主義國家的士氣，振奮了第三世界國家的精神，其最終結(jié)果給人造成的直觀感受是東方的社會主義叢林小國越南擊敗了世界頭號資本主義強國美國，并迫使美國在與蘇聯(lián)的對抗與爭奪中采取守勢，實行戰(zhàn)略收縮調(diào)整。
削弱和破壞了社會主義國家關(guān)系和國際共運事業(yè)這是在研究發(fā)生于社會主義國家之間的戰(zhàn)爭與沖突時一個無法回避的現(xiàn)實。社會主義國家和國際共運可以在幾十年的冷戰(zhàn)中經(jīng)歷朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭這兩場與資本主義陣營大規(guī)模局部戰(zhàn)爭的考驗，并在戰(zhàn)火中顯示其旺盛生機，但陣營內(nèi)部的對抗與分裂卻消耗了它的實力，破壞著它的形象。
社會主義陣營在經(jīng)歷了20世紀40年代末情報局事件和50年代后期第二次蘇南爭端的沖擊之后，終于陷入蘇共和中共這兩個主要大黨的爭端漩流難以自拔，產(chǎn)生了大分裂，而作為非執(zhí)政黨的各國共產(chǎn)黨也無可避免地隨著中蘇關(guān)系的惡化而分裂，這其中不僅包括有著重要影響的法國共產(chǎn)黨、意大利共產(chǎn)黨等老牌共產(chǎn)黨，也包括印度、日本等與中蘇緊密相鄰國家的共產(chǎn)黨，甚至包括遠隔重洋的拉丁美洲國家的共產(chǎn)黨：“1964年是中蘇分歧愈益擴大達到無可換回的破裂的一年。它對于古巴和整個大陸革命計劃的沖擊，幾乎沒有比這更富有破壞性了，因為拉丁美洲正統(tǒng)共產(chǎn)黨中許多最富有戰(zhàn)斗性的成員蜂擁到新的親華集團中去。而那些曾經(jīng)叫得最兇的支持卡斯特羅同志的人，現(xiàn)在只能聽毛主席的聲音了。早在1964年1月，秘魯共產(chǎn)黨已一分為二，其他共產(chǎn)黨包括玻利維亞黨在內(nèi)也預期可能發(fā)生類似的事件。這表明自60年代起，國際共運無可挽回地分裂了。
國際共運大分裂讓許多忠誠的共產(chǎn)黨人感到不可思議和左右為難。古巴革命的著名領(lǐng)導人格瓦拉對此曾評論說：“中蘇分歧對我們來說是最悲傷的事件之一。在這些分歧中，我們不站在任何一邊。我們的黨正在討論它們。我們黨的立場是不講誰是誰非。我們選擇我們的立場：對我們有重大關(guān)系的是社會主義的發(fā)展必須莊嚴地繼續(xù)下去。格瓦拉試圖在這種分裂中尋求平衡路線，但在當時非敵即友的對抗情緒里，他的立場和政治主張在實際運作中處處碰壁，他成為被當時的中國和蘇聯(lián)兩邊所譴責的人物，政治命運極其不幸。
當代社會主義國家戰(zhàn)爭與沖突的頻繁發(fā)生使之在與資本主義陣營的對抗中逐漸處于弱勢，社會主義事業(yè)和國際共運欲重整旗鼓，必須認真反思這一歷史經(jīng)驗教訓。已經(jīng)有人提出：堅持和平共處五項原則，是處理社會主義國家對外關(guān)系，“同時也是避免社會主義國家對外使用武力干涉的惟一途徑。
形勢與政策心得體會字論文篇三
科學是人類認識和改造世界的最高成果?？茖W與迷信相對立。尊重科學、相信科學，運用科學解決現(xiàn)實生活中的各種問題，社會才能進步，人類才有希望?？茖W是戰(zhàn)勝迷信的最強大的武器。
但是在科學的對立面，卻是害人害己，沒有希望，只有失望的邪教，它讓許多人失去了生命。近年來，一種叫做“”的練功修性活動，打著科學的旗號，以練功為手段，以所謂“度人”為目的，狂熱地傳播一些形式極為粗俗的唯心主義觀點，要與我們進行一場無神論與有神論、迷信與科學、唯心主義與唯物主義的較量。它有著強大的惡勢力，其帶頭人在各場合為輸血，打氣，甚至在日內(nèi)瓦****會議上制造謠言，誣陷我國****。失去了國內(nèi)立足之地的及其追隨者，在國外茍延殘喘，甘心淪為了西方****勢力的工具。
因此，各種迷信總是要詆毀科學，歪曲科學，或者以人類還有尚未認識的自然現(xiàn)象和未解決的疑難問題為借口，否定科學，制造偽科學。這是一切愚昧迷信和偽科學活動所共有的基本特征。如果任其傳播開來，在思想上、****上、社會上都會產(chǎn)生極大的危害。心得體會這就警示我們，在全黨和全國人民中始終不渝地開展辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育，普及現(xiàn)代科學文化知識，與各種形式的唯心主義和腐朽沒落的迷信思想作斗爭，是一項十分重要而緊迫的任務(wù)。而在唯物主義和現(xiàn)代科學日益勝利的今天，唯心主義要流行于市，就只能像“”那樣披上迷信、巫術(shù)的外衣，以各種粗陋庸俗的形式蒙騙人。科學是我們戰(zhàn)勝一切錯誤和迷信思想的強大武器。掌握和運用這個武器，科學一定能夠戰(zhàn)勝迷信，理性的力量一定能夠戰(zhàn)勝盲從，人類的認識一定能夠從必然走向自由。共產(chǎn)黨人和一切有覺悟的人們，將永遠高舉這面旗幟，在認識和改造世界的偉大實踐中，不斷推動人類和社會的全面進步。
生命屬于個人，更屬于社會，生命是一種財富，更是一種責任。珍惜生命，反對邪教，努力學習科學知識，以科學的精神和態(tài)度把握生活，從我做起，明天會更好!
邪教，一個讓人走上極端的魔鬼組織。它們穿著“愛”的衣服，但它們的內(nèi)里世界，全面的范文寫作網(wǎng)站卻是惡魔地獄。邪教沒有春天，它肆意蔓延的時候像瘟疫一樣可怕。它們是騙子，是一只批著羊皮的狼。
近年來，邪教勢力在世界范圍內(nèi)滋生蔓延，已成為一大國際危害，成為阻礙社會進步的一股逆流。它們編造歪理學說、褻瀆人類尊嚴，欺騙和蒙蔽善良民眾、殘害生命、聚斂錢財、踐踏****、擾亂社會、破壞法制、破壞社會穩(wěn)定。因此，我們要大力反對邪教，相信科學，因為，科學才是我們正確的道路!
邪教，它們唆使人們忘記科學的存在，讓人們?nèi)ハ嘈派钪胁淮嬖诘耐崂?，迷失在邪教的世界里，都會迷失人生的方向。它們摧殘人民的身心，讓幸福與光明永遠消逝在我們的眼前。它們只是從地獄來的惡魔，無情的灑下黑暗的騙網(wǎng)，欺騙人民的心，欺騙了社會的心，欺騙了光明的世界!
在邪教的欺世之談之下，有的把自己所有的財產(chǎn)獻給了“教主”;思想?yún)R報范文有的為了邪教犧牲自己的健康;有的為了“教主”的命令，****了自己的親情、友誼，甚至，毀了自己原本完美的一生，留下的，只是殘缺的遺憾!
在我曾看到的一張圖片里，悲傷的男人失去了因為修煉邪教所謂的“神功”而喪生的親人，他滿眼是淚地仰頭向天，眼中滿是悲憤和控訴。當我面對這雙眼睛時，我的靈魂被深深地震撼。生命權(quán)永遠神圣，我們怎能去相信那些編織出來的漏洞百出的謊言，相信對科學與幸福的背叛。在那些瘋狂的必定會被歷史洪流所滅絕的邪惡力量中，我們身邊鮮活的生命曾經(jīng)迷茫過，曾經(jīng)哭泣過。
對我而言，世界上最美好的東西就是愛的靈魂。他們，時時刻刻活在我身邊：親人、朋友、同學、老師、鄰居……他們，給予我們不同溫暖，不同的愛，不同的感覺。我甚至覺得，愛，比任何東西都要更加神圣!是的，它是世界上最純潔、最圣潔的靈魂!
經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關(guān)注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每兩周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們應(yīng)知道政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我想說學校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想****教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
今天，學校老師給我們上了堂《形勢與政策》課后，我對它有了更深刻的理解，使我認識了什么是《形勢與政策》，弄清楚了他們關(guān)系，我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進的****感吧!本站錦而政策就是我們的按照客觀事實制訂的解決問題的辦法吧!它們的關(guān)系就是互補互促進的關(guān)系吧!
“形勢與政策課”是高校思想****教育的重要內(nèi)容，是大學生的必修課，是對學生進行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想****素質(zhì)教育的重要載體。豐富“形勢與政策”課的教學內(nèi)容，改進“形勢與政策”課的教學方法，提高“形勢與政策”課的教學效果，是深入貫徹落實中央精神，切實加強大學生思想****教育工作的重要組成部分。
“形勢與政策”課是一門以**********主義、毛澤為思想、******理論和“********”重要思想為指導，以高校培養(yǎng)目標為依據(jù)，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，緊密結(jié)合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想****教育課程它的草本任務(wù)是通過適時地進行形勢政策、世界****經(jīng)濟、國際關(guān)系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應(yīng)能力。
基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內(nèi)，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關(guān)系、國內(nèi)改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內(nèi)形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進行歸納，可以構(gòu)成基本形勢的框架。
熱點問題是形勢的發(fā)展變化中必然性與偶然性的統(tǒng)一有時形勢(尤其是國際形勢)受偶然性囚素影明而發(fā)生突然性的較大變化，本站站由這種變化引發(fā)的、產(chǎn)生一定程度影響的問題，我們稱之為熱點問題這一部分內(nèi)容業(yè)然也遵循形勢發(fā)展變化的大趨勢和總的變化規(guī)律，但由于時問的不確定性、突發(fā)性及受偶然因素的影響.因而在一段時期內(nèi)有其自身的特點。
首先我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，本站做一個成功人士!
關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
我國是一個發(fā)展中國家，目前很多方面已經(jīng)取得很大的進步，例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經(jīng)濟增長方式取得積極進展。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經(jīng)濟增長方式還沒有得到根本改變，經(jīng)濟發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價，已經(jīng)到了刻不容緩的時候，如旱災害，森林退化，空氣污染，黨的******五中全會提出，“十一五”時期必須統(tǒng)一規(guī)劃，實施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢，工作總結(jié)范文當前國際處在深度復雜的變化之中，總來說和平發(fā)展是當今時代的主流。國際形勢總體穩(wěn)定，我國又是wto的成員國，給我國經(jīng)濟發(fā)展和我們大學生就業(yè)提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們大學生要抓住機會。但是我國還面臨著許多困難和問題，如在一些偏遠的地區(qū)，在的孩子還沒有上學念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學生努力投身社會主義建設(shè)中去，要不斷努力創(chuàng)新，實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)。
近年來，我國出現(xiàn)了大學生就業(yè)困難的形勢，但這并不表明我國大學生絕對過剩，數(shù)據(jù)統(tǒng)計說明，美國和日本接受高等教育和人數(shù)占全國總?cè)藬?shù)的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學生不是太多，而是太少，大學生就業(yè)困難其實原因有二：其一我國高校畢業(yè)生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速，從而導致大學生就業(yè)競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校****員崗位竟然有1000多個大學生去競爭。手機版第二，一些大學生擇業(yè)時“高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學生選擇性失業(yè)問題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰(zhàn)略.
開設(shè)《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想****教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
我學習了形勢與政策，通過這次魏教授的講解，我對當今變化多端的國際形勢有了一定的了解。作為一名青年人，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。
當今社會飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，范文寫作結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌青年人;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的"敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。大理想，做一個成功人士!
形勢與政策教育堅持以**********主義、“********”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際、針對學生關(guān)注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內(nèi)外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。
中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。國際競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地?德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營?中國現(xiàn)在處于一個非常關(guān)鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢如此動蕩的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，無論在經(jīng)濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發(fā)展的同時，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅，中國******因此而出，但在金融危機時期，外界卻把中國比喻為“救世主”。入黨申請書中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。
學習了形勢與政策，在看國內(nèi)外的時事我會看的更深刻，更透徹。這也是我們青年人必備的能力。在以前，每當我看到中國在美國面前總是低聲下氣時，我就會覺得很生氣，很不解，而現(xiàn)在，我知道了不能以一時之氣而做出錯事。在沒能力與之抗衡的時候不應(yīng)太張狂，隨著中國一步步的發(fā)展，現(xiàn)在的中國已經(jīng)不同以前了，在國際上說話更強硬了，可以說出自己的看法了。
綜上所述，學這門課程使我們更深刻地認識世界，認識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策。在復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)。
當今社會，日新月異。世界形勢，國家政策都要隨著時代的變化而變化。作為當代大學生如何把握時代脈搏，跟隨時代形勢顯得特別重要。通過形勢與政策課的學習，使我們了解如何去分析，判斷形勢的變化與政策的制定。為我們走出校門，走向社會打好基礎(chǔ)。通過對《形勢與政策》課的學習，我對當今變幻多端的國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。作為一名大學生，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想****教育中擔負了重要的使命，入黨志愿書具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，是幫助我們掌握正確分析形勢立場和觀點的方法。有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀，通過了解世界的經(jīng)濟****形勢來了解整個時代的主題。
當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。中國現(xiàn)正在處于一個非常關(guān)鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn)。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展，同時也帶來了科學技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。
學校開設(shè)《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想****教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地了解當今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。范文大全使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務(wù)，為國家作出應(yīng)有的貢獻。形勢與政策課作為一門****素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當代大學生的視野，也提高了我們的****素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結(jié)，總結(jié)當今世界中國進步的原因的過程中，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想信念的激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學所有，實現(xiàn)自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。只有了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自身的大理想，大發(fā)展。形勢與政策教育堅持以**********主義、******思想、******理論和“********”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際、top100范文排行針對學生關(guān)注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內(nèi)外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。
大學生是新一代的代表，作為新世紀大學生的我們，就應(yīng)當肩負起歷史的使命，做一個合格的大學生。我們現(xiàn)在正處在學習階段，努力學習是我們現(xiàn)在首要的任務(wù)，雖然大學生的生活豐富多彩，業(yè)余時間充足，但我們決不能放松自己，讓寶貴的時間匆匆溜走。學會更好的利用自己的時間，充實自己。不要讓過多的課余活動占用你的時間，知識的天堂、智慧的書屋才是你真正向往的殿堂。科學是第一生產(chǎn)力，只有科學才能使我們的國家繁榮富強，人民富裕。在知識飛速發(fā)展的今天，高科技不斷創(chuàng)新的現(xiàn)在，目前中國正面臨著難得的戰(zhàn)略機遇期。對我們來說也是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當腳踏實地的去做一些有對我們的專業(yè)有幫助的事情，只有我們自己站起來了才能更好的服務(wù)別人，心得體會范文錦集才能更好的為祖國的繁榮富強奉獻出我們的一份力量。我們大學生是祖國的希望，是祖國的未來，我們要朝氣蓬勃有活力，思想活躍而勇于創(chuàng)新，我們要為祖國美好的明天奮斗!
形勢與政策心得體會字論文篇四
(一)主要大國加緊制定和完善網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略。
美國首次將網(wǎng)絡(luò)安全置于恐怖主義之前，列為美戰(zhàn)略安全最突出問題。美國雖網(wǎng)絡(luò)實力超強，但對網(wǎng)絡(luò)的依賴也最大，面臨來自其他國家和非國家實體的網(wǎng)絡(luò)攻擊多重威脅，因此在以網(wǎng)絡(luò)為抓手全面鞏固其政治、軍事、經(jīng)濟霸權(quán)的同時，也對包括我國在內(nèi)主要國家網(wǎng)絡(luò)能力發(fā)展日益焦慮。奧巴馬上任不到4個月，就將網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭視為“最嚴重的經(jīng)濟和國家安全挑戰(zhàn)之一”，承認網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭“從理論走向?qū)崙?zhàn)”。美國相繼發(fā)表《網(wǎng)絡(luò)空間國際戰(zhàn)略》、《網(wǎng)絡(luò)空間行動戰(zhàn)略》、《網(wǎng)絡(luò)空間政策報告》、《國家網(wǎng)絡(luò)作戰(zhàn)軍事戰(zhàn)略》等政策文件，將網(wǎng)絡(luò)空間治理重點“從國內(nèi)擴展到國際”、“從被動防御轉(zhuǎn)向武力報復”以構(gòu)建全球網(wǎng)絡(luò)霸權(quán)。美國又啟動“大數(shù)據(jù)研發(fā)計劃”將其定義為“未來的新石油”，視數(shù)據(jù)主權(quán)為繼邊防、海防、空防后的又一大國博弈空間。英、法、德也分別出臺了《新版英國網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略》、《信息系統(tǒng)防御和安全戰(zhàn)略白皮書》、《國家網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略》等報告，明確將把網(wǎng)絡(luò)空間威脅列為國家生存發(fā)展所面臨的“第一層級”威脅和“核心挑戰(zhàn)”網(wǎng)絡(luò)安全被提升至國家戰(zhàn)略高度，并視網(wǎng)絡(luò)攻防建設(shè)與陸、海、空三軍建設(shè)同等重要。在美國的背后支持下，北約網(wǎng)絡(luò)防務(wù)中心也發(fā)布了《網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)適用國際法手冊》，該手冊是國際上首個就網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)適用國際法問題做出規(guī)范的文件，標志著網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)日益從“概念”走向“現(xiàn)實”，反映出網(wǎng)絡(luò)安全正逐步上升為西方核心安全關(guān)切。
(二)網(wǎng)絡(luò)空間軍事化進程明顯加快。
美、英、德、俄、日、韓、印、澳等國相繼組建網(wǎng)絡(luò)部隊，紛紛成立“網(wǎng)絡(luò)司令部”或“網(wǎng)軍”，加強信息戰(zhàn)研究和投入，研究信息戰(zhàn)戰(zhàn)法和戰(zhàn)略，研發(fā)的高破壞性“網(wǎng)絡(luò)武器”已達千種之多，信息戰(zhàn)已經(jīng)成為美國等西方大國對我牽制遏制的重要手段和選擇，我國面臨的信息戰(zhàn)威脅趨于上升。美國是網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的先行者，在網(wǎng)絡(luò)空間謀求壓倒性軍事優(yōu)勢，實現(xiàn)制網(wǎng)謀霸。美軍網(wǎng)絡(luò)司令部人數(shù)為8.87萬人，通過啟動“國家網(wǎng)絡(luò)靶場”項目多次舉行網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)演習，并注意在常規(guī)聯(lián)合軍演中注入網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)元素。美國還定期邀請英、法、韓等國參與“網(wǎng)絡(luò)風暴”演習，加強多國間信息共享和危機聯(lián)合處置能力。韓國組建200人組成的國防情報本部網(wǎng)絡(luò)司令部。印度國防部擬在20xx年前組建7個信息戰(zhàn)旅和19個信息戰(zhàn)營。日本提出建立以應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)攻擊為核心的組織機構(gòu)并培養(yǎng)相關(guān)人才。此外，各國網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)策略也正發(fā)生由守轉(zhuǎn)攻的變化，出現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)攻擊視為武裝攻擊的趨向。北約出臺的《網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)適用國際法手冊》明確提出網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)在現(xiàn)實中可能產(chǎn)生與實戰(zhàn)相似的效果，并不因為發(fā)生在互聯(lián)網(wǎng)上就不是戰(zhàn)爭，國際法同樣適用于網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)。美日等國已明確表示將推進攻擊型網(wǎng)絡(luò)部隊建設(shè)，必要時發(fā)動網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭。值得關(guān)注的是，美、俄己開始發(fā)展“先發(fā)制人”的網(wǎng)絡(luò)刺探與反制能力，強化網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)攻擊手段，以實現(xiàn)“以攻代防”、“以攻促防”網(wǎng)絡(luò)空間的攻防對抗更趨復雜嚴峻。
(三)圍繞網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的國際斗爭加劇。
以美國為首的西方大國出于政治需要，把網(wǎng)絡(luò)變成推行國家政策的工具，人為地夸大網(wǎng)絡(luò)空間的整體性和開放性，引入“基本人權(quán)”概念，鼓吹“網(wǎng)絡(luò)自由”、“人權(quán)”高于“主權(quán)”，借此否定國家“網(wǎng)絡(luò)主權(quán)”。他們宣稱現(xiàn)有國際法原則可適用網(wǎng)絡(luò)空間，沒有必要制定新準則，反對設(shè)立全球互聯(lián)網(wǎng)治理機制，大力阻止由聯(lián)合國等政府間國際組織介入互聯(lián)網(wǎng)治理，聲稱監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)有損言論自由，將削弱和抹殺技術(shù)創(chuàng)新，不利于保護知識產(chǎn)權(quán)。堅持網(wǎng)絡(luò)規(guī)則應(yīng)以由政府、私營部門、民間社會、消費者等組成的“多利益攸關(guān)方”模式共同制定，強調(diào)行業(yè)自律，真正實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)自由、開放、無界和安全。美國公布的《網(wǎng)絡(luò)空間國際戰(zhàn)略》就強調(diào)要力推美國網(wǎng)絡(luò)“法治”觀，互聯(lián)網(wǎng)使用應(yīng)顧及“法治、人權(quán)、基本自由和保護知識產(chǎn)權(quán)”，美國首先要同“立場相近國家”進行協(xié)調(diào)，確立輿論主導權(quán)，然后由點到面，逐步擴大國際合作，最終確立新的規(guī)則，以爭奪“網(wǎng)絡(luò)治理”的主導權(quán)和絕對控制權(quán)。為此，他們竭力推動各方加入歐盟的《網(wǎng)絡(luò)犯罪公約》和“倫敦進程”等機制，企圖在聯(lián)合國框架外建立網(wǎng)絡(luò)空間國際規(guī)則體系，來削弱甚至取代聯(lián)合國主導的互聯(lián)網(wǎng)治理論壇。
廣大發(fā)展中國家不滿以美國為首的西方大國對互聯(lián)網(wǎng)資源的壟斷和控制，擔憂網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不力可能破壞本國社會安定甚至危及國家安全。堅持政府對網(wǎng)絡(luò)空間擁有管轄權(quán)，關(guān)注濫用言論自由特別是網(wǎng)絡(luò)言論自由損害他人權(quán)力和尊嚴。呼吁建立多邊、透明和民主的網(wǎng)絡(luò)國際治理機制，強調(diào)發(fā)揮聯(lián)合國等政府間國際組織在互聯(lián)網(wǎng)治理方面的主導作用。中、俄及非洲、阿拉伯國家成功推動20xx年國際電聯(lián)國際電信世界大會將互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、接入權(quán)及網(wǎng)絡(luò)安全等問題納入新修訂的《國際電信規(guī)則》及有關(guān)決議，盡管美國及一些歐盟國家拒絕簽署，但該規(guī)則對今后的互聯(lián)網(wǎng)治理必將產(chǎn)生積極影響?？傊?，互聯(lián)網(wǎng)日益滲透到人類生活的方方面面，政治、安全、經(jīng)濟、社會利益相互交織，已成為各國的必爭之地。
圍繞網(wǎng)絡(luò)安全問題，各主要大國之間、發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間的沖突和矛盾必將長期存在。網(wǎng)絡(luò)國際治理領(lǐng)域的斗爭，也勢將成為繼氣候變化之后以一個各國利益激烈博弈的新戰(zhàn)場，其斗爭的尖銳性、復雜性將更加突出。同時也要看到，網(wǎng)絡(luò)安全面臨的挑戰(zhàn)和威脅具有全球性質(zhì)，各國有著巨大的共同利益，國際社會對于網(wǎng)絡(luò)空間國際合作的必要性也有普遍認識。圍繞網(wǎng)絡(luò)安全問題，近年來聯(lián)合國、歐盟、20國集團、上合組織、金磚5國等多邊合作及美與中俄印、中英等雙邊“基層”對話趨于活躍，反映了各國攜手共同有效應(yīng)對具有合作的巨大空間。
二、維護我國網(wǎng)絡(luò)安全之對策。
網(wǎng)絡(luò)安全問題日益升溫使我國信息網(wǎng)絡(luò)管理與運用面臨嚴峻挑戰(zhàn)。我國互聯(lián)網(wǎng)普及率近40%，博客用戶超過2.94億，微博用戶超過3億，20xx年就有5.13億網(wǎng)民和8.59億手機用戶，是全球互聯(lián)網(wǎng)使用人口最多的國家，預計20xx年我國即時通訊用戶規(guī)模將達到6.3億人。網(wǎng)民中年輕人占比高，20歲以下超過35%。但網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管手段相對滯后，網(wǎng)絡(luò)立法尚處起步階段，有關(guān)法規(guī)條文不夠明確。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相關(guān)監(jiān)管部門多是“分兵把守、各自為戰(zhàn)”的信息安全防控思路已不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)空間安全威脅的新變化。硬件上我國自主研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管技術(shù)有限，專職從事網(wǎng)絡(luò)輿論引導和監(jiān)管的力量也嚴重不足，統(tǒng)一的國家電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)平臺和切實有效的信息安全保障體系還未形成，業(yè)務(wù)協(xié)同和信息共享工作亟待加強，我國信息技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展受到國外遏制與滲透，華為與思科、摩托羅拉之間的殘酷競爭就是明證。
摩托羅拉曾在20xx年7月突然在美國控告中國深圳華為技術(shù)有限公司盜竊其商業(yè)秘密，半年后華為反擊，起訴摩托羅拉，理由同樣是知識產(chǎn)權(quán)遭侵害，旨在阻止摩托羅拉非法向諾基亞西門子網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移華為自主研發(fā)的知識產(chǎn)權(quán)。最后雙方已達成和解，也證明之前所有有關(guān)華為侵權(quán)的指控毫無根據(jù)。華為經(jīng)過與思科、摩托羅拉多年的斗爭，終于學會了維護自身知識產(chǎn)權(quán)。網(wǎng)絡(luò)安全問題已成為涉及我國戰(zhàn)略安全和綜合安全的重大課題，網(wǎng)絡(luò)空間已成為大國博弈的新戰(zhàn)場，利益沖突愈加激烈。我們既要充分認識網(wǎng)絡(luò)安全形勢的嚴峻性、復雜性和緊迫性，也要看到網(wǎng)絡(luò)安全問題存在轉(zhuǎn)“危”為“機”的空間，化挑戰(zhàn)為機遇，加強戰(zhàn)略謀劃，內(nèi)外兼顧，趨利避害，維護我國網(wǎng)絡(luò)安全。
共
2
頁，當前第。
2
頁
1
2
形勢與政策心得體會字論文篇五
保護好地方政府抓糧積極性和農(nóng)民種糧積極性，是全方位夯實糧食安全根基的重要課題。
“黨的_報告進一步釋放了重農(nóng)抓糧的鮮明信號，各級黨委政府要扛起責任，全面落實糧食安全黨政同責，健全種糧農(nóng)民收益保障機制和主產(chǎn)區(qū)利益補償機制，確保把飯碗牢牢端在自己手中?！敝袊鐣茖W院農(nóng)村發(fā)展研究所研究員李國祥說。
——政策更給力，種糧有底氣。
“今年每畝收到一次性種糧補貼41.44元、耕地地力補貼95.41元，補貼力度大，豐收又增收?！焙颖笔∏窨h香城固鎮(zhèn)張云固村種糧大戶張朝印算起賬，“政策托底，種糧有信心，300多畝小麥已經(jīng)全部種下?！?BR> 豐收背后是政策支撐。為調(diào)動農(nóng)民種糧積極性，今年中央財政提前下達耕地地力保護補貼1205億元，繼續(xù)提高小麥、稻谷最低收購價，先后下?lián)軐嶋H種糧農(nóng)民一次性補貼400億元，比上年翻了一番。
政策穩(wěn)預期、強信心。下一步，各級財政將持續(xù)加大種糧支持力度，通過價格支持穩(wěn)預期、收入補貼保成本、保險擴面降風險，為農(nóng)民種糧提供全方位保障。
——經(jīng)營增效益，糧農(nóng)有賺頭。
“合作社托管了2000多畝地，農(nóng)民每畝種糧成本減少上百元?！焙笔V水市南新村艷陽天專業(yè)合作社社長盧建林說，“我們將繼續(xù)完善產(chǎn)前產(chǎn)后服務(wù)，提供糧食烘干、流通、加工一條龍服務(wù)，田間連車間，讓鄉(xiāng)親們種糧更有賺頭?！?BR> 截至目前，全國累計培育農(nóng)民合作社222萬家，建立健全利益聯(lián)結(jié)機制，帶著農(nóng)民干、幫著農(nóng)民賺。各地深入推進優(yōu)質(zhì)糧食工程，直接帶動優(yōu)質(zhì)糧食增加5000多萬噸。
好糧食帶來好效益。接下來，相關(guān)部門將著力補上糧食烘干、流通等環(huán)節(jié)短板，開展糧食綠色倉儲、品種品質(zhì)品牌等“六大提升行動”，加快發(fā)展農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)，探索訂單農(nóng)業(yè)、加工物流等，提高種糧綜合效益。
——責任再壓實，飯碗一起端。
“我們將繼續(xù)完善糧食安全黨政同責配套制度，簽訂承諾書，列入綜合考核指標，層層落實責任。”湖南省保靖縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局局長朱亮介紹。
飯碗一起端，責任一起扛。今年中央首次實行糧食安全黨政同責考核，各地各級黨委政府扛起糧食安全的政治責任。越來越多的地方黨政一把手走進田間看糧食生產(chǎn)，進村入戶搞調(diào)研，強化硬措施，形成保障國家糧食安全的合力。我國將繼續(xù)完善產(chǎn)糧大縣、產(chǎn)油大縣、制種大縣等綜合獎勵政策體系，不讓重農(nóng)抓糧吃虧。
希望的田野上，冬小麥陸續(xù)出苗，新的豐收正在孕育。全方位夯實糧食安全根基，壓艙石穩(wěn)固的中華民族偉大復興號巨輪，定能乘風破浪、揚帆遠航。
形勢與政策心得體會字論文篇六
按照《國家糧食和物資儲備局農(nóng)業(yè)農(nóng)村部教育部科技部全國婦聯(lián)關(guān)于做好20__年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動的通知》（x糧發(fā)〔20__〕x號）要求，我省結(jié)合實際，制定此方案。
一、活動主題。
20__年10月16日是第__個世界糧食日，主題是“努力實現(xiàn)零饑餓”。糧食安全系列宣傳活動主題是“端牢國人飯碗，保障糧食安全”。
二、活動安排。
20__年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動包括主會場宣傳、“糧安之星”評選發(fā)布和糧食安全大走訪大調(diào)研等內(nèi)容。
三、活動內(nèi)容。
（一）主會場活動。
1.活動時間、地點。20__年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動主會場宣傳于20__年10月16日上午在中央大街__5號（金谷大廈門前）舉辦。
2.活動形式、內(nèi)容。通過展板宣傳10個省級“糧安之星”事跡材料，發(fā)布“糧安之星”及“世界糧食日”和糧食安全有關(guān)內(nèi)容；會場上展示、宣傳__省放心糧油企業(yè)和__好糧油產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、中鹽__分公司及產(chǎn)品；門前懸掛印有主題宣傳語橫幅；擺放承辦及協(xié)辦單位制作的a字板、易拉寶等關(guān)于糧食安全活動主題的宣傳材料；有關(guān)人員發(fā)放宣傳品，宣傳糧食安全方面知識。
3.活動工作分工。
主辦單位：省糧食局。
承辦單位：省糧食行業(yè)協(xié)會。
協(xié)辦單位：省糧油衛(wèi)生檢驗監(jiān)測中心、省鹽務(wù)局、__交通職業(yè)技術(shù)學院糧食工程學院、中鹽__分公司、金谷大廈、__省放心糧油企業(yè)、中國好糧油和__好糧油企業(yè)。
（二）“糧安之星”評選發(fā)布。
我局商省農(nóng)委、教育廳、科技廳和省婦聯(lián)評選10個糧安之星集體或人物，并在10月16日主會場活動時發(fā)布。其中：糧食生產(chǎn)方面2個、人才培養(yǎng)方面1個、糧食科研方面2個、糧食流通方面4個、婦女代表1個，并擇優(yōu)向國家糧食和物資儲備局推薦1個糧安之星先進集體或人物。
（三）糧食安全大走訪大調(diào)研。
省農(nóng)委、教育廳、科技廳、婦聯(lián)各自組織本部門人員進行調(diào)研活動。糧食部門將于10月份在全省各地市范圍內(nèi)開展調(diào)研活動。具體安排如下：
1.主要內(nèi)容。圍繞科學儲糧、秋糧測產(chǎn)、代烘代儲代銷及政策宣傳等內(nèi)容，深入村屯、農(nóng)戶，對糧食問題進行調(diào)研摸底，聽取農(nóng)民對國家糧食政策的意見建議，深入了解糧食安全方面存在的矛盾隱患，宣傳糧食政策，講解糧食收儲、運輸、保管等方面的科技知識。
2.活動形式及分工。以工作小組形式開展活動。省糧食局成立3個走訪調(diào)研組：
第一組：調(diào)控處牽頭，工業(yè)處、信息中心參加；負責__。
第二組：倉儲處牽頭，財審處、監(jiān)測中心參加；負責__。
第三組：監(jiān)督檢查處牽頭，法規(guī)處、交易市場參加；負責__。
各組可在本組負責的地市中選擇2～3個縣，每縣選擇2～3個村，進行走訪調(diào)研活動。每組3～5人（可包含地市縣人員），深入到2～3個村，進行大走訪大調(diào)研活動，大走訪大調(diào)研活動要與秋糧購銷工作緊密銜接。
四、活動要求。
（一）高度重視，加強領(lǐng)導。各地要切實加強組織領(lǐng)導，配合好省局各項活動，同時參照省局活動方案，結(jié)合本地實際，組織好本轄區(qū)各項活動。
（二）拓寬渠道，加強宣傳。充分發(fā)揮電視、廣播、報紙等傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢，積極運用網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等新興媒體加大宣傳力度，努力形成全媒體覆蓋格局。
（三）改進作風，嚴肅紀律。要認真貫徹落實中央八項規(guī)定精神，改進工作作風、突出活動主題、厲行勤儉節(jié)約，嚴禁鋪張浪費、大講排場和形式主義。
形勢與政策心得體會字論文篇七
摘要：當代大學生對于形勢與政策的認知呈現(xiàn)出三個明顯的矛盾特征：在認知心理上表現(xiàn)出趨同性與獨立性共生，在認知過程中表現(xiàn)為穩(wěn)定性與多變性同在，而在認知狀態(tài)上則呈現(xiàn)出主動性與被動性并存的特點。深入研究大學生形勢與政策認知特點，對于增強大學生形勢與政策教育的針對性和實效性具有突出的現(xiàn)實意義。
關(guān)鍵詞：形勢與政策；認知特點；大學生。
作為高校思想政治理論課的一個重要組成部分，形勢與政策教育是高校對大學生進行思想政治教育、培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容和有效途徑[1]。在新形勢下，增強大學生形勢與政策教育的針對性和實效性，關(guān)鍵在于科學把握大學生形勢與政策的認知特點。這些特點主要體現(xiàn)在以下三個方面。
一、認知心理：趨同性與獨立性共生。
現(xiàn)代認知心理學研究表明，人們對復雜事物的認知往往建立在一定的認知心理基礎(chǔ)之上。研究大學生形勢與政策認知特點，首先就要研究他們的認知心理。有關(guān)調(diào)查研究表明，大學生的認知心理同時呈現(xiàn)出趨同性和獨立性兩個特點。
趨同性在心理學上又叫場依存性，是指人們在信息加工過程中依賴于內(nèi)部或外部參照物的傾向性[2]。認知心理上的趨同性使絕大多數(shù)學生在認知形勢與政策時潛意識當中愿意向群體看齊，保持在關(guān)注熱點和主要觀點上與群體的一致性。大學生之所以在認知心理上呈現(xiàn)出趨同性的特點，從根本上講是由于集體生活的影響。大學生缺乏豐富的社會閱歷作借鑒，接近二十年的教育大都是服從教師、服從家長，因而會形成嚴重的從眾心理，而這會作為一種心理惰性影響他們在大學時期的認知方式。目前，我國多數(shù)高校的學生都是生活在集體之中的。集體生活中同學間的互相影響使學生對形勢政策的認知表現(xiàn)出很強的趨同性。大學生認知心理上的趨同性對于形勢與政策教育的影響主要表現(xiàn)在兩個方面：首先，它會促使學生中思想熱點的形成。在集體中，由于同學之間頻繁的交往、交流、互相影響，各種信息的傳播在集體中呈現(xiàn)出了迅速、及時、波及面廣、影響深刻等特征，容易形成集中的熱點。其次，它會使學生的情緒表達趨向一致。大學生集體中的輿論、風氣、規(guī)范等會潛在地對學生產(chǎn)生一定的心理壓力，因而容易形成“共振”，對某些問題的看法也易達成一致。所以，當大學生在集體生活中與其他同學交流、探討形勢政策時，就容易受其他同學的影響，當他們發(fā)現(xiàn)自己的意見和觀點與其他同學不一致時，群體中潛在的心理壓力便會促使他們改變自身的觀點和看法，并盡量與其他同學保持一致。
大學生在形勢與政策認知領(lǐng)域的獨立性，從積極方面看主要表現(xiàn)為創(chuàng)造性，從消極方面看，主要表現(xiàn)為叛逆性。一方面，大學生思維活躍，在分析問題時敢于打破常規(guī)，想前人之未想，容易形成許多新的觀點，一旦加以合理引導，就會轉(zhuǎn)化為形勢與政策教育的強大推動力。另一方面，建構(gòu)在青春期逆反心理基礎(chǔ)之上的叛逆性又使大學生本能地排斥任何理論說教，盲目追求標新立異，容易形成許多過于偏激的觀點，從而給形勢與政策教育帶來一定的困擾和挑戰(zhàn)。大學生對于形勢與政策等政治色彩濃厚、理論性很強的教育，習慣于獨立地、批判地看待，并依據(jù)自己所了解和掌握的形勢政策信息，提出自己的看法和見解。但大學生通過各種渠道所掌握的信息并不全面，因而認識本身就帶有不自覺的片面性。另一方面，對于形勢與政策教育教學而言，還處于不斷完善、不斷提高的過程中，也存在著不少的問題。學生所關(guān)注的最新形勢與政策信息，往往在課堂上得不到及時有效地介紹；學生所關(guān)注的社會熱點、難點問題，在課堂上得不到正確合理地解釋。因而通過課堂這一渠道得到的信息中任何缺陷，都可能成為他們否定形勢與政策正面教育的理由，從而對形勢與政策的認知表現(xiàn)出較強的抵觸情緒。
大學生形勢與政策認知心理上同時呈現(xiàn)出的趨同性和獨立性兩個看似對立的特征，其實并不矛盾。趨同性表現(xiàn)為大學生群體認知的共性特征，主要是整體觀點、興趣熱點和思維方法的趨同；獨立性則更多地表現(xiàn)為個體認知特征，這種特征既可能是積極的――創(chuàng)造性，也可能是消極的――叛逆性，因人因事因時而異。開展大學生形勢與政策教育，必須綜合考慮大學生認知心理上的這兩個特點，一方面，通過加大形勢與政策宣傳教育力度，在全校范圍內(nèi)構(gòu)建統(tǒng)一的輿論場，引導大學生向主流價值觀靠攏。另一方面，在開展形勢與政策教學時，教師要積極鼓勵大學生獨立思考問題，重點解決他們的思想困惑，著力培養(yǎng)大學生的辯證思維能力，全面提高大學生思想政治素質(zhì)。
二、認知過程：穩(wěn)定性與多變性同在。
大學生在具備了一定的心理認知基礎(chǔ)之后，就開始了認知過程。這種認知過程既不是勻速直線上升也不是勻速水平推進的，而是同時呈現(xiàn)出變與不變的矛盾特性，從而推動大學生的形勢與政策認知過程呈現(xiàn)出波浪式推進和螺旋式上升的矛盾運動。
大學生形勢與政策認知過程中的穩(wěn)定性主要體現(xiàn)在兩個方面：一是大學生對形勢與政策的認知已經(jīng)不再滿足于在感性層面，大學生已經(jīng)具備了透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)的能力，從而形成了某種程度的理性認識，表現(xiàn)為認識的深刻性。二是大學生雖然具備了一定的理性思維，但由于思想上還不夠成熟，一旦形成關(guān)于形勢與政策的某種認知，就很難改變，從而表現(xiàn)為某種思維定式，在分析具體問題時容易受教條主義的束縛。導致大學生形勢與政策認知呈現(xiàn)出穩(wěn)定性的原因主要有三個方面：一是長期以來堅持思想政治教育的結(jié)果。改革開放以來，我國建立了從小學到大學一整套完備的思想政治教育體系，從小就向他們灌輸馬克思主義的世界觀和方法論，經(jīng)過多年的思維訓練，大部分學生都培養(yǎng)了一定的抽象思維的能力。二是宣傳思想工作成效顯著。我國的新聞傳媒是黨和政府的喉舌，宣傳思想工作的一致性使得大學生對形勢與政策的認知也相應(yīng)地表現(xiàn)出穩(wěn)定性的特征。三是從大學生自身來看，身心發(fā)育漸趨成熟，基本上能夠做到全面、聯(lián)系、發(fā)展地看問題，能夠透過現(xiàn)象認識事物的本質(zhì)，深入分析形勢與政策問題。
形勢與政策心得體會字論文篇八
就業(yè)是民生之本，大學生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而大學生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學生就業(yè)難已成為當前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。其實大學生就業(yè)的影響因素有很多,其中就業(yè)素質(zhì)是最重要的一方面,高校希望培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,同樣,企業(yè)也希望吸納高素質(zhì)人才。本調(diào)研通過研究大學生就業(yè)素質(zhì),并對其調(diào)查,了解大學生應(yīng)具備何種素質(zhì)來應(yīng)對就業(yè)和企業(yè)又看重大學生的哪些素質(zhì),從而為大學生和企業(yè)提供一個交流的平臺。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,就業(yè)已成為人們普遍關(guān)注的問題,尤其是大學生的就業(yè)問題成為關(guān)注的焦點。不難發(fā)現(xiàn),大學生的就業(yè)難的問題已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注和高校的高度重視。如何正確分析其原因，拿出科學的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。
一、未來大學畢業(yè)生就業(yè)的基本趨勢。
1、大學畢業(yè)生數(shù)量不斷增多，將繼續(xù)呈剛性增長的趨勢。多年來，各地大學采取了擴招的措施，這使得在一個時期以來，大學畢業(yè)生的數(shù)量猛增，并將繼續(xù)呈增長態(tài)勢。在80年代初，每年的大、中專畢業(yè)生僅為幾萬人;90年，全國大學畢業(yè)生的數(shù)量為31.2萬人;xx年，這個數(shù)字將變?yōu)榘?、九百萬人。未來幾年，雖然增幅會趨緩，但大學生畢業(yè)數(shù)量仍處于上升通道。
2、大學畢業(yè)后工作難找，面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問題。據(jù)數(shù)據(jù)記載，截止到xx年5月底，全國應(yīng)屆大學畢業(yè)生就業(yè)情況是：49.81%已簽約和已有意向;27.25%沒有找到工作;15.02%不想馬上就業(yè)。即目前全國應(yīng)屆大學畢業(yè)生就業(yè)的比例大體在50%左右。今后，以我們高郵為例，需要的人才將偏向高學歷、高技能、有實踐經(jīng)驗的專門人才。
3、就業(yè)理念亟待轉(zhuǎn)變，未來社會需求高素質(zhì)的大學畢業(yè)生。人才問題始終是影響我國經(jīng)濟社會發(fā)展的“瓶頸”問題。未來社會，對大學畢業(yè)生的需求，實際上并不是減少，而是更加需要，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多渠道、分層次、全方位的就業(yè)。我們現(xiàn)在還只是大學在校生，求職、就業(yè)對我們來說，遲早將會面臨。在3年后，我們該何去何從，未來的路在哪里?這是我們應(yīng)該深刻思考和作出回答的。我想，在增加自身含金量的同時，今后要進一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，要有一顆平常心。
二、大學生就業(yè)難的原因分析。
1、大學畢業(yè)生與社會所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象。當前，市場需要的大多是有一定實際工作經(jīng)驗的人員，而大學校園培養(yǎng)的大學生剛畢業(yè)，基本沒有工作經(jīng)驗，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。
2、大學畢業(yè)生對自己的期望值往往過高。在大學畢業(yè)后，一般來說，大學生對自己的期望值較高，認為自己上了大學、有了文憑，就應(yīng)該有個體面的工作。其實這種想法本無可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高，暫時還沒有那個能力。
3、一些學校的大學生就業(yè)指導工作尚不夠到位。學校對學生進行的就業(yè)指導、學生挫折教育以及技能培訓等，都還未達到相應(yīng)的要求。
4、其他影響大學畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專業(yè)問題。有的專業(yè)設(shè)置不合理，或熱門過熱，如目前法學畢業(yè)生六成難就業(yè);二是能力問題。社會單位最看重學生的實際能力、適應(yīng)能力，市場需要的又是新型復合型人才，而現(xiàn)實卻無法提供這類人才，造成大學生就業(yè)困難;三是區(qū)域問題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。
三、企業(yè)對大學生的要求。
面對現(xiàn)在的社會,面對大學生越來越普遍的現(xiàn)象,面對下崗工人的事實。企業(yè)對我們大學生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對的那些不為所知的個人素質(zhì)也進入了選擇之列。
1、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實的專業(yè)知識。
從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最需要大學生所具有的能力是扎實的專業(yè)知識，其次是外語水平、組織協(xié)調(diào)能力，分別占35.56%和34.66%，由此可見，在大學校園里，最主要的還是學習這一塊，這也同時解決了大學生到底應(yīng)以學習為主還是以工作為主的困惑。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會分工也日趨細致，所有對專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能，因而在缺乏一個統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評價標準的情況下，企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識，是一個必然的選擇。
我們還應(yīng)該看到一個這樣的趨勢：企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復合型”轉(zhuǎn)變，在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時也要求員工具備較高的心理素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力等。
2、大多企業(yè)認為大學生綜合能力最重要。
大多數(shù)企業(yè)很是看重應(yīng)聘者的社會實踐能力，相對于成績與學歷，社會應(yīng)該更看重員工未來的發(fā)展?jié)摿?，這個方向是正確的，也會是當今學生注重培養(yǎng)的能力。
3、企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求比較高。
現(xiàn)階段企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的(61.90%的企業(yè)將思想道德列為對畢業(yè)生的特別要求)，這主要是由于企業(yè)為了應(yīng)對目前大學生在求職過程中缺乏誠信的表現(xiàn)以及逃避人力資源風險而采用的措施。
同時，我們也可以看到企業(yè)的用人標準也日趨務(wù)實，在招聘中學歷、學校名氣等因素所占比重都日趨合理，企業(yè)的評價標準更加合理。
但是，還存在不少影響大學生就業(yè)的不合理限制因素，比如，家庭背景、性別等，企業(yè)應(yīng)該引起足夠的重視，以免造成就業(yè)歧視，影響企業(yè)形象。
4、超七成學生不明企業(yè)的人才要求。
在被問及“你是否嘗試了解目標企業(yè)對于人才的要求”時，有20%的學生認為“沒有，感覺沒必要”，50.8%的學生表示“嘗試過，但仍然一知半解”。顯然，超過70%的學生并不了解企業(yè)需要什么樣的人才。
“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝?！北M管在當今社會，人們一直強調(diào)就業(yè)的雙向選擇，但在大學生就業(yè)問題上，市場決定了大學生相對企業(yè)處于弱勢的局面，企業(yè)的擇才標準往往成為大學生擇業(yè)的參考標準。在此情勢下，學生需要科學地對市場做分析，需要關(guān)注那些未來希望從事的行業(yè)、職位的信息，甚至對目標企業(yè)的運行狀況、企業(yè)文化也要知根知底，這樣才有助于找準自己的職業(yè)發(fā)展機會。一個合格的商人起碼要知道顧客要的是什么，然后來判斷自己能否提供。如果連目標企業(yè)所需要的人才定位都不清楚，對企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)文化等信息的了解程度更加少得可憐，求職自然會四處碰壁。
形勢與政策心得體會字論文篇九
我學習了形勢與政策，經(jīng)過這次魏教授的講解，我對當今變化多端的國際形勢有了必須的了解。作為一名青年人，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是十分必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫忙我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。
當今社會飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫忙發(fā)展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新本事。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自我的發(fā)展目標，結(jié)合自我的優(yōu)勢，定位自我的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人本事，打造出“誠、勤、信、行”的品牌青年人;利用形勢與政策，為我所用，構(gòu)成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。大夢想，做一個成功人士!
形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際、針對學生關(guān)注的熱點問題和思想特點，幫忙學生認清國內(nèi)外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。
中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。國際競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營中國此刻處于一個十分關(guān)鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢如此動蕩的情景下，中國如果能夠抓住機遇，就能夠以此作為跳板，無論在經(jīng)濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發(fā)展的同時，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅，中國威脅論所以而出，但在金融危機時期，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自我認為對的事。
學習了形勢與政策，在看國內(nèi)外的時事我會看的更深刻，更透徹。這也是我們青年人必備的本事。在以前，每當我看到中國在美國面前總是低聲下氣時，我就會覺得很生氣，很不解，而此刻，我明白了不能以一時之氣而做出錯事。在沒本事與之抗衡的時候不應(yīng)太張狂，隨著中國一步步的發(fā)展，此刻的中國已經(jīng)不一樣以前了，在國際上說話更強硬了，能夠說出自我的看法了。
綜上所述，學這門課程使我們更深刻地認識世界，認識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策。在復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)。
形勢與政策心得體會字論文篇十
第一段：引言（200字）。
在當今社會，形勢和政策的變化速度是前所未有的快，各行各業(yè)都受到影響，作為一個普通公民，對于形勢和政策的了解和把握顯得尤為重要。通過對形勢政策的學習和研究，我深刻感受到政策的重要性，也對自己所處的環(huán)境有了更全面的認識。在這篇文章中，我將分享我對形勢政策的心得體會。
第二段：形勢與政策的相互作用（200字）。
首先，形勢和政策之間存在著密切的相互關(guān)系。形勢作為社會發(fā)展的動力，是政策制定的基礎(chǔ)。政策則是對形勢的一種回應(yīng)和引導。形勢的變化需要政策加以調(diào)整和應(yīng)對，而政策的推動又會對形勢產(chǎn)生深遠的影響。例如，當前的全球經(jīng)濟形勢不穩(wěn)定，政府出臺了一系列的宏觀調(diào)控政策，以穩(wěn)定經(jīng)濟形勢，推動經(jīng)濟增長?？梢姡邔τ谡{(diào)整形勢、推動發(fā)展具有重要作用。
第三段：形勢政策對個人的影響（300字）。
其次，形勢政策對每個個人都有著直接或間接的影響。在一個高度全球化的世界，國際政治、經(jīng)濟、科技等各領(lǐng)域的形勢變化都會直接地或間接地影響到我們的生活。每一項政策的出臺都會對個人及其所處的領(lǐng)域產(chǎn)生深遠的影響。比如，當前的科技創(chuàng)新形勢大好，政府出臺了一系列支持創(chuàng)新的政策，激發(fā)了更多人才的創(chuàng)新熱情，并推動了科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這些政策對創(chuàng)業(yè)者、從業(yè)者以及整個社會都帶來了正面的影響。
第四段：靈活應(yīng)對形勢政策的重要性（300字）。
然而，形勢和政策的變化是不可預測的，這就要求個人要具備靈活應(yīng)對的能力。只有及時了解并把握形勢，適應(yīng)并應(yīng)用政策，才能更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。此外，對于個人發(fā)展來說，對形勢和政策的敏感度也顯得尤為重要。只有掌握了形勢和政策，才能有效地規(guī)劃自己的人生規(guī)劃，并在關(guān)鍵時刻做出正確的決策。因此，不斷學習和研究形勢政策，提高自身的應(yīng)對能力，是每個人都應(yīng)該重視的任務(wù)。
第五段：總結(jié)（200字）。
形勢政策是社會發(fā)展的重要組成部分，對每個個人都有著深遠的影響。了解形勢和掌握政策，是每個人應(yīng)該追求的目標。不僅要明確形勢和政策之間的相互關(guān)系，還要靈活應(yīng)對和及時調(diào)整自己的行動。只有如此，才能在激烈的競爭中立于不敗之地，并為個人發(fā)展和社會進步做出積極的貢獻。在今后的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注形勢政策的變化，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，做好應(yīng)對形勢政策的準備，為實現(xiàn)自己的人生目標而努力奮斗。
形勢與政策心得體會字論文篇十一
作為新時代下的一名普通公民，我深感形勢政策對個人生活以及整個社會產(chǎn)生的巨大影響。通過對形勢政策的學習和實踐，我逐漸體會到了形勢政策的重要性和對人們生活的改善作用，同時也明白了每個公民都應(yīng)該積極參與形勢政策的研究與執(zhí)行。下面我將從疫情防控、國家發(fā)展、人民生活三個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，疫情防控是當代社會面臨的重大挑戰(zhàn)之一，在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生了深遠影響。形勢政策對疫情防控作出了及時、全面的回應(yīng)，有效遏制了病毒傳播，保護了人民的生命安全和身體健康。我深感疫情防控工作的科學性和務(wù)實性，這是形勢政策的一大特點。政府出臺了一系列措施，廣泛宣傳疫情防控知識，強化醫(yī)療資源投入，鼓勵科技創(chuàng)新，并促進了全球合作。在這一過程中，我也深刻認識到每個公民都應(yīng)該播種愛心和責任心，積極配合形勢政策的落實，共同參與疫情防控，為實現(xiàn)社會穩(wěn)定和國家發(fā)展貢獻力量。
其次，國家發(fā)展是形勢政策的關(guān)鍵目標之一。通過學習形勢政策，我了解到國家發(fā)展需要政府、企業(yè)和個人的共同努力。形勢政策強調(diào)科技創(chuàng)新、綠色發(fā)展和人民福祉，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為目標。政府不斷推動供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持力度，鼓勵企業(yè)做大做強。這為個人提供了更多的機會，同時也提高了生活質(zhì)量。在國家發(fā)展中，我深感到每個人都應(yīng)該自覺踐行綠色發(fā)展理念，提高環(huán)保意識，促進經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。同時，我們也要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷學習和提升，為國家的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
最后，人民生活是形勢政策的根本出發(fā)點和落腳點。形勢政策始終把為人民謀幸福作為目標，關(guān)注人民的基本生活需求和幸福感。政府加大減貧力度，提高社會保障水平，推進農(nóng)村和城鎮(zhèn)居民收入增長。通過改革創(chuàng)新，形勢政策不斷為人民提供更多的受教育機會、就業(yè)機會和醫(yī)療資源，改善了人民的生活質(zhì)量。我在這一過程中，深刻認識到每個公民都應(yīng)該關(guān)心他人，尊重他人的權(quán)益，共同營造和諧的社會環(huán)境。同時，我們要加強自身素質(zhì)的提高，通過努力工作和學習，為自己和社會創(chuàng)造更好的生活條件。
總之，形勢政策對我們每個人都有著深遠影響。疫情防控、國家發(fā)展以及人民生活是形勢政策的重要方面。通過對形勢政策的學習和實踐，我體會到形勢政策的重要性和深刻含義。我們每個公民都應(yīng)該積極參與形勢政策的研究與執(zhí)行，為實現(xiàn)社會穩(wěn)定和國家發(fā)展貢獻力量。相信在全國各級政府的正確領(lǐng)導下，形勢政策必將為我們帶來更美好的生活。
形勢與政策心得體會字論文篇十二
近年來，在我國不斷深化改革開放的大背景下，形勢政策也在不斷變化和發(fā)展。作為廣大公民之一，我時刻關(guān)注著國家的政治、經(jīng)濟、文化等各個方面的發(fā)展。通過對形勢政策的學習和理解，我有了許多心得體會，下面將結(jié)合這些體會，與大家分享我的思考。
首先，對于形勢政策的認識是十分重要的。形勢政策代表了國家的大方向，也是國家在特定歷史階段對問題的解決辦法，對于每一個公民來說，了解和把握形勢政策是十分必要的。我通過參加政治經(jīng)濟相關(guān)的課程和閱讀社論文章等方式，積極了解和學習形勢政策，以提高自己的政治覺悟。在深入學習形勢政策的過程中，我認識到形勢政策對于國家的發(fā)展是至關(guān)重要的，在這個時代，沒有形勢政策的引領(lǐng)和指導，國家的前進就會變得緩慢甚至停滯不前。
其次，形勢政策的制定要科學合理。我國當前形勢的大變革，使得形勢政策的制定變得尤為重要。制定形勢政策需要基于科學的研究和深入的調(diào)查。只有了解了問題的本質(zhì)，才能找到解決問題的辦法。形勢政策的制定還需要注重權(quán)衡各方面的利益，既要顧及國家整體利益，又要考慮到各個群體的合理訴求。同時，制定形勢政策還需要考慮政策的可行性和可持續(xù)性，不能僅僅追求眼前的效果，而忽視了長遠的發(fā)展。
再次，形勢政策的執(zhí)行和監(jiān)督必須到位。形勢政策的制定是為了實現(xiàn)國家的發(fā)展目標，而政策的效果取決于其執(zhí)行和監(jiān)督的情況。政策執(zhí)行需要各級政府、企事業(yè)單位和廣大公民的共同努力。政策執(zhí)行過程中，必須要有相應(yīng)的措施和監(jiān)督機制，以確保政策的落地生根。政府部門需要加強對政策執(zhí)行的監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。公民作為政策的受益者和執(zhí)行者，也需要增強自覺性和主動性，積極配合政策執(zhí)行。
最后，形勢政策的宣傳要全面透明。形勢政策是國家的政策，公眾對政策的了解程度直接關(guān)系到政策的效果。政府應(yīng)該通過各種渠道和方式，向公眾廣泛宣傳形勢政策，讓公眾了解政策背景、目的和效果。同時，政府應(yīng)該保持對政策的透明度，及時向公眾通報政策的進展和效果，接受公眾的監(jiān)督和建議。公眾也應(yīng)該主動獲取政策信息，提出自己的看法和建議，以實現(xiàn)形勢政策與公眾的良性互動。
總之，形勢政策是國家的基本方針和決策，對國家的發(fā)展和公民的生活都有著深遠的影響。我們每個公民都應(yīng)該加強對形勢政策的學習和理解，提高自己的政治覺悟。同時，我們也要積極參與形勢政策的制定、執(zhí)行和監(jiān)督過程，為國家的進步做出我們的貢獻。只有形勢政策的科學制定和有效執(zhí)行，才能為國家的繁榮和穩(wěn)定打下堅實的基礎(chǔ)。
形勢與政策心得體會字論文篇十三
全球治理已經(jīng)成為我們這個時代精英的口頭語。精英們提出，技術(shù)創(chuàng)新和市場自由化帶來的跨境商品、服務(wù)、資金和信息流動激增大大提高了全球國家的關(guān)聯(lián)程度，以致于任何國家都難以依靠自身的力量解決國內(nèi)經(jīng)濟問題。我們需要設(shè)立全球機構(gòu)，制定全球規(guī)則和全球協(xié)議。
這樣的說法今天普遍為人們所接受，質(zhì)疑它就像對地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)提出質(zhì)疑。但適用于氣候變化或流行疾病等真正全球問題的規(guī)律并不一定適用于多數(shù)經(jīng)濟問題。與我們經(jīng)常聽到的不同，世界經(jīng)濟并不屬于全球公域。在經(jīng)濟問題上，全球治理所能帶來的好處有限―而且有時還會造成損失。
氣候變化需要全球合作是因為地球僅有單一的氣候體系。在哪里排放溫室氣體都沒有任何差異。因此國家限制碳排放對國內(nèi)的好處幾乎可以忽略不計。
恰恰相反，明智的經(jīng)濟政策―包括開放―首先是要有利于國內(nèi)經(jīng)濟，承擔經(jīng)濟政策不善所付出的代價也同樣如此。單個國家的經(jīng)濟命運主要取決于國內(nèi)情況而非國際局勢。如果經(jīng)濟開放受民眾歡迎，主要因為上述政策符合國家自身利益使然―而不是因為這樣做能夠幫助外界。能為全球經(jīng)濟穩(wěn)定添磚加瓦的開放和其他明智政策并不取決于全球精神，而是取決于自身利益。
有時，犧牲其他國家利益才能成就國內(nèi)經(jīng)濟優(yōu)勢。這就是所謂以鄰為壑政策的案例。石油等領(lǐng)域占主導地位的自然資源供應(yīng)商為哄抬價格而限制國際市場資源供應(yīng)就是最經(jīng)典的案例。在這種情況下，出口國的收益就是世界其他國家的損失。
“最佳關(guān)稅”背后也存在類似的機制，即大國通過限制進口達到操縱貿(mào)易條件的目的。在這樣的情況下，實行限制或禁止運用上述政策的全球規(guī)則理由顯然非常充分。
但困擾決策者的絕大多數(shù)世界貿(mào)易和金融問題并不屬于此類。這方面的例子有歐洲農(nóng)業(yè)補貼、對轉(zhuǎn)基因生物禁令、美國濫用反傾銷規(guī)則或發(fā)展中國家未能充分保護投資者權(quán)益。這些基本上都屬于“風險自擔”政策。由此產(chǎn)生的經(jīng)濟代價主要由國內(nèi)民眾承擔，即使此類政策可能同時對別國民眾產(chǎn)生不利的影響。
舉例來說，經(jīng)濟學家普遍認為農(nóng)業(yè)補貼十分低效，高價格高稅收或二者兼?zhèn)鋵е職W洲農(nóng)民受益的同時損害了其他所有人的利益。這樣的政策部署不是為了從其他國家那里占取好處，而是因為分配、管理或與公共健康相關(guān)的其他矛盾的國內(nèi)目標主宰了整個經(jīng)濟動機。
加劇經(jīng)濟周期和造成金融動蕩的糟糕的銀行法規(guī)和宏觀經(jīng)濟政策也同樣如此。全球金融危機表明，超越一國邊界的經(jīng)濟溢出效應(yīng)可能無法忽視。但如果美國監(jiān)管機構(gòu)未能盡職盡責地完成監(jiān)管工作，原因并不是因為別國經(jīng)濟受損而美國經(jīng)濟受益―美國本身就是受害最重的經(jīng)濟體之一。
我們這個時代最大的經(jīng)濟失策或許是發(fā)達民主國家政府未能解決不平等日益擴大的問題。其根源同樣來源于國內(nèi)政治―具體而言，是金融和商業(yè)精英控制決策過程以及他們胡編亂造的有關(guān)再分配政策的限制。
可以肯定，全球避稅天堂就是以鄰為壑政策的例子。但只要他們愿意，美國和歐盟等大國原本有能力采取更多限制避稅―和競相減免企業(yè)稅的措施。
因此我們今天的問題與全球合作的缺失并沒有什么關(guān)系。今天的問題本質(zhì)上是國內(nèi)問題，因此不能通過國際機構(gòu)制定規(guī)則來加以解決，更何況破壞國內(nèi)政策的那些既得利益能夠輕易影響所謂的國際體系。全球治理往往只是保護既得利益全球計劃的代名詞，也正因如此，它所起到的主要作用是在推進全球化的同時協(xié)調(diào)國內(nèi)經(jīng)濟政策。
因此，關(guān)于全球治理的解決方案還可以有另一種選擇，就是專注于改善民主制度的國內(nèi)運作問題，而不預判政策將產(chǎn)生何種對外影響。這是一種側(cè)重于強化民主國家而非全球化的全球治理模式。
我認為，應(yīng)當制定旨在提高國內(nèi)決策質(zhì)量的全球規(guī)則和程序要求。與透明度、廣泛代表性、問責制和在國內(nèi)訴訟中使用科學或經(jīng)濟證據(jù)等相關(guān)的那些全球紀律，只要不限制最終結(jié)果的，都是上述規(guī)定的實例。
全球機構(gòu)已經(jīng)在某種程度上采納了這種類型的紀律。比方說，世貿(mào)組織的衛(wèi)生及植物檢疫措施應(yīng)用協(xié)議(sps協(xié)議)明確要求在進口商品涉及健康問題時須出示科學的證據(jù)。這種類型的程序性規(guī)則可以很大程度上更好地擴大應(yīng)用，以改進國內(nèi)的決策程序。
此外我們還可以要求受進口關(guān)稅不利影響的消費者和生產(chǎn)者參與國內(nèi)訴訟來改進反傾銷規(guī)則。我們可以借助包含靜態(tài)和動態(tài)效率的經(jīng)濟成本效益分析來改進補貼規(guī)則。
只有通過改進民主決策進程，才能解決那些由于國內(nèi)審議失敗所帶來的問題。全球治理在此只能起到非常有限的作用―起作用的前提是它促進國內(nèi)決策而不是對其加以限制。否則，全球治理目標會體現(xiàn)出一種對技術(shù)官僚方案的渴望，而這樣的方案只會踐踏并削弱公眾審議。
形勢與政策心得體會字論文篇十四
自建國以來，60多年的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，為我們中華民族實現(xiàn)民族的偉大復興奠定了新的基礎(chǔ)。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。大學生是青年中具有特殊優(yōu)勢的群體，新的世紀是我們中華民族復興的世紀，生長在這個偉大時代的大學生，幸逢盛世，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又是責任重大、任務(wù)艱巨的一代。全面建設(shè)小康社會和構(gòu)造社會主義和諧社會的奮斗目標，是我國進入21世紀建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的戰(zhàn)略全局的中心和主題，這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。
青年人是祖國的未來，是民族的繼承人，他們將決定祖國的命運。大學生，作為青年中的佼佼者，具有優(yōu)勢的特殊群體，大學生們必須堅定自己的理念，時刻牢記自己的歷史使命，肩負起時代的重任，而且要完成自己的歷史使命，大學生社會責任感的強弱將關(guān)系到全面建設(shè)小康社會的進程，關(guān)系到他們能否或在多大程度上肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。
說到當代大學生的社會責任和歷史使命，我們首先要認真地回顧一下歷史，從這些歷史中，我們不難看出，年輕人往往都站在歷史發(fā)展的風口浪尖，他們是推動歷史前進的重要動力。馬克思、恩格斯曾經(jīng)指出：“作為確定的人、現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)。至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務(wù)是由你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的。”從老一輩革命家和建設(shè)者的身上可以得出一個結(jié)論：“你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系”正是歷史的需要，國家的需要，社會發(fā)展的需要。
作為當代的大學生，我們首先要對自己負責，加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)，科學地對待人生環(huán)境，創(chuàng)造有價值的人生，這是大學生對自我的要求，也是大學生承擔社會責任的第一步;此后，我們要用我們的能力來回報家庭、回報國家、回報社會，為社會的進步作出自己的貢獻，為人類文明的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
認清大學生的歷史使命：
首先，大學生們應(yīng)關(guān)心祖國和民族的命運，高舉愛國主義的旗幟，繼往開來，為中國沿著社會主義方向前進而作出自己應(yīng)有的貢獻。我們要把自己的命運與國家民族的命運緊密聯(lián)系起來。我們要多關(guān)心時事，了解當今世界的發(fā)展趨勢特別是中國所處的國際環(huán)境方面的信息。我們要能夠心懷祖國，而不是僅僅紙上談兵、在文字上、在演講臺上大發(fā)愛國之情，我們要付諸行動。
再者，我們要響應(yīng)黨和國家的號召，順應(yīng)人民群眾的需要。扎根基層，投身到西部，積極的到偏遠貧困地區(qū)支農(nóng)等。積極培養(yǎng)自己地創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，投身社會經(jīng)濟建設(shè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。
同時，我們要努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質(zhì)，踏踏實實地打好基礎(chǔ)，積極迎接科技和知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。要順時代潮流而動，作時代的弄潮兒。我們要敢于挑戰(zhàn)時代、挑戰(zhàn)自我，要以強者的姿態(tài)于世。我們更要能夠?qū)嵤虑笫堑墓ぷ骱蛯W習。少說空話，多干實事。
我們還要有全球意識，為保護生態(tài)環(huán)境和歷史古跡，維護世界的和平與穩(wěn)定，和諧與發(fā)展，促進人類社會的全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)的發(fā)展貢獻出自己力所能及的力量。我們要有地球公民意識，要開闊視野，拓展心胸，拋棄一些偏見。勇于和善于自我反省，同時，悅納別人對自己實事求是的批評。
對于實現(xiàn)中華民族的偉大復興，我們要認清形勢，肩負責任:首先，中華民族的偉大復興經(jīng)過努力是能夠?qū)崿F(xiàn)的：
黨的十六大所確立的全面建設(shè)小康社會的目標，是中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化全面發(fā)展的目標，是與加快推進現(xiàn)代化相統(tǒng)一的目標。全面建設(shè)小康社會這，是鞏固和提高現(xiàn)在初步達到的小康水平的時期。這個目標是鼓舞人心和催人奮進的，也是經(jīng)過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的。
21世紀的頭20年必將有更大的發(fā)展和進步，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興奠定堅實的基礎(chǔ)。
我國經(jīng)濟有廣闊的增長空間，新的技術(shù)革命為我國經(jīng)濟提供了實現(xiàn)跨越式發(fā)展的可能性;有比較雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，現(xiàn)在的問題是如何把豐富的資源更充分更有效地用于經(jīng)濟發(fā)展;不斷完善的社會主義市場經(jīng)濟體制將使社會生產(chǎn)力獲得進一步的解放，為經(jīng)濟持續(xù)快速增長提供體制保證;支持經(jīng)濟發(fā)展的群眾基礎(chǔ)和人力資源是具備的，實施科教興國戰(zhàn)略，國民教育程度不斷提高，大批科技人員和各級各類管理人員成長起來，在改革和發(fā)展實踐中積累了寶貴的經(jīng)驗;從外部環(huán)境看，雖然國際政治和經(jīng)濟形勢的不穩(wěn)定和不確定性增加，但和平與發(fā)展仍然是時代的主題，新的世界大戰(zhàn)在可預見的時期內(nèi)打不起來，我們?nèi)匀荒軌蚣辛α窟M行國內(nèi)建設(shè)。
回顧20世紀中國的發(fā)展歷程，一代又一代中國青年沿著“五四”運動開辟的振興中華的道路，繼承和發(fā)揚“五四”運動的光榮傳統(tǒng)，把握時代的脈搏，站在時代的潮頭，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下不屈不撓地奮斗，歷盡艱辛地求索，終于使中華民族走上了偉大復興之路，并且為其自強、自立奠定了必要的基礎(chǔ)。當代大學生的歷史使命就是把我國建設(shè)成富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
鄧小平曾明確指出：社會主義事業(yè)的推進更是為青年的全面發(fā)展打開了無限廣闊的天地。你們有一切機會學會為建設(shè)社會主義所需要的本領(lǐng)，你們有一切可能把自己的聰明才智和力量貢獻給祖國。只要你們方向正確，你們的任何一點積極性都應(yīng)當受到珍視，都應(yīng)當?shù)玫近h和國家的支持。
江澤民在慶祝中國共產(chǎn)黨成立80周年大會上的講話指出：“全國各族青年，代表著我們祖國和民族的未來，代表著我們事業(yè)興旺發(fā)達的希望。社會主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要你們?nèi)ソㄔO(shè)，中華民族的偉大復興將在你們手中實現(xiàn)?！?BR> 從現(xiàn)在起到21世紀中葉，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時期，也是當代大學生成長和發(fā)揮作用的黃金時期。我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)過程正好與當代大學生成長與發(fā)展的歷程相吻合，這既是難得的機遇，更是榮譽和責任?！霸俳?jīng)過半個世紀的努力，到建國100周年時，我國的社會主義現(xiàn)代化將會勝利地得到基本實現(xiàn)。到那時，無數(shù)志士仁人夢寐以求的振興中華的理想將變成現(xiàn)實，中國人民將過上中等發(fā)達水平的富裕文明生活，中華民族將對人類做出更大的貢獻?！?BR> 當今世界正在發(fā)生深刻的變化，以信息科學、信息技術(shù)為主要內(nèi)容的世界新技術(shù)革命正在形成新的高潮，世界經(jīng)濟正在走向知識經(jīng)濟，經(jīng)濟、社會的發(fā)展越來越依賴于知識和科學技術(shù)的發(fā)展，特別是依賴于高科技的發(fā)展和新知識的創(chuàng)造，世界各國搶占知識經(jīng)濟制高點的競爭日益激烈。
面對這一切，當代大學生要充分認識到自己在民族復興事業(yè)中的重要地位和作用，要在前人已經(jīng)取得偉大成績的基礎(chǔ)上，承擔起這個事業(yè)賦予的重任，勇于競爭，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮生力軍的作用，努力成為歷史的開拓者、完成復興大業(yè)的實干家，為世界科學技術(shù)的發(fā)展和中華民族的偉大復興做出應(yīng)有的貢獻。
形勢與政策心得體會字論文篇十五
論文摘要：自建國以來，60多年的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，為我們中華民族實現(xiàn)民族的偉大復興奠定了新的基礎(chǔ)。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。大學生是青年中具有特殊優(yōu)勢的群體，新的世紀是我們中華民族復興的世紀，生長在這個偉大時代的大學生，幸逢盛世，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又是責任重大、任務(wù)艱巨的一代。我們大學生是中國特色社會主義各項事業(yè)的生力軍和接班人，承擔著推動我國走向世界強國之林的歷史使命，大學生踐行社會核心價值觀，對于建設(shè)社會主義和諧社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，具有重大而深遠的意義。因此在接下來的文章中我將淺談我對當代大學生如何踐行社會主義核心價值觀的認識。
引言。
大學生是有中國特色社會主義各項事業(yè)的生力軍和接班人，承擔著推動我國走向世界強國之林的歷史使命。但隨著社會的轉(zhuǎn)型，大學生的思想觀念和目標追求也發(fā)生了重大變化，他們的價值觀念和行為意識之間存在一定的反差：既崇尚真善美的精神境界，又在利益問題上趨于急功近利;他們往往只注重專業(yè)學習，缺乏社會主義核心價值體系理論的基本常識，也就不能牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確而遠大的理想。面對這些挑戰(zhàn)，大學生必須踐行社會主義核心價值觀。
正文。
大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，具有很強的可塑性。當代大學生所面臨的社會大環(huán)境需要用社會主義核心價值體系引領(lǐng)其價值觀的塑造。在我國科學社會主義的基本價值理念中，只有那些以馬克思主義指導思想為靈魂、以中國特色社會主義共同理想為主題、以民族精神和時代精神為精髓、以社會主義榮辱觀為基礎(chǔ)的價值觀，才能稱為社會主義核心價值觀。因此，踐行社會主義核心價值觀需要以下幾個方面：
一、堅持馬克思主義的指導思想，用馬克思主義的中國化的.最新理論成果武裝當代自己。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導思想。在大學生成長成才的過程中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，是大學生認識社會發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法才能正確認識經(jīng)濟社會發(fā)展大勢和社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜復雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì)，明確方向。當代大學生一定要認真學習、深刻領(lǐng)會包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系，在學習中正確認識社會發(fā)展趨勢，科學定位人生。
二、用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。我們只有樹立中國特色社會主義共同理想，才能切實建設(shè)社會主義核心價值體系，發(fā)揮社會主義核心價值體系作為社會主義制度的靈魂、社會主義意識大廈基石的作用。作為一名大學生，我們應(yīng)該從身邊做起，努力學習科學文化知識，改變我們現(xiàn)在經(jīng)濟還不發(fā)達，科學技術(shù)還比較落后，人民的生活水平還比較低的現(xiàn)狀。要把握好社會理想和個人理想的關(guān)系，樹立正確的個人理想，為社會大理想做貢獻，用個人理想來促進社會大理想。同時，我們既要嚴格要求好自身，也要帶動周圍的同學朋友一起堅定這一偉大的理想。
形勢與政策心得體會字論文篇十六
政策是指國家或政府部門在制定和實施政策、規(guī)劃、法律等方面所采取的正式行為。在當今快速變化的社會中，政策呈現(xiàn)出多樣化、多層次、復雜的特點。個人在通過面對各種政策體驗和實踐中，對政策形勢產(chǎn)生了自己的一些深刻體會。以下將從政策的執(zhí)行效果、對公民生活的影響、民智的不足、政策操作的靈活性和有效性以及未來政策發(fā)展趨勢等方面，談我的政策形勢心得體會。
一、政策的執(zhí)行效果。
政策制定實施的關(guān)鍵因素就是執(zhí)行力。在實踐中，部分政策雖然表面上看起來十分完美，但實際效果卻不盡如人意，造成了一定的社會問題。如城市污染防治政策和道路交通法規(guī)，雖然有詳細規(guī)定和重罰措施，但仍有少部分人沒有按規(guī)定執(zhí)行，對環(huán)境和交通造成不良影響。在此，我認為政策執(zhí)行效果的提高需要政府加強對監(jiān)管機制的建設(shè)，嚴格執(zhí)行制度監(jiān)督，同時加強文化教育，提高公民素質(zhì)，形成一種對政策認可的社會氛圍。
二、對公民生活的影響。
政策是為公民生活服務(wù)的，良好的政策可以改善公民的生活質(zhì)量。如社會保障體系的建設(shè)讓老年人的晚年生活不再受經(jīng)濟條件的牽絆，讓對生活有困難的人也能得到幫助。再如城市交通政策改善了市民的通行質(zhì)量、控制了城市交通擁堵等。但也有一些政策對人們生活帶來困擾，例如近年來一些消費稅政策的實施，令人擔憂相關(guān)產(chǎn)品的價格提高，從而壓縮消費者的消費能力。因此，制定政策需尊重民意，加強政策的社會成本與效益分析。
三、民智的不足。
在政策實施過程中，由于缺乏正確的政策理解，民眾常常會將政策執(zhí)行的結(jié)果看作是與政策目標相反的，從而造成政策的失敗。比如說，征地政策的實施，有些群眾對征地政策產(chǎn)生抵觸情緒，造成社會的不穩(wěn)定性和政策實施的失敗。因此，提高公眾對政策的認知、加強政策釋義的透明度，是政策實行的重要保障。
四、政策操作的靈活性和有效性。
隨著時代的不斷發(fā)展和科技的不斷進步，政策也需要不斷的更新、完善與調(diào)整。此時，政策的靈活性和有效性顯得尤為重要。政府部門在制定政策時，需要根據(jù)社會經(jīng)濟環(huán)境的變化，及時調(diào)整相關(guān)政策。同時，要加強社會反饋機制的完善，向公眾征求意見，及時糾正政策執(zhí)行中的偏差，提高政策的執(zhí)行效果和人民對政策的滿意度。
五、未來政策發(fā)展趨勢。
面對快速的社會發(fā)展和全球化的趨勢，制定良好的政策不僅對于一個國家的發(fā)展，也對全球的和平、穩(wěn)定和繁榮有著重要的影響。在未來的政策發(fā)展中，政府應(yīng)更加注重社會創(chuàng)新，強化知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，以打造一個更加發(fā)展、平等和安全的社會。同時，在全球化趨勢下，國家之間也需要統(tǒng)一政策，互相學習，共同協(xié)作，形成對全球社會發(fā)展的良性互動，實現(xiàn)共同繁榮。
總之，政策的制定和執(zhí)行是一個不斷迭代、不斷完善的過程，我們需要審慎、深入的反思，從而進一步提升政策的執(zhí)行效果，改善公民生活，促進社會的長足進步和發(fā)展。
形勢與政策心得體會字論文篇十七
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們大學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是我們每個大學生的必修課程，在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，具有不可替代的作用。本學期我們的形勢政策課學習了《當前經(jīng)濟形勢與政策分析》、《當今世界形勢十大關(guān)系分析》這兩講，通過這兩節(jié)課老師的講述，我對當今國內(nèi)國際形勢又有了新的認識，也產(chǎn)生了一些新的想法。下面我想談一些我的心得體會。
第一講是《當前經(jīng)濟形勢與政策分析》，著重總結(jié)了我國“十五”計劃以來取得的巨大成就，并對規(guī)劃做了分析和展望。通過老師的講解，我知道了在過去五年，我國在各行各業(yè)都取得了巨大成就，尤其是經(jīng)濟方面，無論是貿(mào)易額，還是生產(chǎn)總值，我國取得的成就都異常喜人，空口無憑，看看教材上的數(shù)據(jù)支撐就足以使人信服。在科技方面，我國也取得了長足的進步，科技實力節(jié)節(jié)攀升，最有代表性的就是我國的“神舟”號系列飛船，從20__年的“神舟”二號無人飛船，到20__年的“神舟”五號載人飛船，再到20__年的“神舟”六號載人飛船，表明了我國的航天技術(shù)已經(jīng)達到了國際先進水平，我國已經(jīng)成為世界上少有的擁有載人航天技術(shù)的國家，楊利偉、費俊龍、聶海勝以及“神舟”背后無數(shù)的工作人員都成了我們心中的英雄。
新的規(guī)劃不再是“計劃”，這充分反映了我國現(xiàn)在正在全方面去除計劃經(jīng)濟的殘留，全面與市場經(jīng)濟接軌。展望，綜觀國內(nèi)外發(fā)展環(huán)境，形勢一片大好。在第一講里，老師還講了教材上沒有的問題，主要有國民幸福度的問題。最近聯(lián)合國已經(jīng)把國民幸福度確定為衡量國家的一項重要指標，甚至可以與gdp齊名。在我國，各大城市的媒體紛紛就國民幸福度展開調(diào)查，結(jié)果得出我國各地人民普遍幸福感較高，尤其農(nóng)民比城市人更覺得幸福。其實我感覺這也和我國“十五”以來在各方面取得的巨大成就有關(guān)，國家富強了，綜合國力提高了，人民安居樂業(yè)了，自然幸福感就高了。
第二講是《當今世界形勢十大關(guān)系分析》，主要講解了自東歐劇變、蘇聯(lián)解體后的當今世界，國際形勢的一些新的變化。這段時間概括起來就是舊格局解體走向新格局的過渡時期，或者說是處在由二極世界向多極世界過渡時期。學了這節(jié)課后，我感覺世界并不是完全和平的，雖然世界大戰(zhàn)不會再次爆發(fā)，但小規(guī)模局部的戰(zhàn)爭也會不停地發(fā)生。雖說多極化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，但是在相當長的時間內(nèi)美國的“世界霸主”地位不會被撼動。
美國是當今世界上無可爭議的唯一超級大國，它認為應(yīng)該由它來主宰一切國際事務(wù)，因此它向全世界推行它的價值觀，美國的外交處處凸顯單邊主義，全然不顧其他國家的想法，并時刻推行它的強權(quán)政治。這也許是國家生存與發(fā)展的需要。美國以種種借口打擊了它認為邪惡的阿富汗和伊拉克兩個國家，并還一心想除掉朝鮮和伊朗等“心腹大患”。美國與我國也有很深的矛盾。1999年，美國轟炸我國駐南聯(lián)盟大使館，三名杰出的新聞工作者殉職；20_年，美國的飛機駛?cè)胫袊念I(lǐng)空，我國的飛行員王偉去攔截，被美國的飛機撞到，墜入海中，以身殉職。在這兩件事上，美國找了很多借口搪塞我們，總說是“意外”。
可是究竟是不是意外，我想明眼人應(yīng)該能看個清楚，就更不用說美國對純屬我國內(nèi)政的問題的粗暴的干涉了，它的企圖任何人都應(yīng)該看得很明白。鑒于以上原因，我們國家一定要努力發(fā)展高科技，只有這樣才能在當今世界形勢中處于不敗之地，才能振興我們的民族?！翱平膛d國”戰(zhàn)略正是如此。上面的“神舟”號飛船成功的事實，已經(jīng)向包括美國在內(nèi)的全世界證明了中國的實力。作為一名當代的大學生，我們肩負了祖國的未來，深感責任重大。我們一定要努力學習，刻苦鉆研，只有這樣才能不辜負祖國對我們的培養(yǎng)和期望。
以上就是我對這學期形勢與政策課的一些心得體會。有些看法可能還很膚淺，希望老師不吝賜教。
形勢與政策心得體會字論文篇十八
形勢與政策使我們對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。以下是更精彩的形勢與政策心得體會2000字范文，歡迎閱讀。
今天，學校老師給我們上了堂《形勢與政策》課后，我對它有了更深刻的理解，使我認識了什么是《形勢與政策》，弄清楚了他們關(guān)系，我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀事實制訂的解決問題的辦法吧!它們的關(guān)系就是互補互促進的關(guān)系吧!
“形勢與政策課”是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，是大學生的必修課，是對學生進行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質(zhì)教育的重要載體。豐富“ 形勢與政策”課的教學內(nèi)容，改進“形勢與政策”課的教學方法，提高“形勢與政策”課的教學效果，是深入貫徹落實中央精神，切實加強大學生思想政治教育工作的重要組成部分。
“形勢與政策”課是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以高校培養(yǎng)目標為依據(jù)，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，緊密結(jié)合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過適時地進行形勢政策、世界政治經(jīng)濟、國際關(guān)系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應(yīng)能力。
基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內(nèi)，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關(guān)系、國內(nèi)改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內(nèi)形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進行歸納，可以構(gòu)成基本形勢的框架。
熱點問題是形勢的發(fā)展變化中必然性與偶然性的'統(tǒng)一有時形勢(尤其是國際形勢)受偶然性囚素影明而發(fā)生突然性的較大變化，由這種變化引發(fā)的、產(chǎn)生一定程度影響的問題，我們稱之為熱點問題這一部分內(nèi)容業(yè)然也遵循形勢發(fā)展變化的大趨勢和總的變化規(guī)律，但由于時問的不確定性、突發(fā)性及受偶然因素的影響.因而在一段時期內(nèi)有其自身的特點。
首先我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
我國是一個發(fā)展中國家，目前很多方面已經(jīng)取得很大的進步，例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經(jīng)濟增長方式取得積極進展。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經(jīng)濟增長方式還沒有得到根本改變，經(jīng)濟發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價，已經(jīng)到了刻不容緩的時候，如旱災害，森林退化，空氣污染，黨的十六大五中全會提出，“十一五”時期必須統(tǒng)一規(guī)劃，實施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢，當前國際處在深度復雜的變化之中，總來說和平發(fā)展是當今時代的主流。國際形勢總體穩(wěn)定，我國又是wto的成員國，給我國經(jīng)濟發(fā)展和我們大學生就業(yè)提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們大學生要抓住機會。但是我國還面臨著許多困難和問題，如在一些偏遠的地區(qū)，在的孩子還沒有上學念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學生努力投身社會主義建設(shè)中去，要不斷努力創(chuàng)新，實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)。