總結(jié)不僅是一種提高思考能力的方式，也是實現(xiàn)目標(biāo)的有效途徑。總結(jié)要突出問題的關(guān)鍵，找出解決問題的有效策略和方法。以下是小編為大家搜集的幾篇總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇一
1、在校教學(xué)指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，結(jié)合本組的實際情況制定教研計劃以及教學(xué)計劃。
3、本學(xué)期學(xué)生活動的安排：十月份的活動是“數(shù)學(xué)與生活”小論文競賽，十二月份的數(shù)學(xué)計算能力過關(guān)測試。
4、本學(xué)期本組教師參加的教研活動主要有以下一些：
1、z老師在九月份參加了學(xué)校五六年級的數(shù)學(xué)計算類教學(xué)的教學(xué)研討，執(zhí)教了“分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)”一課。全組教師參與研討。
2、z老師在十月底參加了與柘塘小學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼活動，執(zhí)教“比的認(rèn)識”一課，課后并與柘塘小學(xué)老師進(jìn)行了充分的交流。
3、十一月份z兩位老師分別參加白馬、晶橋小學(xué)的聯(lián)誼活動，都是執(zhí)教“用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小”，這節(jié)課在組內(nèi)進(jìn)行了充分的研討，在教導(dǎo)處的精心策劃組織下，打磨的非常精致。獲得好評。
4、十二月份z老師名師班活動，執(zhí)教“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”實際問題，在組內(nèi)先進(jìn)行了研討，試教。獲得好評。
5、十二月份本組教師還參加了一年級組的教學(xué)研討活動。
6、本組教師還在學(xué)校教導(dǎo)處的'安排下，參加了各類各級的教研活動，均有收獲。
5、十月份的活動是“數(shù)學(xué)與生活”小論文競賽，組織本組教師對學(xué)生論文進(jìn)行了評選，并推薦八篇送往教研室參評。獲獎情況等待通知。
6、十二月份的數(shù)學(xué)計算能力過關(guān)測試。認(rèn)真組織本組教師進(jìn)行閱卷，并結(jié)合學(xué)校的要求進(jìn)行了數(shù)據(jù)的整理和分析。上交了各項數(shù)據(jù)。
7、制定本學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃，制定了明確的復(fù)習(xí)內(nèi)容，課時安排以及檢測的次數(shù)。
8、其他工作安排:協(xié)助班主任做好秋游實踐活動、協(xié)助班主任做好大課間活動，迎接檢查。做好學(xué)生素質(zhì)報告單的填寫工作。
9、成績和收獲：本學(xué)期本組教師都在各級各類的活動中獲得成長，尤其是與其他學(xué)校聯(lián)誼教學(xué)活動，他們有實踐有反思有著巨大的改變，謝敏老師本學(xué)期有一篇文章發(fā)表，有兩篇獲獎。z教師的個人課題已經(jīng)立項。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇二
小河中學(xué)初中數(shù)學(xué)組20xx－20xx第一學(xué)期教研組工作總結(jié)本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開展一系列教研活動。
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。
堅持每雙周進(jìn)行教研活動，教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好公開課，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，本學(xué)期何勤、孫建平、李燕華、吳銀花等老師上了一節(jié)公開課，公開課前經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課，評課主要圍繞區(qū)重點課題《有效練習(xí)設(shè)計與科學(xué)講評》，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，教研氣氛濃厚。
很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多工作。在4位新教師上公開課前，聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。陳萍莉老師在區(qū)“駿馬杯”比賽中榮獲二等獎，郭格秀、李燕華老師積極參加了區(qū)優(yōu)秀教師工作培育室的培訓(xùn)。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達(dá)成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,爭取更好成績.
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇三
xx－xx學(xué)年的第一學(xué)期，對于我們組來說，是不同尋常的一個學(xué)期，也是最為忙碌辛苦的一個學(xué)期。之所以這么說，是因為我們組的教師的平均年齡最大、課時任務(wù)最重（將近50歲的老師代五年級兩個班的數(shù)學(xué)是一件極不輕松的事情）。另外還有一個很重要的原因是上個學(xué)期我們組在全區(qū)的統(tǒng)考中成績很差，它就像一個揮之不去的陰影一樣始終籠罩在我們?nèi)齻€人的頭上，讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。沒有質(zhì)量就沒有話語權(quán)，我們只有默默地從自己身上找原因、查問題，默默地與自己較勁、與學(xué)生較勁。一個學(xué)期就這樣在匆忙中遠(yuǎn)去，究竟結(jié)果如何，我們等待著檢驗?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
備課：本學(xué)期，我們按照學(xué)校下發(fā)的常規(guī)工作細(xì)則認(rèn)真進(jìn)行備課，深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，把握關(guān)鍵，精心設(shè)計教案。并嘗試使用“學(xué)案”，增強(qiáng)教案的實用性。在以往備課要求的基礎(chǔ)上注重備好預(yù)習(xí)提綱與課堂分層練習(xí)。要求學(xué)生在課前復(fù)習(xí)舊知、預(yù)習(xí)新知，為學(xué)習(xí)新知識做好知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。課堂練習(xí)的設(shè)計，我們一般分為三層，即基本練習(xí)、達(dá)標(biāo)練習(xí)和發(fā)展練習(xí)，讓不同層次的學(xué)生得到不同的進(jìn)步。
上課：按照學(xué)校的“先學(xué)后講、精講精練、當(dāng)堂反饋、單元過關(guān)”的課堂教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)，力爭做到“五實”，即扎實、平時、豐實、充實、真實。課堂結(jié)構(gòu)采取“10＋30”的模式，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。在課堂上，加大練習(xí)的密度，做到堂堂清、日日清。
作業(yè)：本學(xué)期，我們在以往作業(yè)類型的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求添加了預(yù)習(xí)本、草稿本，培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、認(rèn)真演算的良好習(xí)慣。對練習(xí)冊、課堂本、小狀元的作業(yè)我們都是面批面改，在批改的過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，保證作業(yè)的實效性。
考試：本學(xué)期，我們組織了兩次月考和兩次競賽。不論是月考還是競賽，都嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行，在月考后認(rèn)真寫出成績分析、補救措施及相關(guān)的練習(xí)。真正讓月考起到摸底和查漏補缺的作用，及時調(diào)整我們的教學(xué)。兩次競賽的試卷由王老師和曹老師主要負(fù)責(zé)，認(rèn)真安排，優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎勵，這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
這本教材對我們?nèi)齻€來說都是第一次接觸，雖然仔細(xì)看了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教學(xué)建議，但在實際教學(xué)中好多知識點的深淺、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、習(xí)題的把握上我們還是感到非常的茫然。因此這個學(xué)期我們組特別重視每周一次的教研組活動，加大集體備課的力度，在教研前大家必須自己先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等做好筆記，在教研活動是輪流發(fā)表自己的見解，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補短，充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，這樣在實際的教學(xué)中，我們就避免走了很多的彎路，提高了課堂的教學(xué)效率。除了學(xué)校規(guī)定的教研活動時間以外，我們組的教師常常不定時的把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師進(jìn)行交流，互相答疑解惑，及時掌握好的方法，最終達(dá)到共同提高的目的。在學(xué)校組織的教研組“推課”活動中，作為參賽教師中年齡最長的曹老師承擔(dān)了這次講課任務(wù)，受到了同行及領(lǐng)導(dǎo)的好評。
上次統(tǒng)考中，全年級出現(xiàn)了為數(shù)不少的不及格的學(xué)生，每個班平均到5－6個，可見，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一個亟待解決的問題。因此，本學(xué)期我們及時的制定了“潛能生”檔案，做到心中有底、跟蹤到底，不遺余力轉(zhuǎn)化差生。課間十分鐘的時間從來不回辦公室，抓緊一切時間扶差、補差，直到第二節(jié)課的鈴聲想起才“依依不舍”地離開，匆匆趕往另一個班級。課外活動時間我們也會“見縫插針”似的關(guān)愛著每一個學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，犧牲了學(xué)困生們很多自由放松的機(jī)會，但實在是沒有辦法的辦法。即便這樣老師也難以顧及每一個差生，所以我們還采取“兵教兵”的方法，一個優(yōu)生帶一個差生，收到了較好的效果。
本學(xué)期，我們組的研究課題是“怎樣做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。在研究過程中，我們上網(wǎng)搜集資料、翻閱各種教育教學(xué)書籍，尋覓如何做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的靈丹妙藥。一個學(xué)期的實踐中，我們悟出要做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n是前提、精講多練是關(guān)鍵、及時反饋是保障。此外，我們還發(fā)現(xiàn)課前預(yù)習(xí)是做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的一個必不可少的環(huán)節(jié)。
1、在預(yù)習(xí)中通過訓(xùn)練一些與新課相關(guān)的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生的知識得到“前置補償”，這樣就可以使“新”與“舊”知識得到很好銜接，形成完整的知識鏈條，從而提高學(xué)習(xí)效率，提高達(dá)標(biāo)率。
2、在預(yù)習(xí)中要求學(xué)生爭取自己弄懂教材，并盡可能獨立完成課后練習(xí)。這樣就節(jié)省了教師不必要的講授時間，給學(xué)生更充分的探討時間，又能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的欲望。這里值得一提的是，預(yù)習(xí)對于一些學(xué)習(xí)后進(jìn)生來說，作用更加明顯。通過預(yù)習(xí)，他們能做到心中有數(shù)，提高了這些學(xué)生參與課堂的積極性，能讓他們在課堂上就不掉隊，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。這既是素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的必需條件。
總之，一個學(xué)期以來，我們組的三位教師能夠勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的完成好每一項教學(xué)工作。實在是本人作為教研組長能力有限，難以將大家的所做的工作、所付出的努力用優(yōu)美的詞匯一一陳述，難以帶領(lǐng)大家取得嬌人的成績，實在慚愧。展望新的學(xué)期，我們一定會大膽探索、不斷創(chuàng)新、讓我們的教研工作更上一層樓！
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇四
疫情期間，數(shù)學(xué)組老師都是第一次網(wǎng)上直播教學(xué)，對大家來說，沒有網(wǎng)上教學(xué)的經(jīng)驗，總是擔(dān)心學(xué)生不在眼皮底下授課，害怕學(xué)生學(xué)不懂，聽不懂不認(rèn)真聽課。但通過這三周網(wǎng)上教學(xué)的學(xué)習(xí)、摸索和調(diào)整，數(shù)學(xué)組老師們通過微信群和釘釘群不定時互相探討交流經(jīng)驗，取長補短相互學(xué)習(xí)，老師們找出了適合自己的教學(xué)形式，有的用兩個手機(jī)一個播視頻或者課件，另一個手機(jī)進(jìn)行直播，還有幾位老師配備寫字板來上數(shù)學(xué)網(wǎng)課。總之老師們在三周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中摸索出了不少好的教學(xué)方法。
1、準(zhǔn)備工作：各備課組提前一周制定下一周的教學(xué)進(jìn)度安排，直播前一天就提醒學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課要認(rèn)真聽講做好筆記，直播前10分鐘就在釘釘群里發(fā)布聽課打卡任務(wù)，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好筆紙復(fù)習(xí)資料。
2、教學(xué)要求：立足于課本,應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),必須深鉆教材,絕不能脫離課本。不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練，有針對性的典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。在平常的學(xué)習(xí)中,要時常總結(jié)題型、解題方法和易錯點。
1、教學(xué)進(jìn)度：同年級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，討論各節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重難點。選擇適合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題，盡可能每一節(jié)課讓每一個學(xué)生都有收獲。
2、集體備課：各備課組通過釘釘群、微信群、電話等隨時隨地交流和研討教學(xué)中的得與失以及學(xué)生對所講課程的學(xué)習(xí)掌握情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
3、教學(xué)內(nèi)容：
(1)備課組集體備課，統(tǒng)一課件、統(tǒng)一教學(xué)案和堂清作業(yè)。
(2)備課組統(tǒng)一精選習(xí)題，從發(fā)動學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生語言表述能力出發(fā)，盡可能讓學(xué)生思考答題，教師只做補充和點撥，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和解題能力得到提升。
教學(xué)形式：利用釘釘平臺采用分班制直播的形式進(jìn)行教學(xué)，為的是能夠更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。直播形式：有電腦播放ppt直播、有手機(jī)對手機(jī)直播，有手機(jī)對手寫教案和手寫題直播。
教學(xué)方法：
1、直播過程中會通過連麥隨時跟學(xué)生互動;會提出問題學(xué)生思考后或是計算后在對話框里回復(fù)答案的形式了解學(xué)生掌握情況;會用語言鼓勵和學(xué)習(xí)積分獎勵的形式激勵學(xué)生搶答問題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，積極參與學(xué)習(xí)互動，抓好空中課堂的實效性。
2、課上也會發(fā)動學(xué)生積極思考，邀請學(xué)生連麥講題和回答問題，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。
每節(jié)課前會預(yù)留3分鐘時間讓學(xué)生在各自的小組群里簽到，小組長匯報學(xué)生的到位情況;直播課后公布學(xué)生參與觀看的名單和觀課的時長，對于積極聽課上課的同學(xué)給與表揚，對于不太積極的同學(xué)或是中途退出直播的同學(xué)，通過釘釘電話或是釘釘留言的方式了解原因，有困難幫助其解決困難，鼓勵他們積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
1、利用家校本布置作業(yè)，學(xué)生通過拍照提交。
2、作業(yè)內(nèi)容主要分為三部分：
3、作業(yè)批改形式不拘一格：全改、抽改、直播講解批改、圈畫批改、語音批改、訂正后的二次批改。
4、利用家校本反饋學(xué)生完成作業(yè)情況，評選優(yōu)秀作業(yè)，全班同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒，補己之短。
教學(xué)中遇到問題及時與家長溝通交流，了解他們對孩子的管理和督促情況，家校攜手，助推網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)真實積極有效。
不足和困惑：
聽講效果不好把握，個別學(xué)生上課缺勤或者缺時率高，反復(fù)溝通提醒，效果不佳;。
學(xué)生聽課效果受網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量影響較大，例如網(wǎng)去慢導(dǎo)致的卡頓，教師講課聲音傳到學(xué)生，中間滯后的時間過長都會影響到教學(xué)效果。
3、網(wǎng)上授課課堂容量，明顯低于教室現(xiàn)場授課;學(xué)生聽課的專注度、解題過程書寫的規(guī)范與否、作業(yè)的提交、糾錯都需要學(xué)生有較強(qiáng)的自覺性，教師的督促好似隔靴撓癢。
4、作業(yè)無法做到全糾錯，費勁兒批改的作業(yè)每次要求學(xué)生糾錯，但反饋回來的極少，表揚鼓勵也失靈。
總之，三周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓我們從當(dāng)初的手忙腳亂不知所措到現(xiàn)在的駕輕就熟輕松應(yīng)對，在失敗中吸取教訓(xùn)，在實踐中摸索經(jīng)驗，在備課組交流中研究行之有效的教法，相互學(xué)習(xí)，共同成長，使空中課堂的學(xué)習(xí)真正落到實處。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇五
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，是家長和社會普遍關(guān)注的問題。教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。教研組工作是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，教研組活動開展的如何，將直接關(guān)系到本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊伍，為配合綜合教學(xué)部搞好教學(xué)工作，并結(jié)合本組的實際，本學(xué)期教研組做了如下的工作。
1、搞好教研組活動，提高本組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。做到每次教研組活動有安排，有具體內(nèi)容，有落實，有記錄，如：檢查教案、檢查作業(yè)批改情況、研究教學(xué)中的新情況、新問題、交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、與時俱進(jìn)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)教學(xué)改革。
2、積極組織本組成員做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即制定教學(xué)進(jìn)度計劃；集體備課，編寫教案；優(yōu)化教學(xué)；反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師都能明確樹立集體質(zhì)量意識。3、組織組內(nèi)教師上好公開課，增強(qiáng)教師教育教學(xué)水平。每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、組內(nèi)成員積極參加聽課評課活動，本組的公開課、示范課一律參加。聽課后及時給予評議，使每位教師都能得到一定的收獲。聽課評課活動后及時地評選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。5、召開教研組會議，傳達(dá)綜合教學(xué)部的教學(xué)工作安排，學(xué)習(xí)、討論、制定各年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計劃，每位教師制定編寫教學(xué)計劃。確定集體備課教研活動時間、地點。安排組內(nèi)聽課活動并落實講課人，積極做好授課準(zhǔn)備。安排聽課評課活動，評選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
6、組織組內(nèi)教師討論教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題并提出解決問題的方案和措施。組內(nèi)教學(xué)常規(guī)自查。
7、組織本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課改精神；組織組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課教師參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課活動。組內(nèi)總結(jié)優(yōu)質(zhì)課的得失。8、反饋常規(guī)檢查結(jié)果，提出整改方案。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇六
半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感*苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的.主要工作如下：
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論，切實領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實七認(rèn)真工作：即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點，立足校本，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級教學(xué)質(zhì)量檢測4次。
3、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際，采取有效措施，做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案。
4、開展口算及奧數(shù)比賽取得圓滿成功。在城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)競賽中四~六年級學(xué)生不負(fù)眾望，一、二、三等獎均有獲得。
經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的努力，我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績，全體教師作好了收尾工作。在時間緊，任務(wù)重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學(xué)校、為家長、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，在輔導(dǎo)學(xué)生上*下功夫，我們邁出了可喜的一步。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇七
本學(xué)期以來，我組成員本著以素質(zhì)教育為總目標(biāo)，課改為核心，課堂教學(xué)為主陣地；以學(xué)生發(fā)展為本，提高教師的教學(xué)水平為本；以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進(jìn)校本研修制度建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校與組內(nèi)的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，繼續(xù)以“打造高效課堂”為校本研修內(nèi)容，探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)模式?；仡櫼粚W(xué)期教研工作，主要從以下幾各方面談起：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教導(dǎo)處布置的任務(wù)，進(jìn)行聽評課反思，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、加大對青年教師基本功的培訓(xùn)力度，鼓勵青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
本學(xué)期，組內(nèi)加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好，并做到提前候課。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元過關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教導(dǎo)處共檢查了備課本3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課4節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
5、一學(xué)期來教導(dǎo)處共檢查了學(xué)生作業(yè)3次，教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。
（一）加強(qiáng)聽評課活動。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課活動，青年老師每人都上了一堂高質(zhì)量的公開課，教導(dǎo)處張老師認(rèn)真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學(xué)資源。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。
（二）加強(qiáng)各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。
本學(xué)期，區(qū)教育局和學(xué)校多次組織參加兄弟學(xué)校觀摩課。通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。尤其對學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中，談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
一學(xué)期來，通過全體數(shù)學(xué)老師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但我們組在教師獲獎情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)加強(qiáng)微課題的研究作為一個工作重點。
3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
4、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇八
首先，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí)。這幾年來，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有縣教研室組織的青年教師培訓(xùn)還有部分教師參加了浙江師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。
其次，教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組組織理論學(xué)習(xí)，對自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行精讀，對優(yōu)秀的文章進(jìn)行品讀，讀出其中的味道，品出蘊涵的哲理，寫出讀書收獲。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀，大力提倡網(wǎng)上閱讀。從理論上武裝了教師的大腦，在實踐中提高了教師的素質(zhì)，提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺性。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動；張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以永嘉縣教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實施課堂的“有效教學(xué)”。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇九
一年來，數(shù)學(xué)科組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》、《數(shù)學(xué)教學(xué)論》等教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不僅如此，大家還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。林x老師的《新課標(biāo)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新式教學(xué)》獲xx區(qū)一等獎；黃x、袁x老師的論文獲xx區(qū)三等獎。湯x老師的《促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師提高的發(fā)展性評價》獲廣州市三等獎。
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不僅是校內(nèi)的教研活動.還認(rèn)真參加區(qū)內(nèi)的網(wǎng)上教研。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。堅持每兩周一次科組教研活動，年級備課組每周一次集中備課或隨時備課。每次備課都有中心發(fā)言人，說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師十分重視聽課、評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,將現(xiàn)代化教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)整合,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維,加大學(xué)生參與的力度.。我們科組教師有如下方法：
（2）在教學(xué)中，教師們運用電腦課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識。
（3）創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題。讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，不但激發(fā)了他們的好奇心，也激發(fā)了他們的探索興趣。
（4）寓教學(xué)于愉快活動之中。讓學(xué)生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。四、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育。
挖掘教材的思想教育因素，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)。數(shù)學(xué)課不同于思想品德課等其他課程，我們對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，只有貫徹知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則，充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。例如一年級的白豫虹老師從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育；袁巧美、余智敏老師通過“年、月、日”的教學(xué)，教育學(xué)生珍惜時間，努力學(xué)習(xí)；梁倩娜、林翠瓊等許多老師，在教學(xué)中她們讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想，在不知不覺中接受了辯證唯物主義教育。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我組老師以“勤學(xué)、爭先”為準(zhǔn)則，一如既往，與時俱進(jìn)。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十
校長在抓好學(xué)校全面工作的同時，還對數(shù)學(xué)科組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無論工作多忙，他都盡量抽出時間參加各學(xué)科的聽課、評課，提出教改意見，指導(dǎo)學(xué)科開展工作。校長在繁忙的工作中，還不斷關(guān)心各科組的工作，了解教學(xué)教研情況，培優(yōu)扶差情況。有領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師們的覺悟較高，接受新的教育思想、教學(xué)方法快，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的開展。
1、訂好計劃。在學(xué)期初每個數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生的實際，認(rèn)真訂好各年級各學(xué)科的教學(xué)計劃，并按計劃開展預(yù)定的活動。
2、堅持教研活動。
（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計劃，在學(xué)期開始全體教師以科組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育科研的文章。如組織教師學(xué)習(xí)《國家新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》等有關(guān)新課程的理念知識，教師們通過深入認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論，更新教學(xué)觀念，努力探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。同時，積極組織教師學(xué)習(xí)校本課程開發(fā)的理論，如《從化市太平鎮(zhèn)小學(xué)校本課程開發(fā)指導(dǎo)意見》、《校本課程開發(fā)與管理》等的理論知識。
（2）定時組織集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有反思。并經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導(dǎo)。
（3）加強(qiáng)備、講、批、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，每月進(jìn)行一次備課、作業(yè)的檢查，并及時反饋，進(jìn)行小結(jié)，不斷促進(jìn)教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的提高。特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。
伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革由原來的兩級管理走向三級管理，使學(xué)校這個真正發(fā)生教育的地方有了一定的課程權(quán)利，并承擔(dān)了相應(yīng)的責(zé)任。我校在11月8日召開“從化市太平鎮(zhèn)小學(xué)校本課程開發(fā)研討會”后，抓住這個契機(jī)，積極組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)會議精神，學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，明確校本課程開發(fā)的意義、形式等。我校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部經(jīng)過反復(fù)研究、學(xué)習(xí)，明確我校的校本課程的開發(fā)工作如下：
1、校長是第一責(zé)任人，是身體力行者，校長負(fù)責(zé)開展專題講座，組織全體教師理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化教師的思想觀念。
2、學(xué)校鼓勵教師訂購書籍，并給予教師外出學(xué)習(xí)機(jī)會，鼓勵教師“充電”學(xué)習(xí)。
3、學(xué)校對現(xiàn)有圖書室、閱覽室、電教設(shè)備等進(jìn)行調(diào)整，統(tǒng)一部署，妥善安排各功能室的使用，保證學(xué)生有較好的活動空間和條件，并為課程資源開發(fā)創(chuàng)造條件。
4、形成由多個層面的組織管理系統(tǒng)：學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組——教導(dǎo)處——校本課程實施教師。
5、完善課程實施的有關(guān)的規(guī)章制度，對課程實施全過程的每個環(huán)節(jié)提出工作任務(wù)和質(zhì)量要求。
1、一定程度上,我校的校本課程實施還缺乏規(guī)范性、制度化管理，學(xué)校沒有就校本課程的執(zhí)行提出具體而明確的要求，活動輔導(dǎo)教師還沒有系統(tǒng)的有計劃的備課，一定程度上還表現(xiàn)出隨意性。
2、還沒有形成系統(tǒng)有效的評價和鼓勵制度，因此使得教師們在實施工作持續(xù)開展上顯得信心不足。
3、教材的內(nèi)容方面相對缺乏，師資比較薄弱，理論知識不夠豐富，專業(yè)技能不夠扎實等。
4、管理經(jīng)驗缺乏。由于對校本課程的實質(zhì)把握不夠準(zhǔn)，盡管我們已經(jīng)開始行動起來，但由于是新的問題，缺乏實踐經(jīng)驗的積累，故而在執(zhí)行過程中，尚未形成系列化、制度化；相對有效的實施經(jīng)驗。
校本課程開發(fā)不是一次就能完成的，而是長期的、反復(fù)的過程。實踐出真知，實踐是校本課程形成的沃土，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過實踐不斷修改、補充、完善校本課程。
1、抓教師隊伍建設(shè)。教育大計，教師為本。沒有高素質(zhì)的教師隊伍，就不會有高水平高質(zhì)量的教育，沒有一流的教師，就不可能有一流的學(xué)校，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，決定性因素是學(xué)校教師。因此，號召教師要努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，以新時期現(xiàn)代教師的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升自己當(dāng)教師的品質(zhì)。第一，充分利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其他學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，提高思想、業(yè)務(wù)水平；第二，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，全方位的轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為。第三，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，堅定班主任的理想信念，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。第四，發(fā)揮骨干教師作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引導(dǎo)全體教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)學(xué)校整體工作上臺階的目標(biāo)上來。
2、推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律、安全、文明、禮儀的教育，以小學(xué)生日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，自覺遵守和執(zhí)行，要求學(xué)生遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物、愛校如家，努力實現(xiàn)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活行為規(guī)范化。
3、加強(qiáng)教研工作，校本教研的開展。由于校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，我校在校本教研中還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。
我們數(shù)學(xué)科組還有部分老師的教學(xué)水平和教學(xué)成績不是很理想，但我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我校全體數(shù)學(xué)教師會不斷努力，耐心學(xué)習(xí)，一定會使教育教學(xué)工作重新上一個臺階。
我校數(shù)學(xué)科始終堅持著“以科研為先導(dǎo)，以隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的教學(xué)思路。我們將教育科研作為數(shù)學(xué)科各項工作的原動力，引導(dǎo)、促進(jìn)各項工作的改革與創(chuàng)新，這一做法為數(shù)學(xué)科帶來了一些成效。數(shù)學(xué)科全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十一
光陰似箭，一個學(xué)期又即將結(jié)束了。這學(xué)期，在學(xué)?！耙詫W(xué)定教，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的理念的指導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)組結(jié)合楓林中學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)情況，以及本組教師的情況，開展了數(shù)學(xué)組教研活動，，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度忙于學(xué)校的教學(xué)工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，和小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂是不一樣的?？紤]到今后溫州中考數(shù)學(xué)的實際情況，數(shù)學(xué)正在由學(xué)業(yè)考試向升學(xué)考試不斷轉(zhuǎn)化中。如何在不加深學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，又能讓學(xué)生的成績得到切實的，有效的提高，以學(xué)定教，有效學(xué)習(xí)，就是我們接下來的方向。提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求，注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力，有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，就成為了我們共同的目標(biāo)。
山區(qū)學(xué)生，基礎(chǔ)知識較薄弱，如果一味只是從書本簡單直白的教學(xué)的話，并不能很好的落實教學(xué)目標(biāo)，課堂就只是上過一節(jié)課，可對于學(xué)生知識幾乎沒有提升。所以，數(shù)學(xué)組從開學(xué)之初，在鄭興旺校長的要求之下，提出學(xué)校數(shù)學(xué)，必須從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，落實基礎(chǔ)，深化學(xué)生所學(xué)真正有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
同時，要求全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課7節(jié)，其中兩節(jié)為縣級公開課。20xx年xx月xx日，在我校舉行了永嘉縣青年教師研究組活動，我校孫海鳥老師執(zhí)教了《4.1探索確定位置的方法》，謝佳佳老師執(zhí)教了《5.3一元一次方程的解法（1）》。無論是校公開課，還是縣公開課，執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、積極鼓勵學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)比賽，增強(qiáng)學(xué)生自信心。這個學(xué)期我校學(xué)生參加了溫州市九年級數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽，溫州市、縣九年級“生活中的數(shù)學(xué)”知識大賽，其中九（3）班周志平同學(xué)獲縣三等獎，同時，參加了溫州市學(xué)生數(shù)學(xué)小論文比賽，其中九（2）班黃日冬、陳成潔兩位同學(xué)所撰寫的《備戰(zhàn)中考——實心球中的數(shù)學(xué)》代表永嘉縣參加溫州市數(shù)學(xué)小論文比賽，成績?yōu)樯絽^(qū)第一名。并且，在xxxx年全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，成績更是喜人，為歷年來最佳，共有9位同學(xué)獲得省級獎項。七年級，七（1）班金蘇曉獲省二等獎，徐鐵一省三等獎，七（3）班徐錦鵬省三等獎；八年級八（5）班滕樂靜省三等獎；九年級九（2）班徐志偉獲省二等獎，潘進(jìn)相獲省三等獎，黃日冬獲省三等獎，九（3）班周志平獲省三等獎，周李民獲省三等獎。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷進(jìn)步，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，為我們數(shù)學(xué)組樹立了好的榜樣。即便是像潘秀全老師這樣的老教師，仍然奮斗在教育的第一線，認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度讓人敬佩。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十二
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
1、我們組的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。每位教師都能加強(qiáng)自我研修，努力提高業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。各位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽評課，教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
1、對青年教師的幫助還不夠，有待于加強(qiáng)。在以后的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強(qiáng)交流，幫助他們盡快成長。使初中數(shù)學(xué)組的教學(xué)實力提高的更快，青年教師成為我校的教學(xué)骨干。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十三
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組注入了新鮮血液，雖然本學(xué)期新教師較多，對于學(xué)校工作和學(xué)校事務(wù)性工作還不太熟悉，但數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。全體數(shù)學(xué)教師對這個階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，促進(jìn)了教師工作的積極性。
2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下課后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。
1、重視校本教研活動。
積極響應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的“耕耘杯”青年教師大賽，組織一級以下的教師積極參與認(rèn)真對待，青年教師的課堂教學(xué)水平得到了很好的鍛煉。
2、加強(qiáng)集體備課。
集體備課是在每兩周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準(zhǔn)備，在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際情況進(jìn)行集體備課。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以各年級數(shù)學(xué)教師為單位，由組長負(fù)責(zé)。通過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。
進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每人聽課都在10節(jié)以上。
3、積極組織“雙周論壇”活動。
以市級課題《數(shù)學(xué)實驗在小學(xué)高年級課堂教學(xué)中的策略研究》和縣級提出有效問題的課題為主導(dǎo)展開。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師交流活動，通過公開課、集體備課等活動，每位老師都積極活動以及評課活動，我們數(shù)學(xué)組的`各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團(tuán)隊實力和水平的提升。
1、由于本人能力有限，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。
2、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事，力爭把工作做得更好！
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第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期以來，一年級數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)，有序地開展各項教育教研活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、 為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運用能力，9月份認(rèn)真組織學(xué)生參加“數(shù)學(xué)與生活”
作品比賽，共有45名同學(xué)的作品在學(xué)校評比中獲獎，并選出20名同學(xué)的`作品參加縣里的評比。
2、12月份組織學(xué)生參加學(xué)校的計算過關(guān)等級比賽，共有114名同學(xué)獲得優(yōu)秀等級。
1、 認(rèn)真制定教學(xué)計劃并按計劃進(jìn)行教研活動，我們確立了“培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力”這一研究主題。圍繞這一研究主題，我們開展了“同質(zhì)異構(gòu)”的教研形式，每位老師精心準(zhǔn)備了一節(jié)教研課。z老師上了《得數(shù)是6、7的加法》，z老師上了《9加幾》一課，朱霞老師上了《6、7加幾》一課。
2、積極參加學(xué)校組織的新課標(biāo)學(xué)習(xí)，z老師做了有關(guān)“新教材理念”的講座。
3、認(rèn)真參加縣新教材培訓(xùn)活動，z老師做了有關(guān)“新課標(biāo)與低年級教學(xué)”的講座。
4、多次參加各級各類的教學(xué)展示活動。10月25日，z老師與東廬、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動中上了《得數(shù)是6、7的加法》，得到聽課老師的好評。z老師在南京市小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功比賽一等獎獲得者展示暨溧水實驗小學(xué)特色校本研修報告會和南京市優(yōu)秀青年教師小學(xué)數(shù)學(xué)研修班第一小組面向全班開展的匯報展示活動中分別上展示課。
總結(jié)是為了更好的開始，新的學(xué)期，我們教研組將會加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，以獲得更多的進(jìn)步。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級（1）、（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的'要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié)；結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作能取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念，堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,同時作好學(xué)習(xí)筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。
平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對本年級學(xué)生特點，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。注意和學(xué)生一起探索各種題型；在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。
3、加強(qiáng)練習(xí)。
相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)。
4、考前復(fù)習(xí)。
考前復(fù)習(xí)時認(rèn)真研究與整理考試的知識點，重難點，要重點復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。另外還要抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關(guān)心，從而能夠主動學(xué)習(xí)。
5、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，
提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。
6、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不夠靈活，不能及時吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).
4、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，由于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。
5、教學(xué)反思不夠。
本學(xué)期（1）班的成績有所提升，但（5）班的成績卻有所下降，在今后的教學(xué)過程中尤其注重加強(qiáng)以下幾方面的工作：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)下的新教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識要點和考點。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十六
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，按時完成教學(xué)任務(wù)。
虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在每個單元的學(xué)習(xí)上都積極征求同階段其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，積極參加校、組內(nèi)教研活動，多聽同階段老師和學(xué)校其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，在實踐中改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
本班學(xué)生大部分來自農(nóng)村，各方面存在著明顯的差異。為了讓孩子們在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時，在班中成立“一幫一”小組，以優(yōu)生來幫助潛生，帶動潛生課后加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)造機(jī)會，設(shè)計符合不同階段學(xué)生的問題，對答對的孩子給予鼓勵，樹立潛能生的信心，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生在一定程度上都有所提高。
當(dāng)然，在工作中，我還有許多不足。如：有一部分學(xué)生因為知識斷層，接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。這兩次的考試，從命題的難易程度來看，題目不算太難，除了個別題目有些靈活以外，大多數(shù)題都沒有超出課本范圍。但為什么學(xué)生考不出理想的成績呢？我仔細(xì)看了學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生做題太不認(rèn)真，太茅草如抄錯數(shù)字、計算失誤等，不會檢查。
針對這些情況，今后工作中需在以下幾方面改進(jìn)：
1、進(jìn)一步強(qiáng)化計算訓(xùn)練，做到每一單元口算、筆算、估算人人過關(guān)，好生在計算速度和巧算上爭取有大的提高。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題、做后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
3、幫助潛能生找出知識上的斷層和漏洞，有目的性地補缺補差。
在以后的教學(xué)工作中，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別潛能生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十七
路慢慢其修遠(yuǎn)夸，吾將上下而求索。回味本學(xué)期的教學(xué)生活充滿感嘆、又叫人感覺有些成功。在農(nóng)村的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生們的年齡偏小，于是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維上不能完全跟的上。
然而在教學(xué)五年級數(shù)學(xué)的同時還要給學(xué)生們復(fù)習(xí)一年級至四年級的數(shù)學(xué)知識，可就按照此方法下去有的學(xué)生都還是跟不上節(jié)奏?？墒菚r間不能在讓我一個個教給他們以前學(xué)過的知識了，本學(xué)期的任務(wù)還要完成?？苫叵肫鸨緦W(xué)期的并做如下的總結(jié)。
本班學(xué)生共有44人，他們的平均年齡在11歲左右，又因為學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，作為教師的我在其教學(xué)過程中充滿感嘆。有的學(xué)生在上課時認(rèn)真聽講，然而有的學(xué)生確不能按時完城作業(yè)，并且不認(rèn)真聽講老是有人，有的同學(xué)聽講了所收到的效果顯著，因為他們的基礎(chǔ)差。作為教師的我只有結(jié)合本班的基本情況，在其學(xué)生們的基礎(chǔ)上下功夫，從基礎(chǔ)做起，從生活入手。讓其產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的熱愛和認(rèn)真學(xué)習(xí)，目的在于今后學(xué)生們學(xué)好此門知識，教師教好此門課。
一來增加同學(xué)們的記憶，
二來提高學(xué)生們的分析能力和解決問題的能力。
總算一學(xué)期下來同學(xué)們在分析問題上比上期有所進(jìn)步，在回答問題上較上期積極。
臺上一分鐘，臺下十年功。學(xué)生們在學(xué)校的時間較短，然而提高教師對學(xué)生們的各方面信息的了解，提高教師對學(xué)生們的家長的溝通，于是是作為教師的我只有進(jìn)行家訪，真正了解學(xué)生的家長對孩子們的要求，在素質(zhì)教育的社會中，教師在教學(xué)過程中是一個引導(dǎo)者和合作者，終生學(xué)習(xí)仍然是作為一名教育工作者的首要任務(wù)。同時以不單純是重應(yīng)試教育中的考試結(jié)果了。重在于從多方面評價中去發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中學(xué)生們學(xué)到了什么，學(xué)生們所學(xué)的知識能否與實際生活相聯(lián)系在一起。另外我們作為教育工作者不單純地教知識，還要讓學(xué)生們在德，智，體。美，勞全面發(fā)現(xiàn)，才能滿足當(dāng)今社會的需要，才能讓其成為新一代的接班人和社會的建設(shè)者。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十八
根據(jù)期初教務(wù)處、教科處工作計劃和本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作計劃，開展各項工作。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組共活動10次，備課組活動共48次。
1、3月6日傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及兩組長會議精神。
2、3月20日上學(xué)期期末質(zhì)量分析。
3、4月3日在階梯教室由肖滇生老師傳達(dá)參加省高考研討會精神。
5、5月5日期中考質(zhì)量分析。
6、5月15日九年級全州模擬考及質(zhì)量分析。
7、5月29日學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
8、6月5日，初三、高三教師匯報學(xué)生備考及教師教學(xué)、學(xué)生復(fù)習(xí)考試情況，復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、迎考等工作。
9、6月19日，九年級中考講座及高中會考等。
10、最后一次，全校期末考，教研組改卷、登分、成績統(tǒng)計上報、質(zhì)量分析、期末總結(jié)等工作。
從以上教研組活動情況來看，本學(xué)期的工作重點主要是圍繞初三和高考的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、模擬考、試卷的評講等工作來抓，因為中高考是否取得成功，關(guān)鍵是數(shù)學(xué)和英語，它們一個是人的左腿，一個是右腿，100米跑或者是10000米跑，成績的好壞取決于左腿和右腿是否健康正常，耐力和爆發(fā)力是否好，如果兩條腿都好了，又經(jīng)過專業(yè)教師的訓(xùn)練，再加上自己的刻苦、努力和堅強(qiáng)的毅志力，那么就會取得較好的成績。今年我校高考取得輝煌的成績，與高三年級的數(shù)學(xué)教師張美云、周新娥、曾庠華、胡卓姮等的是分不開的，與他（她）們的精心工作、認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)、試卷、評閱試卷的大量辛勤工作是分不開的，取得了數(shù)學(xué)文科及格人，理科數(shù)學(xué)及格人的重大家在，也與我教研組平時辛苦工作與正確指導(dǎo)分不開。如開展一周一次的備課組活動，大家集思廣益，互相切磋，相互提問，互相解決疑難問題，積極參加全省和全州的中高考研討會，積極收集中高考信息和動態(tài)等，在教研組的積極配合下，正確選擇高三復(fù)習(xí)等等大量的工作，也與教研組分不開。
其它工作如參加了每月2次的聽評課制度，每月一次的常規(guī)工作檢查，主要是備課本、聽課記錄、作業(yè)批發(fā)情況等，聽玉溪師院附中的經(jīng)驗，因材施教，把此經(jīng)驗應(yīng)用到我校的實際之中。聽新教師過關(guān)課，參加了全校第九屆論文交流，高一、高二年級期末席卷的制作等工作，督促每一位教師交至少一篇論文等工作都已順利完成，高一年級數(shù)學(xué)默寫公式比賽等。
總之，一學(xué)期以來，在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、關(guān)心下，全體在數(shù)學(xué)教師的努力和配合下，順利而圓滿地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，當(dāng)然還有許多不足之處，如個別教師職業(yè)進(jìn)取精神不夠，撰寫論文的能力不強(qiáng)等，望在今后的工作中不斷改進(jìn)，也希望各位領(lǐng)導(dǎo)多批評、指導(dǎo)！
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十九
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體備課，電子教案，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、各單元有教材分析。
4、課堂模式百花齊放。
5、教研組深入課堂，認(rèn)真聽課，堅持每月一次的教學(xué)常規(guī)就檢查。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用一部分時間來批改全班作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
1、全組走出去聽課；
3、青年教師多上公開課，有機(jī)會得到錘煉；
4、有針對性提高學(xué)生的成績；
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇一
1、在校教學(xué)指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，結(jié)合本組的實際情況制定教研計劃以及教學(xué)計劃。
3、本學(xué)期學(xué)生活動的安排：十月份的活動是“數(shù)學(xué)與生活”小論文競賽，十二月份的數(shù)學(xué)計算能力過關(guān)測試。
4、本學(xué)期本組教師參加的教研活動主要有以下一些：
1、z老師在九月份參加了學(xué)校五六年級的數(shù)學(xué)計算類教學(xué)的教學(xué)研討，執(zhí)教了“分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)”一課。全組教師參與研討。
2、z老師在十月底參加了與柘塘小學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼活動，執(zhí)教“比的認(rèn)識”一課，課后并與柘塘小學(xué)老師進(jìn)行了充分的交流。
3、十一月份z兩位老師分別參加白馬、晶橋小學(xué)的聯(lián)誼活動，都是執(zhí)教“用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小”，這節(jié)課在組內(nèi)進(jìn)行了充分的研討，在教導(dǎo)處的精心策劃組織下，打磨的非常精致。獲得好評。
4、十二月份z老師名師班活動，執(zhí)教“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”實際問題，在組內(nèi)先進(jìn)行了研討，試教。獲得好評。
5、十二月份本組教師還參加了一年級組的教學(xué)研討活動。
6、本組教師還在學(xué)校教導(dǎo)處的'安排下，參加了各類各級的教研活動，均有收獲。
5、十月份的活動是“數(shù)學(xué)與生活”小論文競賽，組織本組教師對學(xué)生論文進(jìn)行了評選，并推薦八篇送往教研室參評。獲獎情況等待通知。
6、十二月份的數(shù)學(xué)計算能力過關(guān)測試。認(rèn)真組織本組教師進(jìn)行閱卷，并結(jié)合學(xué)校的要求進(jìn)行了數(shù)據(jù)的整理和分析。上交了各項數(shù)據(jù)。
7、制定本學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃，制定了明確的復(fù)習(xí)內(nèi)容，課時安排以及檢測的次數(shù)。
8、其他工作安排:協(xié)助班主任做好秋游實踐活動、協(xié)助班主任做好大課間活動，迎接檢查。做好學(xué)生素質(zhì)報告單的填寫工作。
9、成績和收獲：本學(xué)期本組教師都在各級各類的活動中獲得成長，尤其是與其他學(xué)校聯(lián)誼教學(xué)活動，他們有實踐有反思有著巨大的改變，謝敏老師本學(xué)期有一篇文章發(fā)表，有兩篇獲獎。z教師的個人課題已經(jīng)立項。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇二
小河中學(xué)初中數(shù)學(xué)組20xx－20xx第一學(xué)期教研組工作總結(jié)本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開展一系列教研活動。
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。
堅持每雙周進(jìn)行教研活動，教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好公開課，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，本學(xué)期何勤、孫建平、李燕華、吳銀花等老師上了一節(jié)公開課，公開課前經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課，評課主要圍繞區(qū)重點課題《有效練習(xí)設(shè)計與科學(xué)講評》，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，教研氣氛濃厚。
很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多工作。在4位新教師上公開課前，聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。陳萍莉老師在區(qū)“駿馬杯”比賽中榮獲二等獎，郭格秀、李燕華老師積極參加了區(qū)優(yōu)秀教師工作培育室的培訓(xùn)。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達(dá)成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,爭取更好成績.
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇三
xx－xx學(xué)年的第一學(xué)期，對于我們組來說，是不同尋常的一個學(xué)期，也是最為忙碌辛苦的一個學(xué)期。之所以這么說，是因為我們組的教師的平均年齡最大、課時任務(wù)最重（將近50歲的老師代五年級兩個班的數(shù)學(xué)是一件極不輕松的事情）。另外還有一個很重要的原因是上個學(xué)期我們組在全區(qū)的統(tǒng)考中成績很差，它就像一個揮之不去的陰影一樣始終籠罩在我們?nèi)齻€人的頭上，讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。沒有質(zhì)量就沒有話語權(quán)，我們只有默默地從自己身上找原因、查問題，默默地與自己較勁、與學(xué)生較勁。一個學(xué)期就這樣在匆忙中遠(yuǎn)去，究竟結(jié)果如何，我們等待著檢驗?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
備課：本學(xué)期，我們按照學(xué)校下發(fā)的常規(guī)工作細(xì)則認(rèn)真進(jìn)行備課，深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，把握關(guān)鍵，精心設(shè)計教案。并嘗試使用“學(xué)案”，增強(qiáng)教案的實用性。在以往備課要求的基礎(chǔ)上注重備好預(yù)習(xí)提綱與課堂分層練習(xí)。要求學(xué)生在課前復(fù)習(xí)舊知、預(yù)習(xí)新知，為學(xué)習(xí)新知識做好知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。課堂練習(xí)的設(shè)計，我們一般分為三層，即基本練習(xí)、達(dá)標(biāo)練習(xí)和發(fā)展練習(xí)，讓不同層次的學(xué)生得到不同的進(jìn)步。
上課：按照學(xué)校的“先學(xué)后講、精講精練、當(dāng)堂反饋、單元過關(guān)”的課堂教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)，力爭做到“五實”，即扎實、平時、豐實、充實、真實。課堂結(jié)構(gòu)采取“10＋30”的模式，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。在課堂上，加大練習(xí)的密度，做到堂堂清、日日清。
作業(yè)：本學(xué)期，我們在以往作業(yè)類型的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求添加了預(yù)習(xí)本、草稿本，培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、認(rèn)真演算的良好習(xí)慣。對練習(xí)冊、課堂本、小狀元的作業(yè)我們都是面批面改，在批改的過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，保證作業(yè)的實效性。
考試：本學(xué)期，我們組織了兩次月考和兩次競賽。不論是月考還是競賽，都嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行，在月考后認(rèn)真寫出成績分析、補救措施及相關(guān)的練習(xí)。真正讓月考起到摸底和查漏補缺的作用，及時調(diào)整我們的教學(xué)。兩次競賽的試卷由王老師和曹老師主要負(fù)責(zé)，認(rèn)真安排，優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎勵，這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
這本教材對我們?nèi)齻€來說都是第一次接觸，雖然仔細(xì)看了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教學(xué)建議，但在實際教學(xué)中好多知識點的深淺、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、習(xí)題的把握上我們還是感到非常的茫然。因此這個學(xué)期我們組特別重視每周一次的教研組活動，加大集體備課的力度，在教研前大家必須自己先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等做好筆記，在教研活動是輪流發(fā)表自己的見解，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補短，充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，這樣在實際的教學(xué)中，我們就避免走了很多的彎路，提高了課堂的教學(xué)效率。除了學(xué)校規(guī)定的教研活動時間以外，我們組的教師常常不定時的把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師進(jìn)行交流，互相答疑解惑，及時掌握好的方法，最終達(dá)到共同提高的目的。在學(xué)校組織的教研組“推課”活動中，作為參賽教師中年齡最長的曹老師承擔(dān)了這次講課任務(wù)，受到了同行及領(lǐng)導(dǎo)的好評。
上次統(tǒng)考中，全年級出現(xiàn)了為數(shù)不少的不及格的學(xué)生，每個班平均到5－6個，可見，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一個亟待解決的問題。因此，本學(xué)期我們及時的制定了“潛能生”檔案，做到心中有底、跟蹤到底，不遺余力轉(zhuǎn)化差生。課間十分鐘的時間從來不回辦公室，抓緊一切時間扶差、補差，直到第二節(jié)課的鈴聲想起才“依依不舍”地離開，匆匆趕往另一個班級。課外活動時間我們也會“見縫插針”似的關(guān)愛著每一個學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，犧牲了學(xué)困生們很多自由放松的機(jī)會，但實在是沒有辦法的辦法。即便這樣老師也難以顧及每一個差生，所以我們還采取“兵教兵”的方法，一個優(yōu)生帶一個差生，收到了較好的效果。
本學(xué)期，我們組的研究課題是“怎樣做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。在研究過程中，我們上網(wǎng)搜集資料、翻閱各種教育教學(xué)書籍，尋覓如何做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的靈丹妙藥。一個學(xué)期的實踐中，我們悟出要做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n是前提、精講多練是關(guān)鍵、及時反饋是保障。此外，我們還發(fā)現(xiàn)課前預(yù)習(xí)是做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的一個必不可少的環(huán)節(jié)。
1、在預(yù)習(xí)中通過訓(xùn)練一些與新課相關(guān)的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生的知識得到“前置補償”，這樣就可以使“新”與“舊”知識得到很好銜接，形成完整的知識鏈條，從而提高學(xué)習(xí)效率，提高達(dá)標(biāo)率。
2、在預(yù)習(xí)中要求學(xué)生爭取自己弄懂教材，并盡可能獨立完成課后練習(xí)。這樣就節(jié)省了教師不必要的講授時間，給學(xué)生更充分的探討時間，又能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的欲望。這里值得一提的是，預(yù)習(xí)對于一些學(xué)習(xí)后進(jìn)生來說，作用更加明顯。通過預(yù)習(xí)，他們能做到心中有數(shù)，提高了這些學(xué)生參與課堂的積極性，能讓他們在課堂上就不掉隊，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。這既是素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的必需條件。
總之，一個學(xué)期以來，我們組的三位教師能夠勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的完成好每一項教學(xué)工作。實在是本人作為教研組長能力有限，難以將大家的所做的工作、所付出的努力用優(yōu)美的詞匯一一陳述，難以帶領(lǐng)大家取得嬌人的成績，實在慚愧。展望新的學(xué)期，我們一定會大膽探索、不斷創(chuàng)新、讓我們的教研工作更上一層樓！
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇四
疫情期間，數(shù)學(xué)組老師都是第一次網(wǎng)上直播教學(xué)，對大家來說，沒有網(wǎng)上教學(xué)的經(jīng)驗，總是擔(dān)心學(xué)生不在眼皮底下授課，害怕學(xué)生學(xué)不懂，聽不懂不認(rèn)真聽課。但通過這三周網(wǎng)上教學(xué)的學(xué)習(xí)、摸索和調(diào)整，數(shù)學(xué)組老師們通過微信群和釘釘群不定時互相探討交流經(jīng)驗，取長補短相互學(xué)習(xí)，老師們找出了適合自己的教學(xué)形式，有的用兩個手機(jī)一個播視頻或者課件，另一個手機(jī)進(jìn)行直播，還有幾位老師配備寫字板來上數(shù)學(xué)網(wǎng)課。總之老師們在三周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中摸索出了不少好的教學(xué)方法。
1、準(zhǔn)備工作：各備課組提前一周制定下一周的教學(xué)進(jìn)度安排，直播前一天就提醒學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課要認(rèn)真聽講做好筆記，直播前10分鐘就在釘釘群里發(fā)布聽課打卡任務(wù)，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好筆紙復(fù)習(xí)資料。
2、教學(xué)要求：立足于課本,應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),必須深鉆教材,絕不能脫離課本。不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練，有針對性的典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。在平常的學(xué)習(xí)中,要時常總結(jié)題型、解題方法和易錯點。
1、教學(xué)進(jìn)度：同年級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，討論各節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重難點。選擇適合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題，盡可能每一節(jié)課讓每一個學(xué)生都有收獲。
2、集體備課：各備課組通過釘釘群、微信群、電話等隨時隨地交流和研討教學(xué)中的得與失以及學(xué)生對所講課程的學(xué)習(xí)掌握情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
3、教學(xué)內(nèi)容：
(1)備課組集體備課，統(tǒng)一課件、統(tǒng)一教學(xué)案和堂清作業(yè)。
(2)備課組統(tǒng)一精選習(xí)題，從發(fā)動學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生語言表述能力出發(fā)，盡可能讓學(xué)生思考答題，教師只做補充和點撥，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和解題能力得到提升。
教學(xué)形式：利用釘釘平臺采用分班制直播的形式進(jìn)行教學(xué)，為的是能夠更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。直播形式：有電腦播放ppt直播、有手機(jī)對手機(jī)直播，有手機(jī)對手寫教案和手寫題直播。
教學(xué)方法：
1、直播過程中會通過連麥隨時跟學(xué)生互動;會提出問題學(xué)生思考后或是計算后在對話框里回復(fù)答案的形式了解學(xué)生掌握情況;會用語言鼓勵和學(xué)習(xí)積分獎勵的形式激勵學(xué)生搶答問題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，積極參與學(xué)習(xí)互動，抓好空中課堂的實效性。
2、課上也會發(fā)動學(xué)生積極思考，邀請學(xué)生連麥講題和回答問題，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。
每節(jié)課前會預(yù)留3分鐘時間讓學(xué)生在各自的小組群里簽到，小組長匯報學(xué)生的到位情況;直播課后公布學(xué)生參與觀看的名單和觀課的時長，對于積極聽課上課的同學(xué)給與表揚，對于不太積極的同學(xué)或是中途退出直播的同學(xué)，通過釘釘電話或是釘釘留言的方式了解原因，有困難幫助其解決困難，鼓勵他們積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
1、利用家校本布置作業(yè)，學(xué)生通過拍照提交。
2、作業(yè)內(nèi)容主要分為三部分：
3、作業(yè)批改形式不拘一格：全改、抽改、直播講解批改、圈畫批改、語音批改、訂正后的二次批改。
4、利用家校本反饋學(xué)生完成作業(yè)情況，評選優(yōu)秀作業(yè)，全班同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒，補己之短。
教學(xué)中遇到問題及時與家長溝通交流，了解他們對孩子的管理和督促情況，家校攜手，助推網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)真實積極有效。
不足和困惑：
聽講效果不好把握，個別學(xué)生上課缺勤或者缺時率高，反復(fù)溝通提醒，效果不佳;。
學(xué)生聽課效果受網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量影響較大，例如網(wǎng)去慢導(dǎo)致的卡頓，教師講課聲音傳到學(xué)生，中間滯后的時間過長都會影響到教學(xué)效果。
3、網(wǎng)上授課課堂容量，明顯低于教室現(xiàn)場授課;學(xué)生聽課的專注度、解題過程書寫的規(guī)范與否、作業(yè)的提交、糾錯都需要學(xué)生有較強(qiáng)的自覺性，教師的督促好似隔靴撓癢。
4、作業(yè)無法做到全糾錯，費勁兒批改的作業(yè)每次要求學(xué)生糾錯，但反饋回來的極少，表揚鼓勵也失靈。
總之，三周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓我們從當(dāng)初的手忙腳亂不知所措到現(xiàn)在的駕輕就熟輕松應(yīng)對，在失敗中吸取教訓(xùn)，在實踐中摸索經(jīng)驗，在備課組交流中研究行之有效的教法，相互學(xué)習(xí)，共同成長，使空中課堂的學(xué)習(xí)真正落到實處。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇五
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，是家長和社會普遍關(guān)注的問題。教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。教研組工作是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，教研組活動開展的如何，將直接關(guān)系到本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊伍，為配合綜合教學(xué)部搞好教學(xué)工作，并結(jié)合本組的實際，本學(xué)期教研組做了如下的工作。
1、搞好教研組活動，提高本組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。做到每次教研組活動有安排，有具體內(nèi)容，有落實，有記錄，如：檢查教案、檢查作業(yè)批改情況、研究教學(xué)中的新情況、新問題、交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、與時俱進(jìn)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)教學(xué)改革。
2、積極組織本組成員做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即制定教學(xué)進(jìn)度計劃；集體備課，編寫教案；優(yōu)化教學(xué)；反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師都能明確樹立集體質(zhì)量意識。3、組織組內(nèi)教師上好公開課，增強(qiáng)教師教育教學(xué)水平。每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、組內(nèi)成員積極參加聽課評課活動，本組的公開課、示范課一律參加。聽課后及時給予評議，使每位教師都能得到一定的收獲。聽課評課活動后及時地評選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。5、召開教研組會議，傳達(dá)綜合教學(xué)部的教學(xué)工作安排，學(xué)習(xí)、討論、制定各年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計劃，每位教師制定編寫教學(xué)計劃。確定集體備課教研活動時間、地點。安排組內(nèi)聽課活動并落實講課人，積極做好授課準(zhǔn)備。安排聽課評課活動，評選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
6、組織組內(nèi)教師討論教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題并提出解決問題的方案和措施。組內(nèi)教學(xué)常規(guī)自查。
7、組織本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課改精神；組織組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課教師參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課活動。組內(nèi)總結(jié)優(yōu)質(zhì)課的得失。8、反饋常規(guī)檢查結(jié)果，提出整改方案。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇六
半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感*苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的.主要工作如下：
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論，切實領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實七認(rèn)真工作：即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點，立足校本，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級教學(xué)質(zhì)量檢測4次。
3、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際，采取有效措施，做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案。
4、開展口算及奧數(shù)比賽取得圓滿成功。在城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)競賽中四~六年級學(xué)生不負(fù)眾望，一、二、三等獎均有獲得。
經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的努力，我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績，全體教師作好了收尾工作。在時間緊，任務(wù)重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學(xué)校、為家長、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，在輔導(dǎo)學(xué)生上*下功夫，我們邁出了可喜的一步。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇七
本學(xué)期以來，我組成員本著以素質(zhì)教育為總目標(biāo)，課改為核心，課堂教學(xué)為主陣地；以學(xué)生發(fā)展為本，提高教師的教學(xué)水平為本；以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進(jìn)校本研修制度建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校與組內(nèi)的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，繼續(xù)以“打造高效課堂”為校本研修內(nèi)容，探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)模式?；仡櫼粚W(xué)期教研工作，主要從以下幾各方面談起：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教導(dǎo)處布置的任務(wù)，進(jìn)行聽評課反思，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、加大對青年教師基本功的培訓(xùn)力度，鼓勵青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
本學(xué)期，組內(nèi)加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好，并做到提前候課。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元過關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教導(dǎo)處共檢查了備課本3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課4節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
5、一學(xué)期來教導(dǎo)處共檢查了學(xué)生作業(yè)3次，教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。
（一）加強(qiáng)聽評課活動。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課活動，青年老師每人都上了一堂高質(zhì)量的公開課，教導(dǎo)處張老師認(rèn)真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學(xué)資源。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。
（二）加強(qiáng)各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。
本學(xué)期，區(qū)教育局和學(xué)校多次組織參加兄弟學(xué)校觀摩課。通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。尤其對學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中，談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
一學(xué)期來，通過全體數(shù)學(xué)老師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但我們組在教師獲獎情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)加強(qiáng)微課題的研究作為一個工作重點。
3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
4、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇八
首先，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí)。這幾年來，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有縣教研室組織的青年教師培訓(xùn)還有部分教師參加了浙江師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。
其次，教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組組織理論學(xué)習(xí)，對自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行精讀，對優(yōu)秀的文章進(jìn)行品讀，讀出其中的味道，品出蘊涵的哲理，寫出讀書收獲。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀，大力提倡網(wǎng)上閱讀。從理論上武裝了教師的大腦，在實踐中提高了教師的素質(zhì)，提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺性。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動；張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以永嘉縣教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實施課堂的“有效教學(xué)”。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇九
一年來，數(shù)學(xué)科組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》、《數(shù)學(xué)教學(xué)論》等教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不僅如此，大家還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。林x老師的《新課標(biāo)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新式教學(xué)》獲xx區(qū)一等獎；黃x、袁x老師的論文獲xx區(qū)三等獎。湯x老師的《促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師提高的發(fā)展性評價》獲廣州市三等獎。
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不僅是校內(nèi)的教研活動.還認(rèn)真參加區(qū)內(nèi)的網(wǎng)上教研。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。堅持每兩周一次科組教研活動，年級備課組每周一次集中備課或隨時備課。每次備課都有中心發(fā)言人，說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師十分重視聽課、評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,將現(xiàn)代化教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)整合,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維,加大學(xué)生參與的力度.。我們科組教師有如下方法：
（2）在教學(xué)中，教師們運用電腦課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識。
（3）創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題。讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，不但激發(fā)了他們的好奇心，也激發(fā)了他們的探索興趣。
（4）寓教學(xué)于愉快活動之中。讓學(xué)生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。四、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育。
挖掘教材的思想教育因素，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)。數(shù)學(xué)課不同于思想品德課等其他課程，我們對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，只有貫徹知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則，充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。例如一年級的白豫虹老師從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育；袁巧美、余智敏老師通過“年、月、日”的教學(xué)，教育學(xué)生珍惜時間，努力學(xué)習(xí)；梁倩娜、林翠瓊等許多老師，在教學(xué)中她們讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想，在不知不覺中接受了辯證唯物主義教育。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我組老師以“勤學(xué)、爭先”為準(zhǔn)則，一如既往，與時俱進(jìn)。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十
校長在抓好學(xué)校全面工作的同時，還對數(shù)學(xué)科組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無論工作多忙，他都盡量抽出時間參加各學(xué)科的聽課、評課，提出教改意見，指導(dǎo)學(xué)科開展工作。校長在繁忙的工作中，還不斷關(guān)心各科組的工作，了解教學(xué)教研情況，培優(yōu)扶差情況。有領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師們的覺悟較高，接受新的教育思想、教學(xué)方法快，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的開展。
1、訂好計劃。在學(xué)期初每個數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生的實際，認(rèn)真訂好各年級各學(xué)科的教學(xué)計劃，并按計劃開展預(yù)定的活動。
2、堅持教研活動。
（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計劃，在學(xué)期開始全體教師以科組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育科研的文章。如組織教師學(xué)習(xí)《國家新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》等有關(guān)新課程的理念知識，教師們通過深入認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論，更新教學(xué)觀念，努力探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。同時，積極組織教師學(xué)習(xí)校本課程開發(fā)的理論，如《從化市太平鎮(zhèn)小學(xué)校本課程開發(fā)指導(dǎo)意見》、《校本課程開發(fā)與管理》等的理論知識。
（2）定時組織集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有反思。并經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導(dǎo)。
（3）加強(qiáng)備、講、批、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，每月進(jìn)行一次備課、作業(yè)的檢查，并及時反饋，進(jìn)行小結(jié)，不斷促進(jìn)教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的提高。特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。
伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革由原來的兩級管理走向三級管理，使學(xué)校這個真正發(fā)生教育的地方有了一定的課程權(quán)利，并承擔(dān)了相應(yīng)的責(zé)任。我校在11月8日召開“從化市太平鎮(zhèn)小學(xué)校本課程開發(fā)研討會”后，抓住這個契機(jī)，積極組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)會議精神，學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，明確校本課程開發(fā)的意義、形式等。我校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部經(jīng)過反復(fù)研究、學(xué)習(xí)，明確我校的校本課程的開發(fā)工作如下：
1、校長是第一責(zé)任人，是身體力行者，校長負(fù)責(zé)開展專題講座，組織全體教師理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化教師的思想觀念。
2、學(xué)校鼓勵教師訂購書籍，并給予教師外出學(xué)習(xí)機(jī)會，鼓勵教師“充電”學(xué)習(xí)。
3、學(xué)校對現(xiàn)有圖書室、閱覽室、電教設(shè)備等進(jìn)行調(diào)整，統(tǒng)一部署，妥善安排各功能室的使用，保證學(xué)生有較好的活動空間和條件，并為課程資源開發(fā)創(chuàng)造條件。
4、形成由多個層面的組織管理系統(tǒng)：學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組——教導(dǎo)處——校本課程實施教師。
5、完善課程實施的有關(guān)的規(guī)章制度，對課程實施全過程的每個環(huán)節(jié)提出工作任務(wù)和質(zhì)量要求。
1、一定程度上,我校的校本課程實施還缺乏規(guī)范性、制度化管理，學(xué)校沒有就校本課程的執(zhí)行提出具體而明確的要求，活動輔導(dǎo)教師還沒有系統(tǒng)的有計劃的備課，一定程度上還表現(xiàn)出隨意性。
2、還沒有形成系統(tǒng)有效的評價和鼓勵制度，因此使得教師們在實施工作持續(xù)開展上顯得信心不足。
3、教材的內(nèi)容方面相對缺乏，師資比較薄弱，理論知識不夠豐富，專業(yè)技能不夠扎實等。
4、管理經(jīng)驗缺乏。由于對校本課程的實質(zhì)把握不夠準(zhǔn)，盡管我們已經(jīng)開始行動起來，但由于是新的問題，缺乏實踐經(jīng)驗的積累，故而在執(zhí)行過程中，尚未形成系列化、制度化；相對有效的實施經(jīng)驗。
校本課程開發(fā)不是一次就能完成的，而是長期的、反復(fù)的過程。實踐出真知，實踐是校本課程形成的沃土，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過實踐不斷修改、補充、完善校本課程。
1、抓教師隊伍建設(shè)。教育大計，教師為本。沒有高素質(zhì)的教師隊伍，就不會有高水平高質(zhì)量的教育，沒有一流的教師，就不可能有一流的學(xué)校，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，決定性因素是學(xué)校教師。因此，號召教師要努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，以新時期現(xiàn)代教師的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升自己當(dāng)教師的品質(zhì)。第一，充分利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其他學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，提高思想、業(yè)務(wù)水平；第二，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，全方位的轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為。第三，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，堅定班主任的理想信念，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。第四，發(fā)揮骨干教師作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引導(dǎo)全體教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)學(xué)校整體工作上臺階的目標(biāo)上來。
2、推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律、安全、文明、禮儀的教育，以小學(xué)生日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，自覺遵守和執(zhí)行，要求學(xué)生遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物、愛校如家，努力實現(xiàn)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活行為規(guī)范化。
3、加強(qiáng)教研工作，校本教研的開展。由于校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，我校在校本教研中還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。
我們數(shù)學(xué)科組還有部分老師的教學(xué)水平和教學(xué)成績不是很理想，但我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我校全體數(shù)學(xué)教師會不斷努力，耐心學(xué)習(xí)，一定會使教育教學(xué)工作重新上一個臺階。
我校數(shù)學(xué)科始終堅持著“以科研為先導(dǎo)，以隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的教學(xué)思路。我們將教育科研作為數(shù)學(xué)科各項工作的原動力，引導(dǎo)、促進(jìn)各項工作的改革與創(chuàng)新，這一做法為數(shù)學(xué)科帶來了一些成效。數(shù)學(xué)科全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十一
光陰似箭，一個學(xué)期又即將結(jié)束了。這學(xué)期，在學(xué)?！耙詫W(xué)定教，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的理念的指導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)組結(jié)合楓林中學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)情況，以及本組教師的情況，開展了數(shù)學(xué)組教研活動，，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度忙于學(xué)校的教學(xué)工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，和小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂是不一樣的?？紤]到今后溫州中考數(shù)學(xué)的實際情況，數(shù)學(xué)正在由學(xué)業(yè)考試向升學(xué)考試不斷轉(zhuǎn)化中。如何在不加深學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，又能讓學(xué)生的成績得到切實的，有效的提高，以學(xué)定教，有效學(xué)習(xí)，就是我們接下來的方向。提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求，注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力，有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，就成為了我們共同的目標(biāo)。
山區(qū)學(xué)生，基礎(chǔ)知識較薄弱，如果一味只是從書本簡單直白的教學(xué)的話，并不能很好的落實教學(xué)目標(biāo)，課堂就只是上過一節(jié)課，可對于學(xué)生知識幾乎沒有提升。所以，數(shù)學(xué)組從開學(xué)之初，在鄭興旺校長的要求之下，提出學(xué)校數(shù)學(xué)，必須從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，落實基礎(chǔ)，深化學(xué)生所學(xué)真正有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
同時，要求全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課7節(jié)，其中兩節(jié)為縣級公開課。20xx年xx月xx日，在我校舉行了永嘉縣青年教師研究組活動，我校孫海鳥老師執(zhí)教了《4.1探索確定位置的方法》，謝佳佳老師執(zhí)教了《5.3一元一次方程的解法（1）》。無論是校公開課，還是縣公開課，執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、積極鼓勵學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)比賽，增強(qiáng)學(xué)生自信心。這個學(xué)期我校學(xué)生參加了溫州市九年級數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽，溫州市、縣九年級“生活中的數(shù)學(xué)”知識大賽，其中九（3）班周志平同學(xué)獲縣三等獎，同時，參加了溫州市學(xué)生數(shù)學(xué)小論文比賽，其中九（2）班黃日冬、陳成潔兩位同學(xué)所撰寫的《備戰(zhàn)中考——實心球中的數(shù)學(xué)》代表永嘉縣參加溫州市數(shù)學(xué)小論文比賽，成績?yōu)樯絽^(qū)第一名。并且，在xxxx年全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，成績更是喜人，為歷年來最佳，共有9位同學(xué)獲得省級獎項。七年級，七（1）班金蘇曉獲省二等獎，徐鐵一省三等獎，七（3）班徐錦鵬省三等獎；八年級八（5）班滕樂靜省三等獎；九年級九（2）班徐志偉獲省二等獎，潘進(jìn)相獲省三等獎，黃日冬獲省三等獎，九（3）班周志平獲省三等獎，周李民獲省三等獎。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷進(jìn)步，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，為我們數(shù)學(xué)組樹立了好的榜樣。即便是像潘秀全老師這樣的老教師，仍然奮斗在教育的第一線，認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度讓人敬佩。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十二
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
1、我們組的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。每位教師都能加強(qiáng)自我研修，努力提高業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。各位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽評課，教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
1、對青年教師的幫助還不夠，有待于加強(qiáng)。在以后的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強(qiáng)交流，幫助他們盡快成長。使初中數(shù)學(xué)組的教學(xué)實力提高的更快，青年教師成為我校的教學(xué)骨干。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十三
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組注入了新鮮血液，雖然本學(xué)期新教師較多，對于學(xué)校工作和學(xué)校事務(wù)性工作還不太熟悉，但數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。全體數(shù)學(xué)教師對這個階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，促進(jìn)了教師工作的積極性。
2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下課后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。
1、重視校本教研活動。
積極響應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的“耕耘杯”青年教師大賽，組織一級以下的教師積極參與認(rèn)真對待，青年教師的課堂教學(xué)水平得到了很好的鍛煉。
2、加強(qiáng)集體備課。
集體備課是在每兩周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準(zhǔn)備，在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際情況進(jìn)行集體備課。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以各年級數(shù)學(xué)教師為單位，由組長負(fù)責(zé)。通過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。
進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每人聽課都在10節(jié)以上。
3、積極組織“雙周論壇”活動。
以市級課題《數(shù)學(xué)實驗在小學(xué)高年級課堂教學(xué)中的策略研究》和縣級提出有效問題的課題為主導(dǎo)展開。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師交流活動，通過公開課、集體備課等活動，每位老師都積極活動以及評課活動，我們數(shù)學(xué)組的`各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團(tuán)隊實力和水平的提升。
1、由于本人能力有限，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。
2、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事，力爭把工作做得更好！
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第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期以來，一年級數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)，有序地開展各項教育教研活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、 為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運用能力，9月份認(rèn)真組織學(xué)生參加“數(shù)學(xué)與生活”
作品比賽，共有45名同學(xué)的作品在學(xué)校評比中獲獎，并選出20名同學(xué)的`作品參加縣里的評比。
2、12月份組織學(xué)生參加學(xué)校的計算過關(guān)等級比賽，共有114名同學(xué)獲得優(yōu)秀等級。
1、 認(rèn)真制定教學(xué)計劃并按計劃進(jìn)行教研活動，我們確立了“培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力”這一研究主題。圍繞這一研究主題，我們開展了“同質(zhì)異構(gòu)”的教研形式，每位老師精心準(zhǔn)備了一節(jié)教研課。z老師上了《得數(shù)是6、7的加法》，z老師上了《9加幾》一課，朱霞老師上了《6、7加幾》一課。
2、積極參加學(xué)校組織的新課標(biāo)學(xué)習(xí)，z老師做了有關(guān)“新教材理念”的講座。
3、認(rèn)真參加縣新教材培訓(xùn)活動，z老師做了有關(guān)“新課標(biāo)與低年級教學(xué)”的講座。
4、多次參加各級各類的教學(xué)展示活動。10月25日，z老師與東廬、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動中上了《得數(shù)是6、7的加法》，得到聽課老師的好評。z老師在南京市小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功比賽一等獎獲得者展示暨溧水實驗小學(xué)特色校本研修報告會和南京市優(yōu)秀青年教師小學(xué)數(shù)學(xué)研修班第一小組面向全班開展的匯報展示活動中分別上展示課。
總結(jié)是為了更好的開始，新的學(xué)期，我們教研組將會加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，以獲得更多的進(jìn)步。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級（1）、（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的'要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié)；結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作能取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念，堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,同時作好學(xué)習(xí)筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。
平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對本年級學(xué)生特點，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。注意和學(xué)生一起探索各種題型；在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。
3、加強(qiáng)練習(xí)。
相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)。
4、考前復(fù)習(xí)。
考前復(fù)習(xí)時認(rèn)真研究與整理考試的知識點，重難點，要重點復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。另外還要抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關(guān)心，從而能夠主動學(xué)習(xí)。
5、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，
提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。
6、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不夠靈活，不能及時吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).
4、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，由于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。
5、教學(xué)反思不夠。
本學(xué)期（1）班的成績有所提升，但（5）班的成績卻有所下降，在今后的教學(xué)過程中尤其注重加強(qiáng)以下幾方面的工作：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)下的新教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識要點和考點。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十六
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，按時完成教學(xué)任務(wù)。
虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在每個單元的學(xué)習(xí)上都積極征求同階段其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，積極參加校、組內(nèi)教研活動，多聽同階段老師和學(xué)校其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，在實踐中改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
本班學(xué)生大部分來自農(nóng)村，各方面存在著明顯的差異。為了讓孩子們在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時，在班中成立“一幫一”小組，以優(yōu)生來幫助潛生，帶動潛生課后加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)造機(jī)會，設(shè)計符合不同階段學(xué)生的問題，對答對的孩子給予鼓勵，樹立潛能生的信心，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生在一定程度上都有所提高。
當(dāng)然，在工作中，我還有許多不足。如：有一部分學(xué)生因為知識斷層，接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。這兩次的考試，從命題的難易程度來看，題目不算太難，除了個別題目有些靈活以外，大多數(shù)題都沒有超出課本范圍。但為什么學(xué)生考不出理想的成績呢？我仔細(xì)看了學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生做題太不認(rèn)真，太茅草如抄錯數(shù)字、計算失誤等，不會檢查。
針對這些情況，今后工作中需在以下幾方面改進(jìn)：
1、進(jìn)一步強(qiáng)化計算訓(xùn)練，做到每一單元口算、筆算、估算人人過關(guān)，好生在計算速度和巧算上爭取有大的提高。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題、做后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
3、幫助潛能生找出知識上的斷層和漏洞，有目的性地補缺補差。
在以后的教學(xué)工作中，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別潛能生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十七
路慢慢其修遠(yuǎn)夸，吾將上下而求索。回味本學(xué)期的教學(xué)生活充滿感嘆、又叫人感覺有些成功。在農(nóng)村的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生們的年齡偏小，于是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維上不能完全跟的上。
然而在教學(xué)五年級數(shù)學(xué)的同時還要給學(xué)生們復(fù)習(xí)一年級至四年級的數(shù)學(xué)知識，可就按照此方法下去有的學(xué)生都還是跟不上節(jié)奏?？墒菚r間不能在讓我一個個教給他們以前學(xué)過的知識了，本學(xué)期的任務(wù)還要完成?？苫叵肫鸨緦W(xué)期的并做如下的總結(jié)。
本班學(xué)生共有44人，他們的平均年齡在11歲左右，又因為學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，作為教師的我在其教學(xué)過程中充滿感嘆。有的學(xué)生在上課時認(rèn)真聽講，然而有的學(xué)生確不能按時完城作業(yè)，并且不認(rèn)真聽講老是有人，有的同學(xué)聽講了所收到的效果顯著，因為他們的基礎(chǔ)差。作為教師的我只有結(jié)合本班的基本情況，在其學(xué)生們的基礎(chǔ)上下功夫，從基礎(chǔ)做起，從生活入手。讓其產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的熱愛和認(rèn)真學(xué)習(xí)，目的在于今后學(xué)生們學(xué)好此門知識，教師教好此門課。
一來增加同學(xué)們的記憶，
二來提高學(xué)生們的分析能力和解決問題的能力。
總算一學(xué)期下來同學(xué)們在分析問題上比上期有所進(jìn)步，在回答問題上較上期積極。
臺上一分鐘，臺下十年功。學(xué)生們在學(xué)校的時間較短，然而提高教師對學(xué)生們的各方面信息的了解，提高教師對學(xué)生們的家長的溝通，于是是作為教師的我只有進(jìn)行家訪，真正了解學(xué)生的家長對孩子們的要求，在素質(zhì)教育的社會中，教師在教學(xué)過程中是一個引導(dǎo)者和合作者，終生學(xué)習(xí)仍然是作為一名教育工作者的首要任務(wù)。同時以不單純是重應(yīng)試教育中的考試結(jié)果了。重在于從多方面評價中去發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中學(xué)生們學(xué)到了什么，學(xué)生們所學(xué)的知識能否與實際生活相聯(lián)系在一起。另外我們作為教育工作者不單純地教知識，還要讓學(xué)生們在德，智，體。美，勞全面發(fā)現(xiàn)，才能滿足當(dāng)今社會的需要，才能讓其成為新一代的接班人和社會的建設(shè)者。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十八
根據(jù)期初教務(wù)處、教科處工作計劃和本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作計劃，開展各項工作。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組共活動10次，備課組活動共48次。
1、3月6日傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及兩組長會議精神。
2、3月20日上學(xué)期期末質(zhì)量分析。
3、4月3日在階梯教室由肖滇生老師傳達(dá)參加省高考研討會精神。
5、5月5日期中考質(zhì)量分析。
6、5月15日九年級全州模擬考及質(zhì)量分析。
7、5月29日學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
8、6月5日，初三、高三教師匯報學(xué)生備考及教師教學(xué)、學(xué)生復(fù)習(xí)考試情況，復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、迎考等工作。
9、6月19日，九年級中考講座及高中會考等。
10、最后一次，全校期末考，教研組改卷、登分、成績統(tǒng)計上報、質(zhì)量分析、期末總結(jié)等工作。
從以上教研組活動情況來看，本學(xué)期的工作重點主要是圍繞初三和高考的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、模擬考、試卷的評講等工作來抓，因為中高考是否取得成功，關(guān)鍵是數(shù)學(xué)和英語，它們一個是人的左腿，一個是右腿，100米跑或者是10000米跑，成績的好壞取決于左腿和右腿是否健康正常，耐力和爆發(fā)力是否好，如果兩條腿都好了，又經(jīng)過專業(yè)教師的訓(xùn)練，再加上自己的刻苦、努力和堅強(qiáng)的毅志力，那么就會取得較好的成績。今年我校高考取得輝煌的成績，與高三年級的數(shù)學(xué)教師張美云、周新娥、曾庠華、胡卓姮等的是分不開的，與他（她）們的精心工作、認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)、試卷、評閱試卷的大量辛勤工作是分不開的，取得了數(shù)學(xué)文科及格人，理科數(shù)學(xué)及格人的重大家在，也與我教研組平時辛苦工作與正確指導(dǎo)分不開。如開展一周一次的備課組活動，大家集思廣益，互相切磋，相互提問，互相解決疑難問題，積極參加全省和全州的中高考研討會，積極收集中高考信息和動態(tài)等，在教研組的積極配合下，正確選擇高三復(fù)習(xí)等等大量的工作，也與教研組分不開。
其它工作如參加了每月2次的聽評課制度，每月一次的常規(guī)工作檢查，主要是備課本、聽課記錄、作業(yè)批發(fā)情況等，聽玉溪師院附中的經(jīng)驗，因材施教，把此經(jīng)驗應(yīng)用到我校的實際之中。聽新教師過關(guān)課，參加了全校第九屆論文交流，高一、高二年級期末席卷的制作等工作，督促每一位教師交至少一篇論文等工作都已順利完成，高一年級數(shù)學(xué)默寫公式比賽等。
總之，一學(xué)期以來，在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、關(guān)心下，全體在數(shù)學(xué)教師的努力和配合下，順利而圓滿地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，當(dāng)然還有許多不足之處，如個別教師職業(yè)進(jìn)取精神不夠，撰寫論文的能力不強(qiáng)等，望在今后的工作中不斷改進(jìn)，也希望各位領(lǐng)導(dǎo)多批評、指導(dǎo)！
第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十九
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體備課，電子教案，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、各單元有教材分析。
4、課堂模式百花齊放。
5、教研組深入課堂，認(rèn)真聽課，堅持每月一次的教學(xué)常規(guī)就檢查。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用一部分時間來批改全班作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
1、全組走出去聽課；
3、青年教師多上公開課，有機(jī)會得到錘煉；
4、有針對性提高學(xué)生的成績；