在總結中，我們可以將過去的經驗和教訓轉化為對未來的啟示和警示。總結時要注重客觀分析和評價，避免過于主觀和情緒化的描述，保持客觀中立的態(tài)度。以下是一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考和學習。
學生實驗工作總結篇一
實驗組圍繞學校教育教學中心任務和^v^義教均衡^v^驗收，緊跟學校改革步伐，完善實驗室管理，更新和不斷完善實驗室軟件資料，健全實驗室制度，徹底清、理規(guī)劃實驗室、保管室等，改變了實驗室面貌，促進了實驗教學質量的提高，完成了^v^義教均衡發(fā)展^v^驗收的各項指標，實驗室工作成為全縣學習的樣板。為使實驗室工作更上一層樓，現(xiàn)將實驗組工作總結如下：
2、心緒學校發(fā)展，在初中實驗室還沒有建設完成之前，不計報酬開私家車到王官、馬家橋領器材到我校維持實驗教學。
3、改進實驗教學方法。如物理科的許多學生分組實驗大部分主要是通過實驗數(shù)據(jù)來得出結論，根據(jù)這一特點，為在有效地時間內讓學生更好的完成實驗及實驗報告，針對不同的實驗設計了不同的學生分組實驗報告單。這一創(chuàng)舉，受到物理組全體老師的稱贊；生物實驗，實驗員自己花錢買花生、黃豆、小魚等，還用魚缸養(yǎng)小魚，使生物實驗課生動有趣。在貴陽市^v^義教均衡^v^檢查時專家組授予生物實驗員^v^敬業(yè)精神可嘉^v^的榮譽。
4、把安全和衛(wèi)生擺在實驗教學的第一位。實驗組制定了實驗員、實驗室、危險化學品管理等安全條例，做好實驗前的防護工作；衛(wèi)生的好壞是展示實驗室、保管室亮麗與否的窗口，為了使實驗室、保管室干凈整潔，擬定了實驗室衛(wèi)生制度，物理和化學實驗員辛辛苦苦徹底整理了地面和墻面（特別是地面的清理，我們用打磨機、洗鍋球等躬著腰在地面上一點一塊的擦去多年的老污垢，展現(xiàn)出新的亮麗來）并按衛(wèi)生制度做好保潔工作。
5、清理實驗器材，科學入柜。實驗組先清理三校實驗器材，但三校實驗器材離^v^新兩基^v^配備要求差距甚遠，我們硬是在學校地下室和程關小學等找器材，通過對實驗器材檢查、維修、組裝、清理處理才入柜，使實驗器材總價值達187847。20元超一類學校配置的3萬多元。實驗儀器存放按照^v^分類、科學、美觀、下重上輕^v^的原則放置。在市檢、省初檢和全縣觀摩現(xiàn)場會上均得到專家和領導的好評。
6、建立了規(guī)范與科學的實驗儀器臺賬。實驗儀器臺賬中獨創(chuàng)了實驗儀器按分類總賬，實驗儀器實物經多次復查做到了賬物相符，在6月14日省初檢中專家給予了很好的評價，彰顯了修文一中敢于創(chuàng)新的風范。
7、為學校制定了^v^新兩基^v^實驗室實施方案，并認真履行了各項工作職責。^v^新兩基^v^中，實驗組一心為學校的榮譽著想，工作中勤于思、善于行，有效的拓展工作思路和方法，吃透^v^新兩基^v^中^v^義教均衡^v^驗收政策、方法，對^v^義教均衡^v^驗收的各項指標進行了四次整改落實。
9、實驗教學。
（1）加強課堂演示實驗和學生分組實驗。無論是演示實驗還是學生分組實驗，實驗教學開展前，均對實驗器材進行檢查，有問題的及時維修，確保每一件實驗發(fā)揮應有效果。老師們，每一節(jié)課前，都精心準備每節(jié)課的實驗，每一次都在實驗室里先做到實驗成功且效果好，確保到課堂上萬無一失（學生分組實驗也不例外）。這樣，在實驗教學中，教師充分利用實驗培養(yǎng)學生實驗操作技能，把實驗貫穿于課堂教學中，從而使學生獲得學科知識和實驗技能。
（2）改進實驗教學方法。在演示的基礎上，為了增強學生的動手能力，加強記憶，以便在學生的分組實驗中得到訓練，教師將部分演示實驗變?yōu)閷W生分組實驗，以學生為主體，充分讓學生動手操作，經過學生的動手操作、觀察能力、創(chuàng)新意識等得到培養(yǎng)，實驗技能得以提高。
（3）加強課外活動和對比實驗。掌握了實驗操作的技能，這是目的之一，讓學生對比實驗也是必須達到的效果，所以在課外活動中不僅使學生掌握實驗操作，而且學會了對比實驗。為了推進學科實驗教學，組織每班學生聽了一次科普課、做科學小實驗，有效推動了我?？萍紕?chuàng)新活動的開展。
一學年來，理化生教師努力學習新形式下的^v^教育理念^v^和^v^學科教學目標價值觀的轉變及其教學方法^v^，克服各種困難，在全面推進素質教育的過程中，充分認識到實驗教學的重要性，用實際行動推動了我校實驗教學改革的進程。
一學年來，老師們實驗理論和實驗操作有了一個質的飛躍。教師們在實驗教學活動中，互相探討、學習、交流，許多實驗還有所創(chuàng)新。由于教師們對實驗教學的高度重視，理化生演示實驗和學生分組實驗完成率均為100%，學生會做實驗率在80%以上。成績的取得主要是實驗教學和學校制定了嚴格的規(guī)章制度，教師與實驗員認真?zhèn)湔n和組織實驗教學活動的結果。
存在的問題是，化學實驗室、保管室桌面、地板被化學藥品腐蝕，難以除去遺留痕跡，還有待于處理；實驗儀器是20xx年和20xx年配置的，大部分儀器成色不鮮，許多化學藥品已無商標，還沒有想出解決的辦法；由于八、九年級學生素質個體差異大，分組實驗操作任然是驗教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)，在今后的驗教學中還有待于探究和加強。
學生實驗工作總結篇二
20xx年上半年，檢驗科根據(jù)醫(yī)院年初工作安排及要求，堅持內強質量，外抓防控，在醫(yī)院黨委的堅強領導下，各項工作有序開展，現(xiàn)將上半年工作情況總結如下：
一、工作任務完成情況。
1.工作量數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
20xx年上半年()，我科室總體業(yè)務較去年同期有所下滑，共完成各種檢驗萬人次，較去年同期下降，其中臨床基礎檢驗同比下降，生化檢驗同比下降，各種免疫檢驗同比下降，微生物檢驗同比增長，各項基因檢測共計3824人次，完成各種體檢8299人次，同比下降，上半年檢驗中心共完成業(yè)務收入萬元，同比下降，配合院感科完成本院及醫(yī)共體單位院感監(jiān)測741份。
2.臨床用血情況。
檢驗中心血庫上半年共抽查病歷145份，發(fā)現(xiàn)問題后及時反饋并與臨床溝通，通過與各臨床用血科室共同努力，輸血病歷質量明顯提高，臨床用血指標把控進一步規(guī)范。上半年共向臨床發(fā)送血液制品120600ml，其中紅細胞制品10500ml，病毒滅活血漿15600ml，血小板1個單位，成份輸血率100%，參與危重癥患者搶救性輸血2次，有力保證了臨床醫(yī)療安全。
3.培訓學習情況。
上半年組織科室參與新冠肺炎防控培訓、院內感染培訓、業(yè)務能力培訓30余次，加大了對科室工作人員的防控培訓力度，從實戰(zhàn)出發(fā)，模擬突發(fā)生物安全事故場景進行演練，保證每名員工能做到遇事不慌，條理清晰，隨時可投入疫情防控工作。
4.實驗室質量管理。
在20xx年二甲醫(yī)院復審基礎上，逐步規(guī)范實驗室管理，完善工作流程，轉變工作方式，理順科室發(fā)展，充分發(fā)揮科室質量管理小組職能，繼續(xù)擴大“管理提升年”取得成效，進一步明確實驗室人員分工，因人制宜，以人為本，充分調動人員主觀能動作用，按期申報參加國家及省級室間質量評價，重點做好各實驗室指標室內質量控制，優(yōu)化檢驗項目，提高檢驗時效。
二、工作中存在問題與不足。
學生實驗工作總結篇三
數(shù)學課上實施分層教學，這對全面提高學生的素質是十分有效的，分層施教是以學生為核心，讓全體學生得到全面發(fā)展，在學生現(xiàn)有知識水平和心理特征的基礎上，最大限度地挖掘學生的潛力，使之得到充分的發(fā)展。在平時的教學過程中，要充分了解學生的實際情況，結合各種測試手段，根據(jù)學生的知識基礎、智力水平和學習態(tài)度等，對各層次學生給予不同層次的目標和不同要求的指導，使長者增長，短者補短，讓不同層次的學生都能得到充分發(fā)展，最終實現(xiàn)學生的最優(yōu)發(fā)展。
在小學數(shù)學教學實踐中，學生由于“先天的遺傳因素”、“心理因素”和“社會文化因素”等方面的影響，對相同的學習內容，會出現(xiàn)有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”的情況。如果課上實施分層教學，這對全面提高學生的'素質是十分有效的，分層施教是以學生為核心，讓全體學生得到全面發(fā)展，在學生現(xiàn)有知識水平和心理特征的基礎上，最大限度地挖掘學生的潛力，使之得到充分的發(fā)展。下面就談談我對小學數(shù)學分層教學的觀點。
一、了解學情，正確定位不同學生。
我在平時的教學過程中，充分了解學生的實際情況，結合各種測試手段，根據(jù)學生的知識基礎、智力水平和學習態(tài)度等，把全班同學每4人一組分成若干組，每組依成績暫定為1―4號，這樣做，為平時抽查作業(yè)，小組比賽提供了方便！有了小組分層，布置的作業(yè)也有了分層：1―4號學生的作業(yè)在難易程度及題量上是不同的，這也無時不刺激著孩子們的上進心！接下來的測試當然也有分層，同一張試卷，我提出不同的要求，尤其照顧到4號學困生，讓他們品嘗到勞動的喜悅，進步的美好。各種分層實施的同時，還有“一幫一”、“對手賽”的點綴，既有幫助，又有競爭。這樣，各個層次的學生相互鞭策，相互促進，充分調動了學生學習的積極性和主動性。
二、根據(jù)實際，制定不同學習目標。
不同學習目標的確定是實施分層教學的關鍵，也是實施分層教學的前提。備課時，要深入理解教學內容，注重新舊知識間的結構，抓住新知識點，把教學難點分成幾個小知識點；還有結合不同層次的學生，制定不同層次的教學目標，即基礎目標、深化目標、發(fā)展目標，使每一位學生通過學習都可達到一個或者多個教學目標，每節(jié)課都有所收獲，每節(jié)課都有成功體驗，激發(fā)他們努力上進的進取心。例如《分數(shù)大小的比較》這一課，基本目標是：會比較分母相同、分子是1的一組分數(shù)的大?。簧罨繕耍赫莆胀茖Х▌t的過程，更進一步理解分數(shù)的意義；發(fā)展目標：利用學過的推導方法，加深知識間的聯(lián)系，試著比較異分母分數(shù)的大小。
三、課堂教學手段，采取不同的方法。
課堂中的分層教學是解決學生之間的差距、因材施教的有效方法。教師根據(jù)學習目標，對不同層次的學生采取不同的指導方法，才能更好地滿足各層次學生的需要，使他們都能得到發(fā)展。
1.小組討論。
小組討論，讓學生自行探討和研究，有利于培養(yǎng)中等生和優(yōu)等生的思維能力，同時給學困生提供了充分的學習時間。但是組內的人員來自不同的層次，因而處于不同的角色地位。一般的情況是高層次學生唱“主角”，中層次學生是“配角”，低層次學生是“觀眾”。長此以往，不利于中低層次學生積極的發(fā)揮，小組討論也會變成一種純粹的形式。鑒于這種情況，我采用“組長輪值制”來加強小組間的互動，由小組成員輪流擔任組長。每個學生在小組內的角色定期進行置換，這有利于發(fā)揮各層次學生的學習積極性，有利于提高小組討論的質量。
2.伙伴助學。
為學困生搭配學習伙伴，既有助于學困生成績的提高，又有利于優(yōu)等生對知識的復習與鞏固，使自己的知識得到升華。
3.個別輔導。
一般學生的許多知識和技能不需要老師的特別輔導就能學會，學困生缺乏掌握抽象概念的能力，沒有指導，他們往往不能自然地學會知識，需要提供具體的訓練，并且要及時給予表揚和鼓勵。教師在課上要擠出時間給學困生以具體的輔導。
四、課堂練習，恰當分層設計。
練習鞏固是課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)，實踐證明，在分層教學中，對練習進行彈性處理，提供更多的選擇空間，有助于提升學生的學習興趣和學習效果。在教學中我充分利用好《配套練習》，對于學困生，可以只完成第一層“基礎練習”；中等生和基礎好的學生可以在完成基礎練習的同時，完成第二層“綜合練習”；基礎比較好的學優(yōu)生在完成前兩層練習的基礎上，可以挑戰(zhàn)第三層“拓展練習”。從而在一節(jié)課上，使不同層次的學生都有所得，都有所發(fā)展，都有成功的體驗。
五、靈活評價，激勵學生發(fā)展。
1.書面評價與口頭評價相結合。教師的一句“你真棒”，一個會心的微笑、一句贊揚的話語、一個鼓勵的眼神或動作都是對學生的評價。在教學中教師要把書面評價與口頭評價統(tǒng)一起來，把心理暗示與口頭刺激一致起來，才能真正起到分層教學的作用。
2.大膽嘗試，力求創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的評價中大多采用百分制來評價孩子的學習，形式過于單一，時間一長，孩子的興趣就不高了。在評價過程為各類學生穿插多種方式，比如“星星制”，紅花、紅旗等圖案為鼓勵方式，哪怕學生只做對一道小題，也會獲得相應的鼓勵，獲得成功的喜悅。
總之，教學中我對各層次學生給予不同層次的目標和不同要求的指導，使長者增長，短者補短，讓不同層次的學生都能得到充分發(fā)展，最終實現(xiàn)學生的最優(yōu)發(fā)展。
學生實驗工作總結篇四
――工作總結《數(shù)學課程標準》提出了：“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”等新課程理念。但在現(xiàn)實的課堂教學中往往還是“一刀切”的現(xiàn)象，對學生提出共同的要求，采取相同的手段，致使學生疲于應付、生吞活剝，從而導致教學效果兩級分化的現(xiàn)象。這種忽略學生學生在知識能力、學習態(tài)度、學習方法等方面存在著較大的差異教學思想與新課程理念是格格不入的。這就決定了現(xiàn)行的教育必須遵循因材施教原則。
2月，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、學校領導的支持和幫助下申請并著力實施《分層教學，分類推進，提高學生的數(shù)學能力》這一科研課題實驗，至今已經有一年半的時間了，在這期間，我對教育科研工作由陌生到熟悉，由迷茫到衷愛，這一年半的時間我有了很大的收獲，個人的科研能力有了長足的發(fā)展。下面就我在課題實驗中所做的工作進行一下梳理和總結：
一、自立項以來所做的工作準備階段――理論學習。
1~2010、2。
1、學習材料。
（1）《維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論》。
（2）《皮亞杰兒童認知發(fā)展階段理論》。
（3）《分層教學的模式研究》。
（4）孔子的因材施教理論。
2、學習筆記。
3、體會有關分層教學的文章《分層教學的課堂教學模式》《分層教學的實施策略》。
4、制定小學數(shù)學分層教學的《實施方案》。
第一階段――實驗階段。
2010.3~2010.7。
（2010.3~2010.7四年級下學期）。
1、這一學期的課題實施計劃。（第一階段――初步實施階段）。
2、實驗班問卷調查（實驗前測）。
3、撰寫調查報告。
課題依次為《用字母表示數(shù)》。
《用字母表示加法運算律》。
《乘法交換律和結合律》。
《乘法分配律》。
《求復雜的平均數(shù)》。
課題實驗過程：1）實驗前學生分組，安排座次。實驗前座談調查。
2）撰寫分層教學教案；設計分層測試題、分層作業(yè)。
3）執(zhí)教《名數(shù)的改寫》分發(fā)分層測試卡、成績統(tǒng)計、評價，交流反饋。
4）寫分層教學反思，對下一步實驗提供一定經驗。
5）期中考試質量分析。
6、個案分析：坐在講桌前的男孩。
7）學期實驗總結。
第二階段――實驗階段。
2010.9~.1。
（2010.9~2011.1四年級上學期）。
1、制訂課題研究學期計劃。
2、實施本學期的分層教學實驗，共9次。
《萬以上數(shù)的寫法》、《求一個整數(shù)的近似數(shù)》、《三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》、《積的變化規(guī)律》、《相遇問題》、《垂線和平行線的畫法》、《商不變的性質》、《統(tǒng)計》，還有一次是分層復習的教學實驗：復習《平行與相交》。課題的研究行動積極，準備充分。實現(xiàn)了教學分層，體現(xiàn)了學習差別，較好實現(xiàn)了因材施教、教育公平。調動了廣大學生學習的積極性。
3、收集了有關過程性資料：分層練習、分層測試、及成績統(tǒng)計，分層教學作業(yè)設計、教學反思、教學設計、教學論文、相關圖片、評價表等資料。并做好學生期中、期末成績的統(tǒng)計及比較分析。
4、在《垂線和平行線的畫法》《統(tǒng)計》課題實驗中過程資料還制作了分層教學課件。
5、2011月為全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師提供分層教學觀摩課。
6、2010年11月為全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師提供公開課一節(jié)。
7、撰寫論文《對小學數(shù)學分層合作教學的新感悟》。
8、撰寫課題第二階段研究總結。
第三階段――深入研究實驗階段。
2011.2~2011.7。
（2011.2~2011.7四年級下學期）。
1、制定這一學期的課題實施計劃。
2、實施本學期的分層教學實驗，共8次。
《用字母表示數(shù)》。
《用字母表示加法運算律》。
《乘法交換律和結合律》。
《乘法分配律》。
《三角形內角和》。
《小數(shù)的性質》。
（求小數(shù)的近似數(shù)）。
《名數(shù)的改寫》。
《求復雜的平均數(shù)》。
復習《小數(shù)的意義和性質》與《小數(shù)的加法和減法》。
3、收集了有關過程性資料：分層練習、分層測試、及成績統(tǒng)計，分層教學作業(yè)設計、教學反思、教學設計、教學論文、相關圖片、評價表等資料。并做好學生期中、期末成績的統(tǒng)計及比較分析。
5、論文：《淺談小學數(shù)學分層分類教學的實施策略》。
6、撰寫第三階段工作總結。
2、2010年被評為鎮(zhèn)教育科研先進個人。
3、6月論文：《對小學數(shù)學分層合作教學的新感悟》獲市一等獎。
4、、20六月論文：《淺談小學數(shù)學分層分類教學的實施策略》獲省二等獎。
5、2011年9月被評為區(qū)教學優(yōu)秀教師。
經過一年多年的實驗和摸索,我所實施“分層教學，分類推進，提高學生的數(shù)學能力”的實驗中，我大受裨益,我的教學的班級成績一直是全鎮(zhèn)的前幾名,上一學年度我班成績喜獲全鎮(zhèn)第一名的好成績。我所教的學生學習的興趣明顯增強,成績也因此都大大地得到提高，學習能力切實提高了許多。分層教學在促進學生的學習上的作用比較明顯。
在全鎮(zhèn)的期末測試中，最高分一直都是在我班產生的。優(yōu)生更優(yōu)的學習狀況更說明了這個班級是一個學習氛圍濃厚的集體。
尤其c類生四年級上學期是我班的任雪同學，數(shù)學總分是96分；四年級下學期是我班的孫曉涵同學數(shù)學總分是98分，戚小龍同學數(shù)學總分是95分。從中可以看出我班c層的學生的學習的進步很是明顯，大家互相比學習的勁頭非常足。
在這一年半的時間里，我班學生的流動情況也很大，轉入、轉出的學生有幾個，因此一些數(shù)據(jù)也都是在變化的。
三、課題研究中的問題及解決辦法。
在我研究這個課題的最初遇到了給學生分層標準找不準的問題。開始時，我憑借以前他們的測試成績和自己對他們的客觀認識來分層。每一冊教材的設計編排的內容都很全面，有計算類的、解決問題類的、有統(tǒng)計類的、有圖形類的等等。每一單元一個新內容，每個孩子都有自己在能力上的強項與弱項，比如說我班的孫錦濤同學他就是計算能力非常強，在學習計算類單元時，她的成績總是很高，這個單元測試之后，我就把她分為a層?？墒堑搅私鉀Q問題比例占得多的一個單元，她的成績又會下滑很多，我又把她調整到b層。一個學期下來，他一段時間在a層，一段時間在b層，搖擺不定，在我們班像這樣的學生，有時學習努力一下可能成績就特別好，有時就馬馬虎虎，成績下降。不層找不到一個標準，當時我也很撓頭。漸漸地我就總結出一個用綜合能力分層的辦法，每一次單元測試都把前面學過的知識帶著一些，既對舊知進行了復查，對能對學生綜合能力得到檢查。這樣分層的標準就比較穩(wěn)定，對掌握學生的學習情況有了一個比較全面、全權的標準。因為對學生學習成績把握準確，對學生的輔導也就更有針對性，這樣學生的進步也就更大了。
在搞科研的初期還存在著一個問題。剛開始，我是按學生所在層次來分座位，以為這樣可以對不同層次的學生的課堂提問、課后輔導更好把握一些。沒想到適得其反，在課堂上由于過度觀注c層學生，給c層學生造成了心理上的壓力，總覺得自己與其它兩層學生之間有距離，學習興趣并沒有多大的提高。給b、a兩層學生造成了一種自我放松的心態(tài)，學習興趣也不夠濃。期中測試的成績出來了，和同年級平行班級對比，成績并沒有提高。后來，我想分層不是表面功夫，表面從座位分了a、b、c三個層次，不如把分層的學生名單暗藏在我的心里，只要我在備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、測試上做到心中有分層學生的數(shù)就可以了。的確是這樣，座位又重新調整后，學生心中的隔膜也撤掉了，b、c層的學生更自信了。由于進行課題實驗的緣故，平時的課堂教學及練習、復習中，我也會自覺不自覺采用分層提問、分層評價、分層作業(yè)（練習的處理）等的實踐。如現(xiàn)行小學數(shù)學課本編入的選學內容，選做題和思考題，就是為優(yōu)等生提供的學習內容，應充分利用。如果優(yōu)等生仍學有余力，則可再加大難度，可再設計一些開放性與實踐性習題、或者設計難度較大智力題。讓優(yōu)等生在數(shù)學學習上得到最大限度的發(fā)展。
學生實驗工作總結篇五
這一學期，我們根據(jù)學校，制定實驗室的相關工作安排，以積極發(fā)揮實驗室的功能，為學校的理科課程的教育、教學盡責盡力。本學期實驗室完成了課程規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗，實驗開設率為100%，出色地完成了學校相關的教育、教學任務。同時，開展的學生實驗效果好，學生學習到的知識和收獲頗多。
本學期，我們努力工作，積極地創(chuàng)造條件開放實驗室。努力做好自己的實驗室工作。在這中間，努力挖掘實驗室的資源和潛力，創(chuàng)造條件盡可能進行學生每人都可以獨立進行實驗，充分發(fā)揮學生的參與和動手能力。這樣一來，它不僅豐富了學生個人的實驗的內容，也強化了學生動手活動的時間，為全面提高學生的物理科學素養(yǎng)提供了機會和創(chuàng)造了條件。同時激發(fā)出學生學習物理的興趣，為物理教育、教學質量的提高，作出了自己應有的努力，贏得了領導和其他任課教師的肯定和一致好評。
實驗室在完成學科工作的同時，他們也積極接受各自學科的興趣小組活動安排。為學生的課外活動提供了有益的場所。
第一、規(guī)范實驗室管理工作，做到帳冊完備，手續(xù)齊全。
在實驗室的工作中，我們實驗室的已經形成自己的特色。目前，實驗室的各項規(guī)章到已經到位，帳冊資料也已經全部登記造冊，為廣大師生的實驗開展提供了極大的方便。為了更加嚴格規(guī)范，在開展各種實驗活動中，做到無論是演示實驗，還是學生小組實驗，必須做到先實驗通知單，再安排相關的實驗活動。每一次的實驗后都要的實驗記錄，有實驗信息反饋和意見。對于承購的實驗用品，做到先打購物申請和計劃，再進行采購，并按照財務制度進行，新物品進入實驗室后，馬上進行驗收，并登記造冊，入室入柜，進入專項管理程序。對于破損物品，有記錄、賠償?shù)怯?，有當事人的鑒字和，報損后及時記入相關臺帳，做到帳帳相符，帳物相符。
第二、做到學生實驗與學生能力培養(yǎng)相結合。
現(xiàn)在，只要學生進入實驗室，我們就嚴格要求學生，學生實驗必須要有所得，實驗的基本操作和程序必須做到一絲不茍，要以科學的態(tài)度進行對待每一次實驗。時時要求學生做到愛護公物，嚴格按照實驗要求進行實驗。每一次實驗完成后，都要求學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，自己整理實驗課桌，做到物品擺放整齊，桌面整潔、衛(wèi)生，水池里沒有雜物和垃圾，危險物品按要求傾到，嚴防各種事故發(fā)生，讓一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。真正做到實驗過程也是學生成長過程。
第三、開源節(jié)流，用事實對學生進行傳統(tǒng)美德教育。
現(xiàn)在，我們要把每一分錢用在刀刃上。如實驗用的金屬線，我們經常利用廢電線等生活的物品來替代。對于一些可以回收利用的東西，實驗室里都是盡一切可能回收，讓教學實驗中的低值降到最低限度。同時，也讓學生建立起勤儉節(jié)約的意識，也培養(yǎng)個人的良好美德。
同時，我們積極改進實驗裝置，設計最佳方案，減少環(huán)境污染。實驗室里進行改進的相關實驗裝置有十幾種，這不僅提高了實驗安全性，提升學生的學習興趣，也讓學生建立更多的環(huán)境保護意識。
第四、為學校營造良好的衛(wèi)生環(huán)境。
我們實驗室在完成實驗室方面的教育、教學工作外，平時抽空積極做好衛(wèi)生工作?；灸茏龅矫恐芤淮髵?、每天一小掃，時時以整潔、美觀的面貌呈現(xiàn)在廣大師生面前。平時，只要你走進實驗室，看到的就是窗明幾凈，教室里沒有亂七八糟的紙屑。櫥柜里的物品做到一塵不染，儀器設備清潔完好。讓人有一種積極向上的氛圍。
本學期即將結束，我校物理實驗室在校領導及教研組全體物理教師的關心、配合下，物理實驗室管理工作取得了一定可喜成績，在某些方面可以說是上了一個新臺階。作為實驗室管理人員來說，我也從思想到行動，從理論到實踐等方面取得了一些進步。
我剛接手從事物理實驗工作，我認真學習了《物理實驗室規(guī)則》、《物理實驗室安全管理制度》、《實驗室崗位職責》、《學生實驗守則》等有關物理實驗方面的條例及規(guī)則，進一步規(guī)范了實驗室工作，提出了實驗室的工作目標：常規(guī)工作制度化，儀器管理規(guī)范化，實驗教學正常化，教具裝置創(chuàng)新化。完善實驗室方面的工作，把實驗室工作推向了一個新水平。
今年，我們把初中物理分為八年級、九年級兩個實驗室進行教學，這樣在進行物理實驗時，各年級各班時間上相互沖突得較少，為了使物理實驗室能夠達充分利用，在上午把實驗室讓給語文、數(shù)學、英語等學科利用，提高了實驗室的利用率。同時把原來破損的儀器和新儀器進行了分類。滿足了學校學生物理分組實驗和教師演示實驗的需要。
在加強建設實驗室硬件的同時，也強化了相關的實驗制度，根據(jù)物理教學需要制定學期實驗教學計劃，做到實驗預定有《學生實驗通知單》、《理化實驗器材領用單》，學生實驗有《學生實驗登記表》等。
以物理教學為中心，以提高教學質量為目的，加強實驗教學環(huán)20xx學年度第一學期，隨著新課程的教學，實驗教學任務量不斷加大。我校實驗室充分利用現(xiàn)有資源，力所能及地保證實驗教學的順利進行，全年基本教學要求的演示實驗和學生實驗都能正常開展;在實驗教學中加強對學生的實驗基礎技能，專業(yè)技能，綜合技能的訓練，為提高物理教學質量做出努力。
加強儀器設備管理，充分發(fā)揮儀器、設備的利用率，完好率。經常做到對儀器的清點，整理，除塵，對損壞的儀器及時進行維修。
提高自身素質和業(yè)務水平，適應新任務、新形勢發(fā)展的需要。我十分注重自身素質和業(yè)務能力的提高，不斷適應新的形勢發(fā)展和新任務的需要，認真學習有關實驗室建設和管理的先進經驗，對一些演示實驗和學生分組實驗進行了一些改進，以便其它物理教師更好地進行物理教學。
今后，我將不斷改進工作作風，繼續(xù)鉆研書本，深入實驗室，了解實驗還需要什么，還缺什么，怎樣解決等問題。并向其他兄弟學校實驗室學習取經，向其它物理教師學習，更好地為我校物理教學服務。
學生實驗工作總結篇六
轉眼一個學期即將過去，隨著九年級中考和七八年級期末考試的臨近，我校的學生社團活動也步入尾聲，現(xiàn)將我校本學期的學生社團活動總結如下：
一、基本情況。
本學期，我校學生社團只有兩個年級繼續(xù)開展，周二為八年級，周四為七年級。九年級臨近中考，不再參加。2月27日就開展了第一次社團活動，至本周共開展了13次活動。
社團數(shù)量和類別因種種原因也進行了微調。
七年級共20個社團，具體為：雅韻文學社、墨韻書法社、靈韻詩社、紙?zhí)偎囆g社、面塑藝術社、車模航模社、英語角、攝影社、科技博覽社、合唱團、舞蹈團、乒乓球俱樂部、排球俱樂部、圍棋社、象棋社、跆拳道、影視欣賞、歷史文化尋訪社、快樂成長吧、網絡時空。
禮儀社因為開展難度較大而暫停，教科、教務和政教人員為此在一起協(xié)商，大家感覺僅僅培訓國旗班和禮儀隊難以開展社團活動，對學生的吸引力小，培訓內容枯燥，且難以找到合適的指導教師。
八年級在七年級社團的基礎上，還有金石韻社(篆刻社)、籃球俱樂部和小家電俱樂部，共計23個社團。
二、成功之處。
1、社團活動上正軌。
2月27日，是七年級學生參加本學期第一次社團活動的日子，大家均興奮異常，早早趕往自己的社團集中點。秩序井然，一切已經形成習慣，能夠按部就班地進行，幾乎不需要督促。
社團指導教師均能認真制定學期社團活動計劃，并及時上傳到校園網社團建設網頁。在日常巡視過程中，指導教師們均認真負責，及時到位、點名并與班主任溝通、認真指導、及時記錄。
2、師生基本認可活動的意義。
跟社團剛開始時不同，大家的觀念已經發(fā)生了可喜的轉變，越來越認可社團活動對學生素質發(fā)展的意義。在工作中，不斷總結，廣泛學習，拓展自己的業(yè)務水平，增加社團的吸引力。
象棋社、圍棋社在對弈的基礎上，利用功能室剛配置的投影系統(tǒng)，組織學生觀摩名家的棋路和招數(shù)，實現(xiàn)理論和實踐的有機結合。
歷史尋訪社原本學生數(shù)在不斷減少，在指導教師的努力下，轉變了活動內容，用小組合作的形式模擬“百家講壇”講述學生自己感興趣的歷史，大大調動了學生的積極性，留住了孩子們的心。
墨韻書法社利用教師自己的人脈資源，積極組織社員參加書畫展、書法比賽，既調動了學生，又鍛煉了學生。學生們看見自己的作品掛在江鎮(zhèn)市書畫院，感到無比的自豪!
面塑社和紙?zhí)倩ㄋ嚿绺且越?zhèn)市優(yōu)秀社團的身份參加了“江鎮(zhèn)市社團秀”活動，得到市領導和教育局領導們的高度評價。
乒乓球俱樂部、跆拳道、籃球俱樂部等等運動類社團本身就極具吸引力，師生們更是活動興趣高漲。
三、不足之處。
1、社團發(fā)展良莠不齊。
雖然比之起始階段，目前我校的學生社團活動有了很大的發(fā)展，但是，因為種種主觀和客觀的原因，我校的學生社團發(fā)展不是很均衡，個別學生社團缺少吸引力，難以發(fā)展。需要在下階段結合市教育局提出的社團建設相關文件和學校實際情況進行指導、優(yōu)化和調整。
積極創(chuàng)造條件帶社團指導教師到兄弟學校去取經、借鑒和學習，提供資金給指導教師配備裝備、購買圖書、下載資源等等，合理制定指導教師獎勵方案。聘請校外指導員，培養(yǎng)后備指導員，避免指導員一有事就得停社團的狀況。
2、管理還需精細。
一方面是學校對社團活動的開展需要進一步精細化管理。管理不能僅僅停留在工作量的檢查層面，需要在考核各指導員的工作質量上下功夫，真正發(fā)揮學生社團活動的作用，合理進行獎懲，讓學生社團活動走向成熟。
另一方面是各指導員對學生的管理還需要精細化。諸如：缺席社員的進一步教育問題;私自調社的問題;不認真參加社團活動的教育問題等等。
希望下學期，我校的學生社團活動能夠更上層樓!
學生實驗工作總結篇七
這一年，我本著“把工作做的更好”這個目標，我在領導、同事們的支持和幫助下，用自己所學知識，在自己的工作崗位上，盡職盡責，較好的完成了各項工作任務。同時，身為一名化驗員我也在從思想到行動，從理論到實踐，進一步學習，提高自己的工作水平?，F(xiàn)將本人本年度工作總結如下：
一、工作內容與體會。
我的工作主要是配合液相色譜儀有關的檢測項目樣品處理、數(shù)據(jù)分析、出具報告。在領導和同事的悉心關懷和指導下：我共完成食用油中苯并（a）芘檢測610個樣品；飼料谷物中黃曲霉毒素檢測82個樣品、嘔吐毒素檢測57個樣品；鹽霉素含量檢測64個樣品；蔬菜中丁醚脲檢測10個樣品；食品中山梨酸鉀、苯甲酸檢測2個樣品，以及零散的單項檢測。
作為一名食品檢測員深知檢測數(shù)據(jù)準確性、可靠性對檢測結果的重要性。在樣品檢測過程中嚴格按照有效的檢測規(guī)程操作；檢測的同時利用檢測樣品添加回收、添加“spike”的方法，對檢測過程進行嚴格的質量監(jiān)控。同時積極參于外部機構組織的能力驗證提高自身業(yè)務水平：我本年度參加國家認監(jiān)委組織的葡萄酒中的山梨酸含量的檢測能力驗證項目為滿意結果。
化驗工作精細瑣碎，我們會經常遇到不同的新問題。所以為了把工作做的更好，我不怕麻煩，細心觀察實驗現(xiàn)象，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。
二、努力學習，完善自我。
隨著科學技術的發(fā)展，檢測技術更新。為了更好的完成工作，積極利用業(yè)余時間收集并學習最新的檢測方法和了解最新儀器。在公司里積極參加每周五下午組織iso/iec17025體系的學習及實驗室安全常識等培訓活動。
總結這一年來的工作，盡管有了一定的進步和成績，但是一些方面還存在著不足。比如部分實驗只是停留在簡單的操作而忽視了工作原理；個別實驗做得不夠熟練，不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。
我熱愛自己的.本職工作，正確認真對待每一項工作，在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時完成各項工作。熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤。有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
再揮手昨天的時刻，將迎來新的一年。對過去取得的成績，將不驕不躁，腳踏實地一步一個腳印走下去；對過去的不足，將不懈的努力爭取做到最好。我將會用行動來證明我的努力，我更加清楚獲取不是靠輝煌的方式，而是靠不斷的努力。全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我將努力改正過去一年工作中的不足，把新一年的工作做的更好。爭取成為一名更加優(yōu)秀全面實驗檢測人員，為公司的發(fā)展獻出自己的一份力量！
學生實驗工作總結篇八
誘導作為一種教學方法在某些學科并不陌生，但在素質教育中如何運用其更好地提高數(shù)學教學質量則是一個新的話題。
誘導一詞在語言學、物理學、生理學等方面均有著廣泛的應用。在數(shù)學教學中，誘導概念也遠遠超出了作為一種練習方法所具有的原始內涵，它不僅是一種教學方法、教學思想，更是一種教學藝術的體現(xiàn)。不同形式、不同場合下的誘導，將使學生獲益非淺。那么，如何較好的運用誘導教學來服務小數(shù)數(shù)學呢？我認為可以從以下幾個方面來努力：
一、誘導、激發(fā)學生產生濃厚的學習興趣。
創(chuàng)造這樣的“矛盾”情境學生很感興趣，有的認為公平，有的認為不公平，教師讓他們發(fā)表了自己的見解并講出理由，這樣教師很好地根據(jù)學生的回答順利地引到“圓的周長”的教學，收到了良好的課堂效果。
二、創(chuàng)設“不平等”待遇，誘導學生主動學習。
人都是有逆反心理的，小學生也是如此。日常生活中我們經常會碰到這樣的人或事“你叫我這樣我偏那樣”。我們在教育實踐中也常會遇到教師表揚一個學生，卻引起一些同學的不服氣；教師批評一個學生，反而引起一些同學的同情和辯護。其實，我們也可以利用學生的這種逆反心理，創(chuàng)設一種“不平等”的待遇，誘導學生進行主動學習。我在平時上課的時候經常會在做練習的時候“偷偷”地塞一些題目給個別同學做，結果其他學生看到了感到好奇就自然而然地圍過來，主動地思索那些題目，這時我就順勢把題目投影出來，學生心里很滿足，他們的內心需要得到了滿足。其實那些題目本來就是要給他們做的，只不過我們換了一種方式給他們而已，這樣學生的積極性得到了充分的發(fā)揮。
三、對學困生進行心理誘導，培養(yǎng)其學習能力。
對學生特別是學困生的數(shù)學學習既要進行情感方面教學，又要注意加強心理誘導。首先要樹立學困生的自信心，經常用身邊耳聞目睹的實例吸引他們，通過努力取得優(yōu)異成績的`榜樣，讓他們充分相信自己通過努力也能學會。其次要不斷加強心理誘導。教師要提高自身素質，經常學習教學理論、心理學理論，用理論作指導，研究教學方法，不斷更新觀念，用科學方法保護他們穩(wěn)定的心理狀態(tài)，充分調動學生的積極性，每節(jié)課后讓學生自己說出弄懂了哪些內容？哪些習題？哪些知識沒有弄懂，建立一幫一互助組，發(fā)揮教師主導作用與學生主體作用，教師要及時查補，及時幫助解決問題，使學生之間形成互幫互學良好氣氛，同時激發(fā)學生的積極性，既鍛煉了學習優(yōu)異者的能力，又提高較差學生的成績。教師乘勢誘導，開辟第二課堂，開展“講數(shù)學小故事”、“數(shù)學標兵”“數(shù)學超市”等活動，讓他們參與活動中，培養(yǎng)動手、動腦的能力，使學生切身體會到學有所用，在實踐中激發(fā)他們學習興趣，提高他們的學習積極性。
四、重視內在誘導，引發(fā)創(chuàng)新意識。
教學活動從本質上說是一種環(huán)境的創(chuàng)造，教學模式則是構建這種環(huán)境的方法。那么啟發(fā)誘導，鼓勵創(chuàng)造則是個性發(fā)展的動力和源泉。教學的關鍵在于誘導學生的學習興趣，激發(fā)學習動機，激勵學習的主觀能動性，從而引導學生不斷進行創(chuàng)新學習。
在教學“長方體的體積計算公式”時，我首先發(fā)給學生一個長4厘米、寬3厘米、高2厘米的空心長方體，讓學生動手用1立方厘米的小正方體去測量這個長方體有多少個這樣的體積單位，從而測算出長方體的體積。在觀察中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生用小正方體一層鋪滿后再鋪第二層，鋪完后，再數(shù)出個數(shù)有24個，而每個單位體積是1立方厘米，所以這個長方體的體積是24立方厘米。有位同學不是擺得特別快，他說：“我只擺了這個長方體的長、寬、高”然后就可以算出個數(shù)，用4x3x2＝24（個），即長方體的體積是24立方厘米。此刻，已與新課的內容比較接近了，我及時表揚了這位同學，再用激勵的語言鼓勵同學們去發(fā)現(xiàn)不用數(shù)個數(shù)就能求體積的簡便方法。同學們積極思考、人人踴躍，通過認真的討論，得出了只要知道長方體的長、寬、高，就能求出體積的方法，順利得出：長方體的體積=長x寬x高。進而再啟發(fā)學生從正方體與長方體的關系上去討論正方體的體積求法，又推導出正方體的體積計算公式。由于公式是學生自己推導的，因此，掌握得很好，理解也比較深刻，發(fā)揮了學生的主體作用，發(fā)揮了學生的創(chuàng)造能力。
總之，教師應做到因材施教，在實踐中探求、摸索，更好的運用誘導教學法為教育教學服務。
學生實驗工作總結篇九
時間過地飛快，忙忙碌碌中又過了一學期，在這一學期里，我一直以一名優(yōu)秀實驗員的標準要求自己，認真學習，努力工作，積極思考，力求在工作、學習上有進步，在教師修養(yǎng)上有提高，爭取做一名合格的實驗員。
熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的領導及路線、方針、政策；提高認識，增強緊迫感、時代感、責任感，適應發(fā)展要求,強化“六個意識”：第一,強化自我充電意識；第二,強化科研意識；第三,強化信息網絡意識；第四,強化合作意識；第五,強化創(chuàng)新意識；第六,強化服務意識。
踏實進取、認真謹慎，盡職盡責，對自己負責、對單位負責、樹立大局意識、服務意識、使命意識，努力把“全心全意為學校服務”的宗旨體現(xiàn)在每個細節(jié)中；以改進工作作風、講求工作方法、注重工作效率、提高工作質量為目標，積極努力，較好地完成了全年的各項工作任務。
（1）開學時，對實驗室進行徹底得大掃除，確保給教師、學生一個整潔的環(huán)境。
（2）由于學校規(guī)模的擴大，本學期采購的儀器、藥品特別多，按規(guī)定做好它們的入庫工作，做到按要求擺放，按規(guī)定入帳。
（3）平時做好各項臺帳的登記工作，包括實驗計劃、實驗通知單、實驗周日程安排、教師演示實驗、學生分組實驗、儀器借用以及危險品領用登記。年底做好儀器、藥品的總帳、分帳，及時將報廢的儀器、藥品登記報上級部門。
（4）積極參加實驗教師教研活動和學科教研活動，參觀并學習其它兄弟學校實驗室的優(yōu)良經驗，他們的實驗室管理工作非常細致、到位，值得我學習，今后要加強對學生實驗后的及時管理。
（5）熟記本學期實驗計劃，做到心中有數(shù)，合理安排。做好教師演示實驗（19）和學生分組實驗（20）的準備工作，遇上認課教師授課進度不同，就需要我及時合理安排。
（6）平時主動協(xié)助認課教師上好公開課。積極開放實驗室，為學校各項活動提供場所。
能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事。
一年來，雖然我在思想、工作等方面都有一定的提高，特別是優(yōu)秀實驗室管理工作方面還要對照標準進行反思。今后，我會更加努力，認真學習，深入思考，勤奮工作。
學生實驗工作總結篇十
本期學校的教育教學工作在這辭舊迎新之際已經全面結束，回顧本期以來的實驗儀器管理和實驗教學工作，特作如下總結：
在本期工作中充分發(fā)揮了實驗室的獨特功能和實驗教學的重要作用，努力為師生提供良好的學習與工作環(huán)境，認真做好實驗儀器的有效管理，提高實驗儀器的使用率，按時填寫相關表冊(實驗通知單、儀器設備借還登記、實驗完成情況記載表等相關表冊)，嚴格按照實驗室的有關規(guī)定和制度監(jiān)督各實驗教師正確使用有關的實驗設備和化學藥品，杜絕了一切儀器設備的外借、外留現(xiàn)象的發(fā)生，確保了我校的實驗教學及實驗教研活動有序、健康地進行，按時完成了實驗教學工作任務。
1、對現(xiàn)有的儀器設備繼續(xù)實現(xiàn)科學化、規(guī)范化地管理，認真做到帳物相符、帳帳相符、依類定柜、柜內定點、柜有目錄卡、件件有標鑒。
2、要求各實驗教師認真分析教材，結合實驗室的情況，各任課教師擬定了行之有效的實驗教學工作計劃。
3、認真擬定了實驗室管理工作計劃，及時清點實驗室的儀器及藥品，清掃“兩室”衛(wèi)生，確保儀器室及實驗室的衛(wèi)生，經常保持儀器室及實驗室的通風換氣，切實做好儀器室、實驗室的防火防盜工作。
4、在管理中嚴格按照有關規(guī)章制度和文件精神執(zhí)行，監(jiān)督和管理好實驗儀器和危險藥品，做好儀器設備的維修維護及保養(yǎng)和危險品的專柜雙鎖管理，嚴格儀器設備損壞賠償制度，屬正常損壞的認真填寫好報廢報損登記說明原因并經領導簽字方能認可，非正常損壞(操作失誤)或者人為損壞的必須照價賠償并作好有關表冊的登記，根據(jù)實驗教學的要求添置必要的儀器、藥品和一些耗材等，以保證我校實驗教學的順利進行。
5、根據(jù)實驗教學工作的具體要求和細則，認真學習、常抓不懈，并協(xié)調處理好各實驗教師開好開足實驗課，對出現(xiàn)的問題及時向學校反饋，查缺補漏。
6、加大實驗室的開放力度，充分利用課余時間面向師生開放實驗室，以彌補因儀器、場所不夠使用的問題，逐步提高了學生動手、動腦及分析、綜合、運用的能力，發(fā)揮學生用科學、愛科學、用科學的積極性和主動性。
7、實驗教學工作要求高、任務重，為此，我校在實驗教學中明確責任、分工落實，抓嚴抓實，逐步提高工作效率。
1、九月份：開學初擬定實驗教學、實驗管理工作計劃、學期實驗目錄、實驗教學進度表、學生分組實驗名冊(給學生定位便于實驗器材的管理)、本期實驗教學工作領導小組人員及有關職責，清理儀器設備，做好有關必備表冊的準備工作，保證實驗教學工作的正常進行。
2、十月份：加強了實驗室、實驗教學的管理，深入課堂了解實驗教學的開展情況，進行了實驗常規(guī)工作的檢查。
3、十一月份：開展教學教研活動、課外活動。
4、十二月份：認真做好實驗儀器設備、藥品的正常使用，了解各實驗教師的實驗教學開展情況、完成情況以及學生實驗報告冊的填寫、批改情況。對學生進行實驗操作考查，了解教師的實驗教學效果，有效地推進我校的實驗教學工作。
5、元月份：做好儀器設備的清理入柜工作，收集有關資料，整理歸檔保存。
通過努力，我校的實驗教學工作在本期內取得了良好的成績。然而，實驗教學是一項長期而系統(tǒng)的工程，為了全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，使我校的實驗教學更上一個新的臺階，因此在今后的工作中還要不斷努力，不斷總結經驗，把工作做得更好。
學生實驗工作總結篇十一
本學年，我室在校長室、教務處的領導下，堅持貫徹落實科學發(fā)展觀，解放思想、實事求是、與時俱進、銳意進取，規(guī)范實驗教學行為，推進實驗教學創(chuàng)新，提高實驗教學質量。特別是在上學期開始開展'實驗室建設年'和在本學期提出'創(chuàng)建蘇州市教育技術裝備先進學校'以來，全校理化生教師和實驗室人員勤奮工作、共同努力，至此，我們圓滿完成了本學年既定的工作目標，各項工作都取得了較好的成績。為了進一步規(guī)范今后的實驗室管理工作和提高實驗室管理水平，現(xiàn)對實驗室工作予以總結 .
本學年對理、化、生實驗室人員進行了調整，然后定員進行分工管理，從儀器設備-實驗開設-實驗帳冊-實驗資料-實驗室衛(wèi)生等各項管理工作，做到了要求明確，責任落實。
平時，實驗室人員認真做好實驗儀器、藥品的過程性管理，嚴格履行貴重儀器的借用手續(xù)和危險藥品的領用手續(xù)，對借用的器材做到了及時收回，對使用后的器材及時清潔，存放到位，使所有器材處于隨時可用狀態(tài)，對使用后的藥品及時歸放、整理，確保'拉得出，打得響'.
一學年來，實驗室人員根據(jù)理、化、生學科要求，主動和課任教師一起認真鉆研教材。面對教學任務重、時間緊、要求高的現(xiàn)狀，加班加點按規(guī)定把必須掌握的若干個實驗所需物品準備到位，確保每個學生都能熟練掌握實驗操作流程。實驗員和老師們一起采取集體上課和個別輔導相結合，確保實驗教學效果。學生通過實驗操作，不但提高了動手能力和探究能力，而且加深了對理論知識的記憶，開闊了學生的視野，激活了學生的學習興趣。本學年中教材要求的演示實驗和學生分組實驗開設率均達100%,在今年5月組織的蘇州市理化生實驗操作考查中我校學生實驗操作考查合格率達100%,而且我校的實驗操作考查組織工作及學生的實驗操作能力受到了上級巡視組的好評。
本學年，為配合開展'實驗室建設年',對'實驗計劃及執(zhí)行情況展板'進行上墻公示，方便實驗員和課任教師及時參照執(zhí)行。
為了提高實驗員的實驗室管理水平，今年對實驗員進行了一次省級培訓，通過培訓，真正提高了實驗員的實驗室管理水平和實驗操作能力。
為配合'實驗室建設年'和'創(chuàng)建蘇州市教育技術裝備先進學校',我室在學校網站上創(chuàng)建了'實驗室建設年'專題網站，及時更新相關內容，方便領導查閱。并把'創(chuàng)建蘇州市教育技術裝備先進學校'要求的有關內容利用雙休日和平時擠時間及時地充實到網站上，以便檢查。
這一學年，我校實驗室繼續(xù)使用實驗室管理系統(tǒng)軟件進行實驗室儀器、藥品和實驗教學管理，使實驗室管理真正做到了標準化、科學化、規(guī)范化。
學校對儀器、設備的使用非常重視，每學年的期初、期末檢查時都要重點檢查儀器、設備的管理和使用情況。學校領導聽課從不放棄理化生課的實驗教學，并重點看使用率和學生分組實驗操作情況。學校把理化生學科的學生分組實驗操作納入學校對每位理化生教師考核成績之中，取得了良好的效果。
根據(jù)'實驗室建設年'和'創(chuàng)建蘇州市教育技術裝備先進學校'要求，建議對現(xiàn)有實驗室加大維修力度，爭取能夠以一個嶄新的面貌來迎接即將到來的創(chuàng)建蘇州市教育技術裝備先進學校'驗收組的檢查，同時能夠繼續(xù)加大理化生實驗設備的投入。
學生實驗工作總結篇十二
理化生實驗操作考試是高中學業(yè)水平考試的重要組成部分，是檢驗實驗教學的重要手段，也是高考錄取的.參考。做好理化生實驗操作考試是端正考風、樹立教育良好形象，為國選才的重要工作，事關維護社會穩(wěn)定的大局。因此縣教體局成立了以龍局長為組長的領導小組，精心策劃、精選監(jiān)考，制定了嚴密的實施方案。學校也制定了實施細則，對考試的流程進行了精心安排、對考試的藥品、儀器和器材進行了認真檢查和補充。
3月6日下午，縣考管中心全體工作人員、xx中學的主考、副主考、監(jiān)考和考試工作人員29人在xx中學小會議室進行了考務培訓。會議組織學習了《考試通知》、《考試方案》、《監(jiān)考職責》。主考王彬校長做了動員講話，縣局劉書記強調了實驗操作考試的極端重要性。會上主考與考管中心主任簽訂了責任書。會后分學科進行了監(jiān)考培訓、工作人員考務組織培訓、抽簽培訓。學校還對考生進行了考前教育。
3月7日清晨，監(jiān)考員和考務工作人員早早來到考點，做考前的最后準備工作，7：50第一組考生順利完成抽簽，分三科進入考場。每個考場安排一名主監(jiān)考和六名副監(jiān)考，每位副監(jiān)考負責一道實驗操作考試監(jiān)考?？荚囘M行了一整天，監(jiān)考老師堅守崗位，認真監(jiān)考，公平評判，始終如一。帶隊老師組織學生，先將每組學生（72人）隨機分為三個學科小組，每個學科小組隨機抽簽決定考試試題，每道題由四人同時操作，整個考試過程井然有序。
理化生實驗考試結束以后，學校抓住機遇，對實驗教學中存在的問題進行及時整改、制定了實驗管理元績效考核辦法和理化生科任教師實驗教學考核辦法，對儀器、藥品、器材進行了普查補充，重新核定了各年級理化生學生實驗、演示實驗、探究實驗教學目錄，作為檢查實驗開出率的依據(jù)。
學生實驗工作總結篇十三
新教育實驗宛如和煦的春風吹拂著我們的校園，又似一股清涼的甘泉流淌在師生的心田，我們懷揣著享受教育幸福的夢想，在詩意的校園里播灑著希望的種子。我校至參加自新教育實驗以來，秉承“只要行動，就有收獲”之理念，以營造書香校園作為重點實驗項目。我們堅持高目標定位、高起點追求、高強度推進，力求讓新教育實驗成為師生實現(xiàn)共同發(fā)展的理想舞臺，成為學校提升教育品質的理想平臺。
當我們又一次靜下心來研討新教育時，我們又一次感受了教育生活的幸福，這是一種原生態(tài)的滿意感、和諧感、滿足感。我們的思維方式、我們的生活方式、我們的教育方式、我們的讀書方式也在濃厚的新教育的氛圍中發(fā)生著日新月異的變化。那濃濃的學習研討氛圍喚醒了教師的教育理想，那濃濃的書香情結剌激了學生的成長。
讀書成就了葉的事業(yè)，綠葉采集天地靈氣、和著陽光制造綠色心情、陪伴花的人生?！叭旯麑W詩，功夫在詩外?！弊x書亦是如此，教學亦是如此。如何提高教師的授課能力，僅僅著眼于課堂教學本身，僅僅研究本學科的知識都過于狹隘。我們把目光放在課堂教學之外，從“讀”開始，從“悟”生發(fā)，從“行”做起；從提高教學的文化素養(yǎng)入手，從提高教師的文化底蘊抓起，練就教師的“內功”。教師是綠葉，讀書是不可少的，關鍵要時讀時新、走知識內涵發(fā)展之路，完成學生花的追求。
教師讀書不僅關系到整個社會和教育事業(yè)的發(fā)展，也是教師個人實現(xiàn)終身發(fā)展的人生幸福的必然選擇。蘇霍姆林斯基說：“教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流去滋養(yǎng)它。教師要讀書，平時積累的知識越多，上課越輕松。”圍繞教師讀書，我校采取了四項措施。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蔽覀兘o老師贈送了《給教師的建議》、《新教育之夢》、《做最好的教師》等書，在閱讀《做最好的老師》時，李鎮(zhèn)西老師的事跡感動了很多班主任老師。他的這種獨特的'人格魅力深深地震撼著每一位老師，紛紛表示讀李老師的這本書，仿佛進行了一次精神洗禮。教育是心靈的藝術，紛紛表示要“做最好的老師”！學校每學期根據(jù)教師的需要添置近萬元教育教學用書，并為老師們列出了近百部推薦書目；老師們也紛紛掏錢自覺訂閱雜志，這些書都是老師們十分需要的精神食糧，他們從中汲取了永不枯竭的營養(yǎng)。
沒有經驗的積累就沒有理論的提升。于是我們引導教師自主閱讀、理解、反思、構建、尋求個性化的發(fā)展方向與途徑。把閱讀中的思考付諸于實踐，結合自己的教育教學工作能有所改進、有所創(chuàng)新，并記錄“隨意”的思想花絮，做一株會思考的蘆葦。把博客真正當作是自己成長的記錄平臺，一種自發(fā)的、自覺的記錄，不求高深、不求精彩，只求真實，記錄自己的生活、教學、閱讀、成長和思考的火花。從校長親閱隨筆到現(xiàn)在的每周、每天主動上網發(fā)布、閱讀，慢慢地教師的教育教學反思走向制度化、自律化、自覺化。這種以教學后記、教育日記、教育案例、教學隨筆、教學沙龍、教育論文的形式，降低起點，重心下移的反思方式貼近老師生活實際，深受老師喜歡。一年來，教師撰寫隨筆達300多，發(fā)表、獲獎近50篇，教育反思伴隨教師一路成長。
蘇霍姆林斯基說過：“如果你想教師的勞動能夠帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，即你就應引導每一位教師走到研究這條幸福的道路上來。”在閱讀中、在實踐中、在交流中我們聚焦觀點，提升思想，于是，我們打破學科的界限，老師層次的界限，舉辦讀書沙龍活動。我們結合教師成長、課程改革、班主任管理等內容，利用專題研討會開展常態(tài)教學反思沙龍、專題研討沙龍、理念提升學習沙龍、小型行為跟進式沙龍等，激起了老師們對一種教學理念在教學中的滲透、教學方式的變革、課堂教學機智的培育等方面問題的熱烈地討論?？梢哉f沙龍活動讓智慧無限升值。我們每月組織一次教師論壇活動，每次論壇的最大收獲是教師擁有話語權的同時學會了思考。
凡是教師政治、業(yè)務學習時間（包括假期培訓）我們都作為工作時間做好考勤工作，列為教師崗位責任制考評的一大內容；寒暑假，我們都布置“假期作業(yè)”，要求老師在精讀指定書的同時，博覽群書，增長見識，以鼓勵他們成為讀書的楷模。
楊靜玉老師是一位喜歡讀書的語文老師，用秀外慧中來形容她再恰當不過了?！缎陆逃贰ⅰ缎陆逃木瘛?、《我的教育理想》都成了她的閱讀書目。假期里，她都要從圖書室是“搬”一大摞書回家品味，平時學校圖書室借閱圖書最多的也是她。她經常自費聽取專家報告，還現(xiàn)場購買了近300元的圖書。她信奉的讀書格言是：“讀書雖然不能改變我的長度，但是可以增加生命的厚度?！闭窃谶@種精神的感召下，她與書為伴，正是在這種愛書如命，刻苦求知的優(yōu)良風尚的滋養(yǎng)下，她積累了一套獨特的教育教學方法。她由一名普通的青年教師逐漸成為常州市的骨干教師，執(zhí)教的公開課獲市一等獎。
讀書可以滿足花的追求，走過春天，帶著百花爭妍的心情，抹除花瓣上的露珠，溶進秋天的果實中。要營造書香校園，關鍵在教師，基礎在班級，主體在學生。因此，我校在注重教師學習與反思的基礎上更加注重讀書習慣的培養(yǎng)，開辟書源、保證時間、適當指導、注重評品、激發(fā)興趣更是學生讀書的關鍵。
歌德說過：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。”開展經典誦讀，對培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，提高學生的人文素養(yǎng)，具有十分重要的作用。為此，我們每天有和著悠揚的古琴的5分鐘晨誦，規(guī)定了古詩文誦讀篇目，上學期全校師生一起誦讀了《弟子規(guī)》，并組織了轟轟烈烈的《弟子規(guī)》背誦大賽；這學期，我們共同誦讀了孔子的《論語》，引導學生讀文、解文、悟文、用文。“學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”經典詩文中蘊蓄著很多美好的人性元素，在誦讀中不斷挖掘這些蘊蓄在古詩文中的人性元素，讓學生充分體會和感悟它們，讓孩子的心在這些美好情愫的浸潤下變得柔軟，讓感覺變得敏銳，涵養(yǎng)孩子的詩心詩性，讓年輕的生命能夠用詩意的眼光來觀察和感受這個世界，獲得精神上的豐富和幸福。
為此我們根據(jù)學生的年齡特點，廣泛組織開展了讀書活動。我們將每周一朝讀課定為國學課，安排學生背誦古詩或名篇佳作，無論是語文還是數(shù)學老師，都先進教室引領學生讀書，校園中聽到的是書聲瑯瑯。我校將每年的四月和十月定為讀書月，將孔子誕辰日九月二十八日定為讀書日，開展了“五名”工程，即誦名詩、讀名篇、看名著、賞名曲、唱名歌，通過引導全體學生在耳濡目染中潛移默化，呈現(xiàn)了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象。在讀書活動中，我們不少學生發(fā)出了“書就像一位知識淵博的老師；讀書不僅能增長知識，還能在生活中給我們很大的幫助；讀書是我們生活中最大的樂趣！”的感言。
在低年級我們以“快樂閱讀”為理念，開設了鳴凰中心小學低年級的繪本校本課程。我們選擇適合低年級兒童的繪本，開展多種形式的閱讀活動，激發(fā)兒童的閱讀興趣，引領他們去欣賞、感知畫面的美，并透過畫面和文字去感受它們要傳遞的力量，讀懂蘊含其中的道理，以獲得心靈的滋養(yǎng)和生命的成長。在此過程中，讓兒童初步學習正確的閱讀方法，提高孩子文學鑒賞力，培養(yǎng)孩子的觀察力、邏輯思維能力，提高孩子的語言表達能力。
在中高年級，我們開展整本書閱讀研究，我們共同閱讀了《烏丟丟奇遇記》、《夏洛的網》、《草房子》、《魯兵遜漂流記》，全體語文老師在本學期舉行了3次“整本書閱讀教學”的學習研討活動，有《夏洛的網》導讀課、《西游記》閱讀交流、《草房子》閱讀交流。在研討活動中，大家認為整本書閱讀能夠讓學生接觸到足夠的豐富的語言，有利于學生根據(jù)自己的喜好進行吸收。整本書閱讀讓學生有機會碰到自己想要的語言形式，學生會不自覺得模仿自己喜歡的表達方式。教師的任務就是找準一個點，輻射一個面，引出一條線，牽出整本書，在閱讀交流中盡可能展示他們讀書的收獲。學生接觸到大量的經典作品，就會發(fā)展學生的語言。
為了讓孩子們在閱讀書刊中體驗到快樂，感悟到成功，我們引導孩子結合閱讀開展日記、隨筆的活動，這一活動既利于交流，也利于督促、比較，又不增加學生負擔，受到師生的歡迎。為激發(fā)學生的興趣，我們在學生中成立鳳鳴文學社，定期開展社團采風活動，優(yōu)秀稿件經社團審查、編輯后第二天在紅領巾廣播站播出，讓學生體驗成功的快樂。
我們經常利用集體的升旗儀式，和同學老師一起交流讀書心得，我們將“創(chuàng)建書香校園”的活動作為宣傳的重點，我們從表揚各個班級的讀書活動開始，讓同學登臺講讀書后的體會，讓他們以自己的切身體驗引領全校同學熱愛讀書，取得了較好的效果。在同學們的抑揚頓挫的演講中，不僅是學生，我們老師也感受到了讀書的快樂。張昕怡同學說：“多讀書，讀好書，才能更充實自己。同學們，讓我們加入到讀書的行列中去吧，保證能享受無與倫比的快樂！”我們開展了偶像教育演講大賽，各班學生通過讀書了解歷史、走近偉人、懂得珍惜現(xiàn)在?；顒訛閷W生讀書提供了展示的平臺，又提高了學生的演講水平。榜樣的力量是無窮的，特別是身邊的榜樣，他們的演講，讓我校的讀書氛圍更加濃郁！
根據(jù)學校制定的低中高年級各段推薦的閱讀書目計劃，我們要求：每兩周老師向學生推薦一本好書，同時向家長推薦購書的書目；低年級開展老師和學生共同閱讀一本好書活動；各班都開設閱讀指導課，指導閱讀方法，激勵學生多讀好書；成立班級圖書角，讓每個孩子帶一本最喜歡的或最能打動自己的好書和大家一起分享；每月至少開展一次讀書交流會，點評班中的讀書情況，表揚典型；各班建立班級讀書網站，鼓勵學生寫讀后感并和同學交流分享。
讀書不僅應成為一種習慣，更應成為一種生活方式。“構建書香家庭，提升家庭品位”的親子閱讀活動在我校全面展開，學校召開了“享受經典，快樂成長”為主題的家長報告會、共同探討家庭教育文化。從家長們的交流來看，絕大多數(shù)家長不僅贊成孩子讀書，而且愿意為孩子提供幫助，越來越多的家長因為要給孩子營造讀書氛圍，也捧起了書本。從這一層面看，親子讀書讓更多的人開始了閱讀和學習，這是讀書淳化世界的顯著功效，理應成為全社會追求的目標，也完善和豐富了我們的閱讀鏈條。
本學年，我們在新教育實驗之路上一路走來，一路收獲。閱讀成為校園最美麗的風景時刻，收獲的種子已經在冬天里積蓄春天的力量，我們堅信只要行動，就有收獲，只要堅持，就有奇跡出現(xiàn)。冬天的到來，預示著春的希望，在這個幸福的堅持中我們也守侯一份美麗的果實香甜。
這個學期我們開展了許多活動，如手抄報展，讀書筆記展，讀書交流會，古詩詞誦讀比賽，童書故事演講，古詩詞知識競賽，跳蚤書市等，讓學生在活動中展示閱讀的風采，在活動中與書籍為友，為學生的童年奠定人生中最美好的基石，為孩子的童年打好最美妙的底色。
在許多班級，閱讀已經成為班級學生習慣養(yǎng)成中的一絲亮色，一年來，很多的學生閱讀了大量的書籍，結識了許多的童話作家，習作，想象，表達，閱讀能力正發(fā)生著巨大的變化。真正的收獲是閱讀收獲。學生在各級刊物上發(fā)表文章二十余篇，在全國作文大賽中獲獎十余人次，在區(qū)級以上各類征文競賽中有百余人獲獎，學校在武進區(qū)素質教育評估中榮獲一等獎。
一年來，教師們在新教育實驗的引領下，在教師專業(yè)發(fā)展方面，取得了許多進步。低年級老師在繪本閱讀的指導過程中，開發(fā)了鳴凰中心小學低年級校本課程繪本課，并編寫了一套適合低年級兒童的繪本教材，可以說每段文字中都有老師的一份辛勤和心血。二十余名教師都擁有自己的教育博客，一年來，書寫教育博文近1000篇。教師專業(yè)成長等論文評比中，有近二十余人次獲獎。五十余篇教學論文或隨筆在全國各大報刊雜志發(fā)表。
回眸一年走過的歷程，在收獲的歡樂中高聲歌唱擁有的輝煌時刻，展望未來，在前行的道路上勇敢挑戰(zhàn)生命的至高一點，行走在新教育的道路上，我們堅信：只要行動，就有收獲。只要堅持，就有奇跡。我們鳴凰中心小學的師生將繼續(xù)為新教育幸福完整的教育生活而共同前進，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌時刻！
學生實驗工作總結篇十四
物理是一門以實驗為基礎的學科。物理實驗是物理教學的一個重要組成部分。它既是物理教學的重要基礎，又是物理教學的重要組成內容。更是科學研究的基礎和方法。實驗教學可以幫助學生形成物理概念，理解和鞏固物理知識，培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力。為了加強我校物理實驗教學工作，特制定計劃如下：
1.培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。
2.掌握科學的實驗方法。
3.培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。
4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。
本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。
2.將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。
1、按照本學期新課標的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程，使演示實驗、分組探究實驗達到開出率。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄;認真組織，精心輔導，嚴格要求，按程序進行操作。
2、優(yōu)化演示實驗。演示實驗既能使學生深刻理解科學要領和規(guī)律是怎樣在實驗的基礎上建立起來的，又能培養(yǎng)學生的一定實驗能力，培養(yǎng)學生對科學的興趣，激發(fā)學生的求知欲望，所以，盡可能適當?shù)卦黾诱n堂演示實驗的次數(shù)。教師除了在新授課演示實驗，在復習課可適當為個別學生再次演示。這有利于較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改進教具，改裝不合理的裝置。適當吸收學生參加自制教具的活動，這樣不僅改善了實驗教學條件還可以節(jié)約經費。把教師演示改為邊講邊實驗，請部分學生參加演示，其他同學觀察并給予評論，增加學生動手的機會，調動學生學習的興趣。
3、改革分組實驗。把部分演示實驗改為分組實驗。為學生創(chuàng)造動手機會，提高實驗技能，調動學生積極性。把一些驗證性實驗改為探索性實驗。使學生在教師事先設計好的實驗方案中探索、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導下，通過觀察、分析、歸納，讓學生自己得到實驗結論。開放實驗室，首先由教師在課前向學生公布題目，其次學生根據(jù)所學過的知識，自行設計實驗方案。再次經師生討論、審批后，由學生在實驗室獨立完成實驗。最后得出結論。
4、倡導學生尋找自己身邊的物理小實驗，充分利用廢、舊物品自制物理實驗教具，對有使用價值的教具進行展示交流，并保存在物理實驗室。這樣即可以促進學生學會自主的研究性學習，又能夠調動學生學習的主動性、自覺性和積極性。培養(yǎng)學生動手操作能力和分析問題的能力。讓學生走進實驗室，引導學生能熟練正確地使用實驗器材，自行設計實驗方案，每次實驗要有實驗的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理，還要寫出完整的實驗報告。
學生實驗工作總結篇十五
在深化課題實驗的過程中，在學校領導的大力支持與實驗教師的密切配合下，我校的新教育實驗工作已圓滿地劃上了句號。現(xiàn)將本期實驗工作總結如下：
1、有計劃、有步驟地開展了兒童課程。
本期以來，課題組結合學生生活實際，為實驗班級挑選了一些精美的詩歌和經典的詩詞作為晨誦的內容。實驗班級結合語文課的單元主題進行教學。低段吟誦了《春天》、《媽媽的眼睛》、《我好想喜歡上》等朗朗上口的兒歌，老師為學生準備了一本精美的讀寫繪本，根據(jù)兒歌的內容，讓學生展開想象的翅膀，用彩筆畫出他們的故事，中高年級選擇了《絕句》、《水調歌頭》、《赤壁懷古》等經典的中華詩詞，并讓學生自己創(chuàng)作詩歌。四月份還課題組還組織實驗班級開展了“中華經典詩詞誦讀比賽”，通過吟誦經典，既提高了學生的文化素養(yǎng)，又為學校營造了濃厚的書香校園的氛圍。晨誦課的開展，充分培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)造力，用一首首美妙的童詩為學生開啟每一天的黎明。
在童書共讀方面，低年段選擇了一些貼近學生生活實際的繪本故事，如《一顆超級頑固的牙》、《鱷魚怕怕》、《小豬變形記》等，通過老師講故事，讓學生用繪畫的形式想象故事的結局或續(xù)寫故事，培養(yǎng)了學生的想象力。中高年段共讀了《蘋果樹上的外婆》、《特別的女生薩哈拉》、《跑豬嚕?！?、《人鴉》等，實驗教師根據(jù)學生的`閱讀情況，精心設計了教案，并認真上了導讀、主題推進課和探討課，并根據(jù)故事的主題，讓學生寫出讀后感，每個學生本期所寫的隨筆有20篇，老師根據(jù)學生所寫的隨筆進行溝通與交流，隨筆的交流拉近了歷史與學生之間的關系，從而建立了一種新型的師生關系。
2、教師的三專發(fā)展。
開學以來，課題組根據(jù)新教育實驗計劃，有計劃、有步驟地擬定了新教育實驗活動月推進表，為促進和提高教師的專業(yè)研究水平，本期共讀了兩本精讀書籍《優(yōu)秀是教出來的》、《靜悄悄的革命》，并開展了四次讀書沙龍活動，根據(jù)各自閱讀的情況，實驗教師寫了5篇讀書筆記，并把自己在教學實踐中的經驗和困惑寫成教學反思、個案分析，并發(fā)在學校的博客里，使教育理論與教學實踐相結合，同時使實驗教師的教學實踐有了一個支撐點。同時，實驗教師按時參加了我縣的網上沙龍活動。
本期以來，實驗教師的隨筆已達70余篇。通過專業(yè)實踐、專業(yè)學習，再進行反思和總結，每一位實驗教師都得到了不同程度的專業(yè)成長。同時，新教育實驗共同體成為學校的一支學習型、研究型的教師團隊。
為了迅速提高教師的教學水平，課題組還開展了同題異構、集體備課等教研活動，通過上課、說課、議課，讓每一位都參與，并有所獲，使實驗教師的教學水平得以不斷提升。
雖然本期已取得了以上的成績，但也存在一些不足，如：學校沒有足夠的圖書為實驗班級的學生提供，學生的圖書借閱量不夠，實驗教師沒有正確把握好語文教學與晨誦課的關系；低年段缺少繪本故事，部分教師在參與實驗中不夠積極主動；教師的專業(yè)成長得不到專業(yè)引領。
在下學期，課題組將根據(jù)我校所選的子課題——教師的專業(yè)發(fā)展，進一步扎實、有效地深化和推進新教育實驗，爭取吸引更多的教師參與新教育實驗，使新教育實驗作為我校的特色引領學校的整體發(fā)展，同時使新教育實驗工作上一個新臺階。
學生實驗工作總結篇十六
一、建立健全并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度為迎接區(qū)域性現(xiàn)代化的驗收，在學期初根據(jù)學校的要求，建立實驗室的各項規(guī)章制度并張掛上墻。包括《實驗員崗位職責》《實驗室儀器管理制度》《安全衛(wèi)生制度》《學生實驗守則》《儀器損壞賠償制度》等。
二、根據(jù)實驗計劃開足和開實各年級的演示實驗和分組實驗本學期化學學科教材要求的演示實驗有35個，分組實驗有10個，經過我和相關任課老師的共同努力，使本學期的實開演示實驗達到35個，分組實驗達到10個。使實驗的開出率達到100%，有效地提高了課堂教學質量。
三、建立和健全實驗室的各項臺帳資料在學期初，認真收集任課老師的意見和建議，制定本學期的實驗計劃；在每周初制定周日程工作計劃。實驗開設中，要求教師開具實驗通知單，填寫實驗儀器借用登記表，學生實驗時要求學生填寫學生實驗分組實驗對驗單。同時本人作好演示/分組實驗情況登記表。力求做到每個實驗都有具可查，使日常工作留下足跡。
四、做好日常的儀器維護和衛(wèi)生整理只要有器材的使用，就會有儀器的損壞，特別是學生實驗中常用的實驗器材更是如此。本人力求做到實驗前認真檢查，不讓學生用到壞的實驗器材；實驗中學生有發(fā)現(xiàn)器材的損壞及時修理；實驗后將損壞的器材及時修好，不能修復的及時報損。衛(wèi)生也是一項需要長抓不懈的工作：我力求做到每天小掃小撣，每周全面清掃。
五、及時做好帳目管理實驗器材是學校的固定資產，在教學過程中器材的借用都及時填寫儀器借用登記表；損壞的儀器及時填入儀器維修和損壞登記表；平時購買的小件物品登入低值易耗品登記冊。做到帳目齊全、有具可查。
六、自制教具豐富課堂教學本學期結合課堂教學的需要，自制教具，使單調的課堂變得形象生動。
通過一學期的努力，化學實驗室的工作取得了領導和教師的一致好評，在迎接區(qū)域性現(xiàn)代化驗收的過程中，工作得到充分的肯定。在以后的工作中本人會繼續(xù)努力，確保教學工作的正常開展。
生物是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以幫助學生形成生物概念，理解和鞏固生物知識，提高分析問題、解決問題的能力。實驗教學是學校教學工作的重要組成部分，是完成教學任務和提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生動手操作能力和科技意識的主要途徑。為切實搞好實驗教學，提高課堂教學效果，特制訂實驗計劃如下：
本期生物實驗室的工作，堅持黨的教育方針，適應素質教育要求，充分發(fā)揮實驗教學在教學中的作用，通過實驗教學培養(yǎng)學生實踐操作能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，竭盡所能使實驗工作更好地為教學服務。
1、嚴格執(zhí)行實驗室規(guī)則和教學儀器管理制度。
2、期初制定詳實的實驗教學計劃，千方百計采集實驗材料，積極配合各任課教師一起保證演示、分組實驗的順利開出，并努力提高實驗效果。
3、與任課教師一道指導學生開展課外活動，研究性學習活動，隨時向相關教師介紹實驗新信息，使用新儀器，研究科學的使用方法，充分發(fā)揮實驗教學的作用，隨時向學生開放實驗室。
4、不斷學習實驗教學知識，努力提高業(yè)務水平。
1、在學校直接領導下，本室人員與生物教師一道認真制定詳細的實驗教學計劃，確定實驗開出順序，及時準備好各實驗所需儀器及實驗材料，創(chuàng)造條件開出演示、分組實驗。
2、繼續(xù)做好實驗儀器藥品等實驗材料的清理工作，使其擺放合理，便于拿齲。
3、積極主動找領導匯報實驗室情況，添置儀器設備，保證實驗教學順利完成。按新教材及時申購有關新增實驗材料的各種材料。
4、按照要求做好儀器的保養(yǎng)與維修工作，特別加強對顯微鏡維修保養(yǎng)工作,保持儀器、藥品的完好率在90%以上。
5、做好各項帳務報表工作，及時督促各任課教師填好實驗通知單，期末作好清產核資、報損工作。
6、認真搞好實驗室、儀器室清潔衛(wèi)生工作。隨時保持室內外干凈整潔。
學生實驗工作總結篇一
實驗組圍繞學校教育教學中心任務和^v^義教均衡^v^驗收，緊跟學校改革步伐，完善實驗室管理，更新和不斷完善實驗室軟件資料，健全實驗室制度，徹底清、理規(guī)劃實驗室、保管室等，改變了實驗室面貌，促進了實驗教學質量的提高，完成了^v^義教均衡發(fā)展^v^驗收的各項指標，實驗室工作成為全縣學習的樣板。為使實驗室工作更上一層樓，現(xiàn)將實驗組工作總結如下：
2、心緒學校發(fā)展，在初中實驗室還沒有建設完成之前，不計報酬開私家車到王官、馬家橋領器材到我校維持實驗教學。
3、改進實驗教學方法。如物理科的許多學生分組實驗大部分主要是通過實驗數(shù)據(jù)來得出結論，根據(jù)這一特點，為在有效地時間內讓學生更好的完成實驗及實驗報告，針對不同的實驗設計了不同的學生分組實驗報告單。這一創(chuàng)舉，受到物理組全體老師的稱贊；生物實驗，實驗員自己花錢買花生、黃豆、小魚等，還用魚缸養(yǎng)小魚，使生物實驗課生動有趣。在貴陽市^v^義教均衡^v^檢查時專家組授予生物實驗員^v^敬業(yè)精神可嘉^v^的榮譽。
4、把安全和衛(wèi)生擺在實驗教學的第一位。實驗組制定了實驗員、實驗室、危險化學品管理等安全條例，做好實驗前的防護工作；衛(wèi)生的好壞是展示實驗室、保管室亮麗與否的窗口，為了使實驗室、保管室干凈整潔，擬定了實驗室衛(wèi)生制度，物理和化學實驗員辛辛苦苦徹底整理了地面和墻面（特別是地面的清理，我們用打磨機、洗鍋球等躬著腰在地面上一點一塊的擦去多年的老污垢，展現(xiàn)出新的亮麗來）并按衛(wèi)生制度做好保潔工作。
5、清理實驗器材，科學入柜。實驗組先清理三校實驗器材，但三校實驗器材離^v^新兩基^v^配備要求差距甚遠，我們硬是在學校地下室和程關小學等找器材，通過對實驗器材檢查、維修、組裝、清理處理才入柜，使實驗器材總價值達187847。20元超一類學校配置的3萬多元。實驗儀器存放按照^v^分類、科學、美觀、下重上輕^v^的原則放置。在市檢、省初檢和全縣觀摩現(xiàn)場會上均得到專家和領導的好評。
6、建立了規(guī)范與科學的實驗儀器臺賬。實驗儀器臺賬中獨創(chuàng)了實驗儀器按分類總賬，實驗儀器實物經多次復查做到了賬物相符，在6月14日省初檢中專家給予了很好的評價，彰顯了修文一中敢于創(chuàng)新的風范。
7、為學校制定了^v^新兩基^v^實驗室實施方案，并認真履行了各項工作職責。^v^新兩基^v^中，實驗組一心為學校的榮譽著想，工作中勤于思、善于行，有效的拓展工作思路和方法，吃透^v^新兩基^v^中^v^義教均衡^v^驗收政策、方法，對^v^義教均衡^v^驗收的各項指標進行了四次整改落實。
9、實驗教學。
（1）加強課堂演示實驗和學生分組實驗。無論是演示實驗還是學生分組實驗，實驗教學開展前，均對實驗器材進行檢查，有問題的及時維修，確保每一件實驗發(fā)揮應有效果。老師們，每一節(jié)課前，都精心準備每節(jié)課的實驗，每一次都在實驗室里先做到實驗成功且效果好，確保到課堂上萬無一失（學生分組實驗也不例外）。這樣，在實驗教學中，教師充分利用實驗培養(yǎng)學生實驗操作技能，把實驗貫穿于課堂教學中，從而使學生獲得學科知識和實驗技能。
（2）改進實驗教學方法。在演示的基礎上，為了增強學生的動手能力，加強記憶，以便在學生的分組實驗中得到訓練，教師將部分演示實驗變?yōu)閷W生分組實驗，以學生為主體，充分讓學生動手操作，經過學生的動手操作、觀察能力、創(chuàng)新意識等得到培養(yǎng)，實驗技能得以提高。
（3）加強課外活動和對比實驗。掌握了實驗操作的技能，這是目的之一，讓學生對比實驗也是必須達到的效果，所以在課外活動中不僅使學生掌握實驗操作，而且學會了對比實驗。為了推進學科實驗教學，組織每班學生聽了一次科普課、做科學小實驗，有效推動了我?？萍紕?chuàng)新活動的開展。
一學年來，理化生教師努力學習新形式下的^v^教育理念^v^和^v^學科教學目標價值觀的轉變及其教學方法^v^，克服各種困難，在全面推進素質教育的過程中，充分認識到實驗教學的重要性，用實際行動推動了我校實驗教學改革的進程。
一學年來，老師們實驗理論和實驗操作有了一個質的飛躍。教師們在實驗教學活動中，互相探討、學習、交流，許多實驗還有所創(chuàng)新。由于教師們對實驗教學的高度重視，理化生演示實驗和學生分組實驗完成率均為100%，學生會做實驗率在80%以上。成績的取得主要是實驗教學和學校制定了嚴格的規(guī)章制度，教師與實驗員認真?zhèn)湔n和組織實驗教學活動的結果。
存在的問題是，化學實驗室、保管室桌面、地板被化學藥品腐蝕，難以除去遺留痕跡，還有待于處理；實驗儀器是20xx年和20xx年配置的，大部分儀器成色不鮮，許多化學藥品已無商標，還沒有想出解決的辦法；由于八、九年級學生素質個體差異大，分組實驗操作任然是驗教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)，在今后的驗教學中還有待于探究和加強。
學生實驗工作總結篇二
20xx年上半年，檢驗科根據(jù)醫(yī)院年初工作安排及要求，堅持內強質量，外抓防控，在醫(yī)院黨委的堅強領導下，各項工作有序開展，現(xiàn)將上半年工作情況總結如下：
一、工作任務完成情況。
1.工作量數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
20xx年上半年()，我科室總體業(yè)務較去年同期有所下滑，共完成各種檢驗萬人次，較去年同期下降，其中臨床基礎檢驗同比下降，生化檢驗同比下降，各種免疫檢驗同比下降，微生物檢驗同比增長，各項基因檢測共計3824人次，完成各種體檢8299人次，同比下降，上半年檢驗中心共完成業(yè)務收入萬元，同比下降，配合院感科完成本院及醫(yī)共體單位院感監(jiān)測741份。
2.臨床用血情況。
檢驗中心血庫上半年共抽查病歷145份，發(fā)現(xiàn)問題后及時反饋并與臨床溝通，通過與各臨床用血科室共同努力，輸血病歷質量明顯提高，臨床用血指標把控進一步規(guī)范。上半年共向臨床發(fā)送血液制品120600ml，其中紅細胞制品10500ml，病毒滅活血漿15600ml，血小板1個單位，成份輸血率100%，參與危重癥患者搶救性輸血2次，有力保證了臨床醫(yī)療安全。
3.培訓學習情況。
上半年組織科室參與新冠肺炎防控培訓、院內感染培訓、業(yè)務能力培訓30余次，加大了對科室工作人員的防控培訓力度，從實戰(zhàn)出發(fā)，模擬突發(fā)生物安全事故場景進行演練，保證每名員工能做到遇事不慌，條理清晰，隨時可投入疫情防控工作。
4.實驗室質量管理。
在20xx年二甲醫(yī)院復審基礎上，逐步規(guī)范實驗室管理，完善工作流程，轉變工作方式，理順科室發(fā)展，充分發(fā)揮科室質量管理小組職能，繼續(xù)擴大“管理提升年”取得成效，進一步明確實驗室人員分工，因人制宜，以人為本，充分調動人員主觀能動作用，按期申報參加國家及省級室間質量評價，重點做好各實驗室指標室內質量控制，優(yōu)化檢驗項目，提高檢驗時效。
二、工作中存在問題與不足。
學生實驗工作總結篇三
數(shù)學課上實施分層教學，這對全面提高學生的素質是十分有效的，分層施教是以學生為核心，讓全體學生得到全面發(fā)展，在學生現(xiàn)有知識水平和心理特征的基礎上，最大限度地挖掘學生的潛力，使之得到充分的發(fā)展。在平時的教學過程中，要充分了解學生的實際情況，結合各種測試手段，根據(jù)學生的知識基礎、智力水平和學習態(tài)度等，對各層次學生給予不同層次的目標和不同要求的指導，使長者增長，短者補短，讓不同層次的學生都能得到充分發(fā)展，最終實現(xiàn)學生的最優(yōu)發(fā)展。
在小學數(shù)學教學實踐中，學生由于“先天的遺傳因素”、“心理因素”和“社會文化因素”等方面的影響，對相同的學習內容，會出現(xiàn)有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”的情況。如果課上實施分層教學，這對全面提高學生的'素質是十分有效的，分層施教是以學生為核心，讓全體學生得到全面發(fā)展，在學生現(xiàn)有知識水平和心理特征的基礎上，最大限度地挖掘學生的潛力，使之得到充分的發(fā)展。下面就談談我對小學數(shù)學分層教學的觀點。
一、了解學情，正確定位不同學生。
我在平時的教學過程中，充分了解學生的實際情況，結合各種測試手段，根據(jù)學生的知識基礎、智力水平和學習態(tài)度等，把全班同學每4人一組分成若干組，每組依成績暫定為1―4號，這樣做，為平時抽查作業(yè)，小組比賽提供了方便！有了小組分層，布置的作業(yè)也有了分層：1―4號學生的作業(yè)在難易程度及題量上是不同的，這也無時不刺激著孩子們的上進心！接下來的測試當然也有分層，同一張試卷，我提出不同的要求，尤其照顧到4號學困生，讓他們品嘗到勞動的喜悅，進步的美好。各種分層實施的同時，還有“一幫一”、“對手賽”的點綴，既有幫助，又有競爭。這樣，各個層次的學生相互鞭策，相互促進，充分調動了學生學習的積極性和主動性。
二、根據(jù)實際，制定不同學習目標。
不同學習目標的確定是實施分層教學的關鍵，也是實施分層教學的前提。備課時，要深入理解教學內容，注重新舊知識間的結構，抓住新知識點，把教學難點分成幾個小知識點；還有結合不同層次的學生，制定不同層次的教學目標，即基礎目標、深化目標、發(fā)展目標，使每一位學生通過學習都可達到一個或者多個教學目標，每節(jié)課都有所收獲，每節(jié)課都有成功體驗，激發(fā)他們努力上進的進取心。例如《分數(shù)大小的比較》這一課，基本目標是：會比較分母相同、分子是1的一組分數(shù)的大?。簧罨繕耍赫莆胀茖Х▌t的過程，更進一步理解分數(shù)的意義；發(fā)展目標：利用學過的推導方法，加深知識間的聯(lián)系，試著比較異分母分數(shù)的大小。
三、課堂教學手段，采取不同的方法。
課堂中的分層教學是解決學生之間的差距、因材施教的有效方法。教師根據(jù)學習目標，對不同層次的學生采取不同的指導方法，才能更好地滿足各層次學生的需要，使他們都能得到發(fā)展。
1.小組討論。
小組討論，讓學生自行探討和研究，有利于培養(yǎng)中等生和優(yōu)等生的思維能力，同時給學困生提供了充分的學習時間。但是組內的人員來自不同的層次，因而處于不同的角色地位。一般的情況是高層次學生唱“主角”，中層次學生是“配角”，低層次學生是“觀眾”。長此以往，不利于中低層次學生積極的發(fā)揮，小組討論也會變成一種純粹的形式。鑒于這種情況，我采用“組長輪值制”來加強小組間的互動，由小組成員輪流擔任組長。每個學生在小組內的角色定期進行置換，這有利于發(fā)揮各層次學生的學習積極性，有利于提高小組討論的質量。
2.伙伴助學。
為學困生搭配學習伙伴，既有助于學困生成績的提高，又有利于優(yōu)等生對知識的復習與鞏固，使自己的知識得到升華。
3.個別輔導。
一般學生的許多知識和技能不需要老師的特別輔導就能學會，學困生缺乏掌握抽象概念的能力，沒有指導，他們往往不能自然地學會知識，需要提供具體的訓練，并且要及時給予表揚和鼓勵。教師在課上要擠出時間給學困生以具體的輔導。
四、課堂練習，恰當分層設計。
練習鞏固是課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)，實踐證明，在分層教學中，對練習進行彈性處理，提供更多的選擇空間，有助于提升學生的學習興趣和學習效果。在教學中我充分利用好《配套練習》，對于學困生，可以只完成第一層“基礎練習”；中等生和基礎好的學生可以在完成基礎練習的同時，完成第二層“綜合練習”；基礎比較好的學優(yōu)生在完成前兩層練習的基礎上，可以挑戰(zhàn)第三層“拓展練習”。從而在一節(jié)課上，使不同層次的學生都有所得，都有所發(fā)展，都有成功的體驗。
五、靈活評價，激勵學生發(fā)展。
1.書面評價與口頭評價相結合。教師的一句“你真棒”，一個會心的微笑、一句贊揚的話語、一個鼓勵的眼神或動作都是對學生的評價。在教學中教師要把書面評價與口頭評價統(tǒng)一起來，把心理暗示與口頭刺激一致起來，才能真正起到分層教學的作用。
2.大膽嘗試，力求創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的評價中大多采用百分制來評價孩子的學習，形式過于單一，時間一長，孩子的興趣就不高了。在評價過程為各類學生穿插多種方式，比如“星星制”，紅花、紅旗等圖案為鼓勵方式，哪怕學生只做對一道小題，也會獲得相應的鼓勵，獲得成功的喜悅。
總之，教學中我對各層次學生給予不同層次的目標和不同要求的指導，使長者增長，短者補短，讓不同層次的學生都能得到充分發(fā)展，最終實現(xiàn)學生的最優(yōu)發(fā)展。
學生實驗工作總結篇四
――工作總結《數(shù)學課程標準》提出了：“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”等新課程理念。但在現(xiàn)實的課堂教學中往往還是“一刀切”的現(xiàn)象，對學生提出共同的要求，采取相同的手段，致使學生疲于應付、生吞活剝，從而導致教學效果兩級分化的現(xiàn)象。這種忽略學生學生在知識能力、學習態(tài)度、學習方法等方面存在著較大的差異教學思想與新課程理念是格格不入的。這就決定了現(xiàn)行的教育必須遵循因材施教原則。
2月，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、學校領導的支持和幫助下申請并著力實施《分層教學，分類推進，提高學生的數(shù)學能力》這一科研課題實驗，至今已經有一年半的時間了，在這期間，我對教育科研工作由陌生到熟悉，由迷茫到衷愛，這一年半的時間我有了很大的收獲，個人的科研能力有了長足的發(fā)展。下面就我在課題實驗中所做的工作進行一下梳理和總結：
一、自立項以來所做的工作準備階段――理論學習。
1~2010、2。
1、學習材料。
（1）《維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論》。
（2）《皮亞杰兒童認知發(fā)展階段理論》。
（3）《分層教學的模式研究》。
（4）孔子的因材施教理論。
2、學習筆記。
3、體會有關分層教學的文章《分層教學的課堂教學模式》《分層教學的實施策略》。
4、制定小學數(shù)學分層教學的《實施方案》。
第一階段――實驗階段。
2010.3~2010.7。
（2010.3~2010.7四年級下學期）。
1、這一學期的課題實施計劃。（第一階段――初步實施階段）。
2、實驗班問卷調查（實驗前測）。
3、撰寫調查報告。
課題依次為《用字母表示數(shù)》。
《用字母表示加法運算律》。
《乘法交換律和結合律》。
《乘法分配律》。
《求復雜的平均數(shù)》。
課題實驗過程：1）實驗前學生分組，安排座次。實驗前座談調查。
2）撰寫分層教學教案；設計分層測試題、分層作業(yè)。
3）執(zhí)教《名數(shù)的改寫》分發(fā)分層測試卡、成績統(tǒng)計、評價，交流反饋。
4）寫分層教學反思，對下一步實驗提供一定經驗。
5）期中考試質量分析。
6、個案分析：坐在講桌前的男孩。
7）學期實驗總結。
第二階段――實驗階段。
2010.9~.1。
（2010.9~2011.1四年級上學期）。
1、制訂課題研究學期計劃。
2、實施本學期的分層教學實驗，共9次。
《萬以上數(shù)的寫法》、《求一個整數(shù)的近似數(shù)》、《三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》、《積的變化規(guī)律》、《相遇問題》、《垂線和平行線的畫法》、《商不變的性質》、《統(tǒng)計》，還有一次是分層復習的教學實驗：復習《平行與相交》。課題的研究行動積極，準備充分。實現(xiàn)了教學分層，體現(xiàn)了學習差別，較好實現(xiàn)了因材施教、教育公平。調動了廣大學生學習的積極性。
3、收集了有關過程性資料：分層練習、分層測試、及成績統(tǒng)計，分層教學作業(yè)設計、教學反思、教學設計、教學論文、相關圖片、評價表等資料。并做好學生期中、期末成績的統(tǒng)計及比較分析。
4、在《垂線和平行線的畫法》《統(tǒng)計》課題實驗中過程資料還制作了分層教學課件。
5、2011月為全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師提供分層教學觀摩課。
6、2010年11月為全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師提供公開課一節(jié)。
7、撰寫論文《對小學數(shù)學分層合作教學的新感悟》。
8、撰寫課題第二階段研究總結。
第三階段――深入研究實驗階段。
2011.2~2011.7。
（2011.2~2011.7四年級下學期）。
1、制定這一學期的課題實施計劃。
2、實施本學期的分層教學實驗，共8次。
《用字母表示數(shù)》。
《用字母表示加法運算律》。
《乘法交換律和結合律》。
《乘法分配律》。
《三角形內角和》。
《小數(shù)的性質》。
（求小數(shù)的近似數(shù)）。
《名數(shù)的改寫》。
《求復雜的平均數(shù)》。
復習《小數(shù)的意義和性質》與《小數(shù)的加法和減法》。
3、收集了有關過程性資料：分層練習、分層測試、及成績統(tǒng)計，分層教學作業(yè)設計、教學反思、教學設計、教學論文、相關圖片、評價表等資料。并做好學生期中、期末成績的統(tǒng)計及比較分析。
5、論文：《淺談小學數(shù)學分層分類教學的實施策略》。
6、撰寫第三階段工作總結。
2、2010年被評為鎮(zhèn)教育科研先進個人。
3、6月論文：《對小學數(shù)學分層合作教學的新感悟》獲市一等獎。
4、、20六月論文：《淺談小學數(shù)學分層分類教學的實施策略》獲省二等獎。
5、2011年9月被評為區(qū)教學優(yōu)秀教師。
經過一年多年的實驗和摸索,我所實施“分層教學，分類推進，提高學生的數(shù)學能力”的實驗中，我大受裨益,我的教學的班級成績一直是全鎮(zhèn)的前幾名,上一學年度我班成績喜獲全鎮(zhèn)第一名的好成績。我所教的學生學習的興趣明顯增強,成績也因此都大大地得到提高，學習能力切實提高了許多。分層教學在促進學生的學習上的作用比較明顯。
在全鎮(zhèn)的期末測試中，最高分一直都是在我班產生的。優(yōu)生更優(yōu)的學習狀況更說明了這個班級是一個學習氛圍濃厚的集體。
尤其c類生四年級上學期是我班的任雪同學，數(shù)學總分是96分；四年級下學期是我班的孫曉涵同學數(shù)學總分是98分，戚小龍同學數(shù)學總分是95分。從中可以看出我班c層的學生的學習的進步很是明顯，大家互相比學習的勁頭非常足。
在這一年半的時間里，我班學生的流動情況也很大，轉入、轉出的學生有幾個，因此一些數(shù)據(jù)也都是在變化的。
三、課題研究中的問題及解決辦法。
在我研究這個課題的最初遇到了給學生分層標準找不準的問題。開始時，我憑借以前他們的測試成績和自己對他們的客觀認識來分層。每一冊教材的設計編排的內容都很全面，有計算類的、解決問題類的、有統(tǒng)計類的、有圖形類的等等。每一單元一個新內容，每個孩子都有自己在能力上的強項與弱項，比如說我班的孫錦濤同學他就是計算能力非常強，在學習計算類單元時，她的成績總是很高，這個單元測試之后，我就把她分為a層?？墒堑搅私鉀Q問題比例占得多的一個單元，她的成績又會下滑很多，我又把她調整到b層。一個學期下來，他一段時間在a層，一段時間在b層，搖擺不定，在我們班像這樣的學生，有時學習努力一下可能成績就特別好，有時就馬馬虎虎，成績下降。不層找不到一個標準，當時我也很撓頭。漸漸地我就總結出一個用綜合能力分層的辦法，每一次單元測試都把前面學過的知識帶著一些，既對舊知進行了復查，對能對學生綜合能力得到檢查。這樣分層的標準就比較穩(wěn)定，對掌握學生的學習情況有了一個比較全面、全權的標準。因為對學生學習成績把握準確，對學生的輔導也就更有針對性，這樣學生的進步也就更大了。
在搞科研的初期還存在著一個問題。剛開始，我是按學生所在層次來分座位，以為這樣可以對不同層次的學生的課堂提問、課后輔導更好把握一些。沒想到適得其反，在課堂上由于過度觀注c層學生，給c層學生造成了心理上的壓力，總覺得自己與其它兩層學生之間有距離，學習興趣并沒有多大的提高。給b、a兩層學生造成了一種自我放松的心態(tài)，學習興趣也不夠濃。期中測試的成績出來了，和同年級平行班級對比，成績并沒有提高。后來，我想分層不是表面功夫，表面從座位分了a、b、c三個層次，不如把分層的學生名單暗藏在我的心里，只要我在備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、測試上做到心中有分層學生的數(shù)就可以了。的確是這樣，座位又重新調整后，學生心中的隔膜也撤掉了，b、c層的學生更自信了。由于進行課題實驗的緣故，平時的課堂教學及練習、復習中，我也會自覺不自覺采用分層提問、分層評價、分層作業(yè)（練習的處理）等的實踐。如現(xiàn)行小學數(shù)學課本編入的選學內容，選做題和思考題，就是為優(yōu)等生提供的學習內容，應充分利用。如果優(yōu)等生仍學有余力，則可再加大難度，可再設計一些開放性與實踐性習題、或者設計難度較大智力題。讓優(yōu)等生在數(shù)學學習上得到最大限度的發(fā)展。
學生實驗工作總結篇五
這一學期，我們根據(jù)學校，制定實驗室的相關工作安排，以積極發(fā)揮實驗室的功能，為學校的理科課程的教育、教學盡責盡力。本學期實驗室完成了課程規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗，實驗開設率為100%，出色地完成了學校相關的教育、教學任務。同時，開展的學生實驗效果好，學生學習到的知識和收獲頗多。
本學期，我們努力工作，積極地創(chuàng)造條件開放實驗室。努力做好自己的實驗室工作。在這中間，努力挖掘實驗室的資源和潛力，創(chuàng)造條件盡可能進行學生每人都可以獨立進行實驗，充分發(fā)揮學生的參與和動手能力。這樣一來，它不僅豐富了學生個人的實驗的內容，也強化了學生動手活動的時間，為全面提高學生的物理科學素養(yǎng)提供了機會和創(chuàng)造了條件。同時激發(fā)出學生學習物理的興趣，為物理教育、教學質量的提高，作出了自己應有的努力，贏得了領導和其他任課教師的肯定和一致好評。
實驗室在完成學科工作的同時，他們也積極接受各自學科的興趣小組活動安排。為學生的課外活動提供了有益的場所。
第一、規(guī)范實驗室管理工作，做到帳冊完備，手續(xù)齊全。
在實驗室的工作中，我們實驗室的已經形成自己的特色。目前，實驗室的各項規(guī)章到已經到位，帳冊資料也已經全部登記造冊，為廣大師生的實驗開展提供了極大的方便。為了更加嚴格規(guī)范，在開展各種實驗活動中，做到無論是演示實驗，還是學生小組實驗，必須做到先實驗通知單，再安排相關的實驗活動。每一次的實驗后都要的實驗記錄，有實驗信息反饋和意見。對于承購的實驗用品，做到先打購物申請和計劃，再進行采購，并按照財務制度進行，新物品進入實驗室后，馬上進行驗收，并登記造冊，入室入柜，進入專項管理程序。對于破損物品，有記錄、賠償?shù)怯?，有當事人的鑒字和，報損后及時記入相關臺帳，做到帳帳相符，帳物相符。
第二、做到學生實驗與學生能力培養(yǎng)相結合。
現(xiàn)在，只要學生進入實驗室，我們就嚴格要求學生，學生實驗必須要有所得，實驗的基本操作和程序必須做到一絲不茍，要以科學的態(tài)度進行對待每一次實驗。時時要求學生做到愛護公物，嚴格按照實驗要求進行實驗。每一次實驗完成后，都要求學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，自己整理實驗課桌，做到物品擺放整齊，桌面整潔、衛(wèi)生，水池里沒有雜物和垃圾，危險物品按要求傾到，嚴防各種事故發(fā)生，讓一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。真正做到實驗過程也是學生成長過程。
第三、開源節(jié)流，用事實對學生進行傳統(tǒng)美德教育。
現(xiàn)在，我們要把每一分錢用在刀刃上。如實驗用的金屬線，我們經常利用廢電線等生活的物品來替代。對于一些可以回收利用的東西，實驗室里都是盡一切可能回收，讓教學實驗中的低值降到最低限度。同時，也讓學生建立起勤儉節(jié)約的意識，也培養(yǎng)個人的良好美德。
同時，我們積極改進實驗裝置，設計最佳方案，減少環(huán)境污染。實驗室里進行改進的相關實驗裝置有十幾種，這不僅提高了實驗安全性，提升學生的學習興趣，也讓學生建立更多的環(huán)境保護意識。
第四、為學校營造良好的衛(wèi)生環(huán)境。
我們實驗室在完成實驗室方面的教育、教學工作外，平時抽空積極做好衛(wèi)生工作?；灸茏龅矫恐芤淮髵?、每天一小掃，時時以整潔、美觀的面貌呈現(xiàn)在廣大師生面前。平時，只要你走進實驗室，看到的就是窗明幾凈，教室里沒有亂七八糟的紙屑。櫥柜里的物品做到一塵不染，儀器設備清潔完好。讓人有一種積極向上的氛圍。
本學期即將結束，我校物理實驗室在校領導及教研組全體物理教師的關心、配合下，物理實驗室管理工作取得了一定可喜成績，在某些方面可以說是上了一個新臺階。作為實驗室管理人員來說，我也從思想到行動，從理論到實踐等方面取得了一些進步。
我剛接手從事物理實驗工作，我認真學習了《物理實驗室規(guī)則》、《物理實驗室安全管理制度》、《實驗室崗位職責》、《學生實驗守則》等有關物理實驗方面的條例及規(guī)則，進一步規(guī)范了實驗室工作，提出了實驗室的工作目標：常規(guī)工作制度化，儀器管理規(guī)范化，實驗教學正常化，教具裝置創(chuàng)新化。完善實驗室方面的工作，把實驗室工作推向了一個新水平。
今年，我們把初中物理分為八年級、九年級兩個實驗室進行教學，這樣在進行物理實驗時，各年級各班時間上相互沖突得較少，為了使物理實驗室能夠達充分利用，在上午把實驗室讓給語文、數(shù)學、英語等學科利用，提高了實驗室的利用率。同時把原來破損的儀器和新儀器進行了分類。滿足了學校學生物理分組實驗和教師演示實驗的需要。
在加強建設實驗室硬件的同時，也強化了相關的實驗制度，根據(jù)物理教學需要制定學期實驗教學計劃，做到實驗預定有《學生實驗通知單》、《理化實驗器材領用單》，學生實驗有《學生實驗登記表》等。
以物理教學為中心，以提高教學質量為目的，加強實驗教學環(huán)20xx學年度第一學期，隨著新課程的教學，實驗教學任務量不斷加大。我校實驗室充分利用現(xiàn)有資源，力所能及地保證實驗教學的順利進行，全年基本教學要求的演示實驗和學生實驗都能正常開展;在實驗教學中加強對學生的實驗基礎技能，專業(yè)技能，綜合技能的訓練，為提高物理教學質量做出努力。
加強儀器設備管理，充分發(fā)揮儀器、設備的利用率，完好率。經常做到對儀器的清點，整理，除塵，對損壞的儀器及時進行維修。
提高自身素質和業(yè)務水平，適應新任務、新形勢發(fā)展的需要。我十分注重自身素質和業(yè)務能力的提高，不斷適應新的形勢發(fā)展和新任務的需要，認真學習有關實驗室建設和管理的先進經驗，對一些演示實驗和學生分組實驗進行了一些改進，以便其它物理教師更好地進行物理教學。
今后，我將不斷改進工作作風，繼續(xù)鉆研書本，深入實驗室，了解實驗還需要什么，還缺什么，怎樣解決等問題。并向其他兄弟學校實驗室學習取經，向其它物理教師學習，更好地為我校物理教學服務。
學生實驗工作總結篇六
轉眼一個學期即將過去，隨著九年級中考和七八年級期末考試的臨近，我校的學生社團活動也步入尾聲，現(xiàn)將我校本學期的學生社團活動總結如下：
一、基本情況。
本學期，我校學生社團只有兩個年級繼續(xù)開展，周二為八年級，周四為七年級。九年級臨近中考，不再參加。2月27日就開展了第一次社團活動，至本周共開展了13次活動。
社團數(shù)量和類別因種種原因也進行了微調。
七年級共20個社團，具體為：雅韻文學社、墨韻書法社、靈韻詩社、紙?zhí)偎囆g社、面塑藝術社、車模航模社、英語角、攝影社、科技博覽社、合唱團、舞蹈團、乒乓球俱樂部、排球俱樂部、圍棋社、象棋社、跆拳道、影視欣賞、歷史文化尋訪社、快樂成長吧、網絡時空。
禮儀社因為開展難度較大而暫停，教科、教務和政教人員為此在一起協(xié)商，大家感覺僅僅培訓國旗班和禮儀隊難以開展社團活動，對學生的吸引力小，培訓內容枯燥，且難以找到合適的指導教師。
八年級在七年級社團的基礎上，還有金石韻社(篆刻社)、籃球俱樂部和小家電俱樂部，共計23個社團。
二、成功之處。
1、社團活動上正軌。
2月27日，是七年級學生參加本學期第一次社團活動的日子，大家均興奮異常，早早趕往自己的社團集中點。秩序井然，一切已經形成習慣，能夠按部就班地進行，幾乎不需要督促。
社團指導教師均能認真制定學期社團活動計劃，并及時上傳到校園網社團建設網頁。在日常巡視過程中，指導教師們均認真負責，及時到位、點名并與班主任溝通、認真指導、及時記錄。
2、師生基本認可活動的意義。
跟社團剛開始時不同，大家的觀念已經發(fā)生了可喜的轉變，越來越認可社團活動對學生素質發(fā)展的意義。在工作中，不斷總結，廣泛學習，拓展自己的業(yè)務水平，增加社團的吸引力。
象棋社、圍棋社在對弈的基礎上，利用功能室剛配置的投影系統(tǒng)，組織學生觀摩名家的棋路和招數(shù)，實現(xiàn)理論和實踐的有機結合。
歷史尋訪社原本學生數(shù)在不斷減少，在指導教師的努力下，轉變了活動內容，用小組合作的形式模擬“百家講壇”講述學生自己感興趣的歷史，大大調動了學生的積極性，留住了孩子們的心。
墨韻書法社利用教師自己的人脈資源，積極組織社員參加書畫展、書法比賽，既調動了學生，又鍛煉了學生。學生們看見自己的作品掛在江鎮(zhèn)市書畫院，感到無比的自豪!
面塑社和紙?zhí)倩ㄋ嚿绺且越?zhèn)市優(yōu)秀社團的身份參加了“江鎮(zhèn)市社團秀”活動，得到市領導和教育局領導們的高度評價。
乒乓球俱樂部、跆拳道、籃球俱樂部等等運動類社團本身就極具吸引力，師生們更是活動興趣高漲。
三、不足之處。
1、社團發(fā)展良莠不齊。
雖然比之起始階段，目前我校的學生社團活動有了很大的發(fā)展，但是，因為種種主觀和客觀的原因，我校的學生社團發(fā)展不是很均衡，個別學生社團缺少吸引力，難以發(fā)展。需要在下階段結合市教育局提出的社團建設相關文件和學校實際情況進行指導、優(yōu)化和調整。
積極創(chuàng)造條件帶社團指導教師到兄弟學校去取經、借鑒和學習，提供資金給指導教師配備裝備、購買圖書、下載資源等等，合理制定指導教師獎勵方案。聘請校外指導員，培養(yǎng)后備指導員，避免指導員一有事就得停社團的狀況。
2、管理還需精細。
一方面是學校對社團活動的開展需要進一步精細化管理。管理不能僅僅停留在工作量的檢查層面，需要在考核各指導員的工作質量上下功夫，真正發(fā)揮學生社團活動的作用，合理進行獎懲，讓學生社團活動走向成熟。
另一方面是各指導員對學生的管理還需要精細化。諸如：缺席社員的進一步教育問題;私自調社的問題;不認真參加社團活動的教育問題等等。
希望下學期，我校的學生社團活動能夠更上層樓!
學生實驗工作總結篇七
這一年，我本著“把工作做的更好”這個目標，我在領導、同事們的支持和幫助下，用自己所學知識，在自己的工作崗位上，盡職盡責，較好的完成了各項工作任務。同時，身為一名化驗員我也在從思想到行動，從理論到實踐，進一步學習，提高自己的工作水平?，F(xiàn)將本人本年度工作總結如下：
一、工作內容與體會。
我的工作主要是配合液相色譜儀有關的檢測項目樣品處理、數(shù)據(jù)分析、出具報告。在領導和同事的悉心關懷和指導下：我共完成食用油中苯并（a）芘檢測610個樣品；飼料谷物中黃曲霉毒素檢測82個樣品、嘔吐毒素檢測57個樣品；鹽霉素含量檢測64個樣品；蔬菜中丁醚脲檢測10個樣品；食品中山梨酸鉀、苯甲酸檢測2個樣品，以及零散的單項檢測。
作為一名食品檢測員深知檢測數(shù)據(jù)準確性、可靠性對檢測結果的重要性。在樣品檢測過程中嚴格按照有效的檢測規(guī)程操作；檢測的同時利用檢測樣品添加回收、添加“spike”的方法，對檢測過程進行嚴格的質量監(jiān)控。同時積極參于外部機構組織的能力驗證提高自身業(yè)務水平：我本年度參加國家認監(jiān)委組織的葡萄酒中的山梨酸含量的檢測能力驗證項目為滿意結果。
化驗工作精細瑣碎，我們會經常遇到不同的新問題。所以為了把工作做的更好，我不怕麻煩，細心觀察實驗現(xiàn)象，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。
二、努力學習，完善自我。
隨著科學技術的發(fā)展，檢測技術更新。為了更好的完成工作，積極利用業(yè)余時間收集并學習最新的檢測方法和了解最新儀器。在公司里積極參加每周五下午組織iso/iec17025體系的學習及實驗室安全常識等培訓活動。
總結這一年來的工作，盡管有了一定的進步和成績，但是一些方面還存在著不足。比如部分實驗只是停留在簡單的操作而忽視了工作原理；個別實驗做得不夠熟練，不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。
我熱愛自己的.本職工作，正確認真對待每一項工作，在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時完成各項工作。熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤。有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
再揮手昨天的時刻，將迎來新的一年。對過去取得的成績，將不驕不躁，腳踏實地一步一個腳印走下去；對過去的不足，將不懈的努力爭取做到最好。我將會用行動來證明我的努力，我更加清楚獲取不是靠輝煌的方式，而是靠不斷的努力。全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我將努力改正過去一年工作中的不足，把新一年的工作做的更好。爭取成為一名更加優(yōu)秀全面實驗檢測人員，為公司的發(fā)展獻出自己的一份力量！
學生實驗工作總結篇八
誘導作為一種教學方法在某些學科并不陌生，但在素質教育中如何運用其更好地提高數(shù)學教學質量則是一個新的話題。
誘導一詞在語言學、物理學、生理學等方面均有著廣泛的應用。在數(shù)學教學中，誘導概念也遠遠超出了作為一種練習方法所具有的原始內涵，它不僅是一種教學方法、教學思想，更是一種教學藝術的體現(xiàn)。不同形式、不同場合下的誘導，將使學生獲益非淺。那么，如何較好的運用誘導教學來服務小數(shù)數(shù)學呢？我認為可以從以下幾個方面來努力：
一、誘導、激發(fā)學生產生濃厚的學習興趣。
創(chuàng)造這樣的“矛盾”情境學生很感興趣，有的認為公平，有的認為不公平，教師讓他們發(fā)表了自己的見解并講出理由，這樣教師很好地根據(jù)學生的回答順利地引到“圓的周長”的教學，收到了良好的課堂效果。
二、創(chuàng)設“不平等”待遇，誘導學生主動學習。
人都是有逆反心理的，小學生也是如此。日常生活中我們經常會碰到這樣的人或事“你叫我這樣我偏那樣”。我們在教育實踐中也常會遇到教師表揚一個學生，卻引起一些同學的不服氣；教師批評一個學生，反而引起一些同學的同情和辯護。其實，我們也可以利用學生的這種逆反心理，創(chuàng)設一種“不平等”的待遇，誘導學生進行主動學習。我在平時上課的時候經常會在做練習的時候“偷偷”地塞一些題目給個別同學做，結果其他學生看到了感到好奇就自然而然地圍過來，主動地思索那些題目，這時我就順勢把題目投影出來，學生心里很滿足，他們的內心需要得到了滿足。其實那些題目本來就是要給他們做的，只不過我們換了一種方式給他們而已，這樣學生的積極性得到了充分的發(fā)揮。
三、對學困生進行心理誘導，培養(yǎng)其學習能力。
對學生特別是學困生的數(shù)學學習既要進行情感方面教學，又要注意加強心理誘導。首先要樹立學困生的自信心，經常用身邊耳聞目睹的實例吸引他們，通過努力取得優(yōu)異成績的`榜樣，讓他們充分相信自己通過努力也能學會。其次要不斷加強心理誘導。教師要提高自身素質，經常學習教學理論、心理學理論，用理論作指導，研究教學方法，不斷更新觀念，用科學方法保護他們穩(wěn)定的心理狀態(tài)，充分調動學生的積極性，每節(jié)課后讓學生自己說出弄懂了哪些內容？哪些習題？哪些知識沒有弄懂，建立一幫一互助組，發(fā)揮教師主導作用與學生主體作用，教師要及時查補，及時幫助解決問題，使學生之間形成互幫互學良好氣氛，同時激發(fā)學生的積極性，既鍛煉了學習優(yōu)異者的能力，又提高較差學生的成績。教師乘勢誘導，開辟第二課堂，開展“講數(shù)學小故事”、“數(shù)學標兵”“數(shù)學超市”等活動，讓他們參與活動中，培養(yǎng)動手、動腦的能力，使學生切身體會到學有所用，在實踐中激發(fā)他們學習興趣，提高他們的學習積極性。
四、重視內在誘導，引發(fā)創(chuàng)新意識。
教學活動從本質上說是一種環(huán)境的創(chuàng)造，教學模式則是構建這種環(huán)境的方法。那么啟發(fā)誘導，鼓勵創(chuàng)造則是個性發(fā)展的動力和源泉。教學的關鍵在于誘導學生的學習興趣，激發(fā)學習動機，激勵學習的主觀能動性，從而引導學生不斷進行創(chuàng)新學習。
在教學“長方體的體積計算公式”時，我首先發(fā)給學生一個長4厘米、寬3厘米、高2厘米的空心長方體，讓學生動手用1立方厘米的小正方體去測量這個長方體有多少個這樣的體積單位，從而測算出長方體的體積。在觀察中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生用小正方體一層鋪滿后再鋪第二層，鋪完后，再數(shù)出個數(shù)有24個，而每個單位體積是1立方厘米，所以這個長方體的體積是24立方厘米。有位同學不是擺得特別快，他說：“我只擺了這個長方體的長、寬、高”然后就可以算出個數(shù)，用4x3x2＝24（個），即長方體的體積是24立方厘米。此刻，已與新課的內容比較接近了，我及時表揚了這位同學，再用激勵的語言鼓勵同學們去發(fā)現(xiàn)不用數(shù)個數(shù)就能求體積的簡便方法。同學們積極思考、人人踴躍，通過認真的討論，得出了只要知道長方體的長、寬、高，就能求出體積的方法，順利得出：長方體的體積=長x寬x高。進而再啟發(fā)學生從正方體與長方體的關系上去討論正方體的體積求法，又推導出正方體的體積計算公式。由于公式是學生自己推導的，因此，掌握得很好，理解也比較深刻，發(fā)揮了學生的主體作用，發(fā)揮了學生的創(chuàng)造能力。
總之，教師應做到因材施教，在實踐中探求、摸索，更好的運用誘導教學法為教育教學服務。
學生實驗工作總結篇九
時間過地飛快，忙忙碌碌中又過了一學期，在這一學期里，我一直以一名優(yōu)秀實驗員的標準要求自己，認真學習，努力工作，積極思考，力求在工作、學習上有進步，在教師修養(yǎng)上有提高，爭取做一名合格的實驗員。
熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的領導及路線、方針、政策；提高認識，增強緊迫感、時代感、責任感，適應發(fā)展要求,強化“六個意識”：第一,強化自我充電意識；第二,強化科研意識；第三,強化信息網絡意識；第四,強化合作意識；第五,強化創(chuàng)新意識；第六,強化服務意識。
踏實進取、認真謹慎，盡職盡責，對自己負責、對單位負責、樹立大局意識、服務意識、使命意識，努力把“全心全意為學校服務”的宗旨體現(xiàn)在每個細節(jié)中；以改進工作作風、講求工作方法、注重工作效率、提高工作質量為目標，積極努力，較好地完成了全年的各項工作任務。
（1）開學時，對實驗室進行徹底得大掃除，確保給教師、學生一個整潔的環(huán)境。
（2）由于學校規(guī)模的擴大，本學期采購的儀器、藥品特別多，按規(guī)定做好它們的入庫工作，做到按要求擺放，按規(guī)定入帳。
（3）平時做好各項臺帳的登記工作，包括實驗計劃、實驗通知單、實驗周日程安排、教師演示實驗、學生分組實驗、儀器借用以及危險品領用登記。年底做好儀器、藥品的總帳、分帳，及時將報廢的儀器、藥品登記報上級部門。
（4）積極參加實驗教師教研活動和學科教研活動，參觀并學習其它兄弟學校實驗室的優(yōu)良經驗，他們的實驗室管理工作非常細致、到位，值得我學習，今后要加強對學生實驗后的及時管理。
（5）熟記本學期實驗計劃，做到心中有數(shù)，合理安排。做好教師演示實驗（19）和學生分組實驗（20）的準備工作，遇上認課教師授課進度不同，就需要我及時合理安排。
（6）平時主動協(xié)助認課教師上好公開課。積極開放實驗室，為學校各項活動提供場所。
能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事。
一年來，雖然我在思想、工作等方面都有一定的提高，特別是優(yōu)秀實驗室管理工作方面還要對照標準進行反思。今后，我會更加努力，認真學習，深入思考，勤奮工作。
學生實驗工作總結篇十
本期學校的教育教學工作在這辭舊迎新之際已經全面結束，回顧本期以來的實驗儀器管理和實驗教學工作，特作如下總結：
在本期工作中充分發(fā)揮了實驗室的獨特功能和實驗教學的重要作用，努力為師生提供良好的學習與工作環(huán)境，認真做好實驗儀器的有效管理，提高實驗儀器的使用率，按時填寫相關表冊(實驗通知單、儀器設備借還登記、實驗完成情況記載表等相關表冊)，嚴格按照實驗室的有關規(guī)定和制度監(jiān)督各實驗教師正確使用有關的實驗設備和化學藥品，杜絕了一切儀器設備的外借、外留現(xiàn)象的發(fā)生，確保了我校的實驗教學及實驗教研活動有序、健康地進行，按時完成了實驗教學工作任務。
1、對現(xiàn)有的儀器設備繼續(xù)實現(xiàn)科學化、規(guī)范化地管理，認真做到帳物相符、帳帳相符、依類定柜、柜內定點、柜有目錄卡、件件有標鑒。
2、要求各實驗教師認真分析教材，結合實驗室的情況，各任課教師擬定了行之有效的實驗教學工作計劃。
3、認真擬定了實驗室管理工作計劃，及時清點實驗室的儀器及藥品，清掃“兩室”衛(wèi)生，確保儀器室及實驗室的衛(wèi)生，經常保持儀器室及實驗室的通風換氣，切實做好儀器室、實驗室的防火防盜工作。
4、在管理中嚴格按照有關規(guī)章制度和文件精神執(zhí)行，監(jiān)督和管理好實驗儀器和危險藥品，做好儀器設備的維修維護及保養(yǎng)和危險品的專柜雙鎖管理，嚴格儀器設備損壞賠償制度，屬正常損壞的認真填寫好報廢報損登記說明原因并經領導簽字方能認可，非正常損壞(操作失誤)或者人為損壞的必須照價賠償并作好有關表冊的登記，根據(jù)實驗教學的要求添置必要的儀器、藥品和一些耗材等，以保證我校實驗教學的順利進行。
5、根據(jù)實驗教學工作的具體要求和細則，認真學習、常抓不懈，并協(xié)調處理好各實驗教師開好開足實驗課，對出現(xiàn)的問題及時向學校反饋，查缺補漏。
6、加大實驗室的開放力度，充分利用課余時間面向師生開放實驗室，以彌補因儀器、場所不夠使用的問題，逐步提高了學生動手、動腦及分析、綜合、運用的能力，發(fā)揮學生用科學、愛科學、用科學的積極性和主動性。
7、實驗教學工作要求高、任務重，為此，我校在實驗教學中明確責任、分工落實，抓嚴抓實，逐步提高工作效率。
1、九月份：開學初擬定實驗教學、實驗管理工作計劃、學期實驗目錄、實驗教學進度表、學生分組實驗名冊(給學生定位便于實驗器材的管理)、本期實驗教學工作領導小組人員及有關職責，清理儀器設備，做好有關必備表冊的準備工作，保證實驗教學工作的正常進行。
2、十月份：加強了實驗室、實驗教學的管理，深入課堂了解實驗教學的開展情況，進行了實驗常規(guī)工作的檢查。
3、十一月份：開展教學教研活動、課外活動。
4、十二月份：認真做好實驗儀器設備、藥品的正常使用，了解各實驗教師的實驗教學開展情況、完成情況以及學生實驗報告冊的填寫、批改情況。對學生進行實驗操作考查，了解教師的實驗教學效果，有效地推進我校的實驗教學工作。
5、元月份：做好儀器設備的清理入柜工作，收集有關資料，整理歸檔保存。
通過努力，我校的實驗教學工作在本期內取得了良好的成績。然而，實驗教學是一項長期而系統(tǒng)的工程，為了全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，使我校的實驗教學更上一個新的臺階，因此在今后的工作中還要不斷努力，不斷總結經驗，把工作做得更好。
學生實驗工作總結篇十一
本學年，我室在校長室、教務處的領導下，堅持貫徹落實科學發(fā)展觀，解放思想、實事求是、與時俱進、銳意進取，規(guī)范實驗教學行為，推進實驗教學創(chuàng)新，提高實驗教學質量。特別是在上學期開始開展'實驗室建設年'和在本學期提出'創(chuàng)建蘇州市教育技術裝備先進學校'以來，全校理化生教師和實驗室人員勤奮工作、共同努力，至此，我們圓滿完成了本學年既定的工作目標，各項工作都取得了較好的成績。為了進一步規(guī)范今后的實驗室管理工作和提高實驗室管理水平，現(xiàn)對實驗室工作予以總結 .
本學年對理、化、生實驗室人員進行了調整，然后定員進行分工管理，從儀器設備-實驗開設-實驗帳冊-實驗資料-實驗室衛(wèi)生等各項管理工作，做到了要求明確，責任落實。
平時，實驗室人員認真做好實驗儀器、藥品的過程性管理，嚴格履行貴重儀器的借用手續(xù)和危險藥品的領用手續(xù)，對借用的器材做到了及時收回，對使用后的器材及時清潔，存放到位，使所有器材處于隨時可用狀態(tài)，對使用后的藥品及時歸放、整理，確保'拉得出，打得響'.
一學年來，實驗室人員根據(jù)理、化、生學科要求，主動和課任教師一起認真鉆研教材。面對教學任務重、時間緊、要求高的現(xiàn)狀，加班加點按規(guī)定把必須掌握的若干個實驗所需物品準備到位，確保每個學生都能熟練掌握實驗操作流程。實驗員和老師們一起采取集體上課和個別輔導相結合，確保實驗教學效果。學生通過實驗操作，不但提高了動手能力和探究能力，而且加深了對理論知識的記憶，開闊了學生的視野，激活了學生的學習興趣。本學年中教材要求的演示實驗和學生分組實驗開設率均達100%,在今年5月組織的蘇州市理化生實驗操作考查中我校學生實驗操作考查合格率達100%,而且我校的實驗操作考查組織工作及學生的實驗操作能力受到了上級巡視組的好評。
本學年，為配合開展'實驗室建設年',對'實驗計劃及執(zhí)行情況展板'進行上墻公示，方便實驗員和課任教師及時參照執(zhí)行。
為了提高實驗員的實驗室管理水平，今年對實驗員進行了一次省級培訓，通過培訓，真正提高了實驗員的實驗室管理水平和實驗操作能力。
為配合'實驗室建設年'和'創(chuàng)建蘇州市教育技術裝備先進學校',我室在學校網站上創(chuàng)建了'實驗室建設年'專題網站，及時更新相關內容，方便領導查閱。并把'創(chuàng)建蘇州市教育技術裝備先進學校'要求的有關內容利用雙休日和平時擠時間及時地充實到網站上，以便檢查。
這一學年，我校實驗室繼續(xù)使用實驗室管理系統(tǒng)軟件進行實驗室儀器、藥品和實驗教學管理，使實驗室管理真正做到了標準化、科學化、規(guī)范化。
學校對儀器、設備的使用非常重視，每學年的期初、期末檢查時都要重點檢查儀器、設備的管理和使用情況。學校領導聽課從不放棄理化生課的實驗教學，并重點看使用率和學生分組實驗操作情況。學校把理化生學科的學生分組實驗操作納入學校對每位理化生教師考核成績之中，取得了良好的效果。
根據(jù)'實驗室建設年'和'創(chuàng)建蘇州市教育技術裝備先進學校'要求，建議對現(xiàn)有實驗室加大維修力度，爭取能夠以一個嶄新的面貌來迎接即將到來的創(chuàng)建蘇州市教育技術裝備先進學校'驗收組的檢查，同時能夠繼續(xù)加大理化生實驗設備的投入。
學生實驗工作總結篇十二
理化生實驗操作考試是高中學業(yè)水平考試的重要組成部分，是檢驗實驗教學的重要手段，也是高考錄取的.參考。做好理化生實驗操作考試是端正考風、樹立教育良好形象，為國選才的重要工作，事關維護社會穩(wěn)定的大局。因此縣教體局成立了以龍局長為組長的領導小組，精心策劃、精選監(jiān)考，制定了嚴密的實施方案。學校也制定了實施細則，對考試的流程進行了精心安排、對考試的藥品、儀器和器材進行了認真檢查和補充。
3月6日下午，縣考管中心全體工作人員、xx中學的主考、副主考、監(jiān)考和考試工作人員29人在xx中學小會議室進行了考務培訓。會議組織學習了《考試通知》、《考試方案》、《監(jiān)考職責》。主考王彬校長做了動員講話，縣局劉書記強調了實驗操作考試的極端重要性。會上主考與考管中心主任簽訂了責任書。會后分學科進行了監(jiān)考培訓、工作人員考務組織培訓、抽簽培訓。學校還對考生進行了考前教育。
3月7日清晨，監(jiān)考員和考務工作人員早早來到考點，做考前的最后準備工作，7：50第一組考生順利完成抽簽，分三科進入考場。每個考場安排一名主監(jiān)考和六名副監(jiān)考，每位副監(jiān)考負責一道實驗操作考試監(jiān)考?？荚囘M行了一整天，監(jiān)考老師堅守崗位，認真監(jiān)考，公平評判，始終如一。帶隊老師組織學生，先將每組學生（72人）隨機分為三個學科小組，每個學科小組隨機抽簽決定考試試題，每道題由四人同時操作，整個考試過程井然有序。
理化生實驗考試結束以后，學校抓住機遇，對實驗教學中存在的問題進行及時整改、制定了實驗管理元績效考核辦法和理化生科任教師實驗教學考核辦法，對儀器、藥品、器材進行了普查補充，重新核定了各年級理化生學生實驗、演示實驗、探究實驗教學目錄，作為檢查實驗開出率的依據(jù)。
學生實驗工作總結篇十三
新教育實驗宛如和煦的春風吹拂著我們的校園，又似一股清涼的甘泉流淌在師生的心田，我們懷揣著享受教育幸福的夢想，在詩意的校園里播灑著希望的種子。我校至參加自新教育實驗以來，秉承“只要行動，就有收獲”之理念，以營造書香校園作為重點實驗項目。我們堅持高目標定位、高起點追求、高強度推進，力求讓新教育實驗成為師生實現(xiàn)共同發(fā)展的理想舞臺，成為學校提升教育品質的理想平臺。
當我們又一次靜下心來研討新教育時，我們又一次感受了教育生活的幸福，這是一種原生態(tài)的滿意感、和諧感、滿足感。我們的思維方式、我們的生活方式、我們的教育方式、我們的讀書方式也在濃厚的新教育的氛圍中發(fā)生著日新月異的變化。那濃濃的學習研討氛圍喚醒了教師的教育理想，那濃濃的書香情結剌激了學生的成長。
讀書成就了葉的事業(yè)，綠葉采集天地靈氣、和著陽光制造綠色心情、陪伴花的人生?！叭旯麑W詩，功夫在詩外?！弊x書亦是如此，教學亦是如此。如何提高教師的授課能力，僅僅著眼于課堂教學本身，僅僅研究本學科的知識都過于狹隘。我們把目光放在課堂教學之外，從“讀”開始，從“悟”生發(fā)，從“行”做起；從提高教學的文化素養(yǎng)入手，從提高教師的文化底蘊抓起，練就教師的“內功”。教師是綠葉，讀書是不可少的，關鍵要時讀時新、走知識內涵發(fā)展之路，完成學生花的追求。
教師讀書不僅關系到整個社會和教育事業(yè)的發(fā)展，也是教師個人實現(xiàn)終身發(fā)展的人生幸福的必然選擇。蘇霍姆林斯基說：“教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流去滋養(yǎng)它。教師要讀書，平時積累的知識越多，上課越輕松。”圍繞教師讀書，我校采取了四項措施。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蔽覀兘o老師贈送了《給教師的建議》、《新教育之夢》、《做最好的教師》等書，在閱讀《做最好的老師》時，李鎮(zhèn)西老師的事跡感動了很多班主任老師。他的這種獨特的'人格魅力深深地震撼著每一位老師，紛紛表示讀李老師的這本書，仿佛進行了一次精神洗禮。教育是心靈的藝術，紛紛表示要“做最好的老師”！學校每學期根據(jù)教師的需要添置近萬元教育教學用書，并為老師們列出了近百部推薦書目；老師們也紛紛掏錢自覺訂閱雜志，這些書都是老師們十分需要的精神食糧，他們從中汲取了永不枯竭的營養(yǎng)。
沒有經驗的積累就沒有理論的提升。于是我們引導教師自主閱讀、理解、反思、構建、尋求個性化的發(fā)展方向與途徑。把閱讀中的思考付諸于實踐，結合自己的教育教學工作能有所改進、有所創(chuàng)新，并記錄“隨意”的思想花絮，做一株會思考的蘆葦。把博客真正當作是自己成長的記錄平臺，一種自發(fā)的、自覺的記錄，不求高深、不求精彩，只求真實，記錄自己的生活、教學、閱讀、成長和思考的火花。從校長親閱隨筆到現(xiàn)在的每周、每天主動上網發(fā)布、閱讀，慢慢地教師的教育教學反思走向制度化、自律化、自覺化。這種以教學后記、教育日記、教育案例、教學隨筆、教學沙龍、教育論文的形式，降低起點，重心下移的反思方式貼近老師生活實際，深受老師喜歡。一年來，教師撰寫隨筆達300多，發(fā)表、獲獎近50篇，教育反思伴隨教師一路成長。
蘇霍姆林斯基說過：“如果你想教師的勞動能夠帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，即你就應引導每一位教師走到研究這條幸福的道路上來。”在閱讀中、在實踐中、在交流中我們聚焦觀點，提升思想，于是，我們打破學科的界限，老師層次的界限，舉辦讀書沙龍活動。我們結合教師成長、課程改革、班主任管理等內容，利用專題研討會開展常態(tài)教學反思沙龍、專題研討沙龍、理念提升學習沙龍、小型行為跟進式沙龍等，激起了老師們對一種教學理念在教學中的滲透、教學方式的變革、課堂教學機智的培育等方面問題的熱烈地討論?？梢哉f沙龍活動讓智慧無限升值。我們每月組織一次教師論壇活動，每次論壇的最大收獲是教師擁有話語權的同時學會了思考。
凡是教師政治、業(yè)務學習時間（包括假期培訓）我們都作為工作時間做好考勤工作，列為教師崗位責任制考評的一大內容；寒暑假，我們都布置“假期作業(yè)”，要求老師在精讀指定書的同時，博覽群書，增長見識，以鼓勵他們成為讀書的楷模。
楊靜玉老師是一位喜歡讀書的語文老師，用秀外慧中來形容她再恰當不過了?！缎陆逃贰ⅰ缎陆逃木瘛?、《我的教育理想》都成了她的閱讀書目。假期里，她都要從圖書室是“搬”一大摞書回家品味，平時學校圖書室借閱圖書最多的也是她。她經常自費聽取專家報告，還現(xiàn)場購買了近300元的圖書。她信奉的讀書格言是：“讀書雖然不能改變我的長度，但是可以增加生命的厚度?！闭窃谶@種精神的感召下，她與書為伴，正是在這種愛書如命，刻苦求知的優(yōu)良風尚的滋養(yǎng)下，她積累了一套獨特的教育教學方法。她由一名普通的青年教師逐漸成為常州市的骨干教師，執(zhí)教的公開課獲市一等獎。
讀書可以滿足花的追求，走過春天，帶著百花爭妍的心情，抹除花瓣上的露珠，溶進秋天的果實中。要營造書香校園，關鍵在教師，基礎在班級，主體在學生。因此，我校在注重教師學習與反思的基礎上更加注重讀書習慣的培養(yǎng)，開辟書源、保證時間、適當指導、注重評品、激發(fā)興趣更是學生讀書的關鍵。
歌德說過：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。”開展經典誦讀，對培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，提高學生的人文素養(yǎng)，具有十分重要的作用。為此，我們每天有和著悠揚的古琴的5分鐘晨誦，規(guī)定了古詩文誦讀篇目，上學期全校師生一起誦讀了《弟子規(guī)》，并組織了轟轟烈烈的《弟子規(guī)》背誦大賽；這學期，我們共同誦讀了孔子的《論語》，引導學生讀文、解文、悟文、用文。“學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”經典詩文中蘊蓄著很多美好的人性元素，在誦讀中不斷挖掘這些蘊蓄在古詩文中的人性元素，讓學生充分體會和感悟它們，讓孩子的心在這些美好情愫的浸潤下變得柔軟，讓感覺變得敏銳，涵養(yǎng)孩子的詩心詩性，讓年輕的生命能夠用詩意的眼光來觀察和感受這個世界，獲得精神上的豐富和幸福。
為此我們根據(jù)學生的年齡特點，廣泛組織開展了讀書活動。我們將每周一朝讀課定為國學課，安排學生背誦古詩或名篇佳作，無論是語文還是數(shù)學老師，都先進教室引領學生讀書，校園中聽到的是書聲瑯瑯。我校將每年的四月和十月定為讀書月，將孔子誕辰日九月二十八日定為讀書日，開展了“五名”工程，即誦名詩、讀名篇、看名著、賞名曲、唱名歌，通過引導全體學生在耳濡目染中潛移默化，呈現(xiàn)了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象。在讀書活動中，我們不少學生發(fā)出了“書就像一位知識淵博的老師；讀書不僅能增長知識，還能在生活中給我們很大的幫助；讀書是我們生活中最大的樂趣！”的感言。
在低年級我們以“快樂閱讀”為理念，開設了鳴凰中心小學低年級的繪本校本課程。我們選擇適合低年級兒童的繪本，開展多種形式的閱讀活動，激發(fā)兒童的閱讀興趣，引領他們去欣賞、感知畫面的美，并透過畫面和文字去感受它們要傳遞的力量，讀懂蘊含其中的道理，以獲得心靈的滋養(yǎng)和生命的成長。在此過程中，讓兒童初步學習正確的閱讀方法，提高孩子文學鑒賞力，培養(yǎng)孩子的觀察力、邏輯思維能力，提高孩子的語言表達能力。
在中高年級，我們開展整本書閱讀研究，我們共同閱讀了《烏丟丟奇遇記》、《夏洛的網》、《草房子》、《魯兵遜漂流記》，全體語文老師在本學期舉行了3次“整本書閱讀教學”的學習研討活動，有《夏洛的網》導讀課、《西游記》閱讀交流、《草房子》閱讀交流。在研討活動中，大家認為整本書閱讀能夠讓學生接觸到足夠的豐富的語言，有利于學生根據(jù)自己的喜好進行吸收。整本書閱讀讓學生有機會碰到自己想要的語言形式，學生會不自覺得模仿自己喜歡的表達方式。教師的任務就是找準一個點，輻射一個面，引出一條線，牽出整本書，在閱讀交流中盡可能展示他們讀書的收獲。學生接觸到大量的經典作品，就會發(fā)展學生的語言。
為了讓孩子們在閱讀書刊中體驗到快樂，感悟到成功，我們引導孩子結合閱讀開展日記、隨筆的活動，這一活動既利于交流，也利于督促、比較，又不增加學生負擔，受到師生的歡迎。為激發(fā)學生的興趣，我們在學生中成立鳳鳴文學社，定期開展社團采風活動，優(yōu)秀稿件經社團審查、編輯后第二天在紅領巾廣播站播出，讓學生體驗成功的快樂。
我們經常利用集體的升旗儀式，和同學老師一起交流讀書心得，我們將“創(chuàng)建書香校園”的活動作為宣傳的重點，我們從表揚各個班級的讀書活動開始，讓同學登臺講讀書后的體會，讓他們以自己的切身體驗引領全校同學熱愛讀書，取得了較好的效果。在同學們的抑揚頓挫的演講中，不僅是學生，我們老師也感受到了讀書的快樂。張昕怡同學說：“多讀書，讀好書，才能更充實自己。同學們，讓我們加入到讀書的行列中去吧，保證能享受無與倫比的快樂！”我們開展了偶像教育演講大賽，各班學生通過讀書了解歷史、走近偉人、懂得珍惜現(xiàn)在?；顒訛閷W生讀書提供了展示的平臺，又提高了學生的演講水平。榜樣的力量是無窮的，特別是身邊的榜樣，他們的演講，讓我校的讀書氛圍更加濃郁！
根據(jù)學校制定的低中高年級各段推薦的閱讀書目計劃，我們要求：每兩周老師向學生推薦一本好書，同時向家長推薦購書的書目；低年級開展老師和學生共同閱讀一本好書活動；各班都開設閱讀指導課，指導閱讀方法，激勵學生多讀好書；成立班級圖書角，讓每個孩子帶一本最喜歡的或最能打動自己的好書和大家一起分享；每月至少開展一次讀書交流會，點評班中的讀書情況，表揚典型；各班建立班級讀書網站，鼓勵學生寫讀后感并和同學交流分享。
讀書不僅應成為一種習慣，更應成為一種生活方式。“構建書香家庭，提升家庭品位”的親子閱讀活動在我校全面展開，學校召開了“享受經典，快樂成長”為主題的家長報告會、共同探討家庭教育文化。從家長們的交流來看，絕大多數(shù)家長不僅贊成孩子讀書，而且愿意為孩子提供幫助，越來越多的家長因為要給孩子營造讀書氛圍，也捧起了書本。從這一層面看，親子讀書讓更多的人開始了閱讀和學習，這是讀書淳化世界的顯著功效，理應成為全社會追求的目標，也完善和豐富了我們的閱讀鏈條。
本學年，我們在新教育實驗之路上一路走來，一路收獲。閱讀成為校園最美麗的風景時刻，收獲的種子已經在冬天里積蓄春天的力量，我們堅信只要行動，就有收獲，只要堅持，就有奇跡出現(xiàn)。冬天的到來，預示著春的希望，在這個幸福的堅持中我們也守侯一份美麗的果實香甜。
這個學期我們開展了許多活動，如手抄報展，讀書筆記展，讀書交流會，古詩詞誦讀比賽，童書故事演講，古詩詞知識競賽，跳蚤書市等，讓學生在活動中展示閱讀的風采，在活動中與書籍為友，為學生的童年奠定人生中最美好的基石，為孩子的童年打好最美妙的底色。
在許多班級，閱讀已經成為班級學生習慣養(yǎng)成中的一絲亮色，一年來，很多的學生閱讀了大量的書籍，結識了許多的童話作家，習作，想象，表達，閱讀能力正發(fā)生著巨大的變化。真正的收獲是閱讀收獲。學生在各級刊物上發(fā)表文章二十余篇，在全國作文大賽中獲獎十余人次，在區(qū)級以上各類征文競賽中有百余人獲獎，學校在武進區(qū)素質教育評估中榮獲一等獎。
一年來，教師們在新教育實驗的引領下，在教師專業(yè)發(fā)展方面，取得了許多進步。低年級老師在繪本閱讀的指導過程中，開發(fā)了鳴凰中心小學低年級校本課程繪本課，并編寫了一套適合低年級兒童的繪本教材，可以說每段文字中都有老師的一份辛勤和心血。二十余名教師都擁有自己的教育博客，一年來，書寫教育博文近1000篇。教師專業(yè)成長等論文評比中，有近二十余人次獲獎。五十余篇教學論文或隨筆在全國各大報刊雜志發(fā)表。
回眸一年走過的歷程，在收獲的歡樂中高聲歌唱擁有的輝煌時刻，展望未來，在前行的道路上勇敢挑戰(zhàn)生命的至高一點，行走在新教育的道路上，我們堅信：只要行動，就有收獲。只要堅持，就有奇跡。我們鳴凰中心小學的師生將繼續(xù)為新教育幸福完整的教育生活而共同前進，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌時刻！
學生實驗工作總結篇十四
物理是一門以實驗為基礎的學科。物理實驗是物理教學的一個重要組成部分。它既是物理教學的重要基礎，又是物理教學的重要組成內容。更是科學研究的基礎和方法。實驗教學可以幫助學生形成物理概念，理解和鞏固物理知識，培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力。為了加強我校物理實驗教學工作，特制定計劃如下：
1.培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。
2.掌握科學的實驗方法。
3.培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。
4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。
本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。
2.將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。
1、按照本學期新課標的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程，使演示實驗、分組探究實驗達到開出率。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄;認真組織，精心輔導，嚴格要求，按程序進行操作。
2、優(yōu)化演示實驗。演示實驗既能使學生深刻理解科學要領和規(guī)律是怎樣在實驗的基礎上建立起來的，又能培養(yǎng)學生的一定實驗能力，培養(yǎng)學生對科學的興趣，激發(fā)學生的求知欲望，所以，盡可能適當?shù)卦黾诱n堂演示實驗的次數(shù)。教師除了在新授課演示實驗，在復習課可適當為個別學生再次演示。這有利于較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改進教具，改裝不合理的裝置。適當吸收學生參加自制教具的活動，這樣不僅改善了實驗教學條件還可以節(jié)約經費。把教師演示改為邊講邊實驗，請部分學生參加演示，其他同學觀察并給予評論，增加學生動手的機會，調動學生學習的興趣。
3、改革分組實驗。把部分演示實驗改為分組實驗。為學生創(chuàng)造動手機會，提高實驗技能，調動學生積極性。把一些驗證性實驗改為探索性實驗。使學生在教師事先設計好的實驗方案中探索、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導下，通過觀察、分析、歸納，讓學生自己得到實驗結論。開放實驗室，首先由教師在課前向學生公布題目，其次學生根據(jù)所學過的知識，自行設計實驗方案。再次經師生討論、審批后，由學生在實驗室獨立完成實驗。最后得出結論。
4、倡導學生尋找自己身邊的物理小實驗，充分利用廢、舊物品自制物理實驗教具，對有使用價值的教具進行展示交流，并保存在物理實驗室。這樣即可以促進學生學會自主的研究性學習，又能夠調動學生學習的主動性、自覺性和積極性。培養(yǎng)學生動手操作能力和分析問題的能力。讓學生走進實驗室，引導學生能熟練正確地使用實驗器材，自行設計實驗方案，每次實驗要有實驗的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理，還要寫出完整的實驗報告。
學生實驗工作總結篇十五
在深化課題實驗的過程中，在學校領導的大力支持與實驗教師的密切配合下，我校的新教育實驗工作已圓滿地劃上了句號。現(xiàn)將本期實驗工作總結如下：
1、有計劃、有步驟地開展了兒童課程。
本期以來，課題組結合學生生活實際，為實驗班級挑選了一些精美的詩歌和經典的詩詞作為晨誦的內容。實驗班級結合語文課的單元主題進行教學。低段吟誦了《春天》、《媽媽的眼睛》、《我好想喜歡上》等朗朗上口的兒歌，老師為學生準備了一本精美的讀寫繪本，根據(jù)兒歌的內容，讓學生展開想象的翅膀，用彩筆畫出他們的故事，中高年級選擇了《絕句》、《水調歌頭》、《赤壁懷古》等經典的中華詩詞，并讓學生自己創(chuàng)作詩歌。四月份還課題組還組織實驗班級開展了“中華經典詩詞誦讀比賽”，通過吟誦經典，既提高了學生的文化素養(yǎng)，又為學校營造了濃厚的書香校園的氛圍。晨誦課的開展，充分培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)造力，用一首首美妙的童詩為學生開啟每一天的黎明。
在童書共讀方面，低年段選擇了一些貼近學生生活實際的繪本故事，如《一顆超級頑固的牙》、《鱷魚怕怕》、《小豬變形記》等，通過老師講故事，讓學生用繪畫的形式想象故事的結局或續(xù)寫故事，培養(yǎng)了學生的想象力。中高年段共讀了《蘋果樹上的外婆》、《特別的女生薩哈拉》、《跑豬嚕?！?、《人鴉》等，實驗教師根據(jù)學生的`閱讀情況，精心設計了教案，并認真上了導讀、主題推進課和探討課，并根據(jù)故事的主題，讓學生寫出讀后感，每個學生本期所寫的隨筆有20篇，老師根據(jù)學生所寫的隨筆進行溝通與交流，隨筆的交流拉近了歷史與學生之間的關系，從而建立了一種新型的師生關系。
2、教師的三專發(fā)展。
開學以來，課題組根據(jù)新教育實驗計劃，有計劃、有步驟地擬定了新教育實驗活動月推進表，為促進和提高教師的專業(yè)研究水平，本期共讀了兩本精讀書籍《優(yōu)秀是教出來的》、《靜悄悄的革命》，并開展了四次讀書沙龍活動，根據(jù)各自閱讀的情況，實驗教師寫了5篇讀書筆記，并把自己在教學實踐中的經驗和困惑寫成教學反思、個案分析，并發(fā)在學校的博客里，使教育理論與教學實踐相結合，同時使實驗教師的教學實踐有了一個支撐點。同時，實驗教師按時參加了我縣的網上沙龍活動。
本期以來，實驗教師的隨筆已達70余篇。通過專業(yè)實踐、專業(yè)學習，再進行反思和總結，每一位實驗教師都得到了不同程度的專業(yè)成長。同時，新教育實驗共同體成為學校的一支學習型、研究型的教師團隊。
為了迅速提高教師的教學水平，課題組還開展了同題異構、集體備課等教研活動，通過上課、說課、議課，讓每一位都參與，并有所獲，使實驗教師的教學水平得以不斷提升。
雖然本期已取得了以上的成績，但也存在一些不足，如：學校沒有足夠的圖書為實驗班級的學生提供，學生的圖書借閱量不夠，實驗教師沒有正確把握好語文教學與晨誦課的關系；低年段缺少繪本故事，部分教師在參與實驗中不夠積極主動；教師的專業(yè)成長得不到專業(yè)引領。
在下學期，課題組將根據(jù)我校所選的子課題——教師的專業(yè)發(fā)展，進一步扎實、有效地深化和推進新教育實驗，爭取吸引更多的教師參與新教育實驗，使新教育實驗作為我校的特色引領學校的整體發(fā)展，同時使新教育實驗工作上一個新臺階。
學生實驗工作總結篇十六
一、建立健全并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度為迎接區(qū)域性現(xiàn)代化的驗收，在學期初根據(jù)學校的要求，建立實驗室的各項規(guī)章制度并張掛上墻。包括《實驗員崗位職責》《實驗室儀器管理制度》《安全衛(wèi)生制度》《學生實驗守則》《儀器損壞賠償制度》等。
二、根據(jù)實驗計劃開足和開實各年級的演示實驗和分組實驗本學期化學學科教材要求的演示實驗有35個，分組實驗有10個，經過我和相關任課老師的共同努力，使本學期的實開演示實驗達到35個，分組實驗達到10個。使實驗的開出率達到100%，有效地提高了課堂教學質量。
三、建立和健全實驗室的各項臺帳資料在學期初，認真收集任課老師的意見和建議，制定本學期的實驗計劃；在每周初制定周日程工作計劃。實驗開設中，要求教師開具實驗通知單，填寫實驗儀器借用登記表，學生實驗時要求學生填寫學生實驗分組實驗對驗單。同時本人作好演示/分組實驗情況登記表。力求做到每個實驗都有具可查，使日常工作留下足跡。
四、做好日常的儀器維護和衛(wèi)生整理只要有器材的使用，就會有儀器的損壞，特別是學生實驗中常用的實驗器材更是如此。本人力求做到實驗前認真檢查，不讓學生用到壞的實驗器材；實驗中學生有發(fā)現(xiàn)器材的損壞及時修理；實驗后將損壞的器材及時修好，不能修復的及時報損。衛(wèi)生也是一項需要長抓不懈的工作：我力求做到每天小掃小撣，每周全面清掃。
五、及時做好帳目管理實驗器材是學校的固定資產，在教學過程中器材的借用都及時填寫儀器借用登記表；損壞的儀器及時填入儀器維修和損壞登記表；平時購買的小件物品登入低值易耗品登記冊。做到帳目齊全、有具可查。
六、自制教具豐富課堂教學本學期結合課堂教學的需要，自制教具，使單調的課堂變得形象生動。
通過一學期的努力，化學實驗室的工作取得了領導和教師的一致好評，在迎接區(qū)域性現(xiàn)代化驗收的過程中，工作得到充分的肯定。在以后的工作中本人會繼續(xù)努力，確保教學工作的正常開展。
生物是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以幫助學生形成生物概念，理解和鞏固生物知識，提高分析問題、解決問題的能力。實驗教學是學校教學工作的重要組成部分，是完成教學任務和提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生動手操作能力和科技意識的主要途徑。為切實搞好實驗教學，提高課堂教學效果，特制訂實驗計劃如下：
本期生物實驗室的工作，堅持黨的教育方針，適應素質教育要求，充分發(fā)揮實驗教學在教學中的作用，通過實驗教學培養(yǎng)學生實踐操作能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，竭盡所能使實驗工作更好地為教學服務。
1、嚴格執(zhí)行實驗室規(guī)則和教學儀器管理制度。
2、期初制定詳實的實驗教學計劃，千方百計采集實驗材料，積極配合各任課教師一起保證演示、分組實驗的順利開出，并努力提高實驗效果。
3、與任課教師一道指導學生開展課外活動，研究性學習活動，隨時向相關教師介紹實驗新信息，使用新儀器，研究科學的使用方法，充分發(fā)揮實驗教學的作用，隨時向學生開放實驗室。
4、不斷學習實驗教學知識，努力提高業(yè)務水平。
1、在學校直接領導下，本室人員與生物教師一道認真制定詳細的實驗教學計劃，確定實驗開出順序，及時準備好各實驗所需儀器及實驗材料，創(chuàng)造條件開出演示、分組實驗。
2、繼續(xù)做好實驗儀器藥品等實驗材料的清理工作，使其擺放合理，便于拿齲。
3、積極主動找領導匯報實驗室情況，添置儀器設備，保證實驗教學順利完成。按新教材及時申購有關新增實驗材料的各種材料。
4、按照要求做好儀器的保養(yǎng)與維修工作，特別加強對顯微鏡維修保養(yǎng)工作,保持儀器、藥品的完好率在90%以上。
5、做好各項帳務報表工作，及時督促各任課教師填好實驗通知單，期末作好清產核資、報損工作。
6、認真搞好實驗室、儀器室清潔衛(wèi)生工作。隨時保持室內外干凈整潔。