總結(jié)是一種對自己成長軌跡進(jìn)行梳理和總結(jié)的有益方式?？偨Y(jié)要注意語言簡練、精準(zhǔn)，避免使用過多的修辭手法或廢話。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以拓寬總結(jié)的思路和表達(dá)方式。
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
非常高興能和大家相聚在充滿競爭與活力的辯論賽場。真是“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”?。∨c其說在欣賞辯論賽，不如說在品嘗著一道道文化與思想的智慧大餐；與其說在欣賞辯論賽，不如說在聆聽著一曲妙不可言的教育樂章。我的思維緊緊地被選手們廣闊的思想和敏銳的言辭所吸引著。我們在聆聽中、在思考中，擷取著選手們在碰撞中生成的智慧，汲取著選手們交鋒中所折射的光華。談不上點(diǎn)評，只是想把我的三點(diǎn)感受和大家一起分享：
感受一：這一道風(fēng)景處處充滿著奮進(jìn)的活力。為什么這么說呢，首先這里是一個(gè)有理論支持，又經(jīng)歷著實(shí)踐的賽場，老師們把平時(shí)的思考濃縮成了豐富的思想盛宴，讓枯燥難懂的教育理論從高不可攀的神圣書臺走進(jìn)了普通教師的心靈；其二這里是一個(gè)把困惑變成思辯，把疑問變成求解的學(xué)習(xí)場，我們看到了雙方選手思維活動(dòng)的過程，判斷推理的過程，語言魅力的過程，個(gè)性張揚(yáng)的過程；其三這里是一個(gè)了解別人、學(xué)習(xí)他人，同時(shí)又在快樂中體驗(yàn)刺激、豐富自己的磁場，選手們學(xué)問的比試、智慧的交鋒、才華的檢閱、素質(zhì)的抗衡給彼此在座的各位都留下了深刻的印象；其四這里是一個(gè)梳理教育思想、分享教育理念的展示場。選手們良好的精神風(fēng)貌和敏銳的思辯能力，讓我們理清了觀念上的分歧，回味了自己教師的責(zé)任，更新了理念的血液。
感受二：這一種綻放處處閃爍著智慧的火花。這場辯論賽已落下帷幕，但辯手的優(yōu)異表現(xiàn)還在我們胸臆中回旋。雙方辯手可以說是博觀巧取提升智慧，唇槍舌戰(zhàn)捍衛(wèi)觀點(diǎn)。我們的團(tuán)隊(duì)和辯手在比賽中基本把握了這“五度”：
（一）、在立意上有厚度。不少團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)確把握辯題的內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度的進(jìn)行理解，在立意上有厚度。如正方提出了：
1、考試有悠久的歷史，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)；
2、用考試評價(jià)具有科學(xué)性、可操作性、公平公正等優(yōu)勢；
3、當(dāng)前社會(huì)中沒有哪一種評價(jià)方式能超越考試評價(jià)，在沒有最優(yōu)方式的情況下，考試評價(jià)是次優(yōu)方案等觀點(diǎn)。
反方根據(jù)新的課程理念也提出了：
3、評價(jià)主題多元化。學(xué)生自評、互評與教師及家長評價(jià)相結(jié)合等評價(jià)學(xué)生的方案，
4、考試具有片面性、單一性、絕對性，過于強(qiáng)調(diào)甄別和選拔。
（二）、在論證上有廣度。不少團(tuán)隊(duì)對論點(diǎn)的論述在廣度上展開了，在深度上推進(jìn)了，從古到今，從百度搜索到各類工具書，從教育生活到社會(huì)現(xiàn)象，從個(gè)別到大眾，從理論知識到實(shí)踐調(diào)研，雙方辯手旁征博引，論據(jù)確鑿，整個(gè)論證過程條理清晰，給人以層層遞進(jìn)的美感。
（三）、在攻辯上有韌度。有的團(tuán)隊(duì)在辯駁提問上能抓住對方的要害，問題簡單明了?；卮鹬泵嫣釂枺欣碛袚?jù)，能針對辯題正面交鋒。
（四）、在辯技上有亮度。辯手們在辯論過程中，講究技巧，智慧的火花不斷閃爍。如第一場的比賽中，就用了“引蛇出洞”的技巧。反方：請問你們評價(jià)學(xué)生僅僅用考試嗎？正方：考試不是我們的唯一方式。反方：既然不是，那就承認(rèn)了考試有它的片面性、局限性、不合理性，對學(xué)生不合理的評價(jià)我們?yōu)槭裁催€要用？為什么不舍棄呢？這樣有目的設(shè)陷阱提問，然后抓住對方回答中存在缺陷的部分，換上了有利于自己的觀點(diǎn)。
還有如第四場比賽中反方用了“借力打力”的招數(shù)：正方：請問對方辯友，現(xiàn)在教研室組織的考試你們不都是在參加嗎？怎么還說不需要呢？反方：在出發(fā)前，我告訴學(xué)生來參加這次比賽，觀點(diǎn)是新課程下不需要用考試評價(jià)學(xué)生。學(xué)生問，那贏了呢？是不是就不考試了？我說是的。教室里馬上一陣歡呼。這樣借力打力，反方的回答足以從學(xué)生層面說明不需要考試，從而進(jìn)一步說了己方觀點(diǎn)。
（五）、在合作上有風(fēng)度。雙方辯手辯風(fēng)正派，舉止大方，語言規(guī)范，應(yīng)答靈敏，妙語連珠，談吐得體，充分體現(xiàn)了他們開放的思維，豐富的知識面和據(jù)理力爭的拼搏精神，體現(xiàn)了他們良好的文化修養(yǎng)及風(fēng)度。在這一場場的唇槍舌戰(zhàn)中，我們不僅僅觀賞到了知識與口才的較量，更是欣賞到了處處閃爍的智慧火花。
感受三：這一朵奇葩必定閃耀奪目的色澤。在這次辯論中，盡管還存在一些理論與技巧的不足：如在立意上還不夠新奇，在利與弊上糾纏過多；在論證上還不夠豐滿，在為什么需要和為什么不需要上闡述還不充分；在攻辯上還不夠敏銳，還不能及時(shí)捕捉對方論證中存在的缺陷；在辯技上還不夠嫻熟，時(shí)有給己方觀點(diǎn)設(shè)置障礙的情況出現(xiàn)；在配合上還不夠完美，自由辯論中有時(shí)間卻不知怎么用，在你看我，我看你中浪費(fèi)了等等，盡管如此，但是我們看到了大家的積極參與，看到了大家綻放的自信；盡管課程改革對學(xué)生的考試評價(jià)還有諸多矛盾急需解決，盡管這個(gè)問題還存在這一些不和諧的音符；盡管解決這些問題還需要艱苦跋涉，但是這次辯論賽應(yīng)該說是帶給了我們不少啟迪，讓我們站到了新課程下如何對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的制高點(diǎn)。我想，只要我們把握正確的人才觀，以學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為目標(biāo)，用發(fā)展的眼光對待每一位孩子，教育評價(jià)這朵奇葩一定會(huì)含苞綻放，閃耀其美麗的色澤。雖然目前我國的教育評價(jià)，考試是最重要的手段，但北大、清華校長推薦生的閃亮登場，即將出臺的《教育綱要》對招生與考試相對分離辦法的探索，都讓我們有理由期待：新課程理念下的孩子，不會(huì)成為裝滿知識的容器，一定會(huì)沐浴更多的人文關(guān)懷；不會(huì)成為考試的機(jī)器，一定會(huì)擁有廣闊的個(gè)性發(fā)展空間。
最后，我想說的是感謝。感謝各xxxxxxx的積極參與，感謝各位選手奉獻(xiàn)的智慧，感謝各位評委付出的辛勞，感謝xxxx熱情相邀和鼎力相助！各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，讓我們在下一次活動(dòng)盛宴上再相聚！
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇二
主席、評委，大家好!
一位中國偉人曾說過：勝利的希望往往產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之中。發(fā)明大王愛迪生說：無論哪個(gè)頭腦清楚的人都能像我一樣有成就，只要他拼命鉆研。
相反，許許多多“離成功只有一步之遙”的人，恰恰因?yàn)槿狈ψ詈罂缛氤晒﹂T檻的勇氣和努力而功敗垂成，遺恨終身。面對同樣的事業(yè)，一樣的機(jī)會(huì)，為什么結(jié)果完全不同?新一輪電器行業(yè)的競爭中，像水仙電器、牡丹電視、愛多等等知名品牌一夜之間銷聲匿跡，但海爾、康佳、tcl依然笑傲江湖。商業(yè)領(lǐng)域如果只吃機(jī)會(huì)飯，不努力改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，不努力改善經(jīng)營管理，最終將被市場淘汰。干事業(yè)猶如進(jìn)入萬山圈子，爬過一山還有一山，前進(jìn)中坎坷與曲折不可避免，在困難與挫折面前，不努力進(jìn)取而依靠機(jī)會(huì)將永遠(yuǎn)與失敗相連。
朋友們，青年人創(chuàng)業(yè)絕非浪漫之旅，要想在商海中穩(wěn)占一席之地，只有努力拼搏，開拓進(jìn)齲機(jī)會(huì)再好也只能帶來短暫的火花，要想讓自己的人生閃出璀璨的光輝，就應(yīng)該像愚公那樣挖山不止，奮斗不息!努力比機(jī)會(huì)更重要。
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇三
尊敬的主席、各位評委、各位觀眾、對方辯友。
下面讓我來把辯論交鋒中的幾個(gè)問題仔細(xì)剖析給大家看。
首先對方辯友說藝術(shù)是應(yīng)該賦予一定價(jià)值的，乍一聽這是對的，可仔細(xì)分析我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的端倪。大家都知道藝術(shù)本身是無價(jià)的，它的存在是無法用金錢來衡量的，這一點(diǎn)相信大家都不會(huì)反對。
其次對方辯友又說藝術(shù)商品化為藝術(shù)家創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，對此我感到無法理解。我方認(rèn)為金錢不是藝術(shù)創(chuàng)作的目的，藝術(shù)家一味的去迎合大眾那便會(huì)創(chuàng)作出低俗的作品，埋沒了他們的才華，湮沒了他們的本真。
最后我還想說對方辯友是否想到了藝術(shù)的商品化不但會(huì)對我們個(gè)人產(chǎn)生影響，而且會(huì)對整個(gè)國家和社會(huì)的精神文明，人民的價(jià)值觀產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的導(dǎo)向。所以說其弊端是十分明顯且不能忽視的。
那我們先拋開這些問題不談但就商品化的藝術(shù)本身來做一個(gè)剖析。且不說商家的動(dòng)機(jī)，也不論藝術(shù)家的感受，更不談大眾的受知，單就藝術(shù)本身來講一講，藝術(shù)是什么？我方一辯已給出明確的定義。從學(xué)術(shù)角度來講藝術(shù)是人們獲得精神享受和審美愉悅并通過它認(rèn)識自然、歷史、社會(huì)、受到真善美的熏陶或感染的重要媒介，所謂藝術(shù)商品化即把藝術(shù)通過商品的形式流通進(jìn)入市場的過程，是一種以商業(yè)為目的來左右藝術(shù)的行為，那么藝術(shù)和商品化之間的矛盾是顯而易見的。
下面在了解了這個(gè)先天矛盾后我們就要再往下講，被物化的藝術(shù)也就是藝術(shù)品其藝術(shù)價(jià)值絕不等同于價(jià)格，藝術(shù)品在商業(yè)交易中成為商品其價(jià)格反應(yīng)的是一種對時(shí)代潮流的迎合，并不能體現(xiàn)其真正的價(jià)值，用金錢來衡量價(jià)值只能使藝術(shù)變得庸俗，甚至?xí)T發(fā)人們攀比、虛榮的不健康消費(fèi)心理。這就是對藝術(shù)的褻瀆，關(guān)于這一點(diǎn)我方辯友也一直在強(qiáng)調(diào)。
對方辯友所言，我們原本打算通過藝術(shù)商品化以量變達(dá)到質(zhì)變，來提升藝術(shù)的價(jià)值。然而我們看到的更多是藝術(shù)商品化帶來的種種弊端，這是真實(shí)存在的，不可否認(rèn)。藝術(shù)沒有達(dá)到質(zhì)變，而是在變質(zhì)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、來賓、辯手，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
首先，我謹(jǐn)代表我院師生向到場的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓表示熱烈的歡迎！向積極籌備辯論賽的工作人員及各位辯手致以誠摯的問候！
書山登攀，學(xué)海泛舟。行者有界，思者無疆。審思明辨，縱橫捭闔。是非曲折，問地尋根。在辯論中感受才華與智慧的較量，在辯論中享受思想與信念的交流。我院通過舉辦辯論賽培養(yǎng)廣大學(xué)生的分析能力、思考能力，豐富學(xué)生的學(xué)識，提高學(xué)生的思維和口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生有敏捷的思考判斷力去看待生活中的每件事情。經(jīng)過緊張的備戰(zhàn)和激烈的角逐，決出了今晚的參加比賽的隊(duì)伍，他們用自己的智慧和團(tuán)隊(duì)合作的默契贏得了勝利。本次決賽圍繞著“當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系緊張是人為因素導(dǎo)致的”和“當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系緊張是社會(huì)因素導(dǎo)致的”以及成大醫(yī)者“精”重于“誠”和成大醫(yī)者“誠”重于“精”展開激烈的辯陣論智。
博學(xué)雄辯，爭鋒賽院。展才子豪情，書醫(yī)學(xué)特色。以辯為友，薈萃賽院英才，以辯為師，獨(dú)領(lǐng)雄辯風(fēng)騷。在這樣一個(gè)充滿激情的舞臺，在這樣一個(gè)青春躍動(dòng)的舞臺，愿風(fēng)華正茂的同學(xué)們盡展才華，以激揚(yáng)的文字、斐然的才思，為我們展示一場精妙絕倫的思想博弈！
最后預(yù)祝xx學(xué)院第三屆大學(xué)生辯論賽決賽取得圓滿成功！
謝謝大家！
2012年6月11日。
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇五
尊敬的各位來賓，同志們：
大家好！
在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的美好夜晚，我們在雙方辯手的精彩辯論中共同見證了榆陽農(nóng)村商業(yè)銀行“無功就是錯(cuò)”辯論賽的圓滿收官。回顧預(yù)賽、半決賽及決賽中的每一場比賽，我很欣慰也很激動(dòng)，我為我們青年員工的精彩表現(xiàn)和辯論賽的成功舉辦而喝彩!我為我們擁有眾多有才有智有為的年青員工而感到自豪!在此，我代表行黨委向獲得今天辯論賽獲獎(jiǎng)的選手和代表隊(duì)表示熱烈的祝賀，同時(shí)，向組織、輔導(dǎo)這次辯論賽的所有工作人員和全體參賽的選手表示衷心的感謝。在此我也談點(diǎn)個(gè)人的感受，同時(shí)也提出幾點(diǎn)要求：
辯論的過程是一個(gè)思辨的過程，它可以鍛煉我們的文字組織能力、邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，能使員工的知識更加豐富、廣博，思維變得更為敏捷、更富有邏輯性，對提高大家的綜合素質(zhì)很有幫助。我認(rèn)為，創(chuàng)建魅力農(nóng)商行就應(yīng)該有朗朗的學(xué)習(xí)聲和探求真理的辯論聲，我們?nèi)w員工都應(yīng)該努力去營造一種思辨學(xué)習(xí)的氛圍，讓知識豐富我們的頭腦，增長我們的才干;讓真理填充精神世界，用探求真理的思想境界去服務(wù)客戶，服務(wù)社會(huì)。因此，我們今后要多組織一些員工喜聞樂見的活動(dòng)，讓青年員工在實(shí)踐中增知識、長才干，同時(shí)，也可以發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性，在組織的指導(dǎo)下自主開展一些社團(tuán)活動(dòng)，在為他們提供一個(gè)施展才華的平臺的同時(shí)更進(jìn)一步豐富企業(yè)文化的內(nèi)涵。
在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，人們的認(rèn)識有正確、錯(cuò)誤，科學(xué)研究的道路上有真理、繆誤，激烈的商業(yè)競爭中有利害得失等等，這時(shí)就需要用智慧之力，語言之利，批駁假的、惡的、丑的，維護(hù)真的、善的、美的東西，這就叫辯論!故辯論的要義在道，不在輸贏。所以，辯論賽不僅是形式，辯論賽后更要繼續(xù)引導(dǎo)我們每個(gè)人的思考。這次辯論的辯題本身也與我們工作生活息息相關(guān)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義?！盁o功就是錯(cuò)”這個(gè)辯題對于提高對本職工作重要性的認(rèn)識，促進(jìn)工作學(xué)習(xí)動(dòng)力具有重要的作用。辯則明，通過對這個(gè)問題的辯論，能夠讓我們厘清更好如何干事創(chuàng)業(yè)指明了方向。一個(gè)人，在本職崗位如果不想干事、混混糊糊、得過且過，便是平庸;如果光喊口號，無行動(dòng)落實(shí)，就干不成事，便是無功。平庸者，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，工作效率不高，有愧于自己的崗位，有愧于組織的培養(yǎng);無功者，貽誤事業(yè)，貽誤發(fā)展。所以，我們要對干部員工加強(qiáng)教育、嚴(yán)格管理和考核，切實(shí)解決“不干事，不想干事和不會(huì)干事”的問題，從制度上培養(yǎng)和激勵(lì)那些想干事、能干事、干得成事的干部，做到賞罰分明，使那些混日子的人無處容身，從根本上保證良好的工作作風(fēng)。
本次活動(dòng)受到了全行廣大員工的廣泛關(guān)注和好評，普遍認(rèn)為辯論賽對于豐富我行的企業(yè)文化，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)具有很重要的作用，也有著較高的水平。辯論雙方能夠緊緊把握住辯題，據(jù)理力爭，邏輯縝密，事例豐富，感覺很過癮，能讓大家振奮精神。而對于參加辯論的辯手，這項(xiàng)活動(dòng)則產(chǎn)生了更重要的影響，從辯詞的準(zhǔn)備到陳述到自由辯論，精心的準(zhǔn)備和激烈論辯使他們懂得了很多、成熟了很多。這種進(jìn)步，不僅表現(xiàn)在言語更加流暢，更具有說服力，而且從中培養(yǎng)了他們的思維敏捷性、邏輯性和嚴(yán)密性，參加比賽員工的自信心更強(qiáng)了。這一切都為他們更好的面向單位，面向社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。我期望把辯論賽繼續(xù)辦成我們企業(yè)文化的精品。
辯論是一項(xiàng)歷史悠遠(yuǎn)，具有啟迪智慧作用的活動(dòng)。人類探求真理的沖動(dòng)和享受思維激蕩的樂趣，使人類自有文明史以來，就深陷辯論的“泥淖”而不能自拔。因此，我希望我們的辯論賽能越辦越好，辦出質(zhì)量、辦出水平，成為我行的企業(yè)文化建設(shè)的一道亮麗的風(fēng)景線。
最后，祝大家身體健康，工作順利，萬事如意!
謝謝大家!
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇六
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是分工合作的精神。下面是小編搜集整理的辯論賽總結(jié)。
發(fā)言稿。
歡迎閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，英姿勃發(fā)的辯手們，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!
很榮幸能在北京科技大學(xué)第三屆校園辯論賽決賽暨頒獎(jiǎng)典禮上發(fā)言。
回首北京科技大學(xué)校園辯論賽的歷程，這已經(jīng)是第三個(gè)年頭了。三屆的歷史雖不算長，然而每一屆都彰顯出了我校學(xué)子的雄辯之風(fēng)與睿智之才，都蘊(yùn)藏著學(xué)生會(huì)同學(xué)們的周密策劃與精心籌備。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有必要樹立起正確的思想，建立好正確的價(jià)值取向，而辯論賽則恰恰為我們提供了展示智慧的舞臺。賽場上的辯手們，有的談吐機(jī)智幽默、舉止優(yōu)雅大方;有的滔滔不絕，出口成章;有的沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范;也有的機(jī)智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾們大飽耳福。這些無不彰顯了北科大學(xué)子的風(fēng)度、智慧和滿腔熱情。雖然一正一反，雙方的觀點(diǎn)相對，然而我們卻為了同一個(gè)目的，那就是辯明真埋，尋求正確的價(jià)值取向。
回顧本屆賽事的歷程，可以說是相當(dāng)漫長。首先，上學(xué)期的辯論賽啟動(dòng)儀式為本屆校園辯論賽拉開了帷幕。緊隨其后，各學(xué)院先后進(jìn)行了院級比賽，通過院內(nèi)比賽，一方面，提高了各學(xué)院的辯論水平，同時(shí)也為同學(xué)們提供了更廣闊的思辯空間;另一方面各院都借此機(jī)會(huì)選拔出了優(yōu)秀的辯論選手，為本學(xué)期校級辯論賽組隊(duì)提供了人選。本學(xué)期，我們迎來了本屆辯論賽的高潮部分——校級辯論賽。經(jīng)過院級比賽的選拔，每一位上場的選手都是思維敏捷、辯才卓越，九大學(xué)院的精英為我們展現(xiàn)了一場場異彩紛呈的盛大賽事。
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作的精神。一位辯手在賽后曾說：“通過辯論，讓我學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了從容與鎮(zhèn)定。”一句話道出了所有辯手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操。的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美的火花。
本屆比賽采取淘汰賽制，為了取得最終的勝利，各院之間展開了一場又一場異常激烈的角逐。從幾周前的預(yù)賽、半決賽到今晚的決賽，我和大家一樣，時(shí)時(shí)關(guān)注著比賽的結(jié)果和進(jìn)程，一直期待著看哪兩支隊(duì)伍能夠憑借著唇槍舌箭入圍決賽，今晚的精彩比賽，想來讓在座各位也是熱血沸騰吧!
本屆校園辯論賽，無論是從組織策劃還是從辯隊(duì)表現(xiàn)來看，都是相當(dāng)成功的。整個(gè)校園辯論賽的流程雖然漫長，但是在各院與學(xué)生會(huì)同學(xué)的共同努力下卻是在有條不紊地進(jìn)行著。此次比賽中充分展示了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩，既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。當(dāng)然這一切都離不開各院同學(xué)對本屆校園辯論賽的支持與關(guān)注，大家的支持正是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
在科大這樣理工底蘊(yùn)較濃厚的氛圍里，辯論賽的舉辦能夠刮起一陣帶有思辨色彩的人文春風(fēng)，這對廣大同學(xué)們的素質(zhì)的全面拓展是很有好處的。本屆校園辯論賽在今晚劃上了一個(gè)圓滿的句號，而辯的思想定會(huì)在同學(xué)們中間流傳開去，而我們的校辯論隊(duì)也將吸納新成員，向校際辯論賽乃至全國的比賽進(jìn)軍!
在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)生會(huì)再次感謝九大學(xué)院的通力配合，感謝給予本屆辯論賽大力支持的各位評委老師。最后，祝愿我們北京科技大學(xué)校園辯論賽越辦越好，來年再戰(zhàn)!
謝謝!
辯題：“慈善募得的基金可不可以用于經(jīng)商?”
辯論會(huì)記錄：
記錄：余仁佩。
主講人：劉學(xué)海王佳(醬油妹)。
首先提到了有關(guān)慈善募得的基金的分類，有公募和私募之分。
然后從法律的角度再提到了國家基金會(huì)管理?xiàng)l例，特別提到一點(diǎn)就是國家允許這種現(xiàn)象的存在，但當(dāng)因決策不當(dāng)而造成資本運(yùn)作產(chǎn)生虧損時(shí)，須由相關(guān)責(zé)任人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
再而就談到了基金如何增值保值的問題。一方面存在因面臨通貨膨脹率高于銀行利率而造成的貶值問題，另一方面又不可避免的存在投資經(jīng)商帶來的風(fēng)險(xiǎn)性。
還有監(jiān)督的必要性，以及資金運(yùn)作的方式問題，比如委托中介來進(jìn)行企業(yè)的商業(yè)運(yùn)作。
正方：1.從基金的保值增值角度。單將資金存入銀行，會(huì)有貶值風(fēng)險(xiǎn)和基金會(huì)運(yùn)作費(fèi)用帶來的消耗。
2.從對基金會(huì)自身發(fā)展角度來看，穩(wěn)健投資可以增強(qiáng)基金會(huì)本身的獨(dú)立性和延續(xù)性。
3.從目的和性質(zhì)角度來看，慈善的最終目的不變只是方式更加靈活。
反方：1.慈善組織是非盈利性的組織，把募得的基金用于經(jīng)商與其宗旨相違背。
2.由于經(jīng)商會(huì)增加投資的風(fēng)險(xiǎn)性，不利于慈善事業(yè)的發(fā)展。
3會(huì)對社會(huì)風(fēng)氣造成不良影響。
正方提問圍繞如何拓寬資金的來源，以及如何健康地發(fā)展基金會(huì)來提高其實(shí)力?
反方提問如果只有8個(gè)人的錢來急救10個(gè)人的難，該如何辦?即如果虧損了，正方所說的觀點(diǎn)該如何承擔(dān)其責(zé)任?正方觀點(diǎn)明確，這正需要考驗(yàn)投資者的眼光，穩(wěn)健的進(jìn)行保底投資。
正方提問如何規(guī)避通貨膨脹的風(fēng)險(xiǎn)呢?而反方也還在強(qiáng)調(diào)投資經(jīng)商的風(fēng)險(xiǎn)性問題。雙方并沒有就一個(gè)點(diǎn)來展開討論。
反方提問經(jīng)商保證就會(huì)有收益么?而正方就期望值作出了回答。
正方：1.雖然投資有風(fēng)險(xiǎn)，但是拿出小部分進(jìn)行保底投資其慈善性質(zhì)是不變的。
2.從發(fā)展自身的角度，現(xiàn)如今非公募的規(guī)模逐漸龐大，就現(xiàn)實(shí)意義來說，也有自己的商業(yè)運(yùn)作模式。
反方：1.萬一經(jīng)商失敗，那么對社會(huì)風(fēng)氣造成巨大影響。公眾會(huì)對慈善組織不信任，從而使其失去社會(huì)公信力。
2.因?yàn)橥顿Y不一定會(huì)有回報(bào)，如果資金用于經(jīng)商，便會(huì)使其失去救助的及時(shí)性。
本環(huán)節(jié)雙方就保值增值問題，風(fēng)險(xiǎn)性問題展開了激烈的辯論。
正方：1.雖然有風(fēng)險(xiǎn)，但風(fēng)險(xiǎn)與利益并存，進(jìn)行保底投資并不會(huì)使基金會(huì)傷筋動(dòng)骨。
2.對于一些放置暫時(shí)不用的資金可以用來進(jìn)行穩(wěn)健的投資。
3.有一些進(jìn)行長期投資的項(xiàng)目具有定向性，和長期的實(shí)踐性，從顧全大局的角度，決策者完全可以對期望值作出合理的判斷。
4.募得的資金用于經(jīng)商其作用還是需用于慈善事業(yè)，其最終目的并沒有改變。
反方：1.再次強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)性，不能完全避免風(fēng)險(xiǎn)。
2.對社會(huì)風(fēng)氣的影響。因管理者由于利益造成的不道德行為，讓無數(shù)愛心人士情何以堪。
七.由主持人做出總結(jié)以及雙方辯友就相關(guān)問題做出討論。
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇七
準(zhǔn)備事項(xiàng):。
場地-參賽選手-辯題-辯論形式-評委-工作人員。
參賽要求。
活動(dòng)目的:。
鍛煉口才，豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛，提高團(tuán)隊(duì)的組織和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。鑒于目前大學(xué)生外出打工的現(xiàn)象日漸增多，漸漸的，大學(xué)生打工已經(jīng)成了很普遍的事情。
有人認(rèn)為，大學(xué)期間打工是一件有益身心的事，既可以增加社會(huì)閱歷，又提高實(shí)踐操作能力，社會(huì)適應(yīng)能力，還可以在獲得精神升華的同時(shí)得到物質(zhì)的滿足。
但是也有人認(rèn)為，大學(xué)生是不宜外出打工的，在這樣一個(gè)高效率的時(shí)代應(yīng)該將學(xué)好知識放在首位，可以適當(dāng)參加校內(nèi)活動(dòng)，這樣得到知識充實(shí)的同時(shí)也能提高工作能力。
那么，大學(xué)期間外出打工究竟好不好呢？
為此，亞視文學(xué)社決定對這一熱門問題展開大型辯論活動(dòng)。
辯題為：
“大學(xué)期間打工究竟好不好？”
文學(xué)社對辯論賽進(jìn)行了精細(xì)的構(gòu)思，召開了辯論賽會(huì)議。辯論賽得到了學(xué)校師生的支持后被批準(zhǔn)在第一教學(xué)樓301室召開。并確定了辯論時(shí)間，辯論規(guī)則和程序等事項(xiàng)。
為確保公平，尋找學(xué)校資深的老師，畢業(yè)班的學(xué)生和校心理咨詢室曹老師出席擔(dān)當(dāng)評委。
由播音主持系同學(xué)負(fù)責(zé)主持辯論賽，收集有關(guān)辯論賽的資料。
在學(xué)校內(nèi)粘貼海報(bào)，邀請全體想?yún)⒓踊蛘哂^看辯論賽的同學(xué)踴躍報(bào)名加入我們的辯論活動(dòng)，并統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行選拔，認(rèn)為“大學(xué)期間打工好的”與“大學(xué)期間打工不好”的按照擇優(yōu)錄用的原則各選5位。獲勝者分為兩隊(duì)可以晉級參加辯論賽冠軍爭奪賽，但是最后一關(guān)也是最難的一關(guān)，為了考驗(yàn)我們選手的實(shí)力，他們必須互換辯方。而在選拔中被淘汰的選手將被邀請觀看辯論賽現(xiàn)場。
親愛的同學(xué)們：
大家好！
為了豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛，提高團(tuán)隊(duì)的組織和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，鍛煉同學(xué)們的口才，學(xué)校決定舉辦一次非常有意義的辯論活動(dòng)。.。.。.。
辯題為：
“大學(xué)期間打工究竟好不好？”
由于目前大學(xué)生外出打工的現(xiàn)象日益增多，漸漸的，大學(xué)生打工已經(jīng)成了很普遍的事情。對于大學(xué)生外出打工這一熱門話題，大家往往各持己見。那么，對于這個(gè)問題您有怎樣的看法呢？"快快把你的看法告訴我們吧！我們期待您的參與！
在這次辯論賽里您將會(huì)見到最專業(yè)公平的評委，最豐富多彩的禮品，最棒的辯論員……。
如果您也熱愛辯論賽，如果你也喜歡探討事實(shí)的真相，如果您想豐富自己的課余生活……那么，還等什么？這次活動(dòng)將是你最好的選擇！趕快來參加我們的校園大型辯論活動(dòng)吧，只要你敢于嘗試，只要你對話題有獨(dú)到的見解，那么，機(jī)會(huì)將有可能垂青于你哦！快快報(bào)名吧！
我們的報(bào)名，聯(lián)系方式是。
電話。
聯(lián)系人。
報(bào)名截至日期是20__年月日。
選拔時(shí)間月日，比賽時(shí)間月y日。
選拔地點(diǎn)為第1教學(xué)樓108室。
比賽地點(diǎn)為第2教學(xué)樓203室。
在這個(gè)碩果累累，處處洋溢著豐收氣息的季節(jié)，成功的腳步也在悄悄向我們邁進(jìn)，在這里，讓您的希望插上光榮的翅膀，載著美麗的夢去勇敢飛翔！
文學(xué)社。
20__年10月1日。
(比賽開始前檢查設(shè)施無異常狀況，可正常運(yùn)行，便可開始舉辦辯論賽，比賽前將比賽時(shí)的一些細(xì)節(jié)及需要注意的地方以文件的形式下發(fā)。
安排妥當(dāng)后，遵循辯論原則，設(shè)置辯論方法。告知選手和文學(xué)社內(nèi)部成員，工作人員。)。
辯論賽程序:。
初試-復(fù)試。
第一輪初試要求自由組合，兩個(gè)一組，考核者任出一辯題，讓參加者在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行辯論，獲勝者登記個(gè)人聯(lián)系電話和名單。再一組一組上前辯論。用此法淘汰一半?yún)⒓诱?。接下來再進(jìn)行第一輪優(yōu)勝者的第二輪選拔，用同樣的方法選出最后進(jìn)入決賽的選手。
決賽安排左右各五人，由主持人宣布比賽規(guī)則和程序，并一一介紹評委，評委站立，臉朝觀眾再坐下。由主評委上臺前代表評委發(fā)言。
接下來，比賽正式開始，分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行辯論，第一環(huán)節(jié)共10分鐘，第2，第3每個(gè)環(huán)節(jié)30分鐘，第四環(huán)節(jié)共4分鐘。每場結(jié)束休息5分鐘供評委打分。同時(shí)，方便參賽選手和觀眾休息。而計(jì)時(shí)員負(fù)責(zé)打鈴提醒辯手掌握時(shí)間。
每環(huán)節(jié)開始時(shí)，主持人公布上一環(huán)節(jié)評委評分。
第一環(huán)節(jié)為觀點(diǎn)闡敘。
由正，反兩方代表在各5分鐘內(nèi)闡敘本方觀點(diǎn)。
第二環(huán)節(jié)為自由辯論。
在這個(gè)環(huán)節(jié)里正反兩方可以自由發(fā)言，闡敘觀點(diǎn)。倒計(jì)時(shí)政策，超過30秒回答不出問題的隊(duì)伍輸，到最后時(shí)間沒有分高下的隊(duì)伍由評委根據(jù)具體辯論情況進(jìn)行給分。
第三環(huán)節(jié)一問一答。
在這個(gè)環(huán)節(jié)里正反兩隊(duì)間一問一答，遇到不會(huì)回答的問題可以求助現(xiàn)場觀眾，回答正確的觀眾可以獲得精美小禮品。
最后，由評委公布最后結(jié)果，獲勝隊(duì)可以獲得一個(gè)榮譽(yù)稱號和獎(jiǎng)品。兩隊(duì)各選出一位最佳辯手（由觀眾寫紙條的形式統(tǒng)計(jì)）可以獲得禮品一份。
第四環(huán)節(jié)總結(jié)陳詞。
此環(huán)節(jié)正，反兩方各2分鐘時(shí)間總結(jié)。
由主持人宣布辯論賽結(jié)束。
參考評分標(biāo)準(zhǔn):。
a.團(tuán)隊(duì)評分標(biāo)準(zhǔn)。
團(tuán)體總分。
（400分）。
a.觀點(diǎn)闡敘-50分。
1、立論邏輯清晰，言簡意賅；
2、觀點(diǎn)明晰，論據(jù)充足，分析透徹，引證有力；
3、論據(jù)內(nèi)容豐富，引用資料充分恰當(dāng)、準(zhǔn)確；
4、分析的角度和層次具有說服力和邏輯性；
5、語言表達(dá)流暢、有文采；
b.自由辯論-150分。
1、攻防轉(zhuǎn)換有序，把握論辯主動(dòng)權(quán)；
2、針對對方的論點(diǎn)、論據(jù)進(jìn)行有力反駁；
3、堅(jiān)守并能進(jìn)一步鞏固、擴(kuò)大陣地；
4、表達(dá)清晰、論證合理而有力；
5、全面歸納對方的矛盾與差錯(cuò)，并作系統(tǒng)的反駁和攻擊；
c.一問一答-100分。
1、提問簡明，擊中要害；
2、回答有理有據(jù)及有力，說服力強(qiáng)。
d.總結(jié)陳詞-30分。
e.語言風(fēng)度-20分。
1、用詞得當(dāng)、流暢。語調(diào)抑揚(yáng)頓錯(cuò)、語速適中；
2、表達(dá)清晰、層次清楚，邏輯嚴(yán)密。
f.團(tuán)隊(duì)配合及臨場反應(yīng)-50分。
問答形成一個(gè)有機(jī)整體，有效的打擊對方；
b.個(gè)人評分標(biāo)準(zhǔn)。
個(gè)人得分。
（100分）。
a.語言表達(dá)-20分。
1、普通話標(biāo)準(zhǔn)、語速適中；2、語調(diào)平仄合理；
3、口頭、肢體語言和諧；4、修辭得當(dāng)、表達(dá)合理；
5、表達(dá)流暢、說理透徹；
b.邏輯推理-20分。
1、邏輯推理過程清晰；2、論證結(jié)果合理、有力；
3、善于處理邏輯難點(diǎn)；
c.辯駁能力-20分。
1、提問簡明捏要；2、設(shè)問針對性強(qiáng)、火力強(qiáng)勁；
3、回答問題精準(zhǔn)、處理問題有技巧（攻、守、避合理）。
4、反駁有理有據(jù)、論證有力；
5、引用實(shí)例恰當(dāng)；
d.臨場反應(yīng)-15分。
1、反應(yīng)敏捷；2、用語得體；
3、技巧多元得當(dāng)；
e.整體意識-15分。
1、分工合理、協(xié)調(diào)一致；2、銜接有序、互為攻守。
3、自由辯論錯(cuò)落有致；氣氛調(diào)節(jié)有度；
f.綜合印象-10分。
1、儀態(tài)、著裝合理；2、臺風(fēng)與辯風(fēng)；
3、有風(fēng)度及幽默感；
4、尊重對方辯友、評委和觀眾。
策劃人：
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇八
為豐富廣大同學(xué)的業(yè)余生活，讓同學(xué)們在繁重的學(xué)習(xí)之余放松心情，開闊視野，我系舉辦了激烈的辯論賽。經(jīng)過近一個(gè)月的激烈角逐，保險(xiǎn)141和保險(xiǎn)151兩個(gè)優(yōu)秀班級代表隊(duì)脫穎而出。12月7日晚七點(diǎn)，辯論賽的決賽在c307準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。系主席團(tuán)和各部門部長，副部長以及大一大二全體同學(xué)出席了本次決賽。本次決賽辯題為"男女之間有沒有純粹的友誼"。辯論正方是保險(xiǎn)141班，反方是保險(xiǎn)151班。
在比賽中，參賽雙方都做了充分準(zhǔn)備，并都能夠遵守比賽規(guī)則，積極提問踴躍發(fā)言。比賽進(jìn)行地異常激烈，整個(gè)賽程高潮不斷，掌聲此起彼伏。陳述環(huán)節(jié)，正反方一辯迅速將全場溫度點(diǎn)燃，真正做到了三分鐘的慷慨陳詞，三分鐘的屏息聆聽，三分鐘的驚心動(dòng)魄；盤問環(huán)節(jié)，雙方緊緊抓住對方陳述詞的不足緊追猛打，激烈交鋒；自由辯論階段，雙方你來我往，言辭犀利，就辯題展開論述，火花四濺，又是一番唇槍舌戰(zhàn)，選手的口才和應(yīng)變能力在這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)得淋漓盡致，同時(shí)也將辯論賽推向了高潮。比賽持續(xù)了近一個(gè)小時(shí)，雙方辯手精神飽滿，思維縝密，機(jī)智應(yīng)變，妙語連珠，其激烈精彩的場景深深感染了在場的每一個(gè)觀眾。
比賽最終，經(jīng)過現(xiàn)場倡票，保險(xiǎn)151班辯形金剛隊(duì)獲得了本屆辯論賽的冠軍。隊(duì)員分別是一辯李治，二辯王維維，三辯張明明，四辯趙澤名。獲最佳辯手獎(jiǎng)的分別是:孟祥亮，趙澤名，郭健，程旭。他們在比賽中表現(xiàn)的非常出色。
辯論賽雖然結(jié)束了，但辯手們沉穩(wěn)機(jī)敏的辯風(fēng)和睿智靈活的答辯給我們留下了深刻的印象。他們在競爭中鍛煉了語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和辨別是非能力，在口才交鋒過程中學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了合作，同時(shí)也增進(jìn)了彼此間的了解和友誼。
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇九
一場辯論比賽比的是每一個(gè)隊(duì)員的智慧,每一個(gè)隊(duì)員的靈敏反應(yīng)，做好辯論比賽的總結(jié)是對比賽的總結(jié)。下面是有學(xué)校辯論賽領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。
發(fā)言稿。
歡迎參閱。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，英姿勃發(fā)的辯手們，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!
首先想說兩個(gè)詞，第一個(gè)詞是感謝，感謝所有選手為今天精彩的辯論賽付出的辛勤勞動(dòng)，感謝各相關(guān)單位精心的組織安排;第二個(gè)詞是感動(dòng)，有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎，今天請來了廈太、山太的領(lǐng)導(dǎo)、請來了“博維公司終身榮譽(yù)員工”顧新總、請來了集團(tuán)公司相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和股份公司相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，大家一起參加博維公司精細(xì)化辯論賽，給我們支持、鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我非常感動(dòng)。
眼界決定境界。去年至今，我們先后組織八批次234人次赴夏太、山太開展“精細(xì)化管理”學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法、先進(jìn)理念，使得我們對“三化”有了新的認(rèn)識。為進(jìn)一步深化精細(xì)化管理培育了“火種”，希望通過此次辯論，能使博維公司的精細(xì)化管理形成燎原之勢。
今天的比賽非常精彩，我用五句話總結(jié)今天的辯論賽。
第一句話，大辯論帶來了大清晰。
理不擺不明，事不辨不清。通過辯論，明晰了“三化”的內(nèi)涵、意義、局限和風(fēng)險(xiǎn)，明確了精細(xì)管理的真諦就是“制定標(biāo)準(zhǔn)、不斷改善、減少浪費(fèi)、提升效益”，實(shí)現(xiàn)它的前提就是“共同倡議”。通過此次辯論賽，更使得我們在三個(gè)方面獲得了清晰認(rèn)識：管理精細(xì)化是發(fā)展的基礎(chǔ);運(yùn)行精益化是發(fā)展的核心;服務(wù)品牌化是發(fā)展的追求。這為今后抓好“三化”，統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識，從共同倡議的角度，這也是一次思想意識的再發(fā)動(dòng)、再動(dòng)員、再統(tǒng)一。
第二句話，大清晰帶來了新行動(dòng)。
思路決定出路，腦袋決定口袋。以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、深化變革為先導(dǎo)，聚焦到“三化”行動(dòng)上來。過去，博維公司精細(xì)化管理集中在三個(gè)抓手，抓阿米巴、抓工單、抓5s;未來，我們要在流程優(yōu)化、班制轉(zhuǎn)換、組織調(diào)整、備件采購、工時(shí)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)開發(fā)等領(lǐng)域展開新的行動(dòng)，這就需要我們以科技為先導(dǎo)，以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際，落實(shí)行動(dòng)，聚焦到“三化”的深入開展上來。
第三句話，新行動(dòng)要帶來好品質(zhì)。
自我們開展“三化”以來，通過全體員工的努力，各方面有了一定基礎(chǔ)和起步，但我們在“三化”的深化發(fā)展上還有很長的路要走，需要我們在新的新動(dòng)上去實(shí)現(xiàn)好的品質(zhì)，做到“滿足客戶需要、運(yùn)行保障正常、投入產(chǎn)出適度、提升效率效益?！?BR> 第四句話，好品質(zhì)要帶來新發(fā)展。
在好品質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過戰(zhàn)略解碼、硬仗落地，實(shí)現(xiàn)品質(zhì)發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我們的戰(zhàn)略目標(biāo)：把博維公司打造成機(jī)場設(shè)備運(yùn)維的卓越保障者和創(chuàng)造者。通過這種好品質(zhì)使我們的核心競爭力得到強(qiáng)化、鞏固和提高。只有有了核心競爭力，才能實(shí)現(xiàn)“博維，機(jī)場運(yùn)維的象征”，只要提到運(yùn)維，就能想到博維。
第五句話，新發(fā)展要帶來真實(shí)惠。
心態(tài)決定狀態(tài)。既然我們走了“三化”的路，就要堅(jiān)定信念，敞開“博達(dá)之心、四海之維“的胸懷，秉承”博大精深、細(xì)致入微“的作風(fēng)，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿景、一個(gè)聲音、一致行動(dòng)，共同實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)。我堅(jiān)信通過這種努力，博維明天會(huì)更好!今年是博維成立15周年，希望通過大家共同的努力，使我們?nèi)w員工的口袋鼓起來。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，英姿勃發(fā)的辯手們，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!
很榮幸能在北京科技大學(xué)第三屆校園辯論賽決賽暨頒獎(jiǎng)典禮上發(fā)言。
回首北京科技大學(xué)校園辯論賽的歷程，這已經(jīng)是第三個(gè)年頭了。三屆的歷史雖不算長，然而每一屆都彰顯出了我校學(xué)子的雄辯之風(fēng)與睿智之才，都蘊(yùn)藏著學(xué)生會(huì)同學(xué)們的周密策劃與精心籌備。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有必要樹立起正確的思想，建立好正確的價(jià)值取向，而辯論賽則恰恰為我們提供了展示智慧的舞臺。賽場上的辯手們，有的談吐機(jī)智幽默、舉止優(yōu)雅大方;有的滔滔不絕，出口成章;有的沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范;也有的機(jī)智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾們大飽耳福。這些無不彰顯了北科大學(xué)子的風(fēng)度、智慧和滿腔熱情。雖然一正一反，雙方的觀點(diǎn)相對，然而我們卻為了同一個(gè)目的，那就是辯明真埋，尋求正確的價(jià)值取向。
回顧本屆賽事的歷程，可以說是相當(dāng)漫長。首先，上學(xué)期的辯論賽啟動(dòng)儀式為本屆校園辯論賽拉開了帷幕。緊隨其后，各學(xué)院先后進(jìn)行了院級比賽，通過院內(nèi)比賽，一方面，提高了各學(xué)院的辯論水平，同時(shí)也為同學(xué)們提供了更廣闊的思辯空間;另一方面各院都借此機(jī)會(huì)選拔出了優(yōu)秀的辯論選手，為本學(xué)期校級辯論賽組隊(duì)提供了人選。本學(xué)期，我們迎來了本屆辯論賽的高潮部分——校級辯論賽。經(jīng)過院級比賽的選拔，每一位上場的選手都是思維敏捷、辯才卓越，九大學(xué)院的精英為我們展現(xiàn)了一場場異彩紛呈的盛大賽事。
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作的精神。一位辯手在賽后曾說：“通過辯論，讓我學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了從容與鎮(zhèn)定?！币痪湓挼莱隽怂修q手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操。的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美的火花。
本屆比賽采取淘汰賽制，為了取得最終的勝利，各院之間展開了一場又一場異常激烈的角逐。從幾周前的預(yù)賽、半決賽到今晚的決賽，我和大家一樣，時(shí)時(shí)關(guān)注著比賽的結(jié)果和進(jìn)程，一直期待著看哪兩支隊(duì)伍能夠憑借著唇槍舌箭入圍決賽，今晚的精彩比賽，想來讓在座各位也是熱血沸騰吧!
本屆校園辯論賽，無論是從組織策劃還是從辯隊(duì)表現(xiàn)來看，都是相當(dāng)成功的。整個(gè)校園辯論賽的流程雖然漫長，但是在各院與學(xué)生會(huì)同學(xué)的共同努力下卻是在有條不紊地進(jìn)行著。此次比賽中充分展示了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩，既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。當(dāng)然這一切都離不開各院同學(xué)對本屆校園辯論賽的支持與關(guān)注，大家的支持正是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
在科大這樣理工底蘊(yùn)較濃厚的氛圍里，辯論賽的舉辦能夠刮起一陣帶有思辨色彩的人文春風(fēng)，這對廣大同學(xué)們的素質(zhì)的全面拓展是很有好處的。本屆校園辯論賽在今晚劃上了一個(gè)圓滿的句號，而辯的思想定會(huì)在同學(xué)們中間流傳開去，而我們的校辯論隊(duì)也將吸納新成員，向校際辯論賽乃至全國的比賽進(jìn)軍!
在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)生會(huì)再次感謝九大學(xué)院的通力配合，感謝給予本屆辯論賽大力支持的各位評委老師。最后，祝愿我們北京科技大學(xué)校園辯論賽越辦越好，來年再戰(zhàn)!
謝謝!
尊敬的各位來賓，同志們：
在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的美好夜晚，我們在雙方辯手的精彩辯論中共同見證了榆陽農(nóng)村商業(yè)銀行“無功就是錯(cuò)”辯論賽的圓滿收官?；仡欘A(yù)賽、半決賽及決賽中的每一場比賽，我很欣慰也很激動(dòng)，我為我們青年員工的精彩表現(xiàn)和辯論賽的成功舉辦而喝彩!我為我們擁有眾多有才有智有為的年青員工而感到自豪!在此，我代表行黨委向獲得今天辯論賽獲獎(jiǎng)的選手和代表隊(duì)表示熱烈的祝賀，同時(shí)，向組織、輔導(dǎo)這次辯論賽的所有工作人員和全體參賽的選手表示衷心的感謝。在此我也談點(diǎn)個(gè)人的感受，同時(shí)也提出幾點(diǎn)要求：
一是辯論賽這種形式，可以說在我們行業(yè)中是開創(chuàng)了先河，通過觀看每一場辯論賽，我覺得這是一項(xiàng)很好的企業(yè)文化活動(dòng)。辯論的過程是一個(gè)思辨的過程，它可以鍛煉我們的文字組織能力、邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，能使員工的知識更加豐富、廣博，思維變得更為敏捷、更富有邏輯性，對提高大家的綜合素質(zhì)很有幫助。我認(rèn)為，創(chuàng)建魅力農(nóng)商行就應(yīng)該有朗朗的學(xué)習(xí)聲和探求真理的辯論聲，我們?nèi)w員工都應(yīng)該努力去營造一種思辨學(xué)習(xí)的氛圍，讓知識豐富我們的頭腦，增長我們的才干;讓真理填充精神世界，用探求真理的思想境界去服務(wù)客戶，服務(wù)社會(huì)。因此，我們今后要多組織一些員工喜聞樂見的活動(dòng)，讓青年員工在實(shí)踐中增知識、長才干，同時(shí)，也可以發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性，在組織的指導(dǎo)下自主開展一些社團(tuán)活動(dòng)，在為他們提供一個(gè)施展才華的平臺的同時(shí)更進(jìn)一步豐富企業(yè)文化的內(nèi)涵。
二是對于辯論本身來說，并不是為了比賽而存在的。在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，人們的認(rèn)識有正確、錯(cuò)誤，科學(xué)研究的道路上有真理、繆誤，激烈的商業(yè)競爭中有利害得失等等，這時(shí)就需要用智慧之力，語言之利，批駁假的、惡的、丑的，維護(hù)真的、善的、美的東西，這就叫辯論!故辯論的要義在道，不在輸贏。所以，辯論賽不僅是形式，辯論賽后更要繼續(xù)引導(dǎo)我們每個(gè)人的思考。這次辯論的辯題本身也與我們工作生活息息相關(guān)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義?！盁o功就是錯(cuò)”這個(gè)辯題對于提高對本職工作重要性的認(rèn)識，促進(jìn)工作學(xué)習(xí)動(dòng)力具有重要的作用。辯則明，通過對這個(gè)問題的辯論，能夠讓我們厘清更好如何干事創(chuàng)業(yè)指明了方向。一個(gè)人，在本職崗位如果不想干事、混混糊糊、得過且過，便是平庸;如果光喊。
口號。
無行動(dòng)落實(shí)就干不成事便是無功。平庸者當(dāng)一天和尚撞一天鐘組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)工作效率不高有愧于自己的崗位有愧于組織的培養(yǎng);無功者貽誤事業(yè)貽誤發(fā)展。所以我們要對干部員工加強(qiáng)教育、嚴(yán)格管理和考核切實(shí)解決“不干事不想干事和不會(huì)干事”的問題從制度上培養(yǎng)和激勵(lì)那些想干事、能干事、干得成事的干部做到賞罰分明使那些混日子的人無處容身從根本上保證良好的工作作風(fēng)。
三是通過辯論賽，我認(rèn)為這是增強(qiáng)員工綜合能力的一種有效途徑，應(yīng)長期堅(jiān)持下去。本次活動(dòng)受到了全行廣大員工的廣泛關(guān)注和好評，普遍認(rèn)為辯論賽對于豐富我行的企業(yè)文化，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)具有很重要的作用，也有著較高的水平。辯論雙方能夠緊緊把握住辯題，據(jù)理力爭，邏輯縝密，事例豐富，感覺很過癮，能讓大家振奮精神。而對于參加辯論的辯手，這項(xiàng)活動(dòng)則產(chǎn)生了更重要的影響，從辯詞的準(zhǔn)備到陳述到自由辯論，精心的準(zhǔn)備和激烈論辯使他們懂得了很多、成熟了很多。這種進(jìn)步，不僅表現(xiàn)在言語更加流暢，更具有說服力，而且從中培養(yǎng)了他們的思維敏捷性、邏輯性和嚴(yán)密性，參加比賽員工的自信心更強(qiáng)了。這一切都為他們更好的面向單位，面向社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。我期望把辯論賽繼續(xù)辦成我們企業(yè)文化的精品。
辯論是一項(xiàng)歷史悠遠(yuǎn)，具有啟迪智慧作用的活動(dòng)。人類探求真理的沖動(dòng)和享受思維激蕩的樂趣，使人類自有文明史以來，就深陷辯論的“泥淖”而不能自拔。因此，我希望我們的辯論賽能越辦越好，辦出質(zhì)量、辦出水平，成為我行的企業(yè)文化建設(shè)的一道亮麗的風(fēng)景線。
最后，祝大家身體健康，工作順利，萬事如意!
謝謝大家!
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇十
今天，我們班又舉行了一次辯論賽，是以“開卷有益還是開卷未必有益”為題展開辯論。我是反方主辯，結(jié)果正反雙方打成平手。
陽光輕輕地灑在書桌上，教室里暖洋洋的。隨著老師一聲“辯論開始”，正反雙方便開始了激烈的辯論。正方主辯是我們班的另一名大隊(duì)委，平時(shí)學(xué)習(xí)很好，口齒伶俐善辯。這次，她準(zhǔn)備的很充分，一上來就信心滿滿地向我們發(fā)問。我作為反方主辯當(dāng)然也做好了準(zhǔn)備，自然做了針鋒相對的反駁。幾輪過后，我發(fā)現(xiàn)對方確實(shí)很強(qiáng)，弄得我有點(diǎn)無話可說。但我心里想“不能輸，一定要找出對方的弱點(diǎn)，給其致命一擊?！庇谑牵覒{借腦子里平時(shí)的積累，開始了反攻。我在駁斥正方論點(diǎn)的同時(shí)，提出了一些很尖銳的問題，正方主辯稍有遲疑便一一做了回答。我心里明白，“開卷未必有益”的命題本身就有些難辯，很難舉出鮮活的例證。還好，憑著我和我方副辯的共同努力，也使對方難以駁倒我們。最后，老師只好宣布平局收場。
其實(shí)，我明白，老師舉辦的辯論賽本身就是為了讓我們得到鍛煉，增長才干，宣布平局也是給我們雙方特別是給我一個(gè)面子。坦白地說，今天我基本上是下風(fēng)，主要原因就是自己的積累不夠多，應(yīng)對起來捉襟見肘，蒼白無力。今后，我一定好好學(xué)習(xí)，多多積累，讓自己的知識庫更加厚實(shí)豐富。
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇十一
有人觥籌交錯(cuò)，醉夢在理想鄉(xiāng)中;。
更有人食不裹腹，游離于生存邊緣。
兩種人相互猜嫉，相互仇視，似是墻里巨慟墻外笑，
這座墻分開的，更有千百年來的貧富差距……。
生命有太多的苦難，
我們也做不到讓一個(gè)信息閉塞，與外隔絕的的人去破除愚昧，去解放思想……。
讀過畢淑敏的《孝心無價(jià)》，有一句話印象特別深刻。
“我不喜歡一個(gè)苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。”
農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，越來越多的留守兒童缺少的父母關(guān)愛又怎能在教育熏陶中彌補(bǔ)。
子女外地工作，越來越多的空巢老人如何說服自己給不知何時(shí)歸來的孩子留盞路燈。
貧富差距越來越大，越來越多的仇富心理也豈是三言兩語，幾句要犧牲奉獻(xiàn)精神就能解決的。
這種.種問題都亟待我們?nèi)ソ鉀Q，時(shí)不我待啊!!
北山愚公者，以己力移山，可謂愚乎?何為愚昧?
《現(xiàn)代漢語詞典》釋義為：“愚蠢，缺乏知識，不明事理!”
西部大開發(fā)中，多少祖國兒女畢業(yè)后即投身到祖國最需要的地方去，
這種基礎(chǔ)設(shè)施的完善，進(jìn)而帶動(dòng)人才的交流，信息的傳播，
不正是我們社會(huì)發(fā)展所需要的嗎?
與其苦苦尋覓治愚的途徑，不如把握好治貧的基本，從根本上解決問題，
當(dāng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的時(shí)候，教育等問題也迎刃而解。
當(dāng)然，這不僅是我們的一家之言，更是我們建設(shè)全面小康社會(huì)的國策要求……。
末了，請?jiān)试S我用三句話重申我方觀點(diǎn)。
1倉廩實(shí)而知禮節(jié)。
2國可一日不知禮節(jié)，不可一日倉廩不實(shí)。
3倉廩實(shí)方能政通人和，進(jìn)而百姓安居樂業(yè)，明禮修身……。
治貧?治愚?孰重孰輕?結(jié)果不是一眼便知了嗎?謝謝!!
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇十二
辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論能夠讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維本事，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通，經(jīng)過辯論的人們能夠更好的了解對方的立場和觀點(diǎn)，求同有異，到達(dá)高層次上的`心里溝通。
我社團(tuán)以豐富學(xué)校生活，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié)，互助精神，提高各部成員的語言表達(dá)本事和應(yīng)變本事，增強(qiáng)團(tuán)體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了這次辯論賽。
在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此進(jìn)取的申請場地。桌椅。攝影設(shè)備，邀請?jiān)u委。
以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動(dòng)火上圓滿句號。
1、語言表達(dá)更具有藝術(shù)性。
經(jīng)過幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，構(gòu)成自我的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍，飽含活力，抑揚(yáng)頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。
2、知識結(jié)構(gòu)完備。
要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞。
3、社團(tuán)不僅僅是個(gè)才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契，更離不開大團(tuán)體。
總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來不便。期望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇十三
聽取信息工程系各位老師和建議下，學(xué)習(xí)部積極組織，信息工程系第四屆辯論賽終于在同學(xué)們的好評與掌聲中落下帷幕。經(jīng)過比賽，有一批優(yōu)秀辯手脫引而出，應(yīng)該說此次比賽相當(dāng)成功，現(xiàn)將比賽進(jìn)行簡單總結(jié)：
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又貼近日常生活，艱巨生活情趣和時(shí)代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及生活問題，學(xué)業(yè)問題，善心與善行問題，將來就業(yè)問題等等，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)大家的思考。可以說，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)計(jì)，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。而辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一方面也要求辯手要有淵博的知識沉淀和廣泛的社會(huì)接觸。
本次辯論賽的模式在沿襲以往模式的基礎(chǔ)上，又添加了嘉賓提問，現(xiàn)場觀眾參與評選，節(jié)目穿插等環(huán)節(jié)，是活動(dòng)的銜接及時(shí)間安排得到了充分利用，并讓更多的人參與進(jìn)來，提高了活動(dòng)的積極性和影響力，使得整場比賽更有看頭。比賽程序由開篇陳詞、攻辯階段、自由辯論、總結(jié)陳詞共四個(gè)階段組成。首先正方陳詞，闡述本方觀點(diǎn)，然后是反方，按流程依次進(jìn)行。比賽程序的設(shè)置兼顧辯與論兩個(gè)方面，既提供充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示各自縝密的邏輯框架，又給雙方提供進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。因此在綜合考慮之下，本次辯論賽的比賽流程基本完善，并且在賽場上也體現(xiàn)出來了這一點(diǎn)。
此次辯論賽以文明為主題，非常注重辯風(fēng)問題。就總體而言，參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是不錯(cuò)的。在注意語言的美感之外，也注意自身形象風(fēng)度，讓觀眾大飽眼福耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章;有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范;也有的辯手機(jī)智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有的辯手由于過分緊張激動(dòng)，言行舉止有些不太尊重對方，以后就這方面的問題，我們將高度重視。此次比賽中充分展現(xiàn)了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維，無論是在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。總體來說，這次辯論賽既有‘辯’的劍拔弩張，也不失‘論’的雄渾氣勢。
1.比賽初期宣傳力度不夠。
2.在比賽時(shí)大部分選手不懂辯論賽規(guī)則，導(dǎo)致了大賽的規(guī)范性不夠好。
3.對現(xiàn)場突發(fā)事件處理能力不足。
4.隊(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)工作存在欠缺。
一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了親不可分的團(tuán)體，體現(xiàn)了分工合作精神。一個(gè)辯手在賽后曾說;;通過辯論賽，讓我學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了從容與淡定。一句話道出了所有辯手的心聲。的確，在辯論賽中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。
此次辯論賽豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，也是我系擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，提高我系的知名度。雖然在此次活動(dòng)中也存在一些小的紕漏，但我們會(huì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取做到更好。
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
“一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師?！蔽倚５?8屆“三觀”辯論賽總決賽在學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，在團(tuán)委、高一高二年級組和語文學(xué)科教研室等部門的精心組織下，即將落下帷幕。活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)多月，先后經(jīng)歷了初賽、復(fù)賽、半決賽和總決賽共計(jì)26場激烈而精彩的'角逐，各班同學(xué)積極參與，表現(xiàn)優(yōu)異。
活動(dòng)充分展示了漢語的魅力和學(xué)生的個(gè)性、風(fēng)采，進(jìn)一步豐富了校園文化生活，增強(qiáng)了同學(xué)們的口語表達(dá)能力、理解思辨能力、組織協(xié)調(diào)能力和隨機(jī)應(yīng)變的能力。同學(xué)們在活動(dòng)中開闊視野，交流思想，明辨是非，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)校以辯論賽為抓手，有力地促進(jìn)了學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
活動(dòng)中，同學(xué)們高度重視，熱情參與，或積極查閱資料，或虛心請教老師，或?qū)W習(xí)辯論技巧，收獲良多。班主任和相關(guān)教師悉心指導(dǎo)，給予了大力支持?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀辯手，他們反應(yīng)機(jī)敏，口齒伶俐，妙語連珠，智慧幽默，給人留下了深刻的印象。辯論賽對學(xué)生的影響深遠(yuǎn)，更多的學(xué)子在“三觀”辯論賽中成長，他們滿懷信心地升入高年級，在同齡人中脫穎而出；有的同學(xué)考取大學(xué)后，繼續(xù)培養(yǎng)口才，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，卓越的能力，活躍在各自的舞臺上。
當(dāng)然，活動(dòng)在整個(gè)過程中也顯現(xiàn)一些不足，比如，有的團(tuán)隊(duì)角色分工不合理，時(shí)間把握不準(zhǔn)，個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)欲望過強(qiáng)，邏輯性、辯論風(fēng)度與技巧運(yùn)用有待進(jìn)一步提高。
“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”，本屆辯論賽即將落下帷幕，我們相信，在今后的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中，同學(xué)們會(huì)揚(yáng)長避短，充分利用學(xué)校創(chuàng)造的平臺，進(jìn)一步提高個(gè)人素養(yǎng)，表現(xiàn)得更加精彩！
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辯論賽發(fā)言總結(jié)篇十五
作為辯論賽的主席，任務(wù)十分重大，因?yàn)槿珗龆际锹犇愕模沐e(cuò)了，全場都會(huì)混亂，所以首先必須要有這個(gè)意識，要高度重視起來，提前充分做好準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備和進(jìn)行過程中，需要注意以下幾點(diǎn)。
1、熟悉辯論賽的流程和規(guī)則。一般部長是會(huì)把賽制給主席的，即使沒有給，也要自我主動(dòng)點(diǎn)去要。然后好好研究賽制，要對流程和規(guī)則了熟于心。
2、作為主席，主持詞是再重要可是的了。部長會(huì)給以前的主持稿，可是不能就用這些稿子，必須要經(jīng)過自我的整理，這樣有了自我的想法在里面，主持起來會(huì)更熟練些，對稿子不至于生疏。異常地，部長給的稿子，對規(guī)則的介紹都不是太詳盡，所以需要綜合所有的串詞稿以及賽制，自我把規(guī)則部分完善。如果是一向作主席，難免會(huì)碰到以前主持過的比賽隊(duì)伍，所以還必須多準(zhǔn)備幾份串詞，不能對同一支隊(duì)伍用同樣的詞。要把詞給背下來！主持時(shí)應(yīng)面向觀眾，不能低頭看稿子。
3、在準(zhǔn)備那些對辯題闡述的詞的時(shí)候，必須要異常謹(jǐn)慎，千萬不能加入自我的任何觀點(diǎn)，有條件的話最好能把自我的詞給正反雙方看一下，問一下這樣講合不適宜，會(huì)不會(huì)干擾到他們的立場。闡述要盡量短，如果覺得害怕會(huì)出錯(cuò)，我覺得還是不要說了，直接講“眾說紛紜，孰是孰非”之類的話就行了。
4、賽前必須要搞清楚評委和嘉賓都有誰，最終點(diǎn)評又是誰。必須把評委和嘉賓的頭銜弄清，寫全了，介紹的時(shí)候?yàn)榱吮苊獬鲥e(cuò)，慎重起見，還是讀吧，不用去背。
5、比賽開始的前兩天要和領(lǐng)隊(duì)聯(lián)系，確定辯手名單，因?yàn)樵谥鞒謺r(shí)可能會(huì)說到幾辯某某某。還要問一下有沒有安排觀眾提問環(huán)節(jié)的提問觀眾，有的話比賽前去確認(rèn)一下都是誰，然后就讓那些人提問就行。還要問問領(lǐng)隊(duì)還有什么問題不清楚，你能回答的就給解釋一下，不明白的就得去問部長。
6、主持時(shí)，也不能太嚴(yán)肅，最好面帶微笑，不論是站還是坐，都要直直的。有請哪一方的時(shí)候，要看著他們，做出個(gè)有請手勢。說了正方某位辯手的名字的話，對反方辯手也要叫出名字。某一方辯論很好笑，你也不能笑，這樣會(huì)表示你在支持他們，必須要憋著啊。最終結(jié)束的時(shí)候，串詞里必須說到同樣感激未獲勝方的奮力拼搏之類的話。如果要和獲勝方握手什么的話，也要和另一方握手。串詞里不能出現(xiàn)你們、他們之類的話，必須是正方、反方、雙方?？傊?，必須要做到公平。
7、主席還必須十分熟悉計(jì)時(shí)器，明白時(shí)間流程，明確一聲是提示，兩聲是結(jié)束。開始時(shí)千萬別忘記鈴聲演示。由于條件限制，比賽時(shí)主席很可能是看不到計(jì)時(shí)器的（我就沒看到過），這樣的話在比賽開始前要和計(jì)時(shí)人員商量好手勢，讓計(jì)時(shí)人員提醒你什么時(shí)候結(jié)束。尤其是在攻辯環(huán)節(jié)，要異常注意時(shí)間，1：30用滿了，攻辯就結(jié)束了。自由辯論要搞清楚是哪一方時(shí)間用完了，哪一方時(shí)間未到。
8、要弄清楚正方雙方發(fā)言次序。開篇陳詞、攻辯、攻辯小結(jié)、自由辯論都是是正方先，觀眾提問和總結(jié)陳詞是反方先。
9、自由辯論時(shí)如果沒有雙方交替發(fā)言，要及時(shí)制止，說“對不起，是交替發(fā)言，請坐”。攻辯時(shí)比較混亂，為了不干擾辯手發(fā)言，就不要說話打斷了，讓他們自我解決吧。觀眾提問時(shí)，如果有觀眾不請自起，也不要讓他坐下，他這么進(jìn)取，就讓他問吧。提問必須經(jīng)過半數(shù)以上評委同意后方可讓辯手作答，千萬記得問評委。當(dāng)觀眾提問不簡短、有自我觀點(diǎn)時(shí)，要提醒他“提問請簡短，請不要闡述自我觀點(diǎn)”。所以說，套用部長的話，主席要能壓得住場，但也不能太強(qiáng)勢啊。
10、主席要學(xué)會(huì)安撫觀眾情緒，比賽開始前就要說請大家控制好情緒和掌聲，有問題在賽后向組委會(huì)反映之類的話，在自由辯論時(shí)也要重申一遍，最終結(jié)束宣布結(jié)果前，要說這是實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣悾瑒儇?fù)難分，可是總是要有結(jié)果的，要相信評委們客觀公正的評判，冷靜對待結(jié)果之類的話。
主席的活其實(shí)很累的，可是這樣下來能學(xué)到不少東西，至少辯論賽的整個(gè)流程和規(guī)則會(huì)十分熟悉，很多話背到最終都條件反射了。主持時(shí)不能緊張，出錯(cuò)了也不要慌，將錯(cuò)就錯(cuò)唄。
這就是我作主席總結(jié)的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇十六
質(zhì)詢階段正反方二三辯手針鋒相對。
攻辯小結(jié)規(guī)則一般不同有的一辯來做有的二三辯來做根據(jù)質(zhì)詢環(huán)節(jié)的焦。
點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)1分30秒。
自由辯論階段每方5分各十分鐘。
總結(jié)陳詞反方先來各4分鐘。
一辯。
語速不要太快口齒要十分清晰。
最好是富有感情的女生把你方立論論據(jù)講清楚。
“我方認(rèn)為，。理由有三，第一。。。第二。。第三。?！?BR> 語言不要太復(fù)雜，要讓觀眾和評委聽清，聽懂。
追求刻板的專業(yè)的話語，不一定討人喜歡。
她要用一種春風(fēng)化雨的意境把大家?guī)氲侥惴接^點(diǎn)中。
讓觀眾一聽就覺得“不管她說的是什么我就覺得是對的”
由于一辯可以提前準(zhǔn)備照著背下來或者【半背半念】。
所以要求一辯一定不要“卡殼”
要順暢富有感情。
二辯三辯。
質(zhì)詢中大顯身手。
要準(zhǔn)備問對方問題也要準(zhǔn)備被對方提問。
準(zhǔn)備的問題有【立論轟炸型】【名人名言反問型】。
【聲東擊西假問型】【是與否強(qiáng)迫性】【挖墻腳型】等等。
被提問時(shí)對辯手要求高一定要知道對方的思路是什么。
對方要如何套自己。
如果反應(yīng)不是很靈光的話那就對于對方的回答不要完全回答。
不回答【是】也不回答【否】只給對方模棱兩可的回答。
這樣對方抓不到把柄。
質(zhì)詢中很容易亂辯論變成吵架所以保持風(fēng)度是很重要的.
注意用時(shí)這個(gè)是發(fā)揮整體協(xié)作的精神而不是一個(gè)人獨(dú)逞英雄的時(shí)刻。
還有要注意分工要明確。
往往一辯搶不上話所以要記住給一辯留機(jī)會(huì)。
如果一辯發(fā)言很少的話整體會(huì)顯得失衡影響整體得分。
某個(gè)人很強(qiáng)其它人很弱的話也會(huì)影響得分。
自由辯論階段一定要【眼觀六路耳聽八方】。
如果兩個(gè)人同時(shí)站起那注定一個(gè)人要坐下誰呢?
你們提前要鍛煉這種手勢或者這種使眼色的方法。
誰更有把握誰來答。
如果沒人站起來呢?這說明對方說的話讓我方大腦【短路】了。
沒人站起來一下子就會(huì)大煞士氣所以一定要有人站起來。
回答不上來的話就直接岔開話題就可以了。
自由辯論階段講求一問一答你在回答對方問題時(shí)。
一定記得要繼續(xù)問你方問題為什么呢。
如果不問的話對方辯友會(huì)繼續(xù)根據(jù)你剛才的回答來攻擊你。
但是如果你回答了問題接著再問對方的問題的話。
對方就要考慮是要回答你問題還是繼續(xù)攻擊你。
這樣加快進(jìn)度讓你方顯得更有準(zhǔn)備氣勢更強(qiáng)。
在自由辯論階段四位辯手各準(zhǔn)備8個(gè)問題或者反問句。
不論你回答了對方的什么問題回答完畢后都問一個(gè)對方問題。
對方亂了陣腳肯定就慌。
要么躲避你方問題要么就是答的不貼切或者漏洞百出。
你方就可以說“對方一個(gè)問題都不回答全是敷衍是不是自己的立論站不住腳了”
除了每個(gè)人手里都要有8個(gè)問題。
還要有一辯的陳詞也就是你們的立論。
自由辯論時(shí)是圍繞自己的立論來打的。
(你準(zhǔn)備的問題)”
這樣評委會(huì)覺得你們思維敏捷有中心有重點(diǎn)。
千萬不要唇槍舌劍你們所說的和你們立論毫無關(guān)系。
這樣你們就散了。
總結(jié)陳詞。
到四辯了，陳詞是4分鐘,比開篇陳詞多了一分鐘。
這四分鐘分成三部分。
一1分鐘二1分30秒三1分還有30秒備用時(shí)間自己調(diào)節(jié)。
第一部分是總結(jié)剛才辯論階段你們的爭端是什么。
對方錯(cuò)在哪對方有哪些漏洞。
或者自由辯論你方?jīng)]解釋明白的地方再解釋一遍。
第二部分再次重申你方立論不過要更深入。
第三部分升華升華到馬克思升華到價(jià)值層面等等。
最后再來個(gè)讓全場熱血沸騰的收尾四辯任務(wù)就圓滿結(jié)束了。
收尾可以用廣告詞用名人名言詩歌什么的。
賽前準(zhǔn)備：
2.準(zhǔn)備辯論賽中用的套話讀熟手到擒來。
3.討論出來你方立論并熟記。
4.8個(gè)問題四個(gè)辯手總共32個(gè)。
5.你方的例證例如某某報(bào)紙說。。。。某某文學(xué)大家說。。。某某國家政策說。。
6.統(tǒng)一服裝至少是一個(gè)顏色的。
7.小紙條小紙卡手掌大小最好四個(gè)辯手是一樣的。
有的寫滿東西有的空白負(fù)責(zé)寫東西傳給其他辯友看的。
8.賽前不要吃太多不要吃油膩。
9.對著鏡子大吼我能贏我能贏。。。
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
非常高興能和大家相聚在充滿競爭與活力的辯論賽場。真是“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”?。∨c其說在欣賞辯論賽，不如說在品嘗著一道道文化與思想的智慧大餐；與其說在欣賞辯論賽，不如說在聆聽著一曲妙不可言的教育樂章。我的思維緊緊地被選手們廣闊的思想和敏銳的言辭所吸引著。我們在聆聽中、在思考中，擷取著選手們在碰撞中生成的智慧，汲取著選手們交鋒中所折射的光華。談不上點(diǎn)評，只是想把我的三點(diǎn)感受和大家一起分享：
感受一：這一道風(fēng)景處處充滿著奮進(jìn)的活力。為什么這么說呢，首先這里是一個(gè)有理論支持，又經(jīng)歷著實(shí)踐的賽場，老師們把平時(shí)的思考濃縮成了豐富的思想盛宴，讓枯燥難懂的教育理論從高不可攀的神圣書臺走進(jìn)了普通教師的心靈；其二這里是一個(gè)把困惑變成思辯，把疑問變成求解的學(xué)習(xí)場，我們看到了雙方選手思維活動(dòng)的過程，判斷推理的過程，語言魅力的過程，個(gè)性張揚(yáng)的過程；其三這里是一個(gè)了解別人、學(xué)習(xí)他人，同時(shí)又在快樂中體驗(yàn)刺激、豐富自己的磁場，選手們學(xué)問的比試、智慧的交鋒、才華的檢閱、素質(zhì)的抗衡給彼此在座的各位都留下了深刻的印象；其四這里是一個(gè)梳理教育思想、分享教育理念的展示場。選手們良好的精神風(fēng)貌和敏銳的思辯能力，讓我們理清了觀念上的分歧，回味了自己教師的責(zé)任，更新了理念的血液。
感受二：這一種綻放處處閃爍著智慧的火花。這場辯論賽已落下帷幕，但辯手的優(yōu)異表現(xiàn)還在我們胸臆中回旋。雙方辯手可以說是博觀巧取提升智慧，唇槍舌戰(zhàn)捍衛(wèi)觀點(diǎn)。我們的團(tuán)隊(duì)和辯手在比賽中基本把握了這“五度”：
（一）、在立意上有厚度。不少團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)確把握辯題的內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度的進(jìn)行理解，在立意上有厚度。如正方提出了：
1、考試有悠久的歷史，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)；
2、用考試評價(jià)具有科學(xué)性、可操作性、公平公正等優(yōu)勢；
3、當(dāng)前社會(huì)中沒有哪一種評價(jià)方式能超越考試評價(jià)，在沒有最優(yōu)方式的情況下，考試評價(jià)是次優(yōu)方案等觀點(diǎn)。
反方根據(jù)新的課程理念也提出了：
3、評價(jià)主題多元化。學(xué)生自評、互評與教師及家長評價(jià)相結(jié)合等評價(jià)學(xué)生的方案，
4、考試具有片面性、單一性、絕對性，過于強(qiáng)調(diào)甄別和選拔。
（二）、在論證上有廣度。不少團(tuán)隊(duì)對論點(diǎn)的論述在廣度上展開了，在深度上推進(jìn)了，從古到今，從百度搜索到各類工具書，從教育生活到社會(huì)現(xiàn)象，從個(gè)別到大眾，從理論知識到實(shí)踐調(diào)研，雙方辯手旁征博引，論據(jù)確鑿，整個(gè)論證過程條理清晰，給人以層層遞進(jìn)的美感。
（三）、在攻辯上有韌度。有的團(tuán)隊(duì)在辯駁提問上能抓住對方的要害，問題簡單明了?；卮鹬泵嫣釂枺欣碛袚?jù)，能針對辯題正面交鋒。
（四）、在辯技上有亮度。辯手們在辯論過程中，講究技巧，智慧的火花不斷閃爍。如第一場的比賽中，就用了“引蛇出洞”的技巧。反方：請問你們評價(jià)學(xué)生僅僅用考試嗎？正方：考試不是我們的唯一方式。反方：既然不是，那就承認(rèn)了考試有它的片面性、局限性、不合理性，對學(xué)生不合理的評價(jià)我們?yōu)槭裁催€要用？為什么不舍棄呢？這樣有目的設(shè)陷阱提問，然后抓住對方回答中存在缺陷的部分，換上了有利于自己的觀點(diǎn)。
還有如第四場比賽中反方用了“借力打力”的招數(shù)：正方：請問對方辯友，現(xiàn)在教研室組織的考試你們不都是在參加嗎？怎么還說不需要呢？反方：在出發(fā)前，我告訴學(xué)生來參加這次比賽，觀點(diǎn)是新課程下不需要用考試評價(jià)學(xué)生。學(xué)生問，那贏了呢？是不是就不考試了？我說是的。教室里馬上一陣歡呼。這樣借力打力，反方的回答足以從學(xué)生層面說明不需要考試，從而進(jìn)一步說了己方觀點(diǎn)。
（五）、在合作上有風(fēng)度。雙方辯手辯風(fēng)正派，舉止大方，語言規(guī)范，應(yīng)答靈敏，妙語連珠，談吐得體，充分體現(xiàn)了他們開放的思維，豐富的知識面和據(jù)理力爭的拼搏精神，體現(xiàn)了他們良好的文化修養(yǎng)及風(fēng)度。在這一場場的唇槍舌戰(zhàn)中，我們不僅僅觀賞到了知識與口才的較量，更是欣賞到了處處閃爍的智慧火花。
感受三：這一朵奇葩必定閃耀奪目的色澤。在這次辯論中，盡管還存在一些理論與技巧的不足：如在立意上還不夠新奇，在利與弊上糾纏過多；在論證上還不夠豐滿，在為什么需要和為什么不需要上闡述還不充分；在攻辯上還不夠敏銳，還不能及時(shí)捕捉對方論證中存在的缺陷；在辯技上還不夠嫻熟，時(shí)有給己方觀點(diǎn)設(shè)置障礙的情況出現(xiàn)；在配合上還不夠完美，自由辯論中有時(shí)間卻不知怎么用，在你看我，我看你中浪費(fèi)了等等，盡管如此，但是我們看到了大家的積極參與，看到了大家綻放的自信；盡管課程改革對學(xué)生的考試評價(jià)還有諸多矛盾急需解決，盡管這個(gè)問題還存在這一些不和諧的音符；盡管解決這些問題還需要艱苦跋涉，但是這次辯論賽應(yīng)該說是帶給了我們不少啟迪，讓我們站到了新課程下如何對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的制高點(diǎn)。我想，只要我們把握正確的人才觀，以學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為目標(biāo)，用發(fā)展的眼光對待每一位孩子，教育評價(jià)這朵奇葩一定會(huì)含苞綻放，閃耀其美麗的色澤。雖然目前我國的教育評價(jià)，考試是最重要的手段，但北大、清華校長推薦生的閃亮登場，即將出臺的《教育綱要》對招生與考試相對分離辦法的探索，都讓我們有理由期待：新課程理念下的孩子，不會(huì)成為裝滿知識的容器，一定會(huì)沐浴更多的人文關(guān)懷；不會(huì)成為考試的機(jī)器，一定會(huì)擁有廣闊的個(gè)性發(fā)展空間。
最后，我想說的是感謝。感謝各xxxxxxx的積極參與，感謝各位選手奉獻(xiàn)的智慧，感謝各位評委付出的辛勞，感謝xxxx熱情相邀和鼎力相助！各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，讓我們在下一次活動(dòng)盛宴上再相聚！
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇二
主席、評委，大家好!
一位中國偉人曾說過：勝利的希望往往產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之中。發(fā)明大王愛迪生說：無論哪個(gè)頭腦清楚的人都能像我一樣有成就，只要他拼命鉆研。
相反，許許多多“離成功只有一步之遙”的人，恰恰因?yàn)槿狈ψ詈罂缛氤晒﹂T檻的勇氣和努力而功敗垂成，遺恨終身。面對同樣的事業(yè)，一樣的機(jī)會(huì)，為什么結(jié)果完全不同?新一輪電器行業(yè)的競爭中，像水仙電器、牡丹電視、愛多等等知名品牌一夜之間銷聲匿跡，但海爾、康佳、tcl依然笑傲江湖。商業(yè)領(lǐng)域如果只吃機(jī)會(huì)飯，不努力改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，不努力改善經(jīng)營管理，最終將被市場淘汰。干事業(yè)猶如進(jìn)入萬山圈子，爬過一山還有一山，前進(jìn)中坎坷與曲折不可避免，在困難與挫折面前，不努力進(jìn)取而依靠機(jī)會(huì)將永遠(yuǎn)與失敗相連。
朋友們，青年人創(chuàng)業(yè)絕非浪漫之旅，要想在商海中穩(wěn)占一席之地，只有努力拼搏，開拓進(jìn)齲機(jī)會(huì)再好也只能帶來短暫的火花，要想讓自己的人生閃出璀璨的光輝，就應(yīng)該像愚公那樣挖山不止，奮斗不息!努力比機(jī)會(huì)更重要。
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇三
尊敬的主席、各位評委、各位觀眾、對方辯友。
下面讓我來把辯論交鋒中的幾個(gè)問題仔細(xì)剖析給大家看。
首先對方辯友說藝術(shù)是應(yīng)該賦予一定價(jià)值的，乍一聽這是對的，可仔細(xì)分析我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的端倪。大家都知道藝術(shù)本身是無價(jià)的，它的存在是無法用金錢來衡量的，這一點(diǎn)相信大家都不會(huì)反對。
其次對方辯友又說藝術(shù)商品化為藝術(shù)家創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，對此我感到無法理解。我方認(rèn)為金錢不是藝術(shù)創(chuàng)作的目的，藝術(shù)家一味的去迎合大眾那便會(huì)創(chuàng)作出低俗的作品，埋沒了他們的才華，湮沒了他們的本真。
最后我還想說對方辯友是否想到了藝術(shù)的商品化不但會(huì)對我們個(gè)人產(chǎn)生影響，而且會(huì)對整個(gè)國家和社會(huì)的精神文明，人民的價(jià)值觀產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的導(dǎo)向。所以說其弊端是十分明顯且不能忽視的。
那我們先拋開這些問題不談但就商品化的藝術(shù)本身來做一個(gè)剖析。且不說商家的動(dòng)機(jī)，也不論藝術(shù)家的感受，更不談大眾的受知，單就藝術(shù)本身來講一講，藝術(shù)是什么？我方一辯已給出明確的定義。從學(xué)術(shù)角度來講藝術(shù)是人們獲得精神享受和審美愉悅并通過它認(rèn)識自然、歷史、社會(huì)、受到真善美的熏陶或感染的重要媒介，所謂藝術(shù)商品化即把藝術(shù)通過商品的形式流通進(jìn)入市場的過程，是一種以商業(yè)為目的來左右藝術(shù)的行為，那么藝術(shù)和商品化之間的矛盾是顯而易見的。
下面在了解了這個(gè)先天矛盾后我們就要再往下講，被物化的藝術(shù)也就是藝術(shù)品其藝術(shù)價(jià)值絕不等同于價(jià)格，藝術(shù)品在商業(yè)交易中成為商品其價(jià)格反應(yīng)的是一種對時(shí)代潮流的迎合，并不能體現(xiàn)其真正的價(jià)值，用金錢來衡量價(jià)值只能使藝術(shù)變得庸俗，甚至?xí)T發(fā)人們攀比、虛榮的不健康消費(fèi)心理。這就是對藝術(shù)的褻瀆，關(guān)于這一點(diǎn)我方辯友也一直在強(qiáng)調(diào)。
對方辯友所言，我們原本打算通過藝術(shù)商品化以量變達(dá)到質(zhì)變，來提升藝術(shù)的價(jià)值。然而我們看到的更多是藝術(shù)商品化帶來的種種弊端，這是真實(shí)存在的，不可否認(rèn)。藝術(shù)沒有達(dá)到質(zhì)變，而是在變質(zhì)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、來賓、辯手，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
首先，我謹(jǐn)代表我院師生向到場的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓表示熱烈的歡迎！向積極籌備辯論賽的工作人員及各位辯手致以誠摯的問候！
書山登攀，學(xué)海泛舟。行者有界，思者無疆。審思明辨，縱橫捭闔。是非曲折，問地尋根。在辯論中感受才華與智慧的較量，在辯論中享受思想與信念的交流。我院通過舉辦辯論賽培養(yǎng)廣大學(xué)生的分析能力、思考能力，豐富學(xué)生的學(xué)識，提高學(xué)生的思維和口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生有敏捷的思考判斷力去看待生活中的每件事情。經(jīng)過緊張的備戰(zhàn)和激烈的角逐，決出了今晚的參加比賽的隊(duì)伍，他們用自己的智慧和團(tuán)隊(duì)合作的默契贏得了勝利。本次決賽圍繞著“當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系緊張是人為因素導(dǎo)致的”和“當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系緊張是社會(huì)因素導(dǎo)致的”以及成大醫(yī)者“精”重于“誠”和成大醫(yī)者“誠”重于“精”展開激烈的辯陣論智。
博學(xué)雄辯，爭鋒賽院。展才子豪情，書醫(yī)學(xué)特色。以辯為友，薈萃賽院英才，以辯為師，獨(dú)領(lǐng)雄辯風(fēng)騷。在這樣一個(gè)充滿激情的舞臺，在這樣一個(gè)青春躍動(dòng)的舞臺，愿風(fēng)華正茂的同學(xué)們盡展才華，以激揚(yáng)的文字、斐然的才思，為我們展示一場精妙絕倫的思想博弈！
最后預(yù)祝xx學(xué)院第三屆大學(xué)生辯論賽決賽取得圓滿成功！
謝謝大家！
2012年6月11日。
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇五
尊敬的各位來賓，同志們：
大家好！
在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的美好夜晚，我們在雙方辯手的精彩辯論中共同見證了榆陽農(nóng)村商業(yè)銀行“無功就是錯(cuò)”辯論賽的圓滿收官。回顧預(yù)賽、半決賽及決賽中的每一場比賽，我很欣慰也很激動(dòng)，我為我們青年員工的精彩表現(xiàn)和辯論賽的成功舉辦而喝彩!我為我們擁有眾多有才有智有為的年青員工而感到自豪!在此，我代表行黨委向獲得今天辯論賽獲獎(jiǎng)的選手和代表隊(duì)表示熱烈的祝賀，同時(shí)，向組織、輔導(dǎo)這次辯論賽的所有工作人員和全體參賽的選手表示衷心的感謝。在此我也談點(diǎn)個(gè)人的感受，同時(shí)也提出幾點(diǎn)要求：
辯論的過程是一個(gè)思辨的過程，它可以鍛煉我們的文字組織能力、邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，能使員工的知識更加豐富、廣博，思維變得更為敏捷、更富有邏輯性，對提高大家的綜合素質(zhì)很有幫助。我認(rèn)為，創(chuàng)建魅力農(nóng)商行就應(yīng)該有朗朗的學(xué)習(xí)聲和探求真理的辯論聲，我們?nèi)w員工都應(yīng)該努力去營造一種思辨學(xué)習(xí)的氛圍，讓知識豐富我們的頭腦，增長我們的才干;讓真理填充精神世界，用探求真理的思想境界去服務(wù)客戶，服務(wù)社會(huì)。因此，我們今后要多組織一些員工喜聞樂見的活動(dòng)，讓青年員工在實(shí)踐中增知識、長才干，同時(shí)，也可以發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性，在組織的指導(dǎo)下自主開展一些社團(tuán)活動(dòng)，在為他們提供一個(gè)施展才華的平臺的同時(shí)更進(jìn)一步豐富企業(yè)文化的內(nèi)涵。
在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，人們的認(rèn)識有正確、錯(cuò)誤，科學(xué)研究的道路上有真理、繆誤，激烈的商業(yè)競爭中有利害得失等等，這時(shí)就需要用智慧之力，語言之利，批駁假的、惡的、丑的，維護(hù)真的、善的、美的東西，這就叫辯論!故辯論的要義在道，不在輸贏。所以，辯論賽不僅是形式，辯論賽后更要繼續(xù)引導(dǎo)我們每個(gè)人的思考。這次辯論的辯題本身也與我們工作生活息息相關(guān)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義?！盁o功就是錯(cuò)”這個(gè)辯題對于提高對本職工作重要性的認(rèn)識，促進(jìn)工作學(xué)習(xí)動(dòng)力具有重要的作用。辯則明，通過對這個(gè)問題的辯論，能夠讓我們厘清更好如何干事創(chuàng)業(yè)指明了方向。一個(gè)人，在本職崗位如果不想干事、混混糊糊、得過且過，便是平庸;如果光喊口號，無行動(dòng)落實(shí)，就干不成事，便是無功。平庸者，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，工作效率不高，有愧于自己的崗位，有愧于組織的培養(yǎng);無功者，貽誤事業(yè)，貽誤發(fā)展。所以，我們要對干部員工加強(qiáng)教育、嚴(yán)格管理和考核，切實(shí)解決“不干事，不想干事和不會(huì)干事”的問題，從制度上培養(yǎng)和激勵(lì)那些想干事、能干事、干得成事的干部，做到賞罰分明，使那些混日子的人無處容身，從根本上保證良好的工作作風(fēng)。
本次活動(dòng)受到了全行廣大員工的廣泛關(guān)注和好評，普遍認(rèn)為辯論賽對于豐富我行的企業(yè)文化，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)具有很重要的作用，也有著較高的水平。辯論雙方能夠緊緊把握住辯題，據(jù)理力爭，邏輯縝密，事例豐富，感覺很過癮，能讓大家振奮精神。而對于參加辯論的辯手，這項(xiàng)活動(dòng)則產(chǎn)生了更重要的影響，從辯詞的準(zhǔn)備到陳述到自由辯論，精心的準(zhǔn)備和激烈論辯使他們懂得了很多、成熟了很多。這種進(jìn)步，不僅表現(xiàn)在言語更加流暢，更具有說服力，而且從中培養(yǎng)了他們的思維敏捷性、邏輯性和嚴(yán)密性，參加比賽員工的自信心更強(qiáng)了。這一切都為他們更好的面向單位，面向社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。我期望把辯論賽繼續(xù)辦成我們企業(yè)文化的精品。
辯論是一項(xiàng)歷史悠遠(yuǎn)，具有啟迪智慧作用的活動(dòng)。人類探求真理的沖動(dòng)和享受思維激蕩的樂趣，使人類自有文明史以來，就深陷辯論的“泥淖”而不能自拔。因此，我希望我們的辯論賽能越辦越好，辦出質(zhì)量、辦出水平，成為我行的企業(yè)文化建設(shè)的一道亮麗的風(fēng)景線。
最后，祝大家身體健康，工作順利，萬事如意!
謝謝大家!
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇六
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是分工合作的精神。下面是小編搜集整理的辯論賽總結(jié)。
發(fā)言稿。
歡迎閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，英姿勃發(fā)的辯手們，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!
很榮幸能在北京科技大學(xué)第三屆校園辯論賽決賽暨頒獎(jiǎng)典禮上發(fā)言。
回首北京科技大學(xué)校園辯論賽的歷程，這已經(jīng)是第三個(gè)年頭了。三屆的歷史雖不算長，然而每一屆都彰顯出了我校學(xué)子的雄辯之風(fēng)與睿智之才，都蘊(yùn)藏著學(xué)生會(huì)同學(xué)們的周密策劃與精心籌備。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有必要樹立起正確的思想，建立好正確的價(jià)值取向，而辯論賽則恰恰為我們提供了展示智慧的舞臺。賽場上的辯手們，有的談吐機(jī)智幽默、舉止優(yōu)雅大方;有的滔滔不絕，出口成章;有的沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范;也有的機(jī)智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾們大飽耳福。這些無不彰顯了北科大學(xué)子的風(fēng)度、智慧和滿腔熱情。雖然一正一反，雙方的觀點(diǎn)相對，然而我們卻為了同一個(gè)目的，那就是辯明真埋，尋求正確的價(jià)值取向。
回顧本屆賽事的歷程，可以說是相當(dāng)漫長。首先，上學(xué)期的辯論賽啟動(dòng)儀式為本屆校園辯論賽拉開了帷幕。緊隨其后，各學(xué)院先后進(jìn)行了院級比賽，通過院內(nèi)比賽，一方面，提高了各學(xué)院的辯論水平，同時(shí)也為同學(xué)們提供了更廣闊的思辯空間;另一方面各院都借此機(jī)會(huì)選拔出了優(yōu)秀的辯論選手，為本學(xué)期校級辯論賽組隊(duì)提供了人選。本學(xué)期，我們迎來了本屆辯論賽的高潮部分——校級辯論賽。經(jīng)過院級比賽的選拔，每一位上場的選手都是思維敏捷、辯才卓越，九大學(xué)院的精英為我們展現(xiàn)了一場場異彩紛呈的盛大賽事。
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作的精神。一位辯手在賽后曾說：“通過辯論，讓我學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了從容與鎮(zhèn)定。”一句話道出了所有辯手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操。的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美的火花。
本屆比賽采取淘汰賽制，為了取得最終的勝利，各院之間展開了一場又一場異常激烈的角逐。從幾周前的預(yù)賽、半決賽到今晚的決賽，我和大家一樣，時(shí)時(shí)關(guān)注著比賽的結(jié)果和進(jìn)程，一直期待著看哪兩支隊(duì)伍能夠憑借著唇槍舌箭入圍決賽，今晚的精彩比賽，想來讓在座各位也是熱血沸騰吧!
本屆校園辯論賽，無論是從組織策劃還是從辯隊(duì)表現(xiàn)來看，都是相當(dāng)成功的。整個(gè)校園辯論賽的流程雖然漫長，但是在各院與學(xué)生會(huì)同學(xué)的共同努力下卻是在有條不紊地進(jìn)行著。此次比賽中充分展示了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩，既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。當(dāng)然這一切都離不開各院同學(xué)對本屆校園辯論賽的支持與關(guān)注，大家的支持正是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
在科大這樣理工底蘊(yùn)較濃厚的氛圍里，辯論賽的舉辦能夠刮起一陣帶有思辨色彩的人文春風(fēng)，這對廣大同學(xué)們的素質(zhì)的全面拓展是很有好處的。本屆校園辯論賽在今晚劃上了一個(gè)圓滿的句號，而辯的思想定會(huì)在同學(xué)們中間流傳開去，而我們的校辯論隊(duì)也將吸納新成員，向校際辯論賽乃至全國的比賽進(jìn)軍!
在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)生會(huì)再次感謝九大學(xué)院的通力配合，感謝給予本屆辯論賽大力支持的各位評委老師。最后，祝愿我們北京科技大學(xué)校園辯論賽越辦越好，來年再戰(zhàn)!
謝謝!
辯題：“慈善募得的基金可不可以用于經(jīng)商?”
辯論會(huì)記錄：
記錄：余仁佩。
主講人：劉學(xué)海王佳(醬油妹)。
首先提到了有關(guān)慈善募得的基金的分類，有公募和私募之分。
然后從法律的角度再提到了國家基金會(huì)管理?xiàng)l例，特別提到一點(diǎn)就是國家允許這種現(xiàn)象的存在，但當(dāng)因決策不當(dāng)而造成資本運(yùn)作產(chǎn)生虧損時(shí)，須由相關(guān)責(zé)任人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
再而就談到了基金如何增值保值的問題。一方面存在因面臨通貨膨脹率高于銀行利率而造成的貶值問題，另一方面又不可避免的存在投資經(jīng)商帶來的風(fēng)險(xiǎn)性。
還有監(jiān)督的必要性，以及資金運(yùn)作的方式問題，比如委托中介來進(jìn)行企業(yè)的商業(yè)運(yùn)作。
正方：1.從基金的保值增值角度。單將資金存入銀行，會(huì)有貶值風(fēng)險(xiǎn)和基金會(huì)運(yùn)作費(fèi)用帶來的消耗。
2.從對基金會(huì)自身發(fā)展角度來看，穩(wěn)健投資可以增強(qiáng)基金會(huì)本身的獨(dú)立性和延續(xù)性。
3.從目的和性質(zhì)角度來看，慈善的最終目的不變只是方式更加靈活。
反方：1.慈善組織是非盈利性的組織，把募得的基金用于經(jīng)商與其宗旨相違背。
2.由于經(jīng)商會(huì)增加投資的風(fēng)險(xiǎn)性，不利于慈善事業(yè)的發(fā)展。
3會(huì)對社會(huì)風(fēng)氣造成不良影響。
正方提問圍繞如何拓寬資金的來源，以及如何健康地發(fā)展基金會(huì)來提高其實(shí)力?
反方提問如果只有8個(gè)人的錢來急救10個(gè)人的難，該如何辦?即如果虧損了，正方所說的觀點(diǎn)該如何承擔(dān)其責(zé)任?正方觀點(diǎn)明確，這正需要考驗(yàn)投資者的眼光，穩(wěn)健的進(jìn)行保底投資。
正方提問如何規(guī)避通貨膨脹的風(fēng)險(xiǎn)呢?而反方也還在強(qiáng)調(diào)投資經(jīng)商的風(fēng)險(xiǎn)性問題。雙方并沒有就一個(gè)點(diǎn)來展開討論。
反方提問經(jīng)商保證就會(huì)有收益么?而正方就期望值作出了回答。
正方：1.雖然投資有風(fēng)險(xiǎn)，但是拿出小部分進(jìn)行保底投資其慈善性質(zhì)是不變的。
2.從發(fā)展自身的角度，現(xiàn)如今非公募的規(guī)模逐漸龐大，就現(xiàn)實(shí)意義來說，也有自己的商業(yè)運(yùn)作模式。
反方：1.萬一經(jīng)商失敗，那么對社會(huì)風(fēng)氣造成巨大影響。公眾會(huì)對慈善組織不信任，從而使其失去社會(huì)公信力。
2.因?yàn)橥顿Y不一定會(huì)有回報(bào)，如果資金用于經(jīng)商，便會(huì)使其失去救助的及時(shí)性。
本環(huán)節(jié)雙方就保值增值問題，風(fēng)險(xiǎn)性問題展開了激烈的辯論。
正方：1.雖然有風(fēng)險(xiǎn)，但風(fēng)險(xiǎn)與利益并存，進(jìn)行保底投資并不會(huì)使基金會(huì)傷筋動(dòng)骨。
2.對于一些放置暫時(shí)不用的資金可以用來進(jìn)行穩(wěn)健的投資。
3.有一些進(jìn)行長期投資的項(xiàng)目具有定向性，和長期的實(shí)踐性，從顧全大局的角度，決策者完全可以對期望值作出合理的判斷。
4.募得的資金用于經(jīng)商其作用還是需用于慈善事業(yè)，其最終目的并沒有改變。
反方：1.再次強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)性，不能完全避免風(fēng)險(xiǎn)。
2.對社會(huì)風(fēng)氣的影響。因管理者由于利益造成的不道德行為，讓無數(shù)愛心人士情何以堪。
七.由主持人做出總結(jié)以及雙方辯友就相關(guān)問題做出討論。
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇七
準(zhǔn)備事項(xiàng):。
場地-參賽選手-辯題-辯論形式-評委-工作人員。
參賽要求。
活動(dòng)目的:。
鍛煉口才，豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛，提高團(tuán)隊(duì)的組織和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。鑒于目前大學(xué)生外出打工的現(xiàn)象日漸增多，漸漸的，大學(xué)生打工已經(jīng)成了很普遍的事情。
有人認(rèn)為，大學(xué)期間打工是一件有益身心的事，既可以增加社會(huì)閱歷，又提高實(shí)踐操作能力，社會(huì)適應(yīng)能力，還可以在獲得精神升華的同時(shí)得到物質(zhì)的滿足。
但是也有人認(rèn)為，大學(xué)生是不宜外出打工的，在這樣一個(gè)高效率的時(shí)代應(yīng)該將學(xué)好知識放在首位，可以適當(dāng)參加校內(nèi)活動(dòng)，這樣得到知識充實(shí)的同時(shí)也能提高工作能力。
那么，大學(xué)期間外出打工究竟好不好呢？
為此，亞視文學(xué)社決定對這一熱門問題展開大型辯論活動(dòng)。
辯題為：
“大學(xué)期間打工究竟好不好？”
文學(xué)社對辯論賽進(jìn)行了精細(xì)的構(gòu)思，召開了辯論賽會(huì)議。辯論賽得到了學(xué)校師生的支持后被批準(zhǔn)在第一教學(xué)樓301室召開。并確定了辯論時(shí)間，辯論規(guī)則和程序等事項(xiàng)。
為確保公平，尋找學(xué)校資深的老師，畢業(yè)班的學(xué)生和校心理咨詢室曹老師出席擔(dān)當(dāng)評委。
由播音主持系同學(xué)負(fù)責(zé)主持辯論賽，收集有關(guān)辯論賽的資料。
在學(xué)校內(nèi)粘貼海報(bào)，邀請全體想?yún)⒓踊蛘哂^看辯論賽的同學(xué)踴躍報(bào)名加入我們的辯論活動(dòng)，并統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行選拔，認(rèn)為“大學(xué)期間打工好的”與“大學(xué)期間打工不好”的按照擇優(yōu)錄用的原則各選5位。獲勝者分為兩隊(duì)可以晉級參加辯論賽冠軍爭奪賽，但是最后一關(guān)也是最難的一關(guān)，為了考驗(yàn)我們選手的實(shí)力，他們必須互換辯方。而在選拔中被淘汰的選手將被邀請觀看辯論賽現(xiàn)場。
親愛的同學(xué)們：
大家好！
為了豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛，提高團(tuán)隊(duì)的組織和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，鍛煉同學(xué)們的口才，學(xué)校決定舉辦一次非常有意義的辯論活動(dòng)。.。.。.。
辯題為：
“大學(xué)期間打工究竟好不好？”
由于目前大學(xué)生外出打工的現(xiàn)象日益增多，漸漸的，大學(xué)生打工已經(jīng)成了很普遍的事情。對于大學(xué)生外出打工這一熱門話題，大家往往各持己見。那么，對于這個(gè)問題您有怎樣的看法呢？"快快把你的看法告訴我們吧！我們期待您的參與！
在這次辯論賽里您將會(huì)見到最專業(yè)公平的評委，最豐富多彩的禮品，最棒的辯論員……。
如果您也熱愛辯論賽，如果你也喜歡探討事實(shí)的真相，如果您想豐富自己的課余生活……那么，還等什么？這次活動(dòng)將是你最好的選擇！趕快來參加我們的校園大型辯論活動(dòng)吧，只要你敢于嘗試，只要你對話題有獨(dú)到的見解，那么，機(jī)會(huì)將有可能垂青于你哦！快快報(bào)名吧！
我們的報(bào)名，聯(lián)系方式是。
電話。
聯(lián)系人。
報(bào)名截至日期是20__年月日。
選拔時(shí)間月日，比賽時(shí)間月y日。
選拔地點(diǎn)為第1教學(xué)樓108室。
比賽地點(diǎn)為第2教學(xué)樓203室。
在這個(gè)碩果累累，處處洋溢著豐收氣息的季節(jié)，成功的腳步也在悄悄向我們邁進(jìn)，在這里，讓您的希望插上光榮的翅膀，載著美麗的夢去勇敢飛翔！
文學(xué)社。
20__年10月1日。
(比賽開始前檢查設(shè)施無異常狀況，可正常運(yùn)行，便可開始舉辦辯論賽，比賽前將比賽時(shí)的一些細(xì)節(jié)及需要注意的地方以文件的形式下發(fā)。
安排妥當(dāng)后，遵循辯論原則，設(shè)置辯論方法。告知選手和文學(xué)社內(nèi)部成員，工作人員。)。
辯論賽程序:。
初試-復(fù)試。
第一輪初試要求自由組合，兩個(gè)一組，考核者任出一辯題，讓參加者在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行辯論，獲勝者登記個(gè)人聯(lián)系電話和名單。再一組一組上前辯論。用此法淘汰一半?yún)⒓诱?。接下來再進(jìn)行第一輪優(yōu)勝者的第二輪選拔，用同樣的方法選出最后進(jìn)入決賽的選手。
決賽安排左右各五人，由主持人宣布比賽規(guī)則和程序，并一一介紹評委，評委站立，臉朝觀眾再坐下。由主評委上臺前代表評委發(fā)言。
接下來，比賽正式開始，分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行辯論，第一環(huán)節(jié)共10分鐘，第2，第3每個(gè)環(huán)節(jié)30分鐘，第四環(huán)節(jié)共4分鐘。每場結(jié)束休息5分鐘供評委打分。同時(shí)，方便參賽選手和觀眾休息。而計(jì)時(shí)員負(fù)責(zé)打鈴提醒辯手掌握時(shí)間。
每環(huán)節(jié)開始時(shí)，主持人公布上一環(huán)節(jié)評委評分。
第一環(huán)節(jié)為觀點(diǎn)闡敘。
由正，反兩方代表在各5分鐘內(nèi)闡敘本方觀點(diǎn)。
第二環(huán)節(jié)為自由辯論。
在這個(gè)環(huán)節(jié)里正反兩方可以自由發(fā)言，闡敘觀點(diǎn)。倒計(jì)時(shí)政策，超過30秒回答不出問題的隊(duì)伍輸，到最后時(shí)間沒有分高下的隊(duì)伍由評委根據(jù)具體辯論情況進(jìn)行給分。
第三環(huán)節(jié)一問一答。
在這個(gè)環(huán)節(jié)里正反兩隊(duì)間一問一答，遇到不會(huì)回答的問題可以求助現(xiàn)場觀眾，回答正確的觀眾可以獲得精美小禮品。
最后，由評委公布最后結(jié)果，獲勝隊(duì)可以獲得一個(gè)榮譽(yù)稱號和獎(jiǎng)品。兩隊(duì)各選出一位最佳辯手（由觀眾寫紙條的形式統(tǒng)計(jì)）可以獲得禮品一份。
第四環(huán)節(jié)總結(jié)陳詞。
此環(huán)節(jié)正，反兩方各2分鐘時(shí)間總結(jié)。
由主持人宣布辯論賽結(jié)束。
參考評分標(biāo)準(zhǔn):。
a.團(tuán)隊(duì)評分標(biāo)準(zhǔn)。
團(tuán)體總分。
（400分）。
a.觀點(diǎn)闡敘-50分。
1、立論邏輯清晰，言簡意賅；
2、觀點(diǎn)明晰，論據(jù)充足，分析透徹，引證有力；
3、論據(jù)內(nèi)容豐富，引用資料充分恰當(dāng)、準(zhǔn)確；
4、分析的角度和層次具有說服力和邏輯性；
5、語言表達(dá)流暢、有文采；
b.自由辯論-150分。
1、攻防轉(zhuǎn)換有序，把握論辯主動(dòng)權(quán)；
2、針對對方的論點(diǎn)、論據(jù)進(jìn)行有力反駁；
3、堅(jiān)守并能進(jìn)一步鞏固、擴(kuò)大陣地；
4、表達(dá)清晰、論證合理而有力；
5、全面歸納對方的矛盾與差錯(cuò)，并作系統(tǒng)的反駁和攻擊；
c.一問一答-100分。
1、提問簡明，擊中要害；
2、回答有理有據(jù)及有力，說服力強(qiáng)。
d.總結(jié)陳詞-30分。
e.語言風(fēng)度-20分。
1、用詞得當(dāng)、流暢。語調(diào)抑揚(yáng)頓錯(cuò)、語速適中；
2、表達(dá)清晰、層次清楚，邏輯嚴(yán)密。
f.團(tuán)隊(duì)配合及臨場反應(yīng)-50分。
問答形成一個(gè)有機(jī)整體，有效的打擊對方；
b.個(gè)人評分標(biāo)準(zhǔn)。
個(gè)人得分。
（100分）。
a.語言表達(dá)-20分。
1、普通話標(biāo)準(zhǔn)、語速適中；2、語調(diào)平仄合理；
3、口頭、肢體語言和諧；4、修辭得當(dāng)、表達(dá)合理；
5、表達(dá)流暢、說理透徹；
b.邏輯推理-20分。
1、邏輯推理過程清晰；2、論證結(jié)果合理、有力；
3、善于處理邏輯難點(diǎn)；
c.辯駁能力-20分。
1、提問簡明捏要；2、設(shè)問針對性強(qiáng)、火力強(qiáng)勁；
3、回答問題精準(zhǔn)、處理問題有技巧（攻、守、避合理）。
4、反駁有理有據(jù)、論證有力；
5、引用實(shí)例恰當(dāng)；
d.臨場反應(yīng)-15分。
1、反應(yīng)敏捷；2、用語得體；
3、技巧多元得當(dāng)；
e.整體意識-15分。
1、分工合理、協(xié)調(diào)一致；2、銜接有序、互為攻守。
3、自由辯論錯(cuò)落有致；氣氛調(diào)節(jié)有度；
f.綜合印象-10分。
1、儀態(tài)、著裝合理；2、臺風(fēng)與辯風(fēng)；
3、有風(fēng)度及幽默感；
4、尊重對方辯友、評委和觀眾。
策劃人：
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇八
為豐富廣大同學(xué)的業(yè)余生活，讓同學(xué)們在繁重的學(xué)習(xí)之余放松心情，開闊視野，我系舉辦了激烈的辯論賽。經(jīng)過近一個(gè)月的激烈角逐，保險(xiǎn)141和保險(xiǎn)151兩個(gè)優(yōu)秀班級代表隊(duì)脫穎而出。12月7日晚七點(diǎn)，辯論賽的決賽在c307準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。系主席團(tuán)和各部門部長，副部長以及大一大二全體同學(xué)出席了本次決賽。本次決賽辯題為"男女之間有沒有純粹的友誼"。辯論正方是保險(xiǎn)141班，反方是保險(xiǎn)151班。
在比賽中，參賽雙方都做了充分準(zhǔn)備，并都能夠遵守比賽規(guī)則，積極提問踴躍發(fā)言。比賽進(jìn)行地異常激烈，整個(gè)賽程高潮不斷，掌聲此起彼伏。陳述環(huán)節(jié)，正反方一辯迅速將全場溫度點(diǎn)燃，真正做到了三分鐘的慷慨陳詞，三分鐘的屏息聆聽，三分鐘的驚心動(dòng)魄；盤問環(huán)節(jié)，雙方緊緊抓住對方陳述詞的不足緊追猛打，激烈交鋒；自由辯論階段，雙方你來我往，言辭犀利，就辯題展開論述，火花四濺，又是一番唇槍舌戰(zhàn)，選手的口才和應(yīng)變能力在這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)得淋漓盡致，同時(shí)也將辯論賽推向了高潮。比賽持續(xù)了近一個(gè)小時(shí)，雙方辯手精神飽滿，思維縝密，機(jī)智應(yīng)變，妙語連珠，其激烈精彩的場景深深感染了在場的每一個(gè)觀眾。
比賽最終，經(jīng)過現(xiàn)場倡票，保險(xiǎn)151班辯形金剛隊(duì)獲得了本屆辯論賽的冠軍。隊(duì)員分別是一辯李治，二辯王維維，三辯張明明，四辯趙澤名。獲最佳辯手獎(jiǎng)的分別是:孟祥亮，趙澤名，郭健，程旭。他們在比賽中表現(xiàn)的非常出色。
辯論賽雖然結(jié)束了，但辯手們沉穩(wěn)機(jī)敏的辯風(fēng)和睿智靈活的答辯給我們留下了深刻的印象。他們在競爭中鍛煉了語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和辨別是非能力，在口才交鋒過程中學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了合作，同時(shí)也增進(jìn)了彼此間的了解和友誼。
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇九
一場辯論比賽比的是每一個(gè)隊(duì)員的智慧,每一個(gè)隊(duì)員的靈敏反應(yīng)，做好辯論比賽的總結(jié)是對比賽的總結(jié)。下面是有學(xué)校辯論賽領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。
發(fā)言稿。
歡迎參閱。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，英姿勃發(fā)的辯手們，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!
首先想說兩個(gè)詞，第一個(gè)詞是感謝，感謝所有選手為今天精彩的辯論賽付出的辛勤勞動(dòng)，感謝各相關(guān)單位精心的組織安排;第二個(gè)詞是感動(dòng)，有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎，今天請來了廈太、山太的領(lǐng)導(dǎo)、請來了“博維公司終身榮譽(yù)員工”顧新總、請來了集團(tuán)公司相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和股份公司相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，大家一起參加博維公司精細(xì)化辯論賽，給我們支持、鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我非常感動(dòng)。
眼界決定境界。去年至今，我們先后組織八批次234人次赴夏太、山太開展“精細(xì)化管理”學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法、先進(jìn)理念，使得我們對“三化”有了新的認(rèn)識。為進(jìn)一步深化精細(xì)化管理培育了“火種”，希望通過此次辯論，能使博維公司的精細(xì)化管理形成燎原之勢。
今天的比賽非常精彩，我用五句話總結(jié)今天的辯論賽。
第一句話，大辯論帶來了大清晰。
理不擺不明，事不辨不清。通過辯論，明晰了“三化”的內(nèi)涵、意義、局限和風(fēng)險(xiǎn)，明確了精細(xì)管理的真諦就是“制定標(biāo)準(zhǔn)、不斷改善、減少浪費(fèi)、提升效益”，實(shí)現(xiàn)它的前提就是“共同倡議”。通過此次辯論賽，更使得我們在三個(gè)方面獲得了清晰認(rèn)識：管理精細(xì)化是發(fā)展的基礎(chǔ);運(yùn)行精益化是發(fā)展的核心;服務(wù)品牌化是發(fā)展的追求。這為今后抓好“三化”，統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識，從共同倡議的角度，這也是一次思想意識的再發(fā)動(dòng)、再動(dòng)員、再統(tǒng)一。
第二句話，大清晰帶來了新行動(dòng)。
思路決定出路，腦袋決定口袋。以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、深化變革為先導(dǎo)，聚焦到“三化”行動(dòng)上來。過去，博維公司精細(xì)化管理集中在三個(gè)抓手，抓阿米巴、抓工單、抓5s;未來，我們要在流程優(yōu)化、班制轉(zhuǎn)換、組織調(diào)整、備件采購、工時(shí)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)開發(fā)等領(lǐng)域展開新的行動(dòng)，這就需要我們以科技為先導(dǎo)，以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際，落實(shí)行動(dòng)，聚焦到“三化”的深入開展上來。
第三句話，新行動(dòng)要帶來好品質(zhì)。
自我們開展“三化”以來，通過全體員工的努力，各方面有了一定基礎(chǔ)和起步，但我們在“三化”的深化發(fā)展上還有很長的路要走，需要我們在新的新動(dòng)上去實(shí)現(xiàn)好的品質(zhì)，做到“滿足客戶需要、運(yùn)行保障正常、投入產(chǎn)出適度、提升效率效益?！?BR> 第四句話，好品質(zhì)要帶來新發(fā)展。
在好品質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過戰(zhàn)略解碼、硬仗落地，實(shí)現(xiàn)品質(zhì)發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我們的戰(zhàn)略目標(biāo)：把博維公司打造成機(jī)場設(shè)備運(yùn)維的卓越保障者和創(chuàng)造者。通過這種好品質(zhì)使我們的核心競爭力得到強(qiáng)化、鞏固和提高。只有有了核心競爭力，才能實(shí)現(xiàn)“博維，機(jī)場運(yùn)維的象征”，只要提到運(yùn)維，就能想到博維。
第五句話，新發(fā)展要帶來真實(shí)惠。
心態(tài)決定狀態(tài)。既然我們走了“三化”的路，就要堅(jiān)定信念，敞開“博達(dá)之心、四海之維“的胸懷，秉承”博大精深、細(xì)致入微“的作風(fēng)，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿景、一個(gè)聲音、一致行動(dòng)，共同實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)。我堅(jiān)信通過這種努力，博維明天會(huì)更好!今年是博維成立15周年，希望通過大家共同的努力，使我們?nèi)w員工的口袋鼓起來。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，英姿勃發(fā)的辯手們，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!
很榮幸能在北京科技大學(xué)第三屆校園辯論賽決賽暨頒獎(jiǎng)典禮上發(fā)言。
回首北京科技大學(xué)校園辯論賽的歷程，這已經(jīng)是第三個(gè)年頭了。三屆的歷史雖不算長，然而每一屆都彰顯出了我校學(xué)子的雄辯之風(fēng)與睿智之才，都蘊(yùn)藏著學(xué)生會(huì)同學(xué)們的周密策劃與精心籌備。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有必要樹立起正確的思想，建立好正確的價(jià)值取向，而辯論賽則恰恰為我們提供了展示智慧的舞臺。賽場上的辯手們，有的談吐機(jī)智幽默、舉止優(yōu)雅大方;有的滔滔不絕，出口成章;有的沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范;也有的機(jī)智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾們大飽耳福。這些無不彰顯了北科大學(xué)子的風(fēng)度、智慧和滿腔熱情。雖然一正一反，雙方的觀點(diǎn)相對，然而我們卻為了同一個(gè)目的，那就是辯明真埋，尋求正確的價(jià)值取向。
回顧本屆賽事的歷程，可以說是相當(dāng)漫長。首先，上學(xué)期的辯論賽啟動(dòng)儀式為本屆校園辯論賽拉開了帷幕。緊隨其后，各學(xué)院先后進(jìn)行了院級比賽，通過院內(nèi)比賽，一方面，提高了各學(xué)院的辯論水平，同時(shí)也為同學(xué)們提供了更廣闊的思辯空間;另一方面各院都借此機(jī)會(huì)選拔出了優(yōu)秀的辯論選手，為本學(xué)期校級辯論賽組隊(duì)提供了人選。本學(xué)期，我們迎來了本屆辯論賽的高潮部分——校級辯論賽。經(jīng)過院級比賽的選拔，每一位上場的選手都是思維敏捷、辯才卓越，九大學(xué)院的精英為我們展現(xiàn)了一場場異彩紛呈的盛大賽事。
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作的精神。一位辯手在賽后曾說：“通過辯論，讓我學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了從容與鎮(zhèn)定?！币痪湓挼莱隽怂修q手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操。的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美的火花。
本屆比賽采取淘汰賽制，為了取得最終的勝利，各院之間展開了一場又一場異常激烈的角逐。從幾周前的預(yù)賽、半決賽到今晚的決賽，我和大家一樣，時(shí)時(shí)關(guān)注著比賽的結(jié)果和進(jìn)程，一直期待著看哪兩支隊(duì)伍能夠憑借著唇槍舌箭入圍決賽，今晚的精彩比賽，想來讓在座各位也是熱血沸騰吧!
本屆校園辯論賽，無論是從組織策劃還是從辯隊(duì)表現(xiàn)來看，都是相當(dāng)成功的。整個(gè)校園辯論賽的流程雖然漫長，但是在各院與學(xué)生會(huì)同學(xué)的共同努力下卻是在有條不紊地進(jìn)行著。此次比賽中充分展示了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩，既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。當(dāng)然這一切都離不開各院同學(xué)對本屆校園辯論賽的支持與關(guān)注，大家的支持正是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
在科大這樣理工底蘊(yùn)較濃厚的氛圍里，辯論賽的舉辦能夠刮起一陣帶有思辨色彩的人文春風(fēng)，這對廣大同學(xué)們的素質(zhì)的全面拓展是很有好處的。本屆校園辯論賽在今晚劃上了一個(gè)圓滿的句號，而辯的思想定會(huì)在同學(xué)們中間流傳開去，而我們的校辯論隊(duì)也將吸納新成員，向校際辯論賽乃至全國的比賽進(jìn)軍!
在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)生會(huì)再次感謝九大學(xué)院的通力配合，感謝給予本屆辯論賽大力支持的各位評委老師。最后，祝愿我們北京科技大學(xué)校園辯論賽越辦越好，來年再戰(zhàn)!
謝謝!
尊敬的各位來賓，同志們：
在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的美好夜晚，我們在雙方辯手的精彩辯論中共同見證了榆陽農(nóng)村商業(yè)銀行“無功就是錯(cuò)”辯論賽的圓滿收官?；仡欘A(yù)賽、半決賽及決賽中的每一場比賽，我很欣慰也很激動(dòng)，我為我們青年員工的精彩表現(xiàn)和辯論賽的成功舉辦而喝彩!我為我們擁有眾多有才有智有為的年青員工而感到自豪!在此，我代表行黨委向獲得今天辯論賽獲獎(jiǎng)的選手和代表隊(duì)表示熱烈的祝賀，同時(shí)，向組織、輔導(dǎo)這次辯論賽的所有工作人員和全體參賽的選手表示衷心的感謝。在此我也談點(diǎn)個(gè)人的感受，同時(shí)也提出幾點(diǎn)要求：
一是辯論賽這種形式，可以說在我們行業(yè)中是開創(chuàng)了先河，通過觀看每一場辯論賽，我覺得這是一項(xiàng)很好的企業(yè)文化活動(dòng)。辯論的過程是一個(gè)思辨的過程，它可以鍛煉我們的文字組織能力、邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，能使員工的知識更加豐富、廣博，思維變得更為敏捷、更富有邏輯性，對提高大家的綜合素質(zhì)很有幫助。我認(rèn)為，創(chuàng)建魅力農(nóng)商行就應(yīng)該有朗朗的學(xué)習(xí)聲和探求真理的辯論聲，我們?nèi)w員工都應(yīng)該努力去營造一種思辨學(xué)習(xí)的氛圍，讓知識豐富我們的頭腦，增長我們的才干;讓真理填充精神世界，用探求真理的思想境界去服務(wù)客戶，服務(wù)社會(huì)。因此，我們今后要多組織一些員工喜聞樂見的活動(dòng)，讓青年員工在實(shí)踐中增知識、長才干，同時(shí)，也可以發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性，在組織的指導(dǎo)下自主開展一些社團(tuán)活動(dòng)，在為他們提供一個(gè)施展才華的平臺的同時(shí)更進(jìn)一步豐富企業(yè)文化的內(nèi)涵。
二是對于辯論本身來說，并不是為了比賽而存在的。在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，人們的認(rèn)識有正確、錯(cuò)誤，科學(xué)研究的道路上有真理、繆誤，激烈的商業(yè)競爭中有利害得失等等，這時(shí)就需要用智慧之力，語言之利，批駁假的、惡的、丑的，維護(hù)真的、善的、美的東西，這就叫辯論!故辯論的要義在道，不在輸贏。所以，辯論賽不僅是形式，辯論賽后更要繼續(xù)引導(dǎo)我們每個(gè)人的思考。這次辯論的辯題本身也與我們工作生活息息相關(guān)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義?！盁o功就是錯(cuò)”這個(gè)辯題對于提高對本職工作重要性的認(rèn)識，促進(jìn)工作學(xué)習(xí)動(dòng)力具有重要的作用。辯則明，通過對這個(gè)問題的辯論，能夠讓我們厘清更好如何干事創(chuàng)業(yè)指明了方向。一個(gè)人，在本職崗位如果不想干事、混混糊糊、得過且過，便是平庸;如果光喊。
口號。
無行動(dòng)落實(shí)就干不成事便是無功。平庸者當(dāng)一天和尚撞一天鐘組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)工作效率不高有愧于自己的崗位有愧于組織的培養(yǎng);無功者貽誤事業(yè)貽誤發(fā)展。所以我們要對干部員工加強(qiáng)教育、嚴(yán)格管理和考核切實(shí)解決“不干事不想干事和不會(huì)干事”的問題從制度上培養(yǎng)和激勵(lì)那些想干事、能干事、干得成事的干部做到賞罰分明使那些混日子的人無處容身從根本上保證良好的工作作風(fēng)。
三是通過辯論賽，我認(rèn)為這是增強(qiáng)員工綜合能力的一種有效途徑，應(yīng)長期堅(jiān)持下去。本次活動(dòng)受到了全行廣大員工的廣泛關(guān)注和好評，普遍認(rèn)為辯論賽對于豐富我行的企業(yè)文化，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)具有很重要的作用，也有著較高的水平。辯論雙方能夠緊緊把握住辯題，據(jù)理力爭，邏輯縝密，事例豐富，感覺很過癮，能讓大家振奮精神。而對于參加辯論的辯手，這項(xiàng)活動(dòng)則產(chǎn)生了更重要的影響，從辯詞的準(zhǔn)備到陳述到自由辯論，精心的準(zhǔn)備和激烈論辯使他們懂得了很多、成熟了很多。這種進(jìn)步，不僅表現(xiàn)在言語更加流暢，更具有說服力，而且從中培養(yǎng)了他們的思維敏捷性、邏輯性和嚴(yán)密性，參加比賽員工的自信心更強(qiáng)了。這一切都為他們更好的面向單位，面向社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。我期望把辯論賽繼續(xù)辦成我們企業(yè)文化的精品。
辯論是一項(xiàng)歷史悠遠(yuǎn)，具有啟迪智慧作用的活動(dòng)。人類探求真理的沖動(dòng)和享受思維激蕩的樂趣，使人類自有文明史以來，就深陷辯論的“泥淖”而不能自拔。因此，我希望我們的辯論賽能越辦越好，辦出質(zhì)量、辦出水平，成為我行的企業(yè)文化建設(shè)的一道亮麗的風(fēng)景線。
最后，祝大家身體健康，工作順利，萬事如意!
謝謝大家!
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇十
今天，我們班又舉行了一次辯論賽，是以“開卷有益還是開卷未必有益”為題展開辯論。我是反方主辯，結(jié)果正反雙方打成平手。
陽光輕輕地灑在書桌上，教室里暖洋洋的。隨著老師一聲“辯論開始”，正反雙方便開始了激烈的辯論。正方主辯是我們班的另一名大隊(duì)委，平時(shí)學(xué)習(xí)很好，口齒伶俐善辯。這次，她準(zhǔn)備的很充分，一上來就信心滿滿地向我們發(fā)問。我作為反方主辯當(dāng)然也做好了準(zhǔn)備，自然做了針鋒相對的反駁。幾輪過后，我發(fā)現(xiàn)對方確實(shí)很強(qiáng)，弄得我有點(diǎn)無話可說。但我心里想“不能輸，一定要找出對方的弱點(diǎn)，給其致命一擊?！庇谑牵覒{借腦子里平時(shí)的積累，開始了反攻。我在駁斥正方論點(diǎn)的同時(shí)，提出了一些很尖銳的問題，正方主辯稍有遲疑便一一做了回答。我心里明白，“開卷未必有益”的命題本身就有些難辯，很難舉出鮮活的例證。還好，憑著我和我方副辯的共同努力，也使對方難以駁倒我們。最后，老師只好宣布平局收場。
其實(shí)，我明白，老師舉辦的辯論賽本身就是為了讓我們得到鍛煉，增長才干，宣布平局也是給我們雙方特別是給我一個(gè)面子。坦白地說，今天我基本上是下風(fēng)，主要原因就是自己的積累不夠多，應(yīng)對起來捉襟見肘，蒼白無力。今后，我一定好好學(xué)習(xí)，多多積累，讓自己的知識庫更加厚實(shí)豐富。
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇十一
有人觥籌交錯(cuò)，醉夢在理想鄉(xiāng)中;。
更有人食不裹腹，游離于生存邊緣。
兩種人相互猜嫉，相互仇視，似是墻里巨慟墻外笑，
這座墻分開的，更有千百年來的貧富差距……。
生命有太多的苦難，
我們也做不到讓一個(gè)信息閉塞，與外隔絕的的人去破除愚昧，去解放思想……。
讀過畢淑敏的《孝心無價(jià)》，有一句話印象特別深刻。
“我不喜歡一個(gè)苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。”
農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，越來越多的留守兒童缺少的父母關(guān)愛又怎能在教育熏陶中彌補(bǔ)。
子女外地工作，越來越多的空巢老人如何說服自己給不知何時(shí)歸來的孩子留盞路燈。
貧富差距越來越大，越來越多的仇富心理也豈是三言兩語，幾句要犧牲奉獻(xiàn)精神就能解決的。
這種.種問題都亟待我們?nèi)ソ鉀Q，時(shí)不我待啊!!
北山愚公者，以己力移山，可謂愚乎?何為愚昧?
《現(xiàn)代漢語詞典》釋義為：“愚蠢，缺乏知識，不明事理!”
西部大開發(fā)中，多少祖國兒女畢業(yè)后即投身到祖國最需要的地方去，
這種基礎(chǔ)設(shè)施的完善，進(jìn)而帶動(dòng)人才的交流，信息的傳播，
不正是我們社會(huì)發(fā)展所需要的嗎?
與其苦苦尋覓治愚的途徑，不如把握好治貧的基本，從根本上解決問題，
當(dāng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的時(shí)候，教育等問題也迎刃而解。
當(dāng)然，這不僅是我們的一家之言，更是我們建設(shè)全面小康社會(huì)的國策要求……。
末了，請?jiān)试S我用三句話重申我方觀點(diǎn)。
1倉廩實(shí)而知禮節(jié)。
2國可一日不知禮節(jié)，不可一日倉廩不實(shí)。
3倉廩實(shí)方能政通人和，進(jìn)而百姓安居樂業(yè)，明禮修身……。
治貧?治愚?孰重孰輕?結(jié)果不是一眼便知了嗎?謝謝!!
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇十二
辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論能夠讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維本事，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通，經(jīng)過辯論的人們能夠更好的了解對方的立場和觀點(diǎn)，求同有異，到達(dá)高層次上的`心里溝通。
我社團(tuán)以豐富學(xué)校生活，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié)，互助精神，提高各部成員的語言表達(dá)本事和應(yīng)變本事，增強(qiáng)團(tuán)體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了這次辯論賽。
在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此進(jìn)取的申請場地。桌椅。攝影設(shè)備，邀請?jiān)u委。
以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動(dòng)火上圓滿句號。
1、語言表達(dá)更具有藝術(shù)性。
經(jīng)過幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，構(gòu)成自我的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍，飽含活力，抑揚(yáng)頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。
2、知識結(jié)構(gòu)完備。
要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞。
3、社團(tuán)不僅僅是個(gè)才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契，更離不開大團(tuán)體。
總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來不便。期望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇十三
聽取信息工程系各位老師和建議下，學(xué)習(xí)部積極組織，信息工程系第四屆辯論賽終于在同學(xué)們的好評與掌聲中落下帷幕。經(jīng)過比賽，有一批優(yōu)秀辯手脫引而出，應(yīng)該說此次比賽相當(dāng)成功，現(xiàn)將比賽進(jìn)行簡單總結(jié)：
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又貼近日常生活，艱巨生活情趣和時(shí)代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及生活問題，學(xué)業(yè)問題，善心與善行問題，將來就業(yè)問題等等，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)大家的思考。可以說，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)計(jì)，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。而辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一方面也要求辯手要有淵博的知識沉淀和廣泛的社會(huì)接觸。
本次辯論賽的模式在沿襲以往模式的基礎(chǔ)上，又添加了嘉賓提問，現(xiàn)場觀眾參與評選，節(jié)目穿插等環(huán)節(jié)，是活動(dòng)的銜接及時(shí)間安排得到了充分利用，并讓更多的人參與進(jìn)來，提高了活動(dòng)的積極性和影響力，使得整場比賽更有看頭。比賽程序由開篇陳詞、攻辯階段、自由辯論、總結(jié)陳詞共四個(gè)階段組成。首先正方陳詞，闡述本方觀點(diǎn)，然后是反方，按流程依次進(jìn)行。比賽程序的設(shè)置兼顧辯與論兩個(gè)方面，既提供充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示各自縝密的邏輯框架，又給雙方提供進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。因此在綜合考慮之下，本次辯論賽的比賽流程基本完善，并且在賽場上也體現(xiàn)出來了這一點(diǎn)。
此次辯論賽以文明為主題，非常注重辯風(fēng)問題。就總體而言，參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是不錯(cuò)的。在注意語言的美感之外，也注意自身形象風(fēng)度，讓觀眾大飽眼福耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章;有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范;也有的辯手機(jī)智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有的辯手由于過分緊張激動(dòng)，言行舉止有些不太尊重對方，以后就這方面的問題，我們將高度重視。此次比賽中充分展現(xiàn)了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維，無論是在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。總體來說，這次辯論賽既有‘辯’的劍拔弩張，也不失‘論’的雄渾氣勢。
1.比賽初期宣傳力度不夠。
2.在比賽時(shí)大部分選手不懂辯論賽規(guī)則，導(dǎo)致了大賽的規(guī)范性不夠好。
3.對現(xiàn)場突發(fā)事件處理能力不足。
4.隊(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)工作存在欠缺。
一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了親不可分的團(tuán)體，體現(xiàn)了分工合作精神。一個(gè)辯手在賽后曾說;;通過辯論賽，讓我學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了從容與淡定。一句話道出了所有辯手的心聲。的確，在辯論賽中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。
此次辯論賽豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，也是我系擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，提高我系的知名度。雖然在此次活動(dòng)中也存在一些小的紕漏，但我們會(huì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取做到更好。
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
“一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師?！蔽倚５?8屆“三觀”辯論賽總決賽在學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，在團(tuán)委、高一高二年級組和語文學(xué)科教研室等部門的精心組織下，即將落下帷幕。活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)多月，先后經(jīng)歷了初賽、復(fù)賽、半決賽和總決賽共計(jì)26場激烈而精彩的'角逐，各班同學(xué)積極參與，表現(xiàn)優(yōu)異。
活動(dòng)充分展示了漢語的魅力和學(xué)生的個(gè)性、風(fēng)采，進(jìn)一步豐富了校園文化生活，增強(qiáng)了同學(xué)們的口語表達(dá)能力、理解思辨能力、組織協(xié)調(diào)能力和隨機(jī)應(yīng)變的能力。同學(xué)們在活動(dòng)中開闊視野，交流思想，明辨是非，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)校以辯論賽為抓手，有力地促進(jìn)了學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
活動(dòng)中，同學(xué)們高度重視，熱情參與，或積極查閱資料，或虛心請教老師，或?qū)W習(xí)辯論技巧，收獲良多。班主任和相關(guān)教師悉心指導(dǎo)，給予了大力支持?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀辯手，他們反應(yīng)機(jī)敏，口齒伶俐，妙語連珠，智慧幽默，給人留下了深刻的印象。辯論賽對學(xué)生的影響深遠(yuǎn)，更多的學(xué)子在“三觀”辯論賽中成長，他們滿懷信心地升入高年級，在同齡人中脫穎而出；有的同學(xué)考取大學(xué)后，繼續(xù)培養(yǎng)口才，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，卓越的能力，活躍在各自的舞臺上。
當(dāng)然，活動(dòng)在整個(gè)過程中也顯現(xiàn)一些不足，比如，有的團(tuán)隊(duì)角色分工不合理，時(shí)間把握不準(zhǔn)，個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)欲望過強(qiáng)，邏輯性、辯論風(fēng)度與技巧運(yùn)用有待進(jìn)一步提高。
“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”，本屆辯論賽即將落下帷幕，我們相信，在今后的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中，同學(xué)們會(huì)揚(yáng)長避短，充分利用學(xué)校創(chuàng)造的平臺，進(jìn)一步提高個(gè)人素養(yǎng)，表現(xiàn)得更加精彩！
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辯論賽發(fā)言總結(jié)篇十五
作為辯論賽的主席，任務(wù)十分重大，因?yàn)槿珗龆际锹犇愕模沐e(cuò)了，全場都會(huì)混亂，所以首先必須要有這個(gè)意識，要高度重視起來，提前充分做好準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備和進(jìn)行過程中，需要注意以下幾點(diǎn)。
1、熟悉辯論賽的流程和規(guī)則。一般部長是會(huì)把賽制給主席的，即使沒有給，也要自我主動(dòng)點(diǎn)去要。然后好好研究賽制，要對流程和規(guī)則了熟于心。
2、作為主席，主持詞是再重要可是的了。部長會(huì)給以前的主持稿，可是不能就用這些稿子，必須要經(jīng)過自我的整理，這樣有了自我的想法在里面，主持起來會(huì)更熟練些，對稿子不至于生疏。異常地，部長給的稿子，對規(guī)則的介紹都不是太詳盡，所以需要綜合所有的串詞稿以及賽制，自我把規(guī)則部分完善。如果是一向作主席，難免會(huì)碰到以前主持過的比賽隊(duì)伍，所以還必須多準(zhǔn)備幾份串詞，不能對同一支隊(duì)伍用同樣的詞。要把詞給背下來！主持時(shí)應(yīng)面向觀眾，不能低頭看稿子。
3、在準(zhǔn)備那些對辯題闡述的詞的時(shí)候，必須要異常謹(jǐn)慎，千萬不能加入自我的任何觀點(diǎn)，有條件的話最好能把自我的詞給正反雙方看一下，問一下這樣講合不適宜，會(huì)不會(huì)干擾到他們的立場。闡述要盡量短，如果覺得害怕會(huì)出錯(cuò)，我覺得還是不要說了，直接講“眾說紛紜，孰是孰非”之類的話就行了。
4、賽前必須要搞清楚評委和嘉賓都有誰，最終點(diǎn)評又是誰。必須把評委和嘉賓的頭銜弄清，寫全了，介紹的時(shí)候?yàn)榱吮苊獬鲥e(cuò)，慎重起見，還是讀吧，不用去背。
5、比賽開始的前兩天要和領(lǐng)隊(duì)聯(lián)系，確定辯手名單，因?yàn)樵谥鞒謺r(shí)可能會(huì)說到幾辯某某某。還要問一下有沒有安排觀眾提問環(huán)節(jié)的提問觀眾，有的話比賽前去確認(rèn)一下都是誰，然后就讓那些人提問就行。還要問問領(lǐng)隊(duì)還有什么問題不清楚，你能回答的就給解釋一下，不明白的就得去問部長。
6、主持時(shí)，也不能太嚴(yán)肅，最好面帶微笑，不論是站還是坐，都要直直的。有請哪一方的時(shí)候，要看著他們，做出個(gè)有請手勢。說了正方某位辯手的名字的話，對反方辯手也要叫出名字。某一方辯論很好笑，你也不能笑，這樣會(huì)表示你在支持他們，必須要憋著啊。最終結(jié)束的時(shí)候，串詞里必須說到同樣感激未獲勝方的奮力拼搏之類的話。如果要和獲勝方握手什么的話，也要和另一方握手。串詞里不能出現(xiàn)你們、他們之類的話，必須是正方、反方、雙方?？傊?，必須要做到公平。
7、主席還必須十分熟悉計(jì)時(shí)器，明白時(shí)間流程，明確一聲是提示，兩聲是結(jié)束。開始時(shí)千萬別忘記鈴聲演示。由于條件限制，比賽時(shí)主席很可能是看不到計(jì)時(shí)器的（我就沒看到過），這樣的話在比賽開始前要和計(jì)時(shí)人員商量好手勢，讓計(jì)時(shí)人員提醒你什么時(shí)候結(jié)束。尤其是在攻辯環(huán)節(jié)，要異常注意時(shí)間，1：30用滿了，攻辯就結(jié)束了。自由辯論要搞清楚是哪一方時(shí)間用完了，哪一方時(shí)間未到。
8、要弄清楚正方雙方發(fā)言次序。開篇陳詞、攻辯、攻辯小結(jié)、自由辯論都是是正方先，觀眾提問和總結(jié)陳詞是反方先。
9、自由辯論時(shí)如果沒有雙方交替發(fā)言，要及時(shí)制止，說“對不起，是交替發(fā)言，請坐”。攻辯時(shí)比較混亂，為了不干擾辯手發(fā)言，就不要說話打斷了，讓他們自我解決吧。觀眾提問時(shí)，如果有觀眾不請自起，也不要讓他坐下，他這么進(jìn)取，就讓他問吧。提問必須經(jīng)過半數(shù)以上評委同意后方可讓辯手作答，千萬記得問評委。當(dāng)觀眾提問不簡短、有自我觀點(diǎn)時(shí)，要提醒他“提問請簡短，請不要闡述自我觀點(diǎn)”。所以說，套用部長的話，主席要能壓得住場，但也不能太強(qiáng)勢啊。
10、主席要學(xué)會(huì)安撫觀眾情緒，比賽開始前就要說請大家控制好情緒和掌聲，有問題在賽后向組委會(huì)反映之類的話，在自由辯論時(shí)也要重申一遍，最終結(jié)束宣布結(jié)果前，要說這是實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣悾瑒儇?fù)難分，可是總是要有結(jié)果的，要相信評委們客觀公正的評判，冷靜對待結(jié)果之類的話。
主席的活其實(shí)很累的，可是這樣下來能學(xué)到不少東西，至少辯論賽的整個(gè)流程和規(guī)則會(huì)十分熟悉，很多話背到最終都條件反射了。主持時(shí)不能緊張，出錯(cuò)了也不要慌，將錯(cuò)就錯(cuò)唄。
這就是我作主席總結(jié)的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
辯論賽發(fā)言總結(jié)篇十六
質(zhì)詢階段正反方二三辯手針鋒相對。
攻辯小結(jié)規(guī)則一般不同有的一辯來做有的二三辯來做根據(jù)質(zhì)詢環(huán)節(jié)的焦。
點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)1分30秒。
自由辯論階段每方5分各十分鐘。
總結(jié)陳詞反方先來各4分鐘。
一辯。
語速不要太快口齒要十分清晰。
最好是富有感情的女生把你方立論論據(jù)講清楚。
“我方認(rèn)為，。理由有三，第一。。。第二。。第三。?！?BR> 語言不要太復(fù)雜，要讓觀眾和評委聽清，聽懂。
追求刻板的專業(yè)的話語，不一定討人喜歡。
她要用一種春風(fēng)化雨的意境把大家?guī)氲侥惴接^點(diǎn)中。
讓觀眾一聽就覺得“不管她說的是什么我就覺得是對的”
由于一辯可以提前準(zhǔn)備照著背下來或者【半背半念】。
所以要求一辯一定不要“卡殼”
要順暢富有感情。
二辯三辯。
質(zhì)詢中大顯身手。
要準(zhǔn)備問對方問題也要準(zhǔn)備被對方提問。
準(zhǔn)備的問題有【立論轟炸型】【名人名言反問型】。
【聲東擊西假問型】【是與否強(qiáng)迫性】【挖墻腳型】等等。
被提問時(shí)對辯手要求高一定要知道對方的思路是什么。
對方要如何套自己。
如果反應(yīng)不是很靈光的話那就對于對方的回答不要完全回答。
不回答【是】也不回答【否】只給對方模棱兩可的回答。
這樣對方抓不到把柄。
質(zhì)詢中很容易亂辯論變成吵架所以保持風(fēng)度是很重要的.
注意用時(shí)這個(gè)是發(fā)揮整體協(xié)作的精神而不是一個(gè)人獨(dú)逞英雄的時(shí)刻。
還有要注意分工要明確。
往往一辯搶不上話所以要記住給一辯留機(jī)會(huì)。
如果一辯發(fā)言很少的話整體會(huì)顯得失衡影響整體得分。
某個(gè)人很強(qiáng)其它人很弱的話也會(huì)影響得分。
自由辯論階段一定要【眼觀六路耳聽八方】。
如果兩個(gè)人同時(shí)站起那注定一個(gè)人要坐下誰呢?
你們提前要鍛煉這種手勢或者這種使眼色的方法。
誰更有把握誰來答。
如果沒人站起來呢?這說明對方說的話讓我方大腦【短路】了。
沒人站起來一下子就會(huì)大煞士氣所以一定要有人站起來。
回答不上來的話就直接岔開話題就可以了。
自由辯論階段講求一問一答你在回答對方問題時(shí)。
一定記得要繼續(xù)問你方問題為什么呢。
如果不問的話對方辯友會(huì)繼續(xù)根據(jù)你剛才的回答來攻擊你。
但是如果你回答了問題接著再問對方的問題的話。
對方就要考慮是要回答你問題還是繼續(xù)攻擊你。
這樣加快進(jìn)度讓你方顯得更有準(zhǔn)備氣勢更強(qiáng)。
在自由辯論階段四位辯手各準(zhǔn)備8個(gè)問題或者反問句。
不論你回答了對方的什么問題回答完畢后都問一個(gè)對方問題。
對方亂了陣腳肯定就慌。
要么躲避你方問題要么就是答的不貼切或者漏洞百出。
你方就可以說“對方一個(gè)問題都不回答全是敷衍是不是自己的立論站不住腳了”
除了每個(gè)人手里都要有8個(gè)問題。
還要有一辯的陳詞也就是你們的立論。
自由辯論時(shí)是圍繞自己的立論來打的。
(你準(zhǔn)備的問題)”
這樣評委會(huì)覺得你們思維敏捷有中心有重點(diǎn)。
千萬不要唇槍舌劍你們所說的和你們立論毫無關(guān)系。
這樣你們就散了。
總結(jié)陳詞。
到四辯了，陳詞是4分鐘,比開篇陳詞多了一分鐘。
這四分鐘分成三部分。
一1分鐘二1分30秒三1分還有30秒備用時(shí)間自己調(diào)節(jié)。
第一部分是總結(jié)剛才辯論階段你們的爭端是什么。
對方錯(cuò)在哪對方有哪些漏洞。
或者自由辯論你方?jīng)]解釋明白的地方再解釋一遍。
第二部分再次重申你方立論不過要更深入。
第三部分升華升華到馬克思升華到價(jià)值層面等等。
最后再來個(gè)讓全場熱血沸騰的收尾四辯任務(wù)就圓滿結(jié)束了。
收尾可以用廣告詞用名人名言詩歌什么的。
賽前準(zhǔn)備：
2.準(zhǔn)備辯論賽中用的套話讀熟手到擒來。
3.討論出來你方立論并熟記。
4.8個(gè)問題四個(gè)辯手總共32個(gè)。
5.你方的例證例如某某報(bào)紙說。。。。某某文學(xué)大家說。。。某某國家政策說。。
6.統(tǒng)一服裝至少是一個(gè)顏色的。
7.小紙條小紙卡手掌大小最好四個(gè)辯手是一樣的。
有的寫滿東西有的空白負(fù)責(zé)寫東西傳給其他辯友看的。
8.賽前不要吃太多不要吃油膩。
9.對著鏡子大吼我能贏我能贏。。。