最新護(hù)理綜述論文題目大全（18篇）

    寫(xiě)總結(jié)是一種自我反思的機(jī)會(huì)，可以促使我們提升自己。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，以便更好地展開(kāi)思路。接下來(lái)是一些成功者的成功心態(tài)和方法，或許可以幫助我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
    護(hù)理綜述論文題目篇一
    3.中韓護(hù)理本科教育理念及培養(yǎng)目標(biāo)的比較。
    4.對(duì)護(hù)理本科畢業(yè)生工作能力的調(diào)查及評(píng)價(jià)。
    5.中美護(hù)理本科專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的比較研究。
    6.護(hù)理本科人才培養(yǎng)模式改革探索。
    7.中美護(hù)理本科人文社會(huì)科學(xué)課程設(shè)置的比較研究。
    8.中美護(hù)理本科《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程設(shè)置的比較研究。
    9.中美護(hù)理本科教育課程設(shè)置比較分析。
    10.護(hù)理本科畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查分析。
    11.對(duì)護(hù)理本科、大專(zhuān)實(shí)習(xí)生臨床健康教育能力綜合培訓(xùn)模式的探討。
    12.麻醉護(hù)理本科實(shí)習(xí)生壓力源調(diào)查研究。
    13.中醫(yī)院校護(hù)理本科畢業(yè)生多站式考核的實(shí)踐與研究。
    14.護(hù)理本科新生職業(yè)認(rèn)同感的量性及質(zhì)性研究。
    15.老年護(hù)理本科教學(xué)課程體系模塊的構(gòu)建與階段性效果評(píng)價(jià)。
    16.中國(guó)內(nèi)地與加拿大護(hù)理本科人文社會(huì)科學(xué)課程比較研究與啟示。
    17.對(duì)21世紀(jì)護(hù)理本科人才培養(yǎng)的思考。
    18.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生臨床能力的構(gòu)建依據(jù)及其構(gòu)成分析。
    19.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生核心能力的評(píng)價(jià)及影響因素研究。
    20.96名護(hù)理本科男生自我接納程度的調(diào)查研究。
    21.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生科研能力調(diào)查分析及對(duì)策。
    22.我國(guó)護(hù)理本科教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中存在的問(wèn)題及對(duì)策。
    23.護(hù)理本科學(xué)生死亡態(tài)度調(diào)查與分析。
    25.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生評(píng)判性思維態(tài)度傾向性與護(hù)理臨床決策能力的現(xiàn)狀及相關(guān)性。
    26.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生專(zhuān)業(yè)觀調(diào)查與分析。
    27.內(nèi)蒙地區(qū)4所高校護(hù)理本科新生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同情況調(diào)查及影響因素分析。
    28.客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試在評(píng)價(jià)護(hù)理本科畢業(yè)生臨床綜合能力中的實(shí)踐探索。
    29.護(hù)理本科臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系應(yīng)用評(píng)價(jià)。
    30.中美護(hù)理本科臨床實(shí)踐環(huán)節(jié)的比較研究。
    31.護(hù)理本科男護(hù)士離職意愿的相關(guān)原因分析與對(duì)策。
    32.護(hù)理本科教育中設(shè)置“護(hù)理臨床推理與決策”課程的探討。
    33.國(guó)內(nèi)外護(hù)理本科課程設(shè)置現(xiàn)狀。
    34.護(hù)理本科新生心理控制源與自我效能感及應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系。
    35.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生結(jié)構(gòu)性授權(quán)與自我效能感的相關(guān)性分析。
    36.“pbl-seminar”教學(xué)法在護(hù)理本科教學(xué)中的應(yīng)用。
    37.英國(guó)4所大學(xué)護(hù)理本科成人護(hù)理課程的研究及思考。
    38.護(hù)理本科臨床實(shí)踐教學(xué)方法的研究進(jìn)展。
    39.從人才結(jié)構(gòu)理論看護(hù)理本科人才培養(yǎng)類(lèi)型的定位。
    40.美國(guó)護(hù)理本科課程設(shè)置的啟示與借鑒。
    41.護(hù)理本科專(zhuān)業(yè)課理論課堂教學(xué)滿意度影響因素的調(diào)查分析。
    42.我國(guó)護(hù)理本科教育課程設(shè)置的現(xiàn)狀分析。
    43.我國(guó)護(hù)理本科課程設(shè)置存在的問(wèn)題及對(duì)策。
    44.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生評(píng)判性思維能力與專(zhuān)業(yè)承諾相關(guān)性研究。
    45.我國(guó)高校護(hù)理本科人才培養(yǎng)方案的探討與分析。
    46.護(hù)理本科男生護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐技能操作學(xué)習(xí)的質(zhì)性研究。
    47.國(guó)外一流大學(xué)護(hù)理本科人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)及比較研究。
    48.我國(guó)中西醫(yī)護(hù)理本科課程設(shè)置比較研究。
    49.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生手衛(wèi)生情況的調(diào)查分析。
    教學(xué)法對(duì)護(hù)理本科專(zhuān)業(yè)課教育環(huán)境的影響。
    教學(xué)法在護(hù)理本科實(shí)習(xí)護(hù)生臨床教學(xué)中的應(yīng)用。
    52.丹麥護(hù)理本科課程設(shè)置分析及啟示。
    53.國(guó)內(nèi)六所院校護(hù)理本科內(nèi)外科護(hù)理學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。
    54.導(dǎo)師制在護(hù)理本科實(shí)習(xí)生中的應(yīng)用。
    55.中美部分護(hù)理院校本科課程設(shè)置比較研究。
    56.中醫(yī)藥院校護(hù)理本科教育培養(yǎng)目標(biāo)研究。
    57.護(hù)理本科臨床帶教老師綜合考評(píng)體系的構(gòu)建。
    58.護(hù)理本科教育兼職護(hù)理教師培養(yǎng)現(xiàn)狀和需求調(diào)查。
    59.護(hù)理本科調(diào)劑生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同度現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
    60.護(hù)理本科畢業(yè)生應(yīng)聘考核成績(jī)分析。
    61.護(hù)理本科教育教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革與應(yīng)用。
    62.護(hù)理本科教育專(zhuān)業(yè)核心能力目標(biāo)的初步探討。
    63.轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)政策對(duì)護(hù)理本科新生的影響及相應(yīng)的對(duì)策。
    64.護(hù)理本科課程體系交互效應(yīng)的研究。
    65.護(hù)理本科女生職業(yè)生涯規(guī)劃影響因素分析。
    66.護(hù)理本科教學(xué)質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制的研究與實(shí)踐——以內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)為例。
    67.淺析護(hù)理本科教育課程改革。
    68.我國(guó)護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科人文社會(huì)科學(xué)課程設(shè)置方案的構(gòu)建。
    69.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生畢業(yè)論文回顧分析。
    在護(hù)理本科教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)與發(fā)展。
    護(hù)理綜述論文題目篇二
    3、潔凈手術(shù)室醫(yī)院感染管理效果測(cè)評(píng)。
    4、實(shí)施企業(yè)化管理降低手術(shù)室經(jīng)濟(jì)成本的效果評(píng)價(jià)。
    5、手術(shù)室護(hù)理管理新舉措。
    6、手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量管理與法律意識(shí)的關(guān)系。
    7、手術(shù)室護(hù)士在職教育有效形式探討。
    8、手術(shù)室開(kāi)展整體護(hù)理的實(shí)效。
    9、手術(shù)室應(yīng)用干罐持物鉗的效果觀察。
    10、手術(shù)室應(yīng)用靜電吸附型空氣消毒機(jī)的效果觀察。
    11、塑料自封袋在手術(shù)室病理檢查標(biāo)本存放中的應(yīng)用。
    12、提高手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量之我見(jiàn)。
    13、提高眼科醫(yī)院手術(shù)室護(hù)士素質(zhì)之我見(jiàn)。
    14、微波爐加熱鹽水在手術(shù)室的應(yīng)用。
    15、新形勢(shì)下手術(shù)室護(hù)理管理者面對(duì)的挑戰(zhàn)與對(duì)策。
    16、應(yīng)用五常法進(jìn)行手術(shù)室無(wú)菌物品間管理。
    17、質(zhì)量查房與個(gè)案查房相結(jié)合提高手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量。
    18、手術(shù)室護(hù)理人員的職業(yè)危害及防護(hù)。
    19、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害因素及自我防護(hù)對(duì)策。
    20、手術(shù)室護(hù)理記錄常見(jiàn)問(wèn)題的分析及對(duì)策。
    21、手術(shù)室護(hù)理工作中銳器致傷的原因及防范措施。
    22、手術(shù)室護(hù)理帶教工作存在的問(wèn)題及對(duì)策。
    23、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害自我防護(hù)及自我保健。
    24、在手術(shù)室護(hù)理中運(yùn)用舒適護(hù)理的體會(huì)。
    25、手術(shù)室護(hù)士壓力源分析與對(duì)策。
    26、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式對(duì)手術(shù)室護(hù)理中效果影響分析。
    27、彈性排班聯(lián)合量化計(jì)分績(jī)效考核制度在基層醫(yī)院手術(shù)室護(hù)理人力資源管理中的應(yīng)用。
    28、前列腺切除術(shù)患者的手術(shù)室護(hù)理效果觀察分析。
    29、心理護(hù)理在手術(shù)室護(hù)理中的重要性分析。
    30、手術(shù)室護(hù)理中舒適護(hù)理的應(yīng)用探討。
    31、查對(duì)制度的執(zhí)行在手術(shù)室護(hù)理中的重要性。
    32、手術(shù)室護(hù)理安全隱患及防范措施。
    33、人性化護(hù)理在手術(shù)室護(hù)理中的應(yīng)用效果探析。
    34、手術(shù)室實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理減少護(hù)患糾紛的效果。
    35、手術(shù)室護(hù)理中的安全隱患分析及措施研究。
    36、人性化護(hù)理在手術(shù)室護(hù)理的臨床效果。
    37、手術(shù)室護(hù)理工作中舒適護(hù)理的開(kāi)展及臨床效果。
    38、人性化護(hù)理用于手術(shù)室護(hù)理中的效果分析。
    39、手術(shù)切口感染與手術(shù)室護(hù)理管理關(guān)系及措施。
    40、手術(shù)室護(hù)理中不安全因素分析及解決對(duì)策。
    41、護(hù)理干預(yù)在手術(shù)室護(hù)理工作中的應(yīng)用效果分析。
    42、手術(shù)室護(hù)理安全防護(hù)及控制措施。
    43、人性化護(hù)理聯(lián)合健康教育在剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)。
    44、腹腔鏡結(jié)直腸癌根治術(shù)的手術(shù)室護(hù)理配合。
    45、術(shù)前訪視應(yīng)用于手術(shù)室護(hù)理探究。
    46、圍手術(shù)期手術(shù)室護(hù)理干預(yù)對(duì)前列腺電切患者的影響。
    47、舒適護(hù)理在剖宮產(chǎn)手術(shù)室護(hù)理中的應(yīng)用分析。
    48、手術(shù)室護(hù)理面臨的潛在風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施。
    49、手術(shù)室護(hù)理中實(shí)施舒適護(hù)理的價(jià)值。
    50、手術(shù)室護(hù)理缺陷的風(fēng)險(xiǎn)及防范措施探討。
    將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
    護(hù)理綜述論文題目篇三
    3、內(nèi)科病人的心理護(hù)理。
    4、對(duì)內(nèi)科急診危重病人溝通技巧的研究。
    5、內(nèi)科病人護(hù)理評(píng)估、護(hù)理評(píng)價(jià)與方法的研究。
    6、內(nèi)科病人新藥使用的觀察及護(hù)理。
    7、精神疾病患者管理模式的研究。
    8、社區(qū)健康評(píng)估與方法的研究。
    9、社區(qū)護(hù)理健康促進(jìn)與健康教育管理的研究。
    10、臨終關(guān)懷的倫理學(xué)問(wèn)題。
    11、中醫(yī)“四診”在病情觀察中的作用與體會(huì)。
    12、中西醫(yī)結(jié)合開(kāi)展健康教育的實(shí)施與效果評(píng)價(jià)。
    13、臨床辨證護(hù)理要點(diǎn)。
    14、兒科常見(jiàn)病的健康教育。
    15、兒科護(hù)士的素質(zhì)要求與特點(diǎn)。
    16、護(hù)理教育管理的內(nèi)容、特點(diǎn)探討。
    17、護(hù)理教學(xué)評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容、范圍等探討。
    18、高等護(hù)理臨床教學(xué)管理的創(chuàng)新。
    19、慢性阻塞性肺部疾病康復(fù)期患者呼吸肌功能鍛煉的護(hù)理。
    20、胰島素泵對(duì)2型糖尿病患者生命質(zhì)量影響的研究。
    21、舒適護(hù)理干預(yù)對(duì)腦卒中患者神經(jīng)功能早期康復(fù)的效果觀察。
    22、新生兒重癥監(jiān)護(hù)室院內(nèi)感染原因分析與護(hù)理。
    23、剖宮產(chǎn)術(shù)后靜脈自控鎮(zhèn)痛效果觀察及護(hù)理。
    24、氣管切開(kāi)患者氣道內(nèi)濕化不同護(hù)理方法效果觀察。
    25、病例查房教學(xué)模式在臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用。
    26、護(hù)理干預(yù)對(duì)社區(qū)糖尿病病人遵醫(yī)行為效果的觀察。
    27、康復(fù)護(hù)理對(duì)急性腦梗塞病人肢體功能恢復(fù)的效果觀察。
    28、住院精神病人攻擊行為的臨床特征及護(hù)理。
    29、icu危重患者抗生素相關(guān)性腹瀉的預(yù)防及護(hù)理。
    30、心理護(hù)理干預(yù)減輕腫瘤化療患者惡心嘔吐的效果觀察。
    31、產(chǎn)后抑郁患者心理狀態(tài)分析及心理護(hù)理。
    32、基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量控制經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
    33、基礎(chǔ)護(hù)理新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的進(jìn)展。
    34、護(hù)理記錄書(shū)寫(xiě)中應(yīng)注意的法律問(wèn)題。
    35、如何在基礎(chǔ)護(hù)理操作中體現(xiàn)人文關(guān)懷。
    36、健康教育在基礎(chǔ)護(hù)理中的應(yīng)用。
    38、產(chǎn)房及母嬰同室的管理。
    39、婦產(chǎn)科領(lǐng)域中的新技術(shù)、新進(jìn)展。
    40、陪伴分娩的探討。
    41、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害自我防護(hù)及自我保健。
    42、心理危機(jī)干預(yù)在急診自殺患者護(hù)理中的應(yīng)用。
    43、在手術(shù)室護(hù)理中運(yùn)用舒適護(hù)理的體會(huì)。
    44、高齡患者前列腺電切術(shù)后出血原因分析及康復(fù)護(hù)理。
    45、大劑量丙種球蛋白治療川崎病的效果觀察及護(hù)理。
    46、手術(shù)室護(hù)士壓力源分析與對(duì)策。
    47、性傳播疾病患者中常見(jiàn)的心理問(wèn)題分析及護(hù)理。
    48、臨產(chǎn)婦的心理狀態(tài)分析與護(hù)理干預(yù)。
    49、產(chǎn)婦產(chǎn)后實(shí)施健康教育程序的效果與體會(huì)。
    50、精神分裂癥再?gòu)?fù)發(fā)相關(guān)因素分析及護(hù)理干預(yù)。
    51、經(jīng)股動(dòng)脈穿刺冠狀動(dòng)脈造影術(shù)后臥床時(shí)間探討。
    52、護(hù)理干預(yù)對(duì)消化道腫瘤化療相關(guān)性腹瀉的影響。
    53、腹部手術(shù)后早期炎性腸梗阻的觀察與護(hù)理。
    54、婦科腹部手術(shù)術(shù)后鎮(zhèn)痛泵的應(yīng)用及護(hù)理。
    55、胸腹部手術(shù)后病人早期活動(dòng)的心理護(hù)理。
    56、影響中上腹部手術(shù)后病人舒適度的因素及護(hù)理。
    57、婦科腹部手術(shù)后患者便秘原因分析及護(hù)理。
    58、腦癱患兒生活自理能力的訓(xùn)練及護(hù)理體會(huì)。
    59、護(hù)理干預(yù)對(duì)腹部手術(shù)患者術(shù)后鎮(zhèn)痛效果的影響。
    60、護(hù)理干預(yù)對(duì)哮喘患兒治療效果的影響。
    61、乙肝患兒父母焦慮及應(yīng)對(duì)方式的調(diào)查與護(hù)理對(duì)策。
    62、神經(jīng)內(nèi)科患者住院期間常見(jiàn)安全問(wèn)題及護(hù)理對(duì)策。
    63、胃癌患者知情程度對(duì)心理狀態(tài)的影響及護(hù)理干預(yù)。
    64、護(hù)理干預(yù)在急性胰腺炎患者中的臨床應(yīng)用。
    65、行為干預(yù)在腹部手術(shù)后疼痛護(hù)理中的應(yīng)用。
    66、護(hù)理干預(yù)對(duì)初診乳腺癌患者的睡眠質(zhì)量的影響。
    67、康復(fù)護(hù)理干預(yù)對(duì)腦卒中偏癱患者運(yùn)動(dòng)功能的影響。
    68、康復(fù)體位護(hù)理及腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)干預(yù)對(duì)急性腦卒中患者并發(fā)癥的影響。
    69、腹部手術(shù)停留置導(dǎo)尿后尿潴留的原因分析與護(hù)理。
    70、腹式深呼吸和人性化護(hù)理對(duì)減輕分娩疼痛的效果觀察。
    71、臨床護(hù)士對(duì)基礎(chǔ)生活護(hù)理認(rèn)知情況的調(diào)查。
    72、門(mén)診護(hù)理投訴原因的思考及對(duì)策。
    73、護(hù)理干預(yù)對(duì)初診胃癌患者的睡眠質(zhì)量的影響。
    74、預(yù)見(jiàn)性護(hù)理干預(yù)對(duì)初產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁癥的影響。
    75、尿激酶溶栓治療高齡急性心肌梗死患者的療效觀察及護(hù)理。
    76、急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒并發(fā)中間綜合征患者的護(hù)理體會(huì)。
    77、護(hù)理干預(yù)對(duì)腎病綜合征患者服用激素治療依從性的影響。
    78、影響癌癥患者生存質(zhì)量的心理問(wèn)題與護(hù)理干預(yù)模式探討。
    79、早期人工通便在低出生體重兒護(hù)理中的應(yīng)用。
    80、卒中性昏迷患者呼吸道并發(fā)癥原因分析及護(hù)理對(duì)策。
    81、人工流產(chǎn)疼痛干預(yù)的效果觀察及護(hù)理。
    82、急診科護(hù)生實(shí)習(xí)帶教方法的探討。
    83、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析。
    84、經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈腔內(nèi)成形術(shù)后早期體位護(hù)理效果觀察。
    85、護(hù)理干預(yù)對(duì)肝癌介入治療患者的心理影響。
    86、舒適護(hù)理在自然分娩待產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用。
    87、腦卒中病人急性期抑郁發(fā)生的原因分析及護(hù)理對(duì)策。
    88、對(duì)老年高血壓患者進(jìn)行護(hù)理干預(yù)的效果觀察。
    89、術(shù)前清潔腸道方法的觀察和探討。
    90、護(hù)理干預(yù)對(duì)下肢深靜脈血栓形成患者抗凝治療依從性的影響。
    91、gcs評(píng)分在高血壓腦出血微創(chuàng)清除術(shù)護(hù)理中的應(yīng)用。
    92、臨床護(hù)士對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理認(rèn)識(shí)和實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查。
    93、住院老年患者失眠原因分析及護(hù)理干預(yù)。
    94、我國(guó)社區(qū)護(hù)理發(fā)展的必然性和存在的問(wèn)題。
    95、肝性腦病患者的預(yù)見(jiàn)性觀察與護(hù)理。
    96、急性一氧化碳中毒患者高壓氧治療的艙內(nèi)外護(hù)理。
    97、精神分裂癥患者住院依賴原因分析與護(hù)理干預(yù)。
    98、護(hù)理干預(yù)對(duì)初診肝癌患者的睡眠質(zhì)量的影響。
    99、早期康復(fù)治療和護(hù)理對(duì)周?chē)悦姘c患者的療效評(píng)估。
    100、分級(jí)護(hù)理質(zhì)量對(duì)護(hù)患糾紛的影響與護(hù)理干預(yù)。
    護(hù)理綜述論文題目篇四
    3、社區(qū)護(hù)理健康促進(jìn)與健康教育管理的研究。
    4、對(duì)早產(chǎn)兒家屬實(shí)施系統(tǒng)健康教育的效果觀察。
    5、腦卒中一級(jí)預(yù)防護(hù)理干預(yù)的研究進(jìn)展。
    6、腦卒中病人急性期抑郁發(fā)生的原因分析及護(hù)理對(duì)策。
    7、手術(shù)患者發(fā)生文化休克的原因及護(hù)理對(duì)策。
    8、臨床護(hù)士對(duì)基礎(chǔ)生活護(hù)理認(rèn)知狀況的調(diào)查。
    9、護(hù)理干預(yù)對(duì)消化道腫瘤化療相關(guān)性腹瀉的影響。
    10、維持性血液透析中低血壓的發(fā)生原因及護(hù)理對(duì)策。
    11、臨床護(hù)理研究(各專(zhuān)科的護(hù)理技術(shù)特護(hù)措施護(hù)患關(guān)系應(yīng)用新技術(shù)新儀器等)題目。
    12、急診護(hù)士工作壓力源及相關(guān)因素分析。
    13、化療藥物對(duì)腫瘤科護(hù)士的危害與職業(yè)防護(hù)。
    14、胃癌術(shù)后發(fā)生頑固性呃逆的原因分析及護(hù)理對(duì)策。
    15、腹式深呼吸和人性化護(hù)理對(duì)減輕分娩疼痛的效果觀察。
    16、住院老年患者失眠原因分析及護(hù)理干預(yù)。
    17、護(hù)理干預(yù)對(duì)初診肺癌患者的睡眠質(zhì)量的影響。
    18、護(hù)理干預(yù)對(duì)經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈支架植入術(shù)患者術(shù)前焦慮的影響。
    19、肝性腦病患者的預(yù)見(jiàn)性觀察與護(hù)理。
    20、外科病房陪護(hù)人員的管理。
    21、腦卒中患者抑郁狀況調(diào)查分析與護(hù)理對(duì)策。
    22、老年糖尿病夜間低血糖的預(yù)防及護(hù)理。
    23、護(hù)理干預(yù)對(duì)糖尿病遵醫(yī)行為影響的研究。
    24、高血壓病患者生活方式的健康教育及護(hù)理干預(yù)。
    25、護(hù)士長(zhǎng)非權(quán)力影響力在護(hù)理管理中的應(yīng)用。
    26、剖宮產(chǎn)術(shù)后靜脈自控鎮(zhèn)痛效果觀察及護(hù)理。
    27、臨終護(hù)理的研究進(jìn)展。
    28、家庭護(hù)理干預(yù)對(duì)精神分裂癥患者預(yù)后的影響。
    29、沐舒坦霧化吸入防治術(shù)后肺部并發(fā)癥的護(hù)理觀察。
    30、康復(fù)護(hù)理對(duì)急性腦梗塞病人肢體功能恢復(fù)的效果觀察。
    31、整體護(hù)理中人文關(guān)懷的實(shí)施進(jìn)展。
    32、化療病人深靜脈置管護(hù)理的研究進(jìn)展。
    33、壓瘡的護(hù)理進(jìn)展。
    34、糖尿病健康教育的進(jìn)展。
    35、異位妊娠護(hù)理研究進(jìn)展。
    36、中西醫(yī)結(jié)合開(kāi)展健康教育的實(shí)施與效果評(píng)價(jià)臨床辨證護(hù)理要點(diǎn)。
    37、急性重癥胰腺炎的營(yíng)養(yǎng)支持及護(hù)理。
    38、愛(ài)滋病患者的心理護(hù)理現(xiàn)狀。
    39、護(hù)理干預(yù)對(duì)慢性阻塞性肺疾病患者康復(fù)依從性的影響。
    40、我國(guó)社區(qū)護(hù)理與提高老年人生活質(zhì)量的研究分析。
    41、產(chǎn)婦產(chǎn)后心理障礙的原因分析和心理護(hù)理。
    42、腫瘤患者化療期間失眠原因分析及護(hù)理對(duì)策。
    43、胰島素泵對(duì)型糖尿病患者生命質(zhì)量影響的研究。
    44、住院精神病人攻擊行為的臨床特征及護(hù)理。
    45、乳癌患者術(shù)后護(hù)理進(jìn)展。
    46、護(hù)理干預(yù)對(duì)初診肝癌患者的睡眠質(zhì)量的影響。
    47、新生兒呼吸窘迫綜合征的防治的護(hù)理進(jìn)展。
    48、對(duì)內(nèi)科急診危重病人溝通技巧的研究?jī)?nèi)科病人護(hù)理評(píng)估護(hù)理評(píng)價(jià)與方法的研究。
    49、全子宮切除術(shù)患者術(shù)前的不良心理及護(hù)理干預(yù)。
    50、人工氣道的護(hù)理進(jìn)展。
    51、手術(shù)室護(hù)理人員的職業(yè)危害及防護(hù)。
    52、運(yùn)用人性排班法提高兒科護(hù)理工作滿意度。
    53、術(shù)后疼痛護(hù)理的研究進(jìn)展。
    54、化療藥物對(duì)腫瘤科護(hù)士的危害與職業(yè)防護(hù)。
    55、護(hù)理干預(yù)對(duì)慢性阻塞性肺疾病患者康復(fù)依從性的影響。
    56、醫(yī)院供應(yīng)室護(hù)士職業(yè)危害與自我防護(hù)措施。
    57、女性更年期抑郁發(fā)病原因及護(hù)理干預(yù)的進(jìn)展。
    58、血液病患者靜脈滲漏性損傷的護(hù)理。
    59、中醫(yī)護(hù)理干預(yù)對(duì)潰瘍性結(jié)腸炎療效的影響。
    60、嚴(yán)重?zé)齻颊郀I(yíng)養(yǎng)支持的臨床護(hù)理體會(huì)。
    61、手術(shù)室護(hù)理記錄常見(jiàn)問(wèn)題的分析及對(duì)策。
    62、化學(xué)治療所致外周靜脈炎的預(yù)防及處理進(jìn)展。
    63、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析。
    64、ccu患者睡眠障礙原因分析與護(hù)理對(duì)策。
    65、護(hù)理干預(yù)對(duì)糖尿病患者飲食依從性的影響。
    66、乳腺癌根治術(shù)后患者心理護(hù)理的研究進(jìn)展。
    67、產(chǎn)婦產(chǎn)生焦慮抑郁情緒的原因分析及護(hù)理干預(yù)。
    68、影響剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的因素分析及護(hù)理對(duì)策。
    69、對(duì)早產(chǎn)兒家屬實(shí)施系統(tǒng)健康教育的效果觀察。
    70、血液透析患者的生活質(zhì)量調(diào)查及護(hù)理對(duì)策。
    71、早期人工通便在低出生體重兒護(hù)理中的應(yīng)用。
    72、靜脈留置針的臨床應(yīng)用及護(hù)理。
    73、影響中上腹部手術(shù)后病人舒適度的因素及護(hù)理。
    74、高血壓患者不遵醫(yī)飲食行為的原因分析和對(duì)策。
    75、急性腦卒中吞咽障礙患者早期康復(fù)護(hù)理的效果觀察。
    76、護(hù)理干預(yù)對(duì)改善慢性阻塞性肺疾病患者生活質(zhì)量的影響。
    77、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害因素及自我防護(hù)對(duì)策。
    78、手術(shù)室護(hù)理人員的職業(yè)危害及防護(hù)。
    79、護(hù)士在護(hù)患糾紛中的心理應(yīng)激與對(duì)策。
    80、兒科常見(jiàn)病的健康教育。
    81、支氣管哮喘健康教育研究現(xiàn)狀。
    82、重癥監(jiān)護(hù)室院內(nèi)感染的原因分析及控制措施。
    83、人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)的術(shù)后護(hù)理進(jìn)展。
    84、循證護(hù)理在預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎中的作用。
    85、急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒并發(fā)中間綜合征患者的護(hù)理體會(huì)。
    86、急性一氧化碳中毒患者高壓氧治療的艙內(nèi)外護(hù)理。
    87、我國(guó)社區(qū)護(hù)理發(fā)展的必然性和存在的問(wèn)題。
    88、關(guān)于老年骨質(zhì)疏松癥病人的健康教育。
    89、精神分裂癥患者住院依靠原因分析與護(hù)理干預(yù)。
    90、護(hù)理理論研究(發(fā)展有關(guān)的哲理護(hù)理模式)。
    91、肺癌患者知情程度對(duì)心理狀態(tài)的影響及護(hù)理干預(yù)。
    92、產(chǎn)后抑郁癥的護(hù)理進(jìn)展。
    93、性傳播疾病患者中常見(jiàn)的心理問(wèn)題分析及護(hù)理。
    94、婦科腹腔鏡術(shù)圍手術(shù)期護(hù)理的研究進(jìn)展。
    95、化療性嘔吐的防治及護(hù)理進(jìn)展。
    96、老年癡呆病人的護(hù)理研究進(jìn)展。
    97、腦卒中患者抑郁狀況調(diào)查分析與護(hù)理對(duì)策。
    98、心理評(píng)估方法的研究。
    99、在手術(shù)室護(hù)理中運(yùn)用舒適護(hù)理的體會(huì)。
    100、外傷性截癱患者抑郁狀況調(diào)查及護(hù)理對(duì)策。
    101、急診護(hù)理質(zhì)量管理應(yīng)用iso標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐探討。
    102、不孕患者社會(huì)心理特點(diǎn)及護(hù)理對(duì)策。
    103、婦科腫瘤術(shù)后并發(fā)下肢深靜脈栓塞的原因分析及護(hù)理。
    104、外科術(shù)后病人鎮(zhèn)痛滿意度調(diào)查及護(hù)理對(duì)策。
    105、慢性阻塞性肺部疾病康復(fù)期患者呼吸肌功能鍛煉的護(hù)理。
    106、預(yù)防輸血并發(fā)癥策略的研究進(jìn)展。
    107、腹腔鏡異位妊娠手術(shù)患者的護(hù)理查房。
    108、gcs評(píng)分在高血壓腦出血微創(chuàng)清除術(shù)護(hù)理中的應(yīng)用。
    109、門(mén)診護(hù)理投訴原因的思考及對(duì)策。
    110、風(fēng)險(xiǎn)管理在急診護(hù)理管理中實(shí)施體會(huì)。
    111、舒適護(hù)理在自然分娩待產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用。
    112、腹腔鏡異位妊娠手術(shù)患者的護(hù)理查房。
    113、術(shù)中應(yīng)用氣壓止血帶的不良反應(yīng)及護(hù)理對(duì)策。
    114、產(chǎn)時(shí)心理護(hù)理研究進(jìn)展。
    115、手術(shù)室護(hù)理記錄常見(jiàn)問(wèn)題的分析及對(duì)策。
    116、糖尿病合并冠心病護(hù)理和健康教育的研究進(jìn)展。
    117、國(guó)內(nèi)外護(hù)士壓力研究與進(jìn)展。
    118、gcs評(píng)分在高血壓腦出血微創(chuàng)清除術(shù)護(hù)理中的應(yīng)用。
    119、妊娠合并糖尿病病人的相關(guān)因素分析及防范對(duì)策。
    120、新生兒醫(yī)院感染與護(hù)理行為危險(xiǎn)因素分析。
    121、護(hù)理干預(yù)對(duì)腹部手術(shù)患者術(shù)后鎮(zhèn)痛效果的影響。
    122、護(hù)理干預(yù)對(duì)初診乳腺癌患者的睡眠質(zhì)量的影響。
    123、腹部手術(shù)停留置導(dǎo)尿后尿潴留的原因分析與護(hù)理。
    124、宮頸癌根治術(shù)后尿潴留的預(yù)防性護(hù)理。
    125、外科術(shù)后病人鎮(zhèn)痛滿意度調(diào)查及護(hù)理對(duì)策。
    126、內(nèi)科病人的心理護(hù)理。
    127、舒適護(hù)理干預(yù)對(duì)腦卒中患者神經(jīng)功能早期康復(fù)的效果觀察。
    128、嚴(yán)重?zé)齻颊郀I(yíng)養(yǎng)支持的臨床護(hù)理體會(huì)。
    129、大劑量丙種球蛋白治療川崎病的效果觀察及護(hù)理。
    130、高等護(hù)理臨床教學(xué)管理的創(chuàng)新。
    131、靜脈留置針在臨床上的應(yīng)用及發(fā)展。
    132、重癥監(jiān)護(hù)病房護(hù)士的壓力源分析及應(yīng)對(duì)方式。
    133、人工全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的護(hù)理研究進(jìn)展。
    134、子宮內(nèi)膜異位癥病人的治療進(jìn)展與護(hù)理。
    135、早期康復(fù)治療和護(hù)理對(duì)周?chē)悦姘c患者的療效評(píng)估。
    136、乙肝患兒父母焦慮及應(yīng)對(duì)方式的調(diào)查與護(hù)理對(duì)策。
    137、護(hù)理干預(yù)對(duì)糖尿病患者飲食依從性的影響。
    138、精神疾病患者管理模式的研究。
    139、氣管切開(kāi)并發(fā)癥的預(yù)防研究現(xiàn)狀。
    140、女性壓力性尿失禁護(hù)理的研究進(jìn)展。
    141、腫瘤病人化療后并發(fā)便秘的原因分析及護(hù)理對(duì)策。
    142、醫(yī)院專(zhuān)職陪護(hù)人員壓力因素的分析。
    144、胸腹部手術(shù)后病人早期活動(dòng)的心理護(hù)理。
    145、循證護(hù)理在預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎中的作用。
    146、宮頸癌根治術(shù)后尿潴留的預(yù)防性護(hù)理。
    147、社區(qū)健康評(píng)估與方法的研究。
    148、小兒秋季腹瀉的護(hù)理及研究進(jìn)展。
    149、急診科護(hù)生實(shí)習(xí)帶教方法的探討。
    150、高齡患者前列腺電切術(shù)后出血原因分析及康復(fù)護(hù)理。
    151、護(hù)理干預(yù)對(duì)腎病綜合征患者服用激素治療依從性的影響。
    152、陪護(hù)人員的負(fù)性心理對(duì)癌癥患者的影響。
    153、各種人員心理壓力的調(diào)查與分析。
    154、心理護(hù)理干預(yù)減輕腫瘤化療患者惡心嘔吐的效果觀察。
    155、健康教育在外科病人護(hù)理中的應(yīng)用。
    156、乳癌根治術(shù)患者心理護(hù)理的進(jìn)展。
    157、風(fēng)險(xiǎn)管理在急診護(hù)理管理中實(shí)施體會(huì)。
    158、卒中性昏迷患者呼吸道并發(fā)癥原因分析及護(hù)理對(duì)策。
    159、人工肛門(mén)患者自我護(hù)理的進(jìn)展。
    160、鼻內(nèi)窺鏡手術(shù)護(hù)理的研究進(jìn)展。
    161、手術(shù)室護(hù)理帶教工作存在的問(wèn)題及對(duì)策。
    162、惡性滋養(yǎng)細(xì)胞腫瘤全身化療副反應(yīng)的研究進(jìn)展。
    163、康復(fù)體位護(hù)理及腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)干預(yù)對(duì)急性腦卒中患者并發(fā)癥的影響。
    164、護(hù)理干預(yù)對(duì)初診胃癌患者的睡眠質(zhì)量的影響。
    165、老年高血壓患者的健康教育。
    166、“知情同意”的倫理與法律上爭(zhēng)論問(wèn)題的研究。
    167、兒科護(hù)士的素質(zhì)要求與特點(diǎn)。
    168、全子宮切除術(shù)患者術(shù)前的不良心理及護(hù)理干預(yù)。
    169、新生兒頭皮靜脈留置針應(yīng)用問(wèn)題分析與對(duì)策。
    170、護(hù)理干預(yù)對(duì)前列腺切除術(shù)后病人舒適的影響。
    171、住院病人后續(xù)服務(wù)的實(shí)踐。
    172、家庭護(hù)理干預(yù)對(duì)精神分裂癥患者預(yù)后的影響。
    173、安全注射中醫(yī)護(hù)人員的防護(hù)現(xiàn)狀及發(fā)展。
    174、高血壓病患者生活方式的健康教育及護(hù)理干預(yù)。
    175、臨床護(hù)士對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理認(rèn)識(shí)和實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查。
    176、老年患者腹部手術(shù)近期并發(fā)癥原因分析及護(hù)理對(duì)策。
    177、心理危機(jī)干預(yù)在急診自殺患者護(hù)理中的應(yīng)用。
    178、臨終關(guān)懷及護(hù)理進(jìn)展。
    179、手術(shù)室護(hù)理工作中銳器致傷的原因及防范措施。
    180、醫(yī)院專(zhuān)職陪護(hù)人員壓力因素的分析。
    181、icu危重患者抗生素相關(guān)性腹瀉的預(yù)防及護(hù)理。
    182、腹部手術(shù)后早期炎性腸梗阻的觀察與護(hù)理。
    183、小兒靜脈留置針臨床應(yīng)用及護(hù)理進(jìn)展。
    184、gcs評(píng)分在高血壓腦出血微創(chuàng)清除術(shù)護(hù)理中的應(yīng)用。
    185、護(hù)理干預(yù)對(duì)下肢深靜脈血栓構(gòu)成患者抗凝治療依從性的影響。
    186、臨產(chǎn)婦的心理狀態(tài)分析與護(hù)理干預(yù)。
    187、圍絕經(jīng)經(jīng)期綜合征的護(hù)理及健康教育。
    188、護(hù)士在護(hù)患糾紛中的心理應(yīng)激與對(duì)策。
    189、護(hù)理人員發(fā)生意外針刺傷原因分析及預(yù)防措施。
    190、護(hù)理干預(yù)對(duì)肝癌介入治療患者的心理影響。
    191、護(hù)士長(zhǎng)非權(quán)力影響力在護(hù)理管理中的應(yīng)用。
    192、行為干預(yù)在腹部手術(shù)后疼痛護(hù)理中的應(yīng)用。
    193、老年患者心理問(wèn)題及護(hù)理干預(yù)現(xiàn)狀。
    194、機(jī)械通氣者安全吸痰的護(hù)理進(jìn)展。
    195、實(shí)行人文關(guān)懷與構(gòu)建和諧護(hù)患關(guān)系的研究進(jìn)展。
    196、大面積燒傷患者輸液滲漏的原因分析及護(hù)理。
    197、神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究。
    198、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害因素及自我防護(hù)對(duì)策。
    199、pbl教學(xué)法在護(hù)理查房中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)。
    200、腦癱患兒生活自理潛力的訓(xùn)練及護(hù)理體會(huì)。
    201、神經(jīng)內(nèi)科患者住院期間常見(jiàn)安全問(wèn)題及護(hù)理對(duì)策。
    202、剖宮產(chǎn)率上升的原因調(diào)查及干預(yù)。
    203、兒童哮喘發(fā)生的原因分析及護(hù)理進(jìn)展。
    204、子宮切除患者性生活質(zhì)量研究進(jìn)展。
    205、氣管切開(kāi)術(shù)后濕化方法的研究進(jìn)展。
    206、外傷性截癱患者抑郁狀況調(diào)查及護(hù)理對(duì)策。
    207、老年糖尿病夜間低血糖的預(yù)防及護(hù)理。
    208、產(chǎn)后抑郁患者心理狀態(tài)分析及心理護(hù)理。
    209、循證護(hù)理在預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎中的作用。
    210、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害自我防護(hù)及自我保健。
    211、影響高血壓患者用藥依從性的個(gè)人因素。
    212、護(hù)理人員發(fā)生意外針刺傷原因分析及預(yù)防措施。
    213、鎮(zhèn)痛泵在婦產(chǎn)科手術(shù)后的應(yīng)用及護(hù)理。
    214、護(hù)理教師的倫理道德規(guī)范。
    215、護(hù)理干預(yù)對(duì)糖尿病遵醫(yī)行為影響的研究。
    216、內(nèi)科病人新藥使用的觀察及護(hù)理。
    217、新生兒頭皮靜脈留置針應(yīng)用問(wèn)題分析與對(duì)策。
    218、預(yù)見(jiàn)性護(hù)理程序在院前急性心肌梗死救治中的應(yīng)用。
    219、手術(shù)室護(hù)理帶教工作存在的問(wèn)題及對(duì)策。
    220、重癥監(jiān)護(hù)室院內(nèi)感染的原因分析及控制措施。
    221、急診護(hù)士工作壓力源及相關(guān)因素分析。
    222、嬰兒膚觸的研究進(jìn)展。
    223、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析。
    224、國(guó)內(nèi)靜脈留置針?lè)夤芗夹g(shù)的研究進(jìn)展。
    225、預(yù)防子宮頸癌的健康教育。
    226、老年病人跌倒的因素及護(hù)理干預(yù)的研究進(jìn)展。
    227、評(píng)判性思維在護(hù)理領(lǐng)域應(yīng)用的相關(guān)研究。
    228、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析。
    229、護(hù)理干預(yù)在急性胰腺炎患者中的臨床應(yīng)用。
    230、內(nèi)科住院病人睡眠質(zhì)量及影響因素的調(diào)查及護(hù)理。
    231、下肢深靜脈血栓構(gòu)成患者遵醫(yī)行為的護(hù)理干預(yù)。
    232、影響產(chǎn)婦泌乳不足原因分析及護(hù)理對(duì)策。
    233、新生兒重癥監(jiān)護(hù)室院內(nèi)感染原因分析與護(hù)理。
    234、糖尿病足的護(hù)理進(jìn)展。
    235、手術(shù)室護(hù)士壓力源分析與對(duì)策。
    236、護(hù)理干預(yù)對(duì)哮喘患兒治療效果的影響。
    237、呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎的預(yù)防研究進(jìn)展。
    238、預(yù)見(jiàn)性護(hù)理干預(yù)對(duì)初產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁癥的影響。
    239、老年人便秘的護(hù)理進(jìn)展。
    240、護(hù)理干預(yù)對(duì)社區(qū)糖尿病病人遵醫(yī)行為效果的觀察。
    241、循證護(hù)理在預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎中的作用。
    242、高血壓患者不遵醫(yī)飲食行為的原因分析和對(duì)策。
    243、靜脈炎護(hù)理干預(yù)的研究現(xiàn)狀。
    244、尿激酶溶栓治療高齡急性心肌梗死患者的療效觀察及護(hù)理。
    245、病例查房教學(xué)模式在臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用。
    246、老年病人靜脈輸液的護(hù)理進(jìn)展。
    247、picc并發(fā)癥的預(yù)防及護(hù)理進(jìn)展。
    248、護(hù)理管理研究(護(hù)理行政管理領(lǐng)導(dǎo)方式護(hù)理人才流動(dòng)和合作安排工作考核護(hù)理質(zhì)量控制)。
    249、外科護(hù)士在工作中的危險(xiǎn)因素和安全防護(hù)。
    250、重癥監(jiān)護(hù)病房護(hù)士的壓力源分析及應(yīng)對(duì)方式。
    251、沐舒坦霧化吸入防治術(shù)后肺部并發(fā)癥的護(hù)理觀察。
    252、婦科腹部手術(shù)術(shù)后鎮(zhèn)痛泵的應(yīng)用及護(hù)理。
    253、高血壓腦出血病人的治療及護(hù)理進(jìn)展。
    254、醫(yī)院供應(yīng)室護(hù)士職業(yè)危害與自我防護(hù)措施。
    255、老年慢性功能性便秘的護(hù)理。
    256、婦科腹部手術(shù)后患者便秘原因分析及護(hù)理。
    257、中醫(yī)“四診”在病情觀察中的作用與體會(huì)。
    258、人工氣道濕化治療護(hù)理的研究進(jìn)展。
    259、手術(shù)室護(hù)理工作中銳器致傷的原因及防范措施。
    260、經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈腔內(nèi)成形術(shù)后早期體位護(hù)理效果觀察。
    261、護(hù)理職業(yè)危害和安全防護(hù)的研究進(jìn)展。
    262、手術(shù)患者發(fā)生文化休克的原因及護(hù)理對(duì)策。
    263、孕期宣教對(duì)產(chǎn)婦分娩方式和新生兒的影響。
    264、產(chǎn)科護(hù)士工作壓力源與應(yīng)對(duì)方式調(diào)查。
    265、外科臨床護(hù)理中的經(jīng)濟(jì)倫理法律問(wèn)題。
    266、冠心病患者的健康教育現(xiàn)狀及進(jìn)展。
    267、中醫(yī)護(hù)理干預(yù)對(duì)潰瘍性結(jié)腸炎療效的影響。
    268、臨終關(guān)懷的倫理學(xué)問(wèn)題。
    269、胸腔閉式引流的護(hù)理進(jìn)展。
    270、剖宮產(chǎn)率上升的原因調(diào)查及干預(yù)。
    271、臨終患者家屬心理反應(yīng)及護(hù)理干預(yù)。
    272、氣管切開(kāi)患者氣道內(nèi)濕化不一樣護(hù)理方法效果觀察。
    273、精神分裂癥再?gòu)?fù)發(fā)相關(guān)因素分析及護(hù)理干預(yù)。
    274、人工流產(chǎn)疼痛干預(yù)的效果觀察及護(hù)理。
    275、內(nèi)科各常見(jiàn)疾病健康教育實(shí)施質(zhì)量控制研究?jī)?nèi)科新技術(shù)應(yīng)用的觀察與護(hù)理。
    276、直腸癌腸造口患者生活質(zhì)量的調(diào)查分析及護(hù)理干預(yù)。
    277、妊娠合并糖尿病病人的護(hù)理進(jìn)展。
    278、影響剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的因素分析及護(hù)理對(duì)策。
    279、經(jīng)股動(dòng)脈穿刺冠狀動(dòng)脈造影術(shù)后臥床時(shí)間探討。
    280、胃癌患者知情程度對(duì)心理狀態(tài)的影響及護(hù)理干預(yù)。
    281、循證護(hù)理在預(yù)防化療期白血病患者口腔潰瘍中的應(yīng)用。
    282、運(yùn)動(dòng)療法治療高血壓的進(jìn)展。
    283、對(duì)老年高血壓患者進(jìn)行護(hù)理干預(yù)的效果觀察。
    284、血液病患者靜脈滲漏性損傷的護(hù)理。
    285、產(chǎn)后出血護(hù)理的研究進(jìn)展。
    286、護(hù)理干預(yù)對(duì)上消化道出血病人治療效果的影響分析。
    287、大面積燒傷患者輸液滲漏的原因分析及護(hù)理。
    288、護(hù)理心理的研究進(jìn)展。
    289、不一樣護(hù)理干預(yù)對(duì)新生兒臍部皮膚感染效果觀察。
    291、外敷治療靜脈輸液外滲致腫脹的研究進(jìn)展。
    292、中年腦卒中患者抑郁心理狀態(tài)分析及護(hù)理對(duì)策。
    293、分級(jí)護(hù)理質(zhì)量對(duì)護(hù)患糾紛的影響與護(hù)理干預(yù)。
    294、宮頸癌的治療與護(hù)理研究進(jìn)展。
    295、高血壓所致腦血管意外臨床護(hù)理對(duì)策研究進(jìn)展。
    296、影響癌癥患者生存質(zhì)量的心理問(wèn)題與護(hù)理干預(yù)模式探討。
    297、術(shù)中應(yīng)用氣壓止血帶的不良反應(yīng)及護(hù)理對(duì)策。
    298、護(hù)理干預(yù)對(duì)腦卒中偏癱患者的影響分析。
    299、老年患者腹部手術(shù)近期并發(fā)癥原因分析及護(hù)理對(duì)策。
    300、康復(fù)護(hù)理干預(yù)對(duì)腦卒中偏癱患者運(yùn)動(dòng)功能的影響。
    護(hù)理綜述論文題目篇五
    3、護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理在心內(nèi)科老年患者中的應(yīng)用研究。
    4、探討高職院校護(hù)理實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問(wèn)題與對(duì)策。
    5、osce考核方案在pbl護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式中的應(yīng)用及研究。
    6、案例討論法在婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究。
    7、高職高專(zhuān)護(hù)理“三校生”病理學(xué)教學(xué)方法改革實(shí)踐性探討。
    8、精細(xì)化護(hù)理模式對(duì)眼科手術(shù)患者康復(fù)及護(hù)理質(zhì)量提升的作用。
    9、全面護(hù)理對(duì)產(chǎn)婦中轉(zhuǎn)剖宮產(chǎn)發(fā)生率的改善作用。
    10、本科護(hù)理倫理學(xué)課程的教學(xué)研究分析。
    11、護(hù)理干預(yù)對(duì)新生兒足跟采血疼痛的影響。
    12、運(yùn)動(dòng)康復(fù)護(hù)理對(duì)老年冠心病合并糖尿病患者糖脂代謝的影響。
    13、團(tuán)體延續(xù)性護(hù)理對(duì)糖尿病患者自我效能及血糖水平的影響。
    14、預(yù)見(jiàn)性護(hù)理干預(yù)對(duì)糖尿病足患者知識(shí)認(rèn)知及足部護(hù)理行為的影響。
    15、循證支持下針對(duì)性護(hù)理開(kāi)展于類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎合并糖尿病患者的應(yīng)用價(jià)值。
    16、行為轉(zhuǎn)變理論的整體護(hù)理干預(yù)對(duì)妊娠期糖尿病患者血糖水平及不良妊娠結(jié)局的影響。
    17、糖尿病產(chǎn)婦生產(chǎn)引起新生兒皮膚損傷的護(hù)理。
    18、優(yōu)質(zhì)護(hù)理對(duì)老年糖尿病疾病護(hù)理管理中的臨床效果研究。
    19、2型糖尿病伴肥胖癥患者采取二甲雙胍聯(lián)合利拉魯肽治療的護(hù)理體會(huì)。
    20、手術(shù)室護(hù)理干預(yù)在結(jié)石性膽囊炎合并糖尿病患者中的應(yīng)用效果。
    21、全過(guò)程針對(duì)性營(yíng)養(yǎng)干預(yù)在妊娠期糖尿病患者中的護(hù)理效果觀察。
    22、標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理干預(yù)對(duì)胃潰瘍伴糖尿病患者心理狀況及內(nèi)鏡檢查依從性的影響。
    23、微信平臺(tái)的健康教育對(duì)高齡產(chǎn)婦妊娠期糖尿病護(hù)理價(jià)值體會(huì)。
    24、小兒肺炎合并糖尿病的整體護(hù)理臨床效果觀察。
    25、患有糖尿病骨科病人的圍手術(shù)期護(hù)理體會(huì)。
    26、營(yíng)養(yǎng)護(hù)理干預(yù)對(duì)糖尿病腎病患者血糖控制及營(yíng)養(yǎng)狀況的影響。
    27、系統(tǒng)性護(hù)理干預(yù)對(duì)甲亢合并糖尿病患者血糖控制及并發(fā)癥的影響。
    28、中醫(yī)情志護(hù)理對(duì)老年2型糖尿病患者心理應(yīng)激及血糖波動(dòng)的影響。
    29、多樣化護(hù)理干預(yù)對(duì)冠心病合并糖尿病患者血糖控制及遵醫(yī)行為的影響。
    30、血糖信息化在提升血糖監(jiān)測(cè)率pdca循環(huán)護(hù)理模式中的作用。
    31、護(hù)理專(zhuān)業(yè)藥理學(xué)教學(xué)模式的改革與探索。
    32、兒童抗癲癇藥物超敏綜合征臨床特征及其護(hù)理干預(yù)策略分析。
    33、小兒推拿配合撫觸護(hù)理新生兒病理性黃疸的臨床觀察。
    34、重力喂養(yǎng)配合體位舒適護(hù)理對(duì)極低出生體質(zhì)量?jī)旱挠绊憽?BR>    35、近二十年我國(guó)養(yǎng)老護(hù)理人員研究的現(xiàn)狀與趨勢(shì)。
    36、護(hù)理管理在骨科手術(shù)室護(hù)理中的應(yīng)用效果。
    37、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)模式在護(hù)理安全管理中的應(yīng)用觀察。
    38、基于科學(xué)知識(shí)圖譜的國(guó)內(nèi)外呼吸內(nèi)科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)研究比較分析。
    39、圍術(shù)期全流程綜合護(hù)理在種植牙手術(shù)中的應(yīng)用研究。
    40、三年制護(hù)理專(zhuān)科生自主學(xué)習(xí)能力及影響因素研究。
    41、成人線粒體肌病護(hù)理1例。
    43、趾骨骨折術(shù)后恢復(fù)期中醫(yī)護(hù)理干預(yù)效果分析。
    44、集束化護(hù)理干預(yù)在靜脈溶栓治療中應(yīng)用的效果觀察。
    45、護(hù)理干預(yù)在降低手術(shù)室患者手術(shù)應(yīng)激中的應(yīng)用。
    46、預(yù)見(jiàn)性護(hù)理在急診科腦卒中患者的應(yīng)用觀察。
    47、分級(jí)護(hù)理在急性酒精中毒患者臨床救治中的護(hù)理效果。
    48、腹腔鏡下卵巢囊腫剝除術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理觀察。
    49、嚴(yán)重創(chuàng)傷失血性休克患者78例的優(yōu)質(zhì)急診護(hù)理體會(huì)。
    50、腎內(nèi)科病房護(hù)理標(biāo)識(shí)專(zhuān)科化管理的實(shí)施與效果分析。
    將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
    護(hù)理綜述論文題目篇六
    3、護(hù)理記錄書(shū)寫(xiě)中應(yīng)注意的法律問(wèn)題。
    4、如何在基礎(chǔ)護(hù)理操作中體現(xiàn)人文關(guān)懷。
    5、健康教育在基礎(chǔ)護(hù)理中的應(yīng)用。
    7、產(chǎn)房及母嬰同室的管理。
    8、婦產(chǎn)科領(lǐng)域中的新技術(shù)、新進(jìn)展。
    9、陪伴分娩的探討。
    10、內(nèi)科各常見(jiàn)疾病健康教育實(shí)施質(zhì)量控制研究。
    11、內(nèi)科新技術(shù)應(yīng)用的觀察與護(hù)理。
    12、內(nèi)科病人的心理護(hù)理。
    13、對(duì)內(nèi)科急診危重病人溝通技巧的研究。
    14、內(nèi)科病人護(hù)理評(píng)估、護(hù)理評(píng)價(jià)與方法的研究。
    15、內(nèi)科病人新藥使用的觀察及護(hù)理。
    16、精神疾病患者管理模式的'研究。
    17、社區(qū)健康評(píng)估與方法的研究。
    18、社區(qū)護(hù)理健康促進(jìn)與健康教育管理的研究。
    19、臨終關(guān)懷的倫理學(xué)問(wèn)題。
    20、中醫(yī)“四診”在病情觀察中的作用與體會(huì)。
    21、中西醫(yī)結(jié)合開(kāi)展健康教育的實(shí)施與效果評(píng)價(jià)。
    22、臨床辨證護(hù)理要點(diǎn)。
    23、兒科常見(jiàn)病的健康教育。
    24、兒科護(hù)士的素質(zhì)要求與特點(diǎn)。
    25、護(hù)理教育管理的內(nèi)容、特點(diǎn)探討。
    26、護(hù)理教學(xué)評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容、范圍等探討。
    27、高等護(hù)理臨床教學(xué)管理的創(chuàng)新。
    28、住院病人后續(xù)服務(wù)的實(shí)踐。
    29、“知情同意”的倫理與法律上爭(zhēng)論問(wèn)題的研究。
    30、護(hù)理教師的倫理道德規(guī)范。
    31、護(hù)理心理的研究進(jìn)展。
    32、各種人員心理壓力的調(diào)查與分析。
    33、心理評(píng)估方法的研究。
    34、健康教育在外科病人護(hù)理中的應(yīng)用。
    35、外科臨床護(hù)理中的經(jīng)濟(jì)、倫理、法律問(wèn)題。
    36、外科護(hù)士在工作中的危險(xiǎn)因素和安全防護(hù)。
    37、外科病房陪護(hù)人員的管理。
    38、護(hù)理管理研究（護(hù)理行政管理、領(lǐng)導(dǎo)方式、護(hù)理人才流動(dòng)和合作安排、工作考核、護(hù)理質(zhì)量控制）。
    39、護(hù)理理論研究（發(fā)展有關(guān)的哲理、護(hù)理模式）。
    護(hù)理綜述論文題目篇七
    2.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代供應(yīng)鏈管理模式的研究。
    3.供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)形成機(jī)理分析。
    4.構(gòu)建我國(guó)企業(yè)間供應(yīng)鏈的對(duì)策初探。
    5.供應(yīng)鏈管理下企業(yè)采購(gòu)管理的發(fā)展趨勢(shì)。
    6.基于供應(yīng)鏈管理的庫(kù)存管理模式比較。
    7.企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈流程中的時(shí)間分析。
    8.某商品供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)的時(shí)間分析。
    9.供應(yīng)鏈的風(fēng)險(xiǎn)防范對(duì)策研究。
    10.供應(yīng)鏈運(yùn)作對(duì)企業(yè)的影響研究。
    11.供應(yīng)鏈管理中的信息共享問(wèn)題研究。
    12.供應(yīng)鏈管理的發(fā)展及運(yùn)行機(jī)制探討。
    13.供應(yīng)鏈企業(yè)間的委托代理問(wèn)題研究。
    14.供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的運(yùn)輸問(wèn)題研究。
    15.供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的物流成本研究。
    16.條碼技術(shù)在物流中的應(yīng)用研究。
    17.物流信息技術(shù)應(yīng)用研究。
    18.配送中心倉(cāng)儲(chǔ)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
    19.采購(gòu)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
    20.國(guó)內(nèi)erp應(yīng)用狀況分析。
    21.物流企業(yè)物流信息化建設(shè)案例分析。
    22.rfid應(yīng)用案例研究。
    23.epc應(yīng)用案例研究。
    24.某企業(yè)erp實(shí)施方案分析。
    25.電子產(chǎn)品代碼(epc)在物流中的應(yīng)用。
    26.物流技術(shù)的經(jīng)濟(jì)性研究。
    27.貨物運(yùn)輸方案優(yōu)化研究。
    28.物流配送中貨物裝載問(wèn)題研究。
    29.貨物運(yùn)輸系統(tǒng)優(yōu)化分析。
    30.車(chē)船配載理論與方法研究。
    31.城市建材配送中心選址研究。
    32.城市日用品配送中心選址研究。
    33.配送中心作業(yè)計(jì)劃優(yōu)化方法研究。
    34.物流設(shè)施選址問(wèn)題研究。
    35.隨機(jī)需求的最優(yōu)庫(kù)存策略研究。
    36.逆向物流網(wǎng)絡(luò)中的選址問(wèn)題研究。
    37.試論某地區(qū)回收物流網(wǎng)絡(luò)的形成與發(fā)展。
    38.試論廢棄物物流體系的建立。
    39.某企業(yè)物流規(guī)劃案例分析。
    40.某地區(qū)物流發(fā)展規(guī)劃研究。
    41.信息時(shí)代物流企業(yè)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展模式探討。
    42.物流網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)營(yíng)模式的探討。
    43.物流網(wǎng)絡(luò)化中的風(fēng)險(xiǎn)分析。
    44.虛擬庫(kù)存案例分析。
    45.倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)向現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)型研究。
    46.企業(yè)生產(chǎn)物料的合理采購(gòu)及存儲(chǔ)。
    47.制造企業(yè)原料庫(kù)存量的控制研究。
    48.企業(yè)倉(cāng)庫(kù)管理流程中的時(shí)間分析。
    49.物流成本核算研究。
    50.運(yùn)用物流成本進(jìn)行企業(yè)物流決策。
    51.商業(yè)企業(yè)物流成本分析。
    52.企業(yè)物流作業(yè)環(huán)節(jié)費(fèi)用的比較分析。
    53.物流行業(yè)客戶滿意度研究。
    54.物流客戶服務(wù)策略的制定。
    55.某企業(yè)物流業(yè)務(wù)流程分析。
    56.企業(yè)物流作業(yè)流程的再造與控制。
    57.醫(yī)藥品儲(chǔ)備應(yīng)急物流研究。
    58.醫(yī)藥儲(chǔ)備問(wèn)題研究。
    59.農(nóng)業(yè)供應(yīng)物流研究。
    60.農(nóng)產(chǎn)品物流發(fā)展現(xiàn)狀和對(duì)策。
    61.我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品物流與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距分析。
    62.農(nóng)業(yè)銷(xiāo)售物流研究。
    63.建設(shè)項(xiàng)目物流管理模式的比較。
    64.圖書(shū)物流合理化研究。
    65.印刷行業(yè)物流發(fā)展戰(zhàn)略。
    1、o2o供應(yīng)鏈管理的物流配送模式優(yōu)化路徑。
    2、供應(yīng)鏈物流管理在煤炭銷(xiāo)售中的應(yīng)用分析。
    3、中小企業(yè)供應(yīng)鏈管理策略研究。
    4、基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的鋼材物流交易管理云服務(wù)平臺(tái)。
    5、供應(yīng)鏈系統(tǒng)下的企業(yè)物流管理對(duì)策分析。
    6、低碳供應(yīng)鏈下的物流集成運(yùn)作策略研究。
    7、我國(guó)煤炭物流綠色化發(fā)展存在的問(wèn)題及路徑探析。
    8、基于物聯(lián)網(wǎng)的農(nóng)產(chǎn)品智慧物流信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
    9、醫(yī)院資源計(jì)劃系統(tǒng)在醫(yī)療設(shè)備供應(yīng)鏈管理中的應(yīng)用。
    10、醫(yī)用材料一體化物流系統(tǒng)在我院的構(gòu)建及應(yīng)用。
    11、對(duì)中國(guó)零售企業(yè)有效地進(jìn)行供應(yīng)鏈管理的建議--以沃爾瑪為例。
    12、橫向公平偏好對(duì)物流服務(wù)供應(yīng)鏈協(xié)同運(yùn)作的影響。
    13、試析引入供應(yīng)鏈管理思想實(shí)現(xiàn)軍事物流跨越式發(fā)展。
    14、基于供應(yīng)鏈流程的物流成本核算與管理探究。
    15、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在連鎖企業(yè)供應(yīng)鏈管理中的應(yīng)用研究。
    16、基于swot分析的章丘市冷鏈物流現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究。
    17、價(jià)值鏈下供應(yīng)鏈物流信息管理分析。
    18、豫鑫公司供應(yīng)鏈系統(tǒng)下的企業(yè)物流管理探析。
    19、不確定性環(huán)境下汽車(chē)供應(yīng)鏈物流計(jì)劃協(xié)同優(yōu)化研究。
    20、基于物聯(lián)網(wǎng)的物流供應(yīng)鏈體系建設(shè)研究。
    21、基于我國(guó)物流發(fā)展的國(guó)際物流及供應(yīng)鏈貿(mào)易市場(chǎng)研究。
    22、關(guān)于實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)化冷鏈物流管理的探討。
    23、供應(yīng)鏈視角下的港口物流績(jī)效評(píng)價(jià)研究--基于超效率三階段dea模型。
    24、設(shè)備成套項(xiàng)目的供應(yīng)鏈管理問(wèn)題研究。
    25、基于供應(yīng)鏈管理的綠色物流研究。
    26、供應(yīng)鏈系統(tǒng)下的企業(yè)物流管理研究。
    27、新常態(tài)下我國(guó)畜產(chǎn)品物流發(fā)展路徑探索。
    28、基于新動(dòng)能成長(zhǎng)的我國(guó)綠色物流發(fā)展探析。
    29、基于ism的荔枝冷鏈物流發(fā)展影響因素分析。
    30、我國(guó)食品供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估研究。
    31、淺論供應(yīng)鏈金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)及優(yōu)化。
    32、“新常態(tài)”下我國(guó)物流與供應(yīng)鏈發(fā)展趨勢(shì)與政策展望研究。
    33、基于供應(yīng)鏈管理的物流信息集成系統(tǒng)。
    34、退貨逆向物流管理策略研究。
    35、淺析傳統(tǒng)物流管理向現(xiàn)代供應(yīng)鏈管理模式轉(zhuǎn)變。
    36、電子商務(wù)物流tms運(yùn)價(jià)促銷(xiāo)管理研究。
    37、基于供應(yīng)鏈管理的物流外包探討。
    38、供應(yīng)鏈管理對(duì)企業(yè)物流的影響。
    39、基于spd模式的醫(yī)用耗材物流管理流程優(yōu)化策略。
    40、互聯(lián)網(wǎng)供應(yīng)鏈金融模式在我國(guó)的實(shí)踐和發(fā)展對(duì)策分析。
    41、基于資源優(yōu)化智能調(diào)配的電子商務(wù)及物流配送管控系統(tǒng)。
    42、倉(cāng)儲(chǔ)、物流與供應(yīng)鏈管理研究新進(jìn)展。
    43、現(xiàn)代供應(yīng)鏈管理與物流管理的關(guān)系探討。
    44、生鮮食品供應(yīng)鏈管理的第三方物流作用分析。
    45、基于現(xiàn)代物流供應(yīng)鏈的電網(wǎng)物資管理問(wèn)題探討。
    46、淺析供應(yīng)鏈管理下我國(guó)汽車(chē)行業(yè)物流管理的優(yōu)化措施。
    47、傳統(tǒng)物流向供應(yīng)鏈?zhǔn)轿锪鞴芾矸较虬l(fā)展的思考--以廣東省傳統(tǒng)物流發(fā)展為例。
    48、電子商務(wù)視域下長(zhǎng)株潭鮮活農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈管理策略研究。
    49、國(guó)美電器商業(yè)模式轉(zhuǎn)型中營(yíng)運(yùn)資金管理研究。
    50、m公司引入第三方物流的vmi供應(yīng)鏈優(yōu)化研究。
    1、成品油應(yīng)急物流體系評(píng)價(jià)研究。
    2、應(yīng)急物流軍地協(xié)同形成機(jī)制研究。
    3、基于雙層規(guī)劃的震后初期應(yīng)急物流系統(tǒng)優(yōu)化。
    4、基于topsis法的應(yīng)急物流保障系統(tǒng)綜合評(píng)價(jià)模型研究。
    5、基于ci-topsis模糊多準(zhǔn)則群策略的應(yīng)急物流網(wǎng)絡(luò)級(jí)聯(lián)失效抗毀性評(píng)估研究。
    6、“互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)急物流”模式研究。
    7、改進(jìn)蟻群算法求解帶時(shí)間窗的應(yīng)急物流開(kāi)環(huán)車(chē)輛路徑問(wèn)題。
    8、應(yīng)急物流領(lǐng)域?qū)Ш蕉ㄎ患夹g(shù)研究。
    9、突發(fā)事件下海南食品應(yīng)急物流籌措系統(tǒng)的對(duì)策研究。
    10、應(yīng)急物流系統(tǒng)lrp的雙層規(guī)劃模型及算法。
    11、多地點(diǎn)協(xié)同恐怖襲擊下的多目標(biāo)警務(wù)應(yīng)急物流調(diào)度。
    12、基于突發(fā)事件下的海南食品應(yīng)急物流儲(chǔ)備管理對(duì)策研究。
    13、地震災(zāi)害應(yīng)急物流對(duì)策研究——以四川九寨溝地震災(zāi)害為例。
    14、應(yīng)急物流lrp魯棒雙層優(yōu)化模型研究。
    15、突發(fā)事件下我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品應(yīng)急物流體系建設(shè)初探。
    16、基于離散蜂群的應(yīng)急物流車(chē)輛調(diào)度算法。
    17、應(yīng)急物流領(lǐng)域研究熱點(diǎn)和趨勢(shì)的可視化分析。
    18、基于實(shí)時(shí)交通信息的災(zāi)后應(yīng)急物流多源配送優(yōu)化問(wèn)題。
    19、我國(guó)應(yīng)急物流發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題。
    20、基于模糊灰色綜合評(píng)價(jià)方法的應(yīng)急物流能力評(píng)價(jià)。
    21、建設(shè)軍民融合應(yīng)急物流指揮體系。
    22、杭州市生鮮農(nóng)產(chǎn)品應(yīng)急物流體系優(yōu)化研究。
    23、震后初期應(yīng)急物流公私協(xié)同的動(dòng)態(tài)lap模型。
    24、淺談醫(yī)藥品儲(chǔ)備應(yīng)急物流研究。
    25、應(yīng)急物流管理體系與信息系統(tǒng)構(gòu)建研究。
    26、突發(fā)災(zāi)害救援應(yīng)急物流現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究。
    27、應(yīng)急管理部成立新形勢(shì)下應(yīng)急物流組織形式研究。
    28、探究應(yīng)急物流管理體系與信息系統(tǒng)構(gòu)建。
    29、基于bp算法的應(yīng)急物流網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建研究。
    30、基于自然災(zāi)害情況下的糧食應(yīng)急物流研究。
    31、考慮路徑風(fēng)險(xiǎn)的需求不確定應(yīng)急物流定位-路徑問(wèn)題。
    32、基于群智能混合算法的應(yīng)急物流路徑優(yōu)化研究。
    33、軍民融合應(yīng)急物流保障指揮體系的構(gòu)建。
    34、軍民融合應(yīng)急物流協(xié)同機(jī)制文獻(xiàn)綜述。
    35、基于改進(jìn)dijkstra算法的應(yīng)急物流路徑規(guī)劃。
    36、我國(guó)應(yīng)急物流法律補(bǔ)償模式研究。
    37、供應(yīng)鏈視角下應(yīng)急物流體系研究。
    38、應(yīng)急物流網(wǎng)絡(luò)彈性績(jī)效評(píng)估綜述。
    39、從事前、事中、事后入手分析基于供應(yīng)鏈視角下的應(yīng)急物流。
    40、電網(wǎng)企業(yè)應(yīng)急物流網(wǎng)絡(luò)布局優(yōu)化設(shè)計(jì)研究。
    護(hù)理綜述論文題目篇八
    聯(lián)系電話。
    ***。
    目錄。
    封面????????????????????????（1）目錄????????????????????????（2）引文????????????????????????（3）。
    一、臨床資料????????????????????（3-4）。
    二、護(hù)理問(wèn)題????????????????????（4-5）。
    三、護(hù)理措施??????????????????（5-7）。
    四、護(hù)理評(píng)價(jià)????????????????????（8-10）。
    五、體會(huì)??????????????????????（10）。
    累及多系統(tǒng)、多臟器的自身免疫性疾病，其與遺傳、內(nèi)分泌改變、病毒感染、日光照射、藥物等多種因素有關(guān)，呈緩解與復(fù)發(fā)相交替的現(xiàn)象。臨床上許多患者多次復(fù)發(fā)入院，使病情逐漸加重，降低了生活質(zhì)量，縮短了生存時(shí)間，sle發(fā)生腦梗死的可能機(jī)制與腦血管炎有關(guān)。1病例介紹：
    1.1患者羅越秀，女，35歲，因“雷諾現(xiàn)象10余年，左側(cè)肢體無(wú)力5小時(shí)”于2015年08月12日15時(shí)15分收入省中醫(yī)大學(xué)城醫(yī)院風(fēng)濕科，西醫(yī)診斷：1系統(tǒng)性紅斑狼瘡2狼瘡性腦病3腦梗死（急性，右側(cè)額頂頁(yè)）4腦軟化灶大腦中動(dòng)脈閉塞6腦萎縮抗心磷脂抗體綜合征，中醫(yī)診斷：1陰陽(yáng)毒（氣血虧虛，痰瘀內(nèi)阻）2中風(fēng)-中經(jīng)絡(luò)（氣血虧虛，痰瘀內(nèi)阻）入院癥見(jiàn)：神志清楚，精神疲憊，左側(cè)肢體無(wú)力，口干，近期脫發(fā)，舌淡暗胖大，苔薄白，脈細(xì)滑，納眠可，小便可，大便爛。
    2.1自理能力缺陷：與偏癱有關(guān)。
    2.2軀體移動(dòng)障礙：與肢體癱瘓有關(guān)。
    2.3體溫過(guò)高：與感染有關(guān)。
    3.1.1實(shí)行床邊24小時(shí)專(zhuān)人護(hù)理，病室清潔、整齊。患者外出時(shí)應(yīng)采用遮光措施，避免陽(yáng)光直接照射。面部出現(xiàn)紅斑者應(yīng)用30℃的清水洗臉，保持皮膚清潔，避免用刺激性的化妝品、染發(fā)劑等，宜用鹽水清洗有皮疹、紅斑或光敏感者。
    3.1.2保持患肢功能位防止受壓，每?jī)尚r(shí)翻身一次，每日用溫開(kāi)水及香蓮洗液擦洗會(huì)陰部及尿管周?chē)?，每次大便后及時(shí)清洗保持會(huì)陰部的清潔、干燥及時(shí)更換床單。
    3.1.3保暖注意病人保暖，病室溫度宜保持在25—28℃?；颊甙l(fā)熱后，及時(shí)更換汗?jié)褚挛?，予患者行床上擦浴時(shí)避免患者受涼，注意保暖。
    3.2.1安置心電監(jiān)護(hù)，密切注意血壓，心率，血氧飽和度等指標(biāo)的改變。準(zhǔn)確記錄24小時(shí)出入量。注意觀察患者血液常規(guī)、尿常規(guī)、凝血功能和腎功能的變化，維持水、電解質(zhì)和酸堿平衡。
    3.2.2患者有不同程度的體溫升高，而體溫升高常與疾病加重密切相關(guān)，當(dāng)患者高熱時(shí)，應(yīng)給予物理或藥物降溫，并密切觀察患者精神狀態(tài)。3.2.3密切觀察患者偏癱肢體的肌力及活動(dòng)度的變化。
    p70次/分r21次/分bp104/68mmg（1）指導(dǎo)患者家屬床邊松動(dòng)患側(cè)肢體大關(guān)節(jié)，注意保暖，防止受涼。（2）遵醫(yī)囑予功能電及中藥離子導(dǎo)入刺激神經(jīng)肌肉群。
    p120次/分。
    r25次/分。
    r20次/分。
    bp120/75mmhgspo2100%患者神志清楚，精神差，左側(cè)肢體乏力，左手手指可活動(dòng)，咳嗽，咳泡沫痰。左側(cè)肌力0-1級(jí)。
    （1）指導(dǎo)患者注意保暖，持續(xù)低流量吸氧，絕對(duì)臥床休息，使用床檔，預(yù)防墜床。（2）指導(dǎo)患者家屬活動(dòng)患肢。2015-8-2010:00患者神志清楚，精神差，自覺(jué)心悸，咳嗽無(wú)痰，左側(cè)肢體乏力同前，心電監(jiān)護(hù)示房顫，t37℃心率150次/分，bp117/71mmhgr21次/分，治療仍給予補(bǔ)鉀，抗感染利尿等對(duì)癥治療，并給予益氣化痰，活血除濕的中藥湯劑。
    p77次/分。
    r20次/分。
    bp118/72mmhgspo299%(1)指導(dǎo)患者飯后半小時(shí)溫服中藥。
    (2)少量多餐，進(jìn)食清淡營(yíng)養(yǎng)的飲食，多食瘦肉，牛奶等。
    (3)指導(dǎo)患者循序漸進(jìn)進(jìn)行功能鍛煉，仍遵醫(yī)囑予電針，功能電等刺激肌肉神經(jīng)。2015-8-2710:00患者神志清楚，精神明顯好轉(zhuǎn)，納眠可，舌淡暗，苔白微厚，脈細(xì)，生命體征正常，偶咳嗽，無(wú)痰，無(wú)胸悶，左上肢肌力3級(jí)，握力可，下肢肌力一級(jí)(1)指導(dǎo)患者每日早晚吸氧2小時(shí)，臥床休息。(2)指導(dǎo)按時(shí)服用口服藥。
    (3)指導(dǎo)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，多進(jìn)食禽蛋，瘦肉等。2015-8-3011:00患者神志清楚，生命體征正常，無(wú)咳嗽咳痰無(wú)胸悶，左上肢可抬舉，左下肢肌力無(wú)明顯改變，舌淡暗，苔薄白，脈細(xì)。(1)指導(dǎo)患者堅(jiān)持功能鍛煉。
    (2)加強(qiáng)心理護(hù)理，鼓勵(lì)患者，加強(qiáng)患者戰(zhàn)勝疾病的信心。
    護(hù)理綜述論文題目篇九
    3、耳保健操對(duì)聽(tīng)力下降老年人聽(tīng)力的影響研究。
    4、護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生社區(qū)就業(yè)研究。
    5、imb護(hù)理干預(yù)在社區(qū)冠心病患者自我管理中的應(yīng)用研究。
    6、老年患者營(yíng)養(yǎng)護(hù)理態(tài)度的測(cè)評(píng)工具及其應(yīng)用研究。
    8、社區(qū)醫(yī)院護(hù)理人員焦慮、抑郁狀況及與生活質(zhì)量的相關(guān)性研究。
    9、社區(qū)醫(yī)院護(hù)理人員職業(yè)緊張?jiān)春凸ぷ骶氲∨c抑郁癥狀的關(guān)系。
    10、懷化市腦卒中患者社區(qū)護(hù)理需求現(xiàn)狀及干預(yù)研究。
    11、南昌市社區(qū)居家失能老人長(zhǎng)期照護(hù)需求與分級(jí)照護(hù)內(nèi)容的探究。
    12、醫(yī)院-社區(qū)-家庭一體化護(hù)理模式應(yīng)用于永久性結(jié)腸造口病人的研究。
    13、社區(qū)護(hù)士績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究。
    14、糖尿病患者出院后社區(qū)延續(xù)護(hù)理需求及其影響因素研究。
    15、多維心理護(hù)理干預(yù)對(duì)南昌市社區(qū)空巢老人情緒狀況的影響。
    16、開(kāi)封市農(nóng)村失能老人生活質(zhì)量與護(hù)理需求研究。
    17、基于崗位需求社區(qū)護(hù)士繼續(xù)教育課程開(kāi)發(fā)研究。
    18、石家莊市社區(qū)護(hù)士中醫(yī)護(hù)理知信行現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求調(diào)查。
    19、社區(qū)3~6歲學(xué)齡前兒童口腔健康現(xiàn)狀及護(hù)理干預(yù)研究。
    20、35歲以上居民高血壓現(xiàn)況及生活質(zhì)量調(diào)查和社區(qū)護(hù)理決策。
    21、基于peplau人際關(guān)系理論的社區(qū)高血壓患者綜合護(hù)理干預(yù)研究。
    22、護(hù)士主導(dǎo)的社區(qū)綜合干預(yù)對(duì)糖尿病患者臨床效果的影響研究。
    23、護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)教育社區(qū)實(shí)踐基地教學(xué)管理規(guī)范研究。
    24、廣州市社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)課程設(shè)置的重構(gòu)。
    25、長(zhǎng)春市社區(qū)護(hù)士對(duì)感動(dòng)護(hù)理服務(wù)的認(rèn)知現(xiàn)狀研究。
    26、失能老人社區(qū)護(hù)理補(bǔ)貼制度研究。
    27、長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)社區(qū)更年期婦女對(duì)中醫(yī)情志護(hù)理認(rèn)知的調(diào)查研究。
    28、高校附屬醫(yī)院社區(qū)婦女圍產(chǎn)期保健服務(wù)模式與效果評(píng)價(jià)。
    29、城市社區(qū)老年護(hù)理服務(wù)研究。
    30、城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心護(hù)理人員技能素質(zhì)提升研究。
    31、南昌市高血壓病患者生存質(zhì)量及社區(qū)護(hù)理供需現(xiàn)狀的研究。
    32、南昌市老年人社區(qū)護(hù)理服務(wù)提供現(xiàn)狀及其滿意度調(diào)查。
    33、社區(qū)慢性病患者知識(shí)服務(wù)過(guò)程護(hù)士角色功能研究。
    34、社區(qū)老年人慢性病中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理方案制定示范研究。
    35、基于數(shù)據(jù)包絡(luò)分析的吉林省城市社區(qū)護(hù)理績(jī)效評(píng)價(jià)研究。
    36、本科社區(qū)護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)畢業(yè)實(shí)習(xí)模式構(gòu)建的研究。
    37、社區(qū)老年高血壓與糖尿病患者跌倒的綜合護(hù)理干預(yù)研究。
    38、優(yōu)質(zhì)護(hù)理培訓(xùn)對(duì)于社區(qū)優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式的影響。
    39、護(hù)理程序在社區(qū)老年高血壓患者家庭訪視中的應(yīng)用研究。
    40、老年人-照顧者-護(hù)士互動(dòng)護(hù)理模式的行動(dòng)研究。
    護(hù)理綜述論文題目篇十
    2、課程與教材評(píng)價(jià)問(wèn)題研究。
    3、教師素質(zhì)與學(xué)生發(fā)展研究。
    4、師范教育改革與教師能力結(jié)構(gòu)研究。
    5、多元智能教學(xué)法研究。
    6、現(xiàn)代教育理念與教學(xué)改革實(shí)踐研究。
    7、突出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的學(xué)制教學(xué)改革研究。
    8、基礎(chǔ)教育新課程的教材編寫(xiě)質(zhì)量評(píng)價(jià)。
    9、基礎(chǔ)教育校內(nèi)考試改革研究。
    10、基礎(chǔ)教育學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革理論與實(shí)踐。
    11、中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)研究。
    12、中小學(xué)教師評(píng)價(jià)研究。
    13、中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估研究。
    14、中考制度改革研究。
    15、高中招生錄取制度研究。
    16、中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難的實(shí)證研究。
    17、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的新探索。
    18、中小學(xué)生課后作業(yè)問(wèn)題研究。
    19、中小學(xué)生學(xué)習(xí)效率問(wèn)題研究。
    20、中小學(xué)生學(xué)習(xí)方法問(wèn)題研究。
    21、從教材編寫(xiě)質(zhì)量看學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題。
    22、科學(xué)發(fā)展觀下的考試評(píng)價(jià)制度改革研究。
    23、科學(xué)發(fā)展觀下的學(xué)校教學(xué)改革研究。
    24、科學(xué)發(fā)展觀下的學(xué)制教學(xué)與學(xué)生發(fā)展研究。
    25、中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究。
    26、成功智力理論與中小學(xué)教學(xué)改革。
    27、多元智能理論指導(dǎo)下的學(xué)科教學(xué)改革研究。
    28、兒童學(xué)習(xí)能力發(fā)展的研究。
    29、兒童閱讀能力發(fā)展的研究。
    30、兒童“數(shù)一形”能力發(fā)展的研究。
    31、兒童社會(huì)交往能力發(fā)展的研究。
    32、兒童道德發(fā)展的研究。
    33、青春期性教育的研究。
    34、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的研究。
    35、學(xué)生考試焦慮的研究。
    36、學(xué)生心理健康教育的研究。
    37、學(xué)生擇業(yè)心理研究。
    38、當(dāng)代學(xué)生婚戀心理的研究。
    39、社區(qū)居民迷信心理的研究。
    40、各社會(huì)群體婚姻關(guān)系的研究。
    41、老年人生死觀研究。
    42、各心理學(xué)流派心理咨詢技術(shù)研究。
    43、中小學(xué)教師心理調(diào)適問(wèn)題研究。
    44、兒童言語(yǔ)能力的發(fā)展。
    45、邪教心理探秘。
    46、強(qiáng)迫癥（包括潔癖）心理矯治。
    47、恐懼癥心理矯治。
    48、人際障礙的心理矯治。
    49、德育與心理健康教育的關(guān)系問(wèn)題。
    50、學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理健康教育的問(wèn)題。
    51、校園文化建設(shè)中如何滲透心理健康教育的問(wèn)題。
    52、中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課程研究。
    53、班主任工作與心理健康教育。
    54、基礎(chǔ)教育課程改革與心理健康教育的關(guān)系。
    55、中小學(xué)心理健康教育中心理咨詢研究。
    56、教師心理健康與心理健康輔導(dǎo)研究。
    57、家庭心理健康教育研究。
    58、中小學(xué)心理健康教育中的學(xué)校合作問(wèn)題。
    059、中小學(xué)心理健康教育的管理問(wèn)題。
    60、中小學(xué)心理健康教育的評(píng)估問(wèn)題。
    61、中小學(xué)心理健康教育存在問(wèn)題及對(duì)策研究。
    62、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)中滲透心理健康教育的研究。
    63、網(wǎng)絡(luò)心理健康教育研究。
    64、中小學(xué)心理健康教育與未成年人思想道德建設(shè)。
    65、論學(xué)校心理健康教育的途徑。
    66、學(xué)校管理實(shí)踐中激勵(lì)問(wèn)題的探討。
    67、論21世紀(jì)學(xué)校校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。
    68、論21世紀(jì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)影響力。
    69、論學(xué)校校園文化的組織與建設(shè)。
    70、學(xué)習(xí)型組織理論結(jié)學(xué)校管理的啟示。
    71、深入素質(zhì)教育改革，提高學(xué)校管理效能。
    72、試析團(tuán)體成員之間溝通的心理障礙與調(diào)適。
    73、論素質(zhì)教育目標(biāo)指導(dǎo)下學(xué)校激勵(lì)手段的運(yùn)用。
    74、試析影響組織管理者正確決策的若干因素。
    75、淺論目標(biāo)管理法在教育管理實(shí)踐中的應(yīng)用。
    76、試析良好人際關(guān)系的作用與創(chuàng)建。
    77、學(xué)校心理健康教育的管理與評(píng)估。
    78、教師職業(yè)發(fā)展的心理障礙及管理對(duì)策。
    79、大中小學(xué)生人際交流的心理特點(diǎn)及其教育管理。
    80、中小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題的研究。
    81、學(xué)生常見(jiàn)心理健康問(wèn)題及其教育管理。
    82、男女學(xué)生心理發(fā)展差異及教育。
    83、大中學(xué)生性心理發(fā)展及教育問(wèn)題研究。
    84、班主任管理工作與心理健康教育。
    85、青少年學(xué)生常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題及教育對(duì)策。
    86、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展問(wèn)題及教育對(duì)策。
    87、青少年學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及職業(yè)教育指導(dǎo)。
    88、青少年學(xué)生早戀現(xiàn)象的心理分析及教育引導(dǎo)。
    89、信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合。
    090、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合。
    91、信息技術(shù)與術(shù)科（音樂(lè)、美術(shù)）教學(xué)的整合。
    92、信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合。
    93、信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合。
    94、信息技術(shù)在新課程改革中的作用分析。
    95、信息技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用。
    96、利用信息技術(shù)改變教育方式。
    97、利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。
    98、信息技術(shù)與教師的成長(zhǎng)。
    99、農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用探討。
    100、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)模式探討。
    101、多媒體教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)模式探討。
    102、中小學(xué)學(xué)?，F(xiàn)教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)。
    103、中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)與教改成效研究。
    104、信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的沖擊。
    105、信息技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)的關(guān)系。
    106、信息技術(shù)對(duì)幼兒園課程改革的影響。
    107、信息技術(shù)與素質(zhì)教育的關(guān)系。
    108、信息技術(shù)教育在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的作用。
    109、信息技術(shù)與學(xué)生的學(xué)習(xí)（研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)）。
    110、信息技術(shù)與課程整合中的創(chuàng)造教育探析。
    111、信息技術(shù)與課程整合中的主體性教育探析。
    112、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)探究。
    113、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小組協(xié)作學(xué)習(xí)探究。
    114、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)探究。
    115、信息技術(shù)與課程整合中的教學(xué)模式探究。
    116、信息技術(shù)與課程整合中的教學(xué)方法探究。
    117、信息技術(shù)與課程整合中的教學(xué)策略探究。
    118、信息技術(shù)與課程整合中的教學(xué)評(píng)價(jià)探究。
    119、信息技術(shù)與課程整合中的師生交互探究。
    120、信息技術(shù)與課程整合中的情境創(chuàng)設(shè)探究。
    121、（學(xué)科）專(zhuān)題教育（學(xué)習(xí)）資源網(wǎng)站（庫(kù)）的建設(shè)與應(yīng)用探究。
    122、信息技術(shù)與（xx）學(xué)科課程整合的實(shí)踐研究。
    123、研究性學(xué)習(xí)問(wèn)題。
    124、社區(qū)教育問(wèn)題。
    125、民辦教育問(wèn)題。
    126、農(nóng)村教育問(wèn)題。
    127、論教師流失。
    128、學(xué)生流失成因及對(duì)策。
    129、學(xué)生厭學(xué)成因及對(duì)策。
    130、論情感教育。
    131、論師生關(guān)系。
    132、學(xué)生人格教育。
    133、學(xué)生學(xué)會(huì)做人教學(xué)途徑。
    134、學(xué)生學(xué)會(huì)做事教學(xué)策略。
    135、教師職業(yè)道德建設(shè)。
    136、提高課堂教學(xué)效率有效途徑。
    137、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮成因分析與對(duì)策。
    138、至于新課改學(xué)生學(xué)習(xí)方式探究。
    139、教師職業(yè)卷怠成因分析與對(duì)策。
    140、家庭教育問(wèn)題。
    141、論新課程改革與教師。
    142、我國(guó)新課程改革的`可行性論證。
    143、論教師的知識(shí)建構(gòu)。
    144、論教學(xué)方法的改革。
    145、論某一個(gè)教學(xué)模式的構(gòu)建。
    146、關(guān)于學(xué)生失范行為的調(diào)查與研究。
    147、論教育中的質(zhì)性評(píng)價(jià)。
    148、我國(guó)學(xué)校生活與學(xué)習(xí)壓力的調(diào)查與研究。
    149、論我國(guó)學(xué)校變革的阻力。
    150、論我國(guó)教師的職業(yè)壓力。
    151、學(xué)業(yè)不良兒童行為的歸固分析。
    152、小學(xué)語(yǔ)文教師知識(shí)建構(gòu)狀況的調(diào)查研究。
    153、小學(xué)數(shù)學(xué)教師知識(shí)建構(gòu)狀況的調(diào)查研究。
    154、中小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)研究。
    155、中小學(xué)教師素質(zhì)研究。
    156、中小學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析。
    157、中小學(xué)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制存在的問(wèn)題與完善。
    158、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)研究。
    159、提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策研究。
    160、校本管理研究。
    161、校本課程建設(shè)研究。
    162、素質(zhì)教育與教育管理改革。
    163、素質(zhì)教育背景下的教師隊(duì)伍建設(shè)。
    164、素質(zhì)教育與行政管理改革。
    165、素質(zhì)教育與教育觀念更新。
    166、教育質(zhì)量監(jiān)控若干問(wèn)題研究。
    167、教育質(zhì)量新視野。
    168、中小學(xué)班級(jí)管理若干問(wèn)題研究。
    169、中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)狀況的調(diào)查與分析。
    170、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變實(shí)踐研究。
    171、自主學(xué)習(xí)實(shí)踐研究。
    172、合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究。
    173、探究學(xué)習(xí)實(shí)踐研究。
    174、有意義學(xué)習(xí)實(shí)踐研究。
    175、創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)踐研究。
    176、教學(xué)的生活性。
    177、教學(xué)的發(fā)展性。
    178、教學(xué)的生命性。
    179、教師在新課程教學(xué)中的地位和作用。
    180、新課程與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
    181、新課程與學(xué)校管理改革。
    182、好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)研究。
    183、優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)研究。
    184、好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)研究。
    185、教師與家長(zhǎng)的合作研究。
    186、論教育市場(chǎng)化。
    187、論教育產(chǎn)業(yè)化。
    188、論教師勞動(dòng)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
    189、我國(guó)義務(wù)教育投資問(wèn)題、原因與對(duì)策。
    190、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題與對(duì)策分析。
    191、論知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下教育的應(yīng)對(duì)。
    192、wto與教育改革。
    193、論述教育投資評(píng)價(jià)。
    194、教師職業(yè)流動(dòng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。
    195、大學(xué)生收費(fèi)政策的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。
    196、班級(jí)規(guī)模與學(xué)生成就。
    197、論義務(wù)教育效益發(fā)展戰(zhàn)略。
    198、中美教育觀比較。
    199、論教師專(zhuān)業(yè)化的國(guó)際趨勢(shì)。
    200、國(guó)際終身教育的理念與政策分析。
    201、西方校本管理的特色與啟示。
    202、西方國(guó)家教師教育政策新動(dòng)向。
    203、國(guó)外素質(zhì)教育面面觀。
    204、當(dāng)前教師職業(yè)壓力問(wèn)題與對(duì)策。
    205、論學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。
    206、教育資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。
    207、論教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。
    208、教育亂收費(fèi)的原因與對(duì)策。
    209、家長(zhǎng)擇校熱透視。
    210、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與教育改革。
    211、教育產(chǎn)業(yè)化之我見(jiàn)。
    212、農(nóng)村義務(wù)教育投資的困境與對(duì)策。
    213、論教師勞動(dòng)的價(jià)值。
    214、論教師職業(yè)的地位。
    215、民辦學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策。
    216、公立學(xué)校與私立學(xué)校的辦學(xué)模式比較。
    217、論學(xué)校經(jīng)營(yíng)。
    218、大學(xué)生就業(yè)困難的原因與對(duì)策。
    219、職業(yè)學(xué)校面臨的困境與對(duì)策。
    220、論教育報(bào)務(wù)。
    221、論提高教師地位的有效途徑。
    222、論教師培訓(xùn)的有效策略。
    223、教師合理流動(dòng)探討。
    224、應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的比較分析。
    225、學(xué)習(xí)方式的比較與選擇。
    226、教學(xué)方式的比較與改革。
    227、講授式教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)的比較分析。
    228、對(duì)終身教育的幾點(diǎn)思考。
    229、國(guó)外基礎(chǔ)課程改革的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
    230、論教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑。
    231、孔子的“有教無(wú)實(shí)”與21世紀(jì)中國(guó)高等教育的大眾化。
    232、墨子科技教育思想研究。
    233、道家的“無(wú)為而治”與理想的教育管理模式。
    234、王安石的人才管理思想研究。
    235、隋唐科舉制度專(zhuān)題研究。
    236、張之洞“中學(xué)為體，西學(xué)為用”教育思想研究。
    237、蔡元培高等教育思想研究。
    238、1922年學(xué)制改革研究。
    239、五四時(shí)期工讀主義教育思潮研究。
    240、1958年的“教育革命”研究。
    241、20世紀(jì)80年代中等教育結(jié)構(gòu)改革研究。
    242、稷下學(xué)宮與大學(xué)教育精神。
    243、評(píng)述顏之推的家庭教育思想。
    244、王守仁兒童教育改革思想簡(jiǎn)論。
    245、蔡元培高等教育思想簡(jiǎn)論。
    246、1922年學(xué)制改革的中學(xué)課程改革簡(jiǎn)論。
    247、評(píng)述毛澤東1957年提出的社會(huì)主義教育方針。
    248、陶行知的教育思想新論。
    249、陳鶴琴的活教育理論與幼兒教育改革。
    250、陶行知的“教學(xué)做合一”思想研究。
    251、中國(guó)當(dāng)代高等教育結(jié)構(gòu)改革研究。
    252、中國(guó)當(dāng)代農(nóng)村教育改革簡(jiǎn)論。
    253、中小學(xué)公民教育研究。
    254、中小學(xué)管理體制改革的歷史演變。
    護(hù)理綜述論文題目篇十一
    一旦病人知道所患疾病是惡性腫瘤，在心理上會(huì)產(chǎn)生不同程度的壓力，導(dǎo)致病人情緒低落、意志消沉，甚至悲觀失望，喪失了與疾病作斗爭(zhēng)的信心，影響治療和護(hù)理工作的進(jìn)行。
    1.臨床資料：
    我院20o6截至二零零七年一月至三月january310例化療患者，男143，女167，年齡22-81歲，平均51歲，其中110例乳腺癌，100例胃腸道腫瘤，30例肺癌，食管癌5o例，20例肝癌。
    2.心理分析：
    2.1心理恐懼癌癥患者：惡性腫瘤一般的理解都是片面的不同程度，有恐懼，認(rèn)為癌癥是“絕癥”，甚至認(rèn)為癌癥是一種“死刑和緩刑的人”，還真是“談癌色變”。
    2.2懷疑心理：確診癌癥患者之前有疑似腫瘤患者因精神，緊張，煩躁不安，到處求醫(yī)，做各種專(zhuān)項(xiàng)檢查。
    2.3情緒反應(yīng)感到失望：當(dāng)患者得知自己得了癌癥，他產(chǎn)生了悲觀失望，超過(guò)預(yù)期，安排到死亡超過(guò)生存，很少考慮現(xiàn)實(shí)疾病的治療和處置，不安，猶豫舉棋不定。
    2.4“社會(huì)偶聯(lián)”的悲觀情緒：患者的親屬和朋友，同事和鄰居，一旦得知自己得了癌癥不禁產(chǎn)生一種同情和舉辦“告別”的心情去拜訪他，甚至在遙遠(yuǎn)的過(guò)去關(guān)系攜帶東西送，以示愛(ài)情，但這樣做會(huì)傷害到患者，甚至有可能導(dǎo)致絕望的病人。
    2.5化療藥物依賴心理：患者一階段適應(yīng)，承認(rèn)了自己的“病人角色，在一個(gè)平靜的心情，把希望寄托在各種治療的患者產(chǎn)生盲目依賴化療，只追求數(shù)量，考慮全面。
    治療(營(yíng)養(yǎng)和心理治療)和全身免疫狀態(tài)的少。
    2.6抗藥物患者的心理：害怕化療，化療藥物他們很難適應(yīng)疼痛，藥物療效和缺乏信心的物理效應(yīng)。
    3.建立一套合理的心理護(hù)理：
    3.1患者對(duì)真理的癌癥應(yīng)該是適度保守秘密，以免病人過(guò)于緊張和恐懼。
    要知道他們的癌癥病人，應(yīng)給予科學(xué)的解釋?zhuān)参亢凸膭?lì)，病人能正確對(duì)待疾病。
    3.2心理起源和恢復(fù)精神和生活指導(dǎo)，了解腫瘤綜合治療的重要意義，以及意志和情感的作用，治愈疾病，消除與治療相關(guān)的不利因素。
    3.3及時(shí)維護(hù)，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)病人的心理活動(dòng)，消除悲觀情緒。
    病，化療的患者的特征。
    3.4調(diào)動(dòng)各地的病人護(hù)理的病人，在家庭中的微妙變化，會(huì)影響患者的情緒，如果他愛(ài)家人，病人的悲觀情緒就會(huì)減輕甚至消失，反之，患者會(huì)增加心理悲觀。
    3.5營(yíng)造一個(gè)溫馨，舒適，安靜，優(yōu)雅，適宜溫度為生活環(huán)境的患者。
    保持室內(nèi)通風(fēng)良好，光照充足，良好的生活環(huán)境，可以幫助患者放松身心，促進(jìn)人與人之間的關(guān)系，提高心理治療的效果，患者在輕松，愉快的氣氛配合治療，治療以達(dá)到目標(biāo)。
    4.局部毒副反應(yīng)的護(hù)理：
    靜脈注射的化療藥物，如在血管滲漏會(huì)引起局部刺激，組織糜爛，壞死，疼痛。
    這種情況應(yīng)立即停止注射，血液分娩后拔出針頭;泄漏區(qū)域注射50-200毫克氫化可的松，以減少局部組織反應(yīng)，減輕疼痛，也可用于利多卡因和密封圈;局部可用冰塊冷24小時(shí)，避免熱敷，金黃粉加凡士林或50%硫酸鎂濕敷外敷后24小時(shí)。
    化療藥物也可引起血栓性靜脈炎，尤其是藥物濃度過(guò)高，是一個(gè)更可能的原因，累了靜脈變性，疼痛。
    防治方法是由小靜脈注射計(jì)劃，并合理降低藥物濃度，減慢輸液速度。
    5.其他反應(yīng)：
    惡心，嘔吐，厭食或潰瘍，做好解釋工作，化療前，消除或減輕患者的緊張，適當(dāng)使用鎮(zhèn)靜劑或抗嘔吐藥的化療前，在同一時(shí)間注射的化療藥物能自覺(jué)地聊到病人，分散。
    可在治療前，如長(zhǎng)春新堿充分說(shuō)明有神經(jīng)毒性反應(yīng)，部分患者治療后出現(xiàn)麻木，疼痛，四肢震顫等現(xiàn)象，這些反應(yīng)，應(yīng)是耐心向病人解釋?zhuān)鄶?shù)患者會(huì)逐漸消失停藥后。
    有些藥物可以使患者的骨質(zhì)疏松癥，所以病人下床活動(dòng)或行走在濕滑的地面上，應(yīng)避免摔跤引起骨折。
    6.護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論：
    根據(jù)癌癥病人，理解，文化素質(zhì)，采取不同的心理護(hù)理。
    農(nóng)村來(lái)的病人，一般采取“躲”的`道理是指，如肺告訴他，“肺結(jié)核”，肝癌告訴他“肝硬化”，讓病人樹(shù)立信心。
    時(shí)間長(zhǎng)了，有些病人會(huì)知道一些“隱藏”，我們必須選擇一個(gè)單間或者雙人間住，盡量減少病人的“知情”的機(jī)會(huì)，避免在病人情緒低落，信心喪失治療。
    初步交談，一些知識(shí)修養(yǎng)，樂(lè)觀的病人，它必須知道有他的病情略知一二，我們以必要的醫(yī)學(xué)知識(shí)，心理學(xué)知識(shí)和溝通。
    有人說(shuō)“化療”二字，可反射性產(chǎn)生了恐懼，恐懼惡心，嘔吐，脫發(fā)等副作用，在這種情況下，我們告訴患者隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，化療是開(kāi)發(fā)“高效率”的方向，使化學(xué)療法和化學(xué)療法的副作用減少到最低的最佳效果，但這些副作用可以用藥物，即使是輕微的反應(yīng)被阻止，在停止化療后很快就會(huì)恢復(fù)。
    多年的臨床實(shí)踐證明，只要病人心情輕松舒展，有一定的幫助治療。
    護(hù)理人員細(xì)心的觀察，分析等一系列的心理護(hù)理，化療期間大多數(shù)癌癥患者，可以消除恐懼，絕望，偏執(zhí)，保持情緒穩(wěn)定，在“現(xiàn)實(shí)”面前正確的態(tài)度，并愉快地配合治療，并獲得滿意的療效醫(yī)|學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理。
    因此，我們根據(jù)不同的心理不同的腫瘤患者中，心理和行為干預(yù)，及時(shí)有效，幫助患者消除癌癥死亡的誤解，提高生活質(zhì)量，延長(zhǎng)生存期。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]張繼良。
    化療所致惡心嘔吐防治進(jìn)展[j].實(shí)用護(hù)理雜志，.32(8)：5.
    [2]湯釗猷。
    現(xiàn)代腫瘤學(xué)[m].上海醫(yī)科大學(xué)出版社，，9.2.
    [3]陳小紅，吳姜華，陳萍。
    肺癌化療患者健康教育需求分析[j].現(xiàn)代腫瘤醫(yī)學(xué)，，10(5)：492.
    [4]左文述，徐忠法，劉奇。
    現(xiàn)代乳腺瘤學(xué)[m].濟(jì)南：山東科學(xué)技術(shù)出版社，，38.
    護(hù)理綜述論文題目篇十二
    摘要:隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，醫(yī)療保健水平的提高，人類(lèi)壽命普遍延長(zhǎng)，人口老年化日益明顯，已成為當(dāng)今世界眾所矚目的問(wèn)題。目前，我國(guó)人口老齡化問(wèn)題日益突出，老年護(hù)理問(wèn)題也隨之凸顯出來(lái)。在現(xiàn)代“生物——心理——社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的前提下，由于精神心理因素致病，已成為威脅老年人健康的首要問(wèn)題。對(duì)當(dāng)今各種生活方式病，預(yù)防勝過(guò)治療，促進(jìn)老上人心理健康，就成為預(yù)防各種慢性病的重要措施之一。
    關(guān)鍵字:老年人心理問(wèn)題人口老齡化。
    1我國(guó)人口老齡化現(xiàn)狀。
    1.121世紀(jì)的中國(guó)將是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的老齡社會(huì)。截止09年底，全國(guó)60歲以上老年人口為1.67億，占全國(guó)總?cè)丝诘?2.5%以上;65歲以上老年人口超過(guò)1.13億。預(yù)計(jì)2020年，將達(dá)到2.5億。銀色浪潮來(lái)勢(shì)迅猛，全國(guó)開(kāi)始進(jìn)入老齡化社會(huì)。據(jù)推測(cè)，2021~2040年將是我國(guó)老齡化速度最快的時(shí)期，60歲以上老年人口將超過(guò)4億，占總?cè)丝诘?/4左右。
    1.2我國(guó)人口老齡化的主要特點(diǎn):?人口老齡化提前達(dá)到高峰。?呈現(xiàn)出“未富先老”。?高齡化趨勢(shì)顯著。?“空巢”老人迅速增加。?農(nóng)村出現(xiàn)了大量的“留守老人”。
    2老年人心理問(wèn)題。
    2.1心理特點(diǎn)。
    當(dāng)人步入老年后，社會(huì)角色發(fā)生重要改變，似乎已退出了舞臺(tái)中央。退休后的失落、與子女的代溝、與社會(huì)的脫節(jié)等漸被忽視的地位、凸顯了他們的矛盾心理。在機(jī)體機(jī)能方面衰退的情況下，心理狀態(tài)和生理狀態(tài)會(huì)發(fā)生明顯變化。會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的失落感和無(wú)力感，也會(huì)相應(yīng)引發(fā)一系列特征出現(xiàn):自尊、固執(zhí)、孤獨(dú)、自卑、落寞、返童、懷舊等。
    臨床上心理醫(yī)生接觸過(guò)無(wú)數(shù)老年人，在面對(duì)子女離家、喪偶、退休等生活狀況的改變時(shí)，他們?nèi)鄙俦匾男睦碚{(diào)試知識(shí)，從而引發(fā)各種心理疾患。時(shí)下，老年人保健主要是藥物、健身，很少有人考慮心理健康問(wèn)題。但現(xiàn)實(shí)生活中很多老年人由于長(zhǎng)期缺乏與人溝通，易產(chǎn)生孤獨(dú)、自尊感不強(qiáng)和老而無(wú)用的感覺(jué)，牢騷越多越影響心理健康，也不懂得如何調(diào)整自己的心態(tài)。在呼吁社會(huì)各界關(guān)注和支持老年人安享晚年的同時(shí)，專(zhuān)家們也指出，老年人不能僅依賴子女或社會(huì)改變自己的現(xiàn)狀，懂得心理調(diào)整的方法，提高自身適應(yīng)能力，自我調(diào)整才是最有效的方法。我們這里舉個(gè)有趣的心理現(xiàn)象。如果我們突然問(wèn)一個(gè)人:“你那兒疼痛,”那個(gè)人從頭到腳自己檢查，很可能發(fā)現(xiàn)有的地方在痛。如果老年人把注意力都集中在自己的無(wú)關(guān)緊要的小病痛，那么就可以使病痛逐步加重，甚至釀成大病。老年人定期檢查身體是保證心理衛(wèi)生的重要措施。定期檢查身體，不僅可以早期發(fā)現(xiàn)隱疾，早期治療，而且避免老年人對(duì)健康無(wú)謂的操心，獲得心理上的安全感。
    2.2個(gè)性與疾病的關(guān)系。
    在通常情況下，很多病人都能正確地估計(jì)病情，聽(tīng)醫(yī)生的吩咐。一個(gè)精神健康的、性格穩(wěn)定的、心理上成熟的人通常能比較現(xiàn)實(shí)地對(duì)待疾病(年齡?成熟)。并且實(shí)事求是的估計(jì)病情，積極地通過(guò)檢查和治療擺脫疾病。一般來(lái)說(shuō)，在軀體有病時(shí)，人的個(gè)性對(duì)于身體疾病的反應(yīng)也是帶有病態(tài)性質(zhì)的。一個(gè)往往很安靜的人可以表現(xiàn)為精神不安、抑郁和焦慮。
    身體患病時(shí)神經(jīng)精神的障礙一般都是由心理-軀體功能關(guān)系的失調(diào)和個(gè)性對(duì)疾病的反應(yīng)造成的。在這種復(fù)雜的神經(jīng)精神失調(diào)的情況下，每個(gè)人對(duì)于病情的反應(yīng)亦不盡相同。個(gè)體對(duì)疾病的反應(yīng)，除與個(gè)體的主觀因素有關(guān)外，也還取決于疾病發(fā)展的嚴(yán)重程度以及發(fā)展階段治療的特點(diǎn)和心理治療的水平。由于病人個(gè)體的特征不同而存在著對(duì)疾病的不同態(tài)度，所以人們對(duì)疾病的態(tài)度可以按其個(gè)性特點(diǎn)被分為以下五種類(lèi)型:虛弱抑郁型、精神衰弱型、疑病型、歇斯底里型、漠不關(guān)心型。
    3針對(duì)不同的個(gè)性給予相應(yīng)的心理護(hù)理。
    3.1護(hù)士要做到舉止端莊，態(tài)度和藹可親。對(duì)患者和家屬都要尊重，針對(duì)老年患者的不同。
    特點(diǎn)、不同個(gè)性、文化差異進(jìn)行有效的交流和溝通。
    3.1.1一個(gè)人病前的個(gè)性結(jié)構(gòu)可以影響到病后的行為和反應(yīng)，一個(gè)人對(duì)疾病的態(tài)度和反應(yīng)也往往表現(xiàn)出這個(gè)人的個(gè)性特征的最真實(shí)的側(cè)面。理智能力差的人會(huì)“一頭栽在疾病之中”而老年人患病還會(huì)想到死亡的來(lái)臨。對(duì)待虛弱抑郁型的患者應(yīng)在輕松的環(huán)境中，使他們把心里話說(shuō)出來(lái)。即不盲目樂(lè)觀也不懼怕疾病，放松自己、愉悅自己、從疾病的陰霾里走出來(lái)。
    3.1.2對(duì)待精神衰弱型的病人應(yīng)是心平氣和的。有目的的講解與之疾病相關(guān)的情況，但必須詳細(xì)具體的了解這類(lèi)患者的病因，通過(guò)一些必要的檢查手段確定診斷后給予相應(yīng)的治療和護(hù)理。
    3.1.3對(duì)疑病型的病人從心理學(xué)角度上看要對(duì)病人耐心細(xì)致，這種耐心的表現(xiàn)不單是診查方面認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且在診治過(guò)程的開(kāi)始到結(jié)束都嚴(yán)格按照科學(xué)規(guī)律辦事。消除他們的疑慮，使他們對(duì)醫(yī)護(hù)人員充滿信服。
    3.1.4歇斯底里型的病人、如果安慰他們時(shí)說(shuō):“你的病不重，不要過(guò)分擔(dān)心”等，不但不會(huì)使他們安靜，反而會(huì)加重他們的歇斯底里的反應(yīng)。為了適應(yīng)每個(gè)患者的個(gè)性對(duì)于疾病的反應(yīng)，在與病人交談中要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)是解除病人的痛苦，所以要把各種心理的病態(tài)當(dāng)做病人的痛苦一樣去給以理解和幫助，讓他們正視現(xiàn)實(shí)，按實(shí)際情況制定生活計(jì)劃。不能牽就和毫無(wú)根據(jù)的鼓勵(lì)，幫助他們戰(zhàn)勝疾病。
    3.1.5有些病人否認(rèn)自己有病，其原因大部分是患者不能忍受現(xiàn)實(shí)狀況和不可能認(rèn)識(shí)自己已患了嚴(yán)重和危險(xiǎn)的疾病。對(duì)待這類(lèi)患者應(yīng)該極端體貼，要從病人的興趣出發(fā)有策略地進(jìn)行治療和護(hù)理，通過(guò)復(fù)檢等手段用事實(shí)讓患者及家屬相信科學(xué)、摒除雜念、積極配合治療和護(hù)理。
    3.2滿足患者對(duì)自身疾病及相關(guān)知識(shí)的需求，向患者講解相關(guān)疾病的轉(zhuǎn)歸及注意事項(xiàng)。在遵守保護(hù)性醫(yī)療原則下，以通俗易懂的語(yǔ)言，向其解釋說(shuō)明，消除思想顧慮，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心。
    3.3態(tài)度決定一切，把熱情對(duì)老年人多傾注一些，減輕他們的孤獨(dú)感和失落感，多說(shuō)幾句話多幾個(gè)攙扶的動(dòng)作，都會(huì)使他們感到溫暖。
    3.4護(hù)士必須注重護(hù)理效果，才能真正體現(xiàn)護(hù)理價(jià)值。要不斷地找出工作中的不足，改進(jìn)和完善護(hù)理工作。這需要我們?nèi)粘＜?xì)心的觀察、不斷地分析探索和努力。
    參考文獻(xiàn):。
    1郭念鋒編著《臨床心理學(xué)導(dǎo)論》m.北京:中國(guó)科學(xué)院心理研究所團(tuán)結(jié)出版社出版.1989，109~113.
    2崔軍《老年住院病人心理反應(yīng)特點(diǎn)及護(hù)理》j白求恩醫(yī)學(xué)報(bào)，2004，2(2):123.
    恢復(fù)有信心率為91.07%，對(duì)母乳喂養(yǎng)、嬰兒護(hù)理知識(shí)及技能掌握率達(dá)98.21%，對(duì)護(hù)理服務(wù)滿意率100%。
    護(hù)理綜述論文題目篇十三
    這種全新的教育、教學(xué)理念是源于獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)定位。獨(dú)立學(xué)院是在中國(guó)高等教育由精英化向大眾化過(guò)渡的時(shí)代背景下應(yīng)運(yùn)而生的，是以新機(jī)制和新模式辦學(xué)的新型辦學(xué)實(shí)體。辦學(xué)歷史雖短，卻顯示出強(qiáng)勁的生命力。獨(dú)立學(xué)院雖然明確定位為普通本科院校，由于其培養(yǎng)對(duì)象與一般高校迥異，其人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位必然有別于普通高校。20xx年，教育部《關(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高校以新的機(jī)制和模式試辦獨(dú)立學(xué)院管理的若干意見(jiàn)》明確指出：“獨(dú)立學(xué)院的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，應(yīng)主要面向地方和區(qū)域社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，特別是要努力創(chuàng)造條件加快發(fā)展社會(huì)和人力資源市場(chǎng)急需的短線專(zhuān)業(yè)?！边@一規(guī)定，從政策上要求獨(dú)立學(xué)院應(yīng)以培養(yǎng)符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的各類(lèi)應(yīng)用型人才為己任。受傳統(tǒng)“學(xué)而優(yōu)則仕”和重學(xué)術(shù)輕價(jià)值觀念的影響，我國(guó)的普通高校人才培養(yǎng)自覺(jué)不自覺(jué)地以造就學(xué)術(shù)型人才為己任，忽視了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。而高職培養(yǎng)模式陳舊，辦學(xué)層次較低，師資水平有限等現(xiàn)實(shí)令高職難以擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)應(yīng)用型人才的重任。獨(dú)立學(xué)院有辦學(xué)自主權(quán)，能夠靈活地根據(jù)人才市場(chǎng)的需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向。這些優(yōu)勢(shì)都為獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型人才留下了巨大的發(fā)展空間。大學(xué)的類(lèi)型不同、層次不同，對(duì)社會(huì)的功能自然有所差異。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)在不同大學(xué)也自然有不同的定位，實(shí)現(xiàn)不同的人才培養(yǎng)目標(biāo)。獨(dú)立學(xué)院建設(shè)發(fā)展的方向是應(yīng)用型的，培養(yǎng)的是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。這一定位，決定了獨(dú)立學(xué)院在漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)上，既不能一味地模仿或照搬普通高?；蚰阁w學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)也要有別于高職院校的“高級(jí)技術(shù)人才”的較低層次的人才培養(yǎng)要求。綜合分析，我們認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該定位在：“培養(yǎng)符合社會(huì)需要的具有良好的語(yǔ)言文學(xué)修養(yǎng)的，一專(zhuān)多能的應(yīng)用型、復(fù)合型漢語(yǔ)人才?！边@是獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)定位對(duì)獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才提出的新要求。
    這項(xiàng)改革必須同時(shí)是人文知識(shí)教育的保障、人文精神的熏陶與培育的保障和實(shí)用技能教育的保障。我們獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)新版培養(yǎng)方案的修訂正是本著以上指導(dǎo)思想進(jìn)行的。在學(xué)生的人文知識(shí)、人文思想和人文精神的培養(yǎng)方面，我們構(gòu)建了由獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程和學(xué)校面對(duì)全校開(kāi)設(shè)的人文通識(shí)課程(哲學(xué)、美學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等方面的必修課、選修課）組成的一個(gè)立體的、全方位的人文教育體系。特別值得一提的是,我們?cè)黾恿酥T多國(guó)學(xué)課程,突出地體現(xiàn)了漢語(yǔ)言文學(xué)本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)于中華人文知識(shí)和人文精神所賦有的理解與傳承的使命。在實(shí)用技能的培養(yǎng)方面，我們主要圍繞強(qiáng)化現(xiàn)代辦公能力、寫(xiě)作能力、交際與協(xié)調(diào)能力等方面開(kāi)設(shè)了一些相關(guān)課程。這一方面的工作還需要加強(qiáng)，需要深入到社會(huì)和人才需求市場(chǎng)中去，摸清楚究竟有哪些應(yīng)用比較廣泛的實(shí)用技能需要我們的學(xué)生去掌握。隨著高等教育大眾化時(shí)代的到來(lái)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，社會(huì)需要一專(zhuān)多能的復(fù)合型漢語(yǔ)人才，即以漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)，兼具其他能力的工作者。就業(yè)渠道的多元化，所謂“一崗定終身”的現(xiàn)象趨于消失。因此，在人才的培養(yǎng)上，應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的“專(zhuān)才型”，發(fā)展一專(zhuān)多能的“復(fù)合型、應(yīng)用型”人才。獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)一成立，就明確提出“培養(yǎng)具有較好的文學(xué)修養(yǎng)、基礎(chǔ)扎實(shí)、具有較強(qiáng)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)運(yùn)用能力，能熟練使用計(jì)算機(jī)，能勝任與語(yǔ)言文學(xué)相關(guān)工作的復(fù)合應(yīng)用型人才”。這一人才培養(yǎng)目標(biāo)，抓兩頭、重內(nèi)涵，即一方面強(qiáng)化人文基礎(chǔ)課程，堅(jiān)守“人文教育”的陣地，強(qiáng)調(diào)文學(xué)修養(yǎng)和理論基礎(chǔ)；另一方面，注重應(yīng)用型基本技能的培養(yǎng)，如漢語(yǔ)和英語(yǔ)的運(yùn)用能力，計(jì)算機(jī)的使用熟練程度。這種培養(yǎng)目標(biāo)的確立，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的能力。這種人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新，也是適應(yīng)交叉學(xué)科的興起的需要。當(dāng)前，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)與計(jì)算機(jī)、信息處理專(zhuān)業(yè)交叉衍生，融合滲透，也為培養(yǎng)新型的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
    （三）通過(guò)各種途徑，強(qiáng)化獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
    二、改革策略。
    我們已經(jīng)從20xx年上半年開(kāi)始搜集資料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而使獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具備足以在職場(chǎng)立足的語(yǔ)文能力，并且就業(yè)后能適應(yīng)工作需要的效果。
    （一）確定“應(yīng)用能力”培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)要改變過(guò)去以“傳授語(yǔ)文知識(shí)”為主的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才能力的需求，明確了獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)“閱讀欣賞”、“應(yīng)用寫(xiě)作”和“口語(yǔ)表達(dá)”三項(xiàng)應(yīng)用能力為核心的教學(xué)目標(biāo)，突出了獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)用性。
    （二）創(chuàng)立“三合一”式的課程體系。
    要改變過(guò)去漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)即“文學(xué)欣賞”的“單一式”教學(xué)格局，變?yōu)橛伞拔膶W(xué)作品閱讀與欣賞”、“實(shí)用應(yīng)用寫(xiě)作”和“職業(yè)口才訓(xùn)練”三個(gè)板塊組成的課程體系，實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的綜合性。
    （三）力爭(zhēng)探索出“基于工作流程”設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)順序的“工學(xué)結(jié)合”新路子。
    為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)改革路線，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，我們確定“以工作環(huán)節(jié)和流程”為依托，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)順序。如：《寫(xiě)作學(xué)》教學(xué)中，依據(jù)營(yíng)銷(xiāo)工作主要環(huán)節(jié)及工作順序，設(shè)計(jì)并依次安排了“求職信、申請(qǐng)書(shū)、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告、藥品營(yíng)銷(xiāo)策劃、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、廣告文案設(shè)計(jì)、招投標(biāo)書(shū)、合同書(shū)”寫(xiě)作的教學(xué)內(nèi)容；“職業(yè)口才訓(xùn)練”部分，以“營(yíng)銷(xiāo)口才訓(xùn)練”命名，以產(chǎn)品推銷(xiāo)的主要工作環(huán)節(jié)和過(guò)程先后，設(shè)計(jì)并依次安排了“開(kāi)場(chǎng)白技巧、產(chǎn)品介紹技巧、情感溝通技巧、客戶答疑技巧、促進(jìn)成交技巧和售后跟進(jìn)技巧”的口才訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容。在每一節(jié)的教學(xué)中，又按照實(shí)際工作中完成此任務(wù)的順序來(lái)完成寫(xiě)作任務(wù)或口頭表達(dá)任務(wù)。
    （四）打算嘗試。
    針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的考核方式考核是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)完成質(zhì)量的有效方法之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的指揮棒。為了配合應(yīng)用能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，考核主要采取能力測(cè)試的方式。具體做法是：1．文學(xué)鑒賞采取論文式考核方式。即期末由學(xué)生選擇一篇或一部自己喜愛(ài)的文學(xué)作品，根據(jù)要求，撰寫(xiě)一篇鑒賞文章。這種考核方式能綜合考查學(xué)生文學(xué)鑒賞、文章寫(xiě)作和語(yǔ)言表達(dá)三方面的能力。2．應(yīng)用寫(xiě)作采取過(guò)程式考核方式。即貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的開(kāi)放性、階段式考核，課上學(xué)一個(gè)、課下寫(xiě)一個(gè)，每寫(xiě)成一篇記一次成績(jī)，邊學(xué)邊考，學(xué)完既考完，累計(jì)算平均分，不再有期末統(tǒng)一理論考核。這種考核方式能考查學(xué)生利用資源提高寫(xiě)作水平的能力，更能使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中保持高度的注意力和學(xué)習(xí)的積極性，獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。3．口才訓(xùn)練采取即興口試的考核方式。即在平時(shí)或期末，以分散或集中的形式，給每人制作一個(gè)話題題簽，由考生抽簽決定自己的口語(yǔ)考試內(nèi)容，準(zhǔn)備5分鐘后，表述3分鐘，由老師從內(nèi)容設(shè)計(jì)、口頭表達(dá)和態(tài)勢(shì)語(yǔ)運(yùn)用三個(gè)方面綜合評(píng)定成績(jī)。這種考核方式能鍛煉和考查學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮和應(yīng)變能力，具有一定的挑戰(zhàn)性。
    將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
    護(hù)理綜述論文題目篇十四
    2、我國(guó)金融機(jī)構(gòu)社會(huì)責(zé)任問(wèn)題研究。
    3、和利時(shí)集團(tuán)費(fèi)控管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
    4、東營(yíng)市金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究。
    5、東明縣政府支持中小企業(yè)融資問(wèn)題研究。
    6、基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的a公司節(jié)能增效研究。
    7、管理層激勵(lì)、內(nèi)部控制與環(huán)境信息披露。
    8、重污染行業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露現(xiàn)狀及對(duì)策研究。
    9、軍民融合背景下高科技產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃設(shè)計(jì)研究。
    10、電影眾籌融資模式與發(fā)展策略研究。
    11、“707”漆藝飾品品牌形象設(shè)計(jì)研究。
    12、成都社科賽斯教育咨詢有限公司績(jī)效考核評(píng)價(jià)研究。
    13、民辦學(xué)院財(cái)務(wù)管理優(yōu)化研究。
    14、基于用戶行為分析的私有云數(shù)據(jù)安全動(dòng)態(tài)訪問(wèn)控制模型研究。
    15、烏魯木齊市水磨溝區(qū)房地產(chǎn)企業(yè)實(shí)際稅負(fù)影響因素研究。
    16、江蘇dg股份房地產(chǎn)板塊發(fā)展戰(zhàn)略研究。
    17、我國(guó)對(duì)外貿(mào)易對(duì)收入差距的影響研究。
    18、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制建設(shè)研究。
    19、倉(cāng)庫(kù)物流管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
    20、制造類(lèi)企業(yè)物流一體化發(fā)展戰(zhàn)略與管理模式研究。
    21、基于web的物流配送信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
    22、企業(yè)物流管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
    23、基于b/s結(jié)構(gòu)的物流管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
    24、y石油鉆井公司物流增效對(duì)策研究。
    25、大型國(guó)際煉化工程項(xiàng)目物流特點(diǎn)和運(yùn)作模式的發(fā)展。
    26、bf公司電力電纜生產(chǎn)物流管理系統(tǒng)改進(jìn)研究。
    27、ns公司內(nèi)部控制制度的優(yōu)化。
    28、基于供應(yīng)鏈的建筑工程項(xiàng)目建材物流管理。
    29、基于內(nèi)部控制環(huán)境視角提升會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的研究。
    30、張?jiān)９句N(xiāo)售系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程再造研究。
    31、企業(yè)績(jī)效體系管理優(yōu)化研究。
    32、a通信公司項(xiàng)目經(jīng)理管理體制研究。
    33、中國(guó)電信長(zhǎng)治分公司客戶服務(wù)質(zhì)量提升研究。
    34、j行廣西區(qū)分行類(lèi)信貸業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)研究。
    35、m銀行太原分行勞務(wù)派遣員工激勵(lì)問(wèn)題研究。
    36、中國(guó)銀行山西省分行后臺(tái)運(yùn)營(yíng)流程優(yōu)化研究。
    37、y商業(yè)銀行房地產(chǎn)信貸風(fēng)險(xiǎn)管理研究。
    38、al公司油用牡丹生態(tài)種植基地項(xiàng)目可行性研究。
    39、hy公司實(shí)木家具業(yè)務(wù)戰(zhàn)略研究。
    40、ce公司模塊廠崗位晉升制度的改進(jìn)研究。
    41、tb新式茶館進(jìn)入中國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略研究。
    42、lt廣州公司網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化項(xiàng)目管理成熟度研究。
    43、交通銀行s分行競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略研究。
    44、gu銀行房地產(chǎn)信貸風(fēng)險(xiǎn)管理研究。
    45、互聯(lián)網(wǎng)+背景下b銀行營(yíng)銷(xiāo)策略分析。
    46、中移鐵通nj分公司寬帶營(yíng)銷(xiāo)策略研究。
    47、華天集團(tuán)酒店業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略研究。
    48、基于物料分類(lèi)的h公司采購(gòu)管理研究。
    49、h銀行數(shù)據(jù)質(zhì)量管理研究。
    50、南航黑龍江分公司發(fā)展戰(zhàn)略研究。
    51、哈爾濱安博威飛機(jī)工業(yè)有限公司sapps模塊應(yīng)用研究。
    52、大慶油田天然氣分公司員工職業(yè)生涯管理研究。
    53、牡丹江電業(yè)局強(qiáng)化人力資源管理的對(duì)策研究。
    54、哈藥集團(tuán)崗位體系的研究與設(shè)計(jì)。
    55、人保財(cái)險(xiǎn)黑龍江分公司銷(xiāo)售人員管理研究。
    56、神華寧夏煤業(yè)集團(tuán)煤化工分公司設(shè)備管理研究。
    57、nxny銀行員工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及人才戰(zhàn)略選擇。
    58、企業(yè)獲配公租房規(guī)模對(duì)企業(yè)所得稅貢獻(xiàn)率的影響評(píng)估。
    59、s速運(yùn)公司深圳業(yè)務(wù)區(qū)x營(yíng)業(yè)部人力資源規(guī)劃研究。
    60、基于ahp的跨境電商出口物流模式選擇。
    1、奶牛牧場(chǎng)擠奶廳員工獎(jiǎng)懲的制度。
    2、新入職員工心理管理的研究。
    3、三甲評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)下的員工檔案管理。
    4、物流企業(yè)員工職業(yè)信用檔案建設(shè)淺談。
    5、淺談企業(yè)員工檔案管理存在問(wèn)題及對(duì)策。
    6、芻議企業(yè)員工職業(yè)信用檔案建設(shè)。
    7、中小企業(yè)新入職員工敬業(yè)度影響因素研究。
    8、對(duì)于員工培訓(xùn)中獎(jiǎng)懲制度以及培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的建議。
    9、新形勢(shì)下流動(dòng)人員人事檔案管理研究。
    10、關(guān)于人事檔案網(wǎng)絡(luò)化管理的探討。
    11、研究我國(guó)人事行政管理存在弊端及其改革。
    12、論如何制定合法的公司人事管理制度。
    13、人事檔案信息安全管理研究。
    14、干部人事檔案管理信息化的思考。
    15、現(xiàn)代企業(yè)勞動(dòng)人事管理模式研究。
    16、淺談醫(yī)院流動(dòng)員工檔案管理。
    17、高校兼職檔案員工作現(xiàn)狀調(diào)查與研究。
    18、人事檔案管理模式的新變革。
    19、獎(jiǎng)懲制度在企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作中的作用。
    20、規(guī)避入職手續(xù)辦理風(fēng)險(xiǎn)的幾點(diǎn)建議。
    21、企業(yè)員工健康管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
    22、供電局員工人事信息系統(tǒng)的研究與分析。
    1、基于戰(zhàn)略的電力企業(yè)人力資源管理研究。
    2、淺談中美企業(yè)人力資源管理的差異。
    3、論人力資源管理對(duì)酒店旅游業(yè)的深遠(yuǎn)意義。
    4、人力資源管理要為企業(yè)增值服務(wù)。
    5、企業(yè)人力資源管理弊端及對(duì)策略。
    6、淺析企業(yè)人力資源成本的控制。
    7、從人才危機(jī)看國(guó)有企業(yè)人力資源管理。
    8、家族式民營(yíng)企業(yè)人力資源管理困境出路。
    9、淺析人力資源管理與企業(yè)的凝聚力。
    10、人力資源是現(xiàn)代企業(yè)的戰(zhàn)略性資源。
    11、我國(guó)零售業(yè)人力資源管理的問(wèn)題及對(duì)策研究。
    12、人力資源價(jià)值和企業(yè)價(jià)值評(píng)估。
    13、論人力資源管理在企業(yè)管理(或國(guó)有企業(yè)、中小企業(yè)等)中的重要性。
    14、如何在中小企業(yè)(或國(guó)有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)、家族企業(yè)等)落實(shí)人力資源管理職能。
    15、國(guó)營(yíng)企業(yè)(或民營(yíng)企業(yè)、大中小型企業(yè)、家族企業(yè)等)戰(zhàn)略人力資源管理模式探究。
    16、某企業(yè)(或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、中西部地區(qū)、國(guó)有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)等)管理創(chuàng)新模式探析。
    17、論國(guó)營(yíng)企業(yè)(或民營(yíng)企業(yè)、中小型企業(yè)、某企業(yè)等)人力資源管理問(wèn)題及對(duì)策。
    18、論國(guó)營(yíng)企業(yè)(或民營(yíng)企業(yè)、中小企業(yè)等)核心員工管理問(wèn)題與對(duì)策。
    19、淺談國(guó)營(yíng)企業(yè)(或民營(yíng)企業(yè)、家族企業(yè)、知識(shí)型員工)員工流失與管理。
    20、影響員工流失的組織因素分析。
    護(hù)理綜述論文題目篇十五
    3、新時(shí)期如何做好國(guó)企行政管理工作。
    4、新媒體環(huán)境下行政管理創(chuàng)新。
    5、現(xiàn)行檔案行政管理模式存在的問(wèn)題與對(duì)策。
    6、淺析提升企業(yè)行政管理效率策略。
    7、我國(guó)政府公共行政管理中人力資源管理變革模式研究。
    8、高校思政教育中的行政管理優(yōu)化路徑探討。
    9、煙草行政管理的宏觀調(diào)控職能及轉(zhuǎn)變策略。
    10、基于“大局觀”素質(zhì)要求的企業(yè)行政管理工作強(qiáng)化措施分析。
    11、課程群的構(gòu)建邏輯及其適用性--以行政管理專(zhuān)業(yè)為例。
    12、中石化某勘探開(kāi)發(fā)公司行政管理問(wèn)題診斷及提升對(duì)策。
    13、國(guó)家治理現(xiàn)代化視域下的檔案行政管理。
    14、我國(guó)行政管理制度改革創(chuàng)新：歷程、重點(diǎn)和展望。
    15、淺談新時(shí)代如何做好建筑施工企業(yè)行政管理工作。
    16、行政管理體制改革背景下的事業(yè)單位薪酬激勵(lì)。
    17、高職院?；鶎有姓芾砣藛T創(chuàng)新能力提升探討。
    18、基于公共管理的行政管理效率提升措施研究。
    19、淺談高校行政管理工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策。
    20、淺析如何提升工商行政管理效能的問(wèn)題。
    21、關(guān)于高職院校行政管理人員績(jī)效考核的思考。
    22、淺談高校行政管理人員職業(yè)素養(yǎng)和能力提升。
    23、新時(shí)代高校行政管理人員激勵(lì)機(jī)制研究。
    24、從行政管理角度對(duì)假藥的認(rèn)定和建議。
    25、高校行政管理體制創(chuàng)新路徑探究。
    26、基于數(shù)字化辦公室管理模式對(duì)醫(yī)院行政管理的應(yīng)用。
    27、國(guó)家治理現(xiàn)代化目標(biāo)下行政管理制度創(chuàng)新的特征。
    28、論知識(shí)經(jīng)濟(jì)與行政管理。
    29、基于經(jīng)濟(jì)管理思維下的行政管理發(fā)展研究。
    30、經(jīng)濟(jì)政策在國(guó)民經(jīng)濟(jì)行政管理中的作用。
    31、國(guó)有企業(yè)行政管理的問(wèn)題與改革措施探究。
    32、論行政管理現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)價(jià)值取向。
    33、新形勢(shì)下辦公室行政管理工作策略研究。
    34、關(guān)于國(guó)有企業(yè)行政管理工作的幾點(diǎn)思路。
    35、企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)辦公室行政管理工作精細(xì)化。
    36、高校行政管理人員激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建。
    37、以行政管理績(jī)效考核為抓手推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展--以湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例。
    38、基于成本效益分析的行政管理統(tǒng)一性研究。
    39、我國(guó)工商行政管理法律環(huán)境探討。
    40、工商行政管理中的財(cái)務(wù)管理分析。
    41、馬克思主義行政管理思想與管理理論研究。
    42、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校行政管理的創(chuàng)新之路。
    43、電子信息工程在醫(yī)院行政管理中的應(yīng)用及優(yōu)化。
    44、我國(guó)民辦高校行政管理工作存在的問(wèn)題及對(duì)策分析。
    45、高校行政管理應(yīng)用人性化管理理念的策略。
    46、關(guān)于《醫(yī)院行政管理人員職業(yè)規(guī)劃執(zhí)行手冊(cè)》在職業(yè)規(guī)劃中應(yīng)用的探討。
    47、高校服務(wù)型行政管理模式研究。
    48、高校行政管理與運(yùn)行機(jī)制研究。
    49、新醫(yī)改背景下對(duì)公立醫(yī)院行政管理人員素質(zhì)提升對(duì)策。
    50、淺談互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校行政管理面臨挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略。
    護(hù)理綜述論文題目篇十六
    摘要：目的:提高本科畢業(yè)護(hù)士臨床護(hù)理教學(xué)管理能力。方法:選擇有一定工作經(jīng)驗(yàn)的本科畢業(yè)護(hù)士有計(jì)劃地在護(hù)理部輪轉(zhuǎn)臨床護(hù)理教學(xué)管理,輪轉(zhuǎn)內(nèi)容主要包括:護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)管理、在職護(hù)士培訓(xùn)、進(jìn)修護(hù)士管理、實(shí)習(xí)生帶教、教學(xué)文件管理、護(hù)理科研論文等。
    1重視素質(zhì)培養(yǎng)，提高工作積極性。
    加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)和人文素質(zhì)培養(yǎng)?？苾?nèi)定期組織技能培訓(xùn)、護(hù)士長(zhǎng)查房、理論學(xué)習(xí)和講座，同時(shí)對(duì)新畢業(yè)的護(hù)士制定有計(jì)劃的培訓(xùn)，以不斷提高新畢業(yè)護(hù)士的整體業(yè)務(wù)水平，同時(shí)對(duì)新畢業(yè)的護(hù)士也要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，樹(shù)立模范典型，促使護(hù)士形成正確的人生觀、事業(yè)觀和價(jià)值觀。尊重每個(gè)人的想法，啟發(fā)創(chuàng)新思維，使其發(fā)揮最大潛能。放大每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)護(hù)士之間相互學(xué)習(xí)。通過(guò)人文素質(zhì)培養(yǎng)，使護(hù)士對(duì)護(hù)理工作產(chǎn)生熱愛(ài)，并樂(lè)于為之奮斗。
    強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感，增強(qiáng)工作主動(dòng)性通過(guò)各種形式的活動(dòng)和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)護(hù)士之間的溝通，促進(jìn)形成良好的默契協(xié)作關(guān)系，更好的完成緊張而繁忙的急診工作，護(hù)士長(zhǎng)運(yùn)用參與管理、民主管理等手段，充分調(diào)動(dòng)護(hù)士參與科室管理的積極性，共同參與科室制度的制定。
    2規(guī)范服務(wù)行為，注重護(hù)患溝通。
    轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，提升服務(wù)水平是醫(yī)院生存與發(fā)展的根本，而尊重病人是溝通的基礎(chǔ)。良好的護(hù)患溝通，有利于患者康復(fù)，可減少不必要的醫(yī)療護(hù)理糾紛，也使護(hù)士實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在科室管理中，強(qiáng)化護(hù)理人員的人文關(guān)懷意識(shí)，營(yíng)造人文氛圍。
    從病人入院開(kāi)始，就注重禮儀接待，溫馨服務(wù)。通過(guò)與患者接觸的各個(gè)方面，顯示護(hù)士的形式藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、服務(wù)藝術(shù)，促使護(hù)理人員和病人進(jìn)行心理對(duì)接，把握臨床護(hù)理中與病人溝通的契機(jī)，認(rèn)真做好每一項(xiàng)護(hù)理操作。要求每位護(hù)士做到：入院多介紹、晨間多問(wèn)候、操作多解釋、術(shù)前多安慰、術(shù)后多詢問(wèn)、出院多關(guān)照。為病人提供優(yōu)質(zhì)、高效的護(hù)理服務(wù)。
    3加強(qiáng)科室管理，提高業(yè)務(wù)水平。
    隨著護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)士的工作職能及范圍發(fā)生了很大變化，護(hù)士必須具備良好的綜合素質(zhì)，發(fā)揮多元化角色作用，才能更好地適應(yīng)新形式下的護(hù)理工作要求。
    病人需求有直觀性、潛在性、階段性、情緒性的特點(diǎn)，護(hù)理人員應(yīng)主動(dòng)關(guān)心病人，想病人所想，急病人所急，才能務(wù)病人所需。一個(gè)好的護(hù)理人員必須要培養(yǎng)自己的主動(dòng)護(hù)理意識(shí)，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)是護(hù)理人員的職業(yè)素質(zhì)、高尚的職業(yè)道德水準(zhǔn)和豐富的護(hù)理學(xué)識(shí)水平的體現(xiàn)。
    護(hù)理人員絕大多數(shù)為新畢業(yè)的護(hù)士，她們雖有工作熱情，但缺乏臨床經(jīng)驗(yàn)，缺乏相應(yīng)的業(yè)務(wù)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以必須要在短時(shí)間內(nèi)，盡快提高他們的.業(yè)務(wù)知識(shí)水平，以適應(yīng)業(yè)務(wù)需要。加大培訓(xùn)力度，從基礎(chǔ)培訓(xùn)抓起，利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，結(jié)合現(xiàn)住病人病種，采用手把手教學(xué)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，便于掌握，易于理解記憶，使他們盡快適應(yīng)工作需要。在日常工作中，及時(shí)給予指導(dǎo)示范，加強(qiáng)巡查和帶教，發(fā)現(xiàn)不妥及時(shí)糾正，避免發(fā)生護(hù)理糾紛，杜絕差錯(cuò)發(fā)生。同時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)要注意言傳身教，嚴(yán)格要求，起好表率作用，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，做到學(xué)以致用，抓業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)和科室管理，調(diào)動(dòng)護(hù)士工作積極性，以提高護(hù)士綜合素質(zhì)。通過(guò)教育學(xué)習(xí)使每個(gè)護(hù)士能夠積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地工作。
    4遵循禮儀服務(wù)，提高護(hù)理質(zhì)量和效果。
    隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，護(hù)理的內(nèi)涵也發(fā)生了很大的進(jìn)步和提升。醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，使得“以人為本”和“以病人為中心”的服務(wù)理念逐漸成為現(xiàn)代護(hù)理的新要求，這種理念不僅包含了為病人提供最優(yōu)良的護(hù)理技術(shù)，還包含了廣泛的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在護(hù)理工作中遵循禮儀服務(wù)就是其中的內(nèi)涵之一。
    儀表美不僅給護(hù)士自身帶來(lái)自信，更是對(duì)患者的一種尊重。首先要求護(hù)士統(tǒng)一著裝，整潔、合體的工作服，體現(xiàn)護(hù)士嚴(yán)明的紀(jì)律和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，給病人一種美好莊重的感覺(jué)。在病區(qū)中更能營(yíng)造溫馨的氛圍。美麗、端莊、整齊的儀表，給病人帶來(lái)了身心的愉悅。
    語(yǔ)言是護(hù)士與病人溝通、實(shí)施整體護(hù)理的重要工具，無(wú)論是入院介紹，術(shù)前、術(shù)后指導(dǎo)還是為病人做各種治療、心理護(hù)理、健康指導(dǎo)等，護(hù)士都必須根據(jù)不同的對(duì)象和病人不同的心理特點(diǎn)，正確地與病人溝通。使用規(guī)范的禮貌用語(yǔ)，接待病人及家屬時(shí)要求態(tài)度和藹、語(yǔ)言親切得體。護(hù)士美好的語(yǔ)言可使病人感到溫暖，增加戰(zhàn)勝疾病的信心和力量，產(chǎn)生藥物不能起到的作用。同時(shí)護(hù)士應(yīng)善于控制自己的情緒，避免將生活、家庭中的不良情緒帶到工作中來(lái)。否則必將分散工作注意力，對(duì)病人態(tài)度也會(huì)表現(xiàn)不耐心不尊重。甚至違反操作規(guī)程，發(fā)生工作疏漏或差錯(cuò)。在護(hù)理全過(guò)程中要求護(hù)士面帶微笑，帶著關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體貼的情感去為病人進(jìn)行各種治療和護(hù)理。
    5護(hù)理管理體會(huì)。
    社會(huì)的進(jìn)步、醫(yī)學(xué)的發(fā)展給護(hù)理工作提出了更高的要求。在繁雜瑣碎的護(hù)理工作中，護(hù)理管理顯得尤為重要。應(yīng)牢固樹(shù)立以人為本的管理理念，要關(guān)心人，尊重人，要精心設(shè)計(jì)一種鼓勵(lì)護(hù)士、不斷創(chuàng)新的制度，才能發(fā)揮人個(gè)的智慧，進(jìn)而發(fā)揮團(tuán)體的智慧。在管理過(guò)程中，不再居高臨下地發(fā)號(hào)施令，而是平等相待，關(guān)心解決護(hù)士的實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)常深入了解護(hù)士在想什么，最關(guān)心什么，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，在和諧的氣氛中進(jìn)行引導(dǎo)，在情感的延伸與交流中提高認(rèn)識(shí)，達(dá)到共識(shí)。
    通過(guò)加強(qiáng)與護(hù)士的溝通，尊重、關(guān)心她們，盡量為她們減輕來(lái)自工作及生活上的壓力，最大限度調(diào)動(dòng)新畢業(yè)護(hù)理人員的積極性，使護(hù)士重新認(rèn)識(shí)自我;同時(shí)培養(yǎng)護(hù)士的綜合素質(zhì)，樹(shù)立以人為本的護(hù)理觀，激發(fā)了護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)、珍惜崗位、自覺(jué)學(xué)習(xí)的熱情，樹(shù)立了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，服務(wù)觀念轉(zhuǎn)變，主動(dòng)服務(wù)于患者的意識(shí)增強(qiáng)，使全科護(hù)士整體素質(zhì)有了明顯的提高。在管理上不斷地拓寬和調(diào)整護(hù)理服務(wù)的內(nèi)容和方式，患者的贊揚(yáng)越來(lái)越多，滿意度有了明顯的提高，最終受益的是廣大患者，同時(shí)為醫(yī)院贏得了良好的社會(huì)信譽(yù)和經(jīng)濟(jì)效益;其次，在護(hù)理質(zhì)量方面：護(hù)理技術(shù)操作熟練，患者有了安全感，提高了護(hù)士的信任度，護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范，做到減少或杜絕護(hù)理糾紛，在我們廣大護(hù)理人員的共同努力下，現(xiàn)代化醫(yī)院所應(yīng)具備的良好的人文環(huán)境在醫(yī)院已初具規(guī)模。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]王偉智，王紅，胡容.深化整體護(hù)理是理念與行為變革的過(guò)程[j].中華護(hù)理雜志，2000，35(7)：416.
    [3]謝燕芳，馬良華.以人為本在現(xiàn)在護(hù)理管理模式中的應(yīng)用體會(huì)[j]，中華現(xiàn)代醫(yī)院管理雜志.2004，2(6).
    護(hù)理綜述論文題目篇十七
    摘要：兒科在醫(yī)院是一個(gè)比較特殊的科室，兒科護(hù)士更需要有精湛的技術(shù)和良好的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)，甚至有時(shí)要充當(dāng)媽媽的角色，但是目前很多醫(yī)院兒科護(hù)理人員面對(duì)著各種護(hù)理理由，影響到這個(gè)職業(yè)的健康發(fā)展，作為護(hù)理人員如何更好的提高自己水平，獲得醫(yī)院和患兒家長(zhǎng)的認(rèn)可，是我們平時(shí)工作過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，本文就兒科護(hù)士在護(hù)理中存在的理由及一些策略展開(kāi)論述。
    關(guān)鍵詞：兒科護(hù)理，理由，策略。
    兒科護(hù)理工作有別于其他科室護(hù)理，具有特殊性?；純荷眢w處于生長(zhǎng)階段，沒(méi)有發(fā)育完全，兒童一旦生病來(lái)勢(shì)猛、起病快、變化無(wú)常且部分兒童對(duì)自身疾病疼痛無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)，護(hù)士如果操作錯(cuò)誤，將很難及時(shí)準(zhǔn)確處理，使得護(hù)士在工作中產(chǎn)生了多種壓力，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
    1、患兒家屬溝通不徹底及責(zé)任心不強(qiáng)帶來(lái)的壓力。
    目前，醫(yī)院護(hù)理人員工作量較大，處于超負(fù)荷工作狀態(tài)。護(hù)士跟患兒家屬溝通次數(shù)較少，有些護(hù)士本身存在溝通技巧、語(yǔ)言等方面的理由，會(huì)讓患者家屬產(chǎn)生很多誤會(huì)，產(chǎn)生很多不理解，對(duì)護(hù)士的信任度降低，會(huì)引起護(hù)患矛盾。
    護(hù)理人員長(zhǎng)期從事護(hù)理工作，且部分護(hù)士缺乏小兒疾病相關(guān)的知識(shí)，久而久之會(huì)形成職業(yè)疲勞感，服務(wù)意識(shí)，工作積極性，主動(dòng)性都會(huì)降低，缺乏熱情，語(yǔ)氣生硬，無(wú)法和藹可親的跟患者家屬溝通，不能及時(shí)將患兒病情跟家長(zhǎng)表達(dá)清楚，對(duì)家長(zhǎng)的提問(wèn)解答不耐心，導(dǎo)致家屬與護(hù)士對(duì)立，容易產(chǎn)生矛盾、糾紛。
    2、護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)及技術(shù)水平差異。
    護(hù)士對(duì)患兒的個(gè)體差異不是很了解，且技術(shù)不嫻熟，導(dǎo)致意見(jiàn)不統(tǒng)一，造成個(gè)人壓力增加，比如護(hù)士需要對(duì)患兒進(jìn)行采血或者輸液操作時(shí)，有時(shí)不能準(zhǔn)確找到部位，需要多次才能找準(zhǔn)部位，患兒家長(zhǎng)面對(duì)這些往往會(huì)投訴護(hù)士，導(dǎo)致護(hù)士工作下降，也有部分護(hù)士在多次被投訴后，選擇離崗或者調(diào)離兒科護(hù)理。另外，兒科護(hù)士一般都比較年輕，年輕導(dǎo)致他們經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，敏感性不強(qiáng)，預(yù)見(jiàn)性不夠，處理能力跟不上。鑒于以上情況，護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平的差異也是兒科護(hù)理中護(hù)士面對(duì)的主要理由。
    3、心理、工作環(huán)境、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的理由。
    兒科護(hù)理專(zhuān)業(yè)性要求比較高，要求護(hù)士能在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己，加上護(hù)士考試繁多，需要花費(fèi)比較多的時(shí)間和精力參加各種考試，平日工作又比較緊張，患兒的病情復(fù)雜多變，用藥也要注意講究，輸液時(shí)的速度和用藥量都要制約得較好，精神壓力、工作壓力、考試壓力、家庭壓力導(dǎo)致護(hù)士身心疲勞帶來(lái)了較大的心理壓力。
    兒科護(hù)理最大的環(huán)境壓力來(lái)自于患兒的噪聲污染，患兒容易哭鬧，且患兒的哭鬧具有“傳染性”，有時(shí)甚至無(wú)法制約，噪音刺激會(huì)增加護(hù)理人員的壓力。目前，醫(yī)院都在不斷發(fā)展，護(hù)士的增長(zhǎng)速度趕不上床位變化的數(shù)量，長(zhǎng)期超時(shí)工作，使護(hù)士職業(yè)疾病不斷上升。
    小兒在護(hù)理過(guò)程中容不得半點(diǎn)的疏忽，否則極易造成患兒的健康和生命受到威脅。兒童心智不健全，他們調(diào)皮，好動(dòng)，溝通能力不強(qiáng)，在護(hù)理過(guò)程中容易發(fā)生走失、輸液時(shí)容易露液，甚至有從病床墜落的情況發(fā)生，護(hù)士們會(huì)因?yàn)檫@些疏忽導(dǎo)致家長(zhǎng)的投訴或被追究法律責(zé)任。
    兒科護(hù)理存在如此多的理由，護(hù)士們承擔(dān)了較大的責(zé)任和壓力，這就要求護(hù)士人員能從多方面轉(zhuǎn)變自己，轉(zhuǎn)變自己，降低風(fēng)險(xiǎn)，改善護(hù)患關(guān)系，針對(duì)這些理由，本人總結(jié)了多年的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下策略：
    1、創(chuàng)造良好和諧的工作環(huán)境。
    醫(yī)院良好的工作制度和工作氛圍能激發(fā)護(hù)理人員的工作熱情，放松身心。護(hù)理人員可以定期組織一些娛樂(lè)活動(dòng)，積極參加一些體育鍛煉，比如登山、羽毛球、乒乓球活動(dòng)等等。定期參加一些講座，調(diào)整自己的心理、改善自己的溝通能力。醫(yī)院能給護(hù)理人員一個(gè)合適的渠道發(fā)泄自己的情緒和壓力。醫(yī)院管理人員要定期聽(tīng)取護(hù)理人員的`心聲，了解當(dāng)前護(hù)士最需要解決的理由，形成良好的疏通渠道，讓他們保持一種工作，在釋放壓力的同時(shí)，提高自己水平，也有利于護(hù)理質(zhì)量的提高。
    2、提高專(zhuān)業(yè)水平、提升責(zé)任心。
    護(hù)士專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力的提高，能增加護(hù)理的自信心，醫(yī)院可以讓年輕護(hù)理人員定期參加技能競(jìng)賽、技術(shù)練兵等活動(dòng)，多方式提高護(hù)士業(yè)務(wù)水平。比如兒科穿刺技術(shù)要求較高，平時(shí)需讓護(hù)理人員刻苦練習(xí)，苦練基本功。護(hù)士對(duì)兒童輸液、打針等都要“一錘定音”，在苦練基本功的同時(shí)還要培養(yǎng)護(hù)士強(qiáng)硬的心理素質(zhì)，護(hù)理人員在對(duì)患兒扎針時(shí)會(huì)產(chǎn)生緊張、畏懼、缺乏自信的心理，這要求護(hù)理人員樹(shù)立自信心，保持冷靜，精力集中，沉著冷靜，“一針見(jiàn)血”，發(fā)揮最佳水平。
    護(hù)理人員責(zé)任心好壞是護(hù)理工作好壞的重要前提，護(hù)士對(duì)患兒護(hù)理要高度負(fù)責(zé)，態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，遵守各項(xiàng)操作規(guī)程和制度。要能做到經(jīng)常巡視房間，掌握患兒的病情狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)理由，并能預(yù)判病情的發(fā)展，兒科護(hù)理不能出現(xiàn)半點(diǎn)閃失，一定要嚴(yán)于律己，才能最大程度避開(kāi)醫(yī)護(hù)事故的發(fā)生。
    3、良好的溝通能力、合理的工作強(qiáng)度。
    患兒一般年齡較小，無(wú)法完整表達(dá)自己的需求。護(hù)士面對(duì)患兒時(shí)要有良好的服務(wù)態(tài)度，護(hù)士有時(shí)需要用溫柔的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)患兒的關(guān)心。在病房巡視時(shí)，要用慈祥的眼神注意每個(gè)患兒，讓患兒在醫(yī)院能感到“護(hù)士阿姨很關(guān)心我”，在跟患兒交流時(shí)，要面帶微笑，聲音輕柔，這樣有利于放松患兒心情，推動(dòng)病情快速恢復(fù)。在與患兒家屬溝通時(shí)，要善于換位深思，準(zhǔn)確表達(dá)患兒的病情狀態(tài)，照顧時(shí)注意事項(xiàng)，用藥方式、策略，增加家長(zhǎng)對(duì)護(hù)士的信任感，建立良好的關(guān)系。
    兒科護(hù)理的特殊性，護(hù)士不能超負(fù)荷工作，要求醫(yī)院對(duì)兒科護(hù)士的人數(shù)要配備充足，護(hù)士長(zhǎng)要合理搭配，每個(gè)班次要安排有較長(zhǎng)年資的兒科護(hù)士，根據(jù)患兒數(shù)量，操作難易程度調(diào)整崗位職責(zé)，實(shí)行彈性班制，減輕護(hù)士工作壓力。
    4、提高自我保護(hù)意識(shí)、提高社會(huì)關(guān)注度。
    在兒科臨床護(hù)理中，護(hù)士既要有豐富的醫(yī)護(hù)知識(shí)，還要有一定的法律知識(shí)。法律既能約束自己的行為，也能約束家長(zhǎng)的行為。隨著公民法律意識(shí)的增強(qiáng)，在日常護(hù)理過(guò)程中，如果患兒或家屬認(rèn)為個(gè)人權(quán)益受到侵害時(shí)，他們會(huì)拿起法律武器來(lái)投訴護(hù)理人員，并會(huì)依照法律程序來(lái)處理各種矛盾和糾紛。這就要求護(hù)士要具備一定的法律知識(shí)，學(xué)法、懂法、守法。在護(hù)理過(guò)程中，嚴(yán)格遵守護(hù)理程序，護(hù)理患兒是一個(gè)嚴(yán)肅的過(guò)程，依法護(hù)理，才能讓法律很好的保護(hù)好護(hù)理人員。
    護(hù)士是白衣天使，護(hù)士應(yīng)該得到社會(huì)和醫(yī)院的關(guān)愛(ài)。醫(yī)院的各項(xiàng)政策要能想護(hù)士?jī)A斜，增加護(hù)士學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高護(hù)士勞動(dòng)酬勞，增加加班補(bǔ)助等。特殊節(jié)日能給護(hù)士發(fā)放一些慰問(wèn)品，護(hù)理人員也可以通過(guò)媒介宣傳護(hù)理工作的重要性，讓社會(huì)更多的去了解護(hù)士工作，提高護(hù)士的社會(huì)地位，重視護(hù)士勞動(dòng)價(jià)值。
    參考文獻(xiàn)：
    2、劉珍.兒科護(hù)士機(jī)械損傷及策略研究.國(guó)外醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)分冊(cè)，2002。
    護(hù)理綜述論文題目篇十八
    摘要：為了加快社區(qū)護(hù)理的發(fā)展,應(yīng)該將提高社區(qū)護(hù)士素質(zhì)作為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)建設(shè)工作中的一項(xiàng)重要工作,在社區(qū)護(hù)士上崗前進(jìn)行崗前培訓(xùn),在培訓(xùn)課程中開(kāi)設(shè)具有社區(qū)護(hù)理特色的專(zhuān)業(yè)課程,為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站培養(yǎng)出高素質(zhì)、強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的社區(qū)護(hù)士,已適應(yīng)社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要。
    關(guān)鍵詞：社區(qū)護(hù)理;護(hù)士素質(zhì)。
    1社區(qū)護(hù)士在社區(qū)護(hù)理工作中的重要性。
    (1)社區(qū)護(hù)士是社區(qū)居民的健康衛(wèi)士社區(qū)護(hù)理是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要組成部分與主要表現(xiàn)形式,社區(qū)護(hù)理的主要服務(wù)對(duì)象是社區(qū)的老弱殘障。社區(qū)護(hù)士深入到社區(qū)內(nèi)部,以社區(qū)內(nèi)的家庭及社區(qū)內(nèi)的每一位居民為服務(wù)對(duì)象,直接參與社區(qū)內(nèi)組織的健康教育、疾病防控及護(hù)理保健等各方面的活動(dòng)。
    (2)社區(qū)護(hù)士在社區(qū)內(nèi)扮演的角色社區(qū)護(hù)士不同于一般醫(yī)院科室臨床護(hù)士,社區(qū)護(hù)士在一個(gè)相對(duì)開(kāi)放的環(huán)境中服務(wù),服務(wù)對(duì)象多而雜,而且社區(qū)護(hù)士進(jìn)行的不光是生病患者的康復(fù)護(hù)理工作,還有健康居民的健康指導(dǎo)、營(yíng)養(yǎng)保健工作。社區(qū)護(hù)士扮演的角色也根據(jù)服務(wù)對(duì)象的不同而不同,在多數(shù)時(shí)候護(hù)士扮演的是照顧者的角色,如在患者進(jìn)行康復(fù)護(hù)理時(shí);有時(shí)候扮演的又是健康教育者的工作,如在進(jìn)行健康指導(dǎo)、營(yíng)養(yǎng)保健工作指導(dǎo)時(shí);也有技能指導(dǎo)者的角色,如患者在進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時(shí)需要有更專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)才能快速有效的康復(fù)?；颊咴诓煌碾A段,社區(qū)護(hù)士的角色就會(huì)產(chǎn)生一定的變化,這也要求護(hù)士要有較強(qiáng)的綜合能力。
    (3)社會(huì)發(fā)展的需要社會(huì)進(jìn)步,生活水平的不斷提高,心腦血管疾病等慢性疾病的發(fā)病率也逐漸增加,人們的自我保健與疾病預(yù)防意識(shí)也不斷加強(qiáng)。對(duì)于老年人的慢性病護(hù)理,臨床護(hù)士一個(gè)人很難獨(dú)立完成。社區(qū)護(hù)士是針對(duì)社區(qū)內(nèi)每個(gè)家庭、每個(gè)人進(jìn)行健康指導(dǎo)和康復(fù)護(hù)理服務(wù)的,順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展,滿足了人們的衛(wèi)生需求。
    2社區(qū)護(hù)士素質(zhì)現(xiàn)狀。
    雖然目前我國(guó)的社區(qū)護(hù)理發(fā)展較快,但是部分地區(qū)發(fā)展規(guī)模不平均,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員素質(zhì)普遍不高,與居民需求不匹配。社區(qū)護(hù)理是面向每一位家庭、每一位居民的服務(wù),目前社區(qū)護(hù)士的主要工作是以家庭護(hù)理為主,護(hù)士角色主要是以個(gè)案護(hù)理為中心的二級(jí)預(yù)防角色為主,沒(méi)有從根本上做到疾病的三級(jí)預(yù)防。即從事社區(qū)護(hù)理的社區(qū)護(hù)士知識(shí)、工作能力方面都存在不足。為了社區(qū)護(hù)理能夠更符合我國(guó)國(guó)情的發(fā)展,提高社區(qū)護(hù)士素質(zhì)已經(jīng)是社區(qū)護(hù)理工作的重中之重。
    3社區(qū)護(hù)士素質(zhì)必要要求。
    (1)具有一定的獨(dú)立工作能力社區(qū)護(hù)士要有一定的工作經(jīng)驗(yàn),接觸過(guò)各種患者與疾病,能夠獨(dú)立開(kāi)展工作,在面對(duì)患者不同的疾病狀況時(shí)能夠用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行處理,對(duì)待工作要認(rèn)真細(xì)心,能夠處理各種難題與突發(fā)事件。
    (2)具有一定的工作技能護(hù)理人員接觸的患者各式各樣,有些問(wèn)題護(hù)士用自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)就能進(jìn)行簡(jiǎn)單處理了,有的患者卻對(duì)護(hù)理人員百般刁難,這就要求護(hù)士具備良好的心理素質(zhì)與嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能,在與患者溝通方面講究一定的技巧,盡量解決患者提出的問(wèn)題,緩和、平復(fù)患者較為激動(dòng)的情緒,沉著處理各種復(fù)雜的問(wèn)題。除了具有較強(qiáng)的應(yīng)變溝通能力,社區(qū)護(hù)士還要具備相應(yīng)的護(hù)理操作技能與跟醫(yī)學(xué)檢查相關(guān)的知識(shí),以便能夠解答患者咨詢的一些檢查后的跟檢驗(yàn)結(jié)果有關(guān)的問(wèn)題。
    (3)具有職業(yè)精神作為一名護(hù)士,要以保護(hù)患者生命、減輕患者因疾病產(chǎn)生的痛苦、加強(qiáng)患者的健康教育為己任,要以自身穩(wěn)固的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、良好的服務(wù)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的職業(yè)精神為廣大患者服務(wù)。社區(qū)護(hù)士服務(wù)的患者分散在社區(qū)內(nèi),護(hù)士隨時(shí)有可能需要出診,護(hù)士流動(dòng)量較大,在監(jiān)督患者用藥護(hù)理過(guò)程中,護(hù)士要具有敏銳的觀察力,本著高度負(fù)責(zé)的職業(yè)精神,從實(shí)際出發(fā),為社區(qū)居民的健康狀況盡職盡責(zé),樹(shù)立白衣天使的崇高形象,全心全意為社區(qū)居民服務(wù)。
    (4)具有一定的法律知識(shí)隨著我國(guó)有關(guān)醫(yī)療方面法律法規(guī)的不斷健全和完善,法律問(wèn)題在護(hù)理工作中也逐漸引起人們重視。社區(qū)護(hù)理人員要增強(qiáng)法律意識(shí),注意尊重患者權(quán)力,嚴(yán)格要求自己遵紀(jì)守法,運(yùn)用法律維護(hù)護(hù)理人員的合法權(quán)益。
    (5)具有一定的交際能力社區(qū)護(hù)士接觸的人際關(guān)系比較復(fù)雜,居民的健康水平與生活質(zhì)量與社區(qū)護(hù)士的社交能力有一定的關(guān)系,因此社區(qū)護(hù)士不要能夠處理好與患者之間的關(guān)系,還要能夠跟與其相關(guān)的社會(huì)人士建立良好的人際人際關(guān)系。
    (6)具有良好的身體素質(zhì),注意儀表身體是革命的本錢(qián),沒(méi)有良好的身體素質(zhì)什么事情也做不好。社區(qū)護(hù)理的服務(wù)對(duì)象以老人、兒童為主,屬于抵抗力弱的人群,因此,于公于私社區(qū)護(hù)士都應(yīng)該注意鍛煉,保持良好的身體狀態(tài)。健康的體魄充滿活力,樸素文雅的儀表端莊大方。注意保持整齊文雅的著裝,舉止穩(wěn)重,真誠(chéng)待人,做謙恭有禮的社區(qū)護(hù)士。
    4結(jié)語(yǔ)。
    總而言之,社區(qū)護(hù)士的綜合素質(zhì)直接影響社區(qū)護(hù)理的工作質(zhì)量,保持并提高社區(qū)護(hù)士的素質(zhì),一定能夠滿足社區(qū)護(hù)理的發(fā)展;加快社區(qū)護(hù)士隊(duì)伍的建設(shè)工作是促進(jìn)社區(qū)護(hù)理事業(yè)發(fā)展急需解決的一大問(wèn)題。為了加快社區(qū)護(hù)理的發(fā)展,應(yīng)該將提高社區(qū)護(hù)士素質(zhì)作為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)建設(shè)工作中的一項(xiàng)重要工作,在社區(qū)護(hù)士上崗前進(jìn)行崗前培訓(xùn),在培訓(xùn)課程中開(kāi)設(shè)具有社區(qū)護(hù)理特色的專(zhuān)業(yè)課程,為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站培養(yǎng)出高素質(zhì)、強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的社區(qū)護(hù)士,已適應(yīng)社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要。