總結是一個證明個人成長和進步的有力證據(jù)。在寫總結之前，先進行資料搜集，回顧相應的學習和工作經歷。感興趣的同學可以閱讀一下下面的總結范文，或許會有一些新的思路和觀點。
中職英語教師工作總結篇一
本學期教學工作很快就結束了，本學期里我擔任了機電101班、機電106班和汽修103班的中職英語，現(xiàn)作如下總結：
中職新生英語水平普遍較低、離散度高；缺乏英語學習動力和自覺性，學習習慣不好，沒有掌握正確的學習方法和策略。但是他們好奇心強，精力充沛，動手能力強，在自我認知和人際交往方面有較強的內在需求。因此，只要教師能從學生的實際水平出發(fā)，采用靈活多樣的教學手段和方法，激發(fā)學生的學習興趣和動力，并且在整個教學過程中，注意學習方法和策略指導，就能達到較好的教學效果。
本著“以生為本”的教學思想和理念，注重從學生的實際出發(fā)實施教學，培養(yǎng)不同學生的各方面能力，如對好動的學生，在上課時經常提問，加強學習能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。在教學中，我以為即便是再差的`學生，他們也有獲得知識、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經驗出發(fā)來獲得知識。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，只要老師加以教導學生是可以取得成功的。
課堂教學前我認真?zhèn)湔n、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導，引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。中職班的英語教學時，針對學生的實際和所學專業(yè)，本學期安排了英語日常用語學習，旨在培養(yǎng)學生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。對這幾個班的教學，要重在口語的訓練，同時要多提供給學生語言、語音和圖象的刺激，調動多種感官參與教學，為學生創(chuàng)造語言的環(huán)境。
1.對于自主學習能力較強的學生，在掌握書本知識的的前提下，可以學習同步練習冊上的內容。
2.對于自主學習能力不強的學生，教師將給予相應的指導和幫助。
3.對于英語基礎較差的學生，教師應在其原基礎上給予相應的指導和幫助.使其在原基礎上得到相應的提高.不必與學習成績好的同學作同等要求。
4.全體學生都要接受教師定期的課業(yè)抽查和測驗，并在本學期內參加英語應用能力考試。精講多練，以練為主；側重聽說寫，兼顧讀譯。
5.采用啟發(fā)式教學法、任務型教學反、交際活動教學法、講授法、自主學習法等，結合多媒體教學設備。
通過課堂聽課狀態(tài)、小組活動表現(xiàn)、學生互評以及教師評價等方式進行教學評價。
針對中職生的實際情況，課程成績按照平時40%，期末試卷占期末的50%，背對話占50%，對于程度較差的學生，要求他們能夠流利地讀出對話就可以了，根據(jù)這幾項成績以及平時的表現(xiàn)，及格率占74.5%，通過這一學期的學習，學生在聽、說、讀、寫等方面有了一定的進步，同時也就糾正了大部分學生的學習習慣，達到了預期的教學目標。
對于經常缺課的學生，一方面要和班主任聯(lián)系，另一方面還要更加耐心地啟發(fā)和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣。
中職英語教師工作總結篇二
時間過的很快，轉眼新的一年即將到來。回首20xx年這一年的工作，讓我感觸頗深，這一年對我來說是我真正工作的第一年。一年里，在局黨組和校領導的關懷、指導下，在同事們的幫助、支持下，我從工作中學到了很多的東西，使我成長了許多，為以后更好的工作打下了很好的基礎。
現(xiàn)將我一年來的工作情況總結匯報如下：
一、加強學習，提高思想政治水平。
在領導的幫助和指導下，我平時積極主動地進行政治理論和業(yè)務知識的學習，注重提高自身的思想政治修養(yǎng)，提高自己的綜合素質，堅持求真務實，認真貫徹科學發(fā)展的工作理念。從學習中發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而提高自身的政治理論、業(yè)務水平和服務意識，把心思全部凝聚到工作上。我認為，只有綜合素質的不斷提高，才能更好的開展自己的工作，使自己的業(yè)務水平和工作成績也達到新的高度。
二、努力工作，業(yè)務技能不斷提高。
一年中，我主要從事以下幾個方面的工作：
1.每月特種作業(yè)考核。
特種作業(yè)考核是學校每月重要的工作之一，這項工作在月初就要事先安排本月要考核的工種，做好計劃上報安監(jiān)局。確定之后各工種開班，相關的各項工作也隨之陸續(xù)展開。各帶班負責人員收齊學員材料后交給我，拿到轉交的學員材料我還要逐個審查如發(fā)現(xiàn)有不符合條件要求的退回給負責人，要求學員從新填報，讓上報的材料在最開始就保證無問題。接下來就是要錄入?yún)⒓涌己藢W員的各項信息，例如姓名、身份證號、工作單位等，由于各工種人員多并且需要錄入的信息量大，在這個錄入過程中有可能出現(xiàn)紕漏。為了減少工作中出現(xiàn)的各種問題，學員信息錄完之后還要再一遍檢查錄入的信息，往往當月上報的信息要反復檢查2到3遍以確保各項信息的準確性，之后將所有材料上報給安監(jiān)局。等準考證下來之后統(tǒng)計學員考試信息安排布置考場。安排布置考場說起來是件簡單的事，但是做起來卻不是想像的那么容易。就拿7月份的考試來說，僅僅上午取證工種的考試教室就需要26間，教室的數(shù)量很多，我們全組人員把考試相關工作及考場布置工作提前準備完成。這26間教室每間都需要打掃，桌椅也要重新碼放。我們組人員少、天氣又熱，我們整整忙活了將近一天，每個人的衣服都已經濕透了，胳膊也已經很酸了，但是布置完后我還要再一次從頭檢查一遍考場，看看考場貼的對不對、工種號碼齊不齊、人員安排是否得當?shù)鹊?，這些都是為了第二天的考試能夠順利進行。我們組工作量大、人員少，1個人做2個人的事，即使是這樣我們沒有一個人喊苦喊累，正是由于這種無形的力量，把大家的心拉到了一起，齊心協(xié)力、團結協(xié)作共同做好工作。由于這種無形的凝聚力，使全體同事緊緊團結在一起，保證了學校各項培訓工作的順利進行。
2.培訓部內務管理。
(1)預、決算管理。
開班之前的預算及班級結束的決算，由我來管理上報。各帶班人員做好預算上交主任審閱后，轉交到我手中，再由我來登記、存檔，所在預算沒有問題之后上報給校長。決算管理是一項重要工作。班級決算由帶班人員做好后交由主任審查，之后再由我們組內其他幾個人分別審查并簽字確認，問題出現(xiàn)在哪就從哪把問題解決。這樣做減少出現(xiàn)錯誤的機率。每個班級的決算都會審查3至4遍，最后轉交給我再逐一檢查，沒問題后對班級進行記錄、保存電子版和決算班級復印件以備之后工作需要。
(2)全年臺帳統(tǒng)計管理。
培訓部的臺帳信息是我們一組人一年辛勤工作最直接的(體現(xiàn)，為了全組人的努力不白費，在管理全年培訓臺帳上我要求自己在工作上細致認真、填寫信息準確。每一次登記班級情況信息我都會非常重視，填寫有變動后我都會重新核算一遍臺帳，眼睛累了歇會再干，這樣減少中間環(huán)節(jié)出現(xiàn)的紕漏。只有這樣才能夠把全組人一年工作的成績更好的向領導匯報。雖然統(tǒng)計數(shù)據(jù)、核對臺帳是一項枯燥而乏味的工作，但為了把工作做好，為了同事們起早貪黑的辛勤努力，這樣做自己無怨無悔。
3.特種作業(yè)證件補、改證工作。
主要針對證件丟失、證件信息變動或有誤，這些證件與其它特種作業(yè)證件不同，需要單獨建立記錄。由于這些學員都是在崗工作人員需要每天隨身攜帶，沒有證件就無法上崗，為了讓他們減少工作中的不便，等證件辦好回來后我會逐一電話通知。這樣雖然工作量增加了，但是為了學員能盡快拿到手里自己這樣做還是值得的。
4.高、低壓電工班級管理。
在領導交給我的各項工作之外，我還負責本校的高低壓電工班教學工作。每期學習電工人員比較多占全部工種人數(shù)的一大部分。領導也非常重視，對于我還是第一次負責電工班的工作，為了把本校的電工班辦好，也讓學員更好的掌握知識，開課之前我都會與講課老師課前座談，研究課程內容，合理安排老師講課，充分利用現(xiàn)有教師資源。并在工作中建立兩支隊伍"一支老師隊伍，一支班主任隊伍"，對于教師隊伍加強師德師風建設，提升教師精神狀態(tài)，提高教師隊伍素質，要求講課老師課前充分備課，上課不準吸煙、不準喝酒，不走過場。這樣提高了教師的知識水平和理論水平，也增強了教師的責任感。
對于班主任隊伍建設要求帶班班主任協(xié)助配合管理人員組織好教學工作，上課做好聽課記錄，班中有任何情況及時與管理人員聯(lián)系。還要對學員進行管理，嚴格要求上課紀律、考勤制度，做好班主任應做的工作。
對兩支隊伍"齊抓共管"在整體工作的安排布置上，盡量做到周密細致，有布置、有檢查，只有把這兩支隊伍建設好、帶好才能保證培訓工作順利的進行。
在各班進行上課的過程中，我還要求自己對本班有一種責任感，自己下去多與學員接觸，了解學員的所需和自己工作中的不足，對學員負責到底。讓學員在專業(yè)老師的授課下學到知識，同時也讓他們感受到一種貼心的關懷，這樣既讓他們學到知識又讓他們覺得來職校學習沒有白來，我們老師像他們家人一樣關懷他們。
四、展望新一年。
在20xx年新的一年里，我會一如既往的嚴格要求自己，堅持政治理論和業(yè)務值得的學習，把上一年的工作熱情和干勁延續(xù)下去，并注重在平常的工作中總結經驗、吸取教訓。在工作中，遵守單位的各項規(guī)章制度，注重團結同志，多向老同志虛心請教。這樣才能在工作中不斷完善自己，順利完成領導交給我的各項工作任務，爭取在新的一年里，使自己的業(yè)務水平和綜合素質再上一個臺階。
請領導和各位同事指導、幫助我，使我能夠更快地成長和提高。
中職英語教師工作總結篇三
本學期教學工作很快就結束了，本學期里我擔任了機電xx101班、機電xx106班和汽修xx103班的中職英語，現(xiàn)作如下總結：
中職新生英語水平普遍較低、離散度高;缺乏英語學習動力和自覺性，學習習慣不好，沒有掌握正確的學習方法和策略。但是他們好奇心強，精力充沛，動手能力強，在自我認知和人際交往方面有較強的內在需求。因此，只要教師能從學生的實際水平出發(fā)，采用靈活多樣的教學手段和方法，激發(fā)學生的學習興趣和動力，并且在整個教學過程中，注意學習方法和策略指導，就能達到較好的教學效果。
本著“以生為本”的教學思想和理念，注重從學生的實際出發(fā)實施教學，培養(yǎng)不同學生的各方面能力，如對好動的學生，在上課時經常提問，加強學習能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。在教學中，我以為即便是再差的學生，他們也有獲得知識、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經驗出發(fā)來獲得知識。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，只要老師加以教導學生是可以取得成功的。
課堂教學前我認真?zhèn)湔n、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導，引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。中職班的英語教學時，針對學生的實際和所學專業(yè)，本學期安排了英語日常用語學習，旨在培養(yǎng)學生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。對這幾個班的教學，要重在口語的`訓練，同時要多提供給學生語言、語音和圖象的刺激，調動多種感官參與教學，為學生創(chuàng)造語言的環(huán)境。
1、對于自主學習能力較強的學生，在掌握書本知識的的前提下，可以學習同步練習冊上的內容。
2、對于自主學習能力不強的學生，教師將給予相應的'指導和幫助。
3、對于英語基礎較差的學生，教師應在其原基礎上給予相應的指導和幫助，使其在原基礎上得到相應的提高。不必與學習成績好的同學作同等要求。
4、全體學生都要接受教師定期的課業(yè)抽查和測驗，并在本學期內參加英語應用能力考試。精講多練，以練為主;側重聽說寫，兼顧讀譯。
5、采用啟發(fā)式教學法、任務型教學反、交際活動教學法、講授法、自主學習法等，結合多媒體教學設備。
通過課堂聽課狀態(tài)、小組活動表現(xiàn)、學生互評以及教師評價等方式進行教學評價。
針對中職生的實際情況，課程成績按照平時40%，期末試卷占期末的50%，背對話占50%，對于程度較差的學生，要求他們能夠流利地讀出對話就可以了，根據(jù)這幾項成績以及平時的表現(xiàn)，及格率占74。5%，通過這一學期的學習，學生在聽、說、讀、寫等方面有了一定的進步，同時也就糾正了大部分學生的學習習慣，達到了預期的教學目標。
今后需注意的地方：
對于經常缺課的學生，一方面要和班主任聯(lián)系，另一方面還要更加耐心地啟發(fā)和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣。
中職英語教師工作總結篇四
又是一年盛夏時，又是一年畢業(yè)季，我們又迎來了本學期的期末生活。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了兩個年頭。兩年中我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。
本學期，依舊是開心而又忙碌的。依舊是和這群可愛的孩子們在一起。學期初我們五年級的兩位英語教師就一起鉆研教材共同確定了教學進度，根據(jù)教學大綱擬出了重點句型和詞匯，并分發(fā)給每一個學生，使學生在學習中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完成情況進行評判，使學生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握。在開學做好總體教學準備的前提下，我們注重每一課的教學準備，例如在作業(yè)布置時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀，在早讀時，教師也會帶領學生讀一讀新課文，使學生對新課有一定的了解，學習時感覺更容易;我們都認真?zhèn)湔n，利用教研活動說教材，共同確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設計方案，集全體教師的智慧科學設計每節(jié)課，使課堂能更有效。
當然，從教學中我變換方式，更新理念，在其他方面我也不斷的深入孩子們的內心。從三年到五年，我和他們建立起了深厚的感情，我見證了他們的成長，他們的進步，他們的懂事。當然我也見證了他們一點一滴的變化。五年級了，他們已不再是那些懵懂的小孩，已經開始有了自己的小心思，有些孩子在出現(xiàn)一些異常行為的時候，我也改變了以往的批評教育，而是努力和他成為朋友，走進他們的內心世界。還有一些對英語不感興趣的孩子們，我想辦法讓他們意識到英語的重要性，用各種方式讓他們愛上英語。我希望他們因為喜歡英語而喜歡我，也因為喜歡我而更加喜歡英語!
本學期的期末工作，與上學期相比，要輕松一些，但是也沒有放低標準，松懈對待。因為馬上步入小學階段最重要的一年――六年。都說好的開始是成功的一半，但我認為對于這些即將步入六年級的孩子們來說，五年級的最后一次英語成績對于他們來說是六年級學好英語的關鍵。好的成績會使他們更加增加信心去迎接具有挑戰(zhàn)性的一年。所以在學期末，我也制定了相應的復習計劃，先以復習課本和區(qū)里單元卷為主，但并沒有大批量的進行卷紙練習，而是每次就各種題型選擇針對性的習題讓孩子們加以練習。注重“重點效應”。在第二輪復習中，我進行了專項練習，并在班級實施了“優(yōu)帶差”戰(zhàn)略。利用課余時間實施綁帶作用，得到雙向提高。在最后一輪復習中，我主要側重聽力和書本的知識，加強了聽力練習，并把書本知識進行了單元歸納，讓他們一目了然三個單元的重點內容。所以即使在期末考試偏難的題型中，我的孩子們仍舊以他們最扎實的基礎知識和聰明細致的頭腦見證了一切，我只能說，他們真的很棒!
這學期，我收獲了孩子們的成長與進步，也收獲了自己的幸福，也收獲了孩子們的祝福，所以我要說我是幸福的，因為有他們，有實驗二小這個大家庭，我愛我擁有的一切!我將會一直努力下去!
中職英語教師工作總結篇五
鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。
2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。
1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。
2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習。即充分利用好詞典。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會學生發(fā)現(xiàn)適合自己的學習方法。
四、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學以促進備考。
1、深入細致地備好每一節(jié)課，在備課過程中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點。并注重參閱相關輔助資料，根據(jù)自己的學生特點，認真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應備到我們自己學生的具體特點和實際情況。這個學期，為了提高課堂教學的容量和質量。基本上每節(jié)新課我都利用了多媒體輔助教學。盡管大大的擴大了我的工作量，但是提高了課堂教學質量，心里是很高興的。
2、認真上好每一節(jié)課，在充分備課的基礎上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對學生，盡可能地保證每節(jié)課的教學質量，提高課堂40分鐘的效率。做一個教師最主要的職責就是要把課上好。一個老師如果連課都上不好的話，就無法得到學生的喜愛和尊敬，也就無法在學生當中樹立威信，所以課堂教學質量也就無法提高。所以一個教師不僅要有人格魅力，也要有課堂魅力。
3、認真及時批改作業(yè)及周練試卷，并及時進行反饋，有針對性地進行講解。盡量給學生面改的機會。同時，我們在午休或其他空閑時間給一些英語拐腳的同學進行補習，同時，進行每周一次的培優(yōu)補差活動。
中職英語教師工作總結篇六
轉眼間，來__學院已有三個多月，在這里，我開始了自己夢寐以求的大學老師生涯。從小心翼翼走上講臺生怕出錯到漸入佳境，短短三個月的時間我成長了很多，學到了很多，也思考了很多。感謝學院領導和同事給予我的關懷和幫助，我也非常希望借助__學院這一平臺來鍛煉自己，不斷提高自己的業(yè)務水平。為了進一步完善今后的工作，總結經驗，吸取教訓，下面將這一階段的工作情況和工作心得做簡要總結。
在20__至20__學年上半學期，我主要承擔的是?？坪捅究乒灿⒄Z教學工作。由于剛開始參加工作，幾乎沒什么授課經驗，前兩周感覺有些不適應；但是辦公室輕松友好的氛圍讓我的壓力得到了緩解，院領導的親切指導以及同事間在教學方式方法上的交流也讓我受益匪淺，平時也會看一些指導教學的書刊。我深知學以致用的道理，盡量把這些東西融入課堂，并且嘗試創(chuàng)新，課堂效果有了明顯提高，我也逐漸對自己有了信心。隨著工作量的增多，逐漸形成了自己的教學風格，工作就顯得規(guī)律了很多；我不但感受到了工作的樂趣，還總結到了一些寶貴的經驗。
一、了解學生是第一位的。
剛開始不了解學生，課堂上幾乎全英授課，學生跟不上。后來通過跟學生溝通，知道他們的英語基礎非常薄弱，于是及時改變教法，將教學重點放在對學生基礎的鞏固上，適當用漢語教學，同時注重對其英語口頭能力的培養(yǎng)。了解學生不僅要了解他們的知識結構，還要了解他們的所思所想精神面貌——?？瓢嗟膶W生比較活躍，學知識講求實際，所以在授課時就應當多結合實際情況，同時及時鞏固知識；本科班的學生基礎相對好些，但是課堂表現(xiàn)不活躍、不自信，不肯張口，所以在授課時應當多鼓勵，努力讓課堂氛圍活躍一些，多一些激勵機制來激發(fā)他們的自信心和積極性。在課余時間，會單獨與學生溝通以便“對癥下藥”，通過對個別學習動機較強學生的培養(yǎng)帶動其他學生。
二、課堂上多與學生進行互動。
尤其是四級輔導，更需要與學生進行互動。因為輔導班的學生和自己所帶班級的學生不太一樣，他們有聽課自主權，老師如果只是一味講授課本知識而不與其進行互動就很難及時了解他們的聽課需求，也很難長久地吸引他們。再者，互動的過程當中幽默一些、親切一些，把學生當做主體而非客體來對待。總之，輔導班的學生是需要爭取的，否則就會流失；怎樣爭?。空J真?zhèn)湔n固然重要，但老師的人格魅力才是法寶。
三、課堂形式多樣化。
傳統(tǒng)授課方式不能吸引學生積極參與，課堂形式應追求多樣化。前期中規(guī)中距的教學方式提不起學生的興趣，因為其本身底子較薄弱，不易理解。后期試著借鑒一些游戲教學法，比如將句子的基本組成——主謂賓定狀補——講解為主角配角化妝，然后讓學生隨意組合做游戲，讓學生在玩中學，充分調動了他們的積極性，最后讓他們將其寫成作業(yè)以鞏固所學。這堂課同學們普遍反響良好，甚至一些基礎很差的同學都說感覺學進去了。這對我來說是一個極大的鼓舞，我會繼續(xù)努力探索更適于教學對象的教學方法。
另外，在這段時間的教學工作中，我深刻體會到，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，備教材，備教法。每個班的學生都有其不同的特點，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我的老師曾經對我說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益匪淺。”我深知備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，在今后的日子里我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。希望能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
中職英語教師工作總結篇七
這學期我擔任音23、音24、音25、汽45和汽46五個班的英語教學。由于教學經驗頗淺，因此我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
一方面，職高的學生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，職高的同學比較活躍，上課氣氛積極。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit9的時候，這課的主題是“談論俱樂部”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。用實物讓學生練習句型，學生特別用功，教學效果十分理想。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事。
因為英語的特殊情況，職高學生的差生面大，這嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對部分同學進行有計劃的輔導。例如在音25班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。我想，只要堅持輔導，這些同學基礎會重新建立起來。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更大進步。
英語教師年度工作總結|英語教師年終工作總結|英語教師個人工作總結。
英語教師年度工作總結|英語教師年終工作總結|英語教師個人工作總結。
中職英語教師工作總結篇八
一、本學年突出了我校工作的兩條主線：
第一條主線是招生就業(yè)工作。生源是學校生存與發(fā)展的前提，搞好招生工作是學校每年的頭等大事。我校在認真總結以往春季、秋季招生的經驗的基礎上，努力工作，我校預注冊招生工作在沒有影響到各部門工作和休息的情況下，完成251人的招生任務。減輕了我校秋季招生的部分壓力。第二步是秋季招生工作，這項工作是我們招生的工作的重點，我們古冶技校所處的地理位置，人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我們在工作中努力克服困難，不斷研究與探索，向兄弟院校學習，尋求新的招生辦法。廣泛宣傳，擴大學校招生范圍，充分調動集體的力量，使我校在秋季招生工作中招生人數(shù)達306人。到目前為止，兩個階段共招生557人。
為進一步擴大我校招生規(guī)模，我校分別與技校、技校等兄弟院校聯(lián)合辦學，20xx年聯(lián)合辦學新生人數(shù)達332人，所以20xx年我校完成招生人數(shù)889人，完成了局下達的700人的招生任務。
就業(yè)工作始終是我們工作的重點，招辦各項工作的開展都是圍繞就業(yè)這個“中心”。我們認真落實“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的精神，努力做到以“出口”“帶動”“進口”。所以我們不斷跑企業(yè)，廣交企業(yè)朋友。本年度截止到目前接觸企業(yè)二十余家，安排面試15次，推薦就業(yè)學生407人。如唐山城建路橋有限公司、開灤馬家溝礦股份有限公司、開灤建設集團金聯(lián)機械設備有限公司、開灤廣信公司、唐山不銹鋼有限公司、首鋼建設集團、首鋼首實公司等等。
同時注重加強了畢業(yè)生就業(yè)教育，制定完善了我校就業(yè)推薦制度，建立畢業(yè)生就業(yè)推薦檔案。及時了解用人單位對我校學生的意見。以便提高就業(yè)鞏固率。
我校具有服務社會的義務和責任，本學年我們努力挖掘自身潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展自身功能，同時完善我校的功能建設。面向社會、面向農村、面向廠企，搞好了各個專業(yè)的中、長、短期培訓、鑒定工作。
第二條主線是學校管理的規(guī)范化、科學化、精細化。規(guī)章制度是科學管理的前提，在現(xiàn)有的基礎上學校將對教育、教學、安全、保衛(wèi)、后勤等各個環(huán)節(jié)進行重新梳理，將進一步培養(yǎng)師生良好行為習慣，規(guī)范教育教學行為為目的，完善、整理、發(fā)布具有針對性、實效性的“規(guī)章”，真正實現(xiàn)“依法治校，依法執(zhí)教”的目的。具體做法如下。
本學年嚴抓學校德育工作，學生安全和行為習慣養(yǎng)成教育以及學生心理健康教育是我校德育工作中心。按時召開學生會，對學生出勤、儀表、舉止、言行根據(jù)技校生日常管理手冊提出要求。加大檢查力度，充分發(fā)揮學生應急小分隊的作用，協(xié)助老師進行檢查、監(jiān)督。對違紀學生決不姑息，一律嚴肅處理。重新制定了學生生產實習制度。加強學生心理教育，設立專職教師，定期給學生進行心理健康講座，對問題學生多關心，多幫助，多與家長結合幫助其健康成長。
注重加強學生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是實習課。學生處、團委，開展了形式多樣的活動，引導學生健康向上發(fā)展。對德育工作起加強促進作用。
加強校園文化建設，努力實現(xiàn)環(huán)境育人，校園文化是一個學校歷經多年逐步形成的一種思想、一種理念、一種厚實的內涵。學生處、校團委結合總務，對我校櫥窗進行了內容上的更新，同時開展了各項活動，增強了校園文化氛圍。規(guī)范管理涉及方方面面，德育永遠是我校工作的第一位，通過系列禮儀教育使學生養(yǎng)成良好習慣，通過文體活動陶冶學生的美好情操，通過素質教育拉動學生的就業(yè)率。
在教學管理上，嚴格教學管理，規(guī)范教學行為、中國教育總網嚴格教學秩序。教師嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象，并按教學計劃完成本職工作。實行教學“四禁止”，一禁無教案上課，二禁教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，三禁上課期間隨意進出和接聽手機。四禁對作業(yè)不批不改、有差不補現(xiàn)象，教務處均對上述情況了進行檢查，并將檢查轉載自本站轉載請注明出處，謝謝!
中職英語教師工作總結篇九
為進一步加強對平昌縣各中等職業(yè)學校英語教學研究、課程改革的組織管理和指導，切實提高英語教育教學質量，特制定2011年英語教學研究工作指導意見。
以科學的教育發(fā)展觀為指導，端正教育思想，深化教育改革，堅持教育創(chuàng)新，不斷借鑒各地教研工作的先進經驗，以“培訓—研究—指導—服務”為基本職能，圍繞學科教學研究這一中心，以組織高質量的教研活動為抓手，以改革課堂教學為主體，以提高師資素質為關鍵，以中職英語教材教法改革為重點，以全面推進素質教育、提高教學質量為目標，認真研究教材、教法、學法、考法，大力推進教學教研規(guī)范化操作和制度化建設，努力做到“規(guī)范、務實、高效”，全面開創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學校英語教學研究工作的新局面。
(一)加強教師新教材培訓，推進教材教法改革步伐。
1、加強教師教材培訓，轉變教育教學觀念。要高度重視，統(tǒng)一思想，科學規(guī)劃，讓全體中職英語教師結合新教材的實施，認真學習《中等職業(yè)學校英語教學大綱》，了解新課程的理念、目標、內容、實施、評價和管理，明確課程開發(fā)的要求、程序和策略，掌握課程設計、組織、指導、協(xié)調和評價的技術。選送教師參加全國、盛市、縣教研部門組織的新教材和教研培訓活動。
2、重視開展校本培訓，努力提高教學技能。要將校本培訓與日常的教研活動、業(yè)務學習相結合，與青年教師的培養(yǎng)相結合;要發(fā)揮校內骨干教師的作用，通過專題講座、案例研究、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式，引領教師發(fā)展;要鼓勵、支持教師外出學習取經，并搭建展示鍛煉的舞臺，使各層次教師均獲得切實有效的幫助與提高。教師要結合具體教學實踐，深入開展中職英語新教材教學研究，不斷改進教學方法，提高教學水平。
3、科學把握教材，合理調整教學內容。要認真鉆研教材，把握教材的主要線索。重視單元內容在整冊教材中的地位，明確教材中教學內容的結構特點，加強對各知識要點及其層次關系和主次關系分析，注重學習過程。處理教學內容要注意符合認知規(guī)律，體現(xiàn)“抓住主線、突出重點、分散難點、安排有序”的指導思路，幫助全體學生在有限時間內掌握最基本的知識與方法;根據(jù)教材主線，可以對教材進行合理選擇與調整、加工與提煉，使教材的主題呈現(xiàn)與結構次序能適應教學實際和不同層次學生的學習需要，達到“線索清晰、化難為易、化繁為簡”，以幫助學生在其比較容易理解和掌握的基礎上，“學得”和“習得”教材中的相關知識，實現(xiàn)教材處理的有效性。
4、加強教法研討，改革教學評價。認真開展教學方式、學習方式和評價方式等方面的研討，以適應教改要求，尤其是對中職英語教材改革、教師和學生的評價、教學管理模式等積極探索、認真指導。充分發(fā)揮教學評價對學生、教師、學校教學的導向、鑒別、診斷、激勵、監(jiān)控與管理作用，逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程比較”三個維度的學生測評與教學質量分析機制。積極進行教學改革評價標準的研究，重在評價功能、方式的研究，注意體現(xiàn)學生在評價中的主體地位，注重形成評價對學生發(fā)展的作用，注意評價方法的多樣性和靈活性，注重評價結果對教學效果的反饋作用，逐步形成促進學生發(fā)展的評價體系。
5、加強分層教學研究，開展豐富多樣的課內外教學活動。因材施教，尊重學生差異，提供多種學習選擇。對于基礎薄弱的學生要進行補償教學，對于有余力的學生進行拓展教學，適應學生的個性發(fā)展需求，使每個學生均學有所得。在課堂教學中，對優(yōu)生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在引導學生自己動手，發(fā)揮潛力，逐漸完成相應的目標，達到“會學”、“創(chuàng)新”的高度;對中等生和后進生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領學生多重復，找規(guī)律，逐漸完成相應的目標，達到“學會”“會學”的目標。對基礎差的學生，有課前預先作鋪墊，有課后補習筑臺階，以幫助他們跟上班級學習的步伐。注意分層教學的動態(tài)性，可根據(jù)實際臨時調整，引導不同層次的學生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進。
6、繼續(xù)推進教學手段的改革，促進信息技術與學科課程的整合。鼓勵廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學手段的同時，積極運用現(xiàn)代教學手段輔助教學，逐步實現(xiàn)教學內容呈現(xiàn)方式、學習方法以及師生互動方式的變革。要進一步研究如何將現(xiàn)代教學手段用得恰當、用得有效、用得具有不可替代性，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。
(二)加強教學環(huán)節(jié)指導，注重教學過程管理。
1、推行集體備課，改革備課模式。要從備課著手，重點強化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”?！拔逵小保耗X中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數(shù)”(差異)、手中有“法”?！八亩ā保憾〞r間，定地點，定研究內容，定中心發(fā)言人;每次集體備課均有一個中心發(fā)言人，中心發(fā)言人在備課組內輪流?！八慕y(tǒng)一”：教學目的統(tǒng)一,教學進度統(tǒng)一，重點、難點統(tǒng)一，練習和作業(yè)統(tǒng)一。“四研究”：研究學生的學習狀況，研究可選擇的教學方法和手段，研究教學心得體會，研究課件及有關教改信息。堅持采用“輪流執(zhí)筆(個人鉆研)—集中研討(集體研究)—修改完善(整合資源)—張顯個性(形成個案)”的備課模式，每一次集體研討后，要根據(jù)修改的教案(二次備課的紙質教案)在課堂上實施，到下一次集體備課時，再將實施的效果進行交流，這樣將理論與實踐結合起來。
2、改進課堂教學，提高教學效率。繼續(xù)推進教學方法的改革，進一步明確課堂教學的目標和重點，積極探索和實施與新教材改革相適應的教學方法改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，促進學生在教師指導下主動地、富于個性地學習，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。重點解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰(zhàn)術”等問題，堅持“以學定教”，突出“雙基”(基礎知識、基本技能)，完善并優(yōu)化課堂結構，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使教學過程成為師生互動、生生互動與師生共進、教學相長的活動過程，體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關系。
中職英語教師工作總結篇十
本人一年以來一直在探究和尋求適合中職學生的教學之路，由于我校學生英語知識結構嚴重缺失，如何激發(fā)學生的學習興趣，讓學生不再認為學習英語就是背單詞、講語法、讀課文、做練習等枯燥無味的學習活動，我們老師必須挖空心思的改進自己的教學方法，從而重塑學生的學習自信心，進而培養(yǎng)學生在日常和職業(yè)場景中的英語口語運用能力，讓學生懂得學習英語是為了將來能更好的就業(yè)服務?，F(xiàn)將本人一年以來的工作總結如下：
1、樹立正確的教學觀念。
老師要知道學生才是學習的主體，老師不能代替學生，老師要培養(yǎng)學生自己主動的學習，讓學生明白學習的道理和探索學習的規(guī)律。老師不能實行滿堂灌，一堂言的教學，必須把課堂還給學生，給學生營造一個師生交往，積極互動，共同學習的輕松的教學氛圍。
2、建立融洽的師生關系。
建立融洽的師生關系有利于促進學生對你所教學科的學習興趣。中職生獨立性極強，自尊心也強，學生渴望得到老師的尊重，師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的師生關系。在課堂上做好學生的老師，循循善誘進而激發(fā)學生的學習積極性，大膽求異創(chuàng)新自己的教學方法。課后做學生知心的朋友，關心學生，愛護學生，做一個學生心目中無話不說的知己，給學生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。
3、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。
教師的教風會直接影響學生的學風，老師的一言一行無時無刻不影響著學生，所以老師必須提高自身的素質，愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習也有直接的影響，老師的教態(tài)好，學生就喜歡老師，從而喜歡上老師的課，學生的學習興趣就高漲濃厚，學習也就主動。反之，學生就會不喜歡老師甚至討厭老師的教學。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨立見解，對學生更要注意自己的言行，老師語言的輕重，語調的高低以及動作表情都會影響到學生的學習情緒。
4、因材施教，摸清學生的學習口味，擬定適合學生的教學內容進行教學。
學生學習英語是為了將來能更好的為就業(yè)服務，所以訓練學生日常和在職業(yè)場景中的英語口語運用能力，才是老師教學的重中之重。老師要根據(jù)不同專業(yè)的學生教授適合學生職場的英語口語。例如，14級旅游專業(yè)的學生，20xx年學生要參加省級中職生技能大賽，所以我的教學內容就是中晚宴會擺臺英語口語和中式鋪床英語口語。13級旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學生酒店職場交際英語日常用語。并訓練學生模擬職業(yè)場景進行對話演練。14級本科2班的學生專業(yè)性不強，英語基礎極差，學生學習英語的興趣不濃，就教授貼近學生生活和學生感興趣的日常生活用語，并讓學生充分發(fā)揮學生的想象力和語言組織能力，把所學口語編成自己想要的對話進行練習。學生學習興趣濃，學習積極性高漲，并且都能主動的完成和參與到教學中來，看到此情此景學生的學習情景，作為老師感到無比欣慰和滿足。
在這一年的教學工作中，雖然得到了學生的信任、理解和支持，也取得了不錯的教學效果和成績，但也需要更大的進步和提升，有望在今后的工作中能再得到學生的厚愛，進而促進我對教學工作的熱愛和熱情。
本學年突出了我校工作的兩條主線：
第一條主線是招生就業(yè)工作。生源是學校生存與發(fā)展的前提，搞好招生工作是學校每年的頭等大事。我校在認真總結以往春季、秋季招生的經驗的基礎上，努力工作，我校預注冊招生工作在沒有影響到各部門工作和休息的情況下，完成251人的招生任務。減輕了我校秋季招生的部分壓力。第二步是秋季招生工作，這項工作是我們招生的工作的重點，我們古冶技校所處的地理位置，人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我們在工作中努力克服困難，不斷研究與探索，向兄弟院校學習，尋求新的招生辦法。廣泛宣傳，擴大學校招生范圍，充分調動集體的力量，使我校在秋季招生工作中招生人數(shù)達306人。到目前為止，兩個階段共招生557人。
為進一步擴大我校招生規(guī)模，我校分別與xx技校、xx技校等兄弟院校聯(lián)合辦學，20xx年聯(lián)合辦學新生人數(shù)達332人，所以20xx年我校完成招生人數(shù)889人，完成了局下達的700人的招生任務。
就業(yè)工作始終是我們工作的重點，招辦各項工作的開展都是圍繞就業(yè)這個中心。我們認真落實職業(yè)教育就是就業(yè)教育的精神，努力做到以出口帶動進口。所以我們不斷跑企業(yè)，廣交企業(yè)朋友。本年度截止到目前接觸企業(yè)二十余家，安排面試15次，推薦就業(yè)學生407人。如唐山城建路橋有限公司、開灤馬家溝礦股份有限公司、開灤建設集團金聯(lián)機械設備有限公司、開灤廣信公司、唐山不銹鋼有限公司、首鋼建設集團、首鋼首實公司等等。
同時注重加強了畢業(yè)生就業(yè)教育，制定完善了我校就業(yè)推薦制度，建立畢業(yè)生就業(yè)推薦檔案。及時了解用人單位對我校學生的意見。以便提高就業(yè)鞏固率。
我校具有服務社會的義務和責任，本學年我們努力挖掘自身潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展自身功能，同時完善我校的功能建設。面向社會、面向農村、面向廠企，搞好了各個專業(yè)的中、長、短期培訓、鑒定工作。
第二條主線是學校管理的規(guī)范化、科學化、精細化。規(guī)章制度是科學管理的前提，在現(xiàn)有的基礎上學校將對教育、教學、安全、保衛(wèi)、后勤等各個環(huán)節(jié)進行重新梳理，將進一步培養(yǎng)師生良好行為習慣，規(guī)范教育教學行為為目的，完善、整理、發(fā)布具有針對性、實效性的規(guī)章，真正實現(xiàn)依法治校，依法執(zhí)教的目的。具體做法如下。
本學年嚴抓學校德育工作，學生安全和行為習慣養(yǎng)成教育以及學生心理健康教育是我校德育工作中心。按時召開學生會，對學生出勤、儀表、舉止、言行根據(jù)技校生日常管理手冊提出要求。加大檢查力度，充分發(fā)揮學生應急小分隊的作用，協(xié)助老師進行檢查、監(jiān)督。對違紀學生決不姑息，一律嚴肅處理。重新制定了學生生產實習制度。加強學生心理教育，設立專職教師，定期給學生進行心理健康講座，對問題學生多關心，多幫助，多與家長結合幫助其健康成長。
注重加強學生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是實習課。學生處、團委，開展了形式多樣的活動，引導學生健康向上發(fā)展。對德育工作起加強促進作用。
加強校園文化建設，努力實現(xiàn)環(huán)境育人，校園文化是一個學校歷經多年逐步形成的一種思想、一種理念、一種厚實的內涵。學生處、校團委結合總務，對我校櫥窗進行了內容上的更新，同時開展了各項活動，增強了校園文化氛圍。規(guī)范管理涉及方方面面，德育永遠是我校工作的第一位，通過系列禮儀教育使學生養(yǎng)成良好習慣，通過文體活動陶冶學生的美好情操，通過素質教育拉動學生的就業(yè)率。
在教學管理上，嚴格教學管理，規(guī)范教學行為、中國教育總網嚴格教學秩序。教師嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象，并按教學計劃完成本職工作。實行教學四禁止，一禁無教案上課，二禁教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，三禁上課期間隨意進出和接聽手機。四禁對作業(yè)不批不改、有差不補現(xiàn)象，教務處均對上述情況了進行檢查，并將檢查轉載自轉載請注明出處，謝謝!
中職英語教師工作總結篇十一
我校專業(yè)建設年，為做好學校專業(yè)認證工作，學校將大學英語課程學時減少三分之一。學時縮減，教學難度明顯增加。針對課時少、教學任務重這一情況，20xx年秋季學期開始，公共外語教研部針對20xx級新生（非英語專業(yè)）全面鋪開大學英語分類分級教學改革。
分級教學是指不以學生的專業(yè)自然班級為教學組織單位，而是按照學生英語水平和能力劃分成不同層次進行教學的模式。公共外語教研部將20xx級普通類學生（不包含音體美、中外合作辦學及卓越班學生），根據(jù)其高考英語成績，分為a（110分以上，含110分）、b（70—109分）、c（69分以下，含69分）三個等級，共62個教學班，由25位教師承擔教學工作。其中，a級班20個，b級班35個，c級班6個，零起點班1個（50分以下）。
在分級教學中，英語授課教師不斷摸索，針對學生不同英語層次嘗試各種途徑，使教學活動更加具有針對性和有效性，取得了一定的效果。如針對入學時英語基礎較好、英語需求更高、學有余力、或學校人才培養(yǎng)計劃特殊需要的學生而設的a級班，英語基礎一般、英語需求較高的b級班，英語基礎相對薄弱的c級班，分別設定了重在謀發(fā)展、謀提高、打基礎的目標，并采用了不同的教學內容和教學方式。
分級教學模式區(qū)分學習者的不同學習層次，合理分配學習量，使教學資源得到最優(yōu)化利用，更有利于激發(fā)學習者的學習興趣，提高其學習水平，實施以來，也得到了廣大學生的認可。今年2月，20xx年12月四級考試成績公布。我校20xx級新生（非英語專業(yè)）一次性通過四級考試432人，比20xx年增加83人。在學時減少三分之一的情況下，新生過級人數(shù)不降反升。
隋曉冰表示，分級教學改革初見成效。未來，公共外語教研部將繼續(xù)貫徹分類指導、因材施教的原則，對學生進行正確引導，使學生在學習、生活、社會交往和未來工作中能夠有效地使用英語，滿足國家、社會、學校和個人發(fā)展的需要。
中職英語教師工作總結篇十二
這是很容易忽視的，不能說所有的教師，至少我會意識到一言一行都會影響到學生，這是必然的，有時候學生的一些言行說不定就是受到老師的影響，我對自己的一言一行都特別的在意，不是說做個樣子，我是真的覺得每天跟學生打交道的時間很多，自己說的每一句話，每做的一件事情，不能只是自己想說就說的，這沒有道理，這會在不知不覺中影響著學生，時刻注意自己的言行，在上課的時候不把自己的一些觀念強行注入給學生，也是教學的關鍵，只把一些正確的積極的向學生們呈現(xiàn)，把握好每一一節(jié)課的時間。
作為一名教師，我們的態(tài)度決定著學生，們的態(tài)度，在平時上課的過程中我總是想方設法的提高學生的興趣，我始終都認為學生興趣是關鍵，興趣決定著接下來我們能不能夠融洽的相處，還有上課的效率，打造一個不那么緊張的課堂，讓學生們上課不是那么的壓抑。
大多數(shù)的學生都是覺得上課時光非常嚴瑾的，這其實是一種不好的想法，對于老師來講學生產生了這種想法，對自己的教學工作，也會有一定的影響，這個學期來我一直在嘗試著改變學生對于上課的觀念，讓其能夠感受到課堂的輕松，而不是很壓抑，課堂是一個吸取知識的地方，學生們在一個輕松的環(huán)境下能夠更加有效率的學習知識，這是我所希望看到的。
一個學期以來，我一直在把自己上課的方式變得輕松讓學生能夠感受到輕松，打造一個活躍的課堂環(huán)境，學生們積極的發(fā)言，提問，這是才是最理想的課堂氣氛，主要就是讓自己的教學風格變得更加有樂趣，一個學期以來還是能夠感受到學生們的變化的。
我一直在融入學生們生活，融入一個集體才能夠更好的了解學生，我一直在拉進我們之間距離，跟學生們的距離近了對于教學也是有幫助的，融洽師生之間的關系，我平時會多去跟學生們接觸，讓學生們在課后把我當作朋友，這樣在我們距離才會越來與小。
中職英語教師工作總結篇十三
我校為杭城唯一的一所省級城鎮(zhèn)示范初中，學校十分重視教學改革。堅持科研興校，是省科研興校兩百強，杭州市教育科研先進單位，市課改實驗學校。本次課改在市、區(qū)、校各級領導的高度重視下，由于起步早，措施有力，一年來，已取得了初步成效。
1、成立課改小組，由校長擔任課改領導小組組長。
2、上下一致，統(tǒng)一思想，以改革促發(fā)展。
3、進行師資培訓。
學校特邀國家新課改專家組組長鐘啟泉教授來校指導，對有關教師進行輔導。區(qū)教研室利用假期對教師進行學科培訓，并常常來校指導。
4、每位教師根據(jù)學校課改實驗方案的要求，制定切實可行的課改計劃和相應措施。
5、學校專門創(chuàng)辦新課程論壇與新課程期刊《荷韻》。
我校成立新課程論壇，每一個月召開一次會議，以書面形式提出一個月以來的實踐所得和困惑，并提出后階段的措施計劃，由學校領導進行點評。同時創(chuàng)辦期刊《荷韻》，由課改動向、課改體會、課改校園新聞等部分組成，各學科組每半學期推出一期。
1、較好地把握新課程的教學目標。
新課程的教學目標不再是單一的知識傳授，而是知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀三方面的整合。新的教學目標觀體現(xiàn)出課堂教學由知識本位轉向以能力發(fā)展為本位，教學過程不僅是獲取知識與技能，更是培養(yǎng)學生的學習能力，達到轉變教師教學方式和學生學習方式的過程，促進學生語言綜合技能的發(fā)展。
2、能正確處理好知識傳授與能力培養(yǎng)的關系。
掌握知識的終極指向是發(fā)展能力，而發(fā)展了能力是為了更進一步地繼續(xù)學習。它們是并行不悖的關系。傳統(tǒng)的英語教學只注重知識的傳授，不注重能力的培養(yǎng)。學生的聽、說、讀、寫四種技能得不到和諧發(fā)展。所以出現(xiàn)了詞匯學了不少，卻不會表達與交流的“啞巴英語”和“l(fā)ong子英語”現(xiàn)象。根據(jù)課改精神，教師主動創(chuàng)設學習語言的教學情景，激發(fā)學生學習英語并參與英語交際對話的興趣，把知識傳授、思維訓練和能力培養(yǎng)有機地結合起來，使學生把學到的語言知識運用到語言實際環(huán)境中去，最終轉化成語言運用能力。
因此，在學校的部署下，我們組織了英語寒假綜合實踐活動，主題為（一）“發(fā)現(xiàn)身邊的英語”；（二）“發(fā)現(xiàn)身邊的英語錯誤”。在這兩個活動中，學生的興趣高漲，他們學會了在課堂上學不到的知識，并為自己能發(fā)現(xiàn)身邊的英語錯誤感到欣喜。這個活動培養(yǎng)了學生仔細的觀察能力，激發(fā)了學習興趣，同時使所學知識與實際生活相結合，充分體現(xiàn)了新課程所提倡的體驗式、發(fā)現(xiàn)式學習。另外，我們還布置“聽聽你自己的聲音”這一活動，讓學生自己來錄制磁帶，可以是課內的、課外的；可以是自己的，也可以是與他人合作的；并給學生兩個書面寫作練習的參考題目：“我最喜歡的運動”、“一次有趣的實驗或經歷”，也可以自己定題目，文章的數(shù)量彈性，鼓勵學生在完成過程中借助字典、圖書館、網絡等媒體，這樣，既有學科滲透，又有生活體驗，又培養(yǎng)了學生動手收集資料、處理資料的能力與合作學習的能力，同時豐富了學生的學習策略。
3、堅定貫徹任務型語言教學思想。
通過創(chuàng)設真實或虛擬的語言環(huán)境，使學生在完成任務的過程中，感受語言的形式與意義，培養(yǎng)語言的實際運用能力，在實踐中體驗快樂、建構知識。在區(qū)教研室的指導下，正嘗試進行五步教學與任務型語言教學的有機結合，更好地體現(xiàn)語言的“學得”與“習得”思想。我們的課時安排以單元主話題為主線，結合語言知識編出主話題下的子話題。每一堂課完成一到兩個子任務，后一堂課是對前一堂課子任務的的提升和擴展，因此，一個單元的課均呈螺旋式上升趨勢，設計的任務由易到難，環(huán)環(huán)相扣，起到鞏固語言知識，深化教學目標，強化了語言的綜合運用能力。
4、能處理好課堂教學中的精講與多練的關系。
課堂教學是傳授知識的主渠道。課堂授課的含金量的高低是決定學生學習效果優(yōu)劣的關鍵因素。所以提高課堂是我們急需關注的問題。講和練是課堂教學的有機組成部分。講是練的前提，練是講的基礎；在教學中，教師要靈活地處理講和練的比例關系，找到二者的“黃金分割點”，以達到最優(yōu)化的教學效果。
中職英語教師工作總結篇十四
愛因斯坦曾說過：“興趣是的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織教學。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。
2、創(chuàng)設情景。
創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使讓學生得到廣泛的實踐，積極快樂地投入到學習中去。
小學三年級英語主要內容是：二十六個字母、家庭成員，學習用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內容都對小朋友們來說是零散。在課前加入freetalk，每個星期一個談論話題，鍛煉同學的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的`游戲，把歸類單詞依照同學的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中學習，在唱中學習，在體驗勝利中學習，人人都是小老師，人人都是好同學。
在教學過程中老師是教學的和參與者。整個教學過程中由于同學的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學的學習興趣也不同，有的同學是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的同學是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的同學。英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。
在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。
英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解，讓學生及時消化，另外，對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有勝利的機會。
”
我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。
英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是同學的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學最終學會學習英語，能夠持續(xù)的堅持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的勝利。
一個教師假如只注意自身教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。同學的學習品質，同學的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學知識的同時引導同學做人，是英語課堂外的收獲，更是同學天天收到的的益處。
總之，一學期的教學工作自身付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充分；同事的協(xié)助，使我干勁十足；同學的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自身在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲！
中職英語教師工作總結篇十五
轉瞬一學期的教學工作即將結束，本學期我擔任初一。二班及初三。一班的英語教學工作。經過一個學期的努力耕耘，我收獲許多，現(xiàn)總結如下：
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。
在擔任初一年級的英語教學工作中，我不斷總結與反思了前幾屆教學工作中的經驗，并且決心要有所超越。因為新初一的學苗不是很多，為了讓每一個學生都有所收獲，我把工作的重點放在培養(yǎng)學生學習習慣以及落實基礎知識上。我放慢講課速度，為的是讓每一個學生都能從零學起，讓他們盡可能少的掉隊。我也特別注重了他們學習興趣的培養(yǎng)。在學校沒有要求的情況下，我主動運用白板及多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段上每一節(jié)課。我每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，盡可能保證上課內容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動每一個學生的學習積極性，設法令他們全身心投入，多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來。力圖讓學生學有所得，學有所樂。并且在作業(yè)和輔導方面我下了更多的功夫。作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教。我常常利用自習課考他們單詞，學生背誦的積極性一下子就上來了，我感到他們比起上一屆學生來說，更聽話一些?；A更扎實一些，雖然基礎遠不及他們，但學習的熱情很高，在走廊上、在食堂里，學生都能主動說英語，這也讓我很受鼓舞。我也有決心，用更好的教學方法來培養(yǎng)他們。
在初三的教學中，我有不同的教學側重。深知九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異成績，我在教學中嘗試了一些有特色有針對的教學方法。首先我備好課，備課是一個必不可少，有十分重要的環(huán)節(jié)，為了不給學生題海戰(zhàn)術，我篩選并收集了許多復習資料，以供在教學中使用。在指導學生方面，我側重培養(yǎng)他們良好的學習習慣。因為學生的基礎差，學習英語的氣氛不是很濃，他們聯(lián)系實際的東西少，所以我側重技巧的訓練及學習興趣的培養(yǎng)。要求學生多預習，養(yǎng)成集中注意力的好習慣。不懂得地方，多向老師及學習好的學生請教。總之，讓他們明白，學習英語不是一天兩天的事情，要靈活運用所學，學習講究方法，舉一反三，融會貫通，這才才能學的好。
為加強自身的業(yè)務水平，我還積極地不斷學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。本學期，我積極參加市里舉辦的英語教師業(yè)務比賽，為了開拓視野，提高自己的理論水平，并取得了團體二等獎。同時，在省級刊物上，我發(fā)表了一篇論文。成績將激勵我更加奮進。我會更加努力的鉆研自己的業(yè)務水平。
人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心，去換取致善致美的情；我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
中職英語教師工作總結篇十六
喜歡樓下的芙蓉樹，因為她開花的時候，暑假就到了。記不清多少次是在午夜敲下工作總結，大概夜的靜謐更能讓人懷緬過去，寄望未來。
這學期是我跟五年級的小朋友們度過的第五個年頭，他們的聰明可愛、頑皮淘氣、小溜號、小胡鬧、小溫暖小感動都已深深印在了我的腦海里，他們就是我的孩子，誰也搶不去。
（一）細致備課，小學生也是能聽出好賴的，精彩的課堂歸根結底還是受歡迎的，但需要用心準備。lesson7講母親節(jié)，我收集了五個班上百張媽媽和寶貝的照片，給大家看了母親節(jié)的沙畫，一起學唱了關于媽咪寶貝的英文歌，課件連續(xù)兩天做到半夜，但是看到孩子們投入的樣子，值了。這是一篇副課文，但好多孩子能背誦出來，不是我要求的，是他們希望留下美好。lesson12講邁克爾喬丹，我找來了喬丹的資料和視頻，讓1963年的球王和20xx年的小毛球們瞬間沒有了距離，他們知道了成功需要堅持和付出！課文很難，都是諸如“卡羅來納州大學”這樣的長單詞，但孩子們愿意讀，能夠復述，因為他們成了喬丹的粉絲。
（二）習題講解，打好新知保衛(wèi)戰(zhàn)。這學期主要語法是一般過去時態(tài)，相對較難。所以能做課件的，我都盡量做，生動直觀，便于理解。習題也以各種形式出現(xiàn)在課件里：圖片、對話、搶答？？各個小組都愿意參與，這種效果讓人欣慰。
（三）全面復習。五年級非常關鍵，因為小學階段所有的語法知識都出現(xiàn)了，五年級學得好，六年級就相對輕松。所以我利用期末復習這段短暫而寶貴的時間對小碉堡再次一一攻克，比如動詞過去式的不規(guī)則變化，句型轉換等等，強化訓練，不會也得會。
（一）運動會解說詞的組稿和播報，六十幾個班級各具特色，每個方隊的排練都很辛苦，所以如果想詮釋好還是要花一點力氣的?？上н\動會總結里沒有提到兩位解說員，相信一定是百忙中落下了。
（二）去xx參加六校同盟活動，做課，圓滿完成任務。xx實驗小學的校園讓我難忘，風和日麗的六月，活潑有禮貌的孩子，利落的小班型，走廊里的瑯瑯書聲，一切都那么和諧。希望有一天，我們的孩子不用監(jiān)督，也能水到渠成的優(yōu)雅起來。
（三）參加工會組織的各項活動。英語組的ladies非常能戰(zhàn)斗，她們是最棒的！
（四）陪同五年級的同學們去素質教育基地，三天兩夜，滿滿全是愛。
轉用別人的一段話：單位是你和社會之間和他人之間進行交換的橋梁，是你顯示自己存在的舞臺，是你美好家庭的后臺，是你的競技場、練兵場、美容室、大學校！單位是你提升身價的增值器，是你安身立命的客棧，是你在家庭和社會上的發(fā)言權。沒有單位，你什么也不是。雖然最后一句我不敢茍同，但對前面的每一個字，我都非常認同。二小是我揮灑青春，成熟變胖的地方，我早已融入其中，不能割舍。二小的領導好，老師好，學生好，誰說二小不好，別讓我聽到，我不樂意。二小有校慶、有藝術節(jié)、有盛大的運動會、有絢麗的采摘節(jié)，更有愿意為她付出的每一分子。
中職英語教師工作總結篇一
本學期教學工作很快就結束了，本學期里我擔任了機電101班、機電106班和汽修103班的中職英語，現(xiàn)作如下總結：
中職新生英語水平普遍較低、離散度高；缺乏英語學習動力和自覺性，學習習慣不好，沒有掌握正確的學習方法和策略。但是他們好奇心強，精力充沛，動手能力強，在自我認知和人際交往方面有較強的內在需求。因此，只要教師能從學生的實際水平出發(fā)，采用靈活多樣的教學手段和方法，激發(fā)學生的學習興趣和動力，并且在整個教學過程中，注意學習方法和策略指導，就能達到較好的教學效果。
本著“以生為本”的教學思想和理念，注重從學生的實際出發(fā)實施教學，培養(yǎng)不同學生的各方面能力，如對好動的學生，在上課時經常提問，加強學習能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。在教學中，我以為即便是再差的`學生，他們也有獲得知識、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經驗出發(fā)來獲得知識。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，只要老師加以教導學生是可以取得成功的。
課堂教學前我認真?zhèn)湔n、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導，引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。中職班的英語教學時，針對學生的實際和所學專業(yè)，本學期安排了英語日常用語學習，旨在培養(yǎng)學生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。對這幾個班的教學，要重在口語的訓練，同時要多提供給學生語言、語音和圖象的刺激，調動多種感官參與教學，為學生創(chuàng)造語言的環(huán)境。
1.對于自主學習能力較強的學生，在掌握書本知識的的前提下，可以學習同步練習冊上的內容。
2.對于自主學習能力不強的學生，教師將給予相應的指導和幫助。
3.對于英語基礎較差的學生，教師應在其原基礎上給予相應的指導和幫助.使其在原基礎上得到相應的提高.不必與學習成績好的同學作同等要求。
4.全體學生都要接受教師定期的課業(yè)抽查和測驗，并在本學期內參加英語應用能力考試。精講多練，以練為主；側重聽說寫，兼顧讀譯。
5.采用啟發(fā)式教學法、任務型教學反、交際活動教學法、講授法、自主學習法等，結合多媒體教學設備。
通過課堂聽課狀態(tài)、小組活動表現(xiàn)、學生互評以及教師評價等方式進行教學評價。
針對中職生的實際情況，課程成績按照平時40%，期末試卷占期末的50%，背對話占50%，對于程度較差的學生，要求他們能夠流利地讀出對話就可以了，根據(jù)這幾項成績以及平時的表現(xiàn)，及格率占74.5%，通過這一學期的學習，學生在聽、說、讀、寫等方面有了一定的進步，同時也就糾正了大部分學生的學習習慣，達到了預期的教學目標。
對于經常缺課的學生，一方面要和班主任聯(lián)系，另一方面還要更加耐心地啟發(fā)和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣。
中職英語教師工作總結篇二
時間過的很快，轉眼新的一年即將到來。回首20xx年這一年的工作，讓我感觸頗深，這一年對我來說是我真正工作的第一年。一年里，在局黨組和校領導的關懷、指導下，在同事們的幫助、支持下，我從工作中學到了很多的東西，使我成長了許多，為以后更好的工作打下了很好的基礎。
現(xiàn)將我一年來的工作情況總結匯報如下：
一、加強學習，提高思想政治水平。
在領導的幫助和指導下，我平時積極主動地進行政治理論和業(yè)務知識的學習，注重提高自身的思想政治修養(yǎng)，提高自己的綜合素質，堅持求真務實，認真貫徹科學發(fā)展的工作理念。從學習中發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而提高自身的政治理論、業(yè)務水平和服務意識，把心思全部凝聚到工作上。我認為，只有綜合素質的不斷提高，才能更好的開展自己的工作，使自己的業(yè)務水平和工作成績也達到新的高度。
二、努力工作，業(yè)務技能不斷提高。
一年中，我主要從事以下幾個方面的工作：
1.每月特種作業(yè)考核。
特種作業(yè)考核是學校每月重要的工作之一，這項工作在月初就要事先安排本月要考核的工種，做好計劃上報安監(jiān)局。確定之后各工種開班，相關的各項工作也隨之陸續(xù)展開。各帶班負責人員收齊學員材料后交給我，拿到轉交的學員材料我還要逐個審查如發(fā)現(xiàn)有不符合條件要求的退回給負責人，要求學員從新填報，讓上報的材料在最開始就保證無問題。接下來就是要錄入?yún)⒓涌己藢W員的各項信息，例如姓名、身份證號、工作單位等，由于各工種人員多并且需要錄入的信息量大，在這個錄入過程中有可能出現(xiàn)紕漏。為了減少工作中出現(xiàn)的各種問題，學員信息錄完之后還要再一遍檢查錄入的信息，往往當月上報的信息要反復檢查2到3遍以確保各項信息的準確性，之后將所有材料上報給安監(jiān)局。等準考證下來之后統(tǒng)計學員考試信息安排布置考場。安排布置考場說起來是件簡單的事，但是做起來卻不是想像的那么容易。就拿7月份的考試來說，僅僅上午取證工種的考試教室就需要26間，教室的數(shù)量很多，我們全組人員把考試相關工作及考場布置工作提前準備完成。這26間教室每間都需要打掃，桌椅也要重新碼放。我們組人員少、天氣又熱，我們整整忙活了將近一天，每個人的衣服都已經濕透了，胳膊也已經很酸了，但是布置完后我還要再一次從頭檢查一遍考場，看看考場貼的對不對、工種號碼齊不齊、人員安排是否得當?shù)鹊?，這些都是為了第二天的考試能夠順利進行。我們組工作量大、人員少，1個人做2個人的事，即使是這樣我們沒有一個人喊苦喊累，正是由于這種無形的力量，把大家的心拉到了一起，齊心協(xié)力、團結協(xié)作共同做好工作。由于這種無形的凝聚力，使全體同事緊緊團結在一起，保證了學校各項培訓工作的順利進行。
2.培訓部內務管理。
(1)預、決算管理。
開班之前的預算及班級結束的決算，由我來管理上報。各帶班人員做好預算上交主任審閱后，轉交到我手中，再由我來登記、存檔，所在預算沒有問題之后上報給校長。決算管理是一項重要工作。班級決算由帶班人員做好后交由主任審查，之后再由我們組內其他幾個人分別審查并簽字確認，問題出現(xiàn)在哪就從哪把問題解決。這樣做減少出現(xiàn)錯誤的機率。每個班級的決算都會審查3至4遍，最后轉交給我再逐一檢查，沒問題后對班級進行記錄、保存電子版和決算班級復印件以備之后工作需要。
(2)全年臺帳統(tǒng)計管理。
培訓部的臺帳信息是我們一組人一年辛勤工作最直接的(體現(xiàn)，為了全組人的努力不白費，在管理全年培訓臺帳上我要求自己在工作上細致認真、填寫信息準確。每一次登記班級情況信息我都會非常重視，填寫有變動后我都會重新核算一遍臺帳，眼睛累了歇會再干，這樣減少中間環(huán)節(jié)出現(xiàn)的紕漏。只有這樣才能夠把全組人一年工作的成績更好的向領導匯報。雖然統(tǒng)計數(shù)據(jù)、核對臺帳是一項枯燥而乏味的工作，但為了把工作做好，為了同事們起早貪黑的辛勤努力，這樣做自己無怨無悔。
3.特種作業(yè)證件補、改證工作。
主要針對證件丟失、證件信息變動或有誤，這些證件與其它特種作業(yè)證件不同，需要單獨建立記錄。由于這些學員都是在崗工作人員需要每天隨身攜帶，沒有證件就無法上崗，為了讓他們減少工作中的不便，等證件辦好回來后我會逐一電話通知。這樣雖然工作量增加了，但是為了學員能盡快拿到手里自己這樣做還是值得的。
4.高、低壓電工班級管理。
在領導交給我的各項工作之外，我還負責本校的高低壓電工班教學工作。每期學習電工人員比較多占全部工種人數(shù)的一大部分。領導也非常重視，對于我還是第一次負責電工班的工作，為了把本校的電工班辦好，也讓學員更好的掌握知識，開課之前我都會與講課老師課前座談，研究課程內容，合理安排老師講課，充分利用現(xiàn)有教師資源。并在工作中建立兩支隊伍"一支老師隊伍，一支班主任隊伍"，對于教師隊伍加強師德師風建設，提升教師精神狀態(tài)，提高教師隊伍素質，要求講課老師課前充分備課，上課不準吸煙、不準喝酒，不走過場。這樣提高了教師的知識水平和理論水平，也增強了教師的責任感。
對于班主任隊伍建設要求帶班班主任協(xié)助配合管理人員組織好教學工作，上課做好聽課記錄，班中有任何情況及時與管理人員聯(lián)系。還要對學員進行管理，嚴格要求上課紀律、考勤制度，做好班主任應做的工作。
對兩支隊伍"齊抓共管"在整體工作的安排布置上，盡量做到周密細致，有布置、有檢查，只有把這兩支隊伍建設好、帶好才能保證培訓工作順利的進行。
在各班進行上課的過程中，我還要求自己對本班有一種責任感，自己下去多與學員接觸，了解學員的所需和自己工作中的不足，對學員負責到底。讓學員在專業(yè)老師的授課下學到知識，同時也讓他們感受到一種貼心的關懷，這樣既讓他們學到知識又讓他們覺得來職校學習沒有白來，我們老師像他們家人一樣關懷他們。
四、展望新一年。
在20xx年新的一年里，我會一如既往的嚴格要求自己，堅持政治理論和業(yè)務值得的學習，把上一年的工作熱情和干勁延續(xù)下去，并注重在平常的工作中總結經驗、吸取教訓。在工作中，遵守單位的各項規(guī)章制度，注重團結同志，多向老同志虛心請教。這樣才能在工作中不斷完善自己，順利完成領導交給我的各項工作任務，爭取在新的一年里，使自己的業(yè)務水平和綜合素質再上一個臺階。
請領導和各位同事指導、幫助我，使我能夠更快地成長和提高。
中職英語教師工作總結篇三
本學期教學工作很快就結束了，本學期里我擔任了機電xx101班、機電xx106班和汽修xx103班的中職英語，現(xiàn)作如下總結：
中職新生英語水平普遍較低、離散度高;缺乏英語學習動力和自覺性，學習習慣不好，沒有掌握正確的學習方法和策略。但是他們好奇心強，精力充沛，動手能力強，在自我認知和人際交往方面有較強的內在需求。因此，只要教師能從學生的實際水平出發(fā)，采用靈活多樣的教學手段和方法，激發(fā)學生的學習興趣和動力，并且在整個教學過程中，注意學習方法和策略指導，就能達到較好的教學效果。
本著“以生為本”的教學思想和理念，注重從學生的實際出發(fā)實施教學，培養(yǎng)不同學生的各方面能力，如對好動的學生，在上課時經常提問，加強學習能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。在教學中，我以為即便是再差的學生，他們也有獲得知識、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經驗出發(fā)來獲得知識。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，只要老師加以教導學生是可以取得成功的。
課堂教學前我認真?zhèn)湔n、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導，引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。中職班的英語教學時，針對學生的實際和所學專業(yè)，本學期安排了英語日常用語學習，旨在培養(yǎng)學生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。對這幾個班的教學，要重在口語的`訓練，同時要多提供給學生語言、語音和圖象的刺激，調動多種感官參與教學，為學生創(chuàng)造語言的環(huán)境。
1、對于自主學習能力較強的學生，在掌握書本知識的的前提下，可以學習同步練習冊上的內容。
2、對于自主學習能力不強的學生，教師將給予相應的'指導和幫助。
3、對于英語基礎較差的學生，教師應在其原基礎上給予相應的指導和幫助，使其在原基礎上得到相應的提高。不必與學習成績好的同學作同等要求。
4、全體學生都要接受教師定期的課業(yè)抽查和測驗，并在本學期內參加英語應用能力考試。精講多練，以練為主;側重聽說寫，兼顧讀譯。
5、采用啟發(fā)式教學法、任務型教學反、交際活動教學法、講授法、自主學習法等，結合多媒體教學設備。
通過課堂聽課狀態(tài)、小組活動表現(xiàn)、學生互評以及教師評價等方式進行教學評價。
針對中職生的實際情況，課程成績按照平時40%，期末試卷占期末的50%，背對話占50%，對于程度較差的學生，要求他們能夠流利地讀出對話就可以了，根據(jù)這幾項成績以及平時的表現(xiàn)，及格率占74。5%，通過這一學期的學習，學生在聽、說、讀、寫等方面有了一定的進步，同時也就糾正了大部分學生的學習習慣，達到了預期的教學目標。
今后需注意的地方：
對于經常缺課的學生，一方面要和班主任聯(lián)系，另一方面還要更加耐心地啟發(fā)和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣。
中職英語教師工作總結篇四
又是一年盛夏時，又是一年畢業(yè)季，我們又迎來了本學期的期末生活。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了兩個年頭。兩年中我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。
本學期，依舊是開心而又忙碌的。依舊是和這群可愛的孩子們在一起。學期初我們五年級的兩位英語教師就一起鉆研教材共同確定了教學進度，根據(jù)教學大綱擬出了重點句型和詞匯，并分發(fā)給每一個學生，使學生在學習中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完成情況進行評判，使學生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握。在開學做好總體教學準備的前提下，我們注重每一課的教學準備，例如在作業(yè)布置時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀，在早讀時，教師也會帶領學生讀一讀新課文，使學生對新課有一定的了解，學習時感覺更容易;我們都認真?zhèn)湔n，利用教研活動說教材，共同確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設計方案，集全體教師的智慧科學設計每節(jié)課，使課堂能更有效。
當然，從教學中我變換方式，更新理念，在其他方面我也不斷的深入孩子們的內心。從三年到五年，我和他們建立起了深厚的感情，我見證了他們的成長，他們的進步，他們的懂事。當然我也見證了他們一點一滴的變化。五年級了，他們已不再是那些懵懂的小孩，已經開始有了自己的小心思，有些孩子在出現(xiàn)一些異常行為的時候，我也改變了以往的批評教育，而是努力和他成為朋友，走進他們的內心世界。還有一些對英語不感興趣的孩子們，我想辦法讓他們意識到英語的重要性，用各種方式讓他們愛上英語。我希望他們因為喜歡英語而喜歡我，也因為喜歡我而更加喜歡英語!
本學期的期末工作，與上學期相比，要輕松一些，但是也沒有放低標準，松懈對待。因為馬上步入小學階段最重要的一年――六年。都說好的開始是成功的一半，但我認為對于這些即將步入六年級的孩子們來說，五年級的最后一次英語成績對于他們來說是六年級學好英語的關鍵。好的成績會使他們更加增加信心去迎接具有挑戰(zhàn)性的一年。所以在學期末，我也制定了相應的復習計劃，先以復習課本和區(qū)里單元卷為主，但并沒有大批量的進行卷紙練習，而是每次就各種題型選擇針對性的習題讓孩子們加以練習。注重“重點效應”。在第二輪復習中，我進行了專項練習，并在班級實施了“優(yōu)帶差”戰(zhàn)略。利用課余時間實施綁帶作用，得到雙向提高。在最后一輪復習中，我主要側重聽力和書本的知識，加強了聽力練習，并把書本知識進行了單元歸納，讓他們一目了然三個單元的重點內容。所以即使在期末考試偏難的題型中，我的孩子們仍舊以他們最扎實的基礎知識和聰明細致的頭腦見證了一切，我只能說，他們真的很棒!
這學期，我收獲了孩子們的成長與進步，也收獲了自己的幸福，也收獲了孩子們的祝福，所以我要說我是幸福的，因為有他們，有實驗二小這個大家庭，我愛我擁有的一切!我將會一直努力下去!
中職英語教師工作總結篇五
鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。
2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。
1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。
2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習。即充分利用好詞典。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會學生發(fā)現(xiàn)適合自己的學習方法。
四、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學以促進備考。
1、深入細致地備好每一節(jié)課，在備課過程中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點。并注重參閱相關輔助資料，根據(jù)自己的學生特點，認真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應備到我們自己學生的具體特點和實際情況。這個學期，為了提高課堂教學的容量和質量。基本上每節(jié)新課我都利用了多媒體輔助教學。盡管大大的擴大了我的工作量，但是提高了課堂教學質量，心里是很高興的。
2、認真上好每一節(jié)課，在充分備課的基礎上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對學生，盡可能地保證每節(jié)課的教學質量，提高課堂40分鐘的效率。做一個教師最主要的職責就是要把課上好。一個老師如果連課都上不好的話，就無法得到學生的喜愛和尊敬，也就無法在學生當中樹立威信，所以課堂教學質量也就無法提高。所以一個教師不僅要有人格魅力，也要有課堂魅力。
3、認真及時批改作業(yè)及周練試卷，并及時進行反饋，有針對性地進行講解。盡量給學生面改的機會。同時，我們在午休或其他空閑時間給一些英語拐腳的同學進行補習，同時，進行每周一次的培優(yōu)補差活動。
中職英語教師工作總結篇六
轉眼間，來__學院已有三個多月，在這里，我開始了自己夢寐以求的大學老師生涯。從小心翼翼走上講臺生怕出錯到漸入佳境，短短三個月的時間我成長了很多，學到了很多，也思考了很多。感謝學院領導和同事給予我的關懷和幫助，我也非常希望借助__學院這一平臺來鍛煉自己，不斷提高自己的業(yè)務水平。為了進一步完善今后的工作，總結經驗，吸取教訓，下面將這一階段的工作情況和工作心得做簡要總結。
在20__至20__學年上半學期，我主要承擔的是?？坪捅究乒灿⒄Z教學工作。由于剛開始參加工作，幾乎沒什么授課經驗，前兩周感覺有些不適應；但是辦公室輕松友好的氛圍讓我的壓力得到了緩解，院領導的親切指導以及同事間在教學方式方法上的交流也讓我受益匪淺，平時也會看一些指導教學的書刊。我深知學以致用的道理，盡量把這些東西融入課堂，并且嘗試創(chuàng)新，課堂效果有了明顯提高，我也逐漸對自己有了信心。隨著工作量的增多，逐漸形成了自己的教學風格，工作就顯得規(guī)律了很多；我不但感受到了工作的樂趣，還總結到了一些寶貴的經驗。
一、了解學生是第一位的。
剛開始不了解學生，課堂上幾乎全英授課，學生跟不上。后來通過跟學生溝通，知道他們的英語基礎非常薄弱，于是及時改變教法，將教學重點放在對學生基礎的鞏固上，適當用漢語教學，同時注重對其英語口頭能力的培養(yǎng)。了解學生不僅要了解他們的知識結構，還要了解他們的所思所想精神面貌——?？瓢嗟膶W生比較活躍，學知識講求實際，所以在授課時就應當多結合實際情況，同時及時鞏固知識；本科班的學生基礎相對好些，但是課堂表現(xiàn)不活躍、不自信，不肯張口，所以在授課時應當多鼓勵，努力讓課堂氛圍活躍一些，多一些激勵機制來激發(fā)他們的自信心和積極性。在課余時間，會單獨與學生溝通以便“對癥下藥”，通過對個別學習動機較強學生的培養(yǎng)帶動其他學生。
二、課堂上多與學生進行互動。
尤其是四級輔導，更需要與學生進行互動。因為輔導班的學生和自己所帶班級的學生不太一樣，他們有聽課自主權，老師如果只是一味講授課本知識而不與其進行互動就很難及時了解他們的聽課需求，也很難長久地吸引他們。再者，互動的過程當中幽默一些、親切一些，把學生當做主體而非客體來對待。總之，輔導班的學生是需要爭取的，否則就會流失；怎樣爭?。空J真?zhèn)湔n固然重要，但老師的人格魅力才是法寶。
三、課堂形式多樣化。
傳統(tǒng)授課方式不能吸引學生積極參與，課堂形式應追求多樣化。前期中規(guī)中距的教學方式提不起學生的興趣，因為其本身底子較薄弱，不易理解。后期試著借鑒一些游戲教學法，比如將句子的基本組成——主謂賓定狀補——講解為主角配角化妝，然后讓學生隨意組合做游戲，讓學生在玩中學，充分調動了他們的積極性，最后讓他們將其寫成作業(yè)以鞏固所學。這堂課同學們普遍反響良好，甚至一些基礎很差的同學都說感覺學進去了。這對我來說是一個極大的鼓舞，我會繼續(xù)努力探索更適于教學對象的教學方法。
另外，在這段時間的教學工作中，我深刻體會到，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，備教材，備教法。每個班的學生都有其不同的特點，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我的老師曾經對我說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益匪淺。”我深知備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，在今后的日子里我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。希望能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
中職英語教師工作總結篇七
這學期我擔任音23、音24、音25、汽45和汽46五個班的英語教學。由于教學經驗頗淺，因此我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
一方面，職高的學生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，職高的同學比較活躍，上課氣氛積極。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit9的時候，這課的主題是“談論俱樂部”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。用實物讓學生練習句型，學生特別用功，教學效果十分理想。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事。
因為英語的特殊情況，職高學生的差生面大，這嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對部分同學進行有計劃的輔導。例如在音25班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。我想，只要堅持輔導，這些同學基礎會重新建立起來。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更大進步。
英語教師年度工作總結|英語教師年終工作總結|英語教師個人工作總結。
英語教師年度工作總結|英語教師年終工作總結|英語教師個人工作總結。
中職英語教師工作總結篇八
一、本學年突出了我校工作的兩條主線：
第一條主線是招生就業(yè)工作。生源是學校生存與發(fā)展的前提，搞好招生工作是學校每年的頭等大事。我校在認真總結以往春季、秋季招生的經驗的基礎上，努力工作，我校預注冊招生工作在沒有影響到各部門工作和休息的情況下，完成251人的招生任務。減輕了我校秋季招生的部分壓力。第二步是秋季招生工作，這項工作是我們招生的工作的重點，我們古冶技校所處的地理位置，人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我們在工作中努力克服困難，不斷研究與探索，向兄弟院校學習，尋求新的招生辦法。廣泛宣傳，擴大學校招生范圍，充分調動集體的力量，使我校在秋季招生工作中招生人數(shù)達306人。到目前為止，兩個階段共招生557人。
為進一步擴大我校招生規(guī)模，我校分別與技校、技校等兄弟院校聯(lián)合辦學，20xx年聯(lián)合辦學新生人數(shù)達332人，所以20xx年我校完成招生人數(shù)889人，完成了局下達的700人的招生任務。
就業(yè)工作始終是我們工作的重點，招辦各項工作的開展都是圍繞就業(yè)這個“中心”。我們認真落實“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的精神，努力做到以“出口”“帶動”“進口”。所以我們不斷跑企業(yè)，廣交企業(yè)朋友。本年度截止到目前接觸企業(yè)二十余家，安排面試15次，推薦就業(yè)學生407人。如唐山城建路橋有限公司、開灤馬家溝礦股份有限公司、開灤建設集團金聯(lián)機械設備有限公司、開灤廣信公司、唐山不銹鋼有限公司、首鋼建設集團、首鋼首實公司等等。
同時注重加強了畢業(yè)生就業(yè)教育，制定完善了我校就業(yè)推薦制度，建立畢業(yè)生就業(yè)推薦檔案。及時了解用人單位對我校學生的意見。以便提高就業(yè)鞏固率。
我校具有服務社會的義務和責任，本學年我們努力挖掘自身潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展自身功能，同時完善我校的功能建設。面向社會、面向農村、面向廠企，搞好了各個專業(yè)的中、長、短期培訓、鑒定工作。
第二條主線是學校管理的規(guī)范化、科學化、精細化。規(guī)章制度是科學管理的前提，在現(xiàn)有的基礎上學校將對教育、教學、安全、保衛(wèi)、后勤等各個環(huán)節(jié)進行重新梳理，將進一步培養(yǎng)師生良好行為習慣，規(guī)范教育教學行為為目的，完善、整理、發(fā)布具有針對性、實效性的“規(guī)章”，真正實現(xiàn)“依法治校，依法執(zhí)教”的目的。具體做法如下。
本學年嚴抓學校德育工作，學生安全和行為習慣養(yǎng)成教育以及學生心理健康教育是我校德育工作中心。按時召開學生會，對學生出勤、儀表、舉止、言行根據(jù)技校生日常管理手冊提出要求。加大檢查力度，充分發(fā)揮學生應急小分隊的作用，協(xié)助老師進行檢查、監(jiān)督。對違紀學生決不姑息，一律嚴肅處理。重新制定了學生生產實習制度。加強學生心理教育，設立專職教師，定期給學生進行心理健康講座，對問題學生多關心，多幫助，多與家長結合幫助其健康成長。
注重加強學生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是實習課。學生處、團委，開展了形式多樣的活動，引導學生健康向上發(fā)展。對德育工作起加強促進作用。
加強校園文化建設，努力實現(xiàn)環(huán)境育人，校園文化是一個學校歷經多年逐步形成的一種思想、一種理念、一種厚實的內涵。學生處、校團委結合總務，對我校櫥窗進行了內容上的更新，同時開展了各項活動，增強了校園文化氛圍。規(guī)范管理涉及方方面面，德育永遠是我校工作的第一位，通過系列禮儀教育使學生養(yǎng)成良好習慣，通過文體活動陶冶學生的美好情操，通過素質教育拉動學生的就業(yè)率。
在教學管理上，嚴格教學管理，規(guī)范教學行為、中國教育總網嚴格教學秩序。教師嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象，并按教學計劃完成本職工作。實行教學“四禁止”，一禁無教案上課，二禁教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，三禁上課期間隨意進出和接聽手機。四禁對作業(yè)不批不改、有差不補現(xiàn)象，教務處均對上述情況了進行檢查，并將檢查轉載自本站轉載請注明出處，謝謝!
中職英語教師工作總結篇九
為進一步加強對平昌縣各中等職業(yè)學校英語教學研究、課程改革的組織管理和指導，切實提高英語教育教學質量，特制定2011年英語教學研究工作指導意見。
以科學的教育發(fā)展觀為指導，端正教育思想，深化教育改革，堅持教育創(chuàng)新，不斷借鑒各地教研工作的先進經驗，以“培訓—研究—指導—服務”為基本職能，圍繞學科教學研究這一中心，以組織高質量的教研活動為抓手，以改革課堂教學為主體，以提高師資素質為關鍵，以中職英語教材教法改革為重點，以全面推進素質教育、提高教學質量為目標，認真研究教材、教法、學法、考法，大力推進教學教研規(guī)范化操作和制度化建設，努力做到“規(guī)范、務實、高效”，全面開創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學校英語教學研究工作的新局面。
(一)加強教師新教材培訓，推進教材教法改革步伐。
1、加強教師教材培訓，轉變教育教學觀念。要高度重視，統(tǒng)一思想，科學規(guī)劃，讓全體中職英語教師結合新教材的實施，認真學習《中等職業(yè)學校英語教學大綱》，了解新課程的理念、目標、內容、實施、評價和管理，明確課程開發(fā)的要求、程序和策略，掌握課程設計、組織、指導、協(xié)調和評價的技術。選送教師參加全國、盛市、縣教研部門組織的新教材和教研培訓活動。
2、重視開展校本培訓，努力提高教學技能。要將校本培訓與日常的教研活動、業(yè)務學習相結合，與青年教師的培養(yǎng)相結合;要發(fā)揮校內骨干教師的作用，通過專題講座、案例研究、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式，引領教師發(fā)展;要鼓勵、支持教師外出學習取經，并搭建展示鍛煉的舞臺，使各層次教師均獲得切實有效的幫助與提高。教師要結合具體教學實踐，深入開展中職英語新教材教學研究，不斷改進教學方法，提高教學水平。
3、科學把握教材，合理調整教學內容。要認真鉆研教材，把握教材的主要線索。重視單元內容在整冊教材中的地位，明確教材中教學內容的結構特點，加強對各知識要點及其層次關系和主次關系分析，注重學習過程。處理教學內容要注意符合認知規(guī)律，體現(xiàn)“抓住主線、突出重點、分散難點、安排有序”的指導思路，幫助全體學生在有限時間內掌握最基本的知識與方法;根據(jù)教材主線，可以對教材進行合理選擇與調整、加工與提煉，使教材的主題呈現(xiàn)與結構次序能適應教學實際和不同層次學生的學習需要，達到“線索清晰、化難為易、化繁為簡”，以幫助學生在其比較容易理解和掌握的基礎上，“學得”和“習得”教材中的相關知識，實現(xiàn)教材處理的有效性。
4、加強教法研討，改革教學評價。認真開展教學方式、學習方式和評價方式等方面的研討，以適應教改要求，尤其是對中職英語教材改革、教師和學生的評價、教學管理模式等積極探索、認真指導。充分發(fā)揮教學評價對學生、教師、學校教學的導向、鑒別、診斷、激勵、監(jiān)控與管理作用，逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程比較”三個維度的學生測評與教學質量分析機制。積極進行教學改革評價標準的研究，重在評價功能、方式的研究，注意體現(xiàn)學生在評價中的主體地位，注重形成評價對學生發(fā)展的作用，注意評價方法的多樣性和靈活性，注重評價結果對教學效果的反饋作用，逐步形成促進學生發(fā)展的評價體系。
5、加強分層教學研究，開展豐富多樣的課內外教學活動。因材施教，尊重學生差異，提供多種學習選擇。對于基礎薄弱的學生要進行補償教學，對于有余力的學生進行拓展教學，適應學生的個性發(fā)展需求，使每個學生均學有所得。在課堂教學中，對優(yōu)生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在引導學生自己動手，發(fā)揮潛力，逐漸完成相應的目標，達到“會學”、“創(chuàng)新”的高度;對中等生和后進生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領學生多重復，找規(guī)律，逐漸完成相應的目標，達到“學會”“會學”的目標。對基礎差的學生，有課前預先作鋪墊，有課后補習筑臺階，以幫助他們跟上班級學習的步伐。注意分層教學的動態(tài)性，可根據(jù)實際臨時調整，引導不同層次的學生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進。
6、繼續(xù)推進教學手段的改革，促進信息技術與學科課程的整合。鼓勵廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學手段的同時，積極運用現(xiàn)代教學手段輔助教學，逐步實現(xiàn)教學內容呈現(xiàn)方式、學習方法以及師生互動方式的變革。要進一步研究如何將現(xiàn)代教學手段用得恰當、用得有效、用得具有不可替代性，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。
(二)加強教學環(huán)節(jié)指導，注重教學過程管理。
1、推行集體備課，改革備課模式。要從備課著手，重點強化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”?！拔逵小保耗X中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數(shù)”(差異)、手中有“法”?！八亩ā保憾〞r間，定地點，定研究內容，定中心發(fā)言人;每次集體備課均有一個中心發(fā)言人，中心發(fā)言人在備課組內輪流?！八慕y(tǒng)一”：教學目的統(tǒng)一,教學進度統(tǒng)一，重點、難點統(tǒng)一，練習和作業(yè)統(tǒng)一。“四研究”：研究學生的學習狀況，研究可選擇的教學方法和手段，研究教學心得體會，研究課件及有關教改信息。堅持采用“輪流執(zhí)筆(個人鉆研)—集中研討(集體研究)—修改完善(整合資源)—張顯個性(形成個案)”的備課模式，每一次集體研討后，要根據(jù)修改的教案(二次備課的紙質教案)在課堂上實施，到下一次集體備課時，再將實施的效果進行交流，這樣將理論與實踐結合起來。
2、改進課堂教學，提高教學效率。繼續(xù)推進教學方法的改革，進一步明確課堂教學的目標和重點，積極探索和實施與新教材改革相適應的教學方法改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，促進學生在教師指導下主動地、富于個性地學習，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。重點解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰(zhàn)術”等問題，堅持“以學定教”，突出“雙基”(基礎知識、基本技能)，完善并優(yōu)化課堂結構，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使教學過程成為師生互動、生生互動與師生共進、教學相長的活動過程，體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關系。
中職英語教師工作總結篇十
本人一年以來一直在探究和尋求適合中職學生的教學之路，由于我校學生英語知識結構嚴重缺失，如何激發(fā)學生的學習興趣，讓學生不再認為學習英語就是背單詞、講語法、讀課文、做練習等枯燥無味的學習活動，我們老師必須挖空心思的改進自己的教學方法，從而重塑學生的學習自信心，進而培養(yǎng)學生在日常和職業(yè)場景中的英語口語運用能力，讓學生懂得學習英語是為了將來能更好的就業(yè)服務?，F(xiàn)將本人一年以來的工作總結如下：
1、樹立正確的教學觀念。
老師要知道學生才是學習的主體，老師不能代替學生，老師要培養(yǎng)學生自己主動的學習，讓學生明白學習的道理和探索學習的規(guī)律。老師不能實行滿堂灌，一堂言的教學，必須把課堂還給學生，給學生營造一個師生交往，積極互動，共同學習的輕松的教學氛圍。
2、建立融洽的師生關系。
建立融洽的師生關系有利于促進學生對你所教學科的學習興趣。中職生獨立性極強，自尊心也強，學生渴望得到老師的尊重，師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的師生關系。在課堂上做好學生的老師，循循善誘進而激發(fā)學生的學習積極性，大膽求異創(chuàng)新自己的教學方法。課后做學生知心的朋友，關心學生，愛護學生，做一個學生心目中無話不說的知己，給學生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。
3、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。
教師的教風會直接影響學生的學風，老師的一言一行無時無刻不影響著學生，所以老師必須提高自身的素質，愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習也有直接的影響，老師的教態(tài)好，學生就喜歡老師，從而喜歡上老師的課，學生的學習興趣就高漲濃厚，學習也就主動。反之，學生就會不喜歡老師甚至討厭老師的教學。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨立見解，對學生更要注意自己的言行，老師語言的輕重，語調的高低以及動作表情都會影響到學生的學習情緒。
4、因材施教，摸清學生的學習口味，擬定適合學生的教學內容進行教學。
學生學習英語是為了將來能更好的為就業(yè)服務，所以訓練學生日常和在職業(yè)場景中的英語口語運用能力，才是老師教學的重中之重。老師要根據(jù)不同專業(yè)的學生教授適合學生職場的英語口語。例如，14級旅游專業(yè)的學生，20xx年學生要參加省級中職生技能大賽，所以我的教學內容就是中晚宴會擺臺英語口語和中式鋪床英語口語。13級旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學生酒店職場交際英語日常用語。并訓練學生模擬職業(yè)場景進行對話演練。14級本科2班的學生專業(yè)性不強，英語基礎極差，學生學習英語的興趣不濃，就教授貼近學生生活和學生感興趣的日常生活用語，并讓學生充分發(fā)揮學生的想象力和語言組織能力，把所學口語編成自己想要的對話進行練習。學生學習興趣濃，學習積極性高漲，并且都能主動的完成和參與到教學中來，看到此情此景學生的學習情景，作為老師感到無比欣慰和滿足。
在這一年的教學工作中，雖然得到了學生的信任、理解和支持，也取得了不錯的教學效果和成績，但也需要更大的進步和提升，有望在今后的工作中能再得到學生的厚愛，進而促進我對教學工作的熱愛和熱情。
本學年突出了我校工作的兩條主線：
第一條主線是招生就業(yè)工作。生源是學校生存與發(fā)展的前提，搞好招生工作是學校每年的頭等大事。我校在認真總結以往春季、秋季招生的經驗的基礎上，努力工作，我校預注冊招生工作在沒有影響到各部門工作和休息的情況下，完成251人的招生任務。減輕了我校秋季招生的部分壓力。第二步是秋季招生工作，這項工作是我們招生的工作的重點，我們古冶技校所處的地理位置，人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我們在工作中努力克服困難，不斷研究與探索，向兄弟院校學習，尋求新的招生辦法。廣泛宣傳，擴大學校招生范圍，充分調動集體的力量，使我校在秋季招生工作中招生人數(shù)達306人。到目前為止，兩個階段共招生557人。
為進一步擴大我校招生規(guī)模，我校分別與xx技校、xx技校等兄弟院校聯(lián)合辦學，20xx年聯(lián)合辦學新生人數(shù)達332人，所以20xx年我校完成招生人數(shù)889人，完成了局下達的700人的招生任務。
就業(yè)工作始終是我們工作的重點，招辦各項工作的開展都是圍繞就業(yè)這個中心。我們認真落實職業(yè)教育就是就業(yè)教育的精神，努力做到以出口帶動進口。所以我們不斷跑企業(yè)，廣交企業(yè)朋友。本年度截止到目前接觸企業(yè)二十余家，安排面試15次，推薦就業(yè)學生407人。如唐山城建路橋有限公司、開灤馬家溝礦股份有限公司、開灤建設集團金聯(lián)機械設備有限公司、開灤廣信公司、唐山不銹鋼有限公司、首鋼建設集團、首鋼首實公司等等。
同時注重加強了畢業(yè)生就業(yè)教育，制定完善了我校就業(yè)推薦制度，建立畢業(yè)生就業(yè)推薦檔案。及時了解用人單位對我校學生的意見。以便提高就業(yè)鞏固率。
我校具有服務社會的義務和責任，本學年我們努力挖掘自身潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展自身功能，同時完善我校的功能建設。面向社會、面向農村、面向廠企，搞好了各個專業(yè)的中、長、短期培訓、鑒定工作。
第二條主線是學校管理的規(guī)范化、科學化、精細化。規(guī)章制度是科學管理的前提，在現(xiàn)有的基礎上學校將對教育、教學、安全、保衛(wèi)、后勤等各個環(huán)節(jié)進行重新梳理，將進一步培養(yǎng)師生良好行為習慣，規(guī)范教育教學行為為目的，完善、整理、發(fā)布具有針對性、實效性的規(guī)章，真正實現(xiàn)依法治校，依法執(zhí)教的目的。具體做法如下。
本學年嚴抓學校德育工作，學生安全和行為習慣養(yǎng)成教育以及學生心理健康教育是我校德育工作中心。按時召開學生會，對學生出勤、儀表、舉止、言行根據(jù)技校生日常管理手冊提出要求。加大檢查力度，充分發(fā)揮學生應急小分隊的作用，協(xié)助老師進行檢查、監(jiān)督。對違紀學生決不姑息，一律嚴肅處理。重新制定了學生生產實習制度。加強學生心理教育，設立專職教師，定期給學生進行心理健康講座，對問題學生多關心，多幫助，多與家長結合幫助其健康成長。
注重加強學生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是實習課。學生處、團委，開展了形式多樣的活動，引導學生健康向上發(fā)展。對德育工作起加強促進作用。
加強校園文化建設，努力實現(xiàn)環(huán)境育人，校園文化是一個學校歷經多年逐步形成的一種思想、一種理念、一種厚實的內涵。學生處、校團委結合總務，對我校櫥窗進行了內容上的更新，同時開展了各項活動，增強了校園文化氛圍。規(guī)范管理涉及方方面面，德育永遠是我校工作的第一位，通過系列禮儀教育使學生養(yǎng)成良好習慣，通過文體活動陶冶學生的美好情操，通過素質教育拉動學生的就業(yè)率。
在教學管理上，嚴格教學管理，規(guī)范教學行為、中國教育總網嚴格教學秩序。教師嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象，并按教學計劃完成本職工作。實行教學四禁止，一禁無教案上課，二禁教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，三禁上課期間隨意進出和接聽手機。四禁對作業(yè)不批不改、有差不補現(xiàn)象，教務處均對上述情況了進行檢查，并將檢查轉載自轉載請注明出處，謝謝!
中職英語教師工作總結篇十一
我校專業(yè)建設年，為做好學校專業(yè)認證工作，學校將大學英語課程學時減少三分之一。學時縮減，教學難度明顯增加。針對課時少、教學任務重這一情況，20xx年秋季學期開始，公共外語教研部針對20xx級新生（非英語專業(yè)）全面鋪開大學英語分類分級教學改革。
分級教學是指不以學生的專業(yè)自然班級為教學組織單位，而是按照學生英語水平和能力劃分成不同層次進行教學的模式。公共外語教研部將20xx級普通類學生（不包含音體美、中外合作辦學及卓越班學生），根據(jù)其高考英語成績，分為a（110分以上，含110分）、b（70—109分）、c（69分以下，含69分）三個等級，共62個教學班，由25位教師承擔教學工作。其中，a級班20個，b級班35個，c級班6個，零起點班1個（50分以下）。
在分級教學中，英語授課教師不斷摸索，針對學生不同英語層次嘗試各種途徑，使教學活動更加具有針對性和有效性，取得了一定的效果。如針對入學時英語基礎較好、英語需求更高、學有余力、或學校人才培養(yǎng)計劃特殊需要的學生而設的a級班，英語基礎一般、英語需求較高的b級班，英語基礎相對薄弱的c級班，分別設定了重在謀發(fā)展、謀提高、打基礎的目標，并采用了不同的教學內容和教學方式。
分級教學模式區(qū)分學習者的不同學習層次，合理分配學習量，使教學資源得到最優(yōu)化利用，更有利于激發(fā)學習者的學習興趣，提高其學習水平，實施以來，也得到了廣大學生的認可。今年2月，20xx年12月四級考試成績公布。我校20xx級新生（非英語專業(yè)）一次性通過四級考試432人，比20xx年增加83人。在學時減少三分之一的情況下，新生過級人數(shù)不降反升。
隋曉冰表示，分級教學改革初見成效。未來，公共外語教研部將繼續(xù)貫徹分類指導、因材施教的原則，對學生進行正確引導，使學生在學習、生活、社會交往和未來工作中能夠有效地使用英語，滿足國家、社會、學校和個人發(fā)展的需要。
中職英語教師工作總結篇十二
這是很容易忽視的，不能說所有的教師，至少我會意識到一言一行都會影響到學生，這是必然的，有時候學生的一些言行說不定就是受到老師的影響，我對自己的一言一行都特別的在意，不是說做個樣子，我是真的覺得每天跟學生打交道的時間很多，自己說的每一句話，每做的一件事情，不能只是自己想說就說的，這沒有道理，這會在不知不覺中影響著學生，時刻注意自己的言行，在上課的時候不把自己的一些觀念強行注入給學生，也是教學的關鍵，只把一些正確的積極的向學生們呈現(xiàn)，把握好每一一節(jié)課的時間。
作為一名教師，我們的態(tài)度決定著學生，們的態(tài)度，在平時上課的過程中我總是想方設法的提高學生的興趣，我始終都認為學生興趣是關鍵，興趣決定著接下來我們能不能夠融洽的相處，還有上課的效率，打造一個不那么緊張的課堂，讓學生們上課不是那么的壓抑。
大多數(shù)的學生都是覺得上課時光非常嚴瑾的，這其實是一種不好的想法，對于老師來講學生產生了這種想法，對自己的教學工作，也會有一定的影響，這個學期來我一直在嘗試著改變學生對于上課的觀念，讓其能夠感受到課堂的輕松，而不是很壓抑，課堂是一個吸取知識的地方，學生們在一個輕松的環(huán)境下能夠更加有效率的學習知識，這是我所希望看到的。
一個學期以來，我一直在把自己上課的方式變得輕松讓學生能夠感受到輕松，打造一個活躍的課堂環(huán)境，學生們積極的發(fā)言，提問，這是才是最理想的課堂氣氛，主要就是讓自己的教學風格變得更加有樂趣，一個學期以來還是能夠感受到學生們的變化的。
我一直在融入學生們生活，融入一個集體才能夠更好的了解學生，我一直在拉進我們之間距離，跟學生們的距離近了對于教學也是有幫助的，融洽師生之間的關系，我平時會多去跟學生們接觸，讓學生們在課后把我當作朋友，這樣在我們距離才會越來與小。
中職英語教師工作總結篇十三
我校為杭城唯一的一所省級城鎮(zhèn)示范初中，學校十分重視教學改革。堅持科研興校，是省科研興校兩百強，杭州市教育科研先進單位，市課改實驗學校。本次課改在市、區(qū)、校各級領導的高度重視下，由于起步早，措施有力，一年來，已取得了初步成效。
1、成立課改小組，由校長擔任課改領導小組組長。
2、上下一致，統(tǒng)一思想，以改革促發(fā)展。
3、進行師資培訓。
學校特邀國家新課改專家組組長鐘啟泉教授來校指導，對有關教師進行輔導。區(qū)教研室利用假期對教師進行學科培訓，并常常來校指導。
4、每位教師根據(jù)學校課改實驗方案的要求，制定切實可行的課改計劃和相應措施。
5、學校專門創(chuàng)辦新課程論壇與新課程期刊《荷韻》。
我校成立新課程論壇，每一個月召開一次會議，以書面形式提出一個月以來的實踐所得和困惑，并提出后階段的措施計劃，由學校領導進行點評。同時創(chuàng)辦期刊《荷韻》，由課改動向、課改體會、課改校園新聞等部分組成，各學科組每半學期推出一期。
1、較好地把握新課程的教學目標。
新課程的教學目標不再是單一的知識傳授，而是知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀三方面的整合。新的教學目標觀體現(xiàn)出課堂教學由知識本位轉向以能力發(fā)展為本位，教學過程不僅是獲取知識與技能，更是培養(yǎng)學生的學習能力，達到轉變教師教學方式和學生學習方式的過程，促進學生語言綜合技能的發(fā)展。
2、能正確處理好知識傳授與能力培養(yǎng)的關系。
掌握知識的終極指向是發(fā)展能力，而發(fā)展了能力是為了更進一步地繼續(xù)學習。它們是并行不悖的關系。傳統(tǒng)的英語教學只注重知識的傳授，不注重能力的培養(yǎng)。學生的聽、說、讀、寫四種技能得不到和諧發(fā)展。所以出現(xiàn)了詞匯學了不少，卻不會表達與交流的“啞巴英語”和“l(fā)ong子英語”現(xiàn)象。根據(jù)課改精神，教師主動創(chuàng)設學習語言的教學情景，激發(fā)學生學習英語并參與英語交際對話的興趣，把知識傳授、思維訓練和能力培養(yǎng)有機地結合起來，使學生把學到的語言知識運用到語言實際環(huán)境中去，最終轉化成語言運用能力。
因此，在學校的部署下，我們組織了英語寒假綜合實踐活動，主題為（一）“發(fā)現(xiàn)身邊的英語”；（二）“發(fā)現(xiàn)身邊的英語錯誤”。在這兩個活動中，學生的興趣高漲，他們學會了在課堂上學不到的知識，并為自己能發(fā)現(xiàn)身邊的英語錯誤感到欣喜。這個活動培養(yǎng)了學生仔細的觀察能力，激發(fā)了學習興趣，同時使所學知識與實際生活相結合，充分體現(xiàn)了新課程所提倡的體驗式、發(fā)現(xiàn)式學習。另外，我們還布置“聽聽你自己的聲音”這一活動，讓學生自己來錄制磁帶，可以是課內的、課外的；可以是自己的，也可以是與他人合作的；并給學生兩個書面寫作練習的參考題目：“我最喜歡的運動”、“一次有趣的實驗或經歷”，也可以自己定題目，文章的數(shù)量彈性，鼓勵學生在完成過程中借助字典、圖書館、網絡等媒體，這樣，既有學科滲透，又有生活體驗，又培養(yǎng)了學生動手收集資料、處理資料的能力與合作學習的能力，同時豐富了學生的學習策略。
3、堅定貫徹任務型語言教學思想。
通過創(chuàng)設真實或虛擬的語言環(huán)境，使學生在完成任務的過程中，感受語言的形式與意義，培養(yǎng)語言的實際運用能力，在實踐中體驗快樂、建構知識。在區(qū)教研室的指導下，正嘗試進行五步教學與任務型語言教學的有機結合，更好地體現(xiàn)語言的“學得”與“習得”思想。我們的課時安排以單元主話題為主線，結合語言知識編出主話題下的子話題。每一堂課完成一到兩個子任務，后一堂課是對前一堂課子任務的的提升和擴展，因此，一個單元的課均呈螺旋式上升趨勢，設計的任務由易到難，環(huán)環(huán)相扣，起到鞏固語言知識，深化教學目標，強化了語言的綜合運用能力。
4、能處理好課堂教學中的精講與多練的關系。
課堂教學是傳授知識的主渠道。課堂授課的含金量的高低是決定學生學習效果優(yōu)劣的關鍵因素。所以提高課堂是我們急需關注的問題。講和練是課堂教學的有機組成部分。講是練的前提，練是講的基礎；在教學中，教師要靈活地處理講和練的比例關系，找到二者的“黃金分割點”，以達到最優(yōu)化的教學效果。
中職英語教師工作總結篇十四
愛因斯坦曾說過：“興趣是的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織教學。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。
2、創(chuàng)設情景。
創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使讓學生得到廣泛的實踐，積極快樂地投入到學習中去。
小學三年級英語主要內容是：二十六個字母、家庭成員，學習用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內容都對小朋友們來說是零散。在課前加入freetalk，每個星期一個談論話題，鍛煉同學的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的`游戲，把歸類單詞依照同學的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中學習，在唱中學習，在體驗勝利中學習，人人都是小老師，人人都是好同學。
在教學過程中老師是教學的和參與者。整個教學過程中由于同學的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學的學習興趣也不同，有的同學是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的同學是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的同學。英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。
在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。
英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解，讓學生及時消化，另外，對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有勝利的機會。
”
我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。
英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是同學的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學最終學會學習英語，能夠持續(xù)的堅持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的勝利。
一個教師假如只注意自身教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。同學的學習品質，同學的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學知識的同時引導同學做人，是英語課堂外的收獲，更是同學天天收到的的益處。
總之，一學期的教學工作自身付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充分；同事的協(xié)助，使我干勁十足；同學的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自身在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲！
中職英語教師工作總結篇十五
轉瞬一學期的教學工作即將結束，本學期我擔任初一。二班及初三。一班的英語教學工作。經過一個學期的努力耕耘，我收獲許多，現(xiàn)總結如下：
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。
在擔任初一年級的英語教學工作中，我不斷總結與反思了前幾屆教學工作中的經驗，并且決心要有所超越。因為新初一的學苗不是很多，為了讓每一個學生都有所收獲，我把工作的重點放在培養(yǎng)學生學習習慣以及落實基礎知識上。我放慢講課速度，為的是讓每一個學生都能從零學起，讓他們盡可能少的掉隊。我也特別注重了他們學習興趣的培養(yǎng)。在學校沒有要求的情況下，我主動運用白板及多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段上每一節(jié)課。我每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，盡可能保證上課內容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動每一個學生的學習積極性，設法令他們全身心投入，多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來。力圖讓學生學有所得，學有所樂。并且在作業(yè)和輔導方面我下了更多的功夫。作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教。我常常利用自習課考他們單詞，學生背誦的積極性一下子就上來了，我感到他們比起上一屆學生來說，更聽話一些?；A更扎實一些，雖然基礎遠不及他們，但學習的熱情很高，在走廊上、在食堂里，學生都能主動說英語，這也讓我很受鼓舞。我也有決心，用更好的教學方法來培養(yǎng)他們。
在初三的教學中，我有不同的教學側重。深知九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異成績，我在教學中嘗試了一些有特色有針對的教學方法。首先我備好課，備課是一個必不可少，有十分重要的環(huán)節(jié)，為了不給學生題海戰(zhàn)術，我篩選并收集了許多復習資料，以供在教學中使用。在指導學生方面，我側重培養(yǎng)他們良好的學習習慣。因為學生的基礎差，學習英語的氣氛不是很濃，他們聯(lián)系實際的東西少，所以我側重技巧的訓練及學習興趣的培養(yǎng)。要求學生多預習，養(yǎng)成集中注意力的好習慣。不懂得地方，多向老師及學習好的學生請教。總之，讓他們明白，學習英語不是一天兩天的事情，要靈活運用所學，學習講究方法，舉一反三，融會貫通，這才才能學的好。
為加強自身的業(yè)務水平，我還積極地不斷學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。本學期，我積極參加市里舉辦的英語教師業(yè)務比賽，為了開拓視野，提高自己的理論水平，并取得了團體二等獎。同時，在省級刊物上，我發(fā)表了一篇論文。成績將激勵我更加奮進。我會更加努力的鉆研自己的業(yè)務水平。
人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心，去換取致善致美的情；我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
中職英語教師工作總結篇十六
喜歡樓下的芙蓉樹，因為她開花的時候，暑假就到了。記不清多少次是在午夜敲下工作總結，大概夜的靜謐更能讓人懷緬過去，寄望未來。
這學期是我跟五年級的小朋友們度過的第五個年頭，他們的聰明可愛、頑皮淘氣、小溜號、小胡鬧、小溫暖小感動都已深深印在了我的腦海里，他們就是我的孩子，誰也搶不去。
（一）細致備課，小學生也是能聽出好賴的，精彩的課堂歸根結底還是受歡迎的，但需要用心準備。lesson7講母親節(jié)，我收集了五個班上百張媽媽和寶貝的照片，給大家看了母親節(jié)的沙畫，一起學唱了關于媽咪寶貝的英文歌，課件連續(xù)兩天做到半夜，但是看到孩子們投入的樣子，值了。這是一篇副課文，但好多孩子能背誦出來，不是我要求的，是他們希望留下美好。lesson12講邁克爾喬丹，我找來了喬丹的資料和視頻，讓1963年的球王和20xx年的小毛球們瞬間沒有了距離，他們知道了成功需要堅持和付出！課文很難，都是諸如“卡羅來納州大學”這樣的長單詞，但孩子們愿意讀，能夠復述，因為他們成了喬丹的粉絲。
（二）習題講解，打好新知保衛(wèi)戰(zhàn)。這學期主要語法是一般過去時態(tài)，相對較難。所以能做課件的，我都盡量做，生動直觀，便于理解。習題也以各種形式出現(xiàn)在課件里：圖片、對話、搶答？？各個小組都愿意參與，這種效果讓人欣慰。
（三）全面復習。五年級非常關鍵，因為小學階段所有的語法知識都出現(xiàn)了，五年級學得好，六年級就相對輕松。所以我利用期末復習這段短暫而寶貴的時間對小碉堡再次一一攻克，比如動詞過去式的不規(guī)則變化，句型轉換等等，強化訓練，不會也得會。
（一）運動會解說詞的組稿和播報，六十幾個班級各具特色，每個方隊的排練都很辛苦，所以如果想詮釋好還是要花一點力氣的?？上н\動會總結里沒有提到兩位解說員，相信一定是百忙中落下了。
（二）去xx參加六校同盟活動，做課，圓滿完成任務。xx實驗小學的校園讓我難忘，風和日麗的六月，活潑有禮貌的孩子，利落的小班型，走廊里的瑯瑯書聲，一切都那么和諧。希望有一天，我們的孩子不用監(jiān)督，也能水到渠成的優(yōu)雅起來。
（三）參加工會組織的各項活動。英語組的ladies非常能戰(zhàn)斗，她們是最棒的！
（四）陪同五年級的同學們去素質教育基地，三天兩夜，滿滿全是愛。
轉用別人的一段話：單位是你和社會之間和他人之間進行交換的橋梁，是你顯示自己存在的舞臺，是你美好家庭的后臺，是你的競技場、練兵場、美容室、大學校！單位是你提升身價的增值器，是你安身立命的客棧，是你在家庭和社會上的發(fā)言權。沒有單位，你什么也不是。雖然最后一句我不敢茍同，但對前面的每一個字，我都非常認同。二小是我揮灑青春，成熟變胖的地方，我早已融入其中，不能割舍。二小的領導好，老師好，學生好，誰說二小不好，別讓我聽到，我不樂意。二小有校慶、有藝術節(jié)、有盛大的運動會、有絢麗的采摘節(jié)，更有愿意為她付出的每一分子。