科技的不斷進(jìn)步和應(yīng)用給人類(lèi)生活帶來(lái)了巨大的變革?？偨Y(jié)應(yīng)該注重實(shí)用性，給讀者帶來(lái)有益的啟示和借鑒。我們?yōu)榇蠹艺砹艘环莞咝W(xué)習(xí)的方法，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇一
一直以來(lái)，雅思考試總是很難的，很多同學(xué)在考試前都不知道要如何規(guī)劃自己的時(shí)間。
一、復(fù)習(xí)時(shí)間的把握。
考生在培訓(xùn)結(jié)束到考試的間歇階段一般應(yīng)控制在一到二個(gè)月左右。間隔短了可能復(fù)習(xí)不夠充分，心理上容易產(chǎn)生緊張焦慮;間隔長(zhǎng)了可能出現(xiàn)效率低下、惰性太大的現(xiàn)象，正如背單詞強(qiáng)調(diào)的“一而作，再而衰，三而竭”的定律，口語(yǔ)復(fù)習(xí)也應(yīng)趁熱打鐵，力求在短期內(nèi)“直搗黃龍”，一舉攻破話(huà)題重點(diǎn)，在考試之前保持清醒的頭腦。
當(dāng)然，除了整體把握時(shí)間之外，還應(yīng)將復(fù)習(xí)時(shí)間量化，具體落實(shí)到每一天。每天考生都應(yīng)辟出一定的時(shí)間進(jìn)行口頭操練，在小時(shí)數(shù)上應(yīng)秉持“貪多嚼不爛”的原則，根據(jù)個(gè)人承受能力選擇時(shí)間，建議在一到兩小時(shí)左右。因?yàn)榭谠嚭推渌?xiàng)目不同，是考生和考官的互動(dòng)過(guò)程，因此在自我演練的時(shí)候應(yīng)該克服自身惰性，按照考試流程做課件和教材上的練習(xí)?？忌筛鶕?jù)課件和教材上面的參考答案來(lái)評(píng)判自身尚存的差距。在答案的評(píng)判上應(yīng)該注意“踩點(diǎn)”原則，將話(huà)題的重點(diǎn)作為回答的第一標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@些都將是考試的得分點(diǎn)。
下面我以實(shí)例講述復(fù)習(xí)時(shí)間的拿捏方法。
口語(yǔ)話(huà)題按照大類(lèi)可以分為基本情況介紹(如考生的學(xué)習(xí)和工作、家鄉(xiāng)、城市、建筑、愛(ài)好、人物、節(jié)假日、派對(duì)、科技、發(fā)明等)，而精分一下則可以擴(kuò)展至大約二十幾個(gè)。因此如果把復(fù)習(xí)時(shí)間定為一個(gè)月三十天，把話(huà)題一共cover兩遍的話(huà)，那么基本上一天復(fù)習(xí)兩個(gè)話(huà)題足矣。
每個(gè)話(huà)題花一小時(shí)左右復(fù)習(xí)，一天用兩小時(shí)練口語(yǔ)。
至于針對(duì)每個(gè)話(huà)題的具體操作方法，筆者以“學(xué)習(xí)”這個(gè)話(huà)題來(lái)具體描述。
考生首先應(yīng)該明確每部分的涉獵范圍、出題模式，同時(shí)也應(yīng)按照該話(huà)題在三部分的順序由淺至深地依次回答，答題時(shí)可以先自己口頭做一遍，再看參考答案和得分點(diǎn)，看到自己離高分答案的尚存差距，有則改之，無(wú)則加勉。如果每個(gè)話(huà)題都能照此方法復(fù)習(xí)，那么必能熟練掌握口試流程并對(duì)每個(gè)話(huà)題做到在理解上駕輕就熟。
比如涉獵范圍和出題模式，在關(guān)于“學(xué)習(xí)”的三部分考題中，第一部分是關(guān)于考生的就讀專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)選擇原因以及對(duì)課業(yè)的好惡等。而第二部分則是對(duì)學(xué)校的描述、課程的描述等。
第三部分更進(jìn)一步地談?wù)摰缴鐣?huì)層面的問(wèn)題，如談及教育問(wèn)題，讓你給出建議等。
至于參考答案和得分點(diǎn)，比如看到選擇專(zhuān)業(yè)的原因，一般參考答案會(huì)提及自己對(duì)此比較感興趣，如ienjoyeveryminuteofit，或者說(shuō)itsuitsme。雖然理論上講口語(yǔ)不應(yīng)該有什么參考答案，但是對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱的考生而言，這絕對(duì)是能一招制勝且不露痕跡的“葵花寶典”。在短時(shí)期能使考生對(duì)口試的大致范圍做到胸有成竹。
二、精力的投放。
為了應(yīng)付口試中廣泛的話(huà)題，很多考生在口試的復(fù)習(xí)過(guò)程中一味求全、求多，想盡力cover所有的問(wèn)題?？墒强傆X(jué)得“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，一道題未搞定，一道題又侵襲--殊不知，“題海戰(zhàn)術(shù)”行不通。
其實(shí)口語(yǔ)在練習(xí)時(shí)應(yīng)注意橫著練和豎著練。豎著練是按口試三部分的順序練。每部分適當(dāng)?shù)孛刻爝x幾個(gè)題練習(xí)，可以是三部分選一個(gè)話(huà)題，也可以三部分分別從各個(gè)話(huà)題中選出來(lái)練習(xí)。在上文中舉的“學(xué)習(xí)”一例就是按照豎練來(lái)做的。
而橫著練則是一項(xiàng)更為重要的復(fù)習(xí)技巧，也是口試復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
所謂的橫著練，是指復(fù)習(xí)時(shí)很有必要注意話(huà)題的相通性。如果說(shuō)生活是一本有章節(jié)的書(shū)，那么以日常生活作為話(huà)題的雅思口試就有很多相互關(guān)聯(lián)的話(huà)題。
比如說(shuō)和媒體相關(guān)的包括有電視、電影、閱讀、音樂(lè)、廣告等。
本來(lái)這么多考題對(duì)考生來(lái)說(shuō)是一種壓力，但如果考生能意識(shí)到這些話(huà)題的應(yīng)對(duì)有很多相同的地方，那么在答題時(shí)一定會(huì)進(jìn)入一個(gè)別有洞天的境界。
仍然以媒體為例，口試中有一類(lèi)描述性的題，如描述某個(gè)音樂(lè)、某部電影、某本書(shū)或是某個(gè)廣告等等。當(dāng)然考生會(huì)分別使用各種形容詞來(lái)形容這些對(duì)象，但在復(fù)習(xí)時(shí)如果孤立地以每一道題為單位來(lái)記憶描述的詞匯，就會(huì)做大量重復(fù)性的工作，因?yàn)橛行┬稳菰~對(duì)上述的話(huà)題都適用，如impressive,touching等等。
可以試著選擇一些比較大的詞匯，它們往往是“一個(gè)扔出來(lái)，適用一大片”的回答。
另外再舉個(gè)例子。很多人在準(zhǔn)備口語(yǔ)時(shí)往往擔(dān)心要不要背句型，他們面對(duì)句型時(shí)總有“句型，要想背你好難”的感受。
一方面覺(jué)得口語(yǔ)很靈活，沒(méi)法套句型，另一方面又覺(jué)得背不下來(lái)。但正如寫(xiě)作要背句型一樣，要考好口語(yǔ)最好也能會(huì)一點(diǎn)句型，但切記要寧缺毋濫!比如在第三部分雅思考官往往要你指出目前中國(guó)在某個(gè)方面最大的某個(gè)問(wèn)題。
如談到人口就是人口太多，環(huán)境問(wèn)題就是吸煙、溫室效應(yīng)或酸雨等。其實(shí)無(wú)論碰到哪種社會(huì)現(xiàn)象或問(wèn)題，你都能用i'mdeeply/plyconcernedabout_______這個(gè)句型來(lái)談某個(gè)問(wèn)題，表示出你對(duì)此的擔(dān)憂(yōu)。這就是比較客套、比較合理的一種表達(dá)，而不總是盯著worryabout,thinkabout這些表達(dá)不放，用詞顯得毫無(wú)特色，也沒(méi)什么地道可言。
因此，如果考生能學(xué)會(huì)概括話(huà)題，盡可能地使用適用面非常廣的詞或句型，就能大大地節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。
相反，考生只會(huì)被淹沒(méi)在題海中不可自拔。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇二
所謂英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間，其實(shí)就是指申請(qǐng)人提交申請(qǐng)材料給英國(guó)大學(xué)的時(shí)間，英國(guó)大學(xué)一般在每年的7月、8月、9月、10月和11月陸續(xù)開(kāi)放申請(qǐng)通道，一直到其名額招滿(mǎn)為止，才會(huì)結(jié)束申請(qǐng)。下面一起來(lái)了解一下英國(guó)留學(xué)的時(shí)間規(guī)劃吧!
英國(guó)大學(xué)有兩個(gè)入學(xué)時(shí)間，絕大多數(shù)的大學(xué)是在秋季開(kāi)學(xué)，極少部分大學(xué)也會(huì)在春季有一次入學(xué)的機(jī)會(huì)。
申請(qǐng)都是每年一個(gè)輪回，一般是在每年的9月和10月，英國(guó)大學(xué)會(huì)陸續(xù)的開(kāi)放申請(qǐng)通道，每個(gè)學(xué)校時(shí)間不同，同時(shí)，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校是在網(wǎng)上直接申請(qǐng)。但是，申請(qǐng)是一個(gè)大的概念，絕不僅僅指提交申請(qǐng)材料這么簡(jiǎn)單，在申請(qǐng)的前后還要做許多的工作來(lái)保證這個(gè)申請(qǐng)的有效和正確。
首先，我們來(lái)看看關(guān)于英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的時(shí)間和流程，每個(gè)階段我們需要做什么?
1-5月：備戰(zhàn)雅思，參加語(yǔ)言培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行考試報(bào)名，參加雅思考試;如若不理想，后面的時(shí)間內(nèi)可以再次報(bào)名考試。
6-7月：接觸、簽約專(zhuān)業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)，確定申請(qǐng)學(xué)校及專(zhuān)業(yè);如若diy，此時(shí)需要了解英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的材料和流程。
8-9月：準(zhǔn)備申請(qǐng)所需材料，如個(gè)人陳述、簡(jiǎn)歷、推薦信、學(xué)歷證明等;
9-11月：提交申請(qǐng)材料和在線(xiàn)網(wǎng)申;
12月-次年3月：等待錄取通知書(shū);學(xué)校官方顯示發(fā)放錄取結(jié)果的速度是：從申請(qǐng)遞交之日起6-8周。通常時(shí)間為兩個(gè)月，不過(guò)，個(gè)別極為優(yōu)秀的學(xué)校會(huì)稍慢一些。
次年3月-6月：
1、根據(jù)自身情況以及雅思成績(jī)決定最終學(xué)校，并回復(fù)學(xué)校;
2、若雅思成績(jī)不夠，此時(shí)需要申請(qǐng)語(yǔ)言課程;
3、拿到offer后申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金;
4、申請(qǐng)學(xué)校宿舍;
次年4-6月：準(zhǔn)備并翻譯好所有的簽證材料，辦理簽證;
次年7-9月：滿(mǎn)足學(xué)校要求的學(xué)生換無(wú)條件錄取，然后準(zhǔn)備簽證材料;預(yù)訂機(jī)票，確認(rèn)住宿，聯(lián)系接機(jī)和同行人。
次年9月-10月：入境英國(guó)，赴學(xué)校注冊(cè)入學(xué)。
其實(shí)，同學(xué)們申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)需要抓住一個(gè)要素，那就是“早”。
英國(guó)大學(xué)一般在每年的7月、8月、9月、10月和11月陸續(xù)開(kāi)放申請(qǐng)通道，同學(xué)們需要在英國(guó)大學(xué)開(kāi)放申請(qǐng)后盡早提交材料和網(wǎng)申，也就是9、10月份，通常這也是英國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的一個(gè)主流高峰階段，凡是條件不錯(cuò)，準(zhǔn)備好的同學(xué)都會(huì)趕在這個(gè)時(shí)候提交材料申請(qǐng)。
英國(guó)大學(xué)申請(qǐng)趕早不趕晚，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的申請(qǐng)截止時(shí)間不同，但是，招生名額都是有限的，即使申請(qǐng)人成績(jī)?cè)俸?，一旦名額招滿(mǎn)，英國(guó)大學(xué)也會(huì)拒絕申請(qǐng)。
過(guò)了招生截止日期，學(xué)校也不會(huì)受理你的申請(qǐng)了，所以說(shuō)，同學(xué)們最好能在9-11月前就做好申請(qǐng)準(zhǔn)備，并盡快進(jìn)行申請(qǐng)。根據(jù)多年的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，9月至11月是申請(qǐng)次年入學(xué)的最佳時(shí)間。
但牛津、劍橋這樣高端的大學(xué)，申請(qǐng)時(shí)間還要提前一些。因?yàn)樗麄兊拿~少，申請(qǐng)的學(xué)生多，每年的申請(qǐng)截止時(shí)間都會(huì)很早，一般都是在11月份左右就已經(jīng)截止申請(qǐng)了。
其實(shí)，只要學(xué)校沒(méi)有截止、申請(qǐng)通道是開(kāi)放的，我們就可以提交申請(qǐng)。所以，每年的4、5、6月份，還有部分學(xué)生仍在申請(qǐng)，只是，這個(gè)時(shí)候申請(qǐng)的學(xué)生會(huì)非常的緊，他們也會(huì)面臨很多問(wèn)題。比如：
另外，就是后面辦理簽證的時(shí)間會(huì)非常緊迫，畢竟等cas的時(shí)間無(wú)法預(yù)期。
時(shí)間的話(huà)，官方說(shuō)法是6周—8周，一般情況下，越早申請(qǐng)，效率也就越高，出結(jié)果就會(huì)越快，畢竟此時(shí)的申請(qǐng)者還不是那么多。最快的offer是周五發(fā)出申請(qǐng)，下周一就拿到offer，只有兩天的時(shí)間。當(dāng)然也有慢的，比如兩個(gè)月的'時(shí)間，都是有的。
在這里提醒各位同學(xué)，申請(qǐng)材料的完整性對(duì)出結(jié)果的時(shí)間有很大的影響，只要材料完整，一般都會(huì)很快，否則，學(xué)校可能不予處理，而是等到學(xué)生提交完材料之后再處理，所以，時(shí)間就會(huì)很久。
一般情況下，6周之后，如果學(xué)校還沒(méi)有答復(fù)的話(huà)，學(xué)生此時(shí)已經(jīng)可以聯(lián)系學(xué)校，發(fā)郵件去了解進(jìn)度和催促效率，但是，一般效果不大，所以，同學(xué)們要做好心理準(zhǔn)備。
英國(guó)大學(xué)沒(méi)有所謂的固定申請(qǐng)時(shí)間，這點(diǎn)與美國(guó)大學(xué)不同，英國(guó)大學(xué)一般按照名額的進(jìn)度來(lái)確定，只要名額招滿(mǎn)，學(xué)校就會(huì)截止申請(qǐng)。但是，從歷年的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，還是有一定的規(guī)律可循哦!
一般越好的學(xué)校，截止申請(qǐng)的時(shí)間越早，開(kāi)放的時(shí)間只持續(xù)1個(gè)月左右，比如牛津、劍橋大學(xué)，11月就已經(jīng)截止申請(qǐng)了，因?yàn)樵胶玫膶W(xué)校，申請(qǐng)的學(xué)生越多，但名額有限，所以，截止時(shí)間自然非常早。
英國(guó)各大學(xué)校所遵循的規(guī)律一般是：前30名的學(xué)校，一般在第二年的2-3月份就會(huì)截止申請(qǐng);排名靠后面的大學(xué)，一般會(huì)到6-7月份左右。當(dāng)然，這個(gè)只是一般的規(guī)律，也要看學(xué)校和專(zhuān)業(yè)而定，其實(shí)，只要學(xué)校還沒(méi)有招滿(mǎn)名額，就不會(huì)截止申請(qǐng)。
另外，英國(guó)大學(xué)每年會(huì)發(fā)放一定數(shù)量的有條件offer，到第二年的3-4月份時(shí)，一些沒(méi)有達(dá)到條件的學(xué)生的offer會(huì)自動(dòng)無(wú)效;或者有部分無(wú)條件offer的學(xué)生回復(fù)學(xué)校時(shí)拒絕了學(xué)校。此時(shí)，學(xué)校就會(huì)空出一部分名額，那么，學(xué)校就會(huì)再次開(kāi)放申請(qǐng)通道，讓學(xué)生再來(lái)申請(qǐng)。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇三
今天下午看了一部美國(guó)電影《時(shí)間規(guī)劃局》，我很佩服這部電影的編劇，開(kāi)了一個(gè)巨大的腦洞，讓時(shí)間成為貨幣，沒(méi)了時(shí)間人立馬掛了，既突出了時(shí)間的緊迫感，又感受到了時(shí)間的殘酷。第一個(gè)殘酷的時(shí)刻是男主角和母親因?yàn)闆](méi)有時(shí)間相遇而生離死別的那場(chǎng)戲，讓我一下子感受到，珍惜身邊的人，尤其是與父母一起的時(shí)間是需要去珍惜的，時(shí)間是不等人的。
這部電影除了創(chuàng)意之外，還有諷刺當(dāng)下社會(huì)的實(shí)際意義，比如說(shuō)，富人和窮人對(duì)于貨幣的分配永遠(yuǎn)不會(huì)公平，富人得到永生，而窮人隨時(shí)死亡，時(shí)間如果就是金錢(qián)的替代品，那么，這部電影就是暗喻當(dāng)下美國(guó)社會(huì)，所謂的針砭時(shí)弊。
最后，提一下這部電影的主角，盡管，我不知道，男主角是不是就是歌手出手的那個(gè)演員，但是，全劇他的演技也有亮點(diǎn)，比起大多數(shù)好萊塢大片，給我留下的并不好的刻板印象，這部電影確實(shí)還真是一部可以讓人反思的電影。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇四
依照教材大綱逐章學(xué)習(xí)，注意做好筆記，如有幫助我們記憶的口訣、思維導(dǎo)圖，應(yīng)該保存起來(lái)時(shí)時(shí)溫習(xí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以采用歸納、對(duì)比、聯(lián)系的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)記憶。每學(xué)完一個(gè)章節(jié)，可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┝?xí)題，鞏固所學(xué)的知識(shí)，也可及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)中的不足。但是，要切記，做題要適量，這個(gè)階段我們要以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主，在整體掌握好所有知識(shí)之前，盲目做題，弊大于利哦。
提高階段。
這一階段，我們就可以采取題海戰(zhàn)術(shù)啦！做題時(shí)要盡量覆蓋全知識(shí)點(diǎn)，提高自己的綜合能力，發(fā)現(xiàn)哪一部分正確率較低，那么我們就要重點(diǎn)對(duì)那一部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
沖刺階段。
到了這一階段，我們主要的目的就是查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這個(gè)時(shí)候的我們應(yīng)該開(kāi)始系統(tǒng)做題，采取考試模式要求自己，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成答題，模擬考試思維及做題思路，為真正的考試做好演練，這樣可以幫助我們?cè)诳荚囍腥阅軌虮３终５臓顟B(tài)，臨考不亂。
當(dāng)然，我們?cè)趶?fù)習(xí)教材時(shí)，同樣不能忘記對(duì)實(shí)踐技能進(jìn)行復(fù)習(xí)哦!只有順利通過(guò)實(shí)踐技能考試，才能參加接下來(lái)的醫(yī)學(xué)綜合筆試，甚至是二試。建議大家在復(fù)習(xí)教材的同時(shí)，每天抽出一些時(shí)間對(duì)實(shí)踐技能方面進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)不妨參考往年醫(yī)師實(shí)踐技能考試。
切忌“一心二用”
這個(gè)一心二用，說(shuō)的是不要同時(shí)干兩件不相關(guān)的事，比如“學(xué)習(xí)”和“娛樂(lè)”。學(xué)習(xí)是比較辛苦和枯燥的，所以有些考生喜歡邊學(xué)習(xí)，邊聽(tīng)音樂(lè)、玩手機(jī)或吃零食，一心二用。這樣做的結(jié)果就是復(fù)習(xí)效率低，記不住知識(shí)點(diǎn)。
不過(guò)有人可能喜歡邊聽(tīng)課邊看課邊記筆記，這種行為還是可以接受的，甚至可能會(huì)有好處。多感官的協(xié)同記憶，本質(zhì)上還是“一心一意”。
因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)和娛樂(lè)分開(kāi)，學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心學(xué)習(xí)，放松的時(shí)候就放心地玩。
切忌無(wú)計(jì)劃地學(xué)習(xí)。
上述說(shuō)學(xué)習(xí)不要一心二用，學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心學(xué)習(xí)，放松的`時(shí)候就放心地玩。這個(gè)玩絕對(duì)是有限制的，不是想玩多久就玩多久。
玩的同時(shí)也要保持每天的復(fù)習(xí)效率，也就是說(shuō)，我們學(xué)習(xí)一定要事先制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定每天必須要復(fù)習(xí)幾張、幾頁(yè)內(nèi)容，以確保每天的復(fù)習(xí)效率。
而且這個(gè)計(jì)劃最好每天都堅(jiān)持做，即使有停頓，也不要間隔太長(zhǎng)，否則容易懈怠學(xué)習(xí)，正所謂”一鼓作氣，再而衰，三而竭”，拖得時(shí)間久了，就會(huì)失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。
切忌只看書(shū)不做題。
有的考生因?yàn)椴幌矚g看書(shū)，所以依賴(lài)做試題，這樣做的結(jié)果就是，知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握不連貫，知識(shí)點(diǎn)記憶不牢，往往會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這道題會(huì)做，換了一種說(shuō)法就不會(huì)了。
而只看書(shū)不做題，根本不知道哪些知識(shí)點(diǎn)自己已經(jīng)掌握，哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。容易出現(xiàn)書(shū)背得好，但不會(huì)做題。
因此，看書(shū)和做題是密不可分的，復(fù)習(xí)一定要邊看書(shū)邊做題，每個(gè)章節(jié)下面一般都有課后練習(xí)，完成每天復(fù)習(xí)任務(wù)后一定要做同步練習(xí)，鞏固所學(xué)，并做好錯(cuò)記、漏記標(biāo)志，以備下一輪復(fù)習(xí)和考前沖刺用。
切忌認(rèn)為學(xué)習(xí)是做給別人看的。
學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是做給被人看的，因此，千萬(wàn)不要因?yàn)闆](méi)有人監(jiān)督你學(xué)習(xí)，就每天做做樣子，或者怕別人說(shuō)你沒(méi)有上進(jìn)心，就每天拿著書(shū)裝模作樣的學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)沒(méi)學(xué)進(jìn)去只有自己知道。
切忌做筆記全篇的抄書(shū)。
大部分人學(xué)習(xí)都喜歡做筆記，甚至有不少認(rèn)為做筆記就是照著書(shū)把不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)全篇的抄下來(lái)，把錯(cuò)的題全抄下來(lái)。其實(shí)，這樣做是錯(cuò)誤的，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因?yàn)樽舟E潦草難以辨認(rèn)，做無(wú)用之功。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇五
今天下午看了一部美國(guó)電影《時(shí)間規(guī)劃局》，我很佩服這部電影的編劇，開(kāi)了一個(gè)巨大的腦洞，讓時(shí)間成為貨幣，沒(méi)了時(shí)間人立馬掛了，既突出了時(shí)間的緊迫感，又感受到了時(shí)間的殘酷。第一個(gè)殘酷的時(shí)刻是男主角和母親因?yàn)闆](méi)有時(shí)間相遇而生離死別的那場(chǎng)戲，讓我一下子感受到，珍惜身邊的人，尤其是與父母一起的時(shí)間是需要去珍惜的，時(shí)間是不等人的。
這部電影除了創(chuàng)意之外，還有諷刺當(dāng)下社會(huì)的實(shí)際意義，比如說(shuō)，富人和窮人對(duì)于貨幣的分配永遠(yuǎn)不會(huì)公平，富人得到永生，而窮人隨時(shí)死亡，時(shí)間如果就是金錢(qián)的替代品，那么，這部電影就是暗喻當(dāng)下美國(guó)社會(huì)，所謂的針砭時(shí)弊。
最后，提一下這部電影的主角，盡管，我不知道，男主角是不是就是歌手出手的那個(gè)演員，但是，全劇他的演技也有亮點(diǎn)，比起大多數(shù)好萊塢大片，給我留下的并不好的刻板印象，這部電影確實(shí)還真是一部可以讓人反思的電影。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇六
德國(guó)的入學(xué)有四月份和十月份兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)，也就是我們常常聽(tīng)到的冬季還有夏季的入學(xué)。但在這里大部分的學(xué)校都是十月份，也就是冬季開(kāi)學(xué)，夏季開(kāi)學(xué)的只有個(gè)別院校。
而且這里的大學(xué)因?yàn)殚_(kāi)學(xué)得比較晚，所以停止申請(qǐng)的時(shí)間也晚。冬季入學(xué)一般都是在4月到7月份的時(shí)候就停止申請(qǐng)了。而網(wǎng)上申請(qǐng)則是在年初的時(shí)候開(kāi)通。
在申請(qǐng)之前大家要提前大概半年或者一年去準(zhǔn)備，因?yàn)楦鞣N文書(shū)的材料等等的準(zhǔn)備都得要一定的時(shí)間，而且aps的審核一般也要3-4個(gè)月的周期。這個(gè)aps的證書(shū)在申請(qǐng)時(shí)是必須要的。
2、留學(xué)時(shí)間規(guī)劃
大三：確定報(bào)讀專(zhuān)業(yè)大大概方向和院校，設(shè)定考試目標(biāo)；準(zhǔn)備雅思或者托福，gmat或者gre的考試；選擇德語(yǔ)授課的學(xué)生準(zhǔn)備德福考試。準(zhǔn)備材料參加留德人員審核部aps的審核。
8月-次年6月：參加aps審核
次年1月-6月：完成學(xué)校網(wǎng)申，寄送材料到學(xué)校
次年5月-8月：學(xué)校發(fā)放錄取通知書(shū)
次年8月-9月：申請(qǐng)宿舍，德意志銀行開(kāi)戶(hù)，購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)，遞簽
次年10月：赴德留學(xué)
1、年齡要求
首先要年滿(mǎn)18歲的中國(guó)學(xué)生。
2、學(xué)歷要求
高中畢業(yè)參加高考并成功進(jìn)入中國(guó)大學(xué)在讀不少于德國(guó)審核部要求的幾個(gè)學(xué)期以上的大學(xué)在讀生才具備申請(qǐng)德國(guó)公立大學(xué)的初始要求，高中在讀生和高中畢業(yè)生未獲得大學(xué)錄取的申請(qǐng)人不具備德國(guó)公立大學(xué)申請(qǐng)條件，所以請(qǐng)不要額外浪費(fèi)自己的時(shí)間和金錢(qián)在德國(guó)大學(xué)申請(qǐng)上，你可以根據(jù)自己實(shí)際情況選擇其他英美加澳等國(guó)留學(xué)。
3、語(yǔ)言要求
德語(yǔ)授課課程要求申請(qǐng)者必須提供至少800以上德語(yǔ)學(xué)時(shí)證明，英文授課課程要求提供雅思或者托福成績(jī)，具體成績(jī)要求可以查看具體的德國(guó)大學(xué)校校的課程入學(xué)要求。
4、aps審核要求
根據(jù)留德人員審核部的要求完成審核并拿到留德審核aps證書(shū)。藝術(shù)生如果具備德國(guó)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)入學(xué)學(xué)歷資格，可以參加審核部藝術(shù)類(lèi)申請(qǐng)者審核而無(wú)需面審。
1、優(yōu)秀的西方文化
傳統(tǒng)西方文明造就了日耳曼民族的性格和特點(diǎn)，在德國(guó)留學(xué)可以接觸到純正的西方文化。歌德、尼采、康德等大師留給我們?cè)S許多多的*佳作。經(jīng)過(guò)東西方文化的碰撞和融合，能夠登上大師們的故土、拜訪(fǎng)他們的故居、與他們的靈魂進(jìn)行超越時(shí)空阻隔的對(duì)話(huà)，我相信學(xué)子們定會(huì)有所感悟。
2、工業(yè)強(qiáng)國(guó)利好就業(yè)
德國(guó)人以嚴(yán)謹(jǐn)聞名于世，也正是因?yàn)閲?yán)謹(jǐn)，才使得他們?cè)诠I(yè)制造上精益求精，進(jìn)而確立了其工業(yè)強(qiáng)國(guó)的霸主地位，擁有了像大眾、奔馳、寶馬、漢高、西門(mén)子等一大批赫赫有名的跨國(guó)企業(yè)。對(duì)于國(guó)內(nèi)的理工科學(xué)子來(lái)說(shuō)，能夠到德國(guó)留學(xué)和發(fā)展，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)和理念，增加在國(guó)際一流企業(yè)實(shí)習(xí)和工作的機(jī)會(huì)，都將無(wú)疑是人生的一筆寶貴財(cái)富。
3、德國(guó)文憑含金量高
德國(guó)政府每年對(duì)于高等教育都有很大的資金投入，無(wú)論是在新型專(zhuān)業(yè)的建設(shè)還是在學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的完善方面。德國(guó)的大學(xué)相當(dāng)注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)出的學(xué)生一直廣受用人單位的好評(píng)。此外，德國(guó)教育本身也是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模詫W(xué)習(xí)法律為例，德國(guó)的法律是歐洲大陸法系的經(jīng)典，無(wú)論在歐洲的哪個(gè)國(guó)家學(xué)習(xí)法律，都不可避免地接觸德國(guó)的法律，原因就在于它的`嚴(yán)謹(jǐn)。正因?yàn)檫@樣，德國(guó)畢業(yè)文憑的含金量也就格外的高。
4、德語(yǔ)應(yīng)用范圍廣
在世界上，以德語(yǔ)作為官方語(yǔ)言的國(guó)家有德國(guó)、瑞士、奧地利和列支敦士登，但是歐洲很多地區(qū)都是說(shuō)德語(yǔ)的，全世界說(shuō)德語(yǔ)的*約有1億多人，從表面上看，說(shuō)德語(yǔ)的人主要集中在歐洲大陸上，但是德語(yǔ)可以稱(chēng)得上是一個(gè)很大的語(yǔ)系，全世界10%的書(shū)籍都是用德語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的。所以無(wú)論以后在德國(guó)還是其他地方工作，掌握德語(yǔ)都是一個(gè)非常大的優(yōu)勢(shì)。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇七
被《時(shí)間規(guī)劃局》深深地吸引。電影開(kāi)頭就令人緊張不安，我一直在問(wèn)我自己，如果一覺(jué)醒來(lái)我只剩一天的壽命，我這一天要干些什么，隨著時(shí)間的流逝，我不斷問(wèn)自己，還剩18小時(shí)的時(shí)間，我要做些什么，還剩半小時(shí)我能怎么辦，當(dāng)那位慷慨施舍男主角一個(gè)世紀(jì)時(shí)間的富人，用最后的五分鐘看著這個(gè)世界，然后五秒倒計(jì)時(shí)開(kāi)始，我感覺(jué)自己在這五秒幾乎崩潰。因?yàn)槲铱謶炙劳?，?dāng)知道自己只剩五秒的時(shí)間，這種恐懼變得無(wú)以復(fù)加，電影里的窮人都在這種恐懼中度日。男主角在獲得一個(gè)世紀(jì)時(shí)間的施舍后卻失了她的母親，電影里母子瘋狂地跑向?qū)Ψ?，母親卻沒(méi)有多出一秒鐘的時(shí)間，還是死在兒子懷里，此時(shí)恐懼中又多了份絕望。這樣的氣氛在后面情節(jié)中似乎要再次出現(xiàn)，當(dāng)男女主角跑向?qū)Ψ揭屔臅r(shí)間延續(xù)，上個(gè)悲劇在我腦海里重演，還好最后電影里是男女主角的相擁。
因?yàn)榭謶?、緊張與絕望，所以羨慕那些富人的用不完的時(shí)間?，F(xiàn)實(shí)生活中則不需要羨慕他們的時(shí)間，因?yàn)榇蠹胰魶](méi)什么絕癥時(shí)間基本上一樣，我們羨慕的是他們的金錢(qián)。現(xiàn)在我可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)電影了。
電影里的世界是一個(gè)高度遵守社會(huì)公約的社會(huì)。當(dāng)男主角的母親只有一個(gè)半小時(shí)生命乘公交車(chē)卻要花兩個(gè)小時(shí)，司機(jī)不愿任何形式的通融理由是政策不允許；匱乏時(shí)間的窮人對(duì)富人也沒(méi)有歇斯底里的抱怨而是遵守自己奮斗的原則，直到一個(gè)富人道出其中的秘密。既然是秘密，也就是原來(lái)人們都不知道，這個(gè)秘密有點(diǎn)像《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》里所揭示的：我們的社會(huì)雖然表面上是啟蒙思想家暢想的模樣，但大多數(shù)人的命運(yùn)卻被少數(shù)極權(quán)人物掌握，這些人物不是來(lái)自政府，而是銀行家，政府只是無(wú)能地在提供“時(shí)間守護(hù)者”這樣的小角色。不知道世界上有沒(méi)有這個(gè)秘密，但電影里對(duì)時(shí)間窮人最無(wú)情的剝削確實(shí)來(lái)自這些原因：隱藏著一個(gè)秘密的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、自由競(jìng)爭(zhēng)、守夜人政府。電影里對(duì)這種荒謬是如何解決的呢？居然是讓男女主角當(dāng)上的“俠盜羅賓漢”.這也沒(méi)有辦法，想象《國(guó)王的演講》里，公爵夫人想到萊諾醫(yī)師把錢(qián)幫助窮人就驚恐地懷疑他是不是布爾什維克，就是這樣的驚恐讓《時(shí)間規(guī)劃局》的導(dǎo)演只敢選擇“羅賓漢”,至少他是英語(yǔ)文化里的一個(gè)英雄。
卓別林電影《大獨(dú)裁者》里一段他誤打誤撞冒充成了大獨(dú)裁者發(fā)表的演講，再次令人陷入沉默，因?yàn)檠葜v里那些普世的美好愿望暢想了幾千年卻依然沒(méi)有正真實(shí)現(xiàn)。我們平?？袋c(diǎn)馬克思，他是來(lái)提出了一套他認(rèn)為可以實(shí)現(xiàn)這些普世愿望的方法體系。人們實(shí)踐后終于發(fā)現(xiàn)，自由的市場(chǎng)會(huì)失靈，完全的政府會(huì)失敗，我們似乎無(wú)法觸及最真實(shí)的東西，秘密在發(fā)酵，謊言在流竄，陰謀在操控。如果真的是這樣，是因?yàn)椋粋€(gè)人掩蓋自己內(nèi)心世界是最簡(jiǎn)單的事，我們無(wú)法探究人們內(nèi)心深處即使是一瞬即逝卻最原始真實(shí)的想法，如果人類(lèi)沒(méi)有再次進(jìn)化，我們真的無(wú)法觸及最真實(shí)的東西，普世的愿望因?yàn)樗饺嗽虻拇嬖趯⒉荒軐?shí)現(xiàn)。
我恐懼的是，不知道人類(lèi)最單純美好的愿景何時(shí)能實(shí)現(xiàn)。
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小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇八
關(guān)于申請(qǐng)語(yǔ)言學(xué)校的時(shí)間，語(yǔ)言學(xué)校一年有4次入學(xué)時(shí)間4月、7月、10月、1月，大多數(shù)學(xué)生是4月入學(xué)，其次是7月和10月入學(xué)，1月入學(xué)的學(xué)生會(huì)比較少，因?yàn)?月入學(xué)的學(xué)生語(yǔ)言學(xué)校對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言要求會(huì)比較高（至于為什么解釋起來(lái)就比較復(fù)雜了，有感興趣的學(xué)生或家長(zhǎng)歡迎直接電話(huà)聯(lián)系廖老師），通常會(huì)要求具有n3的日語(yǔ)成績(jī)。對(duì)于高三在讀的學(xué)生而言，最早可以申請(qǐng)畢業(yè)當(dāng)年的4月（即高三下學(xué)期的4月）入學(xué)日本語(yǔ)言學(xué)校，如果是想要在高考結(jié)束后再確定出國(guó)留學(xué)的學(xué)生最早只能申請(qǐng)來(lái)年的1月和4月了，但因?yàn)?月入學(xué)要求高升學(xué)時(shí)間段，一般都要延后到來(lái)年4月了，或者申請(qǐng)10月短期入學(xué)+1月長(zhǎng)期入學(xué)。
因?yàn)槿毡敬髮W(xué)開(kāi)學(xué)都是在4月份，在準(zhǔn)備上，考學(xué)部的學(xué)生需要參加日本留學(xué)生考試、日本語(yǔ)能力測(cè)試，這兩項(xiàng)考試在入學(xué)前一年就要進(jìn)行準(zhǔn)備了。以入讀4月入學(xué)的語(yǔ)言學(xué)校為例，給大家列出升學(xué)時(shí)間規(guī)劃以供參考：
4-5月：收集學(xué)校的募集要項(xiàng)，并針對(duì)日本留學(xué)生考試和日語(yǔ)能力考試進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)。能在國(guó)內(nèi)打一部分日語(yǔ)基礎(chǔ)是再好不過(guò)了，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)留考內(nèi)容更佳，相對(duì)會(huì)縮短升學(xué)時(shí)間。所以一旦確定要去日本留學(xué)，前期的留學(xué)準(zhǔn)備是必不可少的。
6月：參加日本留學(xué)生考試或日語(yǔ)能力考試，這兩種考試均為一年有兩次考試安排。如果學(xué)校要求的出愿較早，那當(dāng)年第二次考試可能來(lái)不及進(jìn)行出愿。參加留考的前提是具備一定日語(yǔ)能力水平，一般建議達(dá)到n2左右的水平。
7月-10月：在成績(jī)下發(fā)后，部分出愿較早的大學(xué)可以進(jìn)行出愿了，一般私立大學(xué)出愿時(shí)間會(huì)比較早，比如早稻田大學(xué)。如果對(duì)前一次的考試成績(jī)并不滿(mǎn)意，可以根據(jù)考試內(nèi)容繼續(xù)進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備參加第二輪的考試。
11月：可參加年度日本留學(xué)生考試第二回。
12月：可參加年度日語(yǔ)能力考試第二回。
待成績(jī)下發(fā)后需要盡快的進(jìn)行出愿手續(xù)，大部分的學(xué)校開(kāi)始了第二期出愿，而到了2月份左右，絕大部分的國(guó)公立大學(xué)錄取就全部結(jié)束了。
次年3月：日本語(yǔ)言學(xué)校課程結(jié)束。
次年4月：大學(xué)入學(xué)。
如果去日本之前日語(yǔ)基礎(chǔ)比較弱，可以在語(yǔ)言學(xué)校多學(xué)習(xí)一年，4月入學(xué)日本語(yǔ)言學(xué)校的學(xué)生可以最長(zhǎng)在日本待2年，第一年沒(méi)有考到滿(mǎn)意的大學(xué)還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取來(lái)年的4月入學(xué)。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇九
前天看了一部比較有趣的電影《時(shí)間規(guī)劃局》，這部電影的故事情節(jié)：講述在一個(gè)虛構(gòu)的未來(lái)世界，人類(lèi)的遺傳基因被設(shè)定停留在25歲，不管他們活了多久，生理特征、外貌都將定格在25歲。然而到了25歲，所有人最多只能再活1年，唯一繼續(xù)活下去的方法就是通過(guò)各種途徑獲取更多的時(shí)間（如工作、借貸、交易、變賣(mài)，甚至搶劫）。于是時(shí)間就成了這個(gè)世界的流通貨幣。
每個(gè)人一出生，手上就有一個(gè)顯示時(shí)間的表，那表每天顯示著你在那個(gè)空間剩余的時(shí)間。能活過(guò)25歲的人，外貌一直停留在25歲，這大概就是人們所說(shuō)的青春永駐吧?？墒窃谀莻€(gè)空間，我們見(jiàn)到每個(gè)人都25歲的外表。面對(duì)陌生人，你不知他的年齡，也不知他身邊的女性是他的女兒還是妻子，還是母親。這樣的現(xiàn)象，想想真夠恐怖。人人青春永駐真的好嗎？真的有意思嗎？或許，我寧愿選擇現(xiàn)在這樣漸漸蒼老的模式。
或許，這樣的故事，只適合發(fā)生在富人身上。因?yàn)楦蝗藗冚p易的就能獲得財(cái)富，也就獲得時(shí)間，在那個(gè)空間，有了時(shí)間，就相當(dāng)擁有了一切，高薪的工作、豪車(chē)、房子、錦衣華服、美食，甚至永生。
而窮人們，無(wú)論如何辛苦工作，所獲得的時(shí)間報(bào)酬，有時(shí)僅僅勉強(qiáng)夠于每天的吃喝穿暖、居住等，有些人，甚至無(wú)法掙到每天要支付的`時(shí)間，有時(shí)工值的貶值太快了，他們?yōu)榇烁冻錾?BR> 窮人們每天都在與生命奔跑，與時(shí)間競(jìng)賽。有些人工作、有些人借貸、有些人變賣(mài)、有些人搶劫，窮人生活的地區(qū)被稱(chēng)為貧民區(qū)，他們一直活在貧窮線(xiàn)，好像死亡是他們唯一的出路，因?yàn)橛袝r(shí)他們工作的速度趕不上社會(huì)變化的速度，人們之間的相處也是很冷漠。
主人公威爾的母親，那天所掙到的工錢(qián)付了房租，手上的時(shí)間只剩下1.5小時(shí)，而回家的公共汽車(chē)的車(chē)資，平時(shí)是1小時(shí)的，那天卻提價(jià)到2小時(shí)，他母親提出剩余的0.5小時(shí)讓他兒子來(lái)支付，司機(jī)不肯，直接拒載。讓她跑步回家，而跑步回家的時(shí)間也是2小時(shí)。那天是她的生日，早上與兒子約好在公共汽車(chē)站接她，晚上慶祝。如約而來(lái)的兒子在公共汽車(chē)站等不到母親，剎那間也明白是怎么回事，也就往母親來(lái)的那方向奔跑。
倆母子相聚了，但卻不是在他母親的有限的時(shí)間內(nèi)，也就是說(shuō)母親的時(shí)間超了一秒。看著母親死在自己懷中，卻無(wú)能為力，心中有多悲傷，有多氣憤，可想而知。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇十
第一個(gè)階段是熱身階段（大約一周），大約三天到一周的時(shí)間就可以了。這個(gè)階段考生需要了解報(bào)考崗位的考試內(nèi)容，選擇報(bào)考的復(fù)習(xí)資料，選擇報(bào)考的崗位，選擇什么學(xué)科。進(jìn)行備考之前，考生有條件的話(huà)，建議做一兩套招考的題目堅(jiān)決摸底，也可以進(jìn)行相關(guān)的宣講會(huì)，向有經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行請(qǐng)教，最大限度的獲得有關(guān)找的信息。通過(guò)宣講會(huì)和信息了解到考試的內(nèi)容、題型、題量，通過(guò)一系列資料的掌握，給自己一個(gè)清晰的定位，接著制定一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，全心的投入考試的備戰(zhàn)過(guò)程中。
還有的考生將全部的時(shí)間放在了劣勢(shì)模塊上，感覺(jué)這個(gè)模塊不好，一味的復(fù)習(xí)，時(shí)間不能得到合理的復(fù)習(xí)，對(duì)考生的備考也是不合理的。
第三個(gè)階段是提高階段（一周），考生可以利用一周左右的時(shí)間，重點(diǎn)應(yīng)該是將學(xué)科的知識(shí)與真題相結(jié)合，要輔之質(zhì)量比較高的模擬題，考生通過(guò)做題，要注意提高自己的答題技巧，以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，最終達(dá)到突破自己的強(qiáng)項(xiàng)，提高弱項(xiàng)的階段。
最后一個(gè)階段是沖刺階段（大約三天），要復(fù)習(xí)之前的結(jié)果，輔助進(jìn)行練習(xí)，調(diào)整考試的興奮點(diǎn)，要關(guān)注題型的變化，還有關(guān)注特崗教師熱點(diǎn)的變化，熟悉考試流程，準(zhǔn)備正式參加考試。
以上就是我們給各位考生提供的復(fù)習(xí)規(guī)劃時(shí)間表，僅供考生參考，關(guān)于特崗教師的結(jié)構(gòu)首先從題型來(lái)說(shuō)，各地的題型會(huì)有所不同，主要分兩方法，一個(gè)是客觀(guān)題，很多地方會(huì)包括單向選擇題，多相選擇題和判斷題，還有簡(jiǎn)答，案例分析，會(huì)根據(jù)不同地方的題型不同，一般會(huì)從這幾個(gè)題型當(dāng)中進(jìn)行選擇。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇十一
1.人的最高尚行為除了傳播真理外，就是公開(kāi)放棄錯(cuò)誤。
2.為人服務(wù)，其實(shí)就是繳付居住在地球上的租金。
3.世上無(wú)難事，只要肯登攀。
4.人生，要的就是驚濤駭浪，這波濤中的每一朵浪花都是偉大的，最后匯成閃著金光的海洋。
5.運(yùn)氣不可能持續(xù)一輩子，能幫助你持續(xù)一輩子的東西只有你個(gè)人的能力。
6.勇敢，世界就會(huì)讓步。如果有時(shí)候你被它打敗了，不斷地勇敢再勇敢，它就會(huì)屈服。
7.機(jī)會(huì)，需要我們?nèi)ふ?。讓我們鼓起勇氣，運(yùn)用智慧，把握我們生命的每一分鐘，創(chuàng)造出一個(gè)更加精彩的人生。
8.業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨--韓愈。
9.人的思想是了不起的，只要專(zhuān)注于某一項(xiàng)事業(yè)，就一定會(huì)做出使自己感到吃驚的成績(jī)來(lái)。
10.在世界的前進(jìn)中起作用的不是我們的才能，而是我們?nèi)绾芜\(yùn)用才能。
11.我的最高原則是：不論對(duì)任何困難，都決不屈服。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇十二
隨著社會(huì)的快節(jié)奏發(fā)展和生活的繁瑣，人們對(duì)于時(shí)間的利用越來(lái)越重要。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是稀缺的資源，只有合理規(guī)劃時(shí)間才能更好地利用它來(lái)提高工作效率和生活質(zhì)量。在長(zhǎng)期的時(shí)間規(guī)劃實(shí)踐中，我逐漸總結(jié)出一些心得體會(huì)，對(duì)于規(guī)劃時(shí)間的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。
首先，規(guī)劃時(shí)間能幫助我更好地安排工作和學(xué)習(xí)。時(shí)間管理是一門(mén)需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐的技能，只有在實(shí)踐中才能逐漸熟練掌握。我會(huì)根據(jù)自己的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定出每日、每周、每月的時(shí)間表，并在實(shí)際操作中進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。通過(guò)時(shí)間規(guī)劃，我可以根據(jù)緊急程度和重要程度來(lái)安排任務(wù)的優(yōu)先級(jí)，合理分配時(shí)間，提高工作和學(xué)習(xí)效率。而且，規(guī)劃時(shí)間能幫助我更好地預(yù)估任務(wù)所需時(shí)間，避免了時(shí)間錯(cuò)配，從而更好地掌握自己的時(shí)間。
其次，規(guī)劃時(shí)間幫助我避免拖延和分散注意力。無(wú)論工作還是學(xué)習(xí)，經(jīng)常面臨著各種各樣的干擾和誘惑，容易導(dǎo)致注意力的分散和效率的降低。而有了規(guī)劃的時(shí)間表，我可以有目的地集中精力進(jìn)行工作或?qū)W習(xí)，避免了時(shí)間的浪費(fèi)和效率的低下。此外，我也會(huì)根據(jù)需要設(shè)定一些小的任務(wù)和目標(biāo)，通過(guò)完成這些小的目標(biāo)來(lái)激勵(lì)自己，減少拖延的傾向，提高工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
再次，規(guī)劃時(shí)間使我能夠更好地平衡工作和生活。在快節(jié)奏的都市生活中，工作和生活常常相互交織，如果沒(méi)有一個(gè)明確的時(shí)間規(guī)劃，就很容易被工作所占據(jù)，而忽視了生活中其他的重要事物。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間，我可以安排好工作和生活的比例，保證一定的休息和娛樂(lè)時(shí)間，不僅能夠更好地調(diào)整身心狀態(tài)，提高工作效率，而且也能夠更好地與家人和朋友交流，增進(jìn)彼此的感情。
最后，規(guī)劃時(shí)間讓我更有自律和自信。時(shí)間規(guī)劃不僅是一種行為方式，更是一種態(tài)度和習(xí)慣。通過(guò)不斷地規(guī)劃和執(zhí)行時(shí)間計(jì)劃，我逐漸養(yǎng)成了自律的習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù)，不拖延，不浪費(fèi)時(shí)間。這種自律的習(xí)慣讓我感到更有自信，更有掌控力，相信自己可以在既定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。并且，這種自律和自信也會(huì)在其他方面產(chǎn)生積極的影響，例如培養(yǎng)專(zhuān)注力和耐心，形成良好的時(shí)間管理和工作習(xí)慣。
總之，規(guī)劃時(shí)間是一項(xiàng)重要的技能，也是一種重要的心態(tài)。通過(guò)時(shí)間規(guī)劃，我們可以更好地安排工作和學(xué)習(xí)，避免拖延和分散注意力，平衡工作和生活，并且培養(yǎng)自律和自信。只有注重時(shí)間規(guī)劃，我們才能更好地利用時(shí)間，提高工作效率和生活質(zhì)量。因此，我會(huì)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃，不斷總結(jié)和改進(jìn)，讓自己的時(shí)間得到最充分和有效的利用。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇一
一直以來(lái)，雅思考試總是很難的，很多同學(xué)在考試前都不知道要如何規(guī)劃自己的時(shí)間。
一、復(fù)習(xí)時(shí)間的把握。
考生在培訓(xùn)結(jié)束到考試的間歇階段一般應(yīng)控制在一到二個(gè)月左右。間隔短了可能復(fù)習(xí)不夠充分，心理上容易產(chǎn)生緊張焦慮;間隔長(zhǎng)了可能出現(xiàn)效率低下、惰性太大的現(xiàn)象，正如背單詞強(qiáng)調(diào)的“一而作，再而衰，三而竭”的定律，口語(yǔ)復(fù)習(xí)也應(yīng)趁熱打鐵，力求在短期內(nèi)“直搗黃龍”，一舉攻破話(huà)題重點(diǎn)，在考試之前保持清醒的頭腦。
當(dāng)然，除了整體把握時(shí)間之外，還應(yīng)將復(fù)習(xí)時(shí)間量化，具體落實(shí)到每一天。每天考生都應(yīng)辟出一定的時(shí)間進(jìn)行口頭操練，在小時(shí)數(shù)上應(yīng)秉持“貪多嚼不爛”的原則，根據(jù)個(gè)人承受能力選擇時(shí)間，建議在一到兩小時(shí)左右。因?yàn)榭谠嚭推渌?xiàng)目不同，是考生和考官的互動(dòng)過(guò)程，因此在自我演練的時(shí)候應(yīng)該克服自身惰性，按照考試流程做課件和教材上的練習(xí)?？忌筛鶕?jù)課件和教材上面的參考答案來(lái)評(píng)判自身尚存的差距。在答案的評(píng)判上應(yīng)該注意“踩點(diǎn)”原則，將話(huà)題的重點(diǎn)作為回答的第一標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@些都將是考試的得分點(diǎn)。
下面我以實(shí)例講述復(fù)習(xí)時(shí)間的拿捏方法。
口語(yǔ)話(huà)題按照大類(lèi)可以分為基本情況介紹(如考生的學(xué)習(xí)和工作、家鄉(xiāng)、城市、建筑、愛(ài)好、人物、節(jié)假日、派對(duì)、科技、發(fā)明等)，而精分一下則可以擴(kuò)展至大約二十幾個(gè)。因此如果把復(fù)習(xí)時(shí)間定為一個(gè)月三十天，把話(huà)題一共cover兩遍的話(huà)，那么基本上一天復(fù)習(xí)兩個(gè)話(huà)題足矣。
每個(gè)話(huà)題花一小時(shí)左右復(fù)習(xí)，一天用兩小時(shí)練口語(yǔ)。
至于針對(duì)每個(gè)話(huà)題的具體操作方法，筆者以“學(xué)習(xí)”這個(gè)話(huà)題來(lái)具體描述。
考生首先應(yīng)該明確每部分的涉獵范圍、出題模式，同時(shí)也應(yīng)按照該話(huà)題在三部分的順序由淺至深地依次回答，答題時(shí)可以先自己口頭做一遍，再看參考答案和得分點(diǎn)，看到自己離高分答案的尚存差距，有則改之，無(wú)則加勉。如果每個(gè)話(huà)題都能照此方法復(fù)習(xí)，那么必能熟練掌握口試流程并對(duì)每個(gè)話(huà)題做到在理解上駕輕就熟。
比如涉獵范圍和出題模式，在關(guān)于“學(xué)習(xí)”的三部分考題中，第一部分是關(guān)于考生的就讀專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)選擇原因以及對(duì)課業(yè)的好惡等。而第二部分則是對(duì)學(xué)校的描述、課程的描述等。
第三部分更進(jìn)一步地談?wù)摰缴鐣?huì)層面的問(wèn)題，如談及教育問(wèn)題，讓你給出建議等。
至于參考答案和得分點(diǎn)，比如看到選擇專(zhuān)業(yè)的原因，一般參考答案會(huì)提及自己對(duì)此比較感興趣，如ienjoyeveryminuteofit，或者說(shuō)itsuitsme。雖然理論上講口語(yǔ)不應(yīng)該有什么參考答案，但是對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱的考生而言，這絕對(duì)是能一招制勝且不露痕跡的“葵花寶典”。在短時(shí)期能使考生對(duì)口試的大致范圍做到胸有成竹。
二、精力的投放。
為了應(yīng)付口試中廣泛的話(huà)題，很多考生在口試的復(fù)習(xí)過(guò)程中一味求全、求多，想盡力cover所有的問(wèn)題?？墒强傆X(jué)得“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，一道題未搞定，一道題又侵襲--殊不知，“題海戰(zhàn)術(shù)”行不通。
其實(shí)口語(yǔ)在練習(xí)時(shí)應(yīng)注意橫著練和豎著練。豎著練是按口試三部分的順序練。每部分適當(dāng)?shù)孛刻爝x幾個(gè)題練習(xí)，可以是三部分選一個(gè)話(huà)題，也可以三部分分別從各個(gè)話(huà)題中選出來(lái)練習(xí)。在上文中舉的“學(xué)習(xí)”一例就是按照豎練來(lái)做的。
而橫著練則是一項(xiàng)更為重要的復(fù)習(xí)技巧，也是口試復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
所謂的橫著練，是指復(fù)習(xí)時(shí)很有必要注意話(huà)題的相通性。如果說(shuō)生活是一本有章節(jié)的書(shū)，那么以日常生活作為話(huà)題的雅思口試就有很多相互關(guān)聯(lián)的話(huà)題。
比如說(shuō)和媒體相關(guān)的包括有電視、電影、閱讀、音樂(lè)、廣告等。
本來(lái)這么多考題對(duì)考生來(lái)說(shuō)是一種壓力，但如果考生能意識(shí)到這些話(huà)題的應(yīng)對(duì)有很多相同的地方，那么在答題時(shí)一定會(huì)進(jìn)入一個(gè)別有洞天的境界。
仍然以媒體為例，口試中有一類(lèi)描述性的題，如描述某個(gè)音樂(lè)、某部電影、某本書(shū)或是某個(gè)廣告等等。當(dāng)然考生會(huì)分別使用各種形容詞來(lái)形容這些對(duì)象，但在復(fù)習(xí)時(shí)如果孤立地以每一道題為單位來(lái)記憶描述的詞匯，就會(huì)做大量重復(fù)性的工作，因?yàn)橛行┬稳菰~對(duì)上述的話(huà)題都適用，如impressive,touching等等。
可以試著選擇一些比較大的詞匯，它們往往是“一個(gè)扔出來(lái)，適用一大片”的回答。
另外再舉個(gè)例子。很多人在準(zhǔn)備口語(yǔ)時(shí)往往擔(dān)心要不要背句型，他們面對(duì)句型時(shí)總有“句型，要想背你好難”的感受。
一方面覺(jué)得口語(yǔ)很靈活，沒(méi)法套句型，另一方面又覺(jué)得背不下來(lái)。但正如寫(xiě)作要背句型一樣，要考好口語(yǔ)最好也能會(huì)一點(diǎn)句型，但切記要寧缺毋濫!比如在第三部分雅思考官往往要你指出目前中國(guó)在某個(gè)方面最大的某個(gè)問(wèn)題。
如談到人口就是人口太多，環(huán)境問(wèn)題就是吸煙、溫室效應(yīng)或酸雨等。其實(shí)無(wú)論碰到哪種社會(huì)現(xiàn)象或問(wèn)題，你都能用i'mdeeply/plyconcernedabout_______這個(gè)句型來(lái)談某個(gè)問(wèn)題，表示出你對(duì)此的擔(dān)憂(yōu)。這就是比較客套、比較合理的一種表達(dá)，而不總是盯著worryabout,thinkabout這些表達(dá)不放，用詞顯得毫無(wú)特色，也沒(méi)什么地道可言。
因此，如果考生能學(xué)會(huì)概括話(huà)題，盡可能地使用適用面非常廣的詞或句型，就能大大地節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。
相反，考生只會(huì)被淹沒(méi)在題海中不可自拔。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇二
所謂英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間，其實(shí)就是指申請(qǐng)人提交申請(qǐng)材料給英國(guó)大學(xué)的時(shí)間，英國(guó)大學(xué)一般在每年的7月、8月、9月、10月和11月陸續(xù)開(kāi)放申請(qǐng)通道，一直到其名額招滿(mǎn)為止，才會(huì)結(jié)束申請(qǐng)。下面一起來(lái)了解一下英國(guó)留學(xué)的時(shí)間規(guī)劃吧!
英國(guó)大學(xué)有兩個(gè)入學(xué)時(shí)間，絕大多數(shù)的大學(xué)是在秋季開(kāi)學(xué)，極少部分大學(xué)也會(huì)在春季有一次入學(xué)的機(jī)會(huì)。
申請(qǐng)都是每年一個(gè)輪回，一般是在每年的9月和10月，英國(guó)大學(xué)會(huì)陸續(xù)的開(kāi)放申請(qǐng)通道，每個(gè)學(xué)校時(shí)間不同，同時(shí)，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校是在網(wǎng)上直接申請(qǐng)。但是，申請(qǐng)是一個(gè)大的概念，絕不僅僅指提交申請(qǐng)材料這么簡(jiǎn)單，在申請(qǐng)的前后還要做許多的工作來(lái)保證這個(gè)申請(qǐng)的有效和正確。
首先，我們來(lái)看看關(guān)于英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的時(shí)間和流程，每個(gè)階段我們需要做什么?
1-5月：備戰(zhàn)雅思，參加語(yǔ)言培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行考試報(bào)名，參加雅思考試;如若不理想，后面的時(shí)間內(nèi)可以再次報(bào)名考試。
6-7月：接觸、簽約專(zhuān)業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)，確定申請(qǐng)學(xué)校及專(zhuān)業(yè);如若diy，此時(shí)需要了解英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的材料和流程。
8-9月：準(zhǔn)備申請(qǐng)所需材料，如個(gè)人陳述、簡(jiǎn)歷、推薦信、學(xué)歷證明等;
9-11月：提交申請(qǐng)材料和在線(xiàn)網(wǎng)申;
12月-次年3月：等待錄取通知書(shū);學(xué)校官方顯示發(fā)放錄取結(jié)果的速度是：從申請(qǐng)遞交之日起6-8周。通常時(shí)間為兩個(gè)月，不過(guò)，個(gè)別極為優(yōu)秀的學(xué)校會(huì)稍慢一些。
次年3月-6月：
1、根據(jù)自身情況以及雅思成績(jī)決定最終學(xué)校，并回復(fù)學(xué)校;
2、若雅思成績(jī)不夠，此時(shí)需要申請(qǐng)語(yǔ)言課程;
3、拿到offer后申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金;
4、申請(qǐng)學(xué)校宿舍;
次年4-6月：準(zhǔn)備并翻譯好所有的簽證材料，辦理簽證;
次年7-9月：滿(mǎn)足學(xué)校要求的學(xué)生換無(wú)條件錄取，然后準(zhǔn)備簽證材料;預(yù)訂機(jī)票，確認(rèn)住宿，聯(lián)系接機(jī)和同行人。
次年9月-10月：入境英國(guó)，赴學(xué)校注冊(cè)入學(xué)。
其實(shí)，同學(xué)們申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)需要抓住一個(gè)要素，那就是“早”。
英國(guó)大學(xué)一般在每年的7月、8月、9月、10月和11月陸續(xù)開(kāi)放申請(qǐng)通道，同學(xué)們需要在英國(guó)大學(xué)開(kāi)放申請(qǐng)后盡早提交材料和網(wǎng)申，也就是9、10月份，通常這也是英國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的一個(gè)主流高峰階段，凡是條件不錯(cuò)，準(zhǔn)備好的同學(xué)都會(huì)趕在這個(gè)時(shí)候提交材料申請(qǐng)。
英國(guó)大學(xué)申請(qǐng)趕早不趕晚，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的申請(qǐng)截止時(shí)間不同，但是，招生名額都是有限的，即使申請(qǐng)人成績(jī)?cè)俸?，一旦名額招滿(mǎn)，英國(guó)大學(xué)也會(huì)拒絕申請(qǐng)。
過(guò)了招生截止日期，學(xué)校也不會(huì)受理你的申請(qǐng)了，所以說(shuō)，同學(xué)們最好能在9-11月前就做好申請(qǐng)準(zhǔn)備，并盡快進(jìn)行申請(qǐng)。根據(jù)多年的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，9月至11月是申請(qǐng)次年入學(xué)的最佳時(shí)間。
但牛津、劍橋這樣高端的大學(xué)，申請(qǐng)時(shí)間還要提前一些。因?yàn)樗麄兊拿~少，申請(qǐng)的學(xué)生多，每年的申請(qǐng)截止時(shí)間都會(huì)很早，一般都是在11月份左右就已經(jīng)截止申請(qǐng)了。
其實(shí)，只要學(xué)校沒(méi)有截止、申請(qǐng)通道是開(kāi)放的，我們就可以提交申請(qǐng)。所以，每年的4、5、6月份，還有部分學(xué)生仍在申請(qǐng)，只是，這個(gè)時(shí)候申請(qǐng)的學(xué)生會(huì)非常的緊，他們也會(huì)面臨很多問(wèn)題。比如：
另外，就是后面辦理簽證的時(shí)間會(huì)非常緊迫，畢竟等cas的時(shí)間無(wú)法預(yù)期。
時(shí)間的話(huà)，官方說(shuō)法是6周—8周，一般情況下，越早申請(qǐng)，效率也就越高，出結(jié)果就會(huì)越快，畢竟此時(shí)的申請(qǐng)者還不是那么多。最快的offer是周五發(fā)出申請(qǐng)，下周一就拿到offer，只有兩天的時(shí)間。當(dāng)然也有慢的，比如兩個(gè)月的'時(shí)間，都是有的。
在這里提醒各位同學(xué)，申請(qǐng)材料的完整性對(duì)出結(jié)果的時(shí)間有很大的影響，只要材料完整，一般都會(huì)很快，否則，學(xué)校可能不予處理，而是等到學(xué)生提交完材料之后再處理，所以，時(shí)間就會(huì)很久。
一般情況下，6周之后，如果學(xué)校還沒(méi)有答復(fù)的話(huà)，學(xué)生此時(shí)已經(jīng)可以聯(lián)系學(xué)校，發(fā)郵件去了解進(jìn)度和催促效率，但是，一般效果不大，所以，同學(xué)們要做好心理準(zhǔn)備。
英國(guó)大學(xué)沒(méi)有所謂的固定申請(qǐng)時(shí)間，這點(diǎn)與美國(guó)大學(xué)不同，英國(guó)大學(xué)一般按照名額的進(jìn)度來(lái)確定，只要名額招滿(mǎn)，學(xué)校就會(huì)截止申請(qǐng)。但是，從歷年的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，還是有一定的規(guī)律可循哦!
一般越好的學(xué)校，截止申請(qǐng)的時(shí)間越早，開(kāi)放的時(shí)間只持續(xù)1個(gè)月左右，比如牛津、劍橋大學(xué)，11月就已經(jīng)截止申請(qǐng)了，因?yàn)樵胶玫膶W(xué)校，申請(qǐng)的學(xué)生越多，但名額有限，所以，截止時(shí)間自然非常早。
英國(guó)各大學(xué)校所遵循的規(guī)律一般是：前30名的學(xué)校，一般在第二年的2-3月份就會(huì)截止申請(qǐng);排名靠后面的大學(xué)，一般會(huì)到6-7月份左右。當(dāng)然，這個(gè)只是一般的規(guī)律，也要看學(xué)校和專(zhuān)業(yè)而定，其實(shí)，只要學(xué)校還沒(méi)有招滿(mǎn)名額，就不會(huì)截止申請(qǐng)。
另外，英國(guó)大學(xué)每年會(huì)發(fā)放一定數(shù)量的有條件offer，到第二年的3-4月份時(shí)，一些沒(méi)有達(dá)到條件的學(xué)生的offer會(huì)自動(dòng)無(wú)效;或者有部分無(wú)條件offer的學(xué)生回復(fù)學(xué)校時(shí)拒絕了學(xué)校。此時(shí)，學(xué)校就會(huì)空出一部分名額，那么，學(xué)校就會(huì)再次開(kāi)放申請(qǐng)通道，讓學(xué)生再來(lái)申請(qǐng)。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇三
今天下午看了一部美國(guó)電影《時(shí)間規(guī)劃局》，我很佩服這部電影的編劇，開(kāi)了一個(gè)巨大的腦洞，讓時(shí)間成為貨幣，沒(méi)了時(shí)間人立馬掛了，既突出了時(shí)間的緊迫感，又感受到了時(shí)間的殘酷。第一個(gè)殘酷的時(shí)刻是男主角和母親因?yàn)闆](méi)有時(shí)間相遇而生離死別的那場(chǎng)戲，讓我一下子感受到，珍惜身邊的人，尤其是與父母一起的時(shí)間是需要去珍惜的，時(shí)間是不等人的。
這部電影除了創(chuàng)意之外，還有諷刺當(dāng)下社會(huì)的實(shí)際意義，比如說(shuō)，富人和窮人對(duì)于貨幣的分配永遠(yuǎn)不會(huì)公平，富人得到永生，而窮人隨時(shí)死亡，時(shí)間如果就是金錢(qián)的替代品，那么，這部電影就是暗喻當(dāng)下美國(guó)社會(huì)，所謂的針砭時(shí)弊。
最后，提一下這部電影的主角，盡管，我不知道，男主角是不是就是歌手出手的那個(gè)演員，但是，全劇他的演技也有亮點(diǎn)，比起大多數(shù)好萊塢大片，給我留下的并不好的刻板印象，這部電影確實(shí)還真是一部可以讓人反思的電影。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇四
依照教材大綱逐章學(xué)習(xí)，注意做好筆記，如有幫助我們記憶的口訣、思維導(dǎo)圖，應(yīng)該保存起來(lái)時(shí)時(shí)溫習(xí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以采用歸納、對(duì)比、聯(lián)系的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)記憶。每學(xué)完一個(gè)章節(jié)，可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┝?xí)題，鞏固所學(xué)的知識(shí)，也可及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)中的不足。但是，要切記，做題要適量，這個(gè)階段我們要以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主，在整體掌握好所有知識(shí)之前，盲目做題，弊大于利哦。
提高階段。
這一階段，我們就可以采取題海戰(zhàn)術(shù)啦！做題時(shí)要盡量覆蓋全知識(shí)點(diǎn)，提高自己的綜合能力，發(fā)現(xiàn)哪一部分正確率較低，那么我們就要重點(diǎn)對(duì)那一部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
沖刺階段。
到了這一階段，我們主要的目的就是查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這個(gè)時(shí)候的我們應(yīng)該開(kāi)始系統(tǒng)做題，采取考試模式要求自己，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成答題，模擬考試思維及做題思路，為真正的考試做好演練，這樣可以幫助我們?cè)诳荚囍腥阅軌虮３终５臓顟B(tài)，臨考不亂。
當(dāng)然，我們?cè)趶?fù)習(xí)教材時(shí)，同樣不能忘記對(duì)實(shí)踐技能進(jìn)行復(fù)習(xí)哦!只有順利通過(guò)實(shí)踐技能考試，才能參加接下來(lái)的醫(yī)學(xué)綜合筆試，甚至是二試。建議大家在復(fù)習(xí)教材的同時(shí)，每天抽出一些時(shí)間對(duì)實(shí)踐技能方面進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)不妨參考往年醫(yī)師實(shí)踐技能考試。
切忌“一心二用”
這個(gè)一心二用，說(shuō)的是不要同時(shí)干兩件不相關(guān)的事，比如“學(xué)習(xí)”和“娛樂(lè)”。學(xué)習(xí)是比較辛苦和枯燥的，所以有些考生喜歡邊學(xué)習(xí)，邊聽(tīng)音樂(lè)、玩手機(jī)或吃零食，一心二用。這樣做的結(jié)果就是復(fù)習(xí)效率低，記不住知識(shí)點(diǎn)。
不過(guò)有人可能喜歡邊聽(tīng)課邊看課邊記筆記，這種行為還是可以接受的，甚至可能會(huì)有好處。多感官的協(xié)同記憶，本質(zhì)上還是“一心一意”。
因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)和娛樂(lè)分開(kāi)，學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心學(xué)習(xí)，放松的時(shí)候就放心地玩。
切忌無(wú)計(jì)劃地學(xué)習(xí)。
上述說(shuō)學(xué)習(xí)不要一心二用，學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心學(xué)習(xí)，放松的`時(shí)候就放心地玩。這個(gè)玩絕對(duì)是有限制的，不是想玩多久就玩多久。
玩的同時(shí)也要保持每天的復(fù)習(xí)效率，也就是說(shuō)，我們學(xué)習(xí)一定要事先制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定每天必須要復(fù)習(xí)幾張、幾頁(yè)內(nèi)容，以確保每天的復(fù)習(xí)效率。
而且這個(gè)計(jì)劃最好每天都堅(jiān)持做，即使有停頓，也不要間隔太長(zhǎng)，否則容易懈怠學(xué)習(xí)，正所謂”一鼓作氣，再而衰，三而竭”，拖得時(shí)間久了，就會(huì)失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。
切忌只看書(shū)不做題。
有的考生因?yàn)椴幌矚g看書(shū)，所以依賴(lài)做試題，這樣做的結(jié)果就是，知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握不連貫，知識(shí)點(diǎn)記憶不牢，往往會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這道題會(huì)做，換了一種說(shuō)法就不會(huì)了。
而只看書(shū)不做題，根本不知道哪些知識(shí)點(diǎn)自己已經(jīng)掌握，哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。容易出現(xiàn)書(shū)背得好，但不會(huì)做題。
因此，看書(shū)和做題是密不可分的，復(fù)習(xí)一定要邊看書(shū)邊做題，每個(gè)章節(jié)下面一般都有課后練習(xí)，完成每天復(fù)習(xí)任務(wù)后一定要做同步練習(xí)，鞏固所學(xué)，并做好錯(cuò)記、漏記標(biāo)志，以備下一輪復(fù)習(xí)和考前沖刺用。
切忌認(rèn)為學(xué)習(xí)是做給別人看的。
學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是做給被人看的，因此，千萬(wàn)不要因?yàn)闆](méi)有人監(jiān)督你學(xué)習(xí)，就每天做做樣子，或者怕別人說(shuō)你沒(méi)有上進(jìn)心，就每天拿著書(shū)裝模作樣的學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)沒(méi)學(xué)進(jìn)去只有自己知道。
切忌做筆記全篇的抄書(shū)。
大部分人學(xué)習(xí)都喜歡做筆記，甚至有不少認(rèn)為做筆記就是照著書(shū)把不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)全篇的抄下來(lái)，把錯(cuò)的題全抄下來(lái)。其實(shí)，這樣做是錯(cuò)誤的，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因?yàn)樽舟E潦草難以辨認(rèn)，做無(wú)用之功。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇五
今天下午看了一部美國(guó)電影《時(shí)間規(guī)劃局》，我很佩服這部電影的編劇，開(kāi)了一個(gè)巨大的腦洞，讓時(shí)間成為貨幣，沒(méi)了時(shí)間人立馬掛了，既突出了時(shí)間的緊迫感，又感受到了時(shí)間的殘酷。第一個(gè)殘酷的時(shí)刻是男主角和母親因?yàn)闆](méi)有時(shí)間相遇而生離死別的那場(chǎng)戲，讓我一下子感受到，珍惜身邊的人，尤其是與父母一起的時(shí)間是需要去珍惜的，時(shí)間是不等人的。
這部電影除了創(chuàng)意之外，還有諷刺當(dāng)下社會(huì)的實(shí)際意義，比如說(shuō)，富人和窮人對(duì)于貨幣的分配永遠(yuǎn)不會(huì)公平，富人得到永生，而窮人隨時(shí)死亡，時(shí)間如果就是金錢(qián)的替代品，那么，這部電影就是暗喻當(dāng)下美國(guó)社會(huì)，所謂的針砭時(shí)弊。
最后，提一下這部電影的主角，盡管，我不知道，男主角是不是就是歌手出手的那個(gè)演員，但是，全劇他的演技也有亮點(diǎn)，比起大多數(shù)好萊塢大片，給我留下的并不好的刻板印象，這部電影確實(shí)還真是一部可以讓人反思的電影。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇六
德國(guó)的入學(xué)有四月份和十月份兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)，也就是我們常常聽(tīng)到的冬季還有夏季的入學(xué)。但在這里大部分的學(xué)校都是十月份，也就是冬季開(kāi)學(xué)，夏季開(kāi)學(xué)的只有個(gè)別院校。
而且這里的大學(xué)因?yàn)殚_(kāi)學(xué)得比較晚，所以停止申請(qǐng)的時(shí)間也晚。冬季入學(xué)一般都是在4月到7月份的時(shí)候就停止申請(qǐng)了。而網(wǎng)上申請(qǐng)則是在年初的時(shí)候開(kāi)通。
在申請(qǐng)之前大家要提前大概半年或者一年去準(zhǔn)備，因?yàn)楦鞣N文書(shū)的材料等等的準(zhǔn)備都得要一定的時(shí)間，而且aps的審核一般也要3-4個(gè)月的周期。這個(gè)aps的證書(shū)在申請(qǐng)時(shí)是必須要的。
2、留學(xué)時(shí)間規(guī)劃
大三：確定報(bào)讀專(zhuān)業(yè)大大概方向和院校，設(shè)定考試目標(biāo)；準(zhǔn)備雅思或者托福，gmat或者gre的考試；選擇德語(yǔ)授課的學(xué)生準(zhǔn)備德福考試。準(zhǔn)備材料參加留德人員審核部aps的審核。
8月-次年6月：參加aps審核
次年1月-6月：完成學(xué)校網(wǎng)申，寄送材料到學(xué)校
次年5月-8月：學(xué)校發(fā)放錄取通知書(shū)
次年8月-9月：申請(qǐng)宿舍，德意志銀行開(kāi)戶(hù)，購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)，遞簽
次年10月：赴德留學(xué)
1、年齡要求
首先要年滿(mǎn)18歲的中國(guó)學(xué)生。
2、學(xué)歷要求
高中畢業(yè)參加高考并成功進(jìn)入中國(guó)大學(xué)在讀不少于德國(guó)審核部要求的幾個(gè)學(xué)期以上的大學(xué)在讀生才具備申請(qǐng)德國(guó)公立大學(xué)的初始要求，高中在讀生和高中畢業(yè)生未獲得大學(xué)錄取的申請(qǐng)人不具備德國(guó)公立大學(xué)申請(qǐng)條件，所以請(qǐng)不要額外浪費(fèi)自己的時(shí)間和金錢(qián)在德國(guó)大學(xué)申請(qǐng)上，你可以根據(jù)自己實(shí)際情況選擇其他英美加澳等國(guó)留學(xué)。
3、語(yǔ)言要求
德語(yǔ)授課課程要求申請(qǐng)者必須提供至少800以上德語(yǔ)學(xué)時(shí)證明，英文授課課程要求提供雅思或者托福成績(jī)，具體成績(jī)要求可以查看具體的德國(guó)大學(xué)校校的課程入學(xué)要求。
4、aps審核要求
根據(jù)留德人員審核部的要求完成審核并拿到留德審核aps證書(shū)。藝術(shù)生如果具備德國(guó)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)入學(xué)學(xué)歷資格，可以參加審核部藝術(shù)類(lèi)申請(qǐng)者審核而無(wú)需面審。
1、優(yōu)秀的西方文化
傳統(tǒng)西方文明造就了日耳曼民族的性格和特點(diǎn)，在德國(guó)留學(xué)可以接觸到純正的西方文化。歌德、尼采、康德等大師留給我們?cè)S許多多的*佳作。經(jīng)過(guò)東西方文化的碰撞和融合，能夠登上大師們的故土、拜訪(fǎng)他們的故居、與他們的靈魂進(jìn)行超越時(shí)空阻隔的對(duì)話(huà)，我相信學(xué)子們定會(huì)有所感悟。
2、工業(yè)強(qiáng)國(guó)利好就業(yè)
德國(guó)人以嚴(yán)謹(jǐn)聞名于世，也正是因?yàn)閲?yán)謹(jǐn)，才使得他們?cè)诠I(yè)制造上精益求精，進(jìn)而確立了其工業(yè)強(qiáng)國(guó)的霸主地位，擁有了像大眾、奔馳、寶馬、漢高、西門(mén)子等一大批赫赫有名的跨國(guó)企業(yè)。對(duì)于國(guó)內(nèi)的理工科學(xué)子來(lái)說(shuō)，能夠到德國(guó)留學(xué)和發(fā)展，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)和理念，增加在國(guó)際一流企業(yè)實(shí)習(xí)和工作的機(jī)會(huì)，都將無(wú)疑是人生的一筆寶貴財(cái)富。
3、德國(guó)文憑含金量高
德國(guó)政府每年對(duì)于高等教育都有很大的資金投入，無(wú)論是在新型專(zhuān)業(yè)的建設(shè)還是在學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的完善方面。德國(guó)的大學(xué)相當(dāng)注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)出的學(xué)生一直廣受用人單位的好評(píng)。此外，德國(guó)教育本身也是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模詫W(xué)習(xí)法律為例，德國(guó)的法律是歐洲大陸法系的經(jīng)典，無(wú)論在歐洲的哪個(gè)國(guó)家學(xué)習(xí)法律，都不可避免地接觸德國(guó)的法律，原因就在于它的`嚴(yán)謹(jǐn)。正因?yàn)檫@樣，德國(guó)畢業(yè)文憑的含金量也就格外的高。
4、德語(yǔ)應(yīng)用范圍廣
在世界上，以德語(yǔ)作為官方語(yǔ)言的國(guó)家有德國(guó)、瑞士、奧地利和列支敦士登，但是歐洲很多地區(qū)都是說(shuō)德語(yǔ)的，全世界說(shuō)德語(yǔ)的*約有1億多人，從表面上看，說(shuō)德語(yǔ)的人主要集中在歐洲大陸上，但是德語(yǔ)可以稱(chēng)得上是一個(gè)很大的語(yǔ)系，全世界10%的書(shū)籍都是用德語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的。所以無(wú)論以后在德國(guó)還是其他地方工作，掌握德語(yǔ)都是一個(gè)非常大的優(yōu)勢(shì)。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇七
被《時(shí)間規(guī)劃局》深深地吸引。電影開(kāi)頭就令人緊張不安，我一直在問(wèn)我自己，如果一覺(jué)醒來(lái)我只剩一天的壽命，我這一天要干些什么，隨著時(shí)間的流逝，我不斷問(wèn)自己，還剩18小時(shí)的時(shí)間，我要做些什么，還剩半小時(shí)我能怎么辦，當(dāng)那位慷慨施舍男主角一個(gè)世紀(jì)時(shí)間的富人，用最后的五分鐘看著這個(gè)世界，然后五秒倒計(jì)時(shí)開(kāi)始，我感覺(jué)自己在這五秒幾乎崩潰。因?yàn)槲铱謶炙劳?，?dāng)知道自己只剩五秒的時(shí)間，這種恐懼變得無(wú)以復(fù)加，電影里的窮人都在這種恐懼中度日。男主角在獲得一個(gè)世紀(jì)時(shí)間的施舍后卻失了她的母親，電影里母子瘋狂地跑向?qū)Ψ?，母親卻沒(méi)有多出一秒鐘的時(shí)間，還是死在兒子懷里，此時(shí)恐懼中又多了份絕望。這樣的氣氛在后面情節(jié)中似乎要再次出現(xiàn)，當(dāng)男女主角跑向?qū)Ψ揭屔臅r(shí)間延續(xù)，上個(gè)悲劇在我腦海里重演，還好最后電影里是男女主角的相擁。
因?yàn)榭謶?、緊張與絕望，所以羨慕那些富人的用不完的時(shí)間?，F(xiàn)實(shí)生活中則不需要羨慕他們的時(shí)間，因?yàn)榇蠹胰魶](méi)什么絕癥時(shí)間基本上一樣，我們羨慕的是他們的金錢(qián)。現(xiàn)在我可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)電影了。
電影里的世界是一個(gè)高度遵守社會(huì)公約的社會(huì)。當(dāng)男主角的母親只有一個(gè)半小時(shí)生命乘公交車(chē)卻要花兩個(gè)小時(shí)，司機(jī)不愿任何形式的通融理由是政策不允許；匱乏時(shí)間的窮人對(duì)富人也沒(méi)有歇斯底里的抱怨而是遵守自己奮斗的原則，直到一個(gè)富人道出其中的秘密。既然是秘密，也就是原來(lái)人們都不知道，這個(gè)秘密有點(diǎn)像《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》里所揭示的：我們的社會(huì)雖然表面上是啟蒙思想家暢想的模樣，但大多數(shù)人的命運(yùn)卻被少數(shù)極權(quán)人物掌握，這些人物不是來(lái)自政府，而是銀行家，政府只是無(wú)能地在提供“時(shí)間守護(hù)者”這樣的小角色。不知道世界上有沒(méi)有這個(gè)秘密，但電影里對(duì)時(shí)間窮人最無(wú)情的剝削確實(shí)來(lái)自這些原因：隱藏著一個(gè)秘密的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、自由競(jìng)爭(zhēng)、守夜人政府。電影里對(duì)這種荒謬是如何解決的呢？居然是讓男女主角當(dāng)上的“俠盜羅賓漢”.這也沒(méi)有辦法，想象《國(guó)王的演講》里，公爵夫人想到萊諾醫(yī)師把錢(qián)幫助窮人就驚恐地懷疑他是不是布爾什維克，就是這樣的驚恐讓《時(shí)間規(guī)劃局》的導(dǎo)演只敢選擇“羅賓漢”,至少他是英語(yǔ)文化里的一個(gè)英雄。
卓別林電影《大獨(dú)裁者》里一段他誤打誤撞冒充成了大獨(dú)裁者發(fā)表的演講，再次令人陷入沉默，因?yàn)檠葜v里那些普世的美好愿望暢想了幾千年卻依然沒(méi)有正真實(shí)現(xiàn)。我們平?？袋c(diǎn)馬克思，他是來(lái)提出了一套他認(rèn)為可以實(shí)現(xiàn)這些普世愿望的方法體系。人們實(shí)踐后終于發(fā)現(xiàn)，自由的市場(chǎng)會(huì)失靈，完全的政府會(huì)失敗，我們似乎無(wú)法觸及最真實(shí)的東西，秘密在發(fā)酵，謊言在流竄，陰謀在操控。如果真的是這樣，是因?yàn)椋粋€(gè)人掩蓋自己內(nèi)心世界是最簡(jiǎn)單的事，我們無(wú)法探究人們內(nèi)心深處即使是一瞬即逝卻最原始真實(shí)的想法，如果人類(lèi)沒(méi)有再次進(jìn)化，我們真的無(wú)法觸及最真實(shí)的東西，普世的愿望因?yàn)樗饺嗽虻拇嬖趯⒉荒軐?shí)現(xiàn)。
我恐懼的是，不知道人類(lèi)最單純美好的愿景何時(shí)能實(shí)現(xiàn)。
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小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇八
關(guān)于申請(qǐng)語(yǔ)言學(xué)校的時(shí)間，語(yǔ)言學(xué)校一年有4次入學(xué)時(shí)間4月、7月、10月、1月，大多數(shù)學(xué)生是4月入學(xué)，其次是7月和10月入學(xué)，1月入學(xué)的學(xué)生會(huì)比較少，因?yàn)?月入學(xué)的學(xué)生語(yǔ)言學(xué)校對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言要求會(huì)比較高（至于為什么解釋起來(lái)就比較復(fù)雜了，有感興趣的學(xué)生或家長(zhǎng)歡迎直接電話(huà)聯(lián)系廖老師），通常會(huì)要求具有n3的日語(yǔ)成績(jī)。對(duì)于高三在讀的學(xué)生而言，最早可以申請(qǐng)畢業(yè)當(dāng)年的4月（即高三下學(xué)期的4月）入學(xué)日本語(yǔ)言學(xué)校，如果是想要在高考結(jié)束后再確定出國(guó)留學(xué)的學(xué)生最早只能申請(qǐng)來(lái)年的1月和4月了，但因?yàn)?月入學(xué)要求高升學(xué)時(shí)間段，一般都要延后到來(lái)年4月了，或者申請(qǐng)10月短期入學(xué)+1月長(zhǎng)期入學(xué)。
因?yàn)槿毡敬髮W(xué)開(kāi)學(xué)都是在4月份，在準(zhǔn)備上，考學(xué)部的學(xué)生需要參加日本留學(xué)生考試、日本語(yǔ)能力測(cè)試，這兩項(xiàng)考試在入學(xué)前一年就要進(jìn)行準(zhǔn)備了。以入讀4月入學(xué)的語(yǔ)言學(xué)校為例，給大家列出升學(xué)時(shí)間規(guī)劃以供參考：
4-5月：收集學(xué)校的募集要項(xiàng)，并針對(duì)日本留學(xué)生考試和日語(yǔ)能力考試進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)。能在國(guó)內(nèi)打一部分日語(yǔ)基礎(chǔ)是再好不過(guò)了，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)留考內(nèi)容更佳，相對(duì)會(huì)縮短升學(xué)時(shí)間。所以一旦確定要去日本留學(xué)，前期的留學(xué)準(zhǔn)備是必不可少的。
6月：參加日本留學(xué)生考試或日語(yǔ)能力考試，這兩種考試均為一年有兩次考試安排。如果學(xué)校要求的出愿較早，那當(dāng)年第二次考試可能來(lái)不及進(jìn)行出愿。參加留考的前提是具備一定日語(yǔ)能力水平，一般建議達(dá)到n2左右的水平。
7月-10月：在成績(jī)下發(fā)后，部分出愿較早的大學(xué)可以進(jìn)行出愿了，一般私立大學(xué)出愿時(shí)間會(huì)比較早，比如早稻田大學(xué)。如果對(duì)前一次的考試成績(jī)并不滿(mǎn)意，可以根據(jù)考試內(nèi)容繼續(xù)進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備參加第二輪的考試。
11月：可參加年度日本留學(xué)生考試第二回。
12月：可參加年度日語(yǔ)能力考試第二回。
待成績(jī)下發(fā)后需要盡快的進(jìn)行出愿手續(xù)，大部分的學(xué)校開(kāi)始了第二期出愿，而到了2月份左右，絕大部分的國(guó)公立大學(xué)錄取就全部結(jié)束了。
次年3月：日本語(yǔ)言學(xué)校課程結(jié)束。
次年4月：大學(xué)入學(xué)。
如果去日本之前日語(yǔ)基礎(chǔ)比較弱，可以在語(yǔ)言學(xué)校多學(xué)習(xí)一年，4月入學(xué)日本語(yǔ)言學(xué)校的學(xué)生可以最長(zhǎng)在日本待2年，第一年沒(méi)有考到滿(mǎn)意的大學(xué)還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取來(lái)年的4月入學(xué)。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇九
前天看了一部比較有趣的電影《時(shí)間規(guī)劃局》，這部電影的故事情節(jié)：講述在一個(gè)虛構(gòu)的未來(lái)世界，人類(lèi)的遺傳基因被設(shè)定停留在25歲，不管他們活了多久，生理特征、外貌都將定格在25歲。然而到了25歲，所有人最多只能再活1年，唯一繼續(xù)活下去的方法就是通過(guò)各種途徑獲取更多的時(shí)間（如工作、借貸、交易、變賣(mài)，甚至搶劫）。于是時(shí)間就成了這個(gè)世界的流通貨幣。
每個(gè)人一出生，手上就有一個(gè)顯示時(shí)間的表，那表每天顯示著你在那個(gè)空間剩余的時(shí)間。能活過(guò)25歲的人，外貌一直停留在25歲，這大概就是人們所說(shuō)的青春永駐吧?？墒窃谀莻€(gè)空間，我們見(jiàn)到每個(gè)人都25歲的外表。面對(duì)陌生人，你不知他的年齡，也不知他身邊的女性是他的女兒還是妻子，還是母親。這樣的現(xiàn)象，想想真夠恐怖。人人青春永駐真的好嗎？真的有意思嗎？或許，我寧愿選擇現(xiàn)在這樣漸漸蒼老的模式。
或許，這樣的故事，只適合發(fā)生在富人身上。因?yàn)楦蝗藗冚p易的就能獲得財(cái)富，也就獲得時(shí)間，在那個(gè)空間，有了時(shí)間，就相當(dāng)擁有了一切，高薪的工作、豪車(chē)、房子、錦衣華服、美食，甚至永生。
而窮人們，無(wú)論如何辛苦工作，所獲得的時(shí)間報(bào)酬，有時(shí)僅僅勉強(qiáng)夠于每天的吃喝穿暖、居住等，有些人，甚至無(wú)法掙到每天要支付的`時(shí)間，有時(shí)工值的貶值太快了，他們?yōu)榇烁冻錾?BR> 窮人們每天都在與生命奔跑，與時(shí)間競(jìng)賽。有些人工作、有些人借貸、有些人變賣(mài)、有些人搶劫，窮人生活的地區(qū)被稱(chēng)為貧民區(qū)，他們一直活在貧窮線(xiàn)，好像死亡是他們唯一的出路，因?yàn)橛袝r(shí)他們工作的速度趕不上社會(huì)變化的速度，人們之間的相處也是很冷漠。
主人公威爾的母親，那天所掙到的工錢(qián)付了房租，手上的時(shí)間只剩下1.5小時(shí)，而回家的公共汽車(chē)的車(chē)資，平時(shí)是1小時(shí)的，那天卻提價(jià)到2小時(shí)，他母親提出剩余的0.5小時(shí)讓他兒子來(lái)支付，司機(jī)不肯，直接拒載。讓她跑步回家，而跑步回家的時(shí)間也是2小時(shí)。那天是她的生日，早上與兒子約好在公共汽車(chē)站接她，晚上慶祝。如約而來(lái)的兒子在公共汽車(chē)站等不到母親，剎那間也明白是怎么回事，也就往母親來(lái)的那方向奔跑。
倆母子相聚了，但卻不是在他母親的有限的時(shí)間內(nèi)，也就是說(shuō)母親的時(shí)間超了一秒。看著母親死在自己懷中，卻無(wú)能為力，心中有多悲傷，有多氣憤，可想而知。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇十
第一個(gè)階段是熱身階段（大約一周），大約三天到一周的時(shí)間就可以了。這個(gè)階段考生需要了解報(bào)考崗位的考試內(nèi)容，選擇報(bào)考的復(fù)習(xí)資料，選擇報(bào)考的崗位，選擇什么學(xué)科。進(jìn)行備考之前，考生有條件的話(huà)，建議做一兩套招考的題目堅(jiān)決摸底，也可以進(jìn)行相關(guān)的宣講會(huì)，向有經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行請(qǐng)教，最大限度的獲得有關(guān)找的信息。通過(guò)宣講會(huì)和信息了解到考試的內(nèi)容、題型、題量，通過(guò)一系列資料的掌握，給自己一個(gè)清晰的定位，接著制定一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，全心的投入考試的備戰(zhàn)過(guò)程中。
還有的考生將全部的時(shí)間放在了劣勢(shì)模塊上，感覺(jué)這個(gè)模塊不好，一味的復(fù)習(xí)，時(shí)間不能得到合理的復(fù)習(xí)，對(duì)考生的備考也是不合理的。
第三個(gè)階段是提高階段（一周），考生可以利用一周左右的時(shí)間，重點(diǎn)應(yīng)該是將學(xué)科的知識(shí)與真題相結(jié)合，要輔之質(zhì)量比較高的模擬題，考生通過(guò)做題，要注意提高自己的答題技巧，以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，最終達(dá)到突破自己的強(qiáng)項(xiàng)，提高弱項(xiàng)的階段。
最后一個(gè)階段是沖刺階段（大約三天），要復(fù)習(xí)之前的結(jié)果，輔助進(jìn)行練習(xí)，調(diào)整考試的興奮點(diǎn)，要關(guān)注題型的變化，還有關(guān)注特崗教師熱點(diǎn)的變化，熟悉考試流程，準(zhǔn)備正式參加考試。
以上就是我們給各位考生提供的復(fù)習(xí)規(guī)劃時(shí)間表，僅供考生參考，關(guān)于特崗教師的結(jié)構(gòu)首先從題型來(lái)說(shuō)，各地的題型會(huì)有所不同，主要分兩方法，一個(gè)是客觀(guān)題，很多地方會(huì)包括單向選擇題，多相選擇題和判斷題，還有簡(jiǎn)答，案例分析，會(huì)根據(jù)不同地方的題型不同，一般會(huì)從這幾個(gè)題型當(dāng)中進(jìn)行選擇。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇十一
1.人的最高尚行為除了傳播真理外，就是公開(kāi)放棄錯(cuò)誤。
2.為人服務(wù)，其實(shí)就是繳付居住在地球上的租金。
3.世上無(wú)難事，只要肯登攀。
4.人生，要的就是驚濤駭浪，這波濤中的每一朵浪花都是偉大的，最后匯成閃著金光的海洋。
5.運(yùn)氣不可能持續(xù)一輩子，能幫助你持續(xù)一輩子的東西只有你個(gè)人的能力。
6.勇敢，世界就會(huì)讓步。如果有時(shí)候你被它打敗了，不斷地勇敢再勇敢，它就會(huì)屈服。
7.機(jī)會(huì)，需要我們?nèi)ふ?。讓我們鼓起勇氣，運(yùn)用智慧，把握我們生命的每一分鐘，創(chuàng)造出一個(gè)更加精彩的人生。
8.業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨--韓愈。
9.人的思想是了不起的，只要專(zhuān)注于某一項(xiàng)事業(yè)，就一定會(huì)做出使自己感到吃驚的成績(jī)來(lái)。
10.在世界的前進(jìn)中起作用的不是我們的才能，而是我們?nèi)绾芜\(yùn)用才能。
11.我的最高原則是：不論對(duì)任何困難，都決不屈服。
小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃表篇十二
隨著社會(huì)的快節(jié)奏發(fā)展和生活的繁瑣，人們對(duì)于時(shí)間的利用越來(lái)越重要。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是稀缺的資源，只有合理規(guī)劃時(shí)間才能更好地利用它來(lái)提高工作效率和生活質(zhì)量。在長(zhǎng)期的時(shí)間規(guī)劃實(shí)踐中，我逐漸總結(jié)出一些心得體會(huì)，對(duì)于規(guī)劃時(shí)間的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。
首先，規(guī)劃時(shí)間能幫助我更好地安排工作和學(xué)習(xí)。時(shí)間管理是一門(mén)需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐的技能，只有在實(shí)踐中才能逐漸熟練掌握。我會(huì)根據(jù)自己的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定出每日、每周、每月的時(shí)間表，并在實(shí)際操作中進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。通過(guò)時(shí)間規(guī)劃，我可以根據(jù)緊急程度和重要程度來(lái)安排任務(wù)的優(yōu)先級(jí)，合理分配時(shí)間，提高工作和學(xué)習(xí)效率。而且，規(guī)劃時(shí)間能幫助我更好地預(yù)估任務(wù)所需時(shí)間，避免了時(shí)間錯(cuò)配，從而更好地掌握自己的時(shí)間。
其次，規(guī)劃時(shí)間幫助我避免拖延和分散注意力。無(wú)論工作還是學(xué)習(xí)，經(jīng)常面臨著各種各樣的干擾和誘惑，容易導(dǎo)致注意力的分散和效率的降低。而有了規(guī)劃的時(shí)間表，我可以有目的地集中精力進(jìn)行工作或?qū)W習(xí)，避免了時(shí)間的浪費(fèi)和效率的低下。此外，我也會(huì)根據(jù)需要設(shè)定一些小的任務(wù)和目標(biāo)，通過(guò)完成這些小的目標(biāo)來(lái)激勵(lì)自己，減少拖延的傾向，提高工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
再次，規(guī)劃時(shí)間使我能夠更好地平衡工作和生活。在快節(jié)奏的都市生活中，工作和生活常常相互交織，如果沒(méi)有一個(gè)明確的時(shí)間規(guī)劃，就很容易被工作所占據(jù)，而忽視了生活中其他的重要事物。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間，我可以安排好工作和生活的比例，保證一定的休息和娛樂(lè)時(shí)間，不僅能夠更好地調(diào)整身心狀態(tài)，提高工作效率，而且也能夠更好地與家人和朋友交流，增進(jìn)彼此的感情。
最后，規(guī)劃時(shí)間讓我更有自律和自信。時(shí)間規(guī)劃不僅是一種行為方式，更是一種態(tài)度和習(xí)慣。通過(guò)不斷地規(guī)劃和執(zhí)行時(shí)間計(jì)劃，我逐漸養(yǎng)成了自律的習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù)，不拖延，不浪費(fèi)時(shí)間。這種自律的習(xí)慣讓我感到更有自信，更有掌控力，相信自己可以在既定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。并且，這種自律和自信也會(huì)在其他方面產(chǎn)生積極的影響，例如培養(yǎng)專(zhuān)注力和耐心，形成良好的時(shí)間管理和工作習(xí)慣。
總之，規(guī)劃時(shí)間是一項(xiàng)重要的技能，也是一種重要的心態(tài)。通過(guò)時(shí)間規(guī)劃，我們可以更好地安排工作和學(xué)習(xí)，避免拖延和分散注意力，平衡工作和生活，并且培養(yǎng)自律和自信。只有注重時(shí)間規(guī)劃，我們才能更好地利用時(shí)間，提高工作效率和生活質(zhì)量。因此，我會(huì)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃，不斷總結(jié)和改進(jìn)，讓自己的時(shí)間得到最充分和有效的利用。