每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
英文演講的篇一
想法是個很復雜的東西，你要對你的內容做減法，突出重點，只關注一個主要思想，也就是你最富有熱情的觀點，利用機會，好好的闡述它，你要給出內容，分享案例，生動闡述。所以，找一個觀點，將它作為貫穿你整個演講的主線，如此一來，你講的所有內容都可以回到這一點。
如果你想在聽眾的腦海里建造高樓大廈，那你必須先得到他們的進入許可，那么實現(xiàn)這一點的主要工具是什么?好奇心，激發(fā)觀眾的好奇心，利用一些引人入勝、發(fā)人深省的問題，來發(fā)現(xiàn)一些不合情理、需要解釋的東西，如果你可以揭示某些人世界觀中還未建立的聯(lián)系，他們就會覺得有必要補上這塊知識，當你成功激發(fā)了他們的欲望，再開始打造觀點就會容易得多。
利用聽眾已有的知識體系。運用語言的力量，將已有的觀念編織在一起，利用他們原本知曉的概念，從他們的角度出發(fā)。有時候，演講者經(jīng)常會忘記，許多自己十分熟悉的術語和概念，對于觀眾來說是完全陌生的。
在這里，比喻就可以發(fā)揮重要作用，因為它們能形象展現(xiàn)整體結構，基于聽眾現(xiàn)有的知識基礎，這種生動的描述讓觀眾一下子明白。建議可以先與周圍的朋友試講一下，找到他們聽不明白的地方。
問自己一個問題，“這個想法會使誰受益?”。老實回答這個答案，如果它只是對你或者你的公司或者組織有用。那么這個點子可能不值得傳播，但是如果你相信這個點子有潛力會給別人帶來靈感，或者啟發(fā)別人嘗試新的改變，那么你的演講就具備了一個真正偉大演講的核心特質，它將是一份給聽眾、以及我們每個人的禮物。
除了需要傳達的文字信息外，演講時的肢體語言也不容小覷，一些不經(jīng)意的`壞習慣可能會讓你的聽眾一臉懵逼。
1.抱著手臂或交叉雙腿
如果演講中你將手臂或者腿環(huán)繞交叉起來了，相當于在向他人傳達一個訊息，那就是你對他人不夠開放有所保留，你覺得受到了威脅。聽眾會認為你這是自衛(wèi)的姿態(tài)。同時交叉雙臂并不會讓你顯得強大反而會讓你顯得焦慮且不專業(yè)。演講過程中，放松自然就好。
2.背對著聽眾
不要將你的背留給觀眾。背向聽眾等于在告訴他們你并不在乎他們，并且這也是很粗魯無禮的行為。有時候可能會忘了要講的內容，不自覺地往回看，這一點也是要盡量避免的。
3.避開眼神交流
一些人會下意識的想要去避免眼神的接觸，但是作為演說者需要向聽眾展示你的穩(wěn)重和自信，其中一個有效的方法就是看他人的眼睛，用你堅定眼神讓他們相信你。
4.盯著一個地方看
始終盯著觀眾區(qū)某一個點看絕不是一件好事，因為當人們發(fā)現(xiàn)你并沒有看著任何人只是向前盯著一個點看會認為你不自信對自己都不確定。
5.全程站在同一個地方
如果因為緊張害怕而一直站在一個地方不動，這不是什么好注意。為了減輕你的害怕，你應該穿一雙舒適的鞋子輕微走動下。但是對于女士來說，那種細高跟鞋是不值得推薦的，只會增加你的焦慮。
6.走動太快路線太長
雖然我建議你應該在臺上走動下，但別走的太多。三小步即可。如果你一直來回走動，甚至走的非?？?。人們會認為你很緊張，并且你會讓他們也緊張起來。讓觀眾緊張這可不是你的目標。
7.總是重復相同手勢
你是否有見過有人做演講的時候總是做著相同的手勢的嗎?你的手勢應該用在你需要強調的信息上而不是當你不知道做什么時候的一種掩飾。手勢要與演講內容相適宜。手勢動作只有在與口語表達密切相配合時，其含義才最為生動具體。
手勢的多少也要適量，手勢動作過多了，一兩句話一個動作就會顯得輕挑作態(tài)、喧賓奪主，會使聽眾感到眼花繚亂。但是，如果演講者在臺上從頭到尾都不運用手勢，那樣就會失去演講的感染力和活力，讓聽眾感到枯燥。
8.切忌躁動不安
煩躁坐立不安意味著你緊張，而緊張是無法吸引你的觀眾的。觀眾會停止關注那些煩躁不安的人并且也不會注意聽他說了什么。試試在演講開始前作深呼吸。
9.忘記了微笑
演講中的微笑既可以減緩演講人自身的緊張，也能夠讓聽眾留下好的第一印象。嚴肅的神情很有可能會拉遠與聽眾的距離，讓他們會因此不再發(fā)問，也不會參與到你想開展的討論中。而你的整個演講對他們來說就只是無奈的選擇，所以一定要記得微笑啊。
10.說話太快太慢聲音太低
如果你說的太快，聽眾會跟不上你的節(jié)奏，抓不住要點。但是也不能太慢太低沉，這會讓你的聽眾昏昏欲睡。你的想表達的信息，你的演講目的將不可能會達到。
英文演講的篇二
英語演講是提高英語表達能力的一種重要方式。在過去的幾個月里，我參加了一些英語演講比賽和活動，并有了些許的經(jīng)驗和心得體會。今天我將分享一些有關英語演講實踐的心得和建議，以期幫助更多的人提高自己的演講技巧。
第二段：選擇主題與準備演講
首先，選擇一個能夠引起興趣的主題非常重要。主題可以從個人經(jīng)歷、當前事件和社會問題等方面入手，但不論主題是什么，應該盡可能地讓自己感興趣，這樣才能更好地發(fā)揮自己的演講能力。其次，準備演講的時間應該充足，并且應該對主題有足夠的了解和研究。足夠的準備時間可以幫助我們更好地組織和表述思想，以增強演講的邏輯性和說服力。
第三段：演講技巧
當我們有了一個好的主題，知道自己想要表達的內容，接下來就需要考慮如何給出一個清晰、連貫和引人入勝的演講。這需要我們掌握一些基本的演講技巧，如呼吸、聲音和肢體語言。呼吸要深而平穩(wěn)，聲音要清晰而有力，并合理運用肢體語言，這可以幫助我們更好地與聽眾溝通，并傳達我們想要表達的東西。
第四段：與聽眾互動
演講不是僅僅讓聽眾聽我們講，而是與聽眾建立一種互動和聯(lián)結。與聽眾互動可以包括提問、鼓勵聽眾發(fā)表自己的觀點和與聽眾建立一種共鳴。這可以拉近演講者和聽眾之間的距離，提高演講的吸引力和說服力，使聽眾對我們所說的內容更加深入和理解。
第五段：結語
演講實踐是一種非常重要的英語學習方式，不僅可以鍛煉我們的英語能力，也可以促進我們的自信和社交能力。通過反思和總結，我們可以進步，并在下一次演講中更好地應用我們的知識和經(jīng)驗。因此，當我們準備進行英語演講時，我們應該選擇一個有趣的主題，充足準備時間，掌握一些基礎演講技巧，與聽眾互動，并在其中享受學習和成長的過程。
英文演講的篇三
為了讓大家對我的演講體驗有所了解，我想分享一些我在演講中的心得體會。在我多年的演講經(jīng)歷中，我曾經(jīng)做得很好和失敗過，但正是這些經(jīng)歷讓我不斷學習和提高。在以下的文章中，我想向讀者介紹自己的演講體驗，并分享一些有關于演講的心得體會。
第一段：演講確立目標和主旨的重要性
在我進行演講的前期準備中，確定演講目標和主旨至關重要。只有明確自己想要觸及的核心主題和目標受眾，演講才能夠更加有方向性，并能夠更好地引導聽眾進入演講主題。所以，我通常會在進行演講前，認真思考自己的目標受眾有哪些，以及希望向他們傳遞什么樣的信息。通過精心的籌備，我能夠在日后的演講中起到很好的指導作用，并保證演講的成功。
第二段：有效進行演講內容的組織
成功的演講不但依賴于演講者的目標和主旨，同時也需要恰當?shù)慕M織形式和演講內容。在組織演講內容時，我通常會采用邏輯和時序的方式來安排演講的重點，并把它們演講得清晰易懂。在我的演講中，我通常會先用時間來組織內容，然后在時間軸上加入邏輯層次。在演講結構中進行緊密連接，并通過定期間隔來向聽眾進行交錯環(huán)節(jié)，以確保聽眾不會失去注意力。
第三段：在演講中注重與聽眾溝通
在演講中，與聽眾溝通是一個至關重要的組成部分。我發(fā)現(xiàn)，對于成功的演講來說，與聽眾互動是不可或缺的，因為這有助于創(chuàng)造一種積極向上的氛圍，進而讓聽眾沉浸于演講者要傳達的信息中。在演講中，我常常會使用一些簡單的問題來引起聽眾的注意，使其積極地參與到演講中來，提高演講的互動程度。同時，我也會通過笑容、眼神等方式來傳遞我的態(tài)度，讓聽眾更好地理解并接受我的信息，并與我產(chǎn)生良好的溝通和交流。
第四段：體現(xiàn)自信
在演講過程中，自信是至關重要的。如果我在演講時沒有十足的自信，那么就很難贏得聽眾的信任和支持。我通常會通過準備充分和自信的心態(tài)來克服緊張。我相信，只有自己才是最有信心的人，如果我在演講中表現(xiàn)出充分的自信，也能夠為聽眾增加信心，使其更愿意接受我的信息。因此，在演講中我要保持一定的自信度，并且在對待演講前的心理準備中也要注意培養(yǎng)自己的自信，從而達到成功的演講效果。
第五段：總結
在本次演講中，我分享了一些我在演講中的心得體會，包括確立演講的目標和主旨，有效的演講內容組織，與聽眾的溝通交流，表現(xiàn)出自信等方面。我希望我的體驗能給予那些正在進行演講準備的讀者一些啟示和幫助，讓他們能夠克服難點，成功地完成一次期望的演講。當然，這些心得體會只能是經(jīng)驗之談，在具體的演講過程中，需要不斷適應和調整。每個人的演講風格都不同，關鍵是要發(fā)掘自己最適合演講的方法，創(chuàng)造自己的獨特風格。
英文演講的篇四
在初中的校園里，還會有和氣、幽默、聰慧的教師嗎？教師還會在我有困難的時候來幫忙我嗎？還會有我往日朝夕相處的同學嗎？或者熟悉更多的新朋友，一起思索問題，解決困難。
我的初中生活會更加樂趣無窮嗎？我想，會的，肯定會的。肯定會有新的科學教師教我們做試驗，教我們更多新的科學學問，科學道理。也會有很多別的新教師帶我們在學問的海洋里游覽，在樂趣中學習，在學習中歡樂！
我要以我的新面貌呈現(xiàn)自己，好好學習，努力攀登學習的最高端，去競爭班長、大隊委。以自己的實力，得到教師的寵愛，博得同學的認可。
這應當就是我初中的生活吧！現(xiàn)在我也要好好學習，可以在我初中的生活中呈現(xiàn)出自己更加好的一面！
在初中的校園里，還會有和氣、幽默、聰慧的教師嗎？教師還會在我有困難的時候來幫忙我嗎？還會有我往日朝夕相處的同學嗎？或者熟悉更多的新朋友，一起思索問題，解決困難。
我的初中生活會更加樂趣無窮嗎？我想，會的，肯定會的。肯定會有新的科學教師教我們做試驗，教我們更多新的科學學問，科學道理。也會有很多別的新教師帶我們在學問的海洋里游覽，在樂趣中學習，在學習中歡樂！
我要以我的新面貌呈現(xiàn)自己，好好學習，努力攀登學習的最高端，去競爭班長、大隊委。以自己的實力，得到教師的寵愛，博得同學的認可。
這應當就是我初中的生活吧！現(xiàn)在我也要好好學習，可以在我初中的生活中呈現(xiàn)出自己更加好的一面！
英文演講的篇五
演講的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位，具有特殊的作用。演講稿的開頭，通常有以下幾種：
1）開門見山，揭示主題
一般政治性的或者學術性的演講稿都是開門見山，直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸?！?BR> 運用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽眾揭示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。但這種方法容易顯得過于平淡、冷靜，很難吸引人。
2）說明情況，介紹背景。
比如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開頭：“三月十四日兩點三刻，當代最偉大的思想家停止了思想，……－－但已經(jīng)永遠的睡著了。”
這個開頭對事情發(fā)生的時間地點人物作出了必要的.說明，為進一步向聽眾揭示論題做準備。運用這種方法開頭，一定要從演講的的中心論點出發(fā)，不能信口開河，離題萬里，更要防止套話、空話，敗壞聽者的胃口。
3）提出問題，引起關注。
寫演講稿的開頭，可根據(jù)聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的興趣。這種問題應該新穎、獨特，確實能促使聽眾去思考。
演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：
1．開門見山，提示主題。這種開頭是一開講，就進入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸?！边\用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。
2．介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。在1814年生于薩爾茨維德爾。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長大。當馬克思進大學的時候，他和自己未來的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠地連接在一起了?！边@個開頭對發(fā)生的事情、人物對象作出必要的介紹和說明，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊。
3．提出問題，引起關注。這種方法是根據(jù)聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會上發(fā)表的《譴責奴隸制的演說》，一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節(jié)有什么相干？《獨立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上？因而要我來向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品，承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關式、抒情式等。
開場白技巧
1.開門見山，不講多余的話
有的人演講，開頭常講一些沒有必要的客套話。葉圣陶對此曾評述說：“誰也明白，這些都是謙虛的話?？墒?，在說出來之前，演講者未免少了一點思考。你說不曾預備，沒有什么可以說的，那么為什么要上演說臺呢?隨后說出來的，無論是三言二語或長篇大論，又算不算'可以說的’呢?你說隨便說說，沒有什么意思，那么剛才的一本正經(jīng)，是不是連場作歡呢?自己都相信不過的話，卻要說給人家聽，又算是一種什么態(tài)度呢?”其實，演講者說這種“多余的話”，并不一定是出自本心，不過是受了陳規(guī)舊套的影響，聽人家這么說，自己也這么說，結果，往往是使聽眾松弛了注意力。
實例一：
一般政治性或學術性的演講稿都是開門見山，直接揭示演講的中心。如鄧小平的《黨和國家領導制度的改革》的開頭：
這次擴大會議，主要是討論黨和國家領導制度的改革以及—些有關問題。
實例二：
再如張承先的《“三個面向”是教育改革的指針》的開頭：
1983年9月，鄧小平同志又提出“教育要面向現(xiàn)代比，面向世界，面向未來”?！叭齻€面向"指明了斯歷史時期教育工作的戰(zhàn)略方向，是今后教育改革的總指針。
這樣的開頭，使聽眾一聽就知道明白講的是是什么，注意力馬上就能集中起來。
2.交代背景，說明演講的目的和原因
實例：
例如《在歡迎民主柬埔寨代表閉宴會上李先念主席的講話》的開頭：
在我國舉國上下，萬眾歡騰，熱烈慶祝中華人民共和國誕生三十五周年的日子里，以西哈努克親王為團長，宋雙和喬森潘閣下為副團長的民主柬埔察代表團特地來參加我國的慶?；顒樱⑦M行正式友好訪問，我們感到格外高興。我代表中國政府和人民，對你們的光臨表示熱烈的歡迎和哀倉的感謝。
這個開頭，說明了這次演講的背景、起因，使聽眾了解這篇講話是在怎樣的一種情況下講的。
英文演講的篇六
演講的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位，具有特殊的作用。演講稿的開頭，通常有以下幾種：
1）開門見山，揭示主題
一般政治性的或者學術性的`演講稿都是開門見山，直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸。”
運用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽眾揭示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。但這種方法容易顯得過于平淡、冷靜，很難吸引人。
2）說明情況，介紹背景。
比如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開頭：“三月十四日兩點三刻，當代最偉大的思想家停止了思想，……－－但已經(jīng)永遠的睡著了?！?BR> 這個開頭對事情發(fā)生的時間地點人物作出了必要的說明，為進一步向聽眾揭示論題做準備。運用這種方法開頭，一定要從演講的的中心論點出發(fā)，不能信口開河，離題萬里，更要防止套話、空話，敗壞聽者的胃口。
3）提出問題，引起關注。
寫演講稿的開頭，可根據(jù)聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的興趣。這種問題應該新穎、獨特，確實能促使聽眾去思考。
演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：
1．開門見山，提示主題。這種開頭是一開講，就進入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸?！边\用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。
2．介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。在1814年生于薩爾茨維德爾。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長大。當馬克思進大學的時候，他和自己未來的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠地連接在一起了?！边@個開頭對發(fā)生的事情、人物對象作出必要的介紹和說明，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊。
3．提出問題，引起關注。這種方法是根據(jù)聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會上發(fā)表的《譴責奴隸制的演說》，一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節(jié)有什么相干？《獨立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上？因而要我來向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品，承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關式、抒情式等。
開場白技巧
1.開門見山，不講多余的話
有的人演講，開頭常講一些沒有必要的客套話。葉圣陶對此曾評述說：“誰也明白，這些都是謙虛的話。可是，在說出來之前，演講者未免少了一點思考。你說不曾預備，沒有什么可以說的，那么為什么要上演說臺呢?隨后說出來的，無論是三言二語或長篇大論，又算不算'可以說的’呢?你說隨便說說，沒有什么意思，那么剛才的一本正經(jīng)，是不是連場作歡呢?自己都相信不過的話，卻要說給人家聽，又算是一種什么態(tài)度呢?”其實，演講者說這種“多余的話”，并不一定是出自本心，不過是受了陳規(guī)舊套的影響，聽人家這么說，自己也這么說，結果，往往是使聽眾松弛了注意力。
實例一：
一般政治性或學術性的演講稿都是開門見山，直接揭示演講的中心。如鄧小平的《黨和國家領導制度的改革》的開頭：
這次擴大會議，主要是討論黨和國家領導制度的改革以及—些有關問題。
實例二：
再如張承先的《“三個面向”是教育改革的指針》的開頭：
1983年9月，鄧小平同志又提出“教育要面向現(xiàn)代比，面向世界，面向未來”?！叭齻€面向"指明了斯歷史時期教育工作的戰(zhàn)略方向，是今后教育改革的總指針。
這樣的開頭，使聽眾一聽就知道明白講的是是什么，注意力馬上就能集中起來。
2.交代背景，說明演講的目的和原因
實例：
例如《在歡迎民主柬埔寨代表閉宴會上李先念主席的講話》的開頭：
在我國舉國上下，萬眾歡騰，熱烈慶祝中華人民共和國誕生三十五周年的日子里，以西哈努克親王為團長，宋雙和喬森潘閣下為副團長的民主柬埔察代表團特地來參加我國的慶?；顒?，并進行正式友好訪問，我們感到格外高興。我代表中國政府和人民，對你們的光臨表示熱烈的歡迎和哀倉的感謝。
這個開頭，說明了這次演講的背景、起因，使聽眾了解這篇講話是在怎樣的一種情況下講的。
英文演講的篇七
仿佛輕輕一指，三年就在不經(jīng)意間過去了。站在高中的大門口，我回頭看了看自己走過的路，一條布滿坎坷的路，那就是探究明天。一位名人說得好：在通往抱負巔峰的征途上，永久不會有一條芳草萋萋、百合盛開的道路，只有一條荊棘叢生的山路。
我的初中生就像一首組曲，踩著黑鍵的白鍵，一天一天不停的變化。他們穿插著洪亮的小號，大膽的'田園長笛，清楚的四音小提琴，大提琴急促而消沉的音符，以及一些歡樂的曼陀林或揚琴休息。而我用時間之手彈奏出清楚的鋼琴主題，構成了我音樂的主題：奮斗與幻想。
我不記得有多少次了。我不記得有多少次面對寫著“x”的試卷，在跑道上汗流浹背。我只記得這三年來，課本由新變舊，鉛筆用短了，圓珠筆一次又一次地扔進廢紙簍，我還記得有多少次我在燈下伏案抄著寫著，面對一條路練習撓頭。還記得新千年來的時候，我用的是鋼筆。
在學書的海洋里困難行走的苦痛，也是取得好成績后的喜悅。你嘗過多少次失敗的苦痛才能得到勝利的喜悅？但正是這種苦痛和歡樂，讓每一步前進都堅決而有意義。布滿澀味的日子很困難，但布滿歡樂的一帆風順很簡單讓人懈怠，正是學習的苦樂讓我在初中三年里穩(wěn)步前行。
舉著花傘，走在蘇堤模糊的細雨中，西湖翻開了宋朝的背景，河水蒙蒙細雨。
在馬上到來的中考的日子里，生活更像是一個布滿張力的跑板。我屢次埋怨過放學后補課，厭倦了一大堆沒完沒了的習題，沒完沒了的書和筆記，還有我爸媽：“為什么還看電視，不怕考不上高中？”問題。在我畢業(yè)前突然想開放的那一刻，當我糊涂地意識到這些艱辛都是為了我明天的幻想時，我始終認為初中的生活只有苦，這讓我失去了許多自由。但就在我馬上告辭這稍縱即逝的三年時間的時候，在我馬上步入高中校門之前，我越來越意識到，初中的生活應當是由苦與樂組成的，但我太怕吃苦，體會不到苦后的歡樂。等我靜下心來，知道自己懂得吃苦之后，幸福還會連續(xù)來。
初中生活的苦樂，奇妙的組曲，20xx年我會連續(xù)演奏這首曲子，敲開北外神圣的大門！
英文演講的篇八
演講的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位，具有特殊的作用。演講稿的開頭，通常有以下幾種：
1）開門見山，揭示主題
一般政治性的或者學術性的'演講稿都是開門見山，直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸。”
運用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽眾揭示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。但這種方法容易顯得過于平淡、冷靜，很難吸引人。
2）說明情況，介紹背景。
比如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開頭：“三月十四日兩點三刻，當代最偉大的思想家停止了思想，……－－但已經(jīng)永遠的睡著了?！?BR> 這個開頭對事情發(fā)生的時間地點人物作出了必要的說明，為進一步向聽眾揭示論題做準備。運用這種方法開頭，一定要從演講的的中心論點出發(fā)，不能信口開河，離題萬里，更要防止套話、空話，敗壞聽者的胃口。
3）提出問題，引起關注。
寫演講稿的開頭，可根據(jù)聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的興趣。這種問題應該新穎、獨特，確實能促使聽眾去思考。
演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：
1．開門見山，提示主題。這種開頭是一開講，就進入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸?！边\用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。
2．介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。在1814年生于薩爾茨維德爾。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長大。當馬克思進大學的時候，他和自己未來的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠地連接在一起了。”這個開頭對發(fā)生的事情、人物對象作出必要的介紹和說明，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊。
3．提出問題，引起關注。這種方法是根據(jù)聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會上發(fā)表的《譴責奴隸制的演說》，一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節(jié)有什么相干？《獨立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上？因而要我來向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品，承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關式、抒情式等。
開場白技巧
1.開門見山，不講多余的話
有的人演講，開頭常講一些沒有必要的客套話。葉圣陶對此曾評述說：“誰也明白，這些都是謙虛的話?？墒?，在說出來之前，演講者未免少了一點思考。你說不曾預備，沒有什么可以說的，那么為什么要上演說臺呢?隨后說出來的，無論是三言二語或長篇大論，又算不算'可以說的’呢?你說隨便說說，沒有什么意思，那么剛才的一本正經(jīng)，是不是連場作歡呢?自己都相信不過的話，卻要說給人家聽，又算是一種什么態(tài)度呢?”其實，演講者說這種“多余的話”，并不一定是出自本心，不過是受了陳規(guī)舊套的影響，聽人家這么說，自己也這么說，結果，往往是使聽眾松弛了注意力。
實例一：
一般政治性或學術性的演講稿都是開門見山，直接揭示演講的中心。如鄧小平的《黨和國家領導制度的改革》的開頭：
這次擴大會議，主要是討論黨和國家領導制度的改革以及—些有關問題。
實例二：
再如張承先的《“三個面向”是教育改革的指針》的開頭：
1983年9月，鄧小平同志又提出“教育要面向現(xiàn)代比，面向世界，面向未來”?！叭齻€面向"指明了斯歷史時期教育工作的戰(zhàn)略方向，是今后教育改革的總指針。
這樣的開頭，使聽眾一聽就知道明白講的是是什么，注意力馬上就能集中起來。
2.交代背景，說明演講的目的和原因
實例：
例如《在歡迎民主柬埔寨代表閉宴會上李先念主席的講話》的開頭：
在我國舉國上下，萬眾歡騰，熱烈慶祝中華人民共和國誕生三十五周年的日子里，以西哈努克親王為團長，宋雙和喬森潘閣下為副團長的民主柬埔察代表團特地來參加我國的慶?；顒樱⑦M行正式友好訪問，我們感到格外高興。我代表中國政府和人民，對你們的光臨表示熱烈的歡迎和哀倉的感謝。
這個開頭，說明了這次演講的背景、起因，使聽眾了解這篇講話是在怎樣的一種情況下講的。
英文演講的篇九
老師們，同學們，大家好！
隨著科學的發(fā)展，人們的生活有著很大的進步，但是，生活中的那些高科技，也會來我們帶
來危害。 手機，想必大家的知道。手機給人們的生活帶來了便捷，但是，任何事物都有利有弊，手機給人們帶來的危害甚至超過了吸煙。 當人們使用手機時，手機會向發(fā)射基站傳送無線電波，而無線電波或多或少地會被人體吸收，這些電波就是手機輻射。
一般來說，手機待機時輻射較小，通話時輻射大一些，而在手機號碼已經(jīng)撥出而尚未接通時，輻射最大，輻射量是待機時的3倍左右。這些輻射有可能改變人體組織，對人體健康造成不利影響。 而且，據(jù)《東方日報》報道，德國一項研究首次發(fā)現(xiàn)，手提電話可能會導致眼癌，因為研究人員發(fā)現(xiàn)，常用手提電話的人患上眼癌的機會比其他人多出三倍，這項研究結果倘獲進一步證實，勢必會導致大量索賠訴訟。
由手提電話釋放出的輻射，長久以來都被指會暫時改變腦細胞的功能，卻一直無證據(jù)顯示這些輻射會長遠地危害人類的健康。
不過，今次由德國埃森大學施湯授領導進行的研究卻有驚人發(fā)現(xiàn)，他們在調查一種葡萄膜黑素癌的眼癌時，便發(fā)現(xiàn)該癌癥與輻射有密切的關系。 手機就是一位無形的殺手，在不知不覺中給人們帶來了危害，但現(xiàn)在人們又離不開手機，所以，不要將手機危害置之不理。
謝謝大家！
英文演講的篇一
想法是個很復雜的東西，你要對你的內容做減法，突出重點，只關注一個主要思想，也就是你最富有熱情的觀點，利用機會，好好的闡述它，你要給出內容，分享案例，生動闡述。所以，找一個觀點，將它作為貫穿你整個演講的主線，如此一來，你講的所有內容都可以回到這一點。
如果你想在聽眾的腦海里建造高樓大廈，那你必須先得到他們的進入許可，那么實現(xiàn)這一點的主要工具是什么?好奇心，激發(fā)觀眾的好奇心，利用一些引人入勝、發(fā)人深省的問題，來發(fā)現(xiàn)一些不合情理、需要解釋的東西，如果你可以揭示某些人世界觀中還未建立的聯(lián)系，他們就會覺得有必要補上這塊知識，當你成功激發(fā)了他們的欲望，再開始打造觀點就會容易得多。
利用聽眾已有的知識體系。運用語言的力量，將已有的觀念編織在一起，利用他們原本知曉的概念，從他們的角度出發(fā)。有時候，演講者經(jīng)常會忘記，許多自己十分熟悉的術語和概念，對于觀眾來說是完全陌生的。
在這里，比喻就可以發(fā)揮重要作用，因為它們能形象展現(xiàn)整體結構，基于聽眾現(xiàn)有的知識基礎，這種生動的描述讓觀眾一下子明白。建議可以先與周圍的朋友試講一下，找到他們聽不明白的地方。
問自己一個問題，“這個想法會使誰受益?”。老實回答這個答案，如果它只是對你或者你的公司或者組織有用。那么這個點子可能不值得傳播，但是如果你相信這個點子有潛力會給別人帶來靈感，或者啟發(fā)別人嘗試新的改變，那么你的演講就具備了一個真正偉大演講的核心特質，它將是一份給聽眾、以及我們每個人的禮物。
除了需要傳達的文字信息外，演講時的肢體語言也不容小覷，一些不經(jīng)意的`壞習慣可能會讓你的聽眾一臉懵逼。
1.抱著手臂或交叉雙腿
如果演講中你將手臂或者腿環(huán)繞交叉起來了，相當于在向他人傳達一個訊息，那就是你對他人不夠開放有所保留，你覺得受到了威脅。聽眾會認為你這是自衛(wèi)的姿態(tài)。同時交叉雙臂并不會讓你顯得強大反而會讓你顯得焦慮且不專業(yè)。演講過程中，放松自然就好。
2.背對著聽眾
不要將你的背留給觀眾。背向聽眾等于在告訴他們你并不在乎他們，并且這也是很粗魯無禮的行為。有時候可能會忘了要講的內容，不自覺地往回看，這一點也是要盡量避免的。
3.避開眼神交流
一些人會下意識的想要去避免眼神的接觸，但是作為演說者需要向聽眾展示你的穩(wěn)重和自信，其中一個有效的方法就是看他人的眼睛，用你堅定眼神讓他們相信你。
4.盯著一個地方看
始終盯著觀眾區(qū)某一個點看絕不是一件好事，因為當人們發(fā)現(xiàn)你并沒有看著任何人只是向前盯著一個點看會認為你不自信對自己都不確定。
5.全程站在同一個地方
如果因為緊張害怕而一直站在一個地方不動，這不是什么好注意。為了減輕你的害怕，你應該穿一雙舒適的鞋子輕微走動下。但是對于女士來說，那種細高跟鞋是不值得推薦的，只會增加你的焦慮。
6.走動太快路線太長
雖然我建議你應該在臺上走動下，但別走的太多。三小步即可。如果你一直來回走動，甚至走的非?？?。人們會認為你很緊張，并且你會讓他們也緊張起來。讓觀眾緊張這可不是你的目標。
7.總是重復相同手勢
你是否有見過有人做演講的時候總是做著相同的手勢的嗎?你的手勢應該用在你需要強調的信息上而不是當你不知道做什么時候的一種掩飾。手勢要與演講內容相適宜。手勢動作只有在與口語表達密切相配合時，其含義才最為生動具體。
手勢的多少也要適量，手勢動作過多了，一兩句話一個動作就會顯得輕挑作態(tài)、喧賓奪主，會使聽眾感到眼花繚亂。但是，如果演講者在臺上從頭到尾都不運用手勢，那樣就會失去演講的感染力和活力，讓聽眾感到枯燥。
8.切忌躁動不安
煩躁坐立不安意味著你緊張，而緊張是無法吸引你的觀眾的。觀眾會停止關注那些煩躁不安的人并且也不會注意聽他說了什么。試試在演講開始前作深呼吸。
9.忘記了微笑
演講中的微笑既可以減緩演講人自身的緊張，也能夠讓聽眾留下好的第一印象。嚴肅的神情很有可能會拉遠與聽眾的距離，讓他們會因此不再發(fā)問，也不會參與到你想開展的討論中。而你的整個演講對他們來說就只是無奈的選擇，所以一定要記得微笑啊。
10.說話太快太慢聲音太低
如果你說的太快，聽眾會跟不上你的節(jié)奏，抓不住要點。但是也不能太慢太低沉，這會讓你的聽眾昏昏欲睡。你的想表達的信息，你的演講目的將不可能會達到。
英文演講的篇二
英語演講是提高英語表達能力的一種重要方式。在過去的幾個月里，我參加了一些英語演講比賽和活動，并有了些許的經(jīng)驗和心得體會。今天我將分享一些有關英語演講實踐的心得和建議，以期幫助更多的人提高自己的演講技巧。
第二段：選擇主題與準備演講
首先，選擇一個能夠引起興趣的主題非常重要。主題可以從個人經(jīng)歷、當前事件和社會問題等方面入手，但不論主題是什么，應該盡可能地讓自己感興趣，這樣才能更好地發(fā)揮自己的演講能力。其次，準備演講的時間應該充足，并且應該對主題有足夠的了解和研究。足夠的準備時間可以幫助我們更好地組織和表述思想，以增強演講的邏輯性和說服力。
第三段：演講技巧
當我們有了一個好的主題，知道自己想要表達的內容，接下來就需要考慮如何給出一個清晰、連貫和引人入勝的演講。這需要我們掌握一些基本的演講技巧，如呼吸、聲音和肢體語言。呼吸要深而平穩(wěn)，聲音要清晰而有力，并合理運用肢體語言，這可以幫助我們更好地與聽眾溝通，并傳達我們想要表達的東西。
第四段：與聽眾互動
演講不是僅僅讓聽眾聽我們講，而是與聽眾建立一種互動和聯(lián)結。與聽眾互動可以包括提問、鼓勵聽眾發(fā)表自己的觀點和與聽眾建立一種共鳴。這可以拉近演講者和聽眾之間的距離，提高演講的吸引力和說服力，使聽眾對我們所說的內容更加深入和理解。
第五段：結語
演講實踐是一種非常重要的英語學習方式，不僅可以鍛煉我們的英語能力，也可以促進我們的自信和社交能力。通過反思和總結，我們可以進步，并在下一次演講中更好地應用我們的知識和經(jīng)驗。因此，當我們準備進行英語演講時，我們應該選擇一個有趣的主題，充足準備時間，掌握一些基礎演講技巧，與聽眾互動，并在其中享受學習和成長的過程。
英文演講的篇三
為了讓大家對我的演講體驗有所了解，我想分享一些我在演講中的心得體會。在我多年的演講經(jīng)歷中，我曾經(jīng)做得很好和失敗過，但正是這些經(jīng)歷讓我不斷學習和提高。在以下的文章中，我想向讀者介紹自己的演講體驗，并分享一些有關于演講的心得體會。
第一段：演講確立目標和主旨的重要性
在我進行演講的前期準備中，確定演講目標和主旨至關重要。只有明確自己想要觸及的核心主題和目標受眾，演講才能夠更加有方向性，并能夠更好地引導聽眾進入演講主題。所以，我通常會在進行演講前，認真思考自己的目標受眾有哪些，以及希望向他們傳遞什么樣的信息。通過精心的籌備，我能夠在日后的演講中起到很好的指導作用，并保證演講的成功。
第二段：有效進行演講內容的組織
成功的演講不但依賴于演講者的目標和主旨，同時也需要恰當?shù)慕M織形式和演講內容。在組織演講內容時，我通常會采用邏輯和時序的方式來安排演講的重點，并把它們演講得清晰易懂。在我的演講中，我通常會先用時間來組織內容，然后在時間軸上加入邏輯層次。在演講結構中進行緊密連接，并通過定期間隔來向聽眾進行交錯環(huán)節(jié)，以確保聽眾不會失去注意力。
第三段：在演講中注重與聽眾溝通
在演講中，與聽眾溝通是一個至關重要的組成部分。我發(fā)現(xiàn)，對于成功的演講來說，與聽眾互動是不可或缺的，因為這有助于創(chuàng)造一種積極向上的氛圍，進而讓聽眾沉浸于演講者要傳達的信息中。在演講中，我常常會使用一些簡單的問題來引起聽眾的注意，使其積極地參與到演講中來，提高演講的互動程度。同時，我也會通過笑容、眼神等方式來傳遞我的態(tài)度，讓聽眾更好地理解并接受我的信息，并與我產(chǎn)生良好的溝通和交流。
第四段：體現(xiàn)自信
在演講過程中，自信是至關重要的。如果我在演講時沒有十足的自信，那么就很難贏得聽眾的信任和支持。我通常會通過準備充分和自信的心態(tài)來克服緊張。我相信，只有自己才是最有信心的人，如果我在演講中表現(xiàn)出充分的自信，也能夠為聽眾增加信心，使其更愿意接受我的信息。因此，在演講中我要保持一定的自信度，并且在對待演講前的心理準備中也要注意培養(yǎng)自己的自信，從而達到成功的演講效果。
第五段：總結
在本次演講中，我分享了一些我在演講中的心得體會，包括確立演講的目標和主旨，有效的演講內容組織，與聽眾的溝通交流，表現(xiàn)出自信等方面。我希望我的體驗能給予那些正在進行演講準備的讀者一些啟示和幫助，讓他們能夠克服難點，成功地完成一次期望的演講。當然，這些心得體會只能是經(jīng)驗之談，在具體的演講過程中，需要不斷適應和調整。每個人的演講風格都不同，關鍵是要發(fā)掘自己最適合演講的方法，創(chuàng)造自己的獨特風格。
英文演講的篇四
在初中的校園里，還會有和氣、幽默、聰慧的教師嗎？教師還會在我有困難的時候來幫忙我嗎？還會有我往日朝夕相處的同學嗎？或者熟悉更多的新朋友，一起思索問題，解決困難。
我的初中生活會更加樂趣無窮嗎？我想，會的，肯定會的。肯定會有新的科學教師教我們做試驗，教我們更多新的科學學問，科學道理。也會有很多別的新教師帶我們在學問的海洋里游覽，在樂趣中學習，在學習中歡樂！
我要以我的新面貌呈現(xiàn)自己，好好學習，努力攀登學習的最高端，去競爭班長、大隊委。以自己的實力，得到教師的寵愛，博得同學的認可。
這應當就是我初中的生活吧！現(xiàn)在我也要好好學習，可以在我初中的生活中呈現(xiàn)出自己更加好的一面！
在初中的校園里，還會有和氣、幽默、聰慧的教師嗎？教師還會在我有困難的時候來幫忙我嗎？還會有我往日朝夕相處的同學嗎？或者熟悉更多的新朋友，一起思索問題，解決困難。
我的初中生活會更加樂趣無窮嗎？我想，會的，肯定會的。肯定會有新的科學教師教我們做試驗，教我們更多新的科學學問，科學道理。也會有很多別的新教師帶我們在學問的海洋里游覽，在樂趣中學習，在學習中歡樂！
我要以我的新面貌呈現(xiàn)自己，好好學習，努力攀登學習的最高端，去競爭班長、大隊委。以自己的實力，得到教師的寵愛，博得同學的認可。
這應當就是我初中的生活吧！現(xiàn)在我也要好好學習，可以在我初中的生活中呈現(xiàn)出自己更加好的一面！
英文演講的篇五
演講的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位，具有特殊的作用。演講稿的開頭，通常有以下幾種：
1）開門見山，揭示主題
一般政治性的或者學術性的演講稿都是開門見山，直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸?！?BR> 運用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽眾揭示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。但這種方法容易顯得過于平淡、冷靜，很難吸引人。
2）說明情況，介紹背景。
比如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開頭：“三月十四日兩點三刻，當代最偉大的思想家停止了思想，……－－但已經(jīng)永遠的睡著了。”
這個開頭對事情發(fā)生的時間地點人物作出了必要的.說明，為進一步向聽眾揭示論題做準備。運用這種方法開頭，一定要從演講的的中心論點出發(fā)，不能信口開河，離題萬里，更要防止套話、空話，敗壞聽者的胃口。
3）提出問題，引起關注。
寫演講稿的開頭，可根據(jù)聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的興趣。這種問題應該新穎、獨特，確實能促使聽眾去思考。
演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：
1．開門見山，提示主題。這種開頭是一開講，就進入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸?！边\用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。
2．介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。在1814年生于薩爾茨維德爾。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長大。當馬克思進大學的時候，他和自己未來的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠地連接在一起了?！边@個開頭對發(fā)生的事情、人物對象作出必要的介紹和說明，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊。
3．提出問題，引起關注。這種方法是根據(jù)聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會上發(fā)表的《譴責奴隸制的演說》，一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節(jié)有什么相干？《獨立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上？因而要我來向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品，承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關式、抒情式等。
開場白技巧
1.開門見山，不講多余的話
有的人演講，開頭常講一些沒有必要的客套話。葉圣陶對此曾評述說：“誰也明白，這些都是謙虛的話?？墒?，在說出來之前，演講者未免少了一點思考。你說不曾預備，沒有什么可以說的，那么為什么要上演說臺呢?隨后說出來的，無論是三言二語或長篇大論，又算不算'可以說的’呢?你說隨便說說，沒有什么意思，那么剛才的一本正經(jīng)，是不是連場作歡呢?自己都相信不過的話，卻要說給人家聽，又算是一種什么態(tài)度呢?”其實，演講者說這種“多余的話”，并不一定是出自本心，不過是受了陳規(guī)舊套的影響，聽人家這么說，自己也這么說，結果，往往是使聽眾松弛了注意力。
實例一：
一般政治性或學術性的演講稿都是開門見山，直接揭示演講的中心。如鄧小平的《黨和國家領導制度的改革》的開頭：
這次擴大會議，主要是討論黨和國家領導制度的改革以及—些有關問題。
實例二：
再如張承先的《“三個面向”是教育改革的指針》的開頭：
1983年9月，鄧小平同志又提出“教育要面向現(xiàn)代比，面向世界，面向未來”?！叭齻€面向"指明了斯歷史時期教育工作的戰(zhàn)略方向，是今后教育改革的總指針。
這樣的開頭，使聽眾一聽就知道明白講的是是什么，注意力馬上就能集中起來。
2.交代背景，說明演講的目的和原因
實例：
例如《在歡迎民主柬埔寨代表閉宴會上李先念主席的講話》的開頭：
在我國舉國上下，萬眾歡騰，熱烈慶祝中華人民共和國誕生三十五周年的日子里，以西哈努克親王為團長，宋雙和喬森潘閣下為副團長的民主柬埔察代表團特地來參加我國的慶?；顒樱⑦M行正式友好訪問，我們感到格外高興。我代表中國政府和人民，對你們的光臨表示熱烈的歡迎和哀倉的感謝。
這個開頭，說明了這次演講的背景、起因，使聽眾了解這篇講話是在怎樣的一種情況下講的。
英文演講的篇六
演講的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位，具有特殊的作用。演講稿的開頭，通常有以下幾種：
1）開門見山，揭示主題
一般政治性的或者學術性的`演講稿都是開門見山，直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸。”
運用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽眾揭示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。但這種方法容易顯得過于平淡、冷靜，很難吸引人。
2）說明情況，介紹背景。
比如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開頭：“三月十四日兩點三刻，當代最偉大的思想家停止了思想，……－－但已經(jīng)永遠的睡著了?！?BR> 這個開頭對事情發(fā)生的時間地點人物作出了必要的說明，為進一步向聽眾揭示論題做準備。運用這種方法開頭，一定要從演講的的中心論點出發(fā)，不能信口開河，離題萬里，更要防止套話、空話，敗壞聽者的胃口。
3）提出問題，引起關注。
寫演講稿的開頭，可根據(jù)聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的興趣。這種問題應該新穎、獨特，確實能促使聽眾去思考。
演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：
1．開門見山，提示主題。這種開頭是一開講，就進入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸?！边\用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。
2．介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。在1814年生于薩爾茨維德爾。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長大。當馬克思進大學的時候，他和自己未來的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠地連接在一起了?！边@個開頭對發(fā)生的事情、人物對象作出必要的介紹和說明，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊。
3．提出問題，引起關注。這種方法是根據(jù)聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會上發(fā)表的《譴責奴隸制的演說》，一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節(jié)有什么相干？《獨立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上？因而要我來向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品，承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關式、抒情式等。
開場白技巧
1.開門見山，不講多余的話
有的人演講，開頭常講一些沒有必要的客套話。葉圣陶對此曾評述說：“誰也明白，這些都是謙虛的話。可是，在說出來之前，演講者未免少了一點思考。你說不曾預備，沒有什么可以說的，那么為什么要上演說臺呢?隨后說出來的，無論是三言二語或長篇大論，又算不算'可以說的’呢?你說隨便說說，沒有什么意思，那么剛才的一本正經(jīng)，是不是連場作歡呢?自己都相信不過的話，卻要說給人家聽，又算是一種什么態(tài)度呢?”其實，演講者說這種“多余的話”，并不一定是出自本心，不過是受了陳規(guī)舊套的影響，聽人家這么說，自己也這么說，結果，往往是使聽眾松弛了注意力。
實例一：
一般政治性或學術性的演講稿都是開門見山，直接揭示演講的中心。如鄧小平的《黨和國家領導制度的改革》的開頭：
這次擴大會議，主要是討論黨和國家領導制度的改革以及—些有關問題。
實例二：
再如張承先的《“三個面向”是教育改革的指針》的開頭：
1983年9月，鄧小平同志又提出“教育要面向現(xiàn)代比，面向世界，面向未來”?！叭齻€面向"指明了斯歷史時期教育工作的戰(zhàn)略方向，是今后教育改革的總指針。
這樣的開頭，使聽眾一聽就知道明白講的是是什么，注意力馬上就能集中起來。
2.交代背景，說明演講的目的和原因
實例：
例如《在歡迎民主柬埔寨代表閉宴會上李先念主席的講話》的開頭：
在我國舉國上下，萬眾歡騰，熱烈慶祝中華人民共和國誕生三十五周年的日子里，以西哈努克親王為團長，宋雙和喬森潘閣下為副團長的民主柬埔察代表團特地來參加我國的慶?；顒?，并進行正式友好訪問，我們感到格外高興。我代表中國政府和人民，對你們的光臨表示熱烈的歡迎和哀倉的感謝。
這個開頭，說明了這次演講的背景、起因，使聽眾了解這篇講話是在怎樣的一種情況下講的。
英文演講的篇七
仿佛輕輕一指，三年就在不經(jīng)意間過去了。站在高中的大門口，我回頭看了看自己走過的路，一條布滿坎坷的路，那就是探究明天。一位名人說得好：在通往抱負巔峰的征途上，永久不會有一條芳草萋萋、百合盛開的道路，只有一條荊棘叢生的山路。
我的初中生就像一首組曲，踩著黑鍵的白鍵，一天一天不停的變化。他們穿插著洪亮的小號，大膽的'田園長笛，清楚的四音小提琴，大提琴急促而消沉的音符，以及一些歡樂的曼陀林或揚琴休息。而我用時間之手彈奏出清楚的鋼琴主題，構成了我音樂的主題：奮斗與幻想。
我不記得有多少次了。我不記得有多少次面對寫著“x”的試卷，在跑道上汗流浹背。我只記得這三年來，課本由新變舊，鉛筆用短了，圓珠筆一次又一次地扔進廢紙簍，我還記得有多少次我在燈下伏案抄著寫著，面對一條路練習撓頭。還記得新千年來的時候，我用的是鋼筆。
在學書的海洋里困難行走的苦痛，也是取得好成績后的喜悅。你嘗過多少次失敗的苦痛才能得到勝利的喜悅？但正是這種苦痛和歡樂，讓每一步前進都堅決而有意義。布滿澀味的日子很困難，但布滿歡樂的一帆風順很簡單讓人懈怠，正是學習的苦樂讓我在初中三年里穩(wěn)步前行。
舉著花傘，走在蘇堤模糊的細雨中，西湖翻開了宋朝的背景，河水蒙蒙細雨。
在馬上到來的中考的日子里，生活更像是一個布滿張力的跑板。我屢次埋怨過放學后補課，厭倦了一大堆沒完沒了的習題，沒完沒了的書和筆記，還有我爸媽：“為什么還看電視，不怕考不上高中？”問題。在我畢業(yè)前突然想開放的那一刻，當我糊涂地意識到這些艱辛都是為了我明天的幻想時，我始終認為初中的生活只有苦，這讓我失去了許多自由。但就在我馬上告辭這稍縱即逝的三年時間的時候，在我馬上步入高中校門之前，我越來越意識到，初中的生活應當是由苦與樂組成的，但我太怕吃苦，體會不到苦后的歡樂。等我靜下心來，知道自己懂得吃苦之后，幸福還會連續(xù)來。
初中生活的苦樂，奇妙的組曲，20xx年我會連續(xù)演奏這首曲子，敲開北外神圣的大門！
英文演講的篇八
演講的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位，具有特殊的作用。演講稿的開頭，通常有以下幾種：
1）開門見山，揭示主題
一般政治性的或者學術性的'演講稿都是開門見山，直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸。”
運用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽眾揭示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。但這種方法容易顯得過于平淡、冷靜，很難吸引人。
2）說明情況，介紹背景。
比如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開頭：“三月十四日兩點三刻，當代最偉大的思想家停止了思想，……－－但已經(jīng)永遠的睡著了?！?BR> 這個開頭對事情發(fā)生的時間地點人物作出了必要的說明，為進一步向聽眾揭示論題做準備。運用這種方法開頭，一定要從演講的的中心論點出發(fā)，不能信口開河，離題萬里，更要防止套話、空話，敗壞聽者的胃口。
3）提出問題，引起關注。
寫演講稿的開頭，可根據(jù)聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的興趣。這種問題應該新穎、獨特，確實能促使聽眾去思考。
演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：
1．開門見山，提示主題。這種開頭是一開講，就進入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸?！边\用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。
2．介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。在1814年生于薩爾茨維德爾。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長大。當馬克思進大學的時候，他和自己未來的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠地連接在一起了。”這個開頭對發(fā)生的事情、人物對象作出必要的介紹和說明，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊。
3．提出問題，引起關注。這種方法是根據(jù)聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會上發(fā)表的《譴責奴隸制的演說》，一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節(jié)有什么相干？《獨立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上？因而要我來向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品，承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關式、抒情式等。
開場白技巧
1.開門見山，不講多余的話
有的人演講，開頭常講一些沒有必要的客套話。葉圣陶對此曾評述說：“誰也明白，這些都是謙虛的話?？墒?，在說出來之前，演講者未免少了一點思考。你說不曾預備，沒有什么可以說的，那么為什么要上演說臺呢?隨后說出來的，無論是三言二語或長篇大論，又算不算'可以說的’呢?你說隨便說說，沒有什么意思，那么剛才的一本正經(jīng)，是不是連場作歡呢?自己都相信不過的話，卻要說給人家聽，又算是一種什么態(tài)度呢?”其實，演講者說這種“多余的話”，并不一定是出自本心，不過是受了陳規(guī)舊套的影響，聽人家這么說，自己也這么說，結果，往往是使聽眾松弛了注意力。
實例一：
一般政治性或學術性的演講稿都是開門見山，直接揭示演講的中心。如鄧小平的《黨和國家領導制度的改革》的開頭：
這次擴大會議，主要是討論黨和國家領導制度的改革以及—些有關問題。
實例二：
再如張承先的《“三個面向”是教育改革的指針》的開頭：
1983年9月，鄧小平同志又提出“教育要面向現(xiàn)代比，面向世界，面向未來”?！叭齻€面向"指明了斯歷史時期教育工作的戰(zhàn)略方向，是今后教育改革的總指針。
這樣的開頭，使聽眾一聽就知道明白講的是是什么，注意力馬上就能集中起來。
2.交代背景，說明演講的目的和原因
實例：
例如《在歡迎民主柬埔寨代表閉宴會上李先念主席的講話》的開頭：
在我國舉國上下，萬眾歡騰，熱烈慶祝中華人民共和國誕生三十五周年的日子里，以西哈努克親王為團長，宋雙和喬森潘閣下為副團長的民主柬埔察代表團特地來參加我國的慶?；顒樱⑦M行正式友好訪問，我們感到格外高興。我代表中國政府和人民，對你們的光臨表示熱烈的歡迎和哀倉的感謝。
這個開頭，說明了這次演講的背景、起因，使聽眾了解這篇講話是在怎樣的一種情況下講的。
英文演講的篇九
老師們，同學們，大家好！
隨著科學的發(fā)展，人們的生活有著很大的進步，但是，生活中的那些高科技，也會來我們帶
來危害。 手機，想必大家的知道。手機給人們的生活帶來了便捷，但是，任何事物都有利有弊，手機給人們帶來的危害甚至超過了吸煙。 當人們使用手機時，手機會向發(fā)射基站傳送無線電波，而無線電波或多或少地會被人體吸收，這些電波就是手機輻射。
一般來說，手機待機時輻射較小，通話時輻射大一些，而在手機號碼已經(jīng)撥出而尚未接通時，輻射最大，輻射量是待機時的3倍左右。這些輻射有可能改變人體組織，對人體健康造成不利影響。 而且，據(jù)《東方日報》報道，德國一項研究首次發(fā)現(xiàn)，手提電話可能會導致眼癌，因為研究人員發(fā)現(xiàn)，常用手提電話的人患上眼癌的機會比其他人多出三倍，這項研究結果倘獲進一步證實，勢必會導致大量索賠訴訟。
由手提電話釋放出的輻射，長久以來都被指會暫時改變腦細胞的功能，卻一直無證據(jù)顯示這些輻射會長遠地危害人類的健康。
不過，今次由德國埃森大學施湯授領導進行的研究卻有驚人發(fā)現(xiàn)，他們在調查一種葡萄膜黑素癌的眼癌時，便發(fā)現(xiàn)該癌癥與輻射有密切的關系。 手機就是一位無形的殺手，在不知不覺中給人們帶來了危害，但現(xiàn)在人們又離不開手機，所以，不要將手機危害置之不理。
謝謝大家！