讀后感是我們對書籍中觸動心靈的部分進行總結(jié)和概括的一種方式。寫讀后感時可以結(jié)合自身的實際經(jīng)驗和感受，加深對作品的理解，并增加文章的個人特色。以下是一些優(yōu)秀的讀后感摘錄，希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感和參考。
第一章親愛的漢修讀后感篇一
看完這本書，讓我認識了主人公鮑雷伊，感受了他父母離異，生活發(fā)生多種變化的故事。特別是漢修先生讓我由衷的敬佩，他的引導讓鮑雷伊練就了一手好文筆。
他是一個安靜、內(nèi)向的男生，在班級沒有多少朋友，沒有特殊的才藝，但我認為鮑雷伊很有勇氣，敢于和作家漢修先生寫信，有一顆積極向上的心。他的爸爸媽媽離異后，他很孤獨，我當時很擔心他會變得性情孤僻，脾氣暴躁，可是他沒有。比如，他的午餐總是被偷，而且偷走的總是美味可口的小點心，就動手做了一個警報器，卻沒抓住小偷，最后卻很慶幸不知道小偷是誰，因為他得和他（她）在同一個學校上學，用寬容的心對待別人的錯誤。他雖然普通，但我又覺得不普通，因為他很勇敢、堅強，還很寬容別人。
他很平易近人，會和一個極普通的學生鮑雷伊交流。他對鮑雷伊的寫作有很大的幫助，他提出了十個問題，都是關(guān)于生活的：1、你是誰？2、你長什么樣子？3、你的家庭是什么樣子？4、你住在哪兒？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學嗎？7、誰是你的朋友？8、你最喜歡的老師是誰？9、你有什么煩惱？10、你有什么愿望？讓鮑雷伊有話想說，有話可寫。與其說漢修先生是位作家，到不如說他是位教育家，讓我敬佩不已。
她是一個單身，很貧窮，而且要養(yǎng)鮑雷伊，生活非常不容易?？墒撬龓Ыo鮑雷伊深深的母愛，給他快樂。她讓鮑雷伊堅持和作家漢修先生書信交流，并正確引導鮑雷伊，告訴他很多道理。她相信自己的兒子，是鮑雷伊堅實的后盾。
書是良友，讀了這本書讓我明白了，所有人都是普通的，但只要堅持自己的信念，不斷地努力，一定能變成一個不普通的人。
第一章親愛的漢修讀后感篇二
在學校午讀時間，我看了我們學校的讀書漂流，其中里面有本《親愛的漢修先生》這本書，它是由美國作家貝芙莉克萊瑞寫的國際大獎小說，讀過以后我非常喜歡，也從中懂得了許多道理。
故事的主人公鮑雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。
這本書中，雷伊的媽媽也讓我很感動，她能夠正確地引導孩子，讓他樂觀堅強地面對人生，她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強的態(tài)度對雷伊產(chǎn)生了影響。
在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重;在信中，漢修先生讓他懂得了父母對他的愛和如何面對生活。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論是什么事都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風順的。
第一章親愛的漢修讀后感篇三
這個寒假，我自從收到老師推薦的這本書以來，我一直在用心地讀。它的書名叫《親愛的漢修先生》，這本書的作者是一位美國人，名字叫貝芙利。克萊瑞。
書中的一個情節(jié)，讓我印象深刻，有一年圣誕節(jié)，小主人翁和爸爸，媽媽在溫馨的大篷車里，一邊吃著火雞，一邊唱著歌，還是那么的傻里傻氣的歌，爸爸，媽媽很久都沒有笑得那么開心和高興了。他真的希望爸爸，媽媽一直都那么的快樂!我也想起了春節(jié)時在爺爺，奶奶，太太家，爸爸，媽媽平時工作忙，我們已很久沒有團聚在一起了，大家都非常開心，一邊在等春節(jié)晚會，一邊在說怎樣防疫新冠病毒，一邊吃著東西，一屋子的歡聲笑語，我知道他們都是非常愛我的，讓我感到了很熱鬧，很開心!我要珍惜美好的日子，用好好學習來報答他們對我的愛!
第一章親愛的漢修讀后感篇四
這本書里是由寫日記構(gòu)成的。這本書有6個主人公有：鮑雷伊和他的爸爸、媽媽，漢修先生和鮑雷伊家的狗，叫土匪，這個名字真奇特。
鮑雷伊的爸爸和媽媽竟然離婚了，你知道這是為什么嗎?因為鮑雷伊的爸爸是開卡車的，而鮑雷伊和他的媽媽已經(jīng)受不了這種孤獨的日子。讀到這里，我深深地同情他們母子二人。
故事里有一個讓我難忘的事情，就是，鮑雷伊的爸爸開著開車，車里竟然坐著一個小男孩，小男孩可以受到關(guān)愛，而鮑雷伊卻很傷心。讀到這里，我為這個爸爸所做的事情感到傷心，真想對他說：“作為一個爸爸，你失職了?！焙髞?，因為一件事讓我改變了對鮑雷伊爸爸的看法。圣誕節(jié)到了，鮑雷伊的爸爸因為有任務而不能回家，但是，他為他親愛的兒子買了一件他最喜歡的衣服。
鮑雷伊的爸爸看起來并不愛他的兒子，其實，他的爸爸在默默的給他關(guān)愛!
第一章親愛的漢修讀后感篇五
聽說這本書寫的很精彩，所以很想一睹為快，于是，馬上翻開了第一頁，津津有味地讀了起來，書的開始便吸引了我，以前看的書大都是以第三人稱敘述或是以精彩的文筆描述自己的一生，可這本書卻與眾不同，它采用日記與書信的形式向讀者展現(xiàn)了一個名叫鮑雷伊的小男孩豐富多彩的內(nèi)心生活！
同樣是一個孩子，我很快便走進了他的內(nèi)心，腦海中浮現(xiàn)出一面面的場景：對父母離異的不理解；因為美味的午餐被偷走的憤怒；因為轉(zhuǎn)到新學校的孤獨；沒得到多少父愛的心灰意冷；以及渴望得到更多關(guān)注的期望等等。設身處地的想一想，如果我的生活是這樣的，那我的心情肯定與他是一樣的！這本書讓我感同身受！
看著看著，感覺故事應該已經(jīng)接近了尾聲，至于這本數(shù)所蘊含的道理就是家長和老師應該多關(guān)注孩子的內(nèi)心，其實不然，真正的故事才剛剛拉開了序幕。合上書本，猜想一下，結(jié)局又將如何？我馬上想到了一種令人十分乏味的可能：這些事給他留下了極大的心理陰影，從此他自暴自棄，成績一落千丈等等。
再翻開書本，接著往下看，錯！錯！錯！大錯特錯！結(jié)局完全出乎我的意料，甚至有點令我吃驚！這個小男孩并沒有自暴自棄，敵視親人，反而嘗試站在父母的角度上去理解他們分開的原因，這足以看出雷伊心靈上的成長！再舉一個例子：比如，在前面略有介紹的“午餐事件”小雷伊的心理也逐漸走向了成熟——從憤怒轉(zhuǎn)為了理解有這樣一句話可以證明：“我只是覺得，我很慶幸自己不知道哪個小偷是誰！畢竟，我還要和他在同一所學校上學?！?BR> 以前那個普通的不能再普通、甚至有點討厭寫作的學生在學業(yè)上也有了突飛猛進的進步，每天堅持寫日記他練出了一手好文筆并得到了報償——上小學六年級時，一個偶然的征文機會，他展露才華，最終，他的作品《卡車上的一天》獲得了入圍獎，這無疑是一個完美的結(jié)局。
此外，這本書中還有許多觀察事物、閱讀、寫作等方面的技巧，也值得我們仔細地讀一讀。
第一章親愛的漢修讀后感篇六
今年寒假，老師讓我們閱讀由貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》這本書。這本書榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學獎金獎?！都~約時報》對該書作出了這樣的評價：“極佳的故事，非常深刻，很有立體感，技巧出色，確實是一部佳作?！睆臅曩I回書后，我迫不及待地讀完了這本獲國際大獎的小說，深深地被感動了。
這本書描述了一個非常普通的孩子鮑雷伊。作者用書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長歷程。鮑雷伊安靜、內(nèi)向，沒有特殊才藝，起初他根本不喜歡寫作，討厭做額外的作業(yè)。在二年級時，他讀了一本課外書，很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級到了，鮑雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學了。為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的情況、自己轉(zhuǎn)學后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，還體會到了父母對他的關(guān)愛。鮑雷伊一步一步成長了、轉(zhuǎn)變了。
這個普通的孩子讓我感到特別真實和親切，他身上的一些缺點在我身上都能找到。我被鮑雷伊打動了，被鮑雷伊的日記、鮑雷伊想見老見不著的老爸、鮑雷伊的小狗“土匪”深深地打動了。在深深感動的同時，我也得到了極大啟發(fā)。
首先，這本書中，鮑雷伊的媽媽讓我也很感動。她尊重孩子，與孩子平等對話交流。她教育鮑雷伊不能一輩子光會期待別人而不懂得回報，要學會報恩和感恩。她引導孩子要樂觀堅強地面對人生。媽媽對人生堅強樂觀的態(tài)度對鮑雷伊幫助很大。想想自己有時候遇到學習上的一些困難和挫折時就打退堂鼓，做很多事情怕吃苦，不能持之以恒，對老師和長輩還不懂得感恩和回報。
其次，這本書還讓我感到寫日記對提高寫作水平有很大幫助。鮑雷伊除了寫信和寫日記外，幾乎沒有寫過太多的文章，可在后來的征文比賽中卻獲了獎，這不正是每天堅持寫日記的結(jié)果嗎？想想自己一到寫作文就抓耳撓腮，一籌莫展。如果養(yǎng)成堅持寫日記的良好習慣，我想我以后寫作文時一定會下筆如有神的。
通過閱讀這本書，我感到自己一下子長大了許多，也明白了很多道理。
第一章親愛的漢修讀后感篇七
我讀完了《親愛的漢修先生》這本書，這是一本與眾不同的書。書里的內(nèi)容幾乎都是以書信的方式表達的。我們可以從信中了解到普通男孩鮑雷伊的生活以及他所認識的人。
鮑雷伊是一個很普通的男孩。開始他對寫作興趣并不濃厚，也沒有什么特別的才能。他在兩年級時讀了一本書，他十分喜歡那本書的作者――漢修先生，便用信與他聯(lián)系上了。
雷伊有一些煩惱，例如：老是有人偷他午餐袋里的東西等等。通過與漢修先生的書信往來，雷伊不僅學會了面對困難，而且同時練就了一手好文筆。
書中的雷伊就像我一樣，第一次寫日記時大腦也是一片空白，后面的寫作是為了完成老師的任務。閱讀完了這本書后，我覺得寫文章不是任務，而要自主，還要多交流，要與生活緊密相連。
遇到困難時要樂觀堅強，相信自己。就像雷伊的媽媽說的那樣：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的?！?BR> 我喜愛這本書，書中告訴我們：“不要退縮，要自信，不要害怕寫作。”
第一章親愛的漢修讀后感篇八
最近我看了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》，作者是貝芙莉·克萊瑞，這本書在1984年榮獲紐伯瑞兒童文學獎金獎。
這本書主要講了鮑雷伊在二年級寫作水平非常差之前，他爸媽又離婚。他媽媽強迫他寫信給漢修先生，漢修先生給他回信，到了后來他六年級寫作水平十分高超，這時他爸爸向媽媽認錯，可是他媽媽拒絕了。最后他寫了一篇與爸爸坐卡車去游玩的作文，入圍小作家征文，從而加深了他當作家的決心。
這本書里給我印象最深刻的是，鮑雷伊他有一次飯盒被偷吃了，后來也有許多人被偷吃了。他靠自己的動手能力和聰明才智制造了警報器，校長表揚他，然后許多同學像他一樣也制造警報器，再沒有人的飯盒被偷了。
其中我還喜歡他爸爸，我覺得他爸爸是個有責任心的人，他和鮑雷伊的媽媽離婚并沒有要逃避鮑雷伊的撫養(yǎng)費，每個月都會寄錢給他們?？墒撬呢熑涡挠植皇呛軓姡袝r會忘記，他是一個“長不大”的人。
看了這本書我知道，鮑雷伊原本寫作很差，可是后來，他堅持寫日記，在一步一步地提升寫作水平。我知道了寫作是一座山，一直爬，堅持不懈才能爬到頂點，我也知道學任何東西也和這個差不多。
第一章親愛的漢修讀后感篇九
《親愛的漢修先生》這本書曾經(jīng)在1981年的時候獲得過“紐伯瑞兒童文學獎”。
這本書主要講述主人公鮑雷伊在二年級時讀到《狗兒快樂秘訣》而喜歡上漢修先生，開始以書信方式與他來往。從開始的興奮到了厭煩期，后來因為聽從漢修先生的意見寫日記，寫作水平慢慢地提高，并體會到了父母無法共處的原因。他慢慢地堅定自己成為作家的決心。
我印象最深刻的是主人公鮑雷伊。因為他的腦袋非常的靈活，當他的午餐被偷走的時候，沒有像大多數(shù)人一樣一個勁地去抱怨，而是運用靈活的大腦，去書店查閱資料和親手實踐完成了“防盜報警器”。雖然，最后沒有成功捉住“午餐賊”，但卻得到了別人的認可。
接著是分析凱蒂阿姨。她對自己的員工十分熱情，她時常拿出自己飯店里的東西給鮑雷伊當午飯吃。正因為如此，鮑雷伊的午餐才會被偷走吧！不過，現(xiàn)在像凱蒂阿姨這樣的老板變得很少了，現(xiàn)在的老板不停地想給員工減工資。單是這點，我就尊敬凱蒂阿姨。
其中一件事我最受觸動。當鮑雷伊給他爸爸打電話時，忽然聽到一個男孩的聲音，而且他爸爸還要帶那個男孩去吃比薩的時候，十分的傷心。他覺得他爸爸已經(jīng)快要是別人的爸爸時一定是悲痛交加的！我如果是鮑雷伊，也一定會覺得傷心。
想一想鮑雷伊，我覺得世界上一定會有很多人想制造“防盜報警器”卻只是說一說，或想一想，并沒有像鮑雷伊一樣去實踐去嘗試，比起鮑雷伊我覺得自己真的是自愧不如?。?BR> 讀了這本書，我明白我應該向鮑雷伊學習堅持不懈，永不放棄的品質(zhì)。
第一章親愛的漢修讀后感篇十
寒假期間，我讀了一本書，書名叫《親愛的漢修先生》。它講的是一個叫鮑雷伊的小男孩，在上二年級的時候讀了一本叫《狗兒快樂秘訣》的書，他非常喜歡這本書也很喜歡這本書的作家。于是他就與漢修先生開始了書信聯(lián)系。
他不太會寫作文，第一次寫信的時候只寫了兩句話，還有一個錯別字?？梢驗樽约禾矚g漢修先生的書了，為了引起他的注意，為了問到更多他感興趣的問題，他只能連續(xù)寫著一封又一封費信。漢修先生為了鍛煉他的表達能力讓他回答了是個問題。雷伊很不明白為什么，大發(fā)雷霆，但最后還是在媽媽的督促下完成了。漸漸的他寫信的字數(shù)越來越多，表達能力也越來越強。后來漢修先生又建議他寫日記。不知不覺整本日記全部記完了，他把自己的喜怒哀樂全部都記在里面。
他慢慢的長大了，這時，他有了自己的奮斗的目標，那就是當一名像漢修先生一樣的作家。很快他的一篇描寫他與爸爸坐卡車出游的作文獲得了小作家正文的榮譽獎。這個榮譽的獲得，讓雷伊既興奮又激動，同時，他更加堅定了自己的理想。
從小我就非常喜歡畫畫，記得上幼兒園托班的時候每天都有一節(jié)畫畫課，可是我并不認真，有一次老師讓我們畫一個草莓，我畫的像一個大冬瓜，畫好就隨便涂起了顏色，涂的到處都是，很沒有沒有耐心，老師批評了我?？晌艺娴南矚g畫畫，于是我跟媽媽說我真的特別喜歡畫畫，但我不知道怎么才能畫好，然后媽媽就在外面給我報了美術(shù)班，為了能畫的更好，在外面我非常認真的學習畫畫，在幼兒園我也認真起來，之后我的畫畫水平真的提高了很多，經(jīng)過我的不懈努力我的繪畫作品獲得了國際大獎，美術(shù)還考了五級。
第一章親愛的漢修讀后感篇十一
看完《親愛的漢修先生》這本書，我發(fā)現(xiàn)它更像一本作文書。因為書中的主人公好像只會寫信和寫日記，就是他給漢修先生寫的各種各樣的信。
這篇文章中，主人公鮑雷伊在二年級時讀了一本漢修先生的一本書，從此便寫信同漢修先生聯(lián)系。到了六年級，為了老師的'作業(yè)，鮑雷伊和漢修先生聯(lián)系的更加密切了。因為漢修先生，他還練就了一手好文筆，取得了小作家征文的入圍獎。
這本“作文書”雖然都是作文，但是也講了一個故事。
這本書還讓我學到了許多寫作的好方法：一是多用形容詞、成語和好詞好句；二是敘述事情要完整，不要丟三落四；三是多用語言、動作和心理活動的描寫，會使文章更加的形象、生動，從而更加吸引讀者。
這是我讀完這本書后總結(jié)的幾個寫作的方法，如果你們有更好的方法，一定要告訴我喲！
第一章親愛的漢修讀后感篇十二
寒假里，經(jīng)過老師的推介，我讀了本由美國作家貝芙莉克萊瑞學的國際大獎獲獎小說《親愛的漢修先生》這本書。
故事的主人公鮑雷伊是個六年級的學生，他在二年級的時候讀了本課外讀物，他很喜歡這本書的作者漢修先生，便寫信和他聯(lián)系。
到了六年級，雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學了，為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，他說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學后的寂寞和無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了手好的文筆——篇描寫他和爸爸出游的文章得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的信心。
雷伊媽媽的形象是最令我感動的。她正確地引導孩子，讓他樂觀堅強地面對人生。她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的?！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B(tài)度對小雷伊產(chǎn)生了很大的影響。
在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重；在信中，漢修先生讓他懂得了父母對他的愛和如何面對生活。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到了句俗話：世界上無論是什么事都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能帆風順的。
第一章親愛的漢修讀后感篇十三
暑假里，經(jīng)過老師的推薦，我買了一本由美國作家貝芙莉克萊瑞寫得一本國際大獎小說——《親愛的漢修先生》。
鮑雷伊是一個六年級學生，他在二年級的時候，讀過一本書，就是這本《親愛的漢修先生》，他非常喜歡漢修先生，從此便寫信與他聯(lián)系。
有一次，鮑雷伊的一條名叫“土匪”的狗，失蹤了，這令他很傷心。于是，他爸爸便把那條狗找了回來，他怕爸爸在路上開車會感到孤獨寂寞，就把狗放在了車上。還有一次，有一個小偷把鮑雷伊的午飯偷走了，他知道別人為什么要偷他的午飯，所以就把小偷放走了。從此以后，鮑雷伊懂得給予給別人，他的心靈變了，也在一天天成長。
讀了本文后，我有些自愧不如。我都上五年級了，而鮑雷伊才上二年級。他懂得的卻比我多的多，這不是喚起來我小時候的記憶。那是一個陽光明媚的早晨，我正在聚精會神的看書。就在這時，隔壁人家的小妹妹來我家玩。我只顧看我的書，就沒去理她。她玩了一會兒，就回家了。這時，我的書也看完了，我準備做作業(yè)。“咦——我的筆呢”，我東找找，西看看，怎么也沒找到，突然，一個念想從我腦中劃過，剛剛那個小妹妹有沒有拿？我便跑去她家，我問她：“謝雨馨，有沒有拿姐姐的筆??？”小妹妹想了想，抓抓頭，說：“我沒有?！薄笆裁础銢]拿那到哪里了？小朋友不許說謊，快告訴姐姐?！蔽覛鉀_沖地說。這時，小妹妹似乎被我嚇哭了，哭了起來，說：“我沒拿，姐姐，我真的沒拿。”小妹妹一副很委屈的樣子?？粗∶妹每蘖?，我也沒好意思多問，但想想，那是媽媽送給我的生日禮物，便把她拉倒她奶奶身邊，氣憤的說：“奶奶，雨馨拿了我的筆，又不肯還給我?！蹦棠檀认榈卣f：“是嗎？雨馨，你真的拿了姐姐的筆？”小妹妹說：“奶奶，我沒有拿，你們都不相信我，哼！”我實在沒辦法了，只好啞巴吃黃連——有苦吐不出。一個人回了家，找了一只筆，開始默默地寫作業(yè)。
第二天，媽媽在打掃的時候，發(fā)現(xiàn)床底下有一支筆，于是便問我：“蔣曦，這支筆是你的嗎？”我走到媽媽身邊看了看，原來是那支筆。我興奮極了，可是，想一想：昨天我還誣陷小妹妹偷了我的筆，現(xiàn)在想想真有點后悔。一會兒，我去小妹妹家給她道了歉，她也原諒了我。
我明白了：人要懂得給予，不是一再的索取。遇事多想想，多思考，別過早的決定，這樣只會傷害別人。
第一章親愛的漢修讀后感篇十四
讀完這本書的題目，你是不是覺得這是一本充滿溫情和歡樂的書呢？也許你會這么覺得，但是這篇文章顯然并沒有我們想象的那么美好，反而還有一些傷感。我看完這篇文章后才真正感受到自己的生活是多么幸福，而文中的鮑雷伊，他的生活是多么可悲。
鮑雷伊是一個男孩兒，但他的名字卻叫“雷伊”，很多人都不會念，甚至讓人覺得像個女孩兒的名字。
“今天想吃什么？”“今天想買點兒什么玩？”“媽，我想買那個！”“爸，最近我看見我們班有人在玩游戲機，你也給我買一個吧?！庇袥]有覺得這些話似曾相識？沒錯，這就是我們的生活。再看看鮑雷伊，他的父母離婚了，他跟媽媽從貝殼鎮(zhèn)搬到加州中部海岸邊的海林鎮(zhèn)。就連他最喜歡的狗——“土匪”，都被他親愛的父親給帶走了。他時常懷念坐在爸爸的大車上，懷念和“土匪”一起玩耍的日子，懷念一家人在過歡樂的圣誕節(jié)。
但他的父母離婚了，這已經(jīng)不是一個完整的家庭了，他生活在一個不完整的家庭里，他身邊沒有朋友，他是一個“獨行俠”。
他們家很窮苦，想想，鮑雷伊是多么的獨立。母親是一家餐廳的員工，上班很忙，學習完全只是靠鮑雷伊一人，現(xiàn)在再來想一想我們的生活是多么幸福?。?BR> 所以我想，作者想要表達的意思是：要對我們現(xiàn)在所擁有的生活感到滿足和知足。比起鮑雷伊這種孤獨，無人交談，沒有寵物，也沒有朋友的苦難生活，有沒有感覺自己過得非常幸福呢？但是鮑雷伊在這種生活狀況下，還能在每次給漢修先生寫信時帶著滿足幸福的心情，而我們卻總是動不動就跟爸爸媽媽生氣，嫌棄這個不好，嫌棄那個不屬于自己……直到讀了這本書之后，我才真正地改變我原來錯誤的想法，我想跟爸爸媽媽說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”
第一章親愛的漢修讀后感篇十五
暑假里我買了好多書，我最喜歡讀的是《親愛的漢修先生》了。這本書是用鮑雷伊的書信和日記的形式講述了雷伊的內(nèi)心世界和成長中的故事。
雷伊渴望父愛，渴望被別人注意，渴望有朋友。爸爸是個卡車司機，他帶著“土匪”，土匪是一條小狗，因為它的脖子上是紅絲帶，不是項圈，所以叫土匪。有一次，他把土匪弄丟了，另一個司機找到了它，讓他把它領(lǐng)走。
鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷，丟午餐的事，開始他很怨恨，后來他想了個辦法抓小偷，那就是發(fā)明了“午餐警報器”。再到后來，對小偷的寬容，他一步步的轉(zhuǎn)變和長大。
書中還有很多的故事，就先講到這里吧。這本書很好看，我喜歡這本書。
第一章親愛的漢修讀后感篇十六
暑假里，我讀了一本由美國作家貝芙莉?克萊瑞寫的一本國際大獎小說《親愛的漢修先生》。這本書的作者用鮑雷伊書信的形式向我們呈現(xiàn)了鮑雷伊這個普通的孩子豐富的內(nèi)心世界和成長經(jīng)歷。
鮑雷伊是個六年級的小學生，他在二年級時讀過一本課外書，名字叫《狗兒快樂秘訣》。他感覺非常有趣，也喜歡上了作者漢修先生，于是寫信與他聯(lián)系。鮑雷伊不太會寫作文，因此第一封信非常簡單，總共只有兩句話，而且還出現(xiàn)了一個錯字。漢修先生為了鍛煉他的寫作能力和語言表達能力，在通信中要求他回答十個問題。為此，鮑雷伊很是惱火，大發(fā)雷霆。最后在媽媽的督促下，他還是無奈地一一作了回答。漸漸地，他的表達越來越有條理，越來越伶牙俐齒了，漢修先生又寄來明信片鼓勵他，建議他寫日記。于是鮑雷伊開始天天記日記。不知不覺的日積月累中，他把一本日記本全寫完了。這時，他的寫作水平明顯提高了。
在寫日記的過程中，他時而開心，時而傷心，把自己所有的喜怒哀樂以及心里真實的想法全部宣泄在日記里，他慢慢地長大了。這時，他有了奮斗目標，那就是成為一名像漢修先生一樣的作家。
機會終于來了，很快，他的一篇描繪與爸爸一同坐卡車出游的作文在小作家征文比賽中榮獲了“榮譽入圍獎”。這讓鮑雷伊感到既興奮又激動，同時，他更加堅定了自己的理想，為他的夢想開啟了希望的窗戶。
讀完了這本書，讓我回味無窮。我從這本書中悟出了一個道理：找準目標，用百分之一的聰明才智加百分之九十九的不懈努力，相信自己，相信未來，在充滿希望的道路上會走得更遠、更長！
第一章親愛的漢修讀后感篇十七
整篇文章講的故事：鮑雷伊很想當一位作家，他在2年級時讀了一本書籍，他非常喜歡書本的作者漢修先生。便寫信同他聯(lián)系。
他在學校有個麻煩事，那就是他媽媽的手藝不錯，所以有人偷吃他的午餐。他想到可以做一個警報器，會響。他在圖書館里看關(guān)于電池的書，終于成功了。
他爸媽很早就離婚了，他和媽媽生活在同一個租的房子里。他爸爸因為喜歡開卡車，他媽媽生鮑雷伊時就離婚了。鮑雷伊從小就喜歡動腦筋。漢修先生給了他一個建議是每天都寫日記，這樣就能慢慢成功。
在他6年級時參加了一次小作家征文比賽，寫的是《卡車上的一天》原本他不能得獎，但是老師發(fā)現(xiàn)了前面有個同學是抄書的，所以他獲獎了。獎勵跟作家貝喬一起吃頓飯。當場貝喬作家就表揚了他。最后他成了作家。
人物感想：我最喜歡文中的鮑雷伊，因為他會堅持。整篇文章都是用寫信的格式呈現(xiàn)出來的，讓我進一步了解了怎么寫信。每個人物都有畫面感，非常棒！
第一章親愛的漢修讀后感篇十八
這本書讓我感到好笑的地方是，雷伊和他的同學去吃沙拉時，有一個男孩只夾菜葉和西紅柿吃，因為他還以為還可以吃牛排呢!
讓我感到遺憾的是，他的爸爸、媽媽離婚了，但最后也沒有復婚，而且媽媽自己一個人，養(yǎng)鮑雷伊很不容易，也沒有給鮑雷伊一個完整的家。
讓我感到傷心的是，當小雷伊從電話中知道爸爸要請一個男孩吃比薩時，他心里非常傷心，我也很為他傷心。
我收獲的是，鮑雷伊是一個寬厚的孩子，他曾經(jīng)這樣想過：“我并不認為偷午餐是對的，我只是覺得，很慶幸我不知道那個小偷是誰，因為我還得和他在一個學校上課?！?BR> 我希望現(xiàn)在的父母不要吵架，更不要離婚，因為孩子都需要一個完整的家，那樣才能幸福。
第一章親愛的漢修讀后感篇十九
《親愛的漢修先生》這本書我是20xx年夏天買給兒子暑假里看的，那時候兒子小學二年級剛畢業(yè)，我怕他看不懂（因為這本書是小學三至六年級推薦叢書），所以書一買回來我就先看了一遍。雖然到現(xiàn)在已經(jīng)大半年過去了，但是印象依然很深刻。
小說以主人公鮑雷伊給作家漢修的書信開頭，并以書信與日記穿插的形式，細致入微地描繪了主人公最初為了完成作業(yè)很不情愿地給作家漢修寫信，后來又向作家請教寫作技巧，并回答作家給他提的幾個問題。從此一發(fā)不可收拾地喜歡上了寫信，還向作家吐露自己煩惱。
閱讀之初呈現(xiàn)在我眼前的是一個普普通通的小男孩，只有幾句話的書信、夾雜著錯別字，到后來雖然寫得長一些，但仍然是大白話居多，再后來文筆越來越流暢。
《親愛的漢修先生》不愧是一部國際大獎小說，作為一名曾經(jīng)的文學愛好者，我不得不佩服作者的寫作技巧。作為一部兒童讀本，它貼近兒童心理，以一個普通小學生視角展現(xiàn)兒童成長中的煩惱與喜悅；同時啟發(fā)和引導學生不要怕寫作，寫作其實就是一種交談，也是一種很好的自我傾訴的方式。作為一名家長閱讀這本書在享受小說帶來的故事感之余，它也讓我學會如何更理智地看待成長中的小孩，同時在今后引導孩子寫作時要保持一種尋常心，不能操之過急，關(guān)鍵要持之以恒。
第一章親愛的漢修讀后感篇二十
讀了《親愛讀的漢修先生》這本書后，我很喜歡這本書，應為這本書勝過所有的作文書是我的寫作水平大大提高。
我喜歡鮑雷伊的優(yōu)點是：他肯自己動手實踐作午餐防盜警報器，他原先不會寫信、回信經(jīng)過和漢修先生寫信、回信鮑雷伊漸漸的學會了寫信、回信。還有鮑雷伊自己回答漢修先生的十個問題。
我喜歡漢修先生的優(yōu)點是：是他教會了鮑雷伊學會了寫信、回信。我還發(fā)現(xiàn)第一篇信中有一個錯別的字就是他把朋友的“朋”寫成“明”有了，后來老師教了一個方法記住朋字：好朋友連續(xù)兩個月都不會吵架。
三月二十六日，鮑雷伊寫過這樣一段話：有些同學很生氣，因為他們的作品沒有得獎，或者沒有被印出來。他們說他們再也不寫任何東西了我覺得他們的想法很愚蠢。我聽說真正的作家寫出來的東西有時候也會被退稿。我想，人沒有一帆風順的。即使得不到學習標兵，我也要努力學習。（人沒有一帆風順的），這一句話值得大家學習。
鮑雷伊是我們學習的榜樣，我們要向他學習。
我寫的不是太感動，這是我的感受，同學們，趕快寫一寫你的感受，讓我看一看吧！
第一章親愛的漢修讀后感篇二十一
我終于一口氣把親愛的漢修先生這一本書看完了，這本書了有好幾個非常好的主人公，他們分別是鮑雷伊、媽媽、爸爸、“土匪”等等主人公。
其中我最喜歡的就是鮑雷伊，鮑雷伊是一個非常會寫信的孩子，鮑雷伊在這一本書上寫了幾十多封信，好多的日記，要是我肯定做不到，鮑雷伊卻能做到，這說明了什么呢！這就說明了鮑雷伊是一個非常堅持不懈的男孩，我一定要向他學習，這樣才可以讓我的作文水評提高嗎！
書中的漢修先生是鮑雷伊一直喜歡的作者，他寫過許許多多的書，他寫的所有書，鮑雷伊都看過，鮑雷伊寫的信也都是給漢修先生寫的！所以鮑雷伊就是漢修先生的頭號小書迷，鮑雷伊是他被喜歡他的！
書中的爸爸是一個和媽媽離婚的男人，鮑雷伊特別希望他的爸爸回來！可是他的媽媽卻沒有讓他的爸爸回來，他的爸爸是一個專門為被人拉車的人，每天就是給別人載點吃的等等東西！他的收入雖然不高，但他還是每天為鮑雷伊寄一點錢！
我希望鮑雷伊的`爸爸還可以回到鮑雷伊的身邊。
第一章親愛的漢修讀后感篇一
看完這本書，讓我認識了主人公鮑雷伊，感受了他父母離異，生活發(fā)生多種變化的故事。特別是漢修先生讓我由衷的敬佩，他的引導讓鮑雷伊練就了一手好文筆。
他是一個安靜、內(nèi)向的男生，在班級沒有多少朋友，沒有特殊的才藝，但我認為鮑雷伊很有勇氣，敢于和作家漢修先生寫信，有一顆積極向上的心。他的爸爸媽媽離異后，他很孤獨，我當時很擔心他會變得性情孤僻，脾氣暴躁，可是他沒有。比如，他的午餐總是被偷，而且偷走的總是美味可口的小點心，就動手做了一個警報器，卻沒抓住小偷，最后卻很慶幸不知道小偷是誰，因為他得和他（她）在同一個學校上學，用寬容的心對待別人的錯誤。他雖然普通，但我又覺得不普通，因為他很勇敢、堅強，還很寬容別人。
他很平易近人，會和一個極普通的學生鮑雷伊交流。他對鮑雷伊的寫作有很大的幫助，他提出了十個問題，都是關(guān)于生活的：1、你是誰？2、你長什么樣子？3、你的家庭是什么樣子？4、你住在哪兒？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學嗎？7、誰是你的朋友？8、你最喜歡的老師是誰？9、你有什么煩惱？10、你有什么愿望？讓鮑雷伊有話想說，有話可寫。與其說漢修先生是位作家，到不如說他是位教育家，讓我敬佩不已。
她是一個單身，很貧窮，而且要養(yǎng)鮑雷伊，生活非常不容易?？墒撬龓Ыo鮑雷伊深深的母愛，給他快樂。她讓鮑雷伊堅持和作家漢修先生書信交流，并正確引導鮑雷伊，告訴他很多道理。她相信自己的兒子，是鮑雷伊堅實的后盾。
書是良友，讀了這本書讓我明白了，所有人都是普通的，但只要堅持自己的信念，不斷地努力，一定能變成一個不普通的人。
第一章親愛的漢修讀后感篇二
在學校午讀時間，我看了我們學校的讀書漂流，其中里面有本《親愛的漢修先生》這本書，它是由美國作家貝芙莉克萊瑞寫的國際大獎小說，讀過以后我非常喜歡，也從中懂得了許多道理。
故事的主人公鮑雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。
這本書中，雷伊的媽媽也讓我很感動，她能夠正確地引導孩子，讓他樂觀堅強地面對人生，她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強的態(tài)度對雷伊產(chǎn)生了影響。
在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重;在信中，漢修先生讓他懂得了父母對他的愛和如何面對生活。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論是什么事都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風順的。
第一章親愛的漢修讀后感篇三
這個寒假，我自從收到老師推薦的這本書以來，我一直在用心地讀。它的書名叫《親愛的漢修先生》，這本書的作者是一位美國人，名字叫貝芙利。克萊瑞。
書中的一個情節(jié)，讓我印象深刻，有一年圣誕節(jié)，小主人翁和爸爸，媽媽在溫馨的大篷車里，一邊吃著火雞，一邊唱著歌，還是那么的傻里傻氣的歌，爸爸，媽媽很久都沒有笑得那么開心和高興了。他真的希望爸爸，媽媽一直都那么的快樂!我也想起了春節(jié)時在爺爺，奶奶，太太家，爸爸，媽媽平時工作忙，我們已很久沒有團聚在一起了，大家都非常開心，一邊在等春節(jié)晚會，一邊在說怎樣防疫新冠病毒，一邊吃著東西，一屋子的歡聲笑語，我知道他們都是非常愛我的，讓我感到了很熱鬧，很開心!我要珍惜美好的日子，用好好學習來報答他們對我的愛!
第一章親愛的漢修讀后感篇四
這本書里是由寫日記構(gòu)成的。這本書有6個主人公有：鮑雷伊和他的爸爸、媽媽，漢修先生和鮑雷伊家的狗，叫土匪，這個名字真奇特。
鮑雷伊的爸爸和媽媽竟然離婚了，你知道這是為什么嗎?因為鮑雷伊的爸爸是開卡車的，而鮑雷伊和他的媽媽已經(jīng)受不了這種孤獨的日子。讀到這里，我深深地同情他們母子二人。
故事里有一個讓我難忘的事情，就是，鮑雷伊的爸爸開著開車，車里竟然坐著一個小男孩，小男孩可以受到關(guān)愛，而鮑雷伊卻很傷心。讀到這里，我為這個爸爸所做的事情感到傷心，真想對他說：“作為一個爸爸，你失職了?！焙髞?，因為一件事讓我改變了對鮑雷伊爸爸的看法。圣誕節(jié)到了，鮑雷伊的爸爸因為有任務而不能回家，但是，他為他親愛的兒子買了一件他最喜歡的衣服。
鮑雷伊的爸爸看起來并不愛他的兒子，其實，他的爸爸在默默的給他關(guān)愛!
第一章親愛的漢修讀后感篇五
聽說這本書寫的很精彩，所以很想一睹為快，于是，馬上翻開了第一頁，津津有味地讀了起來，書的開始便吸引了我，以前看的書大都是以第三人稱敘述或是以精彩的文筆描述自己的一生，可這本書卻與眾不同，它采用日記與書信的形式向讀者展現(xiàn)了一個名叫鮑雷伊的小男孩豐富多彩的內(nèi)心生活！
同樣是一個孩子，我很快便走進了他的內(nèi)心，腦海中浮現(xiàn)出一面面的場景：對父母離異的不理解；因為美味的午餐被偷走的憤怒；因為轉(zhuǎn)到新學校的孤獨；沒得到多少父愛的心灰意冷；以及渴望得到更多關(guān)注的期望等等。設身處地的想一想，如果我的生活是這樣的，那我的心情肯定與他是一樣的！這本書讓我感同身受！
看著看著，感覺故事應該已經(jīng)接近了尾聲，至于這本數(shù)所蘊含的道理就是家長和老師應該多關(guān)注孩子的內(nèi)心，其實不然，真正的故事才剛剛拉開了序幕。合上書本，猜想一下，結(jié)局又將如何？我馬上想到了一種令人十分乏味的可能：這些事給他留下了極大的心理陰影，從此他自暴自棄，成績一落千丈等等。
再翻開書本，接著往下看，錯！錯！錯！大錯特錯！結(jié)局完全出乎我的意料，甚至有點令我吃驚！這個小男孩并沒有自暴自棄，敵視親人，反而嘗試站在父母的角度上去理解他們分開的原因，這足以看出雷伊心靈上的成長！再舉一個例子：比如，在前面略有介紹的“午餐事件”小雷伊的心理也逐漸走向了成熟——從憤怒轉(zhuǎn)為了理解有這樣一句話可以證明：“我只是覺得，我很慶幸自己不知道哪個小偷是誰！畢竟，我還要和他在同一所學校上學?！?BR> 以前那個普通的不能再普通、甚至有點討厭寫作的學生在學業(yè)上也有了突飛猛進的進步，每天堅持寫日記他練出了一手好文筆并得到了報償——上小學六年級時，一個偶然的征文機會，他展露才華，最終，他的作品《卡車上的一天》獲得了入圍獎，這無疑是一個完美的結(jié)局。
此外，這本書中還有許多觀察事物、閱讀、寫作等方面的技巧，也值得我們仔細地讀一讀。
第一章親愛的漢修讀后感篇六
今年寒假，老師讓我們閱讀由貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》這本書。這本書榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學獎金獎?！都~約時報》對該書作出了這樣的評價：“極佳的故事，非常深刻，很有立體感，技巧出色，確實是一部佳作?！睆臅曩I回書后，我迫不及待地讀完了這本獲國際大獎的小說，深深地被感動了。
這本書描述了一個非常普通的孩子鮑雷伊。作者用書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長歷程。鮑雷伊安靜、內(nèi)向，沒有特殊才藝，起初他根本不喜歡寫作，討厭做額外的作業(yè)。在二年級時，他讀了一本課外書，很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級到了，鮑雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學了。為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的情況、自己轉(zhuǎn)學后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，還體會到了父母對他的關(guān)愛。鮑雷伊一步一步成長了、轉(zhuǎn)變了。
這個普通的孩子讓我感到特別真實和親切，他身上的一些缺點在我身上都能找到。我被鮑雷伊打動了，被鮑雷伊的日記、鮑雷伊想見老見不著的老爸、鮑雷伊的小狗“土匪”深深地打動了。在深深感動的同時，我也得到了極大啟發(fā)。
首先，這本書中，鮑雷伊的媽媽讓我也很感動。她尊重孩子，與孩子平等對話交流。她教育鮑雷伊不能一輩子光會期待別人而不懂得回報，要學會報恩和感恩。她引導孩子要樂觀堅強地面對人生。媽媽對人生堅強樂觀的態(tài)度對鮑雷伊幫助很大。想想自己有時候遇到學習上的一些困難和挫折時就打退堂鼓，做很多事情怕吃苦，不能持之以恒，對老師和長輩還不懂得感恩和回報。
其次，這本書還讓我感到寫日記對提高寫作水平有很大幫助。鮑雷伊除了寫信和寫日記外，幾乎沒有寫過太多的文章，可在后來的征文比賽中卻獲了獎，這不正是每天堅持寫日記的結(jié)果嗎？想想自己一到寫作文就抓耳撓腮，一籌莫展。如果養(yǎng)成堅持寫日記的良好習慣，我想我以后寫作文時一定會下筆如有神的。
通過閱讀這本書，我感到自己一下子長大了許多，也明白了很多道理。
第一章親愛的漢修讀后感篇七
我讀完了《親愛的漢修先生》這本書，這是一本與眾不同的書。書里的內(nèi)容幾乎都是以書信的方式表達的。我們可以從信中了解到普通男孩鮑雷伊的生活以及他所認識的人。
鮑雷伊是一個很普通的男孩。開始他對寫作興趣并不濃厚，也沒有什么特別的才能。他在兩年級時讀了一本書，他十分喜歡那本書的作者――漢修先生，便用信與他聯(lián)系上了。
雷伊有一些煩惱，例如：老是有人偷他午餐袋里的東西等等。通過與漢修先生的書信往來，雷伊不僅學會了面對困難，而且同時練就了一手好文筆。
書中的雷伊就像我一樣，第一次寫日記時大腦也是一片空白，后面的寫作是為了完成老師的任務。閱讀完了這本書后，我覺得寫文章不是任務，而要自主，還要多交流，要與生活緊密相連。
遇到困難時要樂觀堅強，相信自己。就像雷伊的媽媽說的那樣：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的?！?BR> 我喜愛這本書，書中告訴我們：“不要退縮，要自信，不要害怕寫作。”
第一章親愛的漢修讀后感篇八
最近我看了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》，作者是貝芙莉·克萊瑞，這本書在1984年榮獲紐伯瑞兒童文學獎金獎。
這本書主要講了鮑雷伊在二年級寫作水平非常差之前，他爸媽又離婚。他媽媽強迫他寫信給漢修先生，漢修先生給他回信，到了后來他六年級寫作水平十分高超，這時他爸爸向媽媽認錯，可是他媽媽拒絕了。最后他寫了一篇與爸爸坐卡車去游玩的作文，入圍小作家征文，從而加深了他當作家的決心。
這本書里給我印象最深刻的是，鮑雷伊他有一次飯盒被偷吃了，后來也有許多人被偷吃了。他靠自己的動手能力和聰明才智制造了警報器，校長表揚他，然后許多同學像他一樣也制造警報器，再沒有人的飯盒被偷了。
其中我還喜歡他爸爸，我覺得他爸爸是個有責任心的人，他和鮑雷伊的媽媽離婚并沒有要逃避鮑雷伊的撫養(yǎng)費，每個月都會寄錢給他們?？墒撬呢熑涡挠植皇呛軓姡袝r會忘記，他是一個“長不大”的人。
看了這本書我知道，鮑雷伊原本寫作很差，可是后來，他堅持寫日記，在一步一步地提升寫作水平。我知道了寫作是一座山，一直爬，堅持不懈才能爬到頂點，我也知道學任何東西也和這個差不多。
第一章親愛的漢修讀后感篇九
《親愛的漢修先生》這本書曾經(jīng)在1981年的時候獲得過“紐伯瑞兒童文學獎”。
這本書主要講述主人公鮑雷伊在二年級時讀到《狗兒快樂秘訣》而喜歡上漢修先生，開始以書信方式與他來往。從開始的興奮到了厭煩期，后來因為聽從漢修先生的意見寫日記，寫作水平慢慢地提高，并體會到了父母無法共處的原因。他慢慢地堅定自己成為作家的決心。
我印象最深刻的是主人公鮑雷伊。因為他的腦袋非常的靈活，當他的午餐被偷走的時候，沒有像大多數(shù)人一樣一個勁地去抱怨，而是運用靈活的大腦，去書店查閱資料和親手實踐完成了“防盜報警器”。雖然，最后沒有成功捉住“午餐賊”，但卻得到了別人的認可。
接著是分析凱蒂阿姨。她對自己的員工十分熱情，她時常拿出自己飯店里的東西給鮑雷伊當午飯吃。正因為如此，鮑雷伊的午餐才會被偷走吧！不過，現(xiàn)在像凱蒂阿姨這樣的老板變得很少了，現(xiàn)在的老板不停地想給員工減工資。單是這點，我就尊敬凱蒂阿姨。
其中一件事我最受觸動。當鮑雷伊給他爸爸打電話時，忽然聽到一個男孩的聲音，而且他爸爸還要帶那個男孩去吃比薩的時候，十分的傷心。他覺得他爸爸已經(jīng)快要是別人的爸爸時一定是悲痛交加的！我如果是鮑雷伊，也一定會覺得傷心。
想一想鮑雷伊，我覺得世界上一定會有很多人想制造“防盜報警器”卻只是說一說，或想一想，并沒有像鮑雷伊一樣去實踐去嘗試，比起鮑雷伊我覺得自己真的是自愧不如?。?BR> 讀了這本書，我明白我應該向鮑雷伊學習堅持不懈，永不放棄的品質(zhì)。
第一章親愛的漢修讀后感篇十
寒假期間，我讀了一本書，書名叫《親愛的漢修先生》。它講的是一個叫鮑雷伊的小男孩，在上二年級的時候讀了一本叫《狗兒快樂秘訣》的書，他非常喜歡這本書也很喜歡這本書的作家。于是他就與漢修先生開始了書信聯(lián)系。
他不太會寫作文，第一次寫信的時候只寫了兩句話，還有一個錯別字?？梢驗樽约禾矚g漢修先生的書了，為了引起他的注意，為了問到更多他感興趣的問題，他只能連續(xù)寫著一封又一封費信。漢修先生為了鍛煉他的表達能力讓他回答了是個問題。雷伊很不明白為什么，大發(fā)雷霆，但最后還是在媽媽的督促下完成了。漸漸的他寫信的字數(shù)越來越多，表達能力也越來越強。后來漢修先生又建議他寫日記。不知不覺整本日記全部記完了，他把自己的喜怒哀樂全部都記在里面。
他慢慢的長大了，這時，他有了自己的奮斗的目標，那就是當一名像漢修先生一樣的作家。很快他的一篇描寫他與爸爸坐卡車出游的作文獲得了小作家正文的榮譽獎。這個榮譽的獲得，讓雷伊既興奮又激動，同時，他更加堅定了自己的理想。
從小我就非常喜歡畫畫，記得上幼兒園托班的時候每天都有一節(jié)畫畫課，可是我并不認真，有一次老師讓我們畫一個草莓，我畫的像一個大冬瓜，畫好就隨便涂起了顏色，涂的到處都是，很沒有沒有耐心，老師批評了我?？晌艺娴南矚g畫畫，于是我跟媽媽說我真的特別喜歡畫畫，但我不知道怎么才能畫好，然后媽媽就在外面給我報了美術(shù)班，為了能畫的更好，在外面我非常認真的學習畫畫，在幼兒園我也認真起來，之后我的畫畫水平真的提高了很多，經(jīng)過我的不懈努力我的繪畫作品獲得了國際大獎，美術(shù)還考了五級。
第一章親愛的漢修讀后感篇十一
看完《親愛的漢修先生》這本書，我發(fā)現(xiàn)它更像一本作文書。因為書中的主人公好像只會寫信和寫日記，就是他給漢修先生寫的各種各樣的信。
這篇文章中，主人公鮑雷伊在二年級時讀了一本漢修先生的一本書，從此便寫信同漢修先生聯(lián)系。到了六年級，為了老師的'作業(yè)，鮑雷伊和漢修先生聯(lián)系的更加密切了。因為漢修先生，他還練就了一手好文筆，取得了小作家征文的入圍獎。
這本“作文書”雖然都是作文，但是也講了一個故事。
這本書還讓我學到了許多寫作的好方法：一是多用形容詞、成語和好詞好句；二是敘述事情要完整，不要丟三落四；三是多用語言、動作和心理活動的描寫，會使文章更加的形象、生動，從而更加吸引讀者。
這是我讀完這本書后總結(jié)的幾個寫作的方法，如果你們有更好的方法，一定要告訴我喲！
第一章親愛的漢修讀后感篇十二
寒假里，經(jīng)過老師的推介，我讀了本由美國作家貝芙莉克萊瑞學的國際大獎獲獎小說《親愛的漢修先生》這本書。
故事的主人公鮑雷伊是個六年級的學生，他在二年級的時候讀了本課外讀物，他很喜歡這本書的作者漢修先生，便寫信和他聯(lián)系。
到了六年級，雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學了，為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，他說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學后的寂寞和無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了手好的文筆——篇描寫他和爸爸出游的文章得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的信心。
雷伊媽媽的形象是最令我感動的。她正確地引導孩子，讓他樂觀堅強地面對人生。她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的?！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B(tài)度對小雷伊產(chǎn)生了很大的影響。
在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重；在信中，漢修先生讓他懂得了父母對他的愛和如何面對生活。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到了句俗話：世界上無論是什么事都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能帆風順的。
第一章親愛的漢修讀后感篇十三
暑假里，經(jīng)過老師的推薦，我買了一本由美國作家貝芙莉克萊瑞寫得一本國際大獎小說——《親愛的漢修先生》。
鮑雷伊是一個六年級學生，他在二年級的時候，讀過一本書，就是這本《親愛的漢修先生》，他非常喜歡漢修先生，從此便寫信與他聯(lián)系。
有一次，鮑雷伊的一條名叫“土匪”的狗，失蹤了，這令他很傷心。于是，他爸爸便把那條狗找了回來，他怕爸爸在路上開車會感到孤獨寂寞，就把狗放在了車上。還有一次，有一個小偷把鮑雷伊的午飯偷走了，他知道別人為什么要偷他的午飯，所以就把小偷放走了。從此以后，鮑雷伊懂得給予給別人，他的心靈變了，也在一天天成長。
讀了本文后，我有些自愧不如。我都上五年級了，而鮑雷伊才上二年級。他懂得的卻比我多的多，這不是喚起來我小時候的記憶。那是一個陽光明媚的早晨，我正在聚精會神的看書。就在這時，隔壁人家的小妹妹來我家玩。我只顧看我的書，就沒去理她。她玩了一會兒，就回家了。這時，我的書也看完了，我準備做作業(yè)。“咦——我的筆呢”，我東找找，西看看，怎么也沒找到，突然，一個念想從我腦中劃過，剛剛那個小妹妹有沒有拿？我便跑去她家，我問她：“謝雨馨，有沒有拿姐姐的筆??？”小妹妹想了想，抓抓頭，說：“我沒有?！薄笆裁础銢]拿那到哪里了？小朋友不許說謊，快告訴姐姐?！蔽覛鉀_沖地說。這時，小妹妹似乎被我嚇哭了，哭了起來，說：“我沒拿，姐姐，我真的沒拿。”小妹妹一副很委屈的樣子?？粗∶妹每蘖?，我也沒好意思多問，但想想，那是媽媽送給我的生日禮物，便把她拉倒她奶奶身邊，氣憤的說：“奶奶，雨馨拿了我的筆，又不肯還給我?！蹦棠檀认榈卣f：“是嗎？雨馨，你真的拿了姐姐的筆？”小妹妹說：“奶奶，我沒有拿，你們都不相信我，哼！”我實在沒辦法了，只好啞巴吃黃連——有苦吐不出。一個人回了家，找了一只筆，開始默默地寫作業(yè)。
第二天，媽媽在打掃的時候，發(fā)現(xiàn)床底下有一支筆，于是便問我：“蔣曦，這支筆是你的嗎？”我走到媽媽身邊看了看，原來是那支筆。我興奮極了，可是，想一想：昨天我還誣陷小妹妹偷了我的筆，現(xiàn)在想想真有點后悔。一會兒，我去小妹妹家給她道了歉，她也原諒了我。
我明白了：人要懂得給予，不是一再的索取。遇事多想想，多思考，別過早的決定，這樣只會傷害別人。
第一章親愛的漢修讀后感篇十四
讀完這本書的題目，你是不是覺得這是一本充滿溫情和歡樂的書呢？也許你會這么覺得，但是這篇文章顯然并沒有我們想象的那么美好，反而還有一些傷感。我看完這篇文章后才真正感受到自己的生活是多么幸福，而文中的鮑雷伊，他的生活是多么可悲。
鮑雷伊是一個男孩兒，但他的名字卻叫“雷伊”，很多人都不會念，甚至讓人覺得像個女孩兒的名字。
“今天想吃什么？”“今天想買點兒什么玩？”“媽，我想買那個！”“爸，最近我看見我們班有人在玩游戲機，你也給我買一個吧?！庇袥]有覺得這些話似曾相識？沒錯，這就是我們的生活。再看看鮑雷伊，他的父母離婚了，他跟媽媽從貝殼鎮(zhèn)搬到加州中部海岸邊的海林鎮(zhèn)。就連他最喜歡的狗——“土匪”，都被他親愛的父親給帶走了。他時常懷念坐在爸爸的大車上，懷念和“土匪”一起玩耍的日子，懷念一家人在過歡樂的圣誕節(jié)。
但他的父母離婚了，這已經(jīng)不是一個完整的家庭了，他生活在一個不完整的家庭里，他身邊沒有朋友，他是一個“獨行俠”。
他們家很窮苦，想想，鮑雷伊是多么的獨立。母親是一家餐廳的員工，上班很忙，學習完全只是靠鮑雷伊一人，現(xiàn)在再來想一想我們的生活是多么幸福?。?BR> 所以我想，作者想要表達的意思是：要對我們現(xiàn)在所擁有的生活感到滿足和知足。比起鮑雷伊這種孤獨，無人交談，沒有寵物，也沒有朋友的苦難生活，有沒有感覺自己過得非常幸福呢？但是鮑雷伊在這種生活狀況下，還能在每次給漢修先生寫信時帶著滿足幸福的心情，而我們卻總是動不動就跟爸爸媽媽生氣，嫌棄這個不好，嫌棄那個不屬于自己……直到讀了這本書之后，我才真正地改變我原來錯誤的想法，我想跟爸爸媽媽說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”
第一章親愛的漢修讀后感篇十五
暑假里我買了好多書，我最喜歡讀的是《親愛的漢修先生》了。這本書是用鮑雷伊的書信和日記的形式講述了雷伊的內(nèi)心世界和成長中的故事。
雷伊渴望父愛，渴望被別人注意，渴望有朋友。爸爸是個卡車司機，他帶著“土匪”，土匪是一條小狗，因為它的脖子上是紅絲帶，不是項圈，所以叫土匪。有一次，他把土匪弄丟了，另一個司機找到了它，讓他把它領(lǐng)走。
鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷，丟午餐的事，開始他很怨恨，后來他想了個辦法抓小偷，那就是發(fā)明了“午餐警報器”。再到后來，對小偷的寬容，他一步步的轉(zhuǎn)變和長大。
書中還有很多的故事，就先講到這里吧。這本書很好看，我喜歡這本書。
第一章親愛的漢修讀后感篇十六
暑假里，我讀了一本由美國作家貝芙莉?克萊瑞寫的一本國際大獎小說《親愛的漢修先生》。這本書的作者用鮑雷伊書信的形式向我們呈現(xiàn)了鮑雷伊這個普通的孩子豐富的內(nèi)心世界和成長經(jīng)歷。
鮑雷伊是個六年級的小學生，他在二年級時讀過一本課外書，名字叫《狗兒快樂秘訣》。他感覺非常有趣，也喜歡上了作者漢修先生，于是寫信與他聯(lián)系。鮑雷伊不太會寫作文，因此第一封信非常簡單，總共只有兩句話，而且還出現(xiàn)了一個錯字。漢修先生為了鍛煉他的寫作能力和語言表達能力，在通信中要求他回答十個問題。為此，鮑雷伊很是惱火，大發(fā)雷霆。最后在媽媽的督促下，他還是無奈地一一作了回答。漸漸地，他的表達越來越有條理，越來越伶牙俐齒了，漢修先生又寄來明信片鼓勵他，建議他寫日記。于是鮑雷伊開始天天記日記。不知不覺的日積月累中，他把一本日記本全寫完了。這時，他的寫作水平明顯提高了。
在寫日記的過程中，他時而開心，時而傷心，把自己所有的喜怒哀樂以及心里真實的想法全部宣泄在日記里，他慢慢地長大了。這時，他有了奮斗目標，那就是成為一名像漢修先生一樣的作家。
機會終于來了，很快，他的一篇描繪與爸爸一同坐卡車出游的作文在小作家征文比賽中榮獲了“榮譽入圍獎”。這讓鮑雷伊感到既興奮又激動，同時，他更加堅定了自己的理想，為他的夢想開啟了希望的窗戶。
讀完了這本書，讓我回味無窮。我從這本書中悟出了一個道理：找準目標，用百分之一的聰明才智加百分之九十九的不懈努力，相信自己，相信未來，在充滿希望的道路上會走得更遠、更長！
第一章親愛的漢修讀后感篇十七
整篇文章講的故事：鮑雷伊很想當一位作家，他在2年級時讀了一本書籍，他非常喜歡書本的作者漢修先生。便寫信同他聯(lián)系。
他在學校有個麻煩事，那就是他媽媽的手藝不錯，所以有人偷吃他的午餐。他想到可以做一個警報器，會響。他在圖書館里看關(guān)于電池的書，終于成功了。
他爸媽很早就離婚了，他和媽媽生活在同一個租的房子里。他爸爸因為喜歡開卡車，他媽媽生鮑雷伊時就離婚了。鮑雷伊從小就喜歡動腦筋。漢修先生給了他一個建議是每天都寫日記，這樣就能慢慢成功。
在他6年級時參加了一次小作家征文比賽，寫的是《卡車上的一天》原本他不能得獎，但是老師發(fā)現(xiàn)了前面有個同學是抄書的，所以他獲獎了。獎勵跟作家貝喬一起吃頓飯。當場貝喬作家就表揚了他。最后他成了作家。
人物感想：我最喜歡文中的鮑雷伊，因為他會堅持。整篇文章都是用寫信的格式呈現(xiàn)出來的，讓我進一步了解了怎么寫信。每個人物都有畫面感，非常棒！
第一章親愛的漢修讀后感篇十八
這本書讓我感到好笑的地方是，雷伊和他的同學去吃沙拉時，有一個男孩只夾菜葉和西紅柿吃，因為他還以為還可以吃牛排呢!
讓我感到遺憾的是，他的爸爸、媽媽離婚了，但最后也沒有復婚，而且媽媽自己一個人，養(yǎng)鮑雷伊很不容易，也沒有給鮑雷伊一個完整的家。
讓我感到傷心的是，當小雷伊從電話中知道爸爸要請一個男孩吃比薩時，他心里非常傷心，我也很為他傷心。
我收獲的是，鮑雷伊是一個寬厚的孩子，他曾經(jīng)這樣想過：“我并不認為偷午餐是對的，我只是覺得，很慶幸我不知道那個小偷是誰，因為我還得和他在一個學校上課?！?BR> 我希望現(xiàn)在的父母不要吵架，更不要離婚，因為孩子都需要一個完整的家，那樣才能幸福。
第一章親愛的漢修讀后感篇十九
《親愛的漢修先生》這本書我是20xx年夏天買給兒子暑假里看的，那時候兒子小學二年級剛畢業(yè)，我怕他看不懂（因為這本書是小學三至六年級推薦叢書），所以書一買回來我就先看了一遍。雖然到現(xiàn)在已經(jīng)大半年過去了，但是印象依然很深刻。
小說以主人公鮑雷伊給作家漢修的書信開頭，并以書信與日記穿插的形式，細致入微地描繪了主人公最初為了完成作業(yè)很不情愿地給作家漢修寫信，后來又向作家請教寫作技巧，并回答作家給他提的幾個問題。從此一發(fā)不可收拾地喜歡上了寫信，還向作家吐露自己煩惱。
閱讀之初呈現(xiàn)在我眼前的是一個普普通通的小男孩，只有幾句話的書信、夾雜著錯別字，到后來雖然寫得長一些，但仍然是大白話居多，再后來文筆越來越流暢。
《親愛的漢修先生》不愧是一部國際大獎小說，作為一名曾經(jīng)的文學愛好者，我不得不佩服作者的寫作技巧。作為一部兒童讀本，它貼近兒童心理，以一個普通小學生視角展現(xiàn)兒童成長中的煩惱與喜悅；同時啟發(fā)和引導學生不要怕寫作，寫作其實就是一種交談，也是一種很好的自我傾訴的方式。作為一名家長閱讀這本書在享受小說帶來的故事感之余，它也讓我學會如何更理智地看待成長中的小孩，同時在今后引導孩子寫作時要保持一種尋常心，不能操之過急，關(guān)鍵要持之以恒。
第一章親愛的漢修讀后感篇二十
讀了《親愛讀的漢修先生》這本書后，我很喜歡這本書，應為這本書勝過所有的作文書是我的寫作水平大大提高。
我喜歡鮑雷伊的優(yōu)點是：他肯自己動手實踐作午餐防盜警報器，他原先不會寫信、回信經(jīng)過和漢修先生寫信、回信鮑雷伊漸漸的學會了寫信、回信。還有鮑雷伊自己回答漢修先生的十個問題。
我喜歡漢修先生的優(yōu)點是：是他教會了鮑雷伊學會了寫信、回信。我還發(fā)現(xiàn)第一篇信中有一個錯別的字就是他把朋友的“朋”寫成“明”有了，后來老師教了一個方法記住朋字：好朋友連續(xù)兩個月都不會吵架。
三月二十六日，鮑雷伊寫過這樣一段話：有些同學很生氣，因為他們的作品沒有得獎，或者沒有被印出來。他們說他們再也不寫任何東西了我覺得他們的想法很愚蠢。我聽說真正的作家寫出來的東西有時候也會被退稿。我想，人沒有一帆風順的。即使得不到學習標兵，我也要努力學習。（人沒有一帆風順的），這一句話值得大家學習。
鮑雷伊是我們學習的榜樣，我們要向他學習。
我寫的不是太感動，這是我的感受，同學們，趕快寫一寫你的感受，讓我看一看吧！
第一章親愛的漢修讀后感篇二十一
我終于一口氣把親愛的漢修先生這一本書看完了，這本書了有好幾個非常好的主人公，他們分別是鮑雷伊、媽媽、爸爸、“土匪”等等主人公。
其中我最喜歡的就是鮑雷伊，鮑雷伊是一個非常會寫信的孩子，鮑雷伊在這一本書上寫了幾十多封信，好多的日記，要是我肯定做不到，鮑雷伊卻能做到，這說明了什么呢！這就說明了鮑雷伊是一個非常堅持不懈的男孩，我一定要向他學習，這樣才可以讓我的作文水評提高嗎！
書中的漢修先生是鮑雷伊一直喜歡的作者，他寫過許許多多的書，他寫的所有書，鮑雷伊都看過，鮑雷伊寫的信也都是給漢修先生寫的！所以鮑雷伊就是漢修先生的頭號小書迷，鮑雷伊是他被喜歡他的！
書中的爸爸是一個和媽媽離婚的男人，鮑雷伊特別希望他的爸爸回來！可是他的媽媽卻沒有讓他的爸爸回來，他的爸爸是一個專門為被人拉車的人，每天就是給別人載點吃的等等東西！他的收入雖然不高，但他還是每天為鮑雷伊寄一點錢！
我希望鮑雷伊的`爸爸還可以回到鮑雷伊的身邊。