最新我和漢字的故事五年級范文(16篇)

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    總結(jié)是歸納經(jīng)驗(yàn)、提煉核心的重要工作。在總結(jié)中,我們應(yīng)該提供一些具體的例子和事實(shí)來支持我們的觀點(diǎn)。以下是專家給出的正確養(yǎng)生方法,大家一起來看看吧。
    我和漢字的故事五年級篇一
    五千年的歷史造就了你,你神奇有趣,你蘊(yùn)藏著豐富歷史,你如同沙灘上歷史洗禮過的沙石,你就是漢字。
    漢字,形聲義俱全,讓人一看全明了。漢字既整齊又有靈性,有一種說不出的微妙之感。就比如說人字吧,她雖然只是簡單的一撇一捺,但正看如同一頂草帽,反著看警示一棵茁壯成長的小樹苗,寓意著我們的祖國正在不斷繁榮富強(qiáng)、日益壯大。再比如“信”字,左邊的單人旁表示人,右邊的言,表示人說的話,人說出的話當(dāng)然要講誠信,講信用,所以人和言合起來就是信,再比如說眉字,目是指眼睛,眉毛當(dāng)然是在眼睛之上了,所以這樣就組合成了眉字。
    中國漢字文化源遠(yuǎn)流長,其中猜字謎是一種最常見的文字游戲,也是一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象。今天在我們快樂魔方課堂也舉行了一次猜字謎游戲。老師興致勃勃的跟我亮出了題目。“三人同騎無角?!保@是什么?答案就是“奉”字。再出一個(gè)!“尾數(shù)雖少,卻在百萬之上?!边@是什么?告訴你們答案吧!是“一”,為什么呢?因?yàn)橐话俚陌偕厦媸且唬腥ぐ桑?BR>    漢字的文化博大精深,真有趣啊!只要你多了解漢字,用心體會(huì),就能得到更多的知識(shí)和財(cái)富。我愛我國的漢字,更愛我的祖國!
    我和漢字的故事五年級篇二
    從前有座山,山邊有座學(xué)校,學(xué)校里面有一個(gè)孤零零的講臺(tái),講臺(tái)上有一本畫滿圈的本子。
    無作不“歡”,作文,作文,簡直就是遇上了個(gè)大冤家。
    壞天氣,下冰“包”,危機(jī)來臨不知道,笑著笑著倒了過去,差著十人還不倒,一看題目,立馬倒。
    五個(gè)大字掛在了本上――錯(cuò)別字大王。這可不是件好事!
    瞄見我本上的圈圈后,同桌泛起了他那好奇心害死貓的勁兒,把頭湊得很近,好似只為看我笑話。望著我本子上那五個(gè)耀眼的楷書大字,凳子都不要了,“啪”地摔在地上,咯咯咯笑個(gè)不停歇。
    只怕看幾字,鬧下大笑話!
    我和漢字的故事五年級篇三
    我們的生活離不開漢字,因?yàn)槲覀儙缀趺刻於家蜐h字打交道。漢字成了我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚?一部分。寫作業(yè)時(shí)我們要用上它;人與人溝通我們也需要它;看書時(shí)我們也要用到它。
    記得在我上幼兒園時(shí),就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次,在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個(gè)大字時(shí),我天真地指著它們對爸爸大聲地說:“白象!”我還沒反應(yīng)過來,爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我,那兩個(gè)字不是“白象”而是“自豪”。
    后來我上了一年級,在一次語文考試中把自己的名字寫成“童字杰”。當(dāng)老師發(fā)考卷時(shí),老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領(lǐng)成績單。而我坐在自己的座位上想:反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績單。我又轉(zhuǎn)頭一想:也不對啊!我們班好像沒有一個(gè)叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷。想到這里,我趕緊跑上講臺(tái)桌,拿起那張考卷一看,原來那張考卷真是我的。
    這次經(jīng)歷后,我變得小心了??晌疫€是常常犯錯(cuò)。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”,把“母雞”寫成“每雞”,把“老師”寫成“老帥”。原來是由于自己不細(xì)心,沒認(rèn)真才出了差錯(cuò)。
    從此以后,我便認(rèn)真學(xué)習(xí),看清漢字,并在漢字的王國中遨游,體驗(yàn)漢字帶給我們生活的便利與啟示。
    我和漢字的故事五年級篇四
    回憶從小到大,我在識(shí)記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過一件印象最深的事。
    那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u聲:“馬銘君,怎么回事?慈祥的‘祥’到底怎么寫?”說完,把作業(yè)本飛到了我的座位上,同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到我身上,使得我無地自容,恨不得找一條地縫鉆下去。
    原來我把“慈祥”寫成了“慈詳”。我立刻訂正好,又遞給了老師批改,“同學(xué)們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲回答。“可今天又出了一個(gè)造字高手——馬銘君。”“哈哈哈哈!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得抱著肚子,哈哈大笑、直跺腳。而我則一聲不吭,只是低著頭。
    老師拍了拍桌子,說:“好了,同學(xué)們不要笑了,你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級的錯(cuò)誤,自己管好自己?!笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“嗤嗤”的笑聲。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤,拿出本子在紙上準(zhǔn)確無誤地寫了十遍“慈祥”,牢牢地記住了寫法,老師夸我是知錯(cuò)就改的好學(xué)生。
    這次給我留下了深刻印象,我再也沒寫錯(cuò)“慈祥”的“祥”。
    把字寫錯(cuò)的人還不止我一個(gè),我還知道有人比我還“厲害”。
    有一次,爸爸給我講了一件真實(shí)的事。有一次,一個(gè)年輕人在外地打工,寫一封信給父母說:“這幾天刮風(fēng)下雨,我連命也沒有,如果有空,請你們把命拿來吧?!蹦贻p人父母看了后,一下子嚇暈了過去。其實(shí)信中的“命”是“傘”這個(gè)字啊!
    同學(xué)們,你們以后一定要準(zhǔn)確用漢字,不然后果會(huì)像我和故事中的年輕人一樣,給自己帶來尷尬和麻煩。
    我和漢字的故事五年級篇五
    漢字,我想大家并不陌生,它是我們中華民族五千年來的藝術(shù)瑰寶。每個(gè)人的生活都離不開漢字,我和漢字之間就發(fā)生過一件讓人哭笑不得的故事。
    一次元宵節(jié),社區(qū)發(fā)了三張邀請單給外婆,是邀請居民去社區(qū)吃愛心湯圓。面對我這只“小饞貓”,外婆只好領(lǐng)著我一起去吃湯圓。那時(shí)候,我才五六歲,剛與漢字交朋友,認(rèn)識(shí)了幾個(gè)簡單的字,對于年幼的我來說心里感到特別驕傲。于是我便拿著邀請單認(rèn)真地讀了起來:“上‘?!?,八點(diǎn)到十點(diǎn);下‘?!?,十四點(diǎn)到十六點(diǎn)……”為了讓外婆和周圍的人看出我認(rèn)識(shí)字了,我又故意大聲而自豪地讀了一遍,沒想到這一讀,竟然鬧出了一個(gè)大笑話。“哈哈哈哈,上‘?!隆!?”大家模仿著我的聲音和口氣,哈哈大笑起來,笑得上氣不接下氣。我有些莫名其妙,心想:不是對的嗎?上‘?!隆!?!一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)?。】粗笕藗児笮Φ臉幼樱腋鞘掷Щ?,這張紙上就是這樣寫的呀!我真是丈二和尚——摸不著頭腦。我好奇地抬起了頭,問外婆:“外婆,他們?yōu)槭裁葱Π??我不是念對了嘛!”外婆聽了“撲哧”一聲又笑了起來,“這個(gè)字念‘午’,不是‘?!?”“啊?!”我頓時(shí)恍然大悟,害羞地?fù)狭藫项^,臉紅到了耳根??粗車拇笕藗冃Τ蛇@樣,我真是恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去……吃完湯圓回到家里,我大聲嚷嚷道:“下‘?!袆?dòng)畫片,我要看!”突然我想起這個(gè)字念“午”,又急忙糾正了過來。但是,上“?!毕隆芭!币呀?jīng)成了我家的笑料,媽媽知道了也常“宣傳”我的丑事,我真是哭笑不得,心里暗暗發(fā)誓以后再也不能犯這種錯(cuò)誤了。
    漢字可真是奇妙,許多字長得很像,讀音、意思卻大有不同,這使我更加敬佩古代創(chuàng)造漢字的人了。我們一定要學(xué)好漢字,千萬不能讀錯(cuò)音,寫錯(cuò)字哦!
    我和漢字的故事五年級篇六
    一轉(zhuǎn)眼的功夫,我已經(jīng)十一歲了,拿起一本書,上面的漢字,我全都認(rèn)得,一說到漢字,還真的有個(gè)好玩兒的故事呢!
    那時(shí),我剛滿七歲,第二天就要上小學(xué)了?!巴?!這里有好多書呀!等我會(huì)認(rèn)字了,姥姥都給我買回家,好嗎?”
    我一邊開心的拉著姥姥在書店亂轉(zhuǎn)一邊問姥姥,時(shí)不時(shí)還隨便拿上幾本讀幾個(gè)字“大……小……你……哥……”那時(shí)我也就認(rèn)得這幾個(gè)字吧。
    不久后,我二年級了,這一個(gè)個(gè)復(fù)雜的漢字總是糾纏著我這個(gè)二年級的小孩子,每次聽寫都全是大叉叉,而且回到家后也總是得不到安寧,爸爸媽媽還總會(huì)指著我的鼻尖一頓數(shù)落,讓漢字就此成為我的“噩夢”。一提到漢字,我的大腦就會(huì)短暫的“短路”。
    但是到了四年級,我逐漸找到了學(xué)漢字的方法,每一個(gè)漢字都有自己的特點(diǎn),有自己所表達(dá)的情感,它也不再是我的敵人而是我的伙伴。
    我的書寫也不再像曾經(jīng)那樣潦草,我明白了漢字是多么有趣。好似它的一筆一畫都是精心設(shè)計(jì)蘊(yùn)含著豐富的情感。
    漢字是多么的有趣,它是我們中國上下5000年文化的智慧結(jié)晶。
    我一定要讀好它,學(xué)好它,發(fā)現(xiàn)中國漢字的更多奧秘。
    我和漢字的故事五年級篇七
    小時(shí),看到路邊的商店上黑乎乎的漢字,就對你產(chǎn)生了好奇,我拉著媽媽溫柔的大手,一眨不眨地盯著你,那個(gè)方塊形的字,就這樣,發(fā)現(xiàn)了你。
    七歲時(shí),我上了小學(xué)。你就像多年不見的好朋友,又一次出現(xiàn)在了我眼前,你活潑地刻在黑板上,連粉筆都余留著你的體溫。你一上一下,一左一右,連我的名字都是你雕刻成的。等了好久,爸爸才同意教我寫名字,你龍飛鳳舞,卻又整潔干凈,我只是喜歡你,但并沒有愛上你,依賴你。
    隨著年紀(jì)的增長,我的生活開始離不開你。不管是課本,書面,都有你的印記,我終于懂了,你也有你的名字,叫漢字。我不再對你好奇,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你的秘密,但在我傷心難過時(shí),你才是我心靈的解藥。我可以拿起一只筆,記錄我的煩惱,我可以捧起一本書,聆聽你的故事。你無處不在,誰都不可以失去你,不論是明星,小說翻來覆去,不過是一個(gè)你。
    十三歲的我坐在沙發(fā)上,一手翻著林漢達(dá)的《中華上下五千年》一手領(lǐng)略萬千詩人的文化墨客,一邊背著孔子的《論語》,我的腦子里全是你,還沒有睡醒,又要見到你,我煩透了你。但賽場上的我常常是滿分佳作,走在路上的我常常有羨慕的目光投向我,因?yàn)槟悖瑵h字,我的心曾為你踏起片片血水;也因?yàn)槟?,漢字,讓我走向光明燦爛,前景一片輝煌。
    我愛你,我喜歡和你并肩作戰(zhàn),出口成章;我愛你,我想和你一起探究大千世界的無奇不有;我愛你,我愿拿最后一絲殘陽與你自由馳騁!
    漢字,你是我的生活,我的唯一。
    我和漢字的故事五年級篇八
    “古文今習(xí)言辭雅,白話此時(shí)語不文。”我喜歡漢語,我崇拜漢語,我還愛戴漢語。因?yàn)闈h語是我們中華民族的語言。而且我和漢語之間發(fā)生了許多故事。
    記得以前楊老師剛來的時(shí)候,也就是我剛接觸對聯(lián)的時(shí)候,我就不會(huì)對對聯(lián)。后來我上網(wǎng)查了關(guān)于對聯(lián)的知識(shí),學(xué)到了不少東西。對聯(lián),又稱楹聯(lián)或?qū)ψ樱菍懺诩?、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句言簡意深,對仗工整,平仄協(xié)調(diào),是一字一音的中文語言獨(dú)特的藝術(shù)形式。對聯(lián)相傳起于五代后蜀主孟昶。它是中華民族的文化瑰寶。你知道最早的對聯(lián)是什么嗎?是新年納余慶,佳節(jié)號(hào)長春。老對令我印象最深的就是:師友肯臨容膝地,兒孫莫負(fù)等身書。新對是:大愛無痕,我對的是:小事一樁。
    我還知道古時(shí)關(guān)于漢字的故事。明朝翰林學(xué)士解縉是個(gè)著名的大才子,退休在家的李尚書對他的才氣不服,就設(shè)宴喝酒作詩,還叫解縉作陪,想借機(jī)出出他的丑。解縉到李尚書家門時(shí),大門不開,小門大開。解縉絕不進(jìn)小門。李尚書走過來大聲說:“小子無才嫌地狹?!苯饪N對曰:“大鵬展翅恨天低?!崩钌袝蟪砸惑@,馬上打開大門相迎。一個(gè)貴客說:“聽說才子能出口成對,就以你父母職業(yè)為題寫一聯(lián),如何?”解縉馬上脫口而出:“戶挑日月上街賣,手把乾坤日夜磨?!痹瓉硭赣H是在家里做豆腐,他父親挑上街去賣呀!另一貴客見解縉穿綠襖,嘲笑道:“井里蛤蟆穿綠襖?!苯饪N看那人穿紅袍,對道:“鍋中螃蟹著紅袍?!本七^三巡,李尚書往天上一指,自鳴得意地說:“天作棋盤星作子,誰人敢下?”解縉往地上一頓,對曰:“地做琵琶路做弦,哪個(gè)能彈!”口氣比他還大,李尚書無可奈何,不得不佩服他的本領(lǐng)。
    對聯(lián),考驗(yàn)?zāi)銓ψ帧⒃~、意,境的理解能力。對聯(lián),對個(gè)人來說可以了解他的文字的功底,對時(shí)代來說可了解時(shí)代的內(nèi)涵。這就是我和我最崇拜之一的“大明星”——漢字。
    我們的生活離不開漢字,因?yàn)槲覀儙缀趺刻於家蜐h字打交道。漢字成了我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?。寫作業(yè)時(shí)我們要用上它;人與人溝通我們也需要它;看書時(shí)我們也要用到它。
    我與漢字有些不解之緣。小時(shí)候,我比別人早一點(diǎn)接觸漢字,在我剛剛會(huì)說牙牙語時(shí),就看過漢字,從廣告肯德基、麥當(dāng)勞、娃哈哈……中,不僅看到了鮮嫩的食品,還看到了數(shù)字和漢字。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴,還在一邊看那些誘人的口味的廣告。
    上幼兒園時(shí),我在那一本本識(shí)字書上,看到了一個(gè)個(gè)各不相同的漢字,它們有的四四方方,有的卻一邊大一邊小,有的像包上了一層層棉襖,里一層外一層的……,真可愛!
    上一年級時(shí),我們又學(xué)到了很多不認(rèn)識(shí)的漢字寶寶,我常常在睡夢中夢見:一個(gè)個(gè)漢字寶寶手拉著手,把我圍在中間,笑著對我說:“歡迎來到漢字王國”,接著我們在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戲,可快活了。
    上二年級時(shí),學(xué)校寫字比賽逐漸多起來,功課也比以前多了許多,我們也逐漸長大長高了,寫的字也由原來的“木頭一般生硬、歪歪斜斜”逐漸變成了魚籽一般的密麻、漂亮。
    現(xiàn)在,我已是五年級的學(xué)生了,漢字經(jīng)過自己的不停地練習(xí),自然是今非昔比了,這不,在這個(gè)學(xué)期,我們的語文課。還多了一項(xiàng)新單元--綜合漢字學(xué)習(xí),在這一單元里,我們可以認(rèn)識(shí)我國的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝--隸書、行書、楷書、草書等,其中最早的古董是甲骨文,聽爸爸說,將來我們還要學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造呢,從那兒我們可以知道每個(gè)漢字里面還真有不同的來頭哩。
    從此以后,我便認(rèn)真學(xué)習(xí),看清漢字,并在漢字的王國中遨游,體驗(yàn)漢字帶給我們生活的便利與啟示。
    像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈,跳動(dòng)在方格紙上,譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌;像一條清澈見底的小渓,流過筆尖,頓時(shí),一篇佳作躍然紙上。漢字,我們中華民族的漢字!
    記得在我上幼兒園時(shí),就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次,在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個(gè)大字時(shí),我天真地指著它們對爸爸大聲地說:“白象!”我還沒反應(yīng)過來,爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我,那兩個(gè)字不是“白象”而是“自豪”。
    后來我上了一年級,在一次語文考試中把自己的名字寫成“童字杰”。當(dāng)老師發(fā)考卷時(shí),老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領(lǐng)成績單。而我坐在自己的座位上想:反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績單。我又轉(zhuǎn)頭一想:也不對啊!我們班好像沒有一個(gè)叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷。想到這里,我趕緊跑上講臺(tái)桌,拿起那張考卷一看,原來那張考卷真是我的。
    這次經(jīng)歷后,我變得小心了??晌疫€是常常犯錯(cuò)。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”,把“母雞”寫成“每雞”,把“老師”寫成“老帥”。原來是由于自己不細(xì)心,沒認(rèn)真才出了差錯(cuò)。
    漢字真是太神奇了,我一定要學(xué)好它。
    提起漢字,那可真是多得數(shù)不過來。小到一兩畫,多到十幾畫,漢字都是由橫、豎、撇、捺等筆畫組成。漢字經(jīng)歷千年仍然不朽,靠的是漢字給我們帶來的方便,靠的是漢字的博大精深。
    記得有一天,我到外婆家玩耍,當(dāng)我望著墻壁呆呆地出神時(shí),外婆說:“我們來猜字謎,好不好?”我和弟弟正好沒事,所以就和外婆玩了起來。外婆出了一個(gè)謎,謎面是:早不說,晚不說。我想早不說,晚不說,中午說,午加說不就是“許”字嗎?于是我大聲說:“謎底是許?!蔽业拇鸢刚_。接下來我問:“二十四小時(shí)”。我心里想二十四小時(shí)為一日,就是一個(gè)“舊”字,這次被弟弟猜中了。弟弟接著說:“千言萬語”,我想千言萬語當(dāng)然是句子多,句加多就等于“夠”字。就這樣,我們你一句,我一句,越猜越來勁,越猜越覺得我們的漢字真的很神奇。
    漢字的用法也多種多樣,不過用錯(cuò)了,可是能鬧出天大的笑話的。古時(shí)候有一個(gè)書生外出求學(xué),他給家人寫了一封信,信的內(nèi)容是:“爸、媽,我在這里挺好的,不過沒有命,附近也沒有買的,請把家的命托人送給我?!睍母改缚吹竭@封信后嚇暈了,命怎么能送呢?原來是書生把字給寫錯(cuò)了,把傘寫成了命。真是用錯(cuò)一個(gè)字都會(huì)鬧出大笑話來。
    漢字的讀法也多,像一些語句如“霧鎖山頭山鎖霧,天連水尾水連天”,順著讀,倒著讀都可以,這叫做回文聯(lián)。而有一些漢字圍成一圈,按順時(shí)針方向,你從哪個(gè)字開始讀都可以,每一種讀法都很有意思。如“可以清心也”。
    總而言之,漢字是我們民族最基本的組成部分,但卻是最無價(jià)的國寶!
    說起我和漢字的故事,嗯,還真多!字謎,歇后語……哪個(gè)不跟漢字有關(guān)?可是呀,我可經(jīng)常把它們寫錯(cuò),我的“漢字朋友們”經(jīng)常被我寫得“面目全非”。
    漢字的種類可多了!象形、形聲、指事、會(huì)意……?,F(xiàn)在的我有了上次的經(jīng)歷后,錯(cuò)別字已經(jīng)遠(yuǎn)離我了。
    記得上次發(fā)語文考卷,看到作文時(shí)我自己都嚇了一跳。天啊!這是怎么回事?我呆住了。眼前是這么一個(gè)場景:滿滿一頁的作文紙上,被圈圈畫畫,錯(cuò)別字可不是一兩個(gè)!那一個(gè)個(gè)被圈出來的錯(cuò)別字五花八門,它們仿佛一雙雙眼睛瞪著我,在嘲笑我的無能。
    放學(xué)回家的路上下起了小雨,不會(huì)連老天也在諷刺我吧?想到這里,我的腳步似乎又沉重了一些。
    回到家里,我再次拿出試卷訂正錯(cuò)別字。瞧!好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一個(gè)點(diǎn),變成了“勿”?!凹垺弊值?底下毫不情愿地被我加上一個(gè)點(diǎn),變成了都不知怎么讀的錯(cuò)別字。再來說說“汽”吧,本來正常的“汽車”被我寫成了“氣車”,哎,這么多的錯(cuò)別字,我什么時(shí)候才能改正呢?哎,有了!想到這里,我忽然想到可以訪問“度娘”呀!我趕緊打開“手機(jī)百度”去查找答案。
    百度中告訴我,原來每個(gè)字都有自己的意思,而這個(gè)意思往往跟字的寫法是有關(guān)系的。比如“紙”字,紙是白的,所以不能加上一點(diǎn),不然不就有污點(diǎn)了嗎?“汽車”又不是充了氣的車,怎么能寫成“氣車”呢?明白了這些,我就好似“撥開烏云見太陽”,心情開朗了許多。
    漢字,是很神奇的,它是先人一代代智慧的結(jié)晶。我以后再也不會(huì)把“漢字朋友們”弄錯(cuò)了。
    我和漢字的故事五年級篇九
    “漢字“這個(gè)詞語大家都很熟悉,是的,我們每天都在使用漢字!
    通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我明白了漢字的悠久歷史源遠(yuǎn)流長,每個(gè)字每個(gè)句都有一個(gè)動(dòng)人的故事,我們每天都在漢字的海洋里遨游,特別是這幾天的綜合性學(xué)習(xí),更讓我感受到漢字的有趣。
    周五第六節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課,邱老師帶我們猜了字謎,邱老師說:“今天我們猜的字謎五花八門,可以算是應(yīng)有盡有。首先是看圖猜字,接著是謎面猜字,然后是看圖猜成語,最后是看甲骨文猜字了!現(xiàn)在,比賽開始了!”我們集中精神,一開始的幾道,都很簡單,但因?yàn)槌鍪痔?,被別的組搶先一步。這回出現(xiàn)的是一只老虎,上面還有一對翅膀。我腦子中閃出一個(gè)成語“如虎添翼?!北泔w快地舉起了手。邱老師剛好讓我回答?!叭缁⑻硪?。”我脫口而出。太棒了!又為我們組加了10分!接著,又出來一幅圖畫,有一張口,旁邊還有一個(gè)瓶子。我心中可遇到大難題了!我冥思苦想了好久,卻一五所獲!左顧右下了一下,同學(xué)們有的右手在紙上點(diǎn)點(diǎn)畫畫,有的不時(shí)用左手抵住腦袋。不一會(huì)兒,吉旸神秘一笑,露出了得意的笑容,暗暗得意。邱老師叫了吉旸來回答。“口說無憑。”她自信的說著》“答對了!”我卻丈二和尚摸不著頭腦,邱老師急忙解釋:“一張口在說話,瓶子在外面,不是口說無憑嗎?”“哦!”大家不約而同地說道。我茅塞頓開。接下來,又進(jìn)行了好多的字謎游戲。最終,我們組以60分的分?jǐn)?shù)大獲全勝!!!
    通過這次活動(dòng),我們這些子子孫孫都知道了中華,大明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里,我向世界喊叫:漢字——是知識(shí)的源泉,我要把漢字文化發(fā)揚(yáng)光大!
    我和漢字的故事五年級篇十
    我喜歡看書,因?yàn)槲覑蹠?BR>    記得有一次,我放學(xué)回家,寫好作業(yè)后,便拿起了《三國演義》,看了起來。起先,我一直東張西望,一點(diǎn)也看不進(jìn)去,后來,我想起了媽媽對我說的話:無論干什么事,都應(yīng)當(dāng)全神貫注。我很快入了迷。
    天色漸漸暗了。不久,天黑了下來。一輪皎潔的月亮升起來了,在夜空的襯托下,月亮的光芒格外美麗。
    這時(shí),吃晚飯的時(shí)間到了。家人無論怎么叫我去吃飯,我都像沒聽見似的,還在那讀書。直到聞見一陣陣的菜香時(shí),我才知道自己已讀了兩個(gè)多小時(shí)。這時(shí),我依依不舍地放下書,走出了自己的房間。
    還有一次,我在和哥哥玩“地下探險(xiǎn),了解地理之謎”的游戲時(shí),我跑過去問媽媽地球上板塊運(yùn)動(dòng)的秘密知道多少。站在一旁抽煙的爺爺說:“為什么不去看看你的《地理之謎》呢?”我找到后立刻找到了答案。看完這本書后,我還看了其它書,內(nèi)容真豐富!
    書,真是我的好老師!
    我和漢字的故事五年級篇十一
    中國文化歷史悠久,從最早的甲骨文,發(fā)展到現(xiàn)在的微軟雅黑字。在許許多多的漢字中,我最喜歡“愛”這個(gè)字了。
    光“愛”這個(gè)字形,就讓人心里感到暖洋洋的了:上面一撇是和煦的風(fēng),下面三點(diǎn)是溫柔的雨。讓我們張開雙臂,緊緊地把朋友摟在懷里!開學(xué)時(shí)的那一件事讓我對它有更深的體會(huì)。
    一天,陽光明媚,我穿著單薄的衣服蹦跳著去學(xué)校。忽然,一陣強(qiáng)風(fēng)刮來,衣衫單薄的我不由結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打了一個(gè)大噴嚏。哎!我無可奈何地嘆了一口氣,暗暗地埋怨自己:叫你聽媽媽的話吧,你就不聽!看,報(bào)應(yīng)來了吧!我又開始怪那天氣:老天啊老天,你為什么偏在這時(shí)候降溫?我想回去取外套吧,可路已經(jīng)走了一大半了,時(shí)間也來不及了;向朋友借吧,說不定他們還嫌冷呢!我只好一邊咒罵著這鬼天氣,一邊快步走向?qū)W校。
    第二天,我把外套還給了她,我覺得有這么一個(gè)朋友是我的榮幸。我喜歡”愛“字,就像歌里唱的一樣:”只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界都會(huì)變成美好的人間。”
    我和漢字的故事五年級篇十二
    從一年級起,書籍就走進(jìn)了我的生活,成了我生活中不可缺少的一部分。
    在我很小的時(shí)候,我和別的孩子沒什么兩樣,整天纏著媽媽為自己講那些《龜兔賽跑》《狐假虎威》《井底之蛙》之類的童話、成語故事。我和別人不同的是:每個(gè)故事,不論長短,我總要讓媽媽給我講上五六遍不可。每當(dāng)這時(shí),媽媽便會(huì)很煩,我卻躺在床上聽得津津有味。到了后來,媽媽就從手機(jī)上給我下載了一個(gè)自動(dòng)講故事的軟件,所以,我整天抱著媽媽的手機(jī)從那里聽故事,那時(shí),我的心里美得不得了。
    長大以后,我就開始看一些書,隨著認(rèn)識(shí)的字越來越多,我又整天讓媽媽給我買書。有時(shí)媽媽從網(wǎng)上一買就是一套??伤偸窍劝涯且惶讜仄饋?,等到我過生日的時(shí)候才把它們拿出來當(dāng)生日禮物送給我。所以,我特別喜歡過生日,因?yàn)槟菚r(shí)便有一大堆書等著我去閱讀。
    記得媽媽給我從網(wǎng)上買了一套楊紅櫻的《笑貓日記》,我數(shù)了數(shù),哇!竟然有二十一本,不知是楊紅櫻寫的太好了,還是我太喜歡看了,每本我都讀了三四遍。那些書主要以貓的口吻來寫的。讓我懂得了朋友之間要相互幫助,就像笑貓和老老鼠的關(guān)系一樣,笑貓不吃老老鼠,老老鼠還經(jīng)常幫助笑貓。有一次,我看書太入迷了,媽媽喊我吃飯,叫了三四聲我也沒動(dòng),結(jié)果被媽媽扭著耳朵請到了餐廳里。
    我真的十分喜歡閱讀,因?yàn)楦郀柣f過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!蔽蚁嘈牛夷軓拈喿x中獲得更多的知識(shí)啟示。
    我和漢字的故事五年級篇十三
    我是一個(gè)小書迷。沒事兒就愛在書的海洋遨游,讀書也變成我生命中不可缺少的一部分。這應(yīng)了當(dāng)年毛爺爺?shù)脑挘猴埧梢砸蝗詹怀?,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。說到讀書,我想了幾件發(fā)生在我身上的讀書趣事。
    就在前幾天,我拿著書去衛(wèi)生間,如饑似渴的讀著。竟忘記了時(shí)間,只聽在外面看電視的爸爸,以幽默風(fēng)趣的口吻提醒我:“軒軒,你是不是掉廁所里了?”我這才從書中回到現(xiàn)實(shí),一看表,呀!我已經(jīng)在這里呆了20多分鐘了!
    上個(gè)暑假,我在姥姥家收到了媽媽寄給我的一套《沈石溪?jiǎng)游镄≌f系列叢書》,剛得到它們時(shí),我就像獲得了稀世珍寶,真是拿在手里怕壞了,含在嘴里怕化了。我在這些書中抱來抱去,仿佛它們是我的親人一樣,站在我旁邊的一位朋友,用怪異的目光看著我,就連姥爺也直說我:“真是個(gè)小書癡!”
    還有一次,我寫完了作業(yè),正打算看課外書,發(fā)現(xiàn)爸爸這個(gè)老頑童正津津有味地在玩一個(gè)很好玩的小游戲,名字叫做“憤怒的小鳥”。我便過去看了看,呀!還挺好玩呢!但是我還要看書,現(xiàn)在我必須要在看書和玩游戲兩者之間選擇,我猶豫了一下,還是選擇了看書,因?yàn)橹R(shí)的力量是無窮的。
    “一日無書,百事荒蕪”,書籍是人類進(jìn)步的階梯,也是全世界的營養(yǎng)品。
    我和漢字的故事五年級篇十四
    漢字人人皆知,它記錄了我國五千年的歷史。漢字是精靈也是東方的一顆明珠!接下來,我要講一個(gè)我與漢字的故事。
    七歲那年暑假,爸爸帶著我到一位書法老師家里做客,我一走進(jìn)他的房間就十分驚訝,那位老師的房間充滿了書香氣。書法作品或端莊秀美,或鳳舞龍翔,各具特色,讓我十分羨慕。爸爸看見后,語重心長地對我講:“女兒,練好書法課不是一下子就可以的,寫好的字需要經(jīng)過長時(shí)間的鍛煉才有可能練出一手好字的,所以,你要慢慢地寫認(rèn)真地練,時(shí)間長了才有進(jìn)步?!蔽衣犃税职值脑捄螅露Q心,一定要認(rèn)真刻苦的練!
    五年過去了,功夫不復(fù)有心人,在學(xué)校的書法比賽中,我屢獲佳績,書法帶給我是快樂和滿滿的成就感。漢字,你是一個(gè)小小精靈;漢字,你是一顆顆明珠;漢字,你是一朵朵鮮艷的花朵!?。h字,你給我知識(shí),給我堅(jiān)持下去的意志力,你讓我變得更好!
    我和漢字的故事五年級篇十五
    高爾基曾說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!表n愈認(rèn)為:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?!倍艺J(rèn)為,書不僅僅如此,它還是我最好的朋友。
    書,讓我醉在其中。有一次,我正在看《假如給我三天光明》。媽媽端著一杯苦藥來到我面前,我不管三七二十一,二話不說就給喝了下去,然后津津有味的繼續(xù)看著書。在旁邊的媽媽目瞪口呆的看著這一切,問:“呃,今天的藥不苦嗎?不用吃糖?”“啥?苦藥?”我……接著我在嘴里回味了一下。濃烈的苦味溢滿喉嚨,真像啞巴吃黃連——有苦說不出。
    還有一次,我在看《愛的教育》,這到好,看到精彩的部分,媽媽說:“哎!待會(huì)菜熟了,關(guān)下煤氣?!薄芭丁蔽衣唤?jīng)心的回答著。過了片刻,我聞到了一股燒焦的味道,才想起那件事,我急忙跑去廚房,慘了!菜糊了。算了算了,坐等挨罵吧。
    看書,讓我鬧出許多笑話,而看過這么多書。最讓我印象深刻的是《安徒生童話》。我同情白雪公主的遭遇,痛恨繼母的自私和嫉妒;我要學(xué)習(xí)小裁縫的聰明與勇敢;我還要……與書結(jié)伴,使我的生活充滿色彩。
    一本我喜愛的書,就是一個(gè)朋友,也是一個(gè)我隨時(shí)想去就去的故地。
    我和漢字的故事五年級篇十六
    漢字,我天天與它見面。它也是我的好朋友,在我成長的過程中,我與它發(fā)生了許多有趣的故事。
    小的時(shí)候我特別喜歡漢字,每次畫完畫后,我總會(huì)拿起筆在畫上寫上我的`名字。那時(shí)候的我太小,只會(huì)寫“大”、“小”、“人”等幾個(gè)很簡單的字。有時(shí)我就在紙上歪七扭八地寫上“小大人”這幾個(gè)字。幼兒園畢業(yè)時(shí),我才會(huì)寫我的名字。
    上了小學(xué)后,我有一次在作文中不小心把“公雞”寫成“分雞”,把“母雞”寫成“每雞”。
    雖然這些只是因馬虎而出的錯(cuò),但卻讓我對漢字肅然起敬,讓我覺得漢字是那么神奇,有趣,正是因?yàn)闈h字的有趣,我也很愛寫作文。
    在識(shí)字認(rèn)字的過程中,我也與漢字發(fā)生了一些有趣的小故事。記得有一次,在奧運(yùn)會(huì)期間,當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)“自豪”兩個(gè)大字時(shí),我天真地指著這兩個(gè)字對爸爸驕傲地說:“白象!”我還沒反應(yīng)過來,爸爸突然哈哈地大笑起來。后來我才知道那是“自豪”兩個(gè)字。
    中國的漢字就是這樣有趣,形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字,是因?yàn)樗淖兓?,它的奇特,它的樣子,它們就像一個(gè)個(gè)小精靈,那樣有趣、那樣活潑。 作為中國人,我真感到很榮幸,很自豪。因?yàn)?,我們中國有一絕——那就是漢字。在漢字的陪伴下,我快活地過著每一天。
    這就是我與漢字的故事。