教案是指教師為備課和講授課程而撰寫的一種教學(xué)設(shè)計(jì)文件。教案的步驟安排要合理、清晰，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和解決問(wèn)題的能力?？纯聪旅孢@些教案的亮點(diǎn)和創(chuàng)新之處，或許能給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。
大班安全教育教案名稱篇一
時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子們注意自身安全是幼師的責(zé)任!下面是小編為大家收集的關(guān)于大班安全教育教案范文，歡迎大家閱讀借鑒！
1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：
(1)故事里有誰(shuí)?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：
師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一起來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。
3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))(2)出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(zhǎng)著許多小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走?？墒?，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說(shuō)：“我去請(qǐng)朋友來(lái)幫忙?！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說(shuō)：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說(shuō)：“我什么都不怕，快帶我去吧!”
來(lái)到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō)：“那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f(shuō)：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說(shuō)話，能讓臺(tái)燈亮起來(lái)，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)?！被姨且宦?tīng)眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險(xiǎn)!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?”灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說(shuō)：“灰太狼一定是到我家來(lái)偷東西的，我得趕緊報(bào)警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來(lái)，等灰太狼醒過(guò)了，包包大人問(wèn)：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說(shuō)：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了?！卑笕寺?tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。
活動(dòng)目標(biāo)1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.有關(guān)的圖片四張。
2.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程一、故事《沙沙和陌生人》。
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
a.陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
a.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。b.不能去任何地方。
3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
b.什么都不能吃。
5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車送你回家。
a.先說(shuō)謝謝再上車。b.不能上車。
6.陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?
a.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
b.什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)反思在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
大班安全教育教案名稱篇二
1、樂(lè)意看看、聽(tīng)聽(tīng)、安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)防火意識(shí)。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】增強(qiáng)防火意識(shí)，說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂(lè)《楊基歌》。
2、笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
【教學(xué)過(guò)程】。
1、身邊的火娃。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過(guò)的汽車標(biāo)志，交通標(biāo)志及交通規(guī)則。
2、通過(guò)享受扮演汽車王國(guó)中各角色的樂(lè)趣，進(jìn)一步鞏固對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
3、《汽車王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件，“汽車王國(guó)”馬路示意圖一張，小汽車一輛，交通標(biāo)志若干，挑戰(zhàn)路線標(biāo)志，在操場(chǎng)上畫好與“汽車王國(guó)”馬路示意圖一樣的馬路。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、以開(kāi)車的游戲進(jìn)場(chǎng)并引出活動(dòng)。
2、播放《汽車王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件，通過(guò)回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車標(biāo)志、汽車的相關(guān)設(shè)施、交通標(biāo)志等知識(shí)。
3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國(guó)》：
b：觀察《汽車王國(guó)》里有什么你認(rèn)識(shí)的?
c：提問(wèn)：假如車子在停車場(chǎng)要到加油站(汽車美容中心)應(yīng)該怎么走?
4、實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)幼兒到畫好的馬路上開(kāi)車。
a、挑選交警、停車場(chǎng)、加油站及汽車美容中心的工作人員。
b、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。
引導(dǎo)語(yǔ)：雖然汽車王國(guó)里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開(kāi)車卻比我們剛才開(kāi)車復(fù)雜多了，那里面有示意圖上沒(méi)有標(biāo)示出來(lái)的交通標(biāo)志，可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過(guò)。你們會(huì)不會(huì)害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀?現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線(停車場(chǎng)-加油站-汽車美容中心-停車場(chǎng)，停車場(chǎng)-汽車美容中心-加油站-停車場(chǎng))，你們可以自己選擇你要挑選的路線。
5、小結(jié)：
2、不留情的大火。
師：是的，大火無(wú)情，我們一起來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)故事《不留情的大火》——。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了什么事情?
師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣!
3、安全闖關(guān)，對(duì)和錯(cuò)。
教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。
4、游戲：我是小小消防員。
師：如果萬(wàn)一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話“119”請(qǐng)消防隊(duì)員來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)“小小消防隊(duì)員”的游戲吧!聽(tīng)——消防隊(duì)員們集合了!
教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂(lè)風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開(kāi)著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、能夠說(shuō)出一些重要交通安全標(biāo)識(shí)的名稱。
2、了解各種標(biāo)識(shí)的圖案、意義，知道標(biāo)識(shí)給人家生活帶來(lái)的好處。
3、體驗(yàn)游戲時(shí)的愉悅情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
一些重要交通標(biāo)識(shí)的卡片若(j)干、黑板一塊、布一塊、標(biāo)識(shí)相應(yīng)字卡若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、游戲?qū)搿?BR> 指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們一起來(lái)玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!
帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。
小結(jié)：告訴我，如果我們真的是走在或者你們?cè)隈R路上開(kāi)車的話，能隨便開(kāi)，隨便走嗎?
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)。
指導(dǎo)語(yǔ)：瞧!老師這有很多交痛標(biāo)識(shí)圖片，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，你都認(rèn)識(shí)哪些?(掀開(kāi)布，幼兒自由說(shuō))。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)。(逐一認(rèn)識(shí)并解釋其主要作用)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的標(biāo)識(shí)，指出標(biāo)識(shí)并說(shuō)說(shuō)標(biāo)識(shí)的名字，把字卡貼在相應(yīng)的標(biāo)識(shí)卡片下面。
三、走迷宮圖。
指導(dǎo)語(yǔ)：好了，羅老師現(xiàn)在要給我們變一個(gè)魔術(shù)了，看看，你們還記得這個(gè)標(biāo)識(shí)叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的逐一復(fù)習(xí)標(biāo)識(shí)的名字，再認(rèn)一認(rèn)標(biāo)識(shí)，幼兒回答對(duì)一個(gè)隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標(biāo)識(shí)卡片拼出一幅迷宮圖)。
指導(dǎo)語(yǔ)：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小朋友你們想去這個(gè)開(kāi)心樂(lè)園玩嗎?那必須啊，我們一起闖關(guān)吧!(把迷宮圖路線上的標(biāo)識(shí)逐一認(rèn)識(shí)就可算)。
四、認(rèn)識(shí)其它標(biāo)識(shí)。
教師可出示幾張標(biāo)識(shí)(如：麥當(dāng)勞、08年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等)。
五、游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能快快的說(shuō)出我手里拿的是什么標(biāo)識(shí)，我就請(qǐng)他向我邁進(jìn)一步。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識(shí)。
重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書：《緊急電話》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
3.游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
大班安全教育教案名稱篇三
好動(dòng)是孩子的天性，戶外活動(dòng)是孩子最喜歡的，瞧！好玩的滑滑梯，具有挑戰(zhàn)性的攀爬墻、平衡索道、走輪胎，這些游樂(lè)設(shè)施讓孩子們產(chǎn)生濃厚的興趣，什么都想去看一看、摸一摸、試一試，不知道什么事情該做，什么事情不該做，然而就是在這些孩子們愛(ài)去愛(ài)玩的地方，危險(xiǎn)無(wú)處不在?！毒V要》中指出“教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首要位置”，指南中也強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，使幼兒具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力，為了幫助孩子建立正確的安全觀念，排除運(yùn)動(dòng)中的不安全隱患，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
為了增強(qiáng)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)，保證運(yùn)動(dòng)課程得以更加深入有效地開(kāi)展。我就本次活動(dòng)確立了認(rèn)知、情感、能力方面的目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，讓幼兒初步感知戶外活動(dòng)中的不安全的因素。
2.情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí)。
3.能力目標(biāo)：提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，知道如何玩才安全。
教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)：提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，知道如何玩才安全。
為了使活動(dòng)開(kāi)展的更加順利，有效地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，我從以下三個(gè)方面做了精心準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解過(guò)教室內(nèi)的不安全因素。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教室和戶外不安全因素的圖片若干；畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
3.技術(shù)手段準(zhǔn)備：多媒體課件。
新《綱要》提出：教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。因此，結(jié)合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，我采用了：1.多媒體演示法。2.觀察對(duì)比法。3.交流討論法。
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)是師幼互動(dòng)的過(guò)程，教學(xué)效果的好壞不僅取決于教師，更多的是教師在具體的活動(dòng)中如何引導(dǎo)幼兒自主地參與活動(dòng)，因此本次活動(dòng)我分別采用了自主學(xué)習(xí)法、知識(shí)遷移法、探索操作法三種學(xué)法。
為了更好地達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，我將本次活動(dòng)分為以下四個(gè)流程：
1.想一想：教室不安全的因素——知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回顧。
2.找一找：戶外活動(dòng)時(shí)不安全的因素——大型玩具的玩法、運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。
3.答一答：安全知識(shí)搶答賽——圖片搶答、聽(tīng)說(shuō)搶答、辯別標(biāo)志搶答。
4.做一做：設(shè)計(jì)安全標(biāo)志
四大環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，不斷積累新經(jīng)驗(yàn)。
首先讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）想一想：教室不安全的因素——知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回顧。
在活動(dòng)的開(kāi)始，我以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)：“孩子們，我們都知道教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方，可是如果我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險(xiǎn)呢!上一次我們大家已經(jīng)找出了教室內(nèi)外可能會(huì)有危險(xiǎn)的地方，并給它們貼上了安全標(biāo)志，大家還記得是哪些地方嗎?讓孩子根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。于是，我將出示已經(jīng)匯總過(guò)的教室不安全圖片，再次進(jìn)行知識(shí)的小結(jié)與鞏固。這一環(huán)節(jié)，雖然我只是進(jìn)行簡(jiǎn)單地談話導(dǎo)入，但是不知道大家有沒(méi)有注意，只要孩子們發(fā)現(xiàn)圖片中有自己熟悉的人或事他們都會(huì)表現(xiàn)的特別好奇和興奮，針對(duì)孩子的這一特征，我將我們班孩子活動(dòng)的照片調(diào)出來(lái)，這樣不僅吸引了孩子的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好了準(zhǔn)備，同時(shí)順利地引領(lǐng)幼兒進(jìn)入了活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，也是解決本次活動(dòng)重難點(diǎn)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵部分——找一找：戶外活動(dòng)時(shí)不安全的因素——大型玩具的玩法、運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。
我會(huì)說(shuō)：“剛才我們看的是在教室里的不安全事情，其實(shí)在我們的操場(chǎng)上也有許多不安全的地方。”首先，看一看戶外活動(dòng)時(shí)的情景圖片，我會(huì)問(wèn)：“圖片上有誰(shuí)？他們?cè)谕媸裁矗磕阌X(jué)得他們這樣玩好嗎？也許會(huì)發(fā)生什么事？”接著：根據(jù)提供的圖片說(shuō)一說(shuō)不安全的地方。孩子處于自由，寬松探論氛圍中，通過(guò)交流討論法讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)這么多的不安全地方。這是鞏固提高部分，也是本次活動(dòng)最關(guān)鍵的部分。我認(rèn)為在這一步體現(xiàn)了“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和支持者”的理念。
然后，議一議正確的做法。再次拋出問(wèn)題：“那你覺(jué)得應(yīng)該怎么玩，才不會(huì)發(fā)生這樣的事？”此環(huán)節(jié)我會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行社會(huì)規(guī)則及安全意識(shí)的教育，讓幼兒知道：哪些事不能做，哪些事應(yīng)該怎樣做？然后出示正確玩法圖片，一起來(lái)學(xué)一學(xué)正確的做法。孩子們現(xiàn)在你們知道怎么玩才更安全嗎？是的，你瞧！就連巧虎都提醒我們小朋友要注意安全，我們一起來(lái)看看吧？”播放巧虎視頻，通過(guò)視頻，直觀地再現(xiàn)了我們的生活情景，孩子們觀看視頻時(shí)又好奇又興奮。
活動(dòng)進(jìn)行到這兒，我相信孩子們對(duì)戶外活動(dòng)時(shí)的安全有了一定的認(rèn)識(shí)和理解，于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)——答一答：安全知識(shí)搶答賽——圖片搶答、聽(tīng)說(shuō)搶答、辯別標(biāo)志搶答。
游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，根據(jù)大班孩子愛(ài)挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我把幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì)，教師出示各種戶外安全知識(shí)問(wèn)答，讓幼兒快速搶答，說(shuō)說(shuō)是哪些做法是正確的？哪些是錯(cuò)誤的？以又快又對(duì)的一組為勝，并獎(jiǎng)勵(lì)巧虎笑臉。這一環(huán)節(jié)中我通過(guò)提問(wèn)法、游戲體驗(yàn)法讓幼兒在參與中輕松獲得戶外活動(dòng)安全的常識(shí)，從而突破教學(xué)重難點(diǎn)。
接下來(lái)是本次活動(dòng)的第四個(gè)環(huán)節(jié)——做一做：設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，這時(shí)我問(wèn)幼兒：“孩子們，這些安全隱患我們知道了，但是別的小朋友不知道怎么辦？我們?cè)趺茨茏屗麄冎滥兀俊庇變合嗷ビ懻?，用繪畫方式表現(xiàn)，給全幼兒園小朋友一個(gè)安全提示，并貼在幼兒園戶外。
整個(gè)活動(dòng)，我通過(guò)讓幼兒帶著問(wèn)題去想一想、找一找、答一答、做一做等方式，參與活動(dòng)，幼兒學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛非?；钴S，充分發(fā)揮孩子在活動(dòng)中的主體作用，不知不覺(jué)掌握了自我保護(hù)的方法，提高了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，真正做到，精彩戶外，安全伴行！
最后祝愿各位評(píng)委老師：身體健康！快樂(lè)每一天！謝謝大家！
大班安全教育教案名稱篇四
1、培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的'消防知識(shí)，知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。
2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)
3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離，具備初步的自救意識(shí)
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
魔術(shù)箱、各種汽車、兒歌、圖片
一、預(yù)備活動(dòng)
1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來(lái)些什么？"我變，我變，我變變變。"
教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護(hù)車是救人的，消防車是滅火的。
2、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。
教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬(wàn)一著火的話要撥打電話"119"，記住要說(shuō)清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號(hào)。（110、120同上）
二、感知理解活動(dòng)
1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。（警車）
依次出示"120"、"119"等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
三、游戲活動(dòng)
游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次）
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、消防員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
"119，我知道，看到著火我報(bào)告。消防隊(duì)員來(lái)得快，生命財(cái)產(chǎn)才能保。
120，我知道，有人生病它快到。急病就要搶時(shí)間，治好病人開(kāi)口笑。
110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報(bào)告。警察叔叔來(lái)得快，壞人個(gè)個(gè)跑不掉"。
特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險(xiǎn)別驚慌，打準(zhǔn)電話來(lái)報(bào)告。
四、活動(dòng)小結(jié)
1、通過(guò)這次安全教育課，我們學(xué)會(huì)了什么？
2、生命成可貴，安全價(jià)更高?；馂?zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過(guò)這次的防火安全教育課能讓我們大四班的孩子們提高安全警惕，增強(qiáng)防火意識(shí)，掌握防火自救技能，消防意識(shí)永留心間。
大班安全教育教案名稱篇五
1、引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。
3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。
2.幼兒操作卡片。
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。
小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？
小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。
片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了，怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，
建議提問(wèn)：這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？討論。
小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。
建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)原因。
由于幼兒的的年齡較小，獨(dú)自在家時(shí)會(huì)很害怕，沒(méi)有大人的看管易發(fā)生危險(xiǎn)，幼兒缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)攀爬陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)的危險(xiǎn)不了解。我們應(yīng)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
大班安全教育教案名稱篇六
目標(biāo)：
1、初步了解火有什么用，指導(dǎo)不能隨便玩火。
2、初步知道家居防火的常識(shí)，記住119火警電話。
準(zhǔn)備：
幼兒用書、掛圖。
過(guò)程：
1、教師組織幼兒討論：“火有什么用？”
2、一邊看操作材料畫面，一邊小結(jié)：火可以煮熟食物可以取暖，有了火后，能讓人們做許多事情。
3、教師引導(dǎo)幼兒想想，火非常有用，但也經(jīng)常會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)呢？
4、了解火災(zāi)產(chǎn)生的原因。
5、讓幼兒了解一些防火的常識(shí)。如：注意不玩煤氣灶上的火，不玩火柴，節(jié)日里不放鞭炮等。
6、討論：當(dāng)遇到著火時(shí)應(yīng)該怎么辦？撥打火警電話119，按火警訊號(hào)鐘，迅速離開(kāi)著火的地方，從安全門出去，大聲喊大人等等。
7、帶領(lǐng)幼兒以游戲的方式，學(xué)習(xí)自救方法，如：失火后怎樣才能迅速地跑出去等。
大班安全教育教案名稱篇七
由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右，對(duì)于社會(huì)安全意識(shí)還比擬淡薄，還需加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。讓幼兒知道外出時(shí)不能和生疏人說(shuō)話。并且記住一些重要的電話號(hào)碼?，F(xiàn)在社會(huì)上有一些人把發(fā)財(cái)?shù)男乃挤旁诹撕⒆觽兊纳砩?。而孩子們的天性都是天真得意的，沒(méi)有一點(diǎn)防人之心，很簡(jiǎn)單上當(dāng)受騙。為了提高幼兒對(duì)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了《我會(huì)愛(ài)護(hù)自己》這堂課程。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解一些自我愛(ài)護(hù)的方法。
2、能也許的理解畫面的內(nèi)容。
3、能運(yùn)用愛(ài)護(hù)方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己。
4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。
5、培育幼兒敏銳的觀看力量。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
能運(yùn)用愛(ài)護(hù)方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己的安全。
活動(dòng)預(yù)備。
1、《我會(huì)愛(ài)護(hù)自己》掛圖。
2、糖果。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)：
1、律動(dòng)《手指嬉戲》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
二、根本環(huán)節(jié)。
1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看掛圖《我會(huì)愛(ài)護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說(shuō)一說(shuō)：
——你們看到了什么？
2、讓幼兒觀看掛圖上其余的畫面，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？
3、教師依次完整的說(shuō)出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思索，假如是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦？（幼兒分組爭(zhēng)論）。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的方法。
三、完畢環(huán)節(jié)。
1、情景表演：
（1）教師扮演生疏人敲門。讓幼兒思索應(yīng)當(dāng)怎么做？
（2）教師扮演生疏人給幼兒吃糖，讓幼兒思索該怎么辦？
2、教師小結(jié)：在沒(méi)有爸爸媽媽的狀況下，生疏人給的東西我們不能承受，也不能和生疏人說(shuō)話、更不能跟著生疏人走。在外面迷路了我們也不要焦急，我們可以給爸爸媽媽大電話，假如記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。
四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。
1、回家問(wèn)爸爸媽媽的電話號(hào)碼，記住號(hào)碼的小朋友明天來(lái)到幼兒園要告知教師哦。
教學(xué)反思。
當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我消失了一些問(wèn)題。我所設(shè)置的目標(biāo)都到達(dá)了我預(yù)期的效果。對(duì)于大班的孩子在語(yǔ)言進(jìn)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀看掛圖并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候，孩子能連貫的敘述出來(lái)。在目標(biāo)三。能用一些愛(ài)護(hù)的方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到生疏人的'東西不能要，不能吃、不能和生疏人說(shuō)話等等。我在完畢環(huán)節(jié)用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學(xué)的學(xué)問(wèn)有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中，這樣也加深了還子的記憶。教師們給我缺乏的評(píng)價(jià)是“在提問(wèn)方面不是很好“我們要實(shí)行有效的提問(wèn)。這個(gè)建議很好。假如在我上這節(jié)課時(shí)我肯定會(huì)留意提問(wèn)的有效性。以后孩子遇到類似的狀況也就知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣去做了。
大班安全教育教案名稱篇八
1、了解扭傷腳后正確的處理方法。
2、仔細(xì)觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、制作3種標(biāo)志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，向幼兒提出問(wèn)題。
（1）旁白：浩浩在家里玩的時(shí)候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢？
妞妞說(shuō)：快，用手揉一揉，揉揉就好了！
兵兵說(shuō)：不對(duì)，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
樂(lè)樂(lè)說(shuō)：什么啊，明明是用熱毛巾敷。
（2）教師：他們的意見(jiàn)都不一樣，到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？老師這里有三個(gè)標(biāo)志，你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這種方法。
2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。
教師：
(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)小朋友先看看書上的`小朋友是怎么做的。
(2)現(xiàn)在看過(guò)書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？
3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。
(1)教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的。
正確的做法是立刻停止活動(dòng)，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過(guò)冷水后，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來(lái)。
（教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說(shuō)明。）。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說(shuō)扭傷后的處理，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行練習(xí)。
4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。
教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請(qǐng)你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧。
大班的孩子有一定的自己保護(hù)意識(shí)及能力，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，這方面的能力會(huì)更強(qiáng)。
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大班安全教育教案名稱篇九
1、了解地震發(fā)生的簡(jiǎn)單原理。
2、掌握一些地震時(shí)的自救方法。
教學(xué)掛圖，兒童讀物《地震怎么辦》。
1、觀看地震圖片，了解地震發(fā)生的簡(jiǎn)單原理：
(1)老師出示圖1，問(wèn)：你知道圖是什么嗎？為什么人跑來(lái)跑去，房子都塌了？
(2)教師展示圖2并解釋：
我們地球的表面被稱為地殼。地殼不是靜止的，它總是像一個(gè)淘氣的孩子一樣在運(yùn)動(dòng)。如果它移動(dòng)得太猛，地殼上的巖層承受不了力的沖擊，就會(huì)斷裂，于是就會(huì)發(fā)生地震。
2、集體討論，學(xué)習(xí)自救方法：
(1)如果發(fā)生地震，你將如何保護(hù)自己？讀孩子的《如何應(yīng)對(duì)地震》，討論交流。
(2)讀書的.人如何保護(hù)自己？你能說(shuō)出一些自救的好方法嗎？
老師總結(jié)：如果有地震，要躲在家里空的地方，比如角落；也可以躲在廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等小區(qū)域；千萬(wàn)不要跳樓，不要站在窗外，不要上陽(yáng)臺(tái)。室外，可以選擇空曠的地方，避開(kāi)高樓、危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物。
1、通過(guò)故事，初步了解防洪安全的相關(guān)內(nèi)容。
2、要知道當(dāng)你得到別人的幫助時(shí)，你要學(xué)會(huì)感激別人。
故事“貓掉進(jìn)水里”，小貓的圖片，所畫故事的背景圖。
第一，師幼對(duì)話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。
——分部：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？(夏天)天氣熱還是冷？(熱)，天氣熱的時(shí)候你想做什么？(小朋友自由回答)。
——師：“有一只小貓也怕夏天熱，所以它就……”老師停下來(lái)，讓孩子們自己猜。)，聽(tīng)完下一個(gè)故事，你就知道怎么樣了。
第二，老師展示小貓的圖片，講“小貓掉進(jìn)水里”的故事。
老師講故事，引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽(tīng)。
老師：小貓怕熱。它做了什么？(小朋友回答)。
老師總結(jié)：小貓很怕熱。趁她父母不注意，它跑到河邊去抓魚(yú)了。
老師：小貓為什么會(huì)掉到水里？(小朋友回答)。
老師總結(jié)：它在抓魚(yú)的時(shí)候，腳滑了一下，不小心掉了下來(lái)。
——師：“小貓落水后，誰(shuí)救了它？(幼童回答)如果沒(méi)人救會(huì)怎么樣？(小朋友回答)。
老師總結(jié)：是小鴨子救了它。如果沒(méi)有小鴨子，小貓?jiān)缇脱退懒恕?BR> ——師：“如果你是一只小貓，小鴨救了你，你會(huì)對(duì)小鴨說(shuō)什么？怎樣做才能避免落水？"。
老師引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題，初步了解得到別人幫助時(shí)如何感謝別人。
第三，老師和孩子討論關(guān)于預(yù)防溺水的安全知識(shí)。
老師總結(jié)：沒(méi)有大人在身邊的時(shí)候，孩子不能一個(gè)人在水多的地方玩。即使天氣很熱，他們也不能把手和腳放進(jìn)水里。如果有人落水，記得大聲呼救，不然你會(huì)像小貓一樣掉進(jìn)水里。
請(qǐng)告訴孩子們“如果你不小心掉進(jìn)水里，你會(huì)怎么辦？"。
故事：《貓掉進(jìn)水里》。
夏天，天氣很熱，貓的爸爸媽媽忙著做飯。趁爸爸媽媽不注意，貓跑了出去。他跑啊跑，來(lái)到一條小河前。河里的水噴了出來(lái)，里面有很多小魚(yú)。小貓也把她的小手放進(jìn)了水里。他多么想抓住一條小魚(yú)，但是就在他再次把手伸進(jìn)河里的時(shí)候，他的腳滑了一下，小貓掉進(jìn)了水里。小貓?jiān)谒衅疵鼟暝爸熬让鼻∏尚▲喿觼?lái)了，聽(tīng)到了小貓的呼救聲，就跳進(jìn)水里，把小貓救了出來(lái)。小貓?jiān)僖膊桓易约涸谒呁嫠Ａ恕?BR> 大班安全教育教案名稱篇十
好動(dòng)是孩子的天性，戶外活動(dòng)是孩子最喜歡的，瞧！好玩的滑滑梯，具有挑戰(zhàn)性的攀爬墻、平衡索道、走輪胎，這些游樂(lè)設(shè)施讓孩子們產(chǎn)生濃厚的興趣，什么都想去看一看、摸一摸、試一試，不知道什么事情該做，什么事情不該做，然而就是在這些孩子們愛(ài)去愛(ài)玩的地方，危險(xiǎn)無(wú)處不在。《綱要》中指出“教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首要位置”，指南中也強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，使幼兒具備基本的安全知識(shí)和自己保護(hù)能力，為了幫助孩子建立正確的安全觀念，排除運(yùn)動(dòng)中的不安全隱患，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
為了增強(qiáng)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)，保證運(yùn)動(dòng)課程得以更加深入有效地開(kāi)展。我就本次活動(dòng)確立了認(rèn)知、情感、能力方面的目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，讓幼兒初步感知戶外活動(dòng)中的不安全的因素。
2.情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和自己保護(hù)的意識(shí)。
3.能力目標(biāo)：提高幼兒自己保護(hù)意識(shí)，知道如何玩才安全。
教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)：提高幼兒的自己保護(hù)意識(shí)，知道如何玩才安全。
為了使活動(dòng)開(kāi)展的更加順利，有效地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，我從以下三個(gè)方面做了精心準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解過(guò)教室內(nèi)的不安全因素。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教室和戶外不安全因素的圖片若干；畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
3.技術(shù)手段準(zhǔn)備：多媒體課件。
新《綱要》提出：教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。因此，結(jié)合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，我采用了：1.多媒體演示法。2.觀察對(duì)比法。3.交流討論法。
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)是師幼互動(dòng)的過(guò)程，教學(xué)效果的好壞不僅取決于教師，更多的是教師在具體的活動(dòng)中如何引導(dǎo)幼兒自主地參與活動(dòng)，因此本次活動(dòng)我分別采用了自主學(xué)習(xí)法、知識(shí)遷移法、探索操作法三種學(xué)法。
為了更好地達(dá)到教學(xué)的'目標(biāo)，我將本次活動(dòng)分為以下四個(gè)流程：
1.想一想：教室不安全的因素——知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回顧。
2.找一找：戶外活動(dòng)時(shí)不安全的因素——大型玩具的玩法、運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。
3.答一答：安全知識(shí)搶答賽——圖片搶答、聽(tīng)說(shuō)搶答、辯別標(biāo)志搶答。
4.做一做：設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
四大環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，不斷積累新經(jīng)驗(yàn)。
首先讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）想一想：教室不安全的因素——知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回顧。
在活動(dòng)的開(kāi)始，我以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)：“孩子們，我們都知道教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方，可是如果我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險(xiǎn)呢!上一次我們大家已經(jīng)找出了教室內(nèi)外可能會(huì)有危險(xiǎn)的地方，并給它們貼上了安全標(biāo)志，大家還記得是哪些地方嗎?讓孩子根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。于是，我將出示已經(jīng)匯總過(guò)的教室不安全圖片，再次進(jìn)行知識(shí)的小結(jié)與鞏固。這一環(huán)節(jié)，雖然我只是進(jìn)行簡(jiǎn)單地談話導(dǎo)入，但是不知道大家有沒(méi)有注意，只要孩子們發(fā)現(xiàn)圖片中有自己熟悉的人或事他們都會(huì)表現(xiàn)的特別好奇和興奮，針對(duì)孩子的這一特征，我將我們班孩子活動(dòng)的照片調(diào)出來(lái)，這樣不僅吸引了孩子的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好了準(zhǔn)備，同時(shí)順利地引領(lǐng)幼兒進(jìn)入了活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，也是解決本次活動(dòng)重難點(diǎn)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵部分——找一找：戶外活動(dòng)時(shí)不安全的因素——大型玩具的玩法、運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。
我會(huì)說(shuō)：“剛才我們看的是在教室里的不安全事情，其實(shí)在我們的操場(chǎng)上也有許多不安全的地方?！笔紫龋匆豢磻敉饣顒?dòng)時(shí)的情景圖片，我會(huì)問(wèn)：“圖片上有誰(shuí)？他們?cè)谕媸裁矗磕阌X(jué)得他們這樣玩好嗎？也許會(huì)發(fā)生什么事？”接著：根據(jù)提供的圖片說(shuō)一說(shuō)不安全的地方。孩子處于自由，寬松探論氛圍中，通過(guò)交流討論法讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)這么多的不安全地方。這是鞏固提高部分，也是本次活動(dòng)最關(guān)鍵的部分。我認(rèn)為在這一步體現(xiàn)了“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和支持者”的理念。
然后，議一議正確的做法。再次拋出問(wèn)題：“那你覺(jué)得應(yīng)該怎么玩，才不會(huì)發(fā)生這樣的事？”此環(huán)節(jié)我會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行社會(huì)規(guī)則及安全意識(shí)的教育，讓幼兒知道：哪些事不能做，哪些事應(yīng)該怎樣做？然后出示正確玩法圖片，一起來(lái)學(xué)一學(xué)正確的做法。孩子們現(xiàn)在你們知道怎么玩才更安全嗎？是的，你瞧！就連巧虎都提醒我們小朋友要注意安全，我們一起來(lái)看看吧？”播放巧虎視頻，通過(guò)視頻，直觀地再現(xiàn)了我們的生活情景，孩子們觀看視頻時(shí)又好奇又興奮。
活動(dòng)進(jìn)行到這兒，我相信孩子們對(duì)戶外活動(dòng)時(shí)的安全有了一定的認(rèn)識(shí)和理解，于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)——答一答：安全知識(shí)搶答賽——圖片搶答、聽(tīng)說(shuō)搶答、辯別標(biāo)志搶答。
游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，根據(jù)大班孩子愛(ài)挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我把幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì)，教師出示各種戶外安全知識(shí)問(wèn)答，讓幼兒快速搶答，說(shuō)說(shuō)是哪些做法是正確的？哪些是錯(cuò)誤的？以又快又對(duì)的一組為勝，并獎(jiǎng)勵(lì)巧虎笑臉。這一環(huán)節(jié)中我通過(guò)提問(wèn)法、游戲體驗(yàn)法讓幼兒在參與中輕松獲得戶外活動(dòng)安全的常識(shí)，從而突破教學(xué)重難點(diǎn)。
接下來(lái)是本次活動(dòng)的第四個(gè)環(huán)節(jié)——做一做：設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，這時(shí)我問(wèn)幼兒：“孩子們，這些安全隱患我們知道了，但是別的小朋友不知道怎么辦？我們?cè)趺茨茏屗麄冎滥?？”幼兒相互討論，用繪畫方式表現(xiàn)，給全幼兒園小朋友一個(gè)安全提示，并貼在幼兒園戶外。
整個(gè)活動(dòng)，我通過(guò)讓幼兒帶著問(wèn)題去想一想、找一找、答一答、做一做等方式，參與活動(dòng)，幼兒學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛非?；钴S，充分發(fā)揮孩子在活動(dòng)中的主體作用，不知不覺(jué)掌握了自己保護(hù)的方法，提高了幼兒自己保護(hù)意識(shí)，真正做到，精彩戶外，安全伴行！
最后祝愿各位評(píng)委老師：身體健康！快樂(lè)每一天！謝謝大家！
大班安全教育教案名稱篇十一
生活中，幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問(wèn)題是時(shí)時(shí)存在，處處可能發(fā)生的。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而"受人于魚(yú)不如授之于漁”，教給幼兒如何進(jìn)行自己保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行、責(zé)無(wú)旁代的任務(wù)。安全課本身缺乏趣味性，如何對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育活動(dòng)的同時(shí)還讓他們充滿興趣，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，掌握必要的、正確的自救常識(shí)，有效的進(jìn)行自己保護(hù)，也是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課的意圖所在。
1、知道迷路的危險(xiǎn)，樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自救的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)能夠膽、禮貌的求救。
增強(qiáng)幼兒解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。
使幼兒掌握一些自救方法進(jìn)行自己保護(hù)。
1、情景表演：程程迷路了。
2、ppt圖片。
3、音樂(lè)。
一、情境導(dǎo)入。
觀看情景表演“程程迷路了”，教師在主要部分給予提示。
二、分段討論，整理方法，有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹?BR> 1、引導(dǎo)幼兒討論：程程迷路了，他會(huì)怎么做?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。
2、幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自己保護(hù)意識(shí)。
3、開(kāi)展“有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹庇螒颍蓪⒂變悍譃閮山M，提出問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?
(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)。
(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦闹?。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的.馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)。
(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。
2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。
四、音樂(lè)游戲：迷路的小花鴨回家。
1、(播放鴨子的叫聲)師提問(wèn)：誰(shuí)在哭?為什么哭?
2、師提問(wèn)：小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來(lái)它找媽媽吧!
引導(dǎo)幼兒扮演民警叔叔和小花鴨，用有效的有禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話，助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。
2、在《母鴨帶小鴨》音樂(lè)伴奏下邊唱邊做出快樂(lè)動(dòng)作與表情出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
本節(jié)課，通過(guò)情景表演、問(wèn)題討論、有獎(jiǎng)競(jìng)賽、音樂(lè)游戲等方法，讓幼兒課在輕松愉悅的活動(dòng)中加深了解自己保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí)，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，效果較好。但在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說(shuō)出許多，但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺(jué)有點(diǎn)困難，所以這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，班幼兒部分對(duì)自己父母的名字、電話、住址都比較清楚，但是應(yīng)急應(yīng)能力稍顯薄弱，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)提高孩子的自己保護(hù)意識(shí)。
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大班安全教育教案名稱篇十二
1、幫忙幼兒初步建立自己防范和自己保護(hù)的意識(shí)。
2、幫忙幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，明白生疏人叫門時(shí)不開(kāi)門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等。
1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。
2、自制圖片4幅、磁帶。
1、觀看情境表演，使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時(shí)，生疏人敲們不能開(kāi)。
(1)教師向幼兒介紹這天教師和小朋友一起為大家表演一個(gè)小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。
(2)教師提問(wèn)，讓幼兒回答。
(3)總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，碰到生疏人敲們，不要輕易開(kāi)門，要先問(wèn)清楚來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告訴來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái)，或讓來(lái)人在外面留下等，也可讓人到家長(zhǎng)單位去找等等。
(4)再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。
2、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自己做了什么事。
3、聽(tīng)錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖，幫忙幼兒懂得一些安全常識(shí)。
(1)玩小刀等尖銳的東西。
(2)一人在安靜地玩玩具。
(3)在床上翻跟頭。
5、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注重安全。生疏人來(lái)時(shí)不開(kāi)門，不做危險(xiǎn)的`動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
大班安全教育教案名稱篇十三
1、讓幼兒初步了解乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。
2、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自己保護(hù)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
食物投影儀、圖片、乘車的音樂(lè)。
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么它用來(lái)干什么。
你明白乘車要注意什么。
二、觀看圖片，明白乘車中的安全常識(shí)。
1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎為什么。
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。
三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。
我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的.整潔。
四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
得到了家長(zhǎng)朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料十分豐富，所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性，有了家長(zhǎng)的配合，很多事能夠事半功倍。
在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為教師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車這個(gè)話題，一向以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見(jiàn)教師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。
“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不一樣的是，經(jīng)過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們明白了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了必須的了解，再談到汽車，他們的話題開(kāi)闊了。經(jīng)過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了歡樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
大班安全教育教案名稱篇十四
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自己保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自己保護(hù)能力。
1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2、班級(jí)緊急撤離圖。
一、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。
提問(wèn)：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
二、出示班級(jí)撤離圖。帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一一條通道。
三、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師指揮等。
四、熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
1、將幼兒撤離時(shí)的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。
2、向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)情況、目的。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。
3、教師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境（幼兒園、公共場(chǎng)所）中都有安全通道及出口，認(rèn)識(shí)緊急出口標(biāo)志。
為順利應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，加強(qiáng)對(duì)全園老師和幼兒的安全教育，提高安全意識(shí)和緊急逃生技能，確保幼兒的`生命安全，我園在9月開(kāi)展了緊急疏散演習(xí)活動(dòng)。
在緊急疏散演習(xí)的動(dòng)員會(huì)上，園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé)、班級(jí)疏散順序、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。對(duì)此次演習(xí)的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一說(shuō)明。為了確保演習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行，要求各班主任：熟悉疏散路線、集結(jié)位置，教育幼兒聽(tīng)到警報(bào)鐘聲后，必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散；疏散過(guò)程重點(diǎn)是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散過(guò)程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的職責(zé)，迅速到達(dá)指定位置，完成好各自的任務(wù)。班級(jí)幼兒在老師的帶領(lǐng)下，在行政教師的指揮下，迅速的撤離到集結(jié)地點(diǎn)，完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。
整個(gè)演習(xí)過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。讓幼兒掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
但是，通過(guò)演習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)了不足，如：孩子們?cè)谙聵翘莩冯x時(shí)，由于班級(jí)較多，各班孩子們都集中在同一個(gè)樓梯等待，我們?cè)诮窈筮€要考慮到樓梯的分割使用；還有，孩子由危險(xiǎn)區(qū)域出來(lái)到安全區(qū)域時(shí)，易發(fā)生二次碰撞。所以，在今后的工作中，對(duì)幼兒還要加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自己保護(hù)意識(shí)，提高自己保護(hù)能力。
大班安全教育教案名稱篇十五
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自己保護(hù)的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的'白卡片若干，繪畫工具材料。
1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。
（1）有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用。
（2）防觸電標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
（3）防火標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣防火？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做？
2、游戲：報(bào)火警。
玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“１１９”，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開(kāi)車返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計(jì)標(biāo)記。
大班安全教育教案名稱篇一
時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子們注意自身安全是幼師的責(zé)任!下面是小編為大家收集的關(guān)于大班安全教育教案范文，歡迎大家閱讀借鑒！
1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：
(1)故事里有誰(shuí)?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：
師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一起來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。
3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))(2)出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(zhǎng)著許多小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走?？墒?，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說(shuō)：“我去請(qǐng)朋友來(lái)幫忙?！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說(shuō)：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說(shuō)：“我什么都不怕，快帶我去吧!”
來(lái)到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō)：“那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f(shuō)：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說(shuō)話，能讓臺(tái)燈亮起來(lái)，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)?！被姨且宦?tīng)眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險(xiǎn)!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?”灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說(shuō)：“灰太狼一定是到我家來(lái)偷東西的，我得趕緊報(bào)警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來(lái)，等灰太狼醒過(guò)了，包包大人問(wèn)：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說(shuō)：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了?！卑笕寺?tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。
活動(dòng)目標(biāo)1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.有關(guān)的圖片四張。
2.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程一、故事《沙沙和陌生人》。
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
a.陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
a.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。b.不能去任何地方。
3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
b.什么都不能吃。
5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車送你回家。
a.先說(shuō)謝謝再上車。b.不能上車。
6.陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?
a.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
b.什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)反思在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
大班安全教育教案名稱篇二
1、樂(lè)意看看、聽(tīng)聽(tīng)、安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)防火意識(shí)。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】增強(qiáng)防火意識(shí)，說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂(lè)《楊基歌》。
2、笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
【教學(xué)過(guò)程】。
1、身邊的火娃。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過(guò)的汽車標(biāo)志，交通標(biāo)志及交通規(guī)則。
2、通過(guò)享受扮演汽車王國(guó)中各角色的樂(lè)趣，進(jìn)一步鞏固對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
3、《汽車王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件，“汽車王國(guó)”馬路示意圖一張，小汽車一輛，交通標(biāo)志若干，挑戰(zhàn)路線標(biāo)志，在操場(chǎng)上畫好與“汽車王國(guó)”馬路示意圖一樣的馬路。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、以開(kāi)車的游戲進(jìn)場(chǎng)并引出活動(dòng)。
2、播放《汽車王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件，通過(guò)回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車標(biāo)志、汽車的相關(guān)設(shè)施、交通標(biāo)志等知識(shí)。
3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國(guó)》：
b：觀察《汽車王國(guó)》里有什么你認(rèn)識(shí)的?
c：提問(wèn)：假如車子在停車場(chǎng)要到加油站(汽車美容中心)應(yīng)該怎么走?
4、實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)幼兒到畫好的馬路上開(kāi)車。
a、挑選交警、停車場(chǎng)、加油站及汽車美容中心的工作人員。
b、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。
引導(dǎo)語(yǔ)：雖然汽車王國(guó)里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開(kāi)車卻比我們剛才開(kāi)車復(fù)雜多了，那里面有示意圖上沒(méi)有標(biāo)示出來(lái)的交通標(biāo)志，可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過(guò)。你們會(huì)不會(huì)害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀?現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線(停車場(chǎng)-加油站-汽車美容中心-停車場(chǎng)，停車場(chǎng)-汽車美容中心-加油站-停車場(chǎng))，你們可以自己選擇你要挑選的路線。
5、小結(jié)：
2、不留情的大火。
師：是的，大火無(wú)情，我們一起來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)故事《不留情的大火》——。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了什么事情?
師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣!
3、安全闖關(guān)，對(duì)和錯(cuò)。
教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。
4、游戲：我是小小消防員。
師：如果萬(wàn)一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話“119”請(qǐng)消防隊(duì)員來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)“小小消防隊(duì)員”的游戲吧!聽(tīng)——消防隊(duì)員們集合了!
教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂(lè)風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開(kāi)著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、能夠說(shuō)出一些重要交通安全標(biāo)識(shí)的名稱。
2、了解各種標(biāo)識(shí)的圖案、意義，知道標(biāo)識(shí)給人家生活帶來(lái)的好處。
3、體驗(yàn)游戲時(shí)的愉悅情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
一些重要交通標(biāo)識(shí)的卡片若(j)干、黑板一塊、布一塊、標(biāo)識(shí)相應(yīng)字卡若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、游戲?qū)搿?BR> 指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們一起來(lái)玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!
帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。
小結(jié)：告訴我，如果我們真的是走在或者你們?cè)隈R路上開(kāi)車的話，能隨便開(kāi)，隨便走嗎?
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)。
指導(dǎo)語(yǔ)：瞧!老師這有很多交痛標(biāo)識(shí)圖片，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，你都認(rèn)識(shí)哪些?(掀開(kāi)布，幼兒自由說(shuō))。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)。(逐一認(rèn)識(shí)并解釋其主要作用)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的標(biāo)識(shí)，指出標(biāo)識(shí)并說(shuō)說(shuō)標(biāo)識(shí)的名字，把字卡貼在相應(yīng)的標(biāo)識(shí)卡片下面。
三、走迷宮圖。
指導(dǎo)語(yǔ)：好了，羅老師現(xiàn)在要給我們變一個(gè)魔術(shù)了，看看，你們還記得這個(gè)標(biāo)識(shí)叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的逐一復(fù)習(xí)標(biāo)識(shí)的名字，再認(rèn)一認(rèn)標(biāo)識(shí)，幼兒回答對(duì)一個(gè)隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標(biāo)識(shí)卡片拼出一幅迷宮圖)。
指導(dǎo)語(yǔ)：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小朋友你們想去這個(gè)開(kāi)心樂(lè)園玩嗎?那必須啊，我們一起闖關(guān)吧!(把迷宮圖路線上的標(biāo)識(shí)逐一認(rèn)識(shí)就可算)。
四、認(rèn)識(shí)其它標(biāo)識(shí)。
教師可出示幾張標(biāo)識(shí)(如：麥當(dāng)勞、08年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等)。
五、游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能快快的說(shuō)出我手里拿的是什么標(biāo)識(shí)，我就請(qǐng)他向我邁進(jìn)一步。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識(shí)。
重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書：《緊急電話》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
3.游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
大班安全教育教案名稱篇三
好動(dòng)是孩子的天性，戶外活動(dòng)是孩子最喜歡的，瞧！好玩的滑滑梯，具有挑戰(zhàn)性的攀爬墻、平衡索道、走輪胎，這些游樂(lè)設(shè)施讓孩子們產(chǎn)生濃厚的興趣，什么都想去看一看、摸一摸、試一試，不知道什么事情該做，什么事情不該做，然而就是在這些孩子們愛(ài)去愛(ài)玩的地方，危險(xiǎn)無(wú)處不在?！毒V要》中指出“教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首要位置”，指南中也強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，使幼兒具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力，為了幫助孩子建立正確的安全觀念，排除運(yùn)動(dòng)中的不安全隱患，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
為了增強(qiáng)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)，保證運(yùn)動(dòng)課程得以更加深入有效地開(kāi)展。我就本次活動(dòng)確立了認(rèn)知、情感、能力方面的目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，讓幼兒初步感知戶外活動(dòng)中的不安全的因素。
2.情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí)。
3.能力目標(biāo)：提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，知道如何玩才安全。
教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)：提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，知道如何玩才安全。
為了使活動(dòng)開(kāi)展的更加順利，有效地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，我從以下三個(gè)方面做了精心準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解過(guò)教室內(nèi)的不安全因素。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教室和戶外不安全因素的圖片若干；畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
3.技術(shù)手段準(zhǔn)備：多媒體課件。
新《綱要》提出：教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。因此，結(jié)合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，我采用了：1.多媒體演示法。2.觀察對(duì)比法。3.交流討論法。
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)是師幼互動(dòng)的過(guò)程，教學(xué)效果的好壞不僅取決于教師，更多的是教師在具體的活動(dòng)中如何引導(dǎo)幼兒自主地參與活動(dòng)，因此本次活動(dòng)我分別采用了自主學(xué)習(xí)法、知識(shí)遷移法、探索操作法三種學(xué)法。
為了更好地達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，我將本次活動(dòng)分為以下四個(gè)流程：
1.想一想：教室不安全的因素——知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回顧。
2.找一找：戶外活動(dòng)時(shí)不安全的因素——大型玩具的玩法、運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。
3.答一答：安全知識(shí)搶答賽——圖片搶答、聽(tīng)說(shuō)搶答、辯別標(biāo)志搶答。
4.做一做：設(shè)計(jì)安全標(biāo)志
四大環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，不斷積累新經(jīng)驗(yàn)。
首先讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）想一想：教室不安全的因素——知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回顧。
在活動(dòng)的開(kāi)始，我以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)：“孩子們，我們都知道教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方，可是如果我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險(xiǎn)呢!上一次我們大家已經(jīng)找出了教室內(nèi)外可能會(huì)有危險(xiǎn)的地方，并給它們貼上了安全標(biāo)志，大家還記得是哪些地方嗎?讓孩子根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。于是，我將出示已經(jīng)匯總過(guò)的教室不安全圖片，再次進(jìn)行知識(shí)的小結(jié)與鞏固。這一環(huán)節(jié)，雖然我只是進(jìn)行簡(jiǎn)單地談話導(dǎo)入，但是不知道大家有沒(méi)有注意，只要孩子們發(fā)現(xiàn)圖片中有自己熟悉的人或事他們都會(huì)表現(xiàn)的特別好奇和興奮，針對(duì)孩子的這一特征，我將我們班孩子活動(dòng)的照片調(diào)出來(lái)，這樣不僅吸引了孩子的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好了準(zhǔn)備，同時(shí)順利地引領(lǐng)幼兒進(jìn)入了活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，也是解決本次活動(dòng)重難點(diǎn)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵部分——找一找：戶外活動(dòng)時(shí)不安全的因素——大型玩具的玩法、運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。
我會(huì)說(shuō)：“剛才我們看的是在教室里的不安全事情，其實(shí)在我們的操場(chǎng)上也有許多不安全的地方。”首先，看一看戶外活動(dòng)時(shí)的情景圖片，我會(huì)問(wèn)：“圖片上有誰(shuí)？他們?cè)谕媸裁矗磕阌X(jué)得他們這樣玩好嗎？也許會(huì)發(fā)生什么事？”接著：根據(jù)提供的圖片說(shuō)一說(shuō)不安全的地方。孩子處于自由，寬松探論氛圍中，通過(guò)交流討論法讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)這么多的不安全地方。這是鞏固提高部分，也是本次活動(dòng)最關(guān)鍵的部分。我認(rèn)為在這一步體現(xiàn)了“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和支持者”的理念。
然后，議一議正確的做法。再次拋出問(wèn)題：“那你覺(jué)得應(yīng)該怎么玩，才不會(huì)發(fā)生這樣的事？”此環(huán)節(jié)我會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行社會(huì)規(guī)則及安全意識(shí)的教育，讓幼兒知道：哪些事不能做，哪些事應(yīng)該怎樣做？然后出示正確玩法圖片，一起來(lái)學(xué)一學(xué)正確的做法。孩子們現(xiàn)在你們知道怎么玩才更安全嗎？是的，你瞧！就連巧虎都提醒我們小朋友要注意安全，我們一起來(lái)看看吧？”播放巧虎視頻，通過(guò)視頻，直觀地再現(xiàn)了我們的生活情景，孩子們觀看視頻時(shí)又好奇又興奮。
活動(dòng)進(jìn)行到這兒，我相信孩子們對(duì)戶外活動(dòng)時(shí)的安全有了一定的認(rèn)識(shí)和理解，于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)——答一答：安全知識(shí)搶答賽——圖片搶答、聽(tīng)說(shuō)搶答、辯別標(biāo)志搶答。
游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，根據(jù)大班孩子愛(ài)挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我把幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì)，教師出示各種戶外安全知識(shí)問(wèn)答，讓幼兒快速搶答，說(shuō)說(shuō)是哪些做法是正確的？哪些是錯(cuò)誤的？以又快又對(duì)的一組為勝，并獎(jiǎng)勵(lì)巧虎笑臉。這一環(huán)節(jié)中我通過(guò)提問(wèn)法、游戲體驗(yàn)法讓幼兒在參與中輕松獲得戶外活動(dòng)安全的常識(shí)，從而突破教學(xué)重難點(diǎn)。
接下來(lái)是本次活動(dòng)的第四個(gè)環(huán)節(jié)——做一做：設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，這時(shí)我問(wèn)幼兒：“孩子們，這些安全隱患我們知道了，但是別的小朋友不知道怎么辦？我們?cè)趺茨茏屗麄冎滥兀俊庇變合嗷ビ懻?，用繪畫方式表現(xiàn)，給全幼兒園小朋友一個(gè)安全提示，并貼在幼兒園戶外。
整個(gè)活動(dòng)，我通過(guò)讓幼兒帶著問(wèn)題去想一想、找一找、答一答、做一做等方式，參與活動(dòng)，幼兒學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛非?；钴S，充分發(fā)揮孩子在活動(dòng)中的主體作用，不知不覺(jué)掌握了自我保護(hù)的方法，提高了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，真正做到，精彩戶外，安全伴行！
最后祝愿各位評(píng)委老師：身體健康！快樂(lè)每一天！謝謝大家！
大班安全教育教案名稱篇四
1、培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的'消防知識(shí)，知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。
2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)
3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離，具備初步的自救意識(shí)
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
魔術(shù)箱、各種汽車、兒歌、圖片
一、預(yù)備活動(dòng)
1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來(lái)些什么？"我變，我變，我變變變。"
教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護(hù)車是救人的，消防車是滅火的。
2、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。
教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬(wàn)一著火的話要撥打電話"119"，記住要說(shuō)清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號(hào)。（110、120同上）
二、感知理解活動(dòng)
1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。（警車）
依次出示"120"、"119"等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
三、游戲活動(dòng)
游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次）
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、消防員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
"119，我知道，看到著火我報(bào)告。消防隊(duì)員來(lái)得快，生命財(cái)產(chǎn)才能保。
120，我知道，有人生病它快到。急病就要搶時(shí)間，治好病人開(kāi)口笑。
110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報(bào)告。警察叔叔來(lái)得快，壞人個(gè)個(gè)跑不掉"。
特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險(xiǎn)別驚慌，打準(zhǔn)電話來(lái)報(bào)告。
四、活動(dòng)小結(jié)
1、通過(guò)這次安全教育課，我們學(xué)會(huì)了什么？
2、生命成可貴，安全價(jià)更高?；馂?zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過(guò)這次的防火安全教育課能讓我們大四班的孩子們提高安全警惕，增強(qiáng)防火意識(shí)，掌握防火自救技能，消防意識(shí)永留心間。
大班安全教育教案名稱篇五
1、引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。
3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。
2.幼兒操作卡片。
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。
小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？
小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。
片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了，怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，
建議提問(wèn)：這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？討論。
小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。
建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)原因。
由于幼兒的的年齡較小，獨(dú)自在家時(shí)會(huì)很害怕，沒(méi)有大人的看管易發(fā)生危險(xiǎn)，幼兒缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)攀爬陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)的危險(xiǎn)不了解。我們應(yīng)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
大班安全教育教案名稱篇六
目標(biāo)：
1、初步了解火有什么用，指導(dǎo)不能隨便玩火。
2、初步知道家居防火的常識(shí)，記住119火警電話。
準(zhǔn)備：
幼兒用書、掛圖。
過(guò)程：
1、教師組織幼兒討論：“火有什么用？”
2、一邊看操作材料畫面，一邊小結(jié)：火可以煮熟食物可以取暖，有了火后，能讓人們做許多事情。
3、教師引導(dǎo)幼兒想想，火非常有用，但也經(jīng)常會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)呢？
4、了解火災(zāi)產(chǎn)生的原因。
5、讓幼兒了解一些防火的常識(shí)。如：注意不玩煤氣灶上的火，不玩火柴，節(jié)日里不放鞭炮等。
6、討論：當(dāng)遇到著火時(shí)應(yīng)該怎么辦？撥打火警電話119，按火警訊號(hào)鐘，迅速離開(kāi)著火的地方，從安全門出去，大聲喊大人等等。
7、帶領(lǐng)幼兒以游戲的方式，學(xué)習(xí)自救方法，如：失火后怎樣才能迅速地跑出去等。
大班安全教育教案名稱篇七
由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右，對(duì)于社會(huì)安全意識(shí)還比擬淡薄，還需加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。讓幼兒知道外出時(shí)不能和生疏人說(shuō)話。并且記住一些重要的電話號(hào)碼?，F(xiàn)在社會(huì)上有一些人把發(fā)財(cái)?shù)男乃挤旁诹撕⒆觽兊纳砩?。而孩子們的天性都是天真得意的，沒(méi)有一點(diǎn)防人之心，很簡(jiǎn)單上當(dāng)受騙。為了提高幼兒對(duì)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了《我會(huì)愛(ài)護(hù)自己》這堂課程。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解一些自我愛(ài)護(hù)的方法。
2、能也許的理解畫面的內(nèi)容。
3、能運(yùn)用愛(ài)護(hù)方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己。
4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。
5、培育幼兒敏銳的觀看力量。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
能運(yùn)用愛(ài)護(hù)方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己的安全。
活動(dòng)預(yù)備。
1、《我會(huì)愛(ài)護(hù)自己》掛圖。
2、糖果。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)：
1、律動(dòng)《手指嬉戲》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
二、根本環(huán)節(jié)。
1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看掛圖《我會(huì)愛(ài)護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說(shuō)一說(shuō)：
——你們看到了什么？
2、讓幼兒觀看掛圖上其余的畫面，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？
3、教師依次完整的說(shuō)出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思索，假如是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦？（幼兒分組爭(zhēng)論）。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的方法。
三、完畢環(huán)節(jié)。
1、情景表演：
（1）教師扮演生疏人敲門。讓幼兒思索應(yīng)當(dāng)怎么做？
（2）教師扮演生疏人給幼兒吃糖，讓幼兒思索該怎么辦？
2、教師小結(jié)：在沒(méi)有爸爸媽媽的狀況下，生疏人給的東西我們不能承受，也不能和生疏人說(shuō)話、更不能跟著生疏人走。在外面迷路了我們也不要焦急，我們可以給爸爸媽媽大電話，假如記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。
四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。
1、回家問(wèn)爸爸媽媽的電話號(hào)碼，記住號(hào)碼的小朋友明天來(lái)到幼兒園要告知教師哦。
教學(xué)反思。
當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我消失了一些問(wèn)題。我所設(shè)置的目標(biāo)都到達(dá)了我預(yù)期的效果。對(duì)于大班的孩子在語(yǔ)言進(jìn)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀看掛圖并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候，孩子能連貫的敘述出來(lái)。在目標(biāo)三。能用一些愛(ài)護(hù)的方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到生疏人的'東西不能要，不能吃、不能和生疏人說(shuō)話等等。我在完畢環(huán)節(jié)用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學(xué)的學(xué)問(wèn)有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中，這樣也加深了還子的記憶。教師們給我缺乏的評(píng)價(jià)是“在提問(wèn)方面不是很好“我們要實(shí)行有效的提問(wèn)。這個(gè)建議很好。假如在我上這節(jié)課時(shí)我肯定會(huì)留意提問(wèn)的有效性。以后孩子遇到類似的狀況也就知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣去做了。
大班安全教育教案名稱篇八
1、了解扭傷腳后正確的處理方法。
2、仔細(xì)觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、制作3種標(biāo)志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，向幼兒提出問(wèn)題。
（1）旁白：浩浩在家里玩的時(shí)候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢？
妞妞說(shuō)：快，用手揉一揉，揉揉就好了！
兵兵說(shuō)：不對(duì)，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
樂(lè)樂(lè)說(shuō)：什么啊，明明是用熱毛巾敷。
（2）教師：他們的意見(jiàn)都不一樣，到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？老師這里有三個(gè)標(biāo)志，你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這種方法。
2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。
教師：
(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)小朋友先看看書上的`小朋友是怎么做的。
(2)現(xiàn)在看過(guò)書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？
3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。
(1)教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的。
正確的做法是立刻停止活動(dòng)，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過(guò)冷水后，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來(lái)。
（教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說(shuō)明。）。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說(shuō)扭傷后的處理，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行練習(xí)。
4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。
教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請(qǐng)你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧。
大班的孩子有一定的自己保護(hù)意識(shí)及能力，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，這方面的能力會(huì)更強(qiáng)。
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大班安全教育教案名稱篇九
1、了解地震發(fā)生的簡(jiǎn)單原理。
2、掌握一些地震時(shí)的自救方法。
教學(xué)掛圖，兒童讀物《地震怎么辦》。
1、觀看地震圖片，了解地震發(fā)生的簡(jiǎn)單原理：
(1)老師出示圖1，問(wèn)：你知道圖是什么嗎？為什么人跑來(lái)跑去，房子都塌了？
(2)教師展示圖2并解釋：
我們地球的表面被稱為地殼。地殼不是靜止的，它總是像一個(gè)淘氣的孩子一樣在運(yùn)動(dòng)。如果它移動(dòng)得太猛，地殼上的巖層承受不了力的沖擊，就會(huì)斷裂，于是就會(huì)發(fā)生地震。
2、集體討論，學(xué)習(xí)自救方法：
(1)如果發(fā)生地震，你將如何保護(hù)自己？讀孩子的《如何應(yīng)對(duì)地震》，討論交流。
(2)讀書的.人如何保護(hù)自己？你能說(shuō)出一些自救的好方法嗎？
老師總結(jié)：如果有地震，要躲在家里空的地方，比如角落；也可以躲在廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等小區(qū)域；千萬(wàn)不要跳樓，不要站在窗外，不要上陽(yáng)臺(tái)。室外，可以選擇空曠的地方，避開(kāi)高樓、危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物。
1、通過(guò)故事，初步了解防洪安全的相關(guān)內(nèi)容。
2、要知道當(dāng)你得到別人的幫助時(shí)，你要學(xué)會(huì)感激別人。
故事“貓掉進(jìn)水里”，小貓的圖片，所畫故事的背景圖。
第一，師幼對(duì)話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。
——分部：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？(夏天)天氣熱還是冷？(熱)，天氣熱的時(shí)候你想做什么？(小朋友自由回答)。
——師：“有一只小貓也怕夏天熱，所以它就……”老師停下來(lái)，讓孩子們自己猜。)，聽(tīng)完下一個(gè)故事，你就知道怎么樣了。
第二，老師展示小貓的圖片，講“小貓掉進(jìn)水里”的故事。
老師講故事，引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽(tīng)。
老師：小貓怕熱。它做了什么？(小朋友回答)。
老師總結(jié)：小貓很怕熱。趁她父母不注意，它跑到河邊去抓魚(yú)了。
老師：小貓為什么會(huì)掉到水里？(小朋友回答)。
老師總結(jié)：它在抓魚(yú)的時(shí)候，腳滑了一下，不小心掉了下來(lái)。
——師：“小貓落水后，誰(shuí)救了它？(幼童回答)如果沒(méi)人救會(huì)怎么樣？(小朋友回答)。
老師總結(jié)：是小鴨子救了它。如果沒(méi)有小鴨子，小貓?jiān)缇脱退懒恕?BR> ——師：“如果你是一只小貓，小鴨救了你，你會(huì)對(duì)小鴨說(shuō)什么？怎樣做才能避免落水？"。
老師引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題，初步了解得到別人幫助時(shí)如何感謝別人。
第三，老師和孩子討論關(guān)于預(yù)防溺水的安全知識(shí)。
老師總結(jié)：沒(méi)有大人在身邊的時(shí)候，孩子不能一個(gè)人在水多的地方玩。即使天氣很熱，他們也不能把手和腳放進(jìn)水里。如果有人落水，記得大聲呼救，不然你會(huì)像小貓一樣掉進(jìn)水里。
請(qǐng)告訴孩子們“如果你不小心掉進(jìn)水里，你會(huì)怎么辦？"。
故事：《貓掉進(jìn)水里》。
夏天，天氣很熱，貓的爸爸媽媽忙著做飯。趁爸爸媽媽不注意，貓跑了出去。他跑啊跑，來(lái)到一條小河前。河里的水噴了出來(lái)，里面有很多小魚(yú)。小貓也把她的小手放進(jìn)了水里。他多么想抓住一條小魚(yú)，但是就在他再次把手伸進(jìn)河里的時(shí)候，他的腳滑了一下，小貓掉進(jìn)了水里。小貓?jiān)谒衅疵鼟暝爸熬让鼻∏尚▲喿觼?lái)了，聽(tīng)到了小貓的呼救聲，就跳進(jìn)水里，把小貓救了出來(lái)。小貓?jiān)僖膊桓易约涸谒呁嫠Ａ恕?BR> 大班安全教育教案名稱篇十
好動(dòng)是孩子的天性，戶外活動(dòng)是孩子最喜歡的，瞧！好玩的滑滑梯，具有挑戰(zhàn)性的攀爬墻、平衡索道、走輪胎，這些游樂(lè)設(shè)施讓孩子們產(chǎn)生濃厚的興趣，什么都想去看一看、摸一摸、試一試，不知道什么事情該做，什么事情不該做，然而就是在這些孩子們愛(ài)去愛(ài)玩的地方，危險(xiǎn)無(wú)處不在。《綱要》中指出“教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首要位置”，指南中也強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，使幼兒具備基本的安全知識(shí)和自己保護(hù)能力，為了幫助孩子建立正確的安全觀念，排除運(yùn)動(dòng)中的不安全隱患，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
為了增強(qiáng)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)，保證運(yùn)動(dòng)課程得以更加深入有效地開(kāi)展。我就本次活動(dòng)確立了認(rèn)知、情感、能力方面的目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，讓幼兒初步感知戶外活動(dòng)中的不安全的因素。
2.情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和自己保護(hù)的意識(shí)。
3.能力目標(biāo)：提高幼兒自己保護(hù)意識(shí)，知道如何玩才安全。
教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)：提高幼兒的自己保護(hù)意識(shí)，知道如何玩才安全。
為了使活動(dòng)開(kāi)展的更加順利，有效地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，我從以下三個(gè)方面做了精心準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解過(guò)教室內(nèi)的不安全因素。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教室和戶外不安全因素的圖片若干；畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
3.技術(shù)手段準(zhǔn)備：多媒體課件。
新《綱要》提出：教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。因此，結(jié)合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，我采用了：1.多媒體演示法。2.觀察對(duì)比法。3.交流討論法。
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)是師幼互動(dòng)的過(guò)程，教學(xué)效果的好壞不僅取決于教師，更多的是教師在具體的活動(dòng)中如何引導(dǎo)幼兒自主地參與活動(dòng)，因此本次活動(dòng)我分別采用了自主學(xué)習(xí)法、知識(shí)遷移法、探索操作法三種學(xué)法。
為了更好地達(dá)到教學(xué)的'目標(biāo)，我將本次活動(dòng)分為以下四個(gè)流程：
1.想一想：教室不安全的因素——知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回顧。
2.找一找：戶外活動(dòng)時(shí)不安全的因素——大型玩具的玩法、運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。
3.答一答：安全知識(shí)搶答賽——圖片搶答、聽(tīng)說(shuō)搶答、辯別標(biāo)志搶答。
4.做一做：設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
四大環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，不斷積累新經(jīng)驗(yàn)。
首先讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）想一想：教室不安全的因素——知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回顧。
在活動(dòng)的開(kāi)始，我以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)：“孩子們，我們都知道教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方，可是如果我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險(xiǎn)呢!上一次我們大家已經(jīng)找出了教室內(nèi)外可能會(huì)有危險(xiǎn)的地方，并給它們貼上了安全標(biāo)志，大家還記得是哪些地方嗎?讓孩子根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。于是，我將出示已經(jīng)匯總過(guò)的教室不安全圖片，再次進(jìn)行知識(shí)的小結(jié)與鞏固。這一環(huán)節(jié)，雖然我只是進(jìn)行簡(jiǎn)單地談話導(dǎo)入，但是不知道大家有沒(méi)有注意，只要孩子們發(fā)現(xiàn)圖片中有自己熟悉的人或事他們都會(huì)表現(xiàn)的特別好奇和興奮，針對(duì)孩子的這一特征，我將我們班孩子活動(dòng)的照片調(diào)出來(lái)，這樣不僅吸引了孩子的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好了準(zhǔn)備，同時(shí)順利地引領(lǐng)幼兒進(jìn)入了活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，也是解決本次活動(dòng)重難點(diǎn)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵部分——找一找：戶外活動(dòng)時(shí)不安全的因素——大型玩具的玩法、運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。
我會(huì)說(shuō)：“剛才我們看的是在教室里的不安全事情，其實(shí)在我們的操場(chǎng)上也有許多不安全的地方?！笔紫龋匆豢磻敉饣顒?dòng)時(shí)的情景圖片，我會(huì)問(wèn)：“圖片上有誰(shuí)？他們?cè)谕媸裁矗磕阌X(jué)得他們這樣玩好嗎？也許會(huì)發(fā)生什么事？”接著：根據(jù)提供的圖片說(shuō)一說(shuō)不安全的地方。孩子處于自由，寬松探論氛圍中，通過(guò)交流討論法讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)這么多的不安全地方。這是鞏固提高部分，也是本次活動(dòng)最關(guān)鍵的部分。我認(rèn)為在這一步體現(xiàn)了“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和支持者”的理念。
然后，議一議正確的做法。再次拋出問(wèn)題：“那你覺(jué)得應(yīng)該怎么玩，才不會(huì)發(fā)生這樣的事？”此環(huán)節(jié)我會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行社會(huì)規(guī)則及安全意識(shí)的教育，讓幼兒知道：哪些事不能做，哪些事應(yīng)該怎樣做？然后出示正確玩法圖片，一起來(lái)學(xué)一學(xué)正確的做法。孩子們現(xiàn)在你們知道怎么玩才更安全嗎？是的，你瞧！就連巧虎都提醒我們小朋友要注意安全，我們一起來(lái)看看吧？”播放巧虎視頻，通過(guò)視頻，直觀地再現(xiàn)了我們的生活情景，孩子們觀看視頻時(shí)又好奇又興奮。
活動(dòng)進(jìn)行到這兒，我相信孩子們對(duì)戶外活動(dòng)時(shí)的安全有了一定的認(rèn)識(shí)和理解，于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)——答一答：安全知識(shí)搶答賽——圖片搶答、聽(tīng)說(shuō)搶答、辯別標(biāo)志搶答。
游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，根據(jù)大班孩子愛(ài)挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我把幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì)，教師出示各種戶外安全知識(shí)問(wèn)答，讓幼兒快速搶答，說(shuō)說(shuō)是哪些做法是正確的？哪些是錯(cuò)誤的？以又快又對(duì)的一組為勝，并獎(jiǎng)勵(lì)巧虎笑臉。這一環(huán)節(jié)中我通過(guò)提問(wèn)法、游戲體驗(yàn)法讓幼兒在參與中輕松獲得戶外活動(dòng)安全的常識(shí)，從而突破教學(xué)重難點(diǎn)。
接下來(lái)是本次活動(dòng)的第四個(gè)環(huán)節(jié)——做一做：設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，這時(shí)我問(wèn)幼兒：“孩子們，這些安全隱患我們知道了，但是別的小朋友不知道怎么辦？我們?cè)趺茨茏屗麄冎滥?？”幼兒相互討論，用繪畫方式表現(xiàn)，給全幼兒園小朋友一個(gè)安全提示，并貼在幼兒園戶外。
整個(gè)活動(dòng)，我通過(guò)讓幼兒帶著問(wèn)題去想一想、找一找、答一答、做一做等方式，參與活動(dòng)，幼兒學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛非?；钴S，充分發(fā)揮孩子在活動(dòng)中的主體作用，不知不覺(jué)掌握了自己保護(hù)的方法，提高了幼兒自己保護(hù)意識(shí)，真正做到，精彩戶外，安全伴行！
最后祝愿各位評(píng)委老師：身體健康！快樂(lè)每一天！謝謝大家！
大班安全教育教案名稱篇十一
生活中，幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問(wèn)題是時(shí)時(shí)存在，處處可能發(fā)生的。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而"受人于魚(yú)不如授之于漁”，教給幼兒如何進(jìn)行自己保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行、責(zé)無(wú)旁代的任務(wù)。安全課本身缺乏趣味性，如何對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育活動(dòng)的同時(shí)還讓他們充滿興趣，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，掌握必要的、正確的自救常識(shí)，有效的進(jìn)行自己保護(hù)，也是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課的意圖所在。
1、知道迷路的危險(xiǎn)，樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自救的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)能夠膽、禮貌的求救。
增強(qiáng)幼兒解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。
使幼兒掌握一些自救方法進(jìn)行自己保護(hù)。
1、情景表演：程程迷路了。
2、ppt圖片。
3、音樂(lè)。
一、情境導(dǎo)入。
觀看情景表演“程程迷路了”，教師在主要部分給予提示。
二、分段討論，整理方法，有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹?BR> 1、引導(dǎo)幼兒討論：程程迷路了，他會(huì)怎么做?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。
2、幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自己保護(hù)意識(shí)。
3、開(kāi)展“有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹庇螒颍蓪⒂變悍譃閮山M，提出問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?
(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)。
(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦闹?。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的.馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)。
(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。
2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。
四、音樂(lè)游戲：迷路的小花鴨回家。
1、(播放鴨子的叫聲)師提問(wèn)：誰(shuí)在哭?為什么哭?
2、師提問(wèn)：小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來(lái)它找媽媽吧!
引導(dǎo)幼兒扮演民警叔叔和小花鴨，用有效的有禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話，助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。
2、在《母鴨帶小鴨》音樂(lè)伴奏下邊唱邊做出快樂(lè)動(dòng)作與表情出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
本節(jié)課，通過(guò)情景表演、問(wèn)題討論、有獎(jiǎng)競(jìng)賽、音樂(lè)游戲等方法，讓幼兒課在輕松愉悅的活動(dòng)中加深了解自己保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí)，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，效果較好。但在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說(shuō)出許多，但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺(jué)有點(diǎn)困難，所以這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，班幼兒部分對(duì)自己父母的名字、電話、住址都比較清楚，但是應(yīng)急應(yīng)能力稍顯薄弱，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)提高孩子的自己保護(hù)意識(shí)。
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大班安全教育教案名稱篇十二
1、幫忙幼兒初步建立自己防范和自己保護(hù)的意識(shí)。
2、幫忙幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，明白生疏人叫門時(shí)不開(kāi)門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等。
1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。
2、自制圖片4幅、磁帶。
1、觀看情境表演，使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時(shí)，生疏人敲們不能開(kāi)。
(1)教師向幼兒介紹這天教師和小朋友一起為大家表演一個(gè)小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。
(2)教師提問(wèn)，讓幼兒回答。
(3)總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，碰到生疏人敲們，不要輕易開(kāi)門，要先問(wèn)清楚來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告訴來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái)，或讓來(lái)人在外面留下等，也可讓人到家長(zhǎng)單位去找等等。
(4)再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。
2、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自己做了什么事。
3、聽(tīng)錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖，幫忙幼兒懂得一些安全常識(shí)。
(1)玩小刀等尖銳的東西。
(2)一人在安靜地玩玩具。
(3)在床上翻跟頭。
5、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注重安全。生疏人來(lái)時(shí)不開(kāi)門，不做危險(xiǎn)的`動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
大班安全教育教案名稱篇十三
1、讓幼兒初步了解乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。
2、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自己保護(hù)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
食物投影儀、圖片、乘車的音樂(lè)。
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么它用來(lái)干什么。
你明白乘車要注意什么。
二、觀看圖片，明白乘車中的安全常識(shí)。
1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎為什么。
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。
三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。
我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的.整潔。
四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
得到了家長(zhǎng)朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料十分豐富，所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性，有了家長(zhǎng)的配合，很多事能夠事半功倍。
在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為教師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車這個(gè)話題，一向以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見(jiàn)教師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。
“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不一樣的是，經(jīng)過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們明白了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了必須的了解，再談到汽車，他們的話題開(kāi)闊了。經(jīng)過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了歡樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
大班安全教育教案名稱篇十四
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自己保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自己保護(hù)能力。
1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2、班級(jí)緊急撤離圖。
一、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。
提問(wèn)：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
二、出示班級(jí)撤離圖。帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一一條通道。
三、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師指揮等。
四、熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
1、將幼兒撤離時(shí)的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。
2、向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)情況、目的。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。
3、教師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境（幼兒園、公共場(chǎng)所）中都有安全通道及出口，認(rèn)識(shí)緊急出口標(biāo)志。
為順利應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，加強(qiáng)對(duì)全園老師和幼兒的安全教育，提高安全意識(shí)和緊急逃生技能，確保幼兒的`生命安全，我園在9月開(kāi)展了緊急疏散演習(xí)活動(dòng)。
在緊急疏散演習(xí)的動(dòng)員會(huì)上，園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé)、班級(jí)疏散順序、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。對(duì)此次演習(xí)的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一說(shuō)明。為了確保演習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行，要求各班主任：熟悉疏散路線、集結(jié)位置，教育幼兒聽(tīng)到警報(bào)鐘聲后，必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散；疏散過(guò)程重點(diǎn)是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散過(guò)程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的職責(zé)，迅速到達(dá)指定位置，完成好各自的任務(wù)。班級(jí)幼兒在老師的帶領(lǐng)下，在行政教師的指揮下，迅速的撤離到集結(jié)地點(diǎn)，完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。
整個(gè)演習(xí)過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。讓幼兒掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
但是，通過(guò)演習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)了不足，如：孩子們?cè)谙聵翘莩冯x時(shí)，由于班級(jí)較多，各班孩子們都集中在同一個(gè)樓梯等待，我們?cè)诮窈筮€要考慮到樓梯的分割使用；還有，孩子由危險(xiǎn)區(qū)域出來(lái)到安全區(qū)域時(shí)，易發(fā)生二次碰撞。所以，在今后的工作中，對(duì)幼兒還要加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自己保護(hù)意識(shí)，提高自己保護(hù)能力。
大班安全教育教案名稱篇十五
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自己保護(hù)的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的'白卡片若干，繪畫工具材料。
1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。
（1）有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用。
（2）防觸電標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
（3）防火標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣防火？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做？
2、游戲：報(bào)火警。
玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“１１９”，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開(kāi)車返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計(jì)標(biāo)記。