最新導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)（優(yōu)秀20篇）

    通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足之處，并為未來的發(fā)展做出調(diào)整和規(guī)劃。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性，使讀者能夠清楚地了解我們的工作和成果。請大家注意，這些總結(jié)范文僅供參考，不可直接照搬，要結(jié)合自身實際進(jìn)行改寫和創(chuàng)作。
    導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇一
    20__年，我局按照縣委、縣政府、縣平安辦關(guān)于“平安建立”的工作部署，及《20__年潼南縣平安潼南建設(shè)暨社會治安綜合治理》的要求，緊緊圍繞“平安潼南”建設(shè)目標(biāo)，認(rèn)真落實綜治領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)制，進(jìn)一步加強(qiáng)社會治安防范和管理，推進(jìn)社會治安防控體系建設(shè)，深入開展矛盾糾紛排查調(diào)處和預(yù)防職務(wù)犯罪活動，強(qiáng)化和落實社會治安綜合治理各項措施，打牢綜治基礎(chǔ)，發(fā)揮維護(hù)社會穩(wěn)定，推進(jìn)社會進(jìn)步，促進(jìn)社會公平的職能作用?，F(xiàn)將狀況匯報如下：
    一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實綜治和平安建立工作職責(zé)。
    我局把綜治和平安建設(shè)工作作為民政重中之重的工作，作為局黨組和局領(lǐng)導(dǎo)班子成員年度考核和述職的主要資料之一，納入年度工作計劃，做到有計劃、有步驟地進(jìn)行。進(jìn)一步明確局綜治領(lǐng)導(dǎo)小組和建設(shè)“平安單位”領(lǐng)導(dǎo)小組及科室、下屬各單位的職責(zé)，做到分工明確，認(rèn)識到位、工作到位、落實到位。局黨組研究決定專門撥出專項工作經(jīng)費10萬元，用于“平安潼南”建設(shè)的工作經(jīng)費，以確保工作的順利開展。
    二、完善管理，用心推進(jìn)治安防控體系建設(shè)。
    1、加強(qiáng)對本部門的內(nèi)部管理教育。組織干部、職工學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識。系統(tǒng)內(nèi)無任何黑惡勢力，無任何黃、賭、毒等社會丑惡現(xiàn)象發(fā)生。干部、職工沒有發(fā)生打架斗毆、聚眾鬧事、賭博等違法犯罪行為。干部職工及其家屬無參與或組織、策劃、誘導(dǎo)越級群眾上訪、群體性鬧事事件、群體性封建迷信和賭博活動，本系統(tǒng)內(nèi)無非法宗教活動。局屬各單位用心參與建設(shè)“平安潼南”活動，辦公樓、生活區(qū)的治安、消防設(shè)施落實到位，全體干部職工及其家屬模范遵守小區(qū)內(nèi)部管理規(guī)定，用心主動治理本樓院或宿舍樓區(qū)的臟亂差，搞好治安防范管理。
    3、加強(qiáng)社區(qū)管理，構(gòu)建社區(qū)治安防控體系。協(xié)助居委會抓好社區(qū)建設(shè)。根據(jù)市民政局《關(guān)于印發(fā)建立和諧社區(qū)示范活動指導(dǎo)意見〉的通知》開展“建設(shè)和諧社區(qū)示范單位”建立活動，扎實推進(jìn)社區(qū)建設(shè)，開展廉政文化進(jìn)社區(qū)、科教、文化衛(wèi)生、法律、環(huán)保、等六進(jìn)社區(qū)活動，豐富群眾生活，完善社區(qū)服務(wù)設(shè)施建設(shè)，提高社區(qū)服務(wù)水平。以創(chuàng)“平安社區(qū)”活動為載體，加強(qiáng)對流動人口的管理，落實住宅、樓院區(qū)群防群治措施，共同維護(hù)社區(qū)治安。
    三、開展矛盾糾紛排查，及時化解在基層。
    1、按照屬地管理和誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，明確分工，落實職責(zé)，避免矛盾糾紛演變和激化，按照“發(fā)現(xiàn)得早、化解得了、控制得住、處置得好”的工作要求，努力避免群體性事件的發(fā)生，實現(xiàn)全年無越級上訪，將各類矛盾糾紛解決在當(dāng)?shù)亍⒔鉀Q在基層、解決在萌芽狀態(tài)。
    2、做好經(jīng)常性的矛盾糾紛排查調(diào)處工作。每季度召開一次調(diào)處工作會議，進(jìn)一步健全信息反饋機(jī)制，充分發(fā)揮黨員干部的作用，把司法調(diào)解、行政調(diào)解和群眾調(diào)解緊密結(jié)合起來，構(gòu)成矛盾糾紛人人管的氛圍和大排查、大調(diào)處的格局。
    3、加強(qiáng)調(diào)查研究。各科室、各單位開展針對新形勢下各類矛盾糾紛特點規(guī)律的研究，增強(qiáng)矛盾糾紛排查調(diào)處的針對性有效性，及時掌控可能引發(fā)群體性上訪或群體性事件信息，做到早發(fā)現(xiàn)、早化解、早制止、早解決。
    4、加強(qiáng)基層民主法治建設(shè)。今年是村委會的換屆選舉年，村委會換屆選舉事關(guān)農(nóng)村改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，是加強(qiáng)基層政權(quán)建設(shè)的一項重要工作任務(wù)。在工作中，堅持以依法選舉、選準(zhǔn)人建好班子為主線，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織部署，扎實穩(wěn)步推進(jìn)。把保證村委會選舉程序的合法性和具體操作過程的公開公正作為選舉指導(dǎo)工作的重中之重，制定了村(居)會換屆選舉工作安排，對村委會換屆選舉的每一階段的工作資料、時間安排等，從程序上加以規(guī)范，充分發(fā)揚民主，嚴(yán)格按照法律法規(guī)辦事。
    四、履行民政工作職責(zé)，全力維護(hù)社會穩(wěn)定。
    1、做好民生工作，維護(hù)困難群體的穩(wěn)定。
    一是開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動。在5月12日，組織開展以“增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識，提高避災(zāi)自救技能”為主題的防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動，利用縣城中心地段、體育館、各中小學(xué)等人口集中所在，舉辦專題展覽，張貼海報標(biāo)語和防災(zāi)減災(zāi)宣傳掛圖進(jìn)行宣傳，同時透過有線電視播放公益廣告、專題報道，提高防災(zāi)減災(zāi)宣傳的工作效率，擴(kuò)大輿論影響。
    二是貫徹落實《潼南縣自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案》，做好避災(zāi)自救演練，組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政辦進(jìn)行救災(zāi)帳篷搭建，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也根據(jù)本地實際，模擬滑坡、洪澇等自然災(zāi)害發(fā)生時疏散和轉(zhuǎn)移群眾的應(yīng)急演練。
    三是做好救助工作。及時將冬春生活補助226萬元下?lián)艿礁鬣l(xiāng)鎮(zhèn)，確保困難群眾安全過冬。繼續(xù)做好臨時救助工作，對患大病造成生活困難家庭實施臨時救濟(jì)，截止第三季度共資助群眾就醫(yī)57829人元，發(fā)放資金503萬元。認(rèn)真做好流浪乞討盲流的救助工作，截止11月底，共救助流浪乞討盲流312人，發(fā)放流浪救助金15000元。
    四是開展慈善助學(xué)活動。開展開展“慈善雙日捐”和社會捐贈活動，至目前接收捐款1273.21萬元。開展扶困助學(xué)。對35個考上大學(xué)的困難學(xué)生進(jìn)行助，發(fā)放補助金7.5萬元。在春節(jié)和國慶期間，二次對城市低保中重度殘疾人、孤寡老人、單親家庭中的未成年子女慰問160人次、資金2.2萬元。
    五是按照城鄉(xiāng)低保規(guī)范管理工作要求，認(rèn)真開展政策宣傳，做好城鄉(xiāng)低保規(guī)范管理，開展規(guī)范清理、民主評議、民主聽證、公示、檔案管理工作，把城鄉(xiāng)低?；菝裾呗鋵嵉綄嵦帲龅健皯?yīng)保盡保、應(yīng)退則退”。從明年3月起到7月，開展城鄉(xiāng)低保規(guī)范清理，努力做到施保對象準(zhǔn)確。力爭取把城市低保享受比例控制在7.5%以內(nèi);農(nóng)村低保“應(yīng)保盡?！?。
    六是做好農(nóng)村五保供養(yǎng)。20__年，落實資金955.8萬元，確3820名農(nóng)村五保戶生活。五保對象每人年享受生活補助標(biāo)準(zhǔn)2500元;推動全縣戶籍制度改革，完成3000余名五保對象轉(zhuǎn)戶工作;安排資金200萬元，嚴(yán)格按照重慶市鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對古溪鎮(zhèn)和龍形鎮(zhèn)敬老院進(jìn)行改擴(kuò)建，建筑面積達(dá)4000平方米，新增床位200張，預(yù)計在年底前竣工。
    七是聯(lián)合縣財政局、人力社保局、衛(wèi)生局完善和規(guī)范了醫(yī)療救助政策，發(fā)放資金503萬元，資助群眾就醫(yī)57829人。全面建立城鄉(xiāng)困難群眾醫(yī)療救助系統(tǒng)，實行醫(yī)療救助費用網(wǎng)上審批、及時結(jié)算的“一站式”救助服務(wù)，確保了困難群眾“隨來隨治，隨走隨結(jié)”。開展臨時救助，制定出臺了臨時救助辦法，撥付5。3元，救助18人。
    八是建設(shè)福利設(shè)施。根據(jù)市委辦公廳任務(wù)分解“79條”，縣民政局對接了個項目，潼南縣社會福利中心項目已完成項目立項、征地、規(guī)劃設(shè)計等前期工作，預(yù)計20__年將全面開工，年底竣工;縣精神病院住院部改建項目，市局撥付資金70萬元，縣財政安排資金130萬元投入建設(shè)，目前工程已啟動;縣救助站搬遷項目，市局已下達(dá)資金75萬元，已落實征地，現(xiàn)正進(jìn)入公開招投標(biāo)階段;縣殯儀館火化爐改造，投入資金60多萬已完成。
    2、落實優(yōu)撫政策，維護(hù)優(yōu)撫對象的穩(wěn)定。
    一是做好撫恤金發(fā)放工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的撫恤優(yōu)待政策，全縣享受撫恤定補的重點優(yōu)撫對象全部按照省市規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，按時足額，用社會化發(fā)放方式將撫恤補助金輸入他們的存折里。
    二是完善重點優(yōu)撫對象醫(yī)療補助辦法。今年月出臺《潼南縣優(yōu)撫對象醫(yī)療管理暫行辦法》，徹底解決重點優(yōu)撫對象看病難的問題。加快推進(jìn)重點優(yōu)撫對象醫(yī)療就醫(yī)“一站式”即時結(jié)算服務(wù)，簡化報銷程序，方便對象就醫(yī);改善60-80戶殘疾軍人、在鄉(xiāng)老復(fù)員軍人等對象居住條件;大力推進(jìn)城鎮(zhèn)退役士兵自謀職業(yè)，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，用心城鄉(xiāng)退役士兵創(chuàng)辦微型企業(yè)。
    3、開展平安邊界建立。
    一是層層落實界線管理職責(zé)制。將界線與界樁管理下到達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及當(dāng)?shù)卮?、村民組管理。各職責(zé)單位經(jīng)常巡查界線及界樁狀況，鞏固勘界成果，維護(hù)邊界地區(qū)社會穩(wěn)定。
    二是定期召開會議，匯報界線管理狀況。縣民政局每半年召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政辦主任會議，匯報各鄉(xiāng)鎮(zhèn)管轄的界線管理狀況，建立長效管理機(jī)制，防止自然或人為移動破壞。
    三是不定期組織抽檢。縣民政局組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)和管理人員對邊界線雙方的“飛地”、“插花地”進(jìn)行檢查，嚴(yán)禁新出現(xiàn)侵占、蠶食的行為，并對當(dāng)?shù)厝罕娦麄鹘逃缇€的法規(guī)政策，提高邊界地區(qū)干部群眾維護(hù)界線的自覺性。
    四是扎實開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和“大學(xué)習(xí)大討論”活動，著力提高民政為民潛力。根據(jù)市、縣委的統(tǒng)一部署，從331日開始，我局全體黨員參加學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和“大學(xué)習(xí)大討論”活動。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《實施意見》等文件，及時召開動員會，利用每周二下午進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，每周五下午進(jìn)行自學(xué)，參加縣委舉辦的專題輔導(dǎo)報告會，組織二次的交流大討論，每人撰寫1篇心得體會，單位構(gòu)成一份專題調(diào)研報告，基本做到“七個一”，到達(dá)“三增強(qiáng)三提高”即：增強(qiáng)宗旨意識、增強(qiáng)創(chuàng)新意識、增強(qiáng)廉潔意識，提高為民服務(wù)水平、提高依法行政水平、提高調(diào)查研究水平。
    20__年，我局將進(jìn)一步調(diào)動民政干部職工工作的用心性，加大宣傳力度，完善工作機(jī)制，做好社會治安綜合治理和平安建立各項工作，為維護(hù)社會穩(wěn)定，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)平安潼南、構(gòu)建社會主義和諧社會做出更大的貢獻(xiàn)。
    導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇二
    (一)正視孩子在前進(jìn)過程中的錯誤反復(fù)，孩子的進(jìn)步需要等待。
    孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤的反復(fù)時，我們要理解這是正常的，成績起起伏伏，錯誤反反復(fù)復(fù)，這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過程中，因為段的反復(fù)犯錯誤，我彷徨過，悲哀過，可我從沒對孩子失望過，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時，我做得更多的是尋找造成孩子錯誤反復(fù)的原因，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放下的理由。我時常告訴自己：孩子出現(xiàn)錯誤的反復(fù)是正常現(xiàn)象。轉(zhuǎn)化學(xué)生，切忌急躁，孩子的進(jìn)步需要等待。
    和該生談心。
    幫忙學(xué)生分析不做作業(yè)的害處。給學(xué)生樹立榜樣，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣。
    (二)正視孩子之間的智力差異，幫忙孩子樹立適宜的目標(biāo)。
    孩子因為其遺傳素質(zhì)、家庭教育等多種因素，其智力因素是有很大差異的。相信孩子的差異，不是把孩子分為三六九等，而是便于更好的因材施教。正視孩子的差異，有利于我們在轉(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過程中，幫忙孩子樹立適宜的目標(biāo)。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終持續(xù)平和的心態(tài)。
    發(fā)揮同伴力量和學(xué)生、家長、教師共同制定段的作息時間表。相互約定目標(biāo)訂得小一點，實一點，是能夠到達(dá)的，做到了再給他訂更高的目標(biāo)。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，與他交往，同時在交往活動中善意地指出他存在的問題，期望其改正。
    同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)點滴優(yōu)點進(jìn)步，在班會課上及時指出，讓他體會的成功的樂趣。
    (三)相信學(xué)校與家庭的教育合力是巨大的，爭取家長的支持。
    學(xué)校教育和家庭教育就如火車之雙軌，孩子就如鐵軌上奔跑的火車，只要雙軌配合得好，再重的火車，也能承載得起。我常會和他的父母通話，之前他們都以為老師打來電話是告狀的，所以都不接。我很耐心地告訴他們，我們之間需要商量，才能讓孩子更好地成長。我也提出期望他的父母能和孩子多交流，很多家里的事情也有必要讓孩子明白，讓他體會到父母的辛苦。這樣，他的生活閱歷才能深刻點，肩上才會有重?fù)?dān)的感覺，不然他一向處于父母的庇護(hù)中。父母對他的學(xué)期要有必須的期望值，關(guān)注他的進(jìn)步和退步，有針對性的談話。
    多與家長商討透過教師與家長會談，剖析段不寫作業(yè)的原因。糾正父母教育孩子的錯誤方法，統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度。
    德育工作是繁重的，道路是坎坷的，灑下的汗水可能會消失在土壤中，但是，不要灰心，土壤終歸要吸附汗水的。我相信，只要我們帶著愛心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不要擔(dān)心，孩子的心門必須會被你打開的。持之以恒，是成功的鑰匙，只要用愛心來擦亮它，教育必須會得心應(yīng)手的。
    導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇三
    今年，我繼續(xù)參與我校的德育導(dǎo)師工作，我負(fù)責(zé)x班的xx和xx兩位同學(xué)的幫輔工作。經(jīng)過一年的努力和深入地工作，兩個同學(xué)在我的幫輔下，無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都有較大進(jìn)步，為了來年能更好地做好德育導(dǎo)師工作，我對今年的工作做如下總結(jié)。
    作為德育導(dǎo)師，應(yīng)該積極主動地為學(xué)生營造一個適應(yīng)未成年人，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我就時刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)。針對他上課時經(jīng)常違紀(jì)的習(xí)慣，我采用了時常提醒他們和表揚相結(jié)合的辦法，為了照顧他們的自尊心，我通常不失時機(jī)地表揚，慢慢地他們上課能遵守紀(jì)律了。有一次學(xué)校召開家長會，我就順便向家長把他們最近在學(xué)校的情況反饋一下，指出了他們的點滴進(jìn)步，看得出家長都十分高興。課后，我和家長作了一次長談，詳細(xì)分析了他們的情況，告訴家長平時要多關(guān)心孩子，在家里多和他們聊聊學(xué)校里的事。
    同時向她介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。比如發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了應(yīng)有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來。除了與家長面談，我還經(jīng)常發(fā)短消息告訴家長他們的每一次進(jìn)步，同時也指出還需努力的方面。這樣，在讓他感受到老師對他的愛，同時也讓他感受集體的溫暖。
    在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會到，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài)，對他正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚，少一些生氣和批評。沒有愛生的意識，就不會對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，就不會去了解學(xué)生，更談不上什么理解，也就無所謂德育。只有裝著一顆愛心，你才會去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點，去鼓勵他們上進(jìn)，去指導(dǎo)他克服困難，迎接挑戰(zhàn)，才會拉近師生之間的距離，才會達(dá)到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通。才會產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果。也才會發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教，給一點陽光就燦爛，就這么簡單。
    在多次和他的談話交流中，發(fā)現(xiàn)他很幼稚但又有自己的理想。他們希望自己將來能考上大學(xué)，做一個有用的人，賺更很的錢。如果以他現(xiàn)在的成績，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水，而是抓住這個契機(jī)，與他促膝談心。提醒他們現(xiàn)在應(yīng)該把握好時機(jī)，徹底改變陋習(xí);樹立信心，埋頭讀書;刻苦努力，持之以恒;使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，就一定能如己所愿實現(xiàn)理想。很快，他們課堂紀(jì)律已基本能遵守，良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，課后作業(yè)基本能獨立完成，學(xué)習(xí)成績也有所提高。
    做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù)，需要我們堅持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。讓愛心在幫扶中傳遞到最后。學(xué)期結(jié)束了，德育工作還要繼續(xù)，我會一如既往的關(guān)注他們。
    導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇四
    又一個學(xué)期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。下面是小編搜集整理的導(dǎo)師學(xué)期末。
    歡迎閱讀。
    為了更好的輔導(dǎo)學(xué)生，端正學(xué)生思想，提高學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，加強(qiáng)德育工作的成效，德育處在全校開展了德育導(dǎo)師制師生結(jié)對活動，此次我與班級中的李焱同學(xué)結(jié)對開展輔導(dǎo)工作。通過半學(xué)期的輔導(dǎo)，現(xiàn)就工作總結(jié)如下：
    李焱小朋友是我們班級中比較自閉的一個孩子，平日里不怎么與班級同學(xué)打交道，甚至都很少與同桌說話交流。課堂上，她像一個旁觀者那樣靜靜的坐在座位上，也不知道在想些什么;課后，她也很少主動完成作業(yè)，總是一個人呆呆的坐在位置上，沒有主動學(xué)習(xí)的愿望，怎么能學(xué)好呢?于是乎教育和輔導(dǎo)這個孩子成了擺在我眼前最重要的問題之一。還記得蘇霍姆林斯基曾說過：“每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨一無二的世界?！弊鳛橐幻掠龑?dǎo)師，能夠幫助學(xué)生們在全面健康的狀態(tài)下快樂的成長，使得他們更好的提高能力水平，是我們最大的心愿。在教育的過程中，我們要尊重學(xué)生的個性特點，與結(jié)對學(xué)生真誠地相處，平等地交流，營造一種輕松寬容的教育氛圍，潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo)。成為學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)員、生活上的指導(dǎo)員、心理上的疏導(dǎo)者。如果想在導(dǎo)師工作中取得良好的教育效果，我們必須把這項工作做實、做細(xì)。下面就來談?wù)勎以趯?dǎo)師制方面的一些做法。
    孩子雖然小，但是也能感受老師的態(tài)度。為了獲得她的信任，我常常和她聊天，盡管她不愛說話，總是以點頭或是搖頭來表示自己的意思，我還是一次次的詢問生活中的情況，了解學(xué)習(xí)中的事情。漸漸地，當(dāng)我再次詢問她時，她開始愿意以簡單的文字來和我交流了，雖然聲音很小，但是我看到了可喜的進(jìn)步。隨著交談的次數(shù)的增多，與老師的距離開始拉近，在課堂上有時也會舉手回答一些簡單的問題了，真讓人替她高興。
    愛，是教育的前提，而且這種愛應(yīng)該是真誠的，發(fā)自內(nèi)心的，讓學(xué)生能感受得到的。教育如果沒有愛，就猶如池塘沒有水，沒有愛就沒有教育，任何說服都無法開啟一顆封閉的心靈，唯有導(dǎo)師讓學(xué)生感受到關(guān)愛和愛心，才能為導(dǎo)師和學(xué)生的溝通開啟心靈之門。于是，在對待李焱的過程中，我也投入了自己無私的愛。不會做眼保健操，我就課后利用空余時間反反復(fù)復(fù)的教;不敢上廁所舉手，我就在課中利用機(jī)會小心的詢問她;不會系紅領(lǐng)巾我就一遍一遍的教……這樣的小事一點一滴的發(fā)生著，讓她逐漸感受到老師對她的愛，這樣，她也能更好的投入到學(xué)習(xí)中，也更愿意接受老師的教育。
    我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的。孩子的成長離不開老師的教育，當(dāng)然更離不開家長的教育。在教育孩子的過程中，我也常與家長進(jìn)行交流，以便工作中得到家長的配合。當(dāng)然我們不可能一味的要求家長這樣活著那樣，但是在教育的過程中要爭取家長的力量，和家長一起教育好孩子。
    通過半學(xué)期的輔導(dǎo),雖然李焱還沒有特別巨大的改變，但是如果我們用“心”工作，付出更多有益的“心”，那么我們一定會看見可喜的進(jìn)步的。在今后的工作中，我要進(jìn)一步結(jié)合工作中的新情況、新問題，一如既往地繼續(xù)下去，使得德育導(dǎo)師工作更具針對性和實效性。
    學(xué)校推行“德育導(dǎo)師制”，我成為了我們班陳曉義同學(xué)的“德育導(dǎo)師”，經(jīng)過近一個學(xué)期的探索和實踐，師生教學(xué)相得益彰，結(jié)對的學(xué)生也在一定程度上取得了不小的進(jìn)步。
    陳曉義父母在工地工作，工作又比較忙，跟孩子缺少溝通，碰到問題也總是實行棍棒政策，在學(xué)習(xí)上，他的數(shù)學(xué)成績還算可以，但其他學(xué)科的成績都比較差，，作業(yè)寫得字跡潦草，總是拖拖拉拉，遲交作業(yè)或亂做作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，且有偷看同學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，主動性和自覺性較差。
    針對他這樣的情況，我首先以平等的心態(tài)，朋友的身份，耐心地跟他談心，并與其家長進(jìn)行交流和溝通，全面了解他的興趣愛好，學(xué)習(xí)安排，生活情況，及在家的各方面的表現(xiàn)。
    為了獲得他的信任，我放下“師道尊嚴(yán)”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開始幾次態(tài)度有點畏縮，次數(shù)多了，關(guān)系開始融洽起來。隨著交談次數(shù)的增多，與我的距離開始拉近，也愿意和我說心里話了，在課堂上的自我控制力也有所增強(qiáng)，注意力集中了，作業(yè)也認(rèn)真了，不抄襲了，有什么不懂的問題，也能跑過來問我了。
    作為德育導(dǎo)師，應(yīng)該積極主動地為學(xué)生營造一個適應(yīng)孩子，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我就時刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)。在學(xué)習(xí)上，讓優(yōu)秀生盡量主動去幫助、督促他完成作業(yè);生活上，盡可能的多關(guān)心和幫助他;同時在課堂上提一些他力所能及的問題讓其回答;在其它活動中，盡可能的發(fā)揮他的優(yōu)勢，讓其盡情表現(xiàn)，以增強(qiáng)其自信心。這樣，也使他開始具備集體榮譽感。
    通過這一對一的教育，我發(fā)現(xiàn)其實很多后進(jìn)生內(nèi)心都是非常想學(xué)好的。只是沒有辦法通過自已的力量去改正一些不好的行為習(xí)慣，老師越是批評，他們就越覺得自已做不到，作為老師，重要的是耐心與責(zé)任心。要善于傾聽學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點和認(rèn)知水平，及時幫助學(xué)生解決成長中遇到的困難和困惑。做學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)者、生活上的指導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者。
    在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會到，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài)，對他正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚，少一些生氣和批評。沒有愛生的意識，就不會對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，就不會去了解學(xué)生，更談不上什么理解，也就無所謂德育。只有裝著一顆愛心，你才會去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點，去鼓勵他上進(jìn)，去指導(dǎo)他克服困難，迎接挑戰(zhàn)，才會拉近師生之間的距離，才會達(dá)到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通。才會產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果。也才會發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教，給一點陽光就燦爛，就這么簡單。
    做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù)，需要我們堅持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。讓愛心在幫扶中傳遞到最后。學(xué)期結(jié)束了，德育工作還要繼續(xù)，我會一如既往的關(guān)注他們。
    導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇五
    一、基本情況。
    我1985年師范畢業(yè)參加工作，1987年自考大專畢業(yè)，1991年函授本科畢業(yè)，現(xiàn)任珙縣民族職中副校長。先在珙縣原洛表區(qū)民勝鄉(xiāng)初中任教，1994年調(diào)入珙縣民族職中工作至今。20多年來從來沒有離開過教育教學(xué)工作第一線，長期擔(dān)任過初中、高中的班主任，長期任教過初中語文、數(shù)學(xué)、政治、生理衛(wèi)生和高中語文等學(xué)科，長期擔(dān)任過學(xué)校團(tuán)委書記和語文教研組長。1995年—2006年擔(dān)任學(xué)校中層干部，任過政教處副主任(主持政教處工作)、辦公室主任，其中1998年—2006年還擔(dān)任副校級干部任學(xué)校黨支部副書記，2006年秋起擔(dān)任學(xué)校副校長。作為一名教師，一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我主要是參與德育工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理和開展，一直做著育人教書的工作。
    二、德育工作匯報。
    我們學(xué)校校長是一把手，我現(xiàn)在是唯一的副校長，是校長的助手，我的責(zé)任和擔(dān)子都是很重的，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工來看，我管的事情很多，管理教育、教學(xué)、教研是我的工作主體，德育(教育)工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領(lǐng)導(dǎo)一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報：
    1、思想認(rèn)識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認(rèn)為學(xué)校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學(xué)生來講，培養(yǎng)他們良好考試吧的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學(xué)生，解決他(她)的思想問題最關(guān)鍵，教育引導(dǎo)他(她)提高認(rèn)識，提高覺悟，要放在第一。然后是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學(xué)生“傳道”，作好和完成“傳道”這個第一的`任務(wù)。
    2、我大力宣傳德育工作的重要性，團(tuán)結(jié)和調(diào)動教職工們來一起抓好德育工作。我在學(xué)校教職工當(dāng)中，尤其是班主任老師當(dāng)中，時時強(qiáng)調(diào)育人首位，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的健康成長來開展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來開展。對于青少年學(xué)生，我們說“德育不好，可能是危險品;智育不好，可能是次品;體育不好，可能是廢品?！弊铌P(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的，將來可能會危害他人，危害社會的。要讓老師們牢固樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學(xué)工作中切實認(rèn)真實施對學(xué)生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。
    3、我們一直成立有學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組組長是校長，我是副組長，成員為中層干部和工會、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任老師，常務(wù)機(jī)構(gòu)是政教處。德育工作組織機(jī)構(gòu)時時研討和開展德育工作，抓好對全校學(xué)生的日常常規(guī)管理，將工作細(xì)化，制定有學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則，認(rèn)真的檢查落實學(xué)生“守則”和“規(guī)范”，對學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)和衛(wèi)生情況天天檢查，及時反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規(guī)范化并且常抓不懈，這就有利于對學(xué)生的養(yǎng)成教育。
    4、利用各種機(jī)會、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學(xué)生實施德育教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。如：
    (1)利用升旗活動、學(xué)生校會、周會、年級學(xué)生會等等學(xué)生聚會的機(jī)會，集中給學(xué)生講解，加強(qiáng)紀(jì)律教育、法制教育、愛國主義教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學(xué)生，從而導(dǎo)之以行。
    (2)開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節(jié)”“紀(jì)念日”“元旦”等大型紀(jì)念日都認(rèn)真組織開展活動，每期都結(jié)合活動舉行新團(tuán)員宣誓、滿18歲學(xué)生成人宣誓等，我經(jīng)常代表學(xué)校給學(xué)生們講話，對他們進(jìn)行教育，讓學(xué)生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育。
    (3)還靈活開展如作文比賽、籃球比賽、校園集體舞比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀(jì)念日活動結(jié)合起來搞，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提高，并受到教育。
    導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇六
    本學(xué)期我繼續(xù)參于我校的德育導(dǎo)師工作，時間飛快，一個學(xué)期即將接近尾聲，在這個學(xué)期中我?guī)洼o的對象是我們六（6）班的小震。經(jīng)過一個學(xué)期的努力和深入工作，無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面，他都有了較大的進(jìn)步，為了下學(xué)期能更好的做好德育導(dǎo)師工作，我對這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
    —、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
    在一次與英語老師的聊天中，我發(fā)現(xiàn)小震的英語學(xué)習(xí)成績相對較差，因為他是一個很懶的學(xué)生，懶得做作業(yè)，懶得學(xué)習(xí)。因為是副班主任，我接觸學(xué)生也比較多，無論是平常下課，還是在我的科學(xué)課堂上，我發(fā)現(xiàn)他是一個聰明，開朗的學(xué)生，有自己的觀點，會舉手發(fā)言，科學(xué)成績在中等水平。相對而言，語文，英語方面成績差了一點，因為太懶惰了，不肯花功夫。那么，整體而言，他在學(xué)習(xí)上他還有很大的進(jìn)步空間，選擇他，本著教育為主，更好發(fā)展的想法，希望他有所進(jìn)步。
    本學(xué)期學(xué)校安排了家長會活動，正好借這個機(jī)會對這個孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開家長會的前一天，我跟小震說，要跟他的家長好好聊一聊。他有些驚訝：老師會不會向我爸媽告狀啊！于是立馬上課就端正起來了?？磥砑议L的作用還是很大的。通過聊天我了解到：孩子父母平時工作很忙，但是對于孩子的學(xué)習(xí)，家長還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時做作業(yè)的好習(xí)慣，需要家長與老師的共同努力。只要有空，他做作業(yè)時，他爸爸就在旁邊督促，只有完成后才能看會電視。
    二、發(fā)現(xiàn)閃光點，及時表揚。
    心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。作為科學(xué)任課老師，在平時生活中我細(xì)心地觀察，捕捉其身上的閃光點，及時地肯定表揚，即使是小小的進(jìn)步，也要及時鼓勵，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
    小震比較懶，懶得學(xué)習(xí)。之前與他一起坐的是小輝，也是一個懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點類似，沒有興趣時，精神不佳，經(jīng)常走神?；蛘呤怯辛撕猛娴耐婢撸妥约阂粋€人在那擺弄，完全沒有進(jìn)入課堂。有時候讓他回答問題，提醒他一下，但是總體還是如此。這次換了座位，跟小強(qiáng)一起坐。小強(qiáng)是一個蠻有威信的孩子，很會管人，有了他的提醒，小震上課倒變得精神起來了。有一次，我上課提問：一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法？對于這樣生活化的問題，他就特別有靈感，愛舉手發(fā)言。叫了三次后，我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表揚他是一個愛動腦筋，愛發(fā)言的好學(xué)生。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。接下來的一段時間，他在學(xué)習(xí)上變得主動了，以前常常因為玩而忘了寫作業(yè)，現(xiàn)在他常會來主動告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了，一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他。可見，一味地批評，只會讓孩子越來越反感，不樂意接受，不如利用孩子身上的閃光點，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵，我想會取得更好的效果。
    三、耐心，堅持，反復(fù)抓。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的，這是一個循序漸進(jìn)的過程，要一步步來，不能操之過急。而且如果對他提出過高的要求，反而會讓他的自尊心再一次受到打擊，到時候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為老師，要有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步達(dá)到，一步一個腳印地前進(jìn)，慢慢恢復(fù)他們的自信心。
    我經(jīng)常跟他說，我覺得你是個很聰明的學(xué)生，很會動腦筋，上次的用紙做一座橋做得特別棒，特別有想法。對于你特別喜歡的事情你很熱愛做，而且能夠做得很好。那么其它的時候呢，能不能也參與進(jìn)去，跟著老師的思路，動腦筋，一起討論。談心，然后提出一些要求。第一個要求：上課不要玩玩具，第二個要求：舉手發(fā)言二次，第三個要求：做作本上得兩顆星……當(dāng)然這中間學(xué)生錯的思想和舊的習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn)，這是一個正常的現(xiàn)象，我們老師千萬不能對他們失去信心，這就要求我們老師做到兩點：
    （1）為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù)，平時對后進(jìn)生要經(jīng)常教育；
    （2）當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因，有針對性地作好反復(fù)教育工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成績從平時的七十幾分提高到八十多，上課表現(xiàn)也有了很大進(jìn)步。
    這個學(xué)期在幫輔小震的過程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，希望在下學(xué)期的幫輔工作中，使其在各方面做得更好。
    導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇七
    學(xué)校實行導(dǎo)師制后，在本學(xué)期我導(dǎo)的對象是二年級x班的一名學(xué)生——xx。通過各方面了解到，她在性格上比較活潑開朗，有豐富的想象力，口語表達(dá)能力特別強(qiáng)，語文課堂就是他展示的舞臺。但是他的自制力較差，比較貪玩，有懶惰心理，行為習(xí)慣不是很好，回家作業(yè)也有很多次沒完成，學(xué)習(xí)成績忽上忽下。針對這些情況，我首先去了解他的家庭。
    xx是新居民的孩子，家庭比較困難。他們租了當(dāng)?shù)鼐用竦姆孔幼鳛楝F(xiàn)在的“家”，兩間房，一家五口，對于他們來說也并不寬敞。家里沒有象樣的凳子和桌子，一家五口人，艱難地生活在幾平米大的兩間房間里。媽媽在家?guī)『?，哥哥還在上技術(shù)學(xué)校，妹妹還小，他剛剛才上二年級，只在爸爸在工地上打打工，賺的那點錢要養(yǎng)活全家五口人，生活的拮據(jù)可想而知。
    其實早就知道，xx的“媽媽”是后媽，很小的時候他媽媽就生病去世了，一直都是爸爸和哥哥照顧著他的生活。前兩年，爸爸再婚，新媽媽又生了個小妹妹，家庭的負(fù)擔(dān)就更重了。但是，xx還是個懂事的孩子，平時在學(xué)校就做好了大部分的作業(yè)，回到家也經(jīng)常幫著“媽媽”做些家務(wù)事，掃地、擦桌子那是常做的事，能干的他還回?zé)埬?過重的家庭負(fù)擔(dān)，成了他經(jīng)常完成不了回家作業(yè)的一個原因。父親平時也忙于工作，無暇顧及他的學(xué)習(xí)，所以成績很不穩(wěn)定。
    第一次去他家家訪，xx的父母就熱情地跟我講起話來。在交談中了解到xx平時都挺乖的，就是有一點點貪玩，喜歡到外邊玩，而且經(jīng)常天黑了都不回家，這讓他們非常擔(dān)心。我也馬上抓住教育的契機(jī)，對xx進(jìn)行了一番耐心的教育。后來，我又陸陸續(xù)續(xù)地去了很多趟，有為了考試的，為了作業(yè)不完成的，為了放學(xué)后不及時回家的……每次，都能收到良好效果。
    國慶假期，我還和其他團(tuán)員一起，給xx送去了節(jié)日慰問品。當(dāng)我把準(zhǔn)備好的書包、鉛筆盒、本子等學(xué)習(xí)用品放到xx的手里，他小心翼翼地拿著這些東西的時候，我明顯地感覺到他的手微微顫了一下，眼里幾乎有了淚光，這就是一份小小的感動啊!聽著他口中念叨著：謝謝老師!謝謝老師!我心里是一陣陣的酸與甜。
    通過一個學(xué)期的導(dǎo)師工作，我發(fā)現(xiàn)xx的進(jìn)步還是很大的，學(xué)習(xí)成績名列前茅，思想和言行也有了一定的改進(jìn)，我自己也獲得了一些工作體會：
    學(xué)生在校時間只有每天的7個小時，更多的時間是在家里，所以要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持、配合，要使家長重視這項工作，所以首先是和家長取得聯(lián)系，介紹工作，通過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況，指出優(yōu)點、缺點。同時也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生，這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。
    作為班主任老師，本來就要全面參與班級的管理，現(xiàn)在，又作為一名德育導(dǎo)師，要做的工作就更多了。要想“導(dǎo)”好學(xué)生，最主要的是落實在課堂。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”，興趣是的老師，讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo)，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學(xué)科，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上，我經(jīng)常叫他起來回答問題，讓他體會到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導(dǎo)，這也就成功了一大半。
    除了課堂關(guān)注外，課外要利用一切機(jī)會關(guān)注學(xué)生，語文學(xué)科作業(yè)每天都有，可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。再加上是班主任，接觸的機(jī)會就更多可，要讓他感覺到老師無時無刻都在關(guān)心著他。對學(xué)生的關(guān)注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。當(dāng)然對做得不好的也要及時批評，并督促改正，要有耐心，不要怕反復(fù)，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會自愛，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，對自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任。
    導(dǎo)師工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子。讓我們懷著一顆慈母般的愛心，滋潤每個孩子的心田。伴他們健康成長?，F(xiàn)在的xx已經(jīng)是個出類拔萃的學(xué)生了，只是壞毛病時不時要犯。我相信：不久的將來，他會更加的出色。
    導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇八
    20xx年，在上級主管部門及領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，公司做出了戰(zhàn)略性的發(fā)展。
    一、以人為本，狠抓隊伍建設(shè)。
    為進(jìn)一步提高服務(wù)水平，公司從接聽電話、文明用語等服務(wù)規(guī)范入手，采用自學(xué)、集中講解，以會代訓(xùn)等各種形式，積極組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)服務(wù)規(guī)范和考核標(biāo)準(zhǔn)，要求各部門嚴(yán)格按服務(wù)規(guī)范開展工作。采用請進(jìn)來送出去的方法，先后對安全員、管道工、項目經(jīng)理、電工進(jìn)行了技術(shù)培訓(xùn)和復(fù)審培訓(xùn)，窗口部門的所有職工均通過了市供水處組織的創(chuàng)建文明城市知識考核，截止到目前共有89人次參加了各種培訓(xùn)、考核，培訓(xùn)合格率和持證上崗率均為100%。
    二、管好用好新水廠，安全優(yōu)質(zhì)供好水。
    十萬噸新水廠一期工程xx年已順利竣工，為確保新水廠按計劃在xx年高峰供水前投入運行，公司對新老水廠的交接運行進(jìn)行了周密細(xì)致的安排，對操作人員進(jìn)行了前期培訓(xùn)，對凈水設(shè)施進(jìn)行了精心調(diào)試。新水廠出廠水經(jīng)衛(wèi)生部門檢測合格準(zhǔn)予入網(wǎng)，于3月13日正式對外供水。
    新水廠投入運行后，公司對新水廠的安全保供工作十分重視，凈水廠根據(jù)公司提出的“管好用好新水廠、安全優(yōu)質(zhì)供好水”的要求，狠抓內(nèi)部管理，做到經(jīng)常巡視，嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，嚴(yán)把水質(zhì)關(guān)。此外，公司還投入30萬元對凈水廠、取水泵房及城區(qū)5個測壓點進(jìn)行實時自動監(jiān)控，實現(xiàn)了視頻管理，及時發(fā)現(xiàn)和消除不安全隱患，確保安全保供無事故。目前，新水廠運行正常，最高日供水量已突破3、3萬噸，城區(qū)實現(xiàn)了恒壓供水，出廠水渾濁度始終保持在0、3左右，各項指標(biāo)均優(yōu)于國家飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，全年水質(zhì)綜合合格率達(dá)99、4%。新水廠的及時啟用為我縣的跨越式發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，整潔衛(wèi)生的花園式工廠受到了前來視察的人大、政協(xié)委員們的一致好評。
    三、抓重點，求突破，樹立為民服務(wù)新形象。
    由于房屋產(chǎn)權(quán)的變化、鄰里之間抄表難以及由于房屋產(chǎn)權(quán)部門對于總表內(nèi)的供水設(shè)施疏于管理而造成的總分表計量不符，使居民用戶對歷史形成的抄收方式產(chǎn)生了不滿，這是引發(fā)供水服務(wù)矛盾的一個主要原因。面對這個歷史遺留問題，公司從中看到了改進(jìn)服務(wù)方式的方向。
    為真正做到為民解憂，為民辦實事，公司從xx年開始加大了抄表到戶工作力度，通過發(fā)放社會服務(wù)卡、戶表改造調(diào)查問卷等形式，大力宣傳抄表到戶改造。由于改造費用的問題，用戶對戶表改造的積極性不高，公司曾與房改辦共同向縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交了對房改房三方承擔(dān)改表費用的建議，因資金問題這個建議未能落實。
    四、積極開展創(chuàng)建活動，推動精神文明建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。
    20xx年是水務(wù)系統(tǒng)文明行業(yè)創(chuàng)建年，也是xx市文明城市創(chuàng)建年，公司認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，把創(chuàng)建活動納入到日常業(yè)務(wù)工作中，與業(yè)務(wù)工作一起布置，一道考核。組織有關(guān)人員上街開展服務(wù)咨詢、冬季用水知識宣傳等便民利民活動，并把用戶關(guān)注的戶表改造、水價等文件依據(jù)、政策法規(guī)放入了政府網(wǎng)站，便于用戶查詢、監(jiān)督。
    為進(jìn)一步提高服務(wù)水平，公司從接聽電話、文明用語等細(xì)節(jié)入手，制定了《窗口服務(wù)管理制度》，統(tǒng)一了工作服，為管線所配發(fā)了有“自來水公司”標(biāo)識的黃帽子。投入5萬多元，對營業(yè)窗口的計算機(jī)進(jìn)行了升級，規(guī)范了公示內(nèi)容，向社會公開招聘了4名窗口服務(wù)人員。重新印制了“三來”服務(wù)信息單，嚴(yán)格實行用戶簽單制度;規(guī)范了投訴處理機(jī)制，使投訴處理有記錄、有調(diào)查、有處理、有回訪，形成閉環(huán)操作。為促進(jìn)服務(wù)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，公司班子成員與有關(guān)部門一道，對抄表準(zhǔn)確性、水表環(huán)境、窗口服務(wù)人員服務(wù)質(zhì)量等進(jìn)行為期三天的突擊抽查。
    通過各項制度的落實，員工服務(wù)態(tài)度、工作質(zhì)量有了根本的改變，窗口部門嚴(yán)格按承諾進(jìn)行服務(wù)，他們急用戶所急，特事特辦，為用戶解決了一些歷史遺留問題及突發(fā)事件，受到用戶的肯定，今年共收到用戶贈送的錦旗4面，表揚信2封。
    為認(rèn)真聽取社會各界對供水服務(wù)工作的建議和意見，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，公司先后于6月7日、6月11日邀請政協(xié)委員和部分用戶代表召開了戶表改造座談會、供水服務(wù)座談會。會上政協(xié)委員和部分用戶代表對戶表改造提出了許多建設(shè)性的意見，并對公司的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率給予了表揚。
    五、存在問題。
    這一年我們雖然取得了一定的成績，但同時我們應(yīng)清醒地看到存在不足之處，干部職工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高;在服務(wù)質(zhì)量上離行風(fēng)建設(shè)的要求還有一定差距;創(chuàng)建“叫得響、站得住、傳得開”的知名服務(wù)品牌工作還有待進(jìn)一步提高;改表到戶工作仍需加大力度。
    導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇九
    期末將至，這也意味著寒假即將到來，下面是特意整理的小學(xué)寒假通知書模板一覽，供各位閱讀，希望內(nèi)容讓您有所收獲。
    關(guān)于20xx年小學(xué)生寒假的通知書。
    20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將xx市中小學(xué)、幼兒園20xx年放寒假有關(guān)事項通知如下：
    一、寒假時間。
    xx市中小學(xué)、幼兒園20xx年放寒假時間為x月x日(臘月x)至x月x日(x月x)。xx市中小學(xué)、幼兒園x月1日(星期x)開學(xué)報名，x月x日(星期一)正式上課。
    二、認(rèn)真安排假期工作。
    2.嚴(yán)格遵守規(guī)范辦學(xué)各項規(guī)定。各學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際，適量布置寒假作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)校和教師利用假期組織學(xué)生補課，更不得收費上課、有償補課，確保師生正常休假時間。
    3.積極開展有益的假期活動。各學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生合理安排假期生活，認(rèn)真完成寒假作業(yè)，多讀健康有益的課外讀物。提倡各學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，布置形式多樣的綜合實踐活動，積極參加社區(qū)服務(wù)、公益活動和社會實踐活動。要引導(dǎo)師生積極開展對農(nóng)村留守兒童、農(nóng)民工隨遷子女、殘疾兒童、貧困家庭子女及困難教師等特殊群體“送溫暖”活動。要利用假期扎實做好控流保學(xué)工作，落實責(zé)任，嚴(yán)格控制學(xué)生流失。
    4.做好安全保衛(wèi)和假期值班工作。各學(xué)校要對校內(nèi)各類設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全檢查，及時消除安全隱患和事故苗頭，嚴(yán)防事故發(fā)生。要嚴(yán)格執(zhí)行假期值班制度，遇有重大情況要及時妥善處理并立即向上級主管部門報告。
    5.做好本學(xué)期工作總結(jié)和新學(xué)期工作計劃。各校要切實做好學(xué)期工作總結(jié)和期末質(zhì)量檢測分析，要客觀公正評價教師、學(xué)生，建立教師學(xué)期考核業(yè)務(wù)檔案，及時向?qū)W生發(fā)放有激勵性評價的通知書，及時結(jié)算賬目并進(jìn)行公示。各縣區(qū)教育局、各學(xué)校在新學(xué)期開學(xué)前，要提前制訂新學(xué)期教學(xué)計劃，統(tǒng)籌安排好新學(xué)期的各項工作。要做好本單位的師資調(diào)配、基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)儀器及教學(xué)用書等各項準(zhǔn)備工作，尤其要科學(xué)規(guī)范制定學(xué)生作息時間，落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，切實開齊開足課程，確保體育、音樂、美術(shù)和信息技術(shù)等課程的課時達(dá)標(biāo)。
    有關(guān)中專學(xué)校、職業(yè)學(xué)校結(jié)合各校實際，參照此通知執(zhí)行。上述各項工作將作為下學(xué)期開學(xué)工作檢查的重要內(nèi)容。
    市直各學(xué)校寒假值班工作安排務(wù)必于x月x日前以紙質(zhì)和電子版兩種形式報市政府教育督導(dǎo)委員會辦公室。
    導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇十
    為認(rèn)真貫徹落實《^v^中央、^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《上海學(xué)校德育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》以及上海市“兩綱”教育的精神，__年年我們的德育工作在研究與探索、貫徹與實踐、研討與展示、總結(jié)與評估中進(jìn)行，并且取得了較大的突破和收獲，現(xiàn)將__年年最主要的工作進(jìn)行盤點，以備大家總結(jié)和反思。
    一、弘揚和培育民族精神，中小學(xué)開展了以“走近中華經(jīng)典”為重點的民族精神教育實踐研究工作。
    友情提示：11月份“兩綱”考核的指標(biāo)是，a、學(xué)校“兩綱”教育工作全面總結(jié)，包括學(xué)科貫徹落實情景(一部分學(xué)校在總結(jié)中缺乏這一塊)，公開課、展示活動情景，b、校長的現(xiàn)場答辯，c、學(xué)?！白呓腥A經(jīng)典”民族精神教育活動方案的質(zhì)量，d、學(xué)?！白呓腥A經(jīng)典”德育教材的開發(fā)程度和質(zhì)量等。我們在座各位的工作取了很大作用。
    __年年，我們民族精神教育工作的具體成效是：
    小學(xué)層面：“小學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典的實踐研究”課題和工作推進(jìn)都取得了重大進(jìn)展。1、實驗小學(xué)、西門小學(xué)、向化小學(xué)等3所試點學(xué)校已經(jīng)總結(jié)了具有明確特色的經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗已經(jīng)在《崇明教育》雜志上發(fā)表。2、所有小學(xué)都把民族精神教育異常是小學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典的活動方案作了進(jìn)一步的修改完善并且加以實施研究，為了促進(jìn)大家相互學(xué)習(xí)交流取經(jīng)，我們組織了“小學(xué)生讀經(jīng)活動研究”的聯(lián)合體，經(jīng)過聯(lián)合體分散、靈活、多元化的活動方式，推進(jìn)了小學(xué)民族精神教育異常是讀經(jīng)活動的開展，各聯(lián)合體都認(rèn)真地開展了活動：有的組織活動方案的交流學(xué)習(xí)，有的組織活動經(jīng)驗和工作困惑的研討，有的組織現(xiàn)場觀?；顒拥膶W(xué)習(xí)。3、德育室對小學(xué)層面進(jìn)行了五次工作研討會和多次團(tuán)體調(diào)研活動，認(rèn)真聽取了各學(xué)校誦讀活動中的意見和提議;認(rèn)真修改和完善小學(xué)生誦讀讀本，推出相關(guān)研究的子課題;在“六一”前后組織了小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講比賽和古詩配畫的比賽。這些舉動為推進(jìn)小學(xué)民族精神教育異常是誦讀經(jīng)典工作的深入開展取到了較好的作用。
    期望小學(xué)各校在20__年上半年認(rèn)真整理和篩選自我學(xué)校三年實踐研究的經(jīng)驗和特點，構(gòu)成工作的成果，我們將要組織評估。
    中學(xué)層面：中學(xué)“走近中華經(jīng)典”民族精神教育的實踐研究和工作推進(jìn)比小學(xué)啟動晚了一年，工作的難度比小學(xué)要大得多，因為，中學(xué)既要根據(jù)學(xué)校實際開發(fā)校本教材，又要根據(jù)所選擇系列設(shè)計學(xué)校活動方案，還要組織活動的開展。__年作為實踐研究的第一年，我們大部分學(xué)校在工作的推進(jìn)與課題的研究同步進(jìn)行中取得了可喜的進(jìn)展。1、揚子中學(xué)、崇明中學(xué)、大新中學(xué)、城橋中學(xué)、堡鎮(zhèn)中學(xué)、實驗中學(xué)、東門中學(xué)、民本中學(xué)、三烈中學(xué)、新民中學(xué)、豎河職校等學(xué)校工作思路清晰、工作推進(jìn)有力、工作效果明顯，他們的活動方案操作性強(qiáng)、教材開發(fā)基本成型，有的已經(jīng)編印成冊，為活動的開展供給了良好的保證。2、絕大部分學(xué)校也都完成了“走近中華經(jīng)典”民族精神教育活動方案的設(shè)計和修改工作，參與了縣的評比活動;正在進(jìn)取地組織本校“走近中華經(jīng)典”校本德育教材的開發(fā)工作，并且開展有關(guān)的實踐研究。3、德育室在__年年對中學(xué)層面進(jìn)行了兩次團(tuán)體性的研討交流會議、八次根據(jù)資料召開的分系列工作研究和指導(dǎo)會議、一次重點推進(jìn)學(xué)校的工作研討會議，從而使各中學(xué)的活動方案和校本教材開發(fā)建設(shè)工作有了雛形，另外我們在一系列的工作會議過程中，聽取了各學(xué)校的合理意見和提議，使研究和工作正朝著可行性方向發(fā)展。
    期望中學(xué)各校在20__年4月底前，基本完成校本教材開發(fā)任務(wù)，把基本定稿的教材交我們德育室，一方面參加評比，另一方面我們將根據(jù)各校的開發(fā)情景論定是否作為縣本教材。
    課外活動：生惠公司很有戰(zhàn)略的眼光，配合中小學(xué)“走近中華經(jīng)典”民族精神教育工作，他們開發(fā)了“走近民俗民風(fēng)----民族精神專題教育”活動。精至的56個民族展板;通俗的、互動交流的民族風(fēng)情歌舞會，相信會給學(xué)生留下比較深刻的印象。56個民族的民俗民風(fēng)展板制作得到了德育室的支持和合作，我們期望各個學(xué)校還繼續(xù)能夠發(fā)揮展板的作用。
    為了使學(xué)生的課外活動更貼近學(xué)生、更貼合學(xué)生的實際需要，也為了提高課外教育活動的適切性，生惠公司和德育室又合作組織了中小學(xué)生“我的活動我設(shè)計”創(chuàng)意征集比賽活動，部分中小學(xué)認(rèn)真參與了此項活動，我們對學(xué)生方案進(jìn)行了評比，為得獎學(xué)生和組織活動的德育主任發(fā)紀(jì)念品。(附評比結(jié)果)。
    “兩綱”教育的課外活動，根據(jù)市里的要求，今后將會得到更大加強(qiáng)。期望各校在組織學(xué)生課外活動時，做到精心設(shè)計活動前、活動中、活動后。
    二、關(guān)懷學(xué)生的健康成長，中小學(xué)開展了各具特點的生命教育工作。
    生命教育工作是關(guān)心中小學(xué)生身心健康成長、素質(zhì)綜合培養(yǎng)的一項工程，是學(xué)校真正落實素質(zhì)教育的有力體現(xiàn)。許多學(xué)校能結(jié)合實際，有計劃地開展生命教育的八項專題教育活動：有的學(xué)校能發(fā)揮保健教師的作用，認(rèn)認(rèn)真真開展健康教育、預(yù)防艾滋病教育;有的學(xué)校能發(fā)揮心理輔導(dǎo)教師作用，認(rèn)認(rèn)真真開展心理健康教育、青春期教育、防毒防艾教育;有的學(xué)校能發(fā)揮德育干部包括我們各位主任自我的作用，對學(xué)生進(jìn)行^v^預(yù)防教育、環(huán)境保護(hù)教育、安全教育、法制教育。許多學(xué)校積累了教育的資料和學(xué)生成長的感悟。
    __年年有三所市縣級生命教育試點學(xué)校進(jìn)行了生命教育的研討和展示活動(崇明中學(xué)、西門小學(xué)、陳家鎮(zhèn)小學(xué))，發(fā)揮了試點學(xué)校的作用。
    可是，我們明白，生命教育工作的研究和開展，在一部分學(xué)校還是比較薄弱的，有些學(xué)校在重視的程度、隊伍的建設(shè)、工作的開展等方面還存在較大差距，需要我們繼續(xù)努力的。
    心理健康教育是實施生命教育的有力舉措，是幫忙學(xué)生建立生命與自我和諧的最主要途徑。為此，從__年11月----__年年10月我們組織了心理輔導(dǎo)教師師資隊伍的培訓(xùn)工作，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和經(jīng)費保障下，德育室認(rèn)真醞釀、設(shè)計、組織和開設(shè)了“國家心理咨詢師培訓(xùn)班”，全縣47所中小學(xué)的58位教師參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為中小學(xué)開展生命教育異常是心理健康教育供給了師資的保證，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，德育室主動配合辦班單位----上海市知音職業(yè)技能培訓(xùn)中心做好班級的常規(guī)管理工作，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
    隨著許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對心理健康教育工作的重視，科班出身的新教師和專職從事心理健康教育的教師越來越多，我們所以也加強(qiáng)了指導(dǎo)和執(zhí)行情景的常規(guī)檢查評估，例如開展中小學(xué)心理健康教育活動課的觀摩研討，對新教師進(jìn)行帶教指導(dǎo)、本學(xué)期德育室組織了中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師基本功競賽等，都對全縣中小學(xué)心理健康教育工作是一個有力的促進(jìn)。為了提高我縣中小學(xué)心理健康教育的水平，我們組建了縣心理健康教育中心組，縣心理健康教育跨校聯(lián)合體，并且定期組織中心組、跨校聯(lián)合體活動，發(fā)揮了這兩個組織在全縣中小學(xué)心理健康教育工作中的引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮縣中小學(xué)心理輔導(dǎo)中心的服務(wù)功能，履行中心的職責(zé)，給中小學(xué)教師、學(xué)生及其家長進(jìn)行心理支持與幫忙，無論是工作日還是雙休日都做好接待工作。
    根據(jù)德育“十一五”規(guī)劃，我們將每三年組織一次心理健康教育工作評估和合格校、優(yōu)秀校的驗收，期望到目前為止發(fā)展比較慢的學(xué)校認(rèn)真對待，拿出措施。
    三、為提高德育工作的實效性，中小學(xué)開展了班主任專業(yè)化成長、班團(tuán)體建設(shè)的研究與實踐工作。
    班主任隊伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的教育和成長，關(guān)系到學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，所以，許多學(xué)校重視班主任隊伍的建設(shè)。有的學(xué)校定期組織班主任校本培訓(xùn)，例如：組織理論學(xué)習(xí)、實踐交流、個案研討等方式，崇明中學(xué)組織了全校班主任主題班會的研討活動，有的學(xué)校進(jìn)取選送班主任參加縣、市、國家級培訓(xùn)，有的學(xué)校經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、機(jī)制激勵等措施到達(dá)提高班主任隊伍素質(zhì)的目的?？傊覀兛吹搅嗽S多學(xué)校在班主任隊伍建設(shè)中所動的腦筋、所下的功夫，值得肯定。
    班團(tuán)體建設(shè)是我們崇明德育工作的一大亮點和特色，20年來，我們始終把班團(tuán)體作為指導(dǎo)學(xué)生成長的一個平臺去認(rèn)真建設(shè)和經(jīng)營。我們看到廣大中小學(xué)都認(rèn)真對照縣班團(tuán)體建設(shè)的評估標(biāo)準(zhǔn)開展班團(tuán)體建設(shè)工作，每年都會有許多班團(tuán)體被評為縣市優(yōu)秀班團(tuán)體，今年也不例外。但同時，我們也發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)校在如何開展班團(tuán)體建設(shè)，對班主任的指導(dǎo)是不到位的，造成一部分班主任缺乏理念和操作技能，期望我們各位主任在加強(qiáng)自身研究的同時加強(qiáng)對班主任的指導(dǎo)。
    __年年，為總結(jié)我縣班主任隊伍和班團(tuán)體建設(shè)的經(jīng)驗和存在問題，我們德育室進(jìn)行了班主任隊伍和班團(tuán)體建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查，目前結(jié)果正在整理中;為摸清全縣班主任培訓(xùn)情景，__年年德育室還組織了全縣班主任隊伍培訓(xùn)情景的調(diào)查統(tǒng)計，為“十一五”班主任隊伍的培訓(xùn)做了較充分的準(zhǔn)備。德育室認(rèn)真規(guī)劃了“十一五”崇明縣班主任培訓(xùn)實施方案，開發(fā)了培訓(xùn)的課程，為即將開始的班主任全員培訓(xùn)做好了充分的準(zhǔn)備。本學(xué)期，在突然接到教育部全國萬名班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目縣任務(wù)以后，我們德育室和各位德育主任，認(rèn)真出色地完成了這份培訓(xùn)方式全新的、任務(wù)要求極高的班主任培訓(xùn)任務(wù)。在此要感激各位德育主任的合作。
    __年年，為更加科學(xué)有效地進(jìn)行班團(tuán)體建設(shè)，德育室對崇明縣中小學(xué)班團(tuán)體建設(shè)的評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了重新修改，已經(jīng)下發(fā)給了各個學(xué)校，也已經(jīng)印刷在了“班主任工作手冊”上;今日，我們又對新形勢下班團(tuán)體建設(shè)注入新的內(nèi)涵，把溫馨教室的理念和基本的操作要求作了宣傳和講解;12月29日在東門中學(xué)舉行的崇明縣中學(xué)班團(tuán)體建設(shè)研討會，是最近幾年來召開的一次比較有啟發(fā)作用的班團(tuán)體建設(shè)研討會，東門中學(xué)的溫馨班團(tuán)體建設(shè)、揚子中學(xué)的班團(tuán)體文化建設(shè)、三烈中學(xué)的綠色班團(tuán)體建設(shè)都各有特點、各具特色，為我們崇明班團(tuán)體建設(shè)園地增添了美麗的色彩。
    期望各位德育主任認(rèn)真組織班主任學(xué)習(xí)“班團(tuán)體建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)”、“溫馨教室”建設(shè)的理念，學(xué)習(xí)《班主任工作基本規(guī)范》以及其他一些提高班主任工作技能的理論與實踐經(jīng)驗，不斷建立具有自我學(xué)校特點的班團(tuán)體建設(shè)經(jīng)驗，不斷提升我縣班主任隊伍的基本素養(yǎng)和班團(tuán)體建設(shè)的本事。
    四、加強(qiáng)德育科研，注重德育研究與德育工作的緊密結(jié)合。
    加強(qiáng)德育研究，是保證德育工作實效性的重要條件。許多學(xué)校進(jìn)取參與德育科研，以十分進(jìn)取的姿態(tài)研究我們的德育工作，例如，橫沙小學(xué)的學(xué)生課間游戲活動的研究列為上海市少先隊課題，向化小學(xué)的學(xué)生經(jīng)典誦讀研究列為縣級課題;每年都有許多的學(xué)校和教師把自我的德育研究成果選送參評，今年的德育成果剛剛評好，我們看到了廣大教師的進(jìn)取性，也發(fā)現(xiàn)了一些有價值的研究成果，期望各位德育主任重視學(xué)校的德育科研工作。
    為引領(lǐng)好崇明的“兩綱”教育工作、異常是民族精神教育工作，我們德育室精心設(shè)計了課題《區(qū)域推進(jìn)“走近中華經(jīng)典”民族精神教育的實踐研究》并且認(rèn)真開展扎扎實實的研究工作，課題被列為__年年上海市教育學(xué)會重點課題，期望在各學(xué)校的共同本事下，我們一齊做好、做亮我們的民族精神教育特色;德育室加強(qiáng)了對中小學(xué)德育工作的團(tuán)體調(diào)研，在了解基層學(xué)校情景的同時，對發(fā)現(xiàn)的亮點，及時做好總結(jié)和推廣工作，本學(xué)期對四所中小學(xué)(橫沙小學(xué)、長興中學(xué)、長明中學(xué)、陳家鎮(zhèn)小學(xué))進(jìn)行了重點全方位調(diào)研，并且給出了調(diào)研報告，我們還對近10所中小學(xué)進(jìn)行了有側(cè)重的調(diào)研。
    為分享一線教師優(yōu)秀的德育成果，為一線教師供給可操作性的經(jīng)驗，我們已經(jīng)初步編成《崇明縣班主任工作優(yōu)秀案例集》(暫名)，初步編訂了《崇明縣中小學(xué)民族精神教育活動方案集》(暫名)，重新修訂了《兒童中國文學(xué)讀本》第一冊。
    另外，認(rèn)真組織和舉辦了第二十二屆德育論文年會;認(rèn)真參與設(shè)計和組織了崇明縣中小學(xué)生“今日行動計劃”課題研究和工作的推進(jìn)，異常是“基礎(chǔ)道德培養(yǎng)”的實踐研究工作。
    五、重視家庭教育在學(xué)生成長中的作用，不斷加強(qiáng)家庭教育的研究和指導(dǎo)工作。
    家庭教育在學(xué)生成長過程中的作用是任何力量也替代不了的，許多學(xué)校認(rèn)識到家庭教育的重要作用和不可替代性，所以進(jìn)取研究家庭教育的指導(dǎo)，認(rèn)真開展家庭教育的指導(dǎo)。象崇明中學(xué)、綠華學(xué)校、海橋中學(xué)等都進(jìn)行過行之有效的嘗試。
    為幫忙中小學(xué)進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)，我們德育室認(rèn)真設(shè)計和組織編寫了由42個專題組成的家庭教育資源庫，供中小學(xué)校家庭教育指導(dǎo)者享用，為基層學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)供給了比較科學(xué)的范本。德育室認(rèn)真組織12所市中小學(xué)家庭教育基地，圍繞學(xué)校的三年規(guī)劃有序開展家庭教育常規(guī)指導(dǎo)和課題研究。我們還認(rèn)真宣傳發(fā)動和組織完成了“師愛在家庭中閃光——__年感動家長百件好事評選”工作，有5位班主任獲市級獎，6位班主任獲市入圍獎，12位班主任獲縣級獎。
    六、加強(qiáng)少先隊工作的實踐研究，中小學(xué)少先隊工作有序開展。
    組織開展了一系列隊伍培訓(xùn)、課題研討、活動觀摩、基層調(diào)研等工作，取得了必須成效。在關(guān)注隊伍建設(shè)、提高輔導(dǎo)員工作技能方面，我們采取了多渠道、多層次、多形式的培訓(xùn)格局;組織了崇明縣首屆輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽，經(jīng)過比賽展示基層學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員(班主任)的風(fēng)采，促進(jìn)了少先隊輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。
    在加強(qiáng)科研引領(lǐng)、提高輔導(dǎo)員科研意識和本事，以“今日行動計劃”雛鷹爭章活動為有效抓手，構(gòu)建了市、縣、校級雛鷹爭章活動新體系。
    我們將“創(chuàng)立歡樂中隊”活動納入年度重點工作，此項工作得到了上海市有關(guān)少先隊專家的高度評價。
    導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇十一
    摘要：創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，一個國家富強(qiáng)興旺的源泉，提高大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力具有積極意義。本文通過對大學(xué)生創(chuàng)新能力的分析，并結(jié)合自己的體會，提出了培養(yǎng)大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的幾點看法。
    關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；能力；培養(yǎng)。
    隨著經(jīng)濟(jì)全球化、教育國際化以及科學(xué)技術(shù)的高速化，社會對于人才的需求已經(jīng)聚焦在創(chuàng)新性人才上。每個高校都十分重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也有多種培養(yǎng)的手段，其中大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練便是其中之一。通過大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練，可以鼓勵和支持學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會實踐等創(chuàng)新活動，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力。根據(jù)江蘇省教育廳《關(guān)于開展大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃立項申報工作的通知》(蘇教高［2007］5號)精神，我院開展了大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃。我們所指導(dǎo)的《創(chuàng)建“迅捷電腦科技有限公司”》項目，得到了省教育廳與學(xué)院在資金、設(shè)備、人員等方面大力支持。經(jīng)過兩年的時間摸索與實踐，目前該項目已順利結(jié)題。本文結(jié)合自己對大學(xué)生實踐創(chuàng)新項目的指導(dǎo)，談?wù)勛约簩Υ髮W(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的體會。
    1大學(xué)生實踐創(chuàng)新的重要意義。
    所謂創(chuàng)新能力，就是人在各種類型的創(chuàng)造活動中，憑借個性品質(zhì)的支持，利用已有知識和經(jīng)驗，新穎而獨特地解決問題，生發(fā)出有價值的新思想、新方法和新成果的本領(lǐng)。國家和省級都設(shè)立大學(xué)生實踐創(chuàng)新項目的目的是為了開發(fā)與訓(xùn)練大學(xué)生自主創(chuàng)新的意識與能力，打破傳統(tǒng)的高等教育模式。實踐創(chuàng)新項目的實施與完成不是孤立的，應(yīng)貫穿整個大學(xué)教育的全過程并與其他教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合。只有當(dāng)學(xué)生的科研素質(zhì)、創(chuàng)新意識、學(xué)習(xí)方式、實踐能力、創(chuàng)新毅力以及合作精神都得到全面訓(xùn)練時，才能獲取最后的成功。因此，大學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練應(yīng)立足訓(xùn)練，重在過程，訓(xùn)練不僅要強(qiáng)調(diào)技能與方法培養(yǎng)，更要強(qiáng)調(diào)方法和精神訓(xùn)練。同時，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅存在于本領(lǐng)域與本學(xué)科，更多的還來自于學(xué)科之間的融合與交叉，來自于具有跨學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的復(fù)合型人才的培養(yǎng)。創(chuàng)新實驗項目訓(xùn)練的成功，將對現(xiàn)代高校本科生的培養(yǎng)方式起到重要的示范作用，并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以，參加訓(xùn)練計劃的學(xué)生一定要有充分的思想準(zhǔn)備與責(zé)任感，參加活動的學(xué)生與教師都必須有足夠的精力和熱情并積極主動地投入到這項研究工作中去。
    2大學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀分析。
    目前國內(nèi)的許多高校特別是高職院校都提出要加強(qiáng)對大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。但是創(chuàng)新能力的提高和創(chuàng)新習(xí)慣的培養(yǎng)不是短時期內(nèi)可以形成的，需要進(jìn)行長期的培養(yǎng)和積累。經(jīng)過對部分高校學(xué)生的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前高校學(xué)生的創(chuàng)新能力主要存在以下幾個方面的問題：
    創(chuàng)新意識不夠。
    由于受到傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的影響，不少學(xué)校都比較重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，但隨著高校教育環(huán)境和學(xué)生基本素養(yǎng)要求的變化，部分學(xué)生不再重視基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)和掌握。由于缺乏基本的學(xué)習(xí)動力，長時間無法形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這種對基礎(chǔ)知識的整體性掌握不足直接影響了創(chuàng)新意識的形成，隨意散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度也能難以激發(fā)探索精神。
    思維方式單一。
    隨著知識和經(jīng)驗的不斷積累，大學(xué)生視野和想象開始逐漸豐富，邏輯思維能力有很大的提高，思維比較敏捷。但由于學(xué)生知識面狹窄，知識的積累不夠，各個學(xué)科之間缺乏合理的整合，對知識的掌握是僵化死板的，容易機(jī)械地、片面地看待各科知識的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致他們的思維方式往往是單一的和直線式的，思考問題缺乏靈活性、全面性和深層次性，處理問題的方式方法缺少新意和突破。
    動手能力不足。
    部分大學(xué)生存在只重視書本知識的學(xué)習(xí)，忽視在實踐生活和社會實踐中獲取知識的傾向，造成遇到問題時，缺乏實際動手能力，不能學(xué)以致用，解決實際問題。在當(dāng)今高校的學(xué)生中知識與實踐的脫節(jié)是一種普遍存在現(xiàn)象，而這也是造成大學(xué)生創(chuàng)新能力普遍缺乏的主要原因之一。
    3培養(yǎng)大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的方法。
    注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
    創(chuàng)新思維是指在創(chuàng)造性活動中或需要創(chuàng)造性解決的情境中表現(xiàn)出的思維能力。這是人類未知領(lǐng)域的一種思維能力。所以，發(fā)現(xiàn)新事物、揭示新規(guī)律、發(fā)明新理論等等都要創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是多種思維的結(jié)晶。它既是發(fā)散式思維和聚合式思維的統(tǒng)一，也是形象思維和抽象思維的統(tǒng)一。
    培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，可以從以下幾個方面著手：一是增加訓(xùn)練創(chuàng)新思維的廣度，主要是訓(xùn)練思路的廣延，橫向擴(kuò)散。在教學(xué)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生全面的考察問題，從事物多種多樣的聯(lián)系中去認(rèn)識事物。二是提高訓(xùn)練創(chuàng)新思維的深度，主要是縱向的發(fā)散思維，向深處發(fā)展。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生能夠洞察客觀條件的發(fā)展與變化，不受習(xí)慣定式的局限，自我調(diào)節(jié)思維方向。三是加大訓(xùn)練創(chuàng)新思維的力度，使訓(xùn)練擺脫習(xí)慣性思維的束縛，進(jìn)入創(chuàng)新的意境。在教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生迅速地從發(fā)散轉(zhuǎn)向集中思維，抓住事物的本質(zhì)，運用新觀點、新辦法，提出與眾不同的新見解。
    注重師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變。
    師生關(guān)系是教與學(xué)過程中形成的基本關(guān)系，它直接影響教育過程的進(jìn)行和教育目標(biāo)的達(dá)成。構(gòu)建一個良好的師生關(guān)系，是實施創(chuàng)新教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。
    師生關(guān)系的核心，是把教師和學(xué)生看成是平等意義上的“人”，在人格上、知識上、情感上都是平等的，互相作用的。學(xué)生作為有獨立主體、人格尊嚴(yán)的人，積極參與教學(xué)活動，在與教師的相互尊重、依賴、合作中充分表達(dá)自己的觀點，獲得創(chuàng)造的喜悅感與成就感，體驗創(chuàng)新的價值與魅力，并發(fā)展獨立自主的人格與創(chuàng)新意識。
    師生之間在課堂上不僅是教與學(xué)的關(guān)系，而且是教與探討的關(guān)系，要求教師與學(xué)生在課堂上進(jìn)行更多的討論互動，激發(fā)學(xué)生動腦思考的熱情。同時，教師不僅只在教室進(jìn)行理論知識的傳播，更多的時間要與學(xué)生在實驗室進(jìn)行溝通交流。
    設(shè)立創(chuàng)新導(dǎo)師的機(jī)制。
    導(dǎo)師制是指高等學(xué)校實行的由教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德和生活等多方面進(jìn)行個別指導(dǎo)的教育制度。是將班級集體授課與個別指導(dǎo)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的一種教學(xué)組織形式。導(dǎo)師通過對學(xué)生的指導(dǎo)，可以將專業(yè)教育與思想教育、課堂教育與課外教育相結(jié)合，能夠使學(xué)生在心理上得到安撫，學(xué)習(xí)上明確方向。
    學(xué)校要從制度上保證導(dǎo)師制的實施，并重點加強(qiáng)導(dǎo)師制考核制度與激勵機(jī)制的建設(shè)。一方面要完善考核體系。首先要對導(dǎo)師工作進(jìn)行評價，導(dǎo)師工作由考評小組按學(xué)年度進(jìn)行考核?？己说闹饕罁?jù)是平時對學(xué)生的指導(dǎo)情況、學(xué)期指導(dǎo)工作計劃及完成情況、指導(dǎo)工作總結(jié)和學(xué)生表現(xiàn)及取得的成績。其次要對學(xué)生進(jìn)行評價，要建立客觀反映大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的評價體系。另一方面要建立激勵機(jī)制。根據(jù)對導(dǎo)師歷年工作的考核結(jié)果，對成績突出的給予獎勵。將導(dǎo)師在受聘期指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量直接計人相應(yīng)的教學(xué)工作量，并在年終體現(xiàn)出來，從而激勵教師積極參加導(dǎo)師工作。
    4結(jié)束語。
    在當(dāng)前教育改革中，實踐創(chuàng)新訓(xùn)練是緩解傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式和當(dāng)代社會人才需求的矛盾的有效辦法。通過實踐創(chuàng)新訓(xùn)練，大學(xué)生可以發(fā)揮主動能動性，積極參與實踐創(chuàng)新活動，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，有效提高實踐創(chuàng)新能力。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]沙洪成.構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的探索[j].中國高教研究,2004(8).
    [2]呂海霞.論大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新路向[j].價值工程,2010(19).
    [3]王傳中.淺談創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)[j].國家教育行政學(xué)院學(xué)報,2007(9).
    [4]汪德彪,宋樂鵬,陳永剛,唐瑜.依托導(dǎo)師制培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力研究[j].職業(yè)時空,2010(10).
    [5]張曉冬,運高謙.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的探索[j].中國電力教育,2010(27).
    導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇十二
    1、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師，認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書育人，還要為人師表，爭做學(xué)習(xí)、工作、師德的表率。
    2、指導(dǎo)青年教師備課、上課，嚴(yán)格按教學(xué)“五認(rèn)真”要求，進(jìn)行教法指導(dǎo)，充分了解學(xué)生，在備課中要求能備學(xué)生，根據(jù)不同班級學(xué)生的情況進(jìn)行備課、上課，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。
    3、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，教給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，要求青年教師利用業(yè)余時間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。
    4、鼓勵青年教師認(rèn)真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺，本人積極指導(dǎo)，配合他們上好試驗課，幫助他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看，讓他們了解怎樣才能把握好教學(xué)過程。為他們鼓勵，提高信心。通過本人的精心指導(dǎo)，所指導(dǎo)青年教師獲得過片以上評優(yōu)課一、二等獎。
    5、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神，積極推進(jìn)課程改革，不斷更新自己新觀念，力求在新課改革中有所創(chuàng)新，有所提高。
    今后我將更加努力，與他們攜手共進(jìn)。
    導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇十三
    為了積極響應(yīng)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)能力和國際競爭力的優(yōu)秀人才，在本科學(xué)生中實行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的號召，我院為20xx級各班同學(xué)配備了工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)識淵博，具有豐富教育經(jīng)驗的導(dǎo)師。在過去的一學(xué)期中，我院師生在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，經(jīng)過不懈的努力，取得了喜人的成績?，F(xiàn)對上一學(xué)期的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作作出如下總結(jié)：
    本學(xué)期因原來的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作調(diào)動，不能繼續(xù)擔(dān)任20xx級學(xué)業(yè)導(dǎo)師，學(xué)院學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組專門召開了工作會議，研究商討調(diào)整班級的學(xué)業(yè)導(dǎo)師人選，最終將班級實際情況與學(xué)業(yè)導(dǎo)師個人意愿相結(jié)合，從專業(yè)教師中選拔了責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的教師擔(dān)任20xx級學(xué)業(yè)導(dǎo)師。并3月20日前確定師生指導(dǎo)關(guān)系，完成網(wǎng)上班級建立工作。
    1、召開學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作會議。學(xué)院召開了全院學(xué)業(yè)導(dǎo)師大會，由學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)親自布置了本學(xué)期學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作要點，進(jìn)一步明確發(fā)學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作職責(zé)。主抓學(xué)生的學(xué)業(yè)及與學(xué)習(xí)相關(guān)的工作，幫助新生了解自身所學(xué)專業(yè)特點、學(xué)校學(xué)分制度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)的學(xué)術(shù)活動和科研活動。配合做好學(xué)生思想政治教育工作。加強(qiáng)對新生的入學(xué)教育，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，形成良好的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康向上人格，學(xué)會與人、社會和諧相處，提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和融入社會的能力，促進(jìn)學(xué)生全面成才。
    2、建立并完善了工作檔案。及時為20xx級學(xué)業(yè)導(dǎo)師建立了工作檔案，包括學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃、工作總結(jié)、工作會議紀(jì)要等學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作過程性材料。制定了《政府管理學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)調(diào)查問卷》，征求師生的意見及建議，為學(xué)院下一步調(diào)整《黑龍江大學(xué)政府管理學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師/班級導(dǎo)師工作實施辦法》做好前期數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作。
    一是學(xué)業(yè)導(dǎo)師以多種形式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，與輔導(dǎo)員相配合，深入學(xué)生班級，了解學(xué)生特點，幫助學(xué)生制訂個人學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有課題項目研究的學(xué)生進(jìn)行專項指導(dǎo)，對有課題立項任務(wù)、畢業(yè)論文壓力的學(xué)生進(jìn)行一對一的分類指導(dǎo)。
    二是學(xué)業(yè)導(dǎo)師為所指導(dǎo)班級挑選一本專業(yè)入門書，開展知行讀書活動，進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)，組織開展討論。本學(xué)期共開展知行讀書活動四次，效果良好。目前這一活動已覆蓋至全院六個專業(yè)，千余名同學(xué)參加。
    三是繼續(xù)推進(jìn)立體式本科學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制。學(xué)院積極鼓勵廣大同學(xué)參與到導(dǎo)師的科研活動中去，扎實做好科研資料搜集、數(shù)據(jù)分析整理，為今后畢業(yè)論文撰寫，學(xué)術(shù)研究打下基礎(chǔ)。
    加大力度，學(xué)院綜合學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作實際，遴選優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師，樹立典型，形成榜樣力量，從整體上提高了我院學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作水平。
    7月29日，在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，辦公室對新來的同志實行“導(dǎo)師帶徒”活動，旨在全面提高學(xué)徒綜合素質(zhì)，更好地勝任辦公室工作。7月29日至現(xiàn)在，我在綜合科工作，導(dǎo)師是xxx老師，在他的精心安排和教導(dǎo)下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時時處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣，不會的就學(xué)，不懂的就問，始終保持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，綜合能力顯著提高。各項具體工作按計劃推進(jìn)，各項臨時交辦的工作基本完成，為綜合科總體工作計劃的順利完成發(fā)揮了一定的作用?，F(xiàn)將個人導(dǎo)師帶徒活動的一季度工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指正。
    公司的各項重要會議精神；辦公室的中心工作、工作指令；綜合科工作內(nèi)容包括綜合事務(wù)工作流程、《辦公室工作手冊》、資產(chǎn)管理、領(lǐng)導(dǎo)生活服務(wù)、機(jī)關(guān)事務(wù)等，另外簡要學(xué)習(xí)了兩本關(guān)于秘書工作的書籍。
    編寫完善綜合科工作制度；辦公室資產(chǎn)管理；禮品的制作、發(fā)放、保管；醫(yī)療保健服務(wù)；生活后勤服務(wù)；工會活動組織；接待工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他綜合事務(wù)。
    1、綜合素質(zhì)得到明顯提高。觀察能力、記憶力。想象力、科學(xué)的思維能力、廣泛的社交能力，都有比較明顯的提升。我不僅從書本上汲取養(yǎng)分，還謙虛地向周圍理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志學(xué)習(xí)，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了政治水平和駕馭實際工作的能力，目前基本能獨立完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的綜合事務(wù)工作。作為一名黨員，我更加明確了辦公室秘書應(yīng)該具備的素質(zhì)和肩負(fù)的責(zé)任，從辦公室中心工作的大局出發(fā)，支持同事的工作，團(tuán)結(jié)辦公室全體人員，保持融洽的工作氣氛，形成和諧、默契的工作氛圍和強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。
    2、快速反應(yīng)能力明顯提高，拖沓懈怠現(xiàn)象得以改善。辦公室工作千頭萬緒，錯綜復(fù)雜，如果能快速適應(yīng)新的形勢和發(fā)展要求，深刻理解相關(guān)會議精神和領(lǐng)導(dǎo)指示，做好充分準(zhǔn)備，象戰(zhàn)士一樣時刻準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗，我相信一定能牢牢把握工作的主動權(quán)。在這方面，我覺得觀念、工作手段需要變化。一是需要快速廣泛地獲取信息，只要能改善服務(wù)、提高服務(wù)的信息我都想方設(shè)法攫取，如二級單位的業(yè)務(wù)聯(lián)系電話，一些服務(wù)設(shè)施較好的接待點和工會活動組織場所的服務(wù)特點、聯(lián)系方式，一些好的改進(jìn)服務(wù)的資料，甚至一些導(dǎo)致失誤的經(jīng)驗教訓(xùn)等，都成了我寶貴的財富。二是及時準(zhǔn)確地把握事物的本質(zhì)，不為假象所惑，不被錯誤和虛假的信息誤導(dǎo)，不被一般性信息所纏繞，能夠從看似不起眼的信息中發(fā)現(xiàn)其價值，防止有用的信息從眼皮底下流失，從而提高服務(wù)的檔次和層次。三是及時采取應(yīng)對措施。接到一項工作的時候，應(yīng)提前調(diào)查矛盾和問題，制定預(yù)案，實現(xiàn)最佳決策，最大限度地提高工作效率，減少因考慮不周而引起的延誤。
    3、主動服務(wù)的意識明顯加強(qiáng)。許多綜合事務(wù)服務(wù)必須按照我們的工作計劃預(yù)期完成，根據(jù)辦公室的服務(wù)職能以及建設(shè)一流處室機(jī)關(guān)的總體部署，結(jié)合機(jī)關(guān)服務(wù)月要求，我覺得必須從被動服務(wù)向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變，從共性服務(wù)向個性服務(wù)轉(zhuǎn)變，由承諾服務(wù)向需求服務(wù)轉(zhuǎn)變，要善于謀劃、超前謀劃、統(tǒng)籌規(guī)劃，為領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、基層提供更好的服務(wù)，這是綜合事務(wù)服務(wù)的本質(zhì)所在。
    4、更加注意細(xì)節(jié)。從聽了汪中求先生的“細(xì)節(jié)決定成敗”的講座以后，我對這句話有了更加深刻的理解。你一件小事沒有做好，人家完全否定你，你無話可說，在這方面我有深刻教訓(xùn)，由于疏忽細(xì)節(jié)給辦公室工作帶來了損失，我至今深感不安。以后我每做一件事情，都盡量考慮周全，一絲不茍，精益求精，嚴(yán)格制度和程序，多向領(lǐng)導(dǎo)請示，多向同事征求意見，把細(xì)節(jié)考慮到，力求完善。在今后的工作中，我將會更加注意細(xì)節(jié)。
    1、本職工作還不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，崗位意識和責(zé)任意識還有待進(jìn)一步提高，以后需在工作中要體現(xiàn)個“勤”。
    2、不能嚴(yán)格要求自己，工作上存在自我放松的情況，要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己。
    3、對辦公室業(yè)務(wù)熟悉不全面，缺少前瞻性，至使自己在工作中偶爾會遇到手忙腳亂的情況，甚至?xí)霈F(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯誤，提高綜合能力和素質(zhì)迫在眉睫。
    4、辦事不夠嚴(yán)謹(jǐn)、不夠細(xì)致。綜合事務(wù)相對簡單但又繁雜，但件件要落實精細(xì)，思路要縝密，確保不出紕漏。在這方面，我還不夠細(xì)心，時有粗心大意、做事草率。
    1、服務(wù)的計劃性。應(yīng)多向領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師請教，把階段性工作計劃做好，超前服務(wù)，以免手足無措，出現(xiàn)失誤。
    2、對一些工作安排，必須跟蹤催辦，把工作計劃落到實處。如安排花油公司一些工作，能親自去就去，去不了也要打電話跟蹤落實情況，避免出現(xiàn)工作失誤。
    3、進(jìn)一步規(guī)范辦事程序，有程序可循的，嚴(yán)格照章辦事，沒有先例的，向領(lǐng)導(dǎo)請示，該規(guī)范的重新規(guī)范，提高辦事效率。
    4、綜合業(yè)務(wù)能力需要不斷加強(qiáng)。學(xué)習(xí)永無止境，提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，將成為自身修煉的主題。平時多注意鍛煉自己的聽知能力。在日常工作、會議、領(lǐng)導(dǎo)講話等場合，做到有集中的注意力、靈敏的反應(yīng)力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合能力，時刻牢記服務(wù)宗旨，維護(hù)辦公室窗口形象。
    以上為一季度學(xué)習(xí)心得，請領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指正。
    導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇十四
    為全面提高學(xué)校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，切實加強(qiáng)班主任工作，促進(jìn)素質(zhì)教育的實施，全面提高教育質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校研究決定實施班主任導(dǎo)師制，班主任導(dǎo)師職責(zé)如下：
    1、班主任導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并以自己的經(jīng)驗按照我校學(xué)生管理規(guī)定來指導(dǎo)班主任開展各項班務(wù)工作。
    2、班主任導(dǎo)師每學(xué)期至少指導(dǎo)年青教師每學(xué)期至少開設(shè)一次主題班會，指導(dǎo)青年教師生學(xué)年至少撰寫一篇德育論文、每月至少聽一次青年老師的班會課。
    3、班主任導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師和任課教師開好期初、期中、期末家長會。
    4、班主任導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師和任課教師、家長、學(xué)生的溝通交流，做好班級偶發(fā)事件，突發(fā)事件的處理。
    5、為學(xué)校教育教學(xué)工作，特別是班主任工作和學(xué)生管理方面向?qū)W校建言獻(xiàn)策，對合理化建議學(xué)校經(jīng)研究后實施。
    6、參與班主任論文評選和班主任評價。
    導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇十五
    德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作，堅持以德育人，以情動人，用愛感染人。為把德育工作落到實處，發(fā)展優(yōu)點，克服缺點，取得良好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：
    （一）導(dǎo)師承包潛能生，全員育人。
    德育工作是學(xué)校管理的靈魂。學(xué)校本著“育人先育德，為生命的幸福奠基，為學(xué)生的成功負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，結(jié)合我校實際探索與實施《全員育人導(dǎo)師承包制》。它的意義旨在動員多方力量，充分利用教師資源對學(xué)生進(jìn)行思想道德、心理健康、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)質(zhì)量等全方位“一對一”的指導(dǎo)工作。
    在學(xué)校政教處的統(tǒng)一組織下，由年級和班主任具體落實。七八年級每班挑選五至七名“問題學(xué)生”，主要針對行為偏差、家庭教育環(huán)境不良、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、個性發(fā)展有特殊要求，在集體授課條件下潛能難以充分發(fā)揮的學(xué)生，即“潛能生”進(jìn)行重點培養(yǎng)。七八年級所有任課教師以育人導(dǎo)師的身份每人承包三至四名“潛能生”，九年級主要針對升一高的邊緣學(xué)生重點培養(yǎng)。
    準(zhǔn)備工作完成后，全校利用周四下午舉行全員育人導(dǎo)師承包潛能生拜師儀式。分年級進(jìn)行拜師，拜師儀式結(jié)束后每位“導(dǎo)師”與承包“潛能生”照相留影，政教處制作大版面懸掛在學(xué)校最顯眼的位置。建立“幫教檔案”，充分發(fā)揮育人導(dǎo)師的積極性和創(chuàng)造性，學(xué)期結(jié)束后對優(yōu)秀導(dǎo)師給予一定的物質(zhì)獎勵，并頒發(fā)“優(yōu)秀導(dǎo)師”證書。
    附：導(dǎo)師職責(zé)。
    一、關(guān)注潛能生的思想行為變化，積極發(fā)現(xiàn)問題，主動與潛能生交流，指導(dǎo)潛能生下一步努力方向。
    二、教育潛能生遵守法律法規(guī)，校規(guī)校紀(jì)，做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
    三、指導(dǎo)潛能生制定目標(biāo)，樹立自信，相信自己能行，相信自己一定能成功。四、幫助潛能生樹立人生理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，堅定上學(xué)信念。五、協(xié)助潛能生共同研究學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)潛能生戰(zhàn)勝弱勢科目。
    六、對潛能生出現(xiàn)的各種問題，要及時教育，做潛能生的良師益友。
    潛能生責(zé)任。
    一、尊敬導(dǎo)師，聽從導(dǎo)師的教導(dǎo)，完成導(dǎo)師布置的各項任務(wù)。
    二、遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會公德。三、上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。四、認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，考試不作弊。五、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。六、熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。
    （二）成立文明校園宣傳隊、文明校園志愿者。
    幫助有嚴(yán)重不文明行為的學(xué)生告別陋習(xí)，走向文明，做文明中學(xué)生，做受人尊重的學(xué)生，做廟中最美麗的人，體驗做文明學(xué)生的快樂。通過文明校園志愿者的監(jiān)督舉報、宣傳教育、文明行動，提醒、幫助那些還不文明的學(xué)生。使全校同學(xué)告別陋習(xí)，走向文明，營造“說文明話，辦文明事，做文明人”的文明氛圍。
    （三）全體教師抓違紀(jì)，值周組參與學(xué)生管理。
    1.每個教師都要利用違紀(jì)通知單，在學(xué)校的各個角落教育違紀(jì)學(xué)生，并填寫違紀(jì)通知單，讓違紀(jì)學(xué)生簽字。周日前上交政教處，政教處負(fù)責(zé)統(tǒng)計、通報，并對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校集中教育，年級分散教育，班級重點教育，使學(xué)校的德育工作穩(wěn)步推進(jìn)。
    2.全校教師分七個值周組，負(fù)責(zé)學(xué)校各項常規(guī)管理，輪流參與學(xué)生管理。包括周一升旗、學(xué)生早起、就餐、校園衛(wèi)生、午休、晚寢、好人好事等各個方面的管理。進(jìn)行量化考核，作為學(xué)生、班級考核的主要依據(jù)。
    （四）讓留守之花綻放。廟子鎮(zhèn)第一初級中學(xué)地處城鄉(xiāng)交接處，洛欒快速通道旁邊，特殊的地理環(huán)境讓更多的農(nóng)民外出務(wù)工，造成農(nóng)村留守兒童數(shù)量與日俱增，目前留守兒童教育問題引起社會普遍關(guān)注，我校在市婦聯(lián)的號召下，經(jīng)縣、鄉(xiāng)婦聯(lián)指導(dǎo)，學(xué)校成立留守兒童之家，使這些孩子體會到家的溫暖，愛的溫馨，團(tuán)結(jié)互助，奮發(fā)向上。
    （一）成立留守兒童之家，促其健康成長。
    成立以班主任和社會知名人士為主的留守兒童“家務(wù)委員會”來協(xié)助管理，其任務(wù)包括留守兒童的住宿、生活、學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)、活動等。家務(wù)委員會組織人員對留守兒童需要代理的相應(yīng)事項進(jìn)行管理和研究。面向全體留守兒童，普及學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往以及生活和社會適應(yīng)等方面的心理健康知識，以預(yù)防為主，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象，建立必要時求助意識，促使學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和健康和諧發(fā)展。
    （二）開展三查、四有、五定期工作。
    留守兒童之家成立后，各班主任非常關(guān)注他們的成長，開展行之有效的“三查”、“四有”、“五定期”工作?！叭椤奔床榫W(wǎng)吧、游戲廳有無留守兒童；查違法犯罪行為侵害對象有無留守兒童；查混跡街面的人群中有無留守兒童。“四有”就是有留守兒童家長花名冊、家庭住址、學(xué)校班級；有留守兒童家長在外務(wù)工的聯(lián)系方式、地址；有留守兒童老師、所在村組干部的聯(lián)系方式、地址；有留守兒童在家監(jiān)護(hù)人或朋友的聯(lián)系方式、地址?！拔宥ㄆ凇笔嵌ㄆ诤土羰貎和议L通信、通電話、告知其孩子在校表現(xiàn)情況；定期組織“家務(wù)委員會”成員與留守兒童談話；定期開展安全教育；定期走訪留守兒童在家的監(jiān)護(hù)人、親友和村組干部；定期到留守兒童家中開展幫扶活動。
    （三）留守兒童之家是他們的棲息地。留守兒童之家有電視、vcd、書籍、跳繩、羽毛球拍、呼啦圈、鍵子專供留守兒童受用，他們一周之內(nèi)在課外活動隨時到留守兒童之家中體會孩子到家的溫暖，東西可用，書籍可看，電視可賞節(jié)目，不僅他們認(rèn)可，市、縣婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)也深感滿意。
    在這里留守兒童得到重視，他們得到了厚愛，笑容時時在他們臉上綻放，他們得到了生活的關(guān)懷，心靈的撫慰，愛的澆灌，他們的心情開朗起來，性格活潑起來，正是這點點滴滴的愛聚沙成塔，為留守兒童撐起了一片愛的天空。
    （一）開展文明禮貌月活動。
    為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，創(chuàng)設(shè)校園良好、和諧的育人氛圍，凈化學(xué)生思想，促使學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣，進(jìn)一步加強(qiáng)全校師生的環(huán)衛(wèi)和文明禮貌意識，加強(qiáng)學(xué)生日常禮貌常規(guī)教育，使師生的整體素質(zhì)得到全面提高。結(jié)合我校實際，經(jīng)研究決定：20xx年3月份在全校開展“文明禮貌月”系列教育活動，為使文明禮貌月活動開展得更加豐富多彩、更加貼近學(xué)生實際，體現(xiàn)德育工作的實效性。開展以“講文明話、做文明事、成文明人”為主題的文明禮貌月活動。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動員大會，制定活動目標(biāo)。
    1.本次活動的活動目標(biāo)：（1）提高全校學(xué)生的文明水平，使全校學(xué)生的語言文明，行為規(guī)范。（2）教育學(xué)生遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明中學(xué)生。（3）振奮全體師生精神，使其以飽滿的熱情，昂揚的斗志，嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中。讓文明之風(fēng)遍布校園的每一個角落！
    2.文明禮貌月活動的主題和范圍：（1）基礎(chǔ)文明修養(yǎng)。重點培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌、自立和自理能力、環(huán)境意識、感恩父母教育。（2）團(tuán)隊精神。重點培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識、正確的競爭觀念、集體榮譽感、協(xié)作精神、良好心理素質(zhì)、全局意識和大局觀念。（3）社會責(zé)任感。重點培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識、法律意識、愛校精神和奉獻(xiàn)精神。（4）理想信念。重點培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、社會主義和共產(chǎn)主義理想，充分實現(xiàn)自我價值理念。（5）好學(xué)精神。重點培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問、求真務(wù)實的態(tài)度，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
    3.文明禮貌月活動的內(nèi)容：開展“五文明”教育：（1）文明宿舍：保持衛(wèi)生清潔，被褥疊放整齊，用品擺放整齊，無亂貼亂掛，無違規(guī)用電，無吸煙，無打架斗毆現(xiàn)象，“宿舍文化”格調(diào)高雅。有的以大學(xué)命名，如“北大閣”；有的以格調(diào)高雅命名如“清雅居”；有的以思想熏陶命名如“德馨閣”；有的以強(qiáng)化行為習(xí)慣命名如“淑女閣”。（2）文明班級：學(xué)生按時上課，不遲到，不早退，尊重師長，認(rèn)真聽講，保持衛(wèi)生，創(chuàng)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。（3）文明就餐：遵守紀(jì)律，自覺排隊，尊重師傅的勞動，愛惜糧食，節(jié)約用水。（4）創(chuàng)建文明校園：愛校如家，自覺維護(hù)校園環(huán)境，提倡文明風(fēng)尚，不做有損學(xué)校聲譽的事。（5）做文明學(xué)生：堅持愛國主義、集體主義；愛護(hù)校園，文明修身，同學(xué)間和睦相處，友好交往，杜絕不文明、不道德行為，無作弊、違紀(jì)行為；熱愛勞動，關(guān)愛他人，勤奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，講究文明禮儀。
    4.促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭創(chuàng)先進(jìn)班級，珍惜集體榮譽。（1）采取樹典型、嚴(yán)肅紀(jì)律等措施，對學(xué)生嚴(yán)格管理、科學(xué)管理、精細(xì)管理，使學(xué)生養(yǎng)成想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的優(yōu)良作風(fēng)，不斷加強(qiáng)和改善我校的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)。（2）以集體榮譽為重，無違紀(jì)，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學(xué)間友愛相處、互助互學(xué)，共建文明班級。
    加強(qiáng)文明行為教育，凈化學(xué)生心靈。（1）推行“十字”禮貌用語，即“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”（2）遵守校園文明秩序。（3）倡導(dǎo)“五心”，即忠心獻(xiàn)給祖國、孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給他人、愛心獻(xiàn)給社會、信心留給自己。
    文明禮貌月活動結(jié)束時，每班評選5名文明標(biāo)兵，政教處進(jìn)行保障，樹立形象，學(xué)生效仿。
    （二）全校各班召開感恩主題班會。
    親情，是人類社會從遠(yuǎn)古就有的一種最為樸素、原始，也最為綿長的情感?！疤煜伦钣H是父母，世間難得數(shù)兄弟”，這是古人的親情格言。而如今不孝兒女將年邁父母趕出家門的相關(guān)報道屢見不鮮。面對這樣的事情我們除了憤怒外，更應(yīng)認(rèn)真的感悟親情，關(guān)心父母的生活，體諒父母的辛苦，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，回報父母。
    在這種情況下學(xué)校舉行為期兩個月的感恩教育。第一步，宣傳發(fā)動學(xué)生尊敬師長，學(xué)會感恩。第二步，政教處印發(fā)學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)古今中外感人事跡。第三步發(fā)動學(xué)生自制小制作獻(xiàn)給父母恩師，使活動深入到每一個學(xué)生心靈，第四步，各班選出尊師標(biāo)兵進(jìn)行演講，最后總結(jié)活動，使學(xué)生知道老師的辛勤勞動，感覺到父母為孩子所花費的心血，使教育不斷深化。
    你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道爸爸、媽媽最愛吃什么菜嗎？你知道父母結(jié)婚紀(jì)念日嗎？你主動幫助父母做家務(wù)嗎？你經(jīng)常與父母溝通談心嗎？你知道爸爸、媽媽對你的期望嗎？你知道爸爸、媽媽最喜歡的業(yè)余愛好嗎？你知道母親節(jié)是哪一天嗎？父親節(jié)是那一天嗎？你知道母親節(jié)送什么花嗎？（母親花康乃馨）你知道父親節(jié)送什么花嗎？（黃玫瑰健康）母親節(jié)你會送媽媽什么呢？父親節(jié)你會送爸爸什么呢？通過一個個的問題將班會推向了高潮。最后同學(xué)們說出了自己的心聲。
    最后使同學(xué)們學(xué)會認(rèn)識社會，學(xué)會關(guān)心父母，認(rèn)真學(xué)習(xí)，謀求良好的發(fā)展與前途，這是對父母最好的回報！
    （三）文明班級、文明宿舍評選。
    為提高我校班級綜合管理水平，調(diào)動師生參與班級管理積極性，特制定廟子一中文明班級流動紅旗積分暫行辦法。主要從值周組考核、學(xué)校例會時自習(xí)課紀(jì)律、平時年級集會紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生及紀(jì)律、政教活動、平時及衛(wèi)生大掃除、材料上交考核，對有嚴(yán)重違紀(jì)，打架，頂撞教師，翻墻外出等情況，一票否決。
    文明宿舍的產(chǎn)生由宿舍管理員依據(jù)各宿舍學(xué)生的就寢速度、宿舍紀(jì)律、內(nèi)務(wù)整理、宿舍通風(fēng)、衛(wèi)生打掃等方面綜合考核產(chǎn)生。每個年級積分最高的兩個班級獲得“文明班級”榮譽稱號。每層樓積分最高的兩個宿舍獲得“文明宿舍”榮譽稱號。對所有獲得“文明班級”、“文明宿舍”的班級和宿舍，利用周一升旗全校通報表彰總結(jié)，頒發(fā)流動紅旗。通過該活動提高了同學(xué)們的榮譽感和凝聚力。
    （四）隊列隊形比賽，凝聚學(xué)生思想。
    在體育組郭曉玉老師、姚遠(yuǎn)老師、王世朋老師的技術(shù)指導(dǎo)下，在各班主任的積極支持與配合下，同學(xué)們的水平在提升，技藝在提高，從初一到初三的表演，七年級的整齊化一，八年級的花樣變幻，向我們展示了一幅幅團(tuán)結(jié)拼搏，勇于創(chuàng)新的成長畫卷，是進(jìn)步的足跡更是青少年成長的真實寫照。各班本著友誼第一比賽第二的精神，在學(xué)習(xí)中，在比賽中，相互借鑒取長補短，都長進(jìn)了技藝。重要的是通過隊列訓(xùn)練各班同學(xué)的紀(jì)律性、集體凝聚力更強(qiáng)了。
    （五）文化大舞臺、感恩手語操、健美操、武術(shù)操活動豐富校園生活。每月一次的校園文藝表演活動已經(jīng)連續(xù)組織了5次，他們凝聚了體音美老師心血，展示了廟子一中的學(xué)生素質(zhì)和風(fēng)采，也是素質(zhì)教育的匯報會。表現(xiàn)形式多種多樣有唱歌、跳舞、相聲、小品、魔術(shù)、二胡、啞劇、校園劇、朗誦等。文化大舞臺收到了很好的效果，豐富了校園生活，給那些擁有一技之長的學(xué)生有了展示自己的舞臺的機(jī)會，增強(qiáng)了他們的自信心。
    新學(xué)期全校七八年級同學(xué)在體音美老師的組織下進(jìn)行了健美操、武術(shù)操的學(xué)習(xí)，每天上午課間操、下午課外活動時間全校訓(xùn)練。感恩手語操、健美操、武術(shù)操的表演不僅鍛煉了學(xué)生的身體，更加豐富了學(xué)生生活，陶冶了情操，得到了教育，真正體現(xiàn)了學(xué)校的博雅教育，使學(xué)生變得更加高貴高雅。
    廟子一中大課間，精彩紛呈人喜歡，神采飛揚美少女，揮拳有力俊少年。感恩之心手語操，常懷恩情盈心田，豐富多彩齊參與，幸福花開滿校園。
    （一）學(xué)習(xí)守則規(guī)范。
    學(xué)期初組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣、語言文明、規(guī)范學(xué)生儀表，結(jié)合各類主題活動的開展規(guī)范學(xué)生的日常行為，如文明禮貌安全月，開展文明宿舍、先進(jìn)班級評選活動。
    （二）實施素質(zhì)評價。
    為了維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)和生活秩序，嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。制定了《廟子一中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細(xì)則》，對學(xué)生實行綜合素質(zhì)評價，把教育落實到學(xué)生的一言一行中，全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生的綜合素質(zhì)評價要一周一小結(jié)、一月一總結(jié)、期末一總評。（三）五星級先進(jìn)班集體評選。
    為了增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感，規(guī)范學(xué)生行為，制定《五星級先進(jìn)班集體考核細(xì)則》，五星包括：學(xué)習(xí)之星、衛(wèi)生之星、守紀(jì)之星、規(guī)范之星、活動之星。五星級先進(jìn)班集體是學(xué)校班集體的最高榮譽。月初以年級為單位，各班進(jìn)行五星級先進(jìn)班集體宣誓，月末表彰總結(jié)，隆重舉行授星儀式。沒有奪得五星級先進(jìn)班集體的班干部要對全年級說出下次奪星計劃。
    （四）年級規(guī)范教育，彰顯年級特色。
    每天三集合，分年級進(jìn)行三操訓(xùn)練，跑操前年級領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)年級情況講紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求和教育。緊張的鍛煉強(qiáng)健了學(xué)生的身體，行為習(xí)慣的教育規(guī)范了學(xué)生行為，促其逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣，最終使學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、懂得文明禮貌等。
    衛(wèi)生直接反映了一個學(xué)校的管理水平，代表著一個學(xué)校的形象。（一）衛(wèi)生管理模式。
    衛(wèi)生管理實行政教處主要抓，各部門負(fù)責(zé)人分頭抓，全體教師和學(xué)生干部一齊抓的管理模式。實行教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、健康教育、食品衛(wèi)生工作的分塊負(fù)責(zé)制度，定期檢查考核，確保學(xué)校衛(wèi)生工作達(dá)標(biāo)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。（二）衛(wèi)生管理制度。
    衛(wèi)生包干制：學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生實行劃區(qū)分班包干，明確職責(zé)，堅持一日兩掃三保潔。檢查評比制：學(xué)校值周組，每天對各班衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，公布成績，每周進(jìn)行不定時抽查?？己霜剳椭疲喊研l(wèi)生檢查評比的結(jié)果作為班級考核的內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀班級評比的重要條件之一。（三）公共衛(wèi)生管理。學(xué)期初進(jìn)行衛(wèi)生區(qū)劃分，繪制《衛(wèi)生區(qū)劃分平面圖》，制定《廟子鎮(zhèn)第一初級中學(xué)學(xué)生衛(wèi)生公約》、《衛(wèi)生打掃制度》。衛(wèi)生公約口號：廟中是我家，衛(wèi)生靠大家。留下真、善、美，管住臟、亂、差！衛(wèi)生觀念：講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥；撿拾垃圾光榮，亂丟垃圾可恥。衛(wèi)生區(qū)要求：四無：無磚頭石塊，無雜草樹葉，無果皮紙片，無衛(wèi)生死角。教室衛(wèi)生要求：六凈四齊。
    各班下發(fā)《衛(wèi)生管理定崗定人統(tǒng)計表》，實行衛(wèi)生自動化管理，要求事事有人做，人人有事做，衛(wèi)生管理人人參與，小到一塊玻璃都有專人負(fù)責(zé)，衛(wèi)生區(qū)每天有人保潔。每周一次衛(wèi)生大掃除，對學(xué)校衛(wèi)生進(jìn)行徹底全面清理。（四）衛(wèi)生習(xí)慣教育。
    抓好個人衛(wèi)生，提高學(xué)生健康水平，經(jīng)常對全校學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。教育學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生，從小事做起，養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣，宣傳傳授季節(jié)性、流行性疾病的防治知識。
    （一）豐富校園文化。
    在校園的各個角落張貼標(biāo)語，教學(xué)樓、走廊、樓梯、教室、餐廳都有名言警句，使墻壁會說話。
    （二）抓好班級文化建設(shè)。
    每個班級都有班名、班旗、班歌、口號、誓詞，每個班級都對教室進(jìn)行了別有用心的裝扮，有家的溫馨，濃厚的文化氣息，積極向上的氛圍。這些都是在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生自己動手布置的。教室有優(yōu)秀學(xué)生照片、優(yōu)秀學(xué)生作品、光榮榜、班級全家福、名人畫像、明星、誓詞、綠葉、風(fēng)鈴等。每個教室都有自己的特色，都會讓你流連忘返，使學(xué)生奮發(fā)向上。
    （三）利用校園廣播播放音樂。設(shè)置音樂鈴聲，每天播放10支有教育意義的校園歌曲，潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行教育。
    （四）廉潔文化進(jìn)學(xué)校。
    學(xué)校專門在實驗樓上制作廉潔奉公的教師版面，培養(yǎng)全校師生員工廉潔高尚的道德情操，讓他們自覺抵制來自社會、家庭等不良風(fēng)氣的侵蝕。以五個結(jié)合努力打造出了一支敬業(yè)、廉潔、勤教、誠信的校園文化氛圍。
    （五）利用重要節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行全校教育。
    利用元旦、清明節(jié)、五四青年節(jié)、十一國慶節(jié)等重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行德育教育。傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活動，極大地促進(jìn)了德育活動的開展文藝匯演、法律知識講座等一系列活動的開展，為德育內(nèi)容注入了鮮明的時代特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。
    （一）加強(qiáng)對學(xué)校的宣傳。取得社會各界的支持、配合。
    （二）爭取家長配合。召開家長會、開展家訪和向家長學(xué)生征集意見等形式，利用校信通每周給學(xué)生家長發(fā)信息，加強(qiáng)家校聯(lián)系。
    （三）積極尋求其他部門的支持與配合，如公安派出所、交警隊、司法部門等，共同治理校園周邊環(huán)境，邀請相關(guān)部門對學(xué)生進(jìn)行法制教育。
    班級管理是學(xué)生德育的主陣地，班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，班主任的整體素質(zhì)在很大程度上決定了學(xué)校德育全貌，提高班主任整體素質(zhì)是提高學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。因而要班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變教育理念。
    （一）加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的班主任隊伍。
    1.制定《班級量化考核方案》，以評比促提高。各班堅持圍繞量化考核方案抓落實、抓評比，效果相當(dāng)顯著，呈獻(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級。
    2.班主任在平時工作中堅持“到位”：早操、升旗、三飯后、課間操、午休、集會、班集、晚寢、大型活動時間到位。
    3.加強(qiáng)班主任經(jīng)驗交流。每周一晚上6：30召開班主任例會，通過觀看視頻、材料學(xué)習(xí)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹等形式對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。
    4.組織班主任外出學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)班主任多看書，多學(xué)習(xí)，提高管理水平，做智慧型班主任。定期集中進(jìn)行班級管理技巧的學(xué)習(xí)和研討，將優(yōu)秀的管理經(jīng)驗在全校推廣。
    （二）“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想。
    “民主管理”提高學(xué)生對管理活動的認(rèn)識，最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問題?！耙苑ㄖ伟唷笔拱嗉壒芾硇纬芍贫然?，走向了自動化。二者結(jié)合，在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個性與創(chuàng)造性，達(dá)到了理想的管理效果。
    （三）自我管理思想。
    首先提高學(xué)生對管理活動的認(rèn)識，讓學(xué)生樂于參與。創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)了多種自我教育形式，如：寫說明、反思。大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，幫助他們在心里筑起第一道防線，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。通過引導(dǎo)學(xué)生制訂班紀(jì)班規(guī)，使學(xué)生的意志與愿望通過合理渠道得到了滿足。
    大膽轉(zhuǎn)化了管理機(jī)制，全員參與，相互制衡。人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時而動，權(quán)力彼此制約，而教師則處在一個駕馭、服務(wù)、導(dǎo)演的位置上。照章辦事，責(zé)任明確。“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。德育、教學(xué)相互結(jié)合，管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中。
    （四）樹立服務(wù)意識，疏導(dǎo)學(xué)生心理。
    一個當(dāng)老師的，牢牢地樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。經(jīng)常和學(xué)生談心，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，每周批改一次談心本。對學(xué)生錯誤當(dāng)眾不批評，私下不留情。只要對學(xué)生的生活和發(fā)展關(guān)心夠了，怎么管都會成功。
    德育教育是學(xué)校教育工作的首要任務(wù)。德育工作根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和提高學(xué)生的自我管理、自我約束能力，在教師的幫助下，讓學(xué)生參與日常管理，既增強(qiáng)了學(xué)生日常行為管理能力，也提高了學(xué)生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。
    我校為加強(qiáng)德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓(xùn)，加強(qiáng)對班主任隊伍的培養(yǎng)。以抓好思想教育為先導(dǎo)，以提高理論素質(zhì)為核心，以增強(qiáng)教育教學(xué)能力為根本，以訓(xùn)練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓(xùn)有著密切的聯(lián)系，因而要長期開展德育工作，必須培訓(xùn)一支合格的德育工作隊伍。德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說教。我校在開展德育工作活動中，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹先、德育工作中的先進(jìn)人物形象去教育和影響學(xué)生，達(dá)到德育教育目的；采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式；自我教育法，采用參與社會實踐來使學(xué)生提高德育水平，形成良好的德育習(xí)慣。
    德育工作雖然取得了較好的成績，但也提出了新的努力方向，主要有以下幾個方面：
    1.德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應(yīng)多采用請進(jìn)來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學(xué)校的德育教育。
    2.校內(nèi)德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化，需要進(jìn)一步更新，未能達(dá)到應(yīng)有的德育教育目的，除廣播室、宣傳欄、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學(xué)校德育工作，應(yīng)加強(qiáng)對各陣地的利用。
    3.在今后的工作中，應(yīng)加強(qiáng)德育工作的整體性、可操作性、科學(xué)性，還要注意德育工作的層次性。
    4.學(xué)校德育抓細(xì)節(jié)。堅持“以人為本”的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，注重德育活動的組織實施，力求每次活動都能讓學(xué)生獲得體驗，培養(yǎng)學(xué)生愛自己，愛他人的品質(zhì)。
    5.關(guān)愛留守看走訪。
    6.開設(shè)學(xué)生心理咨詢，進(jìn)行心理健康教育，排除心理障礙，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中去。
    7.開辦家長學(xué)校，家長委員議事。
    總之，在領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷下，在廣大教師的大力配合下，相信在團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍中，我校的明天將會更加輝煌！
    導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇十六
    本學(xué)期我擔(dān)任焊接一年一班導(dǎo)師工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下順利完成本學(xué)期工作，有得也有失，有成功也有失敗，有困惑也有啟迪現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):。
    從每件細(xì)小的工作開始抓起。作為班主任我及時掌握學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常去學(xué)生宿舍了解情況。從班級的早晚操出操的情況，到班級上課出勤率，班級、寢室和分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生，及寢室住寢情況我都在時刻關(guān)注，從未放松過，嚴(yán)抓班級日常管理的工作。同時，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)工作，一個集體擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊伍是必要的，我要求班干部必須在集體中起到先鋒模范作用。讓學(xué)生樹立良好的集體意識和強(qiáng)烈的團(tuán)隊精神，事實證明這對以后開展班級的各項活動更加得心應(yīng)手。
    作為班主任我教學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，要自主的去勤學(xué)習(xí)、勤詢問、勤實踐，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，只有這樣才能學(xué)好，學(xué)精。我所帶的學(xué)生分高考和就業(yè)兩個方向，我也因此為他們制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，使他們有的放矢的進(jìn)行自覺學(xué)習(xí)，同時也使他們對學(xué)習(xí)更加充滿信心，更有學(xué)習(xí)興趣。
    一人獲得“文明之星”稱號；一寢室獲得“文明寢室”稱號；班級獲得“文明班級”榮譽稱號。在十二月末我和班干部精心策劃一個別開生面的元旦聯(lián)歡會，給學(xué)生帶來了新年的歡聲笑語。通過參加學(xué)校和班級的各項活動，不僅加深了班級的凝聚力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的集體榮譽感和團(tuán)隊協(xié)作精神。一個班集體能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的優(yōu)秀集體，集體意識和團(tuán)隊精神是至關(guān)重要的。
    回顧這一學(xué)期的班主任工作，有成績也有不足。班主任是學(xué)校教育工作的得力助手、班集體最有權(quán)威的教育者和組織者、學(xué)校各級部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶、學(xué)校和學(xué)生家庭及社會教育因素的協(xié)調(diào)者，擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三個重要責(zé)任。因此班主任是一個平凡而又非常重要的工作崗位，在學(xué)校、班級之間起著不可缺少的聯(lián)系樞紐作用。我將在下學(xué)期努力克服自己工作中存在的不足，面對新的工作與任務(wù)，我會優(yōu)化工作方法，提高工作效率，做好工作計劃，我將繼續(xù)投入全部熱情開展工作，力爭使自己管理的級班級各項工作走在前方。
    導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇十七
    自20xx年9月開始，我擔(dān)任十位信管專業(yè)本科生導(dǎo)師已經(jīng)一年有余，在這一年多的時間里，對信管專業(yè)的大一新生和對導(dǎo)師制，有了一些具體的想法和體會，結(jié)合《淮陰工學(xué)院導(dǎo)師制實施辦法》，現(xiàn)具體從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：
    1.他們的入學(xué)成績數(shù)學(xué)都比較高，語文和英語較差。
    我?guī)У氖麑W(xué)生，其中男生7人，女生3人，高考成績數(shù)學(xué)大部分在150分上下，最低分132分，最高分162分；英語最高分98分，最低分74分。這個成績特點比較符合信管專業(yè)的特性，信管專業(yè)屬于理工科專業(yè)，對數(shù)學(xué)、計算機(jī)等知識要求比較高。
    2.他們的第一志愿都不是信管專業(yè)。
    十名同學(xué)的第一志愿專業(yè)都不是信管專業(yè)，他們都是被調(diào)劑到信管專業(yè)的，因此對信管專業(yè)不是很理解，也談不上喜歡，甚至有抵觸情緒。十名同學(xué)中男生更傾向與土木工程專業(yè)和機(jī)械專業(yè)，女生則傾向于會計專業(yè)。因此，需要導(dǎo)師花大量的時間和精力，幫助他們對信管專業(yè)進(jìn)行了解，以打消負(fù)面情緒。針對這種情況，我專門召開了兩次全體同學(xué)會議，主題是講解信管專業(yè)的辦學(xué)特色、開設(shè)課程、課程學(xué)習(xí)的要求、相近專業(yè)的情況以及大學(xué)期間對英語、計算機(jī)的相關(guān)要求，爭取讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)了解信管專業(yè)，融入大學(xué)新生活。
    3.他們的家庭多為中產(chǎn)階級。
    十名同學(xué)當(dāng)中，僅有一位同學(xué)家庭條件較好，其他九位同學(xué)父親是水電工的有兩人，父親不在的有一位，其他幾位雙親要么打工，要么務(wù)農(nóng)，整體家庭條件都不是很好。這樣的家庭背景，決定了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支出，也決定了學(xué)生在學(xué)校的生活開銷。作為導(dǎo)師，要隨時關(guān)注學(xué)生的思想動向，以防止學(xué)生因為家庭條件不好而產(chǎn)生自卑心理，尤其對于失去父親的家庭，更要關(guān)心該同學(xué)的經(jīng)濟(jì)狀況，關(guān)注他是否需要學(xué)校提供勤工儉學(xué)崗位，是否需要申請貧困補助，是否需要申請助學(xué)貸款等事宜，盡量讓學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，從而安心學(xué)業(yè)。
    4.他們的愛好多種多樣，男生偏愛球類運動。
    七名男生喜歡各種球類運動，從乒乓球、籃球、羽毛球、足球到臺球，都關(guān)注度很高，還有一個相同愛好就是下棋，女生則喜歡羽毛球、聽音樂和看書、畫畫。每個人的成長經(jīng)歷決定了不同的人生，每個人不同的愛好也決定了不同的性格，注定會帶來多姿多彩的大學(xué)生活。我鼓勵他們多多參加學(xué)校的各種社團(tuán)，一方面可以從師兄師姐那里更好的了解我們學(xué)校，了解我們院系，也了解我們專業(yè)，另一方面可以通過接觸不同的人，鍛煉自己的溝通能力，人際交往能力和管理能力。另外，我也鼓勵他們多選擇不同類型不同種類的選修課，一方面可以培養(yǎng)新的愛好，另一方面可以陶冶情操，讓自己的大學(xué)生活更有意義。
    5.他們大多都有學(xué)生干部的經(jīng)歷。
    從小學(xué)到大學(xué)，大浪淘沙，一次一次的淘汰，最終能夠進(jìn)入大學(xué)校園的同學(xué)，都是曾經(jīng)的佼佼者，他們也曾經(jīng)是學(xué)校的驕傲，也曾經(jīng)因為身為班干部而自豪，可是進(jìn)入大學(xué)校園，大家身上所有的光環(huán)都消失，都進(jìn)入了同等的平臺，這時候競爭更加激烈，再加上對大學(xué)生活的不適應(yīng)，和對象的牙齒塔的美好期待沒能實現(xiàn)，大學(xué)生總會有各種各樣的心里落差，這個時候需要導(dǎo)師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦锸鑼?dǎo)。我支持學(xué)生參加班干部的競選，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，另一方面可以很好的為大家服務(wù)。我?guī)У氖畟€同學(xué)，在第一次班干部競選中，有四人成功當(dāng)選班干部，其中班長一人，學(xué)習(xí)委員一人，安保委員一人，心理委員一人。
    經(jīng)過一年來的學(xué)習(xí)，他們對大學(xué)生活逐漸適應(yīng)，開始如魚得水，在這過程中，我欣喜的看到了他們的變化。
    1.他們對本專業(yè)的認(rèn)識逐漸深入。
    一年來，他們深深的了解了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開設(shè)的信管專業(yè)的特點，也知道了信管專業(yè)開設(shè)的課程與計算機(jī)相關(guān)專業(yè)開設(shè)課程的區(qū)別，也明白了信管專業(yè)對計算機(jī)和英語的相關(guān)要求，他們開始為通過英語四級和計算機(jī)二級做準(zhǔn)備，也有同學(xué)打算考各種證書。我給同學(xué)們講自己通過國家級程序員考試的經(jīng)歷，以此激勵大家熱愛自己學(xué)習(xí)的專業(yè)。一年級結(jié)束時，有三位同學(xué)成功通過了英語四級考試，其他幾位同學(xué)成績也在400分左右。一年來，十位同學(xué)都對自己所學(xué)的專業(yè)有了清醒的認(rèn)識，對自己將來可能從事的工作也有了相應(yīng)的'了解，對自己是否考研也有了相應(yīng)的準(zhǔn)備。
    2.他們正在經(jīng)歷從填鴨式學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。
    我國的教育體制更加偏向于應(yīng)試教育，從小學(xué)到初中的教育模式，決定了學(xué)生只是被動的接受老師傳遞的知識，而缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性。到了大學(xué)，學(xué)習(xí)方式有了很大的轉(zhuǎn)變，大學(xué)的時間相對充裕，學(xué)生可以自主安排的時間很多，大學(xué)老師的教育重在引導(dǎo)，學(xué)生需要花大量的時間把課堂上老師講過的內(nèi)容細(xì)化和延伸，因此，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力非常重要。大學(xué)不僅僅有考試，學(xué)生還可以跟老師一起做研究，一起申請課題，這就要求學(xué)生跟蹤知識的前沿，同時具備一定的創(chuàng)新精神，我也鼓勵學(xué)生跟老師一起探討相關(guān)知識，一起從事科學(xué)研究。
    3.他們逐漸適應(yīng)大學(xué)生活，并且過的絢麗多彩。
    學(xué)生們剛來大學(xué)的時候，對大學(xué)生活有美好的憧憬和愿望，大學(xué)意味著象的牙齒塔和一切美好的事務(wù)，大學(xué)意味著沒有家長和老師管，意味著可以談戀愛，可以打工掙錢，因此他們對大學(xué)充滿了太多的期待。但是，看到大學(xué)校園，每個人的心里都有沮喪的情緒。理想中的校園跟現(xiàn)實總有有距離。一年的時間過去了，他們通過自己的心理調(diào)整，通過對大學(xué)的了解，通過老師們的幫助，為自己樹立了新的目標(biāo)，找到了新的人生定位。他們開始享受大學(xué)生活，參加各種各樣的社團(tuán)，組織豐富多彩的班級活動，課余時間鍛煉身體、聽音樂、逛街甚至談戀愛，把自己打扮的青春靚麗，充分的享受美好的大學(xué)時光，看到此，我很羨慕，也很欣慰，因為他們擁有青春，擁有最美好的時光。
    1.共性問題全體輔導(dǎo)，個別問題單獨處理。
    針對學(xué)生剛?cè)雽W(xué)對信管專業(yè)不了解的情形，就專門召開幾次全體會議，進(jìn)行公開的探討和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生盡快了解和適應(yīng)。大一快結(jié)束時，有三位同學(xué)咨詢轉(zhuǎn)專業(yè)事宜，我耐心的聽取了他們的想法，詳細(xì)的講解了轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)事宜和不同專業(yè)的特點，幫助學(xué)生分析自己是否適合轉(zhuǎn)專業(yè)，能夠通過轉(zhuǎn)專業(yè)的考試。耐心勸說之后，只有一位同學(xué)報名參加了20xx年暑假的轉(zhuǎn)專業(yè)考試，并成功的通過了考試。開學(xué)之后，學(xué)生找我談話，問我可不可以不轉(zhuǎn)專業(yè)。我問原因，他說考慮了很久，也咨詢了親戚朋友，認(rèn)為計算機(jī)專業(yè)和信管專業(yè)差別并不大，自己將來想從事的工作更加貼近與信管專業(yè)，另外擔(dān)心自己轉(zhuǎn)專業(yè)以后新的同學(xué)新的課程不適應(yīng)，綜合考慮以后決定不轉(zhuǎn)專業(yè)。明白了原因之后，我協(xié)助這位同學(xué)取消了轉(zhuǎn)專業(yè)的申請。目前他在信管專業(yè)學(xué)習(xí)情況良好，態(tài)度也很端正。
    2.推薦學(xué)生看一些專業(yè)書籍和經(jīng)典著作。
    大學(xué)課業(yè)相對寬松，學(xué)生有大量的時間可以看書，大學(xué)的圖書館都擁有豐富的藏書，也方便學(xué)生學(xué)習(xí)不同的專業(yè)知識，培養(yǎng)不同的興趣愛好。從專業(yè)的角度，我會推薦一些計算機(jī)和信息管理類的專業(yè)書籍，供他們學(xué)習(xí)和擴(kuò)展專業(yè)知識用；從業(yè)余的角度，我會推薦一些經(jīng)濟(jì)和管理類的經(jīng)典書籍，或者一些名人傳記，還有人際溝通、思維方法等方面的一些書籍。書能開闊人的視野，也能幫助學(xué)生了解未知的世界，讀書能增長知識，還能增加技能，為未來的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
    3.了解學(xué)生的內(nèi)心，做學(xué)生的心理按摩師。
    大學(xué)生個性普遍都很強(qiáng)，互相不服別人，遇到什么事情不一定能想的很開，一點挫折或者打擊都能讓他感覺到絕望，從而想不開。導(dǎo)師就需要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在的問題，對他們進(jìn)行及時的疏導(dǎo)，幫助他們解決心理困惑，走出困境。每年獎學(xué)金評定、三好學(xué)生評定、班干部評選等事件，都或多或少的會對學(xué)生的心理產(chǎn)生一些影響，有些學(xué)生會出現(xiàn)短暫的心理失衡，想不明白想不通為什么別人可以得到大家的認(rèn)可而自己得不到，有些同學(xué)會對一些班級里面的灰色問題，比如為了當(dāng)干部拉選票等事情看不開，從而心里糾結(jié)。大學(xué)生也是成人，大學(xué)也是社會的一個縮影，大學(xué)的很多現(xiàn)象，無論你想不想看到，都是客觀存在的，導(dǎo)師就要跟學(xué)生談心，幫助他們正確認(rèn)識這種現(xiàn)象，解決心理負(fù)擔(dān)。
    4.現(xiàn)身說法，以自己的經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生。
    我自己一開始選擇計算機(jī)專業(yè)也不是自己的第一志愿，但是抱著既然已經(jīng)上了這個專業(yè)，就應(yīng)該先努力學(xué)習(xí)它，然后再通過其他的途徑選擇另外的一些自己喜歡的專業(yè)。我在大二下學(xué)期開始攻讀第二學(xué)位工商管理。后來的事實證明，對自己的認(rèn)識非常清醒。我們的學(xué)生也是一樣，首先做好準(zhǔn)備，當(dāng)運氣來臨的時候，才有機(jī)會把握機(jī)會。我跟同學(xué)們講學(xué)校的規(guī)章制度和條例，如果不喜歡這個專業(yè)，可以選修、輔修甚至轉(zhuǎn)專業(yè)，重新選擇的機(jī)會很多，也可以旁聽自己喜歡的課程，但無論如何，學(xué)好現(xiàn)在的專業(yè)是根本。另外，我用自己成功通過程序員考試的事例來鼓勵大家，積極報名參加信管類的專業(yè)技能和證書考試，為自己以后找工作和考研做好充分準(zhǔn)備。對于考研和工作，我也有自己的理解。每個學(xué)生可以根據(jù)自己的家庭條件，根據(jù)自己的知識水平，來選擇工作和考研，所有的一切，都需要從現(xiàn)在開始，腳踏實地，只有準(zhǔn)備充分了，才能在適當(dāng)?shù)臅r候爆發(fā)，有所收獲。
    雖然一年來我對導(dǎo)師制有了很深刻的理解，也適應(yīng)了這份工作，但是，個人認(rèn)為目前我所做的，還沒有真正的深入到學(xué)生的內(nèi)心，沒有跟學(xué)生真正成為朋友，對他們專業(yè)上的指導(dǎo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后還有很多工作可以做。
    另外，導(dǎo)師制的班級還配有班主任，很多時候，學(xué)生比較迷茫，出了事情不知道要找班主任還是要找導(dǎo)師，因此導(dǎo)師有些時候比較尷尬，很容易被學(xué)生忽略，認(rèn)為導(dǎo)師可有可無。作為導(dǎo)師，我希望學(xué)校能給導(dǎo)師和班主任有個責(zé)任劃分和認(rèn)定，或者有個規(guī)章制度來約束，也讓學(xué)生更加清楚出了事情應(yīng)該怎么解決。
    以上只是我做導(dǎo)師一年來的一些想法，希望以后我的工作能越做越好，也希望學(xué)生們都能取得優(yōu)異的成績，能夠擁有豐富多彩的大學(xué)生活。
    導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇十八
    為認(rèn)真貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《上海學(xué)校德育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》以及上海市“兩綱”教育的精神，20xx年我們的德育工作在研究與探索、貫徹與實踐、研討與展示、總結(jié)與評估中進(jìn)行，并且取得了較大的突破和收獲，現(xiàn)將20xx年最主要的工作進(jìn)行盤點，以備大家總結(jié)和反思。
    中小學(xué)開展以“走近中華經(jīng)典”為重點的民族精神教育實踐研究工作，是崇明中小學(xué)實施《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》的有力抓手，也是我們崇明德育全力以赴認(rèn)真設(shè)計規(guī)劃、組織指導(dǎo)、實踐探索的民族精神教育重點工作。全縣中小學(xué)根據(jù)20xx年10月份教育局頒發(fā)的“崇明縣中小學(xué)走近中華經(jīng)典民族精神教育實施意見”的精神，扎扎實實開展著實踐研究。教育局在20xx年11月份對全縣中小學(xué)一年的實踐研究工作進(jìn)行了考核評估，評估的結(jié)果大家都已經(jīng)明白了。
    友情提示：11月份“兩綱”考核的指標(biāo)是，a、學(xué)?！皟删V”教育工作全面總結(jié)，包括學(xué)科貫徹落實情景(一部分學(xué)校在總結(jié)中缺乏這一塊)，公開課、展示活動情景，b、校長的現(xiàn)場答辯，c、學(xué)校“走近中華經(jīng)典”民族精神教育活動方案的質(zhì)量，d、學(xué)?！白呓腥A經(jīng)典”德育教材的開發(fā)程度和質(zhì)量等。我們在座各位的工作取了很大作用。
    20xx年，我們民族精神教育工作的具體成效是：
    小學(xué)層面：“小學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典的實踐研究”課題和工作推進(jìn)都取得了重大進(jìn)展。
    1、實驗小學(xué)、西門小學(xué)、向化小學(xué)等3所試點學(xué)校已經(jīng)總結(jié)了具有明確特色的經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗已經(jīng)在《崇明教育》雜志上發(fā)表。
    2、所有小學(xué)都把民族精神教育異常是小學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典的活動方案作了進(jìn)一步的修改完善并且加以實施研究，為了促進(jìn)大家相互學(xué)習(xí)交流取經(jīng)，我們組織了“小學(xué)生讀經(jīng)活動研究”的聯(lián)合體，經(jīng)過聯(lián)合體分散、靈活、多元化的活動方式，推進(jìn)了小學(xué)民族精神教育異常是讀經(jīng)活動的開展，各聯(lián)合體都認(rèn)真地開展了活動：有的組織活動方案的交流學(xué)習(xí)，有的組織活動經(jīng)驗和工作困惑的研討，有的組織現(xiàn)場觀模活動的學(xué)習(xí)。
    3、德育室對小學(xué)層面進(jìn)行了五次工作研討會和多次團(tuán)體調(diào)研活動，認(rèn)真聽取了各學(xué)校誦讀活動中的意見和提議;認(rèn)真修改和完善小學(xué)生誦讀讀本，推出相關(guān)研究的子課題;在“六一”前后組織了小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講比賽和古詩配畫的比賽。這些舉動為推進(jìn)小學(xué)民族精神教育特別是誦讀經(jīng)典工作的深入開展取到了較好的作用。
    期望小學(xué)各校在20xx年上半年認(rèn)真整理和篩選自己學(xué)校三年實踐研究的經(jīng)驗和特點，構(gòu)成工作的成果，我們將要組織評估。
    中學(xué)層面：中學(xué)“走近中華經(jīng)典”民族精神教育的實踐研究和工作推進(jìn)比小學(xué)啟動晚了一年，工作的難度比小學(xué)要大得多，因為，中學(xué)既要根據(jù)學(xué)校實際開發(fā)校本教材，又要根據(jù)所選擇系列設(shè)計學(xué)?；顒臃桨?，還要組織活動的開展。20xx年作為實踐研究的第一年，我們大部分學(xué)校在工作的推進(jìn)與課題的研究同步進(jìn)行中取得了可喜的進(jìn)展。
    1、揚子中學(xué)、崇明中學(xué)、大新中學(xué)、城橋中學(xué)、堡鎮(zhèn)中學(xué)、實驗中學(xué)、東門中學(xué)、民本中學(xué)、三烈中學(xué)、新民中學(xué)、豎河職校等學(xué)校工作思路清晰、工作推進(jìn)有力、工作效果明顯，他們的活動方案操作性強(qiáng)、教材開發(fā)基本成型，有的已經(jīng)編印成冊，為活動的開展供給了良好的保證。
    2、絕大部分學(xué)校也都完成了“走近中華經(jīng)典”民族精神教育活動方案的設(shè)計和修改工作，參與了縣的評比活動;正在進(jìn)取地組織本?！白呓腥A經(jīng)典”校本德育教材的開發(fā)工作，并且開展有關(guān)的實踐研究。
    3、德育室在20xx年對中學(xué)層面進(jìn)行了兩次團(tuán)體性的研討交流會議、八次根據(jù)資料召開的分系列工作研究和指導(dǎo)會議、一次重點推進(jìn)學(xué)校的.工作研討會議，從而使各中學(xué)的活動方案和校本教材開發(fā)建設(shè)工作有了雛形，另外我們在一系列的工作會議過程中，聽取了各學(xué)校的合理意見和提議，使研究和工作正朝著可行性方向發(fā)展。
    期望中學(xué)各校在20xx年4月底前，基本完成校本教材開發(fā)任務(wù)，把基本定稿的教材交我們德育室，一方面參加評比，另一方面我們將根據(jù)各校的開發(fā)情景論定是否作為縣本教材。
    課外活動：生惠公司很有戰(zhàn)略的眼光，配合中小學(xué)“走近中華經(jīng)典”民族精神教育工作，他們開發(fā)了“走近民俗民風(fēng)----民族精神專題教育”活動。精至的56個民族展板;通俗的、互動交流的民族風(fēng)情歌舞會，相信會給學(xué)生留下比較深刻的印象。56個民族的民俗民風(fēng)展板制作得到了德育室的支持和合作，我們期望各個學(xué)校還繼續(xù)能夠發(fā)揮展板的作用。
    為了使學(xué)生的課外活動更貼近學(xué)生、更貼合學(xué)生的實際需要，也為了提高課外教育活動的適切性，生惠公司和德育室又合作組織了中小學(xué)生“我的活動我設(shè)計”創(chuàng)意征集比賽活動，部分中小學(xué)認(rèn)真參與了此項活動，我們對學(xué)生方案進(jìn)行了評比，為得獎學(xué)生和組織活動的德育主任發(fā)紀(jì)念品。
    “兩綱”教育的課外活動，根據(jù)市里的要求，今后將會得到更大加強(qiáng)。期望各校在組織學(xué)生課外活動時，做到精心設(shè)計活動前、活動中、活動后。
    生命教育工作是關(guān)心中小學(xué)生身心健康成長、素質(zhì)綜合培養(yǎng)的一項工程，是學(xué)校真正落實素質(zhì)教育的有力體現(xiàn)。許多學(xué)校能結(jié)合實際，有計劃地開展生命教育的八項專題教育活動：有的學(xué)校能發(fā)揮保健教師的作用，認(rèn)認(rèn)真真開展健康教育、預(yù)防艾滋病教育;有的學(xué)校能發(fā)揮心理輔導(dǎo)教師作用，認(rèn)認(rèn)真真開展心理健康教育、青春期教育、防毒防艾教育;有的學(xué)校能發(fā)揮德育干部包括我們各位主任自我的作用，對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防教育、環(huán)境保護(hù)教育、安全教育、法制教育。許多學(xué)校積累了教育的資料和學(xué)生成長的感悟。
    20xx年有三所市縣級生命教育試點學(xué)校進(jìn)行了生命教育的研討和展示活動(崇明中學(xué)、西門小學(xué)、陳家鎮(zhèn)小學(xué))，發(fā)揮了試點學(xué)校的作用。
    可是，我們明白，生命教育工作的研究和開展，在一部分學(xué)校還是比較薄弱的，有些學(xué)校在重視的程度、隊伍的建設(shè)、工作的開展等方面還存在較大差距，需要我們繼續(xù)努力的。
    心理健康教育是實施生命教育的有力舉措，是幫忙學(xué)生建立生命與自我和諧的最主要途徑。為此，從20xx年11月----20xx年10月我們組織了心理輔導(dǎo)教師師資隊伍的培訓(xùn)工作，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和經(jīng)費保障下，德育室認(rèn)真醞釀、設(shè)計、組織和開設(shè)了“國家心理咨詢師培訓(xùn)班”，全縣47所中小學(xué)的58位教師參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為中小學(xué)開展生命教育特別是心理健康教育供給了師資的保證，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，德育室主動配合辦班單位----上海市知音職業(yè)技能培訓(xùn)中心做好班級的常規(guī)管理工作，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
    隨著許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對心理健康教育工作的重視，科班出身的新教師和專職從事心理健康教育的教師越來越多，我們所以也加強(qiáng)了指導(dǎo)和執(zhí)行情景的常規(guī)檢查評估，例如開展中小學(xué)心理健康教育活動課的觀摩研討，對新教師進(jìn)行帶教指導(dǎo)、本學(xué)期德育室組織了中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師基本功競賽等，都對全縣中小學(xué)心理健康教育工作是一個有力的促進(jìn)。為了提高我縣中小學(xué)心理健康教育的水平，我們組建了縣心理健康教育中心組，縣心理健康教育跨校聯(lián)合體，并且定期組織中心組、跨校聯(lián)合體活動，發(fā)揮了這兩個組織在全縣中小學(xué)心理健康教育工作中的引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮縣中小學(xué)心理輔導(dǎo)中心的服務(wù)功能，履行中心的職責(zé)，給中小學(xué)教師、學(xué)生及其家長進(jìn)行心理支持與幫忙，無論是工作日還是雙休日都做好接待工作。
    根據(jù)德育“十一五”規(guī)劃，我們將每三年組織一次心理健康教育工作評估和合格校、優(yōu)秀校的驗收，期望到目前為止發(fā)展比較慢的學(xué)校認(rèn)真對待，拿出措施。
    班主任隊伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的教育和成長，關(guān)系到學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，所以，許多學(xué)校重視班主任隊伍的建設(shè)。有的學(xué)校定期組織班主任校本培訓(xùn)，例如：組織理論學(xué)習(xí)、實踐交流、個案研討等方式，崇明中學(xué)組織了全校班主任主題班會的研討活動，有的學(xué)校進(jìn)取選送班主任參加縣、市、部級培訓(xùn)，有的學(xué)校經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、機(jī)制激勵等措施到達(dá)提高班主任隊伍素質(zhì)的目的?？傊?，我們看到了許多學(xué)校在班主任隊伍建設(shè)中所動的腦筋、所下的功夫，值得肯定。
    班團(tuán)體建設(shè)是我們崇明德育工作的一大亮點和特色，20年來，我們始終把班團(tuán)體作為指導(dǎo)學(xué)生成長的一個平臺去認(rèn)真建設(shè)和經(jīng)營。我們看到廣大中小學(xué)都認(rèn)真對照縣班團(tuán)體建設(shè)的評估標(biāo)準(zhǔn)開展班團(tuán)體建設(shè)工作，每年都會有許多班團(tuán)體被評為縣市優(yōu)秀班團(tuán)體，今年也不例外。但同時，我們也發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)校在如何開展班團(tuán)體建設(shè)，對班主任的指導(dǎo)是不到位的，造成一部分班主任缺乏理念和操作技能，期望我們各位主任在加強(qiáng)自身研究的同時加強(qiáng)對班主任的指導(dǎo)。
    20xx年，為總結(jié)我縣班主任隊伍和班團(tuán)體建設(shè)的經(jīng)驗和存在問題，我們德育室進(jìn)行了班主任隊伍和班團(tuán)體建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查，目前結(jié)果正在整理中;為摸清全縣班主任培訓(xùn)情景，20xx年德育室還組織了全縣班主任隊伍培訓(xùn)情景的調(diào)查統(tǒng)計，為“十一五”班主任隊伍的培訓(xùn)做了較充分的準(zhǔn)備。德育室認(rèn)真規(guī)劃了“十一五”崇明縣班主任培訓(xùn)實施方案，開發(fā)了培訓(xùn)的課程，為即將開始的班主任全員培訓(xùn)做好了充分的準(zhǔn)備。本學(xué)期，在突然接到教育部全國萬名班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目縣任務(wù)以后，我們德育室和各位德育主任，認(rèn)真出色地完成了這份培訓(xùn)方式全新的、任務(wù)要求極高的班主任培訓(xùn)任務(wù)。在此要感激各位德育主任的合作。
    20xx年，為更加科學(xué)有效地進(jìn)行班團(tuán)體建設(shè)，德育室對崇明縣中小學(xué)班團(tuán)體建設(shè)的評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了重新修改，已經(jīng)下發(fā)給了各個學(xué)校，也已經(jīng)印刷在了“班主任工作手冊”上;今日，我們又對新形勢下班團(tuán)體建設(shè)注入新的內(nèi)涵，把溫馨教室的理念和基本的操作要求作了宣傳和講解;12月29日在東門中學(xué)舉行的崇明縣中學(xué)班團(tuán)體建設(shè)研討會，是最近幾年來召開的一次比較有啟發(fā)作用的班團(tuán)體建設(shè)研討會，東門中學(xué)的溫馨班團(tuán)體建設(shè)、揚子中學(xué)的班團(tuán)體文化建設(shè)、三烈中學(xué)的綠色班團(tuán)體建設(shè)都各有特點、各具特色，為我們崇明班團(tuán)體建設(shè)園地增添了美麗的色彩。
    期望各位德育主任認(rèn)真組織班主任學(xué)習(xí)“班團(tuán)體建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)”、“溫馨教室”建設(shè)的理念，學(xué)習(xí)《班主任工作基本規(guī)范》以及其他一些提高班主任工作技能的理論與實踐經(jīng)驗，不斷建立具有自己學(xué)校特點的班團(tuán)體建設(shè)經(jīng)驗，不斷提升我縣班主任隊伍的基本素養(yǎng)和班團(tuán)體建設(shè)的本事。
    加強(qiáng)德育研究，是保證德育工作實效性的重要條件。許多學(xué)校積極參與德育科研，以十分進(jìn)取的姿態(tài)研究我們的德育工作，例如，橫沙小學(xué)的學(xué)生課間游戲活動的研究列為上海市少先隊課題，向化小學(xué)的學(xué)生經(jīng)典誦讀研究列為縣級課題;每年都有許多的學(xué)校和教師把自己的德育研究成果選送參評，今年的德育成果剛剛評好，我們看到了廣大教師的積極性，也發(fā)現(xiàn)了一些有價值的研究成果，期望各位德育主任重視學(xué)校的德育科研工作。
    為引領(lǐng)好崇明的“兩綱”教育工作、特別是民族精神教育工作，我們德育室精心設(shè)計了課題《區(qū)域推進(jìn)“走近中華經(jīng)典”民族精神教育的實踐研究》并且認(rèn)真開展扎扎實實的研究工作，課題被列為20xx年上海市教育學(xué)會重點課題，期望在各學(xué)校的共同本事下，我們一起做好、做亮我們的民族精神教育特色;德育室加強(qiáng)了對中小學(xué)德育工作的團(tuán)體調(diào)研，在了解基層學(xué)校情景的同時，對發(fā)現(xiàn)的亮點，及時做好總結(jié)和推廣工作，本學(xué)期對四所中小學(xué)(橫沙小學(xué)、長興中學(xué)、長明中學(xué)、陳家鎮(zhèn)小學(xué))進(jìn)行了重點全方位調(diào)研，并且給出了調(diào)研報告，我們還對近10所中小學(xué)進(jìn)行了有側(cè)重的調(diào)研。
    為分享一線教師優(yōu)秀的德育成果，為一線教師供給可操作性的經(jīng)驗，我們已經(jīng)初步編成《崇明縣班主任工作優(yōu)秀案例集》(暫名)，初步編訂了《崇明縣中小學(xué)民族精神教育活動方案集》(暫名)，重新修訂了《兒童中國文學(xué)讀本》第一冊。
    另外，認(rèn)真組織和舉辦了第二十二屆德育論文年會;認(rèn)真參與設(shè)計和組織了崇明縣中小學(xué)生“今日行動計劃”課題研究和工作的推進(jìn)，特別是“基礎(chǔ)道德培養(yǎng)”的實踐研究工作。
    家庭教育在學(xué)生成長過程中的作用是任何力量也替代不了的，許多學(xué)校認(rèn)識到家庭教育的重要作用和不可替代性，所以進(jìn)取研究家庭教育的指導(dǎo)，認(rèn)真開展家庭教育的指導(dǎo)。象崇明中學(xué)、綠華學(xué)校、海橋中學(xué)等都進(jìn)行過行之有效的嘗試。
    為幫忙中小學(xué)進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)，我們德育室認(rèn)真設(shè)計和組織編寫了由42個專題組成的家庭教育資源庫，供中小學(xué)校家庭教育指導(dǎo)者享用，為基層學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)供給了比較科學(xué)的范本。德育室認(rèn)真組織12所市中小學(xué)家庭教育基地，圍繞學(xué)校的三年規(guī)劃有序開展家庭教育常規(guī)指導(dǎo)和課題研究。我們還認(rèn)真宣傳發(fā)動和組織完成了“師愛在家庭中閃光——20xx年感動家長百件好事評選”工作，有5位班主任獲市級獎，6位班主任獲市入圍獎，12位班主任獲縣級獎。
    組織開展了一系列隊伍培訓(xùn)、課題研討、活動觀摩、基層調(diào)研等工作，取得了必須成效。在關(guān)注隊伍建設(shè)、提高輔導(dǎo)員工作技能方面，我們采取了多渠道、多層次、多形式的培訓(xùn)格局;組織了崇明縣首屆輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽，經(jīng)過比賽展示基層學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員(班主任)的風(fēng)采，促進(jìn)了少先隊輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。
    在加強(qiáng)科研引領(lǐng)、提高輔導(dǎo)員科研意識和本事，以“今日行動計劃”雛鷹爭章活動為有效抓手，構(gòu)建了市、縣、校級雛鷹爭章活動新體系。
    我們將“創(chuàng)立歡樂中隊”活動納入年度重點工作，此項工作得到了上海市有關(guān)少先隊專家的高度評價。
    20xx年我們完成了崇明德育網(wǎng)的改版工作，增強(qiáng)了互動性，提高了服務(wù)性和實效性，開辟了班主任博客等新專欄。德育網(wǎng)已經(jīng)成為崇明各學(xué)校的窗口，成為德育工作者學(xué)習(xí)交流的平臺，許多學(xué)校在這個窗口宣傳和介紹自我學(xué)校，德育室認(rèn)真精心地加以維護(hù)。那里要向這些學(xué)校學(xué)習(xí)，揚子中學(xué)、實驗中學(xué)、東門中學(xué)、三烈中學(xué)、崇明中學(xué)、實驗小學(xué)、向化小學(xué)、東門小學(xué)等，他們給予德育網(wǎng)真誠的關(guān)心。
    20xx年全縣中小學(xué)行為規(guī)范示范校進(jìn)行了重新創(chuàng)立和申報，許多學(xué)校進(jìn)行了學(xué)生行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練，經(jīng)過創(chuàng)立、自查、被查等過程，學(xué)生的行為得到了規(guī)范。教育局組織有關(guān)人員，對申報學(xué)校進(jìn)行了驗收，使我縣行為規(guī)范示范校的質(zhì)量有了提升。
    期望在行為規(guī)范教育和示范校創(chuàng)立工作中暫時還有差距的學(xué)校，迅速行動起來。
    上一輪縣骨干教師評定的時候，我們德育沒有被列入骨干的系列，之后，經(jīng)過努力，領(lǐng)導(dǎo)決定將德育納入骨干系列，這樣德育骨干的評定比正常的骨干評定晚了一年。由于晚了一年，我們德育系列沒有被要求考核。
    現(xiàn)在，新一輪德育骨干評審工作已經(jīng)結(jié)束，有35位教師被評為縣德育學(xué)科帶頭人、標(biāo)兵、能手，我看了一下，我們的德育主任占了17人，還有8人以往是德育主任，現(xiàn)在分管領(lǐng)導(dǎo)或者是少先隊輔導(dǎo)員，班主任占10人。
    大家在迎評的過程中，是十分的認(rèn)真，展示了自己。我們期望大家一如既往，充分發(fā)揮縣級德育骨干的作用，為崇明德育增光填彩。
    各位主任，20xx年是充滿挑戰(zhàn)的一年，是倍感壓力的一年，也是頗有收獲的一年，真誠感激大家在20xx年為崇明德育作出的奉獻(xiàn)，期待20xx年我們?yōu)槌缑鞯掠賱?chuàng)新功。
    向大家拜個早年，祝大家20xx年好。
    導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇十九
    20xx年開始，學(xué)校就實行了全員育人導(dǎo)師制。學(xué)校始終堅持新課程教育理念，在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，特別注重德育與智育的均衡開展。學(xué)校實行導(dǎo)師制的管理模式有效地促進(jìn)了德育與智育聯(lián)動，促進(jìn)了學(xué)校的和諧、可持續(xù)開展。從本學(xué)年開始，根據(jù)年段部署，我擔(dān)任高三6班陳翔同學(xué)的導(dǎo)師；從制定了導(dǎo)師方案開始一步一步實施，幫助學(xué)生設(shè)置了關(guān)于學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的階段目標(biāo)，他在各項測試之后再反應(yīng)給我。其實，高中很重要的一點就是要學(xué)會自我學(xué)習(xí)和自我提高?，F(xiàn)將一年的如下：
    我們每一個教育工作者都應(yīng)樹立這樣一種理念：每一個學(xué)生都是重要的，學(xué)校和教師要對每一個孩子的開展負(fù)責(zé)。即使這個孩子身上存在著這樣那樣的問題，作為學(xué)校和教師也不能輕易放棄他。學(xué)生是人，問題學(xué)生也是人，教育好了照樣是建設(shè)國家的有用之才。連垃圾都不能隨意丟棄，何況是人！一個學(xué)生對于一個班級來說，或許只是150；對于一個學(xué)校來說，或許只是15000；但對于孩子的家庭來說，這個孩子就是100%。
    教育學(xué)生絕不只是班主任的事情，學(xué)校積極推行的導(dǎo)師制，就是要讓教師人人做學(xué)生的成長導(dǎo)師，讓學(xué)生人人受到應(yīng)有的關(guān)愛。在全員育人過程中，我注重從以下幾個方面加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)。
    首先，愛就是了解。愛就是要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情景、知識根底、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作，防止教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件，基于此種認(rèn)識，自我在平時的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學(xué)生個人檔案，進(jìn)行談心等。對于學(xué)生的具體情景作到心中有數(shù)、了如指掌，從而有的放矢的開展工作。
    其次，我認(rèn)為愛就是關(guān)心，師愛是教育的“潤滑劑〞，是對學(xué)生進(jìn)行教育的必要條件，當(dāng)教師全身心的保護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂意理解教育，才能收到良好的'效果。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰〞要愛，“丑小鴨〞亦同樣需要愛。在這一點上，自我深有體會。
    第三愛就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過程中的不一樣地位，但在人格上是平等的，理解學(xué)生要從他們心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求想法，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長，僅有這樣學(xué)生才能與教師縮細(xì)心里距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感、信任感。
    第四，愛就是職責(zé)，師愛既蘊涵著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更要注重學(xué)生未來的開展和前途，教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能，及做人的根本道理，基于此點，自我在平時的教學(xué)過程中，除十分注意教學(xué)過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時著重對學(xué)生思想認(rèn)識水平、道德標(biāo)準(zhǔn)以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，經(jīng)過近一學(xué)期的教育引導(dǎo)，產(chǎn)生了明顯效果。
    導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)篇二十
    整整一學(xué)期的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲?；赝哌^的歲月，做一個簡短的總結(jié)：
    學(xué)校嚴(yán)格而有序的骨干教師管理體制讓我為之驚嘆。同時也下決心做好我的分內(nèi)工作。以身作則，深入教學(xué)研究。在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我總是身先士卒，帶頭做好學(xué)校的教學(xué)研究工作。如果我們每個人對自己的學(xué)科多一份油然而生的癡迷，多一份純粹忘我的投入，多一份理想主義的瘋狂，多一份內(nèi)心的沉靜與高貴氣質(zhì)的沉淀，我們身上自然就會流淌一種精神之美、文化之美，由內(nèi)而外、厚積薄發(fā)的人性之美、激情之美，這樣才能征服我們的學(xué)生。
    因此，我和徒弟時刻注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。既要完成學(xué)校的教學(xué)工作，又要積極參加骨干教師培訓(xùn)。我比較好地處理了工作與培訓(xùn)的矛盾，堅持參加每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)了課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn)，我和徒弟的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有了很大程度的提高，我還將繼續(xù)努力，不斷地提高自己，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。此外，我們還注意多讀書、讀好書，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。骨干教師有義務(wù)豐富骨干教師網(wǎng)的內(nèi)容。為了豐富骨干教師網(wǎng)，我經(jīng)常瀏覽該網(wǎng)頁，向其他骨干教師學(xué)習(xí)，并積極投稿。
    積極聽課，輔導(dǎo)青年教師。在備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)加強(qiáng)對杜老師的培養(yǎng)和幫助。我多次深入課堂聽課，針對教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)給予指導(dǎo)。在帶徒弟方面，我不僅多次走進(jìn)徒弟的課堂聽課輔導(dǎo)，并且針對徒弟們課堂上所存在的問題做出精細(xì)的`指導(dǎo)。在徒弟做研究課之前及時地發(fā)去鼓勵的信息，增強(qiáng)她的自信心。課后為她點評，并提出我的建議。除了帶徒弟，我還認(rèn)真做好本校教師劉老師，沈老師的教學(xué)指導(dǎo)工作。
    勇于創(chuàng)新，搞好教學(xué)工作。本學(xué)年，我堅持做好教育科研工作，此外，在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用，與學(xué)校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績。
    勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風(fēng)，同時也取得了一些可喜的成績。學(xué)校的支持更加激勵著我不斷學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以期取得更大的進(jìn)步。