2023年高二生物教師教學計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)

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    無論是長期計劃還是短期計劃,都需要我們不斷調(diào)整和優(yōu)化,以適應不斷變化的環(huán)境和需求。一個完美的計劃應該有具體的目標,明確的行動計劃和可衡量的績效指標。這是一份詳細的計劃范文,希望能夠為大家提供一些參考和思路。
    高二生物教師教學計劃篇一
    以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
    能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物,特別是要強調(diào)讀懂課本中的對話以及掌握好基礎知識點,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。學會能與他人合作,解決實際生活問題,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。
    本冊書共有六個單元,同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。
    1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課,課后及時寫教學反思。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。
    2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
    3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
    4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽等。
    5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。
    6、不斷學習,加強自身素質(zhì)和教學能力的提高。
    1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律,采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。
    2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開,還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,指導及鼓勵他們多使用工具書和課外英語學習輔導工具,比如復讀機和語法書等。
    3、從學生實際出發(fā),充分發(fā)揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。
    4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段,注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。
    5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況,精心設計教學程序,選擇適當?shù)慕虒W方法,認真?zhèn)湔n。
    1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。
    2、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。
    4、實施一些英語活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。這個操作起來會有很大的難度,但盡量爭取實現(xiàn)。
    5、建立英語學習小組,并以小組為單位開展各種活動。
    6、通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習。
    7、每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
    8、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心。
    1、在英語教學過程,應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練,促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。
    2、在設計教學活動的過程中,教師應考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。
    3、活動資源的選擇要適合學生,資源的利用要合理化。
    4、一定要盡我所能激起學生學習英語的興趣和激情,只有那樣才能達到永久學英語的魅力所在。
    高二生物教師教學計劃篇二
    學生通過高二生物課程的學習,將在以下各方面得到發(fā)展:獲得生物科學和技術的基礎知識,了解并關注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神,樹立創(chuàng)新意識,增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質(zhì),理解科學、技術、社會的相互關系,以及人與自然的相互關系,逐步形成科學的世界觀和價值觀。
    高二年級生物的教學工作在高中階段顯得特別的重要,為了更好的搞好生物學科的教育、教學工作,為學生掌握好生物這門學科,更好的高級的結業(yè)考試以及今后的升學考試打下基礎,特制定了高二生物教學工作計劃,希望能取得更好的結果。
    全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學質(zhì)量,努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,堅持以學生為本,全面實施素質(zhì)教育,努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向,結合生物學科教育教學的特點,面向全體學生,全面提高學生素質(zhì),培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力,培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考,為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
    1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革,認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作,特別是在備課環(huán)節(jié)上,教案應注意教學思路的設計,以知識為載體,完善教學過程。注重課后記的記實,時時對學生的學習情況進行反饋,更好的促進教學工作。2、繼續(xù)做好學生的學習檔案,針對每個學生的學習實際情況,給予個別輔導:或者是促優(yōu)、或者是補差,作到心中有數(shù)。
    3、以教學信息化為指導,深度開發(fā)信息技術,進一步強化網(wǎng)絡教學。
    4、積極參加各種教研活動,及時轉化為教學能力5、邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高,積極參與實驗課題研究,并積極撰寫論文。
    6、積極參加教改、科研活動,結合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作,積極聽課、評課、研討、總結,努力提高自己的教學水平。
    (一)、常規(guī)教學方面。
    1、積極轉變教育觀念;學習新教程標準,重視教育科研,樹立以科研促教育意識;積極實行啟發(fā)式和討論式教學,尊重學生的人格,關注個體差異,注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力,獲取新知識的能力,讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。
    2、運用各種現(xiàn)代化教學手段,充分現(xiàn)代教育技術,優(yōu)化課堂結構,完善課堂教學過程,實現(xiàn)信息技術教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學,使學生成為學習的主體,知識的主人,讓學生動口、動腦、動手,主動學習。
    3、在課堂中,加強師生情感交流、溝通,積極引發(fā)興趣,引導學生積極主動參與學習過程;教師還要有公平教育的意識,對學生應因材施教,各有所得,無論是課堂提問、解答習題,還是學科活動,都要關心不同層次的學生,特別是要照顧學困生,使他們能夠?qū)W進去,激發(fā)興趣,有所提高。
    4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針,提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合,培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力,使學生由學會變?yōu)闀W。
    5、指導學生學習方法,使學生學會如何學習,并注意貫徹德育教育。
    6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計,教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性,做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性.
    7、進行業(yè)務素質(zhì)提高訓練活動。利用教研時間,對所從事的課題進行研討,對所存在的問題進行集體討論;利用信息技術手段,深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件,同時進行自身的學習提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上。
    (二)、教研教改方面。
    (1)、深入挖掘教材,在提高教學質(zhì)量的同時,注重提高業(yè)務素質(zhì)。
    (2)、每月堅持寫教后記,認真進行教學反思,并針對教學活動中出現(xiàn)的問題,隨時進行教學整改,積極參加教研活動。
    (3)、在探索信息技術與學科教學整合方面,有目的、有計劃的學習和研討課件的制作和使用,做到熟練應用,以優(yōu)化課堂結構。
    (4)、教改方面,本學期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗,目的是以教師為主導、以學生為主體,全面提高學生的學習素質(zhì),培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力,減輕學生的負擔。
    高二生物教師教學計劃篇三
    我本學期繼續(xù)承擔:高二x、x班的教學工作;并擔任高二x班班主任工作。每周xx課時。
    本學期進行物理人教版的教學。物理選根據(jù)高考知識點分布情況和新課改要求,并針對物理班的教學特點和高考要求,特制定如下策略:
    1。根據(jù)高二學生的生理和心里特點,以及新的課改精神和物理學科的高考要求和特點,制定符合特區(qū)學生認知規(guī)律的教學方法和策略。
    2。認真鉆研教材,力求準確把握教材編寫意圖,抓住重點和難點,設計重點訓練和難點突破辦法。
    3。合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。
    二、認真上課:
    上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
    三、加強訓練:
    加強專題訓練,是提高解題能力和成績的必由之路。本學期將進行如下專題訓練:
    1、電磁感應綜合題。
    2、組合場和復合場問題。
    3、交流電產(chǎn)生和變化。
    4、熱能。
    四、課后輔導:
    加強作業(yè)批改,加強對學生學習情況的跟蹤,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題并及時解決。
    五、認真學習:
    1、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合學生的教學模式,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
    2、積極參加市里、區(qū)里及學校組織的教研活動。
    3、注意專業(yè)知識和教學理論的學習,積極參加教師繼續(xù)教育的學習??傊?,我要盡心盡力地完成教學工作。
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    高二生物教師教學計劃篇四
    一、學生情況分析:
    這學期在高一1班和8班擔任語文老師。一個理科班,一個文科班,從班級狀態(tài)來看,理科一班男生比較多,課堂氣氛比較好,但是大部分學生并沒有真正跟著老師的學習節(jié)奏走。文科八班課堂氣氛差,學生思維不活躍,部分學生學習態(tài)度不端正。總的來說,兩個班的學生對語文不夠重視,學習習慣還沒有完全養(yǎng)成。有些學生語文基礎薄弱,仍然無法或不愿意預習。上課聽力和錄音不能協(xié)調(diào),不會主動記筆記;大部分學生雖然能大致掌握教材內(nèi)容,但缺乏整合、梳理、遷移的能力。此外,少數(shù)學生缺乏學習漢語的主動性和積極性;在課堂學習過程中,學生仍然停留在完全接受老師灌輸?shù)挠^念上,在理解和方法上只注重死記硬背,很少深入理解和分析。
    必修三必修四兼顧風格和人為。每冊由四個單元組成,學習側重點不同。必修的三門課是:小說、唐詩、古代議論文、說明文,注重形象化、思辨化、應用化。必修四是戲曲、宋詞、雜文、古傳。小說戲劇單元既要讓學生感受到中外名家的精妙之處,又要讓學生把握這種風格的三要素:——人物、情節(jié)、環(huán)境,從而把握人物的性格特征。唐詩宋詞要求學生不僅要背誦,還要學會欣賞古詩。一篇古代文學理論和隨筆結合了這學期的隨筆訓練和——篇議論文。應用文主要培養(yǎng)學生閱讀說明文,激發(fā)學生探索自然科學的興趣。傳記單元是高中文言文學習的重點,要求學生掌握基本的文言文實詞、文言文虛詞和句型。
    另外,語文教學要培養(yǎng)學生的自學能力,教師指導下的課外閱讀是培養(yǎng)學生自學能力的絕佳方法。因此,教師也要注意對學生課外自主閱讀的引導和積累。通過課內(nèi)外結合,學生可以舉一反三,掌握學習方法,養(yǎng)成自學習慣。
    三、教學措施。
    1、重視議論文的教學,讓學生從周末的“七行”作業(yè)中積累議論文的論證材料。
    2、教學以精讀為模式,引導學生從點到面掌握正確的閱讀方法和技巧。同時要加強閱讀教學和寫作教學的結合,讀寫結合,學以致用。語言學習的主要效果是能否用母語準確流暢地表達內(nèi)心的感受和看法。
    3、注重文言文知識的積累,在熟悉閱讀背誦的基礎上,掌握文言文實詞、虛詞、句式、用法的知識和用法。
    4、改變作業(yè)檢查輔導的重點,重點是周末積累作業(yè),每周一檢查評估。我通常練習寫作和背誦聽寫。平時作業(yè)本的作業(yè)以簡單的課內(nèi)預習和強化鞏固為主,課外閱讀和語言表達的延伸題主要在晚自習時完成,課堂講解,提高作業(yè)質(zhì)量。
    5、鼓勵學生在課堂上思考,利用多媒體和講故事激發(fā)學生的學習興趣和熱情。培養(yǎng)學生良好銷售習慣。
    高二生物教師教學計劃篇五
    進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用,切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式,積極制作課件,改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。以下是小編整理的高二生物教師教學計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
    為了提高高二生物教學質(zhì)量,促進新課程改革的實施,本備課組努力以新課程理念為指引,以學校教學工作計劃為指南,努力推進高中生物新課程改革,構建有科組特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學科研上一個新臺階。根據(jù)生物學科的特點和學生實際,特制定新學期高一生物組工作計劃如下:
    一、教材分析。
    高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學期學習必修1:分子與細胞模塊。參照生物課程標準,共需36課時,共六章,本學期的教學內(nèi)容有:走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,以及細胞研究的新進展和實際應用,這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎。
    二、學情分析。
    高二學生通過高一生物課的學習,對于生物學應該有了一定的了解,但由于多數(shù)學校不開設生物,學生缺乏必要的生物知識基礎,因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性,要關心每一位學生的學習狀況,努力激發(fā)學生學習生物的興趣,多做實驗或觀看實驗視頻,充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。
    三、學期教學目標。
    通過本模塊的學習,學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,細胞結構與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習,培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習,培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習,調(diào)動學生學習生物的主動性,增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。
    四、具體措施。
    1.在包組領導的指導下完成各項教研、教學工作。
    2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,結合本組實際,進行教學改革。學習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教學方法。
    3.組織好每周年級組集體備課,定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學進度表),主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等,然后由大家集體討論研究,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,提出改進意見,完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點,以及做好教后反思。
    4.完成實驗班練習編寫、批閱和評價工作以及普通班課堂筆記和練習的檢查。
    5.認真做好新的教師傳幫帶工作,新教師要經(jīng)常聽老教師的課,備課組長也要跟蹤聽新教師的課,使他們迅速成長,盡快達到學校的標準和要求,以適應一種教學發(fā)展的需要。
    6.進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用,切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式,積極制作課件,改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。
    7.加強網(wǎng)絡教研,組織本組教師積極參加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動平臺,積極參加網(wǎng)絡問題的研討,取人之長,補己之短。
    8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作,切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力,興教研之風,樹教研氛圍。
    9.完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。
    新學期我們將繼續(xù)本著團結一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結上一學年經(jīng)驗教訓的前提下,認真地完成各項教研任務。
    本學期我擔任高二(86)、(87)、(88)三個班的生物教學任務。高二(88)班是文科班,學生對生物學科不是非常重視,所以學習積極性不是很高。另外,學生間的差異較大,學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異,造成學習成績相差較大。給教學帶來很大難度。除少數(shù)學生成績比較好外,大多數(shù)成績不是很理想,甚至很差。這學期的教學工作主要圍繞“會考”展開進行。由于會考注重基礎知識的考查,但對于理科同學,在教學過程中,還應該有一定程度上的延伸和擴展。因此,對我來說,這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn)。依照生物教學大綱要求,結合教材內(nèi)容和學校,學生實際,為順利完成學校下達的會考目標,把學生培養(yǎng)成為“四有”新人,特制定此計劃。
    一、指導思想。
    全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學質(zhì)量,努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,堅持以學生為本,全面實施素質(zhì)教育,努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向,結合生物學科教育教學的特點,面向全體學生,全面提高學生素質(zhì),培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力,培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考,為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
    二、教學目標及要求。
    一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識,以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。
    (二)通過生物學基礎知識的學習,使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。
    (三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生理實驗等的基本技能。
    (四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力,觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。
    四、具體教學措施。
    1、認真抓好生物學基礎知識的教學。
    高中生物學的知識,內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認真分析教材,掌握教材的重點、難點,研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律,通過課堂教學、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié),努力培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)學習的自覺性,在充分調(diào)動學生積極性的情況下,引導他們認真學好生物學基礎知識,做到正確理解,鞏固記憶,舉一反三,為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎。
    2、重視對學生進行思想教育。
    高中生物學的教學內(nèi)容,十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。教師在教學過程中,應該結合高中生物學知識的講述,對學生進行這兩個觀點的教育,要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的,一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有,通過講述祖國豐富的動植物資源,我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就,對學生進行愛國主義思想教育。
    3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。
    教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排,并指導學生認真完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動,努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。
    4、加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際。
    直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中,我要積極地自制直觀教具,密切結合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中,應該密切結合本地區(qū)的實際情況,選擇或者補充講述當?shù)爻R姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類。
    一、指導思想。
    全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學質(zhì)量,努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,堅持以學生為本,全面實施素質(zhì)教育,努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向,結合生物學科教育教學的特點,面向全體學生,全面提高學生素質(zhì),培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力,培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考,為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
    二、教學目標及要求。
    一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識,以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。
    (二)通過生物學基礎知識的學習,使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。
    (三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生理實驗等的基本技能。
    (四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力,觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。
    四、具體教學措施。
    1、認真抓好生物學基礎知識的教學。
    高中生物學的知識,內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認真分析教材,掌握教材的重點、難點,研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律,通過課堂教學、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié),努力培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)學習的自覺性,在充分調(diào)動學生積極性的情況下,引導他們認真學好生物學基礎知識,做到正確理解,鞏固記憶,舉一反三,為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎。
    2、重視對學生進行思想教育。
    高中生物學的教學內(nèi)容,十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。教師在教學過程中,應該結合高中生物學知識的講述,對學生進行這兩個觀點的教育,要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的,一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有,通過講述祖國豐富的動植物資源,我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就,對學生進行愛國主義思想教育。
    3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。
    教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排,并指導學生認真完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動,努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。
    4、加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際。
    直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中,我要積極地自制直觀教具,密切結合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中,應該密切結合本地區(qū)的實際情況,選擇或者補充講述當?shù)爻R姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類。
    高二生物教師教學計劃篇六
    高二年級生物的教學工作在高中階段顯得特別的`重要,為了更好的搞好生物學科的教育、教學工作,為學生掌握好生物這門學科,更好的高級的結業(yè)考試以及今后的升學考試打下基礎,特制定了高二生物教學工作計劃,希望能取得更好的結果。
    全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學質(zhì)量,努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,堅持以學生為本,全面實施素質(zhì)教育,努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向,結合生物學科教育教學的特點,面向全體學生,全面提高學生素質(zhì),培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力,培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考,為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
    1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革,認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作,特別是在備課環(huán)節(jié)上,教案應注意教學思路的設計,以知識為載體,完善教學過程。注重課后記的記實,時時對學生的學習情況進行反饋,更好的促進教學工作。2、繼續(xù)做好學生的學習檔案,針對每個學生的學習實際情況,給予個別輔導:或者是促優(yōu)、或者是補差,作到心中有數(shù)。
    3、以教學信息化為指導,深度開發(fā)信息技術,進一步強化網(wǎng)絡教學。
    4、積極參加各種教研活動,及時轉化為教學能力5、邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高,積極參與實驗課題研究,并積極撰寫論文。
    6、積極參加教改、科研活動,結合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作,積極聽課、評課、研討、總結,努力提高自己的教學水平。
    (一)、常規(guī)教學方面。
    1、積極轉變教育觀念;學習新教程標準,重視教育科研,樹立以科研促教育意識;積極實行啟發(fā)式和討論式教學,尊重學生的人格,關注個體差異,注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力,獲取新知識的能力,讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。
    2、運用各種現(xiàn)代化教學手段,充分現(xiàn)代教育技術,優(yōu)化課堂結構,完善課堂教學過程,實現(xiàn)信息技術教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學,使學生成為學習的主體,知識的主人,讓學生動口、動腦、動手,主動學習。
    3、在課堂中,加強師生情感交流、溝通,積極引發(fā)興趣,引導學生積極主動參與學習過程;教師還要有公平教育的意識,對學生應因材施教,各有所得,無論是課堂提問、解答習題,還是學科活動,都要關心不同層次的學生,特別是要照顧學困生,使他們能夠?qū)W進去,激發(fā)興趣,有所提高。
    4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針,提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合,培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力,使學生由學會變?yōu)闀W。
    5、指導學生學習方法,使學生學會如何學習,并注意貫徹德育教育。
    6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計,教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性,做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性.7、進行業(yè)務素質(zhì)提高訓練活動。利用教研時間,對所從事的課題進行研討,對所存在的問題進行集體討論;利用信息技術手段,深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件,同時進行自身的學習提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上。
    (1)、深入挖掘教材,在提高教學質(zhì)量的同時,注重提高業(yè)務素質(zhì)。
    (2)、每月堅持寫教后記,認真進行教學反思,并針對教學活動中出現(xiàn)的問題,隨時進行教學整改,積極參加教研活動。
    (3)、在探索信息技術與學科教學整合方面,有目的、有計劃的學習和研討課件的制作和使用,做到熟練應用,以優(yōu)化課堂結構。
    (4)、教改方面,本學期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗,目的是以教師為主導、以學生為主體,全面提高學生的學習素質(zhì),培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力,減輕學生的負擔。知識學生實驗和實習參考課時要點教學要求項目教學要求dna是遺傳物質(zhì)的證據(jù)理解實驗:
    1、dna的粗提取與鑒定。
    2、觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片探究:
    1、制作dna雙螺旋結構模型。
    2、性狀分離比例幾率的模擬。
    實習:
    學會初步學會。
    參觀:有條件的,組織學生參觀自然博物院初步學會5:1生物的界級分類了解人類的起源和發(fā)展了解生態(tài)因素對生物的影響理解實習:。
    1、種群密度的取樣調(diào)查。
    2、設計并制作小生態(tài)瓶,觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性初步學會。
    高二生物教師教學計劃篇七
    本學期我擔任高二(1)(13)(15)(17)共4個班的生物教學工作,其中高二(1)班為文科重點班,高二(17)班為理科次重點班,高二(13)(15)為理科普通班。高二(13)(15)(17)這三個班,已經(jīng)帶過好幾個學期,對學生的學習狀況和班級的基本情況較為了解。高二(1)班為新接手的班級,并且由于之前未教過文科班,對知識講解的深淺度的把握存在一定的疑慮。
    對班級的具體情況分析如下:
    高二(13)(15)班,兩個理科普通班已經(jīng)于上學期結束了選修一知識內(nèi)容的學習,科組內(nèi)商量決定理科普通班放棄選修三,也就是說高中階段所有的內(nèi)容學習完畢,而本學期的主要任務為復習必修一、二,夯實基礎。
    高二(17)班,次重點班需要繼續(xù)學習選修三的知識內(nèi)容,讓高考中的選擇性更多一些。
    高二(1)班,由于上學期課程安排問題,進度相較于其他普通班落下了一大截,其他文科普通班都已經(jīng)完成會考要求知識內(nèi)容的學習,但是1班還剩必修三第三章到第六章,共4章的知識內(nèi)容未學習。而本學期面臨著會考的壓力,新知識學習的進度需要加快,以便有更多的時間進行復習和強化訓練。
    學校大力推行“導學實效”課堂,課堂結構發(fā)生了很大的轉變,因此對教師的要求也發(fā)生了改變。備課、上課、輔導、作業(yè)批改、學生課堂評價等等教學常規(guī)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了較大的變革。本學期力爭在上學期的基礎上學生學習生物的興趣有所提高,生物學知識有較大的增長,學生的生物學習成績穩(wěn)步提升,為學生下一步的綜合復習打下良好的基礎。為達到這個目標,針對這些實際情況,我準備采取的措施是:
    1、認真設計導學案。導學案就必須具有針對性,體現(xiàn)出針對課本上的基礎知識,強化基本知識掌握的特點;體現(xiàn)出教給學生學習方法的特點;問題的設計與呈現(xiàn)體現(xiàn)出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點。給學生傳遞出一個明確的信息:生物學科的學習必須緊緊地扣住課本,學好課本是生物學習的前提。
    2、更加注重能力的提高訓練。學習的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力。那么,我們的教學就是要既使學生在一堂課上掌握相應的知識,還要讓學生獲得與之相應的某種能力。這種能力可以是學習的能力,可以是解決問題的能力,也可以是其它的能力等等。所以,我的習題案的設計就側重于提高學生依據(jù)課堂上所學的知識去解決與之相關聯(lián)的問題,進而提高其解決問題的能力,或者說,提高其回答問題的能力,加大訓練的針對性,加大訓練的力度,密切訓練與高考的關系,繼而提高考試時答題的正確率。
    3、重視輔導??梢圆扇≌n內(nèi)輔導與課外輔導相結合,個別輔導與集體輔導相結合,有重點、有針對性的進行輔導。達成培養(yǎng)優(yōu)生,穩(wěn)固中等生,提高后進生的目的。特別是提高學習能力較差的學生的學習成績,以提高班級的整體水平,從而達到提高生物成績的目的。
    4、積極參加以集體備課為主要形式的各項教研活動,重視教學研討。把教研所得轉化為教學的無窮的動力。
    5、在落實“導學實效”課堂的過程中,盡量運用現(xiàn)代化的教學手段,提高課堂教學的實效,以更好的提高興趣,提高課堂的效率,突破難點,突出重點。
    6、落實章節(jié)過關檢測,隨時掌握學生的學情變化,及時調(diào)整教學策略。
    因為班級較多,情況較復雜,具體的課程教學過程需要靈活處理,多多向身邊的老教師學習,讓自己能順利并圓滿地完成本學期教學任務。
    高二生物教師教學計劃篇八
    面臨會考,作為教師應喚起他們的熱忱,讓學生對知識產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學習動力,以達到提高學生成績的目的。
    本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,努力提高課堂教學的有效性和實效性。 “雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。
    教師要在反思中成長,學生要在反思中進步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計,不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
    ,學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。
    1、備課標、備教材
    認真鉆研新課標和教材,明確教學要求,把握教學的重點和難點,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
    確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學過程之中。
    2、備學生
    (1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平,充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
    (2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,精心設計教學程序和教學方法。
    (3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。
    3、備教法、備學法
    根據(jù)新課標,教材內(nèi)容、學生實際、突出設計重點、突破難點,解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。
    4、備作業(yè)
    高二生物教師教學計劃篇九
    根據(jù)學校教務處的要求,結合高考新形勢,結合我校實際情況,特制定教學工作計劃。
    以教材為根本,高中生物課程標準為指導,夯實基礎,活化能力;抓實訓練,講求效果;加強協(xié)作,優(yōu)化氛圍,努力提高學生成績。
    生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實基礎、單元過關、梯度性提高。以基礎為主,注重書本基礎知識的講解,盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透,,配以課堂練習和單元練習進行鞏固,做到“堂堂清,節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎,訓練學生基本技能,以講帶練,理清生物學知識,為全體學生的學業(yè)測試打好基礎,為部分學生選修作準備。
    1、按照學校教學常規(guī),認真開展各項活動。
    2、按照學校教學要求,深入研究教材教法,認真?zhèn)湔n,把時間花在備課上;認真上好每一節(jié)課,把效果落實課堂上。
    3、堅持互聽課活動,每人每期互聽課不少于20節(jié),不斷提高教學水平。
    4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學內(nèi)容,主備人預先備課,人人發(fā)言,并有記錄。
    5.堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參加學習,促進教師的專業(yè)成長。
    6、做到全組“兩統(tǒng)一”,即教學進度統(tǒng)一、教學內(nèi)容統(tǒng)一。
    7、同心協(xié)力,互幫互學,信息、資料共享,教學研究氣氛濃厚。
    8、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng),發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用,注意培養(yǎng)學生自主學習習慣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
    10、向輔導要質(zhì)量。一要依據(jù)教學目標適當留作業(yè);二要及時反饋信息,以便發(fā)現(xiàn)問題,為輔導提供依據(jù);三要及時輔導,鞏固課堂教學成果,另外要結合各類過關考試,進行考后分類輔導推進。
    1、用學過的知識和專業(yè)術語,正確描述基本的生物學現(xiàn)象、概念和原理。
    2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義,并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實現(xiàn)結果。
    3、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關系,并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。
    5、了解生命科學發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義。
    1引導學生讀書背書。
    2.樹立生物學基本思想。
    3注重學法指導,培養(yǎng)學生的自學能力。
    4.教給學生一點聯(lián)想。
    5.有選擇的精做、精批、精講習題。
    高二生物教師教學計劃篇十
    一、指導思想:
    堅持當?shù)慕逃结?,堅持教?面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來",全面推行素質(zhì)教育,努力把學生培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的新型人才。
    二、教學目標:
    知識目標:
    (1)加強對基礎知識、基本理論的掌握;
    (2)建立知識框架體系,能夠宏觀地、全面系統(tǒng)地分析題目。
    (3)運用生物學知識解釋并回答有關題目。
    能力目標:培養(yǎng)審題能力、分析能力、思維能力、表達能力、能力、綜合能力。
    情感目標:樹立辨證唯物主義觀點,養(yǎng)成科學探究和科學思維的態(tài)度。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然,增強感情。
    三、本學期主要任務:
    1、遺傳和變異的基礎知識和基本原理;
    3、生物的進化;
    4、種群的特征;
    5、生態(tài)系統(tǒng)。
    四、教材分析:
    本學期的主要內(nèi)容是遺傳和變異的有關內(nèi)容以及生態(tài)系統(tǒng)比較多,重點和難點都比較多,計算較多,必需注重生物學語言的表達,注重概念的理解和比較分析,審題的準確性要求比較高。
    五、學生分析:
    (1)重點班:
    學生理解能力相對比較強,掌握知識比較扎實,但不足之處是:學生在規(guī)定的時間內(nèi)不能及時完成作業(yè),做題比較粗心,有時分析題意不太準確、全面。
    (2)特長班、普通班:
    學生理解能力比較差,學習積極性不強,知識點掌握不夠靈活,需要通過練習強化理解。做題的速度比較慢,對練習題的數(shù)目需要比較少。
    六、教學時間安排:
    本學期教學時間總共大約11周,有效教學時間9周,27個課時,具體時間安排如下:
    理科:
    略
    文科:
    2月24日至3月10日dna是主要的遺傳物質(zhì)。
    3月10日至3月31日遺傳規(guī)律。
    4月1日至4月10日變異和遺傳病與優(yōu)生。
    4月11日至4月30日生物的進化、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。
    5月1日至5月20日第一冊復習。
    5月21日至6月10日第二冊復習。
    6月11日至6月20日會考模擬訓練。
    七、重點:
    1、證明遺傳物質(zhì)的實驗;
    2、dna的復制和表達;
    3、遺傳的三大定律;
    4、生物的變異;
    5、種群和生物群落;
    6、生態(tài)系統(tǒng)的結構;
    7、生態(tài)系統(tǒng)的功能。.
    八、難點:
    1、同位素標記法的'應用;
    2、有關dna的復制和表達的計算;
    3、遺傳定律的判斷和計算;
    4、生物群落。
    九、教學方法:
    1、對于易混淆的概念采用列表比較法;
    2、加強對生物學語言的準確表達;
    3、對于計算主要注重審題以及多訓練的方法。
    4、認真鉆研大綱、教材、考綱以及近幾年高考試題;
    5、抓住基礎,鞏固落實;
    6、認真批改作業(yè),及時發(fā)現(xiàn)問題并予以糾正鞏固;
    7、貫徹課堂新理念、新模式,提高課堂教學效率;
    9、加強輔導,進行落實到位;
    10、對于在學習中普遍存在的問題要反復強調(diào),減少在試卷中的失分:
    (1)加強對審題的要求,找出題目中的信息;
    (2)弄清楚題目的要求;
    (3)注意概念的區(qū)別;
    (4)有意識地訓練答題時要"準"和"全";
    (5)培養(yǎng)運用生物學術語表達;
    (6)注意方法的指導和運用;
    (7)注意實驗的觀察、操作和分析;
    (8)注意相關知識的聯(lián)系與綜合分析。
    十、努力方向:
    1、加強對于教學理論的學習,與教學實際相聯(lián)系;
    2、加強對心理學地研究,及時研究學生學習動態(tài)。
    高二生物教師教學計劃篇十一
    八年級共有300名左右學生,男女生比例幾乎各占一半。我擔任的是八(1)、八(2)、八(3)、八(4)共四個班的生物學教學,學生學習生物的興趣還不很高,上學期生物的平均成績走在了中間,高分還不突出,在加上不愛學習的學生較多,因此各班平均都被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,爭取成績有較大的提高。
    二、教材分析。
    本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內(nèi)容較上一個學期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。
    三、教學的重點和難點。
    1、生物的遺傳和變異的掌握;。
    2、理解生物進化的大致歷程和原因;。
    3、認識生物的生殖和發(fā)育過程。
    四、教學目的任務。
    1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
    3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
    4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
    五、完成教學任務的措施。
    1、精心采取先進的教學方法,對新教材進行培訓。
    2、精心組織和策劃好課堂教案。
    3、探索新的教學方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
    4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,提高學生的興趣。
    5、認真批改作業(yè),從中解決學生存在的問題。
    6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉化后進,隨時和學生交流。
    高二生物教師教學計劃篇十二
    教師這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。他受社會的委托對受教育者進行專門的教育。在社會發(fā)展中,教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。下面是小編收集整理的高二生物的教學計劃范文,歡迎借鑒參考。
    為了提高高一生物教學質(zhì)量,促進新課程改革的實施,本備課組努力以新課程理念為指引,以學校。
    為指南,努力推進高中生物新課程改革,構建有科組特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學科研上一個新臺階。根據(jù)生物學科的特點和學生實際,特制定新學期高一生物組工作計劃如下:
    一、教材分析。
    高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學期學習必修1:分子與細胞模塊。參照生物課程標準,共需36課時,共六章,本學期的教學內(nèi)容有:走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,以及細胞研究的新進展和實際應用,這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎。
    二、學情分析。
    高一學生通過初中生物課的學習,對于生物學應該有了一定的了解,但由于多數(shù)學校不開設生物,學生缺乏必要的生物知識基礎,因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性,要關心每一位學生的學習狀況,努力激發(fā)學生學習生物的興趣,多做實驗或觀看實驗視頻,充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。
    三、學期教學目標。
    通過本模塊的學習,學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,細胞結構與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習,培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習,培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習,調(diào)動學生學習生物的主動性,增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。
    四、具體措施。
    1.在包組領導的指導下完成各項教研、教學工作。
    2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,結合本組實際,進行教學改革。學習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教學方法。
    3.組織好每周年級組集體備課,定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學進度表),主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等,然后由大家集體討論研究,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,提出改進意見,完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點,以及做好教后反思。
    4.完成實驗班練習編寫、批閱和評價工作以及普通班課堂筆記和練習的檢查。
    5.認真做好新的教師傳幫帶工作,新教師要經(jīng)常聽老教師的課,備課組長也要跟蹤聽新教師的課,使他們迅速成長,盡快達到學校的標準和要求,以適應一種教學發(fā)展的需要。
    6.進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用,切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式,積極制作。
    課件。
    改進教學手段和方法提高課堂教學效率真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。
    7.加強網(wǎng)絡教研,組織本組教師積極參加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動平臺,積極參加網(wǎng)絡問題的研討,取人之長,補己之短。
    8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作,切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力,興教研之風,樹教研氛圍。
    9.完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。
    新學期我們將繼續(xù)本著團結一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結上一學年經(jīng)驗教訓的前提下,認真地完成各項教研任務。
    一、指導思想:以教材為根本,高中生物課程標準為指導,夯實基礎,活化能力;抓實訓練,講求效果;加強協(xié)作,優(yōu)化氛圍,努力提高學生成績。
    二、基本要求:
    (一)立足雙基、夯實基礎。
    生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實基礎、單元過關、梯度性提高。以基礎為主,注重書本基礎知識的講解,盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透,,配以課堂練習和單元練習進行鞏固,做到“堂堂清,節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎,訓練學生基本技能,以講帶練,理清生物學知識,為全體學生的學業(yè)測試打好基礎,為部分學生選修作準備。
    1、按照學校教學常規(guī),認真開展各項活動。
    2、按照學校教學要求,深入研究教材教法,認真?zhèn)湔n,把時間花在備課上;認真上好每一節(jié)課,把效果落實課堂上。
    3、堅持互聽課活動,每人每期互聽課不少于20節(jié),不斷提高教學水平。
    4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學內(nèi)容,主備人預先備課,人人發(fā)言,并有記錄。
    5.堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參加學習,促進教師的專業(yè)成長。
    6、做到全組“兩統(tǒng)一”,即教學進度統(tǒng)一、教學內(nèi)容統(tǒng)一。
    7、同心協(xié)力,互幫互學,信息、資料共享,教學研究氣氛濃厚。
    8、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng),發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用,注意培養(yǎng)學生自主學習習慣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
    10、向輔導要質(zhì)量。一要依據(jù)教學目標適當留作業(yè);二要及時反饋信息,以便發(fā)現(xiàn)問題,為輔導提供依據(jù);三要及時輔導,鞏固課堂教學成果,另外要結合各類過關考試,進行考后分類輔導推進。
    三.本學期教學的總體目標及要求。
    1、用學過的知識和專業(yè)術語,正確描述基本的生物學現(xiàn)象、概念和原理。
    2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義,并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實現(xiàn)結果。
    3、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關系,并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。
    5、了解生命科學發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義。
    四、參考資料《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導學》。
    五、建議生物教師在教學中做到以下幾點。
    1引導學生讀書背書。
    2.樹立生物學基本思想。
    3注重學法指導,培養(yǎng)學生的自學能力。
    4.教給學生一點聯(lián)想。
    5.有選擇的精做、精批、精講習題。
    本學年我擔任高二(2、4)兩個理科班以及(5、6、7)三個文科班的生物教學工作。本學期非常短,時間比較緊張,而本學期又面臨著會考,所以我們必須要充分利用有限的時間完成會考復習工作。文科班盡快結束必修二新授課程,理科班夯實基礎完成選修三的學習內(nèi)容,盡快著實會考復習工作。
    這一學期我將認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,本著務實的思想,積極探索,改革教學。本著做一行,熱愛一行,向每一節(jié)課要質(zhì)量,讓每一個同學學有所得。本人現(xiàn)對本學期教學工作計劃如下:
    一、教學反思。
    1.認真作好備課、上課、課后輔導等各個環(huán)節(jié)的工作,特別是在備課環(huán)節(jié)上,
    教案。
    應注意教學思路的設計,以知識為載體,完善教學過程。課上要時刻關注學生的反映及課后作業(yè)的反饋情況,最主要的是注重課后記的記實,時時對學生的學習情況進行反饋,更好的促進教學工作。
    2.積極了解學生的學習水平,因材施教。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用。對學生要賞識,激勵和寬容,堅持正面教育,以表揚,鼓勵為主。
    3.認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練、有針對性、有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況。
    4.積極參加各種教研活動,及時轉化為教學能力,提高教學質(zhì)量。
    1.合理安排教學進度,高質(zhì)量完成本學期教學任務。
    本學期開始文理分科,文科班周課時一節(jié),理科班周課時三節(jié),為了保證教學質(zhì)量,同時兼顧教學進度,本學期教學任務計劃理科班期中考試前完成選修三全部內(nèi)容,期中考試后著手會考復習內(nèi)容。時間緊、任務重,但是我們一定會保質(zhì)保量認真完成教學任務。文科班爭取一個月完成必修二剩下的兩章內(nèi)容,其余時間開展會考復習工作。
    3.積極參與集體備課,更好實施新課程。
    (1)配合教研組,盡快熟悉中學生物的知識要點,研究新課改后的會考、高考的新動向。
    (2)認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間,要離得開書本,要洞悉書本內(nèi)容,只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。要高度重視書本知識,在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
    (3)加強聽課,互相交流,進一步提高業(yè)務水平。不斷與同組教師探討交流,促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。
    高中生物學課本濃縮了生物學方方面面的知識,其中就有大量科學家發(fā)明創(chuàng)新的事跡。教學過程中,若能結合教學內(nèi)容,適當介紹科學發(fā)現(xiàn)的過程或科學家進行科學研究的態(tài)度、方法和精神,那么無形中就對學生進行了科學研究理念的滲透。
    一、目標要求:
    1、以高效課堂、有效作業(yè)為目標來指導我們的常規(guī)教學和教學改革,在教學六認真的各個環(huán)節(jié)下,加強研究,完善過程。
    2、以夯實學生基礎知識、提升學生生物素養(yǎng)為目標,切實采取有效的教學策略、手段讓學生掌握最基本的知識點和基本要求。特別是文科班要緊扣書本,很抓重點,突破難點,力爭人人達標;理科班更要夯實基礎,不斷提升學習能力,提高分析解決問題的能力。
    3.加強對學生學習過程的跟蹤、管理,時時對學生的學習情況進行反饋,針對每個學生的學習實際情況,給予個別輔導、或者是促優(yōu)、或者是補差,作到心中有數(shù)。
    本期只有四個月的時間,文科班周課時三節(jié),理科班周課時兩節(jié),為了保證教學質(zhì)量,同時兼顧教學進度,本期教學任務計劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習,進行會考,理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學任務。
    三、具體措施。
    目前高二生物教學面臨的最主要的問題是:課時少、任務重,如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學,成了我們高二生物目前的一大問題,根據(jù)我們學校的的實際情況,結合教研室的要求在下學期中注意如下問題:
    1、領會兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,精心備好每節(jié)課。
    2、認真組織課堂教學,精心下好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式,努力調(diào)動學生學習積極性,做到精講多練;突出難點,突破重點,澄清疑點;結合教學內(nèi)容,做好反饋練習,使學生一步一個腳印學扎實。
    3、注重基礎知識的學習。我們這一級高二教學速度比較快,事實下學生學著后面的,前面的又遺忘了。所以對這部分學生,我們尤其要放低起點,不能對他們期望值過高,注重基礎知識的學習,尤其是我們的學生。平時要加強課堂提問的力度。認真做好對學生的學習方法的指導,激發(fā)他們學習生物課的興趣,全面提高教學質(zhì)量。
    4、培養(yǎng)學生的答題規(guī)范性。通過考試閱卷老師們也可以看出,學生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣,習慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的,所以我們在平日教學中要培養(yǎng)學生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習和章節(jié)過關檢測卷,做到有的放矢。
    6、加強圖表教學和實驗教學的落實力度,平日復習時,對圖表教學和實驗教學要時常落實,防止題海戰(zhàn)術,注重方法培養(yǎng)。
    7、加強審題能力的培養(yǎng),摸準考查意圖,找準題眼,看清題目要求后作答,避免答非所問或答而不準。
    8、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動,以老帶新,共同提高。研究課堂教學,努力提高教學質(zhì)量。
    9、教學中,時間分配要合理,要對課堂下通過什么方式、什么途徑實現(xiàn)目標作精心設計。要有當堂達標的意識,當堂訓練必須當堂完成。堅持四講四不講的原則。
    四、工作目標。
    1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,教師首先要有愛學校作主人,愛學生作表率,愛事業(yè)作能人的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務素質(zhì),教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平,以保證教學效果且穩(wěn)步提高。本學期除了完成下級主管部門、學校的學習任務之外,還要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識,提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學論文、認真進行教學反思,提高自己的教研能力。
    2、認真落實三精心教學。做到精心備好每節(jié)課,精心下好每節(jié)課,精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱,把握每個知識點的廣度、難度和深度,使基礎教學落到實處。
    3、采取靈活生動的教學方式,努力調(diào)動學生的學習積極性。根據(jù)高考需要和生物學教學特點,課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際,這樣既能調(diào)動學生學習生物的積極性,又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,學以致用,有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
    4、做好章節(jié)過關和段考、期考考試工作。根據(jù)高考生物試題的特點,精選章節(jié)過關練習題。在注重基礎的前提下,加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練,以適應高考的需要。
    5、根據(jù)教研室下發(fā)的教學進度靈活處理盡量不給學生拉下一節(jié)課。
    本學期我擔任高二(86)、(87)、(88)三個班的生物教學任務。高二(88)班是文科班,學生對生物學科不是非常重視,所以學習積極性不是很高。另外,學生間的差異較大,學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異,造成學習成績相差較大。給教學帶來很大難度。除少數(shù)學生成績比較好外,大多數(shù)成績不是很理想,甚至很差。這學期的教學工作主要圍繞“會考”展開進行。由于會考注重基礎知識的考查,但對于理科同學,在教學過程中,還應該有一定程度上的延伸和擴展。因此,對我來說,這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn)。依照生物教學大綱要求,結合教材內(nèi)容和學校,學生實際,為順利完成學校下達的會考目標,把學生培養(yǎng)成為“四有”新人,特制定此計劃。
    一、指導思想。
    全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學質(zhì)量,努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,堅持以學生為本,全面實施素質(zhì)教育,努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向,結合生物學科教育教學的特點,面向全體學生,全面提高學生素質(zhì),培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力,培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考,為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
    二、教學目標及要求。
    一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識,以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。
    (二)通過生物學基礎知識的學習,使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。
    (三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生理實驗等的基本技能。
    (四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力,觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。
    四、具體教學措施。
    1、認真抓好生物學基礎知識的教學。
    高中生物學的知識,內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認真分析教材,掌握教材的重點、難點,研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律,通過課堂教學、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié),努力培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)學習的自覺性,在充分調(diào)動學生積極性的情況下,引導他們認真學好生物學基礎知識,做到正確理解,鞏固記憶,舉一反三,為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎。
    2、重視對學生進行思想教育。
    高中生物學的教學內(nèi)容,十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。教師在教學過程中,應該結合高中生物學知識的講述,對學生進行這兩個觀點的教育,要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的,一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有,通過講述祖國豐富的動植物資源,我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就,對學生進行愛國主義思想教育。
    3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。
    教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排,并指導學生認真完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動,努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。
    4、加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際。
    直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中,我要積極地自制直觀教具,密切結合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中,應該密切結合本地區(qū)的實際情況,選擇或者補充講述當?shù)爻R姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類。
    高二生物教師教學計劃篇十三
    《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一,它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),動物和人體生命活動的調(diào)節(jié),植物的激素調(diào)節(jié),種群和群落,生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容。是生物科學的核心內(nèi)容,同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)展最迅速、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關系最密切的領域。
    側重于使學生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的'關系。幫助學生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學核心概念,并圍繞這些概念建立良好的知識結構。
    課程標準確定的能力目標包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學探究能力三個方面,尤其重視科學探究能力的培養(yǎng)。幫助學生領悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研究中的應用。全面提高學生的生物學實驗操作技能、收集和處理信息的能力、科學探究能力。
    充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應用”、“關注艾滋病的流行和預防”等,使學生關注生物科學的發(fā)展與社會的關系;利用“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學生形成環(huán)境保護意識,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外,還要培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、科學精神、民族自豪感和民族責任感。
    加強教法、學法研究,強化科學方法教育、培養(yǎng)科學探究能力的途徑,加強sts教育思想的滲透,重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系,創(chuàng)設問題情境,驅(qū)動知識的建構,加強探究性學習的培養(yǎng)。
    重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動;盡量爭取機會到外校進行學習交流;訂閱生物科有關書刊資料,留意網(wǎng)上關于生物科的進展,不斷提升自己的教育教能力。
    高二生物教師教學計劃篇十四
    為了提高教學效率,培養(yǎng)學生的自主學習能力,以下是小編精心為大家準備的20xx高二生物教學計劃書。
    高中生物學課本濃縮了生物學方方面面的知識,其中就有大量科學家發(fā)明創(chuàng)新的事跡。教學過程中,若能結合教學內(nèi)容,適當介紹科學發(fā)現(xiàn)的過程或科學家進行科學研究的態(tài)度、方法和精神,那么無形中就對學生進行了科學研究理念的滲透。
    一、目標要求:
    1、以高效課堂、有效作業(yè)為目標來指導我們的常規(guī)教學和教學改革,在教學六認真的各個環(huán)節(jié)下,加強研究,完善過程。
    2、以夯實學生基礎知識、提升學生生物素養(yǎng)為目標,切實采取有效的教學策略、手段讓學生掌握最基本的知識點和基本要求。特別是文科班要緊扣書本,很抓重點,突破難點,力爭人人達標;理科班更要夯實基礎,不斷提升學習能力,提高分析解決問題的能力。
    3.加強對學生學習過程的跟蹤、管理,時時對學生的學習情況進行反饋,針對每個學生的學習實際情況,給予個別輔導、或者是促優(yōu)、或者是補差,作到心中有數(shù)。
    本期只有四個月的時間,文科班周課時三節(jié),理科班周課時兩節(jié),為了保證教學質(zhì)量,同時兼顧教學進度,本期教學任務計劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習,進行會考,理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學任務。
    三、具體措施。
    目前高二生物教學面臨的最主要的問題是:課時少、任務重,如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學,成了我們高二生物目前的一大問題,根據(jù)我們學校的的實際情況,結合教研室的要求在下學期中注意如下問題:
    1、領會兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,精心備好每節(jié)課。
    2、認真組織課堂教學,精心下好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式,努力調(diào)動學生學習積極性,做到精講多練;突出難點,突破重點,澄清疑點;結合教學內(nèi)容,做好反饋練習,使學生一步一個腳印學扎實。
    3、注重基礎知識的學習。我們這一級高二教學速度比較快,事實下學生學著后面的,前面的又遺忘了。所以對這部分學生,我們尤其要放低起點,不能對他們期望值過高,注重基礎知識的學習,尤其是我們的學生。平時要加強課堂提問的力度。認真做好對學生的學習方法的指導,激發(fā)他們學習生物課的興趣,全面提高教學質(zhì)量。
    4、培養(yǎng)學生的答題規(guī)范性。通過考試閱卷老師們也可以看出,學生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣,習慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的,所以我們在平日教學中要培養(yǎng)學生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習和章節(jié)過關檢測卷,做到有的放矢。
    6、加強圖表教學和實驗教學的落實力度,平日復習時,對圖表教學和實驗教學要時常落實,防止題海戰(zhàn)術,注重方法培養(yǎng)。
    7、加強審題能力的培養(yǎng),摸準考查意圖,找準題眼,看清題目要求后作答,避免答非所問或答而不準。
    8、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動,以老帶新,共同提高。研究課堂教學,努力提高教學質(zhì)量。
    9、教學中,時間分配要合理,要對課堂下通過什么方式、什么途徑實現(xiàn)目標作精心設計。要有當堂達標的意識,當堂訓練必須當堂完成。堅持四講四不講的原則。
    四、工作目標。
    1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,教師首先要有愛學校作主人,愛學生作表率,愛事業(yè)作能人的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務素質(zhì),教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平,以保證教學效果且穩(wěn)步提高。本學期除了完成下級主管部門、學校的學習任務之外,還要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識,提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學論文、認真進行教學反思,提高自己的教研能力。
    2、認真落實三精心教學。做到精心備好每節(jié)課,精心下好每節(jié)課,精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱,把握每個知識點的廣度、難度和深度,使基礎教學落到實處。
    3、采取靈活生動的教學方式,努力調(diào)動學生的學習積極性。根據(jù)高考需要和生物學教學特點,課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際,這樣既能調(diào)動學生學習生物的積極性,又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,學以致用,有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
    4、做好章節(jié)過關和段考、期考考試工作。根據(jù)高考生物試題的特點,精選章節(jié)過關練習題。在注重基礎的前提下,加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練,以適應高考的需要。
    5、根據(jù)教研室下發(fā)的教學進度靈活處理盡量不給學生拉下一節(jié)課。
    一、指導思想。
    全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學質(zhì)量,努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,堅持以學生為本,全面實施素質(zhì)教育,努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向,結合生物學科教育教學的特點,面向全體學生,全面提高學生素質(zhì),培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力,培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考,為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
    二、工作目標。
    教案。
    應注意教學思路的設計,以知識為載體,完善教學過程。注重課后記的記實,時時對學生的學習情況進行反饋,更好的促進教學工作。2、繼續(xù)做好學生的學習檔案,針對每個學生的學習實際情況,給予個別輔導:或者是促優(yōu)、或者是補差,作到心中有數(shù)。
    3、以教學信息化為指導,深度開發(fā)信息技術,進一步強化網(wǎng)絡教學。
    4、積極參加各種教研活動,及時轉化為教學能力5、邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高,積極參與實驗課題研究,并積極撰寫論文。
    6、積極參加教改、科研活動,結合提高課堂教學質(zhì)量這一中心工作,積極聽課、評課、研討、總結,努力提高自己的教學水平。
    三、具體措施。
    (一)、常規(guī)教學方面。
    1、積極轉變教育觀念;學習新教程標準,重視教育科研,樹立以科研促教育意識;積極實行啟發(fā)式和討論式教學,尊重學生的人格,關注個體差異,注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力,獲取新知識的能力,讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。
    2、運用各種現(xiàn)代化教學手段,充分現(xiàn)代教育技術,優(yōu)化課堂結構,完善課堂教學過程,實現(xiàn)信息技術教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學,使學生成為學習的主體,知識的主人,讓學生動口、動腦、動手,主動學習。
    3、在課堂中,加強師生情感交流、溝通,積極引發(fā)興趣,引導學生積極主動參與學習過程;教師還要有公平教育的意識,對學生應因材施教,各有所得,無論是課堂提問、解答習題,還是學科活動,都要關心不同層次的學生,特別是要照顧學困生,使他們能夠?qū)W進去,激發(fā)興趣,有所提高。
    4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針,提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合,培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力,使學生由學會變?yōu)闀W。
    5、指導學生學習方法,使學生學會如何學習,并注意貫徹德育教育。
    6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計,教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性,做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性.
    7、進行業(yè)務素質(zhì)提高訓練活動。利用教研時間,對所從事的課題進行研討,對所存在的問題進行集體討論;利用信息技術手段,深度開發(fā)網(wǎng)絡教學。
    課件。
    同時進行自身的學習提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以下。
    教研教改方面。
    (1)、深入挖掘教材,在提高教學質(zhì)量的同時,注重提高業(yè)務素質(zhì)。
    (2)、每月堅持寫教后記,認真進行教學反思,并針對教學活動中出現(xiàn)的問題,隨時進行教學整改,積極參加教研活動。
    (3)、在探索信息技術與學科教學整合方面,有目的、有計劃的學習和研討課件的制作和使用,做到熟練應用,以優(yōu)化課堂結構。
    (4)、教改方面,本學期圍繞運用現(xiàn)代教育技術發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力這一課題進行實驗,目的是以教師為主導、以學生為主體,全面提高學生的學習素質(zhì),培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力,減輕學生的負擔。
    高二生物教師教學計劃篇十五
    新的學期開始了,在校領導正確領導下,圍繞著學校辦學理念,生物實驗室以“創(chuàng)特色”為工作重點,依據(jù)生物學新課標要求:著重培養(yǎng)學生探究能力、觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力。故本學期應加強生物實驗教學,提高學生這些能力,特擬出下列工作計劃:
    1、學期初,在教導處的領導下,在各生物任課教師的配合下,做好“開放生物實驗室”的一切準備工作,并認真實施,在“開放生物實驗室”的活動中,注意積累經(jīng)驗,總結經(jīng)驗,使實驗室成為新課改的重要課堂,培養(yǎng)學生“科學探究”的興趣和能力,有利于學生的終身發(fā)展。
    2、聽取任課教師的意見,廣泛收集實驗習題及相關信息,積極準備實驗,有針對性對學生進行實驗操作的一系列訓練,確保學生實驗能力的真正提高。
    3、繼續(xù)完善實驗室各種檔案材料,對實驗室進行科學化管理,積極探索生物實驗室“特色管理”的新路子,使實驗室成為教學、科研的重復陣地。
    4、牢固樹立“服務教學”的思想,工作中保持熱情、主動,準備好生物的所有必做實驗。制定儀器、藥品的添置計劃,保證化學實驗及教學的順利進行。
    5、定期對儀器進行維修和保養(yǎng),提高儀器設備的完好率,做好實驗室、儀器室防火、防觸電、防盜工作,杜絕事故發(fā)生。
    6、繼續(xù)開展生物興趣俱樂部活動,重點完成與“校本教材”相關的一些探究實驗,使科研成果早日運用于教學,指導教學。
    橫山橋高級中學生物實驗室
    高二生物教師教學計劃篇十六
    新的學期我們將以豐滿的作業(yè)熱情,端正的教育態(tài)度,卓有成效的教育手法,在有限的課時內(nèi)更快更好執(zhí)行教育進度,以進步生物學科的教育質(zhì)量,具體措施如下:
    高一學生所學生物常識應以基礎常識、根本技能的`把握程度為教育方針,適當進步學生生物常識的剖析、處理實踐問題的才能。因而,在教育進程要使學生做到深化理解所學常識,清晰地熟悉某個常識與其他常識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些常識的條件和過程,引導學生學會組織相關的常識處理實踐問題。
    教師在教育進程中要加強對學生的學法輔導,以進步學生的學習功率。要使學生懂得如何才能學好生物,要引導學生把握生命科學的實質(zhì)規(guī)則,促進學生構成適合本身開展的學習習氣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢,培育學生的學習愛好,要結合生產(chǎn)、日子實踐進行教育和開展各項活動,培育學生運用所學常識處理實踐問題的才能,讓生物講堂教育充溢熱情和活力。
    要結合教材對《新課程規(guī)范》作深化細致的探討,深刻把握新課程規(guī)范的各項要求和教材的常識體系,在此基礎上及早擬定出措施具體、切實可行的教育計劃,學業(yè)水平考試出題是按照《新課程規(guī)范》中的內(nèi)容和要求;因而我們一定要杜絕小看《新課程規(guī)范》,或僅僅了解其中的常識要求,及時剖析把握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和意向,我們高一教師要從長遠著手,及早加強對學業(yè)水平試題的剖析研究,從中找出小高考出題的方向和規(guī)則。
    高二生物教師教學計劃篇十七
    新學期,我們將以飽滿的作業(yè)熱情、正確的教育態(tài)度和有效的教育技術,在有限的課時內(nèi)更快更好地實施教育進度,以提高生物學的教育質(zhì)量。具體措施如下:
    高一學生學習的生物常識應以掌握基本常識和基本技能為教育政策,適當提高學生分析和處理實際問題的能力。因此,在教育過程中,學生應深化對常識的理解,清楚地熟悉常識與其他常識的區(qū)別和聯(lián)系;了解使用這些常識的條件和過程,引導學生學習組織相關常識來處理實際問題。
    在教育過程中,教師應加強對學生的學習方法指導,以提高學生的學習能力。讓學生知道如何學好生物學,引導學生掌握生命科學的實質(zhì)性規(guī)則,促進學生形成適合自己的學習習慣。生物教師應充分發(fā)揮學科優(yōu)勢,培養(yǎng)學生的學習愛好,結合生產(chǎn)和日常實踐開展教育和各種活動,培養(yǎng)學生利用常識處理實際問題的能力,使生物講堂教育充滿熱情和活力。
    結合教科書對新課程規(guī)范的.深化和詳細討論,深入掌握新課程規(guī)范的要求和教科書的常識體系,在此基礎上制定具體可行的教育計劃,學術水平考試是根據(jù)新課程規(guī)范的內(nèi)容和要求;因此,我們必須結束低估新課程規(guī)范,或者只了解常識要求,及時分析和掌握學術水平試題所反映的要求和意圖。高一教師要從長遠出發(fā),盡快加強對學術水平試題的分析研究,找出小高考的方向和規(guī)則。