心得體會(huì)的寫(xiě)作可以促使我們更加注重細(xì)節(jié)，從中挖掘出更多有益的信息和啟示。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以使用一些修辭手法和寫(xiě)作技巧，使文章更具表現(xiàn)力和吸引力。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)，我們可以拓寬自己的視野，學(xué)習(xí)到更多的思考和表達(dá)方式。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇一
2018年9月10日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)教育為國(guó)家大計(jì)，要重視教育，也要重視教師的培養(yǎng)?？倳?shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話，吹響了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的偉大號(hào)角，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育的行動(dòng)指南。通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神，有幾個(gè)方面印象深刻。
一、對(duì)教育戰(zhàn)略地位提出“三個(gè)新觀點(diǎn)”
1、教育是“德政工程”?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程”。突出體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)辦好教育事業(yè)的歷史擔(dān)當(dāng)。
2、教育“具有決定性意義”?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)教育“對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義”，深刻揭示了辦好教育對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大意義。
3、教育是“黨之大計(jì)”?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，深刻闡明了發(fā)展教育在中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)大局中的重要地位。
二、對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出“兩個(gè)更高要求”
總書(shū)記指出：“建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求”。他強(qiáng)調(diào)：
1、要提高廣大教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位。教師是教育的第一資源，教師強(qiáng)則教育強(qiáng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，“全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望”。在這里，總書(shū)記明確要求“教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教”。
2、“人民教師無(wú)上光榮”。教師承擔(dān)著“傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任”，充分體現(xiàn)了教師職業(yè)的光榮和神圣?？倳?shū)記要求“每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己”。
3、“做老師就要執(zhí)著于教書(shū)育人”。教書(shū)育人是教師職業(yè)的本質(zhì)，離開(kāi)了教書(shū)育人，教師這個(gè)職業(yè)也就失去了意義?？倳?shū)記要求廣大教師“有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守”。
4、要守住道德和法紀(jì)的底線?？倳?shū)記指出“對(duì)教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，要堅(jiān)決依法依紀(jì)予以嚴(yán)懲”。
了解大會(huì)主要精神，使我深受鼓舞、深受啟發(fā)、深有感觸。習(xí)總書(shū)記充分肯定了教師為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出的重大貢獻(xiàn)、教師所擔(dān)負(fù)的歷史重任，要求全社會(huì)形成尊師重教的新風(fēng)尚，勉勵(lì)教師在新的歷史時(shí)期作出更大的貢獻(xiàn)?？倳?shū)記的講話對(duì)教師這個(gè)職業(yè)既作出了極高的評(píng)價(jià)，也提出了更高的要求，同時(shí)更是激勵(lì)和鞭策。作為新時(shí)代的教育工作者，我們肩上扛著培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人的崇高使命。為了完成這一使命，我認(rèn)為自己要努力做到：
1、要具備崇高的職業(yè)道德，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，不斷提高道德修養(yǎng)。緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅重視學(xué)生的學(xué)業(yè)教育，還要重視學(xué)生的思想政治教育，力爭(zhēng)為辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己的力量，為增進(jìn)人民的幸福感、獲得感而做出應(yīng)有的努力。
2、要有較高的理論素養(yǎng)和政治思維，心懷仁愛(ài)之心，樂(lè)學(xué)樂(lè)教，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，做到堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。做到與時(shí)俱進(jìn)，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
我相信通過(guò)加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高教師待遇，弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，讓廣大教師安心從教、熱心從教，必將匯聚起教育事業(yè)改革發(fā)展的磅礴力量，培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)?、?dān)當(dāng)重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)貫徹兩會(huì)精神，是2022年教育工作者的首要政治任務(wù)，通過(guò)兩會(huì)精神的學(xué)習(xí)，使我深刻的覺(jué)悟到：國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)關(guān)鍵在黨，民族的全面振興關(guān)鍵在教育。全國(guó)兩會(huì)在3月3日召開(kāi)，這次的兩會(huì)備受關(guān)注。我認(rèn)為2022年兩會(huì)是在實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下之年召開(kāi)的一次重要會(huì)議。這次民主、團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)的大會(huì),確定了2022年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)工作,對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧,不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面具有重要意義。當(dāng)前,擺在我們面前的最重要政治任務(wù),就是集中精力把兩會(huì)精神學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好。
今年“兩會(huì)”的熱點(diǎn)話題，改革仍然是重點(diǎn)。我黨要繼續(xù)全面深化改革，堅(jiān)定不移地走下去;推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，需要黨提高執(zhí)政能力和效率，提高工作水平。反腐問(wèn)題也是要加大力度的著力點(diǎn)，因?yàn)樵谶^(guò)去一年，我國(guó)在反腐倡廉的道路上取得了很大的進(jìn)步，打擊了很多的官員，給那些沒(méi)有全心全意為百姓謀福利的政府人員沉重痛擊和警醒。而正因?yàn)辄h和國(guó)家的大力治理，一些公款吃喝、腐敗等現(xiàn)象大多都銷聲匿跡，因此今年的深度改革官員執(zhí)政觀念等行動(dòng)更加吸引人們關(guān)注。在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議審議通過(guò)的《政府工作報(bào)告》，確定了今年工作的總體部署和主要任務(wù)2022年全國(guó)兩會(huì)精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2022年全國(guó)兩會(huì)精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文。如繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策，繼續(xù)實(shí)施穩(wěn)健的貨幣政策。全面做好今年工作，必須堅(jiān)持突出主題、貫穿主線、統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進(jìn)，把穩(wěn)增長(zhǎng)、控物價(jià)、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、抓改革、促和諧更好地結(jié)合起來(lái)。以開(kāi)放促改革、促發(fā)展、促創(chuàng)新。
今年全國(guó)兩會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)下，召開(kāi)的一次高舉旗幟、科學(xué)發(fā)展、改革創(chuàng)新、穩(wěn)中求進(jìn)的大會(huì)，雖然是本屆人大、本屆最后一次會(huì)議，但開(kāi)得生機(jī)勃勃、富有成效?！胺€(wěn)中求進(jìn)、合理預(yù)期、深化改革、政府責(zé)任、民生建設(shè)”等詞語(yǔ)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
今年的主要任務(wù)，概括起來(lái)講就是穩(wěn)增長(zhǎng)、控物價(jià)、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、抓改革、促和諧2022年全國(guó)兩會(huì)精神。要深刻把握今年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央對(duì)形勢(shì)的科學(xué)判斷上來(lái)，統(tǒng)一到中央的重大決策部署上來(lái)，并且實(shí)實(shí)在在地落實(shí)到工作崗位上。
今年是“十三五”時(shí)期承前啟后的重要一年，世界經(jīng)濟(jì)政治格局正在發(fā)生深刻變化，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)艱巨繁重，貫徹落實(shí)全國(guó)兩會(huì)精神，對(duì)于做好經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)以及生態(tài)文明建設(shè)來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹2022年兩會(huì)精神，是我們作為普通教師的首要政治任務(wù)，通過(guò)兩會(huì)精神的學(xué)習(xí)，使我深刻的覺(jué)悟到：中國(guó)的興旺發(fā)達(dá)關(guān)鍵在黨，民族的全面振興關(guān)鍵在教育。在實(shí)際教學(xué)和管理工作中應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)兩會(huì)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到兩會(huì)精神上來(lái)，在以后的教學(xué)工作中要立足本職崗位，作出業(yè)績(jī)，在教書(shū)育人的道路上貢獻(xiàn)自己全部的氣力。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇三
20__年9月10日上午，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
在新時(shí)期，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部的教育更為重要，尤其是擔(dān)負(fù)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)歷史重任的領(lǐng)導(dǎo)干部，可謂任重道遠(yuǎn)、責(zé)任重大。跟上時(shí)代步伐、率領(lǐng)人民前進(jìn)、提高自身綜合素質(zhì)的需要，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的要求。
一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求。隨著新技術(shù)的飛速發(fā)展和信息產(chǎn)業(yè)的崛起，知識(shí)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來(lái)越大。知識(shí)的飛速變化增長(zhǎng)，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、觀念等方面發(fā)生了重大變化?，F(xiàn)代的科技文明，特別是高新電子和信息技術(shù)的應(yīng)用日益迅速地打破國(guó)界，走向全球化。世界各地的發(fā)展變化不可避免地通過(guò)各種方式波及國(guó)內(nèi)，面臨挑戰(zhàn)，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)、需要解決的問(wèn)題與日俱增。這一切對(duì)于處在各級(jí)各類崗位上，擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部們提出了必須進(jìn)行終身教育的必然要求。
二、領(lǐng)導(dǎo)干部工作的本質(zhì)要求。所謂領(lǐng)導(dǎo)就是率領(lǐng)、引導(dǎo)，必須站得高。看得遠(yuǎn)，體現(xiàn)出比常人高明的地方，走在一般群眾的前面，才能名副其實(shí)的稱之為領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)工作的本質(zhì)要求領(lǐng)導(dǎo)干部要有豐富的知識(shí)、高超的思維能力、正確的決策能力、良好的組織協(xié)調(diào)能力等等。領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)威不能僅僅依靠權(quán)力去建立和提高，更多的是靠他的知識(shí)和能力。如果領(lǐng)導(dǎo)者不確立終身教育的觀念，不把“講學(xué)習(xí)”的要求落在實(shí)際行動(dòng)中，其知識(shí)能力水平必將為被領(lǐng)導(dǎo)干部所超過(guò)，就無(wú)法再發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，最終被淘汰出領(lǐng)導(dǎo)工作崗位。
三、領(lǐng)導(dǎo)干部不斷進(jìn)步的內(nèi)在條件。一般來(lái)講，領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)歷由基層、中層到高層的發(fā)展提升過(guò)程，表面上看這一過(guò)程是官位的提高、權(quán)力的增大、責(zé)任的加重，實(shí)質(zhì)上是知識(shí)能力水平的提高。唯有后者的提高，才能為前者的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷地在工作中學(xué)習(xí)提高，更新原有知識(shí)，補(bǔ)充新知識(shí)，力求成為知識(shí)豐富、能力突出、站在時(shí)代前列的人，才能擔(dān)負(fù)起更高更重的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)干部只有全身心地投人到為人民服務(wù)的事業(yè)中去，以積極主動(dòng)的精神去學(xué)習(xí)，力求為人民掌好權(quán)、服好務(wù)，就具備了合格領(lǐng)導(dǎo)干部的最基本素質(zhì)。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇四
走出校園，走進(jìn)校園。變化的是周邊的環(huán)境，不變的是角色和身份。求學(xué)七年時(shí)光，我用腳步丈量著黑大的每一寸土地，研究生三年時(shí)光，我用對(duì)輔導(dǎo)員工作的堅(jiān)守與熱愛(ài)成就自己的夢(mèng)想。20xx年9月，我為自己能夠成為一名黑大教師而驕傲，更為能夠成為一名光榮的思想政治輔導(dǎo)員而感到自豪。
總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話，是送給全體教師最好的節(jié)日禮物。總書(shū)記既為高校思想政治教育工作指明了方向，也提出了新的任務(wù)和要求。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，既是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)，更是思想政治輔導(dǎo)員的根本職責(zé)。工作中，我們要堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，以人為本，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難與問(wèn)題；引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷，發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做中華民族的傳承人；帶領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)品德修養(yǎng)，磨礪意志品質(zhì)，培養(yǎng)奮斗精神，做中華民族的守護(hù)人；教育學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，做中華民族的接班人。
潮平岸闊催人進(jìn)，風(fēng)正揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。今后，我將矢志成為執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守的好老師，在學(xué)生成長(zhǎng)路上陪伴學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，做一名有態(tài)度、有溫度、有能力的思想政治輔導(dǎo)員。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇五
9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。
百年大計(jì)，教育為本。教育是人類傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國(guó)正處于歷史上發(fā)展最好的時(shí)期，但要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的人才。
師者，傳道授業(yè)解惑也。中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)韓愈的《師說(shuō)》，我對(duì)這句話的理解只停留于逐字釋義之中，當(dāng)自己人生輾轉(zhuǎn)，真正成為一名教師時(shí)，才深刻體會(huì)到教師職業(yè)的特殊性。教師的工作從表象看是教書(shū)，實(shí)則是塑造人、育人的過(guò)程，因此教育是一個(gè)有著強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、道德情懷和良知的職業(yè)，是時(shí)刻懷著“頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”的敬畏之心方能從事的職業(yè)，是這個(gè)世界上最不能愧對(duì)的職業(yè)。
教育是良心工程，盡心盡力是一堂課，敷衍了事也是一堂課，在我從教的十多年中，常常遇到一個(gè)星期內(nèi)同一內(nèi)容反復(fù)給不同的班級(jí)講授的情況，尤其是一個(gè)內(nèi)容一天講3遍，不僅枯燥，最后一節(jié)課上下來(lái)真是精疲力竭，但每當(dāng)我走上講臺(tái)，看到一雙雙等待和期許的目光時(shí)，內(nèi)心就會(huì)響起一個(gè)聲音：堅(jiān)持下去，學(xué)生們?cè)诘却?，用最飽滿的精神上好這堂課!于是一個(gè)精神抖擻、激情飽滿的自己再一次進(jìn)入了工作狀態(tài)，等下了課走出教室，累得一句話都不想說(shuō)，但內(nèi)心是無(wú)愧的。
師者，授業(yè)解惑是其職責(zé)，傳道是其神圣使命，教師不僅要講授知識(shí)、技能，開(kāi)啟智慧，更要傳播思想和精神，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。這就要求教師首先要具備廣博的知識(shí)和不斷探索、學(xué)習(xí)的精神，肚里的墨水倒出去7分，自己首先得滿瓶。
教育不是術(shù)，教育是心，走上這條路，此心無(wú)悔。
我國(guó)第三十四個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平代表黨中央，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的熱烈祝賀和誠(chéng)摯問(wèn)候。他強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
教育是一個(gè)必須要全社會(huì)共同努力才能做好的一件利在當(dāng)代，功在千秋的宏偉事業(yè)。也關(guān)涉各方利益，牽一發(fā)而動(dòng)全身。必須九牛爬坡，個(gè)個(gè)出力。心往一處想，勁往一處使。
盡管教書(shū)育人，任重道遠(yuǎn)。但沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。只要我們心系祖國(guó)，熱愛(ài)教育，關(guān)心學(xué)生，充分弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把學(xué)校這個(gè)傳播文化的主陣地的作用充分發(fā)揮出來(lái)，使文脈與國(guó)脈更好的相聯(lián)。把學(xué)校這個(gè)育人場(chǎng)所變成學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)相聯(lián)。我們五千年悠久歷史的文化自信全讓我們的下一代更加意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)。我們一定能帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)楷模，學(xué)習(xí)英雄;鼓勵(lì)他們爭(zhēng)做楷模，爭(zhēng)做英雄;我們的青少年就能變成楷模，變成英雄。
我們還要引導(dǎo)青少年逐步打造新時(shí)代的中國(guó)精神。繼續(xù)進(jìn)行一些類似中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)、詩(shī)詞大會(huì)等一些傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的生動(dòng)探索，讓傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神都煥發(fā)出新的活力。在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，積極培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，讓他們這些祖國(guó)的接班人成為社會(huì)棟梁時(shí)，我們祖國(guó)大廈會(huì)更加雄偉壯觀。
偉大的時(shí)代需要偉大的精神，偉大的民族需要偉大的實(shí)踐。相信我們的教育一定能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
209月10日上午，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
在新時(shí)期，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部的教育更為重要，尤其是擔(dān)負(fù)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)歷史重任的領(lǐng)導(dǎo)干部，可謂任重道遠(yuǎn)、責(zé)任重大。跟上時(shí)代步伐、率領(lǐng)人民前進(jìn)、提高自身綜合素質(zhì)的需要，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的要求。
一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求。隨著新技術(shù)的飛速發(fā)展和信息產(chǎn)業(yè)的崛起，知識(shí)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來(lái)越大。知識(shí)的飛速變化增長(zhǎng)，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、觀念等方面發(fā)生了重大變化?，F(xiàn)代的科技文明，特別是高新電子和信息技術(shù)的應(yīng)用日益迅速地打破國(guó)界，走向全球化。世界各地的發(fā)展變化不可避免地通過(guò)各種方式波及國(guó)內(nèi)，面臨挑戰(zhàn)，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)、需要解決的問(wèn)題與日俱增。這一切對(duì)于處在各級(jí)各類崗位上，擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部們提出了必須進(jìn)行終身教育的必然要求。
二、領(lǐng)導(dǎo)干部工作的本質(zhì)要求。所謂領(lǐng)導(dǎo)就是率領(lǐng)、引導(dǎo)，必須站得高?？吹眠h(yuǎn)，體現(xiàn)出比常人高明的地方，走在一般群眾的前面，才能名副其實(shí)的稱之為領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)工作的本質(zhì)要求領(lǐng)導(dǎo)干部要有豐富的知識(shí)、高超的思維能力、正確的決策能力、良好的組織協(xié)調(diào)能力等等。領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)威不能僅僅依靠權(quán)力去建立和提高，更多的是靠他的知識(shí)和能力。如果領(lǐng)導(dǎo)者不確立終身教育的觀念，不把“講學(xué)習(xí)”的要求落在實(shí)際行動(dòng)中，其知識(shí)能力水平必將為被領(lǐng)導(dǎo)干部所超過(guò)，就無(wú)法再發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，最終被淘汰出領(lǐng)導(dǎo)工作崗位。
三、領(lǐng)導(dǎo)干部不斷進(jìn)步的內(nèi)在條件。一般來(lái)講，領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)歷由基層、中層到高層的發(fā)展提升過(guò)程，表面上看這一過(guò)程是官位的提高、權(quán)力的增大、責(zé)任的加重，實(shí)質(zhì)上是知識(shí)能力水平的提高。唯有后者的提高，才能為前者的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷地在工作中學(xué)習(xí)提高，更新原有知識(shí)，補(bǔ)充新知識(shí)，力求成為知識(shí)豐富、能力突出、站在時(shí)代前列的人，才能擔(dān)負(fù)起更高更重的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)干部只有全身心地投人到為人民服務(wù)的事業(yè)中去，以積極主動(dòng)的精神去學(xué)習(xí)，力求為人民掌好權(quán)、服好務(wù)，就具備了合格領(lǐng)導(dǎo)干部的最基本素質(zhì)。
今天，總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師、是歷史文化重要的傳承人，他們傳道、授業(yè)、解惑，為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步源源不斷的輸送高質(zhì)量的人才，可以說(shuō)沒(méi)有教師就沒(méi)有我們的今天。
教師是一個(gè)神圣而又光榮的職業(yè)，在我國(guó)古時(shí)候，人們非常敬重老師，宋朝學(xué)者楊時(shí)，不愿打擾老師午睡，而站在門外的鵝毛大雪下等了好久，這種敬重老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊，程門立雪這個(gè)動(dòng)人故事也廣為流傳。但當(dāng)下，隨著社會(huì)的物質(zhì)化和個(gè)人價(jià)值觀不健康的發(fā)展，越來(lái)越多的人不愿意投身于教育行業(yè)，去當(dāng)一名辛勤的園丁。這種現(xiàn)象值得社會(huì)各界高度重視、反思和警惕，沒(méi)有高質(zhì)量的教師就難推動(dòng)教育的發(fā)展。想要扭轉(zhuǎn)這種不良的社會(huì)現(xiàn)象，我認(rèn)為還需要社會(huì)各界同心協(xié)力做好以下幾點(diǎn)：
一方面，提高教師的福利待遇是當(dāng)務(wù)之急，俗話說(shuō)：只有填飽肚子才有力氣談理想，教師的工資收入仍然讓他們面臨著較大的生活壓力，一套房子能讓他們背上幾十年的債務(wù)，李克強(qiáng)總理也多次提到過(guò)，要提高教師的工資待遇，保證教師的平均工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資水平，這一惠民政策體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教師的關(guān)懷和對(duì)教育的重視，需要及時(shí)推進(jìn)落在實(shí)處。
另一方面，社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望。要在平時(shí)多宣傳教師對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的重要性，形成廣泛的社會(huì)共識(shí)，形成尊師重教的良好風(fēng)氣，讓教師體會(huì)到職業(yè)光榮感和成就感。
發(fā)展教育事業(yè)，教師是基礎(chǔ)和核心，我相信通過(guò)個(gè)人認(rèn)識(shí)的改進(jìn)、社會(huì)氛圍的改善、國(guó)家政策的支持，教師會(huì)成為人們?cè)絹?lái)越向往的職業(yè)，會(huì)有越來(lái)越多的有志之士加入其中燃燒自己照亮別人，為國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步添磚加瓦。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇六
今天，總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師、是歷史文化重要的傳承人，他們傳道、授業(yè)、解惑，為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步源源不斷的輸送高質(zhì)量的人才，可以說(shuō)沒(méi)有教師就沒(méi)有我們的今天。
教師是一個(gè)神圣而又光榮的職業(yè)，在我國(guó)古時(shí)候，人們非常敬重老師，宋朝學(xué)者楊時(shí)，不愿打擾老師午睡，而站在門外的鵝毛大雪下等了好久，這種敬重老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊，程門立雪這個(gè)動(dòng)人故事也廣為流傳。但當(dāng)下，隨著社會(huì)的物質(zhì)化和個(gè)人價(jià)值觀不健康的發(fā)展，越來(lái)越多的人不愿意投身于教育行業(yè)，去當(dāng)一名辛勤的園丁。這種現(xiàn)象值得社會(huì)各界高度重視、反思和警惕，沒(méi)有高質(zhì)量的教師就難推動(dòng)教育的發(fā)展。想要扭轉(zhuǎn)這種不良的社會(huì)現(xiàn)象，我認(rèn)為還需要社會(huì)各界同心協(xié)力做好以下幾點(diǎn)：
一方面，提高教師的福利待遇是當(dāng)務(wù)之急，俗話說(shuō)：只有填飽肚子才有力氣談理想，教師的工資收入仍然讓他們面臨著較大的生活壓力，一套房子能讓他們背上幾十年的債務(wù)，李克強(qiáng)總理也多次提到過(guò)，要提高教師的工資待遇，保證教師的平均工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資水平，這一惠民政策體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教師的關(guān)懷和對(duì)教育的重視，需要及時(shí)推進(jìn)落在實(shí)處。
另一方面，社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望。要在平時(shí)多宣傳教師對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的重要性，形成廣泛的社會(huì)共識(shí)，形成尊師重教的良好風(fēng)氣，讓教師體會(huì)到職業(yè)光榮感和成就感。
發(fā)展教育事業(yè)，教師是基礎(chǔ)和核心，我相信通過(guò)個(gè)人認(rèn)識(shí)的改進(jìn)、社會(huì)氛圍的改善、國(guó)家政策的支持，教師會(huì)成為人們?cè)絹?lái)越向往的職業(yè)，會(huì)有越來(lái)越多的有志之士加入其中燃燒自己照亮別人，為國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步添磚加瓦。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇七
在正月初十全校教工大會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了全國(guó)省教育工作會(huì)議精神，我覺(jué)得很受鼓舞。作為一名教育戰(zhàn)線的基層工作者，深刻感受到自己所肩負(fù)的歷史責(zé)任，看到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育工作的重視和對(duì)教育現(xiàn)狀的高瞻遠(yuǎn)矚，領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期盼使我們強(qiáng)烈地感受到教師專業(yè)化發(fā)展的緊迫性。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生全面的發(fā)展。
“養(yǎng)不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰?！痹诮虒W(xué)工作中的，要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，精心編寫(xiě)教學(xué)案，認(rèn)真上課，重視課堂動(dòng)態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展。面對(duì)信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽(tīng)者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。靈活駕馭教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程在具體情境中的有效生成。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)練習(xí)，進(jìn)行有效訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的，提高教學(xué)的效果。
如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)。老師應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性去因材施教，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，師生間形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的.車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
總之百年大計(jì)，教育為本，作為教師，應(yīng)當(dāng)深切體會(huì)自己的重要責(zé)任，素質(zhì)教育和質(zhì)量教育并重，更加認(rèn)清責(zé)任，以百倍的努力，滿腔熱情地投入到教育事業(yè)中。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇八
近日，我有幸參加了一場(chǎng)全國(guó)職業(yè)大會(huì)，會(huì)議內(nèi)容涵蓋了諸多領(lǐng)域，如教育、就業(yè)、創(chuàng)新等。作為一個(gè)職場(chǎng)新人，從這次會(huì)議中我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，而且更加深刻地認(rèn)識(shí)到了今后的職場(chǎng)道路。在這篇文章中，我將分享我在這次會(huì)議中得到的一些體會(huì)和心得。
首先，會(huì)議教育了我如何做好自我規(guī)劃。在整個(gè)會(huì)議過(guò)程中，我聽(tīng)到的最多的可能就是“規(guī)劃”這個(gè)詞。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的工作和人生規(guī)劃，大部分人不會(huì)意識(shí)到制定好的規(guī)劃有多么重要。我第一次聽(tīng)到這個(gè)詞，內(nèi)心有些不以為然。但是，通過(guò)執(zhí)著不懈地聽(tīng)講和跟蹤學(xué)習(xí)，我逐漸明白了規(guī)劃在職業(yè)發(fā)展中的重要性。這個(gè)規(guī)劃包括多個(gè)方面：確定目標(biāo)、分析自身優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)新技能、跨足多領(lǐng)域等。這些規(guī)劃要對(duì)應(yīng)個(gè)人的目標(biāo)，并且不能停留在概念上，而是需要實(shí)踐。
其次，會(huì)議讓我更加深入地理解了職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。在職場(chǎng)中，我們需要使用正確的方法，處理工作中的事情。在這一點(diǎn)上，職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)顯得尤為重要。職業(yè)道德是保障職場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益、健康發(fā)展的基本前提；而職業(yè)素養(yǎng)則是在職場(chǎng)中表現(xiàn)出的優(yōu)秀素質(zhì)。因此，無(wú)論是面對(duì)公司管理困難還是客戶投訴，我們都應(yīng)該緊緊抓住職業(yè)道德和素養(yǎng)這兩個(gè)基本點(diǎn)，樹(shù)立端正的工作態(tài)度和價(jià)值觀。
第三，會(huì)議給了我重視自我發(fā)展的信念。在這個(gè)時(shí)代，科技日新月異，競(jìng)爭(zhēng)激烈。有時(shí)候，我們可能會(huì)循序漸進(jìn)，停滯不前。但是，在這個(gè)職場(chǎng)盛宴上，與眾多職場(chǎng)精英交流、互動(dòng)，領(lǐng)悟到發(fā)展的新思維，激勵(lì)自己相對(duì)應(yīng)的行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)證明無(wú)論身處何處，發(fā)展和成功都是突破過(guò)程中的成果。
第四，會(huì)議也讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。有句話說(shuō)得好，一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。在職場(chǎng)中，團(tuán)隊(duì)合作是不可或缺的。當(dāng)我們依賴于團(tuán)隊(duì)完成重大任務(wù)時(shí)，經(jīng)驗(yàn)更豐富的同事可以成為我們的導(dǎo)師，同時(shí)我們也可以為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)新的力量。團(tuán)隊(duì)的互相幫助，互相支持，只有相互間制造善意和信任環(huán)境，才能使得團(tuán)隊(duì)和每個(gè)個(gè)體都能實(shí)現(xiàn)進(jìn)步和成長(zhǎng)。
最后，職業(yè)大會(huì)教育了我在職場(chǎng)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。在職業(yè)生涯中，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)停止，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，無(wú)論所處的位置如何。學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)需要積極探索、不斷創(chuàng)新，需要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的心理狀態(tài)，要不斷的反思和提升自己。性格強(qiáng)者為職場(chǎng)成功鋪路，能力的強(qiáng)大來(lái)源于刻苦鉆研與不斷學(xué)習(xí)，在職場(chǎng)領(lǐng)域中不斷優(yōu)化自己的經(jīng)驗(yàn)。
本次全國(guó)職業(yè)大會(huì)增長(zhǎng)了我的視野，更加強(qiáng)化了我對(duì)于職場(chǎng)規(guī)劃、職業(yè)價(jià)值、職業(yè)道德、人際關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)等方面的認(rèn)識(shí)。這些學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅適用于朝九晚五的白領(lǐng)，也適用于創(chuàng)業(yè)者、小巨龍和每一個(gè)為實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值而奮斗的人。我相信，這樣的經(jīng)歷必將成為我日后職業(yè)發(fā)展的基石，帶我走向更高的職場(chǎng)巔峰。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇九
習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話，站在新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，深刻回顧了黨的十八大以來(lái)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展取得的顯著成就，系統(tǒng)總結(jié)了推進(jìn)我國(guó)教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，深入分析了教育工作面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，科學(xué)回答了關(guān)系我國(guó)教育現(xiàn)代化的幾個(gè)重大問(wèn)題，對(duì)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作作出了重大部署，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話思想深刻、內(nèi)涵豐富，是指導(dǎo)新形勢(shì)下做好教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是辦好人民滿意的教育的行動(dòng)指南。
習(xí)近平總書(shū)記在講話中指出要堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育。辦好人民滿意教育、培養(yǎng)更多社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，離不開(kāi)扎根中國(guó)大地辦教育的決心、信心與行動(dòng)。這一重要論述，具有深厚的文化基礎(chǔ)，表現(xiàn)了深刻的理論自覺(jué)，也體現(xiàn)了我們堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路的堅(jiān)定自信。
中華民族有著重視教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐基礎(chǔ)上形成了有教無(wú)類、因材施教、知行統(tǒng)一等一系列教育理念，不僅對(duì)我國(guó)教育發(fā)展有著重要影響，而且對(duì)世界現(xiàn)代教育發(fā)展具有啟迪作用。湖南是一個(gè)文化知識(shí)歷史悠久的大省，早在北宋時(shí)期就有著名的岳麓書(shū)院。從以后的發(fā)展歷程一路都是唯楚有才，興湘重教的發(fā)展思路。湖南人的素質(zhì)是有口皆碑的，文化底蘊(yùn)更是威名遠(yuǎn)揚(yáng)。上下千百年，風(fēng)流人物層出不窮，在歷次的改朝換代中，各種推陳出新中，都是領(lǐng)跑者和務(wù)實(shí)者。
尤其是近代和現(xiàn)代，湖南的偉人更是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，湖南人民更是智勇無(wú)敵。如今湖南從小學(xué)到大學(xué)，都是升學(xué)率極高的省，湖南省的教育水平在全國(guó)處于前五位左右，是全國(guó)人民公認(rèn)的教育大省。
湘警職院作為湖南司法行政系統(tǒng)法治人才培養(yǎng)院校，在人才培養(yǎng)的目標(biāo)上應(yīng)該體現(xiàn)出“忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)、求是、圖強(qiáng)”的湖南精神和地方特色。仔細(xì)分析湖南精神的內(nèi)涵，特別是“忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)”其實(shí)與我們學(xué)院培養(yǎng)將來(lái)的監(jiān)獄、戒毒人民警察的人才規(guī)格要求是高度一致的。
根據(jù)我省官方解讀：“忠誠(chéng)”乃固本鑄魂。忠誠(chéng)是理想，是信仰，是生命之火;忠誠(chéng)是道德，是品質(zhì)，是無(wú)形的力量;忠誠(chéng)是職責(zé)，是使命，是肩上沉甸甸的責(zé)任;“忠誠(chéng)”既包括對(duì)祖國(guó)和黨的忠心，又包括對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)，對(duì)家人和朋友的忠貞，“忠誠(chéng)”是干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，是湖南永續(xù)發(fā)展的基石。“擔(dān)當(dāng)”凝聚人心?！捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！闭?yàn)楹先斯亲永锏膿?dān)當(dāng)，我們才會(huì)盡職盡責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng);正因?yàn)楹先斯亲永锏膿?dān)當(dāng)，我們才會(huì)見(jiàn)賢思齊、無(wú)私奉獻(xiàn);正因?yàn)楹先斯亲永锏膿?dān)當(dāng)，我們才會(huì)犧牲小我，成就大我;“擔(dān)當(dāng)”這個(gè)詞，鐫刻在“湖南精神”的豐碑上，固化在“湖南精神”的圖騰里，這樣的湖南，也才會(huì)有更強(qiáng)的凝聚力、戰(zhàn)斗力、號(hào)召力。
這樣的精神價(jià)值不正是我們監(jiān)獄戒毒人民警察的職業(yè)精神要求嗎?因此，我們完全可以將湖湘精神融于校園文化建設(shè)，繼而鑄造學(xué)生的精神風(fēng)貌;我們完全可以在專業(yè)課程的設(shè)計(jì)上增加對(duì)湖南精神內(nèi)涵的設(shè)置;我們完全可以在學(xué)生第二課堂上注重將湖南精神的宣講與解讀融入學(xué)生的課外活動(dòng)中……注重湖南特色，注重湖南精神，從多個(gè)方面多個(gè)維度用湖南精神去影響我們學(xué)生的培育，無(wú)論他們來(lái)自湖南還是外省，要讓他在湘警職院學(xué)習(xí)的幾年里深深地打下湖南精神的烙印,留下深刻的印象。
只有扎根中國(guó)大地，只有彰顯地方特色，我們才能培育出更加出彩的人才!
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇十
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，通過(guò)學(xué)習(xí)《全國(guó)教育大會(huì)講話》讓我再一次感受到了國(guó)家對(duì)于教育的重視，結(jié)合工作實(shí)際我來(lái)談一談自己的感受。
一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)。
看了這個(gè)故事我深有感觸：其實(shí)，人生每一件事都是為自己而做，要做就盡心做到最好!成就別人就是成就自己!所以我熱愛(ài)自我的工作，如同熱愛(ài)自我的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。師范畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自我的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心，雖然獲得了很多的榮譽(yù)，我要說(shuō)學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)，再好的榮譽(yù)也都不如得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可。所以，我應(yīng)對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!
二、率先垂范，身教感染。
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先要端正工作態(tài)度;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我和學(xué)生一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最后，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自我的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。
四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣，我嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)，并設(shè)立“評(píng)比星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從群眾、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不一樣的節(jié)日，開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“讀書(shū)交流匯報(bào)會(huì)”等主題班會(huì)，并透過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，構(gòu)成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一齊來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
五、追求卓越，奮力翱翔。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名中年教師，務(wù)必是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”因此，我要潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。
又到一年秋風(fēng)送爽、碩果飄香的美好時(shí)節(jié)，今年是第三十四個(gè)教師節(jié)，9月10日全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)，中共中央總書(shū)記習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，教育是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教育關(guān)乎國(guó)運(yùn)民生，承載著民族振興的希望，寄托著億萬(wàn)家庭的期盼。
教育大計(jì)，教師為本。廣大教師要牢記習(xí)近平總書(shū)記“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有好老師”期許，堅(jiān)持把“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”作為境界追求，敦品勵(lì)學(xué)、潛心育人，爭(zhēng)做“學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人”。
教育是民生改善的基本要求，教育公平是基本的社會(huì)公平。廣大教育工作者要把縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距作為工作的重中之重，努力推動(dòng)全縣教育從“基本均衡”走向“優(yōu)質(zhì)均衡”，讓每一個(gè)家庭、每一個(gè)孩子都能沐浴到教育公平的“陽(yáng)光”。
通過(guò)對(duì)《全國(guó)教育大會(huì)講話》的學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)代教師有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn)、不足之外，距一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，但我相信通過(guò)自己的不斷努力，提高自身黨性修養(yǎng)，能給自己樹(shù)立起真正的黨員形象。結(jié)合自身作為一個(gè)教師黨員的經(jīng)歷，我想談幾點(diǎn)體會(huì)：
做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。
要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的方法，晚上看奧數(shù)方面的知識(shí)，拓展自己的知識(shí)。
勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇十一
作為一名職業(yè)教育從業(yè)者，我有幸參加了這場(chǎng)盛大的全國(guó)職業(yè)大會(huì)，并在此次大會(huì)中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這里，我想與大家分享我對(duì)于此次大會(huì)的心得體會(huì)，以期能夠使更多的人受益。
第一段：對(duì)于職業(yè)教育的理解。
通過(guò)對(duì)于此次大會(huì)的聽(tīng)取、討論和交流，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育對(duì)于我們國(guó)家未來(lái)的重要性。職業(yè)教育是以培養(yǎng)人才為核心、以社會(huì)需求為導(dǎo)向的教育形式。而隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注職業(yè)教育，也越來(lái)越多的人開(kāi)始感覺(jué)到職業(yè)教育的重要性和迫切性。在這場(chǎng)大會(huì)中，無(wú)論是發(fā)言人還是與會(huì)者都一再?gòu)?qiáng)調(diào)了職業(yè)教育的意義和價(jià)值。
第二段：職業(yè)教育要緊跟時(shí)代發(fā)展。
職業(yè)教育不僅要緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，同時(shí)也要緊跟時(shí)代的發(fā)展。在這個(gè)信息化的時(shí)代，職業(yè)教育必須具有信息化教育的理念，將信息技術(shù)的應(yīng)用與職業(yè)教育相結(jié)合，從而更好地滿足社會(huì)的需求。在大會(huì)期間，我不斷地反思自己所在的職業(yè)教育領(lǐng)域，認(rèn)真思考如何將信息化融入到職業(yè)教育中去，以促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提高。
第三段：職業(yè)教育離不開(kāi)人才培養(yǎng)。
想要在職業(yè)教育領(lǐng)域有所作為，首先必須注重人才培養(yǎng)。人才是職業(yè)教育第一生產(chǎn)力，而教育者則是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。在現(xiàn)實(shí)中，許多職業(yè)院校的教師不具備先進(jìn)的理念和實(shí)踐技能，招生質(zhì)量和畢業(yè)質(zhì)量不高。因此，我認(rèn)為職業(yè)教育的教師隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。我們應(yīng)該加強(qiáng)師資培養(yǎng)，提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能，充分發(fā)揮教育工作者的作用和價(jià)值。
在我的理解中，職業(yè)教育是一種系統(tǒng)化、綜合化的教育形式，需要完善的職業(yè)教育體系。我們應(yīng)該積極推進(jìn)職業(yè)教育的質(zhì)量評(píng)估體系建設(shè)，完善職業(yè)教育的課程體系，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的全面發(fā)展。在大會(huì)上，我們也看到了各地職業(yè)教育領(lǐng)域已經(jīng)取得了許多的進(jìn)展和成果，但是同時(shí)也存在著種種問(wèn)題和困難。因此，我們需要共同努力，全面推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)此次參會(huì)，我認(rèn)為職業(yè)教育是一個(gè)非常重要的領(lǐng)域，也是未來(lái)發(fā)展的重中之重。而在推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷探索、創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和技術(shù)，不斷完善職業(yè)教育的體系，培養(yǎng)出更多的人才，從而為我們的國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我對(duì)于本次全國(guó)職業(yè)大會(huì)的心得體會(huì)。我希望我們每個(gè)人都能夠深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的重要性和迫切性，并能夠?qū)⒆约旱穆殬I(yè)教育工作做得更好。讓我們攜起手來(lái)，加強(qiáng)職業(yè)教育領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和交流，共同推進(jìn)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇十二
教師是肩負(fù)著培育祖國(guó)的花朵的重托，班主任是協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁和紐帶，為他們提供溝通機(jī)會(huì)，合作共育的平臺(tái)，也就是共同協(xié)調(diào)探討教育學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的階梯，充分發(fā)揮和利用此平臺(tái)，班主任工作才能水到渠成，下面談?wù)劙嘀魅吸c(diǎn)滴體會(huì)：
俗話說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，是人總會(huì)犯錯(cuò)的，總會(huì)有不足。每個(gè)學(xué)生存在著個(gè)性差異，比如有的好動(dòng)；有的好靜；有的膽大；有的膽小怕事；有的`溫順；有的爭(zhēng)勝好強(qiáng)。注意學(xué)生，注意動(dòng)向，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)深入家訪或打電話，發(fā)短信與家長(zhǎng)溝通，并了解學(xué)生居家情況，攜起手來(lái)，齊抓共管，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的誘導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確道德認(rèn)識(shí)和道德行為的標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極因素，對(duì)偶然拖欠的作業(yè)的學(xué)生，講清不完成作業(yè)有什么危害性的道理，指出錯(cuò)誤，令其改正；對(duì)另外一些常拖欠作業(yè)學(xué)生，更要嚴(yán)肅批評(píng)，令其補(bǔ)做好才能讓他回家甚至要求家長(zhǎng)回校陪子弟做完作業(yè)才回家，比如：我班王宏同學(xué)不完成作業(yè)是家常便飯的事，我利用課余時(shí)間找他談心，善挖他的閃光點(diǎn)結(jié)合他來(lái)人肯為同學(xué)做事和對(duì)工作負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn)加以肯定，令他重拾信心，培養(yǎng)他自己教育自己。但與家長(zhǎng)溝通后，家長(zhǎng)主動(dòng)配合班主任的教育和督管，跟蹤一周后，效果顯著，現(xiàn)在他能按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)有很大進(jìn)步，真是功夫不負(fù)有心人，從而激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的斗志。
作為班主任，每個(gè)人都有自己的苦衷，有酸甜苦辣，雖然班主任工作累、繁、雜，但要注重言傳身教，俗話說(shuō)：“身正不怕影斜，其身正，其令可行，其身不正，其令不行?！苯處煴仨氁陨碜鲃t，做學(xué)生的表率，培養(yǎng)學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí)，強(qiáng)化班干組織紀(jì)律性，定期召開(kāi)班干會(huì)議，明確分工，讓他們學(xué)會(huì)自己管理自己。
規(guī)范路隊(duì)，上下樓梯要求同學(xué)每組要對(duì)齊，不說(shuō)話，不能擁擠推撞，嚴(yán)格守秩序，一直走到校門口鐵軌才散隊(duì)；早操出隊(duì)，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，要求每個(gè)同學(xué)站隊(duì)要做到快、靜、齊。出操步伐齊，挺起胸，有朝氣；對(duì)不符合要求的學(xué)生親近他，做示范樹(shù)榜樣；在做操時(shí)要求每個(gè)學(xué)生動(dòng)作整齊、到位；曾多次受到校領(lǐng)導(dǎo)和體育老師表?yè)P(yáng)，在校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，從嚴(yán)從細(xì)力爭(zhēng)做到最好，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光，讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
作為班主任，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，教育要有耐心，轉(zhuǎn)化學(xué)生要有細(xì)心，對(duì)待差生要像對(duì)待朋友一樣要有真心，用愛(ài)心感染每個(gè)學(xué)生，對(duì)差生不歧視，做他們引航人。在學(xué)習(xí)上作學(xué)生的鋪路石，利用課余時(shí)間了解他們學(xué)習(xí)情況并對(duì)癥下藥，進(jìn)行補(bǔ)漏。如默寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)不及格的，反復(fù)多次練，直到及格才放手，狠抓早讀、午讀，督促他們背誦課文，提問(wèn)題優(yōu)先，批改作業(yè)優(yōu)先，如他們學(xué)習(xí)有點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)，使他們嘗到喜摘果子的甜頭，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。對(duì)待優(yōu)生，更加嚴(yán)格要求他們，高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，疑難問(wèn)題讓他們作答，并要求他們對(duì)差生一幫一，齊進(jìn)步“幫助輔導(dǎo)差生學(xué)習(xí)，班主任多與科任教師溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，配合科任老師及時(shí)教育。
我認(rèn)為班主任工作就是支撐著整個(gè)大廈的樣子，持之以恒，齊抓不懈，樂(lè)于奉獻(xiàn)。事實(shí)證明，學(xué)生健康成長(zhǎng)和人材培養(yǎng)，離不開(kāi)班主任的管理工作與艱辛。讓我們班級(jí)擁有凝聚力，擁有活力。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇十三
最近我參加了一場(chǎng)全國(guó)職業(yè)大會(huì)，這場(chǎng)大會(huì)讓我受益匪淺。其中最讓我印象深刻的是教育論壇，針對(duì)教育行業(yè)的重大問(wèn)題展開(kāi)探討。在這場(chǎng)論壇中，我與來(lái)自不同地區(qū)的教育工作者和專家一起探討了當(dāng)前教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，其中包括教育質(zhì)量、學(xué)生能力素質(zhì)、教師培訓(xùn)等諸多方面。本文旨在分享我對(duì)于今次大會(huì)的體驗(yàn)感受以及我對(duì)教育行業(yè)的看法。
第二段：教育的目的是培養(yǎng)具有全面發(fā)展素質(zhì)的人才。
教育的最終目的是培養(yǎng)出在學(xué)術(shù)和職場(chǎng)上具備全面素質(zhì)的人才。這不僅僅是單純的知識(shí)教育，還要注重學(xué)生的實(shí)踐能力、人際交往等方面的培養(yǎng)。對(duì)于這個(gè)目標(biāo)，我的感受是教師的職責(zé)非常關(guān)鍵，他們是學(xué)生從知識(shí)學(xué)習(xí)到實(shí)踐運(yùn)用的橋梁。因此，我們應(yīng)該著重培訓(xùn)教師，讓他們能夠不斷提升自己的教學(xué)技能，把更好的教育理念傳給學(xué)生。
第三段：教育環(huán)境的營(yíng)造。
教育環(huán)境是影響教育質(zhì)量的另一個(gè)重要因素。我們需要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，高質(zhì)量的校園設(shè)施、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)備等等都是必要的。此外，我們也需要關(guān)注學(xué)生的身心健康，通過(guò)有效的體育鍛煉和精神疏導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康素質(zhì)。
第四段：教育需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化的關(guān)注。
學(xué)生是教育的主體，每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體。因此，在教育過(guò)程中應(yīng)該注重個(gè)性化，了解學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，運(yùn)用不同的教學(xué)手段和方法，更好地推進(jìn)教育進(jìn)程。個(gè)性化的教育不能僅僅把學(xué)生節(jié)數(shù)字化，而應(yīng)該著力培養(yǎng)其個(gè)人的潛力和個(gè)性特點(diǎn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
全國(guó)職業(yè)大會(huì)讓我深入了解了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育理念。我們應(yīng)該更加重視教育的全面素質(zhì)培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化的關(guān)注和培養(yǎng)。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)和提高，不斷探索最優(yōu)的教育方法。只有這樣，我們才能真正提升教育的質(zhì)量和水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇十四
不同于一般意義的'“素養(yǎng)”概念，“核心素養(yǎng)”指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。小學(xué)階段學(xué)生所養(yǎng)成的習(xí)慣、素養(yǎng)將會(huì)有意無(wú)意地伴隨著他的一生。好的行為習(xí)慣、思維方式將使他們終身受益。作為教育的實(shí)施者----教師該如何去做呢？這個(gè)問(wèn)題一直伴隨著我，使我深思，又使我倍感壓力，作為教師的我們肩上的責(zé)任重大呀！我們可以從我做起，修煉自身，去影響，去改變我們的學(xué)生，使他們過(guò)上自己向往的生活，而不是被迫生活。
有這么一則報(bào)道：世界經(jīng)濟(jì)論壇預(yù)計(jì)，美國(guó)81％的工程專業(yè)畢業(yè)生可以立刻勝任工作，而只有25％的印度畢業(yè)生做得到這一點(diǎn)，中國(guó)的這個(gè)比例是10％。中國(guó)某大學(xué)的系主任對(duì)我們說(shuō)，“中國(guó)學(xué)生能夠照貓畫(huà)虎地解決一個(gè)問(wèn)題，但一旦需要獨(dú)創(chuàng)的思維和自己的發(fā)明創(chuàng)造時(shí)，我們就沒(méi)轍了。”當(dāng)看到這個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)，我剛開(kāi)始是一驚，之后就默認(rèn)、贊同了。是啊，想想自己的過(guò)去和周遭所發(fā)生的事情，讓我不得不相信這就是一個(gè)事實(shí)。
我國(guó)在對(duì)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的總框架中明確提出，我們要培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)、勤于思考、勇于探究、批判質(zhì)疑等的能力。比如在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中我們不能停留在教會(huì)學(xué)生知識(shí)和技能層次上。試想，學(xué)生會(huì)解題我們這節(jié)課就算成功了嗎？從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，未必。我們應(yīng)該提升自身的境界，基于知識(shí)又高于知識(shí)，更加突出情感態(tài)度與價(jià)值觀的重要性。努力去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，因?yàn)榫哂袛?shù)學(xué)素養(yǎng)的人能從生活中那些不明顯的事件中發(fā)現(xiàn)隱含的數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)而用數(shù)學(xué)的思維思考問(wèn)題，用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題。
那么在小學(xué)的課堂上，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生哪些素養(yǎng)呢？
首當(dāng)其沖的應(yīng)該是“正”，即端端正正寫(xiě)字，字跡美觀是小學(xué)生最基本的素質(zhì)之一。其次是以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)思考。思考是一切的基礎(chǔ)，沒(méi)有思考一切都是空談。教師要善于去啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生思考。教會(huì)他們學(xué)會(huì)思考，善于思考，從多角度思考，從而形成自已的思維方式。
2.大膽發(fā)言。膽大其實(shí)是一種底氣，沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索，學(xué)生也不會(huì)大膽發(fā)言，所以說(shuō)大膽發(fā)言還是在學(xué)會(huì)思考的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。
4.團(tuán)結(jié)協(xié)作。單獨(dú)一個(gè)人的力量是有限的，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量卻不可估量。課堂上，一定要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。小組合作中，組員間相互討論，質(zhì)疑，再討論，從而使知識(shí)內(nèi)化，領(lǐng)會(huì)其中的精髓，這才是真正的學(xué)習(xí)。
5.語(yǔ)言組織表達(dá)能力。心里很明白，但就是講不出來(lái)。這樣的學(xué)生不在少數(shù)，所以在課堂上要讓學(xué)生多說(shuō)，學(xué)習(xí)了某個(gè)新知識(shí)后，我們要勤于讓學(xué)生說(shuō)。同桌互說(shuō)，組內(nèi)互說(shuō)等方式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織表達(dá)能力。
培養(yǎng)學(xué)生的以上素養(yǎng)，教師又該怎么做呢？
1.提高教師本身的素養(yǎng)，以個(gè)人魅力去感染學(xué)生。教師其實(shí)本身就是一本無(wú)字書(shū)，對(duì)小學(xué)生而言，除了家庭，教師和學(xué)生接觸的時(shí)間算是最長(zhǎng)的。教師的品行，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，所以說(shuō)教師雖不是書(shū)，但卻教會(huì)學(xué)生很多東西。
2.努力提升自己的專業(yè)知識(shí)，并做到教后反思。葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思有可能成為專家?！笨墒乾F(xiàn)在很多教師卻忽略了反思！
3.熟悉核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的要求。只有熟悉了核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的要求，才可能在教育教學(xué)中滲透。
4.善于鼓勵(lì)、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)，就是要培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，授人以魚(yú)不如授人以漁。
5.努力提升自己的管理水平。科學(xué)的管理就好比航標(biāo)，它能使教學(xué)效率事倍功半。要想讓學(xué)生朝著我們?cè)O(shè)定的目標(biāo)大踏步前進(jìn)，教師就要提高自己的管理水平。只有學(xué)生從心底里認(rèn)可你，才可能學(xué)你，跟著你走。對(duì)班主任而言，班級(jí)管理就更重要了。
核心素養(yǎng)的落實(shí)，顯然不僅僅是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇和變更，它更是以學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的變革為保障的。新一輪教育改革，國(guó)家會(huì)依據(jù)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)制定新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并據(jù)此編制新教材、實(shí)施新課程，學(xué)校、教師再據(jù)此組織教學(xué)、實(shí)施評(píng)價(jià)。可見(jiàn)，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是新課標(biāo)的“源頭”，也是未來(lái)教育改革的關(guān)鍵和課程改革的核心。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇十五
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢?jiàn)這為師之道，除了教授書(shū)本知識(shí)外，更要傳授生活道理、解答人生疑惑，不僅僅要教書(shū)更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識(shí)，可是要把他們以學(xué)生能夠理解的方式傳授給學(xué)生，實(shí)在是有些難。
育人難，難在對(duì)學(xué)生的說(shuō)服和誘導(dǎo)上。人的心理是一個(gè)十分復(fù)雜的東西，作為新教師光有理論知識(shí)，沒(méi)有實(shí)踐本事，所以很難教育好學(xué)生。
（一）要有淵博的知識(shí)。我們有些學(xué)科教師自身的基本知識(shí)、基本理論掌握得不夠，不善于適當(dāng)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，不善于補(bǔ)充教材之外的知識(shí)。常言道“給人一碗水，自我應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí)，不僅僅要注重積累，并且要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的`理念，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動(dòng)課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。我們提倡教師不僅僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們每一天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。
（二）要能說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。推廣使用普通話，是我們教育部門義不容辭的職責(zé)。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自我素養(yǎng)的必修課，持之以恒，必有成效。
（三）要會(huì)寫(xiě)一手漂亮的字。一手好字是教師的門面和形象。一位好的教師，他每一節(jié)課的板書(shū)都是一幅精美的書(shū)法作品。
（四）要熟悉每一位學(xué)生。僅有熟悉學(xué)生，才能準(zhǔn)確地把握這個(gè)學(xué)生的智育、品行、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)，以及存在的不足。我們才能夠備好課，才能夠組織好教學(xué)，才能成為學(xué)生的良師益友。
首先就是要寬容，我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過(guò)錯(cuò)，更不能和自我的學(xué)生斗氣，如果教師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。
其次是要調(diào)控自我的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自我心境好，工作順利時(shí)，就對(duì)學(xué)生和藹可親；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自我心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自我的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自我的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無(wú)論發(fā)生了什么事情，都要努力使自我微笑著應(yīng)對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果教師做的還不如學(xué)生，就會(huì)對(duì)教師不信任，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認(rèn)為教師就應(yīng)當(dāng)是完人，圣人，沒(méi)有缺點(diǎn)，從不犯錯(cuò)誤。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇十六
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，通過(guò)學(xué)習(xí)《全國(guó)教育大會(huì)講話》讓我再一次感受到了國(guó)家對(duì)于教育的重視，結(jié)合工作實(shí)際我來(lái)談一談自己的感受。
看了這個(gè)故事我深有感觸：其實(shí)，人生每一件事都是為自己而做，要做就盡心做到最好！成就別人就是成就自己！所以我熱愛(ài)自我的工作，如同熱愛(ài)自我的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。師范畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自我的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心，雖然獲得了很多的榮譽(yù)，我要說(shuō)學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)，再好的榮譽(yù)也都不如得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可。所以，我應(yīng)對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先要端正工作態(tài)度；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我和學(xué)生一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最后，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自我的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣，我嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)，并設(shè)立“評(píng)比星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從群眾、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不一樣的節(jié)日，開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“讀書(shū)交流匯報(bào)會(huì)”等主題班會(huì)，并透過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，構(gòu)成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一齊來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名中年教師，務(wù)必是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”因此，我要潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。
偉大的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”。作為一名教育工作者，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，用心探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”！我一定要做一名有理想信念，有道德情操，有仁愛(ài)之心的好教師！
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇一
2018年9月10日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)教育為國(guó)家大計(jì)，要重視教育，也要重視教師的培養(yǎng)?？倳?shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話，吹響了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的偉大號(hào)角，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育的行動(dòng)指南。通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神，有幾個(gè)方面印象深刻。
一、對(duì)教育戰(zhàn)略地位提出“三個(gè)新觀點(diǎn)”
1、教育是“德政工程”?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程”。突出體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)辦好教育事業(yè)的歷史擔(dān)當(dāng)。
2、教育“具有決定性意義”?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)教育“對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義”，深刻揭示了辦好教育對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大意義。
3、教育是“黨之大計(jì)”?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，深刻闡明了發(fā)展教育在中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)大局中的重要地位。
二、對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出“兩個(gè)更高要求”
總書(shū)記指出：“建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求”。他強(qiáng)調(diào)：
1、要提高廣大教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位。教師是教育的第一資源，教師強(qiáng)則教育強(qiáng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，“全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望”。在這里，總書(shū)記明確要求“教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教”。
2、“人民教師無(wú)上光榮”。教師承擔(dān)著“傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任”，充分體現(xiàn)了教師職業(yè)的光榮和神圣?？倳?shū)記要求“每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己”。
3、“做老師就要執(zhí)著于教書(shū)育人”。教書(shū)育人是教師職業(yè)的本質(zhì)，離開(kāi)了教書(shū)育人，教師這個(gè)職業(yè)也就失去了意義?？倳?shū)記要求廣大教師“有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守”。
4、要守住道德和法紀(jì)的底線?？倳?shū)記指出“對(duì)教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，要堅(jiān)決依法依紀(jì)予以嚴(yán)懲”。
了解大會(huì)主要精神，使我深受鼓舞、深受啟發(fā)、深有感觸。習(xí)總書(shū)記充分肯定了教師為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出的重大貢獻(xiàn)、教師所擔(dān)負(fù)的歷史重任，要求全社會(huì)形成尊師重教的新風(fēng)尚，勉勵(lì)教師在新的歷史時(shí)期作出更大的貢獻(xiàn)?？倳?shū)記的講話對(duì)教師這個(gè)職業(yè)既作出了極高的評(píng)價(jià)，也提出了更高的要求，同時(shí)更是激勵(lì)和鞭策。作為新時(shí)代的教育工作者，我們肩上扛著培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人的崇高使命。為了完成這一使命，我認(rèn)為自己要努力做到：
1、要具備崇高的職業(yè)道德，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，不斷提高道德修養(yǎng)。緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅重視學(xué)生的學(xué)業(yè)教育，還要重視學(xué)生的思想政治教育，力爭(zhēng)為辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己的力量，為增進(jìn)人民的幸福感、獲得感而做出應(yīng)有的努力。
2、要有較高的理論素養(yǎng)和政治思維，心懷仁愛(ài)之心，樂(lè)學(xué)樂(lè)教，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，做到堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。做到與時(shí)俱進(jìn)，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
我相信通過(guò)加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高教師待遇，弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，讓廣大教師安心從教、熱心從教，必將匯聚起教育事業(yè)改革發(fā)展的磅礴力量，培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)?、?dān)當(dāng)重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)貫徹兩會(huì)精神，是2022年教育工作者的首要政治任務(wù)，通過(guò)兩會(huì)精神的學(xué)習(xí)，使我深刻的覺(jué)悟到：國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)關(guān)鍵在黨，民族的全面振興關(guān)鍵在教育。全國(guó)兩會(huì)在3月3日召開(kāi)，這次的兩會(huì)備受關(guān)注。我認(rèn)為2022年兩會(huì)是在實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下之年召開(kāi)的一次重要會(huì)議。這次民主、團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)的大會(huì),確定了2022年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)工作,對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧,不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面具有重要意義。當(dāng)前,擺在我們面前的最重要政治任務(wù),就是集中精力把兩會(huì)精神學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好。
今年“兩會(huì)”的熱點(diǎn)話題，改革仍然是重點(diǎn)。我黨要繼續(xù)全面深化改革，堅(jiān)定不移地走下去;推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，需要黨提高執(zhí)政能力和效率，提高工作水平。反腐問(wèn)題也是要加大力度的著力點(diǎn)，因?yàn)樵谶^(guò)去一年，我國(guó)在反腐倡廉的道路上取得了很大的進(jìn)步，打擊了很多的官員，給那些沒(méi)有全心全意為百姓謀福利的政府人員沉重痛擊和警醒。而正因?yàn)辄h和國(guó)家的大力治理，一些公款吃喝、腐敗等現(xiàn)象大多都銷聲匿跡，因此今年的深度改革官員執(zhí)政觀念等行動(dòng)更加吸引人們關(guān)注。在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議審議通過(guò)的《政府工作報(bào)告》，確定了今年工作的總體部署和主要任務(wù)2022年全國(guó)兩會(huì)精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2022年全國(guó)兩會(huì)精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文。如繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策，繼續(xù)實(shí)施穩(wěn)健的貨幣政策。全面做好今年工作，必須堅(jiān)持突出主題、貫穿主線、統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進(jìn)，把穩(wěn)增長(zhǎng)、控物價(jià)、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、抓改革、促和諧更好地結(jié)合起來(lái)。以開(kāi)放促改革、促發(fā)展、促創(chuàng)新。
今年全國(guó)兩會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)下，召開(kāi)的一次高舉旗幟、科學(xué)發(fā)展、改革創(chuàng)新、穩(wěn)中求進(jìn)的大會(huì)，雖然是本屆人大、本屆最后一次會(huì)議，但開(kāi)得生機(jī)勃勃、富有成效?！胺€(wěn)中求進(jìn)、合理預(yù)期、深化改革、政府責(zé)任、民生建設(shè)”等詞語(yǔ)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
今年的主要任務(wù)，概括起來(lái)講就是穩(wěn)增長(zhǎng)、控物價(jià)、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、抓改革、促和諧2022年全國(guó)兩會(huì)精神。要深刻把握今年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央對(duì)形勢(shì)的科學(xué)判斷上來(lái)，統(tǒng)一到中央的重大決策部署上來(lái)，并且實(shí)實(shí)在在地落實(shí)到工作崗位上。
今年是“十三五”時(shí)期承前啟后的重要一年，世界經(jīng)濟(jì)政治格局正在發(fā)生深刻變化，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)艱巨繁重，貫徹落實(shí)全國(guó)兩會(huì)精神，對(duì)于做好經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)以及生態(tài)文明建設(shè)來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹2022年兩會(huì)精神，是我們作為普通教師的首要政治任務(wù)，通過(guò)兩會(huì)精神的學(xué)習(xí)，使我深刻的覺(jué)悟到：中國(guó)的興旺發(fā)達(dá)關(guān)鍵在黨，民族的全面振興關(guān)鍵在教育。在實(shí)際教學(xué)和管理工作中應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)兩會(huì)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到兩會(huì)精神上來(lái)，在以后的教學(xué)工作中要立足本職崗位，作出業(yè)績(jī)，在教書(shū)育人的道路上貢獻(xiàn)自己全部的氣力。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇三
20__年9月10日上午，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
在新時(shí)期，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部的教育更為重要，尤其是擔(dān)負(fù)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)歷史重任的領(lǐng)導(dǎo)干部，可謂任重道遠(yuǎn)、責(zé)任重大。跟上時(shí)代步伐、率領(lǐng)人民前進(jìn)、提高自身綜合素質(zhì)的需要，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的要求。
一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求。隨著新技術(shù)的飛速發(fā)展和信息產(chǎn)業(yè)的崛起，知識(shí)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來(lái)越大。知識(shí)的飛速變化增長(zhǎng)，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、觀念等方面發(fā)生了重大變化?，F(xiàn)代的科技文明，特別是高新電子和信息技術(shù)的應(yīng)用日益迅速地打破國(guó)界，走向全球化。世界各地的發(fā)展變化不可避免地通過(guò)各種方式波及國(guó)內(nèi)，面臨挑戰(zhàn)，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)、需要解決的問(wèn)題與日俱增。這一切對(duì)于處在各級(jí)各類崗位上，擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部們提出了必須進(jìn)行終身教育的必然要求。
二、領(lǐng)導(dǎo)干部工作的本質(zhì)要求。所謂領(lǐng)導(dǎo)就是率領(lǐng)、引導(dǎo)，必須站得高。看得遠(yuǎn)，體現(xiàn)出比常人高明的地方，走在一般群眾的前面，才能名副其實(shí)的稱之為領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)工作的本質(zhì)要求領(lǐng)導(dǎo)干部要有豐富的知識(shí)、高超的思維能力、正確的決策能力、良好的組織協(xié)調(diào)能力等等。領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)威不能僅僅依靠權(quán)力去建立和提高，更多的是靠他的知識(shí)和能力。如果領(lǐng)導(dǎo)者不確立終身教育的觀念，不把“講學(xué)習(xí)”的要求落在實(shí)際行動(dòng)中，其知識(shí)能力水平必將為被領(lǐng)導(dǎo)干部所超過(guò)，就無(wú)法再發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，最終被淘汰出領(lǐng)導(dǎo)工作崗位。
三、領(lǐng)導(dǎo)干部不斷進(jìn)步的內(nèi)在條件。一般來(lái)講，領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)歷由基層、中層到高層的發(fā)展提升過(guò)程，表面上看這一過(guò)程是官位的提高、權(quán)力的增大、責(zé)任的加重，實(shí)質(zhì)上是知識(shí)能力水平的提高。唯有后者的提高，才能為前者的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷地在工作中學(xué)習(xí)提高，更新原有知識(shí)，補(bǔ)充新知識(shí)，力求成為知識(shí)豐富、能力突出、站在時(shí)代前列的人，才能擔(dān)負(fù)起更高更重的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)干部只有全身心地投人到為人民服務(wù)的事業(yè)中去，以積極主動(dòng)的精神去學(xué)習(xí)，力求為人民掌好權(quán)、服好務(wù)，就具備了合格領(lǐng)導(dǎo)干部的最基本素質(zhì)。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇四
走出校園，走進(jìn)校園。變化的是周邊的環(huán)境，不變的是角色和身份。求學(xué)七年時(shí)光，我用腳步丈量著黑大的每一寸土地，研究生三年時(shí)光，我用對(duì)輔導(dǎo)員工作的堅(jiān)守與熱愛(ài)成就自己的夢(mèng)想。20xx年9月，我為自己能夠成為一名黑大教師而驕傲，更為能夠成為一名光榮的思想政治輔導(dǎo)員而感到自豪。
總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話，是送給全體教師最好的節(jié)日禮物。總書(shū)記既為高校思想政治教育工作指明了方向，也提出了新的任務(wù)和要求。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，既是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)，更是思想政治輔導(dǎo)員的根本職責(zé)。工作中，我們要堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，以人為本，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難與問(wèn)題；引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷，發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做中華民族的傳承人；帶領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)品德修養(yǎng)，磨礪意志品質(zhì)，培養(yǎng)奮斗精神，做中華民族的守護(hù)人；教育學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，做中華民族的接班人。
潮平岸闊催人進(jìn)，風(fēng)正揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。今后，我將矢志成為執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守的好老師，在學(xué)生成長(zhǎng)路上陪伴學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，做一名有態(tài)度、有溫度、有能力的思想政治輔導(dǎo)員。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇五
9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。
百年大計(jì)，教育為本。教育是人類傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國(guó)正處于歷史上發(fā)展最好的時(shí)期，但要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的人才。
師者，傳道授業(yè)解惑也。中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)韓愈的《師說(shuō)》，我對(duì)這句話的理解只停留于逐字釋義之中，當(dāng)自己人生輾轉(zhuǎn)，真正成為一名教師時(shí)，才深刻體會(huì)到教師職業(yè)的特殊性。教師的工作從表象看是教書(shū)，實(shí)則是塑造人、育人的過(guò)程，因此教育是一個(gè)有著強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、道德情懷和良知的職業(yè)，是時(shí)刻懷著“頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”的敬畏之心方能從事的職業(yè)，是這個(gè)世界上最不能愧對(duì)的職業(yè)。
教育是良心工程，盡心盡力是一堂課，敷衍了事也是一堂課，在我從教的十多年中，常常遇到一個(gè)星期內(nèi)同一內(nèi)容反復(fù)給不同的班級(jí)講授的情況，尤其是一個(gè)內(nèi)容一天講3遍，不僅枯燥，最后一節(jié)課上下來(lái)真是精疲力竭，但每當(dāng)我走上講臺(tái)，看到一雙雙等待和期許的目光時(shí)，內(nèi)心就會(huì)響起一個(gè)聲音：堅(jiān)持下去，學(xué)生們?cè)诘却?，用最飽滿的精神上好這堂課!于是一個(gè)精神抖擻、激情飽滿的自己再一次進(jìn)入了工作狀態(tài)，等下了課走出教室，累得一句話都不想說(shuō)，但內(nèi)心是無(wú)愧的。
師者，授業(yè)解惑是其職責(zé)，傳道是其神圣使命，教師不僅要講授知識(shí)、技能，開(kāi)啟智慧，更要傳播思想和精神，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。這就要求教師首先要具備廣博的知識(shí)和不斷探索、學(xué)習(xí)的精神，肚里的墨水倒出去7分，自己首先得滿瓶。
教育不是術(shù)，教育是心，走上這條路，此心無(wú)悔。
我國(guó)第三十四個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平代表黨中央，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的熱烈祝賀和誠(chéng)摯問(wèn)候。他強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
教育是一個(gè)必須要全社會(huì)共同努力才能做好的一件利在當(dāng)代，功在千秋的宏偉事業(yè)。也關(guān)涉各方利益，牽一發(fā)而動(dòng)全身。必須九牛爬坡，個(gè)個(gè)出力。心往一處想，勁往一處使。
盡管教書(shū)育人，任重道遠(yuǎn)。但沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。只要我們心系祖國(guó)，熱愛(ài)教育，關(guān)心學(xué)生，充分弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把學(xué)校這個(gè)傳播文化的主陣地的作用充分發(fā)揮出來(lái)，使文脈與國(guó)脈更好的相聯(lián)。把學(xué)校這個(gè)育人場(chǎng)所變成學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)相聯(lián)。我們五千年悠久歷史的文化自信全讓我們的下一代更加意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)。我們一定能帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)楷模，學(xué)習(xí)英雄;鼓勵(lì)他們爭(zhēng)做楷模，爭(zhēng)做英雄;我們的青少年就能變成楷模，變成英雄。
我們還要引導(dǎo)青少年逐步打造新時(shí)代的中國(guó)精神。繼續(xù)進(jìn)行一些類似中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)、詩(shī)詞大會(huì)等一些傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的生動(dòng)探索，讓傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神都煥發(fā)出新的活力。在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，積極培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，讓他們這些祖國(guó)的接班人成為社會(huì)棟梁時(shí)，我們祖國(guó)大廈會(huì)更加雄偉壯觀。
偉大的時(shí)代需要偉大的精神，偉大的民族需要偉大的實(shí)踐。相信我們的教育一定能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
209月10日上午，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
在新時(shí)期，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部的教育更為重要，尤其是擔(dān)負(fù)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)歷史重任的領(lǐng)導(dǎo)干部，可謂任重道遠(yuǎn)、責(zé)任重大。跟上時(shí)代步伐、率領(lǐng)人民前進(jìn)、提高自身綜合素質(zhì)的需要，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的要求。
一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求。隨著新技術(shù)的飛速發(fā)展和信息產(chǎn)業(yè)的崛起，知識(shí)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來(lái)越大。知識(shí)的飛速變化增長(zhǎng)，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、觀念等方面發(fā)生了重大變化?，F(xiàn)代的科技文明，特別是高新電子和信息技術(shù)的應(yīng)用日益迅速地打破國(guó)界，走向全球化。世界各地的發(fā)展變化不可避免地通過(guò)各種方式波及國(guó)內(nèi)，面臨挑戰(zhàn)，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)、需要解決的問(wèn)題與日俱增。這一切對(duì)于處在各級(jí)各類崗位上，擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部們提出了必須進(jìn)行終身教育的必然要求。
二、領(lǐng)導(dǎo)干部工作的本質(zhì)要求。所謂領(lǐng)導(dǎo)就是率領(lǐng)、引導(dǎo)，必須站得高?？吹眠h(yuǎn)，體現(xiàn)出比常人高明的地方，走在一般群眾的前面，才能名副其實(shí)的稱之為領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)工作的本質(zhì)要求領(lǐng)導(dǎo)干部要有豐富的知識(shí)、高超的思維能力、正確的決策能力、良好的組織協(xié)調(diào)能力等等。領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)威不能僅僅依靠權(quán)力去建立和提高，更多的是靠他的知識(shí)和能力。如果領(lǐng)導(dǎo)者不確立終身教育的觀念，不把“講學(xué)習(xí)”的要求落在實(shí)際行動(dòng)中，其知識(shí)能力水平必將為被領(lǐng)導(dǎo)干部所超過(guò)，就無(wú)法再發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，最終被淘汰出領(lǐng)導(dǎo)工作崗位。
三、領(lǐng)導(dǎo)干部不斷進(jìn)步的內(nèi)在條件。一般來(lái)講，領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)歷由基層、中層到高層的發(fā)展提升過(guò)程，表面上看這一過(guò)程是官位的提高、權(quán)力的增大、責(zé)任的加重，實(shí)質(zhì)上是知識(shí)能力水平的提高。唯有后者的提高，才能為前者的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷地在工作中學(xué)習(xí)提高，更新原有知識(shí)，補(bǔ)充新知識(shí)，力求成為知識(shí)豐富、能力突出、站在時(shí)代前列的人，才能擔(dān)負(fù)起更高更重的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)干部只有全身心地投人到為人民服務(wù)的事業(yè)中去，以積極主動(dòng)的精神去學(xué)習(xí)，力求為人民掌好權(quán)、服好務(wù)，就具備了合格領(lǐng)導(dǎo)干部的最基本素質(zhì)。
今天，總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師、是歷史文化重要的傳承人，他們傳道、授業(yè)、解惑，為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步源源不斷的輸送高質(zhì)量的人才，可以說(shuō)沒(méi)有教師就沒(méi)有我們的今天。
教師是一個(gè)神圣而又光榮的職業(yè)，在我國(guó)古時(shí)候，人們非常敬重老師，宋朝學(xué)者楊時(shí)，不愿打擾老師午睡，而站在門外的鵝毛大雪下等了好久，這種敬重老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊，程門立雪這個(gè)動(dòng)人故事也廣為流傳。但當(dāng)下，隨著社會(huì)的物質(zhì)化和個(gè)人價(jià)值觀不健康的發(fā)展，越來(lái)越多的人不愿意投身于教育行業(yè)，去當(dāng)一名辛勤的園丁。這種現(xiàn)象值得社會(huì)各界高度重視、反思和警惕，沒(méi)有高質(zhì)量的教師就難推動(dòng)教育的發(fā)展。想要扭轉(zhuǎn)這種不良的社會(huì)現(xiàn)象，我認(rèn)為還需要社會(huì)各界同心協(xié)力做好以下幾點(diǎn)：
一方面，提高教師的福利待遇是當(dāng)務(wù)之急，俗話說(shuō)：只有填飽肚子才有力氣談理想，教師的工資收入仍然讓他們面臨著較大的生活壓力，一套房子能讓他們背上幾十年的債務(wù)，李克強(qiáng)總理也多次提到過(guò)，要提高教師的工資待遇，保證教師的平均工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資水平，這一惠民政策體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教師的關(guān)懷和對(duì)教育的重視，需要及時(shí)推進(jìn)落在實(shí)處。
另一方面，社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望。要在平時(shí)多宣傳教師對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的重要性，形成廣泛的社會(huì)共識(shí)，形成尊師重教的良好風(fēng)氣，讓教師體會(huì)到職業(yè)光榮感和成就感。
發(fā)展教育事業(yè)，教師是基礎(chǔ)和核心，我相信通過(guò)個(gè)人認(rèn)識(shí)的改進(jìn)、社會(huì)氛圍的改善、國(guó)家政策的支持，教師會(huì)成為人們?cè)絹?lái)越向往的職業(yè)，會(huì)有越來(lái)越多的有志之士加入其中燃燒自己照亮別人，為國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步添磚加瓦。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇六
今天，總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師、是歷史文化重要的傳承人，他們傳道、授業(yè)、解惑，為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步源源不斷的輸送高質(zhì)量的人才，可以說(shuō)沒(méi)有教師就沒(méi)有我們的今天。
教師是一個(gè)神圣而又光榮的職業(yè)，在我國(guó)古時(shí)候，人們非常敬重老師，宋朝學(xué)者楊時(shí)，不愿打擾老師午睡，而站在門外的鵝毛大雪下等了好久，這種敬重老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊，程門立雪這個(gè)動(dòng)人故事也廣為流傳。但當(dāng)下，隨著社會(huì)的物質(zhì)化和個(gè)人價(jià)值觀不健康的發(fā)展，越來(lái)越多的人不愿意投身于教育行業(yè)，去當(dāng)一名辛勤的園丁。這種現(xiàn)象值得社會(huì)各界高度重視、反思和警惕，沒(méi)有高質(zhì)量的教師就難推動(dòng)教育的發(fā)展。想要扭轉(zhuǎn)這種不良的社會(huì)現(xiàn)象，我認(rèn)為還需要社會(huì)各界同心協(xié)力做好以下幾點(diǎn)：
一方面，提高教師的福利待遇是當(dāng)務(wù)之急，俗話說(shuō)：只有填飽肚子才有力氣談理想，教師的工資收入仍然讓他們面臨著較大的生活壓力，一套房子能讓他們背上幾十年的債務(wù)，李克強(qiáng)總理也多次提到過(guò)，要提高教師的工資待遇，保證教師的平均工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資水平，這一惠民政策體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教師的關(guān)懷和對(duì)教育的重視，需要及時(shí)推進(jìn)落在實(shí)處。
另一方面，社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望。要在平時(shí)多宣傳教師對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的重要性，形成廣泛的社會(huì)共識(shí)，形成尊師重教的良好風(fēng)氣，讓教師體會(huì)到職業(yè)光榮感和成就感。
發(fā)展教育事業(yè)，教師是基礎(chǔ)和核心，我相信通過(guò)個(gè)人認(rèn)識(shí)的改進(jìn)、社會(huì)氛圍的改善、國(guó)家政策的支持，教師會(huì)成為人們?cè)絹?lái)越向往的職業(yè)，會(huì)有越來(lái)越多的有志之士加入其中燃燒自己照亮別人，為國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步添磚加瓦。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇七
在正月初十全校教工大會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了全國(guó)省教育工作會(huì)議精神，我覺(jué)得很受鼓舞。作為一名教育戰(zhàn)線的基層工作者，深刻感受到自己所肩負(fù)的歷史責(zé)任，看到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育工作的重視和對(duì)教育現(xiàn)狀的高瞻遠(yuǎn)矚，領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期盼使我們強(qiáng)烈地感受到教師專業(yè)化發(fā)展的緊迫性。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生全面的發(fā)展。
“養(yǎng)不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰?！痹诮虒W(xué)工作中的，要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，精心編寫(xiě)教學(xué)案，認(rèn)真上課，重視課堂動(dòng)態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展。面對(duì)信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽(tīng)者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。靈活駕馭教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程在具體情境中的有效生成。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)練習(xí)，進(jìn)行有效訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的，提高教學(xué)的效果。
如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)。老師應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性去因材施教，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，師生間形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的.車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
總之百年大計(jì)，教育為本，作為教師，應(yīng)當(dāng)深切體會(huì)自己的重要責(zé)任，素質(zhì)教育和質(zhì)量教育并重，更加認(rèn)清責(zé)任，以百倍的努力，滿腔熱情地投入到教育事業(yè)中。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇八
近日，我有幸參加了一場(chǎng)全國(guó)職業(yè)大會(huì)，會(huì)議內(nèi)容涵蓋了諸多領(lǐng)域，如教育、就業(yè)、創(chuàng)新等。作為一個(gè)職場(chǎng)新人，從這次會(huì)議中我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，而且更加深刻地認(rèn)識(shí)到了今后的職場(chǎng)道路。在這篇文章中，我將分享我在這次會(huì)議中得到的一些體會(huì)和心得。
首先，會(huì)議教育了我如何做好自我規(guī)劃。在整個(gè)會(huì)議過(guò)程中，我聽(tīng)到的最多的可能就是“規(guī)劃”這個(gè)詞。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的工作和人生規(guī)劃，大部分人不會(huì)意識(shí)到制定好的規(guī)劃有多么重要。我第一次聽(tīng)到這個(gè)詞，內(nèi)心有些不以為然。但是，通過(guò)執(zhí)著不懈地聽(tīng)講和跟蹤學(xué)習(xí)，我逐漸明白了規(guī)劃在職業(yè)發(fā)展中的重要性。這個(gè)規(guī)劃包括多個(gè)方面：確定目標(biāo)、分析自身優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)新技能、跨足多領(lǐng)域等。這些規(guī)劃要對(duì)應(yīng)個(gè)人的目標(biāo)，并且不能停留在概念上，而是需要實(shí)踐。
其次，會(huì)議讓我更加深入地理解了職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。在職場(chǎng)中，我們需要使用正確的方法，處理工作中的事情。在這一點(diǎn)上，職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)顯得尤為重要。職業(yè)道德是保障職場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益、健康發(fā)展的基本前提；而職業(yè)素養(yǎng)則是在職場(chǎng)中表現(xiàn)出的優(yōu)秀素質(zhì)。因此，無(wú)論是面對(duì)公司管理困難還是客戶投訴，我們都應(yīng)該緊緊抓住職業(yè)道德和素養(yǎng)這兩個(gè)基本點(diǎn)，樹(shù)立端正的工作態(tài)度和價(jià)值觀。
第三，會(huì)議給了我重視自我發(fā)展的信念。在這個(gè)時(shí)代，科技日新月異，競(jìng)爭(zhēng)激烈。有時(shí)候，我們可能會(huì)循序漸進(jìn)，停滯不前。但是，在這個(gè)職場(chǎng)盛宴上，與眾多職場(chǎng)精英交流、互動(dòng)，領(lǐng)悟到發(fā)展的新思維，激勵(lì)自己相對(duì)應(yīng)的行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)證明無(wú)論身處何處，發(fā)展和成功都是突破過(guò)程中的成果。
第四，會(huì)議也讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。有句話說(shuō)得好，一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。在職場(chǎng)中，團(tuán)隊(duì)合作是不可或缺的。當(dāng)我們依賴于團(tuán)隊(duì)完成重大任務(wù)時(shí)，經(jīng)驗(yàn)更豐富的同事可以成為我們的導(dǎo)師，同時(shí)我們也可以為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)新的力量。團(tuán)隊(duì)的互相幫助，互相支持，只有相互間制造善意和信任環(huán)境，才能使得團(tuán)隊(duì)和每個(gè)個(gè)體都能實(shí)現(xiàn)進(jìn)步和成長(zhǎng)。
最后，職業(yè)大會(huì)教育了我在職場(chǎng)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。在職業(yè)生涯中，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)停止，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，無(wú)論所處的位置如何。學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)需要積極探索、不斷創(chuàng)新，需要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的心理狀態(tài)，要不斷的反思和提升自己。性格強(qiáng)者為職場(chǎng)成功鋪路，能力的強(qiáng)大來(lái)源于刻苦鉆研與不斷學(xué)習(xí)，在職場(chǎng)領(lǐng)域中不斷優(yōu)化自己的經(jīng)驗(yàn)。
本次全國(guó)職業(yè)大會(huì)增長(zhǎng)了我的視野，更加強(qiáng)化了我對(duì)于職場(chǎng)規(guī)劃、職業(yè)價(jià)值、職業(yè)道德、人際關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)等方面的認(rèn)識(shí)。這些學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅適用于朝九晚五的白領(lǐng)，也適用于創(chuàng)業(yè)者、小巨龍和每一個(gè)為實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值而奮斗的人。我相信，這樣的經(jīng)歷必將成為我日后職業(yè)發(fā)展的基石，帶我走向更高的職場(chǎng)巔峰。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇九
習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話，站在新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，深刻回顧了黨的十八大以來(lái)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展取得的顯著成就，系統(tǒng)總結(jié)了推進(jìn)我國(guó)教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，深入分析了教育工作面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，科學(xué)回答了關(guān)系我國(guó)教育現(xiàn)代化的幾個(gè)重大問(wèn)題，對(duì)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作作出了重大部署，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話思想深刻、內(nèi)涵豐富，是指導(dǎo)新形勢(shì)下做好教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是辦好人民滿意的教育的行動(dòng)指南。
習(xí)近平總書(shū)記在講話中指出要堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育。辦好人民滿意教育、培養(yǎng)更多社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，離不開(kāi)扎根中國(guó)大地辦教育的決心、信心與行動(dòng)。這一重要論述，具有深厚的文化基礎(chǔ)，表現(xiàn)了深刻的理論自覺(jué)，也體現(xiàn)了我們堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路的堅(jiān)定自信。
中華民族有著重視教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐基礎(chǔ)上形成了有教無(wú)類、因材施教、知行統(tǒng)一等一系列教育理念，不僅對(duì)我國(guó)教育發(fā)展有著重要影響，而且對(duì)世界現(xiàn)代教育發(fā)展具有啟迪作用。湖南是一個(gè)文化知識(shí)歷史悠久的大省，早在北宋時(shí)期就有著名的岳麓書(shū)院。從以后的發(fā)展歷程一路都是唯楚有才，興湘重教的發(fā)展思路。湖南人的素質(zhì)是有口皆碑的，文化底蘊(yùn)更是威名遠(yuǎn)揚(yáng)。上下千百年，風(fēng)流人物層出不窮，在歷次的改朝換代中，各種推陳出新中，都是領(lǐng)跑者和務(wù)實(shí)者。
尤其是近代和現(xiàn)代，湖南的偉人更是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，湖南人民更是智勇無(wú)敵。如今湖南從小學(xué)到大學(xué)，都是升學(xué)率極高的省，湖南省的教育水平在全國(guó)處于前五位左右，是全國(guó)人民公認(rèn)的教育大省。
湘警職院作為湖南司法行政系統(tǒng)法治人才培養(yǎng)院校，在人才培養(yǎng)的目標(biāo)上應(yīng)該體現(xiàn)出“忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)、求是、圖強(qiáng)”的湖南精神和地方特色。仔細(xì)分析湖南精神的內(nèi)涵，特別是“忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)”其實(shí)與我們學(xué)院培養(yǎng)將來(lái)的監(jiān)獄、戒毒人民警察的人才規(guī)格要求是高度一致的。
根據(jù)我省官方解讀：“忠誠(chéng)”乃固本鑄魂。忠誠(chéng)是理想，是信仰，是生命之火;忠誠(chéng)是道德，是品質(zhì)，是無(wú)形的力量;忠誠(chéng)是職責(zé)，是使命，是肩上沉甸甸的責(zé)任;“忠誠(chéng)”既包括對(duì)祖國(guó)和黨的忠心，又包括對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)，對(duì)家人和朋友的忠貞，“忠誠(chéng)”是干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，是湖南永續(xù)發(fā)展的基石。“擔(dān)當(dāng)”凝聚人心?！捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！闭?yàn)楹先斯亲永锏膿?dān)當(dāng)，我們才會(huì)盡職盡責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng);正因?yàn)楹先斯亲永锏膿?dān)當(dāng)，我們才會(huì)見(jiàn)賢思齊、無(wú)私奉獻(xiàn);正因?yàn)楹先斯亲永锏膿?dān)當(dāng)，我們才會(huì)犧牲小我，成就大我;“擔(dān)當(dāng)”這個(gè)詞，鐫刻在“湖南精神”的豐碑上，固化在“湖南精神”的圖騰里，這樣的湖南，也才會(huì)有更強(qiáng)的凝聚力、戰(zhàn)斗力、號(hào)召力。
這樣的精神價(jià)值不正是我們監(jiān)獄戒毒人民警察的職業(yè)精神要求嗎?因此，我們完全可以將湖湘精神融于校園文化建設(shè)，繼而鑄造學(xué)生的精神風(fēng)貌;我們完全可以在專業(yè)課程的設(shè)計(jì)上增加對(duì)湖南精神內(nèi)涵的設(shè)置;我們完全可以在學(xué)生第二課堂上注重將湖南精神的宣講與解讀融入學(xué)生的課外活動(dòng)中……注重湖南特色，注重湖南精神，從多個(gè)方面多個(gè)維度用湖南精神去影響我們學(xué)生的培育，無(wú)論他們來(lái)自湖南還是外省，要讓他在湘警職院學(xué)習(xí)的幾年里深深地打下湖南精神的烙印,留下深刻的印象。
只有扎根中國(guó)大地，只有彰顯地方特色，我們才能培育出更加出彩的人才!
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇十
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，通過(guò)學(xué)習(xí)《全國(guó)教育大會(huì)講話》讓我再一次感受到了國(guó)家對(duì)于教育的重視，結(jié)合工作實(shí)際我來(lái)談一談自己的感受。
一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)。
看了這個(gè)故事我深有感觸：其實(shí)，人生每一件事都是為自己而做，要做就盡心做到最好!成就別人就是成就自己!所以我熱愛(ài)自我的工作，如同熱愛(ài)自我的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。師范畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自我的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心，雖然獲得了很多的榮譽(yù)，我要說(shuō)學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)，再好的榮譽(yù)也都不如得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可。所以，我應(yīng)對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!
二、率先垂范，身教感染。
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先要端正工作態(tài)度;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我和學(xué)生一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最后，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自我的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。
四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣，我嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)，并設(shè)立“評(píng)比星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從群眾、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不一樣的節(jié)日，開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“讀書(shū)交流匯報(bào)會(huì)”等主題班會(huì)，并透過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，構(gòu)成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一齊來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
五、追求卓越，奮力翱翔。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名中年教師，務(wù)必是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”因此，我要潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。
又到一年秋風(fēng)送爽、碩果飄香的美好時(shí)節(jié)，今年是第三十四個(gè)教師節(jié)，9月10日全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)，中共中央總書(shū)記習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，教育是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教育關(guān)乎國(guó)運(yùn)民生，承載著民族振興的希望，寄托著億萬(wàn)家庭的期盼。
教育大計(jì)，教師為本。廣大教師要牢記習(xí)近平總書(shū)記“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有好老師”期許，堅(jiān)持把“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”作為境界追求，敦品勵(lì)學(xué)、潛心育人，爭(zhēng)做“學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人”。
教育是民生改善的基本要求，教育公平是基本的社會(huì)公平。廣大教育工作者要把縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距作為工作的重中之重，努力推動(dòng)全縣教育從“基本均衡”走向“優(yōu)質(zhì)均衡”，讓每一個(gè)家庭、每一個(gè)孩子都能沐浴到教育公平的“陽(yáng)光”。
通過(guò)對(duì)《全國(guó)教育大會(huì)講話》的學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)代教師有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn)、不足之外，距一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，但我相信通過(guò)自己的不斷努力，提高自身黨性修養(yǎng)，能給自己樹(shù)立起真正的黨員形象。結(jié)合自身作為一個(gè)教師黨員的經(jīng)歷，我想談幾點(diǎn)體會(huì)：
做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。
要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的方法，晚上看奧數(shù)方面的知識(shí)，拓展自己的知識(shí)。
勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇十一
作為一名職業(yè)教育從業(yè)者，我有幸參加了這場(chǎng)盛大的全國(guó)職業(yè)大會(huì)，并在此次大會(huì)中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這里，我想與大家分享我對(duì)于此次大會(huì)的心得體會(huì)，以期能夠使更多的人受益。
第一段：對(duì)于職業(yè)教育的理解。
通過(guò)對(duì)于此次大會(huì)的聽(tīng)取、討論和交流，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育對(duì)于我們國(guó)家未來(lái)的重要性。職業(yè)教育是以培養(yǎng)人才為核心、以社會(huì)需求為導(dǎo)向的教育形式。而隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注職業(yè)教育，也越來(lái)越多的人開(kāi)始感覺(jué)到職業(yè)教育的重要性和迫切性。在這場(chǎng)大會(huì)中，無(wú)論是發(fā)言人還是與會(huì)者都一再?gòu)?qiáng)調(diào)了職業(yè)教育的意義和價(jià)值。
第二段：職業(yè)教育要緊跟時(shí)代發(fā)展。
職業(yè)教育不僅要緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，同時(shí)也要緊跟時(shí)代的發(fā)展。在這個(gè)信息化的時(shí)代，職業(yè)教育必須具有信息化教育的理念，將信息技術(shù)的應(yīng)用與職業(yè)教育相結(jié)合，從而更好地滿足社會(huì)的需求。在大會(huì)期間，我不斷地反思自己所在的職業(yè)教育領(lǐng)域，認(rèn)真思考如何將信息化融入到職業(yè)教育中去，以促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提高。
第三段：職業(yè)教育離不開(kāi)人才培養(yǎng)。
想要在職業(yè)教育領(lǐng)域有所作為，首先必須注重人才培養(yǎng)。人才是職業(yè)教育第一生產(chǎn)力，而教育者則是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。在現(xiàn)實(shí)中，許多職業(yè)院校的教師不具備先進(jìn)的理念和實(shí)踐技能，招生質(zhì)量和畢業(yè)質(zhì)量不高。因此，我認(rèn)為職業(yè)教育的教師隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。我們應(yīng)該加強(qiáng)師資培養(yǎng)，提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能，充分發(fā)揮教育工作者的作用和價(jià)值。
在我的理解中，職業(yè)教育是一種系統(tǒng)化、綜合化的教育形式，需要完善的職業(yè)教育體系。我們應(yīng)該積極推進(jìn)職業(yè)教育的質(zhì)量評(píng)估體系建設(shè)，完善職業(yè)教育的課程體系，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的全面發(fā)展。在大會(huì)上，我們也看到了各地職業(yè)教育領(lǐng)域已經(jīng)取得了許多的進(jìn)展和成果，但是同時(shí)也存在著種種問(wèn)題和困難。因此，我們需要共同努力，全面推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)此次參會(huì)，我認(rèn)為職業(yè)教育是一個(gè)非常重要的領(lǐng)域，也是未來(lái)發(fā)展的重中之重。而在推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷探索、創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和技術(shù)，不斷完善職業(yè)教育的體系，培養(yǎng)出更多的人才，從而為我們的國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我對(duì)于本次全國(guó)職業(yè)大會(huì)的心得體會(huì)。我希望我們每個(gè)人都能夠深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的重要性和迫切性，并能夠?qū)⒆约旱穆殬I(yè)教育工作做得更好。讓我們攜起手來(lái)，加強(qiáng)職業(yè)教育領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和交流，共同推進(jìn)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇十二
教師是肩負(fù)著培育祖國(guó)的花朵的重托，班主任是協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁和紐帶，為他們提供溝通機(jī)會(huì)，合作共育的平臺(tái)，也就是共同協(xié)調(diào)探討教育學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的階梯，充分發(fā)揮和利用此平臺(tái)，班主任工作才能水到渠成，下面談?wù)劙嘀魅吸c(diǎn)滴體會(huì)：
俗話說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，是人總會(huì)犯錯(cuò)的，總會(huì)有不足。每個(gè)學(xué)生存在著個(gè)性差異，比如有的好動(dòng)；有的好靜；有的膽大；有的膽小怕事；有的`溫順；有的爭(zhēng)勝好強(qiáng)。注意學(xué)生，注意動(dòng)向，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)深入家訪或打電話，發(fā)短信與家長(zhǎng)溝通，并了解學(xué)生居家情況，攜起手來(lái)，齊抓共管，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的誘導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確道德認(rèn)識(shí)和道德行為的標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極因素，對(duì)偶然拖欠的作業(yè)的學(xué)生，講清不完成作業(yè)有什么危害性的道理，指出錯(cuò)誤，令其改正；對(duì)另外一些常拖欠作業(yè)學(xué)生，更要嚴(yán)肅批評(píng)，令其補(bǔ)做好才能讓他回家甚至要求家長(zhǎng)回校陪子弟做完作業(yè)才回家，比如：我班王宏同學(xué)不完成作業(yè)是家常便飯的事，我利用課余時(shí)間找他談心，善挖他的閃光點(diǎn)結(jié)合他來(lái)人肯為同學(xué)做事和對(duì)工作負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn)加以肯定，令他重拾信心，培養(yǎng)他自己教育自己。但與家長(zhǎng)溝通后，家長(zhǎng)主動(dòng)配合班主任的教育和督管，跟蹤一周后，效果顯著，現(xiàn)在他能按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)有很大進(jìn)步，真是功夫不負(fù)有心人，從而激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的斗志。
作為班主任，每個(gè)人都有自己的苦衷，有酸甜苦辣，雖然班主任工作累、繁、雜，但要注重言傳身教，俗話說(shuō)：“身正不怕影斜，其身正，其令可行，其身不正，其令不行?！苯處煴仨氁陨碜鲃t，做學(xué)生的表率，培養(yǎng)學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí)，強(qiáng)化班干組織紀(jì)律性，定期召開(kāi)班干會(huì)議，明確分工，讓他們學(xué)會(huì)自己管理自己。
規(guī)范路隊(duì)，上下樓梯要求同學(xué)每組要對(duì)齊，不說(shuō)話，不能擁擠推撞，嚴(yán)格守秩序，一直走到校門口鐵軌才散隊(duì)；早操出隊(duì)，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，要求每個(gè)同學(xué)站隊(duì)要做到快、靜、齊。出操步伐齊，挺起胸，有朝氣；對(duì)不符合要求的學(xué)生親近他，做示范樹(shù)榜樣；在做操時(shí)要求每個(gè)學(xué)生動(dòng)作整齊、到位；曾多次受到校領(lǐng)導(dǎo)和體育老師表?yè)P(yáng)，在校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，從嚴(yán)從細(xì)力爭(zhēng)做到最好，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光，讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
作為班主任，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，教育要有耐心，轉(zhuǎn)化學(xué)生要有細(xì)心，對(duì)待差生要像對(duì)待朋友一樣要有真心，用愛(ài)心感染每個(gè)學(xué)生，對(duì)差生不歧視，做他們引航人。在學(xué)習(xí)上作學(xué)生的鋪路石，利用課余時(shí)間了解他們學(xué)習(xí)情況并對(duì)癥下藥，進(jìn)行補(bǔ)漏。如默寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)不及格的，反復(fù)多次練，直到及格才放手，狠抓早讀、午讀，督促他們背誦課文，提問(wèn)題優(yōu)先，批改作業(yè)優(yōu)先，如他們學(xué)習(xí)有點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)，使他們嘗到喜摘果子的甜頭，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。對(duì)待優(yōu)生，更加嚴(yán)格要求他們，高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，疑難問(wèn)題讓他們作答，并要求他們對(duì)差生一幫一，齊進(jìn)步“幫助輔導(dǎo)差生學(xué)習(xí)，班主任多與科任教師溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，配合科任老師及時(shí)教育。
我認(rèn)為班主任工作就是支撐著整個(gè)大廈的樣子，持之以恒，齊抓不懈，樂(lè)于奉獻(xiàn)。事實(shí)證明，學(xué)生健康成長(zhǎng)和人材培養(yǎng)，離不開(kāi)班主任的管理工作與艱辛。讓我們班級(jí)擁有凝聚力，擁有活力。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇十三
最近我參加了一場(chǎng)全國(guó)職業(yè)大會(huì)，這場(chǎng)大會(huì)讓我受益匪淺。其中最讓我印象深刻的是教育論壇，針對(duì)教育行業(yè)的重大問(wèn)題展開(kāi)探討。在這場(chǎng)論壇中，我與來(lái)自不同地區(qū)的教育工作者和專家一起探討了當(dāng)前教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，其中包括教育質(zhì)量、學(xué)生能力素質(zhì)、教師培訓(xùn)等諸多方面。本文旨在分享我對(duì)于今次大會(huì)的體驗(yàn)感受以及我對(duì)教育行業(yè)的看法。
第二段：教育的目的是培養(yǎng)具有全面發(fā)展素質(zhì)的人才。
教育的最終目的是培養(yǎng)出在學(xué)術(shù)和職場(chǎng)上具備全面素質(zhì)的人才。這不僅僅是單純的知識(shí)教育，還要注重學(xué)生的實(shí)踐能力、人際交往等方面的培養(yǎng)。對(duì)于這個(gè)目標(biāo)，我的感受是教師的職責(zé)非常關(guān)鍵，他們是學(xué)生從知識(shí)學(xué)習(xí)到實(shí)踐運(yùn)用的橋梁。因此，我們應(yīng)該著重培訓(xùn)教師，讓他們能夠不斷提升自己的教學(xué)技能，把更好的教育理念傳給學(xué)生。
第三段：教育環(huán)境的營(yíng)造。
教育環(huán)境是影響教育質(zhì)量的另一個(gè)重要因素。我們需要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，高質(zhì)量的校園設(shè)施、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)備等等都是必要的。此外，我們也需要關(guān)注學(xué)生的身心健康，通過(guò)有效的體育鍛煉和精神疏導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康素質(zhì)。
第四段：教育需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化的關(guān)注。
學(xué)生是教育的主體，每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體。因此，在教育過(guò)程中應(yīng)該注重個(gè)性化，了解學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，運(yùn)用不同的教學(xué)手段和方法，更好地推進(jìn)教育進(jìn)程。個(gè)性化的教育不能僅僅把學(xué)生節(jié)數(shù)字化，而應(yīng)該著力培養(yǎng)其個(gè)人的潛力和個(gè)性特點(diǎn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
全國(guó)職業(yè)大會(huì)讓我深入了解了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育理念。我們應(yīng)該更加重視教育的全面素質(zhì)培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化的關(guān)注和培養(yǎng)。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)和提高，不斷探索最優(yōu)的教育方法。只有這樣，我們才能真正提升教育的質(zhì)量和水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇十四
不同于一般意義的'“素養(yǎng)”概念，“核心素養(yǎng)”指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。小學(xué)階段學(xué)生所養(yǎng)成的習(xí)慣、素養(yǎng)將會(huì)有意無(wú)意地伴隨著他的一生。好的行為習(xí)慣、思維方式將使他們終身受益。作為教育的實(shí)施者----教師該如何去做呢？這個(gè)問(wèn)題一直伴隨著我，使我深思，又使我倍感壓力，作為教師的我們肩上的責(zé)任重大呀！我們可以從我做起，修煉自身，去影響，去改變我們的學(xué)生，使他們過(guò)上自己向往的生活，而不是被迫生活。
有這么一則報(bào)道：世界經(jīng)濟(jì)論壇預(yù)計(jì)，美國(guó)81％的工程專業(yè)畢業(yè)生可以立刻勝任工作，而只有25％的印度畢業(yè)生做得到這一點(diǎn)，中國(guó)的這個(gè)比例是10％。中國(guó)某大學(xué)的系主任對(duì)我們說(shuō)，“中國(guó)學(xué)生能夠照貓畫(huà)虎地解決一個(gè)問(wèn)題，但一旦需要獨(dú)創(chuàng)的思維和自己的發(fā)明創(chuàng)造時(shí)，我們就沒(méi)轍了。”當(dāng)看到這個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)，我剛開(kāi)始是一驚，之后就默認(rèn)、贊同了。是啊，想想自己的過(guò)去和周遭所發(fā)生的事情，讓我不得不相信這就是一個(gè)事實(shí)。
我國(guó)在對(duì)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的總框架中明確提出，我們要培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)、勤于思考、勇于探究、批判質(zhì)疑等的能力。比如在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中我們不能停留在教會(huì)學(xué)生知識(shí)和技能層次上。試想，學(xué)生會(huì)解題我們這節(jié)課就算成功了嗎？從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，未必。我們應(yīng)該提升自身的境界，基于知識(shí)又高于知識(shí)，更加突出情感態(tài)度與價(jià)值觀的重要性。努力去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，因?yàn)榫哂袛?shù)學(xué)素養(yǎng)的人能從生活中那些不明顯的事件中發(fā)現(xiàn)隱含的數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)而用數(shù)學(xué)的思維思考問(wèn)題，用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題。
那么在小學(xué)的課堂上，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生哪些素養(yǎng)呢？
首當(dāng)其沖的應(yīng)該是“正”，即端端正正寫(xiě)字，字跡美觀是小學(xué)生最基本的素質(zhì)之一。其次是以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)思考。思考是一切的基礎(chǔ)，沒(méi)有思考一切都是空談。教師要善于去啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生思考。教會(huì)他們學(xué)會(huì)思考，善于思考，從多角度思考，從而形成自已的思維方式。
2.大膽發(fā)言。膽大其實(shí)是一種底氣，沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索，學(xué)生也不會(huì)大膽發(fā)言，所以說(shuō)大膽發(fā)言還是在學(xué)會(huì)思考的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。
4.團(tuán)結(jié)協(xié)作。單獨(dú)一個(gè)人的力量是有限的，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量卻不可估量。課堂上，一定要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。小組合作中，組員間相互討論，質(zhì)疑，再討論，從而使知識(shí)內(nèi)化，領(lǐng)會(huì)其中的精髓，這才是真正的學(xué)習(xí)。
5.語(yǔ)言組織表達(dá)能力。心里很明白，但就是講不出來(lái)。這樣的學(xué)生不在少數(shù)，所以在課堂上要讓學(xué)生多說(shuō)，學(xué)習(xí)了某個(gè)新知識(shí)后，我們要勤于讓學(xué)生說(shuō)。同桌互說(shuō)，組內(nèi)互說(shuō)等方式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織表達(dá)能力。
培養(yǎng)學(xué)生的以上素養(yǎng)，教師又該怎么做呢？
1.提高教師本身的素養(yǎng)，以個(gè)人魅力去感染學(xué)生。教師其實(shí)本身就是一本無(wú)字書(shū)，對(duì)小學(xué)生而言，除了家庭，教師和學(xué)生接觸的時(shí)間算是最長(zhǎng)的。教師的品行，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，所以說(shuō)教師雖不是書(shū)，但卻教會(huì)學(xué)生很多東西。
2.努力提升自己的專業(yè)知識(shí)，并做到教后反思。葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思有可能成為專家?！笨墒乾F(xiàn)在很多教師卻忽略了反思！
3.熟悉核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的要求。只有熟悉了核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的要求，才可能在教育教學(xué)中滲透。
4.善于鼓勵(lì)、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)，就是要培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，授人以魚(yú)不如授人以漁。
5.努力提升自己的管理水平。科學(xué)的管理就好比航標(biāo)，它能使教學(xué)效率事倍功半。要想讓學(xué)生朝著我們?cè)O(shè)定的目標(biāo)大踏步前進(jìn)，教師就要提高自己的管理水平。只有學(xué)生從心底里認(rèn)可你，才可能學(xué)你，跟著你走。對(duì)班主任而言，班級(jí)管理就更重要了。
核心素養(yǎng)的落實(shí)，顯然不僅僅是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇和變更，它更是以學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的變革為保障的。新一輪教育改革，國(guó)家會(huì)依據(jù)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)制定新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并據(jù)此編制新教材、實(shí)施新課程，學(xué)校、教師再據(jù)此組織教學(xué)、實(shí)施評(píng)價(jià)。可見(jiàn)，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是新課標(biāo)的“源頭”，也是未來(lái)教育改革的關(guān)鍵和課程改革的核心。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇十五
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢?jiàn)這為師之道，除了教授書(shū)本知識(shí)外，更要傳授生活道理、解答人生疑惑，不僅僅要教書(shū)更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識(shí)，可是要把他們以學(xué)生能夠理解的方式傳授給學(xué)生，實(shí)在是有些難。
育人難，難在對(duì)學(xué)生的說(shuō)服和誘導(dǎo)上。人的心理是一個(gè)十分復(fù)雜的東西，作為新教師光有理論知識(shí)，沒(méi)有實(shí)踐本事，所以很難教育好學(xué)生。
（一）要有淵博的知識(shí)。我們有些學(xué)科教師自身的基本知識(shí)、基本理論掌握得不夠，不善于適當(dāng)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，不善于補(bǔ)充教材之外的知識(shí)。常言道“給人一碗水，自我應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí)，不僅僅要注重積累，并且要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的`理念，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動(dòng)課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。我們提倡教師不僅僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們每一天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。
（二）要能說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。推廣使用普通話，是我們教育部門義不容辭的職責(zé)。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自我素養(yǎng)的必修課，持之以恒，必有成效。
（三）要會(huì)寫(xiě)一手漂亮的字。一手好字是教師的門面和形象。一位好的教師，他每一節(jié)課的板書(shū)都是一幅精美的書(shū)法作品。
（四）要熟悉每一位學(xué)生。僅有熟悉學(xué)生，才能準(zhǔn)確地把握這個(gè)學(xué)生的智育、品行、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)，以及存在的不足。我們才能夠備好課，才能夠組織好教學(xué)，才能成為學(xué)生的良師益友。
首先就是要寬容，我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過(guò)錯(cuò)，更不能和自我的學(xué)生斗氣，如果教師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。
其次是要調(diào)控自我的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自我心境好，工作順利時(shí)，就對(duì)學(xué)生和藹可親；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自我心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自我的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自我的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無(wú)論發(fā)生了什么事情，都要努力使自我微笑著應(yīng)對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果教師做的還不如學(xué)生，就會(huì)對(duì)教師不信任，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認(rèn)為教師就應(yīng)當(dāng)是完人，圣人，沒(méi)有缺點(diǎn)，從不犯錯(cuò)誤。
全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)篇十六
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，通過(guò)學(xué)習(xí)《全國(guó)教育大會(huì)講話》讓我再一次感受到了國(guó)家對(duì)于教育的重視，結(jié)合工作實(shí)際我來(lái)談一談自己的感受。
看了這個(gè)故事我深有感觸：其實(shí)，人生每一件事都是為自己而做，要做就盡心做到最好！成就別人就是成就自己！所以我熱愛(ài)自我的工作，如同熱愛(ài)自我的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。師范畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自我的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心，雖然獲得了很多的榮譽(yù)，我要說(shuō)學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)，再好的榮譽(yù)也都不如得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可。所以，我應(yīng)對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先要端正工作態(tài)度；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我和學(xué)生一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最后，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自我的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣，我嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)，并設(shè)立“評(píng)比星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從群眾、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不一樣的節(jié)日，開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“讀書(shū)交流匯報(bào)會(huì)”等主題班會(huì)，并透過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，構(gòu)成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一齊來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名中年教師，務(wù)必是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”因此，我要潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。
偉大的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”。作為一名教育工作者，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，用心探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”！我一定要做一名有理想信念，有道德情操，有仁愛(ài)之心的好教師！