名師工作室工作總結(jié)報告(專業(yè)18篇)

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    報告往往需要準(zhǔn)備充分的素材和數(shù)據(jù),以支持所提出的觀點和建議。報告的語言風(fēng)格可以根據(jù)受眾的特點和需求來靈活調(diào)整,既要注重專業(yè)性,又要注重可讀性。推薦大家閱讀下面的報告實例,可以學(xué)習(xí)到如何運用合適的語言和表述方式,打動讀者。
    名師工作室工作總結(jié)報告篇一
    彈指一揮間,我在xxx名師工作室已經(jīng)度過了第二年。這一年間,雖然由于學(xué)校工作需要,我被派往教初一的生物,但是因為有xx老師和工作室的各位成員的指點,因為定時參加工作室組織的活動,我從來沒有放棄對化學(xué)教學(xué)的研究和思考,也從來沒有覺得距離化學(xué)遙遠(yuǎn)。我覺得這一年在工作室的收獲,不僅促進(jìn)了我在化學(xué)方面的科研教研,同時也促進(jìn)了我在生物課的教學(xué),因為教學(xué)是相通的。這一年中,我收獲了歡樂,收獲了成長,增強(qiáng)了自信心。我從心底里感謝xx老師和工作室的所有成員,我們在xx老師的引領(lǐng)下,互相幫助,互相探討,互相促進(jìn),共同提高?,F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
    名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會和平臺,xx老師會經(jīng)常請專家、教授給我們開講座,以提高我們的理論水平,并鼓勵我們年輕人參加實驗、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。xx老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo),她認(rèn)真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過程都特別辛苦,但辛苦的過程之后就會感受到自己進(jìn)步的喜悅,每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升,也會讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。加入工作室以來,我第一次參加了實驗技能和實驗創(chuàng)新比賽,模擬上課比賽,說課比賽,xx老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動力,也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
    我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,在工作室的各種活動當(dāng)中,我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
    1、課堂教學(xué)是教師成長的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時的課堂教學(xué)中,我都提前做好充分的準(zhǔn)備,設(shè)計創(chuàng)新點,課后反復(fù)思考,總結(jié)經(jīng)驗,逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與xx中學(xué)的同課異構(gòu)活動中,我主動報名參加,與寶中的老師進(jìn)行了切磋交流。因為有平時的思考和積累,這一節(jié)課的整體設(shè)計,尤其是學(xué)生活動環(huán)節(jié)和板書設(shè)計環(huán)節(jié)贏得了兩個學(xué)校聽課老師的好評。
    2、年輕人的成長需要磨礪,而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽,我在這次比賽的三個項目(板書設(shè)計比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽)中都獲得了一等獎。為了準(zhǔn)備這次比賽,我多次翻閱《化學(xué)》課本,查閱資料,請教同事,嘗試設(shè)計不同形式的板書,鉆研近年各省市的中考題目和競賽題目。在準(zhǔn)備比賽的過程中,我熟悉了中考題目的題型和一些知識點的呈現(xiàn)方式,對化學(xué)課的板書設(shè)計方式也有了更多的想法。
    3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實踐課說課比賽。對于這兩項比賽,我的內(nèi)心非常忐忑,因為“模擬上課”這個詞是我第一次接觸,說課雖然比較熟悉,但也從來沒有嘗試過。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽,來年再做打算呢?還是勇敢的嘗試超越自己?思考了許久之后,內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了。這個時候,xx老師說:“這樣的機(jī)會不是年年有的,要抓住每一次進(jìn)步的機(jī)會。你作為工作室的成員,已經(jīng)比別人有優(yōu)勢了,因為你的背后有一群人都會幫助你?!眡x老師的話給了我力量,我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說課”的定義開始,然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻,認(rèn)真解讀大賽的要求和精神,再從專業(yè)的角度準(zhǔn)備比賽。準(zhǔn)備工作花費了大量的時間,但功夫不負(fù)有心人,我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎,在綜合實踐課說課比賽中獲特等獎第一名,并代表福田區(qū)參加了市賽,也取得了優(yōu)異的成績。這幾次參賽的經(jīng)歷,是我將理論轉(zhuǎn)化為實踐的嘗試,嘗試的過程讓我的技能得到提高,嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
    名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也是我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個大家庭里,通過參加講座、比賽、聽課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后,我雖然取得了進(jìn)步,但更加認(rèn)識到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念,不斷的充實自己,以更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,不斷反思,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的工作室成員。
    名師工作室工作總結(jié)報告篇二
    為有效推動教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,促進(jìn)我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高,全面提升辦學(xué)水平,大力推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的深入實施,“我校根據(jù)鄂爾多斯市教育局關(guān)于設(shè)立名師工作室的文件精神,結(jié)合學(xué)校提出的“辦學(xué)生喜歡,家長滿意的學(xué)校”的要求,成立上海廟學(xué)?!懊麕煿ぷ魇摇?,并制定本實施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),充分發(fā)揮我校名師的示范,引領(lǐng)、輻射、帶動作用,開展創(chuàng)新型教育科研實踐活動,加快我校青年教師的專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,培養(yǎng)一批有理想、有追求的高素質(zhì)骨干教師,促進(jìn)我校骨干教師隊伍建設(shè),提升我校教師隊伍整體水平,辦好讓人民滿意的教育。
    二、發(fā)展目標(biāo)。
    通過搭建平臺,激勵每位教師從合格教師——骨干教師——名師的方向發(fā)展。我校組建學(xué)校名師工作室,是我校實施名師工程的重要舉措,是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,建立優(yōu)秀教師間合作互動培養(yǎng)人才的新機(jī)制,使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地,優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地,幫助培養(yǎng)對象實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,以進(jìn)步的觀念、高尚的師德、良好的修養(yǎng)、豐富的經(jīng)驗,投入到工作中。培養(yǎng)一支具有開放襟懷、合作意識、進(jìn)取精神、書香氣質(zhì)的高素質(zhì)的教師隊伍,從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。
    三、組織機(jī)構(gòu)。
    副組長:楊啟旻、柳樹亭組員:許繼文吉噶蘇王彥平。
    四、名師選拔。
    工作室成員必須是:思想上積極上進(jìn),具有樂于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神,熱愛教育事業(yè),專業(yè)思想穩(wěn)固;專業(yè)基礎(chǔ)扎實,在新課程改革中身體力行;在教育教學(xué)工作中有自己的見解和突出的成績,獲旗級以上優(yōu)秀教師稱號,通過各人申報,校領(lǐng)導(dǎo)班子討論,民主評議產(chǎn)生。
    1、成立組織。設(shè)立名師辦公室,為名師研究提供場地,書籍,電腦等備品,建立名師工作檔案,制訂工作目標(biāo)、制度、職責(zé),本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展情況,為成員制定專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,簽寫名師工作責(zé)任狀,促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力,推動成員的專業(yè)成長。
    2、自我提升。工作室成員應(yīng)做到自身專業(yè)素質(zhì)的提高,成為學(xué)習(xí)型人才,要經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、書籍系統(tǒng)學(xué)習(xí)本學(xué)科的前沿理論與課程改革理論,要求每周做好讀書筆記,并定期在校園網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言,交流心得體會,以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。此外,工作室成員要對工作是急需解決的問題進(jìn)行歸納,通過每月一次的校本研修活動,以集體備課為主渠道,在名師研討解決問題,增加自身專業(yè)發(fā)展所必要的知識和技能。
    3、教學(xué)引領(lǐng)。以教育教學(xué)為中心,開展專題研究,引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室每周開展一次教學(xué)視頻學(xué)習(xí)活動,每位名師工作室成員,將自己在自我研修活動中積累的課堂實錄、教育理論、教學(xué)方法,展示給全體教師。每學(xué)期開展一次教學(xué)研究公開活動,每位成員每學(xué)期至少作一次全校公開課。并在工作室內(nèi)部積極開展課堂診斷、問題研究、專題講座等活動,更新教育教學(xué)觀念,提高中青年教師課堂教學(xué)水平。
    實行“名師”課堂推門聽課制,打造名師課堂;實行師徒制,讓“名師”通過傳、幫、帶,在群眾中獲得能力認(rèn)同;抓課題研究,讓“名師”走在前面;讓我校“名師”樹名氣。
    4、課題研究:以名師的教育教學(xué)特色和研究專長為基礎(chǔ),以工作室全體成員的共同智慧為依托,對教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在工作周期內(nèi)完成“創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)框架”的課題研究和探索,并以論文、研究會、報告會、名師博客、公開教學(xué)、專題講座、媒體報道、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向外輻射、示范,促進(jìn)課堂教學(xué)的全面優(yōu)化,形成研究過程資料匯編。
    5、教師培養(yǎng):采用導(dǎo)師制度,工作室人員成為其它成員的導(dǎo)師,與其它青年教師結(jié)隊子,培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。名師工作室的名師責(zé)任人要同工作室每個成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書,深入研究培養(yǎng)目標(biāo)、途徑,規(guī)定雙方職責(zé)及評價辦法,努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。
    五、制度保障。
    1、會議制度。
    (1)每學(xué)期召開一次工作室制定計劃工作會議,討論本學(xué)期“工作室”計劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
    (2)每學(xué)期召開一次“工作室”全面工作總結(jié)會議,安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。
    (3)根據(jù)工作室計劃,每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議,督促檢查課題的實施情況,解決實施過程中的難點。由于工作需要還要安排臨時性工作會議。(4)所有會議相關(guān)人員必須參加。
    2、學(xué)習(xí)制度。
    (1)按時學(xué)習(xí):工作室成員平時通過網(wǎng)組書籍等渠道自學(xué),每周將學(xué)習(xí)成果以校本研修為平臺,以觀看錄像或講坐的形式展示給全體教師,另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次,同時交流學(xué)習(xí)心得體會。
    (2)按需學(xué)習(xí):工作室成員每期的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。
    (1)名師工作室負(fù)責(zé)人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》,在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價辦法。(2)工作室負(fù)責(zé)人為工作室成員制定具體進(jìn)步計劃,安排培訓(xùn)過程。
    (3)工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作,完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù),并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn),努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標(biāo)。
    (4)工作室成員積極參加各級各類教學(xué)研討活動。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題,定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。(5)工作室通過網(wǎng)站發(fā)布工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。
    4、考核制度(1)工作室負(fù)責(zé)人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。
    (2)工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
    5、檔案管理制度。
    (1)建立工作室檔案制度,并由相應(yīng)人員兼管。
    (2)工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔,為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
    6、經(jīng)費使用制度。
    工作室所有經(jīng)費由學(xué)校提供并監(jiān)督管理。學(xué)校在名家工作的經(jīng)費方面,將大力支持。
    六、本學(xué)期重要措施。
    1、發(fā)布方案:9月1日向全校公布組建“名師工作室”組建方案。
    2、設(shè)立名師辦公室,名師工作室設(shè)在多媒體教室,學(xué)校圖書室向名師自由開放,給名師工作室配一臺電腦及錄音機(jī)等設(shè)備。
    2、個人自薦:9月10日個人報名對象經(jīng)學(xué)校同意后向負(fù)責(zé)人報名申請。填寫報名申請表。通過民主測評,考察其品德、專業(yè)和教育素養(yǎng),從中選聘6人與負(fù)責(zé)人組成工作室。
    3、名師簽寫規(guī)劃書:9月15日召開首次名師工作會議,制定本學(xué)期名師工作室工作計劃,每名成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》,并上交名師工作個人規(guī)劃。
    4、近期活動按排:(1)名師工作室的成員要經(jīng)常進(jìn)行自我研修學(xué)習(xí),每周寫一次學(xué)習(xí)記錄,在我校的校本研修會上將學(xué)習(xí)收獲向大家作10分的發(fā)言。(2)組織全體教師參與讀書活動。由名師向徒弟推薦讀一本書或上網(wǎng)學(xué)一節(jié)好課,徒弟認(rèn)真研讀,作好摘抄,并寫好讀書心得體會,在每周校本研修會上向全體教師作簡短的發(fā)言交流。(3)每個月由名師選課題,師徒觀看教學(xué)實錄的光盤,團(tuán)隊磨課等環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備,由學(xué)員上一節(jié)示范課,然后名師再點評,來打造精品課堂。(4)在12月中旬召開一次全校名師工作會議,布置名師優(yōu)質(zhì)課展示活動。(5)著手建立名師檔案。
    上海廟學(xué)校14年9月1日。
    上海廟學(xué)校匯報材料。
    上海廟學(xué)校現(xiàn)有26個教學(xué)班其中小學(xué)16個班、初中6個班、高中4個班。在校學(xué)生1140人,教職工90人,一年來,在鄂前旗教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,上海廟學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,依靠科學(xué),遵循規(guī)律,堅持教書育人責(zé)任制,常年賽課,評課,教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,上學(xué)期小學(xué)統(tǒng)考我校總平均分全旗第二,初三中考總平均分、普高上線率和高一統(tǒng)考總平均分全旗第一,特別是高一統(tǒng)考成績在鄂爾多斯市15所學(xué)校中位居第六,進(jìn)入鄂爾多斯市先進(jìn)行列,學(xué)?;緦崿F(xiàn)了學(xué)年目標(biāo)?,F(xiàn)將學(xué)校的工作匯報如下:
    一、堅持教書育人責(zé)任制和成才之路激勵法。
    學(xué)校修訂教書育人責(zé)任制,做到項項、層層承包,形成與責(zé)任相配套的考核人員、考核辦法,做到考核內(nèi)容明確,考核正常,通過自查、互查、抽查、核實,及時評價階段工作,列入當(dāng)月考核,獎優(yōu)罰劣,努力實現(xiàn)學(xué)校項項指標(biāo)前旗一流。激勵學(xué)生成才,堅持每周之星評選,每月表揚進(jìn)步快學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明學(xué)生、文明班級、文明宿舍、十好班集體,促進(jìn)學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超,每學(xué)期每個學(xué)生都對自己提出奮斗目標(biāo),時刻激勵自己,不斷追求,努力實現(xiàn)人生價值。
    二、強(qiáng)化課改,提高質(zhì)量。
    堅持“課改”,提高課堂效率。學(xué)校要求教師人人都能從實際出發(fā),靈活運用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法,讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),達(dá)到高效。各學(xué)部堅持按照計劃常年賽課、評課,在學(xué)生緊張學(xué)好知識的過程中,教師能全身心投入,形象美好,態(tài)度認(rèn)真,情感豐富,一言一行給學(xué)生良好影響,確保達(dá)到情感態(tài)度價值觀的教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗,組織教師交流教師課改經(jīng)驗,相互學(xué)習(xí),共同提高。
    堅持“四清”,教好每個學(xué)生。要求教師引導(dǎo)學(xué)生多讀,多記、多背。努力從起始年級、起始學(xué)科開始,做到“堂堂清”,即當(dāng)堂理解、熟記知識點,完成作業(yè)。做到“日日清”,清不了的利用零星時間清,做到今日事今日畢:做到“周周清”,每周對學(xué)生一周的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行清;做到“月月清”,每月對所學(xué)課本上的知識點清,力爭人人熟記知識點,成績優(yōu)秀。
    開展讀書競賽,建設(shè)書香校園。學(xué)校營造讀書的氛圍,鼓勵學(xué)生不僅精讀課本,熟記知識點,而且堅持每天閱讀報刊、名著,學(xué)校舉行讀書報告會、演講比賽,故事會等,使學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,拓寬知識面,全面提高素質(zhì)。規(guī)范辦學(xué)行為,開全課程,開足課時。認(rèn)真貫徹執(zhí)行自治區(qū)、鄂爾多斯市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的文件精神,按照國家課程安排,開全國家課程、地方課程,校本課程。特別是音體美課程做到開足課時,深入開展陽光體育活動,使學(xué)生每天鍛煉一小時,使學(xué)生的體質(zhì)健康得到保障。
    三、堅持德育為先,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    學(xué)校制定《上海廟學(xué)校幫助學(xué)生學(xué)會做人德育工作方案》,建立“三構(gòu)建一加強(qiáng)兩支撐”的德育工作模式和框架。三構(gòu)建是指構(gòu)建學(xué)生自我管理自我教育系統(tǒng)、綜合實踐體驗教育系統(tǒng),綜合素質(zhì)評價教育系統(tǒng)。一加強(qiáng)是指加強(qiáng)學(xué)校德育文化建設(shè),兩支撐是指學(xué)部德育平臺和德育首席。按照學(xué)校教育、教學(xué)、后勤三大系統(tǒng),整合校內(nèi)各種德育資源。通過養(yǎng)成教育落實規(guī)范性德育;開展豐富多彩的活動推動發(fā)展性德育;加強(qiáng)心理健康教育和學(xué)法指導(dǎo)推進(jìn)深層次德育;加強(qiáng)理想信念教育開展境界性德育。加強(qiáng)行為規(guī)范教育、安全教育、感恩教育、文明禮儀教育、遵紀(jì)守法教育、艱苦奮斗教育。
    堅持開好德育例會、研討會。每周一下午小學(xué)第一節(jié)中學(xué)第三節(jié)召開班主任會,安排本周的工作,晚上例會對前一周的德育進(jìn)行總結(jié),每月召開一次班主任工作經(jīng)驗交流會。組建學(xué)生會,抓好學(xué)生的自主管理,正常的開展共青團(tuán)、少先隊活動,發(fā)揮好共青團(tuán)、少先隊的作用。
    有計劃地開展好全校性的思想教育活動。每周各學(xué)段都要有德育教育主題,主題教育教案先由班主任工作室討論,然后再由班主任根據(jù)班里的實際情況進(jìn)行個人備課,上好班會課,班會的形式以學(xué)生演講、辯論、自己教育自己為主,教師總結(jié)為輔,開展主題班會課比賽。每周舉行升國旗儀式,國旗下講話有針對性。
    處處滲透德育。思品課聯(lián)系學(xué)生實際,注重應(yīng)用,引導(dǎo)學(xué)生自覺地去“做”,在“做”中受到教育,養(yǎng)成習(xí)慣;在文化課、體、音、美等課上,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,全程滲透德育,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、品質(zhì)、一絲不茍的態(tài)度等;生活也是課程,也是德育的渠道。把抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成做為全面實施素質(zhì)教育的有效突破口,提高學(xué)生的素質(zhì),從最基礎(chǔ)、最細(xì)小的工作抓起,讓學(xué)生文明用餐(不擁擠、不亂倒飯菜、不亂扔廢物、不打鬧),文明睡覺(熄燈后不講話、用品擺放有序等),課間休息、走路(去餐廳均排隊)、說話均要守規(guī)范,講文明。
    環(huán)境育人,處處熏陶。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),發(fā)揮各種宣傳欄的教育作用。
    建立心理咨詢室,做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,學(xué)法指導(dǎo)工作,每個任課教師承包2名后進(jìn)生,及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想引導(dǎo)工作,后進(jìn)生的行為習(xí)慣、文化科成績與承包教師的考核量化成績掛鉤。
    開展好課外活動,讓學(xué)生健康快樂成長。我校從小學(xué)到高中將活動課分成經(jīng)典誦讀類、學(xué)科類、科技類、藝術(shù)類、體能訓(xùn)練類五大類。根據(jù)師資情況,提供十幾門活動課程,供學(xué)生選擇自己喜歡的項目,每天下午,最后一節(jié)課全校學(xué)生都在老師的組織下開展活動,活動課的開展,激發(fā)了學(xué)生興趣,培養(yǎng)了學(xué)生特長,完善了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實踐能力。
    堅持對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生嚴(yán)格檢查、評比,及時表揚批評。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行各項制度,嚴(yán)格檢查評比,學(xué)校檢查組每天檢查,公布各班紀(jì)律(尤其注重課內(nèi)紀(jì)律),衛(wèi)生情況;公寓餐廳,教學(xué)區(qū)、環(huán)境區(qū)等均有專人檢查、記載。每周小計、公布;每月累計,發(fā)紀(jì)律、衛(wèi)生循環(huán)紅旗,對照條件,評選每周一星、十好班集體、文明宿舍、文明班級、文明學(xué)生。每學(xué)期開好一兩次家長會,向家長匯報學(xué)校工作,請家長對學(xué)校教育獻(xiàn)計獻(xiàn)策。樹立好各種典型。有計劃的評選“十好班集體”?!笆褜W(xué)生”、“十佳禮儀標(biāo)兵”、“文明標(biāo)兵班”。期末評選“四好學(xué)生”,實施德育一票否決;紀(jì)律、衛(wèi)生等工作考核結(jié)果與班主任津貼掛鉤,與課任老師的師德考核掛鉤(如果上課紀(jì)律不好,則扣上課教師的師德考核分)。
    堅決反對不良行為,對違紀(jì)學(xué)生傾注愛心,要耐心的千方百計的做好思想轉(zhuǎn)化工作,該批評的則批評,該處分的則處分,但在教育過程中對學(xué)生充滿信心和希望,使學(xué)生能夠感覺到自已是個好孩子能夠改正缺點變好。
    四、建一流教師隊伍。
    信任、尊重、依靠并培養(yǎng)、提高在學(xué)校勤奮工作、質(zhì)量一流的教師,獎勵先進(jìn),樹立典型,建立“名師工作室”、“班主任工作室”,充分發(fā)揮他們的骨干、帶頭作用。
    加強(qiáng)師德教育。對教師實行師德一票否決制,對不愛學(xué)生,體罰學(xué)生的教師,對不愛學(xué)校、言行損壞學(xué)校利益的教師,對行為不正,給學(xué)生不良影響的教師要堅決進(jìn)行批評教育。
    開展基本功大比武,對不能把話講好、不能把字寫好,不能抓好課堂紀(jì)律、不能上好課的教師或者教學(xué)質(zhì)量差的教師督促限期改正,對確實不合格的教師調(diào)離教師崗位。
    組織教師到全國名校河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí),到兄弟學(xué)校同課異構(gòu),交流教學(xué)經(jīng)驗,聘請東北師大教授現(xiàn)場指導(dǎo)課堂教學(xué),做專家報告。每學(xué)期每個教師要出示四輪公開課,以賽促教,提升教師課堂教學(xué)水平。
    五、改善辦學(xué)設(shè)備,提高服務(wù)質(zhì)量。
    用好資金,該用則用,不該用的則堅決不用。財供人員主動超前到各年級、處室了解需求情況,編出計劃,按時購物,滿足教學(xué)需要。如失職,供不應(yīng)求或購物質(zhì)量差,追究責(zé)任。
    提高餐廳、公寓、后勤等各部門人員的自身素質(zhì),履行好職責(zé),提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),多辦實事,讓師生滿意。加強(qiáng)對后勤人員的崗位培訓(xùn),抓好后勤工作人員的育人工作。
    六、存在問題。教師短缺,有代課教師20多人,師資隊伍不穩(wěn)。教學(xué)設(shè)施不全,影響教育教學(xué)的開展。學(xué)校的各項規(guī)章制度有些執(zhí)行不到位,工作拖拉。校園文化建設(shè)薄弱,校本課程有待開發(fā),德育教育體系有待完善等。
    名師工作室工作總結(jié)報告篇三
    時光飛逝,一個學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了,在這一個學(xué)期里面,我在名師工作室里學(xué)到了很多,也有許多的收獲和反思。
    其實,在一開始,我們工作室的x名老師,彼此之間并不熟悉,但是在一次次的教科研的過程中,在一次次的熱烈的討論中,慢慢的熟悉了。我們可以在一起討論班上的孩子們,討論教學(xué)中遇到的問題,討論課應(yīng)該如何可以上的更好。遇到問題,相互之間電話都可以幫忙了。這是這一學(xué)期中最讓我感動的地方。因為教學(xué),絕對不是簡單的閉門造車。我們需要真誠的交流和學(xué)習(xí)。
    1.培訓(xùn)活動
    在這一學(xué)習(xí)中,我們一起去xx師范大學(xué)學(xué)習(xí),聽了包括歐陽xx和謝xx老師們對于英語教學(xué)的精彩意見。
    我們?nèi)チ耸兄校W(xué)習(xí)優(yōu)秀微課展評,在這里,我看到很多很優(yōu)秀的微課,值得我學(xué)習(xí)。
    xx老師到我們xx進(jìn)行講座學(xué)習(xí),在這里,我也上了一堂觀摩課,為了這節(jié)課,我準(zhǔn)備了很久,反復(fù)修改教案,制作,在這個過程中,我自己的教學(xué)水平也得到了提高。雍老師給我們的講座中給出了xx老師的reading,讓我大開眼界,原來教學(xué)理論可以這樣運用于我們的課堂。真好。
    2.公開課活動
    在這學(xué)期里,我參加了工作室兩次的公開課活動,第一次是在xx學(xué)校,我們工作室xx老師的觀摩閱讀課著重教育孩子們的閱讀技巧,很有實際價值。第二次是在五顯中學(xué),我們工作室的於xx老師給我們上了一堂別具一格的詩歌欣賞課,讓我領(lǐng)悟到,英文的詩歌,也可以上的這么美。
    3.課題開題
    在這個學(xué)期一開學(xué)的時候,我就積極的在準(zhǔn)備主持人李xx老師給我們安排的`關(guān)于課題的任務(wù)。在12月的時候,我參加了工作室在xx舉辦的關(guān)于題題的研討活動并參與開題報告的撰寫。終于12月21號,我們的市級課題終于開題成功,我和工作室的每一個人都感到無比的激動。
    我寫的《圖式理論在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲區(qū)二等獎,在今年12月,我榮獲鳩江區(qū)骨干教師的光榮稱號。
    總之這一個學(xué)期里,我學(xué)習(xí)到了很多,在接下來的日子里,我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),閱讀更多優(yōu)秀的教育刊物,向其他的老師學(xué)習(xí),繼續(xù)努力提升自身的教育教學(xué)科研水平。
    名師工作室工作總結(jié)報告篇四
    忙忙碌碌的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作,真的可以用充實來形容。在本學(xué)期中,我們工作室的所有成員共同努力,出色地完成了各級領(lǐng)導(dǎo)交給的教育教學(xué)任務(wù),所以雖然每天是忙碌的,但我們更多感受到的卻是工作室成員與學(xué)員以及所有參加工作室活動的教師們共進(jìn)成長的喜悅?,F(xiàn)將本學(xué)期我們工作室的工作情況加以總結(jié)。
    我們“名師工作室”,由9位縣名師、骨干教師擔(dān)任我工作室成員。工作室一經(jīng)成立,每位成員都充滿朝氣,信心十足地努力工作著。從理論性地學(xué)習(xí)到實踐性的研討,我們都一步一個腳印地向著走著。同時我們名師工作室的9位語文教師也根據(jù)學(xué)校的工作計劃,并結(jié)合本校的實際,制定了發(fā)展計劃,結(jié)了幫扶教師對子。本學(xué)期我們組織了每月一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,使每位成員對教學(xué)改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識;同時結(jié)合學(xué)校組織的各項培訓(xùn)活動,我們工作室的一些成員參加了縣級以上組織的教育教學(xué)研討以及各類公開課的展示活動,通過學(xué)習(xí)與研討,教師教育教學(xué)觀念從深層次有所轉(zhuǎn)變。
    我工作室堅持每月集中開展一次的活動都做到了定主題、定主講人,本學(xué)期針對小語教學(xué)的重點、難點問題,參考市縣教研活動安排,我工作室將研修主題定在閱讀教學(xué)的有效性問題的研究上。由工作室成員輪流主持,所有成員、學(xué)員必須按時參加。在活動中,我們再次溫習(xí)《新課標(biāo)》對習(xí)作、閱讀教學(xué)提出的整體和分段要求,學(xué)習(xí)優(yōu)秀理論文章,圍繞“作文該如何批改”、“教師下水文的利、弊”、“如何抓住文章重點詞深入探究”等與教學(xué)緊密相關(guān)的話題分片展開熱烈的討論,教師們都各抒己見、暢所欲言,通過不同觀點的交鋒、補充、修正,使教師的理論水平得以提高。
    作為一名語文教師,必須不斷地加深和提高學(xué)習(xí)素養(yǎng),跟上本專業(yè)的學(xué)術(shù)進(jìn)展,占據(jù)時代的學(xué)術(shù)前沿。語文教師尤其要樹立繼續(xù)教育、終身教育的觀念,要努力使自己術(shù)業(yè)專精、聞道在先。許多教師的落伍,就是因為其在任教以后樹立了教參就是一切的觀念,放棄了專業(yè)上的進(jìn)取精神。作為“平等對話”中的教師的權(quán)威,不是外部賦予的,而是靠教師自身的深厚學(xué)養(yǎng)自然而然形成的。將來,不學(xué)無術(shù)的教師是無法在講臺前立足的。所以,在“xx”的開局之年,工作室的成員都積極申報課題,使大家立足實際,探尋新課程背景下教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和渠道,促進(jìn)教師在實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)、教研的專業(yè)化水平。
    為切實發(fā)揮我工作室在全縣的引領(lǐng)、輻射、指導(dǎo)作用,工作室成員劉雪蓮老師親自到友誼小學(xué)進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)的活動。她以針對高年級閱讀教學(xué)的有效性為基點,以尊重學(xué)生的個性為前提,激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性為目的,精心創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)情境,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)計主講了《祖父的園子》一課,課后還安排了互動交流活動,車?yán)蠋熛騾⒓踊顒拥慕處熽U述了自己的設(shè)計思想與教育理念。這次活動深受友誼小學(xué)聽課教師的好評。
    總之,我們語文名師工作室的成員一定珍惜這次名師工程的開展,結(jié)合當(dāng)前語文主題學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和不足,開展實效性的工年,切實發(fā)揮名師、骨干帶頭和示范輻射作用,進(jìn)一步推進(jìn)全縣教育的改革和發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。
    名師工作室工作總結(jié)報告篇五
    時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間在工作室里學(xué)習(xí)走過了一年,細(xì)細(xì)品味,發(fā)覺自己在不輕易間成熟了許多,袁明艷:名師工作室個人總結(jié)。這一年對于我來說是邁開步子大步走的一年,工作室里的活動為我搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高平臺,在珍惜中我積極參加各類活動,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材、教法、學(xué)法,虛心向工作室老師學(xué)習(xí)請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重、難點。無論是在聽課還是在上課的過程中,工作室成員們分享彼此的思想、知識、情感和智慧,產(chǎn)生新的思想,新的熱點,更使我受益匪淺?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)、工作情況作如下總結(jié):
    注重師德修養(yǎng),強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。
    “為人之師,首先必須做一個師德高尚的人,師德師能的提高,是從自覺學(xué)習(xí)中來,從嚴(yán)格要求自己、率先垂范中來”--這是導(dǎo)師常常教導(dǎo)我的。因此在工作中,我一直用理論、道德引導(dǎo)自己的教育行為,規(guī)范言行,用良好的師德師風(fēng)感染我的學(xué)生。作為一名青年骨干教師,要深鉆業(yè)務(wù),潛心研究教學(xué),善于積累反思,總結(jié)經(jīng)驗,提升理論水平,做一個有深厚專業(yè)技能、科研型老師。在每一次工作室聽課、分組活動、集體交流、導(dǎo)師點評以及講座的學(xué)習(xí)活動中,我都認(rèn)真思考、研讀、反思、實踐,尤其是在教學(xué)中如何把握教材,活用教法,以學(xué)論教,導(dǎo)師給了很多啟迪。在不斷學(xué)習(xí)閱讀中,我對“經(jīng)驗型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變有了進(jìn)一步感覺。
    抓實“減負(fù)增效”,錘煉“節(jié)節(jié)課好”
    我時常反思,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有序而連貫的,知識是一環(huán)扣一環(huán)十分緊密,要想學(xué)生獲得扎實的數(shù)學(xué)知識與技能,形成完整的知識結(jié)構(gòu),就要上好每一節(jié)課,那作為教師如何追求減負(fù)增效,讓“節(jié)節(jié)課好”不成為一句空話呢?在工作室里,通過學(xué)習(xí)實踐,我得到了一些答案。
    1、快樂心情進(jìn)課堂。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是件快樂的事,就要讓學(xué)生有一個快樂的心情。微笑是我進(jìn)課堂的法寶,無論之前有什么不開心,數(shù)學(xué)課里我要傳達(dá)的是快樂愿望!展示其中一個鏡頭:在我的班上,有一棵開心樹,課前都讓孩子們摘開心果,開心果的背后帶著是我對同學(xué)們的祝福:“祝你這節(jié)課學(xué)得快樂!”、“希望老師讓你感到幸福!”、“你的獲得是我最大的欣慰!”…溫馨的話語彌漫著整個課堂,學(xué)生在這里收獲并快樂著!
    2、備研結(jié)合,努力創(chuàng)新“節(jié)節(jié)備戰(zhàn)”,工作總結(jié)《袁明艷:名師工作室個人總結(jié)》。“備課”是六環(huán)之首,其重要性和意義已是各位老師的共識,在導(dǎo)師帶領(lǐng)下,我潛心備課,設(shè)計了一套有自己特色的備課思路,即“一點牽六面”。一點:以重難點的突破為主線;六面:“我的設(shè)想”-分析學(xué)情定方法、“設(shè)計特色”-突破重點細(xì)思量、“教師活動”-具體行為初預(yù)設(shè)、“學(xué)生活動”--步驟方案多設(shè)想、“設(shè)計意圖”-每環(huán)目的要達(dá)到、“課后反思”--靜心深思成效高。這種備課的思路,帶來的不僅是知識,還有問題與思考;收獲的不僅是教學(xué)效果的落實,還有對教學(xué)不斷探索的喜悅。保持這種教學(xué)態(tài)度,課前、課后所下的硬功夫保證了每節(jié)課的質(zhì)量,學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松而愉快,“節(jié)節(jié)課好”可能不再是空話,而我的課也成為學(xué)生最喜歡上的課。
    3、以學(xué)論教是標(biāo)準(zhǔn)。課堂中學(xué)生的“六個度”最能體現(xiàn)出一節(jié)課的好壞,即:主體參與度、心理調(diào)適度、思維有效度、情感內(nèi)化度、語言鮮活度和能力形成度,也正是這六個度,我在課堂中時刻關(guān)注著每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),適時調(diào)整自己的教學(xué)策略,使課堂真實、樸實、扎實。
    4、分層練習(xí)獲實效。通過練習(xí)學(xué)生不僅是熟練掌握一種技能與方法,更是思維的鍛煉與發(fā)展??菰餀C(jī)械的練習(xí),只會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),產(chǎn)生厭學(xué)心理,因此我十分重視練習(xí)的設(shè)計與選擇,讓不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。通常分三種:“基本練習(xí)”-后進(jìn)生得到鼓勵;“靈活練習(xí)”-中等生得到提高;“開放練習(xí)”-優(yōu)等生放飛思想。分層設(shè)計的作業(yè)讓每位學(xué)生在課堂上體會到自己的快樂,在練習(xí)中找到自己的成功。
    5、勤于思考,反思中求進(jìn)步。“教師即研究者”是國際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。教師要想獲得持續(xù)性發(fā)展,適應(yīng)教育改革的要求,就必須在自己的從教生涯中不斷的反思,不斷的研究,不斷的改進(jìn)。從自己的失敗中找原因,從成功中積累經(jīng)驗,讓自己不斷地向高峰攀登。所以每月的反思記錄,讀書筆記,教研活動以及個人博客都成了我思考學(xué)習(xí)的橋梁,在一次次的學(xué)習(xí)反思中我才能找到自己的弱勢,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
    盡管我在這一學(xué)期中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步,可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定,理論水平的欠缺,思考過于草率都是我需要努力的方面,在今后的工作中,我相信只要我找到了方向,一定會有所突破,有所成功的。
    樹葉飄零,雪花紛飛?;仡欉@一年,在張老師的言傳身教、不斷點撥下,在工作室同伴們的幫助下,走得堅實,取得了一定成績:案例《培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)》、《淺談如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式》,分別獲得成都市論文二等獎和三等獎。;在今后的工作中,要更緊密的在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,在同伴互助中,以工作室為平臺,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力深研,讓課堂“充滿陽光”、讓教學(xué)“帶著思考”、讓學(xué)生“減負(fù)增效”,讓自己成長的步伐更穩(wěn)更實。
    名師工作室工作總結(jié)報告篇六
    為加強(qiáng)對我校名師的管理,使名師更好地發(fā)揮示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用,學(xué)校根據(jù)《濰坊市中小學(xué)名師工作室章程》,成立了五個名師工作室。每個名師工作室由35名優(yōu)秀青年骨干教師共同組成,名師工作室實行任期制,以3年為一個周期。
    “名師工作室”建立以后,各工作室根據(jù)年度工作計劃和三年工作規(guī)劃,組織各室成員積極研究探討教育教學(xué)改革前沿動態(tài),主動參與新課程實驗;研究探討課堂教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,探索實施課堂教學(xué)的新途徑、新方法。在不斷的實踐、反思、學(xué)習(xí)和研究中發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和帶動作用,并以教學(xué)研討、講課評課、示范課、公開課、講座等多種形式對工作室成員進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、培養(yǎng),各工作室成員的水平逐步提高。工作室成員的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)和科研水平,都有了一定水平的提高。
    學(xué)校的名師工作室自成立以來,創(chuàng)造性地開展各項工作,搭建了一個學(xué)習(xí)提高、探討交流、開放務(wù)實和全面發(fā)展的綜合平臺,使全體成員通過學(xué)習(xí)、交流、討論,在理論水平、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、教育教學(xué)能力和專業(yè)化發(fā)展等方面有了突出的進(jìn)步和顯著的提高。使學(xué)校的校本教研氛圍有了較大提高。
    為加強(qiáng)對名師工作室的管理和支持,學(xué)校把名師工作室工作列入學(xué)校的重要考核內(nèi)容;各類培訓(xùn)將優(yōu)先考慮選送名師及學(xué)員。學(xué)校為名師、學(xué)員積極做好名師工作室的組織協(xié)調(diào)工作,保障名師工作室必要的經(jīng)費開支,在績效考評、評先樹優(yōu)、職稱評定等方面對名師及學(xué)員給予政策傾斜,并積極為名師工作室的工作提供條件。同時學(xué)校還加強(qiáng)對名師工作室工作日常跟蹤、聯(lián)系與管理,建立工作室對外聯(lián)系及交流制度,加強(qiáng)教研課題的管理工作,做好名師工作室成員的教研成果展示工作。
    一是各名師工作室要針對各個層次的學(xué)校和學(xué)生,分層次、分學(xué)段進(jìn)行教學(xué)研究,加強(qiáng)各學(xué)段教學(xué)及教研的銜接,使教學(xué)教研成果面向?qū)W生、惠及學(xué)生方面還欠缺。
    二是各名師工作室要立足本校教學(xué)實際,加大科研力度,打造興華科研品牌應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
    三是各名師工作室之間,名師工作室之間交流不夠。名師工作室網(wǎng)站需進(jìn)一步完善。
    五是要有好的形式促進(jìn)學(xué)員的反思和積累,督促學(xué)員養(yǎng)成反思積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”在以后的工作中,還將繼續(xù)努力,及時領(lǐng)悟工作室的精神,把在工作室的學(xué)習(xí)中吸取的經(jīng)驗與同時共享。
    明年我校各名師將加倍努力,勤奮學(xué)習(xí),認(rèn)真完成工作室的各項學(xué)習(xí),研究任務(wù),互相合作,共同提高。
    名師工作室工作總結(jié)報告篇七
    一年來,在工作室領(lǐng)銜人省特級教師xxx的引領(lǐng)下,我完成了制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然很忙碌,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。下面分幾個方面總結(jié)如下:
    從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。他們用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理,我們深受感動。我對教學(xué)理論的想法,經(jīng)常向他們請教,他耐心地指導(dǎo)我們,用實際行動教會了我們“為人師者要有大愛,為人師者要志存高遠(yuǎn),為人師者要從心做起”。工作室的成員,雖然工作繁忙,但是工作室的活動大家都積極參加。我們喜歡來工作室,這里團(tuán)結(jié)、充滿學(xué)術(shù)氛圍,體會相互學(xué)習(xí)的快樂。工作室學(xué)員各有特色,每一次的活動,我們都是互相問候、交流談心、暢所欲言。通過互動聽課、研討和交流,相互啟發(fā),相互促進(jìn),共同進(jìn)步。
    我時刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,時時以身作則,處處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長,我積極參加各類活動,提高自己各方面的能力。
    在我們工作室的博客,內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會、讀書心得、論文等等,可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果,是我們“學(xué)習(xí)——實踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程。名師工作室,為我的專業(yè)成長提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的.舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不足”,通過反思,我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
    加入了名師工作室后,我積極參加“xx名師工作室”各項實踐交流活動,獲得了很多與專家、同行合作交流的機(jī)會,進(jìn)行了很多理論上的探討,積極探索新的教學(xué)路子,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升。尤其是進(jìn)行“實施高效課課堂”的課題研究,多次執(zhí)教公開課,進(jìn)行深入研究,寫反思筆記等讓自己獲益匪淺。平時認(rèn)真閱讀有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力,尤其是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與課程整合方面的研究,能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢作用,能自制網(wǎng)頁,探討網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)的整合,自制精品課件,經(jīng)常用電子白板輔助教學(xué),并進(jìn)行深入研究,總結(jié)經(jīng)驗,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
    進(jìn)入名師工作室來的工作,我覺得自己進(jìn)步不小,但是也存在著不足。在科研方面,自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求還有一定的距離……我將會在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,力爭使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步,無愧于名師工作室成員的稱號。
    名師工作室工作總結(jié)報告篇八
    本學(xué)期,工作室將圍繞“創(chuàng)設(shè)情境,快樂表達(dá)”這一主題進(jìn)一步研討,繼續(xù)研究小學(xué)語文口語交際教學(xué)相關(guān)問題。通過問題梳理、課例研討、撰寫反思、反復(fù)實踐等方式,將小學(xué)語文口語交際教學(xué)中的相關(guān)問題想清楚,弄明白。
    名師工作室工作總結(jié)報告篇九
    甲方:渠玲。
    乙方:學(xué)員。
    丙方:臨山小學(xué)。
    丁方:學(xué)員所在學(xué)校。
    振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。青年教師代表著各級各類學(xué)校的未來。為了加大對本區(qū)青年教師崗位和成才的力度,以師徒結(jié)對為基本形式,以傳、邦、帶為主要手段,實施對青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo),在年月至年月期間,本區(qū)青年教師____________(乙方)在教育業(yè)務(wù)上自愿拜____________(甲方)為師。經(jīng)雙方協(xié)商同意簽訂如下協(xié)議:
    一、各方職責(zé)。
    (一)甲方職責(zé)。
    1、帶頭執(zhí)行師德規(guī)范,用高尚的師德為青年教師作出示范。
    3、每學(xué)期隨堂聽乙方課不少于8節(jié)。
    5、每學(xué)期對乙方課堂教學(xué)過關(guān)抽查不少于2次。
    6、對乙方進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),確保兩年內(nèi)順利通過“三過關(guān)”考核。
    7、每學(xué)期指導(dǎo)乙方上匯報課不少于2節(jié)。
    8、積極支持乙方主動參加學(xué)校和上級教育部門組織的各項業(yè)務(wù)競賽,并作好賽前指導(dǎo)工作。
    9、認(rèn)真督促乙方完成好學(xué)校布置的教師基本功作業(yè);動員乙方積極參。
    與現(xiàn)代化教學(xué)手段使用的培訓(xùn)。
    10、每學(xué)年寫好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。
    (二)乙方職責(zé):
    1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范,自學(xué)堅持用師德標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的言行,做到教書育人,為人師表。
    2、每學(xué)年認(rèn)真閱讀不少于2本教育理論專著,并認(rèn)真做好讀書筆記。
    3、積極參加本學(xué)科教研活動和備課組活動。
    4、一學(xué)期聽指導(dǎo)教師(教研員、師訓(xùn)員除外)隨堂課不少于8節(jié)。
    5、每學(xué)期內(nèi)上匯報課不少于2節(jié)。
    6、定期完成的有關(guān)內(nèi)容考核。
    7、積極參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)競賽。
    8、認(rèn)真從事課題研究,學(xué)年結(jié)束時向甲方交出一份課題研究的階段性報告。
    二、本協(xié)議自即日起生效,到年月中止。
    甲方:指導(dǎo)師(簽名)甲方所在學(xué)校:負(fù)責(zé)人簽名。
    (學(xué)校公章)。
    乙方:學(xué)員(簽名)乙方所在學(xué)校:負(fù)責(zé)人簽名。
    (學(xué)校公章)。
    附件2。
    區(qū)名師培養(yǎng)對象師徒結(jié)對活動記錄表。
    名師工作室工作總結(jié)報告篇十
    新的學(xué)期開始了,名師工作室的工作要在總結(jié)去年經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行。當(dāng)然今年的工作任務(wù)會很重,具體參照以下計劃。
    1.名師工作室成員制定自己的計劃(計劃中包含本學(xué)期研究的內(nèi)容,取得成績)。
    2.根據(jù)高考考綱、考試說明、自己的研究梳理本模塊的重點、難點。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)(包括主要內(nèi)容、知識點之間的聯(lián)系、高考考法)。
    3.按照上學(xué)期自己對高考試題的收集、歸納、研究,參照高考考綱、考試說明寫出自己的感想(論文一篇)。
    4.根據(jù)2、3條的研究寫出本模塊重難點的解決辦法。(論文篇幅不限,按照模塊的要求定:撰寫本模塊的解題方法;撰寫本模塊的復(fù)習(xí)思路;撰寫本模塊困惑點的探究;撰寫本模塊實驗材料的處理)。
    5.參與課題研究,盡管這學(xué)期的小課題申報沒有完成,但我們還的繼續(xù)堅持校內(nèi)小課題的研究。具體參照““問題探討”模式在新課改下高中生物授課中的創(chuàng)造性應(yīng)用研究”。爭取在下一次申報、結(jié)題一次取得成功。
    7.主動承擔(dān)校級示范課,縣級,州級調(diào)獎賽,爭取獲得好成績
    8.認(rèn)真組織高一高二生物奧賽的復(fù)習(xí)備考
    9.做好師帶徒工作,促使青年教師迅速成長
    鑒于各位同仁在高考研究、小課題研究存在誤解、困惑。建議閱讀以下書籍,解決心中的疑問。
    1專業(yè)性雜志是閱讀首選:
    《生物學(xué)通報》、《生物學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)生物教學(xué)》、《中學(xué)生物學(xué)》
    2生物學(xué)教育專家的專著:
    朱正威先生在生物學(xué)界德高望重,作為一代宗師,他不僅“課上得好,不是一般的好,生動,能調(diào)動起同學(xué)的思維,善于培養(yǎng)同學(xué)的能力?!保▽W(xué)生評價)而且文如其人,《我和中學(xué)生物科學(xué)教育》(北京教育出版社,20xx年版)是他集近半個世紀(jì)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)經(jīng)驗和對21世紀(jì)科學(xué)教育的思考而寫成,讀上去酣暢淋漓,生動形象,書不厚,僅172頁,但字字珠璣,每句話都值得咀嚼回味,值得每位生物學(xué)教師認(rèn)真一讀。朱先生還和趙學(xué)先生合作寫過一本《中學(xué)生物教學(xué)》(光明日報出版社,1987年版),該書雖然出版于上世紀(jì)八十年代,但仍對現(xiàn)在的生物教學(xué)有指導(dǎo)意義,我們?nèi)匀豢梢詫W(xué)習(xí)、參考和繼承。
    3特級教師課堂實錄
    一般特級教師出書不易,尤其是生物特級教師。北師大出版社1993年出版了祁乃成先生的《特級教師談學(xué)習(xí)策略》。江蘇教育出版社于1996年隆重推出了《中國著名特級教師教學(xué)思想錄》,包括厚厚一本中學(xué)生物卷,收錄了顧巧英、鄭春和等12位全國著名生物特級教師的文章以及他們的課堂實錄。此后我們看到特級教師的書就比較多了,我們生物教師可以像魯迅所說的那樣:運用腦髓,放開眼光,自己去拿。
    4教育理論書籍:
    華東師大已故施良方教授的三步曲--《學(xué)習(xí)論》、《課程原理》、《教學(xué)理論》
    只是推薦,希望我們共同努力,促進(jìn)奇臺一中的教育教學(xué)水平,提高奇臺一中的生物成績,提高我們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),讓我們活的名副其實。
    名師工作室工作總結(jié)報告篇十一
    名師工作室主持人是進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人,是名師工作室的靈魂與核心,直接影響著該名師工作室的活動質(zhì)量。我認(rèn)為一位盡職盡責(zé)的名師工作室主持人具有以下三點:
    1、名師工作室主持人應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、有較強(qiáng)的研究、指導(dǎo)能力和有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神。
    名師工作室主持人應(yīng)以自身的威信,良好的工作作風(fēng),先進(jìn)的教育教學(xué)理念來感召人、帶動人。充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量,在本名師工作室內(nèi)形成團(tuán)結(jié)合作的風(fēng)氣,轉(zhuǎn)變“同行相輕、各自為教”的惡習(xí)。名師工作室主持人在帶領(lǐng)成員研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教育方法時還要帶頭學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)的教育工作的方針、政策、法規(guī),先進(jìn)的教育教學(xué)理念,避免只重實操層面的技術(shù),不重研究,使開展的活動停留在經(jīng)驗的層面。名師工作室主持人還要及時把自己的教學(xué)、教研工作經(jīng)驗提升到理論高度,寫出總結(jié)論文,進(jìn)行交流,用于指導(dǎo)名師工作室其他成員的工作。
    2、名師工作室主持人應(yīng)以高尚的人格和優(yōu)秀的教育教學(xué)成績折服年輕教師,成為青年教師的領(lǐng)路人。
    教學(xué)經(jīng)驗不足。名師工作室主持人應(yīng)該以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教,為他們樹立榜樣,對其嚴(yán)格要求,促使他們追求更高的目標(biāo)。名師工作室主持人還應(yīng)該主動上研討課,以自己的教學(xué)給他們作以參照。
    3、名師工作室主持人應(yīng)該是本學(xué)科教育教學(xué)研究的組織者。名師工作室主持人工作的最大成功是創(chuàng)出特色,打造“品牌”。名師工作室主持人作為學(xué)科帶頭人,必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用,要有自己的教改課題或領(lǐng)導(dǎo)課題研究。教研名師工作室主持人要大力宣傳教育教學(xué)研究的重要性、必要性,組織教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的基本理論與方法,帶領(lǐng)工作室成員從教學(xué)實踐中選擇可研究的課題,制定明確具體的研究計劃,嚴(yán)格執(zhí)行計劃中規(guī)定的內(nèi)容,及時總結(jié)成文,以便交流與推廣。通過全室成員的共同努力,積極尋找改革突破口,創(chuàng)出工作室自身的特色。努力探索出一條適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)改革、符合本學(xué)科教學(xué)實際的教學(xué)新路。
    名師工作室工作總結(jié)報告篇十二
    1、全面制定并健全各項工作坊管理制度,學(xué)習(xí)、探索并完善本工作坊的運作模式。
    2、最大限度地凝聚隊伍,調(diào)動工作坊成員的學(xué)習(xí)、工作熱情,注重開掘成員的職業(yè)崇高感,從根本上調(diào)動他們的工作熱情與職業(yè)使命感,從而帶動其工作能力與技巧的提高。
    3、依托省、市、校三級領(lǐng)導(dǎo),并充分利用已有專家資源,提升工作坊成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次;在與工作坊成員充分交流的前提下,確定本工作坊的特色及基本教育理念,形成自己的工作坊品牌。
    4、幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員制定“個人成長規(guī)劃”,并完成初步成長計劃以及相關(guān)研究課題。
    5、搭建交流平臺,與學(xué)員及時互動,實現(xiàn)初步輻射。
    6、完成區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)給予工作坊的其他任務(wù)。
    名師工作室工作總結(jié)報告篇十三
    1.以閱讀為基礎(chǔ),通過理論書籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫、觀點思想交流,提高工作室成員對“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”的認(rèn)識,提升“小學(xué)語文口語交際教學(xué)”的理論素養(yǎng),更新工作室成員的教育教學(xué)理念。
    2.以問題為導(dǎo)向,積極開展課堂教學(xué)實踐研討,使工作室成員在教學(xué)實踐中得到鍛煉、獲得提升,努力成長為各學(xué)校小學(xué)語文課堂教學(xué)的主力軍。
    3.以課題為抓手,在工作室總課題研究的基礎(chǔ)上,工作室成員結(jié)合本學(xué)期教學(xué)研討的重點,結(jié)合自己教學(xué)實踐中亟待解決的問題,進(jìn)行相關(guān)課題的研究,做好過程性資料的搜集整理工作。
    4.以活動為載體,通過讀書交流會、名師講壇、同課異構(gòu)、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動,為工作室成員搭建自我反思,自我展示,提升成長的平臺。
    名師工作室工作總結(jié)報告篇十四
    我自95年我踏入工作崗位已經(jīng)有十八年了,從教以來,我從一個稚嫩的教師漸漸成長,其中得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,專家的指點,同行的幫助。這次有幸成為新野小學(xué)語文名師工作室的一員,我感到非常榮幸,十分珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會。在今后的研修過程中,我將以不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平、增強(qiáng)知識和教育教學(xué)能力為目標(biāo),從各方面不斷完善自己,提高自身素質(zhì)?,F(xiàn)依據(jù)小學(xué)語文名師工作室的工作計劃,結(jié)合本人的實際情況,特制定如下的自我研修計劃。
    一、研修目標(biāo)
    1、積極通過集體培訓(xùn)、個人研修,使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風(fēng)。
    2、更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識,進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學(xué)水平。
    3、進(jìn)一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。
    4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
    二、自我規(guī)劃
    (一)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
    加入了新野小學(xué)名師工作室,我將借助這個平臺,為自己充電,不斷豐富自己的大腦,廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)研究、課堂教學(xué)等教育教學(xué)雜志和報刊;密切關(guān)注教育教學(xué)動態(tài),自覺做好讀書筆記,撰寫讀書心得,努力提高自己的教育教學(xué)理論水平。
    (二)、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
    他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,作為研修團(tuán)隊的一員,我將借助團(tuán)隊的力量不斷進(jìn)取,虛心向其他成員學(xué)習(xí),并要求自己每次學(xué)習(xí)后寫出心得,聽課一得,將團(tuán)隊成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化,作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。
    同時,我將做到堅持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。并且我要多渠道地學(xué),做學(xué)習(xí)的有心人。在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀。并廣泛地閱讀各類有益的書籍,我會經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學(xué)名師課堂實錄》《小學(xué)語文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我還計劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。同時,我也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達(dá)到取長補短的目的。還有,我將學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
    (三)、善于思考,在實踐中探求感悟。
    要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長; 審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
    (1)、我將積極投身課堂教學(xué)改革中,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,注意多鉆研、勤思考,及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考,把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。
    (2)、我將積極主動的定期進(jìn)行研究課教學(xué),參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學(xué)研修,增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實力和親和力,逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實踐中提高自己的教學(xué)能力,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    (3)、我還將積極參加名師工作室的學(xué)術(shù)沙龍和科研課題的研究,努力加強(qiáng)與本工作室成員的學(xué)習(xí)交流,充分汲取名師團(tuán)隊的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)員的有益經(jīng)驗,并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下完成課題研究工作,寫好實驗報告和階段總結(jié)。并努力撰寫教科研論文,以此積累素材,豐富積淀。
    總之,在這三年的研修中,我希望在新野小學(xué)語文名師工作室的引領(lǐng)下,抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī),盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力, 從而提高專業(yè)素養(yǎng),使自己成為一名勤于學(xué)習(xí)、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學(xué)教師。
    名師工作室工作總結(jié)報告篇十五
    為高效完成本學(xué)期工作室教科研工作,繼續(xù)深化我校高中地理教學(xué)改革,提高我校全體地理教師業(yè)務(wù)水平,實現(xiàn)教科研優(yōu)質(zhì)資源共享,提高地理教學(xué)質(zhì)量,努力打造特色品牌工作室,特制定如下工作計劃:
    定期撰寫博客并及時上傳至工作室空間。通過博客文章、視頻教學(xué)、學(xué)術(shù)論壇、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式,研究教育教學(xué)問題,加強(qiáng)教師之間的交流與合作,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用,形成和諧的“教師發(fā)展共同體”。做到每月每人上傳至少一篇博客文章。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》,探索新高考改革方向。以教育教學(xué)問題為導(dǎo)向,以研究、交流、實踐為手段,定期開展地理工作室主題活動,落實階段性工作任務(wù)。搜集、整理、分析近三年全國高考題,并進(jìn)行分析、研究,摸清近三年高考題的命題規(guī)律,把脈高三地理教學(xué)。高一高二年級要結(jié)合學(xué)導(dǎo)法“六環(huán)節(jié)”,探索新授課“課前自學(xué)——課堂檢測——糾錯討論——當(dāng)堂作業(yè)”和復(fù)習(xí)課“以練為主,以練定學(xué),以學(xué)定教,教練結(jié)合”的教學(xué)方法。通過上匯報課、研討課、示范課,加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)的研究,提高教師專業(yè)能力與水平,使之形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織教師參加各類教科研成果展示比賽工作,將優(yōu)秀教研論文、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻推薦到市、省級比賽。
    對新進(jìn)的兩位年輕教師,在“備上批輔考結(jié)”各環(huán)節(jié)上進(jìn)行指導(dǎo)與督查,發(fā)揮工作室名師的輻射、引領(lǐng)和示范作用,促進(jìn)青年教師專業(yè)上的快速成長。
    按時開展相互聽課、評課任務(wù)。通過上匯報課、研討課、示范課,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,努力提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,使之形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。堅持每位成員聽課評課達(dá)10節(jié)以上。
    堅持撰寫教學(xué)日記,加強(qiáng)教學(xué)研討,采取個別指導(dǎo)、案例分析、專題講座、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研討、成果展示等方式進(jìn)行教學(xué)研究活動。
    在加強(qiáng)高考研究、學(xué)業(yè)考研究的同時,組織部分教師參加高考模擬命題的培訓(xùn),并參加xx市級的模擬命題比賽;加強(qiáng)有效課堂研究,并組織教師參加xx市、xx市優(yōu)質(zhì)課比賽。
    名師工作室工作總結(jié)報告篇十六
    1.服務(wù)教學(xué)一線,提高教學(xué)質(zhì)量。立足課堂,研究提高課堂教學(xué)效率的策略,為教學(xué)一線服務(wù),全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。
    2.培植優(yōu)秀教師,建設(shè)名師梯隊。匯聚有志于語文教學(xué)、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?,努力建成一個目標(biāo)明確、思路明晰、梯隊明顯、規(guī)程明細(xì),在縣內(nèi)外初具影響的名師工作室。
    3.加強(qiáng)教育教學(xué)研究,營造濃郁的教科研氛圍,以理論學(xué)習(xí)、觀課磨課、培訓(xùn)講座、外出學(xué)習(xí)等形式打造工作室成員和學(xué)員,使之形成獨特的教學(xué)風(fēng)格;提升每一位成員教科研水平,提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數(shù)量和檔次,努力打造語文教學(xué)特色品牌。
    三、主要工作及措施。
    1.召開名師工作啟動會,學(xué)習(xí)“名師工作室管理辦法”,學(xué)習(xí)小學(xué)語文名師工作室實施方案,使每個成員和學(xué)員明白工作流程,明確各自的分工任務(wù)、權(quán)利和義務(wù)等。
    2.聚焦課堂教學(xué),培養(yǎng)團(tuán)隊素質(zhì)。課堂是教師的主陣地,教學(xué)是教師的第一要務(wù)。本年度,要求每個工作室成員必須在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示、專題講座、說評課等活動,并形成書面材料。
    3.開展教學(xué)研究,提升科研水平。本學(xué)年度,工作室將營造教科研氛圍,開展專項課題研究活動,工作室成員要人人參與其中,以科研促教學(xué),提升專業(yè)能力,每位成員每學(xué)年至少要有1篇以上的課題研究論文在縣級或以上刊物發(fā)表或參加研討會交流。
    4.做好幫扶引領(lǐng),追求輻射效應(yīng)。工作室成員一方面在教研員的引領(lǐng)下,實現(xiàn)各方面的自我成長;另一方面,還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學(xué)期,要求各工作室成員結(jié)對1~2名青年教師,經(jīng)常聽課、評課,或進(jìn)行案例分析,幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課至少1節(jié),并點評。
    5.搭建交流平臺,共享教育智慧。建立和完善工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺,是本工作室的工作重點之一。我們將借助教研室網(wǎng)站,進(jìn)一步加強(qiáng)工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè),豐富工作室教育教學(xué)資源。本學(xué)年,我們將在漣水縣教研網(wǎng)開辟“名師專欄”,建立名師教學(xué)資源庫。每位工作室成員每月需向網(wǎng)站提供教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、專題研究成果、校本教研成果、教學(xué)反思記錄、教學(xué)案例分析、教學(xué)課件制作等方面資料匯集到名師資源庫,使工作室網(wǎng)站的內(nèi)容豐富、新穎、實用,力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā),實現(xiàn)教育智慧共享。
    6.用讀書豐盈自我。每位學(xué)員每學(xué)期都要根據(jù)實際情況制定切實可行的讀書計劃,每人每學(xué)期要認(rèn)真研讀1本以上的教育教學(xué)理論專著,并撰寫讀書心得。工作室會為每個學(xué)員提供閱讀書籍,每個學(xué)期工作室要做一次讀書交流活動,分享讀書心得。
    閱讀書目:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
    除此外,工作室成員每月負(fù)責(zé)推薦一篇國內(nèi)外教育教學(xué)精品文章,上傳“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)站,供工作室成員和全縣小語老師閱讀,并跟貼寫出讀后感悟。
    7.考察學(xué)習(xí)觀摩,借勢給力成長。
    為確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿,把握教育改革的方向,初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性,教學(xué)成果實效性,我們將經(jīng)常組織工作室成員外出學(xué)習(xí)考察,參加高層次的學(xué)術(shù)交流,提供與縣內(nèi)外名特優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會,以開闊視野,提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,借勢給力促進(jìn)自身成長。
    名師工作室工作總結(jié)報告篇十七
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī),學(xué)習(xí)教育法、教師法等,提高自己的法律意識,做到有法必依。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念,及時更新教育觀念,自覺改進(jìn)教學(xué),使教學(xué)具有創(chuàng)新性,形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
    3、充分利用外出學(xué)習(xí)的.機(jī)會,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗,積極與專家們交流,提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題,努力尋找到突破的路徑,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
    名師工作室工作總結(jié)報告篇十八
    在開展以上特色活動的基礎(chǔ)上,名師工作室的常規(guī)活動也要扎實開展,具體工作安排如下:
    1.原則上要求每次全員參加經(jīng)研討活動,如遇特殊情況,需提前請假,給張主任打電話請假,下次活動帶上請假條,學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字,蓋學(xué)校章。
    2.每學(xué)期至少閱讀一兩本的理論專著,每月提交一份不少于1000字的讀書心得。
    3.每學(xué)期至少提交兩篇教學(xué)課例(案例)或者教育敘事(教學(xué)研究)。
    4.每學(xué)期上一節(jié)校級以上的公開課,提前報工作室備案,并提供有關(guān)的教案、課堂實錄、教學(xué)反思等。
    5.每學(xué)年提交一篇獲獎(區(qū)級二等獎以上)或正式發(fā)表的教學(xué)論文。
    6.每學(xué)期認(rèn)真總結(jié)個人研修情況,撰寫一篇反映自己成長發(fā)展的總結(jié),考察自己的發(fā)展?fàn)顩r,有必要時調(diào)整自己的個人發(fā)展規(guī)劃。
    7.每個月工作室成員要及時參與網(wǎng)絡(luò)名師工作室的評論,每人每月的評論不少于10條。
    8.工作室的成員要建立一個教育信息網(wǎng)上的博客,所有的資料分別往工作室郵箱、網(wǎng)絡(luò)名師工作室、教育信息網(wǎng)博客三個地方各上傳一份。
    9.按照順序?qū)懝ぷ魇已杏懙男畔?,做好拷貝照片、撰寫信息及整理照片的工作,并做好網(wǎng)絡(luò)工作室的上傳,將信息及照片匯總在一個文件夾里,上傳工作室郵箱和張主任郵箱各一份。
    新的學(xué)年,名師工作室將在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在中原區(qū)教體局的關(guān)懷下,繼續(xù)扎實開展工作,定好計劃,依托課堂教學(xué),梳理問題,分享交流,齊思共研,共同成長,抓好落實,爭取新的更大的進(jìn)步!