幼兒園足球教案例(模板19篇)

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    教案是指教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點和目標(biāo)以及各種教學(xué)資源的實際情況,經(jīng)過認(rèn)真思考和合理設(shè)計后編寫的一種教學(xué)指南。教案的編寫有助于提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,有利于教師對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程進(jìn)行有效的組織和安排。教案應(yīng)該有一定的教學(xué)結(jié)構(gòu),包括引入、整體學(xué)習(xí)、拓展等環(huán)節(jié)。通過閱讀這些教案范文,大家可以了解到不同教師的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
    幼兒園足球教案例篇一
    足球這一運動有利于孩子的成長,對于孩子的身體發(fā)展大有好處。
    讓孩子對足球的場地和有關(guān)的器材等進(jìn)行了解,逐漸培養(yǎng)對足夠的愛好。
    家長朋友通過看電視以及網(wǎng)絡(luò)等讓孩子了解足球,感受贏球的喜悅,比如說,在自己所支持的隊伍進(jìn)球之后可以擊掌,然后扭胯撞臀。
    讓孩子提升對球的控制能力,提升孩子的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏程度。
    父母可以拿著彩色的小旗,如果家長舉了綠的旗,孩子就帶球跑步,如果是黃色的旗,孩子就要停住腳步,如果是紅色的旗,可以交替著用腳踩球。
    讓孩子學(xué)會傳球,提升孩子的控制能力,學(xué)會自我保護(hù)。
    家長跟孩子距離三米站著,一方把球傳給另一方,另一方使用腳將球停下來。
    這些都是有利于孩子足球能力提升,并拉近親子關(guān)系的運動,希望大家能夠跟孩子一起來玩,在平時,跟孩子玩親子游戲,有利于孩子的身心成長。
    幼兒園足球教案例篇二
    1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)用教連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。
    2、學(xué)習(xí)描述人物的外表、行為,能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
    3、注意傾聽同伴講述,并樂意與同伴交流。
    1、物體沉浮實驗;袋鼠的習(xí)性特點。
    2、指講訴圖片四幅。
    活動重難點:仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講述。
    指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物表情、動作,并通過充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容。
    1、導(dǎo)入激趣。
    教師“今天,老師給你們帶來一些有趣的圖畫,一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。
    2、觀察講述。(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,發(fā)揮想象。)。
    (1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)。
    提問:小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說一說。
    教師小結(jié):一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠(yuǎn)處飛去。。。。。。
    (2)重點觀察圖二。提問:
    你從哪里看出來的?(重點引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作,體驗小袋鼠的心理活動;同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)。)。
    (3)出示圖片三。
    提問:大象在做什么?它為什么要這樣做?
    (4)出示圖片四。
    提問:大象用什么辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?
    3、自由講述。
    請幼兒看圖自由講述,教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述。
    (1)這幾幅畫面說了一個故事,我們怎么看?(引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開始看。)。
    (2)請幼兒與旁邊的同看互相交流,看圖講述故事。(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開,幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動,豐富情節(jié)。)。
    4、集體講述。
    (1)引導(dǎo)幼兒集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
    (2)提問:我們能不能將四幅圖連起來說一說呢?(引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述,教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等。)。
    5、教師完整講述故事,加深幼兒對故事的理解。
    6、討論。
    (1)小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎?為什么?
    (2)足球為什么能浮上來?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行講述。)。
    1、將講述圖片投放在區(qū)域中,讓幼兒繼續(xù)講述。
    2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。
    幼兒園足球教案例篇三
    1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。
    2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為,能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
    3、注意傾聽同伴講述,并樂意與同伴交流。
    1、物體沉浮實驗;袋鼠的習(xí)性特點。
    2、講述圖片四幅。
    1、活動重難點:仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講述。
    2、指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物的表情、動作,并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。
    1、導(dǎo)入激趣教師:今天,老師給你們帶來一些有趣的圖畫,一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。
    2、觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片,發(fā)揮想象。
    (1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問:小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說一說。
    (2)重點觀察圖二提問:
    袋鼠又會怎么說的呢?
    (3)出示圖片三提問:大象在做什么?它為什么要這樣做?
    3、自由講述請幼兒看圖自由講述,教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述。
    (1)這幾幅畫面說了一個故事,我們應(yīng)該怎么看?(引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開始看。)
    (2)請幼兒與旁邊的同伴互相交流,看圖講述故事。(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開,幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動,豐富情節(jié))
    4、集體講述
    (1)引導(dǎo)幼兒集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
    (2)提問:我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?(引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述,教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等)
    (3)教師完整講述故事,加深幼兒對故事的理解。
    5、討論
    (1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?
    (2)足球為什么能浮上來?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行講述)
    五、評價
    要素是否學(xué)會用完整語句講述圖片內(nèi)容。
    六、活動建議
    1、將講述圖片投放在區(qū)域中,讓幼兒繼續(xù)講述。
    2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。
    附:講述參考足球找到了一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠(yuǎn)處飛去……這時,袋鼠媽媽正在草地上散步,忽然看見飛來一只足球,連忙撐開了自己的口袋,足球正好掉進(jìn)了袋鼠媽媽的口袋里。
    足球不見了,小兔和小熊在草地上到處找,他們看見了袋鼠媽媽,就問:"袋鼠媽媽,您看見我們的足球了嗎?"袋鼠媽媽緊緊地捂著口袋,搖搖頭說:"我……我沒有看見。"小熊指指袋鼠媽媽的口袋說:"那您口袋里鼓鼓的是什么呀?"
    袋鼠媽媽連忙說:"口袋里是我的孩子呀!"這事讓大象伯伯看得一清二楚,大象伯伯說:"小兔、小熊,別著急!我來想辦法。"大象伯伯跑到一條小河邊,吸了滿滿一鼻子水,然后,走到袋鼠媽媽身邊,把水噴進(jìn)了袋鼠媽媽的口袋。水滿了,足球浮上來了,小兔和小熊高興地拍手說:"噢――足球找到了!足球找到了!"袋鼠媽媽臉紅了。
    幼兒園足球教案例篇四
    1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。
    2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為,能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
    3、注意傾聽同伴講述,并樂意與同伴交流。
    1、物體沉浮實驗;袋鼠的習(xí)性特點。
    2、講述圖片四幅。
    仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講述。
    引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物的表情、動作,并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。
    1、導(dǎo)入激趣。
    教師:今天,老師給你們帶來一些有趣的圖畫,一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。
    2、觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片,發(fā)揮想象。
    (1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問:小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說一說。
    袋鼠又會怎么說的呢?
    (3)出示圖片三提問:大象在做什么?它為什么要這樣做?
    3、自由講述。
    請幼兒看圖自由講述,教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述。
    (1)這幾幅畫面說了一個故事,我們應(yīng)該怎么看?(引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開始看。)。
    (2)請幼兒與旁邊的同伴互相交流,看圖講述故事。(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開,幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動,豐富情節(jié))。
    4、集體講述。
    (1)引導(dǎo)幼兒集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
    (2)提問:我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?(引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述,教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等)。
    (3)教師完整講述故事,加深幼兒對故事的理解。
    5、討論。
    (1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?
    (2)足球為什么能浮上來?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行講述)。
    是否學(xué)會用完整語句講述圖片內(nèi)容。
    1、將講述圖片投放在區(qū)域中,讓幼兒繼續(xù)講述。
    2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。
    幼兒園足球教案例篇五
    1、草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一個“朋友”吧。
    2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗,如球的外形、球賽規(guī)則等等。
    3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則:
    (1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。
    1、幼兒在草地上四散自由踢球,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
    2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球,送球回家。
    幼兒抱起小足球繞草地慢跑,放松身體。
    (評:孩子們初次接觸足球,非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友,自由交流對足球的認(rèn)識,自己踢玩,這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)
    幼兒園足球教案例篇六
    (1)在場地放放好椅子,有一定的距離,幼兒在椅子的后面。
    (2)聽口哨,幼兒開始走,人要追隨著球跑,一直到終點,走s行。
    作用:訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力,以及腳的速度。
    游戲名:搶球游戲。
    玩法:一個人抱球蹲下,努力不讓對對手把球搶走,而另一個人則要爭取把球搶過來??梢杂脛幼髯龀鱿蛴页鍪值臉幼佣鋵嵤窍蜃蟪鍪值募賱幼鳎荒芄魧Ψ降纳眢w。
    作用:訓(xùn)練幼兒的敏捷的躲閃能力。
    游戲名:碰撞游戲。
    玩法:兩人分別把球夾在胸前,背和背碰撞使秋掉下來,沒有夾住球的一方為負(fù)。游戲中不得用手和腳鉤倒對方。
    作用:培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
    幼兒園足球教案例篇七
    上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
    1.帶報紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。
    2.自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察,鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)。
    3.集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。
    1.講解比賽規(guī)則:分兩隊,每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進(jìn)對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點球。
    2.分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
    繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。
    1.在晨間活動或自由活動時,幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。
    2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。
    本次活動主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼鳌S智》辍笆澜绫弊闱蛸悾宰闱蛴?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動,能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界,又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂,一箭三雕?;顒釉O(shè)計時,以報紙原形為活動材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報紙搓成棍做準(zhǔn)備活動、團(tuán)報紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的'活動一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。
    活動一開始,當(dāng)老師出示報紙進(jìn)行活動時,幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動,讓他們體會到,原來平常以為沒用了的報紙還能進(jìn)行這么有趣的活動,真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的,在快樂中被同化的。第二,在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三,幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動是主動的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個活動是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則,而無需教師的再三強(qiáng)調(diào)。
    幼兒園足球教案例篇八
    1、傳控球練習(xí)。
    2、趣味游戲:傳遞奧運火炬。
    1、學(xué)生能積極參與小的學(xué)習(xí)與游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對運動的興趣。
    2、通過對傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握傳控球的技術(shù)。
    3、通過游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
    腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。
    傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
    是少年兒童非常喜歡的體育活動。運動能全面發(fā)展人的身體素質(zhì),增強(qiáng)人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住運動的特點及兒童的心理特點,開展教學(xué),會取得良好的效果。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來指導(dǎo)教學(xué):興趣導(dǎo)入——熟悉球性——合作學(xué)練——放松身心——評價小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是技術(shù)中最基本也是最常用的一種動作方法,根據(jù)小學(xué)生的特點,我先采用模仿練習(xí),先是無球的.模仿練習(xí),接著是有球的練習(xí)。體會擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸,大腿帶動小腿的擺動方法。但是由于小學(xué)生獨有的特點,對動作的完整概念往往不能理解,這就導(dǎo)致不同錯誤的發(fā)生。如:踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠,踝關(guān)節(jié)放松,腳尖沒有翹起,身體不會協(xié)調(diào)用力,腳型控制不好等等,鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓學(xué)生,兩人一組,一人用腳踩球,另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過猛,主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。而且還編了口訣“腳尖向上翹,大腿往外翻,踢球踢中部,傳球方向正”。讓學(xué)生對技術(shù)動作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。
    在教學(xué)中,我以小組為單位,對每個小組在每個教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況作出及時評價,有利于學(xué)生及時清楚自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。值得我注意的是,學(xué)生具有個體差異性,不能按照個別學(xué)生的要求去要求他們,而是應(yīng)該以大多數(shù)學(xué)生的實際情況去要求他們,制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃,這樣才能因材施教,得到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生的練習(xí)情況方面,練習(xí)的量稍微小了些,這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中,我忽略的學(xué)生的練習(xí),過多的讓學(xué)生了解技術(shù)動作的要領(lǐng)。我覺得對小學(xué)生的要求,不應(yīng)過急,練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn),打牢基本功,才會取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。我相信通過教學(xué)—觀察—反思—教學(xué),這樣的教學(xué)才能有所進(jìn)步和發(fā)展。
    幼兒園足球教案例篇九
    1.探索足球的多種玩法,提高身體的敏捷性,發(fā)展體能。
    2.熟悉球性,嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力。
    3.能積極主動參與足球運動,體驗玩球的樂趣。
    4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
    1.人手一個足球,自制音樂
    2.女寶寶美羊羊,男寶寶喜羊羊,老師慢羊羊村長
    3.貼有草地的圓形,兩條貼有點子的線
    活動重點:探索足球的多種玩法
    活動難點:嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力
    一、開始部分
    1.走跑交替成圓形
    教師:小羊們,你們好!今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?,你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步跑步圍圈)
    2.熱身操
    教師:請你找好一塊草地站好,我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)
    二、基本部分
    1.探索足球的多種玩法
    教師:今天村長給你們帶來了足球?qū)殞殻埬阏f說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩,看誰玩法不一樣。
    2.分享足球的玩法
    教師:你是怎么玩球的,請你介紹一下。(個別幼兒介紹并展示)
    3.我和球兒來賽跑
    教師:剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r候,我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹?,請他給我們表演一下。(教師示范講解:用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩,看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn),你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))
    4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗。(兩豎排)
    5.學(xué)習(xí)用腳停球
    教師:足球?qū)殞毰艹鋈チ耍覀冊鯓涌梢宰屗O聛砟?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)
    示范講解:用腳掌停球,人要站穩(wěn),停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)
    教師:足球?qū)殞氄媛犜?,但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢?看你能不能停住它,我們一起來試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)
    6.村長檢驗部分幼兒停球本領(lǐng)
    教師:剛才小羊們練得怎么樣,村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊,根據(jù)情況進(jìn)行點評和練習(xí))
    7.游戲:快樂停球
    教師:現(xiàn)在請一隊小羊把足球放到邊上,兩隊面對面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)
    玩法:先練習(xí)再比賽,停住球多的一隊得獎勵。
    三、結(jié)束部分
    1.評價本次活動.
    教師:時間過得真快,足球?qū)殞殏兌纪胬哿?,我們一起來放松一下吧?用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)
    2.把球送回家整隊,結(jié)束。
    和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。
    幼兒園足球教案例篇十
    1、熟悉足球,了解基本特點。
    2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。
    3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
    1、球賽規(guī)則:要用腳踢。
    2、球門是小足球的家。
    將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡易球門兩個。
    一、熟悉小足球。
    1、草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一“朋友”吧。
    2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗,如球的外形、球賽規(guī)則等等。
    (1)要用腳踢;
    (2)球門是小足球的家。
    1、幼兒在操場上四散自由踢球,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:
    (1)只能用腳踢;
    (2)限于操場范圍內(nèi)。
    2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,即:送小足球回家。
    三、放松活動。
    幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走,放松身體。
    幼兒園足球教案例篇十一
    1、熟悉足球,了解基本特點。
    2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。
    將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡易球門兩個。
    1、草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一個“朋友”吧。
    2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗,如球的外形、球賽規(guī)則等等。
    3、幼兒討論玩足球的`基本規(guī)則:
    (1)要用腳踢;
    (2)球門是小足球的家。
    1、幼兒在草地上四散自由踢球,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:
    (1)只能用腳踢;
    (2)限于草地范圍。
    2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球,送球回家。
    幼兒抱起小足球繞草地慢跑,放松身體。
    幼兒園足球教案例篇十二
    1、借助圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片,大膽想象,理解故事內(nèi)容,學(xué)講故事。
    2、知道每個人都有自己的優(yōu)點,只要肯堅持、就有可能獲得成功。
    3、體驗故事幽默、輕松的風(fēng)格。
    教具準(zhǔn)備:烏龜一只、兔子一只,掛圖(中班上冊)。
    知識準(zhǔn)備:幼兒已在課前對足球賽有了簡單的了解、
    一、談話,引起回憶。
    小朋友,你們看過足球賽嗎?
    足球場上都有誰呢?除了隊員,還有誰?你知道怎么樣才算贏球嗎?
    二、設(shè)置懸念,引出題目。
    1、電視里都是大人在踢足球,今天我們的這支球隊呀可特別了,是一群小動物在踢足球哦!聽說這支動物球隊這幾天在招球員,來了好多的小動物呢!這不,又來人啦?。ǔ鍪拘⊥米雍托觚敚?。
    2、小朋友,你們說說他們倆誰當(dāng)足球隊員更合適呢?(引起討論,說出理由)。
    3、小結(jié):
    三、根據(jù)圖片,講述故事。
    1、出示圖片1。
    1)教師講述,提問:
    a、剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢?
    b、小兔子特別喜歡什么運動?
    c、誰是球迷?(師解釋球迷:就是特別喜歡的意思)。
    過渡:小烏龜是個球迷,每天在邊上看小動物們踢球,它的心理會怎么想的呢?
    2、出示圖片二。
    2)你從哪里看出來它沒有同意?兔子隊長除了擺擺手不同意,還會說些什么?為什么不行呢,說說理由!
    3)請幼兒學(xué)說兔子隊長的話。(個別—集體)。
    過渡:兔子隊長拒絕了烏龜?shù)恼埱螅觚斝那樵趺礃樱?BR>    小烏龜雖然心里很難過,但是它沒有放棄,還是堅持每天在邊上看兔子們踢足球。
    4、出示圖片三:
    1)有一次,球嗖一聲飛過來了,看,被誰踢進(jìn)去了?它用什么踢進(jìn)去的?
    還有誰知道?(糾正動詞:頂。)。
    2)學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動作。(個別—集體)。
    3)小烏龜這么棒一下子就把球頂進(jìn)球門了。這時,你們猜兔子隊長會怎么說?(引導(dǎo)學(xué)說)。
    4)兔子隊長為什么會邀請小烏龜參加足球隊?(因為兔子隊長很聰明,它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的優(yōu)點。)。
    5)你知道小烏龜身體上的優(yōu)點是什么嗎?(兔子隊長發(fā)現(xiàn)呀,小烏龜雖然跑得慢,但是它的腦袋能伸能縮很有勁?。?。
    幼兒園足球教案例篇十三
    根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識,以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
    足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動,有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。
    我校是足球傳統(tǒng)學(xué)校,學(xué)生都比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時間基本沒能參與到足球活動中,再加上由于他們年齡較小,足球基本常識知之甚少,或者比較零亂;并且還未在體育課基礎(chǔ)知識上專門進(jìn)行過足球常識教學(xué)。所以,我希望通過向?qū)W生介紹足球這一競技體育項目的基本知識,使孩子們了解足球的基本常識,激發(fā)學(xué)生熱愛足球、主動參與足球運動的意識,讓他們把足球作為強(qiáng)身健體的一種手段,提高學(xué)生快速應(yīng)變能力和表現(xiàn)力。
    認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生初步了解足球運動的發(fā)展概況,了解一些簡單的.足球比賽的方法和規(guī)則;并能記住游戲的方法。
    能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生參與足球運動意識和興趣;能在游戲中發(fā)展快速傳遞的能力和表現(xiàn)力。情意目標(biāo):能使學(xué)生在足球常識的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生熱愛足球,從而熱愛運動和鍛煉的情趣;在游戲中體驗的集體活動的樂趣。
    了解足球一般常識。
    激發(fā)學(xué)生參與足球運動的意識,產(chǎn)生嘗試學(xué)練的欲望。
    幼兒園足球教案例篇十四
    走球。
    (1)在場地放放好椅子,有一定的距離,幼兒在椅子的后面。
    (2)聽口哨,幼兒開始走,人要追隨著球跑,一直到終點,走s行。
    作用:訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力,以及腳的速度。
    游戲名:搶球游戲。
    玩法:一個人抱球蹲下,努力不讓對對手把球搶走,而另一個人則要爭取把球搶過來。可以用動作做出向右出手的樣子而其實是向左出手的假動作,但不能攻擊對方的身體。
    作用:訓(xùn)練幼兒的`敏捷的躲閃能力。
    游戲名:碰撞游戲。
    玩法:兩人分別把球夾在胸前,背和背碰撞使秋掉下來,沒有夾住球的一方為負(fù)。游戲中不得用手和腳鉤倒對方。
    作用:培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
    幼兒園足球教案例篇十五
    目標(biāo):。
    1.熟悉足球,了解基本特點。
    2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
    準(zhǔn)備:。
    將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡易球門兩個。
    過程:。
    一、熟悉小足球。
    1.草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一個“朋友”吧。
    2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗,如球的外形、球賽規(guī)則等等。
    (1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。
    1.幼兒在草地上四散自由踢球,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
    2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球,送球回家。
    三、放松活動。
    幼兒抱起小足球繞草地慢跑,放松身體。
    (評:孩子們初次接觸足球,非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友,自由交流對足球的認(rèn)識,自己踢玩,這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)。
    幼兒園足球教案例篇十六
    2、足球搶截球游戲。
    1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生在通過教學(xué),體驗到足球的樂趣及技巧性。
    2、技能目標(biāo):在快樂當(dāng)中逐漸掌握足球的技術(shù)要領(lǐng)。
    3、情感目標(biāo):展現(xiàn)快樂足球,使學(xué)生團(tuán)隊協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。
    時間。
    課的內(nèi)容。
    組織教法與教學(xué)內(nèi)容。
    5分鐘。
    一、集合整隊。
    二、師生問好。
    三、宣布本課任務(wù)。
    四、:
    1、腕踝運動;
    2、肩繞環(huán)運動;
    3、腰繞環(huán)運動;
    4、腹背運動;
    5、弓步壓腿;
    6、挺身運動。
    組織教法:兩列橫隊,隊型:
    要求:
    1、隊伍整齊,教師指揮得當(dāng),聲音洪亮。
    2、教師領(lǐng)跑熱身運動。
    3、學(xué)生思想集中,動作到位,有力度,按老師節(jié)拍認(rèn)真完成。
    10分鐘。
    名稱:護(hù)球游戲;
    目的:提高學(xué)生控制球以及護(hù)球的能力。
    方法:學(xué)生一人一球,在中圈運球,運球過程當(dāng)中力爭在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰,看誰留到最后。
    要求:運球時人球兼顧,用身體或大腿護(hù)球,搶球時不許犯規(guī)。教師先演示游戲,講清楚游戲的規(guī)則,然后開始教學(xué)游戲。
    注意項目:在搶截球的時候要注意安全問題,合理沖撞。
    幼兒園足球教案例篇十七
    2、游戲:模擬射門。
    :通過本課的學(xué)習(xí),使幼兒對足球球性更加熟悉,基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)幼兒對足球的熱愛,提高自主學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進(jìn)榮譽感。學(xué)會守規(guī)則、重紀(jì)律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
    利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,踢得直,有力度。
    錄音機(jī)、小足球若干、模擬足球門。
    1:準(zhǔn)備活動。
    (一)集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。
    (二)教師組織幼兒繞操場跑,拿球游戲。
    (三)幼兒自由玩球,熟悉球性。
    (四)教師帶領(lǐng)幼兒球操練習(xí)(配樂)。
    2:熟悉球性練習(xí)。
    全班同學(xué)分為四個大組列隊站立,跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)。
    3:新授課。
    談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運動嗎?我們今天就來學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。
    (一)利用腳內(nèi)側(cè)踢球。
    教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)并示范:
    要求幼兒用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行踢球訓(xùn)練,待幼兒有一定的方向感后,再進(jìn)行傳球練習(xí)。
    (1)幼兒分組進(jìn)行對墻踢球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
    (2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會疼等),再練習(xí)。
    (3)請技術(shù)好的同學(xué)示范,師生評價。
    (4)在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,兩兩同學(xué)一一相對,要求幼兒利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。
    (教師在巡視中糾正幼兒不規(guī)范動作)。
    (5)動作小結(jié)。
    (二)游戲:模擬射門(利用腳內(nèi)側(cè)射門)。
    師:,同學(xué)們,點球大戰(zhàn)開始啰,我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多。
    放置四個少兒模擬球門,在6至8米處點上發(fā)球點,要求幼兒利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門練習(xí),射中的幼兒獎勵小紅花,比比哪組紅花多。
    (1)闡述動作要領(lǐng):引導(dǎo)幼兒努力踢進(jìn)球門,踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎勵方法)。
    (2)組織幼兒分組進(jìn)行射門練習(xí),及時進(jìn)行獎勵和評價。
    教師巡視指導(dǎo),及時糾正動作,作出正確的講解。
    4、整理與放松:
    收球游戲“哪組收得快”
    分組撿球、收球,然后到指定地點站立,看哪組動作快。
    (2)利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
    (3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進(jìn)意圖。
    (4)師生再見,下課。
    幼兒園足球教案例篇十八
    目標(biāo):。
    1.練習(xí)左右腳交替運球,鍛煉協(xié)調(diào)能力。
    2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球,感受與同伴合作游戲的快樂。
    準(zhǔn)備:。
    球門兩個,小足球人手一只。
    過程:。
    一、熱身運動。
    1.幼兒每人抱一個小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲,繞場地慢跑一圈。
    2.幼兒把球夾于兩腿之間,做修車、洗車、停車等動作,舒展身體關(guān)節(jié)。
    二、趕著球兒跑。
    1.教師示范用左右腳交替向前運球,注意腳部用力要適中,控制好球的方向。
    2.幼兒分散邊念兒歌“小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下……”,邊練習(xí)左右腳交替向前運球。
    三、游戲:運球回家。
    1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,站在草地一端,另一端放置兩個球門。
    2.玩法:哨聲響起,每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球,直到把球運入球門,然后往回跑,拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球,依次接力,先運完的隊為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。
    四、親親小足球。
    幼兒每人抱一個小足球,用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位,達(dá)到放松的目的。
    (評:孩子們用兒歌配合運球練習(xí),不僅容易記住運球要點,也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作,更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)。
    幼兒園足球教案例篇十九
    1、重點指導(dǎo)夾球跳,發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
    2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
    3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游哮來的'挑戰(zhàn)與快樂。
    5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
    1、場地布置。
    2、每人一個足球和一個胸飾,錄音機(jī)和磁帶。
    1、熱身運動。
    聽音樂進(jìn)行全身運動,讓身體的各個部位動一動。
    2、自由玩球。
    “今天我們就來比一比,看誰和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃啵娴米铋_心。在玩的過程中,你可以一個人和足球?qū)殞毻?,玩,也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻妗!?BR>    3、難點練習(xí),重點指導(dǎo)。
    (1)交流玩法。
    “小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑?,誰愿意到前面來玩給小朋友看的?!闭垈€別幼兒上來示范、交流,其他幼兒學(xué)一學(xué)。
    (2)夾球跳。
    “老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€好玩的辦法,你們想看一看,學(xué)一學(xué)嗎?”教師示范講解,幼兒重點練習(xí)。
    4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇?,鞏固夾球跳。
    5、放松運動。
    幼兒在整個游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了夾球跳。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點,才可能較好的設(shè)計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動,也只有不斷思、總結(jié),才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。