教案的編寫需要綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、教材學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，保證教學(xué)過程的科學(xué)性和合理性。教案的編寫需要注意教學(xué)過程的安排和時(shí)間控制。以下是一些優(yōu)秀教師分享的教案范文，大家可以一起學(xué)習(xí)和借鑒。
的小班美術(shù)教案錦集篇一
1、初步學(xué)習(xí)畫封閉圓，并體驗(yàn)豐富色彩。
2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
各種顏色的顏料，棉簽，畫有瓶子形狀的繪畫紙。
1、演示與討論。
（1）小朋友知道這是什么嗎？糖豆豆，看看它在哪里??？（瓶子里）知道它是怎么進(jìn)去的嗎？（裝進(jìn)去的）對(duì)，剛才熊寶寶打電話告訴李老師，說今天是它的生日，它想邀請(qǐng)李老師和我們小三班的小朋友去參加他的生日宴會(huì)，小朋友想不想去啊，（想）老師知道熊寶寶最喜歡吃糖豆豆了，看這是李老師為熊寶寶準(zhǔn)備的生日禮物，小朋友想不想為熊寶寶準(zhǔn)備生日禮物啊，（想）今天李老師為小朋友也準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的瓶子，請(qǐng)小朋友在瓶子里裝上顏色豐富的糖豆豆，看誰裝得多，裝的顏色豐富，一會(huì)熊寶寶就請(qǐng)誰吃糖豆豆。
（2）請(qǐng)每位小朋友選一個(gè)自己喜歡的顏色，來往瓶子里裝糖豆豆，小綿簽的本領(lǐng)可大了，能把無顏六色的糖豆的都裝進(jìn)這個(gè)漂亮的瓶子里，小朋友一定要認(rèn)真學(xué)哦。
（3）請(qǐng)小朋友看一看，老師是怎么把顏色豐富的糖豆豆裝進(jìn)這個(gè)漂亮的瓶子里的。
2、出示畫好有瓶子的作業(yè)紙。
（1）小朋友看著是什么呀？（瓶子）小朋友知道這個(gè)瓶子是干什么用的嗎？（裝糖豆豆）,今天老師就請(qǐng)小朋友用這些顏色豐富的顏料，把無顏六色的糖豆豆裝進(jìn)這個(gè)漂亮的瓶子里。
（2）教師邊示范邊講解。
二：創(chuàng)作要求。
1、要把無顏六色的糖豆豆，都裝進(jìn)這個(gè)瓶子里，這樣瓶寶寶就會(huì)變得更漂亮了。
2、提醒幼兒吧袖子卷起來作畫。
三；幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒大膽作畫，并換不同的顏色。
四：引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)小朋友說說你的瓶子里都裝了那些顏色的糖豆豆。
五：活動(dòng)結(jié)束。
的小班美術(shù)教案錦集篇二
1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色，不涂到輪廓之外。
2、認(rèn)識(shí)幾種有黑白皮毛的動(dòng)物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。
1、兩張畫面：（1）黑臉小白羊（2）黑臉小白羊和朋友們。
2、小動(dòng)物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。
3、黑色蠟筆若干。
1、觀察議論
（1）黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？
（2）它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？
學(xué)講詞匯：烏黑、雪白
2、參與嘗試
大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。
（1）觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。
（2）教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發(fā)亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。
（3）幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。
要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮毛要雪白。
3、操作表現(xiàn)
（1）每人任選一個(gè)動(dòng)物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。
（2）用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。
（3）涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓外面。
4、復(fù)數(shù)故事
用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。
孩子們都特別喜歡動(dòng)物，所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡，因?yàn)楦信d趣，活動(dòng)中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候，孩子們也非常認(rèn)真和有耐心。我們班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn)，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
在最后操作過程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色。
隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到活動(dòng)的目的，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。
的小班美術(shù)教案錦集篇三
1、初步理解故事和人物形象，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、初步了解太陽和云的基本特征，萌發(fā)觀察大自然的能力。
1、帶領(lǐng)幼兒感知太陽，觀察云遮住太陽。
2、多媒體電腦課件一套。
3、用小花、小草、小樹葉做成花環(huán)，小鳥的頭飾（總數(shù)和幼兒的人數(shù)一樣多）。
學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，了解太陽和云的基本特征。
一、開始部分
師：小朋友，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個(gè)大自然中發(fā)生的故事，名稱是《飛來的云帽子》。
二、基本部分
1、教師講述故事，然后提問；
（1）故事的名稱叫什么？
（2）帽子是什么樣子的？
（3）誰要戴帽子？
2、教師結(jié)合多媒體電腦課件講述第二遍故事，然后提問；
（1）什么季節(jié)天好熱好熱？
（2）最后是誰戴上了云帽子。
（3）為什么太陽公公戴上了云帽子，天就變涼了？（幼兒討論）
教師小結(jié)；夏天，天特別熱，人們都怕曬太陽，出門時(shí)總要戴帽子，或者打雨傘，遮住太陽光。小草、小花也怕熱，當(dāng)云遮住了太陽光，他們曬不到太陽，所以覺得涼快了。
三、結(jié)束部分；幼兒分角色表演故事情節(jié)。
1、讓幼兒自愿選擇角色進(jìn)行表演，提醒幼兒運(yùn)用故事中的語言進(jìn)行講述。
2、教師評(píng)價(jià)幼兒的表演。
3、全班幼兒分角色戴上花環(huán)頭飾集體表演。
四、活動(dòng)延伸；
1、讓幼兒大膽想象，還有哪些動(dòng)植物怕熱，把它的語言加進(jìn)去，豐富故事內(nèi)容。
2、幼兒到室外做手影游戲。
附故事《飛來的云帽子》：
天好熱好熱，一頂云帽子從天邊飛來了。小草說：“我熱呀，我想戴！”小花說：“我也熱呀，我先戴吧！“小樹說：“我先戴，我熱得受不了了！”小鳥在一旁說：“別爭，別爭，還是先給太陽公公戴吧！“哇，太陽公公戴上了云帽子，天一下變涼了。小草、小花和小樹高興地直拍手：“太熱了，太熱了！”
的小班美術(shù)教案錦集篇四
1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
各種不同顏色、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等)
一、出示各種準(zhǔn)備好的花手套，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察并交流。
1、花手套都是什么樣子的?
2、自己還見過什么不同樣子的花手套并描述。
二、教師出示材料，告訴幼兒本次活動(dòng)內(nèi)容。
三、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼手套活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行粘貼，盡量粘得和別人的不一樣。
2、可以多種材料共同使用
3、根據(jù)幼兒的粘貼情況，教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
四、作品展示
五、將幼兒的作品布置展示到墻面，幼兒平時(shí)活動(dòng)時(shí)也可以參考學(xué)習(xí)。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
的小班美術(shù)教案錦集篇五
秋天是五彩斑斕的，鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色，在秋季里，有的葉子它會(huì)慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自然，運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，秋葉是美麗的。
1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀，感受秋葉美。
2、樂于參加活動(dòng)，嘗試用簡短的語句表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用簡短的語句表達(dá)自己的感受。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。
初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。
1、入活動(dòng)室，引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景：（創(chuàng)設(shè)秋天樹葉的美景一角）。
師：秋天到了，樹葉寶寶變得好美呀，我們一起來看看吧！
問：秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢？（幼兒自由回答，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉）。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉，感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。
師：我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了，真美呀。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉，感知樹葉形狀的美。
師：寶寶，你們覺得這片樹葉像什么呢？（幼答）再看看，樹葉還像什么？（幼答，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀）。
師小結(jié)：秋天的樹葉真美呀，有這么多漂亮的顏色，還有各種不同的形狀呢。
出示秋葉風(fēng)景畫，引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色彩對(duì)比等多方面欣賞）。
師：說一說你最喜歡哪一幅，為什么？
師：秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫，老師準(zhǔn)備了許多樹葉寶寶，我們一起去把它變成美麗的畫吧。
1、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。
2、幼兒同伴交流，共同欣賞，感受畫面的秋葉美。
（1）繼續(xù)撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。
（2）學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作，聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。
（3）為秋葉寶寶編一個(gè)好聽的故事。
的小班美術(shù)教案錦集篇六
1、通過欣賞，了解珊瑚的各種形狀和豐富的色彩。
2、嘗試用手掌印、手指點(diǎn)、添畫的方法表現(xiàn)珊瑚及海底的生物。
1、幼兒欣賞過一些海洋生物，會(huì)畫各種魚，有印制作品的經(jīng)驗(yàn)。
2、海洋生物的錄像。
3、有海底背景的作業(yè)紙每組一張，每組四種顏色放人小盤中，抹布若干。
4、海洋生物貼畫或大班小朋友畫的海洋生物圖片。
（1）欣賞珊瑚群。
教師：你看到了什么？是什么樣子的？像什么？有哪些顏色？
（2）欣賞海底的各種生物。
教師：海里還有什么？
（1）教師：怎樣用小手來印珊瑚呢？可以印在紙的什么地方？
（2）教師：有多少珊瑚？好多的珊瑚擠在一起怎么印的呢？ （用小手演示）
（3）教師：珊瑚上還有什么？用什么方法來畫？ （手指點(diǎn)）想換一種顏色怎么辦？ （用抹布把手擦一擦）
（4）教師：海里還有什么？
（5）教師：這是小朋友畫的魚，我們把它貼在哪里？怎么貼？
珊瑚的色彩和梧桐樹是不一樣的，教師可以提供更加豐富的顏色，并在活動(dòng)中幫助幼兒了解。
要點(diǎn)提示：
（1）調(diào)動(dòng)幼兒的原有手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)。
（2）注意印制的過程中手掌不能移動(dòng)。
教師：我們印的珊瑚是什么樣子的？有哪些顏色？珊瑚的顏色有什么變化？
觀察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩。
和家長一起參觀海底世界，嘗試用多種繪畫方式表現(xiàn)美麗的海洋生物。
的小班美術(shù)教案錦集篇七
1.鼓勵(lì)幼兒大膽選色，嘗試在汽車輪廓線里粘貼紙漿。
2.復(fù)習(xí)汽車的顏色和組成，感受紙漿制作的樂趣。
kt板、桌布
一、導(dǎo)入
2.對(duì)，這輛汽車有什么顏色？ 幼：紅色、黃色、藍(lán)色
師：對(duì)，車輪是藍(lán)色、車身是紅色和黃色，我們說這輛汽車是“彩色小汽車”。
二、師幼示范畫
1.小朋友，看到這么漂亮的汽車，你們都很像自己也做一輛吧。
2.出示老師做好的小汽車?！斑@是老師做的小汽車，好看嗎”“那你們知道是怎么做的嗎”
3.想好自己想要一輛什么顏色的車子，就拿什么顏色的紙漿，把紙漿粘貼在車身上。
4.車窗和輪胎可以選擇其他不同的顏色。注意粘貼紙漿的時(shí)候紙漿不要弄到汽車輪廓的外面來。
5.等紙漿都弄好后拿一根筷子，用手輕輕地撮一撮，是它出現(xiàn)凹凸不平的感覺。
三、幼兒操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，把袖子卷上去，請(qǐng)用紙漿來做出好看的小汽車。注意：操作完之后把小手洗干凈。
把幼兒制作好的汽車放在kt板上展示出來，請(qǐng)大家一起欣賞著彩色的汽車。有了這漂亮的汽車，你最想干什？（開出去玩，到外面兜兜風(fēng)）
的小班美術(shù)教案錦集篇八
1、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。
2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽。
3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
裝飾好的新年帽若干頂
漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
用紙折好的“帽子”人手一份。
一、聽音樂《新年好》進(jìn)入活動(dòng)室
2、那我們來看看是什么禮物呀。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽
3、幼兒回答：過新年了，帶上漂亮的帽子；帶上帽子就不會(huì)冷了。
4、小結(jié)：對(duì)，過新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
2、一會(huì)兒小朋友打扮的時(shí)候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點(diǎn)是怎么變成的呀？現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點(diǎn)。
四、幼兒制作，教師指導(dǎo)
五、展示交流
1、已經(jīng)打扮好新年帽的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮啊！誰來告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。
的小班美術(shù)教案錦集篇九
1、教幼兒練習(xí)從左至右畫橫線，從上至下畫豎線。
2、朋友幼兒作畫的興趣。
1、活動(dòng)前組織幼兒玩“捉老鼠的游戲。
2、畫有老鼠的畫紙。
1、帶領(lǐng)幼兒玩“捉老鼠”的游戲。
2、啟發(fā)幼兒想出關(guān)住老鼠的各種方法。
3、“今天我們用水彩筆畫線的方法關(guān)住老鼠?！苯處熓痉懂嫏M線、豎線。要求橫線畫得平，豎線畫得直。線條要多、要密。
4、幫助和鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛下練習(xí)畫線，從游戲中得到勝利和成就感。
5、活動(dòng)：展出幼兒的作品，讓幼兒評(píng)一評(píng)，誰捉住的老鼠不會(huì)從“老鼠籠”里跑出來。
的小班美術(shù)教案錦集篇十
教材分析：
本課屬于造型。表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一節(jié)繪畫基礎(chǔ)課。教材注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗?，從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺。
2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺。
教學(xué)重點(diǎn)：感受理解線條的動(dòng)與靜。
教學(xué)難點(diǎn)：用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺。
課前準(zhǔn)備：
（１）教師收集現(xiàn)代建筑、鐵塔等具有挺拔直線的物體的圖片，收集有綻放的禮花、蕩漾的水波、飄舞的雪花等景象的資料圖片等。
（２）學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。
教學(xué)過程：
1、教師出示一根彩線，引導(dǎo)學(xué)生觀察它的狀態(tài)，并用線條的形式把它記錄出來。觀察一張方形紙飄落和乒乓球跳動(dòng)的軌跡，用線條把所看到的軌跡畫下來，體驗(yàn)線條給我們的直覺反應(yīng)。
2、除了這些線條，你還會(huì)畫什么樣的線條，試著畫一畫。
1、教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將這些線條簡單分類：直線、曲線。
2、思考并討論：生活中還有哪些具有挺拔直線的物體？直線還能表現(xiàn)哪些物體，引導(dǎo)學(xué)生說一說生活中的直線；看到曲線，你會(huì)聯(lián)想到生活中的什么物體。說一說生活中的曲線。
（2）說說這些景致適合用怎樣的曲線來表現(xiàn)（如禮花適合用弧線來表示；水波的線條流暢而溫和，可用波浪線表現(xiàn)；雪花飄舞的線條輕盈而有些散亂，適合用淺色并且比較毛糙的線條來表示……）
4、學(xué)生討論，直線和曲線會(huì)帶給我們什么不同的感覺。
平直的線條，會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線、建筑物的垂直線，會(huì)給人靜止、穩(wěn)定的感覺，在繪畫中，如果我們要表達(dá)這種感覺，可以多用平直的線條；相反，曲線帶給人們一種流動(dòng)的感覺，如果你的畫面需要表達(dá)這種感覺，可以多用曲線。
5、欣賞美術(shù)作品中的直線與曲線。
荷蘭畫家蒙得里安《紅黃藍(lán)》；國家游泳館――水立方；法國著名的埃菲爾鐵塔；敦煌的飛天壁畫等。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)家們用多樣變化的動(dòng)感線條和富有節(jié)奏、充滿強(qiáng)烈的韻律感的藝術(shù)手法表現(xiàn)畫家們豐富的思想內(nèi)涵。
6、欣賞書上的圖片，結(jié)合剛才欣賞的圖片，學(xué)生討論：怎樣運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)。
1、選用平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或流動(dòng)的感覺。
可用繪畫、剪貼、剪貼添畫等作業(yè)形式進(jìn)行表現(xiàn)。
2、學(xué)生討論并交流他們認(rèn)為適合用直線或曲線來表現(xiàn)的主題，教師將合理的部分演示出來。
學(xué)生繪畫。展示、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。
說說你對(duì)同學(xué)作品的看法，有什么地方畫得比較好，什么地方值得修改。評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，最終目的是學(xué)生在評(píng)價(jià)后有所收獲。
小結(jié)。
作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
的小班美術(shù)教案錦集篇十一
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2、借助兒歌語言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
3、敢于用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、感受作品的美感。
小貓圖片若干、紙油、畫棒、毛線團(tuán)
1、講故事，引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好玩的玩具。是一團(tuán)毛線。小貓開心地玩著毛線，一會(huì)，它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團(tuán)，小貓沒辦法把毛線繞回去了，小貓可著急了，但它想不到好辦法，于是很不開心。
師：我們一起來想想好辦法，幫幫小貓吧。
幼兒：好的，我們一起來幫幫小貓。
幼兒：我們把這些毛線收起來。
幼兒：我們把這些毛線繞起來吧。
師：這是一個(gè)好辦法。那你們會(huì)怎么繞毛線嗎？
2、幼兒嘗試。
（1）我們一起來幫幫小貓的忙，把這里的毛線繞回去吧。
——教師把毛線繞回去，幼兒跟著教師的動(dòng)作用小手學(xué)習(xí)繞毛線的動(dòng)作。
——教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團(tuán)，繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。”
讓幼兒打練習(xí)幾遍在進(jìn)行實(shí)物操作繞毛線
（2）幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進(jìn)行繪畫。
用筆在紙上找到一點(diǎn)，從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大，在畫毛線時(shí)要花的均勻一點(diǎn)，不要把毛線弄亂了。
——我們一起來繞毛線。看看誰把毛線繞得最好。
——引導(dǎo)幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。
作品欣賞
我們一起來看看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒，來看看我們畫的毛線團(tuán)像什么？
（棒棒糖、太陽、餅干……）看看誰畫的毛線團(tuán)最好看？哪個(gè)毛線團(tuán)又被弄亂了？
結(jié)束部分
我們幫小貓繞了這么多毛線團(tuán)，小貓真高興，他很感謝我們想請(qǐng)我們和他一起玩游戲，我們一起到樓下和小貓做游戲吧。
我每示范畫一個(gè)毛線球都會(huì)以小班孩子喜歡的童趣話語言激發(fā)他們的興趣，使原本活動(dòng)中就不活躍的孩子也在老師和同伴的情緒帶動(dòng)下，開口或拍手、跺腳起來。還有，根據(jù)幾位小朋友也提出了顏色的要求。給我極大的提示，我立即調(diào)整了原定的活動(dòng)進(jìn)程，把認(rèn)識(shí)顏色融入孩子即時(shí)的興趣學(xué)習(xí)中，活動(dòng)中我迎合孩子們的興趣，把原本單純練習(xí)繪畫技能的活動(dòng)，即時(shí)自然地融入了一些數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。孩子們活動(dòng)中的受益，讓我的教育教學(xué)理念又有了進(jìn)一步的提高。
的小班美術(shù)教案錦集篇十二
一．引出課題：
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。
二.教師示范畫小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三．提問：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣。
四．幼兒練習(xí)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè)。
4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。
的小班美術(shù)教案錦集篇十三
1、能在掛歷上找出自己的生日。并統(tǒng)計(jì)每月過生日的人數(shù)。
2、在統(tǒng)計(jì)的過程中積累有關(guān)統(tǒng)計(jì)和比較的經(jīng)驗(yàn)。
1、大掛歷（1-12月份）張貼于活動(dòng)室周圍。
2、小統(tǒng)計(jì)表、記號(hào)筆人手一份，人手一張貼有照片、寫有自己生日的小卡片一張。
3、教師用的大統(tǒng)計(jì)表一份、生日裝飾墻（十二個(gè)月用十二個(gè)美麗蛋糕圍成一圈）
4、已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒知道自己的生日是幾月幾號(hào)，同時(shí)有認(rèn)識(shí)掛歷的經(jīng)驗(yàn)。
1、幼兒交流自己的生日。
a：師：小朋友！你們喜歡過生日嗎？（喜歡）那你的生日是幾月幾號(hào)呢？誰來告訴大家？
b：幼兒交流自己的生日。
2、在掛歷上找出自己的生日。
a：師：出示大掛歷：小朋友都知道自己的生日是幾月幾日。那你們可以在大掛歷上找到自己的生日嗎？（能）我們來看一看這1-12大數(shù)字表示什么？（月份）每個(gè)月下面的小數(shù)字表示什么？（幾月幾日）好！老師先考考你們！你們能幫老師在掛歷上找到生日嗎？（能）請(qǐng)一幼兒后問：你真能干！你是怎么找的？（先找月再找日，然后用筆圈出來）
下面小朋友去找一找吧！如果找的時(shí)候遇到困難，可以請(qǐng)我來幫忙。
b：幼兒自由地在掛歷上找出生日。
3、幼兒分組統(tǒng)計(jì)。
（1）幼兒分組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
師：小朋友真能干！在掛歷上找到了自己的生日，可是我很想知道每個(gè)月有幾個(gè)人過生日？你們說怎么辦？（幼兒說一說）
師：有些小朋友說可以去數(shù)一數(shù)、點(diǎn)一點(diǎn)，這個(gè)辦法真好！這就是統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)字可以記錄這些表上。出示表格：看！上面有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字表示月，1表示……如果上面是1、2、3就是表示請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)1、2、3月份有幾個(gè)小朋友過生日的，如果是5、6、7是請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)5、6、7月份的。統(tǒng)計(jì)的結(jié)果記錄在什么地方？（后面）統(tǒng)計(jì)時(shí)，我們要從每個(gè)月的1號(hào)開始看，一排一排地看不要遺漏。下面分成四組，每組統(tǒng)計(jì)3個(gè)月。小朋友去試一試吧！
（2）幼兒相互驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)情況。
師：統(tǒng)計(jì)好的小朋友可以相互看一看，你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是不是一樣的？如果不同請(qǐng)你們?cè)偃?shù)一數(shù)。（小朋友以組自查，教師巡回觀察）
（3）組織幼兒交流：
師：剛才我們每組都相互檢查了，讓我們大家來交流下統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。1、2、3月份分別有幾個(gè)小朋友過生日？誰來告訴大家？4、5、6月份呢？……（對(duì)數(shù)字寫錯(cuò)的幼兒、對(duì)沒有小朋友過生日的那個(gè)月份如何表示等要有機(jī)教育），教師根據(jù)幼兒交流的情況將1-12月份過生日的人數(shù)匯總在大統(tǒng)計(jì)表上。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪個(gè)月過生日的人數(shù)最多？為什么？哪個(gè)月過生日的人數(shù)最少？哪些月里過生日的人數(shù)一樣多？（分別用標(biāo)記表示）
4、延伸活動(dòng)：
師：這個(gè)月是幾月份？哪些小朋友在這個(gè)月要過生日？我想和大家開個(gè)生日party，可是準(zhǔn)備怎么樣給他們祝賀呢？小朋友可以先想一想，呆會(huì)兒我們?cè)賮磉M(jìn)行交流。
本次活動(dòng)來自于幼兒的生活，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的生日非常感興趣，因此，我們結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)將數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法貫穿于其中，讓幼兒在輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握統(tǒng)計(jì)的方法。同時(shí)，活動(dòng)中，教師注意培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的自查能力和交流能力的培養(yǎng)，孩子們學(xué)習(xí)得非常有興趣。
的小班美術(shù)教案錦集篇十四
感受合作裝飾新年樹的快樂。
嘗試用撕、揉、粘貼等方法裝飾新年樹。
愿意與同伴合作裝飾新年樹。
課件準(zhǔn)備：“特別的樹”組圖；“新年樹”圖片；“裝飾材料”組圖；《新年好》歌曲音頻。
材料準(zhǔn)備：提前用硬紙板、紙筒做好的“新年樹”（每組一棵）；剪好的各種顏色的小花、樹葉若干；各種顏色、長度的彩帶、扭扭棒、紙條、小毛球；固體膠。
出示組圖“特別的樹”，引出活動(dòng)主題。
老師在來幼兒園的路上發(fā)現(xiàn)了一些特別的樹，特別在哪呢？我們一起來看看吧。
這些樹有哪些不一樣的地方？
樹上有什么？
為什么要裝飾這些樹呢？
小結(jié)：這些樹有一個(gè)好聽的名字叫“新年樹”。裝飾新年樹是慶祝新年活動(dòng)的一部分，人們會(huì)把一些禮物、裝飾品掛在樹上，表示對(duì)新年的祝福。
出示圖片“新年樹”與“裝飾材料”，引導(dǎo)幼兒了解裝飾新年樹的材料并討論如何裝飾。
1.出示圖片“新年樹”，討論裝飾材料。
老師也準(zhǔn)備了好多新年樹，小朋友看，老師準(zhǔn)備的新年樹是怎樣的？（光禿禿的，沒有裝飾物）
我們可以用哪些材料來裝飾新年樹，讓新年樹變好看？
2.出示圖片“裝飾材料”，引導(dǎo)幼兒了解裝飾材料。
3.教師示范各種材料的使用方法。
小結(jié)：我們可以在新年樹上粘上各種顏色、各種長度的彩帶；可以把扭扭棒扭成各種形狀粘貼在新年樹上；可以把紙條揉搓或者撕成各種形狀粘在新年樹上；還可以粘上各種小的裝飾物，讓新年樹變得更好看。
播放歌曲音頻《新年好》，發(fā)放材料“新年樹和裝飾材料”，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作裝飾新年樹，教師巡回指導(dǎo)。
每個(gè)小組的桌面上都有一棵新年樹，請(qǐng)同個(gè)小組的小朋友們互相合作，一起裝飾新年樹，讓新年樹變得更好看吧。
作品展示，師幼共同欣賞裝飾好的新年樹。
你們是怎么裝飾新年樹的？
用了哪些材料？
溫馨提示
1.新年樹的制作方法（2種）：（1）將硬紙板剪成三個(gè)疊在一起的三角形形狀，并涂上綠色；然后將卷紙筒相對(duì)應(yīng)的兩側(cè)用剪刀剪一個(gè)長方形缺口，剪好的卷紙筒涂上棕色，作為樹干；最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長方形缺口上，一顆“新年樹”就完成了。（2）將硬紙板剪成類似白云形狀的樹，并涂上綠色；然后將卷紙筒相對(duì)應(yīng)的兩側(cè)用剪刀剪一個(gè)長方形缺口，剪好的卷紙筒涂上棕色，作為樹干；最后將綠色的`紙板插在卷紙筒的長方形缺口上。
2.根據(jù)幼兒園情況，可將立體的新年樹替換成平面的新年樹，裝飾材料也可視實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
活動(dòng)延伸
日常活動(dòng)
將幼兒裝飾好的新年樹布置在班級(jí)的角落或其他地方，供幼兒欣賞。
的小班美術(shù)教案錦集篇十五
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、鞏固正確的握筆姿勢，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。
2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長短變化表現(xiàn)太陽的光芒。
3、注意保持衣物潔凈，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)過程。
1、播放歌曲《種太陽》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師：你想種一個(gè)什么樣的太陽呢？它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒？
2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。
(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。
教師：太陽樹長出來了，可是太陽呢？我們來給它添上太陽吧！
(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。
(3)教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
教師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光芒?？梢杂弥本€、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。
3、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī)。
(1)教師逐一介紹作畫材料，指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。
教師：今天，老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。
(2)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒注意握筆姿勢，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。
4、欣賞作品，教師、。
(1)教師：你畫的太陽一樣嗎？你畫的太陽準(zhǔn)備送給誰？
(2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。
教師：你用了幾種線條來畫太陽的？是怎樣畫的？
5、歌表演“種太陽”。
幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。
2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、自制教具“藍(lán)色巴士”一輛；
2、在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛；
3、名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成ppt；
4、《可愛的藍(lán)色巴士》的局部ppt若干；
5、幼兒用書《交通工具》人手一本；
6、將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；
7、一段輕快的音樂。
【活動(dòng)過程】。
一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入。
1、今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，看是什么？（出示自制“藍(lán)色巴士”）。
2、看看它是什么顏色的？
4、播放ppt《可愛的藍(lán)色巴士》。
這輛可愛的藍(lán)色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。
（利用自制的巴士來引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對(duì)這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）。
二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動(dòng)有趣。
1、播放局部ppt（藍(lán)色巴士部分）。
車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？
4、播放局部ppt（馬路部分）。
5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣？（老師可以用動(dòng)作提醒幼兒），集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開的有趣感受。
6、播放局部ppt（馬路上的'行人部分）。
7、馬路上的兩個(gè)人在做什么？他們看到藍(lán)色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個(gè)人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。
8、播放局部ppt（房子部分）。
9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣？請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》。
這幅畫有一個(gè)好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。
現(xiàn)在請(qǐng)自己來欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？
（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作，讓幼兒從幾個(gè)方面來感受畫面的生動(dòng)有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來突破活動(dòng)的難點(diǎn)。）。
三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”。
1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子，你們想不想也來坐一坐藍(lán)色巴士呢？
2、老師提出乘車要求：老師是司機(jī)，你們做乘客，乘客要跟在司機(jī)后面，排好對(duì)，從后門上車，我們一起出發(fā)。
3、播放音樂，在音樂中游戲。
4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺？（心里著急嗎？想不想也來乘一乘？）。
（此環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí)，感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.了解圓形的多種裝飾方法，能運(yùn)用中心對(duì)稱設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案。
2.能注意選用對(duì)比色進(jìn)行著色。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.范例-傘面圖案裝飾。
2.每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。
活動(dòng)過程。
一、欣賞：各種傘。
1.教師：你看到過什么樣的傘？你喜歡什么樣的傘？
（出示色彩和紋樣不同的雨傘）。
2.教師：你們看看這幾把傘用了什么方法來裝飾的？
3.小結(jié)：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周散開，有的是由中心花紋組成的，還有的是從中心向四周螺旋散開的。
二、欣賞：范例。
1.教師：你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方？
上面的顏色有什么特別？
（輕重涂染和套色的涂法）。
2.教師：今天我請(qǐng)小朋友來做設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你自己來選一種裝飾的方法，設(shè)計(jì)出漂亮、特別的傘。
三、幼兒設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。
1.圖案布局、設(shè)計(jì)。
2.用色方法：深淺、過度、對(duì)比色等。
四、作品展示。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手掌畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。
2、通過文學(xué)欣賞、音樂及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。
3、在聽聽、說說、學(xué)學(xué)、畫畫中激發(fā)幼兒的正義感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、電腦及課件。
2、印泥、筆、抹布人手一份。
3、背景畫。
教學(xué)過程：
一、演示課件，幫助幼兒理解故事。
提問：1、你們?cè)敢鈳椭麄儐幔繛槭裁矗?BR> 2、你想怎樣幫助他們？
二、演示作畫過程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫。
2、教師示范。
（1）技能要求。
（2）衛(wèi)生要求。
3、個(gè)別幼兒示范。
三、集體創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
四、欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。
教學(xué)反思：
美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)?，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)?；顒?dòng)開始運(yùn)用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：欣賞作品中豐富的色彩搭配，學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。通過觀察畫出印象中的秋天。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖幼兒用書。
活動(dòng)過程：欣賞兒童詩。
秋風(fēng)吹，引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)秋天的印象。教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。
(1)教師：請(qǐng)你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?
(2)小結(jié)：這是畫家畫的秋天的美麗圖畫，他畫出了秋天晴朗的天空，彩色的樹木，以及落滿樹葉的街道，看起來秋天很美麗。
(3)教師：假如你要畫美麗的秋天，你會(huì)畫些什么?
(4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(1)幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(2)評(píng)價(jià)，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫，為什么?
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從目標(biāo)的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí)，我讓孩子表達(dá)的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說的機(jī)會(huì)，讓他們多說說自己對(duì)秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強(qiáng)調(diào)了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì)在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。
的小班美術(shù)教案錦集篇一
1、初步學(xué)習(xí)畫封閉圓，并體驗(yàn)豐富色彩。
2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
各種顏色的顏料，棉簽，畫有瓶子形狀的繪畫紙。
1、演示與討論。
（1）小朋友知道這是什么嗎？糖豆豆，看看它在哪里??？（瓶子里）知道它是怎么進(jìn)去的嗎？（裝進(jìn)去的）對(duì)，剛才熊寶寶打電話告訴李老師，說今天是它的生日，它想邀請(qǐng)李老師和我們小三班的小朋友去參加他的生日宴會(huì)，小朋友想不想去啊，（想）老師知道熊寶寶最喜歡吃糖豆豆了，看這是李老師為熊寶寶準(zhǔn)備的生日禮物，小朋友想不想為熊寶寶準(zhǔn)備生日禮物啊，（想）今天李老師為小朋友也準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的瓶子，請(qǐng)小朋友在瓶子里裝上顏色豐富的糖豆豆，看誰裝得多，裝的顏色豐富，一會(huì)熊寶寶就請(qǐng)誰吃糖豆豆。
（2）請(qǐng)每位小朋友選一個(gè)自己喜歡的顏色，來往瓶子里裝糖豆豆，小綿簽的本領(lǐng)可大了，能把無顏六色的糖豆的都裝進(jìn)這個(gè)漂亮的瓶子里，小朋友一定要認(rèn)真學(xué)哦。
（3）請(qǐng)小朋友看一看，老師是怎么把顏色豐富的糖豆豆裝進(jìn)這個(gè)漂亮的瓶子里的。
2、出示畫好有瓶子的作業(yè)紙。
（1）小朋友看著是什么呀？（瓶子）小朋友知道這個(gè)瓶子是干什么用的嗎？（裝糖豆豆）,今天老師就請(qǐng)小朋友用這些顏色豐富的顏料，把無顏六色的糖豆豆裝進(jìn)這個(gè)漂亮的瓶子里。
（2）教師邊示范邊講解。
二：創(chuàng)作要求。
1、要把無顏六色的糖豆豆，都裝進(jìn)這個(gè)瓶子里，這樣瓶寶寶就會(huì)變得更漂亮了。
2、提醒幼兒吧袖子卷起來作畫。
三；幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒大膽作畫，并換不同的顏色。
四：引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)小朋友說說你的瓶子里都裝了那些顏色的糖豆豆。
五：活動(dòng)結(jié)束。
的小班美術(shù)教案錦集篇二
1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色，不涂到輪廓之外。
2、認(rèn)識(shí)幾種有黑白皮毛的動(dòng)物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。
1、兩張畫面：（1）黑臉小白羊（2）黑臉小白羊和朋友們。
2、小動(dòng)物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。
3、黑色蠟筆若干。
1、觀察議論
（1）黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？
（2）它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？
學(xué)講詞匯：烏黑、雪白
2、參與嘗試
大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。
（1）觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。
（2）教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發(fā)亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。
（3）幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。
要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮毛要雪白。
3、操作表現(xiàn)
（1）每人任選一個(gè)動(dòng)物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。
（2）用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。
（3）涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓外面。
4、復(fù)數(shù)故事
用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。
孩子們都特別喜歡動(dòng)物，所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡，因?yàn)楦信d趣，活動(dòng)中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候，孩子們也非常認(rèn)真和有耐心。我們班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn)，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
在最后操作過程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色。
隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到活動(dòng)的目的，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。
的小班美術(shù)教案錦集篇三
1、初步理解故事和人物形象，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、初步了解太陽和云的基本特征，萌發(fā)觀察大自然的能力。
1、帶領(lǐng)幼兒感知太陽，觀察云遮住太陽。
2、多媒體電腦課件一套。
3、用小花、小草、小樹葉做成花環(huán)，小鳥的頭飾（總數(shù)和幼兒的人數(shù)一樣多）。
學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，了解太陽和云的基本特征。
一、開始部分
師：小朋友，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個(gè)大自然中發(fā)生的故事，名稱是《飛來的云帽子》。
二、基本部分
1、教師講述故事，然后提問；
（1）故事的名稱叫什么？
（2）帽子是什么樣子的？
（3）誰要戴帽子？
2、教師結(jié)合多媒體電腦課件講述第二遍故事，然后提問；
（1）什么季節(jié)天好熱好熱？
（2）最后是誰戴上了云帽子。
（3）為什么太陽公公戴上了云帽子，天就變涼了？（幼兒討論）
教師小結(jié)；夏天，天特別熱，人們都怕曬太陽，出門時(shí)總要戴帽子，或者打雨傘，遮住太陽光。小草、小花也怕熱，當(dāng)云遮住了太陽光，他們曬不到太陽，所以覺得涼快了。
三、結(jié)束部分；幼兒分角色表演故事情節(jié)。
1、讓幼兒自愿選擇角色進(jìn)行表演，提醒幼兒運(yùn)用故事中的語言進(jìn)行講述。
2、教師評(píng)價(jià)幼兒的表演。
3、全班幼兒分角色戴上花環(huán)頭飾集體表演。
四、活動(dòng)延伸；
1、讓幼兒大膽想象，還有哪些動(dòng)植物怕熱，把它的語言加進(jìn)去，豐富故事內(nèi)容。
2、幼兒到室外做手影游戲。
附故事《飛來的云帽子》：
天好熱好熱，一頂云帽子從天邊飛來了。小草說：“我熱呀，我想戴！”小花說：“我也熱呀，我先戴吧！“小樹說：“我先戴，我熱得受不了了！”小鳥在一旁說：“別爭，別爭，還是先給太陽公公戴吧！“哇，太陽公公戴上了云帽子，天一下變涼了。小草、小花和小樹高興地直拍手：“太熱了，太熱了！”
的小班美術(shù)教案錦集篇四
1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
各種不同顏色、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等)
一、出示各種準(zhǔn)備好的花手套，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察并交流。
1、花手套都是什么樣子的?
2、自己還見過什么不同樣子的花手套并描述。
二、教師出示材料，告訴幼兒本次活動(dòng)內(nèi)容。
三、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼手套活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行粘貼，盡量粘得和別人的不一樣。
2、可以多種材料共同使用
3、根據(jù)幼兒的粘貼情況，教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
四、作品展示
五、將幼兒的作品布置展示到墻面，幼兒平時(shí)活動(dòng)時(shí)也可以參考學(xué)習(xí)。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
的小班美術(shù)教案錦集篇五
秋天是五彩斑斕的，鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色，在秋季里，有的葉子它會(huì)慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自然，運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，秋葉是美麗的。
1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀，感受秋葉美。
2、樂于參加活動(dòng)，嘗試用簡短的語句表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用簡短的語句表達(dá)自己的感受。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。
初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。
1、入活動(dòng)室，引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景：（創(chuàng)設(shè)秋天樹葉的美景一角）。
師：秋天到了，樹葉寶寶變得好美呀，我們一起來看看吧！
問：秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢？（幼兒自由回答，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉）。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉，感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。
師：我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了，真美呀。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉，感知樹葉形狀的美。
師：寶寶，你們覺得這片樹葉像什么呢？（幼答）再看看，樹葉還像什么？（幼答，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀）。
師小結(jié)：秋天的樹葉真美呀，有這么多漂亮的顏色，還有各種不同的形狀呢。
出示秋葉風(fēng)景畫，引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色彩對(duì)比等多方面欣賞）。
師：說一說你最喜歡哪一幅，為什么？
師：秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫，老師準(zhǔn)備了許多樹葉寶寶，我們一起去把它變成美麗的畫吧。
1、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。
2、幼兒同伴交流，共同欣賞，感受畫面的秋葉美。
（1）繼續(xù)撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。
（2）學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作，聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。
（3）為秋葉寶寶編一個(gè)好聽的故事。
的小班美術(shù)教案錦集篇六
1、通過欣賞，了解珊瑚的各種形狀和豐富的色彩。
2、嘗試用手掌印、手指點(diǎn)、添畫的方法表現(xiàn)珊瑚及海底的生物。
1、幼兒欣賞過一些海洋生物，會(huì)畫各種魚，有印制作品的經(jīng)驗(yàn)。
2、海洋生物的錄像。
3、有海底背景的作業(yè)紙每組一張，每組四種顏色放人小盤中，抹布若干。
4、海洋生物貼畫或大班小朋友畫的海洋生物圖片。
（1）欣賞珊瑚群。
教師：你看到了什么？是什么樣子的？像什么？有哪些顏色？
（2）欣賞海底的各種生物。
教師：海里還有什么？
（1）教師：怎樣用小手來印珊瑚呢？可以印在紙的什么地方？
（2）教師：有多少珊瑚？好多的珊瑚擠在一起怎么印的呢？ （用小手演示）
（3）教師：珊瑚上還有什么？用什么方法來畫？ （手指點(diǎn)）想換一種顏色怎么辦？ （用抹布把手擦一擦）
（4）教師：海里還有什么？
（5）教師：這是小朋友畫的魚，我們把它貼在哪里？怎么貼？
珊瑚的色彩和梧桐樹是不一樣的，教師可以提供更加豐富的顏色，并在活動(dòng)中幫助幼兒了解。
要點(diǎn)提示：
（1）調(diào)動(dòng)幼兒的原有手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)。
（2）注意印制的過程中手掌不能移動(dòng)。
教師：我們印的珊瑚是什么樣子的？有哪些顏色？珊瑚的顏色有什么變化？
觀察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩。
和家長一起參觀海底世界，嘗試用多種繪畫方式表現(xiàn)美麗的海洋生物。
的小班美術(shù)教案錦集篇七
1.鼓勵(lì)幼兒大膽選色，嘗試在汽車輪廓線里粘貼紙漿。
2.復(fù)習(xí)汽車的顏色和組成，感受紙漿制作的樂趣。
kt板、桌布
一、導(dǎo)入
2.對(duì)，這輛汽車有什么顏色？ 幼：紅色、黃色、藍(lán)色
師：對(duì)，車輪是藍(lán)色、車身是紅色和黃色，我們說這輛汽車是“彩色小汽車”。
二、師幼示范畫
1.小朋友，看到這么漂亮的汽車，你們都很像自己也做一輛吧。
2.出示老師做好的小汽車?！斑@是老師做的小汽車，好看嗎”“那你們知道是怎么做的嗎”
3.想好自己想要一輛什么顏色的車子，就拿什么顏色的紙漿，把紙漿粘貼在車身上。
4.車窗和輪胎可以選擇其他不同的顏色。注意粘貼紙漿的時(shí)候紙漿不要弄到汽車輪廓的外面來。
5.等紙漿都弄好后拿一根筷子，用手輕輕地撮一撮，是它出現(xiàn)凹凸不平的感覺。
三、幼兒操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，把袖子卷上去，請(qǐng)用紙漿來做出好看的小汽車。注意：操作完之后把小手洗干凈。
把幼兒制作好的汽車放在kt板上展示出來，請(qǐng)大家一起欣賞著彩色的汽車。有了這漂亮的汽車，你最想干什？（開出去玩，到外面兜兜風(fēng)）
的小班美術(shù)教案錦集篇八
1、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。
2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽。
3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
裝飾好的新年帽若干頂
漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
用紙折好的“帽子”人手一份。
一、聽音樂《新年好》進(jìn)入活動(dòng)室
2、那我們來看看是什么禮物呀。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽
3、幼兒回答：過新年了，帶上漂亮的帽子；帶上帽子就不會(huì)冷了。
4、小結(jié)：對(duì)，過新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
2、一會(huì)兒小朋友打扮的時(shí)候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點(diǎn)是怎么變成的呀？現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點(diǎn)。
四、幼兒制作，教師指導(dǎo)
五、展示交流
1、已經(jīng)打扮好新年帽的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮啊！誰來告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。
的小班美術(shù)教案錦集篇九
1、教幼兒練習(xí)從左至右畫橫線，從上至下畫豎線。
2、朋友幼兒作畫的興趣。
1、活動(dòng)前組織幼兒玩“捉老鼠的游戲。
2、畫有老鼠的畫紙。
1、帶領(lǐng)幼兒玩“捉老鼠”的游戲。
2、啟發(fā)幼兒想出關(guān)住老鼠的各種方法。
3、“今天我們用水彩筆畫線的方法關(guān)住老鼠?！苯處熓痉懂嫏M線、豎線。要求橫線畫得平，豎線畫得直。線條要多、要密。
4、幫助和鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛下練習(xí)畫線，從游戲中得到勝利和成就感。
5、活動(dòng)：展出幼兒的作品，讓幼兒評(píng)一評(píng)，誰捉住的老鼠不會(huì)從“老鼠籠”里跑出來。
的小班美術(shù)教案錦集篇十
教材分析：
本課屬于造型。表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一節(jié)繪畫基礎(chǔ)課。教材注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗?，從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺。
2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺。
教學(xué)重點(diǎn)：感受理解線條的動(dòng)與靜。
教學(xué)難點(diǎn)：用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺。
課前準(zhǔn)備：
（１）教師收集現(xiàn)代建筑、鐵塔等具有挺拔直線的物體的圖片，收集有綻放的禮花、蕩漾的水波、飄舞的雪花等景象的資料圖片等。
（２）學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。
教學(xué)過程：
1、教師出示一根彩線，引導(dǎo)學(xué)生觀察它的狀態(tài)，并用線條的形式把它記錄出來。觀察一張方形紙飄落和乒乓球跳動(dòng)的軌跡，用線條把所看到的軌跡畫下來，體驗(yàn)線條給我們的直覺反應(yīng)。
2、除了這些線條，你還會(huì)畫什么樣的線條，試著畫一畫。
1、教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將這些線條簡單分類：直線、曲線。
2、思考并討論：生活中還有哪些具有挺拔直線的物體？直線還能表現(xiàn)哪些物體，引導(dǎo)學(xué)生說一說生活中的直線；看到曲線，你會(huì)聯(lián)想到生活中的什么物體。說一說生活中的曲線。
（2）說說這些景致適合用怎樣的曲線來表現(xiàn)（如禮花適合用弧線來表示；水波的線條流暢而溫和，可用波浪線表現(xiàn)；雪花飄舞的線條輕盈而有些散亂，適合用淺色并且比較毛糙的線條來表示……）
4、學(xué)生討論，直線和曲線會(huì)帶給我們什么不同的感覺。
平直的線條，會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線、建筑物的垂直線，會(huì)給人靜止、穩(wěn)定的感覺，在繪畫中，如果我們要表達(dá)這種感覺，可以多用平直的線條；相反，曲線帶給人們一種流動(dòng)的感覺，如果你的畫面需要表達(dá)這種感覺，可以多用曲線。
5、欣賞美術(shù)作品中的直線與曲線。
荷蘭畫家蒙得里安《紅黃藍(lán)》；國家游泳館――水立方；法國著名的埃菲爾鐵塔；敦煌的飛天壁畫等。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)家們用多樣變化的動(dòng)感線條和富有節(jié)奏、充滿強(qiáng)烈的韻律感的藝術(shù)手法表現(xiàn)畫家們豐富的思想內(nèi)涵。
6、欣賞書上的圖片，結(jié)合剛才欣賞的圖片，學(xué)生討論：怎樣運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)。
1、選用平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或流動(dòng)的感覺。
可用繪畫、剪貼、剪貼添畫等作業(yè)形式進(jìn)行表現(xiàn)。
2、學(xué)生討論并交流他們認(rèn)為適合用直線或曲線來表現(xiàn)的主題，教師將合理的部分演示出來。
學(xué)生繪畫。展示、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。
說說你對(duì)同學(xué)作品的看法，有什么地方畫得比較好，什么地方值得修改。評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，最終目的是學(xué)生在評(píng)價(jià)后有所收獲。
小結(jié)。
作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
的小班美術(shù)教案錦集篇十一
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2、借助兒歌語言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
3、敢于用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、感受作品的美感。
小貓圖片若干、紙油、畫棒、毛線團(tuán)
1、講故事，引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好玩的玩具。是一團(tuán)毛線。小貓開心地玩著毛線，一會(huì)，它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團(tuán)，小貓沒辦法把毛線繞回去了，小貓可著急了，但它想不到好辦法，于是很不開心。
師：我們一起來想想好辦法，幫幫小貓吧。
幼兒：好的，我們一起來幫幫小貓。
幼兒：我們把這些毛線收起來。
幼兒：我們把這些毛線繞起來吧。
師：這是一個(gè)好辦法。那你們會(huì)怎么繞毛線嗎？
2、幼兒嘗試。
（1）我們一起來幫幫小貓的忙，把這里的毛線繞回去吧。
——教師把毛線繞回去，幼兒跟著教師的動(dòng)作用小手學(xué)習(xí)繞毛線的動(dòng)作。
——教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團(tuán)，繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。”
讓幼兒打練習(xí)幾遍在進(jìn)行實(shí)物操作繞毛線
（2）幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進(jìn)行繪畫。
用筆在紙上找到一點(diǎn)，從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大，在畫毛線時(shí)要花的均勻一點(diǎn)，不要把毛線弄亂了。
——我們一起來繞毛線。看看誰把毛線繞得最好。
——引導(dǎo)幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。
作品欣賞
我們一起來看看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒，來看看我們畫的毛線團(tuán)像什么？
（棒棒糖、太陽、餅干……）看看誰畫的毛線團(tuán)最好看？哪個(gè)毛線團(tuán)又被弄亂了？
結(jié)束部分
我們幫小貓繞了這么多毛線團(tuán)，小貓真高興，他很感謝我們想請(qǐng)我們和他一起玩游戲，我們一起到樓下和小貓做游戲吧。
我每示范畫一個(gè)毛線球都會(huì)以小班孩子喜歡的童趣話語言激發(fā)他們的興趣，使原本活動(dòng)中就不活躍的孩子也在老師和同伴的情緒帶動(dòng)下，開口或拍手、跺腳起來。還有，根據(jù)幾位小朋友也提出了顏色的要求。給我極大的提示，我立即調(diào)整了原定的活動(dòng)進(jìn)程，把認(rèn)識(shí)顏色融入孩子即時(shí)的興趣學(xué)習(xí)中，活動(dòng)中我迎合孩子們的興趣，把原本單純練習(xí)繪畫技能的活動(dòng)，即時(shí)自然地融入了一些數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。孩子們活動(dòng)中的受益，讓我的教育教學(xué)理念又有了進(jìn)一步的提高。
的小班美術(shù)教案錦集篇十二
一．引出課題：
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。
二.教師示范畫小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三．提問：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣。
四．幼兒練習(xí)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè)。
4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。
的小班美術(shù)教案錦集篇十三
1、能在掛歷上找出自己的生日。并統(tǒng)計(jì)每月過生日的人數(shù)。
2、在統(tǒng)計(jì)的過程中積累有關(guān)統(tǒng)計(jì)和比較的經(jīng)驗(yàn)。
1、大掛歷（1-12月份）張貼于活動(dòng)室周圍。
2、小統(tǒng)計(jì)表、記號(hào)筆人手一份，人手一張貼有照片、寫有自己生日的小卡片一張。
3、教師用的大統(tǒng)計(jì)表一份、生日裝飾墻（十二個(gè)月用十二個(gè)美麗蛋糕圍成一圈）
4、已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒知道自己的生日是幾月幾號(hào)，同時(shí)有認(rèn)識(shí)掛歷的經(jīng)驗(yàn)。
1、幼兒交流自己的生日。
a：師：小朋友！你們喜歡過生日嗎？（喜歡）那你的生日是幾月幾號(hào)呢？誰來告訴大家？
b：幼兒交流自己的生日。
2、在掛歷上找出自己的生日。
a：師：出示大掛歷：小朋友都知道自己的生日是幾月幾日。那你們可以在大掛歷上找到自己的生日嗎？（能）我們來看一看這1-12大數(shù)字表示什么？（月份）每個(gè)月下面的小數(shù)字表示什么？（幾月幾日）好！老師先考考你們！你們能幫老師在掛歷上找到生日嗎？（能）請(qǐng)一幼兒后問：你真能干！你是怎么找的？（先找月再找日，然后用筆圈出來）
下面小朋友去找一找吧！如果找的時(shí)候遇到困難，可以請(qǐng)我來幫忙。
b：幼兒自由地在掛歷上找出生日。
3、幼兒分組統(tǒng)計(jì)。
（1）幼兒分組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
師：小朋友真能干！在掛歷上找到了自己的生日，可是我很想知道每個(gè)月有幾個(gè)人過生日？你們說怎么辦？（幼兒說一說）
師：有些小朋友說可以去數(shù)一數(shù)、點(diǎn)一點(diǎn)，這個(gè)辦法真好！這就是統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)字可以記錄這些表上。出示表格：看！上面有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字表示月，1表示……如果上面是1、2、3就是表示請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)1、2、3月份有幾個(gè)小朋友過生日的，如果是5、6、7是請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)5、6、7月份的。統(tǒng)計(jì)的結(jié)果記錄在什么地方？（后面）統(tǒng)計(jì)時(shí)，我們要從每個(gè)月的1號(hào)開始看，一排一排地看不要遺漏。下面分成四組，每組統(tǒng)計(jì)3個(gè)月。小朋友去試一試吧！
（2）幼兒相互驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)情況。
師：統(tǒng)計(jì)好的小朋友可以相互看一看，你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是不是一樣的？如果不同請(qǐng)你們?cè)偃?shù)一數(shù)。（小朋友以組自查，教師巡回觀察）
（3）組織幼兒交流：
師：剛才我們每組都相互檢查了，讓我們大家來交流下統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。1、2、3月份分別有幾個(gè)小朋友過生日？誰來告訴大家？4、5、6月份呢？……（對(duì)數(shù)字寫錯(cuò)的幼兒、對(duì)沒有小朋友過生日的那個(gè)月份如何表示等要有機(jī)教育），教師根據(jù)幼兒交流的情況將1-12月份過生日的人數(shù)匯總在大統(tǒng)計(jì)表上。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪個(gè)月過生日的人數(shù)最多？為什么？哪個(gè)月過生日的人數(shù)最少？哪些月里過生日的人數(shù)一樣多？（分別用標(biāo)記表示）
4、延伸活動(dòng)：
師：這個(gè)月是幾月份？哪些小朋友在這個(gè)月要過生日？我想和大家開個(gè)生日party，可是準(zhǔn)備怎么樣給他們祝賀呢？小朋友可以先想一想，呆會(huì)兒我們?cè)賮磉M(jìn)行交流。
本次活動(dòng)來自于幼兒的生活，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的生日非常感興趣，因此，我們結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)將數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法貫穿于其中，讓幼兒在輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握統(tǒng)計(jì)的方法。同時(shí)，活動(dòng)中，教師注意培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的自查能力和交流能力的培養(yǎng)，孩子們學(xué)習(xí)得非常有興趣。
的小班美術(shù)教案錦集篇十四
感受合作裝飾新年樹的快樂。
嘗試用撕、揉、粘貼等方法裝飾新年樹。
愿意與同伴合作裝飾新年樹。
課件準(zhǔn)備：“特別的樹”組圖；“新年樹”圖片；“裝飾材料”組圖；《新年好》歌曲音頻。
材料準(zhǔn)備：提前用硬紙板、紙筒做好的“新年樹”（每組一棵）；剪好的各種顏色的小花、樹葉若干；各種顏色、長度的彩帶、扭扭棒、紙條、小毛球；固體膠。
出示組圖“特別的樹”，引出活動(dòng)主題。
老師在來幼兒園的路上發(fā)現(xiàn)了一些特別的樹，特別在哪呢？我們一起來看看吧。
這些樹有哪些不一樣的地方？
樹上有什么？
為什么要裝飾這些樹呢？
小結(jié)：這些樹有一個(gè)好聽的名字叫“新年樹”。裝飾新年樹是慶祝新年活動(dòng)的一部分，人們會(huì)把一些禮物、裝飾品掛在樹上，表示對(duì)新年的祝福。
出示圖片“新年樹”與“裝飾材料”，引導(dǎo)幼兒了解裝飾新年樹的材料并討論如何裝飾。
1.出示圖片“新年樹”，討論裝飾材料。
老師也準(zhǔn)備了好多新年樹，小朋友看，老師準(zhǔn)備的新年樹是怎樣的？（光禿禿的，沒有裝飾物）
我們可以用哪些材料來裝飾新年樹，讓新年樹變好看？
2.出示圖片“裝飾材料”，引導(dǎo)幼兒了解裝飾材料。
3.教師示范各種材料的使用方法。
小結(jié)：我們可以在新年樹上粘上各種顏色、各種長度的彩帶；可以把扭扭棒扭成各種形狀粘貼在新年樹上；可以把紙條揉搓或者撕成各種形狀粘在新年樹上；還可以粘上各種小的裝飾物，讓新年樹變得更好看。
播放歌曲音頻《新年好》，發(fā)放材料“新年樹和裝飾材料”，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作裝飾新年樹，教師巡回指導(dǎo)。
每個(gè)小組的桌面上都有一棵新年樹，請(qǐng)同個(gè)小組的小朋友們互相合作，一起裝飾新年樹，讓新年樹變得更好看吧。
作品展示，師幼共同欣賞裝飾好的新年樹。
你們是怎么裝飾新年樹的？
用了哪些材料？
溫馨提示
1.新年樹的制作方法（2種）：（1）將硬紙板剪成三個(gè)疊在一起的三角形形狀，并涂上綠色；然后將卷紙筒相對(duì)應(yīng)的兩側(cè)用剪刀剪一個(gè)長方形缺口，剪好的卷紙筒涂上棕色，作為樹干；最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長方形缺口上，一顆“新年樹”就完成了。（2）將硬紙板剪成類似白云形狀的樹，并涂上綠色；然后將卷紙筒相對(duì)應(yīng)的兩側(cè)用剪刀剪一個(gè)長方形缺口，剪好的卷紙筒涂上棕色，作為樹干；最后將綠色的`紙板插在卷紙筒的長方形缺口上。
2.根據(jù)幼兒園情況，可將立體的新年樹替換成平面的新年樹，裝飾材料也可視實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
活動(dòng)延伸
日常活動(dòng)
將幼兒裝飾好的新年樹布置在班級(jí)的角落或其他地方，供幼兒欣賞。
的小班美術(shù)教案錦集篇十五
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、鞏固正確的握筆姿勢，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。
2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長短變化表現(xiàn)太陽的光芒。
3、注意保持衣物潔凈，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)過程。
1、播放歌曲《種太陽》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師：你想種一個(gè)什么樣的太陽呢？它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒？
2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。
(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。
教師：太陽樹長出來了，可是太陽呢？我們來給它添上太陽吧！
(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。
(3)教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
教師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光芒?？梢杂弥本€、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。
3、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī)。
(1)教師逐一介紹作畫材料，指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。
教師：今天，老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。
(2)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒注意握筆姿勢，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。
4、欣賞作品，教師、。
(1)教師：你畫的太陽一樣嗎？你畫的太陽準(zhǔn)備送給誰？
(2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。
教師：你用了幾種線條來畫太陽的？是怎樣畫的？
5、歌表演“種太陽”。
幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。
2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、自制教具“藍(lán)色巴士”一輛；
2、在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛；
3、名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成ppt；
4、《可愛的藍(lán)色巴士》的局部ppt若干；
5、幼兒用書《交通工具》人手一本；
6、將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；
7、一段輕快的音樂。
【活動(dòng)過程】。
一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入。
1、今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，看是什么？（出示自制“藍(lán)色巴士”）。
2、看看它是什么顏色的？
4、播放ppt《可愛的藍(lán)色巴士》。
這輛可愛的藍(lán)色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。
（利用自制的巴士來引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對(duì)這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）。
二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動(dòng)有趣。
1、播放局部ppt（藍(lán)色巴士部分）。
車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？
4、播放局部ppt（馬路部分）。
5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣？（老師可以用動(dòng)作提醒幼兒），集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開的有趣感受。
6、播放局部ppt（馬路上的'行人部分）。
7、馬路上的兩個(gè)人在做什么？他們看到藍(lán)色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個(gè)人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。
8、播放局部ppt（房子部分）。
9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣？請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》。
這幅畫有一個(gè)好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。
現(xiàn)在請(qǐng)自己來欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？
（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作，讓幼兒從幾個(gè)方面來感受畫面的生動(dòng)有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來突破活動(dòng)的難點(diǎn)。）。
三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”。
1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子，你們想不想也來坐一坐藍(lán)色巴士呢？
2、老師提出乘車要求：老師是司機(jī)，你們做乘客，乘客要跟在司機(jī)后面，排好對(duì)，從后門上車，我們一起出發(fā)。
3、播放音樂，在音樂中游戲。
4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺？（心里著急嗎？想不想也來乘一乘？）。
（此環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí)，感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.了解圓形的多種裝飾方法，能運(yùn)用中心對(duì)稱設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案。
2.能注意選用對(duì)比色進(jìn)行著色。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.范例-傘面圖案裝飾。
2.每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。
活動(dòng)過程。
一、欣賞：各種傘。
1.教師：你看到過什么樣的傘？你喜歡什么樣的傘？
（出示色彩和紋樣不同的雨傘）。
2.教師：你們看看這幾把傘用了什么方法來裝飾的？
3.小結(jié)：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周散開，有的是由中心花紋組成的，還有的是從中心向四周螺旋散開的。
二、欣賞：范例。
1.教師：你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方？
上面的顏色有什么特別？
（輕重涂染和套色的涂法）。
2.教師：今天我請(qǐng)小朋友來做設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你自己來選一種裝飾的方法，設(shè)計(jì)出漂亮、特別的傘。
三、幼兒設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。
1.圖案布局、設(shè)計(jì)。
2.用色方法：深淺、過度、對(duì)比色等。
四、作品展示。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手掌畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。
2、通過文學(xué)欣賞、音樂及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。
3、在聽聽、說說、學(xué)學(xué)、畫畫中激發(fā)幼兒的正義感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、電腦及課件。
2、印泥、筆、抹布人手一份。
3、背景畫。
教學(xué)過程：
一、演示課件，幫助幼兒理解故事。
提問：1、你們?cè)敢鈳椭麄儐幔繛槭裁矗?BR> 2、你想怎樣幫助他們？
二、演示作畫過程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫。
2、教師示范。
（1）技能要求。
（2）衛(wèi)生要求。
3、個(gè)別幼兒示范。
三、集體創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
四、欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。
教學(xué)反思：
美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)?，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)?；顒?dòng)開始運(yùn)用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：欣賞作品中豐富的色彩搭配，學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。通過觀察畫出印象中的秋天。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖幼兒用書。
活動(dòng)過程：欣賞兒童詩。
秋風(fēng)吹，引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)秋天的印象。教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。
(1)教師：請(qǐng)你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?
(2)小結(jié)：這是畫家畫的秋天的美麗圖畫，他畫出了秋天晴朗的天空，彩色的樹木，以及落滿樹葉的街道，看起來秋天很美麗。
(3)教師：假如你要畫美麗的秋天，你會(huì)畫些什么?
(4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(1)幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(2)評(píng)價(jià)，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫，為什么?
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從目標(biāo)的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí)，我讓孩子表達(dá)的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說的機(jī)會(huì)，讓他們多說說自己對(duì)秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強(qiáng)調(diào)了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì)在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。