總結(jié)是一個提高思維能力和判斷力的過程，可以幫助我們更好地分析問題和做出決策。寫完總結(jié)后，要及時回顧和修改，以確保其準確性和完整性。在閱讀這些總結(jié)范文時，大家可以思考其中的結(jié)構(gòu)和思路如何組織，以及如何重點突出。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇一
全體科學(xué)教師積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃，并組織老師認真檢查了教學(xué)“五認真”的落實情況，我們將教學(xué)“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進行集體備課。平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團結(jié)協(xié)作，以集體的力量完成各項工作任務(wù)。
這學(xué)期，每項活動的預(yù)期目標總和實際達成的效果有著明顯的差距。但我相信只有教師的素質(zhì)的提高才能使我們的科學(xué)教育更上一個臺階。因此，在今后的教學(xué)中，我們還得繼續(xù)不斷學(xué)習，爭取使我校的科學(xué)教學(xué)水平上一個新臺階。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項教研活動，積極參加教研活動，具體工作總結(jié)如下：
1、堅持以《新課程標準》和課改理論為依據(jù)，制定個人教研活動計劃。認真學(xué)習《新課程標準》，對教材進行分析，加深對教材的理解，正確把握教學(xué)的特點，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際精心備課，精心上好每一節(jié)課。
2、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習環(huán)境，促進學(xué)生自主發(fā)展。
3、積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習、聽課、評課、座談等活動?；顒又?，大膽提出自己的觀點，與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力。
1、按時參加語文教研組的學(xué)習，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時間，學(xué)習、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，做好學(xué)習筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》、《語文教學(xué)通訊》、《語文教材研究》等書籍，撰寫了近一萬字的學(xué)習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ)。
2、能積極、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習。
在教學(xué)教研實踐中，及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。
在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇三
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間20xx學(xué)年的第二學(xué)期即將結(jié)束。----學(xué)年是我們學(xué)校體育工作上的一個重要之年，也是個忙碌之年?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作，我們體育組在全體老師的共同努力下取得了一些明顯的進步，同時還與他校存在著一定的差距。現(xiàn)將這學(xué)期我校開展的各項體育活動進行一下總結(jié)：
首先，加強體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，認真組織體育教師學(xué)習有關(guān)體育方面的專業(yè)知識，學(xué)習《學(xué)校體育工作條例》、《嘉定教育》、《現(xiàn)代教育與管理》等等，并積極創(chuàng)造機會讓體育教師外出聽課、培訓(xùn)，了解新課程的理念；其次領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進行檢查、督促，使工作做得更完善；再次，能組織教師認真學(xué)習一系列新的上級文件，從而不斷提高教師的自身素養(yǎng)。
期初，每位教師能制訂好學(xué)科的教學(xué)計劃、教學(xué)進度，能做到認認真真的備好每一堂課、上好每一堂課。本學(xué)期一共開展了8次組內(nèi)教研活動，大家共同探討教案、課堂教學(xué)以及課堂傷害事故的防范，通過集體討論、交流起到共同提高的目的。能認真做好《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試工作，對于某些后進生能用愛心去感化，使他們更有信心和決心。
在每班每周開足三堂體育課的'同時繼續(xù)加強課外活動的管理和監(jiān)督，把課外活動具體安排到課表上，具體落實到每個教師，體育教師保證充足的器材和輔導(dǎo)，盡量安排較大的空間讓學(xué)生去活動、鍛煉，使之能吻合《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)定和學(xué)生的個體實際。廣播操、眼保健操平時由大隊部進行督促、檢查，并進行公布，綜合評比。通過一系列的規(guī)章制度與落實措施，全校學(xué)生的“三課兩操兩活動”的實施得到了很好的保證，從而真正做到了每天鍛煉一小時。
根據(jù)上級要求和學(xué)校的實際情況，制訂好每學(xué)期的競賽計劃，并且能使計劃落實到實處，把握好每次單項競賽的年齡點。為了貫徹“每天鍛煉一小時”指導(dǎo)思想我們今年四月份舉行了針對三、四、五年級學(xué)生開展的“我眼中的陽光體育”征文活動，五月份舉行了全校性的廣播操比賽和拔河比賽，六月份舉行了低年級學(xué)生參加的飛行棋比賽。每次比賽都有通知，和比賽規(guī)程，比賽結(jié)束后能及時總結(jié)，歸納材料送到檔案室。
本學(xué)期正值區(qū)的第四屆運動會的開展，各級各類比賽層出不窮，我校積極組隊參加多項比賽。達標賽、陽光伙伴、田徑比賽、中國象棋的賽場上都有我校運動員的風采，暑假我們還要積極參加跳踢比賽。雖然本學(xué)期我們進行了很多訓(xùn)練，參加了很多比賽，但除了陽光伙伴進入到前十名，之外總體成績還不容樂觀。分析原因，是我們這些項目組隊時間不長，學(xué)生沒有進行長期有序的訓(xùn)練，而且本校的學(xué)生數(shù)不多，能夠被我們老師所用的孩子有限。針對這些原因，我們與上級分管領(lǐng)導(dǎo)商量最后決定下學(xué)期采用“少而精”的原則來進行課外訓(xùn)練。每位體育教師選擇一至兩個有希望奪得名次的項目進行帶隊訓(xùn)練，強抓、強管，把精力都集中在這一兩個項目上。我想只要工夫花的深就一定會有不俗的成績。
與其他兄弟學(xué)校相比，我們曹王小學(xué)的各項體育成績是微不足道的。但我們每一位老師并沒有因此而氣餒，相反，與他們相比我們有著更大的上升空間。我們堅信，只要團結(jié)一致，樹立信心，真抓實干，我們學(xué)校的體育工作一定會取得另人刮目相看的成果。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇四
回眸20xx學(xué)年，教研成績斐然。過去的一年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在社會各界的幫助努力下，全體師生團結(jié)拼搏，各項工作開展順利，取得了優(yōu)異的成績。
(一)常規(guī)教研有新舉措：
1、編制新的教研常規(guī)記錄：改變過去“教研活動、集體備課和教育理論學(xué)習”不規(guī)范狀態(tài)，重新編制“教研活動記錄”、“集體備課記錄”和“教育理論學(xué)習筆記”。
2.工作職責重新制定：制定教研組工作職責、教研組長崗位職責、集體備課組職責、改變過去教研活動隨意的做法，使我校教研活動更加務(wù)實。
重新制定教育理論學(xué)習要求，對教師業(yè)務(wù)學(xué)習要求進行重新認定，改變過去筆記不統(tǒng)一的做法，有利于提高教師對業(yè)務(wù)學(xué)習的重視。
(二)教科研成績：
1、李清波、王秋芬和張純志論文在《新課程》等雜志上發(fā)表。
2、《綜合實踐中合作學(xué)習方法的研究》順利結(jié)題、市級重點課題《在初中階段弘揚傳統(tǒng)文化教育的實踐研究》、市一般課題《學(xué)生閱讀能力與方法培養(yǎng)研究》、《互聯(lián)網(wǎng)+時代初中生信息素養(yǎng)培育策略的研究》、小課題《絡(luò)化學(xué)習方式下的情感價值觀培養(yǎng)策略研究》、《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度融合研究》立項，開題會順利召開。
3、報名參加《基于云教育平臺提高教學(xué)生產(chǎn)力的實踐研究》教師積極踴躍，上交成果多。
積極撰寫教學(xué)案例和敘事參加省、市教研成果征收工作。
(三)青年教師成長迅速。
1、張佳琪同志參加大慶教育學(xué)會讀書與人生演講比賽獲得區(qū)和市級一等獎。
2、張燁在4月參加了歷史學(xué)科復(fù)習研討會，并成為主講人。
(四)教師積極參加骨干教師評選工作。
黃群、李清波和都漢斌獲得20xx年大慶市骨干教師稱號。
(一)教師積極參加各級培訓(xùn)。
王繼紅、李清波、張偉等參加市級教師培訓(xùn)和中考質(zhì)量分析等活動。地理、生物和政治等學(xué)科觀看了空中課堂。張佳琪、黃群和李清波到哈爾濱參加省教學(xué)教研活動。
(二)常規(guī)工作有特色。
1、開展教師自主學(xué)習活動。
我校教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上學(xué)習，教研室負責發(fā)放學(xué)習筆記，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等，記錄所學(xué)習重點，教研室定期檢查，設(shè)立教師自學(xué)檢查記錄，留有詳細檢查情況匯總。
2、配合教導(dǎo)處“走進初四進課堂，共筑學(xué)校輝煌”活動，開展聽課評課活動。
教研室根據(jù)此項活動，組織教研組長、骨干教師、青年教師參與聽課評課，教研組長和骨干教師負責對授課教師進行點評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，對今后教學(xué)工作作出部署。
3、初四集體備課活動彰顯特色。
初四年級開展定期和不定期集體備課活動，同學(xué)科教師統(tǒng)一授課進度和計劃，制定一、二、三輪復(fù)習計劃。備課時在課件、試題等方面互通有無，互相交流教學(xué)方法和解題方法等。
4、教研活動更務(wù)實。
全校教師以教研組為單位進行教案“課后反思”集中書寫工作，各組負責研究和制定“教學(xué)反思”書寫模式，對教學(xué)反思進行查缺不漏，使教學(xué)反思工作能真正落實。
5、積極參加上級各類評選活動：
李清波、黃群被評為讓胡路區(qū)兼職教研員、李清波被評為大慶教育研究特約編輯、組織四位教師參加市級骨干教師評選活動。李清波參加教師資格面試官評選工作。
6、準備教育均衡發(fā)展檢查三年材料。
1、集體備課中方面存在問題。
由于我校剛從教育培訓(xùn)中心脫離出來，在集體備課方面還保持一些原做法，越來越不適應(yīng)新要求。
2、教研活動方面存在問題。
教研組活動時間有時與政教處活動相沖突，教研活動時間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導(dǎo)致教研活動的效果不夠突出。
1、加強常規(guī)教研活動，教研活動等作為對教師的履行職責的考核項目，實行民主、公開、公正的考核，調(diào)動教師教好書、育好人的'積極性。
集體備課的首要條件是教師對教材的集體研究，然后結(jié)合學(xué)生實際探討出一個或多個備課方案，集體備課的目的是“備”學(xué)生，這是作為今后教學(xué)工作都必須堅持的。
2、加強課題研究管理：
對課題組長進行培訓(xùn)，保證課題研究的方向。定期召開課題研究會議。及時整理階段材料。
3、深入研究“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式，完善環(huán)節(jié)，強化運用。
4、注重青年教師培養(yǎng)。
建立師徒結(jié)對制度，教研室進行跟蹤督導(dǎo)，青年教師定期上交教案、課后反思，期末上一節(jié)公開課。
5、積極參加上級組織的教師培訓(xùn)活動。
按照市學(xué)院和區(qū)進修學(xué)校安排積極參加各級培訓(xùn)活動，做到參加市里培訓(xùn)教師有學(xué)習記錄，參加外市培訓(xùn)教師有學(xué)習心得。
6、配合“推門進課堂，提升常態(tài)課”聽課活動進行教研。
聽課后，學(xué)科組長組織本組教師對本節(jié)課進行評課，提出課堂模式運用中存在的不足，指出改進措施。針對教學(xué)方法運用、自學(xué)方法指導(dǎo)、合作探究深入等方面提出意見。以此促進我校課堂教學(xué)質(zhì)量提升。
7、開展第五屆“教師論壇”活動。
為了學(xué)習教師在課堂教學(xué)中積累的先進經(jīng)驗，不斷提高教師教育理論水平和教育教學(xué)能力;宣傳優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗，為優(yōu)秀教師搭建展示平臺，結(jié)合我校校情，開展我校第五季“本土.特色.發(fā)展”教師論壇。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。比如優(yōu)等生趙敏、宋書博等，我為他們設(shè)計難度高的習題，培養(yǎng)他們的思維能力。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
以上是我的教學(xué)工作總結(jié)，其中有得有失，我會從中吸取經(jīng)驗，繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇六
作為一名新手，我深知教研員肩頭責任之重大。我為了充實自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習，認真學(xué)習現(xiàn)代教育教學(xué)理論，新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能力。
為提高我縣學(xué)校師生地方語言文字提高我縣學(xué)校師生地方語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用水平，帶動、引領(lǐng)全縣學(xué)校語言文字應(yīng)用水平，帶動、引領(lǐng)全縣學(xué)校語言文字工作向科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。我縣觀風海小學(xué)和猴場小學(xué)積極申報市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。10月13日、14日，在卯所長的帶領(lǐng)下，對申報學(xué)校進行了初評。10月16日、17日，陪同市教育局劉玲一行對申報校進行了評估檢查。通過聽、查、問、訪的方式，對所到學(xué)校進行了客觀全面的檢查和評估。既肯定成績，又中肯地提出缺點和不足。最后認定猴場小學(xué)為20__年市級語言文字規(guī)范化示范校。
組織全縣優(yōu)質(zhì)課比賽和全縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽活動。提高教師把握教材、駕馭課堂的能力。在本校通過全員參與，層層評比，廣泛研討，規(guī)范選拔的原則，推出秀的教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽。在全縣選出曾獲縣級優(yōu)質(zhì)課獎項的老師擔任評委。評比時嚴格按照教育局的評比依據(jù)公正、公開、公平的進行評比。大部分參賽選手八仙過海，各顯神通，令評委和觀摩的教師贊不絕口。當然有部分教師基本功不夠扎實，對教材的掌握不夠熟練，評委們也對他們的課做了中肯的評判，并提出了下步的`改進意見。局里還要求所有教師回校都要上示范課，本學(xué)科教師要參加聽、評課。
幾個月來，先后深入威寧二小、草海小學(xué)、迤那小學(xué)、蓮花小學(xué)、威寧二中、威寧三中聽課、評課、座談、交流，聽課達50余節(jié)。通過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學(xué)過程中結(jié)合對新課標的認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是聽迤那小學(xué)孔艷瓊老師的示范課，我看到了她的進步，看到了聽課教師的認真學(xué)習，看到了領(lǐng)導(dǎo)的重視。優(yōu)質(zhì)課真正起到了示范引領(lǐng)的作用。在總結(jié)會上，我?guī)退齻冋J真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點和感興趣之處，順學(xué)而導(dǎo)，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線，選準語言訓(xùn)練點，使學(xué)生課課有所得。
1、進一步加強學(xué)習，做實、做好、做細自己的業(yè)務(wù)工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事。
2、在實踐的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。
3、積極主動、誠懇及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。
在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，本人擔任高一（7）（8）（9）、二（8）和三（1）班的生物教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，現(xiàn)反思如下：
1、現(xiàn)在的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，課上盡量讓學(xué)生將作業(yè)完成，布置的作業(yè)求精不求量，并做到及時對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤進行點評。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言盡量簡潔明了，在學(xué)生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。
3、認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
4、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6、虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
7、在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風格和特色。
8、在教學(xué)中，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過新的課標的實施學(xué)習，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇八
我們地.組共有14名地.老師，分三個備課組，開學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時就明確了備課組長工作要求，面對新課改我們必須做到早動手，勤探討，爭取先人一步;所以，我們注重提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、整體的智慧，將備課組的備課活動落實到實處，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動時間、定活動地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習)。每次備課活動都不流于形式，取得了良好的效果。
平時注重常規(guī)教學(xué)工作的落實，認真精心設(shè)計每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時教案，其中王婷、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評為校級優(yōu)秀教案;鼓勵教師互相聽課，互幫互學(xué)，共同進步;同時我們每節(jié)課都精心挑選練習，并對作業(yè)的量進行適當?shù)目刂疲瑢W(xué)生完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)及時批改，及時反饋。
2.加強高考研究和學(xué)業(yè)水平測試研究。
本學(xué)期在教研活動中，加強對大綱和教材的研究，認真分析高考和必修模塊試題的趨向，以今年高考試題為樣本，讓新上過高三、沒上高三的教師了解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，激勵他們學(xué)習專業(yè)知識的欲望。
加強對學(xué)生地.學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分，運用地.圖象和圖表分析綜合地.事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推.能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活的，運用所學(xué)理論解決實際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活的中的地.。
3.注重課堂教學(xué)，注重落實的實效性。
我們在教研活動中強調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學(xué)知識，爭取多樣的方法，如默寫、設(shè)問、練習檢測等，尤其是默寫效果比較好。強調(diào)教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。
二、工作中的不足。
1.教師的教學(xué)水平有待提高。
不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問題，尤其是老教師更不能穿新鞋走老路，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念，付諸于教學(xué)行動，這方面我們組的教師發(fā)展還不夠平衡。
2.提高課堂教學(xué)效益。
高一地.教學(xué)面臨的困難很多，一方面初中基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生學(xué)習起來難度加大;另一方面部分學(xué)生對高中地.認識不足，重視程度還不夠，當然這里面有學(xué)生的問題，也有教師的原因，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識，還要有過硬的課堂調(diào)空能力，用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生，以達到課堂教學(xué)的完美。
3.加強教研組文化建設(shè)，提高教研能力。
俗話說的好，人活到老學(xué)到老，作為地.教師更應(yīng)該與時俱進。認真學(xué)習新的教育教學(xué)理念，力爭在教學(xué)過程中要將強調(diào)知識的落實轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識的落實又要重視能力的培養(yǎng);將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué);將單純強調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟娬{(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練;將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用;將只重課本文字描述，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息;變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應(yīng)用等幾個轉(zhuǎn)變，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。
教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活的實際，運用所學(xué)理論解決實際問題。(能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活的聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視，教師教學(xué)中盡力多..一些與教材密切相關(guān)的素材。)這就要求教師不僅要學(xué)習一些與地.相關(guān)的書籍，也要加強自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地.教師的各項素質(zhì)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié)，提高教師的教研能力。
三、工作中的思考。
1.向課上要效益，精講精練，落實在課堂，有待強調(diào)課堂效益。
2.新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們提供成長的機會，要敢于壓擔子。
3.老教師的工作態(tài)度也不容忽視，老教師既要學(xué)習新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法又要承擔起培養(yǎng)年輕老師的任務(wù)，真正做到嚴要求，達到出高徒的目的。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇九
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，緊張的一學(xué)期已經(jīng)悄然逝去?；仡欉@充實而緊張的一學(xué)期，感慨頗多，成功的喜悅和辛酸的汗水相互參拌，為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，特將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
這學(xué)期我們的中心工作仍然是爭創(chuàng)省級示范學(xué)校，為此，我們做了大量的階段性工作。在工作中我們從嚴、從細、從遠考慮，狠抓了常規(guī)教學(xué)的過程管理。本學(xué)期，我們?nèi)媛鋵嵙苏n程計劃，進一步學(xué)習了新課程標準，始終用新課程理念和先進的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)工作的開展。組織教師學(xué)習并廣泛地討論了新課程標準，不斷滲透素質(zhì)教育思想，使老師們樹立現(xiàn)代的教育理念，去指導(dǎo)自己的教學(xué)，堅持開展素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)生的能力。
1、順利通過省級示范學(xué)校的督導(dǎo)評估驗收。
2、教科研工作又結(jié)碩果。本學(xué)期，我們在繼續(xù)抓好《養(yǎng)成教育》和推廣《互助教學(xué)模式》科研成果的基礎(chǔ)之上，又向省、市教育科研部門申報了《開放式教學(xué)模式的研究與實驗》《新課程理念下自然教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)》的課題研究，現(xiàn)已獲得立項，開題工作正在進行。
3、教學(xué)常規(guī)進一步規(guī)范。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，新課標下對教師的要求越來越高。因此我們在迅速適應(yīng)新的課程標準時不斷改革，尋求發(fā)展，以解決新舊交替下的教育教學(xué)矛盾。
4、大力開展教研活動。實行一費制之后，學(xué)校經(jīng)費緊張，但為了使省級示范學(xué)校的評估驗收順利通過，我們在縣教研室的關(guān)心下和縣實驗小學(xué)開展了教學(xué)教研“手拉手”活動，使我們的老師更新了觀念，增長了課堂教學(xué)技能。學(xué)生活了，課堂活了。各種活動均扎實有效地開展。
5、圖書、儀器的使用率達到了90%以上。有效地利用了學(xué)校現(xiàn)有的資源，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了課堂教學(xué)效率。
6、堅持開展了周歌競賽活動，做好了文藝節(jié)目的排練工作。學(xué)校的鼓號隊也已訓(xùn)練完畢，具備了一定的表演能力。
7、堅持了校本培訓(xùn)，規(guī)范了業(yè)務(wù)學(xué)習制度。本學(xué)期每位教師學(xué)習專題《新課程標準簡明讀本》約2萬字。成功地組織了教師的多媒體操作技術(shù)培訓(xùn)。
1、組織學(xué)習，努力提高全體教師的思想認識。
為了使全校教師牢固樹立教育觀念，學(xué)校利用各種時機，組織教師進行學(xué)習，不斷滲透素質(zhì)教育思想。使老師樹立現(xiàn)代的教育思想，全面提高學(xué)生素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。教師們的'認識到位了，學(xué)校所有的教育教學(xué)活動才能圍繞著面向全體學(xué)生、促進學(xué)生主動活潑地發(fā)展，這樣老師在教育教學(xué)活動中才能自覺不斷地探討和處理素質(zhì)教育與課堂教學(xué)的關(guān)系，為學(xué)校更好地實施素質(zhì)教育，完成教學(xué)目標打下基礎(chǔ)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓課堂教學(xué)的管理步入良性的軌道。
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，只有把教學(xué)活動變成一種發(fā)展人、創(chuàng)造人的活動，才是教育的本質(zhì)和精髓。教學(xué)活動要有一個教學(xué)過程的優(yōu)化結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，即按照一定的教學(xué)目標，根據(jù)一定的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，揭示學(xué)生的認知方式，以適當?shù)慕虒W(xué)模式為中介，結(jié)合個人經(jīng)驗形成的教學(xué)風格，提高教學(xué)效率，達到一定的教學(xué)藝術(shù)水平。幾年來，我們堅持開展課堂教學(xué)的研究，努力做到課堂教學(xué)六優(yōu)。
優(yōu)化教學(xué)目標：在備課時我們除了要求備教材分析、教學(xué)設(shè)想等環(huán)節(jié)外，還要求教師在制定教學(xué)目標時，要有認知目標、能力目標、情感目標。把學(xué)生情感與能力的培養(yǎng)滲透到教材之中，使知識的傳授、能力與情感的培養(yǎng)融為一體。
優(yōu)化教學(xué)過程：優(yōu)化教學(xué)過程的根本是樹立以學(xué)生為本的思想，引導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，積極主動參與學(xué)習過程，成為教學(xué)活動實實在在的主體，并在學(xué)習的過程中學(xué)會學(xué)習。
優(yōu)化教學(xué)手段：運用電教媒體輔助教學(xué)，是改進教學(xué)方法，提高課堂效率，加大課堂教學(xué)密度的有效手段。近兩年，我校積極改善辦學(xué)條件，逐步為各班配備了三機一幕，多煤體教室也于去年秋季正式投入使用。
3、探索新的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們認為學(xué)校教育活動時間最長、對學(xué)生最具直接影響的是課堂教學(xué)。因此，我們將探索、創(chuàng)建課堂教學(xué)模式作為優(yōu)化教育教學(xué)活動的著力點和突破口。堅持走以科研為先導(dǎo)的科研、教研、教改的教育發(fā)展模式。與此同時，我們結(jié)合學(xué)校實際先后向市、省教科部門申報了《小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育探索》《小學(xué)數(shù)學(xué)互助教學(xué)模式》教科研課題，在不斷實踐的基礎(chǔ)上，我校學(xué)生良好的行為規(guī)范已經(jīng)形成，并逐步得以大面積推廣實施。目前我們比較成熟的是小學(xué)數(shù)學(xué)互助教學(xué)模式。這一模式充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性、互動性和創(chuàng)造性，他包括師生互動、生生互動、情知互動、知智互動和知能互動，充分促進了學(xué)生對知識的掌握和積累，解決問題的能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。為了平衡發(fā)展去年我校又向省教科所申報了語文學(xué)科中《開放式教學(xué)模式的研究與實驗》課題。這一課題是在充分尊重學(xué)生個性發(fā)展的基礎(chǔ)之上，注重課堂教學(xué)中師生之間信息的高效流動，尊重學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造性為目標，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展，掌握終生學(xué)習的基本方法、技能。目前，這一課題我們正在研究之中。
行之有效的課堂教學(xué)模式，促進了學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，達到了減負增效，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
4、過程管理力求創(chuàng)新，把管理過程轉(zhuǎn)化為促進學(xué)生發(fā)展的過程，成為提高質(zhì)量的催化劑。
從嚴過程管理，從細“五個有字”。在教育教學(xué)管理中我們堅持以“嚴、實、高、細、活、新”為管理方針，圍繞教育教學(xué)的中心，以各種制度為綱，狠抓了過程的落實，使管理工作經(jīng)常化、規(guī)范化。教學(xué)管理中，學(xué)校要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。我們從嚴規(guī)范了教學(xué)常規(guī)月查，規(guī)范教學(xué)的各環(huán)節(jié)，定期調(diào)查和了解各年級的教學(xué)效果。在具體操作過程中首先做到了勤布置，提前打招呼，提前講標準，讓人人有奮斗目標；第二，對工作的布置和實施做到了嚴格要求，嚴密組織，客觀公正地進行評價；第三，對檢查的結(jié)果做到了及時通報，對存在的問題不姑息遷就，及時公開曝光，嚴肅批評；第四，對檢查出來的結(jié)果做到了及時兌現(xiàn)，獎優(yōu)罰劣；第五，對問題要求限期整改，促出成效。這些措施的執(zhí)行，讓每一位教師都有落后就要受罰的危機感，激發(fā)了教師工作的熱情，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。
全面提高教學(xué)質(zhì)量，是我們永恒的追求，教學(xué)質(zhì)量是在教學(xué)過程中逐步形成的，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須強化教學(xué)過程管理。在平時的教學(xué)中，我們要求教師努力做到“五個精心”和“五個最佳”，嚴禁教師照搬照抄《備課手冊》，老教案現(xiàn)象。在課堂上要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動為主線，思維為核心，能力為目標。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，教師的觀念是否更新，教學(xué)行為是否為了學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容的基本要求是否落實，都可以通過聽課了解。多年來，我校堅持聽評課制度，鼓勵教師隨堂聽課、不打招呼聽課。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于30節(jié)，各教師每學(xué)期聽課不得少于25節(jié)。
在開展素質(zhì)教育的今天，因地區(qū)差異不能不說仍然存在有重主課、輕副課，重語、數(shù)學(xué)科，輕活動課的開展的現(xiàn)象。而我們堅決貫徹落實國家部頒的課程計劃，開齊開全課程，開足課時，讓每一門課程做到“上課表，進課堂”。并堅持以活動促發(fā)展，以教學(xué)研究促質(zhì)量的全面提高。注重活動課程的落實，把活動課教學(xué)列入教師的工作量，明確工作職責。學(xué)校堅持開展周歌競賽活動，要求每班每周選好唱好一只歌，在下周一進行檢查驗收；堅持開展書法、美術(shù)、音樂、體育、鼓號隊等興趣小組，定位每周四為活動日。另外，多年來我們堅持對體、音、美學(xué)科做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一標準進行檢測并上報學(xué)校。采取了這些具體的措施，使活動開展達到了經(jīng)常化，系列化，取得了良好的社會反響，促使了一大批特長生逐漸地成長起來。由于各項活動做到了有計劃，有組織，有開展、有檢查、有總結(jié)，收到了較好的效果，保證了教學(xué)質(zhì)量的平衡發(fā)展。學(xué)校在具體組織活動中嚴格做到了求實際，講實效，落到實出，定時活動，及時總結(jié)，雖然減少了文化課的教學(xué)時間，可開闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，有力地促進了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生的個性潛能得到了充分的發(fā)揮，身心素質(zhì)得到了和諧發(fā)展。
憶過去，我們的工作中雖然取得了點滴的成績，但也存在一定的問題。如：教師們運用電教媒體的技能還有待于進一步提高；教師的科研意識薄弱，科研能力不足，教科研成果較少。展望未來，我們?nèi)沃氐肋h，為了使我校更好地立足科技飛速發(fā)展的今天，我們將再接再厲、拓寬思路，揚長避短，確保素質(zhì)教育再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
認真抓好教師培訓(xùn)工作。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念，堅持培訓(xùn)工作的全員意識，按照校本教研五年規(guī)劃、骨干教師培養(yǎng)三年發(fā)展規(guī)劃，制定切實可行的名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手培養(yǎng)計劃、青藍工程工作計劃、教師業(yè)務(wù)學(xué)習計劃等，并按照計劃認真執(zhí)行。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習貼近教學(xué)，培訓(xùn)扎實有效。
本學(xué)期制定詳細的業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，內(nèi)容包括教學(xué)常規(guī)管理、考核細則、課程設(shè)置、新課標、課改、好書推薦、“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”專題培訓(xùn)、微課制作培訓(xùn)等內(nèi)容11次。雙語教師還學(xué)習了一次“mhk系統(tǒng)操作”、學(xué)習內(nèi)容與教學(xué)工作緊密結(jié)合，實用，有效，學(xué)期末老師都根據(jù)學(xué)習內(nèi)容寫了心得體會。
2、各級培訓(xùn)多層次，效果良好。
3、實施青藍工程，搭建成長平臺。 為了進一步促進青年教師快速、健康成長，加強學(xué)校骨干教師隊伍建設(shè)，促進師資隊伍整體素質(zhì)的提升，我校于9月30日在校會議室舉行20xx-2017學(xué)年第一學(xué)期師徒結(jié)對儀式。
本次結(jié)對子活動由教務(wù)副校長曹校長主持，共有10位教師參加，采取同學(xué)科教師結(jié)對，同辦公室、師與師內(nèi)、老教師帶動新教師為徒的方式，行政領(lǐng)導(dǎo)帶動各組和形式引領(lǐng)青年教師的專業(yè)化成長。同時制定“師”“徒”職責與具體活動內(nèi)容，從課堂教學(xué)的“備、講、輔、批”到教學(xué)管理的方法藝術(shù)，共同研究，互幫互助、取長補短，提升教師的教育教學(xué)水平。
9月7日至10月18，歷時進一個月的青藍工程徒弟匯報課及集體備課展示課活動順利落下帷幕。本次徒弟匯報課活動共5節(jié)匯報課，涉及語文、數(shù)學(xué)、哈語文、體育、4個學(xué)科。
在師傅的指導(dǎo)下、徒弟們積極學(xué)習，虛心向師傅請教、勤聽師傅的課，縱觀這五節(jié)課：教學(xué)設(shè)計科學(xué)細致，教學(xué)流程清晰順暢，師生互動活躍充分，教學(xué)效果總體良好，教學(xué)功底日漸深厚。這說明我校的青年教師正在健康地成長，取得了一定的進步，令人欣慰。
一學(xué)期以來，青年教師的綜合素質(zhì)有了明顯的增長，鄭琳老師參加縣級講課大賽榮獲縣級一等獎，齊納別克老師參加了自治區(qū)體育錄像課大賽，周倩、鄭林齊那別克老師先后參加了20xx年度一師一優(yōu)課網(wǎng)絡(luò)賽課比賽、李春霞老師的講課水平有明顯進步.....
“青藍工程”不僅為我們的青年教師迅速成長營造了良好的氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動作用，促進教師交流互動搭建了有效的平臺。
本學(xué)期，改變以前課堂教學(xué)中?教師不放手，牽著學(xué)生鼻子走的教學(xué)現(xiàn)狀，強調(diào)先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練。強化 “先學(xué)后教 當堂訓(xùn)練”，以教師點撥為主線，以學(xué)生自主學(xué)習為主體。這個環(huán)節(jié)教師教的時間依學(xué)生疑難多少來定，多則多講，少則少講，主要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習的方法。教師逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習的習慣，為提高課堂效率打好基礎(chǔ)。本學(xué)期教研室先后組織“先學(xué)后教 當堂訓(xùn)練”培訓(xùn)講座、業(yè)務(wù)學(xué)習、案例學(xué)習。先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”，簡簡單單的幾個字，其中蘊含的卻是先進的教學(xué)理念：“教師的責任不在教，而在教學(xué)生學(xué)，教會學(xué)生自學(xué)，”我們希望二小的“先學(xué)后教”教學(xué)模式能夠乘著課改之風，揚帆起航！
五、六年級語文、數(shù)學(xué)、哈語文質(zhì)量抽測，檢測課堂教學(xué)效果，查漏補缺，不斷反思，切實提高課堂教學(xué)效率和水平。
本學(xué)期校本教研活動仍以集體備課、講課、評課、主題研討、課題研究為主，但細化內(nèi)容，加入期末成績分析、學(xué)科競賽等活動，更貼近教學(xué)。不僅注重教師課堂駕馭能力的提升，還逐步培養(yǎng)教師的科研能力。集體備課我們也做了革新，從以往的備一課到備單元、從以往的個人備，集體討論到現(xiàn)在的集體備，集體討論、真正的達到了凝聚集體智慧、開闊教師們的思路。
1、落實教研組長例會制度，隔周召開教研組長會議或一對一的通知安排，對教研組的計劃進行反復(fù)審核，確保計劃的可行性，對活動的流程、記錄、考勤、活動總結(jié)及相關(guān)檔案的整理做出明確的要求，并督促各教研組按照計劃開展活動。除此之外，繼續(xù)請各部門領(lǐng)導(dǎo)深入教研第一線，參與并督促各組教研活動。
2、堅持教研活動與日常教學(xué)緊密結(jié)合，提高了教研組活動的實效性。
9月7日---10月18日，聽評課活動共安排公開課81節(jié)，其中
名師觀摩課9節(jié)，同課異構(gòu)公開課61節(jié)，徒弟匯報課、集體備課展示課共11節(jié)。各組內(nèi)教研活動8次，其中集體評課3次，集體備課2次，主題研討2次（課題研究及新課標主題研討），期末考試成績分析1次，經(jīng)驗交流1次，數(shù)學(xué)教研組開展了“數(shù)學(xué)運算能力競賽”，獲獎學(xué)生25人次。語文教研組聯(lián)合開展了好書推薦比賽、英語教研組開展了六年級英語知識競賽、共計獲獎7人次、哈語文教研組開展了口語大賽，共計8人次獲獎、科學(xué)組開展了科技小發(fā)明制作大賽、共計6人獲獎。通過各類教研活動，增強了教師的科研能力，提高了學(xué)生的參與積極性。
3、抓實課題實施過程，實現(xiàn)組組有課題，人人能參與的目標。 本學(xué)期，我校共有1個國家級小課題，6個地區(qū)級小課題，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育等學(xué)科，雖然學(xué)?；顒雍芏啵瑳]有過多的時間集中進行課題研究活動，但教研室一直堅持對課題主持人的及時指導(dǎo)，在主持人和課題組教師的努力下，開展了問卷調(diào)查，課堂研究，主題研討等課題研究活動，目前六個地區(qū)小課題已經(jīng)順利結(jié)題，國家級課題已經(jīng)成功立項。課題研究中確實發(fā)現(xiàn)并解決了一些教學(xué)中的困難，促進教師不斷改進教學(xué)方法，提高課堂效率。
本學(xué)期我校改變了以往的送課下鄉(xiāng)、迎課進城交流模式。為了更好地把先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法帶給鄉(xiāng)村學(xué)校，以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。我校聯(lián)合七所聯(lián)片學(xué)校于11月29日至12月1日舉辦了哈巴河縣聯(lián)片教研青年教師講課大賽活動。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇十一
世界著名的科學(xué)家居里夫人說過：“我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。”而做為科學(xué)啟蒙教育的小學(xué)科學(xué)課的老師也要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實，以生動的語言、妙趣橫生的實驗、巧妙的設(shè)計，千方百計地打好鼓來吸引自然科學(xué)的愛好者，引導(dǎo)他們進入科學(xué)的殿堂。
本學(xué)期，我校實驗室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以新課程標準來嚴格要求。結(jié)合上學(xué)期，實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。在實際工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，也存在這一些問題以及需要改進的設(shè)想，為將工作做的更好，特從如下五個方面來總結(jié)。
本學(xué)期，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足實驗課，教師和學(xué)生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，讓學(xué)生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習、實驗態(tài)度。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結(jié)合實驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛好以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。
1、在學(xué)期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，組織成立了科學(xué)備課組，在每半個月組織一次活動，對實驗教學(xué)的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實踐活動，以舉辦科學(xué)知識和小實驗等競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛好。
3、在校本課程中，我們充分發(fā)揮實驗室的優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)生開展各項實驗活動，如：顯微鏡下的世界、小發(fā)明、小制作、植物標本的制作等等。
1、讓不同層次的學(xué)生都有體驗成功機會。
2、針對課前學(xué)習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預(yù)防措施：首先鼓勵每個學(xué)生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務(wù)。
3、以學(xué)習促發(fā)展，以交流促提高。
“理論是行動的準則”，科學(xué)課標就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南，為加強對新課標精神的領(lǐng)會貫通，利用每周例會進行課標學(xué)習，并把學(xué)習后的記錄整理成“科學(xué)隨筆”，作為日后進行教學(xué)設(shè)計時的重要的參考資料使用。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師對培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重視程度。
1.本學(xué)期，科學(xué)教師科研興教意識較強，能通過平時每周一次備課組活動和空余時間認真學(xué)習科研理論方法，提高自身的理論水平。在環(huán)翠區(qū)舉行的習慣養(yǎng)成大賽中,執(zhí)教《怎樣聽到聲音》一課獲得一等獎，電子白板展示活動中獲得三等獎。
2.本學(xué)期，我們將實驗教學(xué)延伸到校外，不僅帶領(lǐng)學(xué)生在進行常規(guī)實驗操作的同時，還組織學(xué)生進行家庭實驗。
3.本著節(jié)約經(jīng)費和節(jié)約時間的原則，我們還帶領(lǐng)學(xué)生對部分儀器進行小的維修，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)會了怎么保養(yǎng)和維修儀器，為學(xué)校節(jié)約開支，還提高了他們的動手能力。
1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學(xué)能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學(xué)中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、在實驗教學(xué)中，教師的觀念還不夠開放，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學(xué)習，開放思想。
總之，本學(xué)期通過我們的不斷努力和學(xué)習，實驗教學(xué)工作在以往的基礎(chǔ)上又上了一個新臺階。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間，緊張而又繁忙的20xx至20xx學(xué)年度下學(xué)期已經(jīng)過去，在這一學(xué)期內(nèi)，我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一指揮下，和全體組員的齊心努力下，勝利完成了本學(xué)期的教學(xué)規(guī)律性研工作，并取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
由于受傳統(tǒng)教育的影響，綜合教研工作是一個十分重要且任務(wù)十分堅舉的工作，具體來說今年的工作主要如下：
一、加強了教學(xué)常規(guī)管理教學(xué)常規(guī)是一教學(xué)工作中的一件大事，今年我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下以從嚴從細的標準來要求全體組員的教學(xué)常規(guī)工作，取得了一定的成績。
二、主要抓好了課堂教學(xué)技能的提高，由于我們綜合教研組一個復(fù)雜的教研組，所轄的課程設(shè)置較多，并且大多數(shù)教師均為兼職，因此規(guī)范課堂管理是一個必然的工作。
三、認真落實了教研活動，綜合教研組今年為了規(guī)范教研活動，做到了開有成效，辦有形式，使每次活動有聲有色。
今年我們綜合教研組在學(xué)校的大力支持下也取得了一定的成績，具體如下：
一、整體教學(xué)常規(guī)管理工作有一定的起色，特別是我校的社會、勞動等學(xué)科的常規(guī)教學(xué)有了很大的進步。
二、教研活動開展的有聲有色，今年我組負責開展的幾個大型活動都十分成功，且取得了一定的效果，為今后的教研工作帶了一個好頭，收到了良好效果。
三、注重了課堂教學(xué)的改革工作，且收到了一定的成果，使我校教師能夠緊緊跟上時代潮流，不被時間淘汰。
四、抓好了教學(xué)成果的統(tǒng)計與展示工作，今年我們在開學(xué)時就要求每一位教師在平時的教學(xué)過程中要注重收集學(xué)生在平時作業(yè)中的一些好的作品，本學(xué)期結(jié)束時我們一共收集了優(yōu)秀作品200多件，放在學(xué)校的櫥窗中展示。
五、抓好了學(xué)期結(jié)束時的教學(xué)質(zhì)量考核工作，做到了有形式，有內(nèi)容，有成績，有分析。通過考核發(fā)現(xiàn)我校綜合組的各個學(xué)科教學(xué)工作扎實，教學(xué)效果都十分好。
取得了以上成績我的基本經(jīng)驗是：
一、要以學(xué)校教導(dǎo)處為龍頭認真抓好各項工作，要注意學(xué)校各教研組的橫向聯(lián)系工作。
二、要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去。
三、要注重形成一定的制度，使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識。
四、要認真抓好每一次活動的開展，才能更大的調(diào)動全組成員的工作積極性。
今后我將努力做好如下幾項工作：
一、加大綜合組的教學(xué)改革力度，使我校綜合教研工作再上一個新臺階。
二、加強綜合組各項制度建設(shè)，規(guī)范綜合組和各項管理行為。
三、進一步加強綜合教研組所有學(xué)科的常規(guī)管理工作。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇十三
時光荏苒，歲月如梭，20xx學(xué)年度第一學(xué)期在繁忙和充實中即將過去，在這辭舊迎新的歡喜日子里，回顧往昔，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)匯報如下：
（1）做好復(fù)習、迎考工作。
（2）做好各自上課管理工作。
（3）完成聽課任務(wù)。大多數(shù)教師都聽了十幾節(jié)課，遠遠超出了規(guī)定的8節(jié)課。
（4）注意培養(yǎng)學(xué)生及課堂筆記的能力。
（5）加強學(xué)生作業(yè)的訂正，以確保學(xué)習效果。
本學(xué)期，除常規(guī)工作之外，我們生化教研組的老師在以下幾個方面做得比較突出：
（1）積極參與校市級課題的開展，按計劃要求積極學(xué)習有關(guān)的教學(xué)理論，收集有關(guān)教學(xué)、學(xué)生狀況的資料，并進行研究分類，我們化學(xué)教師7人優(yōu)有6人次參加了本課題的開展的有關(guān)工作，在理論學(xué)習和實際工作的研討過程中大家受益匪淺。
（2）我們教研組的朱海瓊、王艷紅、馬春華在學(xué)校市級課題的感召下，把有關(guān)化學(xué)學(xué)科的子課題《強化教學(xué)三維目標，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)》進行攻關(guān)，充實內(nèi)容和各個環(huán)節(jié)，申報區(qū)級課題。
（3）以學(xué)校開展組內(nèi)研究課為契機，認真研究三個年級的不同點，圍繞格年級的特點進行有針對性地、切實的組內(nèi)研究課的開展。高一化學(xué)備課組：研究課的主題------在教學(xué)要求不降低，生源有所降低的情況下，如何依據(jù)學(xué)生，細化教學(xué)目標，提高教學(xué)效果，減負增效。高二化學(xué)研究課的主題------高二化學(xué)班，教學(xué)方面，若按會考要求有一些低，按高考要求又有一些高，在教學(xué)上，我們要自行組合適合的教學(xué)內(nèi)容，如何依據(jù)學(xué)生，優(yōu)化組合教材，提高教學(xué)效果，減負增效。
高三化學(xué)研究課的主題------根據(jù)高三教學(xué)特點，如何依據(jù)學(xué)生，知識融會貫通，提高教學(xué)效果，減負增效。
組內(nèi)的研究課，不僅目的明確，并落實到實處，按計劃進行的組內(nèi)研究課，都進行聽課、評課探究，相互學(xué)習、共同進步的氛圍較濃，在大家聽課、探討的過程中，大家的教學(xué)水平得以提高。年輕老師zz他們感觸將更為深刻。生物幾位老師，本學(xué)期更是突出了以**老師為主的開設(shè)市級錄像課為中心的工作，由于z老師的這節(jié)市級錄像課，是新教材開設(shè)的新的課題，是要求高、難度大的原創(chuàng)課，為給市八中學(xué)爭光，上好、上出特點來，他們幾位老師不只查閱了多少資料、討論修改了多少方案、課件；試講了多少節(jié)課！
（4）加強與區(qū)教研員z老師的聯(lián)系，邀請z老師來我校對高三教學(xué)、研究課等方面進行指導(dǎo)、督促我們的教研工作。z老師本學(xué)期多次到我校來特別是對高三的教學(xué)工作進行督促，不僅對高三教學(xué)方式進行指導(dǎo)，對兩位高三老師的課也進行觀摩、指點，使得我校高三化學(xué)的教學(xué)工作的開展進行的更加順利有效，同時也給兩位老師堅定了信心。
2、我們組內(nèi)老師教學(xué)、教育雙肩挑。
生化教研組，在學(xué)校不是主科教研組，但我們組內(nèi)的老師共10人，其中擔任班主任的老師有6人，高達60%，高級教師8人，為80%，因此，我們生化教研組的老師是我們市八中學(xué)勇做教學(xué)、教育雙肩挑的可敬的人。
3、生化組的老師們精誠團結(jié)，共同進步。
生化教研組老師老、中、青層次分明，在各自的特色下進行著學(xué)校的教學(xué)工作，同時也相互滲透、相互學(xué)習、相互進步，大家就像置身于一個大家庭，相互關(guān)心，相互幫助。當zz兩位老師獻血時，我們組的老師不僅給她們送去溫暖、慰問，zz兩位老師還義不容辭承擔了她們的代課工作，雖然辛苦，但看到高一年級的化學(xué)課為此未受影響而感到欣慰。平時，為了一位教師組內(nèi)研究課，大家各抒己見，相互切磋，資源共享、共同進步。組內(nèi)老師的其樂融融，讓大家感覺到了辛苦之外的欣喜。
4、積極開展各種競賽工作。
生物、化學(xué)兩門學(xué)科，在老師們的辛苦工作下，在各級競賽中取得了一定的成績，為市八中學(xué)爭得了榮譽。本學(xué)期，化學(xué)《白貓杯》化學(xué)競賽，有二十多人獲區(qū)級獎，并歷史性突破獲市級三等獎、優(yōu)秀獎；《大境杯》東華杯化學(xué)競賽，獲區(qū)級一等獎。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇十四
20xx學(xué)年第一學(xué)期我校英語科組將貫徹區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)部英語科和學(xué)校教科研中心的工作要求，繼續(xù)以新課程實驗推進為中心，通過學(xué)科教研工作機制的改進，提高教研活動的實效，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高全校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，并結(jié)合我校英語教學(xué)實際，開展活動教學(xué)與英語學(xué)科教學(xué)整合的研究。以深入學(xué)習現(xiàn)代教學(xué)理論英語課程標準為突破口，進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，進一步深化外語教學(xué)改革。以區(qū)教研室、學(xué)校的教學(xué)工作計劃為依據(jù)，積極推進校本教研的實施，進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量。更要以課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)科骨干教師為根本，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，為轉(zhuǎn)變教研職能，探索新形式下的教研工作模式。
考試的難度與廣度都不大，試卷出題的范圍主要集中在本冊書的內(nèi)容，與平時的測驗內(nèi)容相比較是難度降低了，因此學(xué)生掌握得還算可以，學(xué)生完成的情況與成績比平時成績稍為上升?？荚嚪从沉藢W(xué)生舊知識掌握的情況不理想?？荚噧?nèi)容比較簡單，大部分的學(xué)生能認真、盡自己所能去完成試卷，個別成績比較差的學(xué)生做的也比較認真。單詞句子大部分學(xué)生都基本過關(guān)，但單詞方面有待加強。其次有的學(xué)生在考試復(fù)習階段的學(xué)習狀態(tài)不是太好，也影響了本次的英語考試成績。其中六年級的考試成績是相對理想的，而其他各個年級也有不同程度的提高。
1、針對學(xué)生單詞掌握不是很過關(guān)的情況，運用多種手段加強了學(xué)生的單詞學(xué)習。如在課堂教學(xué)中盡量把單詞的教學(xué)、識記與句子的教學(xué)中，與識記相結(jié)合，使學(xué)生能熟練運用單詞與句子表達簡單的意思，在每單元的復(fù)習時間應(yīng)該加強學(xué)生的句型訓(xùn)練，使學(xué)生形成綜合的英語能力。除了加強學(xué)生單詞（包括一些舊單詞）記憶、課文的記憶與題型訓(xùn)練外，教師應(yīng)有針對性的進行題目訓(xùn)練，如學(xué)生平時掌握不是太好的“選單詞填空”與“閱讀理解”的題目。在平時的教學(xué)與學(xué)習過程中首先并必須強調(diào)的關(guān)于單詞的記憶。學(xué)生掌握的詞匯量少，因此教師除了在平時的課堂教學(xué)中多使用英語課堂教學(xué)用語與盡量使用英語進行授課，以提高學(xué)生接觸英語的機會外，老師還需要通過一些專題的訓(xùn)練采取一些學(xué)生比較容易接受的方式方法讓學(xué)生多記憶單詞，以重新打好學(xué)習的基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習的信心與積極性。通過考試的結(jié)果反饋出來的信息看來，學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果還是比較好的。在期末復(fù)習準備的時候，老師比較注重加強學(xué)生的題型訓(xùn)練，在平時的練習與課堂上的教學(xué)中也比較強調(diào)了這一點，在平時的教學(xué)中還強調(diào)了學(xué)生對課文內(nèi)容的流利朗讀與背誦，這對學(xué)生熟悉課文，熟悉句子與熟悉語法有很大的幫助，因此在以后的教學(xué)中教師可以加大這方面的強度，使學(xué)生對一些重要的句子、語法知識通過多讀多背來加深印象。此外對于一些學(xué)習成績比較差的學(xué)生與一些學(xué)習上有困難的學(xué)生，教師在考試前也應(yīng)該對這些學(xué)生做一下思想輔導(dǎo)工作，使這些學(xué)生能以比較認真的態(tài)度去對待考試，也可以以一些小獎勵的方式來激發(fā)他們的自信心與學(xué)習的愛好。
2、又如針對學(xué)生的英語語感、英語朗讀能力不是太好的情況，在日常的教學(xué)過程中也采取了多樣的方式去解決這個問題，并收到一定的成效。
（1）、加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，教會學(xué)生做題的技巧與方法，使學(xué)生在做題時候會感覺更容易，不會造成學(xué)生的畏難情緒。
（2）、加大學(xué)生的文章閱讀量，可以通過多看英文報紙雜志來進行。強調(diào)回家后多聽、多讀、多用英語。（多運用英語進行交流）
（3）、課堂上多創(chuàng)設(shè)一個良好真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生能盡量用英文來思維，能用英文來正確地表達自己的看法或想法。對單詞、句子的時態(tài)等的掌握是他們目前存在的最大問題。在聽寫中除了加強新、舊單詞的記憶外，教師也可以多進行如一些重點句型的聽寫，讓學(xué)生能熟練地掌握課文內(nèi)容中的重點句型。
3、除了加強“轉(zhuǎn)差”的工作外，科組還積極組織開展豐富多彩的活動，加強了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的研究。我們在本學(xué)科課堂教學(xué)改革中，致力于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，在培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神的實踐能力方面有所建樹：***和諧的師生關(guān)系；學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn)；給予學(xué)生活動及思維空間；關(guān)注和聯(lián)系學(xué)生生活實際；注重情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展；關(guān)注過程和方法；強調(diào)探究；不同教學(xué)方法的體現(xiàn)；課程資源的開發(fā)等。
（1）、開展了主題為“英語手抄報藝術(shù)制作比賽”，通過這次的英語藝術(shù)制作比賽，除了加強學(xué)生的動手能力之外，在活動中，學(xué)生通過各種的手段如上網(wǎng)、查閱書籍報紙等的方式方法，增加了對外國文化知識的了解，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣與熱情，再次還鍛煉與加強了學(xué)生的英語寫作能能力。
（2）、開展了主題為“showshowmyenglish”的英語單詞接龍比賽與“英語詞匯王”的比賽。通過這次的英語單詞接龍比賽與詞匯比賽，除了檢測學(xué)生的單詞詞匯的掌握情況外，此外通過比賽這種形式代替了平時枯燥無味的聽寫形式，使學(xué)生能形成一種積極參與，積極學(xué)習的良好氛圍，學(xué)生能把單詞的背誦當做一件樂事，而不再是苦事。
4、充分發(fā)掘與利用周圍的一切有利因素，加強尖子生的培優(yōu)工作。
鼓勵學(xué)習中上生積極參加區(qū)、市和其他社會培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)習培訓(xùn)班，做好家長的溝通聯(lián)系工作，讓家長積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，把學(xué)習好的學(xué)生送到外面，讓他們更多的了解與接觸外面的英語學(xué)習，也使得他們能了解與接受最新的英語學(xué)習資訊。在學(xué)校里，教師也在培優(yōu)方面下了很大的工夫，如充分利用課間的業(yè)余時間，給予學(xué)習成績優(yōu)秀的學(xué)生以課外的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生全面提升自己的英語學(xué)習。
三年級：主要問題是學(xué)生的英語語感與表達習慣還沒有完全掌握，容易出現(xiàn)馬虎粗心的現(xiàn)象，而導(dǎo)致了考試測驗中的扣分情況，大部分的學(xué)生對要求掌握的單詞能認讀與基本理解意思，但他們再現(xiàn)單詞和靈活運用的能力還有待加強，其次是單元測試與期末考試中都加強了學(xué)生對一些簡單語法知識的考察，但學(xué)生完成的情況不如理想，最后三年級學(xué)生簡單句子的表達能力也比較欠缺。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，本組以提高課堂教學(xué)效益為重點，積極開展化學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究活動，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，促進教師素質(zhì)的提高和理科綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)將主要工作及取得的成績等總結(jié)如下：
1、嚴格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。
堅持開展好教研組活動和備課組活動。組織教師認真、重點落實好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。教師嚴格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改。
2．按要求開設(shè)好教學(xué)研討課、優(yōu)質(zhì)課、公開課。
全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，進行廣泛討論，根據(jù)學(xué)科的特點，逐步形成符合“創(chuàng)新教育、合作學(xué)習”要求的課堂教學(xué)模式，使開課教師和聽課教師都有收獲。
3、認真組織各項知識競賽工作。
在高一、二級進行了理科知識競賽，分別設(shè)置了高一級：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎4名，高二級：（理科）一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名、優(yōu)秀獎2名，（文科）一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名、優(yōu)秀獎2名。競賽如期舉行并取得圓滿成功。
4．深入進行課題研究，教師的教學(xué)科研能力得到提高。
5．加強理論學(xué)習，更新教育觀念。
利用教研活動時間組織組內(nèi)教師系統(tǒng)學(xué)習教育教學(xué)理論。通過學(xué)習，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
6．加強畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)，提高畢業(yè)班教學(xué)的效益。
全組教師搜集新高考方面的信息和資料，探討新高考命題的特點和走向，準確定位高考復(fù)習的難度和廣度，使高三教學(xué)具有針對性和實效性。
以上是我們?nèi)〉玫囊恍┏煽?，但對照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進一步學(xué)習先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進一步更新教學(xué)方法，充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇十六
我校的辦學(xué)理念是：尊重人性，和諧育人，創(chuàng)造適合師生發(fā)展的教育，讓每個人成為最好的自己。這是我校一直不變的指導(dǎo)思想和追求目標。為此，我和我的組員們，將向著“做最好的自己”努力，辛勤工作，不斷超越自己。一個學(xué)期即將結(jié)束，我們也圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
1、專題的提出
《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》對低年級學(xué)生的語言表達能力訓(xùn)練提出了明確要求，能正確地口述一段話和一件簡單的事。我們組根據(jù)低年級學(xué)生的年齡心理特點和語言訓(xùn)練規(guī)律，在上個學(xué)年的基礎(chǔ)上，本學(xué)期制定了“通過多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力”的專題研究。
2、實施方案
（1）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力
低年級的學(xué)生由于知識和經(jīng)驗的貧乏，抽象思維能力差，有些事情不親身經(jīng)歷，便很難說清楚、講明白。根據(jù)學(xué)生的這一特點，在教學(xué)中有意識地讓學(xué)生親身去實踐，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。
教學(xué)過程中的情境教學(xué)的有效性是當前心理學(xué)界所公認的，如問題情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，設(shè)計的問題對于學(xué)生有一定的難度，但只要通過努力可以解決的，它往往會引起學(xué)生的好奇而思考，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣和求知欲。當然，這就要求教師熟悉教材，掌握教材的結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系，充分了解學(xué)生的已有經(jīng)驗和智能水平并遵守教學(xué)原則。所以我在進行問題情境教學(xué)時盡量從教材和學(xué)生的實際情況出發(fā)，既激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，又能完成教學(xué)任務(wù)。
如在上《北京》一文時，設(shè)計了幾個小問題開場：你知道北京在哪里？是怎樣的？雖然北京離我們很遠,但現(xiàn)在的信息是如此發(fā)達,電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、以及各種刊物的介紹，所以，問題一提出，同學(xué)們都努力地搜尋記憶中的知識并進行小組交流，稍等片刻就有多個小組通過語言的方式將結(jié)果公之于眾了。
（2）積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力
學(xué)生不能用規(guī)范準確的語言表自己的所思所想，主要是積累的詞匯量不夠，教師平時要注意引導(dǎo)學(xué)生積累，以備有用之需。平時要求學(xué)生把所學(xué)課文中的好詞、好句用一個專門的“好詞佳句本”記錄下來，每天讓學(xué)生用半小時的時間閱讀課外書籍（知識在課外），閱讀的范圍和內(nèi)容不限，尊重 其興趣，并在讀的過程中把好詞佳句摘抄下來。平時拿出來看一看、讀一讀、背一背，并慢慢的學(xué)會在寫作中做到學(xué)以致用。教師隨時抽查他們的閱讀情況，給予適當?shù)狞c評與指導(dǎo)，這樣反復(fù)的讀、記、背，使學(xué)生經(jīng)常受到語境的熏陶、感染，達到“厚積而薄發(fā)”。這樣既積累了詞匯量，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，增加了知識面。使學(xué)生的在寫作過程中的表達更加的準確、清楚。
（3）仿照課文例子，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力
語文課文中的內(nèi)容，有很多句式值得學(xué)生去積累、仿寫。通過這樣的訓(xùn)練，可以使學(xué)生的表達有條有理。如《黃山奇石》一課，文中詳細介紹了“猴子觀?！薄ⅰ跋扇酥嘎贰?、“仙桃石”、“金雞叫天都”這些奇石，可以引導(dǎo)學(xué)生仿照課文的語句，說說天狗望月，仙女彈琴等奇石的樣子，這樣的訓(xùn)練可以激發(fā)學(xué)生說話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生語言表達的能力。
在平時的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些固定的句式，我們就會把這樣的句式寫到黑板上，讓學(xué)生仿照課文的內(nèi)容進行說句子的訓(xùn)練，如：《我會變》一課中，（ ）有時候（ ），有時候（ ）?！蹲^天》一課中，我一（ ），就（ ）。這些句式的練習，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。
（4）上好口語交際課，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力
在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作。在教學(xué)時，重視情境的`創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。
在口語交際課中進行聽聽說說的訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生認真聽別人說話的習慣，培養(yǎng)他們敏銳的反應(yīng)能力和快捷的思維判斷能力。如《保護有益的動物》一課，可引導(dǎo)學(xué)生將思路引向生活，啟迪他們回憶哪些小動物對人類有益，怎么有益和自己是怎樣保護有益的小動物，再在小組中進行討論交流。當某個同學(xué)自述時，要求其他同學(xué)們認真聽，還可提出問題，學(xué)生在這種雙方互動的交流中，鍛煉了口語交際能力，培養(yǎng)了良好的聽說態(tài)度。
再如，教學(xué)口語交際“應(yīng)該聽誰的”，教學(xué)時，可以先拋出質(zhì)疑的問題：你認為老爺爺應(yīng)該聽誰說的？為什么？這樣學(xué)生的話匣子就會打開，說出自己的看法，然后再讓學(xué)生自己想想辦法，解決問題，“如果遇到這種事，你會怎們做?”想好了之后，繼而鼓勵他們續(xù)編這個故事，或者按自己的想法重新編《騎驢》的故事，演一演。這樣，通過質(zhì)疑、續(xù)編故事、表演等多種形式培養(yǎng)了學(xué)生說話的能力，讓他們愛說，會說。
（5）通過指導(dǎo)學(xué)生的習作，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力
學(xué)生升入二年級，嘗試寫日記。由于是起步階段，要做到寫前有指導(dǎo)，寫后有欣賞、評析。為了不加重學(xué)生的負擔，每周寫一篇。
由于是剛剛開始寫日記，學(xué)生對日記的格式和內(nèi)容都比較陌生，所以老師就不厭其煩地講解寫日記的格式和要求，開始幾周，教師適當規(guī)定題目或者范圍，如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的景色，寫一件發(fā)生在你們家里的趣事等等……每次批改日記之后都要有講評，分出等級，并朗讀寫得好的同學(xué)的作業(yè)，讓學(xué)生評價，積累好詞、佳句。
另外，我們本學(xué)期還指導(dǎo)寫了5篇看圖寫話。精心挑選圖畫內(nèi)容。從圖片的數(shù)量上來說，有單幅圖、兩幅圖、多幅圖的。從圖片選材上來說，有描寫景色的，如《秋天》；有觀察動物的，如《觀猴山》；有動腦筋想辦法的，如《幫助小白兔過河》；有培養(yǎng)好品質(zhì)的，如《貪玩的小豬》；也有關(guān)于生活常識編故事的類的《小猴開飯店》。每次看圖寫話的指導(dǎo)，教師都在詳細指導(dǎo)的同時，也培養(yǎng)學(xué)生寫出自己獨特的感受，避免千篇一律。學(xué)生的看圖寫話水平，都有了不同程度的提高。
通過指導(dǎo)學(xué)生的習作，使學(xué)生把自己的口語話的語言上升到書面語言，內(nèi)容更加豐富、語言更加精彩，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。
只有將教研與科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實處。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象出發(fā)，為解決教育教學(xué)的實際問題而研究，才能使教師們對教科研工作看得見，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，強化了教研組工作職能，同一教研組的教師在上公開課、示范課時，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色，聽課評課時，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。
每周三下午堅持組內(nèi)研討，做好單元集體備課并開展好業(yè)務(wù)學(xué)習活動。緊緊圍繞專題，扎實單元備課，以課例為載體，做到“一課三講”，探究不同課型的教學(xué)方法。我主講的是第五單元，所選擇的課例是識課《識五》，在教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生認識生，學(xué)習諺語。最后的擴展，培養(yǎng)學(xué)生積累、搜集諺語的好習慣，把語文課堂向課外延伸，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語文的興趣。另外，在集體教研中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學(xué)書籍、觀看教學(xué)光盤、錄像資料，交流教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時記錄，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。
理論學(xué)習，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學(xué)校，而先進的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓(xùn)的有序開展，改善教師的知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。
理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，打造“書香校園”工程，讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
我們堅持“邊學(xué)習、邊實踐、邊反思”的原則，不斷推進課改的實施，建立立足于校本的學(xué)習型組織，激發(fā)教師自學(xué)熱情，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。重視教師的讀書工作，假期中，校長鼓勵每位老師為自己買100元的書籍，這個學(xué)習認真研讀，要求認真做好讀書摘抄，隨時記錄心得體會，期末寫讀書總結(jié)。倡導(dǎo)每一位教師“讓讀書成為習慣”。
教學(xué)中，識教學(xué)能夠扎實、有效，學(xué)生自主學(xué)習的主動性和能力都有了很大的提高，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，看圖寫話能力較一年級有了很大的進步，但是，對于教材的把握方面，還有待于提高，學(xué)生的朗讀能力還要加強重點指導(dǎo)，做到不唱讀、不喊讀，爭取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學(xué)中，還要互相學(xué)習、互相幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新。
xx年是幸福的一年,因為在這一年當中我們付出著，收獲著，快樂著，進步著。即將到來的xx年我們同樣會用心去面對，共同攜手前行，用我們的全部熱情來澆灌祖國的花朵。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇十七
一、加強學(xué)習，充實自我，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為一名新手，我深知教研員肩頭責任之重大。我為了充實自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習，認真學(xué)習現(xiàn)代教育教學(xué)理論，新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能力。
二、強化語言文字工作。
為提高我縣學(xué)校師生地方語言文字提高我縣學(xué)校師生地方語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用水平，帶動、引領(lǐng)全縣學(xué)校語言文字應(yīng)用水平，帶動、引領(lǐng)全縣學(xué)校語言文字工作向科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。我縣觀風海小學(xué)和猴場小學(xué)積極申報市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。10月13日、14日，在卯所長的帶領(lǐng)下，對申報學(xué)校進行了初評。10月16日、17日，陪同市教育局劉玲一行對申報校進行了評估檢查。通過聽、查、問、訪的方式，對所到學(xué)校進行了客觀全面的檢查和評估。既肯定成績，又中肯地提出缺點和不足。最后認定猴場小學(xué)為20__年市級語言文字規(guī)范化示范校。
三、扎實推進優(yōu)質(zhì)課比賽活動。
組織全縣優(yōu)質(zhì)課比賽和全縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽活動。提高教師把握教材、駕馭課堂的能力。在本校通過全員參與，層層評比，廣泛研討，規(guī)范選拔的原則，推出秀的教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽。在全縣選出曾獲縣級優(yōu)質(zhì)課獎項的老師擔任評委。評比時嚴格按照教育局的評比依據(jù)公正、公開、公平的進行評比。大部分參賽選手八仙過海，各顯神通，令評委和觀摩的教師贊不絕口。當然有部分教師基本功不夠扎實，對教材的掌握不夠熟練，評委們也對他們的課做了中肯的評判，并提出了下步的改進意見。局里還要求所有教師回校都要上示范課，本學(xué)科教師要參加聽、評課。
四、強化賽后示范、推動校本工作。
幾個月來，先后深入威寧二小、草海小學(xué)、迤那小學(xué)、蓮花小學(xué)、威寧二中、威寧三中聽課、評課、座談、交流，聽課達50余節(jié)。通過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學(xué)過程中結(jié)合對新課標的認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是聽迤那小學(xué)孔艷瓊老師的示范課，我看到了她的進步，看到了聽課教師的認真學(xué)習，看到了領(lǐng)導(dǎo)的重視。優(yōu)質(zhì)課真正起到了示范引領(lǐng)的作用。在總結(jié)會上，我?guī)退齻冋J真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點和感興趣之處，順學(xué)而導(dǎo)，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線，選準語言訓(xùn)練點，使學(xué)生課課有所得。
五、下步工作打算。
1、進一步加強學(xué)習，做實、做好、做細自己的業(yè)務(wù)工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事。
2、在實踐的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。
3、積極主動、誠懇及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。
在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇十八
這學(xué)期，我們立足學(xué)?，F(xiàn)有的教研水平和現(xiàn)狀，著眼“以教研促教學(xué)”的工作目標，努力提升教育教學(xué)工作實效；著手抓制度建設(shè)，優(yōu)化校本教研環(huán)境；著手抓課題研究，提高教育教學(xué)工作的針對性和實效性，服務(wù)教師專業(yè)成長，服務(wù)課堂教學(xué)改革?，F(xiàn)交工作總結(jié)如下。
這個學(xué)期較好地落實“三個一”工作要求。即教師每周聽一節(jié)課，每學(xué)期開一節(jié)校級以上公開課。落實評課“三加一”要求。即評課要至少三個缺點搭配一個優(yōu)點。
推行校本教案模式，聽評課記錄應(yīng)同步記錄在聽課老師的聽課記錄本上和被聽老師的教案反思欄上。
教研組長負責制定和落實本組各周的開課活動。各教研組都建立了微信群，教研組微信群是學(xué)習、交流、教研、通知的工作平臺。
召開“以老帶新”老師會議，提高認識覺悟，明確合同義務(wù)，在相互比較中學(xué)習，在相互監(jiān)督中提高。進一步規(guī)范物化材料，按教研組歸集細化附帶說明材料。
“以老帶新”與“三個一”工作要求的工作要求相結(jié)合，與推進高效課堂相結(jié)合，在促進新教師成長的同時也促進教學(xué)譯者學(xué)工作的改進和提高。
“以老帶新”與公開課相結(jié)合，被指導(dǎo)老師開課前要經(jīng)過指導(dǎo)、修改。在研磨中提高，提高公開課活動工作的實效性。
“以老帶新”與“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課推優(yōu)工作相結(jié)合，不斷提高本校老師信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的水平和檔次。
鼓勵引導(dǎo)教師加強教學(xué)技能學(xué)習和提高，積極組織老師參加各級各類教學(xué)技能比賽和學(xué)習活動。不定期組織教師教學(xué)信息技術(shù)教訓(xùn)學(xué)習，不定期組織全校性的教師技能比賽。以培訓(xùn)學(xué)習提高老師教學(xué)技能，以比賽奪標促工作活力。
建設(shè)電子資源庫，廣泛利用“中學(xué)學(xué)科網(wǎng)”、“第二教育網(wǎng)”、“國家教育資源公共平臺”及各種教育類微信公眾號，博采眾長，結(jié)合本校校情學(xué)情，加以吸收改善，再經(jīng)過集備教研，形成定案，分門別類匯入到本校電子資源庫中。電子資源庫中包括導(dǎo)學(xué)提綱、學(xué)案、教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)素材、課堂限時練、課后鞏固性習題、單元測試卷等等。電子資源庫建設(shè)好、管理好、利用好，使其成為可更新、可循環(huán)、可共享、高效率的寶貴財富，更好地助力我校教學(xué)質(zhì)量向上提升。
這學(xué)期，陳志勇，曾黎陽勇者參與的《思想政治課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的實踐研究》編號：kc—2020032省級課題順利結(jié)題。由語文組和政治組的教師團隊主持校本課程《走近媽祖》教材編寫取得了新的成果。林東清等老師發(fā)表了多篇cn論文。
加強思想動員。全體老師認真學(xué)習《中國課堂的奇跡》一書，領(lǐng)會該書要義，做好學(xué)習筆記。組織全體教師開展推進高效課堂培訓(xùn)會，學(xué)習關(guān)于“三備二研”、聽課評課、激情教育、精細管理等方面教育理論和教育方法。組織全體教師圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、奮斗目標開展如何學(xué)習借鑒精英中學(xué)先進經(jīng)驗討論會。
深化集體備課。堅持“三備一研”制度。成立34個備課組，學(xué)期初各備課組要認真制定集體備課計劃，確定主備人。每個備課組每周一次集中教研。
加強備課組長業(yè)務(wù)培訓(xùn)，給備課組長加擔子，要求他們組織好集體備課活動，做到定時定點定主備人。在集體備課活動中發(fā)揮積極的、主導(dǎo)的作用。教師要提前一周個人初備，提前在集體教研中修改補充，最后再根據(jù)學(xué)情定為成案。
善用網(wǎng)絡(luò)教研。建立學(xué)校、學(xué)科、備課組三級微信群，開拓教師之間互學(xué)互鑒的新平臺，拓展了老師之間資源共享的通道。
利用“福建教育資源公共服務(wù)平臺”開發(fā)教育資源，開展智慧課堂教學(xué)，提高備課效率和課堂增效率。
廣泛利用“中學(xué)學(xué)科網(wǎng)”、“第二教育網(wǎng)”、“國家教育資源公共平臺”及各種教育類微信公眾號，博采眾長，結(jié)合本校校情學(xué)情，加以吸收改善，再經(jīng)過集備教研，形成定案，分門別類匯入到本校電子資源庫中。
電子資源庫中包括導(dǎo)學(xué)提綱、學(xué)案、教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)素材、課堂限時練、課后鞏固性習題、單元測試卷等等。電子資源庫建設(shè)好、管理好、利用好，使其成為可更新、可循環(huán)、可共享、高效率的寶貴財富，更好地助力我校教學(xué)質(zhì)量向上提升。
派人到石家莊精英中學(xué)實地考察，深度探究精英中學(xué)奇跡的奧秘。依托上級培訓(xùn)機構(gòu)給全體教研組長和備課組組長進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)能力支持學(xué)校教研工作。
在市公開周活動中，鼓勵支持全校老師外出聽課，學(xué)習吸收當前課堂發(fā)展的最新成果。積極開展與一中二中等本市兄弟學(xué)校之間教學(xué)交流活動。積極承辦市骨干教師送教下鄉(xiāng)活動。12月份，莆田市彭志強數(shù)學(xué)名師工作室一行12人來我校開展學(xué)術(shù)講座并與本校數(shù)學(xué)老師座談交流。
回顧這一學(xué)期的工作，如果說有遺憾的話就是信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合工作還很不夠。設(shè)施建設(shè)，人員素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)意志都有待提高。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇一
全體科學(xué)教師積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃，并組織老師認真檢查了教學(xué)“五認真”的落實情況，我們將教學(xué)“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進行集體備課。平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團結(jié)協(xié)作，以集體的力量完成各項工作任務(wù)。
這學(xué)期，每項活動的預(yù)期目標總和實際達成的效果有著明顯的差距。但我相信只有教師的素質(zhì)的提高才能使我們的科學(xué)教育更上一個臺階。因此，在今后的教學(xué)中，我們還得繼續(xù)不斷學(xué)習，爭取使我校的科學(xué)教學(xué)水平上一個新臺階。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項教研活動，積極參加教研活動，具體工作總結(jié)如下：
1、堅持以《新課程標準》和課改理論為依據(jù)，制定個人教研活動計劃。認真學(xué)習《新課程標準》，對教材進行分析，加深對教材的理解，正確把握教學(xué)的特點，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際精心備課，精心上好每一節(jié)課。
2、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習環(huán)境，促進學(xué)生自主發(fā)展。
3、積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習、聽課、評課、座談等活動?；顒又?，大膽提出自己的觀點，與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力。
1、按時參加語文教研組的學(xué)習，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時間，學(xué)習、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，做好學(xué)習筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》、《語文教學(xué)通訊》、《語文教材研究》等書籍，撰寫了近一萬字的學(xué)習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ)。
2、能積極、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習。
在教學(xué)教研實踐中，及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。
在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇三
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間20xx學(xué)年的第二學(xué)期即將結(jié)束。----學(xué)年是我們學(xué)校體育工作上的一個重要之年，也是個忙碌之年?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作，我們體育組在全體老師的共同努力下取得了一些明顯的進步，同時還與他校存在著一定的差距。現(xiàn)將這學(xué)期我校開展的各項體育活動進行一下總結(jié)：
首先，加強體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，認真組織體育教師學(xué)習有關(guān)體育方面的專業(yè)知識，學(xué)習《學(xué)校體育工作條例》、《嘉定教育》、《現(xiàn)代教育與管理》等等，并積極創(chuàng)造機會讓體育教師外出聽課、培訓(xùn)，了解新課程的理念；其次領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進行檢查、督促，使工作做得更完善；再次，能組織教師認真學(xué)習一系列新的上級文件，從而不斷提高教師的自身素養(yǎng)。
期初，每位教師能制訂好學(xué)科的教學(xué)計劃、教學(xué)進度，能做到認認真真的備好每一堂課、上好每一堂課。本學(xué)期一共開展了8次組內(nèi)教研活動，大家共同探討教案、課堂教學(xué)以及課堂傷害事故的防范，通過集體討論、交流起到共同提高的目的。能認真做好《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試工作，對于某些后進生能用愛心去感化，使他們更有信心和決心。
在每班每周開足三堂體育課的'同時繼續(xù)加強課外活動的管理和監(jiān)督，把課外活動具體安排到課表上，具體落實到每個教師，體育教師保證充足的器材和輔導(dǎo)，盡量安排較大的空間讓學(xué)生去活動、鍛煉，使之能吻合《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)定和學(xué)生的個體實際。廣播操、眼保健操平時由大隊部進行督促、檢查，并進行公布，綜合評比。通過一系列的規(guī)章制度與落實措施，全校學(xué)生的“三課兩操兩活動”的實施得到了很好的保證，從而真正做到了每天鍛煉一小時。
根據(jù)上級要求和學(xué)校的實際情況，制訂好每學(xué)期的競賽計劃，并且能使計劃落實到實處，把握好每次單項競賽的年齡點。為了貫徹“每天鍛煉一小時”指導(dǎo)思想我們今年四月份舉行了針對三、四、五年級學(xué)生開展的“我眼中的陽光體育”征文活動，五月份舉行了全校性的廣播操比賽和拔河比賽，六月份舉行了低年級學(xué)生參加的飛行棋比賽。每次比賽都有通知，和比賽規(guī)程，比賽結(jié)束后能及時總結(jié)，歸納材料送到檔案室。
本學(xué)期正值區(qū)的第四屆運動會的開展，各級各類比賽層出不窮，我校積極組隊參加多項比賽。達標賽、陽光伙伴、田徑比賽、中國象棋的賽場上都有我校運動員的風采，暑假我們還要積極參加跳踢比賽。雖然本學(xué)期我們進行了很多訓(xùn)練，參加了很多比賽，但除了陽光伙伴進入到前十名，之外總體成績還不容樂觀。分析原因，是我們這些項目組隊時間不長，學(xué)生沒有進行長期有序的訓(xùn)練，而且本校的學(xué)生數(shù)不多，能夠被我們老師所用的孩子有限。針對這些原因，我們與上級分管領(lǐng)導(dǎo)商量最后決定下學(xué)期采用“少而精”的原則來進行課外訓(xùn)練。每位體育教師選擇一至兩個有希望奪得名次的項目進行帶隊訓(xùn)練，強抓、強管，把精力都集中在這一兩個項目上。我想只要工夫花的深就一定會有不俗的成績。
與其他兄弟學(xué)校相比，我們曹王小學(xué)的各項體育成績是微不足道的。但我們每一位老師并沒有因此而氣餒，相反，與他們相比我們有著更大的上升空間。我們堅信，只要團結(jié)一致，樹立信心，真抓實干，我們學(xué)校的體育工作一定會取得另人刮目相看的成果。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇四
回眸20xx學(xué)年，教研成績斐然。過去的一年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在社會各界的幫助努力下，全體師生團結(jié)拼搏，各項工作開展順利，取得了優(yōu)異的成績。
(一)常規(guī)教研有新舉措：
1、編制新的教研常規(guī)記錄：改變過去“教研活動、集體備課和教育理論學(xué)習”不規(guī)范狀態(tài)，重新編制“教研活動記錄”、“集體備課記錄”和“教育理論學(xué)習筆記”。
2.工作職責重新制定：制定教研組工作職責、教研組長崗位職責、集體備課組職責、改變過去教研活動隨意的做法，使我校教研活動更加務(wù)實。
重新制定教育理論學(xué)習要求，對教師業(yè)務(wù)學(xué)習要求進行重新認定，改變過去筆記不統(tǒng)一的做法，有利于提高教師對業(yè)務(wù)學(xué)習的重視。
(二)教科研成績：
1、李清波、王秋芬和張純志論文在《新課程》等雜志上發(fā)表。
2、《綜合實踐中合作學(xué)習方法的研究》順利結(jié)題、市級重點課題《在初中階段弘揚傳統(tǒng)文化教育的實踐研究》、市一般課題《學(xué)生閱讀能力與方法培養(yǎng)研究》、《互聯(lián)網(wǎng)+時代初中生信息素養(yǎng)培育策略的研究》、小課題《絡(luò)化學(xué)習方式下的情感價值觀培養(yǎng)策略研究》、《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度融合研究》立項，開題會順利召開。
3、報名參加《基于云教育平臺提高教學(xué)生產(chǎn)力的實踐研究》教師積極踴躍，上交成果多。
積極撰寫教學(xué)案例和敘事參加省、市教研成果征收工作。
(三)青年教師成長迅速。
1、張佳琪同志參加大慶教育學(xué)會讀書與人生演講比賽獲得區(qū)和市級一等獎。
2、張燁在4月參加了歷史學(xué)科復(fù)習研討會，并成為主講人。
(四)教師積極參加骨干教師評選工作。
黃群、李清波和都漢斌獲得20xx年大慶市骨干教師稱號。
(一)教師積極參加各級培訓(xùn)。
王繼紅、李清波、張偉等參加市級教師培訓(xùn)和中考質(zhì)量分析等活動。地理、生物和政治等學(xué)科觀看了空中課堂。張佳琪、黃群和李清波到哈爾濱參加省教學(xué)教研活動。
(二)常規(guī)工作有特色。
1、開展教師自主學(xué)習活動。
我校教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上學(xué)習，教研室負責發(fā)放學(xué)習筆記，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等，記錄所學(xué)習重點，教研室定期檢查，設(shè)立教師自學(xué)檢查記錄，留有詳細檢查情況匯總。
2、配合教導(dǎo)處“走進初四進課堂，共筑學(xué)校輝煌”活動，開展聽課評課活動。
教研室根據(jù)此項活動，組織教研組長、骨干教師、青年教師參與聽課評課，教研組長和骨干教師負責對授課教師進行點評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，對今后教學(xué)工作作出部署。
3、初四集體備課活動彰顯特色。
初四年級開展定期和不定期集體備課活動，同學(xué)科教師統(tǒng)一授課進度和計劃，制定一、二、三輪復(fù)習計劃。備課時在課件、試題等方面互通有無，互相交流教學(xué)方法和解題方法等。
4、教研活動更務(wù)實。
全校教師以教研組為單位進行教案“課后反思”集中書寫工作，各組負責研究和制定“教學(xué)反思”書寫模式，對教學(xué)反思進行查缺不漏，使教學(xué)反思工作能真正落實。
5、積極參加上級各類評選活動：
李清波、黃群被評為讓胡路區(qū)兼職教研員、李清波被評為大慶教育研究特約編輯、組織四位教師參加市級骨干教師評選活動。李清波參加教師資格面試官評選工作。
6、準備教育均衡發(fā)展檢查三年材料。
1、集體備課中方面存在問題。
由于我校剛從教育培訓(xùn)中心脫離出來，在集體備課方面還保持一些原做法，越來越不適應(yīng)新要求。
2、教研活動方面存在問題。
教研組活動時間有時與政教處活動相沖突，教研活動時間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導(dǎo)致教研活動的效果不夠突出。
1、加強常規(guī)教研活動，教研活動等作為對教師的履行職責的考核項目，實行民主、公開、公正的考核，調(diào)動教師教好書、育好人的'積極性。
集體備課的首要條件是教師對教材的集體研究，然后結(jié)合學(xué)生實際探討出一個或多個備課方案，集體備課的目的是“備”學(xué)生，這是作為今后教學(xué)工作都必須堅持的。
2、加強課題研究管理：
對課題組長進行培訓(xùn)，保證課題研究的方向。定期召開課題研究會議。及時整理階段材料。
3、深入研究“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式，完善環(huán)節(jié)，強化運用。
4、注重青年教師培養(yǎng)。
建立師徒結(jié)對制度，教研室進行跟蹤督導(dǎo)，青年教師定期上交教案、課后反思，期末上一節(jié)公開課。
5、積極參加上級組織的教師培訓(xùn)活動。
按照市學(xué)院和區(qū)進修學(xué)校安排積極參加各級培訓(xùn)活動，做到參加市里培訓(xùn)教師有學(xué)習記錄，參加外市培訓(xùn)教師有學(xué)習心得。
6、配合“推門進課堂，提升常態(tài)課”聽課活動進行教研。
聽課后，學(xué)科組長組織本組教師對本節(jié)課進行評課，提出課堂模式運用中存在的不足，指出改進措施。針對教學(xué)方法運用、自學(xué)方法指導(dǎo)、合作探究深入等方面提出意見。以此促進我校課堂教學(xué)質(zhì)量提升。
7、開展第五屆“教師論壇”活動。
為了學(xué)習教師在課堂教學(xué)中積累的先進經(jīng)驗，不斷提高教師教育理論水平和教育教學(xué)能力;宣傳優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗，為優(yōu)秀教師搭建展示平臺，結(jié)合我校校情，開展我校第五季“本土.特色.發(fā)展”教師論壇。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。比如優(yōu)等生趙敏、宋書博等，我為他們設(shè)計難度高的習題，培養(yǎng)他們的思維能力。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
以上是我的教學(xué)工作總結(jié)，其中有得有失，我會從中吸取經(jīng)驗，繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇六
作為一名新手，我深知教研員肩頭責任之重大。我為了充實自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習，認真學(xué)習現(xiàn)代教育教學(xué)理論，新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能力。
為提高我縣學(xué)校師生地方語言文字提高我縣學(xué)校師生地方語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用水平，帶動、引領(lǐng)全縣學(xué)校語言文字應(yīng)用水平，帶動、引領(lǐng)全縣學(xué)校語言文字工作向科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。我縣觀風海小學(xué)和猴場小學(xué)積極申報市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。10月13日、14日，在卯所長的帶領(lǐng)下，對申報學(xué)校進行了初評。10月16日、17日，陪同市教育局劉玲一行對申報校進行了評估檢查。通過聽、查、問、訪的方式，對所到學(xué)校進行了客觀全面的檢查和評估。既肯定成績，又中肯地提出缺點和不足。最后認定猴場小學(xué)為20__年市級語言文字規(guī)范化示范校。
組織全縣優(yōu)質(zhì)課比賽和全縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽活動。提高教師把握教材、駕馭課堂的能力。在本校通過全員參與，層層評比，廣泛研討，規(guī)范選拔的原則，推出秀的教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽。在全縣選出曾獲縣級優(yōu)質(zhì)課獎項的老師擔任評委。評比時嚴格按照教育局的評比依據(jù)公正、公開、公平的進行評比。大部分參賽選手八仙過海，各顯神通，令評委和觀摩的教師贊不絕口。當然有部分教師基本功不夠扎實，對教材的掌握不夠熟練，評委們也對他們的課做了中肯的評判，并提出了下步的`改進意見。局里還要求所有教師回校都要上示范課，本學(xué)科教師要參加聽、評課。
幾個月來，先后深入威寧二小、草海小學(xué)、迤那小學(xué)、蓮花小學(xué)、威寧二中、威寧三中聽課、評課、座談、交流，聽課達50余節(jié)。通過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學(xué)過程中結(jié)合對新課標的認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是聽迤那小學(xué)孔艷瓊老師的示范課，我看到了她的進步，看到了聽課教師的認真學(xué)習，看到了領(lǐng)導(dǎo)的重視。優(yōu)質(zhì)課真正起到了示范引領(lǐng)的作用。在總結(jié)會上，我?guī)退齻冋J真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點和感興趣之處，順學(xué)而導(dǎo)，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線，選準語言訓(xùn)練點，使學(xué)生課課有所得。
1、進一步加強學(xué)習，做實、做好、做細自己的業(yè)務(wù)工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事。
2、在實踐的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。
3、積極主動、誠懇及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。
在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，本人擔任高一（7）（8）（9）、二（8）和三（1）班的生物教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，現(xiàn)反思如下：
1、現(xiàn)在的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，課上盡量讓學(xué)生將作業(yè)完成，布置的作業(yè)求精不求量，并做到及時對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤進行點評。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言盡量簡潔明了，在學(xué)生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。
3、認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
4、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6、虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
7、在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風格和特色。
8、在教學(xué)中，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過新的課標的實施學(xué)習，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇八
我們地.組共有14名地.老師，分三個備課組，開學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時就明確了備課組長工作要求，面對新課改我們必須做到早動手，勤探討，爭取先人一步;所以，我們注重提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、整體的智慧，將備課組的備課活動落實到實處，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動時間、定活動地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習)。每次備課活動都不流于形式，取得了良好的效果。
平時注重常規(guī)教學(xué)工作的落實，認真精心設(shè)計每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時教案，其中王婷、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評為校級優(yōu)秀教案;鼓勵教師互相聽課，互幫互學(xué)，共同進步;同時我們每節(jié)課都精心挑選練習，并對作業(yè)的量進行適當?shù)目刂疲瑢W(xué)生完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)及時批改，及時反饋。
2.加強高考研究和學(xué)業(yè)水平測試研究。
本學(xué)期在教研活動中，加強對大綱和教材的研究，認真分析高考和必修模塊試題的趨向，以今年高考試題為樣本，讓新上過高三、沒上高三的教師了解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，激勵他們學(xué)習專業(yè)知識的欲望。
加強對學(xué)生地.學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分，運用地.圖象和圖表分析綜合地.事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推.能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活的，運用所學(xué)理論解決實際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活的中的地.。
3.注重課堂教學(xué)，注重落實的實效性。
我們在教研活動中強調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學(xué)知識，爭取多樣的方法，如默寫、設(shè)問、練習檢測等，尤其是默寫效果比較好。強調(diào)教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。
二、工作中的不足。
1.教師的教學(xué)水平有待提高。
不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問題，尤其是老教師更不能穿新鞋走老路，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念，付諸于教學(xué)行動，這方面我們組的教師發(fā)展還不夠平衡。
2.提高課堂教學(xué)效益。
高一地.教學(xué)面臨的困難很多，一方面初中基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生學(xué)習起來難度加大;另一方面部分學(xué)生對高中地.認識不足，重視程度還不夠，當然這里面有學(xué)生的問題，也有教師的原因，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識，還要有過硬的課堂調(diào)空能力，用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生，以達到課堂教學(xué)的完美。
3.加強教研組文化建設(shè)，提高教研能力。
俗話說的好，人活到老學(xué)到老，作為地.教師更應(yīng)該與時俱進。認真學(xué)習新的教育教學(xué)理念，力爭在教學(xué)過程中要將強調(diào)知識的落實轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識的落實又要重視能力的培養(yǎng);將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué);將單純強調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟娬{(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練;將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用;將只重課本文字描述，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息;變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應(yīng)用等幾個轉(zhuǎn)變，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。
教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活的實際，運用所學(xué)理論解決實際問題。(能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活的聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視，教師教學(xué)中盡力多..一些與教材密切相關(guān)的素材。)這就要求教師不僅要學(xué)習一些與地.相關(guān)的書籍，也要加強自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地.教師的各項素質(zhì)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié)，提高教師的教研能力。
三、工作中的思考。
1.向課上要效益，精講精練，落實在課堂，有待強調(diào)課堂效益。
2.新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們提供成長的機會，要敢于壓擔子。
3.老教師的工作態(tài)度也不容忽視，老教師既要學(xué)習新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法又要承擔起培養(yǎng)年輕老師的任務(wù)，真正做到嚴要求，達到出高徒的目的。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇九
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，緊張的一學(xué)期已經(jīng)悄然逝去?；仡欉@充實而緊張的一學(xué)期，感慨頗多，成功的喜悅和辛酸的汗水相互參拌，為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，特將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
這學(xué)期我們的中心工作仍然是爭創(chuàng)省級示范學(xué)校，為此，我們做了大量的階段性工作。在工作中我們從嚴、從細、從遠考慮，狠抓了常規(guī)教學(xué)的過程管理。本學(xué)期，我們?nèi)媛鋵嵙苏n程計劃，進一步學(xué)習了新課程標準，始終用新課程理念和先進的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)工作的開展。組織教師學(xué)習并廣泛地討論了新課程標準，不斷滲透素質(zhì)教育思想，使老師們樹立現(xiàn)代的教育理念，去指導(dǎo)自己的教學(xué)，堅持開展素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)生的能力。
1、順利通過省級示范學(xué)校的督導(dǎo)評估驗收。
2、教科研工作又結(jié)碩果。本學(xué)期，我們在繼續(xù)抓好《養(yǎng)成教育》和推廣《互助教學(xué)模式》科研成果的基礎(chǔ)之上，又向省、市教育科研部門申報了《開放式教學(xué)模式的研究與實驗》《新課程理念下自然教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)》的課題研究，現(xiàn)已獲得立項，開題工作正在進行。
3、教學(xué)常規(guī)進一步規(guī)范。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，新課標下對教師的要求越來越高。因此我們在迅速適應(yīng)新的課程標準時不斷改革，尋求發(fā)展，以解決新舊交替下的教育教學(xué)矛盾。
4、大力開展教研活動。實行一費制之后，學(xué)校經(jīng)費緊張，但為了使省級示范學(xué)校的評估驗收順利通過，我們在縣教研室的關(guān)心下和縣實驗小學(xué)開展了教學(xué)教研“手拉手”活動，使我們的老師更新了觀念，增長了課堂教學(xué)技能。學(xué)生活了，課堂活了。各種活動均扎實有效地開展。
5、圖書、儀器的使用率達到了90%以上。有效地利用了學(xué)校現(xiàn)有的資源，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了課堂教學(xué)效率。
6、堅持開展了周歌競賽活動，做好了文藝節(jié)目的排練工作。學(xué)校的鼓號隊也已訓(xùn)練完畢，具備了一定的表演能力。
7、堅持了校本培訓(xùn)，規(guī)范了業(yè)務(wù)學(xué)習制度。本學(xué)期每位教師學(xué)習專題《新課程標準簡明讀本》約2萬字。成功地組織了教師的多媒體操作技術(shù)培訓(xùn)。
1、組織學(xué)習，努力提高全體教師的思想認識。
為了使全校教師牢固樹立教育觀念，學(xué)校利用各種時機，組織教師進行學(xué)習，不斷滲透素質(zhì)教育思想。使老師樹立現(xiàn)代的教育思想，全面提高學(xué)生素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。教師們的'認識到位了，學(xué)校所有的教育教學(xué)活動才能圍繞著面向全體學(xué)生、促進學(xué)生主動活潑地發(fā)展，這樣老師在教育教學(xué)活動中才能自覺不斷地探討和處理素質(zhì)教育與課堂教學(xué)的關(guān)系，為學(xué)校更好地實施素質(zhì)教育，完成教學(xué)目標打下基礎(chǔ)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓課堂教學(xué)的管理步入良性的軌道。
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，只有把教學(xué)活動變成一種發(fā)展人、創(chuàng)造人的活動，才是教育的本質(zhì)和精髓。教學(xué)活動要有一個教學(xué)過程的優(yōu)化結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，即按照一定的教學(xué)目標，根據(jù)一定的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，揭示學(xué)生的認知方式，以適當?shù)慕虒W(xué)模式為中介，結(jié)合個人經(jīng)驗形成的教學(xué)風格，提高教學(xué)效率，達到一定的教學(xué)藝術(shù)水平。幾年來，我們堅持開展課堂教學(xué)的研究，努力做到課堂教學(xué)六優(yōu)。
優(yōu)化教學(xué)目標：在備課時我們除了要求備教材分析、教學(xué)設(shè)想等環(huán)節(jié)外，還要求教師在制定教學(xué)目標時，要有認知目標、能力目標、情感目標。把學(xué)生情感與能力的培養(yǎng)滲透到教材之中，使知識的傳授、能力與情感的培養(yǎng)融為一體。
優(yōu)化教學(xué)過程：優(yōu)化教學(xué)過程的根本是樹立以學(xué)生為本的思想，引導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，積極主動參與學(xué)習過程，成為教學(xué)活動實實在在的主體，并在學(xué)習的過程中學(xué)會學(xué)習。
優(yōu)化教學(xué)手段：運用電教媒體輔助教學(xué)，是改進教學(xué)方法，提高課堂效率，加大課堂教學(xué)密度的有效手段。近兩年，我校積極改善辦學(xué)條件，逐步為各班配備了三機一幕，多煤體教室也于去年秋季正式投入使用。
3、探索新的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們認為學(xué)校教育活動時間最長、對學(xué)生最具直接影響的是課堂教學(xué)。因此，我們將探索、創(chuàng)建課堂教學(xué)模式作為優(yōu)化教育教學(xué)活動的著力點和突破口。堅持走以科研為先導(dǎo)的科研、教研、教改的教育發(fā)展模式。與此同時，我們結(jié)合學(xué)校實際先后向市、省教科部門申報了《小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育探索》《小學(xué)數(shù)學(xué)互助教學(xué)模式》教科研課題，在不斷實踐的基礎(chǔ)上，我校學(xué)生良好的行為規(guī)范已經(jīng)形成，并逐步得以大面積推廣實施。目前我們比較成熟的是小學(xué)數(shù)學(xué)互助教學(xué)模式。這一模式充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性、互動性和創(chuàng)造性，他包括師生互動、生生互動、情知互動、知智互動和知能互動，充分促進了學(xué)生對知識的掌握和積累，解決問題的能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。為了平衡發(fā)展去年我校又向省教科所申報了語文學(xué)科中《開放式教學(xué)模式的研究與實驗》課題。這一課題是在充分尊重學(xué)生個性發(fā)展的基礎(chǔ)之上，注重課堂教學(xué)中師生之間信息的高效流動，尊重學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造性為目標，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展，掌握終生學(xué)習的基本方法、技能。目前，這一課題我們正在研究之中。
行之有效的課堂教學(xué)模式，促進了學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，達到了減負增效，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
4、過程管理力求創(chuàng)新，把管理過程轉(zhuǎn)化為促進學(xué)生發(fā)展的過程，成為提高質(zhì)量的催化劑。
從嚴過程管理，從細“五個有字”。在教育教學(xué)管理中我們堅持以“嚴、實、高、細、活、新”為管理方針，圍繞教育教學(xué)的中心，以各種制度為綱，狠抓了過程的落實，使管理工作經(jīng)常化、規(guī)范化。教學(xué)管理中，學(xué)校要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。我們從嚴規(guī)范了教學(xué)常規(guī)月查，規(guī)范教學(xué)的各環(huán)節(jié)，定期調(diào)查和了解各年級的教學(xué)效果。在具體操作過程中首先做到了勤布置，提前打招呼，提前講標準，讓人人有奮斗目標；第二，對工作的布置和實施做到了嚴格要求，嚴密組織，客觀公正地進行評價；第三，對檢查的結(jié)果做到了及時通報，對存在的問題不姑息遷就，及時公開曝光，嚴肅批評；第四，對檢查出來的結(jié)果做到了及時兌現(xiàn)，獎優(yōu)罰劣；第五，對問題要求限期整改，促出成效。這些措施的執(zhí)行，讓每一位教師都有落后就要受罰的危機感，激發(fā)了教師工作的熱情，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。
全面提高教學(xué)質(zhì)量，是我們永恒的追求，教學(xué)質(zhì)量是在教學(xué)過程中逐步形成的，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須強化教學(xué)過程管理。在平時的教學(xué)中，我們要求教師努力做到“五個精心”和“五個最佳”，嚴禁教師照搬照抄《備課手冊》，老教案現(xiàn)象。在課堂上要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動為主線，思維為核心，能力為目標。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，教師的觀念是否更新，教學(xué)行為是否為了學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容的基本要求是否落實，都可以通過聽課了解。多年來，我校堅持聽評課制度，鼓勵教師隨堂聽課、不打招呼聽課。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于30節(jié)，各教師每學(xué)期聽課不得少于25節(jié)。
在開展素質(zhì)教育的今天，因地區(qū)差異不能不說仍然存在有重主課、輕副課，重語、數(shù)學(xué)科，輕活動課的開展的現(xiàn)象。而我們堅決貫徹落實國家部頒的課程計劃，開齊開全課程，開足課時，讓每一門課程做到“上課表，進課堂”。并堅持以活動促發(fā)展，以教學(xué)研究促質(zhì)量的全面提高。注重活動課程的落實，把活動課教學(xué)列入教師的工作量，明確工作職責。學(xué)校堅持開展周歌競賽活動，要求每班每周選好唱好一只歌，在下周一進行檢查驗收；堅持開展書法、美術(shù)、音樂、體育、鼓號隊等興趣小組，定位每周四為活動日。另外，多年來我們堅持對體、音、美學(xué)科做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一標準進行檢測并上報學(xué)校。采取了這些具體的措施，使活動開展達到了經(jīng)常化，系列化，取得了良好的社會反響，促使了一大批特長生逐漸地成長起來。由于各項活動做到了有計劃，有組織，有開展、有檢查、有總結(jié)，收到了較好的效果，保證了教學(xué)質(zhì)量的平衡發(fā)展。學(xué)校在具體組織活動中嚴格做到了求實際，講實效，落到實出，定時活動，及時總結(jié)，雖然減少了文化課的教學(xué)時間，可開闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，有力地促進了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生的個性潛能得到了充分的發(fā)揮，身心素質(zhì)得到了和諧發(fā)展。
憶過去，我們的工作中雖然取得了點滴的成績，但也存在一定的問題。如：教師們運用電教媒體的技能還有待于進一步提高；教師的科研意識薄弱，科研能力不足，教科研成果較少。展望未來，我們?nèi)沃氐肋h，為了使我校更好地立足科技飛速發(fā)展的今天，我們將再接再厲、拓寬思路，揚長避短，確保素質(zhì)教育再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
認真抓好教師培訓(xùn)工作。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念，堅持培訓(xùn)工作的全員意識，按照校本教研五年規(guī)劃、骨干教師培養(yǎng)三年發(fā)展規(guī)劃，制定切實可行的名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手培養(yǎng)計劃、青藍工程工作計劃、教師業(yè)務(wù)學(xué)習計劃等，并按照計劃認真執(zhí)行。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習貼近教學(xué)，培訓(xùn)扎實有效。
本學(xué)期制定詳細的業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，內(nèi)容包括教學(xué)常規(guī)管理、考核細則、課程設(shè)置、新課標、課改、好書推薦、“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”專題培訓(xùn)、微課制作培訓(xùn)等內(nèi)容11次。雙語教師還學(xué)習了一次“mhk系統(tǒng)操作”、學(xué)習內(nèi)容與教學(xué)工作緊密結(jié)合，實用，有效，學(xué)期末老師都根據(jù)學(xué)習內(nèi)容寫了心得體會。
2、各級培訓(xùn)多層次，效果良好。
3、實施青藍工程，搭建成長平臺。 為了進一步促進青年教師快速、健康成長，加強學(xué)校骨干教師隊伍建設(shè)，促進師資隊伍整體素質(zhì)的提升，我校于9月30日在校會議室舉行20xx-2017學(xué)年第一學(xué)期師徒結(jié)對儀式。
本次結(jié)對子活動由教務(wù)副校長曹校長主持，共有10位教師參加，采取同學(xué)科教師結(jié)對，同辦公室、師與師內(nèi)、老教師帶動新教師為徒的方式，行政領(lǐng)導(dǎo)帶動各組和形式引領(lǐng)青年教師的專業(yè)化成長。同時制定“師”“徒”職責與具體活動內(nèi)容，從課堂教學(xué)的“備、講、輔、批”到教學(xué)管理的方法藝術(shù)，共同研究，互幫互助、取長補短，提升教師的教育教學(xué)水平。
9月7日至10月18，歷時進一個月的青藍工程徒弟匯報課及集體備課展示課活動順利落下帷幕。本次徒弟匯報課活動共5節(jié)匯報課，涉及語文、數(shù)學(xué)、哈語文、體育、4個學(xué)科。
在師傅的指導(dǎo)下、徒弟們積極學(xué)習，虛心向師傅請教、勤聽師傅的課，縱觀這五節(jié)課：教學(xué)設(shè)計科學(xué)細致，教學(xué)流程清晰順暢，師生互動活躍充分，教學(xué)效果總體良好，教學(xué)功底日漸深厚。這說明我校的青年教師正在健康地成長，取得了一定的進步，令人欣慰。
一學(xué)期以來，青年教師的綜合素質(zhì)有了明顯的增長，鄭琳老師參加縣級講課大賽榮獲縣級一等獎，齊納別克老師參加了自治區(qū)體育錄像課大賽，周倩、鄭林齊那別克老師先后參加了20xx年度一師一優(yōu)課網(wǎng)絡(luò)賽課比賽、李春霞老師的講課水平有明顯進步.....
“青藍工程”不僅為我們的青年教師迅速成長營造了良好的氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動作用，促進教師交流互動搭建了有效的平臺。
本學(xué)期，改變以前課堂教學(xué)中?教師不放手，牽著學(xué)生鼻子走的教學(xué)現(xiàn)狀，強調(diào)先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練。強化 “先學(xué)后教 當堂訓(xùn)練”，以教師點撥為主線，以學(xué)生自主學(xué)習為主體。這個環(huán)節(jié)教師教的時間依學(xué)生疑難多少來定，多則多講，少則少講，主要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習的方法。教師逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習的習慣，為提高課堂效率打好基礎(chǔ)。本學(xué)期教研室先后組織“先學(xué)后教 當堂訓(xùn)練”培訓(xùn)講座、業(yè)務(wù)學(xué)習、案例學(xué)習。先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”，簡簡單單的幾個字，其中蘊含的卻是先進的教學(xué)理念：“教師的責任不在教，而在教學(xué)生學(xué)，教會學(xué)生自學(xué)，”我們希望二小的“先學(xué)后教”教學(xué)模式能夠乘著課改之風，揚帆起航！
五、六年級語文、數(shù)學(xué)、哈語文質(zhì)量抽測，檢測課堂教學(xué)效果，查漏補缺，不斷反思，切實提高課堂教學(xué)效率和水平。
本學(xué)期校本教研活動仍以集體備課、講課、評課、主題研討、課題研究為主，但細化內(nèi)容，加入期末成績分析、學(xué)科競賽等活動，更貼近教學(xué)。不僅注重教師課堂駕馭能力的提升，還逐步培養(yǎng)教師的科研能力。集體備課我們也做了革新，從以往的備一課到備單元、從以往的個人備，集體討論到現(xiàn)在的集體備，集體討論、真正的達到了凝聚集體智慧、開闊教師們的思路。
1、落實教研組長例會制度，隔周召開教研組長會議或一對一的通知安排，對教研組的計劃進行反復(fù)審核，確保計劃的可行性，對活動的流程、記錄、考勤、活動總結(jié)及相關(guān)檔案的整理做出明確的要求，并督促各教研組按照計劃開展活動。除此之外，繼續(xù)請各部門領(lǐng)導(dǎo)深入教研第一線，參與并督促各組教研活動。
2、堅持教研活動與日常教學(xué)緊密結(jié)合，提高了教研組活動的實效性。
9月7日---10月18日，聽評課活動共安排公開課81節(jié)，其中
名師觀摩課9節(jié)，同課異構(gòu)公開課61節(jié)，徒弟匯報課、集體備課展示課共11節(jié)。各組內(nèi)教研活動8次，其中集體評課3次，集體備課2次，主題研討2次（課題研究及新課標主題研討），期末考試成績分析1次，經(jīng)驗交流1次，數(shù)學(xué)教研組開展了“數(shù)學(xué)運算能力競賽”，獲獎學(xué)生25人次。語文教研組聯(lián)合開展了好書推薦比賽、英語教研組開展了六年級英語知識競賽、共計獲獎7人次、哈語文教研組開展了口語大賽，共計8人次獲獎、科學(xué)組開展了科技小發(fā)明制作大賽、共計6人獲獎。通過各類教研活動，增強了教師的科研能力，提高了學(xué)生的參與積極性。
3、抓實課題實施過程，實現(xiàn)組組有課題，人人能參與的目標。 本學(xué)期，我校共有1個國家級小課題，6個地區(qū)級小課題，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育等學(xué)科，雖然學(xué)?；顒雍芏啵瑳]有過多的時間集中進行課題研究活動，但教研室一直堅持對課題主持人的及時指導(dǎo)，在主持人和課題組教師的努力下，開展了問卷調(diào)查，課堂研究，主題研討等課題研究活動，目前六個地區(qū)小課題已經(jīng)順利結(jié)題，國家級課題已經(jīng)成功立項。課題研究中確實發(fā)現(xiàn)并解決了一些教學(xué)中的困難，促進教師不斷改進教學(xué)方法，提高課堂效率。
本學(xué)期我校改變了以往的送課下鄉(xiāng)、迎課進城交流模式。為了更好地把先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法帶給鄉(xiāng)村學(xué)校，以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。我校聯(lián)合七所聯(lián)片學(xué)校于11月29日至12月1日舉辦了哈巴河縣聯(lián)片教研青年教師講課大賽活動。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇十一
世界著名的科學(xué)家居里夫人說過：“我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。”而做為科學(xué)啟蒙教育的小學(xué)科學(xué)課的老師也要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實，以生動的語言、妙趣橫生的實驗、巧妙的設(shè)計，千方百計地打好鼓來吸引自然科學(xué)的愛好者，引導(dǎo)他們進入科學(xué)的殿堂。
本學(xué)期，我校實驗室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以新課程標準來嚴格要求。結(jié)合上學(xué)期，實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。在實際工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，也存在這一些問題以及需要改進的設(shè)想，為將工作做的更好，特從如下五個方面來總結(jié)。
本學(xué)期，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足實驗課，教師和學(xué)生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，讓學(xué)生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習、實驗態(tài)度。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結(jié)合實驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛好以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。
1、在學(xué)期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，組織成立了科學(xué)備課組，在每半個月組織一次活動，對實驗教學(xué)的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實踐活動，以舉辦科學(xué)知識和小實驗等競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛好。
3、在校本課程中，我們充分發(fā)揮實驗室的優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)生開展各項實驗活動，如：顯微鏡下的世界、小發(fā)明、小制作、植物標本的制作等等。
1、讓不同層次的學(xué)生都有體驗成功機會。
2、針對課前學(xué)習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預(yù)防措施：首先鼓勵每個學(xué)生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務(wù)。
3、以學(xué)習促發(fā)展，以交流促提高。
“理論是行動的準則”，科學(xué)課標就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南，為加強對新課標精神的領(lǐng)會貫通，利用每周例會進行課標學(xué)習，并把學(xué)習后的記錄整理成“科學(xué)隨筆”，作為日后進行教學(xué)設(shè)計時的重要的參考資料使用。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師對培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重視程度。
1.本學(xué)期，科學(xué)教師科研興教意識較強，能通過平時每周一次備課組活動和空余時間認真學(xué)習科研理論方法，提高自身的理論水平。在環(huán)翠區(qū)舉行的習慣養(yǎng)成大賽中,執(zhí)教《怎樣聽到聲音》一課獲得一等獎，電子白板展示活動中獲得三等獎。
2.本學(xué)期，我們將實驗教學(xué)延伸到校外，不僅帶領(lǐng)學(xué)生在進行常規(guī)實驗操作的同時，還組織學(xué)生進行家庭實驗。
3.本著節(jié)約經(jīng)費和節(jié)約時間的原則，我們還帶領(lǐng)學(xué)生對部分儀器進行小的維修，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)會了怎么保養(yǎng)和維修儀器，為學(xué)校節(jié)約開支，還提高了他們的動手能力。
1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學(xué)能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學(xué)中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、在實驗教學(xué)中，教師的觀念還不夠開放，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學(xué)習，開放思想。
總之，本學(xué)期通過我們的不斷努力和學(xué)習，實驗教學(xué)工作在以往的基礎(chǔ)上又上了一個新臺階。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間，緊張而又繁忙的20xx至20xx學(xué)年度下學(xué)期已經(jīng)過去，在這一學(xué)期內(nèi)，我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一指揮下，和全體組員的齊心努力下，勝利完成了本學(xué)期的教學(xué)規(guī)律性研工作，并取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
由于受傳統(tǒng)教育的影響，綜合教研工作是一個十分重要且任務(wù)十分堅舉的工作，具體來說今年的工作主要如下：
一、加強了教學(xué)常規(guī)管理教學(xué)常規(guī)是一教學(xué)工作中的一件大事，今年我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下以從嚴從細的標準來要求全體組員的教學(xué)常規(guī)工作，取得了一定的成績。
二、主要抓好了課堂教學(xué)技能的提高，由于我們綜合教研組一個復(fù)雜的教研組，所轄的課程設(shè)置較多，并且大多數(shù)教師均為兼職，因此規(guī)范課堂管理是一個必然的工作。
三、認真落實了教研活動，綜合教研組今年為了規(guī)范教研活動，做到了開有成效，辦有形式，使每次活動有聲有色。
今年我們綜合教研組在學(xué)校的大力支持下也取得了一定的成績，具體如下：
一、整體教學(xué)常規(guī)管理工作有一定的起色，特別是我校的社會、勞動等學(xué)科的常規(guī)教學(xué)有了很大的進步。
二、教研活動開展的有聲有色，今年我組負責開展的幾個大型活動都十分成功，且取得了一定的效果，為今后的教研工作帶了一個好頭，收到了良好效果。
三、注重了課堂教學(xué)的改革工作，且收到了一定的成果，使我校教師能夠緊緊跟上時代潮流，不被時間淘汰。
四、抓好了教學(xué)成果的統(tǒng)計與展示工作，今年我們在開學(xué)時就要求每一位教師在平時的教學(xué)過程中要注重收集學(xué)生在平時作業(yè)中的一些好的作品，本學(xué)期結(jié)束時我們一共收集了優(yōu)秀作品200多件，放在學(xué)校的櫥窗中展示。
五、抓好了學(xué)期結(jié)束時的教學(xué)質(zhì)量考核工作，做到了有形式，有內(nèi)容，有成績，有分析。通過考核發(fā)現(xiàn)我校綜合組的各個學(xué)科教學(xué)工作扎實，教學(xué)效果都十分好。
取得了以上成績我的基本經(jīng)驗是：
一、要以學(xué)校教導(dǎo)處為龍頭認真抓好各項工作，要注意學(xué)校各教研組的橫向聯(lián)系工作。
二、要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去。
三、要注重形成一定的制度，使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識。
四、要認真抓好每一次活動的開展，才能更大的調(diào)動全組成員的工作積極性。
今后我將努力做好如下幾項工作：
一、加大綜合組的教學(xué)改革力度，使我校綜合教研工作再上一個新臺階。
二、加強綜合組各項制度建設(shè)，規(guī)范綜合組和各項管理行為。
三、進一步加強綜合教研組所有學(xué)科的常規(guī)管理工作。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇十三
時光荏苒，歲月如梭，20xx學(xué)年度第一學(xué)期在繁忙和充實中即將過去，在這辭舊迎新的歡喜日子里，回顧往昔，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)匯報如下：
（1）做好復(fù)習、迎考工作。
（2）做好各自上課管理工作。
（3）完成聽課任務(wù)。大多數(shù)教師都聽了十幾節(jié)課，遠遠超出了規(guī)定的8節(jié)課。
（4）注意培養(yǎng)學(xué)生及課堂筆記的能力。
（5）加強學(xué)生作業(yè)的訂正，以確保學(xué)習效果。
本學(xué)期，除常規(guī)工作之外，我們生化教研組的老師在以下幾個方面做得比較突出：
（1）積極參與校市級課題的開展，按計劃要求積極學(xué)習有關(guān)的教學(xué)理論，收集有關(guān)教學(xué)、學(xué)生狀況的資料，并進行研究分類，我們化學(xué)教師7人優(yōu)有6人次參加了本課題的開展的有關(guān)工作，在理論學(xué)習和實際工作的研討過程中大家受益匪淺。
（2）我們教研組的朱海瓊、王艷紅、馬春華在學(xué)校市級課題的感召下，把有關(guān)化學(xué)學(xué)科的子課題《強化教學(xué)三維目標，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)》進行攻關(guān)，充實內(nèi)容和各個環(huán)節(jié)，申報區(qū)級課題。
（3）以學(xué)校開展組內(nèi)研究課為契機，認真研究三個年級的不同點，圍繞格年級的特點進行有針對性地、切實的組內(nèi)研究課的開展。高一化學(xué)備課組：研究課的主題------在教學(xué)要求不降低，生源有所降低的情況下，如何依據(jù)學(xué)生，細化教學(xué)目標，提高教學(xué)效果，減負增效。高二化學(xué)研究課的主題------高二化學(xué)班，教學(xué)方面，若按會考要求有一些低，按高考要求又有一些高，在教學(xué)上，我們要自行組合適合的教學(xué)內(nèi)容，如何依據(jù)學(xué)生，優(yōu)化組合教材，提高教學(xué)效果，減負增效。
高三化學(xué)研究課的主題------根據(jù)高三教學(xué)特點，如何依據(jù)學(xué)生，知識融會貫通，提高教學(xué)效果，減負增效。
組內(nèi)的研究課，不僅目的明確，并落實到實處，按計劃進行的組內(nèi)研究課，都進行聽課、評課探究，相互學(xué)習、共同進步的氛圍較濃，在大家聽課、探討的過程中，大家的教學(xué)水平得以提高。年輕老師zz他們感觸將更為深刻。生物幾位老師，本學(xué)期更是突出了以**老師為主的開設(shè)市級錄像課為中心的工作，由于z老師的這節(jié)市級錄像課，是新教材開設(shè)的新的課題，是要求高、難度大的原創(chuàng)課，為給市八中學(xué)爭光，上好、上出特點來，他們幾位老師不只查閱了多少資料、討論修改了多少方案、課件；試講了多少節(jié)課！
（4）加強與區(qū)教研員z老師的聯(lián)系，邀請z老師來我校對高三教學(xué)、研究課等方面進行指導(dǎo)、督促我們的教研工作。z老師本學(xué)期多次到我校來特別是對高三的教學(xué)工作進行督促，不僅對高三教學(xué)方式進行指導(dǎo)，對兩位高三老師的課也進行觀摩、指點，使得我校高三化學(xué)的教學(xué)工作的開展進行的更加順利有效，同時也給兩位老師堅定了信心。
2、我們組內(nèi)老師教學(xué)、教育雙肩挑。
生化教研組，在學(xué)校不是主科教研組，但我們組內(nèi)的老師共10人，其中擔任班主任的老師有6人，高達60%，高級教師8人，為80%，因此，我們生化教研組的老師是我們市八中學(xué)勇做教學(xué)、教育雙肩挑的可敬的人。
3、生化組的老師們精誠團結(jié)，共同進步。
生化教研組老師老、中、青層次分明，在各自的特色下進行著學(xué)校的教學(xué)工作，同時也相互滲透、相互學(xué)習、相互進步，大家就像置身于一個大家庭，相互關(guān)心，相互幫助。當zz兩位老師獻血時，我們組的老師不僅給她們送去溫暖、慰問，zz兩位老師還義不容辭承擔了她們的代課工作，雖然辛苦，但看到高一年級的化學(xué)課為此未受影響而感到欣慰。平時，為了一位教師組內(nèi)研究課，大家各抒己見，相互切磋，資源共享、共同進步。組內(nèi)老師的其樂融融，讓大家感覺到了辛苦之外的欣喜。
4、積極開展各種競賽工作。
生物、化學(xué)兩門學(xué)科，在老師們的辛苦工作下，在各級競賽中取得了一定的成績，為市八中學(xué)爭得了榮譽。本學(xué)期，化學(xué)《白貓杯》化學(xué)競賽，有二十多人獲區(qū)級獎，并歷史性突破獲市級三等獎、優(yōu)秀獎；《大境杯》東華杯化學(xué)競賽，獲區(qū)級一等獎。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇十四
20xx學(xué)年第一學(xué)期我校英語科組將貫徹區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)部英語科和學(xué)校教科研中心的工作要求，繼續(xù)以新課程實驗推進為中心，通過學(xué)科教研工作機制的改進，提高教研活動的實效，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高全校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，并結(jié)合我校英語教學(xué)實際，開展活動教學(xué)與英語學(xué)科教學(xué)整合的研究。以深入學(xué)習現(xiàn)代教學(xué)理論英語課程標準為突破口，進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，進一步深化外語教學(xué)改革。以區(qū)教研室、學(xué)校的教學(xué)工作計劃為依據(jù)，積極推進校本教研的實施，進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量。更要以課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)科骨干教師為根本，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，為轉(zhuǎn)變教研職能，探索新形式下的教研工作模式。
考試的難度與廣度都不大，試卷出題的范圍主要集中在本冊書的內(nèi)容，與平時的測驗內(nèi)容相比較是難度降低了，因此學(xué)生掌握得還算可以，學(xué)生完成的情況與成績比平時成績稍為上升?？荚嚪从沉藢W(xué)生舊知識掌握的情況不理想?？荚噧?nèi)容比較簡單，大部分的學(xué)生能認真、盡自己所能去完成試卷，個別成績比較差的學(xué)生做的也比較認真。單詞句子大部分學(xué)生都基本過關(guān)，但單詞方面有待加強。其次有的學(xué)生在考試復(fù)習階段的學(xué)習狀態(tài)不是太好，也影響了本次的英語考試成績。其中六年級的考試成績是相對理想的，而其他各個年級也有不同程度的提高。
1、針對學(xué)生單詞掌握不是很過關(guān)的情況，運用多種手段加強了學(xué)生的單詞學(xué)習。如在課堂教學(xué)中盡量把單詞的教學(xué)、識記與句子的教學(xué)中，與識記相結(jié)合，使學(xué)生能熟練運用單詞與句子表達簡單的意思，在每單元的復(fù)習時間應(yīng)該加強學(xué)生的句型訓(xùn)練，使學(xué)生形成綜合的英語能力。除了加強學(xué)生單詞（包括一些舊單詞）記憶、課文的記憶與題型訓(xùn)練外，教師應(yīng)有針對性的進行題目訓(xùn)練，如學(xué)生平時掌握不是太好的“選單詞填空”與“閱讀理解”的題目。在平時的教學(xué)與學(xué)習過程中首先并必須強調(diào)的關(guān)于單詞的記憶。學(xué)生掌握的詞匯量少，因此教師除了在平時的課堂教學(xué)中多使用英語課堂教學(xué)用語與盡量使用英語進行授課，以提高學(xué)生接觸英語的機會外，老師還需要通過一些專題的訓(xùn)練采取一些學(xué)生比較容易接受的方式方法讓學(xué)生多記憶單詞，以重新打好學(xué)習的基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習的信心與積極性。通過考試的結(jié)果反饋出來的信息看來，學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果還是比較好的。在期末復(fù)習準備的時候，老師比較注重加強學(xué)生的題型訓(xùn)練，在平時的練習與課堂上的教學(xué)中也比較強調(diào)了這一點，在平時的教學(xué)中還強調(diào)了學(xué)生對課文內(nèi)容的流利朗讀與背誦，這對學(xué)生熟悉課文，熟悉句子與熟悉語法有很大的幫助，因此在以后的教學(xué)中教師可以加大這方面的強度，使學(xué)生對一些重要的句子、語法知識通過多讀多背來加深印象。此外對于一些學(xué)習成績比較差的學(xué)生與一些學(xué)習上有困難的學(xué)生，教師在考試前也應(yīng)該對這些學(xué)生做一下思想輔導(dǎo)工作，使這些學(xué)生能以比較認真的態(tài)度去對待考試，也可以以一些小獎勵的方式來激發(fā)他們的自信心與學(xué)習的愛好。
2、又如針對學(xué)生的英語語感、英語朗讀能力不是太好的情況，在日常的教學(xué)過程中也采取了多樣的方式去解決這個問題，并收到一定的成效。
（1）、加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，教會學(xué)生做題的技巧與方法，使學(xué)生在做題時候會感覺更容易，不會造成學(xué)生的畏難情緒。
（2）、加大學(xué)生的文章閱讀量，可以通過多看英文報紙雜志來進行。強調(diào)回家后多聽、多讀、多用英語。（多運用英語進行交流）
（3）、課堂上多創(chuàng)設(shè)一個良好真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生能盡量用英文來思維，能用英文來正確地表達自己的看法或想法。對單詞、句子的時態(tài)等的掌握是他們目前存在的最大問題。在聽寫中除了加強新、舊單詞的記憶外，教師也可以多進行如一些重點句型的聽寫，讓學(xué)生能熟練地掌握課文內(nèi)容中的重點句型。
3、除了加強“轉(zhuǎn)差”的工作外，科組還積極組織開展豐富多彩的活動，加強了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的研究。我們在本學(xué)科課堂教學(xué)改革中，致力于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，在培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神的實踐能力方面有所建樹：***和諧的師生關(guān)系；學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn)；給予學(xué)生活動及思維空間；關(guān)注和聯(lián)系學(xué)生生活實際；注重情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展；關(guān)注過程和方法；強調(diào)探究；不同教學(xué)方法的體現(xiàn)；課程資源的開發(fā)等。
（1）、開展了主題為“英語手抄報藝術(shù)制作比賽”，通過這次的英語藝術(shù)制作比賽，除了加強學(xué)生的動手能力之外，在活動中，學(xué)生通過各種的手段如上網(wǎng)、查閱書籍報紙等的方式方法，增加了對外國文化知識的了解，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣與熱情，再次還鍛煉與加強了學(xué)生的英語寫作能能力。
（2）、開展了主題為“showshowmyenglish”的英語單詞接龍比賽與“英語詞匯王”的比賽。通過這次的英語單詞接龍比賽與詞匯比賽，除了檢測學(xué)生的單詞詞匯的掌握情況外，此外通過比賽這種形式代替了平時枯燥無味的聽寫形式，使學(xué)生能形成一種積極參與，積極學(xué)習的良好氛圍，學(xué)生能把單詞的背誦當做一件樂事，而不再是苦事。
4、充分發(fā)掘與利用周圍的一切有利因素，加強尖子生的培優(yōu)工作。
鼓勵學(xué)習中上生積極參加區(qū)、市和其他社會培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)習培訓(xùn)班，做好家長的溝通聯(lián)系工作，讓家長積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，把學(xué)習好的學(xué)生送到外面，讓他們更多的了解與接觸外面的英語學(xué)習，也使得他們能了解與接受最新的英語學(xué)習資訊。在學(xué)校里，教師也在培優(yōu)方面下了很大的工夫，如充分利用課間的業(yè)余時間，給予學(xué)習成績優(yōu)秀的學(xué)生以課外的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生全面提升自己的英語學(xué)習。
三年級：主要問題是學(xué)生的英語語感與表達習慣還沒有完全掌握，容易出現(xiàn)馬虎粗心的現(xiàn)象，而導(dǎo)致了考試測驗中的扣分情況，大部分的學(xué)生對要求掌握的單詞能認讀與基本理解意思，但他們再現(xiàn)單詞和靈活運用的能力還有待加強，其次是單元測試與期末考試中都加強了學(xué)生對一些簡單語法知識的考察，但學(xué)生完成的情況不如理想，最后三年級學(xué)生簡單句子的表達能力也比較欠缺。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，本組以提高課堂教學(xué)效益為重點，積極開展化學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究活動，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，促進教師素質(zhì)的提高和理科綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)將主要工作及取得的成績等總結(jié)如下：
1、嚴格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。
堅持開展好教研組活動和備課組活動。組織教師認真、重點落實好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。教師嚴格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改。
2．按要求開設(shè)好教學(xué)研討課、優(yōu)質(zhì)課、公開課。
全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，進行廣泛討論，根據(jù)學(xué)科的特點，逐步形成符合“創(chuàng)新教育、合作學(xué)習”要求的課堂教學(xué)模式，使開課教師和聽課教師都有收獲。
3、認真組織各項知識競賽工作。
在高一、二級進行了理科知識競賽，分別設(shè)置了高一級：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎4名，高二級：（理科）一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名、優(yōu)秀獎2名，（文科）一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名、優(yōu)秀獎2名。競賽如期舉行并取得圓滿成功。
4．深入進行課題研究，教師的教學(xué)科研能力得到提高。
5．加強理論學(xué)習，更新教育觀念。
利用教研活動時間組織組內(nèi)教師系統(tǒng)學(xué)習教育教學(xué)理論。通過學(xué)習，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
6．加強畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)，提高畢業(yè)班教學(xué)的效益。
全組教師搜集新高考方面的信息和資料，探討新高考命題的特點和走向，準確定位高考復(fù)習的難度和廣度，使高三教學(xué)具有針對性和實效性。
以上是我們?nèi)〉玫囊恍┏煽?，但對照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進一步學(xué)習先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進一步更新教學(xué)方法，充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇十六
我校的辦學(xué)理念是：尊重人性，和諧育人，創(chuàng)造適合師生發(fā)展的教育，讓每個人成為最好的自己。這是我校一直不變的指導(dǎo)思想和追求目標。為此，我和我的組員們，將向著“做最好的自己”努力，辛勤工作，不斷超越自己。一個學(xué)期即將結(jié)束，我們也圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
1、專題的提出
《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》對低年級學(xué)生的語言表達能力訓(xùn)練提出了明確要求，能正確地口述一段話和一件簡單的事。我們組根據(jù)低年級學(xué)生的年齡心理特點和語言訓(xùn)練規(guī)律，在上個學(xué)年的基礎(chǔ)上，本學(xué)期制定了“通過多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力”的專題研究。
2、實施方案
（1）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力
低年級的學(xué)生由于知識和經(jīng)驗的貧乏，抽象思維能力差，有些事情不親身經(jīng)歷，便很難說清楚、講明白。根據(jù)學(xué)生的這一特點，在教學(xué)中有意識地讓學(xué)生親身去實踐，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。
教學(xué)過程中的情境教學(xué)的有效性是當前心理學(xué)界所公認的，如問題情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，設(shè)計的問題對于學(xué)生有一定的難度，但只要通過努力可以解決的，它往往會引起學(xué)生的好奇而思考，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣和求知欲。當然，這就要求教師熟悉教材，掌握教材的結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系，充分了解學(xué)生的已有經(jīng)驗和智能水平并遵守教學(xué)原則。所以我在進行問題情境教學(xué)時盡量從教材和學(xué)生的實際情況出發(fā)，既激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，又能完成教學(xué)任務(wù)。
如在上《北京》一文時，設(shè)計了幾個小問題開場：你知道北京在哪里？是怎樣的？雖然北京離我們很遠,但現(xiàn)在的信息是如此發(fā)達,電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、以及各種刊物的介紹，所以，問題一提出，同學(xué)們都努力地搜尋記憶中的知識并進行小組交流，稍等片刻就有多個小組通過語言的方式將結(jié)果公之于眾了。
（2）積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力
學(xué)生不能用規(guī)范準確的語言表自己的所思所想，主要是積累的詞匯量不夠，教師平時要注意引導(dǎo)學(xué)生積累，以備有用之需。平時要求學(xué)生把所學(xué)課文中的好詞、好句用一個專門的“好詞佳句本”記錄下來，每天讓學(xué)生用半小時的時間閱讀課外書籍（知識在課外），閱讀的范圍和內(nèi)容不限，尊重 其興趣，并在讀的過程中把好詞佳句摘抄下來。平時拿出來看一看、讀一讀、背一背，并慢慢的學(xué)會在寫作中做到學(xué)以致用。教師隨時抽查他們的閱讀情況，給予適當?shù)狞c評與指導(dǎo)，這樣反復(fù)的讀、記、背，使學(xué)生經(jīng)常受到語境的熏陶、感染，達到“厚積而薄發(fā)”。這樣既積累了詞匯量，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，增加了知識面。使學(xué)生的在寫作過程中的表達更加的準確、清楚。
（3）仿照課文例子，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力
語文課文中的內(nèi)容，有很多句式值得學(xué)生去積累、仿寫。通過這樣的訓(xùn)練，可以使學(xué)生的表達有條有理。如《黃山奇石》一課，文中詳細介紹了“猴子觀?！薄ⅰ跋扇酥嘎贰?、“仙桃石”、“金雞叫天都”這些奇石，可以引導(dǎo)學(xué)生仿照課文的語句，說說天狗望月，仙女彈琴等奇石的樣子，這樣的訓(xùn)練可以激發(fā)學(xué)生說話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生語言表達的能力。
在平時的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些固定的句式，我們就會把這樣的句式寫到黑板上，讓學(xué)生仿照課文的內(nèi)容進行說句子的訓(xùn)練，如：《我會變》一課中，（ ）有時候（ ），有時候（ ）?！蹲^天》一課中，我一（ ），就（ ）。這些句式的練習，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。
（4）上好口語交際課，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力
在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作。在教學(xué)時，重視情境的`創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。
在口語交際課中進行聽聽說說的訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生認真聽別人說話的習慣，培養(yǎng)他們敏銳的反應(yīng)能力和快捷的思維判斷能力。如《保護有益的動物》一課，可引導(dǎo)學(xué)生將思路引向生活，啟迪他們回憶哪些小動物對人類有益，怎么有益和自己是怎樣保護有益的小動物，再在小組中進行討論交流。當某個同學(xué)自述時，要求其他同學(xué)們認真聽，還可提出問題，學(xué)生在這種雙方互動的交流中，鍛煉了口語交際能力，培養(yǎng)了良好的聽說態(tài)度。
再如，教學(xué)口語交際“應(yīng)該聽誰的”，教學(xué)時，可以先拋出質(zhì)疑的問題：你認為老爺爺應(yīng)該聽誰說的？為什么？這樣學(xué)生的話匣子就會打開，說出自己的看法，然后再讓學(xué)生自己想想辦法，解決問題，“如果遇到這種事，你會怎們做?”想好了之后，繼而鼓勵他們續(xù)編這個故事，或者按自己的想法重新編《騎驢》的故事，演一演。這樣，通過質(zhì)疑、續(xù)編故事、表演等多種形式培養(yǎng)了學(xué)生說話的能力，讓他們愛說，會說。
（5）通過指導(dǎo)學(xué)生的習作，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力
學(xué)生升入二年級，嘗試寫日記。由于是起步階段，要做到寫前有指導(dǎo)，寫后有欣賞、評析。為了不加重學(xué)生的負擔，每周寫一篇。
由于是剛剛開始寫日記，學(xué)生對日記的格式和內(nèi)容都比較陌生，所以老師就不厭其煩地講解寫日記的格式和要求，開始幾周，教師適當規(guī)定題目或者范圍，如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的景色，寫一件發(fā)生在你們家里的趣事等等……每次批改日記之后都要有講評，分出等級，并朗讀寫得好的同學(xué)的作業(yè)，讓學(xué)生評價，積累好詞、佳句。
另外，我們本學(xué)期還指導(dǎo)寫了5篇看圖寫話。精心挑選圖畫內(nèi)容。從圖片的數(shù)量上來說，有單幅圖、兩幅圖、多幅圖的。從圖片選材上來說，有描寫景色的，如《秋天》；有觀察動物的，如《觀猴山》；有動腦筋想辦法的，如《幫助小白兔過河》；有培養(yǎng)好品質(zhì)的，如《貪玩的小豬》；也有關(guān)于生活常識編故事的類的《小猴開飯店》。每次看圖寫話的指導(dǎo)，教師都在詳細指導(dǎo)的同時，也培養(yǎng)學(xué)生寫出自己獨特的感受，避免千篇一律。學(xué)生的看圖寫話水平，都有了不同程度的提高。
通過指導(dǎo)學(xué)生的習作，使學(xué)生把自己的口語話的語言上升到書面語言，內(nèi)容更加豐富、語言更加精彩，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。
只有將教研與科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實處。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象出發(fā)，為解決教育教學(xué)的實際問題而研究，才能使教師們對教科研工作看得見，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，強化了教研組工作職能，同一教研組的教師在上公開課、示范課時，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色，聽課評課時，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。
每周三下午堅持組內(nèi)研討，做好單元集體備課并開展好業(yè)務(wù)學(xué)習活動。緊緊圍繞專題，扎實單元備課，以課例為載體，做到“一課三講”，探究不同課型的教學(xué)方法。我主講的是第五單元，所選擇的課例是識課《識五》，在教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生認識生，學(xué)習諺語。最后的擴展，培養(yǎng)學(xué)生積累、搜集諺語的好習慣，把語文課堂向課外延伸，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語文的興趣。另外，在集體教研中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學(xué)書籍、觀看教學(xué)光盤、錄像資料，交流教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時記錄，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。
理論學(xué)習，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學(xué)校，而先進的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓(xùn)的有序開展，改善教師的知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。
理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，打造“書香校園”工程，讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
我們堅持“邊學(xué)習、邊實踐、邊反思”的原則，不斷推進課改的實施，建立立足于校本的學(xué)習型組織，激發(fā)教師自學(xué)熱情，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。重視教師的讀書工作，假期中，校長鼓勵每位老師為自己買100元的書籍，這個學(xué)習認真研讀，要求認真做好讀書摘抄，隨時記錄心得體會，期末寫讀書總結(jié)。倡導(dǎo)每一位教師“讓讀書成為習慣”。
教學(xué)中，識教學(xué)能夠扎實、有效，學(xué)生自主學(xué)習的主動性和能力都有了很大的提高，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，看圖寫話能力較一年級有了很大的進步，但是，對于教材的把握方面，還有待于提高，學(xué)生的朗讀能力還要加強重點指導(dǎo)，做到不唱讀、不喊讀，爭取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學(xué)中，還要互相學(xué)習、互相幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新。
xx年是幸福的一年,因為在這一年當中我們付出著，收獲著，快樂著，進步著。即將到來的xx年我們同樣會用心去面對，共同攜手前行，用我們的全部熱情來澆灌祖國的花朵。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇十七
一、加強學(xué)習，充實自我，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為一名新手，我深知教研員肩頭責任之重大。我為了充實自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習，認真學(xué)習現(xiàn)代教育教學(xué)理論，新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能力。
二、強化語言文字工作。
為提高我縣學(xué)校師生地方語言文字提高我縣學(xué)校師生地方語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用水平，帶動、引領(lǐng)全縣學(xué)校語言文字應(yīng)用水平，帶動、引領(lǐng)全縣學(xué)校語言文字工作向科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。我縣觀風海小學(xué)和猴場小學(xué)積極申報市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。10月13日、14日，在卯所長的帶領(lǐng)下，對申報學(xué)校進行了初評。10月16日、17日，陪同市教育局劉玲一行對申報校進行了評估檢查。通過聽、查、問、訪的方式，對所到學(xué)校進行了客觀全面的檢查和評估。既肯定成績，又中肯地提出缺點和不足。最后認定猴場小學(xué)為20__年市級語言文字規(guī)范化示范校。
三、扎實推進優(yōu)質(zhì)課比賽活動。
組織全縣優(yōu)質(zhì)課比賽和全縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽活動。提高教師把握教材、駕馭課堂的能力。在本校通過全員參與，層層評比，廣泛研討，規(guī)范選拔的原則，推出秀的教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽。在全縣選出曾獲縣級優(yōu)質(zhì)課獎項的老師擔任評委。評比時嚴格按照教育局的評比依據(jù)公正、公開、公平的進行評比。大部分參賽選手八仙過海，各顯神通，令評委和觀摩的教師贊不絕口。當然有部分教師基本功不夠扎實，對教材的掌握不夠熟練，評委們也對他們的課做了中肯的評判，并提出了下步的改進意見。局里還要求所有教師回校都要上示范課，本學(xué)科教師要參加聽、評課。
四、強化賽后示范、推動校本工作。
幾個月來，先后深入威寧二小、草海小學(xué)、迤那小學(xué)、蓮花小學(xué)、威寧二中、威寧三中聽課、評課、座談、交流，聽課達50余節(jié)。通過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學(xué)過程中結(jié)合對新課標的認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是聽迤那小學(xué)孔艷瓊老師的示范課，我看到了她的進步，看到了聽課教師的認真學(xué)習，看到了領(lǐng)導(dǎo)的重視。優(yōu)質(zhì)課真正起到了示范引領(lǐng)的作用。在總結(jié)會上，我?guī)退齻冋J真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點和感興趣之處，順學(xué)而導(dǎo)，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線，選準語言訓(xùn)練點，使學(xué)生課課有所得。
五、下步工作打算。
1、進一步加強學(xué)習，做實、做好、做細自己的業(yè)務(wù)工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事。
2、在實踐的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。
3、積極主動、誠懇及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。
在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。
教研學(xué)期工作總結(jié)篇十八
這學(xué)期，我們立足學(xué)?，F(xiàn)有的教研水平和現(xiàn)狀，著眼“以教研促教學(xué)”的工作目標，努力提升教育教學(xué)工作實效；著手抓制度建設(shè)，優(yōu)化校本教研環(huán)境；著手抓課題研究，提高教育教學(xué)工作的針對性和實效性，服務(wù)教師專業(yè)成長，服務(wù)課堂教學(xué)改革?，F(xiàn)交工作總結(jié)如下。
這個學(xué)期較好地落實“三個一”工作要求。即教師每周聽一節(jié)課，每學(xué)期開一節(jié)校級以上公開課。落實評課“三加一”要求。即評課要至少三個缺點搭配一個優(yōu)點。
推行校本教案模式，聽評課記錄應(yīng)同步記錄在聽課老師的聽課記錄本上和被聽老師的教案反思欄上。
教研組長負責制定和落實本組各周的開課活動。各教研組都建立了微信群，教研組微信群是學(xué)習、交流、教研、通知的工作平臺。
召開“以老帶新”老師會議，提高認識覺悟，明確合同義務(wù)，在相互比較中學(xué)習，在相互監(jiān)督中提高。進一步規(guī)范物化材料，按教研組歸集細化附帶說明材料。
“以老帶新”與“三個一”工作要求的工作要求相結(jié)合，與推進高效課堂相結(jié)合，在促進新教師成長的同時也促進教學(xué)譯者學(xué)工作的改進和提高。
“以老帶新”與公開課相結(jié)合，被指導(dǎo)老師開課前要經(jīng)過指導(dǎo)、修改。在研磨中提高，提高公開課活動工作的實效性。
“以老帶新”與“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課推優(yōu)工作相結(jié)合，不斷提高本校老師信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的水平和檔次。
鼓勵引導(dǎo)教師加強教學(xué)技能學(xué)習和提高，積極組織老師參加各級各類教學(xué)技能比賽和學(xué)習活動。不定期組織教師教學(xué)信息技術(shù)教訓(xùn)學(xué)習，不定期組織全校性的教師技能比賽。以培訓(xùn)學(xué)習提高老師教學(xué)技能，以比賽奪標促工作活力。
建設(shè)電子資源庫，廣泛利用“中學(xué)學(xué)科網(wǎng)”、“第二教育網(wǎng)”、“國家教育資源公共平臺”及各種教育類微信公眾號，博采眾長，結(jié)合本校校情學(xué)情，加以吸收改善，再經(jīng)過集備教研，形成定案，分門別類匯入到本校電子資源庫中。電子資源庫中包括導(dǎo)學(xué)提綱、學(xué)案、教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)素材、課堂限時練、課后鞏固性習題、單元測試卷等等。電子資源庫建設(shè)好、管理好、利用好，使其成為可更新、可循環(huán)、可共享、高效率的寶貴財富，更好地助力我校教學(xué)質(zhì)量向上提升。
這學(xué)期，陳志勇，曾黎陽勇者參與的《思想政治課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的實踐研究》編號：kc—2020032省級課題順利結(jié)題。由語文組和政治組的教師團隊主持校本課程《走近媽祖》教材編寫取得了新的成果。林東清等老師發(fā)表了多篇cn論文。
加強思想動員。全體老師認真學(xué)習《中國課堂的奇跡》一書，領(lǐng)會該書要義，做好學(xué)習筆記。組織全體教師開展推進高效課堂培訓(xùn)會，學(xué)習關(guān)于“三備二研”、聽課評課、激情教育、精細管理等方面教育理論和教育方法。組織全體教師圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、奮斗目標開展如何學(xué)習借鑒精英中學(xué)先進經(jīng)驗討論會。
深化集體備課。堅持“三備一研”制度。成立34個備課組，學(xué)期初各備課組要認真制定集體備課計劃，確定主備人。每個備課組每周一次集中教研。
加強備課組長業(yè)務(wù)培訓(xùn)，給備課組長加擔子，要求他們組織好集體備課活動，做到定時定點定主備人。在集體備課活動中發(fā)揮積極的、主導(dǎo)的作用。教師要提前一周個人初備，提前在集體教研中修改補充，最后再根據(jù)學(xué)情定為成案。
善用網(wǎng)絡(luò)教研。建立學(xué)校、學(xué)科、備課組三級微信群，開拓教師之間互學(xué)互鑒的新平臺，拓展了老師之間資源共享的通道。
利用“福建教育資源公共服務(wù)平臺”開發(fā)教育資源，開展智慧課堂教學(xué)，提高備課效率和課堂增效率。
廣泛利用“中學(xué)學(xué)科網(wǎng)”、“第二教育網(wǎng)”、“國家教育資源公共平臺”及各種教育類微信公眾號，博采眾長，結(jié)合本校校情學(xué)情，加以吸收改善，再經(jīng)過集備教研，形成定案，分門別類匯入到本校電子資源庫中。
電子資源庫中包括導(dǎo)學(xué)提綱、學(xué)案、教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)素材、課堂限時練、課后鞏固性習題、單元測試卷等等。電子資源庫建設(shè)好、管理好、利用好，使其成為可更新、可循環(huán)、可共享、高效率的寶貴財富，更好地助力我校教學(xué)質(zhì)量向上提升。
派人到石家莊精英中學(xué)實地考察，深度探究精英中學(xué)奇跡的奧秘。依托上級培訓(xùn)機構(gòu)給全體教研組長和備課組組長進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)能力支持學(xué)校教研工作。
在市公開周活動中，鼓勵支持全校老師外出聽課，學(xué)習吸收當前課堂發(fā)展的最新成果。積極開展與一中二中等本市兄弟學(xué)校之間教學(xué)交流活動。積極承辦市骨干教師送教下鄉(xiāng)活動。12月份，莆田市彭志強數(shù)學(xué)名師工作室一行12人來我校開展學(xué)術(shù)講座并與本校數(shù)學(xué)老師座談交流。
回顧這一學(xué)期的工作，如果說有遺憾的話就是信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合工作還很不夠。設(shè)施建設(shè)，人員素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)意志都有待提高。