總結能夠幫助我們深入分析問題，找到解決問題的方法和路徑。寫總結時，可以適當使用一些具體的例子和實證數(shù)據，增強文章的可信度。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考。
親子共讀活動總結講話篇一
二月，是溫馨的！我們走進了“親子共讀”的樂園。還記得嗎？那天晚上，我們沐浴著明亮的月光，在學校博學樓拉開書香校園“親子共讀”的帷幕，從此，“親子共讀——書香相伴”的口號響徹我們的校園。一學期過去了，現(xiàn)將本班的親子共讀活動作如下總結：
開學初，我校召開了親子共讀讀書動員大會。此次親子共讀動員大會非常成功，得到了全體家長的大力支持。
會上，課題組負責人xx主任首先向家長宣傳親子共讀的重要意義；接著各班成立了讀書俱樂部的骨干成員，并進行了詳細的分工；然后，我和讀書俱樂部的主要成員根據孩子的已有知識經驗和年齡特點，給每個孩子平均購買了四新生命科學繪本——《呱呱墜地》、《母乳是最棒的》、《了不起的糞便》《圓圓的肚臍》；最后，每個家庭發(fā)放了《一（4）班親子共讀計劃書》，《計劃書》詳細說明了親子共讀的時間、閱讀方法、聚會安排以及作品的收集。
讀書俱樂部成立后，我將全班45名同學分成6去讀書隊，每隊7—8個成員。各個書友隊推薦一名隊長，根據小隊成員的喜好共讀一本書，讀完后與其他書友互換著閱讀，保證一定的閱讀量。
為了讓學生充分閱讀，學校開學初就設立了午讀時間，我讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學期下來，孩子們在校的午讀總閱讀時間達2000分鐘以上，另外，每周一節(jié)的語文活動課，我也讓孩子們堅持閱讀。
由于一年級不布置書面作業(yè)，所以家庭作業(yè)仍以家庭親子共讀為主，一學期來，孩子們讀了非常多的書，xx等家長給孩子購買了大量的書，有《蘋果樹上的外婆》、《三國演義》、《我的第一套科學漫畫》、《轱轆轱轆》、《世界經典童話》、《腦筋急轉彎》、《謎語》等。
孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家分享，這樣一來，全班同學都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，我每個月都從學校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，每人一本，讀完再交換，一個月，孩子們就讀了好幾本，讀完后，我還組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景。本學期，還組織同學們進行了講故事比賽，將課外閱讀推向一個新臺階。
本學期第九周，我校舉行了家長開放日，在本課題組長的建議下，本人上了一節(jié)“親子共讀”課例。本次閱讀聚會，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦、親子接力讀、閱讀知識pk、小記者采訪、好書推薦等幾個環(huán)節(jié)。整節(jié)課，孩子們都非常踴躍，家長們都非常投入。課后，家長們都非常期待下一次的親子共讀。
讀完第一套親子共讀課本，我發(fā)給每個家庭兩張“親子共讀作品表”，指導家長和孩子合作完成了“書畫作品”。政熙、彭旎、凱樂等小朋友的親子作品完成得不錯。部分作品需要指導，再裝訂成冊。
親子共讀活動總結講話篇二
我校自參加新教育實驗以來，積極推動親子共讀活動，進行書香家庭、書香學生、書香教師的評選，營造了濃濃的書香氛圍。20xx寒假來臨，我校積極響應日照市新教育辦公室的號召，繼續(xù)推進親子共讀共寫，促進全民閱讀。
為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極參與進來，我校給家長寄發(fā)了《致學生家長的一封信》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個家庭圖書架，并適時添置一定數(shù)量的好書。每天抽出1至2個小時的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用多種形式，如寫讀后感、書評等記錄讀書的內容。其次根據新教育推薦書目向各個年級適時推薦讀書內容，這樣學生的課外閱讀就有了保證。
語文老師還專門建立了班級親子共讀郵箱，利用校訊通或彩虹飛信的方式及時調度家長和孩子共讀共寫的情況。在假期中，語文老師們不斷把班級親子共讀共寫的情況匯報給所有家長，并對親子共讀征文進行指導，把發(fā)到班級新教育公共郵箱的文章及時修改后傳到學校新教育郵箱，然后學校新教育負責人及時傳到新教育“親子共讀”在線主題帖上。同時學校也及時把各個班級親子共讀的情況公布于全體語文老師，極大地激發(fā)了老師、家長和學生讀書的熱情。
開學后，教導處組織骨干語文老師對所有年級的親子共讀征文進行了評選，有不少班級親子共讀征文近50篇，家長和學生的讀書征文內容生動，能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真實感受。在親子共讀的過程，有不少家長用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。
根據各班上交征文的數(shù)量和質量評選出“書香少年”若干名，并評選出“書香班級”，提高了學生讀書的興趣，展開了家長與孩子共讀共寫共生活的美好畫卷。
四月為了推進學校書香校園的建設，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，使校園濃郁的書香飄進家庭，我校開展了“親子共讀一本書”的活動。
從開展了“親子共讀一本書”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷總結經驗，現(xiàn)將本次活動做一簡單小結：
我們班親子共讀的一本書是《不一樣的卡梅拉》，《不一樣的卡梅拉》系列故事講的是母雞卡梅拉和她的.兒女們卡梅利多和卡門的歷險故事?？防易謇锏拿總€人都是那樣的與眾不同。敢于幻想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情。書中充滿了驚險的情節(jié)和法式的幽默。當然，也不乏那些捧著肚子哈哈大笑的段子。這本書非常適合低年級的孩子，為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極地參與進來，我班創(chuàng)建了讀書圈網上交流平臺。呼吁家長與孩子共同閱讀，讓每一個家長都能夠互相的交流。為了扎扎實實地開展，我班還開展讀書評比活動，誰的書讀的認真，故事復述說的好，回饋給老師的親子共讀一本書的問卷調查寫的好，那么這個星期他就是讀書之星。這樣大大的激發(fā)了孩子們讀書的興趣，家長也親自陪孩子讀書。
為了讓學生充分閱讀，利用早讀時間，讓孩子們每天堅持自讀10分鐘，一學期下來，孩子們在校的閱讀時間就多了。讀完后組織孩子們互相交流《不一樣的卡梅拉》，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景，這樣一來，將課外閱讀推向一個新臺階。
相當一部分學生都養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。據家長反映，很多孩子原來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項活動以來，孩子喜歡上了讀書，真正體驗到了讀書的益處，并能利用閑暇時間進行閱讀。
親子共讀活動總結講話篇三
建立“書香家庭”進行“親子共讀”閱讀，已成為人們生活中不可或缺的一部分，“親子共讀”則是家庭中一項重要的活動。俗話說“家有讀書子，國有棟梁才”，為了讓更多的父母，參與親子共讀，投身于培養(yǎng)孩子閱讀興趣的教育中來，我們在營造“書香班級”的基礎上又建立了“書香家庭”，啟動了“親子共讀”活動?；顒又?，我們注重強化活動內容。為確保內容豐富、方法實用和效果突出，先后采取多種形式強化該項活動的深入開展。
各班號召家長會，成立家長委員會，向各位家長發(fā)出了與孩子一起讀書的倡議，同時要求家長多讀書，讀好書，掌握科學的教子方法，通過讀書提高自身素質，給孩子樹立學習的榜樣，讓孩子潛移默化地接受書香氣息的熏陶。
積極印制、發(fā)放“親子共讀”活動推薦書目，為每個年齡段的學生家長推薦《教你如何賞識孩子》《習慣決定孩子命運》、《給青少年的12個忠告》等書目，供家長們參考學習。
鼓勵家長引領學生在誦讀學校規(guī)定篇目的基礎上，廣泛閱讀經典美文，共同寫下親子共讀感言，交流讀書收獲。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀。熱愛母語、享受經典的行動中來。
我們根據本校實際，組織開展學習成果展、親子故事會、親子學習心得等各具特色的深化活動。評選出“書香家庭”，以此來吸引更多的孩子、更多的家庭參與到這項活動中來。
通過“親子共讀”活動的開展，孩子與家長之間的溝通越來越多，家長對孩子的輔導能力越來越強，活動取得了顯著成效。
親子共讀活動總結講話篇四
四月,是溫馨的!我們走進了“親子閱讀”的樂園。在學校教學樓前拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕，從此,“親子閱讀——書香相伴” 的口號響徹我們的校園。一學期過去了，現(xiàn)將本課題組參與的親子閱讀活動作如下總結：
開學初，我校召開了親子閱讀讀書動員大會。此次親子閱讀動員大會非常成功，得到了全體家長的大力支持。會上，課題組負責人首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書吧的骨干成員，并進行了詳細的分工。根據孩子的已有知識經驗和年齡特點以及充分利用班級圖書角，每個家庭擬寫了《親子閱讀計劃書》，《計劃書》詳細說明了親子閱讀的時間、閱讀方法、聚會安排以及作品的收集。
為了讓學生充分閱讀，學校開學初就設立了午讀時間，讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學期下來，孩子們在校的午讀總閱讀時間達20xx分鐘以上，另外，每周兩節(jié)的語文閱讀課，我也讓孩子們堅持閱讀。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家分享，這樣一來，全班同學都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，讀完后組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景，將課外閱讀推向一個新臺階。
本學期我校舉行了家校交流日，在本課題組長的建議下舉行了親子閱讀聚會，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦、我知道了??、親子接力讀、閱讀知識pk、小、好書推薦等幾個環(huán)節(jié)?！靶∶鐒偯凹饧饨恰?，一株株新苗在朝陽的懷抱中破土而出，迎著陽光茁壯成長。我們的親子讀書之路也將越走越寬。
“親子閱讀”活動啟動后，一位女同學便和她母親開始了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書帶到學校，課間見縫插針進行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會兒。幾天過去了，這本書迷住了這對母女，每天吃飯的時候說的就是書的情節(jié)、書中的人物。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！必S富多彩的讀書主題活動，能把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。通過活動，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
親子共讀活動總結講話篇五
建立“書香家庭”進行“親子共讀”閱讀，已成為人們生活中不可或缺的一部分，“親子共讀”則是家庭中一項重要的活動。俗話說“家有讀書子，國有棟梁才”，為了讓更多的父母，參與親子共讀，投身于培養(yǎng)孩子閱讀興趣的教育中來，我們在營造“書香班級”的基礎上又建立了“書香家庭”，啟動了“親子共讀”活動。活動中，我們注重強化活動內容。為確保內容豐富、方法實用和效果突出，先后采取多種形式強化該項活動的深入開展。
各班號召家長會，成立家長委員會，向各位家長發(fā)出了與孩子一起讀書的倡議，同時要求家長多讀書，讀好書，掌握科學的教子方法，通過讀書提高自身素質，給孩子樹立學習的榜樣，讓孩子潛移默化地接受書香氣息的熏陶。
積極印制、發(fā)放“親子共讀”活動推薦書目，為每個年齡段的學生家長推薦《教你如何賞識孩子》《習慣決定孩子命運》、《給青少年的12個忠告》等書目，供家長們參考學習。
鼓勵家長引領學生在誦讀學校規(guī)定篇目的基礎上，廣泛閱讀經典美文，共同寫下親子共讀感言，交流讀書收獲。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀。熱愛母語、享受經典的行動中來。
我們根據本校實際，組織開展學習成果展、親子故事會、親子學習心得等各具特色的深化活動。評選出“書香家庭”，以此來吸引更多的孩子、更多的家庭參與到這項活動中來。
通過“親子共讀”活動的開展，孩子與家長之間的溝通越來越多，家長對孩子的輔導能力越來越強，活動取得了顯著成效。
讀書活動讓不少學生家長放下?lián)淇?，丟掉麻將，走進了書鄉(xiāng)。晚上抽出一定的時間和孩子一起閱讀。讀書活動讓家長的視野開闊了，孩子的閱讀能力提高了。
（2）、書香氛圍濃厚，育人環(huán)境得以拓寬。
閱讀不能改變人生的長度，但它改變家長和學生人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但卻改變了人生的終點。讀書增強了親子溝通，促進了家庭的和諧。
（3）、一本書，兩代人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂融融。
家長與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、討論、學習，做孩子學習的伙伴。
在活動的開展中，我們也遇到了很多困惑。有的家長對這項活動認識不夠，有些家長因實際困難不能與孩子一起讀書。有的家長堅持的時間不長，一天、兩天可以，一星期、兩星期還行，可是時間長了就堅持不下去了。措施不到位，要求不具體，讀書體系還不夠健全，書香家庭的讀書氛圍還不十分濃厚。為了凝聚更多的書香家庭參與到學校文化建設中來，也為了激勵和感染更多的家庭走進書香世界，我們希望通過今后的努力，爭取讓更多的孩子和父母共同享受讀書的樂趣，讓家庭彌漫書香，讓書香潤澤生命。
親子共讀活動總結講話篇六
“快樂閱讀，和諧成長”親子共讀活動總結 最近，我園開展了“親子共讀”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷總結經驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結：
為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極地參與進來，首先我們給家長寄發(fā)了《親子共讀倡議書》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個家庭圖書架，并適時添置一定數(shù)量的好書。每天抽出二十至三十分鐘的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來，使老師能比較清楚地了解道每位學生家庭的親子共讀情況。其次是推薦讀書內容：《小豬唏哩呼?！?、《舒克和貝塔》、經典背誦(三字經、弟子規(guī))。這樣學生的課外閱讀時間就有了保證。
為了“親子共讀”活動有實效性，扎扎實實地開展。班內開展了讀書評比活動，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長們也愛讀書了?；顒娱_展下來，幾乎每個家庭都成了“書香型家庭”。也涌現(xiàn)出了許多讀書之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認真，家長們讀得入神。一張張 “親子共讀”卡片，真實地記錄了孩子和家長共讀的情況。
雖然活動開展的時間不長，但學生已有了不少收獲，一些學生把《三字經》、《弟子規(guī)》的內容比較熟練的背誦下來，為此，我們把《三字經》編成了一個節(jié)目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過剪報的形式把閱讀中新認識字的收集起來，既鞏固了認字，又提高了學生的閱讀興趣。在親子共讀的過程，家長們也用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。
“親子共讀”活動的開展，營造了良好的學習氛圍，提高了學生讀書興趣，實現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學習、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。
親子共讀活動總結講話篇七
三（2）班從開展了“親子共讀”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷總結經驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結：
為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極地參與進來，首先我們呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個家庭圖書架，并適時添置一定數(shù)量的好書。每天抽出二十至三十分鐘的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況。
雖然活動開展的時間不長，但學生已有了不少收獲，一些學生把《弟子規(guī)》的內容比較熟練的背誦下來，另外還讓學生閱讀了《沒有尾巴的狼》，我們還通過剪報的形式把閱讀中新認識字的收集起來，既鞏固了認字，又提高了學生的閱讀興趣。在親子共讀的過程，家長們也用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。
“親子共讀”活動的開展，營造了良好的學習氛圍，提高了學生讀書興趣，實現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學習、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。
親子共讀活動總結講話篇八
為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的`“書香校園”。我校開展了“親子共讀100天”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。我結合本班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：
新書一發(fā)下來，我就開始清點手里的讀物，一共有7本：一本《語文讀本》，一本《同步作文》，一本《閱讀與寫作》，四本《語文主題學習》讀本。如何保證班級讀書活動有序、有效地進行，如何在四個月的時間里讀完這7本書，的確是一個非常棘手的問題。于是，我和同組的老師商量決定：首先依據單元主題隨文跟讀，實現(xiàn)“群文閱讀”;其次開展“周末讀書交流會”，促進學生閱讀，進而帶動一部分家長“親子共讀”。再有利用好“晨誦午讀”時間，指導進行閱讀積累的方法。
興趣是的老師。讓學生愛上閱讀，可不是一朝一夕的事情。為了激發(fā)學生的閱讀興趣，我想法設法。比如：在學習第二單元“名人故事”章節(jié)時，我相機布置學生閱讀主題讀本“名人伴我成長”“品名人增智慧”兩個章節(jié)，并利用一節(jié)課加一節(jié)活動時間開展了一次以“名人故事”為主題的“搶沙發(fā)式”讀書交流會。交流的形式有“組內交流”“全班交流”，然后用“搶沙發(fā)”的形式，讓學生爭先恐后走上講臺，分享自己閱讀的名人故事，以及從名人身上學到的精神品質。會后，進行表彰獎勵，算是對培養(yǎng)學生讀書興趣的一次推進會吧!
萬事貴在堅持，堅持就是勝利。一個好的習慣，需要21天的堅持才能培養(yǎng)，讀書習慣的培養(yǎng)亦是如此。
1、堅持利用課前5分鐘，交流閱讀收獲。內容以主題閱讀叢書為主，也可以介紹自己喜歡的課外書籍;有時班級日記寫得精彩的也可以做展示。教師再稍加點評，特別注意教給學生讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)學生的進一步閱讀。
2、堅持閱讀積累。三年級新增加了“閱讀積累本”，這個本怎么用才有效?為此，我專門拿出一節(jié)課的時間，教學生如何積累，格式如何去寫。特別是利用“周末讀書交流”，引導學生對已經閱讀積累過文章進行完善。引導學生慢慢掌握閱讀積累的方法。特別是引導學生學會“概括主要內容”的方法。
3、堅持在班級開展“好書推薦”活動。利用周末，布置學生做了“好書推薦卡”，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。
4、堅持“親子共讀100天”活動?！坝H子共讀”活動開展以來，班里有部分家長堅持了下來，很不簡單。班級博客成了學生的家。孩子們在家長的幫助下，把日常學習生活的點滴都記錄在班級博客里。特別是“讀書”生活的記錄。目前我班班級博客已有320多篇博文。
親子共讀活動總結講話篇九
親子閱讀，是一項自古有之的活動，源遠流長。親子閱讀，是家長與孩子共同閱讀一本著作，是家長與孩子交流書中的內容，達到心靈的互動。家長與孩子共同成長，享受讀書的快樂。
開展親子閱讀活動，是提高親子有效溝通、促進親子關系，增進家長與孩子共同成長的橋梁。親子閱讀以促進孩子全面和諧的發(fā)展為宗旨，強調整體性、愉悅性和創(chuàng)造性。
為了增進家長與孩子之間的親子關系，提高家長參與寶寶閱讀的興趣，我園特別舉辦了此次親子共讀活動。
本次活動得到了家長的大力支持，很多家長都非常重視從小培養(yǎng)孩子對書籍的熱愛，逐漸引導孩子養(yǎng)成樂于翻閱、樂于閱讀的好習慣。
活動中，有些家長在與孩子一起讀書的過程中，從孩子的角度去引導孩子，并鼓勵孩子把書中的故事講給自己聽，有些家長在與孩子一起讀書的過程中，從自己的角度去啟發(fā)孩子，并鼓勵孩子把書中的故事講給自己聽。
總的來說，這次活動取得了一定的成效。通過這次活動，家長們對親子閱讀有了更深的理解，紛紛表示，以后一定要多抽出時間與孩子們進行親子閱讀，這樣不僅增進了親子關系，還從孩子那兒學到了很多知識。同時，孩子們也表示，爸爸媽媽會陪自己讀書，很幸福。通過親子共讀，家長們與孩子們的感情得到拉近，更進一步。
通過本次活動，我深深感受到了親子共讀的重要性。同時，我也明白了，作為一名家長，應該始終保持一顆平常心，平等地對待孩子，與孩子一起成長。
親子共讀活動總結講話篇十
親子共讀活動圓滿落幕，感觸頗多，這次活動為我們創(chuàng)造了一個良好的讀書氛圍，使我們能更深入地了解讀書的價值，進一步引導我們家庭的讀書熱情，并使我們在今后的閱讀中更加得心應手。在此，我將這次活動的感受分享給大家。
首先，我要贊揚親子共讀活動的策劃團隊。他們細心策劃、精心準備，從活動形式到內容都充分考慮了家庭的需求，讓我們在輕松的氛圍中學習、交流，收獲頗豐?；顒娱_始前，我們還收到了精美的邀請函，上面詳細介紹了活動的日程安排和注意事項，讓我們對自己的參與有了更清晰的認識。
在活動過程中，我們參與了多個環(huán)節(jié)，如親子閱讀分享、閱讀心得交流等。在親子閱讀分享環(huán)節(jié)，我們和孩子們共同閱讀了一本名叫《小王子》的經典著作。這本書深刻地觸動了我們，讓我們更加深入地了解了成長、友誼和愛。通過閱讀分享，我們更深入地交流了讀后的感悟，加深了彼此的理解和溝通。
活動結束后，我們收獲頗豐。通過這次活動，我們更深入地認識到了閱讀的價值，也更加明白了親子共讀的重要性。我們認識到，閱讀不僅可以提高我們的知識水平，更可以增強家庭之間的凝聚力。同時，我們也深刻體驗到了親子共讀能帶給我們的快樂，這是任何事物都無法替代的。
回顧這次親子共讀活動，我們深刻地認識到了閱讀的重要性，也更加明白了親子共讀的意義。在未來的日子里，我們將繼續(xù)深入閱讀，并在家庭中營造出良好的閱讀氛圍，讓閱讀成為我們家庭的一種習慣。同時，我們也希望活動主辦方能繼續(xù)為我們家庭提供更多類似的平臺，讓我們有更多的機會體驗親子共讀帶來的快樂。
最后，我要感謝主辦方和所有參與者，是你們的努力讓這次活動取得了圓滿成功。我們期待著下一次的親子共讀活動，相信在我們的共同努力下，一定會更加精彩。讓我們一起，在閱讀的世界里，攜手前行，共享快樂時光。
親子共讀活動總結講話篇十一
親子共讀活動圓滿落幕，感觸頗多，這次活動為我們創(chuàng)造了一個良好的讀書氛圍，使我們在親子共讀中感受到讀書的快樂和幸福。在此，我將分享一下這次活動的總結。
一、活動背景。
親子共讀活動是由市圖書館發(fā)起，旨在鼓勵家長和孩子共同閱讀書籍，提高家庭閱讀氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。本次活動得到了社會各界的廣泛響應和積極參與，活動取得了圓滿成功。
二、活動內容。
本次活動主要分為三個環(huán)節(jié)，首先是活動開幕式，由市圖書館館長致辭，鼓勵大家積極參與；其次是家長和孩子自由組隊，進行閱讀分享，最后是頒獎儀式，表彰優(yōu)秀閱讀家庭。
三、活動亮點。
1.豐富多彩的閱讀書籍。
本次活動提供的書籍種類繁多，有童話、寓言、歷史、科學、文學等多個類別，滿足了不同年齡段和興趣愛好的家長和孩子的需求。
2.良好的閱讀氛圍。
活動現(xiàn)場布置得溫馨而富有詩意，綠植、書香、音樂相互映襯，營造出寧靜、和諧的閱讀氛圍。
本次活動特別注重親子互動，通過閱讀分享、親子游戲等形式，讓家長和孩子更好地溝通和交流，增進了親子關系。
1.參與度有待提高。
雖然本次活動得到了廣泛參與，但仍有個別家庭未能參加，這可能與部分家庭時間安排緊張有關。
2.宣傳力度需加強。
在活動宣傳方面，我們還可以做得更好，如通過更多渠道宣傳活動信息，提高活動知名度。
本次親子共讀活動取得了圓滿成功，為我們的家庭閱讀氛圍創(chuàng)造了良好的開端。通過活動，我們深刻認識到親子共讀的重要性，以及家庭閱讀氛圍對孩子的成長有著深遠的影響。在未來的活動中，我們將繼續(xù)努力，為更多的家庭提供優(yōu)質的閱讀資源和舒適的閱讀環(huán)境，讓更多的孩子在閱讀中快樂成長。
親子共讀活動總結講話篇十二
親子閱讀，是兒童閱讀教育的重要組成部分。隨著社會的進步，閱讀教育成為整個人生教育的基礎和基石，親子閱讀是兒童閱讀教育成功實施的至關重要因素之一。親子閱讀活動總結怎么寫，以下是具體內容。
首先，本次親子閱讀活動的目標是提高家長和孩子們的閱讀素養(yǎng)?；顒硬扇×硕喾N形式，包括親子講座、書籍分享、朗讀比賽等，讓家長和孩子們共同參與，加深了對閱讀的理解，也提高了自己的閱讀水平?；顒舆^程中，家長和孩子們一起交流閱讀心得，分享自己的讀書故事，激發(fā)了更多的讀書熱情。
其次，在親子共讀活動中，家長和孩子們一起閱讀了多本經典圖書，如《格林童話》、《安徒生童話》等。通過這些經典的書籍，家長和孩子們一起領略了閱讀的魅力，也加深了彼此之間的感情?；顒舆^程中，家長和孩子們的參與度非常高，大家積極發(fā)言，積極互動，場面十分熱烈。
最后，親子共讀活動取得了圓滿成功。不僅讓家長和孩子們更加深入地理解了閱讀，也提高了他們的閱讀水平，更重要的是，讓家長和孩子們更加緊密地聯(lián)系在一起。在活動過程中，家長和孩子們一起分享自己的讀書故事，交流閱讀心得，共同探討閱讀技巧，增進了彼此之間的了解和信任。
總之，本次親子共讀活動是一次非常成功的活動，不僅提高了家長和孩子們的閱讀素養(yǎng)，也加深了家長和孩子們之間的感情。我們希望通過這樣的活動，能夠讓更多的家長和孩子們共同參與到閱讀中來，感受閱讀的快樂，享受親子共讀的美好時光。
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親子共讀活動總結講話篇十三
近日，我們社區(qū)成功舉辦了一場熱烈而富有意義的親子共讀活動。活動由家長和孩子共同參與，共享閱讀的快樂，一同成長。以下是對本次活動的一份詳細總結。
一、活動背景和目標。
隨著社會的發(fā)展，閱讀已成為提高孩子綜合素質的重要途徑。親子共讀活動旨在加深家長與孩子之間的情感交流，培養(yǎng)孩子的獨立閱讀能力和良好的閱讀習慣，同時通過共享閱讀的快樂，增強親子間的互動。
二、活動內容及安排。
本次活動主要包括親子共讀一本書、讀書分享會、親子互動游戲等環(huán)節(jié)。選擇的書籍是《小王子》，旨在通過故事讓孩子理解友誼、責任和愛。在讀書分享會上，家長和孩子分別分享了自己的閱讀感悟，增進了彼此的理解。
三、活動效果及反饋。
活動取得了圓滿的成功，家長和孩子積極參與，活動現(xiàn)場充滿了歡聲笑語。活動結束后，許多家長和孩子表示，通過這次活動，他們更深入地理解了彼此，也更加珍視和感恩彼此。同時，家長們也表示，這次活動讓他們更加了解孩子的內心世界，對孩子的成長有了更深刻的認識。
本次親子共讀活動雖然取得了一定的成效，但仍有很多地方可以改進和優(yōu)化。比如，可以增加一些專業(yè)老師的指導，幫助家長和孩子更好地理解書中的故事內涵；可以設置一些互動游戲，使活動更有趣味性；可以嘗試邀請孩子和家長們分享他們的創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。
總的來說，本次親子共讀活動是一次富有意義、充滿溫馨和愛的活動。它不僅增進了親子間的情感交流，也提高了孩子的閱讀能力和閱讀興趣。我們相信，通過這樣的活動，家長和孩子會更緊密地攜手前行，共同成長。
親子共讀活動總結講話篇十四
親子閱讀，是指家長與孩子共同閱讀，是促進兩代人共同成長的有效方法，親子閱讀，不僅令孩子受益，同時，家長也在其中得到教育，促進家庭親子關系的健康發(fā)展。親子閱讀，作為家庭環(huán)境中的一個重要組成部分，越來越受到重視。
親子閱讀，在我園已經初見成效，孩子們能做到：喜歡閱讀、主動閱讀、善于閱讀，在閱讀中品嘗到快樂，在閱讀中開闊視野，在閱讀中感悟道理，在閱讀中提高能力?？粗⒆拥狞c滴進步，作父母的，心里別提有多高興了。
親子閱讀活動的開展，給了家長與孩子之間很好的交流平臺。在活動中，孩子也學習與他人溝通、傾聽、表達、合作。通過活動，家長和孩子之間的親情更濃了，孩子也變得開朗、活潑、大方、勇敢，各方面的能力也有所提高。
總之，親子閱讀，讓孩子們、家長們和老師們，都收獲頗多。我們相信，親子閱讀，將會在我園繼續(xù)開展下去，將是我園的一大特色。
親子共讀活動總結講話篇十五
20xx年xx月xx日下午xx：xx，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康，我快樂”的原則，在激烈的競賽中，幼兒身體得到了鍛煉，在有趣的游戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運動游戲，不但密切了親子關系，還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展狀況。幼兒收獲了他們的成功，家長收獲了他們的童趣；教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動進行小結：
從一開始，各位老師、家長、幼兒以積極地態(tài)度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規(guī)則、比賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動游戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。
不管是“小運動員”還是“家長運動員”，個個出場步伐整齊、響亮、活潑自信、斗志昂揚，很好地將家長和幼兒的積極性發(fā)揮到最高點?！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂，增進了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。xxx在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取勝利，勝利的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵。親子游戲場面非常熱鬧，大家都拼足了勁想為自己一組多爭取一分，大人小孩都玩得非常開心。
為了保證活動的順利開展，老師提前精心準備班級活動所需道具，教師也分工明確，各負其責?；顒迎h(huán)節(jié)設計緊湊，場地安排合理，活動開展得非常順利，并得到了家長們的一致好評。
以上是親子活動成功的優(yōu)勢所在，當然也存在一些不足，如：
1、有些游戲項目的道具應更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。
2、主持人應提高現(xiàn)場解說的能力，使運動會現(xiàn)場氣氛更加活躍。
3、級部長組織人員方面應想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部老師分配，不是很到位。
這次親子活動順利開展和家長配合分不開的'，他們積極配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源，為我們運動會助力。因為有了家長的支持和配合，我們的運動會才會表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運動會，給了孩子們一個展示自我的機會，孩子們在運動會中體會競爭的意義，學會了堅持，學會了為別人喝彩。
雖然親子活動已結束了，但運動會畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動中，幼兒收獲了他的成功，家長收獲了他的童真。通過這次活動，老師也獲得了成就感。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘！
親子共讀活動總結講話篇十六
親子閱讀，是一種讓父母與孩子共同分享讀書樂趣的活動，這樣既能讓孩子享受閱讀的快樂，又能在與父母的交流中分享讀書的感悟。以下是一個關于親子共讀活動的總結。
一、營造讀書氛圍。
我園根據幼兒的年齡特點，結合園內閱讀特色，為各班增添了大量的繪本讀物，在幼兒園走廊、功能室等公共場所，張貼了經典國學圖畫，投放了大量的自制繪本讀物。與社區(qū)聯(lián)合，創(chuàng)建“圖書流動箱”，倡導居民將閑置的圖書放入箱中，根據幼兒的年齡特點，有選擇的借閱適合的圖書，定期進行更換。家園共育，一同創(chuàng)建良好的讀書氛圍。
1.啟動儀式。10月初，我園開展了親子共讀活動啟動儀式，特邀三位家長和園內四位優(yōu)秀家長作為共讀父母代表，在儀式上做了愛讀書、樂讀書、善讀書的發(fā)言，讓更多的家長投入到親子共讀的活動中。
2.親子繪本劇表演。各班根據主題，精心選擇適合幼兒年齡特點的繪本，進行排練，并將繪本劇上傳至我園微信公眾號，讓更多的家長和孩子了解繪本劇的特點，體驗表演的快樂。
3.故事媽媽進課堂。在幼兒園的教學活動之外，我們發(fā)動家長將平時讀的經典故事，自制圖畫書，為孩子講述。
1.經典國學知識競賽。我園為幼兒設計了一系列有關國學知識的調查問卷，并將問卷收起進行統(tǒng)計，在學期末評選出各個項目的冠軍，并頒發(fā)獎品。
2.家長助教活動。在家長中尋找具有不同愛好的家長進課堂，為孩子們上課，使課程有別于綜合課程，更有靈活性、實踐性，讓孩子學的更快樂。
3.環(huán)境創(chuàng)設比賽。各班創(chuàng)設與親子閱讀相關的環(huán)境，進行全園評比，將閱讀特色滲透到環(huán)境中，更讓家長教師、幼兒更重視閱讀。
我園通過親子共讀這一活動，不僅增進了家長與孩子之間的感情，還提高了家長對親子閱讀重要性的認識，進一步推動了園內閱讀教育質量的提高。
親子共讀活動總結講話篇一
二月，是溫馨的！我們走進了“親子共讀”的樂園。還記得嗎？那天晚上，我們沐浴著明亮的月光，在學校博學樓拉開書香校園“親子共讀”的帷幕，從此，“親子共讀——書香相伴”的口號響徹我們的校園。一學期過去了，現(xiàn)將本班的親子共讀活動作如下總結：
開學初，我校召開了親子共讀讀書動員大會。此次親子共讀動員大會非常成功，得到了全體家長的大力支持。
會上，課題組負責人xx主任首先向家長宣傳親子共讀的重要意義；接著各班成立了讀書俱樂部的骨干成員，并進行了詳細的分工；然后，我和讀書俱樂部的主要成員根據孩子的已有知識經驗和年齡特點，給每個孩子平均購買了四新生命科學繪本——《呱呱墜地》、《母乳是最棒的》、《了不起的糞便》《圓圓的肚臍》；最后，每個家庭發(fā)放了《一（4）班親子共讀計劃書》，《計劃書》詳細說明了親子共讀的時間、閱讀方法、聚會安排以及作品的收集。
讀書俱樂部成立后，我將全班45名同學分成6去讀書隊，每隊7—8個成員。各個書友隊推薦一名隊長，根據小隊成員的喜好共讀一本書，讀完后與其他書友互換著閱讀，保證一定的閱讀量。
為了讓學生充分閱讀，學校開學初就設立了午讀時間，我讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學期下來，孩子們在校的午讀總閱讀時間達2000分鐘以上，另外，每周一節(jié)的語文活動課，我也讓孩子們堅持閱讀。
由于一年級不布置書面作業(yè)，所以家庭作業(yè)仍以家庭親子共讀為主，一學期來，孩子們讀了非常多的書，xx等家長給孩子購買了大量的書，有《蘋果樹上的外婆》、《三國演義》、《我的第一套科學漫畫》、《轱轆轱轆》、《世界經典童話》、《腦筋急轉彎》、《謎語》等。
孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家分享，這樣一來，全班同學都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，我每個月都從學校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，每人一本，讀完再交換，一個月，孩子們就讀了好幾本，讀完后，我還組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景。本學期，還組織同學們進行了講故事比賽，將課外閱讀推向一個新臺階。
本學期第九周，我校舉行了家長開放日，在本課題組長的建議下，本人上了一節(jié)“親子共讀”課例。本次閱讀聚會，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦、親子接力讀、閱讀知識pk、小記者采訪、好書推薦等幾個環(huán)節(jié)。整節(jié)課，孩子們都非常踴躍，家長們都非常投入。課后，家長們都非常期待下一次的親子共讀。
讀完第一套親子共讀課本，我發(fā)給每個家庭兩張“親子共讀作品表”，指導家長和孩子合作完成了“書畫作品”。政熙、彭旎、凱樂等小朋友的親子作品完成得不錯。部分作品需要指導，再裝訂成冊。
親子共讀活動總結講話篇二
我校自參加新教育實驗以來，積極推動親子共讀活動，進行書香家庭、書香學生、書香教師的評選，營造了濃濃的書香氛圍。20xx寒假來臨，我校積極響應日照市新教育辦公室的號召，繼續(xù)推進親子共讀共寫，促進全民閱讀。
為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極參與進來，我校給家長寄發(fā)了《致學生家長的一封信》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個家庭圖書架，并適時添置一定數(shù)量的好書。每天抽出1至2個小時的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用多種形式，如寫讀后感、書評等記錄讀書的內容。其次根據新教育推薦書目向各個年級適時推薦讀書內容，這樣學生的課外閱讀就有了保證。
語文老師還專門建立了班級親子共讀郵箱，利用校訊通或彩虹飛信的方式及時調度家長和孩子共讀共寫的情況。在假期中，語文老師們不斷把班級親子共讀共寫的情況匯報給所有家長，并對親子共讀征文進行指導，把發(fā)到班級新教育公共郵箱的文章及時修改后傳到學校新教育郵箱，然后學校新教育負責人及時傳到新教育“親子共讀”在線主題帖上。同時學校也及時把各個班級親子共讀的情況公布于全體語文老師，極大地激發(fā)了老師、家長和學生讀書的熱情。
開學后，教導處組織骨干語文老師對所有年級的親子共讀征文進行了評選，有不少班級親子共讀征文近50篇，家長和學生的讀書征文內容生動，能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真實感受。在親子共讀的過程，有不少家長用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。
根據各班上交征文的數(shù)量和質量評選出“書香少年”若干名，并評選出“書香班級”，提高了學生讀書的興趣，展開了家長與孩子共讀共寫共生活的美好畫卷。
四月為了推進學校書香校園的建設，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，使校園濃郁的書香飄進家庭，我校開展了“親子共讀一本書”的活動。
從開展了“親子共讀一本書”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷總結經驗，現(xiàn)將本次活動做一簡單小結：
我們班親子共讀的一本書是《不一樣的卡梅拉》，《不一樣的卡梅拉》系列故事講的是母雞卡梅拉和她的.兒女們卡梅利多和卡門的歷險故事?？防易謇锏拿總€人都是那樣的與眾不同。敢于幻想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情。書中充滿了驚險的情節(jié)和法式的幽默。當然，也不乏那些捧著肚子哈哈大笑的段子。這本書非常適合低年級的孩子，為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極地參與進來，我班創(chuàng)建了讀書圈網上交流平臺。呼吁家長與孩子共同閱讀，讓每一個家長都能夠互相的交流。為了扎扎實實地開展，我班還開展讀書評比活動，誰的書讀的認真，故事復述說的好，回饋給老師的親子共讀一本書的問卷調查寫的好，那么這個星期他就是讀書之星。這樣大大的激發(fā)了孩子們讀書的興趣，家長也親自陪孩子讀書。
為了讓學生充分閱讀，利用早讀時間，讓孩子們每天堅持自讀10分鐘，一學期下來，孩子們在校的閱讀時間就多了。讀完后組織孩子們互相交流《不一樣的卡梅拉》，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景，這樣一來，將課外閱讀推向一個新臺階。
相當一部分學生都養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。據家長反映，很多孩子原來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項活動以來，孩子喜歡上了讀書，真正體驗到了讀書的益處，并能利用閑暇時間進行閱讀。
親子共讀活動總結講話篇三
建立“書香家庭”進行“親子共讀”閱讀，已成為人們生活中不可或缺的一部分，“親子共讀”則是家庭中一項重要的活動。俗話說“家有讀書子，國有棟梁才”，為了讓更多的父母，參與親子共讀，投身于培養(yǎng)孩子閱讀興趣的教育中來，我們在營造“書香班級”的基礎上又建立了“書香家庭”，啟動了“親子共讀”活動?；顒又?，我們注重強化活動內容。為確保內容豐富、方法實用和效果突出，先后采取多種形式強化該項活動的深入開展。
各班號召家長會，成立家長委員會，向各位家長發(fā)出了與孩子一起讀書的倡議，同時要求家長多讀書，讀好書，掌握科學的教子方法，通過讀書提高自身素質，給孩子樹立學習的榜樣，讓孩子潛移默化地接受書香氣息的熏陶。
積極印制、發(fā)放“親子共讀”活動推薦書目，為每個年齡段的學生家長推薦《教你如何賞識孩子》《習慣決定孩子命運》、《給青少年的12個忠告》等書目，供家長們參考學習。
鼓勵家長引領學生在誦讀學校規(guī)定篇目的基礎上，廣泛閱讀經典美文，共同寫下親子共讀感言，交流讀書收獲。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀。熱愛母語、享受經典的行動中來。
我們根據本校實際，組織開展學習成果展、親子故事會、親子學習心得等各具特色的深化活動。評選出“書香家庭”，以此來吸引更多的孩子、更多的家庭參與到這項活動中來。
通過“親子共讀”活動的開展，孩子與家長之間的溝通越來越多，家長對孩子的輔導能力越來越強，活動取得了顯著成效。
親子共讀活動總結講話篇四
四月,是溫馨的!我們走進了“親子閱讀”的樂園。在學校教學樓前拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕，從此,“親子閱讀——書香相伴” 的口號響徹我們的校園。一學期過去了，現(xiàn)將本課題組參與的親子閱讀活動作如下總結：
開學初，我校召開了親子閱讀讀書動員大會。此次親子閱讀動員大會非常成功，得到了全體家長的大力支持。會上，課題組負責人首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書吧的骨干成員，并進行了詳細的分工。根據孩子的已有知識經驗和年齡特點以及充分利用班級圖書角，每個家庭擬寫了《親子閱讀計劃書》，《計劃書》詳細說明了親子閱讀的時間、閱讀方法、聚會安排以及作品的收集。
為了讓學生充分閱讀，學校開學初就設立了午讀時間，讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學期下來，孩子們在校的午讀總閱讀時間達20xx分鐘以上，另外，每周兩節(jié)的語文閱讀課，我也讓孩子們堅持閱讀。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家分享，這樣一來，全班同學都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，讀完后組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景，將課外閱讀推向一個新臺階。
本學期我校舉行了家校交流日，在本課題組長的建議下舉行了親子閱讀聚會，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦、我知道了??、親子接力讀、閱讀知識pk、小、好書推薦等幾個環(huán)節(jié)?！靶∶鐒偯凹饧饨恰?，一株株新苗在朝陽的懷抱中破土而出，迎著陽光茁壯成長。我們的親子讀書之路也將越走越寬。
“親子閱讀”活動啟動后，一位女同學便和她母親開始了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書帶到學校，課間見縫插針進行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會兒。幾天過去了，這本書迷住了這對母女，每天吃飯的時候說的就是書的情節(jié)、書中的人物。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！必S富多彩的讀書主題活動，能把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。通過活動，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
親子共讀活動總結講話篇五
建立“書香家庭”進行“親子共讀”閱讀，已成為人們生活中不可或缺的一部分，“親子共讀”則是家庭中一項重要的活動。俗話說“家有讀書子，國有棟梁才”，為了讓更多的父母，參與親子共讀，投身于培養(yǎng)孩子閱讀興趣的教育中來，我們在營造“書香班級”的基礎上又建立了“書香家庭”，啟動了“親子共讀”活動。活動中，我們注重強化活動內容。為確保內容豐富、方法實用和效果突出，先后采取多種形式強化該項活動的深入開展。
各班號召家長會，成立家長委員會，向各位家長發(fā)出了與孩子一起讀書的倡議，同時要求家長多讀書，讀好書，掌握科學的教子方法，通過讀書提高自身素質，給孩子樹立學習的榜樣，讓孩子潛移默化地接受書香氣息的熏陶。
積極印制、發(fā)放“親子共讀”活動推薦書目，為每個年齡段的學生家長推薦《教你如何賞識孩子》《習慣決定孩子命運》、《給青少年的12個忠告》等書目，供家長們參考學習。
鼓勵家長引領學生在誦讀學校規(guī)定篇目的基礎上，廣泛閱讀經典美文，共同寫下親子共讀感言，交流讀書收獲。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀。熱愛母語、享受經典的行動中來。
我們根據本校實際，組織開展學習成果展、親子故事會、親子學習心得等各具特色的深化活動。評選出“書香家庭”，以此來吸引更多的孩子、更多的家庭參與到這項活動中來。
通過“親子共讀”活動的開展，孩子與家長之間的溝通越來越多，家長對孩子的輔導能力越來越強，活動取得了顯著成效。
讀書活動讓不少學生家長放下?lián)淇?，丟掉麻將，走進了書鄉(xiāng)。晚上抽出一定的時間和孩子一起閱讀。讀書活動讓家長的視野開闊了，孩子的閱讀能力提高了。
（2）、書香氛圍濃厚，育人環(huán)境得以拓寬。
閱讀不能改變人生的長度，但它改變家長和學生人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但卻改變了人生的終點。讀書增強了親子溝通，促進了家庭的和諧。
（3）、一本書，兩代人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂融融。
家長與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、討論、學習，做孩子學習的伙伴。
在活動的開展中，我們也遇到了很多困惑。有的家長對這項活動認識不夠，有些家長因實際困難不能與孩子一起讀書。有的家長堅持的時間不長，一天、兩天可以，一星期、兩星期還行，可是時間長了就堅持不下去了。措施不到位，要求不具體，讀書體系還不夠健全，書香家庭的讀書氛圍還不十分濃厚。為了凝聚更多的書香家庭參與到學校文化建設中來，也為了激勵和感染更多的家庭走進書香世界，我們希望通過今后的努力，爭取讓更多的孩子和父母共同享受讀書的樂趣，讓家庭彌漫書香，讓書香潤澤生命。
親子共讀活動總結講話篇六
“快樂閱讀，和諧成長”親子共讀活動總結 最近，我園開展了“親子共讀”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷總結經驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結：
為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極地參與進來，首先我們給家長寄發(fā)了《親子共讀倡議書》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個家庭圖書架，并適時添置一定數(shù)量的好書。每天抽出二十至三十分鐘的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來，使老師能比較清楚地了解道每位學生家庭的親子共讀情況。其次是推薦讀書內容：《小豬唏哩呼?！?、《舒克和貝塔》、經典背誦(三字經、弟子規(guī))。這樣學生的課外閱讀時間就有了保證。
為了“親子共讀”活動有實效性，扎扎實實地開展。班內開展了讀書評比活動，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長們也愛讀書了?；顒娱_展下來，幾乎每個家庭都成了“書香型家庭”。也涌現(xiàn)出了許多讀書之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認真，家長們讀得入神。一張張 “親子共讀”卡片，真實地記錄了孩子和家長共讀的情況。
雖然活動開展的時間不長，但學生已有了不少收獲，一些學生把《三字經》、《弟子規(guī)》的內容比較熟練的背誦下來，為此，我們把《三字經》編成了一個節(jié)目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過剪報的形式把閱讀中新認識字的收集起來，既鞏固了認字，又提高了學生的閱讀興趣。在親子共讀的過程，家長們也用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。
“親子共讀”活動的開展，營造了良好的學習氛圍，提高了學生讀書興趣，實現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學習、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。
親子共讀活動總結講話篇七
三（2）班從開展了“親子共讀”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷總結經驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結：
為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極地參與進來，首先我們呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個家庭圖書架，并適時添置一定數(shù)量的好書。每天抽出二十至三十分鐘的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況。
雖然活動開展的時間不長，但學生已有了不少收獲，一些學生把《弟子規(guī)》的內容比較熟練的背誦下來，另外還讓學生閱讀了《沒有尾巴的狼》，我們還通過剪報的形式把閱讀中新認識字的收集起來，既鞏固了認字，又提高了學生的閱讀興趣。在親子共讀的過程，家長們也用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。
“親子共讀”活動的開展，營造了良好的學習氛圍，提高了學生讀書興趣，實現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學習、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。
親子共讀活動總結講話篇八
為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的`“書香校園”。我校開展了“親子共讀100天”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。我結合本班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：
新書一發(fā)下來，我就開始清點手里的讀物，一共有7本：一本《語文讀本》，一本《同步作文》，一本《閱讀與寫作》，四本《語文主題學習》讀本。如何保證班級讀書活動有序、有效地進行，如何在四個月的時間里讀完這7本書，的確是一個非常棘手的問題。于是，我和同組的老師商量決定：首先依據單元主題隨文跟讀，實現(xiàn)“群文閱讀”;其次開展“周末讀書交流會”，促進學生閱讀，進而帶動一部分家長“親子共讀”。再有利用好“晨誦午讀”時間，指導進行閱讀積累的方法。
興趣是的老師。讓學生愛上閱讀，可不是一朝一夕的事情。為了激發(fā)學生的閱讀興趣，我想法設法。比如：在學習第二單元“名人故事”章節(jié)時，我相機布置學生閱讀主題讀本“名人伴我成長”“品名人增智慧”兩個章節(jié)，并利用一節(jié)課加一節(jié)活動時間開展了一次以“名人故事”為主題的“搶沙發(fā)式”讀書交流會。交流的形式有“組內交流”“全班交流”，然后用“搶沙發(fā)”的形式，讓學生爭先恐后走上講臺，分享自己閱讀的名人故事，以及從名人身上學到的精神品質。會后，進行表彰獎勵，算是對培養(yǎng)學生讀書興趣的一次推進會吧!
萬事貴在堅持，堅持就是勝利。一個好的習慣，需要21天的堅持才能培養(yǎng)，讀書習慣的培養(yǎng)亦是如此。
1、堅持利用課前5分鐘，交流閱讀收獲。內容以主題閱讀叢書為主，也可以介紹自己喜歡的課外書籍;有時班級日記寫得精彩的也可以做展示。教師再稍加點評，特別注意教給學生讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)學生的進一步閱讀。
2、堅持閱讀積累。三年級新增加了“閱讀積累本”，這個本怎么用才有效?為此，我專門拿出一節(jié)課的時間，教學生如何積累，格式如何去寫。特別是利用“周末讀書交流”，引導學生對已經閱讀積累過文章進行完善。引導學生慢慢掌握閱讀積累的方法。特別是引導學生學會“概括主要內容”的方法。
3、堅持在班級開展“好書推薦”活動。利用周末，布置學生做了“好書推薦卡”，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。
4、堅持“親子共讀100天”活動?！坝H子共讀”活動開展以來，班里有部分家長堅持了下來，很不簡單。班級博客成了學生的家。孩子們在家長的幫助下，把日常學習生活的點滴都記錄在班級博客里。特別是“讀書”生活的記錄。目前我班班級博客已有320多篇博文。
親子共讀活動總結講話篇九
親子閱讀，是一項自古有之的活動，源遠流長。親子閱讀，是家長與孩子共同閱讀一本著作，是家長與孩子交流書中的內容，達到心靈的互動。家長與孩子共同成長，享受讀書的快樂。
開展親子閱讀活動，是提高親子有效溝通、促進親子關系，增進家長與孩子共同成長的橋梁。親子閱讀以促進孩子全面和諧的發(fā)展為宗旨，強調整體性、愉悅性和創(chuàng)造性。
為了增進家長與孩子之間的親子關系，提高家長參與寶寶閱讀的興趣，我園特別舉辦了此次親子共讀活動。
本次活動得到了家長的大力支持，很多家長都非常重視從小培養(yǎng)孩子對書籍的熱愛，逐漸引導孩子養(yǎng)成樂于翻閱、樂于閱讀的好習慣。
活動中，有些家長在與孩子一起讀書的過程中，從孩子的角度去引導孩子，并鼓勵孩子把書中的故事講給自己聽，有些家長在與孩子一起讀書的過程中，從自己的角度去啟發(fā)孩子，并鼓勵孩子把書中的故事講給自己聽。
總的來說，這次活動取得了一定的成效。通過這次活動，家長們對親子閱讀有了更深的理解，紛紛表示，以后一定要多抽出時間與孩子們進行親子閱讀，這樣不僅增進了親子關系，還從孩子那兒學到了很多知識。同時，孩子們也表示，爸爸媽媽會陪自己讀書，很幸福。通過親子共讀，家長們與孩子們的感情得到拉近，更進一步。
通過本次活動，我深深感受到了親子共讀的重要性。同時，我也明白了，作為一名家長，應該始終保持一顆平常心，平等地對待孩子，與孩子一起成長。
親子共讀活動總結講話篇十
親子共讀活動圓滿落幕，感觸頗多，這次活動為我們創(chuàng)造了一個良好的讀書氛圍，使我們能更深入地了解讀書的價值，進一步引導我們家庭的讀書熱情，并使我們在今后的閱讀中更加得心應手。在此，我將這次活動的感受分享給大家。
首先，我要贊揚親子共讀活動的策劃團隊。他們細心策劃、精心準備，從活動形式到內容都充分考慮了家庭的需求，讓我們在輕松的氛圍中學習、交流，收獲頗豐?；顒娱_始前，我們還收到了精美的邀請函，上面詳細介紹了活動的日程安排和注意事項，讓我們對自己的參與有了更清晰的認識。
在活動過程中，我們參與了多個環(huán)節(jié)，如親子閱讀分享、閱讀心得交流等。在親子閱讀分享環(huán)節(jié)，我們和孩子們共同閱讀了一本名叫《小王子》的經典著作。這本書深刻地觸動了我們，讓我們更加深入地了解了成長、友誼和愛。通過閱讀分享，我們更深入地交流了讀后的感悟，加深了彼此的理解和溝通。
活動結束后，我們收獲頗豐。通過這次活動，我們更深入地認識到了閱讀的價值，也更加明白了親子共讀的重要性。我們認識到，閱讀不僅可以提高我們的知識水平，更可以增強家庭之間的凝聚力。同時，我們也深刻體驗到了親子共讀能帶給我們的快樂，這是任何事物都無法替代的。
回顧這次親子共讀活動，我們深刻地認識到了閱讀的重要性，也更加明白了親子共讀的意義。在未來的日子里，我們將繼續(xù)深入閱讀，并在家庭中營造出良好的閱讀氛圍，讓閱讀成為我們家庭的一種習慣。同時，我們也希望活動主辦方能繼續(xù)為我們家庭提供更多類似的平臺，讓我們有更多的機會體驗親子共讀帶來的快樂。
最后，我要感謝主辦方和所有參與者，是你們的努力讓這次活動取得了圓滿成功。我們期待著下一次的親子共讀活動，相信在我們的共同努力下，一定會更加精彩。讓我們一起，在閱讀的世界里，攜手前行，共享快樂時光。
親子共讀活動總結講話篇十一
親子共讀活動圓滿落幕，感觸頗多，這次活動為我們創(chuàng)造了一個良好的讀書氛圍，使我們在親子共讀中感受到讀書的快樂和幸福。在此，我將分享一下這次活動的總結。
一、活動背景。
親子共讀活動是由市圖書館發(fā)起，旨在鼓勵家長和孩子共同閱讀書籍，提高家庭閱讀氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。本次活動得到了社會各界的廣泛響應和積極參與，活動取得了圓滿成功。
二、活動內容。
本次活動主要分為三個環(huán)節(jié)，首先是活動開幕式，由市圖書館館長致辭，鼓勵大家積極參與；其次是家長和孩子自由組隊，進行閱讀分享，最后是頒獎儀式，表彰優(yōu)秀閱讀家庭。
三、活動亮點。
1.豐富多彩的閱讀書籍。
本次活動提供的書籍種類繁多，有童話、寓言、歷史、科學、文學等多個類別，滿足了不同年齡段和興趣愛好的家長和孩子的需求。
2.良好的閱讀氛圍。
活動現(xiàn)場布置得溫馨而富有詩意，綠植、書香、音樂相互映襯，營造出寧靜、和諧的閱讀氛圍。
本次活動特別注重親子互動，通過閱讀分享、親子游戲等形式，讓家長和孩子更好地溝通和交流，增進了親子關系。
1.參與度有待提高。
雖然本次活動得到了廣泛參與，但仍有個別家庭未能參加，這可能與部分家庭時間安排緊張有關。
2.宣傳力度需加強。
在活動宣傳方面，我們還可以做得更好，如通過更多渠道宣傳活動信息，提高活動知名度。
本次親子共讀活動取得了圓滿成功，為我們的家庭閱讀氛圍創(chuàng)造了良好的開端。通過活動，我們深刻認識到親子共讀的重要性，以及家庭閱讀氛圍對孩子的成長有著深遠的影響。在未來的活動中，我們將繼續(xù)努力，為更多的家庭提供優(yōu)質的閱讀資源和舒適的閱讀環(huán)境，讓更多的孩子在閱讀中快樂成長。
親子共讀活動總結講話篇十二
親子閱讀，是兒童閱讀教育的重要組成部分。隨著社會的進步，閱讀教育成為整個人生教育的基礎和基石，親子閱讀是兒童閱讀教育成功實施的至關重要因素之一。親子閱讀活動總結怎么寫，以下是具體內容。
首先，本次親子閱讀活動的目標是提高家長和孩子們的閱讀素養(yǎng)?；顒硬扇×硕喾N形式，包括親子講座、書籍分享、朗讀比賽等，讓家長和孩子們共同參與，加深了對閱讀的理解，也提高了自己的閱讀水平?；顒舆^程中，家長和孩子們一起交流閱讀心得，分享自己的讀書故事，激發(fā)了更多的讀書熱情。
其次，在親子共讀活動中，家長和孩子們一起閱讀了多本經典圖書，如《格林童話》、《安徒生童話》等。通過這些經典的書籍，家長和孩子們一起領略了閱讀的魅力，也加深了彼此之間的感情?；顒舆^程中，家長和孩子們的參與度非常高，大家積極發(fā)言，積極互動，場面十分熱烈。
最后，親子共讀活動取得了圓滿成功。不僅讓家長和孩子們更加深入地理解了閱讀，也提高了他們的閱讀水平，更重要的是，讓家長和孩子們更加緊密地聯(lián)系在一起。在活動過程中，家長和孩子們一起分享自己的讀書故事，交流閱讀心得，共同探討閱讀技巧，增進了彼此之間的了解和信任。
總之，本次親子共讀活動是一次非常成功的活動，不僅提高了家長和孩子們的閱讀素養(yǎng)，也加深了家長和孩子們之間的感情。我們希望通過這樣的活動，能夠讓更多的家長和孩子們共同參與到閱讀中來，感受閱讀的快樂，享受親子共讀的美好時光。
文章為本網站原創(chuàng)作品，不得擅自轉載！
親子共讀活動總結講話篇十三
近日，我們社區(qū)成功舉辦了一場熱烈而富有意義的親子共讀活動。活動由家長和孩子共同參與，共享閱讀的快樂，一同成長。以下是對本次活動的一份詳細總結。
一、活動背景和目標。
隨著社會的發(fā)展，閱讀已成為提高孩子綜合素質的重要途徑。親子共讀活動旨在加深家長與孩子之間的情感交流，培養(yǎng)孩子的獨立閱讀能力和良好的閱讀習慣，同時通過共享閱讀的快樂，增強親子間的互動。
二、活動內容及安排。
本次活動主要包括親子共讀一本書、讀書分享會、親子互動游戲等環(huán)節(jié)。選擇的書籍是《小王子》，旨在通過故事讓孩子理解友誼、責任和愛。在讀書分享會上，家長和孩子分別分享了自己的閱讀感悟，增進了彼此的理解。
三、活動效果及反饋。
活動取得了圓滿的成功，家長和孩子積極參與，活動現(xiàn)場充滿了歡聲笑語。活動結束后，許多家長和孩子表示，通過這次活動，他們更深入地理解了彼此，也更加珍視和感恩彼此。同時，家長們也表示，這次活動讓他們更加了解孩子的內心世界，對孩子的成長有了更深刻的認識。
本次親子共讀活動雖然取得了一定的成效，但仍有很多地方可以改進和優(yōu)化。比如，可以增加一些專業(yè)老師的指導，幫助家長和孩子更好地理解書中的故事內涵；可以設置一些互動游戲，使活動更有趣味性；可以嘗試邀請孩子和家長們分享他們的創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。
總的來說，本次親子共讀活動是一次富有意義、充滿溫馨和愛的活動。它不僅增進了親子間的情感交流，也提高了孩子的閱讀能力和閱讀興趣。我們相信，通過這樣的活動，家長和孩子會更緊密地攜手前行，共同成長。
親子共讀活動總結講話篇十四
親子閱讀，是指家長與孩子共同閱讀，是促進兩代人共同成長的有效方法，親子閱讀，不僅令孩子受益，同時，家長也在其中得到教育，促進家庭親子關系的健康發(fā)展。親子閱讀，作為家庭環(huán)境中的一個重要組成部分，越來越受到重視。
親子閱讀，在我園已經初見成效，孩子們能做到：喜歡閱讀、主動閱讀、善于閱讀，在閱讀中品嘗到快樂，在閱讀中開闊視野，在閱讀中感悟道理，在閱讀中提高能力?？粗⒆拥狞c滴進步，作父母的，心里別提有多高興了。
親子閱讀活動的開展，給了家長與孩子之間很好的交流平臺。在活動中，孩子也學習與他人溝通、傾聽、表達、合作。通過活動，家長和孩子之間的親情更濃了，孩子也變得開朗、活潑、大方、勇敢，各方面的能力也有所提高。
總之，親子閱讀，讓孩子們、家長們和老師們，都收獲頗多。我們相信，親子閱讀，將會在我園繼續(xù)開展下去，將是我園的一大特色。
親子共讀活動總結講話篇十五
20xx年xx月xx日下午xx：xx，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康，我快樂”的原則，在激烈的競賽中，幼兒身體得到了鍛煉，在有趣的游戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運動游戲，不但密切了親子關系，還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展狀況。幼兒收獲了他們的成功，家長收獲了他們的童趣；教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動進行小結：
從一開始，各位老師、家長、幼兒以積極地態(tài)度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規(guī)則、比賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動游戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。
不管是“小運動員”還是“家長運動員”，個個出場步伐整齊、響亮、活潑自信、斗志昂揚，很好地將家長和幼兒的積極性發(fā)揮到最高點?！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂，增進了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。xxx在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取勝利，勝利的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵。親子游戲場面非常熱鬧，大家都拼足了勁想為自己一組多爭取一分，大人小孩都玩得非常開心。
為了保證活動的順利開展，老師提前精心準備班級活動所需道具，教師也分工明確，各負其責?；顒迎h(huán)節(jié)設計緊湊，場地安排合理，活動開展得非常順利，并得到了家長們的一致好評。
以上是親子活動成功的優(yōu)勢所在，當然也存在一些不足，如：
1、有些游戲項目的道具應更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。
2、主持人應提高現(xiàn)場解說的能力，使運動會現(xiàn)場氣氛更加活躍。
3、級部長組織人員方面應想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部老師分配，不是很到位。
這次親子活動順利開展和家長配合分不開的'，他們積極配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源，為我們運動會助力。因為有了家長的支持和配合，我們的運動會才會表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運動會，給了孩子們一個展示自我的機會，孩子們在運動會中體會競爭的意義，學會了堅持，學會了為別人喝彩。
雖然親子活動已結束了，但運動會畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動中，幼兒收獲了他的成功，家長收獲了他的童真。通過這次活動，老師也獲得了成就感。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘！
親子共讀活動總結講話篇十六
親子閱讀，是一種讓父母與孩子共同分享讀書樂趣的活動，這樣既能讓孩子享受閱讀的快樂，又能在與父母的交流中分享讀書的感悟。以下是一個關于親子共讀活動的總結。
一、營造讀書氛圍。
我園根據幼兒的年齡特點，結合園內閱讀特色，為各班增添了大量的繪本讀物，在幼兒園走廊、功能室等公共場所，張貼了經典國學圖畫，投放了大量的自制繪本讀物。與社區(qū)聯(lián)合，創(chuàng)建“圖書流動箱”，倡導居民將閑置的圖書放入箱中，根據幼兒的年齡特點，有選擇的借閱適合的圖書，定期進行更換。家園共育，一同創(chuàng)建良好的讀書氛圍。
1.啟動儀式。10月初，我園開展了親子共讀活動啟動儀式，特邀三位家長和園內四位優(yōu)秀家長作為共讀父母代表，在儀式上做了愛讀書、樂讀書、善讀書的發(fā)言，讓更多的家長投入到親子共讀的活動中。
2.親子繪本劇表演。各班根據主題，精心選擇適合幼兒年齡特點的繪本，進行排練，并將繪本劇上傳至我園微信公眾號，讓更多的家長和孩子了解繪本劇的特點，體驗表演的快樂。
3.故事媽媽進課堂。在幼兒園的教學活動之外，我們發(fā)動家長將平時讀的經典故事，自制圖畫書，為孩子講述。
1.經典國學知識競賽。我園為幼兒設計了一系列有關國學知識的調查問卷，并將問卷收起進行統(tǒng)計，在學期末評選出各個項目的冠軍，并頒發(fā)獎品。
2.家長助教活動。在家長中尋找具有不同愛好的家長進課堂，為孩子們上課，使課程有別于綜合課程，更有靈活性、實踐性，讓孩子學的更快樂。
3.環(huán)境創(chuàng)設比賽。各班創(chuàng)設與親子閱讀相關的環(huán)境，進行全園評比，將閱讀特色滲透到環(huán)境中，更讓家長教師、幼兒更重視閱讀。
我園通過親子共讀這一活動，不僅增進了家長與孩子之間的感情，還提高了家長對親子閱讀重要性的認識，進一步推動了園內閱讀教育質量的提高。