演講稿是一種能夠展示演講者思維、影響聽(tīng)眾思考的重要形式。演講稿需要有一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭，吸引聽(tīng)眾的興趣和注意力。演講稿的朗讀和背誦是提高口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的有效方法，建議多加練習(xí)。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇一
謝謝大家!
首先我要給大家講一個(gè)故事。
有一個(gè)牧羊人，帶著兩個(gè)兒子去牧羊，一群大雁從天上飛過(guò)，孩子說(shuō)“我要能飛就好了”，爸爸把孩子們帶到山頭上，爸爸說(shuō)“只要想飛起來(lái)就一定能飛起來(lái)”。孩子朝思慕想要上天，最后終于上天了，他們就是美國(guó)的萊特兄弟!19xx年12月的一天，他們懷惴著飛翔的夢(mèng)，制造的世界上第一架飛機(jī)“飛行者號(hào)”飛上了天空，圓了人類千年的飛翔夢(mèng)!
今天我演講的題目與自信有關(guān)。題目是自信——成功的起點(diǎn)。因?yàn)樽孕?，關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì);因?yàn)樽孕?，毛遂脫穎而出;因?yàn)樽孕?，布魯諾視死如歸。自信就像一種催化劑，它能讓您的成功達(dá)到難以想象的高度。自信就像一支燃燒著的火把，它能最大限度地燃燒一個(gè)人的潛能，指引你飛向夢(mèng)想的天堂。
有人問(wèn)美國(guó)的億萬(wàn)富翁：“洛克菲勒先生，假使你的財(cái)富一夜之間化為烏有，您將會(huì)怎么辦?”洛克菲勒自信地笑著說(shuō)：“給我20xx年的時(shí)間，照樣再造一個(gè)洛克菲勒帝國(guó)!”這就是成功者最重要的秘訣——自信!
失去金錢的人，失去很少;失去健康的人，失去很多;失去自信的人，將失去一切。
生活中需要自信，當(dāng)你掙扎在困境中的時(shí)候，你是否相信自己，有放手一搏的勇氣?當(dāng)你漫無(wú)目標(biāo)，覺(jué)得前途一片漆黑的時(shí)候，你是否有堅(jiān)定的信念，披荊斬棘?其實(shí)，自信就在身邊，如影隨形。相信自己一點(diǎn)，再多一點(diǎn)，心中無(wú)敵，便無(wú)敵于天下。自信的力量是無(wú)窮的，自信能創(chuàng)造奇跡。
自信是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的`船，縱然孤帆遠(yuǎn)影，也定能乘風(fēng)破浪;自信是原野上巍然屹立的勁草，即使疾風(fēng)瑟瑟，也依然傲然挺立?？v然天地悠悠，每一個(gè)生命、每一種事物都有它自己存在的意義和勇氣，這就是自信——成功的起點(diǎn)。
當(dāng)你總是問(wèn)自己我能成功嗎?這時(shí)，你還難以擷取成功的花朵。當(dāng)你滿懷信心地對(duì)自己說(shuō)：我一定能夠成功，這時(shí)，收獲的季節(jié)離你已經(jīng)不太遙遠(yuǎn)了。
大海茫茫，白舸爭(zhēng)流，蕓蕓眾生，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒!朋友，自信吧!相信前面的路，相信自己的能力，奇跡便總像生命的輪回一般，周而復(fù)始，生生不息。
謝謝大家!
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇二
記得某個(gè)籃球隊(duì)的女教練。也是如此。她身材高挑纖弱，卻長(zhǎng)著一副男人版黝黑的皮膚。但她有一個(gè)特點(diǎn)：愛(ài)穿熒光色的衣服，在她新奇大膽的裝束后面，我看到的是勇敢的自信，不得不說(shuō)，她依然很美。
或許我們還在為明天穿什么發(fā)愁，為買各種衣服四處奔波，不如放下我們的千頭萬(wàn)緒，穿上自信的新裝，蛻變最美的自己。
自信真的是一種美。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇三
每個(gè)人都難免經(jīng)受磨難，蘇聯(lián)作家高爾基也是如此。在如此艱苦令人窒息的環(huán)境中，高爾基都能勇敢的面對(duì)困難。我們就做不到嗎?想想也是，一般人們都會(huì)被艱難困苦達(dá)到，而留下看來(lái)的則未被打倒的，但人跡罕至。往往珍惜時(shí)間的人有百分之一的幾率，而一點(diǎn)兒也不擠時(shí)間又貪玩的人連百分之一的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。自古至今，有遠(yuǎn)大志向并取得成功的人，無(wú)疑是缺乏自信心的懦弱之輩，自信心是十分重要的精神支柱，是一個(gè)人行為的內(nèi)在動(dòng)力。他能激勵(lì)一個(gè)人去克服困難，達(dá)到自己的目的。
在知識(shí)的海洋里，我只是海洋中的一半，因?yàn)槲抑?，我的成功路上沒(méi)有留下我的足跡，留下我的腳印的路是懶惰之路。對(duì)，我沒(méi)有毅力，沒(méi)有基礎(chǔ)，跟別人比起來(lái)我什么也不是，我常常會(huì)因?yàn)轭}的難度而急躁，我始終是先自信后絕望，先努力后懶惰。正所謂“打三天魚，收兩天網(wǎng)?！备i一樣懶惰，不愛(ài)學(xué)習(xí)。我提倡，把自信與腳踏實(shí)地的苦干精神結(jié)合起來(lái)。有了自信，樹(shù)立了崇高的理想和目標(biāo)，這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們用辛勤的汗水，去實(shí)干，去為理想奮斗。這樣，才會(huì)有收獲。
只要有信心，我就可以乘著這一小舟向著我的人生進(jìn)發(fā)。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇四
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
自信的定義是什么?我希望擁有自信，可是，這些自信從哪里來(lái)的呢?是從心底里，從心中所發(fā)出的自信。
以前的我不是一個(gè)自信的人，因?yàn)槲覜](méi)有自信的本錢。我不敢自信，并且，我害怕，害怕盲目的自信只會(huì)帶來(lái)一次又一次的失敗。我想：我要尋找自信，我要擁有自信的本錢!
自信在哪里?我想要的自信究竟在哪里?是需要我的努力才能擁有自信嗎?是要等價(jià)交換嗎?可是，我該怎么樣才能做到呢?我要自信，自信就像風(fēng)帆一樣，而我就是揚(yáng)帆的人，我要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
我曾經(jīng)很努力很努力的去做一件事，我很自信，所以我成功了?？墒?，當(dāng)我們失敗的時(shí)候，我很自然地就會(huì)有一種失落感。我仿佛覺(jué)得自信不再呆在我的身邊了，因?yàn)槲乙呀?jīng)失去了自信了。
這是的帆慢慢地向下垂，不再有以前的那種氣勢(shì)了。
我要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我要帶領(lǐng)身邊的人走出失落。我明白這也許很難做到。但是我自信，我相信自己能出色地完成這件事。所以誰(shuí)也沒(méi)有能力去阻止。有自信就有力量，有自信就一定可以去為自己的夢(mèng)想而努力，并且實(shí)現(xiàn)。所以自信還是再次地降臨到我的身上，它給予我力量。同時(shí)，我也要用自信去創(chuàng)造成功。我不相信命運(yùn)是注定的，我相信只要有自信的風(fēng)帆，我就能為成功而揚(yáng)帆。
我要把自己從命運(yùn)中解放出來(lái)，即使遇到無(wú)數(shù)的挫折與失敗，但我仍然能站起來(lái)，這就是自信。
因?yàn)樽孕?，所以我不相信命運(yùn)。
因?yàn)樽孕?，所以我相信自己能成功?BR> 因?yàn)樽孕?，所以我要努力奔向成功?BR> 自信是心中的一種理想，一種堅(jiān)定不移的毅力。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我就要做一名出色的揚(yáng)帆者，我要為自己揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，奔向成功，實(shí)現(xiàn)自己的理想。我相信，我能行。謝謝大家!
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇五
“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信?！蔽覀円獜奈幕木S度，在基礎(chǔ)、廣泛、深厚上下功夫，以文化自信為依托，不斷鞏固中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。
加強(qiáng)文化支撐的力度。在中國(guó)特色社會(huì)主義大廈中，文化是重要支柱，支柱越有力，大廈越穩(wěn)固。實(shí)踐反復(fù)證明，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，這已得到全國(guó)人民的認(rèn)同和國(guó)際社會(huì)的贊同。但是，也有極少數(shù)勢(shì)力逆勢(shì)而動(dòng)，抵制、干擾甚至唱衰、拋棄社會(huì)主義的明火暗流不僅從未停息，而且隨著中國(guó)的發(fā)展壯大而加劇。他們慣用的伎倆是動(dòng)搖人們的理想信念，消解人們的精神防線，圖謀讓我們的偉大事業(yè)失去文化的支撐。這深刻警示我們，在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的事業(yè)中，必須著力補(bǔ)精神之鈣，固思想之源，培為政之本，激發(fā)正能量、新能量，提高抗干擾、排障礙、除誘惑、拒腐蝕的自信心、自覺(jué)性。
拓展文化感召的廣度。中華文化貫通于我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、生態(tài)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，滲入于生產(chǎn)、生活和人際關(guān)系，覆蓋著廣大地域、人口，具有廣泛性。在新時(shí)期新階段，中國(guó)特色社會(huì)主義高歌猛進(jìn)，不斷取得偉大成就，中華民族最基本的文化基因和富于當(dāng)代價(jià)值的文化精神，愈加以具有廣泛參與性的方式推廣開(kāi)來(lái)，弘揚(yáng)起來(lái)，使擁護(hù)、認(rèn)同、踐行中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的“公約數(shù)”，愈加增大，在干部、群眾和各個(gè)社會(huì)階層中產(chǎn)生了巨大的感召力。但在各種文化交流交融交鋒的復(fù)雜形勢(shì)下，國(guó)內(nèi)極少數(shù)人盲目崇洋，把西方的模式奉為“普世價(jià)值”大肆宣揚(yáng)，西方敵對(duì)勢(shì)力不甘心中國(guó)的進(jìn)步和強(qiáng)大，圖謀借助文化滲透對(duì)我進(jìn)行分化、西化。因此，堅(jiān)定文化自信，抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，引導(dǎo)廣大人民群眾弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，辯證取舍外來(lái)文化，在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的進(jìn)程中凝心聚力，是我們必須自覺(jué)承擔(dān)的重大而長(zhǎng)期的歷史使命。
開(kāi)掘文化影響的深度。我們的文化具有深厚的歷史底蘊(yùn)、理論底蘊(yùn)、實(shí)踐底蘊(yùn)、民心底蘊(yùn)。它經(jīng)歷了5000多年連綿不斷的磨礪，經(jīng)歷了黨領(lǐng)導(dǎo)人民在偉大斗爭(zhēng)中的培育和洗禮，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。它在馬克思主義基本原理和馬克思主義中國(guó)化的指導(dǎo)下、在近現(xiàn)代接續(xù)奮斗中繁榮發(fā)展，經(jīng)受了歷史的考驗(yàn)和實(shí)踐的檢驗(yàn)，為廣大人民所接受、所認(rèn)同，具有強(qiáng)大的生命力和影響力。在新的歷史時(shí)期，國(guó)際綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)異常激烈、文化較量無(wú)處不在，講好歷史，特別是近代史、中國(guó)文化故事，深入開(kāi)掘“形于中”而“發(fā)于外”的國(guó)家軟實(shí)力的文化資源，增強(qiáng)干部、群眾的文化自信，是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義、鞏固共同理想的應(yīng)有之義。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇六
無(wú)數(shù)樓盤紛紛以“洋氣”的名字躍入人們的眼簾?！读_馬加州》《米羅時(shí)報(bào)》《巴厘島》……這些華麗的洋氣名字背后，反映了人們盲目追求外來(lái)文化和生活的社會(huì)現(xiàn)象。造成這種社會(huì)現(xiàn)象的根本原因是中國(guó)人缺乏自信，中國(guó)人對(duì)外國(guó)人的崇拜!
現(xiàn)在，有些人以使用外國(guó)產(chǎn)品和說(shuō)外語(yǔ)為榮。不時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)英文單詞，連樓盤名稱和生活方式的選擇都要效仿西方?？傊鈬?guó)的都可以。在我們身邊，一些中國(guó)人的心里充滿了這種崇洋媚外的情結(jié)。為什么會(huì)有這樣的心態(tài)?這無(wú)疑反映了他們自信的心理狀態(tài)。
克服自卑，做一個(gè)自信的中國(guó)人。近年來(lái)，中國(guó)的科技、教育和經(jīng)濟(jì)事業(yè)蓬勃發(fā)展。雖然與西方發(fā)達(dá)國(guó)家還有差距，但我們正在迎頭趕上，逐步縮小差距。事實(shí)證明，中國(guó)在進(jìn)步，在發(fā)展!事實(shí)證明，我們可以毫不自卑的崇洋媚外，可以自信的做中國(guó)人!
朋友們：我們的祖國(guó)強(qiáng)大，我們不需要自卑，我們不需要崇洋媚外，因?yàn)槲覀兛梢猿蔀樽孕诺闹袊?guó)人!
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇七
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
我們也許不是最聰明的，但誰(shuí)能說(shuō)我們的能力不行?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，活躍著我們矯健的英姿，學(xué)生會(huì)競(jìng)選臺(tái)上，回響著我們鏗鏘的競(jìng)選誓言，月考試卷中，凝聚著我們辛勤的汗水，各種社團(tuán)和訓(xùn)練營(yíng)里，到處是我們忙碌而自信的身影……一個(gè)又一個(gè)大型的社團(tuán)活動(dòng)，從策劃到組織，每個(gè)環(huán)節(jié)都閃耀著同學(xué)們智慧的光芒，都傾注著同學(xué)們的汗水和淚水。以學(xué)生會(huì)和各班班委為主的校園自主管理團(tuán)隊(duì)，活躍在校園的每個(gè)角落。他們堅(jiān)持著學(xué)校的“自主管理”理念，帶動(dòng)身邊的同學(xué)加入到自主管理的隊(duì)伍中。用自己的行動(dòng)向所有人證明：“我能行!”。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱并不可怕，每天比別人多背3個(gè)單詞，多花20分鐘復(fù)習(xí)功課，你就能行!
曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤并不可怕，直視自己的缺點(diǎn)，積極完善自己，你就能行!
沒(méi)有特長(zhǎng)并不可怕，多參加學(xué)校的各種社團(tuán)和訓(xùn)練營(yíng)，虛心向老師學(xué)習(xí)，你就能行!
缺乏自信，感覺(jué)孤獨(dú)并不可怕。拿出破釜沉舟的勇氣，參加一次學(xué)校的活動(dòng)，在絢麗的舞臺(tái)找到自我，向青春的校園敞開(kāi)心扉，你——一定能行!
“相信我，我能行”，不僅僅是一句口號(hào)，它更是一種前行的信念，一個(gè)需要付諸實(shí)踐的行動(dòng)。
曾經(jīng)的輝煌已成為歷史，曾經(jīng)的挫折將是激勵(lì)我們奮發(fā)向上的無(wú)盡動(dòng)力。今天，讓我們乘著理想的翅膀飛翔，揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆去遠(yuǎn)航!
相信我，我能行!
謝謝大家!
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇八
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的'同學(xué)們:。
你們好！
今天我演講的題目是《自信，讓你成功》。
誰(shuí)一生下來(lái)便會(huì)走路、會(huì)寫字？成功靠自信，勇氣靠磨煉。別再紅著臉，靦腆地說(shuō)：“我不行。”因?yàn)槌晒Σ粫?huì)等待停滯不前的人。自信把一句話帶給人們：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！?BR> 世界上沒(méi)有任何力量能像自信這樣，有如此巨大的影響。自信讓你在挫折來(lái)臨時(shí)選擇微笑，選擇面對(duì)，選擇冷靜。
我們每個(gè)人像渴望呼吸那樣渴望成功。像呼吸那樣自然地將夢(mèng)想融入生命；像享受生命那樣將追求夢(mèng)想的信念灑在人生的每個(gè)角落。同學(xué)們，只要有自信，成功自然會(huì)來(lái)到你的身邊。
在成功的道路上有很多坎坷，我們不要退縮、不要?dú)怵H。成功本身就是酸甜苦辣的大集合。人生的旅途上處處長(zhǎng)滿了荊棘，鼓起你的勇氣，大步向前。請(qǐng)相信，路是人踏出來(lái)的，別說(shuō)“不行”，自信讓你成功。
在課堂上，要踴躍發(fā)言，不必緊張，不必害怕。勇敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，即使未必正確，沒(méi)有人會(huì)譏諷你；即使說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，投向你的只會(huì)是敬佩的目光，同學(xué)們也會(huì)在心里為你鼓掌。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，請(qǐng)邁開(kāi)步伐去拼搏、奮斗吧，別因?yàn)樯眢w孱弱而退縮。經(jīng)不起波浪的魚兒永遠(yuǎn)不能躍出水面；只會(huì)躲在安樂(lè)窩中的雛鷹終究無(wú)法在蒼穹中翱翔。不要害怕跌倒，它只會(huì)使你的腳步更踏實(shí)、矯健；不必?fù)?dān)心失敗，失敗乃是成功之母。通往勝利的路上充滿著坎坷，愛(ài)迪生為發(fā)明電燈曾試驗(yàn)過(guò)1000多種燈絲，每次失敗，他都不氣餒，當(dāng)有人嘲笑時(shí)，他卻自豪地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了1000多種物質(zhì)不適合做燈絲?！边@是怎樣的勇氣和自信??！朋友，困難在自信者面前只能是紙老虎。當(dāng)你成功時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“這并不難，我行。”
同學(xué)們，不要讓美好的青春在“不自信”中蹉跎過(guò)去。讓我們舉步踏入長(zhǎng)滿荊棘也充滿陽(yáng)光的大路，讓生命散發(fā)光和熱。自信，會(huì)讓你成功！
謝謝大家！
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇九
自信，雖不是一支悅耳的歌，那般動(dòng)聽(tīng)，令人陶醉，也不是一首飄逸的.詩(shī)，令人回味無(wú)窮，可它卻有著一股沖天的力量，如一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，猶如一盞綠燈，為我們前進(jìn)的成功之路保障綠色通暢!
名人中有很多因自信而成功的事例。愛(ài)迪生為了尋找一種適合做燈絲的材料，曾歷經(jīng)千百次失敗而被人譏笑，如果不是對(duì)自己充滿了信心，就不可能堅(jiān)持到最后;世界著名交響樂(lè)指揮家小澤征爾，在一次歐洲指揮大賽中，沒(méi)有在遭到權(quán)威人士的否定時(shí)放棄自己的正確觀點(diǎn)，是自信讓他奪得了桂冠。
我也是一個(gè)自信的孩子，在成長(zhǎng)的海洋中，我承受過(guò)許多成功與失敗的痛苦，它們總是不時(shí)地敲著我的房門，在它們的伴隨下便成就了一個(gè)自信的我。
我永遠(yuǎn)也忘不了那緊張的兩小時(shí)，那場(chǎng)生平以來(lái)第一次讓我心跳加速的數(shù)學(xué)考試。
我看了下題目的分值，天啊——二十分，不行，這二十分不能丟掉，否則怎么對(duì)得起我這數(shù)學(xué)課代表的頭銜!拼了!理智讓我決定拼一拼，我在心里默默說(shuō)道：加油，我是個(gè)自信的人，我一定行!
離考試結(jié)束還有五分鐘，終于解出了這道題目，我覺(jué)得自己真?zhèn)ゴ螅@了個(gè)彎題目的答案就出來(lái)了，我懸著的心終于放下了。
試卷上交了，雖然最后一題寫的有點(diǎn)潦草，思路也不太清晰，但我依然充滿自信地相信著它。
第二個(gè)星期，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，113分，雖然最后一題扣了不少分，前面也沒(méi)來(lái)得及檢查，我依然興高采烈，它證實(shí)了我的自信沒(méi)有錯(cuò)。
世上沒(méi)有不可能，不可能只是不敢做。相信自己，去做那些“不敢做”的事情，讓自己的內(nèi)心充滿自信，那我們就一定會(huì)看到成功在向我們招手。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇十
大家，早上好!
今天我們六(3)中隊(duì)國(guó)旗講話的主題是《分享快樂(lè)共同成長(zhǎng)》。
我們站在這里，感到愛(ài)的氣息充盈此間。天地有愛(ài)，化生萬(wàn)物;自然有愛(ài)，云行雨施;人間有愛(ài)，生命不息。愛(ài)如一條紐帶，心與心在這里相連;愛(ài)如一支彩筆，飽含人間真情，書寫著最高尚的社會(huì)道德和精神信仰。
現(xiàn)在，我們城里的孩子生活在極大的幸福之中，要讀書就有好書讀，可是，你們知道嗎?當(dāng)我們沉浸在童話世界做夢(mèng)的時(shí)候;搖頭晃腦背唐詩(shī)宋詞的時(shí)候;對(duì)哈里波特充滿敬意的時(shí)候;捧著科普讀物遐想連篇的時(shí)候，還有好多好多的同齡人沒(méi)有好的書讀，沒(méi)有好的閱覽室。
“六一”節(jié)馬上要到了，在享受快樂(lè)的節(jié)日盛典的同時(shí)，我們每年都會(huì)牽掛那些留守在鄉(xiāng)村或跟隨父母進(jìn)城到處流動(dòng)的農(nóng)村兒童。我們每年都會(huì)將愛(ài)心寄托在一本本書籍中送到農(nóng)村兒童的手中，讓他們跟我們一起享受閱讀的快樂(lè)。我們每年都會(huì)幫助一所農(nóng)村學(xué)校建立“崇文書院閱覽室”，讓他們跟我們一起在閱讀中追逐夢(mèng)想，健康成長(zhǎng)。今年的“六一”節(jié)又要來(lái)臨，崇文的小海燕們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧!捐出家中的書籍，讓愛(ài)心傳遞，與鄉(xiāng)村小伙伴一起分享節(jié)日的快樂(lè)與童年的幸福!
今年我們將把圖書捐贈(zèng)給淳安富文鄉(xiāng)中心小學(xué)的同學(xué)們。我們想用自己綿薄的力量為他們送去圖書，送去希望，讓他們能幸福地坐在閱覽室里美美的閱讀。
我們和他們生長(zhǎng)在同一片藍(lán)天下，我們有責(zé)任幫助他們，讓他們幸福生活，快樂(lè)閱讀。
讀書，能陶冶性情;讀書，能增長(zhǎng)智慧。我們希望他們好好讀書，學(xué)好本領(lǐng)，改變家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀。雖然，我們每一個(gè)人的力量很微薄，但是我們一起努力，就能把希望點(diǎn)亮。
“同在藍(lán)天下，情系你我他”我們希望同學(xué)們以力所能及的方式用心去幫助他們，用自己的力量去感染他們!
分享快樂(lè)，共同成長(zhǎng)，我們今天幫助這些素不相識(shí)的小朋友，相信他們以后會(huì)多一份感激、多一份智慧幫助更多的人。人同此心，心同此理，我們希望看到愛(ài)的火焰熊熊燃燒，快樂(lè)傳遞!
對(duì)，我們希望愛(ài)的火焰熊熊燃燒，快樂(lè)傳遞!
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇十一
各位：
自信，雖不是一支悅耳的歌，那般動(dòng)聽(tīng)，令人陶醉，也不是一首飄逸的詩(shī)，令人回味無(wú)窮，可它卻有著一股沖天的力量，如一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，猶如一盞綠燈，為我們前進(jìn)的成功之路保障綠色通暢！
名人中有很多因自信而成功的事例。愛(ài)迪生為了尋找一種適合做燈絲的材料，曾歷經(jīng)千百次失敗而被人譏笑，如果不是對(duì)自己充滿了信心，就不可能堅(jiān)持到最后；世界著名交響樂(lè)指揮家小澤征爾，在一次歐洲指揮大賽中，沒(méi)有在遭到權(quán)威人士的否定時(shí)放棄自己的正確觀點(diǎn)，是自信讓他奪得了桂冠。
我也是一個(gè)自信的孩子，在成長(zhǎng)的海洋中，我承受過(guò)許多成功與失敗的痛苦，它們總是不時(shí)地敲著我的房門，在它們的伴隨下便成就了一個(gè)自信的我。
我永遠(yuǎn)也忘不了那緊張的兩小時(shí)，那場(chǎng)生平以來(lái)第一次讓我心跳加速的數(shù)學(xué)考試。
我看了下題目的分值，天啊——二十分，不行，這二十分不能丟掉，否則怎么對(duì)得起我這數(shù)學(xué)課代表的頭銜！拼了！理智讓我決定拼一拼，我在心里默默說(shuō)道：加油，我是個(gè)自信的人，我一定行！
離考試結(jié)束還有五分鐘，終于解出了這道題目，我覺(jué)得自己真?zhèn)ゴ?，繞了個(gè)彎題目的答案就出來(lái)了，我懸著的心終于放下了。
試卷上交了，雖然最后一題寫的有點(diǎn)潦草，思路也不太清晰，但我依然充滿自信地相信著它。
第二個(gè)星期，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，113分，雖然最后一題扣了不少分，前面也沒(méi)來(lái)得及檢查，我依然興高采烈，它證實(shí)了我的自信沒(méi)有錯(cuò)。
世上沒(méi)有不可能，不可能只是不敢做。相信自己，去做那些“不敢做”的事情，讓自己的內(nèi)心充滿自信，那我們就一定會(huì)看到成功在向我們招手。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇十二
各位：
人生，是一場(chǎng)戰(zhàn)斗的過(guò)程，時(shí)而平穩(wěn)順利，時(shí)而坎坷殘酷，誰(shuí)也不能仆知自己的命運(yùn)，要想前進(jìn)，要想成功，自信是必備的。
人，只有相信自己，才能實(shí)現(xiàn)自己理想。同時(shí)，人生又想一座險(xiǎn)峻的山峰，只有自信的向上攀登，才能無(wú)限風(fēng)光盡收眼第。
自信是成功的秘訣。參透了自信的真諦，就算是已定的事實(shí)也有翻身的希望。
自信是一種力量。一種潛在的?？少F的。強(qiáng)大的力量。有了它，就可以干出一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)來(lái)。
自信是做人的原則。一個(gè)人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管瀝經(jīng)多少失敗，都要努力去戰(zhàn)勝困難，要想那我所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。
自信是一種擁有，一股勇氣。就是憑借著股激情，我們才能開(kāi)拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。
沒(méi)有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈？沒(méi)有自信，區(qū)區(qū)西秦如何東出函谷而一統(tǒng)天下？沒(méi)有自信，百二秦關(guān)如何更換上劉漢的旗號(hào)？沒(méi)有自信，成吉思汗的鐵騎如何能踏上多瑙的土地。
??！自信是成功的祭奠。自信，它給我以勇氣與力量，有了它。失敗不在追隨我，勝利不在躲避我；有了它，生活更充實(shí)有趣，學(xué)習(xí)更副有生機(jī)。自信是一顆火熱的太陽(yáng)，是我享受了它的溫暖；自信是心底的一顆寶珠，什么時(shí)候有它，什么時(shí)候就會(huì)發(fā)光；自信是征途的導(dǎo)航燈，指引我們跨過(guò)一道道的門檻。
我要大聲的告訴世界：“我自信，我能行！”這就是我——一個(gè)新世紀(jì)的接班人的鏗鏘宣告！
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇十三
我是張xx的爸爸，今天有機(jī)會(huì)和孩子一起閱讀了一本英國(guó)作家安東尼布朗寫的《我爸爸》一書。
書中的爸爸是一位勇敢，健康，活潑，快樂(lè)，聰明的父親，簡(jiǎn)明的文字說(shuō)明，生動(dòng)的漫畫圖片，精美的書頁(yè)，都告訴我們這本書的可讀性很高。培養(yǎng)孩子閱讀寫作能力，就是從一本本孩子喜歡的書中，一點(diǎn)一c中吸取。
《我爸爸》一書一共12頁(yè)，每一頁(yè)都把父親的好形象告訴孩子，也把我自己與書中的父親對(duì)照，看看有哪些需要加強(qiáng)。孩子的成長(zhǎng)首先要感謝各位老師，是你們的辛勤付出，才有了今天小苗苗們的茁壯成長(zhǎng)，正是樹(shù)人小學(xué)先進(jìn)的教育理念，老師們的開(kāi)拓創(chuàng)新，讓每個(gè)孩子都得到了多方面的發(fā)展。在閱讀能力，寫作能力，語(yǔ)言表達(dá)等多方面都得到了不小的進(jìn)步與提高。特別是楊老師提倡的親子閱讀，在親子閱讀中，使家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中享受到了閱讀的樂(lè)趣。而閱讀則是一個(gè)人最基本的學(xué)習(xí)，是一個(gè)人終生取之不盡用之不竭的。是可以陪伴我們一生的精神財(cái)富。我們?cè)陂喿x里成長(zhǎng)，在閱讀里收獲快樂(lè)，擁有美好的心靈，豐富的人生。
孩子大量閱讀，不只是增加語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文成績(jī)，更是為了養(yǎng)成一個(gè)閱讀的好習(xí)慣。我們的閱讀從孩子認(rèn)字的那一天開(kāi)始，就讓濃郁的書香充盈我們整個(gè)家園。孩子現(xiàn)在每天寫一篇日記，幾乎不讓我們操心，全部自己獨(dú)立完成。最重要的是要把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣，每天多讀一點(diǎn)，懂得的知識(shí)就多一點(diǎn)，日積月累，漸漸的懂得的事情就多了。
我從孩子的日記中看到了孩子對(duì)于閱讀的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)孩子知識(shí)的積累，看到了閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的巨大動(dòng)力。希望所有孩子都熱愛(ài)讀書，讓閱讀伴隨孩子一生，讓孩子們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)。
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在自信中成長(zhǎng)演講稿篇十四
自信，是我們每一個(gè)人都需要的，沒(méi)有自信，我們只能面對(duì)困難而卻步，沒(méi)有勇氣向困難挑戰(zhàn);當(dāng)你充滿自信的時(shí)候，總會(huì)勇敢地站出來(lái)，用智慧與困難爭(zhēng)斗，用勇氣與困難拼搏。
剛上小學(xué)時(shí)的我不自信，沒(méi)有勇氣，和同學(xué)們接觸、交流得很少，當(dāng)老師向我們提出問(wèn)題時(shí)，只聽(tīng)“噌噌”，幾只小手就高高地舉了起來(lái)，而我的手卻像塊沉重的大石頭，怎么也抬不起來(lái)?？粗蠋煂?duì)同學(xué)們欣慰的笑容，再看看我這雙“沒(méi)有勇氣”的手，我沮喪極了。
后來(lái)，我找到了我們的班主任，我問(wèn)她：“老師，為什么我在回答問(wèn)題時(shí)怎么也不敢舉手呢?請(qǐng)幫幫我。”班主任笑了，他說(shuō)：“你不敢舉手是因?yàn)槟悴粔蜃孕?，要相信自己能做到，不要怕講錯(cuò)，只要你有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題，你就已經(jīng)很棒了?！?BR> 我深深地記住了老師對(duì)我講的話。
自從那件事以后，我突然變得積極了，總是搶著發(fā)言，答對(duì)了，同學(xué)們鼓勵(lì)我、支持我，答錯(cuò)了，同學(xué)們幫助我、糾正我。我完全沉浸在快樂(lè)與幸福中……自信能戰(zhàn)勝一切;自信能克服困難;自信能讓我們勇敢前進(jìn)!
有一個(gè)真實(shí)的故事。在一次歐洲舉辦的指揮家大賽上，要求每一個(gè)指揮家都指揮同一支曲子。輪到了日本青年指揮家小澤征爾。在他指揮到一半的時(shí)候，忽然感覺(jué)到樂(lè)譜中出了錯(cuò)，使得曲子的這一段聽(tīng)上去不和諧。于是，他停了下來(lái)，指出了這個(gè)錯(cuò)誤?？墒敲總€(gè)評(píng)委都肯定地堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。小澤征爾重新指揮。又到了那個(gè)不和諧的地方，他又停了下來(lái)。這一次他肯定地說(shuō)：“不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了!”話音剛落，評(píng)委們?nèi)酒饋?lái)，鼓掌向他祝賀大賽奪魁。原來(lái)，樂(lè)譜確全是，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的一個(gè)圈套。其實(shí)，當(dāng)時(shí)并不是只小澤征爾一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了樂(lè)譜上的錯(cuò)誤，可是他們都順滑而過(guò)、不了了之。只有小澤征爾一個(gè)人以充分的自信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)態(tài)度，勇敢地指出了錯(cuò)誤，所以也只有他一個(gè)人獲得了金獎(jiǎng)。
小澤征爾的成功有一個(gè)重要的因素，那就是自信。自信是對(duì)自己能力的肯定，堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)是正確的?，F(xiàn)在有很多學(xué)生都不夠自信，以至于能像小澤征爾那樣成功的人是寥寥無(wú)幾。我也曾認(rèn)為自己是個(gè)十分自信的人，然而卻不曾想到這兩個(gè)字也為成為我學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。
七年級(jí)上學(xué)期的月考中，我的數(shù)學(xué)沒(méi)有得滿分，而錯(cuò)了哪道題我至今(七年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)一個(gè)月了)依然記憶猶新，因?yàn)槟堑李}就是因?yàn)槲业牟蛔孕哦斐慑e(cuò)誤的。那道題超簡(jiǎn)單，是畫數(shù)軸的，其實(shí)我一開(kāi)始學(xué)畫數(shù)軸心里就很清楚格式，但就在考試前老師曾在課堂上叫過(guò)幾個(gè)同學(xué)演板——畫數(shù)軸，他們沒(méi)有在直線的下方標(biāo)單位長(zhǎng)度，而是直接把題中的數(shù)表示在了直線下方，我當(dāng)時(shí)就認(rèn)為錯(cuò)了，可老師竟然在他們畫的數(shù)軸上打了大大的對(duì)號(hào)，于是我在考試時(shí)怕錯(cuò)，便也那樣畫了。
再說(shuō)前幾天的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)吧，我在第一道題上便卡住了，那道題是：“下列格式中計(jì)算正確的是”可我口算了一遍后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有正確答案，心想是不是我算錯(cuò)了，便又在演草紙上算了一遍，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)正確答案，就又檢查了一遍，這次我有99。999…﹪的肯定是這道題出錯(cuò)了，但我還是不敢舉手向老師提議，只怕那0?！?01﹪。就繼續(xù)往下做了。最后一個(gè)男生提了出來(lái)，同學(xué)們便都應(yīng)和著，老師看看題，發(fā)現(xiàn)題錯(cuò)了，讓我們改了改題這道題才做出來(lái)。而們大家都在這道題上浪費(fèi)了不少時(shí)間。
“自信”這兩個(gè)字看似簡(jiǎn)單，很多人都會(huì)認(rèn)為他已經(jīng)做到了，其實(shí)不然，自信也需要膽量，而只有鼓起勇氣實(shí)踐過(guò)幾之后，你才可能真正自信起來(lái)。
在我的成長(zhǎng)中，離不開(kāi)自信。意志消沉?xí)r，我需要自信，它可以使我重振雄心;遇到困難時(shí)，我需要自信，它會(huì)替我排解，點(diǎn)燃我心中枯竭的燭燈。
記得八歲那年，媽媽極其重視對(duì)我興趣培養(yǎng)，在我毫不知情的情況下，把我送進(jìn)令人沮下無(wú)味的管樂(lè)隊(duì)。
天啊，我聞之“晴天霹靂”的壞消息后，似乎覺(jué)得生活會(huì)更乏味，因?yàn)閷?duì)音樂(lè)一竊不通的我，想學(xué)會(huì)這門功夫，唉，真不知要待到何年何月呀。在樂(lè)隊(duì)里學(xué)了一段時(shí)間，音樂(lè)沒(méi)長(zhǎng)勁多少，瞌睡去增加不少，平日上課打不起精神，布置的作業(yè)，寫得不太認(rèn)真，在家里也不想練習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)當(dāng)然沒(méi)效率。更可怕是，不僅音樂(lè)仍一竊不通，就連正常學(xué)習(xí)也因情緒給影響了，單元測(cè)試錯(cuò)的不堪入目。真像一個(gè)滿身“鮮血”的病人裹上布一般。
帶著這沉重的包袱，我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。在學(xué)校，同學(xué)們冷嘲熱諷與老師嚴(yán)厲的批評(píng);在家中，大人們對(duì)我也毫不留情，母親的嘴唇中只夾著說(shuō)我不是的話，父親的拳頭也不時(shí)來(lái)幾下。
那一段日子里，我每日都躲著被子里啜泣，一切都太突然了，生活的命運(yùn)是多么折磨人，對(duì)于一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的少年來(lái)講，這些打擊只會(huì)折斷飛翔的雙翅，我失望了，我沮喪了，我感自己一落千丈，陷入深淵，事不如人。人們那一張張“猙獰”的面孔扎進(jìn)我的心去，眼前一片漆黑。
又是一個(gè)雙休日，我從被子里起來(lái)，擦干了哭得紅腫的眼睛。座在椅上發(fā)呆。突然，“轟”的一聲，夏日的雷陣雨又來(lái)了，我想起了前日我剛種上的一株小草。我連忙來(lái)到窗前，透過(guò)玻璃看到了它。
小小的生命毫不萎縮，腰桿永遠(yuǎn)是真的，接受著風(fēng)雨無(wú)情的洗禮，那一刻我震驚了，這片矮小的綠色深深刻畫在心里。
它是一棵渺小的生命，自信心與生命力卻如此強(qiáng)，正因?yàn)樗幌裰褡記](méi)骨氣，不像牽牛沒(méi)主枝，不像我沒(méi)自信，沒(méi)勇氣。它不會(huì)整日沮喪，它會(huì)挺直腰桿接受挑戰(zhàn)，風(fēng)雨過(guò)后是晴天，困難過(guò)后是成功。
一次次地自我鼓勵(lì)，一次次地精神振奮，一次次地深刻解剖。我重獲信心，重見(jiàn)生活的美好與光明，拾回了那雙翅膀，我開(kāi)始挑燈夜?fàn)T，勤學(xué)好問(wèn)，我始終堅(jiān)信：自信會(huì)讓我成功。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇十五
各位：
泛黃的照片勾勒出記憶的昨天。清澈的湖水倒映出天空的湛藍(lán)。當(dāng)清晨的第一縷曙光相接地平線時(shí)，一天緊張而有意義的生活開(kāi)始了。伴著朝陽(yáng)，邁進(jìn)校園。微笑，是最好的名片。“自信”被定格在人生的旅途中。往日的輝煌浮現(xiàn)在眼前，自信著的道路不會(huì)留下任何遺憾。在那空白的腦海中，將“充斥”著責(zé)任二字。這兩個(gè)字，有時(shí)會(huì)把人壓的很累很累，正因?yàn)閾碛心且环葚?zé)任心，很多事情會(huì)向成功進(jìn)發(fā)。兒時(shí)的我們天真無(wú)知，細(xì)嫩的臉上充滿稚氣。中學(xué)時(shí)代的學(xué)生們，多了一份穩(wěn)重與自信。自信，是一種信念，是一種力量。自信的人不會(huì)優(yōu)柔寡斷，不會(huì)徘徊在“做”與“不做”之間。
自信是驟風(fēng)，橫掃一切遲滯與猶豫。
自信是陽(yáng)光，讓人精神煥發(fā)，闊步向前。
自信是暴雨，沖洗去你的焦慮與不安。
自信是奔雷，驚天動(dòng)地的跨向成功。
生活需要自信，就像魚兒需要水源”生活需要自信，就像花兒需要雨露：生活需要自信，就像嬰兒需要母親。
自信，是人生的通行證，是成功的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
自信使?jié)撃茚尫?，使困難后退，使目標(biāo)逼近：自信的人生不一般，不一般的人生有自信！！
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇十六
荀子曾云：君子博學(xué)而日參省乎已，則知明行而無(wú)過(guò)矣。然而直至今日，這種“三省吾身”的道德修養(yǎng)仍是我們所需要的。而何為自省，則是檢查自己的思想和行為作評(píng)且修正。人貴在能自問(wèn)能自省。
明朝著名畫家和文學(xué)家唐伯虎自小聰明過(guò)人，在繪畫方面卓有天分，他后來(lái)拜師于大畫家沈周門下，學(xué)習(xí)不用說(shuō)，在師兄弟中名列前茅。唐伯虎不免有些驕傲，開(kāi)始借口偷懶。一日，沈周喚他一起喝酒，喝到半晌，讓他去把窗戶打開(kāi)，可憑唐伯虎怎么推，窗戶就是紋絲不動(dòng)。陡然間他發(fā)現(xiàn)這窗戶竟是畫在墻上的。立即羞愧難當(dāng)，想起自己偷懶輕浮的行徑，跪在老師沈周面前說(shuō)：“老師，弟子知錯(cuò)了，請(qǐng)讓弟子留下繼續(xù)學(xué)習(xí)吧?！鄙蛑芸粗撇⒛軌蚍词∽约?，改過(guò)修正，露出寬慰的笑容。后來(lái)唐伯虎成為了書畫大家。
西漢漢武帝劉徹在位54年，勵(lì)精圖治，為了維護(hù)國(guó)家北方的安全，多次派衛(wèi)青、霍去病等大將征討匈奴，連破匈奴大軍。漢武帝劉徹去忠烈村，看到那里的人民食不果腹，衣不蔽體，處處一片荒涼，他與一位失去右腳的男子說(shuō)話，只聽(tīng)那男子道：“陛下，什么時(shí)候再打匈奴，我還要上戰(zhàn)場(chǎng)！”劉徹此時(shí)大悟，連年的.征戰(zhàn)已讓百姓民不聊生，經(jīng)濟(jì)衰落，不能再打了。于是漢武帝在子民面前反省自己的過(guò)錯(cuò)，下了一份“罪己詔”使人民修養(yǎng)生息，集中精神發(fā)展經(jīng)濟(jì)。正因?yàn)閯氐姆词?，才不至于一錯(cuò)再錯(cuò)，釀致大禍。還有聞過(guò)則改第一臣廉頗，為了國(guó)家大局，放下顏面，省身思過(guò)，知錯(cuò)改錯(cuò)，負(fù)荊請(qǐng)罪。是啊，對(duì)于真正的強(qiáng)者而言，超越自己的只有自己，而第一步就是對(duì)自己舉起解剖刀。
魯迅先生說(shuō)：“我的確時(shí)刻解剖別人，然而更多的是無(wú)情的解剖自己。”更有盧梭的《懺悔錄》更能證明自省是多么重要，人們能在自省中成長(zhǎng)。盧梭的《懺悔錄》讓無(wú)數(shù)讀者競(jìng)相羞愧，書中的他也許是可惡的，但他依然是可敬的，人常說(shuō)“知恥而近乎勇”。他能反省自己，為自己感到不齒，退去心靈中的污濁。自省使他得以改過(guò)修正。
時(shí)至今日，有位老太太不斷抱怨對(duì)面人家衣服洗不干凈，總有斑點(diǎn)，直到有一天一位明察秋毫的朋友擦干凈這布滿灰漬的窗戶，老太太反省是自家的窗戶不干凈。你我的心靈就如同一面窗，如若長(zhǎng)久不去擦拭它，它將污染塵埃，蒙蔽雙眼，為了能認(rèn)清自己，我們應(yīng)該以自省為毛巾，擦亮自己的心窗，讓你的心窗明亮起來(lái)。
在平常做人處事中，我們應(yīng)當(dāng)常換位思考，好好省視自己，修正改過(guò)，在自省中成長(zhǎng)，讓自己更上一層樓。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇十七
內(nèi)容摘要：在深入貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的今天，語(yǔ)文課堂需要建造成一所五色樂(lè)園，讓孩子們?cè)谟淇熘凶聣殉砷L(zhǎng)。
關(guān)鍵詞：新課標(biāo)語(yǔ)文課堂。
在深入貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的今天，語(yǔ)文課堂發(fā)生驚人的變化，迫切需要建造成一所五色樂(lè)園。孩子們?cè)谶@所充滿希望、充滿絢麗的天地里，不再機(jī)械地識(shí)記生字，不再乏味地朗讀課文，不再聽(tīng)那灌輸式的講解，不再死背古詩(shī)意思，不再心中有話不敢說(shuō)……他們可以在五色園里盡情展示自己的風(fēng)采，流露出自己的真情，放飛自己的理想。
一色樂(lè)園――情感。
教材中有許多文章文質(zhì)兼美，無(wú)不寄托著作者豐富的情感，無(wú)不蘊(yùn)藏著巨大的審美價(jià)值。情感是審美感知的動(dòng)力，只有當(dāng)審美主體對(duì)審美對(duì)象懷著一種強(qiáng)烈的期待情感時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生審美感知。
（一）入情。
如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”、“我想學(xué)”的積極氣氛，使學(xué)習(xí)“變苦為樂(lè)”呢？我覺(jué)得必須讓學(xué)生“入情”。如：教學(xué)《小鎮(zhèn)的早晨》，我鼓勵(lì)并帶領(lǐng)學(xué)生到河邊欣賞美麗的日出，再看看菜場(chǎng)熱鬧非凡的景象，然后到學(xué)校北邊的建設(shè)路邊觀察上班的車流和人群。有了較豐厚的生活積淀，學(xué)生在學(xué)習(xí)課文是更好地把握文章思想情感，領(lǐng)略小鎮(zhèn)早晨的無(wú)限美好的風(fēng)光，激發(fā)他們對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)故事性較強(qiáng)的課文時(shí)，就把最感人的內(nèi)容先介紹給學(xué)生，也可設(shè)計(jì)懸念，把學(xué)生的注意力和情感深深的吸引過(guò)來(lái)并鎖定。
（二）動(dòng)情。
怎樣才能使學(xué)生從“入情”到“動(dòng)情”呢？?jī)和楦械漠a(chǎn)生、發(fā)展與他們的認(rèn)識(shí)緊密相聯(lián)。因此，重要的一環(huán)，就是讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)，去感受課文描寫的形象。例如：《黃山奇石》，精讀課文第三段時(shí)，從“抱著、蹲著、望著”和“一動(dòng)不動(dòng)”等詞讓兒童體會(huì)此時(shí)的猴子不同于往日的頑皮。接著出示“猴子觀?！钡慕虒W(xué)掛圖，引導(dǎo)想象：猴子在想什么？它怎么會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭？促使觀察與想象相結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，從而體會(huì)到黃山的奇石真是有趣極了。這種內(nèi)心的情感發(fā)展，驅(qū)動(dòng)著孩子們?nèi)硇牡赝度氲浇虒W(xué)過(guò)程中來(lái)。
二色樂(lè)園――個(gè)性。
《課標(biāo)》指出：“語(yǔ)文課程還應(yīng)重視使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的`人格?！苯虒W(xué)《猴子種果樹(shù)》一文時(shí)，當(dāng)進(jìn)行到最后一個(gè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)小朋友們扮演自己喜歡的小動(dòng)物，同一學(xué)習(xí)組練習(xí)講一講這個(gè)故事。教師話音剛落，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們紛紛爭(zhēng)搶自己喜歡的角色，遲遲不能進(jìn)入正題。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)生都希望能根據(jù)自己的個(gè)性來(lái)選準(zhǔn)要扮演的角色。因此，在教學(xué)中我注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化。
（一）鼓勵(lì)對(duì)文本理解的個(gè)性化。
[1][2][3]。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇十八
成人對(duì)周圍的事物習(xí)以為常，但在孩子眼里，世界卻不是這個(gè)樣子。幼小的他們因?yàn)樯媸牢瓷?，周圍的一切?duì)他們來(lái)說(shuō)都是十分新奇的，都是他們?cè)噲D探索或?qū)W習(xí)的對(duì)象，他們迫切地希望去認(rèn)識(shí)甚至打開(kāi)它們看個(gè)究竟。在這個(gè)探索過(guò)程中，破壞行為常常隨之而來(lái)。試想，對(duì)于一個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)不那么豐富的孩子而言，面對(duì)一個(gè)會(huì)發(fā)光、發(fā)聲的玩具時(shí)，他怎會(huì)不好奇并希望打開(kāi)探個(gè)究竟呢?更何況，玩具就是用來(lái)玩的，不走常規(guī)玩法的拆卸也是一種新奇的體驗(yàn)!由此，他們把小鬧鐘弄得七零八碎，把萬(wàn)花筒給敲開(kāi)也就不足為奇了。
這類破壞行為從表面上看，是損壞東西，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，得到的卻是好奇心的滿足。這種滿足的體驗(yàn)要比被損壞的東西珍貴得多，好奇心是童心世界最寶貴的財(cái)富，是孩子探究世界的原動(dòng)力，一個(gè)好奇心得不到滋養(yǎng)的孩子，是難以體驗(yàn)到探究的快樂(lè)，也就由此少了自覺(jué)探究未知世界的激情，這對(duì)于他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)來(lái)說(shuō)，并不是一件好事。
當(dāng)然，為了避免孩子“破壞”貴重的東西，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行一定的歸置，不希望孩子“破壞”的，就不要出現(xiàn)在他的視野里。
“破壞”助推孩子動(dòng)作技能發(fā)展。
孩子在獨(dú)立性和動(dòng)作技能發(fā)展的過(guò)程中，往往會(huì)在“自發(fā)使用原理”的作用下，自然地去做一些運(yùn)用這些技能的事情。比如把書撕破之類，這就形成了成人眼中的破壞行為。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他只是嘗試運(yùn)用新習(xí)得的動(dòng)作技能(如摳、撕、敲打等)而已。
還有的時(shí)候，孩子會(huì)想做一些“好事”，但由于動(dòng)作技能尚未充分發(fā)展，出現(xiàn)難以自由地駕馭自己意志的情形，比如，想幫媽媽刷碗，卻把碗給打碎了;想幫媽媽掃地，卻把地板弄得更臟……這些破壞行為，也不是他們希望的，只是他們的動(dòng)作能力局限，無(wú)法按照自己的意愿做事而已。
遇到這種“破壞”的情況，家長(zhǎng)再心疼或生氣，也要諒解他們，不要責(zé)罵他們，以免他們失去了嘗試的積極性。否則，當(dāng)他們因?yàn)楹ε隆捌茐摹钡暮蠊兊每s手縮腳、不敢做這不敢做那的時(shí)候，其實(shí)也失去了鍛煉自己動(dòng)作技能的機(jī)會(huì)――就像學(xué)走路就難免摔跤、學(xué)游泳就難免嗆水一樣，很難想象一個(gè)平時(shí)不去動(dòng)手的孩子會(huì)有很好的動(dòng)作技能水平。
當(dāng)然，包容孩子笨拙的“破壞”行為的同時(shí)，家長(zhǎng)也要做好安全防范工作，給孩子盡可能多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，不怕孩子破壞，但同時(shí)也要教他們?nèi)绾握湎锲贰⒈Ｗo(hù)自己。比如，想撕的時(shí)候可以去撕廣告紙，不要撕書;洗碗時(shí)如何避免被打碎的碗片割破小手等等。
“破壞”幫助孩子宣泄積壓的負(fù)性情緒。
幼小的孩子，在日常生活中，由于自身能力的局限，非常容易出現(xiàn)力不從心的狀況，進(jìn)而積累很多挫敗感，特別是當(dāng)他們的要求總是被爸爸媽媽拒絕，自己又無(wú)力實(shí)現(xiàn)自我主張的時(shí)候。比如，想買棒棒糖，但媽媽不同意;想玩插座，但被爸爸制止時(shí)，就很容易經(jīng)歷負(fù)性情緒感受。
負(fù)性情緒壓抑得久了，孩子就很可能選擇對(duì)著其他物體宣泄積郁，比如，摔玩具或布娃娃。因?yàn)樗麄兊纳鐣?huì)化進(jìn)程還沒(méi)有完全展開(kāi)，尚不懂得用符合社會(huì)規(guī)范的方式表達(dá)情緒，加之語(yǔ)言表達(dá)能力也比較局限，破壞東西往往是更直接的宣泄方式。
如果是這種情況，家長(zhǎng)要做的不是呵斥，而是理解孩子的心理感受：東西重要，負(fù)性情緒體驗(yàn)的疏導(dǎo)也很重要，否則，一旦積壓下來(lái)，很容易影響孩子的心理健康。但這種破壞東西的辦法不是積極的情緒疏泄渠道，當(dāng)孩子傾向于以這種方式宣泄情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他用更合理的方式來(lái)表達(dá)，比如，畫出自己的憤怒、在運(yùn)動(dòng)中宣泄等等。
“破壞”是擴(kuò)充知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的契機(jī)。
有時(shí)候孩子破壞并非有意為之，而是他的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還比較局限，以至于好心辦了壞事。比如，怕小金魚著涼，把小金魚撈出來(lái)包進(jìn)小被子里。再比如，見(jiàn)媽媽總是給他洗澡，就把小鬧鐘也放到水里洗澡。
這類破壞行為，雖然有造成損失的一面，但也有積極意義，至少對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，破壞的后果就是一個(gè)很好的生活教訓(xùn)，可以讓他意識(shí)到那樣做的代價(jià)，比如小金魚缺水死了，小鬧鐘給泡壞了。家長(zhǎng)也可以結(jié)合這些結(jié)果跟他們講一些常識(shí)，為什么小魚不能離開(kāi)水、小鬧鐘的零部件浸在水里會(huì)損壞，這樣，孩子就可以以一種印象更深的方式獲得生活的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，減少發(fā)生類似事件的概率。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇十九
記得有一次上課，老師要大家上臺(tái)。
自我介紹。
當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)宣布時(shí)我的心就像被鐵爪緊緊抓住一樣不能動(dòng)彈。因?yàn)槠綍r(shí)我是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“臺(tái)下*臺(tái)上一只蟲(chóng)”在私底下的場(chǎng)合像一只吱吱喳喳的麻雀談天說(shuō)地滔滔不絕的說(shuō)著談著笑著彷彿自己是社會(huì)老師口中戰(zhàn)國(guó)時(shí)代穿說(shuō)游走于各國(guó)的縱橫家憑著三寸不爛之舌可以平息干戈或是引起一場(chǎng)血流成河的大戰(zhàn)。可是一旦被要求站上講臺(tái)面對(duì)臺(tái)下廣大的聽(tīng)眾我可是緊張的結(jié)結(jié)巴巴一下子變成一個(gè)說(shuō)不出話來(lái)的大舌頭；那種站在講臺(tái)上緊張焦慮難堪的羞愧神情真恨不得地上有一個(gè)洞自己可以像土撥鼠一樣竄進(jìn)去躲起來(lái)永遠(yuǎn)都不要再探出頭來(lái)。
但是想歸想，自我介紹還是不能逃避，還是要勉強(qiáng)自己面對(duì)臺(tái)下朝夕相處的同窗好友，硬著頭皮把不知所云的介紹詞講完。我彷彿走進(jìn)了一個(gè)焦慮的圍城，只聽(tīng)見(jiàn)自己的心臟噗通噗通的跳著，雖然只有短短的三分鐘，但我卻完全不知道它的距離，它的盡處，只感覺(jué)自己的頭皮發(fā)麻、腦海一陣空白，平常的滔滔雄辯一瞬間變成言不及義，連舌頭也不聽(tīng)使喚了。
上臺(tái)說(shuō)話可以說(shuō)是我的致命傷，每一次都讓我焦躁不安，我多么的希望自己能像土撥鼠一樣，永遠(yuǎn)躲在黑暗的土洞里，不要讓別人看見(jiàn)我的難堪與不安。從小我就是個(gè)畏縮而害羞的小孩，在陌生人及大眾面前總是顯得緊張及焦躁。如果那些臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健的人是充滿綠意永遠(yuǎn)盎然的萬(wàn)年青，那么內(nèi)向畏縮的我就是脆弱易折的牽?；ǎ划?dāng)別人侃侃而談時(shí)，我只能黯然神傷的躲在一角，羨慕著他們的堅(jiān)定與果斷。
這種緊張及焦躁，像一條奪魂線般緊緊牽引住神經(jīng)，常常困擾著我，一直到老師介紹我閱讀一本課外讀物《機(jī)器女孩》之后才稍微有了改善，彷彿雨后的一道彩虹，燦亮我心底陰霾的天空。
《機(jī)器女孩》主要在描述一個(gè)殘障女孩姍姍，她因?yàn)樘焐w殘疾而自卑不已，常常把自己深鎖在陰暗角落，但由于身邊許多關(guān)懷她的善心人士，比如奶奶、賣面包的大帥哥以及熱心助人的鄰居而改變了她的人生觀。這些人以誠(chéng)懇的心發(fā)揮人與人之間互相扶持、互相協(xié)助的大愛(ài)光輝，照耀了姍姍內(nèi)心的惶惑與迷惘，有勇氣迎向陽(yáng)光，不再一個(gè)人自怨自艾的躲在黑暗的角落。
看了這本書之后令我非常的感動(dòng)，因?yàn)闀械闹鹘蔷拖袷俏业目s影，總是一個(gè)人躲在黑暗的角落，永遠(yuǎn)沒(méi)有辦法擺脫自卑、內(nèi)向、焦躁、緊張的魔咒，永遠(yuǎn)只能躲在自我設(shè)限的土洞里面，惶惶不安的窺視外面的世界。
我記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)魯迅的一句。
名言。
“我打開(kāi)心中黑暗的閘門，讓光明照進(jìn)來(lái)。”其實(shí)，每個(gè)人應(yīng)該勇敢的面對(duì)自己的缺點(diǎn)，打開(kāi)心窗讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，照亮心底黑暗的角落，讓冰冷的心溫暖起來(lái)；不再一個(gè)人躲在內(nèi)向、焦躁、緊張的黑暗角落，終日惶惶不安的桎梏在自我設(shè)限的自卑里面。聽(tīng)完老師的話，感覺(jué)自己站在講臺(tái)上不再那么害怕，越來(lái)越有勇氣面對(duì)大家演說(shuō)，越來(lái)越有信心克服心中的障礙。
天空，伴隨鳥(niǎo)兒成長(zhǎng);大海，伴隨魚兒成長(zhǎng);陽(yáng)光，伴隨小草成長(zhǎng);雨露，伴隨花兒成長(zhǎng);自信，一直伴隨我成長(zhǎng)。
自信，伴隨我走過(guò)漫長(zhǎng)的道路。我堅(jiān)信我是一個(gè)快樂(lè)的人，我堅(jiān)信我能超越任何人，我堅(jiān)信我能完成自己的夢(mèng)想。我知道當(dāng)我說(shuō)這些話時(shí)，所有的人都會(huì)以輕視的目光注視我，說(shuō)我狂妄自大，但是，我會(huì)以我的成績(jī)告訴別人，這不是狂妄，而是我的自信!
自信可以改變一切，可以完成不能完成的任務(wù)。
站在1000米比賽的起跑線上，做著熱身準(zhǔn)備，雖說(shuō)自己奪冠是不可能的，但還是要竭盡全力去拼搏?！邦A(yù)備”，隨著裁判神圣的槍響，大家都沖了出去。剛開(kāi)始，我被人擠了好幾下，落到了最后。但是，我心中時(shí)刻告訴自己:“不能拿第一，也要奪第二，我能行的!”我?jiàn)^力開(kāi)始追趕，就是在這樣的自信的動(dòng)力下，接連超過(guò)了幾個(gè)同學(xué)，沖到了前面。距離還很漫長(zhǎng)，所以我咬緊了牙關(guān)，奮力沖刺，拿了第五名。
比賽結(jié)束后，我累的腳都發(fā)麻了，全身接近癱瘓，但是自己還是非常高興，因?yàn)樽约旱呐Φ玫搅嘶貓?bào)。自信也是成功的一部分，只有有了自信，自己才有了取勝的念頭。所以，自信是取勝的一個(gè)關(guān)鍵。
在考試中也是一樣，如果沒(méi)有了自信，那么自己做的題目就會(huì)舉棋不定，最終導(dǎo)致自己的失誤發(fā)生。但如果擁有自信，那么做起題目來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，就會(huì)取得高分。所以，自信是考試的一個(gè)基本的要素。
自信在很多事情中都起了關(guān)鍵的作用，它是我們成功的前提。
自信，成功的鑰匙;。
自信，失敗后的信心和鼓勵(lì);。
只有有了自信，才會(huì)擁有自信，擁有成功。
人的一生中，必定會(huì)有許多的坎坷與挫折;那么為何有人勇敢地走了過(guò)去，度過(guò)了難關(guān);為何又有人膽怯地停留，給自己留下遺憾?因?yàn)榍罢哂幸环N力量，一種神奇的力量，這種力量就是自信。
在生活中，自信伴我成長(zhǎng)。在我學(xué)說(shuō)話時(shí)，是自信心鼓勵(lì)我喊出第一句“媽媽”;當(dāng)我學(xué)走路時(shí)，是自信心使我邁出了人生第一步;當(dāng)我跨進(jìn)幼兒園時(shí)，是自信心鼓舞我與小朋友交談、游戲;如今，我已經(jīng)是小學(xué)生了，我相信自己，能成功地辦好。
我的理想。
而努力!
記得有一次上音樂(lè)課時(shí)，老師說(shuō)今天要考音樂(lè)。“啊!又考音樂(lè)?”我在座位上嘟嚷著，不是我不喜歡音樂(lè)，而是我生下來(lái)就五音不全!我練了好幾次，覺(jué)得應(yīng)該可以了，就叫我的同學(xué)幫我聽(tīng)聽(tīng)，同學(xué)才聽(tīng)了一點(diǎn)，就說(shuō):“你別狼嚎了好嗎?”我沒(méi)理睬他，繼續(xù)練歌。終于到我了，我選了一首“讓我們蕩起雙槳”不管臺(tái)下同學(xué)們的嘲笑，繼續(xù)唱下去，唱完以后，老師說(shuō):“嗯，不錯(cuò)!”說(shuō)這就給我打了“優(yōu)”，我心里非常高興。從此，我再也不怕音樂(lè)考試了。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇二十
我們?cè)缫洋w會(huì)不到古時(shí)長(zhǎng)相思不相見(jiàn)的痛苦，現(xiàn)在可以通過(guò)手機(jī)微信進(jìn)行每時(shí)每刻的溝通，還可以通過(guò)微信朋友圈打發(fā)寂寞的時(shí)光，排解內(nèi)心的惆悵和分享快樂(lè)的時(shí)光。
前些日子，一個(gè)很久不曾聯(lián)系的好友感情遇到了一些問(wèn)題，她在自己微信朋友圈里發(fā)表了一條文采極好的感情宣言，遠(yuǎn)隔千里，我也只能通過(guò)微信和她聊了幾句，說(shuō)了一些簡(jiǎn)單安慰她的話語(yǔ)。后來(lái)看到她的微信圈收到了很多條的關(guān)心和問(wèn)候，可是她卻失落的告訴我說(shuō)，再多的人看了這些文字也不能減少她的憂傷，還不及身邊有個(gè)知心的朋友聽(tīng)她哭一場(chǎng)。在那一時(shí)刻我突然明白了，網(wǎng)絡(luò)可以讓我們?cè)竭^(guò)千山萬(wàn)水和友人整夜鍵盤長(zhǎng)聊，但是你卻感受不到對(duì)方的溫度，那一種溫度，是網(wǎng)絡(luò)世界永遠(yuǎn)無(wú)法替代的心心相印。
微信時(shí)代，越來(lái)越多的人加入微信大軍，在文字間展現(xiàn)悲歡離合。朋友圈里時(shí)髦“秀一秀”，“曬一曬”讓我們像生活在一個(gè)大玻璃房子里，只要你想，你就可以讓很多人看到你的目前生活狀態(tài)。但是我們很少有人想到人與人之間的情分，很多時(shí)候是細(xì)微敏感的，是需要小心呵護(hù)的，也許有些內(nèi)容并不適合分享給所有的人。所謂朋友，是你和他（她）可以毫無(wú)顧慮地分享所有的喜怒哀樂(lè)。
微信時(shí)代，我們身邊有一些這樣的朋友是值得我們好好珍惜的。有的可能遠(yuǎn)隔千里，一年半載也不曾見(jiàn)她一回，也不曾有過(guò)她的任何訊息，但是有一天你在微信的朋友圈上發(fā)了一條很隱秘地表過(guò)自己不開(kāi)心的小情緒，她會(huì)在私信輕輕的問(wèn)候“你怎么啦？”，她一直都在，不言不語(yǔ)，默默地關(guān)注著你，只是在你最需要的時(shí)候出現(xiàn)。
有的朋友就是你的同窗或是你的同事，經(jīng)常和你面對(duì)面聊天，一起逛街、吃飯、看電影就像你生活中的一個(gè)影子，你很忙碌的時(shí)候她會(huì)不來(lái)打擾，你很閑的時(shí)候第一個(gè)想到要她陪伴著你，你們分享一切，共同承擔(dān)一切，她是你的一個(gè)人生伙伴，就像你的影子在某些時(shí)刻出現(xiàn)在你的身邊。
還有的朋友也就是工作或生活中的幾面之緣，你和她其實(shí)不是那么熟悉，只是在你某一次有了困難的時(shí)候主動(dòng)幫過(guò)你，在你遇到挫折的時(shí)候真誠(chéng)的安慰過(guò)你，不勢(shì)利又不圖任何回報(bào)的人在今天這樣的社會(huì)非常難得。
在網(wǎng)絡(luò)虛擬生活越來(lái)越發(fā)達(dá)的當(dāng)下，我們都更需要朋友，有時(shí)很渴望身邊有幾個(gè)像武俠小說(shuō)里描述的那樣可以肝膽相照。朋友之交，也許淡如水，也許甜如蜜，最重要的是彼此的惦記，理解和包容，其實(shí)無(wú)論微信功能再怎么發(fā)達(dá)，人和人的關(guān)系有從來(lái)沒(méi)有變過(guò)，人心換人心，用真誠(chéng)心對(duì)待他人，才會(huì)擁有真正的朋友。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇一
謝謝大家!
首先我要給大家講一個(gè)故事。
有一個(gè)牧羊人，帶著兩個(gè)兒子去牧羊，一群大雁從天上飛過(guò)，孩子說(shuō)“我要能飛就好了”，爸爸把孩子們帶到山頭上，爸爸說(shuō)“只要想飛起來(lái)就一定能飛起來(lái)”。孩子朝思慕想要上天，最后終于上天了，他們就是美國(guó)的萊特兄弟!19xx年12月的一天，他們懷惴著飛翔的夢(mèng)，制造的世界上第一架飛機(jī)“飛行者號(hào)”飛上了天空，圓了人類千年的飛翔夢(mèng)!
今天我演講的題目與自信有關(guān)。題目是自信——成功的起點(diǎn)。因?yàn)樽孕?，關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì);因?yàn)樽孕?，毛遂脫穎而出;因?yàn)樽孕?，布魯諾視死如歸。自信就像一種催化劑，它能讓您的成功達(dá)到難以想象的高度。自信就像一支燃燒著的火把，它能最大限度地燃燒一個(gè)人的潛能，指引你飛向夢(mèng)想的天堂。
有人問(wèn)美國(guó)的億萬(wàn)富翁：“洛克菲勒先生，假使你的財(cái)富一夜之間化為烏有，您將會(huì)怎么辦?”洛克菲勒自信地笑著說(shuō)：“給我20xx年的時(shí)間，照樣再造一個(gè)洛克菲勒帝國(guó)!”這就是成功者最重要的秘訣——自信!
失去金錢的人，失去很少;失去健康的人，失去很多;失去自信的人，將失去一切。
生活中需要自信，當(dāng)你掙扎在困境中的時(shí)候，你是否相信自己，有放手一搏的勇氣?當(dāng)你漫無(wú)目標(biāo)，覺(jué)得前途一片漆黑的時(shí)候，你是否有堅(jiān)定的信念，披荊斬棘?其實(shí)，自信就在身邊，如影隨形。相信自己一點(diǎn)，再多一點(diǎn)，心中無(wú)敵，便無(wú)敵于天下。自信的力量是無(wú)窮的，自信能創(chuàng)造奇跡。
自信是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的`船，縱然孤帆遠(yuǎn)影，也定能乘風(fēng)破浪;自信是原野上巍然屹立的勁草，即使疾風(fēng)瑟瑟，也依然傲然挺立?？v然天地悠悠，每一個(gè)生命、每一種事物都有它自己存在的意義和勇氣，這就是自信——成功的起點(diǎn)。
當(dāng)你總是問(wèn)自己我能成功嗎?這時(shí)，你還難以擷取成功的花朵。當(dāng)你滿懷信心地對(duì)自己說(shuō)：我一定能夠成功，這時(shí)，收獲的季節(jié)離你已經(jīng)不太遙遠(yuǎn)了。
大海茫茫，白舸爭(zhēng)流，蕓蕓眾生，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒!朋友，自信吧!相信前面的路，相信自己的能力，奇跡便總像生命的輪回一般，周而復(fù)始，生生不息。
謝謝大家!
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇二
記得某個(gè)籃球隊(duì)的女教練。也是如此。她身材高挑纖弱，卻長(zhǎng)著一副男人版黝黑的皮膚。但她有一個(gè)特點(diǎn)：愛(ài)穿熒光色的衣服，在她新奇大膽的裝束后面，我看到的是勇敢的自信，不得不說(shuō)，她依然很美。
或許我們還在為明天穿什么發(fā)愁，為買各種衣服四處奔波，不如放下我們的千頭萬(wàn)緒，穿上自信的新裝，蛻變最美的自己。
自信真的是一種美。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇三
每個(gè)人都難免經(jīng)受磨難，蘇聯(lián)作家高爾基也是如此。在如此艱苦令人窒息的環(huán)境中，高爾基都能勇敢的面對(duì)困難。我們就做不到嗎?想想也是，一般人們都會(huì)被艱難困苦達(dá)到，而留下看來(lái)的則未被打倒的，但人跡罕至。往往珍惜時(shí)間的人有百分之一的幾率，而一點(diǎn)兒也不擠時(shí)間又貪玩的人連百分之一的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。自古至今，有遠(yuǎn)大志向并取得成功的人，無(wú)疑是缺乏自信心的懦弱之輩，自信心是十分重要的精神支柱，是一個(gè)人行為的內(nèi)在動(dòng)力。他能激勵(lì)一個(gè)人去克服困難，達(dá)到自己的目的。
在知識(shí)的海洋里，我只是海洋中的一半，因?yàn)槲抑?，我的成功路上沒(méi)有留下我的足跡，留下我的腳印的路是懶惰之路。對(duì)，我沒(méi)有毅力，沒(méi)有基礎(chǔ)，跟別人比起來(lái)我什么也不是，我常常會(huì)因?yàn)轭}的難度而急躁，我始終是先自信后絕望，先努力后懶惰。正所謂“打三天魚，收兩天網(wǎng)?！备i一樣懶惰，不愛(ài)學(xué)習(xí)。我提倡，把自信與腳踏實(shí)地的苦干精神結(jié)合起來(lái)。有了自信，樹(shù)立了崇高的理想和目標(biāo)，這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們用辛勤的汗水，去實(shí)干，去為理想奮斗。這樣，才會(huì)有收獲。
只要有信心，我就可以乘著這一小舟向著我的人生進(jìn)發(fā)。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇四
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
自信的定義是什么?我希望擁有自信，可是，這些自信從哪里來(lái)的呢?是從心底里，從心中所發(fā)出的自信。
以前的我不是一個(gè)自信的人，因?yàn)槲覜](méi)有自信的本錢。我不敢自信，并且，我害怕，害怕盲目的自信只會(huì)帶來(lái)一次又一次的失敗。我想：我要尋找自信，我要擁有自信的本錢!
自信在哪里?我想要的自信究竟在哪里?是需要我的努力才能擁有自信嗎?是要等價(jià)交換嗎?可是，我該怎么樣才能做到呢?我要自信，自信就像風(fēng)帆一樣，而我就是揚(yáng)帆的人，我要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
我曾經(jīng)很努力很努力的去做一件事，我很自信，所以我成功了?？墒?，當(dāng)我們失敗的時(shí)候，我很自然地就會(huì)有一種失落感。我仿佛覺(jué)得自信不再呆在我的身邊了，因?yàn)槲乙呀?jīng)失去了自信了。
這是的帆慢慢地向下垂，不再有以前的那種氣勢(shì)了。
我要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我要帶領(lǐng)身邊的人走出失落。我明白這也許很難做到。但是我自信，我相信自己能出色地完成這件事。所以誰(shuí)也沒(méi)有能力去阻止。有自信就有力量，有自信就一定可以去為自己的夢(mèng)想而努力，并且實(shí)現(xiàn)。所以自信還是再次地降臨到我的身上，它給予我力量。同時(shí)，我也要用自信去創(chuàng)造成功。我不相信命運(yùn)是注定的，我相信只要有自信的風(fēng)帆，我就能為成功而揚(yáng)帆。
我要把自己從命運(yùn)中解放出來(lái)，即使遇到無(wú)數(shù)的挫折與失敗，但我仍然能站起來(lái)，這就是自信。
因?yàn)樽孕?，所以我不相信命運(yùn)。
因?yàn)樽孕?，所以我相信自己能成功?BR> 因?yàn)樽孕?，所以我要努力奔向成功?BR> 自信是心中的一種理想，一種堅(jiān)定不移的毅力。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我就要做一名出色的揚(yáng)帆者，我要為自己揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，奔向成功，實(shí)現(xiàn)自己的理想。我相信，我能行。謝謝大家!
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇五
“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信?！蔽覀円獜奈幕木S度，在基礎(chǔ)、廣泛、深厚上下功夫，以文化自信為依托，不斷鞏固中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。
加強(qiáng)文化支撐的力度。在中國(guó)特色社會(huì)主義大廈中，文化是重要支柱，支柱越有力，大廈越穩(wěn)固。實(shí)踐反復(fù)證明，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，這已得到全國(guó)人民的認(rèn)同和國(guó)際社會(huì)的贊同。但是，也有極少數(shù)勢(shì)力逆勢(shì)而動(dòng)，抵制、干擾甚至唱衰、拋棄社會(huì)主義的明火暗流不僅從未停息，而且隨著中國(guó)的發(fā)展壯大而加劇。他們慣用的伎倆是動(dòng)搖人們的理想信念，消解人們的精神防線，圖謀讓我們的偉大事業(yè)失去文化的支撐。這深刻警示我們，在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的事業(yè)中，必須著力補(bǔ)精神之鈣，固思想之源，培為政之本，激發(fā)正能量、新能量，提高抗干擾、排障礙、除誘惑、拒腐蝕的自信心、自覺(jué)性。
拓展文化感召的廣度。中華文化貫通于我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、生態(tài)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，滲入于生產(chǎn)、生活和人際關(guān)系，覆蓋著廣大地域、人口，具有廣泛性。在新時(shí)期新階段，中國(guó)特色社會(huì)主義高歌猛進(jìn)，不斷取得偉大成就，中華民族最基本的文化基因和富于當(dāng)代價(jià)值的文化精神，愈加以具有廣泛參與性的方式推廣開(kāi)來(lái)，弘揚(yáng)起來(lái)，使擁護(hù)、認(rèn)同、踐行中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的“公約數(shù)”，愈加增大，在干部、群眾和各個(gè)社會(huì)階層中產(chǎn)生了巨大的感召力。但在各種文化交流交融交鋒的復(fù)雜形勢(shì)下，國(guó)內(nèi)極少數(shù)人盲目崇洋，把西方的模式奉為“普世價(jià)值”大肆宣揚(yáng)，西方敵對(duì)勢(shì)力不甘心中國(guó)的進(jìn)步和強(qiáng)大，圖謀借助文化滲透對(duì)我進(jìn)行分化、西化。因此，堅(jiān)定文化自信，抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，引導(dǎo)廣大人民群眾弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，辯證取舍外來(lái)文化，在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的進(jìn)程中凝心聚力，是我們必須自覺(jué)承擔(dān)的重大而長(zhǎng)期的歷史使命。
開(kāi)掘文化影響的深度。我們的文化具有深厚的歷史底蘊(yùn)、理論底蘊(yùn)、實(shí)踐底蘊(yùn)、民心底蘊(yùn)。它經(jīng)歷了5000多年連綿不斷的磨礪，經(jīng)歷了黨領(lǐng)導(dǎo)人民在偉大斗爭(zhēng)中的培育和洗禮，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。它在馬克思主義基本原理和馬克思主義中國(guó)化的指導(dǎo)下、在近現(xiàn)代接續(xù)奮斗中繁榮發(fā)展，經(jīng)受了歷史的考驗(yàn)和實(shí)踐的檢驗(yàn)，為廣大人民所接受、所認(rèn)同，具有強(qiáng)大的生命力和影響力。在新的歷史時(shí)期，國(guó)際綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)異常激烈、文化較量無(wú)處不在，講好歷史，特別是近代史、中國(guó)文化故事，深入開(kāi)掘“形于中”而“發(fā)于外”的國(guó)家軟實(shí)力的文化資源，增強(qiáng)干部、群眾的文化自信，是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義、鞏固共同理想的應(yīng)有之義。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇六
無(wú)數(shù)樓盤紛紛以“洋氣”的名字躍入人們的眼簾?！读_馬加州》《米羅時(shí)報(bào)》《巴厘島》……這些華麗的洋氣名字背后，反映了人們盲目追求外來(lái)文化和生活的社會(huì)現(xiàn)象。造成這種社會(huì)現(xiàn)象的根本原因是中國(guó)人缺乏自信，中國(guó)人對(duì)外國(guó)人的崇拜!
現(xiàn)在，有些人以使用外國(guó)產(chǎn)品和說(shuō)外語(yǔ)為榮。不時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)英文單詞，連樓盤名稱和生活方式的選擇都要效仿西方?？傊鈬?guó)的都可以。在我們身邊，一些中國(guó)人的心里充滿了這種崇洋媚外的情結(jié)。為什么會(huì)有這樣的心態(tài)?這無(wú)疑反映了他們自信的心理狀態(tài)。
克服自卑，做一個(gè)自信的中國(guó)人。近年來(lái)，中國(guó)的科技、教育和經(jīng)濟(jì)事業(yè)蓬勃發(fā)展。雖然與西方發(fā)達(dá)國(guó)家還有差距，但我們正在迎頭趕上，逐步縮小差距。事實(shí)證明，中國(guó)在進(jìn)步，在發(fā)展!事實(shí)證明，我們可以毫不自卑的崇洋媚外，可以自信的做中國(guó)人!
朋友們：我們的祖國(guó)強(qiáng)大，我們不需要自卑，我們不需要崇洋媚外，因?yàn)槲覀兛梢猿蔀樽孕诺闹袊?guó)人!
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇七
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
我們也許不是最聰明的，但誰(shuí)能說(shuō)我們的能力不行?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，活躍著我們矯健的英姿，學(xué)生會(huì)競(jìng)選臺(tái)上，回響著我們鏗鏘的競(jìng)選誓言，月考試卷中，凝聚著我們辛勤的汗水，各種社團(tuán)和訓(xùn)練營(yíng)里，到處是我們忙碌而自信的身影……一個(gè)又一個(gè)大型的社團(tuán)活動(dòng)，從策劃到組織，每個(gè)環(huán)節(jié)都閃耀著同學(xué)們智慧的光芒，都傾注著同學(xué)們的汗水和淚水。以學(xué)生會(huì)和各班班委為主的校園自主管理團(tuán)隊(duì)，活躍在校園的每個(gè)角落。他們堅(jiān)持著學(xué)校的“自主管理”理念，帶動(dòng)身邊的同學(xué)加入到自主管理的隊(duì)伍中。用自己的行動(dòng)向所有人證明：“我能行!”。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱并不可怕，每天比別人多背3個(gè)單詞，多花20分鐘復(fù)習(xí)功課，你就能行!
曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤并不可怕，直視自己的缺點(diǎn)，積極完善自己，你就能行!
沒(méi)有特長(zhǎng)并不可怕，多參加學(xué)校的各種社團(tuán)和訓(xùn)練營(yíng)，虛心向老師學(xué)習(xí)，你就能行!
缺乏自信，感覺(jué)孤獨(dú)并不可怕。拿出破釜沉舟的勇氣，參加一次學(xué)校的活動(dòng)，在絢麗的舞臺(tái)找到自我，向青春的校園敞開(kāi)心扉，你——一定能行!
“相信我，我能行”，不僅僅是一句口號(hào)，它更是一種前行的信念，一個(gè)需要付諸實(shí)踐的行動(dòng)。
曾經(jīng)的輝煌已成為歷史，曾經(jīng)的挫折將是激勵(lì)我們奮發(fā)向上的無(wú)盡動(dòng)力。今天，讓我們乘著理想的翅膀飛翔，揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆去遠(yuǎn)航!
相信我，我能行!
謝謝大家!
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇八
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的'同學(xué)們:。
你們好！
今天我演講的題目是《自信，讓你成功》。
誰(shuí)一生下來(lái)便會(huì)走路、會(huì)寫字？成功靠自信，勇氣靠磨煉。別再紅著臉，靦腆地說(shuō)：“我不行。”因?yàn)槌晒Σ粫?huì)等待停滯不前的人。自信把一句話帶給人們：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！?BR> 世界上沒(méi)有任何力量能像自信這樣，有如此巨大的影響。自信讓你在挫折來(lái)臨時(shí)選擇微笑，選擇面對(duì)，選擇冷靜。
我們每個(gè)人像渴望呼吸那樣渴望成功。像呼吸那樣自然地將夢(mèng)想融入生命；像享受生命那樣將追求夢(mèng)想的信念灑在人生的每個(gè)角落。同學(xué)們，只要有自信，成功自然會(huì)來(lái)到你的身邊。
在成功的道路上有很多坎坷，我們不要退縮、不要?dú)怵H。成功本身就是酸甜苦辣的大集合。人生的旅途上處處長(zhǎng)滿了荊棘，鼓起你的勇氣，大步向前。請(qǐng)相信，路是人踏出來(lái)的，別說(shuō)“不行”，自信讓你成功。
在課堂上，要踴躍發(fā)言，不必緊張，不必害怕。勇敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，即使未必正確，沒(méi)有人會(huì)譏諷你；即使說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，投向你的只會(huì)是敬佩的目光，同學(xué)們也會(huì)在心里為你鼓掌。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，請(qǐng)邁開(kāi)步伐去拼搏、奮斗吧，別因?yàn)樯眢w孱弱而退縮。經(jīng)不起波浪的魚兒永遠(yuǎn)不能躍出水面；只會(huì)躲在安樂(lè)窩中的雛鷹終究無(wú)法在蒼穹中翱翔。不要害怕跌倒，它只會(huì)使你的腳步更踏實(shí)、矯健；不必?fù)?dān)心失敗，失敗乃是成功之母。通往勝利的路上充滿著坎坷，愛(ài)迪生為發(fā)明電燈曾試驗(yàn)過(guò)1000多種燈絲，每次失敗，他都不氣餒，當(dāng)有人嘲笑時(shí)，他卻自豪地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了1000多種物質(zhì)不適合做燈絲?！边@是怎樣的勇氣和自信??！朋友，困難在自信者面前只能是紙老虎。當(dāng)你成功時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“這并不難，我行。”
同學(xué)們，不要讓美好的青春在“不自信”中蹉跎過(guò)去。讓我們舉步踏入長(zhǎng)滿荊棘也充滿陽(yáng)光的大路，讓生命散發(fā)光和熱。自信，會(huì)讓你成功！
謝謝大家！
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇九
自信，雖不是一支悅耳的歌，那般動(dòng)聽(tīng)，令人陶醉，也不是一首飄逸的.詩(shī)，令人回味無(wú)窮，可它卻有著一股沖天的力量，如一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，猶如一盞綠燈，為我們前進(jìn)的成功之路保障綠色通暢!
名人中有很多因自信而成功的事例。愛(ài)迪生為了尋找一種適合做燈絲的材料，曾歷經(jīng)千百次失敗而被人譏笑，如果不是對(duì)自己充滿了信心，就不可能堅(jiān)持到最后;世界著名交響樂(lè)指揮家小澤征爾，在一次歐洲指揮大賽中，沒(méi)有在遭到權(quán)威人士的否定時(shí)放棄自己的正確觀點(diǎn)，是自信讓他奪得了桂冠。
我也是一個(gè)自信的孩子，在成長(zhǎng)的海洋中，我承受過(guò)許多成功與失敗的痛苦，它們總是不時(shí)地敲著我的房門，在它們的伴隨下便成就了一個(gè)自信的我。
我永遠(yuǎn)也忘不了那緊張的兩小時(shí)，那場(chǎng)生平以來(lái)第一次讓我心跳加速的數(shù)學(xué)考試。
我看了下題目的分值，天啊——二十分，不行，這二十分不能丟掉，否則怎么對(duì)得起我這數(shù)學(xué)課代表的頭銜!拼了!理智讓我決定拼一拼，我在心里默默說(shuō)道：加油，我是個(gè)自信的人，我一定行!
離考試結(jié)束還有五分鐘，終于解出了這道題目，我覺(jué)得自己真?zhèn)ゴ螅@了個(gè)彎題目的答案就出來(lái)了，我懸著的心終于放下了。
試卷上交了，雖然最后一題寫的有點(diǎn)潦草，思路也不太清晰，但我依然充滿自信地相信著它。
第二個(gè)星期，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，113分，雖然最后一題扣了不少分，前面也沒(méi)來(lái)得及檢查，我依然興高采烈，它證實(shí)了我的自信沒(méi)有錯(cuò)。
世上沒(méi)有不可能，不可能只是不敢做。相信自己，去做那些“不敢做”的事情，讓自己的內(nèi)心充滿自信，那我們就一定會(huì)看到成功在向我們招手。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇十
大家，早上好!
今天我們六(3)中隊(duì)國(guó)旗講話的主題是《分享快樂(lè)共同成長(zhǎng)》。
我們站在這里，感到愛(ài)的氣息充盈此間。天地有愛(ài)，化生萬(wàn)物;自然有愛(ài)，云行雨施;人間有愛(ài)，生命不息。愛(ài)如一條紐帶，心與心在這里相連;愛(ài)如一支彩筆，飽含人間真情，書寫著最高尚的社會(huì)道德和精神信仰。
現(xiàn)在，我們城里的孩子生活在極大的幸福之中，要讀書就有好書讀，可是，你們知道嗎?當(dāng)我們沉浸在童話世界做夢(mèng)的時(shí)候;搖頭晃腦背唐詩(shī)宋詞的時(shí)候;對(duì)哈里波特充滿敬意的時(shí)候;捧著科普讀物遐想連篇的時(shí)候，還有好多好多的同齡人沒(méi)有好的書讀，沒(méi)有好的閱覽室。
“六一”節(jié)馬上要到了，在享受快樂(lè)的節(jié)日盛典的同時(shí)，我們每年都會(huì)牽掛那些留守在鄉(xiāng)村或跟隨父母進(jìn)城到處流動(dòng)的農(nóng)村兒童。我們每年都會(huì)將愛(ài)心寄托在一本本書籍中送到農(nóng)村兒童的手中，讓他們跟我們一起享受閱讀的快樂(lè)。我們每年都會(huì)幫助一所農(nóng)村學(xué)校建立“崇文書院閱覽室”，讓他們跟我們一起在閱讀中追逐夢(mèng)想，健康成長(zhǎng)。今年的“六一”節(jié)又要來(lái)臨，崇文的小海燕們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧!捐出家中的書籍，讓愛(ài)心傳遞，與鄉(xiāng)村小伙伴一起分享節(jié)日的快樂(lè)與童年的幸福!
今年我們將把圖書捐贈(zèng)給淳安富文鄉(xiāng)中心小學(xué)的同學(xué)們。我們想用自己綿薄的力量為他們送去圖書，送去希望，讓他們能幸福地坐在閱覽室里美美的閱讀。
我們和他們生長(zhǎng)在同一片藍(lán)天下，我們有責(zé)任幫助他們，讓他們幸福生活，快樂(lè)閱讀。
讀書，能陶冶性情;讀書，能增長(zhǎng)智慧。我們希望他們好好讀書，學(xué)好本領(lǐng)，改變家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀。雖然，我們每一個(gè)人的力量很微薄，但是我們一起努力，就能把希望點(diǎn)亮。
“同在藍(lán)天下，情系你我他”我們希望同學(xué)們以力所能及的方式用心去幫助他們，用自己的力量去感染他們!
分享快樂(lè)，共同成長(zhǎng)，我們今天幫助這些素不相識(shí)的小朋友，相信他們以后會(huì)多一份感激、多一份智慧幫助更多的人。人同此心，心同此理，我們希望看到愛(ài)的火焰熊熊燃燒，快樂(lè)傳遞!
對(duì)，我們希望愛(ài)的火焰熊熊燃燒，快樂(lè)傳遞!
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇十一
各位：
自信，雖不是一支悅耳的歌，那般動(dòng)聽(tīng)，令人陶醉，也不是一首飄逸的詩(shī)，令人回味無(wú)窮，可它卻有著一股沖天的力量，如一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，猶如一盞綠燈，為我們前進(jìn)的成功之路保障綠色通暢！
名人中有很多因自信而成功的事例。愛(ài)迪生為了尋找一種適合做燈絲的材料，曾歷經(jīng)千百次失敗而被人譏笑，如果不是對(duì)自己充滿了信心，就不可能堅(jiān)持到最后；世界著名交響樂(lè)指揮家小澤征爾，在一次歐洲指揮大賽中，沒(méi)有在遭到權(quán)威人士的否定時(shí)放棄自己的正確觀點(diǎn)，是自信讓他奪得了桂冠。
我也是一個(gè)自信的孩子，在成長(zhǎng)的海洋中，我承受過(guò)許多成功與失敗的痛苦，它們總是不時(shí)地敲著我的房門，在它們的伴隨下便成就了一個(gè)自信的我。
我永遠(yuǎn)也忘不了那緊張的兩小時(shí)，那場(chǎng)生平以來(lái)第一次讓我心跳加速的數(shù)學(xué)考試。
我看了下題目的分值，天啊——二十分，不行，這二十分不能丟掉，否則怎么對(duì)得起我這數(shù)學(xué)課代表的頭銜！拼了！理智讓我決定拼一拼，我在心里默默說(shuō)道：加油，我是個(gè)自信的人，我一定行！
離考試結(jié)束還有五分鐘，終于解出了這道題目，我覺(jué)得自己真?zhèn)ゴ?，繞了個(gè)彎題目的答案就出來(lái)了，我懸著的心終于放下了。
試卷上交了，雖然最后一題寫的有點(diǎn)潦草，思路也不太清晰，但我依然充滿自信地相信著它。
第二個(gè)星期，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，113分，雖然最后一題扣了不少分，前面也沒(méi)來(lái)得及檢查，我依然興高采烈，它證實(shí)了我的自信沒(méi)有錯(cuò)。
世上沒(méi)有不可能，不可能只是不敢做。相信自己，去做那些“不敢做”的事情，讓自己的內(nèi)心充滿自信，那我們就一定會(huì)看到成功在向我們招手。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇十二
各位：
人生，是一場(chǎng)戰(zhàn)斗的過(guò)程，時(shí)而平穩(wěn)順利，時(shí)而坎坷殘酷，誰(shuí)也不能仆知自己的命運(yùn)，要想前進(jìn)，要想成功，自信是必備的。
人，只有相信自己，才能實(shí)現(xiàn)自己理想。同時(shí)，人生又想一座險(xiǎn)峻的山峰，只有自信的向上攀登，才能無(wú)限風(fēng)光盡收眼第。
自信是成功的秘訣。參透了自信的真諦，就算是已定的事實(shí)也有翻身的希望。
自信是一種力量。一種潛在的?？少F的。強(qiáng)大的力量。有了它，就可以干出一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)來(lái)。
自信是做人的原則。一個(gè)人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管瀝經(jīng)多少失敗，都要努力去戰(zhàn)勝困難，要想那我所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。
自信是一種擁有，一股勇氣。就是憑借著股激情，我們才能開(kāi)拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。
沒(méi)有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈？沒(méi)有自信，區(qū)區(qū)西秦如何東出函谷而一統(tǒng)天下？沒(méi)有自信，百二秦關(guān)如何更換上劉漢的旗號(hào)？沒(méi)有自信，成吉思汗的鐵騎如何能踏上多瑙的土地。
??！自信是成功的祭奠。自信，它給我以勇氣與力量，有了它。失敗不在追隨我，勝利不在躲避我；有了它，生活更充實(shí)有趣，學(xué)習(xí)更副有生機(jī)。自信是一顆火熱的太陽(yáng)，是我享受了它的溫暖；自信是心底的一顆寶珠，什么時(shí)候有它，什么時(shí)候就會(huì)發(fā)光；自信是征途的導(dǎo)航燈，指引我們跨過(guò)一道道的門檻。
我要大聲的告訴世界：“我自信，我能行！”這就是我——一個(gè)新世紀(jì)的接班人的鏗鏘宣告！
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇十三
我是張xx的爸爸，今天有機(jī)會(huì)和孩子一起閱讀了一本英國(guó)作家安東尼布朗寫的《我爸爸》一書。
書中的爸爸是一位勇敢，健康，活潑，快樂(lè)，聰明的父親，簡(jiǎn)明的文字說(shuō)明，生動(dòng)的漫畫圖片，精美的書頁(yè)，都告訴我們這本書的可讀性很高。培養(yǎng)孩子閱讀寫作能力，就是從一本本孩子喜歡的書中，一點(diǎn)一c中吸取。
《我爸爸》一書一共12頁(yè)，每一頁(yè)都把父親的好形象告訴孩子，也把我自己與書中的父親對(duì)照，看看有哪些需要加強(qiáng)。孩子的成長(zhǎng)首先要感謝各位老師，是你們的辛勤付出，才有了今天小苗苗們的茁壯成長(zhǎng)，正是樹(shù)人小學(xué)先進(jìn)的教育理念，老師們的開(kāi)拓創(chuàng)新，讓每個(gè)孩子都得到了多方面的發(fā)展。在閱讀能力，寫作能力，語(yǔ)言表達(dá)等多方面都得到了不小的進(jìn)步與提高。特別是楊老師提倡的親子閱讀，在親子閱讀中，使家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中享受到了閱讀的樂(lè)趣。而閱讀則是一個(gè)人最基本的學(xué)習(xí)，是一個(gè)人終生取之不盡用之不竭的。是可以陪伴我們一生的精神財(cái)富。我們?cè)陂喿x里成長(zhǎng)，在閱讀里收獲快樂(lè)，擁有美好的心靈，豐富的人生。
孩子大量閱讀，不只是增加語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文成績(jī)，更是為了養(yǎng)成一個(gè)閱讀的好習(xí)慣。我們的閱讀從孩子認(rèn)字的那一天開(kāi)始，就讓濃郁的書香充盈我們整個(gè)家園。孩子現(xiàn)在每天寫一篇日記，幾乎不讓我們操心，全部自己獨(dú)立完成。最重要的是要把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣，每天多讀一點(diǎn)，懂得的知識(shí)就多一點(diǎn)，日積月累，漸漸的懂得的事情就多了。
我從孩子的日記中看到了孩子對(duì)于閱讀的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)孩子知識(shí)的積累，看到了閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的巨大動(dòng)力。希望所有孩子都熱愛(ài)讀書，讓閱讀伴隨孩子一生，讓孩子們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)。
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在自信中成長(zhǎng)演講稿篇十四
自信，是我們每一個(gè)人都需要的，沒(méi)有自信，我們只能面對(duì)困難而卻步，沒(méi)有勇氣向困難挑戰(zhàn);當(dāng)你充滿自信的時(shí)候，總會(huì)勇敢地站出來(lái)，用智慧與困難爭(zhēng)斗，用勇氣與困難拼搏。
剛上小學(xué)時(shí)的我不自信，沒(méi)有勇氣，和同學(xué)們接觸、交流得很少，當(dāng)老師向我們提出問(wèn)題時(shí)，只聽(tīng)“噌噌”，幾只小手就高高地舉了起來(lái)，而我的手卻像塊沉重的大石頭，怎么也抬不起來(lái)?？粗蠋煂?duì)同學(xué)們欣慰的笑容，再看看我這雙“沒(méi)有勇氣”的手，我沮喪極了。
后來(lái)，我找到了我們的班主任，我問(wèn)她：“老師，為什么我在回答問(wèn)題時(shí)怎么也不敢舉手呢?請(qǐng)幫幫我。”班主任笑了，他說(shuō)：“你不敢舉手是因?yàn)槟悴粔蜃孕?，要相信自己能做到，不要怕講錯(cuò)，只要你有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題，你就已經(jīng)很棒了?！?BR> 我深深地記住了老師對(duì)我講的話。
自從那件事以后，我突然變得積極了，總是搶著發(fā)言，答對(duì)了，同學(xué)們鼓勵(lì)我、支持我，答錯(cuò)了，同學(xué)們幫助我、糾正我。我完全沉浸在快樂(lè)與幸福中……自信能戰(zhàn)勝一切;自信能克服困難;自信能讓我們勇敢前進(jìn)!
有一個(gè)真實(shí)的故事。在一次歐洲舉辦的指揮家大賽上，要求每一個(gè)指揮家都指揮同一支曲子。輪到了日本青年指揮家小澤征爾。在他指揮到一半的時(shí)候，忽然感覺(jué)到樂(lè)譜中出了錯(cuò)，使得曲子的這一段聽(tīng)上去不和諧。于是，他停了下來(lái)，指出了這個(gè)錯(cuò)誤?？墒敲總€(gè)評(píng)委都肯定地堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。小澤征爾重新指揮。又到了那個(gè)不和諧的地方，他又停了下來(lái)。這一次他肯定地說(shuō)：“不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了!”話音剛落，評(píng)委們?nèi)酒饋?lái)，鼓掌向他祝賀大賽奪魁。原來(lái)，樂(lè)譜確全是，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的一個(gè)圈套。其實(shí)，當(dāng)時(shí)并不是只小澤征爾一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了樂(lè)譜上的錯(cuò)誤，可是他們都順滑而過(guò)、不了了之。只有小澤征爾一個(gè)人以充分的自信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)態(tài)度，勇敢地指出了錯(cuò)誤，所以也只有他一個(gè)人獲得了金獎(jiǎng)。
小澤征爾的成功有一個(gè)重要的因素，那就是自信。自信是對(duì)自己能力的肯定，堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)是正確的?，F(xiàn)在有很多學(xué)生都不夠自信，以至于能像小澤征爾那樣成功的人是寥寥無(wú)幾。我也曾認(rèn)為自己是個(gè)十分自信的人，然而卻不曾想到這兩個(gè)字也為成為我學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。
七年級(jí)上學(xué)期的月考中，我的數(shù)學(xué)沒(méi)有得滿分，而錯(cuò)了哪道題我至今(七年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)一個(gè)月了)依然記憶猶新，因?yàn)槟堑李}就是因?yàn)槲业牟蛔孕哦斐慑e(cuò)誤的。那道題超簡(jiǎn)單，是畫數(shù)軸的，其實(shí)我一開(kāi)始學(xué)畫數(shù)軸心里就很清楚格式，但就在考試前老師曾在課堂上叫過(guò)幾個(gè)同學(xué)演板——畫數(shù)軸，他們沒(méi)有在直線的下方標(biāo)單位長(zhǎng)度，而是直接把題中的數(shù)表示在了直線下方，我當(dāng)時(shí)就認(rèn)為錯(cuò)了，可老師竟然在他們畫的數(shù)軸上打了大大的對(duì)號(hào)，于是我在考試時(shí)怕錯(cuò)，便也那樣畫了。
再說(shuō)前幾天的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)吧，我在第一道題上便卡住了，那道題是：“下列格式中計(jì)算正確的是”可我口算了一遍后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有正確答案，心想是不是我算錯(cuò)了，便又在演草紙上算了一遍，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)正確答案，就又檢查了一遍，這次我有99。999…﹪的肯定是這道題出錯(cuò)了，但我還是不敢舉手向老師提議，只怕那0?！?01﹪。就繼續(xù)往下做了。最后一個(gè)男生提了出來(lái)，同學(xué)們便都應(yīng)和著，老師看看題，發(fā)現(xiàn)題錯(cuò)了，讓我們改了改題這道題才做出來(lái)。而們大家都在這道題上浪費(fèi)了不少時(shí)間。
“自信”這兩個(gè)字看似簡(jiǎn)單，很多人都會(huì)認(rèn)為他已經(jīng)做到了，其實(shí)不然，自信也需要膽量，而只有鼓起勇氣實(shí)踐過(guò)幾之后，你才可能真正自信起來(lái)。
在我的成長(zhǎng)中，離不開(kāi)自信。意志消沉?xí)r，我需要自信，它可以使我重振雄心;遇到困難時(shí)，我需要自信，它會(huì)替我排解，點(diǎn)燃我心中枯竭的燭燈。
記得八歲那年，媽媽極其重視對(duì)我興趣培養(yǎng)，在我毫不知情的情況下，把我送進(jìn)令人沮下無(wú)味的管樂(lè)隊(duì)。
天啊，我聞之“晴天霹靂”的壞消息后，似乎覺(jué)得生活會(huì)更乏味，因?yàn)閷?duì)音樂(lè)一竊不通的我，想學(xué)會(huì)這門功夫，唉，真不知要待到何年何月呀。在樂(lè)隊(duì)里學(xué)了一段時(shí)間，音樂(lè)沒(méi)長(zhǎng)勁多少，瞌睡去增加不少，平日上課打不起精神，布置的作業(yè)，寫得不太認(rèn)真，在家里也不想練習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)當(dāng)然沒(méi)效率。更可怕是，不僅音樂(lè)仍一竊不通，就連正常學(xué)習(xí)也因情緒給影響了，單元測(cè)試錯(cuò)的不堪入目。真像一個(gè)滿身“鮮血”的病人裹上布一般。
帶著這沉重的包袱，我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。在學(xué)校，同學(xué)們冷嘲熱諷與老師嚴(yán)厲的批評(píng);在家中，大人們對(duì)我也毫不留情，母親的嘴唇中只夾著說(shuō)我不是的話，父親的拳頭也不時(shí)來(lái)幾下。
那一段日子里，我每日都躲著被子里啜泣，一切都太突然了，生活的命運(yùn)是多么折磨人，對(duì)于一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的少年來(lái)講，這些打擊只會(huì)折斷飛翔的雙翅，我失望了，我沮喪了，我感自己一落千丈，陷入深淵，事不如人。人們那一張張“猙獰”的面孔扎進(jìn)我的心去，眼前一片漆黑。
又是一個(gè)雙休日，我從被子里起來(lái)，擦干了哭得紅腫的眼睛。座在椅上發(fā)呆。突然，“轟”的一聲，夏日的雷陣雨又來(lái)了，我想起了前日我剛種上的一株小草。我連忙來(lái)到窗前，透過(guò)玻璃看到了它。
小小的生命毫不萎縮，腰桿永遠(yuǎn)是真的，接受著風(fēng)雨無(wú)情的洗禮，那一刻我震驚了，這片矮小的綠色深深刻畫在心里。
它是一棵渺小的生命，自信心與生命力卻如此強(qiáng)，正因?yàn)樗幌裰褡記](méi)骨氣，不像牽牛沒(méi)主枝，不像我沒(méi)自信，沒(méi)勇氣。它不會(huì)整日沮喪，它會(huì)挺直腰桿接受挑戰(zhàn)，風(fēng)雨過(guò)后是晴天，困難過(guò)后是成功。
一次次地自我鼓勵(lì)，一次次地精神振奮，一次次地深刻解剖。我重獲信心，重見(jiàn)生活的美好與光明，拾回了那雙翅膀，我開(kāi)始挑燈夜?fàn)T，勤學(xué)好問(wèn)，我始終堅(jiān)信：自信會(huì)讓我成功。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇十五
各位：
泛黃的照片勾勒出記憶的昨天。清澈的湖水倒映出天空的湛藍(lán)。當(dāng)清晨的第一縷曙光相接地平線時(shí)，一天緊張而有意義的生活開(kāi)始了。伴著朝陽(yáng)，邁進(jìn)校園。微笑，是最好的名片。“自信”被定格在人生的旅途中。往日的輝煌浮現(xiàn)在眼前，自信著的道路不會(huì)留下任何遺憾。在那空白的腦海中，將“充斥”著責(zé)任二字。這兩個(gè)字，有時(shí)會(huì)把人壓的很累很累，正因?yàn)閾碛心且环葚?zé)任心，很多事情會(huì)向成功進(jìn)發(fā)。兒時(shí)的我們天真無(wú)知，細(xì)嫩的臉上充滿稚氣。中學(xué)時(shí)代的學(xué)生們，多了一份穩(wěn)重與自信。自信，是一種信念，是一種力量。自信的人不會(huì)優(yōu)柔寡斷，不會(huì)徘徊在“做”與“不做”之間。
自信是驟風(fēng)，橫掃一切遲滯與猶豫。
自信是陽(yáng)光，讓人精神煥發(fā)，闊步向前。
自信是暴雨，沖洗去你的焦慮與不安。
自信是奔雷，驚天動(dòng)地的跨向成功。
生活需要自信，就像魚兒需要水源”生活需要自信，就像花兒需要雨露：生活需要自信，就像嬰兒需要母親。
自信，是人生的通行證，是成功的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
自信使?jié)撃茚尫?，使困難后退，使目標(biāo)逼近：自信的人生不一般，不一般的人生有自信！！
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇十六
荀子曾云：君子博學(xué)而日參省乎已，則知明行而無(wú)過(guò)矣。然而直至今日，這種“三省吾身”的道德修養(yǎng)仍是我們所需要的。而何為自省，則是檢查自己的思想和行為作評(píng)且修正。人貴在能自問(wèn)能自省。
明朝著名畫家和文學(xué)家唐伯虎自小聰明過(guò)人，在繪畫方面卓有天分，他后來(lái)拜師于大畫家沈周門下，學(xué)習(xí)不用說(shuō)，在師兄弟中名列前茅。唐伯虎不免有些驕傲，開(kāi)始借口偷懶。一日，沈周喚他一起喝酒，喝到半晌，讓他去把窗戶打開(kāi)，可憑唐伯虎怎么推，窗戶就是紋絲不動(dòng)。陡然間他發(fā)現(xiàn)這窗戶竟是畫在墻上的。立即羞愧難當(dāng)，想起自己偷懶輕浮的行徑，跪在老師沈周面前說(shuō)：“老師，弟子知錯(cuò)了，請(qǐng)讓弟子留下繼續(xù)學(xué)習(xí)吧?！鄙蛑芸粗撇⒛軌蚍词∽约?，改過(guò)修正，露出寬慰的笑容。后來(lái)唐伯虎成為了書畫大家。
西漢漢武帝劉徹在位54年，勵(lì)精圖治，為了維護(hù)國(guó)家北方的安全，多次派衛(wèi)青、霍去病等大將征討匈奴，連破匈奴大軍。漢武帝劉徹去忠烈村，看到那里的人民食不果腹，衣不蔽體，處處一片荒涼，他與一位失去右腳的男子說(shuō)話，只聽(tīng)那男子道：“陛下，什么時(shí)候再打匈奴，我還要上戰(zhàn)場(chǎng)！”劉徹此時(shí)大悟，連年的.征戰(zhàn)已讓百姓民不聊生，經(jīng)濟(jì)衰落，不能再打了。于是漢武帝在子民面前反省自己的過(guò)錯(cuò)，下了一份“罪己詔”使人民修養(yǎng)生息，集中精神發(fā)展經(jīng)濟(jì)。正因?yàn)閯氐姆词?，才不至于一錯(cuò)再錯(cuò)，釀致大禍。還有聞過(guò)則改第一臣廉頗，為了國(guó)家大局，放下顏面，省身思過(guò)，知錯(cuò)改錯(cuò)，負(fù)荊請(qǐng)罪。是啊，對(duì)于真正的強(qiáng)者而言，超越自己的只有自己，而第一步就是對(duì)自己舉起解剖刀。
魯迅先生說(shuō)：“我的確時(shí)刻解剖別人，然而更多的是無(wú)情的解剖自己。”更有盧梭的《懺悔錄》更能證明自省是多么重要，人們能在自省中成長(zhǎng)。盧梭的《懺悔錄》讓無(wú)數(shù)讀者競(jìng)相羞愧，書中的他也許是可惡的，但他依然是可敬的，人常說(shuō)“知恥而近乎勇”。他能反省自己，為自己感到不齒，退去心靈中的污濁。自省使他得以改過(guò)修正。
時(shí)至今日，有位老太太不斷抱怨對(duì)面人家衣服洗不干凈，總有斑點(diǎn)，直到有一天一位明察秋毫的朋友擦干凈這布滿灰漬的窗戶，老太太反省是自家的窗戶不干凈。你我的心靈就如同一面窗，如若長(zhǎng)久不去擦拭它，它將污染塵埃，蒙蔽雙眼，為了能認(rèn)清自己，我們應(yīng)該以自省為毛巾，擦亮自己的心窗，讓你的心窗明亮起來(lái)。
在平常做人處事中，我們應(yīng)當(dāng)常換位思考，好好省視自己，修正改過(guò)，在自省中成長(zhǎng)，讓自己更上一層樓。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇十七
內(nèi)容摘要：在深入貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的今天，語(yǔ)文課堂需要建造成一所五色樂(lè)園，讓孩子們?cè)谟淇熘凶聣殉砷L(zhǎng)。
關(guān)鍵詞：新課標(biāo)語(yǔ)文課堂。
在深入貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的今天，語(yǔ)文課堂發(fā)生驚人的變化，迫切需要建造成一所五色樂(lè)園。孩子們?cè)谶@所充滿希望、充滿絢麗的天地里，不再機(jī)械地識(shí)記生字，不再乏味地朗讀課文，不再聽(tīng)那灌輸式的講解，不再死背古詩(shī)意思，不再心中有話不敢說(shuō)……他們可以在五色園里盡情展示自己的風(fēng)采，流露出自己的真情，放飛自己的理想。
一色樂(lè)園――情感。
教材中有許多文章文質(zhì)兼美，無(wú)不寄托著作者豐富的情感，無(wú)不蘊(yùn)藏著巨大的審美價(jià)值。情感是審美感知的動(dòng)力，只有當(dāng)審美主體對(duì)審美對(duì)象懷著一種強(qiáng)烈的期待情感時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生審美感知。
（一）入情。
如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”、“我想學(xué)”的積極氣氛，使學(xué)習(xí)“變苦為樂(lè)”呢？我覺(jué)得必須讓學(xué)生“入情”。如：教學(xué)《小鎮(zhèn)的早晨》，我鼓勵(lì)并帶領(lǐng)學(xué)生到河邊欣賞美麗的日出，再看看菜場(chǎng)熱鬧非凡的景象，然后到學(xué)校北邊的建設(shè)路邊觀察上班的車流和人群。有了較豐厚的生活積淀，學(xué)生在學(xué)習(xí)課文是更好地把握文章思想情感，領(lǐng)略小鎮(zhèn)早晨的無(wú)限美好的風(fēng)光，激發(fā)他們對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)故事性較強(qiáng)的課文時(shí)，就把最感人的內(nèi)容先介紹給學(xué)生，也可設(shè)計(jì)懸念，把學(xué)生的注意力和情感深深的吸引過(guò)來(lái)并鎖定。
（二）動(dòng)情。
怎樣才能使學(xué)生從“入情”到“動(dòng)情”呢？?jī)和楦械漠a(chǎn)生、發(fā)展與他們的認(rèn)識(shí)緊密相聯(lián)。因此，重要的一環(huán)，就是讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)，去感受課文描寫的形象。例如：《黃山奇石》，精讀課文第三段時(shí)，從“抱著、蹲著、望著”和“一動(dòng)不動(dòng)”等詞讓兒童體會(huì)此時(shí)的猴子不同于往日的頑皮。接著出示“猴子觀?！钡慕虒W(xué)掛圖，引導(dǎo)想象：猴子在想什么？它怎么會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭？促使觀察與想象相結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，從而體會(huì)到黃山的奇石真是有趣極了。這種內(nèi)心的情感發(fā)展，驅(qū)動(dòng)著孩子們?nèi)硇牡赝度氲浇虒W(xué)過(guò)程中來(lái)。
二色樂(lè)園――個(gè)性。
《課標(biāo)》指出：“語(yǔ)文課程還應(yīng)重視使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的`人格?！苯虒W(xué)《猴子種果樹(shù)》一文時(shí)，當(dāng)進(jìn)行到最后一個(gè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)小朋友們扮演自己喜歡的小動(dòng)物，同一學(xué)習(xí)組練習(xí)講一講這個(gè)故事。教師話音剛落，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們紛紛爭(zhēng)搶自己喜歡的角色，遲遲不能進(jìn)入正題。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)生都希望能根據(jù)自己的個(gè)性來(lái)選準(zhǔn)要扮演的角色。因此，在教學(xué)中我注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化。
（一）鼓勵(lì)對(duì)文本理解的個(gè)性化。
[1][2][3]。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇十八
成人對(duì)周圍的事物習(xí)以為常，但在孩子眼里，世界卻不是這個(gè)樣子。幼小的他們因?yàn)樯媸牢瓷?，周圍的一切?duì)他們來(lái)說(shuō)都是十分新奇的，都是他們?cè)噲D探索或?qū)W習(xí)的對(duì)象，他們迫切地希望去認(rèn)識(shí)甚至打開(kāi)它們看個(gè)究竟。在這個(gè)探索過(guò)程中，破壞行為常常隨之而來(lái)。試想，對(duì)于一個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)不那么豐富的孩子而言，面對(duì)一個(gè)會(huì)發(fā)光、發(fā)聲的玩具時(shí)，他怎會(huì)不好奇并希望打開(kāi)探個(gè)究竟呢?更何況，玩具就是用來(lái)玩的，不走常規(guī)玩法的拆卸也是一種新奇的體驗(yàn)!由此，他們把小鬧鐘弄得七零八碎，把萬(wàn)花筒給敲開(kāi)也就不足為奇了。
這類破壞行為從表面上看，是損壞東西，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，得到的卻是好奇心的滿足。這種滿足的體驗(yàn)要比被損壞的東西珍貴得多，好奇心是童心世界最寶貴的財(cái)富，是孩子探究世界的原動(dòng)力，一個(gè)好奇心得不到滋養(yǎng)的孩子，是難以體驗(yàn)到探究的快樂(lè)，也就由此少了自覺(jué)探究未知世界的激情，這對(duì)于他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)來(lái)說(shuō)，并不是一件好事。
當(dāng)然，為了避免孩子“破壞”貴重的東西，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行一定的歸置，不希望孩子“破壞”的，就不要出現(xiàn)在他的視野里。
“破壞”助推孩子動(dòng)作技能發(fā)展。
孩子在獨(dú)立性和動(dòng)作技能發(fā)展的過(guò)程中，往往會(huì)在“自發(fā)使用原理”的作用下，自然地去做一些運(yùn)用這些技能的事情。比如把書撕破之類，這就形成了成人眼中的破壞行為。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他只是嘗試運(yùn)用新習(xí)得的動(dòng)作技能(如摳、撕、敲打等)而已。
還有的時(shí)候，孩子會(huì)想做一些“好事”，但由于動(dòng)作技能尚未充分發(fā)展，出現(xiàn)難以自由地駕馭自己意志的情形，比如，想幫媽媽刷碗，卻把碗給打碎了;想幫媽媽掃地，卻把地板弄得更臟……這些破壞行為，也不是他們希望的，只是他們的動(dòng)作能力局限，無(wú)法按照自己的意愿做事而已。
遇到這種“破壞”的情況，家長(zhǎng)再心疼或生氣，也要諒解他們，不要責(zé)罵他們，以免他們失去了嘗試的積極性。否則，當(dāng)他們因?yàn)楹ε隆捌茐摹钡暮蠊兊每s手縮腳、不敢做這不敢做那的時(shí)候，其實(shí)也失去了鍛煉自己動(dòng)作技能的機(jī)會(huì)――就像學(xué)走路就難免摔跤、學(xué)游泳就難免嗆水一樣，很難想象一個(gè)平時(shí)不去動(dòng)手的孩子會(huì)有很好的動(dòng)作技能水平。
當(dāng)然，包容孩子笨拙的“破壞”行為的同時(shí)，家長(zhǎng)也要做好安全防范工作，給孩子盡可能多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，不怕孩子破壞，但同時(shí)也要教他們?nèi)绾握湎锲贰⒈Ｗo(hù)自己。比如，想撕的時(shí)候可以去撕廣告紙，不要撕書;洗碗時(shí)如何避免被打碎的碗片割破小手等等。
“破壞”幫助孩子宣泄積壓的負(fù)性情緒。
幼小的孩子，在日常生活中，由于自身能力的局限，非常容易出現(xiàn)力不從心的狀況，進(jìn)而積累很多挫敗感，特別是當(dāng)他們的要求總是被爸爸媽媽拒絕，自己又無(wú)力實(shí)現(xiàn)自我主張的時(shí)候。比如，想買棒棒糖，但媽媽不同意;想玩插座，但被爸爸制止時(shí)，就很容易經(jīng)歷負(fù)性情緒感受。
負(fù)性情緒壓抑得久了，孩子就很可能選擇對(duì)著其他物體宣泄積郁，比如，摔玩具或布娃娃。因?yàn)樗麄兊纳鐣?huì)化進(jìn)程還沒(méi)有完全展開(kāi)，尚不懂得用符合社會(huì)規(guī)范的方式表達(dá)情緒，加之語(yǔ)言表達(dá)能力也比較局限，破壞東西往往是更直接的宣泄方式。
如果是這種情況，家長(zhǎng)要做的不是呵斥，而是理解孩子的心理感受：東西重要，負(fù)性情緒體驗(yàn)的疏導(dǎo)也很重要，否則，一旦積壓下來(lái)，很容易影響孩子的心理健康。但這種破壞東西的辦法不是積極的情緒疏泄渠道，當(dāng)孩子傾向于以這種方式宣泄情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他用更合理的方式來(lái)表達(dá)，比如，畫出自己的憤怒、在運(yùn)動(dòng)中宣泄等等。
“破壞”是擴(kuò)充知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的契機(jī)。
有時(shí)候孩子破壞并非有意為之，而是他的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還比較局限，以至于好心辦了壞事。比如，怕小金魚著涼，把小金魚撈出來(lái)包進(jìn)小被子里。再比如，見(jiàn)媽媽總是給他洗澡，就把小鬧鐘也放到水里洗澡。
這類破壞行為，雖然有造成損失的一面，但也有積極意義，至少對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，破壞的后果就是一個(gè)很好的生活教訓(xùn)，可以讓他意識(shí)到那樣做的代價(jià)，比如小金魚缺水死了，小鬧鐘給泡壞了。家長(zhǎng)也可以結(jié)合這些結(jié)果跟他們講一些常識(shí)，為什么小魚不能離開(kāi)水、小鬧鐘的零部件浸在水里會(huì)損壞，這樣，孩子就可以以一種印象更深的方式獲得生活的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，減少發(fā)生類似事件的概率。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇十九
記得有一次上課，老師要大家上臺(tái)。
自我介紹。
當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)宣布時(shí)我的心就像被鐵爪緊緊抓住一樣不能動(dòng)彈。因?yàn)槠綍r(shí)我是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“臺(tái)下*臺(tái)上一只蟲(chóng)”在私底下的場(chǎng)合像一只吱吱喳喳的麻雀談天說(shuō)地滔滔不絕的說(shuō)著談著笑著彷彿自己是社會(huì)老師口中戰(zhàn)國(guó)時(shí)代穿說(shuō)游走于各國(guó)的縱橫家憑著三寸不爛之舌可以平息干戈或是引起一場(chǎng)血流成河的大戰(zhàn)。可是一旦被要求站上講臺(tái)面對(duì)臺(tái)下廣大的聽(tīng)眾我可是緊張的結(jié)結(jié)巴巴一下子變成一個(gè)說(shuō)不出話來(lái)的大舌頭；那種站在講臺(tái)上緊張焦慮難堪的羞愧神情真恨不得地上有一個(gè)洞自己可以像土撥鼠一樣竄進(jìn)去躲起來(lái)永遠(yuǎn)都不要再探出頭來(lái)。
但是想歸想，自我介紹還是不能逃避，還是要勉強(qiáng)自己面對(duì)臺(tái)下朝夕相處的同窗好友，硬著頭皮把不知所云的介紹詞講完。我彷彿走進(jìn)了一個(gè)焦慮的圍城，只聽(tīng)見(jiàn)自己的心臟噗通噗通的跳著，雖然只有短短的三分鐘，但我卻完全不知道它的距離，它的盡處，只感覺(jué)自己的頭皮發(fā)麻、腦海一陣空白，平常的滔滔雄辯一瞬間變成言不及義，連舌頭也不聽(tīng)使喚了。
上臺(tái)說(shuō)話可以說(shuō)是我的致命傷，每一次都讓我焦躁不安，我多么的希望自己能像土撥鼠一樣，永遠(yuǎn)躲在黑暗的土洞里，不要讓別人看見(jiàn)我的難堪與不安。從小我就是個(gè)畏縮而害羞的小孩，在陌生人及大眾面前總是顯得緊張及焦躁。如果那些臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健的人是充滿綠意永遠(yuǎn)盎然的萬(wàn)年青，那么內(nèi)向畏縮的我就是脆弱易折的牽?；ǎ划?dāng)別人侃侃而談時(shí)，我只能黯然神傷的躲在一角，羨慕著他們的堅(jiān)定與果斷。
這種緊張及焦躁，像一條奪魂線般緊緊牽引住神經(jīng)，常常困擾著我，一直到老師介紹我閱讀一本課外讀物《機(jī)器女孩》之后才稍微有了改善，彷彿雨后的一道彩虹，燦亮我心底陰霾的天空。
《機(jī)器女孩》主要在描述一個(gè)殘障女孩姍姍，她因?yàn)樘焐w殘疾而自卑不已，常常把自己深鎖在陰暗角落，但由于身邊許多關(guān)懷她的善心人士，比如奶奶、賣面包的大帥哥以及熱心助人的鄰居而改變了她的人生觀。這些人以誠(chéng)懇的心發(fā)揮人與人之間互相扶持、互相協(xié)助的大愛(ài)光輝，照耀了姍姍內(nèi)心的惶惑與迷惘，有勇氣迎向陽(yáng)光，不再一個(gè)人自怨自艾的躲在黑暗的角落。
看了這本書之后令我非常的感動(dòng)，因?yàn)闀械闹鹘蔷拖袷俏业目s影，總是一個(gè)人躲在黑暗的角落，永遠(yuǎn)沒(méi)有辦法擺脫自卑、內(nèi)向、焦躁、緊張的魔咒，永遠(yuǎn)只能躲在自我設(shè)限的土洞里面，惶惶不安的窺視外面的世界。
我記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)魯迅的一句。
名言。
“我打開(kāi)心中黑暗的閘門，讓光明照進(jìn)來(lái)。”其實(shí)，每個(gè)人應(yīng)該勇敢的面對(duì)自己的缺點(diǎn)，打開(kāi)心窗讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，照亮心底黑暗的角落，讓冰冷的心溫暖起來(lái)；不再一個(gè)人躲在內(nèi)向、焦躁、緊張的黑暗角落，終日惶惶不安的桎梏在自我設(shè)限的自卑里面。聽(tīng)完老師的話，感覺(jué)自己站在講臺(tái)上不再那么害怕，越來(lái)越有勇氣面對(duì)大家演說(shuō)，越來(lái)越有信心克服心中的障礙。
天空，伴隨鳥(niǎo)兒成長(zhǎng);大海，伴隨魚兒成長(zhǎng);陽(yáng)光，伴隨小草成長(zhǎng);雨露，伴隨花兒成長(zhǎng);自信，一直伴隨我成長(zhǎng)。
自信，伴隨我走過(guò)漫長(zhǎng)的道路。我堅(jiān)信我是一個(gè)快樂(lè)的人，我堅(jiān)信我能超越任何人，我堅(jiān)信我能完成自己的夢(mèng)想。我知道當(dāng)我說(shuō)這些話時(shí)，所有的人都會(huì)以輕視的目光注視我，說(shuō)我狂妄自大，但是，我會(huì)以我的成績(jī)告訴別人，這不是狂妄，而是我的自信!
自信可以改變一切，可以完成不能完成的任務(wù)。
站在1000米比賽的起跑線上，做著熱身準(zhǔn)備，雖說(shuō)自己奪冠是不可能的，但還是要竭盡全力去拼搏?！邦A(yù)備”，隨著裁判神圣的槍響，大家都沖了出去。剛開(kāi)始，我被人擠了好幾下，落到了最后。但是，我心中時(shí)刻告訴自己:“不能拿第一，也要奪第二，我能行的!”我?jiàn)^力開(kāi)始追趕，就是在這樣的自信的動(dòng)力下，接連超過(guò)了幾個(gè)同學(xué)，沖到了前面。距離還很漫長(zhǎng)，所以我咬緊了牙關(guān)，奮力沖刺，拿了第五名。
比賽結(jié)束后，我累的腳都發(fā)麻了，全身接近癱瘓，但是自己還是非常高興，因?yàn)樽约旱呐Φ玫搅嘶貓?bào)。自信也是成功的一部分，只有有了自信，自己才有了取勝的念頭。所以，自信是取勝的一個(gè)關(guān)鍵。
在考試中也是一樣，如果沒(méi)有了自信，那么自己做的題目就會(huì)舉棋不定，最終導(dǎo)致自己的失誤發(fā)生。但如果擁有自信，那么做起題目來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，就會(huì)取得高分。所以，自信是考試的一個(gè)基本的要素。
自信在很多事情中都起了關(guān)鍵的作用，它是我們成功的前提。
自信，成功的鑰匙;。
自信，失敗后的信心和鼓勵(lì);。
只有有了自信，才會(huì)擁有自信，擁有成功。
人的一生中，必定會(huì)有許多的坎坷與挫折;那么為何有人勇敢地走了過(guò)去，度過(guò)了難關(guān);為何又有人膽怯地停留，給自己留下遺憾?因?yàn)榍罢哂幸环N力量，一種神奇的力量，這種力量就是自信。
在生活中，自信伴我成長(zhǎng)。在我學(xué)說(shuō)話時(shí)，是自信心鼓勵(lì)我喊出第一句“媽媽”;當(dāng)我學(xué)走路時(shí)，是自信心使我邁出了人生第一步;當(dāng)我跨進(jìn)幼兒園時(shí)，是自信心鼓舞我與小朋友交談、游戲;如今，我已經(jīng)是小學(xué)生了，我相信自己，能成功地辦好。
我的理想。
而努力!
記得有一次上音樂(lè)課時(shí)，老師說(shuō)今天要考音樂(lè)。“啊!又考音樂(lè)?”我在座位上嘟嚷著，不是我不喜歡音樂(lè)，而是我生下來(lái)就五音不全!我練了好幾次，覺(jué)得應(yīng)該可以了，就叫我的同學(xué)幫我聽(tīng)聽(tīng)，同學(xué)才聽(tīng)了一點(diǎn)，就說(shuō):“你別狼嚎了好嗎?”我沒(méi)理睬他，繼續(xù)練歌。終于到我了，我選了一首“讓我們蕩起雙槳”不管臺(tái)下同學(xué)們的嘲笑，繼續(xù)唱下去，唱完以后，老師說(shuō):“嗯，不錯(cuò)!”說(shuō)這就給我打了“優(yōu)”，我心里非常高興。從此，我再也不怕音樂(lè)考試了。
在自信中成長(zhǎng)演講稿篇二十
我們?cè)缫洋w會(huì)不到古時(shí)長(zhǎng)相思不相見(jiàn)的痛苦，現(xiàn)在可以通過(guò)手機(jī)微信進(jìn)行每時(shí)每刻的溝通，還可以通過(guò)微信朋友圈打發(fā)寂寞的時(shí)光，排解內(nèi)心的惆悵和分享快樂(lè)的時(shí)光。
前些日子，一個(gè)很久不曾聯(lián)系的好友感情遇到了一些問(wèn)題，她在自己微信朋友圈里發(fā)表了一條文采極好的感情宣言，遠(yuǎn)隔千里，我也只能通過(guò)微信和她聊了幾句，說(shuō)了一些簡(jiǎn)單安慰她的話語(yǔ)。后來(lái)看到她的微信圈收到了很多條的關(guān)心和問(wèn)候，可是她卻失落的告訴我說(shuō)，再多的人看了這些文字也不能減少她的憂傷，還不及身邊有個(gè)知心的朋友聽(tīng)她哭一場(chǎng)。在那一時(shí)刻我突然明白了，網(wǎng)絡(luò)可以讓我們?cè)竭^(guò)千山萬(wàn)水和友人整夜鍵盤長(zhǎng)聊，但是你卻感受不到對(duì)方的溫度，那一種溫度，是網(wǎng)絡(luò)世界永遠(yuǎn)無(wú)法替代的心心相印。
微信時(shí)代，越來(lái)越多的人加入微信大軍，在文字間展現(xiàn)悲歡離合。朋友圈里時(shí)髦“秀一秀”，“曬一曬”讓我們像生活在一個(gè)大玻璃房子里，只要你想，你就可以讓很多人看到你的目前生活狀態(tài)。但是我們很少有人想到人與人之間的情分，很多時(shí)候是細(xì)微敏感的，是需要小心呵護(hù)的，也許有些內(nèi)容并不適合分享給所有的人。所謂朋友，是你和他（她）可以毫無(wú)顧慮地分享所有的喜怒哀樂(lè)。
微信時(shí)代，我們身邊有一些這樣的朋友是值得我們好好珍惜的。有的可能遠(yuǎn)隔千里，一年半載也不曾見(jiàn)她一回，也不曾有過(guò)她的任何訊息，但是有一天你在微信的朋友圈上發(fā)了一條很隱秘地表過(guò)自己不開(kāi)心的小情緒，她會(huì)在私信輕輕的問(wèn)候“你怎么啦？”，她一直都在，不言不語(yǔ)，默默地關(guān)注著你，只是在你最需要的時(shí)候出現(xiàn)。
有的朋友就是你的同窗或是你的同事，經(jīng)常和你面對(duì)面聊天，一起逛街、吃飯、看電影就像你生活中的一個(gè)影子，你很忙碌的時(shí)候她會(huì)不來(lái)打擾，你很閑的時(shí)候第一個(gè)想到要她陪伴著你，你們分享一切，共同承擔(dān)一切，她是你的一個(gè)人生伙伴，就像你的影子在某些時(shí)刻出現(xiàn)在你的身邊。
還有的朋友也就是工作或生活中的幾面之緣，你和她其實(shí)不是那么熟悉，只是在你某一次有了困難的時(shí)候主動(dòng)幫過(guò)你，在你遇到挫折的時(shí)候真誠(chéng)的安慰過(guò)你，不勢(shì)利又不圖任何回報(bào)的人在今天這樣的社會(huì)非常難得。
在網(wǎng)絡(luò)虛擬生活越來(lái)越發(fā)達(dá)的當(dāng)下，我們都更需要朋友，有時(shí)很渴望身邊有幾個(gè)像武俠小說(shuō)里描述的那樣可以肝膽相照。朋友之交，也許淡如水，也許甜如蜜，最重要的是彼此的惦記，理解和包容，其實(shí)無(wú)論微信功能再怎么發(fā)達(dá)，人和人的關(guān)系有從來(lái)沒(méi)有變過(guò)，人心換人心，用真誠(chéng)心對(duì)待他人，才會(huì)擁有真正的朋友。