總結(jié)是對過去一段時間的工作、學習或生活進行回顧和總結(jié)的一種方法。寫總結(jié)時應(yīng)注意語言簡練、條理清晰，避免冗長和啰嗦。小編精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇一
我校以“人人都是德育工作者”為宗旨，政教處每一成員對學生的日常行為都有教育管理的責任，嚴密監(jiān)控學生行為，發(fā)現(xiàn)學生的違紀現(xiàn)象，隨時教育處理。除了政教處人員、班主任外，越來越多的教職工也參與到此項工作中來。結(jié)合學校工作實際，政教處主要做了以下工作：
1、每學年各年級、班級根據(jù)本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同階段的德育內(nèi)容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實效性。
2、為形成一個良好的班風、年級風、校風，每學期開學后，尤其是起始年級，班主任都要立即組織學生學習貫徹學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
3、嚴格學生考勤制度，規(guī)范學生的考勤管理每班每周上交考勤表，政教處存檔，對嚴重違紀的學生進行重點管理，對每天遲到的同學進行登記，目前，學生遲到、隨意缺課的現(xiàn)象基本得到扭轉(zhuǎn)。
4、辦好家長學校，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認識水平，抵制社會大小環(huán)境對學生的不良影響。
5、精心組織班會課，班主任老師認真設(shè)計班會內(nèi)容，班會內(nèi)容要體現(xiàn)實效性和針對性。寫好教案，學校要嚴格檢查班會教案。
6、利用校園廣播、黑板報、宣傳欄、展板，根據(jù)不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質(zhì)。
7、德育處實行包干制度，政教處人員深入到各年級、班級開展調(diào)查研究工作幫助薄弱班級、年級抓好日常管理工作，每學期對全校班級進行評估檢查，每個年級推出一節(jié)班會示范課，并評出文明班集體。
8、有計劃地培養(yǎng)各班班干部，定期召開會議，提高他們在班級建設(shè)中的骨干作用，發(fā)揮學生教育學生的功效。
9、學風、考風建設(shè)毫不松懈值班干部在校園里、各個教室巡視，除了檢查校園的秩序，還要督促學生認真上好早讀及每一堂課。在期中考試過后，召開全校家長會，及時向家長匯報學生在學校的各種表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。每當期中、期末考試前，組織學生進行考風考紀誠信簽名，誠信考試。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇二
我鄉(xiāng)這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設(shè)，認真召開教師個人自查自糾_，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：
一、思想認識。
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段。
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。__年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導主持召開的動員會上，把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
三、對照檢查階段。
對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學習，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的_上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)_上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。
四、整改提高階段。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的'主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。
五、今后努力的方向。
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇三
本學年我繼續(xù)擔任六x班的語文教學工作。一學年以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步。
本學年，我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學理論。在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的'教學風格。以下是我本學年教學工作的幾點剖析：
1、課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學生的寫作能力。
結(jié)合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學年的努力，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng)。
語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
（1）優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀。
（2）好詞佳句的收集。
（3）開展辯論、演講、出手抄報等活動。
（4）課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練。
2、與學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇四
我是一名xx教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全校開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。
要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學生掉隊，盡的努力使他們健康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的不足及原因分析：
經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。
三、改進措施及方法：
1、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> 2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。
總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者!
本學期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人，把研修工作落到實處，在課堂教育教學的實踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。
一、良好的師德，是自我教育完善的需要。
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教育家說過:“要使學生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?BR> 二、認真研究新課程。
通過認真學習新課標，能夠把握新課標“立足于促進學生的發(fā)展，為他們終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神，特別對新教材體系和內(nèi)容安排做了學習和研究，開展集體備課和教學反思活動，提高了自己備課和講課教學水平。
在我的課堂教學上，我?guī)Ыo我的學生是一種音樂學習的輕松，明朗而高效的節(jié)奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重學法指導，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發(fā)學生學習音樂的內(nèi)趨力，引導學生主動探求音樂知識;指導學生學習音樂的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識的老師。正因為如此，學生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W習感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在音樂課堂教學中我能夠適時適當?shù)乩枚嗝襟w教學設(shè)備充分調(diào)動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發(fā)學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習音樂的興趣。
愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，去愛學生，影響學生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進的理念、恰當?shù)姆椒◣Ыo學生鮮活的知識與技能，成為現(xiàn)代社會有用之才。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心，在知識的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇五
為落實好“師德師風建設(shè)周”制度，切實加強師德師風建設(shè)，根據(jù)安定區(qū)教體局《關(guān)于對小學教師進行全員培訓的通知》和學校師德建設(shè)需要，學區(qū)決定，20xx年2月20日24日，為期5天，組織全體教師學習培訓。
為了貫徹上級精神，我校組織了嚴格的培訓。教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。因此，我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。
偉大的教育家徐特立先生說過：“教師是有兩種人格的，一種是經(jīng)師，一種是人師。我們的教學是要采取人師和經(jīng)師二者合一的。每個教科學知識的人，他就是一個模范人物，同時也是一個有學問的人?！钡臀覈逃绲默F(xiàn)狀，在推行素質(zhì)教育的今天，在教育教學中暴露出來的許多問題來看，要求教師要真正做到“經(jīng)師”“人師”，還存在一定差距。因此，對當代教師素質(zhì)提高，是一項刻不容緩的使命。教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑的嚴師，而且是拓展心靈智慧的人師?！边@就對現(xiàn)代教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了要求。
教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責任心上，做為一個人民教師，在教學上應(yīng)有強烈的責任心，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
教師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而歧視后進生。公開讓全班學生對之疏遠，甚至進行人格侮辱。在批評學生不是耐心開導，而是威脅恐嚇。使學生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐?！睂筮M生，做為教師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對兒童感情用事，厚此薄彼。
我們常說：“一年樹木，百年樹人。”當今教育的教學形式是教師“包級制”，而對學生培養(yǎng)過程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學生難分清楚是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無責任”位置上。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。當今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平時不鉆研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。今天不高興，讓學生自習，明天喝醉灑，讓學生自由活動。這樣就誤了學生。我們應(yīng)該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級，重復性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！苯處熕鶄魇?，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識，通達的學識，應(yīng)當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
江澤民同志在談話中說過：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育，品德教育，紀律教育，法制教育?！币虼?，正確對學生進行思想品質(zhì)教育，正確引導他們?nèi)松?，是作為教師一個非常重要的責任，我們以前往往忽略忽視，認為教好學生科學文化知識就算完成教學任務(wù)，殊不知，作為教師育人比教書更重要。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。在具體教學實踐活動中，教師進行著教書育人的勞動。由于這種勞動的對象是活生生的千差萬別的人，而決定了這種勞動具有創(chuàng)造性，示范性，長周期性，復雜性等特點，從而也就決定了社會對勞動主體——教師的素質(zhì)要求的高標準和全面性。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì)，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇六
相信各位在平時的工作中，都會有過對自己一段時間或者是一個項目的工作總結(jié)吧，那么究竟你寫的。
”，希望對您有所幫助。
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應(yīng)當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學習、不斷進取是師德的升華。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
一轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，通過本學期的教學和班主任工作實踐，以及聽取了一些老教師的經(jīng)驗，作為一名新教師，我對師德有了更進一步的認識。教師的天職是教書育人，因而自身的品行必須注重。古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學識和高尚的情操。因為，我們要把學生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教，這是我們都應(yīng)該重視的一點。
一、愛生。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，必須要愛自己的學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間跟學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺，擔負起班主任工作，總是從關(guān)心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，表揚他們的進步，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
在我接手這個新組合而成的班級時，我從多方面去了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點，有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。
二、敬業(yè)。
愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。認真教學，刻苦鉆研教學大綱，虛心向老教師學習請教。提高自己的教學水平。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平，而不是一個優(yōu)秀的‘教書先生’”。如果只把自己作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師必須要有所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要要有鉆研精神。僅僅熟悉學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。就如大家都知道的這句話“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水?！?BR> 除此之外，我還經(jīng)常提早到校，組織我的學生進行晨間打掃和安全工作;放學后，經(jīng)常較遲離校，給那些后進生補習功課，當我班所有學生走完后，檢查好教師衛(wèi)生和門窗才能放心離去。面對工作我兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，埋頭苦干。因為我熱愛自己的本職工作，才有工作的動力，不知疲倦。
一年來，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念。
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
本學年我繼續(xù)擔任六(x)班的語文教學工作。一學年以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步。
本學年，我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學理論。在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學年教學工作的幾點剖析：
一、措施及成效。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參與者。因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學成功與否至關(guān)重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學年的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。
語文是一門工具學科，對學生而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因為人文、個性差異，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學習的效果就會好轉(zhuǎn)。
3、運用多種方法，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的寫作能力。
結(jié)合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學年的努力，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng)。
語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀。
(2)好詞佳句的收集。
(3)開展辯論、演講、出。
手抄報。
等活動。
(4)課前背誦古詩詞、
歇后語。
格言。
警句等活動。
二、存在不足。
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練。
2、與學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠。
一年來，作為一名小學教師的我積極地工作，虛心地向老教師請教，耐心地教育學生，得到上級領(lǐng)導及家長們的表揚和肯定，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、思想上。
一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上。
一年來，我服從學校領(lǐng)導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務(wù)。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。
另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，尊敬領(lǐng)導及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學校領(lǐng)導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。
主要缺點還有以下幾個方面：
一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;。
二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。
今后，我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇七
工作總結(jié)是對某一時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，從而分析不足，得出可供參考及改進的經(jīng)驗。下面是本站為您整理的教師師德師風培訓個人工作總結(jié)范文，供您參考借鑒。
教師師德師風培訓個人工作總結(jié)范文一
我是一名xx教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全校開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。
要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的不足及原因分析：
經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。
三、改進措施及方法：
1、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的'課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> 2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。
總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者!
教師師德師風培訓個人工作總結(jié)范文二
本學期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人，把研修工作落到實處，在課堂教育教學的實踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。
一、良好的師德，是自我教育完善的需要。
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教育家說過:“要使學生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?BR> 二、認真研究新課程。
通過認真學習新課標，能夠把握新課標“立足于促進學生的發(fā)展，為他們終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神，特別對新教材體系和內(nèi)容安排做了學習和研究，開展集體備課和教學反思活動，提高了自己備課和講課教學水平。
在我的課堂教學上，我?guī)Ыo我的學生是一種音樂學習的輕松，明朗而高效的節(jié)奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重學法指導，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發(fā)學生學習音樂的內(nèi)趨力，引導學生主動探求音樂知識;指導學生學習音樂的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。正因為如此，學生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W習感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在音樂課堂教學中我能夠適時適當?shù)乩枚嗝襟w教學設(shè)備充分調(diào)動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發(fā)學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習音樂的興趣。
愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，去愛學生，影響學生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進的理念、恰當?shù)姆椒◣Ыo學生鮮活的知識與技能，成為現(xiàn)代社會有用之才。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心，在知識的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵。
教師師德師風培訓個人工作總結(jié)范文三
本學期我擔任四年級三個班的品社課程和其中兩個班的英語教學工作，在教書育人方面取得了一些成績，自己的業(yè)務(wù)水平也有了明顯提高?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
我認真學習心得教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習過程中不斷積累經(jīng)驗，并逐漸運用于自己的教學實踐。用先進的教學方法指導自己的教育教學工作。
二、教育教學方面
我時刻用優(yōu)秀教師的標準來要求自己，努力向40分鐘課堂要質(zhì)量。做到了以下幾點：
1.課前認真?zhèn)湔n
備課前我總是先通讀教材和教學用書。然后備學生，備教法和學法，真正想學生所想：他們喜歡什么樣的課，什么方法才能更吸引他們的注意力。教師遇到臨時問題如何處理，怎樣布置作業(yè)才能更有效，這些問題我總是先記下來，解決了以后再寫下來供日后反思之用。
2.認真鉆研整合教材
對于教材的基本思想，基本概念，基本內(nèi)容我都深入分析，了解教材的編排特點，分出重點與難點，整合出選學與必學的內(nèi)容，這樣就避免了讓學生掌握過多的內(nèi)容，產(chǎn)生為難情緒。同時掌握知識的邏輯性和新舊知識的聯(lián)系性，給學生做適當?shù)耐卣埂?BR> 3.注重課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量
4.認真批改作業(yè)
我總是有針對性有層次性的布置作業(yè)。對學生的每一次作業(yè)我都認真批改，精心編寫鼓勵性評語，認真分析學生的每一次錯誤并詳細記錄，將出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，再進行透徹的講評，并針對學生的具體情況及時調(diào)整教學方法，做到有的放矢。
5.注意分層教學，做好課后輔導工作。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時加大了對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不僅限于知識層面，更重要的是對學生思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，有原來的“要我學”轉(zhuǎn)到“我要學”上來，較好的完成了培優(yōu)輔差工作。
三、在出勤方面
我總是堅持早來晚走，從不無故曠工曠課缺課，出滿勤站滿崗，多次受到學校^令頁導的好評和嘉獎。
總之，在剛剛過去的一學期中，雖然我本人在教育教學工作中取得了一定的成績，但人無完人，我還有一些不足之處有待完善，如對學生不夠耐心，對工作不夠細心周到。今后，我會更加嚴格要求自己，不斷反思自己的教學行為，改進教法和學法，努力提高自己的教學水平，創(chuàng)新自己的課堂教學，爭取更大的進步。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇八
一年來，學校進一步加強師德建設(shè)，根據(jù)縣教育局及龍街教育管理中心的統(tǒng)一安排，開展師德師風我的《教育夢》主題教育活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：
一、班子和諧帶動教師。
為了加強組織領(lǐng)導，學校成立了師德師風主題教育活動領(lǐng)導小組，組長由校長擔任，負責師德師風建設(shè)的全面工作。校長、黨支部書記主抓教師思想教育，教務(wù)主任、思政主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學習，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責任到人，領(lǐng)導班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學校師德師風建設(shè)工作開展的豐富多彩。
二、大力宣傳發(fā)動教師。
開學伊始，我校就把師德師風建設(shè)作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創(chuàng)建領(lǐng)導小組。召開全體教師動員大會，學習文件精神，安排學?；顒硬襟E。學校領(lǐng)導在動員會上客觀分析了師德師風建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責任意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”，即加強學習上級文件及網(wǎng)絡(luò)學習，加強學習先進榜樣，加強業(yè)務(wù)能力提升;實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量提高上有新的提升。學校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。
1.抓學習，提高對園丁形象工程建設(shè)的認識。
我們學校組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學習，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感。
2.抓活動，開展系列教育活動。
在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風、樹師魂、正行風、樹形象”等師德系列教育活動，堅持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。一方面我們加強教學常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力。另一方面，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進老師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研，通過教研來解決實際問題;同時積極開展實之有效的“說、上、評”活動，提高教研的實效實效性。第四，針對以往高耗低效，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，讓老師分工協(xié)作，重點突破，備出精品，集體門交流，實現(xiàn)智慧共享，并注重教后反思。第三是加強和改善校本培訓，努力提高老師隊伍素質(zhì)。一方面通過個人自學“充電”，提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面通過新一輪的基本功訓練，使教育基本功扎實;第三通過“專家引領(lǐng)”、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業(yè)化的成長，努力提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我校進行優(yōu)質(zhì)課活動，還參加教育管理中心優(yōu)質(zhì)課評比活動，取得很好的名次。
3.抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機制。
學校實行“自評、家長、學生、學?！彼脑u制度，增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。
4.抓深入，為把師德建設(shè)活動引向深入，學校樹立了自己的典型。
榜樣的力量是無窮的。根據(jù)學校特點，樹立了“忘我工作的教學典型”、“愛心感化后進生的榜樣”、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。
5.堅持“兩走進，兩服務(wù)”。
一年來學校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合，開展三訪三創(chuàng)活動。切實解決師德建設(shè)中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學校師德現(xiàn)狀，了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經(jīng)統(tǒng)計，未發(fā)現(xiàn)這些情況。
四、主要收獲。
通過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;進一步提高了教師的教育教學的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進學校各項教育教學工作的順利開展，取得了學習教育初步的效果。
五、下階段的打算。
1.加強學習教育。把師德師風教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。
2.進一步增強服務(wù)意識，堅持不懈開展“兩走進、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊，加強家校聯(lián)系，加強學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的教育環(huán)境。
3.積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進教師教學能力進一步提高。
4.建立師德師風教育工作長效機制，把師德師風教育的成果，用于平時的教育教學工作實踐中，在具體的工作崗位上努力落實，體現(xiàn)當代教師的師德風范。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇九
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，對于教師的師德水平要求也越來越高。教師是人類靈魂的工程師，是落全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。尤其教育科研工作者更應(yīng)率先垂范，按照師德的高標準嚴格要求自己?；仡櫼炎哌^的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我剖析：
一、加強學習，提高素質(zhì)。
一年來，關(guān)心國家大事，積極參加學校及部門組織的政治學習，譬如：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等。堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。通過學習切實增強了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和積極性。我始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀。
二、積極進取，努力工作。
一年來，本人能認真貫徹_大精神,學習科學發(fā)展觀，時時處處嚴格要求自己。對教育事業(yè)有高度的責任感和求知欲望，熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論，認真學習相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規(guī)律，提高教育科研水平。積極支持領(lǐng)導工作，服從領(lǐng)導安排，維護領(lǐng)導聲譽。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務(wù)真求實，認真地完成領(lǐng)導和各級部門交給的各項任務(wù)。有強烈的集體榮譽感，能夠在不斷解決種.種難題中培養(yǎng)自己，有很強的自制力和耐心，能夠正確對待挫折和失敗，平時工作起來有忘我的精神，不受時間空間的限制。愿意在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地奉獻自己的一生。
三、注重舉止，為人師表。
在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業(yè)審美情感。平素里，能時刻注意本人的舉止言談,嚴于律己，注意團結(jié)協(xié)作，樂于助人。
四、存在問題。
1.教學經(jīng)驗不足，平時手也懶惰，不善于積累，很少撰寫教學論文。又不經(jīng)常走出學習，只做井底之蛙。
2.本職工作不夠扎實。
五、整改方向。
我深知，學高為師，德高為范。師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長抓不懈，堅持科學發(fā)展觀。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。作為教育工作者的的一言一行、一舉一動時時刻刻都在被人關(guān)注。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風。我要更進一步認真學習，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，提高自己的鉆研精神。在逆境中不消沉、不自卑，在困難面前不沮喪、不泄氣，以樂觀向上的心情投入工作和生活當中。主動建立良好的同事關(guān)系。在新的一年里，爭取在教學工作方面打開新局面，結(jié)出新成果。
百年大計,教育為本.教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責,他們的教學水平,師德師風,在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生.但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:(一),課堂上隨意接打手機.(二),對學生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學生.(三),課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然賭博,常常通宵達旦,嚴重地影響了第二天的教學.(四),工作日利用中午時間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出.(五),說臟話,隨意挖苦學生.(六),課堂上不認真給學生授課,課后再辦補習班向?qū)W生收取補課費.以上這些問題的出現(xiàn),既損害了教師在學生,家長,社會上的形象,使教育行風日漸低下.為國家培養(yǎng)高水平,高素質(zhì),有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是學校教育的主要任務(wù).在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中,加強教師的師德師風建設(shè),提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的.師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞.作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表.教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導學生全面發(fā)展.
本人從事教育教學工作二十余年,自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉.
收獲。
(一),愛崗敬業(yè).只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人.從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人.
(二),為人師表.作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到.
(三),嚴謹治學.多年來我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平.
(四),關(guān)愛學生.我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表揚,當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育.對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生.節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié),讓學生感受到了老師的關(guān)愛,家的溫暖.
(五),尊重家長.教師要想教育好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生的特點,才能對學生因材施教.由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系,共同教育學生,我所帶的班級學生穩(wěn)定,無違紀行為,幾乎無中途輟學學生.
(六),廉潔從教.我所擔任班主任的班級屬就業(yè)班,每當就業(yè)前就有許多家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕.因為我覺得作為教師對家長,對學生要一視同仁,教書育人就是我們的職責.
經(jīng)過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到"愛崗,敬業(yè),奉獻"的內(nèi)在含義,也認識到自己工作中的不足.
不足之處。
(一),理論學習不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究.由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠.
(二),教研力度不夠.多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學,偶而寫一些教研論文,教研力度不夠.
(三),很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素.
改正方法。
(一),認真學習,積極參加教研活動,把時間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學水平.
(二),改進教學方法,虛心向同仁學習.
(三),愛崗敬業(yè),和同事間團結(jié)協(xié)作,要有奉獻精神.
只有我們每位教師加強自身修養(yǎng),把豐富的知識傳授給學生,用良好的品德去教育學生,才能使我們教育的行風有所好轉(zhuǎn),我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材.
我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。
一、主要存在的問題：
1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。
2、做事缺乏預見性。
在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。
3、與任課老師之間的溝通不夠。
在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：
1、是自己放松了學習及對自己的要求;。
2、是思想上有等、懶、靠的情緒;。
3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。
4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。
5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。
6、平時思考的不夠多，工作方法單一。
這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
2、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
師德師風集中教育活動是“三個代表”重要思想的重要體現(xiàn);是加強教育內(nèi)部管理的重大舉措;是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過進一步的學習，我對教育活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析:。
1、我能夠作到認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針、政策;熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學生教育不用心的行為。
2、在市場經(jīng)濟條件下，作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。
3、能主動與學生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體、維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。
今后還需在以下方面繼續(xù)力：
一、加強學習，不斷完善自我。
在全面實施素質(zhì)教育，深化教育改革的形勢下，育人觀念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識有些薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作，不善于在教學實踐中探索實踐。因此我要時時處處加強學習，特別要注重素質(zhì)教育、創(chuàng)新學習及教育政策法規(guī)的學習，不斷加強自身業(yè)務(wù)建設(shè)。把吸收別人的經(jīng)驗與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，深入進行教學研究，努力實踐新的教學方法，提高學習效果。
二、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。
學生在成長，犯錯是難免的，作為老師，我們應(yīng)該正確認識孩子所犯的錯誤，深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后根據(jù)學生不同的心理進行引導，使學生認識到自己所犯的錯誤，并明確錯誤的危害，誘使學生從內(nèi)心正確認識，進而改正錯誤。
通過自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇十
學校是培養(yǎng)人才的搖籃，良好的師德師風是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。為了大力加強師德師風建設(shè)，不斷鞏固師德建設(shè)成果，提高社會對學校教育工作的'滿意度。通過培訓，進一步更新了教師教育理念，提高了依法治教、以德治教的認識，以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展之中，收到了良好效果。
一、加強領(lǐng)導，提高認識。
為加強對師德專題培訓工作的領(lǐng)導，圓滿完成本期師德專題培訓任務(wù)，切實提高師德培訓的實效，堅持管理育人，制度管人，學校特建立以李金晶校長為組長，肖植培為副組長，何星洪為會議記錄。并根據(jù)上級要求，結(jié)合工作實際，制定切實可行的實施方案，使今年的師德培訓工作有序地進行，保證學習有條不紊地開展，努力做到使該項工作對師德師風建設(shè)有推進，對教育教學質(zhì)量有提高。
通過培訓，進一步提高全體教師的思想認識，端正學習態(tài)度。進一步規(guī)范教育教學行為，端正行風建設(shè)。進一步提高師德修養(yǎng)與教育教學水平，樹立高大師德形象。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣。
此次培訓，內(nèi)容豐富、形式多樣。采取理論學習與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問題整改相結(jié)合，集中學習和分散學習相結(jié)合。在學習過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性，務(wù)求取得實效。
1、大力倡導“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神，積極開展“做人民滿意的教師”活動，努力提高教師道德水準，使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學生的教育者。
2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)。重溫各級各類教育教學管理制度。教育法律法規(guī)的學習，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業(yè)已成為教職工的共識和共同行為，必將在學校教育教學工作中發(fā)揮更加積極的作用。
3、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學行為規(guī)范》《教師工作崗位職責》等。
4、結(jié)合自身教育教學實際，與其他老師共同探討，共同學習。讓幾位年輕老師對師德修養(yǎng)，有了更進一步新的認識；對如何形成良好的工作作風有了明確的方向。
5、教育改革與發(fā)展規(guī)劃學習。我校節(jié)選學習了《國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)內(nèi)容?！毒V要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，這為實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)；教育要發(fā)展，根本靠改革，核心是改革人才培養(yǎng)機制，提高人才培養(yǎng)水平；必須樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展，才能出名師、育英才。
6、學習新課標及課改相關(guān)資料，分析新課改現(xiàn)狀、目標、要求，新課改典型案例、方法、經(jīng)驗介紹交流。通過培訓，讓我們大家明白，教學風格應(yīng)該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學生活付以生命，這樣的教學生活才能告別職業(yè)的倦怠。教師作為教育目的、教育活動、教學方法的指導者、探索者、實踐者。作為學生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)當具有奉獻精神，但更要有建功立業(yè)的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師，用發(fā)展的眼光看待學生，用開放的心態(tài)持續(xù)充實，提高自己，靠豐富的學識修養(yǎng)，將學生吸引到自己的身旁。應(yīng)該切實實現(xiàn)將課堂還給學生的諾言。
7、認真學習校園安全法規(guī)條例、安全常識、安全管理制度，明確安全責任，分析安全現(xiàn)狀，重溫學校各類安全防控預案。學校安全工作是學校工作的重點，堅持積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針，在加強立法、完善管理、強化制度，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規(guī)章制度。學校要堅持開展安全教育和演練，提高學校應(yīng)對各類突發(fā)事件的能力，增強師生的安全意識、應(yīng)急逃生與自救的技能。增強學校安全工作的針對性和有效性。
8、認真總結(jié)本次學習培訓情況，查看學習記錄，整理學習培訓材料。全面安排學校開學工作。
三、嚴格管理，注重過程。
這次師德培訓，我校堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性，進一步明確教師的職責，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)；牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人，管理育人，服務(wù)育人。
在全體教師認真集中學習的基礎(chǔ)上，學校建立了嚴格的管理措施，對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規(guī)定。
1、執(zhí)行請假制度。采取了報到簽名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關(guān)的證明。
2、強調(diào)學習制度。要求每位教師認真聽講，摘好筆記，撰寫學習心得，學習培訓結(jié)束后，所有材料統(tǒng)一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核。并將考核結(jié)果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)，并記入教師繼續(xù)教育學分。
這次培訓學習，雖然正值高溫時節(jié)，但每位教師都能冒著酷暑，準時參加學習，認真聽講，勤作筆記，在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)，同時也使這次培訓真正做到了保質(zhì)保量的效果。
四、不斷反思，總結(jié)提高。
本次師德培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。
這次師德培訓學習，我校取得了預期的效果，決心繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，強化師德建設(shè)工作，把師德師風學習中領(lǐng)悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識，在認識中實踐，在實踐中進步，努力把我校教師建設(shè)成為一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊伍，以適應(yīng)新世紀教育事業(yè)發(fā)展的需要。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇十一
教師的行為，決定了學校的風氣;良好的師德，造就了學校的正氣。因此，開展師德培訓成了學校推進必不可少的環(huán)節(jié)。洋洲小學在8月26—28日開展了暑期師德培訓，效果顯著。
26日上午，陽光微露，洋洲小學師德培訓拉開序幕。首先，汪銀法書記對本次師德培訓作了部署。接著，他帶領(lǐng)大家學習了“黨紀行政處分”，而后他對教師的形象，穿著打扮提出了要求，希望每一位教師做好表率作用。最后，汪書記要我們每一位教師都要做事業(yè)的踐行者，注意言談舉止，注意正能量的傳輸，愛崗敬業(yè)，熱愛學生。在座每一位教師受益匪淺。
27日，陽光依舊燦爛，我們相聚在城南街道中心幼兒園，師德培訓繼續(xù)進行?？h教育局教研室副主任、德育指導中心主任葉亞春老師給我們帶來了精神大餐——《做一個幸?？鞓返慕處煛?。葉老師從“我”之現(xiàn)狀、幸福如何遠離我們、啟示等三個方面開始介紹，結(jié)合大量的實際案例，深入淺出，從幸福的角度給我們帶來了新的啟迪。他對每一個教師帶來了三個基礎(chǔ)認識，即：站在學生的角度看問題，站在家長的`角度看問題，站在理性的角度看問題。字字有力，值得細細回味。
28日，師德學習完美收官。這天，學校邀請縣教研室教研員章?lián)碥娎蠋熃o大家作了思辯課堂的報告——《學中辯辯中學——再談小學思辯課堂教學改革》。他從“推進思辯課堂的迷人理由”開始，到“我們在思辯課堂改革中所做的努力”，再到“學中辯，辯中學”，最后到“我們到底該怎么做”結(jié)束，給我們的思辯課堂進一步指明了方向。
雖然本次師德培訓已經(jīng)結(jié)束，但它帶給我們新的起點，新的思維，意義深遠。相信基于此，我們洋洲小學的生態(tài)教育定會越來越成功。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇十二
我校xxxx年這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。
對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學習，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。
1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
5、要樹立4個意識。
(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
(3)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責，權(quán)，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個人的學習心得。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有xx年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德培訓都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案，也讓成長中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。因此，我有必要經(jīng)常給自己提個醒，促使自己在教育這塊陣地上與時俱進，率先垂范。
在學生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng)、道德情操、思想境界，甚至一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。因此，我就應(yīng)該提醒自己要嚴格要求，并努力做到以下幾點：第一，愛崗敬業(yè)。不但要對自身的專業(yè)孜孜不倦地追求，而且應(yīng)該永遠充滿著教學、研究的熱情，做到盡職盡責，無私奉獻。只有真正發(fā)自內(nèi)心，表里如一，言行一致的美好品德，才能在學生身上產(chǎn)生遷移默化的作用，使學生受到教育、感染和熏陶，引起他們的共鳴和仿效。第二，轉(zhuǎn)變教育觀念。在教育“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。我們更應(yīng)該處處為人師表，不僅要做到嚴格要求自己，誠實可信，熱情大方，而且要尊重學生，熱愛學生，在教學中為學生創(chuàng)造一個自由和諧的學習環(huán)境。第三，加強道德修養(yǎng)。教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等等，是教師應(yīng)當避免的。我們教師平時就要注意道德修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用，切實加強自己的道德修養(yǎng)，不斷提升自己的道德水準。
面對機遇和挑戰(zhàn)，我們教師應(yīng)該走在時代的前列，加強學習。我覺得自己應(yīng)具備兩個意識：第一是終生學習意識。當今社會、科學技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度異常迅速，我們應(yīng)自覺樹立終身學習的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，我們只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本領(lǐng)過硬，學生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會需要。這種學到老，修養(yǎng)到老的精神應(yīng)永遠鼓勵著我們教師要嚴格要求自己。第二是樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)，只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學生。因此，作為教師，更應(yīng)站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學模式和教學方法，樹立“以學生為主，以學生發(fā)展為主，以發(fā)展學生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動學生學習的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學生的創(chuàng)新素質(zhì)。
喜怒哀樂，人之常情。我們教師也是食人間煙火的凡人，當然情緒也會受到周圍事物的影響，更何況處于這些幼稚的學生中間，往往會遇到意想不到的問題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行為。因此，我們就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在談到演員的自制力修養(yǎng)時，曾形象地比喻說：“一個人回到家里的時候，他得把套鞋脫下留在室外的過道里；當演員來到劇院的時候，他應(yīng)該把自己個人的一切不快和痛苦留在劇院之外：在這里，在劇院里，他整個的人是屬于藝術(shù)的?！蔽蚁耄鹤鳛榻處煹奈覀円矐?yīng)當對自己提高要求，也應(yīng)當具有這樣的控制力。
總之，要提高自己的師德素養(yǎng)，關(guān)鍵是要提高我們教師修養(yǎng)的自覺性。以后，我必須經(jīng)常提醒自己在學習、工作、生活中提高修養(yǎng)的自覺性，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德情感和道德信念，從而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。長期這樣，師德才會深深地在我的心中。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇十四
學校進一步加強師德建設(shè)，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風主題教育活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：
為了加強組織領(lǐng)導，學校成立了師德師風主題教育活動領(lǐng)導小組，組長由校長擔任，負責師德師風建設(shè)的全面工作。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學習，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責任到人，領(lǐng)導班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學校師德師風建設(shè)工作開展的豐富多彩。
開學伊始，我校就把師德師風建設(shè)作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創(chuàng)建領(lǐng)導小組。召開全體教師動員大會，學習文件精神，安排學?；顒硬襟E。
學校領(lǐng)導在動員會上客觀分析了師德師風建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責任意識和發(fā)展意識；做到“三個加強”，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，加強業(yè)務(wù)能力提升；實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量提高上有新的提升。
學校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。
1、抓學習，提高對園丁形象工程建設(shè)的認識。
我們學校組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx中學教師十不準》〈xx中學關(guān)于加強師德師風建設(shè)實施細則〉等。通過學習，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感。
2、抓活動，開展系列教育活動。
在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風、樹師魂，正行風、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。堅持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。
一方面我們加強教學常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為，雖令不從?！蔽覀冏鼋處煹?，必須要守住自我的魂，扎牢自我的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風，揚師德，依法執(zhí)教，真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任。
沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的提高和成長，要做學生的良師益友。每個孩子都是家長的心肝寶貝，他們都期望自我的孩子得到好的教育，遇到好的教師，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都期望孩子在好的環(huán)境下成長，都期望他們成為社會有用的人才。所以我們在關(guān)心學生這方面應(yīng)站在家長這一方面，對待學生要想自我的親人一樣，平等對待每一位學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學生。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時家長和教師之間能夠相互體會。相會理解，來共同把孩子們教育好。
“熱愛是最好的教師”“只要擁有無限的熱情，一個人幾乎能夠在任何事情上取得成功?！弊鹬貙W生人格，平等公正對待學生，以發(fā)展的眼光去看待學生，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，對學習有困難的學生多給予鼓勵、幫忙，激發(fā)他們的自信心。做學生的良師益友、附下身去聽他們說話，了解每位學生的個性、心里、特點，有針對性地給予教育、激勵、幫忙，使班級的每一位學生都享受到教師的關(guān)注，班團體的溫暖。堅決杜絕以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
一個良師，足以讓學生回味一生；一個庸師，足以讓學生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度、影響力以及信仰度。
現(xiàn)代社會是需要終身學習的社會，教師的職業(yè)又是異常需要學習的職業(yè)，持續(xù)不斷的.學習是教師工作與生活中重要的組成部分。首先，學習是勝任教學的需要，陶行知先生早就說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。其次，學習是社會和教育事業(yè)發(fā)展提高的需要，知識的更新，課程的變革，教育對象的變化，教學手段的日趨豐富，都要求教師不斷學習。再次，終身學習是教育人的需要，僅有學而不厭的教師，才能教出學而不厭的學生。向書本學、向?qū)嵺`學、向各種信息渠道學、引千道清泉，澆灌出一路花香。
教師還要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，經(jīng)過學習教育理論，教師能進一步明確自我在教育教學中的主導地位，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自我，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。
總之，不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自我教育教學理論水平和實踐本事。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇十五
根據(jù)《xx縣教育局關(guān)于做好20xx年中小學教師暑期師德培訓的通知》文件精神，我校于20xx年7月4—5日期間組織全體教師參加了為期兩天的縣校級暑期師德專題培訓。我校貫徹縣級部門的學習要求并結(jié)合本校實際開展了內(nèi)容豐富的以“立德樹人，創(chuàng)優(yōu)爭先”精神為方向的主題師德培訓，力求目標明確、內(nèi)容豐富、求真務(wù)實?，F(xiàn)將本次師德專題培訓情況總結(jié)如下：
1．成立師德培訓領(lǐng)導小組。為了圓滿完成本期師德專題培訓任務(wù)，特成立暑期師德專題培訓領(lǐng)導小組，徐xx校長為組長，徐x長書記為副組長，校務(wù)會成員xxx及各教研組長為成員，邱xx主持培訓、考勤、考核工作。
2．制訂師德培訓計劃。根據(jù)縣教育局的文件精神，學校校長室討論研究培訓主題，并制定了《xx育英20xx年暑期師德培訓工作計劃》。在計劃中，對指導思想、培訓內(nèi)容、培訓過程都做詳盡敘述，力求整個培訓過程做到可操作性強，以確保質(zhì)量。
7月4日上午我們在校多媒體教室組織了“立德樹人，創(chuàng)優(yōu)爭先”為主題的師德培訓會。徐曉陽校長用康德的話“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈，一件是我們心中崇高的道德法則，一件是我們頭頂上燦爛的星空?！币朐掝}，要求我們教師要立德樹人，學高為師，身正為范，不能觸碰教育的底線。同時闡述了不誤人子弟就是教師最大的師德的觀點。為了不誤人子弟，我們必須創(chuàng)先爭優(yōu)，提出辦學生喜歡、家長滿意、社會贊譽的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學校的辦學目標。希望我們教師要有愛生如子的園丁精神、刻苦專研的釘子精神、團結(jié)協(xié)作的團隊精神、攻堅克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。培訓會上，全體教師簽署了《文元育英中學教師正風肅紀自查表》和《文元育英師德師風建設(shè)責任書》。下午參加教育局組織的第三屆校長論壇———課程改革行動與思考。本次論壇堪稱我們xx教育的“g20峰會”，10所學校百花齊放，百家爭鳴，思想激蕩。
7月5日上午我們參加聆聽了在xx中學舉行由省特級教師袁明月的《方圓立世，專業(yè)先行》精彩講座?！霸诜綀A之道中，方是原則、是目標、是做人之本；圓是策略、是手段、是處世之道”等處世名言，“雖不能至，然心向往之”的教育理想，在不懈追求和無限逼近的過程中探尋教學境界。用平易之語解極難之法，以淺近之言達至深之理等人生哲學，讓人受益匪淺。下午我們分年級段開展防溺水家訪活動。全校教師都積極參與了本次師德培訓。
這次師德培訓，我校堅持突出重點，求真務(wù)實的原則。在培訓過程中，嚴格考勤，強調(diào)紀律，確保教師良好的學習狀態(tài)。通過學習、家訪、論壇、聽講座等不同的學習方式提高培訓效果，并要求全體教師在集中學習的基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實際，更好的思考下一學年的工作。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇十六
8月22日—24日，綠城育華幼兒園全體教師在園長費玉香的帶領(lǐng)下參加了為期三天的教師暑期師德培訓活動。本次師德培訓受到教育公司領(lǐng)導的高度重視，陳總、余總和郭校長分別作了《為爭創(chuàng)一流的教育而奮斗》、《做兒童世界的守護者》和《做綠城教育的合格教師》的報告；浙江幼兒師范學校附屬幼兒園園長王芳和西湖區(qū)幼教教研主任汪勁秋分別對老師們進行了《新綱要背景下教學活動的一點反思》和《做一名有特長的教師》的講座。同時，幼兒園還在7月14日—15日組織教師們學習并討論了西湖區(qū)區(qū)教育局吳吉春局長在暑期師德培訓動員大會上所作的《加強執(zhí)教能力建設(shè)，促進學生全面發(fā)展》的講話，大家深感頗有收獲。
本次師德培訓結(jié)合幼兒園實際，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點突出“綠城”的團隊精神、現(xiàn)代教育理念與教學實踐，符合本園教師的實際需求。
兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
（2）通過師德培訓，教師們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識，知道主題的展開有：任務(wù)驅(qū)動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應(yīng)學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。
（3）通過學習，教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式，還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心地熱愛，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。
我們愿意做兒童世界的守護者！
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇十七
作為一名小學教師，我認為首先要有足夠的愛心，愛學生、愛職業(yè)，對學生的成長全面負責。愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。參加工作8年來，我對師愛、師德內(nèi)涵有了一定的理解，下面我談一談對愛與責任的點滴心得體會：
愛學生。記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任老師，喜歡老師，也喜歡上老師的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
愛職業(yè)。經(jīng)常會聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
愛學習。學高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的'教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大，讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇十八
我有幸參加了這次大學數(shù)學教師的培訓，經(jīng)過學習，使我受益匪淺。我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，講了許多專家教授的現(xiàn)場講座，能擁有此次學習機會，實在值得珍惜!給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學習的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓總結(jié)如下：
一、加強學習，提高專業(yè)水平。
教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。
二、積極參加調(diào)教活動和聽專家的示范課。
培訓時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設(shè)計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。教師講解的方法不同，但他們對課堂的組織，對學生的關(guān)注，都是相同的，給予學生足夠的空間，讓學生自己去動手，去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，去創(chuàng)新，會說，敢說，會動，敢錯，會問，敢問。
三、教學行為需要轉(zhuǎn)變。
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。
培訓已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇一
我校以“人人都是德育工作者”為宗旨，政教處每一成員對學生的日常行為都有教育管理的責任，嚴密監(jiān)控學生行為，發(fā)現(xiàn)學生的違紀現(xiàn)象，隨時教育處理。除了政教處人員、班主任外，越來越多的教職工也參與到此項工作中來。結(jié)合學校工作實際，政教處主要做了以下工作：
1、每學年各年級、班級根據(jù)本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同階段的德育內(nèi)容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實效性。
2、為形成一個良好的班風、年級風、校風，每學期開學后，尤其是起始年級，班主任都要立即組織學生學習貫徹學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
3、嚴格學生考勤制度，規(guī)范學生的考勤管理每班每周上交考勤表，政教處存檔，對嚴重違紀的學生進行重點管理，對每天遲到的同學進行登記，目前，學生遲到、隨意缺課的現(xiàn)象基本得到扭轉(zhuǎn)。
4、辦好家長學校，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認識水平，抵制社會大小環(huán)境對學生的不良影響。
5、精心組織班會課，班主任老師認真設(shè)計班會內(nèi)容，班會內(nèi)容要體現(xiàn)實效性和針對性。寫好教案，學校要嚴格檢查班會教案。
6、利用校園廣播、黑板報、宣傳欄、展板，根據(jù)不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質(zhì)。
7、德育處實行包干制度，政教處人員深入到各年級、班級開展調(diào)查研究工作幫助薄弱班級、年級抓好日常管理工作，每學期對全校班級進行評估檢查，每個年級推出一節(jié)班會示范課，并評出文明班集體。
8、有計劃地培養(yǎng)各班班干部，定期召開會議，提高他們在班級建設(shè)中的骨干作用，發(fā)揮學生教育學生的功效。
9、學風、考風建設(shè)毫不松懈值班干部在校園里、各個教室巡視，除了檢查校園的秩序，還要督促學生認真上好早讀及每一堂課。在期中考試過后，召開全校家長會，及時向家長匯報學生在學校的各種表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。每當期中、期末考試前，組織學生進行考風考紀誠信簽名，誠信考試。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇二
我鄉(xiāng)這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設(shè)，認真召開教師個人自查自糾_，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：
一、思想認識。
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段。
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。__年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導主持召開的動員會上，把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
三、對照檢查階段。
對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學習，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的_上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)_上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。
四、整改提高階段。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的'主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。
五、今后努力的方向。
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇三
本學年我繼續(xù)擔任六x班的語文教學工作。一學年以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步。
本學年，我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學理論。在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的'教學風格。以下是我本學年教學工作的幾點剖析：
1、課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學生的寫作能力。
結(jié)合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學年的努力，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng)。
語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
（1）優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀。
（2）好詞佳句的收集。
（3）開展辯論、演講、出手抄報等活動。
（4）課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練。
2、與學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇四
我是一名xx教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全校開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。
要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學生掉隊，盡的努力使他們健康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的不足及原因分析：
經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。
三、改進措施及方法：
1、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> 2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。
總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者!
本學期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人，把研修工作落到實處，在課堂教育教學的實踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。
一、良好的師德，是自我教育完善的需要。
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教育家說過:“要使學生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?BR> 二、認真研究新課程。
通過認真學習新課標，能夠把握新課標“立足于促進學生的發(fā)展，為他們終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神，特別對新教材體系和內(nèi)容安排做了學習和研究，開展集體備課和教學反思活動，提高了自己備課和講課教學水平。
在我的課堂教學上，我?guī)Ыo我的學生是一種音樂學習的輕松，明朗而高效的節(jié)奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重學法指導，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發(fā)學生學習音樂的內(nèi)趨力，引導學生主動探求音樂知識;指導學生學習音樂的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識的老師。正因為如此，學生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W習感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在音樂課堂教學中我能夠適時適當?shù)乩枚嗝襟w教學設(shè)備充分調(diào)動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發(fā)學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習音樂的興趣。
愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，去愛學生，影響學生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進的理念、恰當?shù)姆椒◣Ыo學生鮮活的知識與技能，成為現(xiàn)代社會有用之才。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心，在知識的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇五
為落實好“師德師風建設(shè)周”制度，切實加強師德師風建設(shè)，根據(jù)安定區(qū)教體局《關(guān)于對小學教師進行全員培訓的通知》和學校師德建設(shè)需要，學區(qū)決定，20xx年2月20日24日，為期5天，組織全體教師學習培訓。
為了貫徹上級精神，我校組織了嚴格的培訓。教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。因此，我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。
偉大的教育家徐特立先生說過：“教師是有兩種人格的，一種是經(jīng)師，一種是人師。我們的教學是要采取人師和經(jīng)師二者合一的。每個教科學知識的人，他就是一個模范人物，同時也是一個有學問的人?！钡臀覈逃绲默F(xiàn)狀，在推行素質(zhì)教育的今天，在教育教學中暴露出來的許多問題來看，要求教師要真正做到“經(jīng)師”“人師”，還存在一定差距。因此，對當代教師素質(zhì)提高，是一項刻不容緩的使命。教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑的嚴師，而且是拓展心靈智慧的人師?！边@就對現(xiàn)代教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了要求。
教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責任心上，做為一個人民教師，在教學上應(yīng)有強烈的責任心，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
教師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而歧視后進生。公開讓全班學生對之疏遠，甚至進行人格侮辱。在批評學生不是耐心開導，而是威脅恐嚇。使學生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐?！睂筮M生，做為教師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對兒童感情用事，厚此薄彼。
我們常說：“一年樹木，百年樹人。”當今教育的教學形式是教師“包級制”，而對學生培養(yǎng)過程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學生難分清楚是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無責任”位置上。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。當今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平時不鉆研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。今天不高興，讓學生自習，明天喝醉灑，讓學生自由活動。這樣就誤了學生。我們應(yīng)該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級，重復性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！苯處熕鶄魇?，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識，通達的學識，應(yīng)當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
江澤民同志在談話中說過：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育，品德教育，紀律教育，法制教育?！币虼?，正確對學生進行思想品質(zhì)教育，正確引導他們?nèi)松?，是作為教師一個非常重要的責任，我們以前往往忽略忽視，認為教好學生科學文化知識就算完成教學任務(wù)，殊不知，作為教師育人比教書更重要。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。在具體教學實踐活動中，教師進行著教書育人的勞動。由于這種勞動的對象是活生生的千差萬別的人，而決定了這種勞動具有創(chuàng)造性，示范性，長周期性，復雜性等特點，從而也就決定了社會對勞動主體——教師的素質(zhì)要求的高標準和全面性。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì)，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇六
相信各位在平時的工作中，都會有過對自己一段時間或者是一個項目的工作總結(jié)吧，那么究竟你寫的。
”，希望對您有所幫助。
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應(yīng)當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學習、不斷進取是師德的升華。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
一轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，通過本學期的教學和班主任工作實踐，以及聽取了一些老教師的經(jīng)驗，作為一名新教師，我對師德有了更進一步的認識。教師的天職是教書育人，因而自身的品行必須注重。古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學識和高尚的情操。因為，我們要把學生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教，這是我們都應(yīng)該重視的一點。
一、愛生。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，必須要愛自己的學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間跟學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺，擔負起班主任工作，總是從關(guān)心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，表揚他們的進步，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
在我接手這個新組合而成的班級時，我從多方面去了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點，有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。
二、敬業(yè)。
愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。認真教學，刻苦鉆研教學大綱，虛心向老教師學習請教。提高自己的教學水平。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平，而不是一個優(yōu)秀的‘教書先生’”。如果只把自己作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師必須要有所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要要有鉆研精神。僅僅熟悉學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。就如大家都知道的這句話“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水?！?BR> 除此之外，我還經(jīng)常提早到校，組織我的學生進行晨間打掃和安全工作;放學后，經(jīng)常較遲離校，給那些后進生補習功課，當我班所有學生走完后，檢查好教師衛(wèi)生和門窗才能放心離去。面對工作我兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，埋頭苦干。因為我熱愛自己的本職工作，才有工作的動力，不知疲倦。
一年來，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念。
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
本學年我繼續(xù)擔任六(x)班的語文教學工作。一學年以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步。
本學年，我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學理論。在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學年教學工作的幾點剖析：
一、措施及成效。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參與者。因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學成功與否至關(guān)重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學年的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。
語文是一門工具學科，對學生而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因為人文、個性差異，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學習的效果就會好轉(zhuǎn)。
3、運用多種方法，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的寫作能力。
結(jié)合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學年的努力，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng)。
語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀。
(2)好詞佳句的收集。
(3)開展辯論、演講、出。
手抄報。
等活動。
(4)課前背誦古詩詞、
歇后語。
格言。
警句等活動。
二、存在不足。
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練。
2、與學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠。
一年來，作為一名小學教師的我積極地工作，虛心地向老教師請教，耐心地教育學生，得到上級領(lǐng)導及家長們的表揚和肯定，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、思想上。
一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上。
一年來，我服從學校領(lǐng)導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務(wù)。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。
另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，尊敬領(lǐng)導及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學校領(lǐng)導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。
主要缺點還有以下幾個方面：
一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;。
二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。
今后，我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇七
工作總結(jié)是對某一時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，從而分析不足，得出可供參考及改進的經(jīng)驗。下面是本站為您整理的教師師德師風培訓個人工作總結(jié)范文，供您參考借鑒。
教師師德師風培訓個人工作總結(jié)范文一
我是一名xx教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全校開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。
要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的不足及原因分析：
經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。
三、改進措施及方法：
1、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的'課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> 2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。
總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者!
教師師德師風培訓個人工作總結(jié)范文二
本學期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人，把研修工作落到實處，在課堂教育教學的實踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。
一、良好的師德，是自我教育完善的需要。
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教育家說過:“要使學生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?BR> 二、認真研究新課程。
通過認真學習新課標，能夠把握新課標“立足于促進學生的發(fā)展，為他們終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神，特別對新教材體系和內(nèi)容安排做了學習和研究，開展集體備課和教學反思活動，提高了自己備課和講課教學水平。
在我的課堂教學上，我?guī)Ыo我的學生是一種音樂學習的輕松，明朗而高效的節(jié)奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重學法指導，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發(fā)學生學習音樂的內(nèi)趨力，引導學生主動探求音樂知識;指導學生學習音樂的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。正因為如此，學生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W習感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在音樂課堂教學中我能夠適時適當?shù)乩枚嗝襟w教學設(shè)備充分調(diào)動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發(fā)學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習音樂的興趣。
愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，去愛學生，影響學生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進的理念、恰當?shù)姆椒◣Ыo學生鮮活的知識與技能，成為現(xiàn)代社會有用之才。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心，在知識的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵。
教師師德師風培訓個人工作總結(jié)范文三
本學期我擔任四年級三個班的品社課程和其中兩個班的英語教學工作，在教書育人方面取得了一些成績，自己的業(yè)務(wù)水平也有了明顯提高?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
我認真學習心得教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習過程中不斷積累經(jīng)驗，并逐漸運用于自己的教學實踐。用先進的教學方法指導自己的教育教學工作。
二、教育教學方面
我時刻用優(yōu)秀教師的標準來要求自己，努力向40分鐘課堂要質(zhì)量。做到了以下幾點：
1.課前認真?zhèn)湔n
備課前我總是先通讀教材和教學用書。然后備學生，備教法和學法，真正想學生所想：他們喜歡什么樣的課，什么方法才能更吸引他們的注意力。教師遇到臨時問題如何處理，怎樣布置作業(yè)才能更有效，這些問題我總是先記下來，解決了以后再寫下來供日后反思之用。
2.認真鉆研整合教材
對于教材的基本思想，基本概念，基本內(nèi)容我都深入分析，了解教材的編排特點，分出重點與難點，整合出選學與必學的內(nèi)容，這樣就避免了讓學生掌握過多的內(nèi)容，產(chǎn)生為難情緒。同時掌握知識的邏輯性和新舊知識的聯(lián)系性，給學生做適當?shù)耐卣埂?BR> 3.注重課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量
4.認真批改作業(yè)
我總是有針對性有層次性的布置作業(yè)。對學生的每一次作業(yè)我都認真批改，精心編寫鼓勵性評語，認真分析學生的每一次錯誤并詳細記錄，將出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，再進行透徹的講評，并針對學生的具體情況及時調(diào)整教學方法，做到有的放矢。
5.注意分層教學，做好課后輔導工作。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時加大了對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不僅限于知識層面，更重要的是對學生思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，有原來的“要我學”轉(zhuǎn)到“我要學”上來，較好的完成了培優(yōu)輔差工作。
三、在出勤方面
我總是堅持早來晚走，從不無故曠工曠課缺課，出滿勤站滿崗，多次受到學校^令頁導的好評和嘉獎。
總之，在剛剛過去的一學期中，雖然我本人在教育教學工作中取得了一定的成績，但人無完人，我還有一些不足之處有待完善，如對學生不夠耐心，對工作不夠細心周到。今后，我會更加嚴格要求自己，不斷反思自己的教學行為，改進教法和學法，努力提高自己的教學水平，創(chuàng)新自己的課堂教學，爭取更大的進步。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇八
一年來，學校進一步加強師德建設(shè)，根據(jù)縣教育局及龍街教育管理中心的統(tǒng)一安排，開展師德師風我的《教育夢》主題教育活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：
一、班子和諧帶動教師。
為了加強組織領(lǐng)導，學校成立了師德師風主題教育活動領(lǐng)導小組，組長由校長擔任，負責師德師風建設(shè)的全面工作。校長、黨支部書記主抓教師思想教育，教務(wù)主任、思政主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學習，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責任到人，領(lǐng)導班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學校師德師風建設(shè)工作開展的豐富多彩。
二、大力宣傳發(fā)動教師。
開學伊始，我校就把師德師風建設(shè)作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創(chuàng)建領(lǐng)導小組。召開全體教師動員大會，學習文件精神，安排學?；顒硬襟E。學校領(lǐng)導在動員會上客觀分析了師德師風建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責任意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”，即加強學習上級文件及網(wǎng)絡(luò)學習，加強學習先進榜樣，加強業(yè)務(wù)能力提升;實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量提高上有新的提升。學校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。
1.抓學習，提高對園丁形象工程建設(shè)的認識。
我們學校組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學習，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感。
2.抓活動，開展系列教育活動。
在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風、樹師魂、正行風、樹形象”等師德系列教育活動，堅持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。一方面我們加強教學常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力。另一方面，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進老師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研，通過教研來解決實際問題;同時積極開展實之有效的“說、上、評”活動，提高教研的實效實效性。第四，針對以往高耗低效，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，讓老師分工協(xié)作，重點突破，備出精品，集體門交流，實現(xiàn)智慧共享，并注重教后反思。第三是加強和改善校本培訓，努力提高老師隊伍素質(zhì)。一方面通過個人自學“充電”，提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面通過新一輪的基本功訓練，使教育基本功扎實;第三通過“專家引領(lǐng)”、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業(yè)化的成長，努力提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我校進行優(yōu)質(zhì)課活動，還參加教育管理中心優(yōu)質(zhì)課評比活動，取得很好的名次。
3.抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機制。
學校實行“自評、家長、學生、學?！彼脑u制度，增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。
4.抓深入，為把師德建設(shè)活動引向深入，學校樹立了自己的典型。
榜樣的力量是無窮的。根據(jù)學校特點，樹立了“忘我工作的教學典型”、“愛心感化后進生的榜樣”、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。
5.堅持“兩走進，兩服務(wù)”。
一年來學校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合，開展三訪三創(chuàng)活動。切實解決師德建設(shè)中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學校師德現(xiàn)狀，了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經(jīng)統(tǒng)計，未發(fā)現(xiàn)這些情況。
四、主要收獲。
通過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;進一步提高了教師的教育教學的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進學校各項教育教學工作的順利開展，取得了學習教育初步的效果。
五、下階段的打算。
1.加強學習教育。把師德師風教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。
2.進一步增強服務(wù)意識，堅持不懈開展“兩走進、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊，加強家校聯(lián)系，加強學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的教育環(huán)境。
3.積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進教師教學能力進一步提高。
4.建立師德師風教育工作長效機制，把師德師風教育的成果，用于平時的教育教學工作實踐中，在具體的工作崗位上努力落實，體現(xiàn)當代教師的師德風范。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇九
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，對于教師的師德水平要求也越來越高。教師是人類靈魂的工程師，是落全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。尤其教育科研工作者更應(yīng)率先垂范，按照師德的高標準嚴格要求自己?；仡櫼炎哌^的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我剖析：
一、加強學習，提高素質(zhì)。
一年來，關(guān)心國家大事，積極參加學校及部門組織的政治學習，譬如：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等。堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。通過學習切實增強了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和積極性。我始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀。
二、積極進取，努力工作。
一年來，本人能認真貫徹_大精神,學習科學發(fā)展觀，時時處處嚴格要求自己。對教育事業(yè)有高度的責任感和求知欲望，熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論，認真學習相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規(guī)律，提高教育科研水平。積極支持領(lǐng)導工作，服從領(lǐng)導安排，維護領(lǐng)導聲譽。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務(wù)真求實，認真地完成領(lǐng)導和各級部門交給的各項任務(wù)。有強烈的集體榮譽感，能夠在不斷解決種.種難題中培養(yǎng)自己，有很強的自制力和耐心，能夠正確對待挫折和失敗，平時工作起來有忘我的精神，不受時間空間的限制。愿意在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地奉獻自己的一生。
三、注重舉止，為人師表。
在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業(yè)審美情感。平素里，能時刻注意本人的舉止言談,嚴于律己，注意團結(jié)協(xié)作，樂于助人。
四、存在問題。
1.教學經(jīng)驗不足，平時手也懶惰，不善于積累，很少撰寫教學論文。又不經(jīng)常走出學習，只做井底之蛙。
2.本職工作不夠扎實。
五、整改方向。
我深知，學高為師，德高為范。師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長抓不懈，堅持科學發(fā)展觀。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。作為教育工作者的的一言一行、一舉一動時時刻刻都在被人關(guān)注。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風。我要更進一步認真學習，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，提高自己的鉆研精神。在逆境中不消沉、不自卑，在困難面前不沮喪、不泄氣，以樂觀向上的心情投入工作和生活當中。主動建立良好的同事關(guān)系。在新的一年里，爭取在教學工作方面打開新局面，結(jié)出新成果。
百年大計,教育為本.教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責,他們的教學水平,師德師風,在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生.但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:(一),課堂上隨意接打手機.(二),對學生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學生.(三),課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然賭博,常常通宵達旦,嚴重地影響了第二天的教學.(四),工作日利用中午時間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出.(五),說臟話,隨意挖苦學生.(六),課堂上不認真給學生授課,課后再辦補習班向?qū)W生收取補課費.以上這些問題的出現(xiàn),既損害了教師在學生,家長,社會上的形象,使教育行風日漸低下.為國家培養(yǎng)高水平,高素質(zhì),有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是學校教育的主要任務(wù).在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中,加強教師的師德師風建設(shè),提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的.師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞.作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表.教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導學生全面發(fā)展.
本人從事教育教學工作二十余年,自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉.
收獲。
(一),愛崗敬業(yè).只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人.從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人.
(二),為人師表.作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到.
(三),嚴謹治學.多年來我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平.
(四),關(guān)愛學生.我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表揚,當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育.對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生.節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié),讓學生感受到了老師的關(guān)愛,家的溫暖.
(五),尊重家長.教師要想教育好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生的特點,才能對學生因材施教.由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系,共同教育學生,我所帶的班級學生穩(wěn)定,無違紀行為,幾乎無中途輟學學生.
(六),廉潔從教.我所擔任班主任的班級屬就業(yè)班,每當就業(yè)前就有許多家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕.因為我覺得作為教師對家長,對學生要一視同仁,教書育人就是我們的職責.
經(jīng)過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到"愛崗,敬業(yè),奉獻"的內(nèi)在含義,也認識到自己工作中的不足.
不足之處。
(一),理論學習不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究.由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠.
(二),教研力度不夠.多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學,偶而寫一些教研論文,教研力度不夠.
(三),很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素.
改正方法。
(一),認真學習,積極參加教研活動,把時間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學水平.
(二),改進教學方法,虛心向同仁學習.
(三),愛崗敬業(yè),和同事間團結(jié)協(xié)作,要有奉獻精神.
只有我們每位教師加強自身修養(yǎng),把豐富的知識傳授給學生,用良好的品德去教育學生,才能使我們教育的行風有所好轉(zhuǎn),我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材.
我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。
一、主要存在的問題：
1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。
2、做事缺乏預見性。
在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。
3、與任課老師之間的溝通不夠。
在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：
1、是自己放松了學習及對自己的要求;。
2、是思想上有等、懶、靠的情緒;。
3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。
4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。
5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。
6、平時思考的不夠多，工作方法單一。
這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
2、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
師德師風集中教育活動是“三個代表”重要思想的重要體現(xiàn);是加強教育內(nèi)部管理的重大舉措;是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過進一步的學習，我對教育活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析:。
1、我能夠作到認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針、政策;熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學生教育不用心的行為。
2、在市場經(jīng)濟條件下，作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。
3、能主動與學生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體、維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。
今后還需在以下方面繼續(xù)力：
一、加強學習，不斷完善自我。
在全面實施素質(zhì)教育，深化教育改革的形勢下，育人觀念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識有些薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作，不善于在教學實踐中探索實踐。因此我要時時處處加強學習，特別要注重素質(zhì)教育、創(chuàng)新學習及教育政策法規(guī)的學習，不斷加強自身業(yè)務(wù)建設(shè)。把吸收別人的經(jīng)驗與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，深入進行教學研究，努力實踐新的教學方法，提高學習效果。
二、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。
學生在成長，犯錯是難免的，作為老師，我們應(yīng)該正確認識孩子所犯的錯誤，深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后根據(jù)學生不同的心理進行引導，使學生認識到自己所犯的錯誤，并明確錯誤的危害，誘使學生從內(nèi)心正確認識，進而改正錯誤。
通過自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇十
學校是培養(yǎng)人才的搖籃，良好的師德師風是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。為了大力加強師德師風建設(shè)，不斷鞏固師德建設(shè)成果，提高社會對學校教育工作的'滿意度。通過培訓，進一步更新了教師教育理念，提高了依法治教、以德治教的認識，以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展之中，收到了良好效果。
一、加強領(lǐng)導，提高認識。
為加強對師德專題培訓工作的領(lǐng)導，圓滿完成本期師德專題培訓任務(wù)，切實提高師德培訓的實效，堅持管理育人，制度管人，學校特建立以李金晶校長為組長，肖植培為副組長，何星洪為會議記錄。并根據(jù)上級要求，結(jié)合工作實際，制定切實可行的實施方案，使今年的師德培訓工作有序地進行，保證學習有條不紊地開展，努力做到使該項工作對師德師風建設(shè)有推進，對教育教學質(zhì)量有提高。
通過培訓，進一步提高全體教師的思想認識，端正學習態(tài)度。進一步規(guī)范教育教學行為，端正行風建設(shè)。進一步提高師德修養(yǎng)與教育教學水平，樹立高大師德形象。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣。
此次培訓，內(nèi)容豐富、形式多樣。采取理論學習與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問題整改相結(jié)合，集中學習和分散學習相結(jié)合。在學習過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性，務(wù)求取得實效。
1、大力倡導“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神，積極開展“做人民滿意的教師”活動，努力提高教師道德水準，使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學生的教育者。
2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)。重溫各級各類教育教學管理制度。教育法律法規(guī)的學習，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業(yè)已成為教職工的共識和共同行為，必將在學校教育教學工作中發(fā)揮更加積極的作用。
3、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學行為規(guī)范》《教師工作崗位職責》等。
4、結(jié)合自身教育教學實際，與其他老師共同探討，共同學習。讓幾位年輕老師對師德修養(yǎng)，有了更進一步新的認識；對如何形成良好的工作作風有了明確的方向。
5、教育改革與發(fā)展規(guī)劃學習。我校節(jié)選學習了《國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)內(nèi)容?！毒V要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，這為實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)；教育要發(fā)展，根本靠改革，核心是改革人才培養(yǎng)機制，提高人才培養(yǎng)水平；必須樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展，才能出名師、育英才。
6、學習新課標及課改相關(guān)資料，分析新課改現(xiàn)狀、目標、要求，新課改典型案例、方法、經(jīng)驗介紹交流。通過培訓，讓我們大家明白，教學風格應(yīng)該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學生活付以生命，這樣的教學生活才能告別職業(yè)的倦怠。教師作為教育目的、教育活動、教學方法的指導者、探索者、實踐者。作為學生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)當具有奉獻精神，但更要有建功立業(yè)的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師，用發(fā)展的眼光看待學生，用開放的心態(tài)持續(xù)充實，提高自己，靠豐富的學識修養(yǎng)，將學生吸引到自己的身旁。應(yīng)該切實實現(xiàn)將課堂還給學生的諾言。
7、認真學習校園安全法規(guī)條例、安全常識、安全管理制度，明確安全責任，分析安全現(xiàn)狀，重溫學校各類安全防控預案。學校安全工作是學校工作的重點，堅持積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針，在加強立法、完善管理、強化制度，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規(guī)章制度。學校要堅持開展安全教育和演練，提高學校應(yīng)對各類突發(fā)事件的能力，增強師生的安全意識、應(yīng)急逃生與自救的技能。增強學校安全工作的針對性和有效性。
8、認真總結(jié)本次學習培訓情況，查看學習記錄，整理學習培訓材料。全面安排學校開學工作。
三、嚴格管理，注重過程。
這次師德培訓，我校堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性，進一步明確教師的職責，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)；牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人，管理育人，服務(wù)育人。
在全體教師認真集中學習的基礎(chǔ)上，學校建立了嚴格的管理措施，對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規(guī)定。
1、執(zhí)行請假制度。采取了報到簽名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關(guān)的證明。
2、強調(diào)學習制度。要求每位教師認真聽講，摘好筆記，撰寫學習心得，學習培訓結(jié)束后，所有材料統(tǒng)一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核。并將考核結(jié)果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)，并記入教師繼續(xù)教育學分。
這次培訓學習，雖然正值高溫時節(jié)，但每位教師都能冒著酷暑，準時參加學習，認真聽講，勤作筆記，在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)，同時也使這次培訓真正做到了保質(zhì)保量的效果。
四、不斷反思，總結(jié)提高。
本次師德培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。
這次師德培訓學習，我校取得了預期的效果，決心繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，強化師德建設(shè)工作，把師德師風學習中領(lǐng)悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識，在認識中實踐，在實踐中進步，努力把我校教師建設(shè)成為一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊伍，以適應(yīng)新世紀教育事業(yè)發(fā)展的需要。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇十一
教師的行為，決定了學校的風氣;良好的師德，造就了學校的正氣。因此，開展師德培訓成了學校推進必不可少的環(huán)節(jié)。洋洲小學在8月26—28日開展了暑期師德培訓，效果顯著。
26日上午，陽光微露，洋洲小學師德培訓拉開序幕。首先，汪銀法書記對本次師德培訓作了部署。接著，他帶領(lǐng)大家學習了“黨紀行政處分”，而后他對教師的形象，穿著打扮提出了要求，希望每一位教師做好表率作用。最后，汪書記要我們每一位教師都要做事業(yè)的踐行者，注意言談舉止，注意正能量的傳輸，愛崗敬業(yè)，熱愛學生。在座每一位教師受益匪淺。
27日，陽光依舊燦爛，我們相聚在城南街道中心幼兒園，師德培訓繼續(xù)進行?？h教育局教研室副主任、德育指導中心主任葉亞春老師給我們帶來了精神大餐——《做一個幸?？鞓返慕處煛?。葉老師從“我”之現(xiàn)狀、幸福如何遠離我們、啟示等三個方面開始介紹，結(jié)合大量的實際案例，深入淺出，從幸福的角度給我們帶來了新的啟迪。他對每一個教師帶來了三個基礎(chǔ)認識，即：站在學生的角度看問題，站在家長的`角度看問題，站在理性的角度看問題。字字有力，值得細細回味。
28日，師德學習完美收官。這天，學校邀請縣教研室教研員章?lián)碥娎蠋熃o大家作了思辯課堂的報告——《學中辯辯中學——再談小學思辯課堂教學改革》。他從“推進思辯課堂的迷人理由”開始，到“我們在思辯課堂改革中所做的努力”，再到“學中辯，辯中學”，最后到“我們到底該怎么做”結(jié)束，給我們的思辯課堂進一步指明了方向。
雖然本次師德培訓已經(jīng)結(jié)束，但它帶給我們新的起點，新的思維，意義深遠。相信基于此，我們洋洲小學的生態(tài)教育定會越來越成功。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇十二
我校xxxx年這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。
對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學習，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。
1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
5、要樹立4個意識。
(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
(3)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責，權(quán)，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個人的學習心得。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有xx年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德培訓都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案，也讓成長中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。因此，我有必要經(jīng)常給自己提個醒，促使自己在教育這塊陣地上與時俱進，率先垂范。
在學生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng)、道德情操、思想境界，甚至一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。因此，我就應(yīng)該提醒自己要嚴格要求，并努力做到以下幾點：第一，愛崗敬業(yè)。不但要對自身的專業(yè)孜孜不倦地追求，而且應(yīng)該永遠充滿著教學、研究的熱情，做到盡職盡責，無私奉獻。只有真正發(fā)自內(nèi)心，表里如一，言行一致的美好品德，才能在學生身上產(chǎn)生遷移默化的作用，使學生受到教育、感染和熏陶，引起他們的共鳴和仿效。第二，轉(zhuǎn)變教育觀念。在教育“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。我們更應(yīng)該處處為人師表，不僅要做到嚴格要求自己，誠實可信，熱情大方，而且要尊重學生，熱愛學生，在教學中為學生創(chuàng)造一個自由和諧的學習環(huán)境。第三，加強道德修養(yǎng)。教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等等，是教師應(yīng)當避免的。我們教師平時就要注意道德修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用，切實加強自己的道德修養(yǎng)，不斷提升自己的道德水準。
面對機遇和挑戰(zhàn)，我們教師應(yīng)該走在時代的前列，加強學習。我覺得自己應(yīng)具備兩個意識：第一是終生學習意識。當今社會、科學技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度異常迅速，我們應(yīng)自覺樹立終身學習的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，我們只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本領(lǐng)過硬，學生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會需要。這種學到老，修養(yǎng)到老的精神應(yīng)永遠鼓勵著我們教師要嚴格要求自己。第二是樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)，只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學生。因此，作為教師，更應(yīng)站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學模式和教學方法，樹立“以學生為主，以學生發(fā)展為主，以發(fā)展學生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動學生學習的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學生的創(chuàng)新素質(zhì)。
喜怒哀樂，人之常情。我們教師也是食人間煙火的凡人，當然情緒也會受到周圍事物的影響，更何況處于這些幼稚的學生中間，往往會遇到意想不到的問題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行為。因此，我們就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在談到演員的自制力修養(yǎng)時，曾形象地比喻說：“一個人回到家里的時候，他得把套鞋脫下留在室外的過道里；當演員來到劇院的時候，他應(yīng)該把自己個人的一切不快和痛苦留在劇院之外：在這里，在劇院里，他整個的人是屬于藝術(shù)的?！蔽蚁耄鹤鳛榻處煹奈覀円矐?yīng)當對自己提高要求，也應(yīng)當具有這樣的控制力。
總之，要提高自己的師德素養(yǎng)，關(guān)鍵是要提高我們教師修養(yǎng)的自覺性。以后，我必須經(jīng)常提醒自己在學習、工作、生活中提高修養(yǎng)的自覺性，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德情感和道德信念，從而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。長期這樣，師德才會深深地在我的心中。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇十四
學校進一步加強師德建設(shè)，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風主題教育活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：
為了加強組織領(lǐng)導，學校成立了師德師風主題教育活動領(lǐng)導小組，組長由校長擔任，負責師德師風建設(shè)的全面工作。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學習，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責任到人，領(lǐng)導班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學校師德師風建設(shè)工作開展的豐富多彩。
開學伊始，我校就把師德師風建設(shè)作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創(chuàng)建領(lǐng)導小組。召開全體教師動員大會，學習文件精神，安排學?；顒硬襟E。
學校領(lǐng)導在動員會上客觀分析了師德師風建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責任意識和發(fā)展意識；做到“三個加強”，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，加強業(yè)務(wù)能力提升；實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量提高上有新的提升。
學校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。
1、抓學習，提高對園丁形象工程建設(shè)的認識。
我們學校組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx中學教師十不準》〈xx中學關(guān)于加強師德師風建設(shè)實施細則〉等。通過學習，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感。
2、抓活動，開展系列教育活動。
在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風、樹師魂，正行風、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。堅持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。
一方面我們加強教學常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為，雖令不從?！蔽覀冏鼋處煹?，必須要守住自我的魂，扎牢自我的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風，揚師德，依法執(zhí)教，真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任。
沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的提高和成長，要做學生的良師益友。每個孩子都是家長的心肝寶貝，他們都期望自我的孩子得到好的教育，遇到好的教師，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都期望孩子在好的環(huán)境下成長，都期望他們成為社會有用的人才。所以我們在關(guān)心學生這方面應(yīng)站在家長這一方面，對待學生要想自我的親人一樣，平等對待每一位學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學生。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時家長和教師之間能夠相互體會。相會理解，來共同把孩子們教育好。
“熱愛是最好的教師”“只要擁有無限的熱情，一個人幾乎能夠在任何事情上取得成功?！弊鹬貙W生人格，平等公正對待學生，以發(fā)展的眼光去看待學生，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，對學習有困難的學生多給予鼓勵、幫忙，激發(fā)他們的自信心。做學生的良師益友、附下身去聽他們說話，了解每位學生的個性、心里、特點，有針對性地給予教育、激勵、幫忙，使班級的每一位學生都享受到教師的關(guān)注，班團體的溫暖。堅決杜絕以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
一個良師，足以讓學生回味一生；一個庸師，足以讓學生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度、影響力以及信仰度。
現(xiàn)代社會是需要終身學習的社會，教師的職業(yè)又是異常需要學習的職業(yè)，持續(xù)不斷的.學習是教師工作與生活中重要的組成部分。首先，學習是勝任教學的需要，陶行知先生早就說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。其次，學習是社會和教育事業(yè)發(fā)展提高的需要，知識的更新，課程的變革，教育對象的變化，教學手段的日趨豐富，都要求教師不斷學習。再次，終身學習是教育人的需要，僅有學而不厭的教師，才能教出學而不厭的學生。向書本學、向?qū)嵺`學、向各種信息渠道學、引千道清泉，澆灌出一路花香。
教師還要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，經(jīng)過學習教育理論，教師能進一步明確自我在教育教學中的主導地位，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自我，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。
總之，不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自我教育教學理論水平和實踐本事。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇十五
根據(jù)《xx縣教育局關(guān)于做好20xx年中小學教師暑期師德培訓的通知》文件精神，我校于20xx年7月4—5日期間組織全體教師參加了為期兩天的縣校級暑期師德專題培訓。我校貫徹縣級部門的學習要求并結(jié)合本校實際開展了內(nèi)容豐富的以“立德樹人，創(chuàng)優(yōu)爭先”精神為方向的主題師德培訓，力求目標明確、內(nèi)容豐富、求真務(wù)實?，F(xiàn)將本次師德專題培訓情況總結(jié)如下：
1．成立師德培訓領(lǐng)導小組。為了圓滿完成本期師德專題培訓任務(wù)，特成立暑期師德專題培訓領(lǐng)導小組，徐xx校長為組長，徐x長書記為副組長，校務(wù)會成員xxx及各教研組長為成員，邱xx主持培訓、考勤、考核工作。
2．制訂師德培訓計劃。根據(jù)縣教育局的文件精神，學校校長室討論研究培訓主題，并制定了《xx育英20xx年暑期師德培訓工作計劃》。在計劃中，對指導思想、培訓內(nèi)容、培訓過程都做詳盡敘述，力求整個培訓過程做到可操作性強，以確保質(zhì)量。
7月4日上午我們在校多媒體教室組織了“立德樹人，創(chuàng)優(yōu)爭先”為主題的師德培訓會。徐曉陽校長用康德的話“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈，一件是我們心中崇高的道德法則，一件是我們頭頂上燦爛的星空?！币朐掝}，要求我們教師要立德樹人，學高為師，身正為范，不能觸碰教育的底線。同時闡述了不誤人子弟就是教師最大的師德的觀點。為了不誤人子弟，我們必須創(chuàng)先爭優(yōu)，提出辦學生喜歡、家長滿意、社會贊譽的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學校的辦學目標。希望我們教師要有愛生如子的園丁精神、刻苦專研的釘子精神、團結(jié)協(xié)作的團隊精神、攻堅克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。培訓會上，全體教師簽署了《文元育英中學教師正風肅紀自查表》和《文元育英師德師風建設(shè)責任書》。下午參加教育局組織的第三屆校長論壇———課程改革行動與思考。本次論壇堪稱我們xx教育的“g20峰會”，10所學校百花齊放，百家爭鳴，思想激蕩。
7月5日上午我們參加聆聽了在xx中學舉行由省特級教師袁明月的《方圓立世，專業(yè)先行》精彩講座?！霸诜綀A之道中，方是原則、是目標、是做人之本；圓是策略、是手段、是處世之道”等處世名言，“雖不能至，然心向往之”的教育理想，在不懈追求和無限逼近的過程中探尋教學境界。用平易之語解極難之法，以淺近之言達至深之理等人生哲學，讓人受益匪淺。下午我們分年級段開展防溺水家訪活動。全校教師都積極參與了本次師德培訓。
這次師德培訓，我校堅持突出重點，求真務(wù)實的原則。在培訓過程中，嚴格考勤，強調(diào)紀律，確保教師良好的學習狀態(tài)。通過學習、家訪、論壇、聽講座等不同的學習方式提高培訓效果，并要求全體教師在集中學習的基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實際，更好的思考下一學年的工作。
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇十六
8月22日—24日，綠城育華幼兒園全體教師在園長費玉香的帶領(lǐng)下參加了為期三天的教師暑期師德培訓活動。本次師德培訓受到教育公司領(lǐng)導的高度重視，陳總、余總和郭校長分別作了《為爭創(chuàng)一流的教育而奮斗》、《做兒童世界的守護者》和《做綠城教育的合格教師》的報告；浙江幼兒師范學校附屬幼兒園園長王芳和西湖區(qū)幼教教研主任汪勁秋分別對老師們進行了《新綱要背景下教學活動的一點反思》和《做一名有特長的教師》的講座。同時，幼兒園還在7月14日—15日組織教師們學習并討論了西湖區(qū)區(qū)教育局吳吉春局長在暑期師德培訓動員大會上所作的《加強執(zhí)教能力建設(shè)，促進學生全面發(fā)展》的講話，大家深感頗有收獲。
本次師德培訓結(jié)合幼兒園實際，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點突出“綠城”的團隊精神、現(xiàn)代教育理念與教學實踐，符合本園教師的實際需求。
兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
（2）通過師德培訓，教師們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識，知道主題的展開有：任務(wù)驅(qū)動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應(yīng)學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。
（3）通過學習，教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式，還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心地熱愛，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。
我們愿意做兒童世界的守護者！
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇十七
作為一名小學教師，我認為首先要有足夠的愛心，愛學生、愛職業(yè)，對學生的成長全面負責。愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。參加工作8年來，我對師愛、師德內(nèi)涵有了一定的理解，下面我談一談對愛與責任的點滴心得體會：
愛學生。記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任老師，喜歡老師，也喜歡上老師的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
愛職業(yè)。經(jīng)常會聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
愛學習。學高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的'教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大，讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!
教師師德師風培訓工作總結(jié)篇十八
我有幸參加了這次大學數(shù)學教師的培訓，經(jīng)過學習，使我受益匪淺。我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，講了許多專家教授的現(xiàn)場講座，能擁有此次學習機會，實在值得珍惜!給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學習的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓總結(jié)如下：
一、加強學習，提高專業(yè)水平。
教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。
二、積極參加調(diào)教活動和聽專家的示范課。
培訓時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設(shè)計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。教師講解的方法不同，但他們對課堂的組織，對學生的關(guān)注，都是相同的，給予學生足夠的空間，讓學生自己去動手，去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，去創(chuàng)新，會說，敢說，會動，敢錯，會問，敢問。
三、教學行為需要轉(zhuǎn)變。
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。
培訓已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。