教案是教師為了教授一節(jié)課或一段教學(xué)內(nèi)容,在備課過程中編寫的計(jì)劃性文件,它是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要組成部分。教案具有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程,能夠幫助教師合理安排時(shí)間和教學(xué)資源,提高教學(xué)效果。每個(gè)教案中都包含了教學(xué)內(nèi)容、教具準(zhǔn)備、教學(xué)步驟等要素,是教師進(jìn)行教學(xué)的重要工具。教案的編寫應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境。以下是小編為大家精心整理的教案范文,供參考和借鑒。每個(gè)教案都包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價(jià)等要素,通過這些范文可以幫助教師更好地把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),提升教學(xué)質(zhì)量。大家一起來看看吧。
中班春天來了教案美術(shù)篇一
1.掌握制作紙杯花的基本方法,能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。
2.通過觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。
3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂趣。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)課件。
2.紙杯花范例。
3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。
師:花園里開滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)
二、通過觀看課件,學(xué)習(xí)制作紙杯花1.引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。
師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)2.探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。
(1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過程。
師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。
三、交代要求,幼兒創(chuàng)作師:看了那么多紙杯花,那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進(jìn)行操作,提醒幼兒在操作時(shí),注意用剪刀的安全。
四、展示作品,欣賞評價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆。
師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
活動(dòng)反思
通過這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識了更多顏色的花,學(xué)會了對紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類,學(xué)會觀察并認(rèn)識了顏色標(biāo)記,能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處,比如:語速較快;沒能及時(shí)組織幼兒課堂秩序,秩序有點(diǎn)亂;沒有讓每個(gè)幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下,讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù),然后動(dòng)手畫一畫,鞏固所學(xué)知識。
中班春天來了教案美術(shù)篇二
一、活動(dòng)名稱:
幼兒園的春天。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來,培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。
2.培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境,讓春天永駐孩子的心田,幼兒園永遠(yuǎn)是春天。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物。
四、活動(dòng)過程:
1.開場白:春天向我們走來,它走進(jìn)草地,小草變綠了;它走進(jìn)花叢,鮮花開放了;它走進(jìn)農(nóng)場,麥田發(fā)芽了;它走進(jìn)樹林,小樹長出了嫩芽;春天像我們走來,帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了,帶來了陽光溫暖了大地,帶來了春風(fēng)使柳樹舞動(dòng),感謝春天,春天真好!把春天請進(jìn)我們的教室,幼兒園里永遠(yuǎn)是春天!
2.彈奏主題歌:“幼兒園的春天”,請幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
3.美化教室。
繪畫組:布置春天的畫欄。
手工組:將采集的樹葉、樹枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、貼貼,布置春天的植物。
種植組:種植大蒜、蘿卜、白菜等,美化自然角。
標(biāo)本制作組:將日常生活中收集的昆蟲制成標(biāo)本。
(重點(diǎn):手工組,標(biāo)本制作組)。
4.評議:請各組幼兒展示成果,并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述(可以是作品的內(nèi)容,也可以是制作過程中的一些小事)。
5.播放主題歌,在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。
五、課后評議:
分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式,這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組,由于是自己選擇的,在活動(dòng)過程中幼兒的主動(dòng)參與性也會比較強(qiáng),活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。
此次活動(dòng)也有一些不足,由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組,教師就不可能全都照顧到,所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒事做的情況。
下次再組織此類活動(dòng)時(shí),應(yīng)該減少分組,控制在2—3個(gè)。
中班春天來了教案美術(shù)篇三
師:說的好,老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,就讓我們一塊行動(dòng)起來吧!用我們的小手,為春天添一份炫目的色彩。
2.小小設(shè)計(jì)師。
課件出示:爭做小小設(shè)計(jì)師,為校園設(shè)計(jì)愛護(hù)花草樹木的.標(biāo)語。
3.生展示自己的設(shè)計(jì),并板貼在黑板上。
中班春天來了教案美術(shù)篇四
1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。
中班春天來了教案美術(shù)篇五
一、活動(dòng)名稱:
幼兒園的春天。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來,培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。
2.培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境,讓春天永駐孩子的心田,幼兒園永遠(yuǎn)是春天。
3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物。
四、活動(dòng)過程:
1.開場白:春天向我們走來,它走進(jìn)草地,小草變綠了;它走進(jìn)花叢,鮮花開放了;它走進(jìn)農(nóng)場,麥田發(fā)芽了;它走進(jìn)樹林,小樹長出了嫩芽;春天像我們走來,帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了,帶來了陽光溫暖了大地,帶來了春風(fēng)使柳樹舞動(dòng),感謝春天,春天真好!把春天請進(jìn)我們的教室,幼兒園里永遠(yuǎn)是春天!
2.彈奏主題歌:“幼兒園的春天”,請幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
3.美化教室。
繪畫組:布置春天的畫欄。
手工組:將采集的樹葉、樹枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、貼貼,布置春天的植物。
種植組:種植大蒜、蘿卜、白菜等,美化自然角。
標(biāo)本制作組:將日常生活中收集的昆蟲制成標(biāo)本。
(重點(diǎn):手工組,標(biāo)本制作組)。
4.評議:請各組幼兒展示成果,并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述(可以是作品的內(nèi)容,也可以是制作過程中的一些小事)。
5.播放主題歌,在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。
五、課后評議:
分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式,這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組,由于是自己選擇的,在活動(dòng)過程中幼兒的主動(dòng)參與性也會比較強(qiáng),活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。
此次活動(dòng)也有一些不足,由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組,教師就不可能全都照顧到,所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒事做的情況。
下次再組織此類活動(dòng)時(shí),應(yīng)該減少分組,控制在2—3個(gè)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)開始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的`花的課件,當(dāng)孩子們看到后非常興奮,通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征,接著我又出示了許多教師自制的紙杯花,再一次吸引了幼兒,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望,在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌,讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認(rèn)真、仔細(xì),特別是一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作,孩子們的作品都非常美麗,我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上,讓花園變得更加美麗,幼兒共同欣賞、相互評價(jià)。既增強(qiáng)了孩子們的自信心,又讓他們體會到了成功的快樂。
中班春天來了教案美術(shù)篇六
教學(xué)目標(biāo):
1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容,用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。
2.幼兒能學(xué)會用排筆作畫的基本方法。
3.幼兒能感受春天的美,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下掌握排水畫的方法,使一幅畫變得更完美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.課件、相機(jī)、一張范畫
2.幼兒已聽過童話故事《叫醒春天》。
3.油畫棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。
活動(dòng)過程:
1.通過提問幫助幼兒回憶
師:《叫醒春天》這個(gè)故事小朋友都聽過,故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩大家還記得嗎?那我們一起再來欣賞一下吧!
2.出示ppt,引導(dǎo)幼兒作畫。
出示文稿,教師朗誦詩內(nèi)容
師:一閃一閃,陽光閃耀在青草之間
一閃一閃,露珠閃耀在花朵之間
一閃一閃,小魚兒閃耀在波浪之間
一閃一閃,春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間
那是一首暖洋洋的小詩,好像每一個(gè)字都是蘸著陽光寫成的。
提問:
幼兒:小草發(fā)芽了、桃花開了、小燕子飛來了--------
師:小朋友說了這么多美麗的景色,請小朋友將這些美麗的景色畫出來,好嗎?先不要涂底色。
3.幼兒作畫
(1)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂,帶有春天的圖片)
(2)出示范畫
師:小朋友的畫已經(jīng)畫好了,這是小朋友畫的一幅畫,今天老師來教小朋友用一種新方法來涂底色。
(3)出示畫畫工具,教師邊演示邊講解方法及要求。
師:老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料,先將刷子輕輕的沾滿顏料,記住不能沾的太多,會滴下來,可以在小碗的邊上輕輕的靠一下,我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂,選擇一種方法順著一個(gè)方向涂到底。老師選擇從左到右的方法,不要反復(fù)的在同一個(gè)地方刷,如果有沒涂到的地方,可以從后面再向前涂一下就可以了。師:好了,我的畫完成了,小朋友想動(dòng)手去試一試嗎?老師為小朋友準(zhǔn)備了黃色和綠色兩種顏料,選擇其中一種顏料去試試吧!
(4)幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。
4.作品欣賞
(1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。
(2)教師小結(jié):涂好的小朋友把刷子放在小盤子里,我們和后面的客人老師一起來欣賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首美麗的小詩來叫醒了春天,我們今天用一幅美麗的畫叫醒了春天,還學(xué)了一種新的涂底色的方法,因?yàn)橐鹊疆嫺裳?,還需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,那我們先回教室,等畫干了,我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里,和小伙伴們一起去欣賞,好嗎?和客人老師說再見吧!
活動(dòng)反思:
用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認(rèn)識與情感的。在活動(dòng)中,我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,用新穎的排水畫涂底色來吸引幼兒的注意,為幼兒提供作品展示的機(jī)會,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好,導(dǎo)致畫紙?zhí)珴瘢荒芎芎玫某尸F(xiàn)出來,有可能導(dǎo)致作品的損壞。
中班春天來了教案美術(shù)篇七
目標(biāo):通過拍照,讓幼兒感受大自然的美。
準(zhǔn)備:進(jìn)行安全教育、照相機(jī)。
過程:
1、向幼兒提出觀察的要求。
2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象,只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照。
3、把照片洗好后布置出春天的像冊。
4、教師和幼兒共同說說美麗的春天。
反思與體會:孩子們能通過自己的視野發(fā)現(xiàn)春天,在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。
中班春天來了教案美術(shù)篇八
1、欣賞歌曲《春天來了》,嘗試學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲歡快的`旋律。
歌曲錄音
1、欣賞歌曲《春天來了》。
教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。
通過看圖片再次欣賞。
2、討論。
歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)
小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
3、初步學(xué)唱歌曲。
幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡單討論聽歌曲的感受。
跟著歌曲拍手,熟悉旋律。
幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。
中班春天來了教案美術(shù)篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。
2、觀察春天草地的變化,感受春天的美。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察小草。
2、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、情節(jié)導(dǎo)入。
春天到了,小青蛙來到草地上玩:草地上有什么呢?小草、小花是什么樣?
二、演示與思考。
1、(出示背景圖)“春姑娘來了,春風(fēng)輕輕一吹,小草醒來了,從泥土里鉆出來了。
2、觀察小草的形狀及顏色。
3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說:小草尖尖,小草綠綠!
4、請個(gè)別幼兒上來試一試:
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時(shí),小草要直直的嘗試選擇小草的不同綠色。
三、幼兒創(chuàng)作,師指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、春天的小草是短短的、密密的。(提醒幼兒畫短線條)。
2、不要踩壞小草,讓小草豎起來。
四、引導(dǎo)評價(jià)。
1、以小青蛙的口吻評價(jià)幼兒的作品。
2、聽著音樂學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來的動(dòng)作。
活動(dòng)提示:
草地上還可以添畫春天的花。
活動(dòng)反思:
美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心,釋放他們的潛在能力,所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來,希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。
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中班春天來了教案美術(shù)篇十
幼兒期是形象思維發(fā)展的重要階段,尤其是美的形象,能促使幼兒形象思維活動(dòng),并引起幼兒的聯(lián)想產(chǎn)生豐富的想象活動(dòng)。中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和一些初步的藝術(shù)素養(yǎng),但思維還沒什么定勢,最不受外界影響和束縛,往往會出現(xiàn)異想天開的現(xiàn)象,這點(diǎn)正是最寶貴、最難得的。
美麗春天帶給孩子們喜悅、享受,因?yàn)榇禾煊泻芏喾N顏色,用不同的心情去看就會看到不同的顏色。春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)造了豐富條件。幼兒通過大膽的想象,并能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的技能表達(dá)對春天的熱愛之情。
1.感受春天,了解春天樹林的色彩。
2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作,提高用撕紙概括造型的能力。
3.通過感受美、表現(xiàn)美,激發(fā)對大自然和生活的熱愛之感。
畫紙、顏料、膠水、彩紙、養(yǎng)樂多空瓶等。
(一)導(dǎo)入部分——神秘包裹的由來。
出示包裹,引出話題。
提問:老師最近收到兔子先生寄給中二班小朋友們的一個(gè)包裹,我們一起來看一看。
春天是個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),很多干枯的樹枝都冒出了嫩芽,長出了綠葉,一片春意盎然。
(二)基本部分——“紙”尖繪春天。
兔子先生特別喜歡春天里的小樹林,仔細(xì)觀察,小樹是什么樣子的`?
(引導(dǎo)幼兒講出粗粗的樹干、細(xì)細(xì)的樹枝)。
1.撕小樹。
請幼兒猜想嘗試,教師帶著幼兒一起示范。
提出要求:兔子先生有一個(gè)小口訣要告訴大家哦,仔細(xì)聽:兩只手,捏一捏、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
示范后請1—2位幼兒在黑板上粘小樹。
提示:粗粗的紙可以做樹干,細(xì)細(xì)的紙可以做樹枝。
2.添綠葉。
3.灑花朵。
那我們用它來裝飾我們的小樹好嗎?
講述要求:在用之前呀,兔子先生讓我告訴你們:使用魔法瓶還有一個(gè)小秘密,在使用魔法瓶的時(shí)候,要握緊瓶子,把瓶口對準(zhǔn)小樹,輕輕地拍一拍、還可以轉(zhuǎn)著拍一拍、走一走拍一拍,魔法瓶的顏色就會跑出來,注意不要讓魔法瓶里的顏色跑到其他地方哦!
4.共合作。
提問:我們待會就去完成兔子先生的任務(wù),第一件事,先撕貼小樹,第二件事給小樹添上綠綠的新葉。第三件事是給春天的樹林撒上美麗的顏色。在后面的桌子上,兔子先生已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了材料,請小朋友五人為一組,合作完成春天的樹林,我們一起去試試看吧!
(三)結(jié)束及評價(jià)。
以及時(shí)記錄并拍攝的方式,互相欣賞好朋友的作品。
1.自我評價(jià)。
提問:假如這幅畫滿分是10分,你給你們組的畫打幾分?為什么?說出你的理由。
2.同伴評價(jià)。
提問:請其他組的小朋友來說一說,你覺得可以給這幅畫打幾分呢?說出你的理由。
(四)延伸部分。
提問:春天的樹林好美呀!在春天里,我們可以做很多有趣的事情,比如放風(fēng)箏、野營、踏青等等……那下課以后,在區(qū)域游戲過程中,小朋友們還可以繼續(xù)為這幅畫添上更有意思的場景哦。
中班春天來了教案美術(shù)篇十一
小結(jié):教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
教師有感情的朗讀詩歌。春天來了,小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?
小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機(jī)勃勃景色,真美啊!
中班春天來了教案美術(shù)篇十二
活動(dòng)的來源:
春天來了,空氣中總是飄著零星的小雨。一夜之間,校園里面的花、草、樹、木都長出了新芽,孩子都覺得很奇怪。孩子有好奇,老師來幫助解決,所以就想出了這樣一節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解春天萬物的變化,并啟發(fā)幫助幼兒能在集體面前響亮的講述。
2、培養(yǎng)幼兒涂、點(diǎn)、圈,并利用畫、貼等簡單的技巧組合美麗的畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫有美麗春天的大背景圖、剪刀、漿糊、油畫棒、操作卡人手一份。
活動(dòng)過程:
1、談話。
師:小朋友們,你們最近去過公園嗎?你們在公園里面都看見了些什么呢?
(桃花開了、柳樹長出了葉子、種子發(fā)芽了……)。
師:那你們覺得天氣怎么樣?。?BR> (變暖和了)。
師:還有呢?
(下春雨)。
師:就是因?yàn)橄铝舜河?,所以桃花開了、柳樹長出了葉子、種子發(fā)芽了。
下面讓我們來看一下下春雨的時(shí)候,那些植物的芽是怎么發(fā)出來的,好嗎?
(播放視屏)。
師:那下雨的時(shí)候,小動(dòng)物們在干什么呢?讓我們來看看。(逐一出示圖片)。
2、作畫。
(想)。
師:那你們想畫些什么呢?
(花兒、柳樹、池塘邊的青蛙……)。
師:那老師先來畫一幅好嗎?
師:老師眼中的春天畫好了,下面,輪到你們畫出你們眼中的春天了,好嗎?
(幼兒作畫)。
3、點(diǎn)評。
請幼兒把自己的圖畫拿到上面來展示。
中班春天來了教案美術(shù)篇十三
1、教材分析。
春天萬物復(fù)蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣,喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色,喜歡在園子里尋找春天。中班下學(xué)期的幼兒探究、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們在平時(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、教學(xué)目標(biāo)。
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo):
通過談話,了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動(dòng)。
(1)學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫法。
(2)能用完整連貫的語言大膽描述自己的作品。
(3)句子:春天來了……
(4)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1、教法分析
本次活動(dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),以自己的語言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外,還采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法主要有以下幾種:
(1)談話法:活動(dòng)一開始,我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧?,為后面的環(huán)節(jié)展開作了鋪墊。
(2)提問法:是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時(shí),將自己所發(fā)現(xiàn)的,以及把自己的想法告訴大家,一起尋找答案。本次活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問題,如“春天里除了美麗的風(fēng)景外,小朋友在春天都會做什么?”
(3)體驗(yàn)感受法:為了讓幼兒更好的掌握動(dòng)態(tài)人物的畫法,請幼兒進(jìn)行示范,找出難點(diǎn)一起解決。
2、學(xué)法分析
(1)觀察法:幼兒的想象力雖然比較豐富,但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。因此,我采用了觀察法,通過觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫側(cè)面人物的步驟及要點(diǎn)。
(2)操作法:讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高,又充分發(fā)揮自己無窮的想象力。還有自主探索法、實(shí)踐創(chuàng)新法等。
(3)教學(xué)準(zhǔn)備及教具
根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容,這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備有:春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。
環(huán)節(jié)一:激趣、談話導(dǎo)入:
興趣是最好的老師?;顒?dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
環(huán)節(jié)二:出示春天背景圖。
觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說說圖片上春天的景色,由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動(dòng),根據(jù)幼兒所說到的人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上。
環(huán)節(jié)三:教師示范畫動(dòng)態(tài)人物。
在這一環(huán)節(jié)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的觀察、欣賞的平臺,通過與觀察教師畫動(dòng)態(tài)人物的過程,加深對動(dòng)態(tài)人物的掌握。
環(huán)節(jié)四:幼兒自主創(chuàng)作,巡視中給予個(gè)別輔導(dǎo)。
這一環(huán)節(jié),幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作。在這其中,我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位,引導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)發(fā)揮想象、認(rèn)真、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作,創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點(diǎn)的作品。
環(huán)節(jié)五:幼兒展示作品。
欣賞和評價(jià)是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同,我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看,這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”,避免了無謂的消極等待;另一方面,讓幼兒在與老師和同伴的互動(dòng)中感受成功的喜悅,獲得美的感受,從而煥發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的高度熱情,同時(shí)提高語言表達(dá)的完整與連貫。
在活動(dòng)過程中,通過提問、交流、自由表達(dá)等方式,對幼兒對春天的景色很熟悉,人物動(dòng)態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度,對幼兒進(jìn)行及時(shí)評價(jià)。根據(jù)獲得的反饋信息,要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時(shí)間。組織好幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作,力爭讓幼兒有不同發(fā)展。使得教學(xué)內(nèi)容、教法達(dá)到最優(yōu)化,體現(xiàn)因材施教的原則,提高活動(dòng)效益。
中班春天來了教案美術(shù)篇十四
1、積極參加“找春天”的活動(dòng),調(diào)動(dòng)各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。
2、體會親近大自然的樂趣,培養(yǎng)班級學(xué)生熱愛大自然的情感,增強(qiáng)對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力,懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)境保護(hù)意識。
3、通過小組活動(dòng),使班級學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動(dòng)成果,學(xué)會相互合作。
1、師:小朋友們,請閉上眼睛認(rèn)真地聽一聽。(播放風(fēng)聲)。
你們聽到了什么?呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺?
再讓我們一塊來看一看,誰愿意說一說,你都看到了些什么?(課件出示冬景圖)。
2、師:你們真會觀察!你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎?
班級學(xué)生說一說冬天里的感受。
師:現(xiàn)在,你們還有這種感覺嗎?說說你們現(xiàn)在的感覺。
3、板書課題,美讀課題。
1、讓我們一起來欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。
2、出示文中插圖,全班交流。
教師引導(dǎo)班級學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來說。
師:春天到了,農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種,你們想對他們說什么?
師:農(nóng)民伯伯聽到你們的話一定會干得更起勁的。
1、我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來到!葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密。早上起床,我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了,晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎?白天越來越——長,夜晚越來越——短。
2、小兔貝貝給我們出了一道題目,請同學(xué)們找開品德書,請來讀一讀要求?(看看你身邊的春天有哪些變化,試著填一填。)。
3、班級學(xué)生填空。
4、課件出填空題,指名答,并隨機(jī)出示答案。
師:說得真好,我想你一定是在用心去觀察,去感受。
全班齊讀。
1、誰能用一個(gè)字來說出春天帶給你的感受?板書:美。
我們都感受到了春天的美好,讓我們用自己喜歡的方式來贊美春天吧!
2、作品展示。
各組派代表上臺展示。
1、談話。
指名答:愛護(hù)花草。
師:說的好,老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,就讓我們一塊行動(dòng)起來吧!用我們的小手,為春天添一份炫目的色彩。
2、小小設(shè)計(jì)師。
課件出示:爭做小小設(shè)計(jì)師,為校園設(shè)計(jì)愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語。
3、生展示自己的設(shè)計(jì),并板貼在黑板上。
師:春天萬物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)勃勃,趁著美好的春光我們可以開展哪些活動(dòng)呢?
(放風(fēng)箏?)。
師:請同學(xué)們搜集相關(guān)資料,下節(jié)課我們一起來交流。
中班春天來了教案美術(shù)篇十五
《指南》指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時(shí)間,我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動(dòng)《大樹和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸,他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去,又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是,我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹》,讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力,激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。
1、欣賞春天的樹,嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。
2、積極參與活動(dòng),能與同伴合作使用繪畫材料,體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫帶來的樂趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛的樹。
選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。
多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂。
一、圖片導(dǎo)入,了解樹木特征。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹,激發(fā)幼兒興趣。
2、請個(gè)別幼兒說說自己的樹朋友。
二、模擬演示,明確作畫方法。
1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。
2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
3、請個(gè)別幼兒上來探索用紙團(tuán)拓印作畫,教師提醒作畫方法。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
2、教師提出操作要求。
3、播放音樂,幼兒自主作畫,教師適時(shí)指導(dǎo)。
四、評價(jià)展示,分享體驗(yàn)成功。
1、以小動(dòng)物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評價(jià),感受成功的快樂。
2、和小樹林小動(dòng)物拍照留念。
3、幫忙整理活動(dòng)材料離場。
主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的.變化,同時(shí)能讓幼兒了解樹變化的同時(shí),對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、首先讓幼兒認(rèn)識基本的樹。
2、利用樹的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、基本大樹的圖片。
3、繪畫紙,油畫棒。
4、一段抒情的音樂。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn):
讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
教學(xué)流程:
拿出準(zhǔn)備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識大樹。
--展示《春天的樹林》--激發(fā)幼兒創(chuàng)造力--繪畫《春天的樹》--結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。
2、展示大樹的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹。
3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹的不同。
二、基本部分。
2、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣保護(hù)我們的家園。
3、由教師示范畫一棵大樹。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
三、結(jié)束部分。
小朋友們今天真認(rèn)真聽講,都畫出了自己喜歡的畫,老師也很滿意,小朋友們,你們是最棒的,為自己鼓鼓掌吧。
活動(dòng)結(jié)束:放一段歡快的音樂由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)反思:
主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時(shí)能讓幼兒了解樹變化的同時(shí),對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)春天......
【導(dǎo)語】的會員“嫙嵂”為你整理了“”范文,希望對你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用。小班美術(shù)《春天的樹》教案......
(3篇)作為一名教職工,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)春天的樹......
中班春天來了教案美術(shù)篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。
2.講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂:四月之春活動(dòng)過程:
幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動(dòng)物等等)。
(溫暖、很有生機(jī))。
(用排筆在紙上點(diǎn)出來的)。
(發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,教師再強(qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的地方點(diǎn)滿,千萬不能用筆刷)。
如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?
師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫背景,如草地、天空等等,點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)。
4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點(diǎn)彩。
5.講評。
(1)請一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品。
(重點(diǎn):畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)。
(2)教師有意識選出一幅作品進(jìn)行講評。
(重點(diǎn):繪畫的內(nèi)容)。
(3)有針對性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(重點(diǎn):通過對比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)。
師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?
教學(xué)反思:
策略一:創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。
孩子年齡小,注意力集中的時(shí)間比較短,因此,在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來,激發(fā)幼兒的興趣。例如:開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景,讓幼兒觀察是誰,猜想在哪里睡覺,給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場景切換,鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面,再切換到樹洞外小熊出來的場景,讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。
策略二:營造動(dòng)態(tài).利于幼兒語言表達(dá)。
我借助多媒體課件.營造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境,比如:我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達(dá)。
中班春天來了教案美術(shù)篇一
1.掌握制作紙杯花的基本方法,能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。
2.通過觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。
3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂趣。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)課件。
2.紙杯花范例。
3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。
師:花園里開滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)
二、通過觀看課件,學(xué)習(xí)制作紙杯花1.引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。
師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)2.探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。
(1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過程。
師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。
三、交代要求,幼兒創(chuàng)作師:看了那么多紙杯花,那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進(jìn)行操作,提醒幼兒在操作時(shí),注意用剪刀的安全。
四、展示作品,欣賞評價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆。
師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
活動(dòng)反思
通過這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識了更多顏色的花,學(xué)會了對紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類,學(xué)會觀察并認(rèn)識了顏色標(biāo)記,能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處,比如:語速較快;沒能及時(shí)組織幼兒課堂秩序,秩序有點(diǎn)亂;沒有讓每個(gè)幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下,讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù),然后動(dòng)手畫一畫,鞏固所學(xué)知識。
中班春天來了教案美術(shù)篇二
一、活動(dòng)名稱:
幼兒園的春天。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來,培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。
2.培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境,讓春天永駐孩子的心田,幼兒園永遠(yuǎn)是春天。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物。
四、活動(dòng)過程:
1.開場白:春天向我們走來,它走進(jìn)草地,小草變綠了;它走進(jìn)花叢,鮮花開放了;它走進(jìn)農(nóng)場,麥田發(fā)芽了;它走進(jìn)樹林,小樹長出了嫩芽;春天像我們走來,帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了,帶來了陽光溫暖了大地,帶來了春風(fēng)使柳樹舞動(dòng),感謝春天,春天真好!把春天請進(jìn)我們的教室,幼兒園里永遠(yuǎn)是春天!
2.彈奏主題歌:“幼兒園的春天”,請幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
3.美化教室。
繪畫組:布置春天的畫欄。
手工組:將采集的樹葉、樹枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、貼貼,布置春天的植物。
種植組:種植大蒜、蘿卜、白菜等,美化自然角。
標(biāo)本制作組:將日常生活中收集的昆蟲制成標(biāo)本。
(重點(diǎn):手工組,標(biāo)本制作組)。
4.評議:請各組幼兒展示成果,并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述(可以是作品的內(nèi)容,也可以是制作過程中的一些小事)。
5.播放主題歌,在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。
五、課后評議:
分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式,這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組,由于是自己選擇的,在活動(dòng)過程中幼兒的主動(dòng)參與性也會比較強(qiáng),活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。
此次活動(dòng)也有一些不足,由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組,教師就不可能全都照顧到,所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒事做的情況。
下次再組織此類活動(dòng)時(shí),應(yīng)該減少分組,控制在2—3個(gè)。
中班春天來了教案美術(shù)篇三
師:說的好,老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,就讓我們一塊行動(dòng)起來吧!用我們的小手,為春天添一份炫目的色彩。
2.小小設(shè)計(jì)師。
課件出示:爭做小小設(shè)計(jì)師,為校園設(shè)計(jì)愛護(hù)花草樹木的.標(biāo)語。
3.生展示自己的設(shè)計(jì),并板貼在黑板上。
中班春天來了教案美術(shù)篇四
1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。
中班春天來了教案美術(shù)篇五
一、活動(dòng)名稱:
幼兒園的春天。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來,培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。
2.培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境,讓春天永駐孩子的心田,幼兒園永遠(yuǎn)是春天。
3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物。
四、活動(dòng)過程:
1.開場白:春天向我們走來,它走進(jìn)草地,小草變綠了;它走進(jìn)花叢,鮮花開放了;它走進(jìn)農(nóng)場,麥田發(fā)芽了;它走進(jìn)樹林,小樹長出了嫩芽;春天像我們走來,帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了,帶來了陽光溫暖了大地,帶來了春風(fēng)使柳樹舞動(dòng),感謝春天,春天真好!把春天請進(jìn)我們的教室,幼兒園里永遠(yuǎn)是春天!
2.彈奏主題歌:“幼兒園的春天”,請幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
3.美化教室。
繪畫組:布置春天的畫欄。
手工組:將采集的樹葉、樹枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、貼貼,布置春天的植物。
種植組:種植大蒜、蘿卜、白菜等,美化自然角。
標(biāo)本制作組:將日常生活中收集的昆蟲制成標(biāo)本。
(重點(diǎn):手工組,標(biāo)本制作組)。
4.評議:請各組幼兒展示成果,并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述(可以是作品的內(nèi)容,也可以是制作過程中的一些小事)。
5.播放主題歌,在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。
五、課后評議:
分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式,這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組,由于是自己選擇的,在活動(dòng)過程中幼兒的主動(dòng)參與性也會比較強(qiáng),活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。
此次活動(dòng)也有一些不足,由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組,教師就不可能全都照顧到,所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒事做的情況。
下次再組織此類活動(dòng)時(shí),應(yīng)該減少分組,控制在2—3個(gè)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)開始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的`花的課件,當(dāng)孩子們看到后非常興奮,通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征,接著我又出示了許多教師自制的紙杯花,再一次吸引了幼兒,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望,在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌,讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認(rèn)真、仔細(xì),特別是一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作,孩子們的作品都非常美麗,我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上,讓花園變得更加美麗,幼兒共同欣賞、相互評價(jià)。既增強(qiáng)了孩子們的自信心,又讓他們體會到了成功的快樂。
中班春天來了教案美術(shù)篇六
教學(xué)目標(biāo):
1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容,用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。
2.幼兒能學(xué)會用排筆作畫的基本方法。
3.幼兒能感受春天的美,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下掌握排水畫的方法,使一幅畫變得更完美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.課件、相機(jī)、一張范畫
2.幼兒已聽過童話故事《叫醒春天》。
3.油畫棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。
活動(dòng)過程:
1.通過提問幫助幼兒回憶
師:《叫醒春天》這個(gè)故事小朋友都聽過,故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩大家還記得嗎?那我們一起再來欣賞一下吧!
2.出示ppt,引導(dǎo)幼兒作畫。
出示文稿,教師朗誦詩內(nèi)容
師:一閃一閃,陽光閃耀在青草之間
一閃一閃,露珠閃耀在花朵之間
一閃一閃,小魚兒閃耀在波浪之間
一閃一閃,春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間
那是一首暖洋洋的小詩,好像每一個(gè)字都是蘸著陽光寫成的。
提問:
幼兒:小草發(fā)芽了、桃花開了、小燕子飛來了--------
師:小朋友說了這么多美麗的景色,請小朋友將這些美麗的景色畫出來,好嗎?先不要涂底色。
3.幼兒作畫
(1)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂,帶有春天的圖片)
(2)出示范畫
師:小朋友的畫已經(jīng)畫好了,這是小朋友畫的一幅畫,今天老師來教小朋友用一種新方法來涂底色。
(3)出示畫畫工具,教師邊演示邊講解方法及要求。
師:老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料,先將刷子輕輕的沾滿顏料,記住不能沾的太多,會滴下來,可以在小碗的邊上輕輕的靠一下,我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂,選擇一種方法順著一個(gè)方向涂到底。老師選擇從左到右的方法,不要反復(fù)的在同一個(gè)地方刷,如果有沒涂到的地方,可以從后面再向前涂一下就可以了。師:好了,我的畫完成了,小朋友想動(dòng)手去試一試嗎?老師為小朋友準(zhǔn)備了黃色和綠色兩種顏料,選擇其中一種顏料去試試吧!
(4)幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。
4.作品欣賞
(1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。
(2)教師小結(jié):涂好的小朋友把刷子放在小盤子里,我們和后面的客人老師一起來欣賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首美麗的小詩來叫醒了春天,我們今天用一幅美麗的畫叫醒了春天,還學(xué)了一種新的涂底色的方法,因?yàn)橐鹊疆嫺裳?,還需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,那我們先回教室,等畫干了,我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里,和小伙伴們一起去欣賞,好嗎?和客人老師說再見吧!
活動(dòng)反思:
用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認(rèn)識與情感的。在活動(dòng)中,我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,用新穎的排水畫涂底色來吸引幼兒的注意,為幼兒提供作品展示的機(jī)會,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好,導(dǎo)致畫紙?zhí)珴瘢荒芎芎玫某尸F(xiàn)出來,有可能導(dǎo)致作品的損壞。
中班春天來了教案美術(shù)篇七
目標(biāo):通過拍照,讓幼兒感受大自然的美。
準(zhǔn)備:進(jìn)行安全教育、照相機(jī)。
過程:
1、向幼兒提出觀察的要求。
2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象,只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照。
3、把照片洗好后布置出春天的像冊。
4、教師和幼兒共同說說美麗的春天。
反思與體會:孩子們能通過自己的視野發(fā)現(xiàn)春天,在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。
中班春天來了教案美術(shù)篇八
1、欣賞歌曲《春天來了》,嘗試學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲歡快的`旋律。
歌曲錄音
1、欣賞歌曲《春天來了》。
教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。
通過看圖片再次欣賞。
2、討論。
歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)
小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
3、初步學(xué)唱歌曲。
幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡單討論聽歌曲的感受。
跟著歌曲拍手,熟悉旋律。
幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。
中班春天來了教案美術(shù)篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。
2、觀察春天草地的變化,感受春天的美。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察小草。
2、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、情節(jié)導(dǎo)入。
春天到了,小青蛙來到草地上玩:草地上有什么呢?小草、小花是什么樣?
二、演示與思考。
1、(出示背景圖)“春姑娘來了,春風(fēng)輕輕一吹,小草醒來了,從泥土里鉆出來了。
2、觀察小草的形狀及顏色。
3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說:小草尖尖,小草綠綠!
4、請個(gè)別幼兒上來試一試:
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時(shí),小草要直直的嘗試選擇小草的不同綠色。
三、幼兒創(chuàng)作,師指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、春天的小草是短短的、密密的。(提醒幼兒畫短線條)。
2、不要踩壞小草,讓小草豎起來。
四、引導(dǎo)評價(jià)。
1、以小青蛙的口吻評價(jià)幼兒的作品。
2、聽著音樂學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來的動(dòng)作。
活動(dòng)提示:
草地上還可以添畫春天的花。
活動(dòng)反思:
美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心,釋放他們的潛在能力,所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來,希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。
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中班春天來了教案美術(shù)篇十
幼兒期是形象思維發(fā)展的重要階段,尤其是美的形象,能促使幼兒形象思維活動(dòng),并引起幼兒的聯(lián)想產(chǎn)生豐富的想象活動(dòng)。中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和一些初步的藝術(shù)素養(yǎng),但思維還沒什么定勢,最不受外界影響和束縛,往往會出現(xiàn)異想天開的現(xiàn)象,這點(diǎn)正是最寶貴、最難得的。
美麗春天帶給孩子們喜悅、享受,因?yàn)榇禾煊泻芏喾N顏色,用不同的心情去看就會看到不同的顏色。春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)造了豐富條件。幼兒通過大膽的想象,并能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的技能表達(dá)對春天的熱愛之情。
1.感受春天,了解春天樹林的色彩。
2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作,提高用撕紙概括造型的能力。
3.通過感受美、表現(xiàn)美,激發(fā)對大自然和生活的熱愛之感。
畫紙、顏料、膠水、彩紙、養(yǎng)樂多空瓶等。
(一)導(dǎo)入部分——神秘包裹的由來。
出示包裹,引出話題。
提問:老師最近收到兔子先生寄給中二班小朋友們的一個(gè)包裹,我們一起來看一看。
春天是個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),很多干枯的樹枝都冒出了嫩芽,長出了綠葉,一片春意盎然。
(二)基本部分——“紙”尖繪春天。
兔子先生特別喜歡春天里的小樹林,仔細(xì)觀察,小樹是什么樣子的`?
(引導(dǎo)幼兒講出粗粗的樹干、細(xì)細(xì)的樹枝)。
1.撕小樹。
請幼兒猜想嘗試,教師帶著幼兒一起示范。
提出要求:兔子先生有一個(gè)小口訣要告訴大家哦,仔細(xì)聽:兩只手,捏一捏、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
示范后請1—2位幼兒在黑板上粘小樹。
提示:粗粗的紙可以做樹干,細(xì)細(xì)的紙可以做樹枝。
2.添綠葉。
3.灑花朵。
那我們用它來裝飾我們的小樹好嗎?
講述要求:在用之前呀,兔子先生讓我告訴你們:使用魔法瓶還有一個(gè)小秘密,在使用魔法瓶的時(shí)候,要握緊瓶子,把瓶口對準(zhǔn)小樹,輕輕地拍一拍、還可以轉(zhuǎn)著拍一拍、走一走拍一拍,魔法瓶的顏色就會跑出來,注意不要讓魔法瓶里的顏色跑到其他地方哦!
4.共合作。
提問:我們待會就去完成兔子先生的任務(wù),第一件事,先撕貼小樹,第二件事給小樹添上綠綠的新葉。第三件事是給春天的樹林撒上美麗的顏色。在后面的桌子上,兔子先生已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了材料,請小朋友五人為一組,合作完成春天的樹林,我們一起去試試看吧!
(三)結(jié)束及評價(jià)。
以及時(shí)記錄并拍攝的方式,互相欣賞好朋友的作品。
1.自我評價(jià)。
提問:假如這幅畫滿分是10分,你給你們組的畫打幾分?為什么?說出你的理由。
2.同伴評價(jià)。
提問:請其他組的小朋友來說一說,你覺得可以給這幅畫打幾分呢?說出你的理由。
(四)延伸部分。
提問:春天的樹林好美呀!在春天里,我們可以做很多有趣的事情,比如放風(fēng)箏、野營、踏青等等……那下課以后,在區(qū)域游戲過程中,小朋友們還可以繼續(xù)為這幅畫添上更有意思的場景哦。
中班春天來了教案美術(shù)篇十一
小結(jié):教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
教師有感情的朗讀詩歌。春天來了,小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?
小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機(jī)勃勃景色,真美啊!
中班春天來了教案美術(shù)篇十二
活動(dòng)的來源:
春天來了,空氣中總是飄著零星的小雨。一夜之間,校園里面的花、草、樹、木都長出了新芽,孩子都覺得很奇怪。孩子有好奇,老師來幫助解決,所以就想出了這樣一節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解春天萬物的變化,并啟發(fā)幫助幼兒能在集體面前響亮的講述。
2、培養(yǎng)幼兒涂、點(diǎn)、圈,并利用畫、貼等簡單的技巧組合美麗的畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫有美麗春天的大背景圖、剪刀、漿糊、油畫棒、操作卡人手一份。
活動(dòng)過程:
1、談話。
師:小朋友們,你們最近去過公園嗎?你們在公園里面都看見了些什么呢?
(桃花開了、柳樹長出了葉子、種子發(fā)芽了……)。
師:那你們覺得天氣怎么樣?。?BR> (變暖和了)。
師:還有呢?
(下春雨)。
師:就是因?yàn)橄铝舜河?,所以桃花開了、柳樹長出了葉子、種子發(fā)芽了。
下面讓我們來看一下下春雨的時(shí)候,那些植物的芽是怎么發(fā)出來的,好嗎?
(播放視屏)。
師:那下雨的時(shí)候,小動(dòng)物們在干什么呢?讓我們來看看。(逐一出示圖片)。
2、作畫。
(想)。
師:那你們想畫些什么呢?
(花兒、柳樹、池塘邊的青蛙……)。
師:那老師先來畫一幅好嗎?
師:老師眼中的春天畫好了,下面,輪到你們畫出你們眼中的春天了,好嗎?
(幼兒作畫)。
3、點(diǎn)評。
請幼兒把自己的圖畫拿到上面來展示。
中班春天來了教案美術(shù)篇十三
1、教材分析。
春天萬物復(fù)蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣,喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色,喜歡在園子里尋找春天。中班下學(xué)期的幼兒探究、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們在平時(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、教學(xué)目標(biāo)。
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo):
通過談話,了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動(dòng)。
(1)學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫法。
(2)能用完整連貫的語言大膽描述自己的作品。
(3)句子:春天來了……
(4)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1、教法分析
本次活動(dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),以自己的語言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外,還采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法主要有以下幾種:
(1)談話法:活動(dòng)一開始,我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧?,為后面的環(huán)節(jié)展開作了鋪墊。
(2)提問法:是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時(shí),將自己所發(fā)現(xiàn)的,以及把自己的想法告訴大家,一起尋找答案。本次活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問題,如“春天里除了美麗的風(fēng)景外,小朋友在春天都會做什么?”
(3)體驗(yàn)感受法:為了讓幼兒更好的掌握動(dòng)態(tài)人物的畫法,請幼兒進(jìn)行示范,找出難點(diǎn)一起解決。
2、學(xué)法分析
(1)觀察法:幼兒的想象力雖然比較豐富,但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。因此,我采用了觀察法,通過觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫側(cè)面人物的步驟及要點(diǎn)。
(2)操作法:讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高,又充分發(fā)揮自己無窮的想象力。還有自主探索法、實(shí)踐創(chuàng)新法等。
(3)教學(xué)準(zhǔn)備及教具
根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容,這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備有:春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。
環(huán)節(jié)一:激趣、談話導(dǎo)入:
興趣是最好的老師?;顒?dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
環(huán)節(jié)二:出示春天背景圖。
觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說說圖片上春天的景色,由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動(dòng),根據(jù)幼兒所說到的人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上。
環(huán)節(jié)三:教師示范畫動(dòng)態(tài)人物。
在這一環(huán)節(jié)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的觀察、欣賞的平臺,通過與觀察教師畫動(dòng)態(tài)人物的過程,加深對動(dòng)態(tài)人物的掌握。
環(huán)節(jié)四:幼兒自主創(chuàng)作,巡視中給予個(gè)別輔導(dǎo)。
這一環(huán)節(jié),幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作。在這其中,我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位,引導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)發(fā)揮想象、認(rèn)真、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作,創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點(diǎn)的作品。
環(huán)節(jié)五:幼兒展示作品。
欣賞和評價(jià)是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同,我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看,這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”,避免了無謂的消極等待;另一方面,讓幼兒在與老師和同伴的互動(dòng)中感受成功的喜悅,獲得美的感受,從而煥發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的高度熱情,同時(shí)提高語言表達(dá)的完整與連貫。
在活動(dòng)過程中,通過提問、交流、自由表達(dá)等方式,對幼兒對春天的景色很熟悉,人物動(dòng)態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度,對幼兒進(jìn)行及時(shí)評價(jià)。根據(jù)獲得的反饋信息,要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時(shí)間。組織好幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作,力爭讓幼兒有不同發(fā)展。使得教學(xué)內(nèi)容、教法達(dá)到最優(yōu)化,體現(xiàn)因材施教的原則,提高活動(dòng)效益。
中班春天來了教案美術(shù)篇十四
1、積極參加“找春天”的活動(dòng),調(diào)動(dòng)各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。
2、體會親近大自然的樂趣,培養(yǎng)班級學(xué)生熱愛大自然的情感,增強(qiáng)對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力,懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)境保護(hù)意識。
3、通過小組活動(dòng),使班級學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動(dòng)成果,學(xué)會相互合作。
1、師:小朋友們,請閉上眼睛認(rèn)真地聽一聽。(播放風(fēng)聲)。
你們聽到了什么?呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺?
再讓我們一塊來看一看,誰愿意說一說,你都看到了些什么?(課件出示冬景圖)。
2、師:你們真會觀察!你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎?
班級學(xué)生說一說冬天里的感受。
師:現(xiàn)在,你們還有這種感覺嗎?說說你們現(xiàn)在的感覺。
3、板書課題,美讀課題。
1、讓我們一起來欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。
2、出示文中插圖,全班交流。
教師引導(dǎo)班級學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來說。
師:春天到了,農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種,你們想對他們說什么?
師:農(nóng)民伯伯聽到你們的話一定會干得更起勁的。
1、我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來到!葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密。早上起床,我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了,晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎?白天越來越——長,夜晚越來越——短。
2、小兔貝貝給我們出了一道題目,請同學(xué)們找開品德書,請來讀一讀要求?(看看你身邊的春天有哪些變化,試著填一填。)。
3、班級學(xué)生填空。
4、課件出填空題,指名答,并隨機(jī)出示答案。
師:說得真好,我想你一定是在用心去觀察,去感受。
全班齊讀。
1、誰能用一個(gè)字來說出春天帶給你的感受?板書:美。
我們都感受到了春天的美好,讓我們用自己喜歡的方式來贊美春天吧!
2、作品展示。
各組派代表上臺展示。
1、談話。
指名答:愛護(hù)花草。
師:說的好,老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,就讓我們一塊行動(dòng)起來吧!用我們的小手,為春天添一份炫目的色彩。
2、小小設(shè)計(jì)師。
課件出示:爭做小小設(shè)計(jì)師,為校園設(shè)計(jì)愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語。
3、生展示自己的設(shè)計(jì),并板貼在黑板上。
師:春天萬物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)勃勃,趁著美好的春光我們可以開展哪些活動(dòng)呢?
(放風(fēng)箏?)。
師:請同學(xué)們搜集相關(guān)資料,下節(jié)課我們一起來交流。
中班春天來了教案美術(shù)篇十五
《指南》指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時(shí)間,我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動(dòng)《大樹和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸,他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去,又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是,我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹》,讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力,激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。
1、欣賞春天的樹,嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。
2、積極參與活動(dòng),能與同伴合作使用繪畫材料,體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫帶來的樂趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛的樹。
選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。
多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂。
一、圖片導(dǎo)入,了解樹木特征。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹,激發(fā)幼兒興趣。
2、請個(gè)別幼兒說說自己的樹朋友。
二、模擬演示,明確作畫方法。
1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。
2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
3、請個(gè)別幼兒上來探索用紙團(tuán)拓印作畫,教師提醒作畫方法。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
2、教師提出操作要求。
3、播放音樂,幼兒自主作畫,教師適時(shí)指導(dǎo)。
四、評價(jià)展示,分享體驗(yàn)成功。
1、以小動(dòng)物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評價(jià),感受成功的快樂。
2、和小樹林小動(dòng)物拍照留念。
3、幫忙整理活動(dòng)材料離場。
主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的.變化,同時(shí)能讓幼兒了解樹變化的同時(shí),對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、首先讓幼兒認(rèn)識基本的樹。
2、利用樹的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、基本大樹的圖片。
3、繪畫紙,油畫棒。
4、一段抒情的音樂。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn):
讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
教學(xué)流程:
拿出準(zhǔn)備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識大樹。
--展示《春天的樹林》--激發(fā)幼兒創(chuàng)造力--繪畫《春天的樹》--結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。
2、展示大樹的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹。
3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹的不同。
二、基本部分。
2、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣保護(hù)我們的家園。
3、由教師示范畫一棵大樹。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
三、結(jié)束部分。
小朋友們今天真認(rèn)真聽講,都畫出了自己喜歡的畫,老師也很滿意,小朋友們,你們是最棒的,為自己鼓鼓掌吧。
活動(dòng)結(jié)束:放一段歡快的音樂由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)反思:
主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時(shí)能讓幼兒了解樹變化的同時(shí),對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)春天......
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中班春天來了教案美術(shù)篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。
2.講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂:四月之春活動(dòng)過程:
幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動(dòng)物等等)。
(溫暖、很有生機(jī))。
(用排筆在紙上點(diǎn)出來的)。
(發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,教師再強(qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的地方點(diǎn)滿,千萬不能用筆刷)。
如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?
師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫背景,如草地、天空等等,點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)。
4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點(diǎn)彩。
5.講評。
(1)請一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品。
(重點(diǎn):畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)。
(2)教師有意識選出一幅作品進(jìn)行講評。
(重點(diǎn):繪畫的內(nèi)容)。
(3)有針對性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(重點(diǎn):通過對比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)。
師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?
教學(xué)反思:
策略一:創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。
孩子年齡小,注意力集中的時(shí)間比較短,因此,在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來,激發(fā)幼兒的興趣。例如:開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景,讓幼兒觀察是誰,猜想在哪里睡覺,給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場景切換,鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面,再切換到樹洞外小熊出來的場景,讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。
策略二:營造動(dòng)態(tài).利于幼兒語言表達(dá)。
我借助多媒體課件.營造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境,比如:我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達(dá)。