報告可以是學術性的，也可以是實踐性的，根據需要選擇適合的寫作風格和語言表達方式。報告中的圖表和數(shù)據如何進行設計和展示，以達到最佳的可視化效果？通過學習范文，我們可以更好地了解不同場合下的報告要求和格式規(guī)范。%20
義務教育學校督導評估報告篇一
xxx，現(xiàn)有在校生482名，其中專任教師28名，開設班級12個，校舍面積7068平方米。學校始建于1987年，至今已有25年的歷史，在發(fā)展中積淀了豐富校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、優(yōu)化育人環(huán)境作為普及義務教育奠基工程來抓。通過努力，近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育?，F(xiàn)根據省、市、縣教育局《關于中小學標準化建設評估驗收細則》，結合學校實際，現(xiàn)將自查結果報告如下。
（一）、教學裝備。
1、關于實驗室裝備。科學實驗室硬件建設達到《安徽省省中小學教育技術裝備標準》有關要求，面積基本達標，內部設施較好，有防火、防潮、防腐、防塵、防盜等措施，儀器完好率不低于95%，儀器設備擺放規(guī)范，管理制度健全，儀器設備清單齊全規(guī)范，能按課程標準要求完成實驗教學任務。
2、關于多媒體教學裝備。學校配備13套班班通多媒體教學設備，13套設備全部正常并投入教學使用，為日常教育教學需要提供了便利。學校并設有電教室，配備計算機25臺，滿足學生的日常學習。
3、關于圖書室建設。共有圖書15000冊，生均31冊，高于標準。圖書室建設并全天開放，全開架借閱，滿足不同層次、多樣化需求，實行定期開放。
4、關于音體美器材配置。音樂器材現(xiàn)有鋼琴1臺、電子琴8臺，手風琴3個，美術器材較少，只有一些基本的畫筆及紙張，學校已著手添置。體育方面，有跑道區(qū)域，籃球架2付并安裝使用，排球場、羽毛球在一起1片，室外乒乓桌6張。能滿足學生的日常教學及活動需要。
（二）學校建設。
1、現(xiàn)有在校生482名，開設班級12個，班級人數(shù)都低于46人，符合省級標準。
2、學校教學用房2棟，1棟為4層教學樓共16間教室，1棟為2層教學樓共間教室，總面積為1634平方米，滿足日常教學的需要。
3、學校運動場地建設和體育設施設備情況，學校設有直跑道區(qū)域，籃球場地2塊，排球場、羽毛球合計1片，室外乒乓桌6張。總面積1440平方米，能滿足學生的日常教學及活動需要。
4、學校廁所1個，面積100平方米，適應學生的需要。
（三）師資配備。
1、校長符合任職資格條件，教師具有相應的教師資格。
2、學校現(xiàn)有專任教師28名，其中大學本科學歷10名，?？茖W歷15名，中師3名，中級職稱17名，全體教師具備相應教師資格，專業(yè)結構配置基本合理。全體教職工都在教學第一線，繼續(xù)教育參與率100%。
3、學校教師配備基本合理，常識課專業(yè)教師不足，體育、美術無專業(yè)教師，學校體育、美術課程有其他教師兼職。
（四）學校管理。
1、教育教學管理情況。按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。切實保證學生的每天至少1小時的體育活動時間。由班主任和體育老師組織，開展陽光體育活動，進一步減輕學生的課業(yè)負擔，增強全體學生的身體素質。我校嚴格規(guī)范辦學行為，無節(jié)假日補課現(xiàn)象，無分重點班和違規(guī)招收擇校生等問題。學校制定了各項制度，責任落實，堅持以人為本，實施民主管理、校務公開。逐步實行教師聘任制、崗位責任制、獎懲考核制。
2、財務管理。學校有財務管理制度并嚴格執(zhí)行，學校財務管理符合各項規(guī)定要求。
3、教育教學設備使用和管理情況。為了做到學校管理的規(guī)范化制度化，我校建立健全了一系列管理制度如《實驗室管理制度》《多媒體教室制度》《體育器材室管理制度》《音樂器材室管理制度》《美術器材室管理制度》《圖書室管理制度》等，從而使學校管理有章可循有制度可依。各種室的使用有記錄、有登記、有發(fā)放和回收記錄。
4、校園環(huán)境衛(wèi)生。學校有常態(tài)化環(huán)境衛(wèi)生管理制度，校園環(huán)境衛(wèi)生狀況良好。
通過自評，各項得分如下：
1、教學裝備共40分，得37分。
2、學校建設共20分，得20分。
3、師資配備共15分，得15分。
4、學校管理共25分，得25分。
合計：97分。
能過自評，我們認為我校已經達到“安徽省義務教育學校標準化建設”基本標準，是一所標準化建設合格學校，敬請縣、市復評驗收組的領導、專家評估、驗收。
義務教育學校督導評估報告篇二
20xx年是開展義務教育均衡發(fā)展督導評估認定工作的第六年，基本均衡發(fā)展進入攻堅階段。全國教育督導系統(tǒng)認真學習貫徹落實黨的十九大精神，全面貫徹落實全國教育大會精神，堅持“以評促建、注重實效”的原則，扎實開展督導評估認定工作，努力書寫均衡發(fā)展“奮進之筆”，讓每個孩子享有公平而有質量的義務教育。一年來，有338個縣（市、區(qū)）（以下簡稱縣）通過國家督導評估，全國累計數(shù)量已達2,717個縣，占全國總縣數(shù)的92.7%，16個省（區(qū)、市）整體通過認定。
（一）進一步強化工作機制。
一是完善數(shù)據系統(tǒng)，完善問題線索查找、原因分析等工作流程，力求更加規(guī)范。二是建立問題清單制，建立問題臺賬，設置銷號時限，強化限期整改和復查問責。三是重點檢查學?；巨k學條件、教師隊伍建設、學校綜合治理等問題和地方政府辦學主體責任履行情況。四是把人民群眾獲得感放在首位，強化公眾滿意度調查，對出現(xiàn)重大負面影響事件的縣一票否決。
（二）認真開展對通過材料審核縣的實地核查。
全年共有18個?。▍^(qū)、市）的344個縣申報義務教育發(fā)展基本均衡縣。經組織專家審核和實地核查，有338個縣達到國家要求。一年來，共安排國家督學和專家528人次，隨機檢查學校3,476所，其中小學1,503所、初中821所、一貫制學校411所、完全中學160所、教學點520個、特教學校61所，收到滿意度網絡調查問卷15.6萬份，列舉問題清單2,086條，印發(fā)對受檢省政府反饋意見18份，并在教育部網站公布。截至20xx年12月底，全國累計2,717個縣通過國家認定；其中東部地區(qū)869個，中部地區(qū)861個，西部地區(qū)987個。
（三）對已認定2379個縣進行常態(tài)監(jiān)測復查。
為鞏固成果，防止滑坡，對前五年通過國家認定的2,379個縣義務教育均衡發(fā)展情況進行了第五次監(jiān)測復查。監(jiān)測結果顯示，2,379個縣的義務教育均衡發(fā)展水平總體上略有提高。與20xx年相比，20xx年校舍及運動場館兩項指標差異系數(shù)達標的縣數(shù)繼續(xù)增加，小學比上年分別提高0.21、2.3個百分點，初中比上年分別提高0.8、3.4個百分點；20xx年小學綜合差異系數(shù)與20xx年相比基本持平，為0.420；初中綜合差異系數(shù)由0.330微降為0.324。有10個省份的23個縣出現(xiàn)滑坡，小學或初中綜合差異系數(shù)達不到標準要求。國務院教育督導委員會辦公室約談了該23個縣和所在市兩級政府分管負責人、教育局長，以及所在省級教育部門分管負責人，督促全面整改。
（四）對未申請認定縣進行過程性預警監(jiān)測。
對照國家標準，以校際差距情況為主，對尚未通過國家評估認定的縣進行過程性監(jiān)測。整體上看，未認定縣均衡水平明顯低于已認定的2700多個縣。單看小學差異系數(shù)，尚有34%的未認定縣達不到要求，比例較高，是攻堅難點；初中差異系數(shù)還有15%的未認定縣達不到要求。
通過督導評估，督促地方各級政府落實主體責任，集中攻堅，狠抓落實，全力保障，不斷優(yōu)化資源配置，加強內涵建設，全力提升教育教學質量。
（一）強化統(tǒng)籌，加強監(jiān)督，有效落實地方政府主體責任。
各地將義務教育均衡發(fā)展列入省級社會經濟發(fā)展總體規(guī)劃和重要議事日程，并作為脫貧攻堅的必要條件，形成“黨委領導、政府負責、部門協(xié)同、社會參與、督導推動”的工作推進機制，有效落實政府主體責任。江西將均衡發(fā)展攻堅列入省委常委會工作要點和省政府工作報告，省委、省政府主要領導親自掛帥，靠前指揮。云南省委、省政府將義務教育基本均衡發(fā)展指標納入縣、村、戶脫貧考核，形成“抓脫貧攻堅必抓均衡”工作機制。遼寧建立監(jiān)測信息系統(tǒng)平臺，加強動態(tài)監(jiān)測，持續(xù)發(fā)布年度縣域義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測公告。新疆生產建設兵團實行月報制和約談制。
（二）加大投入，補齊短板，不斷改善學校辦學條件。
各地加大資金、規(guī)劃和項目統(tǒng)籌力度，切實提高經費投入力度，按照“城鄉(xiāng)一體、精準改薄、城鎮(zhèn)擴源”的原則，提高學校標準化配置水平。據不完全統(tǒng)計，自20xx年以來，338個縣在義務教育階段累計投入2,544億元，新建學校1,598所，改擴建學校近4萬所，新增學位368萬個，累計建設各類校舍面積5,097萬平方米，新建體育運動場館4,424萬平方米，新增實驗室、功能室13萬間，新增教學儀器設備價值1,194億元，新增圖書2.2億冊，新增計算機163萬臺。貴州建立與地方財力狀況、辦學需求和物價水平等合理聯(lián)動的各級各類公辦學校生均財政撥款穩(wěn)定增長機制。內蒙古安排5億元集中解決農村牧區(qū)義務教育階段學校存在的“大通鋪”、旱廁、學生宿舍衛(wèi)生和淋浴設施短缺、食堂土灶臺、火爐取暖等問題。
（三）創(chuàng)新機制，整體提升，持續(xù)優(yōu)化教師資源配置。
各地健全教師補充機制，完善編制管理，通過定向培養(yǎng)、全科教師、特崗、支教、轉崗培訓等多種方式，重點解決鄉(xiāng)村教師短缺問題，優(yōu)化教師專業(yè)、學科、年齡和性別結構；完善校長和教師交流機制，促進了師資均衡配置；創(chuàng)新培訓內容和形式，持續(xù)促進教師專業(yè)成長；提高教師待遇，增強教師職業(yè)吸引力。據不完全統(tǒng)計，自20xx年以來，338個縣共新補充教師約22萬人，其中，音樂、體育、美術、科學、信息技術等學科教師約4萬人。新疆啟動地方特崗計劃，改革招聘方式，形成上下聯(lián)動的教師補充格局，13個縣20xx年共補充義務教育階段教師1.4萬人。湖南實行向農村傾斜的差別化待遇，落實了每人每月200-1400元不等的多項鄉(xiāng)村教師補助政策。西藏大力實施教師“暖心工程”，為中小學建設教工之家，為偏遠學校教師發(fā)放交通補貼、生活補助、防寒服，購買人身意外保險，協(xié)調解決教師夫妻兩地分居問題。
（四）促進公平，精準施策，有力保障特殊群體權益。
各地通過實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃、保障進城務工人員隨遷子女接受義務教育、加大農村留守兒童關愛力度、提高困難家庭學生資助水平、提升特殊教育水平等措施，保障各類特殊群體公平受教育權益。積極動員和組織各方面力量加強控輟保學工作，著力提高義務教育鞏固水平。寧夏按每生每天5.6元標準實施營養(yǎng)改善計劃，為西海固地區(qū)11個縣所有26萬農村義務教育階段學生免費提供營養(yǎng)餐，并將所有特殊教育學校納入了“營養(yǎng)改善計劃”。貴州實施教育精準脫貧“1+n計劃”，累計下發(fā)家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金118.20億元，資助了1,060萬人次。青海以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主體實行“一縣一策、一鄉(xiāng)一案”，研發(fā)控輟保學數(shù)據核查比對系統(tǒng)，開啟“互聯(lián)網+控輟保學”新模式。
（五）深化改革，注重創(chuàng)新，著力提升教育教學質量。
各地全面落實立德樹人任務，不斷深化課程教學改革，注重加強校園文化建設，推進學校特色辦學，提升學校辦學品質，不斷提高教育教學質量，促進學生健康成長、全面發(fā)展；創(chuàng)新實施合并、托管、一校多區(qū)、集團辦學、建立學校聯(lián)盟等多樣化辦學體制，推動名校輸出優(yōu)質教育資源和先進辦學理念，帶動其他相對薄弱學校共同發(fā)展。山西沁縣探索形成了“課堂教學六環(huán)節(jié)”、“三主四導五勤”、“五部教學法”等多種課改典型。重慶巫山縣著眼“實用、管用”開展農村微型學校教育模式、三級課題研究、133生本高效課堂等“三微”教研。新疆生產建設兵團第一師阿拉爾市積極推行國語教育“全覆蓋”，對6,140名少數(shù)民族學生推行國語教學，通過混合編班、住宿，共同生活和學習，共同進步和成長，播撒民族團結的種子。
20xx年，實現(xiàn)基本均衡發(fā)展的338個縣中，有175個是國家貧困縣，其中118個屬于連片貧困地區(qū)，39個屬于三區(qū)三州；有140個是少數(shù)民族縣，有17個是邊境縣。多數(shù)縣自然條件艱苦，經濟和社會發(fā)展水平相對滯后，教育發(fā)展基礎薄弱。雖然這些縣基本達到標準要求，但仍存在不少問題和薄弱環(huán)節(jié)。
（一）認識不足，重視不夠，地方政府推進機制不健全。
部分地方對推進義務教育均衡發(fā)展目標認識不清，沒有重點改造薄弱學校，而是建設少數(shù)城鎮(zhèn)學校，甚至變相辦重點，擇校熱、負擔重等問題沒有真正解決。部分縣財政困難，支撐教育發(fā)展能力不足，工作中有畏難情緒和“等靠要”思想，勁頭不足，力度不夠。部分縣搞突擊達標。
（二）規(guī)劃不科學，布局不合理，大校大班問題較重。
部分地方沒有合理布局中小學校建設。在城鄉(xiāng)建設中，沒有為學校預留足夠用地，城市（縣城）學位不足問題愈發(fā)突出，“大校額”“大班額”問題嚴重。338個縣中，分別有252、239、228個縣不同程度上存在占地面積不足、運動場地面積不足、校舍面積不足的問題；有281個縣存在20xx人以上大規(guī)模學校；大班額比例依然較高，55人以上小學班級比例為6.92%，60人以上初中班級比例為6.21%。此外，也存在學區(qū)劃分不合理、擇校等問題。
（三）投入不足，改薄不力，學校標準化建設仍有短板。
部分地方學校體育、音樂、美術、計算機、圖書閱覽等功能教室數(shù)量不足。部分地方農村學校校舍陳舊，實驗設備老舊，計算機、電子白板需要更新，圖書配置復本量大，適合中小學生閱讀的書籍不多。部分農村寄宿制學校生活設施差，床位緊張，宿舍條件簡陋，洗澡間熱水供應不足，食堂設施不完善，使用未做無害化處理的旱廁。個別地方未落實“對農村不足100人的小規(guī)模學校按100人撥付公用經費”政策。
（四）政策不落實，保障不到位，教師隊伍建設滯后。
有162個縣不同程度上存在有編未補問題。有128個縣聘任4.6萬名合同制教師和代課教師，未做到編外教師與在編教師同工同酬。有257個縣缺少音樂、體育、美術、科學、外語、信息技術教師2.8萬名。少數(shù)學校女教師比例達到70%，而有的城鎮(zhèn)小學女教師占比達到90%。教師校長交流機制不健全，鄉(xiāng)村教師補助標準較低，教師校長參加交流輪崗的積極性不高，約20個縣教師和校長交流的比例低于10%。有的地方教師培訓力度不大，針對性不強，沒有足夠的培訓經費。
（五）理念落后，管理不強，學校內涵發(fā)展水平不高。
338個縣普遍存在管理水平相對滯后的現(xiàn)象。部分地方農村學校教師素質不高，對功能教室和儀器設備使用意愿不強、使用能力不夠、使用率較低。少數(shù)學校常規(guī)管理不規(guī)范，安全管理意識不強，人防、物防、技防等存在漏洞。部分學校沒有形成鮮明的辦學理念和辦學特色，課程改革能力不足，素質教育落實不到位，部分學校學生學業(yè)負擔重、肥胖、近視、睡眠不足等問題不同程度存在。
20xx年，完成義務教育基本均衡發(fā)展任務進入最后一公里，攻堅難度越來越大，鞏固提高任務越來越重。國務院教育督導委員會辦公室將進一步完善機制，加大力度，注重質量，督促地方各級政府保質保量如期實現(xiàn)均衡發(fā)展目標。地方各級政府要站在新的歷史起點上，進一步明確責任擔當，要在“強保障”“重規(guī)劃”“補短板”“建隊伍”“抓內涵”等方面狠抓落實，力爭實現(xiàn)新的突破。
（一）強保障，持續(xù)強化地方政府責任，完善推進機制。
一要進一步強化地方政府責任，充分發(fā)揮地方政府各職能部門作用，形成工作合力，協(xié)同作戰(zhàn)。二要進一步完善推進機制，在發(fā)展規(guī)劃、財政投入、資源配置上優(yōu)先保障教育。要強化省級統(tǒng)籌，加大資金和建設項目向貧困地區(qū)、弱勢群體的傾斜力度。三要進一步強化教育督導，把責任分解、目標分解、任務完成情況等作為督導的重要內容，既要督導過程進度，也督導發(fā)展成果。要提高督導專業(yè)化水平，讓教育督導“長牙齒”，為推進義務教育均衡發(fā)展保駕護航。
（二）重規(guī)劃，精準定位發(fā)展目標，找準坐標系。
一要加強分類指導。對于尚未達標的縣要加大支持力度，保質保量如期達標；對于近期通過認定縣要抓好鞏固提高，不折不扣抓好整改；對于較早達標的縣要積極推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。二要把義務教育均衡發(fā)展與當?shù)亟洕鐣l(fā)展規(guī)劃、推進城鄉(xiāng)一體化、推進城鎮(zhèn)化、推進脫貧攻堅統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化城鄉(xiāng)學校布局規(guī)劃。三要充分考慮義務教育均衡發(fā)展的長期性、動態(tài)性，建立監(jiān)測長效機制，通過監(jiān)測研判發(fā)展態(tài)勢，精準定位問題，預警可能出現(xiàn)的新情況，為科學決策提供有價值的參考依據。
（三）補短板，大力實施標準化建設，抬高發(fā)展底部。
一要把做好學校布局調整作為義務教育學校標準化建設的必要前置條件，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌考慮，超前謀劃規(guī)劃。要把限制大校額、大班額，嚴禁舉辦重點學校和重點班的要求落到實處。二要嚴格執(zhí)行義務教育學校國家基本建設標準，嚴格執(zhí)行義務教育劃片招生、就近入學政策，盡快解決學校過度擁擠的問題。三要進一步加大財政投入，精確施策，一縣一策、一校一案，把資金和建設項目準確投放到最需要的學校、最緊迫的問題上。
（四）建隊伍，優(yōu)化師資合理配置，提高能力素質。
一要加大編制統(tǒng)籌調配力度，建立健全省級統(tǒng)籌、市域調劑、以縣為主、動態(tài)調配的機制，通過周轉編制、機動編制、購買工勤服務等多種方式補充教師編制。用足用好現(xiàn)有編制，不允許大量空編、有編不補。二要深入推進“縣管校聘”管理改革，完善城鄉(xiāng)教師雙向交流、定期交流制度，在待遇補助、專業(yè)成長、生活條件、表彰獎勵等方面出臺政策，使更多優(yōu)秀教師樂于交流、在艱苦地區(qū)安心從教。三要真正落實“義務教育教師平均工資收入不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平”政策，認真實施好鄉(xiāng)村教師生活補助政策。四要堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，完善評價體系，建立長效機制，突出全方位、全過程師德養(yǎng)成，在全社會重振師道尊嚴。
（五）抓內涵，深入實施素質教育，培養(yǎng)合格人才。
一要落實立德樹人根本任務，推動新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。二要落實“五育并舉”，加速構建全面發(fā)展教育體系，對學科體系、教學體系、教材體系、管理體系進行科學設計。三要加強義務教育學?？茖W化、精細化管理，加強學校校園文化建設，引導支持更多學校辦出水平辦出特色，不斷擴大優(yōu)質資源覆蓋面。四要進一步強調以學生為本，關注每一名學生的全面發(fā)展，對學習困難、家庭經濟困難、心理發(fā)展困難的學生要給予更多關愛和幫助。五要堅決克服“五唯”的功利化評價傾向，更加注重人才成長規(guī)律和教育教學規(guī)律，在全社會樹立全面發(fā)展的人才質量觀，樹立教育評價良好導向。
義務教育學校督導評估報告篇三
根據《xx省義務教育學校辦學基本標準督導評估實施辦法（試行）》、《xx省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》及《臨夏市推進義務教育均衡發(fā)展標準化學校建設方案》，市政府教育督導室于x月x日對實驗小學標準化學校建設工作進行了督導評估。評估組按照《細則》中12項核心指標和28項普通指標，通過聽取匯報、個別訪談、查看材料、核實數(shù)據，經過量化評估，認為實驗小學達到xx省義務教育學校標準化建設合格學校的標準，評估成績?yōu)?6分?，F(xiàn)將具體評估情況反饋如下：
1、校園規(guī)模：實驗小學校園占地面xx平方米，學生均占地xx平方米。校舍與活動場地設計合理，校園文化建設氛圍濃厚，環(huán)境優(yōu)美，處處體現(xiàn)了環(huán)境育人特色。
2、周邊環(huán)境：學校周邊沒有游戲機室、歌舞廳、桌球室、網吧等經營場所,環(huán)境良好。
3、辦學規(guī)模：學校設有6個年級17個教學班，45名教職員工,在校學生754名，全校平均班額44人，師生比為1：17，辦學規(guī)模、班額、師生比符合標準。
4、學校校舍：校舍總建筑面積8496平方米，生均校舍建筑面積平方米，符合標準。
5、體育場地及設施：學校建有8100平方米的人工草坪，有250米環(huán)形跑道，有3個標準籃球場，1個排場，10個乒乓球臺，體育器材滿足教學，活動場地滿足全校師生同時做操并開展體育活動。
6、實驗教學儀器基本達到《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》要求。
7、儀器設施：學校設有科學實驗室1個，分組實驗操作臺10臺，兼職實驗教師1人，教學儀器、器材設備運行良好。學校擁有先進的移動多媒體教室1個，電子備課室1個，設有交通安全室、科技室、吉他室、電子琴室、美術室、舞蹈室及師生閱覽室。學校有學生用計算機60臺，生機比為，教師用計算機30臺，師機比，17個教學班安裝了交互式電子白板，并廣泛使用于教學工作中，有效的體現(xiàn)了教學中的直觀性、形象性、生動性，增強了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，學校實現(xiàn)了教學信息化。
8、圖書配備：學校設有圖書室和教師、學生閱覽室，現(xiàn)有圖書15000冊，生均圖書20冊，配備兼職管理人員1名，20xx年新購置圖書500冊，占圖書總數(shù)的%，有教參資料280冊，工具書120冊，9類報刊，基本滿足師生需求。
9、體育器材配備：學校體育器材配備達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》（教體藝〔20xx〕5號）要求。設施設備運行正常。
10、音樂、美術器材配備：學校音樂、美術器材配備基本達到《教育部關于印發(fā)九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄的通知》（教體藝〔20xx〕17號）要求，能滿足教學需求。
11、教師學歷：教師中本科學歷23人，大專17人，中專1人，教師學歷合格率100%，教師中中級以上職稱教師10人，占教師總數(shù)的%，基本達到標準要求。
12、校園布局合理，學校有土地使用證，有圍墻和校門，配有升旗設施。
13、班班有標準教室，教室面積x平方米，生均為平方米。
14、學校有科學實驗室1個，實驗器材裝備達到《裝備》要求，并較好的開展了教學實驗工作。
15、教學輔助用房x平方米，其中辦公用房x平方米，生活用房x平方米，.教學輔助用房滿足教學需要。
16、教學樓每層都設有廁所，共設有女生蹲位x個，男生蹲位x個，男生小便槽長x米，廁所滿足師生需求。
17、嚴格實施教師資格準入和持證上崗制度。按核定的編制配備了教職工，教師具有國家規(guī)定的教師資格，定期接受崗位培訓，培訓面100%。
18、學校確立了“以人為本，以法辦學，以德治校”的辦學理念，把“博愛教育”確定為學校的特色教育主題，以德育愛，以美育愛，以智育愛，以愛育愛，從學校、教師、家長三方面教育學生愛自然、愛學習、愛他人、愛生活，學校校風、教風、學風正。
19、校長從事教育教學工作經歷28年，本科學歷，并每五年接受一次培訓提高，符合國家規(guī)定的任職條件。學校領導班子分工明確，團結、勤政、清廉，富有開拓創(chuàng)新精神，學校內部管理制度健全，崗位職責明確，并能落實到位。
20、學校重視教師崗位培訓，有健全合理的教師培訓計劃和教師考核、評價機制，教師培訓有記載。學校積極創(chuàng)造條件，加強教師與外界的`聯(lián)系，讓教師走出去開闊眼界，吸取先進經驗。以“五課”教研活動為載體，充分發(fā)揮電子白板知識大容量的拓展作用，組建了骨干教師與青年教師的“師徒結對”幫教體系，開展了“同課異構教學展示、教學專題研究”活動，使廣大青年教師的教學態(tài)度、教學方法、育人理念得到了較快地轉變。20xx年學校公用經費收入362100元，支出教師培訓經費為16748元，占學校公用經費總額的%，外出培訓教師25人次，教師培訓經費基本達到標準要求。
22、重視師德師風建設.學校扎實開展了“師德師風建設月”活動，建立健全了教師師德個人檔案，定期召開學校思想政治工作會議，廣大教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，廉潔從教，尊重學生的人格。
23、全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。學校按照國家課程標準開齊、開全、開足了課程。學校堅持每周開展1-2次閱讀、合唱、舞蹈、七巧板、繪畫、吉他、電子琴等興趣小組活動。學校連續(xù)五年舉辦了“實驗小學書香溢滿校園讀書節(jié)”、“實驗小學經典伴我行”和“實驗小學少兒藝術節(jié)”活動，營造了師生多讀書、讀好書、讀經典、潤心靈的校園書香文化和以美育愛的氛圍。學校與州市交警部門聯(lián)合舉辦了“向中西部兒童送安全（小黃帽、路隊旗）”主題教育活動，加強了師生交通安全、食用碘鹽、科普教育、法律教育、防震防火演練等專題教育。學校通過辦手工小報、寫作文、實地調查等形式，極大的豐富了學生的課余生活，培養(yǎng)了學生敬畏生命，健康生活的良好意識，促進了學生全面發(fā)展，學校先后獲得了xx省“綠色校園”、xx省文明交通示范校、市級科普示范校、市“七巧科級特殊貢獻獎”和全市中小學文藝匯演一、二等獎等。
24、重視校園文化建設。學校文化、美化、綠化、硬化特色突出，校園干凈整潔，育人環(huán)境好，20xx年學校被州教育局命名為臨夏州中小學校園“四項工程”建設達標學校。
25、學校安全設施齊全，制度健全，責任到人。
26、重視學生成長，實行學生綜合素質評價考核制度。學生行為規(guī)范合格率、學業(yè)成績合格率、適齡兒童入學率、鞏固率、畢業(yè)率均達到100%。
27、學校嚴格財經紀律，財產分類造冊，帳物相符，專人負責。
28、重視師生安全教育，學校成立了安全工作小組，建立健全了各項安全制度，利用多種形式對學生進行法制報告、安全教育報告、“兩個共同”教育以及“珍愛生命，遠離毒品”的禁毒宣傳教育，對突發(fā)事件有應急措施和辦法，無安全事故發(fā)生。
12項核心指標中第10項基本達標。28項普通指標中第37基本達標，第22、40項不達標。
加大圖書的年新購置率，進一步更新圖書，更新知識。
學校無衛(wèi)生室，無專兼職管理人員。建議學校按標準要求設立衛(wèi)生室，配備兼職教師，制定工作計劃，開展正常工作，并做好日?；顒佑涊d。
學生體質健康達標率較低（x%），建議學校切實落實陽光體育運動，逐年提升學生體質健康達標率，增強學生體質健康。
進一步加大對青年教師的培訓力度，特別是要加大青年教師外出培訓的力度，切實落實教師培訓經費達到公用經費5%的標準。
進一步規(guī)范檔案資料建設。要安排專人，一是要對照標準化學校建設標準及建檔目錄和內容進一步查漏補缺。二是要按照《關于做好臨夏市義務教育均衡發(fā)展工作檔案建設的通知》要求，按期完成義務教育均衡發(fā)展學生基本情況統(tǒng)計表冊（五表五冊），確保各項指標達到省定標準化學校標準。
義務教育學校督導評估報告篇四
根據《關于開展20xx年盤錦市義務教育學校管理水平督導評估的通知》（以下簡稱《通知》）（盤政教督室函〔20xx〕19號）的總體安排，為提升義務教育學校管理水平，加快推進教育現(xiàn)代化，落實市教育局和市政府教育督導室重點工作任務。盤山縣教育督導室于20xx年10月26日—20xx年11月3日，對盤山縣14所中學進行督導評估，督導組由教育督導室主任帶隊，督導組成員共計12人，通過查閱資料、實地查看、座談訪談、問卷調查等方式采集評估信息。
這次督導評估是在各學校認真組織自評的基礎上，按照盤錦市教育督導室《通知》進行。圍繞“保障學生平等權益、促進學生全面發(fā)展、引領教師專業(yè)進步、提升教育教學水平、營造和諧美麗環(huán)境、建設現(xiàn)代學校制度”六個方面開展督導評估工作。
1、科學規(guī)劃，提高督導的時效性。我縣在督導評估中，堅持“點面結合，整體推進”的原則，充分考慮學校的性質、類別、規(guī)模、條件、水平和代表性等因素，整體規(guī)劃，分步實施，對全縣義務教育初中學校進行評估。通過對校長、責任督學培訓，明確開展督導評估的目的和意義，掌握督導評估的流程、方法。構建學校督導評估制度為保障，以全面開展學校督導評估為手段，自評與督評相結合，教育行政部門和學校兩個層面共同推進的學校督導評估機制，提高了督導評估的時效性。
2、注重積累，規(guī)范管理，提高督導評估的規(guī)范性。督導評估是一個系統(tǒng)工程，周期長、內容廣、層面多、手段復雜、專業(yè)性強。我縣把完善評估方法，把握關鍵環(huán)節(jié)作為督導評估的重點抓緊抓好，確保督導評估工作秩序井然。一是組織學校開展自評工作。根據評估細則，學校進行自評，并根據自評結果撰寫自評報告；二是組成督導評估小組。根據評估內容，縣教育督導室按照88個二級指標分項負責，一對一評估；三是匯總反饋意見。根據現(xiàn)場督導評估情況，現(xiàn)場打分，并對學校進行反饋，提出反饋意見。督導結束后要求學校針對存在的問題制定整改方案，上報督導室。督導室對整改落實情況進行跟蹤復查。
3、創(chuàng)新載體，靈活應用，提高督導評估的科學性。在督導評估工作中，我縣不斷完善督導評估的方法，增強了督導評估的科學性。一是指導各校開展自評自查工作，為學校解讀評估細則；二是借助調查問卷、座談訪談、查閱資料等，科學準確地采集評估數(shù)據信息；三是應用督導結果，強化督導過程，使學校督導評估更加科學、規(guī)范、有序。
4、細化督導過程，提高督導評估的準確性。在對學校督導評估過程中，我們綜合運用“聽、看、閱、測、評”等五種評估手段拓寬信息渠道，提高督導評估的準確性。一是聽取匯報。通過聽取校長自評匯報，初步了解學校在隊伍建設、教學管理、文化建設等方面的總體情況；二是觀看校貌。通過現(xiàn)場看校園校風、設施設備，觀察師生教學活動，了解學校管理機制建設情況；三是查閱資料。通過查閱學校各類檔案信息資料了解學校常規(guī)管理及各項工作的落實情況；四是問卷調查。根據督導評估指標采集信息的需要，對學校領導、教師、學生等發(fā)放調查問卷，全面了解相關工作的落實情況；五是綜合評定。采取個人評、集體評、綜合評等方式，綜合評議、整體分析、全面評價學校工作，梳理學校工作亮點和存在的問題。
在督導過程中，督導組成員一致認為，各校在以下六個方面都能嚴格落實《通知》精神并取得顯著成就。
（一）保障學生的平等權益方面。
1、各校根據國家法律法規(guī)和教育行政部門相關規(guī)定，嚴格落實招生入學方案，公開范圍、程序、時間、結果，保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利。各校均堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據。不得提前招生、提前錄取。各校嚴格實行陽光分班，不分重點班與非重點班。堅持合理便利原則滿足適齡殘疾兒童隨班就讀需要，并為其學習、生活提供幫助。
2、明確辦學方向。各學校能夠全面貫徹落實國家教育方針，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，堅持以人為本，面向全體學生，因材施教，辦學理念符合素質教育要求。
3、規(guī)范校務管理。各學校依規(guī)制定了內容較為完善的《學校章程》，學校辦學活動緊緊圍繞章程進行；制定并及時修訂了涵蓋學校全面工作，符合法律法規(guī),合乎素質教育要求切合學校教育教學實際的管理規(guī)章，認真落實教育法律法規(guī)和行政規(guī)章，能夠很好的發(fā)揮法律對青少年行為的規(guī)范作用，重點開展法律啟蒙和法律常識教育，培養(yǎng)學生的自我保護意識；積極推行校務公開，保證教職工對學校重大事項決策的知情權;建立了與社區(qū)、家長的穩(wěn)定、規(guī)范的聯(lián)系制度。
（二）促進學生全面發(fā)展方面。
1、提升學生道德品質。各校積極推動新時代中國特色社會主義思想進校園、進課堂、進頭腦活動，嚴格落實《中小學德育工作指南》《中小學生守則》，堅持立德樹人，引導學生養(yǎng)成良好思想素質、道德品質形成積極健康的人格和良好的心理品質，促進學生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展。教育學生愛黨愛國愛人民，讓學生熟記并踐行社會主義核心價值觀.積極開展理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
2、重視學生素質教育。各校深入開展公民教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、生命教育、心理健康教育。充分發(fā)揮課堂主渠道、主陣地作用，定期召開主題班會、一貫堅持開展升降國旗、唱國歌及國旗下的講話等活動，各校都設有黑板報、宣傳欄，基本做到了內容充實并時時更新。
3、培養(yǎng)學生良好行為習慣。各校認真落實《中小學生守則》和《中小學日常行為規(guī)范》，加強學生的日常管理，組織學生開展有意義的活動；學生精神面貌和行為習慣良好。
4、增進學生身心健康水平。各校嚴格落實《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學全過程。各校能夠確保學生每天鍛煉一小時，開足并上好體育課，開展大課間體育活動，使每個學生掌握至少兩項體育運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉習慣。并配齊體育教師，加強了科學鍛煉指導和體育安全管理，保障并有效利用體育場地、體育設施和體育器材，滿足學生體育鍛煉需要。
（三）引領教師專業(yè)進步方面。
1、加強教師的職業(yè)道德建設。各校堅持正確的政治方向，用新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦，加強教師思想政治教育和師德建設，建立健全師德建設長效機制，促進教師牢固樹立和自覺踐行社會主義核心價值觀，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感，既要做有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的好老師還要做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、熱愛祖國的引路人。
2、加強教師隊伍建設。多數(shù)學校能按照要求建立師德考核制度、教師業(yè)務檔案制度、教師定期培訓制度，并認真監(jiān)督制度的實施和落實。積極組織教師參加進修、學習、培訓和學科教研活動；制定并落實青年教師、骨干教師、名師和教學能手專業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃，促進了教師的教育觀念不斷更新、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平穩(wěn)步提高。依法保障教師的合法權益，利于教師身心健康和專業(yè)發(fā)展。教師能夠認真學習新課改理論，積極撰寫教學隨筆和教學反思，靈活組織教學，潛心鉆研業(yè)務，遵循教育規(guī)律，實施素質教育；關注學生心理發(fā)展特點和個性差異，循循善誘，因材施教，注重學生在學習、行為等方面的習慣養(yǎng)成，能夠指導學生進行有效學習，切實做到一崗雙責，既教書又育人。
（四）提升教育教學水平方面。
1、課程實施水平得到穩(wěn)步提高。各學校嚴格按照義務教育階段學校課程安排開展教學活動，開齊并開全國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程，對照省義務教育地方課程和校本課程實施剛要，嚴格按照綱要要求的課時數(shù)開設地方課程，因地制宜開發(fā)校本課程。
2、以學生發(fā)展為本的教學理念普遍得到提升各校定期開展教學質量分析，建立基于過程的學校教學質量保障機制，統(tǒng)籌課程、教材、教學、評價等環(huán)節(jié)，主動收集學生反饋意見，及時改進教學。在教學模式方面各校采取啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式等多種教學方式，學生參與課堂學習的主動性和積極性大幅度提高。
（五）營造和諧美麗環(huán)境方面。
1、校園文化創(chuàng)建成果顯著。為推進校園建設，繁榮校園文化，營造良好的育人環(huán)境，各校均加強環(huán)境建設資金投入，使校園環(huán)境、校園文化的創(chuàng)建工作，成效顯著。
2、學校安全及衛(wèi)生管理工作扎實有效。各校均建立安全預警機制，定期對校園進行查勘鑒定，發(fā)現(xiàn)險情立即采取應急措施。建立健全了安全教育和安全工作管理制度，學校安全制度、突發(fā)事件應急預案完善。
3、學生健康得到良好保障。各校制定了較為完善的學校衛(wèi)生工作制度，設立學校衛(wèi)生室。開設健康教育課，定期舉行健康講座，普及學生健康衛(wèi)生知識，促進學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
（六）建立現(xiàn)代化學校制度方面。
1、教學管理工作井然有序。各校主題教育活動多樣，教師教學管理意識有所提升，教育觀念得以增強。學校能夠立足實際，建立健全了以校為本、自上而下的教學研究制度，年級、學科教研組教研活動計劃針對性強，并且能夠定期開展主題明確、形式多樣、記錄詳實的教研活動。
2、家校聯(lián)系形式多樣。各校健全和完善了家長委員會制度，并建立家長學校，設立學校開放日，提高家長在學校治理中的參與度，形成育人合力。學校引入社會和利益相關者的監(jiān)督，密切學校與社區(qū)聯(lián)系，促進社區(qū)代表參與學校治理。
本次督導過程中，部分學校在校務管理、課程創(chuàng)新、教師培訓等方面呈現(xiàn)出的亮點深深吸引督學們的眼球。比如：
（一）提升辦學質量，推進內涵建設方面。
各學校將立德樹人作為根本任務，把社會主義核心價值觀融入學校教育教學的全過程。學校內黨建室、少先隊室、工會之家等建設規(guī)范，積極營造德育陣地。學校自覺秉承習慣養(yǎng)成教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重學生“七個一”和“八個好習慣”的培養(yǎng)落實，堅持不懈，久久為功，成效明顯。
（二）創(chuàng)新課程實施方式，提高課堂教學水平方面。
弘毅中學深入探究“三三六”自主導學教學模式，其中第一個“三”指學生在課堂中應體現(xiàn)出的三種學習方式，即自主學習、合作學習、展示學習；第二個“三”指教師的教應體現(xiàn)的'三個主要階段，即學教設計、集體研究、自主導學；“六”即課堂教學實施的六個步驟：創(chuàng)設情境、明確目標、引導自學、合作展示、釋疑講授、總結檢測?！叭?模式大大提高學生的學習興趣，提升了教學質量。
胡家學校組織開展學生行為習慣訓練“8+8”模式。以進校、升旗、上課、做操、課間、就餐、值日、放學八個環(huán)節(jié)為依托，引導和促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成；學習習慣養(yǎng)成“4+4”系列化訓練模式。以坐姿、讀書、寫字、整理四個環(huán)節(jié)為依托，培養(yǎng)了學生的自我教育與自我學習習慣。創(chuàng)建并實施“六學法”導學教學模式，即：“自學、對學、組學、群學、助學、導學”。
（三）加強教師隊伍建設，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展方面。
甜水學校以新課程培訓為突破口，不斷提高教師的綜合素質，使全體教師都能認識并理解新課程改革的指導思想、教育觀念及改革的具體目標、相關政策，樹立起全新的教育理念，促使教師從“適應型學習”進入更高層次的“創(chuàng)新型學習”，引領教師專業(yè)發(fā)展；建立團隊學習共同體，在學習過程中實現(xiàn)“自我超越”；建立學習型組織，為教師教學創(chuàng)新提供一個民主、平等、雙向溝通的良好學習氛圍，為教師終身學習、持續(xù)發(fā)展打下基礎。
（四）注重學校特色課程，發(fā)展特色校園文化方面。
高升學校校本課程教材豐富多采，尤其是科技發(fā)明與創(chuàng)造方面的課程設置符合學生學習興趣，大大地激發(fā)了學生們探索真理求知欲望。該校是國家級“科學調查實踐活動體驗?！?，以此為契機，大力開展綜合實踐活動課程的開設，活動開形式多樣，取得效果良好。陳家學校的書法課程，得勝學校的皮影戲進課堂，壩墻子學校的面塑特色課程，古城子學校開展探究式小組合作學習，創(chuàng)新作業(yè)布置方式，等等。各學校積極推進課堂教學改革，實施分組教學和有效作業(yè)模式，關注學生的核心素養(yǎng)。注重校園文化建設，營造積極健康向上的學校文化，全面推進特色育人、文化育人。
（一）教師隊伍有待進一步優(yōu)化。雖然各校組織教師進修學習、外出培訓，教師素質有了明顯的提高，但應該進一步優(yōu)化教師隊伍，發(fā)揮老教師帶新教師的作用，進而提高教師隊伍的建設水平。
（二）加強教學常規(guī)管理。多數(shù)學校對教學常規(guī)管理各個環(huán)節(jié)督導結果缺乏分析匯總，忽視切合實際的整改措施。尤其是學生評教環(huán)節(jié)，多數(shù)學校原始材料保留不全。要加強教學結果分析，制定切合學校實際的整改措施，使教學過程優(yōu)化。
（三）各類檔案管理需要規(guī)范化系統(tǒng)化。部分學校不注重原始材料的積累，對平時開展的一些活動、所做的工作缺乏文字材料記錄。
（四）課程方案需要進一步落實到位，個別學校存在課程開設不足，或者開足上不足現(xiàn)象。個別學校只注重抓考試科目，忽視對考查科目的管理，導致這些科目被擠占，忽視實驗操作的現(xiàn)象普遍。部分學校對體、音、美、勞學科不夠重視，主要原因是師資缺乏，師資水平低、專業(yè)水平差，課時不足。
（五）圖書資料及教學器材需要加強管理和提高使用率。有部分學校不重視學生的課外讀物，圖書室、閱覽室未向學生開放，學生缺少必要的課外讀物，普遍存在著學生借書難的問題。有的學校圖書室長期閑置，造成教育資源浪費。而且，部分學校實驗課開設不足或教學效果不好，學生的動手操作能力差。
督導結果根據《關于開展20xx年盤錦市義務教育學校管理水平督導評估的通知》（盤政教督室函〔20xx〕19號）的文件精神嚴格落實。盤山縣義務教育學校初中階段共14所，其中達到優(yōu)秀有盤錦市弘毅中學、盤山縣胡家學校、盤山縣甜水學校，共計3所。盤山縣教育督導室根據各校督導評估結果，撰寫督導反饋報告，并下發(fā)給各所學校，各校根據督導評估中存在的問題及時整改。
義務教育學校督導評估報告篇五
教育督導辦公室于20xx年10月18至21日，對淮北市直義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展工作進行了實地監(jiān)測評估。此次監(jiān)測評估，共核查市直義務教育學校17所（校區(qū)21個），其中小學7所（校區(qū)10個）、初中3所（校區(qū)4個）、九年一貫制學校4所、完全中學2所、特教學校1所。
專家組依據教育部《縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估辦法》（以下簡稱《辦法》）、《縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展國家督導評估認定工作規(guī)程》和《安徽省縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估實施細則》以及淮北市政府教育督導辦《關于做好市直義務教育學校優(yōu)質均衡督導評估相關工作的通知》，通過實地查看、核查材料、推門聽課、隨機訪談、網絡問卷等方式，深入學校核查淮北市屬義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的實際情況。
（一）資源配置。
《辦法》規(guī)定，資源配置評估有7項指標，重點評估縣域義務教育學校在教師、校舍、儀器設備等方面的配置水平，同時評估這些指標的校際均衡情況。經實地核查，截至20xx年10月，市屬部分小學和初中有7項指標均未達到評估標準現(xiàn)象。
（二）政府保障程度。
《辦法》規(guī)定，政府保障程度評估有15項指標，重點評估縣級人民政府依法履職，落實國家有關法律、法規(guī)、政策要求，推進義務教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化的工作成效等，均須達到相應要求。
經核查和訪談，淮北市直小學和初中政府保障程度15項指標中，除基本裝備配置標準（涉及功能教室、教學儀器、設備、器材、圖書等的配置）、音樂專用教室和美術專用教室、辦學規(guī)模、班額、教職工編制和崗位配置、教師交流輪崗等6項指標沒有達到標準外，其他指標基本達到了規(guī)定要求。
（三）教育質量。
《辦法》規(guī)定，教育質量評估有9項指標，重點評估縣域義務教育普及程度、學校管理水平、學生學業(yè)質量、綜合素質發(fā)展水平等，均須達到相應要求。
經核查、訪談和問卷，淮北市直小學和初中教育質量9項指標中，初中三年鞏固率、殘疾兒童少年入學率、教師培訓經費安排3項指標達到要求；所有學校制定章程實現(xiàn)學校管理與教學信息化、教育信息化運用、德育工作和校園文化建設3項指標基本達到要求；課程開設和教學及實踐活動、無過重課業(yè)負擔2項指標，有待于進一步提高標準標準。
（一）大班額、大校額問題嚴重。
小學校區(qū)存在班額超過45人的班級，超額班級總數(shù)為395，初中校區(qū)存在班額超過50人的班級，超額班級總數(shù)為179，大班額大校額問題較嚴重。
（二）辦學硬件配置還有缺差。
一是資源配置7項指標中，生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值3項指標，個別學校還不達標，辦學基本條件中，專用教室、公共教學用房和生活用房不足，或配置標準過低，教學儀器、設備、器材、圖書數(shù)量和種類不足，不少學校沒有書法教室、語言教室、勞動教室、少先隊活動室、德育展覽室和衛(wèi)生保健室，心理輔導室條件有待提高。
（三）教師隊伍建設存在明顯短板。
一是缺編現(xiàn)象嚴重。初中10個校區(qū)有6個校區(qū)專任教師不足，總共缺編109。二是教師專業(yè)結構不合理。首先是音樂、體育和美術教師缺差較多，市直小學（校區(qū)）音體美專任教師缺差67人。三是教師交流輪崗工作有待加強。問卷調查和隨機訪談的結果顯示，市直小學和初中符合交流輪崗條件的教師，有待進一步加強。
另外學校管理和辦學行為規(guī)范程度有待進一步提高；學校安全防護體系不夠健全。
（一）增加學校學位供給，盡快消除大校額大班額。
一是市政府將學校建設納入到城市規(guī)劃，優(yōu)化城區(qū)義務教育學校布局。二是市政府及教育、發(fā)改、財政、住建等部門要盡快落實城區(qū)學校項目建設規(guī)劃，加快推進新建和改擴建步伐，消除城區(qū)學校的擴容壓力，盡快滿足學位供給。三是要努力辦好農村薄弱學校和城區(qū)新建學校，從源頭上減少城區(qū)大校額大班額現(xiàn)象。四是要推進招生入學制度改革，進一步規(guī)范學籍管理，對城區(qū)招生片區(qū)要根據學位情況進行適當調整，對小學和初中平均班額超過45和50人的學校，要規(guī)定其不得接收轉學生，以促進生源的合理均衡，避免大量學生集中在少數(shù)熱點學校，造成大校額大班額問題。
（二）加大硬件配置力度，實現(xiàn)學校基本辦學條件達標。
要進一步加大經費投入，積極調整和優(yōu)化教育支出結構，統(tǒng)籌考慮城鎮(zhèn)化推進因素，根據義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估指標和《安徽省義務教育學校辦學基本標準》（20xx年版），對照各校問題清單，實行“一校一策”，盡快幫助學校補齊辦學硬件短板，有效解決教學及輔助用房和體育運動場館面積、專用教室和生活用房數(shù)量和面積不達標，教學儀器設備和圖書數(shù)量和種類不足，設備老化、陳舊等問題，實現(xiàn)項項達標和校校達標。要重點加強薄弱學校、大規(guī)模學校建設，進一步提高學校標準化建設水平，為義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展提供硬件保障。
（三）統(tǒng)籌教師資源配置，優(yōu)化教師隊伍整體結構。
市教育、編制、人社、財政等部門要統(tǒng)籌合作，加大市直學校教師資源優(yōu)化配置力度，推進教師隊伍優(yōu)質均衡發(fā)展。一是積極創(chuàng)新教師補充機制，充分利用好教師編制“周轉池”制度。根據生源變化情況，不斷完善區(qū)域范圍內中小學教職工編制年度動態(tài)調整機制，通過招聘新任教師和調劑教師富余學校的編制等方式，為缺額的義務教育學校補充教師，確保消除學校自聘編外教師的現(xiàn)象。二是盡快改善教師專業(yè)和年齡結構，特別要緩解教師學科結構性缺編問題。要著重做好音樂、體育、美術、科學、心理健康教育、勞動教育等緊缺學科教師的配備和培養(yǎng)工作，確保學校開齊開足國家課程，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。三是扎實開展教師交流和輪崗工作，在生活待遇和職稱評定上加大對交流和輪崗教師的傾斜力度，打破校際壁壘，暢通校長和教師交流輪崗渠道，特別要引導優(yōu)秀校長和骨干教師向薄弱學校和新建學校流動，積極推動強校帶弱校，建設區(qū)域教師發(fā)展共同體，實現(xiàn)優(yōu)質教師資源的共享和均衡配置。
（四）落實“五育”并舉要求，促進教育教學質量全面提升。
一是增強責任意識和擔當能力。要讓學校領導認識到，義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展特別關注德育工作、文化建設、課程開設、教師隊伍建設、課業(yè)負擔，是抓內涵、提質量的國家工程，要真正提高政治站位，自覺擔負起義務教育優(yōu)質均衡創(chuàng)建工作的責任和使命，全力抓好硬件達標和內涵提升。要切實端正辦學思想，轉變教育理念，堅持立德樹人，“五育”并舉，認真貫徹中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》，切實糾正“唯分數(shù)”和“唯升學”的傾向，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
二是發(fā)揮校園文化的育人功能。要加強師生員工文明衛(wèi)生教育，確保校園干凈整潔，清新爽目，無衛(wèi)生死角。要根據學校的辦學宗旨、辦學理念、辦學目標，對校園文化進行整體設計，在此基礎上進行具體布置和實施。要增強師生對校園文化的認同感，使學校的辦學理念和“一訓三風”，形成一種共同的校園精神和文化追求。
三是加強教學常規(guī)管理?？茖W編制課程表，開齊開足開好國家規(guī)定課程，特別要開齊開足開好音樂、體育、美育和勞動教育課程，提高功能室和圖書的利用率，面向全體學生開展興趣小組和社團活動，培養(yǎng)學生健康體質、審美情趣和勞動習慣。
四是引導教師樹立正確的教學觀念。優(yōu)化教學方式和教學過程，堅持因材施教和有教無類，突出學生主體地位，注重學生認知和情感體驗，加強學生動手操作能力培養(yǎng)，將信息技術與教育教學深度融合，全面促進課堂教學提質增效。
五是規(guī)范學校的辦學行為?？茖W安排作息時間，確保學生每天有充足的休息、睡眠時間，確保學生每天在校1小時體育活動時間。規(guī)范作業(yè)和考試管理，杜絕違規(guī)布置作業(yè)、使用教輔資料和公布學生考試成績的現(xiàn)象，認真落實“雙減”、“五項管理”和“5+2”課后服務要求和規(guī)定，確保課后服務實現(xiàn)義務教育學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋，切實減輕學生過重學業(yè)負擔。
（五）織密校園“防護網”，增強學校安全防范能力。
一是及時查找不足，做細做實校內安全衛(wèi)生管理。加強“三防”建設，堅持常態(tài)化防疫，落實校園24小時值守制度，規(guī)范使用安保器材和設備，對校園實行全封閉管理。要定期對教室、宿舍、食堂、圖書館等人員密集場所和實驗室、配電房、校園內施工現(xiàn)場、老舊房屋等重點區(qū)域進行全面排查，對發(fā)現(xiàn)的風險點和安全隱患，及時進行整改。
二是落實聯(lián)動機制，加大學校安全衛(wèi)生監(jiān)管力度。要督促教育、公安、綜治、衛(wèi)生、食監(jiān)等部門積極協(xié)調配合，強化校園周邊環(huán)境綜合治理，整治商販攤點，疏通學生上下學通道。執(zhí)勤民警要履行校園周邊“高峰勤務”和“護學崗”職責，學校要積極組織學校安保人員、教師和家長志愿者等，配合執(zhí)勤民警做好上下學時段校門周邊防控工作，確保重點時段、重點部位安全可控。
義務教育學校督導評估報告篇六
我校認真學習了教育部關于開展義務教育階段學?！皽p負萬里行”活動的通知，并對照學校規(guī)范辦學行為專項督查項目進行了自查。
我校嚴格按照教育局劃分的招生范圍進行招生工作，并把我校的招生工作通過公告向社會公布。明確招生的范圍、時間、學生的年齡段以及相關的證件要求。本著就近入學的原則。沒有同民辦學校聯(lián)合招生以及競賽名義招生的情況。學校不對新生入學進行考試分班。
我校每學期期末組織一次考試，考試的科目有：語文、數(shù)學、外語。其他學科的考試主要在平時的考核，期末不做統(tǒng)一的安排?？荚嚨碾y度嚴格按照課程標準和大連市學科標準的要求來進行。學校不對學生的考試結果進行排名和張榜公布。平時對學生的學習、教師教學情況建立質量跟蹤。
我校學生要求是8點到校，下午3點50放學。每天保證學生有1小時的體育鍛煉時間。保證每天一次大課間活動和兩次眼保健操。
學生的作業(yè)量一二年級基本沒有家庭作業(yè)，其它年級有30分鐘左右家庭作業(yè)量，嚴謹老師布置大量重復性的作業(yè)和體罰性的作業(yè)。
我校嚴格按照國家課程計劃開設規(guī)定的課程，嚴格按照課程表的課程安排進行授課活動。保證體育、藝術、綜合活動的課時，不得被其它課程擠占或減縮。課堂教學活動嚴格按照課程標準的要求進行，鼓勵教師研究教材、研究課標，把握知識的深度、難度。教學的進程嚴格按照制定的教學計劃進行。學校沒有占用學生的休息日、法定假日和自習時間進行集體補課的行為。學校的在職教師也沒有參與有償補習活動或組織、介紹學生參加有償補習活動。
我校建立以國家規(guī)定的教育目標為基準的評價標準，以學生的學業(yè)水平和學生綜合素質等為指標的綜合評價體系。沒有以單純的成績進行評價。沒有下達升學指標，沒有以學生的成績進行懲獎，沒有對成績進行排隊、排名。教師的工資不與學生的成績掛鉤。嚴格按盛市、區(qū)教育行政部門有關規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習資料，學校和教師沒有向學生推薦或統(tǒng)一購買未經省中小學教材審定委員會審定或教育行政部門審定的練習資料和復習用書。
義務教育學校督導評估報告篇七
xx鄉(xiāng)位于開江縣東南部，距縣城18公里，東連重慶市開縣南雅鎮(zhèn)，南連重慶市開縣中心鄉(xiāng)，西毗鄰本縣講治鎮(zhèn)，北與本縣沙壩場鄉(xiāng)、梅家鄉(xiāng)相鄰，幅員面積61.7平方公里，轄區(qū)內現(xiàn)有8個行政村，一個社區(qū)，67個村民小組。全鄉(xiāng)總人口19987人，全鄉(xiāng)現(xiàn)有九年一貫制學校2所，村小9所，在校中小學生2573人，其中初中生1011人，小學生1562人。學校教職工89人，其中小學教師45人，初中教師39人，職工5人。
通過自查核實，xx鄉(xiāng)“兩基”工作基本數(shù)據入下：
小學適齡兒童入學率近三年來，分別為100%、100%、100%；
初中階段學生入學率近三年來分別為97.4%、98.8%、98.7%；
近三年來，小學生和初中生年輟學率，小學為0%、0%、0%，初中為0.7%、0.9%、1.3%。
17周歲人口初級中等教育的完成率20xx---20xx學年度為97.21%、97.49%、98.1%。
15周歲人口文盲率為0.6%。
青壯年文盲率在1.2%內。
三殘兒童入學率均為94%。
中小學專任教師學歷合格率，中學為95%、小學為100%。
注重師德修養(yǎng)，塑造教師形象?！八募敬簽槭祝贅I(yè)德為先”，不講師德的教師絕不是一位好教師?！稁煹掳藯l》規(guī)范了教師的從業(yè)行為，是師德建設的綱領。我們以此為準則，對照檢查教師師德表現(xiàn)，加強師德建設。我們意識到，教師的愛是師德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)，是崇高師德修養(yǎng)的內在驅動力，教師只有對學生充滿著無私的愛，才能真正地著眼于學生素質地提高，跳出應試教育的籠牢；教師只有對自己從事的事業(yè)充滿無私的愛，才能全身心地投入到教育事業(yè)中，提高工作的積極性和主動性。我們加強師愛的宣傳，弘場無私奉獻的高尚師德，結合年度考核和評優(yōu)活動，表彰具有崇高師德的教師。
加強校本培訓，適應教育形式發(fā)展的需要。教育形勢日新月異，對教師發(fā)展提出的要求是越來越高，為順應需要，我們結合學校實際深入地開展校本培訓，以提高教師的專業(yè)技能。
1、進一步提高認識，健全組織。
堅持組織教師每學期學習一部教育學著作，研讀一號教育學刑物，通過學習、交流，使教師了解教育發(fā)展的方向，找出自身差距，促使全體教師自覺地參與到校本培訓中來，轉變觀念、轉變角色，積極研修，不斷反思。
根據我鄉(xiāng)實際，以教研組為校本培訓學習小組，按照校本培訓的計劃，根據我鄉(xiāng)教育教學實際需要，按部就班地有針對性地做好校本培訓工作。
2、以自學為基礎、以活動為載體，做到自學與研討相結合、全鄉(xiāng)性活動與小組活動相結合。
教師根據自己興趣愛好，自身發(fā)展和教學需要，確定自學內容；學校根據上級部署，安排必讀教材的自學進度，擬定檢查標準，督促教師自學，并每周組織一次研討會交流自學情況。務求做到人人參與、主動投入。按照校本培訓的要求，每位教師每期都要上一節(jié)公開課。每堂公開課都要確定一個明確的研討任務，課后應就研討目的展開討論。學校根據教改需要，確定學校觀摩課的授課人員，組織全體教師認真觀摩、深入評析，認真研究，指導教學。
3、以研興教，提高教師實戰(zhàn)水平。
我們圍繞義務課程標準，開展一系列教研活動，以提高教師的業(yè)務水平。我們還組織了遠教活動周，提高教師運用遠教的能力和水平，以適應信息化的需要。
學校一班人緊密團結，為了學校的發(fā)展盡職盡力，學校的各項工作不斷邁上新臺階。為做到科學管理，學校建立、健全了各項規(guī)章制度。
在對學生進行全面的思想道德教育的基礎上，要求全體班主任組織學生學習了新修訂的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，明確了中小學生在校應該遵守的基本準則，然后通過主題班會等形式，結合班級的具體情況制定更為細致可行的《班級公約》，從制度上規(guī)范學生的日常行為，我們還將組織修訂中小學生《一日常規(guī)》，讓學生的行為有章可循。
制訂了激勵教師的各項規(guī)章制度。我們嚴格按照已經制定的《教師獎懲制度》、《財務管理辦法》、《教學常規(guī)管理辦法》、《衛(wèi)生管理制度》等規(guī)章制度來管理學校各方面的工作，同時，我們還將根據學校管理工作的需要，逐步完善各項制度，以使學校各項工作規(guī)范化。我們還建立了《初三教師獎勵制度》、《教職工勞動紀律》、《六年級教學成績獎勵制度》，并且根據學校工作的需要制定其它的各項規(guī)章制度。
以制度為依據，狠抓學校安全工作。安全工鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導評估自查材料第2頁。
作是學校工作的重中之重，是學生健康成長的保證。對學校安全工作的責任進行了分解與落實，對學校的各工作環(huán)節(jié)和工作時間的安全工作確定了責任人。嚴格按章辦事，學校秩序井然，無安全責任事故發(fā)生。
教學質量是學校的生命線。學校牢牢地把握提升學生素質這個主旋律，想辦法，出點子。教學成績不斷提高。
縣級財政安排的義務教育階段貧困寄宿生補助按525.00元的標準足額落實到位。財政下拔的預算內公用經費，小學每生每學年230元、初中每生每學年320元，按時足額撥付到位。學校嚴格按照免除了學生的雜費和課本費，嚴格按規(guī)定收費，不多收一分費用。教師的工資能夠按時足額發(fā)放，不存在新增拖欠工資。學校的教學經費得到保障，校舍能及時維修，教學設備不斷得到改善。目前全鄉(xiāng)所有危房已改建完畢。
1、做好布局調整工作，合理配置教育資源。根據未來幾年的發(fā)展趨勢，為集中力量，讓學生接收更好地教育。經過反復研究，學校制定了《布局調整規(guī)劃》。村小六年級學生全部集中到中心校就讀。對偏遠地區(qū)的校點，加強師資力量，讓學生和家長都滿意。
2、面向全體學生因材施教。學校提出應該讓每一個學生享受教育的權利，教學時要面向全體學生，不歧視特困生。在教學過程中，采用多鼓勵表揚的方式，鼓起學生的自信心，促使健康成長。在教學過程中，努力發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，肯定學生的點滴進步引導學生不斷地戰(zhàn)勝自我，走向成功。
義務教育學校督導評估報告篇八
近幾年來，我鄉(xiāng)在縣委、縣府和縣教育主管部門的正確領導下，深入貫徹黨的教育方針、政策，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，秉承“以人為本，以德治?！钡霓k學思路，加強管理，科學指導，開創(chuàng)出元興鄉(xiāng)教育事業(yè)新局面，現(xiàn)將我鄉(xiāng)教育工作自查評估報告職下：
元興鄉(xiāng)位于縣最南端，距縣城82公里，轄12個村委會，1個居委會，135個村民小組，幅員面積28平方公里，全鄉(xiāng)共有居民5202戶，人口17420人，其中農業(yè)人口16610人。
全鄉(xiāng)共有初級中學1所，小學4所（其中村3所）。全鄉(xiāng)有中學教學班8個，在校生419人；小學教學班17個，在校生723人。中學有教職工32人，其中專任教師28人；小學有教職工40人，其中專任教師37人。
（一）領導履行教育職責情況。
我鄉(xiāng)積極貫徹“在國務院領導下，地方政府負責，以縣為主”的農村義務教育管理體制，全面落實教育發(fā)展規(guī)劃、經費安排使用、校長和教師人事管理工作以及各類教育協(xié)調發(fā)展的責任。確立科教興鄉(xiāng)戰(zhàn)略，把教育列入政府的重要議事日程，在研究和制定經濟社會發(fā)展規(guī)劃和年度計劃時，把教育工作作為基礎設施的重點領域。
1、繼續(xù)充實“兩基”工作領導小組。
我鄉(xiāng)成立了由元興鄉(xiāng)鄉(xiāng)長黃璞擔任組長，王遠俊、劉廷禮為副組長，由各行政村主任及中心校校長為成員的“兩基”工作領導小組，全面實施“兩基”工作。
2、各校也成立了以校長牽頭、教育主任和班主任為成員的“兩基”工作領導小組。
3、各級“兩基”工作領導小組定期或不定期召開會議，研究討論、安排部署“兩基”工作，解決具體問題。嚴格控制中小學生流失，各校都制定了控輟保學制度。領導小組積極為全鎮(zhèn)“兩基”工作創(chuàng)造有利條件，形成事事有人抓，樣樣有人管的黨政工團隊齊抓共管“兩基”工作的良好局面。
（二）我鄉(xiāng)教育改革與發(fā)展的舉措及取得的成績。
我鄉(xiāng)積極強化政府統(tǒng)籌職能，把農村教育工作作為我鄉(xiāng)工作的重中之重，加快教育改革進程，完善農村義務教育管理體制，落實鄉(xiāng)、村和有關部門的職責，推進農村教育綜合改革，努力探索農村教育發(fā)展的新路子。
1、層層簽訂“兩基”鞏固和“保學輟學”工作責任制，實行控輟保學責任制，與鄉(xiāng)村干部簽定了“控輟”責任書，責任到人，年終納入對干部的政績考核。
2、通過對《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等有關教育政策法規(guī)的宣傳和教育，增強廣大群眾的法律意識，幫助家長認識到送子女上學接受九年義務教育是自己的義務，自覺送子女上學。
3、實行了過硬的獎懲制度。實行了政府和學校的“雙線承包”。各學校也都有明確的控流制度，明確責任，大家齊抓共管，學生流失現(xiàn)象得到了有效控制。
（三）加強管理，確保教育經費投入到位。
全鄉(xiāng)預算內教育財政撥款為：元興鄉(xiāng)中學97.3593萬元元興鄉(xiāng)小學為153.2645萬元預算內義務教育學校年生均教育事業(yè)費做到逐年增長。
（四）辦學條件。
按照“以提高辦學效益為目標，以集中辦學為方向”的原則，合理調整教育結構和學校布局，逐步縮小學校之間的差距，促進義務教育均衡發(fā)展。及時排除危房，學生宿舍、食堂、廁所等符合有關規(guī)定，確保師生安全，創(chuàng)造了良好的校園及周邊環(huán)境。
4、圖書室藏書量中學生生均24冊，小學生生均18.4冊。元興學校逐年逐步完善教學必要的設施，全面實施新課程改革，全面育人，育人質量逐步上升。
（五）師資隊伍建設。
調整優(yōu)化教職工隊伍結構，合理配置人才資源，建設高素質、專業(yè)化的教師隊伍，教師數(shù)量、結構和素質基本滿足我鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的需要。全面實施教師資格制度和聘任制度，嚴格聘任程序和準入制度。加強以教師職業(yè)道德為重點的師德師風建設。完善中小學校負責制和任期目標責任制，積極推進校長聘任制，嚴格掌握校長任職條件，加強中小學校長和教師培訓。
（六）教育管理。
堅持依法治教，依法行政，遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦學行為，實施科學管理。轉變政府職能，建立完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調的教育管理機制。建立和健全教育督導機構，加強隊伍建設。建立和完善學校督導評估制度，全面推進學校督導評估工作。加強社區(qū)與學校的溝通和合作，營造有利于青少年健康成長的社會環(huán)境。
回顧以往工作，我鄉(xiāng)在鞏固“兩基”工作中做了大量細致工作，各項指標基本達到上級要求，也取得了顯著的成績，但通過自查我們仍有許多的問題和不足：
1、受整體財力的制約，教育投入空間還不夠充分，教育經費還不太寬裕，學校高品位的育人環(huán)境建設還不能指日可待。
2、學校多功能育人的配套設施、信息化普及水平還標準較低，適應素質教育的整體師資隊伍素質有待提高。
3、教育環(huán)境有待進一步優(yōu)化。學校、家庭、社會三位一體為青少年健康、生動、和諧成長發(fā)展的作用還不均衡，還沒有完全形成強有力的綜合教育網絡和體系。
4、大量的農民外出務工，導致孩子留守在家，或交由年邁的父母看管，或寄托親友照看，或讓其獨立生活，使這些未成年人缺乏必要的家庭教育，已成為一個新的社會問題。
5、廣大義務教育階段的在校學生的德育教育及控輟保學工作還任重道遠。
今后，我們將一如既往，統(tǒng)籌規(guī)劃，搶抓機遇，克服萬難，全線出擊，矢志艱苦奮斗，勇于開拓創(chuàng)新，使教育各項工作穩(wěn)步推進，力爭使我鎮(zhèn)教育事業(yè)全方位、快速、健康、和諧的發(fā)展，為區(qū)域經濟的振興，為社會主義新農村建設，為把我鎮(zhèn)建成華縣的西部強鎮(zhèn)，為構建和諧社會，為辦人民滿意的教育做出應有的貢獻。
義務教育學校督導評估報告篇九
根據西安市臨潼區(qū)義務教育標準化學校建設的文件精神，我校認真對照標準，逐項進行了自查自評。以創(chuàng)建以動力，旨在促進學校教育教學工作的全面提升，現(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：
xx小學總占地面積為7033平方米，建筑面積1838平方米；擁有一幢3層12個教室、建筑面積744平方米的教學樓；教師辦公用房12間，建筑面積494平方米。
學校現(xiàn)有6個教學班，80余名在校學生；全校共有11名教職員工，其中黨員4名，小學高級教師2人，一級教師3人，專任教師9名，校級領導3名，專任教師崗位學歷合格率達100%，其中大專文憑占80%，本科文憑占30%，教師隊伍整體素質好，業(yè)務能力強，具有較高的教學業(yè)務能力，創(chuàng)新教育和科研能力比較強，全體教師為人師表、愛崗敬業(yè)、事業(yè)心強。
近年來，學校先后被評為“教學目標管理”先進學校、“教學工作”先進學校等。學校所取得的成績，在社會上產生了良好的反響，贏得了廣泛的社會贊譽。
近三年來，校園環(huán)境建設得到了改善，學校辦學條件得到了提高。教職工宿舍修繕后大有改觀，學校道路硬化面積和綠化面積都進一步擴大，鋪設了水泥籃球場，體育健身器材配備齊全，并添置了八十余套學生課桌椅。經過不懈的努力，校園育人環(huán)境面貌一新，學校教學設施不斷完善。但各部室還有待進一步完善。
通過不斷改革與創(chuàng)新管理，學校的科學管理邁出了可喜的步伐。
一是抓行政履職。在班子建設中，我們本著“人能盡其才、才能稱其職”的原則合理調配人員，充分發(fā)揮教務處、總務處職能作用，各司其職、各負其責，團結奮進、協(xié)同發(fā)展，積極營造“嚴格搞管理，規(guī)矩干工作，盡心謀發(fā)展，公平待教師”的工作氛圍。在實踐中，堅持每周一的由全體領導班子成員參加工作例會制，利用集體的智慧來剖析學校工作中出現(xiàn)的問題，及時研究對策并解決矛盾，探討學校新的工作方向、方法和工作內容等。如今我校的班子成員工作實，作風正，在教師中威信較高。
二是抓制度建設。進一步修改、完善和健全了各種規(guī)章制度，使學校管理真正做到了有“章”可循，有“法”可依。三是抓民主管理。全面實行校務公開制度，提高學校民主監(jiān)督和管理水平，強化教代會對學校行政管理的民主監(jiān)督作用，全心全意依靠教師辦好學校。
堅持德育首位的原則。根據新形勢的要求，我們大力弘揚和培育民族精神，不斷開拓德育工作新渠道，使德育工作符合青少年身心發(fā)展的特點，做到既有鮮明的時代特點，又生動、活潑、多樣。繼續(xù)開展公民道德建設活動，宣傳新的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。創(chuàng)造性地開展爭當“文明少年”、“文明班級”活動。我們把文明班級評比工作作為抓好學生養(yǎng)成教育的一個平臺。為切實抓好此項工作，學校利用升旗時的例會、板報宣傳、班會等形式，對學生進行教育。
教師是學校發(fā)展最寶貴的資源。為此，學校著力于教師隊伍的有力建設。
一是行政班子：行政班子專業(yè)結構合理，富有事業(yè)心和責任感，帶頭作用發(fā)揮好，勇于開展批評和自我批評，促進了學校工作的順利開展。
二是教師隊伍：學校重視教師的“繼續(xù)教育“工作，制定骨干教師培訓、教師輪訓、教師學歷與能力達標進修相結合的繼續(xù)教育計劃。學校創(chuàng)造更多機會，讓年輕教師參加培訓，外出聽課、學習，認真做好教師信息技術的全員培訓工作。目前，教師“學、研、趕、幫、超”的良好氛圍已經形成。總體來說，師資隊伍能基本滿足教學需要，整體素質日益優(yōu)化。
學校堅持“以人為本、以研促教，全面提升教學質量”的方針，積極有序地開展了一系列深化課程改革活動，取得了一定的成績。我校持續(xù)開展高效課堂研討活動一學年，今年，我校將繼續(xù)開展教學研討活動，主題是《深入學習課程標準（修訂版）、提高課堂教學質量》。
1、綜合治理，重在教育。學校經常性地開展創(chuàng)建平安校園活動，持之以恒地在師生中開展安全和法制教育，加強校園治安穩(wěn)定工作。認真貫徹執(zhí)行《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等有關教育方面的法律、法規(guī)。利用一切宣傳工具和陣地，營造從學校到社會都形成重視加強學校平安校園建設的工作氛圍。幾年來，我校沒有重大的安全事故發(fā)生和出現(xiàn)違法亂紀的現(xiàn)象。
2、開展活動，培養(yǎng)興趣。近幾年，我校扎實開展各種課外實踐活動，如：跳繩比賽、朗讀比賽等等，全校師生人人參與。為學生個性特長的發(fā)揮提供了舞臺，同時也豐富了學生的校園生活。
一、存在問題。
在看到進步與成績的同時，我們也深刻認識到形勢的嚴峻?？v觀當今教育發(fā)展的新格局、新形勢，優(yōu)勝劣汰、適者生存將成為必然。反省自身，我們的困難和問題不少：教師隊伍結構不夠合理；教育科研水平偏低，高層次的科研成果較少；教室硬件設施相對不足等等。
二、整改措施。
1、努力提高師資隊伍素質，積極調整師資隊伍結構。學校將采取積極的`措施，逐步優(yōu)化師資隊伍結構：進一步加大師資培訓力度，為教師多創(chuàng)設一些學習的機會，鼓勵年輕教師積極參加本科學歷的考試，提高教師隊伍的整體業(yè)務素質，縮短年輕教師的成長過程。
2、努力提高教師的教科研水平，落實教學改革工作。一是以課題為核心，以教研組為單位，采用自主學習和集體研討相結合的方式，提升教師教科研能力。二是采用“走出去，引進來”的辦法，鼓勵年輕教師放遠目光，走出去與兄弟學校老師一起研討教育教學問題，走出去多引進一些新的教學方法和教學思路，為我們的教育教學工作注入源頭活水。
3、努力爭取多方支持，實現(xiàn)多渠道辦學。學校將繼續(xù)積極爭取政府以及社會各界等各方面的支持，多渠道加大學?；A設施的投入，為提升學校辦學層次提供有力的物質保障。
義務教育學校督導評估報告篇十
20xx年以來，我委及政法各部門認真落實“糾正執(zhí)法問題，促進公正執(zhí)法”專題教育活動，不斷創(chuàng)新舉措，完善制度，積極開展政法干警業(yè)務和思想素質教育活動，我區(qū)政法干警執(zhí)法水平進一步提高，執(zhí)法活動進一步規(guī)范，執(zhí)法問題明顯減少，涉法涉訴信訪量有了明顯下降，但由于歷史遺留等多種因素，執(zhí)法工作仍不盡完善，尚有許多應當改進之處，現(xiàn)將我區(qū)自查工作報告如下：
（一）執(zhí)法工作存在的問題。
從對我區(qū)實際的情形分析來看，目前我區(qū)在整體執(zhí)法活動中還存在諸多的問題，歸納起來主要有以下幾個方面：
1、個別政法干警執(zhí)法辦案不規(guī)范，存在保而不偵的問題。如：xx年8月22日，原xx分局派出所民警張某、呂某辦理的陳某涉嫌詐騙一案，xxx人民檢察院作出不予批捕決定后對陳某變更強制措施為取保候審，但陳某被取保候審后未繼續(xù)開展偵查工作。
2、個別政法干警對工作要求不高，疲于應付，辦案質量較差。如：執(zhí)法執(zhí)紀民警在對xxx派出所民警牛某、李某xx年6月6日辦理的宋xx涉嫌盜竊一案評查時，發(fā)現(xiàn)該案存在告知筆錄未填寫告知人、記錄人姓名，復印材料未注明出處，筆錄末頁未簽署辦案民警姓名等問題。
3、個別政法部門監(jiān)督力量薄弱，工作疲于應付，存在監(jiān)督不到位的情況。例如：xx年11月15日警務機制改革后，各派出所不再單設法制、紀檢、督察、審計等部門，而是由市局派駐各派出所2名負責法制、紀檢、督察、審計等工作的執(zhí)法執(zhí)紀監(jiān)督民警，由于人員少，多頭管理，導致執(zhí)法執(zhí)紀工作疲于應付，難免出現(xiàn)監(jiān)督“盲區(qū)”。
4、部分政法部門立案、采取強制措施不及時等不作為情況仍然存在。例如：xx法院在辦理馬懷軍故意傷害一案，應當逮捕而未逮捕；在辦理的王智勇一案，由于犯罪嫌疑人沒有羈押，導致案件無法起訴。
5、政法委對政法各部門的的執(zhí)法監(jiān)督效果不理想。政法委執(zhí)法監(jiān)督方式一貫來主要是被動式地處理來信來訪、督辦案件和執(zhí)法檢查等，啟動監(jiān)督少；協(xié)調案件多，指導督辦少；事后監(jiān)督多，過程監(jiān)督少；根據領導批示監(jiān)督多，根據既定規(guī)則主動啟動監(jiān)督少等現(xiàn)象。經常疲于應付處理涉法上訪個案，普遍擔當“消防員”的角色。
1、執(zhí)法主體方面。
（1）部分干警執(zhí)法素質不高，執(zhí)法隊伍中有一定數(shù)量的執(zhí)法干警不學法、不懂法、憑感覺執(zhí)法辦案，頭腦中缺乏程序意識、證據意識、時效意識、人權意識、從群眾反映強烈的一些信訪案件，一部分案件在辦理初始，就由于違反程序不及時收集證據，導致案件事實不清，甚至辦成難案死案，造成群眾不斷上訪。例如xxx派出所民警張某辦理的xx故意傷害一案，由于辦案民警工作不認真，未制作現(xiàn)場勘查筆錄，導致xx年9月1日該案終審判決后，xx的胞姐xx多次進京赴省上訪。xx年9月經省委政法委對該案評查后認定，xx派出所民警張某等辦案人員存在現(xiàn)場勘查不認真，未制作勘查筆錄和對現(xiàn)場進行拍照、錄像，未對現(xiàn)場血跡進行提取等問題。
（2）是執(zhí)法為民態(tài)度不端正。主要是對工作不負責，對涉及群眾利益的事情采取等、拖、哄的做法不及時處理。
2、涉法涉訴上訪人方面。
（1）上訪人對法律和道德的認識存在偏差。一些上訪人對法律道德區(qū)別認識模糊，認為有些事情合情不合法，合法不合情，把一些道德范疇的問題弄成法律范疇的問題。
（2）上訪人員的心理因素。部分上訪人心里偏執(zhí)，以自己為中心，難以交流。上訪人xxx稱其兒子因受到環(huán)境污染而導致腦癱，而xxx又找不到相關切實的證據證明，而政法系統(tǒng)本著幫扶就弱的原則對xxx開展進行救助了4萬元，并寫出了息訴罷訪保證書。后xxx又反悔再次提出賠償要求，多次進行纏訪、鬧訪，政法系統(tǒng)為此舉行了多次調解，多次做工作，王仍不滿意。
義務教育學校督導評估報告篇十一
一年來，我校始終秉承“以德立校，以人為本，以提高學生綜合素質為目的”的辦學理念，嚴格辦學、嚴格管理、狠抓校風、教風、學風建設，持續(xù)推進高效課堂，教育教學取得了一定成果。領導班子團結協(xié)作，廉潔奉公，模范遵守國家法律、法令和學校的各項規(guī)章制度，較圓滿完成了各項任務?，F(xiàn)將一年來學校落實教學管理工作自查情況匯報如下：
1.始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針。以黨的十九大精神為指導，積極推進素質教育，堅持“以德立校，以人為本，以提高學生綜合素質為目的”的辦學理念，注重培養(yǎng)學生行為和學習習慣的養(yǎng)成，全面提高學生的實踐能力、創(chuàng)新能力，堅持以法治校，以法治教。
2.辦學目標明確，思想清晰，保障措施有力；適時修改學校中長期發(fā)展規(guī)劃和制定年度實施計劃。
3.積極推進教育公平，建立正確的教師、學生評價機制；關愛困難學生和父母離異學生，建立了留守學生檔案，通過多渠道積極爭取資金對特殊群體學生予以資助；努力提升教育教學質量。
4.堅持適齡兒童就近按時入學原則，制定了控輟保學方案，輟學率控制在要求范圍內。
（一）領導班子團結協(xié)作，為學校發(fā)展護航。
1．領導班子團結協(xié)作，凝聚力強。校長負總責，各處室抓落實，相關人員勤督查。每年召開一次教代會，廣泛聽取教師的意見和建議，解決了師生的實際困難，得到廣大師生的好評。
2．領導班子廉潔奉公，作風民主，勇于創(chuàng)新，協(xié)調能力強；班子成員對所分管的工作業(yè)務較精通，能認真負責，指導到位，工作成效顯著；掌握現(xiàn)代教育理論，能運用現(xiàn)代管理機制和手段進行管理。適時修改相關制度，充分調動了教師的工作積極性和主動性。
（二）制度不斷健全，管理日趨規(guī)范。
針對管理中及教育教學中的不足，我們進一步補充、完善了學校各項規(guī)章制度，做到有章可依，有章必依；教育教學設施和后勤設施管理制度健全，制度上墻，專人管理，賬物相符，保管妥善，各類部室按時開放，利用率高；后勤工作人員服務水平不斷提高，師生滿意率高；檔案有專人負責，記載翔實，資料齊全，管理規(guī)范。
（三）抓常規(guī)管理，提高課堂教學效益。
一年來，我校繼續(xù)抓好課堂教學這一主線，嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求開齊課程，開足課時，保證地方課程和足球課程的落實。教學進度安排科學，課程表編排合理，教學常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化、科學化。認真落實每周教學任務，持續(xù)推進“先學后教、立即落實”的新課改模式，繼續(xù)鞏固集體備課成果，形成了同課教案，不同構思、集體智慧、個性化應用的模式。同時，我校鼓勵中年教師手寫教案，要求年輕教師手寫教案。
為將常規(guī)教育教學工作落實到位，學校成立了包年級督查指導小組，具體分年級進行日常的業(yè)務檢查與指導，每月進行一次業(yè)務抽查，期中期末各一次普查，對教師的教案和作業(yè)批改、學習筆記、聽課記錄、基本功作業(yè)等進行檢查和指導，并將檢查結果在校內進行通報。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的教學、科研工作扎實開展，一步一個腳印，不走形式，不走過場。
（四）深入開展課堂大練兵活動，切實規(guī)范課堂教學。
為了推動我校教研活動的開展，形成以老帶新、相互學習、相互提高、相互促進的教學氛圍，教務處通過過關課、示范課、同課異構、教師評、說課技能訓練、課件制作等教研活動，大力推進課堂教學。一是抓實新老師匯報課、過關課，推送教師參加優(yōu)質課比賽。二是狠抓薄弱學科的教學工作。
（五）開展了多種形式的教育教學活動和比賽活動，豐富了學生的學習過程。主要學科比賽、“六·一”慶祝活動、法制教育、安全演練等方面。
（一）教育管理。
1.黨建工作。
學校有意識形態(tài)和宗教工作方案和臺賬；無獨立支部；明確校長直管少先隊工作，學校組織每學期專題研究1次少先隊工作；將少先隊納入學校黨務干部培訓課程，將學校少先隊工作納入學校黨建工作規(guī)劃和年度考核內容；黨員教師積極參加“三會一課”和組織生活會，按時繳納黨費；黨員教師“銅仁組工”線上合格，在職黨員“學習強國”和“黨史”學習參與率達100%以上，完成“青年大學習”指標任務。
2.項目管理。
山口坳小學無項目工程。
3.教育資助。
資助工作資料規(guī)范裝檔；做到“應助盡助”；資助資金發(fā)放及時，無克扣截留資助金現(xiàn)象。
4.普及程度。
各種數(shù)據達標；完成學籍系統(tǒng)更新及佐證資料的收集。
5.黨風廉政。
研究制定年度黨風廉政建設工作要點；每半年召開一次黨風廉政建設工作會議；開辟黨風廉政宣傳專欄和制作永久性黨風廉政建設宣傳標語;落實黨風廉政建設主體責任、管好班子帶好隊伍，完善決策機制；層層簽訂年度黨風廉政建設責任書，按照分工分管督促抓好落實工作規(guī)范校務和財務公開工作，加強處室廉政風險點排查治理；制定廉潔文化進校園活動方案，重視黨風廉政建設宣傳報道；認真開展“一案一整改”教育；開展行業(yè)不正之風專項治理，重點開展違規(guī)征訂教輔材料、教育亂收費、教師違規(guī)收費補課及寄宿生生活費補助評審、學生營養(yǎng)餐資金使用專項整治；開展教職工違規(guī)操辦酒席和參與“謝師宴”“升學宴”專項整治，組織簽訂不違規(guī)操辦酒席承諾書，全面落實婚嫁酒事前申報、喪事酒事后備案制度；組織簽訂師德承諾書，對照《師德考核方案》加強教師師德考核；開展教師職業(yè)行為十項準則、上下班考勤紀律及違反《禁酒令》的監(jiān)督檢查。
6.辦學行為。
有學校“十四五”規(guī)劃及各類年度工作計劃，注重章程和制度建設；開齊開足課程及課時，嚴禁教師私自調課，嚴禁將非基礎學科課程課時上為基礎學科，“五育”并舉工作落實好，體育、美育、勞動教育效果明顯，學校認真對學生發(fā)展質量評價工作；落實《國家學生體質健康標準》，學生體質健康測試合格率達90%以上；按省廳規(guī)定安排學生作息時間，保障學生睡眠時間達到規(guī)定要求，確保學生每天體育鍛煉不少于1小時；學生進校時間不早于省規(guī)定時間；學校無開除和變相開除學生現(xiàn)象，無體罰和變相體罰學生行為，正確運用教育懲戒和手機管理規(guī)定；強化思政教育，開展有理想信念、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、公民意識、法律法規(guī)等教育，注重開展學生良好行為習慣、語言、生活、文明禮儀等養(yǎng)成教育活動，學生行為習慣好；義務教育實行均衡編班，義務教育學校無重點班，學校不存在大班額及超大班額情況；關愛留守兒童及特殊群體兒童工作，工作開展正常，檔案規(guī)范。
7.食堂管理。
學校每月召開食堂管理工作會議，研究解決食堂存在問題。營養(yǎng)餐賬務登記規(guī)范，每月公示食堂資金使用情況；食品原料分類存放，生熟食分開存放，無過期和變質食品；餐具清潔，按規(guī)定嚴格消毒，擺放規(guī)范有序；堅持索票、索證，桶裝水、大宗食品有合格的檢驗報告單；食堂有食品經營許可證，有食品安全應急預案；食堂各廳、地面、墻角干凈，無油漬、無鼠糞尿、無蟑螂等；工人著裝統(tǒng)一、整潔，勤洗手、洗臉、剪指甲，無不良衛(wèi)生習慣，不佩戴首飾上崗；食堂工人持健康證上崗，定期組織工人進行食品安全衛(wèi)生知識培訓；堅持教師陪餐制度，教師就餐據實交費，按時繳費；有營養(yǎng)健康、食品安全知識宣傳專欄；定期開展“節(jié)約糧食、堅決制止餐飲浪費”活動。
8.安全維穩(wěn)。
成立以校長為組長的學校安全工作領導小組，每月召開工作會議，研判、部署學校安全穩(wěn)定工作，落實兼職安全管理干部；預防宗教非法滲透校園；一年來無安全事故發(fā)生。
9.招生工作。
實行免試就近入學，小升初將整班移交給石阡縣本莊鎮(zhèn)初級中學。
10.教育督導。
積極支持配合責任督學深入學校視導工作；責任督學崗位牌上墻規(guī)范。
11.干部檔案管理。
按規(guī)定建設干部人事檔案副本；檔案副本規(guī)范裝入年度考核表、學歷學位材料、培訓材料、職稱材料、反映個人科研學術水平材料、表彰材料，裝有工資材料、參加工作文件、轉正定級文件（特崗教師接轉文件）資料規(guī)范齊全。
12.教師隊伍。
出臺有《教職工管理制度》《教職工履職考核方案》，嚴格執(zhí)行教師考核管理。學校干部配備結構合理;學校有教師培訓安排計劃，完成各項培訓任務，足額保障教師培訓經費；加強師德師風建設常態(tài)化工作，出臺《師德師風考核方案》，組織開展《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《貴州省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則（試行）》學習教育；有師德師風學習計劃、會議記錄和工作總結；強化師德考核，實行評優(yōu)評先、職稱評聘師德考核“一票否決”制；學校制定有“四有”好老師建設方案，推進效果好。有針對教師在工作、學習、生活、行為、語言、禮儀等良好行為習慣養(yǎng)成的有關制度和具體要求，教師行為習慣好、精神狀態(tài)佳；根據各級主管部門文件精神，及時、足額上報參培教師；跟蹤教師參培情況；安排教師培訓專項經費，優(yōu)先報銷教師培訓差旅費；建立教師繼續(xù)教育檔案，督促教師主動參培，確保教師繼續(xù)教育合格率百分之百；積極開展骨干教師培育和評審工作，無縣級以上骨干教師。
13.教育宣傳。
14.工會工作。
組織機構健全，工作有力，按時召開教代會；民主管理、及時校務公開；積極開展關心關愛困難職工、關心下一代工作，注重留守兒童之家建設，對貧困孩子肖程諾、李欣妍、李浩銘、劉晨曦、劉金雨進行慰問，對因災因病困難教職工向祖煌進行慰問。
15.義教均衡。
對照優(yōu)質均衡發(fā)展評估摸清底數(shù)，有推進計劃；認真參與國家義務教育質量監(jiān)測工作，并圓滿完成各學科質量監(jiān)測任務。
（二）特色辦學。
16.校園建設。
校園內顯目位置張貼有《教育方針》《中小學生守則》《社會主義核心價值觀》等內容，有體現(xiàn)學校先進發(fā)展理念的校訓、校風、教風、學風，師生都能了解其涵義；文明衛(wèi)生綠色校園建設：有“文明校園”“綠色校園”“衛(wèi)生校園”建設規(guī)劃方案，校園綠化美化好，校園周邊環(huán)境衛(wèi)生和師生個人衛(wèi)生行為習慣好。有學校校園文化建設方案，校園文化建設考核達合格以上等次，氛圍濃厚，感染力強；“四無”校園創(chuàng)建：有創(chuàng)建方案和具體實施細則，創(chuàng)建效果好；“三節(jié)”“三愛”教育：學校有（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、愛祖國、愛學習、愛勞動）教育方案和實施細則。
（三）教學工作。
17.教學管理。
（1）教學常規(guī)。
學校制定有教師教學常規(guī)工作考核和師生同考評價機制；不定期對教師教學工作完成情況和業(yè)務提升進行督導考核；學校有較為先進切合實際的課堂教學改革方案；無縣級以上的教研課題；經常開展公開課、示范課教學和教學業(yè)務培訓活動；無教研室到校進行教學視導綜合評分。
（2）實驗教學。
圖書工作落實常態(tài)化借閱管理，借閱率達標；實驗室管理規(guī)范，帳、卡、物相符；按實驗課程要求上好實驗課，演示實驗、分組實驗開出率均達100%。
（3）信息化建設。
班班通設備均有網絡，班班通使用率達100%，及時維護維修，確保正常使用；師生“人人通空間”開通率達100%，每師至少完成上傳3個以上優(yōu)質資源；在國家教育信息化工作信息系統(tǒng)完成四個季度的填報工作，填報數(shù)據完整、準確。在國家教育移動應用程序備案系統(tǒng)完成學校使用的教育移動應用程序（app）備案工作；完成微課活動上傳任務數(shù)。
18、教學質量。
1-5年級各科成績穩(wěn)步上升；6年級終端測評超額完成指標任務。
（四）獎勵與成就。
1、接受石阡縣社會投資有限公司捐資助學共計金額3萬元。
3、本年度學校開展的各種教育教學活動共計107次。
總之，本年度以來，我校校園環(huán)境進一步優(yōu)化，教育教學質量穩(wěn)中有升，教育教學工作成效顯著。在今后的工作中，我們將改進不足，求實創(chuàng)新，力爭在今后取得更大的成績，為本莊鎮(zhèn)教育事業(yè)做出新的貢獻。
義務教育學校督導評估報告篇十二
石家莊市第115中學（原二機廠子弟學校），始建于1971年，于xx年移交石家莊市裕華區(qū)。學校位于石市裕華區(qū)方興路68號，占地面積約13000平方米，固定資產320萬，擁有教學樓及專業(yè)教室科學實驗室、多媒體教室、微機教室、圖書閱覽室、音樂教室、少先隊室、體育器材室、美術活動室、衛(wèi)生室等。占地7300多平方米的操場上，天然草坪與體育文化墻相映成趣，是一所環(huán)境優(yōu)美、富有特色的全日制國辦學校。
學校共有教學班11個，學生656人。學校擁有一支團結拼搏、奉獻敬業(yè)、素質優(yōu)良的教師隊伍。教職工43人中，高級職稱12人，約占教師總數(shù)的28%：中級職稱24人，約占教師總數(shù)的55%；初級職稱7人，約占教師總數(shù)的18%。教師本科率56.5%，?？坡始s23%。
xx年以來新一任領導班子認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，大力推進教育教學改革，實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。堅持“一切為了人的發(fā)展”的辦學理念，以“寬容解決一切，團結壓倒一切，尊重先于一切，學習重于一切，人格高于一切”為座右銘，力創(chuàng)和諧校園環(huán)境。在教育教學實踐中，秉承“自強不息、德業(yè)并進”的校訓精神，逐步形成了“向上、求真、至善、盡美”的校風，“敬業(yè)、樂群、省身、尚真”的教風和“博學、善思、求索、篤行”的學風。
2、成績與榮譽。
自建校以來，學校為九年義務教育做出了巨大貢獻，為重點中學輸送了一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。1999年高考，我校畢業(yè)生孫崢同學奪得河北省文科狀元，陳振宇同學奪得27中理科狀元。xx年，我校畢業(yè)生李輝同學奪得15中文科狀元。xx年年王澤龍同學又奪得15中理科狀元。
1、加強基礎設施建設，進一步改善辦學條件。
我校自xx年10月移交裕華區(qū)政府管理以來，得到區(qū)政府和區(qū)教育局各級領導的大力支持與幫助。xx年年，教育局籌集資金43萬余元，粉刷了墻壁，封閉了校園，制做了具有我校特色的校園文化展牌，改變了學校破舊面貌，改善了辦學條件，贏得了全校師生和社會各界的一致稱贊。
20xx年暑假期間，在教育局領導的大力支持下，學校充分利用寶貴時間，完成了專業(yè)教室科學實驗室、多媒體教室、微機教室、圖書閱覽室、音樂教室、少先隊室、體育器材室、美術活動室、衛(wèi)生室的改造等。
教育局領導時刻不忘我校的教育教學儀器設備不足的現(xiàn)狀，自移交以來，學校新增圖書4000多冊（29007.22元）、計算機24臺（60240元）和一批教學儀器（約15萬元），進一步改善了我們的辦學條件。
學校辦學條件的綜合改善，為今后的發(fā)展，贏得了后勁，注入了新的活力。
2、加強校園文化建設，營造積極向上的育人環(huán)境。
隨著對教育規(guī)律的不斷探索，人們逐漸認識到實現(xiàn)育人的途徑中環(huán)境對于學生產生的潛移默化的影響是巨大的。我校在不斷改進校園自然景觀的同時，校園文化建設也提到日程上來。
尤其是在裕華區(qū)教育局杜局長的大力倡導下，我校以“校訓”為主線，大力加強校園文化建設。我們既重傳統(tǒng)文化的教育，又重現(xiàn)代文化的熏陶。本著“讓每一塊墻壁都說話，每一寸土地都育人”的原則，寓教育于校園美的環(huán)境之中。
進入校園，映入眼簾的是賞心悅目的體育文化墻，在長200余米的操場圍墻上，學校設計了以2008年奧運會運動圖標為主體的體育文化。在藍天綠地的襯托下，融入漢字楷書元素的黑色運動圖標，張揚活力之余還頗顯沉穩(wěn)儒雅，活潑可愛五福娃的加入為校園奏響了“更快、更高、更強”的樂章，美麗的校園體育文化墻成為學校靚麗的風景。
教學樓走廊文化分為“知書明理、志存高遠、勤學善思、探索創(chuàng)新”四個主題，圍繞四個主題，每層精心選擇名言警句、名人故事等材料，設計了美觀大方的文化牌。每層教師辦公室前還特意設計了“杏壇語錄”專用牌，教育格言激勵警醒規(guī)范著教師的教育教學行為。我們還別出心裁的在垃圾道口張貼了文明禮貌小牌，水房、樓梯都設計了富有特色的小宣傳標語牌。
另外，一樓后側的“藝術長廊”由學生作品組成，或字畫，或手工，多彩繽紛，引人耳目。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，師生浸潤于這樣健康活潑的校園文化氛圍之中，呼吸著充滿文化的空氣，定會凝煉出高雅脫俗的特有氣質。
我校在校園文化建設中，堅持兩手抓。既關注硬件建設的作用，更注意軟件方面的加強。首先我們以強勢推進校園每日一讀，以濃郁的校園學習氛圍，打造書香校園為奮斗目標，在全校范圍內大力營造閱讀美文的氛圍。為了營造書香校園的氛圍，我校一是自xx年起開設誦讀鑒賞課與閱讀課，定期交流讀書心得和感想，舉辦讀書論壇、師生同臺誦讀比賽等。同時把師生的優(yōu)秀作品刊登在學校創(chuàng)辦的《雨荷》雜志上，大大激發(fā)了全校師生讀書寫作的熱情。我校開展的親子誦讀活動，讓家長和孩子們一起誦讀，共同成長。并且于xx年6月石家莊市組織的誦讀比賽獲得一等獎，《河北青年報》也以《讓孩子與經典同行》為題，刊登孩子們參賽的照片。xx年年我們又把讀書活動制度化，提出“師生每日一讀，營造書香校園”的具體目標要求，學校組織教師到書店購買所需要的書籍，為每一位教師贈送《論語心得》、《陽光心態(tài)》、《給教師的一百條建議》、《英才是怎樣培養(yǎng)出來的》等書籍，讓每一位教師定期推薦美文或片段、警言警句、名句名篇等，由學校教科研處編輯成冊，供師生一起讀書學習?！稖婧Ｊ柏悺處熗扑]語集錦》應運而生。
義務教育學校督導評估報告篇十三
根據商政教發(fā)（20xx）244號文件安排，依據陜政督團（20xx）12號文件要求，我們抽調人力，對照標準，對我校義務教育普及程度達標情況進行了自查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
我校是一所xx區(qū)教育局直屬完全小學。學校創(chuàng)建于1907年，位于xx城區(qū)東背街中段，占地9071.2平方米，校舍總面積7753.8平方米，現(xiàn)有36個教學班，2400余名學生，124名教職工。
近年來，在上級各部門的正確。
領導。
和關心支持下，學校。
領導。
班子帶領廣大教職工與時俱進，開拓創(chuàng)新，團結拼搏，全面貫徹。
黨
的教育方針，積極實施新《義務教育法》，樹立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”現(xiàn)代，辦學新理念，提出了“培養(yǎng)學生聰明才智的學園、發(fā)展學生興趣愛好的樂園、陶冶學生情操的花園、學生未來成才的搖籃”的`“三園一搖籃”辦學。
思想。
形成了“用嚴格制度約束人用班子成員模范帶頭作用感召人用一流的科學管理引領人用公平公開民主的決策凝聚人”的管理特色構建了牢固樹立“服務意識、質量立校意識、品牌意識”政治。
思想。
工作模式，形成了勤奮求實的校風、敏思好問的學風和嚴謹創(chuàng)新的教風，使學校成為當?shù)亟逃绲囊幻嫫鞄?，被省教育廳命名為實施素質教育優(yōu)秀學校，從而譽滿三秦內外。
我校20xx年度在校學生2395人，一年級設6個教學班，招收新生395人，學區(qū)內適齡兒童395人全部入學，入學率達100%，應屆生397人，全部參加考試并畢業(yè)，合格率100%。20xx年度在校學生12409人，一年級設6個教學班，招收新生394人，其中學區(qū)內適齡兒童342人，農民工子女52人，城市低保家庭子女29人，全部入學，入學率達100%，應屆畢業(yè)生405人，其中農民工53人，城市低保家庭子女41人，全部入學進入六年級接受本年段的義務教育。學校在國省“兩基”驗收后，不斷強化“兩基”鞏固工作，大力實施素質教育，注重學生身心健康，加強體育和健康教育，全面培養(yǎng)學生綜合素質。近視率低于20%，無不安全事故，無一人犯罪。
為了依法保障適齡兒童接受義務教育的權利，鞏固我校義務教育普及程度，全面實施新《義務教育法》，為學生人生奠基，為學生未來成才創(chuàng)造條件，我們以控綴保學制度建設為切入點，以保障措施為普及點，以責任落實為重點，以檔案建設為依托，認真開展義務教育普及程度專項督導工作，取得了顯著的成績。
1、加強。
領導。
確保落實。
領導。
小組，建立健全了從教育教學到總務后勤、從教師到學生的各項規(guī)章制度，不斷加強控輟保學制度建設，本著求實求真的原則，克服困難，積極開展工作，確保督查工作落到實處，使廣大教職工牢固樹立以法執(zhí)教意識，明確肩負的歷史使命，使各層面的工作成為廣大師生的自覺行動。
2、規(guī)范科學，注重檔案建設。
檔案是載體，是“兩基”工作的重要組成部分。我校。
領導。
小組反復召開會議，選拔了經驗豐富、責任心強、書寫水平高的人員進行檔案工作，建立了科學規(guī)范的“兩基”工作檔案。我?！皟苫惫ぷ鳈n案分五大類，其中把“普及程度”放在第一類的顯要位置，分26項建檔，全面反映了我校義務教育普及程度，集中體現(xiàn)了我校積極實施素質的辦學。
思想。
充分體現(xiàn)了省級實施素質教育優(yōu)秀學校的辦學成果。
3、質量立校，碩果累累。
班子先進集體，被確定為區(qū)、市、省、國家級課題學校、被省教育廳命名為陜西省示范小學。學校被《。
中國。
教育報》錄入《全國名校600家》，正在向全國標準化小學邁進。
特此報告！
義務教育學校督導評估報告篇十四
為了進一步規(guī)范辦學行為，指導學校扎實推進素質教育，我校深入學習鄧小平教育理論及“三個代表”重要思想，堅持推行并實施素質教育、科研興校、創(chuàng)新辦學，始終以德育為首，教學為中心，全面推進深化教育內部管理制度改革，加強兩支隊伍的建設，完善學?！败浖焙汀坝布惫芾?。在良好的校風、育人的高質量、教育教學的較高水平和管理的日趨規(guī)范化方面取得一定成績，辦學特色初具框架。我校認真對照《素質教育督導評估標準》，認真采集、整理各類資料、數(shù)據，進行認真、細致、客觀的自評力求進行自我總結，進一步規(guī)范學校的辦學行為。
1、辦學思想：
近年來，學校始終以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為宗旨，組織教師認真學習基礎教育課程改革理論，組織教師收聽收看教育專家報告，把握當前教育發(fā)展動態(tài)。重視學生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發(fā)展，我們要求教師不僅做“伯樂”，更要做“園丁”，按學生的特長進行培養(yǎng)。在培養(yǎng)目標上，我們紿終堅持：要讓每一位學生在學校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們今后的發(fā)展打下基礎，在未來的社會中各得其所。學校制定了《20xx—20xx年三年發(fā)展規(guī)劃》。認真落實“減負”精神，切實做到“五不”、“六要”、“六不準”，正確處理“減負”與質量的關系，認真做好扶優(yōu)轉差工作。
2、班子建設。
我校繼續(xù)加強領導班子建設，倡導求真務實、廉潔勤政、勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的工作作風。班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內增素質、外樹形象有較強的戰(zhàn)斗力，措施落實、務實進取有較好的工作實效。班子成員是校長的得力助手、學校管理的能手，更成為教學方面的高手，并要求他們在新學年中參加提高學歷層次的各類學習培訓。學校管理層加強學習，轉變觀念，結合實際情況，依據每個教師的素質，確定發(fā)展目標；有用人之長，避人之短，優(yōu)勢互補，尊重包容，嚴于律己，團結奮進的用人觀；認真學習教育理論和教材法，使自己不說外行話，說話使人服，具有號召力；做到以身作則，要求教師做到的自己先做到，辦事踏實，不搞形式主義；有為學校發(fā)展盡職盡責的事業(yè)心和責任感。每個班子成員都上教學第一線代課，組織指導教研、教改工作。通過學習，提高了班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力，增強了全局觀念、協(xié)作意識，疑凝聚了領導班子，提高了戰(zhàn)斗力。
3、依法辦學。
學校辦學行為規(guī)范。堅持糾正以考試成績和升學率為重要標準評價學生、評價教師，造成教師心理壓力過重的做法，無亂收費、亂辦證、亂補課、亂排名、亂分班現(xiàn)象。建立了控輟保學責任制，無輟學現(xiàn)象。
1、思想政治工作。
學校每學期的開學后集中時間對教職工進行理論學習，查擺不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，強化黨員干部的黨性修養(yǎng)，端正了思想作用，促進了工作作風的轉變。增強教師的全局觀念、協(xié)作意識，開拓了創(chuàng)新精神。堅持每兩周一次的政治學習，認真組織教師學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策。在學習的基礎上組織討論，撰寫學習心得。組織開展了教師師德承諾活動，樹立良師形象，鑄高尚師魂，形成“關愛學生，杜絕體罰”的良好氛圍。
2、學校制定了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施細則，成立師德師風教育活動領導小組，組織開展師德師風教育，每學年組織師德考評并兌現(xiàn)獎懲。在教師目標管理考評細則中把教師的政治表現(xiàn)，師德水平排在首位，實行師德考核一票否決，把它與獎懲、職稱晉升掛鉤。對個別違反師德規(guī)范的教師采取個別交談，幫助教育，曉之以理，動之以情，有力促進全校師德水平的提高，教師中出工不出力的現(xiàn)象得以徹底的扭轉。熱愛學校、熱愛學生、遵紀守法、教書育人、為人師表，講業(yè)績、比貢獻已成為學校的主旋律。
1、課程計劃。
我校嚴格按省頒計劃，開足各科課程，嚴格執(zhí)行課程剛性化管理，嚴格落實國家及各級教育主管部門有關學生“減負”規(guī)定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業(yè)量，做到活動時間保證，活動正常開展，學校有教學總體目標，教務處，各教研組，重視過程管理，定期組織檢查教學計劃的落實情況，教學監(jiān)控得力，教學秩序良好，教學任務完成。
2、德育工作。
教育干部和廣大教職工把德育工作的重要性和責任感落到實處，做到人人參與，事事有教育，處處有示范，形成德育的大氛圍。加強德育工作隊伍建設以及學生干部的培養(yǎng)，落實好德育工作在課堂學科教學中的滲透作用。學校重視德育基地和德育環(huán)境建設，建立了革命烈士墓、德育墻和利用“升國旗”，在國旗下的講話等校內外德育基地，深入開展創(chuàng)“紅旗班級”評比活動，宣傳欄、校訓、一旗一句名人名言等布置得當，形成良好的育人環(huán)境和氛圍。建立家校聯(lián)系制度，成立家長委員會，舉辦法律知識講座，提高師生學法、懂法、守法意識。上好班會課。特別是主題班會、品德課，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，各科任教師利用學科特點注重德育教育的滲透。
學校始終把德育放在首位，德育機構健全，注重德育隊伍建設，組織開展了“慶國慶歌詠比賽”、“六一文藝匯演”、紅領巾廣播站等，推行“在社會做個好公民、在家庭做個好孩子、在學校做個好學生”“三好”的新型學生評價機制，創(chuàng)辦宣傳欄、墻報等宣傳陣地，大大激發(fā)了學生的愛校熱情。德育組、少先隊大隊部經常組織學生干部培訓班，逐步提高他們的管理能力，發(fā)揮他們的管理作用。認真執(zhí)行《中小學德育工作規(guī)程》，制訂《守則》、《規(guī)范》的實施細則，做到德育工作有計劃、有措施、有檢查，學生獎懲有記載。兩年來無出現(xiàn)學生嚴重違紀和違法行為。操行評定優(yōu)良率達90%以上。
3、智育工作。
（1）、抓規(guī)范管理，促教學水平提高。
實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，首先是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。高素質的教師隊伍是高質量的教育的一個基本條件，是教育發(fā)展永恒的主題。學校制定了《教學流程管理實施意見》，將教學環(huán)節(jié)逐一細化，每一項工作再分為若干條，如集體備課必須從教材和學生實際出發(fā)，深入研究教材中的重點、難點和關鍵，把握教材內容的系統(tǒng)性、科學性，初步設計出課后作業(yè)的基本內容和形式，每個教師才根據集體備課的要求寫出個人備課教案?！督虒W流程管理實施意見》的出臺對于規(guī)范全校教職工的教育行為、增強組織紀律觀念、和諧師生人際關系、營造健康向上的人際氛圍起到了十分積極的作用。針對學校以往在教學管理上只在個別環(huán)節(jié)上下功夫的弊端，學校十分明確地提出了“必須加強教學全過程管理”的思路，下定決心要改變在教學管理上重結果、輕過程的不利局面，監(jiān)控內容涵蓋了整個教學全過程，并由教研組長組成強大的監(jiān)控檢查小組，對全校教師的教學全過程進行監(jiān)控，監(jiān)控結果經教務處匯總后于當周報校長，對部分存在個別問題的教師實行跟蹤檢查。學校認真貫徹《藺河小學教師綜合考評方案（試行）》，使素質教育在課堂教學中的落實有了初步保障，評價內容涉及教師的課堂教學，包括教師的職業(yè)道德、責任心、專業(yè)基本功、教材的駕馭能力、文明施教、作業(yè)批改、課后輔導等細節(jié)問題；另外，還有教案的編寫、聽課情況、學生的滿意度等內容。
（2）努力推進課堂教學改革。
課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。教學成績是衡量教師的重要指導，但不是唯一的、首要的指標，在實施素質教育與家長、社會追求分數(shù)的現(xiàn)狀下，如何正確運用分數(shù)調動教學和評價教學仍然是急待探討的問題。忽視分數(shù)的評價是不現(xiàn)實的，把分數(shù)看得至高無上也是不對的。每一位教師的每一節(jié)課必須是規(guī)范課，要有更多的教師能上優(yōu)質課?！吧虾妹恳惶谜n，落實好每一個知識點，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”應該是每個教師的天職。
努力促教研教改工作上一個新水平。除了聽、評課等常規(guī)性的教研活動外，教研工作做好四件事：一是命題研究，試卷命題關事關教師對課標、教材、學生等的熟練掌握程度，命題工作做得好，可以促使教師在教學中更有針對性，更能提高課堂效率，更能鍛煉、培養(yǎng)教師，更能促進教師成熟、成長。二是進行變教案為學案的試點工作，以此作為課堂教學改革的突破口，教務處要搜集整理有關文章并印發(fā)制定方案，分步實施。三是要加大對教研工作、學籍管理的評估力度。四是要研討如何進行質量分析，分析到知識點，找出不足點，提出新措施。
學校班子成員組織參與課改。學校高度重視課改工作，給予多方面的支持。如時間照顧，經費傾斜，組織教改教師到外面參觀學習。課改也帶來了成效，學生活躍了，敢于向老師、校長提問題了，校園活躍了，我們隨時都可以聽到學生愉快的笑聲；教師成長了，原來內向的教師勇于承擔示范課了，教研工作也步入規(guī)范化，做到“五定”（時間、地點、人員、內容、目標）。
(3)注重“減負”工作，對學生的要求實行“尊重差異，區(qū)別要求”，對同一班級內不同層次和不同特點的學生進行分組區(qū)別要求，增加因材施教的因素，以適應學生的個別差異。根據學生的學習水平等綜合情況，把學生分成若干學習組，為同一班級中不同層次、不同學習水平的學生設計了不同層次的目標要求：
(1)達到教學大綱及教材中最低限度的要求。
(2)達到教學大綱及教材中全部基本要求。
(3)在達到教學大綱及教材的基本要求的基礎上，適當加大難度。我們鼓勵學生在達到本層次的教學目標以后，根據具體情況，選擇高一層次的教學目標進行達標學習，用不斷遞進的分層目標來引導和要求學生。允許他們以各自適宜的速度進程推進自己的學習，并激勵學生由較低層次向較高層次的學習目標推進。在學生各自達成目標的過程中，有意識地幫助各層次學生，特別是幫助學困生體驗成功的快樂，使之以學為樂，積“小成”為“大成”。改變傳統(tǒng)的終結性評價方式，采用形成性評價，強化激勵機制，上學期特別設立了學生進步獎，使部分學習成績較差的學生在取得進步之后能得到學校的表揚獎勵，取得較好的效果。在學生中全面推行“優(yōu)點工程”，強化優(yōu)點，淡化缺點，重在激勵。
4、體育衛(wèi)生工作。
認真實施《學生體質健康標準》，領導重視，加強管理，開足上好體育課，體育器材，設施基本能滿足教學需要，體育成績及格率達98%以上。定期開展健康教育講座、宣傳，經常對學生進行心理咨詢教育，使學生身心健康發(fā)展。
建立衛(wèi)生保健制度，加強衛(wèi)生保健的宣傳和教育，堅持“兩課、兩操、兩活動”，定期進行體育測試登記，體育合格率達95％以上，組織乒乓球、藍球興趣小組，定期開展活動。每年舉行一次校運會或不定期舉行單項競賽活動。每學年組織一次學生體檢，健康率達95％以上。
5、美育工作。
課堂是藝術教育的主渠道，是培養(yǎng)各類人才的主陣地，但是培養(yǎng)人才單靠課堂教學是不夠的，還要通過學生的實踐，開展各類活動，來啟發(fā)學生的藝術靈感，提高藝術水平，使藝術教育在課堂外得到延伸，使學生在藝術的環(huán)境中審美、接愛美、培養(yǎng)美，不斷提高學生的美育水平。按教學計劃和大綱開足、上好美術、音樂課，有大專學歷專任教師，設有綜合教研組，定期開展教研活動，有工作計劃、總結。其他學科寓美育于教學之中，在課堂教學中感受美，教學器材基本滿足教學需要，有教師電子琴一架、風琴三架，加強教學管理，定期檢查教學常規(guī)，抽查學生學習情況。因地制宜開展文化藝術活動，如：開展元旦師生書畫展，文藝晚會，“爭當合格小公民”演講比賽，“慶國慶歌詠比賽”等。有供學生欣賞的音像資料，定期組織學生觀賞使學生受到美的熏陶，定期舉辦藝術專題講座，提高學生的審美能力。
6、常規(guī)管理。
學校規(guī)章制度比較完整規(guī)范，可操作性強，有較好的約束力，在具體實施過程中不斷修改完善。各部門職責分明，分工具體，團結協(xié)作，利用星期日例會，交流一周工作，互通有無，促使全校工作井然有序，有條不紊。貫徹《藺河小學教師綜合考評方案（試行）》，注重過程評價，平時檢查記載，期末綜合考評，考評做到量化、客觀、公平、公開，考評結果與評優(yōu)、評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。學籍管理科學合理，嚴格做到義務教育階段不留級，按規(guī)定辦理入學，轉學、休學、復學、借讀手續(xù)，管理制度健全，檔案資料完整、規(guī)范，義教卡登錄完整。文書檔案，分門別類，專柜存放，專人負責。制定《財產管理制度》并組織實施，建立物資采購申報制度，規(guī)范校產管理，嚴防校產流失，基本上做到件件校產有責任人，期初、期末定期檢查登記，平時抽查，按誰使用，誰負責原則，責任到人，嚴格執(zhí)行財務制度，帳目清楚，定期審核，在校務公開欄公布。加強對學生進行課間管理，學生紀律衛(wèi)生督導隊負責學生的遵紀，文明衛(wèi)生等檢查，配有專職門衛(wèi)，杜絕學生違法及嚴重違紀事件的發(fā)生，校園秩序井然，為教育教學工作提供了良好的環(huán)境。
1、普及程度。
學校防止流生的規(guī)定明確，鞏生責任制落實，杜絕了因家庭經濟困難而輟學現(xiàn)象。還通過分流，分類教學、轉化后進生，讓學生學有所得，保證招的進留得住。
2、學生素質。
我們堅持“德育為首，五育并舉”的方針，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，面向學生的每一方面。學生政治思想良好。尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，人人會唱國歌；學生有較好的心理素質，學生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上，實踐操作考查合格率達98%以上，注重健康教育，學生健康水平不斷提高，體檢合格率達95%以上，眼力保持良好率在94%以上，體育合格率達95%以上；注重培養(yǎng)學生正確的審美觀點，通過舉辦一些文藝活動，提高學生感受美，欣賞美，鑒別美的能力，形成健康愛美的情趣，能做到儀表、語言、行為美，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。音樂、美術、及格率達95%以上；農村學生純樸，具有良好的勞動習慣，珍惜勞動成果，親自體驗過“粒粒皆辛苦”。經常參加校內外勞動。隨著科技興農的深入，學生在學校，家里都能學到很多的勞動技術，能應用學到的知識指導具體的勞動。勞技課合格率達95%以上；重視學生個性特征的研究和培養(yǎng)，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績。
1、教師的整體素質還不夠高，離素質教育的要求還有一定差距。
2、硬件建設還要進一步完善，目前還沒有語音室、電子備課室等電教設備及場所。
3、學校綠化、環(huán)境建設還很一般。
4、教育科研力量不夠，經驗不足。
主要措施。
1、加強骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動教師整體素質的提高。
2、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。
3、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。
義務教育學校督導評估報告篇十五
xx為貫徹落實xx教育廳《關于做好義務教育學校標準化建設規(guī)劃》(x教基辦〔xx〕19號)和《xx義務教育學校辦學基本標準（試行）》（x教基〔20xx〕x號）文件精神，根據《創(chuàng)建義務教育標準化學校實施方案》，我們認真地進行了自查，現(xiàn)將自查自評情況和整改方案作如下報告：
xx學校創(chuàng)建于xx年xx月，位于和xx的交通要道上，校園總占地面積x畝，建筑面積xx平方米，于20xx年2月13日，和x中心小學合并，命名為xx學校，是一所走讀寄讀相結合的農村學校，其中住宿生x名。校園綠化率達10.6%以上，現(xiàn)有現(xiàn)x個教學班，x名學生，教職工6x名，專任教師學歷合格率為x%。學校在上級黨委和教育主管部門的正確領導和大力支持下，通過全體師生的共同努力，學校取得了較好的成績，硬件設施不斷完善，辦學水平不斷提高。
1.學校標準建設。
學校位于xxx村4組，周圍都是村莊和農田，環(huán)境幽雅，學校里面主要分為三個區(qū)：教學區(qū)，生活區(qū)，運動區(qū)，布局合理，綠化面積廣，環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)美，符合規(guī)范要求的校園總體建設規(guī)劃。
自查結果：達標。
2.教學裝備現(xiàn)代化。
學校擁有普通教室20個，儀器器材室1個；音樂室1個（1個舞蹈室）、美術室1個；計算機教室1個；實驗室1個。多功能教室1個；圖書室1個；每個教室內都配有多功能教學設備；足球場正在修建中。教師辦公室3個，廣播室1個，會議室1個。生活服務用房：師生食堂1個（可容納x人同時用餐），學生公寓1棟。
自查結果：達標。
3.教師隊伍專業(yè)化。
學?，F(xiàn)有教師59人，學校專任教師全部具有教師資格，學歷達標率100%，能用雙語教學教師有60%，學校領導干部要不斷地更x教育思想和教育觀念，用x教育理念和x教育理念教育人，增強自身的業(yè)務素質，用過硬的教學能力影響人；堅持每周進行雙語學習，業(yè)務學習，組織教師集體備課，堅持每個月進行一次公開課展示，評比活動等。
學校有穩(wěn)定的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度和健全的培訓考核制度，每年參加并完成規(guī)定學時集中培訓的教師人數(shù)達到教師總數(shù)20%以上。
自查結果：基本達標。
4、學校管理規(guī)范化。
加強學校管理，建立和健全學校各項規(guī)章制度，制定符合學校實際的長期和短期發(fā)展規(guī)劃，嚴格按照規(guī)章制度辦事，高度注重校園安全教育工作，經常加強對學生進行安全教育和安全技能演練，增強學生的安全意識，提高師生自護自救能力，杜絕安全事故的發(fā)生。校內食堂設施及衛(wèi)生狀況符合要求。
5、教學質量優(yōu)質化。
牢固樹立“以德從教，創(chuàng)新施教”的觀念，堅持以課堂為中心，加大課堂改革力度，構建“自主，合作，探究”的課堂模式，促進課堂水平的提高；堅定“全面打好基礎，發(fā)展愛好特長”教學指導思想，堅持集體備課和單元測試過關練習，加強教學過程管理，提高教學質量。每個月進行一次利用多媒體課件教學的公開課，一學期一次優(yōu)質課比賽。對于x教師，實行“一帶一”。
自查結果：達標。
6、落實辦學經費，加強財務管理。
對于學校的所有學生，進行了家庭狀況摸底調查，家庭困難的學生，免費提供食宿，并且按照規(guī)定標準得到落實，家長和學生都很滿意。教育經費都備有有詳細的賬目。
自查結果：達標。
面對新的更高的要求，從當前學校發(fā)展的實際和全面育人的要求出發(fā)，經過五到八年的努力，力爭把xx學校辦成師資質量優(yōu)良，教育質量上升，雙語辦學特色明顯，管有風格，教有特點，學有特長，力促學校和諧可持續(xù)發(fā)展，并在縣市內外有一定的影響力。
1、在教育教學方面：一是管理制度進一步現(xiàn)代化、科學化、程序化管理方式進一步更新，實現(xiàn)校園管理法制化。真正形成“勤奮、守紀、求實、創(chuàng)新”的校風，形成“進德修業(yè)，科學嚴謹；教書育人，務實高效”的教風，形成“虛心求救，刻苦鉆研，一絲不茍，持之以恒”的學風。二是學生真正學會做人，學會學習，學會生活，學會健身。培養(yǎng)良好的生活習慣、學習習慣、高尚品行并成為學生的自覺行為。教師真正作到既教書又育人，全員自覺遵守規(guī)范。三是辦學水平進入全縣學校前列，達到“教育現(xiàn)代化”級學校。四是教學成績進入全縣鎮(zhèn)級學校前列，教科研有成果，在縣、市級推廣。
2、在隊伍建設方面。一是教師高度重視教育觀念的更新，適應新課程的實施。二是縣級骨干教師達到15%，市級學科帶頭人達到3%，100%的教職工會使用計算機。三是教職工黨員數(shù)達40%以上。四是實現(xiàn)全員競爭上崗，真正建立起“有德有能者上，平庸無功者讓，德差才劣者汰”的用人機制，形成一支品德優(yōu)良，技能過硬，開拓進取的干部隊伍。
1、啟動“三大工程”：一是“德育實施工程”。加強師德建設，提高員工思想政治素質。加強德育隊伍建設，提高德育工作的實效性。加強教育管理干部隊伍建設，提高干部在群眾中的示范性。二是“師資建設工程”。加強青年教師的培養(yǎng)措施和力度，加強以骨干教師和“實力派”教師的培養(yǎng)措施和力度，加強干部隊伍和后備干部隊伍的培養(yǎng)措施和力度；三是“校園建設工程”，著力校園硬件建設，實現(xiàn)校園建筑整體美。著力文化長廊、師生佳作裝飾建設，營造校園藝術美。著力和諧人際關系建設，營造校園文明美。
2、實施以人為本為前提的“三制”管理。一是逐步推行全員競爭上崗（含校級干部）；二是推行工作崗位責任制及責任追究制；三是推行工作過程與工作實績獎懲制。
3、營造四大環(huán)境。一是“規(guī)范管理、開放教育”的育人環(huán)境，二是“尊重每一個人，發(fā)展每一個人”的人際環(huán)境，三是“團結協(xié)作，奮發(fā)向上”的人文環(huán)境，四是“凈化、美化、綠化”的校園環(huán)境。
4、堅持以德立校、依法治校、民主理校、勤儉辦校、科研興校、質量強校為基本內容的辦學思想。
5、堅持“享受教育，和諧發(fā)展”的辦學理念。
義務教育學校督導評估報告篇一
xxx，現(xiàn)有在校生482名，其中專任教師28名，開設班級12個，校舍面積7068平方米。學校始建于1987年，至今已有25年的歷史，在發(fā)展中積淀了豐富校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、優(yōu)化育人環(huán)境作為普及義務教育奠基工程來抓。通過努力，近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育?，F(xiàn)根據省、市、縣教育局《關于中小學標準化建設評估驗收細則》，結合學校實際，現(xiàn)將自查結果報告如下。
（一）、教學裝備。
1、關于實驗室裝備。科學實驗室硬件建設達到《安徽省省中小學教育技術裝備標準》有關要求，面積基本達標，內部設施較好，有防火、防潮、防腐、防塵、防盜等措施，儀器完好率不低于95%，儀器設備擺放規(guī)范，管理制度健全，儀器設備清單齊全規(guī)范，能按課程標準要求完成實驗教學任務。
2、關于多媒體教學裝備。學校配備13套班班通多媒體教學設備，13套設備全部正常并投入教學使用，為日常教育教學需要提供了便利。學校并設有電教室，配備計算機25臺，滿足學生的日常學習。
3、關于圖書室建設。共有圖書15000冊，生均31冊，高于標準。圖書室建設并全天開放，全開架借閱，滿足不同層次、多樣化需求，實行定期開放。
4、關于音體美器材配置。音樂器材現(xiàn)有鋼琴1臺、電子琴8臺，手風琴3個，美術器材較少，只有一些基本的畫筆及紙張，學校已著手添置。體育方面，有跑道區(qū)域，籃球架2付并安裝使用，排球場、羽毛球在一起1片，室外乒乓桌6張。能滿足學生的日常教學及活動需要。
（二）學校建設。
1、現(xiàn)有在校生482名，開設班級12個，班級人數(shù)都低于46人，符合省級標準。
2、學校教學用房2棟，1棟為4層教學樓共16間教室，1棟為2層教學樓共間教室，總面積為1634平方米，滿足日常教學的需要。
3、學校運動場地建設和體育設施設備情況，學校設有直跑道區(qū)域，籃球場地2塊，排球場、羽毛球合計1片，室外乒乓桌6張。總面積1440平方米，能滿足學生的日常教學及活動需要。
4、學校廁所1個，面積100平方米，適應學生的需要。
（三）師資配備。
1、校長符合任職資格條件，教師具有相應的教師資格。
2、學校現(xiàn)有專任教師28名，其中大學本科學歷10名，?？茖W歷15名，中師3名，中級職稱17名，全體教師具備相應教師資格，專業(yè)結構配置基本合理。全體教職工都在教學第一線，繼續(xù)教育參與率100%。
3、學校教師配備基本合理，常識課專業(yè)教師不足，體育、美術無專業(yè)教師，學校體育、美術課程有其他教師兼職。
（四）學校管理。
1、教育教學管理情況。按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。切實保證學生的每天至少1小時的體育活動時間。由班主任和體育老師組織，開展陽光體育活動，進一步減輕學生的課業(yè)負擔，增強全體學生的身體素質。我校嚴格規(guī)范辦學行為，無節(jié)假日補課現(xiàn)象，無分重點班和違規(guī)招收擇校生等問題。學校制定了各項制度，責任落實，堅持以人為本，實施民主管理、校務公開。逐步實行教師聘任制、崗位責任制、獎懲考核制。
2、財務管理。學校有財務管理制度并嚴格執(zhí)行，學校財務管理符合各項規(guī)定要求。
3、教育教學設備使用和管理情況。為了做到學校管理的規(guī)范化制度化，我校建立健全了一系列管理制度如《實驗室管理制度》《多媒體教室制度》《體育器材室管理制度》《音樂器材室管理制度》《美術器材室管理制度》《圖書室管理制度》等，從而使學校管理有章可循有制度可依。各種室的使用有記錄、有登記、有發(fā)放和回收記錄。
4、校園環(huán)境衛(wèi)生。學校有常態(tài)化環(huán)境衛(wèi)生管理制度，校園環(huán)境衛(wèi)生狀況良好。
通過自評，各項得分如下：
1、教學裝備共40分，得37分。
2、學校建設共20分，得20分。
3、師資配備共15分，得15分。
4、學校管理共25分，得25分。
合計：97分。
能過自評，我們認為我校已經達到“安徽省義務教育學校標準化建設”基本標準，是一所標準化建設合格學校，敬請縣、市復評驗收組的領導、專家評估、驗收。
義務教育學校督導評估報告篇二
20xx年是開展義務教育均衡發(fā)展督導評估認定工作的第六年，基本均衡發(fā)展進入攻堅階段。全國教育督導系統(tǒng)認真學習貫徹落實黨的十九大精神，全面貫徹落實全國教育大會精神，堅持“以評促建、注重實效”的原則，扎實開展督導評估認定工作，努力書寫均衡發(fā)展“奮進之筆”，讓每個孩子享有公平而有質量的義務教育。一年來，有338個縣（市、區(qū)）（以下簡稱縣）通過國家督導評估，全國累計數(shù)量已達2,717個縣，占全國總縣數(shù)的92.7%，16個省（區(qū)、市）整體通過認定。
（一）進一步強化工作機制。
一是完善數(shù)據系統(tǒng)，完善問題線索查找、原因分析等工作流程，力求更加規(guī)范。二是建立問題清單制，建立問題臺賬，設置銷號時限，強化限期整改和復查問責。三是重點檢查學?；巨k學條件、教師隊伍建設、學校綜合治理等問題和地方政府辦學主體責任履行情況。四是把人民群眾獲得感放在首位，強化公眾滿意度調查，對出現(xiàn)重大負面影響事件的縣一票否決。
（二）認真開展對通過材料審核縣的實地核查。
全年共有18個?。▍^(qū)、市）的344個縣申報義務教育發(fā)展基本均衡縣。經組織專家審核和實地核查，有338個縣達到國家要求。一年來，共安排國家督學和專家528人次，隨機檢查學校3,476所，其中小學1,503所、初中821所、一貫制學校411所、完全中學160所、教學點520個、特教學校61所，收到滿意度網絡調查問卷15.6萬份，列舉問題清單2,086條，印發(fā)對受檢省政府反饋意見18份，并在教育部網站公布。截至20xx年12月底，全國累計2,717個縣通過國家認定；其中東部地區(qū)869個，中部地區(qū)861個，西部地區(qū)987個。
（三）對已認定2379個縣進行常態(tài)監(jiān)測復查。
為鞏固成果，防止滑坡，對前五年通過國家認定的2,379個縣義務教育均衡發(fā)展情況進行了第五次監(jiān)測復查。監(jiān)測結果顯示，2,379個縣的義務教育均衡發(fā)展水平總體上略有提高。與20xx年相比，20xx年校舍及運動場館兩項指標差異系數(shù)達標的縣數(shù)繼續(xù)增加，小學比上年分別提高0.21、2.3個百分點，初中比上年分別提高0.8、3.4個百分點；20xx年小學綜合差異系數(shù)與20xx年相比基本持平，為0.420；初中綜合差異系數(shù)由0.330微降為0.324。有10個省份的23個縣出現(xiàn)滑坡，小學或初中綜合差異系數(shù)達不到標準要求。國務院教育督導委員會辦公室約談了該23個縣和所在市兩級政府分管負責人、教育局長，以及所在省級教育部門分管負責人，督促全面整改。
（四）對未申請認定縣進行過程性預警監(jiān)測。
對照國家標準，以校際差距情況為主，對尚未通過國家評估認定的縣進行過程性監(jiān)測。整體上看，未認定縣均衡水平明顯低于已認定的2700多個縣。單看小學差異系數(shù)，尚有34%的未認定縣達不到要求，比例較高，是攻堅難點；初中差異系數(shù)還有15%的未認定縣達不到要求。
通過督導評估，督促地方各級政府落實主體責任，集中攻堅，狠抓落實，全力保障，不斷優(yōu)化資源配置，加強內涵建設，全力提升教育教學質量。
（一）強化統(tǒng)籌，加強監(jiān)督，有效落實地方政府主體責任。
各地將義務教育均衡發(fā)展列入省級社會經濟發(fā)展總體規(guī)劃和重要議事日程，并作為脫貧攻堅的必要條件，形成“黨委領導、政府負責、部門協(xié)同、社會參與、督導推動”的工作推進機制，有效落實政府主體責任。江西將均衡發(fā)展攻堅列入省委常委會工作要點和省政府工作報告，省委、省政府主要領導親自掛帥，靠前指揮。云南省委、省政府將義務教育基本均衡發(fā)展指標納入縣、村、戶脫貧考核，形成“抓脫貧攻堅必抓均衡”工作機制。遼寧建立監(jiān)測信息系統(tǒng)平臺，加強動態(tài)監(jiān)測，持續(xù)發(fā)布年度縣域義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測公告。新疆生產建設兵團實行月報制和約談制。
（二）加大投入，補齊短板，不斷改善學校辦學條件。
各地加大資金、規(guī)劃和項目統(tǒng)籌力度，切實提高經費投入力度，按照“城鄉(xiāng)一體、精準改薄、城鎮(zhèn)擴源”的原則，提高學校標準化配置水平。據不完全統(tǒng)計，自20xx年以來，338個縣在義務教育階段累計投入2,544億元，新建學校1,598所，改擴建學校近4萬所，新增學位368萬個，累計建設各類校舍面積5,097萬平方米，新建體育運動場館4,424萬平方米，新增實驗室、功能室13萬間，新增教學儀器設備價值1,194億元，新增圖書2.2億冊，新增計算機163萬臺。貴州建立與地方財力狀況、辦學需求和物價水平等合理聯(lián)動的各級各類公辦學校生均財政撥款穩(wěn)定增長機制。內蒙古安排5億元集中解決農村牧區(qū)義務教育階段學校存在的“大通鋪”、旱廁、學生宿舍衛(wèi)生和淋浴設施短缺、食堂土灶臺、火爐取暖等問題。
（三）創(chuàng)新機制，整體提升，持續(xù)優(yōu)化教師資源配置。
各地健全教師補充機制，完善編制管理，通過定向培養(yǎng)、全科教師、特崗、支教、轉崗培訓等多種方式，重點解決鄉(xiāng)村教師短缺問題，優(yōu)化教師專業(yè)、學科、年齡和性別結構；完善校長和教師交流機制，促進了師資均衡配置；創(chuàng)新培訓內容和形式，持續(xù)促進教師專業(yè)成長；提高教師待遇，增強教師職業(yè)吸引力。據不完全統(tǒng)計，自20xx年以來，338個縣共新補充教師約22萬人，其中，音樂、體育、美術、科學、信息技術等學科教師約4萬人。新疆啟動地方特崗計劃，改革招聘方式，形成上下聯(lián)動的教師補充格局，13個縣20xx年共補充義務教育階段教師1.4萬人。湖南實行向農村傾斜的差別化待遇，落實了每人每月200-1400元不等的多項鄉(xiāng)村教師補助政策。西藏大力實施教師“暖心工程”，為中小學建設教工之家，為偏遠學校教師發(fā)放交通補貼、生活補助、防寒服，購買人身意外保險，協(xié)調解決教師夫妻兩地分居問題。
（四）促進公平，精準施策，有力保障特殊群體權益。
各地通過實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃、保障進城務工人員隨遷子女接受義務教育、加大農村留守兒童關愛力度、提高困難家庭學生資助水平、提升特殊教育水平等措施，保障各類特殊群體公平受教育權益。積極動員和組織各方面力量加強控輟保學工作，著力提高義務教育鞏固水平。寧夏按每生每天5.6元標準實施營養(yǎng)改善計劃，為西海固地區(qū)11個縣所有26萬農村義務教育階段學生免費提供營養(yǎng)餐，并將所有特殊教育學校納入了“營養(yǎng)改善計劃”。貴州實施教育精準脫貧“1+n計劃”，累計下發(fā)家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金118.20億元，資助了1,060萬人次。青海以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主體實行“一縣一策、一鄉(xiāng)一案”，研發(fā)控輟保學數(shù)據核查比對系統(tǒng)，開啟“互聯(lián)網+控輟保學”新模式。
（五）深化改革，注重創(chuàng)新，著力提升教育教學質量。
各地全面落實立德樹人任務，不斷深化課程教學改革，注重加強校園文化建設，推進學校特色辦學，提升學校辦學品質，不斷提高教育教學質量，促進學生健康成長、全面發(fā)展；創(chuàng)新實施合并、托管、一校多區(qū)、集團辦學、建立學校聯(lián)盟等多樣化辦學體制，推動名校輸出優(yōu)質教育資源和先進辦學理念，帶動其他相對薄弱學校共同發(fā)展。山西沁縣探索形成了“課堂教學六環(huán)節(jié)”、“三主四導五勤”、“五部教學法”等多種課改典型。重慶巫山縣著眼“實用、管用”開展農村微型學校教育模式、三級課題研究、133生本高效課堂等“三微”教研。新疆生產建設兵團第一師阿拉爾市積極推行國語教育“全覆蓋”，對6,140名少數(shù)民族學生推行國語教學，通過混合編班、住宿，共同生活和學習，共同進步和成長，播撒民族團結的種子。
20xx年，實現(xiàn)基本均衡發(fā)展的338個縣中，有175個是國家貧困縣，其中118個屬于連片貧困地區(qū)，39個屬于三區(qū)三州；有140個是少數(shù)民族縣，有17個是邊境縣。多數(shù)縣自然條件艱苦，經濟和社會發(fā)展水平相對滯后，教育發(fā)展基礎薄弱。雖然這些縣基本達到標準要求，但仍存在不少問題和薄弱環(huán)節(jié)。
（一）認識不足，重視不夠，地方政府推進機制不健全。
部分地方對推進義務教育均衡發(fā)展目標認識不清，沒有重點改造薄弱學校，而是建設少數(shù)城鎮(zhèn)學校，甚至變相辦重點，擇校熱、負擔重等問題沒有真正解決。部分縣財政困難，支撐教育發(fā)展能力不足，工作中有畏難情緒和“等靠要”思想，勁頭不足，力度不夠。部分縣搞突擊達標。
（二）規(guī)劃不科學，布局不合理，大校大班問題較重。
部分地方沒有合理布局中小學校建設。在城鄉(xiāng)建設中，沒有為學校預留足夠用地，城市（縣城）學位不足問題愈發(fā)突出，“大校額”“大班額”問題嚴重。338個縣中，分別有252、239、228個縣不同程度上存在占地面積不足、運動場地面積不足、校舍面積不足的問題；有281個縣存在20xx人以上大規(guī)模學校；大班額比例依然較高，55人以上小學班級比例為6.92%，60人以上初中班級比例為6.21%。此外，也存在學區(qū)劃分不合理、擇校等問題。
（三）投入不足，改薄不力，學校標準化建設仍有短板。
部分地方學校體育、音樂、美術、計算機、圖書閱覽等功能教室數(shù)量不足。部分地方農村學校校舍陳舊，實驗設備老舊，計算機、電子白板需要更新，圖書配置復本量大，適合中小學生閱讀的書籍不多。部分農村寄宿制學校生活設施差，床位緊張，宿舍條件簡陋，洗澡間熱水供應不足，食堂設施不完善，使用未做無害化處理的旱廁。個別地方未落實“對農村不足100人的小規(guī)模學校按100人撥付公用經費”政策。
（四）政策不落實，保障不到位，教師隊伍建設滯后。
有162個縣不同程度上存在有編未補問題。有128個縣聘任4.6萬名合同制教師和代課教師，未做到編外教師與在編教師同工同酬。有257個縣缺少音樂、體育、美術、科學、外語、信息技術教師2.8萬名。少數(shù)學校女教師比例達到70%，而有的城鎮(zhèn)小學女教師占比達到90%。教師校長交流機制不健全，鄉(xiāng)村教師補助標準較低，教師校長參加交流輪崗的積極性不高，約20個縣教師和校長交流的比例低于10%。有的地方教師培訓力度不大，針對性不強，沒有足夠的培訓經費。
（五）理念落后，管理不強，學校內涵發(fā)展水平不高。
338個縣普遍存在管理水平相對滯后的現(xiàn)象。部分地方農村學校教師素質不高，對功能教室和儀器設備使用意愿不強、使用能力不夠、使用率較低。少數(shù)學校常規(guī)管理不規(guī)范，安全管理意識不強，人防、物防、技防等存在漏洞。部分學校沒有形成鮮明的辦學理念和辦學特色，課程改革能力不足，素質教育落實不到位，部分學校學生學業(yè)負擔重、肥胖、近視、睡眠不足等問題不同程度存在。
20xx年，完成義務教育基本均衡發(fā)展任務進入最后一公里，攻堅難度越來越大，鞏固提高任務越來越重。國務院教育督導委員會辦公室將進一步完善機制，加大力度，注重質量，督促地方各級政府保質保量如期實現(xiàn)均衡發(fā)展目標。地方各級政府要站在新的歷史起點上，進一步明確責任擔當，要在“強保障”“重規(guī)劃”“補短板”“建隊伍”“抓內涵”等方面狠抓落實，力爭實現(xiàn)新的突破。
（一）強保障，持續(xù)強化地方政府責任，完善推進機制。
一要進一步強化地方政府責任，充分發(fā)揮地方政府各職能部門作用，形成工作合力，協(xié)同作戰(zhàn)。二要進一步完善推進機制，在發(fā)展規(guī)劃、財政投入、資源配置上優(yōu)先保障教育。要強化省級統(tǒng)籌，加大資金和建設項目向貧困地區(qū)、弱勢群體的傾斜力度。三要進一步強化教育督導，把責任分解、目標分解、任務完成情況等作為督導的重要內容，既要督導過程進度，也督導發(fā)展成果。要提高督導專業(yè)化水平，讓教育督導“長牙齒”，為推進義務教育均衡發(fā)展保駕護航。
（二）重規(guī)劃，精準定位發(fā)展目標，找準坐標系。
一要加強分類指導。對于尚未達標的縣要加大支持力度，保質保量如期達標；對于近期通過認定縣要抓好鞏固提高，不折不扣抓好整改；對于較早達標的縣要積極推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。二要把義務教育均衡發(fā)展與當?shù)亟洕鐣l(fā)展規(guī)劃、推進城鄉(xiāng)一體化、推進城鎮(zhèn)化、推進脫貧攻堅統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化城鄉(xiāng)學校布局規(guī)劃。三要充分考慮義務教育均衡發(fā)展的長期性、動態(tài)性，建立監(jiān)測長效機制，通過監(jiān)測研判發(fā)展態(tài)勢，精準定位問題，預警可能出現(xiàn)的新情況，為科學決策提供有價值的參考依據。
（三）補短板，大力實施標準化建設，抬高發(fā)展底部。
一要把做好學校布局調整作為義務教育學校標準化建設的必要前置條件，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌考慮，超前謀劃規(guī)劃。要把限制大校額、大班額，嚴禁舉辦重點學校和重點班的要求落到實處。二要嚴格執(zhí)行義務教育學校國家基本建設標準，嚴格執(zhí)行義務教育劃片招生、就近入學政策，盡快解決學校過度擁擠的問題。三要進一步加大財政投入，精確施策，一縣一策、一校一案，把資金和建設項目準確投放到最需要的學校、最緊迫的問題上。
（四）建隊伍，優(yōu)化師資合理配置，提高能力素質。
一要加大編制統(tǒng)籌調配力度，建立健全省級統(tǒng)籌、市域調劑、以縣為主、動態(tài)調配的機制，通過周轉編制、機動編制、購買工勤服務等多種方式補充教師編制。用足用好現(xiàn)有編制，不允許大量空編、有編不補。二要深入推進“縣管校聘”管理改革，完善城鄉(xiāng)教師雙向交流、定期交流制度，在待遇補助、專業(yè)成長、生活條件、表彰獎勵等方面出臺政策，使更多優(yōu)秀教師樂于交流、在艱苦地區(qū)安心從教。三要真正落實“義務教育教師平均工資收入不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平”政策，認真實施好鄉(xiāng)村教師生活補助政策。四要堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，完善評價體系，建立長效機制，突出全方位、全過程師德養(yǎng)成，在全社會重振師道尊嚴。
（五）抓內涵，深入實施素質教育，培養(yǎng)合格人才。
一要落實立德樹人根本任務，推動新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。二要落實“五育并舉”，加速構建全面發(fā)展教育體系，對學科體系、教學體系、教材體系、管理體系進行科學設計。三要加強義務教育學?？茖W化、精細化管理，加強學校校園文化建設，引導支持更多學校辦出水平辦出特色，不斷擴大優(yōu)質資源覆蓋面。四要進一步強調以學生為本，關注每一名學生的全面發(fā)展，對學習困難、家庭經濟困難、心理發(fā)展困難的學生要給予更多關愛和幫助。五要堅決克服“五唯”的功利化評價傾向，更加注重人才成長規(guī)律和教育教學規(guī)律，在全社會樹立全面發(fā)展的人才質量觀，樹立教育評價良好導向。
義務教育學校督導評估報告篇三
根據《xx省義務教育學校辦學基本標準督導評估實施辦法（試行）》、《xx省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》及《臨夏市推進義務教育均衡發(fā)展標準化學校建設方案》，市政府教育督導室于x月x日對實驗小學標準化學校建設工作進行了督導評估。評估組按照《細則》中12項核心指標和28項普通指標，通過聽取匯報、個別訪談、查看材料、核實數(shù)據，經過量化評估，認為實驗小學達到xx省義務教育學校標準化建設合格學校的標準，評估成績?yōu)?6分?，F(xiàn)將具體評估情況反饋如下：
1、校園規(guī)模：實驗小學校園占地面xx平方米，學生均占地xx平方米。校舍與活動場地設計合理，校園文化建設氛圍濃厚，環(huán)境優(yōu)美，處處體現(xiàn)了環(huán)境育人特色。
2、周邊環(huán)境：學校周邊沒有游戲機室、歌舞廳、桌球室、網吧等經營場所,環(huán)境良好。
3、辦學規(guī)模：學校設有6個年級17個教學班，45名教職員工,在校學生754名，全校平均班額44人，師生比為1：17，辦學規(guī)模、班額、師生比符合標準。
4、學校校舍：校舍總建筑面積8496平方米，生均校舍建筑面積平方米，符合標準。
5、體育場地及設施：學校建有8100平方米的人工草坪，有250米環(huán)形跑道，有3個標準籃球場，1個排場，10個乒乓球臺，體育器材滿足教學，活動場地滿足全校師生同時做操并開展體育活動。
6、實驗教學儀器基本達到《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》要求。
7、儀器設施：學校設有科學實驗室1個，分組實驗操作臺10臺，兼職實驗教師1人，教學儀器、器材設備運行良好。學校擁有先進的移動多媒體教室1個，電子備課室1個，設有交通安全室、科技室、吉他室、電子琴室、美術室、舞蹈室及師生閱覽室。學校有學生用計算機60臺，生機比為，教師用計算機30臺，師機比，17個教學班安裝了交互式電子白板，并廣泛使用于教學工作中，有效的體現(xiàn)了教學中的直觀性、形象性、生動性，增強了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，學校實現(xiàn)了教學信息化。
8、圖書配備：學校設有圖書室和教師、學生閱覽室，現(xiàn)有圖書15000冊，生均圖書20冊，配備兼職管理人員1名，20xx年新購置圖書500冊，占圖書總數(shù)的%，有教參資料280冊，工具書120冊，9類報刊，基本滿足師生需求。
9、體育器材配備：學校體育器材配備達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》（教體藝〔20xx〕5號）要求。設施設備運行正常。
10、音樂、美術器材配備：學校音樂、美術器材配備基本達到《教育部關于印發(fā)九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄的通知》（教體藝〔20xx〕17號）要求，能滿足教學需求。
11、教師學歷：教師中本科學歷23人，大專17人，中專1人，教師學歷合格率100%，教師中中級以上職稱教師10人，占教師總數(shù)的%，基本達到標準要求。
12、校園布局合理，學校有土地使用證，有圍墻和校門，配有升旗設施。
13、班班有標準教室，教室面積x平方米，生均為平方米。
14、學校有科學實驗室1個，實驗器材裝備達到《裝備》要求，并較好的開展了教學實驗工作。
15、教學輔助用房x平方米，其中辦公用房x平方米，生活用房x平方米，.教學輔助用房滿足教學需要。
16、教學樓每層都設有廁所，共設有女生蹲位x個，男生蹲位x個，男生小便槽長x米，廁所滿足師生需求。
17、嚴格實施教師資格準入和持證上崗制度。按核定的編制配備了教職工，教師具有國家規(guī)定的教師資格，定期接受崗位培訓，培訓面100%。
18、學校確立了“以人為本，以法辦學，以德治校”的辦學理念，把“博愛教育”確定為學校的特色教育主題，以德育愛，以美育愛，以智育愛，以愛育愛，從學校、教師、家長三方面教育學生愛自然、愛學習、愛他人、愛生活，學校校風、教風、學風正。
19、校長從事教育教學工作經歷28年，本科學歷，并每五年接受一次培訓提高，符合國家規(guī)定的任職條件。學校領導班子分工明確，團結、勤政、清廉，富有開拓創(chuàng)新精神，學校內部管理制度健全，崗位職責明確，并能落實到位。
20、學校重視教師崗位培訓，有健全合理的教師培訓計劃和教師考核、評價機制，教師培訓有記載。學校積極創(chuàng)造條件，加強教師與外界的`聯(lián)系，讓教師走出去開闊眼界，吸取先進經驗。以“五課”教研活動為載體，充分發(fā)揮電子白板知識大容量的拓展作用，組建了骨干教師與青年教師的“師徒結對”幫教體系，開展了“同課異構教學展示、教學專題研究”活動，使廣大青年教師的教學態(tài)度、教學方法、育人理念得到了較快地轉變。20xx年學校公用經費收入362100元，支出教師培訓經費為16748元，占學校公用經費總額的%，外出培訓教師25人次，教師培訓經費基本達到標準要求。
22、重視師德師風建設.學校扎實開展了“師德師風建設月”活動，建立健全了教師師德個人檔案，定期召開學校思想政治工作會議，廣大教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，廉潔從教，尊重學生的人格。
23、全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。學校按照國家課程標準開齊、開全、開足了課程。學校堅持每周開展1-2次閱讀、合唱、舞蹈、七巧板、繪畫、吉他、電子琴等興趣小組活動。學校連續(xù)五年舉辦了“實驗小學書香溢滿校園讀書節(jié)”、“實驗小學經典伴我行”和“實驗小學少兒藝術節(jié)”活動，營造了師生多讀書、讀好書、讀經典、潤心靈的校園書香文化和以美育愛的氛圍。學校與州市交警部門聯(lián)合舉辦了“向中西部兒童送安全（小黃帽、路隊旗）”主題教育活動，加強了師生交通安全、食用碘鹽、科普教育、法律教育、防震防火演練等專題教育。學校通過辦手工小報、寫作文、實地調查等形式，極大的豐富了學生的課余生活，培養(yǎng)了學生敬畏生命，健康生活的良好意識，促進了學生全面發(fā)展，學校先后獲得了xx省“綠色校園”、xx省文明交通示范校、市級科普示范校、市“七巧科級特殊貢獻獎”和全市中小學文藝匯演一、二等獎等。
24、重視校園文化建設。學校文化、美化、綠化、硬化特色突出，校園干凈整潔，育人環(huán)境好，20xx年學校被州教育局命名為臨夏州中小學校園“四項工程”建設達標學校。
25、學校安全設施齊全，制度健全，責任到人。
26、重視學生成長，實行學生綜合素質評價考核制度。學生行為規(guī)范合格率、學業(yè)成績合格率、適齡兒童入學率、鞏固率、畢業(yè)率均達到100%。
27、學校嚴格財經紀律，財產分類造冊，帳物相符，專人負責。
28、重視師生安全教育，學校成立了安全工作小組，建立健全了各項安全制度，利用多種形式對學生進行法制報告、安全教育報告、“兩個共同”教育以及“珍愛生命，遠離毒品”的禁毒宣傳教育，對突發(fā)事件有應急措施和辦法，無安全事故發(fā)生。
12項核心指標中第10項基本達標。28項普通指標中第37基本達標，第22、40項不達標。
加大圖書的年新購置率，進一步更新圖書，更新知識。
學校無衛(wèi)生室，無專兼職管理人員。建議學校按標準要求設立衛(wèi)生室，配備兼職教師，制定工作計劃，開展正常工作，并做好日?；顒佑涊d。
學生體質健康達標率較低（x%），建議學校切實落實陽光體育運動，逐年提升學生體質健康達標率，增強學生體質健康。
進一步加大對青年教師的培訓力度，特別是要加大青年教師外出培訓的力度，切實落實教師培訓經費達到公用經費5%的標準。
進一步規(guī)范檔案資料建設。要安排專人，一是要對照標準化學校建設標準及建檔目錄和內容進一步查漏補缺。二是要按照《關于做好臨夏市義務教育均衡發(fā)展工作檔案建設的通知》要求，按期完成義務教育均衡發(fā)展學生基本情況統(tǒng)計表冊（五表五冊），確保各項指標達到省定標準化學校標準。
義務教育學校督導評估報告篇四
根據《關于開展20xx年盤錦市義務教育學校管理水平督導評估的通知》（以下簡稱《通知》）（盤政教督室函〔20xx〕19號）的總體安排，為提升義務教育學校管理水平，加快推進教育現(xiàn)代化，落實市教育局和市政府教育督導室重點工作任務。盤山縣教育督導室于20xx年10月26日—20xx年11月3日，對盤山縣14所中學進行督導評估，督導組由教育督導室主任帶隊，督導組成員共計12人，通過查閱資料、實地查看、座談訪談、問卷調查等方式采集評估信息。
這次督導評估是在各學校認真組織自評的基礎上，按照盤錦市教育督導室《通知》進行。圍繞“保障學生平等權益、促進學生全面發(fā)展、引領教師專業(yè)進步、提升教育教學水平、營造和諧美麗環(huán)境、建設現(xiàn)代學校制度”六個方面開展督導評估工作。
1、科學規(guī)劃，提高督導的時效性。我縣在督導評估中，堅持“點面結合，整體推進”的原則，充分考慮學校的性質、類別、規(guī)模、條件、水平和代表性等因素，整體規(guī)劃，分步實施，對全縣義務教育初中學校進行評估。通過對校長、責任督學培訓，明確開展督導評估的目的和意義，掌握督導評估的流程、方法。構建學校督導評估制度為保障，以全面開展學校督導評估為手段，自評與督評相結合，教育行政部門和學校兩個層面共同推進的學校督導評估機制，提高了督導評估的時效性。
2、注重積累，規(guī)范管理，提高督導評估的規(guī)范性。督導評估是一個系統(tǒng)工程，周期長、內容廣、層面多、手段復雜、專業(yè)性強。我縣把完善評估方法，把握關鍵環(huán)節(jié)作為督導評估的重點抓緊抓好，確保督導評估工作秩序井然。一是組織學校開展自評工作。根據評估細則，學校進行自評，并根據自評結果撰寫自評報告；二是組成督導評估小組。根據評估內容，縣教育督導室按照88個二級指標分項負責，一對一評估；三是匯總反饋意見。根據現(xiàn)場督導評估情況，現(xiàn)場打分，并對學校進行反饋，提出反饋意見。督導結束后要求學校針對存在的問題制定整改方案，上報督導室。督導室對整改落實情況進行跟蹤復查。
3、創(chuàng)新載體，靈活應用，提高督導評估的科學性。在督導評估工作中，我縣不斷完善督導評估的方法，增強了督導評估的科學性。一是指導各校開展自評自查工作，為學校解讀評估細則；二是借助調查問卷、座談訪談、查閱資料等，科學準確地采集評估數(shù)據信息；三是應用督導結果，強化督導過程，使學校督導評估更加科學、規(guī)范、有序。
4、細化督導過程，提高督導評估的準確性。在對學校督導評估過程中，我們綜合運用“聽、看、閱、測、評”等五種評估手段拓寬信息渠道，提高督導評估的準確性。一是聽取匯報。通過聽取校長自評匯報，初步了解學校在隊伍建設、教學管理、文化建設等方面的總體情況；二是觀看校貌。通過現(xiàn)場看校園校風、設施設備，觀察師生教學活動，了解學校管理機制建設情況；三是查閱資料。通過查閱學校各類檔案信息資料了解學校常規(guī)管理及各項工作的落實情況；四是問卷調查。根據督導評估指標采集信息的需要，對學校領導、教師、學生等發(fā)放調查問卷，全面了解相關工作的落實情況；五是綜合評定。采取個人評、集體評、綜合評等方式，綜合評議、整體分析、全面評價學校工作，梳理學校工作亮點和存在的問題。
在督導過程中，督導組成員一致認為，各校在以下六個方面都能嚴格落實《通知》精神并取得顯著成就。
（一）保障學生的平等權益方面。
1、各校根據國家法律法規(guī)和教育行政部門相關規(guī)定，嚴格落實招生入學方案，公開范圍、程序、時間、結果，保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利。各校均堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據。不得提前招生、提前錄取。各校嚴格實行陽光分班，不分重點班與非重點班。堅持合理便利原則滿足適齡殘疾兒童隨班就讀需要，并為其學習、生活提供幫助。
2、明確辦學方向。各學校能夠全面貫徹落實國家教育方針，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，堅持以人為本，面向全體學生，因材施教，辦學理念符合素質教育要求。
3、規(guī)范校務管理。各學校依規(guī)制定了內容較為完善的《學校章程》，學校辦學活動緊緊圍繞章程進行；制定并及時修訂了涵蓋學校全面工作，符合法律法規(guī),合乎素質教育要求切合學校教育教學實際的管理規(guī)章，認真落實教育法律法規(guī)和行政規(guī)章，能夠很好的發(fā)揮法律對青少年行為的規(guī)范作用，重點開展法律啟蒙和法律常識教育，培養(yǎng)學生的自我保護意識；積極推行校務公開，保證教職工對學校重大事項決策的知情權;建立了與社區(qū)、家長的穩(wěn)定、規(guī)范的聯(lián)系制度。
（二）促進學生全面發(fā)展方面。
1、提升學生道德品質。各校積極推動新時代中國特色社會主義思想進校園、進課堂、進頭腦活動，嚴格落實《中小學德育工作指南》《中小學生守則》，堅持立德樹人，引導學生養(yǎng)成良好思想素質、道德品質形成積極健康的人格和良好的心理品質，促進學生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展。教育學生愛黨愛國愛人民，讓學生熟記并踐行社會主義核心價值觀.積極開展理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
2、重視學生素質教育。各校深入開展公民教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、生命教育、心理健康教育。充分發(fā)揮課堂主渠道、主陣地作用，定期召開主題班會、一貫堅持開展升降國旗、唱國歌及國旗下的講話等活動，各校都設有黑板報、宣傳欄，基本做到了內容充實并時時更新。
3、培養(yǎng)學生良好行為習慣。各校認真落實《中小學生守則》和《中小學日常行為規(guī)范》，加強學生的日常管理，組織學生開展有意義的活動；學生精神面貌和行為習慣良好。
4、增進學生身心健康水平。各校嚴格落實《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學全過程。各校能夠確保學生每天鍛煉一小時，開足并上好體育課，開展大課間體育活動，使每個學生掌握至少兩項體育運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉習慣。并配齊體育教師，加強了科學鍛煉指導和體育安全管理，保障并有效利用體育場地、體育設施和體育器材，滿足學生體育鍛煉需要。
（三）引領教師專業(yè)進步方面。
1、加強教師的職業(yè)道德建設。各校堅持正確的政治方向，用新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦，加強教師思想政治教育和師德建設，建立健全師德建設長效機制，促進教師牢固樹立和自覺踐行社會主義核心價值觀，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感，既要做有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的好老師還要做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、熱愛祖國的引路人。
2、加強教師隊伍建設。多數(shù)學校能按照要求建立師德考核制度、教師業(yè)務檔案制度、教師定期培訓制度，并認真監(jiān)督制度的實施和落實。積極組織教師參加進修、學習、培訓和學科教研活動；制定并落實青年教師、骨干教師、名師和教學能手專業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃，促進了教師的教育觀念不斷更新、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平穩(wěn)步提高。依法保障教師的合法權益，利于教師身心健康和專業(yè)發(fā)展。教師能夠認真學習新課改理論，積極撰寫教學隨筆和教學反思，靈活組織教學，潛心鉆研業(yè)務，遵循教育規(guī)律，實施素質教育；關注學生心理發(fā)展特點和個性差異，循循善誘，因材施教，注重學生在學習、行為等方面的習慣養(yǎng)成，能夠指導學生進行有效學習，切實做到一崗雙責，既教書又育人。
（四）提升教育教學水平方面。
1、課程實施水平得到穩(wěn)步提高。各學校嚴格按照義務教育階段學校課程安排開展教學活動，開齊并開全國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程，對照省義務教育地方課程和校本課程實施剛要，嚴格按照綱要要求的課時數(shù)開設地方課程，因地制宜開發(fā)校本課程。
2、以學生發(fā)展為本的教學理念普遍得到提升各校定期開展教學質量分析，建立基于過程的學校教學質量保障機制，統(tǒng)籌課程、教材、教學、評價等環(huán)節(jié)，主動收集學生反饋意見，及時改進教學。在教學模式方面各校采取啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式等多種教學方式，學生參與課堂學習的主動性和積極性大幅度提高。
（五）營造和諧美麗環(huán)境方面。
1、校園文化創(chuàng)建成果顯著。為推進校園建設，繁榮校園文化，營造良好的育人環(huán)境，各校均加強環(huán)境建設資金投入，使校園環(huán)境、校園文化的創(chuàng)建工作，成效顯著。
2、學校安全及衛(wèi)生管理工作扎實有效。各校均建立安全預警機制，定期對校園進行查勘鑒定，發(fā)現(xiàn)險情立即采取應急措施。建立健全了安全教育和安全工作管理制度，學校安全制度、突發(fā)事件應急預案完善。
3、學生健康得到良好保障。各校制定了較為完善的學校衛(wèi)生工作制度，設立學校衛(wèi)生室。開設健康教育課，定期舉行健康講座，普及學生健康衛(wèi)生知識，促進學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
（六）建立現(xiàn)代化學校制度方面。
1、教學管理工作井然有序。各校主題教育活動多樣，教師教學管理意識有所提升，教育觀念得以增強。學校能夠立足實際，建立健全了以校為本、自上而下的教學研究制度，年級、學科教研組教研活動計劃針對性強，并且能夠定期開展主題明確、形式多樣、記錄詳實的教研活動。
2、家校聯(lián)系形式多樣。各校健全和完善了家長委員會制度，并建立家長學校，設立學校開放日，提高家長在學校治理中的參與度，形成育人合力。學校引入社會和利益相關者的監(jiān)督，密切學校與社區(qū)聯(lián)系，促進社區(qū)代表參與學校治理。
本次督導過程中，部分學校在校務管理、課程創(chuàng)新、教師培訓等方面呈現(xiàn)出的亮點深深吸引督學們的眼球。比如：
（一）提升辦學質量，推進內涵建設方面。
各學校將立德樹人作為根本任務，把社會主義核心價值觀融入學校教育教學的全過程。學校內黨建室、少先隊室、工會之家等建設規(guī)范，積極營造德育陣地。學校自覺秉承習慣養(yǎng)成教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重學生“七個一”和“八個好習慣”的培養(yǎng)落實，堅持不懈，久久為功，成效明顯。
（二）創(chuàng)新課程實施方式，提高課堂教學水平方面。
弘毅中學深入探究“三三六”自主導學教學模式，其中第一個“三”指學生在課堂中應體現(xiàn)出的三種學習方式，即自主學習、合作學習、展示學習；第二個“三”指教師的教應體現(xiàn)的'三個主要階段，即學教設計、集體研究、自主導學；“六”即課堂教學實施的六個步驟：創(chuàng)設情境、明確目標、引導自學、合作展示、釋疑講授、總結檢測?！叭?模式大大提高學生的學習興趣，提升了教學質量。
胡家學校組織開展學生行為習慣訓練“8+8”模式。以進校、升旗、上課、做操、課間、就餐、值日、放學八個環(huán)節(jié)為依托，引導和促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成；學習習慣養(yǎng)成“4+4”系列化訓練模式。以坐姿、讀書、寫字、整理四個環(huán)節(jié)為依托，培養(yǎng)了學生的自我教育與自我學習習慣。創(chuàng)建并實施“六學法”導學教學模式，即：“自學、對學、組學、群學、助學、導學”。
（三）加強教師隊伍建設，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展方面。
甜水學校以新課程培訓為突破口，不斷提高教師的綜合素質，使全體教師都能認識并理解新課程改革的指導思想、教育觀念及改革的具體目標、相關政策，樹立起全新的教育理念，促使教師從“適應型學習”進入更高層次的“創(chuàng)新型學習”，引領教師專業(yè)發(fā)展；建立團隊學習共同體，在學習過程中實現(xiàn)“自我超越”；建立學習型組織，為教師教學創(chuàng)新提供一個民主、平等、雙向溝通的良好學習氛圍，為教師終身學習、持續(xù)發(fā)展打下基礎。
（四）注重學校特色課程，發(fā)展特色校園文化方面。
高升學校校本課程教材豐富多采，尤其是科技發(fā)明與創(chuàng)造方面的課程設置符合學生學習興趣，大大地激發(fā)了學生們探索真理求知欲望。該校是國家級“科學調查實踐活動體驗?！?，以此為契機，大力開展綜合實踐活動課程的開設，活動開形式多樣，取得效果良好。陳家學校的書法課程，得勝學校的皮影戲進課堂，壩墻子學校的面塑特色課程，古城子學校開展探究式小組合作學習，創(chuàng)新作業(yè)布置方式，等等。各學校積極推進課堂教學改革，實施分組教學和有效作業(yè)模式，關注學生的核心素養(yǎng)。注重校園文化建設，營造積極健康向上的學校文化，全面推進特色育人、文化育人。
（一）教師隊伍有待進一步優(yōu)化。雖然各校組織教師進修學習、外出培訓，教師素質有了明顯的提高，但應該進一步優(yōu)化教師隊伍，發(fā)揮老教師帶新教師的作用，進而提高教師隊伍的建設水平。
（二）加強教學常規(guī)管理。多數(shù)學校對教學常規(guī)管理各個環(huán)節(jié)督導結果缺乏分析匯總，忽視切合實際的整改措施。尤其是學生評教環(huán)節(jié)，多數(shù)學校原始材料保留不全。要加強教學結果分析，制定切合學校實際的整改措施，使教學過程優(yōu)化。
（三）各類檔案管理需要規(guī)范化系統(tǒng)化。部分學校不注重原始材料的積累，對平時開展的一些活動、所做的工作缺乏文字材料記錄。
（四）課程方案需要進一步落實到位，個別學校存在課程開設不足，或者開足上不足現(xiàn)象。個別學校只注重抓考試科目，忽視對考查科目的管理，導致這些科目被擠占，忽視實驗操作的現(xiàn)象普遍。部分學校對體、音、美、勞學科不夠重視，主要原因是師資缺乏，師資水平低、專業(yè)水平差，課時不足。
（五）圖書資料及教學器材需要加強管理和提高使用率。有部分學校不重視學生的課外讀物，圖書室、閱覽室未向學生開放，學生缺少必要的課外讀物，普遍存在著學生借書難的問題。有的學校圖書室長期閑置，造成教育資源浪費。而且，部分學校實驗課開設不足或教學效果不好，學生的動手操作能力差。
督導結果根據《關于開展20xx年盤錦市義務教育學校管理水平督導評估的通知》（盤政教督室函〔20xx〕19號）的文件精神嚴格落實。盤山縣義務教育學校初中階段共14所，其中達到優(yōu)秀有盤錦市弘毅中學、盤山縣胡家學校、盤山縣甜水學校，共計3所。盤山縣教育督導室根據各校督導評估結果，撰寫督導反饋報告，并下發(fā)給各所學校，各校根據督導評估中存在的問題及時整改。
義務教育學校督導評估報告篇五
教育督導辦公室于20xx年10月18至21日，對淮北市直義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展工作進行了實地監(jiān)測評估。此次監(jiān)測評估，共核查市直義務教育學校17所（校區(qū)21個），其中小學7所（校區(qū)10個）、初中3所（校區(qū)4個）、九年一貫制學校4所、完全中學2所、特教學校1所。
專家組依據教育部《縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估辦法》（以下簡稱《辦法》）、《縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展國家督導評估認定工作規(guī)程》和《安徽省縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估實施細則》以及淮北市政府教育督導辦《關于做好市直義務教育學校優(yōu)質均衡督導評估相關工作的通知》，通過實地查看、核查材料、推門聽課、隨機訪談、網絡問卷等方式，深入學校核查淮北市屬義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的實際情況。
（一）資源配置。
《辦法》規(guī)定，資源配置評估有7項指標，重點評估縣域義務教育學校在教師、校舍、儀器設備等方面的配置水平，同時評估這些指標的校際均衡情況。經實地核查，截至20xx年10月，市屬部分小學和初中有7項指標均未達到評估標準現(xiàn)象。
（二）政府保障程度。
《辦法》規(guī)定，政府保障程度評估有15項指標，重點評估縣級人民政府依法履職，落實國家有關法律、法規(guī)、政策要求，推進義務教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化的工作成效等，均須達到相應要求。
經核查和訪談，淮北市直小學和初中政府保障程度15項指標中，除基本裝備配置標準（涉及功能教室、教學儀器、設備、器材、圖書等的配置）、音樂專用教室和美術專用教室、辦學規(guī)模、班額、教職工編制和崗位配置、教師交流輪崗等6項指標沒有達到標準外，其他指標基本達到了規(guī)定要求。
（三）教育質量。
《辦法》規(guī)定，教育質量評估有9項指標，重點評估縣域義務教育普及程度、學校管理水平、學生學業(yè)質量、綜合素質發(fā)展水平等，均須達到相應要求。
經核查、訪談和問卷，淮北市直小學和初中教育質量9項指標中，初中三年鞏固率、殘疾兒童少年入學率、教師培訓經費安排3項指標達到要求；所有學校制定章程實現(xiàn)學校管理與教學信息化、教育信息化運用、德育工作和校園文化建設3項指標基本達到要求；課程開設和教學及實踐活動、無過重課業(yè)負擔2項指標，有待于進一步提高標準標準。
（一）大班額、大校額問題嚴重。
小學校區(qū)存在班額超過45人的班級，超額班級總數(shù)為395，初中校區(qū)存在班額超過50人的班級，超額班級總數(shù)為179，大班額大校額問題較嚴重。
（二）辦學硬件配置還有缺差。
一是資源配置7項指標中，生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值3項指標，個別學校還不達標，辦學基本條件中，專用教室、公共教學用房和生活用房不足，或配置標準過低，教學儀器、設備、器材、圖書數(shù)量和種類不足，不少學校沒有書法教室、語言教室、勞動教室、少先隊活動室、德育展覽室和衛(wèi)生保健室，心理輔導室條件有待提高。
（三）教師隊伍建設存在明顯短板。
一是缺編現(xiàn)象嚴重。初中10個校區(qū)有6個校區(qū)專任教師不足，總共缺編109。二是教師專業(yè)結構不合理。首先是音樂、體育和美術教師缺差較多，市直小學（校區(qū)）音體美專任教師缺差67人。三是教師交流輪崗工作有待加強。問卷調查和隨機訪談的結果顯示，市直小學和初中符合交流輪崗條件的教師，有待進一步加強。
另外學校管理和辦學行為規(guī)范程度有待進一步提高；學校安全防護體系不夠健全。
（一）增加學校學位供給，盡快消除大校額大班額。
一是市政府將學校建設納入到城市規(guī)劃，優(yōu)化城區(qū)義務教育學校布局。二是市政府及教育、發(fā)改、財政、住建等部門要盡快落實城區(qū)學校項目建設規(guī)劃，加快推進新建和改擴建步伐，消除城區(qū)學校的擴容壓力，盡快滿足學位供給。三是要努力辦好農村薄弱學校和城區(qū)新建學校，從源頭上減少城區(qū)大校額大班額現(xiàn)象。四是要推進招生入學制度改革，進一步規(guī)范學籍管理，對城區(qū)招生片區(qū)要根據學位情況進行適當調整，對小學和初中平均班額超過45和50人的學校，要規(guī)定其不得接收轉學生，以促進生源的合理均衡，避免大量學生集中在少數(shù)熱點學校，造成大校額大班額問題。
（二）加大硬件配置力度，實現(xiàn)學校基本辦學條件達標。
要進一步加大經費投入，積極調整和優(yōu)化教育支出結構，統(tǒng)籌考慮城鎮(zhèn)化推進因素，根據義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估指標和《安徽省義務教育學校辦學基本標準》（20xx年版），對照各校問題清單，實行“一校一策”，盡快幫助學校補齊辦學硬件短板，有效解決教學及輔助用房和體育運動場館面積、專用教室和生活用房數(shù)量和面積不達標，教學儀器設備和圖書數(shù)量和種類不足，設備老化、陳舊等問題，實現(xiàn)項項達標和校校達標。要重點加強薄弱學校、大規(guī)模學校建設，進一步提高學校標準化建設水平，為義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展提供硬件保障。
（三）統(tǒng)籌教師資源配置，優(yōu)化教師隊伍整體結構。
市教育、編制、人社、財政等部門要統(tǒng)籌合作，加大市直學校教師資源優(yōu)化配置力度，推進教師隊伍優(yōu)質均衡發(fā)展。一是積極創(chuàng)新教師補充機制，充分利用好教師編制“周轉池”制度。根據生源變化情況，不斷完善區(qū)域范圍內中小學教職工編制年度動態(tài)調整機制，通過招聘新任教師和調劑教師富余學校的編制等方式，為缺額的義務教育學校補充教師，確保消除學校自聘編外教師的現(xiàn)象。二是盡快改善教師專業(yè)和年齡結構，特別要緩解教師學科結構性缺編問題。要著重做好音樂、體育、美術、科學、心理健康教育、勞動教育等緊缺學科教師的配備和培養(yǎng)工作，確保學校開齊開足國家課程，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。三是扎實開展教師交流和輪崗工作，在生活待遇和職稱評定上加大對交流和輪崗教師的傾斜力度，打破校際壁壘，暢通校長和教師交流輪崗渠道，特別要引導優(yōu)秀校長和骨干教師向薄弱學校和新建學校流動，積極推動強校帶弱校，建設區(qū)域教師發(fā)展共同體，實現(xiàn)優(yōu)質教師資源的共享和均衡配置。
（四）落實“五育”并舉要求，促進教育教學質量全面提升。
一是增強責任意識和擔當能力。要讓學校領導認識到，義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展特別關注德育工作、文化建設、課程開設、教師隊伍建設、課業(yè)負擔，是抓內涵、提質量的國家工程，要真正提高政治站位，自覺擔負起義務教育優(yōu)質均衡創(chuàng)建工作的責任和使命，全力抓好硬件達標和內涵提升。要切實端正辦學思想，轉變教育理念，堅持立德樹人，“五育”并舉，認真貫徹中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》，切實糾正“唯分數(shù)”和“唯升學”的傾向，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
二是發(fā)揮校園文化的育人功能。要加強師生員工文明衛(wèi)生教育，確保校園干凈整潔，清新爽目，無衛(wèi)生死角。要根據學校的辦學宗旨、辦學理念、辦學目標，對校園文化進行整體設計，在此基礎上進行具體布置和實施。要增強師生對校園文化的認同感，使學校的辦學理念和“一訓三風”，形成一種共同的校園精神和文化追求。
三是加強教學常規(guī)管理?？茖W編制課程表，開齊開足開好國家規(guī)定課程，特別要開齊開足開好音樂、體育、美育和勞動教育課程，提高功能室和圖書的利用率，面向全體學生開展興趣小組和社團活動，培養(yǎng)學生健康體質、審美情趣和勞動習慣。
四是引導教師樹立正確的教學觀念。優(yōu)化教學方式和教學過程，堅持因材施教和有教無類，突出學生主體地位，注重學生認知和情感體驗，加強學生動手操作能力培養(yǎng)，將信息技術與教育教學深度融合，全面促進課堂教學提質增效。
五是規(guī)范學校的辦學行為?？茖W安排作息時間，確保學生每天有充足的休息、睡眠時間，確保學生每天在校1小時體育活動時間。規(guī)范作業(yè)和考試管理，杜絕違規(guī)布置作業(yè)、使用教輔資料和公布學生考試成績的現(xiàn)象，認真落實“雙減”、“五項管理”和“5+2”課后服務要求和規(guī)定，確保課后服務實現(xiàn)義務教育學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋，切實減輕學生過重學業(yè)負擔。
（五）織密校園“防護網”，增強學校安全防范能力。
一是及時查找不足，做細做實校內安全衛(wèi)生管理。加強“三防”建設，堅持常態(tài)化防疫，落實校園24小時值守制度，規(guī)范使用安保器材和設備，對校園實行全封閉管理。要定期對教室、宿舍、食堂、圖書館等人員密集場所和實驗室、配電房、校園內施工現(xiàn)場、老舊房屋等重點區(qū)域進行全面排查，對發(fā)現(xiàn)的風險點和安全隱患，及時進行整改。
二是落實聯(lián)動機制，加大學校安全衛(wèi)生監(jiān)管力度。要督促教育、公安、綜治、衛(wèi)生、食監(jiān)等部門積極協(xié)調配合，強化校園周邊環(huán)境綜合治理，整治商販攤點，疏通學生上下學通道。執(zhí)勤民警要履行校園周邊“高峰勤務”和“護學崗”職責，學校要積極組織學校安保人員、教師和家長志愿者等，配合執(zhí)勤民警做好上下學時段校門周邊防控工作，確保重點時段、重點部位安全可控。
義務教育學校督導評估報告篇六
我校認真學習了教育部關于開展義務教育階段學?！皽p負萬里行”活動的通知，并對照學校規(guī)范辦學行為專項督查項目進行了自查。
我校嚴格按照教育局劃分的招生范圍進行招生工作，并把我校的招生工作通過公告向社會公布。明確招生的范圍、時間、學生的年齡段以及相關的證件要求。本著就近入學的原則。沒有同民辦學校聯(lián)合招生以及競賽名義招生的情況。學校不對新生入學進行考試分班。
我校每學期期末組織一次考試，考試的科目有：語文、數(shù)學、外語。其他學科的考試主要在平時的考核，期末不做統(tǒng)一的安排?？荚嚨碾y度嚴格按照課程標準和大連市學科標準的要求來進行。學校不對學生的考試結果進行排名和張榜公布。平時對學生的學習、教師教學情況建立質量跟蹤。
我校學生要求是8點到校，下午3點50放學。每天保證學生有1小時的體育鍛煉時間。保證每天一次大課間活動和兩次眼保健操。
學生的作業(yè)量一二年級基本沒有家庭作業(yè)，其它年級有30分鐘左右家庭作業(yè)量，嚴謹老師布置大量重復性的作業(yè)和體罰性的作業(yè)。
我校嚴格按照國家課程計劃開設規(guī)定的課程，嚴格按照課程表的課程安排進行授課活動。保證體育、藝術、綜合活動的課時，不得被其它課程擠占或減縮。課堂教學活動嚴格按照課程標準的要求進行，鼓勵教師研究教材、研究課標，把握知識的深度、難度。教學的進程嚴格按照制定的教學計劃進行。學校沒有占用學生的休息日、法定假日和自習時間進行集體補課的行為。學校的在職教師也沒有參與有償補習活動或組織、介紹學生參加有償補習活動。
我校建立以國家規(guī)定的教育目標為基準的評價標準，以學生的學業(yè)水平和學生綜合素質等為指標的綜合評價體系。沒有以單純的成績進行評價。沒有下達升學指標，沒有以學生的成績進行懲獎，沒有對成績進行排隊、排名。教師的工資不與學生的成績掛鉤。嚴格按盛市、區(qū)教育行政部門有關規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習資料，學校和教師沒有向學生推薦或統(tǒng)一購買未經省中小學教材審定委員會審定或教育行政部門審定的練習資料和復習用書。
義務教育學校督導評估報告篇七
xx鄉(xiāng)位于開江縣東南部，距縣城18公里，東連重慶市開縣南雅鎮(zhèn)，南連重慶市開縣中心鄉(xiāng)，西毗鄰本縣講治鎮(zhèn)，北與本縣沙壩場鄉(xiāng)、梅家鄉(xiāng)相鄰，幅員面積61.7平方公里，轄區(qū)內現(xiàn)有8個行政村，一個社區(qū)，67個村民小組。全鄉(xiāng)總人口19987人，全鄉(xiāng)現(xiàn)有九年一貫制學校2所，村小9所，在校中小學生2573人，其中初中生1011人，小學生1562人。學校教職工89人，其中小學教師45人，初中教師39人，職工5人。
通過自查核實，xx鄉(xiāng)“兩基”工作基本數(shù)據入下：
小學適齡兒童入學率近三年來，分別為100%、100%、100%；
初中階段學生入學率近三年來分別為97.4%、98.8%、98.7%；
近三年來，小學生和初中生年輟學率，小學為0%、0%、0%，初中為0.7%、0.9%、1.3%。
17周歲人口初級中等教育的完成率20xx---20xx學年度為97.21%、97.49%、98.1%。
15周歲人口文盲率為0.6%。
青壯年文盲率在1.2%內。
三殘兒童入學率均為94%。
中小學專任教師學歷合格率，中學為95%、小學為100%。
注重師德修養(yǎng)，塑造教師形象?！八募敬簽槭祝贅I(yè)德為先”，不講師德的教師絕不是一位好教師?！稁煹掳藯l》規(guī)范了教師的從業(yè)行為，是師德建設的綱領。我們以此為準則，對照檢查教師師德表現(xiàn)，加強師德建設。我們意識到，教師的愛是師德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)，是崇高師德修養(yǎng)的內在驅動力，教師只有對學生充滿著無私的愛，才能真正地著眼于學生素質地提高，跳出應試教育的籠牢；教師只有對自己從事的事業(yè)充滿無私的愛，才能全身心地投入到教育事業(yè)中，提高工作的積極性和主動性。我們加強師愛的宣傳，弘場無私奉獻的高尚師德，結合年度考核和評優(yōu)活動，表彰具有崇高師德的教師。
加強校本培訓，適應教育形式發(fā)展的需要。教育形勢日新月異，對教師發(fā)展提出的要求是越來越高，為順應需要，我們結合學校實際深入地開展校本培訓，以提高教師的專業(yè)技能。
1、進一步提高認識，健全組織。
堅持組織教師每學期學習一部教育學著作，研讀一號教育學刑物，通過學習、交流，使教師了解教育發(fā)展的方向，找出自身差距，促使全體教師自覺地參與到校本培訓中來，轉變觀念、轉變角色，積極研修，不斷反思。
根據我鄉(xiāng)實際，以教研組為校本培訓學習小組，按照校本培訓的計劃，根據我鄉(xiāng)教育教學實際需要，按部就班地有針對性地做好校本培訓工作。
2、以自學為基礎、以活動為載體，做到自學與研討相結合、全鄉(xiāng)性活動與小組活動相結合。
教師根據自己興趣愛好，自身發(fā)展和教學需要，確定自學內容；學校根據上級部署，安排必讀教材的自學進度，擬定檢查標準，督促教師自學，并每周組織一次研討會交流自學情況。務求做到人人參與、主動投入。按照校本培訓的要求，每位教師每期都要上一節(jié)公開課。每堂公開課都要確定一個明確的研討任務，課后應就研討目的展開討論。學校根據教改需要，確定學校觀摩課的授課人員，組織全體教師認真觀摩、深入評析，認真研究，指導教學。
3、以研興教，提高教師實戰(zhàn)水平。
我們圍繞義務課程標準，開展一系列教研活動，以提高教師的業(yè)務水平。我們還組織了遠教活動周，提高教師運用遠教的能力和水平，以適應信息化的需要。
學校一班人緊密團結，為了學校的發(fā)展盡職盡力，學校的各項工作不斷邁上新臺階。為做到科學管理，學校建立、健全了各項規(guī)章制度。
在對學生進行全面的思想道德教育的基礎上，要求全體班主任組織學生學習了新修訂的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，明確了中小學生在校應該遵守的基本準則，然后通過主題班會等形式，結合班級的具體情況制定更為細致可行的《班級公約》，從制度上規(guī)范學生的日常行為，我們還將組織修訂中小學生《一日常規(guī)》，讓學生的行為有章可循。
制訂了激勵教師的各項規(guī)章制度。我們嚴格按照已經制定的《教師獎懲制度》、《財務管理辦法》、《教學常規(guī)管理辦法》、《衛(wèi)生管理制度》等規(guī)章制度來管理學校各方面的工作，同時，我們還將根據學校管理工作的需要，逐步完善各項制度，以使學校各項工作規(guī)范化。我們還建立了《初三教師獎勵制度》、《教職工勞動紀律》、《六年級教學成績獎勵制度》，并且根據學校工作的需要制定其它的各項規(guī)章制度。
以制度為依據，狠抓學校安全工作。安全工鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導評估自查材料第2頁。
作是學校工作的重中之重，是學生健康成長的保證。對學校安全工作的責任進行了分解與落實，對學校的各工作環(huán)節(jié)和工作時間的安全工作確定了責任人。嚴格按章辦事，學校秩序井然，無安全責任事故發(fā)生。
教學質量是學校的生命線。學校牢牢地把握提升學生素質這個主旋律，想辦法，出點子。教學成績不斷提高。
縣級財政安排的義務教育階段貧困寄宿生補助按525.00元的標準足額落實到位。財政下拔的預算內公用經費，小學每生每學年230元、初中每生每學年320元，按時足額撥付到位。學校嚴格按照免除了學生的雜費和課本費，嚴格按規(guī)定收費，不多收一分費用。教師的工資能夠按時足額發(fā)放，不存在新增拖欠工資。學校的教學經費得到保障，校舍能及時維修，教學設備不斷得到改善。目前全鄉(xiāng)所有危房已改建完畢。
1、做好布局調整工作，合理配置教育資源。根據未來幾年的發(fā)展趨勢，為集中力量，讓學生接收更好地教育。經過反復研究，學校制定了《布局調整規(guī)劃》。村小六年級學生全部集中到中心校就讀。對偏遠地區(qū)的校點，加強師資力量，讓學生和家長都滿意。
2、面向全體學生因材施教。學校提出應該讓每一個學生享受教育的權利，教學時要面向全體學生，不歧視特困生。在教學過程中，采用多鼓勵表揚的方式，鼓起學生的自信心，促使健康成長。在教學過程中，努力發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，肯定學生的點滴進步引導學生不斷地戰(zhàn)勝自我，走向成功。
義務教育學校督導評估報告篇八
近幾年來，我鄉(xiāng)在縣委、縣府和縣教育主管部門的正確領導下，深入貫徹黨的教育方針、政策，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，秉承“以人為本，以德治?！钡霓k學思路，加強管理，科學指導，開創(chuàng)出元興鄉(xiāng)教育事業(yè)新局面，現(xiàn)將我鄉(xiāng)教育工作自查評估報告職下：
元興鄉(xiāng)位于縣最南端，距縣城82公里，轄12個村委會，1個居委會，135個村民小組，幅員面積28平方公里，全鄉(xiāng)共有居民5202戶，人口17420人，其中農業(yè)人口16610人。
全鄉(xiāng)共有初級中學1所，小學4所（其中村3所）。全鄉(xiāng)有中學教學班8個，在校生419人；小學教學班17個，在校生723人。中學有教職工32人，其中專任教師28人；小學有教職工40人，其中專任教師37人。
（一）領導履行教育職責情況。
我鄉(xiāng)積極貫徹“在國務院領導下，地方政府負責，以縣為主”的農村義務教育管理體制，全面落實教育發(fā)展規(guī)劃、經費安排使用、校長和教師人事管理工作以及各類教育協(xié)調發(fā)展的責任。確立科教興鄉(xiāng)戰(zhàn)略，把教育列入政府的重要議事日程，在研究和制定經濟社會發(fā)展規(guī)劃和年度計劃時，把教育工作作為基礎設施的重點領域。
1、繼續(xù)充實“兩基”工作領導小組。
我鄉(xiāng)成立了由元興鄉(xiāng)鄉(xiāng)長黃璞擔任組長，王遠俊、劉廷禮為副組長，由各行政村主任及中心校校長為成員的“兩基”工作領導小組，全面實施“兩基”工作。
2、各校也成立了以校長牽頭、教育主任和班主任為成員的“兩基”工作領導小組。
3、各級“兩基”工作領導小組定期或不定期召開會議，研究討論、安排部署“兩基”工作，解決具體問題。嚴格控制中小學生流失，各校都制定了控輟保學制度。領導小組積極為全鎮(zhèn)“兩基”工作創(chuàng)造有利條件，形成事事有人抓，樣樣有人管的黨政工團隊齊抓共管“兩基”工作的良好局面。
（二）我鄉(xiāng)教育改革與發(fā)展的舉措及取得的成績。
我鄉(xiāng)積極強化政府統(tǒng)籌職能，把農村教育工作作為我鄉(xiāng)工作的重中之重，加快教育改革進程，完善農村義務教育管理體制，落實鄉(xiāng)、村和有關部門的職責，推進農村教育綜合改革，努力探索農村教育發(fā)展的新路子。
1、層層簽訂“兩基”鞏固和“保學輟學”工作責任制，實行控輟保學責任制，與鄉(xiāng)村干部簽定了“控輟”責任書，責任到人，年終納入對干部的政績考核。
2、通過對《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等有關教育政策法規(guī)的宣傳和教育，增強廣大群眾的法律意識，幫助家長認識到送子女上學接受九年義務教育是自己的義務，自覺送子女上學。
3、實行了過硬的獎懲制度。實行了政府和學校的“雙線承包”。各學校也都有明確的控流制度，明確責任，大家齊抓共管，學生流失現(xiàn)象得到了有效控制。
（三）加強管理，確保教育經費投入到位。
全鄉(xiāng)預算內教育財政撥款為：元興鄉(xiāng)中學97.3593萬元元興鄉(xiāng)小學為153.2645萬元預算內義務教育學校年生均教育事業(yè)費做到逐年增長。
（四）辦學條件。
按照“以提高辦學效益為目標，以集中辦學為方向”的原則，合理調整教育結構和學校布局，逐步縮小學校之間的差距，促進義務教育均衡發(fā)展。及時排除危房，學生宿舍、食堂、廁所等符合有關規(guī)定，確保師生安全，創(chuàng)造了良好的校園及周邊環(huán)境。
4、圖書室藏書量中學生生均24冊，小學生生均18.4冊。元興學校逐年逐步完善教學必要的設施，全面實施新課程改革，全面育人，育人質量逐步上升。
（五）師資隊伍建設。
調整優(yōu)化教職工隊伍結構，合理配置人才資源，建設高素質、專業(yè)化的教師隊伍，教師數(shù)量、結構和素質基本滿足我鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的需要。全面實施教師資格制度和聘任制度，嚴格聘任程序和準入制度。加強以教師職業(yè)道德為重點的師德師風建設。完善中小學校負責制和任期目標責任制，積極推進校長聘任制，嚴格掌握校長任職條件，加強中小學校長和教師培訓。
（六）教育管理。
堅持依法治教，依法行政，遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦學行為，實施科學管理。轉變政府職能，建立完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調的教育管理機制。建立和健全教育督導機構，加強隊伍建設。建立和完善學校督導評估制度，全面推進學校督導評估工作。加強社區(qū)與學校的溝通和合作，營造有利于青少年健康成長的社會環(huán)境。
回顧以往工作，我鄉(xiāng)在鞏固“兩基”工作中做了大量細致工作，各項指標基本達到上級要求，也取得了顯著的成績，但通過自查我們仍有許多的問題和不足：
1、受整體財力的制約，教育投入空間還不夠充分，教育經費還不太寬裕，學校高品位的育人環(huán)境建設還不能指日可待。
2、學校多功能育人的配套設施、信息化普及水平還標準較低，適應素質教育的整體師資隊伍素質有待提高。
3、教育環(huán)境有待進一步優(yōu)化。學校、家庭、社會三位一體為青少年健康、生動、和諧成長發(fā)展的作用還不均衡，還沒有完全形成強有力的綜合教育網絡和體系。
4、大量的農民外出務工，導致孩子留守在家，或交由年邁的父母看管，或寄托親友照看，或讓其獨立生活，使這些未成年人缺乏必要的家庭教育，已成為一個新的社會問題。
5、廣大義務教育階段的在校學生的德育教育及控輟保學工作還任重道遠。
今后，我們將一如既往，統(tǒng)籌規(guī)劃，搶抓機遇，克服萬難，全線出擊，矢志艱苦奮斗，勇于開拓創(chuàng)新，使教育各項工作穩(wěn)步推進，力爭使我鎮(zhèn)教育事業(yè)全方位、快速、健康、和諧的發(fā)展，為區(qū)域經濟的振興，為社會主義新農村建設，為把我鎮(zhèn)建成華縣的西部強鎮(zhèn)，為構建和諧社會，為辦人民滿意的教育做出應有的貢獻。
義務教育學校督導評估報告篇九
根據西安市臨潼區(qū)義務教育標準化學校建設的文件精神，我校認真對照標準，逐項進行了自查自評。以創(chuàng)建以動力，旨在促進學校教育教學工作的全面提升，現(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：
xx小學總占地面積為7033平方米，建筑面積1838平方米；擁有一幢3層12個教室、建筑面積744平方米的教學樓；教師辦公用房12間，建筑面積494平方米。
學校現(xiàn)有6個教學班，80余名在校學生；全校共有11名教職員工，其中黨員4名，小學高級教師2人，一級教師3人，專任教師9名，校級領導3名，專任教師崗位學歷合格率達100%，其中大專文憑占80%，本科文憑占30%，教師隊伍整體素質好，業(yè)務能力強，具有較高的教學業(yè)務能力，創(chuàng)新教育和科研能力比較強，全體教師為人師表、愛崗敬業(yè)、事業(yè)心強。
近年來，學校先后被評為“教學目標管理”先進學校、“教學工作”先進學校等。學校所取得的成績，在社會上產生了良好的反響，贏得了廣泛的社會贊譽。
近三年來，校園環(huán)境建設得到了改善，學校辦學條件得到了提高。教職工宿舍修繕后大有改觀，學校道路硬化面積和綠化面積都進一步擴大，鋪設了水泥籃球場，體育健身器材配備齊全，并添置了八十余套學生課桌椅。經過不懈的努力，校園育人環(huán)境面貌一新，學校教學設施不斷完善。但各部室還有待進一步完善。
通過不斷改革與創(chuàng)新管理，學校的科學管理邁出了可喜的步伐。
一是抓行政履職。在班子建設中，我們本著“人能盡其才、才能稱其職”的原則合理調配人員，充分發(fā)揮教務處、總務處職能作用，各司其職、各負其責，團結奮進、協(xié)同發(fā)展，積極營造“嚴格搞管理，規(guī)矩干工作，盡心謀發(fā)展，公平待教師”的工作氛圍。在實踐中，堅持每周一的由全體領導班子成員參加工作例會制，利用集體的智慧來剖析學校工作中出現(xiàn)的問題，及時研究對策并解決矛盾，探討學校新的工作方向、方法和工作內容等。如今我校的班子成員工作實，作風正，在教師中威信較高。
二是抓制度建設。進一步修改、完善和健全了各種規(guī)章制度，使學校管理真正做到了有“章”可循，有“法”可依。三是抓民主管理。全面實行校務公開制度，提高學校民主監(jiān)督和管理水平，強化教代會對學校行政管理的民主監(jiān)督作用，全心全意依靠教師辦好學校。
堅持德育首位的原則。根據新形勢的要求，我們大力弘揚和培育民族精神，不斷開拓德育工作新渠道，使德育工作符合青少年身心發(fā)展的特點，做到既有鮮明的時代特點，又生動、活潑、多樣。繼續(xù)開展公民道德建設活動，宣傳新的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。創(chuàng)造性地開展爭當“文明少年”、“文明班級”活動。我們把文明班級評比工作作為抓好學生養(yǎng)成教育的一個平臺。為切實抓好此項工作，學校利用升旗時的例會、板報宣傳、班會等形式，對學生進行教育。
教師是學校發(fā)展最寶貴的資源。為此，學校著力于教師隊伍的有力建設。
一是行政班子：行政班子專業(yè)結構合理，富有事業(yè)心和責任感，帶頭作用發(fā)揮好，勇于開展批評和自我批評，促進了學校工作的順利開展。
二是教師隊伍：學校重視教師的“繼續(xù)教育“工作，制定骨干教師培訓、教師輪訓、教師學歷與能力達標進修相結合的繼續(xù)教育計劃。學校創(chuàng)造更多機會，讓年輕教師參加培訓，外出聽課、學習，認真做好教師信息技術的全員培訓工作。目前，教師“學、研、趕、幫、超”的良好氛圍已經形成。總體來說，師資隊伍能基本滿足教學需要，整體素質日益優(yōu)化。
學校堅持“以人為本、以研促教，全面提升教學質量”的方針，積極有序地開展了一系列深化課程改革活動，取得了一定的成績。我校持續(xù)開展高效課堂研討活動一學年，今年，我校將繼續(xù)開展教學研討活動，主題是《深入學習課程標準（修訂版）、提高課堂教學質量》。
1、綜合治理，重在教育。學校經常性地開展創(chuàng)建平安校園活動，持之以恒地在師生中開展安全和法制教育，加強校園治安穩(wěn)定工作。認真貫徹執(zhí)行《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等有關教育方面的法律、法規(guī)。利用一切宣傳工具和陣地，營造從學校到社會都形成重視加強學校平安校園建設的工作氛圍。幾年來，我校沒有重大的安全事故發(fā)生和出現(xiàn)違法亂紀的現(xiàn)象。
2、開展活動，培養(yǎng)興趣。近幾年，我校扎實開展各種課外實踐活動，如：跳繩比賽、朗讀比賽等等，全校師生人人參與。為學生個性特長的發(fā)揮提供了舞臺，同時也豐富了學生的校園生活。
一、存在問題。
在看到進步與成績的同時，我們也深刻認識到形勢的嚴峻?？v觀當今教育發(fā)展的新格局、新形勢，優(yōu)勝劣汰、適者生存將成為必然。反省自身，我們的困難和問題不少：教師隊伍結構不夠合理；教育科研水平偏低，高層次的科研成果較少；教室硬件設施相對不足等等。
二、整改措施。
1、努力提高師資隊伍素質，積極調整師資隊伍結構。學校將采取積極的`措施，逐步優(yōu)化師資隊伍結構：進一步加大師資培訓力度，為教師多創(chuàng)設一些學習的機會，鼓勵年輕教師積極參加本科學歷的考試，提高教師隊伍的整體業(yè)務素質，縮短年輕教師的成長過程。
2、努力提高教師的教科研水平，落實教學改革工作。一是以課題為核心，以教研組為單位，采用自主學習和集體研討相結合的方式，提升教師教科研能力。二是采用“走出去，引進來”的辦法，鼓勵年輕教師放遠目光，走出去與兄弟學校老師一起研討教育教學問題，走出去多引進一些新的教學方法和教學思路，為我們的教育教學工作注入源頭活水。
3、努力爭取多方支持，實現(xiàn)多渠道辦學。學校將繼續(xù)積極爭取政府以及社會各界等各方面的支持，多渠道加大學?；A設施的投入，為提升學校辦學層次提供有力的物質保障。
義務教育學校督導評估報告篇十
20xx年以來，我委及政法各部門認真落實“糾正執(zhí)法問題，促進公正執(zhí)法”專題教育活動，不斷創(chuàng)新舉措，完善制度，積極開展政法干警業(yè)務和思想素質教育活動，我區(qū)政法干警執(zhí)法水平進一步提高，執(zhí)法活動進一步規(guī)范，執(zhí)法問題明顯減少，涉法涉訴信訪量有了明顯下降，但由于歷史遺留等多種因素，執(zhí)法工作仍不盡完善，尚有許多應當改進之處，現(xiàn)將我區(qū)自查工作報告如下：
（一）執(zhí)法工作存在的問題。
從對我區(qū)實際的情形分析來看，目前我區(qū)在整體執(zhí)法活動中還存在諸多的問題，歸納起來主要有以下幾個方面：
1、個別政法干警執(zhí)法辦案不規(guī)范，存在保而不偵的問題。如：xx年8月22日，原xx分局派出所民警張某、呂某辦理的陳某涉嫌詐騙一案，xxx人民檢察院作出不予批捕決定后對陳某變更強制措施為取保候審，但陳某被取保候審后未繼續(xù)開展偵查工作。
2、個別政法干警對工作要求不高，疲于應付，辦案質量較差。如：執(zhí)法執(zhí)紀民警在對xxx派出所民警牛某、李某xx年6月6日辦理的宋xx涉嫌盜竊一案評查時，發(fā)現(xiàn)該案存在告知筆錄未填寫告知人、記錄人姓名，復印材料未注明出處，筆錄末頁未簽署辦案民警姓名等問題。
3、個別政法部門監(jiān)督力量薄弱，工作疲于應付，存在監(jiān)督不到位的情況。例如：xx年11月15日警務機制改革后，各派出所不再單設法制、紀檢、督察、審計等部門，而是由市局派駐各派出所2名負責法制、紀檢、督察、審計等工作的執(zhí)法執(zhí)紀監(jiān)督民警，由于人員少，多頭管理，導致執(zhí)法執(zhí)紀工作疲于應付，難免出現(xiàn)監(jiān)督“盲區(qū)”。
4、部分政法部門立案、采取強制措施不及時等不作為情況仍然存在。例如：xx法院在辦理馬懷軍故意傷害一案，應當逮捕而未逮捕；在辦理的王智勇一案，由于犯罪嫌疑人沒有羈押，導致案件無法起訴。
5、政法委對政法各部門的的執(zhí)法監(jiān)督效果不理想。政法委執(zhí)法監(jiān)督方式一貫來主要是被動式地處理來信來訪、督辦案件和執(zhí)法檢查等，啟動監(jiān)督少；協(xié)調案件多，指導督辦少；事后監(jiān)督多，過程監(jiān)督少；根據領導批示監(jiān)督多，根據既定規(guī)則主動啟動監(jiān)督少等現(xiàn)象。經常疲于應付處理涉法上訪個案，普遍擔當“消防員”的角色。
1、執(zhí)法主體方面。
（1）部分干警執(zhí)法素質不高，執(zhí)法隊伍中有一定數(shù)量的執(zhí)法干警不學法、不懂法、憑感覺執(zhí)法辦案，頭腦中缺乏程序意識、證據意識、時效意識、人權意識、從群眾反映強烈的一些信訪案件，一部分案件在辦理初始，就由于違反程序不及時收集證據，導致案件事實不清，甚至辦成難案死案，造成群眾不斷上訪。例如xxx派出所民警張某辦理的xx故意傷害一案，由于辦案民警工作不認真，未制作現(xiàn)場勘查筆錄，導致xx年9月1日該案終審判決后，xx的胞姐xx多次進京赴省上訪。xx年9月經省委政法委對該案評查后認定，xx派出所民警張某等辦案人員存在現(xiàn)場勘查不認真，未制作勘查筆錄和對現(xiàn)場進行拍照、錄像，未對現(xiàn)場血跡進行提取等問題。
（2）是執(zhí)法為民態(tài)度不端正。主要是對工作不負責，對涉及群眾利益的事情采取等、拖、哄的做法不及時處理。
2、涉法涉訴上訪人方面。
（1）上訪人對法律和道德的認識存在偏差。一些上訪人對法律道德區(qū)別認識模糊，認為有些事情合情不合法，合法不合情，把一些道德范疇的問題弄成法律范疇的問題。
（2）上訪人員的心理因素。部分上訪人心里偏執(zhí)，以自己為中心，難以交流。上訪人xxx稱其兒子因受到環(huán)境污染而導致腦癱，而xxx又找不到相關切實的證據證明，而政法系統(tǒng)本著幫扶就弱的原則對xxx開展進行救助了4萬元，并寫出了息訴罷訪保證書。后xxx又反悔再次提出賠償要求，多次進行纏訪、鬧訪，政法系統(tǒng)為此舉行了多次調解，多次做工作，王仍不滿意。
義務教育學校督導評估報告篇十一
一年來，我校始終秉承“以德立校，以人為本，以提高學生綜合素質為目的”的辦學理念，嚴格辦學、嚴格管理、狠抓校風、教風、學風建設，持續(xù)推進高效課堂，教育教學取得了一定成果。領導班子團結協(xié)作，廉潔奉公，模范遵守國家法律、法令和學校的各項規(guī)章制度，較圓滿完成了各項任務?，F(xiàn)將一年來學校落實教學管理工作自查情況匯報如下：
1.始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針。以黨的十九大精神為指導，積極推進素質教育，堅持“以德立校，以人為本，以提高學生綜合素質為目的”的辦學理念，注重培養(yǎng)學生行為和學習習慣的養(yǎng)成，全面提高學生的實踐能力、創(chuàng)新能力，堅持以法治校，以法治教。
2.辦學目標明確，思想清晰，保障措施有力；適時修改學校中長期發(fā)展規(guī)劃和制定年度實施計劃。
3.積極推進教育公平，建立正確的教師、學生評價機制；關愛困難學生和父母離異學生，建立了留守學生檔案，通過多渠道積極爭取資金對特殊群體學生予以資助；努力提升教育教學質量。
4.堅持適齡兒童就近按時入學原則，制定了控輟保學方案，輟學率控制在要求范圍內。
（一）領導班子團結協(xié)作，為學校發(fā)展護航。
1．領導班子團結協(xié)作，凝聚力強。校長負總責，各處室抓落實，相關人員勤督查。每年召開一次教代會，廣泛聽取教師的意見和建議，解決了師生的實際困難，得到廣大師生的好評。
2．領導班子廉潔奉公，作風民主，勇于創(chuàng)新，協(xié)調能力強；班子成員對所分管的工作業(yè)務較精通，能認真負責，指導到位，工作成效顯著；掌握現(xiàn)代教育理論，能運用現(xiàn)代管理機制和手段進行管理。適時修改相關制度，充分調動了教師的工作積極性和主動性。
（二）制度不斷健全，管理日趨規(guī)范。
針對管理中及教育教學中的不足，我們進一步補充、完善了學校各項規(guī)章制度，做到有章可依，有章必依；教育教學設施和后勤設施管理制度健全，制度上墻，專人管理，賬物相符，保管妥善，各類部室按時開放，利用率高；后勤工作人員服務水平不斷提高，師生滿意率高；檔案有專人負責，記載翔實，資料齊全，管理規(guī)范。
（三）抓常規(guī)管理，提高課堂教學效益。
一年來，我校繼續(xù)抓好課堂教學這一主線，嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求開齊課程，開足課時，保證地方課程和足球課程的落實。教學進度安排科學，課程表編排合理，教學常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化、科學化。認真落實每周教學任務，持續(xù)推進“先學后教、立即落實”的新課改模式，繼續(xù)鞏固集體備課成果，形成了同課教案，不同構思、集體智慧、個性化應用的模式。同時，我校鼓勵中年教師手寫教案，要求年輕教師手寫教案。
為將常規(guī)教育教學工作落實到位，學校成立了包年級督查指導小組，具體分年級進行日常的業(yè)務檢查與指導，每月進行一次業(yè)務抽查，期中期末各一次普查，對教師的教案和作業(yè)批改、學習筆記、聽課記錄、基本功作業(yè)等進行檢查和指導，并將檢查結果在校內進行通報。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的教學、科研工作扎實開展，一步一個腳印，不走形式，不走過場。
（四）深入開展課堂大練兵活動，切實規(guī)范課堂教學。
為了推動我校教研活動的開展，形成以老帶新、相互學習、相互提高、相互促進的教學氛圍，教務處通過過關課、示范課、同課異構、教師評、說課技能訓練、課件制作等教研活動，大力推進課堂教學。一是抓實新老師匯報課、過關課，推送教師參加優(yōu)質課比賽。二是狠抓薄弱學科的教學工作。
（五）開展了多種形式的教育教學活動和比賽活動，豐富了學生的學習過程。主要學科比賽、“六·一”慶祝活動、法制教育、安全演練等方面。
（一）教育管理。
1.黨建工作。
學校有意識形態(tài)和宗教工作方案和臺賬；無獨立支部；明確校長直管少先隊工作，學校組織每學期專題研究1次少先隊工作；將少先隊納入學校黨務干部培訓課程，將學校少先隊工作納入學校黨建工作規(guī)劃和年度考核內容；黨員教師積極參加“三會一課”和組織生活會，按時繳納黨費；黨員教師“銅仁組工”線上合格，在職黨員“學習強國”和“黨史”學習參與率達100%以上，完成“青年大學習”指標任務。
2.項目管理。
山口坳小學無項目工程。
3.教育資助。
資助工作資料規(guī)范裝檔；做到“應助盡助”；資助資金發(fā)放及時，無克扣截留資助金現(xiàn)象。
4.普及程度。
各種數(shù)據達標；完成學籍系統(tǒng)更新及佐證資料的收集。
5.黨風廉政。
研究制定年度黨風廉政建設工作要點；每半年召開一次黨風廉政建設工作會議；開辟黨風廉政宣傳專欄和制作永久性黨風廉政建設宣傳標語;落實黨風廉政建設主體責任、管好班子帶好隊伍，完善決策機制；層層簽訂年度黨風廉政建設責任書，按照分工分管督促抓好落實工作規(guī)范校務和財務公開工作，加強處室廉政風險點排查治理；制定廉潔文化進校園活動方案，重視黨風廉政建設宣傳報道；認真開展“一案一整改”教育；開展行業(yè)不正之風專項治理，重點開展違規(guī)征訂教輔材料、教育亂收費、教師違規(guī)收費補課及寄宿生生活費補助評審、學生營養(yǎng)餐資金使用專項整治；開展教職工違規(guī)操辦酒席和參與“謝師宴”“升學宴”專項整治，組織簽訂不違規(guī)操辦酒席承諾書，全面落實婚嫁酒事前申報、喪事酒事后備案制度；組織簽訂師德承諾書，對照《師德考核方案》加強教師師德考核；開展教師職業(yè)行為十項準則、上下班考勤紀律及違反《禁酒令》的監(jiān)督檢查。
6.辦學行為。
有學校“十四五”規(guī)劃及各類年度工作計劃，注重章程和制度建設；開齊開足課程及課時，嚴禁教師私自調課，嚴禁將非基礎學科課程課時上為基礎學科，“五育”并舉工作落實好，體育、美育、勞動教育效果明顯，學校認真對學生發(fā)展質量評價工作；落實《國家學生體質健康標準》，學生體質健康測試合格率達90%以上；按省廳規(guī)定安排學生作息時間，保障學生睡眠時間達到規(guī)定要求，確保學生每天體育鍛煉不少于1小時；學生進校時間不早于省規(guī)定時間；學校無開除和變相開除學生現(xiàn)象，無體罰和變相體罰學生行為，正確運用教育懲戒和手機管理規(guī)定；強化思政教育，開展有理想信念、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、公民意識、法律法規(guī)等教育，注重開展學生良好行為習慣、語言、生活、文明禮儀等養(yǎng)成教育活動，學生行為習慣好；義務教育實行均衡編班，義務教育學校無重點班，學校不存在大班額及超大班額情況；關愛留守兒童及特殊群體兒童工作，工作開展正常，檔案規(guī)范。
7.食堂管理。
學校每月召開食堂管理工作會議，研究解決食堂存在問題。營養(yǎng)餐賬務登記規(guī)范，每月公示食堂資金使用情況；食品原料分類存放，生熟食分開存放，無過期和變質食品；餐具清潔，按規(guī)定嚴格消毒，擺放規(guī)范有序；堅持索票、索證，桶裝水、大宗食品有合格的檢驗報告單；食堂有食品經營許可證，有食品安全應急預案；食堂各廳、地面、墻角干凈，無油漬、無鼠糞尿、無蟑螂等；工人著裝統(tǒng)一、整潔，勤洗手、洗臉、剪指甲，無不良衛(wèi)生習慣，不佩戴首飾上崗；食堂工人持健康證上崗，定期組織工人進行食品安全衛(wèi)生知識培訓；堅持教師陪餐制度，教師就餐據實交費，按時繳費；有營養(yǎng)健康、食品安全知識宣傳專欄；定期開展“節(jié)約糧食、堅決制止餐飲浪費”活動。
8.安全維穩(wěn)。
成立以校長為組長的學校安全工作領導小組，每月召開工作會議，研判、部署學校安全穩(wěn)定工作，落實兼職安全管理干部；預防宗教非法滲透校園；一年來無安全事故發(fā)生。
9.招生工作。
實行免試就近入學，小升初將整班移交給石阡縣本莊鎮(zhèn)初級中學。
10.教育督導。
積極支持配合責任督學深入學校視導工作；責任督學崗位牌上墻規(guī)范。
11.干部檔案管理。
按規(guī)定建設干部人事檔案副本；檔案副本規(guī)范裝入年度考核表、學歷學位材料、培訓材料、職稱材料、反映個人科研學術水平材料、表彰材料，裝有工資材料、參加工作文件、轉正定級文件（特崗教師接轉文件）資料規(guī)范齊全。
12.教師隊伍。
出臺有《教職工管理制度》《教職工履職考核方案》，嚴格執(zhí)行教師考核管理。學校干部配備結構合理;學校有教師培訓安排計劃，完成各項培訓任務，足額保障教師培訓經費；加強師德師風建設常態(tài)化工作，出臺《師德師風考核方案》，組織開展《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《貴州省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則（試行）》學習教育；有師德師風學習計劃、會議記錄和工作總結；強化師德考核，實行評優(yōu)評先、職稱評聘師德考核“一票否決”制；學校制定有“四有”好老師建設方案，推進效果好。有針對教師在工作、學習、生活、行為、語言、禮儀等良好行為習慣養(yǎng)成的有關制度和具體要求，教師行為習慣好、精神狀態(tài)佳；根據各級主管部門文件精神，及時、足額上報參培教師；跟蹤教師參培情況；安排教師培訓專項經費，優(yōu)先報銷教師培訓差旅費；建立教師繼續(xù)教育檔案，督促教師主動參培，確保教師繼續(xù)教育合格率百分之百；積極開展骨干教師培育和評審工作，無縣級以上骨干教師。
13.教育宣傳。
14.工會工作。
組織機構健全，工作有力，按時召開教代會；民主管理、及時校務公開；積極開展關心關愛困難職工、關心下一代工作，注重留守兒童之家建設，對貧困孩子肖程諾、李欣妍、李浩銘、劉晨曦、劉金雨進行慰問，對因災因病困難教職工向祖煌進行慰問。
15.義教均衡。
對照優(yōu)質均衡發(fā)展評估摸清底數(shù)，有推進計劃；認真參與國家義務教育質量監(jiān)測工作，并圓滿完成各學科質量監(jiān)測任務。
（二）特色辦學。
16.校園建設。
校園內顯目位置張貼有《教育方針》《中小學生守則》《社會主義核心價值觀》等內容，有體現(xiàn)學校先進發(fā)展理念的校訓、校風、教風、學風，師生都能了解其涵義；文明衛(wèi)生綠色校園建設：有“文明校園”“綠色校園”“衛(wèi)生校園”建設規(guī)劃方案，校園綠化美化好，校園周邊環(huán)境衛(wèi)生和師生個人衛(wèi)生行為習慣好。有學校校園文化建設方案，校園文化建設考核達合格以上等次，氛圍濃厚，感染力強；“四無”校園創(chuàng)建：有創(chuàng)建方案和具體實施細則，創(chuàng)建效果好；“三節(jié)”“三愛”教育：學校有（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、愛祖國、愛學習、愛勞動）教育方案和實施細則。
（三）教學工作。
17.教學管理。
（1）教學常規(guī)。
學校制定有教師教學常規(guī)工作考核和師生同考評價機制；不定期對教師教學工作完成情況和業(yè)務提升進行督導考核；學校有較為先進切合實際的課堂教學改革方案；無縣級以上的教研課題；經常開展公開課、示范課教學和教學業(yè)務培訓活動；無教研室到校進行教學視導綜合評分。
（2）實驗教學。
圖書工作落實常態(tài)化借閱管理，借閱率達標；實驗室管理規(guī)范，帳、卡、物相符；按實驗課程要求上好實驗課，演示實驗、分組實驗開出率均達100%。
（3）信息化建設。
班班通設備均有網絡，班班通使用率達100%，及時維護維修，確保正常使用；師生“人人通空間”開通率達100%，每師至少完成上傳3個以上優(yōu)質資源；在國家教育信息化工作信息系統(tǒng)完成四個季度的填報工作，填報數(shù)據完整、準確。在國家教育移動應用程序備案系統(tǒng)完成學校使用的教育移動應用程序（app）備案工作；完成微課活動上傳任務數(shù)。
18、教學質量。
1-5年級各科成績穩(wěn)步上升；6年級終端測評超額完成指標任務。
（四）獎勵與成就。
1、接受石阡縣社會投資有限公司捐資助學共計金額3萬元。
3、本年度學校開展的各種教育教學活動共計107次。
總之，本年度以來，我校校園環(huán)境進一步優(yōu)化，教育教學質量穩(wěn)中有升，教育教學工作成效顯著。在今后的工作中，我們將改進不足，求實創(chuàng)新，力爭在今后取得更大的成績，為本莊鎮(zhèn)教育事業(yè)做出新的貢獻。
義務教育學校督導評估報告篇十二
石家莊市第115中學（原二機廠子弟學校），始建于1971年，于xx年移交石家莊市裕華區(qū)。學校位于石市裕華區(qū)方興路68號，占地面積約13000平方米，固定資產320萬，擁有教學樓及專業(yè)教室科學實驗室、多媒體教室、微機教室、圖書閱覽室、音樂教室、少先隊室、體育器材室、美術活動室、衛(wèi)生室等。占地7300多平方米的操場上，天然草坪與體育文化墻相映成趣，是一所環(huán)境優(yōu)美、富有特色的全日制國辦學校。
學校共有教學班11個，學生656人。學校擁有一支團結拼搏、奉獻敬業(yè)、素質優(yōu)良的教師隊伍。教職工43人中，高級職稱12人，約占教師總數(shù)的28%：中級職稱24人，約占教師總數(shù)的55%；初級職稱7人，約占教師總數(shù)的18%。教師本科率56.5%，?？坡始s23%。
xx年以來新一任領導班子認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，大力推進教育教學改革，實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。堅持“一切為了人的發(fā)展”的辦學理念，以“寬容解決一切，團結壓倒一切，尊重先于一切，學習重于一切，人格高于一切”為座右銘，力創(chuàng)和諧校園環(huán)境。在教育教學實踐中，秉承“自強不息、德業(yè)并進”的校訓精神，逐步形成了“向上、求真、至善、盡美”的校風，“敬業(yè)、樂群、省身、尚真”的教風和“博學、善思、求索、篤行”的學風。
2、成績與榮譽。
自建校以來，學校為九年義務教育做出了巨大貢獻，為重點中學輸送了一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。1999年高考，我校畢業(yè)生孫崢同學奪得河北省文科狀元，陳振宇同學奪得27中理科狀元。xx年，我校畢業(yè)生李輝同學奪得15中文科狀元。xx年年王澤龍同學又奪得15中理科狀元。
1、加強基礎設施建設，進一步改善辦學條件。
我校自xx年10月移交裕華區(qū)政府管理以來，得到區(qū)政府和區(qū)教育局各級領導的大力支持與幫助。xx年年，教育局籌集資金43萬余元，粉刷了墻壁，封閉了校園，制做了具有我校特色的校園文化展牌，改變了學校破舊面貌，改善了辦學條件，贏得了全校師生和社會各界的一致稱贊。
20xx年暑假期間，在教育局領導的大力支持下，學校充分利用寶貴時間，完成了專業(yè)教室科學實驗室、多媒體教室、微機教室、圖書閱覽室、音樂教室、少先隊室、體育器材室、美術活動室、衛(wèi)生室的改造等。
教育局領導時刻不忘我校的教育教學儀器設備不足的現(xiàn)狀，自移交以來，學校新增圖書4000多冊（29007.22元）、計算機24臺（60240元）和一批教學儀器（約15萬元），進一步改善了我們的辦學條件。
學校辦學條件的綜合改善，為今后的發(fā)展，贏得了后勁，注入了新的活力。
2、加強校園文化建設，營造積極向上的育人環(huán)境。
隨著對教育規(guī)律的不斷探索，人們逐漸認識到實現(xiàn)育人的途徑中環(huán)境對于學生產生的潛移默化的影響是巨大的。我校在不斷改進校園自然景觀的同時，校園文化建設也提到日程上來。
尤其是在裕華區(qū)教育局杜局長的大力倡導下，我校以“校訓”為主線，大力加強校園文化建設。我們既重傳統(tǒng)文化的教育，又重現(xiàn)代文化的熏陶。本著“讓每一塊墻壁都說話，每一寸土地都育人”的原則，寓教育于校園美的環(huán)境之中。
進入校園，映入眼簾的是賞心悅目的體育文化墻，在長200余米的操場圍墻上，學校設計了以2008年奧運會運動圖標為主體的體育文化。在藍天綠地的襯托下，融入漢字楷書元素的黑色運動圖標，張揚活力之余還頗顯沉穩(wěn)儒雅，活潑可愛五福娃的加入為校園奏響了“更快、更高、更強”的樂章，美麗的校園體育文化墻成為學校靚麗的風景。
教學樓走廊文化分為“知書明理、志存高遠、勤學善思、探索創(chuàng)新”四個主題，圍繞四個主題，每層精心選擇名言警句、名人故事等材料，設計了美觀大方的文化牌。每層教師辦公室前還特意設計了“杏壇語錄”專用牌，教育格言激勵警醒規(guī)范著教師的教育教學行為。我們還別出心裁的在垃圾道口張貼了文明禮貌小牌，水房、樓梯都設計了富有特色的小宣傳標語牌。
另外，一樓后側的“藝術長廊”由學生作品組成，或字畫，或手工，多彩繽紛，引人耳目。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，師生浸潤于這樣健康活潑的校園文化氛圍之中，呼吸著充滿文化的空氣，定會凝煉出高雅脫俗的特有氣質。
我校在校園文化建設中，堅持兩手抓。既關注硬件建設的作用，更注意軟件方面的加強。首先我們以強勢推進校園每日一讀，以濃郁的校園學習氛圍，打造書香校園為奮斗目標，在全校范圍內大力營造閱讀美文的氛圍。為了營造書香校園的氛圍，我校一是自xx年起開設誦讀鑒賞課與閱讀課，定期交流讀書心得和感想，舉辦讀書論壇、師生同臺誦讀比賽等。同時把師生的優(yōu)秀作品刊登在學校創(chuàng)辦的《雨荷》雜志上，大大激發(fā)了全校師生讀書寫作的熱情。我校開展的親子誦讀活動，讓家長和孩子們一起誦讀，共同成長。并且于xx年6月石家莊市組織的誦讀比賽獲得一等獎，《河北青年報》也以《讓孩子與經典同行》為題，刊登孩子們參賽的照片。xx年年我們又把讀書活動制度化，提出“師生每日一讀，營造書香校園”的具體目標要求，學校組織教師到書店購買所需要的書籍，為每一位教師贈送《論語心得》、《陽光心態(tài)》、《給教師的一百條建議》、《英才是怎樣培養(yǎng)出來的》等書籍，讓每一位教師定期推薦美文或片段、警言警句、名句名篇等，由學校教科研處編輯成冊，供師生一起讀書學習?！稖婧Ｊ柏悺處熗扑]語集錦》應運而生。
義務教育學校督導評估報告篇十三
根據商政教發(fā)（20xx）244號文件安排，依據陜政督團（20xx）12號文件要求，我們抽調人力，對照標準，對我校義務教育普及程度達標情況進行了自查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
我校是一所xx區(qū)教育局直屬完全小學。學校創(chuàng)建于1907年，位于xx城區(qū)東背街中段，占地9071.2平方米，校舍總面積7753.8平方米，現(xiàn)有36個教學班，2400余名學生，124名教職工。
近年來，在上級各部門的正確。
領導。
和關心支持下，學校。
領導。
班子帶領廣大教職工與時俱進，開拓創(chuàng)新，團結拼搏，全面貫徹。
黨
的教育方針，積極實施新《義務教育法》，樹立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”現(xiàn)代，辦學新理念，提出了“培養(yǎng)學生聰明才智的學園、發(fā)展學生興趣愛好的樂園、陶冶學生情操的花園、學生未來成才的搖籃”的`“三園一搖籃”辦學。
思想。
形成了“用嚴格制度約束人用班子成員模范帶頭作用感召人用一流的科學管理引領人用公平公開民主的決策凝聚人”的管理特色構建了牢固樹立“服務意識、質量立校意識、品牌意識”政治。
思想。
工作模式，形成了勤奮求實的校風、敏思好問的學風和嚴謹創(chuàng)新的教風，使學校成為當?shù)亟逃绲囊幻嫫鞄?，被省教育廳命名為實施素質教育優(yōu)秀學校，從而譽滿三秦內外。
我校20xx年度在校學生2395人，一年級設6個教學班，招收新生395人，學區(qū)內適齡兒童395人全部入學，入學率達100%，應屆生397人，全部參加考試并畢業(yè)，合格率100%。20xx年度在校學生12409人，一年級設6個教學班，招收新生394人，其中學區(qū)內適齡兒童342人，農民工子女52人，城市低保家庭子女29人，全部入學，入學率達100%，應屆畢業(yè)生405人，其中農民工53人，城市低保家庭子女41人，全部入學進入六年級接受本年段的義務教育。學校在國省“兩基”驗收后，不斷強化“兩基”鞏固工作，大力實施素質教育，注重學生身心健康，加強體育和健康教育，全面培養(yǎng)學生綜合素質。近視率低于20%，無不安全事故，無一人犯罪。
為了依法保障適齡兒童接受義務教育的權利，鞏固我校義務教育普及程度，全面實施新《義務教育法》，為學生人生奠基，為學生未來成才創(chuàng)造條件，我們以控綴保學制度建設為切入點，以保障措施為普及點，以責任落實為重點，以檔案建設為依托，認真開展義務教育普及程度專項督導工作，取得了顯著的成績。
1、加強。
領導。
確保落實。
領導。
小組，建立健全了從教育教學到總務后勤、從教師到學生的各項規(guī)章制度，不斷加強控輟保學制度建設，本著求實求真的原則，克服困難，積極開展工作，確保督查工作落到實處，使廣大教職工牢固樹立以法執(zhí)教意識，明確肩負的歷史使命，使各層面的工作成為廣大師生的自覺行動。
2、規(guī)范科學，注重檔案建設。
檔案是載體，是“兩基”工作的重要組成部分。我校。
領導。
小組反復召開會議，選拔了經驗豐富、責任心強、書寫水平高的人員進行檔案工作，建立了科學規(guī)范的“兩基”工作檔案。我?！皟苫惫ぷ鳈n案分五大類，其中把“普及程度”放在第一類的顯要位置，分26項建檔，全面反映了我校義務教育普及程度，集中體現(xiàn)了我校積極實施素質的辦學。
思想。
充分體現(xiàn)了省級實施素質教育優(yōu)秀學校的辦學成果。
3、質量立校，碩果累累。
班子先進集體，被確定為區(qū)、市、省、國家級課題學校、被省教育廳命名為陜西省示范小學。學校被《。
中國。
教育報》錄入《全國名校600家》，正在向全國標準化小學邁進。
特此報告！
義務教育學校督導評估報告篇十四
為了進一步規(guī)范辦學行為，指導學校扎實推進素質教育，我校深入學習鄧小平教育理論及“三個代表”重要思想，堅持推行并實施素質教育、科研興校、創(chuàng)新辦學，始終以德育為首，教學為中心，全面推進深化教育內部管理制度改革，加強兩支隊伍的建設，完善學?！败浖焙汀坝布惫芾?。在良好的校風、育人的高質量、教育教學的較高水平和管理的日趨規(guī)范化方面取得一定成績，辦學特色初具框架。我校認真對照《素質教育督導評估標準》，認真采集、整理各類資料、數(shù)據，進行認真、細致、客觀的自評力求進行自我總結，進一步規(guī)范學校的辦學行為。
1、辦學思想：
近年來，學校始終以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為宗旨，組織教師認真學習基礎教育課程改革理論，組織教師收聽收看教育專家報告，把握當前教育發(fā)展動態(tài)。重視學生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發(fā)展，我們要求教師不僅做“伯樂”，更要做“園丁”，按學生的特長進行培養(yǎng)。在培養(yǎng)目標上，我們紿終堅持：要讓每一位學生在學校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們今后的發(fā)展打下基礎，在未來的社會中各得其所。學校制定了《20xx—20xx年三年發(fā)展規(guī)劃》。認真落實“減負”精神，切實做到“五不”、“六要”、“六不準”，正確處理“減負”與質量的關系，認真做好扶優(yōu)轉差工作。
2、班子建設。
我校繼續(xù)加強領導班子建設，倡導求真務實、廉潔勤政、勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的工作作風。班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內增素質、外樹形象有較強的戰(zhàn)斗力，措施落實、務實進取有較好的工作實效。班子成員是校長的得力助手、學校管理的能手，更成為教學方面的高手，并要求他們在新學年中參加提高學歷層次的各類學習培訓。學校管理層加強學習，轉變觀念，結合實際情況，依據每個教師的素質，確定發(fā)展目標；有用人之長，避人之短，優(yōu)勢互補，尊重包容，嚴于律己，團結奮進的用人觀；認真學習教育理論和教材法，使自己不說外行話，說話使人服，具有號召力；做到以身作則，要求教師做到的自己先做到，辦事踏實，不搞形式主義；有為學校發(fā)展盡職盡責的事業(yè)心和責任感。每個班子成員都上教學第一線代課，組織指導教研、教改工作。通過學習，提高了班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力，增強了全局觀念、協(xié)作意識，疑凝聚了領導班子，提高了戰(zhàn)斗力。
3、依法辦學。
學校辦學行為規(guī)范。堅持糾正以考試成績和升學率為重要標準評價學生、評價教師，造成教師心理壓力過重的做法，無亂收費、亂辦證、亂補課、亂排名、亂分班現(xiàn)象。建立了控輟保學責任制，無輟學現(xiàn)象。
1、思想政治工作。
學校每學期的開學后集中時間對教職工進行理論學習，查擺不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，強化黨員干部的黨性修養(yǎng)，端正了思想作用，促進了工作作風的轉變。增強教師的全局觀念、協(xié)作意識，開拓了創(chuàng)新精神。堅持每兩周一次的政治學習，認真組織教師學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策。在學習的基礎上組織討論，撰寫學習心得。組織開展了教師師德承諾活動，樹立良師形象，鑄高尚師魂，形成“關愛學生，杜絕體罰”的良好氛圍。
2、學校制定了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施細則，成立師德師風教育活動領導小組，組織開展師德師風教育，每學年組織師德考評并兌現(xiàn)獎懲。在教師目標管理考評細則中把教師的政治表現(xiàn)，師德水平排在首位，實行師德考核一票否決，把它與獎懲、職稱晉升掛鉤。對個別違反師德規(guī)范的教師采取個別交談，幫助教育，曉之以理，動之以情，有力促進全校師德水平的提高，教師中出工不出力的現(xiàn)象得以徹底的扭轉。熱愛學校、熱愛學生、遵紀守法、教書育人、為人師表，講業(yè)績、比貢獻已成為學校的主旋律。
1、課程計劃。
我校嚴格按省頒計劃，開足各科課程，嚴格執(zhí)行課程剛性化管理，嚴格落實國家及各級教育主管部門有關學生“減負”規(guī)定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業(yè)量，做到活動時間保證，活動正常開展，學校有教學總體目標，教務處，各教研組，重視過程管理，定期組織檢查教學計劃的落實情況，教學監(jiān)控得力，教學秩序良好，教學任務完成。
2、德育工作。
教育干部和廣大教職工把德育工作的重要性和責任感落到實處，做到人人參與，事事有教育，處處有示范，形成德育的大氛圍。加強德育工作隊伍建設以及學生干部的培養(yǎng)，落實好德育工作在課堂學科教學中的滲透作用。學校重視德育基地和德育環(huán)境建設，建立了革命烈士墓、德育墻和利用“升國旗”，在國旗下的講話等校內外德育基地，深入開展創(chuàng)“紅旗班級”評比活動，宣傳欄、校訓、一旗一句名人名言等布置得當，形成良好的育人環(huán)境和氛圍。建立家校聯(lián)系制度，成立家長委員會，舉辦法律知識講座，提高師生學法、懂法、守法意識。上好班會課。特別是主題班會、品德課，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，各科任教師利用學科特點注重德育教育的滲透。
學校始終把德育放在首位，德育機構健全，注重德育隊伍建設，組織開展了“慶國慶歌詠比賽”、“六一文藝匯演”、紅領巾廣播站等，推行“在社會做個好公民、在家庭做個好孩子、在學校做個好學生”“三好”的新型學生評價機制，創(chuàng)辦宣傳欄、墻報等宣傳陣地，大大激發(fā)了學生的愛校熱情。德育組、少先隊大隊部經常組織學生干部培訓班，逐步提高他們的管理能力，發(fā)揮他們的管理作用。認真執(zhí)行《中小學德育工作規(guī)程》，制訂《守則》、《規(guī)范》的實施細則，做到德育工作有計劃、有措施、有檢查，學生獎懲有記載。兩年來無出現(xiàn)學生嚴重違紀和違法行為。操行評定優(yōu)良率達90%以上。
3、智育工作。
（1）、抓規(guī)范管理，促教學水平提高。
實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，首先是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。高素質的教師隊伍是高質量的教育的一個基本條件，是教育發(fā)展永恒的主題。學校制定了《教學流程管理實施意見》，將教學環(huán)節(jié)逐一細化，每一項工作再分為若干條，如集體備課必須從教材和學生實際出發(fā)，深入研究教材中的重點、難點和關鍵，把握教材內容的系統(tǒng)性、科學性，初步設計出課后作業(yè)的基本內容和形式，每個教師才根據集體備課的要求寫出個人備課教案?！督虒W流程管理實施意見》的出臺對于規(guī)范全校教職工的教育行為、增強組織紀律觀念、和諧師生人際關系、營造健康向上的人際氛圍起到了十分積極的作用。針對學校以往在教學管理上只在個別環(huán)節(jié)上下功夫的弊端，學校十分明確地提出了“必須加強教學全過程管理”的思路，下定決心要改變在教學管理上重結果、輕過程的不利局面，監(jiān)控內容涵蓋了整個教學全過程，并由教研組長組成強大的監(jiān)控檢查小組，對全校教師的教學全過程進行監(jiān)控，監(jiān)控結果經教務處匯總后于當周報校長，對部分存在個別問題的教師實行跟蹤檢查。學校認真貫徹《藺河小學教師綜合考評方案（試行）》，使素質教育在課堂教學中的落實有了初步保障，評價內容涉及教師的課堂教學，包括教師的職業(yè)道德、責任心、專業(yè)基本功、教材的駕馭能力、文明施教、作業(yè)批改、課后輔導等細節(jié)問題；另外，還有教案的編寫、聽課情況、學生的滿意度等內容。
（2）努力推進課堂教學改革。
課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。教學成績是衡量教師的重要指導，但不是唯一的、首要的指標，在實施素質教育與家長、社會追求分數(shù)的現(xiàn)狀下，如何正確運用分數(shù)調動教學和評價教學仍然是急待探討的問題。忽視分數(shù)的評價是不現(xiàn)實的，把分數(shù)看得至高無上也是不對的。每一位教師的每一節(jié)課必須是規(guī)范課，要有更多的教師能上優(yōu)質課?！吧虾妹恳惶谜n，落實好每一個知識點，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”應該是每個教師的天職。
努力促教研教改工作上一個新水平。除了聽、評課等常規(guī)性的教研活動外，教研工作做好四件事：一是命題研究，試卷命題關事關教師對課標、教材、學生等的熟練掌握程度，命題工作做得好，可以促使教師在教學中更有針對性，更能提高課堂效率，更能鍛煉、培養(yǎng)教師，更能促進教師成熟、成長。二是進行變教案為學案的試點工作，以此作為課堂教學改革的突破口，教務處要搜集整理有關文章并印發(fā)制定方案，分步實施。三是要加大對教研工作、學籍管理的評估力度。四是要研討如何進行質量分析，分析到知識點，找出不足點，提出新措施。
學校班子成員組織參與課改。學校高度重視課改工作，給予多方面的支持。如時間照顧，經費傾斜，組織教改教師到外面參觀學習。課改也帶來了成效，學生活躍了，敢于向老師、校長提問題了，校園活躍了，我們隨時都可以聽到學生愉快的笑聲；教師成長了，原來內向的教師勇于承擔示范課了，教研工作也步入規(guī)范化，做到“五定”（時間、地點、人員、內容、目標）。
(3)注重“減負”工作，對學生的要求實行“尊重差異，區(qū)別要求”，對同一班級內不同層次和不同特點的學生進行分組區(qū)別要求，增加因材施教的因素，以適應學生的個別差異。根據學生的學習水平等綜合情況，把學生分成若干學習組，為同一班級中不同層次、不同學習水平的學生設計了不同層次的目標要求：
(1)達到教學大綱及教材中最低限度的要求。
(2)達到教學大綱及教材中全部基本要求。
(3)在達到教學大綱及教材的基本要求的基礎上，適當加大難度。我們鼓勵學生在達到本層次的教學目標以后，根據具體情況，選擇高一層次的教學目標進行達標學習，用不斷遞進的分層目標來引導和要求學生。允許他們以各自適宜的速度進程推進自己的學習，并激勵學生由較低層次向較高層次的學習目標推進。在學生各自達成目標的過程中，有意識地幫助各層次學生，特別是幫助學困生體驗成功的快樂，使之以學為樂，積“小成”為“大成”。改變傳統(tǒng)的終結性評價方式，采用形成性評價，強化激勵機制，上學期特別設立了學生進步獎，使部分學習成績較差的學生在取得進步之后能得到學校的表揚獎勵，取得較好的效果。在學生中全面推行“優(yōu)點工程”，強化優(yōu)點，淡化缺點，重在激勵。
4、體育衛(wèi)生工作。
認真實施《學生體質健康標準》，領導重視，加強管理，開足上好體育課，體育器材，設施基本能滿足教學需要，體育成績及格率達98%以上。定期開展健康教育講座、宣傳，經常對學生進行心理咨詢教育，使學生身心健康發(fā)展。
建立衛(wèi)生保健制度，加強衛(wèi)生保健的宣傳和教育，堅持“兩課、兩操、兩活動”，定期進行體育測試登記，體育合格率達95％以上，組織乒乓球、藍球興趣小組，定期開展活動。每年舉行一次校運會或不定期舉行單項競賽活動。每學年組織一次學生體檢，健康率達95％以上。
5、美育工作。
課堂是藝術教育的主渠道，是培養(yǎng)各類人才的主陣地，但是培養(yǎng)人才單靠課堂教學是不夠的，還要通過學生的實踐，開展各類活動，來啟發(fā)學生的藝術靈感，提高藝術水平，使藝術教育在課堂外得到延伸，使學生在藝術的環(huán)境中審美、接愛美、培養(yǎng)美，不斷提高學生的美育水平。按教學計劃和大綱開足、上好美術、音樂課，有大專學歷專任教師，設有綜合教研組，定期開展教研活動，有工作計劃、總結。其他學科寓美育于教學之中，在課堂教學中感受美，教學器材基本滿足教學需要，有教師電子琴一架、風琴三架，加強教學管理，定期檢查教學常規(guī)，抽查學生學習情況。因地制宜開展文化藝術活動，如：開展元旦師生書畫展，文藝晚會，“爭當合格小公民”演講比賽，“慶國慶歌詠比賽”等。有供學生欣賞的音像資料，定期組織學生觀賞使學生受到美的熏陶，定期舉辦藝術專題講座，提高學生的審美能力。
6、常規(guī)管理。
學校規(guī)章制度比較完整規(guī)范，可操作性強，有較好的約束力，在具體實施過程中不斷修改完善。各部門職責分明，分工具體，團結協(xié)作，利用星期日例會，交流一周工作，互通有無，促使全校工作井然有序，有條不紊。貫徹《藺河小學教師綜合考評方案（試行）》，注重過程評價，平時檢查記載，期末綜合考評，考評做到量化、客觀、公平、公開，考評結果與評優(yōu)、評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。學籍管理科學合理，嚴格做到義務教育階段不留級，按規(guī)定辦理入學，轉學、休學、復學、借讀手續(xù)，管理制度健全，檔案資料完整、規(guī)范，義教卡登錄完整。文書檔案，分門別類，專柜存放，專人負責。制定《財產管理制度》并組織實施，建立物資采購申報制度，規(guī)范校產管理，嚴防校產流失，基本上做到件件校產有責任人，期初、期末定期檢查登記，平時抽查，按誰使用，誰負責原則，責任到人，嚴格執(zhí)行財務制度，帳目清楚，定期審核，在校務公開欄公布。加強對學生進行課間管理，學生紀律衛(wèi)生督導隊負責學生的遵紀，文明衛(wèi)生等檢查，配有專職門衛(wèi)，杜絕學生違法及嚴重違紀事件的發(fā)生，校園秩序井然，為教育教學工作提供了良好的環(huán)境。
1、普及程度。
學校防止流生的規(guī)定明確，鞏生責任制落實，杜絕了因家庭經濟困難而輟學現(xiàn)象。還通過分流，分類教學、轉化后進生，讓學生學有所得，保證招的進留得住。
2、學生素質。
我們堅持“德育為首，五育并舉”的方針，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，面向學生的每一方面。學生政治思想良好。尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，人人會唱國歌；學生有較好的心理素質，學生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上，實踐操作考查合格率達98%以上，注重健康教育，學生健康水平不斷提高，體檢合格率達95%以上，眼力保持良好率在94%以上，體育合格率達95%以上；注重培養(yǎng)學生正確的審美觀點，通過舉辦一些文藝活動，提高學生感受美，欣賞美，鑒別美的能力，形成健康愛美的情趣，能做到儀表、語言、行為美，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。音樂、美術、及格率達95%以上；農村學生純樸，具有良好的勞動習慣，珍惜勞動成果，親自體驗過“粒粒皆辛苦”。經常參加校內外勞動。隨著科技興農的深入，學生在學校，家里都能學到很多的勞動技術，能應用學到的知識指導具體的勞動。勞技課合格率達95%以上；重視學生個性特征的研究和培養(yǎng)，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績。
1、教師的整體素質還不夠高，離素質教育的要求還有一定差距。
2、硬件建設還要進一步完善，目前還沒有語音室、電子備課室等電教設備及場所。
3、學校綠化、環(huán)境建設還很一般。
4、教育科研力量不夠，經驗不足。
主要措施。
1、加強骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動教師整體素質的提高。
2、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。
3、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。
義務教育學校督導評估報告篇十五
xx為貫徹落實xx教育廳《關于做好義務教育學校標準化建設規(guī)劃》(x教基辦〔xx〕19號)和《xx義務教育學校辦學基本標準（試行）》（x教基〔20xx〕x號）文件精神，根據《創(chuàng)建義務教育標準化學校實施方案》，我們認真地進行了自查，現(xiàn)將自查自評情況和整改方案作如下報告：
xx學校創(chuàng)建于xx年xx月，位于和xx的交通要道上，校園總占地面積x畝，建筑面積xx平方米，于20xx年2月13日，和x中心小學合并，命名為xx學校，是一所走讀寄讀相結合的農村學校，其中住宿生x名。校園綠化率達10.6%以上，現(xiàn)有現(xiàn)x個教學班，x名學生，教職工6x名，專任教師學歷合格率為x%。學校在上級黨委和教育主管部門的正確領導和大力支持下，通過全體師生的共同努力，學校取得了較好的成績，硬件設施不斷完善，辦學水平不斷提高。
1.學校標準建設。
學校位于xxx村4組，周圍都是村莊和農田，環(huán)境幽雅，學校里面主要分為三個區(qū)：教學區(qū)，生活區(qū)，運動區(qū)，布局合理，綠化面積廣，環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)美，符合規(guī)范要求的校園總體建設規(guī)劃。
自查結果：達標。
2.教學裝備現(xiàn)代化。
學校擁有普通教室20個，儀器器材室1個；音樂室1個（1個舞蹈室）、美術室1個；計算機教室1個；實驗室1個。多功能教室1個；圖書室1個；每個教室內都配有多功能教學設備；足球場正在修建中。教師辦公室3個，廣播室1個，會議室1個。生活服務用房：師生食堂1個（可容納x人同時用餐），學生公寓1棟。
自查結果：達標。
3.教師隊伍專業(yè)化。
學?，F(xiàn)有教師59人，學校專任教師全部具有教師資格，學歷達標率100%，能用雙語教學教師有60%，學校領導干部要不斷地更x教育思想和教育觀念，用x教育理念和x教育理念教育人，增強自身的業(yè)務素質，用過硬的教學能力影響人；堅持每周進行雙語學習，業(yè)務學習，組織教師集體備課，堅持每個月進行一次公開課展示，評比活動等。
學校有穩(wěn)定的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度和健全的培訓考核制度，每年參加并完成規(guī)定學時集中培訓的教師人數(shù)達到教師總數(shù)20%以上。
自查結果：基本達標。
4、學校管理規(guī)范化。
加強學校管理，建立和健全學校各項規(guī)章制度，制定符合學校實際的長期和短期發(fā)展規(guī)劃，嚴格按照規(guī)章制度辦事，高度注重校園安全教育工作，經常加強對學生進行安全教育和安全技能演練，增強學生的安全意識，提高師生自護自救能力，杜絕安全事故的發(fā)生。校內食堂設施及衛(wèi)生狀況符合要求。
5、教學質量優(yōu)質化。
牢固樹立“以德從教，創(chuàng)新施教”的觀念，堅持以課堂為中心，加大課堂改革力度，構建“自主，合作，探究”的課堂模式，促進課堂水平的提高；堅定“全面打好基礎，發(fā)展愛好特長”教學指導思想，堅持集體備課和單元測試過關練習，加強教學過程管理，提高教學質量。每個月進行一次利用多媒體課件教學的公開課，一學期一次優(yōu)質課比賽。對于x教師，實行“一帶一”。
自查結果：達標。
6、落實辦學經費，加強財務管理。
對于學校的所有學生，進行了家庭狀況摸底調查，家庭困難的學生，免費提供食宿，并且按照規(guī)定標準得到落實，家長和學生都很滿意。教育經費都備有有詳細的賬目。
自查結果：達標。
面對新的更高的要求，從當前學校發(fā)展的實際和全面育人的要求出發(fā)，經過五到八年的努力，力爭把xx學校辦成師資質量優(yōu)良，教育質量上升，雙語辦學特色明顯，管有風格，教有特點，學有特長，力促學校和諧可持續(xù)發(fā)展，并在縣市內外有一定的影響力。
1、在教育教學方面：一是管理制度進一步現(xiàn)代化、科學化、程序化管理方式進一步更新，實現(xiàn)校園管理法制化。真正形成“勤奮、守紀、求實、創(chuàng)新”的校風，形成“進德修業(yè)，科學嚴謹；教書育人，務實高效”的教風，形成“虛心求救，刻苦鉆研，一絲不茍，持之以恒”的學風。二是學生真正學會做人，學會學習，學會生活，學會健身。培養(yǎng)良好的生活習慣、學習習慣、高尚品行并成為學生的自覺行為。教師真正作到既教書又育人，全員自覺遵守規(guī)范。三是辦學水平進入全縣學校前列，達到“教育現(xiàn)代化”級學校。四是教學成績進入全縣鎮(zhèn)級學校前列，教科研有成果，在縣、市級推廣。
2、在隊伍建設方面。一是教師高度重視教育觀念的更新，適應新課程的實施。二是縣級骨干教師達到15%，市級學科帶頭人達到3%，100%的教職工會使用計算機。三是教職工黨員數(shù)達40%以上。四是實現(xiàn)全員競爭上崗，真正建立起“有德有能者上，平庸無功者讓，德差才劣者汰”的用人機制，形成一支品德優(yōu)良，技能過硬，開拓進取的干部隊伍。
1、啟動“三大工程”：一是“德育實施工程”。加強師德建設，提高員工思想政治素質。加強德育隊伍建設，提高德育工作的實效性。加強教育管理干部隊伍建設，提高干部在群眾中的示范性。二是“師資建設工程”。加強青年教師的培養(yǎng)措施和力度，加強以骨干教師和“實力派”教師的培養(yǎng)措施和力度，加強干部隊伍和后備干部隊伍的培養(yǎng)措施和力度；三是“校園建設工程”，著力校園硬件建設，實現(xiàn)校園建筑整體美。著力文化長廊、師生佳作裝飾建設，營造校園藝術美。著力和諧人際關系建設，營造校園文明美。
2、實施以人為本為前提的“三制”管理。一是逐步推行全員競爭上崗（含校級干部）；二是推行工作崗位責任制及責任追究制；三是推行工作過程與工作實績獎懲制。
3、營造四大環(huán)境。一是“規(guī)范管理、開放教育”的育人環(huán)境，二是“尊重每一個人，發(fā)展每一個人”的人際環(huán)境，三是“團結協(xié)作，奮發(fā)向上”的人文環(huán)境，四是“凈化、美化、綠化”的校園環(huán)境。
4、堅持以德立校、依法治校、民主理校、勤儉辦校、科研興校、質量強校為基本內容的辦學思想。
5、堅持“享受教育，和諧發(fā)展”的辦學理念。