制定計劃可以讓我們更好地安排自己的時間，充實生活。如何制定一個高效可行的計劃是一個需要認真思考的問題。范文中的計劃制定方法和技巧可以幫助我們更好地進行計劃編制。
大班學期計劃第二學期篇一
1、認真做好新生家訪工作。
2、認真執(zhí)行幼兒園制定的規(guī)程，做好本職工作。
3、認真協助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒。
4、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規(guī)。
5、認真做好家園溝通工作，培養(yǎng)幼兒的獨立性。
三、保育工作重點
1、認真培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī)和衛(wèi)生，進餐習慣。
2、做好班級的衛(wèi)生清潔和消毒工作。
3、管理好本班的公用設施和幼兒物品。
4、做好安全工作。
5、做好春季的疾病預防工作，確保幼兒健康發(fā)展和生命安全。
6、做好對疾病的教育和預防工作
四、具體措施
（一）做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的'行為習慣。
１．鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口。飯前、便后要將手洗干凈，不吃不干凈的東西。
2．幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節(jié)約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫-衣服、鞋襪，整理
自己的物品。學做一些力所能及的事。 在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進了幼兒園很多物品都是相同的，例如；書包、被子、衣服等。正確引導他們把自己的物品放到有自己標志的位置上，以免放錯拿錯。逐步進行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜。
4．在午睡時間，精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，對體弱多病的孩子特別關注,及時幫幼兒蓋被子等。
（二）幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服。在保教中要做到有機結合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。
（三）加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責任事故的發(fā)生。確保幼兒安全。對玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發(fā)現問題及時改進，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發(fā)現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作。
隨著虎年元宵佳節(jié)的到來,我們迎來了新的一個學期,我班幼兒經過兩年多的學習、各方面的能力都大有提高。大部分幼兒已經適應了園內的集體生活,也很樂意上幼兒園,在園期間、能愛學習,熱愛集體,團結友愛,大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上的各項常規(guī),能和小朋友友好相處,也有較好的生活習慣和初步的生活自理能力,體質也有所增強。針對本班的具體情況,在新的一個學期里,為了組織、計劃好幼兒生活的每一個過度環(huán)節(jié)、加強班上的常規(guī)管理、培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。我特制訂本期保育工作計劃如下:
一、提高對保育工作的認識和積極性:
認識到:保育工作不僅包括對幼兒身體各方面的保護與促進,而且也包括對幼兒心理等方面的保育。因此,作為保育老師、要掌握一定的知識、具有滿腔的工作熱情,知道自己的一舉一動、一言一行和老師一樣,會影響幼兒的一生。從而創(chuàng)設安全、清潔、和諧的教育環(huán)境,才能使幼兒身體正常發(fā)育和機能協調發(fā)展。
二、抓好保育工作的日常管理及實施,杜絕安全事故的發(fā)生,保證幼兒園工作的順利開展。具體作到以下幾點:
1、在日常工作中,要做到安全意識強、工作標準高、團結協作強。
2、引導幼兒要保持個人衛(wèi)生,注重生活環(huán)境的衛(wèi)生,搞好幼兒用具、餐具的消毒工作,杜絕傳染病的發(fā)生及傳播。特別是做好現在甲流感的預防工作。
3、搞好班級及責任區(qū)的衛(wèi)生工作,每天一小掃,每周一大掃,不定期
接受檢查。
4、重視安全,發(fā)現隱患及時處理,如不能處理要及時上報。
5、搞好幼兒午餐、午睡的管理工作,培養(yǎng)幼兒的良好生活衛(wèi)生習慣。幼兒午餐時要讓孩子吃飽,督促孩子將碗內食物吃完,教育孩子不挑食、不浪費,保持桌面、地面干凈,餐后要堅持讓孩子使用餐巾紙擦嘴,養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。午睡時要教育孩子將衣服、鞋子放整齊,養(yǎng)成良好的睡眠習慣及正確的睡眠姿勢。中午值午睡班時要在寢室內來回走動,注意觀察幼兒,發(fā)現情況及時處理,作到不打瞌睡、不離開寢室。
6、搞好幼兒的生活管理,對孩子有愛心、細心、耐心,讓家長放心。
7、作好保育工作之余,盡量配合班上教師組織好教學活動,真正體現教中有保,保中有教;配合教師排練好幼兒“六一”節(jié)目,讓幼兒過好“六一”節(jié);并配合老師督促幼兒堅持使用普通話的好習慣,樹立我園省級示范幼兒園的好形象。
大班學期計劃第二學期篇二
“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。
一、班級情況分析。
本班共有幼兒39名，其中男孩19名，女孩20名。其中新生2名。經過一學期的幼兒園生活，幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，全班幼兒都能適應集體生活，喜歡和班里的老師，小朋友一起游戲，學習本領。大多數幼兒會用較為清楚連貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求。能主動積極地參加學習活動。幼兒生活衛(wèi)生習慣較好，生活自理能力較強，樂意和同伴交往，接受他人邀請，共同游戲。但本班幼兒也存在了以下不足：
1、幼兒由于家里的寵愛，依賴性較強，較為嬌氣，霸道、缺乏同情心。對此進行個別教育。
2、幼兒好動，注意力容易分散，幼兒的學習常規(guī)、游戲常規(guī)有待加強。對學習的積極性不高，坐姿不正確要加以糾正。
3、幼兒的自覺性較差，不能自覺地整理自己的東西、收放玩具、椅子、保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生等。
4、個別幼兒自私、任性，活動中禮讓、協作的精神不夠，不懂得與人分享。這些問題有待于新的學年有目的、有針對性地加以解決。如：郭麗杰、劉璇喜歡與選定的同伴一起玩，但不喜歡和同伴分享東西。
5、班上幼兒自理能力有所提高，但個別幼兒起床后拖拉現象較為嚴重。如：陳佳琪、總是在起床后入廁、洗手時拖拉，不著急。
針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制定了本學期的工作計劃如下：
二、班級經營與自身建設。
加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。
1、認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《實施細則》及《快樂與發(fā)展》教師用書，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為。積極引導。注意幼兒在生活中的表現和反應，及時以適當的方式應答。
2、兩位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。
3、老師要衣著得體，以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣;。
4、充分挖掘、利用各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，教師自制幼兒喜歡的玩具材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，激發(fā)幼兒的活動興趣。
5、班內以繪畫為特色教育，進一步提高幼兒的繪畫水平。
6、愛護并保管好班級財物，節(jié)約水電。
大班學期計劃第二學期篇三
一、 情況分析：
通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。
二、學期目標：
1、 教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。
2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。
3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。
6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。
7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉動。
8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的`單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。
三、教學進度表： 時間、活動內容、活動目標、備注。
大班學期計劃第二學期篇四
新的學期又開學了，本學期是我班幼兒在幼兒園學習生活的最后生涯,也是最關鍵的時期了，再過幾個月,他們將離開幼兒園步入全新的小學。而如何使他們度過幼兒園的快樂時光、如何順利進行幼小銜接將是本學期的工作重點，我的個人計劃將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
我們班現有36名幼兒，老生27名，新生9名，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心、幫助別人，能夠熟練地掌握所學知識，但是不足之處是自制力較差，需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂紀律，為上小學打好堅實的基礎。
二、教育教學方面
我們將繼續(xù)貫徹本園要求，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，有選擇性地選取教育素材，豐富孩子的知識，拓展他們的視野。另外，根據孩子即將升入小學的需要，要求孩子認識課本里經常提到的字詞，強化幼兒的口語表達能力，加強1到10的加減法運算，并規(guī)范地書寫1到10，為幼兒將來能較快地適應小學生活打下基礎。
三、教師專業(yè)成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，我在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環(huán)境創(chuàng)設方面
為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此我們?yōu)楹⒆犹峁┡c主題相關的資料，不斷完善我班的區(qū)角，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。
五、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。我要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，家園聯系卡和校訊通等形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。
以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。
2月17日
一、 班級情況分析
1、班級概況 本學期是幼兒在園的最后一學期，是幼小銜接的關鍵時期，為使幼兒順利入小學，我們對班級情況進行必要的分析，以進一步做好班級各項工作。
家長工作是班級工作的頂梁柱，上學期重點指導了家長如何為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境及一些主題活動的調查與反饋，大多數家長能給予支持，及時反饋幼兒情況，提出建議并相互交流經驗。
2、幼兒發(fā)展
發(fā)展優(yōu)勢分析：
隨著幼兒的年齡提高，注意力與自控能力亦相對增強。孩子在教學活動及游戲的過程中能夠主動思考、積極嘗試，這是一個好的開端。
發(fā)展弱勢分析：
幼兒規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則能力方面存在突出問題，幼兒不能主動、正確地處理游戲、活動中出現地糾紛、困難。語言理解和表達能力有所提高，能用較清楚的語言表達，但在創(chuàng)編、續(xù)編故事上缺乏大膽想象，在表現方面能力就顯得更弱。良好地學習習慣沒有養(yǎng)成，學習方法還不夠正確。個別幼兒常常出現注意力不集中、分散的情況。幼兒依賴性比較強，一些幼兒特別嬌氣，碰到困難時常會退縮，不能主動去克服，但在老師引導下能學。
二、本學期保教目標
制定本學期重點工作如下：
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三、引導幼兒與人合作，學會競爭，培養(yǎng)活潑開朗的性格做好有關幼小銜接工作；
1、培養(yǎng)正確坐姿，能有精神按節(jié)奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。
2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，知道簡單的營養(yǎng)知識，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。
3、認識常見的安全標志，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道簡單的身體保護方法。了解簡單的防疫知識，能做一些力所能及的事情，會收拾自己的書包、物品。
4、積極主動地觀察周圍事物，知道春天、夏天的變化。愛思考、愛提問，從不同的角度進行物體分類，區(qū)分左右，比較事物的細微差別與相同，形成數概念，學習10以內的加減法，區(qū)分二等份、四等份，學習看圖列式，編簡單的應用題。認識貨幣、時鐘。
5、認識并喜愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目，熱愛自己生長的環(huán)境。幫助有需要的人。能用恰當的方式表達自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動地與同伴交往，有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格，有一定堅持性、責任心和控制力。作好準備為上小學打好基礎。
6、 積極參加春游，加強幼兒集體觀念、參與意識的教育。
7、參觀小學，準備畢業(yè)匯演，讓每個幼兒獲得鍛煉，培養(yǎng)他們的自信心，為入小學做好準備。
四. 家長工作
三、家長工作
1、結合家長幼兒的意愿，開展各種活動，增進家庭、幼兒園的聯系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。
2、建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。開通班級qq群，使家長能有多種方式與老師溝通，并了解一些與時代相符的教育思想觀念，形成家園聯系的良好氛圍。
3、配合幼兒園教育孩子克服挑食，不愛午睡，不整理玩具的習慣。
4、配合幼兒園各項活動，收集主題活動資料，經常帶幼兒外出參觀，開闊眼界，豐富幼兒知識。
5、結合“小小讀古詩”活動，讓孩子和家長通過讀讀、畫畫、認認，增進親子間的互動。
四、月保教工作重點提示
二月：
1、開展小主題《過新年》，通過與同伴交流反饋表，分享春節(jié)熱鬧的情趣。
2、通過活動，了解元宵節(jié)的來歷和風俗，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的快樂。
3、積極鍛煉身體，喜歡參加各種運動，知道隨著天氣的變化及運動前后及時增減衣服，用干毛巾擦汗。
4、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，預防傳染病。
5、在觀察活動中尋找不同特征學習5以內的組成及加減法，進一步理解組成的互換、互補關系，養(yǎng)成善于思考的習慣。
6、在游戲過程中熟悉旋律，理解歌詞內容，初步學唱歌曲“十二生肖歌”，體驗音樂活動的樂趣。
7、開展《我們的城市》主題活動，讓幼兒有興趣觀察周圍不同的建筑，了解他們的特征，及與人們生活的關系。
8、通過的“愛的故事”的分享交流，體驗媽媽對孩子的愛，幫助幼兒正確理解媽媽對孩子表達不同愛的方式。
9、學習《小烏鴉愛媽媽》，引導幼兒表演歌曲，體驗音樂活動的樂趣。
10、學習6、7組成及加減法，并會記錄下自己的活動結果，采用游戲形式進行操作。
11、“星期八小鎮(zhèn)”遠足活動。
四月：、
1、開展《動物大世界》主題活動，了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關系，有進一步探索動物生活習性的愿望。
2、通過觀察活動進一步加深對春天的認識，發(fā)現植物在不斷的變化，體驗春天是美麗的。
3、能用鮮艷的色彩和制作、舞蹈、歌聲、語言來表達春天的自然美，發(fā)展幼兒制作能力。
4、用畫筆大膽想象春雨的動態(tài)和有規(guī)律地排列。
5、激發(fā)幼兒參加跳繩的興趣，加快跳繩的速度。
6、培養(yǎng)幼兒愛看圖書及收聽廣播，激發(fā)幼兒做廣播臺的小主持的興趣。
7、認真參加每日十分鐘閱讀，培養(yǎng)幼兒對閱讀的愛好。
8、結合日常生活及環(huán)境布置出現漢字，激發(fā)幼兒認讀漢字的.興趣。
9、能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述，會主動用語言與人交往。
10、認識時鐘整點、半點，幫助幼兒了解時和分的關系。
11、細致地觀察和照料自然角的動植物，發(fā)現動植物的不同生長條件和過程，并能記錄下來。
12、引導幼兒同伴間友好相處，互相協商、合作，會解決一些小問題。
13、積極參加春游活動（野生動物園）
五月：
1、開展《四季輪換》小主題活動，感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。
2、通過故事、談話，比較四季的明顯不同，了解四季輪換順序。
3、引導幼兒按已有經驗畫出表示春夏秋冬四個季節(jié)特征的簡易畫。
4、通過觀察幾何圖形拼圖，學習從顏色、形狀、大小等不同特征用3個數字編4道題的方法，激發(fā)幼兒的運算興趣，發(fā)展思維力。
5、能和同伴協商合作做一件事，體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，
6、通過故事、兒歌、游戲、繪畫繼續(xù)激發(fā)幼兒對大自然的熱愛、掌握四季明顯的特征。
7、學唱歌曲《六一、六一》，知道六一節(jié)是兒童自己的節(jié)日體驗節(jié)日的快
8、有基本的生活自理能力，獨立自信地做力所能及的事。
9、積極參與戶外活動，自由選擇游戲材料，動作協調，靈敏。
10、在老師的鼓勵、引導下，大膽的進行故事表演，向著“我會看、我會講、我會演”的方向進步發(fā)展。
六月：
1、基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品
等生活衛(wèi)生習慣，獨立自信地做力所能及的事。
3、開展“離園倒計時”主題活動，進一步感受、了解小學生的生活、學習情況，增強入小學的愿望。
4、能不離題地回答老師的問題，能完整講述看到和聽到的事。
5、能根據故事前半部分，較有邏輯地想象出后半部分的情節(jié)，編出結尾。
6、有感情地演唱歌曲，用歌聲來表達親切抒情的情感。
7、參與籌備和組織畢業(yè)典禮的活動，增強小主人意識。
8、學習10以內的加減法，會看圖編式題，并能熟練運算。
9、在實驗、操作、探究，使幼兒對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現問題，解決問題，激發(fā)幼兒對自然科學的求知欲望和好奇心。
10、引導幼兒正確評價自己和同伴的進步，與同伴友好相處，會謙讓。
11、練習肩上揮臂投物，動作協調靈敏地鉆爬障礙物。
12、引導幼兒夏天要天天洗澡，洗澡后要安靜地活動。
13、大班畢業(yè)典禮
班級教師：
日 期：
大班學期計劃第二學期篇五
1、情況分析：
孩子們經過二年多的學習生活，如今順利的開始了他們在幼兒園的最后一學期的學習，孩子們長高了，長胖了，也變的更加懂事了；現我班共有39名幼兒（男孩18名，女孩21名）。經過二年多的集體生活的學習和熏陶，使他們越來越靈活、聰明、可愛。在身體發(fā)展、認知發(fā)展以及社會性發(fā)展等方面有很大的提高。
1、幼兒的生活能力有很大的提高，會自己穿脫衣服、折疊小被，有為集體做好事的欲望，做老師的好幫手，幫助老師整理被子、收晨檢牌等；很多孩子能和同伴友好、合作地游戲，共同分享快樂。
2、大多孩子能積極、大膽地參加體育活動，有安全意識和初步的自我保護能力。大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。在美術活動中，幼兒自己想自己畫的能力有了，90％的孩子能大膽的進行布局、豐富畫面，涂色均勻，想象豐富。
3、孩子們對周圍事物的變化發(fā)展較感興趣，孩子們在日常生活中能講普通話，樂意與同伴交流，一部分孩子能大方地在集體中說話，并能用較完整地語句講述圖片內容。
1、幼兒的責任心、堅持性和自我控制能力較差，原因主要是：一方面是由于班級中獨生子女、性格外向和好動的幼兒居多。有的幼兒對各種活動雖然很感興趣，但是一碰到困難時就退縮了；而有的幼兒對活動一投入就難以控制自己的行為。另一方面是教師針對幼兒存在的問題沒有采取有效的教育方法、手段和策略。
2、在班級中當某些孩子在某一方面碰到某種困難時，孩子們雖樂意去幫助他們，但有時也會流露出嘲笑的情緒，原因主要是：我班能力較強的幼兒和個性比較張揚、好表現的幼兒居多。另外，教師對能力強的幼兒關注太多，忽略了能力相對較弱的幼兒。
3、主題探索方面，部分孩子表現出主動性、積極性不夠，遇到困難容易放棄。收集各種資料時，利用家長資源還比較欠缺。
4、這學期是他們在園的最后一個學期，但是較多的孩子沒有入學前的緊迫感，沒有良好的學習習慣。在這最后的學期里，我們將堅持以幼兒發(fā)展為本，結合本班幼兒的實際情況，有重點地對孩子施以恰當的教育引導，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。培養(yǎng)良好的學習習慣，為幼小銜接做準備。
2、學期工作重點：
（1）、開展各項活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感，培養(yǎng)幼兒的責任心。
（2）、關注每個孩子，使每個孩子在最大程度上得到發(fā)展。
（3）、繼續(xù)以“二期課改”的新教材為教學依據，及時捕捉幼兒的'興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。
（4）、做好幼小銜接工作，做好宣傳工作，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活習慣。
3、具體措施：
1、建立良好常規(guī)：
我們兩位教師互相配合，對照《幼兒一日活動行為規(guī)范》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)。制定相應的教育策略，并在實踐中不斷地反思與調整，特別是針對個別頑皮的孩子制定響應的策略。同時，通過一些競賽活動、游戲活動等培養(yǎng)孩子的控制能力。
2、建立民主、平等的新型師生互動關系。
（一）熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。
（二）老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養(yǎng)自信心。
我們將開展“每天一句話”的活動，利用晨間談話的時間，有意識的鼓勵和要求一部分孩子每說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。也促進部分表達能力較差的孩子。
3、注重學習活動的興趣，把握好預設和生成：
開展適合本班年齡特點的“過新年”、“身邊的科學”、“春天的秘密”、“我要上小學”的主題，根據主題活動創(chuàng)設具有互動的環(huán)境。提供或幼兒收集多種材料，制作各種豐富的物品布置環(huán)境，發(fā)展幼兒的思維能力和創(chuàng)造等多種能力。
具體操作中，我們利用家長資源、社區(qū)資源開展活動，并讓能力強的孩子一一帶動學習主動性較差的孩子進行探究，我們要捕捉每個孩子的亮點，及時地進行表揚鼓勵。所以，我們將嘗試建立“幼兒成長檔案”，追隨幼兒的發(fā)展。
4、在幼小銜接方面：
（1）、我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適當地布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。
（2）、請小學教師來園講述小學生活規(guī)則，參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。
（3）、注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，良好的坐姿和握筆姿勢、學習認真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)等等。
5、注重區(qū)域活動的創(chuàng)新：
本學期我們將根據班級特色和幼兒的薄弱點豐富區(qū)域內容，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)每個孩子動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展。
大班學期計劃第二學期篇六
通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動中也表現出一定的責任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習慣較差，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不善于與人溝通，不懂得自我保護，有事放在自己心里。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現象比較多。
在學習活動中，幼兒愛學好問，有極強的求知欲望;能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系;能割據周圍事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物;閱讀興趣顯著提高，表現與表達方式多樣化。但是幼兒在學習能力方面還是有差距的。所以在本學期，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。幼兒的規(guī)則意識逐步形成，他們能學著控制自己的行為，遵守班級的共同規(guī)則。
大班是幼兒在園學習和生活的最后一年，為了讓幼兒順利升入小學，適應小學階段的生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學期初的家訪和與家長的交談中，我們發(fā)現家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和激發(fā)幼兒的學習興趣作為工作重點。本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培養(yǎng)幼兒初步的動手操作能力。
大班幼兒的自我評價能力逐步發(fā)展，兒童的個性有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要表現在自我評價的能力上。對于即將進入小學的幼兒來說，加強規(guī)則意識、自我認識和自我管理意識的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長，由社會需要而產生的情感也開始發(fā)展，如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。因此，我們要引導幼兒正確認識自己，大膽地表達自己的想法和情感，學習自我控制和調節(jié)。
大班學期計劃第二學期篇七
本班幼兒41名，其中21名男生，20名女生，王宇陽小朋友是上學期新轉來的。大部分幼兒經過兩年多的幼兒園學習生活，在各方面的能力有了很大的進步和提高。孩子們之間都非常熟悉，熱愛的班集體，能主動的關心班級，互相幫助，有一定的責任心和勞動意識，大部分幼兒都能遵守紀律，常規(guī)有一定的進步，做事有條理，有較好的書寫和閱讀習慣，但幼兒之間存在著明顯的差異，個別幼兒缺乏自信心，不能主動的大膽的在集體面前表現自己，不善于交往;有的幼兒則活潑好動，做事不太認真，常常影響同伴，有的幼兒經常重復模仿別人的答案，缺乏創(chuàng)新。個別幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時間較短。因此，在新學期中將給予更多的關注和幫助，幫助幼兒建立良好的學習習慣。
二、工作目標及措施。
認真貫徹《綱要》的精神，根據園務工作計劃要求和本班幼兒的實際情況，對幼兒全面實施素質教育，促使幼兒有個性的發(fā)展。
(一)抓好班級管理、搞好教育教學工作。
1.創(chuàng)班級特色，營造良好育人環(huán)境。
結合班級實際和教學特色進行個性化的環(huán)境創(chuàng)設，讓每塊墻、每一個角落都成為無聲的教育者。本學期注重在主題墻的創(chuàng)設，體現幼兒在環(huán)境創(chuàng)設中的參與性。
2.以新《綱要》精神為指導，提高堂課教學質量。
(1)繼續(xù)認真學習《綱要》，將理念轉化為教學實踐，尋求新型的教學方法和模式。
(2)把培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力滲透教學工作之中，能大膽地運用現代化教學，提高活動質量。
(3)根據幼兒的興趣發(fā)展，及時修改教學計劃，生成靈活性主題教學。
3.注重品德教育，促進幼兒全面發(fā)展。
(1)活動中，注意觀察幼兒掌握知識的情況和動手能力的發(fā)展狀況，養(yǎng)成樂意為同伴服務的意識。
(2)通過小紅花的評比，激發(fā)幼兒上進心和榮譽感。
(3)通過值日生工作，指導幼兒的勞動技能，培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好品德和關心集體的精神。
(二)做好班級衛(wèi)生保健工作。
1.對幼兒進行安全防范教育，制定并實施安全教育計劃。結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。
2.遵守合理安排幼兒戶外活動的'時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
3.開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。
4.根據幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
5.和保養(yǎng)員一起做好定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。
6.幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7.開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
8.培養(yǎng)大班幼兒良好的學習和衛(wèi)生習慣。使他們養(yǎng)成正確地閱讀、書寫姿勢。
(三)家長工作。
努力做好家庭與幼兒園的紐帶，讓孩子們在家園共育中得到全方位的發(fā)展。做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園聯系冊，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
1.建立與家長聯系。
(1)寫好每月一次的《快樂成長錄》，與家長進行書面交流，互相反映幼兒在家在園的情況。
(2)做好幼兒的家訪工作。
大班學期計劃第二學期篇八
樹立了強烈事業(yè)心和高度的責任感,努力提高自己的競爭能力,努力更新教育理念，進一步豐富自己的
專業(yè)
知識，提高自己的教育教學的組織和設計能力。
我是一個工作3年的教師，在工作之余能夠積極主動地
學習
科學文化知識，使自己在工作中能夠用扎實系統(tǒng)的專業(yè)理論知識指導自己更好的工作。
1、優(yōu)勢：
幼師畢業(yè)的我，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。隨著與家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
2、不足：
在幼教職業(yè)班的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等專業(yè)課程，可從教學的角度，我覺得我的教學活動組織能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，我必須加強基本功的訓練，尤其是
怎樣
掌握教學技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。
1、做一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒教師。
2、做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的幼兒教師。
3、做一名具有一定的開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。
4、做一名在教學中及時反思，在總結經驗中提升自己的幼兒教師。
1、認真學習提高專業(yè)理論水平。
認真參加幼兒園組織的各種學習，努力爭取學習機會。利用工作之余學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中積極總結經驗，撰寫幼教論文和教育隨筆。
2、認真實踐，提高教育教學水平。
認真填寫周計劃表，認真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課。開展課題研究，及時收集資料，撰寫課題論文。積極根據幼兒園主題教育活動的內容及季節(jié)、節(jié)日的`變化進行
班級
內環(huán)境創(chuàng)設。積極參加園內的教研活動，做好上公開課和聽課工作，從細節(jié)出發(fā)寫好每一篇聽課稿和評課稿。
3、多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對大班年齡幼兒的管理和教學能力。
4、努力學習提高自身素質。
從細節(jié)出發(fā)提高自身素質，在
生活
和教學過程中講普通話，加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細心，多看看修養(yǎng)性情方面的書籍。在教育教學過程中不體罰和變相體罰幼兒，從心理和生理上關心每一名幼兒，努力使自己成為一名真正意義上的合格的幼兒教師。
以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃，希望在園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
大班學期計劃第二學期篇九
我班幼兒經過上學期的游戲和鍛煉，已積累了一定的經驗，形成了一定的規(guī)則意識，孩子們對區(qū)域游戲有著比較濃厚的興趣，在玩的過程中，參與活動的積極性變高了，同伴間的關系也變融洽多了，而且他們的自主意識也有所體現，基本上能夠自主選擇區(qū)域，在游戲中他們的社會交往、口語表達、想象創(chuàng)造能力都有不同程度的提高。但由于幼兒在知識經驗、動手能力、想象力等方面存在差異，游戲的效果往往也不一樣，有的孩子無論參加何種游戲，都能盡情發(fā)揮，樂在其中，而有的孩子，只是對個別區(qū)域感興趣，選擇范圍較小，缺乏堅持性，對老師、同伴還有依賴性，交往的能力有待提高。針對以上情況，我們將整合多方面信息，提供適宜的材料，進一步豐富幼兒的生活經驗，開發(fā)幼兒的游戲潛能，重視游戲規(guī)則的培養(yǎng)。
一、區(qū)域游戲總目標：
1.根據主題內容、幼兒游戲水平、興趣特點，安排游戲區(qū)域，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性和主動性。
2.幼兒能積極參與游戲環(huán)境的布置，在游戲中堅持使用禮貌用語，學會交往與合作，增強規(guī)則意識，不斷促進其社會性發(fā)展。
3.通過操作、表演，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及探索能力。
4.根據需要選用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。
5.熟練掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。
6.愛護玩具，使用小心并能及時整理，學習修補玩具材料，注意游戲的衛(wèi)生和安全。
7.游戲中能與同伴友好交往并能協調相互關系，自己想辦法解決游戲中的問題。
8.每一次玩一種游戲，學習做事有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。
二、月份安排：
益智區(qū)：趣味貼貼貼探索區(qū)：可愛的春筍。
生活區(qū)：洗刷刷表演區(qū)：采茶撲蝶。
美工區(qū)：美味的元宵閱讀區(qū)：和你在一起。
建構區(qū)：各種各樣的橋美工區(qū)：春天的山。
益智區(qū)：輕和重閱讀區(qū)：王婆賣瓜。
科學區(qū)：好玩的磁鐵表演區(qū)：小小伴奏家。
益智區(qū)：老狼幾點了音樂區(qū)：柳樹姑娘。
繪畫區(qū)：媽媽的新衣泥工區(qū)：香甜的瓜。
生活區(qū)：能干的小幫手。
美工區(qū)：自制圖書益智區(qū)：奇妙的鐘。
音樂區(qū)：我愛北京天安門閱讀區(qū)：鼴鼠搬新家。
科學區(qū)：有趣的輪子建構區(qū)：美麗的公園。
表演區(qū)：小螞蟻避雨益智區(qū)：神秘箱。
語言區(qū)：我和我的媽媽手工區(qū)：各式各樣的包裝。
建構區(qū)：美麗的祖國探索區(qū)：交通工具大集合。
閱讀區(qū)：屈原的故事益智區(qū)：好朋友。
表演區(qū)：龜兔賽跑科學區(qū)：美麗的海洋世界。
益智區(qū)：紙張大力士美工區(qū)：特色時裝秀。
繪畫區(qū)：海底總動員生活區(qū)：小小圖書管理員。
閱讀區(qū)：珍珍的小黃傘美工區(qū)：美麗的拉花。
益智區(qū)：比比誰更多表演區(qū)：歡樂的“六一”
探索區(qū)：神奇的鹽水繪畫區(qū)：快樂的節(jié)日。
音樂區(qū)：森林音樂家美工區(qū)：花兒朵朵開。
語言區(qū)：說出心里話建構區(qū)：夢中的小學。
大班學期計劃第二學期篇十
分三個區(qū)域：益智園(科學、建構、操作、計算、棋類);手工坊(美術、編織、手工);寶寶秀(表演、角色(寶貝超市);圖書角，運動區(qū)。
三、各活動區(qū)要求：
1、益智園。
1)科學區(qū)。
(1)能按規(guī)則進行操作，發(fā)現其中的奧秘。
(2)知道輕拿輕放，愛護材料，結束后知道整理干凈。
2)建構區(qū)。
(1)積木大家玩，如遇沖突，相互商量誰先玩或一起玩。
(2)在規(guī)定的區(qū)域內玩，不大聲嚷嚷，遵守游戲規(guī)則。
3)操作區(qū)。
(1)鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗成功的快樂。
(2)愛護材料，玩好后知道放回原處。
4)計算區(qū)。
(1)正確操作活動，并用筆記下操作結果。
(2)愛護材料，玩好后知道放回原處。
5)棋類區(qū)。
(1)互相協商，找到棋友。
(2)遵守規(guī)則，結束后一起整理棋具。
2、手工坊。
1)美術。
(1)設計自己喜歡的畫。
(2)小心色筆別弄臟衣服。
2)編織。
(1)學會系鞋帶，編小辮。
(2)結束后把物品恢復原樣。
3)手工。
(1)自己會看圖示制作，認真完成作品。
(2)會及時整理材料，清理這些紙屑。
3、寶寶秀。
1)語言表演。
(1)能夠看圖講述故事。
(2)根據故事內容進行角色表演，
2)角色區(qū)(寶貝超市)。
(1)學會互相協商，分配角色。
(2)根據自己的生活經驗進行游戲，能熱情招待客人。
(3)結束時整理好物品。
3)圖書角。
(1)閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
(2)注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。
4)運動區(qū)。
能自覺遵守各項運動規(guī)則，與同伴友好進行活動。
各個區(qū)域之間可以互相轉換。如益智園和寶寶秀結合活動，引導幼兒利用廢物利用開展美工活動，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構思和畫面表達出來;班與班之間可以多加交流，某些活動可以交互使用完成。
區(qū)域活動是幼兒的自主活動，是孩子們最喜歡的活動，我們在活動中不要過多的指點干預，在觀察幼兒的活動中，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現。并有計劃的觀察和記錄，對于個案進行分析，做活動后的反思，有針對性地調整區(qū)域內容，補充活動材料、豐富幼兒學習經驗。
我班幼兒經過上學期的游戲和鍛煉，已積累了一定的經驗，形成了一定的規(guī)則意識，孩子們對區(qū)域游戲有著比較濃厚的興趣，在玩的過程中，參與活動的積極性變高了，同伴間的關系也變融洽多了，而且他們的自主意識也有所體現，基本上能夠自主選擇區(qū)域，在游戲中他們的社會交往、口語表達、想象創(chuàng)造能力都有不同程度的提高。但由于幼兒在知識經驗、動手能力、想象力等方面存在差異，游戲的效果往往也不一樣，有的孩子無論參加何種游戲，都能盡情發(fā)揮，樂在其中，而有的孩子，只是對個別區(qū)域感興趣，選擇范圍較小，缺乏堅持性，對老師、同伴還有依賴性，交往的能力有待提高。針對以上情況，我們將整合多方面信息，提供適宜的材料，進一步豐富幼兒的生活經驗，開發(fā)幼兒的游戲潛能，重視游戲規(guī)則的培養(yǎng)。
一、區(qū)域游戲總目標：
1.根據主題內容、幼兒游戲水平、興趣特點，安排游戲區(qū)域，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性和主動性。
2.幼兒能積極參與游戲環(huán)境的布置，在游戲中堅持使用禮貌用語，學會交往與合作，增強規(guī)則意識，不斷促進其社會性發(fā)展。
3.通過操作、表演，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及探索能力。
4.根據需要選用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。
5.熟練掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。
6.愛護玩具，使用小心并能及時整理，學習修補玩具材料，注意游戲的衛(wèi)生和安全。
7.游戲中能與同伴友好交往并能協調相互關系，自己想辦法解決游戲中的問題。
8.每一次玩一種游戲，學習做事有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。
二、月份安排：
益智區(qū)：趣味貼貼貼探索區(qū)：可愛的春筍。
生活區(qū)：洗刷刷表演區(qū)：采茶撲蝶。
美工區(qū)：美味的元宵閱讀區(qū)：和你在一起。
建構區(qū)：各種各樣的橋美工區(qū)：春天的山。
益智區(qū)：輕和重閱讀區(qū)：王婆賣瓜。
科學區(qū)：好玩的磁鐵表演區(qū)：小小伴奏家。
益智區(qū)：老狼幾點了音樂區(qū)：柳樹姑娘。
繪畫區(qū)：媽媽的新衣泥工區(qū)：香甜的瓜。
生活區(qū)：能干的小幫手。
美工區(qū)：自制圖書益智區(qū)：奇妙的鐘。
音樂區(qū)：我愛北京天安門閱讀區(qū)：鼴鼠搬新家。
科學區(qū)：有趣的輪子建構區(qū)：美麗的公園。
表演區(qū)：小螞蟻避雨益智區(qū)：神秘箱。
語言區(qū)：我和我的媽媽手工區(qū)：各式各樣的包裝。
建構區(qū)：美麗的祖國探索區(qū)：交通工具大集合。
閱讀區(qū)：屈原的故事益智區(qū)：好朋友。
表演區(qū)：龜兔賽跑科學區(qū)：美麗的海洋世界。
益智區(qū)：紙張大力士美工區(qū)：特色時裝秀。
繪畫區(qū)：海底總動員生活區(qū)：小小圖書管理員。
閱讀區(qū)：珍珍的小黃傘美工區(qū)：美麗的拉花。
益智區(qū)：比比誰更多表演區(qū)：歡樂的“六一”
探索區(qū)：神奇的鹽水繪畫區(qū)：快樂的節(jié)日。
音樂區(qū)：森林音樂家美工區(qū)：花兒朵朵開。
語言區(qū)：說出心里話建構區(qū)：夢中的小學。
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大班學期計劃第二學期篇十一
1、保持對體育活動的濃厚興趣，樂于和同伴一起進行身體鍛煉及游戲，具備一定的合作能力。
2、能按口令或音樂節(jié)奏，姿勢正確、精神飽滿、動作協調、規(guī)范地變換隊形和做操，提高幼兒的審美情趣及能力。
3、能按動作要領，持久地進行走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動作練習，動作靈敏、協調。
4、大膽嘗試球、圈、繩等體育器材的不同玩法，會玩大型器械及玩具，增強安全意識及自我保護能力。
5、堅持體育活動，使身體正常發(fā)育，有效地提高機體對自然環(huán)境變化的調節(jié)功能和適應能力，有助于抵抗疾病，增強體質。
6、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、頑強、遵守紀律及活動規(guī)則、不怕挫折等優(yōu)良品質。
（二）身心保健目標。
1、愉快地參加集體活動，積極主動和同伴交往，表現自己的興趣和愛好。
2、對周圍的事情感興趣，大膽表現自己的見解。
3、在成人的指導、幫助下，養(yǎng)成良好的生活、學習、作息習慣，愿意和大家一起做一些力所能及的事情。
4、了解身體各器官的功能及保護方法，學習意外受傷的基本處理方法，增強自我保護能力。
5、保持旺盛的食欲，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，知道應攝取一定數量的熱能和多種營養(yǎng)素，滿足生長發(fā)育的需要，否則會給生長發(fā)育以及智力發(fā)展造成不良的影響。
6、認識安全標志，理解其含義，并能根據情景自己設計安全標志。
7、愿意學習同伴的優(yōu)點，能體諒、原諒別人的缺點和錯誤，不恥笑別人的缺陷，富有同情心。
8、能想辦法排除心理的不快，經常保持樂觀、向上的情緒，養(yǎng)成活潑開朗的性格。
大班學期計劃第二學期篇十二
（1）理解數的組成分解。
（2）認識幾何形體。
（4）學會區(qū)分左右，認識貨幣、時鐘、日歷等，萌生時間意識。
b、自然概念。
（1）初步了解人、動植物與環(huán)境間的相互關系，培養(yǎng)初步環(huán)保意識。
（2）探索了解空氣、力、浮沉、電等科學現象，培養(yǎng)對科學活動的'興趣。
（3）觀察和發(fā)現周圍生活的現象和各種事物的發(fā)展變化。
c、語言發(fā)展。
大膽，較清楚地表達，主動與他人討論。
能獨立并生動地朗誦和講述。
培養(yǎng)良好閱讀習慣，并根據畫面進行簡單的情節(jié)創(chuàng)編。
培養(yǎng)良好的傾聽習慣，能理解一段話或一篇作品的情感和簡單寓意。
（3）社會性發(fā)展目標。
認識了解中國一些傳統(tǒng)文化和節(jié)日，了解中國的少數民族與多文化的世界。
培養(yǎng)熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，為中國斬成功而自豪。
主動與同伴交往，有合作意識和團體精神。
嘗試自己解決活動中與同伴的矛盾。
形成開朗、樂觀的性格，有一定的專注力，責任心和自控力。
（4）堅持開展識字活動和音樂特色教育。
開展識字活動，幫助孩子積累一定的識字量和開展音樂特色教育是本班的長期的一項工作。本學期我班繼續(xù)教給孩子一些簡單的樂理知識，能較準確地視唱一些簡單的五線譜，并掌握初線的彈湊技巧，培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣，形成活潑開朗的性格。
（5）教學活動采取以小組為主，結合分區(qū)、方案等為輔的多種教學模式為手段。組織孩子各種游戲活動，培養(yǎng)他們發(fā)現問題，解決問題的習慣和動手操作的能力。
二、家長工作方面。
1.通過家長會談話、和家園天地，家園聯系冊及時與家長溝通，家長了解幼兒園的情況。
2.提供新的教學理念，與家長形成共識，共同教育好孩子。
3.及時了解家長動態(tài)，做好家長工作。
大班學期計劃第二學期篇十三
本學期是這批孩子在幼兒園的`最后一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂，如何做好幼小銜接等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。
1、能聽懂多重指令，并能按順序行動。
2、對生活中的語言、聲調節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節(jié)。
奏所表達的含義（情緒、態(tài)度等）。
3、能用普通話與人交流，表達自己的意思。
4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。
1、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。
2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。
3、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
4、運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。
5、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
1、愿意接受有難度的任務，嘗試新活動。
2、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。
3、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。
4、有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現不當的行為舉止時，敢于勸阻。
5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。
6、知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。
1、能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發(fā)現周圍環(huán)境和美術作品中的美。
2、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
3、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
4、能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節(jié)。進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。
1、進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
2、遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護能力。
3、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
4、進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。
1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、教育孩子講文明、講禮貌、使用禮貌用語。
4、教育孩子遵守課堂紀律，舉手發(fā)言，積極回答老師問題。
1、通過校訓通每天與家長溝通孩子在園的情況，并教育家長一些育兒知識。
2、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
3、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。
4、每周定期做好班級網頁，及時校訊通與家長互動。
5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！
大班學期計劃第二學期篇十四
本學期是幼兒在幼兒園的最后半年，也是最關鍵的半年,如何使他們順利過渡并盡快適應小學生活、使他們充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點。作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，作為家長也要根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便幼兒能順利地進入小學。本班將針對班級情況及本學期的工作重點擬訂本學期的班務計劃。
一、班級情況分析：
通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動中也表現出一定的責任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習慣較差，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不善于與人溝通，不懂得自我保護，有事放在自己心里。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現象比較多。在學習活動中，幼兒愛學好問，有極強的求知欲望;能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系;能割據周圍事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物;閱讀興趣顯著提高，表現與表達方式多樣化。但是幼兒在學習能力方面還是有差距的。所以在本學期，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。幼兒的規(guī)則意識逐步形成，他們能學著控制自己的行為，遵守班級的共同規(guī)則。大班是幼兒在園學習和生活的最后一年，為了讓幼兒順利升入小學，適應小學階段的生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學期初的家訪和與家長的交談中，我們發(fā)現家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和激發(fā)幼兒的學習興趣作為工作重點。本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培養(yǎng)幼兒初步的動手操作能力。
大班幼兒的自我評價能力逐步發(fā)展，兒童的個性有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要表現在自我評價的能力上。對于即將進入小學的幼兒來說，加強規(guī)則意識、自我認識和自我管理意識的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長，由社會需要而產生的情感也開始發(fā)展，如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。因此，我們要引導幼兒正確認識自己，大膽地表達自己的想法和情感，學習自我控制和調節(jié)。
二、指導思想：
以《綱要》、《指南》為依據，帶領幼兒積極開展各項活動，使幼兒的知識技能，個性品質、身心都有一個良好的發(fā)展。貫徹、落實二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發(fā)展個別化教育。從實際情況出發(fā)，制定切實可行的計劃;以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動，加強日常觀察;以主題活動為實施途徑，滿足幼兒需要，為入小學打下堅實的基礎。
三、學期總目標。
樂意運用普通話表達自己的意思，能主動與同伴、老師進行語言交往，
體驗人與人之間交往的快樂。
親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境之間的依存關系，有認識和探。
索的興趣。
3、初步形成文明生活的生活態(tài)度和習慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步的責任感。
4、積極參加運動性活動，增強體質，獲得身體靈活、動作協調的經驗，有初步的安全意識和自我保護意識。
初步接觸多元文化，能發(fā)現和感受生活中的美，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現自己的感受、體驗、想象。
6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造力。
7、樂意遵守幼兒園、班級常規(guī)，形成初步的規(guī)則意識、合作意識，喜歡集體生活。
大班學期計劃第二學期篇十五
時光轉眼即逝，三年的幼兒園生活還剩下最后一個學期，本學期將是孩子們在園的最后半年，大班幼兒在各方面都有成長與進步更多了一些獨立自主性，但如何選擇更適合于大班幼兒的活動，適合于本班幼兒的活動，本學期具體計劃如下。
一、指導思想。
以《綱要》、《指南》、《規(guī)程》為主要精神，以我園保教工作計劃、級部工作計劃為依據，緊隨幼兒園課程改革腳步，明晰兒童觀、課程觀，實施幼兒園陽光教育的宗旨，讓每一位幼兒得到發(fā)展，為孩子們在園的最后一學期畫好圓滿的句號。
二、對照支架的班況分析及措施。
本班有43名幼兒，其中男孩23名，女孩20名，但現有3名幼兒準備下學期退園。經過兩年半的幼兒園學習生活，本班幼兒有了在社會性方面有了一定的發(fā)展，尤其通過社團社團活動與不同的幼兒與教師接觸，提升了社會適應能力。有關語言領域，發(fā)現孩子們口頭語言較好，但是書面表達方面欠缺，本學期要在區(qū)域活動中進行前書寫方面的練習。健康領域幼兒缺乏鍛煉，部分幼兒體質較弱，頻繁請假。本學期要加強體育鍛煉。數學領域要加強，為上小學打好基礎，與小學做好銜接。藝術領域方面孩子們欣賞音樂的活動內容很感興趣，打擊樂器也有一定的提升，但是對于節(jié)奏的練習較少，本學期要加強這方面的活動。
根據本園的保教工作計劃、級部工作計劃以及本班幼兒的實際情況，本學期將針對支架進行以下工作措施：
1、現狀分析：
37項的觀察評價，本學期每天下班前三位教師都會互相督促將觀察記錄在手機平臺，統(tǒng)計每位幼兒的觀察項目，保證了每人每天的兩條觀察記錄，并且熟悉了關于《指南》中的部分目標。兩位教師每周整理一篇的觀察記錄基本都在區(qū)域活動時觀察，觀察時間較長，有一定的連續(xù)性，并且有部分已可以寫成學習故事類型文本，針對幼兒行為進行分析，分析與措施的來源基本是《指南》這樣同時也是在學習《指南》的相關內容，但這樣的觀察不夠全面，有部分幼兒不能被關注到。
2、具體措施：
(1)一周觀察3名兒童，主副班教師分工，不做重復工作，每天一名幼兒連續(xù)觀察3次，每次三分鐘，也可以一次性連續(xù)觀察半小時，一周累計觀察時間為2.5小時，每周觀察3名幼兒，一個月累計12名幼兒，兩位教師累計24名幼兒，兩月時間可以將全班幼兒觀察完，本學期四個月可以將本班幼兒每人輪兩次。每周從觀察3名幼兒的素材中整理一篇兒童視角的學習故事，一個月累計4篇。
(3)參加高頻次討論，每周一次以教研組為單位的小組討論，討論自己的觀察結果與反思，與同事進行交流，互相進步，互相提高，提升教師的專業(yè)性。
(4)37項觀察堅持完成，從每天的觀察記錄中選取合適的內容記錄在統(tǒng)一的表格內，表格以班級為單位，兩位教師抽取每日的日常觀察，生活教師可以是隨時觀察的內容，記錄在統(tǒng)一表格內方便統(tǒng)計不做重復工作。學期末整理對照《指南》的32條目標，從37項中抽取內容來補充。
支架3：改變小學化的課桌椅擺放。
1、現狀分析：
本班升入大班后環(huán)境由幼兒做主發(fā)生了一些變化，區(qū)域格局的布置來源于孩子們自己的想法，本學期初依然會征求幼兒自己的想法，來改變與布置班級環(huán)境。
2、具體措施：
(1)盡量請幼兒參與到班級的環(huán)境創(chuàng)設中，包括班級環(huán)境以及區(qū)角環(huán)境與材料的投放。例如：設計區(qū)角擺放位置，區(qū)域活動規(guī)則，材料投放(新學期每位幼兒帶一種自己喜歡的材料，孩子們自己探討商量什么材料適合投放，并投放在哪個區(qū)域，分區(qū)投放)……這些內容都可以讓幼兒參與到設計中。
(2)關于室內融合，上學期沒有做室內的游戲融合，但是在社團活動期間，幼兒有了自主選擇與走班活動經驗，本學期可以進行大班內的社團活動，活動前與幼兒共同觀察幾個班級環(huán)境，觀察海報，了解各個社團內容，由幼兒做計劃，想要到哪個社團活動?在融合的過程中注重引導由幼兒大方的向其它幼兒介紹自己，促進人際交往，引導不同班級幼兒之間協同與合作，融合結束后各個班級的教師引導班級的幼兒進行交流與分享。
(3)戶外的融合上學期嘗試以大代小、多個班級之間的融合，但是發(fā)現人數較少，并且體育動作技能不明確。本學期可進行多次融合，隔月一次，3月份年齡組以體能為主，教師與幼兒共同創(chuàng)設融合區(qū)域與環(huán)境，將融合區(qū)域進行劃分，每一塊有專門的動作技能區(qū)，也有綜合賽道區(qū)，采用不同的形式進行戶外大融合。
支架4：一餐兩點自主完成。
由于幼兒人數較多，暫時無法實現，本學期不做此工作。但是幼兒有了自取的意識和行為，食物由每天的值日生當服務生為小朋友們分發(fā)，增強了幼兒的服務意識。如果下學期條件允許，我們會嘗試由幼兒自己舀菜。
大班學期計劃第二學期篇十六
本學期是幼兒在幼兒園的最后半年，也是最關鍵的半年,如何使他們順利過渡并盡快適應小學生活、使他們充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點。作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，作為家長也要根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便幼兒能順利地進入小學。本班將針對班級情況及本學期的工作重點擬訂本學期的班務計劃。
一、班級情況分析：
通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動中也表現出一定的責任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習慣較差，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不善于與人溝通，不懂得自我保護，有事放在自己心里。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現象比較多。在學習活動中，幼兒愛學好問，有極強的求知欲望；能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系；能割據周圍事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物；閱讀興趣顯著提高，表現與表達方式多樣化。但是幼兒在學習能力方面還是有差距的。所以在本學期，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。幼兒的規(guī)則意識逐步形成，他們能學著控制自己的行為，遵守班級的共同規(guī)則。大班是幼兒在園學習和生活的最后一年，為了讓幼兒順利升入小學，適應小學階段的生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學期初的家訪和與家長的交談中，我們發(fā)現家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和激發(fā)幼兒的學習興趣作為工作重點。本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培養(yǎng)幼兒初步的動手操作能力。
大班幼兒的自我評價能力逐步發(fā)展，兒童的個性有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要表現在自我評價的能力上。對于即將進入小學的幼兒來說，加強規(guī)則意識、自我認識和自我管理意識的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長，由社會需要而產生的情感也開始發(fā)展，如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。因此，我們要引導幼兒正確認識自己，大膽地表達自己的想法和情感，學習自我控制和調節(jié)。
二、指導思想：
以《綱要》、《指南》為依據，帶領幼兒積極開展各項活動，使幼兒的知識技能，個性品質、身心都有一個良好的發(fā)展。貫徹、落實二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發(fā)展個別化教育。從實際情況出發(fā)，制定切實可行的計劃；以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動，加強日常觀察；以主題活動為實施途徑，滿足幼兒需要，為入小學打下堅實的基礎。
三、學期總目標。
1、樂意運用普通話表達自己的意思，能主動與同伴、老師進行語言交往，
體驗人與人之間交往的快樂。
2、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境之間的依存關系，有認識和探。
索的興趣。
3、初步形成文明生活的生活態(tài)度和習慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步的責任感。
4、積極參加運動性活動，增強體質，獲得身體靈活、動作協調的經驗，有初步的安全意識和自我保護意識。
4、初步接觸多元文化，能發(fā)現和感受生活中的美，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現自己的感受、體驗、想象。
6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造力。
7、樂意遵守幼兒園、班級常規(guī)，形成初步的規(guī)則意識、合作意識，喜歡集體生活。
四、具體目標與措施。
a、具體目標。
（一）學習活動。
1、認真閱讀，并能有序的翻閱，注意力集中，有一定的常規(guī)意識。
2、有良好的傾聽習慣，不亂插嘴、不隨意發(fā)言。
3、能大膽、清楚地表達自己的想法，大膽用普通話與人交流，注意傾聽、理解日常用語，愛看圖書，對經常出現的文字感興趣。
4、了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，嘗試運用已有經驗和簡單的數學方法解決生活和游戲中的問題，會進行比較、推理等智力活動。
5、了解自己的身體特征及生長中的變化和需要，比較自身與他人的不同，體驗成長的快樂。
6、親近大自然，有觀察、探索周圍事物、現象變化與發(fā)展的興趣，初步了解人與自然的關系，萌發(fā)熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環(huán)境的意識。
7、了解社區(qū)內及城市典型的設施、景觀，關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表現自己的意思。
8、感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解并遵守社會生活中基本的行為規(guī)范。
9、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創(chuàng)造。
（二）生活活動。
1、有生活自理技能，樹立自立意識，獨立自信地做力所能及的事。
2、樂意參加集體勞動，體驗為大家服務的樂趣，樹立勞動光榮的意識與做事的責任感。
3、能用禮貌的語言和行為與大家交往，感受禮貌用語在生活中的作用。
4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習慣，遵守集體規(guī)則，體驗規(guī)則的好處。
5、能安靜入睡，有良好的午睡習慣，不影響他人。
6、初步積累愛護身體的基本常識，感受愛護身體的重要，體驗健康的生活方式。
7、掌握一些簡單的自我保護的方法，積累安全生活的`基本常識，增進自我保護意識。
8、學習處理情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，學習一些交往技能，體驗大家在一起的快樂，樂意表達自己的情感。
（三）游戲活動。
1、了解各項游戲活動的規(guī)則并能積極遵守。
2、愉快主動地參加各類游戲和活動，有充實感，能遵守規(guī)則。
3、能愛護玩具和用具，有整理玩具和用具的習慣，能共同使用和參與整理，游戲結束后能物歸原處。
4、通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)現問題的能力、解決問題的能力和相互之間的交往能力等。
（四）運動。
1、對運動中環(huán)境的變化迅速作出反應，喜歡和同伴合作、競爭，具有安全意識和自我保護意識。
2、能協調地攀登、鉆爬、平衡，探索各種鉆爬方式，發(fā)展空間知覺。
3、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動，磨練不畏困難，堅持到底的意志，萌發(fā)親近、熱愛大自然的情感。
4、積極探索器械的各種玩法，進行一物多玩，具有一定的創(chuàng)造性，樂意與同伴分享自己的活動經驗。
b、具體措施。
1、采用討論的學習方式，引導幼兒注意傾聽、積極思考、充分表達自己的想法。
2、建立師幼間伙伴式的關系，充分尊重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案。
3、為幼兒創(chuàng)設問題情景，提供可探索的材料，鼓勵幼兒用多種方法發(fā)現問題，尋求答案。
4、通過生活活動、講故事、戶外活動等，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
5、通過游戲、看圖講故事等活動提高幼兒的普通話水平及語言的表述能力。
6、鼓勵幼兒創(chuàng)設自己的環(huán)境，展現生活經驗，交流信息和表達情感。
7、一日活動中適當增加智力活動和幼兒自發(fā)組織的活動。
8、利用游戲、戶外活動對幼兒進行平衡能力、反應能力的培養(yǎng)。
9、利用日常生活中休息、教學、游戲等活動培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識，友愛同伴、謙讓同伴。
10、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學習適應與社會適應能。
的提高，建立聯系并適時反饋，并開展“我要上小學”主題活動。
四、家長工作：
1、定期召開家長會，向家長介紹幼小銜接方面的文章。根據班級實際情況展開家園“對話”工作，將做好幼小銜接工作作為工作重點?；卮鸺议L最關心的問題。給予家長正確的育兒指導。
2、定期或不定期召開家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯系的良好氛圍。
3、辦好“家園直通車”，豐富版面內容，定期向家長宣傳新信息，讓家長了解每月主題活動安排、幼兒進步情況，請家長根據主題需要做好配合、收集等工作。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。
4、辦好“家園雙通道”，及時發(fā)現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長，讓每一位家長都能積極參與，及時與教師溝通。
5、堅持寫好《家園互動手冊》，抓住與每個家長交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位思考，贏得家長的理解、支持和幫助。定期發(fā)放《家園互動手冊》，以便做到家園同步。
6、繼續(xù)開展“班級論壇”，談論班級熱點問題。讓家長抒發(fā)感想，暢所欲言。
7、定期或不定期進行家訪，了解幼兒在家情況，利用晨間或離園時間進行隨訪，主動和家長交流、溝通。
五、個。
大班學期計劃第二學期篇十七
20xx年已經過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校――小學，所以這一個多起對于孩子們來說是很重要的，因此，我也要用心配合做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學期的工作做以下計劃：
一、班級狀況分析。
我們班現有幼兒29名，透過上學期的學習，各方面潛力都有很大的提高，自理潛力強，并且能夠學會關心，幫忙別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。
二、教學方面。
我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據課改精神，完成教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及園領導的要求來開展課程。以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，并加強1到10的加減法運算，以及10以內連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達潛力。在手工方面，本學期主要是折紙和廢舊物品利用相結合，來激發(fā)幼兒大膽想象。
三、教師專業(yè)成長方面。
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
四、環(huán)境創(chuàng)設方面。
為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子帶給與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，此刻提倡的和諧社會，更就應培養(yǎng)孩子關愛他人，幫忙有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起，為孩子創(chuàng)造條件去幫忙有困難的人。
五、家長工作方面。
父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，上網，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映在園狀況，了解在家表現。請家長及時了解園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。
六、安全工作方面。
安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
七、保育工作方面。
此刻已經進入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體狀況，發(fā)現幼兒身體不舒服要立刻跟家長取得聯系，及時就醫(yī)，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。
大班學期計劃第二學期篇十八
本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期，幼兒園大班班務計劃（第二學期）（二）。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
本學期班級幼兒29名，男女人數均等。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習慣；基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。
良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。
本學期繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。
在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適當地布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。另外，請小學教師來園講述小學生活規(guī)則，參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。
培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣：
注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢；學習認真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)；
一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：
a．注重區(qū)域活動的創(chuàng)新本學期我班將根據班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的.操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展。
b．注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新。
環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。
c．注重家長工作的創(chuàng)新。
本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯系冊，及時發(fā)現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。
做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。
大班學期計劃第二學期篇一
1、認真做好新生家訪工作。
2、認真執(zhí)行幼兒園制定的規(guī)程，做好本職工作。
3、認真協助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒。
4、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規(guī)。
5、認真做好家園溝通工作，培養(yǎng)幼兒的獨立性。
三、保育工作重點
1、認真培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī)和衛(wèi)生，進餐習慣。
2、做好班級的衛(wèi)生清潔和消毒工作。
3、管理好本班的公用設施和幼兒物品。
4、做好安全工作。
5、做好春季的疾病預防工作，確保幼兒健康發(fā)展和生命安全。
6、做好對疾病的教育和預防工作
四、具體措施
（一）做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的'行為習慣。
１．鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口。飯前、便后要將手洗干凈，不吃不干凈的東西。
2．幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節(jié)約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫-衣服、鞋襪，整理
自己的物品。學做一些力所能及的事。 在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進了幼兒園很多物品都是相同的，例如；書包、被子、衣服等。正確引導他們把自己的物品放到有自己標志的位置上，以免放錯拿錯。逐步進行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜。
4．在午睡時間，精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，對體弱多病的孩子特別關注,及時幫幼兒蓋被子等。
（二）幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服。在保教中要做到有機結合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。
（三）加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責任事故的發(fā)生。確保幼兒安全。對玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發(fā)現問題及時改進，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發(fā)現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作。
隨著虎年元宵佳節(jié)的到來,我們迎來了新的一個學期,我班幼兒經過兩年多的學習、各方面的能力都大有提高。大部分幼兒已經適應了園內的集體生活,也很樂意上幼兒園,在園期間、能愛學習,熱愛集體,團結友愛,大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上的各項常規(guī),能和小朋友友好相處,也有較好的生活習慣和初步的生活自理能力,體質也有所增強。針對本班的具體情況,在新的一個學期里,為了組織、計劃好幼兒生活的每一個過度環(huán)節(jié)、加強班上的常規(guī)管理、培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。我特制訂本期保育工作計劃如下:
一、提高對保育工作的認識和積極性:
認識到:保育工作不僅包括對幼兒身體各方面的保護與促進,而且也包括對幼兒心理等方面的保育。因此,作為保育老師、要掌握一定的知識、具有滿腔的工作熱情,知道自己的一舉一動、一言一行和老師一樣,會影響幼兒的一生。從而創(chuàng)設安全、清潔、和諧的教育環(huán)境,才能使幼兒身體正常發(fā)育和機能協調發(fā)展。
二、抓好保育工作的日常管理及實施,杜絕安全事故的發(fā)生,保證幼兒園工作的順利開展。具體作到以下幾點:
1、在日常工作中,要做到安全意識強、工作標準高、團結協作強。
2、引導幼兒要保持個人衛(wèi)生,注重生活環(huán)境的衛(wèi)生,搞好幼兒用具、餐具的消毒工作,杜絕傳染病的發(fā)生及傳播。特別是做好現在甲流感的預防工作。
3、搞好班級及責任區(qū)的衛(wèi)生工作,每天一小掃,每周一大掃,不定期
接受檢查。
4、重視安全,發(fā)現隱患及時處理,如不能處理要及時上報。
5、搞好幼兒午餐、午睡的管理工作,培養(yǎng)幼兒的良好生活衛(wèi)生習慣。幼兒午餐時要讓孩子吃飽,督促孩子將碗內食物吃完,教育孩子不挑食、不浪費,保持桌面、地面干凈,餐后要堅持讓孩子使用餐巾紙擦嘴,養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。午睡時要教育孩子將衣服、鞋子放整齊,養(yǎng)成良好的睡眠習慣及正確的睡眠姿勢。中午值午睡班時要在寢室內來回走動,注意觀察幼兒,發(fā)現情況及時處理,作到不打瞌睡、不離開寢室。
6、搞好幼兒的生活管理,對孩子有愛心、細心、耐心,讓家長放心。
7、作好保育工作之余,盡量配合班上教師組織好教學活動,真正體現教中有保,保中有教;配合教師排練好幼兒“六一”節(jié)目,讓幼兒過好“六一”節(jié);并配合老師督促幼兒堅持使用普通話的好習慣,樹立我園省級示范幼兒園的好形象。
大班學期計劃第二學期篇二
“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。
一、班級情況分析。
本班共有幼兒39名，其中男孩19名，女孩20名。其中新生2名。經過一學期的幼兒園生活，幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，全班幼兒都能適應集體生活，喜歡和班里的老師，小朋友一起游戲，學習本領。大多數幼兒會用較為清楚連貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求。能主動積極地參加學習活動。幼兒生活衛(wèi)生習慣較好，生活自理能力較強，樂意和同伴交往，接受他人邀請，共同游戲。但本班幼兒也存在了以下不足：
1、幼兒由于家里的寵愛，依賴性較強，較為嬌氣，霸道、缺乏同情心。對此進行個別教育。
2、幼兒好動，注意力容易分散，幼兒的學習常規(guī)、游戲常規(guī)有待加強。對學習的積極性不高，坐姿不正確要加以糾正。
3、幼兒的自覺性較差，不能自覺地整理自己的東西、收放玩具、椅子、保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生等。
4、個別幼兒自私、任性，活動中禮讓、協作的精神不夠，不懂得與人分享。這些問題有待于新的學年有目的、有針對性地加以解決。如：郭麗杰、劉璇喜歡與選定的同伴一起玩，但不喜歡和同伴分享東西。
5、班上幼兒自理能力有所提高，但個別幼兒起床后拖拉現象較為嚴重。如：陳佳琪、總是在起床后入廁、洗手時拖拉，不著急。
針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制定了本學期的工作計劃如下：
二、班級經營與自身建設。
加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。
1、認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《實施細則》及《快樂與發(fā)展》教師用書，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為。積極引導。注意幼兒在生活中的表現和反應，及時以適當的方式應答。
2、兩位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。
3、老師要衣著得體，以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣;。
4、充分挖掘、利用各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，教師自制幼兒喜歡的玩具材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，激發(fā)幼兒的活動興趣。
5、班內以繪畫為特色教育，進一步提高幼兒的繪畫水平。
6、愛護并保管好班級財物，節(jié)約水電。
大班學期計劃第二學期篇三
一、 情況分析：
通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。
二、學期目標：
1、 教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。
2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。
3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。
6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。
7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉動。
8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的`單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。
三、教學進度表： 時間、活動內容、活動目標、備注。
大班學期計劃第二學期篇四
新的學期又開學了，本學期是我班幼兒在幼兒園學習生活的最后生涯,也是最關鍵的時期了，再過幾個月,他們將離開幼兒園步入全新的小學。而如何使他們度過幼兒園的快樂時光、如何順利進行幼小銜接將是本學期的工作重點，我的個人計劃將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
我們班現有36名幼兒，老生27名，新生9名，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心、幫助別人，能夠熟練地掌握所學知識，但是不足之處是自制力較差，需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂紀律，為上小學打好堅實的基礎。
二、教育教學方面
我們將繼續(xù)貫徹本園要求，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，有選擇性地選取教育素材，豐富孩子的知識，拓展他們的視野。另外，根據孩子即將升入小學的需要，要求孩子認識課本里經常提到的字詞，強化幼兒的口語表達能力，加強1到10的加減法運算，并規(guī)范地書寫1到10，為幼兒將來能較快地適應小學生活打下基礎。
三、教師專業(yè)成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，我在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環(huán)境創(chuàng)設方面
為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此我們?yōu)楹⒆犹峁┡c主題相關的資料，不斷完善我班的區(qū)角，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。
五、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。我要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，家園聯系卡和校訊通等形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。
以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。
2月17日
一、 班級情況分析
1、班級概況 本學期是幼兒在園的最后一學期，是幼小銜接的關鍵時期，為使幼兒順利入小學，我們對班級情況進行必要的分析，以進一步做好班級各項工作。
家長工作是班級工作的頂梁柱，上學期重點指導了家長如何為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境及一些主題活動的調查與反饋，大多數家長能給予支持，及時反饋幼兒情況，提出建議并相互交流經驗。
2、幼兒發(fā)展
發(fā)展優(yōu)勢分析：
隨著幼兒的年齡提高，注意力與自控能力亦相對增強。孩子在教學活動及游戲的過程中能夠主動思考、積極嘗試，這是一個好的開端。
發(fā)展弱勢分析：
幼兒規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則能力方面存在突出問題，幼兒不能主動、正確地處理游戲、活動中出現地糾紛、困難。語言理解和表達能力有所提高，能用較清楚的語言表達，但在創(chuàng)編、續(xù)編故事上缺乏大膽想象，在表現方面能力就顯得更弱。良好地學習習慣沒有養(yǎng)成，學習方法還不夠正確。個別幼兒常常出現注意力不集中、分散的情況。幼兒依賴性比較強，一些幼兒特別嬌氣，碰到困難時常會退縮，不能主動去克服，但在老師引導下能學。
二、本學期保教目標
制定本學期重點工作如下：
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三、引導幼兒與人合作，學會競爭，培養(yǎng)活潑開朗的性格做好有關幼小銜接工作；
1、培養(yǎng)正確坐姿，能有精神按節(jié)奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。
2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，知道簡單的營養(yǎng)知識，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。
3、認識常見的安全標志，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道簡單的身體保護方法。了解簡單的防疫知識，能做一些力所能及的事情，會收拾自己的書包、物品。
4、積極主動地觀察周圍事物，知道春天、夏天的變化。愛思考、愛提問，從不同的角度進行物體分類，區(qū)分左右，比較事物的細微差別與相同，形成數概念，學習10以內的加減法，區(qū)分二等份、四等份，學習看圖列式，編簡單的應用題。認識貨幣、時鐘。
5、認識并喜愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目，熱愛自己生長的環(huán)境。幫助有需要的人。能用恰當的方式表達自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動地與同伴交往，有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格，有一定堅持性、責任心和控制力。作好準備為上小學打好基礎。
6、 積極參加春游，加強幼兒集體觀念、參與意識的教育。
7、參觀小學，準備畢業(yè)匯演，讓每個幼兒獲得鍛煉，培養(yǎng)他們的自信心，為入小學做好準備。
四. 家長工作
三、家長工作
1、結合家長幼兒的意愿，開展各種活動，增進家庭、幼兒園的聯系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。
2、建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。開通班級qq群，使家長能有多種方式與老師溝通，并了解一些與時代相符的教育思想觀念，形成家園聯系的良好氛圍。
3、配合幼兒園教育孩子克服挑食，不愛午睡，不整理玩具的習慣。
4、配合幼兒園各項活動，收集主題活動資料，經常帶幼兒外出參觀，開闊眼界，豐富幼兒知識。
5、結合“小小讀古詩”活動，讓孩子和家長通過讀讀、畫畫、認認，增進親子間的互動。
四、月保教工作重點提示
二月：
1、開展小主題《過新年》，通過與同伴交流反饋表，分享春節(jié)熱鬧的情趣。
2、通過活動，了解元宵節(jié)的來歷和風俗，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的快樂。
3、積極鍛煉身體，喜歡參加各種運動，知道隨著天氣的變化及運動前后及時增減衣服，用干毛巾擦汗。
4、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，預防傳染病。
5、在觀察活動中尋找不同特征學習5以內的組成及加減法，進一步理解組成的互換、互補關系，養(yǎng)成善于思考的習慣。
6、在游戲過程中熟悉旋律，理解歌詞內容，初步學唱歌曲“十二生肖歌”，體驗音樂活動的樂趣。
7、開展《我們的城市》主題活動，讓幼兒有興趣觀察周圍不同的建筑，了解他們的特征，及與人們生活的關系。
8、通過的“愛的故事”的分享交流，體驗媽媽對孩子的愛，幫助幼兒正確理解媽媽對孩子表達不同愛的方式。
9、學習《小烏鴉愛媽媽》，引導幼兒表演歌曲，體驗音樂活動的樂趣。
10、學習6、7組成及加減法，并會記錄下自己的活動結果，采用游戲形式進行操作。
11、“星期八小鎮(zhèn)”遠足活動。
四月：、
1、開展《動物大世界》主題活動，了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關系，有進一步探索動物生活習性的愿望。
2、通過觀察活動進一步加深對春天的認識，發(fā)現植物在不斷的變化，體驗春天是美麗的。
3、能用鮮艷的色彩和制作、舞蹈、歌聲、語言來表達春天的自然美，發(fā)展幼兒制作能力。
4、用畫筆大膽想象春雨的動態(tài)和有規(guī)律地排列。
5、激發(fā)幼兒參加跳繩的興趣，加快跳繩的速度。
6、培養(yǎng)幼兒愛看圖書及收聽廣播，激發(fā)幼兒做廣播臺的小主持的興趣。
7、認真參加每日十分鐘閱讀，培養(yǎng)幼兒對閱讀的愛好。
8、結合日常生活及環(huán)境布置出現漢字，激發(fā)幼兒認讀漢字的.興趣。
9、能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述，會主動用語言與人交往。
10、認識時鐘整點、半點，幫助幼兒了解時和分的關系。
11、細致地觀察和照料自然角的動植物，發(fā)現動植物的不同生長條件和過程，并能記錄下來。
12、引導幼兒同伴間友好相處，互相協商、合作，會解決一些小問題。
13、積極參加春游活動（野生動物園）
五月：
1、開展《四季輪換》小主題活動，感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。
2、通過故事、談話，比較四季的明顯不同，了解四季輪換順序。
3、引導幼兒按已有經驗畫出表示春夏秋冬四個季節(jié)特征的簡易畫。
4、通過觀察幾何圖形拼圖，學習從顏色、形狀、大小等不同特征用3個數字編4道題的方法，激發(fā)幼兒的運算興趣，發(fā)展思維力。
5、能和同伴協商合作做一件事，體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，
6、通過故事、兒歌、游戲、繪畫繼續(xù)激發(fā)幼兒對大自然的熱愛、掌握四季明顯的特征。
7、學唱歌曲《六一、六一》，知道六一節(jié)是兒童自己的節(jié)日體驗節(jié)日的快
8、有基本的生活自理能力，獨立自信地做力所能及的事。
9、積極參與戶外活動，自由選擇游戲材料，動作協調，靈敏。
10、在老師的鼓勵、引導下，大膽的進行故事表演，向著“我會看、我會講、我會演”的方向進步發(fā)展。
六月：
1、基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品
等生活衛(wèi)生習慣，獨立自信地做力所能及的事。
3、開展“離園倒計時”主題活動，進一步感受、了解小學生的生活、學習情況，增強入小學的愿望。
4、能不離題地回答老師的問題，能完整講述看到和聽到的事。
5、能根據故事前半部分，較有邏輯地想象出后半部分的情節(jié)，編出結尾。
6、有感情地演唱歌曲，用歌聲來表達親切抒情的情感。
7、參與籌備和組織畢業(yè)典禮的活動，增強小主人意識。
8、學習10以內的加減法，會看圖編式題，并能熟練運算。
9、在實驗、操作、探究，使幼兒對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現問題，解決問題，激發(fā)幼兒對自然科學的求知欲望和好奇心。
10、引導幼兒正確評價自己和同伴的進步，與同伴友好相處，會謙讓。
11、練習肩上揮臂投物，動作協調靈敏地鉆爬障礙物。
12、引導幼兒夏天要天天洗澡，洗澡后要安靜地活動。
13、大班畢業(yè)典禮
班級教師：
日 期：
大班學期計劃第二學期篇五
1、情況分析：
孩子們經過二年多的學習生活，如今順利的開始了他們在幼兒園的最后一學期的學習，孩子們長高了，長胖了，也變的更加懂事了；現我班共有39名幼兒（男孩18名，女孩21名）。經過二年多的集體生活的學習和熏陶，使他們越來越靈活、聰明、可愛。在身體發(fā)展、認知發(fā)展以及社會性發(fā)展等方面有很大的提高。
1、幼兒的生活能力有很大的提高，會自己穿脫衣服、折疊小被，有為集體做好事的欲望，做老師的好幫手，幫助老師整理被子、收晨檢牌等；很多孩子能和同伴友好、合作地游戲，共同分享快樂。
2、大多孩子能積極、大膽地參加體育活動，有安全意識和初步的自我保護能力。大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。在美術活動中，幼兒自己想自己畫的能力有了，90％的孩子能大膽的進行布局、豐富畫面，涂色均勻，想象豐富。
3、孩子們對周圍事物的變化發(fā)展較感興趣，孩子們在日常生活中能講普通話，樂意與同伴交流，一部分孩子能大方地在集體中說話，并能用較完整地語句講述圖片內容。
1、幼兒的責任心、堅持性和自我控制能力較差，原因主要是：一方面是由于班級中獨生子女、性格外向和好動的幼兒居多。有的幼兒對各種活動雖然很感興趣，但是一碰到困難時就退縮了；而有的幼兒對活動一投入就難以控制自己的行為。另一方面是教師針對幼兒存在的問題沒有采取有效的教育方法、手段和策略。
2、在班級中當某些孩子在某一方面碰到某種困難時，孩子們雖樂意去幫助他們，但有時也會流露出嘲笑的情緒，原因主要是：我班能力較強的幼兒和個性比較張揚、好表現的幼兒居多。另外，教師對能力強的幼兒關注太多，忽略了能力相對較弱的幼兒。
3、主題探索方面，部分孩子表現出主動性、積極性不夠，遇到困難容易放棄。收集各種資料時，利用家長資源還比較欠缺。
4、這學期是他們在園的最后一個學期，但是較多的孩子沒有入學前的緊迫感，沒有良好的學習習慣。在這最后的學期里，我們將堅持以幼兒發(fā)展為本，結合本班幼兒的實際情況，有重點地對孩子施以恰當的教育引導，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。培養(yǎng)良好的學習習慣，為幼小銜接做準備。
2、學期工作重點：
（1）、開展各項活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感，培養(yǎng)幼兒的責任心。
（2）、關注每個孩子，使每個孩子在最大程度上得到發(fā)展。
（3）、繼續(xù)以“二期課改”的新教材為教學依據，及時捕捉幼兒的'興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。
（4）、做好幼小銜接工作，做好宣傳工作，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活習慣。
3、具體措施：
1、建立良好常規(guī)：
我們兩位教師互相配合，對照《幼兒一日活動行為規(guī)范》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)。制定相應的教育策略，并在實踐中不斷地反思與調整，特別是針對個別頑皮的孩子制定響應的策略。同時，通過一些競賽活動、游戲活動等培養(yǎng)孩子的控制能力。
2、建立民主、平等的新型師生互動關系。
（一）熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。
（二）老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養(yǎng)自信心。
我們將開展“每天一句話”的活動，利用晨間談話的時間，有意識的鼓勵和要求一部分孩子每說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。也促進部分表達能力較差的孩子。
3、注重學習活動的興趣，把握好預設和生成：
開展適合本班年齡特點的“過新年”、“身邊的科學”、“春天的秘密”、“我要上小學”的主題，根據主題活動創(chuàng)設具有互動的環(huán)境。提供或幼兒收集多種材料，制作各種豐富的物品布置環(huán)境，發(fā)展幼兒的思維能力和創(chuàng)造等多種能力。
具體操作中，我們利用家長資源、社區(qū)資源開展活動，并讓能力強的孩子一一帶動學習主動性較差的孩子進行探究，我們要捕捉每個孩子的亮點，及時地進行表揚鼓勵。所以，我們將嘗試建立“幼兒成長檔案”，追隨幼兒的發(fā)展。
4、在幼小銜接方面：
（1）、我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適當地布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。
（2）、請小學教師來園講述小學生活規(guī)則，參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。
（3）、注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，良好的坐姿和握筆姿勢、學習認真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)等等。
5、注重區(qū)域活動的創(chuàng)新：
本學期我們將根據班級特色和幼兒的薄弱點豐富區(qū)域內容，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)每個孩子動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展。
大班學期計劃第二學期篇六
通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動中也表現出一定的責任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習慣較差，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不善于與人溝通，不懂得自我保護，有事放在自己心里。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現象比較多。
在學習活動中，幼兒愛學好問，有極強的求知欲望;能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系;能割據周圍事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物;閱讀興趣顯著提高，表現與表達方式多樣化。但是幼兒在學習能力方面還是有差距的。所以在本學期，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。幼兒的規(guī)則意識逐步形成，他們能學著控制自己的行為，遵守班級的共同規(guī)則。
大班是幼兒在園學習和生活的最后一年，為了讓幼兒順利升入小學，適應小學階段的生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學期初的家訪和與家長的交談中，我們發(fā)現家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和激發(fā)幼兒的學習興趣作為工作重點。本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培養(yǎng)幼兒初步的動手操作能力。
大班幼兒的自我評價能力逐步發(fā)展，兒童的個性有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要表現在自我評價的能力上。對于即將進入小學的幼兒來說，加強規(guī)則意識、自我認識和自我管理意識的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長，由社會需要而產生的情感也開始發(fā)展，如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。因此，我們要引導幼兒正確認識自己，大膽地表達自己的想法和情感，學習自我控制和調節(jié)。
大班學期計劃第二學期篇七
本班幼兒41名，其中21名男生，20名女生，王宇陽小朋友是上學期新轉來的。大部分幼兒經過兩年多的幼兒園學習生活，在各方面的能力有了很大的進步和提高。孩子們之間都非常熟悉，熱愛的班集體，能主動的關心班級，互相幫助，有一定的責任心和勞動意識，大部分幼兒都能遵守紀律，常規(guī)有一定的進步，做事有條理，有較好的書寫和閱讀習慣，但幼兒之間存在著明顯的差異，個別幼兒缺乏自信心，不能主動的大膽的在集體面前表現自己，不善于交往;有的幼兒則活潑好動，做事不太認真，常常影響同伴，有的幼兒經常重復模仿別人的答案，缺乏創(chuàng)新。個別幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時間較短。因此，在新學期中將給予更多的關注和幫助，幫助幼兒建立良好的學習習慣。
二、工作目標及措施。
認真貫徹《綱要》的精神，根據園務工作計劃要求和本班幼兒的實際情況，對幼兒全面實施素質教育，促使幼兒有個性的發(fā)展。
(一)抓好班級管理、搞好教育教學工作。
1.創(chuàng)班級特色，營造良好育人環(huán)境。
結合班級實際和教學特色進行個性化的環(huán)境創(chuàng)設，讓每塊墻、每一個角落都成為無聲的教育者。本學期注重在主題墻的創(chuàng)設，體現幼兒在環(huán)境創(chuàng)設中的參與性。
2.以新《綱要》精神為指導，提高堂課教學質量。
(1)繼續(xù)認真學習《綱要》，將理念轉化為教學實踐，尋求新型的教學方法和模式。
(2)把培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力滲透教學工作之中，能大膽地運用現代化教學，提高活動質量。
(3)根據幼兒的興趣發(fā)展，及時修改教學計劃，生成靈活性主題教學。
3.注重品德教育，促進幼兒全面發(fā)展。
(1)活動中，注意觀察幼兒掌握知識的情況和動手能力的發(fā)展狀況，養(yǎng)成樂意為同伴服務的意識。
(2)通過小紅花的評比，激發(fā)幼兒上進心和榮譽感。
(3)通過值日生工作，指導幼兒的勞動技能，培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好品德和關心集體的精神。
(二)做好班級衛(wèi)生保健工作。
1.對幼兒進行安全防范教育，制定并實施安全教育計劃。結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。
2.遵守合理安排幼兒戶外活動的'時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
3.開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。
4.根據幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
5.和保養(yǎng)員一起做好定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。
6.幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7.開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
8.培養(yǎng)大班幼兒良好的學習和衛(wèi)生習慣。使他們養(yǎng)成正確地閱讀、書寫姿勢。
(三)家長工作。
努力做好家庭與幼兒園的紐帶，讓孩子們在家園共育中得到全方位的發(fā)展。做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園聯系冊，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
1.建立與家長聯系。
(1)寫好每月一次的《快樂成長錄》，與家長進行書面交流，互相反映幼兒在家在園的情況。
(2)做好幼兒的家訪工作。
大班學期計劃第二學期篇八
樹立了強烈事業(yè)心和高度的責任感,努力提高自己的競爭能力,努力更新教育理念，進一步豐富自己的
專業(yè)
知識，提高自己的教育教學的組織和設計能力。
我是一個工作3年的教師，在工作之余能夠積極主動地
學習
科學文化知識，使自己在工作中能夠用扎實系統(tǒng)的專業(yè)理論知識指導自己更好的工作。
1、優(yōu)勢：
幼師畢業(yè)的我，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。隨著與家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
2、不足：
在幼教職業(yè)班的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等專業(yè)課程，可從教學的角度，我覺得我的教學活動組織能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，我必須加強基本功的訓練，尤其是
怎樣
掌握教學技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。
1、做一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒教師。
2、做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的幼兒教師。
3、做一名具有一定的開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。
4、做一名在教學中及時反思，在總結經驗中提升自己的幼兒教師。
1、認真學習提高專業(yè)理論水平。
認真參加幼兒園組織的各種學習，努力爭取學習機會。利用工作之余學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中積極總結經驗，撰寫幼教論文和教育隨筆。
2、認真實踐，提高教育教學水平。
認真填寫周計劃表，認真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課。開展課題研究，及時收集資料，撰寫課題論文。積極根據幼兒園主題教育活動的內容及季節(jié)、節(jié)日的`變化進行
班級
內環(huán)境創(chuàng)設。積極參加園內的教研活動，做好上公開課和聽課工作，從細節(jié)出發(fā)寫好每一篇聽課稿和評課稿。
3、多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對大班年齡幼兒的管理和教學能力。
4、努力學習提高自身素質。
從細節(jié)出發(fā)提高自身素質，在
生活
和教學過程中講普通話，加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細心，多看看修養(yǎng)性情方面的書籍。在教育教學過程中不體罰和變相體罰幼兒，從心理和生理上關心每一名幼兒，努力使自己成為一名真正意義上的合格的幼兒教師。
以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃，希望在園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
大班學期計劃第二學期篇九
我班幼兒經過上學期的游戲和鍛煉，已積累了一定的經驗，形成了一定的規(guī)則意識，孩子們對區(qū)域游戲有著比較濃厚的興趣，在玩的過程中，參與活動的積極性變高了，同伴間的關系也變融洽多了，而且他們的自主意識也有所體現，基本上能夠自主選擇區(qū)域，在游戲中他們的社會交往、口語表達、想象創(chuàng)造能力都有不同程度的提高。但由于幼兒在知識經驗、動手能力、想象力等方面存在差異，游戲的效果往往也不一樣，有的孩子無論參加何種游戲，都能盡情發(fā)揮，樂在其中，而有的孩子，只是對個別區(qū)域感興趣，選擇范圍較小，缺乏堅持性，對老師、同伴還有依賴性，交往的能力有待提高。針對以上情況，我們將整合多方面信息，提供適宜的材料，進一步豐富幼兒的生活經驗，開發(fā)幼兒的游戲潛能，重視游戲規(guī)則的培養(yǎng)。
一、區(qū)域游戲總目標：
1.根據主題內容、幼兒游戲水平、興趣特點，安排游戲區(qū)域，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性和主動性。
2.幼兒能積極參與游戲環(huán)境的布置，在游戲中堅持使用禮貌用語，學會交往與合作，增強規(guī)則意識，不斷促進其社會性發(fā)展。
3.通過操作、表演，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及探索能力。
4.根據需要選用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。
5.熟練掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。
6.愛護玩具，使用小心并能及時整理，學習修補玩具材料，注意游戲的衛(wèi)生和安全。
7.游戲中能與同伴友好交往并能協調相互關系，自己想辦法解決游戲中的問題。
8.每一次玩一種游戲，學習做事有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。
二、月份安排：
益智區(qū)：趣味貼貼貼探索區(qū)：可愛的春筍。
生活區(qū)：洗刷刷表演區(qū)：采茶撲蝶。
美工區(qū)：美味的元宵閱讀區(qū)：和你在一起。
建構區(qū)：各種各樣的橋美工區(qū)：春天的山。
益智區(qū)：輕和重閱讀區(qū)：王婆賣瓜。
科學區(qū)：好玩的磁鐵表演區(qū)：小小伴奏家。
益智區(qū)：老狼幾點了音樂區(qū)：柳樹姑娘。
繪畫區(qū)：媽媽的新衣泥工區(qū)：香甜的瓜。
生活區(qū)：能干的小幫手。
美工區(qū)：自制圖書益智區(qū)：奇妙的鐘。
音樂區(qū)：我愛北京天安門閱讀區(qū)：鼴鼠搬新家。
科學區(qū)：有趣的輪子建構區(qū)：美麗的公園。
表演區(qū)：小螞蟻避雨益智區(qū)：神秘箱。
語言區(qū)：我和我的媽媽手工區(qū)：各式各樣的包裝。
建構區(qū)：美麗的祖國探索區(qū)：交通工具大集合。
閱讀區(qū)：屈原的故事益智區(qū)：好朋友。
表演區(qū)：龜兔賽跑科學區(qū)：美麗的海洋世界。
益智區(qū)：紙張大力士美工區(qū)：特色時裝秀。
繪畫區(qū)：海底總動員生活區(qū)：小小圖書管理員。
閱讀區(qū)：珍珍的小黃傘美工區(qū)：美麗的拉花。
益智區(qū)：比比誰更多表演區(qū)：歡樂的“六一”
探索區(qū)：神奇的鹽水繪畫區(qū)：快樂的節(jié)日。
音樂區(qū)：森林音樂家美工區(qū)：花兒朵朵開。
語言區(qū)：說出心里話建構區(qū)：夢中的小學。
大班學期計劃第二學期篇十
分三個區(qū)域：益智園(科學、建構、操作、計算、棋類);手工坊(美術、編織、手工);寶寶秀(表演、角色(寶貝超市);圖書角，運動區(qū)。
三、各活動區(qū)要求：
1、益智園。
1)科學區(qū)。
(1)能按規(guī)則進行操作，發(fā)現其中的奧秘。
(2)知道輕拿輕放，愛護材料，結束后知道整理干凈。
2)建構區(qū)。
(1)積木大家玩，如遇沖突，相互商量誰先玩或一起玩。
(2)在規(guī)定的區(qū)域內玩，不大聲嚷嚷，遵守游戲規(guī)則。
3)操作區(qū)。
(1)鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗成功的快樂。
(2)愛護材料，玩好后知道放回原處。
4)計算區(qū)。
(1)正確操作活動，并用筆記下操作結果。
(2)愛護材料，玩好后知道放回原處。
5)棋類區(qū)。
(1)互相協商，找到棋友。
(2)遵守規(guī)則，結束后一起整理棋具。
2、手工坊。
1)美術。
(1)設計自己喜歡的畫。
(2)小心色筆別弄臟衣服。
2)編織。
(1)學會系鞋帶，編小辮。
(2)結束后把物品恢復原樣。
3)手工。
(1)自己會看圖示制作，認真完成作品。
(2)會及時整理材料，清理這些紙屑。
3、寶寶秀。
1)語言表演。
(1)能夠看圖講述故事。
(2)根據故事內容進行角色表演，
2)角色區(qū)(寶貝超市)。
(1)學會互相協商，分配角色。
(2)根據自己的生活經驗進行游戲，能熱情招待客人。
(3)結束時整理好物品。
3)圖書角。
(1)閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
(2)注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。
4)運動區(qū)。
能自覺遵守各項運動規(guī)則，與同伴友好進行活動。
各個區(qū)域之間可以互相轉換。如益智園和寶寶秀結合活動，引導幼兒利用廢物利用開展美工活動，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構思和畫面表達出來;班與班之間可以多加交流，某些活動可以交互使用完成。
區(qū)域活動是幼兒的自主活動，是孩子們最喜歡的活動，我們在活動中不要過多的指點干預，在觀察幼兒的活動中，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現。并有計劃的觀察和記錄，對于個案進行分析，做活動后的反思，有針對性地調整區(qū)域內容，補充活動材料、豐富幼兒學習經驗。
我班幼兒經過上學期的游戲和鍛煉，已積累了一定的經驗，形成了一定的規(guī)則意識，孩子們對區(qū)域游戲有著比較濃厚的興趣，在玩的過程中，參與活動的積極性變高了，同伴間的關系也變融洽多了，而且他們的自主意識也有所體現，基本上能夠自主選擇區(qū)域，在游戲中他們的社會交往、口語表達、想象創(chuàng)造能力都有不同程度的提高。但由于幼兒在知識經驗、動手能力、想象力等方面存在差異，游戲的效果往往也不一樣，有的孩子無論參加何種游戲，都能盡情發(fā)揮，樂在其中，而有的孩子，只是對個別區(qū)域感興趣，選擇范圍較小，缺乏堅持性，對老師、同伴還有依賴性，交往的能力有待提高。針對以上情況，我們將整合多方面信息，提供適宜的材料，進一步豐富幼兒的生活經驗，開發(fā)幼兒的游戲潛能，重視游戲規(guī)則的培養(yǎng)。
一、區(qū)域游戲總目標：
1.根據主題內容、幼兒游戲水平、興趣特點，安排游戲區(qū)域，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性和主動性。
2.幼兒能積極參與游戲環(huán)境的布置，在游戲中堅持使用禮貌用語，學會交往與合作，增強規(guī)則意識，不斷促進其社會性發(fā)展。
3.通過操作、表演，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及探索能力。
4.根據需要選用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。
5.熟練掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。
6.愛護玩具，使用小心并能及時整理，學習修補玩具材料，注意游戲的衛(wèi)生和安全。
7.游戲中能與同伴友好交往并能協調相互關系，自己想辦法解決游戲中的問題。
8.每一次玩一種游戲，學習做事有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。
二、月份安排：
益智區(qū)：趣味貼貼貼探索區(qū)：可愛的春筍。
生活區(qū)：洗刷刷表演區(qū)：采茶撲蝶。
美工區(qū)：美味的元宵閱讀區(qū)：和你在一起。
建構區(qū)：各種各樣的橋美工區(qū)：春天的山。
益智區(qū)：輕和重閱讀區(qū)：王婆賣瓜。
科學區(qū)：好玩的磁鐵表演區(qū)：小小伴奏家。
益智區(qū)：老狼幾點了音樂區(qū)：柳樹姑娘。
繪畫區(qū)：媽媽的新衣泥工區(qū)：香甜的瓜。
生活區(qū)：能干的小幫手。
美工區(qū)：自制圖書益智區(qū)：奇妙的鐘。
音樂區(qū)：我愛北京天安門閱讀區(qū)：鼴鼠搬新家。
科學區(qū)：有趣的輪子建構區(qū)：美麗的公園。
表演區(qū)：小螞蟻避雨益智區(qū)：神秘箱。
語言區(qū)：我和我的媽媽手工區(qū)：各式各樣的包裝。
建構區(qū)：美麗的祖國探索區(qū)：交通工具大集合。
閱讀區(qū)：屈原的故事益智區(qū)：好朋友。
表演區(qū)：龜兔賽跑科學區(qū)：美麗的海洋世界。
益智區(qū)：紙張大力士美工區(qū)：特色時裝秀。
繪畫區(qū)：海底總動員生活區(qū)：小小圖書管理員。
閱讀區(qū)：珍珍的小黃傘美工區(qū)：美麗的拉花。
益智區(qū)：比比誰更多表演區(qū)：歡樂的“六一”
探索區(qū)：神奇的鹽水繪畫區(qū)：快樂的節(jié)日。
音樂區(qū)：森林音樂家美工區(qū)：花兒朵朵開。
語言區(qū)：說出心里話建構區(qū)：夢中的小學。
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大班學期計劃第二學期篇十一
1、保持對體育活動的濃厚興趣，樂于和同伴一起進行身體鍛煉及游戲，具備一定的合作能力。
2、能按口令或音樂節(jié)奏，姿勢正確、精神飽滿、動作協調、規(guī)范地變換隊形和做操，提高幼兒的審美情趣及能力。
3、能按動作要領，持久地進行走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動作練習，動作靈敏、協調。
4、大膽嘗試球、圈、繩等體育器材的不同玩法，會玩大型器械及玩具，增強安全意識及自我保護能力。
5、堅持體育活動，使身體正常發(fā)育，有效地提高機體對自然環(huán)境變化的調節(jié)功能和適應能力，有助于抵抗疾病，增強體質。
6、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、頑強、遵守紀律及活動規(guī)則、不怕挫折等優(yōu)良品質。
（二）身心保健目標。
1、愉快地參加集體活動，積極主動和同伴交往，表現自己的興趣和愛好。
2、對周圍的事情感興趣，大膽表現自己的見解。
3、在成人的指導、幫助下，養(yǎng)成良好的生活、學習、作息習慣，愿意和大家一起做一些力所能及的事情。
4、了解身體各器官的功能及保護方法，學習意外受傷的基本處理方法，增強自我保護能力。
5、保持旺盛的食欲，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，知道應攝取一定數量的熱能和多種營養(yǎng)素，滿足生長發(fā)育的需要，否則會給生長發(fā)育以及智力發(fā)展造成不良的影響。
6、認識安全標志，理解其含義，并能根據情景自己設計安全標志。
7、愿意學習同伴的優(yōu)點，能體諒、原諒別人的缺點和錯誤，不恥笑別人的缺陷，富有同情心。
8、能想辦法排除心理的不快，經常保持樂觀、向上的情緒，養(yǎng)成活潑開朗的性格。
大班學期計劃第二學期篇十二
（1）理解數的組成分解。
（2）認識幾何形體。
（4）學會區(qū)分左右，認識貨幣、時鐘、日歷等，萌生時間意識。
b、自然概念。
（1）初步了解人、動植物與環(huán)境間的相互關系，培養(yǎng)初步環(huán)保意識。
（2）探索了解空氣、力、浮沉、電等科學現象，培養(yǎng)對科學活動的'興趣。
（3）觀察和發(fā)現周圍生活的現象和各種事物的發(fā)展變化。
c、語言發(fā)展。
大膽，較清楚地表達，主動與他人討論。
能獨立并生動地朗誦和講述。
培養(yǎng)良好閱讀習慣，并根據畫面進行簡單的情節(jié)創(chuàng)編。
培養(yǎng)良好的傾聽習慣，能理解一段話或一篇作品的情感和簡單寓意。
（3）社會性發(fā)展目標。
認識了解中國一些傳統(tǒng)文化和節(jié)日，了解中國的少數民族與多文化的世界。
培養(yǎng)熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，為中國斬成功而自豪。
主動與同伴交往，有合作意識和團體精神。
嘗試自己解決活動中與同伴的矛盾。
形成開朗、樂觀的性格，有一定的專注力，責任心和自控力。
（4）堅持開展識字活動和音樂特色教育。
開展識字活動，幫助孩子積累一定的識字量和開展音樂特色教育是本班的長期的一項工作。本學期我班繼續(xù)教給孩子一些簡單的樂理知識，能較準確地視唱一些簡單的五線譜，并掌握初線的彈湊技巧，培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣，形成活潑開朗的性格。
（5）教學活動采取以小組為主，結合分區(qū)、方案等為輔的多種教學模式為手段。組織孩子各種游戲活動，培養(yǎng)他們發(fā)現問題，解決問題的習慣和動手操作的能力。
二、家長工作方面。
1.通過家長會談話、和家園天地，家園聯系冊及時與家長溝通，家長了解幼兒園的情況。
2.提供新的教學理念，與家長形成共識，共同教育好孩子。
3.及時了解家長動態(tài)，做好家長工作。
大班學期計劃第二學期篇十三
本學期是這批孩子在幼兒園的`最后一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂，如何做好幼小銜接等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。
1、能聽懂多重指令，并能按順序行動。
2、對生活中的語言、聲調節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節(jié)。
奏所表達的含義（情緒、態(tài)度等）。
3、能用普通話與人交流，表達自己的意思。
4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。
1、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。
2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。
3、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
4、運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。
5、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
1、愿意接受有難度的任務，嘗試新活動。
2、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。
3、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。
4、有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現不當的行為舉止時，敢于勸阻。
5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。
6、知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。
1、能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發(fā)現周圍環(huán)境和美術作品中的美。
2、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
3、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
4、能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節(jié)。進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。
1、進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
2、遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護能力。
3、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
4、進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。
1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、教育孩子講文明、講禮貌、使用禮貌用語。
4、教育孩子遵守課堂紀律，舉手發(fā)言，積極回答老師問題。
1、通過校訓通每天與家長溝通孩子在園的情況，并教育家長一些育兒知識。
2、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
3、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。
4、每周定期做好班級網頁，及時校訊通與家長互動。
5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！
大班學期計劃第二學期篇十四
本學期是幼兒在幼兒園的最后半年，也是最關鍵的半年,如何使他們順利過渡并盡快適應小學生活、使他們充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點。作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，作為家長也要根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便幼兒能順利地進入小學。本班將針對班級情況及本學期的工作重點擬訂本學期的班務計劃。
一、班級情況分析：
通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動中也表現出一定的責任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習慣較差，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不善于與人溝通，不懂得自我保護，有事放在自己心里。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現象比較多。在學習活動中，幼兒愛學好問，有極強的求知欲望;能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系;能割據周圍事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物;閱讀興趣顯著提高，表現與表達方式多樣化。但是幼兒在學習能力方面還是有差距的。所以在本學期，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。幼兒的規(guī)則意識逐步形成，他們能學著控制自己的行為，遵守班級的共同規(guī)則。大班是幼兒在園學習和生活的最后一年，為了讓幼兒順利升入小學，適應小學階段的生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學期初的家訪和與家長的交談中，我們發(fā)現家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和激發(fā)幼兒的學習興趣作為工作重點。本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培養(yǎng)幼兒初步的動手操作能力。
大班幼兒的自我評價能力逐步發(fā)展，兒童的個性有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要表現在自我評價的能力上。對于即將進入小學的幼兒來說，加強規(guī)則意識、自我認識和自我管理意識的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長，由社會需要而產生的情感也開始發(fā)展，如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。因此，我們要引導幼兒正確認識自己，大膽地表達自己的想法和情感，學習自我控制和調節(jié)。
二、指導思想：
以《綱要》、《指南》為依據，帶領幼兒積極開展各項活動，使幼兒的知識技能，個性品質、身心都有一個良好的發(fā)展。貫徹、落實二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發(fā)展個別化教育。從實際情況出發(fā)，制定切實可行的計劃;以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動，加強日常觀察;以主題活動為實施途徑，滿足幼兒需要，為入小學打下堅實的基礎。
三、學期總目標。
樂意運用普通話表達自己的意思，能主動與同伴、老師進行語言交往，
體驗人與人之間交往的快樂。
親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境之間的依存關系，有認識和探。
索的興趣。
3、初步形成文明生活的生活態(tài)度和習慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步的責任感。
4、積極參加運動性活動，增強體質，獲得身體靈活、動作協調的經驗，有初步的安全意識和自我保護意識。
初步接觸多元文化，能發(fā)現和感受生活中的美，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現自己的感受、體驗、想象。
6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造力。
7、樂意遵守幼兒園、班級常規(guī)，形成初步的規(guī)則意識、合作意識，喜歡集體生活。
大班學期計劃第二學期篇十五
時光轉眼即逝，三年的幼兒園生活還剩下最后一個學期，本學期將是孩子們在園的最后半年，大班幼兒在各方面都有成長與進步更多了一些獨立自主性，但如何選擇更適合于大班幼兒的活動，適合于本班幼兒的活動，本學期具體計劃如下。
一、指導思想。
以《綱要》、《指南》、《規(guī)程》為主要精神，以我園保教工作計劃、級部工作計劃為依據，緊隨幼兒園課程改革腳步，明晰兒童觀、課程觀，實施幼兒園陽光教育的宗旨，讓每一位幼兒得到發(fā)展，為孩子們在園的最后一學期畫好圓滿的句號。
二、對照支架的班況分析及措施。
本班有43名幼兒，其中男孩23名，女孩20名，但現有3名幼兒準備下學期退園。經過兩年半的幼兒園學習生活，本班幼兒有了在社會性方面有了一定的發(fā)展，尤其通過社團社團活動與不同的幼兒與教師接觸，提升了社會適應能力。有關語言領域，發(fā)現孩子們口頭語言較好，但是書面表達方面欠缺，本學期要在區(qū)域活動中進行前書寫方面的練習。健康領域幼兒缺乏鍛煉，部分幼兒體質較弱，頻繁請假。本學期要加強體育鍛煉。數學領域要加強，為上小學打好基礎，與小學做好銜接。藝術領域方面孩子們欣賞音樂的活動內容很感興趣，打擊樂器也有一定的提升，但是對于節(jié)奏的練習較少，本學期要加強這方面的活動。
根據本園的保教工作計劃、級部工作計劃以及本班幼兒的實際情況，本學期將針對支架進行以下工作措施：
1、現狀分析：
37項的觀察評價，本學期每天下班前三位教師都會互相督促將觀察記錄在手機平臺，統(tǒng)計每位幼兒的觀察項目，保證了每人每天的兩條觀察記錄，并且熟悉了關于《指南》中的部分目標。兩位教師每周整理一篇的觀察記錄基本都在區(qū)域活動時觀察，觀察時間較長，有一定的連續(xù)性，并且有部分已可以寫成學習故事類型文本，針對幼兒行為進行分析，分析與措施的來源基本是《指南》這樣同時也是在學習《指南》的相關內容，但這樣的觀察不夠全面，有部分幼兒不能被關注到。
2、具體措施：
(1)一周觀察3名兒童，主副班教師分工，不做重復工作，每天一名幼兒連續(xù)觀察3次，每次三分鐘，也可以一次性連續(xù)觀察半小時，一周累計觀察時間為2.5小時，每周觀察3名幼兒，一個月累計12名幼兒，兩位教師累計24名幼兒，兩月時間可以將全班幼兒觀察完，本學期四個月可以將本班幼兒每人輪兩次。每周從觀察3名幼兒的素材中整理一篇兒童視角的學習故事，一個月累計4篇。
(3)參加高頻次討論，每周一次以教研組為單位的小組討論，討論自己的觀察結果與反思，與同事進行交流，互相進步，互相提高，提升教師的專業(yè)性。
(4)37項觀察堅持完成，從每天的觀察記錄中選取合適的內容記錄在統(tǒng)一的表格內，表格以班級為單位，兩位教師抽取每日的日常觀察，生活教師可以是隨時觀察的內容，記錄在統(tǒng)一表格內方便統(tǒng)計不做重復工作。學期末整理對照《指南》的32條目標，從37項中抽取內容來補充。
支架3：改變小學化的課桌椅擺放。
1、現狀分析：
本班升入大班后環(huán)境由幼兒做主發(fā)生了一些變化，區(qū)域格局的布置來源于孩子們自己的想法，本學期初依然會征求幼兒自己的想法，來改變與布置班級環(huán)境。
2、具體措施：
(1)盡量請幼兒參與到班級的環(huán)境創(chuàng)設中，包括班級環(huán)境以及區(qū)角環(huán)境與材料的投放。例如：設計區(qū)角擺放位置，區(qū)域活動規(guī)則，材料投放(新學期每位幼兒帶一種自己喜歡的材料，孩子們自己探討商量什么材料適合投放，并投放在哪個區(qū)域，分區(qū)投放)……這些內容都可以讓幼兒參與到設計中。
(2)關于室內融合，上學期沒有做室內的游戲融合，但是在社團活動期間，幼兒有了自主選擇與走班活動經驗，本學期可以進行大班內的社團活動，活動前與幼兒共同觀察幾個班級環(huán)境，觀察海報，了解各個社團內容，由幼兒做計劃，想要到哪個社團活動?在融合的過程中注重引導由幼兒大方的向其它幼兒介紹自己，促進人際交往，引導不同班級幼兒之間協同與合作，融合結束后各個班級的教師引導班級的幼兒進行交流與分享。
(3)戶外的融合上學期嘗試以大代小、多個班級之間的融合，但是發(fā)現人數較少，并且體育動作技能不明確。本學期可進行多次融合，隔月一次，3月份年齡組以體能為主，教師與幼兒共同創(chuàng)設融合區(qū)域與環(huán)境，將融合區(qū)域進行劃分，每一塊有專門的動作技能區(qū)，也有綜合賽道區(qū)，采用不同的形式進行戶外大融合。
支架4：一餐兩點自主完成。
由于幼兒人數較多，暫時無法實現，本學期不做此工作。但是幼兒有了自取的意識和行為，食物由每天的值日生當服務生為小朋友們分發(fā)，增強了幼兒的服務意識。如果下學期條件允許，我們會嘗試由幼兒自己舀菜。
大班學期計劃第二學期篇十六
本學期是幼兒在幼兒園的最后半年，也是最關鍵的半年,如何使他們順利過渡并盡快適應小學生活、使他們充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點。作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，作為家長也要根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便幼兒能順利地進入小學。本班將針對班級情況及本學期的工作重點擬訂本學期的班務計劃。
一、班級情況分析：
通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動中也表現出一定的責任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習慣較差，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不善于與人溝通，不懂得自我保護，有事放在自己心里。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現象比較多。在學習活動中，幼兒愛學好問，有極強的求知欲望；能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系；能割據周圍事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物；閱讀興趣顯著提高，表現與表達方式多樣化。但是幼兒在學習能力方面還是有差距的。所以在本學期，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。幼兒的規(guī)則意識逐步形成，他們能學著控制自己的行為，遵守班級的共同規(guī)則。大班是幼兒在園學習和生活的最后一年，為了讓幼兒順利升入小學，適應小學階段的生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學期初的家訪和與家長的交談中，我們發(fā)現家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和激發(fā)幼兒的學習興趣作為工作重點。本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培養(yǎng)幼兒初步的動手操作能力。
大班幼兒的自我評價能力逐步發(fā)展，兒童的個性有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要表現在自我評價的能力上。對于即將進入小學的幼兒來說，加強規(guī)則意識、自我認識和自我管理意識的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長，由社會需要而產生的情感也開始發(fā)展，如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。因此，我們要引導幼兒正確認識自己，大膽地表達自己的想法和情感，學習自我控制和調節(jié)。
二、指導思想：
以《綱要》、《指南》為依據，帶領幼兒積極開展各項活動，使幼兒的知識技能，個性品質、身心都有一個良好的發(fā)展。貫徹、落實二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發(fā)展個別化教育。從實際情況出發(fā)，制定切實可行的計劃；以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動，加強日常觀察；以主題活動為實施途徑，滿足幼兒需要，為入小學打下堅實的基礎。
三、學期總目標。
1、樂意運用普通話表達自己的意思，能主動與同伴、老師進行語言交往，
體驗人與人之間交往的快樂。
2、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境之間的依存關系，有認識和探。
索的興趣。
3、初步形成文明生活的生活態(tài)度和習慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步的責任感。
4、積極參加運動性活動，增強體質，獲得身體靈活、動作協調的經驗，有初步的安全意識和自我保護意識。
4、初步接觸多元文化，能發(fā)現和感受生活中的美，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現自己的感受、體驗、想象。
6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造力。
7、樂意遵守幼兒園、班級常規(guī)，形成初步的規(guī)則意識、合作意識，喜歡集體生活。
四、具體目標與措施。
a、具體目標。
（一）學習活動。
1、認真閱讀，并能有序的翻閱，注意力集中，有一定的常規(guī)意識。
2、有良好的傾聽習慣，不亂插嘴、不隨意發(fā)言。
3、能大膽、清楚地表達自己的想法，大膽用普通話與人交流，注意傾聽、理解日常用語，愛看圖書，對經常出現的文字感興趣。
4、了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，嘗試運用已有經驗和簡單的數學方法解決生活和游戲中的問題，會進行比較、推理等智力活動。
5、了解自己的身體特征及生長中的變化和需要，比較自身與他人的不同，體驗成長的快樂。
6、親近大自然，有觀察、探索周圍事物、現象變化與發(fā)展的興趣，初步了解人與自然的關系，萌發(fā)熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環(huán)境的意識。
7、了解社區(qū)內及城市典型的設施、景觀，關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表現自己的意思。
8、感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解并遵守社會生活中基本的行為規(guī)范。
9、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創(chuàng)造。
（二）生活活動。
1、有生活自理技能，樹立自立意識，獨立自信地做力所能及的事。
2、樂意參加集體勞動，體驗為大家服務的樂趣，樹立勞動光榮的意識與做事的責任感。
3、能用禮貌的語言和行為與大家交往，感受禮貌用語在生活中的作用。
4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習慣，遵守集體規(guī)則，體驗規(guī)則的好處。
5、能安靜入睡，有良好的午睡習慣，不影響他人。
6、初步積累愛護身體的基本常識，感受愛護身體的重要，體驗健康的生活方式。
7、掌握一些簡單的自我保護的方法，積累安全生活的`基本常識，增進自我保護意識。
8、學習處理情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，學習一些交往技能，體驗大家在一起的快樂，樂意表達自己的情感。
（三）游戲活動。
1、了解各項游戲活動的規(guī)則并能積極遵守。
2、愉快主動地參加各類游戲和活動，有充實感，能遵守規(guī)則。
3、能愛護玩具和用具，有整理玩具和用具的習慣，能共同使用和參與整理，游戲結束后能物歸原處。
4、通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)現問題的能力、解決問題的能力和相互之間的交往能力等。
（四）運動。
1、對運動中環(huán)境的變化迅速作出反應，喜歡和同伴合作、競爭，具有安全意識和自我保護意識。
2、能協調地攀登、鉆爬、平衡，探索各種鉆爬方式，發(fā)展空間知覺。
3、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動，磨練不畏困難，堅持到底的意志，萌發(fā)親近、熱愛大自然的情感。
4、積極探索器械的各種玩法，進行一物多玩，具有一定的創(chuàng)造性，樂意與同伴分享自己的活動經驗。
b、具體措施。
1、采用討論的學習方式，引導幼兒注意傾聽、積極思考、充分表達自己的想法。
2、建立師幼間伙伴式的關系，充分尊重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案。
3、為幼兒創(chuàng)設問題情景，提供可探索的材料，鼓勵幼兒用多種方法發(fā)現問題，尋求答案。
4、通過生活活動、講故事、戶外活動等，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
5、通過游戲、看圖講故事等活動提高幼兒的普通話水平及語言的表述能力。
6、鼓勵幼兒創(chuàng)設自己的環(huán)境，展現生活經驗，交流信息和表達情感。
7、一日活動中適當增加智力活動和幼兒自發(fā)組織的活動。
8、利用游戲、戶外活動對幼兒進行平衡能力、反應能力的培養(yǎng)。
9、利用日常生活中休息、教學、游戲等活動培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識，友愛同伴、謙讓同伴。
10、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學習適應與社會適應能。
的提高，建立聯系并適時反饋，并開展“我要上小學”主題活動。
四、家長工作：
1、定期召開家長會，向家長介紹幼小銜接方面的文章。根據班級實際情況展開家園“對話”工作，將做好幼小銜接工作作為工作重點?；卮鸺议L最關心的問題。給予家長正確的育兒指導。
2、定期或不定期召開家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯系的良好氛圍。
3、辦好“家園直通車”，豐富版面內容，定期向家長宣傳新信息，讓家長了解每月主題活動安排、幼兒進步情況，請家長根據主題需要做好配合、收集等工作。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。
4、辦好“家園雙通道”，及時發(fā)現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長，讓每一位家長都能積極參與，及時與教師溝通。
5、堅持寫好《家園互動手冊》，抓住與每個家長交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位思考，贏得家長的理解、支持和幫助。定期發(fā)放《家園互動手冊》，以便做到家園同步。
6、繼續(xù)開展“班級論壇”，談論班級熱點問題。讓家長抒發(fā)感想，暢所欲言。
7、定期或不定期進行家訪，了解幼兒在家情況，利用晨間或離園時間進行隨訪，主動和家長交流、溝通。
五、個。
大班學期計劃第二學期篇十七
20xx年已經過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校――小學，所以這一個多起對于孩子們來說是很重要的，因此，我也要用心配合做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學期的工作做以下計劃：
一、班級狀況分析。
我們班現有幼兒29名，透過上學期的學習，各方面潛力都有很大的提高，自理潛力強，并且能夠學會關心，幫忙別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。
二、教學方面。
我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據課改精神，完成教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及園領導的要求來開展課程。以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，并加強1到10的加減法運算，以及10以內連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達潛力。在手工方面，本學期主要是折紙和廢舊物品利用相結合，來激發(fā)幼兒大膽想象。
三、教師專業(yè)成長方面。
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
四、環(huán)境創(chuàng)設方面。
為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子帶給與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，此刻提倡的和諧社會，更就應培養(yǎng)孩子關愛他人，幫忙有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起，為孩子創(chuàng)造條件去幫忙有困難的人。
五、家長工作方面。
父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，上網，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映在園狀況，了解在家表現。請家長及時了解園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。
六、安全工作方面。
安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
七、保育工作方面。
此刻已經進入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體狀況，發(fā)現幼兒身體不舒服要立刻跟家長取得聯系，及時就醫(yī)，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。
大班學期計劃第二學期篇十八
本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期，幼兒園大班班務計劃（第二學期）（二）。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
本學期班級幼兒29名，男女人數均等。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習慣；基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。
良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。
本學期繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。
在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適當地布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。另外，請小學教師來園講述小學生活規(guī)則，參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。
培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣：
注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢；學習認真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)；
一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：
a．注重區(qū)域活動的創(chuàng)新本學期我班將根據班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的.操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展。
b．注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新。
環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。
c．注重家長工作的創(chuàng)新。
本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯系冊，及時發(fā)現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。
做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。