總結(jié)是一個(gè)反思自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),可以激勵(lì)我們更加努力地追求進(jìn)步。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重語(yǔ)言的風(fēng)格和表達(dá)的個(gè)性,使總結(jié)更具自我特色。不同行業(yè)和領(lǐng)域的總結(jié)范文有著不同的特點(diǎn),希望這些范例對(duì)大家有所啟發(fā)。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇一
(一)通過(guò)各種途徑、發(fā)動(dòng)每位教師力量加強(qiáng)課程建設(shè),進(jìn)一步提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),開(kāi)學(xué)初強(qiáng)化“普陀區(qū)教學(xué)常規(guī)要求”的學(xué)習(xí);教學(xué)時(shí)嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施;每單元有教后反思。
2、認(rèn)真組織好每一次教研組活動(dòng),教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育改革文件和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,強(qiáng)化“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3、以課堂展示為契機(jī),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期,一年級(jí)、三年級(jí)分別進(jìn)行家長(zhǎng)展示和校內(nèi)督導(dǎo)的活動(dòng)?;顒?dòng)后,教師個(gè)人進(jìn)行了小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出今后教學(xué)的改進(jìn)方案。教研組則組織好每一位教師參與上課、聽(tīng)課、評(píng)課,把自己的教學(xué)特色展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這樣的活動(dòng),教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)了,自我完善意識(shí)提升了。
(二)繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)、開(kāi)展“中小銜接”的教學(xué)研究,以研促教。
1、著重在五年級(jí)進(jìn)行“中小銜接”的研究。進(jìn)行了五年級(jí)師生的問(wèn)卷調(diào)查,努力在課堂上實(shí)施滲透五字教學(xué)法,并做好相關(guān)跟蹤研究的記錄。
2、擬在新五年級(jí)嘗試古詩(shī)文的銜接研究。
(三)嘗試校本課程的研究,以課外促課內(nèi)。
1、本學(xué)期從“閱讀指導(dǎo)”方面進(jìn)行九年一貫的'研究,開(kāi)學(xué)初,確定分年段達(dá)成目標(biāo),充分利用每?jī)芍芤淮蔚拈営[課,使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的方法。本學(xué)期以四年級(jí)為試點(diǎn),進(jìn)閱覽室進(jìn)行教學(xué),其他年級(jí)充分利用現(xiàn)有資源,將圖書(shū)借至教室進(jìn)行教學(xué)效果比較好。
2、注重語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。以語(yǔ)文課本內(nèi)容為載體,以與其它學(xué)科合作為方式,認(rèn)真開(kāi)展好各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、繼續(xù)開(kāi)展“分層作業(yè)”的研究,根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)作業(yè),使作業(yè)的制定更具有針對(duì)性和有效性。特別是針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了每課一練,既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),又加強(qiáng)了練習(xí)的有效性。
(一)繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們一如既往地扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽(tīng)課,評(píng)課、總結(jié)。
(二)進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。
“尺有所短,寸有所長(zhǎng)?!泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
(三)教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的規(guī)定項(xiàng)目常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,總能自覺(jué)主動(dòng)及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的教師處處帶頭垂范,取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信,只要全體語(yǔ)文教師切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇二
我縣縣直中學(xué)的語(yǔ)文專(zhuān)職教師以中青年教師為主,大部分教師具有大專(zhuān)及本科學(xué)歷,是一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取、年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師群體。農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校師資力量薄弱,教師年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分配不合理,不利于開(kāi)展教學(xué)研究。
2、語(yǔ)文課堂教學(xué)基本現(xiàn)狀。
我縣的語(yǔ)文老師的教學(xué)思想、教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變:一是教師的課堂角色開(kāi)始發(fā)生變化,從單一的知識(shí)傳授,轉(zhuǎn)為開(kāi)始比較關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力。課堂上出現(xiàn)了師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。二是課堂教學(xué)的組織形式也發(fā)生了變化,一些教師能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種多樣的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。三是教學(xué)手段逐步改進(jìn),現(xiàn)代信息技術(shù)及多媒體課件的使用,極大的改變了傳統(tǒng)意義上的學(xué)科教學(xué),給學(xué)生展現(xiàn)了一個(gè)新鮮、活潑、豐富的語(yǔ)文課堂。
不足之處:。
教師普遍缺乏自主鉆研教育教學(xué)的積極性。課改理念雖深入人心,但教學(xué)方法依然陳舊。我們雖通過(guò)多途徑多形式對(duì)教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)及教材教法輔導(dǎo),新的教育教學(xué)理念已逐漸深入人心,在絕大部分教師的課堂教學(xué)中也或多或少得以體現(xiàn),但對(duì)部分教師來(lái)說(shuō),對(duì)課改還不夠適應(yīng),教學(xué)中不能正確處理知識(shí)與能力的關(guān)系,重知識(shí)傳授,輕能力培養(yǎng),反復(fù)機(jī)械訓(xùn)練,加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)在所難免。
我們的部分教師還沒(méi)有真正把學(xué)生放到第一位,而是把學(xué)生的成績(jī)放在第一位。
片面追求課堂教學(xué)的形式,忽視了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),忽視教學(xué)的實(shí)際效果,課堂實(shí)效不是很高。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇三
一個(gè)人的一生有很多事情是無(wú)法預(yù)料的,也正因?yàn)樽兓媚獪y(cè)所以給了我們品味生活的土壤。當(dāng)教師已經(jīng)三年了,我走過(guò)了一條人生的路徑,在這條路上有恐慌,驚奇,感動(dòng)也有淚水和無(wú)奈,但不管怎樣,走過(guò)了。沒(méi)有后悔和感慨的時(shí)間,必須盡快的總結(jié),盡早的在總結(jié)中找到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),避免同樣錯(cuò)誤的發(fā)生。
今年對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)由適應(yīng)到轉(zhuǎn)變的過(guò)程。上一學(xué)期我適應(yīng)初二教學(xué),適應(yīng)那群生理心理都發(fā)生巨大變化的學(xué)生,這個(gè)學(xué)期我就必須轉(zhuǎn)變自我。上一學(xué)期出現(xiàn)的過(guò)失既然已經(jīng)總結(jié)過(guò)了,那就不應(yīng)該再發(fā)生在今年的課堂上。為了教好這群熟悉而又陌生的學(xué)生,我努力著,下面就自己的工作情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
初一是個(gè)基礎(chǔ)年級(jí),在初一的那一個(gè)學(xué)年中我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,讀書(shū)習(xí)慣,通過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,他們基本做到了早讀課有目標(biāo),上課做好筆記,讀書(shū)手拿筆,但初二和初一是截然不同,它是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),因此在這一學(xué)年里我著重培養(yǎng)學(xué)生自主分析的能力。上課時(shí)更多的把時(shí)間留給學(xué)生,讓他們自己想,自己說(shuō),幫助他們養(yǎng)成語(yǔ)感。為了幫助他們拓寬知識(shí)面,每天安排一名同學(xué)讀一篇富含人生哲理或能夠給人啟迪的文章,并寫(xiě)好50字的聽(tīng)后感,堅(jiān)持下來(lái)收到了良好的效果。學(xué)生們思考的問(wèn)題有深度了,作文的語(yǔ)言也比以前有了提高。
就我自己而言,堅(jiān)持提前備課,根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)集體教案進(jìn)行修改,以取得的學(xué)習(xí)效果。今年是我第一年教初二,為了備好課我常常在備課時(shí)查閱網(wǎng)絡(luò),或者《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等,以保證45分鐘的教學(xué)效果。
在班級(jí)管理上,緊抓常規(guī)管理不放松。
初二的學(xué)生變化很大,心理,生理都與初一有很大的不同。男女生之間朦朧的情愫多了,純潔的友誼少了;男生之間用武力解決問(wèn)題的多了,容忍對(duì)方的少了;班級(jí)中互相猜疑的多了,互相幫助的少了,這一切都告訴我,現(xiàn)在的他們處于一個(gè)非常危險(xiǎn)的時(shí)間段。這是一個(gè)極容易出問(wèn)題的年齡,是一個(gè)多事之秋。因此我利用每周二下午的第三節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。在上班會(huì)課之前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,爭(zhēng)取每一節(jié)班會(huì)課完成一項(xiàng)教育任務(wù),本學(xué)期就打造班級(jí)的文化氛圍展開(kāi)五分鐘勵(lì)志演講,五分鐘人生哲理故事演講等形式,通過(guò)一篇篇文章去熏陶,感染學(xué)生。
一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的前提。班級(jí)的衛(wèi)生狀況大致是這樣分布,上午好于下午,一二節(jié)課好于三四節(jié)課,為了改變現(xiàn)狀,我除了將衛(wèi)生工作承包到人之外,另外安排了衛(wèi)生保潔小組,負(fù)責(zé)隨時(shí)檢查班級(jí)衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,衛(wèi)生保潔的成員由平時(shí)不注意保潔工作的同學(xué)臨時(shí)擔(dān)任。這樣既讓他們知道破壞班級(jí)衛(wèi)生會(huì)得到相應(yīng)的處罰,要懂得為自己所犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任,還告訴他們衛(wèi)生工作不是靠某幾個(gè)同學(xué)就能做好的,它需要每一個(gè)人的努力,正所謂班級(jí)環(huán)境靠大家。通過(guò)這些措施,基本上已經(jīng)做到無(wú)論什么時(shí)候進(jìn)班,班級(jí)都整潔干凈,學(xué)生們也養(yǎng)成了“彎腰”的意識(shí)。
積極聯(lián)系各科教師,努力維護(hù)科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心,針對(duì)每次月考,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。我給同學(xué)們講“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的。
積極開(kāi)展家校聯(lián)系。
精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú),互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話,一切都為了孩子。這樣既讓做班主任的我了解了學(xué)生在家存在的問(wèn)題,也及時(shí)讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和同學(xué)交往的情況。通過(guò)家校聯(lián)系,幫助有問(wèn)題的學(xué)生把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
及時(shí)與學(xué)生溝通,把握班級(jí)動(dòng)向。
學(xué)生是最了解學(xué)生的,作為一名班主任要想及早的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,而不是問(wèn)題出現(xiàn)后被動(dòng)的解決的問(wèn)題,那就需要通過(guò)與班級(jí)學(xué)生的溝通了解班級(jí)動(dòng)向。這樣的談心對(duì)象不僅僅是班委,而應(yīng)該涉及班級(jí)的每一個(gè)層次的學(xué)生,這樣了解的情況才會(huì)全面。
對(duì)于我這個(gè)年輕教師而言又走過(guò)了人生的一步。我相信在不斷的總結(jié)與反思中,我一定會(huì)成長(zhǎng)和成熟起來(lái)的。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇四
近一兩年我組進(jìn)了兩位年輕的新教師,并且她們都是接手低年級(jí)課題實(shí)驗(yàn)班級(jí)的班主任與語(yǔ)文教師的工作。如何幫助新教師盡快的適應(yīng)教育崗位,掌握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法,這一直是我們組內(nèi)的一個(gè)重要任務(wù)。為了培養(yǎng)和護(hù)植青年教師的成長(zhǎng),我們以老帶新,以新促老,并充分發(fā)揮了骨干教師的傳、幫、帶作用。在本學(xué)期,徐娟老師積極報(bào)名參加了市里的優(yōu)課競(jìng)賽,組內(nèi)成員一同商議選取有難度的有挑戰(zhàn)性的教材去參賽。大家?guī)椭x內(nèi)容、做課件、幾乎每人不下六次的聽(tīng)徐老師試教,在市里的比賽中她取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。并通過(guò)此次活動(dòng)讓自己的教學(xué)水平又上了一個(gè)臺(tái)階。其次為了完成好市教研室安排的“課題匯報(bào)觀摩與交流”任務(wù),我組準(zhǔn)備了兩堂閱讀類(lèi)研討課。一堂是樊細(xì)英老師的純課外閱讀方法指導(dǎo)課,一堂是譚娟老師的在語(yǔ)文教學(xué)中滲透課外閱讀方法指導(dǎo)課。兩位老師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,主動(dòng)進(jìn)得骨干教師的課堂認(rèn)真聽(tīng)課與學(xué)習(xí),并安排好時(shí)間請(qǐng)組內(nèi)同事反復(fù)聽(tīng)評(píng)與修改,多次試教。在舉辦活動(dòng)的那天,她們精神的教態(tài)、親切的言語(yǔ)、巧妙的設(shè)計(jì)、全新的理念等無(wú)不受到了與會(huì)者的好評(píng)。給人的感覺(jué)是:她們不是新教師,而是精英型的教師!
是我們這個(gè)無(wú)私的團(tuán)隊(duì)促進(jìn)了她們快速的成長(zhǎng),她們非常的感激與熱愛(ài)這個(gè)集體。組內(nèi)活動(dòng)總是積極參加,組內(nèi)任務(wù)更是用心去完成。
教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,各年級(jí)組要互相探討,備出適合自己班級(jí)的課,通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,可以是口頭表達(dá)的,更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,我們語(yǔ)文組規(guī)定,每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時(shí)探討上課后情況,安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí),并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
為了更為有效的突破傳統(tǒng)教育束縛,真正實(shí)施好新課改理念,我們本學(xué)期還進(jìn)行了“零作業(yè)批改”的探討與實(shí)踐。實(shí)行生生互改,家長(zhǎng)批改,組長(zhǎng)批改,教師抽改等方式,讓教師不被堆積如山的作業(yè)將時(shí)間大量占據(jù),而騰出一些時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)教案,探討教法,制作教具,寫(xiě)好反思,不斷來(lái)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。通過(guò)課堂教學(xué)的反思,找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,或者比較好的做法年級(jí)組推廣。每周三第六節(jié)課的組內(nèi)會(huì)議上,我們總會(huì)互相交流反思,大家共同借鑒,共同進(jìn)步。目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,老師從實(shí)踐到理論的水平也明顯提高了。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。語(yǔ)文組進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)考核,檢測(cè)方法由老師自主檢測(cè)和學(xué)校抽測(cè)相結(jié)合,集體檢測(cè)和個(gè)別檢測(cè)相結(jié)合,平時(shí)檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合,檢測(cè)內(nèi)容朗讀、寫(xiě)字、說(shuō)話或習(xí)作,評(píng)改同年段交互流水批閱,每次檢測(cè)教研組總結(jié)情況,反思問(wèn)題,找出改進(jìn)的措施。
素質(zhì)教育給了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間。其中,進(jìn)行廣泛的課外閱讀成了學(xué)生的必修課。課外閱讀不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和表達(dá)能力,有助于形成良好的道德品格,乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。近年來(lái),我校在努力營(yíng)造書(shū)香校園的同時(shí)還在積極進(jìn)行“培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀有效途徑的探究”這一課題研究。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)讀課外書(shū)的益處,并激發(fā)他們更濃的讀課外書(shū)的興趣,我校將每學(xué)年的'6月份與元月份定為學(xué)校的讀書(shū)月。學(xué)校通過(guò)各種形式來(lái)檢查與評(píng)價(jià)學(xué)生的課外閱讀情況。本學(xué)期,我組分別組織了一年級(jí)“10萬(wàn)個(gè)為什么動(dòng)物版”知識(shí)搶答賽,二年級(jí)“我是童話大王”講故事比賽,三年級(jí)課外閱讀素質(zhì)評(píng)估測(cè)試,四年級(jí)課外知識(shí)大賽以及五、六年級(jí)“變廢為寶書(shū)簽制作”大賽。學(xué)生當(dāng)主持,學(xué)生當(dāng)評(píng)委,學(xué)生采訪獲獎(jiǎng)選手并走訪獲獎(jiǎng)家庭。這些豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生盡情的展示了自己的聰明才智,很好的發(fā)掘并培養(yǎng)了他們各方面的素質(zhì),讓他們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了課外閱讀的重要性。
學(xué)好語(yǔ)文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書(shū)香校園一直是我校的愿望。本學(xué)期我們依然在努力的建設(shè)班級(jí)小書(shū)架,要求各班定期定時(shí)更換圖書(shū),要求利用班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)推介新書(shū),學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級(jí)內(nèi)好書(shū)漂流閱讀,每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào),開(kāi)展閱讀知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)選閱讀之星,讀書(shū)節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書(shū)香班級(jí)。通過(guò)讀書(shū),學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。并要求教師撰寫(xiě)讀書(shū)心得參與教研室的評(píng)比。
本學(xué)期我組全體成員群策群力,齊心創(chuàng)辦了我校的“向陽(yáng)文學(xué)小報(bào)編輯部”。各位班主任推薦了本班善于繪畫(huà)、寫(xiě)作、編輯、審稿的同學(xué)組成了8個(gè)編輯部。并號(hào)召同學(xué)們踴躍投稿,每半月出一期報(bào)張貼在學(xué)校的知識(shí)長(zhǎng)廊中供大家學(xué)習(xí)與欣賞。凡是被選登上的文稿均可為所在班級(jí)加0.5分,所以大家的積極性很高。再者,看到別人的文稿上報(bào)了,羨慕與鞭策之情油然而生,投稿者更加多了,學(xué)校的寫(xiě)作氛圍也日益濃郁。
在本學(xué)期的各類(lèi)征文活動(dòng)中,組內(nèi)老師積極的發(fā)動(dòng),認(rèn)真的輔導(dǎo)與修改。在“我是美德小標(biāo)兵”征文活動(dòng)中,有胡婉露、賀聰瑩、楊靜鈺等獲得市一等獎(jiǎng);有李瑩韻等獲得市二等獎(jiǎng)。在“愛(ài)護(hù)公物、你我有責(zé)”征文比賽中,有李浩然獲得市一等獎(jiǎng)、譚思思、周子洵等獲得市二等獎(jiǎng);有戴樂(lè)為等獲得市三等獎(jiǎng)。其次,在市教育局組織舉辦的“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、我行動(dòng)”演講比賽中,102班的賀子夏同學(xué)自己撰寫(xiě)演講稿,刻苦練習(xí),榮獲了市二等獎(jiǎng)。
追隨著歲月的腳步,我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致,更成效。讓我們攜起手來(lái),為了進(jìn)修附小的語(yǔ)文教學(xué)之路開(kāi)創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧!
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了!本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組的老師們緊緊圍繞教研室工作要點(diǎn),以“同課異構(gòu)”的形式,開(kāi)展了校本教研活動(dòng)。以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo),圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求,立足課堂,反思實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,探討、尋求問(wèn)題解決的策略和方法,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)每位教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
1、組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法,努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),積極開(kāi)展新教材材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論,邊實(shí)踐邊思考,并把自己的反思過(guò)程記錄下來(lái),在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1、重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的反思。
本學(xué)期圍繞著《植樹(shù)問(wèn)題》展開(kāi)的,全組教師在一起備課、聽(tīng)課,隨后進(jìn)行了評(píng)課,相互交流探討,暢所欲言,表達(dá)自己的所感所悟。每次課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué),要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的聽(tīng)課反思,通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。評(píng)課后,又根據(jù)自己在平時(shí)的教學(xué)課堂中遇到的問(wèn)題,進(jìn)行交流,通過(guò)全組教師的經(jīng)驗(yàn)交流,方法借鑒,使疑惑迎刃而解,找到可以試行的教學(xué)方法。
2、深入課堂,扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究,努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。
回顧一學(xué)期的工作,我們對(duì)組里的每一次教研活動(dòng)都精心組織,保證活動(dòng)的質(zhì)量?;顒?dòng)前計(jì)劃周全,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與,各抒己見(jiàn),暢談自己的體會(huì)心得;活動(dòng)后做好反思、借鑒工作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,內(nèi)化活動(dòng)的精髓,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
一個(gè)學(xué)期來(lái),我數(shù)學(xué)教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在大家的共同努力下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì)把工作做的更好。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇六
時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,小學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文組教研總結(jié)。本學(xué)期,語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈,只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),語(yǔ)文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之?,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
本學(xué)期語(yǔ)文組利用每周的常規(guī)研討日時(shí)間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及《溫州市新常規(guī)》及時(shí)更新教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
1.抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。
本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課5節(jié)。分三部分展開(kāi)。其中三年級(jí)重點(diǎn)研討課外閱讀指導(dǎo)課《晴天有時(shí)會(huì)下豬》。我們中段教師分組備課,但是授課的學(xué)生都是三年級(jí)學(xué)生。第二項(xiàng)是4、5年級(jí)略讀研討課。李麗珍老師執(zhí)教的《和我們一樣享受春天》,葉海燕老師執(zhí)教的《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》。還有一項(xiàng),是家長(zhǎng)開(kāi)放日。分別由四年級(jí)項(xiàng)小微老師和李麗珍老師執(zhí)教。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議,通過(guò)這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中,我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的'魅力,工作總結(jié)《小學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文組教研總結(jié)》。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2.改革備課制度。
隨著新課程改革的逐步實(shí)施,教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。在區(qū)教育局會(huì)議精神的傳達(dá)下,我們語(yǔ)文教研組的采用以學(xué)生的活動(dòng)而展開(kāi)的備課模式。真正體現(xiàn)對(duì)話教學(xué),體現(xiàn)以學(xué)生的“學(xué)”為中心。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。
四月份,在全校語(yǔ)文老師的共同努力下,我校成功舉辦了龍灣區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)小學(xué)第三屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),受到學(xué)生家長(zhǎng),上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。其中,1-2年級(jí)舉行了鉛筆字比賽、好書(shū)推薦活動(dòng)、黃鶯媽媽講故事活動(dòng);3-5年級(jí)舉行了鋼筆字比賽、演講比賽、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試……這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái),做好了班級(jí)文化布置工作,每班把學(xué)生書(shū)寫(xiě)好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中,讓家長(zhǎng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高,也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語(yǔ)文活動(dòng),都有計(jì)劃、有方案、有過(guò)程、有結(jié)果、有總結(jié)、有宣傳報(bào)道,有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃,完成了語(yǔ)文活動(dòng),生語(yǔ)文興趣得到激發(fā),語(yǔ)文能力得到提高。
本學(xué)期,老師們?nèi)〉昧瞬簧俚臉s譽(yù)。其中李文思老師的論文、演講、案例均在區(qū)里獲獎(jiǎng);項(xiàng)小微老師的論文、教科研案例等均在區(qū)里獲獎(jiǎng);李麗珍老師的論文也字區(qū)里獲獎(jiǎng)……除此之外,我們中段教研組的課題還在區(qū)級(jí)立項(xiàng)。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇七
時(shí)光如梭,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間20xx年的鐘聲已敲響,回顧過(guò)去的一年,本人作出如下總結(jié):
我校語(yǔ)文教研組共有教師8人,都不超過(guò)40歲,整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍年輕化。社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,促使全組每位教師努力鉆研教材教法,力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。另外,本組承擔(dān)了常州市級(jí)課題的子課題“引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略的研究”,教師團(tuán)結(jié)一心,付出艱辛的勞動(dòng),配合學(xué)校完成結(jié)題工作。
每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng),是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的時(shí)間,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。針對(duì)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn),作為教育第一線的我們,要想教好書(shū),就有必要將課程標(biāo)準(zhǔn)吃透,教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新理念,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來(lái),經(jīng)常地將最新的教育信息、經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給教師,轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),落實(shí)到學(xué)生身上如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái),那么每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多,因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵。到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì),決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝,語(yǔ)文組改變以往請(qǐng)請(qǐng)客、東拉西扯、抄抄教案的壞習(xí)慣,創(chuàng)造了良好的教研氛圍。
教研組長(zhǎng)制定了“語(yǔ)文教研組公開(kāi)課一覽表”,每個(gè)語(yǔ)文教師人手一份,對(duì)公開(kāi)課的周次、圍繞的主題、研究的內(nèi)容都作了具體要求,這樣老師都知道哪一周上公開(kāi)課,上什么內(nèi)容,研究的主題是什么,以勉評(píng)優(yōu)評(píng)先遭一票否決。并要求各位語(yǔ)文教師精心準(zhǔn)備,加強(qiáng)集體備課,要求語(yǔ)文教師要以積極的心態(tài)對(duì)待公開(kāi)課,努力上出特色、上出水平,讓學(xué)生在課堂上有收獲。
教研組要形成了良好的評(píng)課氛圍,決不能光說(shuō)好聽(tīng)話,大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師能發(fā)表自已獨(dú)特的看法,在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
1、本學(xué)期語(yǔ)文教研組開(kāi)展了“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣。讀書(shū)可以?xún)艋撵`,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,一句話,優(yōu)秀的學(xué)生必須是個(gè)好讀書(shū)的人。語(yǔ)文組又舉辦了“讀書(shū)改變了我”(我和書(shū)的故事)征文活動(dòng),豐富了校園文化生活,給同學(xué)們提供展示才華和交流的舞臺(tái),激發(fā)了同學(xué)們對(duì)讀書(shū)的熱情。
2、積極組織學(xué)生參加市級(jí)、區(qū)級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)。本學(xué)期語(yǔ)文組為了在“常州市第八屆中學(xué)生作文大賽”取得好成績(jī),我們先在本校內(nèi)開(kāi)展選拔賽,選出四位優(yōu)秀學(xué)生。語(yǔ)文組制訂了詳盡的作文輔導(dǎo)計(jì)劃,利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生十多次,四位學(xué)生參加“武進(jìn)區(qū)第八屆中學(xué)生作文比賽”,取得了歷史性好成績(jī),蔣亞禧、史戀獲區(qū)一等獎(jiǎng)、蔣顏萍獲區(qū)二等獎(jiǎng)、李皖蘇獲三等獎(jiǎng);蔣亞禧獲常州市三等獎(jiǎng)。
3、組織學(xué)生參加xxxx年省“金鑰匙”科技競(jìng)賽。徐艷飛、鄧淑蘭、王玉婷分別獲得了二等獎(jiǎng)。
教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄、每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等,可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn),平時(shí)就注重材料的積累,由教研組長(zhǎng)保管。平時(shí)每次教研活動(dòng)我們都作了詳盡的記錄,可以說(shuō)資料收集齊全、記錄詳細(xì)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書(shū),也要走出去交流才行。今年,語(yǔ)文教師經(jīng)常到武進(jìn)區(qū)兄弟學(xué)校、常州市友好學(xué)校聽(tīng)課,聽(tīng)專(zhuān)家講先進(jìn)教育理念和最新教育動(dòng)態(tài),教師開(kāi)闊了視野,獲取優(yōu)秀教師寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
明年,教研組計(jì)劃提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢?有了創(chuàng)新,再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇八
本學(xué)期語(yǔ)文教研組在學(xué)校教科處的指導(dǎo)幫助下,本著“內(nèi)強(qiáng)功底,外樹(shù)形象,爭(zhēng)創(chuàng)品牌”的發(fā)展思路,兢兢業(yè)業(yè)的開(kāi)展工作,踏踏實(shí)實(shí)的主動(dòng)尋求發(fā)展,在全組教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)下,各項(xiàng)工作都得以順利完成。
一、教學(xué)方面。
1、完成了對(duì)高_(dá)_級(jí)的教學(xué)督導(dǎo)。
2、完成了高三試卷講評(píng)研究課探討,由周全林老師執(zhí)教。
3、完成了高三后期教學(xué)探討,由楊超、邱霞老師執(zhí)教。
4、完成了新教師匯報(bào)課。
5、組織老師們參加縣市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,周正波老師獲__市第一名。
二、教研方面。
1、完成了國(guó)家級(jí)課題的開(kāi)題報(bào)告大會(huì)。
2、完成了省級(jí)微型課題的階段性總結(jié)。
三、教師發(fā)展。
1、組織老師外出聽(tīng)課、交流學(xué)習(xí)共計(jì)48人次。
2、成功開(kāi)展對(duì)年輕教師的古詩(shī)歌創(chuàng)作培訓(xùn)。
3、編輯了2期古詩(shī)詞原創(chuàng)報(bào)《蟾溪雅韻》。
4、3位新教師順利轉(zhuǎn)正定級(jí)。
四、學(xué)生活動(dòng)。
1、組織學(xué)生參加__市第十九屆“屈原魂”古詩(shī)詞現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作大賽,獲一等獎(jiǎng)2名(一等獎(jiǎng)共3名),二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)2名。學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
2、組織高一高二學(xué)生參加第十一屆“新世紀(jì)”杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽,獲一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)9名,三等獎(jiǎng)33名。學(xué)校榮獲“全國(guó)作文教學(xué)先進(jìn)單位金獎(jiǎng)”。
3、成功承辦了學(xué)校第十屆“玉蟾之春”詩(shī)歌演誦會(huì)。
4、編輯發(fā)行2期文學(xué)雜志《子音》。
我們相信,成長(zhǎng)的道路是曲折的,但發(fā)展的前景一定是光明的,希望學(xué)校能夠給予語(yǔ)文組的支持和指導(dǎo),老師們能夠給予語(yǔ)文組的理解與幫助,我們定會(huì)珍惜每一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì),用實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績(jī)給你們一份滿(mǎn)意的答卷。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇九
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),我還用心參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都十分重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是——決不打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。
因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索,對(duì)教材比較熟悉,所以工作起來(lái)還算是十分的順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出十分的踴躍,我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說(shuō):“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,我們同樣有信心?!薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下,他必須有很大的進(jìn)步?!薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好?!庇谑?,我讓他們組成“一幫一”小組,并給他們開(kāi)會(huì),提出“老師”務(wù)必履行的職責(zé),主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的狀況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?!袄蠋煛眰兇_實(shí)是十分盡責(zé),而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn),學(xué)起來(lái)也十分起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組,“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步十分快。
這學(xué)期我還承擔(dān)了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始,我就感到壓力是十分重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開(kāi)放式的課,是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng),并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。應(yīng)對(duì)這樣的壓力,我和語(yǔ)文科組的老師沒(méi)有氣餒,都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始,翻越超多的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)的資料。語(yǔ)文科組的老師及校長(zhǎng)都十分重視這節(jié)課,給予我莫大的幫忙,一齊定資料,一齊出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì),共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像×老師幫我把課件做好,領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提推薦,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課,而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開(kāi)課最后實(shí)現(xiàn)了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。
三、領(lǐng)班工作。
我每一天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等狀況對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動(dòng)與家長(zhǎng)透過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活狀況,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的狀況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十
我校20××—20××學(xué)年的教研工作主要以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分離經(jīng)驗(yàn),在多媒體教學(xué)上,學(xué)校更是大力推廣,做課件、用課件,用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗(yàn)分享和專(zhuān)題討論提供平臺(tái),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開(kāi)展得很順利,取得了效果。
1、教學(xué)常規(guī)
(1)學(xué)校在學(xué)期初組織全體教師進(jìn)一步討論了教學(xué)常規(guī)考評(píng)方案,在學(xué)科教研組中組織學(xué)習(xí)了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新理念,學(xué)校根據(jù)教師的建議,結(jié)合新課程改革理念和學(xué)校實(shí)際情況,制定了《鳳儀一中教學(xué)月常規(guī)考評(píng)方案》,并組織學(xué)習(xí),教師熟知內(nèi)容。月考評(píng)檢查評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括計(jì)劃、備課、作業(yè)、上課、聽(tīng)課、上教研課(公開(kāi)課)、教師下水作業(yè),課題研究和論文總結(jié),檢查形式有平時(shí)考查,集中查資料,與學(xué)生座談等,參與檢查評(píng)價(jià)的有學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng);整個(gè)檢查評(píng)價(jià)體現(xiàn)了內(nèi)容的綜合性,形式的多樣性,檢查評(píng)價(jià)的主體性。學(xué)校作出公平,公正,公開(kāi)的評(píng)價(jià),并將結(jié)果報(bào)老師本人,并由學(xué)校存檔。
(2)全體教師積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,其中聽(tīng)課校長(zhǎng)20節(jié)/學(xué)期,教(研)務(wù)主任不少于12節(jié)/期,本校每一位教師不少于12節(jié)/期。同時(shí),全體教師能積極參與評(píng)課,評(píng)課不搞形式,能提出問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)。
2、考試考查
(1)按學(xué)校的要求,認(rèn)真組織了考試、考查,有安排、有試卷、有成績(jī)、有分析、有總結(jié)。
(2)認(rèn)真組織學(xué)生參加教育局教研室組織的統(tǒng)考,嚴(yán)格考紀(jì)考風(fēng)。
3、校本教研
(1)學(xué)年初有計(jì)劃,計(jì)劃能充分貫徹新課程理念,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,結(jié)合校情,具有可行性和指導(dǎo)性。
(2)學(xué)科教研機(jī)制完善,,成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政史地、理化生、音體美六個(gè)教研組,全體教師均參加了一個(gè)教研組的活動(dòng),整個(gè)學(xué)校形成了“教研處——教研組——教師”的教研網(wǎng)絡(luò)。
(3)每位教師每學(xué)期至少安排一次貫徹新理念的教研課,學(xué)校平均每月有2次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)教研組為單位,上公開(kāi)課、評(píng)課并總結(jié)、交流、反思教學(xué)中遇到的情況,思考、研討解決方法。從教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題談?wù)?,使教師在觀念上達(dá)成共識(shí),在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑。規(guī)定教師參加教研活動(dòng)納入教師履職評(píng)價(jià)。教研活動(dòng)中教師把自己在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題作為研究對(duì)象,發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關(guān)的例子很多。例如,新課程提倡探究式課堂教學(xué),在實(shí)驗(yàn)之初,教師往往遇到兩難的局面,一方面,教師若指導(dǎo)過(guò)度,則學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面,若教師指導(dǎo)不到位,學(xué)生的探究活動(dòng)又會(huì)雜亂無(wú)章,盲目無(wú)序,從而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)與開(kāi)放式教學(xué)的關(guān)系呢?語(yǔ)文教研組以此作為課題展開(kāi)行動(dòng)研究,反復(fù)嘗試,初步摸索了一些行之有效的方法。第一,先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)大問(wèn)題,從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚,不斷聚散交替的循環(huán)過(guò)程;第二,可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)課文、查詢(xún)資料、自制自帶教具等;教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,盡可能預(yù)見(jiàn)教學(xué)中情況,課中隨機(jī)應(yīng)變,課后注意反思和總結(jié)等。這不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成,也有利于教師在新課程實(shí)踐中不斷完善教學(xué)。
4、領(lǐng)導(dǎo)重視,教研工作開(kāi)展順利。
本學(xué)年,學(xué)校配備了一名網(wǎng)絡(luò)管理員,加強(qiáng)了對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn),特別是課件制作培訓(xùn),提高了教師計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力,提倡青年教師上匯報(bào)課、骨干教師上示范課、賽課、說(shuō)課、評(píng)課、寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)心得交流以及開(kāi)展了生動(dòng)活潑、氣氛熱烈的校本教研活動(dòng)等等,提高了教師的課改意識(shí)和課堂教學(xué)質(zhì)量,激活了教師的校本教研熱情,同時(shí)我們采取”走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法,到兄弟學(xué)校觀摩課堂教學(xué)并和他們的老師交流,其他校也組織教師到我校觀摩,給我們的老師提建議、出招。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式,深化課堂教學(xué)改革,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的師生關(guān)系,倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式。
5、整個(gè)教研工作又側(cè)重中考工作。
教研處認(rèn)真給初三教師提供中考信息,組織月考試卷,及時(shí)提供考試成績(jī)及分析數(shù)據(jù),配合校行政組織教師分析得失及補(bǔ)救措施,帶領(lǐng)初三教師參加了在省教科院在麗江組織的中考研討會(huì)。
通過(guò)校本教研活動(dòng),一批教師、學(xué)生在各種競(jìng)賽活動(dòng)獲得各個(gè)級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì):
1、鳳儀一中20××——20××學(xué)年教師教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單:
2、第三屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽中,我校教研處積極組織活動(dòng),在全校進(jìn)行了預(yù)賽,×同學(xué)獲得省級(jí)二等獎(jiǎng),另有15人獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
3、教研處還組織了20××——20××學(xué)年防火安全教育征文競(jìng)賽。一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單如下:(19名)
4、20××—20××學(xué)年云南省初中化學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單
5、學(xué)校文明大理征文獲獎(jiǎng)名單(姓名、班級(jí))
一等獎(jiǎng):(15人)
二等獎(jiǎng):(16人)
1、任務(wù)布置多、深入研究少”、“以應(yīng)付考試為中心”是教師心目中認(rèn)為的“當(dāng)前學(xué)校教研活動(dòng)中的突出問(wèn)題”。個(gè)別教研組活動(dòng)不重視質(zhì)量。兩周開(kāi)展一次教研活動(dòng)。對(duì)此,各教研組都能安排規(guī)定次數(shù)甚至超出規(guī)定次數(shù)的活動(dòng)。然而個(gè)別教研組存在輕質(zhì)量的現(xiàn)象,教研活動(dòng)內(nèi)容隨意,形式簡(jiǎn)單,主體單一。由于針對(duì)性不強(qiáng),缺乏系統(tǒng)性和指導(dǎo)性,教研活動(dòng)收效甚微,教師參與積極性大打折扣。
2、“問(wèn)題意識(shí)差,交流對(duì)話少”,教研活動(dòng)中教師缺乏真正的合作學(xué)習(xí),研討風(fēng)氣有待進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)。開(kāi)課研討活動(dòng)是一種較主要的教研活動(dòng)形式,但相當(dāng)一部分公開(kāi)課研討的研討力度不足。研討課缺乏真實(shí)性,上成示范課,沒(méi)有開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的討論,教師點(diǎn)評(píng)一般只是泛泛而談、空洞乏理,有時(shí)是礙于面子,更多的是由于教師沒(méi)有深入思考,不能追究問(wèn)題的本質(zhì)。這樣的教研組活動(dòng)對(duì)提高老師的教學(xué)能力幫助不大的。教師們也就能夠在評(píng)課和議課時(shí)放開(kāi)手腳、拋開(kāi)思想顧慮,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,各自亮出新穎的觀點(diǎn)、奇特的思路,雖然各自的見(jiàn)解可能“有褒有貶、有優(yōu)有缺”,但這種見(jiàn)解和建議是真誠(chéng)的,那么教師們還是能夠真心接受的,因而通過(guò)這種有實(shí)質(zhì)意義的“思維的交換、思想的交鋒”,能夠給予每位教師以教學(xué)的啟迪、智慧的升華,從而使得聽(tīng)課者和上課者都能夠得到啟發(fā)和實(shí)質(zhì)性的收獲,那么每個(gè)教師的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),在這種互幫互助的教研組評(píng)課、議課中,都可以得到最大化的.發(fā)揮。
3、教研組工作中事務(wù)性多而研究性少,因此必須改變教研功能萎縮的狀況。教研組的一項(xiàng)重要功能就是進(jìn)行教研活動(dòng),但在現(xiàn)實(shí)中,教研組活動(dòng)往往只停留于一些事務(wù)性的工作,如布置常規(guī)工作、安排活動(dòng)內(nèi)容、傳達(dá)會(huì)議精神、進(jìn)行試題命制等等,而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和研究。教研組工作中分散性多而合作性少,因此必須改變集體備課淡化的狀況。組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見(jiàn),即使有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況,這種現(xiàn)象的存在,制約著教師之間的真誠(chéng)合作與交流,當(dāng)然也就制約著各位教師個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮和教研組優(yōu)勢(shì)資源的充分挖掘。
通過(guò)教研,我校教師無(wú)論從理念上還是教學(xué)實(shí)踐中都有了可喜的變化,使我校的教研在許多方面落到了實(shí)處。當(dāng)然,由于經(jīng)驗(yàn)的不足,我校的教研還存在著很多問(wèn)題,需要我們今后不斷的改善。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十一
在2006---2008這三年里,我能始終保持旺盛的工作熱情,以對(duì)工作事業(yè)的高度責(zé)任感,在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,在所領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,圓滿(mǎn)地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作。三年來(lái)我非常用心地認(rèn)真地努力地默默地做了大量工作,我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我起到了骨干教師的模范帶頭作用,我的人生座右銘是:老老實(shí)實(shí)做人,扎扎實(shí)實(shí)做事,我相信,能把每一件簡(jiǎn)單的事做好的人本身就不簡(jiǎn)單。能把每一件平凡得事都做好得人就不平凡。因此,從這種想法出發(fā),我認(rèn)真履行著自己的教研員職責(zé),把服務(wù)教師的教,服務(wù)學(xué)生的學(xué)、研究課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率作為頭等大事來(lái)抓。凡是學(xué)校有需求我就要做的,凡是老師喜歡的教研內(nèi)容形式我就要堅(jiān)持的。我常常把課堂、教師、學(xué)生、教材掛在心上,成為我生活的全部意義所在?,F(xiàn)將這三年的工作匯報(bào)總結(jié)如下。
1、能堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),不斷地用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己。使自己的思想觀念始終站在教學(xué)改革的前沿。這些年來(lái)我一直堅(jiān)持閱讀《人民教育》、《班主任》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)理天地》、《中學(xué)教研》等雜志,象鄭杰的《給教師的一百條建議》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》等教育書(shū)籍我是愛(ài)不釋手。隨時(shí)翻閱,它是我的精神食糧,我常把自己收集到的新觀點(diǎn)、新方法以及我個(gè)人在閱讀時(shí)的思考,在每次教研活動(dòng)時(shí),及時(shí)地與老師們交流,大有不吐不快的感覺(jué)。尤其是學(xué)習(xí)了瑞博數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的使用方法以后,見(jiàn)了內(nèi)行的老師我就問(wèn)。積極探索網(wǎng)絡(luò)情境下的有效教研模式,現(xiàn)在已經(jīng)有六十五位老師加入了初中數(shù)學(xué)學(xué)科組。在“教學(xué)信息”“教學(xué)資源’”教師日志“等欄目中教師文章不斷上傳,更新?,F(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣了在教研網(wǎng)上看信息,與同行交流。以后我們會(huì)吸引更多的老師參與進(jìn)來(lái),關(guān)心、關(guān)注教研網(wǎng)建設(shè)。利用好這個(gè)現(xiàn)代化的工具。
2、每個(gè)學(xué)期都有重點(diǎn)、有針對(duì)性的組織全市的教學(xué)研討活動(dòng),象今年我就針對(duì)新分教師對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽關(guān)注的較少,自己的解題能力有限的情況,數(shù)學(xué)競(jìng)賽一結(jié)束,就安排老師獨(dú)立做競(jìng)賽試卷。初三每年都安排中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。平時(shí)能積極主動(dòng)地深入學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課,參加學(xué)校教研活動(dòng),參加教育局組織的每次開(kāi)學(xué)前工作檢查,每次學(xué)期中的調(diào)研活動(dòng)。有時(shí)一個(gè)學(xué)期中,到一個(gè)學(xué)校去聽(tīng)課評(píng)課達(dá)4次。全年有一半的時(shí)間在學(xué)校度過(guò)的。在我的工作日程上,每個(gè)學(xué)期的周二下午幾乎都安排了活動(dòng)(放假考試除外)。全年聽(tīng)課評(píng)課200節(jié)以上,參加教育局組織的調(diào)研活動(dòng)善始善終,并且能?chē)?yán)格按照教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求,每天聽(tīng)課4~5節(jié),每聽(tīng)完一節(jié)課都極其認(rèn)真地把自己思想與教師交流,希望給予老師幫助,服務(wù)教學(xué)、提高課堂教學(xué)水平。也許,我的評(píng)課交流,完全是善意的,誠(chéng)懇的,有價(jià)值的,老師們很愿意和我平等地交流。
3、帶領(lǐng)老師開(kāi)展課題研究,在沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)課題經(jīng)費(fèi)的情況下,完成了《促進(jìn)中學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)與研究》的實(shí)驗(yàn)工作。參與課題研究的教師們,做了大量的工作。他們不為名,不為利,只為對(duì)事業(yè)的追求,他們每年在自治區(qū)教科所組織的論文評(píng)比中有獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇,開(kāi)展了3次交流活動(dòng),最后順利通過(guò)自治區(qū)評(píng)審,得以結(jié)題。現(xiàn)在老師們?cè)u(píng)價(jià)觀念方法的轉(zhuǎn)變很大程度上是得益與這個(gè)課題的研究。另外,還參加與組織了《促進(jìn)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》的課題實(shí)驗(yàn)。此課題的研究接近尾聲,兩年來(lái)課題活動(dòng)20多次。每學(xué)期活動(dòng)都有計(jì)劃。每一次都不折不扣執(zhí)行?,F(xiàn)在我們課題的活動(dòng)已經(jīng)形成了這樣的局面,我們只要把課題活動(dòng)安排到哪個(gè)學(xué)校,這個(gè)學(xué)校的全體數(shù)學(xué)教師都來(lái)參加,其主要原因是,我們組織活動(dòng)的內(nèi)容豐富,活動(dòng)質(zhì)量高,參加活動(dòng)后收獲大。也就是說(shuō),我們的課題活動(dòng)能有效地帶動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)的開(kāi)展。每次課題組成員在一起交流時(shí),老師們無(wú)不感慨地說(shuō):“參加課題研究,學(xué)到了很多東西,從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面上都有較大的提高?!?BR> 4、組織數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題競(jìng)賽全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽、物理應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽,從組織報(bào)名到安排考場(chǎng)、監(jiān)考、閱卷、錄入成績(jī)、頒發(fā)證書(shū),各個(gè)環(huán)節(jié),無(wú)一疏漏,規(guī)范,嚴(yán)肅,使競(jìng)賽活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束,參與學(xué)校12所,參與學(xué)生三千多人次。涉及中學(xué)五個(gè)年級(jí)??键c(diǎn)多而分散。因?yàn)榛顒?dòng)組織嚴(yán)明,得到了廣大師生的認(rèn)同。為我市優(yōu)秀的學(xué)生提供了一個(gè)展示才能的平臺(tái),有效地激發(fā)了我市的尖子學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)上進(jìn)意識(shí)。
5、培養(yǎng)青年教師,幫助青年教師盡快進(jìn)入角色,勝任教學(xué)。每個(gè)學(xué)期都要組織,工作3年或3年以下的數(shù)學(xué)教師開(kāi)展課標(biāo)、教材、課堂教學(xué)的研討活動(dòng),由于和新教師接觸較多,一般新教師到崗一學(xué)期后,我都能叫上名字,對(duì)他們的教學(xué)情況也基本了解。發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉他們。青年教師是我們的未來(lái),我忠心地希望他們青出于藍(lán)勝于藍(lán)。
6、擔(dān)任中學(xué)組組長(zhǎng),能以身作則,承擔(dān)組里瑣碎之事(收、發(fā)、分試卷、收、發(fā)、分資料、收發(fā)各類(lèi)通知等),協(xié)調(diào)好中學(xué)組各位教研員的關(guān)系,熱心為大家服務(wù)。能積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)工作,提建議,想辦法,為我所的教研工作干好,添磚加瓦。
7、精心組織市局教學(xué)能手教壇新秀評(píng)選及優(yōu)質(zhì)課調(diào)講活動(dòng),及平時(shí)的教研活動(dòng)。努力營(yíng)造實(shí)事求是的教研氛圍。強(qiáng)調(diào)用科學(xué)的態(tài)度去評(píng)價(jià)教學(xué)行為。為了使活動(dòng)更好地發(fā)揮它的激勵(lì)、促進(jìn)和觀摩學(xué)習(xí)研討功能,我們能堅(jiān)持公平公正的原則,我們一年一個(gè)方案,一年一個(gè)主題。去年我們?cè)O(shè)計(jì)兩輪比賽有口答題目、筆答試卷,最后從19人選手中選出6名教師參加講課比賽。我們的想法是研討教法第一,評(píng)比第二。我設(shè)計(jì)了個(gè)人網(wǎng)頁(yè),嘗試采用網(wǎng)上交流形式,今年的教壇新秀評(píng)選及優(yōu)質(zhì)課調(diào)講活動(dòng),經(jīng)歷初賽、復(fù)賽、決賽。我精心設(shè)計(jì)題目。努力找到教學(xué)的難點(diǎn)、弱項(xiàng)。引導(dǎo)廣大教師深層次參與活動(dòng)。今年我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、在第三中學(xué)的通力協(xié)作下,成功地承辦了新疆青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。受到新疆教科所領(lǐng)導(dǎo)及各地州參會(huì)教研員、老師的好評(píng)。
8、利用暑假期間,參加骨干教師學(xué)習(xí)、教研員培訓(xùn)。組織全體初中數(shù)學(xué)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。組織學(xué)科基地?;顒?dòng)。制定學(xué)科基地協(xié)作體活動(dòng)計(jì)劃。在每一次組織數(shù)學(xué)教師活動(dòng)中,我既是主持人,又是主講人,為了組織好這些活動(dòng),我絞盡腦汁,我必須加緊學(xué)習(xí),必須動(dòng)腦筋想辦法,使活動(dòng)內(nèi)容,既有針對(duì)性,又有實(shí)效性,否則,教研又對(duì)教師們又有多少約束力,我們只能靠活動(dòng)的充實(shí)有效來(lái)吸引教師們參加。每搞一次大型的活動(dòng),我都如履薄冰,生怕搞的不好,活動(dòng)結(jié)束后,我如釋重負(fù)。
9、命制期末考試試卷,參加期末考試巡考、閱卷、考試抽樣、試卷分析、組織中考教學(xué)策略研討等。參加高考模擬考試閱卷,參加自治區(qū)中考命題工作,命制自治區(qū)中考模擬試卷。凡是和考試有關(guān)的工作,我都是一絲不茍,認(rèn)真對(duì)待的。每次我命制的期末考試試題。內(nèi)容新穎。難易適中,有較好的信度和區(qū)分度。去年高中的抽考試卷(由烏市印發(fā)的)發(fā)到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有封條,我們報(bào)著服務(wù)學(xué)校,服務(wù)教學(xué)的宗旨,立即從我市印刷廠要來(lái)封條,一個(gè)一個(gè)個(gè)學(xué)校送去,諸如此類(lèi)的小事還有很多。
11、組織克一中、克七中、克六中、克五中、獨(dú)一中、獨(dú)二中及部分小學(xué)的師生,給疆內(nèi)初中班(克三中)捐書(shū)近萬(wàn)冊(cè)。5。12汶川大地震后,我積極捐錢(qián)捐物。獻(xiàn)愛(ài)心。
12、三年來(lái),撰寫(xiě)教研反思6篇,課題結(jié)題報(bào)告一份,抽考成績(jī)分析、中考成績(jī)分析共5份,教學(xué)查訪總結(jié)3篇。教研論文2篇。其中多篇在《克拉瑪依教育》上發(fā)表。修改,審閱了多篇教學(xué)論文并上傳教研網(wǎng)。受學(xué)校之邀到學(xué)校教研活動(dòng)。
以上是我一年來(lái)做的一些工作,我熱愛(ài)我的工作,反思是我的習(xí)慣,不斷學(xué)習(xí)是我的愛(ài)好,低調(diào)做人,高調(diào)做事,是我的追求,我會(huì)在不斷總結(jié)、不斷反思中把工作做得更出色。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,生物科組整體教師在校園行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育作業(yè)精力,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教育觀念,團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)教,以教書(shū)育人為本,用心投身教研教改活動(dòng)中,在校園提倡的有用教育、有用教育、有用教研活動(dòng)中取得了較好的成果。本學(xué)期的作業(yè),總結(jié)為如下幾個(gè)方面:
開(kāi)學(xué)前,依照校園的統(tǒng)一要求,召開(kāi)了科組會(huì)議,學(xué)習(xí)校園在本學(xué)期的作業(yè)計(jì)劃和校園教導(dǎo)處的作業(yè)安排,清晰了作業(yè)目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成果與缺乏,制訂了生物科組本學(xué)期的作業(yè)計(jì)劃。備課小組守時(shí)進(jìn)行大眾教研活動(dòng)。充分進(jìn)行大眾討論,加強(qiáng)科組教師的溝通協(xié)作,增強(qiáng)科組凝聚力。
因?yàn)樯锟埔殉蔀橹锌伎颇?,各教師都加?qiáng)了課堂教育的慣例作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教育的各個(gè)環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教育中還要留意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精力和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。
在慣例教育檢查中,各位教師都能依照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教育使命。備課能按校園要求實(shí)施電子備課,有的還寫(xiě)在備課本上,兩層備課。根據(jù)本科的特色,在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教育方法靈敏。堂上完成練習(xí),學(xué)生試驗(yàn)、演示試驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果普遍前進(jìn)。
科組內(nèi)教研氣氛濃厚,新教師虛心請(qǐng)教教育方法、經(jīng)驗(yàn),老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同前進(jìn)。守時(shí)安排科組活動(dòng),討論教育方法、研究教材材料,科組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課作業(yè),完善備課、聽(tīng)課準(zhǔn)則。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的教師及時(shí)交換意見(jiàn)。
在往后的教育教育作業(yè)中,生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思維品德教育,教育學(xué)生建立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思維,前進(jìn)學(xué)生的科學(xué)本質(zhì)和探索精力。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教育,前進(jìn)學(xué)生的試驗(yàn)操作潛力。充分利用直觀教具、克己教具和多媒體,留意利用本土資源,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。留意前進(jìn)自身教育水平緩業(yè)務(wù)本質(zhì),齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力爭(zhēng)取更大的前進(jìn)。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十三
20--上半年的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,又到了本學(xué)期教學(xué)總結(jié)的時(shí)間,反思在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做體育老師的艱辛和快樂(lè),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上;一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束,收獲不少,下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié),并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在一學(xué)期里,作為一名年輕老師,我在思想上嚴(yán)格律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期即將來(lái)臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的好同志。
在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求,學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對(duì)八年級(jí)的學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué),使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
通過(guò)體育課的鍛煉,使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖,有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,促進(jìn)德、智,體等方面的全面發(fā)展。
整個(gè)體育教學(xué),突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上,突出了個(gè)別化教學(xué)原則,盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,如我在單足跳的練習(xí)中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作,精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想,及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場(chǎng)地。作為體育組的一員,通過(guò)其他教師和我的共同努力和配合,我們出色地完成了--年年“太保壽險(xiǎn)杯”贛榆縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)徑運(yùn)組織工作,成功的組織了學(xué)校“迎奧運(yùn)。慶元旦”
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我在個(gè)人教研過(guò)程中付出了很多的努力,主要包括以下幾點(diǎn):
一、盡可能多的擠出時(shí)間來(lái)閱讀理論書(shū)籍,特別是學(xué)校訂購(gòu)的語(yǔ)文教學(xué)刊物,對(duì)典型的文章和好的教育理論及時(shí)的做好筆記,并記錄自己的心得體會(huì),以此來(lái)鞏固自己的理論基礎(chǔ),提升自己的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。除了自己學(xué)習(xí)外,還積極的組織組內(nèi)成員學(xué)習(xí)單元教學(xué)理論,為更好的教研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、積極組織并參與單元教學(xué)設(shè)計(jì)的備課,講課和評(píng)課。在備課中毫無(wú)保留的提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解供同行參考,同時(shí)也虛心的聽(tīng)取同事的意見(jiàn),撰寫(xiě)教案或?qū)W(xué)案。講授公開(kāi)課前,精心準(zhǔn)備,嘗試了導(dǎo)學(xué)案和課件在單元教學(xué)中的應(yīng)用。課后及時(shí)反思,評(píng)課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取同行的意見(jiàn),以使自己有更大的提高。
三、積極參與聽(tīng)課,除本組的公開(kāi)課外,還認(rèn)真的聽(tīng)了其他學(xué)科的公開(kāi)課和常規(guī)課,本學(xué)期共聽(tīng)課24節(jié),在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)了很多教師身上的閃光點(diǎn),也從中總結(jié)和借鑒了很多的經(jīng)驗(yàn),覺(jué)得收益頗豐。
四、平時(shí)認(rèn)真的反思自己的教學(xué)行為,包括常規(guī)課堂中的突發(fā)事件的處理,語(yǔ)文教學(xué)中各個(gè)模塊的教學(xué)策略,以及如何做好學(xué)生的思想工作等多個(gè)方面的內(nèi)容。并且寫(xiě)成文字材料保留下來(lái),因?yàn)榻?jīng)常的反思,對(duì)自己的教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí),也就能不斷的修正自己的錯(cuò)誤,彌補(bǔ)不足,使教學(xué)更加系統(tǒng)和高效了。
五、結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真的撰寫(xiě)了論文,雖然從理論上和文采上還有很多的不足之處,但是通過(guò)這樣的嘗試已經(jīng)讓我意識(shí)到理論的重要性,今后的教學(xué)中應(yīng)該更多的注重理論的學(xué)習(xí),用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
六、嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的模式,尤其是在初一年級(jí),充分的利用小組合作的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生管學(xué)生,學(xué)生教學(xué)生,取得了很好的效果,使不同層次的學(xué)生都有了相應(yīng)的提高。
教研是教師提高的有效方式,在今后的工作中,我一定會(huì)更加積極的參與到教研工作中去,既使自己的能力得到提升,也會(huì)帶動(dòng)組員共同進(jìn)步。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十五
學(xué)校教研組工作根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃部署,完成了本學(xué)期的教育教學(xué)研究工作,總結(jié)過(guò)去取得了一定成績(jī),瞻望未來(lái)還需有大量的工作需要去做。為了今后更好的開(kāi)展工作,現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、所開(kāi)展的主要工作:
1、各教研組按照開(kāi)學(xué)初制定的《教研組工作計(jì)劃》開(kāi)展教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng),提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),為確保教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),其開(kāi)展的具體活動(dòng)為:
語(yǔ)文教研組:在每雙周教研組例會(huì)上認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教研教改文章,學(xué)習(xí)《___教學(xué)常規(guī)》及考試大綱等材料,組織開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),要求教師每節(jié)課都用課件授課,組織教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際制定教研課題。要求教師認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng),在此基礎(chǔ)上教師主動(dòng)寫(xiě)作論文,在不同檔次的刊物上已有四篇投稿。
學(xué)生活動(dòng):結(jié)合學(xué)生實(shí)際認(rèn)真組織校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施,配合學(xué)校德育處,牽頭組織了“感恩”系列教育月活動(dòng)。師生共同參與,共同學(xué)習(xí)。組織了全校性的作文競(jìng)賽活動(dòng),分6組共有158人參與,涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀之作。組織學(xué)生參加了全國(guó)書(shū)法大賽和分年級(jí)組織了學(xué)生興趣活動(dòng),活動(dòng)形式不一,內(nèi)容豐富多彩,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的寫(xiě)作習(xí)慣和積極性。
數(shù)學(xué)教研組:
教師活動(dòng):組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)計(jì)劃和確定教研課題,并要求教師在教學(xué)工作中開(kāi)展教研課題,根據(jù)教研組教師結(jié)構(gòu)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng),制度措施較硬,為促進(jìn)新教師成熟起到了很好的帶動(dòng)作用。為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,開(kāi)展集體備課、說(shuō)課比賽和課件比賽,認(rèn)真組織本組教師“以考帶練”的業(yè)務(wù)自修工作。
學(xué)生活動(dòng):根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處安排組織了2次學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。英語(yǔ)教研組:
教師活動(dòng):組織教師學(xué)習(xí)《考試大綱》《教學(xué)常規(guī)辦法》,組織先進(jìn)教研教改材料9篇,豐富了教師的理論水平和能力,根據(jù)教師實(shí)際和學(xué)生實(shí)際制定、落實(shí)并實(shí)施教研課題。根據(jù)學(xué)校安排編印校本輔導(dǎo)教材并分年級(jí)實(shí)施。組織教師進(jìn)行一次說(shuō)課比賽和課件制作比賽。每月一次分年級(jí)進(jìn)行集體備課,編寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案20多篇,按時(shí)完成以考代練的業(yè)務(wù)自修。組織各種類(lèi)型的聽(tīng)評(píng)課,圓滿(mǎn)完成了教研組工作和教導(dǎo)處安排的各項(xiàng)工作。
學(xué)生活動(dòng):根據(jù)教導(dǎo)處安排組織了全校性興趣活動(dòng)和學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)各一次。
物理信息組:按教研組工作計(jì)劃每周進(jìn)行一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),每?jī)芍芙M織學(xué)習(xí)優(yōu)秀檢驗(yàn)論文或觀看實(shí)驗(yàn)光碟,制定校驗(yàn)課題——“板書(shū)設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何引入”,并在教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施和總結(jié),落實(shí)好青年教師的傳幫帶活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng):舉辦了一次興趣活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
生化組:采取分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)《考試大綱》和相關(guān)的理論文章,指導(dǎo)教師的教學(xué)工作和復(fù)習(xí)備考工作,提升教師教學(xué)水平和能力,抓好教師的備課和授課,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況,分學(xué)科成立四個(gè)課題研究小組,并要求教師在平時(shí)教學(xué)工作中努力實(shí)施、研究和落實(shí),通過(guò)課題研究為教師的實(shí)際教學(xué)積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),開(kāi)展集體備課活動(dòng),討論撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案。組織教師進(jìn)行優(yōu)秀課件的評(píng)比和說(shuō)課大賽,調(diào)動(dòng)了教師工作積極性。
學(xué)生活動(dòng):舉辦了“環(huán)保知識(shí)”講座和以“生物與自然和諧發(fā)展”為主題的興趣活動(dòng)。
政史地組:重視對(duì)新教師的培養(yǎng),抓教學(xué)五常規(guī)來(lái)規(guī)范教師教學(xué)行為。深化組內(nèi)課堂教學(xué)研究氛圍,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)成立備課小組,安排專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)任,要求其他教師分工合作,積極開(kāi)展教學(xué)研究,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,積極參與了學(xué)校組織的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。組織教師撰寫(xiě)了優(yōu)質(zhì)教案和制作課件評(píng)比。
學(xué)生活動(dòng):組織了以感恩為核心的故事會(huì)和學(xué)生愛(ài)國(guó)主義影片放映,讓學(xué)生了解更多的歷史知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
體音美組:組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論及教學(xué)方法,組織組內(nèi)教師進(jìn)行各種類(lèi)型的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng):第一周進(jìn)行《體育課堂安全》講座,第二周組織高三年級(jí)籃球比賽。為第四十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式訓(xùn)練了團(tuán)體操,第十一周組織初二、初三年級(jí)乒乓球賽,第十三周舉行初一年級(jí)拔河比賽,十三周開(kāi)展學(xué)生排球比賽,十六周開(kāi)展高一、高二年級(jí)籃球比賽,豐富了學(xué)生的體育活動(dòng),展現(xiàn)了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。
二、抓好常規(guī)工作,向管理要質(zhì)量。
1、定期定時(shí)召開(kāi)教研組會(huì)議,使各項(xiàng)工作形成常規(guī)和制度,要求教研組長(zhǎng)對(duì)所做的工作作進(jìn)一步總結(jié),對(duì)所開(kāi)展的工作做一安排部署,避免工作的盲目和隨意。教導(dǎo)處對(duì)相關(guān)工作提出一定要求。
2、加強(qiáng)常規(guī)工作,保證各項(xiàng)教學(xué)工作不出問(wèn)題。
要求教研組長(zhǎng)把好教案簽字關(guān),按學(xué)校備課細(xì)則和需求審核教師備課,同時(shí)要求教研組長(zhǎng)重視教學(xué)過(guò)程管理,對(duì)教師教育教學(xué)進(jìn)行不定期和不常規(guī)檢查,并且根據(jù)教導(dǎo)處安排做好月教學(xué)檢查工作,對(duì)發(fā)現(xiàn)的細(xì)小問(wèn)題在教研組例會(huì)上通報(bào),要求教師限期整改,保證了教學(xué)工作的有序進(jìn)行,同時(shí)針對(duì)各組青年教師的現(xiàn)狀,認(rèn)真組織各種類(lèi)型的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),落實(shí)好青年培訓(xùn)計(jì)劃,使青年教師的成長(zhǎng)更進(jìn)一步。
三、加強(qiáng)校本教研,提升教師業(yè)務(wù)水平和能力。
1、開(kāi)學(xué)初各教研組根據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀和學(xué)生實(shí)際,制定教研課題,并在教育教學(xué)中努力實(shí)施,并且根據(jù)學(xué)校安排,對(duì)每一階段的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié),盡量使教研教改工作落到實(shí)處。同時(shí)為了提高課堂效率,提升學(xué)生能力,要求教研組長(zhǎng)繼續(xù)貫徹“精講多練”、“精講巧練”的課堂教學(xué)要求,努力實(shí)施分層教學(xué)。
2、教研組長(zhǎng)盡量發(fā)揮各組學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)開(kāi)展一系列教師競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平,提升教師教學(xué)能力。同時(shí)根據(jù)學(xué)校安排開(kāi)展各種學(xué)生活動(dòng),來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
手做的或者在網(wǎng)上下載的有用的課件、聯(lián)系、文章集中存放在一起,以供其他教師學(xué)習(xí)、借鑒,以便能夠資源共享。
存在的主要問(wèn)題:
1、青年教師培養(yǎng)方面盡管做了大量工作,但相當(dāng)一部分青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)跟不上,后勁不足,不能更好地勝任教學(xué)工作,工作只能出于一般化狀態(tài),給畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作帶來(lái)的負(fù)面影響大。
2、教研組長(zhǎng)課時(shí)任務(wù)重,不能對(duì)本組教師教學(xué)工作作出行之有效指導(dǎo)和檢查,在教學(xué)過(guò)程管理中精力不夠,從而導(dǎo)致部分教師工作上不夠主動(dòng)、積極,在一定程度上拖了學(xué)校后腿。
3、教師缺少必要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不能讓教師接受新的教育理念,教師課堂效率低下,不能從教改層面上研究、深入,教師業(yè)務(wù)自修只停留在表面上,“穿新鞋,走老路”,上課時(shí)教師包攬課堂的問(wèn)題依舊突出,不能或不會(huì)注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣未能養(yǎng)成。
教師利用信息技術(shù)駕馭課堂能力不夠強(qiáng),對(duì)教學(xué)輔助設(shè)施作用發(fā)揮不夠好,對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)檢查,落實(shí)不能認(rèn)真、細(xì)心,“以考代練”工作處于一般化狀態(tài)。
今后工作思路:
要加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮早讀、早自習(xí)等學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間作用,教師采取一定措施,以聽(tīng)寫(xiě)、檢測(cè)等隨機(jī)檢查形式切實(shí)夯實(shí)和加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生能力,繼續(xù)完善和加強(qiáng)單元考試,教師要想辦法帶動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。
要繼續(xù)加強(qiáng)校本教研,以“提高課堂效率”和“發(fā)揮學(xué)生主體地位”為核心,集思廣益,鼓勵(lì)教師要善于研究、善于總結(jié),給教師搭建更好的展示平臺(tái)。
繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的組內(nèi)初級(jí)培訓(xùn),以《考試大綱》和《考試說(shuō)明》為載體,提升教師理論和專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)注重對(duì)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,提升教師整體素質(zhì)。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十六
時(shí)間一晃而過(guò),彈指之間,20xx年已接近尾聲,過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)自身的不懈努力,在工作上得到了鍛煉,也取得了一定的成績(jī),但也存在諸多不足。回顧過(guò)去的一年,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
過(guò)去的一年我的工作緊緊圍繞局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排,及教研室的主要工作來(lái)完成我的崗位職責(zé)和展開(kāi)我的工作。主要工作有:
1、20xx年x月份,教研室全體人員和部分學(xué)校校長(zhǎng)及骨干教師到太谷參觀學(xué)習(xí)“課改”;在后來(lái)的11月份又去芮城縣參觀學(xué)習(xí)。這兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)是在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下,意從我縣的義務(wù)段的課堂教學(xué)入手,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。這也是我們今年的工作重心及各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)。
2、4月份開(kāi)始我們緊張地投入到“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化教研室驗(yàn)收”準(zhǔn)備工作當(dāng)中,并在9月11至17日,迎來(lái)了省級(jí)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的檢查,其中對(duì)我們每個(gè)教研員的個(gè)人資料、教研員的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力、教研員的講評(píng)課能力、教研室的檔案資料等方面進(jìn)行了查看和考核,及聽(tīng)取了每個(gè)教研員的個(gè)人述職和實(shí)地查看了學(xué)校情況。此項(xiàng)工作在一年的整體工作中中我們最為費(fèi)勁耗時(shí),但是作為一名教研員從中我得到了很大的歷練,更加明確了一名教研員的職責(zé)和工作方向,我們教研室集體工作得到上級(jí)部門(mén)的肯定與支持也是我們最大的欣慰。
3、常規(guī)工作---定期到學(xué)校聽(tīng)評(píng)課,對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo);一學(xué)期一次學(xué)校常規(guī)工作的督導(dǎo)檢查;冬學(xué)段學(xué)?;舅仞B(yǎng)的測(cè)查;一年四次的考試題命制及參與組織各項(xiàng)工作等。
4、除了緊隨教研室的主體工作之外,作為一名小學(xué)英語(yǔ)教研員,我也開(kāi)展了一些符合本學(xué)科特點(diǎn)的工作,旨在為我縣小學(xué)英語(yǔ)教師做好服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)工作。如:我利用qq群的平臺(tái)積極開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教師的教研工作,并從冬學(xué)段開(kāi)始安排4名優(yōu)秀英語(yǔ)教師將自己的課件定期上傳至qq群的共享文件,以供廣大教師參考使用,從而緩解了農(nóng)村小學(xué)教師因帶4個(gè)年級(jí)的課又教齡短對(duì)教材與課標(biāo)不熟悉的現(xiàn)狀;召開(kāi)區(qū)域性或全縣英語(yǔ)教師交流研討會(huì),上半年我組織縣直部分英語(yǔ)教師參會(huì),和下半年全縣部分英語(yǔ)教師的會(huì)議,會(huì)中我對(duì)目前我縣的英語(yǔ)現(xiàn)狀進(jìn)行分析并對(duì)突出問(wèn)題作一處理,也讓廣大教師對(duì)日常教學(xué)中的問(wèn)題交流探討,效果頗佳;我又多次對(duì)我縣的英語(yǔ)薄弱學(xué)校深入調(diào)研并多次聽(tīng)評(píng)課及與教師積極展開(kāi)研討,等等。通過(guò)各項(xiàng)工作,目的就是想盡快地從教師入手、從課堂入手,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并針對(duì)性地解決問(wèn)題,為我縣的教育教學(xué)質(zhì)量提升盡我的微薄之力。
經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)教研員的確不容易。怎樣才能做一個(gè)好教研員、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓人滿(mǎn)意的教研員,我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待教研員工作的。身為一名教研員,我的研齡僅有兩年,我在不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和深挖教材和課標(biāo),并誠(chéng)懇地向同行和專(zhuān)家學(xué)習(xí),不斷開(kāi)拓新的工作方式以便履行一名教研員的職責(zé)。
除了我自身的不斷學(xué)習(xí)及以外,我的工作重心也在服務(wù)學(xué)校和引領(lǐng)老師,但是我縣小學(xué)英語(yǔ)的教育教學(xué)是起步之初、規(guī)范之初,我需要做的工作還很多。
1、不斷提升個(gè)人素養(yǎng),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),做有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研員,通過(guò)不斷地閱讀教育理論書(shū)籍,掌握系統(tǒng)的理論知識(shí),打牢教研員的教育理論基礎(chǔ),來(lái)豐富自己的知識(shí),提高自身的文化修養(yǎng)。
2、更新教育教學(xué)觀念,加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)校本教研和教材教法的研究,通過(guò)深入學(xué)校,進(jìn)入課堂,指導(dǎo)教師的課堂教學(xué),有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、提高自己的服務(wù)意識(shí),努力為一線教師排憂解難,要充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用,使各項(xiàng)工作能順利協(xié)調(diào)發(fā)展,讓英語(yǔ)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革有關(guān)書(shū)籍,更新教育觀念,認(rèn)真研究挖掘?qū)W科特點(diǎn),勤于學(xué)習(xí)、善于反思,不斷增強(qiáng)自身能力發(fā)展,真正使自己的教研水平得到提高。
2、堅(jiān)持深入基層學(xué)校聽(tīng)課,通過(guò)教學(xué)觀摩活動(dòng)提升自己的聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)課的能力,引領(lǐng)學(xué)科教師共同進(jìn)步。
3、積極開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),認(rèn)真抓好教師技能培訓(xùn),以示范、講解、研討、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,提高教師的課堂教學(xué)能力。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十七
具體做法如下:
(一)著重抓教師的備課質(zhì)量,首先要以級(jí)為單位,每月由級(jí)長(zhǎng)召集本級(jí)教師在深入分析幼兒發(fā)展的前提下,確立好教育發(fā)展目標(biāo),圍繞發(fā)展目標(biāo),選擇教育教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一制定好教育目的。其次,教師要認(rèn)真鉆研教材和分析幼兒發(fā)展?fàn)顩r,認(rèn)真、仔細(xì)地備好課,理解教材內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。最后,各班認(rèn)真填寫(xiě)好周活動(dòng)計(jì)劃,將備課本與周活動(dòng)計(jì)劃交由教研組檢查批閱。其中,黃艷、黃小玲老師備的課比較好,課的重點(diǎn)難點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),而且字體端正、整體來(lái)看,備課本整齊清潔。
助其糾正。其中,課前準(zhǔn)備做得比較好的是顧妍老師。
(三)著重抓教師之間的調(diào)研活動(dòng)——評(píng)課,要求每位教師每?jī)芍芫鸵?tīng)一節(jié)其它他老師的課,做好教學(xué)過(guò)程記錄,課后要進(jìn)行評(píng)析,并把聽(tīng)課記錄交教研組長(zhǎng)批改,通過(guò)評(píng)課加深了教師們對(duì)各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解,找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律及成功與失敗的原因,取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸其精華、棄其糟粕,使教師們的教學(xué)水平提高得較快。
(四)著重抓教師如何組織課間活動(dòng)。合理安排幼兒的課間活動(dòng),使幼兒學(xué)到多方面的知識(shí)。本學(xué)期,要求教師們充分利用入園后、早操前、餐前、餐后、課間等時(shí)間,將在課堂上所學(xué)的生字、課文、英語(yǔ)單詞、句子、歌曲等進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,教幼兒學(xué)習(xí)唐詩(shī)、三字經(jīng)、手指操。通過(guò)多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)、多做,發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力、朗讀能力、思維能力、記憶力。這一活動(dòng)使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高,取得了一定的成效。其中,中一班、中二班、小一班、小二班的課間活動(dòng)組織得較好。
1、進(jìn)行愛(ài)英雄、學(xué)英雄的活動(dòng),在清明節(jié)組織幼兒到烈士陵園掃墓,紀(jì)念革命烈士,講革命英雄故事,介紹革命烈士的先進(jìn)事跡,做小白花獻(xiàn)給革命烈士,使孩子從小形成對(duì)革命烈士的深厚感情和崇高的敬意。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)
幼兒良好的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)。在本學(xué)期,我園開(kāi)展安全教育活動(dòng),各班在第三周和第十三周對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育主題活動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了信號(hào)燈標(biāo)記、禁止通行等交通標(biāo)志,懂得“紅燈停、綠燈行”的交通安全常識(shí)。知道“120”、“110”、“119”等急救電話的用途,遇到各類(lèi)事情時(shí),會(huì)拔打急救電話。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,我們還帶領(lǐng)幼兒參觀市消防隊(duì),讓消防隊(duì)員給孩子們介紹火災(zāi)的原因、消防車(chē)的作用及滅火筒的使用,讓孩子們親身經(jīng)歷如何走出煙霧場(chǎng),學(xué)會(huì)看逃生的指示標(biāo)記走出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、做做,使幼兒們加深感性認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)真實(shí)的防危保安本領(lǐng)。
3、我園開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),如“幼兒自助餐”、“第十屆幼兒美術(shù)作品展”、“舞蹈、電子琴匯報(bào)演出”、“學(xué)前班、大班畢業(yè)演出”和幼兒素質(zhì)測(cè)查,培養(yǎng)了幼兒的多方面的興趣,促進(jìn)了幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。
總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,在教研組的帶領(lǐng)下,我園全體教師和幼兒在原有水平上得到進(jìn)一步的提高。在今后的工作中,還需繼續(xù)努力,使我園的保教質(zhì)量不斷提高。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十八
回顧過(guò)去,展望未來(lái)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、完成教學(xué)常規(guī),完善教學(xué)技能。
本學(xué)期,我首先認(rèn)真完成了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。為了做好這些,我努力做到了:多看書(shū),多閱讀,多思考,多動(dòng)筆,多交流,學(xué)習(xí)他人,充實(shí)自己。并逐步完善了自己的教學(xué)技能。
2、參加教研教改,提高自身素質(zhì)。
每一次的備課、教研活動(dòng),教學(xué)研討會(huì),聽(tīng)課評(píng)課,手語(yǔ)的學(xué)習(xí),理論文章的交流,我都積極參加,感覺(jué)充實(shí)提高了不少。
3、靈活教學(xué)方法,因人因材施教。
我的課堂,即使面對(duì)同樣的學(xué)生,每個(gè)學(xué)期,不同文章體裁的教學(xué)方法,總要想辦法變一變,一則因?qū)W生特殊,個(gè)體差異太大;老師多變變方法,能極大提高學(xué)生注意力;二則靈活多變的方法能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這是我這樣做并長(zhǎng)期堅(jiān)持的原因。
4、示范獎(jiǎng)懲嚴(yán)明,干部督促學(xué)習(xí)。
我們班是留級(jí)生班,學(xué)生都淘的出圈兒。所以,想讓他們聽(tīng)你的,老師就得時(shí)時(shí)處處做好榜樣示范,要求學(xué)生做到的,老師要帶頭做到。其次,是培養(yǎng)好小干部,讓他們做好老師的小助手,幫助老師在不在校時(shí),當(dāng)好老師的眼睛,做好教育的輔力,充當(dāng)‘小老師’的角色。第三,是利用干部督促同學(xué)上好自習(xí)課。我們班學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性很差。所以,我賦予干部一定的權(quán)力,在自習(xí)課時(shí),負(fù)責(zé)督促大家學(xué)習(xí),記錄違紀(jì)現(xiàn)象,和第二天晨會(huì)的獎(jiǎng)懲掛鉤,效果特別顯著。
5、做好班級(jí)工作,家校聯(lián)合共管。
我們班學(xué)生普遍智商比較低,基礎(chǔ)差,能力差,習(xí)慣差,貪玩好動(dòng),學(xué)東西困難。而且部分學(xué)生每天下午還要進(jìn)行跳舞訓(xùn)練。這就使得這些學(xué)生沒(méi)有完作業(yè)的時(shí)間,上午上課沒(méi)精神,晚上寫(xiě)作業(yè)潦草馬虎。怎么辦?首先,課上,老師注意面向全體,盡量使每個(gè)學(xué)生在課上都有參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì);其次,課下,要求學(xué)生一幫一,優(yōu)幫差,盡量使每位學(xué)生每天都學(xué)有收獲。第三,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)的積極性,每逢大禮拜或放假前后,我都對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員教育,鼓勵(lì)家長(zhǎng)把孩子的學(xué)習(xí)和教育放在心上。最后,還堅(jiān)持給走讀生家長(zhǎng)用微信發(fā)作業(yè),督促家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成作業(yè)。
這學(xué)期,在完成教學(xué)常規(guī)工作和繁忙的班主任常規(guī)工作外,我又完成了各種教師信息、學(xué)生信息的完善工作,完成了文明單位創(chuàng)建活動(dòng)中的投票、實(shí)踐等工作,參與了學(xué)校課題研究中的子課題《特校語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)聾童健全人格的有效性研究》。
總之,作為一名特教老兵,我仍在且行且學(xué),且學(xué)且思,活到老,學(xué)到老,學(xué)別人,做自己。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十九
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組工作進(jìn)取推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的主渠道,求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié):
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來(lái)實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。所以,要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師主角、課程意識(shí)、本事結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。所以,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專(zhuān)人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),進(jìn)取學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要資料,先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,不斷提高認(rèn)識(shí),深化和發(fā)展,進(jìn)取投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,研究教法。課程改革,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的本事,更加突出教學(xué)觀念,方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課教師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言,進(jìn)取探討學(xué)習(xí),對(duì)教材要有選擇、加工的本事。這樣,促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)本事,從而團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,構(gòu)成教育的合力。
3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,進(jìn)取探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好,每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),逐步反思實(shí)踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位教師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受,切合實(shí)際談出自我今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的本事培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。僅有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,我們十分重視課堂教學(xué)的研究,不斷實(shí)施新課程改革。
1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),著重談做法,講經(jīng)驗(yàn),提問(wèn)題,出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,認(rèn)真分析,找原因,找差距,定措施,并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí),共同提高促進(jìn)。同時(shí),創(chuàng)立了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開(kāi)展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,創(chuàng)立自我的教學(xué)模式。首先,教師人人登臺(tái),人人參與,每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議,從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次,對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,宣傳推廣好的教學(xué)方法,創(chuàng)立新課程教學(xué)模式,促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽(tīng)了羅教師和明校長(zhǎng)的公開(kāi)課,這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,以人為本,重視學(xué)生自主探索,合作交流的本事培養(yǎng)。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì),注重練習(xí)形式的多樣性,層次性,趣味性的設(shè)計(jì)。最終,再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià),使其不斷提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真抓好教研專(zhuān)題的研討,校本培訓(xùn)的工作,促進(jìn)教學(xué)方法的改革,充分體現(xiàn)課改的新思想,以人為本,培養(yǎng)學(xué)生合作交流,自主探索,參與教學(xué)的本事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),研討,采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專(zhuān)題,參與研討,從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng),主任,教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專(zhuān)題講座研討;其次,各位教師分別進(jìn)行了專(zhuān)題講座,課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂,暢所欲言,進(jìn)取探究,構(gòu)成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新,構(gòu)成自我的教學(xué)藝術(shù)。
1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),征集課后反思,教學(xué)設(shè)計(jì),論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫(xiě)一份優(yōu)秀教案,寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,編一份好的試題,制一份好課件。此外,還開(kāi)展了信息技術(shù)教育,充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行必須的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然條件拘限但教師的進(jìn)取性很高,有必須的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)本事是十分必要的,也是必然的趨勢(shì)。今后,我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更好地占有資料,共享學(xué)科資源,優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評(píng)價(jià),及時(shí)小結(jié)反饋。這樣能夠加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話、交流、學(xué)習(xí),不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在競(jìng)賽的資料上我們首先由各位教師自我出一份試卷,然后再由教研組審議,補(bǔ)充,最終集中測(cè)試評(píng)卷。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作,對(duì)期中,期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷,交流。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和提高突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),構(gòu)成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,各位教師都能結(jié)合實(shí)際,制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了十分好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),借鑒,提高。之后,我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自我好的做法,這樣為年青教師供給了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,進(jìn)取為其出謀劃策,出外購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料,創(chuàng)造一切便利的條件,共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述,這一學(xué)期,我們著重以課改為中心,認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,進(jìn)取實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。應(yīng)對(duì)新課程,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;應(yīng)對(duì)新機(jī)遇,我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、本事結(jié)構(gòu),用發(fā)展的眼光審視未來(lái),在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。僅有這樣,才能適應(yīng)改革,適應(yīng)社會(huì),才能在新課程實(shí)施中有所作為。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇二十
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),我從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下:
一、德:一年來(lái),本人熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,積極參加各種會(huì)議,。熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力、能力都用于學(xué)校的教學(xué)中,自覺(jué)遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
二、能:在這一年中,我積極參加了各項(xiàng)教師培訓(xùn),并認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)“新課程”標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課程改革的先進(jìn)的教育教學(xué)理論,完成15000字的學(xué)習(xí)筆記,在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),注重理論聯(lián)系實(shí)際,以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實(shí)踐相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。在校期間參加縣教育局對(duì)骨干教師的培訓(xùn),積極參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。主動(dòng)承擔(dān)外校教師來(lái)我校聽(tīng)課活動(dòng)。積極參加各種教研活動(dòng),重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,積極反思教學(xué)行為,撰寫(xiě)教學(xué)論文。
三、勤:本學(xué)年,滿(mǎn)工作量,出勤滿(mǎn),準(zhǔn)時(shí)到校上班。積極參加各種會(huì)議,認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮,做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),不落下每天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,對(duì)人真誠(chéng),從不鬧無(wú)原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。
四、績(jī):由于本人的不懈努力,取得了一定的成績(jī),本學(xué)年度我在學(xué)校崗位大練兵暨說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的論文《微課在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。在擔(dān)任辦公室主任期間撰寫(xiě)的新聞稿多次在三峽秭歸在線、宜昌教育網(wǎng)、宜昌文明網(wǎng)等媒體刊登,為學(xué)校創(chuàng)建的微信公眾號(hào)及時(shí)全面的對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行了宣傳。知識(shí)無(wú)止境,根據(jù)學(xué)生實(shí)際來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì),在這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己,還得不斷地學(xué)習(xí),多聽(tīng)不同類(lèi)型的課,多看書(shū)多思考,提高作為一名教師的教育智慧。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇一
(一)通過(guò)各種途徑、發(fā)動(dòng)每位教師力量加強(qiáng)課程建設(shè),進(jìn)一步提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),開(kāi)學(xué)初強(qiáng)化“普陀區(qū)教學(xué)常規(guī)要求”的學(xué)習(xí);教學(xué)時(shí)嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施;每單元有教后反思。
2、認(rèn)真組織好每一次教研組活動(dòng),教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育改革文件和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,強(qiáng)化“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3、以課堂展示為契機(jī),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期,一年級(jí)、三年級(jí)分別進(jìn)行家長(zhǎng)展示和校內(nèi)督導(dǎo)的活動(dòng)?;顒?dòng)后,教師個(gè)人進(jìn)行了小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出今后教學(xué)的改進(jìn)方案。教研組則組織好每一位教師參與上課、聽(tīng)課、評(píng)課,把自己的教學(xué)特色展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這樣的活動(dòng),教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)了,自我完善意識(shí)提升了。
(二)繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)、開(kāi)展“中小銜接”的教學(xué)研究,以研促教。
1、著重在五年級(jí)進(jìn)行“中小銜接”的研究。進(jìn)行了五年級(jí)師生的問(wèn)卷調(diào)查,努力在課堂上實(shí)施滲透五字教學(xué)法,并做好相關(guān)跟蹤研究的記錄。
2、擬在新五年級(jí)嘗試古詩(shī)文的銜接研究。
(三)嘗試校本課程的研究,以課外促課內(nèi)。
1、本學(xué)期從“閱讀指導(dǎo)”方面進(jìn)行九年一貫的'研究,開(kāi)學(xué)初,確定分年段達(dá)成目標(biāo),充分利用每?jī)芍芤淮蔚拈営[課,使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的方法。本學(xué)期以四年級(jí)為試點(diǎn),進(jìn)閱覽室進(jìn)行教學(xué),其他年級(jí)充分利用現(xiàn)有資源,將圖書(shū)借至教室進(jìn)行教學(xué)效果比較好。
2、注重語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。以語(yǔ)文課本內(nèi)容為載體,以與其它學(xué)科合作為方式,認(rèn)真開(kāi)展好各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、繼續(xù)開(kāi)展“分層作業(yè)”的研究,根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)作業(yè),使作業(yè)的制定更具有針對(duì)性和有效性。特別是針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了每課一練,既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),又加強(qiáng)了練習(xí)的有效性。
(一)繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們一如既往地扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽(tīng)課,評(píng)課、總結(jié)。
(二)進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。
“尺有所短,寸有所長(zhǎng)?!泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
(三)教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的規(guī)定項(xiàng)目常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,總能自覺(jué)主動(dòng)及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的教師處處帶頭垂范,取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信,只要全體語(yǔ)文教師切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇二
我縣縣直中學(xué)的語(yǔ)文專(zhuān)職教師以中青年教師為主,大部分教師具有大專(zhuān)及本科學(xué)歷,是一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取、年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師群體。農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校師資力量薄弱,教師年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分配不合理,不利于開(kāi)展教學(xué)研究。
2、語(yǔ)文課堂教學(xué)基本現(xiàn)狀。
我縣的語(yǔ)文老師的教學(xué)思想、教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變:一是教師的課堂角色開(kāi)始發(fā)生變化,從單一的知識(shí)傳授,轉(zhuǎn)為開(kāi)始比較關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力。課堂上出現(xiàn)了師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。二是課堂教學(xué)的組織形式也發(fā)生了變化,一些教師能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種多樣的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。三是教學(xué)手段逐步改進(jìn),現(xiàn)代信息技術(shù)及多媒體課件的使用,極大的改變了傳統(tǒng)意義上的學(xué)科教學(xué),給學(xué)生展現(xiàn)了一個(gè)新鮮、活潑、豐富的語(yǔ)文課堂。
不足之處:。
教師普遍缺乏自主鉆研教育教學(xué)的積極性。課改理念雖深入人心,但教學(xué)方法依然陳舊。我們雖通過(guò)多途徑多形式對(duì)教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)及教材教法輔導(dǎo),新的教育教學(xué)理念已逐漸深入人心,在絕大部分教師的課堂教學(xué)中也或多或少得以體現(xiàn),但對(duì)部分教師來(lái)說(shuō),對(duì)課改還不夠適應(yīng),教學(xué)中不能正確處理知識(shí)與能力的關(guān)系,重知識(shí)傳授,輕能力培養(yǎng),反復(fù)機(jī)械訓(xùn)練,加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)在所難免。
我們的部分教師還沒(méi)有真正把學(xué)生放到第一位,而是把學(xué)生的成績(jī)放在第一位。
片面追求課堂教學(xué)的形式,忽視了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),忽視教學(xué)的實(shí)際效果,課堂實(shí)效不是很高。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇三
一個(gè)人的一生有很多事情是無(wú)法預(yù)料的,也正因?yàn)樽兓媚獪y(cè)所以給了我們品味生活的土壤。當(dāng)教師已經(jīng)三年了,我走過(guò)了一條人生的路徑,在這條路上有恐慌,驚奇,感動(dòng)也有淚水和無(wú)奈,但不管怎樣,走過(guò)了。沒(méi)有后悔和感慨的時(shí)間,必須盡快的總結(jié),盡早的在總結(jié)中找到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),避免同樣錯(cuò)誤的發(fā)生。
今年對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)由適應(yīng)到轉(zhuǎn)變的過(guò)程。上一學(xué)期我適應(yīng)初二教學(xué),適應(yīng)那群生理心理都發(fā)生巨大變化的學(xué)生,這個(gè)學(xué)期我就必須轉(zhuǎn)變自我。上一學(xué)期出現(xiàn)的過(guò)失既然已經(jīng)總結(jié)過(guò)了,那就不應(yīng)該再發(fā)生在今年的課堂上。為了教好這群熟悉而又陌生的學(xué)生,我努力著,下面就自己的工作情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
初一是個(gè)基礎(chǔ)年級(jí),在初一的那一個(gè)學(xué)年中我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,讀書(shū)習(xí)慣,通過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,他們基本做到了早讀課有目標(biāo),上課做好筆記,讀書(shū)手拿筆,但初二和初一是截然不同,它是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),因此在這一學(xué)年里我著重培養(yǎng)學(xué)生自主分析的能力。上課時(shí)更多的把時(shí)間留給學(xué)生,讓他們自己想,自己說(shuō),幫助他們養(yǎng)成語(yǔ)感。為了幫助他們拓寬知識(shí)面,每天安排一名同學(xué)讀一篇富含人生哲理或能夠給人啟迪的文章,并寫(xiě)好50字的聽(tīng)后感,堅(jiān)持下來(lái)收到了良好的效果。學(xué)生們思考的問(wèn)題有深度了,作文的語(yǔ)言也比以前有了提高。
就我自己而言,堅(jiān)持提前備課,根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)集體教案進(jìn)行修改,以取得的學(xué)習(xí)效果。今年是我第一年教初二,為了備好課我常常在備課時(shí)查閱網(wǎng)絡(luò),或者《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等,以保證45分鐘的教學(xué)效果。
在班級(jí)管理上,緊抓常規(guī)管理不放松。
初二的學(xué)生變化很大,心理,生理都與初一有很大的不同。男女生之間朦朧的情愫多了,純潔的友誼少了;男生之間用武力解決問(wèn)題的多了,容忍對(duì)方的少了;班級(jí)中互相猜疑的多了,互相幫助的少了,這一切都告訴我,現(xiàn)在的他們處于一個(gè)非常危險(xiǎn)的時(shí)間段。這是一個(gè)極容易出問(wèn)題的年齡,是一個(gè)多事之秋。因此我利用每周二下午的第三節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。在上班會(huì)課之前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,爭(zhēng)取每一節(jié)班會(huì)課完成一項(xiàng)教育任務(wù),本學(xué)期就打造班級(jí)的文化氛圍展開(kāi)五分鐘勵(lì)志演講,五分鐘人生哲理故事演講等形式,通過(guò)一篇篇文章去熏陶,感染學(xué)生。
一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的前提。班級(jí)的衛(wèi)生狀況大致是這樣分布,上午好于下午,一二節(jié)課好于三四節(jié)課,為了改變現(xiàn)狀,我除了將衛(wèi)生工作承包到人之外,另外安排了衛(wèi)生保潔小組,負(fù)責(zé)隨時(shí)檢查班級(jí)衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,衛(wèi)生保潔的成員由平時(shí)不注意保潔工作的同學(xué)臨時(shí)擔(dān)任。這樣既讓他們知道破壞班級(jí)衛(wèi)生會(huì)得到相應(yīng)的處罰,要懂得為自己所犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任,還告訴他們衛(wèi)生工作不是靠某幾個(gè)同學(xué)就能做好的,它需要每一個(gè)人的努力,正所謂班級(jí)環(huán)境靠大家。通過(guò)這些措施,基本上已經(jīng)做到無(wú)論什么時(shí)候進(jìn)班,班級(jí)都整潔干凈,學(xué)生們也養(yǎng)成了“彎腰”的意識(shí)。
積極聯(lián)系各科教師,努力維護(hù)科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心,針對(duì)每次月考,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。我給同學(xué)們講“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的。
積極開(kāi)展家校聯(lián)系。
精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú),互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話,一切都為了孩子。這樣既讓做班主任的我了解了學(xué)生在家存在的問(wèn)題,也及時(shí)讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和同學(xué)交往的情況。通過(guò)家校聯(lián)系,幫助有問(wèn)題的學(xué)生把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
及時(shí)與學(xué)生溝通,把握班級(jí)動(dòng)向。
學(xué)生是最了解學(xué)生的,作為一名班主任要想及早的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,而不是問(wèn)題出現(xiàn)后被動(dòng)的解決的問(wèn)題,那就需要通過(guò)與班級(jí)學(xué)生的溝通了解班級(jí)動(dòng)向。這樣的談心對(duì)象不僅僅是班委,而應(yīng)該涉及班級(jí)的每一個(gè)層次的學(xué)生,這樣了解的情況才會(huì)全面。
對(duì)于我這個(gè)年輕教師而言又走過(guò)了人生的一步。我相信在不斷的總結(jié)與反思中,我一定會(huì)成長(zhǎng)和成熟起來(lái)的。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇四
近一兩年我組進(jìn)了兩位年輕的新教師,并且她們都是接手低年級(jí)課題實(shí)驗(yàn)班級(jí)的班主任與語(yǔ)文教師的工作。如何幫助新教師盡快的適應(yīng)教育崗位,掌握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法,這一直是我們組內(nèi)的一個(gè)重要任務(wù)。為了培養(yǎng)和護(hù)植青年教師的成長(zhǎng),我們以老帶新,以新促老,并充分發(fā)揮了骨干教師的傳、幫、帶作用。在本學(xué)期,徐娟老師積極報(bào)名參加了市里的優(yōu)課競(jìng)賽,組內(nèi)成員一同商議選取有難度的有挑戰(zhàn)性的教材去參賽。大家?guī)椭x內(nèi)容、做課件、幾乎每人不下六次的聽(tīng)徐老師試教,在市里的比賽中她取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。并通過(guò)此次活動(dòng)讓自己的教學(xué)水平又上了一個(gè)臺(tái)階。其次為了完成好市教研室安排的“課題匯報(bào)觀摩與交流”任務(wù),我組準(zhǔn)備了兩堂閱讀類(lèi)研討課。一堂是樊細(xì)英老師的純課外閱讀方法指導(dǎo)課,一堂是譚娟老師的在語(yǔ)文教學(xué)中滲透課外閱讀方法指導(dǎo)課。兩位老師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,主動(dòng)進(jìn)得骨干教師的課堂認(rèn)真聽(tīng)課與學(xué)習(xí),并安排好時(shí)間請(qǐng)組內(nèi)同事反復(fù)聽(tīng)評(píng)與修改,多次試教。在舉辦活動(dòng)的那天,她們精神的教態(tài)、親切的言語(yǔ)、巧妙的設(shè)計(jì)、全新的理念等無(wú)不受到了與會(huì)者的好評(píng)。給人的感覺(jué)是:她們不是新教師,而是精英型的教師!
是我們這個(gè)無(wú)私的團(tuán)隊(duì)促進(jìn)了她們快速的成長(zhǎng),她們非常的感激與熱愛(ài)這個(gè)集體。組內(nèi)活動(dòng)總是積極參加,組內(nèi)任務(wù)更是用心去完成。
教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,各年級(jí)組要互相探討,備出適合自己班級(jí)的課,通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,可以是口頭表達(dá)的,更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,我們語(yǔ)文組規(guī)定,每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時(shí)探討上課后情況,安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí),并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
為了更為有效的突破傳統(tǒng)教育束縛,真正實(shí)施好新課改理念,我們本學(xué)期還進(jìn)行了“零作業(yè)批改”的探討與實(shí)踐。實(shí)行生生互改,家長(zhǎng)批改,組長(zhǎng)批改,教師抽改等方式,讓教師不被堆積如山的作業(yè)將時(shí)間大量占據(jù),而騰出一些時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)教案,探討教法,制作教具,寫(xiě)好反思,不斷來(lái)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。通過(guò)課堂教學(xué)的反思,找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,或者比較好的做法年級(jí)組推廣。每周三第六節(jié)課的組內(nèi)會(huì)議上,我們總會(huì)互相交流反思,大家共同借鑒,共同進(jìn)步。目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,老師從實(shí)踐到理論的水平也明顯提高了。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。語(yǔ)文組進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)考核,檢測(cè)方法由老師自主檢測(cè)和學(xué)校抽測(cè)相結(jié)合,集體檢測(cè)和個(gè)別檢測(cè)相結(jié)合,平時(shí)檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合,檢測(cè)內(nèi)容朗讀、寫(xiě)字、說(shuō)話或習(xí)作,評(píng)改同年段交互流水批閱,每次檢測(cè)教研組總結(jié)情況,反思問(wèn)題,找出改進(jìn)的措施。
素質(zhì)教育給了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間。其中,進(jìn)行廣泛的課外閱讀成了學(xué)生的必修課。課外閱讀不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和表達(dá)能力,有助于形成良好的道德品格,乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。近年來(lái),我校在努力營(yíng)造書(shū)香校園的同時(shí)還在積極進(jìn)行“培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀有效途徑的探究”這一課題研究。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)讀課外書(shū)的益處,并激發(fā)他們更濃的讀課外書(shū)的興趣,我校將每學(xué)年的'6月份與元月份定為學(xué)校的讀書(shū)月。學(xué)校通過(guò)各種形式來(lái)檢查與評(píng)價(jià)學(xué)生的課外閱讀情況。本學(xué)期,我組分別組織了一年級(jí)“10萬(wàn)個(gè)為什么動(dòng)物版”知識(shí)搶答賽,二年級(jí)“我是童話大王”講故事比賽,三年級(jí)課外閱讀素質(zhì)評(píng)估測(cè)試,四年級(jí)課外知識(shí)大賽以及五、六年級(jí)“變廢為寶書(shū)簽制作”大賽。學(xué)生當(dāng)主持,學(xué)生當(dāng)評(píng)委,學(xué)生采訪獲獎(jiǎng)選手并走訪獲獎(jiǎng)家庭。這些豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生盡情的展示了自己的聰明才智,很好的發(fā)掘并培養(yǎng)了他們各方面的素質(zhì),讓他們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了課外閱讀的重要性。
學(xué)好語(yǔ)文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書(shū)香校園一直是我校的愿望。本學(xué)期我們依然在努力的建設(shè)班級(jí)小書(shū)架,要求各班定期定時(shí)更換圖書(shū),要求利用班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)推介新書(shū),學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級(jí)內(nèi)好書(shū)漂流閱讀,每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào),開(kāi)展閱讀知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)選閱讀之星,讀書(shū)節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書(shū)香班級(jí)。通過(guò)讀書(shū),學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。并要求教師撰寫(xiě)讀書(shū)心得參與教研室的評(píng)比。
本學(xué)期我組全體成員群策群力,齊心創(chuàng)辦了我校的“向陽(yáng)文學(xué)小報(bào)編輯部”。各位班主任推薦了本班善于繪畫(huà)、寫(xiě)作、編輯、審稿的同學(xué)組成了8個(gè)編輯部。并號(hào)召同學(xué)們踴躍投稿,每半月出一期報(bào)張貼在學(xué)校的知識(shí)長(zhǎng)廊中供大家學(xué)習(xí)與欣賞。凡是被選登上的文稿均可為所在班級(jí)加0.5分,所以大家的積極性很高。再者,看到別人的文稿上報(bào)了,羨慕與鞭策之情油然而生,投稿者更加多了,學(xué)校的寫(xiě)作氛圍也日益濃郁。
在本學(xué)期的各類(lèi)征文活動(dòng)中,組內(nèi)老師積極的發(fā)動(dòng),認(rèn)真的輔導(dǎo)與修改。在“我是美德小標(biāo)兵”征文活動(dòng)中,有胡婉露、賀聰瑩、楊靜鈺等獲得市一等獎(jiǎng);有李瑩韻等獲得市二等獎(jiǎng)。在“愛(ài)護(hù)公物、你我有責(zé)”征文比賽中,有李浩然獲得市一等獎(jiǎng)、譚思思、周子洵等獲得市二等獎(jiǎng);有戴樂(lè)為等獲得市三等獎(jiǎng)。其次,在市教育局組織舉辦的“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、我行動(dòng)”演講比賽中,102班的賀子夏同學(xué)自己撰寫(xiě)演講稿,刻苦練習(xí),榮獲了市二等獎(jiǎng)。
追隨著歲月的腳步,我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致,更成效。讓我們攜起手來(lái),為了進(jìn)修附小的語(yǔ)文教學(xué)之路開(kāi)創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧!
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了!本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組的老師們緊緊圍繞教研室工作要點(diǎn),以“同課異構(gòu)”的形式,開(kāi)展了校本教研活動(dòng)。以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo),圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求,立足課堂,反思實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,探討、尋求問(wèn)題解決的策略和方法,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)每位教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
1、組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法,努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),積極開(kāi)展新教材材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論,邊實(shí)踐邊思考,并把自己的反思過(guò)程記錄下來(lái),在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1、重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的反思。
本學(xué)期圍繞著《植樹(shù)問(wèn)題》展開(kāi)的,全組教師在一起備課、聽(tīng)課,隨后進(jìn)行了評(píng)課,相互交流探討,暢所欲言,表達(dá)自己的所感所悟。每次課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué),要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的聽(tīng)課反思,通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。評(píng)課后,又根據(jù)自己在平時(shí)的教學(xué)課堂中遇到的問(wèn)題,進(jìn)行交流,通過(guò)全組教師的經(jīng)驗(yàn)交流,方法借鑒,使疑惑迎刃而解,找到可以試行的教學(xué)方法。
2、深入課堂,扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究,努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。
回顧一學(xué)期的工作,我們對(duì)組里的每一次教研活動(dòng)都精心組織,保證活動(dòng)的質(zhì)量?;顒?dòng)前計(jì)劃周全,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與,各抒己見(jiàn),暢談自己的體會(huì)心得;活動(dòng)后做好反思、借鑒工作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,內(nèi)化活動(dòng)的精髓,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
一個(gè)學(xué)期來(lái),我數(shù)學(xué)教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在大家的共同努力下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì)把工作做的更好。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇六
時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,小學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文組教研總結(jié)。本學(xué)期,語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈,只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),語(yǔ)文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之?,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
本學(xué)期語(yǔ)文組利用每周的常規(guī)研討日時(shí)間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及《溫州市新常規(guī)》及時(shí)更新教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
1.抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。
本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課5節(jié)。分三部分展開(kāi)。其中三年級(jí)重點(diǎn)研討課外閱讀指導(dǎo)課《晴天有時(shí)會(huì)下豬》。我們中段教師分組備課,但是授課的學(xué)生都是三年級(jí)學(xué)生。第二項(xiàng)是4、5年級(jí)略讀研討課。李麗珍老師執(zhí)教的《和我們一樣享受春天》,葉海燕老師執(zhí)教的《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》。還有一項(xiàng),是家長(zhǎng)開(kāi)放日。分別由四年級(jí)項(xiàng)小微老師和李麗珍老師執(zhí)教。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議,通過(guò)這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中,我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的'魅力,工作總結(jié)《小學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文組教研總結(jié)》。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2.改革備課制度。
隨著新課程改革的逐步實(shí)施,教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。在區(qū)教育局會(huì)議精神的傳達(dá)下,我們語(yǔ)文教研組的采用以學(xué)生的活動(dòng)而展開(kāi)的備課模式。真正體現(xiàn)對(duì)話教學(xué),體現(xiàn)以學(xué)生的“學(xué)”為中心。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。
四月份,在全校語(yǔ)文老師的共同努力下,我校成功舉辦了龍灣區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)小學(xué)第三屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),受到學(xué)生家長(zhǎng),上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。其中,1-2年級(jí)舉行了鉛筆字比賽、好書(shū)推薦活動(dòng)、黃鶯媽媽講故事活動(dòng);3-5年級(jí)舉行了鋼筆字比賽、演講比賽、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試……這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái),做好了班級(jí)文化布置工作,每班把學(xué)生書(shū)寫(xiě)好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中,讓家長(zhǎng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高,也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語(yǔ)文活動(dòng),都有計(jì)劃、有方案、有過(guò)程、有結(jié)果、有總結(jié)、有宣傳報(bào)道,有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃,完成了語(yǔ)文活動(dòng),生語(yǔ)文興趣得到激發(fā),語(yǔ)文能力得到提高。
本學(xué)期,老師們?nèi)〉昧瞬簧俚臉s譽(yù)。其中李文思老師的論文、演講、案例均在區(qū)里獲獎(jiǎng);項(xiàng)小微老師的論文、教科研案例等均在區(qū)里獲獎(jiǎng);李麗珍老師的論文也字區(qū)里獲獎(jiǎng)……除此之外,我們中段教研組的課題還在區(qū)級(jí)立項(xiàng)。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇七
時(shí)光如梭,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間20xx年的鐘聲已敲響,回顧過(guò)去的一年,本人作出如下總結(jié):
我校語(yǔ)文教研組共有教師8人,都不超過(guò)40歲,整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍年輕化。社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,促使全組每位教師努力鉆研教材教法,力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。另外,本組承擔(dān)了常州市級(jí)課題的子課題“引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略的研究”,教師團(tuán)結(jié)一心,付出艱辛的勞動(dòng),配合學(xué)校完成結(jié)題工作。
每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng),是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的時(shí)間,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。針對(duì)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn),作為教育第一線的我們,要想教好書(shū),就有必要將課程標(biāo)準(zhǔn)吃透,教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新理念,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來(lái),經(jīng)常地將最新的教育信息、經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給教師,轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),落實(shí)到學(xué)生身上如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái),那么每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多,因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵。到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì),決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝,語(yǔ)文組改變以往請(qǐng)請(qǐng)客、東拉西扯、抄抄教案的壞習(xí)慣,創(chuàng)造了良好的教研氛圍。
教研組長(zhǎng)制定了“語(yǔ)文教研組公開(kāi)課一覽表”,每個(gè)語(yǔ)文教師人手一份,對(duì)公開(kāi)課的周次、圍繞的主題、研究的內(nèi)容都作了具體要求,這樣老師都知道哪一周上公開(kāi)課,上什么內(nèi)容,研究的主題是什么,以勉評(píng)優(yōu)評(píng)先遭一票否決。并要求各位語(yǔ)文教師精心準(zhǔn)備,加強(qiáng)集體備課,要求語(yǔ)文教師要以積極的心態(tài)對(duì)待公開(kāi)課,努力上出特色、上出水平,讓學(xué)生在課堂上有收獲。
教研組要形成了良好的評(píng)課氛圍,決不能光說(shuō)好聽(tīng)話,大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師能發(fā)表自已獨(dú)特的看法,在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
1、本學(xué)期語(yǔ)文教研組開(kāi)展了“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣。讀書(shū)可以?xún)艋撵`,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,一句話,優(yōu)秀的學(xué)生必須是個(gè)好讀書(shū)的人。語(yǔ)文組又舉辦了“讀書(shū)改變了我”(我和書(shū)的故事)征文活動(dòng),豐富了校園文化生活,給同學(xué)們提供展示才華和交流的舞臺(tái),激發(fā)了同學(xué)們對(duì)讀書(shū)的熱情。
2、積極組織學(xué)生參加市級(jí)、區(qū)級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)。本學(xué)期語(yǔ)文組為了在“常州市第八屆中學(xué)生作文大賽”取得好成績(jī),我們先在本校內(nèi)開(kāi)展選拔賽,選出四位優(yōu)秀學(xué)生。語(yǔ)文組制訂了詳盡的作文輔導(dǎo)計(jì)劃,利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生十多次,四位學(xué)生參加“武進(jìn)區(qū)第八屆中學(xué)生作文比賽”,取得了歷史性好成績(jī),蔣亞禧、史戀獲區(qū)一等獎(jiǎng)、蔣顏萍獲區(qū)二等獎(jiǎng)、李皖蘇獲三等獎(jiǎng);蔣亞禧獲常州市三等獎(jiǎng)。
3、組織學(xué)生參加xxxx年省“金鑰匙”科技競(jìng)賽。徐艷飛、鄧淑蘭、王玉婷分別獲得了二等獎(jiǎng)。
教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄、每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等,可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn),平時(shí)就注重材料的積累,由教研組長(zhǎng)保管。平時(shí)每次教研活動(dòng)我們都作了詳盡的記錄,可以說(shuō)資料收集齊全、記錄詳細(xì)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書(shū),也要走出去交流才行。今年,語(yǔ)文教師經(jīng)常到武進(jìn)區(qū)兄弟學(xué)校、常州市友好學(xué)校聽(tīng)課,聽(tīng)專(zhuān)家講先進(jìn)教育理念和最新教育動(dòng)態(tài),教師開(kāi)闊了視野,獲取優(yōu)秀教師寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
明年,教研組計(jì)劃提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢?有了創(chuàng)新,再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇八
本學(xué)期語(yǔ)文教研組在學(xué)校教科處的指導(dǎo)幫助下,本著“內(nèi)強(qiáng)功底,外樹(shù)形象,爭(zhēng)創(chuàng)品牌”的發(fā)展思路,兢兢業(yè)業(yè)的開(kāi)展工作,踏踏實(shí)實(shí)的主動(dòng)尋求發(fā)展,在全組教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)下,各項(xiàng)工作都得以順利完成。
一、教學(xué)方面。
1、完成了對(duì)高_(dá)_級(jí)的教學(xué)督導(dǎo)。
2、完成了高三試卷講評(píng)研究課探討,由周全林老師執(zhí)教。
3、完成了高三后期教學(xué)探討,由楊超、邱霞老師執(zhí)教。
4、完成了新教師匯報(bào)課。
5、組織老師們參加縣市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,周正波老師獲__市第一名。
二、教研方面。
1、完成了國(guó)家級(jí)課題的開(kāi)題報(bào)告大會(huì)。
2、完成了省級(jí)微型課題的階段性總結(jié)。
三、教師發(fā)展。
1、組織老師外出聽(tīng)課、交流學(xué)習(xí)共計(jì)48人次。
2、成功開(kāi)展對(duì)年輕教師的古詩(shī)歌創(chuàng)作培訓(xùn)。
3、編輯了2期古詩(shī)詞原創(chuàng)報(bào)《蟾溪雅韻》。
4、3位新教師順利轉(zhuǎn)正定級(jí)。
四、學(xué)生活動(dòng)。
1、組織學(xué)生參加__市第十九屆“屈原魂”古詩(shī)詞現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作大賽,獲一等獎(jiǎng)2名(一等獎(jiǎng)共3名),二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)2名。學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
2、組織高一高二學(xué)生參加第十一屆“新世紀(jì)”杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽,獲一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)9名,三等獎(jiǎng)33名。學(xué)校榮獲“全國(guó)作文教學(xué)先進(jìn)單位金獎(jiǎng)”。
3、成功承辦了學(xué)校第十屆“玉蟾之春”詩(shī)歌演誦會(huì)。
4、編輯發(fā)行2期文學(xué)雜志《子音》。
我們相信,成長(zhǎng)的道路是曲折的,但發(fā)展的前景一定是光明的,希望學(xué)校能夠給予語(yǔ)文組的支持和指導(dǎo),老師們能夠給予語(yǔ)文組的理解與幫助,我們定會(huì)珍惜每一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì),用實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績(jī)給你們一份滿(mǎn)意的答卷。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇九
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),我還用心參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都十分重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是——決不打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。
因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索,對(duì)教材比較熟悉,所以工作起來(lái)還算是十分的順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出十分的踴躍,我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說(shuō):“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,我們同樣有信心?!薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下,他必須有很大的進(jìn)步?!薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好?!庇谑?,我讓他們組成“一幫一”小組,并給他們開(kāi)會(huì),提出“老師”務(wù)必履行的職責(zé),主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的狀況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?!袄蠋煛眰兇_實(shí)是十分盡責(zé),而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn),學(xué)起來(lái)也十分起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組,“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步十分快。
這學(xué)期我還承擔(dān)了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始,我就感到壓力是十分重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開(kāi)放式的課,是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng),并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。應(yīng)對(duì)這樣的壓力,我和語(yǔ)文科組的老師沒(méi)有氣餒,都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始,翻越超多的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)的資料。語(yǔ)文科組的老師及校長(zhǎng)都十分重視這節(jié)課,給予我莫大的幫忙,一齊定資料,一齊出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì),共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像×老師幫我把課件做好,領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提推薦,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課,而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開(kāi)課最后實(shí)現(xiàn)了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。
三、領(lǐng)班工作。
我每一天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等狀況對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動(dòng)與家長(zhǎng)透過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活狀況,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的狀況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十
我校20××—20××學(xué)年的教研工作主要以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分離經(jīng)驗(yàn),在多媒體教學(xué)上,學(xué)校更是大力推廣,做課件、用課件,用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗(yàn)分享和專(zhuān)題討論提供平臺(tái),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開(kāi)展得很順利,取得了效果。
1、教學(xué)常規(guī)
(1)學(xué)校在學(xué)期初組織全體教師進(jìn)一步討論了教學(xué)常規(guī)考評(píng)方案,在學(xué)科教研組中組織學(xué)習(xí)了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新理念,學(xué)校根據(jù)教師的建議,結(jié)合新課程改革理念和學(xué)校實(shí)際情況,制定了《鳳儀一中教學(xué)月常規(guī)考評(píng)方案》,并組織學(xué)習(xí),教師熟知內(nèi)容。月考評(píng)檢查評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括計(jì)劃、備課、作業(yè)、上課、聽(tīng)課、上教研課(公開(kāi)課)、教師下水作業(yè),課題研究和論文總結(jié),檢查形式有平時(shí)考查,集中查資料,與學(xué)生座談等,參與檢查評(píng)價(jià)的有學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng);整個(gè)檢查評(píng)價(jià)體現(xiàn)了內(nèi)容的綜合性,形式的多樣性,檢查評(píng)價(jià)的主體性。學(xué)校作出公平,公正,公開(kāi)的評(píng)價(jià),并將結(jié)果報(bào)老師本人,并由學(xué)校存檔。
(2)全體教師積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,其中聽(tīng)課校長(zhǎng)20節(jié)/學(xué)期,教(研)務(wù)主任不少于12節(jié)/期,本校每一位教師不少于12節(jié)/期。同時(shí),全體教師能積極參與評(píng)課,評(píng)課不搞形式,能提出問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)。
2、考試考查
(1)按學(xué)校的要求,認(rèn)真組織了考試、考查,有安排、有試卷、有成績(jī)、有分析、有總結(jié)。
(2)認(rèn)真組織學(xué)生參加教育局教研室組織的統(tǒng)考,嚴(yán)格考紀(jì)考風(fēng)。
3、校本教研
(1)學(xué)年初有計(jì)劃,計(jì)劃能充分貫徹新課程理念,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,結(jié)合校情,具有可行性和指導(dǎo)性。
(2)學(xué)科教研機(jī)制完善,,成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政史地、理化生、音體美六個(gè)教研組,全體教師均參加了一個(gè)教研組的活動(dòng),整個(gè)學(xué)校形成了“教研處——教研組——教師”的教研網(wǎng)絡(luò)。
(3)每位教師每學(xué)期至少安排一次貫徹新理念的教研課,學(xué)校平均每月有2次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)教研組為單位,上公開(kāi)課、評(píng)課并總結(jié)、交流、反思教學(xué)中遇到的情況,思考、研討解決方法。從教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題談?wù)?,使教師在觀念上達(dá)成共識(shí),在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑。規(guī)定教師參加教研活動(dòng)納入教師履職評(píng)價(jià)。教研活動(dòng)中教師把自己在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題作為研究對(duì)象,發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關(guān)的例子很多。例如,新課程提倡探究式課堂教學(xué),在實(shí)驗(yàn)之初,教師往往遇到兩難的局面,一方面,教師若指導(dǎo)過(guò)度,則學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面,若教師指導(dǎo)不到位,學(xué)生的探究活動(dòng)又會(huì)雜亂無(wú)章,盲目無(wú)序,從而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)與開(kāi)放式教學(xué)的關(guān)系呢?語(yǔ)文教研組以此作為課題展開(kāi)行動(dòng)研究,反復(fù)嘗試,初步摸索了一些行之有效的方法。第一,先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)大問(wèn)題,從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚,不斷聚散交替的循環(huán)過(guò)程;第二,可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)課文、查詢(xún)資料、自制自帶教具等;教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,盡可能預(yù)見(jiàn)教學(xué)中情況,課中隨機(jī)應(yīng)變,課后注意反思和總結(jié)等。這不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成,也有利于教師在新課程實(shí)踐中不斷完善教學(xué)。
4、領(lǐng)導(dǎo)重視,教研工作開(kāi)展順利。
本學(xué)年,學(xué)校配備了一名網(wǎng)絡(luò)管理員,加強(qiáng)了對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn),特別是課件制作培訓(xùn),提高了教師計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力,提倡青年教師上匯報(bào)課、骨干教師上示范課、賽課、說(shuō)課、評(píng)課、寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)心得交流以及開(kāi)展了生動(dòng)活潑、氣氛熱烈的校本教研活動(dòng)等等,提高了教師的課改意識(shí)和課堂教學(xué)質(zhì)量,激活了教師的校本教研熱情,同時(shí)我們采取”走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法,到兄弟學(xué)校觀摩課堂教學(xué)并和他們的老師交流,其他校也組織教師到我校觀摩,給我們的老師提建議、出招。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式,深化課堂教學(xué)改革,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的師生關(guān)系,倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式。
5、整個(gè)教研工作又側(cè)重中考工作。
教研處認(rèn)真給初三教師提供中考信息,組織月考試卷,及時(shí)提供考試成績(jī)及分析數(shù)據(jù),配合校行政組織教師分析得失及補(bǔ)救措施,帶領(lǐng)初三教師參加了在省教科院在麗江組織的中考研討會(huì)。
通過(guò)校本教研活動(dòng),一批教師、學(xué)生在各種競(jìng)賽活動(dòng)獲得各個(gè)級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì):
1、鳳儀一中20××——20××學(xué)年教師教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單:
2、第三屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽中,我校教研處積極組織活動(dòng),在全校進(jìn)行了預(yù)賽,×同學(xué)獲得省級(jí)二等獎(jiǎng),另有15人獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
3、教研處還組織了20××——20××學(xué)年防火安全教育征文競(jìng)賽。一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單如下:(19名)
4、20××—20××學(xué)年云南省初中化學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單
5、學(xué)校文明大理征文獲獎(jiǎng)名單(姓名、班級(jí))
一等獎(jiǎng):(15人)
二等獎(jiǎng):(16人)
1、任務(wù)布置多、深入研究少”、“以應(yīng)付考試為中心”是教師心目中認(rèn)為的“當(dāng)前學(xué)校教研活動(dòng)中的突出問(wèn)題”。個(gè)別教研組活動(dòng)不重視質(zhì)量。兩周開(kāi)展一次教研活動(dòng)。對(duì)此,各教研組都能安排規(guī)定次數(shù)甚至超出規(guī)定次數(shù)的活動(dòng)。然而個(gè)別教研組存在輕質(zhì)量的現(xiàn)象,教研活動(dòng)內(nèi)容隨意,形式簡(jiǎn)單,主體單一。由于針對(duì)性不強(qiáng),缺乏系統(tǒng)性和指導(dǎo)性,教研活動(dòng)收效甚微,教師參與積極性大打折扣。
2、“問(wèn)題意識(shí)差,交流對(duì)話少”,教研活動(dòng)中教師缺乏真正的合作學(xué)習(xí),研討風(fēng)氣有待進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)。開(kāi)課研討活動(dòng)是一種較主要的教研活動(dòng)形式,但相當(dāng)一部分公開(kāi)課研討的研討力度不足。研討課缺乏真實(shí)性,上成示范課,沒(méi)有開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的討論,教師點(diǎn)評(píng)一般只是泛泛而談、空洞乏理,有時(shí)是礙于面子,更多的是由于教師沒(méi)有深入思考,不能追究問(wèn)題的本質(zhì)。這樣的教研組活動(dòng)對(duì)提高老師的教學(xué)能力幫助不大的。教師們也就能夠在評(píng)課和議課時(shí)放開(kāi)手腳、拋開(kāi)思想顧慮,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,各自亮出新穎的觀點(diǎn)、奇特的思路,雖然各自的見(jiàn)解可能“有褒有貶、有優(yōu)有缺”,但這種見(jiàn)解和建議是真誠(chéng)的,那么教師們還是能夠真心接受的,因而通過(guò)這種有實(shí)質(zhì)意義的“思維的交換、思想的交鋒”,能夠給予每位教師以教學(xué)的啟迪、智慧的升華,從而使得聽(tīng)課者和上課者都能夠得到啟發(fā)和實(shí)質(zhì)性的收獲,那么每個(gè)教師的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),在這種互幫互助的教研組評(píng)課、議課中,都可以得到最大化的.發(fā)揮。
3、教研組工作中事務(wù)性多而研究性少,因此必須改變教研功能萎縮的狀況。教研組的一項(xiàng)重要功能就是進(jìn)行教研活動(dòng),但在現(xiàn)實(shí)中,教研組活動(dòng)往往只停留于一些事務(wù)性的工作,如布置常規(guī)工作、安排活動(dòng)內(nèi)容、傳達(dá)會(huì)議精神、進(jìn)行試題命制等等,而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和研究。教研組工作中分散性多而合作性少,因此必須改變集體備課淡化的狀況。組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見(jiàn),即使有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況,這種現(xiàn)象的存在,制約著教師之間的真誠(chéng)合作與交流,當(dāng)然也就制約著各位教師個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮和教研組優(yōu)勢(shì)資源的充分挖掘。
通過(guò)教研,我校教師無(wú)論從理念上還是教學(xué)實(shí)踐中都有了可喜的變化,使我校的教研在許多方面落到了實(shí)處。當(dāng)然,由于經(jīng)驗(yàn)的不足,我校的教研還存在著很多問(wèn)題,需要我們今后不斷的改善。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十一
在2006---2008這三年里,我能始終保持旺盛的工作熱情,以對(duì)工作事業(yè)的高度責(zé)任感,在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,在所領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,圓滿(mǎn)地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作。三年來(lái)我非常用心地認(rèn)真地努力地默默地做了大量工作,我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我起到了骨干教師的模范帶頭作用,我的人生座右銘是:老老實(shí)實(shí)做人,扎扎實(shí)實(shí)做事,我相信,能把每一件簡(jiǎn)單的事做好的人本身就不簡(jiǎn)單。能把每一件平凡得事都做好得人就不平凡。因此,從這種想法出發(fā),我認(rèn)真履行著自己的教研員職責(zé),把服務(wù)教師的教,服務(wù)學(xué)生的學(xué)、研究課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率作為頭等大事來(lái)抓。凡是學(xué)校有需求我就要做的,凡是老師喜歡的教研內(nèi)容形式我就要堅(jiān)持的。我常常把課堂、教師、學(xué)生、教材掛在心上,成為我生活的全部意義所在?,F(xiàn)將這三年的工作匯報(bào)總結(jié)如下。
1、能堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),不斷地用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己。使自己的思想觀念始終站在教學(xué)改革的前沿。這些年來(lái)我一直堅(jiān)持閱讀《人民教育》、《班主任》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)理天地》、《中學(xué)教研》等雜志,象鄭杰的《給教師的一百條建議》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》等教育書(shū)籍我是愛(ài)不釋手。隨時(shí)翻閱,它是我的精神食糧,我常把自己收集到的新觀點(diǎn)、新方法以及我個(gè)人在閱讀時(shí)的思考,在每次教研活動(dòng)時(shí),及時(shí)地與老師們交流,大有不吐不快的感覺(jué)。尤其是學(xué)習(xí)了瑞博數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的使用方法以后,見(jiàn)了內(nèi)行的老師我就問(wèn)。積極探索網(wǎng)絡(luò)情境下的有效教研模式,現(xiàn)在已經(jīng)有六十五位老師加入了初中數(shù)學(xué)學(xué)科組。在“教學(xué)信息”“教學(xué)資源’”教師日志“等欄目中教師文章不斷上傳,更新?,F(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣了在教研網(wǎng)上看信息,與同行交流。以后我們會(huì)吸引更多的老師參與進(jìn)來(lái),關(guān)心、關(guān)注教研網(wǎng)建設(shè)。利用好這個(gè)現(xiàn)代化的工具。
2、每個(gè)學(xué)期都有重點(diǎn)、有針對(duì)性的組織全市的教學(xué)研討活動(dòng),象今年我就針對(duì)新分教師對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽關(guān)注的較少,自己的解題能力有限的情況,數(shù)學(xué)競(jìng)賽一結(jié)束,就安排老師獨(dú)立做競(jìng)賽試卷。初三每年都安排中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。平時(shí)能積極主動(dòng)地深入學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課,參加學(xué)校教研活動(dòng),參加教育局組織的每次開(kāi)學(xué)前工作檢查,每次學(xué)期中的調(diào)研活動(dòng)。有時(shí)一個(gè)學(xué)期中,到一個(gè)學(xué)校去聽(tīng)課評(píng)課達(dá)4次。全年有一半的時(shí)間在學(xué)校度過(guò)的。在我的工作日程上,每個(gè)學(xué)期的周二下午幾乎都安排了活動(dòng)(放假考試除外)。全年聽(tīng)課評(píng)課200節(jié)以上,參加教育局組織的調(diào)研活動(dòng)善始善終,并且能?chē)?yán)格按照教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求,每天聽(tīng)課4~5節(jié),每聽(tīng)完一節(jié)課都極其認(rèn)真地把自己思想與教師交流,希望給予老師幫助,服務(wù)教學(xué)、提高課堂教學(xué)水平。也許,我的評(píng)課交流,完全是善意的,誠(chéng)懇的,有價(jià)值的,老師們很愿意和我平等地交流。
3、帶領(lǐng)老師開(kāi)展課題研究,在沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)課題經(jīng)費(fèi)的情況下,完成了《促進(jìn)中學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)與研究》的實(shí)驗(yàn)工作。參與課題研究的教師們,做了大量的工作。他們不為名,不為利,只為對(duì)事業(yè)的追求,他們每年在自治區(qū)教科所組織的論文評(píng)比中有獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇,開(kāi)展了3次交流活動(dòng),最后順利通過(guò)自治區(qū)評(píng)審,得以結(jié)題。現(xiàn)在老師們?cè)u(píng)價(jià)觀念方法的轉(zhuǎn)變很大程度上是得益與這個(gè)課題的研究。另外,還參加與組織了《促進(jìn)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》的課題實(shí)驗(yàn)。此課題的研究接近尾聲,兩年來(lái)課題活動(dòng)20多次。每學(xué)期活動(dòng)都有計(jì)劃。每一次都不折不扣執(zhí)行?,F(xiàn)在我們課題的活動(dòng)已經(jīng)形成了這樣的局面,我們只要把課題活動(dòng)安排到哪個(gè)學(xué)校,這個(gè)學(xué)校的全體數(shù)學(xué)教師都來(lái)參加,其主要原因是,我們組織活動(dòng)的內(nèi)容豐富,活動(dòng)質(zhì)量高,參加活動(dòng)后收獲大。也就是說(shuō),我們的課題活動(dòng)能有效地帶動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)的開(kāi)展。每次課題組成員在一起交流時(shí),老師們無(wú)不感慨地說(shuō):“參加課題研究,學(xué)到了很多東西,從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面上都有較大的提高?!?BR> 4、組織數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題競(jìng)賽全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽、物理應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽,從組織報(bào)名到安排考場(chǎng)、監(jiān)考、閱卷、錄入成績(jī)、頒發(fā)證書(shū),各個(gè)環(huán)節(jié),無(wú)一疏漏,規(guī)范,嚴(yán)肅,使競(jìng)賽活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束,參與學(xué)校12所,參與學(xué)生三千多人次。涉及中學(xué)五個(gè)年級(jí)??键c(diǎn)多而分散。因?yàn)榛顒?dòng)組織嚴(yán)明,得到了廣大師生的認(rèn)同。為我市優(yōu)秀的學(xué)生提供了一個(gè)展示才能的平臺(tái),有效地激發(fā)了我市的尖子學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)上進(jìn)意識(shí)。
5、培養(yǎng)青年教師,幫助青年教師盡快進(jìn)入角色,勝任教學(xué)。每個(gè)學(xué)期都要組織,工作3年或3年以下的數(shù)學(xué)教師開(kāi)展課標(biāo)、教材、課堂教學(xué)的研討活動(dòng),由于和新教師接觸較多,一般新教師到崗一學(xué)期后,我都能叫上名字,對(duì)他們的教學(xué)情況也基本了解。發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉他們。青年教師是我們的未來(lái),我忠心地希望他們青出于藍(lán)勝于藍(lán)。
6、擔(dān)任中學(xué)組組長(zhǎng),能以身作則,承擔(dān)組里瑣碎之事(收、發(fā)、分試卷、收、發(fā)、分資料、收發(fā)各類(lèi)通知等),協(xié)調(diào)好中學(xué)組各位教研員的關(guān)系,熱心為大家服務(wù)。能積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)工作,提建議,想辦法,為我所的教研工作干好,添磚加瓦。
7、精心組織市局教學(xué)能手教壇新秀評(píng)選及優(yōu)質(zhì)課調(diào)講活動(dòng),及平時(shí)的教研活動(dòng)。努力營(yíng)造實(shí)事求是的教研氛圍。強(qiáng)調(diào)用科學(xué)的態(tài)度去評(píng)價(jià)教學(xué)行為。為了使活動(dòng)更好地發(fā)揮它的激勵(lì)、促進(jìn)和觀摩學(xué)習(xí)研討功能,我們能堅(jiān)持公平公正的原則,我們一年一個(gè)方案,一年一個(gè)主題。去年我們?cè)O(shè)計(jì)兩輪比賽有口答題目、筆答試卷,最后從19人選手中選出6名教師參加講課比賽。我們的想法是研討教法第一,評(píng)比第二。我設(shè)計(jì)了個(gè)人網(wǎng)頁(yè),嘗試采用網(wǎng)上交流形式,今年的教壇新秀評(píng)選及優(yōu)質(zhì)課調(diào)講活動(dòng),經(jīng)歷初賽、復(fù)賽、決賽。我精心設(shè)計(jì)題目。努力找到教學(xué)的難點(diǎn)、弱項(xiàng)。引導(dǎo)廣大教師深層次參與活動(dòng)。今年我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、在第三中學(xué)的通力協(xié)作下,成功地承辦了新疆青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。受到新疆教科所領(lǐng)導(dǎo)及各地州參會(huì)教研員、老師的好評(píng)。
8、利用暑假期間,參加骨干教師學(xué)習(xí)、教研員培訓(xùn)。組織全體初中數(shù)學(xué)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。組織學(xué)科基地?;顒?dòng)。制定學(xué)科基地協(xié)作體活動(dòng)計(jì)劃。在每一次組織數(shù)學(xué)教師活動(dòng)中,我既是主持人,又是主講人,為了組織好這些活動(dòng),我絞盡腦汁,我必須加緊學(xué)習(xí),必須動(dòng)腦筋想辦法,使活動(dòng)內(nèi)容,既有針對(duì)性,又有實(shí)效性,否則,教研又對(duì)教師們又有多少約束力,我們只能靠活動(dòng)的充實(shí)有效來(lái)吸引教師們參加。每搞一次大型的活動(dòng),我都如履薄冰,生怕搞的不好,活動(dòng)結(jié)束后,我如釋重負(fù)。
9、命制期末考試試卷,參加期末考試巡考、閱卷、考試抽樣、試卷分析、組織中考教學(xué)策略研討等。參加高考模擬考試閱卷,參加自治區(qū)中考命題工作,命制自治區(qū)中考模擬試卷。凡是和考試有關(guān)的工作,我都是一絲不茍,認(rèn)真對(duì)待的。每次我命制的期末考試試題。內(nèi)容新穎。難易適中,有較好的信度和區(qū)分度。去年高中的抽考試卷(由烏市印發(fā)的)發(fā)到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有封條,我們報(bào)著服務(wù)學(xué)校,服務(wù)教學(xué)的宗旨,立即從我市印刷廠要來(lái)封條,一個(gè)一個(gè)個(gè)學(xué)校送去,諸如此類(lèi)的小事還有很多。
11、組織克一中、克七中、克六中、克五中、獨(dú)一中、獨(dú)二中及部分小學(xué)的師生,給疆內(nèi)初中班(克三中)捐書(shū)近萬(wàn)冊(cè)。5。12汶川大地震后,我積極捐錢(qián)捐物。獻(xiàn)愛(ài)心。
12、三年來(lái),撰寫(xiě)教研反思6篇,課題結(jié)題報(bào)告一份,抽考成績(jī)分析、中考成績(jī)分析共5份,教學(xué)查訪總結(jié)3篇。教研論文2篇。其中多篇在《克拉瑪依教育》上發(fā)表。修改,審閱了多篇教學(xué)論文并上傳教研網(wǎng)。受學(xué)校之邀到學(xué)校教研活動(dòng)。
以上是我一年來(lái)做的一些工作,我熱愛(ài)我的工作,反思是我的習(xí)慣,不斷學(xué)習(xí)是我的愛(ài)好,低調(diào)做人,高調(diào)做事,是我的追求,我會(huì)在不斷總結(jié)、不斷反思中把工作做得更出色。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,生物科組整體教師在校園行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育作業(yè)精力,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教育觀念,團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)教,以教書(shū)育人為本,用心投身教研教改活動(dòng)中,在校園提倡的有用教育、有用教育、有用教研活動(dòng)中取得了較好的成果。本學(xué)期的作業(yè),總結(jié)為如下幾個(gè)方面:
開(kāi)學(xué)前,依照校園的統(tǒng)一要求,召開(kāi)了科組會(huì)議,學(xué)習(xí)校園在本學(xué)期的作業(yè)計(jì)劃和校園教導(dǎo)處的作業(yè)安排,清晰了作業(yè)目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成果與缺乏,制訂了生物科組本學(xué)期的作業(yè)計(jì)劃。備課小組守時(shí)進(jìn)行大眾教研活動(dòng)。充分進(jìn)行大眾討論,加強(qiáng)科組教師的溝通協(xié)作,增強(qiáng)科組凝聚力。
因?yàn)樯锟埔殉蔀橹锌伎颇?,各教師都加?qiáng)了課堂教育的慣例作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教育的各個(gè)環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教育中還要留意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精力和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。
在慣例教育檢查中,各位教師都能依照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教育使命。備課能按校園要求實(shí)施電子備課,有的還寫(xiě)在備課本上,兩層備課。根據(jù)本科的特色,在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教育方法靈敏。堂上完成練習(xí),學(xué)生試驗(yàn)、演示試驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果普遍前進(jìn)。
科組內(nèi)教研氣氛濃厚,新教師虛心請(qǐng)教教育方法、經(jīng)驗(yàn),老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同前進(jìn)。守時(shí)安排科組活動(dòng),討論教育方法、研究教材材料,科組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課作業(yè),完善備課、聽(tīng)課準(zhǔn)則。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的教師及時(shí)交換意見(jiàn)。
在往后的教育教育作業(yè)中,生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思維品德教育,教育學(xué)生建立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思維,前進(jìn)學(xué)生的科學(xué)本質(zhì)和探索精力。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教育,前進(jìn)學(xué)生的試驗(yàn)操作潛力。充分利用直觀教具、克己教具和多媒體,留意利用本土資源,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。留意前進(jìn)自身教育水平緩業(yè)務(wù)本質(zhì),齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力爭(zhēng)取更大的前進(jìn)。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十三
20--上半年的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,又到了本學(xué)期教學(xué)總結(jié)的時(shí)間,反思在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做體育老師的艱辛和快樂(lè),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上;一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束,收獲不少,下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié),并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在一學(xué)期里,作為一名年輕老師,我在思想上嚴(yán)格律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期即將來(lái)臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的好同志。
在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求,學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對(duì)八年級(jí)的學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué),使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
通過(guò)體育課的鍛煉,使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖,有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,促進(jìn)德、智,體等方面的全面發(fā)展。
整個(gè)體育教學(xué),突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上,突出了個(gè)別化教學(xué)原則,盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,如我在單足跳的練習(xí)中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作,精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想,及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場(chǎng)地。作為體育組的一員,通過(guò)其他教師和我的共同努力和配合,我們出色地完成了--年年“太保壽險(xiǎn)杯”贛榆縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)徑運(yùn)組織工作,成功的組織了學(xué)校“迎奧運(yùn)。慶元旦”
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我在個(gè)人教研過(guò)程中付出了很多的努力,主要包括以下幾點(diǎn):
一、盡可能多的擠出時(shí)間來(lái)閱讀理論書(shū)籍,特別是學(xué)校訂購(gòu)的語(yǔ)文教學(xué)刊物,對(duì)典型的文章和好的教育理論及時(shí)的做好筆記,并記錄自己的心得體會(huì),以此來(lái)鞏固自己的理論基礎(chǔ),提升自己的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。除了自己學(xué)習(xí)外,還積極的組織組內(nèi)成員學(xué)習(xí)單元教學(xué)理論,為更好的教研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、積極組織并參與單元教學(xué)設(shè)計(jì)的備課,講課和評(píng)課。在備課中毫無(wú)保留的提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解供同行參考,同時(shí)也虛心的聽(tīng)取同事的意見(jiàn),撰寫(xiě)教案或?qū)W(xué)案。講授公開(kāi)課前,精心準(zhǔn)備,嘗試了導(dǎo)學(xué)案和課件在單元教學(xué)中的應(yīng)用。課后及時(shí)反思,評(píng)課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取同行的意見(jiàn),以使自己有更大的提高。
三、積極參與聽(tīng)課,除本組的公開(kāi)課外,還認(rèn)真的聽(tīng)了其他學(xué)科的公開(kāi)課和常規(guī)課,本學(xué)期共聽(tīng)課24節(jié),在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)了很多教師身上的閃光點(diǎn),也從中總結(jié)和借鑒了很多的經(jīng)驗(yàn),覺(jué)得收益頗豐。
四、平時(shí)認(rèn)真的反思自己的教學(xué)行為,包括常規(guī)課堂中的突發(fā)事件的處理,語(yǔ)文教學(xué)中各個(gè)模塊的教學(xué)策略,以及如何做好學(xué)生的思想工作等多個(gè)方面的內(nèi)容。并且寫(xiě)成文字材料保留下來(lái),因?yàn)榻?jīng)常的反思,對(duì)自己的教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí),也就能不斷的修正自己的錯(cuò)誤,彌補(bǔ)不足,使教學(xué)更加系統(tǒng)和高效了。
五、結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真的撰寫(xiě)了論文,雖然從理論上和文采上還有很多的不足之處,但是通過(guò)這樣的嘗試已經(jīng)讓我意識(shí)到理論的重要性,今后的教學(xué)中應(yīng)該更多的注重理論的學(xué)習(xí),用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
六、嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的模式,尤其是在初一年級(jí),充分的利用小組合作的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生管學(xué)生,學(xué)生教學(xué)生,取得了很好的效果,使不同層次的學(xué)生都有了相應(yīng)的提高。
教研是教師提高的有效方式,在今后的工作中,我一定會(huì)更加積極的參與到教研工作中去,既使自己的能力得到提升,也會(huì)帶動(dòng)組員共同進(jìn)步。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十五
學(xué)校教研組工作根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃部署,完成了本學(xué)期的教育教學(xué)研究工作,總結(jié)過(guò)去取得了一定成績(jī),瞻望未來(lái)還需有大量的工作需要去做。為了今后更好的開(kāi)展工作,現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、所開(kāi)展的主要工作:
1、各教研組按照開(kāi)學(xué)初制定的《教研組工作計(jì)劃》開(kāi)展教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng),提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),為確保教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),其開(kāi)展的具體活動(dòng)為:
語(yǔ)文教研組:在每雙周教研組例會(huì)上認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教研教改文章,學(xué)習(xí)《___教學(xué)常規(guī)》及考試大綱等材料,組織開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),要求教師每節(jié)課都用課件授課,組織教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際制定教研課題。要求教師認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng),在此基礎(chǔ)上教師主動(dòng)寫(xiě)作論文,在不同檔次的刊物上已有四篇投稿。
學(xué)生活動(dòng):結(jié)合學(xué)生實(shí)際認(rèn)真組織校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施,配合學(xué)校德育處,牽頭組織了“感恩”系列教育月活動(dòng)。師生共同參與,共同學(xué)習(xí)。組織了全校性的作文競(jìng)賽活動(dòng),分6組共有158人參與,涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀之作。組織學(xué)生參加了全國(guó)書(shū)法大賽和分年級(jí)組織了學(xué)生興趣活動(dòng),活動(dòng)形式不一,內(nèi)容豐富多彩,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的寫(xiě)作習(xí)慣和積極性。
數(shù)學(xué)教研組:
教師活動(dòng):組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)計(jì)劃和確定教研課題,并要求教師在教學(xué)工作中開(kāi)展教研課題,根據(jù)教研組教師結(jié)構(gòu)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng),制度措施較硬,為促進(jìn)新教師成熟起到了很好的帶動(dòng)作用。為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,開(kāi)展集體備課、說(shuō)課比賽和課件比賽,認(rèn)真組織本組教師“以考帶練”的業(yè)務(wù)自修工作。
學(xué)生活動(dòng):根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處安排組織了2次學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。英語(yǔ)教研組:
教師活動(dòng):組織教師學(xué)習(xí)《考試大綱》《教學(xué)常規(guī)辦法》,組織先進(jìn)教研教改材料9篇,豐富了教師的理論水平和能力,根據(jù)教師實(shí)際和學(xué)生實(shí)際制定、落實(shí)并實(shí)施教研課題。根據(jù)學(xué)校安排編印校本輔導(dǎo)教材并分年級(jí)實(shí)施。組織教師進(jìn)行一次說(shuō)課比賽和課件制作比賽。每月一次分年級(jí)進(jìn)行集體備課,編寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案20多篇,按時(shí)完成以考代練的業(yè)務(wù)自修。組織各種類(lèi)型的聽(tīng)評(píng)課,圓滿(mǎn)完成了教研組工作和教導(dǎo)處安排的各項(xiàng)工作。
學(xué)生活動(dòng):根據(jù)教導(dǎo)處安排組織了全校性興趣活動(dòng)和學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)各一次。
物理信息組:按教研組工作計(jì)劃每周進(jìn)行一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),每?jī)芍芙M織學(xué)習(xí)優(yōu)秀檢驗(yàn)論文或觀看實(shí)驗(yàn)光碟,制定校驗(yàn)課題——“板書(shū)設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何引入”,并在教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施和總結(jié),落實(shí)好青年教師的傳幫帶活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng):舉辦了一次興趣活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
生化組:采取分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)《考試大綱》和相關(guān)的理論文章,指導(dǎo)教師的教學(xué)工作和復(fù)習(xí)備考工作,提升教師教學(xué)水平和能力,抓好教師的備課和授課,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況,分學(xué)科成立四個(gè)課題研究小組,并要求教師在平時(shí)教學(xué)工作中努力實(shí)施、研究和落實(shí),通過(guò)課題研究為教師的實(shí)際教學(xué)積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),開(kāi)展集體備課活動(dòng),討論撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案。組織教師進(jìn)行優(yōu)秀課件的評(píng)比和說(shuō)課大賽,調(diào)動(dòng)了教師工作積極性。
學(xué)生活動(dòng):舉辦了“環(huán)保知識(shí)”講座和以“生物與自然和諧發(fā)展”為主題的興趣活動(dòng)。
政史地組:重視對(duì)新教師的培養(yǎng),抓教學(xué)五常規(guī)來(lái)規(guī)范教師教學(xué)行為。深化組內(nèi)課堂教學(xué)研究氛圍,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)成立備課小組,安排專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)任,要求其他教師分工合作,積極開(kāi)展教學(xué)研究,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,積極參與了學(xué)校組織的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。組織教師撰寫(xiě)了優(yōu)質(zhì)教案和制作課件評(píng)比。
學(xué)生活動(dòng):組織了以感恩為核心的故事會(huì)和學(xué)生愛(ài)國(guó)主義影片放映,讓學(xué)生了解更多的歷史知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
體音美組:組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論及教學(xué)方法,組織組內(nèi)教師進(jìn)行各種類(lèi)型的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng):第一周進(jìn)行《體育課堂安全》講座,第二周組織高三年級(jí)籃球比賽。為第四十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式訓(xùn)練了團(tuán)體操,第十一周組織初二、初三年級(jí)乒乓球賽,第十三周舉行初一年級(jí)拔河比賽,十三周開(kāi)展學(xué)生排球比賽,十六周開(kāi)展高一、高二年級(jí)籃球比賽,豐富了學(xué)生的體育活動(dòng),展現(xiàn)了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。
二、抓好常規(guī)工作,向管理要質(zhì)量。
1、定期定時(shí)召開(kāi)教研組會(huì)議,使各項(xiàng)工作形成常規(guī)和制度,要求教研組長(zhǎng)對(duì)所做的工作作進(jìn)一步總結(jié),對(duì)所開(kāi)展的工作做一安排部署,避免工作的盲目和隨意。教導(dǎo)處對(duì)相關(guān)工作提出一定要求。
2、加強(qiáng)常規(guī)工作,保證各項(xiàng)教學(xué)工作不出問(wèn)題。
要求教研組長(zhǎng)把好教案簽字關(guān),按學(xué)校備課細(xì)則和需求審核教師備課,同時(shí)要求教研組長(zhǎng)重視教學(xué)過(guò)程管理,對(duì)教師教育教學(xué)進(jìn)行不定期和不常規(guī)檢查,并且根據(jù)教導(dǎo)處安排做好月教學(xué)檢查工作,對(duì)發(fā)現(xiàn)的細(xì)小問(wèn)題在教研組例會(huì)上通報(bào),要求教師限期整改,保證了教學(xué)工作的有序進(jìn)行,同時(shí)針對(duì)各組青年教師的現(xiàn)狀,認(rèn)真組織各種類(lèi)型的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),落實(shí)好青年培訓(xùn)計(jì)劃,使青年教師的成長(zhǎng)更進(jìn)一步。
三、加強(qiáng)校本教研,提升教師業(yè)務(wù)水平和能力。
1、開(kāi)學(xué)初各教研組根據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀和學(xué)生實(shí)際,制定教研課題,并在教育教學(xué)中努力實(shí)施,并且根據(jù)學(xué)校安排,對(duì)每一階段的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié),盡量使教研教改工作落到實(shí)處。同時(shí)為了提高課堂效率,提升學(xué)生能力,要求教研組長(zhǎng)繼續(xù)貫徹“精講多練”、“精講巧練”的課堂教學(xué)要求,努力實(shí)施分層教學(xué)。
2、教研組長(zhǎng)盡量發(fā)揮各組學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)開(kāi)展一系列教師競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平,提升教師教學(xué)能力。同時(shí)根據(jù)學(xué)校安排開(kāi)展各種學(xué)生活動(dòng),來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
手做的或者在網(wǎng)上下載的有用的課件、聯(lián)系、文章集中存放在一起,以供其他教師學(xué)習(xí)、借鑒,以便能夠資源共享。
存在的主要問(wèn)題:
1、青年教師培養(yǎng)方面盡管做了大量工作,但相當(dāng)一部分青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)跟不上,后勁不足,不能更好地勝任教學(xué)工作,工作只能出于一般化狀態(tài),給畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作帶來(lái)的負(fù)面影響大。
2、教研組長(zhǎng)課時(shí)任務(wù)重,不能對(duì)本組教師教學(xué)工作作出行之有效指導(dǎo)和檢查,在教學(xué)過(guò)程管理中精力不夠,從而導(dǎo)致部分教師工作上不夠主動(dòng)、積極,在一定程度上拖了學(xué)校后腿。
3、教師缺少必要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不能讓教師接受新的教育理念,教師課堂效率低下,不能從教改層面上研究、深入,教師業(yè)務(wù)自修只停留在表面上,“穿新鞋,走老路”,上課時(shí)教師包攬課堂的問(wèn)題依舊突出,不能或不會(huì)注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣未能養(yǎng)成。
教師利用信息技術(shù)駕馭課堂能力不夠強(qiáng),對(duì)教學(xué)輔助設(shè)施作用發(fā)揮不夠好,對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)檢查,落實(shí)不能認(rèn)真、細(xì)心,“以考代練”工作處于一般化狀態(tài)。
今后工作思路:
要加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮早讀、早自習(xí)等學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間作用,教師采取一定措施,以聽(tīng)寫(xiě)、檢測(cè)等隨機(jī)檢查形式切實(shí)夯實(shí)和加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生能力,繼續(xù)完善和加強(qiáng)單元考試,教師要想辦法帶動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。
要繼續(xù)加強(qiáng)校本教研,以“提高課堂效率”和“發(fā)揮學(xué)生主體地位”為核心,集思廣益,鼓勵(lì)教師要善于研究、善于總結(jié),給教師搭建更好的展示平臺(tái)。
繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的組內(nèi)初級(jí)培訓(xùn),以《考試大綱》和《考試說(shuō)明》為載體,提升教師理論和專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)注重對(duì)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,提升教師整體素質(zhì)。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十六
時(shí)間一晃而過(guò),彈指之間,20xx年已接近尾聲,過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)自身的不懈努力,在工作上得到了鍛煉,也取得了一定的成績(jī),但也存在諸多不足。回顧過(guò)去的一年,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
過(guò)去的一年我的工作緊緊圍繞局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排,及教研室的主要工作來(lái)完成我的崗位職責(zé)和展開(kāi)我的工作。主要工作有:
1、20xx年x月份,教研室全體人員和部分學(xué)校校長(zhǎng)及骨干教師到太谷參觀學(xué)習(xí)“課改”;在后來(lái)的11月份又去芮城縣參觀學(xué)習(xí)。這兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)是在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下,意從我縣的義務(wù)段的課堂教學(xué)入手,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。這也是我們今年的工作重心及各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)。
2、4月份開(kāi)始我們緊張地投入到“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化教研室驗(yàn)收”準(zhǔn)備工作當(dāng)中,并在9月11至17日,迎來(lái)了省級(jí)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的檢查,其中對(duì)我們每個(gè)教研員的個(gè)人資料、教研員的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力、教研員的講評(píng)課能力、教研室的檔案資料等方面進(jìn)行了查看和考核,及聽(tīng)取了每個(gè)教研員的個(gè)人述職和實(shí)地查看了學(xué)校情況。此項(xiàng)工作在一年的整體工作中中我們最為費(fèi)勁耗時(shí),但是作為一名教研員從中我得到了很大的歷練,更加明確了一名教研員的職責(zé)和工作方向,我們教研室集體工作得到上級(jí)部門(mén)的肯定與支持也是我們最大的欣慰。
3、常規(guī)工作---定期到學(xué)校聽(tīng)評(píng)課,對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo);一學(xué)期一次學(xué)校常規(guī)工作的督導(dǎo)檢查;冬學(xué)段學(xué)?;舅仞B(yǎng)的測(cè)查;一年四次的考試題命制及參與組織各項(xiàng)工作等。
4、除了緊隨教研室的主體工作之外,作為一名小學(xué)英語(yǔ)教研員,我也開(kāi)展了一些符合本學(xué)科特點(diǎn)的工作,旨在為我縣小學(xué)英語(yǔ)教師做好服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)工作。如:我利用qq群的平臺(tái)積極開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教師的教研工作,并從冬學(xué)段開(kāi)始安排4名優(yōu)秀英語(yǔ)教師將自己的課件定期上傳至qq群的共享文件,以供廣大教師參考使用,從而緩解了農(nóng)村小學(xué)教師因帶4個(gè)年級(jí)的課又教齡短對(duì)教材與課標(biāo)不熟悉的現(xiàn)狀;召開(kāi)區(qū)域性或全縣英語(yǔ)教師交流研討會(huì),上半年我組織縣直部分英語(yǔ)教師參會(huì),和下半年全縣部分英語(yǔ)教師的會(huì)議,會(huì)中我對(duì)目前我縣的英語(yǔ)現(xiàn)狀進(jìn)行分析并對(duì)突出問(wèn)題作一處理,也讓廣大教師對(duì)日常教學(xué)中的問(wèn)題交流探討,效果頗佳;我又多次對(duì)我縣的英語(yǔ)薄弱學(xué)校深入調(diào)研并多次聽(tīng)評(píng)課及與教師積極展開(kāi)研討,等等。通過(guò)各項(xiàng)工作,目的就是想盡快地從教師入手、從課堂入手,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并針對(duì)性地解決問(wèn)題,為我縣的教育教學(xué)質(zhì)量提升盡我的微薄之力。
經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)教研員的確不容易。怎樣才能做一個(gè)好教研員、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓人滿(mǎn)意的教研員,我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待教研員工作的。身為一名教研員,我的研齡僅有兩年,我在不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和深挖教材和課標(biāo),并誠(chéng)懇地向同行和專(zhuān)家學(xué)習(xí),不斷開(kāi)拓新的工作方式以便履行一名教研員的職責(zé)。
除了我自身的不斷學(xué)習(xí)及以外,我的工作重心也在服務(wù)學(xué)校和引領(lǐng)老師,但是我縣小學(xué)英語(yǔ)的教育教學(xué)是起步之初、規(guī)范之初,我需要做的工作還很多。
1、不斷提升個(gè)人素養(yǎng),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),做有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研員,通過(guò)不斷地閱讀教育理論書(shū)籍,掌握系統(tǒng)的理論知識(shí),打牢教研員的教育理論基礎(chǔ),來(lái)豐富自己的知識(shí),提高自身的文化修養(yǎng)。
2、更新教育教學(xué)觀念,加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)校本教研和教材教法的研究,通過(guò)深入學(xué)校,進(jìn)入課堂,指導(dǎo)教師的課堂教學(xué),有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、提高自己的服務(wù)意識(shí),努力為一線教師排憂解難,要充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用,使各項(xiàng)工作能順利協(xié)調(diào)發(fā)展,讓英語(yǔ)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革有關(guān)書(shū)籍,更新教育觀念,認(rèn)真研究挖掘?qū)W科特點(diǎn),勤于學(xué)習(xí)、善于反思,不斷增強(qiáng)自身能力發(fā)展,真正使自己的教研水平得到提高。
2、堅(jiān)持深入基層學(xué)校聽(tīng)課,通過(guò)教學(xué)觀摩活動(dòng)提升自己的聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)課的能力,引領(lǐng)學(xué)科教師共同進(jìn)步。
3、積極開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),認(rèn)真抓好教師技能培訓(xùn),以示范、講解、研討、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,提高教師的課堂教學(xué)能力。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十七
具體做法如下:
(一)著重抓教師的備課質(zhì)量,首先要以級(jí)為單位,每月由級(jí)長(zhǎng)召集本級(jí)教師在深入分析幼兒發(fā)展的前提下,確立好教育發(fā)展目標(biāo),圍繞發(fā)展目標(biāo),選擇教育教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一制定好教育目的。其次,教師要認(rèn)真鉆研教材和分析幼兒發(fā)展?fàn)顩r,認(rèn)真、仔細(xì)地備好課,理解教材內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。最后,各班認(rèn)真填寫(xiě)好周活動(dòng)計(jì)劃,將備課本與周活動(dòng)計(jì)劃交由教研組檢查批閱。其中,黃艷、黃小玲老師備的課比較好,課的重點(diǎn)難點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),而且字體端正、整體來(lái)看,備課本整齊清潔。
助其糾正。其中,課前準(zhǔn)備做得比較好的是顧妍老師。
(三)著重抓教師之間的調(diào)研活動(dòng)——評(píng)課,要求每位教師每?jī)芍芫鸵?tīng)一節(jié)其它他老師的課,做好教學(xué)過(guò)程記錄,課后要進(jìn)行評(píng)析,并把聽(tīng)課記錄交教研組長(zhǎng)批改,通過(guò)評(píng)課加深了教師們對(duì)各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解,找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律及成功與失敗的原因,取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸其精華、棄其糟粕,使教師們的教學(xué)水平提高得較快。
(四)著重抓教師如何組織課間活動(dòng)。合理安排幼兒的課間活動(dòng),使幼兒學(xué)到多方面的知識(shí)。本學(xué)期,要求教師們充分利用入園后、早操前、餐前、餐后、課間等時(shí)間,將在課堂上所學(xué)的生字、課文、英語(yǔ)單詞、句子、歌曲等進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,教幼兒學(xué)習(xí)唐詩(shī)、三字經(jīng)、手指操。通過(guò)多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)、多做,發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力、朗讀能力、思維能力、記憶力。這一活動(dòng)使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高,取得了一定的成效。其中,中一班、中二班、小一班、小二班的課間活動(dòng)組織得較好。
1、進(jìn)行愛(ài)英雄、學(xué)英雄的活動(dòng),在清明節(jié)組織幼兒到烈士陵園掃墓,紀(jì)念革命烈士,講革命英雄故事,介紹革命烈士的先進(jìn)事跡,做小白花獻(xiàn)給革命烈士,使孩子從小形成對(duì)革命烈士的深厚感情和崇高的敬意。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)
幼兒良好的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)。在本學(xué)期,我園開(kāi)展安全教育活動(dòng),各班在第三周和第十三周對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育主題活動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了信號(hào)燈標(biāo)記、禁止通行等交通標(biāo)志,懂得“紅燈停、綠燈行”的交通安全常識(shí)。知道“120”、“110”、“119”等急救電話的用途,遇到各類(lèi)事情時(shí),會(huì)拔打急救電話。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,我們還帶領(lǐng)幼兒參觀市消防隊(duì),讓消防隊(duì)員給孩子們介紹火災(zāi)的原因、消防車(chē)的作用及滅火筒的使用,讓孩子們親身經(jīng)歷如何走出煙霧場(chǎng),學(xué)會(huì)看逃生的指示標(biāo)記走出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、做做,使幼兒們加深感性認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)真實(shí)的防危保安本領(lǐng)。
3、我園開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),如“幼兒自助餐”、“第十屆幼兒美術(shù)作品展”、“舞蹈、電子琴匯報(bào)演出”、“學(xué)前班、大班畢業(yè)演出”和幼兒素質(zhì)測(cè)查,培養(yǎng)了幼兒的多方面的興趣,促進(jìn)了幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。
總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,在教研組的帶領(lǐng)下,我園全體教師和幼兒在原有水平上得到進(jìn)一步的提高。在今后的工作中,還需繼續(xù)努力,使我園的保教質(zhì)量不斷提高。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十八
回顧過(guò)去,展望未來(lái)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、完成教學(xué)常規(guī),完善教學(xué)技能。
本學(xué)期,我首先認(rèn)真完成了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。為了做好這些,我努力做到了:多看書(shū),多閱讀,多思考,多動(dòng)筆,多交流,學(xué)習(xí)他人,充實(shí)自己。并逐步完善了自己的教學(xué)技能。
2、參加教研教改,提高自身素質(zhì)。
每一次的備課、教研活動(dòng),教學(xué)研討會(huì),聽(tīng)課評(píng)課,手語(yǔ)的學(xué)習(xí),理論文章的交流,我都積極參加,感覺(jué)充實(shí)提高了不少。
3、靈活教學(xué)方法,因人因材施教。
我的課堂,即使面對(duì)同樣的學(xué)生,每個(gè)學(xué)期,不同文章體裁的教學(xué)方法,總要想辦法變一變,一則因?qū)W生特殊,個(gè)體差異太大;老師多變變方法,能極大提高學(xué)生注意力;二則靈活多變的方法能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這是我這樣做并長(zhǎng)期堅(jiān)持的原因。
4、示范獎(jiǎng)懲嚴(yán)明,干部督促學(xué)習(xí)。
我們班是留級(jí)生班,學(xué)生都淘的出圈兒。所以,想讓他們聽(tīng)你的,老師就得時(shí)時(shí)處處做好榜樣示范,要求學(xué)生做到的,老師要帶頭做到。其次,是培養(yǎng)好小干部,讓他們做好老師的小助手,幫助老師在不在校時(shí),當(dāng)好老師的眼睛,做好教育的輔力,充當(dāng)‘小老師’的角色。第三,是利用干部督促同學(xué)上好自習(xí)課。我們班學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性很差。所以,我賦予干部一定的權(quán)力,在自習(xí)課時(shí),負(fù)責(zé)督促大家學(xué)習(xí),記錄違紀(jì)現(xiàn)象,和第二天晨會(huì)的獎(jiǎng)懲掛鉤,效果特別顯著。
5、做好班級(jí)工作,家校聯(lián)合共管。
我們班學(xué)生普遍智商比較低,基礎(chǔ)差,能力差,習(xí)慣差,貪玩好動(dòng),學(xué)東西困難。而且部分學(xué)生每天下午還要進(jìn)行跳舞訓(xùn)練。這就使得這些學(xué)生沒(méi)有完作業(yè)的時(shí)間,上午上課沒(méi)精神,晚上寫(xiě)作業(yè)潦草馬虎。怎么辦?首先,課上,老師注意面向全體,盡量使每個(gè)學(xué)生在課上都有參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì);其次,課下,要求學(xué)生一幫一,優(yōu)幫差,盡量使每位學(xué)生每天都學(xué)有收獲。第三,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)的積極性,每逢大禮拜或放假前后,我都對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員教育,鼓勵(lì)家長(zhǎng)把孩子的學(xué)習(xí)和教育放在心上。最后,還堅(jiān)持給走讀生家長(zhǎng)用微信發(fā)作業(yè),督促家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成作業(yè)。
這學(xué)期,在完成教學(xué)常規(guī)工作和繁忙的班主任常規(guī)工作外,我又完成了各種教師信息、學(xué)生信息的完善工作,完成了文明單位創(chuàng)建活動(dòng)中的投票、實(shí)踐等工作,參與了學(xué)校課題研究中的子課題《特校語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)聾童健全人格的有效性研究》。
總之,作為一名特教老兵,我仍在且行且學(xué),且學(xué)且思,活到老,學(xué)到老,學(xué)別人,做自己。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十九
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組工作進(jìn)取推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的主渠道,求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié):
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來(lái)實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。所以,要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師主角、課程意識(shí)、本事結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。所以,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專(zhuān)人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),進(jìn)取學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要資料,先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,不斷提高認(rèn)識(shí),深化和發(fā)展,進(jìn)取投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,研究教法。課程改革,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的本事,更加突出教學(xué)觀念,方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課教師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言,進(jìn)取探討學(xué)習(xí),對(duì)教材要有選擇、加工的本事。這樣,促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)本事,從而團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,構(gòu)成教育的合力。
3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,進(jìn)取探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好,每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),逐步反思實(shí)踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位教師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受,切合實(shí)際談出自我今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的本事培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。僅有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,我們十分重視課堂教學(xué)的研究,不斷實(shí)施新課程改革。
1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),著重談做法,講經(jīng)驗(yàn),提問(wèn)題,出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,認(rèn)真分析,找原因,找差距,定措施,并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí),共同提高促進(jìn)。同時(shí),創(chuàng)立了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開(kāi)展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,創(chuàng)立自我的教學(xué)模式。首先,教師人人登臺(tái),人人參與,每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議,從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次,對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,宣傳推廣好的教學(xué)方法,創(chuàng)立新課程教學(xué)模式,促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽(tīng)了羅教師和明校長(zhǎng)的公開(kāi)課,這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,以人為本,重視學(xué)生自主探索,合作交流的本事培養(yǎng)。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì),注重練習(xí)形式的多樣性,層次性,趣味性的設(shè)計(jì)。最終,再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià),使其不斷提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真抓好教研專(zhuān)題的研討,校本培訓(xùn)的工作,促進(jìn)教學(xué)方法的改革,充分體現(xiàn)課改的新思想,以人為本,培養(yǎng)學(xué)生合作交流,自主探索,參與教學(xué)的本事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),研討,采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專(zhuān)題,參與研討,從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng),主任,教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專(zhuān)題講座研討;其次,各位教師分別進(jìn)行了專(zhuān)題講座,課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂,暢所欲言,進(jìn)取探究,構(gòu)成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新,構(gòu)成自我的教學(xué)藝術(shù)。
1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),征集課后反思,教學(xué)設(shè)計(jì),論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫(xiě)一份優(yōu)秀教案,寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,編一份好的試題,制一份好課件。此外,還開(kāi)展了信息技術(shù)教育,充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行必須的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然條件拘限但教師的進(jìn)取性很高,有必須的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)本事是十分必要的,也是必然的趨勢(shì)。今后,我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更好地占有資料,共享學(xué)科資源,優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評(píng)價(jià),及時(shí)小結(jié)反饋。這樣能夠加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話、交流、學(xué)習(xí),不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在競(jìng)賽的資料上我們首先由各位教師自我出一份試卷,然后再由教研組審議,補(bǔ)充,最終集中測(cè)試評(píng)卷。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作,對(duì)期中,期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷,交流。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和提高突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),構(gòu)成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,各位教師都能結(jié)合實(shí)際,制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了十分好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),借鑒,提高。之后,我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自我好的做法,這樣為年青教師供給了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,進(jìn)取為其出謀劃策,出外購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料,創(chuàng)造一切便利的條件,共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述,這一學(xué)期,我們著重以課改為中心,認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,進(jìn)取實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。應(yīng)對(duì)新課程,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;應(yīng)對(duì)新機(jī)遇,我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、本事結(jié)構(gòu),用發(fā)展的眼光審視未來(lái),在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。僅有這樣,才能適應(yīng)改革,適應(yīng)社會(huì),才能在新課程實(shí)施中有所作為。
語(yǔ)文教研個(gè)人工作總結(jié)篇二十
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),我從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下:
一、德:一年來(lái),本人熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,積極參加各種會(huì)議,。熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力、能力都用于學(xué)校的教學(xué)中,自覺(jué)遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
二、能:在這一年中,我積極參加了各項(xiàng)教師培訓(xùn),并認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)“新課程”標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課程改革的先進(jìn)的教育教學(xué)理論,完成15000字的學(xué)習(xí)筆記,在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),注重理論聯(lián)系實(shí)際,以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實(shí)踐相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。在校期間參加縣教育局對(duì)骨干教師的培訓(xùn),積極參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。主動(dòng)承擔(dān)外校教師來(lái)我校聽(tīng)課活動(dòng)。積極參加各種教研活動(dòng),重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,積極反思教學(xué)行為,撰寫(xiě)教學(xué)論文。
三、勤:本學(xué)年,滿(mǎn)工作量,出勤滿(mǎn),準(zhǔn)時(shí)到校上班。積極參加各種會(huì)議,認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮,做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),不落下每天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,對(duì)人真誠(chéng),從不鬧無(wú)原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。
四、績(jī):由于本人的不懈努力,取得了一定的成績(jī),本學(xué)年度我在學(xué)校崗位大練兵暨說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的論文《微課在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。在擔(dān)任辦公室主任期間撰寫(xiě)的新聞稿多次在三峽秭歸在線、宜昌教育網(wǎng)、宜昌文明網(wǎng)等媒體刊登,為學(xué)校創(chuàng)建的微信公眾號(hào)及時(shí)全面的對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行了宣傳。知識(shí)無(wú)止境,根據(jù)學(xué)生實(shí)際來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì),在這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己,還得不斷地學(xué)習(xí),多聽(tīng)不同類(lèi)型的課,多看書(shū)多思考,提高作為一名教師的教育智慧。