讀后感是記錄自己閱讀心得的一種方式，能夠提升自己的寫作能力。5.寫讀后感時(shí)，可以從不同的角度對(duì)書中的主題和思想進(jìn)行剖析和解讀，展示自己的獨(dú)特見解。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
你在為誰讀書讀后感篇一
“超越平庸，追求卓越，這是一句值得我們每個(gè)人一生追求的格言，你在為誰讀書讀后感?！本拖裾麻_頭所說的“超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人?！痹谏町?dāng)中有很多事情要超越平庸，例如：考試，你考了99分得了全班第一，并且得到別人的贊美。可這樣的喜悅與你考了100分時(shí)的激動(dòng)是不一樣。在這里99就是平庸，而100就是超越。僅僅是1分，就是平庸與優(yōu)秀的跨越。
“追求卓越，就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界?！本永锓蛉瞬痪褪窃诒M一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界嗎？她不就是在簡(jiǎn)陋的條件下發(fā)現(xiàn)鐳的嗎？我們生活在21世紀(jì)，沒有戰(zhàn)亂，沒有饑荒，有著優(yōu)越的生活條件，我們難道就不能比她做得更嗎？我們現(xiàn)在所做到的甚至不及她的一半兒。我們現(xiàn)在要做的就是利用優(yōu)越條件提高自己。
知足常樂的這種生活態(tài)度不應(yīng)該是我們年輕人所擁有的，年輕人應(yīng)該有雄心壯志。我們年輕人不能只滿足于現(xiàn)狀，要有理想有追求。如果我們做事情凡事不求有功，但求無過，這樣一輩子都不會(huì)有出頭之日。我們追求盡善盡美，學(xué)習(xí)工作時(shí)給自己制定一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，我們才不會(huì)受懶惰等不良習(xí)慣的侵蝕，我們才能竭盡全力，充分享受追求成功時(shí)帶來的充實(shí)感。
你在為誰讀書讀后感篇二
細(xì)細(xì)品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《你在為誰讀書》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在個(gè)假期，我讀了《你在為誰讀書》這一本書，讀完后，我的收獲頗豐。這本書教我們?nèi)绾螌⒆x書的“苦”轉(zhuǎn)變?yōu)樽x書的“樂”，怎樣更好地認(rèn)識(shí)自己，怎樣處理好學(xué)習(xí)生活中遇到的麻煩事……這些對(duì)我們的學(xué)習(xí)與成長都十分有用。
這本書講述了五個(gè)性格各異的同蒲中學(xué)學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活中遇到問題和困難后，在“心儀”的鼓勵(lì)和幫助下，一點(diǎn)點(diǎn)改正自己的缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自我改造，最終成就了“最好的'自己”，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想的故事。在五位主人公的身上，多多少少可以看到自己的影子，所以，這對(duì)我的學(xué)習(xí)生活都有較大的幫助。
主人公楊略是一個(gè)比較懶散、沒有目標(biāo)、缺乏鉆研精神的人，這樣的缺點(diǎn)導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績處于中下游。這讓我明白，如果學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，不知道自己去干些什么，那么這樣的學(xué)習(xí)是沒有效率，學(xué)習(xí)自然就會(huì)比別人差，所以，我們一定要給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，如果目標(biāo)太大，一時(shí)無法實(shí)現(xiàn)，我們可以把大目標(biāo)分成多個(gè)小目標(biāo)，然后一個(gè)小目標(biāo)一個(gè)小目標(biāo)去完成，這樣，每當(dāng)完成一個(gè)小目標(biāo)就會(huì)有成就感，我們就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)上，我們還要有不怕苦、肯鉆研、堅(jiān)持不懈、努力奮斗的精神。
孫甜是一個(gè)漂亮、可愛、成績優(yōu)秀的女生，這樣的人人人都喜歡，但她最大的缺點(diǎn)是性格內(nèi)向，不懂如何與人溝通，導(dǎo)致她英語成績雖然很優(yōu)秀，但卻沒有考上國外學(xué)校。其實(shí)，我覺得人與人之間相處沒必要太過于拘謹(jǐn)，大膽地與他人交流，這樣，老師、同學(xué)、朋友才會(huì)更了解你，當(dāng)你遇到困難時(shí)才會(huì)得到更好的幫助。
陳之浩出身于富裕家庭，他認(rèn)為什么事都可以用錢來解決，他愛沖動(dòng)，講義氣、不愛學(xué)習(xí)，這使年記輕輕的他與社會(huì)的人士有染，因?yàn)橐患∈屡c別人動(dòng)手傷害到了別人，給他的人生留下了污點(diǎn)，得不償失。這讓我明白講義氣要分清人和事，不要是非不分；還有交朋友要謹(jǐn)慎，不是什么人都可以做朋友，要記住“近朱者赤，近墨者黑”是有一定的道理。還有做事千萬別沖動(dòng)，遇事要冷靜，一定要用合理合法的方法來解決問題。和陳之浩的出身完全相反的袁征，雖然家境貧寒，但他的學(xué)習(xí)成績依然很優(yōu)秀，可是因錢引發(fā)的各種事情讓他很煩惱，使得他的性格孤僻、缺乏自信，也給他的學(xué)習(xí)生活帶來了不必要的壓力和煩惱?？梢?，自信心對(duì)一個(gè)人來說多么的重要，所以，我們一定要有自信心，如果連你自己都不相信自己，你讓別人怎么相信你。最后一個(gè)顧盛凌，因父母離異，導(dǎo)致她性格的兩面性，外表看起來活潑開朗的她，內(nèi)心卻很脆弱，她這種盛氣凌人的性格，使得她的朋友一個(gè)個(gè)離她而去，在一次生日和住校期間的突然生病讓她體會(huì)到了沒有朋友的孤獨(dú)，從而改變了自己。
這五位同學(xué)每當(dāng)他們遇到困難不知所措的時(shí)候，都非常幸運(yùn)地得到“心儀”的鼓勵(lì)和幫助，使他們的命運(yùn)得到了徹底的改變。
五個(gè)故事告訴我們，只有發(fā)現(xiàn)并努力改造自己性格上所存在的嚴(yán)重缺陷、不斷提升和完善品行修養(yǎng)，加上充分發(fā)揮自己的長處，才能成就最好的自己。故事還啟示我們：成績并不是唯一的，人各有所長，三百六十行，行行出狀元，只要做到了最好的自己，你就是快樂的、健康的、對(duì)社會(huì)有用的人！這些話，我一定會(huì)銘記在心。
你在為誰讀書讀后感篇三
記得曾有人說過，生活就像是在空中拋接五個(gè)球的游戲。五個(gè)球分別為：工作、家庭、友誼、健康和精神。除工作以外其余均為玻璃球，而單單只有工作是橡皮球，也就是說工作有無數(shù)次可以重新來過的機(jī)會(huì)，而其余的都有且僅僅只有一次機(jī)會(huì)，在看此書之前，我也一直信奉著這一點(diǎn)，而且牢牢堅(jiān)信它是正確的，所以的一切排位都講工作放在了最后。其實(shí)不然，到如今真正工作以后，到如今讀過此書以后，到如今認(rèn)真思考以后，才發(fā)現(xiàn)工作原來也是玻璃球。
（一）實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)定。
實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)定不僅僅是認(rèn)定自我，認(rèn)定目前的工作，更是要認(rèn)定工作是在為自己而工作，不能視為自己上司而工作，不能有著當(dāng)一天和尚敲一天鐘的想法，這樣在工作時(shí)，決不會(huì)有激情四射的時(shí)候。畢竟我們還年輕。不能將工作僅僅視為解決我們生機(jī)，解決我們衣食住行，解決我們生活質(zhì)量提高的途徑。工作可以填補(bǔ)我們生活當(dāng)中很多空白，可以讓我們實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。在日本，一位負(fù)責(zé)清掃星級(jí)酒店馬桶的阿姨，每次在洗完馬桶之后都會(huì)盛一杯清水喝下去，來檢驗(yàn)自己的工作完美程度，而當(dāng)時(shí)的她還是那棟樓里在其他人眼中是地位最卑微的，可是她卻不卑不亢，實(shí)現(xiàn)了自我認(rèn)定，將自己的工作做到最好，最終成為了日本的郵政大臣。
（二）實(shí)現(xiàn)自我承擔(dān)。
自我承擔(dān)，就是在工作中要能夠做到發(fā)現(xiàn)問題自我總結(jié)、自我糾錯(cuò)，而不是一味找借口推脫。在讀此書時(shí)也感觸頗深，記得不久前參加的惠山區(qū)紡織業(yè)工商聯(lián)會(huì)議，聽了許多公司老總在向大會(huì)抱怨、向政府抱怨，說公司經(jīng)濟(jì)每況愈下，而如今政府又缺乏強(qiáng)而有力的政策支持；勞動(dòng)力價(jià)格上漲加之流動(dòng)性極大；海外訂單大量減少，等等，提及到了許多問題，而此時(shí)卻有一位成功的企業(yè)家老總提出“一切問題的發(fā)生究其根本原因首先應(yīng)當(dāng)是自我，必須勇于承擔(dān)責(zé)任，以飽滿的激情進(jìn)行下一步工作，不斷完善自我提升功能。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)要尋求進(jìn)一步發(fā)展必須通過自主開發(fā)、提高產(chǎn)品附加值、延長產(chǎn)業(yè)鏈、打造核心品牌來實(shí)現(xiàn)?！?BR> （三）實(shí)現(xiàn)自我提升。
“如果你有智慧，請(qǐng)你拿出智慧；如果你缺少智慧，請(qǐng)你流汗；如果你缺少智慧，又不愿意流汗，那么請(qǐng)你離開本單位?！边@是國外一家公司的訓(xùn)練口號(hào)。這告訴了我們要實(shí)現(xiàn)自我提升。未來，是靠自己闖出來的，有時(shí)也是逼出來的。有人曾說假如上帝把所有的門都關(guān)上了，還有一扇窗子為你開著；如果連窗子也關(guān)上了那還有堵薄墻讓你去鑿。你說咖啡本來是苦的，加點(diǎn)糖和奶就變得香甜，但絕不能沒有苦味，否則就不是咖啡了——人生不也是如此嗎？對(duì)于年輕的我們而言，注重才能的積累遠(yuǎn)比注重目前的薪水多少更重要，因?yàn)樗敲總€(gè)人最厚重的生存資本。
你在為誰讀書讀后感篇四
前些天，我拿到了《你在為誰讀書》這本書，看完封面和序言，我的內(nèi)心就已經(jīng)開始熱血沸騰，讀完后，更是受益匪淺。
我一定好好學(xué)習(xí)，下次考出好成績。這是許多人考試失利后訴說出的一句話，可不付諸與行動(dòng)又有什么用呢？你在為誰讀書？這個(gè)問題看起來淺顯易懂，真正理解的人又有多少。讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。這是書中序言第一段，慢慢閱讀后面的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足，與后面的主人公楊略非常相似，我在學(xué)習(xí)上是屬于半主動(dòng)的，有時(shí)還會(huì)拖延。序言中講了四類人，卓越的人，做事是自主的，他除了完成分內(nèi)的事，一切有益的事也會(huì)孜孜不倦的去做，因?yàn)樗欣硐?，有使命感。而我?duì)比了自己，只能處在普通人的行列。
看到后面，書中的一句話又給了我新的方向——你想成為什么樣的人，你將成為那樣的人！這一章通過幾個(gè)歷史人物翻天覆地的變化，完美地詮釋了這句話。我從中感悟到：一個(gè)沒有理想的人，就像一只無頭蒼蠅，天天東奔西走，顯得充實(shí)忙碌，但最后卻一事無成，平庸地度過一生。我覺得在自己的一生中，總該做些事情，崇高的志向除了為我們指明方向，增大潛能外，還有很多好處，有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想吸引著我，所以我現(xiàn)在所為實(shí)現(xiàn)理想而做的事情也就顯得更有意義。我們讀書，也應(yīng)該這樣，我們是為自己而讀書，有了理想和目標(biāo)，就一定會(huì)成功！
自信是心中抱著堅(jiān)定的希望和信念走向偉大榮譽(yù)之路的感情。一個(gè)人即使擁有超群的智慧，但他對(duì)自己沒有信心，不敢去嘗試，也不會(huì)成大業(yè)。在學(xué)習(xí)上也是如此，如果不相信自己，遇到困難總是逃避退縮，也不會(huì)有所收獲。本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己忽略，耽誤，丟失了機(jī)遇。對(duì)自己充滿信心，即使你不是很優(yōu)秀，但也會(huì)活的很陽光，很快樂，與其相信那些迷茫的錯(cuò)覺，不如相信自己的感受。
十四五歲的年紀(jì)，許多人因?yàn)槌煽儾疃鴮?duì)前途充滿悲觀，但現(xiàn)實(shí)并非如此，書中的故事令我豁然開朗。對(duì)于一件自己無力完成的事情，有這樣兩種人，一種知道不能完成仍盡全力去完成，而另一種明知做不好卻只投入80%的精力，勉強(qiáng)做完。他們長時(shí)間后的命運(yùn)是完全不同的，就好比我們的成績，這次給自己定下的目標(biāo)是90分，盡了全力只得了89分，可過了一年，我們途中一直竭盡全力地學(xué)習(xí)，不去埋怨辛苦和疲憊，突破了90分，得到了120分。而前面所說到的另一種人仍然還是85分，所以，我們現(xiàn)在努力，并不晚。
《你在為誰讀書》這本書，使我學(xué)到了很多，用上面這些語言難以概括，我會(huì)向自己心中的目標(biāo)不斷努力，成為自己想成為的人。更重要的是，我明白了，我是在為自己的未來而讀書。
你在為誰讀書讀后感篇五
我認(rèn)為這本書把我們的內(nèi)心世界與社會(huì)發(fā)展與生存需求很好的通俗易懂地進(jìn)行了詮釋。從初中生的內(nèi)心世界進(jìn)行剖析，激勵(lì)我們自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)進(jìn)步直至取得成功。
作為一名初中學(xué)生，即將面臨的是中考——人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。經(jīng)歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右?！白x書很苦，讀書很累，讀書很無味?！蔽矣X得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛讀書，也正因?yàn)檫@個(gè)原因。但是，當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書中領(lǐng)略出其中的快樂，化被動(dòng)為主動(dòng)，你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個(gè)問題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書！我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認(rèn)真讀書，學(xué)到了好學(xué)問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點(diǎn)便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時(shí)成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終于成功了并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領(lǐng)略快樂。學(xué)習(xí)就是為了自己，想玩時(shí)，要提醒自己，有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢，要超過別人?，F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于別人的都能追回來。
態(tài)度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。
假如體育課上，你頭疼的是跑400米?？梢韵乳_始將目標(biāo)定在100米內(nèi)，對(duì)自己說：“只要25秒就到‘終點(diǎn)’了?！钡诙﹂_始時(shí)，我將目標(biāo)定在第三圈的起點(diǎn)，路程也是100米，對(duì)自己說：“現(xiàn)在只有30秒就又到‘終點(diǎn)’了?！钡谌r(shí)我的目標(biāo)和前面一樣：100米內(nèi)。說：“只有35秒，目標(biāo)就又完成了。”最后一圈時(shí)對(duì)自己說：“45秒，馬上就到了?！边@種辦法效果很好。
本書將蕓蕓眾生大致分成的四種類型：
第一類是卓越的人，即領(lǐng)袖。這種人具有主動(dòng)性。主動(dòng)性就是沒有被人告知，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑?。他是自?dòng)自發(fā)的，他的體內(nèi)有一部發(fā)動(dòng)機(jī)。這種人早晚都會(huì)成為卓越的人，他們永遠(yuǎn)都是領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)袖的候選人。世界賦予了他巨大的`褒獎(jiǎng)，這種褒獎(jiǎng)不僅有財(cái)富還有榮譽(yù)和地位。
第二類是優(yōu)秀的人。任務(wù)只需布置一次，他就會(huì)認(rèn)真地做好，不論有什么困難險(xiǎn)阻，不需要任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要?jiǎng)e人耳提面命了。這種人僅次于自動(dòng)自發(fā)的人，他們是優(yōu)秀的執(zhí)行者，是能《把信送給加西亞》的羅文式人物，是社會(huì)急需的人才，他們永遠(yuǎn)不會(huì)失業(yè)，是社會(huì)上的白領(lǐng)，是公司里出色的部門經(jīng)理。
第三類是非常普通的人。這類人，事情要?jiǎng)e人布置兩到三次，提供相應(yīng)的條件，他才會(huì)相應(yīng)地去做好事。且做事情的時(shí)候，總是磨磨蹭蹭的。這種人與榮譽(yù)和財(cái)富絕緣，他們只能做普通人，并且永遠(yuǎn)不會(huì)有出人頭地的日子。第四類是永遠(yuǎn)的"貧困者"。他們處于金字塔的最底層。這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的情況下才會(huì)奮斗一把，要背后有人踹他一腳才會(huì)出門找食。這種人似乎一輩子都在辛苦工作，卻又怨天尤人，抱怨老天不公、運(yùn)氣不佳，而老板又如何壓榨，卻不知道反省自身的問題。只有當(dāng)他們被貧窮壓迫得沒有出路時(shí)，才會(huì)去做事。但一旦有了錢，懶病又會(huì)發(fā)作。這類人只會(huì)遭到漠視，收入當(dāng)然十分微薄。他們一生中大部分時(shí)間都在盼望幸運(yùn)之神突然降臨到自己身上。但是，天下沒有免費(fèi)的午餐。
你在為誰讀書讀后感篇六
拿到這本書，好奇就占領(lǐng)了我的整個(gè)心靈，《你在為誰讀書》，書名就吸引住了我，使我不久便陶醉其中，久久不能忘懷，終于在滿滿的不舍中讀完了這本書。
五個(gè)初中生——楊略、孫甜、陳之浩、袁征、顧盛凌，各自的家境不同，性格不同，在他們處于情緒低谷期的時(shí)候總有一個(gè)心儀以書信的格式來開導(dǎo)他們，最終促使他們改變了自己的性格，在中考中也考出了理想成績。
讀罷后，我的內(nèi)心久久不能平靜，聯(lián)想起了我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在學(xué)習(xí)中，總是會(huì)遇到坎坷與磨難，而成績總是造成挫折的“主力軍”。許多同學(xué)一次沒考好就會(huì)失去信心，導(dǎo)致以后的考試分?jǐn)?shù)越滑越低，造成這樣的原因就是因?yàn)椴荒芎芎玫慕邮艽煺郏绻軌蚪邮芩鼈?，就能從中汲取?jīng)驗(yàn)，從而更好地提升自己。就拿我來說吧，期中考試我從班級(jí)第五下滑到班級(jí)第十五，起初我并無法接受這個(gè)結(jié)果，上課也無心聽講，課后更無心復(fù)習(xí)。但我很快就認(rèn)識(shí)到這樣會(huì)更使成績繼續(xù)下滑，于是我便從這種“不良狀態(tài)”中走出來——珍惜上課的四十分鐘，回家后也會(huì)迅速進(jìn)入“學(xué)習(xí)狀態(tài)”。過了幾個(gè)星期，我們即將要進(jìn)行語數(shù)外統(tǒng)考，這就是檢驗(yàn)我們的時(shí)刻，我滿懷信心的走進(jìn)考場(chǎng)，拿到試卷后卻白了眼：很多題都不是書本上教到的，這該怎么辦?。课倚募比绶?，但不久后又控制住情緒認(rèn)真答題，終于艱難的熬過了考試。
試卷發(fā)下來，每門課我都不盡人意，為什么我付出了得不到收獲呢？我不斷在心里反問著。后來經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)考的好的同學(xué)都會(huì)多做其他的課外題目，翻開這些課外作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中許多題都出現(xiàn)在了試卷中，此時(shí)我是多么悔恨沒有再多付出一點(diǎn)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。后來我也買了幾本課外的英語數(shù)學(xué)的作業(yè)，心想著：“這下我能多做，加上我的付出，一定會(huì)有收獲的。”可是這些東西買回來之后，基本就是躺著睡大覺，如果不是媽媽說起要做，我根本想不起來，就這樣被動(dòng)學(xué)習(xí)，我卻還一無所知，仍然我行我素，媽媽見此也只好無奈的搖搖頭。
后來考試我就又發(fā)現(xiàn)考卷中仍有我買的書本中的題目，但是那個(gè)題目在我腦海里模模糊糊的，記不清楚：“是td還是ding？”我反反復(fù)復(fù)思索著，但始終記不起來究竟是什么?？己笪也]有取的好成績，但我明白了：記知識(shí)說到了，做不到仍然是沒用。
此時(shí)，我正靜坐在窗臺(tái)，回想著《你在為誰讀書》中的情節(jié)，聯(lián)想著生活中的情景，我像這本書的主人公一樣不斷積累著經(jīng)驗(yàn)，汲取著教訓(xùn)，不斷進(jìn)步，不斷成長，要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，要敢說敢做，要多加鞏固，這樣學(xué)習(xí)就不成問題啦。
你在為誰讀書讀后感篇七
今天，我讀完了萬老師極力推薦的書————《你在為誰讀書（終結(jié)篇）修煉最完美的心靈》，這本書讓我受益匪淺。
這本書分為六個(gè)部分，主要講了中學(xué)生常見的心理問題及解決方法。其中，讓我印象最深的是書中的第三章。書中的第三章中有一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論叫“蔡戈尼效應(yīng)”，這個(gè)效應(yīng)，我自身試驗(yàn)過，所以對(duì)它的印象最深。在七年級(jí)的時(shí)候，我還是非常愛玩，每到節(jié)假日的時(shí)候，我總想快點(diǎn)去玩，所以心靜不下來只想著快點(diǎn)把作業(yè)做完，但做完后腦海里卻不留一點(diǎn)印象?？荚嚨臅r(shí)候試卷上的似曾相識(shí)的題居然讓我有種束手無策的感覺，所以我考不出讓自己滿意的成績，這種感覺讓我如臨大敵，我上網(wǎng)搜索解決這種問題的方法但無功而返。但在這本書上我找到了答案，原來我的這種情況是“蔡戈廢紙效應(yīng)”較強(qiáng)的一種表現(xiàn)，因?yàn)槲易鐾曜鳂I(yè)的時(shí)候，內(nèi)心的完成欲會(huì)獲得滿足，不久就會(huì)忘卻，讀了這一部分，我獲得了一個(gè)教訓(xùn)：在做事的時(shí)候要專注，要按時(shí)完成任務(wù)。
在第三章中，還有一種有趣的效應(yīng)叫“破窗效應(yīng)”。“破窗效應(yīng)”來源于一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)地方放一輛漂亮的車。過路的人都不忍心破壞它，自覺地保護(hù)它，但有人故意把車前玻璃碰碎，不到兩小時(shí)，所有的玻璃都碎了，這種“破窗效應(yīng)”如果運(yùn)用得正確，那么它可以讓我們更明智地認(rèn)識(shí)自我，體驗(yàn)生活。在我讀小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都有些惡習(xí)，比如把扔垃圾當(dāng)成打籃球，有的同學(xué)準(zhǔn)頭好一點(diǎn)，站得很遠(yuǎn)也可以扔到垃圾桶里，而有同學(xué)扔的時(shí)候沒投到垃圾桶里，但他們也不收拾，老師發(fā)現(xiàn)后，把桶洗干凈，把教室打掃干凈，第二天，同學(xué)們見到這漂亮的教室后都不忍心破壞，同學(xué)們的惡習(xí)在不知不覺中收斂了很多，這個(gè)事實(shí)讓我明白了“破窗效應(yīng)”的正確利用可以產(chǎn)生巨大的正能量。
在第三章中，還講了一個(gè)效應(yīng)叫“刺猬效應(yīng)”。指的.是教育者與受教育者要有適當(dāng)?shù)木嚯x才能取得良好的教育成果，我有一個(gè)朋友，叫宋某，我與他極為要好，他有次邀我去網(wǎng)吧，我沒去，還阻止他去，他認(rèn)為我是他的好朋友，他花錢請(qǐng)我玩，我不去還勸他也不要去，不夠朋友。我只好疏遠(yuǎn)他，過了些日子我覺得他不能再這么下去了，便叫同學(xué)周某（他的普通朋友）勸他，他聽取了勸告，開始遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。這讓我獲得了一個(gè)教訓(xùn)：適當(dāng)?shù)木嚯x能產(chǎn)生較好的效果。
這本書讓我受益匪淺，讓我明白了許多心理學(xué)的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，獲得成功。
你在為誰讀書讀后感篇八
“超越平庸，追求卓越，這是一句值得我們每個(gè)人一生追求的格言?！本拖裎恼麻_頭所說的“超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人好?！痹谏町?dāng)中有很多事情要超越平庸，例如：考試，你考了99分得了全班第一，并且得到別人的贊美?？蛇@樣的喜悅與你考了100分時(shí)的激動(dòng)是不一樣。在這里99就是平庸，而100就是超越。僅僅是1分，就是平庸與優(yōu)秀的跨越。
“追求卓越，就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界?！本永锓蛉瞬痪褪窃诒M一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界嗎？她不就是在簡(jiǎn)陋的條件下發(fā)現(xiàn)鐳的嗎？我們生活在21世紀(jì)，沒有戰(zhàn)亂，沒有饑荒，有著優(yōu)越的生活條件，我們難道就不能比她做得更好嗎？我們現(xiàn)在所做到的甚至不及她的一半兒。我們現(xiàn)在要做的就是利用優(yōu)越條件提高自己。
（二）精益求精，盡善盡美
知足常樂的這種生活態(tài)度不應(yīng)該是我們年輕人所擁有的，年輕人應(yīng)該有雄心壯志。我們年輕人不能只滿足于現(xiàn)狀，要有理想有追求。如果我們做事情凡事不求有功，但求無過，這樣一輩子都不會(huì)有出頭之日。我們追求盡善盡美，學(xué)習(xí)工作時(shí)給自己制定一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，我們才不會(huì)受懶惰等不良習(xí)慣的'侵蝕，我們才能竭盡全力，充分享受追求成功時(shí)帶來的充實(shí)感。
精益求精、盡善盡美，是對(duì)超越平庸、追求卓越的補(bǔ)充和完善，當(dāng)我們考試得了99分全班第一的時(shí)候，我們不能沾沾自喜，滿足現(xiàn)狀。而是要找到自己的不足，為什么沒有做到考試的一百分。我們自己本身還是存在問題，我們要完善自己，做到盡善盡美。
把永遠(yuǎn)追求完美，追求精益求精作為我們的人生信條。如果我們堅(jiān)持追求完美，不允許自己又不盡力的行為的話；如果我們能夠在每一件事上嚴(yán)格要求自己，只要我們能夠有毅力、有決心追求自己的目標(biāo)，就一定會(huì)成功！
在學(xué)習(xí)上，貴在堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)中要勤奮，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜美好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睂W(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)，假若我們心甘情愿地嘗試這苦的滋味，再苦也是甜，為自己學(xué)習(xí)，所有的東西都是你學(xué)習(xí)得來的，什么東西都可以拿走，但你學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果是拿不走的，為自己學(xué)習(xí)是最快樂，主動(dòng)學(xué)習(xí)最帶勁兒。這樣最終才能走向成功。
你在為誰讀書讀后感篇九
窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上，掩卷沉思，不禁感慨萬千。
奧斯特洛夫斯基說：“人，最寶貴的是生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過這僅有的一次生命呢？”完成九年義務(wù)教育，是一種任務(wù)，是一種責(zé)任，是一種享受，還是一種快樂。在這九年時(shí)光里，你有沒有想過，你在為誰讀書？光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已入流七年級(jí)急促的腳步，明年我將搭上“順風(fēng)車”，面臨人生的第一個(gè)十字路口，以我現(xiàn)在的成績?cè)趺纯赡馨。?----每次指定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每次也都是徒勞無功。
我明白，我在為我自己讀書，為了讓自己有目標(biāo)的馳騁在一望無際的大草原上，為了讓自己在湛藍(lán)的天空中飛的更高，為了讓自己在浩瀚的知識(shí)海洋中游得更遠(yuǎn)。但讀完了這本書，我恍然大悟。
樹立遠(yuǎn)大的理想-----成功者的希望“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者；沒有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止，目標(biāo)會(huì)喪失，力量會(huì)化為烏有?！钡聡娙烁璧碌拿圆徽崾疚覀兂弥贻p，樹立遠(yuǎn)大的理想嗎？我們?cè)谡`區(qū)中迷茫，感到空虛，有同時(shí)想盡各種辦法去填補(bǔ)空虛，為何不給自己一次機(jī)會(huì)，點(diǎn)燃理想這個(gè)火把，他將會(huì)指引你走進(jìn)一片煥然一新的廣闊天地。
大家都不愿碌碌無為，都不甘心沉湎于庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個(gè)生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧！
但老虎吃天，無從下口的感覺依舊席卷而來，這時(shí)我們應(yīng)制定想理想進(jìn)軍的步驟。把大目標(biāo)分成小目標(biāo)，然后分階段的逐一實(shí)現(xiàn)，這樣理想就不會(huì)可望而不可即了！
堅(jiān)強(qiáng)意志-----成功者生命的脊梁我們新世紀(jì)的寵兒，往往面對(duì)困難畏縮不前甚至怨天尤人，覺得老天爺對(duì)你不公平。其實(shí)，老天爺給予你的太多太多，機(jī)會(huì)需要自己去創(chuàng)造。人生不可能是一帆順的，但每次對(duì)挫折畏懼，一遇到難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題就反感就厭惡，對(duì)學(xué)習(xí)畏懼，思想懦弱的人，往往一蹶不振，而成大事者則趁機(jī)興起。
“苦難是最好的大學(xué)，磨難是命運(yùn)的試金石，在苦難面前，我們要向泰山一樣巍然屹立，任它風(fēng)吹雨打，糖衣炮彈，依然紋絲不動(dòng)。
勤奮-----安身立命的基礎(chǔ)只有勤奮才能獲得優(yōu)異成績，這是我們共知的事實(shí)，但是你可曾知道，當(dāng)你玩得不亦樂乎時(shí)，別人正在背英語單詞，做練習(xí)題，你只說你學(xué)習(xí)不好，但你有沒有想國，當(dāng)別人汗流浹背時(shí)，你在哪里？當(dāng)別人“十年寒窗苦讀”之時(shí)，你在哪里？當(dāng)別人尋找知識(shí)大門的金鑰匙時(shí)，你又在哪里？沉迷于，棄學(xué)習(xí)于不顧？狂奔在〈〈qq飛車?yán)镲w翔？為什么我們不能勤奮一點(diǎn)，贏得別人的“士別三日，當(dāng)刮目相待”呢？“懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的人吧！
成功，不僅僅在于這幾點(diǎn)，有很多很多。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機(jī)會(huì)，脫去厚厚的冬裝，踏上求知的漫漫長路，像一只風(fēng)箏，脫離線的束縛，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，讓我們以飽滿的熱情，扎實(shí)的基礎(chǔ)去迎接初三的人生第一個(gè)十字路口吧！
你在為誰讀書讀后感篇十
《你在為誰讀書》的主人公是一個(gè)富家子弟，叫楊略。作為有錢人，楊略更有理由懷疑他在為誰讀書，于是他便逃學(xué)曠課，成績變得慘不忍睹。直到有一天，楊略收到了一封信。這封信上的內(nèi)容激勵(lì)著他前進(jìn)。而后，這封信的主人每月都給他寄信，他也從信中感悟、理解到了許多，更為以前的種種惡跡感到了愧疚不已。于是他化這些為動(dòng)力，終于取得了成功。
這些偉人們有許多一生一世也僅僅擁有一間自己心愛的畫室或者實(shí)驗(yàn)室，他們也將自己的心自己的身投入到了事業(yè)里，但在他們?cè)谑罆r(shí)仍然被一些人陷害、唾棄，只有去世后，世人們才會(huì)醒悟。比如哥白尼，他便為真理犧牲了肉體，不過他的靈魂卻永遠(yuǎn)活在了人們心中。
也許有人會(huì)有不同意見，但是我覺得，我們是為了真理而讀書，為了理想而讀書，為此，我們應(yīng)是上刀山下火海粉身碎骨也無所謂，只有這樣的人的一生，才是充實(shí)的，才是有意義的！這就是我對(duì)“你在為誰讀書”這個(gè)問題的最終解釋。
你在為誰讀書讀后感篇十一
磨難固然是痛苦的，但是從內(nèi)心里能把磨難當(dāng)成一種祝福，那將會(huì)有不同的效果。
愛默生說過：“偉大人物最明顯的標(biāo)識(shí)，就是他具有堅(jiān)韌不拔的精神，不管環(huán)境變化到何種程度，他的初衷和希望，任然不會(huì)有絲毫的改變，而終至克服障礙，到達(dá)所企望的目的?！睍幸蔡岬竭^這句話，對(duì)這句話我聯(lián)想到了很多很多。何謂“堅(jiān)韌不拔”？在我看來，就是堅(jiān)定、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)三點(diǎn)足以證明。“堅(jiān)定”顧名思義是指意志像泰山巍然屹立，任狂風(fēng)暴雨，還是糖衣炮彈，依然巋然不動(dòng)?！皥?jiān)持”這是比較難做到的，剛開始都會(huì)是熱血沸騰，最后便奄奄一息，而堅(jiān)持是必須要熱血沸騰到達(dá)終點(diǎn)也不能掉以輕心的?！皥?jiān)強(qiáng)”這是要克服心理上的不自信與恐懼，不可能因?yàn)樯碡?fù)重傷就落荒而逃吧，要有強(qiáng)大的內(nèi)心擊不垮的信心。
磨難對(duì)于我這個(gè)21世紀(jì)少女來說，幾乎不存在，所以磨難同幸福一樣不會(huì)白白降臨到你身邊。但是又想要磨練自己變得堅(jiān)韌不拔的話，必須要想清楚了。如同溫室里的花兒想出去看看大千世界，可一移到室外，就經(jīng)不起風(fēng)雨立刻香消玉殞。所以我們不止要追求美好幸福，也要追求磨難，因?yàn)檫@些苦難，賜予了人們百折不回的堅(jiān)韌性格——這是成功者生命的脊梁。
人生旅途中，有很多像書中楊略那樣的故事。有風(fēng)和日麗，流水青山的佳境，卻也不免有風(fēng)吹雨打、雷電交加的磨難。許多人在困難面前畏縮不前，甚至怨天尤人，覺得上天不公平。其實(shí)他們只是被外象所迷惑了而已。
上天給予我們苦難、磨難，正標(biāo)志著我們是幸運(yùn)兒。因?yàn)樯咸煸谑|蕓眾生中選擇我們?nèi)プ兊脠?jiān)韌不拔，讓我們用堅(jiān)韌不拔去成就偉大業(yè)績，這是一件多么好的事??！為什么還有人在抱怨呢？我很不解。
思想懦弱的人，常常被災(zāi)難屈服；思想偉大的人，則往往趁機(jī)興起。而且人們最出色的的工作，往往是在逆境下做出的。
你在為誰讀書讀后感篇十二
《你在為誰讀書》的主人公是五個(gè)性格特征各不相同的五個(gè)中學(xué)生，故事從考藝校失敗的楊略開始，講述了同蒲中學(xué)的五個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難和有趣的事，在“心儀”的指導(dǎo)下改善自我，最終成就了最好的自己。講的內(nèi)容分別為“挫折”“懶惰”“目標(biāo)”“快樂”“競(jìng)爭(zhēng)”“偏科”“戀愛”“逆反”“方法”“沖動(dòng)”“溝通”“創(chuàng)新”“壓力”和“感悟”。
我知道我們讀書不為別人，就是為我們自己。書中的那五個(gè)中學(xué)生是這么的幸運(yùn)，在迷茫的成長道路上有人為他們指明方向，他們失落的時(shí)候有“心儀”安慰，他們靠“心儀”將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂，那我們呢?我們?cè)诿悦５某砷L之路上也要努力找到“心儀”，也將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂。呵呵，在這本書里我有很多收獲。
我從這本書里感受到的是“心儀”的`重要，要是那五個(gè)中學(xué)生沒有什么“心儀”的引導(dǎo)，楊略會(huì)繼續(xù)懶惰，孫甜會(huì)繼續(xù)內(nèi)向，陳之浩會(huì)繼續(xù)沖動(dòng)，袁征會(huì)繼續(xù)懦弱，顧盛凌會(huì)繼續(xù)逆反。所以這本書是在呼吁我們來尋找“心儀”嗎?那我們找得到嗎?誰會(huì)像“心儀”那樣對(duì)我們?nèi)绱岁P(guān)注并有耐心地指引我們呢?“心儀”不是誰，他應(yīng)該在我們每一個(gè)人的身邊，我看我們什么時(shí)候找到她，在她的幫助下將我們培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。
“我們不能輸給挫折，我們不能懶惰，我們要有目標(biāo)，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，愛拼才會(huì)贏，我們不能偏科，我們不能戀愛，我們不要逆反，我們要懂方法，我們不能沖動(dòng)，我們要會(huì)溝通，我們要能創(chuàng)新，我們要能面對(duì)壓力，我們要成就最好的自己”。讀了這本書我是有很多收獲的，我學(xué)到了如何面對(duì)那些問題。但愿我早日找到我的“心儀”。(龔倩)。
你在為誰讀書讀后感篇十三
一次偶然的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)了這本《你在為誰讀書》，終于堅(jiān)持讀完了它。作家尚陽為我們講述了5個(gè)初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué)，后來因?yàn)橐恍┚壒时环衷诹艘粋€(gè)班，他們5個(gè)人一起成長，一起玩耍。最終，在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績。
讀完這本書，我受益匪淺，特別是這本書的題目，更讓我深思。你在為誰讀書道出了我們普遍存在的一個(gè)疑問：我們一直在為誰讀書?是在為老師讀書嗎?還是在為父母讀書?我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認(rèn)真讀書，學(xué)到了知識(shí)，得到好處的是自己，有了知識(shí)，你就能用你學(xué)到的知識(shí)去找到好的工作，就能有好的前途。
高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍€能帶給你許多重要的好處。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母?。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。多讀書，可以讓你變聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來解決這個(gè)問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使你的心情變得快樂。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
態(tài)度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。
首先要讓學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了一定的目標(biāo)才能成功。有了明確的目標(biāo)，就要行動(dòng)起來，才能成為一股能動(dòng)的力量。在教學(xué)中，我們要培養(yǎng)學(xué)生立即行動(dòng)的習(xí)慣，可以教育學(xué)生從以下方面努力：1、在眼前的五分鐘努力切實(shí)的學(xué)習(xí);2、問一問自己：“倘若我做了自己一直拖延至今的事情，最糟糕的結(jié)果會(huì)是什么樣的?”3、不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)。4、認(rèn)真審視自己的生活，假設(shè)我們今生今世還有還有六個(gè)月的時(shí)間，還會(huì)做目前做的是嗎?如果不會(huì)，盡快調(diào)節(jié)自己的生活，現(xiàn)在就去做自己最緊要，最需要做的事;5、晚上睡覺前，努力排除一切疲勞的感覺，不要以疲勞為借口拖延時(shí)間。只要有了積極的行動(dòng)，成功離我們不遠(yuǎn)了。
在學(xué)習(xí)上，還要教育學(xué)生學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)中要勤奮，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜美好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睂W(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)，假若學(xué)生心甘情愿地嘗試這苦的滋味，在苦也是甜，為自己學(xué)習(xí)，所以的東西都是你學(xué)習(xí)得來的，什么東西都可以拿走，但你學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果是拿不走的，為自己學(xué)習(xí)是最快樂，主動(dòng)學(xué)習(xí)最帶勁兒。這樣的學(xué)生最終才能走向成功。
你在為誰讀書讀后感篇十四
主人公楊略從知識(shí)分子家庭中長大，從小衣食無憂。他性格懶散，經(jīng)受不起挫折、沒有目標(biāo)，缺乏鉆研精神，成績中下。而另外一位一一孫甜，她漂亮、成績優(yōu)秀。但因父母常年在外工作，便造就了她內(nèi)向的性格，并不懂怎樣與人溝通。陳之浩是從富裕家庭中出生的，他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事，認(rèn)為用錢可以解決一切問題。
其實(shí)內(nèi)心卻脆弱、孤僻，對(duì)朋友、家庭具有嚴(yán)重的逆反心理。主人公們?cè)凇靶膬x”（楊略爸爸）的幫助下克服了各自性格的缺陷，解決了各種學(xué)習(xí)問題，戰(zhàn)勝困難。從一個(gè)中學(xué)生成長為，著名音樂人士、跨國公司的高級(jí)職員、企業(yè)家、知名大學(xué)教授和外交官。
讀完這本書，我受益匪淺，更讓我深思。作為大學(xué)生的我，已經(jīng)經(jīng)歷了人生中一個(gè)最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——高考。在這十幾年的讀書中，經(jīng)歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右?！白x書很苦，讀書很累，讀書很無味?！?BR> 我覺得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛讀書，也正因?yàn)檫@個(gè)原因。但是，當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書中領(lǐng)略出其中的快樂，化被動(dòng)為主動(dòng)，你就能登上高峰“一覽眾山小”。
所以這個(gè)問題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書！
你在為誰讀書讀后感篇十五
讀后感。
讀書很苦，很累，很無味。你在為誰讀書？我們是初生的太陽，應(yīng)該放射光芒，而不是在地平線上漫游。我們應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，善用理想這個(gè)生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸。
《你在為誰讀書》這本書教誨我無數(shù)的道理，讓我領(lǐng)悟到了做一個(gè)讓別人都給你“出彩”的人有多么不易。書中有句話讓我覺得非常有道理——如果你的目標(biāo)是月球，那么你就不會(huì)羨慕雄鷹。是呀，你的心胸有多寬闊，你的理想有多遠(yuǎn)大，只要你加倍努力，那么你的天地就有多寬。一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)地走吧，將精神集中在十分鐘的距離內(nèi)，相信自己一定會(huì)成功的。只有勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，在不會(huì)的題目面前心矢志不移；在成績優(yōu)異時(shí)毫不放松，才能翻山越嶺，比別人走得扎實(shí)，比別人走得遙遠(yuǎn)。
讓我們珍惜時(shí)光，譜寫人生多彩的旋律，構(gòu)建人生的高樓大廈吧！
你在為誰讀書讀后感篇十六
窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上你在為誰讀書gt；gt；，掩卷沉思，不禁感慨萬千。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已入流七年級(jí)急促的腳步，明年我將搭上“順風(fēng)車”，面臨人生的第一個(gè)十字路口，以我現(xiàn)在的成績?cè)趺纯赡馨?？—————每次指定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每次也都是徒勞無功。
我明白，我在為我自己讀書，為了讓自己有目標(biāo)的馳騁在一望無際的大草原上，為了讓自己在湛藍(lán)的天空中飛的更高，為了讓自己在浩瀚的知識(shí)海洋中游得更遠(yuǎn)。但讀完了這本書，我恍然大悟。
“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者；沒有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止，目標(biāo)會(huì)喪失，力量會(huì)化為烏有?！钡聡娙烁璧碌拿圆徽崾疚覀兂弥贻p，樹立遠(yuǎn)大的理想嗎？我們?cè)谡`區(qū)中迷茫，感到空虛，有同時(shí)想盡各種辦法去填補(bǔ)空虛，為何不給自己一次機(jī)會(huì)，點(diǎn)燃理想這個(gè)火把，他將會(huì)指引你走進(jìn)一片煥然一新的廣闊天地。
大家都不愿碌碌無為，都不甘心沉湎于庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個(gè)生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧！但老虎吃天，無從下口的感覺依舊席卷而來，這時(shí)我們應(yīng)制定想理想進(jìn)軍的步驟。把大目標(biāo)分成小目標(biāo)，然后分階段的逐一實(shí)現(xiàn)，這樣理想就不會(huì)可望而不可即了！
我們新世紀(jì)的寵兒，往往面對(duì)困難畏縮不前甚至怨天尤人，覺得老天爺對(duì)你不公平。其實(shí)，老天爺給予你的太多太多，機(jī)會(huì)需要自己去創(chuàng)造。人生不可能是一帆順的，但每次對(duì)挫折畏懼，一遇到難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題就反感就厭惡，對(duì)學(xué)習(xí)畏懼，思想懦弱的人，往往一蹶不振，而成大事者則趁機(jī)興起。
“懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的人吧！
成功，不僅僅在于這幾點(diǎn)，有很多很多。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機(jī)會(huì)，脫去厚厚的冬裝，踏上求知的漫漫長路，像一只風(fēng)箏，脫離線的束縛，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，讓我們以飽滿的熱情，扎實(shí)的基礎(chǔ)去迎接初三的人生第一個(gè)十字路口吧！
你在為誰讀書讀后感篇十七
我們讀書是為了誰?這肯定是一個(gè)學(xué)生第一眼看見這本書的名字時(shí)想到的，我也一樣。我們讀書究竟是為了誰，讀完這本書后我找到了答案——為了我們自己?；蛟S你的答案與我不一樣，我相信每個(gè)人的感受都會(huì)不同。
這本書一共有十四章，每章為一個(gè)主題：挫折、懶惰、目標(biāo)、快樂、競(jìng)爭(zhēng)、偏科、戀愛、逆反、方法、沖動(dòng)、溝通、創(chuàng)新、壓力和感悟。其中我感觸最深的有兩個(gè)，逆反和溝通。先來說說溝通，溝通是拉近人與人之間的橋梁，也是了解對(duì)方的方法。溝通可以幫你建立起一個(gè)朋友圈，讓你的人際關(guān)系更廣。所以一定要學(xué)好溝通，這樣你才能在這個(gè)世界上立足。如果你在這個(gè)世界上沒有任何朋友，那你在這兒便是孤立無援的。說到這兒，我還想到了另一個(gè)溝通，與家人的溝通。
不知道是不是青春期的緣故，我越來越聽不進(jìn)家長的話了，我知道他們是在關(guān)心我，但總是忍不住鉆牛角尖。因?yàn)樗麄兛偸遣煌５馗嬲]我，我聽了就會(huì)有些情緒激動(dòng)，而他們就會(huì)以為我說不得罵不得，又是一番說教。但讀完書以后我學(xué)會(huì)和他們溝通了，關(guān)系也更好了?？梢姕贤ㄊ嵌嗝粗匾?BR> 說起友情，那就來聊聊逆反。聽著這個(gè)逆反可能你理解的是另一層意思，但它不是，它就是講友情的。真正的朋友之間不需要什么千言萬語，一個(gè)眼神就能體會(huì);真正的友情不需要爭(zhēng)吵和辯論，一個(gè)微笑便能化解。友情需要雙方的細(xì)心呵護(hù)和寬容。友情需要悅納對(duì)方，也需要悅納自己，為真朋友而改變，這才是真正的逆反之意。
讀完這本書我理解了許多，也明白了許多。你在為誰而讀書?這個(gè)問題心中早已有了答案。新的一年里我會(huì)努力改變!
你在為誰讀書讀后感篇十八
《你在為誰讀書》終于被我“啃”完了，我讀的是第二季的。作家尚陽為我們講述了5個(gè)初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué)，后來因?yàn)橐恍┚壒时环衷诹艘粋€(gè)班，他們5個(gè)人一起成長，一起玩耍。最終，在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績。
我是一名初三學(xué)生，即將面臨的是中考——人生中的第一個(gè)折點(diǎn)。我讀書讀了9年了，經(jīng)歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右?！白x書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我覺得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛讀書，也正因?yàn)檫@個(gè)原因。但是，當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書中領(lǐng)略出其中的`快樂，化被動(dòng)為主動(dòng)，你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個(gè)問題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書！
我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認(rèn)真讀書，學(xué)到了好學(xué)問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點(diǎn)便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時(shí)成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終于成功了并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領(lǐng)略快樂。我從前是一個(gè)很不自覺的孩子，只要父母不在家，我總是偷偷地打開電視或者是玩電腦，可每次都被爸爸媽媽抓住，他們教育我：學(xué)習(xí)不是為了別人而是為了自己，為了能擁有大學(xué)問。你現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天就知道玩，將來一定會(huì)后悔的。是啊，學(xué)習(xí)就是為了自己，有時(shí)，我想玩時(shí)，總是提醒自己，有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢，要超過別人?，F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于別人的都能追回來。
態(tài)度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。
你在為誰讀書讀后感篇十九
成功，一個(gè)多么令人神往的字眼，可是成功的首要條件是什么？《你在為誰讀書》給了我們明確的答案：樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想?？墒怯行┤瞬⒉蝗狈Τ绺叩睦硐耄蔀槭裁春髞頉]有成功？讀了這本書，我找到了答案：遠(yuǎn)大的理想不是用幾天、幾個(gè)月就能完成的，而是要花更多的時(shí)間。如果直接付出行動(dòng)的話，過一段時(shí)間，就會(huì)覺得理想遙不可及，無從下手，漸漸放棄了。所以我們應(yīng)該把理想分成幾個(gè)小目標(biāo)，一步一步去實(shí)現(xiàn)，等你把所有的小目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，遠(yuǎn)大的理想也隨之實(shí)現(xiàn)了。
這個(gè)道理我們每個(gè)人都有感觸。就拿我來說吧，上學(xué)期的`體育課上，最讓我頭疼的就是跑400米了，可我每次都堅(jiān)持了下來。原因就在我每次開始跑時(shí)，先將目標(biāo)定在100米內(nèi)，對(duì)自己說：“只要25秒就到‘終點(diǎn)’了?！钡诙﹂_始時(shí)，我將目標(biāo)定在第三圈的起點(diǎn)，路程也是100米，我對(duì)自己說：“現(xiàn)在只有30秒就又到‘終點(diǎn)’了?！钡谌﹂_始時(shí)我的目標(biāo)和前面一樣：100米內(nèi)。我說：“只有35秒，目標(biāo)就又完成了?！弊詈笠蝗r(shí)我對(duì)自己說：“45秒，馬上就到了?！边@種辦法效果很好，跑完還可以踢幾只毽子。
而有些同學(xué)，他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想，想當(dāng)作家、數(shù)學(xué)家、科學(xué)家……但他們并不注重眼前的工作：上課不專心聽講，平時(shí)的練習(xí)、作業(yè)不認(rèn)真及時(shí)地完成。只是空談理想，不付諸行動(dòng)，一段時(shí)間后就覺得生活枯燥，理想太大，沒有把握，漸漸懈怠下來。
我們往往會(huì)將目標(biāo)著眼于大處，而常常忽略了細(xì)小的問題，讓我們將精神集中在十分鐘內(nèi)的目標(biāo)吧！
你在為誰讀書讀后感篇一
“超越平庸，追求卓越，這是一句值得我們每個(gè)人一生追求的格言，你在為誰讀書讀后感?！本拖裾麻_頭所說的“超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人?！痹谏町?dāng)中有很多事情要超越平庸，例如：考試，你考了99分得了全班第一，并且得到別人的贊美。可這樣的喜悅與你考了100分時(shí)的激動(dòng)是不一樣。在這里99就是平庸，而100就是超越。僅僅是1分，就是平庸與優(yōu)秀的跨越。
“追求卓越，就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界?！本永锓蛉瞬痪褪窃诒M一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界嗎？她不就是在簡(jiǎn)陋的條件下發(fā)現(xiàn)鐳的嗎？我們生活在21世紀(jì)，沒有戰(zhàn)亂，沒有饑荒，有著優(yōu)越的生活條件，我們難道就不能比她做得更嗎？我們現(xiàn)在所做到的甚至不及她的一半兒。我們現(xiàn)在要做的就是利用優(yōu)越條件提高自己。
知足常樂的這種生活態(tài)度不應(yīng)該是我們年輕人所擁有的，年輕人應(yīng)該有雄心壯志。我們年輕人不能只滿足于現(xiàn)狀，要有理想有追求。如果我們做事情凡事不求有功，但求無過，這樣一輩子都不會(huì)有出頭之日。我們追求盡善盡美，學(xué)習(xí)工作時(shí)給自己制定一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，我們才不會(huì)受懶惰等不良習(xí)慣的侵蝕，我們才能竭盡全力，充分享受追求成功時(shí)帶來的充實(shí)感。
你在為誰讀書讀后感篇二
細(xì)細(xì)品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《你在為誰讀書》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在個(gè)假期，我讀了《你在為誰讀書》這一本書，讀完后，我的收獲頗豐。這本書教我們?nèi)绾螌⒆x書的“苦”轉(zhuǎn)變?yōu)樽x書的“樂”，怎樣更好地認(rèn)識(shí)自己，怎樣處理好學(xué)習(xí)生活中遇到的麻煩事……這些對(duì)我們的學(xué)習(xí)與成長都十分有用。
這本書講述了五個(gè)性格各異的同蒲中學(xué)學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活中遇到問題和困難后，在“心儀”的鼓勵(lì)和幫助下，一點(diǎn)點(diǎn)改正自己的缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自我改造，最終成就了“最好的'自己”，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想的故事。在五位主人公的身上，多多少少可以看到自己的影子，所以，這對(duì)我的學(xué)習(xí)生活都有較大的幫助。
主人公楊略是一個(gè)比較懶散、沒有目標(biāo)、缺乏鉆研精神的人，這樣的缺點(diǎn)導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績處于中下游。這讓我明白，如果學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，不知道自己去干些什么，那么這樣的學(xué)習(xí)是沒有效率，學(xué)習(xí)自然就會(huì)比別人差，所以，我們一定要給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，如果目標(biāo)太大，一時(shí)無法實(shí)現(xiàn)，我們可以把大目標(biāo)分成多個(gè)小目標(biāo)，然后一個(gè)小目標(biāo)一個(gè)小目標(biāo)去完成，這樣，每當(dāng)完成一個(gè)小目標(biāo)就會(huì)有成就感，我們就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)上，我們還要有不怕苦、肯鉆研、堅(jiān)持不懈、努力奮斗的精神。
孫甜是一個(gè)漂亮、可愛、成績優(yōu)秀的女生，這樣的人人人都喜歡，但她最大的缺點(diǎn)是性格內(nèi)向，不懂如何與人溝通，導(dǎo)致她英語成績雖然很優(yōu)秀，但卻沒有考上國外學(xué)校。其實(shí)，我覺得人與人之間相處沒必要太過于拘謹(jǐn)，大膽地與他人交流，這樣，老師、同學(xué)、朋友才會(huì)更了解你，當(dāng)你遇到困難時(shí)才會(huì)得到更好的幫助。
陳之浩出身于富裕家庭，他認(rèn)為什么事都可以用錢來解決，他愛沖動(dòng)，講義氣、不愛學(xué)習(xí)，這使年記輕輕的他與社會(huì)的人士有染，因?yàn)橐患∈屡c別人動(dòng)手傷害到了別人，給他的人生留下了污點(diǎn)，得不償失。這讓我明白講義氣要分清人和事，不要是非不分；還有交朋友要謹(jǐn)慎，不是什么人都可以做朋友，要記住“近朱者赤，近墨者黑”是有一定的道理。還有做事千萬別沖動(dòng)，遇事要冷靜，一定要用合理合法的方法來解決問題。和陳之浩的出身完全相反的袁征，雖然家境貧寒，但他的學(xué)習(xí)成績依然很優(yōu)秀，可是因錢引發(fā)的各種事情讓他很煩惱，使得他的性格孤僻、缺乏自信，也給他的學(xué)習(xí)生活帶來了不必要的壓力和煩惱?？梢?，自信心對(duì)一個(gè)人來說多么的重要，所以，我們一定要有自信心，如果連你自己都不相信自己，你讓別人怎么相信你。最后一個(gè)顧盛凌，因父母離異，導(dǎo)致她性格的兩面性，外表看起來活潑開朗的她，內(nèi)心卻很脆弱，她這種盛氣凌人的性格，使得她的朋友一個(gè)個(gè)離她而去，在一次生日和住校期間的突然生病讓她體會(huì)到了沒有朋友的孤獨(dú)，從而改變了自己。
這五位同學(xué)每當(dāng)他們遇到困難不知所措的時(shí)候，都非常幸運(yùn)地得到“心儀”的鼓勵(lì)和幫助，使他們的命運(yùn)得到了徹底的改變。
五個(gè)故事告訴我們，只有發(fā)現(xiàn)并努力改造自己性格上所存在的嚴(yán)重缺陷、不斷提升和完善品行修養(yǎng)，加上充分發(fā)揮自己的長處，才能成就最好的自己。故事還啟示我們：成績并不是唯一的，人各有所長，三百六十行，行行出狀元，只要做到了最好的自己，你就是快樂的、健康的、對(duì)社會(huì)有用的人！這些話，我一定會(huì)銘記在心。
你在為誰讀書讀后感篇三
記得曾有人說過，生活就像是在空中拋接五個(gè)球的游戲。五個(gè)球分別為：工作、家庭、友誼、健康和精神。除工作以外其余均為玻璃球，而單單只有工作是橡皮球，也就是說工作有無數(shù)次可以重新來過的機(jī)會(huì)，而其余的都有且僅僅只有一次機(jī)會(huì)，在看此書之前，我也一直信奉著這一點(diǎn)，而且牢牢堅(jiān)信它是正確的，所以的一切排位都講工作放在了最后。其實(shí)不然，到如今真正工作以后，到如今讀過此書以后，到如今認(rèn)真思考以后，才發(fā)現(xiàn)工作原來也是玻璃球。
（一）實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)定。
實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)定不僅僅是認(rèn)定自我，認(rèn)定目前的工作，更是要認(rèn)定工作是在為自己而工作，不能視為自己上司而工作，不能有著當(dāng)一天和尚敲一天鐘的想法，這樣在工作時(shí)，決不會(huì)有激情四射的時(shí)候。畢竟我們還年輕。不能將工作僅僅視為解決我們生機(jī)，解決我們衣食住行，解決我們生活質(zhì)量提高的途徑。工作可以填補(bǔ)我們生活當(dāng)中很多空白，可以讓我們實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。在日本，一位負(fù)責(zé)清掃星級(jí)酒店馬桶的阿姨，每次在洗完馬桶之后都會(huì)盛一杯清水喝下去，來檢驗(yàn)自己的工作完美程度，而當(dāng)時(shí)的她還是那棟樓里在其他人眼中是地位最卑微的，可是她卻不卑不亢，實(shí)現(xiàn)了自我認(rèn)定，將自己的工作做到最好，最終成為了日本的郵政大臣。
（二）實(shí)現(xiàn)自我承擔(dān)。
自我承擔(dān)，就是在工作中要能夠做到發(fā)現(xiàn)問題自我總結(jié)、自我糾錯(cuò)，而不是一味找借口推脫。在讀此書時(shí)也感觸頗深，記得不久前參加的惠山區(qū)紡織業(yè)工商聯(lián)會(huì)議，聽了許多公司老總在向大會(huì)抱怨、向政府抱怨，說公司經(jīng)濟(jì)每況愈下，而如今政府又缺乏強(qiáng)而有力的政策支持；勞動(dòng)力價(jià)格上漲加之流動(dòng)性極大；海外訂單大量減少，等等，提及到了許多問題，而此時(shí)卻有一位成功的企業(yè)家老總提出“一切問題的發(fā)生究其根本原因首先應(yīng)當(dāng)是自我，必須勇于承擔(dān)責(zé)任，以飽滿的激情進(jìn)行下一步工作，不斷完善自我提升功能。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)要尋求進(jìn)一步發(fā)展必須通過自主開發(fā)、提高產(chǎn)品附加值、延長產(chǎn)業(yè)鏈、打造核心品牌來實(shí)現(xiàn)?！?BR> （三）實(shí)現(xiàn)自我提升。
“如果你有智慧，請(qǐng)你拿出智慧；如果你缺少智慧，請(qǐng)你流汗；如果你缺少智慧，又不愿意流汗，那么請(qǐng)你離開本單位?！边@是國外一家公司的訓(xùn)練口號(hào)。這告訴了我們要實(shí)現(xiàn)自我提升。未來，是靠自己闖出來的，有時(shí)也是逼出來的。有人曾說假如上帝把所有的門都關(guān)上了，還有一扇窗子為你開著；如果連窗子也關(guān)上了那還有堵薄墻讓你去鑿。你說咖啡本來是苦的，加點(diǎn)糖和奶就變得香甜，但絕不能沒有苦味，否則就不是咖啡了——人生不也是如此嗎？對(duì)于年輕的我們而言，注重才能的積累遠(yuǎn)比注重目前的薪水多少更重要，因?yàn)樗敲總€(gè)人最厚重的生存資本。
你在為誰讀書讀后感篇四
前些天，我拿到了《你在為誰讀書》這本書，看完封面和序言，我的內(nèi)心就已經(jīng)開始熱血沸騰，讀完后，更是受益匪淺。
我一定好好學(xué)習(xí)，下次考出好成績。這是許多人考試失利后訴說出的一句話，可不付諸與行動(dòng)又有什么用呢？你在為誰讀書？這個(gè)問題看起來淺顯易懂，真正理解的人又有多少。讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。這是書中序言第一段，慢慢閱讀后面的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足，與后面的主人公楊略非常相似，我在學(xué)習(xí)上是屬于半主動(dòng)的，有時(shí)還會(huì)拖延。序言中講了四類人，卓越的人，做事是自主的，他除了完成分內(nèi)的事，一切有益的事也會(huì)孜孜不倦的去做，因?yàn)樗欣硐?，有使命感。而我?duì)比了自己，只能處在普通人的行列。
看到后面，書中的一句話又給了我新的方向——你想成為什么樣的人，你將成為那樣的人！這一章通過幾個(gè)歷史人物翻天覆地的變化，完美地詮釋了這句話。我從中感悟到：一個(gè)沒有理想的人，就像一只無頭蒼蠅，天天東奔西走，顯得充實(shí)忙碌，但最后卻一事無成，平庸地度過一生。我覺得在自己的一生中，總該做些事情，崇高的志向除了為我們指明方向，增大潛能外，還有很多好處，有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想吸引著我，所以我現(xiàn)在所為實(shí)現(xiàn)理想而做的事情也就顯得更有意義。我們讀書，也應(yīng)該這樣，我們是為自己而讀書，有了理想和目標(biāo)，就一定會(huì)成功！
自信是心中抱著堅(jiān)定的希望和信念走向偉大榮譽(yù)之路的感情。一個(gè)人即使擁有超群的智慧，但他對(duì)自己沒有信心，不敢去嘗試，也不會(huì)成大業(yè)。在學(xué)習(xí)上也是如此，如果不相信自己，遇到困難總是逃避退縮，也不會(huì)有所收獲。本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己忽略，耽誤，丟失了機(jī)遇。對(duì)自己充滿信心，即使你不是很優(yōu)秀，但也會(huì)活的很陽光，很快樂，與其相信那些迷茫的錯(cuò)覺，不如相信自己的感受。
十四五歲的年紀(jì)，許多人因?yàn)槌煽儾疃鴮?duì)前途充滿悲觀，但現(xiàn)實(shí)并非如此，書中的故事令我豁然開朗。對(duì)于一件自己無力完成的事情，有這樣兩種人，一種知道不能完成仍盡全力去完成，而另一種明知做不好卻只投入80%的精力，勉強(qiáng)做完。他們長時(shí)間后的命運(yùn)是完全不同的，就好比我們的成績，這次給自己定下的目標(biāo)是90分，盡了全力只得了89分，可過了一年，我們途中一直竭盡全力地學(xué)習(xí)，不去埋怨辛苦和疲憊，突破了90分，得到了120分。而前面所說到的另一種人仍然還是85分，所以，我們現(xiàn)在努力，并不晚。
《你在為誰讀書》這本書，使我學(xué)到了很多，用上面這些語言難以概括，我會(huì)向自己心中的目標(biāo)不斷努力，成為自己想成為的人。更重要的是，我明白了，我是在為自己的未來而讀書。
你在為誰讀書讀后感篇五
我認(rèn)為這本書把我們的內(nèi)心世界與社會(huì)發(fā)展與生存需求很好的通俗易懂地進(jìn)行了詮釋。從初中生的內(nèi)心世界進(jìn)行剖析，激勵(lì)我們自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)進(jìn)步直至取得成功。
作為一名初中學(xué)生，即將面臨的是中考——人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。經(jīng)歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右?！白x書很苦，讀書很累，讀書很無味?！蔽矣X得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛讀書，也正因?yàn)檫@個(gè)原因。但是，當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書中領(lǐng)略出其中的快樂，化被動(dòng)為主動(dòng)，你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個(gè)問題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書！我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認(rèn)真讀書，學(xué)到了好學(xué)問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點(diǎn)便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時(shí)成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終于成功了并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領(lǐng)略快樂。學(xué)習(xí)就是為了自己，想玩時(shí)，要提醒自己，有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢，要超過別人?，F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于別人的都能追回來。
態(tài)度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。
假如體育課上，你頭疼的是跑400米?？梢韵乳_始將目標(biāo)定在100米內(nèi)，對(duì)自己說：“只要25秒就到‘終點(diǎn)’了?！钡诙﹂_始時(shí)，我將目標(biāo)定在第三圈的起點(diǎn)，路程也是100米，對(duì)自己說：“現(xiàn)在只有30秒就又到‘終點(diǎn)’了?！钡谌r(shí)我的目標(biāo)和前面一樣：100米內(nèi)。說：“只有35秒，目標(biāo)就又完成了。”最后一圈時(shí)對(duì)自己說：“45秒，馬上就到了?！边@種辦法效果很好。
本書將蕓蕓眾生大致分成的四種類型：
第一類是卓越的人，即領(lǐng)袖。這種人具有主動(dòng)性。主動(dòng)性就是沒有被人告知，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑?。他是自?dòng)自發(fā)的，他的體內(nèi)有一部發(fā)動(dòng)機(jī)。這種人早晚都會(huì)成為卓越的人，他們永遠(yuǎn)都是領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)袖的候選人。世界賦予了他巨大的`褒獎(jiǎng)，這種褒獎(jiǎng)不僅有財(cái)富還有榮譽(yù)和地位。
第二類是優(yōu)秀的人。任務(wù)只需布置一次，他就會(huì)認(rèn)真地做好，不論有什么困難險(xiǎn)阻，不需要任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要?jiǎng)e人耳提面命了。這種人僅次于自動(dòng)自發(fā)的人，他們是優(yōu)秀的執(zhí)行者，是能《把信送給加西亞》的羅文式人物，是社會(huì)急需的人才，他們永遠(yuǎn)不會(huì)失業(yè)，是社會(huì)上的白領(lǐng)，是公司里出色的部門經(jīng)理。
第三類是非常普通的人。這類人，事情要?jiǎng)e人布置兩到三次，提供相應(yīng)的條件，他才會(huì)相應(yīng)地去做好事。且做事情的時(shí)候，總是磨磨蹭蹭的。這種人與榮譽(yù)和財(cái)富絕緣，他們只能做普通人，并且永遠(yuǎn)不會(huì)有出人頭地的日子。第四類是永遠(yuǎn)的"貧困者"。他們處于金字塔的最底層。這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的情況下才會(huì)奮斗一把，要背后有人踹他一腳才會(huì)出門找食。這種人似乎一輩子都在辛苦工作，卻又怨天尤人，抱怨老天不公、運(yùn)氣不佳，而老板又如何壓榨，卻不知道反省自身的問題。只有當(dāng)他們被貧窮壓迫得沒有出路時(shí)，才會(huì)去做事。但一旦有了錢，懶病又會(huì)發(fā)作。這類人只會(huì)遭到漠視，收入當(dāng)然十分微薄。他們一生中大部分時(shí)間都在盼望幸運(yùn)之神突然降臨到自己身上。但是，天下沒有免費(fèi)的午餐。
你在為誰讀書讀后感篇六
拿到這本書，好奇就占領(lǐng)了我的整個(gè)心靈，《你在為誰讀書》，書名就吸引住了我，使我不久便陶醉其中，久久不能忘懷，終于在滿滿的不舍中讀完了這本書。
五個(gè)初中生——楊略、孫甜、陳之浩、袁征、顧盛凌，各自的家境不同，性格不同，在他們處于情緒低谷期的時(shí)候總有一個(gè)心儀以書信的格式來開導(dǎo)他們，最終促使他們改變了自己的性格，在中考中也考出了理想成績。
讀罷后，我的內(nèi)心久久不能平靜，聯(lián)想起了我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在學(xué)習(xí)中，總是會(huì)遇到坎坷與磨難，而成績總是造成挫折的“主力軍”。許多同學(xué)一次沒考好就會(huì)失去信心，導(dǎo)致以后的考試分?jǐn)?shù)越滑越低，造成這樣的原因就是因?yàn)椴荒芎芎玫慕邮艽煺郏绻軌蚪邮芩鼈?，就能從中汲取?jīng)驗(yàn)，從而更好地提升自己。就拿我來說吧，期中考試我從班級(jí)第五下滑到班級(jí)第十五，起初我并無法接受這個(gè)結(jié)果，上課也無心聽講，課后更無心復(fù)習(xí)。但我很快就認(rèn)識(shí)到這樣會(huì)更使成績繼續(xù)下滑，于是我便從這種“不良狀態(tài)”中走出來——珍惜上課的四十分鐘，回家后也會(huì)迅速進(jìn)入“學(xué)習(xí)狀態(tài)”。過了幾個(gè)星期，我們即將要進(jìn)行語數(shù)外統(tǒng)考，這就是檢驗(yàn)我們的時(shí)刻，我滿懷信心的走進(jìn)考場(chǎng)，拿到試卷后卻白了眼：很多題都不是書本上教到的，這該怎么辦?。课倚募比绶?，但不久后又控制住情緒認(rèn)真答題，終于艱難的熬過了考試。
試卷發(fā)下來，每門課我都不盡人意，為什么我付出了得不到收獲呢？我不斷在心里反問著。后來經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)考的好的同學(xué)都會(huì)多做其他的課外題目，翻開這些課外作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中許多題都出現(xiàn)在了試卷中，此時(shí)我是多么悔恨沒有再多付出一點(diǎn)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。后來我也買了幾本課外的英語數(shù)學(xué)的作業(yè)，心想著：“這下我能多做，加上我的付出，一定會(huì)有收獲的。”可是這些東西買回來之后，基本就是躺著睡大覺，如果不是媽媽說起要做，我根本想不起來，就這樣被動(dòng)學(xué)習(xí)，我卻還一無所知，仍然我行我素，媽媽見此也只好無奈的搖搖頭。
后來考試我就又發(fā)現(xiàn)考卷中仍有我買的書本中的題目，但是那個(gè)題目在我腦海里模模糊糊的，記不清楚：“是td還是ding？”我反反復(fù)復(fù)思索著，但始終記不起來究竟是什么?？己笪也]有取的好成績，但我明白了：記知識(shí)說到了，做不到仍然是沒用。
此時(shí)，我正靜坐在窗臺(tái)，回想著《你在為誰讀書》中的情節(jié)，聯(lián)想著生活中的情景，我像這本書的主人公一樣不斷積累著經(jīng)驗(yàn)，汲取著教訓(xùn)，不斷進(jìn)步，不斷成長，要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，要敢說敢做，要多加鞏固，這樣學(xué)習(xí)就不成問題啦。
你在為誰讀書讀后感篇七
今天，我讀完了萬老師極力推薦的書————《你在為誰讀書（終結(jié)篇）修煉最完美的心靈》，這本書讓我受益匪淺。
這本書分為六個(gè)部分，主要講了中學(xué)生常見的心理問題及解決方法。其中，讓我印象最深的是書中的第三章。書中的第三章中有一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論叫“蔡戈尼效應(yīng)”，這個(gè)效應(yīng)，我自身試驗(yàn)過，所以對(duì)它的印象最深。在七年級(jí)的時(shí)候，我還是非常愛玩，每到節(jié)假日的時(shí)候，我總想快點(diǎn)去玩，所以心靜不下來只想著快點(diǎn)把作業(yè)做完，但做完后腦海里卻不留一點(diǎn)印象?？荚嚨臅r(shí)候試卷上的似曾相識(shí)的題居然讓我有種束手無策的感覺，所以我考不出讓自己滿意的成績，這種感覺讓我如臨大敵，我上網(wǎng)搜索解決這種問題的方法但無功而返。但在這本書上我找到了答案，原來我的這種情況是“蔡戈廢紙效應(yīng)”較強(qiáng)的一種表現(xiàn)，因?yàn)槲易鐾曜鳂I(yè)的時(shí)候，內(nèi)心的完成欲會(huì)獲得滿足，不久就會(huì)忘卻，讀了這一部分，我獲得了一個(gè)教訓(xùn)：在做事的時(shí)候要專注，要按時(shí)完成任務(wù)。
在第三章中，還有一種有趣的效應(yīng)叫“破窗效應(yīng)”。“破窗效應(yīng)”來源于一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)地方放一輛漂亮的車。過路的人都不忍心破壞它，自覺地保護(hù)它，但有人故意把車前玻璃碰碎，不到兩小時(shí)，所有的玻璃都碎了，這種“破窗效應(yīng)”如果運(yùn)用得正確，那么它可以讓我們更明智地認(rèn)識(shí)自我，體驗(yàn)生活。在我讀小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都有些惡習(xí)，比如把扔垃圾當(dāng)成打籃球，有的同學(xué)準(zhǔn)頭好一點(diǎn)，站得很遠(yuǎn)也可以扔到垃圾桶里，而有同學(xué)扔的時(shí)候沒投到垃圾桶里，但他們也不收拾，老師發(fā)現(xiàn)后，把桶洗干凈，把教室打掃干凈，第二天，同學(xué)們見到這漂亮的教室后都不忍心破壞，同學(xué)們的惡習(xí)在不知不覺中收斂了很多，這個(gè)事實(shí)讓我明白了“破窗效應(yīng)”的正確利用可以產(chǎn)生巨大的正能量。
在第三章中，還講了一個(gè)效應(yīng)叫“刺猬效應(yīng)”。指的.是教育者與受教育者要有適當(dāng)?shù)木嚯x才能取得良好的教育成果，我有一個(gè)朋友，叫宋某，我與他極為要好，他有次邀我去網(wǎng)吧，我沒去，還阻止他去，他認(rèn)為我是他的好朋友，他花錢請(qǐng)我玩，我不去還勸他也不要去，不夠朋友。我只好疏遠(yuǎn)他，過了些日子我覺得他不能再這么下去了，便叫同學(xué)周某（他的普通朋友）勸他，他聽取了勸告，開始遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。這讓我獲得了一個(gè)教訓(xùn)：適當(dāng)?shù)木嚯x能產(chǎn)生較好的效果。
這本書讓我受益匪淺，讓我明白了許多心理學(xué)的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，獲得成功。
你在為誰讀書讀后感篇八
“超越平庸，追求卓越，這是一句值得我們每個(gè)人一生追求的格言?！本拖裎恼麻_頭所說的“超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人好?！痹谏町?dāng)中有很多事情要超越平庸，例如：考試，你考了99分得了全班第一，并且得到別人的贊美?？蛇@樣的喜悅與你考了100分時(shí)的激動(dòng)是不一樣。在這里99就是平庸，而100就是超越。僅僅是1分，就是平庸與優(yōu)秀的跨越。
“追求卓越，就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界?！本永锓蛉瞬痪褪窃诒M一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界嗎？她不就是在簡(jiǎn)陋的條件下發(fā)現(xiàn)鐳的嗎？我們生活在21世紀(jì)，沒有戰(zhàn)亂，沒有饑荒，有著優(yōu)越的生活條件，我們難道就不能比她做得更好嗎？我們現(xiàn)在所做到的甚至不及她的一半兒。我們現(xiàn)在要做的就是利用優(yōu)越條件提高自己。
（二）精益求精，盡善盡美
知足常樂的這種生活態(tài)度不應(yīng)該是我們年輕人所擁有的，年輕人應(yīng)該有雄心壯志。我們年輕人不能只滿足于現(xiàn)狀，要有理想有追求。如果我們做事情凡事不求有功，但求無過，這樣一輩子都不會(huì)有出頭之日。我們追求盡善盡美，學(xué)習(xí)工作時(shí)給自己制定一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，我們才不會(huì)受懶惰等不良習(xí)慣的'侵蝕，我們才能竭盡全力，充分享受追求成功時(shí)帶來的充實(shí)感。
精益求精、盡善盡美，是對(duì)超越平庸、追求卓越的補(bǔ)充和完善，當(dāng)我們考試得了99分全班第一的時(shí)候，我們不能沾沾自喜，滿足現(xiàn)狀。而是要找到自己的不足，為什么沒有做到考試的一百分。我們自己本身還是存在問題，我們要完善自己，做到盡善盡美。
把永遠(yuǎn)追求完美，追求精益求精作為我們的人生信條。如果我們堅(jiān)持追求完美，不允許自己又不盡力的行為的話；如果我們能夠在每一件事上嚴(yán)格要求自己，只要我們能夠有毅力、有決心追求自己的目標(biāo)，就一定會(huì)成功！
在學(xué)習(xí)上，貴在堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)中要勤奮，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜美好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睂W(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)，假若我們心甘情愿地嘗試這苦的滋味，再苦也是甜，為自己學(xué)習(xí)，所有的東西都是你學(xué)習(xí)得來的，什么東西都可以拿走，但你學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果是拿不走的，為自己學(xué)習(xí)是最快樂，主動(dòng)學(xué)習(xí)最帶勁兒。這樣最終才能走向成功。
你在為誰讀書讀后感篇九
窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上，掩卷沉思，不禁感慨萬千。
奧斯特洛夫斯基說：“人，最寶貴的是生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過這僅有的一次生命呢？”完成九年義務(wù)教育，是一種任務(wù)，是一種責(zé)任，是一種享受，還是一種快樂。在這九年時(shí)光里，你有沒有想過，你在為誰讀書？光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已入流七年級(jí)急促的腳步，明年我將搭上“順風(fēng)車”，面臨人生的第一個(gè)十字路口，以我現(xiàn)在的成績?cè)趺纯赡馨。?----每次指定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每次也都是徒勞無功。
我明白，我在為我自己讀書，為了讓自己有目標(biāo)的馳騁在一望無際的大草原上，為了讓自己在湛藍(lán)的天空中飛的更高，為了讓自己在浩瀚的知識(shí)海洋中游得更遠(yuǎn)。但讀完了這本書，我恍然大悟。
樹立遠(yuǎn)大的理想-----成功者的希望“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者；沒有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止，目標(biāo)會(huì)喪失，力量會(huì)化為烏有?！钡聡娙烁璧碌拿圆徽崾疚覀兂弥贻p，樹立遠(yuǎn)大的理想嗎？我們?cè)谡`區(qū)中迷茫，感到空虛，有同時(shí)想盡各種辦法去填補(bǔ)空虛，為何不給自己一次機(jī)會(huì)，點(diǎn)燃理想這個(gè)火把，他將會(huì)指引你走進(jìn)一片煥然一新的廣闊天地。
大家都不愿碌碌無為，都不甘心沉湎于庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個(gè)生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧！
但老虎吃天，無從下口的感覺依舊席卷而來，這時(shí)我們應(yīng)制定想理想進(jìn)軍的步驟。把大目標(biāo)分成小目標(biāo)，然后分階段的逐一實(shí)現(xiàn)，這樣理想就不會(huì)可望而不可即了！
堅(jiān)強(qiáng)意志-----成功者生命的脊梁我們新世紀(jì)的寵兒，往往面對(duì)困難畏縮不前甚至怨天尤人，覺得老天爺對(duì)你不公平。其實(shí)，老天爺給予你的太多太多，機(jī)會(huì)需要自己去創(chuàng)造。人生不可能是一帆順的，但每次對(duì)挫折畏懼，一遇到難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題就反感就厭惡，對(duì)學(xué)習(xí)畏懼，思想懦弱的人，往往一蹶不振，而成大事者則趁機(jī)興起。
“苦難是最好的大學(xué)，磨難是命運(yùn)的試金石，在苦難面前，我們要向泰山一樣巍然屹立，任它風(fēng)吹雨打，糖衣炮彈，依然紋絲不動(dòng)。
勤奮-----安身立命的基礎(chǔ)只有勤奮才能獲得優(yōu)異成績，這是我們共知的事實(shí)，但是你可曾知道，當(dāng)你玩得不亦樂乎時(shí)，別人正在背英語單詞，做練習(xí)題，你只說你學(xué)習(xí)不好，但你有沒有想國，當(dāng)別人汗流浹背時(shí)，你在哪里？當(dāng)別人“十年寒窗苦讀”之時(shí)，你在哪里？當(dāng)別人尋找知識(shí)大門的金鑰匙時(shí)，你又在哪里？沉迷于，棄學(xué)習(xí)于不顧？狂奔在〈〈qq飛車?yán)镲w翔？為什么我們不能勤奮一點(diǎn)，贏得別人的“士別三日，當(dāng)刮目相待”呢？“懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的人吧！
成功，不僅僅在于這幾點(diǎn)，有很多很多。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機(jī)會(huì)，脫去厚厚的冬裝，踏上求知的漫漫長路，像一只風(fēng)箏，脫離線的束縛，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，讓我們以飽滿的熱情，扎實(shí)的基礎(chǔ)去迎接初三的人生第一個(gè)十字路口吧！
你在為誰讀書讀后感篇十
《你在為誰讀書》的主人公是一個(gè)富家子弟，叫楊略。作為有錢人，楊略更有理由懷疑他在為誰讀書，于是他便逃學(xué)曠課，成績變得慘不忍睹。直到有一天，楊略收到了一封信。這封信上的內(nèi)容激勵(lì)著他前進(jìn)。而后，這封信的主人每月都給他寄信，他也從信中感悟、理解到了許多，更為以前的種種惡跡感到了愧疚不已。于是他化這些為動(dòng)力，終于取得了成功。
這些偉人們有許多一生一世也僅僅擁有一間自己心愛的畫室或者實(shí)驗(yàn)室，他們也將自己的心自己的身投入到了事業(yè)里，但在他們?cè)谑罆r(shí)仍然被一些人陷害、唾棄，只有去世后，世人們才會(huì)醒悟。比如哥白尼，他便為真理犧牲了肉體，不過他的靈魂卻永遠(yuǎn)活在了人們心中。
也許有人會(huì)有不同意見，但是我覺得，我們是為了真理而讀書，為了理想而讀書，為此，我們應(yīng)是上刀山下火海粉身碎骨也無所謂，只有這樣的人的一生，才是充實(shí)的，才是有意義的！這就是我對(duì)“你在為誰讀書”這個(gè)問題的最終解釋。
你在為誰讀書讀后感篇十一
磨難固然是痛苦的，但是從內(nèi)心里能把磨難當(dāng)成一種祝福，那將會(huì)有不同的效果。
愛默生說過：“偉大人物最明顯的標(biāo)識(shí)，就是他具有堅(jiān)韌不拔的精神，不管環(huán)境變化到何種程度，他的初衷和希望，任然不會(huì)有絲毫的改變，而終至克服障礙，到達(dá)所企望的目的?！睍幸蔡岬竭^這句話，對(duì)這句話我聯(lián)想到了很多很多。何謂“堅(jiān)韌不拔”？在我看來，就是堅(jiān)定、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)三點(diǎn)足以證明。“堅(jiān)定”顧名思義是指意志像泰山巍然屹立，任狂風(fēng)暴雨，還是糖衣炮彈，依然巋然不動(dòng)?！皥?jiān)持”這是比較難做到的，剛開始都會(huì)是熱血沸騰，最后便奄奄一息，而堅(jiān)持是必須要熱血沸騰到達(dá)終點(diǎn)也不能掉以輕心的?！皥?jiān)強(qiáng)”這是要克服心理上的不自信與恐懼，不可能因?yàn)樯碡?fù)重傷就落荒而逃吧，要有強(qiáng)大的內(nèi)心擊不垮的信心。
磨難對(duì)于我這個(gè)21世紀(jì)少女來說，幾乎不存在，所以磨難同幸福一樣不會(huì)白白降臨到你身邊。但是又想要磨練自己變得堅(jiān)韌不拔的話，必須要想清楚了。如同溫室里的花兒想出去看看大千世界，可一移到室外，就經(jīng)不起風(fēng)雨立刻香消玉殞。所以我們不止要追求美好幸福，也要追求磨難，因?yàn)檫@些苦難，賜予了人們百折不回的堅(jiān)韌性格——這是成功者生命的脊梁。
人生旅途中，有很多像書中楊略那樣的故事。有風(fēng)和日麗，流水青山的佳境，卻也不免有風(fēng)吹雨打、雷電交加的磨難。許多人在困難面前畏縮不前，甚至怨天尤人，覺得上天不公平。其實(shí)他們只是被外象所迷惑了而已。
上天給予我們苦難、磨難，正標(biāo)志著我們是幸運(yùn)兒。因?yàn)樯咸煸谑|蕓眾生中選擇我們?nèi)プ兊脠?jiān)韌不拔，讓我們用堅(jiān)韌不拔去成就偉大業(yè)績，這是一件多么好的事??！為什么還有人在抱怨呢？我很不解。
思想懦弱的人，常常被災(zāi)難屈服；思想偉大的人，則往往趁機(jī)興起。而且人們最出色的的工作，往往是在逆境下做出的。
你在為誰讀書讀后感篇十二
《你在為誰讀書》的主人公是五個(gè)性格特征各不相同的五個(gè)中學(xué)生，故事從考藝校失敗的楊略開始，講述了同蒲中學(xué)的五個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難和有趣的事，在“心儀”的指導(dǎo)下改善自我，最終成就了最好的自己。講的內(nèi)容分別為“挫折”“懶惰”“目標(biāo)”“快樂”“競(jìng)爭(zhēng)”“偏科”“戀愛”“逆反”“方法”“沖動(dòng)”“溝通”“創(chuàng)新”“壓力”和“感悟”。
我知道我們讀書不為別人，就是為我們自己。書中的那五個(gè)中學(xué)生是這么的幸運(yùn)，在迷茫的成長道路上有人為他們指明方向，他們失落的時(shí)候有“心儀”安慰，他們靠“心儀”將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂，那我們呢?我們?cè)诿悦５某砷L之路上也要努力找到“心儀”，也將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂。呵呵，在這本書里我有很多收獲。
我從這本書里感受到的是“心儀”的`重要，要是那五個(gè)中學(xué)生沒有什么“心儀”的引導(dǎo)，楊略會(huì)繼續(xù)懶惰，孫甜會(huì)繼續(xù)內(nèi)向，陳之浩會(huì)繼續(xù)沖動(dòng)，袁征會(huì)繼續(xù)懦弱，顧盛凌會(huì)繼續(xù)逆反。所以這本書是在呼吁我們來尋找“心儀”嗎?那我們找得到嗎?誰會(huì)像“心儀”那樣對(duì)我們?nèi)绱岁P(guān)注并有耐心地指引我們呢?“心儀”不是誰，他應(yīng)該在我們每一個(gè)人的身邊，我看我們什么時(shí)候找到她，在她的幫助下將我們培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。
“我們不能輸給挫折，我們不能懶惰，我們要有目標(biāo)，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，愛拼才會(huì)贏，我們不能偏科，我們不能戀愛，我們不要逆反，我們要懂方法，我們不能沖動(dòng)，我們要會(huì)溝通，我們要能創(chuàng)新，我們要能面對(duì)壓力，我們要成就最好的自己”。讀了這本書我是有很多收獲的，我學(xué)到了如何面對(duì)那些問題。但愿我早日找到我的“心儀”。(龔倩)。
你在為誰讀書讀后感篇十三
一次偶然的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)了這本《你在為誰讀書》，終于堅(jiān)持讀完了它。作家尚陽為我們講述了5個(gè)初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué)，后來因?yàn)橐恍┚壒时环衷诹艘粋€(gè)班，他們5個(gè)人一起成長，一起玩耍。最終，在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績。
讀完這本書，我受益匪淺，特別是這本書的題目，更讓我深思。你在為誰讀書道出了我們普遍存在的一個(gè)疑問：我們一直在為誰讀書?是在為老師讀書嗎?還是在為父母讀書?我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認(rèn)真讀書，學(xué)到了知識(shí)，得到好處的是自己，有了知識(shí)，你就能用你學(xué)到的知識(shí)去找到好的工作，就能有好的前途。
高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍€能帶給你許多重要的好處。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母?。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。多讀書，可以讓你變聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來解決這個(gè)問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使你的心情變得快樂。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
態(tài)度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。
首先要讓學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了一定的目標(biāo)才能成功。有了明確的目標(biāo)，就要行動(dòng)起來，才能成為一股能動(dòng)的力量。在教學(xué)中，我們要培養(yǎng)學(xué)生立即行動(dòng)的習(xí)慣，可以教育學(xué)生從以下方面努力：1、在眼前的五分鐘努力切實(shí)的學(xué)習(xí);2、問一問自己：“倘若我做了自己一直拖延至今的事情，最糟糕的結(jié)果會(huì)是什么樣的?”3、不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)。4、認(rèn)真審視自己的生活，假設(shè)我們今生今世還有還有六個(gè)月的時(shí)間，還會(huì)做目前做的是嗎?如果不會(huì)，盡快調(diào)節(jié)自己的生活，現(xiàn)在就去做自己最緊要，最需要做的事;5、晚上睡覺前，努力排除一切疲勞的感覺，不要以疲勞為借口拖延時(shí)間。只要有了積極的行動(dòng)，成功離我們不遠(yuǎn)了。
在學(xué)習(xí)上，還要教育學(xué)生學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)中要勤奮，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜美好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睂W(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)，假若學(xué)生心甘情愿地嘗試這苦的滋味，在苦也是甜，為自己學(xué)習(xí)，所以的東西都是你學(xué)習(xí)得來的，什么東西都可以拿走，但你學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果是拿不走的，為自己學(xué)習(xí)是最快樂，主動(dòng)學(xué)習(xí)最帶勁兒。這樣的學(xué)生最終才能走向成功。
你在為誰讀書讀后感篇十四
主人公楊略從知識(shí)分子家庭中長大，從小衣食無憂。他性格懶散，經(jīng)受不起挫折、沒有目標(biāo)，缺乏鉆研精神，成績中下。而另外一位一一孫甜，她漂亮、成績優(yōu)秀。但因父母常年在外工作，便造就了她內(nèi)向的性格，并不懂怎樣與人溝通。陳之浩是從富裕家庭中出生的，他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事，認(rèn)為用錢可以解決一切問題。
其實(shí)內(nèi)心卻脆弱、孤僻，對(duì)朋友、家庭具有嚴(yán)重的逆反心理。主人公們?cè)凇靶膬x”（楊略爸爸）的幫助下克服了各自性格的缺陷，解決了各種學(xué)習(xí)問題，戰(zhàn)勝困難。從一個(gè)中學(xué)生成長為，著名音樂人士、跨國公司的高級(jí)職員、企業(yè)家、知名大學(xué)教授和外交官。
讀完這本書，我受益匪淺，更讓我深思。作為大學(xué)生的我，已經(jīng)經(jīng)歷了人生中一個(gè)最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——高考。在這十幾年的讀書中，經(jīng)歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右?！白x書很苦，讀書很累，讀書很無味?！?BR> 我覺得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛讀書，也正因?yàn)檫@個(gè)原因。但是，當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書中領(lǐng)略出其中的快樂，化被動(dòng)為主動(dòng)，你就能登上高峰“一覽眾山小”。
所以這個(gè)問題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書！
你在為誰讀書讀后感篇十五
讀后感。
讀書很苦，很累，很無味。你在為誰讀書？我們是初生的太陽，應(yīng)該放射光芒，而不是在地平線上漫游。我們應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，善用理想這個(gè)生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸。
《你在為誰讀書》這本書教誨我無數(shù)的道理，讓我領(lǐng)悟到了做一個(gè)讓別人都給你“出彩”的人有多么不易。書中有句話讓我覺得非常有道理——如果你的目標(biāo)是月球，那么你就不會(huì)羨慕雄鷹。是呀，你的心胸有多寬闊，你的理想有多遠(yuǎn)大，只要你加倍努力，那么你的天地就有多寬。一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)地走吧，將精神集中在十分鐘的距離內(nèi)，相信自己一定會(huì)成功的。只有勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，在不會(huì)的題目面前心矢志不移；在成績優(yōu)異時(shí)毫不放松，才能翻山越嶺，比別人走得扎實(shí)，比別人走得遙遠(yuǎn)。
讓我們珍惜時(shí)光，譜寫人生多彩的旋律，構(gòu)建人生的高樓大廈吧！
你在為誰讀書讀后感篇十六
窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上你在為誰讀書gt；gt；，掩卷沉思，不禁感慨萬千。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已入流七年級(jí)急促的腳步，明年我將搭上“順風(fēng)車”，面臨人生的第一個(gè)十字路口，以我現(xiàn)在的成績?cè)趺纯赡馨?？—————每次指定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每次也都是徒勞無功。
我明白，我在為我自己讀書，為了讓自己有目標(biāo)的馳騁在一望無際的大草原上，為了讓自己在湛藍(lán)的天空中飛的更高，為了讓自己在浩瀚的知識(shí)海洋中游得更遠(yuǎn)。但讀完了這本書，我恍然大悟。
“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者；沒有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止，目標(biāo)會(huì)喪失，力量會(huì)化為烏有?！钡聡娙烁璧碌拿圆徽崾疚覀兂弥贻p，樹立遠(yuǎn)大的理想嗎？我們?cè)谡`區(qū)中迷茫，感到空虛，有同時(shí)想盡各種辦法去填補(bǔ)空虛，為何不給自己一次機(jī)會(huì)，點(diǎn)燃理想這個(gè)火把，他將會(huì)指引你走進(jìn)一片煥然一新的廣闊天地。
大家都不愿碌碌無為，都不甘心沉湎于庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個(gè)生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧！但老虎吃天，無從下口的感覺依舊席卷而來，這時(shí)我們應(yīng)制定想理想進(jìn)軍的步驟。把大目標(biāo)分成小目標(biāo)，然后分階段的逐一實(shí)現(xiàn)，這樣理想就不會(huì)可望而不可即了！
我們新世紀(jì)的寵兒，往往面對(duì)困難畏縮不前甚至怨天尤人，覺得老天爺對(duì)你不公平。其實(shí)，老天爺給予你的太多太多，機(jī)會(huì)需要自己去創(chuàng)造。人生不可能是一帆順的，但每次對(duì)挫折畏懼，一遇到難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題就反感就厭惡，對(duì)學(xué)習(xí)畏懼，思想懦弱的人，往往一蹶不振，而成大事者則趁機(jī)興起。
“懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的人吧！
成功，不僅僅在于這幾點(diǎn)，有很多很多。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機(jī)會(huì)，脫去厚厚的冬裝，踏上求知的漫漫長路，像一只風(fēng)箏，脫離線的束縛，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，讓我們以飽滿的熱情，扎實(shí)的基礎(chǔ)去迎接初三的人生第一個(gè)十字路口吧！
你在為誰讀書讀后感篇十七
我們讀書是為了誰?這肯定是一個(gè)學(xué)生第一眼看見這本書的名字時(shí)想到的，我也一樣。我們讀書究竟是為了誰，讀完這本書后我找到了答案——為了我們自己?；蛟S你的答案與我不一樣，我相信每個(gè)人的感受都會(huì)不同。
這本書一共有十四章，每章為一個(gè)主題：挫折、懶惰、目標(biāo)、快樂、競(jìng)爭(zhēng)、偏科、戀愛、逆反、方法、沖動(dòng)、溝通、創(chuàng)新、壓力和感悟。其中我感觸最深的有兩個(gè)，逆反和溝通。先來說說溝通，溝通是拉近人與人之間的橋梁，也是了解對(duì)方的方法。溝通可以幫你建立起一個(gè)朋友圈，讓你的人際關(guān)系更廣。所以一定要學(xué)好溝通，這樣你才能在這個(gè)世界上立足。如果你在這個(gè)世界上沒有任何朋友，那你在這兒便是孤立無援的。說到這兒，我還想到了另一個(gè)溝通，與家人的溝通。
不知道是不是青春期的緣故，我越來越聽不進(jìn)家長的話了，我知道他們是在關(guān)心我，但總是忍不住鉆牛角尖。因?yàn)樗麄兛偸遣煌５馗嬲]我，我聽了就會(huì)有些情緒激動(dòng)，而他們就會(huì)以為我說不得罵不得，又是一番說教。但讀完書以后我學(xué)會(huì)和他們溝通了，關(guān)系也更好了?？梢姕贤ㄊ嵌嗝粗匾?BR> 說起友情，那就來聊聊逆反。聽著這個(gè)逆反可能你理解的是另一層意思，但它不是，它就是講友情的。真正的朋友之間不需要什么千言萬語，一個(gè)眼神就能體會(huì);真正的友情不需要爭(zhēng)吵和辯論，一個(gè)微笑便能化解。友情需要雙方的細(xì)心呵護(hù)和寬容。友情需要悅納對(duì)方，也需要悅納自己，為真朋友而改變，這才是真正的逆反之意。
讀完這本書我理解了許多，也明白了許多。你在為誰而讀書?這個(gè)問題心中早已有了答案。新的一年里我會(huì)努力改變!
你在為誰讀書讀后感篇十八
《你在為誰讀書》終于被我“啃”完了，我讀的是第二季的。作家尚陽為我們講述了5個(gè)初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué)，后來因?yàn)橐恍┚壒时环衷诹艘粋€(gè)班，他們5個(gè)人一起成長，一起玩耍。最終，在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績。
我是一名初三學(xué)生，即將面臨的是中考——人生中的第一個(gè)折點(diǎn)。我讀書讀了9年了，經(jīng)歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右?！白x書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我覺得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛讀書，也正因?yàn)檫@個(gè)原因。但是，當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書中領(lǐng)略出其中的`快樂，化被動(dòng)為主動(dòng)，你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個(gè)問題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書！
我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認(rèn)真讀書，學(xué)到了好學(xué)問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點(diǎn)便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時(shí)成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終于成功了并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領(lǐng)略快樂。我從前是一個(gè)很不自覺的孩子，只要父母不在家，我總是偷偷地打開電視或者是玩電腦，可每次都被爸爸媽媽抓住，他們教育我：學(xué)習(xí)不是為了別人而是為了自己，為了能擁有大學(xué)問。你現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天就知道玩，將來一定會(huì)后悔的。是啊，學(xué)習(xí)就是為了自己，有時(shí)，我想玩時(shí)，總是提醒自己，有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢，要超過別人?，F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于別人的都能追回來。
態(tài)度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。
你在為誰讀書讀后感篇十九
成功，一個(gè)多么令人神往的字眼，可是成功的首要條件是什么？《你在為誰讀書》給了我們明確的答案：樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想?？墒怯行┤瞬⒉蝗狈Τ绺叩睦硐耄蔀槭裁春髞頉]有成功？讀了這本書，我找到了答案：遠(yuǎn)大的理想不是用幾天、幾個(gè)月就能完成的，而是要花更多的時(shí)間。如果直接付出行動(dòng)的話，過一段時(shí)間，就會(huì)覺得理想遙不可及，無從下手，漸漸放棄了。所以我們應(yīng)該把理想分成幾個(gè)小目標(biāo)，一步一步去實(shí)現(xiàn)，等你把所有的小目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，遠(yuǎn)大的理想也隨之實(shí)現(xiàn)了。
這個(gè)道理我們每個(gè)人都有感觸。就拿我來說吧，上學(xué)期的`體育課上，最讓我頭疼的就是跑400米了，可我每次都堅(jiān)持了下來。原因就在我每次開始跑時(shí)，先將目標(biāo)定在100米內(nèi)，對(duì)自己說：“只要25秒就到‘終點(diǎn)’了?！钡诙﹂_始時(shí)，我將目標(biāo)定在第三圈的起點(diǎn)，路程也是100米，我對(duì)自己說：“現(xiàn)在只有30秒就又到‘終點(diǎn)’了?！钡谌﹂_始時(shí)我的目標(biāo)和前面一樣：100米內(nèi)。我說：“只有35秒，目標(biāo)就又完成了?！弊詈笠蝗r(shí)我對(duì)自己說：“45秒，馬上就到了?！边@種辦法效果很好，跑完還可以踢幾只毽子。
而有些同學(xué)，他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想，想當(dāng)作家、數(shù)學(xué)家、科學(xué)家……但他們并不注重眼前的工作：上課不專心聽講，平時(shí)的練習(xí)、作業(yè)不認(rèn)真及時(shí)地完成。只是空談理想，不付諸行動(dòng)，一段時(shí)間后就覺得生活枯燥，理想太大，沒有把握，漸漸懈怠下來。
我們往往會(huì)將目標(biāo)著眼于大處，而常常忽略了細(xì)小的問題，讓我們將精神集中在十分鐘內(nèi)的目標(biāo)吧！