在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇一
自古以來就有“教育需得先教師”之說。無論是新手或是資深老師，在從事教育工作的時候，總會遇到各式各樣的問題。而幼兒教育更是需要不斷更新知識、提高能力，以符合社會的需求和家長的期望。新老師的培訓(xùn)，成為了幼兒教育中的必要環(huán)節(jié)。今天我將分享我在新老師培訓(xùn)中的心得和體會。
第二段：學(xué)習(xí)目標的明確
在新老師培訓(xùn)的前期，培訓(xùn)組織者最重要的任務(wù)就是幫助學(xué)員明確學(xué)習(xí)能提高自己什么方面的能力，達到什么樣的效果。通過故事、現(xiàn)場案例等方式，使學(xué)員對幼兒心理、幼兒發(fā)展和教育理論等方面有個具體的了解。同時，培訓(xùn)者應(yīng)該讓學(xué)員有一個具體的目標，比如掌握規(guī)劃教育方案、運用教育工具等能力的提高。這樣可以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和興趣，達到更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：實踐中的體會
在學(xué)習(xí)了新的理論知識后，我們需要將其運用到實踐中。在實踐中，需要學(xué)員將理論知識轉(zhuǎn)化成可操作的實踐方法和技巧，并進行實操。在實踐中，學(xué)員可能會遇到各種各樣的問題，這時需要培訓(xùn)師根據(jù)學(xué)員的實際情況，提供針對性的建議和指導(dǎo)。
第四段：團隊工作的重要性
在培訓(xùn)中，除了個人的學(xué)習(xí)主動性之外，學(xué)員之間的互動和團隊合作也將對整個培訓(xùn)過程產(chǎn)生很大的影響。老師們通過一起討論和分享自己的經(jīng)驗，向其他同事學(xué)習(xí)贏得了更多的啟發(fā)和收獲。通過團隊合作，學(xué)員們得到了更多的交流，這樣更高效的團隊合作將會產(chǎn)生更好的結(jié)果。
第五段：總結(jié)與展望
在新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中不斷拓展自己，這已經(jīng)成為一種時代趨勢。通過新老師培訓(xùn)能夠有效提高自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。通過學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠不斷地完善我們的教育體系、提高我們的教育能力以及開拓我們的學(xué)習(xí)視野。在新老師培訓(xùn)之后，我們沒有理由停滯于此，反而應(yīng)堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷更新我們的知識和方法，以更好地為幼兒成長提供幫助。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇二
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間為期一周的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。我是一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)的期間我每天的感覺是快樂而又充實的，因為每一天都能聽到老教師們的想法和建議，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在資深教師那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。
這次培訓(xùn)的課程是經(jīng)過細心的安排，整個過程緊湊、周全。本次培訓(xùn)主要是針對教師如何有效的上好科學(xué)活動來開展的，以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。
科學(xué)活動應(yīng)該怎樣上，以及上出效果來
《綱要》指出：“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感覺科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)興趣?！币虼耍處煈?yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在科學(xué)教育活動中拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，使各個領(lǐng)域內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、操作性，寓教育于生活、游戲之中。
1、（材料）科學(xué)教育活動前為幼兒提供充分的材料。為幼兒能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動條件。為幼兒提供足夠的材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能，引起幼兒的探究的興趣，符合幼兒年齡特點，引發(fā)幼兒想摸一摸，探究一下的愿望，使幼兒用多種不同的方法進行研究探索。
2、（方法）科學(xué)教育活動中教學(xué)方法
（1）感官法。發(fā)揮幼兒多種感官。在教學(xué)過程中要解放幼兒的口、眼、手、腦，讓幼兒充分感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括。如：在教“風(fēng)的形成”，可讓幼兒用嘴吹一根吸管而形成風(fēng)，或在小盆里放上碎紙片，用扇子一扇紙片飛起來而形成了風(fēng)。又如在“翻跟頭”時，讓幼兒自由選擇各種物體放到膠囊里，讓幼兒擺弄、觸摸。在“空氣”單元教學(xué)中，讓幼兒用氣筒給氣球打氣，用塑料袋找空氣，用小瓶裝水觀察氣泡。在認識水果、干果時，為幼兒準備一些新鮮的水果和各種干果，讓幼兒自由的看、聞、摸、嘗。幼兒又在操作活動中，通過自己各種感官作用對有關(guān)事物留下深刻的印象。（2）實驗操作法通過幼兒親自動手操作并參加實驗過程，讓幼兒在操作和探索中獲得豐富的科學(xué)知識和經(jīng)驗。如：在“翻跟頭”的活動中，為了培養(yǎng)幼兒的探索精神和求知欲望，發(fā)展幼兒的遷移能力及創(chuàng)造能力，第一環(huán)節(jié)自由探索。為幼兒提供小鐵球和各種質(zhì)地不同的材料，在玩的過程中注意觀察膠囊的各種現(xiàn)象。當幼兒發(fā)現(xiàn)小鐵球放到膠囊里時可以讓膠囊翻跟頭而別的物品不會時，帶領(lǐng)幼兒討論為什么有的物體會讓膠囊翻跟頭，而有的不會，使幼兒知道重力。再引導(dǎo)到現(xiàn)實生活中你看到的重力時物體翻跟頭，來激發(fā)幼兒的主動探索。
（3）提問討論法在“聰明的動物”活動時，高老師向幼兒提出“為什么他能過躲過敵人的攻擊？”“怎樣使香菇變大？”“為什么在夏天自行車車胎打氣過多易爆？”等。在“水的三態(tài)變化”，又向幼兒提出“水開的時候為什么會冒白氣？”“濕衣服在太陽下怎么會干？”“冬天里，小河里的冰塊是從哪來的？”等問題，先讓幼兒討論爭議，各予以見，然后在及時
總結(jié)
，對幼兒的回答多認可，多啟發(fā)，調(diào)動幼兒參與討論的積極性。
3、科學(xué)教育活動的延伸。
將活動區(qū)學(xué)習(xí)活動與游戲緊密相聯(lián)，從活動本身到活動的延伸，讓幼兒盡情的展現(xiàn)自我，開拓自我，豐富社會經(jīng)驗。如在教了“認識磁鐵”活動以后，在活動區(qū)提供磁鐵及各種材料，材料中一部分是鐵制品，另一部分是木條、泡沫等，還可為幼兒提供幾個小碗，分別盛有混合著大頭針、回形針、扣子，在提供鑷子、筷子、小勺和磁鐵。幼兒在擺弄中會發(fā)現(xiàn)磁鐵是將鐵制品與非鐵制品分離的最好辦法，最快捷的方法，同時幼兒在擺弄磁鐵時發(fā)現(xiàn)同極相斥，異性相吸的特點。在“認識水”的延伸活動中，幼兒可在自家的水盆或浴缸中盡情的玩耍，感受沉浮現(xiàn)象。在活動區(qū)中，幼兒有充分的操作時間，在活動中我不進行直接指導(dǎo)，而是強調(diào)讓幼兒通過直接與材料的交互作用，去發(fā)現(xiàn)去思考，解決面臨的各種問題，重視幼兒解決問題的能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
總之，兒童是主動學(xué)習(xí)者，在科學(xué)教育活動中，他們是主動的探索者、研究者、發(fā)現(xiàn)者，知識經(jīng)驗的主動建構(gòu)者。教師要支持和引發(fā)幼兒的操作、探究、實驗、制作等活動，在獲得了大量的特例、豐富具體的實際經(jīng)驗的基礎(chǔ)上歸納、概括，最終得以真正和內(nèi)化，讓幼兒實際參加探究活動，要讓幼兒真正的“做科學(xué)”，體驗發(fā)現(xiàn)樂趣和成功的快樂。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇三
在幼兒園工作多年的我，最近參加了新老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我重新認識了教育的深刻含義和工作的重要性。
第二段：新老師培訓(xùn)的內(nèi)容
這次新老師培訓(xùn)的課程非常豐富，我們學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)、兒童安全教育、教材的制作等知識。其中，我最感興趣的是兒童心理學(xué)，這讓我更加了解兒童的需求，并能更好地與孩子們互動。
第三段：新老師培訓(xùn)的重要性
新老師培訓(xùn)的重要性在于讓我們跟上時代的步伐，學(xué)習(xí)新知識、接受新的教育理念，并且認真學(xué)習(xí)和實踐。此外，新老師培訓(xùn)是專業(yè)知識的補充，它讓我們更加具備專業(yè)素質(zhì)，在工作中勇往直前。
第四段：新老師培訓(xùn)的體會
在新老師培訓(xùn)期間，我最受益的是和其他老師的交流和互動。通過聆聽老師們的經(jīng)驗和故事，我漸漸明白了我在教育方面的不足。我體會到了與孩子們相處的樂趣，學(xué)會了如何與孩子們建立深刻的聯(lián)系。
第五段：結(jié)論
通過新老師培訓(xùn)，我得到了更多的技能和知識，更有自信地面對我的工作。在我的未來工作中，我會更加努力、更加專注，為孩子們提供更好的服務(wù)，讓他們在幼兒園這座大“家”里茁壯成長。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇四
幼兒園老師是實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的重要角色，而他們的能力和素質(zhì)直接影響著幼兒的學(xué)習(xí)和成長。為了不斷提升自己的專業(yè)水平，我參加了一次幼兒園老師培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，不僅加深了對幼兒發(fā)展的認識，也增強了教學(xué)能力，希望通過這篇文章與大家分享我的心得體會。
第二段：培訓(xùn)班的內(nèi)容和收獲
這次培訓(xùn)班主要包括教育心理學(xué)、幼兒教育原理以及教育實踐等方面的知識。在教育心理學(xué)方面，我學(xué)到了很多關(guān)于兒童心理發(fā)展的理論和觀點，對于幼兒的認知、情感和社會能力有了更深入的了解。了解了幼兒的不同發(fā)展階段和特點，我能更好地與幼兒溝通，理解他們的需求，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長。此外，我還從這次培訓(xùn)中了解到一些多元智能教育和游戲化教學(xué)的方法，通過培養(yǎng)幼兒的多元智能，能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三段：教育實踐的重要性
除了理論知識，培訓(xùn)班還注重教育實踐的環(huán)節(jié)。在實際的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多理論知識需要在實踐中加以運用才能更好地發(fā)揮作用。培訓(xùn)班提供了很多小組討論和案例分析的機會，使我們能夠在培訓(xùn)班的環(huán)境中模擬實際的教學(xué)場景，積累經(jīng)驗和分享教學(xué)心得。通過實踐，我意識到教育是一門藝術(shù)，需要不斷地探索和實踐，只有真正適應(yīng)幼兒的需求和興趣，才能做到最好。
第四段：師資力量的重要性
在這次培訓(xùn)班中，我還深刻感受到了優(yōu)秀師資力量的重要性。優(yōu)秀的培訓(xùn)師不僅擁有扎實的理論知識，還具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教育情懷。他們不僅能夠?qū)?fù)雜的教育理論化繁為簡，還能夠通過實踐案例和個人經(jīng)歷引發(fā)我們的共鳴。而且，在培訓(xùn)班的互動和交流中，他們能夠給予我們專業(yè)性的指導(dǎo)和建議，幫助我們更好地發(fā)展和成長。因此，選擇一所好的培訓(xùn)班，并且選擇一位好的培訓(xùn)師，是提升自己專業(yè)能力的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)
通過這次幼兒園老師培訓(xùn)班，我不僅充實了自己的專業(yè)知識，還得到了很多實踐經(jīng)驗和教學(xué)指導(dǎo)。這次培訓(xùn)提高了我的教育意識和教育情懷，并且增強了我在教學(xué)過程中的自信。作為一個幼兒園老師，我將更加注重不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，以更好地為幼兒的成長和發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望更多的幼兒園老師能夠參加類似的培訓(xùn)，不斷充實自己的知識儲備，為幼兒的未來獻出更多的力量。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇五
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關(guān)注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性；教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性；教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思；活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應(yīng)當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、評價應(yīng)當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性（外化、物化）的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等，應(yīng)當重視，但不能作為評價的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。
4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應(yīng)當是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。
5、教育活動應(yīng)當是計劃性和靈活性的結(jié)合，計劃應(yīng)當立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計劃應(yīng)當是彈性的，應(yīng)當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。
6、材料的提供應(yīng)當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應(yīng)當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)，嘗試創(chuàng)造—分享交流的活動設(shè)計，有的是隱性的，如探索—交流—歸納—遷移活動設(shè)中，感知—交流—歸納—遷移的活動設(shè)計等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標準應(yīng)當時這一環(huán)節(jié)的控制點，達到了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇六
培訓(xùn)是增進個人技能的一個非常好的方法，那么幼兒園老師參加完培訓(xùn)后，相關(guān)的心得體會要怎么寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！幼兒園老師培訓(xùn)心得體會一
這幾天，我有幸參加了“國培”——幼兒教師培訓(xùn)，聆聽了多位專家的講座，收獲之大可謂無言語表。
開班的學(xué)員互動，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到集體的溫暖。
我既不是教研員也不是進修學(xué)校的老師，沒有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗與體會，這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農(nóng)村
教學(xué)
點的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作，還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作，所以這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機會，更是我以后工作的“及時雨”。
袁愛玲老師的《新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點與“指導(dǎo)綱要”落實》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”，不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識與教育教學(xué)能力，還必須走近孩子，學(xué)會聆聽孩子的心聲，一個熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。
富有實踐經(jīng)驗的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展示》，對我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。平時，我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例，總是局限在某個教學(xué)活動之中，現(xiàn)在我明白了：教育教學(xué)案例的來源包括教學(xué)現(xiàn)場的故事、生活活動現(xiàn)場的故事、區(qū)域活動現(xiàn)場的故事、游戲活動現(xiàn)場的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細致的觀察、分析，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓(xùn)機會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會二
三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會三
第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇七
近年來，隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的孩子選擇在幼兒園接受學(xué)前教育。幼兒園老師作為孩子的第一位教育者，其重要性不言而喻。為了提高幼兒園教師的教育理念和教育技能水平，我參加了一次幼兒園老師培訓(xùn)班，下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，在這次培訓(xùn)中，我對幼兒教育的重要性有了更深刻的認識。孩子的成長是有階段性的，在幼兒園這個關(guān)鍵的階段，良好的教育將為他們的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。培訓(xùn)中，我學(xué)到了關(guān)于幼兒教育心理學(xué)、幼兒游戲教育、幼兒語言訓(xùn)練等方面的知識，通過理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式，我對幼兒教育問題有了更全面的認識。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育的有效方法。在幼兒期，孩子們的學(xué)習(xí)是通過游戲來實現(xiàn)的。我通過培訓(xùn)了解到，游戲?qū)τ谟變旱陌l(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。游戲可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，并且通過游戲可以鍛煉幼兒的社交能力和合作精神。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了如何設(shè)計有趣且具有教育意義的游戲活動，如何引導(dǎo)幼兒參與游戲，有效地培養(yǎng)他們的興趣和積極性。這些方法對我以后的教學(xué)將起到重要的指導(dǎo)作用。
再次，培訓(xùn)班中，我了解到了幼兒教育領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)。幼兒教育是一個發(fā)展較快的領(lǐng)域，每年都有新的教育理念和教育方法出現(xiàn)。通過參加培訓(xùn)班，我了解到了國內(nèi)外最新的幼兒教育理念和實踐經(jīng)驗，了解到了一些應(yīng)用在日常教學(xué)中的最新教育技術(shù)和教學(xué)資源。這樣的了解對于提升我的教育教學(xué)水平非常有幫助，讓我能夠更好地適應(yīng)教育領(lǐng)域的變化。
最后，我收獲了很多與其他幼兒園教師的交流和合作機會。在培訓(xùn)班中，我結(jié)識了來自不同地區(qū)的幼兒園老師，在討論和交流中我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我們分享了教學(xué)方法、教學(xué)資源、幼兒教育成功案例等等。這種交流和合作的機會非常有價值，它促使我不斷地學(xué)習(xí)和進步。
總而言之，通過這次幼兒園老師培訓(xùn)班，我對幼兒教育的理念和方法有了更深入的了解，學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的實踐經(jīng)驗，收獲了與他人交流和合作的機會。這次培訓(xùn)讓我感到受益匪淺，我相信這樣的老師培訓(xùn)班將繼續(xù)舉辦，讓更多的幼兒園教師受益，提高他們的教育教學(xué)水平，為孩子們帶來更好的教育。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇八
8月29日-31日，我接受了為期3天的新任教師適崗培訓(xùn)，總結(jié)此次培訓(xùn)的點點滴滴，不由地感慨萬千??仍記得開班儀式上學(xué)員們的情景，仍記得兩位主講老師培訓(xùn)時對我們的諄諄教誨，但是更令我難以忘懷的是與全縣新教師一起研討、學(xué)習(xí)的情景。在這期間，我認真地聆聽了專家的講座，吸取了多位優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等，經(jīng)過三天的培訓(xùn)，真正讓我體會到了——潛力無限，快樂無限。不虛此行。
我們這期培訓(xùn)班200多人，大家都來自全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，簡短的開班典禮后，緊張的學(xué)習(xí)就開始了。作為學(xué)生學(xué)習(xí)我格外珍惜這樣的機會，這里全新教育理念的應(yīng)用使我深受震動。
第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，把握了很多先進的教育理念與方法，可謂受益很多。
在學(xué)習(xí)中，我聆聽了教授專家的報告講座，學(xué)習(xí)了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。專家鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。專家們的出色講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精華、理論的精華。
聽了講座后，我更加熱愛教育事業(yè)，熱愛每一個學(xué)生，我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。給我們上《教師職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)成長》的唐添翼老師在講座中給我們說過這樣一段話讓我印象深刻，“教師即使退休了，或者不當教師了，絲毫不妨礙其學(xué)生對他的永遠的尊敬，也不影響他本人對所從事過的這一事業(yè)的美好、勞動成果的美好回憶?！边@句話我在我的教學(xué)生涯里已體會過很多次，教師的幸福是無限性的。
教師的語言藝術(shù)也尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性也不容忽視，由于學(xué)生都活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問，但應(yīng)提有針對性的題目，同時還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的題目，并且，老師還教會了我們對有效教學(xué)的設(shè)計，以學(xué)習(xí)者為中心，而不是以教師和學(xué)科為中心；教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動，關(guān)注目標與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。
通過這三天的學(xué)習(xí)，我意識到學(xué)無止境的真正含義。在以后的教育教學(xué)工作中，我會在關(guān)注他們學(xué)習(xí)成績的同時也逐步了解學(xué)生的個人愛好，幫助他們彰顯個性。這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)動力，知道所學(xué)的知識對自己的將來有大的幫助，不斷收到自己進步的反饋，并擁有繼續(xù)改進的機會?！案腥诵恼?，莫大于情”我們都在努力建立良好的師生關(guān)系，但前提是我們要愛學(xué)生，沒有愛就沒有教育，更談不上有效教學(xué)和高效課堂了。因此，我們要讓愛在心中流淌，流向?qū)W生的心靈深處，要學(xué)會與學(xué)生做朋友。
這次為我們授課的老師們的敬業(yè)精神和認真負責(zé)的工作態(tài)度使學(xué)員受到強烈的震撼。這次培訓(xùn)時間說短不短，授課教師不僅對學(xué)習(xí)的內(nèi)容爛熟于心，對學(xué)員提出任何問題都能進行耐心細致的解答。在計算機學(xué)科領(lǐng)域，知識更新的速度異常迅速，沒有培訓(xùn)前精心充分的備課也就不可能有教學(xué)過程中的駕輕就熟！我們學(xué)員從授課教師從容駕馭這一領(lǐng)域?qū)W科知識的講授中，也隱約看到了她們在這次培訓(xùn)前為該培訓(xùn)能夠高效率地完成進行研討和準備而忙碌的身影。
1：悉心聆聽，充實自我
這么大的培訓(xùn)班的培訓(xùn)授課一般說來是不好控制的。由于授課教師培訓(xùn)前的精心準備和培訓(xùn)中的精彩講授，所有培訓(xùn)學(xué)員都被吸引，課上聽講出乎預(yù)料的認真和用心，沒有人在下面聊天，沒有人在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這在以往類似的培訓(xùn)中是不可想象的！學(xué)員們抓緊課上的分秒時間去捕捉新的知識和信息，不放過教師帶來的每一個能讓自己提高的要點。
2：思維活躍，問題不斷
學(xué)員在授課過程中思維保持活躍狀態(tài)，教師的正常講授常常被學(xué)員各種各樣的隨時產(chǎn)生珠想法所中斷，教師不僅不厭煩，相反還鼓勵學(xué)員隨時提出各種問題和想法，然后與學(xué)員一同商量解決。授課教師營造的這種師生平等的探究問題的課堂氛圍，使學(xué)員思維活躍，收獲頗豐。
3：意猶未盡，期待明天
隨著培訓(xùn)結(jié)束日期的臨近，學(xué)員表現(xiàn)出越來越強烈的意猶未盡，他（她）們抓緊一切時間與不同地區(qū)的學(xué)員交流，并同時留下各種聯(lián)系方式，期待日后能有更多更好的交流。
培訓(xùn)時間是短暫的，在培訓(xùn)中建立的濃濃的同學(xué)情，師生情，一幕幕學(xué)習(xí)時的美好情景深深印在我的腦海里，留下了永久的回憶，感謝學(xué)院各位教師的諄諄教導(dǎo)，希望以后還有機會再向你們學(xué)習(xí)，還有機會請教，再次分享學(xué)習(xí)的快樂。
此外，我會把我在培訓(xùn)中的所學(xué)，所思，所感，所悟帶回我的學(xué)校，讓我的學(xué)生，我的同事，我的領(lǐng)導(dǎo)都能感受最前沿的教育改革的理念。教育之路，越走越寬?！奥仿?，其修遠兮，吾將上下而求索”。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇九
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。透過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。
很多人認為，幼兒教師但是就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪晕艺嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓(xùn)才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先務(wù)必樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀；把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當成事業(yè)來干，努力追求好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子構(gòu)成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。之后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇十
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會?：
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
（１）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（２）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
（３）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
成功教育認為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇十一
第一段： 介紹幼兒園老師培訓(xùn)班的重要性（150字）
幼兒園老師培訓(xùn)班是提升教育工作者專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。作為從事幼教工作的人員，參加培訓(xùn)班能夠為我們提供更多專業(yè)知識和教學(xué)技巧，使我們更好地適應(yīng)幼兒教育的特殊需求。通過與同行的經(jīng)驗交流和學(xué)習(xí)，我們能夠不斷提升自己的教學(xué)能力，并更好地適應(yīng)時代的變化，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
第二段：講述培訓(xùn)班帶給我的啟發(fā)和能力提升（300字）
在參加幼兒園老師培訓(xùn)班期間，我受益匪淺。培訓(xùn)班上，專家學(xué)者們通過豐富的理論講座和實戰(zhàn)案例分享，給予了我們很大的指導(dǎo)。他們講解了幼教新理念、新方法，使我們拓寬了視野。同時，與來自各地的老師們的交流，讓我了解了不同地區(qū)幼教工作的具體情況和經(jīng)驗，不僅滿足了我的求知欲，也提升了我的教學(xué)水平。
在培訓(xùn)班中我學(xué)會了如何更好地與幼兒溝通，培養(yǎng)了觀察和分析幼兒行為的能力。通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，我進一步了解了幼兒心理發(fā)展的特點，學(xué)會了在教育過程中更好地理解和引導(dǎo)他們。我還學(xué)會了合理利用教育資源和教具，為孩子們創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。這些都使我能夠更加有信心地面對工作，給幼兒們帶來更貼近他們實際需求的教育。
第三段：談?wù)勁嘤?xùn)班對我個人的成長（300字）
參加培訓(xùn)班不僅對我的職業(yè)生涯有著積極的影響，也對我的個人成長起到了重要的作用。在培訓(xùn)班中，我學(xué)到的不僅僅是專業(yè)知識和技能，還包括如何與他人合作、如何管理時間和情緒等方面的能力。
培訓(xùn)班上經(jīng)常組織我們進行小組討論、合作完成任務(wù)，這鍛煉了我的團隊合作能力和溝通能力。在和來自不同地方的老師們的交流中，我收獲了很多友誼，也拓寬了我的人際關(guān)系圈。
在培訓(xùn)班期間，我參觀了多所優(yōu)秀的幼兒園，觀摩了一些優(yōu)秀教師的授課。通過這些經(jīng)驗的分享和學(xué)習(xí)，我受益匪淺，不僅讓我更有思考問題和解決問題的能力，也讓我更加熱愛這個職業(yè)。
第四段：談?wù)勁嘤?xùn)班對幼兒園教育的促進作用（250字）
幼兒園老師培訓(xùn)班不僅對我們個人的成長有益，也對整個幼兒園教育事業(yè)起到了積極的促進作用。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)到的新理念和新方法，我們可以運用到幼兒園的實際教學(xué)中。
培訓(xùn)班提供的專業(yè)知識和經(jīng)驗，讓我們更好地了解幼兒的心理特點和成長規(guī)律，能夠更科學(xué)地制定教學(xué)計劃和教學(xué)方法。這將使我們的教育更加個性化、靈活多變，更能滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。
同時，培訓(xùn)班的舉辦也為不同地區(qū)的教師們提供了交流和學(xué)習(xí)的平臺。通過與其他地區(qū)的幼兒園老師的溝通和合作，我們能夠更好地借鑒他們的經(jīng)驗和成功案例，不斷改進和提升我們的工作質(zhì)量。這對于整個幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)班對我的影響（200字）
參加幼兒園老師培訓(xùn)班是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過培訓(xùn)班，我獲得了專業(yè)知識和技巧的更新和提升，為幼兒園教育事業(yè)做出了更大的貢獻。
同時，培訓(xùn)班也對我個人成長起到了重要的推動作用，提升了我的學(xué)習(xí)能力、團隊合作能力和人際交往能力。
我相信，通過不斷參加類似的培訓(xùn)班，持續(xù)學(xué)習(xí)和進取，我將獲得更多的專業(yè)知識和技能，成為一名更出色的幼兒園教師，為孩子們的成長奉獻更多的愛與智慧。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇十二
在xx區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了x月份的培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了_師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長_所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長_為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。
她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了_幼兒園和_一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的`需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇一
自古以來就有“教育需得先教師”之說。無論是新手或是資深老師，在從事教育工作的時候，總會遇到各式各樣的問題。而幼兒教育更是需要不斷更新知識、提高能力，以符合社會的需求和家長的期望。新老師的培訓(xùn)，成為了幼兒教育中的必要環(huán)節(jié)。今天我將分享我在新老師培訓(xùn)中的心得和體會。
第二段：學(xué)習(xí)目標的明確
在新老師培訓(xùn)的前期，培訓(xùn)組織者最重要的任務(wù)就是幫助學(xué)員明確學(xué)習(xí)能提高自己什么方面的能力，達到什么樣的效果。通過故事、現(xiàn)場案例等方式，使學(xué)員對幼兒心理、幼兒發(fā)展和教育理論等方面有個具體的了解。同時，培訓(xùn)者應(yīng)該讓學(xué)員有一個具體的目標，比如掌握規(guī)劃教育方案、運用教育工具等能力的提高。這樣可以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和興趣，達到更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：實踐中的體會
在學(xué)習(xí)了新的理論知識后，我們需要將其運用到實踐中。在實踐中，需要學(xué)員將理論知識轉(zhuǎn)化成可操作的實踐方法和技巧，并進行實操。在實踐中，學(xué)員可能會遇到各種各樣的問題，這時需要培訓(xùn)師根據(jù)學(xué)員的實際情況，提供針對性的建議和指導(dǎo)。
第四段：團隊工作的重要性
在培訓(xùn)中，除了個人的學(xué)習(xí)主動性之外，學(xué)員之間的互動和團隊合作也將對整個培訓(xùn)過程產(chǎn)生很大的影響。老師們通過一起討論和分享自己的經(jīng)驗，向其他同事學(xué)習(xí)贏得了更多的啟發(fā)和收獲。通過團隊合作，學(xué)員們得到了更多的交流，這樣更高效的團隊合作將會產(chǎn)生更好的結(jié)果。
第五段：總結(jié)與展望
在新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中不斷拓展自己，這已經(jīng)成為一種時代趨勢。通過新老師培訓(xùn)能夠有效提高自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。通過學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠不斷地完善我們的教育體系、提高我們的教育能力以及開拓我們的學(xué)習(xí)視野。在新老師培訓(xùn)之后，我們沒有理由停滯于此，反而應(yīng)堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷更新我們的知識和方法，以更好地為幼兒成長提供幫助。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇二
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間為期一周的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。我是一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)的期間我每天的感覺是快樂而又充實的，因為每一天都能聽到老教師們的想法和建議，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在資深教師那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。
這次培訓(xùn)的課程是經(jīng)過細心的安排，整個過程緊湊、周全。本次培訓(xùn)主要是針對教師如何有效的上好科學(xué)活動來開展的，以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。
科學(xué)活動應(yīng)該怎樣上，以及上出效果來
《綱要》指出：“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感覺科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)興趣?！币虼耍處煈?yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在科學(xué)教育活動中拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，使各個領(lǐng)域內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、操作性，寓教育于生活、游戲之中。
1、（材料）科學(xué)教育活動前為幼兒提供充分的材料。為幼兒能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動條件。為幼兒提供足夠的材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能，引起幼兒的探究的興趣，符合幼兒年齡特點，引發(fā)幼兒想摸一摸，探究一下的愿望，使幼兒用多種不同的方法進行研究探索。
2、（方法）科學(xué)教育活動中教學(xué)方法
（1）感官法。發(fā)揮幼兒多種感官。在教學(xué)過程中要解放幼兒的口、眼、手、腦，讓幼兒充分感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括。如：在教“風(fēng)的形成”，可讓幼兒用嘴吹一根吸管而形成風(fēng)，或在小盆里放上碎紙片，用扇子一扇紙片飛起來而形成了風(fēng)。又如在“翻跟頭”時，讓幼兒自由選擇各種物體放到膠囊里，讓幼兒擺弄、觸摸。在“空氣”單元教學(xué)中，讓幼兒用氣筒給氣球打氣，用塑料袋找空氣，用小瓶裝水觀察氣泡。在認識水果、干果時，為幼兒準備一些新鮮的水果和各種干果，讓幼兒自由的看、聞、摸、嘗。幼兒又在操作活動中，通過自己各種感官作用對有關(guān)事物留下深刻的印象。（2）實驗操作法通過幼兒親自動手操作并參加實驗過程，讓幼兒在操作和探索中獲得豐富的科學(xué)知識和經(jīng)驗。如：在“翻跟頭”的活動中，為了培養(yǎng)幼兒的探索精神和求知欲望，發(fā)展幼兒的遷移能力及創(chuàng)造能力，第一環(huán)節(jié)自由探索。為幼兒提供小鐵球和各種質(zhì)地不同的材料，在玩的過程中注意觀察膠囊的各種現(xiàn)象。當幼兒發(fā)現(xiàn)小鐵球放到膠囊里時可以讓膠囊翻跟頭而別的物品不會時，帶領(lǐng)幼兒討論為什么有的物體會讓膠囊翻跟頭，而有的不會，使幼兒知道重力。再引導(dǎo)到現(xiàn)實生活中你看到的重力時物體翻跟頭，來激發(fā)幼兒的主動探索。
（3）提問討論法在“聰明的動物”活動時，高老師向幼兒提出“為什么他能過躲過敵人的攻擊？”“怎樣使香菇變大？”“為什么在夏天自行車車胎打氣過多易爆？”等。在“水的三態(tài)變化”，又向幼兒提出“水開的時候為什么會冒白氣？”“濕衣服在太陽下怎么會干？”“冬天里，小河里的冰塊是從哪來的？”等問題，先讓幼兒討論爭議，各予以見，然后在及時
總結(jié)
，對幼兒的回答多認可，多啟發(fā)，調(diào)動幼兒參與討論的積極性。
3、科學(xué)教育活動的延伸。
將活動區(qū)學(xué)習(xí)活動與游戲緊密相聯(lián)，從活動本身到活動的延伸，讓幼兒盡情的展現(xiàn)自我，開拓自我，豐富社會經(jīng)驗。如在教了“認識磁鐵”活動以后，在活動區(qū)提供磁鐵及各種材料，材料中一部分是鐵制品，另一部分是木條、泡沫等，還可為幼兒提供幾個小碗，分別盛有混合著大頭針、回形針、扣子，在提供鑷子、筷子、小勺和磁鐵。幼兒在擺弄中會發(fā)現(xiàn)磁鐵是將鐵制品與非鐵制品分離的最好辦法，最快捷的方法，同時幼兒在擺弄磁鐵時發(fā)現(xiàn)同極相斥，異性相吸的特點。在“認識水”的延伸活動中，幼兒可在自家的水盆或浴缸中盡情的玩耍，感受沉浮現(xiàn)象。在活動區(qū)中，幼兒有充分的操作時間，在活動中我不進行直接指導(dǎo)，而是強調(diào)讓幼兒通過直接與材料的交互作用，去發(fā)現(xiàn)去思考，解決面臨的各種問題，重視幼兒解決問題的能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
總之，兒童是主動學(xué)習(xí)者，在科學(xué)教育活動中，他們是主動的探索者、研究者、發(fā)現(xiàn)者，知識經(jīng)驗的主動建構(gòu)者。教師要支持和引發(fā)幼兒的操作、探究、實驗、制作等活動，在獲得了大量的特例、豐富具體的實際經(jīng)驗的基礎(chǔ)上歸納、概括，最終得以真正和內(nèi)化，讓幼兒實際參加探究活動，要讓幼兒真正的“做科學(xué)”，體驗發(fā)現(xiàn)樂趣和成功的快樂。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇三
在幼兒園工作多年的我，最近參加了新老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我重新認識了教育的深刻含義和工作的重要性。
第二段：新老師培訓(xùn)的內(nèi)容
這次新老師培訓(xùn)的課程非常豐富，我們學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)、兒童安全教育、教材的制作等知識。其中，我最感興趣的是兒童心理學(xué)，這讓我更加了解兒童的需求，并能更好地與孩子們互動。
第三段：新老師培訓(xùn)的重要性
新老師培訓(xùn)的重要性在于讓我們跟上時代的步伐，學(xué)習(xí)新知識、接受新的教育理念，并且認真學(xué)習(xí)和實踐。此外，新老師培訓(xùn)是專業(yè)知識的補充，它讓我們更加具備專業(yè)素質(zhì)，在工作中勇往直前。
第四段：新老師培訓(xùn)的體會
在新老師培訓(xùn)期間，我最受益的是和其他老師的交流和互動。通過聆聽老師們的經(jīng)驗和故事，我漸漸明白了我在教育方面的不足。我體會到了與孩子們相處的樂趣，學(xué)會了如何與孩子們建立深刻的聯(lián)系。
第五段：結(jié)論
通過新老師培訓(xùn)，我得到了更多的技能和知識，更有自信地面對我的工作。在我的未來工作中，我會更加努力、更加專注，為孩子們提供更好的服務(wù)，讓他們在幼兒園這座大“家”里茁壯成長。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇四
幼兒園老師是實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的重要角色，而他們的能力和素質(zhì)直接影響著幼兒的學(xué)習(xí)和成長。為了不斷提升自己的專業(yè)水平，我參加了一次幼兒園老師培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，不僅加深了對幼兒發(fā)展的認識，也增強了教學(xué)能力，希望通過這篇文章與大家分享我的心得體會。
第二段：培訓(xùn)班的內(nèi)容和收獲
這次培訓(xùn)班主要包括教育心理學(xué)、幼兒教育原理以及教育實踐等方面的知識。在教育心理學(xué)方面，我學(xué)到了很多關(guān)于兒童心理發(fā)展的理論和觀點，對于幼兒的認知、情感和社會能力有了更深入的了解。了解了幼兒的不同發(fā)展階段和特點，我能更好地與幼兒溝通，理解他們的需求，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長。此外，我還從這次培訓(xùn)中了解到一些多元智能教育和游戲化教學(xué)的方法，通過培養(yǎng)幼兒的多元智能，能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三段：教育實踐的重要性
除了理論知識，培訓(xùn)班還注重教育實踐的環(huán)節(jié)。在實際的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多理論知識需要在實踐中加以運用才能更好地發(fā)揮作用。培訓(xùn)班提供了很多小組討論和案例分析的機會，使我們能夠在培訓(xùn)班的環(huán)境中模擬實際的教學(xué)場景，積累經(jīng)驗和分享教學(xué)心得。通過實踐，我意識到教育是一門藝術(shù)，需要不斷地探索和實踐，只有真正適應(yīng)幼兒的需求和興趣，才能做到最好。
第四段：師資力量的重要性
在這次培訓(xùn)班中，我還深刻感受到了優(yōu)秀師資力量的重要性。優(yōu)秀的培訓(xùn)師不僅擁有扎實的理論知識，還具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教育情懷。他們不僅能夠?qū)?fù)雜的教育理論化繁為簡，還能夠通過實踐案例和個人經(jīng)歷引發(fā)我們的共鳴。而且，在培訓(xùn)班的互動和交流中，他們能夠給予我們專業(yè)性的指導(dǎo)和建議，幫助我們更好地發(fā)展和成長。因此，選擇一所好的培訓(xùn)班，并且選擇一位好的培訓(xùn)師，是提升自己專業(yè)能力的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)
通過這次幼兒園老師培訓(xùn)班，我不僅充實了自己的專業(yè)知識，還得到了很多實踐經(jīng)驗和教學(xué)指導(dǎo)。這次培訓(xùn)提高了我的教育意識和教育情懷，并且增強了我在教學(xué)過程中的自信。作為一個幼兒園老師，我將更加注重不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，以更好地為幼兒的成長和發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望更多的幼兒園老師能夠參加類似的培訓(xùn)，不斷充實自己的知識儲備，為幼兒的未來獻出更多的力量。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇五
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關(guān)注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性；教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性；教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思；活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應(yīng)當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、評價應(yīng)當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性（外化、物化）的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等，應(yīng)當重視，但不能作為評價的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。
4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應(yīng)當是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。
5、教育活動應(yīng)當是計劃性和靈活性的結(jié)合，計劃應(yīng)當立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計劃應(yīng)當是彈性的，應(yīng)當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。
6、材料的提供應(yīng)當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應(yīng)當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)，嘗試創(chuàng)造—分享交流的活動設(shè)計，有的是隱性的，如探索—交流—歸納—遷移活動設(shè)中，感知—交流—歸納—遷移的活動設(shè)計等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標準應(yīng)當時這一環(huán)節(jié)的控制點，達到了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇六
培訓(xùn)是增進個人技能的一個非常好的方法，那么幼兒園老師參加完培訓(xùn)后，相關(guān)的心得體會要怎么寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！幼兒園老師培訓(xùn)心得體會一
這幾天，我有幸參加了“國培”——幼兒教師培訓(xùn)，聆聽了多位專家的講座，收獲之大可謂無言語表。
開班的學(xué)員互動，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到集體的溫暖。
我既不是教研員也不是進修學(xué)校的老師，沒有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗與體會，這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農(nóng)村
教學(xué)
點的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作，還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作，所以這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機會，更是我以后工作的“及時雨”。
袁愛玲老師的《新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點與“指導(dǎo)綱要”落實》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”，不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識與教育教學(xué)能力，還必須走近孩子，學(xué)會聆聽孩子的心聲，一個熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。
富有實踐經(jīng)驗的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展示》，對我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。平時，我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例，總是局限在某個教學(xué)活動之中，現(xiàn)在我明白了：教育教學(xué)案例的來源包括教學(xué)現(xiàn)場的故事、生活活動現(xiàn)場的故事、區(qū)域活動現(xiàn)場的故事、游戲活動現(xiàn)場的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細致的觀察、分析，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓(xùn)機會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會二
三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會三
第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇七
近年來，隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的孩子選擇在幼兒園接受學(xué)前教育。幼兒園老師作為孩子的第一位教育者，其重要性不言而喻。為了提高幼兒園教師的教育理念和教育技能水平，我參加了一次幼兒園老師培訓(xùn)班，下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，在這次培訓(xùn)中，我對幼兒教育的重要性有了更深刻的認識。孩子的成長是有階段性的，在幼兒園這個關(guān)鍵的階段，良好的教育將為他們的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。培訓(xùn)中，我學(xué)到了關(guān)于幼兒教育心理學(xué)、幼兒游戲教育、幼兒語言訓(xùn)練等方面的知識，通過理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式，我對幼兒教育問題有了更全面的認識。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育的有效方法。在幼兒期，孩子們的學(xué)習(xí)是通過游戲來實現(xiàn)的。我通過培訓(xùn)了解到，游戲?qū)τ谟變旱陌l(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。游戲可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，并且通過游戲可以鍛煉幼兒的社交能力和合作精神。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了如何設(shè)計有趣且具有教育意義的游戲活動，如何引導(dǎo)幼兒參與游戲，有效地培養(yǎng)他們的興趣和積極性。這些方法對我以后的教學(xué)將起到重要的指導(dǎo)作用。
再次，培訓(xùn)班中，我了解到了幼兒教育領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)。幼兒教育是一個發(fā)展較快的領(lǐng)域，每年都有新的教育理念和教育方法出現(xiàn)。通過參加培訓(xùn)班，我了解到了國內(nèi)外最新的幼兒教育理念和實踐經(jīng)驗，了解到了一些應(yīng)用在日常教學(xué)中的最新教育技術(shù)和教學(xué)資源。這樣的了解對于提升我的教育教學(xué)水平非常有幫助，讓我能夠更好地適應(yīng)教育領(lǐng)域的變化。
最后，我收獲了很多與其他幼兒園教師的交流和合作機會。在培訓(xùn)班中，我結(jié)識了來自不同地區(qū)的幼兒園老師，在討論和交流中我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我們分享了教學(xué)方法、教學(xué)資源、幼兒教育成功案例等等。這種交流和合作的機會非常有價值，它促使我不斷地學(xué)習(xí)和進步。
總而言之，通過這次幼兒園老師培訓(xùn)班，我對幼兒教育的理念和方法有了更深入的了解，學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的實踐經(jīng)驗，收獲了與他人交流和合作的機會。這次培訓(xùn)讓我感到受益匪淺，我相信這樣的老師培訓(xùn)班將繼續(xù)舉辦，讓更多的幼兒園教師受益，提高他們的教育教學(xué)水平，為孩子們帶來更好的教育。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇八
8月29日-31日，我接受了為期3天的新任教師適崗培訓(xùn)，總結(jié)此次培訓(xùn)的點點滴滴，不由地感慨萬千??仍記得開班儀式上學(xué)員們的情景，仍記得兩位主講老師培訓(xùn)時對我們的諄諄教誨，但是更令我難以忘懷的是與全縣新教師一起研討、學(xué)習(xí)的情景。在這期間，我認真地聆聽了專家的講座，吸取了多位優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等，經(jīng)過三天的培訓(xùn)，真正讓我體會到了——潛力無限，快樂無限。不虛此行。
我們這期培訓(xùn)班200多人，大家都來自全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，簡短的開班典禮后，緊張的學(xué)習(xí)就開始了。作為學(xué)生學(xué)習(xí)我格外珍惜這樣的機會，這里全新教育理念的應(yīng)用使我深受震動。
第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，把握了很多先進的教育理念與方法，可謂受益很多。
在學(xué)習(xí)中，我聆聽了教授專家的報告講座，學(xué)習(xí)了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。專家鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。專家們的出色講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精華、理論的精華。
聽了講座后，我更加熱愛教育事業(yè)，熱愛每一個學(xué)生，我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。給我們上《教師職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)成長》的唐添翼老師在講座中給我們說過這樣一段話讓我印象深刻，“教師即使退休了，或者不當教師了，絲毫不妨礙其學(xué)生對他的永遠的尊敬，也不影響他本人對所從事過的這一事業(yè)的美好、勞動成果的美好回憶?！边@句話我在我的教學(xué)生涯里已體會過很多次，教師的幸福是無限性的。
教師的語言藝術(shù)也尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性也不容忽視，由于學(xué)生都活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問，但應(yīng)提有針對性的題目，同時還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的題目，并且，老師還教會了我們對有效教學(xué)的設(shè)計，以學(xué)習(xí)者為中心，而不是以教師和學(xué)科為中心；教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動，關(guān)注目標與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。
通過這三天的學(xué)習(xí)，我意識到學(xué)無止境的真正含義。在以后的教育教學(xué)工作中，我會在關(guān)注他們學(xué)習(xí)成績的同時也逐步了解學(xué)生的個人愛好，幫助他們彰顯個性。這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)動力，知道所學(xué)的知識對自己的將來有大的幫助，不斷收到自己進步的反饋，并擁有繼續(xù)改進的機會?！案腥诵恼?，莫大于情”我們都在努力建立良好的師生關(guān)系，但前提是我們要愛學(xué)生，沒有愛就沒有教育，更談不上有效教學(xué)和高效課堂了。因此，我們要讓愛在心中流淌，流向?qū)W生的心靈深處，要學(xué)會與學(xué)生做朋友。
這次為我們授課的老師們的敬業(yè)精神和認真負責(zé)的工作態(tài)度使學(xué)員受到強烈的震撼。這次培訓(xùn)時間說短不短，授課教師不僅對學(xué)習(xí)的內(nèi)容爛熟于心，對學(xué)員提出任何問題都能進行耐心細致的解答。在計算機學(xué)科領(lǐng)域，知識更新的速度異常迅速，沒有培訓(xùn)前精心充分的備課也就不可能有教學(xué)過程中的駕輕就熟！我們學(xué)員從授課教師從容駕馭這一領(lǐng)域?qū)W科知識的講授中，也隱約看到了她們在這次培訓(xùn)前為該培訓(xùn)能夠高效率地完成進行研討和準備而忙碌的身影。
1：悉心聆聽，充實自我
這么大的培訓(xùn)班的培訓(xùn)授課一般說來是不好控制的。由于授課教師培訓(xùn)前的精心準備和培訓(xùn)中的精彩講授，所有培訓(xùn)學(xué)員都被吸引，課上聽講出乎預(yù)料的認真和用心，沒有人在下面聊天，沒有人在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這在以往類似的培訓(xùn)中是不可想象的！學(xué)員們抓緊課上的分秒時間去捕捉新的知識和信息，不放過教師帶來的每一個能讓自己提高的要點。
2：思維活躍，問題不斷
學(xué)員在授課過程中思維保持活躍狀態(tài)，教師的正常講授常常被學(xué)員各種各樣的隨時產(chǎn)生珠想法所中斷，教師不僅不厭煩，相反還鼓勵學(xué)員隨時提出各種問題和想法，然后與學(xué)員一同商量解決。授課教師營造的這種師生平等的探究問題的課堂氛圍，使學(xué)員思維活躍，收獲頗豐。
3：意猶未盡，期待明天
隨著培訓(xùn)結(jié)束日期的臨近，學(xué)員表現(xiàn)出越來越強烈的意猶未盡，他（她）們抓緊一切時間與不同地區(qū)的學(xué)員交流，并同時留下各種聯(lián)系方式，期待日后能有更多更好的交流。
培訓(xùn)時間是短暫的，在培訓(xùn)中建立的濃濃的同學(xué)情，師生情，一幕幕學(xué)習(xí)時的美好情景深深印在我的腦海里，留下了永久的回憶，感謝學(xué)院各位教師的諄諄教導(dǎo)，希望以后還有機會再向你們學(xué)習(xí)，還有機會請教，再次分享學(xué)習(xí)的快樂。
此外，我會把我在培訓(xùn)中的所學(xué)，所思，所感，所悟帶回我的學(xué)校，讓我的學(xué)生，我的同事，我的領(lǐng)導(dǎo)都能感受最前沿的教育改革的理念。教育之路，越走越寬?！奥仿?，其修遠兮，吾將上下而求索”。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇九
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。透過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。
很多人認為，幼兒教師但是就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪晕艺嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓(xùn)才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先務(wù)必樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀；把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當成事業(yè)來干，努力追求好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子構(gòu)成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。之后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇十
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會?：
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
（１）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（２）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
（３）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
成功教育認為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇十一
第一段： 介紹幼兒園老師培訓(xùn)班的重要性（150字）
幼兒園老師培訓(xùn)班是提升教育工作者專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。作為從事幼教工作的人員，參加培訓(xùn)班能夠為我們提供更多專業(yè)知識和教學(xué)技巧，使我們更好地適應(yīng)幼兒教育的特殊需求。通過與同行的經(jīng)驗交流和學(xué)習(xí)，我們能夠不斷提升自己的教學(xué)能力，并更好地適應(yīng)時代的變化，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
第二段：講述培訓(xùn)班帶給我的啟發(fā)和能力提升（300字）
在參加幼兒園老師培訓(xùn)班期間，我受益匪淺。培訓(xùn)班上，專家學(xué)者們通過豐富的理論講座和實戰(zhàn)案例分享，給予了我們很大的指導(dǎo)。他們講解了幼教新理念、新方法，使我們拓寬了視野。同時，與來自各地的老師們的交流，讓我了解了不同地區(qū)幼教工作的具體情況和經(jīng)驗，不僅滿足了我的求知欲，也提升了我的教學(xué)水平。
在培訓(xùn)班中我學(xué)會了如何更好地與幼兒溝通，培養(yǎng)了觀察和分析幼兒行為的能力。通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，我進一步了解了幼兒心理發(fā)展的特點，學(xué)會了在教育過程中更好地理解和引導(dǎo)他們。我還學(xué)會了合理利用教育資源和教具，為孩子們創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。這些都使我能夠更加有信心地面對工作，給幼兒們帶來更貼近他們實際需求的教育。
第三段：談?wù)勁嘤?xùn)班對我個人的成長（300字）
參加培訓(xùn)班不僅對我的職業(yè)生涯有著積極的影響，也對我的個人成長起到了重要的作用。在培訓(xùn)班中，我學(xué)到的不僅僅是專業(yè)知識和技能，還包括如何與他人合作、如何管理時間和情緒等方面的能力。
培訓(xùn)班上經(jīng)常組織我們進行小組討論、合作完成任務(wù)，這鍛煉了我的團隊合作能力和溝通能力。在和來自不同地方的老師們的交流中，我收獲了很多友誼，也拓寬了我的人際關(guān)系圈。
在培訓(xùn)班期間，我參觀了多所優(yōu)秀的幼兒園，觀摩了一些優(yōu)秀教師的授課。通過這些經(jīng)驗的分享和學(xué)習(xí)，我受益匪淺，不僅讓我更有思考問題和解決問題的能力，也讓我更加熱愛這個職業(yè)。
第四段：談?wù)勁嘤?xùn)班對幼兒園教育的促進作用（250字）
幼兒園老師培訓(xùn)班不僅對我們個人的成長有益，也對整個幼兒園教育事業(yè)起到了積極的促進作用。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)到的新理念和新方法，我們可以運用到幼兒園的實際教學(xué)中。
培訓(xùn)班提供的專業(yè)知識和經(jīng)驗，讓我們更好地了解幼兒的心理特點和成長規(guī)律，能夠更科學(xué)地制定教學(xué)計劃和教學(xué)方法。這將使我們的教育更加個性化、靈活多變，更能滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。
同時，培訓(xùn)班的舉辦也為不同地區(qū)的教師們提供了交流和學(xué)習(xí)的平臺。通過與其他地區(qū)的幼兒園老師的溝通和合作，我們能夠更好地借鑒他們的經(jīng)驗和成功案例，不斷改進和提升我們的工作質(zhì)量。這對于整個幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)班對我的影響（200字）
參加幼兒園老師培訓(xùn)班是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過培訓(xùn)班，我獲得了專業(yè)知識和技巧的更新和提升，為幼兒園教育事業(yè)做出了更大的貢獻。
同時，培訓(xùn)班也對我個人成長起到了重要的推動作用，提升了我的學(xué)習(xí)能力、團隊合作能力和人際交往能力。
我相信，通過不斷參加類似的培訓(xùn)班，持續(xù)學(xué)習(xí)和進取，我將獲得更多的專業(yè)知識和技能，成為一名更出色的幼兒園教師，為孩子們的成長奉獻更多的愛與智慧。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會篇十二
在xx區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了x月份的培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了_師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長_所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長_為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。
她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了_幼兒園和_一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的`需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。