方案的制定需要我們考慮長遠的發(fā)展和個人目標的實現(xiàn)。在制定方案之前，我們需要進行全面而系統(tǒng)的調研和分析。接下來是一些方案制定的案例分析，希望能夠給你一些思路。
校園十佳之星評選方案及標準篇一
為展現(xiàn)我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，進一步加強和改進大學生思想道德建設，營造充滿人文關懷的和諧校園，讓德有所養(yǎng)、學有所得、技有所長的學生脫穎而出，同時在學生中樹立文明典型，以榜樣的力量感化群體，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成優(yōu)良的學風、校風和班風，營造良好的校園文化氛圍，弘揚正氣，激勵先進，進一步增強校園凝聚力和感召力，校團委決定開展焦作大學首屆“校園之星”評選活動。
全體注冊在校學生
201*年3月—12月
首屆“校園之星”分別在每月設立：友愛之星（三月）、奉獻之星（四月）、才藝之星（五月）、誠信之星（六月）、文明之星（九月）、技能之星（十月）、學習之星（十一月）、勵志之星（十二月）等8項類別。
1、有較高的思想道德素質，認真學習中國特色社會主義理論體系，有奮發(fā)成才、報效祖國的遠大理想。
2、具有明確的人生奮斗目標和強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優(yōu)良。
3、積極參加社會實踐，有較強的分析解決問題的能力和創(chuàng)新的精神。
4、有優(yōu)良的道德品質和良好的文明行為，關心集體，樂于助人，模范遵守學生守則和學校規(guī)章制度。
5、近兩年獲得過校級以上（含校級）三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀青年志愿者和其他大獎等榮譽者優(yōu)先考慮。
（一）友愛之星
認真學習雷鋒精神和事跡，助人為樂，在幫助同學克服困難，資助貧困學生，或者積極參加志愿服務、愛心公益活動等方面有優(yōu)秀表現(xiàn)，事跡突出。
（二）奉獻之星
擔任學生會或班委會、團支部干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，奉獻意識、服務意識強。所在班級、支部曾獲校級以上的先進集體稱號，個人也曾獲校級以上優(yōu)秀學生干部稱號優(yōu)先。
（三）才藝之星
具有文藝表演才能，積極參加學校組織的各類藝術活動，并取得顯著成績。
（四）誠信之星
遵守公德，誠實守信。尊重他人，言行一致，具有優(yōu)良的誠信品質和道德素質，無不良誠信記錄。
（五）文明之星
遵紀守法，模范遵守社會公德，舉止文明，談吐文雅，穿著整潔大方，不抽煙、不酗酒，生活儉樸，樂于助人，關心集體，熱愛勞動，積極倡導和傳播健康向上的校園文化，知榮名恥，自覺抵制腐朽文化和不健康文化。
（六）技能之星
在專業(yè)學習上刻苦鉆研，勤于訓練，有突出技能，并且獲得相關機構的認定，或在相關的技能大賽中獲得突出成績。各系可根據不同的專業(yè)設置不同的校園之星名稱，比如：導游之星、珠算之星、營銷之星、動漫之星等等。
（七）學習之星
學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優(yōu)異成績。
（八）勵志之星
學業(yè)成績良好，品行端正，不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚，在校期間經常參加各類勤工儉學或兼職活動，為家里減輕負擔，受到老師、同學的公認和好評。
1、申報人提供1000字以內的事跡材料和相關證書。
2、評選采取自下而上的方式。先由各班級輔導員和班干部組織進行評選，評選出“班級之星”，將“班級之星”推薦到各系部，由各系領導及團總支組織評選，評選出“系部之星”推薦到學校，由校團委組織成立評審小組，經過評審組的認真評定，最后評選出“校園之星”。
3、各評選類別的其它評選事宜將在每月初公布。
校園之星每年開展一次。獲得校園之星的學生由學校頒發(fā)榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站、網站等媒體中公布。并作為以后評選省、市優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部以及其他推優(yōu)的參考條件。
（一）高度重視，加強領導。首屆校園之星評選活動，是加強廣大青年學生思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質教育的重要措施。各系團總支、學生會要高度重視，加強對活動的組織領導。
（二）認真審核，嚴格把關。在推薦申報過程中，要求真務實，嚴格依照評選辦法實施，把好質量關，切實把最優(yōu)秀的候選人推薦上來。要嚴格執(zhí)行申報程序，增強透明度，嚴禁弄虛作假，保證評選工作的公平、公正和公開。對經核實確有問題的候選人，評選委員會將取消其參選資格。
此方案的解釋權歸校團委，由公布之日起生效。
校園十佳之星評選方案及標準篇二
為從小提高學生的勞動能力，增強學生珍惜他人勞動成果的意識，引導廣大學生養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，樹立正確的勞動光榮價值觀，學校決定利用學生的暑假時間開展“勞動之星”的評選活動，評選標準如下：
1、樹立正確的勞動觀點，勞動意識，認識到勞動最光榮，不愛勞動的人將一事無成。
2、能尊重勞動者，尊重他人的勞動成果。
3、假期中每天完成學校規(guī)定的.兩項勞動任務，按時填寫勞動記錄表。
4、勞動過程中不偷懶、不取巧，告別衣來伸手飯來張口的生活習慣。
5、掌握勞動技能和方法，完成的勞動能夠獲得家長或長輩的認可。
6、勤儉節(jié)約，不互相攀比、不亂花錢、體貼父母，能夠幫助家長做力所能及的事情。
7、積極參加所在社區(qū)或主動參與社會公益勞動。
8、拍攝勞動視頻或照片參與班級的評選與評價。
二、活動時間：
20xx年7月12日——20xx年8月31日。
三、評選名額。
每班民主選出兩名學生參加學校的校級評選。
20xx年9月6日前各班將評選材料上交到德育室。
校園十佳之星評選方案及標準篇三
為進一步加強和改進大學生思想政治工作，落實立德樹人的根本任務，推進“三全育人”“五個思政”向縱深發(fā)展，學校擬在全校學生中開展校園知行之星評選表彰活動，選樹學生身邊的榜樣，引導和激勵全校學生勤奮學習、勇于實踐，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成優(yōu)良的學風、校風。為保證此項活動的影響力，在學生中公平、有效開展，特制定本辦法。
全體大二、大三、大四在校學生。
堅持以德為先、德才兼?zhèn)涞臉藴?，從自強自立、學習創(chuàng)業(yè)、志愿服務、社會實踐、專業(yè)競賽等多方面挖掘身邊的典型，樹立身邊的榜樣。努力提高先進典型在廣大學生中的認可度，進一步增強“知行反思”系列教育活動的針對性和實效性，更好地引導廣大青年學生樹立遠大理想、勤奮學習知識、勇于艱苦創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)高尚道德。
校園知行之星每兩年評選一次。整個評選活動從逢雙年份學年度的第一學期開始，至第二學期末結束，貫穿整個學年度。包括宣傳動員、推選考察、網絡投票、評選審定、表彰獎勵、典型推介六個階段。
第五屆“校園知行之星”評選活動具體流程如下：
（一）宣傳動員。
（20xx年12月30日至20xx年2月28日）。
1、發(fā)布評選通知，部署校園知行之星推薦評選工作。同時，通過網站、廣播、新媒體等平臺進行廣泛宣傳，營造評選氛圍。
2、開展廣泛動員，通過多種途徑和方式擴大評選活動的影響力，積極發(fā)現(xiàn)和挖掘本院優(yōu)秀學生，同時注重激發(fā)學生參選、參評的熱情，為評選活動打下良好基礎。
3、各學院成立包括部門領導、教師代表、班主任、學生干部及學生代表組成的推選小組，研究制定本院推薦和初評工作方案。
（二）推選考察。
（20xx年3月1日至3月19日）。
各院按照評選要求和本院推選工作方案，組織推薦和初選工作。
1、推薦方式可分為部門推薦和自薦。除了院組織各班級、宿舍推薦以外，學生也可以直接向推選小組自薦，在校園網自行下載并填寫“校園知行之星推薦（自薦）表”，上交院推選小組。
2、各院參考學校評選辦法，并根據本單位實際制定方案，組織知行之星的推選工作，并以此為契機開展優(yōu)秀學生典型的宣傳。在此基礎上，向學校推薦若干名校園知行之星候選人。推薦名額分配辦法：500人以下推選2人，500-1000人推選3人，1000人以上推選4人。候選人名單須在本院張榜公示。
3、確定候選人后，各院負責組織撰寫候選人事跡材料、制作宣傳欄或宣傳展板，為參加學校評選做準備。
4、將推薦的校園知行之星候選人評選材料上交學校黨委宣傳部。材料包括：推薦（自薦）表、事跡材料（1500字左右）及獲獎證書等支撐材料。聯(lián)系人：，聯(lián)系電話：。
（三）網絡投票。
（20xx年3月22日-20xx年3月31日）。
1、學校成立評選工作小組，具體組織評選工作；
2、在校園知行之星專題網站公布全校校園知行之星評選相關信息及候選人主要事跡，開通xx師范學院官方微信公眾號網絡投票頁面。
3、發(fā)動全體學生參與網絡投票，其結果將作為最終評選審定的依據之一。
（四）評選審定。
（20xx年4月中上旬）。
評選包括學生網絡評選、輔導員評選和專家小組評選三種形式，其參評權重依次為：20%、30%、50%。根據排名，1-10名為“校園知行之星”，11-20名為“校園知行之星提名獎”。
（五）表彰獎勵。
（20xx年5月）。
學校召開“知行反思”系列教育活動總結表彰大會，對評選出的“校園知行之星”及獲提名獎的同學頒獎。
（六）典型推介。
（20xx年5月）。
組織相關人員深入挖掘校園知行之星的先進事跡，通過校園網、專題網站、學校官微平臺、校報、廣播等途徑廣泛宣傳。舉辦校園知行之星事跡報告會，開展向校園知行之星學習活動，形成學先進、趕先進、爭先進的良好氛圍。
（一）擁護黨的路線、方針、政策，具備良好的思想道德素質、科學文化素質和健康心理素質，關心集體，樂于助人，模范遵守學生守則和學校規(guī)章制度。
（二）具有明確的人生奮斗目標、強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優(yōu)良，有較強的分析解決問題的能力和創(chuàng)新精神。
（三）在學習生活、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務、文藝體育、學術科技、自強自立、專業(yè)競賽等方面有突出表現(xiàn)或感人事跡。
每個學生申報的具體材料應包括：
（一）xx師范學院校園知行之星候選人推（自）薦表一份，電子檔文件名“xxx（學生姓名）校園知行之星推（自）薦表”。
（二）候選人事跡材料一份（要求：a4紙打印，1500字左右，內容包括個人基本情況、主要事跡），電子檔文件名“xxx事跡材料”。
（三）獲獎證書復印件等支撐證書，電子檔文件名“xxx榮譽證書”。
（四）近期免冠2寸彩色證件照1張（電子版為jpg格式，長邊不低于600像素），電子檔文件名“xxx證件照”。
（五）近期生活照一張（電子版為原版jpg格式照片，長邊不低于2000像素），電子檔文件名“xxx生活照”。
（一）高度重視，加強領導。校園知行之星評選活動，是加強青年學生思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質教育的重要措施。各院要加強對活動的組織領導，認真部署落實，要善于主動挖掘典型，以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大青年學生樹立榜樣，激勵他們健康成長成才。
（二）認真審核，嚴格把關。各院要認真組織好推薦工作，保證質量，保證時間。在推薦申報過程中，要增強透明度，保證評選工作的公平、公正和公開，把最優(yōu)秀的候選人推薦上來，真正選出讓學生信服、經得起公眾輿論評價、具有典型意義的好學生。對經核實確有問題的候選人，學校評選工作小組將取消其參選資格。
校園十佳之星評選方案及標準篇四
全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，鼓勵學生全面發(fā)展，進一步加強學校傳統(tǒng)文化傳承和社會主義核心價值觀的宣傳教育工作，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，弘揚正氣，樹立典型，展現(xiàn)我校學生蓬勃的朝氣、積極的精神面貌和全面發(fā)展的綜合素質，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設，切實做到面向全體，面向發(fā)展，樹立學生正確的發(fā)展觀，為了學生一切得發(fā)展，使學生人人成為校園之星，將來成為一個的公民奠定良好的基礎，我校教育特制定“校園之星”評比條例。
長期以來，我國的學校對學生的評價方式大多用考試分數(shù)來衡量學生的優(yōu)劣，重智育而輕其它各育，導致一大批學生高分低能，發(fā)展不平衡。由于名額指標的限制，對絕大多數(shù)學生來說，經受的卻往往是失敗的打擊，從而壓抑了學生的個性，使他們產生心理壓力，失去自信，影響健康成長。為此我校擬定了《校園之星》的評選方案，在整體素質全面發(fā)展的基礎上培養(yǎng)各具特色的個性特長。使每位學生都能感到不論自己在哪方面有點優(yōu)點，只要努力，總有展示和獲獎的機會，總會得到老師和同學們的贊賞和鼓勵，不斷增加孩子們體驗成功的機會，有利于幫助學生尤其是一些學習上落后的學生得到發(fā)展，認識自我，樹立自信。從而達到我校對學生的全面評價。
“校園之星”分別設立全面發(fā)展之星、學生干部之星、勤奮學習之星、學習進步之星、文明禮貌之星、衛(wèi)生勞動之星、紀律之星、家庭孝星、體育明星、藝術（繪畫、手工制作、歌唱）之星等十項。
“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規(guī)范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。條件如下：
（1）品德優(yōu)秀，在學習、生活、工作中有突出表現(xiàn)的；
（2）全面發(fā)展，能積極參加班級、學校、社區(qū)的各項活動，取得突出成績；
（3）有良好的學習習慣，學習成績優(yōu)異；
（4）在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；
（5）能出謀劃策，積極參與學校的學生會自主管理，參加各類社團，在學生工作中表現(xiàn)出色，得到廣大師生贊賞。
2、評選推送的周期為兩周，材料為推薦表+7寸生活照+推薦詞；
3、年級主任將“校園之星”材料上交教育處，由教育處組織向全校公示。
1、學校教育處將對“校園之星”頒發(fā)榮譽證書，并通過學校官方網站、微信公眾號、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。
2、學校教育處以年級為單位，在恰當?shù)臅r候組織“校園之星”在年級教育會上進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。
3、在德育考評中相應加分，并作為以后評選省、市“三好學生”、優(yōu)秀干部以及評選團干等其他評優(yōu)的重要參考條件。
1、各班要積極創(chuàng)設評優(yōu)爭先的氛圍，充分發(fā)動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。
2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優(yōu)秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創(chuàng)設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。
3、各班、各年級要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。
校園十佳之星評選方案及標準篇五
為鼓勵學生發(fā)展特長，增強對學生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學生中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，培養(yǎng)隊員全面發(fā)展，激發(fā)隊員勇于爭先的進取精神，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優(yōu)秀。形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高隊員的積極性。學校將在本學期開展第三屆“校園之星”的評選活動。
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校政教處、團委決定在同學中開展第三屆“校園之星”評選活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格中學生，為樹立良好的校風而努力！
武漢市第二十三中學全體學生。
1.全面發(fā)展之星：為人誠信，熱愛生活，學習積極，成績優(yōu)秀，待人友善，孝順父母，熱愛集體，勞動積極，德、智、體全面發(fā)展的'學生。
2.誠信之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，不說大話，知錯就改，講信譽，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方說明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。
3.勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衛(wèi)生習慣，堅持搞好班級和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，值日認真負責。衣著整潔，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，珍惜勞動成果的學生。
4.禮儀之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規(guī)章制度。
5.孝順之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難；
6.自強之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚；
1.各班利用自習課，由學生自主報名（或由班主任提名），推選“校園之星”候選人每班2名（為不同類型）。
2.各班班長將本班2名“校園之星”候選人名單交到政教處，候選人需填寫武漢市第二十三中學“校園之星”推薦表并上報個人事跡材料100-200字以內（以電子稿形式交到政教處肖老師處），于3月25日前交政教處審閱存檔。
3.候選人事跡材料將公布在校園宣傳板上并下發(fā)到各班班長手中，同學們首先學習候選人事跡然后于4月19日中午時間進行選舉，產生第三屆“校園之星”。
(1)政教處將會同團委將評選出的“校園之星”在全校表彰大會上進行表彰，并在校園電子屏和學校宣傳欄上展示。
(2)班主任應在班內對“校園之星”優(yōu)秀事跡進行宣傳，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。
(3)“校園之星”將作為學校推薦市、區(qū)級“優(yōu)秀學生”的重要人選。
校園十佳之星評選方案及標準篇六
為張揚學生成長過程中的亮點、個性、特色和先進性，促進和激勵學生健康快樂地成長，依據學校確定的“一所有夢想的學校，一個夢想可以實現(xiàn)的地方”的辦學愿景，以“有情有禮有志有恒”為培養(yǎng)目標，學校通過完善評優(yōu)制度，擴大優(yōu)秀學生的比例，豐富優(yōu)秀學生的內涵，來激發(fā)學生追求優(yōu)秀、創(chuàng)造優(yōu)秀的活力和內驅力，進而使廣大學生全面提高自身素質，充分發(fā)展個性特長。
優(yōu)秀學生分為“綜合類優(yōu)秀學生”和“個性特長類優(yōu)秀學生”。
類別。
獎項名稱及名額。
評選條件。
評選負責人。
綜合類優(yōu)秀學生。
學習標兵。
2/班。
a思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衛(wèi)生，勇于開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優(yōu)秀。
b學習好。學習目的明確，學習態(tài)度端正。有良好的學習習慣，能堅持說普通話，能獨立認真地高質量地完成作業(yè)、成績優(yōu)良。
c身體好。有健康的心態(tài)、良好的心理素質和個人衛(wèi)生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。
d原則上要在班內獲得二項個性特長以上榮譽。
班主任。
優(yōu)秀學生干部。
2/班。
a熱愛集體，模范執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，遵紀守法，尊敬師長，團結同學。
b學習態(tài)度端正，能較好地掌握各門功課的基礎知識技能，能堅持說普通話，學習成績良好。
c熱愛勞動，珍惜勞動成果，愛護公物，講究社會公德，勤勞儉樸。
d熱心集體工作，為同學服務，有較強的組織，領導能力，在同學中能起模范帶頭作用，在同學中有較高的威信，受到師生好評。
e作為隊干部能以身作則，勇挑工作重擔，不拈輕怕重，為中隊發(fā)展向老師提出合理化建議，是老師的得力助手。
f能堅持鍛煉身體，積極參加學校舉行的各類活動，表現(xiàn)突出。
班主任。
三好學生。
不多于8人/班。
a思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衛(wèi)生，勇于開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優(yōu)秀。
b學習好。學習目的明確，學習態(tài)度端正。有良好的學習習慣，能堅持說普通話，獨立認真地高質量地完成作業(yè)、成績優(yōu)良。
c身體好。有健康的心態(tài)、良好的心理素質和個人衛(wèi)生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。
班主任。
個性特長類優(yōu)秀學生。
國學達人。
熱愛國學，能熟練背誦國學經典，傳播國學精神、了解熟知國學內涵，并做到知行合一。
班主任。
禮儀達人。
熱愛集體，文明守紀，誠信待人，樂于助人，學校里的好學生，家里的好孩子，社會上的好少年。
班主任。
服務達人。
能隨時隨地為他人著想，幫助他人，為集體做貢獻。
班主任。
合作達人。
具有健康的心理和健全的人格，能以寬廣的胸懷接納人，善于與不同性格的人相處，常把快樂帶給大家。具有較強的團隊意識，在各類活動中都能表現(xiàn)出良好的組織能力和合作精神。在合作和競爭的環(huán)境中能不斷地成長和發(fā)展。
班主任。
環(huán)保達人。
穿戴整潔，勤洗澡、換衣、理發(fā)、洗頭、剪指甲等：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等垃圾；看見校園內有雜物能主動撿起來扔進垃圾桶里；看見亂扔亂拋垃圾的現(xiàn)象敢于及時上前制止；愛好一草一木，不亂踩亂摘花草樹木；愛護校園門窗、桌凳，不隨意涂抹刻畫或者拖拽；節(jié)約用水，節(jié)約用電，珍惜紙張，不用少用一次性制品，對垃圾和廢舊電池等分類整理，不吃野生動物，愛惜糧食；熱心環(huán)保公益活動，積極參與環(huán)保宣傳活動，積極參與制作廢棄物品小制作小發(fā)明。
班主任。
閱讀達人。
喜歡閱讀，能經常主動閱讀課外書，知識面廣，詞匯豐富，能在習作中運用閱讀中積累的詞句，語言表達能力突出。
語文老師。
藝術達人。
具有良好的音樂或美術素養(yǎng)（包括書法），能通過欣賞音樂、欣賞美術作品或從事的文藝活動中陶冶自己的情操。積極參加班級環(huán)境布置，音樂美術競賽等各類藝術活動，且在藝術活動中表現(xiàn)突出。
音樂、美術老師。
書法達人。
喜歡書法、畫畫、練字，經常參加黑板報、墻報等活動，要求平時作業(yè)書寫工整，在師生中有一定影響，并獲得校級以上榮譽。
語文老師。
運動達人。
堅持參加科學鍛煉，身體素質良好，在組織班級體育活動中或校、區(qū)運動會上有較好表現(xiàn)。
體育老師。
創(chuàng)意達人。
愛學習，勤思考，思維活躍，思路開闊，知識面廣。在集體活動的過程中經常有新點子，并產生良好的效果和影響。積極參加校內校外各類科技活動，并能獲獎。
班主任。
一至六年級全體在校學生。
由各班班主任老師在利用班會課時間在班內組織學生進行“綜合類優(yōu)秀學生”和“個性特長類優(yōu)秀學生”的評選，具體步驟是根據學生的自薦與全班學生公推相結合，先推薦“個性特長類學生”，再推薦“綜合類優(yōu)秀學生”，然后全班學生公開投票決定評選結果。大隊部將對各班的評優(yōu)過程的規(guī)范性進行檢查。同時，專職老師對自己負責的評優(yōu)項目進行評選，并把評選結果經過級報給自己所執(zhí)教班級的班主任老師。
學習標兵和優(yōu)秀學生干部。
（1）每學期每班推薦各2人。
（2）全校張榜公布，發(fā)獎狀，獎品，寫入素質報告冊，記入檔案。
三好學生和個性特長類優(yōu)秀學生。
（1）每學期每班推薦名額為班級人數(shù)的60%，其中三好學生的推薦名額為8人以內。
（2）全校張榜公布，寫入素質報告冊，記入檔案，其中三好學生發(fā)獎狀和獎品。
每學期期末。
說明：
1、學習標兵和優(yōu)秀學生干部每班推薦各2人。
2、三好學生的推薦名額為8人以內（50人以上推薦10人），班級優(yōu)秀達人每項不超過2人。
校園十佳之星評選方案及標準篇七
為進一步宣傳先進典型，鼓勵學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生良好行為習慣，促使學生學會做人，學會學習，學會審美，全面提高學生素質，增強班級凝聚力，促使我校良好班風學風的.形成。
全能之星守紀之星學習之星進步之星誠信之星文明之星。
(1)全能之星：思想品德好，遵紀守法，為人誠實，積極向上；助人為樂，積極幫助同學解決學習困難；刻苦學習，成績優(yōu)秀；德、智、體全面發(fā)展，綜合素質高。
(2)守紀之星：思想品德好，有強烈的進取心，有良好的思想道德品質，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭，集體榮譽感強；模范地遵紀守法，當月內無任何違紀行為，在做好自律的同時，能配合班主任開展紀律工作，對學生的違紀行為進行積極監(jiān)督。
(3)學習之星：學習態(tài)度端正，勤奮好學，刻苦鉆研，樂于探究，有良好的學習習慣，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。
(4)進步之星：學習態(tài)度認真，學習方法科學，綜合表現(xiàn)優(yōu)秀。學習成績在原有基礎上有很大程度提高，并能及時總結經驗。
(5)誠信之星：誠實不撒謊，不欺騙他人、不做損人利己的事情，遇事堅持道義，主持公道，能見義勇為，敢于批評不良行為，考試不作弊，不抄作業(yè)、不弄虛作假。
(6)文明之星：能自覺遵守法律、法規(guī)，模范遵守學校校規(guī)，言行舉止大方得體，儀表整潔，尊師守紀，團結同學，無任何違紀現(xiàn)象，有為集體或同學服務的先進事跡，并能深受師長、同學好評，人際關系好，具有中學生的良好形象。
l、班級中每周評選“班級之星”。由班長周末提名，星期天下午自習課進行評議表決。
2、各班級在班級內部“班級之星”評選的基礎上，推薦1-2名同學(必須是班級之星中產生)參加年級組“每月之星”的評選，于每月最后一周周三前，將符合評選條件的推薦人選報送年級組，由年級組評選出“每月之星”。
3、每周各班評選出的“班級之星”由各班主任在班級范圍內予以表揚并在班級公示欄張榜公布；年級組評選出的“每月之星”由學校利用宣傳櫥窗、廣播站，向全校公示，并進行表彰。
4、各班級要高度重視，認真組織好本班級的評選工作。要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發(fā)揮“班級之星”、學?！懊吭轮恰钡氖痉稁?、教育作用，為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長。
校園十佳之星評選方案及標準篇八
為加強對學生的榜樣教育，激發(fā)學生學習先進，爭當先進的熱情，在全校學生中營造積極向上的學習氛圍，形成良好的學風、校風，學校將在本月開展“校園之星”評選活動。
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，在同學中開展評選“校園之星”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做全面發(fā)展的合格職校生，為樹立良好的校風而努力！
關注每一個學生的成長，引導學生發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。
人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。
xx省民政學校全體學生。
凡申報校園之星的學生必須模范遵守校規(guī)校紀。按時完成作業(yè)、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監(jiān)督。
由學校制定校園之星的評選項目及標準，由學生根據自己的實際情況申報，每名學生限申報1個星，由班主任組織本班同學，對申報“校園之星”的同學進行民主評議，獲得通過的由班主任上報后在全校師生中進行投票，根據投票結果進行頒星獎勵，“文明之星”、“學習之星”、“勞動之星”、“文體之星”、“禮儀之星”各評出3名，申報表連同電子檔于4月15日（星期五）前上報。
1、學習之星：自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優(yōu)秀，在學習方面起模范帶頭作用。
2、文明之星：模范遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬師長，孝敬父母，尊老愛幼，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，與同學友好相處，互幫互助，相互合作，舉止文明。
3、勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為班級做一些力所能及的事，有良好的勞動衛(wèi)生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和清潔區(qū)衛(wèi)生，值日認真負責。衣著整潔，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不隨地吐痰。
4、文體之星：積極參加各項文體活動，在各項競賽中取得優(yōu)秀成績，并能帶動全班同學參加文體活動，豐富課余生活。
5、禮儀之星：舉止大方，熱情友好，寬容謙讓，禮貌待人，有較高的文明素質和禮儀修養(yǎng)，助人為樂：關心他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予關心幫助和照顧。
評選出的校園之星，學校頒獎，并通過學校網站、廣播站、櫥窗“校園之星榜”等途徑進行宣傳、報道。
校園十佳之星評選方案及標準篇九
1、在品德修養(yǎng)上，應知榮明恥，具有熱愛祖國、服務人民、辛勤勞動、崇尚科學的高尚品德，具有良好的文明衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境，勤儉節(jié)約。遵紀守法，遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校的規(guī)章制度。積極參加集體活動，孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。具有“愛國、守法、誠信、知禮”的公民道德和社會主義榮辱觀。
2、在學習生活上，應具有正確的學習目的和良好的學習習慣，勤奮學習，刻苦鉆研，勤思好問，牢固掌握各門功課的基礎知識和基本技能，不偏科，注意全面發(fā)展。
3、在藝體活動上，應積極參加藝術訓練和體育鍛煉，上好每節(jié)藝術課、體育課、體鍛課，做好“三操”，體育成績達到國家統(tǒng)一規(guī)定的各個年齡段的最低要求，培養(yǎng)良好的心理素質和審美情趣。
1、根據評選標準和個人特點，每班評選出一名“朝天xx星”，如“朝天科技星”、“朝天禮儀星”、“朝天勤學星”、“朝天才藝星”、“朝天環(huán)保星”、“朝天舞蹈星”、“朝天百靈鳥星”等。
2、推選出來的“朝天之星”填寫好以下表格于周五（5月18日）交到大隊部匯總。重點介紹自己的特別之處，最好能以故事的形式講述自己的閃光點。要求：低年級100字，中年級200字，高年級300字。
3、第13周安排拍照。
校園十佳之星評選方案及標準篇十
1、在品德修養(yǎng)上，應知榮明恥，具有熱愛祖國、服務人民、辛勤勞動、崇尚科學的高尚品德，具有良好的文明衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境，勤儉節(jié)約。遵紀守法，遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校的規(guī)章制度。積極參加集體活動，孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。具有“愛國、守法、誠信、知禮”的公民道德和社會主義榮辱觀。
2、在學習生活上，應具有正確的學習目的和良好的`學習習慣，勤奮學習，刻苦鉆研，勤思好問，牢固掌握各門功課的基礎知識和基本技能，不偏科，注意全面發(fā)展。
3、在藝體活動上，應積極參加藝術訓練和體育鍛煉，上好每節(jié)藝術課、體育課、體鍛課，做好“三操”，體育成績達到國家統(tǒng)一規(guī)定的各個年齡段的最低要求，培養(yǎng)良好的心理素質和審美情趣。
1、自我推薦——用文字的形式介紹自己（統(tǒng)一表格）。
重點介紹自己的特別之處，最好能以故事的形式講述自己的閃光點。要求：低年級100字，中年級200字，高年級300字。
2、才藝展示——舉行“我是朝天未來星”中隊活動，學生可以通過自己寫文章朗誦、唱歌、舞蹈、繪畫、樂器、手工表演等方式展示自己的閃光點。（4月28日）。
3、根據評選標準和個人特點，每班評選出一名“朝天xx星”，如“朝天科技星”、“朝天禮儀星”、“朝天勤學星”、“朝天才藝星”、“朝天環(huán)保星”、“朝天舞蹈星”、“朝天百靈鳥星”等。
4、5月10日把“朝天未來星”的推薦評選表（自我推薦、中隊意見等）交到大隊部，5月16日拍照。
校園十佳之星評選方案及標準篇十一
為全面貫徹黨的教育方針，進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的要求及學校的其它各項規(guī)章制度，積極促進學生自己管理、自己教育、自己服務，促使學生提高認識、加強修養(yǎng)、完善自己，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使之內化為學生的優(yōu)良品質激勵學生奮發(fā)向上，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，特制定“優(yōu)秀學生”評選標準及辦法。
1、模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及《班評細則》，給其他同學起好榜樣作用。
2、能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，各科考試、考查學期成績優(yōu)秀。
3、積極參與學校管理，努力完成學校、班級交給的任務；熱心為班級、同學服務、樂于助人；長期堅持做好事。
4、積極參加學校組織的各項活動，熱愛勞動，自覺抵制精神污染。
5、在校有個性、會學習、知榮恥；在家有孝行、會自理、擔責任；在社會有教養(yǎng)、會共處、守公德。
以校為單位評選。全校每學期評出15名優(yōu)秀學生（不分年級）。
1、班級初評：班任根據學生的各方面表現(xiàn)提供符合條件的學生名單。（不限人數(shù)）。
2、學校復評：在班級初評的基礎上，學校根據值周教師的記載情況綜合評定。取前十五名。
注：出現(xiàn)罵人、打架現(xiàn)象、有重大違紀違規(guī)行為的一票否決。
校園十佳之星評選方案及標準篇十二
為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的公民道德素養(yǎng)，向不文明陋習告別，特制定本方案。
各班評選出1名班級“文明禮儀之星”，由學校學生處和團委對推薦學生進行評選認定，在全校34個班級的34名選送學生中評定10名并授予“校園文明禮儀之星”稱號。
2．能和同學、老師、父母、鄰居友好相處，知道謙讓（10分）；
4．愛清潔，講衛(wèi)生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分）；
6．學習目的明確，學習態(tài)度端正，刻苦學習，成績在班內良好。（15分）；
對有下列行為的學生不予參評：
1．隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。
2．不按時打掃衛(wèi)生者。
3．破壞花草樹木者。
4．在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現(xiàn)象者。
5．不穿校服、穿拖鞋、佩帶首飾、染發(fā)、燙發(fā)、男生留長發(fā)者。
6．進電游廳、桌球室、網吧、舞廳者。
7．打架、頂撞教師、侮辱同學者。
8．抽煙、酗酒者。
9．遲到、早退者。
由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦2-4名候選人進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“文明之星”。將各班班級最終得票數(shù)最多的1名學生推薦為“校園文明禮儀之星”。
各班要實事求是，評選過程要充分發(fā)揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。
學校對獲得文明禮儀之星稱號的學生通報表揚，頒發(fā)證書。
校園十佳之星評選方案及標準篇十三
堅持以社會主義核心價值觀教育為主導，主動適應時代發(fā)展與青年需求，充分尊重學生主體地位，通過在我校開展榜樣示范、典型引路的“校園之星”評比活動，發(fā)現(xiàn)典型，宣傳典型，學習典型，從而在全校范圍內掀起弘揚正氣、歌頌真情、倡導善良、崇尚高雅、爭當先鋒的熱潮，用先進人物的事跡感染學生，用身邊的榜樣打動學生，引導和激發(fā)廣大青年學生形成積極上進、勇?lián)厝?、勵志成才、刻苦勤奮、樂于助人、健康陽光的時代風尚，促進優(yōu)良學風、校風與和諧校園建設。
全體在籍學生。
每年評選一次，時間定在每年11月。
（一）基本條件：
1、有較高的.思想道德素質，認真學習、有奮發(fā)成才、報效祖國的遠大理想。
2、具有明確的人生奮斗目標和強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優(yōu)良。
3、積極參加志愿服務等社會實踐活動，有較強的分析解決問題的能力和創(chuàng)新精神。
4、有優(yōu)良的道德品質和良好的文明行為，關心集體，樂于助人，模范遵守學生守則和學校規(guī)章制度，綜合素質測評成績優(yōu)秀。
5、獲得過校級以上（含校級）三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干和其他大獎等榮譽者優(yōu)先。
（二）具體條件：
1、校園才藝之星：具有舞蹈、歌唱、表演、播音、主持等方面的特長，舞臺表演有自己的特色和風格，能夠通過自己的才藝帶動其他同學。
2、校園自強之星：在壓力、挫折和磨難面前表現(xiàn)出頑強的毅力,勇于與命運抗爭,在經濟上積極追求自立,用奮斗回應人生的坎坷，富有理想、心懷感恩、熱心公益。
3、校園勤儉之星：為人要樸素、崇尚節(jié)儉、不鋪張浪費，爭做節(jié)約表率，能帶動本宿舍同學一起為校園節(jié)約做貢獻。
4、校園運動之星：要熱愛體育運動并有體育特長，在體育方面獲得較高榮譽稱號，能發(fā)揚體育精神，帶動其他同學積極參加體育活動。
5、校園愛心之星：必須在某一方面體現(xiàn)自己的愛心行為，比如鮮血、拾金不昧、義務勞動等，得到相應榮譽的個人優(yōu)先。
6、校園創(chuàng)業(yè)之星：具有較強創(chuàng)業(yè)意識，在校期間從事創(chuàng)業(yè)活動并取得優(yōu)秀業(yè)績，創(chuàng)業(yè)項目具有較強的成長性，創(chuàng)業(yè)活動中能遵紀守法、誠信經營。
7、校園文明之星：必須有較高的自身素質，通過日常行為，講文明懂禮貌，能自覺維護校園利益和環(huán)境衛(wèi)生，能模范遵守校園文明五不準。
8、校園貢獻之星：曾為學院的發(fā)展做出貢獻，并受到表揚，比如招生骨干、為校贏得榮譽者。
9、校園學習之星：要有認真的學習態(tài)度，并取得優(yōu)異的成績，連續(xù)獲得相應的學習獎學金和榮譽。
10、校園勞動之星：熱愛勞動，維護校園環(huán)境，積極參加校園的義務活動。
1、違法法律法規(guī)、校規(guī)校紀者；
2、考試課程有不合格者。
本人提出申請，系內初評并公示，學校復評并公示，表彰獎勵并宣傳。
校園十佳之星評選方案及標準篇十四
下午好!
好的，有請1號候選人，xxx同學上臺演講，請2號候選人xxx做準備;(依次類推)。
結束語。
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們，讓我們?yōu)榻k麗的青春喝彩，為美好的未來加油!同時，也祝愿武威第三中學人才輩出，再續(xù)輝煌!同學們，第二屆“十佳校園之星”評選到此結束!再見!
校園十佳之星評選方案及標準篇十五
為引導我校大學生培育和踐行社會主義核心價值觀，增強大學生思想政治教育的吸引力、感染力，挖掘大學生中先進典型，發(fā)揮先進典型的示范引領作用，激勵大學生全面健康成長。經研究決定，校團委將開展我校第三屆“校園之星”評選活動。具體評選活動方案如下：
一、評選時間：2020年4月—2020年7月。
二、評選范圍：全體在校學生。
三、
1、熱愛祖國，樂于奉獻，團結互助，誠實守信；
2、熱愛學習，成績優(yōu)良；
3、嚴格遵守學生守則和學生日常行為規(guī)范的內容；
4、積極參與學校組織的志愿服務活動，為集體或同學服務；
5、在學風建設、校園文化建設、文明宿舍創(chuàng)建、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面有突出表現(xiàn)。
四、評選類別與標準。
根據學生在不同方面的成績和表現(xiàn)，“校園之星”分為“全能之星”、“學習之星”、“創(chuàng)新（業(yè)）之星”、“翰墨之星”、“才藝之星”、“體育之星”、“服務之星”、“文明之星”、“社團之星”、“公益之星”、“自強之星”、“技能之星”、“友愛之星”、“誠信之星”等十三個類別。具體可參照以下標準：
1．全能之星：德智體全面發(fā)展，綜合素質高，獲校級及以上的表彰，如三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀共青團干部、優(yōu)秀共青團員等稱號，同時具備其它兩個以上（含兩個）“校園之星”的條件。
2．學習之星：勤奮好學、刻苦鉆研，成績優(yōu)異，曾獲校級以上“三好學生”榮譽稱號；
積極推動班級學風建設，幫助同學解決學習上的困難，帶動同學共同進步。
3．技能之星：思想端正、尊敬師長、團結同學、熱愛學校、關心集體；
在專業(yè)學習上刻苦鉆研，勤于訓練，有突出技能，獲得相關機構的認定，或在相關的技能大賽中取得突出成績。
有較強的創(chuàng)新意識和能力，在創(chuàng)新（業(yè)）大賽中取得優(yōu)異成績。
5．體育之星：體育方面有特長，熱心體育活動推廣發(fā)展，積極參加校內外各項運動比賽，并取得突出成績。
能獨自構思并創(chuàng)作才藝作品者優(yōu)先考慮；
或對書法、繪畫等具有濃厚的興趣和扎實的基本功，積極參學校組織的各類書畫比賽活動，榮獲校級以上榮譽者優(yōu)先考慮。
7．社團之星：積極參與學校倡導和組織的各項活動，熱心公益事業(yè)，在提升校園文化品位上作出突出貢獻，在社會和學校具有較大的影響力的學生社團負責人。
能夠以高標準嚴格要求自己，以身作則，不計較個人得失，起到良好的模范帶頭作用；
有較強的工作能力，積極組織各種健康有益的校園文化活動和社會實踐活動，工作成績突出。
9．公益之星：具有較強的綜合素質，積極參與公益活動，在扶貧、助學、助殘、志愿服務等方面事跡突出，具有較大影響力的青年志愿者。
10．自強之星：勇于克服在經濟上或其他方面的困難，身處逆境卻有積極樂觀的心態(tài)，對待生活、學習均有一種堅忍不拔的意志和百折不撓的精神，有較強的自我管理，自我約束能力，成績優(yōu)良，事跡突出。
五、獎項設置。
（一）單項獎。
（二）優(yōu)秀組織。
設優(yōu)秀組織獎1名。
評選標準如下：
參評候選人十分了解評選的相關條件、進程；
2、選手表現(xiàn)（60分）：推薦的“校園之星”候選人通過初評進入網絡投票情況、再進入復評情況、獲得“校園之星”和“校園之星”提名獎情況。
3、材料情況（20分）：校級，校級比賽的材料報送情況，上交的時間以及候選人和相關材料的上報情況等。
六、實施步驟。
（一）宣傳及推薦階段：2020年4月——2020年5月。
1、自活動啟動之日起，根據疫情情況組委會將以網絡(返校后還將通過條幅、海報、宣傳單、校園廣播等)形式對活動進行廣泛宣傳。鼓勵學生們積極參與本次“校園之星”評比活動，增強活動的影響力。
2、報名采取本人申報，系部推薦的方式。參評學生只能參加某一類“校園之星”評選。本次“校園之星”評選活動候選人需要提交的個人申請材料要求如下：
（2）先進事跡的證明資料，如：有關單位出具的活動證明、照片、影像資料、證書復印件。
（二）評選階段：2020年5月23日——6月20日。
所有推薦的“校園之星”候選人將經過評審委員會書面評審，網絡評審，學院終審三個環(huán)節(jié)。
1、初步審階段：2020年5月23日——2020年5月29日。
根據公平、公正、客觀的原則，評審委員會參照各類“校園之星”的評比條件，結合候選人提供的申請材料（個人先進事跡、獲獎情況等方面）綜合評分，確定進入網絡評審的候選人。
2、網絡評審階段：2020年5月30日——2020年6月6日。
將在團委微信設立“校園之星”投票專欄，發(fā)動全校師生對通過書面評審的參評學生進行網上投票，并及時更新活動信息。同時，評委會將加大對投票真實性的監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)刷票、買票等弄虛作假行為，將進行嚴肅處理。根據投票情況，結合學生特點確定人選進入學校終審階段，進入到學校終審階段的參評學生名單將在校內和網上公示。
3、學校終審階段：2020年6月6日-6月20日。
（1）視頻展播：進入學校終審階段的參評學生需要提供3-5分鐘視頻，應涵蓋個人主要事跡，突出個人在該類“校園之星”中的優(yōu)勢，形式新穎，風格獨特，有一定的視覺沖擊，具有相應的內涵和表現(xiàn)力。
（2）推薦人介紹：參評學生需要有一位推薦人對其典型事跡進行客觀公正的表述和點評。推薦人可以是熟悉參評學生的老師或同學，具有一定的公信力和權威性。每一位參評學生的推薦時間不超過3分鐘。
評審委員會將根據參評學生提交的個人申報材料、事跡視頻，以及推薦人介紹等進行綜合評定。
（三）表彰宣傳階段：2020年7月。
制作拍攝“校園之星”視頻，利用校內外網絡媒體等對評選出的“校園之星”及其優(yōu)秀事跡進行宣傳。同時將“校園之星”先進事跡匯編成冊并進行相關宣傳，引導廣大同學積極開展向“校園之星”學習活動，營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍。
七、相關要求。
1、高度重視，加強領導。“校園之星”評選活動，是加強廣大學生思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質教育的重要措施。各學院要加強對活動的組織領導，認真部署落實，要善于主動挖掘典型，以這次評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大學生樹立榜樣，營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長成才。
2、認真審核，嚴格把關。各學院要認真組織好推薦工作，保證質量，保證時間。在推薦申報過程中，要增強透明度，嚴禁弄虛作假，保證評選工作的公平、公正和公開，把最優(yōu)秀的候選人推薦上來，真正選出同學們信服，經得起公眾輿論評價，具有典型意義的學生。對經核實確有異議的候選人，評選委員會將取消其參評資格。
3、加強宣傳，擴大影響。各學院要充分利用網站、微博、展板、櫥窗、海報等載體廣泛宣傳先進典型的優(yōu)秀事跡。要把評選推薦“校園之星”與培育、樹立當代大學生典型有機結合起來，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生典型在學生全面健康成長中的引領示范作用。
八、未盡事宜，另行通知。本方案最終解釋權在校團委。
校園十佳之星評選方案及標準篇十六
堅持德育為先、育人為本的原則，以促進學生的全面發(fā)展為導向，以社會主義核心價值體系教育為主線，遵循教育規(guī)律和學生成長認知規(guī)律，豐富德育內涵，重視榜樣作用，關注全員參與，建設學校德育新途徑。
二、活動目的。
在學生參與活動過程中培養(yǎng)學生正確的價值取向、健全的人格品質、科學的思維方式、良好的行為習慣;利用該活動促進學校德育走全程育人、全員育人、全方位育人之路;利用該活動促進家庭、學校、社區(qū)的橫向溝通，建立更有廣度的學校德育體系;樹立一批學生榜樣，引導全體學生在選舉榜樣、學習榜樣的過程中成長。
三、評選標準。
凡申報"校園之星"的學生都必須模范遵守小學生行為規(guī)范、行為守則，思想品德優(yōu)秀，學習態(tài)度端正，積極參加學校組織的各類活動，在某一方面具有突出的進步、突出的專長。嚴重違反校紀校規(guī)受到處分者不予考慮。
"校園之星"評選活動分別從在校生的思想品德、科學文化、操作技能、藝術才能等方面進行評價，主要設立以下20種類別：文明禮儀之星、遵規(guī)守紀之星、誠實守信之星、學習榜樣之星、學習進步之星、未來作家之星、探究合作之星、明日科技之星、陽光運動之星、才藝魅力之星、低碳環(huán)保之星、值周值日之星、社團活動之星、自強自律之星、孝老愛親之星、朗誦演講之星、組織管理之星、公益服務之星、校園讀書之星、勞動創(chuàng)造之星，并從以上20個類別中推選產生"xx校園之星楷模",并從其中擇優(yōu)上報推選產生"鄂爾多斯市校園之星楷模".
1.各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦等方式，并通過候選人的公平競選，最終由全體同學評選出本班的"校園之星"2人。
2.請班主任將本班"校園之星"將推薦表和事跡材料(電子版)務必在11月3日之前發(fā)到xxxxxxx@,并打印一份紙質版交到云科偉老師處，(紙質版和電子版缺一不可，否則將取消評選資格)逾期未交的班級，視為自動放棄評選，并將扣掉班主任考核分。
5.學校根據各班上報"校園之星"候選人材料和實際考察，將評選出的"校園之星"在11月5號前上報教育局。
六、宣傳、表彰辦法：
1.學校統(tǒng)一拍照公布在校園網上，并在宣傳欄上宣傳，每天的播音時段上播放先進事跡.
3.凡被評為區(qū)級的"校園之星",將為所在班級相應加分，并作為以后評選市級、自治區(qū)級"校園之星"、"優(yōu)秀班干部"以及其他評優(yōu)的重要參考條件。
七、評選時間：
20xx年11月1日――20xx年11月5日(評選區(qū)級)。
八、注意事項：
1.各班要積極創(chuàng)設評優(yōu)爭先的氛圍，充分發(fā)動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。
2.各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳"校園之星"的優(yōu)秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創(chuàng)設"讓學生嘗到成功的喜悅"的良好氛圍。
3.各班、各年級要注意評選的公平、公正、公開，增加透明度。
九、組織機構。
組長：張xx。
副組長：吳xx蘇xxx。
委員：孟xx楊xx魏xx云xx。
xx實驗小學德育處。
校園十佳之星評選方案及標準篇十七
一、活動目的：
通過榜樣效應，鼓勵每一個學生勤奮學習，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，挖掘自身潛力，營造催人奮進、充滿活力的文明校園文化。
二、活動時間：
5月份初至6月份初。
三、活動口號：
四、評選范圍：
高一、二學生。
五、評選基本條件：
一學年以來，遵守校規(guī)校紀，道德品質優(yōu)良，學習成績優(yōu)秀，在學科學習某一方面有突出表現(xiàn)的學生均可參加評選。
六、評選標準：
1、學習之星：勤奮好學、刻苦鉆研，善于思考，學習刻苦成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，在各年級歷次考試中取得優(yōu)秀成績。
2、環(huán)保之星：關心環(huán)保事業(yè)，以身作則，關愛生命，關注自然，從小事做起，為建設文明校園和宣傳綠色環(huán)保理念而不懈努力。
3、禮儀之星：嚴格遵守校規(guī)校紀，為人謙和禮貌；氣質突出，舉止大方，衣著得體；在文明禮儀方面有突出表現(xiàn)，積極帶動周圍同學注意文明禮儀方面的問題，能起到模范帶頭作用。
4、誠信之星：具有誠信意識，遵守校紀校規(guī)，努力完成所作的決定和承諾，深受同學信任；嚴格要求自己，對同學充滿真誠，在學習、生活中能體現(xiàn)誠信、學會誠信、傳播誠信，以實際行動影響身邊人。
5、感恩之星：在校尊重老師，懂得回報老師的教誨之恩；孝敬長輩父母，回報父母的養(yǎng)育之恩；熱心公益工作，積極參加志愿者活動，以實際行動社會的培養(yǎng)之恩。
6、閱讀之星：積極參加班級、學校開展的讀書交流活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級或學校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
7、勤儉之星：不亂花零用錢，不亂買零食，不攀比，不講究名牌，有勤儉節(jié)約的良好習慣。
8、進取之星：學習態(tài)度端正，勤學好問，成績進步明顯，思想表現(xiàn)進步顯著，經常受老師表揚。
9、勤奮之星：勤奮刻苦，認真踏實，有良好的學習態(tài)度和學習習慣。
10、才藝之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優(yōu)異成績。
七、活動形式：
1、各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的優(yōu)秀之星，入圍學生寫出事跡材料，介紹清楚突出的成績（可附獎勵證書、作品等有關證明材料）。
2、5月份底以班級為單位將入圍學生材料上交年級組，年級組審核后將符合條件的名單上報至德育室。
校園十佳之星評選方案及標準篇十八
堅持以社會主義核心價值觀教育為主導，主動適應時代發(fā)展與青年需求，充分尊重學生主體地位，通過在我校開展榜樣示范、典型引路的“校園之星”評比活動，發(fā)現(xiàn)典型，宣傳典型，學習典型，從而在全校范圍內掀起弘揚正氣、歌頌真情、倡導善良、崇尚高雅、爭當先鋒的熱潮，用先進人物的事跡感染學生，用身邊的榜樣打動學生，引導和激發(fā)廣大青年學生形成積極上進、勇?lián)厝?、勵志成才、刻苦勤奮、樂于助人、健康陽光的時代風尚，促進優(yōu)良學風、校風與和諧校園建設。
全體在籍學生。
每年評選一次，時間定在每年11月。
（一）基本條件：
1、有較高的思想道德素質，認真學習中國特色社會主義理論體系，有奮發(fā)成才、報效祖國的遠大理想。
2、具有明確的人生奮斗目標和強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優(yōu)良。
3、積極參加志愿服務等社會實踐活動，有較強的分析解決問題的能力和創(chuàng)新精神。
4、有優(yōu)良的道德品質和良好的文明行為，關心集體，樂于助人，模范遵守學生守則和學校規(guī)章制度，綜合素質測評成績優(yōu)秀。
5、獲得過校級以上（含校級）三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干和其他大獎等榮譽者優(yōu)先。
（二）具體條件：
1、校園才藝之星：具有舞蹈、歌唱、表演、播音、主持等方面的特長，舞臺表演有自己的特色和風格，能夠通過自己的才藝帶動其他同學。
2、校園自強之星：在壓力、挫折和磨難面前表現(xiàn)出頑強的'毅力,勇于與命運抗爭,在經濟上積極追求自立,用奮斗回應人生的坎坷，富有理想、心懷感恩、熱心公益。
3、校園勤儉之星：為人要樸素、崇尚節(jié)儉、不鋪張浪費，爭做節(jié)約表率，能帶動本宿舍同學一起為校園節(jié)約做貢獻。
4、校園運動之星：要熱愛體育運動并有體育特長，在體育方面獲得較高榮譽稱號，能發(fā)揚體育精神，帶動其他同學積極參加體育活動。
5、校園愛心之星：必須在某一方面體現(xiàn)自己的愛心行為，比如鮮血、拾金不昧、義務勞動等，得到相應榮譽的個人優(yōu)先。
6、校園創(chuàng)業(yè)之星：具有較強創(chuàng)業(yè)意識，在校期間從事創(chuàng)業(yè)活動并取得優(yōu)秀業(yè)績，創(chuàng)業(yè)項目具有較強的成長性，創(chuàng)業(yè)活動中能遵紀守法、誠信經營。
7、校園文明之星：必須有較高的自身素質，通過日常行為，講文明懂禮貌，能自覺維護校園利益和環(huán)境衛(wèi)生，能模范遵守校園文明五不準。
8、校園貢獻之星：曾為學院的發(fā)展做出貢獻，并受到表揚，比如招生骨干、為校贏得榮譽者。
9、校園學習之星：要有認真的學習態(tài)度，并取得優(yōu)異的成績，連續(xù)獲得相應的學習獎學金和榮譽。
10、校園勞動之星：熱愛勞動，維護校園環(huán)境，積極參加校園的義務活動。
六、有下列情形之一者不得評為“校園之星”
1、違法法律法規(guī)、校規(guī)校紀者；
2、考試課程有不合格者。
本人提出申請，系內初評并公示，學校復評并公示，表彰獎勵并宣傳。
校園十佳之星評選方案及標準篇十九
鼓勵學生發(fā)展特長，增強學生的榜樣教育，樹立典型，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校繼續(xù)在同學中開展評選“校園之星”活動。在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格中學生，為樹立良好的校風而努力！
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。
（一）全能之星。
1、德、智、體全面發(fā)展，綜合素質高。
2、學習成績在全年級名列前茅。
3、具備其他兩個以上（含2個）校園之星的條件。
（二）書畫之星。
1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。
2、具備有關方面認證的考核證書，或者在鎮(zhèn)級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、攝影比賽中獲獎勵。
（三）音樂之星。
1、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。
2、具備有關方面認證的考核證書或者獲鎮(zhèn)級以上的獎勵。
（四）禮儀之星。
1、尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。
2、舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規(guī)章制度。
3、在待人接物時經常使用禮貌用語“您好”、“謝謝”、“對不起”等。
（五）智慧之星。
1、各科學習成績優(yōu)秀。
2、課堂表現(xiàn)優(yōu)異，深受老師好評。
3、獲得校級以上學科比賽中獎項。
4、不僅自己認真學習，還能帶動周圍同學認真學習，形成良好的學習氛圍。
（六）體育之星。
1、上好每一節(jié)體育課。
2、在校運動會時能踴躍報名，積極參與。
3、熱愛班級以及學校榮譽，為班級和學校加油助威。
4、有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、武術、籃球、足球、田徑)。
5、在校級以上的體育比賽中獲得名次。
（七）環(huán)保之星。
1、積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件事情。
2、看見垃圾隨手撿起，扔進垃圾箱。
3、自覺維護環(huán)境衛(wèi)生，不隨地亂扔果皮紙屑。
4、環(huán)保工作深受同學和老師的好評。
（八）工作之星。
1、熱愛集體，熱心為同學服務；
2、在班級、年段、學校等各級各類學生組織和社團中做出卓有成效的工作，具有明顯的榜樣作用。
1、評選時間安排在6月初——學期結束。
2、每個評選項目當選者一般為3人，若沒有合適人選可空缺。
3、校園之星的'候選人由七年級、八年級各班班主任或班委會、團支委推薦。各班要嚴格把握評選條件，一個項目只限推薦1人。
4、被推薦的候選人，必須將個人簡介（內容包含參選項目的有關榮譽），以電子稿的形式發(fā)到xx，截止時間：下周五，逾期當主動放棄參賽資格。
5、“校園之星”評選辦公室對推薦的候選人進行考察篩選，提出初步人選，并將其事跡予以公示。每個項目的初步人選盡量不超過6人。
6、由全體教職員工和學生在網上對年度“校園之星”候選人進行投票。
7、最后由“校園之星”評選領導小組根據候選人的成績，結合網上投票情況，確定年度“校園之星”。
1、學校召開表彰大會，舉行隆重的頒獎儀式。
2、在校園網和學校宣傳櫥窗內公布獲獎名單、照片和先進事跡。
3、獲獎情況記入學生檔案。
4、榮獲學生系列“校園之星”者，可以優(yōu)先參加學校組織的夏令營活動或者其他類型的實踐活動。
校園十佳之星評選方案及標準篇二十
為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的公民道德素養(yǎng)，展現(xiàn)我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，根據前階段學校開展的“文明禮儀”主題教育活動，學校決定由本學期開始舉辦首屆校園文明之星評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優(yōu)良，人才輩出的目的，校園文明之星評選辦法。
對有下列行為的學生不予參評：
1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者，工作計劃范文《校園文明之星評選辦法》。
2、不按時打掃衛(wèi)生者。
3、破壞花草樹木者。
4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現(xiàn)象者。
由學生、班級、年級組共同評選。具體操作如下：
1、由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦5-6名候選人（候選人自評分必須在80分以上）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“班級文明之星”。各班將得票數(shù)最多的學生推薦為“校園文明之星”，并填寫“校園文明之星推薦表”。
2、年級組將各班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向學校推薦“校園文明之星”。（原則上各班一名）。
１、各班要實事求是，評選過程要充分發(fā)揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。
2、推薦表各項目要填寫完整、真實。
4、所有材料截止日期為4月10日。
校園文明之星每學年評選一次，由學校頒發(fā)榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站公布；該星作為以后評選市、區(qū)三好學生、優(yōu)秀干部以及其他推優(yōu)的參考條件。
校園十佳之星評選方案及標準篇一
為展現(xiàn)我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，進一步加強和改進大學生思想道德建設，營造充滿人文關懷的和諧校園，讓德有所養(yǎng)、學有所得、技有所長的學生脫穎而出，同時在學生中樹立文明典型，以榜樣的力量感化群體，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成優(yōu)良的學風、校風和班風，營造良好的校園文化氛圍，弘揚正氣，激勵先進，進一步增強校園凝聚力和感召力，校團委決定開展焦作大學首屆“校園之星”評選活動。
全體注冊在校學生
201*年3月—12月
首屆“校園之星”分別在每月設立：友愛之星（三月）、奉獻之星（四月）、才藝之星（五月）、誠信之星（六月）、文明之星（九月）、技能之星（十月）、學習之星（十一月）、勵志之星（十二月）等8項類別。
1、有較高的思想道德素質，認真學習中國特色社會主義理論體系，有奮發(fā)成才、報效祖國的遠大理想。
2、具有明確的人生奮斗目標和強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優(yōu)良。
3、積極參加社會實踐，有較強的分析解決問題的能力和創(chuàng)新的精神。
4、有優(yōu)良的道德品質和良好的文明行為，關心集體，樂于助人，模范遵守學生守則和學校規(guī)章制度。
5、近兩年獲得過校級以上（含校級）三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀青年志愿者和其他大獎等榮譽者優(yōu)先考慮。
（一）友愛之星
認真學習雷鋒精神和事跡，助人為樂，在幫助同學克服困難，資助貧困學生，或者積極參加志愿服務、愛心公益活動等方面有優(yōu)秀表現(xiàn)，事跡突出。
（二）奉獻之星
擔任學生會或班委會、團支部干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，奉獻意識、服務意識強。所在班級、支部曾獲校級以上的先進集體稱號，個人也曾獲校級以上優(yōu)秀學生干部稱號優(yōu)先。
（三）才藝之星
具有文藝表演才能，積極參加學校組織的各類藝術活動，并取得顯著成績。
（四）誠信之星
遵守公德，誠實守信。尊重他人，言行一致，具有優(yōu)良的誠信品質和道德素質，無不良誠信記錄。
（五）文明之星
遵紀守法，模范遵守社會公德，舉止文明，談吐文雅，穿著整潔大方，不抽煙、不酗酒，生活儉樸，樂于助人，關心集體，熱愛勞動，積極倡導和傳播健康向上的校園文化，知榮名恥，自覺抵制腐朽文化和不健康文化。
（六）技能之星
在專業(yè)學習上刻苦鉆研，勤于訓練，有突出技能，并且獲得相關機構的認定，或在相關的技能大賽中獲得突出成績。各系可根據不同的專業(yè)設置不同的校園之星名稱，比如：導游之星、珠算之星、營銷之星、動漫之星等等。
（七）學習之星
學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優(yōu)異成績。
（八）勵志之星
學業(yè)成績良好，品行端正，不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚，在校期間經常參加各類勤工儉學或兼職活動，為家里減輕負擔，受到老師、同學的公認和好評。
1、申報人提供1000字以內的事跡材料和相關證書。
2、評選采取自下而上的方式。先由各班級輔導員和班干部組織進行評選，評選出“班級之星”，將“班級之星”推薦到各系部，由各系領導及團總支組織評選，評選出“系部之星”推薦到學校，由校團委組織成立評審小組，經過評審組的認真評定，最后評選出“校園之星”。
3、各評選類別的其它評選事宜將在每月初公布。
校園之星每年開展一次。獲得校園之星的學生由學校頒發(fā)榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站、網站等媒體中公布。并作為以后評選省、市優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部以及其他推優(yōu)的參考條件。
（一）高度重視，加強領導。首屆校園之星評選活動，是加強廣大青年學生思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質教育的重要措施。各系團總支、學生會要高度重視，加強對活動的組織領導。
（二）認真審核，嚴格把關。在推薦申報過程中，要求真務實，嚴格依照評選辦法實施，把好質量關，切實把最優(yōu)秀的候選人推薦上來。要嚴格執(zhí)行申報程序，增強透明度，嚴禁弄虛作假，保證評選工作的公平、公正和公開。對經核實確有問題的候選人，評選委員會將取消其參選資格。
此方案的解釋權歸校團委，由公布之日起生效。
校園十佳之星評選方案及標準篇二
為從小提高學生的勞動能力，增強學生珍惜他人勞動成果的意識，引導廣大學生養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，樹立正確的勞動光榮價值觀，學校決定利用學生的暑假時間開展“勞動之星”的評選活動，評選標準如下：
1、樹立正確的勞動觀點，勞動意識，認識到勞動最光榮，不愛勞動的人將一事無成。
2、能尊重勞動者，尊重他人的勞動成果。
3、假期中每天完成學校規(guī)定的.兩項勞動任務，按時填寫勞動記錄表。
4、勞動過程中不偷懶、不取巧，告別衣來伸手飯來張口的生活習慣。
5、掌握勞動技能和方法，完成的勞動能夠獲得家長或長輩的認可。
6、勤儉節(jié)約，不互相攀比、不亂花錢、體貼父母，能夠幫助家長做力所能及的事情。
7、積極參加所在社區(qū)或主動參與社會公益勞動。
8、拍攝勞動視頻或照片參與班級的評選與評價。
二、活動時間：
20xx年7月12日——20xx年8月31日。
三、評選名額。
每班民主選出兩名學生參加學校的校級評選。
20xx年9月6日前各班將評選材料上交到德育室。
校園十佳之星評選方案及標準篇三
為進一步加強和改進大學生思想政治工作，落實立德樹人的根本任務，推進“三全育人”“五個思政”向縱深發(fā)展，學校擬在全校學生中開展校園知行之星評選表彰活動，選樹學生身邊的榜樣，引導和激勵全校學生勤奮學習、勇于實踐，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成優(yōu)良的學風、校風。為保證此項活動的影響力，在學生中公平、有效開展，特制定本辦法。
全體大二、大三、大四在校學生。
堅持以德為先、德才兼?zhèn)涞臉藴?，從自強自立、學習創(chuàng)業(yè)、志愿服務、社會實踐、專業(yè)競賽等多方面挖掘身邊的典型，樹立身邊的榜樣。努力提高先進典型在廣大學生中的認可度，進一步增強“知行反思”系列教育活動的針對性和實效性，更好地引導廣大青年學生樹立遠大理想、勤奮學習知識、勇于艱苦創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)高尚道德。
校園知行之星每兩年評選一次。整個評選活動從逢雙年份學年度的第一學期開始，至第二學期末結束，貫穿整個學年度。包括宣傳動員、推選考察、網絡投票、評選審定、表彰獎勵、典型推介六個階段。
第五屆“校園知行之星”評選活動具體流程如下：
（一）宣傳動員。
（20xx年12月30日至20xx年2月28日）。
1、發(fā)布評選通知，部署校園知行之星推薦評選工作。同時，通過網站、廣播、新媒體等平臺進行廣泛宣傳，營造評選氛圍。
2、開展廣泛動員，通過多種途徑和方式擴大評選活動的影響力，積極發(fā)現(xiàn)和挖掘本院優(yōu)秀學生，同時注重激發(fā)學生參選、參評的熱情，為評選活動打下良好基礎。
3、各學院成立包括部門領導、教師代表、班主任、學生干部及學生代表組成的推選小組，研究制定本院推薦和初評工作方案。
（二）推選考察。
（20xx年3月1日至3月19日）。
各院按照評選要求和本院推選工作方案，組織推薦和初選工作。
1、推薦方式可分為部門推薦和自薦。除了院組織各班級、宿舍推薦以外，學生也可以直接向推選小組自薦，在校園網自行下載并填寫“校園知行之星推薦（自薦）表”，上交院推選小組。
2、各院參考學校評選辦法，并根據本單位實際制定方案，組織知行之星的推選工作，并以此為契機開展優(yōu)秀學生典型的宣傳。在此基礎上，向學校推薦若干名校園知行之星候選人。推薦名額分配辦法：500人以下推選2人，500-1000人推選3人，1000人以上推選4人。候選人名單須在本院張榜公示。
3、確定候選人后，各院負責組織撰寫候選人事跡材料、制作宣傳欄或宣傳展板，為參加學校評選做準備。
4、將推薦的校園知行之星候選人評選材料上交學校黨委宣傳部。材料包括：推薦（自薦）表、事跡材料（1500字左右）及獲獎證書等支撐材料。聯(lián)系人：，聯(lián)系電話：。
（三）網絡投票。
（20xx年3月22日-20xx年3月31日）。
1、學校成立評選工作小組，具體組織評選工作；
2、在校園知行之星專題網站公布全校校園知行之星評選相關信息及候選人主要事跡，開通xx師范學院官方微信公眾號網絡投票頁面。
3、發(fā)動全體學生參與網絡投票，其結果將作為最終評選審定的依據之一。
（四）評選審定。
（20xx年4月中上旬）。
評選包括學生網絡評選、輔導員評選和專家小組評選三種形式，其參評權重依次為：20%、30%、50%。根據排名，1-10名為“校園知行之星”，11-20名為“校園知行之星提名獎”。
（五）表彰獎勵。
（20xx年5月）。
學校召開“知行反思”系列教育活動總結表彰大會，對評選出的“校園知行之星”及獲提名獎的同學頒獎。
（六）典型推介。
（20xx年5月）。
組織相關人員深入挖掘校園知行之星的先進事跡，通過校園網、專題網站、學校官微平臺、校報、廣播等途徑廣泛宣傳。舉辦校園知行之星事跡報告會，開展向校園知行之星學習活動，形成學先進、趕先進、爭先進的良好氛圍。
（一）擁護黨的路線、方針、政策，具備良好的思想道德素質、科學文化素質和健康心理素質，關心集體，樂于助人，模范遵守學生守則和學校規(guī)章制度。
（二）具有明確的人生奮斗目標、強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優(yōu)良，有較強的分析解決問題的能力和創(chuàng)新精神。
（三）在學習生活、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務、文藝體育、學術科技、自強自立、專業(yè)競賽等方面有突出表現(xiàn)或感人事跡。
每個學生申報的具體材料應包括：
（一）xx師范學院校園知行之星候選人推（自）薦表一份，電子檔文件名“xxx（學生姓名）校園知行之星推（自）薦表”。
（二）候選人事跡材料一份（要求：a4紙打印，1500字左右，內容包括個人基本情況、主要事跡），電子檔文件名“xxx事跡材料”。
（三）獲獎證書復印件等支撐證書，電子檔文件名“xxx榮譽證書”。
（四）近期免冠2寸彩色證件照1張（電子版為jpg格式，長邊不低于600像素），電子檔文件名“xxx證件照”。
（五）近期生活照一張（電子版為原版jpg格式照片，長邊不低于2000像素），電子檔文件名“xxx生活照”。
（一）高度重視，加強領導。校園知行之星評選活動，是加強青年學生思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質教育的重要措施。各院要加強對活動的組織領導，認真部署落實，要善于主動挖掘典型，以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大青年學生樹立榜樣，激勵他們健康成長成才。
（二）認真審核，嚴格把關。各院要認真組織好推薦工作，保證質量，保證時間。在推薦申報過程中，要增強透明度，保證評選工作的公平、公正和公開，把最優(yōu)秀的候選人推薦上來，真正選出讓學生信服、經得起公眾輿論評價、具有典型意義的好學生。對經核實確有問題的候選人，學校評選工作小組將取消其參選資格。
校園十佳之星評選方案及標準篇四
全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，鼓勵學生全面發(fā)展，進一步加強學校傳統(tǒng)文化傳承和社會主義核心價值觀的宣傳教育工作，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，弘揚正氣，樹立典型，展現(xiàn)我校學生蓬勃的朝氣、積極的精神面貌和全面發(fā)展的綜合素質，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設，切實做到面向全體，面向發(fā)展，樹立學生正確的發(fā)展觀，為了學生一切得發(fā)展，使學生人人成為校園之星，將來成為一個的公民奠定良好的基礎，我校教育特制定“校園之星”評比條例。
長期以來，我國的學校對學生的評價方式大多用考試分數(shù)來衡量學生的優(yōu)劣，重智育而輕其它各育，導致一大批學生高分低能，發(fā)展不平衡。由于名額指標的限制，對絕大多數(shù)學生來說，經受的卻往往是失敗的打擊，從而壓抑了學生的個性，使他們產生心理壓力，失去自信，影響健康成長。為此我校擬定了《校園之星》的評選方案，在整體素質全面發(fā)展的基礎上培養(yǎng)各具特色的個性特長。使每位學生都能感到不論自己在哪方面有點優(yōu)點，只要努力，總有展示和獲獎的機會，總會得到老師和同學們的贊賞和鼓勵，不斷增加孩子們體驗成功的機會，有利于幫助學生尤其是一些學習上落后的學生得到發(fā)展，認識自我，樹立自信。從而達到我校對學生的全面評價。
“校園之星”分別設立全面發(fā)展之星、學生干部之星、勤奮學習之星、學習進步之星、文明禮貌之星、衛(wèi)生勞動之星、紀律之星、家庭孝星、體育明星、藝術（繪畫、手工制作、歌唱）之星等十項。
“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規(guī)范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。條件如下：
（1）品德優(yōu)秀，在學習、生活、工作中有突出表現(xiàn)的；
（2）全面發(fā)展，能積極參加班級、學校、社區(qū)的各項活動，取得突出成績；
（3）有良好的學習習慣，學習成績優(yōu)異；
（4）在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；
（5）能出謀劃策，積極參與學校的學生會自主管理，參加各類社團，在學生工作中表現(xiàn)出色，得到廣大師生贊賞。
2、評選推送的周期為兩周，材料為推薦表+7寸生活照+推薦詞；
3、年級主任將“校園之星”材料上交教育處，由教育處組織向全校公示。
1、學校教育處將對“校園之星”頒發(fā)榮譽證書，并通過學校官方網站、微信公眾號、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。
2、學校教育處以年級為單位，在恰當?shù)臅r候組織“校園之星”在年級教育會上進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。
3、在德育考評中相應加分，并作為以后評選省、市“三好學生”、優(yōu)秀干部以及評選團干等其他評優(yōu)的重要參考條件。
1、各班要積極創(chuàng)設評優(yōu)爭先的氛圍，充分發(fā)動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。
2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優(yōu)秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創(chuàng)設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。
3、各班、各年級要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。
校園十佳之星評選方案及標準篇五
為鼓勵學生發(fā)展特長，增強對學生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學生中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，培養(yǎng)隊員全面發(fā)展，激發(fā)隊員勇于爭先的進取精神，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優(yōu)秀。形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高隊員的積極性。學校將在本學期開展第三屆“校園之星”的評選活動。
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校政教處、團委決定在同學中開展第三屆“校園之星”評選活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格中學生，為樹立良好的校風而努力！
武漢市第二十三中學全體學生。
1.全面發(fā)展之星：為人誠信，熱愛生活，學習積極，成績優(yōu)秀，待人友善，孝順父母，熱愛集體，勞動積極，德、智、體全面發(fā)展的'學生。
2.誠信之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，不說大話，知錯就改，講信譽，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方說明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。
3.勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衛(wèi)生習慣，堅持搞好班級和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，值日認真負責。衣著整潔，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，珍惜勞動成果的學生。
4.禮儀之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規(guī)章制度。
5.孝順之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難；
6.自強之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚；
1.各班利用自習課，由學生自主報名（或由班主任提名），推選“校園之星”候選人每班2名（為不同類型）。
2.各班班長將本班2名“校園之星”候選人名單交到政教處，候選人需填寫武漢市第二十三中學“校園之星”推薦表并上報個人事跡材料100-200字以內（以電子稿形式交到政教處肖老師處），于3月25日前交政教處審閱存檔。
3.候選人事跡材料將公布在校園宣傳板上并下發(fā)到各班班長手中，同學們首先學習候選人事跡然后于4月19日中午時間進行選舉，產生第三屆“校園之星”。
(1)政教處將會同團委將評選出的“校園之星”在全校表彰大會上進行表彰，并在校園電子屏和學校宣傳欄上展示。
(2)班主任應在班內對“校園之星”優(yōu)秀事跡進行宣傳，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。
(3)“校園之星”將作為學校推薦市、區(qū)級“優(yōu)秀學生”的重要人選。
校園十佳之星評選方案及標準篇六
為張揚學生成長過程中的亮點、個性、特色和先進性，促進和激勵學生健康快樂地成長，依據學校確定的“一所有夢想的學校，一個夢想可以實現(xiàn)的地方”的辦學愿景，以“有情有禮有志有恒”為培養(yǎng)目標，學校通過完善評優(yōu)制度，擴大優(yōu)秀學生的比例，豐富優(yōu)秀學生的內涵，來激發(fā)學生追求優(yōu)秀、創(chuàng)造優(yōu)秀的活力和內驅力，進而使廣大學生全面提高自身素質，充分發(fā)展個性特長。
優(yōu)秀學生分為“綜合類優(yōu)秀學生”和“個性特長類優(yōu)秀學生”。
類別。
獎項名稱及名額。
評選條件。
評選負責人。
綜合類優(yōu)秀學生。
學習標兵。
2/班。
a思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衛(wèi)生，勇于開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優(yōu)秀。
b學習好。學習目的明確，學習態(tài)度端正。有良好的學習習慣，能堅持說普通話，能獨立認真地高質量地完成作業(yè)、成績優(yōu)良。
c身體好。有健康的心態(tài)、良好的心理素質和個人衛(wèi)生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。
d原則上要在班內獲得二項個性特長以上榮譽。
班主任。
優(yōu)秀學生干部。
2/班。
a熱愛集體，模范執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，遵紀守法，尊敬師長，團結同學。
b學習態(tài)度端正，能較好地掌握各門功課的基礎知識技能，能堅持說普通話，學習成績良好。
c熱愛勞動，珍惜勞動成果，愛護公物，講究社會公德，勤勞儉樸。
d熱心集體工作，為同學服務，有較強的組織，領導能力，在同學中能起模范帶頭作用，在同學中有較高的威信，受到師生好評。
e作為隊干部能以身作則，勇挑工作重擔，不拈輕怕重，為中隊發(fā)展向老師提出合理化建議，是老師的得力助手。
f能堅持鍛煉身體，積極參加學校舉行的各類活動，表現(xiàn)突出。
班主任。
三好學生。
不多于8人/班。
a思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衛(wèi)生，勇于開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優(yōu)秀。
b學習好。學習目的明確，學習態(tài)度端正。有良好的學習習慣，能堅持說普通話，獨立認真地高質量地完成作業(yè)、成績優(yōu)良。
c身體好。有健康的心態(tài)、良好的心理素質和個人衛(wèi)生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。
班主任。
個性特長類優(yōu)秀學生。
國學達人。
熱愛國學，能熟練背誦國學經典，傳播國學精神、了解熟知國學內涵，并做到知行合一。
班主任。
禮儀達人。
熱愛集體，文明守紀，誠信待人，樂于助人，學校里的好學生，家里的好孩子，社會上的好少年。
班主任。
服務達人。
能隨時隨地為他人著想，幫助他人，為集體做貢獻。
班主任。
合作達人。
具有健康的心理和健全的人格，能以寬廣的胸懷接納人，善于與不同性格的人相處，常把快樂帶給大家。具有較強的團隊意識，在各類活動中都能表現(xiàn)出良好的組織能力和合作精神。在合作和競爭的環(huán)境中能不斷地成長和發(fā)展。
班主任。
環(huán)保達人。
穿戴整潔，勤洗澡、換衣、理發(fā)、洗頭、剪指甲等：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等垃圾；看見校園內有雜物能主動撿起來扔進垃圾桶里；看見亂扔亂拋垃圾的現(xiàn)象敢于及時上前制止；愛好一草一木，不亂踩亂摘花草樹木；愛護校園門窗、桌凳，不隨意涂抹刻畫或者拖拽；節(jié)約用水，節(jié)約用電，珍惜紙張，不用少用一次性制品，對垃圾和廢舊電池等分類整理，不吃野生動物，愛惜糧食；熱心環(huán)保公益活動，積極參與環(huán)保宣傳活動，積極參與制作廢棄物品小制作小發(fā)明。
班主任。
閱讀達人。
喜歡閱讀，能經常主動閱讀課外書，知識面廣，詞匯豐富，能在習作中運用閱讀中積累的詞句，語言表達能力突出。
語文老師。
藝術達人。
具有良好的音樂或美術素養(yǎng)（包括書法），能通過欣賞音樂、欣賞美術作品或從事的文藝活動中陶冶自己的情操。積極參加班級環(huán)境布置，音樂美術競賽等各類藝術活動，且在藝術活動中表現(xiàn)突出。
音樂、美術老師。
書法達人。
喜歡書法、畫畫、練字，經常參加黑板報、墻報等活動，要求平時作業(yè)書寫工整，在師生中有一定影響，并獲得校級以上榮譽。
語文老師。
運動達人。
堅持參加科學鍛煉，身體素質良好，在組織班級體育活動中或校、區(qū)運動會上有較好表現(xiàn)。
體育老師。
創(chuàng)意達人。
愛學習，勤思考，思維活躍，思路開闊，知識面廣。在集體活動的過程中經常有新點子，并產生良好的效果和影響。積極參加校內校外各類科技活動，并能獲獎。
班主任。
一至六年級全體在校學生。
由各班班主任老師在利用班會課時間在班內組織學生進行“綜合類優(yōu)秀學生”和“個性特長類優(yōu)秀學生”的評選，具體步驟是根據學生的自薦與全班學生公推相結合，先推薦“個性特長類學生”，再推薦“綜合類優(yōu)秀學生”，然后全班學生公開投票決定評選結果。大隊部將對各班的評優(yōu)過程的規(guī)范性進行檢查。同時，專職老師對自己負責的評優(yōu)項目進行評選，并把評選結果經過級報給自己所執(zhí)教班級的班主任老師。
學習標兵和優(yōu)秀學生干部。
（1）每學期每班推薦各2人。
（2）全校張榜公布，發(fā)獎狀，獎品，寫入素質報告冊，記入檔案。
三好學生和個性特長類優(yōu)秀學生。
（1）每學期每班推薦名額為班級人數(shù)的60%，其中三好學生的推薦名額為8人以內。
（2）全校張榜公布，寫入素質報告冊，記入檔案，其中三好學生發(fā)獎狀和獎品。
每學期期末。
說明：
1、學習標兵和優(yōu)秀學生干部每班推薦各2人。
2、三好學生的推薦名額為8人以內（50人以上推薦10人），班級優(yōu)秀達人每項不超過2人。
校園十佳之星評選方案及標準篇七
為進一步宣傳先進典型，鼓勵學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生良好行為習慣，促使學生學會做人，學會學習，學會審美，全面提高學生素質，增強班級凝聚力，促使我校良好班風學風的.形成。
全能之星守紀之星學習之星進步之星誠信之星文明之星。
(1)全能之星：思想品德好，遵紀守法，為人誠實，積極向上；助人為樂，積極幫助同學解決學習困難；刻苦學習，成績優(yōu)秀；德、智、體全面發(fā)展，綜合素質高。
(2)守紀之星：思想品德好，有強烈的進取心，有良好的思想道德品質，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭，集體榮譽感強；模范地遵紀守法，當月內無任何違紀行為，在做好自律的同時，能配合班主任開展紀律工作，對學生的違紀行為進行積極監(jiān)督。
(3)學習之星：學習態(tài)度端正，勤奮好學，刻苦鉆研，樂于探究，有良好的學習習慣，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。
(4)進步之星：學習態(tài)度認真，學習方法科學，綜合表現(xiàn)優(yōu)秀。學習成績在原有基礎上有很大程度提高，并能及時總結經驗。
(5)誠信之星：誠實不撒謊，不欺騙他人、不做損人利己的事情，遇事堅持道義，主持公道，能見義勇為，敢于批評不良行為，考試不作弊，不抄作業(yè)、不弄虛作假。
(6)文明之星：能自覺遵守法律、法規(guī)，模范遵守學校校規(guī)，言行舉止大方得體，儀表整潔，尊師守紀，團結同學，無任何違紀現(xiàn)象，有為集體或同學服務的先進事跡，并能深受師長、同學好評，人際關系好，具有中學生的良好形象。
l、班級中每周評選“班級之星”。由班長周末提名，星期天下午自習課進行評議表決。
2、各班級在班級內部“班級之星”評選的基礎上，推薦1-2名同學(必須是班級之星中產生)參加年級組“每月之星”的評選，于每月最后一周周三前，將符合評選條件的推薦人選報送年級組，由年級組評選出“每月之星”。
3、每周各班評選出的“班級之星”由各班主任在班級范圍內予以表揚并在班級公示欄張榜公布；年級組評選出的“每月之星”由學校利用宣傳櫥窗、廣播站，向全校公示，并進行表彰。
4、各班級要高度重視，認真組織好本班級的評選工作。要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發(fā)揮“班級之星”、學?！懊吭轮恰钡氖痉稁?、教育作用，為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長。
校園十佳之星評選方案及標準篇八
為加強對學生的榜樣教育，激發(fā)學生學習先進，爭當先進的熱情，在全校學生中營造積極向上的學習氛圍，形成良好的學風、校風，學校將在本月開展“校園之星”評選活動。
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，在同學中開展評選“校園之星”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做全面發(fā)展的合格職校生，為樹立良好的校風而努力！
關注每一個學生的成長，引導學生發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。
人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。
xx省民政學校全體學生。
凡申報校園之星的學生必須模范遵守校規(guī)校紀。按時完成作業(yè)、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監(jiān)督。
由學校制定校園之星的評選項目及標準，由學生根據自己的實際情況申報，每名學生限申報1個星，由班主任組織本班同學，對申報“校園之星”的同學進行民主評議，獲得通過的由班主任上報后在全校師生中進行投票，根據投票結果進行頒星獎勵，“文明之星”、“學習之星”、“勞動之星”、“文體之星”、“禮儀之星”各評出3名，申報表連同電子檔于4月15日（星期五）前上報。
1、學習之星：自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優(yōu)秀，在學習方面起模范帶頭作用。
2、文明之星：模范遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬師長，孝敬父母，尊老愛幼，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，與同學友好相處，互幫互助，相互合作，舉止文明。
3、勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為班級做一些力所能及的事，有良好的勞動衛(wèi)生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和清潔區(qū)衛(wèi)生，值日認真負責。衣著整潔，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不隨地吐痰。
4、文體之星：積極參加各項文體活動，在各項競賽中取得優(yōu)秀成績，并能帶動全班同學參加文體活動，豐富課余生活。
5、禮儀之星：舉止大方，熱情友好，寬容謙讓，禮貌待人，有較高的文明素質和禮儀修養(yǎng)，助人為樂：關心他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予關心幫助和照顧。
評選出的校園之星，學校頒獎，并通過學校網站、廣播站、櫥窗“校園之星榜”等途徑進行宣傳、報道。
校園十佳之星評選方案及標準篇九
1、在品德修養(yǎng)上，應知榮明恥，具有熱愛祖國、服務人民、辛勤勞動、崇尚科學的高尚品德，具有良好的文明衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境，勤儉節(jié)約。遵紀守法，遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校的規(guī)章制度。積極參加集體活動，孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。具有“愛國、守法、誠信、知禮”的公民道德和社會主義榮辱觀。
2、在學習生活上，應具有正確的學習目的和良好的學習習慣，勤奮學習，刻苦鉆研，勤思好問，牢固掌握各門功課的基礎知識和基本技能，不偏科，注意全面發(fā)展。
3、在藝體活動上，應積極參加藝術訓練和體育鍛煉，上好每節(jié)藝術課、體育課、體鍛課，做好“三操”，體育成績達到國家統(tǒng)一規(guī)定的各個年齡段的最低要求，培養(yǎng)良好的心理素質和審美情趣。
1、根據評選標準和個人特點，每班評選出一名“朝天xx星”，如“朝天科技星”、“朝天禮儀星”、“朝天勤學星”、“朝天才藝星”、“朝天環(huán)保星”、“朝天舞蹈星”、“朝天百靈鳥星”等。
2、推選出來的“朝天之星”填寫好以下表格于周五（5月18日）交到大隊部匯總。重點介紹自己的特別之處，最好能以故事的形式講述自己的閃光點。要求：低年級100字，中年級200字，高年級300字。
3、第13周安排拍照。
校園十佳之星評選方案及標準篇十
1、在品德修養(yǎng)上，應知榮明恥，具有熱愛祖國、服務人民、辛勤勞動、崇尚科學的高尚品德，具有良好的文明衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境，勤儉節(jié)約。遵紀守法，遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校的規(guī)章制度。積極參加集體活動，孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。具有“愛國、守法、誠信、知禮”的公民道德和社會主義榮辱觀。
2、在學習生活上，應具有正確的學習目的和良好的`學習習慣，勤奮學習，刻苦鉆研，勤思好問，牢固掌握各門功課的基礎知識和基本技能，不偏科，注意全面發(fā)展。
3、在藝體活動上，應積極參加藝術訓練和體育鍛煉，上好每節(jié)藝術課、體育課、體鍛課，做好“三操”，體育成績達到國家統(tǒng)一規(guī)定的各個年齡段的最低要求，培養(yǎng)良好的心理素質和審美情趣。
1、自我推薦——用文字的形式介紹自己（統(tǒng)一表格）。
重點介紹自己的特別之處，最好能以故事的形式講述自己的閃光點。要求：低年級100字，中年級200字，高年級300字。
2、才藝展示——舉行“我是朝天未來星”中隊活動，學生可以通過自己寫文章朗誦、唱歌、舞蹈、繪畫、樂器、手工表演等方式展示自己的閃光點。（4月28日）。
3、根據評選標準和個人特點，每班評選出一名“朝天xx星”，如“朝天科技星”、“朝天禮儀星”、“朝天勤學星”、“朝天才藝星”、“朝天環(huán)保星”、“朝天舞蹈星”、“朝天百靈鳥星”等。
4、5月10日把“朝天未來星”的推薦評選表（自我推薦、中隊意見等）交到大隊部，5月16日拍照。
校園十佳之星評選方案及標準篇十一
為全面貫徹黨的教育方針，進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的要求及學校的其它各項規(guī)章制度，積極促進學生自己管理、自己教育、自己服務，促使學生提高認識、加強修養(yǎng)、完善自己，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使之內化為學生的優(yōu)良品質激勵學生奮發(fā)向上，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，特制定“優(yōu)秀學生”評選標準及辦法。
1、模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及《班評細則》，給其他同學起好榜樣作用。
2、能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，各科考試、考查學期成績優(yōu)秀。
3、積極參與學校管理，努力完成學校、班級交給的任務；熱心為班級、同學服務、樂于助人；長期堅持做好事。
4、積極參加學校組織的各項活動，熱愛勞動，自覺抵制精神污染。
5、在校有個性、會學習、知榮恥；在家有孝行、會自理、擔責任；在社會有教養(yǎng)、會共處、守公德。
以校為單位評選。全校每學期評出15名優(yōu)秀學生（不分年級）。
1、班級初評：班任根據學生的各方面表現(xiàn)提供符合條件的學生名單。（不限人數(shù)）。
2、學校復評：在班級初評的基礎上，學校根據值周教師的記載情況綜合評定。取前十五名。
注：出現(xiàn)罵人、打架現(xiàn)象、有重大違紀違規(guī)行為的一票否決。
校園十佳之星評選方案及標準篇十二
為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的公民道德素養(yǎng)，向不文明陋習告別，特制定本方案。
各班評選出1名班級“文明禮儀之星”，由學校學生處和團委對推薦學生進行評選認定，在全校34個班級的34名選送學生中評定10名并授予“校園文明禮儀之星”稱號。
2．能和同學、老師、父母、鄰居友好相處，知道謙讓（10分）；
4．愛清潔，講衛(wèi)生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分）；
6．學習目的明確，學習態(tài)度端正，刻苦學習，成績在班內良好。（15分）；
對有下列行為的學生不予參評：
1．隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。
2．不按時打掃衛(wèi)生者。
3．破壞花草樹木者。
4．在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現(xiàn)象者。
5．不穿校服、穿拖鞋、佩帶首飾、染發(fā)、燙發(fā)、男生留長發(fā)者。
6．進電游廳、桌球室、網吧、舞廳者。
7．打架、頂撞教師、侮辱同學者。
8．抽煙、酗酒者。
9．遲到、早退者。
由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦2-4名候選人進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“文明之星”。將各班班級最終得票數(shù)最多的1名學生推薦為“校園文明禮儀之星”。
各班要實事求是，評選過程要充分發(fā)揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。
學校對獲得文明禮儀之星稱號的學生通報表揚，頒發(fā)證書。
校園十佳之星評選方案及標準篇十三
堅持以社會主義核心價值觀教育為主導，主動適應時代發(fā)展與青年需求，充分尊重學生主體地位，通過在我校開展榜樣示范、典型引路的“校園之星”評比活動，發(fā)現(xiàn)典型，宣傳典型，學習典型，從而在全校范圍內掀起弘揚正氣、歌頌真情、倡導善良、崇尚高雅、爭當先鋒的熱潮，用先進人物的事跡感染學生，用身邊的榜樣打動學生，引導和激發(fā)廣大青年學生形成積極上進、勇?lián)厝?、勵志成才、刻苦勤奮、樂于助人、健康陽光的時代風尚，促進優(yōu)良學風、校風與和諧校園建設。
全體在籍學生。
每年評選一次，時間定在每年11月。
（一）基本條件：
1、有較高的.思想道德素質，認真學習、有奮發(fā)成才、報效祖國的遠大理想。
2、具有明確的人生奮斗目標和強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優(yōu)良。
3、積極參加志愿服務等社會實踐活動，有較強的分析解決問題的能力和創(chuàng)新精神。
4、有優(yōu)良的道德品質和良好的文明行為，關心集體，樂于助人，模范遵守學生守則和學校規(guī)章制度，綜合素質測評成績優(yōu)秀。
5、獲得過校級以上（含校級）三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干和其他大獎等榮譽者優(yōu)先。
（二）具體條件：
1、校園才藝之星：具有舞蹈、歌唱、表演、播音、主持等方面的特長，舞臺表演有自己的特色和風格，能夠通過自己的才藝帶動其他同學。
2、校園自強之星：在壓力、挫折和磨難面前表現(xiàn)出頑強的毅力,勇于與命運抗爭,在經濟上積極追求自立,用奮斗回應人生的坎坷，富有理想、心懷感恩、熱心公益。
3、校園勤儉之星：為人要樸素、崇尚節(jié)儉、不鋪張浪費，爭做節(jié)約表率，能帶動本宿舍同學一起為校園節(jié)約做貢獻。
4、校園運動之星：要熱愛體育運動并有體育特長，在體育方面獲得較高榮譽稱號，能發(fā)揚體育精神，帶動其他同學積極參加體育活動。
5、校園愛心之星：必須在某一方面體現(xiàn)自己的愛心行為，比如鮮血、拾金不昧、義務勞動等，得到相應榮譽的個人優(yōu)先。
6、校園創(chuàng)業(yè)之星：具有較強創(chuàng)業(yè)意識，在校期間從事創(chuàng)業(yè)活動并取得優(yōu)秀業(yè)績，創(chuàng)業(yè)項目具有較強的成長性，創(chuàng)業(yè)活動中能遵紀守法、誠信經營。
7、校園文明之星：必須有較高的自身素質，通過日常行為，講文明懂禮貌，能自覺維護校園利益和環(huán)境衛(wèi)生，能模范遵守校園文明五不準。
8、校園貢獻之星：曾為學院的發(fā)展做出貢獻，并受到表揚，比如招生骨干、為校贏得榮譽者。
9、校園學習之星：要有認真的學習態(tài)度，并取得優(yōu)異的成績，連續(xù)獲得相應的學習獎學金和榮譽。
10、校園勞動之星：熱愛勞動，維護校園環(huán)境，積極參加校園的義務活動。
1、違法法律法規(guī)、校規(guī)校紀者；
2、考試課程有不合格者。
本人提出申請，系內初評并公示，學校復評并公示，表彰獎勵并宣傳。
校園十佳之星評選方案及標準篇十四
下午好!
好的，有請1號候選人，xxx同學上臺演講，請2號候選人xxx做準備;(依次類推)。
結束語。
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們，讓我們?yōu)榻k麗的青春喝彩，為美好的未來加油!同時，也祝愿武威第三中學人才輩出，再續(xù)輝煌!同學們，第二屆“十佳校園之星”評選到此結束!再見!
校園十佳之星評選方案及標準篇十五
為引導我校大學生培育和踐行社會主義核心價值觀，增強大學生思想政治教育的吸引力、感染力，挖掘大學生中先進典型，發(fā)揮先進典型的示范引領作用，激勵大學生全面健康成長。經研究決定，校團委將開展我校第三屆“校園之星”評選活動。具體評選活動方案如下：
一、評選時間：2020年4月—2020年7月。
二、評選范圍：全體在校學生。
三、
1、熱愛祖國，樂于奉獻，團結互助，誠實守信；
2、熱愛學習，成績優(yōu)良；
3、嚴格遵守學生守則和學生日常行為規(guī)范的內容；
4、積極參與學校組織的志愿服務活動，為集體或同學服務；
5、在學風建設、校園文化建設、文明宿舍創(chuàng)建、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面有突出表現(xiàn)。
四、評選類別與標準。
根據學生在不同方面的成績和表現(xiàn)，“校園之星”分為“全能之星”、“學習之星”、“創(chuàng)新（業(yè)）之星”、“翰墨之星”、“才藝之星”、“體育之星”、“服務之星”、“文明之星”、“社團之星”、“公益之星”、“自強之星”、“技能之星”、“友愛之星”、“誠信之星”等十三個類別。具體可參照以下標準：
1．全能之星：德智體全面發(fā)展，綜合素質高，獲校級及以上的表彰，如三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀共青團干部、優(yōu)秀共青團員等稱號，同時具備其它兩個以上（含兩個）“校園之星”的條件。
2．學習之星：勤奮好學、刻苦鉆研，成績優(yōu)異，曾獲校級以上“三好學生”榮譽稱號；
積極推動班級學風建設，幫助同學解決學習上的困難，帶動同學共同進步。
3．技能之星：思想端正、尊敬師長、團結同學、熱愛學校、關心集體；
在專業(yè)學習上刻苦鉆研，勤于訓練，有突出技能，獲得相關機構的認定，或在相關的技能大賽中取得突出成績。
有較強的創(chuàng)新意識和能力，在創(chuàng)新（業(yè)）大賽中取得優(yōu)異成績。
5．體育之星：體育方面有特長，熱心體育活動推廣發(fā)展，積極參加校內外各項運動比賽，并取得突出成績。
能獨自構思并創(chuàng)作才藝作品者優(yōu)先考慮；
或對書法、繪畫等具有濃厚的興趣和扎實的基本功，積極參學校組織的各類書畫比賽活動，榮獲校級以上榮譽者優(yōu)先考慮。
7．社團之星：積極參與學校倡導和組織的各項活動，熱心公益事業(yè)，在提升校園文化品位上作出突出貢獻，在社會和學校具有較大的影響力的學生社團負責人。
能夠以高標準嚴格要求自己，以身作則，不計較個人得失，起到良好的模范帶頭作用；
有較強的工作能力，積極組織各種健康有益的校園文化活動和社會實踐活動，工作成績突出。
9．公益之星：具有較強的綜合素質，積極參與公益活動，在扶貧、助學、助殘、志愿服務等方面事跡突出，具有較大影響力的青年志愿者。
10．自強之星：勇于克服在經濟上或其他方面的困難，身處逆境卻有積極樂觀的心態(tài)，對待生活、學習均有一種堅忍不拔的意志和百折不撓的精神，有較強的自我管理，自我約束能力，成績優(yōu)良，事跡突出。
五、獎項設置。
（一）單項獎。
（二）優(yōu)秀組織。
設優(yōu)秀組織獎1名。
評選標準如下：
參評候選人十分了解評選的相關條件、進程；
2、選手表現(xiàn)（60分）：推薦的“校園之星”候選人通過初評進入網絡投票情況、再進入復評情況、獲得“校園之星”和“校園之星”提名獎情況。
3、材料情況（20分）：校級，校級比賽的材料報送情況，上交的時間以及候選人和相關材料的上報情況等。
六、實施步驟。
（一）宣傳及推薦階段：2020年4月——2020年5月。
1、自活動啟動之日起，根據疫情情況組委會將以網絡(返校后還將通過條幅、海報、宣傳單、校園廣播等)形式對活動進行廣泛宣傳。鼓勵學生們積極參與本次“校園之星”評比活動，增強活動的影響力。
2、報名采取本人申報，系部推薦的方式。參評學生只能參加某一類“校園之星”評選。本次“校園之星”評選活動候選人需要提交的個人申請材料要求如下：
（2）先進事跡的證明資料，如：有關單位出具的活動證明、照片、影像資料、證書復印件。
（二）評選階段：2020年5月23日——6月20日。
所有推薦的“校園之星”候選人將經過評審委員會書面評審，網絡評審，學院終審三個環(huán)節(jié)。
1、初步審階段：2020年5月23日——2020年5月29日。
根據公平、公正、客觀的原則，評審委員會參照各類“校園之星”的評比條件，結合候選人提供的申請材料（個人先進事跡、獲獎情況等方面）綜合評分，確定進入網絡評審的候選人。
2、網絡評審階段：2020年5月30日——2020年6月6日。
將在團委微信設立“校園之星”投票專欄，發(fā)動全校師生對通過書面評審的參評學生進行網上投票，并及時更新活動信息。同時，評委會將加大對投票真實性的監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)刷票、買票等弄虛作假行為，將進行嚴肅處理。根據投票情況，結合學生特點確定人選進入學校終審階段，進入到學校終審階段的參評學生名單將在校內和網上公示。
3、學校終審階段：2020年6月6日-6月20日。
（1）視頻展播：進入學校終審階段的參評學生需要提供3-5分鐘視頻，應涵蓋個人主要事跡，突出個人在該類“校園之星”中的優(yōu)勢，形式新穎，風格獨特，有一定的視覺沖擊，具有相應的內涵和表現(xiàn)力。
（2）推薦人介紹：參評學生需要有一位推薦人對其典型事跡進行客觀公正的表述和點評。推薦人可以是熟悉參評學生的老師或同學，具有一定的公信力和權威性。每一位參評學生的推薦時間不超過3分鐘。
評審委員會將根據參評學生提交的個人申報材料、事跡視頻，以及推薦人介紹等進行綜合評定。
（三）表彰宣傳階段：2020年7月。
制作拍攝“校園之星”視頻，利用校內外網絡媒體等對評選出的“校園之星”及其優(yōu)秀事跡進行宣傳。同時將“校園之星”先進事跡匯編成冊并進行相關宣傳，引導廣大同學積極開展向“校園之星”學習活動，營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍。
七、相關要求。
1、高度重視，加強領導。“校園之星”評選活動，是加強廣大學生思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質教育的重要措施。各學院要加強對活動的組織領導，認真部署落實，要善于主動挖掘典型，以這次評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大學生樹立榜樣，營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長成才。
2、認真審核，嚴格把關。各學院要認真組織好推薦工作，保證質量，保證時間。在推薦申報過程中，要增強透明度，嚴禁弄虛作假，保證評選工作的公平、公正和公開，把最優(yōu)秀的候選人推薦上來，真正選出同學們信服，經得起公眾輿論評價，具有典型意義的學生。對經核實確有異議的候選人，評選委員會將取消其參評資格。
3、加強宣傳，擴大影響。各學院要充分利用網站、微博、展板、櫥窗、海報等載體廣泛宣傳先進典型的優(yōu)秀事跡。要把評選推薦“校園之星”與培育、樹立當代大學生典型有機結合起來，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生典型在學生全面健康成長中的引領示范作用。
八、未盡事宜，另行通知。本方案最終解釋權在校團委。
校園十佳之星評選方案及標準篇十六
堅持德育為先、育人為本的原則，以促進學生的全面發(fā)展為導向，以社會主義核心價值體系教育為主線，遵循教育規(guī)律和學生成長認知規(guī)律，豐富德育內涵，重視榜樣作用，關注全員參與，建設學校德育新途徑。
二、活動目的。
在學生參與活動過程中培養(yǎng)學生正確的價值取向、健全的人格品質、科學的思維方式、良好的行為習慣;利用該活動促進學校德育走全程育人、全員育人、全方位育人之路;利用該活動促進家庭、學校、社區(qū)的橫向溝通，建立更有廣度的學校德育體系;樹立一批學生榜樣，引導全體學生在選舉榜樣、學習榜樣的過程中成長。
三、評選標準。
凡申報"校園之星"的學生都必須模范遵守小學生行為規(guī)范、行為守則，思想品德優(yōu)秀，學習態(tài)度端正，積極參加學校組織的各類活動，在某一方面具有突出的進步、突出的專長。嚴重違反校紀校規(guī)受到處分者不予考慮。
"校園之星"評選活動分別從在校生的思想品德、科學文化、操作技能、藝術才能等方面進行評價，主要設立以下20種類別：文明禮儀之星、遵規(guī)守紀之星、誠實守信之星、學習榜樣之星、學習進步之星、未來作家之星、探究合作之星、明日科技之星、陽光運動之星、才藝魅力之星、低碳環(huán)保之星、值周值日之星、社團活動之星、自強自律之星、孝老愛親之星、朗誦演講之星、組織管理之星、公益服務之星、校園讀書之星、勞動創(chuàng)造之星，并從以上20個類別中推選產生"xx校園之星楷模",并從其中擇優(yōu)上報推選產生"鄂爾多斯市校園之星楷模".
1.各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦等方式，并通過候選人的公平競選，最終由全體同學評選出本班的"校園之星"2人。
2.請班主任將本班"校園之星"將推薦表和事跡材料(電子版)務必在11月3日之前發(fā)到xxxxxxx@,并打印一份紙質版交到云科偉老師處，(紙質版和電子版缺一不可，否則將取消評選資格)逾期未交的班級，視為自動放棄評選，并將扣掉班主任考核分。
5.學校根據各班上報"校園之星"候選人材料和實際考察，將評選出的"校園之星"在11月5號前上報教育局。
六、宣傳、表彰辦法：
1.學校統(tǒng)一拍照公布在校園網上，并在宣傳欄上宣傳，每天的播音時段上播放先進事跡.
3.凡被評為區(qū)級的"校園之星",將為所在班級相應加分，并作為以后評選市級、自治區(qū)級"校園之星"、"優(yōu)秀班干部"以及其他評優(yōu)的重要參考條件。
七、評選時間：
20xx年11月1日――20xx年11月5日(評選區(qū)級)。
八、注意事項：
1.各班要積極創(chuàng)設評優(yōu)爭先的氛圍，充分發(fā)動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。
2.各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳"校園之星"的優(yōu)秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創(chuàng)設"讓學生嘗到成功的喜悅"的良好氛圍。
3.各班、各年級要注意評選的公平、公正、公開，增加透明度。
九、組織機構。
組長：張xx。
副組長：吳xx蘇xxx。
委員：孟xx楊xx魏xx云xx。
xx實驗小學德育處。
校園十佳之星評選方案及標準篇十七
一、活動目的：
通過榜樣效應，鼓勵每一個學生勤奮學習，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，挖掘自身潛力，營造催人奮進、充滿活力的文明校園文化。
二、活動時間：
5月份初至6月份初。
三、活動口號：
四、評選范圍：
高一、二學生。
五、評選基本條件：
一學年以來，遵守校規(guī)校紀，道德品質優(yōu)良，學習成績優(yōu)秀，在學科學習某一方面有突出表現(xiàn)的學生均可參加評選。
六、評選標準：
1、學習之星：勤奮好學、刻苦鉆研，善于思考，學習刻苦成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，在各年級歷次考試中取得優(yōu)秀成績。
2、環(huán)保之星：關心環(huán)保事業(yè)，以身作則，關愛生命，關注自然，從小事做起，為建設文明校園和宣傳綠色環(huán)保理念而不懈努力。
3、禮儀之星：嚴格遵守校規(guī)校紀，為人謙和禮貌；氣質突出，舉止大方，衣著得體；在文明禮儀方面有突出表現(xiàn)，積極帶動周圍同學注意文明禮儀方面的問題，能起到模范帶頭作用。
4、誠信之星：具有誠信意識，遵守校紀校規(guī)，努力完成所作的決定和承諾，深受同學信任；嚴格要求自己，對同學充滿真誠，在學習、生活中能體現(xiàn)誠信、學會誠信、傳播誠信，以實際行動影響身邊人。
5、感恩之星：在校尊重老師，懂得回報老師的教誨之恩；孝敬長輩父母，回報父母的養(yǎng)育之恩；熱心公益工作，積極參加志愿者活動，以實際行動社會的培養(yǎng)之恩。
6、閱讀之星：積極參加班級、學校開展的讀書交流活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級或學校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
7、勤儉之星：不亂花零用錢，不亂買零食，不攀比，不講究名牌，有勤儉節(jié)約的良好習慣。
8、進取之星：學習態(tài)度端正，勤學好問，成績進步明顯，思想表現(xiàn)進步顯著，經常受老師表揚。
9、勤奮之星：勤奮刻苦，認真踏實，有良好的學習態(tài)度和學習習慣。
10、才藝之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優(yōu)異成績。
七、活動形式：
1、各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的優(yōu)秀之星，入圍學生寫出事跡材料，介紹清楚突出的成績（可附獎勵證書、作品等有關證明材料）。
2、5月份底以班級為單位將入圍學生材料上交年級組，年級組審核后將符合條件的名單上報至德育室。
校園十佳之星評選方案及標準篇十八
堅持以社會主義核心價值觀教育為主導，主動適應時代發(fā)展與青年需求，充分尊重學生主體地位，通過在我校開展榜樣示范、典型引路的“校園之星”評比活動，發(fā)現(xiàn)典型，宣傳典型，學習典型，從而在全校范圍內掀起弘揚正氣、歌頌真情、倡導善良、崇尚高雅、爭當先鋒的熱潮，用先進人物的事跡感染學生，用身邊的榜樣打動學生，引導和激發(fā)廣大青年學生形成積極上進、勇?lián)厝?、勵志成才、刻苦勤奮、樂于助人、健康陽光的時代風尚，促進優(yōu)良學風、校風與和諧校園建設。
全體在籍學生。
每年評選一次，時間定在每年11月。
（一）基本條件：
1、有較高的思想道德素質，認真學習中國特色社會主義理論體系，有奮發(fā)成才、報效祖國的遠大理想。
2、具有明確的人生奮斗目標和強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優(yōu)良。
3、積極參加志愿服務等社會實踐活動，有較強的分析解決問題的能力和創(chuàng)新精神。
4、有優(yōu)良的道德品質和良好的文明行為，關心集體，樂于助人，模范遵守學生守則和學校規(guī)章制度，綜合素質測評成績優(yōu)秀。
5、獲得過校級以上（含校級）三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干和其他大獎等榮譽者優(yōu)先。
（二）具體條件：
1、校園才藝之星：具有舞蹈、歌唱、表演、播音、主持等方面的特長，舞臺表演有自己的特色和風格，能夠通過自己的才藝帶動其他同學。
2、校園自強之星：在壓力、挫折和磨難面前表現(xiàn)出頑強的'毅力,勇于與命運抗爭,在經濟上積極追求自立,用奮斗回應人生的坎坷，富有理想、心懷感恩、熱心公益。
3、校園勤儉之星：為人要樸素、崇尚節(jié)儉、不鋪張浪費，爭做節(jié)約表率，能帶動本宿舍同學一起為校園節(jié)約做貢獻。
4、校園運動之星：要熱愛體育運動并有體育特長，在體育方面獲得較高榮譽稱號，能發(fā)揚體育精神，帶動其他同學積極參加體育活動。
5、校園愛心之星：必須在某一方面體現(xiàn)自己的愛心行為，比如鮮血、拾金不昧、義務勞動等，得到相應榮譽的個人優(yōu)先。
6、校園創(chuàng)業(yè)之星：具有較強創(chuàng)業(yè)意識，在校期間從事創(chuàng)業(yè)活動并取得優(yōu)秀業(yè)績，創(chuàng)業(yè)項目具有較強的成長性，創(chuàng)業(yè)活動中能遵紀守法、誠信經營。
7、校園文明之星：必須有較高的自身素質，通過日常行為，講文明懂禮貌，能自覺維護校園利益和環(huán)境衛(wèi)生，能模范遵守校園文明五不準。
8、校園貢獻之星：曾為學院的發(fā)展做出貢獻，并受到表揚，比如招生骨干、為校贏得榮譽者。
9、校園學習之星：要有認真的學習態(tài)度，并取得優(yōu)異的成績，連續(xù)獲得相應的學習獎學金和榮譽。
10、校園勞動之星：熱愛勞動，維護校園環(huán)境，積極參加校園的義務活動。
六、有下列情形之一者不得評為“校園之星”
1、違法法律法規(guī)、校規(guī)校紀者；
2、考試課程有不合格者。
本人提出申請，系內初評并公示，學校復評并公示，表彰獎勵并宣傳。
校園十佳之星評選方案及標準篇十九
鼓勵學生發(fā)展特長，增強學生的榜樣教育，樹立典型，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校繼續(xù)在同學中開展評選“校園之星”活動。在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格中學生，為樹立良好的校風而努力！
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。
（一）全能之星。
1、德、智、體全面發(fā)展，綜合素質高。
2、學習成績在全年級名列前茅。
3、具備其他兩個以上（含2個）校園之星的條件。
（二）書畫之星。
1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。
2、具備有關方面認證的考核證書，或者在鎮(zhèn)級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、攝影比賽中獲獎勵。
（三）音樂之星。
1、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。
2、具備有關方面認證的考核證書或者獲鎮(zhèn)級以上的獎勵。
（四）禮儀之星。
1、尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。
2、舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規(guī)章制度。
3、在待人接物時經常使用禮貌用語“您好”、“謝謝”、“對不起”等。
（五）智慧之星。
1、各科學習成績優(yōu)秀。
2、課堂表現(xiàn)優(yōu)異，深受老師好評。
3、獲得校級以上學科比賽中獎項。
4、不僅自己認真學習，還能帶動周圍同學認真學習，形成良好的學習氛圍。
（六）體育之星。
1、上好每一節(jié)體育課。
2、在校運動會時能踴躍報名，積極參與。
3、熱愛班級以及學校榮譽，為班級和學校加油助威。
4、有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、武術、籃球、足球、田徑)。
5、在校級以上的體育比賽中獲得名次。
（七）環(huán)保之星。
1、積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件事情。
2、看見垃圾隨手撿起，扔進垃圾箱。
3、自覺維護環(huán)境衛(wèi)生，不隨地亂扔果皮紙屑。
4、環(huán)保工作深受同學和老師的好評。
（八）工作之星。
1、熱愛集體，熱心為同學服務；
2、在班級、年段、學校等各級各類學生組織和社團中做出卓有成效的工作，具有明顯的榜樣作用。
1、評選時間安排在6月初——學期結束。
2、每個評選項目當選者一般為3人，若沒有合適人選可空缺。
3、校園之星的'候選人由七年級、八年級各班班主任或班委會、團支委推薦。各班要嚴格把握評選條件，一個項目只限推薦1人。
4、被推薦的候選人，必須將個人簡介（內容包含參選項目的有關榮譽），以電子稿的形式發(fā)到xx，截止時間：下周五，逾期當主動放棄參賽資格。
5、“校園之星”評選辦公室對推薦的候選人進行考察篩選，提出初步人選，并將其事跡予以公示。每個項目的初步人選盡量不超過6人。
6、由全體教職員工和學生在網上對年度“校園之星”候選人進行投票。
7、最后由“校園之星”評選領導小組根據候選人的成績，結合網上投票情況，確定年度“校園之星”。
1、學校召開表彰大會，舉行隆重的頒獎儀式。
2、在校園網和學校宣傳櫥窗內公布獲獎名單、照片和先進事跡。
3、獲獎情況記入學生檔案。
4、榮獲學生系列“校園之星”者，可以優(yōu)先參加學校組織的夏令營活動或者其他類型的實踐活動。
校園十佳之星評選方案及標準篇二十
為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的公民道德素養(yǎng)，展現(xiàn)我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，根據前階段學校開展的“文明禮儀”主題教育活動，學校決定由本學期開始舉辦首屆校園文明之星評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優(yōu)良，人才輩出的目的，校園文明之星評選辦法。
對有下列行為的學生不予參評：
1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者，工作計劃范文《校園文明之星評選辦法》。
2、不按時打掃衛(wèi)生者。
3、破壞花草樹木者。
4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現(xiàn)象者。
由學生、班級、年級組共同評選。具體操作如下：
1、由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦5-6名候選人（候選人自評分必須在80分以上）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“班級文明之星”。各班將得票數(shù)最多的學生推薦為“校園文明之星”，并填寫“校園文明之星推薦表”。
2、年級組將各班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向學校推薦“校園文明之星”。（原則上各班一名）。
１、各班要實事求是，評選過程要充分發(fā)揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。
2、推薦表各項目要填寫完整、真實。
4、所有材料截止日期為4月10日。
校園文明之星每學年評選一次，由學校頒發(fā)榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站公布；該星作為以后評選市、區(qū)三好學生、優(yōu)秀干部以及其他推優(yōu)的參考條件。