方案的成功實(shí)施需要有良好的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。方案的語言應(yīng)該簡潔明了，避免復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語和詞語。方案是針對(duì)某個(gè)問題或情況而提出的解決辦法或計(jì)劃。在實(shí)施前，我們需要制定一個(gè)可行的方案。方案是解決問題的關(guān)鍵，我們必須認(rèn)真考慮每個(gè)細(xì)節(jié)。一個(gè)好的方案可以提高工作效率，減少錯(cuò)誤的發(fā)生。在確定方案之前，我們首先要明確問題的本質(zhì)和重要性。方案的制定需要考慮到各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。下面是一些成功的方案案例，供大家參考和借鑒。請(qǐng)大家注意，以下是一些建議性的方案，具體實(shí)施需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇一
1.夢自江南起，絲從太湖來。
2.生活漫下來，世界更精彩。
3.詩意家紡，馨然而樂。
4.舒適健康，智慧愛家。
5.絲絲太湖雪，融融江南情。
6.隨心漫舞，自由生活。
7.堂皇家紡，富麗堂皇。
8.享受生活，自然馨而樂。
9.小家的溫馨，大家的快樂。
10.心靈魔法師，馨而樂家紡。
11.心之所屬，源自“漫生活”。
12.馨而樂，讓世界為你放慢腳步。
13.馨生活，心感動(dòng)。
14.馨隨浪漫，樂享自然。
15.馨有所享，樂在其中。
16.一個(gè)夢想，一種生活。
17.原創(chuàng)生活藝術(shù)，富安娜藝術(shù)家紡。
18.真絲·真享受，我愛·我生活。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇二
一、活動(dòng)目的：
提高銷量，加強(qiáng)公司影響。
二、活動(dòng)主題：
芯鮮每一天健康每一天。
三、活動(dòng)時(shí)間。
12月21日----1月6號(hào)。
四、活動(dòng)實(shí)施細(xì)則。
1、特價(jià)產(chǎn)品。
舒美居家飾歲末大酬賓全場1折起，部分?jǐn)啻a產(chǎn)品2折起清倉。
價(jià)值3980元的極品鵝絨被(200*230cm)活動(dòng)期間只賣1980元。
價(jià)值880元的豪華貢緞?dòng)』ㄌ准?200*230cm)3折起只賣298元。
舒美居會(huì)員憑會(huì)員卡可免費(fèi)領(lǐng)取保暖拖鞋一雙。
中國店網(wǎng)中國最專業(yè)、最全面的開店創(chuàng)業(yè)網(wǎng)。
凡購正價(jià)產(chǎn)品可享受8折優(yōu)惠(金卡用戶7折優(yōu)惠),滿1000元以上可享受7折優(yōu)惠(金卡用戶6折優(yōu)惠)。
凡購買全真絲套件贈(zèng)送價(jià)值4980元的真絲極品鵝絨被一床。
純棉大毛巾:1.00元一條前10天每日上午10:00開賣,每日限30條,每人限一條。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇三
課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。
實(shí)踐證明，經(jīng)過第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個(gè)性特長得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。第二課堂的即時(shí)性：它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。廣泛性：可以不受大綱、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性：形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性：充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實(shí)踐性：大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。我校在開展第二課堂活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)很重視第二課堂活動(dòng)工作，當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力的培養(yǎng)會(huì)受到限制，而且學(xué)生的個(gè)性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間（每周二、周五的下午）為第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
二、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生隊(duì)伍是重要保證。我們首先在思想上動(dòng)員、號(hào)召學(xué)生參與田徑第二課堂活動(dòng)。老師注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生加入訓(xùn)練隊(duì)伍。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生名單，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。實(shí)行點(diǎn)名制度，對(duì)學(xué)生的成績要及時(shí)表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，有無第二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對(duì)學(xué)生德育考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子是深入開展活動(dòng)的需要。我校發(fā)揮了各年級(jí)組和各年級(jí)備課組的主觀能動(dòng)性。使他們成為各類活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用，采取以高年級(jí)帶低年級(jí)，以老組員帶新組員等方法保持各類活動(dòng)的連續(xù)性。第二課堂活動(dòng)開展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。
四、以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動(dòng)的重要標(biāo)志。建立與學(xué)生興趣有關(guān)的活動(dòng)小組。這能使第一課堂知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐，會(huì)受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。使活動(dòng)能力強(qiáng)、思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇四
為了扎實(shí)推進(jìn)
學(xué)習(xí)
實(shí)踐活動(dòng)，確保取得實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的目標(biāo)要求，提升街道的行政效能和管理水平。經(jīng)研究決定，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展期間面向機(jī)關(guān)和社區(qū)開展“拱北街道征集合理化建議”活動(dòng)，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
開展征集合理化建議活動(dòng)，要全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧**理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，找準(zhǔn)突出問題、完善發(fā)展思路，把科學(xué)發(fā)展觀全面貫徹落實(shí)到活動(dòng)中，確?；顒?dòng)取得成效。
二、活動(dòng)對(duì)象
以街道、社區(qū)全體工作人員為主要征集對(duì)象。
三、合理化建議的要求
1、所提建議應(yīng)圍繞目前街道、部門以及社區(qū)等工作中存在的不足和問題來提出改進(jìn)措施。
2、所提建議必須有較強(qiáng)的可操作性，以便于街道采納使用;
3、所提建議必須為原創(chuàng)，不得轉(zhuǎn)載、抄襲、篡改，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該建議作廢;
4、所提交建議要求語言簡練，內(nèi)容清晰明確。
四、活動(dòng)時(shí)間
合理化建議征集：2009年4月1日至6月1日，街道、社區(qū)全體工作人員提出合理化建議，每個(gè)部門或社區(qū)推薦1—2條合理化建議統(tǒng)一上報(bào)征集活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
合理化建議獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名。
合理化建議表彰：2009年7月下旬，征集活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室公布合理化建議評(píng)審結(jié)果，對(duì)獲獎(jiǎng)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五、相關(guān)要求和注意事項(xiàng)
1、街道各部門、社區(qū)按照要求，鼓勵(lì)本部門、本社區(qū)工作人員積極向街道提出合理化建議。
2、請(qǐng)?zhí)岢龊侠砘ㄗh的.工作人員認(rèn)真填寫《拱北街道合理化建議征集表》。
2.
“融合眾人智慧力量，實(shí)現(xiàn)公司飛躍發(fā)展”合理化建議征集活動(dòng)
公司是我家，我為我家發(fā)展出謀劃策，雖然08年冬季的寒冷還未散盡，但09年新年伊始的喜悅溫暖著我們， 帶著這喜悅，我們個(gè)人勾勒著自己新一年的美好的藍(lán)圖，而公司的未來，需要您的智慧! 融合眾人智慧力量，實(shí)現(xiàn)公司飛躍發(fā)展。在此，我們向公司各位同仁征求金點(diǎn)子，希望通過您的合理化建議，能為公司的紅火添一把柴!
一、合理化建議的主要內(nèi)容
合理化建議可分為： 技術(shù)方面的建議和管理方面的建議。
技術(shù)建議：是指通過提出采用新技術(shù)、新工藝、新材料、新結(jié)構(gòu)、新方法等，提高公司運(yùn)輸效率、維修質(zhì)量、節(jié)約原材料、維修配件、降低百公里油耗和輪胎費(fèi)用等方面的建議。
二、具體要求
本次合理化建議征集活動(dòng)以個(gè)人為單位，希望各部門高度重視，通過廣泛發(fā)動(dòng)、精心組織，充分發(fā)揮廣大職工的智慧和創(chuàng)造力，結(jié)合以上內(nèi)容提出合理化建議，為了使每條建議具有可操作性，希望避免空泛而談，要求提建議時(shí)對(duì)“現(xiàn)狀分析”，“期望或目標(biāo)”，“實(shí)施方法”進(jìn)行一定的文字說明。
三、評(píng)選表彰
管理部對(duì)征集到的合理化建議進(jìn)行匯總，由合理化建議領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織對(duì)員工合理化建議的評(píng)審，并根據(jù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出若干名優(yōu)秀合理化建議，根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)原則給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)將優(yōu)秀的合理化建議反饋給所領(lǐng)導(dǎo)并建議有關(guān)部門采納和實(shí)施，最大限度地把職工提出的優(yōu)秀建議運(yùn)用好、落實(shí)好。
四、活動(dòng)安排
本次合理化建議征集活動(dòng)，從2xx-xx年 1 月 1 日—— 12 月 31 日。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇五
一、評(píng)價(jià)理念：
評(píng)價(jià)——發(fā)展性的教育評(píng)價(jià)是落實(shí)素質(zhì)教育的教育思想和教育理念，是素質(zhì)教育思想中重要的一個(gè)組成部分。對(duì)教師執(zhí)行發(fā)展性評(píng)價(jià)有利于教師個(gè)體的全而發(fā)展，培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師思想素質(zhì)和教學(xué)能力的和諧發(fā)展，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神。
二、評(píng)價(jià)原則：
1、與獎(jiǎng)懲制度脫鉤的原則。
評(píng)價(jià)制度將力足點(diǎn)放在教師的未來發(fā)展方面。而不是放在解聘，降級(jí)、晉級(jí)，加薪或者增加獎(jiǎng)金等方面。教師評(píng)價(jià)制度作為提高教師專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)的一種手段，成為促進(jìn)學(xué)校未來發(fā)展的一種措施。
2、全員評(píng)價(jià)和全面評(píng)價(jià)的原則。
本評(píng)價(jià)制度面向全體教師，包含兩層含義。第一，要求對(duì)教師的職業(yè)道德、學(xué)知識(shí)、文化素養(yǎng)、教學(xué)能力、參與意識(shí)、善于共事、終身學(xué)習(xí)、個(gè)人奮斗以及課堂內(nèi)外的全部工作進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。第二，要求在評(píng)價(jià)過程中，保證信息渠道的暢通，全自掌握評(píng)價(jià)信息。
3，全體參與和共同進(jìn)步的原則。
本評(píng)價(jià)制度不僅要求改善少數(shù)教師的了作表現(xiàn)，而且要求改善全體教師的工作表現(xiàn)。它不需要將教師的工作表現(xiàn)劃分成若干等級(jí)，互相進(jìn)行攀比，其最終目的是通過全體教師的共同進(jìn)步，從而促進(jìn)每一位教師的未來發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的未來發(fā)展和提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
4、保密性原則。
每一位評(píng)價(jià)者認(rèn)真履行保密職責(zé)，對(duì)教師的所有評(píng)價(jià)材料非經(jīng)本人同意不。
對(duì)外泄漏。
5、民主化原則。
增加評(píng)價(jià)過程的透明度，把評(píng)價(jià)目標(biāo)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)程序，評(píng)價(jià)要求原原本本地告訴所有參加評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象，調(diào)動(dòng)廣大教師的參與意識(shí)，激發(fā)教師的積極性。
6、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。
對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，既要看教師工作量，如教學(xué)課時(shí)、課外活動(dòng)等，又要看教師完成工作的質(zhì)量。在教師評(píng)價(jià)過程中，對(duì)評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)、信息、評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行量化處理，以數(shù)據(jù)的形式反映評(píng)價(jià)結(jié)論。
7、信息反饋原則。
通過評(píng)價(jià)者，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供評(píng)價(jià)對(duì)象，是否需要在職進(jìn)修，學(xué)校應(yīng)該提供哪些幫助等有關(guān)信息，通過評(píng)價(jià)者，向評(píng)價(jià)對(duì)象提供有關(guān)其工作表現(xiàn)方面的信息，從而改善評(píng)價(jià)對(duì)象的工作表現(xiàn)。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（含對(duì)教師素質(zhì)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面）。
（1）職業(yè)道德。
（2）學(xué)科知識(shí)。
（3）教學(xué)能力。
（4）文化素養(yǎng)。
（5）參與和共事能力。
（6）反省與計(jì)劃性。
2、對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（1）教學(xué)目標(biāo)：教師要把全班學(xué)生培養(yǎng)成推理謹(jǐn)密、思想方法與行為方式以及社會(huì)價(jià)值觀念都有助于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。
（2）教學(xué)設(shè)計(jì)；教師要為學(xué)生制定合理的教學(xué)方案。
（3）管理學(xué)習(xí)環(huán)境；教師要營造和管理好學(xué)習(xí)外境，為學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)提供必要的時(shí)間空間和資源。
（4）促進(jìn)教學(xué)：教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)習(xí)會(huì)將學(xué)習(xí)活動(dòng)化難為易。
（5）對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)：教師要參與對(duì)他們的教學(xué)及學(xué)生們的學(xué)習(xí)所進(jìn)行的不斷評(píng)價(jià)。
四、評(píng)價(jià)工具：
2、調(diào)查問卷。
3、教師成長檔案袋，日常學(xué)習(xí)情況記錄。
五、評(píng)價(jià)方法。
由教師、學(xué)生、家長、社會(huì)等一起參加評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化，學(xué)生參與評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等狀況，并對(duì)教師的教育教學(xué)狀況提出自己的看法；學(xué)生家長參與評(píng)價(jià)，能促進(jìn)家長對(duì)孩子的了解和教育；教師之間互評(píng)，能發(fā)揮教師的合作探究精神，教師自評(píng)，能培養(yǎng)教師建立反省習(xí)慣，合理制定并有效實(shí)施個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
三合中心小學(xué)。
2008.9。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇六
1.愛與夢飛翔。
2.愛家，愛生活。
3.愛家，愛美，愛生活。
4.“絲”藏健康，桂合有“被”而來。
5.“桂”在天然親肌膚，“合”家共享好睡眠周家欣。
6.一針一線繡紅豆一絲一縷話情緣。
7.愛的港灣，家的感覺——紅豆家紡婚慶館。
8.以愛締造，品質(zhì)傳承。
9.囍·慶中華，情·暖萬家——紅豆家紡。
10.幸福開始的地方——紅豆家紡婚慶館。
11.紅豆家紡，愛的選擇!
12.紅豆家紡，貼身更貼心。
13.紅豆家紡，家的味道!
14.紅豆家紡，為愛珍藏。
15.紅豆家紡，裝點(diǎn)美好生活!
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對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇七
3、目標(biāo)包含認(rèn)知、情感態(tài)度和能力三個(gè)方面（0、20）5432。
4、目標(biāo)考慮了滿足社會(huì)的要求和社會(huì)生活的需要（0、10）5432。
5、目標(biāo)層級(jí)低，明確具體，可操作性強(qiáng)（0、15）5432。
6、目標(biāo)與上一層級(jí)的目標(biāo)相一致（0、20）5432。
1、活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)相一致（0、10）5432。
2、活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)以幼兒為主體、內(nèi)容全面，適量（0、20）5432。
5、活動(dòng)內(nèi)容具有本地或本園適宜性（0、10）5432。
）1、教學(xué)方法符合教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容特點(diǎn)，并能有效的達(dá)到目標(biāo)（0、15）5432。
3、方法選用靈活多樣，合理綜合，有創(chuàng)新（0、30）5432。
2、保障幼兒的安全（0、35）5432。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇八
以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)的原則。
（一）發(fā)展性原則。校本課程的開設(shè)是為了開拓學(xué)生視野，從中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，更好促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展是校本課程評(píng)價(jià)的根本目的.。
（二）拓展性原則。校本課程是國家課程的有益拓展和延伸，要與基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)密切相關(guān)又要超越通常的學(xué)科教學(xué)，決不能成為基礎(chǔ)課程知識(shí)的變相增加。學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的拓展是評(píng)價(jià)校本課程實(shí)施成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。
（三）適用性原則。校本課程的開設(shè)一定要與學(xué)生的身心特點(diǎn)相適合，與學(xué)生的興趣愛好相一致，在難度上不能超越學(xué)生的的發(fā)展基礎(chǔ)。
考評(píng)細(xì)則。
校本課程學(xué)科的評(píng)價(jià)上我們采用多元評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生過程性的評(píng)價(jià)。具體評(píng)價(jià)上從上課出勤率、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果等三個(gè)方面，采用百分制和評(píng)價(jià)相互補(bǔ)充、相互結(jié)合的方式。
（1）因?yàn)楸緦W(xué)科為選修課，重新組合班級(jí)上課，每次上課前為確保學(xué)生安全，每次上課前要點(diǎn)名，查點(diǎn)人數(shù)。因而將學(xué)生上課出勤率作為評(píng)價(jià)的一個(gè)方面，計(jì)為學(xué)時(shí)學(xué)分（a），占學(xué)業(yè)成績的20%。
（2）課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，計(jì)為課堂學(xué)分（b），此項(xiàng)占學(xué)業(yè)總成績的30%。依據(jù)學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極參與教學(xué)過程、尊重教師情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（3）學(xué)習(xí)的成果，計(jì)為成果學(xué)分（c），此項(xiàng)占學(xué)業(yè)成績的50%。學(xué)習(xí)一定階段，對(duì)學(xué)生的收獲以小報(bào)形式體現(xiàn)，從而進(jìn)行評(píng)價(jià)。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇九
活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所指定的書面計(jì)劃，具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書面的計(jì)劃，對(duì)每個(gè)步驟的詳細(xì)分析，研究，以確定活動(dòng)的順利，圓滿進(jìn)行。下面是關(guān)于家紡促銷活動(dòng)方案，請(qǐng)參考！
時(shí)值藍(lán)夢店慶周年，在秋風(fēng)颯爽的`的日子，又遇上了國慶中秋佳節(jié)。為了讓藍(lán)夢家紡能在店慶良日和金秋十月取得更豐盈的利潤，我們欲聯(lián)手藍(lán)夢家紡，共同打造金秋店慶的銷售業(yè)績，特?cái)M訂本廣告促銷活動(dòng)。
廣告活動(dòng)內(nèi)容具體操作：
一、方案背景：
做促銷無非就是幾種形式：買就送、贈(zèng)品、大折、特價(jià)銷售等等。但是也就這幾樣，對(duì)于促銷來說就足夠了。有時(shí)候我們?cè)谧龃黉N的時(shí)候?yàn)槭裁葱Ч皇呛芎?？其?shí)原因很簡單——我們沒有給予顧客更高的心理滿足，我們沒有把顧客的心吸引來。
二、總體思路：
三大促銷活動(dòng)聯(lián)合推出，可使每種活動(dòng)的優(yōu)勢互補(bǔ)，力度更大，效果更好。
滿就送：主要可讓“滿就送”的優(yōu)勢繼續(xù)發(fā)揮，使已購物的顧客發(fā)生重復(fù)購買行為，但要減小贈(zèng)送幅度。
現(xiàn)場抓金：購商品的顧客，刺激其購買欲望。返還現(xiàn)金，顧客看得見，但每次掏金金額必須控制在20元以內(nèi)。
價(jià)格由您自己定：購商品的顧客，在付款時(shí)進(jìn)行摸價(jià)格折率游戲。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月25日——20xx年10月15日。
四、活動(dòng)實(shí)施細(xì)則。
（一）歡樂慶典，來買就送超值團(tuán)購價(jià)服務(wù)送到家。
1、滿300送50（20禮券+30代金券）。
2、滿600送100（40禮券+60代金券）。
注：1、限送200憑購物小票領(lǐng)禮券2、對(duì)于團(tuán)購給予超值價(jià)格免費(fèi)送貨上門。
（二）“閃電”店慶價(jià)激情店慶價(jià)繽紛共享。
1、“閃電”店慶價(jià)商品，完全體現(xiàn)超低的感覺。注：這類商品除供應(yīng)商讓部分的毛利外，門店將做出虧損的舉動(dòng)。為能達(dá)到一定的低價(jià)效果，又能保證虧損的額度小，建議選擇該類商品時(shí)，從低單價(jià)、超實(shí)用的特點(diǎn)出發(fā)選擇，并限時(shí)限數(shù)。
（三）搶做幸運(yùn)星價(jià)格自己定。
1、憑購物小票在收款處摸“折率球”。
2、9折15個(gè)球、8折3個(gè)球、7折2個(gè)球。
3、球上是幾，就是價(jià)格的折率。
4、顧客得到折率后，在購物憑證上蓋上“折率”。
五、廣告費(fèi)用預(yù)算：：
1、演出費(fèi)用：****元（1500元）。
2、《網(wǎng)橋商訊》封面：4000元。
3、pop及展板：100元。
4、橫幅：100元。
5、30000dm宣傳單印刷費(fèi)用：5500元。
6、宣傳單投遞費(fèi)：1200元。
合計(jì)：10900元。（11400元）。
六、活動(dòng)評(píng)估。
（一）成功點(diǎn)。
1、活動(dòng)直接促進(jìn)銷售。
2、現(xiàn)場氣氛十分活躍，有較強(qiáng)新穎性和趣味性，能調(diào)動(dòng)顧客的參與熱情。
七、其他活動(dòng)：
1、持本刊前來消費(fèi)的顧客享受95折。
2、持本刊廣告來消費(fèi)滿500元有禮品贈(zèng)送。
3、對(duì)新人來采購大宗結(jié)婚物品，贈(zèng)送一紀(jì)念品。
廣告語：
藍(lán)夢新品上市店慶有禮，慶國慶價(jià)格瘋狂到底。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇十
一、指導(dǎo)思想：
為提升教師內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長，年初，學(xué)校行政會(huì)議決定，本期教師讀書的主題是：讀經(jīng)典，用經(jīng)典。于是，學(xué)校于3月初，為每位教師發(fā)放了著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。一個(gè)多月過去了，為進(jìn)一步加強(qiáng)書香校園建設(shè)，檢驗(yàn)讀書的成效，展示教師的讀書成果，激發(fā)教師讀書的激情，把我校教師讀書推向更高層次，特舉行此次讀書報(bào)告會(huì)。
二、時(shí)間：
4月25日4：00——5:00。
地點(diǎn)：三樓電教室。
參加人員：z局長、普教股的領(lǐng)導(dǎo)、z學(xué)校代表、我校全體教師。
三、活動(dòng)主題：
追尋理想的.教育。
四、活動(dòng)程序。
（一）前期準(zhǔn)備：
1、全體教師閱讀《給教師的建議》，填寫五張《讀書登記表》，交年級(jí)組長，于204月18日交教導(dǎo)處統(tǒng)一裝訂。
2、分年級(jí)組安排寫讀后感的內(nèi)容：
一年級(jí)組《建議1——16條》。
二年級(jí)組《建議17——32條》。
三年級(jí)組《建議33——48條》。
四年級(jí)組《建議49——64條》。
五年級(jí)組《建議65——80條》。
六年級(jí)組《建議81——100條》。
3、每個(gè)年級(jí)組推選2名老師圍繞“追尋理想的教育”作中心發(fā)言，每人的時(shí)間為3——5分鐘，發(fā)言人盡量使用幻燈片。組員可作補(bǔ)充發(fā)言。
4、邀請(qǐng)金陵學(xué)校教師代表參加。
（二）報(bào)告會(huì)議程：
第一項(xiàng)：主持人致辭z。
第二項(xiàng)：z老師發(fā)言。
第三項(xiàng)：各年級(jí)組匯報(bào)讀書體會(huì)。
第四項(xiàng)：z老師發(fā)言。
第五項(xiàng)：李校長對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
第六項(xiàng)：局領(lǐng)導(dǎo)作重要指示。
（三）現(xiàn)場準(zhǔn)備：
1、會(huì)議室擺成長方形，長的一方分別坐兩個(gè)年級(jí)組的老師，分作兩排。寬的一方各坐一個(gè)年級(jí)組的老師，也坐兩排。領(lǐng)導(dǎo)分坐兩邊。（由學(xué)生處負(fù)責(zé)）。
2、制作橫幅：追尋理想的教育。掛于正墻上。（由工會(huì)負(fù)責(zé)）。
3、老師們帶《給教師的建議》一書，以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本或讀書筆記本，筆。學(xué)校各每個(gè)人準(zhǔn)備一瓶水。（由教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)）。
4、照相：z新聞報(bào)道：z。
五、活動(dòng)要求：
1、每位教師要積極投身到活動(dòng)中來，要結(jié)合自身讀書經(jīng)歷，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談體會(huì)，談心得，談啟迪。
2、通過報(bào)告會(huì)教師要互相借鑒，對(duì)照反思，查找不足，提高讀書的自覺性和主動(dòng)性。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇十一
一，活動(dòng)目的及要求目的：
提升艾萊依家紡品牌的公信力和美譽(yù)度，提升終端銷售業(yè)績；借助專柜裝修升級(jí)契機(jī)，在淡季增加銷售額，清理庫存，從而騰出更多的資金及儲(chǔ)存空間進(jìn)新品。
活動(dòng)物料的提前下單，確認(rèn)，制作；活動(dòng)時(shí)間的執(zhí)行及把控；準(zhǔn)備工作的監(jiān)督落實(shí)到位；活動(dòng)節(jié)奏的把控，活動(dòng)期間及時(shí)的調(diào)整應(yīng)對(duì)。
二，預(yù)購活動(dòng)細(xì)則。
此次活動(dòng)增加預(yù)購內(nèi)容（提前到店預(yù)訂+電話來電預(yù)訂）：電話預(yù)訂需提供顧客的詳細(xì)姓名，身份證號(hào)等信息作為憑證。
主要針對(duì)店鋪周邊的成熟消費(fèi)群和會(huì)員，可在活動(dòng)開始前，通知她們提前到店或者電話預(yù)約購買活動(dòng)產(chǎn)品。
預(yù)購活動(dòng)的時(shí)間：在正式活動(dòng)開始前3天進(jìn)行預(yù)購，直至是正式活動(dòng)開始前一天結(jié)束。
預(yù)購產(chǎn)品的定價(jià)：
預(yù)購價(jià)低于活動(dòng)正式開始后的特賣價(jià)約10%左右，價(jià)格不可相差太大，以免影響活動(dòng)正式開始后的銷售。
預(yù)購產(chǎn)品的范圍：
從此次換季活動(dòng)產(chǎn)品中選擇一部分作為預(yù)購產(chǎn)品，從活動(dòng)產(chǎn)品的每個(gè)版塊中挑選1~2款，且主要集中在中高價(jià)位（400元以上），低價(jià)位產(chǎn)品沒必要提前購買。預(yù)購產(chǎn)品可選擇店內(nèi)庫存產(chǎn)品，且所有預(yù)購產(chǎn)品都要標(biāo)明數(shù)量僅存xx套/條。
三，活動(dòng)主題艾萊依家紡裝修升級(jí)大清倉。
副標(biāo)題：裝修升級(jí)，5年僅一次，全場1~5折，清完為止，一件不留。
或者：瘋狂折扣，史無前例。
四，活動(dòng)時(shí)間。
4月20至5月3日。
五，活動(dòng)地點(diǎn)。
陽泉華聯(lián)商廈外場，華聯(lián)商廈6樓艾萊依家紡專柜。
六，活動(dòng)內(nèi)容。
1、限時(shí)秒殺。
2、艾萊依羽絨被（鵝絨被）免費(fèi)體驗(yàn)。
3、禮上加禮，超值換購。
4、現(xiàn)場抽獎(jiǎng)，每天大禮相送。
七,產(chǎn)品操作方案：
結(jié)合陽泉實(shí)際情況,針對(duì)單人被套單人被，單人三件套等嚴(yán)重缺乏的情況，活動(dòng)開始。
前，要落實(shí)到終端，提前備貨。
第一大類：活動(dòng)正式開始頭。
10：30開始，每天限購50秒殺產(chǎn)品：1、u型護(hù)頸枕秒殺價(jià)1元/個(gè)，或衣架2元/條（五個(gè)一組）個(gè)，每人限購1個(gè)2、舒眠枕48x74秒殺價(jià)9元/只.
17：00開始，每天限購30條，每人限購1條。
單張小票購物滿599元，加1元換購價(jià)值38元時(shí)尚艾家青蛙一只；
單張小票購物滿1599元，加1元換購價(jià)值398元的純棉精品四件套一套；
單張小票購物滿2599元，加1元換購價(jià)值698元時(shí)尚羽絨空調(diào)被一條；
滿500元送600元.（送春夏新品嘗鮮劵）消費(fèi)正價(jià)產(chǎn)品滿100元送100元,（送春夏新品嘗鮮劵）。
滿1000元送1500元（送春夏新品嘗鮮劵）。
滿元送2500元（送春夏新品嘗鮮劵）。
多買多送，能夠累計(jì).
凡促銷期間普通消費(fèi)者購物滿388元，即可辦理會(huì)員金卡一張.并贈(zèng)送開卡禮品（艾萊依鑰匙扣一個(gè)）。
1、活動(dòng)期間，會(huì)員購物享雙倍積分。
2、活動(dòng)期間，會(huì)員購物享受活動(dòng)價(jià)位基礎(chǔ)上折上折優(yōu)惠（再折上8.8折）。
3、會(huì)員專享產(chǎn)品區(qū)：活動(dòng)期間，特價(jià)專供會(huì)員，非會(huì)員不得享受該產(chǎn)品區(qū)域權(quán)限（挑選5款暢銷件套和5款暢銷被芯）。
八、注意事項(xiàng)：
活動(dòng)期間正好恰在五一黃金周左右時(shí)間，此時(shí)家電銷售是旺季，可考慮家電塊的異業(yè)聯(lián)盟。操作辦法：
以大膽嘗試，外場正好提供聚集人氣的活動(dòng)氛圍。
1，采用訂單滿188元，獲取抽獎(jiǎng)券一張可參與抽獎(jiǎng)一次，消費(fèi)滿388元，獲取抽獎(jiǎng)券兩張可抽獎(jiǎng)2次等等，能夠結(jié)合消費(fèi)金額，累積計(jì)算抽獎(jiǎng)次數(shù)；另外填寫好詳細(xì)的顧客資料，就有機(jī)會(huì)現(xiàn)場抽取大獎(jiǎng)。
2，抽獎(jiǎng)節(jié)奏的控制：
抽獎(jiǎng)時(shí)間：每天活動(dòng)的下午15點(diǎn)整抽獎(jiǎng)場地：華聯(lián)商廈活動(dòng)外場臨時(shí)搭建的舞臺(tái)。
抽獎(jiǎng)前，選定節(jié)目表演預(yù)熱(比如選定學(xué)生歌手唱歌，跳舞等)；
抽獎(jiǎng)中，穿插游戲互動(dòng)（比如艾萊依家紡知識(shí)問答之類），發(fā)些小禮。
物（艾萊依家紡鑰匙扣等）吸足人氣；
抽獎(jiǎng)末，倒計(jì)時(shí)安排。
3，抽獎(jiǎng)采取每天抽獎(jiǎng)模式，由專一的人員進(jìn)行操作，并于以每天的抽獎(jiǎng)結(jié)果予以公。
布公示，另外對(duì)于一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)的獲得者予以租用宣傳畫車沿著市內(nèi)主干道每天來。
回宣傳2次，造成整個(gè)城市的轟動(dòng)效應(yīng)。
另外抽獎(jiǎng)區(qū)，最好在外場搭建舞臺(tái)。
4，特等獎(jiǎng)：3名~獎(jiǎng)品專版羽絨被+。
一等獎(jiǎng)：10名獎(jiǎng)品純棉斜紋四件套艾萊依家紡新品嘗鮮券1000元。
二等獎(jiǎng)：50名~獎(jiǎng)品夏涼被+營之類的模式。
九，廣告。
物料投放制作：3萬份。
dm單發(fā)放方式：夾報(bào)1份。
周邊小區(qū)郵遞1份。
華聯(lián)外場及6樓專柜活動(dòng)期間陸續(xù)發(fā)放6000份dm單發(fā)放要求：
dm單發(fā)放嚴(yán)格按照時(shí)間安排落實(shí)到位；
小區(qū)的海報(bào)投遞需要現(xiàn)場背部員工的監(jiān)督把控落實(shí)。
1，第一批四折頁海報(bào)于預(yù)購?fù)哆f,在店周邊三公里之內(nèi)小區(qū)投點(diǎn)直投。
內(nèi)容：結(jié)合這次裝修升級(jí)大促的活動(dòng)主題來設(shè)計(jì)。
小區(qū)海報(bào)的粘貼要求：
目的地：華聯(lián)商場周邊小區(qū)內(nèi)物業(yè)公示欄中；
另外每粘貼好一個(gè)位置，傳回現(xiàn)場粘貼照片，予以監(jiān)督落實(shí)到位。（完成一個(gè)粘貼的員工獎(jiǎng)勵(lì)20元現(xiàn)金，未完成的予以罰款15元）針對(duì)華聯(lián)商廈及濱河道兩條商業(yè)主干道公交路線，做公交車移動(dòng)車身宣傳：
宣傳時(shí)間：4月18日——5月3日200元每天。
針對(duì)陽泉電視傳媒做流動(dòng)浮標(biāo)的宣傳。
宣傳時(shí)間：4月19日—4月22日；4月27日~~~5月3日。
經(jīng)過華聯(lián)商廈層次聯(lián)系500元每天。
3，短信信息的來源：
艾萊依家紡本身的會(huì)員一塊；
艾萊依羽絨服，金羽杰等已有的會(huì)員信息。
陽泉銀行系統(tǒng)客戶資源。
陽泉市區(qū)主要的婚紗攝影會(huì)員信息資料。
4，短信內(nèi)容編輯模板：
艾萊依家紡裝修清倉，（最后5次x天）全場低至1—5折，現(xiàn)場抽大獎(jiǎng)，
清完為止，一件不留！華聯(lián)商場6樓。
華聯(lián)內(nèi)部員工憑有效工作證件到艾萊依家紡專柜可購買指定。
的超值實(shí)惠的床上用品，，免費(fèi)辦理艾萊依家紡會(huì)員資格，專享折上折優(yōu)惠，及另贈(zèng)送價(jià)值300元的新品嘗鮮劵1，條幅一條：
尺寸：長6.4米x0.5米。
內(nèi)容：艾萊依家紡裝修升級(jí)，清倉大處理2，吊旗：18個(gè)。
尺寸：長0.9米x高0.6米3，x展架：6個(gè)。
尺寸:寬0.6米x1.6米。
專柜放置一個(gè)。
每層樓梯間角落放置一個(gè)。
4，kt版。
尺寸：寬1.5米x1.3米（床背景kt板8個(gè)，其中兩個(gè)做吊掛處理，雙面設(shè)計(jì)要求）。
長條貨柜kt板。
尺寸：長1.3米x0.2米5個(gè)。
長1.5米x0.2米5個(gè)。
另外還有活動(dòng)細(xì)則kt板和現(xiàn)場充絨kt板.5,樓梯間地貼物料:。
雙向拐角:左右拐各一個(gè),指標(biāo)地貼12個(gè)6,樓梯間水牌kt板設(shè)計(jì):。
樓梯雙向變動(dòng)水牌設(shè)計(jì)10個(gè),內(nèi)容結(jié)合活動(dòng)dm單合計(jì).7,置新品嘗鮮劵,爆炸活動(dòng)牌等物料.華聯(lián)外場物料設(shè)計(jì)制作及要求:。
1,外場地的現(xiàn)場噴繪制作(結(jié)合dm單來做)。
華聯(lián)商場入口門楣條幅制作:。
尺寸:長20.6米x1.1米。
華聯(lián)外場門口處可利用地方宣傳噴繪布制作。
2,活動(dòng)當(dāng)日:布置彩虹門,氫氣球等物料吸住人氣.3,外場地內(nèi)促銷分區(qū)的設(shè)置:。
分治人氣區(qū),件套區(qū),芯類區(qū),羽絨被區(qū),婚慶區(qū),抽獎(jiǎng)區(qū),倉儲(chǔ)區(qū)等等;場內(nèi)促銷框的擺放及陳列要求.4,現(xiàn)場兩邊大艾發(fā)dm單,吸足人氣.
5,外場臨時(shí)舞臺(tái)的搭建,現(xiàn)場音響等設(shè)備的備置.
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇十二
新聞稿。
1/10。
自動(dòng)化學(xué)院物流工程01班。
班級(jí)總?cè)藬?shù)：22人團(tuán)員總?cè)藬?shù)：21人預(yù)備黨員總數(shù)：1人。
入黨積極分子：10人（已參加黨課考核和并且結(jié)業(yè)）。
本學(xué)期黨課在上總數(shù)：2人。
班委機(jī)構(gòu)：
班長：蔣琦團(tuán)支書：徐敏。
副班長：徐傳錦組織委員：王福智宣傳委員：陳秀玲學(xué)習(xí)委員：陳巧巧。
生活委員：楊丹丹。
為本學(xué)院平均績點(diǎn)最高班級(jí)。
2/10。
團(tuán)日活動(dòng)（1）。
自動(dòng)化學(xué)院物流1班——釣魚島事件主題班會(huì)。
2012年10月27日上午九點(diǎn)，物流1班全體成員準(zhǔn)時(shí)集合在竹園五棟三樓的活動(dòng)室內(nèi)，召開新學(xué)期第一次熱烈討論時(shí)代熱點(diǎn)的班會(huì)，班會(huì)熱烈討論了當(dāng)今中日關(guān)系問題焦點(diǎn)——釣魚島事件，會(huì)議主要由物流一班班長蔣琦主持。
會(huì)上，同學(xué)們首先對(duì)釣魚島事件的起因進(jìn)行了熱烈的討論，其中，一個(gè)熱愛并了解歷史的同學(xué)還大體的向同學(xué)們講述了我們中國統(tǒng)治管轄釣魚島的歷史情況，是同學(xué)們有了更深入的來了解，并更加堅(jiān)定了同學(xué)們保釣的決心，接下來同學(xué)們又就自己最近關(guān)注到的有關(guān)釣魚島事件的新情況進(jìn)行了交流與討論，最后大家還就釣魚島事件的最終結(jié)果進(jìn)行了大膽預(yù)測，絕大多數(shù)人認(rèn)為釣魚島事件最終會(huì)以中國占優(yōu)勢的情況結(jié)束，而也有少數(shù)人認(rèn)為有可能中日雙方會(huì)因此開展，給兩國人民都帶來不可估量的損失。
團(tuán)支書徐敏在會(huì)議上發(fā)表了自己的見解，她號(hào)召大家，作為新時(shí)期五四愛國青年，要學(xué)會(huì)理智愛國，多了解時(shí)事政治，對(duì)實(shí)事進(jìn)行理性分析合理看待，還要充分發(fā)揮自己的愛國熱情，弘揚(yáng)發(fā)展中華民族的傳統(tǒng)美德，得到了同學(xué)們的一致認(rèn)可，將會(huì)議推上了一個(gè)新的高潮。
會(huì)上副班長徐傳錦同學(xué)也發(fā)表了講話，總結(jié)了一下大家的討論內(nèi)容，還就此延伸，談到了中國最近所面對(duì)的國際形勢，談到了美國，菲律賓，越南對(duì)中國的威脅，并就此談到了我們大學(xué)生當(dāng)前所背負(fù)的歷史任務(wù)——實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，強(qiáng)調(diào)只有祖國強(qiáng)大了才能從根本上擺脫這種不穩(wěn)定的局勢，這一點(diǎn)得到了全體同學(xué)的熱烈掌聲和認(rèn)可，是會(huì)議達(dá)到了一個(gè)高潮。
最后，班長蔣琦又趁著熱烈的氛圍進(jìn)一步鼓舞了大家的學(xué)習(xí)熱情，并對(duì)同學(xué)們的積極發(fā)言給予了肯定，并感謝大家對(duì)班會(huì)的重視與支持，給了班會(huì)一個(gè)完美的結(jié)束語。
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團(tuán)日活動(dòng)（2）。
自動(dòng)化學(xué)院物流工程一班十八大主題班會(huì)。
2012年10月27日上午，自動(dòng)化學(xué)院物流一班在竹園五幢三樓活動(dòng)室召開班會(huì)，就黨的十八大召開展開發(fā)言討論，班會(huì)由物流一班班長蔣琦主持。
會(huì)上，團(tuán)支書徐敏對(duì)黨的十八大作了大致介紹，講話內(nèi)容包括十八大總結(jié)了黨的十七大以來五年的工作，回顧中介了34年來改革開放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)，胡錦濤同志在黨的十八大報(bào)告中從歷史和時(shí)代的高度出發(fā)，科學(xué)地總結(jié)了過去五年的工作做和黨的十三屆三中全會(huì)以來的基本經(jīng)驗(yàn)，深刻闡明了我們黨在新世界堅(jiān)持舉什么旗，走什么路，實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問題，對(duì)我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面不是，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。
惡習(xí)貫徹十八大精神，要準(zhǔn)確把握十八大的基本精神，要繼續(xù)吧學(xué)習(xí)貫徹十八大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的頭等大事抓緊抓好，要大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系世紀(jì)的學(xué)風(fēng)。
團(tuán)支書結(jié)束講話后，全班就黨的十八大展開討論，并由副班長徐傳錦做總結(jié)，提出，作為大學(xué)生，社會(huì)未來的頂梁柱，我們應(yīng)該做出自己的貢獻(xiàn)，用黨的章程來約束自己，按照黨章的要求履行一名黨員的義務(wù)，時(shí)刻不忘爭先創(chuàng)優(yōu)，在實(shí)際的學(xué)習(xí)中應(yīng)主動(dòng)思考，勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷的進(jìn)取，要求自己想更高的知識(shí)層次探索，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)和文化內(nèi)涵，提高以后為黨和人民服務(wù)的能力等，最后，班長總結(jié)并宣布班會(huì)結(jié)束。
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團(tuán)日活動(dòng)（3）物流一班秋游活動(dòng)。
2012年12月17日，物流1班全體同學(xué)懷著輕松愉快的心情從學(xué)校西門出發(fā)，開始了我們的秋游之旅。我們前往美麗的縉云山秋游，路上，同學(xué)們歡聲笑語，歌聲不斷，很快就來到了山腳下。山又高又陡，但是同學(xué)都暗暗鼓勁不甘落后，更是有男生一起唱著鼓舞人心的歌，讓大家更加有沖勁，男生主動(dòng)幫女生背書包、提東西，女生們相互攙扶，一路上看著周圍不斷有專業(yè)的登山運(yùn)動(dòng)員和騎著山地車玩速降的裝備專業(yè)的人，還有枝繁葉茂的大樹和高聳筆直的竹子，翠綠茂盛，大家爭相感受美麗的大自然，這一抹抹綠色和清澈的甘泉，全被我們記錄在相機(jī)中，同學(xué)們的喜悅的笑顏和互相扶持的情景，都將被我們永久記憶，呼吸著大自然清新的氣息，開啟了登山的路程。我們走走停停，聊著自己的過去及對(duì)未來的憧憬，并時(shí)不時(shí)的在景色優(yōu)美的地方拍集體照，好不快活。不知不覺中，大家都走累了，也來到了晚餐時(shí)間，好不容易找到了一家農(nóng)家樂，我們摘了很多橘子和柚子，帶著自己收獲的果實(shí)快快樂樂的下山，晚上到了美麗熙街的一家烤肉館，玩了一天大家都很辛苦很累，但是大家的興致依舊不減，大家大碗喝酒大碗吃肉，那叫一個(gè)愜意啊。男生們更是展示了他們持家做飯的好手藝，女生也不甘示弱，大家爭先比賽廚藝并相互交流，酒足飯飽后，大家意猶未盡。在驚呼聲中大家玩了驚險(xiǎn)刺激的海盜船，一路高歌一路走，一路歡笑一路唱就回到了學(xué)校，這次完美并且難忘的秋游活動(dòng)就這樣結(jié)束了。
經(jīng)過這次秋游活動(dòng)，使班級(jí)內(nèi)部的班干部成員合作更加協(xié)調(diào)有序，班級(jí)凝聚力得到了顯著提高，同學(xué)們互幫互助，互相關(guān)愛，使物流一班成為了一個(gè)和諧融洽溫暖幸福的大集體。
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對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇十三
管理學(xué)老師是具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)的深資老師，有一副親和的面容，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)都是嚴(yán)格要求的，與學(xué)生也相處融洽，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)了，我想對(duì)老師評(píng)價(jià)三點(diǎn)。
第一:老師的專業(yè)知識(shí)過硬，講學(xué)時(shí)會(huì)穿拆有關(guān)管理學(xué)的案例，讓我們更容易的了解專業(yè)對(duì)口的管理知識(shí)，更好地接受，弄懂相關(guān)管理學(xué)的理念，讓我們?nèi)ド钌铙w會(huì)管理在實(shí)戰(zhàn)生活中的運(yùn)用；還有這樣更好地組織我們進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，從而不斷地提高我們分析問題和解決問題的能力，進(jìn)而保證了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
第二:老師工作一向都是那么的認(rèn)真，備課的工作，對(duì)學(xué)習(xí)的專題，都做得到位，在課堂教學(xué)條條是道，老師的口才是上等的好啊，講課有條理，這使我們更加容易接觸新的知識(shí)點(diǎn)，有利于我們更好地學(xué)習(xí)，就是老師與學(xué)生的互動(dòng)的工作不夠多。第三:老師能給學(xué)生提供足夠的時(shí)間使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且還能夠?yàn)閷W(xué)生提供思想碰撞的機(jī)會(huì)，有效地為我們提高創(chuàng)造的思維能力，；老師還自始至終監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行公平有效的評(píng)估。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇十四
容
活動(dòng)目的（達(dá)成性）。
應(yīng)具體、明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。
活動(dòng)目的要有可操作性，即通過一個(gè)活動(dòng)要豐富幼兒什么知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)什么技能與能力，養(yǎng)成什么品德與習(xí)慣，要具體明了，不能泛泛空談。其次，要突出課題本身的要求，如果一個(gè)活動(dòng)是教幼兒學(xué)習(xí)繞口令，就要強(qiáng)調(diào)繞口令的活動(dòng)目的，在語速上、發(fā)音吐字上要與學(xué)習(xí)兒歌、故事的目的要求有所區(qū)別；再如，學(xué)習(xí)裝飾畫，就要與學(xué)習(xí)命題畫和意愿畫的目的不同，應(yīng)引導(dǎo)幼兒用連續(xù)對(duì)偶紋樣或用間隔相同的圖案裝飾物體為目的。第三，每個(gè)活動(dòng)中的重、難點(diǎn)應(yīng)突出。新教內(nèi)容為重點(diǎn)，復(fù)習(xí)、鞏固為輔助。如學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)，可以在復(fù)習(xí)5的相鄰數(shù)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，如果幼兒掌握得好，可以延伸學(xué)習(xí)7的相鄰數(shù)，但必須以學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)為重點(diǎn)，不能本末倒置、主次不分，讓人弄不清楚到底是學(xué)習(xí)幾的相鄰數(shù)。
活動(dòng)內(nèi)容（正確性）。
要健康、正確，符合幼兒年齡水平。
1、每個(gè)活動(dòng)都應(yīng)有具體明確的目的，使人一目了然。
2、教師選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，一是要注意內(nèi)容的正確性，教師對(duì)自己掌握不準(zhǔn)的內(nèi)容，要查找資料，做好核實(shí)，不要將一些自己把握不準(zhǔn)或錯(cuò)誤的內(nèi)容教給孩子。
3、選擇的內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，因?yàn)椴煌挲g的幼兒有不同的發(fā)育規(guī)律，每一年齡段的幼兒興趣也不同，并且不同年齡的幼兒獲取的生活經(jīng)驗(yàn)也不同，因此，按照幼兒的年齡特點(diǎn)選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒最需要學(xué)習(xí)，而且經(jīng)過一定的努力能學(xué)會(huì)的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備（操作性）。
要豐富、充分，體現(xiàn)可操作性。
1、教師要熟練掌握活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容需要背誦的，如故事、兒歌、歌詞等應(yīng)背誦熟練；需要操作的，如小實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)設(shè)備、小制作等要操作熟練；需要示范的，如動(dòng)作、繪畫、板書等要準(zhǔn)確、到位，動(dòng)作要注意鏡面示范；體育、音樂等活動(dòng)要注意準(zhǔn)備合適的運(yùn)動(dòng)服飾和舞蹈服飾，使服飾與所教內(nèi)容和諧統(tǒng)一。
2、為使各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，要準(zhǔn)備好環(huán)節(jié)間的過渡性語言，使各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換不露痕跡，活動(dòng)具有整體感。
3、教師還要了解所教內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)，以避免被幼兒提出一些意想不到的問題問倒，出現(xiàn)難堪的局面。
活動(dòng)過程（主動(dòng)性）。
要以幼兒為主體，體現(xiàn)幼兒主動(dòng)性。
活動(dòng)是為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使不同水平的幼兒共同提高。幼兒是活動(dòng)的主體，在教師的主導(dǎo)下，激發(fā)起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)起幼兒的積極主動(dòng)性，啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，多種感官共同參與活動(dòng)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在組織活動(dòng)過程中，教師要面向全體幼兒，注意對(duì)不同水平的幼兒要不同對(duì)待：能力差的幼兒，可以回答一些具體、形象、答案明顯的問題，能力強(qiáng)的幼兒可以歸納、概括一些內(nèi)容。另外，對(duì)一些動(dòng)作快、反應(yīng)迅速的幼兒，要給予充分發(fā)揮的條件。
活動(dòng)手段（直觀性）。
要現(xiàn)代化，突出直觀形象性。
教師在課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)運(yùn)用已有的先進(jìn)設(shè)備，彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)生活中的不足，增強(qiáng)教學(xué)效果。如，教師可以用vcd或錄像機(jī)，將北方不常見的樟樹、椰子樹及南國風(fēng)光等或?qū)⒛戏讲怀Ｒ姷谋煅┑氐木吧?、北方的植物以及?dòng)物的生活習(xí)性、植物的生長過程、自然現(xiàn)象的形成、科技產(chǎn)品的功用等播放給幼兒看；可以用多媒體將一些小動(dòng)物畫出來，制成動(dòng)畫片的形式，引導(dǎo)幼兒觀察；還可以在教幼兒學(xué)習(xí)音樂、舞蹈時(shí)，請(qǐng)配班老師用攝像機(jī)將幼兒表演的動(dòng)作攝下來，幼兒為了使自己的表情豐富、動(dòng)作優(yōu)美，便認(rèn)真地學(xué)、積極地練，教師再將攝下來的圖像播放給幼兒看，并配合講評(píng)幼兒學(xué)的情況，糾正一些不規(guī)范的動(dòng)作，易被幼兒接受。
注意啟發(fā)（創(chuàng)造性）。
幼兒的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性；注重幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，滲透生態(tài)教育。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是人生的奠基階段，在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力方面，具有不可推卸的責(zé)任。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師不要拘泥于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，從多方面去尋求答案，進(jìn)行創(chuàng)造性思維；提出一些與別人不同的看法。作為教師，只要幼兒的看法合乎邏輯、能講得通，就要給予肯定。如引導(dǎo)的幼兒探討樹木的用途時(shí)，既可以回答最常見的用途：樹木可以制作家具、學(xué)習(xí)用具（如鉛筆）、勞動(dòng)工具（如木锨），可以用于造紙，還可以做建筑材料，等等。還可以回答其它方面的用途：生態(tài)方面的用途有：樹木可以美化綠化環(huán)境，可以制造氧氣，凈化空氣，可以固堤、防止水土流失，還可以為小動(dòng)物提供住所、提供食品（果實(shí)、樹葉），使小動(dòng)物生存，維持生態(tài)平衡；特殊的樹木特殊的用途：橡膠樹能生產(chǎn)橡膠，椰子樹能提供椰汁飲料，等等。再如，讓幼兒設(shè)計(jì)到太空探險(xiǎn)的工具，可以有宇宙飛船、航天飛機(jī)、火箭、飛碟等，也可以鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，想出與其他幼兒不同的辦法。
活動(dòng)效果（檢驗(yàn)性）。
要明顯，檢驗(yàn)手段多樣化。
教育活動(dòng)的目的是為了取得一定成效，因此，每一個(gè)活動(dòng)都應(yīng)使幼兒學(xué)到一些知識(shí)技能、獲取不同的經(jīng)驗(yàn)。教師為了解幼兒對(duì)知識(shí)的掌握情況，應(yīng)在鞏固的基礎(chǔ)上，運(yùn)用游戲法、操作法、測試法等手段進(jìn)行檢驗(yàn)。如，學(xué)習(xí)了相鄰數(shù)，可以讓幼兒戴數(shù)字頭飾或胸前掛數(shù)字牌，在《找朋友》的歌曲伴奏下，做“找朋友”的游戲，讓幼兒找自己的兩個(gè)好朋友（即相鄰數(shù)），找對(duì)的，三個(gè)人手拉手出活動(dòng)室；再如，學(xué)習(xí)了繪畫技能，讓幼兒運(yùn)用技能畫一幅畫，檢驗(yàn)幼兒是否真正學(xué)會(huì)掌握了這一技能。通過檢測教學(xué)效果，教師便于衡量教學(xué)方法是否科學(xué)，有利于教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，糾正一些不實(shí)用的教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)教師的要求。
教師自身的素質(zhì)，如普通話標(biāo)準(zhǔn)與否、語氣抑揚(yáng)頓挫、語速快慢適中、教態(tài)自然大方、表情自然豐富、服裝整潔得體、隨機(jī)應(yīng)變能力等，都可視為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)活動(dòng)的因素。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇十五
1.情定法拉家紡——情定一生,相約法拉。
2.多喜愛家紡——愛與夢飛翔。
3.水星家紡——戀一長床,愛一個(gè)家。
4.富安娜藝術(shù)家紡——原創(chuàng)生活藝術(shù),富安娜藝術(shù)家紡。
5.維科家紡——舒適健康,智慧愛家。
6.堂皇家紡——堂皇家紡,富麗堂皇。
7.羅萊家紡——經(jīng)典羅萊,品位生活。
8.凱盛家紡——一個(gè)夢想,一種生活。
9.香榭里家紡——感動(dòng)新夢想,品位新生活。
10.南方寢室——生活有系,南方寢室,喜慶床品專家。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇十六
作為一名教研員，深入課堂聽課是一項(xiàng)常規(guī)工作，而聽完課后的評(píng)價(jià)則是必備的一項(xiàng)業(yè)務(wù)。評(píng)價(jià)得當(dāng)，教師心悅誠服，是教師努力進(jìn)取的推動(dòng)力；評(píng)價(jià)不當(dāng)，則不但不能激發(fā)教師工作積極性，還易導(dǎo)致逆反情緒，影響其以后工作。因此，就要求我們自身要有良好的理論素養(yǎng)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，我們必須不斷更新教育思想和觀念。只有這樣，才有可能對(duì)教師的課堂教學(xué)作出準(zhǔn)確、科學(xué)、合乎時(shí)代精神的評(píng)價(jià)。下面就幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)談一談自己的見解。
一、幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向。
幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)構(gòu)進(jìn)行價(jià)值上的判斷。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。根據(jù)幼兒園的課堂教學(xué)的要求，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)該是：
教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)策略及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展；教學(xué)應(yīng)盡可能引發(fā)幼兒多感官的參與體驗(yàn)、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式；適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué)；教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境；產(chǎn)生問題、引發(fā)互動(dòng)是有效教學(xué)的重要特征；教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)、應(yīng)促進(jìn)教師自我提高、發(fā)展的過程。
二、幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。
針對(duì)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向，并結(jié)合自己深入課堂的實(shí)踐，我覺得幼兒園課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該從以下六點(diǎn)來分析：
（一）教學(xué)目標(biāo)。
1、從教學(xué)目標(biāo)制定來看，要看是否全面、具體、適宜。
全面指能從知識(shí)、能力、情感等幾方面確定；具體指知識(shí)目標(biāo)要有量化要求，能力、情感目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)；適宜指能以綱要為指導(dǎo)，體現(xiàn)年齡段、年級(jí)、單元教材特點(diǎn)，符合幼兒年齡實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律，難易適度。
2、從目標(biāo)達(dá)成來看，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確的體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否都緊密的圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。
（二）處理教材。
教學(xué)目標(biāo)具體全面；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確重點(diǎn)突出；教學(xué)方法靈活；教學(xué)狀態(tài)自然規(guī)范；教學(xué)手段應(yīng)用恰當(dāng)；寓德育和美育于學(xué)科教學(xué)中。而在以上幾點(diǎn)中“教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確重點(diǎn)突出”是第一位的。我們?cè)谠u(píng)析教師一節(jié)課時(shí)，既要看教師知識(shí)教授的準(zhǔn)確科學(xué)，更要分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。
（三）教學(xué)程度。
1、看教學(xué)思路設(shè)計(jì)。
教學(xué)思路是教師組織活動(dòng)的脈絡(luò)和主線，它是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒水平兩個(gè)方面的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出來的。它反映一系列教學(xué)措施怎樣編排組合，怎樣銜接過度，怎樣安排詳略等。
（3）是看教學(xué)思路的層次，脈絡(luò)是不是清晰；
（4）是看教師在活動(dòng)中教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果。
我們平時(shí)看到有些老師活動(dòng)組織的不好，效率低，很大的一個(gè)程度是教學(xué)思路不清，或教學(xué)思路不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際或幼兒實(shí)際等造成的。所以評(píng)課，必須注重對(duì)教學(xué)思路的評(píng)價(jià)。
2、看課堂結(jié)構(gòu)安排。
教學(xué)思路側(cè)重教材處理，反映教師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò)，而課堂結(jié)構(gòu)側(cè)重教法設(shè)計(jì)，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)。它是指一節(jié)課的教學(xué)過程各部分的確立，以及它們之間的聯(lián)系、順序和時(shí)間分配。課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟?？唇虒W(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配和銜接是否恰當(dāng)，講與練時(shí)間搭配是否合理等?？词欠衽c教學(xué)目的和要求一致，有無教師占用時(shí)間過多，幼兒活動(dòng)時(shí)間過少現(xiàn)象?？从變簜€(gè)人活動(dòng)，小組活動(dòng)和全班活動(dòng)時(shí)間分配是否合理?？椿顒?dòng)是否考慮到幼兒的個(gè)別差異，要有簡單的內(nèi)容，也要有難一些的內(nèi)容。
（四）教學(xué)方法和手段。
教學(xué)方法包括教師教學(xué)活動(dòng)方式，還包括幼兒在教師指導(dǎo)下“學(xué)”的方式，是“教”的方法和“學(xué)”的方法的統(tǒng)一。
1、看是不是量體裁衣，優(yōu)選活用一種好的教學(xué)方法總是相對(duì)而言的，它總是因課程、因幼兒生、因教師自身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的。
2、看教學(xué)方法的多樣化教學(xué)方法最忌單調(diào)死板，再好的方法天天照搬，也會(huì)令人生厭。教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以評(píng)課即看教師是否能夠面向?qū)嶋H恰當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)方法，同時(shí)還看教師能否在教學(xué)方法上下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。
3、看教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新。
評(píng)析教師的教學(xué)方法既要評(píng)常規(guī)，還要看改革和創(chuàng)新。尤其是評(píng)析一些素質(zhì)好的骨干教師的課。既要看常規(guī)，更要看改革和創(chuàng)新。要看課堂上的思維訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，要看創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要看主題活動(dòng)的發(fā)揮，要看新的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，要看教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的形成等。
4、看現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用。
現(xiàn)代化教學(xué)呼喚現(xiàn)代化手段，看教師教學(xué)方法與手段的運(yùn)用還要看教師適時(shí)、適當(dāng)用了投影儀、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)、電視、電影、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段。
（五）教師教學(xué)基本功。
1、看教具設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理。
2、看教態(tài)是否富有感染力，舉止從容、態(tài)度熱情、熱愛幼兒、師幼情感交融。
3、看語言是否準(zhǔn)確清楚、說普通話，生動(dòng)形象有啟發(fā)性。教學(xué)語言的語調(diào)是否高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富有變化。
4、看教師運(yùn)用教具，操作投影儀、錄音機(jī)、微機(jī)等熟練程度。
（六）教學(xué)效果。
1、教學(xué)效率是否高，幼兒思維是否活躍、氣氛熱烈。
2、幼兒收益是否面大，不同程度的幼兒在原有基礎(chǔ)上是否都有進(jìn)步。知識(shí)、能力、情感目標(biāo)是否達(dá)成。
3、是否有效利用課堂時(shí)間，幼兒學(xué)得輕松愉快，積極性高。
三、幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的要求。
鑒于以上對(duì)幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)基本價(jià)值取向和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的闡述，我們幼兒園的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)就應(yīng)該做到：
（一）充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用。
評(píng)價(jià)要全面、準(zhǔn)確、加強(qiáng)正確指導(dǎo)、追求積極評(píng)價(jià)的效果。
1、要盡可能挖掘教師課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)。
2、要敢于提出教師課堂教學(xué)中存在的問題。
3、要及時(shí)準(zhǔn)確的給教師指明改進(jìn)的方向和措施。
只有這樣才能充分發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)的作用，真正起到“教學(xué)相長”的目的。
（二）確立研訓(xùn)一體化的評(píng)價(jià)功能。
幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有著“促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展；促進(jìn)教師的自我成長”的功能。也就是說，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)一是對(duì)教師的“教”進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)教師的教育理念的改變和教學(xué)技能的提高。評(píng)價(jià)是為了更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。二是為幼兒的“學(xué)”而評(píng)，幼兒是以什么態(tài)度什么方法去學(xué)的？幼兒在學(xué)習(xí)中獲取得了那些對(duì)終身發(fā)展有益的東西？由于教師的專業(yè)發(fā)展制約著幼兒的發(fā)展，教師的教學(xué)觀及教學(xué)行為也影響著教學(xué)活動(dòng)的效果。因此，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)的真正價(jià)值不是為了對(duì)一節(jié)課的優(yōu)劣的評(píng)定，更不是對(duì)執(zhí)教者的教學(xué)水平進(jìn)行定性考察，而應(yīng)該是一種研訓(xùn)活動(dòng)，真正的意義在于培訓(xùn)教師專業(yè)技能，激發(fā)教師研究教學(xué)的積極性，自覺調(diào)整教學(xué)方法和手段，不斷地提高自身的課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)專業(yè)化成長，同時(shí)使幼兒的發(fā)展也深受其益。
（三）重視評(píng)價(jià)的主體多元化。
要提高課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的效率，應(yīng)刻擯除“一言堂”的作風(fēng)，擴(kuò)大“主評(píng)者”的對(duì)象范圍，讓教育的實(shí)踐者也有機(jī)會(huì)成為課堂教學(xué)的“主評(píng)者”。消除受評(píng)者和主評(píng)者兩元對(duì)立的關(guān)系。一線教師既是受評(píng)者，也可以是主評(píng)者；我們作教育理論工作者既是主評(píng)者，也可作為受評(píng)者。這樣可以聽見來自不同層次、不同角度而發(fā)出的真實(shí)的聲音，從而形成“互動(dòng)式課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式”。一線教師在接受他人的點(diǎn)評(píng)前，首先根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的要素進(jìn)行自評(píng)，把自己的反思亮出來，然后再借鑒主評(píng)者的點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步反思自己自評(píng)和主評(píng)者之間的差異，同時(shí)分析其有效的成份和不足之處。主評(píng)者也可以事先聽取執(zhí)教者或其同行的評(píng)價(jià)，對(duì)實(shí)踐工作者的認(rèn)識(shí)水平和關(guān)注重點(diǎn)有所了解，然后適當(dāng)調(diào)整自己原先的一些看法，再做有針對(duì)性、有指導(dǎo)意義的點(diǎn)評(píng)。最后也要把自己形成的評(píng)價(jià)與受評(píng)者進(jìn)行討論交流，形成一定的共識(shí)。這樣公正、客觀、平等的對(duì)話式互動(dòng)式評(píng)價(jià)能夠最大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。同時(shí)，也使我們作為理論工作者在使用語言表述時(shí)，不玩弄專業(yè)術(shù)語造成的語言理解上的障礙，更切近實(shí)踐者的可接受性，兩方在研討中各有所得。
總之，有效地開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，不僅使教師明白自己哪些方面做得好，哪些方面做得不好，更主要的是使他們明確了自己努力的方向，從教和學(xué)的兩個(gè)層面進(jìn)行研究。使評(píng)價(jià)成了教師和幼兒發(fā)展的有效平臺(tái)，從而能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇十七
現(xiàn)在的課堂評(píng)價(jià)主體單一，較多都集中為教師一統(tǒng)天下，幼兒處于被動(dòng)地位。而科學(xué)活動(dòng)是以幼兒自主探索為主，如果僅靠教師總結(jié)性、理論性、枯燥的結(jié)論詞容易讓幼兒產(chǎn)生厭煩。如諾發(fā)揮幼兒的主體性，將教師和幼兒評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，如采用小組討論、自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、幼兒評(píng)老師等手段交替使用，既體驗(yàn)幼兒是活動(dòng)主體的原則，又能幫助教師觀察幼兒能力。如科學(xué)實(shí)驗(yàn)中可以讓幼兒評(píng)價(jià)下自己探索活動(dòng)過程及活動(dòng)結(jié)果，或是多名幼兒評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、過程，既讓幼兒在講述中反思自己的活動(dòng)，在講述評(píng)價(jià)中了解自己的優(yōu)勢或不足。還幫助幼兒在同伴評(píng)價(jià)中通過比較、分析等方法學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢以解決自己在探索活動(dòng)中遇到的難題或困惑等。
另外，教師無論在何種評(píng)價(jià)形式的情況下都應(yīng)以尊重幼兒的觀點(diǎn)為基準(zhǔn)，同一個(gè)議題允許幼兒有不同的看法，讓不同看法的幼兒在相互評(píng)價(jià)中傾聽別人的想法，在傾聽同伴的評(píng)價(jià)中對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思存在的錯(cuò)誤。對(duì)幼兒之間能力水平的促進(jìn)碰撞有很大的推進(jìn)功能，還可以幫助教師清楚的了解幼兒的活動(dòng)情況做出適宜的評(píng)價(jià)，為教師分析幼兒科學(xué)能力水平有了確切的掌握。
二、評(píng)價(jià)形式的多樣性。
一般課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)較多的是語言評(píng)價(jià)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，還可以包括表情、動(dòng)作行為評(píng)價(jià)。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)可以適當(dāng)為幼兒的活動(dòng)激發(fā)動(dòng)力。生動(dòng)有趣的語言評(píng)價(jià)可以樹立幼兒的自信心，為幼兒能力發(fā)展指明方向。而有時(shí)雖然幼兒回答后老師給予的只是簡單的一個(gè)微笑、一個(gè)贊許的點(diǎn)頭、或是看著他認(rèn)真的傾聽，其中蘊(yùn)含的關(guān)心、尊重和肯定，對(duì)幼兒而言卻有強(qiáng)大的激勵(lì)作用。
三、評(píng)價(jià)應(yīng)指明方向，富有針對(duì)性。
《綱要》指出“全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能、忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向”。課堂評(píng)價(jià)的主要目的不是為了“證明”，而是為了“改進(jìn)”。雖然現(xiàn)在有越來越多的教師開始重視幼兒情感態(tài)度的評(píng)價(jià)，卻只停留在“你真棒”“你是個(gè)聰明的孩子”等淺顯空洞的評(píng)價(jià)，缺乏指導(dǎo)評(píng)價(jià)的目的性、針對(duì)性，缺乏對(duì)活動(dòng)過程的觀察評(píng)價(jià)并不能起到改進(jìn)、提升幼兒的功效。
一方面，《指南》針對(duì)科學(xué)領(lǐng)域提出“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探索興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較、操作實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用與新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。”可見除了關(guān)注幼兒的科學(xué)知識(shí)的積累，我們還應(yīng)意識(shí)到科學(xué)探索技能的掌握及科學(xué)情感態(tài)度的重要性。而科學(xué)情感態(tài)度除了對(duì)探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣，還可以是探索活動(dòng)中如何專注；遇到困難如何堅(jiān)持完成探索；能和同伴很好的合作完成共同的任務(wù)；積極探索不同的操作手段等等。
另一方面，評(píng)價(jià)還應(yīng)從“總結(jié)性評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑^程性評(píng)價(jià)”。評(píng)價(jià)應(yīng)該立足于教師對(duì)幼兒整個(gè)活動(dòng)情況的了解，以促進(jìn)幼兒進(jìn)步為主要目的，不僅僅是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而是全方位、多種能力的進(jìn)步，如游戲活動(dòng)態(tài)度、多種試驗(yàn)方法的積極嘗試、遇到困難分析原因、積極探索解決問題的態(tài)度能力等等。讓幼兒在一個(gè)活動(dòng)中得到的不是一個(gè)原理，而是探索所帶來的樂趣及過程中積累的探索方法的經(jīng)驗(yàn)。
四、評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異。
《綱要》中強(qiáng)調(diào)“教育內(nèi)容要更多的考慮到能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)兒童都能得到發(fā)展，都有成就感?！倍n堂評(píng)價(jià)作為教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，也應(yīng)注重在了解幼兒個(gè)體能力差異的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)。這便需要教師從幼兒前期能力水平的理解以及對(duì)本次活動(dòng)過程的觀察這兩個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。本著實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)幼兒本次活動(dòng)的操作情況結(jié)合幼兒原有的能力水平，具體問題具體分析，因人而異，因事而異。即使同樣地表揚(yáng)評(píng)價(jià)對(duì)不同能力水平幼兒的實(shí)踐情況也不盡相同。如平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、行動(dòng)興趣缺乏的幼兒，哪怕他們只有一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，如坐姿端正、遵守操作規(guī)則、認(rèn)真聽講等都需要教師都應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)，激發(fā)他們的興趣；對(duì)于能力水平中等、害羞膽怯的幼兒，則需要教師銳利的眼神及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃亮點(diǎn)并進(jìn)行強(qiáng)化肯定，幫助他們認(rèn)識(shí)自我，樹立對(duì)自我的信心；對(duì)于能力水平強(qiáng)、活動(dòng)積極的幼兒，則需要慎用鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，提高要求讓他們需要“跳一跳才夠得著”時(shí)適時(shí)表揚(yáng)，以維持他們對(duì)學(xué)習(xí)難度的挑戰(zhàn)、新鮮感。唯有如此，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的縱向評(píng)價(jià)，避免幼兒間的平行評(píng)價(jià)，切實(shí)促進(jìn)每個(gè)幼兒都能活動(dòng)不同程度能力水平的提高。
總之，課堂評(píng)價(jià)是促進(jìn)課堂發(fā)展、幼兒能力水平發(fā)展的重要途徑。我們的評(píng)價(jià)最終應(yīng)是以促進(jìn)幼兒的全方位發(fā)展為主要目的。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇十八
采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生填寫“綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄與評(píng)價(jià)表”或用描述性語言的方法對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行一次自評(píng)，完成后全體成員均上交一份給指導(dǎo)教師。
采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，小組成員集體討論，由組長執(zhí)筆，用描述性評(píng)價(jià)方法為主對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成后每組交一份給指導(dǎo)教師。
（二）教師自評(píng)。
1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：
a、工作評(píng)價(jià)。
b、過程評(píng)價(jià)。
c、效果評(píng)價(jià)。
采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)教師按照上述內(nèi)容項(xiàng)目，自己的指導(dǎo)情況和學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)意見寫成書面材料。（注意：教師對(duì)學(xué)生的定性描述評(píng)價(jià)材料中要注重抓學(xué)活動(dòng)中閃光點(diǎn)，要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度及價(jià)值觀的滿足。）。
（三）學(xué)校評(píng)價(jià)。
組織：由學(xué)校教導(dǎo)處具體落實(shí)，每學(xué)期對(duì)每個(gè)領(lǐng)域的綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)。
采取方式：1、審閱師生自評(píng)材料。2、與組織活動(dòng)的教師（或教師小組）共同反思活動(dòng)過程，交流討論。3、召開學(xué)生座談會(huì)。4、召開家長座談會(huì)或書面征求家長意見。5、走訪與活動(dòng)有關(guān)的社區(qū)人士。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇一
1.夢自江南起，絲從太湖來。
2.生活漫下來，世界更精彩。
3.詩意家紡，馨然而樂。
4.舒適健康，智慧愛家。
5.絲絲太湖雪，融融江南情。
6.隨心漫舞，自由生活。
7.堂皇家紡，富麗堂皇。
8.享受生活，自然馨而樂。
9.小家的溫馨，大家的快樂。
10.心靈魔法師，馨而樂家紡。
11.心之所屬，源自“漫生活”。
12.馨而樂，讓世界為你放慢腳步。
13.馨生活，心感動(dòng)。
14.馨隨浪漫，樂享自然。
15.馨有所享，樂在其中。
16.一個(gè)夢想，一種生活。
17.原創(chuàng)生活藝術(shù)，富安娜藝術(shù)家紡。
18.真絲·真享受，我愛·我生活。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇二
一、活動(dòng)目的：
提高銷量，加強(qiáng)公司影響。
二、活動(dòng)主題：
芯鮮每一天健康每一天。
三、活動(dòng)時(shí)間。
12月21日----1月6號(hào)。
四、活動(dòng)實(shí)施細(xì)則。
1、特價(jià)產(chǎn)品。
舒美居家飾歲末大酬賓全場1折起，部分?jǐn)啻a產(chǎn)品2折起清倉。
價(jià)值3980元的極品鵝絨被(200*230cm)活動(dòng)期間只賣1980元。
價(jià)值880元的豪華貢緞?dòng)』ㄌ准?200*230cm)3折起只賣298元。
舒美居會(huì)員憑會(huì)員卡可免費(fèi)領(lǐng)取保暖拖鞋一雙。
中國店網(wǎng)中國最專業(yè)、最全面的開店創(chuàng)業(yè)網(wǎng)。
凡購正價(jià)產(chǎn)品可享受8折優(yōu)惠(金卡用戶7折優(yōu)惠),滿1000元以上可享受7折優(yōu)惠(金卡用戶6折優(yōu)惠)。
凡購買全真絲套件贈(zèng)送價(jià)值4980元的真絲極品鵝絨被一床。
純棉大毛巾:1.00元一條前10天每日上午10:00開賣,每日限30條,每人限一條。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇三
課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。
實(shí)踐證明，經(jīng)過第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個(gè)性特長得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。第二課堂的即時(shí)性：它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。廣泛性：可以不受大綱、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性：形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性：充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實(shí)踐性：大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。我校在開展第二課堂活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)很重視第二課堂活動(dòng)工作，當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力的培養(yǎng)會(huì)受到限制，而且學(xué)生的個(gè)性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間（每周二、周五的下午）為第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
二、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生隊(duì)伍是重要保證。我們首先在思想上動(dòng)員、號(hào)召學(xué)生參與田徑第二課堂活動(dòng)。老師注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生加入訓(xùn)練隊(duì)伍。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生名單，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。實(shí)行點(diǎn)名制度，對(duì)學(xué)生的成績要及時(shí)表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，有無第二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對(duì)學(xué)生德育考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子是深入開展活動(dòng)的需要。我校發(fā)揮了各年級(jí)組和各年級(jí)備課組的主觀能動(dòng)性。使他們成為各類活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用，采取以高年級(jí)帶低年級(jí)，以老組員帶新組員等方法保持各類活動(dòng)的連續(xù)性。第二課堂活動(dòng)開展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。
四、以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動(dòng)的重要標(biāo)志。建立與學(xué)生興趣有關(guān)的活動(dòng)小組。這能使第一課堂知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐，會(huì)受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。使活動(dòng)能力強(qiáng)、思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇四
為了扎實(shí)推進(jìn)
學(xué)習(xí)
實(shí)踐活動(dòng)，確保取得實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的目標(biāo)要求，提升街道的行政效能和管理水平。經(jīng)研究決定，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展期間面向機(jī)關(guān)和社區(qū)開展“拱北街道征集合理化建議”活動(dòng)，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
開展征集合理化建議活動(dòng)，要全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧**理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，找準(zhǔn)突出問題、完善發(fā)展思路，把科學(xué)發(fā)展觀全面貫徹落實(shí)到活動(dòng)中，確?；顒?dòng)取得成效。
二、活動(dòng)對(duì)象
以街道、社區(qū)全體工作人員為主要征集對(duì)象。
三、合理化建議的要求
1、所提建議應(yīng)圍繞目前街道、部門以及社區(qū)等工作中存在的不足和問題來提出改進(jìn)措施。
2、所提建議必須有較強(qiáng)的可操作性，以便于街道采納使用;
3、所提建議必須為原創(chuàng)，不得轉(zhuǎn)載、抄襲、篡改，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該建議作廢;
4、所提交建議要求語言簡練，內(nèi)容清晰明確。
四、活動(dòng)時(shí)間
合理化建議征集：2009年4月1日至6月1日，街道、社區(qū)全體工作人員提出合理化建議，每個(gè)部門或社區(qū)推薦1—2條合理化建議統(tǒng)一上報(bào)征集活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
合理化建議獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名。
合理化建議表彰：2009年7月下旬，征集活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室公布合理化建議評(píng)審結(jié)果，對(duì)獲獎(jiǎng)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五、相關(guān)要求和注意事項(xiàng)
1、街道各部門、社區(qū)按照要求，鼓勵(lì)本部門、本社區(qū)工作人員積極向街道提出合理化建議。
2、請(qǐng)?zhí)岢龊侠砘ㄗh的.工作人員認(rèn)真填寫《拱北街道合理化建議征集表》。
2.
“融合眾人智慧力量，實(shí)現(xiàn)公司飛躍發(fā)展”合理化建議征集活動(dòng)
公司是我家，我為我家發(fā)展出謀劃策，雖然08年冬季的寒冷還未散盡，但09年新年伊始的喜悅溫暖著我們， 帶著這喜悅，我們個(gè)人勾勒著自己新一年的美好的藍(lán)圖，而公司的未來，需要您的智慧! 融合眾人智慧力量，實(shí)現(xiàn)公司飛躍發(fā)展。在此，我們向公司各位同仁征求金點(diǎn)子，希望通過您的合理化建議，能為公司的紅火添一把柴!
一、合理化建議的主要內(nèi)容
合理化建議可分為： 技術(shù)方面的建議和管理方面的建議。
技術(shù)建議：是指通過提出采用新技術(shù)、新工藝、新材料、新結(jié)構(gòu)、新方法等，提高公司運(yùn)輸效率、維修質(zhì)量、節(jié)約原材料、維修配件、降低百公里油耗和輪胎費(fèi)用等方面的建議。
二、具體要求
本次合理化建議征集活動(dòng)以個(gè)人為單位，希望各部門高度重視，通過廣泛發(fā)動(dòng)、精心組織，充分發(fā)揮廣大職工的智慧和創(chuàng)造力，結(jié)合以上內(nèi)容提出合理化建議，為了使每條建議具有可操作性，希望避免空泛而談，要求提建議時(shí)對(duì)“現(xiàn)狀分析”，“期望或目標(biāo)”，“實(shí)施方法”進(jìn)行一定的文字說明。
三、評(píng)選表彰
管理部對(duì)征集到的合理化建議進(jìn)行匯總，由合理化建議領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織對(duì)員工合理化建議的評(píng)審，并根據(jù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出若干名優(yōu)秀合理化建議，根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)原則給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)將優(yōu)秀的合理化建議反饋給所領(lǐng)導(dǎo)并建議有關(guān)部門采納和實(shí)施，最大限度地把職工提出的優(yōu)秀建議運(yùn)用好、落實(shí)好。
四、活動(dòng)安排
本次合理化建議征集活動(dòng)，從2xx-xx年 1 月 1 日—— 12 月 31 日。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇五
一、評(píng)價(jià)理念：
評(píng)價(jià)——發(fā)展性的教育評(píng)價(jià)是落實(shí)素質(zhì)教育的教育思想和教育理念，是素質(zhì)教育思想中重要的一個(gè)組成部分。對(duì)教師執(zhí)行發(fā)展性評(píng)價(jià)有利于教師個(gè)體的全而發(fā)展，培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師思想素質(zhì)和教學(xué)能力的和諧發(fā)展，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神。
二、評(píng)價(jià)原則：
1、與獎(jiǎng)懲制度脫鉤的原則。
評(píng)價(jià)制度將力足點(diǎn)放在教師的未來發(fā)展方面。而不是放在解聘，降級(jí)、晉級(jí)，加薪或者增加獎(jiǎng)金等方面。教師評(píng)價(jià)制度作為提高教師專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)的一種手段，成為促進(jìn)學(xué)校未來發(fā)展的一種措施。
2、全員評(píng)價(jià)和全面評(píng)價(jià)的原則。
本評(píng)價(jià)制度面向全體教師，包含兩層含義。第一，要求對(duì)教師的職業(yè)道德、學(xué)知識(shí)、文化素養(yǎng)、教學(xué)能力、參與意識(shí)、善于共事、終身學(xué)習(xí)、個(gè)人奮斗以及課堂內(nèi)外的全部工作進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。第二，要求在評(píng)價(jià)過程中，保證信息渠道的暢通，全自掌握評(píng)價(jià)信息。
3，全體參與和共同進(jìn)步的原則。
本評(píng)價(jià)制度不僅要求改善少數(shù)教師的了作表現(xiàn)，而且要求改善全體教師的工作表現(xiàn)。它不需要將教師的工作表現(xiàn)劃分成若干等級(jí)，互相進(jìn)行攀比，其最終目的是通過全體教師的共同進(jìn)步，從而促進(jìn)每一位教師的未來發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的未來發(fā)展和提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
4、保密性原則。
每一位評(píng)價(jià)者認(rèn)真履行保密職責(zé)，對(duì)教師的所有評(píng)價(jià)材料非經(jīng)本人同意不。
對(duì)外泄漏。
5、民主化原則。
增加評(píng)價(jià)過程的透明度，把評(píng)價(jià)目標(biāo)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)程序，評(píng)價(jià)要求原原本本地告訴所有參加評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象，調(diào)動(dòng)廣大教師的參與意識(shí)，激發(fā)教師的積極性。
6、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。
對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，既要看教師工作量，如教學(xué)課時(shí)、課外活動(dòng)等，又要看教師完成工作的質(zhì)量。在教師評(píng)價(jià)過程中，對(duì)評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)、信息、評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行量化處理，以數(shù)據(jù)的形式反映評(píng)價(jià)結(jié)論。
7、信息反饋原則。
通過評(píng)價(jià)者，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供評(píng)價(jià)對(duì)象，是否需要在職進(jìn)修，學(xué)校應(yīng)該提供哪些幫助等有關(guān)信息，通過評(píng)價(jià)者，向評(píng)價(jià)對(duì)象提供有關(guān)其工作表現(xiàn)方面的信息，從而改善評(píng)價(jià)對(duì)象的工作表現(xiàn)。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（含對(duì)教師素質(zhì)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面）。
（1）職業(yè)道德。
（2）學(xué)科知識(shí)。
（3）教學(xué)能力。
（4）文化素養(yǎng)。
（5）參與和共事能力。
（6）反省與計(jì)劃性。
2、對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（1）教學(xué)目標(biāo)：教師要把全班學(xué)生培養(yǎng)成推理謹(jǐn)密、思想方法與行為方式以及社會(huì)價(jià)值觀念都有助于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。
（2）教學(xué)設(shè)計(jì)；教師要為學(xué)生制定合理的教學(xué)方案。
（3）管理學(xué)習(xí)環(huán)境；教師要營造和管理好學(xué)習(xí)外境，為學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)提供必要的時(shí)間空間和資源。
（4）促進(jìn)教學(xué)：教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)習(xí)會(huì)將學(xué)習(xí)活動(dòng)化難為易。
（5）對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)：教師要參與對(duì)他們的教學(xué)及學(xué)生們的學(xué)習(xí)所進(jìn)行的不斷評(píng)價(jià)。
四、評(píng)價(jià)工具：
2、調(diào)查問卷。
3、教師成長檔案袋，日常學(xué)習(xí)情況記錄。
五、評(píng)價(jià)方法。
由教師、學(xué)生、家長、社會(huì)等一起參加評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化，學(xué)生參與評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等狀況，并對(duì)教師的教育教學(xué)狀況提出自己的看法；學(xué)生家長參與評(píng)價(jià)，能促進(jìn)家長對(duì)孩子的了解和教育；教師之間互評(píng)，能發(fā)揮教師的合作探究精神，教師自評(píng)，能培養(yǎng)教師建立反省習(xí)慣，合理制定并有效實(shí)施個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
三合中心小學(xué)。
2008.9。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇六
1.愛與夢飛翔。
2.愛家，愛生活。
3.愛家，愛美，愛生活。
4.“絲”藏健康，桂合有“被”而來。
5.“桂”在天然親肌膚，“合”家共享好睡眠周家欣。
6.一針一線繡紅豆一絲一縷話情緣。
7.愛的港灣，家的感覺——紅豆家紡婚慶館。
8.以愛締造，品質(zhì)傳承。
9.囍·慶中華，情·暖萬家——紅豆家紡。
10.幸福開始的地方——紅豆家紡婚慶館。
11.紅豆家紡，愛的選擇!
12.紅豆家紡，貼身更貼心。
13.紅豆家紡，家的味道!
14.紅豆家紡，為愛珍藏。
15.紅豆家紡，裝點(diǎn)美好生活!
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對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇七
3、目標(biāo)包含認(rèn)知、情感態(tài)度和能力三個(gè)方面（0、20）5432。
4、目標(biāo)考慮了滿足社會(huì)的要求和社會(huì)生活的需要（0、10）5432。
5、目標(biāo)層級(jí)低，明確具體，可操作性強(qiáng)（0、15）5432。
6、目標(biāo)與上一層級(jí)的目標(biāo)相一致（0、20）5432。
1、活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)相一致（0、10）5432。
2、活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)以幼兒為主體、內(nèi)容全面，適量（0、20）5432。
5、活動(dòng)內(nèi)容具有本地或本園適宜性（0、10）5432。
）1、教學(xué)方法符合教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容特點(diǎn)，并能有效的達(dá)到目標(biāo)（0、15）5432。
3、方法選用靈活多樣，合理綜合，有創(chuàng)新（0、30）5432。
2、保障幼兒的安全（0、35）5432。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇八
以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)的原則。
（一）發(fā)展性原則。校本課程的開設(shè)是為了開拓學(xué)生視野，從中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，更好促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展是校本課程評(píng)價(jià)的根本目的.。
（二）拓展性原則。校本課程是國家課程的有益拓展和延伸，要與基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)密切相關(guān)又要超越通常的學(xué)科教學(xué)，決不能成為基礎(chǔ)課程知識(shí)的變相增加。學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的拓展是評(píng)價(jià)校本課程實(shí)施成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。
（三）適用性原則。校本課程的開設(shè)一定要與學(xué)生的身心特點(diǎn)相適合，與學(xué)生的興趣愛好相一致，在難度上不能超越學(xué)生的的發(fā)展基礎(chǔ)。
考評(píng)細(xì)則。
校本課程學(xué)科的評(píng)價(jià)上我們采用多元評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生過程性的評(píng)價(jià)。具體評(píng)價(jià)上從上課出勤率、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果等三個(gè)方面，采用百分制和評(píng)價(jià)相互補(bǔ)充、相互結(jié)合的方式。
（1）因?yàn)楸緦W(xué)科為選修課，重新組合班級(jí)上課，每次上課前為確保學(xué)生安全，每次上課前要點(diǎn)名，查點(diǎn)人數(shù)。因而將學(xué)生上課出勤率作為評(píng)價(jià)的一個(gè)方面，計(jì)為學(xué)時(shí)學(xué)分（a），占學(xué)業(yè)成績的20%。
（2）課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，計(jì)為課堂學(xué)分（b），此項(xiàng)占學(xué)業(yè)總成績的30%。依據(jù)學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極參與教學(xué)過程、尊重教師情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（3）學(xué)習(xí)的成果，計(jì)為成果學(xué)分（c），此項(xiàng)占學(xué)業(yè)成績的50%。學(xué)習(xí)一定階段，對(duì)學(xué)生的收獲以小報(bào)形式體現(xiàn)，從而進(jìn)行評(píng)價(jià)。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇九
活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所指定的書面計(jì)劃，具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書面的計(jì)劃，對(duì)每個(gè)步驟的詳細(xì)分析，研究，以確定活動(dòng)的順利，圓滿進(jìn)行。下面是關(guān)于家紡促銷活動(dòng)方案，請(qǐng)參考！
時(shí)值藍(lán)夢店慶周年，在秋風(fēng)颯爽的`的日子，又遇上了國慶中秋佳節(jié)。為了讓藍(lán)夢家紡能在店慶良日和金秋十月取得更豐盈的利潤，我們欲聯(lián)手藍(lán)夢家紡，共同打造金秋店慶的銷售業(yè)績，特?cái)M訂本廣告促銷活動(dòng)。
廣告活動(dòng)內(nèi)容具體操作：
一、方案背景：
做促銷無非就是幾種形式：買就送、贈(zèng)品、大折、特價(jià)銷售等等。但是也就這幾樣，對(duì)于促銷來說就足夠了。有時(shí)候我們?cè)谧龃黉N的時(shí)候?yàn)槭裁葱Ч皇呛芎?？其?shí)原因很簡單——我們沒有給予顧客更高的心理滿足，我們沒有把顧客的心吸引來。
二、總體思路：
三大促銷活動(dòng)聯(lián)合推出，可使每種活動(dòng)的優(yōu)勢互補(bǔ)，力度更大，效果更好。
滿就送：主要可讓“滿就送”的優(yōu)勢繼續(xù)發(fā)揮，使已購物的顧客發(fā)生重復(fù)購買行為，但要減小贈(zèng)送幅度。
現(xiàn)場抓金：購商品的顧客，刺激其購買欲望。返還現(xiàn)金，顧客看得見，但每次掏金金額必須控制在20元以內(nèi)。
價(jià)格由您自己定：購商品的顧客，在付款時(shí)進(jìn)行摸價(jià)格折率游戲。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月25日——20xx年10月15日。
四、活動(dòng)實(shí)施細(xì)則。
（一）歡樂慶典，來買就送超值團(tuán)購價(jià)服務(wù)送到家。
1、滿300送50（20禮券+30代金券）。
2、滿600送100（40禮券+60代金券）。
注：1、限送200憑購物小票領(lǐng)禮券2、對(duì)于團(tuán)購給予超值價(jià)格免費(fèi)送貨上門。
（二）“閃電”店慶價(jià)激情店慶價(jià)繽紛共享。
1、“閃電”店慶價(jià)商品，完全體現(xiàn)超低的感覺。注：這類商品除供應(yīng)商讓部分的毛利外，門店將做出虧損的舉動(dòng)。為能達(dá)到一定的低價(jià)效果，又能保證虧損的額度小，建議選擇該類商品時(shí)，從低單價(jià)、超實(shí)用的特點(diǎn)出發(fā)選擇，并限時(shí)限數(shù)。
（三）搶做幸運(yùn)星價(jià)格自己定。
1、憑購物小票在收款處摸“折率球”。
2、9折15個(gè)球、8折3個(gè)球、7折2個(gè)球。
3、球上是幾，就是價(jià)格的折率。
4、顧客得到折率后，在購物憑證上蓋上“折率”。
五、廣告費(fèi)用預(yù)算：：
1、演出費(fèi)用：****元（1500元）。
2、《網(wǎng)橋商訊》封面：4000元。
3、pop及展板：100元。
4、橫幅：100元。
5、30000dm宣傳單印刷費(fèi)用：5500元。
6、宣傳單投遞費(fèi)：1200元。
合計(jì)：10900元。（11400元）。
六、活動(dòng)評(píng)估。
（一）成功點(diǎn)。
1、活動(dòng)直接促進(jìn)銷售。
2、現(xiàn)場氣氛十分活躍，有較強(qiáng)新穎性和趣味性，能調(diào)動(dòng)顧客的參與熱情。
七、其他活動(dòng)：
1、持本刊前來消費(fèi)的顧客享受95折。
2、持本刊廣告來消費(fèi)滿500元有禮品贈(zèng)送。
3、對(duì)新人來采購大宗結(jié)婚物品，贈(zèng)送一紀(jì)念品。
廣告語：
藍(lán)夢新品上市店慶有禮，慶國慶價(jià)格瘋狂到底。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇十
一、指導(dǎo)思想：
為提升教師內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長，年初，學(xué)校行政會(huì)議決定，本期教師讀書的主題是：讀經(jīng)典，用經(jīng)典。于是，學(xué)校于3月初，為每位教師發(fā)放了著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。一個(gè)多月過去了，為進(jìn)一步加強(qiáng)書香校園建設(shè)，檢驗(yàn)讀書的成效，展示教師的讀書成果，激發(fā)教師讀書的激情，把我校教師讀書推向更高層次，特舉行此次讀書報(bào)告會(huì)。
二、時(shí)間：
4月25日4：00——5:00。
地點(diǎn)：三樓電教室。
參加人員：z局長、普教股的領(lǐng)導(dǎo)、z學(xué)校代表、我校全體教師。
三、活動(dòng)主題：
追尋理想的.教育。
四、活動(dòng)程序。
（一）前期準(zhǔn)備：
1、全體教師閱讀《給教師的建議》，填寫五張《讀書登記表》，交年級(jí)組長，于204月18日交教導(dǎo)處統(tǒng)一裝訂。
2、分年級(jí)組安排寫讀后感的內(nèi)容：
一年級(jí)組《建議1——16條》。
二年級(jí)組《建議17——32條》。
三年級(jí)組《建議33——48條》。
四年級(jí)組《建議49——64條》。
五年級(jí)組《建議65——80條》。
六年級(jí)組《建議81——100條》。
3、每個(gè)年級(jí)組推選2名老師圍繞“追尋理想的教育”作中心發(fā)言，每人的時(shí)間為3——5分鐘，發(fā)言人盡量使用幻燈片。組員可作補(bǔ)充發(fā)言。
4、邀請(qǐng)金陵學(xué)校教師代表參加。
（二）報(bào)告會(huì)議程：
第一項(xiàng)：主持人致辭z。
第二項(xiàng)：z老師發(fā)言。
第三項(xiàng)：各年級(jí)組匯報(bào)讀書體會(huì)。
第四項(xiàng)：z老師發(fā)言。
第五項(xiàng)：李校長對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
第六項(xiàng)：局領(lǐng)導(dǎo)作重要指示。
（三）現(xiàn)場準(zhǔn)備：
1、會(huì)議室擺成長方形，長的一方分別坐兩個(gè)年級(jí)組的老師，分作兩排。寬的一方各坐一個(gè)年級(jí)組的老師，也坐兩排。領(lǐng)導(dǎo)分坐兩邊。（由學(xué)生處負(fù)責(zé)）。
2、制作橫幅：追尋理想的教育。掛于正墻上。（由工會(huì)負(fù)責(zé)）。
3、老師們帶《給教師的建議》一書，以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本或讀書筆記本，筆。學(xué)校各每個(gè)人準(zhǔn)備一瓶水。（由教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)）。
4、照相：z新聞報(bào)道：z。
五、活動(dòng)要求：
1、每位教師要積極投身到活動(dòng)中來，要結(jié)合自身讀書經(jīng)歷，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談體會(huì)，談心得，談啟迪。
2、通過報(bào)告會(huì)教師要互相借鑒，對(duì)照反思，查找不足，提高讀書的自覺性和主動(dòng)性。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇十一
一，活動(dòng)目的及要求目的：
提升艾萊依家紡品牌的公信力和美譽(yù)度，提升終端銷售業(yè)績；借助專柜裝修升級(jí)契機(jī)，在淡季增加銷售額，清理庫存，從而騰出更多的資金及儲(chǔ)存空間進(jìn)新品。
活動(dòng)物料的提前下單，確認(rèn)，制作；活動(dòng)時(shí)間的執(zhí)行及把控；準(zhǔn)備工作的監(jiān)督落實(shí)到位；活動(dòng)節(jié)奏的把控，活動(dòng)期間及時(shí)的調(diào)整應(yīng)對(duì)。
二，預(yù)購活動(dòng)細(xì)則。
此次活動(dòng)增加預(yù)購內(nèi)容（提前到店預(yù)訂+電話來電預(yù)訂）：電話預(yù)訂需提供顧客的詳細(xì)姓名，身份證號(hào)等信息作為憑證。
主要針對(duì)店鋪周邊的成熟消費(fèi)群和會(huì)員，可在活動(dòng)開始前，通知她們提前到店或者電話預(yù)約購買活動(dòng)產(chǎn)品。
預(yù)購活動(dòng)的時(shí)間：在正式活動(dòng)開始前3天進(jìn)行預(yù)購，直至是正式活動(dòng)開始前一天結(jié)束。
預(yù)購產(chǎn)品的定價(jià)：
預(yù)購價(jià)低于活動(dòng)正式開始后的特賣價(jià)約10%左右，價(jià)格不可相差太大，以免影響活動(dòng)正式開始后的銷售。
預(yù)購產(chǎn)品的范圍：
從此次換季活動(dòng)產(chǎn)品中選擇一部分作為預(yù)購產(chǎn)品，從活動(dòng)產(chǎn)品的每個(gè)版塊中挑選1~2款，且主要集中在中高價(jià)位（400元以上），低價(jià)位產(chǎn)品沒必要提前購買。預(yù)購產(chǎn)品可選擇店內(nèi)庫存產(chǎn)品，且所有預(yù)購產(chǎn)品都要標(biāo)明數(shù)量僅存xx套/條。
三，活動(dòng)主題艾萊依家紡裝修升級(jí)大清倉。
副標(biāo)題：裝修升級(jí)，5年僅一次，全場1~5折，清完為止，一件不留。
或者：瘋狂折扣，史無前例。
四，活動(dòng)時(shí)間。
4月20至5月3日。
五，活動(dòng)地點(diǎn)。
陽泉華聯(lián)商廈外場，華聯(lián)商廈6樓艾萊依家紡專柜。
六，活動(dòng)內(nèi)容。
1、限時(shí)秒殺。
2、艾萊依羽絨被（鵝絨被）免費(fèi)體驗(yàn)。
3、禮上加禮，超值換購。
4、現(xiàn)場抽獎(jiǎng)，每天大禮相送。
七,產(chǎn)品操作方案：
結(jié)合陽泉實(shí)際情況,針對(duì)單人被套單人被，單人三件套等嚴(yán)重缺乏的情況，活動(dòng)開始。
前，要落實(shí)到終端，提前備貨。
第一大類：活動(dòng)正式開始頭。
10：30開始，每天限購50秒殺產(chǎn)品：1、u型護(hù)頸枕秒殺價(jià)1元/個(gè)，或衣架2元/條（五個(gè)一組）個(gè)，每人限購1個(gè)2、舒眠枕48x74秒殺價(jià)9元/只.
17：00開始，每天限購30條，每人限購1條。
單張小票購物滿599元，加1元換購價(jià)值38元時(shí)尚艾家青蛙一只；
單張小票購物滿1599元，加1元換購價(jià)值398元的純棉精品四件套一套；
單張小票購物滿2599元，加1元換購價(jià)值698元時(shí)尚羽絨空調(diào)被一條；
滿500元送600元.（送春夏新品嘗鮮劵）消費(fèi)正價(jià)產(chǎn)品滿100元送100元,（送春夏新品嘗鮮劵）。
滿1000元送1500元（送春夏新品嘗鮮劵）。
滿元送2500元（送春夏新品嘗鮮劵）。
多買多送，能夠累計(jì).
凡促銷期間普通消費(fèi)者購物滿388元，即可辦理會(huì)員金卡一張.并贈(zèng)送開卡禮品（艾萊依鑰匙扣一個(gè)）。
1、活動(dòng)期間，會(huì)員購物享雙倍積分。
2、活動(dòng)期間，會(huì)員購物享受活動(dòng)價(jià)位基礎(chǔ)上折上折優(yōu)惠（再折上8.8折）。
3、會(huì)員專享產(chǎn)品區(qū)：活動(dòng)期間，特價(jià)專供會(huì)員，非會(huì)員不得享受該產(chǎn)品區(qū)域權(quán)限（挑選5款暢銷件套和5款暢銷被芯）。
八、注意事項(xiàng)：
活動(dòng)期間正好恰在五一黃金周左右時(shí)間，此時(shí)家電銷售是旺季，可考慮家電塊的異業(yè)聯(lián)盟。操作辦法：
以大膽嘗試，外場正好提供聚集人氣的活動(dòng)氛圍。
1，采用訂單滿188元，獲取抽獎(jiǎng)券一張可參與抽獎(jiǎng)一次，消費(fèi)滿388元，獲取抽獎(jiǎng)券兩張可抽獎(jiǎng)2次等等，能夠結(jié)合消費(fèi)金額，累積計(jì)算抽獎(jiǎng)次數(shù)；另外填寫好詳細(xì)的顧客資料，就有機(jī)會(huì)現(xiàn)場抽取大獎(jiǎng)。
2，抽獎(jiǎng)節(jié)奏的控制：
抽獎(jiǎng)時(shí)間：每天活動(dòng)的下午15點(diǎn)整抽獎(jiǎng)場地：華聯(lián)商廈活動(dòng)外場臨時(shí)搭建的舞臺(tái)。
抽獎(jiǎng)前，選定節(jié)目表演預(yù)熱(比如選定學(xué)生歌手唱歌，跳舞等)；
抽獎(jiǎng)中，穿插游戲互動(dòng)（比如艾萊依家紡知識(shí)問答之類），發(fā)些小禮。
物（艾萊依家紡鑰匙扣等）吸足人氣；
抽獎(jiǎng)末，倒計(jì)時(shí)安排。
3，抽獎(jiǎng)采取每天抽獎(jiǎng)模式，由專一的人員進(jìn)行操作，并于以每天的抽獎(jiǎng)結(jié)果予以公。
布公示，另外對(duì)于一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)的獲得者予以租用宣傳畫車沿著市內(nèi)主干道每天來。
回宣傳2次，造成整個(gè)城市的轟動(dòng)效應(yīng)。
另外抽獎(jiǎng)區(qū)，最好在外場搭建舞臺(tái)。
4，特等獎(jiǎng)：3名~獎(jiǎng)品專版羽絨被+。
一等獎(jiǎng)：10名獎(jiǎng)品純棉斜紋四件套艾萊依家紡新品嘗鮮券1000元。
二等獎(jiǎng)：50名~獎(jiǎng)品夏涼被+營之類的模式。
九，廣告。
物料投放制作：3萬份。
dm單發(fā)放方式：夾報(bào)1份。
周邊小區(qū)郵遞1份。
華聯(lián)外場及6樓專柜活動(dòng)期間陸續(xù)發(fā)放6000份dm單發(fā)放要求：
dm單發(fā)放嚴(yán)格按照時(shí)間安排落實(shí)到位；
小區(qū)的海報(bào)投遞需要現(xiàn)場背部員工的監(jiān)督把控落實(shí)。
1，第一批四折頁海報(bào)于預(yù)購?fù)哆f,在店周邊三公里之內(nèi)小區(qū)投點(diǎn)直投。
內(nèi)容：結(jié)合這次裝修升級(jí)大促的活動(dòng)主題來設(shè)計(jì)。
小區(qū)海報(bào)的粘貼要求：
目的地：華聯(lián)商場周邊小區(qū)內(nèi)物業(yè)公示欄中；
另外每粘貼好一個(gè)位置，傳回現(xiàn)場粘貼照片，予以監(jiān)督落實(shí)到位。（完成一個(gè)粘貼的員工獎(jiǎng)勵(lì)20元現(xiàn)金，未完成的予以罰款15元）針對(duì)華聯(lián)商廈及濱河道兩條商業(yè)主干道公交路線，做公交車移動(dòng)車身宣傳：
宣傳時(shí)間：4月18日——5月3日200元每天。
針對(duì)陽泉電視傳媒做流動(dòng)浮標(biāo)的宣傳。
宣傳時(shí)間：4月19日—4月22日；4月27日~~~5月3日。
經(jīng)過華聯(lián)商廈層次聯(lián)系500元每天。
3，短信信息的來源：
艾萊依家紡本身的會(huì)員一塊；
艾萊依羽絨服，金羽杰等已有的會(huì)員信息。
陽泉銀行系統(tǒng)客戶資源。
陽泉市區(qū)主要的婚紗攝影會(huì)員信息資料。
4，短信內(nèi)容編輯模板：
艾萊依家紡裝修清倉，（最后5次x天）全場低至1—5折，現(xiàn)場抽大獎(jiǎng)，
清完為止，一件不留！華聯(lián)商場6樓。
華聯(lián)內(nèi)部員工憑有效工作證件到艾萊依家紡專柜可購買指定。
的超值實(shí)惠的床上用品，，免費(fèi)辦理艾萊依家紡會(huì)員資格，專享折上折優(yōu)惠，及另贈(zèng)送價(jià)值300元的新品嘗鮮劵1，條幅一條：
尺寸：長6.4米x0.5米。
內(nèi)容：艾萊依家紡裝修升級(jí)，清倉大處理2，吊旗：18個(gè)。
尺寸：長0.9米x高0.6米3，x展架：6個(gè)。
尺寸:寬0.6米x1.6米。
專柜放置一個(gè)。
每層樓梯間角落放置一個(gè)。
4，kt版。
尺寸：寬1.5米x1.3米（床背景kt板8個(gè)，其中兩個(gè)做吊掛處理，雙面設(shè)計(jì)要求）。
長條貨柜kt板。
尺寸：長1.3米x0.2米5個(gè)。
長1.5米x0.2米5個(gè)。
另外還有活動(dòng)細(xì)則kt板和現(xiàn)場充絨kt板.5,樓梯間地貼物料:。
雙向拐角:左右拐各一個(gè),指標(biāo)地貼12個(gè)6,樓梯間水牌kt板設(shè)計(jì):。
樓梯雙向變動(dòng)水牌設(shè)計(jì)10個(gè),內(nèi)容結(jié)合活動(dòng)dm單合計(jì).7,置新品嘗鮮劵,爆炸活動(dòng)牌等物料.華聯(lián)外場物料設(shè)計(jì)制作及要求:。
1,外場地的現(xiàn)場噴繪制作(結(jié)合dm單來做)。
華聯(lián)商場入口門楣條幅制作:。
尺寸:長20.6米x1.1米。
華聯(lián)外場門口處可利用地方宣傳噴繪布制作。
2,活動(dòng)當(dāng)日:布置彩虹門,氫氣球等物料吸住人氣.3,外場地內(nèi)促銷分區(qū)的設(shè)置:。
分治人氣區(qū),件套區(qū),芯類區(qū),羽絨被區(qū),婚慶區(qū),抽獎(jiǎng)區(qū),倉儲(chǔ)區(qū)等等;場內(nèi)促銷框的擺放及陳列要求.4,現(xiàn)場兩邊大艾發(fā)dm單,吸足人氣.
5,外場臨時(shí)舞臺(tái)的搭建,現(xiàn)場音響等設(shè)備的備置.
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇十二
新聞稿。
1/10。
自動(dòng)化學(xué)院物流工程01班。
班級(jí)總?cè)藬?shù)：22人團(tuán)員總?cè)藬?shù)：21人預(yù)備黨員總數(shù)：1人。
入黨積極分子：10人（已參加黨課考核和并且結(jié)業(yè)）。
本學(xué)期黨課在上總數(shù)：2人。
班委機(jī)構(gòu)：
班長：蔣琦團(tuán)支書：徐敏。
副班長：徐傳錦組織委員：王福智宣傳委員：陳秀玲學(xué)習(xí)委員：陳巧巧。
生活委員：楊丹丹。
為本學(xué)院平均績點(diǎn)最高班級(jí)。
2/10。
團(tuán)日活動(dòng)（1）。
自動(dòng)化學(xué)院物流1班——釣魚島事件主題班會(huì)。
2012年10月27日上午九點(diǎn)，物流1班全體成員準(zhǔn)時(shí)集合在竹園五棟三樓的活動(dòng)室內(nèi)，召開新學(xué)期第一次熱烈討論時(shí)代熱點(diǎn)的班會(huì)，班會(huì)熱烈討論了當(dāng)今中日關(guān)系問題焦點(diǎn)——釣魚島事件，會(huì)議主要由物流一班班長蔣琦主持。
會(huì)上，同學(xué)們首先對(duì)釣魚島事件的起因進(jìn)行了熱烈的討論，其中，一個(gè)熱愛并了解歷史的同學(xué)還大體的向同學(xué)們講述了我們中國統(tǒng)治管轄釣魚島的歷史情況，是同學(xué)們有了更深入的來了解，并更加堅(jiān)定了同學(xué)們保釣的決心，接下來同學(xué)們又就自己最近關(guān)注到的有關(guān)釣魚島事件的新情況進(jìn)行了交流與討論，最后大家還就釣魚島事件的最終結(jié)果進(jìn)行了大膽預(yù)測，絕大多數(shù)人認(rèn)為釣魚島事件最終會(huì)以中國占優(yōu)勢的情況結(jié)束，而也有少數(shù)人認(rèn)為有可能中日雙方會(huì)因此開展，給兩國人民都帶來不可估量的損失。
團(tuán)支書徐敏在會(huì)議上發(fā)表了自己的見解，她號(hào)召大家，作為新時(shí)期五四愛國青年，要學(xué)會(huì)理智愛國，多了解時(shí)事政治，對(duì)實(shí)事進(jìn)行理性分析合理看待，還要充分發(fā)揮自己的愛國熱情，弘揚(yáng)發(fā)展中華民族的傳統(tǒng)美德，得到了同學(xué)們的一致認(rèn)可，將會(huì)議推上了一個(gè)新的高潮。
會(huì)上副班長徐傳錦同學(xué)也發(fā)表了講話，總結(jié)了一下大家的討論內(nèi)容，還就此延伸，談到了中國最近所面對(duì)的國際形勢，談到了美國，菲律賓，越南對(duì)中國的威脅，并就此談到了我們大學(xué)生當(dāng)前所背負(fù)的歷史任務(wù)——實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，強(qiáng)調(diào)只有祖國強(qiáng)大了才能從根本上擺脫這種不穩(wěn)定的局勢，這一點(diǎn)得到了全體同學(xué)的熱烈掌聲和認(rèn)可，是會(huì)議達(dá)到了一個(gè)高潮。
最后，班長蔣琦又趁著熱烈的氛圍進(jìn)一步鼓舞了大家的學(xué)習(xí)熱情，并對(duì)同學(xué)們的積極發(fā)言給予了肯定，并感謝大家對(duì)班會(huì)的重視與支持，給了班會(huì)一個(gè)完美的結(jié)束語。
3/10。
4/10。
5/10。
團(tuán)日活動(dòng)（2）。
自動(dòng)化學(xué)院物流工程一班十八大主題班會(huì)。
2012年10月27日上午，自動(dòng)化學(xué)院物流一班在竹園五幢三樓活動(dòng)室召開班會(huì)，就黨的十八大召開展開發(fā)言討論，班會(huì)由物流一班班長蔣琦主持。
會(huì)上，團(tuán)支書徐敏對(duì)黨的十八大作了大致介紹，講話內(nèi)容包括十八大總結(jié)了黨的十七大以來五年的工作，回顧中介了34年來改革開放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)，胡錦濤同志在黨的十八大報(bào)告中從歷史和時(shí)代的高度出發(fā)，科學(xué)地總結(jié)了過去五年的工作做和黨的十三屆三中全會(huì)以來的基本經(jīng)驗(yàn)，深刻闡明了我們黨在新世界堅(jiān)持舉什么旗，走什么路，實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問題，對(duì)我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面不是，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。
惡習(xí)貫徹十八大精神，要準(zhǔn)確把握十八大的基本精神，要繼續(xù)吧學(xué)習(xí)貫徹十八大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的頭等大事抓緊抓好，要大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系世紀(jì)的學(xué)風(fēng)。
團(tuán)支書結(jié)束講話后，全班就黨的十八大展開討論，并由副班長徐傳錦做總結(jié)，提出，作為大學(xué)生，社會(huì)未來的頂梁柱，我們應(yīng)該做出自己的貢獻(xiàn)，用黨的章程來約束自己，按照黨章的要求履行一名黨員的義務(wù)，時(shí)刻不忘爭先創(chuàng)優(yōu)，在實(shí)際的學(xué)習(xí)中應(yīng)主動(dòng)思考，勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷的進(jìn)取，要求自己想更高的知識(shí)層次探索，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)和文化內(nèi)涵，提高以后為黨和人民服務(wù)的能力等，最后，班長總結(jié)并宣布班會(huì)結(jié)束。
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團(tuán)日活動(dòng)（3）物流一班秋游活動(dòng)。
2012年12月17日，物流1班全體同學(xué)懷著輕松愉快的心情從學(xué)校西門出發(fā)，開始了我們的秋游之旅。我們前往美麗的縉云山秋游，路上，同學(xué)們歡聲笑語，歌聲不斷，很快就來到了山腳下。山又高又陡，但是同學(xué)都暗暗鼓勁不甘落后，更是有男生一起唱著鼓舞人心的歌，讓大家更加有沖勁，男生主動(dòng)幫女生背書包、提東西，女生們相互攙扶，一路上看著周圍不斷有專業(yè)的登山運(yùn)動(dòng)員和騎著山地車玩速降的裝備專業(yè)的人，還有枝繁葉茂的大樹和高聳筆直的竹子，翠綠茂盛，大家爭相感受美麗的大自然，這一抹抹綠色和清澈的甘泉，全被我們記錄在相機(jī)中，同學(xué)們的喜悅的笑顏和互相扶持的情景，都將被我們永久記憶，呼吸著大自然清新的氣息，開啟了登山的路程。我們走走停停，聊著自己的過去及對(duì)未來的憧憬，并時(shí)不時(shí)的在景色優(yōu)美的地方拍集體照，好不快活。不知不覺中，大家都走累了，也來到了晚餐時(shí)間，好不容易找到了一家農(nóng)家樂，我們摘了很多橘子和柚子，帶著自己收獲的果實(shí)快快樂樂的下山，晚上到了美麗熙街的一家烤肉館，玩了一天大家都很辛苦很累，但是大家的興致依舊不減，大家大碗喝酒大碗吃肉，那叫一個(gè)愜意啊。男生們更是展示了他們持家做飯的好手藝，女生也不甘示弱，大家爭先比賽廚藝并相互交流，酒足飯飽后，大家意猶未盡。在驚呼聲中大家玩了驚險(xiǎn)刺激的海盜船，一路高歌一路走，一路歡笑一路唱就回到了學(xué)校，這次完美并且難忘的秋游活動(dòng)就這樣結(jié)束了。
經(jīng)過這次秋游活動(dòng)，使班級(jí)內(nèi)部的班干部成員合作更加協(xié)調(diào)有序，班級(jí)凝聚力得到了顯著提高，同學(xué)們互幫互助，互相關(guān)愛，使物流一班成為了一個(gè)和諧融洽溫暖幸福的大集體。
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對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇十三
管理學(xué)老師是具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)的深資老師，有一副親和的面容，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)都是嚴(yán)格要求的，與學(xué)生也相處融洽，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)了，我想對(duì)老師評(píng)價(jià)三點(diǎn)。
第一:老師的專業(yè)知識(shí)過硬，講學(xué)時(shí)會(huì)穿拆有關(guān)管理學(xué)的案例，讓我們更容易的了解專業(yè)對(duì)口的管理知識(shí)，更好地接受，弄懂相關(guān)管理學(xué)的理念，讓我們?nèi)ド钌铙w會(huì)管理在實(shí)戰(zhàn)生活中的運(yùn)用；還有這樣更好地組織我們進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，從而不斷地提高我們分析問題和解決問題的能力，進(jìn)而保證了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
第二:老師工作一向都是那么的認(rèn)真，備課的工作，對(duì)學(xué)習(xí)的專題，都做得到位，在課堂教學(xué)條條是道，老師的口才是上等的好啊，講課有條理，這使我們更加容易接觸新的知識(shí)點(diǎn)，有利于我們更好地學(xué)習(xí)，就是老師與學(xué)生的互動(dòng)的工作不夠多。第三:老師能給學(xué)生提供足夠的時(shí)間使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且還能夠?yàn)閷W(xué)生提供思想碰撞的機(jī)會(huì)，有效地為我們提高創(chuàng)造的思維能力，；老師還自始至終監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行公平有效的評(píng)估。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇十四
容
活動(dòng)目的（達(dá)成性）。
應(yīng)具體、明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。
活動(dòng)目的要有可操作性，即通過一個(gè)活動(dòng)要豐富幼兒什么知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)什么技能與能力，養(yǎng)成什么品德與習(xí)慣，要具體明了，不能泛泛空談。其次，要突出課題本身的要求，如果一個(gè)活動(dòng)是教幼兒學(xué)習(xí)繞口令，就要強(qiáng)調(diào)繞口令的活動(dòng)目的，在語速上、發(fā)音吐字上要與學(xué)習(xí)兒歌、故事的目的要求有所區(qū)別；再如，學(xué)習(xí)裝飾畫，就要與學(xué)習(xí)命題畫和意愿畫的目的不同，應(yīng)引導(dǎo)幼兒用連續(xù)對(duì)偶紋樣或用間隔相同的圖案裝飾物體為目的。第三，每個(gè)活動(dòng)中的重、難點(diǎn)應(yīng)突出。新教內(nèi)容為重點(diǎn)，復(fù)習(xí)、鞏固為輔助。如學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)，可以在復(fù)習(xí)5的相鄰數(shù)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，如果幼兒掌握得好，可以延伸學(xué)習(xí)7的相鄰數(shù)，但必須以學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)為重點(diǎn)，不能本末倒置、主次不分，讓人弄不清楚到底是學(xué)習(xí)幾的相鄰數(shù)。
活動(dòng)內(nèi)容（正確性）。
要健康、正確，符合幼兒年齡水平。
1、每個(gè)活動(dòng)都應(yīng)有具體明確的目的，使人一目了然。
2、教師選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，一是要注意內(nèi)容的正確性，教師對(duì)自己掌握不準(zhǔn)的內(nèi)容，要查找資料，做好核實(shí)，不要將一些自己把握不準(zhǔn)或錯(cuò)誤的內(nèi)容教給孩子。
3、選擇的內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，因?yàn)椴煌挲g的幼兒有不同的發(fā)育規(guī)律，每一年齡段的幼兒興趣也不同，并且不同年齡的幼兒獲取的生活經(jīng)驗(yàn)也不同，因此，按照幼兒的年齡特點(diǎn)選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒最需要學(xué)習(xí)，而且經(jīng)過一定的努力能學(xué)會(huì)的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備（操作性）。
要豐富、充分，體現(xiàn)可操作性。
1、教師要熟練掌握活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容需要背誦的，如故事、兒歌、歌詞等應(yīng)背誦熟練；需要操作的，如小實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)設(shè)備、小制作等要操作熟練；需要示范的，如動(dòng)作、繪畫、板書等要準(zhǔn)確、到位，動(dòng)作要注意鏡面示范；體育、音樂等活動(dòng)要注意準(zhǔn)備合適的運(yùn)動(dòng)服飾和舞蹈服飾，使服飾與所教內(nèi)容和諧統(tǒng)一。
2、為使各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，要準(zhǔn)備好環(huán)節(jié)間的過渡性語言，使各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換不露痕跡，活動(dòng)具有整體感。
3、教師還要了解所教內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)，以避免被幼兒提出一些意想不到的問題問倒，出現(xiàn)難堪的局面。
活動(dòng)過程（主動(dòng)性）。
要以幼兒為主體，體現(xiàn)幼兒主動(dòng)性。
活動(dòng)是為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使不同水平的幼兒共同提高。幼兒是活動(dòng)的主體，在教師的主導(dǎo)下，激發(fā)起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)起幼兒的積極主動(dòng)性，啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，多種感官共同參與活動(dòng)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在組織活動(dòng)過程中，教師要面向全體幼兒，注意對(duì)不同水平的幼兒要不同對(duì)待：能力差的幼兒，可以回答一些具體、形象、答案明顯的問題，能力強(qiáng)的幼兒可以歸納、概括一些內(nèi)容。另外，對(duì)一些動(dòng)作快、反應(yīng)迅速的幼兒，要給予充分發(fā)揮的條件。
活動(dòng)手段（直觀性）。
要現(xiàn)代化，突出直觀形象性。
教師在課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)運(yùn)用已有的先進(jìn)設(shè)備，彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)生活中的不足，增強(qiáng)教學(xué)效果。如，教師可以用vcd或錄像機(jī)，將北方不常見的樟樹、椰子樹及南國風(fēng)光等或?qū)⒛戏讲怀Ｒ姷谋煅┑氐木吧?、北方的植物以及?dòng)物的生活習(xí)性、植物的生長過程、自然現(xiàn)象的形成、科技產(chǎn)品的功用等播放給幼兒看；可以用多媒體將一些小動(dòng)物畫出來，制成動(dòng)畫片的形式，引導(dǎo)幼兒觀察；還可以在教幼兒學(xué)習(xí)音樂、舞蹈時(shí)，請(qǐng)配班老師用攝像機(jī)將幼兒表演的動(dòng)作攝下來，幼兒為了使自己的表情豐富、動(dòng)作優(yōu)美，便認(rèn)真地學(xué)、積極地練，教師再將攝下來的圖像播放給幼兒看，并配合講評(píng)幼兒學(xué)的情況，糾正一些不規(guī)范的動(dòng)作，易被幼兒接受。
注意啟發(fā)（創(chuàng)造性）。
幼兒的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性；注重幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，滲透生態(tài)教育。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是人生的奠基階段，在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力方面，具有不可推卸的責(zé)任。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師不要拘泥于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，從多方面去尋求答案，進(jìn)行創(chuàng)造性思維；提出一些與別人不同的看法。作為教師，只要幼兒的看法合乎邏輯、能講得通，就要給予肯定。如引導(dǎo)的幼兒探討樹木的用途時(shí)，既可以回答最常見的用途：樹木可以制作家具、學(xué)習(xí)用具（如鉛筆）、勞動(dòng)工具（如木锨），可以用于造紙，還可以做建筑材料，等等。還可以回答其它方面的用途：生態(tài)方面的用途有：樹木可以美化綠化環(huán)境，可以制造氧氣，凈化空氣，可以固堤、防止水土流失，還可以為小動(dòng)物提供住所、提供食品（果實(shí)、樹葉），使小動(dòng)物生存，維持生態(tài)平衡；特殊的樹木特殊的用途：橡膠樹能生產(chǎn)橡膠，椰子樹能提供椰汁飲料，等等。再如，讓幼兒設(shè)計(jì)到太空探險(xiǎn)的工具，可以有宇宙飛船、航天飛機(jī)、火箭、飛碟等，也可以鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，想出與其他幼兒不同的辦法。
活動(dòng)效果（檢驗(yàn)性）。
要明顯，檢驗(yàn)手段多樣化。
教育活動(dòng)的目的是為了取得一定成效，因此，每一個(gè)活動(dòng)都應(yīng)使幼兒學(xué)到一些知識(shí)技能、獲取不同的經(jīng)驗(yàn)。教師為了解幼兒對(duì)知識(shí)的掌握情況，應(yīng)在鞏固的基礎(chǔ)上，運(yùn)用游戲法、操作法、測試法等手段進(jìn)行檢驗(yàn)。如，學(xué)習(xí)了相鄰數(shù)，可以讓幼兒戴數(shù)字頭飾或胸前掛數(shù)字牌，在《找朋友》的歌曲伴奏下，做“找朋友”的游戲，讓幼兒找自己的兩個(gè)好朋友（即相鄰數(shù)），找對(duì)的，三個(gè)人手拉手出活動(dòng)室；再如，學(xué)習(xí)了繪畫技能，讓幼兒運(yùn)用技能畫一幅畫，檢驗(yàn)幼兒是否真正學(xué)會(huì)掌握了這一技能。通過檢測教學(xué)效果，教師便于衡量教學(xué)方法是否科學(xué)，有利于教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，糾正一些不實(shí)用的教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)教師的要求。
教師自身的素質(zhì)，如普通話標(biāo)準(zhǔn)與否、語氣抑揚(yáng)頓挫、語速快慢適中、教態(tài)自然大方、表情自然豐富、服裝整潔得體、隨機(jī)應(yīng)變能力等，都可視為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)活動(dòng)的因素。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇十五
1.情定法拉家紡——情定一生,相約法拉。
2.多喜愛家紡——愛與夢飛翔。
3.水星家紡——戀一長床,愛一個(gè)家。
4.富安娜藝術(shù)家紡——原創(chuàng)生活藝術(shù),富安娜藝術(shù)家紡。
5.維科家紡——舒適健康,智慧愛家。
6.堂皇家紡——堂皇家紡,富麗堂皇。
7.羅萊家紡——經(jīng)典羅萊,品位生活。
8.凱盛家紡——一個(gè)夢想,一種生活。
9.香榭里家紡——感動(dòng)新夢想,品位新生活。
10.南方寢室——生活有系,南方寢室,喜慶床品專家。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇十六
作為一名教研員，深入課堂聽課是一項(xiàng)常規(guī)工作，而聽完課后的評(píng)價(jià)則是必備的一項(xiàng)業(yè)務(wù)。評(píng)價(jià)得當(dāng)，教師心悅誠服，是教師努力進(jìn)取的推動(dòng)力；評(píng)價(jià)不當(dāng)，則不但不能激發(fā)教師工作積極性，還易導(dǎo)致逆反情緒，影響其以后工作。因此，就要求我們自身要有良好的理論素養(yǎng)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，我們必須不斷更新教育思想和觀念。只有這樣，才有可能對(duì)教師的課堂教學(xué)作出準(zhǔn)確、科學(xué)、合乎時(shí)代精神的評(píng)價(jià)。下面就幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)談一談自己的見解。
一、幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向。
幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)構(gòu)進(jìn)行價(jià)值上的判斷。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。根據(jù)幼兒園的課堂教學(xué)的要求，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)該是：
教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)策略及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展；教學(xué)應(yīng)盡可能引發(fā)幼兒多感官的參與體驗(yàn)、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式；適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué)；教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境；產(chǎn)生問題、引發(fā)互動(dòng)是有效教學(xué)的重要特征；教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)、應(yīng)促進(jìn)教師自我提高、發(fā)展的過程。
二、幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。
針對(duì)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向，并結(jié)合自己深入課堂的實(shí)踐，我覺得幼兒園課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該從以下六點(diǎn)來分析：
（一）教學(xué)目標(biāo)。
1、從教學(xué)目標(biāo)制定來看，要看是否全面、具體、適宜。
全面指能從知識(shí)、能力、情感等幾方面確定；具體指知識(shí)目標(biāo)要有量化要求，能力、情感目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)；適宜指能以綱要為指導(dǎo)，體現(xiàn)年齡段、年級(jí)、單元教材特點(diǎn)，符合幼兒年齡實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律，難易適度。
2、從目標(biāo)達(dá)成來看，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確的體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否都緊密的圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。
（二）處理教材。
教學(xué)目標(biāo)具體全面；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確重點(diǎn)突出；教學(xué)方法靈活；教學(xué)狀態(tài)自然規(guī)范；教學(xué)手段應(yīng)用恰當(dāng)；寓德育和美育于學(xué)科教學(xué)中。而在以上幾點(diǎn)中“教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確重點(diǎn)突出”是第一位的。我們?cè)谠u(píng)析教師一節(jié)課時(shí)，既要看教師知識(shí)教授的準(zhǔn)確科學(xué)，更要分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。
（三）教學(xué)程度。
1、看教學(xué)思路設(shè)計(jì)。
教學(xué)思路是教師組織活動(dòng)的脈絡(luò)和主線，它是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒水平兩個(gè)方面的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出來的。它反映一系列教學(xué)措施怎樣編排組合，怎樣銜接過度，怎樣安排詳略等。
（3）是看教學(xué)思路的層次，脈絡(luò)是不是清晰；
（4）是看教師在活動(dòng)中教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果。
我們平時(shí)看到有些老師活動(dòng)組織的不好，效率低，很大的一個(gè)程度是教學(xué)思路不清，或教學(xué)思路不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際或幼兒實(shí)際等造成的。所以評(píng)課，必須注重對(duì)教學(xué)思路的評(píng)價(jià)。
2、看課堂結(jié)構(gòu)安排。
教學(xué)思路側(cè)重教材處理，反映教師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò)，而課堂結(jié)構(gòu)側(cè)重教法設(shè)計(jì)，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)。它是指一節(jié)課的教學(xué)過程各部分的確立，以及它們之間的聯(lián)系、順序和時(shí)間分配。課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟?？唇虒W(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配和銜接是否恰當(dāng)，講與練時(shí)間搭配是否合理等?？词欠衽c教學(xué)目的和要求一致，有無教師占用時(shí)間過多，幼兒活動(dòng)時(shí)間過少現(xiàn)象?？从變簜€(gè)人活動(dòng)，小組活動(dòng)和全班活動(dòng)時(shí)間分配是否合理?？椿顒?dòng)是否考慮到幼兒的個(gè)別差異，要有簡單的內(nèi)容，也要有難一些的內(nèi)容。
（四）教學(xué)方法和手段。
教學(xué)方法包括教師教學(xué)活動(dòng)方式，還包括幼兒在教師指導(dǎo)下“學(xué)”的方式，是“教”的方法和“學(xué)”的方法的統(tǒng)一。
1、看是不是量體裁衣，優(yōu)選活用一種好的教學(xué)方法總是相對(duì)而言的，它總是因課程、因幼兒生、因教師自身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的。
2、看教學(xué)方法的多樣化教學(xué)方法最忌單調(diào)死板，再好的方法天天照搬，也會(huì)令人生厭。教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以評(píng)課即看教師是否能夠面向?qū)嶋H恰當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)方法，同時(shí)還看教師能否在教學(xué)方法上下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。
3、看教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新。
評(píng)析教師的教學(xué)方法既要評(píng)常規(guī)，還要看改革和創(chuàng)新。尤其是評(píng)析一些素質(zhì)好的骨干教師的課。既要看常規(guī)，更要看改革和創(chuàng)新。要看課堂上的思維訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，要看創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要看主題活動(dòng)的發(fā)揮，要看新的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，要看教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的形成等。
4、看現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用。
現(xiàn)代化教學(xué)呼喚現(xiàn)代化手段，看教師教學(xué)方法與手段的運(yùn)用還要看教師適時(shí)、適當(dāng)用了投影儀、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)、電視、電影、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段。
（五）教師教學(xué)基本功。
1、看教具設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理。
2、看教態(tài)是否富有感染力，舉止從容、態(tài)度熱情、熱愛幼兒、師幼情感交融。
3、看語言是否準(zhǔn)確清楚、說普通話，生動(dòng)形象有啟發(fā)性。教學(xué)語言的語調(diào)是否高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富有變化。
4、看教師運(yùn)用教具，操作投影儀、錄音機(jī)、微機(jī)等熟練程度。
（六）教學(xué)效果。
1、教學(xué)效率是否高，幼兒思維是否活躍、氣氛熱烈。
2、幼兒收益是否面大，不同程度的幼兒在原有基礎(chǔ)上是否都有進(jìn)步。知識(shí)、能力、情感目標(biāo)是否達(dá)成。
3、是否有效利用課堂時(shí)間，幼兒學(xué)得輕松愉快，積極性高。
三、幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的要求。
鑒于以上對(duì)幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)基本價(jià)值取向和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的闡述，我們幼兒園的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)就應(yīng)該做到：
（一）充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用。
評(píng)價(jià)要全面、準(zhǔn)確、加強(qiáng)正確指導(dǎo)、追求積極評(píng)價(jià)的效果。
1、要盡可能挖掘教師課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)。
2、要敢于提出教師課堂教學(xué)中存在的問題。
3、要及時(shí)準(zhǔn)確的給教師指明改進(jìn)的方向和措施。
只有這樣才能充分發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)的作用，真正起到“教學(xué)相長”的目的。
（二）確立研訓(xùn)一體化的評(píng)價(jià)功能。
幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有著“促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展；促進(jìn)教師的自我成長”的功能。也就是說，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)一是對(duì)教師的“教”進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)教師的教育理念的改變和教學(xué)技能的提高。評(píng)價(jià)是為了更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。二是為幼兒的“學(xué)”而評(píng)，幼兒是以什么態(tài)度什么方法去學(xué)的？幼兒在學(xué)習(xí)中獲取得了那些對(duì)終身發(fā)展有益的東西？由于教師的專業(yè)發(fā)展制約著幼兒的發(fā)展，教師的教學(xué)觀及教學(xué)行為也影響著教學(xué)活動(dòng)的效果。因此，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)的真正價(jià)值不是為了對(duì)一節(jié)課的優(yōu)劣的評(píng)定，更不是對(duì)執(zhí)教者的教學(xué)水平進(jìn)行定性考察，而應(yīng)該是一種研訓(xùn)活動(dòng)，真正的意義在于培訓(xùn)教師專業(yè)技能，激發(fā)教師研究教學(xué)的積極性，自覺調(diào)整教學(xué)方法和手段，不斷地提高自身的課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)專業(yè)化成長，同時(shí)使幼兒的發(fā)展也深受其益。
（三）重視評(píng)價(jià)的主體多元化。
要提高課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的效率，應(yīng)刻擯除“一言堂”的作風(fēng)，擴(kuò)大“主評(píng)者”的對(duì)象范圍，讓教育的實(shí)踐者也有機(jī)會(huì)成為課堂教學(xué)的“主評(píng)者”。消除受評(píng)者和主評(píng)者兩元對(duì)立的關(guān)系。一線教師既是受評(píng)者，也可以是主評(píng)者；我們作教育理論工作者既是主評(píng)者，也可作為受評(píng)者。這樣可以聽見來自不同層次、不同角度而發(fā)出的真實(shí)的聲音，從而形成“互動(dòng)式課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式”。一線教師在接受他人的點(diǎn)評(píng)前，首先根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的要素進(jìn)行自評(píng)，把自己的反思亮出來，然后再借鑒主評(píng)者的點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步反思自己自評(píng)和主評(píng)者之間的差異，同時(shí)分析其有效的成份和不足之處。主評(píng)者也可以事先聽取執(zhí)教者或其同行的評(píng)價(jià)，對(duì)實(shí)踐工作者的認(rèn)識(shí)水平和關(guān)注重點(diǎn)有所了解，然后適當(dāng)調(diào)整自己原先的一些看法，再做有針對(duì)性、有指導(dǎo)意義的點(diǎn)評(píng)。最后也要把自己形成的評(píng)價(jià)與受評(píng)者進(jìn)行討論交流，形成一定的共識(shí)。這樣公正、客觀、平等的對(duì)話式互動(dòng)式評(píng)價(jià)能夠最大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。同時(shí)，也使我們作為理論工作者在使用語言表述時(shí)，不玩弄專業(yè)術(shù)語造成的語言理解上的障礙，更切近實(shí)踐者的可接受性，兩方在研討中各有所得。
總之，有效地開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，不僅使教師明白自己哪些方面做得好，哪些方面做得不好，更主要的是使他們明確了自己努力的方向，從教和學(xué)的兩個(gè)層面進(jìn)行研究。使評(píng)價(jià)成了教師和幼兒發(fā)展的有效平臺(tái)，從而能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇十七
現(xiàn)在的課堂評(píng)價(jià)主體單一，較多都集中為教師一統(tǒng)天下，幼兒處于被動(dòng)地位。而科學(xué)活動(dòng)是以幼兒自主探索為主，如果僅靠教師總結(jié)性、理論性、枯燥的結(jié)論詞容易讓幼兒產(chǎn)生厭煩。如諾發(fā)揮幼兒的主體性，將教師和幼兒評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，如采用小組討論、自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、幼兒評(píng)老師等手段交替使用，既體驗(yàn)幼兒是活動(dòng)主體的原則，又能幫助教師觀察幼兒能力。如科學(xué)實(shí)驗(yàn)中可以讓幼兒評(píng)價(jià)下自己探索活動(dòng)過程及活動(dòng)結(jié)果，或是多名幼兒評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、過程，既讓幼兒在講述中反思自己的活動(dòng)，在講述評(píng)價(jià)中了解自己的優(yōu)勢或不足。還幫助幼兒在同伴評(píng)價(jià)中通過比較、分析等方法學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢以解決自己在探索活動(dòng)中遇到的難題或困惑等。
另外，教師無論在何種評(píng)價(jià)形式的情況下都應(yīng)以尊重幼兒的觀點(diǎn)為基準(zhǔn)，同一個(gè)議題允許幼兒有不同的看法，讓不同看法的幼兒在相互評(píng)價(jià)中傾聽別人的想法，在傾聽同伴的評(píng)價(jià)中對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思存在的錯(cuò)誤。對(duì)幼兒之間能力水平的促進(jìn)碰撞有很大的推進(jìn)功能，還可以幫助教師清楚的了解幼兒的活動(dòng)情況做出適宜的評(píng)價(jià)，為教師分析幼兒科學(xué)能力水平有了確切的掌握。
二、評(píng)價(jià)形式的多樣性。
一般課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)較多的是語言評(píng)價(jià)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，還可以包括表情、動(dòng)作行為評(píng)價(jià)。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)可以適當(dāng)為幼兒的活動(dòng)激發(fā)動(dòng)力。生動(dòng)有趣的語言評(píng)價(jià)可以樹立幼兒的自信心，為幼兒能力發(fā)展指明方向。而有時(shí)雖然幼兒回答后老師給予的只是簡單的一個(gè)微笑、一個(gè)贊許的點(diǎn)頭、或是看著他認(rèn)真的傾聽，其中蘊(yùn)含的關(guān)心、尊重和肯定，對(duì)幼兒而言卻有強(qiáng)大的激勵(lì)作用。
三、評(píng)價(jià)應(yīng)指明方向，富有針對(duì)性。
《綱要》指出“全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能、忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向”。課堂評(píng)價(jià)的主要目的不是為了“證明”，而是為了“改進(jìn)”。雖然現(xiàn)在有越來越多的教師開始重視幼兒情感態(tài)度的評(píng)價(jià)，卻只停留在“你真棒”“你是個(gè)聰明的孩子”等淺顯空洞的評(píng)價(jià)，缺乏指導(dǎo)評(píng)價(jià)的目的性、針對(duì)性，缺乏對(duì)活動(dòng)過程的觀察評(píng)價(jià)并不能起到改進(jìn)、提升幼兒的功效。
一方面，《指南》針對(duì)科學(xué)領(lǐng)域提出“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探索興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較、操作實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用與新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。”可見除了關(guān)注幼兒的科學(xué)知識(shí)的積累，我們還應(yīng)意識(shí)到科學(xué)探索技能的掌握及科學(xué)情感態(tài)度的重要性。而科學(xué)情感態(tài)度除了對(duì)探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣，還可以是探索活動(dòng)中如何專注；遇到困難如何堅(jiān)持完成探索；能和同伴很好的合作完成共同的任務(wù)；積極探索不同的操作手段等等。
另一方面，評(píng)價(jià)還應(yīng)從“總結(jié)性評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑^程性評(píng)價(jià)”。評(píng)價(jià)應(yīng)該立足于教師對(duì)幼兒整個(gè)活動(dòng)情況的了解，以促進(jìn)幼兒進(jìn)步為主要目的，不僅僅是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而是全方位、多種能力的進(jìn)步，如游戲活動(dòng)態(tài)度、多種試驗(yàn)方法的積極嘗試、遇到困難分析原因、積極探索解決問題的態(tài)度能力等等。讓幼兒在一個(gè)活動(dòng)中得到的不是一個(gè)原理，而是探索所帶來的樂趣及過程中積累的探索方法的經(jīng)驗(yàn)。
四、評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異。
《綱要》中強(qiáng)調(diào)“教育內(nèi)容要更多的考慮到能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)兒童都能得到發(fā)展，都有成就感?！倍n堂評(píng)價(jià)作為教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，也應(yīng)注重在了解幼兒個(gè)體能力差異的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)。這便需要教師從幼兒前期能力水平的理解以及對(duì)本次活動(dòng)過程的觀察這兩個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。本著實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)幼兒本次活動(dòng)的操作情況結(jié)合幼兒原有的能力水平，具體問題具體分析，因人而異，因事而異。即使同樣地表揚(yáng)評(píng)價(jià)對(duì)不同能力水平幼兒的實(shí)踐情況也不盡相同。如平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、行動(dòng)興趣缺乏的幼兒，哪怕他們只有一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，如坐姿端正、遵守操作規(guī)則、認(rèn)真聽講等都需要教師都應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)，激發(fā)他們的興趣；對(duì)于能力水平中等、害羞膽怯的幼兒，則需要教師銳利的眼神及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃亮點(diǎn)并進(jìn)行強(qiáng)化肯定，幫助他們認(rèn)識(shí)自我，樹立對(duì)自我的信心；對(duì)于能力水平強(qiáng)、活動(dòng)積極的幼兒，則需要慎用鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，提高要求讓他們需要“跳一跳才夠得著”時(shí)適時(shí)表揚(yáng)，以維持他們對(duì)學(xué)習(xí)難度的挑戰(zhàn)、新鮮感。唯有如此，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的縱向評(píng)價(jià)，避免幼兒間的平行評(píng)價(jià)，切實(shí)促進(jìn)每個(gè)幼兒都能活動(dòng)不同程度能力水平的提高。
總之，課堂評(píng)價(jià)是促進(jìn)課堂發(fā)展、幼兒能力水平發(fā)展的重要途徑。我們的評(píng)價(jià)最終應(yīng)是以促進(jìn)幼兒的全方位發(fā)展為主要目的。
對(duì)活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的建議篇十八
采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生填寫“綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄與評(píng)價(jià)表”或用描述性語言的方法對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行一次自評(píng)，完成后全體成員均上交一份給指導(dǎo)教師。
采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，小組成員集體討論，由組長執(zhí)筆，用描述性評(píng)價(jià)方法為主對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成后每組交一份給指導(dǎo)教師。
（二）教師自評(píng)。
1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：
a、工作評(píng)價(jià)。
b、過程評(píng)價(jià)。
c、效果評(píng)價(jià)。
采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)教師按照上述內(nèi)容項(xiàng)目，自己的指導(dǎo)情況和學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)意見寫成書面材料。（注意：教師對(duì)學(xué)生的定性描述評(píng)價(jià)材料中要注重抓學(xué)活動(dòng)中閃光點(diǎn)，要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度及價(jià)值觀的滿足。）。
（三）學(xué)校評(píng)價(jià)。
組織：由學(xué)校教導(dǎo)處具體落實(shí)，每學(xué)期對(duì)每個(gè)領(lǐng)域的綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)。
采取方式：1、審閱師生自評(píng)材料。2、與組織活動(dòng)的教師（或教師小組）共同反思活動(dòng)過程，交流討論。3、召開學(xué)生座談會(huì)。4、召開家長座談會(huì)或書面征求家長意見。5、走訪與活動(dòng)有關(guān)的社區(qū)人士。