報告是一種對某一特定主題或問題進行詳細(xì)闡述和分析的專業(yè)性書面材料。在寫報告之前，我們需要明確報告的目的和受眾，以便選擇合適的表達(dá)方式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，希望對大家寫作報告有所幫助。首先是關(guān)于市場調(diào)研的報告，提供了詳細(xì)的調(diào)研方法和結(jié)果分析；其次是關(guān)于項目管理的報告，介紹了項目的進展情況和成果展示；還有關(guān)于學(xué)術(shù)研究的報告，總結(jié)了研究過程和發(fā)現(xiàn)的新知識。通過閱讀這些范文，可以更好地了解報告的寫作要點和技巧，進一步提高自己的寫作水平。
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。我是萬方學(xué)校的逯衛(wèi)芳，今天，我匯報的題目是《做好家長工作，幫助孩子健康成長》。我主要從1、提高家長教育水平，幫助創(chuàng)建和諧家庭;2、建立家委會，開展各項活動;3、創(chuàng)新家校聯(lián)系方式，助推學(xué)生全面發(fā)展三個方面介紹我的一些經(jīng)驗。
20××年，我調(diào)到萬方學(xué)校，接手了一個新班。發(fā)現(xiàn)城區(qū)學(xué)校的家長素質(zhì)更是參差不齊。于是，我利用雙休日的時間，在家長中開展了“讀書會”活動。首先我們挑選了教材《三年級，孩子一生的關(guān)鍵期》這本書，每月進行一次讀書交流。期間，我們還特別邀請了十一中當(dāng)時負(fù)責(zé)心理健康教育的孫巧枝老師來為家長傳經(jīng)送寶，許多家長在學(xué)習(xí)結(jié)束后反映自己在教育孩子方面觀念有了改變。有些家庭還制定了家規(guī)、幸福家庭計劃等，孩子的成長環(huán)境得到了極大地改善。我們班的張佳語同學(xué)的家長馮小青還獲得了20××年度的“新教育優(yōu)秀家長”的稱號。
接下來，我來介紹一下我們班的家長委員會。班級建設(shè)中，班主任不能孤軍奮戰(zhàn)，除了與任課老師結(jié)合外，還應(yīng)該與家長攜手。讓家長用實際行動關(guān)愛孩子以及孩子的同學(xué)，關(guān)心孩子所在的班集體，身體力行地為班級服務(wù)，營造互助互愛、團結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體，這是家長和老師共同的目標(biāo)。我接手這個班的第一學(xué)期，就幫助成立了家長委員會。在他們的積極參與下，我們班開展了一系列的活動，如：我們班是萬方學(xué)校最早開展新教育圖書漂流活動的班級。讀萬卷書，行萬里路。為開闊學(xué)生視野，我們的家委會經(jīng)過周密安排，在20××年春天，組織學(xué)生舉行了春游活動，三十多位家長全程陪同我們班的孩子飽覽了神農(nóng)山的風(fēng)光。
國學(xué)經(jīng)典是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。在家長的支持下，我們開展了國學(xué)誦讀工程。三年級時，我們和家長一起讀了《弟子規(guī)》，活動開始沒多久，就有家長反映，孩子們變了，懂得為下班的父母端上一杯茶;吃完飯主動收拾碗筷、掃地;對長輩的禮貌也多了……四年級時，我們一起誦讀了《論語》，孩子們在誦讀經(jīng)典的同時，會自覺不自覺地用圣人的言行來規(guī)范自己的言行，“讀千年美文，做少年君子”。在潛移默化中孩子們自身的修養(yǎng)提高了。
三年級誦讀《弟子規(guī)》時，我們是一個班進行，到四年級時增加到兩個班一起讀《論語》。今年開展《宋詞》活動，我們年級有四個班同時開展了此項活動。我希望，這項活動能在萬方學(xué)校生下根，開出花，接了果。
閱讀和寫作不分家。一個全面發(fā)展的學(xué)生，表達(dá)能力的培養(yǎng)也不容忽視。我們在家長的支持下，積極參加焦作日報社組織的校園小記者活動。特別是我們班的趙雨萱和趙一冉同學(xué)代表萬方學(xué)校小記者參加了對20××年焦作市表的參訪，在同學(xué)們中間產(chǎn)生了很大的反響。我們不光鍛煉了自己的能力，也收獲了喜悅。我們班的萬森鐸同學(xué)獲得20××年度的優(yōu)秀校園小記者小記者，我本人也獲得了20××年度的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
與家長委員會成員的溝通不能代替了與全體家長的聯(lián)系，每學(xué)期我都會最少召開一次全體家長參加的家長會。最開始，我也是在臺上講，家長在下面聽?？墒羌议L會結(jié)束后，還有很多家長不愿離開，希望能和老師進行溝通，于是，我跟家長商定，每周找個固定的時間進行溝通，我把它叫做“家長接待日”。這種形式使我與大多數(shù)家長都有時間進行深入的溝通，便于老師了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)生活情況，便于家長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，便于老師和家長達(dá)成共識，制定切實可行的有針對性的教育措施。除了“家長接待日”，我還堅持了家訪。在我擔(dān)任這個班的兩年多的時間里，每學(xué)期，我都會為自己安排有針對家訪的任務(wù)。比如四年級下學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)班里幾個有特長的孩子都想中斷自己的特長學(xué)習(xí)，于是，我就在家訪中鼓勵孩子堅持學(xué)下去，同時我把自己的想法進行了總結(jié)，以《如何讓孩子對自己感興趣的專長堅持下來》為題，發(fā)表在20××年8月13日的焦作晚報上。現(xiàn)在，我們班不僅有吹拉彈唱方面的高手，還有琴棋書畫的能人。我們班的薛雅嫻同學(xué)的古箏表演代表學(xué)校參加了山陽區(qū)第屆藝術(shù)節(jié)，獲得了等獎的好成績。
總之，孩子的教育不再單單是學(xué)校的教育。如果在教育教學(xué)過程中，家長能有效配合學(xué)校，教師能根據(jù)家長反映孩子在家的表現(xiàn)，有的放矢的實施教學(xué)管理，真正實現(xiàn)家校聯(lián)合，就能更好地幫助孩子健康成長。
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇二
眨眼間，來到xx小學(xué)已有一年多了，記得剛來時，情緒很低落，很擔(dān)心自己教不了小學(xué)數(shù)學(xué)，我知道高中數(shù)學(xué)是以邏輯思維為主，而小學(xué)數(shù)學(xué)是以趣味教學(xué)、活動教學(xué)為主，所以很擔(dān)心，事實證明我的擔(dān)心是多余的，見了校長，才知道原來領(lǐng)導(dǎo)并不都是冷酷的不能靠近，王校長特別的平易近人，為給我們安排食宿，跑前跑后，我很受感動。
一句句鼓勵的話語，一聲聲親切的問候，一步步長遠(yuǎn)的規(guī)劃，早已撫平了我那顆忐忑不安的心，盡管學(xué)校偏遠(yuǎn)，但校長與老師們的心卻靠的很近；盡管教室簡陋，但布置的卻很溫馨。這時，我才知道，真正屬于我的工作單位原來在這里。因為這里有平易近人的校長；有和藹可親的老師；有懂禮好學(xué)的學(xué)生。
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體述職如下：
在擔(dān)任六年級班主任工作中，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。我實行了讓每個學(xué)生都有機會當(dāng)班干部方案，讓學(xué)生每天輪流當(dāng)值日班長，并在班級記錄本中做好記錄，這樣不僅體現(xiàn)了民主管理，而且還能及時發(fā)現(xiàn)問題并及時處理。我在和科任老師的努力配合下，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班級在各方面的表現(xiàn)都有了很大的提高，今年所帶班級還被區(qū)教育局評為先進班集體。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的安排，我?guī)?、六年級的?shù)學(xué)，剛來時對學(xué)生不很了解，我首先努力記住每個學(xué)生的名字，爭取每節(jié)課前都能給學(xué)生一張笑臉，這為我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。后來才知道學(xué)生的基礎(chǔ)都不太好，有的學(xué)生甚至連九九乘法表也背不下來，我曾經(jīng)有一段時間是相當(dāng)?shù)睦Щ?，不知如何?yīng)對，后來經(jīng)過校長和田老師的耐心鼓勵，我首先從自己身上找原因，可能是我耐心不夠，也可能是我在知識上跨越了簡單，我通過跟老教師請教，并經(jīng)常性的家訪，多次與家長、學(xué)生面對面交流，了解學(xué)生的實際情況后、不斷探索，研究了具體的教學(xué)方法，為以后整個教學(xué)工作的順利進行打下了良好的基礎(chǔ)。
在搞好自己教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，積極參加區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，真正把每個學(xué)生都當(dāng)成學(xué)校的“寶”。在課余時間，我還注重加強政治理論學(xué)習(xí)，提高思想道德水平和師德修養(yǎng)。
通過一年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，尤其是現(xiàn)在的六年級，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為把我校真正的打造成小班化教育實驗基地貢獻(xiàn)自己的全部力量。
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇三
回顧一年來的工作，忙碌、充實而富有挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我擔(dān)任四年級的班主任及語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期里，我有收獲，有提升，有不足，有反思?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作情況總結(jié)如下。
這一學(xué)期，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，落實教育局、學(xué)校工作部署，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施。在工作中，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，盡職盡責(zé)，不推諉，不遲到、不早退，嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生，不體罰、不變相體罰，努力創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，自己先做到，要求學(xué)生做好的，自己先做好，身先士卒，給學(xué)生樹立榜樣。
作為新教師，我時刻把充實、提高自己的能力水平放在首位，一方面可以正確的引導(dǎo)學(xué)生，另一方面也可以在家長中樹立權(quán)威。在工作中，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)格式工整、規(guī)范，并使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的暫差生，悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高暫差生的文化基礎(chǔ)知識。
本學(xué)期積極參加學(xué)校、教研室組織的各項活動，爭取多聽課，多學(xué)習(xí)。創(chuàng)建微信班級溝通平臺，隨時和家長保持溝通聯(lián)系，取得家長的信任與支持。努力創(chuàng)造風(fēng)清氣正的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和比學(xué)趕幫超的班級氛圍，對衛(wèi)生、路隊、自習(xí)和課上的教學(xué)常規(guī)進行進一步規(guī)范，讓本班的紀(jì)律有了很大的進步。
同時，多次參加市縣教研活動，積極撰寫博客，及時總結(jié)教學(xué)心得，不斷探索教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，細(xì)讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力挖掘教材資源，努力把握教材的基本思路、結(jié)構(gòu)、重難點，多渠道了解學(xué)生的掌握情況，備課的同時，備學(xué)生、備教法學(xué)法，努力把握每一個知識點，力求精講多練，充分把握課堂40分鐘，讓學(xué)生理解吸收，靈活運用。同時，不斷調(diào)整教學(xué)策論，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加聽課、評課活動，虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)方法、學(xué)教法。本學(xué)期兩篇論文獲得了市縣獎勵，做縣級公開課一節(jié)，學(xué)期末班級各項評比和考試中均取得較好成績。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索，大膽實踐，不斷研究先進適合我班實際的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，教育無止境，在未來的每個學(xué)期里，我都將更加嚴(yán)格地要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步!
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小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇四
我是一名縣骨干教師，任教于鎮(zhèn)中心小學(xué)，一提起這個學(xué)校名字，我感到無比的驕傲，無比的自豪。因為在近兩年來，她發(fā)生了巨大的變化，實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。我是學(xué)校的一員，也為她的成長增磚添瓦。下面，我就這一年來的工作，向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一下簡要匯報。
課堂教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。為此，我和教務(wù)潘艷艷主任想方設(shè)法抽時間讀書、學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念。注重教學(xué)實踐，走進教師辦公室，走進學(xué)校課堂，不斷改革、研討備課、上課、作業(yè)各環(huán)節(jié)，了解每一位教師，恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。注重不斷提高為師之道，正確處理抓成績與抓素質(zhì)、抓整體與抓個別、抓先進與抓后進等方面的關(guān)系。以課堂教學(xué)為突破口，積極為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)條件和氛圍，努力打造我們陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)特色。
(1)打造快樂互動式課堂教學(xué)模式。
(2)創(chuàng)設(shè)五星級學(xué)生多元化評價。
(3)開設(shè)十四門動態(tài)開放式活動課。
(4)創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動課程。
(5)創(chuàng)建作業(yè)“雙批雙改”雙等級制度。
(6)開發(fā)“中國功夫——寫字行動”校本課程。
(7)檔案建設(shè)管理精細(xì)化。
一、打造快樂互動式課堂模式。
為進一步深化素質(zhì)教育改革，落實科學(xué)發(fā)展觀，貫徹和諧育人，進一步深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)改革，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，結(jié)合學(xué)校實際情況，開展我校課堂教學(xué)改革，打造陳戶中心小學(xué)特色的“快樂互動式”高效課堂，以進一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力,推進我校素質(zhì)教育發(fā)展，形成我校課堂教學(xué)特色。
1、上學(xué)期全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)綜合評價第一名。
2、xx年申辦成為首批山東省心理健康教育實驗學(xué)校.
3、xx年3月承辦鎮(zhèn)高效課堂立標(biāo)學(xué)標(biāo)儀式及課堂大比武現(xiàn)場.
4、xx年4月承辦博興縣小學(xué)數(shù)學(xué)備課研討會。
二、創(chuàng)設(shè)五星級學(xué)生多元化評價。
在學(xué)生評價方面，我校堅持“評價學(xué)生不僅僅是為了“甄別”和“選拔”，更重要的是為了創(chuàng)新和提高的理念，把“五星級學(xué)生多元化評價納入教學(xué)管理，從德、智、體、美、勞5個維度選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的評價內(nèi)容，設(shè)計了“學(xué)習(xí)星”、“品行星”、“智慧星”、“文學(xué)星”、“特長星”等爭星陣地，并在此基礎(chǔ)上評出了文明學(xué)生和陽光少年。
五星級學(xué)生多元化評價使學(xué)生的主人翁意識增強了，管理能力提高了，主觀能動性得到了充分發(fā)揮，學(xué)生的情操、思想、知識、創(chuàng)造力都得到了升華，為學(xué)生終身發(fā)展，樹立正確的人生觀，追求人生價值奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、開設(shè)十四門動態(tài)開放式活動課。
上學(xué)期，我校在全面落實素質(zhì)教育的過程中，堅持以“開放式活動”為主線，在活動中培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，推進學(xué)生個體全面健康的發(fā)展。立足本校實際，每位教師根據(jù)自己的專業(yè)或特長，自選動態(tài)課程任教科目;每一名學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的課程，開設(shè)了京胡、小記者站、舞蹈、書法苑、誦讀樂園、棋苑、乒乓球等十四門動態(tài)開放式活動課。
四、創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動課程。
下學(xué)期，我校將十四門動態(tài)開放式活動課。全部轉(zhuǎn)為室外活動創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動課程。涉及健美操、跳繩、豎笛、呼啦圈、扇子舞、球類六大類，孩子們在運動中體驗著快樂，在快樂中健康地成長。
在快樂的“陽光課堂”里，師生共同參與活動，在角色的轉(zhuǎn)換中，在零距離的接觸中，師生真正地實現(xiàn)了共同成長，不但擁有了健康的身體，更擁有了陽光的心態(tài)。不僅增強了學(xué)生體質(zhì)，還提高了學(xué)習(xí)效率，改善了師生關(guān)系，促進了校園和諧。
五、創(chuàng)建作業(yè)“雙批雙改”雙等級評價制度。
作業(yè)的批改是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識、啟迪思維、參加實踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學(xué)效果、改進教學(xué)的重要手段。為此，根據(jù)我校實際，制定作業(yè)雙批雙改制度。作業(yè)雙批雙改制度是指教師對學(xué)生作業(yè)的對錯度、書寫規(guī)范度進行雙批改，既注重學(xué)生的知識需求，又規(guī)范了學(xué)生書寫，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性，全校師生掀起了練習(xí)硬筆書法的熱潮，為創(chuàng)辦特色教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。
六、開發(fā)《中國功夫——寫字行動》校本課程。
本學(xué)期，我們教務(wù)處組織廣大教師參與、積極探索，以主人翁的態(tài)度致力于校本資源的開發(fā)和研究。在深入的調(diào)查之中，我們越來越深刻地認(rèn)識到：書法藝術(shù)的瑰寶不能丟。書法教育以其特殊的功能，在全面實施素質(zhì)教育的今天更具生命力。因而我們組組織老師們開發(fā)了校本課程《中國功夫——寫字行動》，以“學(xué)習(xí)書法、陶冶情操、完善人格”為指導(dǎo)思想，全面提高學(xué)生的寫字水平和藝術(shù)素養(yǎng)。
七、檔案建設(shè)管理精細(xì)化。
學(xué)校檔案建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)期末對每位教師的建檔情況科學(xué)評價，將小組評價結(jié)果與學(xué)校評價結(jié)果進行匯總，計入教師績效評估之中。極大的調(diào)動教師建檔的積極性，使我校的檔案建設(shè)與管理工作受到了縣級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
“一分耕耘一分收獲”在我們教務(wù)處的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全體師生的努力，打造出我們陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué)的一個又一個“土特產(chǎn)”，學(xué)生受益了，家長認(rèn)可了，同仁學(xué)校來參觀學(xué)習(xí)了，同時也贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的贊譽。
1、xx年9月10日博興縣教書育人先進學(xué)校。
2、xx年10月21日承辦全市教學(xué)開放現(xiàn)場會。
3、xx年6月25日濱州市教育教學(xué)先進集體。
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
新的一年即將到來，在這歲末之際，在這里把一年的工作進行回顧。（本學(xué)年度我一直堅持以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。）。
上學(xué)期，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作。雖然一直在努力的備課，研究教法學(xué)法，但面對這屆難題學(xué)生，我也是感到力不從心，課堂秩序得不到保證，所以教學(xué)效果也可想而知?；剡^頭來反思一下，關(guān)注點在那幾個個別生身上太多了，反而忽視了對其他同學(xué)的教育，尤其是與家長的溝通沒有，所以沒能夠借到力量，還有就是說明自己的能力還不夠強，還需要不斷的學(xué)習(xí)成長。
本學(xué)期，我迎來了五年級的兩個班和二年級的孩子們。五年級兩個班的紀(jì)律比較穩(wěn)定，雖然一班有的崔孟禹，通過觀察并和他談心，了解他的心理狀況，慢慢的和他相處、磨合，目前他的狀態(tài)也是在進步的，有時會反復(fù)，偶爾也會制造些麻煩，但也算是一切盡在掌握中。他一個人塌心了，其他愛幾個愛說話的男生也慢慢學(xué)會收斂了，一班的紀(jì)律有了明顯的進步。二班的紀(jì)律一直還是比較穩(wěn)定，但是私底下玩或者走神的學(xué)生還是有的，比如周法永、周家輝、李欣純、張悅幾人就是安靜的自己玩。如何讓學(xué)生喜歡上英語課呢，我也是一直在思考，在實踐中摸索。
1、建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系，特別是師生間融洽的情感關(guān)系能使師生密切合作，造成愉快的情緒氣氛，這更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性的充分發(fā)揮。因此平時我努力從多方面關(guān)心學(xué)生，做他們的朋友，了解他們的心理動態(tài)，課前先進到班里和孩子們交流。批評學(xué)生時也是會照顧他們的自尊心，用幽默的方式讓他們接受。有的孩子在作業(yè)本上和我溝通，一來一往，讓我了解到孩子的內(nèi)心真實的想法，通過我和孩子的溝通，呼文闊就是這樣聊著聊著就從不寫作業(yè)到現(xiàn)在每天完成作業(yè)。
2、以趣激情，寓教于樂。
在課堂上根據(jù)孩子的這些特點來設(shè)計教學(xué)，靈活運用教學(xué)法，并把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進課堂。到了新學(xué)校，有了電教設(shè)備，簡直是如虎添翼，由于時間不允許每節(jié)課都能制作出精美課件，我便去網(wǎng)上搜索，再自己改動，這樣，不但能夠節(jié)約時間，又能學(xué)習(xí)一下別的老師的思路，也打開了自己的思維高度。學(xué)生們真的很喜歡課件，都在作業(yè)本上跟我反饋會課件真好。學(xué)生學(xué)完關(guān)于自己制作動物的課文，結(jié)合我布置的作業(yè)，學(xué)生自己制作了很多可愛的東西，這也調(diào)動了一部分孩子的熱情。
3、堅持學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我校教師經(jīng)常參加實驗小學(xué)的教研，感受到她們教研時的氛圍與研討的熱情，并把學(xué)到的運用到自己的實際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)對調(diào)動優(yōu)等生的興趣有幫助，其他同學(xué)的基礎(chǔ)差一些確實有困難，這就需要我在今后還要結(jié)合我校學(xué)生進行一些調(diào)整，但思路還是學(xué)到了。
1、利用微信檢查課文。
我建立了兩個班的微信群，讓學(xué)生展示自己讀課文的水平，順便也檢查了孩子讀課文需要排隊等候的難題。孩子通過微信可以隨時問我問題或者與我溝通，有的孩子還自己做題拍成照片給我看，對英語的興趣也比之前提高了很多。課間，為了節(jié)約孩子們找我花費在路上的時間，下課后就經(jīng)常到教室里面，學(xué)生就圍過來背課文，有的在微信里背完還要再背一遍。學(xué)生們的口語水平也比之前有了提高。
2、及時與家長溝通，與家長攜手教育孩子。
有了家長們的微信，聯(lián)系起來就更方便了。二班的程海峰開學(xué)時根本不開口，26個字母只會幾個，由于是外地孩子，普通話說不好，聲音特別小，英語更是張不開嘴，接受能力差，成績也很差。我和他母親溝通了一節(jié)課，她母親每天都讓他在微信中給我讀課文，到現(xiàn)在這個孩子上課注意力非常集中，還經(jīng)常主動舉手回答問題，課上我也看到了他的笑臉，我布置的動手作業(yè)他完成的非常出色。現(xiàn)在這個孩子每天中午都主動找我默寫單詞，而且在家里也堅持默寫，效果也很好，雖然他的成績還不是很好，但我認(rèn)為這個孩子是目前兩個班最努力的。
二班的周家輝成績也不很好，我也是連續(xù)幾天和他媽媽在微信上溝通，告訴他如何輔導(dǎo)孩子，家長還是很配合的，就是孩子目前還是貪玩，收效不是很大，但我相信他的明天會更好。
1、構(gòu)建和諧環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情。
英語教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于學(xué)生情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等。因此我在對待暫差生上，特別注意控制自己的情緒，不能遷怒、急躁，不使用訓(xùn)斥、侮辱人格和傷人自尊的語言，以防損傷他們的自信心，挫傷他們的學(xué)習(xí)熱情。另外，我還盡力尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵，增強他們的上進心。
2、查找分析原因，對準(zhǔn)問題入手。
目前學(xué)困生的特點大都是不寫作業(yè)，或者不認(rèn)真完成作業(yè)，這是老師最頭疼的問題。
一班的作業(yè)從一開學(xué)，班主任劉老師就開始抓三科的作業(yè)，我和劉老師配合好抓學(xué)生的作業(yè)問題，目前已經(jīng)沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。二班的幾個讓人頭疼的問題，楊老師也一直在抓，有時候甚至開車把孩子送回家也不管用。馬樂、王才路、呼文闊像釘子戶一樣，寧愿不吃午飯也不寫作業(yè)。我和楊老師也也是打電話聯(lián)系家長，曉之以理動之以情，最后只剩下王才路了。在請了家長不見效，發(fā)了幾次短信后就想放棄之際，我留了一個是需要學(xué)生回家自己制作一個物品，上課時用。他做了一個飛鏢，我在全班面前把這個飛鏢展示出來并說太逼真了。沒想到這節(jié)課后他的作業(yè)竟然都開始完成了，楊老師說語文也完成的很好。截止到目前，這個孩子的作業(yè)也一直按時上交。就是學(xué)習(xí)上的主動性還是不能持續(xù)，但我想作業(yè)問題解決了，其它的需要慢慢來。
3、重視低年級教學(xué)。
在以往的一二年級教學(xué)中，很慚愧自己沒能像高年級教學(xué)那樣重視。這學(xué)期，我從一開始從課上紀(jì)律開始抓起，從快速記住學(xué)生姓名開始，課上也是運用多種教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生積極性，課本內(nèi)容簡單，我便拓展多一些，結(jié)合所學(xué)編成chant，編演小對話，游戲，歌曲，等等，學(xué)生的興趣真的被調(diào)動了，而且我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子也是有潛力的，最后一單元的難句子也有一些同學(xué)可以說出來。我還把冥想運用到課堂上，帶學(xué)生走進大森林，孩子們說：老師，我夢到我就是那只小白兔，我看到教室就是大森林等等，孩子們也是非常喜歡我的英語課，所以我意識到最重要的還是教師自己重視，才能給與孩子們更多，我也期待自己成長為一個有活力的教師。
工作中還會出現(xiàn)這樣或者那樣的不盡人意：
1、課件雖然調(diào)動了學(xué)生的積極性，但時間有時候把握不好，還有學(xué)生的練習(xí)還是少，重點難點的訓(xùn)練還有不到位的地方。這也是搬家前課件運用少，所以課上不能得心應(yīng)手，還有就是要學(xué)習(xí)制作課件的知識，還有白板的運用。
2、課堂還是缺少靈動，教學(xué)內(nèi)容有時候缺少與學(xué)生生活的鏈接，同時自己也應(yīng)該多學(xué)習(xí)，對于自己應(yīng)該給學(xué)生的東西應(yīng)該自己先學(xué)習(xí)并熟練，比如一些拓展內(nèi)容。同時還缺少教學(xué)機智。
3、學(xué)困生的補習(xí)時間少，成績提升不大，段俊睿和張悅兩人與其他學(xué)困生的存在著很大差距，補習(xí)也困難，成績難提高。期末這段時間還要抽時間多給學(xué)困生補習(xí)。
最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己的幫助，也感謝自己在這一年的堅持付出，今后的工作中我會盡自己最大的努力完成好自己的教學(xué)工作，和我的學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，成長，還有和我可愛的同事們一起進步！
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇六
在××年度里，作為××區(qū)小學(xué)英語骨干教師，我認(rèn)真區(qū)履行骨干教師職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業(yè)成長方面有了很大進步?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
骨干教師這一稱號，關(guān)乎大家的期望的信任，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應(yīng)對。我自知自己尚有很多不足，為此我擬定了個人讀書計劃，按照計劃有序列地讀書。一年以來，《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》我是每期必讀?！督處煵┯[》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《任務(wù)型語言教學(xué)》是我的枕邊書，每晚必讀。為了更好地引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)，我字斟句酌地讀了《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》兩本書，消化后即運用到實踐之中。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經(jīng)驗加以應(yīng)用嘗試。
××年上半年我作為××區(qū)小學(xué)英語骨干教師在××小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。我在跟崗過程中我認(rèn)真參與所在學(xué)校的各項活動，及時交流，認(rèn)真思考。跟崗30天，我聽課26節(jié)次，參加區(qū)級教研活動6次，市級教研活動2次，上2種課型，參加1次班會活動，撰寫3篇教學(xué)反思。精讀了《全新思維》、《小學(xué)英語》、《做最好的老師》、《有效教學(xué)十講》等書籍，撰寫2萬字的讀書筆記。認(rèn)真如實填寫了《跟崗學(xué)習(xí)日志》，詳細(xì)記錄了各項培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。較好的完成了跟崗各種任務(wù)?！痢聊晗掳肽?，我作為校長在××實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。在基地學(xué)校，我遵紀(jì)守法，遵守基地學(xué)校各項規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，注重人身安全和飲食安全。我全程參與了所有培訓(xùn)活動，觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、班會等學(xué)科教學(xué)，聽后按照學(xué)校安排進行了開誠布公的評課活動;每周按時參加學(xué)校的三會活動(晨會、行政例會、教師會);參與學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動，聽評課7節(jié)次，家訪4次。根據(jù)學(xué)校安排，我先后到到××小學(xué)、××實驗中學(xué)、××中學(xué)等學(xué)校實地學(xué)習(xí)。我服從組織安排，尊重基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，不干預(yù)基地學(xué)校的管理及教學(xué)活動。精讀了《我們今天怎樣管學(xué)生》和《一句頂一萬句》，撰寫2篇讀書筆記。我認(rèn)真如實填寫了《掛職學(xué)習(xí)日志》，詳細(xì)記錄各項培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。
××年春季學(xué)期，我任教××班英語;××年秋季學(xué)期我任教××、××班英語教學(xué)。在英語教學(xué)中，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每個單詞、每個句子都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應(yīng)補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能水平，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。隨著課程改革的不斷深入，我在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語言生動有趣吸引學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。正是因為這樣，我所帶的××班在××年春季學(xué)期里在區(qū)統(tǒng)一調(diào)研考查中獲得第一的成績。
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路;對所教學(xué)生的成長過程進行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記，同時通過網(wǎng)絡(luò)上傳發(fā)表教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果，形成個人的資源沉淀。
作為骨干教師，我積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，著力提高青年教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校和××老師簽訂了“手拉手一起走”師徒結(jié)對責(zé)任書。在日常的校本教研活動中，我從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗。對于英語老師的難題或困惑，我向來是知無不言，言無不盡。為了更好地讓老師將理論和實踐相結(jié)合，在同年級的新課中，我上研討課，讓他們先聽后教。一年來，在學(xué)校上這樣的課不低于10次。××年秋季學(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，我率先在教研組說課、上課。如此，學(xué)校英語老師的課堂教學(xué)有效性增強了，專業(yè)成長速度加快了。在××年春季學(xué)期，我先后指導(dǎo)××、××老師在市高效課堂研討活動中上展示課。因為××小學(xué)英語教研組團隊力量大，教師成長快，省教育廳邀請我在××年省小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)會上做了《××××××》的專題報告。
在××月××日，作為外出學(xué)習(xí)代表，在全市小學(xué)英語高效課堂研討會中進行匯報交流?！痢聊甏杭緦W(xué)期在××區(qū)高效課堂創(chuàng)建評比中，××小學(xué)榮獲第一，因此，××區(qū)高效課堂推進會在××小學(xué)舉行。××小學(xué)展示了語文、數(shù)學(xué)、英語三節(jié)課和語文教研組觀課評課活動。作為××小學(xué)教學(xué)副校長，我進行了典型發(fā)言--《××××××》。此次活動得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的大力稱贊?！痢聊辍痢猎?，在××市高效課堂研討會中，我作為學(xué)校代表，做了《××××××》的專題發(fā)言。
沒想過要達(dá)到怎樣的個人奮斗目標(biāo)，就想著扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的成長;只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這一年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂。
一年以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了今后努力的方向：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。
我今后將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無愧于“骨干教師”的光榮稱號!
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇七
參加工作至今已有*年，當(dāng)我再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室時，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，我又變成了坐在教室接受知識的“學(xué)生”，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。
這幾天聽了連xx教授、翁xx教授、林xx老師的精彩講座。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們的人格魅力讓我感染!下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得感悟：
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變。連xx教授為我們講授了《教與學(xué)的心理分析》。教育應(yīng)該幫助每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的優(yōu)勢、智力、潛能，成為應(yīng)該成為的人。我從中體會到要給予學(xué)生成功的體驗，給他們正向的情感，讓他們得到自信，感受到自我與自尊。不要總是批評學(xué)生，說一些帶有負(fù)面的話。教師要了解、理解學(xué)生。教是為了學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為核心，不是為了上課而上課。教師要用心去傾聽，要傳遞正面的力量，要用感情去交流，要設(shè)身處地的、換位的思考。人的本質(zhì)是自主的，不愿意被控制的。好學(xué)生是鼓勵出來的，是夸獎出來的。所以在表揚學(xué)生時，不能一味的去說“你將來一定會有出息”之類的話。應(yīng)該從欣賞的角度去夸學(xué)生，這樣做對學(xué)生是有利的。
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。林xx老師為我們講授了《教師如何寫作》。他指出，文字是靈魂的鏡子。寫下的就是永恒。他為我們傳授如何寫作，如何尋找課堂片段、課堂案例。舉例子說古今中外的教育寫作的良好的品質(zhì)：“教是教不會的，只有學(xué)生學(xué)才能教會?！薄敖逃瓷L，教育即生活，教育即經(jīng)驗與生長之重組，學(xué)校即生活，生活即教育，社會即學(xué)校。學(xué)生要從做中學(xué)。”并說明，教師的日常用語對孩子的發(fā)展有影響。語文教師的詞匯量要優(yōu)美、多樣，情感要豐富、真摯。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。翁xx教授在講《追求簡約化的教學(xué)》的時候，他告訴我們，要抓住課堂的不變量(教學(xué)重、難點)。教師講到的，學(xué)生未必就會;教師沒有講到的，學(xué)生未必不會。我們要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，過于注重細(xì)節(jié)往往就會丟失對整體的把握。換而言之對細(xì)節(jié)越來越重視，對整體越來越漠視。他列舉的例子生動形象，讓我們懂得：教育要從冗繁走向簡練，從壓抑走向舒緩，從凌亂走向有序，從狹隘走向開闊，從死板走向靈動，從膚淺走向深刻。教學(xué)要做到主次分明，動靜分明。
聽了他們的講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育教學(xué)理念、獨到的教學(xué)思想，對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向的作用。今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇八
xx年6月，畢業(yè)xxx師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，同年8月參加工作。工作以來，—年擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作，年至今擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作。年8月取得小學(xué)初級教師資格，年11月小學(xué)一級教師，現(xiàn)申報鎮(zhèn)級教學(xué)骨干，現(xiàn)將任職以來的工作述職如下：
工作以來，我以“教書育人”為己任，注意加強師德修養(yǎng)，事事處處為人師表，關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，在平凡的崗位上踏實工作，積極進取，尊重領(lǐng)導(dǎo)分工，服從學(xué)校安排。我一直堅持出全勤，不遲到，不早退，工作積極主動。年在丹陽市的年度考核中被評為優(yōu)秀。
1、任現(xiàn)職以來，我一直擔(dān)任低年級的語文教學(xué)工作。工作中，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，從不打無準(zhǔn)備的仗。我以飽滿的熱情來面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù)，所帶班級的優(yōu)秀率、及格率及均分均居年級前列，年9月被評為鎮(zhèn)級模范教師。
2、在教學(xué)上我能認(rèn)真鉆研教材，研究教法，每學(xué)期所上的研討課都都在不斷的進步。在—年學(xué)校組織的活力課堂教學(xué)比武中分獲一、二等獎。
3、作為語文教師我還積極地指導(dǎo)學(xué)生讀書、寫字等，所帶班級在學(xué)校組織的寫字競賽中都獲得了較好的成績，自己也獲輔導(dǎo)獎。
年至今一直擔(dān)任班主任工作。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人!關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學(xué)習(xí)，并且他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的.每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)中都表現(xiàn)突出，在學(xué)校組織的各項競賽中，我班學(xué)生都能賽出風(fēng)格，賽出好成績，捷報頻傳，xx年4月和年11月參加班主任培訓(xùn)已經(jīng)培訓(xùn)合格結(jié)業(yè)。本人也在年被評為十佳輔導(dǎo)員。主題班會和愛生一例中獲等級獎。
任現(xiàn)職以來，在搞好教育教學(xué)工作的同時，本人還積極撰寫論文和教學(xué)案例。兩篇獲江蘇省“藍(lán)天杯”論文評選二等獎，十幾篇論文分獲省市等級獎。制作的課件分獲一、二、三等獎本人還被評為教科研工作先進個人。
“沒有，只有更好?！蔽視俳釉賲枺瑺幦「玫某煽?。
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇九
我是來自xxxx中心小學(xué)的美術(shù)學(xué)科骨干教師王永紅，今天有這樣的機會，面對各位領(lǐng)導(dǎo)和我們?nèi)h最優(yōu)秀的教師團隊進行述職，非常榮幸也倍加珍惜今天這次學(xué)習(xí)的機會。
此時最想表達(dá)的是一份感謝。感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)心和指導(dǎo)，感謝老師們在工作中給予的關(guān)愛、信任和幫助，感謝家人的理解、支持，感謝孩子們給我?guī)淼目鞓放c欣慰。
我述職的主題是立根鄉(xiāng)村鑄師魂，從被評為骨干教師至今已有一年的時間了，回想起來，無論是當(dāng)初受評時，還是一年后的今日，我深刻感受到了“一份榮譽，一份責(zé)任”這句話的真正含義，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。所以今天借此機會，以平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀、真實的把我一年來作為骨干教師對教育工作的理解、實踐、反思、進步以及在工作中新的打算，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報，希望大家給予批評指正。
（1）拒絕“不會”，用“勤”和“認(rèn)真”解決“不會”。
時代的發(fā)展給每一位教師帶來了新挑戰(zhàn)和機遇，，通過學(xué)習(xí)獲得知識，則是我們面對這一切的籌碼，當(dāng)我們面對問題時，拒絕“不會”二字，想盡辦法通過學(xué)習(xí)解決問題。91—98年在中學(xué)任教歷史，因酷愛美術(shù)，98年開始任教小學(xué)美術(shù)。不是美術(shù)院校畢業(yè)、沒有進行正規(guī)的美術(shù)學(xué)習(xí)的我始終想給我的學(xué)生最好的美術(shù)教育。也正是有了這種愿望的激勵，便開始了邊學(xué)邊教的美術(shù)教學(xué)。多次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開始用錄像機錄制電視中有關(guān)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、購買光碟、大量的美術(shù)書籍，不斷地學(xué)習(xí)，最大限度的完善充實自己，把錄制的內(nèi)容用于教學(xué)，使自己的教學(xué)跟上時代的步伐。記錄工作日志，讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，記錄大量筆記及工作反思。
網(wǎng)絡(luò)教育信息資源豐富，遠(yuǎn)程教育更是提供了最優(yōu)秀的教育資源及授課方式。我熟悉遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)傳送的cetv1/cetv2/空中課堂每個節(jié)目的播出時間，在這一年的時間利用教學(xué)之余和節(jié)假日刻錄了近千張?zhí)岣呓處熉殬I(yè)道德、教師專業(yè)成長、心理健康教育、安全教育、美術(shù)教學(xué)、少先隊活動等方面的視頻資料，包括師說、教育人生、藝術(shù)創(chuàng)想、名家教畫、基礎(chǔ)素描講堂、色彩寫生、身邊的奧秘、中國記錄、學(xué)校特色經(jīng)驗訪談、書法等等相關(guān)資料。各種資料經(jīng)過錄制、進行轉(zhuǎn)換、剪裁、合并再進行刻錄。這樣工作中需要的任何資料都可以隨手拿來。在這個過程中，近千張資料我?guī)缀鯙g覽了三遍，自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，同時開闊了眼界。在多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源使用的過程中遇到很多的困難，兄弟學(xué)校柳橋中學(xué)的舒高峰老師、曹王中心小學(xué)的宋洪亮老師給了我很大的幫助，我一遍遍的打電話、上門求教，他們也總是不厭其煩的把我教會。
只要住在學(xué)校，我?guī)缀趺刻烨宄?：00到工作室進行繪畫，然后6：00多回家做飯，后來兩個學(xué)生知道了，也跟著來工作室畫畫，清晨當(dāng)我來到教學(xué)樓門前時，他們已等著了。
為了能把好的美術(shù)作品裝裱，又能節(jié)約經(jīng)費，我多次去書畫裝裱店看，學(xué)會了書畫裝裱，學(xué)校的作品全部是利用星期天、節(jié)假日自己裝裱的。精美的黑板、工作室門側(cè)裝飾都是我用是拾來的舊物改造的，上千個繪畫燃料是舊貨市場老大爺送的廢棄物，經(jīng)過她的清洗，夠我和孩子們使用1年。
我一直實踐著一種理念——把自己的工作過程展示給學(xué)生，以此影響孩子們?nèi)绾侮P(guān)注自己喜歡的事情，發(fā)展自己的愛好，甚至讓它成為自己一生追求的事業(yè)。
1、充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件和設(shè)備，實施全新的美術(shù)課堂教學(xué)。
改革美術(shù)備課及美術(shù)作業(yè)形式，打造美術(shù)高校課堂，使每個孩子融入其中，樂在其中，全面提高整體美術(shù)素質(zhì)（三年級智障的孩子李呈呈成為工作室的常客，看著孩子拿著彩筆，跟在我身后用吐字不清楚的聲音說：“老師，上美術(shù)”，當(dāng)我生病時，第二天她還想著跟著問“老師，還疼么？”這份感動經(jīng)常讓我熱淚盈眶。是啊，有什么理由放棄一個學(xué)生呢？每個孩子都有自己的精神世界，哪怕是一個智障的孩子?。?。
2、開展活動課，發(fā)展個性，提升創(chuàng)造精神。
如果沒有第二課堂的活動，許多小學(xué)生潛在的藝術(shù)才能是難以發(fā)現(xiàn)的，也是難以發(fā)展的，所以我們要充分利用現(xiàn)有的條件開展美術(shù)活動。作為美術(shù)教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)這些具有美術(shù)潛力的學(xué)生。我每次在挑選活動小組成員的時候，首要條件愛好畫畫，然后把他們組織在一起現(xiàn)場畫一幅自己最喜歡的畫，從中選擇，人數(shù)在27人左右。從孩子最原始的繪畫線條、內(nèi)容、構(gòu)圖，就可以看出他潛在的藝術(shù)才能。
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇十
我于9月?lián)纹鹄铌P(guān)弟中學(xué)體育教師，至今已有四年，期間我始終堅持實事求是、以身作則，各方面能嚴(yán)格要求自己，工作中認(rèn)真努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.今年初三體育升學(xué)考試，在三位體育教師共同努力下，又創(chuàng)佳績，平均分左右，位于全區(qū)前列。
2.朱高新教師在體育組成員共同指導(dǎo)幫助下：公開課《籃球運球、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認(rèn)同。
1.被推薦為鄞州區(qū)20年區(qū)級教育科研先進個人。
2.論文《初三體育中考訓(xùn)練模式的比較研究》入選由中國學(xué)校體育科學(xué)學(xué)會主辦的.第七屆全國學(xué)校體育論文匯編，榮獲二等獎。
3.《如何評價一堂好的體育課》發(fā)表于浙江體壇報;《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳靜芝老師合寫發(fā)表于20年南京體育學(xué)院學(xué)報第四期。
1.被推薦為區(qū)體育學(xué)科中心備課組成員。
月份參加全國體育骨干教師教學(xué)創(chuàng)新研討會。
3.作為教研組長：不定期組織開展本組教研組活動，組內(nèi)關(guān)系融洽;組外活動包括3月份邀請橫街中學(xué)來我校進行教研活動，聽朱高新教師課。5月分，全組外出鄞州職業(yè)高級中學(xué)進行校外教研活動。
月份參加寧波市中小學(xué)課程改革研討活動(江北實驗小學(xué))。
月26日同朱校長參加鄞州區(qū)體育競訓(xùn)會議，積極領(lǐng)會上級精神，校長室與體育組共同召開體育組竟訓(xùn)會議，制訂計劃，分布工作，落實到人。成立了?；@球隊、木球隊、足球隊、田徑隊。
2.本人協(xié)助田徑隊總教練何宏明老師，訓(xùn)練田徑徑賽項目。
我將總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗和不足，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，來適應(yīng)新形勢下的教育形勢。
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇十一
每到總結(jié)的時候我都不禁會想起這樣的一句話“一個階段的結(jié)束就意味著新生活即將開始”。我十分幸運能夠成為區(qū)級骨干教師的隊伍中的一員，并在這個團隊中充實、成長。如今，當(dāng)這份經(jīng)歷即將結(jié)束的時候，我不得不感嘆時光的飛逝，歲月留給我更多的是無盡的思考與感懷。我參加工作已經(jīng)十一年了，在自已不斷的將身上的稚嫩與傲氣轉(zhuǎn)化為真誠與執(zhí)著的時候，我發(fā)現(xiàn)我已成為區(qū)級骨干老師隊伍中的一員。與“漫長”的十一年相比，我覺得兩年來的我在自身專業(yè)素養(yǎng)的提升以及教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與把握上可謂是“收獲頗豐”。在這兩年中，豐富的理念指導(dǎo)為我的教育教學(xué)工作指明了正確的方向。十分感激我們的音樂教研員xx老師。從我剛剛踏上三尺講臺的那一天直到永遠(yuǎn)，她都是我特別尊敬的好老師。永遠(yuǎn)都不會忘記她每次調(diào)研、聽課、評課后的反饋、亮點的激勵、不足之處的看法及改進意見?？偸悄茉谧顬槔Щ?、無助的時候為我伸出援手、給予我最多的幫助。在每一次研討活動、教研活動中她總是在研究內(nèi)容上的精心準(zhǔn)備，與一線教師交流學(xué)習(xí)先進的理念。兩年來，在培訓(xùn)中我獲得的豐富的理論支持與指導(dǎo)下，在xx老師的建議下，我養(yǎng)成了樂于思考？喜歡專研的習(xí)慣，這促使我在許多場合的發(fā)言中增添了許多信心。多讀書自身的語言表達(dá)能力與思路會更加清晰、準(zhǔn)確，這使得我的觀點更多的得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，有了先進的理論指導(dǎo)。我在一線教育教學(xué)工作中解決了不少教學(xué)難點、困惑。同時，xx老師特別關(guān)注老師的專業(yè)成長，總是給我們分析自身的優(yōu)勢與不足，在不同的方向上給予我們提出不同的要求。她還時常用語言、行動給老師心理上的寬慰，排解老師心中的苦惱與無助，為老師樹立自信心。她用平等、公正的的作風(fēng)征服每一名音樂教師，在她的指導(dǎo)下我們的音樂教師隊伍可謂團結(jié)一心，和諧共進。巧妙的中小學(xué)音樂交流可謂是兩年來骨干培訓(xùn)中的一大亮點。我從小學(xué)音樂老師的評優(yōu)課中深刻的體會到小學(xué)音樂教師優(yōu)美的語言、親切的表述、聲情并茂的情境創(chuàng)設(shè)以及調(diào)動學(xué)生參與的音樂學(xué)習(xí)的許多有效手段。同時也對小學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀有了大致的了解。對于自己從事的中學(xué)教育教學(xué)與小學(xué)的銜接及改進上有很大的幫助。
評課先備課，一課多案。先聽課、后交流的研究討論模式更好的為教育教學(xué)水平的提升及教師把握和理解教材、關(guān)注學(xué)生上提供了有力的依據(jù)。有問題才會有提高，有困惑才會有收獲，作為一線教師要想在自己所從事的教學(xué)中有所提高首先要能夠分析一節(jié)課的優(yōu)勢與不足。另一方面是在設(shè)計教學(xué)案例的過程中所感覺到的困惑可以在共同備課、共同聽課的前提下相互交流。同時老師可以提出問題，大家共同解答。在這樣的一種條件下各取所需，共同扶持，進步會很快。
我深信xx老師說過的“一個人可以走得很快，但大家攜手可以走得更遠(yuǎn)”。因為我想的感受到在兩年中我學(xué)習(xí)到許多，提高了很多，收獲了很多。案例分析及教學(xué)反思是教師專業(yè)成長中的必修課。教師這一職業(yè)本身就是研究型的職業(yè)、動態(tài)發(fā)展的職業(yè)、面向不同個體的職業(yè)。教師只要具備較強的分析問題、解決問題的能力才能更好的提高自己的教育教學(xué)水平。人們常說，世界上最難突破的人就是自己。在很多時候，當(dāng)人們約定俗成了一些習(xí)慣、作風(fēng)，就很難再有新的改變。教學(xué)中的想法和思路有時候也會走入迷途、遭遇瓶頸。抓住亮點、突出及實現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)好課的至勝所在。在此次培訓(xùn)中無論是我所參與的聽評、評課、以致于說課無不抓住關(guān)鍵的兩點展開：一方面是亮點，另一方面是有效的教學(xué)目標(biāo)。在很大的程度上把握課例的重難點上有了很大的準(zhǔn)確性，分析教材、理解教材、把握教材的.能力也有很大程度上的提高。xx老師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，指導(dǎo)我們創(chuàng)建并利用音樂骨干教師交流平臺。教師間可以在最短的時間內(nèi)獲取最新的咨詢、相互間的交流、反饋更加的快速和便捷。在此次培訓(xùn)中，我們不忘在專業(yè)理論提升的同時提升教師自身素質(zhì)的發(fā)展，堅持苦練基本功、我們開展的三個一系列活動使音樂教師豐富了視野、開闊了眼界的同時也加強了交流與合作。骨干教師在區(qū)內(nèi)上研討課，將區(qū)內(nèi)教師分成合作小組，形成交流與幫扶的小團隊。同時開展合唱、指揮能力的培訓(xùn)、鋼琴即興伴奏培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)與展示、教案與教學(xué)設(shè)計的規(guī)范書寫培訓(xùn)等多角度豐富的技術(shù)技能指導(dǎo)，讓每一名老師受益匪淺。
精誠所至，金石為開。相信每一名音樂教師都會在我們和諧的團隊中不斷的發(fā)展、進步以及提高。同時我也真誠的希望會有更多的音樂老師走進骨干教師的團隊，讓我們在這里更快、更好的成長，使我區(qū)的音樂教育教學(xué)工作越來越出色。
最后我要感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個這么優(yōu)秀的成長搖籃，讓我們在這樣溫暖、陽光的環(huán)境中收獲與進步，十分感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們一線音樂老師選擇了一位無比出色的“領(lǐng)軍人”音樂教研員xx老師，感謝音樂教研員xx老師多年來對我們一線老師所付出的心血與汗水！謝謝！
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇十二
xx年10月31日是我終身難忘的日子——我被認(rèn)定為黔西南州骨干教師，倍感身上的擔(dān)子更重了。
成為州級骨干教師以后，我經(jīng)常訂閱各類教育書刊：如《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》、《管老師教作文》、《如何閱讀一本書》等，讓自己與先進教育理念接軌。在統(tǒng)編教材來臨之際，我運用一切資源了解教材，解讀教材，鉆研教材。在教學(xué)中，我面向全體，因材施教，選擇最優(yōu)的教學(xué)方法，。注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。努力探索教學(xué)中各種問題解決的對策，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，保護學(xué)生身心健康，建立新型融洽的師生關(guān)系，關(guān)心愛護學(xué)生，我所教的班級從9個不及格縮減為1個，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣越來越濃。
我是一個充滿活力的小語人，紅星路小學(xué)悠久的歷史，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，不斷地陶冶著我，成長著我。在提高學(xué)識水平的基礎(chǔ)上，我意識到教科研能力的重要性，在工作中，我堅持不懈地結(jié)合教育教學(xué)實踐進行教學(xué)研究和教改實驗，注重提高自己的課改意識，從實際出發(fā)，積極探索教學(xué)改革新路，努力撰寫反映自己教學(xué)風(fēng)格的論文或經(jīng)驗總結(jié)。
為了使自己更快地進步，我在教壇新秀中脫穎而出，被黃草教研室吸納為教研員，和尹老師、陳老師簽訂了幫帶協(xié)議，和她們共同交流，共同進步。我走進她們的課堂，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、以及課堂教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面給予及時點評，使他們在各級比賽中取得了優(yōu)異的成績，尹老師在xx年參加貴州省小學(xué)語文第六屆優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎的好成績。
在看到一些成績的同時，我也經(jīng)常思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我要及時總結(jié)經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。我是萬方學(xué)校的逯衛(wèi)芳，今天，我匯報的題目是《做好家長工作，幫助孩子健康成長》。我主要從1、提高家長教育水平，幫助創(chuàng)建和諧家庭;2、建立家委會，開展各項活動;3、創(chuàng)新家校聯(lián)系方式，助推學(xué)生全面發(fā)展三個方面介紹我的一些經(jīng)驗。
20××年，我調(diào)到萬方學(xué)校，接手了一個新班。發(fā)現(xiàn)城區(qū)學(xué)校的家長素質(zhì)更是參差不齊。于是，我利用雙休日的時間，在家長中開展了“讀書會”活動。首先我們挑選了教材《三年級，孩子一生的關(guān)鍵期》這本書，每月進行一次讀書交流。期間，我們還特別邀請了十一中當(dāng)時負(fù)責(zé)心理健康教育的孫巧枝老師來為家長傳經(jīng)送寶，許多家長在學(xué)習(xí)結(jié)束后反映自己在教育孩子方面觀念有了改變。有些家庭還制定了家規(guī)、幸福家庭計劃等，孩子的成長環(huán)境得到了極大地改善。我們班的張佳語同學(xué)的家長馮小青還獲得了20××年度的“新教育優(yōu)秀家長”的稱號。
接下來，我來介紹一下我們班的家長委員會。班級建設(shè)中，班主任不能孤軍奮戰(zhàn)，除了與任課老師結(jié)合外，還應(yīng)該與家長攜手。讓家長用實際行動關(guān)愛孩子以及孩子的同學(xué)，關(guān)心孩子所在的班集體，身體力行地為班級服務(wù)，營造互助互愛、團結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體，這是家長和老師共同的目標(biāo)。我接手這個班的第一學(xué)期，就幫助成立了家長委員會。在他們的積極參與下，我們班開展了一系列的活動，如：我們班是萬方學(xué)校最早開展新教育圖書漂流活動的班級。讀萬卷書，行萬里路。為開闊學(xué)生視野，我們的家委會經(jīng)過周密安排，在20××年春天，組織學(xué)生舉行了春游活動，三十多位家長全程陪同我們班的孩子飽覽了神農(nóng)山的風(fēng)光。
國學(xué)經(jīng)典是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。在家長的支持下，我們開展了國學(xué)誦讀工程。三年級時，我們和家長一起讀了《弟子規(guī)》，活動開始沒多久，就有家長反映，孩子們變了，懂得為下班的父母端上一杯茶;吃完飯主動收拾碗筷、掃地;對長輩的禮貌也多了……四年級時，我們一起誦讀了《論語》，孩子們在誦讀經(jīng)典的同時，會自覺不自覺地用圣人的言行來規(guī)范自己的言行，“讀千年美文，做少年君子”。在潛移默化中孩子們自身的修養(yǎng)提高了。
三年級誦讀《弟子規(guī)》時，我們是一個班進行，到四年級時增加到兩個班一起讀《論語》。今年開展《宋詞》活動，我們年級有四個班同時開展了此項活動。我希望，這項活動能在萬方學(xué)校生下根，開出花，接了果。
閱讀和寫作不分家。一個全面發(fā)展的學(xué)生，表達(dá)能力的培養(yǎng)也不容忽視。我們在家長的支持下，積極參加焦作日報社組織的校園小記者活動。特別是我們班的趙雨萱和趙一冉同學(xué)代表萬方學(xué)校小記者參加了對20××年焦作市表的參訪，在同學(xué)們中間產(chǎn)生了很大的反響。我們不光鍛煉了自己的能力，也收獲了喜悅。我們班的萬森鐸同學(xué)獲得20××年度的優(yōu)秀校園小記者小記者，我本人也獲得了20××年度的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
與家長委員會成員的溝通不能代替了與全體家長的聯(lián)系，每學(xué)期我都會最少召開一次全體家長參加的家長會。最開始，我也是在臺上講，家長在下面聽?？墒羌议L會結(jié)束后，還有很多家長不愿離開，希望能和老師進行溝通，于是，我跟家長商定，每周找個固定的時間進行溝通，我把它叫做“家長接待日”。這種形式使我與大多數(shù)家長都有時間進行深入的溝通，便于老師了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)生活情況，便于家長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，便于老師和家長達(dá)成共識，制定切實可行的有針對性的教育措施。除了“家長接待日”，我還堅持了家訪。在我擔(dān)任這個班的兩年多的時間里，每學(xué)期，我都會為自己安排有針對家訪的任務(wù)。比如四年級下學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)班里幾個有特長的孩子都想中斷自己的特長學(xué)習(xí)，于是，我就在家訪中鼓勵孩子堅持學(xué)下去，同時我把自己的想法進行了總結(jié)，以《如何讓孩子對自己感興趣的專長堅持下來》為題，發(fā)表在20××年8月13日的焦作晚報上。現(xiàn)在，我們班不僅有吹拉彈唱方面的高手，還有琴棋書畫的能人。我們班的薛雅嫻同學(xué)的古箏表演代表學(xué)校參加了山陽區(qū)第屆藝術(shù)節(jié)，獲得了等獎的好成績。
總之，孩子的教育不再單單是學(xué)校的教育。如果在教育教學(xué)過程中，家長能有效配合學(xué)校，教師能根據(jù)家長反映孩子在家的表現(xiàn)，有的放矢的實施教學(xué)管理，真正實現(xiàn)家校聯(lián)合，就能更好地幫助孩子健康成長。
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇二
眨眼間，來到xx小學(xué)已有一年多了，記得剛來時，情緒很低落，很擔(dān)心自己教不了小學(xué)數(shù)學(xué)，我知道高中數(shù)學(xué)是以邏輯思維為主，而小學(xué)數(shù)學(xué)是以趣味教學(xué)、活動教學(xué)為主，所以很擔(dān)心，事實證明我的擔(dān)心是多余的，見了校長，才知道原來領(lǐng)導(dǎo)并不都是冷酷的不能靠近，王校長特別的平易近人，為給我們安排食宿，跑前跑后，我很受感動。
一句句鼓勵的話語，一聲聲親切的問候，一步步長遠(yuǎn)的規(guī)劃，早已撫平了我那顆忐忑不安的心，盡管學(xué)校偏遠(yuǎn)，但校長與老師們的心卻靠的很近；盡管教室簡陋，但布置的卻很溫馨。這時，我才知道，真正屬于我的工作單位原來在這里。因為這里有平易近人的校長；有和藹可親的老師；有懂禮好學(xué)的學(xué)生。
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體述職如下：
在擔(dān)任六年級班主任工作中，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。我實行了讓每個學(xué)生都有機會當(dāng)班干部方案，讓學(xué)生每天輪流當(dāng)值日班長，并在班級記錄本中做好記錄，這樣不僅體現(xiàn)了民主管理，而且還能及時發(fā)現(xiàn)問題并及時處理。我在和科任老師的努力配合下，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班級在各方面的表現(xiàn)都有了很大的提高，今年所帶班級還被區(qū)教育局評為先進班集體。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的安排，我?guī)?、六年級的?shù)學(xué)，剛來時對學(xué)生不很了解，我首先努力記住每個學(xué)生的名字，爭取每節(jié)課前都能給學(xué)生一張笑臉，這為我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。后來才知道學(xué)生的基礎(chǔ)都不太好，有的學(xué)生甚至連九九乘法表也背不下來，我曾經(jīng)有一段時間是相當(dāng)?shù)睦Щ?，不知如何?yīng)對，后來經(jīng)過校長和田老師的耐心鼓勵，我首先從自己身上找原因，可能是我耐心不夠，也可能是我在知識上跨越了簡單，我通過跟老教師請教，并經(jīng)常性的家訪，多次與家長、學(xué)生面對面交流，了解學(xué)生的實際情況后、不斷探索，研究了具體的教學(xué)方法，為以后整個教學(xué)工作的順利進行打下了良好的基礎(chǔ)。
在搞好自己教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，積極參加區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，真正把每個學(xué)生都當(dāng)成學(xué)校的“寶”。在課余時間，我還注重加強政治理論學(xué)習(xí)，提高思想道德水平和師德修養(yǎng)。
通過一年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，尤其是現(xiàn)在的六年級，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為把我校真正的打造成小班化教育實驗基地貢獻(xiàn)自己的全部力量。
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇三
回顧一年來的工作，忙碌、充實而富有挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我擔(dān)任四年級的班主任及語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期里，我有收獲，有提升，有不足，有反思?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作情況總結(jié)如下。
這一學(xué)期，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，落實教育局、學(xué)校工作部署，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施。在工作中，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，盡職盡責(zé)，不推諉，不遲到、不早退，嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生，不體罰、不變相體罰，努力創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，自己先做到，要求學(xué)生做好的，自己先做好，身先士卒，給學(xué)生樹立榜樣。
作為新教師，我時刻把充實、提高自己的能力水平放在首位，一方面可以正確的引導(dǎo)學(xué)生，另一方面也可以在家長中樹立權(quán)威。在工作中，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)格式工整、規(guī)范，并使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的暫差生，悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高暫差生的文化基礎(chǔ)知識。
本學(xué)期積極參加學(xué)校、教研室組織的各項活動，爭取多聽課，多學(xué)習(xí)。創(chuàng)建微信班級溝通平臺，隨時和家長保持溝通聯(lián)系，取得家長的信任與支持。努力創(chuàng)造風(fēng)清氣正的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和比學(xué)趕幫超的班級氛圍，對衛(wèi)生、路隊、自習(xí)和課上的教學(xué)常規(guī)進行進一步規(guī)范，讓本班的紀(jì)律有了很大的進步。
同時，多次參加市縣教研活動，積極撰寫博客，及時總結(jié)教學(xué)心得，不斷探索教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，細(xì)讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力挖掘教材資源，努力把握教材的基本思路、結(jié)構(gòu)、重難點，多渠道了解學(xué)生的掌握情況，備課的同時，備學(xué)生、備教法學(xué)法，努力把握每一個知識點，力求精講多練，充分把握課堂40分鐘，讓學(xué)生理解吸收，靈活運用。同時，不斷調(diào)整教學(xué)策論，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加聽課、評課活動，虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)方法、學(xué)教法。本學(xué)期兩篇論文獲得了市縣獎勵，做縣級公開課一節(jié)，學(xué)期末班級各項評比和考試中均取得較好成績。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索，大膽實踐，不斷研究先進適合我班實際的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，教育無止境，在未來的每個學(xué)期里，我都將更加嚴(yán)格地要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步!
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小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇四
我是一名縣骨干教師，任教于鎮(zhèn)中心小學(xué)，一提起這個學(xué)校名字，我感到無比的驕傲，無比的自豪。因為在近兩年來，她發(fā)生了巨大的變化，實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。我是學(xué)校的一員，也為她的成長增磚添瓦。下面，我就這一年來的工作，向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一下簡要匯報。
課堂教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。為此，我和教務(wù)潘艷艷主任想方設(shè)法抽時間讀書、學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念。注重教學(xué)實踐，走進教師辦公室，走進學(xué)校課堂，不斷改革、研討備課、上課、作業(yè)各環(huán)節(jié)，了解每一位教師，恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。注重不斷提高為師之道，正確處理抓成績與抓素質(zhì)、抓整體與抓個別、抓先進與抓后進等方面的關(guān)系。以課堂教學(xué)為突破口，積極為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)條件和氛圍，努力打造我們陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)特色。
(1)打造快樂互動式課堂教學(xué)模式。
(2)創(chuàng)設(shè)五星級學(xué)生多元化評價。
(3)開設(shè)十四門動態(tài)開放式活動課。
(4)創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動課程。
(5)創(chuàng)建作業(yè)“雙批雙改”雙等級制度。
(6)開發(fā)“中國功夫——寫字行動”校本課程。
(7)檔案建設(shè)管理精細(xì)化。
一、打造快樂互動式課堂模式。
為進一步深化素質(zhì)教育改革，落實科學(xué)發(fā)展觀，貫徹和諧育人，進一步深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)改革，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，結(jié)合學(xué)校實際情況，開展我校課堂教學(xué)改革，打造陳戶中心小學(xué)特色的“快樂互動式”高效課堂，以進一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力,推進我校素質(zhì)教育發(fā)展，形成我校課堂教學(xué)特色。
1、上學(xué)期全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)綜合評價第一名。
2、xx年申辦成為首批山東省心理健康教育實驗學(xué)校.
3、xx年3月承辦鎮(zhèn)高效課堂立標(biāo)學(xué)標(biāo)儀式及課堂大比武現(xiàn)場.
4、xx年4月承辦博興縣小學(xué)數(shù)學(xué)備課研討會。
二、創(chuàng)設(shè)五星級學(xué)生多元化評價。
在學(xué)生評價方面，我校堅持“評價學(xué)生不僅僅是為了“甄別”和“選拔”，更重要的是為了創(chuàng)新和提高的理念，把“五星級學(xué)生多元化評價納入教學(xué)管理，從德、智、體、美、勞5個維度選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的評價內(nèi)容，設(shè)計了“學(xué)習(xí)星”、“品行星”、“智慧星”、“文學(xué)星”、“特長星”等爭星陣地，并在此基礎(chǔ)上評出了文明學(xué)生和陽光少年。
五星級學(xué)生多元化評價使學(xué)生的主人翁意識增強了，管理能力提高了，主觀能動性得到了充分發(fā)揮，學(xué)生的情操、思想、知識、創(chuàng)造力都得到了升華，為學(xué)生終身發(fā)展，樹立正確的人生觀，追求人生價值奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、開設(shè)十四門動態(tài)開放式活動課。
上學(xué)期，我校在全面落實素質(zhì)教育的過程中，堅持以“開放式活動”為主線，在活動中培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，推進學(xué)生個體全面健康的發(fā)展。立足本校實際，每位教師根據(jù)自己的專業(yè)或特長，自選動態(tài)課程任教科目;每一名學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的課程，開設(shè)了京胡、小記者站、舞蹈、書法苑、誦讀樂園、棋苑、乒乓球等十四門動態(tài)開放式活動課。
四、創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動課程。
下學(xué)期，我校將十四門動態(tài)開放式活動課。全部轉(zhuǎn)為室外活動創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動課程。涉及健美操、跳繩、豎笛、呼啦圈、扇子舞、球類六大類，孩子們在運動中體驗著快樂，在快樂中健康地成長。
在快樂的“陽光課堂”里，師生共同參與活動，在角色的轉(zhuǎn)換中，在零距離的接觸中，師生真正地實現(xiàn)了共同成長，不但擁有了健康的身體，更擁有了陽光的心態(tài)。不僅增強了學(xué)生體質(zhì)，還提高了學(xué)習(xí)效率，改善了師生關(guān)系，促進了校園和諧。
五、創(chuàng)建作業(yè)“雙批雙改”雙等級評價制度。
作業(yè)的批改是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識、啟迪思維、參加實踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學(xué)效果、改進教學(xué)的重要手段。為此，根據(jù)我校實際，制定作業(yè)雙批雙改制度。作業(yè)雙批雙改制度是指教師對學(xué)生作業(yè)的對錯度、書寫規(guī)范度進行雙批改，既注重學(xué)生的知識需求，又規(guī)范了學(xué)生書寫，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性，全校師生掀起了練習(xí)硬筆書法的熱潮，為創(chuàng)辦特色教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。
六、開發(fā)《中國功夫——寫字行動》校本課程。
本學(xué)期，我們教務(wù)處組織廣大教師參與、積極探索，以主人翁的態(tài)度致力于校本資源的開發(fā)和研究。在深入的調(diào)查之中，我們越來越深刻地認(rèn)識到：書法藝術(shù)的瑰寶不能丟。書法教育以其特殊的功能，在全面實施素質(zhì)教育的今天更具生命力。因而我們組組織老師們開發(fā)了校本課程《中國功夫——寫字行動》，以“學(xué)習(xí)書法、陶冶情操、完善人格”為指導(dǎo)思想，全面提高學(xué)生的寫字水平和藝術(shù)素養(yǎng)。
七、檔案建設(shè)管理精細(xì)化。
學(xué)校檔案建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)期末對每位教師的建檔情況科學(xué)評價，將小組評價結(jié)果與學(xué)校評價結(jié)果進行匯總，計入教師績效評估之中。極大的調(diào)動教師建檔的積極性，使我校的檔案建設(shè)與管理工作受到了縣級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
“一分耕耘一分收獲”在我們教務(wù)處的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全體師生的努力，打造出我們陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué)的一個又一個“土特產(chǎn)”，學(xué)生受益了，家長認(rèn)可了，同仁學(xué)校來參觀學(xué)習(xí)了，同時也贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的贊譽。
1、xx年9月10日博興縣教書育人先進學(xué)校。
2、xx年10月21日承辦全市教學(xué)開放現(xiàn)場會。
3、xx年6月25日濱州市教育教學(xué)先進集體。
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
新的一年即將到來，在這歲末之際，在這里把一年的工作進行回顧。（本學(xué)年度我一直堅持以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。）。
上學(xué)期，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作。雖然一直在努力的備課，研究教法學(xué)法，但面對這屆難題學(xué)生，我也是感到力不從心，課堂秩序得不到保證，所以教學(xué)效果也可想而知?；剡^頭來反思一下，關(guān)注點在那幾個個別生身上太多了，反而忽視了對其他同學(xué)的教育，尤其是與家長的溝通沒有，所以沒能夠借到力量，還有就是說明自己的能力還不夠強，還需要不斷的學(xué)習(xí)成長。
本學(xué)期，我迎來了五年級的兩個班和二年級的孩子們。五年級兩個班的紀(jì)律比較穩(wěn)定，雖然一班有的崔孟禹，通過觀察并和他談心，了解他的心理狀況，慢慢的和他相處、磨合，目前他的狀態(tài)也是在進步的，有時會反復(fù)，偶爾也會制造些麻煩，但也算是一切盡在掌握中。他一個人塌心了，其他愛幾個愛說話的男生也慢慢學(xué)會收斂了，一班的紀(jì)律有了明顯的進步。二班的紀(jì)律一直還是比較穩(wěn)定，但是私底下玩或者走神的學(xué)生還是有的，比如周法永、周家輝、李欣純、張悅幾人就是安靜的自己玩。如何讓學(xué)生喜歡上英語課呢，我也是一直在思考，在實踐中摸索。
1、建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系，特別是師生間融洽的情感關(guān)系能使師生密切合作，造成愉快的情緒氣氛，這更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性的充分發(fā)揮。因此平時我努力從多方面關(guān)心學(xué)生，做他們的朋友，了解他們的心理動態(tài)，課前先進到班里和孩子們交流。批評學(xué)生時也是會照顧他們的自尊心，用幽默的方式讓他們接受。有的孩子在作業(yè)本上和我溝通，一來一往，讓我了解到孩子的內(nèi)心真實的想法，通過我和孩子的溝通，呼文闊就是這樣聊著聊著就從不寫作業(yè)到現(xiàn)在每天完成作業(yè)。
2、以趣激情，寓教于樂。
在課堂上根據(jù)孩子的這些特點來設(shè)計教學(xué)，靈活運用教學(xué)法，并把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進課堂。到了新學(xué)校，有了電教設(shè)備，簡直是如虎添翼，由于時間不允許每節(jié)課都能制作出精美課件，我便去網(wǎng)上搜索，再自己改動，這樣，不但能夠節(jié)約時間，又能學(xué)習(xí)一下別的老師的思路，也打開了自己的思維高度。學(xué)生們真的很喜歡課件，都在作業(yè)本上跟我反饋會課件真好。學(xué)生學(xué)完關(guān)于自己制作動物的課文，結(jié)合我布置的作業(yè)，學(xué)生自己制作了很多可愛的東西，這也調(diào)動了一部分孩子的熱情。
3、堅持學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我校教師經(jīng)常參加實驗小學(xué)的教研，感受到她們教研時的氛圍與研討的熱情，并把學(xué)到的運用到自己的實際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)對調(diào)動優(yōu)等生的興趣有幫助，其他同學(xué)的基礎(chǔ)差一些確實有困難，這就需要我在今后還要結(jié)合我校學(xué)生進行一些調(diào)整，但思路還是學(xué)到了。
1、利用微信檢查課文。
我建立了兩個班的微信群，讓學(xué)生展示自己讀課文的水平，順便也檢查了孩子讀課文需要排隊等候的難題。孩子通過微信可以隨時問我問題或者與我溝通，有的孩子還自己做題拍成照片給我看，對英語的興趣也比之前提高了很多。課間，為了節(jié)約孩子們找我花費在路上的時間，下課后就經(jīng)常到教室里面，學(xué)生就圍過來背課文，有的在微信里背完還要再背一遍。學(xué)生們的口語水平也比之前有了提高。
2、及時與家長溝通，與家長攜手教育孩子。
有了家長們的微信，聯(lián)系起來就更方便了。二班的程海峰開學(xué)時根本不開口，26個字母只會幾個，由于是外地孩子，普通話說不好，聲音特別小，英語更是張不開嘴，接受能力差，成績也很差。我和他母親溝通了一節(jié)課，她母親每天都讓他在微信中給我讀課文，到現(xiàn)在這個孩子上課注意力非常集中，還經(jīng)常主動舉手回答問題，課上我也看到了他的笑臉，我布置的動手作業(yè)他完成的非常出色。現(xiàn)在這個孩子每天中午都主動找我默寫單詞，而且在家里也堅持默寫，效果也很好，雖然他的成績還不是很好，但我認(rèn)為這個孩子是目前兩個班最努力的。
二班的周家輝成績也不很好，我也是連續(xù)幾天和他媽媽在微信上溝通，告訴他如何輔導(dǎo)孩子，家長還是很配合的，就是孩子目前還是貪玩，收效不是很大，但我相信他的明天會更好。
1、構(gòu)建和諧環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情。
英語教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于學(xué)生情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等。因此我在對待暫差生上，特別注意控制自己的情緒，不能遷怒、急躁，不使用訓(xùn)斥、侮辱人格和傷人自尊的語言，以防損傷他們的自信心，挫傷他們的學(xué)習(xí)熱情。另外，我還盡力尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵，增強他們的上進心。
2、查找分析原因，對準(zhǔn)問題入手。
目前學(xué)困生的特點大都是不寫作業(yè)，或者不認(rèn)真完成作業(yè)，這是老師最頭疼的問題。
一班的作業(yè)從一開學(xué)，班主任劉老師就開始抓三科的作業(yè)，我和劉老師配合好抓學(xué)生的作業(yè)問題，目前已經(jīng)沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。二班的幾個讓人頭疼的問題，楊老師也一直在抓，有時候甚至開車把孩子送回家也不管用。馬樂、王才路、呼文闊像釘子戶一樣，寧愿不吃午飯也不寫作業(yè)。我和楊老師也也是打電話聯(lián)系家長，曉之以理動之以情，最后只剩下王才路了。在請了家長不見效，發(fā)了幾次短信后就想放棄之際，我留了一個是需要學(xué)生回家自己制作一個物品，上課時用。他做了一個飛鏢，我在全班面前把這個飛鏢展示出來并說太逼真了。沒想到這節(jié)課后他的作業(yè)竟然都開始完成了，楊老師說語文也完成的很好。截止到目前，這個孩子的作業(yè)也一直按時上交。就是學(xué)習(xí)上的主動性還是不能持續(xù)，但我想作業(yè)問題解決了，其它的需要慢慢來。
3、重視低年級教學(xué)。
在以往的一二年級教學(xué)中，很慚愧自己沒能像高年級教學(xué)那樣重視。這學(xué)期，我從一開始從課上紀(jì)律開始抓起，從快速記住學(xué)生姓名開始，課上也是運用多種教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生積極性，課本內(nèi)容簡單，我便拓展多一些，結(jié)合所學(xué)編成chant，編演小對話，游戲，歌曲，等等，學(xué)生的興趣真的被調(diào)動了，而且我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子也是有潛力的，最后一單元的難句子也有一些同學(xué)可以說出來。我還把冥想運用到課堂上，帶學(xué)生走進大森林，孩子們說：老師，我夢到我就是那只小白兔，我看到教室就是大森林等等，孩子們也是非常喜歡我的英語課，所以我意識到最重要的還是教師自己重視，才能給與孩子們更多，我也期待自己成長為一個有活力的教師。
工作中還會出現(xiàn)這樣或者那樣的不盡人意：
1、課件雖然調(diào)動了學(xué)生的積極性，但時間有時候把握不好，還有學(xué)生的練習(xí)還是少，重點難點的訓(xùn)練還有不到位的地方。這也是搬家前課件運用少，所以課上不能得心應(yīng)手，還有就是要學(xué)習(xí)制作課件的知識，還有白板的運用。
2、課堂還是缺少靈動，教學(xué)內(nèi)容有時候缺少與學(xué)生生活的鏈接，同時自己也應(yīng)該多學(xué)習(xí)，對于自己應(yīng)該給學(xué)生的東西應(yīng)該自己先學(xué)習(xí)并熟練，比如一些拓展內(nèi)容。同時還缺少教學(xué)機智。
3、學(xué)困生的補習(xí)時間少，成績提升不大，段俊睿和張悅兩人與其他學(xué)困生的存在著很大差距，補習(xí)也困難，成績難提高。期末這段時間還要抽時間多給學(xué)困生補習(xí)。
最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己的幫助，也感謝自己在這一年的堅持付出，今后的工作中我會盡自己最大的努力完成好自己的教學(xué)工作，和我的學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，成長，還有和我可愛的同事們一起進步！
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇六
在××年度里，作為××區(qū)小學(xué)英語骨干教師，我認(rèn)真區(qū)履行骨干教師職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業(yè)成長方面有了很大進步?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
骨干教師這一稱號，關(guān)乎大家的期望的信任，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應(yīng)對。我自知自己尚有很多不足，為此我擬定了個人讀書計劃，按照計劃有序列地讀書。一年以來，《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》我是每期必讀?！督處煵┯[》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《任務(wù)型語言教學(xué)》是我的枕邊書，每晚必讀。為了更好地引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)，我字斟句酌地讀了《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》兩本書，消化后即運用到實踐之中。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經(jīng)驗加以應(yīng)用嘗試。
××年上半年我作為××區(qū)小學(xué)英語骨干教師在××小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。我在跟崗過程中我認(rèn)真參與所在學(xué)校的各項活動，及時交流，認(rèn)真思考。跟崗30天，我聽課26節(jié)次，參加區(qū)級教研活動6次，市級教研活動2次，上2種課型，參加1次班會活動，撰寫3篇教學(xué)反思。精讀了《全新思維》、《小學(xué)英語》、《做最好的老師》、《有效教學(xué)十講》等書籍，撰寫2萬字的讀書筆記。認(rèn)真如實填寫了《跟崗學(xué)習(xí)日志》，詳細(xì)記錄了各項培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。較好的完成了跟崗各種任務(wù)?！痢聊晗掳肽?，我作為校長在××實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。在基地學(xué)校，我遵紀(jì)守法，遵守基地學(xué)校各項規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，注重人身安全和飲食安全。我全程參與了所有培訓(xùn)活動，觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、班會等學(xué)科教學(xué)，聽后按照學(xué)校安排進行了開誠布公的評課活動;每周按時參加學(xué)校的三會活動(晨會、行政例會、教師會);參與學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動，聽評課7節(jié)次，家訪4次。根據(jù)學(xué)校安排，我先后到到××小學(xué)、××實驗中學(xué)、××中學(xué)等學(xué)校實地學(xué)習(xí)。我服從組織安排，尊重基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，不干預(yù)基地學(xué)校的管理及教學(xué)活動。精讀了《我們今天怎樣管學(xué)生》和《一句頂一萬句》，撰寫2篇讀書筆記。我認(rèn)真如實填寫了《掛職學(xué)習(xí)日志》，詳細(xì)記錄各項培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。
××年春季學(xué)期，我任教××班英語;××年秋季學(xué)期我任教××、××班英語教學(xué)。在英語教學(xué)中，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每個單詞、每個句子都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應(yīng)補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能水平，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。隨著課程改革的不斷深入，我在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語言生動有趣吸引學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。正是因為這樣，我所帶的××班在××年春季學(xué)期里在區(qū)統(tǒng)一調(diào)研考查中獲得第一的成績。
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路;對所教學(xué)生的成長過程進行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記，同時通過網(wǎng)絡(luò)上傳發(fā)表教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果，形成個人的資源沉淀。
作為骨干教師，我積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，著力提高青年教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校和××老師簽訂了“手拉手一起走”師徒結(jié)對責(zé)任書。在日常的校本教研活動中，我從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗。對于英語老師的難題或困惑，我向來是知無不言，言無不盡。為了更好地讓老師將理論和實踐相結(jié)合，在同年級的新課中，我上研討課，讓他們先聽后教。一年來，在學(xué)校上這樣的課不低于10次。××年秋季學(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，我率先在教研組說課、上課。如此，學(xué)校英語老師的課堂教學(xué)有效性增強了，專業(yè)成長速度加快了。在××年春季學(xué)期，我先后指導(dǎo)××、××老師在市高效課堂研討活動中上展示課。因為××小學(xué)英語教研組團隊力量大，教師成長快，省教育廳邀請我在××年省小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)會上做了《××××××》的專題報告。
在××月××日，作為外出學(xué)習(xí)代表，在全市小學(xué)英語高效課堂研討會中進行匯報交流?！痢聊甏杭緦W(xué)期在××區(qū)高效課堂創(chuàng)建評比中，××小學(xué)榮獲第一，因此，××區(qū)高效課堂推進會在××小學(xué)舉行。××小學(xué)展示了語文、數(shù)學(xué)、英語三節(jié)課和語文教研組觀課評課活動。作為××小學(xué)教學(xué)副校長，我進行了典型發(fā)言--《××××××》。此次活動得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的大力稱贊?！痢聊辍痢猎?，在××市高效課堂研討會中，我作為學(xué)校代表，做了《××××××》的專題發(fā)言。
沒想過要達(dá)到怎樣的個人奮斗目標(biāo)，就想著扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的成長;只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這一年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂。
一年以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了今后努力的方向：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。
我今后將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無愧于“骨干教師”的光榮稱號!
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇七
參加工作至今已有*年，當(dāng)我再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室時，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，我又變成了坐在教室接受知識的“學(xué)生”，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。
這幾天聽了連xx教授、翁xx教授、林xx老師的精彩講座。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們的人格魅力讓我感染!下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得感悟：
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變。連xx教授為我們講授了《教與學(xué)的心理分析》。教育應(yīng)該幫助每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的優(yōu)勢、智力、潛能，成為應(yīng)該成為的人。我從中體會到要給予學(xué)生成功的體驗，給他們正向的情感，讓他們得到自信，感受到自我與自尊。不要總是批評學(xué)生，說一些帶有負(fù)面的話。教師要了解、理解學(xué)生。教是為了學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為核心，不是為了上課而上課。教師要用心去傾聽，要傳遞正面的力量，要用感情去交流，要設(shè)身處地的、換位的思考。人的本質(zhì)是自主的，不愿意被控制的。好學(xué)生是鼓勵出來的，是夸獎出來的。所以在表揚學(xué)生時，不能一味的去說“你將來一定會有出息”之類的話。應(yīng)該從欣賞的角度去夸學(xué)生，這樣做對學(xué)生是有利的。
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。林xx老師為我們講授了《教師如何寫作》。他指出，文字是靈魂的鏡子。寫下的就是永恒。他為我們傳授如何寫作，如何尋找課堂片段、課堂案例。舉例子說古今中外的教育寫作的良好的品質(zhì)：“教是教不會的，只有學(xué)生學(xué)才能教會?！薄敖逃瓷L，教育即生活，教育即經(jīng)驗與生長之重組，學(xué)校即生活，生活即教育，社會即學(xué)校。學(xué)生要從做中學(xué)。”并說明，教師的日常用語對孩子的發(fā)展有影響。語文教師的詞匯量要優(yōu)美、多樣，情感要豐富、真摯。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。翁xx教授在講《追求簡約化的教學(xué)》的時候，他告訴我們，要抓住課堂的不變量(教學(xué)重、難點)。教師講到的，學(xué)生未必就會;教師沒有講到的，學(xué)生未必不會。我們要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，過于注重細(xì)節(jié)往往就會丟失對整體的把握。換而言之對細(xì)節(jié)越來越重視，對整體越來越漠視。他列舉的例子生動形象，讓我們懂得：教育要從冗繁走向簡練，從壓抑走向舒緩，從凌亂走向有序，從狹隘走向開闊，從死板走向靈動，從膚淺走向深刻。教學(xué)要做到主次分明，動靜分明。
聽了他們的講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育教學(xué)理念、獨到的教學(xué)思想，對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向的作用。今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇八
xx年6月，畢業(yè)xxx師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，同年8月參加工作。工作以來，—年擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作，年至今擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作。年8月取得小學(xué)初級教師資格，年11月小學(xué)一級教師，現(xiàn)申報鎮(zhèn)級教學(xué)骨干，現(xiàn)將任職以來的工作述職如下：
工作以來，我以“教書育人”為己任，注意加強師德修養(yǎng)，事事處處為人師表，關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，在平凡的崗位上踏實工作，積極進取，尊重領(lǐng)導(dǎo)分工，服從學(xué)校安排。我一直堅持出全勤，不遲到，不早退，工作積極主動。年在丹陽市的年度考核中被評為優(yōu)秀。
1、任現(xiàn)職以來，我一直擔(dān)任低年級的語文教學(xué)工作。工作中，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，從不打無準(zhǔn)備的仗。我以飽滿的熱情來面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù)，所帶班級的優(yōu)秀率、及格率及均分均居年級前列，年9月被評為鎮(zhèn)級模范教師。
2、在教學(xué)上我能認(rèn)真鉆研教材，研究教法，每學(xué)期所上的研討課都都在不斷的進步。在—年學(xué)校組織的活力課堂教學(xué)比武中分獲一、二等獎。
3、作為語文教師我還積極地指導(dǎo)學(xué)生讀書、寫字等，所帶班級在學(xué)校組織的寫字競賽中都獲得了較好的成績，自己也獲輔導(dǎo)獎。
年至今一直擔(dān)任班主任工作。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人!關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學(xué)習(xí)，并且他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的.每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)中都表現(xiàn)突出，在學(xué)校組織的各項競賽中，我班學(xué)生都能賽出風(fēng)格，賽出好成績，捷報頻傳，xx年4月和年11月參加班主任培訓(xùn)已經(jīng)培訓(xùn)合格結(jié)業(yè)。本人也在年被評為十佳輔導(dǎo)員。主題班會和愛生一例中獲等級獎。
任現(xiàn)職以來，在搞好教育教學(xué)工作的同時，本人還積極撰寫論文和教學(xué)案例。兩篇獲江蘇省“藍(lán)天杯”論文評選二等獎，十幾篇論文分獲省市等級獎。制作的課件分獲一、二、三等獎本人還被評為教科研工作先進個人。
“沒有，只有更好?！蔽視俳釉賲枺瑺幦「玫某煽?。
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇九
我是來自xxxx中心小學(xué)的美術(shù)學(xué)科骨干教師王永紅，今天有這樣的機會，面對各位領(lǐng)導(dǎo)和我們?nèi)h最優(yōu)秀的教師團隊進行述職，非常榮幸也倍加珍惜今天這次學(xué)習(xí)的機會。
此時最想表達(dá)的是一份感謝。感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)心和指導(dǎo)，感謝老師們在工作中給予的關(guān)愛、信任和幫助，感謝家人的理解、支持，感謝孩子們給我?guī)淼目鞓放c欣慰。
我述職的主題是立根鄉(xiāng)村鑄師魂，從被評為骨干教師至今已有一年的時間了，回想起來，無論是當(dāng)初受評時，還是一年后的今日，我深刻感受到了“一份榮譽，一份責(zé)任”這句話的真正含義，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。所以今天借此機會，以平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀、真實的把我一年來作為骨干教師對教育工作的理解、實踐、反思、進步以及在工作中新的打算，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報，希望大家給予批評指正。
（1）拒絕“不會”，用“勤”和“認(rèn)真”解決“不會”。
時代的發(fā)展給每一位教師帶來了新挑戰(zhàn)和機遇，，通過學(xué)習(xí)獲得知識，則是我們面對這一切的籌碼，當(dāng)我們面對問題時，拒絕“不會”二字，想盡辦法通過學(xué)習(xí)解決問題。91—98年在中學(xué)任教歷史，因酷愛美術(shù)，98年開始任教小學(xué)美術(shù)。不是美術(shù)院校畢業(yè)、沒有進行正規(guī)的美術(shù)學(xué)習(xí)的我始終想給我的學(xué)生最好的美術(shù)教育。也正是有了這種愿望的激勵，便開始了邊學(xué)邊教的美術(shù)教學(xué)。多次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開始用錄像機錄制電視中有關(guān)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、購買光碟、大量的美術(shù)書籍，不斷地學(xué)習(xí)，最大限度的完善充實自己，把錄制的內(nèi)容用于教學(xué)，使自己的教學(xué)跟上時代的步伐。記錄工作日志，讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，記錄大量筆記及工作反思。
網(wǎng)絡(luò)教育信息資源豐富，遠(yuǎn)程教育更是提供了最優(yōu)秀的教育資源及授課方式。我熟悉遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)傳送的cetv1/cetv2/空中課堂每個節(jié)目的播出時間，在這一年的時間利用教學(xué)之余和節(jié)假日刻錄了近千張?zhí)岣呓處熉殬I(yè)道德、教師專業(yè)成長、心理健康教育、安全教育、美術(shù)教學(xué)、少先隊活動等方面的視頻資料，包括師說、教育人生、藝術(shù)創(chuàng)想、名家教畫、基礎(chǔ)素描講堂、色彩寫生、身邊的奧秘、中國記錄、學(xué)校特色經(jīng)驗訪談、書法等等相關(guān)資料。各種資料經(jīng)過錄制、進行轉(zhuǎn)換、剪裁、合并再進行刻錄。這樣工作中需要的任何資料都可以隨手拿來。在這個過程中，近千張資料我?guī)缀鯙g覽了三遍，自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，同時開闊了眼界。在多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源使用的過程中遇到很多的困難，兄弟學(xué)校柳橋中學(xué)的舒高峰老師、曹王中心小學(xué)的宋洪亮老師給了我很大的幫助，我一遍遍的打電話、上門求教，他們也總是不厭其煩的把我教會。
只要住在學(xué)校，我?guī)缀趺刻烨宄?：00到工作室進行繪畫，然后6：00多回家做飯，后來兩個學(xué)生知道了，也跟著來工作室畫畫，清晨當(dāng)我來到教學(xué)樓門前時，他們已等著了。
為了能把好的美術(shù)作品裝裱，又能節(jié)約經(jīng)費，我多次去書畫裝裱店看，學(xué)會了書畫裝裱，學(xué)校的作品全部是利用星期天、節(jié)假日自己裝裱的。精美的黑板、工作室門側(cè)裝飾都是我用是拾來的舊物改造的，上千個繪畫燃料是舊貨市場老大爺送的廢棄物，經(jīng)過她的清洗，夠我和孩子們使用1年。
我一直實踐著一種理念——把自己的工作過程展示給學(xué)生，以此影響孩子們?nèi)绾侮P(guān)注自己喜歡的事情，發(fā)展自己的愛好，甚至讓它成為自己一生追求的事業(yè)。
1、充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件和設(shè)備，實施全新的美術(shù)課堂教學(xué)。
改革美術(shù)備課及美術(shù)作業(yè)形式，打造美術(shù)高校課堂，使每個孩子融入其中，樂在其中，全面提高整體美術(shù)素質(zhì)（三年級智障的孩子李呈呈成為工作室的常客，看著孩子拿著彩筆，跟在我身后用吐字不清楚的聲音說：“老師，上美術(shù)”，當(dāng)我生病時，第二天她還想著跟著問“老師，還疼么？”這份感動經(jīng)常讓我熱淚盈眶。是啊，有什么理由放棄一個學(xué)生呢？每個孩子都有自己的精神世界，哪怕是一個智障的孩子?。?。
2、開展活動課，發(fā)展個性，提升創(chuàng)造精神。
如果沒有第二課堂的活動，許多小學(xué)生潛在的藝術(shù)才能是難以發(fā)現(xiàn)的，也是難以發(fā)展的，所以我們要充分利用現(xiàn)有的條件開展美術(shù)活動。作為美術(shù)教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)這些具有美術(shù)潛力的學(xué)生。我每次在挑選活動小組成員的時候，首要條件愛好畫畫，然后把他們組織在一起現(xiàn)場畫一幅自己最喜歡的畫，從中選擇，人數(shù)在27人左右。從孩子最原始的繪畫線條、內(nèi)容、構(gòu)圖，就可以看出他潛在的藝術(shù)才能。
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇十
我于9月?lián)纹鹄铌P(guān)弟中學(xué)體育教師，至今已有四年，期間我始終堅持實事求是、以身作則，各方面能嚴(yán)格要求自己，工作中認(rèn)真努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.今年初三體育升學(xué)考試，在三位體育教師共同努力下，又創(chuàng)佳績，平均分左右，位于全區(qū)前列。
2.朱高新教師在體育組成員共同指導(dǎo)幫助下：公開課《籃球運球、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認(rèn)同。
1.被推薦為鄞州區(qū)20年區(qū)級教育科研先進個人。
2.論文《初三體育中考訓(xùn)練模式的比較研究》入選由中國學(xué)校體育科學(xué)學(xué)會主辦的.第七屆全國學(xué)校體育論文匯編，榮獲二等獎。
3.《如何評價一堂好的體育課》發(fā)表于浙江體壇報;《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳靜芝老師合寫發(fā)表于20年南京體育學(xué)院學(xué)報第四期。
1.被推薦為區(qū)體育學(xué)科中心備課組成員。
月份參加全國體育骨干教師教學(xué)創(chuàng)新研討會。
3.作為教研組長：不定期組織開展本組教研組活動，組內(nèi)關(guān)系融洽;組外活動包括3月份邀請橫街中學(xué)來我校進行教研活動，聽朱高新教師課。5月分，全組外出鄞州職業(yè)高級中學(xué)進行校外教研活動。
月份參加寧波市中小學(xué)課程改革研討活動(江北實驗小學(xué))。
月26日同朱校長參加鄞州區(qū)體育競訓(xùn)會議，積極領(lǐng)會上級精神，校長室與體育組共同召開體育組竟訓(xùn)會議，制訂計劃，分布工作，落實到人。成立了?；@球隊、木球隊、足球隊、田徑隊。
2.本人協(xié)助田徑隊總教練何宏明老師，訓(xùn)練田徑徑賽項目。
我將總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗和不足，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，來適應(yīng)新形勢下的教育形勢。
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇十一
每到總結(jié)的時候我都不禁會想起這樣的一句話“一個階段的結(jié)束就意味著新生活即將開始”。我十分幸運能夠成為區(qū)級骨干教師的隊伍中的一員，并在這個團隊中充實、成長。如今，當(dāng)這份經(jīng)歷即將結(jié)束的時候，我不得不感嘆時光的飛逝，歲月留給我更多的是無盡的思考與感懷。我參加工作已經(jīng)十一年了，在自已不斷的將身上的稚嫩與傲氣轉(zhuǎn)化為真誠與執(zhí)著的時候，我發(fā)現(xiàn)我已成為區(qū)級骨干老師隊伍中的一員。與“漫長”的十一年相比，我覺得兩年來的我在自身專業(yè)素養(yǎng)的提升以及教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與把握上可謂是“收獲頗豐”。在這兩年中，豐富的理念指導(dǎo)為我的教育教學(xué)工作指明了正確的方向。十分感激我們的音樂教研員xx老師。從我剛剛踏上三尺講臺的那一天直到永遠(yuǎn)，她都是我特別尊敬的好老師。永遠(yuǎn)都不會忘記她每次調(diào)研、聽課、評課后的反饋、亮點的激勵、不足之處的看法及改進意見?？偸悄茉谧顬槔Щ?、無助的時候為我伸出援手、給予我最多的幫助。在每一次研討活動、教研活動中她總是在研究內(nèi)容上的精心準(zhǔn)備，與一線教師交流學(xué)習(xí)先進的理念。兩年來，在培訓(xùn)中我獲得的豐富的理論支持與指導(dǎo)下，在xx老師的建議下，我養(yǎng)成了樂于思考？喜歡專研的習(xí)慣，這促使我在許多場合的發(fā)言中增添了許多信心。多讀書自身的語言表達(dá)能力與思路會更加清晰、準(zhǔn)確，這使得我的觀點更多的得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，有了先進的理論指導(dǎo)。我在一線教育教學(xué)工作中解決了不少教學(xué)難點、困惑。同時，xx老師特別關(guān)注老師的專業(yè)成長，總是給我們分析自身的優(yōu)勢與不足，在不同的方向上給予我們提出不同的要求。她還時常用語言、行動給老師心理上的寬慰，排解老師心中的苦惱與無助，為老師樹立自信心。她用平等、公正的的作風(fēng)征服每一名音樂教師，在她的指導(dǎo)下我們的音樂教師隊伍可謂團結(jié)一心，和諧共進。巧妙的中小學(xué)音樂交流可謂是兩年來骨干培訓(xùn)中的一大亮點。我從小學(xué)音樂老師的評優(yōu)課中深刻的體會到小學(xué)音樂教師優(yōu)美的語言、親切的表述、聲情并茂的情境創(chuàng)設(shè)以及調(diào)動學(xué)生參與的音樂學(xué)習(xí)的許多有效手段。同時也對小學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀有了大致的了解。對于自己從事的中學(xué)教育教學(xué)與小學(xué)的銜接及改進上有很大的幫助。
評課先備課，一課多案。先聽課、后交流的研究討論模式更好的為教育教學(xué)水平的提升及教師把握和理解教材、關(guān)注學(xué)生上提供了有力的依據(jù)。有問題才會有提高，有困惑才會有收獲，作為一線教師要想在自己所從事的教學(xué)中有所提高首先要能夠分析一節(jié)課的優(yōu)勢與不足。另一方面是在設(shè)計教學(xué)案例的過程中所感覺到的困惑可以在共同備課、共同聽課的前提下相互交流。同時老師可以提出問題，大家共同解答。在這樣的一種條件下各取所需，共同扶持，進步會很快。
我深信xx老師說過的“一個人可以走得很快，但大家攜手可以走得更遠(yuǎn)”。因為我想的感受到在兩年中我學(xué)習(xí)到許多，提高了很多，收獲了很多。案例分析及教學(xué)反思是教師專業(yè)成長中的必修課。教師這一職業(yè)本身就是研究型的職業(yè)、動態(tài)發(fā)展的職業(yè)、面向不同個體的職業(yè)。教師只要具備較強的分析問題、解決問題的能力才能更好的提高自己的教育教學(xué)水平。人們常說，世界上最難突破的人就是自己。在很多時候，當(dāng)人們約定俗成了一些習(xí)慣、作風(fēng)，就很難再有新的改變。教學(xué)中的想法和思路有時候也會走入迷途、遭遇瓶頸。抓住亮點、突出及實現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)好課的至勝所在。在此次培訓(xùn)中無論是我所參與的聽評、評課、以致于說課無不抓住關(guān)鍵的兩點展開：一方面是亮點，另一方面是有效的教學(xué)目標(biāo)。在很大的程度上把握課例的重難點上有了很大的準(zhǔn)確性，分析教材、理解教材、把握教材的.能力也有很大程度上的提高。xx老師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，指導(dǎo)我們創(chuàng)建并利用音樂骨干教師交流平臺。教師間可以在最短的時間內(nèi)獲取最新的咨詢、相互間的交流、反饋更加的快速和便捷。在此次培訓(xùn)中，我們不忘在專業(yè)理論提升的同時提升教師自身素質(zhì)的發(fā)展，堅持苦練基本功、我們開展的三個一系列活動使音樂教師豐富了視野、開闊了眼界的同時也加強了交流與合作。骨干教師在區(qū)內(nèi)上研討課，將區(qū)內(nèi)教師分成合作小組，形成交流與幫扶的小團隊。同時開展合唱、指揮能力的培訓(xùn)、鋼琴即興伴奏培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)與展示、教案與教學(xué)設(shè)計的規(guī)范書寫培訓(xùn)等多角度豐富的技術(shù)技能指導(dǎo)，讓每一名老師受益匪淺。
精誠所至，金石為開。相信每一名音樂教師都會在我們和諧的團隊中不斷的發(fā)展、進步以及提高。同時我也真誠的希望會有更多的音樂老師走進骨干教師的團隊，讓我們在這里更快、更好的成長，使我區(qū)的音樂教育教學(xué)工作越來越出色。
最后我要感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個這么優(yōu)秀的成長搖籃，讓我們在這樣溫暖、陽光的環(huán)境中收獲與進步，十分感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們一線音樂老師選擇了一位無比出色的“領(lǐng)軍人”音樂教研員xx老師，感謝音樂教研員xx老師多年來對我們一線老師所付出的心血與汗水！謝謝！
小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報告篇十二
xx年10月31日是我終身難忘的日子——我被認(rèn)定為黔西南州骨干教師，倍感身上的擔(dān)子更重了。
成為州級骨干教師以后，我經(jīng)常訂閱各類教育書刊：如《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》、《管老師教作文》、《如何閱讀一本書》等，讓自己與先進教育理念接軌。在統(tǒng)編教材來臨之際，我運用一切資源了解教材，解讀教材，鉆研教材。在教學(xué)中，我面向全體，因材施教，選擇最優(yōu)的教學(xué)方法，。注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。努力探索教學(xué)中各種問題解決的對策，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，保護學(xué)生身心健康，建立新型融洽的師生關(guān)系，關(guān)心愛護學(xué)生，我所教的班級從9個不及格縮減為1個，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣越來越濃。
我是一個充滿活力的小語人，紅星路小學(xué)悠久的歷史，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，不斷地陶冶著我，成長著我。在提高學(xué)識水平的基礎(chǔ)上，我意識到教科研能力的重要性，在工作中，我堅持不懈地結(jié)合教育教學(xué)實踐進行教學(xué)研究和教改實驗，注重提高自己的課改意識，從實際出發(fā)，積極探索教學(xué)改革新路，努力撰寫反映自己教學(xué)風(fēng)格的論文或經(jīng)驗總結(jié)。
為了使自己更快地進步，我在教壇新秀中脫穎而出，被黃草教研室吸納為教研員，和尹老師、陳老師簽訂了幫帶協(xié)議，和她們共同交流，共同進步。我走進她們的課堂，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、以及課堂教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面給予及時點評，使他們在各級比賽中取得了優(yōu)異的成績，尹老師在xx年參加貴州省小學(xué)語文第六屆優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎的好成績。
在看到一些成績的同時，我也經(jīng)常思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我要及時總結(jié)經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。