通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足，并及時調(diào)整和改進。總結(jié)應(yīng)該突出自己的價值和貢獻，對于自己的優(yōu)點和長處有所強調(diào)?？偨Y(jié)是我們回首過去、展望未來的一種方式，更是我們不斷進步的動力和方向。
一年級地方課工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間，一年的班主任工作已接近尾聲，回想一年時光，我痛并快樂著！
在我還是學生時，我曾許多次的告訴自己：我將來做老師，一定要當班主任，當一個好班主任，亦師亦友，學識淵博，讓學生人人愛戴和敬仰。因為只有班主任才能讓一個人成為真正的老師，所以，在上個學期我成為初一（106）班的班主任?；仡櫼荒甑墓ぷ?，感慨頗多，有成績也有不足，也許我干的并不出色，甚至與自己的想法相差甚遠，但我在用心工作，全身心的投入其中，學生的成績是我最大的收獲，學生的快樂是我最大的快樂，雖然很疲很乏很累，卻緊張而充實，也讓我從稚嫩慢慢走向成熟，我感謝106班的孩子們，感謝他們陪我一塊成長。我對自己的工作作出如下總結(jié)：
我的治班理念是：紀律嚴明，團結(jié)向上，公平公正。
無規(guī)矩不成方圓，紀律是學習的保證。因此，從軍訓一開始我就向?qū)W生強調(diào)紀律的重要性，從課堂紀律、兩休、餐廳、衛(wèi)生、請銷假等各個方面嚴格要求，并規(guī)定了相應(yīng)的懲戒措施，在與班干部共同的努力下，106班形成了紀律嚴明的班風。我們常說，好的開始是成功的一半，因此在一年的工作中，在良好紀律的保證下我們各項工作有序進行。
一個好的班級一定是團結(jié)友愛、互幫互助，和諧奮進，有很強集體榮譽感的集體。在他們第一天報道的時候，我在黑板上寫了四個大字“歡迎回家”，還記得當天晚上開班會時自己的欣喜和激動，我在心里默默的告訴自己：他們從今往后就是我的孩子，我得對他們負責。我給他們講了“家”的概念，告訴他們：從今天大家就是兄弟姐妹，大家要彼此關(guān)心、愛護；106是我們共同的名字，我們要愛她如家，為她并肩戰(zhàn)斗，讓106這個名字響徹大地。我抓住軍訓這個難得的又極富意義的集體活動，積極培養(yǎng)他們的的集體榮譽感，因此，在一年只要106參加的比賽中，基本都取得了出色的成績，贏得了一個又一個榮譽，在一年中沒有班內(nèi)打架、鬧矛盾的情況，我很欣慰，也很驕傲，為他們也為自己。
做一個公平公正的班主任至關(guān)重要，這關(guān)乎能否得到學生的認可和信任，回顧一年的工作，我自覺問心無愧，無論是好學生還是愛搗蛋學習差的，在我面前，一律平等，誰也沒用過綠色通行證。
靜下心來回頭看，一年，106，點點滴滴都傾注了自己的心血，花費精力最多的應(yīng)屬教學工作。
還記得第一次考試，第一次質(zhì)量分析會，全體老師，106班，數(shù)學第20名，英語第20名，那時自己真的傻眼了，茫然了，怎么會這樣??？紀律沒問題，平時據(jù)科任老師反應(yīng)學習也沒問題，我不明白了，頂著極大的壓力，我從自己、從學生、從科任老師各個方面去找原因，去發(fā)現(xiàn)問題，英語在于課堂紀律，數(shù)學在于落實不到位，經(jīng)過努力，英語在不斷的進步，從20，16，14，10到這個學期基本穩(wěn)定，而數(shù)學，這個學期在換了兩個老師后，卻還是一如既往，毫無起色，我真的失去了信心，我們知道英語、數(shù)學它們幾乎決定著一個班級、一個學生的命運，我們班也就這樣了，一次又一次的失敗，一次又一次的努力，在努力之后，還是失敗，一個人真的承受不起，那種心靈的疲憊，讓我好幾次想放棄，我從來不知道班主任能干的這么累，真的是筋疲力盡，也許是我缺少方法和經(jīng)驗，但我總認為一個人的力量是渺小的，一個人的戰(zhàn)斗永遠不會打響，在我認為就這樣了的時候，在我已經(jīng)放棄努力的時候，第二次月考在方老師的努力下，從20考到13，真的很激動，一年了，其中的壓力和付出只有自己明白，而對方老師，我內(nèi)心充滿了感激，不僅在于成績，更多的是她給了106班每個孩子對于數(shù)學的信心和班級的尊嚴。我相信，106班的孩子一定會越來越棒。
自信心對一個人的成長至關(guān)重要，對一個班級的發(fā)展同樣如此。我不是一個優(yōu)秀的班主任老師，因為我本身不是一個自信的人，而一次次考試嚴重打擊了我的自信心，但我又是一個追求完美、爭強好勝的人，在這種心態(tài)下，在管理學生的過程中出現(xiàn)了許多問題，管理學生過于嚴苛。做老師應(yīng)寬嚴相濟，嚴而不苛，有一顆包容的胸懷。而回顧自己的工作，各個方面，對學生要求過嚴過高，以致很多事情做的達不到要求，因此苛責多于鼓勵，批評多與表揚，一定程度上戳傷了學生的積極性和自信心，致使學生心理壓抑，不易調(diào)動，這是我班主任工作中最大的不足。
總以為都是為他們好，總以為他們就如自己的親人，不管你采用什么樣的方式，他們都能理解，他們都能明白你是為他們好，其實不是這樣，他們畢竟不是。我是一個不善調(diào)控情緒的人，脾氣不好，在他們表現(xiàn)不好時，經(jīng)常朝他們發(fā)脾氣，而脾氣發(fā)過之后，就如釘過釘子的木板，即便釘子拔出來，而洞卻永遠留下了，可能給他們造成了傷害，但最終，受傷害的還是自己，因此，工作中應(yīng)講究方法。
106，它就像自己種下的一棵樹，你看著他在一天天長大，一天天枝繁葉茂，澆水，施肥，除草，他每一天的成長都離不開你的辛勤耕耘，它承載了你很多的心血，一年了，無論結(jié)果如何，無論誰是下一個接替者，都希望這棵樹能長成參天大樹。
一年級地方課工作總結(jié)篇二
在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全體師生的共同努力下，順利地完成了本學期的教學任務(wù)及預(yù)訂的教學目標。通過一學期的不斷努力，學生的基礎(chǔ)知識、寫字能力、朗讀能力與思維能力等都有很大的提高，使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣和學習興趣。
本學期在師生的共同努力下，語文教學取得了一定的成績。充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程。我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)。自制了許多拼音卡片、生字卡片，用于拼音教學和識字教學。
根據(jù)開學制定的教學計劃和結(jié)合教材的特點，按新課標的要求，在教學中著重抓好如下幾點：
1、注重漢語拼音知識的掌握和抓好識字的教學。在教學過程中鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法識字，提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲，促使學生在合作學習中分享識字的樂趣。培養(yǎng)學生的有良好的學習習慣。
2、抓好閱讀的教學。閱讀教學絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培養(yǎng)提高學生的閱讀能力。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定的關(guān)系。如唱歌、猜謎語、朗誦比賽、演課文內(nèi)容等。
5、把好每個單元的知識檢測關(guān)，特別是后進生，發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導。
6、抓好作業(yè)的批改，對學生的書寫要求整齊、清晰。
1、教學方法有待創(chuàng)新，對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學方法，在運用多媒體課件進行上課時，也要注意課堂秩序的維持。
2、對學困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上有個別學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注幫助。
一年級地方課工作總結(jié)篇三
一學期以來，在學校領(lǐng)導、老師們的關(guān)心和支持下，本人在培優(yōu)幫困工作過程中，能根據(jù)本班實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)幫困的內(nèi)容，通過內(nèi)化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是潛能生，現(xiàn)都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；大部分學生也能較好的得到發(fā)展，學生的自信心，意志力得到很大的提高?；仡櫼粚W期工作，現(xiàn)將第一學期來的工作總結(jié)如下：
在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足，恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。
在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
摸清學生相關(guān)準備知識，基礎(chǔ)，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，根據(jù)本學生實際精心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜答?，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。讓學生在課堂上充分吸收知識，完成學習任務(wù)，提高學習的效率，同時也就是在提高學生的學習積極性。在培優(yōu)幫困的過程中，我采取了這樣一些措施：1．培優(yōu)重在拔尖，幫困重在提高。
2．課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生吃得好。
3．課外輔導，利用自習，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。
4．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名潛能生，介紹方法讓潛能生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
5．對于潛能生主要引導他們多學習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6．優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研有挑戰(zhàn)性的問題。
總之，在一學期的時間里，雖然我在培優(yōu)幫困取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如教育教學方法、手段還有待改進。但我相信培優(yōu)幫好困工作一定能越做越好的。
一年級地方課工作總結(jié)篇四
本學期，我們開設(shè)傳統(tǒng)文化課程、安全課程、心理課程。傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學期下來，同學們逐漸適應(yīng)，從容上課，現(xiàn)在孩子們對詩句朗朗上口，感受到了課本中的營養(yǎng)，體驗到了對傳統(tǒng)文化更深刻的認識。這讓我為她們高興，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、學情分析：
學生經(jīng)過本學期的學習，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，教育學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。
二、取得成績：
(一)傳統(tǒng)文化：豐富學生傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值的認識，激發(fā)學習傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。
1.在誦讀中領(lǐng)略古詩的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。
2.曉通古建筑文化的歷史，體會古代人們的智慧和創(chuàng)造才能。
3.認識一些文學巨匠，初步了解他們的生平行跡，領(lǐng)略其獨特風騷。
4.知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng)。
5.熟識中國傳統(tǒng)文化，體會中國人的聰明才智。
6.對學生進行心理方面的輔導，增強學生的心理承受能力。
(二)安全教育：以《貴州省普通中小學考試管理規(guī)定》(試行)為指導，結(jié)合《貴州省義務(wù)教育地方課程和學校課程實施綱要》，進行探索與實踐，嘗試采用新的考試方式。
(三)環(huán)保教育：境教育是學校教育的重要組成部分,屬于我省必修地方課程。它在引導學生全面看待環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的社會責任感和解決實際問題的能力，提高環(huán)境素養(yǎng)等方面具有不可替代的作用。
三、下面我來談一下工作中的不足。
首先，由于我們今年剛開設(shè)《傳統(tǒng)文化》授課經(jīng)驗有限，影響到了弘揚傳統(tǒng)文化的效果。希望今后多進行一些培訓和交流會。
其次，教學經(jīng)驗不足。由于沒有考慮到本學期教材，往往與語文授課時相混，影響與開設(shè)傳統(tǒng)文化時目的相違背。
四、今后努力的方向：力爭使：
(一)教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書等。
(二)注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對話、找寶藏、小老師”等多種形式。
(三)注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
(四)重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進行比賽來提高效率。
(五)重視多元評價方式，引導學生進行自主評價，并以此作為反饋，激勵學生在日常生活中多觀察、多積累。
下學期我會收進科學的教學模式，及時的解決本學期的問題，我們會發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，相信我們會做得更好。
一年級地方課工作總結(jié)篇五
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我擔任的是一（2）班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，總結(jié)起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?，F(xiàn)在我將一學期以來的班級工作情況總結(jié)如下：
（一）、培養(yǎng)學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：
1、低起點
入學時，學生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設(shè)置臺階，使其不斷進步。
2、細要求
一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。如要求學生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一，坐整齊，小手背到后面去，安安靜靜不說話，老師請講話”。有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學生馬上接著說后半句，既復(fù)習了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
3、強訓練
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
4、常評價
5、勤引導
范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，予以糾正。
把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。
在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關(guān)系。
交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，要求家長更應(yīng)注重孩子整體發(fā)展，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。
（一）每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié)；
不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。
（二）應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運用多種途徑教育。
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。
（一）隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習、生活的小主人。
（二）用耐心與愛心感來感化和教育孩子，利用好學校這片沃土去指導、管理、服務(wù)與我們的幼苗，讓他們能健康、快樂地成長。
總之，教育是最具人性之美、最具藝術(shù)性的工作，班主任要用耐心、愛心去塑造學生美好的心靈，因為我們就是美的傳遞者。我們深信，在“一切為學生發(fā)展，以學生為本”的教育觀念的指導下，在“亦師亦友”的氛圍中，孩子會更健康，更快樂地成長。
一年級地方課工作總結(jié)篇六
這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學期的努力，收到了一定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
第一，熱愛學生，尊重學生，相信學生。
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
第二，開展豐富多彩的活動。
通過豐富多彩的活動引發(fā)動機，激發(fā)興趣，發(fā)展個性，強化學生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動學生的積極性，主動性，創(chuàng)造性，使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們?nèi)プ?，在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。
第三，發(fā)展學生個性，促進學生的全面的和諧的發(fā)展。
素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調(diào)動學生的積極性，發(fā)展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動，我都進行動員和總結(jié)，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。
第四，成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。
自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學提出相應(yīng)的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；贫然?，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
第五、為人師表，率先垂范。
做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結(jié)，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。
這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學期的努力，收到了一定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
第一，熱愛學生，尊重學生，相信學生。
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
第二，開展豐富多彩的活動。
通過豐富多彩的活動引發(fā)動機，激發(fā)興趣，發(fā)展個性，強化學生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動學生的積極性，主動性，創(chuàng)造性，使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們?nèi)プ?，在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。
第三，發(fā)展學生個性，促進學生的全面的和諧的發(fā)展。
素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調(diào)動學生的積極性，發(fā)展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動，我都進行動員和總結(jié)，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。
第四，成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。
自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學提出相應(yīng)的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
第五、為人師表，率先垂范。
半年來，高一年級在學校行政的正確領(lǐng)導下，通過全體教師的辛勤努力，各方面都取得令人滿意的成績，現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結(jié)。
一、學生管理方面。
1、高一年級是高中階段的基礎(chǔ)年級，是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育，由軍訓開始，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環(huán)境，樣長多次強調(diào)“習慣即人生”，因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養(yǎng)，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正。為下一階段打下了堅實的'習慣基礎(chǔ)。
一年級地方課工作總結(jié)篇七
本學期我們初一年級全體任課教師，從常規(guī)教學、學生管理到課堂小組有效合作學習。大家齊心協(xié)力，取得了一定的成績，尤其是“小組有效合作學習”，老師們積極轉(zhuǎn)變觀念，盡快適應(yīng)課改的要求，初步取得了成效。下面就將一學期工作作以簡單的總結(jié)。
一、常規(guī)教學管理：老師們根據(jù)學校的要求按時上下班，有事請假，很少有無故不在崗現(xiàn)象，每周查考勤一次，出勤情況良好。特別是語、數(shù)、外老師，大部分代兩個班的課，每天下午放學還額外給學生過關(guān)，落實知識。
二、班級管理方面：16位班主任工作認真負責，班級管理有聲有色，這學期沒有出現(xiàn)安全事故，學生行為規(guī)范。教室、環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔。班風正、學風濃，這都凝聚著班主任的心血。
三、教研方面：老師們教研氛圍濃厚，不論是在辦公室還是在集體備課室，都有老師們互相討論問題，老師們備的學案質(zhì)量越來越高，使用學生自學。
四、小組有效合作學習：為了使初一年級小組有效合作學習開展的有聲有色，學校采取措施，讓蹲點領(lǐng)導包干到班，蹲點領(lǐng)導跟班聽課，與老師一起探討，一起交流，收到了一定成效。從12月6日到12月30日初一所有任課教師進行了過關(guān)課，在這次過關(guān)課中比較突出的教師有：李小云、原親嬌、午秦霞、楊兵兵、韓玲玲、暢會棠、史玉芬、張曉玲、趙淑朵、羅潔、吳彩敏、郝會玲、王愛麗、董冬玲、喬秀云、等老師。
五、班主任對學生進行了培訓：小組有效合作學習，學生是主體，最重要的一個環(huán)節(jié)是對學生的培訓，班主任利用班會時間對學生進行培訓，學生學會了自主學習，學會小組合作，學會上臺展示。
成績雖然可喜，但是還存在不足。1、還有個別教師責任心不強，沒有認識到自己工作的重要性。2、還有個別教師存在體罰學生的現(xiàn)象。3、個別教師課改意識不強，小組有效合作學習操作不到位。
合理化建議：1、下午放學后樓道、教室秩序混亂，存在嚴重的安全隱患，學校應(yīng)制定嚴格考核辦法。
2、學校的教研工作應(yīng)和教務(wù)結(jié)合起來，二者不能割裂開來。集體備課、聽課評課等應(yīng)與學校年級組考勤一樣同等，這樣才能夠引起老師們的足夠重視。
3、教室的椅子應(yīng)盡快換，利于小組合作學習。
一年級地方課工作總結(jié)篇八
學生是21世紀的主人，對學生進行環(huán)保意識的教育，是必不可少的。我們班在這個學期開展了一系列環(huán)保主題活動，根據(jù)我班學生的特點，對他們進行了適當?shù)沫h(huán)境教育。
一、因地制宜，用社區(qū)的自然環(huán)境和設(shè)施啟蒙的學生環(huán)保意識。
在主題活動中，我們帶領(lǐng)來學生到小區(qū)的公園，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，學生領(lǐng)略大自然的美好風光，享受青青綠草帶來的清新空氣。同時，老師也帶領(lǐng)參觀小區(qū)的垃圾場，讓談學生談哪里的環(huán)境美，通過觀察、比較，讓知道學生保護環(huán)境是每個人應(yīng)盡的責任。在此基礎(chǔ)上，幫助樹立保學生護環(huán)境光榮，破學生壞環(huán)境可恥的觀念。在學校里，我們利用種植園地，設(shè)立植物觀察角，為提供學生了一個了解植物與環(huán)境的關(guān)系的機會，讓近距學生離地觀察動植物，從而萌發(fā)對它們的喜愛之情。在準備晨間活動材料時，我們積極利用廢舊物料，組織參與利用廢舊物料制作玩具、裝飾物等，既使建學生立循環(huán)再用的觀念，又實現(xiàn)“廢物利用”后的“美化”。
二、動員家長，讓孩子和爸爸媽媽一起行動起來。
“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。因此我們老師努力加強與家長的配合，讓家長了解學校教育對孩子的要求，取得家長的支持和配合。要求家長加強自身的環(huán)境教育素質(zhì)，做到處處為孩子榜樣，從一點一滴做起，用自身的言傳身教去影響孩子，教育孩子。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學習榜樣，意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量，從而萌發(fā)出熱愛學生大自然，保護大自然的積極情感。
三、把握良機，開展多種形式的環(huán)保教育活動。
要讓班里的有環(huán)學生保的意識，必須根據(jù)的學生年齡特點，教他們從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中，密切注意的一學生舉一動，及時進行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)平時學生亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰或下課后高聲喧嘩等現(xiàn)象，教師就及時地動之以情，曉之以理，讓既克學生服了自身的不良行為又增強了環(huán)境保護的意識。
四、融會貫通，在平時的教育教學中滲透環(huán)保教育。
在學校的教育教學中，隨時都可以滲透環(huán)保教育。本學期，我們開展了以下環(huán)保專題活動“小樹葉變干凈了”、“愛護鳥類”、“撿落葉”、“保護動物朋友”，把環(huán)保知識通過喜歡學生的故事、兒歌、手工制作等形式教育，使學生在學校的環(huán)保教育的內(nèi)容兒童化、趣味化。孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、動手操作，學得更生動、有趣，且符合他們的年齡特點，從而獲得良好的教育效果。
通過本學期開展的一系列環(huán)保主題活動，我們發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在自身學生習慣和內(nèi)在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對而言學生，這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責任、有義務(wù)在他們面前樹立良好環(huán)保意識和行為規(guī)范?？傊?，環(huán)境保護教育應(yīng)該從小抓起。通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使確立學生環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強環(huán)保責任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。
一年級地方課工作總結(jié)篇九
本學期我擔任高一年級的信息技術(shù)課程的教育教學工作、千鄉(xiāng)萬才項目管理員、網(wǎng)絡(luò)教室管理員、學校網(wǎng)站、校園網(wǎng)、廣播系統(tǒng)管理與維護等工作。時間過的真快，又是一個學期末，回顧這個學期所從事的所有工作，基本上是圓滿地完成任務(wù)。當然，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。下面就本學年的工作做以具體的總結(jié)：
一、政治思想方面。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面。
教學方面。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，做到學期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;高一學生信息技術(shù)知識淡薄，且來自不同的學校，知識層次存在差異，在教學時，充分兼顧所有學生，主要采取理論與實踐相結(jié)合的教學方法，既讓學生掌握純理論的知識，又讓他們在實踐中探究知識。另外，由于個人原因或?qū)W校的個別活動和月考及放假都影響到了學生的正常上課，為了彌補學生所缺的課，本學期一直采用“提前8分鐘進課堂，拖堂5分鐘下課”的辦法，或利用課外活動時間補課等辦法，贏得了學生的滿意。
教育方面?！霸卩l(xiāng)下中學，哪一所學校有咋們這么漂亮的教學樓、哪一所學校又能有咋們學校這么個條件的微機室?在其它鄉(xiāng)下，有的學生甚至連什么是上網(wǎng)都不知道，更談不上學習上網(wǎng)的技巧了，你們應(yīng)該為自己擁有這樣的學習成長環(huán)境而自豪、而拼搏……”我經(jīng)常這樣對學生說，我覺得，作為一名人民教師，不僅僅是貫穿書本上的東西，而更重要的是要注重學生的身心健康成長。
三、千鄉(xiāng)萬才項目。
日常管理。作為千鄉(xiāng)萬才項目管理員，平時能及時查收郵件、瀏覽西部故事、遠距雇用和中心網(wǎng)站信息，了解千鄉(xiāng)萬才項目以及活動開展的新動態(tài)，積極組織學校師生參與千鄉(xiāng)萬才的各項活動，能積極使用郵件、跨網(wǎng)通等工具與分區(qū)管理員劉娜進行工作溝通并協(xié)助她搞好其它工作，并將學校開展的各項活動情況及時、準確的反饋給千鄉(xiāng)萬才。
樹木樹人。這是一個需要教育處和班主任支持與配合的工作，一年來，都是我一個人在掙扎，在我提交的所有申請里，大多數(shù)都是因缺帳號而拖延資助機會，但督促學生也好，給千鄉(xiāng)萬才強力推薦也好，還是有段寧、鄭玲等十多名學生獲得了資助，每到月底，我組織這些學生樹木澆澆水、除除草并拍照以及讓他們寫月匯報，然后我再將這些東西一一的提交到他們的申請里，以獲得千鄉(xiāng)萬才和愛心人士的信任。
西部故事。這是一個工作量相當大的工作，自千鄉(xiāng)萬才推行西部故事以來，在我的宣傳和號召下，共有6位教師和30名學生參與了此項活動，共成功發(fā)布219篇西部故事網(wǎng)絡(luò)作品，其中我指導的11名學生共發(fā)布92篇西部故事作品，學生也得到了每篇100元的獎勵金，為他們的家庭和自身的學習減輕了壓力。
一年級地方課工作總結(jié)篇十
本學期我擔任二年級數(shù)學、美術(shù)，一年級語文思品教學，三教學工作，兼一年級班主任周授課28節(jié)。一年級語文19人參加考試，平均分51、71分，及格率為36、84%。二年級數(shù)學16人參加考試，平均分52、13分，及格率為43、75%。
二年級數(shù)學教學存在的問題：
（1）沒有及時復(fù)習。隨著年級的升高，學習的數(shù)學知識加深，加廣，知識的整合和綜合運用十分重要，這就要和學生的遺忘作斗爭。在記憶初期遺忘的速度最快，以后逐漸減慢。只有經(jīng)?；仡櫍拍苡浀贸志?。
（2）學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型：
a、乘法口訣、乘法算式及乘法算式的讀法發(fā)生了混淆。例如：第二題看算式填口訣。不少學生寫成了算式的讀法或者又把算式照抄了下來。
b、第六題解決問題，學生列式計算后不知道帶單位名稱，有的學生知道帶,卻帶錯。
c、不良習慣造成錯誤,學生在答題過程中，認為試題簡單而產(chǎn)生麻痹思想，例如：數(shù)錯小棒的根數(shù)造成計算錯誤。
d、書寫馬虎，卷面不整潔。
一年級語文教學存在的問題。
1、個別學生書寫欠美觀，行款不夠整齊，主要原因是訓練、指導尚不夠深入，學生書寫習慣沒有養(yǎng)成。
2、字詞準確率有待提高，主要是因為教師檢查力度不夠。
3、題意理解不清，主要原因在于教師引導不夠，學生們過多的依賴老師，自己不認真地思考。今后應(yīng)該加強多種形式的訓練，甚至可以讓孩子們當小老師讀題、講題，更好地提高他們的理解以及運用能力。
4、對于生活中的常識問題不能準確的應(yīng)用：例如關(guān)于方向的辨別，沒有將所學的知識運用到實際生活中去，就成了單純的為教學而教學。
6、看圖寫話，個別學生句子不通順，不會寫的漢字用拼音代替時，拼音不能寫準確，標點符號不能準確地判斷和運用。
二年級數(shù)學教學改進措施：
1、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。
2、在學困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以表揚為主，多一些關(guān)愛。
3、堅持練習口算和計算題，提高計算能力。
4、對于應(yīng)用題教給學生分析方法，培養(yǎng)思維能力。
5、認真鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實基礎(chǔ)知識。
6、多看些與數(shù)學有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗的教師多請教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學水平，堅持寫反思。
7、工作盡可能做細，考慮周全。細節(jié)往往決定成敗。
一年級語文教學改進措施：
1、向課堂要效率：抓好課堂教學，形式多樣扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復(fù)的積累運用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運用。
2、注重寫字教學。這學期識字量很大，每課都有10個左右的生字，在指導學生寫字時要多下功夫。
3、對于閱讀題，要多練習，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標點符號的運用也都會了，這也是學好語文最有效的辦法。
4、繼續(xù)加強對后進學生的輔導。作業(yè)因人而宜，給后進學生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。
5、培養(yǎng)學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。
6、根據(jù)學生的記憶周期，制定相吻合的復(fù)習計劃，使知識的記憶更加深刻。
7、加強審題的訓練，提高理解能力，徹底根除學生對老師的依賴性。在平時的教學中，訓練孩子做什么都要有耐心和細心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。
9、激勵與評價手段及時有效，激發(fā)學生興趣，調(diào)動積極性。
“踏踏實實做事”，“向課堂要效率”我相信：“想干加巧干”，堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果！
一年級地方課工作總結(jié)篇十一
學生是21世紀的主人，對學生進行環(huán)保意識的教育，是必不可少的。我們班在這個學期開展了一系列環(huán)保主題活動，根據(jù)我班學生的特點，對他們進行了適當?shù)沫h(huán)境教育。
在主題活動中，我們帶領(lǐng)來學生到小區(qū)的公園，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，學生領(lǐng)略大自然的美好風光，享受青青綠草帶來的清新空氣。同時，老師也帶領(lǐng)參觀小區(qū)的垃圾場，讓談學生談哪里的環(huán)境美，通過觀察、比較，讓知道學生保護環(huán)境是每個人應(yīng)盡的責任。在此基礎(chǔ)上，幫助樹立保學生護環(huán)境光榮，破學生壞環(huán)境可恥的觀念。在學校里，我們利用種植園地，設(shè)立植物觀察角，為提供學生了一個了解植物與環(huán)境的關(guān)系的機會，讓近距學生離地觀察動植物，從而萌發(fā)對它們的喜愛之情。在準備晨間活動材料時，我們積極利用廢舊物料，組織參與利用廢舊物料制作玩具、裝飾物等，既使建學生立循環(huán)再用的觀念，又實現(xiàn)“廢物利用”后的“美化”。
“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。因此我們老師努力加強與家長的配合，讓家長了解學校教育對孩子的要求，取得家長的支持和配合。要求家長加強自身的環(huán)境教育素質(zhì)，做到處處為孩子榜樣，從一點一滴做起，用自身的言傳身教去影響孩子，教育孩子。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學習榜樣，意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量，從而萌發(fā)出熱愛學生大自然，保護大自然的積極情感。
要讓班里的有環(huán)學生保的意識，必須根據(jù)的學生年齡特點，教他們從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中，密切注意的一學生舉一動，及時進行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)平時學生亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰或下課后高聲喧嘩等現(xiàn)象，教師就及時地動之以情，曉之以理，讓既克學生服了自身的不良行為又增強了環(huán)境保護的意識。
在學校的教育教學中，隨時都可以滲透環(huán)保教育。本學期，我們開展了以下環(huán)保專題活動“小樹葉變干凈了”、“愛護鳥類”、“撿落葉”、“保護動物朋友”，把環(huán)保知識通過喜歡學生的故事、兒歌、手工制作等形式教育，使學生在學校的環(huán)保教育的內(nèi)容兒童化、趣味化。孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、動手操作，學得更生動、有趣，且符合他們的年齡特點，從而獲得良好的教育效果。
通過本學期開展的一系列環(huán)保主題活動，我們發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在自身學生習慣和內(nèi)在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對而言學生，這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責任、有義務(wù)在他們面前樹立良好環(huán)保意識和行為規(guī)范?？傊?，環(huán)境保護教育應(yīng)該從小抓起。通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使確立學生環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強環(huán)保責任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。
一年級地方課工作總結(jié)篇十二
經(jīng)過一個月的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名一年級班主任教師更是不簡單。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
作為一年級班主任，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用早讀和午睡前的空余時間培養(yǎng)孩子們到校就回教室看課外書的良好習慣，避免孩子們有過多時間在花園、走廊等地方亂跑亂串，以免發(fā)生安全事故，并在晨會課學習學校規(guī)章制度，培養(yǎng)學生做好課前準備的養(yǎng)成，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
平時，多關(guān)心、愛護、走近、了解班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，傾注更多的愛和心血。多抽時間和他們聊天、談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如：
1、在課堂習慣、課前準備、學習用品的擺放、課堂紀律以及孩子們的衛(wèi)生習慣等各方面良好行為習慣的養(yǎng)成還需要多下功夫。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
在哪里摔倒就要在哪里爬起來，所以在接下來的10月份我會重點在對孩子們各種良好行為習慣的培養(yǎng)上多做努力。由于在九月份時自己經(jīng)驗不足，時間分配的不合理導致落下了不少課程，所以也會在保證質(zhì)量的前提下最大限度的跟上課程，多向有經(jīng)驗的老師請教、學習，加強自己的工作能力，讓自己盡快成長起來。希望不斷地反思和學習能讓我接下來的工作能有個更好的成績。
一年級地方課工作總結(jié)篇十三
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應(yīng)共同承擔起教育的責任，積壓施其職，并互相促進。
為進一步搞好要本班的教育工作，協(xié)調(diào)好各種教育力量，暑假里我走訪了大部分學生家，了解了他們的情況，為了能更好的開展好下個學期的工作，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：
本班共有學生30人，本次家訪共訪學生28人，共接觸學生家長28人。
一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。三是多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長。現(xiàn)在的學生家長年齡都在37—45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
1、有些家長很希望老師到家里來了解學生和家庭的一些情況，以便共同促進學生的發(fā)展。
2、由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰，所以家長希望老師能多安排一些義務(wù)勞動讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
3、在不影響正常的教學任務(wù)的條件下，家長希望學校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養(yǎng)孩子多方面的能力，以適應(yīng)未來的社會生活。
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
一年級地方課工作總結(jié)篇十四
學期又接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。今年我擔任一（1）班的班主任工作，我覺得我的班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
作為一名班主任，要尊重學生人格，善于進行“換位思考”，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。
學生是渴望賞識的，很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。所以班主任應(yīng)該多給學生一點笑臉，多給一點贊揚，讓學生在自信中成長！
1、對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。
主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是舉止，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
一年級地方課工作總結(jié)篇十五
22周的工作時間并不算很短，但回眸之時又臨近學期結(jié)束了，在這一個學期中，我們一年級組的全體老師沒有辜負領(lǐng)導的期望，也沒有辜負家長的期待，始終帶著工作的熱情，帶著工作的責任心，一絲不茍地開展教學教育工作，用自己的智慧與辛勤澆灌著這群什么都是“零”的學生，雖然一年級的知識簡單，一年級的學生單純，但只有教的老師才能體會其中的“忙”與“累”，總結(jié)一學期的工作，我們有付出，也有許多收獲。
一年級是一個全新的組合，但是為了共同的目標，我們各門學科的老師做到了互相尊重，在教學和管理學生是做到了有事相互協(xié)調(diào)。
協(xié)作一：一年級的學生年齡小，良好的行為習慣還沒有養(yǎng)成，安全意識薄弱，現(xiàn)在各班的教室又是在底樓，一開始學生經(jīng)常在場地上追跑，面對這一情況，除了各班的正副班主任老師加強正面的教育之外，各學科的任課老師也能及時加以指導，及時地將各班的學生行規(guī)情況告知班主任老師，便于及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，因此我們本屆一年級新生很快適應(yīng)了小學的學習生活，并積極以《江小一日常規(guī)》督促自己，做文明的小學生。
協(xié)作二：一年的班級文化特色建設(shè)也是我們的亮點之一，開學初各班在正副班主任的合作下，把滿目臟亂的教室打掃干凈，在每個教室的墻報上寫上了“歡迎”的標語，迎接一年級的新生。為了給這些孩子有一個舒適、優(yōu)美的學習環(huán)境，美術(shù)老師配合各班的班主任，指導學生完成了許多美術(shù)作品，張貼在個教室的墻面上，加上生物角里孩子們自己拿來的各種植物，使原本普普通通的教室煥然一新，有了孩子們喜歡的童趣色彩。
協(xié)作三：教學上，我們備課組的教師群策群力，每節(jié)課上課之前都要互相探討一番，從教材的重點到教學課件的使用，從教學中將如何突破難點到作業(yè)的布置，大家都做到有商有量。教學外，我們也做到了同事之間的相互關(guān)心與支持，同年級的哪位老師外出了，班級管理的重擔自動下放給了其他的老師，讓外出的老師放心，確保了班級的正常管理。
我們的老師都是“老黃?！?，從開學初到現(xiàn)在，沒有一個老師工作隨心所欲的，尤其是各班的語數(shù)英老師積極深入課堂教學的研究，放棄休息的時間補缺補差，許多教師依然是早早地到校，下班后還不愿準時回家，常可見到燈光下還在為學生補課的老師的身影，他們的目標只有一個——不讓一名學困生掉隊。當個別的學生出現(xiàn)學習態(tài)度不端正時，我們的老師靜下心來細心教育，耐心開導，總動之以情、曉之以理，不厭其煩地為學生講解題目，有時主動進行家訪，與家長一起幫助我們的孩子努力學習。
為了切實關(guān)心孩子的學習，我們的老師在教學上從不懈怠，不但心中有課才進教室，還及時批好每一次作業(yè)。例如：測試對一年級的學生來說是很困難的，但是為了給孩子從小打好基礎(chǔ)，我們語文備課組的老師每個星期都設(shè)計一張“周末練習紙”，加強學生對拼音的朗讀與記憶，而且我們又做到了及時反饋學生的學習情況，即使是朗讀的作業(yè)，我們的老師也放棄休息的時間，一一檢查過關(guān)，這種關(guān)愛也博得了家長的贊賞。
本學期第12周是學校的督導周，這也是我們本組教師提高教學水平、鍛煉教學能力的一個新契機，為此我們每一個教師都做好了心理準備，在熟悉班級學生的基礎(chǔ)上精心設(shè)計教學，同學科的教師一起備課研究教案，因為要做到“同課異構(gòu)”，集體備好的教案在每個人的手中又成了初稿，在教學環(huán)節(jié)的處理上每個人又增添了自己的想法，根據(jù)自己班級學生的認知預(yù)設(shè)教學語言，辦公室里充滿了學習的氛圍。青年骨干教師王美更是勇挑重擔，幫助同組的教師制作修改教學課件，一稿、兩稿，來不及修改了就帶回家去修改，顯示著一位骨干教師帶頭模范的風采。正是這種積極進取的工作態(tài)度，讓我們順利地接受了督導老師的檢查，圓滿地完成了督導周的教學活動。
雖然剛進入小學，但是各類活動也在各位老師的指導與帶領(lǐng)下有序地開展者，本學期我們組織學生參加了“語文拼音比賽”“數(shù)學口算比賽”“英語兒歌朗誦比賽”這三項學科競賽，許多學生通過自己的努力，取得了可喜的名次。另外在學校領(lǐng)導的建議下，我們一年級學生第一次舉行了大型的文藝匯演“歡聲笑語迎元旦”活動，從接受活動到活動開始，時間很緊，但年級組內(nèi)的各位老師動足腦筋，臨時排演起表演的節(jié)目，活動中學生自己表演的節(jié)目與穿插的各類游戲讓活動的熱潮此起彼伏，讓一年級的學生也感受到了學校活動的樂趣。
此外教師方面的活動也如火如荼地開展著，第5周組織本組教師參加了“頌祖國，迎世博”詩歌朗誦比賽，第18周參加了校教工運動會，比賽結(jié)果不重要，因為比賽的過程讓老師們緩解了緊張的工作節(jié)奏，愉悅了工作心情。
總之，我們一年級組的各位老師兢兢業(yè)業(yè)工作，力爭做一位有責任心的老師。
學習上，各班還存在著部分學困生，下一階段各科老師要繼續(xù)關(guān)注這些學生，同時也要利用一些學科比賽，培養(yǎng)一批優(yōu)秀生。此外，學生的良好習慣還有待于提高，各正副班主任要繼續(xù)做好學生的思想教育工作，，調(diào)動學生學習的積極性。
安全方面，一年級的孩子特別好動、貪玩，下一階段我們還要加大對學生安全方面的教育和指導，避免不安全因素的發(fā)生。
一年級地方課工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間，一年的班主任工作已接近尾聲，回想一年時光，我痛并快樂著！
在我還是學生時，我曾許多次的告訴自己：我將來做老師，一定要當班主任，當一個好班主任，亦師亦友，學識淵博，讓學生人人愛戴和敬仰。因為只有班主任才能讓一個人成為真正的老師，所以，在上個學期我成為初一（106）班的班主任?；仡櫼荒甑墓ぷ?，感慨頗多，有成績也有不足，也許我干的并不出色，甚至與自己的想法相差甚遠，但我在用心工作，全身心的投入其中，學生的成績是我最大的收獲，學生的快樂是我最大的快樂，雖然很疲很乏很累，卻緊張而充實，也讓我從稚嫩慢慢走向成熟，我感謝106班的孩子們，感謝他們陪我一塊成長。我對自己的工作作出如下總結(jié)：
我的治班理念是：紀律嚴明，團結(jié)向上，公平公正。
無規(guī)矩不成方圓，紀律是學習的保證。因此，從軍訓一開始我就向?qū)W生強調(diào)紀律的重要性，從課堂紀律、兩休、餐廳、衛(wèi)生、請銷假等各個方面嚴格要求，并規(guī)定了相應(yīng)的懲戒措施，在與班干部共同的努力下，106班形成了紀律嚴明的班風。我們常說，好的開始是成功的一半，因此在一年的工作中，在良好紀律的保證下我們各項工作有序進行。
一個好的班級一定是團結(jié)友愛、互幫互助，和諧奮進，有很強集體榮譽感的集體。在他們第一天報道的時候，我在黑板上寫了四個大字“歡迎回家”，還記得當天晚上開班會時自己的欣喜和激動，我在心里默默的告訴自己：他們從今往后就是我的孩子，我得對他們負責。我給他們講了“家”的概念，告訴他們：從今天大家就是兄弟姐妹，大家要彼此關(guān)心、愛護；106是我們共同的名字，我們要愛她如家，為她并肩戰(zhàn)斗，讓106這個名字響徹大地。我抓住軍訓這個難得的又極富意義的集體活動，積極培養(yǎng)他們的的集體榮譽感，因此，在一年只要106參加的比賽中，基本都取得了出色的成績，贏得了一個又一個榮譽，在一年中沒有班內(nèi)打架、鬧矛盾的情況，我很欣慰，也很驕傲，為他們也為自己。
做一個公平公正的班主任至關(guān)重要，這關(guān)乎能否得到學生的認可和信任，回顧一年的工作，我自覺問心無愧，無論是好學生還是愛搗蛋學習差的，在我面前，一律平等，誰也沒用過綠色通行證。
靜下心來回頭看，一年，106，點點滴滴都傾注了自己的心血，花費精力最多的應(yīng)屬教學工作。
還記得第一次考試，第一次質(zhì)量分析會，全體老師，106班，數(shù)學第20名，英語第20名，那時自己真的傻眼了，茫然了，怎么會這樣??？紀律沒問題，平時據(jù)科任老師反應(yīng)學習也沒問題，我不明白了，頂著極大的壓力，我從自己、從學生、從科任老師各個方面去找原因，去發(fā)現(xiàn)問題，英語在于課堂紀律，數(shù)學在于落實不到位，經(jīng)過努力，英語在不斷的進步，從20，16，14，10到這個學期基本穩(wěn)定，而數(shù)學，這個學期在換了兩個老師后，卻還是一如既往，毫無起色，我真的失去了信心，我們知道英語、數(shù)學它們幾乎決定著一個班級、一個學生的命運，我們班也就這樣了，一次又一次的失敗，一次又一次的努力，在努力之后，還是失敗，一個人真的承受不起，那種心靈的疲憊，讓我好幾次想放棄，我從來不知道班主任能干的這么累，真的是筋疲力盡，也許是我缺少方法和經(jīng)驗，但我總認為一個人的力量是渺小的，一個人的戰(zhàn)斗永遠不會打響，在我認為就這樣了的時候，在我已經(jīng)放棄努力的時候，第二次月考在方老師的努力下，從20考到13，真的很激動，一年了，其中的壓力和付出只有自己明白，而對方老師，我內(nèi)心充滿了感激，不僅在于成績，更多的是她給了106班每個孩子對于數(shù)學的信心和班級的尊嚴。我相信，106班的孩子一定會越來越棒。
自信心對一個人的成長至關(guān)重要，對一個班級的發(fā)展同樣如此。我不是一個優(yōu)秀的班主任老師，因為我本身不是一個自信的人，而一次次考試嚴重打擊了我的自信心，但我又是一個追求完美、爭強好勝的人，在這種心態(tài)下，在管理學生的過程中出現(xiàn)了許多問題，管理學生過于嚴苛。做老師應(yīng)寬嚴相濟，嚴而不苛，有一顆包容的胸懷。而回顧自己的工作，各個方面，對學生要求過嚴過高，以致很多事情做的達不到要求，因此苛責多于鼓勵，批評多與表揚，一定程度上戳傷了學生的積極性和自信心，致使學生心理壓抑，不易調(diào)動，這是我班主任工作中最大的不足。
總以為都是為他們好，總以為他們就如自己的親人，不管你采用什么樣的方式，他們都能理解，他們都能明白你是為他們好，其實不是這樣，他們畢竟不是。我是一個不善調(diào)控情緒的人，脾氣不好，在他們表現(xiàn)不好時，經(jīng)常朝他們發(fā)脾氣，而脾氣發(fā)過之后，就如釘過釘子的木板，即便釘子拔出來，而洞卻永遠留下了，可能給他們造成了傷害，但最終，受傷害的還是自己，因此，工作中應(yīng)講究方法。
106，它就像自己種下的一棵樹，你看著他在一天天長大，一天天枝繁葉茂，澆水，施肥，除草，他每一天的成長都離不開你的辛勤耕耘，它承載了你很多的心血，一年了，無論結(jié)果如何，無論誰是下一個接替者，都希望這棵樹能長成參天大樹。
一年級地方課工作總結(jié)篇二
在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全體師生的共同努力下，順利地完成了本學期的教學任務(wù)及預(yù)訂的教學目標。通過一學期的不斷努力，學生的基礎(chǔ)知識、寫字能力、朗讀能力與思維能力等都有很大的提高，使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣和學習興趣。
本學期在師生的共同努力下，語文教學取得了一定的成績。充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程。我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)。自制了許多拼音卡片、生字卡片，用于拼音教學和識字教學。
根據(jù)開學制定的教學計劃和結(jié)合教材的特點，按新課標的要求，在教學中著重抓好如下幾點：
1、注重漢語拼音知識的掌握和抓好識字的教學。在教學過程中鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法識字，提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲，促使學生在合作學習中分享識字的樂趣。培養(yǎng)學生的有良好的學習習慣。
2、抓好閱讀的教學。閱讀教學絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培養(yǎng)提高學生的閱讀能力。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定的關(guān)系。如唱歌、猜謎語、朗誦比賽、演課文內(nèi)容等。
5、把好每個單元的知識檢測關(guān)，特別是后進生，發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導。
6、抓好作業(yè)的批改，對學生的書寫要求整齊、清晰。
1、教學方法有待創(chuàng)新，對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學方法，在運用多媒體課件進行上課時，也要注意課堂秩序的維持。
2、對學困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上有個別學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注幫助。
一年級地方課工作總結(jié)篇三
一學期以來，在學校領(lǐng)導、老師們的關(guān)心和支持下，本人在培優(yōu)幫困工作過程中，能根據(jù)本班實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)幫困的內(nèi)容，通過內(nèi)化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是潛能生，現(xiàn)都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；大部分學生也能較好的得到發(fā)展，學生的自信心，意志力得到很大的提高?；仡櫼粚W期工作，現(xiàn)將第一學期來的工作總結(jié)如下：
在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足，恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。
在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
摸清學生相關(guān)準備知識，基礎(chǔ)，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，根據(jù)本學生實際精心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜答?，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。讓學生在課堂上充分吸收知識，完成學習任務(wù)，提高學習的效率，同時也就是在提高學生的學習積極性。在培優(yōu)幫困的過程中，我采取了這樣一些措施：1．培優(yōu)重在拔尖，幫困重在提高。
2．課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生吃得好。
3．課外輔導，利用自習，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。
4．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名潛能生，介紹方法讓潛能生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
5．對于潛能生主要引導他們多學習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6．優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研有挑戰(zhàn)性的問題。
總之，在一學期的時間里，雖然我在培優(yōu)幫困取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如教育教學方法、手段還有待改進。但我相信培優(yōu)幫好困工作一定能越做越好的。
一年級地方課工作總結(jié)篇四
本學期，我們開設(shè)傳統(tǒng)文化課程、安全課程、心理課程。傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學期下來，同學們逐漸適應(yīng)，從容上課，現(xiàn)在孩子們對詩句朗朗上口，感受到了課本中的營養(yǎng)，體驗到了對傳統(tǒng)文化更深刻的認識。這讓我為她們高興，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、學情分析：
學生經(jīng)過本學期的學習，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，教育學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。
二、取得成績：
(一)傳統(tǒng)文化：豐富學生傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值的認識，激發(fā)學習傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。
1.在誦讀中領(lǐng)略古詩的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。
2.曉通古建筑文化的歷史，體會古代人們的智慧和創(chuàng)造才能。
3.認識一些文學巨匠，初步了解他們的生平行跡，領(lǐng)略其獨特風騷。
4.知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng)。
5.熟識中國傳統(tǒng)文化，體會中國人的聰明才智。
6.對學生進行心理方面的輔導，增強學生的心理承受能力。
(二)安全教育：以《貴州省普通中小學考試管理規(guī)定》(試行)為指導，結(jié)合《貴州省義務(wù)教育地方課程和學校課程實施綱要》，進行探索與實踐，嘗試采用新的考試方式。
(三)環(huán)保教育：境教育是學校教育的重要組成部分,屬于我省必修地方課程。它在引導學生全面看待環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的社會責任感和解決實際問題的能力，提高環(huán)境素養(yǎng)等方面具有不可替代的作用。
三、下面我來談一下工作中的不足。
首先，由于我們今年剛開設(shè)《傳統(tǒng)文化》授課經(jīng)驗有限，影響到了弘揚傳統(tǒng)文化的效果。希望今后多進行一些培訓和交流會。
其次，教學經(jīng)驗不足。由于沒有考慮到本學期教材，往往與語文授課時相混，影響與開設(shè)傳統(tǒng)文化時目的相違背。
四、今后努力的方向：力爭使：
(一)教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書等。
(二)注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對話、找寶藏、小老師”等多種形式。
(三)注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
(四)重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進行比賽來提高效率。
(五)重視多元評價方式，引導學生進行自主評價，并以此作為反饋，激勵學生在日常生活中多觀察、多積累。
下學期我會收進科學的教學模式，及時的解決本學期的問題，我們會發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，相信我們會做得更好。
一年級地方課工作總結(jié)篇五
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我擔任的是一（2）班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，總結(jié)起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?，F(xiàn)在我將一學期以來的班級工作情況總結(jié)如下：
（一）、培養(yǎng)學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：
1、低起點
入學時，學生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設(shè)置臺階，使其不斷進步。
2、細要求
一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。如要求學生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一，坐整齊，小手背到后面去，安安靜靜不說話，老師請講話”。有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學生馬上接著說后半句，既復(fù)習了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
3、強訓練
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
4、常評價
5、勤引導
范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，予以糾正。
把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。
在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關(guān)系。
交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，要求家長更應(yīng)注重孩子整體發(fā)展，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。
（一）每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié)；
不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。
（二）應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運用多種途徑教育。
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。
（一）隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習、生活的小主人。
（二）用耐心與愛心感來感化和教育孩子，利用好學校這片沃土去指導、管理、服務(wù)與我們的幼苗，讓他們能健康、快樂地成長。
總之，教育是最具人性之美、最具藝術(shù)性的工作，班主任要用耐心、愛心去塑造學生美好的心靈，因為我們就是美的傳遞者。我們深信，在“一切為學生發(fā)展，以學生為本”的教育觀念的指導下，在“亦師亦友”的氛圍中，孩子會更健康，更快樂地成長。
一年級地方課工作總結(jié)篇六
這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學期的努力，收到了一定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
第一，熱愛學生，尊重學生，相信學生。
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
第二，開展豐富多彩的活動。
通過豐富多彩的活動引發(fā)動機，激發(fā)興趣，發(fā)展個性，強化學生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動學生的積極性，主動性，創(chuàng)造性，使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們?nèi)プ?，在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。
第三，發(fā)展學生個性，促進學生的全面的和諧的發(fā)展。
素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調(diào)動學生的積極性，發(fā)展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動，我都進行動員和總結(jié)，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。
第四，成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。
自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學提出相應(yīng)的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；贫然?，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
第五、為人師表，率先垂范。
做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結(jié)，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。
這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學期的努力，收到了一定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
第一，熱愛學生，尊重學生，相信學生。
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
第二，開展豐富多彩的活動。
通過豐富多彩的活動引發(fā)動機，激發(fā)興趣，發(fā)展個性，強化學生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動學生的積極性，主動性，創(chuàng)造性，使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們?nèi)プ?，在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。
第三，發(fā)展學生個性，促進學生的全面的和諧的發(fā)展。
素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調(diào)動學生的積極性，發(fā)展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動，我都進行動員和總結(jié)，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。
第四，成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。
自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學提出相應(yīng)的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
第五、為人師表，率先垂范。
半年來，高一年級在學校行政的正確領(lǐng)導下，通過全體教師的辛勤努力，各方面都取得令人滿意的成績，現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結(jié)。
一、學生管理方面。
1、高一年級是高中階段的基礎(chǔ)年級，是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育，由軍訓開始，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環(huán)境，樣長多次強調(diào)“習慣即人生”，因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養(yǎng)，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正。為下一階段打下了堅實的'習慣基礎(chǔ)。
一年級地方課工作總結(jié)篇七
本學期我們初一年級全體任課教師，從常規(guī)教學、學生管理到課堂小組有效合作學習。大家齊心協(xié)力，取得了一定的成績，尤其是“小組有效合作學習”，老師們積極轉(zhuǎn)變觀念，盡快適應(yīng)課改的要求，初步取得了成效。下面就將一學期工作作以簡單的總結(jié)。
一、常規(guī)教學管理：老師們根據(jù)學校的要求按時上下班，有事請假，很少有無故不在崗現(xiàn)象，每周查考勤一次，出勤情況良好。特別是語、數(shù)、外老師，大部分代兩個班的課，每天下午放學還額外給學生過關(guān)，落實知識。
二、班級管理方面：16位班主任工作認真負責，班級管理有聲有色，這學期沒有出現(xiàn)安全事故，學生行為規(guī)范。教室、環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔。班風正、學風濃，這都凝聚著班主任的心血。
三、教研方面：老師們教研氛圍濃厚，不論是在辦公室還是在集體備課室，都有老師們互相討論問題，老師們備的學案質(zhì)量越來越高，使用學生自學。
四、小組有效合作學習：為了使初一年級小組有效合作學習開展的有聲有色，學校采取措施，讓蹲點領(lǐng)導包干到班，蹲點領(lǐng)導跟班聽課，與老師一起探討，一起交流，收到了一定成效。從12月6日到12月30日初一所有任課教師進行了過關(guān)課，在這次過關(guān)課中比較突出的教師有：李小云、原親嬌、午秦霞、楊兵兵、韓玲玲、暢會棠、史玉芬、張曉玲、趙淑朵、羅潔、吳彩敏、郝會玲、王愛麗、董冬玲、喬秀云、等老師。
五、班主任對學生進行了培訓：小組有效合作學習，學生是主體，最重要的一個環(huán)節(jié)是對學生的培訓，班主任利用班會時間對學生進行培訓，學生學會了自主學習，學會小組合作，學會上臺展示。
成績雖然可喜，但是還存在不足。1、還有個別教師責任心不強，沒有認識到自己工作的重要性。2、還有個別教師存在體罰學生的現(xiàn)象。3、個別教師課改意識不強，小組有效合作學習操作不到位。
合理化建議：1、下午放學后樓道、教室秩序混亂，存在嚴重的安全隱患，學校應(yīng)制定嚴格考核辦法。
2、學校的教研工作應(yīng)和教務(wù)結(jié)合起來，二者不能割裂開來。集體備課、聽課評課等應(yīng)與學校年級組考勤一樣同等，這樣才能夠引起老師們的足夠重視。
3、教室的椅子應(yīng)盡快換，利于小組合作學習。
一年級地方課工作總結(jié)篇八
學生是21世紀的主人，對學生進行環(huán)保意識的教育，是必不可少的。我們班在這個學期開展了一系列環(huán)保主題活動，根據(jù)我班學生的特點，對他們進行了適當?shù)沫h(huán)境教育。
一、因地制宜，用社區(qū)的自然環(huán)境和設(shè)施啟蒙的學生環(huán)保意識。
在主題活動中，我們帶領(lǐng)來學生到小區(qū)的公園，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，學生領(lǐng)略大自然的美好風光，享受青青綠草帶來的清新空氣。同時，老師也帶領(lǐng)參觀小區(qū)的垃圾場，讓談學生談哪里的環(huán)境美，通過觀察、比較，讓知道學生保護環(huán)境是每個人應(yīng)盡的責任。在此基礎(chǔ)上，幫助樹立保學生護環(huán)境光榮，破學生壞環(huán)境可恥的觀念。在學校里，我們利用種植園地，設(shè)立植物觀察角，為提供學生了一個了解植物與環(huán)境的關(guān)系的機會，讓近距學生離地觀察動植物，從而萌發(fā)對它們的喜愛之情。在準備晨間活動材料時，我們積極利用廢舊物料，組織參與利用廢舊物料制作玩具、裝飾物等，既使建學生立循環(huán)再用的觀念，又實現(xiàn)“廢物利用”后的“美化”。
二、動員家長，讓孩子和爸爸媽媽一起行動起來。
“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。因此我們老師努力加強與家長的配合，讓家長了解學校教育對孩子的要求，取得家長的支持和配合。要求家長加強自身的環(huán)境教育素質(zhì)，做到處處為孩子榜樣，從一點一滴做起，用自身的言傳身教去影響孩子，教育孩子。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學習榜樣，意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量，從而萌發(fā)出熱愛學生大自然，保護大自然的積極情感。
三、把握良機，開展多種形式的環(huán)保教育活動。
要讓班里的有環(huán)學生保的意識，必須根據(jù)的學生年齡特點，教他們從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中，密切注意的一學生舉一動，及時進行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)平時學生亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰或下課后高聲喧嘩等現(xiàn)象，教師就及時地動之以情，曉之以理，讓既克學生服了自身的不良行為又增強了環(huán)境保護的意識。
四、融會貫通，在平時的教育教學中滲透環(huán)保教育。
在學校的教育教學中，隨時都可以滲透環(huán)保教育。本學期，我們開展了以下環(huán)保專題活動“小樹葉變干凈了”、“愛護鳥類”、“撿落葉”、“保護動物朋友”，把環(huán)保知識通過喜歡學生的故事、兒歌、手工制作等形式教育，使學生在學校的環(huán)保教育的內(nèi)容兒童化、趣味化。孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、動手操作，學得更生動、有趣，且符合他們的年齡特點，從而獲得良好的教育效果。
通過本學期開展的一系列環(huán)保主題活動，我們發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在自身學生習慣和內(nèi)在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對而言學生，這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責任、有義務(wù)在他們面前樹立良好環(huán)保意識和行為規(guī)范?？傊?，環(huán)境保護教育應(yīng)該從小抓起。通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使確立學生環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強環(huán)保責任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。
一年級地方課工作總結(jié)篇九
本學期我擔任高一年級的信息技術(shù)課程的教育教學工作、千鄉(xiāng)萬才項目管理員、網(wǎng)絡(luò)教室管理員、學校網(wǎng)站、校園網(wǎng)、廣播系統(tǒng)管理與維護等工作。時間過的真快，又是一個學期末，回顧這個學期所從事的所有工作，基本上是圓滿地完成任務(wù)。當然，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。下面就本學年的工作做以具體的總結(jié)：
一、政治思想方面。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面。
教學方面。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，做到學期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;高一學生信息技術(shù)知識淡薄，且來自不同的學校，知識層次存在差異，在教學時，充分兼顧所有學生，主要采取理論與實踐相結(jié)合的教學方法，既讓學生掌握純理論的知識，又讓他們在實踐中探究知識。另外，由于個人原因或?qū)W校的個別活動和月考及放假都影響到了學生的正常上課，為了彌補學生所缺的課，本學期一直采用“提前8分鐘進課堂，拖堂5分鐘下課”的辦法，或利用課外活動時間補課等辦法，贏得了學生的滿意。
教育方面?！霸卩l(xiāng)下中學，哪一所學校有咋們這么漂亮的教學樓、哪一所學校又能有咋們學校這么個條件的微機室?在其它鄉(xiāng)下，有的學生甚至連什么是上網(wǎng)都不知道，更談不上學習上網(wǎng)的技巧了，你們應(yīng)該為自己擁有這樣的學習成長環(huán)境而自豪、而拼搏……”我經(jīng)常這樣對學生說，我覺得，作為一名人民教師，不僅僅是貫穿書本上的東西，而更重要的是要注重學生的身心健康成長。
三、千鄉(xiāng)萬才項目。
日常管理。作為千鄉(xiāng)萬才項目管理員，平時能及時查收郵件、瀏覽西部故事、遠距雇用和中心網(wǎng)站信息，了解千鄉(xiāng)萬才項目以及活動開展的新動態(tài)，積極組織學校師生參與千鄉(xiāng)萬才的各項活動，能積極使用郵件、跨網(wǎng)通等工具與分區(qū)管理員劉娜進行工作溝通并協(xié)助她搞好其它工作，并將學校開展的各項活動情況及時、準確的反饋給千鄉(xiāng)萬才。
樹木樹人。這是一個需要教育處和班主任支持與配合的工作，一年來，都是我一個人在掙扎，在我提交的所有申請里，大多數(shù)都是因缺帳號而拖延資助機會，但督促學生也好，給千鄉(xiāng)萬才強力推薦也好，還是有段寧、鄭玲等十多名學生獲得了資助，每到月底，我組織這些學生樹木澆澆水、除除草并拍照以及讓他們寫月匯報，然后我再將這些東西一一的提交到他們的申請里，以獲得千鄉(xiāng)萬才和愛心人士的信任。
西部故事。這是一個工作量相當大的工作，自千鄉(xiāng)萬才推行西部故事以來，在我的宣傳和號召下，共有6位教師和30名學生參與了此項活動，共成功發(fā)布219篇西部故事網(wǎng)絡(luò)作品，其中我指導的11名學生共發(fā)布92篇西部故事作品，學生也得到了每篇100元的獎勵金，為他們的家庭和自身的學習減輕了壓力。
一年級地方課工作總結(jié)篇十
本學期我擔任二年級數(shù)學、美術(shù)，一年級語文思品教學，三教學工作，兼一年級班主任周授課28節(jié)。一年級語文19人參加考試，平均分51、71分，及格率為36、84%。二年級數(shù)學16人參加考試，平均分52、13分，及格率為43、75%。
二年級數(shù)學教學存在的問題：
（1）沒有及時復(fù)習。隨著年級的升高，學習的數(shù)學知識加深，加廣，知識的整合和綜合運用十分重要，這就要和學生的遺忘作斗爭。在記憶初期遺忘的速度最快，以后逐漸減慢。只有經(jīng)?；仡櫍拍苡浀贸志?。
（2）學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型：
a、乘法口訣、乘法算式及乘法算式的讀法發(fā)生了混淆。例如：第二題看算式填口訣。不少學生寫成了算式的讀法或者又把算式照抄了下來。
b、第六題解決問題，學生列式計算后不知道帶單位名稱，有的學生知道帶,卻帶錯。
c、不良習慣造成錯誤,學生在答題過程中，認為試題簡單而產(chǎn)生麻痹思想，例如：數(shù)錯小棒的根數(shù)造成計算錯誤。
d、書寫馬虎，卷面不整潔。
一年級語文教學存在的問題。
1、個別學生書寫欠美觀，行款不夠整齊，主要原因是訓練、指導尚不夠深入，學生書寫習慣沒有養(yǎng)成。
2、字詞準確率有待提高，主要是因為教師檢查力度不夠。
3、題意理解不清，主要原因在于教師引導不夠，學生們過多的依賴老師，自己不認真地思考。今后應(yīng)該加強多種形式的訓練，甚至可以讓孩子們當小老師讀題、講題，更好地提高他們的理解以及運用能力。
4、對于生活中的常識問題不能準確的應(yīng)用：例如關(guān)于方向的辨別，沒有將所學的知識運用到實際生活中去，就成了單純的為教學而教學。
6、看圖寫話，個別學生句子不通順，不會寫的漢字用拼音代替時，拼音不能寫準確，標點符號不能準確地判斷和運用。
二年級數(shù)學教學改進措施：
1、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。
2、在學困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以表揚為主，多一些關(guān)愛。
3、堅持練習口算和計算題，提高計算能力。
4、對于應(yīng)用題教給學生分析方法，培養(yǎng)思維能力。
5、認真鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實基礎(chǔ)知識。
6、多看些與數(shù)學有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗的教師多請教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學水平，堅持寫反思。
7、工作盡可能做細，考慮周全。細節(jié)往往決定成敗。
一年級語文教學改進措施：
1、向課堂要效率：抓好課堂教學，形式多樣扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復(fù)的積累運用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運用。
2、注重寫字教學。這學期識字量很大，每課都有10個左右的生字，在指導學生寫字時要多下功夫。
3、對于閱讀題，要多練習，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標點符號的運用也都會了，這也是學好語文最有效的辦法。
4、繼續(xù)加強對后進學生的輔導。作業(yè)因人而宜，給后進學生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。
5、培養(yǎng)學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。
6、根據(jù)學生的記憶周期，制定相吻合的復(fù)習計劃，使知識的記憶更加深刻。
7、加強審題的訓練，提高理解能力，徹底根除學生對老師的依賴性。在平時的教學中，訓練孩子做什么都要有耐心和細心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。
9、激勵與評價手段及時有效，激發(fā)學生興趣，調(diào)動積極性。
“踏踏實實做事”，“向課堂要效率”我相信：“想干加巧干”，堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果！
一年級地方課工作總結(jié)篇十一
學生是21世紀的主人，對學生進行環(huán)保意識的教育，是必不可少的。我們班在這個學期開展了一系列環(huán)保主題活動，根據(jù)我班學生的特點，對他們進行了適當?shù)沫h(huán)境教育。
在主題活動中，我們帶領(lǐng)來學生到小區(qū)的公園，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，學生領(lǐng)略大自然的美好風光，享受青青綠草帶來的清新空氣。同時，老師也帶領(lǐng)參觀小區(qū)的垃圾場，讓談學生談哪里的環(huán)境美，通過觀察、比較，讓知道學生保護環(huán)境是每個人應(yīng)盡的責任。在此基礎(chǔ)上，幫助樹立保學生護環(huán)境光榮，破學生壞環(huán)境可恥的觀念。在學校里，我們利用種植園地，設(shè)立植物觀察角，為提供學生了一個了解植物與環(huán)境的關(guān)系的機會，讓近距學生離地觀察動植物，從而萌發(fā)對它們的喜愛之情。在準備晨間活動材料時，我們積極利用廢舊物料，組織參與利用廢舊物料制作玩具、裝飾物等，既使建學生立循環(huán)再用的觀念，又實現(xiàn)“廢物利用”后的“美化”。
“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。因此我們老師努力加強與家長的配合，讓家長了解學校教育對孩子的要求，取得家長的支持和配合。要求家長加強自身的環(huán)境教育素質(zhì)，做到處處為孩子榜樣，從一點一滴做起，用自身的言傳身教去影響孩子，教育孩子。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學習榜樣，意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量，從而萌發(fā)出熱愛學生大自然，保護大自然的積極情感。
要讓班里的有環(huán)學生保的意識，必須根據(jù)的學生年齡特點，教他們從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中，密切注意的一學生舉一動，及時進行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)平時學生亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰或下課后高聲喧嘩等現(xiàn)象，教師就及時地動之以情，曉之以理，讓既克學生服了自身的不良行為又增強了環(huán)境保護的意識。
在學校的教育教學中，隨時都可以滲透環(huán)保教育。本學期，我們開展了以下環(huán)保專題活動“小樹葉變干凈了”、“愛護鳥類”、“撿落葉”、“保護動物朋友”，把環(huán)保知識通過喜歡學生的故事、兒歌、手工制作等形式教育，使學生在學校的環(huán)保教育的內(nèi)容兒童化、趣味化。孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、動手操作，學得更生動、有趣，且符合他們的年齡特點，從而獲得良好的教育效果。
通過本學期開展的一系列環(huán)保主題活動，我們發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在自身學生習慣和內(nèi)在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對而言學生，這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責任、有義務(wù)在他們面前樹立良好環(huán)保意識和行為規(guī)范?？傊?，環(huán)境保護教育應(yīng)該從小抓起。通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使確立學生環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強環(huán)保責任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。
一年級地方課工作總結(jié)篇十二
經(jīng)過一個月的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名一年級班主任教師更是不簡單。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
作為一年級班主任，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用早讀和午睡前的空余時間培養(yǎng)孩子們到校就回教室看課外書的良好習慣，避免孩子們有過多時間在花園、走廊等地方亂跑亂串，以免發(fā)生安全事故，并在晨會課學習學校規(guī)章制度，培養(yǎng)學生做好課前準備的養(yǎng)成，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
平時，多關(guān)心、愛護、走近、了解班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，傾注更多的愛和心血。多抽時間和他們聊天、談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如：
1、在課堂習慣、課前準備、學習用品的擺放、課堂紀律以及孩子們的衛(wèi)生習慣等各方面良好行為習慣的養(yǎng)成還需要多下功夫。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
在哪里摔倒就要在哪里爬起來，所以在接下來的10月份我會重點在對孩子們各種良好行為習慣的培養(yǎng)上多做努力。由于在九月份時自己經(jīng)驗不足，時間分配的不合理導致落下了不少課程，所以也會在保證質(zhì)量的前提下最大限度的跟上課程，多向有經(jīng)驗的老師請教、學習，加強自己的工作能力，讓自己盡快成長起來。希望不斷地反思和學習能讓我接下來的工作能有個更好的成績。
一年級地方課工作總結(jié)篇十三
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應(yīng)共同承擔起教育的責任，積壓施其職，并互相促進。
為進一步搞好要本班的教育工作，協(xié)調(diào)好各種教育力量，暑假里我走訪了大部分學生家，了解了他們的情況，為了能更好的開展好下個學期的工作，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：
本班共有學生30人，本次家訪共訪學生28人，共接觸學生家長28人。
一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。三是多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長。現(xiàn)在的學生家長年齡都在37—45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
1、有些家長很希望老師到家里來了解學生和家庭的一些情況，以便共同促進學生的發(fā)展。
2、由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰，所以家長希望老師能多安排一些義務(wù)勞動讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
3、在不影響正常的教學任務(wù)的條件下，家長希望學校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養(yǎng)孩子多方面的能力，以適應(yīng)未來的社會生活。
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
一年級地方課工作總結(jié)篇十四
學期又接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。今年我擔任一（1）班的班主任工作，我覺得我的班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
作為一名班主任，要尊重學生人格，善于進行“換位思考”，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。
學生是渴望賞識的，很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。所以班主任應(yīng)該多給學生一點笑臉，多給一點贊揚，讓學生在自信中成長！
1、對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。
主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是舉止，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
一年級地方課工作總結(jié)篇十五
22周的工作時間并不算很短，但回眸之時又臨近學期結(jié)束了，在這一個學期中，我們一年級組的全體老師沒有辜負領(lǐng)導的期望，也沒有辜負家長的期待，始終帶著工作的熱情，帶著工作的責任心，一絲不茍地開展教學教育工作，用自己的智慧與辛勤澆灌著這群什么都是“零”的學生，雖然一年級的知識簡單，一年級的學生單純，但只有教的老師才能體會其中的“忙”與“累”，總結(jié)一學期的工作，我們有付出，也有許多收獲。
一年級是一個全新的組合，但是為了共同的目標，我們各門學科的老師做到了互相尊重，在教學和管理學生是做到了有事相互協(xié)調(diào)。
協(xié)作一：一年級的學生年齡小，良好的行為習慣還沒有養(yǎng)成，安全意識薄弱，現(xiàn)在各班的教室又是在底樓，一開始學生經(jīng)常在場地上追跑，面對這一情況，除了各班的正副班主任老師加強正面的教育之外，各學科的任課老師也能及時加以指導，及時地將各班的學生行規(guī)情況告知班主任老師，便于及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，因此我們本屆一年級新生很快適應(yīng)了小學的學習生活，并積極以《江小一日常規(guī)》督促自己，做文明的小學生。
協(xié)作二：一年的班級文化特色建設(shè)也是我們的亮點之一，開學初各班在正副班主任的合作下，把滿目臟亂的教室打掃干凈，在每個教室的墻報上寫上了“歡迎”的標語，迎接一年級的新生。為了給這些孩子有一個舒適、優(yōu)美的學習環(huán)境，美術(shù)老師配合各班的班主任，指導學生完成了許多美術(shù)作品，張貼在個教室的墻面上，加上生物角里孩子們自己拿來的各種植物，使原本普普通通的教室煥然一新，有了孩子們喜歡的童趣色彩。
協(xié)作三：教學上，我們備課組的教師群策群力，每節(jié)課上課之前都要互相探討一番，從教材的重點到教學課件的使用，從教學中將如何突破難點到作業(yè)的布置，大家都做到有商有量。教學外，我們也做到了同事之間的相互關(guān)心與支持，同年級的哪位老師外出了，班級管理的重擔自動下放給了其他的老師，讓外出的老師放心，確保了班級的正常管理。
我們的老師都是“老黃?！?，從開學初到現(xiàn)在，沒有一個老師工作隨心所欲的，尤其是各班的語數(shù)英老師積極深入課堂教學的研究，放棄休息的時間補缺補差，許多教師依然是早早地到校，下班后還不愿準時回家，常可見到燈光下還在為學生補課的老師的身影，他們的目標只有一個——不讓一名學困生掉隊。當個別的學生出現(xiàn)學習態(tài)度不端正時，我們的老師靜下心來細心教育，耐心開導，總動之以情、曉之以理，不厭其煩地為學生講解題目，有時主動進行家訪，與家長一起幫助我們的孩子努力學習。
為了切實關(guān)心孩子的學習，我們的老師在教學上從不懈怠，不但心中有課才進教室，還及時批好每一次作業(yè)。例如：測試對一年級的學生來說是很困難的，但是為了給孩子從小打好基礎(chǔ)，我們語文備課組的老師每個星期都設(shè)計一張“周末練習紙”，加強學生對拼音的朗讀與記憶，而且我們又做到了及時反饋學生的學習情況，即使是朗讀的作業(yè)，我們的老師也放棄休息的時間，一一檢查過關(guān)，這種關(guān)愛也博得了家長的贊賞。
本學期第12周是學校的督導周，這也是我們本組教師提高教學水平、鍛煉教學能力的一個新契機，為此我們每一個教師都做好了心理準備，在熟悉班級學生的基礎(chǔ)上精心設(shè)計教學，同學科的教師一起備課研究教案，因為要做到“同課異構(gòu)”，集體備好的教案在每個人的手中又成了初稿，在教學環(huán)節(jié)的處理上每個人又增添了自己的想法，根據(jù)自己班級學生的認知預(yù)設(shè)教學語言，辦公室里充滿了學習的氛圍。青年骨干教師王美更是勇挑重擔，幫助同組的教師制作修改教學課件，一稿、兩稿，來不及修改了就帶回家去修改，顯示著一位骨干教師帶頭模范的風采。正是這種積極進取的工作態(tài)度，讓我們順利地接受了督導老師的檢查，圓滿地完成了督導周的教學活動。
雖然剛進入小學，但是各類活動也在各位老師的指導與帶領(lǐng)下有序地開展者，本學期我們組織學生參加了“語文拼音比賽”“數(shù)學口算比賽”“英語兒歌朗誦比賽”這三項學科競賽，許多學生通過自己的努力，取得了可喜的名次。另外在學校領(lǐng)導的建議下，我們一年級學生第一次舉行了大型的文藝匯演“歡聲笑語迎元旦”活動，從接受活動到活動開始，時間很緊，但年級組內(nèi)的各位老師動足腦筋，臨時排演起表演的節(jié)目，活動中學生自己表演的節(jié)目與穿插的各類游戲讓活動的熱潮此起彼伏，讓一年級的學生也感受到了學校活動的樂趣。
此外教師方面的活動也如火如荼地開展著，第5周組織本組教師參加了“頌祖國，迎世博”詩歌朗誦比賽，第18周參加了校教工運動會，比賽結(jié)果不重要，因為比賽的過程讓老師們緩解了緊張的工作節(jié)奏，愉悅了工作心情。
總之，我們一年級組的各位老師兢兢業(yè)業(yè)工作，力爭做一位有責任心的老師。
學習上，各班還存在著部分學困生，下一階段各科老師要繼續(xù)關(guān)注這些學生，同時也要利用一些學科比賽，培養(yǎng)一批優(yōu)秀生。此外，學生的良好習慣還有待于提高，各正副班主任要繼續(xù)做好學生的思想教育工作，，調(diào)動學生學習的積極性。
安全方面，一年級的孩子特別好動、貪玩，下一階段我們還要加大對學生安全方面的教育和指導，避免不安全因素的發(fā)生。