教案的編寫應遵循教學大綱的要求和學生的學習需要。教案的編寫需要合理安排時間和教學資源的利用。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和啟示。
秋天一年級教案篇一
這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的'內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。
課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是編選這篇課文的主要意圖；這也是本篇課文的教學重點。課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，這些被藝術化了的語言，會給學生造成理解上的困難，是教學上的一個難點。
學生在閱讀過程中，會涉及到一些詞語的理解。多數詞語可以聯系語言環(huán)境來理解。比如第二自然段的“五彩繽紛”，這個詞語比較抽象，但是當我們讀完了這一段，眼前浮現出黃色的銀杏樹、紅紅的楓葉、金色的田野和美麗的菊花時，就自然而然地知道五彩繽紛指的是什么意思了。課文的語言很美，有些句子富有詩意，需要好好體會品味。如“秋天的雨，是一把鑰匙?！亚锾斓拇箝T打開了?！薄扒锾斓挠?，有一盒五彩繽紛的顏料?！薄包S黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱”“紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽?！薄扒锾斓挠?，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了?！崩斫膺@些句子時，一要聯系上下文和自己平時的生活積累；二要反復朗讀品味。學生理解上有困難，比如課文的第一自然段，講秋天是在人們不知不覺中來到的，為什么會不知不覺？因為秋雨雖涼，但不冷，使人爽快，不大，潤物無聲；朗讀的時候，聲音要輕一些，要給人輕松舒服的感覺，這樣教學，學生會覺得容易些。
1．會認8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、菠蘿、鑰匙、氣味、香甜、糧食、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋大的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。
3．讀懂課文內容，感受秋天的美好。
4．積累好詞佳句。
教學重點：有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點，感受秋雨的美。
教學難點：學生理解總分的句式，及含蓄、藝術化的語言。
教具準備：秋天的雨的課件。
一、談話導入，寓情導學。
1．教師談話導入新課。
教師引述：小朋友，現在是什么季節(jié)？對秋天。秋天來了，呈現在我們眼前的是一幅美麗的畫卷，讓我們用優(yōu)美的詞語來贊美一番吧！
2．齊讀課題。（板書：秋天的雨）。
二、初讀課文，感知內容。
1．檢查上節(jié)課的學習情況。
師出示詞語。
（1）誰愿意領讀這些詞。學生自主發(fā)現問題，教師一起糾正。
生說。師板書：是一把鑰匙。
五彩繽紛的顏料。
藏著氣味。
吹起小喇叭。
師出示課件讓學生讀。
三、精讀課文，品析內容。
（1）學生說體會，教師指導讀。
（2）男女生讀。
（二）、體會五彩繽紛。
默讀第二自然段，邊讀邊把描寫顏色的詞用波浪線畫出來。一會兒匯報。
1、出示畫面（一）重點體會、美讀描寫銀杏樹的句子。
（1）學生讀句子（課件出示句子）。
（2）去詞體會。
如果我把句子當中的“扇哪扇哪、飄哇飄哇’去掉，自己再來讀讀看，好不好？為什么？
（“扇哪扇哪”讓我們仿佛看到銀杏葉像一把把黃色的小扇子，輕輕地、輕輕地幫我們扇走了夏天的炎熱）。
（3）指導朗讀。運用聯系上下文和一邊讀、一邊想象、一邊做動作的方法，走進情境，美讀課文。
（4）個別讀、全班讀。
2、出示畫面（二）體會描寫楓樹的句子。
（1）學生自主體會讀。
（2）學生做上動作再讀一次。
3、出示畫面（三、四）。
（1）師引導學生觀看畫面，拓展語言，體會豐收的詞：海洋、你擠我碰。
（2）個別讀。
4、看錄像，感悟“五彩繽紛”。
小朋友們，這么美的景色，想不想去看一看？讓我們一邊看，一邊讀出它的美麗吧。
（多媒體出示課文中所描寫的景色，學生根據畫面讀相關文字。）。
（三）、體會“氣味的香甜”。
秋天到了，不光莊稼豐收了，水果也豐收了。
（1）師引讀學生想象秋雨里還會有什么味道？
（2）重點理解勾住。
（3）秋天的雨多香??！帶著這樣的體會，美美地讀。
（四）、吹起小喇叭，體會歡樂。
（1）師生互動讀一讀。
（2）學生自主感悟朗讀。
這么快樂的景象，就讓我們來快樂地讀一讀吧。放開聲音讀出你的快樂，自己讀自己的。
四、拓展、積累，升華感情。
1、小朋友們，說說看，你看到了一個怎樣的秋天？
（教師根據學生的回答，相機板書：美麗、歡樂……）。
2、齊讀最后一段。
五、做自己喜歡的一項。
（1）收集描寫秋天的詞句，背誦本課喜歡的段落。
（2）把秋天的景物畫下來。
（3）和爸爸、媽媽一起去秋游，把看到的、想到的、感受到的寫下來。
秋天一年級教案篇二
1.讓學生從各方面感知秋天的精彩，體會秋天給人們帶來的歡樂，并了解人們在秋天里進行的各種活動，知道季節(jié)變化對人們生活的影響。
2.激發(fā)學生熱愛生活、親近自然、熱愛自然的情感，培養(yǎng)探索自然的興趣。
一.復習導入。
同學們，請你們把上節(jié)課畫的“大自然送給你們的禮物”拿出來，看看?？纯凑l受到的禮物多。
三.讓學生結合自己的生活經驗談秋天、說秋天。
四.為什么說秋天是金色的、迷人的？（學生邊說老師邊出示插圖）。
秋天不光帶給我們迷人的景色，還帶給我們許多豐收的果實。（請學生拿出帶來的秋天特有的食物，一邊品嘗一邊交流。體驗秋天的美。）。
六.問：你去過哪些地方秋游呢？看到過哪些景色？讓學生拿出以前秋游時的照片，作一下介紹，寫明時間、地點，課后作為一個專題布置。
七.秋天來了，人們的生活還會有哪些變化？
八.讓學生來畫秋天。
秋天一年級教案篇三
夏天漸漸地褪去了，秋天邁著輕快的腳步向我們走來了。
上學的路上，我看見參天大樹將綠油油的衣服脫去了，換上了金燦燦的袍子。碧綠的小草已變得枯黃，在風中搖曳著，好像在給人們示好。
小狗不再像夏天那樣在大樹下趴著，一邊喘著粗氣，一邊伸著舌頭，而是變得生龍活虎。來來往往的車輛如一條長河，日日夜夜地奔騰著，永不停息，仿佛要告訴人們秋天的到來。
一陣陣秋風吹過，我打開窗戶，萬里無云的湛藍天空中，一群群大雁飛過。有時成“一”字形，有時成“人”字形，還有時成“八”字形，像極了一幅畫。
我來到集市上，看見農民臉上洋溢著笑容。攤位上有堆積如山的南瓜，和那帶著黏土的花生與地瓜。有一些攤位上擺著飄著陣陣濃香火紅火紅的柿子，還有各種各樣的水果等。
看著這碩果累累的場面，我也想要擁有一份屬于自己的果實。所以，我便加快步伐走進了學校，好好學習！
啊，你來到了，秋天。
秋天一年級教案篇四
我愛秋天的太陽，因為它更紅、更嬌，使我無比的溫暖。即使是在深秋時，寒風吹拂，但太陽一照，全身上下暖暖的。所以秋天的太陽才顯得特別珍貴。
我愛秋天的樹葉，因為它們使秋天更加美麗。瞧！那火紅的楓樹從遠處看就像燃燒的火把。你若走近了看，楓葉有的黃中帶紅；有的鮮紅鮮紅；還有的紅中有點紫……真是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”??！你再瞧，遠處的銀杏，更美。因為銀杏葉就像是一個個小孩子。一陣風吹過，銀杏樹便發(fā)出“嘩嘩”的聲響，難道這不是銀杏葉娃娃在嬉戲時發(fā)出的笑聲嗎？你看那一片十分美麗的銀杏葉，它葉面黃色，經脈呈金黃色。讓我禁不住想擁有它，做成一個精致的書簽，留住這美麗。我愛秋天的樹葉，是它們，才讓秋天變得五彩繽紛！
我愛秋天水果，因為它讓我們的生活充滿甜蜜。秋天是水果收獲的季節(jié)，蘋果、梨子、橘子、橙子、柚子等各種水果應有盡有。我最愛吃甜蜜多汁的橘子。每到秋天時，媽媽總會買一大包一大包橘子，總能讓我的生活充滿香甜氣息。
我愛這溫暖的、好聞的、好看的、甜蜜的秋天！
秋天一年級教案篇五
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
出示掛圖：這是一幅怎樣的圖畫？（板書課題）今天我們就來讀一讀課文，看看秋天是一幅怎樣的畫面。
二、自由讀課文，不認識的字可借助“蘋果”里的拼音。
三、小組合作學習生字：說說你們是怎樣記住這些生字的？
四、全班匯報。
1、指名讀課文：要求讀準字音。
2、游戲“說字找字”
3、說一說：你是怎樣記住這些生字的？
4、指導書寫。
五、初步感知課文內容。
1、自由讀課文。2、指名讀課文。3、齊讀，思考：秋天的圖畫是怎樣的？
六、全班質疑，提出不懂的問題和想進一步了解的內容。
一、復習導入。通過“摘蘋果”的游戲復習生字。
二、精讀課文。
1、教師范讀：你聽出了什么？
2、學生自由讀課文，邊讀邊想象秋天是一幅怎樣的圖畫。
3、點撥讀：體會“掛、露、翻、舉”描繪了怎樣的`情景？
4、比賽讀看誰讀得最美？
5、讀你認為最美的句子。
6、對照畫面，試著背誦課文。
三、討論交流：為什么說是勤勞的人們畫出秋天的圖畫？
四、擴展練習：創(chuàng)編童話劇。
秋天一年級教案篇六
1、認識本課中的13個生字，會寫其中的7個生字。
2、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，學習閱讀方法。
通過朗讀，使學生初步了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學生觀察自然的興趣，激發(fā)學生熱愛大自然、走進大自然和親近大自然的情感。
讓學生能讀熟、讀懂本文，在多種形式的讀中感受秋天的美，能夠用“一會兒……一會兒……”說話。
1、看拼音讀課文。4分鐘。
師：請把書輕輕地翻到60頁。首先請同學們看拼音，自由讀課文，注意要讀準音節(jié)，不丟音節(jié)，不加音節(jié)。
2、拼音漢字對照讀課文。
師：同學們讀得可真用心啊，接下來請同學們拼音漢字對照讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀兩遍。
3、看漢字讀。
師：老師發(fā)現了，同學們認識的漢字都很多！這回老師增大難度，請你們只看漢字讀課文，要讀準字音，讀通句子。
4、檢查識字。
（1）借助拼音自由讀。
師：藏在課文里的生字寶寶，相信大家已經都認識他們了，現在它們跳到屏幕上了，自己先讀讀。
（2）指名領讀。
師：其他同學注意聽，如果他讀對了，請你跟他讀一遍，如果他讀錯了，你要給他糾正過來。
（3）齊讀。
（4）摘掉拼音帽子，你還認識它們嗎？（開火車讀）。
出示“那”時，強調是多音字，有的人姓那，咱班的那琪雅就姓那。
（6）出示第二組詞：“棉花、高粱、稻子”要讀輕聲。放到句子里，結合圖片，再讀一讀。
師：下面，讓我們把字寶寶送回課文中，看誰能把課文讀得更通順，更流利。
5、指名分段讀課文。師：課文有幾個自然段，3個，要是一人讀一段需要幾個人，好，我請3名同學來讀課文。（指3名學生讀）。
師：其它同學拿出一支鉛筆，如果他哪個字讀得不準確，你要標記出來，一會兒幫他改正過來。（讀后匯報）。
秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，那么課文里寫了哪些變化呢？請大家自由地讀一讀課文，到課文中找一找。
匯報：“秋天到了，天氣涼了”板書：天氣（2分鐘）。
（出示課件）“秋天到了，天氣涼了。”你從哪感受到涼了？（衣服厚了）你能讀出涼的感覺嗎？指名讀。
找一找，課文還介紹了秋天的哪些變化？
2、匯報：“樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來?！卑鍟鴺淙~（3分）。
說得真好，你們看，出示圖片，秋天到了，樹葉黃了，一片片從樹上飄落下來。
你們想像一下，飄落下來的樹葉像什么？
一片片表示有很多的樹葉，慢慢地飄落下來。
誰能讀一讀這句話？指名5人，
樹葉為什么會從樹上落下來呢？（秋天到了，天氣涼了。）。
拿起書，誰能給大家讀一讀第一自然段。2生。
繼續(xù)說說，課文向我們介紹了秋天的哪些變化？
3、匯報：“天空那么藍，那么高。”板書：天空。
4、那么藍，那么高就是很藍很高，誰想讀讀這句話，把天空又藍又高的感覺讀出來。指名讀。
4、匯報：“一群大雁往南飛，一會兒排成個‘人’字，一會兒排成個‘一’字?！保ò鍟捍笱悖?BR> 5、誰能讀出相關的句子。
大雁為什么要往南飛呢？誰愿意給大家介紹一下有關大雁的知識？（大雁是候鳥，天氣涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。第二年春天，大雁再從南方飛回到北方來生活。）。
我們再來一起讀讀這句話。
接著來說，這篇課文還向我們介紹了秋天的哪些變化？
5、匯報：“田野里，棉花白了，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季節(jié)到了?！卑鍟禾镆啊?BR> 師:指著板書總結“秋天到了，天氣涼了，樹葉黃了，落了下來，天空又藍又高，一群大雁往南飛，田野里，農民們豐收了。秋天是這么美麗，充滿了收獲的喜悅，誰愿意把這篇課文連起來，美美地的讀一讀。他讀的時候，其他同學可以小聲的跟著他背一背，你們聲音小一點，他聲音大一點?！敝该x，獎勵紅蘋果。
下面請你自己小聲地把課文背一背，背的時候可以結合老師的板書。
（借助板書，引導背誦）指名背誦，齊背。
同學們學得可真好，這么短的時間，不但會讀了，還會背了。你們可真棒！
同學們，秋天到了，我們身邊的事物也發(fā)生了許多變化，你發(fā)現了嗎？（莊稼成熟、空氣干燥、多風、果實成熟、小動物開始準備過冬、增加衣服了、易發(fā)病、蒼蠅蚊子沒有了等等）。
秋天一年級教案篇七
從前，有一個怪村子，那里一年四季都是炎熱的夏天。
有一天，小白兔自告奮勇，對大象村長說：“村長，我要去找秋天！”
村長畫了一張村子夏天的地圖，交給了小白兔，小白兔背上旅行包，向村民告了別，就去找秋天了。
她歷經千辛萬苦，終于，在大山深處的山崗上，找到了一間小木屋，小木屋里住著一位老神仙?！澳阏椅矣惺裁词掳?？”小神仙問。
“老神仙，我們村一直是夏天怎么辦呀！”并拿出村長畫的畫，給老神仙看。
老神仙先拿出橡皮把夏天擦掉，又拿出一支鈍鉛筆，用卷筆刀刨了幾下，然后在地圖上畫上了惟妙惟肖的秋天，最后千叮嚀萬囑咐：“這地圖一定要到村子打開才有用哦?！?BR> 小白兔回到了村子后，迫不及待地把地圖打開。頓時，炎熱的夏天不見了，迎面吹來陣陣秋風。楓林變成了一片火海，田野上瓜果飄香，秋天來了。
大伙兒都歡呼起來，老村長也高興地說：“我再也不用在烈日下釣魚嘍！”
秋天一年級教案篇八
秋天來了，氣溫變低了，風變涼了，樹葉顏色落了下來，花落了，但菊花開放了有深紅的、淡黃的、還有雪白的，真好看啊!山坡上楓葉紅了，山下的柿子想掛滿了小燈籠，山楂樹上綴滿了大紅珠。
果園里的果子熟了，黃澄澄的大鴨梨、紅彤彤的大蘋果掛滿了枝頭。
秋天到了，樹葉都換上了新衣，有的變成了黃色、有的變成了紅色，有的還是綠色的……為了感受秋天，上個星期班隊課我們班舉行了一次“送別秋天”的活動。
一上課，同學們都紛紛拿出自己采集的樹葉開始做樹葉畫。我想做一個小刺猬搬蘋果。我先用綠色的橢圓形的樹葉當小刺猬的身體，再找了一片細細長長的葉子用剪刀剪了一下當做它的尾巴;然后用彩筆畫上它的眼睛、鼻子、嘴巴;最后我用紅紅的樹葉剪了幾個小蘋果粘在它的背上?？?，小刺猬搬蘋果就做好了。
秋天一年級教案篇九
美麗的秋天終于來了，一陣陣秋風是它發(fā)給人們的信號。
公園里，秋天給大樹和小草穿上了黃衣服。它把菊花叫醒了，菊花在秋風里頻頻點頭。田野里，秋天把一片稻子田變成了金色的海洋。果園里，秋天給橘子、柿子、穿上了漂亮的橙紅色衣，都爭著要人們去摘呢!小動物們也要有準備啦!小松鼠用松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，多忙碌的場景啊!人們來到廣場，有的放風箏，有的在觀看秋天的美景。
啊!秋天真美，我喜歡秋天。
秋天一年級教案篇十
在不知不覺中，秋天悄悄地來到我們身邊。
小草有的已經發(fā)黃，彎著腰，不像春天那么嫩，那么綠。草地上這里一片黃色，那里一片綠色，好象一塊黃綠相間的地毯。梧桐樹葉子有的已經發(fā)黃，有的殘破不全，還有的完全綠色，秋風一吹，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，枯黃的樹葉被秋風吹了下來，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞，最后無聲無息飄落在地。公園里五顏六色的菊花都張開了笑臉，紅的似火、黃的如金、白的像雪、粉的像霞……五彩繽紛，色色俱全。楓樹葉在秋霜的裝扮下更紅艷了。
南飛的大雁在空中“呱呱”地叫著，好像在對我們說：“明年春天再見！”
秋天一年級教案篇十一
夏天走了，秋天又來了。田野里，稻子熟了，高粱似豐收的'火苗，小麥梳著金黃色的辮子，整塊田都豐收了?。?！
果園里，蘋果笑紅了臉，荔枝就像變成燈籠一樣高高的掛在樹上，銀杏樹也結果了，從樹上落下一個個“小扇子”，一陣風吹來，就像這些“小扇子”扇來的風一樣。
楓葉一個挨著一個的落地，慢慢的落到旁邊小溪的懷抱。隨著溪水流向遠方，可能是向別的地方傳遞秋天的信息。
小溪的對岸是九里香，美麗的九里香早就香飄十里，那香味就像茉莉花，真讓人心曠神怡?。?！
我喜歡光彩奪目的春天，也喜歡沁人心脾的夏天，但是我更喜歡遍地瓜果的秋天。朋友，你呢？也說說喜歡什么季節(jié)吧！
秋天一年級教案篇十二
炎熱的夏天剛剛過去，秋高氣爽，天空湛藍得像一片大海，無邊無際。果樹上的葉子漸漸黃了，紛紛飛舞落在小河里，落在草地上。
果園里果實累累，又大又紅的蘋果像一個個小燈籠，紅彤彤的，小巧玲瓏的海棠像一個個剛剛長出來的花苞，吃起來清脆甜美。樹上還時不時地掉下幾個果子，紅紅的柿子，金燦燦的橘子，一個個黃澄澄的柳橙……它們有著淡淡的果香。我喜歡秋天！
秋天的果園真美麗，我愛秋天，愛美麗的果園！
秋天一年級教案篇十三
瞧，秋姑娘把金色和紫色摻雜在依然鮮明的綠色里，是日光融成了點滴，落在茂密的樹叢里。樹上大小的鳥兒飛來飛去，樹下的蟋蟀、蟈蟈、油葫蘆，聲、陣、一大片，遠遠近近，組成一部宏大的秋天交響樂。松鼠們將巢安在松樹洞中，鋪上了那一層又一層的金黃、火紅、溫暖的落葉，高興了。呼朋引伴地賣弄著輕快的舞步，和鳥兒們那宛轉的歌喉的伴奏應和著。
紅楓、梧桐、銀杏都你我，我你，把樹葉了紅色、黃色及桔黃色。紅的像火，黃的像金，橘黃的像橙;個掛在樹梢上，讓貪吃的小猴們的火眼金睛看得饞涎欲滴，眼睛自拔?；▋洪_得遍地，你看那野菊、桂花、石榴花……風兒吹來，桂花的清香散人的心坎兒里，讓人沁人心脾，愜意。遍地的野菊，泡著茶水，也給了不少秋天的清香。
秋天，是令人激動的時刻。到處洋溢著農民們豐收喜悅的氣氛。向遠處眺望，稻田里金黃黃、沉甸甸的稻穗;梯田里火紅的高粱，黃橙橙的玉茭;山坡上熟透的大紅棗，小燈籠大柿子，掛滿枝頭的核桃和板栗。滿山滿谷，滿是成熟糧果的芳香。
秋天到了，葉子黃了，園里的果子也熟了。人們都穿上了毛衣，天氣變得涼爽了。我和妹妹在小區(qū)里玩捉迷藏。
突然，我感覺我頭上有什么東西。我一摸頭說：“原來是一片樹葉?！蔽蚁霕渖显趺磿魳淙~呢?我一想就說：“哦，原來秋天真的來了?！?BR> 秋天一年級教案篇十四
秋天到了，天氣漸漸涼了，樹葉黃了，風伯伯悄悄的把黃葉吹落了一地，好像地上鋪了一張金色的毯子。田野里，金燦燦的稻子熟了，農民伯伯樂呵呵的在稻田里收稻子。
我說：秋天是個美麗的季節(jié)，秋天是個豐收的季節(jié)，我的學習也要有收獲哦。
秋天一年級教案篇十五
又是一年秋天，我們決定去尋找秋天。
我們首先來到山坡上，一眼望去，到處都是農民伯伯忙碌的身影，有的在割谷子，有的在挖土豆，有的在掰玉米，還有的在運輸……在我們的不遠處，弟弟看到有個果園，爸爸決定帶我們去采摘水果。
剛走進果園，一排排粗壯的蘋果樹就站在我們眼前，樹上的蘋果又大又紅，讓我忍不住摘下一顆，我咬了一口，啊！真甜。
黃澄澄的梨掛滿枝頭，散發(fā)出一陣陣醉人的香甜味。道路兩旁一串串的大棗好像在向我們招手。
果農把我們帶到葡萄采摘區(qū)，一大串一大串的葡萄掛在綠葉底下，有暗紅的、粉紅的、青綠的、深紫的，五光十色，美麗極了！果農還給我們講了如何采摘葡萄，其實我和弟弟都沒有細聽，只顧著嘗葡萄了。哈哈！
很快，爸爸提著一籃子葡萄來找我和弟弟了，我們戀戀不舍的'離開了葡萄園。我很想把時間留住，讓一年四季都變成秋天。
秋天是美麗的，果園是香甜的，我喜歡秋天，我更喜歡秋天的果園。
秋天一年級教案篇十六
秋天，是一個豐收的季節(jié)。我喜歡秋天的果園，因為他給人們帶來收獲。
來到黃瓜山。這里是豐收的情景。一棵棵，一排排梨樹布滿山頭。梨樹上的梨子金黃金黃的，就像一個個金色的葫蘆。果農們正在享受收獲的喜悅。這時，我就問媽媽：“我們可以給果農們一點錢，買點梨子回去吃？”媽媽說：“可以?！庇谑?，媽媽滿足了我的要求。我趁媽媽不注意，從口袋里拿出一個來吃，媽媽發(fā)現了，說：“還沒洗呢！”我們找了一個有水的地方，洗了幾個，坐下來慢慢品嘗著。
秋天，真是個迷人的季節(jié)。
秋天一年級教案篇十七
秋天是個開心的季節(jié)，是個美麗的季節(jié)。
我走進田野里，看到農民伯伯正在辛辛苦苦收莊稼，我終于明白了《憫農》:。
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
這首詩是什么意思了？
當然秋天不只是一個開心的季節(jié)，也是一個凄涼的季節(jié)。
我走進公園啊，大片大片的金黃色和火紅色讓我十分傷心，我想春天不還生機勃勃的嘛，怎么會這樣呢？啊，大概是果實吸收了營養(yǎng)才會變成這樣子的吧。
秋姑娘啊秋姑娘啊！你是一個又開心又凄涼的季節(jié)，不僅我一個人愛你，我們大家都愛你。
秋天一年級教案篇十八
秋天到了，天氣涼了，天空深藍深藍的，空氣格外清新。
果園里，蘋果熟了，像弟弟的紅臉蛋，黃澄澄的梨子，像一個個金葫蘆，紫得發(fā)亮的葡萄，像一串串珠子，紅艷艷的柿子，掛在枝頭像燈籠。叔叔、阿姨來到果園興奮地摘著果實，臉上樂得開了花。
秋天的果園，多么美麗動人啊！
秋天一年級教案篇十九
它們把秋天渲染得生機勃勃，讓人感覺秋天就是一個可愛的孩子，讓這個世界更加美好。秋天，帶給我們不僅是豐收的喜悅，還有她的美好！
我愛秋天！
我打開舊相冊，發(fā)現一張照片，照片上的人滿頭銀發(fā)，身材矮小，體格瘦弱，仿佛風一吹就會摔倒似的；想悄悄的靠近我。美麗的秋天200字作文我們聆聽著時間的逝去和各自的心跳。知了叫住蜻蜓，要它來比誰的衣服更好看?自我誕生在這大千世界，就被送到外公家，因此，我和外公的感情最深。
秋天一年級教案篇一
這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的'內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。
課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是編選這篇課文的主要意圖；這也是本篇課文的教學重點。課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，這些被藝術化了的語言，會給學生造成理解上的困難，是教學上的一個難點。
學生在閱讀過程中，會涉及到一些詞語的理解。多數詞語可以聯系語言環(huán)境來理解。比如第二自然段的“五彩繽紛”，這個詞語比較抽象，但是當我們讀完了這一段，眼前浮現出黃色的銀杏樹、紅紅的楓葉、金色的田野和美麗的菊花時，就自然而然地知道五彩繽紛指的是什么意思了。課文的語言很美，有些句子富有詩意，需要好好體會品味。如“秋天的雨，是一把鑰匙?！亚锾斓拇箝T打開了?！薄扒锾斓挠?，有一盒五彩繽紛的顏料?！薄包S黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱”“紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽?！薄扒锾斓挠?，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了?！崩斫膺@些句子時，一要聯系上下文和自己平時的生活積累；二要反復朗讀品味。學生理解上有困難，比如課文的第一自然段，講秋天是在人們不知不覺中來到的，為什么會不知不覺？因為秋雨雖涼，但不冷，使人爽快，不大，潤物無聲；朗讀的時候，聲音要輕一些，要給人輕松舒服的感覺，這樣教學，學生會覺得容易些。
1．會認8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、菠蘿、鑰匙、氣味、香甜、糧食、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋大的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。
3．讀懂課文內容，感受秋天的美好。
4．積累好詞佳句。
教學重點：有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點，感受秋雨的美。
教學難點：學生理解總分的句式，及含蓄、藝術化的語言。
教具準備：秋天的雨的課件。
一、談話導入，寓情導學。
1．教師談話導入新課。
教師引述：小朋友，現在是什么季節(jié)？對秋天。秋天來了，呈現在我們眼前的是一幅美麗的畫卷，讓我們用優(yōu)美的詞語來贊美一番吧！
2．齊讀課題。（板書：秋天的雨）。
二、初讀課文，感知內容。
1．檢查上節(jié)課的學習情況。
師出示詞語。
（1）誰愿意領讀這些詞。學生自主發(fā)現問題，教師一起糾正。
生說。師板書：是一把鑰匙。
五彩繽紛的顏料。
藏著氣味。
吹起小喇叭。
師出示課件讓學生讀。
三、精讀課文，品析內容。
（1）學生說體會，教師指導讀。
（2）男女生讀。
（二）、體會五彩繽紛。
默讀第二自然段，邊讀邊把描寫顏色的詞用波浪線畫出來。一會兒匯報。
1、出示畫面（一）重點體會、美讀描寫銀杏樹的句子。
（1）學生讀句子（課件出示句子）。
（2）去詞體會。
如果我把句子當中的“扇哪扇哪、飄哇飄哇’去掉，自己再來讀讀看，好不好？為什么？
（“扇哪扇哪”讓我們仿佛看到銀杏葉像一把把黃色的小扇子，輕輕地、輕輕地幫我們扇走了夏天的炎熱）。
（3）指導朗讀。運用聯系上下文和一邊讀、一邊想象、一邊做動作的方法，走進情境，美讀課文。
（4）個別讀、全班讀。
2、出示畫面（二）體會描寫楓樹的句子。
（1）學生自主體會讀。
（2）學生做上動作再讀一次。
3、出示畫面（三、四）。
（1）師引導學生觀看畫面，拓展語言，體會豐收的詞：海洋、你擠我碰。
（2）個別讀。
4、看錄像，感悟“五彩繽紛”。
小朋友們，這么美的景色，想不想去看一看？讓我們一邊看，一邊讀出它的美麗吧。
（多媒體出示課文中所描寫的景色，學生根據畫面讀相關文字。）。
（三）、體會“氣味的香甜”。
秋天到了，不光莊稼豐收了，水果也豐收了。
（1）師引讀學生想象秋雨里還會有什么味道？
（2）重點理解勾住。
（3）秋天的雨多香??！帶著這樣的體會，美美地讀。
（四）、吹起小喇叭，體會歡樂。
（1）師生互動讀一讀。
（2）學生自主感悟朗讀。
這么快樂的景象，就讓我們來快樂地讀一讀吧。放開聲音讀出你的快樂，自己讀自己的。
四、拓展、積累，升華感情。
1、小朋友們，說說看，你看到了一個怎樣的秋天？
（教師根據學生的回答，相機板書：美麗、歡樂……）。
2、齊讀最后一段。
五、做自己喜歡的一項。
（1）收集描寫秋天的詞句，背誦本課喜歡的段落。
（2）把秋天的景物畫下來。
（3）和爸爸、媽媽一起去秋游，把看到的、想到的、感受到的寫下來。
秋天一年級教案篇二
1.讓學生從各方面感知秋天的精彩，體會秋天給人們帶來的歡樂，并了解人們在秋天里進行的各種活動，知道季節(jié)變化對人們生活的影響。
2.激發(fā)學生熱愛生活、親近自然、熱愛自然的情感，培養(yǎng)探索自然的興趣。
一.復習導入。
同學們，請你們把上節(jié)課畫的“大自然送給你們的禮物”拿出來，看看?？纯凑l受到的禮物多。
三.讓學生結合自己的生活經驗談秋天、說秋天。
四.為什么說秋天是金色的、迷人的？（學生邊說老師邊出示插圖）。
秋天不光帶給我們迷人的景色，還帶給我們許多豐收的果實。（請學生拿出帶來的秋天特有的食物，一邊品嘗一邊交流。體驗秋天的美。）。
六.問：你去過哪些地方秋游呢？看到過哪些景色？讓學生拿出以前秋游時的照片，作一下介紹，寫明時間、地點，課后作為一個專題布置。
七.秋天來了，人們的生活還會有哪些變化？
八.讓學生來畫秋天。
秋天一年級教案篇三
夏天漸漸地褪去了，秋天邁著輕快的腳步向我們走來了。
上學的路上，我看見參天大樹將綠油油的衣服脫去了，換上了金燦燦的袍子。碧綠的小草已變得枯黃，在風中搖曳著，好像在給人們示好。
小狗不再像夏天那樣在大樹下趴著，一邊喘著粗氣，一邊伸著舌頭，而是變得生龍活虎。來來往往的車輛如一條長河，日日夜夜地奔騰著，永不停息，仿佛要告訴人們秋天的到來。
一陣陣秋風吹過，我打開窗戶，萬里無云的湛藍天空中，一群群大雁飛過。有時成“一”字形，有時成“人”字形，還有時成“八”字形，像極了一幅畫。
我來到集市上，看見農民臉上洋溢著笑容。攤位上有堆積如山的南瓜，和那帶著黏土的花生與地瓜。有一些攤位上擺著飄著陣陣濃香火紅火紅的柿子，還有各種各樣的水果等。
看著這碩果累累的場面，我也想要擁有一份屬于自己的果實。所以，我便加快步伐走進了學校，好好學習！
啊，你來到了，秋天。
秋天一年級教案篇四
我愛秋天的太陽，因為它更紅、更嬌，使我無比的溫暖。即使是在深秋時，寒風吹拂，但太陽一照，全身上下暖暖的。所以秋天的太陽才顯得特別珍貴。
我愛秋天的樹葉，因為它們使秋天更加美麗。瞧！那火紅的楓樹從遠處看就像燃燒的火把。你若走近了看，楓葉有的黃中帶紅；有的鮮紅鮮紅；還有的紅中有點紫……真是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”??！你再瞧，遠處的銀杏，更美。因為銀杏葉就像是一個個小孩子。一陣風吹過，銀杏樹便發(fā)出“嘩嘩”的聲響，難道這不是銀杏葉娃娃在嬉戲時發(fā)出的笑聲嗎？你看那一片十分美麗的銀杏葉，它葉面黃色，經脈呈金黃色。讓我禁不住想擁有它，做成一個精致的書簽，留住這美麗。我愛秋天的樹葉，是它們，才讓秋天變得五彩繽紛！
我愛秋天水果，因為它讓我們的生活充滿甜蜜。秋天是水果收獲的季節(jié)，蘋果、梨子、橘子、橙子、柚子等各種水果應有盡有。我最愛吃甜蜜多汁的橘子。每到秋天時，媽媽總會買一大包一大包橘子，總能讓我的生活充滿香甜氣息。
我愛這溫暖的、好聞的、好看的、甜蜜的秋天！
秋天一年級教案篇五
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
出示掛圖：這是一幅怎樣的圖畫？（板書課題）今天我們就來讀一讀課文，看看秋天是一幅怎樣的畫面。
二、自由讀課文，不認識的字可借助“蘋果”里的拼音。
三、小組合作學習生字：說說你們是怎樣記住這些生字的？
四、全班匯報。
1、指名讀課文：要求讀準字音。
2、游戲“說字找字”
3、說一說：你是怎樣記住這些生字的？
4、指導書寫。
五、初步感知課文內容。
1、自由讀課文。2、指名讀課文。3、齊讀，思考：秋天的圖畫是怎樣的？
六、全班質疑，提出不懂的問題和想進一步了解的內容。
一、復習導入。通過“摘蘋果”的游戲復習生字。
二、精讀課文。
1、教師范讀：你聽出了什么？
2、學生自由讀課文，邊讀邊想象秋天是一幅怎樣的圖畫。
3、點撥讀：體會“掛、露、翻、舉”描繪了怎樣的`情景？
4、比賽讀看誰讀得最美？
5、讀你認為最美的句子。
6、對照畫面，試著背誦課文。
三、討論交流：為什么說是勤勞的人們畫出秋天的圖畫？
四、擴展練習：創(chuàng)編童話劇。
秋天一年級教案篇六
1、認識本課中的13個生字，會寫其中的7個生字。
2、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，學習閱讀方法。
通過朗讀，使學生初步了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學生觀察自然的興趣，激發(fā)學生熱愛大自然、走進大自然和親近大自然的情感。
讓學生能讀熟、讀懂本文，在多種形式的讀中感受秋天的美，能夠用“一會兒……一會兒……”說話。
1、看拼音讀課文。4分鐘。
師：請把書輕輕地翻到60頁。首先請同學們看拼音，自由讀課文，注意要讀準音節(jié)，不丟音節(jié)，不加音節(jié)。
2、拼音漢字對照讀課文。
師：同學們讀得可真用心啊，接下來請同學們拼音漢字對照讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀兩遍。
3、看漢字讀。
師：老師發(fā)現了，同學們認識的漢字都很多！這回老師增大難度，請你們只看漢字讀課文，要讀準字音，讀通句子。
4、檢查識字。
（1）借助拼音自由讀。
師：藏在課文里的生字寶寶，相信大家已經都認識他們了，現在它們跳到屏幕上了，自己先讀讀。
（2）指名領讀。
師：其他同學注意聽，如果他讀對了，請你跟他讀一遍，如果他讀錯了，你要給他糾正過來。
（3）齊讀。
（4）摘掉拼音帽子，你還認識它們嗎？（開火車讀）。
出示“那”時，強調是多音字，有的人姓那，咱班的那琪雅就姓那。
（6）出示第二組詞：“棉花、高粱、稻子”要讀輕聲。放到句子里，結合圖片，再讀一讀。
師：下面，讓我們把字寶寶送回課文中，看誰能把課文讀得更通順，更流利。
5、指名分段讀課文。師：課文有幾個自然段，3個，要是一人讀一段需要幾個人，好，我請3名同學來讀課文。（指3名學生讀）。
師：其它同學拿出一支鉛筆，如果他哪個字讀得不準確，你要標記出來，一會兒幫他改正過來。（讀后匯報）。
秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，那么課文里寫了哪些變化呢？請大家自由地讀一讀課文，到課文中找一找。
匯報：“秋天到了，天氣涼了”板書：天氣（2分鐘）。
（出示課件）“秋天到了，天氣涼了。”你從哪感受到涼了？（衣服厚了）你能讀出涼的感覺嗎？指名讀。
找一找，課文還介紹了秋天的哪些變化？
2、匯報：“樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來?！卑鍟鴺淙~（3分）。
說得真好，你們看，出示圖片，秋天到了，樹葉黃了，一片片從樹上飄落下來。
你們想像一下，飄落下來的樹葉像什么？
一片片表示有很多的樹葉，慢慢地飄落下來。
誰能讀一讀這句話？指名5人，
樹葉為什么會從樹上落下來呢？（秋天到了，天氣涼了。）。
拿起書，誰能給大家讀一讀第一自然段。2生。
繼續(xù)說說，課文向我們介紹了秋天的哪些變化？
3、匯報：“天空那么藍，那么高。”板書：天空。
4、那么藍，那么高就是很藍很高，誰想讀讀這句話，把天空又藍又高的感覺讀出來。指名讀。
4、匯報：“一群大雁往南飛，一會兒排成個‘人’字，一會兒排成個‘一’字?！保ò鍟捍笱悖?BR> 5、誰能讀出相關的句子。
大雁為什么要往南飛呢？誰愿意給大家介紹一下有關大雁的知識？（大雁是候鳥，天氣涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。第二年春天，大雁再從南方飛回到北方來生活。）。
我們再來一起讀讀這句話。
接著來說，這篇課文還向我們介紹了秋天的哪些變化？
5、匯報：“田野里，棉花白了，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季節(jié)到了?！卑鍟禾镆啊?BR> 師:指著板書總結“秋天到了，天氣涼了，樹葉黃了，落了下來，天空又藍又高，一群大雁往南飛，田野里，農民們豐收了。秋天是這么美麗，充滿了收獲的喜悅，誰愿意把這篇課文連起來，美美地的讀一讀。他讀的時候，其他同學可以小聲的跟著他背一背，你們聲音小一點，他聲音大一點?！敝该x，獎勵紅蘋果。
下面請你自己小聲地把課文背一背，背的時候可以結合老師的板書。
（借助板書，引導背誦）指名背誦，齊背。
同學們學得可真好，這么短的時間，不但會讀了，還會背了。你們可真棒！
同學們，秋天到了，我們身邊的事物也發(fā)生了許多變化，你發(fā)現了嗎？（莊稼成熟、空氣干燥、多風、果實成熟、小動物開始準備過冬、增加衣服了、易發(fā)病、蒼蠅蚊子沒有了等等）。
秋天一年級教案篇七
從前，有一個怪村子，那里一年四季都是炎熱的夏天。
有一天，小白兔自告奮勇，對大象村長說：“村長，我要去找秋天！”
村長畫了一張村子夏天的地圖，交給了小白兔，小白兔背上旅行包，向村民告了別，就去找秋天了。
她歷經千辛萬苦，終于，在大山深處的山崗上，找到了一間小木屋，小木屋里住著一位老神仙?！澳阏椅矣惺裁词掳?？”小神仙問。
“老神仙，我們村一直是夏天怎么辦呀！”并拿出村長畫的畫，給老神仙看。
老神仙先拿出橡皮把夏天擦掉，又拿出一支鈍鉛筆，用卷筆刀刨了幾下，然后在地圖上畫上了惟妙惟肖的秋天，最后千叮嚀萬囑咐：“這地圖一定要到村子打開才有用哦?！?BR> 小白兔回到了村子后，迫不及待地把地圖打開。頓時，炎熱的夏天不見了，迎面吹來陣陣秋風。楓林變成了一片火海，田野上瓜果飄香，秋天來了。
大伙兒都歡呼起來，老村長也高興地說：“我再也不用在烈日下釣魚嘍！”
秋天一年級教案篇八
秋天來了，氣溫變低了，風變涼了，樹葉顏色落了下來，花落了，但菊花開放了有深紅的、淡黃的、還有雪白的，真好看啊!山坡上楓葉紅了，山下的柿子想掛滿了小燈籠，山楂樹上綴滿了大紅珠。
果園里的果子熟了，黃澄澄的大鴨梨、紅彤彤的大蘋果掛滿了枝頭。
秋天到了，樹葉都換上了新衣，有的變成了黃色、有的變成了紅色，有的還是綠色的……為了感受秋天，上個星期班隊課我們班舉行了一次“送別秋天”的活動。
一上課，同學們都紛紛拿出自己采集的樹葉開始做樹葉畫。我想做一個小刺猬搬蘋果。我先用綠色的橢圓形的樹葉當小刺猬的身體，再找了一片細細長長的葉子用剪刀剪了一下當做它的尾巴;然后用彩筆畫上它的眼睛、鼻子、嘴巴;最后我用紅紅的樹葉剪了幾個小蘋果粘在它的背上?？?，小刺猬搬蘋果就做好了。
秋天一年級教案篇九
美麗的秋天終于來了，一陣陣秋風是它發(fā)給人們的信號。
公園里，秋天給大樹和小草穿上了黃衣服。它把菊花叫醒了，菊花在秋風里頻頻點頭。田野里，秋天把一片稻子田變成了金色的海洋。果園里，秋天給橘子、柿子、穿上了漂亮的橙紅色衣，都爭著要人們去摘呢!小動物們也要有準備啦!小松鼠用松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，多忙碌的場景啊!人們來到廣場，有的放風箏，有的在觀看秋天的美景。
啊!秋天真美，我喜歡秋天。
秋天一年級教案篇十
在不知不覺中，秋天悄悄地來到我們身邊。
小草有的已經發(fā)黃，彎著腰，不像春天那么嫩，那么綠。草地上這里一片黃色，那里一片綠色，好象一塊黃綠相間的地毯。梧桐樹葉子有的已經發(fā)黃，有的殘破不全，還有的完全綠色，秋風一吹，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，枯黃的樹葉被秋風吹了下來，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞，最后無聲無息飄落在地。公園里五顏六色的菊花都張開了笑臉，紅的似火、黃的如金、白的像雪、粉的像霞……五彩繽紛，色色俱全。楓樹葉在秋霜的裝扮下更紅艷了。
南飛的大雁在空中“呱呱”地叫著，好像在對我們說：“明年春天再見！”
秋天一年級教案篇十一
夏天走了，秋天又來了。田野里，稻子熟了，高粱似豐收的'火苗，小麥梳著金黃色的辮子，整塊田都豐收了?。?！
果園里，蘋果笑紅了臉，荔枝就像變成燈籠一樣高高的掛在樹上，銀杏樹也結果了，從樹上落下一個個“小扇子”，一陣風吹來，就像這些“小扇子”扇來的風一樣。
楓葉一個挨著一個的落地，慢慢的落到旁邊小溪的懷抱。隨著溪水流向遠方，可能是向別的地方傳遞秋天的信息。
小溪的對岸是九里香，美麗的九里香早就香飄十里，那香味就像茉莉花，真讓人心曠神怡?。?！
我喜歡光彩奪目的春天，也喜歡沁人心脾的夏天，但是我更喜歡遍地瓜果的秋天。朋友，你呢？也說說喜歡什么季節(jié)吧！
秋天一年級教案篇十二
炎熱的夏天剛剛過去，秋高氣爽，天空湛藍得像一片大海，無邊無際。果樹上的葉子漸漸黃了，紛紛飛舞落在小河里，落在草地上。
果園里果實累累，又大又紅的蘋果像一個個小燈籠，紅彤彤的，小巧玲瓏的海棠像一個個剛剛長出來的花苞，吃起來清脆甜美。樹上還時不時地掉下幾個果子，紅紅的柿子，金燦燦的橘子，一個個黃澄澄的柳橙……它們有著淡淡的果香。我喜歡秋天！
秋天的果園真美麗，我愛秋天，愛美麗的果園！
秋天一年級教案篇十三
瞧，秋姑娘把金色和紫色摻雜在依然鮮明的綠色里，是日光融成了點滴，落在茂密的樹叢里。樹上大小的鳥兒飛來飛去，樹下的蟋蟀、蟈蟈、油葫蘆，聲、陣、一大片，遠遠近近，組成一部宏大的秋天交響樂。松鼠們將巢安在松樹洞中，鋪上了那一層又一層的金黃、火紅、溫暖的落葉，高興了。呼朋引伴地賣弄著輕快的舞步，和鳥兒們那宛轉的歌喉的伴奏應和著。
紅楓、梧桐、銀杏都你我，我你，把樹葉了紅色、黃色及桔黃色。紅的像火，黃的像金，橘黃的像橙;個掛在樹梢上，讓貪吃的小猴們的火眼金睛看得饞涎欲滴，眼睛自拔?；▋洪_得遍地，你看那野菊、桂花、石榴花……風兒吹來，桂花的清香散人的心坎兒里，讓人沁人心脾，愜意。遍地的野菊，泡著茶水，也給了不少秋天的清香。
秋天，是令人激動的時刻。到處洋溢著農民們豐收喜悅的氣氛。向遠處眺望，稻田里金黃黃、沉甸甸的稻穗;梯田里火紅的高粱，黃橙橙的玉茭;山坡上熟透的大紅棗，小燈籠大柿子，掛滿枝頭的核桃和板栗。滿山滿谷，滿是成熟糧果的芳香。
秋天到了，葉子黃了，園里的果子也熟了。人們都穿上了毛衣，天氣變得涼爽了。我和妹妹在小區(qū)里玩捉迷藏。
突然，我感覺我頭上有什么東西。我一摸頭說：“原來是一片樹葉?！蔽蚁霕渖显趺磿魳淙~呢?我一想就說：“哦，原來秋天真的來了?！?BR> 秋天一年級教案篇十四
秋天到了，天氣漸漸涼了，樹葉黃了，風伯伯悄悄的把黃葉吹落了一地，好像地上鋪了一張金色的毯子。田野里，金燦燦的稻子熟了，農民伯伯樂呵呵的在稻田里收稻子。
我說：秋天是個美麗的季節(jié)，秋天是個豐收的季節(jié)，我的學習也要有收獲哦。
秋天一年級教案篇十五
又是一年秋天，我們決定去尋找秋天。
我們首先來到山坡上，一眼望去，到處都是農民伯伯忙碌的身影，有的在割谷子，有的在挖土豆，有的在掰玉米，還有的在運輸……在我們的不遠處，弟弟看到有個果園，爸爸決定帶我們去采摘水果。
剛走進果園，一排排粗壯的蘋果樹就站在我們眼前，樹上的蘋果又大又紅，讓我忍不住摘下一顆，我咬了一口，啊！真甜。
黃澄澄的梨掛滿枝頭，散發(fā)出一陣陣醉人的香甜味。道路兩旁一串串的大棗好像在向我們招手。
果農把我們帶到葡萄采摘區(qū)，一大串一大串的葡萄掛在綠葉底下，有暗紅的、粉紅的、青綠的、深紫的，五光十色，美麗極了！果農還給我們講了如何采摘葡萄，其實我和弟弟都沒有細聽，只顧著嘗葡萄了。哈哈！
很快，爸爸提著一籃子葡萄來找我和弟弟了，我們戀戀不舍的'離開了葡萄園。我很想把時間留住，讓一年四季都變成秋天。
秋天是美麗的，果園是香甜的，我喜歡秋天，我更喜歡秋天的果園。
秋天一年級教案篇十六
秋天，是一個豐收的季節(jié)。我喜歡秋天的果園，因為他給人們帶來收獲。
來到黃瓜山。這里是豐收的情景。一棵棵，一排排梨樹布滿山頭。梨樹上的梨子金黃金黃的，就像一個個金色的葫蘆。果農們正在享受收獲的喜悅。這時，我就問媽媽：“我們可以給果農們一點錢，買點梨子回去吃？”媽媽說：“可以?！庇谑?，媽媽滿足了我的要求。我趁媽媽不注意，從口袋里拿出一個來吃，媽媽發(fā)現了，說：“還沒洗呢！”我們找了一個有水的地方，洗了幾個，坐下來慢慢品嘗著。
秋天，真是個迷人的季節(jié)。
秋天一年級教案篇十七
秋天是個開心的季節(jié)，是個美麗的季節(jié)。
我走進田野里，看到農民伯伯正在辛辛苦苦收莊稼，我終于明白了《憫農》:。
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
這首詩是什么意思了？
當然秋天不只是一個開心的季節(jié)，也是一個凄涼的季節(jié)。
我走進公園啊，大片大片的金黃色和火紅色讓我十分傷心，我想春天不還生機勃勃的嘛，怎么會這樣呢？啊，大概是果實吸收了營養(yǎng)才會變成這樣子的吧。
秋姑娘啊秋姑娘啊！你是一個又開心又凄涼的季節(jié)，不僅我一個人愛你，我們大家都愛你。
秋天一年級教案篇十八
秋天到了，天氣涼了，天空深藍深藍的，空氣格外清新。
果園里，蘋果熟了，像弟弟的紅臉蛋，黃澄澄的梨子，像一個個金葫蘆，紫得發(fā)亮的葡萄，像一串串珠子，紅艷艷的柿子，掛在枝頭像燈籠。叔叔、阿姨來到果園興奮地摘著果實，臉上樂得開了花。
秋天的果園，多么美麗動人啊！
秋天一年級教案篇十九
它們把秋天渲染得生機勃勃，讓人感覺秋天就是一個可愛的孩子，讓這個世界更加美好。秋天，帶給我們不僅是豐收的喜悅，還有她的美好！
我愛秋天！
我打開舊相冊，發(fā)現一張照片，照片上的人滿頭銀發(fā)，身材矮小，體格瘦弱，仿佛風一吹就會摔倒似的；想悄悄的靠近我。美麗的秋天200字作文我們聆聽著時間的逝去和各自的心跳。知了叫住蜻蜓，要它來比誰的衣服更好看?自我誕生在這大千世界，就被送到外公家，因此，我和外公的感情最深。