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高中軍訓的體會和感受篇一
可是等到立定之后,總是有幾個人不是?？炝司褪歉?看著一旁的男生們停得遠比我們好.不少人開始著急起來.訓練成績仿佛又回到了起點.我一下子不知如何是好.突然想起團結就是力量,如果我一亂大家只會更亂.于是我鎮(zhèn)定下來提高了聲音,加緊練習,互相打氣.終于練好了立定.
這幾天的軍訓場上,幾乎是一成不變的風景:教官嚴肅的面孔,沙啞的口令聲,同學們貫徹長虹的喊叫聲以及額上晶瑩的汗水和濕透的迷彩服.一切都是似乎那么單調,但這看似單調的風景,卻讓我我懂得了許多.
想想其實很多事都是這樣:欲速則不達.軍訓不僅讓我領略到軍人本色也讓我從實踐中體會出做人得道理.
看大家一起無拘無束，鬧得多開心。與教官平時的表情比較起來，簡直就是兩個人。教官們都把唱歌的優(yōu)先權讓給別人，看他們“你推我讓”的樣子，是那樣的孩子氣，我常常忍不住大笑出來。
綠色——生機勃勃之色，亦為軍旅的代言。我們高一新生代表著學校與家長的共同期望，也是祖國未來;而作為國家安全維護者，武警官兵自然是任重道遠。綠色的軍訓讓我們領略了軍隊的嚴謹作風，更是我們感到身上沉甸甸的責任。
粉色——溫情而體恤的顏色，讓人心存感激。第二天站警姿的時候，驕陽似火。班主任見我們揮汗如雨，便拿出紙巾一個個的擦汗。雖然天氣酷熱難耐，但老師的關心已經讓我們感到無比感動，若一絲清泉流淌心中。
藍色----海的顏色，博大而容萬物。軍訓中我們不僅提高自我，還與同學互相熟悉時培養(yǎng)默契。隊列中，一個人失誤往往導致全體錯誤，我們要積極配合，嚴以律己，為班級爭取最高榮譽。正所謂“團結產生力量，凝聚誕生希望”，團隊精神會得到更多勝利。
高中軍訓的體會和感受篇二
8月26日下午，我們來到操場，開始了半個小時的軍姿訓練。才站了幾分鐘，我就感覺到腳上火辣辣在教官的指導下，同學們站好軍姿。時間分分秒秒的走，教官在隊伍中不停的糾正我們的錯誤第一次長達30分鐘的軍姿訓練中，有幾位同學因身體原因而出隊休息。
月27日上午，早飯過后，我們來到訓練場地今天的天氣一改前兩日的陰沉，陽光明媚，我們在陽光中開始了今天的半小時軍姿訓練，隨著教官一聲令下，大家都站好軍姿，一動不動。夏季早晨的陽光就已經十分毒辣，就連一陣風吹過也是掀起一股熱浪，不知道過去了多久的時間；汗水從同學們的臉頰上，脖頸上滑落，風輕起，撩撥著發(fā)絲，在臉上升起絲絲癢意。
時間慢慢的過，陽光越來越熾熱，周圍卻全是站的筆直的身影，沒有一個同學因身心原因提出休息。終于，三十分鐘過去了，軍姿訓練結束。教官讓我們進行原地踏步走以緩解腳部的疼痛，腳部的酸麻讓我們抬腿時直抽冷氣，進行了一會兒的踏步后，腳部的'疼痛漸漸消失。
兩天同樣時長的同樣訓練，第二天所有的同學卻都能克服身心困難，堅持完三十分鐘在烈日下的軍姿訓練。在訓練中，我們站的不僅是軍姿，更是人生路上的堅定；我們學習的不僅是軍隊的知識，更是求學路上的信念。
高中軍訓的體會和感受篇三
新學期我們迎來了軍訓，苦并快樂著。
首先我學會了堅持。烈日高照，陽光照射在我們白嫩的臉上，不一會就有許多同學唇色泛白，臉上紅彤彤一片,霎時倒下了一片，僅僅五分鐘!第二天，陽光更猛烈了,我們站了十分鐘，但倒下的同學屈指可數(shù)。第四天,我們整整站了二十分鐘，我們就像一名真正的將士，如同一面無比堅固的鐵墻，所有人一動不動，即使紅皮膚滾燙，腿腳發(fā)軟，我們依舊堅持!在家中我們也許是溫室里的花朵，但是現(xiàn)在我們是一名真正的軍人，與我們同齡或差不多年齡的許多孩子，在戰(zhàn)爭時代也許早已參兵，他們難道不怕苦不怕累嗎?不，他們只是在困難面前永不退縮。堅持不懈!我們當然也能做到，堅持可貴，堅持不懈更為可貴，在這炎炎夏日里我們學會了堅持不懈!
其次，學會了團結。新的學校、新的班級。休息時一開始我們自顧自的,拿到水杯就喝。教官就嚴厲地訓斥我們：“放下水杯!你們要記往你們是個集體,有水要一起喝!從此之后，我們拿到水杯第一件事不是喝水，而是等每一個人都拿到水杯,再一起喝!大海是由每一滴水匯聚而成，高樓大廈是由每一塊磚拼湊而成，我們只有團結一心才能形成一個良好的集體。在炎炎夏日里我們學會了團結一致，做一個在班集體中有凝聚力、榮譽感責任心的學生。
當烏云遮住了陽光，當黑暗蔓延，我們只有堅持不懈,勇于面對，團結一致才能見到光明。
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高中軍訓的體會和感受篇四
第一天，興高采烈的登上東方綠洲的專車，心中滿是興奮之情。到了綠洲基地，換上迷彩服，在外形上開始像軍人靠攏。整理完內務后來到羅馬公寓集結。在認識了教官之后，第一天的訓練開始。教我們班的教官胖胖的，不怎么兇，感覺上也挺可愛的，這一點也是我至今為止感到比較幸運的。第一天訓練主要都是拓展訓練為主，所以并不感到非常的累。
宿舍生活也是相當有趣的，特別是像我們這種21人的大宿舍，而且臭烘烘的，有點像…。
第二天，新鮮感已經消磨的差不多了，開始抱怨像集中營般的澡堂子，進水的鞋子等等。這天的定向越野比較累，最終成績雖然夠不上破紀錄，不過也算一個佳績了。搭帳篷時班級分了2組，我們一組一開始搭了一個比較搞笑的帳篷，后來經過老師的指導后終于像個帳篷樣了。當天晚上的綠洲晚會那么多的學校聚在一起很好玩，節(jié)目的質量也比較高，在這方面，反而是我們學校的節(jié)目比較遜色一點。在第二天我碰巧遇到了4年未見的小學同學，我們都變了不少，但見到時還是非常的親熱，就像小時候一樣。
最后一天，按照規(guī)定準時起床，洗梳完畢后開始將一些物品整理進包里。這一天的野外訓練是在山坡上，所以時常會發(fā)生蚯蚓和我們一起爬坡的事。下午的軍事演習蠻有勁的，還算有一點震撼力。離別的時候總會有點依依不舍，雖說不至于抱頭痛哭，但心頭總會有一絲的悲傷。
三天的軍訓有點短，但我們受益匪淺，遲到恐怕發(fā)生的幾率會小很多了。
這三天的軍訓生活將會在我的人生中留下不可磨滅的記憶！
五天艱辛的軍訓生活結束了。在這五天中我們學到了很多，我們通過進行軍事化的管理生活來提高我們的紀律性培養(yǎng)我們良好的風氣鍛煉我們的意志力。在家里我們從來沒有經歷過這種生活，我們向來都是衣來伸手、飯來張口，特別是在暑假有很多的空余時間天氣又很熱，常常是在家里一邊吹著空調一邊吃零食看電視。而我們忽然來到了大觀山訓練基地，經受著烈炎的燒灼和嚴格的訓練，每日重復著一樣的動作。雖然這樣但是我們反而覺得我們的生活變得充實了，天天和室友在一起歡聲笑語，但也會蹦緊我們的神經，因為我們知道我們隨時都會被叫去集合，即使是深夜也不能放松警惕。我們只經歷了五天就已經開始叫屈，而軍人卻是365天日日都是這種生活。我們能從一點一滴的積累中，一點一滴地改變中，體會到這不是刺骨般的訓練，而是一個個擊敗困苦的念頭，跨越著努力的盡頭。
在這里我要特別感謝我們的教官————高教官。雖然他話很少，但是在訓練上決不馬虎，每次學習新的動作時他都會親自為我們示范，在我們擺姿勢時也會幫我們矯正姿勢，而我們也時常能看見他被汗水浸濕的軍衣。在訓練中，他時常會讓我們喝口水放松一下，他并不是那種十分嚴肅的教官。當我們做得不到位時他都會讓我們一遍一遍地反復練習。
經過了這五天我們知道軍訓并不是“人間地獄”。它并沒有想象中的可怕。
高中軍訓的體會和感受篇五
“到了，到了！”同志們興奮地喊著，終于到了我們期待的軍營。從車窗望去，看到的并非是想象當中的樓房，而是一排排車庫和一個大操場，同志們的興奮勁減少了一半，而我，也覺得軍訓環(huán)境真的好差，再想一想，以后的7天里，就要住在這個惡劣的環(huán)境里，不能像在家一樣，每天過著舒舒服服的日子了，真是不習慣呀。由于是剛到軍營，第一天的訓練教官們都手下留情，所以，我們就把精神留到了晚上，11點半一熄燈，我們的宿舍便成了“聊齋”，同志們你一句我一句，越聊越上癮，在我萬般“恐嚇”后，終于安靜了下來。
練軍體拳，同志們動作都好似張牙舞爪，齜牙咧嘴。教官在看了我們的動作后都忍不住笑了，而我們也為自己的不規(guī)范動作，不好意思地笑了起來。大家努力學習著教官示范的每一個動作，忘記了時間，突然聽到一聲哨響，該吃早飯了。我們排隊進了飯?zhí)?，眼前的景象就更使大家目瞪口呆：飯桌是用磚頭壘的！
站軍姿，拇指放在食指的第2關節(jié)，兩腳尖分開約60度，腳后跟并攏，兩腿伸直，張肩，挺胸，抬頭，一系列的動作在我們身上可算是比較困難的了，什么模樣的都有。在教官一個一個的指點下，我們站的越來越標準?？墒遣坏?0分鐘，汗水就一滴滴的往下流，我們一個個腰酸背痛，在教官的嚴密監(jiān)視下，我們不但不能休息還要保持原姿勢不能動。好不容易到了午飯時間，一到飯桌前，同志們便狼吞虎咽的開始掃蕩，沒一會，盤里的菜就一干二凈了，就這樣，還有一部分同志沒有吃飽。但是，沒有一位同志抱怨，因為我們特別能吃苦！特別能受累！我們都是最棒的！
最苦的要說正步走了，要把腳抬高離地面30公分，腳尖繃直，身子挺直。不到5分鐘，我們各個腰酸背疼，腿抽筋。可是看到教官那嚴厲的眼神，我們只能咬咬牙，使勁地堅持下去。站了10分鐘后，總算可以休息一會，沒想到，要雙腿盤膝坐在地上，原地休息。同志們無精打采，愁眉苦臉，第一天的精神勁早就飛到九霄云外了！
下雨，是我們夢寐以求的事，我們心里希望這雨再下長點時間，這樣，我們就可以多休息了。只是，雨下了半天，就變小了，下午又開始訓練。教官和我們一起冒雨訓練，努力完成每一個動作。教官的嗓子不是天生就是沙啞的，在軍訓的幾天里，為了讓我們做的更標準，為了讓我們能經受住考驗，完成這次軍訓任務，他喊破了嗓子，說一句話，都疼得厲害。我們給教官吃金嗓子喉寶，即使這樣，教官的嗓子依舊是那么的沙啞，依舊是那么的洪亮！我們好感動！
苦中有樂。7月31日，為慶祝八一建軍節(jié)的到來，舉行了聯(lián)歡活動。為了讓教官們表演節(jié)目，我們3個班聯(lián)手一起發(fā)動攻勢，只見一名教官手拿雙截棍揮舞起來，就像李小龍一樣帥氣，真的很棒！贏得了我們雷鳴般的掌聲！
“養(yǎng)兵七日，用兵一時”，八月一日早上，閱兵儀式開始了，只見一個個方隊邁著矯健、整齊的步伐，用嘹亮的聲音告訴在場的所有人：我們是軍人，我們有鐵的紀律和頑強拼搏、艱苦奮斗的精神！老師和教官們的臉上都顯露出欣慰的笑容，就連在旁邊觀看的武警和官兵都贊嘆不絕。
七天的`軍訓結束了，我們坐在汽車上，離開了軍營，駛向我們的學校。在車上我沒有絲毫的睡意，我在想為什么要軍訓，最后我找出答案來了：
一、培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦奮斗的精神。把這種精神用到學習，生活中去，這樣有助于培養(yǎng)我們良好的學習習慣和生活習慣。
二、鍛煉毅力。在軍訓期間，我們想過后悔，想過放棄，不如在家上網(wǎng)聊天，但是，我們只有堅持，為了最后的勝利，我們只能靠自己堅強的毅力來戰(zhàn)勝重重的困難，排除一個個障礙。在以后的學習中才能不斷拼搏，奮斗，實現(xiàn)自己的夢想，走向成功！
三、培養(yǎng)團結協(xié)作的能力。在7天的軍訓中，同學之間要互相幫助，相互協(xié)作，把力量團結在一起，把自己的心融合到集體中去，只有這樣，才能激發(fā)出個人潛能，讓一個班，一個集體發(fā)揮出更大的力量。
四、培養(yǎng)責任感。在這次軍訓中，我提高了自己對責任感的認識程度，也體會到了一個人，必須要有責任，有紀律，才是一個完整的人。如果一個人沒有這兩點，那么他必定會被社會所淘汰，丟棄。
總而言之，這次軍訓真的讓我長大了許多，明白了許多道理，學到了許多東西，這一切并不能在安逸享受的生活中學會，經歷過后，想一想，才會發(fā)現(xiàn)很有價值，值得品味！
高中軍訓的體會和感受篇六
在訓練中，讓我感受最深的要數(shù)拉練了。拉練，也是華附每年軍訓的一個必須的項目。要求我們從附中跑步到華師大。再回到附中，全程大約一個小時。而規(guī)矩就是：每個班必須要全部同學回到附中才算贏，也就是說一場團體戰(zhàn)。這是附中為了鍛煉我們的集體凝聚力而開展的。一開始，大家都興致勃勃地跑出校門，沒有一點累的感覺。但是到了中途，不少同學都泄氣了，還有幾個同學受傷了。這就難辦了。可是，盡管同學們只認識了不到三天時間，大家還是左右扶攙，幫助有困難的同學。集體的力量是多么偉大啊!大家好像早已不把名次和榮譽放在眼里，只要大家都平安就很滿足了。
這次的拉練，把原本是散沙的我們合成了堅硬的混凝土。高一(11)班，已不再是散沙一盤了。。
在七天中，我們不只軍訓一個項目。每天晚上，都會有一位學校領導開報告會。在這些報告會中，我學會了許多。懂得了做人的正確價值取向，集體注意的價值取向。懂得可華附學風的意義，認真刻苦，是苦學精神;求實創(chuàng)新，是科學精神。懂得了華附學生學習的苦樂觀：1.吃苦的過程是財富;2.先苦后甜貴在先苦;3.苦得其所。更學會了許多科學學習方法，我們要學會科學借助，因為“借”也一種學問。
七天軍訓，讓我受益匪淺，我真正懂得了什么是“苦”，在以后三年的學習中，我會把這種堅持不屑，吃苦耐勞的精神融入到學習中去。。
高中軍訓的體會和感受篇七
時光飛逝，一轉眼三年的高中生活即將結束。在這三年中，自己有許多歡樂與淚水，三年里自己收獲了許多。當然其中最珍貴的是友情，三年里自己認識了不少朋友、同學，我們一起生活、一起學習、一起努力、一起奮斗，它使我的高中生活過的并不單調。
高中三年里，我一直擔任班長，可以說這一歷練將是我人生中一筆非常寶貴的財富。通過為班級服務，為同學服務，我感到很快樂很充實，而且還鍛煉了自己，這將為我以后人生道路的選擇拓寬了途徑。
當然，三年的高中生活，知識的增長與能力的提高是必須的。高中三年里提高自己的努力，老師的指引，同學的幫助，自己的學習成績有很大程度的提高。而且，在待人處事方面，自己也有了許多新的認識。在與老師、同學的交流與交往中，不僅增長了自己的知識，而且也使自己與老師、同學的情誼更深了。三年的時光里，自己不僅從書本中學到了許多知識，而且從老師、同學的身上學到了不少的知識。
在三中的三年中，我始終嚴格要求自己，認真遵守中學生的基本道德規(guī)范和學校的規(guī)章制度，做好表率，認真帶好頭。三年中，我參加了不少的課外實踐活動與體育活動，這不僅提高了自己的實踐能力，鍛煉了身體，而且豐富了自己的社會閱歷。
總之，高中三年的時光就要過去，無論是甘甜還是心酸，無論是歡樂還是痛苦，無論是成功還是失敗，高中生活一定會是成為我人生中最為珍貴的一次回憶。因此我的高中生活是用拼搏的汗水澆灌的，是用喜悅的淚水筑成的!
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高中軍訓的體會和感受篇八
首先我要先感謝七排的指導老師——李老師。第一天晚上，李老師讓我們進行自我介紹。并且沒有給我們加上限制。但在此時，我居然發(fā)覺我是第一個。這時，仿佛時間都以兩倍數(shù)加快著。我的心開頭凌亂了，猝不及防的支配讓一切想法都消逝殆盡。我發(fā)覺心里想說的話已經飛出了三界之外。隨著時間的邁進，我走上了講臺。開口便是低谷。在暑假期間，我一步都沒走出房間的門，每天在昏暗的房間里自我頹廢。與我交好的伴侶們全部都上了更好的學校，而我由于自己的自暴自棄，難題不會，簡潔題不聽，成績快速下滑。我恨死這些人了，于是我在我的身體里縫滿了鏡子，他們都說我沒用，一無所取，見識短淺……實則只是他們觀察了我身上的鏡子。自然，我的自我介紹表現(xiàn)的很差，我已經低下了傲岸的頭顱，遺忘了過去的榮耀，一個人開頭了新的征程。
在教官到來后，我呈現(xiàn)出了我自己最終的一面。原以為會在軍訓生活中大放光榮，但是沒想到的是，軍訓期間優(yōu)秀的人太多了，但是像我一樣平凡與常人無異，就算好，也是只有一點點，可以近乎忽視，也沒有給老師和教官留下印象，一事無成。
軍訓第一天的運動量可以堅決果斷滴說能比上我一個暑假的運動量。于是其次天便開頭了腰酸腿軟、頭昏眼花的現(xiàn)象。但我還是堅持下來，正如古語所言“寶劍鋒從磨礪山，梅花香自苦寒來”，不經受風雨，哪能見得彩虹!慢慢地，我能承受這些壓力了，慢慢從艱熬到消遣。
不甘心啊!還有好玩的人沒有去認識，還有想做的事沒有做，接下來三年，就讓我努力一把吧!再見了，陪著我過完暑假的手機!再見了，陪我軍訓的服裝!再見了，在烈日下與我們同在的教官!就算三年后不能成為一個學問淵博的人，那馬至少也不要太貧乏了吧!
再見了，我的軍訓生活!
高中軍訓的體會和感受篇九
第一次當老師，第一次帶軍訓，一頭霧水，手足無措。
同學會不會不聽我話?同學會不會受不了軍訓的苦?同學遇到問題我能幫他解決好嗎?同學可以感受到軍訓的意義所在嗎?……就這樣，我?guī)еS多擔憂與疑慮，開啟了我的職業(yè)生涯。
而現(xiàn)在，將近一周的時間過去了，事實證明，我的這些擔憂與疑慮都是多余的。我們八排六十個女孩子真的很讓我省心，從她們身上我深深體會到了那句“巾幗不讓須眉”。
最讓我驕傲的就是，這幾天下來，我們排沒有一個人中途退出，每個人集體意識、集體榮譽感都很強。集合的時候大家都會提前五分鐘到，沒有一個人遲到;訓練的時候大家都會很仔細，沒有一個人懈怠;休息的時候大家也都會一起聊談天談談心放松放松。所以在軍訓快要結束之際，每一個人都很不舍八排這個集體，我們早已經擰成一股繩了，心往一處想，勁往一處使。
其實說實話，軍訓對于十六七歲的她們來說，真的并不是那么簡單。我每天陪著她們訓練，僅僅是站在旁邊，我都感覺到很累很累，更何況她們還要站軍姿、齊步走、跑步走等等。而且她們當中的絕大多數(shù)都是第一次離開爸媽的庇護，第一次自己洗衣服自己疊被子自己打掃衛(wèi)生，開頭學會獨立，開頭成長為一個小大人。所以這次軍訓的目的，不僅僅是為了強身健體，更重要的是培育她們頑強的意志和吃苦耐勞的精神。軍訓就似乎一個跳板，能夠把更好的她們送上人生的一個重要階段。我也信任這種意志和精神會始終陪伴她們的高中三年，乃至以后的生活。
第一次當老師，第一次帶軍訓，完善收官，將來可期。
高中軍訓的體會和感受篇十
國慶節(jié)放假了，在這七天“黃金周”里，我每天都過得非?？鞓?、充實，特別是回老家參加秋收?，F(xiàn)在，就讓我們一起來分享吧!
那是10月3日的中午，我正在屋里看電視，突然聽見“嘟嘟”響的聲音，我趕緊爬到窗戶邊往外看，只見爸爸開著拖拉機進來了。我急忙關了電視，跑了出去，問是怎么回事。原來是爺爺讓爸爸去姥姥家開來拖拉機軋豆子。
勞動開始了。只見爸爸和爺爺用叉把豆秸鋪在院子里，然后爸爸開著拖拉機圍著院子轉，來軋豆子。拖拉機轉了一圈又一圈，砰砰直響，豆子也嘎吧嘎吧在跳，我看見一個個金燦燦的黃珠子爭先恐后地從媽媽的懷抱里擠出來，好像迫不及待地要到外面的世界來玩。我見這樣很好玩，就叫住了爸爸。爸爸停了下來，我也上了車，讓爸爸接著軋。不一會兒，車停了下來，豆子也軋好了。爸爸把拖拉機開出去院，我們下了車，回來用叉把豆秸叉走。這時，院里遍地都是金黃的豆子。我興奮極了。我們用篩子把堆成堆兒的豆子篩了一遍，整齊又干凈的豆子就被我們收拾好了。我們干得熱火朝天，滿頭大汗，我還不時用手去擦汗。爸爸看了直笑我是“泥猴”。爺爺看了我一眼，笑了，我也笑了。這是喜悅的笑，豐收的笑。
第二天，我在家啊無事可做便讓奶奶給我一些活干。奶奶指了指門前割了一半的稻子，說：“既然沒事干，就幫我一起割稻子吧?！睕]等奶奶說完我就拿起鐮刀沖出門外。來到田里，腳就扭;一跤。站起來我才發(fā)現(xiàn)：原來，田地里有許多密密麻麻的深深的腳櫻我一想，一定上次種到子時留下的。沒準還有我的腳印呢!站在稻田里，我卻不知該從何下手。奶奶見了，就用鐮刀割了幾棵稻子示范該我看。我學著奶奶右手抓住稻子揮起鐮刀橫著一割稻子立刻被割斷了。我高興的拿著稻子奔向奶奶?！澳棠?，我我終于成功了!”“好繼續(xù)吧?！?BR> 我真割得高興時，突然，感到手上一陣劇烈的疼痛。“氨!我一看手上被割開了一個小口子。我一見問題不大，便甩也幾下手就又放心地割起來。我正為剛才的粗心而感到自責時，真是老天不長眼，我一不小心，腿上又被劃開了一道口子。我真是太馬虎了!我打算回家看電視了。當我看到那一堆堆割好的稻子，想到爺爺一人在家白天要上班，晚上回到家還要割稻，太辛苦了!我怎能遇到這樣一點小困難就退縮呢!我又拿起鐮刀用力地割了起來。不一會兒，汗水就從額頭上流了下來。一會時間一排稻子便被割光了。我割了一行又一行，手被粗糙有鐮刀柄磨出了一個水泡。
經過這些事，我才真正感受到秋收是一件多么不容易的事!
高中軍訓的體會和感受篇十一
《麥田里的守望者》這本書是由美國作家杰羅姆?大衛(wèi)?塞林格所寫，這可以說是他的自傳體小說，這本書中的潘西中學是以他在賓夕法尼亞州的一個軍事學校為原型的，書中的寄宿生活也是他的親生經歷，但正如作者自己所說的那樣，他無意告訴我們“我在什么地方出生，我倒霉的童年是怎樣度過的，我父母在生我之前在干些什么”，以及諸如此類的大衛(wèi)?科波菲爾式廢話，他也不會告訴我們他的整個一生，只是告訴我們主人公霍爾頓?考爾菲德圣誕節(jié)期間離開學校到紐約游蕩的三天日子。
主人公霍爾頓?考爾菲德按照我們現(xiàn)在的評判標準來說，可以說是一個差生，他五門功課有四門不及格，又不肯好好用功學習，雖然校領導常常警告他，讓他好好用功，但他只把這話當做耳耳邊風，還有，他滿口臟話。
而作為擊劍隊領隊的他，與隊員一早出發(fā)到紐約去和麥克彭妮中學比賽擊劍，只是這次比賽沒有比成。他們把比賽用的劍、裝備和一些別的東西一股腦全落在地鐵上了。他自己認為這事不能全怪他。可是乘火車回來的時候隊友們誰也不理他。
他立志將來要當一名“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。我知道這有些異想天開，可我真正喜歡干的就是這個，我知道這不像話?！?BR> 關于小說的主人公兼敘述者霍爾領的語言，評論家們眾說紛紜、褒貶不一，有些意見還是針鋒相對、截然相反的。小說一面世就引來眾怒，一些評論家認為其語言“猥褻”、“瀆神”。但也不乏有人高度贊賞霍爾頓的語言，國外某些評論家把霍爾頓的語言與馬克?吐溫筆下人物哈克的語言相提并論，加以贊美。他們認為這兩個流浪少年的方言口語，會在文學天地里流芳百世、永放光彩。這些評論家將本來表現(xiàn)霍爾頓率性的一面的的語言，竟然也能分析個所以然來，并且還能分成兩派，各方都振振有詞，我不禁十分“佩服”。
現(xiàn)在的中國正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，像房祖名、柯震東、張默一類的所謂的明星吸毒，正象征著那“垮掉的一代”，這與本書的著作時間二十世紀五十年代的美國確實有些相象。
成長似乎是個永恒的話題，有時候，我們或許選擇把自己的不滿和內心的叛逆藏匿于心中;有時候，為了迎合這個已經充滿銅臭味的社會，我們學會了偽裝，學會了恭維，學會了欺騙，學會了送給別人一個個假笑;有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實的內心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實別人都在這么做。
所以，不如放下一切，做一個麥田里的守望者。
高中軍訓的體會和感受篇十二
今天是軍訓的第一天，雖然只是第一天，但是已經能感受到教官的嚴厲。我們在飯?zhí)瞄T口站了半小時軍姿才允許吃飯，教官面目猙獰的在我們身邊轉悠，稍微一動就劈頭蓋臉把你罵一頓。所以大家都站得筆直，教官一走開才動作迅速的擦汗。
今天主要是考入學考試，但是教官仍然是一絲不茍讓我們排隊，很明顯這就是鐵的紀律，我們穿上了軍裝，就應該像一個軍人一樣，遵守紀律，服從命令。
對明天的訓練，我充滿了期待，我相信我們一班的同學一定會很好的完成訓練目標，為班級爭光。
今天是軍訓的第三天，終于沒有剛開始的新鮮感.所有的感覺只有酸痛疲憊和麻木。住習慣了高床軟枕.穿慣了純棉布料習慣了以前的學?！磺械囊磺谐藙倎頃r的新鮮感更多是諸多的不習慣.望教室里一張張陌生的臉很多都還是叫不出名字的.宿舍也從2樓變成了7樓宿舍的同學也從八人變成四人.一間宿舍里大家都從不同的地方來.難免會想以前的同學.想念家里的人.想念以前學校的點點滴滴……每到這時心中會有不少的惆悵……所幸這里的同學們都蠻友善.軍訓的這幾天有枯燥有汗水有疲憊但不乏有了自信.在一次次練習立正.稍息.左右轉.起步走……平常走路習慣了，現(xiàn)在特不容易集中注意力。教官隨時發(fā)出命令都要執(zhí)行.稍慢是不行。剛開始練習是錯漏百出經過幾天的練習.我也更有了自信，一次次的轉身變得更加輕盈了一次一次的口號也更加響亮了。一次次立正也更加筆直了，內心有了一種力量，讓我開始期待后天的匯報演出。
高中軍訓的體會和感受篇十三
不去品嘗生活的苦就不會懂得幸福的真諦。從古至今，有誰沒有遭遇過挫折，又有誰沒有過不幸的時刻呢?但不論如何，堅強的人都會努力克服艱難而堅持活下去。有些人在曲折的生活道路上顯得脆弱。但人只要有毅力和決心，就會發(fā)現(xiàn)活著就是幸福。張藝謀導演的電影《活著》就是要演繹這種堅忍的“活著”。
《活著》講述的是中國四十年代至六十年代一個富有家庭里發(fā)生的故事。故事的主人公是一對夫婦，丈夫富貴，妻子家珍。由于吃喝享樂，沉迷于賭博，富貴最終把家里的財產輸?shù)靡桓啥簟８赣H因為他的墮落氣得生病而死。從此，家破人亡，他們兩口子不得不面對苦難的生活。
俗話說：“有果必有因”。富貴家境衰落，他妻離子散的悲劇是他走上墮落的不歸路，成日不思進取吃喝賭博的結果。在此之外，還有別的原因嗎?是不是他的父親和妻子不關心他呢?答案是否定的。從影片中我們可以看得出富貴固執(zhí)的本性。他漠視父親和妻子的多次規(guī)勸，執(zhí)迷不悟，最終致使家境衰敗、貧窮潦倒，天天過著痛苦的生活。他曾被國民黨抓住并差點喪命;他曾在被別人鄙視的環(huán)境中醒悟。也就是在那時候，他才反省以前的事，才真正懂得幸福的價值。影片中有一個關于他教訓孩子的情節(jié)值得我們思考?！靶‰u長大會成鵝，鵝長大會成羊，羊長大會成牛?！毙‰u怎么能變成鵝呢?或許想告訴孩子，再貧困弱小的人也能成為生活的強者吧。是啊!生活雖然不是什么時候都盡如人意，但只要付出努力，擁有信心，明天將會更好。
另外，影片中另一重要的角色家珍又是怎么樣的人呢?現(xiàn)在我們來給她作個分析吧。影片中描繪她的部分沒有富貴多，可是我們可以看出她是個既通情達理又溫柔賢惠的妻子。人總是有喜怒哀樂的，家珍有時也生丈夫的氣，所以她才在懷孕時帶著個啞巴女兒回娘家。可是富貴那時候怎么知道家珍——一個已經把自己的生命交給他，一個夜夜哭泣勸告丈夫不要賭博的妻子正在家鄉(xiāng)艱難地供養(yǎng)著孩子，并且期盼著他早點醒悟。要是沒有毅力，沒有信心，說不定這個柔弱的農村婦女早已經沒有勇氣生活在這世上了。這個女人的生命是很苦的，也是很堅韌的。怪只怪富貴這個男人不懂得珍惜她，所以他們倆才只能過著艱難困苦的生活。
這個故事說到這算是告一段落，不過劇情仍未結束。也許導演還要通過這個故事告訴我們，中國的環(huán)境不斷在變，人也隨著不斷地變。但是不論如何，不論發(fā)生什么事，活著的人還得活著，在漫漫人生路中品嘗酸甜苦辣與喜怒哀樂。
富貴和家珍的故事伴著前進的歷史走到中國建國初期。這期間，他們的孩子友慶被春生(他們的老朋友)騎車撞死了。其實春生不會開車，卻自以為是，結果。。。。。。。這個可憐的孩子再也沒有機會品嘗媽媽給他做的12個餃子了。作為編劇，導演，為什么安排了這樣一個情節(jié)呢?是否想通過加深富貴和家珍的痛苦，來表現(xiàn)他們生活的毅力?我想除此以外，他們還想提醒人們，做事時不要不懂了裝懂，否則釀成悲劇再怨天尤人也無濟于事了。有慶的死真是令人扼腕嘆息啊!
還有一個令人痛心的情節(jié)是富貴的女兒在生孩子時也不幸死去了。她的死并不像人們說的那樣是由老天爺安排的，我覺得是由當時迂腐的社會觀念造成的。我們都知道六十年代的_____讓許多知識分子被批判為資產階級。影片中的醫(yī)生是個典型的例子。如果給富貴的女兒接生的接生員是個有經驗的醫(yī)生的話，這個悲劇就不會發(fā)生了。這種情節(jié)真令人悲哀憤怒。親眼看著自己的孩子死去，身為父母該有多痛苦呀!我原以為富貴和家珍會承受不住孩子死去的打擊而喪失理智和生活下去的勇氣，可他們卻能面對現(xiàn)實，承受苦難，頑強地活著、活著!我深深地被他們的堅強與勇氣打動。
《活著》是一部意味深長的電影。富貴和家珍夫婦的人生經歷帶給我們這樣的啟示：生活就像是一條路，不總是平坦而筆直的。人只有一勇氣、毅力和信心去面對和克服種.種的挫折與不幸，體會幸福的不易與甜蜜，才會更加熱愛生活，珍惜生命?；钪且环N證明，是一種歷練。
高中軍訓的體會和感受篇十四
通過三月十三號的到松山中學學習新的課程模式的活動，感覺收獲非常大，感受也特別深刻?，F(xiàn)將生物課堂教學和小組互動的學習方式的思考與收獲共享如下:。
在課堂教學過程中，教師用種種方式將學生置于新的環(huán)境中，激起了學生在原有基礎上的新的認知需求，使學生明確了新的教學內容對自己的認知需求到底是什么。同時教師引導學生復習了舊知識，引出了新知識，有助于學生明確教學活動的目標和任務，使教學有的放矢。
通過學習我覺得在課堂中應注意以下要求:。
一.導入要有趣。導入應引人入勝，有藝術魅力，切忌刻板乏味。為此，教師的語言要風趣活潑，態(tài)度要熱情開朗，引入方式要新穎多樣，引入手段要形象直觀。
二.導入要切題。導入應從教學一堂課的開頭會影響整堂課的質量，一個好的教學導入可以給學生提供一個真實的、濃烈的探究學習環(huán)境，從而迅速進入到學習的最佳狀態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣，調動他們參與課堂學習的積極性與主動性，啟發(fā)學生對于知識的求知欲望，讓學生更愛學習。同時，活躍的課堂氣氛也可以激發(fā)教師上課的激情。反之，如果導入環(huán)節(jié)出了問題，學生將很難進入學習狀態(tài)，更調不動他們想說、想?yún)⑴c課堂的欲望。
三.導入要引思。導入不僅要為學習內容定向，還要為學生的思維定向，使學生一開始就形成教學需要的狀態(tài)，切忌平淡帶過或機械灌輸。為此，導入要注重創(chuàng)設問題情景，以疑促思;要善于以舊拓新，促進遷移;要讓學生參與活動，發(fā)現(xiàn)矛盾，積極思維。
四.導入要簡潔。導入應簡潔明快、內容恰當，迅速將學生引入學習狀態(tài)，以最少的時間取得最好的教學效果。一般導入過程控制在5分鐘之內。
在課堂導學和引領方面，一是教師的提問首先要讓學生做出應答反應。因此，教師在提問前必須采取一定的手段來集中學生的注意力。教師提問前可適當保持一定時間的沉默，來喚起和集中學生的注意力。教師還可通過手勢、音氣、音調的變化等來吸引學生的注意力。
二是學生的心理因素和教學氣氛對學生回答老師所提問題的態(tài)度起著重要的作用。為了創(chuàng)造一個輕松的教學氣氛，使學生保持良好的興奮狀態(tài)，老師應采取與學生一起思考的心情進行提問，而不是用強制回答的命令語氣和態(tài)度來進行提問。
三是如果教師自問自答的目的不是為了承前啟后或是作為引言來導入新的授課內容的話，教師最好不要自問自答。若代替學生回答不利于培養(yǎng)學生獨立思考問題的意識和解決問題的能力，也就失去了提問的意義。
五是有意識地指名讓學生對提問進行回答。這種定向的回答必須是建立在教師仔細觀察學生的基礎上做出的決定，而并非隨意指定任何學生。
六是一般在提出問題后不要重復自己的問題。因為在重復問題時，往往在用語上會發(fā)生微小的變化，導致與開始所提的問題的意思不能保持完全一致，容易使學生的思考中斷或引起思維混亂。
通過學習，我知道了課堂小組活動的以下幾種方法:。
一是利用插圖，多媒體，生活中的實例，通過問答、討論的形式進行課堂導入。生物教材圖文并茂，幾乎每一章節(jié)均配有與學習資料密切聯(lián)系的插圖，通過對此圖的描述、問答和教師言簡意賅、提綱挈領的導語，逐步引入本課的話題，讓學生適度了解話題的內容，易激發(fā)學生內在的學習動力，使課堂氣氛活躍;利用插圖，多媒體，生活中的實例，導入新課，能激活學生的認知圖式，并使其產生探究以了解知識的愿望，為以下教學鋪平了道路。
二是注重過程性的評價，充分掌握學生的好表演、欲成功、易滿足等特點，把學生的學習熱情和小組的共同進步聯(lián)系起來，以點帶面，面面相關，這種形式的評價方式更能激發(fā)學生的參與性和表現(xiàn)欲。
三是充分發(fā)揮優(yōu)等生的能力。充分利用青少年的好勝、榮譽感強的特點，課堂上先以小組為單位組織學生預習，再導入對新知識的學習。
高中軍訓的體會和感受篇一
可是等到立定之后,總是有幾個人不是?？炝司褪歉?看著一旁的男生們停得遠比我們好.不少人開始著急起來.訓練成績仿佛又回到了起點.我一下子不知如何是好.突然想起團結就是力量,如果我一亂大家只會更亂.于是我鎮(zhèn)定下來提高了聲音,加緊練習,互相打氣.終于練好了立定.
這幾天的軍訓場上,幾乎是一成不變的風景:教官嚴肅的面孔,沙啞的口令聲,同學們貫徹長虹的喊叫聲以及額上晶瑩的汗水和濕透的迷彩服.一切都是似乎那么單調,但這看似單調的風景,卻讓我我懂得了許多.
想想其實很多事都是這樣:欲速則不達.軍訓不僅讓我領略到軍人本色也讓我從實踐中體會出做人得道理.
看大家一起無拘無束，鬧得多開心。與教官平時的表情比較起來，簡直就是兩個人。教官們都把唱歌的優(yōu)先權讓給別人，看他們“你推我讓”的樣子，是那樣的孩子氣，我常常忍不住大笑出來。
綠色——生機勃勃之色，亦為軍旅的代言。我們高一新生代表著學校與家長的共同期望，也是祖國未來;而作為國家安全維護者，武警官兵自然是任重道遠。綠色的軍訓讓我們領略了軍隊的嚴謹作風，更是我們感到身上沉甸甸的責任。
粉色——溫情而體恤的顏色，讓人心存感激。第二天站警姿的時候，驕陽似火。班主任見我們揮汗如雨，便拿出紙巾一個個的擦汗。雖然天氣酷熱難耐，但老師的關心已經讓我們感到無比感動，若一絲清泉流淌心中。
藍色----海的顏色，博大而容萬物。軍訓中我們不僅提高自我，還與同學互相熟悉時培養(yǎng)默契。隊列中，一個人失誤往往導致全體錯誤，我們要積極配合，嚴以律己，為班級爭取最高榮譽。正所謂“團結產生力量，凝聚誕生希望”，團隊精神會得到更多勝利。
高中軍訓的體會和感受篇二
8月26日下午，我們來到操場，開始了半個小時的軍姿訓練。才站了幾分鐘，我就感覺到腳上火辣辣在教官的指導下，同學們站好軍姿。時間分分秒秒的走，教官在隊伍中不停的糾正我們的錯誤第一次長達30分鐘的軍姿訓練中，有幾位同學因身體原因而出隊休息。
月27日上午，早飯過后，我們來到訓練場地今天的天氣一改前兩日的陰沉，陽光明媚，我們在陽光中開始了今天的半小時軍姿訓練，隨著教官一聲令下，大家都站好軍姿，一動不動。夏季早晨的陽光就已經十分毒辣，就連一陣風吹過也是掀起一股熱浪，不知道過去了多久的時間；汗水從同學們的臉頰上，脖頸上滑落，風輕起，撩撥著發(fā)絲，在臉上升起絲絲癢意。
時間慢慢的過，陽光越來越熾熱，周圍卻全是站的筆直的身影，沒有一個同學因身心原因提出休息。終于，三十分鐘過去了，軍姿訓練結束。教官讓我們進行原地踏步走以緩解腳部的疼痛，腳部的酸麻讓我們抬腿時直抽冷氣，進行了一會兒的踏步后，腳部的'疼痛漸漸消失。
兩天同樣時長的同樣訓練，第二天所有的同學卻都能克服身心困難，堅持完三十分鐘在烈日下的軍姿訓練。在訓練中，我們站的不僅是軍姿，更是人生路上的堅定；我們學習的不僅是軍隊的知識，更是求學路上的信念。
高中軍訓的體會和感受篇三
新學期我們迎來了軍訓，苦并快樂著。
首先我學會了堅持。烈日高照，陽光照射在我們白嫩的臉上，不一會就有許多同學唇色泛白，臉上紅彤彤一片,霎時倒下了一片，僅僅五分鐘!第二天，陽光更猛烈了,我們站了十分鐘，但倒下的同學屈指可數(shù)。第四天,我們整整站了二十分鐘，我們就像一名真正的將士，如同一面無比堅固的鐵墻，所有人一動不動，即使紅皮膚滾燙，腿腳發(fā)軟，我們依舊堅持!在家中我們也許是溫室里的花朵，但是現(xiàn)在我們是一名真正的軍人，與我們同齡或差不多年齡的許多孩子，在戰(zhàn)爭時代也許早已參兵，他們難道不怕苦不怕累嗎?不，他們只是在困難面前永不退縮。堅持不懈!我們當然也能做到，堅持可貴，堅持不懈更為可貴，在這炎炎夏日里我們學會了堅持不懈!
其次，學會了團結。新的學校、新的班級。休息時一開始我們自顧自的,拿到水杯就喝。教官就嚴厲地訓斥我們：“放下水杯!你們要記往你們是個集體,有水要一起喝!從此之后，我們拿到水杯第一件事不是喝水，而是等每一個人都拿到水杯,再一起喝!大海是由每一滴水匯聚而成，高樓大廈是由每一塊磚拼湊而成，我們只有團結一心才能形成一個良好的集體。在炎炎夏日里我們學會了團結一致，做一個在班集體中有凝聚力、榮譽感責任心的學生。
當烏云遮住了陽光，當黑暗蔓延，我們只有堅持不懈,勇于面對，團結一致才能見到光明。
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高中軍訓的體會和感受篇四
第一天，興高采烈的登上東方綠洲的專車，心中滿是興奮之情。到了綠洲基地，換上迷彩服，在外形上開始像軍人靠攏。整理完內務后來到羅馬公寓集結。在認識了教官之后，第一天的訓練開始。教我們班的教官胖胖的，不怎么兇，感覺上也挺可愛的，這一點也是我至今為止感到比較幸運的。第一天訓練主要都是拓展訓練為主，所以并不感到非常的累。
宿舍生活也是相當有趣的，特別是像我們這種21人的大宿舍，而且臭烘烘的，有點像…。
第二天，新鮮感已經消磨的差不多了，開始抱怨像集中營般的澡堂子，進水的鞋子等等。這天的定向越野比較累，最終成績雖然夠不上破紀錄，不過也算一個佳績了。搭帳篷時班級分了2組，我們一組一開始搭了一個比較搞笑的帳篷，后來經過老師的指導后終于像個帳篷樣了。當天晚上的綠洲晚會那么多的學校聚在一起很好玩，節(jié)目的質量也比較高，在這方面，反而是我們學校的節(jié)目比較遜色一點。在第二天我碰巧遇到了4年未見的小學同學，我們都變了不少，但見到時還是非常的親熱，就像小時候一樣。
最后一天，按照規(guī)定準時起床，洗梳完畢后開始將一些物品整理進包里。這一天的野外訓練是在山坡上，所以時常會發(fā)生蚯蚓和我們一起爬坡的事。下午的軍事演習蠻有勁的，還算有一點震撼力。離別的時候總會有點依依不舍，雖說不至于抱頭痛哭，但心頭總會有一絲的悲傷。
三天的軍訓有點短，但我們受益匪淺，遲到恐怕發(fā)生的幾率會小很多了。
這三天的軍訓生活將會在我的人生中留下不可磨滅的記憶！
五天艱辛的軍訓生活結束了。在這五天中我們學到了很多，我們通過進行軍事化的管理生活來提高我們的紀律性培養(yǎng)我們良好的風氣鍛煉我們的意志力。在家里我們從來沒有經歷過這種生活，我們向來都是衣來伸手、飯來張口，特別是在暑假有很多的空余時間天氣又很熱，常常是在家里一邊吹著空調一邊吃零食看電視。而我們忽然來到了大觀山訓練基地，經受著烈炎的燒灼和嚴格的訓練，每日重復著一樣的動作。雖然這樣但是我們反而覺得我們的生活變得充實了，天天和室友在一起歡聲笑語，但也會蹦緊我們的神經，因為我們知道我們隨時都會被叫去集合，即使是深夜也不能放松警惕。我們只經歷了五天就已經開始叫屈，而軍人卻是365天日日都是這種生活。我們能從一點一滴的積累中，一點一滴地改變中，體會到這不是刺骨般的訓練，而是一個個擊敗困苦的念頭，跨越著努力的盡頭。
在這里我要特別感謝我們的教官————高教官。雖然他話很少，但是在訓練上決不馬虎，每次學習新的動作時他都會親自為我們示范，在我們擺姿勢時也會幫我們矯正姿勢，而我們也時常能看見他被汗水浸濕的軍衣。在訓練中，他時常會讓我們喝口水放松一下，他并不是那種十分嚴肅的教官。當我們做得不到位時他都會讓我們一遍一遍地反復練習。
經過了這五天我們知道軍訓并不是“人間地獄”。它并沒有想象中的可怕。
高中軍訓的體會和感受篇五
“到了，到了！”同志們興奮地喊著，終于到了我們期待的軍營。從車窗望去，看到的并非是想象當中的樓房，而是一排排車庫和一個大操場，同志們的興奮勁減少了一半，而我，也覺得軍訓環(huán)境真的好差，再想一想，以后的7天里，就要住在這個惡劣的環(huán)境里，不能像在家一樣，每天過著舒舒服服的日子了，真是不習慣呀。由于是剛到軍營，第一天的訓練教官們都手下留情，所以，我們就把精神留到了晚上，11點半一熄燈，我們的宿舍便成了“聊齋”，同志們你一句我一句，越聊越上癮，在我萬般“恐嚇”后，終于安靜了下來。
練軍體拳，同志們動作都好似張牙舞爪，齜牙咧嘴。教官在看了我們的動作后都忍不住笑了，而我們也為自己的不規(guī)范動作，不好意思地笑了起來。大家努力學習著教官示范的每一個動作，忘記了時間，突然聽到一聲哨響，該吃早飯了。我們排隊進了飯?zhí)?，眼前的景象就更使大家目瞪口呆：飯桌是用磚頭壘的！
站軍姿，拇指放在食指的第2關節(jié)，兩腳尖分開約60度，腳后跟并攏，兩腿伸直，張肩，挺胸，抬頭，一系列的動作在我們身上可算是比較困難的了，什么模樣的都有。在教官一個一個的指點下，我們站的越來越標準?？墒遣坏?0分鐘，汗水就一滴滴的往下流，我們一個個腰酸背痛，在教官的嚴密監(jiān)視下，我們不但不能休息還要保持原姿勢不能動。好不容易到了午飯時間，一到飯桌前，同志們便狼吞虎咽的開始掃蕩，沒一會，盤里的菜就一干二凈了，就這樣，還有一部分同志沒有吃飽。但是，沒有一位同志抱怨，因為我們特別能吃苦！特別能受累！我們都是最棒的！
最苦的要說正步走了，要把腳抬高離地面30公分，腳尖繃直，身子挺直。不到5分鐘，我們各個腰酸背疼，腿抽筋。可是看到教官那嚴厲的眼神，我們只能咬咬牙，使勁地堅持下去。站了10分鐘后，總算可以休息一會，沒想到，要雙腿盤膝坐在地上，原地休息。同志們無精打采，愁眉苦臉，第一天的精神勁早就飛到九霄云外了！
下雨，是我們夢寐以求的事，我們心里希望這雨再下長點時間，這樣，我們就可以多休息了。只是，雨下了半天，就變小了，下午又開始訓練。教官和我們一起冒雨訓練，努力完成每一個動作。教官的嗓子不是天生就是沙啞的，在軍訓的幾天里，為了讓我們做的更標準，為了讓我們能經受住考驗，完成這次軍訓任務，他喊破了嗓子，說一句話，都疼得厲害。我們給教官吃金嗓子喉寶，即使這樣，教官的嗓子依舊是那么的沙啞，依舊是那么的洪亮！我們好感動！
苦中有樂。7月31日，為慶祝八一建軍節(jié)的到來，舉行了聯(lián)歡活動。為了讓教官們表演節(jié)目，我們3個班聯(lián)手一起發(fā)動攻勢，只見一名教官手拿雙截棍揮舞起來，就像李小龍一樣帥氣，真的很棒！贏得了我們雷鳴般的掌聲！
“養(yǎng)兵七日，用兵一時”，八月一日早上，閱兵儀式開始了，只見一個個方隊邁著矯健、整齊的步伐，用嘹亮的聲音告訴在場的所有人：我們是軍人，我們有鐵的紀律和頑強拼搏、艱苦奮斗的精神！老師和教官們的臉上都顯露出欣慰的笑容，就連在旁邊觀看的武警和官兵都贊嘆不絕。
七天的`軍訓結束了，我們坐在汽車上，離開了軍營，駛向我們的學校。在車上我沒有絲毫的睡意，我在想為什么要軍訓，最后我找出答案來了：
一、培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦奮斗的精神。把這種精神用到學習，生活中去，這樣有助于培養(yǎng)我們良好的學習習慣和生活習慣。
二、鍛煉毅力。在軍訓期間，我們想過后悔，想過放棄，不如在家上網(wǎng)聊天，但是，我們只有堅持，為了最后的勝利，我們只能靠自己堅強的毅力來戰(zhàn)勝重重的困難，排除一個個障礙。在以后的學習中才能不斷拼搏，奮斗，實現(xiàn)自己的夢想，走向成功！
三、培養(yǎng)團結協(xié)作的能力。在7天的軍訓中，同學之間要互相幫助，相互協(xié)作，把力量團結在一起，把自己的心融合到集體中去，只有這樣，才能激發(fā)出個人潛能，讓一個班，一個集體發(fā)揮出更大的力量。
四、培養(yǎng)責任感。在這次軍訓中，我提高了自己對責任感的認識程度，也體會到了一個人，必須要有責任，有紀律，才是一個完整的人。如果一個人沒有這兩點，那么他必定會被社會所淘汰，丟棄。
總而言之，這次軍訓真的讓我長大了許多，明白了許多道理，學到了許多東西，這一切并不能在安逸享受的生活中學會，經歷過后，想一想，才會發(fā)現(xiàn)很有價值，值得品味！
高中軍訓的體會和感受篇六
在訓練中，讓我感受最深的要數(shù)拉練了。拉練，也是華附每年軍訓的一個必須的項目。要求我們從附中跑步到華師大。再回到附中，全程大約一個小時。而規(guī)矩就是：每個班必須要全部同學回到附中才算贏，也就是說一場團體戰(zhàn)。這是附中為了鍛煉我們的集體凝聚力而開展的。一開始，大家都興致勃勃地跑出校門，沒有一點累的感覺。但是到了中途，不少同學都泄氣了，還有幾個同學受傷了。這就難辦了。可是，盡管同學們只認識了不到三天時間，大家還是左右扶攙，幫助有困難的同學。集體的力量是多么偉大啊!大家好像早已不把名次和榮譽放在眼里，只要大家都平安就很滿足了。
這次的拉練，把原本是散沙的我們合成了堅硬的混凝土。高一(11)班，已不再是散沙一盤了。。
在七天中，我們不只軍訓一個項目。每天晚上，都會有一位學校領導開報告會。在這些報告會中，我學會了許多。懂得了做人的正確價值取向，集體注意的價值取向。懂得可華附學風的意義，認真刻苦，是苦學精神;求實創(chuàng)新，是科學精神。懂得了華附學生學習的苦樂觀：1.吃苦的過程是財富;2.先苦后甜貴在先苦;3.苦得其所。更學會了許多科學學習方法，我們要學會科學借助，因為“借”也一種學問。
七天軍訓，讓我受益匪淺，我真正懂得了什么是“苦”，在以后三年的學習中，我會把這種堅持不屑，吃苦耐勞的精神融入到學習中去。。
高中軍訓的體會和感受篇七
時光飛逝，一轉眼三年的高中生活即將結束。在這三年中，自己有許多歡樂與淚水，三年里自己收獲了許多。當然其中最珍貴的是友情，三年里自己認識了不少朋友、同學，我們一起生活、一起學習、一起努力、一起奮斗，它使我的高中生活過的并不單調。
高中三年里，我一直擔任班長，可以說這一歷練將是我人生中一筆非常寶貴的財富。通過為班級服務，為同學服務，我感到很快樂很充實，而且還鍛煉了自己，這將為我以后人生道路的選擇拓寬了途徑。
當然，三年的高中生活，知識的增長與能力的提高是必須的。高中三年里提高自己的努力，老師的指引，同學的幫助，自己的學習成績有很大程度的提高。而且，在待人處事方面，自己也有了許多新的認識。在與老師、同學的交流與交往中，不僅增長了自己的知識，而且也使自己與老師、同學的情誼更深了。三年的時光里，自己不僅從書本中學到了許多知識，而且從老師、同學的身上學到了不少的知識。
在三中的三年中，我始終嚴格要求自己，認真遵守中學生的基本道德規(guī)范和學校的規(guī)章制度，做好表率，認真帶好頭。三年中，我參加了不少的課外實踐活動與體育活動，這不僅提高了自己的實踐能力，鍛煉了身體，而且豐富了自己的社會閱歷。
總之，高中三年的時光就要過去，無論是甘甜還是心酸，無論是歡樂還是痛苦，無論是成功還是失敗，高中生活一定會是成為我人生中最為珍貴的一次回憶。因此我的高中生活是用拼搏的汗水澆灌的，是用喜悅的淚水筑成的!
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高中軍訓的體會和感受篇八
首先我要先感謝七排的指導老師——李老師。第一天晚上，李老師讓我們進行自我介紹。并且沒有給我們加上限制。但在此時，我居然發(fā)覺我是第一個。這時，仿佛時間都以兩倍數(shù)加快著。我的心開頭凌亂了，猝不及防的支配讓一切想法都消逝殆盡。我發(fā)覺心里想說的話已經飛出了三界之外。隨著時間的邁進，我走上了講臺。開口便是低谷。在暑假期間，我一步都沒走出房間的門，每天在昏暗的房間里自我頹廢。與我交好的伴侶們全部都上了更好的學校，而我由于自己的自暴自棄，難題不會，簡潔題不聽，成績快速下滑。我恨死這些人了，于是我在我的身體里縫滿了鏡子，他們都說我沒用，一無所取，見識短淺……實則只是他們觀察了我身上的鏡子。自然，我的自我介紹表現(xiàn)的很差，我已經低下了傲岸的頭顱，遺忘了過去的榮耀，一個人開頭了新的征程。
在教官到來后，我呈現(xiàn)出了我自己最終的一面。原以為會在軍訓生活中大放光榮，但是沒想到的是，軍訓期間優(yōu)秀的人太多了，但是像我一樣平凡與常人無異，就算好，也是只有一點點，可以近乎忽視，也沒有給老師和教官留下印象，一事無成。
軍訓第一天的運動量可以堅決果斷滴說能比上我一個暑假的運動量。于是其次天便開頭了腰酸腿軟、頭昏眼花的現(xiàn)象。但我還是堅持下來，正如古語所言“寶劍鋒從磨礪山，梅花香自苦寒來”，不經受風雨，哪能見得彩虹!慢慢地，我能承受這些壓力了，慢慢從艱熬到消遣。
不甘心啊!還有好玩的人沒有去認識，還有想做的事沒有做，接下來三年，就讓我努力一把吧!再見了，陪著我過完暑假的手機!再見了，陪我軍訓的服裝!再見了，在烈日下與我們同在的教官!就算三年后不能成為一個學問淵博的人，那馬至少也不要太貧乏了吧!
再見了，我的軍訓生活!
高中軍訓的體會和感受篇九
第一次當老師，第一次帶軍訓，一頭霧水，手足無措。
同學會不會不聽我話?同學會不會受不了軍訓的苦?同學遇到問題我能幫他解決好嗎?同學可以感受到軍訓的意義所在嗎?……就這樣，我?guī)еS多擔憂與疑慮，開啟了我的職業(yè)生涯。
而現(xiàn)在，將近一周的時間過去了，事實證明，我的這些擔憂與疑慮都是多余的。我們八排六十個女孩子真的很讓我省心，從她們身上我深深體會到了那句“巾幗不讓須眉”。
最讓我驕傲的就是，這幾天下來，我們排沒有一個人中途退出，每個人集體意識、集體榮譽感都很強。集合的時候大家都會提前五分鐘到，沒有一個人遲到;訓練的時候大家都會很仔細，沒有一個人懈怠;休息的時候大家也都會一起聊談天談談心放松放松。所以在軍訓快要結束之際，每一個人都很不舍八排這個集體，我們早已經擰成一股繩了，心往一處想，勁往一處使。
其實說實話，軍訓對于十六七歲的她們來說，真的并不是那么簡單。我每天陪著她們訓練，僅僅是站在旁邊，我都感覺到很累很累，更何況她們還要站軍姿、齊步走、跑步走等等。而且她們當中的絕大多數(shù)都是第一次離開爸媽的庇護，第一次自己洗衣服自己疊被子自己打掃衛(wèi)生，開頭學會獨立，開頭成長為一個小大人。所以這次軍訓的目的，不僅僅是為了強身健體，更重要的是培育她們頑強的意志和吃苦耐勞的精神。軍訓就似乎一個跳板，能夠把更好的她們送上人生的一個重要階段。我也信任這種意志和精神會始終陪伴她們的高中三年，乃至以后的生活。
第一次當老師，第一次帶軍訓，完善收官，將來可期。
高中軍訓的體會和感受篇十
國慶節(jié)放假了，在這七天“黃金周”里，我每天都過得非?？鞓?、充實，特別是回老家參加秋收?，F(xiàn)在，就讓我們一起來分享吧!
那是10月3日的中午，我正在屋里看電視，突然聽見“嘟嘟”響的聲音，我趕緊爬到窗戶邊往外看，只見爸爸開著拖拉機進來了。我急忙關了電視，跑了出去，問是怎么回事。原來是爺爺讓爸爸去姥姥家開來拖拉機軋豆子。
勞動開始了。只見爸爸和爺爺用叉把豆秸鋪在院子里，然后爸爸開著拖拉機圍著院子轉，來軋豆子。拖拉機轉了一圈又一圈，砰砰直響，豆子也嘎吧嘎吧在跳，我看見一個個金燦燦的黃珠子爭先恐后地從媽媽的懷抱里擠出來，好像迫不及待地要到外面的世界來玩。我見這樣很好玩，就叫住了爸爸。爸爸停了下來，我也上了車，讓爸爸接著軋。不一會兒，車停了下來，豆子也軋好了。爸爸把拖拉機開出去院，我們下了車，回來用叉把豆秸叉走。這時，院里遍地都是金黃的豆子。我興奮極了。我們用篩子把堆成堆兒的豆子篩了一遍，整齊又干凈的豆子就被我們收拾好了。我們干得熱火朝天，滿頭大汗，我還不時用手去擦汗。爸爸看了直笑我是“泥猴”。爺爺看了我一眼，笑了，我也笑了。這是喜悅的笑，豐收的笑。
第二天，我在家啊無事可做便讓奶奶給我一些活干。奶奶指了指門前割了一半的稻子，說：“既然沒事干，就幫我一起割稻子吧?！睕]等奶奶說完我就拿起鐮刀沖出門外。來到田里，腳就扭;一跤。站起來我才發(fā)現(xiàn)：原來，田地里有許多密密麻麻的深深的腳櫻我一想，一定上次種到子時留下的。沒準還有我的腳印呢!站在稻田里，我卻不知該從何下手。奶奶見了，就用鐮刀割了幾棵稻子示范該我看。我學著奶奶右手抓住稻子揮起鐮刀橫著一割稻子立刻被割斷了。我高興的拿著稻子奔向奶奶?！澳棠?，我我終于成功了!”“好繼續(xù)吧?！?BR> 我真割得高興時，突然，感到手上一陣劇烈的疼痛。“氨!我一看手上被割開了一個小口子。我一見問題不大，便甩也幾下手就又放心地割起來。我正為剛才的粗心而感到自責時，真是老天不長眼，我一不小心，腿上又被劃開了一道口子。我真是太馬虎了!我打算回家看電視了。當我看到那一堆堆割好的稻子，想到爺爺一人在家白天要上班，晚上回到家還要割稻，太辛苦了!我怎能遇到這樣一點小困難就退縮呢!我又拿起鐮刀用力地割了起來。不一會兒，汗水就從額頭上流了下來。一會時間一排稻子便被割光了。我割了一行又一行，手被粗糙有鐮刀柄磨出了一個水泡。
經過這些事，我才真正感受到秋收是一件多么不容易的事!
高中軍訓的體會和感受篇十一
《麥田里的守望者》這本書是由美國作家杰羅姆?大衛(wèi)?塞林格所寫，這可以說是他的自傳體小說，這本書中的潘西中學是以他在賓夕法尼亞州的一個軍事學校為原型的，書中的寄宿生活也是他的親生經歷，但正如作者自己所說的那樣，他無意告訴我們“我在什么地方出生，我倒霉的童年是怎樣度過的，我父母在生我之前在干些什么”，以及諸如此類的大衛(wèi)?科波菲爾式廢話，他也不會告訴我們他的整個一生，只是告訴我們主人公霍爾頓?考爾菲德圣誕節(jié)期間離開學校到紐約游蕩的三天日子。
主人公霍爾頓?考爾菲德按照我們現(xiàn)在的評判標準來說，可以說是一個差生，他五門功課有四門不及格，又不肯好好用功學習，雖然校領導常常警告他，讓他好好用功，但他只把這話當做耳耳邊風，還有，他滿口臟話。
而作為擊劍隊領隊的他，與隊員一早出發(fā)到紐約去和麥克彭妮中學比賽擊劍，只是這次比賽沒有比成。他們把比賽用的劍、裝備和一些別的東西一股腦全落在地鐵上了。他自己認為這事不能全怪他。可是乘火車回來的時候隊友們誰也不理他。
他立志將來要當一名“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。我知道這有些異想天開，可我真正喜歡干的就是這個，我知道這不像話?！?BR> 關于小說的主人公兼敘述者霍爾領的語言，評論家們眾說紛紜、褒貶不一，有些意見還是針鋒相對、截然相反的。小說一面世就引來眾怒，一些評論家認為其語言“猥褻”、“瀆神”。但也不乏有人高度贊賞霍爾頓的語言，國外某些評論家把霍爾頓的語言與馬克?吐溫筆下人物哈克的語言相提并論，加以贊美。他們認為這兩個流浪少年的方言口語，會在文學天地里流芳百世、永放光彩。這些評論家將本來表現(xiàn)霍爾頓率性的一面的的語言，竟然也能分析個所以然來，并且還能分成兩派，各方都振振有詞，我不禁十分“佩服”。
現(xiàn)在的中國正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，像房祖名、柯震東、張默一類的所謂的明星吸毒，正象征著那“垮掉的一代”，這與本書的著作時間二十世紀五十年代的美國確實有些相象。
成長似乎是個永恒的話題，有時候，我們或許選擇把自己的不滿和內心的叛逆藏匿于心中;有時候，為了迎合這個已經充滿銅臭味的社會，我們學會了偽裝，學會了恭維，學會了欺騙，學會了送給別人一個個假笑;有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實的內心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實別人都在這么做。
所以，不如放下一切，做一個麥田里的守望者。
高中軍訓的體會和感受篇十二
今天是軍訓的第一天，雖然只是第一天，但是已經能感受到教官的嚴厲。我們在飯?zhí)瞄T口站了半小時軍姿才允許吃飯，教官面目猙獰的在我們身邊轉悠，稍微一動就劈頭蓋臉把你罵一頓。所以大家都站得筆直，教官一走開才動作迅速的擦汗。
今天主要是考入學考試，但是教官仍然是一絲不茍讓我們排隊，很明顯這就是鐵的紀律，我們穿上了軍裝，就應該像一個軍人一樣，遵守紀律，服從命令。
對明天的訓練，我充滿了期待，我相信我們一班的同學一定會很好的完成訓練目標，為班級爭光。
今天是軍訓的第三天，終于沒有剛開始的新鮮感.所有的感覺只有酸痛疲憊和麻木。住習慣了高床軟枕.穿慣了純棉布料習慣了以前的學?！磺械囊磺谐藙倎頃r的新鮮感更多是諸多的不習慣.望教室里一張張陌生的臉很多都還是叫不出名字的.宿舍也從2樓變成了7樓宿舍的同學也從八人變成四人.一間宿舍里大家都從不同的地方來.難免會想以前的同學.想念家里的人.想念以前學校的點點滴滴……每到這時心中會有不少的惆悵……所幸這里的同學們都蠻友善.軍訓的這幾天有枯燥有汗水有疲憊但不乏有了自信.在一次次練習立正.稍息.左右轉.起步走……平常走路習慣了，現(xiàn)在特不容易集中注意力。教官隨時發(fā)出命令都要執(zhí)行.稍慢是不行。剛開始練習是錯漏百出經過幾天的練習.我也更有了自信，一次次的轉身變得更加輕盈了一次一次的口號也更加響亮了。一次次立正也更加筆直了，內心有了一種力量，讓我開始期待后天的匯報演出。
高中軍訓的體會和感受篇十三
不去品嘗生活的苦就不會懂得幸福的真諦。從古至今，有誰沒有遭遇過挫折，又有誰沒有過不幸的時刻呢?但不論如何，堅強的人都會努力克服艱難而堅持活下去。有些人在曲折的生活道路上顯得脆弱。但人只要有毅力和決心，就會發(fā)現(xiàn)活著就是幸福。張藝謀導演的電影《活著》就是要演繹這種堅忍的“活著”。
《活著》講述的是中國四十年代至六十年代一個富有家庭里發(fā)生的故事。故事的主人公是一對夫婦，丈夫富貴，妻子家珍。由于吃喝享樂，沉迷于賭博，富貴最終把家里的財產輸?shù)靡桓啥簟８赣H因為他的墮落氣得生病而死。從此，家破人亡，他們兩口子不得不面對苦難的生活。
俗話說：“有果必有因”。富貴家境衰落，他妻離子散的悲劇是他走上墮落的不歸路，成日不思進取吃喝賭博的結果。在此之外，還有別的原因嗎?是不是他的父親和妻子不關心他呢?答案是否定的。從影片中我們可以看得出富貴固執(zhí)的本性。他漠視父親和妻子的多次規(guī)勸，執(zhí)迷不悟，最終致使家境衰敗、貧窮潦倒，天天過著痛苦的生活。他曾被國民黨抓住并差點喪命;他曾在被別人鄙視的環(huán)境中醒悟。也就是在那時候，他才反省以前的事，才真正懂得幸福的價值。影片中有一個關于他教訓孩子的情節(jié)值得我們思考?！靶‰u長大會成鵝，鵝長大會成羊，羊長大會成牛?！毙‰u怎么能變成鵝呢?或許想告訴孩子，再貧困弱小的人也能成為生活的強者吧。是啊!生活雖然不是什么時候都盡如人意，但只要付出努力，擁有信心，明天將會更好。
另外，影片中另一重要的角色家珍又是怎么樣的人呢?現(xiàn)在我們來給她作個分析吧。影片中描繪她的部分沒有富貴多，可是我們可以看出她是個既通情達理又溫柔賢惠的妻子。人總是有喜怒哀樂的，家珍有時也生丈夫的氣，所以她才在懷孕時帶著個啞巴女兒回娘家。可是富貴那時候怎么知道家珍——一個已經把自己的生命交給他，一個夜夜哭泣勸告丈夫不要賭博的妻子正在家鄉(xiāng)艱難地供養(yǎng)著孩子，并且期盼著他早點醒悟。要是沒有毅力，沒有信心，說不定這個柔弱的農村婦女早已經沒有勇氣生活在這世上了。這個女人的生命是很苦的，也是很堅韌的。怪只怪富貴這個男人不懂得珍惜她，所以他們倆才只能過著艱難困苦的生活。
這個故事說到這算是告一段落，不過劇情仍未結束。也許導演還要通過這個故事告訴我們，中國的環(huán)境不斷在變，人也隨著不斷地變。但是不論如何，不論發(fā)生什么事，活著的人還得活著，在漫漫人生路中品嘗酸甜苦辣與喜怒哀樂。
富貴和家珍的故事伴著前進的歷史走到中國建國初期。這期間，他們的孩子友慶被春生(他們的老朋友)騎車撞死了。其實春生不會開車，卻自以為是，結果。。。。。。。這個可憐的孩子再也沒有機會品嘗媽媽給他做的12個餃子了。作為編劇，導演，為什么安排了這樣一個情節(jié)呢?是否想通過加深富貴和家珍的痛苦，來表現(xiàn)他們生活的毅力?我想除此以外，他們還想提醒人們，做事時不要不懂了裝懂，否則釀成悲劇再怨天尤人也無濟于事了。有慶的死真是令人扼腕嘆息啊!
還有一個令人痛心的情節(jié)是富貴的女兒在生孩子時也不幸死去了。她的死并不像人們說的那樣是由老天爺安排的，我覺得是由當時迂腐的社會觀念造成的。我們都知道六十年代的_____讓許多知識分子被批判為資產階級。影片中的醫(yī)生是個典型的例子。如果給富貴的女兒接生的接生員是個有經驗的醫(yī)生的話，這個悲劇就不會發(fā)生了。這種情節(jié)真令人悲哀憤怒。親眼看著自己的孩子死去，身為父母該有多痛苦呀!我原以為富貴和家珍會承受不住孩子死去的打擊而喪失理智和生活下去的勇氣，可他們卻能面對現(xiàn)實，承受苦難，頑強地活著、活著!我深深地被他們的堅強與勇氣打動。
《活著》是一部意味深長的電影。富貴和家珍夫婦的人生經歷帶給我們這樣的啟示：生活就像是一條路，不總是平坦而筆直的。人只有一勇氣、毅力和信心去面對和克服種.種的挫折與不幸，體會幸福的不易與甜蜜，才會更加熱愛生活，珍惜生命?；钪且环N證明，是一種歷練。
高中軍訓的體會和感受篇十四
通過三月十三號的到松山中學學習新的課程模式的活動，感覺收獲非常大，感受也特別深刻?，F(xiàn)將生物課堂教學和小組互動的學習方式的思考與收獲共享如下:。
在課堂教學過程中，教師用種種方式將學生置于新的環(huán)境中，激起了學生在原有基礎上的新的認知需求，使學生明確了新的教學內容對自己的認知需求到底是什么。同時教師引導學生復習了舊知識，引出了新知識，有助于學生明確教學活動的目標和任務，使教學有的放矢。
通過學習我覺得在課堂中應注意以下要求:。
一.導入要有趣。導入應引人入勝，有藝術魅力，切忌刻板乏味。為此，教師的語言要風趣活潑，態(tài)度要熱情開朗，引入方式要新穎多樣，引入手段要形象直觀。
二.導入要切題。導入應從教學一堂課的開頭會影響整堂課的質量，一個好的教學導入可以給學生提供一個真實的、濃烈的探究學習環(huán)境，從而迅速進入到學習的最佳狀態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣，調動他們參與課堂學習的積極性與主動性，啟發(fā)學生對于知識的求知欲望，讓學生更愛學習。同時，活躍的課堂氣氛也可以激發(fā)教師上課的激情。反之，如果導入環(huán)節(jié)出了問題，學生將很難進入學習狀態(tài)，更調不動他們想說、想?yún)⑴c課堂的欲望。
三.導入要引思。導入不僅要為學習內容定向，還要為學生的思維定向，使學生一開始就形成教學需要的狀態(tài)，切忌平淡帶過或機械灌輸。為此，導入要注重創(chuàng)設問題情景，以疑促思;要善于以舊拓新，促進遷移;要讓學生參與活動，發(fā)現(xiàn)矛盾，積極思維。
四.導入要簡潔。導入應簡潔明快、內容恰當，迅速將學生引入學習狀態(tài)，以最少的時間取得最好的教學效果。一般導入過程控制在5分鐘之內。
在課堂導學和引領方面，一是教師的提問首先要讓學生做出應答反應。因此，教師在提問前必須采取一定的手段來集中學生的注意力。教師提問前可適當保持一定時間的沉默，來喚起和集中學生的注意力。教師還可通過手勢、音氣、音調的變化等來吸引學生的注意力。
二是學生的心理因素和教學氣氛對學生回答老師所提問題的態(tài)度起著重要的作用。為了創(chuàng)造一個輕松的教學氣氛，使學生保持良好的興奮狀態(tài)，老師應采取與學生一起思考的心情進行提問，而不是用強制回答的命令語氣和態(tài)度來進行提問。
三是如果教師自問自答的目的不是為了承前啟后或是作為引言來導入新的授課內容的話，教師最好不要自問自答。若代替學生回答不利于培養(yǎng)學生獨立思考問題的意識和解決問題的能力，也就失去了提問的意義。
五是有意識地指名讓學生對提問進行回答。這種定向的回答必須是建立在教師仔細觀察學生的基礎上做出的決定，而并非隨意指定任何學生。
六是一般在提出問題后不要重復自己的問題。因為在重復問題時，往往在用語上會發(fā)生微小的變化，導致與開始所提的問題的意思不能保持完全一致，容易使學生的思考中斷或引起思維混亂。
通過學習，我知道了課堂小組活動的以下幾種方法:。
一是利用插圖，多媒體，生活中的實例，通過問答、討論的形式進行課堂導入。生物教材圖文并茂，幾乎每一章節(jié)均配有與學習資料密切聯(lián)系的插圖，通過對此圖的描述、問答和教師言簡意賅、提綱挈領的導語，逐步引入本課的話題，讓學生適度了解話題的內容，易激發(fā)學生內在的學習動力，使課堂氣氛活躍;利用插圖，多媒體，生活中的實例，導入新課，能激活學生的認知圖式，并使其產生探究以了解知識的愿望，為以下教學鋪平了道路。
二是注重過程性的評價，充分掌握學生的好表演、欲成功、易滿足等特點，把學生的學習熱情和小組的共同進步聯(lián)系起來，以點帶面，面面相關，這種形式的評價方式更能激發(fā)學生的參與性和表現(xiàn)欲。
三是充分發(fā)揮優(yōu)等生的能力。充分利用青少年的好勝、榮譽感強的特點，課堂上先以小組為單位組織學生預習，再導入對新知識的學習。