通過寫心得體會，我們可以對過去一段時(shí)間的成果和不足進(jìn)行回顧，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。寫作一篇較為完美的心得體會需要注意一些重要的要素。首先，要確保自己對所總結(jié)的事物有充分的了解和深入的思考。其次，要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡潔性，避免冗長和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。此外，要突出重點(diǎn)，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會，讓讀者能夠很容易地理解和接受。最后，要注重行文的邏輯性和連貫性，合理安排段落和句子的順序，使整篇文章條理清晰，層次分明。在下面的范文中，我們可以看到一些優(yōu)秀的心得體會，希望對大家有所幫助。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇一
銷售行業(yè)是一個競爭激烈的行業(yè)，市場需求不斷變化，要在這個行業(yè)立足就需要不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。為了提高銷售人員的綜合素質(zhì)和能力，很多公司都會進(jìn)行銷售繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過參與這些培訓(xùn)，并結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，我有了一些感悟與體會。
銷售繼續(xù)教育的重要性無法被忽視。市場環(huán)境的快速變化使得銷售技巧和策略需要不斷更新與改進(jìn)。參加銷售繼續(xù)教育培訓(xùn)可以幫助我們跟上市場的腳步，了解市場的最新動態(tài)和趨勢。這些培訓(xùn)課程也為我們提供了更多的銷售知識和技能，讓我們能夠更好地應(yīng)對市場挑戰(zhàn)。
第二段：學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。
學(xué)習(xí)只是一個開始，真正的提高需要將學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)踐中。通過參加銷售繼續(xù)教育培訓(xùn)，我們可以在課堂上學(xué)到很多銷售技巧和理論，但要真正掌握并轉(zhuǎn)化為實(shí)際銷售能力，就需要將學(xué)到的東西應(yīng)用于實(shí)踐中。在實(shí)際銷售工作中，我們要勇于實(shí)踐，不斷嘗試和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和調(diào)整自己的銷售策略和方法。
第三段：和同行交流與學(xué)習(xí)。
銷售是一個有很強(qiáng)競爭性的行業(yè)，我們要時(shí)刻保持警惕和敏感。參加銷售繼續(xù)教育培訓(xùn)可以和其他銷售同行進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，了解不同行業(yè)或公司的銷售成功案例和經(jīng)驗(yàn)。在和同行的交流中，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，和同行的交流還可以拓寬我們的人脈圈，建立更多的合作伙伴關(guān)系。
第四段：態(tài)度決定成敗。
在銷售繼續(xù)教育培訓(xùn)中，我們不僅要學(xué)習(xí)銷售知識和技巧，還要學(xué)習(xí)良好的職業(yè)道德和態(tài)度。銷售工作需要不斷的努力和堅(jiān)持，很多時(shí)候是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。對我而言，態(tài)度決定了我在銷售職業(yè)中的成敗。積極的態(tài)度可以激發(fā)我的潛力，幫助我面對種種困難和挑戰(zhàn)。只要保持積極的態(tài)度，就能在銷售工作中遇到困難時(shí)勇往直前，取得成功。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。
銷售繼續(xù)教育只是一個起點(diǎn)，學(xué)習(xí)和進(jìn)步是一個持續(xù)的過程。要在這個競爭激烈的市場中脫穎而出，就要不斷學(xué)習(xí)和提高自己。在銷售工作中，我們可以通過不斷學(xué)習(xí)與提高來保持競爭力，提高銷售業(yè)績。不論是通過公司內(nèi)部培訓(xùn)、行業(yè)研討會，還是參加行業(yè)協(xié)會組織的培訓(xùn)課程，我們都應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)。
總結(jié)：
銷售繼續(xù)教育對銷售人員的發(fā)展非常重要。我們應(yīng)該重視銷售繼續(xù)教育的重要性，將學(xué)到的知識與實(shí)踐相結(jié)合，并積極與同行交流學(xué)習(xí)。態(tài)度決定成敗，保持積極的態(tài)度能夠幫助我們克服困難和挑戰(zhàn)。最重要的是，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的銷售能力，以應(yīng)對市場競爭的挑戰(zhàn)。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇二
隨著市場競爭的日益激烈，銷售工作已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中不可或缺的一環(huán)。為了應(yīng)對市場的挑戰(zhàn)，銷售人員需要不斷提升自己的銷售技巧和專業(yè)知識。而在這個過程中，銷售繼續(xù)教育起著重要的作用。在我參與銷售繼續(xù)教育的過程中，我深刻體會到了其重要性，并從中獲得了一些感悟和體會。
首先，銷售繼續(xù)教育帶來了新的銷售理念和思路。在現(xiàn)代市場中，銷售人員面臨著日益復(fù)雜和多變的客戶需求。傳統(tǒng)的銷售方法已經(jīng)無法適應(yīng)這種變化。通過銷售繼續(xù)教育，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到新的銷售理念和思路，還能夠了解到市場的最新動態(tài)和趨勢。這些新的知識和思路能夠幫助我們更好地把握市場機(jī)會，滿足客戶需求，提高銷售業(yè)績。
其次，銷售繼續(xù)教育提升了銷售技巧和專業(yè)素養(yǎng)。銷售是一門需要具備獨(dú)特技能和知識的職業(yè)。通過不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們可以提高銷售技巧和專業(yè)素養(yǎng)。銷售繼續(xù)教育中的培訓(xùn)課程和案例分析，將幫助我們更好地了解銷售的工作流程和銷售技巧。我們能夠?qū)W到如何與客戶建立良好的關(guān)系，如何有效地進(jìn)行銷售談判，以及如何應(yīng)對各種銷售挑戰(zhàn)。這些都能夠幫助我們在銷售過程中更加得心應(yīng)手。
此外，銷售繼續(xù)教育加強(qiáng)了銷售團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作能力。在現(xiàn)代市場中，銷售人員往往需要與其他部門的同事進(jìn)行合作。通過銷售繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解和融入整個銷售團(tuán)隊(duì)的工作流程。我們能夠?qū)W到如何與其他團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行良好的溝通，如何互相幫助和支持，以及如何協(xié)作解決問題。這將提高銷售團(tuán)隊(duì)的工作效率和銷售績效。
最后，銷售繼續(xù)教育培養(yǎng)了銷售人員的自我管理和學(xué)習(xí)能力。銷售工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。通過銷售繼續(xù)教育，我們能夠培養(yǎng)出良好的自我管理和學(xué)習(xí)能力。我們能夠?qū)W到如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，如何合理安排時(shí)間和資源，以及如何評估和調(diào)整學(xué)習(xí)效果。這將幫助我們更好地管理和規(guī)劃自己的銷售工作，提高工作效率和銷售績效。
在銷售繼續(xù)教育的過程中，我深刻體會到了其對銷售工作的重要性。通過學(xué)習(xí)新的銷售理念和思路，提升銷售技巧和專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作能力，以及培養(yǎng)自我管理和學(xué)習(xí)能力，我相信我能夠更好地應(yīng)對市場挑戰(zhàn)，取得更大的銷售成果。因此，我將繼續(xù)參與銷售繼續(xù)教育，并將學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，努力提高自己的銷售能力。銷售繼續(xù)教育是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，只有不斷提升自己，才能在市場競爭中立于不敗之地。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇三
在這個網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了專家的精彩講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。在這些天的學(xué)習(xí)活動中，我受益匪淺，感慨頗深。在一次次的感悟中，感受到了身為一名教師自己的責(zé)任是多么的重大啊。通過這次培訓(xùn)，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。
具體感想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會：
1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量。
大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、按需進(jìn)修。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點(diǎn)是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。
夜深人靜時(shí)，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為一種自然習(xí)慣。“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。
培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無價(jià)的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇四
本人通過20xx年山西省高中教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新了我的教育教學(xué)理念，對新課程的認(rèn)識加深了，教育教學(xué)的理論水平得到提高，聆聽了專家們的視頻講座受益匪淺、通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識了很多志同道合的同齡人，還有很多教育界的后起之秀。通過培訓(xùn)有以下收獲。
一、更新了教育教學(xué)理念，對新課程的認(rèn)識加深了要重視初高中的銜接教育，由于初中政治是知識政治，且學(xué)習(xí)的內(nèi)容具體，簡單，在學(xué)習(xí)的方法上要求自然不多或不高。有的學(xué)生僅僅靠簡單的背誦就能學(xué)會大量的初中內(nèi)容。高中政治是能力學(xué)習(xí)的真正開始，再加上學(xué)習(xí)內(nèi)容思想深度的提高等等，在學(xué)習(xí)方法上與初中政治就不完全相同?？偟闹v，學(xué)習(xí)高中政治，要重視能力的培養(yǎng)。師生要弄清每節(jié)課的內(nèi)涵與外延等等。作為一門人文性強(qiáng)的學(xué)科，能力的具備，是以基礎(chǔ)知識為基石的?；A(chǔ)不扎實(shí)，是不可能學(xué)好這門學(xué)科的。做好初高中政治的銜接教育，首先，在學(xué)法上，提醒高一新生高度重視政治的感知，理解，掌握，應(yīng)用等等。由于，初中中考在六月中旬，高中一年級在九月初開學(xué)，很多學(xué)生對初中政治的內(nèi)容有遺忘現(xiàn)象，又由于，一些學(xué)生在初中不重視能力培養(yǎng)，所以，高中開始，有必要對學(xué)習(xí)高中政治常用的方法進(jìn)行傳授。在講高政治學(xué)時(shí)，我們高一年級應(yīng)該充分考慮學(xué)生的生理，心理特點(diǎn)，多舉些學(xué)生易于接受的例子。這樣處理，編著課程的專家充分考慮了“學(xué)生”因素。課程主要考慮三個因素——科學(xué)、社會、學(xué)生。考慮學(xué)生的生理、心理的發(fā)育程度、水平，應(yīng)使課程易于學(xué)生學(xué)習(xí)、接受。
教學(xué)寧肯“不嚴(yán)謹(jǐn)”地讓學(xué)生理解，從而學(xué)會。也不追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)夭焕斫?，讓學(xué)生學(xué)不會。王君老師的話，提醒我們平時(shí)教學(xué)也要考慮三個因素——科學(xué)、社會、學(xué)生。所以，我們廣大教師要時(shí)時(shí)處處考慮學(xué)生，才能把學(xué)生教好，才能讓更多的學(xué)生熱愛政治，喜歡老師，從而成為高素質(zhì)的接班人。
二、教學(xué)的具體方法得到更新是高中政治標(biāo)準(zhǔn)中，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的能力之一，一提起政治教學(xué)方法，我們就會很自然的想到那些傳統(tǒng)的教學(xué)方法。例如：講授式、討論式、分析式、提問式等等。但是從本學(xué)期開始，學(xué)校陸續(xù)組織教師聽了陶教授的“過程完整化教學(xué)”方法以及東河幼兒園的教師來學(xué)校講的“奧爾夫”教學(xué)法。聽完這兩種教學(xué)方法的總體感受是這兩種教學(xué)方法都能讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受知識，而不是教師生拉硬拽的讓學(xué)生學(xué)習(xí)，這也不由得讓我本身對政治教學(xué)方法有了一個新的高層次的認(rèn)識，我們的政治教學(xué)也應(yīng)該讓學(xué)生在輕松愉悅中接受知識，政治課的教與學(xué)都應(yīng)該是快樂和諧的。
根據(jù)我校的具體情況來看，現(xiàn)在的在校生大多數(shù)政治能力不是很強(qiáng)，對政治的學(xué)習(xí)興趣也不是很高，針對在校生的具體情況來看，如何利用好課堂的四十分鐘的教學(xué)，通過課堂傳授給學(xué)生政治知識，成了每個教師思索的問題，并且教師要考慮如何找到一種適合我校學(xué)生的具體教學(xué)方法。
在聽了兩次的具體講座之后，我首先認(rèn)識到的就是要在輕松愉悅的環(huán)境中讓學(xué)生接受知識，而不是強(qiáng)迫學(xué)生接受知識。在此認(rèn)識基礎(chǔ)上，我這學(xué)期決定嘗試運(yùn)用以下兩種教學(xué)方法來進(jìn)行政治教學(xué)。
其一是：自主探究法。那何謂自主探究法呢?它是指學(xué)生能夠自己做主探索研究學(xué)習(xí)的過程。確立這種教學(xué)方法是根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)來定的，我校當(dāng)前的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，有些同學(xué)在初中時(shí)沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績不理想而未能上普通的高中，所以在他們的心中就有一種自卑的心理在作怪，自信心及其差，他們認(rèn)為自己哪個方面也不行，對于這樣的學(xué)生我用“自主探究法”。因?yàn)椤白灾魈骄糠ā蹦軌虬l(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，能夠使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)政治的信心。幫助他們慢慢改變他們的自卑心理，從而提高自己的學(xué)習(xí)的目的和動機(jī)。例如在具體的課文講解的過程中，先鼓勵學(xué)生自己看書理清文章的思路，然后按照自己的想法提出問題，自己設(shè)想解決問題的方法，這些問題都教會學(xué)生自己做，記得偉大的教育家陶行知這樣說過：“先生的任務(wù)不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)。”通過這種方法幫助每個學(xué)生都樹立“我能行”的觀點(diǎn)，這樣一篇課文即使沒有教師的指導(dǎo)，也能使學(xué)生有一些自己的見解和主張。也能夠克服我們前面所說的自卑心理，這種教學(xué)方法延續(xù)下去一定會提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動性，從而達(dá)到了政治教學(xué)的目的。
其二是：小組討論教學(xué)方法。小組討論教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中學(xué)生與學(xué)生間能夠進(jìn)行合作，教師與學(xué)生之間也能夠進(jìn)行合作。在政治課堂中教師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生提出問題，然后大家合作研究探討問題。學(xué)生與學(xué)生之間的合作能夠拓寬學(xué)生的視野，認(rèn)識到自己的不足從而達(dá)到取長補(bǔ)短的教學(xué)目的。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中在情感上也會有所交流，這也利于學(xué)生之間的友誼，增進(jìn)了政治課的人文性。需要教師注意的是教師本人一定要參與到學(xué)生的研究探討中去，在參與的過程中也一定要有自己的觀點(diǎn)和主張，師生間的合作能夠營造一個寬松和諧的課堂氣氛。這樣學(xué)生學(xué)起政治來樂趣便在課堂中了，也會使我們的政治課堂變的更加生動活潑。
以上的兩種教學(xué)方法只是處在初探階段，其實(shí)我們都知道在政治教學(xué)中肯定不僅僅只是這兩種教學(xué)方法，在上課的過程中會貫穿一些其它的教學(xué)方法。但現(xiàn)在在新課改的沖擊下每一種教學(xué)方法都是想改變過去的教學(xué)方法由原來的教師機(jī)械問答式轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫娚鷦邮剑山處煹淖灶欁灾v轉(zhuǎn)變到教師能夠參與到學(xué)生討論中去，使教師能夠和學(xué)生達(dá)到和諧共振，由傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷慕虒W(xué)模式。這樣下來使政治教師上的每一節(jié)政治課都能夠上的扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。相信在以后的教學(xué)過程中，還會不斷的研究和探討政治教學(xué)方法，期待著以后有更好的方法，期待著政治教學(xué)方法的更進(jìn)一步的提高。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇五
現(xiàn)代優(yōu)秀的教師工作比較難，參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是提高自身能力的方法。下面是本站帶來的初中教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的。
心得體會。
僅供參考。
當(dāng)人民教師難，當(dāng)合格的教師難，當(dāng)現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。作為一名小學(xué)語文教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香啊!人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑。
我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
通過這次培訓(xùn)，我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。今后，我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，努力提升自己，讓自己成為適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀教師。
“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
當(dāng)我認(rèn)真接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會：
一、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。“議”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?！霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;“議課”活動以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。
二、“評課”不能流于形式：在教學(xué)中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個分，有的是表揚(yáng)為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點(diǎn)希望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實(shí)踐，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解，同時(shí)有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。
三、“議課”非常有意義。“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進(jìn)反思的過程?！白h”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù)?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因?yàn)橛袝r(shí)評課者并不了解學(xué)校的情況、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說話，讓評課者更能點(diǎn)中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
四、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應(yīng)有的職業(yè)道德!
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。
本人在20xx年4月參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過《福建教育》專家的講座培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：
1、由教授講授的新課程理念更新。
2、由教授講授未來教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新。
3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課。
下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：
一、認(rèn)識的提高。
構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
在培訓(xùn)過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。第一個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，框架問題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時(shí)對問題修改時(shí)間段做了特別處理.首先時(shí)間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時(shí)完成。
對此，能夠完成，我對線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。
二、具體收獲。
1、參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點(diǎn)通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試，使我們對新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識，組織教育教學(xué)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等活動中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。
4、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機(jī)，切實(shí)提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇六
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會的理想與追求中，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激情，必將教育的春天。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。
教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象--學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇七
隨著社會的不斷發(fā)展，繼續(xù)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代人追求進(jìn)步的重要途徑之一。繼續(xù)教育不僅可以提高自己的知識水平，還能夠幫助我們更好地適應(yīng)社會的變革和發(fā)展。我繼續(xù)教育開學(xué)的第一天就深刻體會到了這一點(diǎn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會和感悟。
在我繼續(xù)教育開學(xué)的第一天，我感受最深的是學(xué)習(xí)的熱情和專注度的提升。在工作和家庭的忙碌之余，我很難保持持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。但是，當(dāng)我走進(jìn)教室并與其他學(xué)習(xí)者分享他們的目標(biāo)和動力時(shí)，我被他們的熱情所感染，我也開始充滿激情地投入到學(xué)習(xí)中。我意識到繼續(xù)教育不僅是為了追求個人的成長，還是為了更好地為社會做貢獻(xiàn)。這種熱情和專注度的提升讓我更加積極地面對學(xué)習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)。
其次，繼續(xù)教育開學(xué)也讓我重新審視了自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在工作和日常生活中，我習(xí)慣于追求短期收益，喜歡把時(shí)間用在瑣事上。繼續(xù)教育開學(xué)后，我才意識到這種學(xué)習(xí)方式的局限性。繼續(xù)教育要求我們更加注重長期規(guī)劃和持續(xù)投入。我開始在學(xué)習(xí)中設(shè)立目標(biāo)，并制定可行的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)，只有在付出足夠多的時(shí)間和精力，我才能夠真正地理解和掌握所學(xué)知識。通過重新審視和調(diào)整學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，我相信我能夠在繼續(xù)教育中取得更好的成績。
此外，繼續(xù)教育開學(xué)還讓我收獲了與他人的交流和合作的機(jī)會。在學(xué)校里，我認(rèn)識了來自各行各業(yè)的學(xué)習(xí)者，我們在不同的背景和經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)和交流。這種多元化的交流讓我開闊了眼界，也拓寬了我的思維和視野。與其他學(xué)習(xí)者的合作和討論也讓我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。在繼續(xù)教育中，團(tuán)隊(duì)合作的重要性得到了充分的體現(xiàn)，我相信通過與他人的合作，我能夠更好地發(fā)展自己的能力和潛力。
最后，繼續(xù)教育開學(xué)也給我?guī)砹顺删透泻妥孕判牡奶嵘?。每次?dāng)我在課堂上回答問題或者完成作業(yè)時(shí)，我會感到一種成就感。這種成就感讓我更加堅(jiān)定地相信自己的能力，并且激發(fā)了我更進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)的動力。繼續(xù)教育讓我重新認(rèn)識到自己的潛力和價(jià)值，也讓我更加自信地面對工作和生活中的各種挑戰(zhàn)。
繼續(xù)教育開學(xué)的第一天給我留下了深刻的印象。我意識到繼續(xù)教育不僅是提高知識水平的手段，更是追求進(jìn)步和成長的重要途徑。通過繼續(xù)教育，我提升了學(xué)習(xí)的熱情和專注度，重新審視了學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，與他人的交流和合作也讓我進(jìn)一步拓寬了自己的視野和能力。繼續(xù)教育讓我不斷獲得成就感和自信心的提升，讓我相信自己能夠在學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。我期待著在接下來的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中不斷成長和進(jìn)步。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇八
在本次學(xué)校舉辦的教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)中，我有幸成為培訓(xùn)中的一員，培訓(xùn)持續(xù)了三個月，總共開辦了三次講座。每個講座都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，分別在各個方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談，使年青教師認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長和學(xué)校將來的發(fā)展。
一、培訓(xùn)課的認(rèn)識體會。
我畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個好教師并不容易。
首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細(xì)節(jié)，制定一個適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。
其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任對口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
我還認(rèn)識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個體會，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。
我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項(xiàng)工作。做到正確分析自己、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動向指導(dǎo)教師請教一切問題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。
個人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。張校長的“多元智能理論”構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇九
隨著社會的不斷發(fā)展與變遷，終身教育的概念逐漸深入人心。在現(xiàn)代社會中，知識的追求從未停止，人們不斷通過繼續(xù)教育來提高自己的素質(zhì)。而開學(xué)繼續(xù)教育正是一個讓成年人重新踏入校園的機(jī)會。下面將從個人實(shí)踐出發(fā)，總結(jié)一下我對于開學(xué)繼續(xù)教育的心得體會和感悟。
開學(xué)繼續(xù)教育是成年人持續(xù)學(xué)習(xí)的一種方式，它不僅強(qiáng)調(diào)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是提高個人的綜合素質(zhì)。通過參加開學(xué)繼續(xù)教育，我第一次真切地感受到了學(xué)習(xí)的快樂和成就感。在學(xué)習(xí)中，我不僅拓寬了視野，還掌握了一些實(shí)用的技能。知識是人類進(jìn)步的源泉，只有不斷更新自己的知識體系，才能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
第二段：挑戰(zhàn)自我，克服困難。
參加開學(xué)繼續(xù)教育不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，對于成年人來說更具挑戰(zhàn)性。這種學(xué)習(xí)方式需要自主學(xué)習(xí)和積極參與，沒有老師的強(qiáng)制約束，需要我們自己去安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和處理學(xué)習(xí)問題。我曾經(jīng)面臨過諸多難題和困惑，但通過積極思考和與同學(xué)的交流互動，我逐漸找到了解決問題的方法。在這個過程中，我不斷地挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難，增強(qiáng)了自己的自信心和學(xué)習(xí)能力。
第三段：拓展人脈，增進(jìn)人際關(guān)系。
開學(xué)繼續(xù)教育不僅是學(xué)習(xí)的過程，更是一個認(rèn)識新朋友、擴(kuò)展人脈的機(jī)會。在與同學(xué)的互動交流中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友。大家來自不同的行業(yè)和背景，但都懷著學(xué)習(xí)的熱情，共同追求知識的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅能夠獲取知識，還能借助同學(xué)們的幫助和支持，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。通過與同學(xué)的互動，我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，也拓展了自己的社交圈子。
第四段：反思自身，提高自我。
開學(xué)繼續(xù)教育給予我機(jī)會反思自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法，以便更好地提高自我。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己對于學(xué)習(xí)時(shí)間的安排和學(xué)習(xí)方法的選擇還有待改進(jìn)，有時(shí)容易陷入被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力還有一定瓶頸，需要不斷努力去提升。通過深入反思，我制定了更加合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并不斷嘗試新的學(xué)習(xí)方法。通過課后復(fù)習(xí)和總結(jié)，我不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。
第五段：感悟與展望。
參加開學(xué)繼續(xù)教育的過程中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗(yàn)，也感悟到了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。學(xué)習(xí)不僅是為了獲取一紙文憑，更是為了提高自己的素質(zhì)，適應(yīng)社會的發(fā)展變化。通過開學(xué)繼續(xù)教育，我重新認(rèn)識到自己的不足和不斷進(jìn)步的必要性。我相信只要保持學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)動力，我一定可以在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。我希望能夠繼續(xù)參加開學(xué)繼續(xù)教育，不斷擴(kuò)展自己的知識面，成為一個終身學(xué)習(xí)者，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，為社會作出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過開學(xué)繼續(xù)教育，我從知識的角度、自身發(fā)展的角度、人際關(guān)系的角度等多個方面受益匪淺。這一次學(xué)習(xí)的過程讓我激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望和動力，并為未來的前進(jìn)指明了方向。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不忘初心，不斷進(jìn)取。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇十
隨著教育改革的不斷深入，繼續(xù)教育在我國的發(fā)展越來越重要。作為一名繼續(xù)教育的學(xué)員，我從開學(xué)以來，經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)和成長，也積累了一些心得體會和感悟。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以五段式方式，來分享一下我在開學(xué)繼續(xù)教育中的所思所悟。
第一段：追求知識的渴求。
開學(xué)之初，我滿懷著對知識的渴求和學(xué)習(xí)的熱情，迫不及待地投入到學(xué)習(xí)的大潮中。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的人都帶著對專業(yè)知識的追求，都渴望通過學(xué)習(xí)提升自己的素質(zhì)和能力。我開啟了一段新的學(xué)習(xí)旅程，充實(shí)了自己的人生。在課堂上，我認(rèn)真聽講，積極思考，勤奮編寫筆記，努力消化吸收。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還拓寬了自己的思維和眼界，這讓我更加自信和滿足。
第二段：知識的運(yùn)用與創(chuàng)新。
知識只有在實(shí)踐中才能真正發(fā)揮出它的力量。在開學(xué)繼續(xù)教育中，我學(xué)到的知識和技能能夠直接應(yīng)用到我的工作中，這讓我對學(xué)習(xí)的動力更高。我嘗試將新學(xué)到的知識與我平時(shí)的工作相結(jié)合，利用新學(xué)到的方法和技巧來解決實(shí)際問題。同時(shí)，我也進(jìn)一步思考和探索如何創(chuàng)新，如何將原有的知識和新學(xué)到的知識相融合，以適應(yīng)快速變化的社會發(fā)展。通過這樣的實(shí)踐和思考，我在開學(xué)繼續(xù)教育中獲得了更多的成就感和滿足感。
第三段：與同學(xué)的互助與交流。
在開學(xué)繼續(xù)教育中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們來自各行各業(yè)，有著各種背景和經(jīng)驗(yàn)。我們每個人都有著不同的學(xué)習(xí)和思考方式，這讓我們在交流和互動中受益匪淺。每次上課，我都能從同學(xué)的問題、觀點(diǎn)和分享中汲取靈感，拓展自己的視野和認(rèn)知。同時(shí)，我也積極分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)們進(jìn)行深入的討論和思考。這種互助和交流的氛圍讓我感受到了深厚的學(xué)習(xí)動力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第四段：克服困難的堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)。
在任何學(xué)習(xí)過程中，都難免會遇到困難和挫折。開學(xué)繼續(xù)教育也不例外。在面對困難和挫折時(shí)，我沒有退縮和放棄，而是堅(jiān)持努力克服。我告訴自己，只有堅(jiān)持下去，才能真正取得進(jìn)步和提高。我調(diào)整了學(xué)習(xí)方法，增加了學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)了與老師和同學(xué)的互動。在這個過程中，我擊敗困難，找到了學(xué)習(xí)的樂趣，也培養(yǎng)了自己的堅(jiān)強(qiáng)和毅力。
第五段：實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值與社會責(zé)任。
開學(xué)繼續(xù)教育不僅讓我個人的知識和能力得到提高，更重要的是，它能讓我更好地為社會服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的個人價(jià)值和社會責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，我不斷提高自己的技能，增加自己的市場競爭力。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在工作中取得更好的成績和更高的職業(yè)發(fā)展。同時(shí)，我也要積極參與社會公益活動，回報(bào)社會，讓自己的知識和能力為社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，開學(xué)繼續(xù)教育是一個讓我成長和發(fā)展的機(jī)會，我為自己選擇繼續(xù)教育感到驕傲和自豪。在這個過程中，我體會到了追求知識的渴求，知識的運(yùn)用和創(chuàng)新，與同學(xué)的互助與交流，克服困難的堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)，以及實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值與社會責(zé)任。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我能夠取得更大的成就，實(shí)現(xiàn)更多的夢想。開學(xué)繼續(xù)教育，給予我新的希望和信心，讓我更加堅(jiān)定地走在人生的道路上。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇十一
20_年4月16日至18日，參加了20_年_省二級建造師第一批繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，通過對幾門課程的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。繼續(xù)教育制度，能使我們不斷更新知識和提高創(chuàng)新技能，提升注冊建造師的執(zhí)業(yè)能力，從而提高建設(shè)工程項(xiàng)目管理的能力和水平。就目前的新知識、新規(guī)范以及項(xiàng)目管理的新發(fā)展，你不去努力學(xué)習(xí)更新，就跟不上時(shí)代的步伐。通過這次學(xué)習(xí)，我感到繼續(xù)教育培訓(xùn)工作非常重要，也很及時(shí)，從學(xué)習(xí)中得到了啟發(fā)，并且從內(nèi)心深處有所體會：
一、通過繼續(xù)教育，了解了建筑工程管理目前的發(fā)展?fàn)顩r，得知了建筑工程有關(guān)新法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了建筑工程施工的新技術(shù)、新工法、新材料與其應(yīng)用。從建筑工程合同管理、索賠管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、施工安全、成本控制等五個方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)及典型案例解析，提高了我們的綜合素質(zhì)和執(zhí)業(yè)能力。
二、通過對《建設(shè)工程合同示范文本》的學(xué)習(xí)，掌握了《示范文本》為非強(qiáng)制性使用文本，適用于房屋建筑工程、土木工程、線路管道和設(shè)備安裝工程、裝修工程等建設(shè)工程的施工承發(fā)包活動，合同當(dāng)事人可結(jié)合建設(shè)工程具體情況，根據(jù)《示范文本》訂立合同，并按照法律法規(guī)規(guī)定和合同約定承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任及合同權(quán)利義務(wù)。《示范文本》明確了建設(shè)工程施工合同的法定形式和內(nèi)容、建設(shè)工程工期和支付價(jià)款的規(guī)定、建設(shè)工程賠償損失的有關(guān)規(guī)定、無效合同和效力待定合同的規(guī)定、合同的履行、變更、轉(zhuǎn)讓、撤銷和終止的規(guī)定，通過對這些規(guī)定的學(xué)習(xí)，我感到作為一個二級建造師、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在實(shí)際施工中要切實(shí)加強(qiáng)合同管理，對合同內(nèi)容要熟悉，嚴(yán)格按照合同要求主動辦事、預(yù)先策劃，索賠的時(shí)效、證據(jù)的收集，都要平時(shí)積累，及時(shí)辦理。
三、通過對《項(xiàng)目成本控制》的學(xué)習(xí)，得知了一個執(zhí)業(yè)建造師不但需要懂管理、懂技術(shù)、懂法規(guī)，還要懂經(jīng)濟(jì)，并要了解施工管理的內(nèi)容、施工成本的控制原則、內(nèi)容和方法。熟悉施工變更與施工索賠的一些核心知識點(diǎn)及工程變更、變更價(jià)款的確定方法。關(guān)鍵要做到以下幾點(diǎn)：
一要做到以人為本，進(jìn)行全員、全過程、動態(tài)控制。項(xiàng)目成本控制要隨著項(xiàng)目施工進(jìn)展的各個階段連續(xù)進(jìn)行，始終貫穿于從圖紙會審開始至竣工結(jié)束的全過程。
二要明白項(xiàng)目成本控制的關(guān)鍵是人。人是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成本控制的關(guān)鍵性因素，我們搞工程就是要賺取更大的利潤。首先要在質(zhì)量上，施工水平上，管理水平上使業(yè)主放心，其次要有服務(wù)意識，主動為業(yè)主服務(wù)，善于發(fā)現(xiàn)施工中的缺陷或是設(shè)計(jì)圖紙中的不足，有力有據(jù)的說服甲方，爭取更多的變更。
三要技術(shù)創(chuàng)新、降低成本。為了降低控制成本，必須多動腦筋，學(xué)會怎么樣去辦變更、洽商，多學(xué)習(xí)規(guī)范、技術(shù)，并把這些技巧運(yùn)用到施工管理當(dāng)中。
四要懂得項(xiàng)目材料成本控制是關(guān)鍵。工程技術(shù)人員首先要仔細(xì)看圖，分階段做好準(zhǔn)確的材料計(jì)劃，并要不定時(shí)地會同材料管理相關(guān)人員清點(diǎn)庫存材料，做好下一次的工程材料計(jì)劃。
四、通過對《項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理》的學(xué)習(xí)，懂得了風(fēng)險(xiǎn)管理是項(xiàng)目管理的一個組成部分，由于項(xiàng)目的一次性、獨(dú)特性、臨時(shí)性、生命周期等特性，決定了風(fēng)險(xiǎn)管理對于一個成功項(xiàng)目的重要性。風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，存在于隨機(jī)狀態(tài)中，在項(xiàng)目的各個階段都存在風(fēng)險(xiǎn)。采取積極的風(fēng)險(xiǎn)管理方式，可以使項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理更加平穩(wěn)，可以規(guī)避、轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)或緩解風(fēng)險(xiǎn)帶來的不利影響，而項(xiàng)目管理人員專業(yè)能力不夠是導(dǎo)致這些風(fēng)險(xiǎn)的主要因素。項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理包括，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識別，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)定性分析，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)付計(jì)劃，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控。風(fēng)險(xiǎn)識別是指風(fēng)險(xiǎn)管理人員在收集資料和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種方法對尚未發(fā)生的潛在風(fēng)險(xiǎn)及客觀存在的各種風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸類和全面識別。風(fēng)險(xiǎn)識別是風(fēng)險(xiǎn)管理的基礎(chǔ)。項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)定性分析是評估并綜合分析風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生概率和影響，對風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行優(yōu)先排序，從而為后續(xù)分析或行動提供基礎(chǔ)的過程。風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對計(jì)劃即對風(fēng)險(xiǎn)識別過程中識別的各種風(fēng)險(xiǎn)對應(yīng)的提出應(yīng)對策略。應(yīng)對策略主要有回歸轉(zhuǎn)移、減輕、接受、選擇。那么對風(fēng)險(xiǎn)該采用哪種應(yīng)對措施才合理呢?具體的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)有具體的應(yīng)對措施。這就與風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)濟(jì)成本有關(guān)系。
五、通過對《項(xiàng)目索賠管理》的學(xué)習(xí)，理解了變更索賠是項(xiàng)目管理的重要內(nèi)容，是提高項(xiàng)目效益重要渠道和有效途徑，在以往的工程項(xiàng)目中，都存在變更索賠事宜，但在提出變更索賠之前，要充分做好相關(guān)的記錄資料，以作為后期變更索賠的依據(jù)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，每一項(xiàng)索賠要求取得成功都離不開以下四個方面的工作，甚至可以說缺一不可。
第一、干好工程項(xiàng)目。這是索賠成功的前提與基礎(chǔ)。
第二、做好合同管理。這是索賠成功的必要條件。
第三、做好成本管理。索賠是以賠償實(shí)際損失為原則，這就要求有可靠的工程成本計(jì)算的依據(jù)。
第四、善于進(jìn)行索賠談判。施工索賠人員的談判能力對索賠的成敗關(guān)系甚大。談判者必須熟悉合同，懂工程技術(shù)，并有利用合同知識論證自己索賠要求的能力。
六、通過對《施工安全案例》的學(xué)習(xí)，深刻體會到了安全是企業(yè)的基石，是企業(yè)的生命線，效益的前提，安全生產(chǎn)事關(guān)職工生命和企業(yè)財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)社會穩(wěn)定，作為一名施工負(fù)責(zé)人，我們更應(yīng)該加強(qiáng)安全技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的安全意識。通過事故案例學(xué)習(xí)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)這些事故雖然都有這各自不同的特點(diǎn)，但共性問題比較突出，這都是我們應(yīng)該接受的教訓(xùn)和引以為戒的地方。
首先是安全生產(chǎn)責(zé)任制落不到實(shí)處，安全生產(chǎn)管理和現(xiàn)場生產(chǎn)管理脫節(jié)，開工前安全培訓(xùn)考試流于形式，安排工作有空洞，沒有針對工作隱患采取有力的措施。
第二，管理人員責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致一些管理制度落實(shí)不到位，現(xiàn)場監(jiān)護(hù)不到位，重大安全隱患沒有及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，沒有及時(shí)根據(jù)現(xiàn)場的變化，調(diào)整處理措施。
第三，現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理渙散，勞動組織不合理。隨著生產(chǎn)的推進(jìn)，各種安全隱患會不斷地出現(xiàn)，這就要求現(xiàn)場管理人員根據(jù)生產(chǎn)進(jìn)程，及時(shí)調(diào)整生產(chǎn)布臵和勞動組織，采取有效措施消除事故隱患，保證安全生產(chǎn)。
第四，現(xiàn)場管理干部常常過度重視生產(chǎn)進(jìn)度，對出現(xiàn)的隱患認(rèn)識不足，巡查不到位。第五，管理人員沒有合理的分工負(fù)責(zé)，不按規(guī)章行事，各行其是，導(dǎo)致人員繁雜，后路不暢，一旦發(fā)生事故險(xiǎn)情，人員撤之不及，造成惡劣的后果。
以上是我對這次繼續(xù)教育的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了更多的知識，在以后的實(shí)際工作中，我將不斷溫習(xí)今天的所學(xué)，把它真正的消化吸收，貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇十二
聽了王校長的精彩講座后，讓我拓寬了教學(xué)的思路，對語文課程有了一個全新的見解。我深深體會到一位老師不單單是教書，傳授知識，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師在教學(xué)過程中，要更新教學(xué)理念和教學(xué)思路，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，讓教學(xué)活動變得有效。
在培訓(xùn)中傾聽了專家的講座，迸發(fā)出了許多新的火花。我們作為教師在課堂上要更多引導(dǎo)學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師的講授應(yīng)少而精，多引導(dǎo)學(xué)生讀，讓學(xué)生把掌握的知識學(xué)熟學(xué)透。作為一名一線的教師，要努力提高自己的專業(yè)知識和責(zé)任感，勇于一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，把所學(xué)的所悟的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在自己日常的課堂教學(xué)中認(rèn)真檢驗(yàn)。把教學(xué)實(shí)踐與理論指導(dǎo)結(jié)合起來，應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)的理論的科學(xué)性。從而加深對理論的理解，促進(jìn)教學(xué)活動的成長。
參加培訓(xùn)后，讓我懂得教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展，為教育增添了活力。教師的工作就是奉獻(xiàn)，“為人師表，教書育人”。讓我們用行動去播撒愛。為學(xué)生樹起前進(jìn)的風(fēng)帆，指明前進(jìn)的方向。教師的精誠合作，塑造了一支積極向上的教師隊(duì)伍，用豐富的知識，人格的'魅力影響教育學(xué)生，讓學(xué)生健康成長成才。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲不少。這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們這些農(nóng)村教師有了“暑假充電”的機(jī)會，多了一次交流，多了一份收獲。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇十三
這一年又將接近尾聲。教師應(yīng)以德為先。在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方。
在思想方面，本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法，遵守教師公德。為人師表。
在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高組織本事和業(yè)務(wù)水平，采用多種形式的教學(xué)手段和方法，想方設(shè)法讓學(xué)生學(xué)得簡便，優(yōu)化課時(shí)作業(yè)，真正落實(shí)減負(fù)增效，同時(shí)也大大提高了教學(xué)效果。所教的兩個班級在本事上均有明顯的提高。
這一年，我在班級管理中又有了新的嘗試，即從人治都自治。蘇霍姆林斯基有句教育名言：“喚醒人實(shí)行自我教育，按照我的深刻信念，乃是真正的教育?！?BR> 教師的行動是研究的行動，在反思中成長，在反思中提高。這一點(diǎn)，我依然延續(xù)以前的風(fēng)格，做到所做有所思，所思有所得。20xx年4月，我有幸上了一節(jié)同課異構(gòu)課，并得到區(qū)英語學(xué)科專家楊貴平教師肯定和指導(dǎo)。并以此為題撰寫的論文《大膽表達(dá)，源于引導(dǎo)—英語聽說課探究案例》獲武漢市優(yōu)秀論文二等獎。
這一年，我投入更多精力到指導(dǎo)年輕教師徐曼儀，在我的精心指導(dǎo)下，她的教學(xué)教育技能有了明顯的提高，大大加快了成長進(jìn)程，提高了英語組的教學(xué)成績。在我們共同努力下，她獲得武昌區(qū)五項(xiàng)技能比賽二等獎，全區(qū)第七名；獲得武昌區(qū)教學(xué)能手稱號，并獲得教學(xué)能手第一名，隨后在湖大附中上了一堂展示課，并獲得好評，并在湖北咸安給當(dāng)?shù)亟處熒险n，與之交流學(xué)習(xí)。能見證年輕教師的點(diǎn)滴提高，讓我的教學(xué)生活變得更加充實(shí)。
作為備課組長，心中一向有個夢想，一向期望本年級的英語成績能超過同類班級，那將是每位組員的驕傲，但想到接下來的元月調(diào)考難度，學(xué)生能穩(wěn)住嗎？于是我?guī)ьI(lǐng)全組進(jìn)行了一系列的調(diào)整，精心組織了備考方案。重實(shí)效，抓效率，對方向，講方法，總之，突出對學(xué)生本事的訓(xùn)練與提高。我組共完成，聽力訓(xùn)練方案。單選備考方案，閱讀訓(xùn)練方案等，最終針對元月調(diào)考方向，精心設(shè)計(jì)了一套模擬試題，并進(jìn)行了有效的分析及最終的修補(bǔ)。相信元月調(diào)考我們必須會贏。
作為一名教師，我會時(shí)刻將師德化為行動，化為愛生的具體行為，化為敬崗的系列行動，化為研究的具體成果，化為教師人格的升華，化為桃李滿天下。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇十四
很興奮我在今年接著參與了中國華文教育基金會《華文老師完備遠(yuǎn)程培訓(xùn)》的課程。在過去的一年里華文教育供應(yīng)了許多豐富的課程，尤其在教學(xué)理論方法和教學(xué)技能技巧方面的課程中，給我們?nèi)A文老師在實(shí)際教學(xué)中供應(yīng)了許多參考和幫助。比如我通過學(xué)習(xí)了《學(xué)生問題處理專題微課》中關(guān)于“學(xué)習(xí)漢字“這一課題后深有體會，下面我簡潔談一下漢字教學(xué)方法在日常課堂上的應(yīng)用。
目前我們學(xué)校仍舊運(yùn)用《中文》作為我們的教材，《中文》第一冊的前6課是識字部分的教學(xué)。許多字是象形字，比如在學(xué)習(xí)“馬、牛、魚、鳥“等漢字時(shí)，我會展示這個漢字起源的圖片，讓學(xué)生清晰地了解到這些象形字是怎樣從甲骨文演化成今日的`寫法的。從中不難看出這些漢字還保留了原始圖畫形象的影子。通過這個方法讓學(xué)生知道了漢字構(gòu)字法之一的象形字，這和歐洲運(yùn)用的字母語言是完全不同的，這種方法增加了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的愛好。
在學(xué)生學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，接觸到了許多筆畫數(shù)多，結(jié)構(gòu)困難的漢字。在中文課本里每一個生字的描寫都是以拆分筆畫的方式來進(jìn)行描寫的。這對已經(jīng)駕馭了書寫規(guī)則和筆劃依次的學(xué)生來說，這種方式比較枯燥，同時(shí)產(chǎn)生了厭煩書寫漢字的心情。這時(shí)我會要求學(xué)生們打算一個田字格練習(xí)本，在本子上以一個漢字為單位，完整地練習(xí)漢字的書寫。都說字不離詞，詞不離句，每當(dāng)學(xué)習(xí)新的漢字時(shí)，我都會列舉相關(guān)的常用詞語，并用這些詞語造句，讓學(xué)生學(xué)會在生活中精確地運(yùn)用這些漢字。還會用到“一字開花“、“詞語接龍“等形式來幫學(xué)生駕馭字詞的運(yùn)用。同時(shí)我也用到了課程中提到的“互助寫字“這個嬉戲，增加了學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的愛好。
當(dāng)學(xué)習(xí)了肯定量的形聲字后，我會對同一字根的相關(guān)形聲字進(jìn)行比較來讓學(xué)生進(jìn)行識記。比如學(xué)習(xí)了“媽、嗎、罵“等字后，會讓學(xué)生找出這些字的相同的部件，讓學(xué)生了解到漢字的又一構(gòu)字法——形聲字，通過不同的部首，表意部分的差別來學(xué)習(xí)形聲字。
依據(jù)漢字的特點(diǎn)進(jìn)行不同策略的教學(xué)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字不再感到枯燥無趣。以上就是我在教學(xué)漢字時(shí)常常用到的一些方法。
今后我會接著關(guān)注華文老師的培訓(xùn)課程，不斷提升自己的教學(xué)水平。最終感謝中國華文教育基金會供應(yīng)的課程，感謝德國文德書院對德國華文老師的支持。感謝大家！
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇十五
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間為期八周的實(shí)訓(xùn)就結(jié)束了。實(shí)訓(xùn)時(shí)，學(xué)校把我們分成了四人或是五人一組的團(tuán)隊(duì)，有財(cái)務(wù)經(jīng)理，有會計(jì)、出納，還有審核人員和業(yè)務(wù)員。除了財(cái)務(wù)經(jīng)理，其他人實(shí)行輪崗制度。這次實(shí)習(xí)，電算化、手工帳分別由戴瑞紅教師、付冬梅教師指導(dǎo)我們，我們采取模擬實(shí)習(xí)的方式，使用印制好的資料作為整個會計(jì)實(shí)習(xí)的材料來源。經(jīng)過電算化和手工帳結(jié)合實(shí)習(xí)，熟悉并掌握會計(jì)流程的各個步驟及其具體操作。以使學(xué)生對會計(jì)有更深的理性認(rèn)識并掌握會計(jì)基本操作技能。這是本次實(shí)習(xí)的目的!
以前，我總以為自我的會計(jì)理論知識扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，會計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手。這次實(shí)習(xí)，我們是既做會計(jì)，又做出納，剛開始還真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心境煩躁，而會計(jì)最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊!
雖然不只一次的實(shí)習(xí)過，但以前很多細(xì)節(jié)問題都沒注意到。真慶幸這次的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)，能夠發(fā)現(xiàn)問題，還能夠有討論的對象，彌補(bǔ)真正踏上社會的不足。
經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到的不僅僅是會計(jì)做賬的方法，更多的是認(rèn)知到了我以前的不足之處。以下就將這兩個月以來我對自我需要完善補(bǔ)充的地方做出的總結(jié):。
一、學(xué)會多思考、多練習(xí)。例如固定資產(chǎn)的購入和出售，就要多方面研究它的成本組成和稅費(fèi)的問題。還有所得稅的計(jì)算，這塊資料我們學(xué)過，了解過?？墒钦嬲佑|卻是幾乎等于零。這兩個問題就是我們?nèi)鄙偎伎既鄙倬毩?xí)的原因。還有很多憑證都是第一次看到，剛開始根本無從下手，怕做錯。幸虧教師讓我們自我思考自我嘗試，才能經(jīng)過不斷的`修正來懂得更多。我們要學(xué)會勤動手多思考才能更上一層樓。
二、學(xué)會復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)。在這兩個月最大的體會便是“學(xué)而應(yīng)時(shí)習(xí)之”，“溫故知新”等等。就像成本核算這一區(qū)域，相比較大二實(shí)訓(xùn)，我更多的是退步。大二剛學(xué)了成本會計(jì)，對實(shí)訓(xùn)的期末資料很熟悉。也許是覺得我會了，那這塊知識就不會跑了，就是我的了。在大二過后，我便是沒有拿起過成本會計(jì)書了，結(jié)果在這次的實(shí)訓(xùn)中總是要頻繁的出錯。僅有經(jīng)過不斷的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)才能保證知識的鞏固和更新。
三、學(xué)會團(tuán)隊(duì)精神。不管是學(xué)校實(shí)訓(xùn)還是公司工作，我們都需要和自我部門其他部門，還有上下級等等人員合作，我們需要的是相對獨(dú)立，而不是完完全全的獨(dú)立于其他人。也許平時(shí)工作是自我的事情自我完成自我負(fù)責(zé)，可是最能披露信息的財(cái)務(wù)報(bào)表是結(jié)合了我們?nèi)M人員的勞動成果。
四、學(xué)會細(xì)心、耐心。會計(jì)是個“磨人”的工作，你需要細(xì)心、耐心，不急不躁。越是心浮氣躁越是錯上加錯。我做事很馬虎，總是記著了這點(diǎn)忘了那點(diǎn)，故也在這次實(shí)訓(xùn)中吃到了較大的苦頭。就像是科目匯總一樣，你需要強(qiáng)大的細(xì)心和耐心，才能匯總出正確的金額。
會計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過:凡職業(yè)都具趣味味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。所以，做賬切忌:粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸!
具備的各種本事。利用此次難得的機(jī)會，我努力工作，嚴(yán)格要求自我，虛心向教師請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計(jì)基本操作規(guī)范，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本資料以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計(jì)技能，從而意識到我以后還應(yīng)當(dāng)多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)!
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇十六
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我收獲很更多，主要有以下方面：
首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业幕瘜W(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
真正的學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果，分享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計(jì)，活動前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。自學(xué)能力對學(xué)生來講不是不可擁有的能力，但在實(shí)際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理，因此，我在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立自信心，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績時(shí)予以表揚(yáng)，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師多聽取學(xué)生和其他教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法，摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
總之，今年的繼續(xù)教育讓我更深刻地認(rèn)識到：新的教學(xué)模式可以給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽，才能更充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇十七
像干涸的河床企盼河水的流淌，像久旱的禾苗企盼雨露的滋潤，像虔誠的教徒企盼主的福音，我們企盼著教育先進(jìn)理念的更新。
重重疊疊的大山，阻斷的不僅是經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展，更讓人的思想觀念跟不上時(shí)代的潮流。“采菊東籬下，悠然見南山”固然悠閑自在，卻并不適合我們的教育發(fā)展。巍巍的太行山孕育了淳樸的民生，也孕育了大批的人才，而這些人才的成長離不開教育的發(fā)展。而教育的發(fā)展，如果沒有正確的、先進(jìn)的理念作指導(dǎo)，就如同盲人摸象、管中窺豹，只見一斑而不能深刻的把握教育的精髓。
所以，我們深度企盼，企盼教育的絲絲春風(fēng)吹綠深山的一草一木，企盼先進(jìn)的教育理念滋潤深山區(qū)的干涸土地。
一次次的學(xué)習(xí)，一次次的用心體會，讓我們深刻的認(rèn)識到我們的不足，也讓我們深刻認(rèn)識到：我們在硬件上已經(jīng)落后了，在思想上我們要奮起直追。我們可以沒有高樓大廈，但我們不能沒有對高樓大廈的渴望之情!我們需要這種情感激勵我們上進(jìn)，激勵我們拼搏，激勵我們勇往直前!!!
每一次的學(xué)習(xí)，都會勾起我們浮想聯(lián)翩，每一次的領(lǐng)悟都讓我們感慨萬千。然而，靜下心來的時(shí)候，我們依然要面對殘酷的現(xiàn)實(shí)。看看我們的教育對象，看看我們的教育環(huán)境，肩上的壓力的確不小?？▲B都撿高枝飛走了，包括學(xué)生，包括優(yōu)秀教師。我們這些扎根山區(qū)的教師，雖然盡心盡力，卻收獲甚微。
盡管在別人的眼里我們“老土”，我們不起眼，但是我們從來沒有放棄過希望，從來沒有放棄過自己的追求!我們過去這樣，現(xiàn)在這樣，將來也會這樣，一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)、問心無愧地走下去!
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇一
銷售行業(yè)是一個競爭激烈的行業(yè)，市場需求不斷變化，要在這個行業(yè)立足就需要不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。為了提高銷售人員的綜合素質(zhì)和能力，很多公司都會進(jìn)行銷售繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過參與這些培訓(xùn)，并結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，我有了一些感悟與體會。
銷售繼續(xù)教育的重要性無法被忽視。市場環(huán)境的快速變化使得銷售技巧和策略需要不斷更新與改進(jìn)。參加銷售繼續(xù)教育培訓(xùn)可以幫助我們跟上市場的腳步，了解市場的最新動態(tài)和趨勢。這些培訓(xùn)課程也為我們提供了更多的銷售知識和技能，讓我們能夠更好地應(yīng)對市場挑戰(zhàn)。
第二段：學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。
學(xué)習(xí)只是一個開始，真正的提高需要將學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)踐中。通過參加銷售繼續(xù)教育培訓(xùn)，我們可以在課堂上學(xué)到很多銷售技巧和理論，但要真正掌握并轉(zhuǎn)化為實(shí)際銷售能力，就需要將學(xué)到的東西應(yīng)用于實(shí)踐中。在實(shí)際銷售工作中，我們要勇于實(shí)踐，不斷嘗試和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和調(diào)整自己的銷售策略和方法。
第三段：和同行交流與學(xué)習(xí)。
銷售是一個有很強(qiáng)競爭性的行業(yè)，我們要時(shí)刻保持警惕和敏感。參加銷售繼續(xù)教育培訓(xùn)可以和其他銷售同行進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，了解不同行業(yè)或公司的銷售成功案例和經(jīng)驗(yàn)。在和同行的交流中，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，和同行的交流還可以拓寬我們的人脈圈，建立更多的合作伙伴關(guān)系。
第四段：態(tài)度決定成敗。
在銷售繼續(xù)教育培訓(xùn)中，我們不僅要學(xué)習(xí)銷售知識和技巧，還要學(xué)習(xí)良好的職業(yè)道德和態(tài)度。銷售工作需要不斷的努力和堅(jiān)持，很多時(shí)候是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。對我而言，態(tài)度決定了我在銷售職業(yè)中的成敗。積極的態(tài)度可以激發(fā)我的潛力，幫助我面對種種困難和挑戰(zhàn)。只要保持積極的態(tài)度，就能在銷售工作中遇到困難時(shí)勇往直前，取得成功。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。
銷售繼續(xù)教育只是一個起點(diǎn)，學(xué)習(xí)和進(jìn)步是一個持續(xù)的過程。要在這個競爭激烈的市場中脫穎而出，就要不斷學(xué)習(xí)和提高自己。在銷售工作中，我們可以通過不斷學(xué)習(xí)與提高來保持競爭力，提高銷售業(yè)績。不論是通過公司內(nèi)部培訓(xùn)、行業(yè)研討會，還是參加行業(yè)協(xié)會組織的培訓(xùn)課程，我們都應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)。
總結(jié)：
銷售繼續(xù)教育對銷售人員的發(fā)展非常重要。我們應(yīng)該重視銷售繼續(xù)教育的重要性，將學(xué)到的知識與實(shí)踐相結(jié)合，并積極與同行交流學(xué)習(xí)。態(tài)度決定成敗，保持積極的態(tài)度能夠幫助我們克服困難和挑戰(zhàn)。最重要的是，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的銷售能力，以應(yīng)對市場競爭的挑戰(zhàn)。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇二
隨著市場競爭的日益激烈，銷售工作已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中不可或缺的一環(huán)。為了應(yīng)對市場的挑戰(zhàn)，銷售人員需要不斷提升自己的銷售技巧和專業(yè)知識。而在這個過程中，銷售繼續(xù)教育起著重要的作用。在我參與銷售繼續(xù)教育的過程中，我深刻體會到了其重要性，并從中獲得了一些感悟和體會。
首先，銷售繼續(xù)教育帶來了新的銷售理念和思路。在現(xiàn)代市場中，銷售人員面臨著日益復(fù)雜和多變的客戶需求。傳統(tǒng)的銷售方法已經(jīng)無法適應(yīng)這種變化。通過銷售繼續(xù)教育，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到新的銷售理念和思路，還能夠了解到市場的最新動態(tài)和趨勢。這些新的知識和思路能夠幫助我們更好地把握市場機(jī)會，滿足客戶需求，提高銷售業(yè)績。
其次，銷售繼續(xù)教育提升了銷售技巧和專業(yè)素養(yǎng)。銷售是一門需要具備獨(dú)特技能和知識的職業(yè)。通過不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們可以提高銷售技巧和專業(yè)素養(yǎng)。銷售繼續(xù)教育中的培訓(xùn)課程和案例分析，將幫助我們更好地了解銷售的工作流程和銷售技巧。我們能夠?qū)W到如何與客戶建立良好的關(guān)系，如何有效地進(jìn)行銷售談判，以及如何應(yīng)對各種銷售挑戰(zhàn)。這些都能夠幫助我們在銷售過程中更加得心應(yīng)手。
此外，銷售繼續(xù)教育加強(qiáng)了銷售團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作能力。在現(xiàn)代市場中，銷售人員往往需要與其他部門的同事進(jìn)行合作。通過銷售繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解和融入整個銷售團(tuán)隊(duì)的工作流程。我們能夠?qū)W到如何與其他團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行良好的溝通，如何互相幫助和支持，以及如何協(xié)作解決問題。這將提高銷售團(tuán)隊(duì)的工作效率和銷售績效。
最后，銷售繼續(xù)教育培養(yǎng)了銷售人員的自我管理和學(xué)習(xí)能力。銷售工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。通過銷售繼續(xù)教育，我們能夠培養(yǎng)出良好的自我管理和學(xué)習(xí)能力。我們能夠?qū)W到如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，如何合理安排時(shí)間和資源，以及如何評估和調(diào)整學(xué)習(xí)效果。這將幫助我們更好地管理和規(guī)劃自己的銷售工作，提高工作效率和銷售績效。
在銷售繼續(xù)教育的過程中，我深刻體會到了其對銷售工作的重要性。通過學(xué)習(xí)新的銷售理念和思路，提升銷售技巧和專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作能力，以及培養(yǎng)自我管理和學(xué)習(xí)能力，我相信我能夠更好地應(yīng)對市場挑戰(zhàn)，取得更大的銷售成果。因此，我將繼續(xù)參與銷售繼續(xù)教育，并將學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，努力提高自己的銷售能力。銷售繼續(xù)教育是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，只有不斷提升自己，才能在市場競爭中立于不敗之地。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇三
在這個網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了專家的精彩講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。在這些天的學(xué)習(xí)活動中，我受益匪淺，感慨頗深。在一次次的感悟中，感受到了身為一名教師自己的責(zé)任是多么的重大啊。通過這次培訓(xùn)，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。
具體感想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會：
1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量。
大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、按需進(jìn)修。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點(diǎn)是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。
夜深人靜時(shí)，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為一種自然習(xí)慣。“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。
培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無價(jià)的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇四
本人通過20xx年山西省高中教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新了我的教育教學(xué)理念，對新課程的認(rèn)識加深了，教育教學(xué)的理論水平得到提高，聆聽了專家們的視頻講座受益匪淺、通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識了很多志同道合的同齡人，還有很多教育界的后起之秀。通過培訓(xùn)有以下收獲。
一、更新了教育教學(xué)理念，對新課程的認(rèn)識加深了要重視初高中的銜接教育，由于初中政治是知識政治，且學(xué)習(xí)的內(nèi)容具體，簡單，在學(xué)習(xí)的方法上要求自然不多或不高。有的學(xué)生僅僅靠簡單的背誦就能學(xué)會大量的初中內(nèi)容。高中政治是能力學(xué)習(xí)的真正開始，再加上學(xué)習(xí)內(nèi)容思想深度的提高等等，在學(xué)習(xí)方法上與初中政治就不完全相同?？偟闹v，學(xué)習(xí)高中政治，要重視能力的培養(yǎng)。師生要弄清每節(jié)課的內(nèi)涵與外延等等。作為一門人文性強(qiáng)的學(xué)科，能力的具備，是以基礎(chǔ)知識為基石的?；A(chǔ)不扎實(shí)，是不可能學(xué)好這門學(xué)科的。做好初高中政治的銜接教育，首先，在學(xué)法上，提醒高一新生高度重視政治的感知，理解，掌握，應(yīng)用等等。由于，初中中考在六月中旬，高中一年級在九月初開學(xué)，很多學(xué)生對初中政治的內(nèi)容有遺忘現(xiàn)象，又由于，一些學(xué)生在初中不重視能力培養(yǎng)，所以，高中開始，有必要對學(xué)習(xí)高中政治常用的方法進(jìn)行傳授。在講高政治學(xué)時(shí)，我們高一年級應(yīng)該充分考慮學(xué)生的生理，心理特點(diǎn)，多舉些學(xué)生易于接受的例子。這樣處理，編著課程的專家充分考慮了“學(xué)生”因素。課程主要考慮三個因素——科學(xué)、社會、學(xué)生。考慮學(xué)生的生理、心理的發(fā)育程度、水平，應(yīng)使課程易于學(xué)生學(xué)習(xí)、接受。
教學(xué)寧肯“不嚴(yán)謹(jǐn)”地讓學(xué)生理解，從而學(xué)會。也不追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)夭焕斫?，讓學(xué)生學(xué)不會。王君老師的話，提醒我們平時(shí)教學(xué)也要考慮三個因素——科學(xué)、社會、學(xué)生。所以，我們廣大教師要時(shí)時(shí)處處考慮學(xué)生，才能把學(xué)生教好，才能讓更多的學(xué)生熱愛政治，喜歡老師，從而成為高素質(zhì)的接班人。
二、教學(xué)的具體方法得到更新是高中政治標(biāo)準(zhǔn)中，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的能力之一，一提起政治教學(xué)方法，我們就會很自然的想到那些傳統(tǒng)的教學(xué)方法。例如：講授式、討論式、分析式、提問式等等。但是從本學(xué)期開始，學(xué)校陸續(xù)組織教師聽了陶教授的“過程完整化教學(xué)”方法以及東河幼兒園的教師來學(xué)校講的“奧爾夫”教學(xué)法。聽完這兩種教學(xué)方法的總體感受是這兩種教學(xué)方法都能讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受知識，而不是教師生拉硬拽的讓學(xué)生學(xué)習(xí)，這也不由得讓我本身對政治教學(xué)方法有了一個新的高層次的認(rèn)識，我們的政治教學(xué)也應(yīng)該讓學(xué)生在輕松愉悅中接受知識，政治課的教與學(xué)都應(yīng)該是快樂和諧的。
根據(jù)我校的具體情況來看，現(xiàn)在的在校生大多數(shù)政治能力不是很強(qiáng)，對政治的學(xué)習(xí)興趣也不是很高，針對在校生的具體情況來看，如何利用好課堂的四十分鐘的教學(xué)，通過課堂傳授給學(xué)生政治知識，成了每個教師思索的問題，并且教師要考慮如何找到一種適合我校學(xué)生的具體教學(xué)方法。
在聽了兩次的具體講座之后，我首先認(rèn)識到的就是要在輕松愉悅的環(huán)境中讓學(xué)生接受知識，而不是強(qiáng)迫學(xué)生接受知識。在此認(rèn)識基礎(chǔ)上，我這學(xué)期決定嘗試運(yùn)用以下兩種教學(xué)方法來進(jìn)行政治教學(xué)。
其一是：自主探究法。那何謂自主探究法呢?它是指學(xué)生能夠自己做主探索研究學(xué)習(xí)的過程。確立這種教學(xué)方法是根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)來定的，我校當(dāng)前的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，有些同學(xué)在初中時(shí)沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績不理想而未能上普通的高中，所以在他們的心中就有一種自卑的心理在作怪，自信心及其差，他們認(rèn)為自己哪個方面也不行，對于這樣的學(xué)生我用“自主探究法”。因?yàn)椤白灾魈骄糠ā蹦軌虬l(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，能夠使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)政治的信心。幫助他們慢慢改變他們的自卑心理，從而提高自己的學(xué)習(xí)的目的和動機(jī)。例如在具體的課文講解的過程中，先鼓勵學(xué)生自己看書理清文章的思路，然后按照自己的想法提出問題，自己設(shè)想解決問題的方法，這些問題都教會學(xué)生自己做，記得偉大的教育家陶行知這樣說過：“先生的任務(wù)不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)。”通過這種方法幫助每個學(xué)生都樹立“我能行”的觀點(diǎn)，這樣一篇課文即使沒有教師的指導(dǎo)，也能使學(xué)生有一些自己的見解和主張。也能夠克服我們前面所說的自卑心理，這種教學(xué)方法延續(xù)下去一定會提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動性，從而達(dá)到了政治教學(xué)的目的。
其二是：小組討論教學(xué)方法。小組討論教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中學(xué)生與學(xué)生間能夠進(jìn)行合作，教師與學(xué)生之間也能夠進(jìn)行合作。在政治課堂中教師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生提出問題，然后大家合作研究探討問題。學(xué)生與學(xué)生之間的合作能夠拓寬學(xué)生的視野，認(rèn)識到自己的不足從而達(dá)到取長補(bǔ)短的教學(xué)目的。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中在情感上也會有所交流，這也利于學(xué)生之間的友誼，增進(jìn)了政治課的人文性。需要教師注意的是教師本人一定要參與到學(xué)生的研究探討中去，在參與的過程中也一定要有自己的觀點(diǎn)和主張，師生間的合作能夠營造一個寬松和諧的課堂氣氛。這樣學(xué)生學(xué)起政治來樂趣便在課堂中了，也會使我們的政治課堂變的更加生動活潑。
以上的兩種教學(xué)方法只是處在初探階段，其實(shí)我們都知道在政治教學(xué)中肯定不僅僅只是這兩種教學(xué)方法，在上課的過程中會貫穿一些其它的教學(xué)方法。但現(xiàn)在在新課改的沖擊下每一種教學(xué)方法都是想改變過去的教學(xué)方法由原來的教師機(jī)械問答式轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫娚鷦邮剑山處煹淖灶欁灾v轉(zhuǎn)變到教師能夠參與到學(xué)生討論中去，使教師能夠和學(xué)生達(dá)到和諧共振，由傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷慕虒W(xué)模式。這樣下來使政治教師上的每一節(jié)政治課都能夠上的扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。相信在以后的教學(xué)過程中，還會不斷的研究和探討政治教學(xué)方法，期待著以后有更好的方法，期待著政治教學(xué)方法的更進(jìn)一步的提高。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇五
現(xiàn)代優(yōu)秀的教師工作比較難，參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是提高自身能力的方法。下面是本站帶來的初中教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的。
心得體會。
僅供參考。
當(dāng)人民教師難，當(dāng)合格的教師難，當(dāng)現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。作為一名小學(xué)語文教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香啊!人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑。
我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
通過這次培訓(xùn)，我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。今后，我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，努力提升自己，讓自己成為適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀教師。
“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
當(dāng)我認(rèn)真接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會：
一、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。“議”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?！霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;“議課”活動以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。
二、“評課”不能流于形式：在教學(xué)中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個分，有的是表揚(yáng)為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點(diǎn)希望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實(shí)踐，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解，同時(shí)有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。
三、“議課”非常有意義。“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進(jìn)反思的過程?！白h”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù)?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因?yàn)橛袝r(shí)評課者并不了解學(xué)校的情況、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說話，讓評課者更能點(diǎn)中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
四、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應(yīng)有的職業(yè)道德!
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。
本人在20xx年4月參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過《福建教育》專家的講座培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：
1、由教授講授的新課程理念更新。
2、由教授講授未來教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新。
3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課。
下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：
一、認(rèn)識的提高。
構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
在培訓(xùn)過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。第一個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，框架問題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時(shí)對問題修改時(shí)間段做了特別處理.首先時(shí)間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時(shí)完成。
對此，能夠完成，我對線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。
二、具體收獲。
1、參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點(diǎn)通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試，使我們對新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識，組織教育教學(xué)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等活動中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。
4、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機(jī)，切實(shí)提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇六
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會的理想與追求中，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激情，必將教育的春天。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。
教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象--學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇七
隨著社會的不斷發(fā)展，繼續(xù)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代人追求進(jìn)步的重要途徑之一。繼續(xù)教育不僅可以提高自己的知識水平，還能夠幫助我們更好地適應(yīng)社會的變革和發(fā)展。我繼續(xù)教育開學(xué)的第一天就深刻體會到了這一點(diǎn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會和感悟。
在我繼續(xù)教育開學(xué)的第一天，我感受最深的是學(xué)習(xí)的熱情和專注度的提升。在工作和家庭的忙碌之余，我很難保持持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。但是，當(dāng)我走進(jìn)教室并與其他學(xué)習(xí)者分享他們的目標(biāo)和動力時(shí)，我被他們的熱情所感染，我也開始充滿激情地投入到學(xué)習(xí)中。我意識到繼續(xù)教育不僅是為了追求個人的成長，還是為了更好地為社會做貢獻(xiàn)。這種熱情和專注度的提升讓我更加積極地面對學(xué)習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)。
其次，繼續(xù)教育開學(xué)也讓我重新審視了自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在工作和日常生活中，我習(xí)慣于追求短期收益，喜歡把時(shí)間用在瑣事上。繼續(xù)教育開學(xué)后，我才意識到這種學(xué)習(xí)方式的局限性。繼續(xù)教育要求我們更加注重長期規(guī)劃和持續(xù)投入。我開始在學(xué)習(xí)中設(shè)立目標(biāo)，并制定可行的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)，只有在付出足夠多的時(shí)間和精力，我才能夠真正地理解和掌握所學(xué)知識。通過重新審視和調(diào)整學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，我相信我能夠在繼續(xù)教育中取得更好的成績。
此外，繼續(xù)教育開學(xué)還讓我收獲了與他人的交流和合作的機(jī)會。在學(xué)校里，我認(rèn)識了來自各行各業(yè)的學(xué)習(xí)者，我們在不同的背景和經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)和交流。這種多元化的交流讓我開闊了眼界，也拓寬了我的思維和視野。與其他學(xué)習(xí)者的合作和討論也讓我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。在繼續(xù)教育中，團(tuán)隊(duì)合作的重要性得到了充分的體現(xiàn)，我相信通過與他人的合作，我能夠更好地發(fā)展自己的能力和潛力。
最后，繼續(xù)教育開學(xué)也給我?guī)砹顺删透泻妥孕判牡奶嵘?。每次?dāng)我在課堂上回答問題或者完成作業(yè)時(shí)，我會感到一種成就感。這種成就感讓我更加堅(jiān)定地相信自己的能力，并且激發(fā)了我更進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)的動力。繼續(xù)教育讓我重新認(rèn)識到自己的潛力和價(jià)值，也讓我更加自信地面對工作和生活中的各種挑戰(zhàn)。
繼續(xù)教育開學(xué)的第一天給我留下了深刻的印象。我意識到繼續(xù)教育不僅是提高知識水平的手段，更是追求進(jìn)步和成長的重要途徑。通過繼續(xù)教育，我提升了學(xué)習(xí)的熱情和專注度，重新審視了學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，與他人的交流和合作也讓我進(jìn)一步拓寬了自己的視野和能力。繼續(xù)教育讓我不斷獲得成就感和自信心的提升，讓我相信自己能夠在學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。我期待著在接下來的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中不斷成長和進(jìn)步。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇八
在本次學(xué)校舉辦的教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)中，我有幸成為培訓(xùn)中的一員，培訓(xùn)持續(xù)了三個月，總共開辦了三次講座。每個講座都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，分別在各個方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談，使年青教師認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長和學(xué)校將來的發(fā)展。
一、培訓(xùn)課的認(rèn)識體會。
我畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個好教師并不容易。
首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細(xì)節(jié)，制定一個適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。
其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任對口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
我還認(rèn)識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個體會，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。
我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項(xiàng)工作。做到正確分析自己、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動向指導(dǎo)教師請教一切問題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。
個人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。張校長的“多元智能理論”構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇九
隨著社會的不斷發(fā)展與變遷，終身教育的概念逐漸深入人心。在現(xiàn)代社會中，知識的追求從未停止，人們不斷通過繼續(xù)教育來提高自己的素質(zhì)。而開學(xué)繼續(xù)教育正是一個讓成年人重新踏入校園的機(jī)會。下面將從個人實(shí)踐出發(fā)，總結(jié)一下我對于開學(xué)繼續(xù)教育的心得體會和感悟。
開學(xué)繼續(xù)教育是成年人持續(xù)學(xué)習(xí)的一種方式，它不僅強(qiáng)調(diào)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是提高個人的綜合素質(zhì)。通過參加開學(xué)繼續(xù)教育，我第一次真切地感受到了學(xué)習(xí)的快樂和成就感。在學(xué)習(xí)中，我不僅拓寬了視野，還掌握了一些實(shí)用的技能。知識是人類進(jìn)步的源泉，只有不斷更新自己的知識體系，才能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
第二段：挑戰(zhàn)自我，克服困難。
參加開學(xué)繼續(xù)教育不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，對于成年人來說更具挑戰(zhàn)性。這種學(xué)習(xí)方式需要自主學(xué)習(xí)和積極參與，沒有老師的強(qiáng)制約束，需要我們自己去安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和處理學(xué)習(xí)問題。我曾經(jīng)面臨過諸多難題和困惑，但通過積極思考和與同學(xué)的交流互動，我逐漸找到了解決問題的方法。在這個過程中，我不斷地挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難，增強(qiáng)了自己的自信心和學(xué)習(xí)能力。
第三段：拓展人脈，增進(jìn)人際關(guān)系。
開學(xué)繼續(xù)教育不僅是學(xué)習(xí)的過程，更是一個認(rèn)識新朋友、擴(kuò)展人脈的機(jī)會。在與同學(xué)的互動交流中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友。大家來自不同的行業(yè)和背景，但都懷著學(xué)習(xí)的熱情，共同追求知識的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅能夠獲取知識，還能借助同學(xué)們的幫助和支持，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。通過與同學(xué)的互動，我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，也拓展了自己的社交圈子。
第四段：反思自身，提高自我。
開學(xué)繼續(xù)教育給予我機(jī)會反思自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法，以便更好地提高自我。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己對于學(xué)習(xí)時(shí)間的安排和學(xué)習(xí)方法的選擇還有待改進(jìn)，有時(shí)容易陷入被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力還有一定瓶頸，需要不斷努力去提升。通過深入反思，我制定了更加合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并不斷嘗試新的學(xué)習(xí)方法。通過課后復(fù)習(xí)和總結(jié)，我不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。
第五段：感悟與展望。
參加開學(xué)繼續(xù)教育的過程中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗(yàn)，也感悟到了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。學(xué)習(xí)不僅是為了獲取一紙文憑，更是為了提高自己的素質(zhì)，適應(yīng)社會的發(fā)展變化。通過開學(xué)繼續(xù)教育，我重新認(rèn)識到自己的不足和不斷進(jìn)步的必要性。我相信只要保持學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)動力，我一定可以在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。我希望能夠繼續(xù)參加開學(xué)繼續(xù)教育，不斷擴(kuò)展自己的知識面，成為一個終身學(xué)習(xí)者，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，為社會作出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過開學(xué)繼續(xù)教育，我從知識的角度、自身發(fā)展的角度、人際關(guān)系的角度等多個方面受益匪淺。這一次學(xué)習(xí)的過程讓我激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望和動力，并為未來的前進(jìn)指明了方向。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不忘初心，不斷進(jìn)取。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇十
隨著教育改革的不斷深入，繼續(xù)教育在我國的發(fā)展越來越重要。作為一名繼續(xù)教育的學(xué)員，我從開學(xué)以來，經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)和成長，也積累了一些心得體會和感悟。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以五段式方式，來分享一下我在開學(xué)繼續(xù)教育中的所思所悟。
第一段：追求知識的渴求。
開學(xué)之初，我滿懷著對知識的渴求和學(xué)習(xí)的熱情，迫不及待地投入到學(xué)習(xí)的大潮中。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的人都帶著對專業(yè)知識的追求，都渴望通過學(xué)習(xí)提升自己的素質(zhì)和能力。我開啟了一段新的學(xué)習(xí)旅程，充實(shí)了自己的人生。在課堂上，我認(rèn)真聽講，積極思考，勤奮編寫筆記，努力消化吸收。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還拓寬了自己的思維和眼界，這讓我更加自信和滿足。
第二段：知識的運(yùn)用與創(chuàng)新。
知識只有在實(shí)踐中才能真正發(fā)揮出它的力量。在開學(xué)繼續(xù)教育中，我學(xué)到的知識和技能能夠直接應(yīng)用到我的工作中，這讓我對學(xué)習(xí)的動力更高。我嘗試將新學(xué)到的知識與我平時(shí)的工作相結(jié)合，利用新學(xué)到的方法和技巧來解決實(shí)際問題。同時(shí)，我也進(jìn)一步思考和探索如何創(chuàng)新，如何將原有的知識和新學(xué)到的知識相融合，以適應(yīng)快速變化的社會發(fā)展。通過這樣的實(shí)踐和思考，我在開學(xué)繼續(xù)教育中獲得了更多的成就感和滿足感。
第三段：與同學(xué)的互助與交流。
在開學(xué)繼續(xù)教育中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們來自各行各業(yè)，有著各種背景和經(jīng)驗(yàn)。我們每個人都有著不同的學(xué)習(xí)和思考方式，這讓我們在交流和互動中受益匪淺。每次上課，我都能從同學(xué)的問題、觀點(diǎn)和分享中汲取靈感，拓展自己的視野和認(rèn)知。同時(shí)，我也積極分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)們進(jìn)行深入的討論和思考。這種互助和交流的氛圍讓我感受到了深厚的學(xué)習(xí)動力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第四段：克服困難的堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)。
在任何學(xué)習(xí)過程中，都難免會遇到困難和挫折。開學(xué)繼續(xù)教育也不例外。在面對困難和挫折時(shí)，我沒有退縮和放棄，而是堅(jiān)持努力克服。我告訴自己，只有堅(jiān)持下去，才能真正取得進(jìn)步和提高。我調(diào)整了學(xué)習(xí)方法，增加了學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)了與老師和同學(xué)的互動。在這個過程中，我擊敗困難，找到了學(xué)習(xí)的樂趣，也培養(yǎng)了自己的堅(jiān)強(qiáng)和毅力。
第五段：實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值與社會責(zé)任。
開學(xué)繼續(xù)教育不僅讓我個人的知識和能力得到提高，更重要的是，它能讓我更好地為社會服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的個人價(jià)值和社會責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，我不斷提高自己的技能，增加自己的市場競爭力。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在工作中取得更好的成績和更高的職業(yè)發(fā)展。同時(shí)，我也要積極參與社會公益活動，回報(bào)社會，讓自己的知識和能力為社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，開學(xué)繼續(xù)教育是一個讓我成長和發(fā)展的機(jī)會，我為自己選擇繼續(xù)教育感到驕傲和自豪。在這個過程中，我體會到了追求知識的渴求，知識的運(yùn)用和創(chuàng)新，與同學(xué)的互助與交流，克服困難的堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)，以及實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值與社會責(zé)任。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我能夠取得更大的成就，實(shí)現(xiàn)更多的夢想。開學(xué)繼續(xù)教育，給予我新的希望和信心，讓我更加堅(jiān)定地走在人生的道路上。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇十一
20_年4月16日至18日，參加了20_年_省二級建造師第一批繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，通過對幾門課程的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。繼續(xù)教育制度，能使我們不斷更新知識和提高創(chuàng)新技能，提升注冊建造師的執(zhí)業(yè)能力，從而提高建設(shè)工程項(xiàng)目管理的能力和水平。就目前的新知識、新規(guī)范以及項(xiàng)目管理的新發(fā)展，你不去努力學(xué)習(xí)更新，就跟不上時(shí)代的步伐。通過這次學(xué)習(xí)，我感到繼續(xù)教育培訓(xùn)工作非常重要，也很及時(shí)，從學(xué)習(xí)中得到了啟發(fā)，并且從內(nèi)心深處有所體會：
一、通過繼續(xù)教育，了解了建筑工程管理目前的發(fā)展?fàn)顩r，得知了建筑工程有關(guān)新法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了建筑工程施工的新技術(shù)、新工法、新材料與其應(yīng)用。從建筑工程合同管理、索賠管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、施工安全、成本控制等五個方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)及典型案例解析，提高了我們的綜合素質(zhì)和執(zhí)業(yè)能力。
二、通過對《建設(shè)工程合同示范文本》的學(xué)習(xí)，掌握了《示范文本》為非強(qiáng)制性使用文本，適用于房屋建筑工程、土木工程、線路管道和設(shè)備安裝工程、裝修工程等建設(shè)工程的施工承發(fā)包活動，合同當(dāng)事人可結(jié)合建設(shè)工程具體情況，根據(jù)《示范文本》訂立合同，并按照法律法規(guī)規(guī)定和合同約定承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任及合同權(quán)利義務(wù)。《示范文本》明確了建設(shè)工程施工合同的法定形式和內(nèi)容、建設(shè)工程工期和支付價(jià)款的規(guī)定、建設(shè)工程賠償損失的有關(guān)規(guī)定、無效合同和效力待定合同的規(guī)定、合同的履行、變更、轉(zhuǎn)讓、撤銷和終止的規(guī)定，通過對這些規(guī)定的學(xué)習(xí)，我感到作為一個二級建造師、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在實(shí)際施工中要切實(shí)加強(qiáng)合同管理，對合同內(nèi)容要熟悉，嚴(yán)格按照合同要求主動辦事、預(yù)先策劃，索賠的時(shí)效、證據(jù)的收集，都要平時(shí)積累，及時(shí)辦理。
三、通過對《項(xiàng)目成本控制》的學(xué)習(xí)，得知了一個執(zhí)業(yè)建造師不但需要懂管理、懂技術(shù)、懂法規(guī)，還要懂經(jīng)濟(jì)，并要了解施工管理的內(nèi)容、施工成本的控制原則、內(nèi)容和方法。熟悉施工變更與施工索賠的一些核心知識點(diǎn)及工程變更、變更價(jià)款的確定方法。關(guān)鍵要做到以下幾點(diǎn)：
一要做到以人為本，進(jìn)行全員、全過程、動態(tài)控制。項(xiàng)目成本控制要隨著項(xiàng)目施工進(jìn)展的各個階段連續(xù)進(jìn)行，始終貫穿于從圖紙會審開始至竣工結(jié)束的全過程。
二要明白項(xiàng)目成本控制的關(guān)鍵是人。人是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成本控制的關(guān)鍵性因素，我們搞工程就是要賺取更大的利潤。首先要在質(zhì)量上，施工水平上，管理水平上使業(yè)主放心，其次要有服務(wù)意識，主動為業(yè)主服務(wù)，善于發(fā)現(xiàn)施工中的缺陷或是設(shè)計(jì)圖紙中的不足，有力有據(jù)的說服甲方，爭取更多的變更。
三要技術(shù)創(chuàng)新、降低成本。為了降低控制成本，必須多動腦筋，學(xué)會怎么樣去辦變更、洽商，多學(xué)習(xí)規(guī)范、技術(shù)，并把這些技巧運(yùn)用到施工管理當(dāng)中。
四要懂得項(xiàng)目材料成本控制是關(guān)鍵。工程技術(shù)人員首先要仔細(xì)看圖，分階段做好準(zhǔn)確的材料計(jì)劃，并要不定時(shí)地會同材料管理相關(guān)人員清點(diǎn)庫存材料，做好下一次的工程材料計(jì)劃。
四、通過對《項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理》的學(xué)習(xí)，懂得了風(fēng)險(xiǎn)管理是項(xiàng)目管理的一個組成部分，由于項(xiàng)目的一次性、獨(dú)特性、臨時(shí)性、生命周期等特性，決定了風(fēng)險(xiǎn)管理對于一個成功項(xiàng)目的重要性。風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，存在于隨機(jī)狀態(tài)中，在項(xiàng)目的各個階段都存在風(fēng)險(xiǎn)。采取積極的風(fēng)險(xiǎn)管理方式，可以使項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理更加平穩(wěn)，可以規(guī)避、轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)或緩解風(fēng)險(xiǎn)帶來的不利影響，而項(xiàng)目管理人員專業(yè)能力不夠是導(dǎo)致這些風(fēng)險(xiǎn)的主要因素。項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理包括，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識別，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)定性分析，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)付計(jì)劃，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控。風(fēng)險(xiǎn)識別是指風(fēng)險(xiǎn)管理人員在收集資料和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種方法對尚未發(fā)生的潛在風(fēng)險(xiǎn)及客觀存在的各種風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸類和全面識別。風(fēng)險(xiǎn)識別是風(fēng)險(xiǎn)管理的基礎(chǔ)。項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)定性分析是評估并綜合分析風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生概率和影響，對風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行優(yōu)先排序，從而為后續(xù)分析或行動提供基礎(chǔ)的過程。風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對計(jì)劃即對風(fēng)險(xiǎn)識別過程中識別的各種風(fēng)險(xiǎn)對應(yīng)的提出應(yīng)對策略。應(yīng)對策略主要有回歸轉(zhuǎn)移、減輕、接受、選擇。那么對風(fēng)險(xiǎn)該采用哪種應(yīng)對措施才合理呢?具體的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)有具體的應(yīng)對措施。這就與風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)濟(jì)成本有關(guān)系。
五、通過對《項(xiàng)目索賠管理》的學(xué)習(xí)，理解了變更索賠是項(xiàng)目管理的重要內(nèi)容，是提高項(xiàng)目效益重要渠道和有效途徑，在以往的工程項(xiàng)目中，都存在變更索賠事宜，但在提出變更索賠之前，要充分做好相關(guān)的記錄資料，以作為后期變更索賠的依據(jù)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，每一項(xiàng)索賠要求取得成功都離不開以下四個方面的工作，甚至可以說缺一不可。
第一、干好工程項(xiàng)目。這是索賠成功的前提與基礎(chǔ)。
第二、做好合同管理。這是索賠成功的必要條件。
第三、做好成本管理。索賠是以賠償實(shí)際損失為原則，這就要求有可靠的工程成本計(jì)算的依據(jù)。
第四、善于進(jìn)行索賠談判。施工索賠人員的談判能力對索賠的成敗關(guān)系甚大。談判者必須熟悉合同，懂工程技術(shù)，并有利用合同知識論證自己索賠要求的能力。
六、通過對《施工安全案例》的學(xué)習(xí)，深刻體會到了安全是企業(yè)的基石，是企業(yè)的生命線，效益的前提，安全生產(chǎn)事關(guān)職工生命和企業(yè)財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)社會穩(wěn)定，作為一名施工負(fù)責(zé)人，我們更應(yīng)該加強(qiáng)安全技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的安全意識。通過事故案例學(xué)習(xí)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)這些事故雖然都有這各自不同的特點(diǎn)，但共性問題比較突出，這都是我們應(yīng)該接受的教訓(xùn)和引以為戒的地方。
首先是安全生產(chǎn)責(zé)任制落不到實(shí)處，安全生產(chǎn)管理和現(xiàn)場生產(chǎn)管理脫節(jié)，開工前安全培訓(xùn)考試流于形式，安排工作有空洞，沒有針對工作隱患采取有力的措施。
第二，管理人員責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致一些管理制度落實(shí)不到位，現(xiàn)場監(jiān)護(hù)不到位，重大安全隱患沒有及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，沒有及時(shí)根據(jù)現(xiàn)場的變化，調(diào)整處理措施。
第三，現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理渙散，勞動組織不合理。隨著生產(chǎn)的推進(jìn)，各種安全隱患會不斷地出現(xiàn)，這就要求現(xiàn)場管理人員根據(jù)生產(chǎn)進(jìn)程，及時(shí)調(diào)整生產(chǎn)布臵和勞動組織，采取有效措施消除事故隱患，保證安全生產(chǎn)。
第四，現(xiàn)場管理干部常常過度重視生產(chǎn)進(jìn)度，對出現(xiàn)的隱患認(rèn)識不足，巡查不到位。第五，管理人員沒有合理的分工負(fù)責(zé)，不按規(guī)章行事，各行其是，導(dǎo)致人員繁雜，后路不暢，一旦發(fā)生事故險(xiǎn)情，人員撤之不及，造成惡劣的后果。
以上是我對這次繼續(xù)教育的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了更多的知識，在以后的實(shí)際工作中，我將不斷溫習(xí)今天的所學(xué)，把它真正的消化吸收，貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇十二
聽了王校長的精彩講座后，讓我拓寬了教學(xué)的思路，對語文課程有了一個全新的見解。我深深體會到一位老師不單單是教書，傳授知識，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師在教學(xué)過程中，要更新教學(xué)理念和教學(xué)思路，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，讓教學(xué)活動變得有效。
在培訓(xùn)中傾聽了專家的講座，迸發(fā)出了許多新的火花。我們作為教師在課堂上要更多引導(dǎo)學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師的講授應(yīng)少而精，多引導(dǎo)學(xué)生讀，讓學(xué)生把掌握的知識學(xué)熟學(xué)透。作為一名一線的教師，要努力提高自己的專業(yè)知識和責(zé)任感，勇于一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，把所學(xué)的所悟的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在自己日常的課堂教學(xué)中認(rèn)真檢驗(yàn)。把教學(xué)實(shí)踐與理論指導(dǎo)結(jié)合起來，應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)的理論的科學(xué)性。從而加深對理論的理解，促進(jìn)教學(xué)活動的成長。
參加培訓(xùn)后，讓我懂得教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展，為教育增添了活力。教師的工作就是奉獻(xiàn)，“為人師表，教書育人”。讓我們用行動去播撒愛。為學(xué)生樹起前進(jìn)的風(fēng)帆，指明前進(jìn)的方向。教師的精誠合作，塑造了一支積極向上的教師隊(duì)伍，用豐富的知識，人格的'魅力影響教育學(xué)生，讓學(xué)生健康成長成才。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲不少。這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們這些農(nóng)村教師有了“暑假充電”的機(jī)會，多了一次交流，多了一份收獲。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇十三
這一年又將接近尾聲。教師應(yīng)以德為先。在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方。
在思想方面，本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法，遵守教師公德。為人師表。
在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高組織本事和業(yè)務(wù)水平，采用多種形式的教學(xué)手段和方法，想方設(shè)法讓學(xué)生學(xué)得簡便，優(yōu)化課時(shí)作業(yè)，真正落實(shí)減負(fù)增效，同時(shí)也大大提高了教學(xué)效果。所教的兩個班級在本事上均有明顯的提高。
這一年，我在班級管理中又有了新的嘗試，即從人治都自治。蘇霍姆林斯基有句教育名言：“喚醒人實(shí)行自我教育，按照我的深刻信念，乃是真正的教育?！?BR> 教師的行動是研究的行動，在反思中成長，在反思中提高。這一點(diǎn)，我依然延續(xù)以前的風(fēng)格，做到所做有所思，所思有所得。20xx年4月，我有幸上了一節(jié)同課異構(gòu)課，并得到區(qū)英語學(xué)科專家楊貴平教師肯定和指導(dǎo)。并以此為題撰寫的論文《大膽表達(dá)，源于引導(dǎo)—英語聽說課探究案例》獲武漢市優(yōu)秀論文二等獎。
這一年，我投入更多精力到指導(dǎo)年輕教師徐曼儀，在我的精心指導(dǎo)下，她的教學(xué)教育技能有了明顯的提高，大大加快了成長進(jìn)程，提高了英語組的教學(xué)成績。在我們共同努力下，她獲得武昌區(qū)五項(xiàng)技能比賽二等獎，全區(qū)第七名；獲得武昌區(qū)教學(xué)能手稱號，并獲得教學(xué)能手第一名，隨后在湖大附中上了一堂展示課，并獲得好評，并在湖北咸安給當(dāng)?shù)亟處熒险n，與之交流學(xué)習(xí)。能見證年輕教師的點(diǎn)滴提高，讓我的教學(xué)生活變得更加充實(shí)。
作為備課組長，心中一向有個夢想，一向期望本年級的英語成績能超過同類班級，那將是每位組員的驕傲，但想到接下來的元月調(diào)考難度，學(xué)生能穩(wěn)住嗎？于是我?guī)ьI(lǐng)全組進(jìn)行了一系列的調(diào)整，精心組織了備考方案。重實(shí)效，抓效率，對方向，講方法，總之，突出對學(xué)生本事的訓(xùn)練與提高。我組共完成，聽力訓(xùn)練方案。單選備考方案，閱讀訓(xùn)練方案等，最終針對元月調(diào)考方向，精心設(shè)計(jì)了一套模擬試題，并進(jìn)行了有效的分析及最終的修補(bǔ)。相信元月調(diào)考我們必須會贏。
作為一名教師，我會時(shí)刻將師德化為行動，化為愛生的具體行為，化為敬崗的系列行動，化為研究的具體成果，化為教師人格的升華，化為桃李滿天下。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇十四
很興奮我在今年接著參與了中國華文教育基金會《華文老師完備遠(yuǎn)程培訓(xùn)》的課程。在過去的一年里華文教育供應(yīng)了許多豐富的課程，尤其在教學(xué)理論方法和教學(xué)技能技巧方面的課程中，給我們?nèi)A文老師在實(shí)際教學(xué)中供應(yīng)了許多參考和幫助。比如我通過學(xué)習(xí)了《學(xué)生問題處理專題微課》中關(guān)于“學(xué)習(xí)漢字“這一課題后深有體會，下面我簡潔談一下漢字教學(xué)方法在日常課堂上的應(yīng)用。
目前我們學(xué)校仍舊運(yùn)用《中文》作為我們的教材，《中文》第一冊的前6課是識字部分的教學(xué)。許多字是象形字，比如在學(xué)習(xí)“馬、牛、魚、鳥“等漢字時(shí)，我會展示這個漢字起源的圖片，讓學(xué)生清晰地了解到這些象形字是怎樣從甲骨文演化成今日的`寫法的。從中不難看出這些漢字還保留了原始圖畫形象的影子。通過這個方法讓學(xué)生知道了漢字構(gòu)字法之一的象形字，這和歐洲運(yùn)用的字母語言是完全不同的，這種方法增加了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的愛好。
在學(xué)生學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，接觸到了許多筆畫數(shù)多，結(jié)構(gòu)困難的漢字。在中文課本里每一個生字的描寫都是以拆分筆畫的方式來進(jìn)行描寫的。這對已經(jīng)駕馭了書寫規(guī)則和筆劃依次的學(xué)生來說，這種方式比較枯燥，同時(shí)產(chǎn)生了厭煩書寫漢字的心情。這時(shí)我會要求學(xué)生們打算一個田字格練習(xí)本，在本子上以一個漢字為單位，完整地練習(xí)漢字的書寫。都說字不離詞，詞不離句，每當(dāng)學(xué)習(xí)新的漢字時(shí)，我都會列舉相關(guān)的常用詞語，并用這些詞語造句，讓學(xué)生學(xué)會在生活中精確地運(yùn)用這些漢字。還會用到“一字開花“、“詞語接龍“等形式來幫學(xué)生駕馭字詞的運(yùn)用。同時(shí)我也用到了課程中提到的“互助寫字“這個嬉戲，增加了學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的愛好。
當(dāng)學(xué)習(xí)了肯定量的形聲字后，我會對同一字根的相關(guān)形聲字進(jìn)行比較來讓學(xué)生進(jìn)行識記。比如學(xué)習(xí)了“媽、嗎、罵“等字后，會讓學(xué)生找出這些字的相同的部件，讓學(xué)生了解到漢字的又一構(gòu)字法——形聲字，通過不同的部首，表意部分的差別來學(xué)習(xí)形聲字。
依據(jù)漢字的特點(diǎn)進(jìn)行不同策略的教學(xué)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字不再感到枯燥無趣。以上就是我在教學(xué)漢字時(shí)常常用到的一些方法。
今后我會接著關(guān)注華文老師的培訓(xùn)課程，不斷提升自己的教學(xué)水平。最終感謝中國華文教育基金會供應(yīng)的課程，感謝德國文德書院對德國華文老師的支持。感謝大家！
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇十五
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間為期八周的實(shí)訓(xùn)就結(jié)束了。實(shí)訓(xùn)時(shí)，學(xué)校把我們分成了四人或是五人一組的團(tuán)隊(duì)，有財(cái)務(wù)經(jīng)理，有會計(jì)、出納，還有審核人員和業(yè)務(wù)員。除了財(cái)務(wù)經(jīng)理，其他人實(shí)行輪崗制度。這次實(shí)習(xí)，電算化、手工帳分別由戴瑞紅教師、付冬梅教師指導(dǎo)我們，我們采取模擬實(shí)習(xí)的方式，使用印制好的資料作為整個會計(jì)實(shí)習(xí)的材料來源。經(jīng)過電算化和手工帳結(jié)合實(shí)習(xí)，熟悉并掌握會計(jì)流程的各個步驟及其具體操作。以使學(xué)生對會計(jì)有更深的理性認(rèn)識并掌握會計(jì)基本操作技能。這是本次實(shí)習(xí)的目的!
以前，我總以為自我的會計(jì)理論知識扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，會計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手。這次實(shí)習(xí)，我們是既做會計(jì)，又做出納，剛開始還真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心境煩躁，而會計(jì)最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊!
雖然不只一次的實(shí)習(xí)過，但以前很多細(xì)節(jié)問題都沒注意到。真慶幸這次的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)，能夠發(fā)現(xiàn)問題，還能夠有討論的對象，彌補(bǔ)真正踏上社會的不足。
經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到的不僅僅是會計(jì)做賬的方法，更多的是認(rèn)知到了我以前的不足之處。以下就將這兩個月以來我對自我需要完善補(bǔ)充的地方做出的總結(jié):。
一、學(xué)會多思考、多練習(xí)。例如固定資產(chǎn)的購入和出售，就要多方面研究它的成本組成和稅費(fèi)的問題。還有所得稅的計(jì)算，這塊資料我們學(xué)過，了解過?？墒钦嬲佑|卻是幾乎等于零。這兩個問題就是我們?nèi)鄙偎伎既鄙倬毩?xí)的原因。還有很多憑證都是第一次看到，剛開始根本無從下手，怕做錯。幸虧教師讓我們自我思考自我嘗試，才能經(jīng)過不斷的`修正來懂得更多。我們要學(xué)會勤動手多思考才能更上一層樓。
二、學(xué)會復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)。在這兩個月最大的體會便是“學(xué)而應(yīng)時(shí)習(xí)之”，“溫故知新”等等。就像成本核算這一區(qū)域，相比較大二實(shí)訓(xùn)，我更多的是退步。大二剛學(xué)了成本會計(jì)，對實(shí)訓(xùn)的期末資料很熟悉。也許是覺得我會了，那這塊知識就不會跑了，就是我的了。在大二過后，我便是沒有拿起過成本會計(jì)書了，結(jié)果在這次的實(shí)訓(xùn)中總是要頻繁的出錯。僅有經(jīng)過不斷的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)才能保證知識的鞏固和更新。
三、學(xué)會團(tuán)隊(duì)精神。不管是學(xué)校實(shí)訓(xùn)還是公司工作，我們都需要和自我部門其他部門，還有上下級等等人員合作，我們需要的是相對獨(dú)立，而不是完完全全的獨(dú)立于其他人。也許平時(shí)工作是自我的事情自我完成自我負(fù)責(zé)，可是最能披露信息的財(cái)務(wù)報(bào)表是結(jié)合了我們?nèi)M人員的勞動成果。
四、學(xué)會細(xì)心、耐心。會計(jì)是個“磨人”的工作，你需要細(xì)心、耐心，不急不躁。越是心浮氣躁越是錯上加錯。我做事很馬虎，總是記著了這點(diǎn)忘了那點(diǎn)，故也在這次實(shí)訓(xùn)中吃到了較大的苦頭。就像是科目匯總一樣，你需要強(qiáng)大的細(xì)心和耐心，才能匯總出正確的金額。
會計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過:凡職業(yè)都具趣味味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。所以，做賬切忌:粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸!
具備的各種本事。利用此次難得的機(jī)會，我努力工作，嚴(yán)格要求自我，虛心向教師請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計(jì)基本操作規(guī)范，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本資料以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計(jì)技能，從而意識到我以后還應(yīng)當(dāng)多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)!
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇十六
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我收獲很更多，主要有以下方面：
首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业幕瘜W(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
真正的學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果，分享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計(jì)，活動前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。自學(xué)能力對學(xué)生來講不是不可擁有的能力，但在實(shí)際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理，因此，我在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立自信心，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績時(shí)予以表揚(yáng)，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師多聽取學(xué)生和其他教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法，摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
總之，今年的繼續(xù)教育讓我更深刻地認(rèn)識到：新的教學(xué)模式可以給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽，才能更充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
繼續(xù)教育的心得體會和感悟篇十七
像干涸的河床企盼河水的流淌，像久旱的禾苗企盼雨露的滋潤，像虔誠的教徒企盼主的福音，我們企盼著教育先進(jìn)理念的更新。
重重疊疊的大山，阻斷的不僅是經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展，更讓人的思想觀念跟不上時(shí)代的潮流。“采菊東籬下，悠然見南山”固然悠閑自在，卻并不適合我們的教育發(fā)展。巍巍的太行山孕育了淳樸的民生，也孕育了大批的人才，而這些人才的成長離不開教育的發(fā)展。而教育的發(fā)展，如果沒有正確的、先進(jìn)的理念作指導(dǎo)，就如同盲人摸象、管中窺豹，只見一斑而不能深刻的把握教育的精髓。
所以，我們深度企盼，企盼教育的絲絲春風(fēng)吹綠深山的一草一木，企盼先進(jìn)的教育理念滋潤深山區(qū)的干涸土地。
一次次的學(xué)習(xí)，一次次的用心體會，讓我們深刻的認(rèn)識到我們的不足，也讓我們深刻認(rèn)識到：我們在硬件上已經(jīng)落后了，在思想上我們要奮起直追。我們可以沒有高樓大廈，但我們不能沒有對高樓大廈的渴望之情!我們需要這種情感激勵我們上進(jìn)，激勵我們拼搏，激勵我們勇往直前!!!
每一次的學(xué)習(xí)，都會勾起我們浮想聯(lián)翩，每一次的領(lǐng)悟都讓我們感慨萬千。然而，靜下心來的時(shí)候，我們依然要面對殘酷的現(xiàn)實(shí)。看看我們的教育對象，看看我們的教育環(huán)境，肩上的壓力的確不小?？▲B都撿高枝飛走了，包括學(xué)生，包括優(yōu)秀教師。我們這些扎根山區(qū)的教師，雖然盡心盡力，卻收獲甚微。
盡管在別人的眼里我們“老土”，我們不起眼，但是我們從來沒有放棄過希望，從來沒有放棄過自己的追求!我們過去這樣，現(xiàn)在這樣，將來也會這樣，一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)、問心無愧地走下去!