通過寫心得體會，可以幫助我們更好地認識和理解自己。注意結構和層次，使總結更具條理性和邏輯性。以下是一些精選的心得體會范文，希望能給大家?guī)硭伎嫉臋C會。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇一
會計繼續(xù)教育給了我們提升知識水平的機會，為我們提供了展示自己業(yè)務能力的平臺。下面小編為大家搜集整理的會計繼續(xù)教育心得，希望大家喜歡!
通過這次專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓課程的學習，通過學習這些新的知識理論，開闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲備了知識。我們在今后工作中要使新的知識能夠為我所用。“學歷代表過去，能力代表現在，學習力才代表未來?！毕嘈?，只有通過不斷地學習，我們才能不斷地進步。我們學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們工作，通過此次學習培訓，我掌握了許多以往學習中所沒有接觸到的新知識，現將本次教育學習的總結歸納如下：
一是學習小企業(yè)會計準則。
20xx年11月18日財政部發(fā)布了《小企業(yè)會計準則》，于20xx年1月1日實施，替代20xx年開始執(zhí)行的《小企業(yè)會計制度》。發(fā)布實施《小企業(yè)會計準則》是貫徹落實《中華人民共和國中小企業(yè)促進法》、《國務院關于進一步促進中小企業(yè)發(fā)展的若干意見》(國發(fā)[20xx]36號)等有關法規(guī)政策的重要舉措，有利于加強小企業(yè)內部管理，促進小企業(yè)又好又快發(fā)展;有利于加強小企業(yè)稅收征管，促進小企業(yè)稅負公平;有利于加強小企業(yè)貸款管理，防范小企業(yè)貸款風險。也標志著我國小企業(yè)會計核算體系進一步規(guī)范，會計準則體系日趨完善。
(二)小企業(yè)會計準則適用范圍：主要行業(yè)劃型標準，小企業(yè)會計準則執(zhí)行中應注意的事項。
(三)《小企業(yè)會計準則》的主要內容：
2.負債是指小企業(yè)過去的交易或者事項形成的，預期會導致經濟利益流出小企業(yè)的現時義務。小企業(yè)的負債按照其流動性，可分為流動負債和非流動負債。
3.所有者權益，是指小企業(yè)資產扣除負債后由所有者享有的剩余權益。小企業(yè)的所有者權益包括：實收資本(或股本，下同)、資本公積、盈余公積和未分配利潤。
4.收入是指小企業(yè)在日常生產經營活動中形成的、會導致所有者權益增加、與所有者投入資本無關的經濟利益的總流入。包括：銷售商品收入和提供勞務收入。
5.費用，是指小企業(yè)在日常生產經營活動中發(fā)生的、會導致所有者權益減少、與向所有者分配利潤無關的經濟利益的總流出。小企業(yè)的費用包括：營業(yè)成本、營業(yè)稅金及附加、銷售費用、管理費用、財務費用等。
6.利潤，是指小企業(yè)在一定會計期間的經營成果。包括：營業(yè)利潤、利潤總額和凈利潤。
7.財務報表，是指對小企業(yè)財務狀況、經營成果和現金流量的結構性表述。小企業(yè)的財務報表至少應當包括資產負債表;利潤表;現金流量表;附注。
通過本章的學習，全面掌握小企業(yè)會計準則的適用范圍，特點，主要內容，能夠按著小企業(yè)會計準則的要求進行小企業(yè)的會計核算。主要了解新舊準則制度的變化，領會小企業(yè)會計準則與企業(yè)會計準則的差異。
二是學習了企業(yè)合并會計核算中幾個問題。
企業(yè)合并是將兩個或兩個以上單獨的企業(yè)合并形成一個報告主體的交易或事項。按照企業(yè)合并中參與合并的各方在合并前及合并后是否受同一方或相同的多方最終控制劃分，企業(yè)合并可分為同一控制下的企業(yè)合并和非同一控制下的企業(yè)合并兩種基本類型。企業(yè)合并中，購買方或合并方為企業(yè)合并發(fā)生的審計、法律服務、評估咨詢等中介費用以及其他相關管理費用，無論同一控制還是非同一控制均應當于發(fā)生時計入當期損益。
通過本章內容的學習，我掌握企業(yè)合并會計核算的基本原理與方法，分辨同一控制下企業(yè)合并于非同一控制企業(yè)合并核算的差異，理解非同一控制控股合并下持股比例變化個別報表與合并報表的編報方法，領會企業(yè)合并報表中的所得稅事項的處理方法。
三學習營運資金決策與管理。
(一)營運資金概述：營運資金的概念，營運資金的特點。
(二)現金管理：現金的含義，現金的持有動機，現金的成本，最佳現金持有量的確定。
(三)應收賬款管理：應收賬款的功能，應收賬款的成本，應收賬款管理政策(信用政策)。
(四)存貨管理：存貨的功能，存貨的成本，存貨的控制方法。
本章主要講授營運資金的含義及特點;現金的含義、持有動機、持有成本及最佳現金持有量的確定方法;應收賬款的功能、成本及應收賬款管理政策;存貨的功能、成本及控制方法。
四是學習企業(yè)重組與價值評估。
(一)兼并與收購：兼并與收購的定義，兼并與收購的意義，實現兼并與收購的方式。
(三)企業(yè)重整與清算：企業(yè)重整與清算的定義，企業(yè)重整與清算的意義，企業(yè)清算的程序。
從經濟學角度看，企業(yè)重組是一個稀缺資源的優(yōu)化配置過程。通過對企業(yè)自身擁有的各種資源的再調整和再組合，提高企業(yè)自身運行效率，還能實現社會資源在不同企業(yè)間的優(yōu)化組合，提高經濟整體的運行效率。通過本章學習，掌握企業(yè)重組的基本概念與基本方式，包括企業(yè)兼并與收購、剝離與分立、企業(yè)重整與清算等，掌握企業(yè)價值評估的基本方法。
五是學習內部控制審計基本理論與方法。
內部控制審計是一項新的制度，目前我國內部控制審計制度正處在由內在制度向外在制度轉化的過程中。對企業(yè)內部控制進行法定審計的要求源自于美國的薩班斯法案。安然事件后，為了保護投資者的利益，美國薩班斯法案要求，除了企業(yè)自身要對內部控制進行評估外，注冊會計師還要對上市公司的內部控制進行審計，出具內部控制審計報告并進行披露，以保證會計信息的可靠性。莫茨和夏拉夫指出：令人滿意的內部控制系統(tǒng)的存在，排除了發(fā)生舞弊和差錯的或然性。
(一)內部控制框架體系概述：內部控制定義及框架，我國內部控制規(guī)范體。
20xx年5月，財政部、證監(jiān)會、審計署、銀監(jiān)會、保監(jiān)會聯合制定發(fā)布了《企業(yè)內部控制基本規(guī)范》，20xx年4月，財政部等五部委再次聯合制定發(fā)布了《企業(yè)內部控制應用指引》、《企業(yè)內部控制評價指引》和《企業(yè)內部控制審計指引》。作為新的審計制度，我國企業(yè)內部控制審計即將正式開展，內部控制審計將成為與財務報表審計并行的一種新審計業(yè)務。對此，我了解和掌握內部控制審計基本理論和具體方法。
六是學習資源環(huán)境績效審計創(chuàng)新與發(fā)展。
黨的“xx大”報告中提出，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主的方針，著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產業(yè)結構、生產方式、生活方式，從源頭上扭轉生態(tài)環(huán)境惡化趨勢，為人民創(chuàng)造良好生產生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻。建設生態(tài)文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計，體現了執(zhí)政黨對人類社會發(fā)展規(guī)律和社會主義建設規(guī)律的深刻把握，體現了執(zhí)政理念的不斷完善。作為資源大省、農業(yè)大省，也是老工業(yè)基地改造、振興需要創(chuàng)新發(fā)展的大省，黑龍江省靠資源發(fā)展的路徑越來越窄，而實現經濟轉型綠色發(fā)展是提升黑龍江經濟增長和民生指數的必然選擇和發(fā)展目標。從近些年黑龍江省資源環(huán)境績效審計開展情況看，資源環(huán)境績效審計在黑龍江省經濟轉型和綠色發(fā)展的風險預警、政策建議、監(jiān)督保證三個方面的作用顯著。
資源環(huán)境績效審計在我國經濟轉型綠色發(fā)展中起到非常重要的風險預警、評價服務和政策保障作用。但是，資源環(huán)境績效審計工作剛剛開始實施，其理論與實務還需要審計人員認識、了解和掌握。關于資源環(huán)境績效審計理論與實務的完善和發(fā)展也還需要審計人員分析和研究。本講以黑龍江省資源環(huán)境績效審計工作為例，分析資源環(huán)境績效審計在生態(tài)環(huán)境保護、資源環(huán)境治理和資源環(huán)境保護與治理資金績效審計中的具體實施與成效，使審計人員進一步認識資源環(huán)境績效審計的作用和了解掌握資源環(huán)境績效審計的理論與實務。
總之，通過本次培訓的學習，我對小企業(yè)會計準則有了新的認識，仔細的學習企業(yè)合并會計核算中幾個問題，深入地學習了營運資金決策與管理，增強了企業(yè)企業(yè)重組與價值評估。了解了內部控制審計基本理論與方法和資源環(huán)境績效審計創(chuàng)新與發(fā)展。這段時間的學習也使我認識到了自己很多方面的不足，我會再接再厲，爭取為進一步深造和以后的工作積累更全面的知識，同時掌握更多的會計技能。
我國的經濟體制改革由計劃經濟向市場經濟轉變，經濟增長方式由粗放型向集約型轉變，企業(yè)改革作為經濟體制改革的中心，其基本思路是建立現代企業(yè)制度，企業(yè)形式多樣化，會計主體多元化，在企業(yè)錯綜復雜、激烈競爭的新形勢下，要求會計人員具有較高的綜合素質和能力，以扭轉我國會計隊伍落后狀況。
深化會計教育改革，與國際會計教育接軌的時代要求。利用現代科技的遠程繼續(xù)教育形式，能擴大教育規(guī)模，甚至形成教育產業(yè)，減少國家投資，解決工學矛盾;實現的人智能最大化，使高科技技術手段成為學習的催化劑，是學生的自我奮斗提供一種有效的途徑和手段，使學習成為不斷探索的動力源泉。更利于教育普遍化，如持續(xù)教育、終身教育、持續(xù)專業(yè)教育、教育深化、非傳統(tǒng)教育、成人教育等，有利于提高國民整體素質，以教育為基礎，擴大人才培訓的貢獻率，實現勞動者知識經濟越發(fā)展，繼續(xù)教育針對我國現行會計人員的不良現象，以及不同會計人員的情況，靈活的展開教育，表現在繼續(xù)教育培訓內容、方法、形式等方更加方便了會計人員的實際工作，提高了會計人員的綜合素質。
繼續(xù)教育涉及企業(yè)會計準則講解，新企業(yè)所得稅法解讀，企業(yè)財務通則講解，企業(yè)內部控制基本規(guī)范講解，會計工作規(guī)范培訓，中華人民共和國稅收基本法規(guī)等內容，使會計人員全面的了解會計，了解我國現行的稅收制度和會計制度。
自取得會計證以來，每年都參加會計的繼續(xù)教育，在不斷地學習中有了對會計知識的更好掌握，對我國的稅收制度和會計制度有了更深的了解，對我的生活工作有了很大的幫助。培訓學習時間雖然很短，但收獲不小，既學到了新知識，又開闊了視野，更重要的是認識與觀念得到了提高與更新。通過此次培訓系統(tǒng)地學習了新企業(yè)會計準則與新企業(yè)所得稅法的主要內容，以及新企業(yè)會計準則與新企業(yè)所得稅法存在的差異分析。對此，對于這次繼續(xù)教育我作出以下總結：
1.提高了自己的政治素質。對時局變化的有了更高敏銳性，感悟時局變化對企業(yè)財會正負兩方面的影響及程序，明白要加強學習，堅持方向，以提高認識能力和實踐能力，增強原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。
2.具有了更高的市場經濟意識。更深明白了市場經濟綜尚超前和創(chuàng)機關報、競爭和法制，更體現了風險與效益對等的根本法則，歸根到底市場競爭是產品的競爭，科技的競爭，人才的競爭，而這一些均有賴于國民教育和不斷學習。
3.具有了比原來更合理的知識結構。知道了要具備較高的文化素質和一定的新技術知識，較嫻熟的業(yè)務操作能力，只有學習學習再學習。
4.要學有所思、學有所想，達到學以致用。
以往的每次繼續(xù)教育都以集中面授的方式進行，需要安排參加繼續(xù)教育人員的時間，培訓地點，培訓教師等多項內容，工作量有點大，現在有些地區(qū)已經開始實行網上繼續(xù)教育，我個人覺得網上繼續(xù)教育比集中面授工作量小，對許多參加會計繼續(xù)教育的人員有些許幫助，也有利于會計人員更充分的了解網絡會計的優(yōu)勢。
通過此次培訓，我深刻認識到作為新型會計人員自己所處的不足的之處，需要在以后的工作中，多多提高，以后應該加強財務管理和稅收政策的學習，達到學以致用，并結合實際運用到實際工作中，使我的會計工作更加完善，業(yè)務水平得到進一步提高，充分運用會計準則，正確判斷每一筆業(yè)務應進行的會計處理。面對新的形式，新的挑戰(zhàn)，作為一名財務工作人員，我想首先要解決的就是觀念問題，不能僅停留在舊的觀念中，要轉變思想，更新觀念，多從報表使用者的角度出發(fā)，全面系統(tǒng)的學習新會計準則，新稅法，認真細致的搞好財務工作。
一年一度的會計證繼續(xù)教育培訓近日在市財政局會議廳舉行，今年培訓的內容是新會計法規(guī)制度、會計基礎工作規(guī)范化、國庫集中支付信息系統(tǒng)常見問題解析等。
此次培訓日程安排緊湊有序，學習內容精廣相濟，極具系統(tǒng)性，理論性和趣味性，給我留下了深刻的印象，引發(fā)了深深的思索。
財政部要求20xx年1月1日起執(zhí)行的新《事業(yè)單位會計制度》內容變化較大，我市具體執(zhí)行時間為今年7月1日，作為新準則的操作者和執(zhí)行者，系統(tǒng)的學習很有必要，尤其近年來，我國與國際會計準則的趨同和等效，所以此次培訓也很及時。
培訓的時間僅短短兩天，但內容豐富多彩，既有政策法規(guī)和前沿性理論，又有工作實踐和案例的深入細致的探討;既為我們提供了大量新信息，新知識，同時又為我們今后的工作提供新經驗，新啟示。老師在授課時，突出了多樣性和靈活性，通過。
課件。
等現代教育手段，為學員提供了更大的信息量，使我獲益匪淺!
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇二
隨著社會的發(fā)展，建筑行業(yè)的競爭越來越激烈，建筑一級注冊工程師（以下簡稱一建）已成為業(yè)內人才的象征和必要條件。為了提升自己的綜合素質和專業(yè)能力，我參加了一建繼續(xù)教育培訓。通過這段時間的學習和實踐，我收獲了很多，有了新的理念和目標。以下是我對一建繼續(xù)教育的心得體會總結。
第一段：認識到學習的重要性。
通過一建繼續(xù)教育的學習，我深刻認識到學習對于一個人的重要性。在競爭激烈的建筑行業(yè)，只有不斷學習和更新知識，才能適應行業(yè)的發(fā)展，并與其他人保持競爭力。通過學習，我了解了最新的建筑設計理念、施工技術和管理方法。這些知識的掌握，使我更加熟悉業(yè)內的規(guī)范和標準，提高了我的工作效率和質量。
第二段：培養(yǎng)了團隊合作的意識。
在一建繼續(xù)教育的學習過程中，我參加了幾個小組項目，與同學們一起合作完成任務。在團隊中，我們互相學習、互相幫助，共同解決問題。通過與團隊成員的合作，我深刻認識到團隊合作對于項目的成功至關重要。每個人都有自己的優(yōu)勢和特長，通過合作，可以充分發(fā)揮每個人的才能，實現整個團隊的協(xié)同工作。同時，團隊合作也提高了我與他人的交流和溝通能力，增進了彼此之間的理解與尊重。
第三段：發(fā)現了自己的不足和弱點。
在一建繼續(xù)教育的學習過程中，我也發(fā)現了自己的不足和弱點。通過同學們的交流和分享經驗，我發(fā)現自己在某些領域的知識儲備不夠豐富，技能還不夠純熟。這使我意識到需要不斷學習和提高自己的能力。同時，我也通過一建繼續(xù)教育的學習發(fā)現了自己在團隊合作中的一些不足，如溝通能力和組織能力等。這讓我認識到還需要提高自己的軟技能，增強自己在團隊中的能力。
第四段：明確了未來的發(fā)展方向。
通過一建繼續(xù)教育的學習，我對自己未來的發(fā)展有了更加明確的方向。我意識到只有不斷學習和提升自己，才能在建筑行業(yè)中立足。因此，我計劃繼續(xù)參加相關的培訓，不斷增加自己的專業(yè)知識和技能。同時，我也明確了在團隊中發(fā)展的重要性，希望將來能成為一支優(yōu)秀的團隊的一員，共同為項目的成功做出貢獻。
第五段：總結與展望。
通過一建繼續(xù)教育的學習，我收獲了很多，不僅提升了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了團隊合作的意識。同時，我也發(fā)現了自己的不足和弱點，并明確了未來的發(fā)展方向。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提高自己的能力，與時俱進，為建筑行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
總而言之，一建繼續(xù)教育是我職業(yè)發(fā)展的重要一步，通過學習和實踐，我認識到了學習的重要性，培養(yǎng)了團隊合作的意識，發(fā)現了自己的不足和弱點，并明確了未來的發(fā)展方向。這段時間的學習經歷讓我受益匪淺，為我今后的工作和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。我相信，只要堅持學習和不斷提升自己，就能在建筑行業(yè)中獲得更好的發(fā)展機會和成就。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇三
x年x月x日下午我參加了教育局結算中心領導對我鎮(zhèn)相關人員的財務培訓，受益匪淺。通過培訓使我進一步提高了對學校財務工作重要性的認識，這項工作的優(yōu)劣直接關系到學校的穩(wěn)定和發(fā)展，要做好這項工作應充分發(fā)揚民主，做好年度預算，提高財務管理的技術水平。
會議上書記就如何發(fā)揮好財務工作的杠桿作用，發(fā)揮好民主理財小組的監(jiān)督作用以及財務公示等提出了很多寶貴的意見。我們在今后的工作中，一定嚴格遵守財務工作規(guī)范，切實讓理財小組成員的知情權、參與權、問詢權得到進一步的落實。充分發(fā)揮好民主理財小組的溝通橋梁工作，保證單位的穩(wěn)定，營造良好的工作氛圍。在財務公示方面，不拘形式的向職工通報、公示相關大額支出情況，讓職工了解學校的財務運轉情況。
杜主任就年度預算工作和財務管理報賬程序等也提出了許多寶貴意見和建議。通過學習，我對年度預算的重要性有了較為深刻的認識，對操作程序、財務管理和報賬等方面的認識也進一步得到提高。在今后制定年度預算時，深入了解實情，尊重現實，較科學的制定好預算，發(fā)揮好預算的導向性作用;我們在今后的工作中嚴格按照要求抓好財務管理，按程序要求報賬。
會議上領導們就報賬過程中的技術操作問題也提出了意見和建議，并進行案例培訓。通過學習，我們對財務管理報賬中心的細節(jié)問題有了更加深刻的認識，在今后的具體操作中會更加規(guī)范，科目分類會更加科學。
局領導上門培訓的做法受到與會人員的廣泛贊譽，此次培訓重視思想培訓與技術提高同步進行，既提高了對財務工作重要性的認識，也提高了技術層面的操作水平，使我對財務工作的認識有了新的提高，今后工作中一定嚴格按照領導要求抓好落實。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇四
會計是一個漸趨重要的職業(yè)，隨著社會和企業(yè)發(fā)展，會計體系已經成為公司內部不可或缺的職務，對會計的要求越來越高。但是，會計知識是需要繼續(xù)學習和更新的，而這就是會計繼續(xù)教育的作用。會計繼續(xù)教育是指會計人員在工作崗位上進行的知識更新和實踐能力提升的全過程，目的就是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的會計人才。
1.多樣性：不同的會計繼續(xù)教育課程內容不同，適應不同的會計需求。
2.靈活性：可以按照個人需求自由選擇參加課程和時間。
3.實效性：會計繼續(xù)教育不斷修正和升級課程，使得會計人員獲得的知識和實踐能力更加具有應用和實效性。
1.網絡課程：隨著網絡技術的發(fā)展，許多知名高校和培訓機構已經開始提供課程學習、學習資源和導師支持等服務。
2.集中培訓：集中培訓是指在企業(yè)選定的地方、時間，組織會計人員進行課程學習，更加接近實戰(zhàn)，培養(yǎng)實際應用能力。
3.個人學習：由于時間和地點限制，許多人都會在家學習，學習自己感興趣和需要的課程。
1.提升能力：通過參加會計繼續(xù)教育，會計人員可以不斷學習和更新知識和技能，進而提高自身的職業(yè)能力，更好地適應工作和社會的變化。
2.職業(yè)發(fā)展：會計繼續(xù)教育可以幫助會計人員更好地掌握新技能和知識，為他們在未來的職業(yè)發(fā)展和提升提供更多的機會和空間。
3.提高生活質量：會計繼續(xù)教育還可以幫助會計人員獲得更多的收入和更好的職業(yè)發(fā)展，從而提高自己和家人的生活質量。
1.明確需求：首先需要確定自己的職業(yè)目標和需求，明確想要掌握和提升的知識和實踐能力。
2.選擇機構和課程：經過對比和調研，選擇一些能夠滿足需求的培訓機構和合適的課程進行學習。
3.聽取他人建議：向同行、朋友等咨詢和聽取建議，了解他們的學習體驗，以及該機構及教師的課程質量。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇五
通過這次專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓課程的學習，通過學習這些新的知識理論，開闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲備了知識。我們在今后工作中要使新的知識能夠為我所用?！皩W歷代表過去，能力代表現在，學習力才代表未來?！毕嘈?，只有通過不斷地學習，我們才能不斷地進步。我們學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們工作，通過此次學習培訓，我掌握了許多以往學習中所沒有接觸到的新知識，現將本次教育學習的總結歸納如下：
一是學習小企業(yè)會計準則。
2015年11月18日財政部發(fā)布了《小企業(yè)會計準則》，于2015年1月1日實施，替代2005年開始執(zhí)行的《小企業(yè)會計制度》。發(fā)布實施《小企業(yè)會計準則》是貫徹落實《中華人民共和國中小企業(yè)促進法》、《國務院關于進一步促進中小企業(yè)發(fā)展的若干意見》（國發(fā)[2015]36號）等有關法規(guī)政策的重要舉措，有利于加強小企業(yè)內部管理，促進小企業(yè)又好又快發(fā)展；有利于加強小企業(yè)稅收征管，促進小企業(yè)稅負公平；有利于加強小企業(yè)貸款管理，防范小企業(yè)貸款風險。也標志著我國小企業(yè)會計核算體系進一步規(guī)范，會計準則體系日趨完善。
（二）小企業(yè)會計準則適用范圍：主要行業(yè)劃型標準，小企業(yè)會計準則執(zhí)行中應注意的事項。
（三）《小企業(yè)會計準則》的主要內容：
2、負債是指小企業(yè)過去的交易或者事項形成的，預期會導致經濟利益流出小企業(yè)的現時義務。小企業(yè)的。負債按照其流動性，可分為流動負債和非流動負債。
3、所有者權益，是指小企業(yè)資產扣除負債后由所有者享有的剩余權益。小企業(yè)的所有者權益包括：實收資本（或股本，下同）、資本公積、盈余公積和未分配利潤。
4、收入是指小企業(yè)在日常生產經營活動中形成的、會導致所有者權益增加、與所有者投入資本無關的經濟利益的總流入。包括：銷售商品收入和提供勞務收入。
5、費用，是指小企業(yè)在日常生產經營活動中發(fā)生的、會導致所有者權益減少、與向所有者分配利潤無關的經濟利益的總流出。小企業(yè)的費用包括：營業(yè)成本、營業(yè)稅金及附加、銷售費用、管理費用、財務費用等。
6、利潤，是指小企業(yè)在一定會計期間的經營成果。包括：營業(yè)利潤、利潤總額和凈利潤。
7、財務報表，是指對小企業(yè)財務狀況、經營成果和現金流量的結構性表述。小企業(yè)的財務報表至少應當包括資產負債表；利潤表；現金流量表；附注。
通過本章的學習，全面掌握小企業(yè)會計準則的適用范圍，特點，主要內容，能夠按著小企業(yè)會計準則的要求進行小企業(yè)的會計核算。主要了解新舊準則制度的變化，領會小企業(yè)會計準則與企業(yè)會計準則的差異。
二是學習了企業(yè)合并會計核算中幾個問題。
企業(yè)合并是將兩個或兩個以上單獨的企業(yè)合并形成一個報告主體的交易或事項。按照企業(yè)合并中參與合并的各方在合并前及合并后是否受同一方或相同的多方最終控制劃分，企業(yè)合并可分為同一控制下的企業(yè)合并和非同一控制下的企業(yè)合并兩種基本類型。企業(yè)合并中，購買方或合并方為企業(yè)合并發(fā)生的審計、法律服務、評估咨詢等中介費用以及其他相關管理費用，無論同一控制還是非同一控制均應當于發(fā)生時計入當期損益。
（一）企業(yè)合并會計核算的模式：同一控制下企業(yè)合并的會計處理，非同一控制下企業(yè)合并會計處理。
（二）持股比例變化對企業(yè)合并會計的影響：企業(yè)通過多次交易分步實現非同一控制下企業(yè)合并，持股比例變化不改變企業(yè)合并性質，不喪失控制權情況下處置部分對子公司投資的處理，企業(yè)通過多次交易分步處置對子公司股權投資直至喪失控制權。
（三）企業(yè)合并中的所得稅事項：購買日編制合并報表涉及到的遞延所得稅事項，購買日后的資產負債表日編制合并報表涉及到的遞延所得稅事項。
通過本章內容的學習，我掌握企業(yè)合并會計核算的基本原理與方法，分辨同一控制下企業(yè)合并于非同一控制企業(yè)合并核算的差異，理解非同一控制控股合并下持股比例變化個別報表與合并報表的編報方法，領會企業(yè)合并報表中的所得稅事項的處理方法。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇六
一建繼續(xù)教育是一項非常重要的學習活動，對于提高工程師的專業(yè)素質和適應市場競爭至關重要。在參與一建繼續(xù)教育的過程中，我收獲了很多知識和經驗，增強了自己的能力和競爭力。以下是我的一建繼續(xù)教育心得體會總結。
第二段：學習動力。
學習是一個持久的過程，需要不斷地給自己注入動力才能堅持下去。在一建繼續(xù)教育中，我始終保持學習的動力，主要得益于以下幾點。首先，我明確了自己的學習目標和動機，知道通過學習能夠提高自己的專業(yè)能力和市場競爭力。其次，我與同事和同行交流學習經驗，互相激發(fā)學習動力。最重要的是，我對自己有高要求，始終追求卓越，這使得我能夠不斷鞭策自己向著學習目標前進。
第三段：學習方法。
學習方法對于學習效果起著至關重要的作用。在一建繼續(xù)教育中，我探索了適合自己的學習方法，并不斷優(yōu)化和改進。首先，我制定了詳細的學習計劃，按照計劃有條不紊地進行學習。其次，我注重理解與記憶的結合，通過不斷思考和實踐來鞏固所學知識。另外，我積極參與討論和互動，與其他學員進行交流和探討，從中獲得新的思路和觀點。綜上所述，良好的學習方法是學習成功的關鍵。
第四段：學習價值。
一建繼續(xù)教育不僅僅是為了獲得證書和執(zhí)業(yè)資格，更重要的是提升自己的綜合素質和能力。在學習過程中，我學到了很多實用的知識和技能，增強了自己的工作能力和競爭力。此外，一建繼續(xù)教育還培養(yǎng)了我解決問題和應對挑戰(zhàn)的能力，鍛煉了我的團隊合作和溝通能力。這些學習價值將對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長產生持久的影響。
第五段：未來展望。
一建繼續(xù)教育只是一個階段性的學習過程，但它為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。通過一建繼續(xù)教育，我發(fā)現了自己的不足和潛能。我會繼續(xù)保持學習的熱情，不斷充實自己的知識儲備，不斷提高自己的專業(yè)能力和綜合素質。我相信，通過不斷學習和持續(xù)進步，我能夠在工程領域取得更大的成就，為社會做出更大的貢獻。
總結起來，一建繼續(xù)教育是一項重要的學習活動，通過參與其中，我不僅增長了知識和經驗，還鍛煉了自身的能力和競爭力。在學習的過程中，我的動力和學習方法得到了有效的調動和改善。一建繼續(xù)教育的學習價值和未來展望也使我更加堅定了自己不斷學習和發(fā)展的信心。我相信，在不久的將來，我能夠在工程領域取得更大的成就。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇七
檔案是一國家和社會的重要財富，在檔案的保管和利用方面，檔案工作人員起著關鍵作用。然而，隨著時代的變遷和技術的進步，檔案工作的要求也越來越高。于是，檔案繼續(xù)教育就顯得尤為重要。在參加了一次檔案繼續(xù)教育培訓后，我深有感觸，以下是我的心得體會總結。
第二段：學習收獲。
通過參加檔案繼續(xù)教育培訓課程，我學習到了很多新知識，這些知識無疑會為我今后的工作提供支持。比如，我學習了檔案保管的標準規(guī)范，掌握了數字化檔案的技術，加強了檔案安全管理的方法和理念等。這些內容是與時俱進的，對我們個人和組織來說具有重要的現實意義。
第三段：掌握技能。
在課程培訓中，我不斷地與他人交流，與老師互動，并通過實際操作掌握了許多工作技能。比如，我通過資料搜索的實操操作，掌握了高效的檔案檢索方法；通過實踐應用不同的工具，我提高了數字化檔案的操作能力。這些技能讓我在實際工作中能夠更加合理有效地處理檔案工作。
第四段：增強團隊合作。
在檔案繼續(xù)教育培訓中，我與其他參與者一起工作和學習，這增強了我的團隊合作意識和能力。我們共同分析和解決檔案工作中存在的問題，分享工作中的經驗，提出自己的思考，這在一定程度上加深了我們的友誼和團隊精神。在今后合作工作中，我們可以更好地協(xié)同合作，共同助力檔案工作的順利完成。
第五段：總結。
總的來說，檔案繼續(xù)教育是一次非常寶貴的學習和交流機會，它幫助人們在檔案管理方面不斷提升自己的素質和能力，適應更高層次的職業(yè)需要。通過檔案繼續(xù)教育的培訓，我不僅學到了課程知識，掌握了重要的工作技能，還提高了自己的組織合作能力。因此，我將認真落實課程中所學，將培訓中切實的理念和方法應用到自己的日常工作中，為檔案事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇八
一年一度的會計證繼續(xù)教育培訓近日在市財政局會議廳舉行，今年培訓的內容是新會計法規(guī)制度、會計基礎工作規(guī)范化、國庫集中支付信息系統(tǒng)常見問題解析等。
此次培訓日程安排緊湊有序，學習內容精廣相濟，極具系統(tǒng)性，理論性和趣味性，給我留下了深刻的印象，引發(fā)了深深的思索。
財政部要求20__年1月1日起執(zhí)行的新《事業(yè)單位會計制度》內容變化較大，我市具體執(zhí)行時間為今年7月1日，作為新準則的操作者和執(zhí)行者，系統(tǒng)的學習很有必要，尤其近年來，我國與國際會計準則的趨同和等效，所以此次培訓也很及時。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇九
近年來，隨著全球化的加速，英語已經成為一門必備的工具。無論是在工作還是在學習中，掌握一定的英語能力都顯得尤為重要。對于許多已工作多年的人來說，要抽出時間學習英語并不容易，然而，經過一段時間的努力學習，我深切地體會到了在職英語繼續(xù)教育的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第一段：明確目標，制定計劃。
通過參加職業(yè)英語繼續(xù)教育課程，我意識到明確學習目標與制定學習計劃的重要性。在開始學習之前，我明確了自己的學習目標，包括提高聽、說、讀、寫的能力，以及更加流利地應對工作中的英語溝通。然后，我根據自己的實際情況制定了一個詳細的學習計劃，包括每天的學習時間和學習內容。制定計劃幫助我保持學習的動力，也使得我的學習更加有條不紊。
第二段：選擇適合的學習方式。
每個人的學習方式都有所不同，因此選擇適合自己的學習方式非常重要。在職英語繼續(xù)教育中，我嘗試過課程班、網絡課程和自學等多種學習方式。經過嘗試，我發(fā)現網絡課程是最適合我自身情況的學習方式。網絡課程具有時間和空間的靈活性，我可以根據自己的空閑時間進行學習，同時也可以隨時重溫課程內容。此外，網絡課程還提供了與其他學員交流的機會，使我能夠借鑒他人的學習經驗和提升自己的學習效果。
第三段：注重實踐，提升應用能力。
在學習英語的過程中，我發(fā)現注重實踐非常重要。紙上得來終覺淺，通過實踐運用，才能夠真正提升自己的英語能力。因此，在學習期間，我通過與外國友人交流、閱讀英文文章、寫作等方式進行實踐。與外國友人交流不僅幫助我糾正發(fā)音和語法錯誤，還拓寬了我的視野，增加了對外文化的了解。閱讀英文文章和寫作則提升了我的閱讀理解和表達能力。實踐不僅是檢驗學習效果的重要手段，也是提升自己英語綜合能力的關鍵。
第四段：保持學習的好奇心。
英語的學習永遠是一個不斷進步的過程。為了在學習中保持動力和好奇心，我會經常在學習過程中尋找有趣的學習資源和活動。例如，我會聽英語廣播節(jié)目、觀看英文電影、參加英語角等。這些活動不僅豐富了我的學習內容，還讓學習變得更加有趣。保持學習的好奇心不僅為我提供了學習的動力，還讓我能夠更快地進步。
第五段：總結經驗，持之以恒。
通過自己的學習過程，我深刻認識到學習英語需要持之以恒。堅持學習并不容易，但只有通過持之以恒的努力，才能取得顯著的進步。我學會了如何管理好我的學習時間，如何調整學習策略以及如何更好地利用學習資源。這些經驗不僅在英語學習中有效，同時也可以應用到其他學科的學習中。
總而言之，參加職業(yè)英語繼續(xù)教育課程是一次有益且寶貴的經歷。通過明確目標、選擇適合的學習方式、注重實踐、保持學習的好奇心和持之以恒，我成功地提升了自己的英語能力。這次學習經歷不僅對我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助，還讓我認識到學習是一輩子的事情，只有不斷地學習和進步，才能與時俱進，成為更好的自己。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇十
會計職業(yè)要求嚴謹專業(yè)，需要持續(xù)更新知識，適應行業(yè)發(fā)展變化。因此，會計師必須在職場中進行會計繼續(xù)教育，增長自身專業(yè)水平，提高職業(yè)素養(yǎng)。在本篇文章中，我想分享我在進行會計繼續(xù)教育教學時的一些心得體會。
第二段：教師需根據學員不同的需求，靈活定制教學方案。
盡管會計繼續(xù)教育的目標是為了讓學員獲得新的知識和技能，但不同學員的教育需求是截然不同的。因此，我們作為一名教師，在制定教學方案時，應該結合學員的職業(yè)背景、知識水平和教育需求等多個方面，定制出符合學員個性化需求的培訓方案。
第三段：教師需關注學員學習動態(tài)，及時調整教學內容。
在教學過程中，教師還需要關注學員的學習動態(tài)，了解學員在學習過程中遇到的困難和問題，及時調整教學內容和方法。通過這種方式，學員可以更好地理解和消化所學的知識，提高學習效率。
第四段：理論與實踐并重，強化技能訓練。
在會計繼續(xù)教育教學中，我們不僅要注重理論學習，還要注重實踐能力的培養(yǎng)。在教學過程中應該注重實例應用，引導學員掌握實踐技能，并將其應用到自己的工作中，增加知識的實際意義和使用價值。
第五段：結語。
總之，在會計繼續(xù)教育的教學過程中，理論和實踐缺一不可。教師需密切關注學員的學習動態(tài)，根據學員實際需求及時調整教學方案，并對實操部分進行重點訓練，讓學員更好地適應行業(yè)的發(fā)展和變革。只有不斷學習和適應變化，我們才能在這個競爭激烈的行業(yè)中保持競爭優(yōu)勢，實現職業(yè)生涯中的長遠發(fā)展。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇十一
繼續(xù)教育工作心得體會總結要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的繼續(xù)教育工作心得體會總結樣本能讓你事半功倍，下面分享【繼續(xù)教育工作心得體會總結(精品10篇)】，供你選擇借鑒。
通過教師繼續(xù)教育讓自己對過去的教育教學產生了許多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識，獲驗?，F主要從教學方式方面總結如下：
教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，要求教師做到“四變”。
一是教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。
還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學生自主探索的過程。
四是教學呈現方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。
信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
通過本次繼續(xù)教育的學習，使我更新教育觀驗、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優(yōu)化知識結構、提高專業(yè)水平。我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術處理教學工作。
隨著科學技術的不斷發(fā)展，知識更新換代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質;必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手;才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。通過不斷地學習，使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效?，F把這幾個月學習的心得總結如下：
一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人。”為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、、通過對《當代教育新理念》的學習，使我進一步了解了現代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于學科教學的全過程，同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程。
第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的數學教師。
在今后的教學實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。
三、通過對《新時期教師師德修養(yǎng)》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
四、通過對《新課程教學問題解決實踐研究》的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
五、通過業(yè)務學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過每個年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質。
通過這次繼續(xù)教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。
我畢業(yè)來學校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學生、對得起學校就行了。通過學校組織的青年教師培訓，我了解到當一個好教師并不容易。
首先是在理論課方面：教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士，俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯系世紀，多講一些適合學生今后工作的內容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，調動學生的積極性，引發(fā)學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。
其次是學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任對口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴格按照學院的班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學習基礎比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴格要求學生，培養(yǎng)學生自控能力，培養(yǎng)學生自育能力。重視與家長的聯系，共同管好孩子。要使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應作到有三心，就是事業(yè)心、責任心、平常心。
我作為一名年青教師，應該認清形勢，使自己盡快適應學院的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動向指導教師請教一切問題，每節(jié)課認真做好課后教學體會和輔導學生發(fā)現問題的記錄，著重調查研究，盡量堅持擠時間看書學習。在管理學生時要嚴格認真，寧可讓學生在校學習期間罵你，而不能讓學生畢業(yè)后罵你。
個人的發(fā)展與學校的發(fā)展息息相關。張校長的“多元智能理論”構建多元成才學制體系將成為我們學校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認真學習研究探索，為學校的發(fā)展增添一份力。
從學習的內容來說，每一個專題的講座都和我們在教學中遇到的問題有關，既有專家深入淺出的講解，又有優(yōu)秀教師的示范課，尤其是其中還插入了思考題，在學習時可以有的放矢地去聽課，而不是像往常一樣，光知道叫好，卻不知道好在哪里。課后的交流也讓我深受啟發(fā)，覺得有這么多的同行參與進來，發(fā)現自己困惑的問題也讓他們頭疼，終于覺得學習不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事。
從學習的效果來說，我覺得學到的東西也能在教學中迅速地應用起來，改善自己的課堂。比如，作文專題那一講，老師講了一堂如何打開學生思路的課，當時我就想這樣的方法對指導學生的寫作真的有用嗎?沒過幾天，講解單元練習里的一個作文題時，我就大膽地嘗試了一下這個方法。那篇作文是一篇半命題作文，文題是“也美麗”，我指導學生先從“也”字入手討論，再采用老師用過的方法，讓學生大膽聯想，看他們能想到什么。凡而偉大的等等，平時不怎么回答問題的學生也敢于開口說出自己的想法了。當時我就覺得這種打開思路的方法是值得嘗試的，后來看學生的習作，雖然優(yōu)秀文章仍是寥寥，但至少很多學生知道了應該從哪個角度寫，可以寫什么，我想這就是學習的收獲吧。
其實這次的學習還給了我另一個體會，就是慚愧。當看到別的老師旁征博引，理論結合實際，侃侃而談的時候，我發(fā)現自己的理論積累是在是淺薄得可憐;當看到別的老師洋洋灑灑，或做散文或詩情勃發(fā)時，我發(fā)現自己的文筆生澀得很;當別的老師激情萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。知人者智，自知者明，無論采用哪種方式，無論是哪一個方面，我都認識到學習是終身的職業(yè)。
“君子之學必日新，日新者日進也，不日新者必日退，未有不進而不退者”，的確，不學習不進步實際上就是一種退步。也許教師不會是我終身的職業(yè)，但學習會成為我終身的職業(yè)，如果說，我以前是“日晚倦梳頭”，那么從現在起就要“新婦起嚴妝，事事三五通”了。
初中語文繼續(xù)教育學習總結很高興大家能夠利用工作之余，再次進行個人繼續(xù)教育。在培訓期間，我，積極學習，認真傾聽專家講座，學習與教學相關的教學策略，課前，我運用所學知識，認真?zhèn)湔n;課上，我不斷從專家的講座中汲取知識點，不斷向先進理論靠攏;課后,與自己的課堂教學實踐進行對比，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華，并找出本節(jié)課與之以往的成功之處和不足之處，好的繼續(xù)應用，失敗的找到原因;能積極參加年級間和同科間的各項研討活動，和各位學員相互交流，真心探討，共同提高。想想此次培訓，自己無論在課堂教學還是理論研究上都受益匪淺，讓我在教學中找到了新的成長點。
培訓內容以教育理論與技巧，新課程改革理念和實施辦法及現代教學媒體技術，教育教學實踐與考察以及課題研究為主。培訓中根據指導思想以及“聽說讀寫”相結合。充分培養(yǎng)了學員個性特長，有針對性、實效性、實踐性，充分體現了自主、互動、開放地特征。并以學習、實踐、科研相結合，采用一體化地學習方式，學研結合，以研為主;學用結合，以用為主。
學習期間，每一個專題的講座都和我們在教學中遇到的問題有關，既有專家深入淺出的講解，又有優(yōu)秀教師的示范課，尤其是其中還插入了思考題，在學習時可以有的放矢地去聽課，而不是像往常一樣，光知道叫好，卻不知道好在哪里。課后的交流也讓我深受啟發(fā)，覺得有這么多的同行參與進來，發(fā)現自己困惑的問題也讓他們頭疼，終于覺得學習不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事。
專家們的精辟講座為我們一線教師的教學指明了一條寬敞的教學之路，讓我們在教學中找到了方向，找到了依據，成為我們教改之路上的又一面旗幟，從而確定了教學研究的大方向。通過觀看聆聽專家們的理論見解，我再一次體會到語文教學的不定性，趣味性，可欣賞性，讓我再次對研究語文產生了濃厚的興趣。
劇作家莎士比亞曾經說過，一百個讀者就有一百個哈姆雷特。我認為，一百位教師身上會閃爍著一百個閃光點，他們用廣博的知識開闊的思想和眼界，憑著對教育的滿腔熱忱，為我們提供了這么好的教材，我們應該在以后的教學中更加熱心，更加精彩，更加勤奮。
1、鑒定信心，樹起理想之帆。
有理想才會有信念。教育信念，就象面旗幟，指引著教育工作者的教學方向。當今社會多元價值并存，容易讓人陷入泥潭，找不到進步的方向。因此，堅定自己的教育信念，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質，也是中國教育的支撐點之一。我們應心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，又心意，充滿生命力。
2、提高自我，不斷學習。
俗話說，要想給孩子一杯水，自己就要準備一桶水。我認為，具備一桶水已經遠遠不夠了，我們教師應該成為學生們學習的源泉，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的向導，他一定具有開放的頭腦、進取的精神和探究的興趣，這些品質本身就是及其重要的教育力量、教育資源，是好教師重要的人格特征和內在資質。一個優(yōu)秀的教師，能夠用自己崇高的人格去影響孩子，熏陶孩子，潛移默化的影響孩子的一生。
3、活到老學到老，讓自己不斷進步。
讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。豐厚的學識和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵學生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，讓自己視野更開闊。
4、勤于思考，積累經驗。
在勤于思考之余，我們要付之行動。說到不如做到，說起來容易做起來難。思想如果不化作行動，就失去了生命與活力，經驗如果不加以反思和運用，就失去了思考的意義。優(yōu)秀教師應勤于反思，對各種教育觀念、教育方法、教育活動、進行自主判別和認真思考，特別是對自己的教學實踐進行檢視、反省和創(chuàng)新，才能不斷超越自我和發(fā)展自我，才能擁有屬于自己的教學思路，才能將別人的東西變成自己的東西。
通過本次學習，我的思想再一次受到觸動，不怕慢就怕站，我們應該時刻帶著信心和愛心，帶著滿腔熱忱，在自己的教學工作中，再接再厲，銳意進取，打造出一片符合時代的教學思路。
當今社會，已經進入了一個以知識和技術不斷創(chuàng)新為基礎的知識經濟時代。一個區(qū)域經濟實力的競爭，越來越體現在知識和人才的多少、民族素質的高低和創(chuàng)新能力強弱的競爭。要搶占競爭的制高點，贏得競爭的主動權，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質的勞動者，提高人民素質和創(chuàng)新能力是關鍵。”百年大計，教育為本”，教育在增強區(qū)域經濟綜合實力方面具有基礎性的地位;誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的競爭中處于戰(zhàn)略主動地位。而”教育大計，教師為本”，21世紀的中學需要素質教育的實施，素質教育的實施，更需要高素質的教師——這是高質量教育的根本保證。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。中學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在中學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。
一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是以”解決問題”為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從”過去的我”與”現在的我”的對話交流，是努力擺脫”已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間”。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有淵博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。在培訓過程中，首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學也有了很大的信心。
二、具體收獲。
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。
2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學中的應用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
一是，教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。
還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學生自主探索的過程。
四是，教學呈現方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。
信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
通過校本培訓學習，使教師更新教育觀驗、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專業(yè)水平。更好地實現學校的辦學理驗和辦學特色，進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓和考試，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術處理教學工作。
通過小學教師繼續(xù)教育培訓，使我學到了當前先進的教育教學理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。作為教師，我們要實施素質教育，教書育人，爭當實施素質教育的排頭兵。
首先，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念。
教育改革的實踐需要教育理論作指導。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務水平，也應當考慮如何為自己創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，不斷學習、不斷進步，促進教學水平的提高。
第二，要積極參與教學改革實踐活動。
科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識。課堂教學是素質教育的主渠道。通過這次的培訓學習，使我學到了很多課堂教學的技能。如信息技術在教學中的合理應用，將提高學生的學習興趣和效果。
第三，要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。
這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。對于教學性質的認識，培訓教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認識課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有認真學習有關內容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。
此外，培訓讓我學到了很多好的教學技能，添補了教學方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓我了解了新的課堂教學理念，在教學實踐中如何創(chuàng)設有意義的情景幫助學生理解和記憶;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學生的學習興趣，揭示語言意義，激勵學生參與;如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。
教學不僅是一門復雜的學問，又是一門藝術，需要我們不斷探索，不斷提高。通過繼續(xù)教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，對推進素質教育的意義有了進一步的認識，同時明確了素質教育的內涵和素質教育對教師的要求，以及如何推進素質教育的全面落實。進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質。
通過學習，我更加了解到在教學中除注意知識的準確性、全面性外，重點從培養(yǎng)學生的學生興趣入手，培養(yǎng)學生的自學能力入手，優(yōu)化了教學過程，把握“三個環(huán)節(jié)”，即以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線，實現了“三個轉變”，即：由教師的以講為主轉變?yōu)閷W生的訓練為主、由教師的成就感轉變?yōu)閷W生的成就感、由教師的知識傳播為主轉變?yōu)閷W生的成果展示。在教學中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動中達到“教師從教到導，學生從學到展示”的有機統(tǒng)一。通過教師的精心設計，學生產生了強烈的求知欲和學習動機，產生了濃厚的學習興趣和高漲的熱情，通過有效的教學方法;豐富的教學手段引導學生思維，以問引思，以理導思、以變發(fā)思，引導學生變“學會”為“會學”。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學生的學習的獨立性。教育教學效果有了明顯的提高，真正實現了素質教育。而且，解決了學困生的問題，實現了課堂上全員動起來，各有所得的目的，實現了面向全體學生、面向學生的各個方面的目的，實現了素質教育的宗旨。
我深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉變了對教育的理解，對待學生的錯誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，做學生的思想工作注意講求方法和策略，與學生建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。
“百年大計，教育為本”，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F將一些學習體會做個小結。
一、通過學習，我首先是更新了觀念：教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。我們需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。做一名好教師是我的終極目標。同時也祝愿每位教師都能成為能夠歷經風雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長。
四、要熱愛學生。
教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?“愛”
要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。
通過小學教師繼續(xù)教育培訓，使我學到了當前先進的教育教學理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。作為教師，我們要實施素質教育，教書育人，爭當實施素質教育的排頭兵。
首先，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念。
教育改革的實踐需要教育理論作指導。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務水平，也應當考慮如何為自己創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，不斷學習、不斷進步，促進教學水平的提高。
第二，要積極參與教學改革實踐活動。
科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識。課堂教學是素質教育的主渠道。通過這次的培訓學習，使我學到了很多課堂教學的技能。如信息技術在教學中的合理應用，將提高學生的學習興趣和效果。
第三，要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。
這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。對于教學性質的認識，培訓教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認識課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有認真學習有關內容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。
此外，培訓讓我學到了很多好的教學技能，添補了教學方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓我了解了新的課堂教學理念，在教學實踐中如何創(chuàng)設有意義的情景幫助學生理解和記憶;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學生的學習興趣，揭示語言意義，激勵學生參與;如何在課堂上有效地運用"表演"技巧。
教學不僅是一門復雜的學問，又是一門藝術，需要我們不斷探索，不斷提高。通過繼續(xù)教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，對推進素質教育的意義有了進一步的認識，同時明確了素質教育的內涵和素質教育對教師的要求，以及如何推進素質教育的全面落實。進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質。
通過學習，我更加了解到在教學中除注意知識的準確性、全面性外，重點從培養(yǎng)學生的學生興趣入手，培養(yǎng)學生的自學能力入手，優(yōu)化了教學過程，把握"三個環(huán)節(jié)"，即以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線，實現了"三個轉變"，即：由教師的以講為主轉變?yōu)閷W生的訓練為主、由教師的成就感轉變?yōu)閷W生的成就感、由教師的知識傳播為主轉變?yōu)閷W生的成果展示。在教學中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動中達到"教師從教到導，學生從學到展示"的有機統(tǒng)一。通過教師的精心設計，學生產生了強烈的求知欲和學習動機，產生了濃厚的學習興趣和高漲的熱情，通過有效的教學方法;豐富的教學手段引導學生思維，以問引思，以理導思、以變發(fā)思，引導學生變"學會"為"會學"。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學生的學習的獨立性。教育教學效果有了明顯的提高，真正實現了素質教育。而且，解決了學困生的問題，實現了課堂上全員動起來，各有所得的目的，實現了面向全體學生、面向學生的各個方面的目的，實現了素質教育的宗旨。
我深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉變了對教育的理解，對待學生的錯誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，做學生的思想工作注意講求方法和策略，與學生建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇十二
為更好地適應經濟形勢發(fā)展需要，xx市財政局開拓創(chuàng)新，積極進取，努力探索會計人員繼續(xù)教育的新路子，不斷完善會計人員繼續(xù)教育培訓與監(jiān)督機制。到11月30日，xx市參加繼續(xù)教育會計人員xxx人，其中參加網絡遠程教育的會計人員xxx人，集中培訓xxx人，參加高級培訓班xxx人，參加其他培訓形式繼續(xù)教育和在校學生的會計人員xxx人。占應培訓人員xxx人(不含未換新證xxx人)的百分之xx，比上年多培訓會計人員xxx人。具體情況如下：
我們以20xx年度會計人員繼續(xù)教育為契機，進一步摸清家底，持有20xx年新版會計從業(yè)資格證書的會計人員xxx人，在對會計人員構成情況進行全面分析的基礎上，按照“鞏固初級、擴大中級、開拓高級”的繼續(xù)教育培訓思路，因需施教，學以致用，更好地滿足會計人員多層次需求，并將會計人員繼續(xù)教育同全市高級會計人才培訓規(guī)劃相結合，市財政局對鎮(zhèn)(街)21名財政所長、局機關中層以上干部55名同志(含參加xx省財經學院學習的10名同志)分兩批赴山東省高校進行為期半月的業(yè)務培訓，對市直部門和部分企業(yè)單位具有高級職稱、總會計師和會計主管的65名會計人員參加省級組織赴上海會計學院的高級會計人員培訓班，積極穩(wěn)妥推進，進一步提高培訓質量，確保圓滿完成各項培訓任務。培訓對象規(guī)定凡20xx年10月31日前在xx市財政局已登記注冊，并持有20xx年新版會計從業(yè)資格證書的會計人員xxx人，均應參加會計人員繼續(xù)教育培訓。市直部門和各企業(yè)單位積極踴躍報名，學習熱情高，報名僅半個月就有xxx多人報名。
二、合理分層，科學制定培訓內容。
我市xxx人的會計隊伍，人員層次參差不齊，我們按照企業(yè)、行政事業(yè)單位不同情況制定相應的培訓內容;對學歷較高、中級職稱以上的主管會計和一般會計人員進行劃分層次培訓。
(一)企業(yè)繼續(xù)教育的重點內容是：會計理論與實踐、會計相關法律法規(guī)、會計職業(yè)道德、新企業(yè)所得稅法、企業(yè)內部控制和風險防范、小企業(yè)會計制度、金融企業(yè)會計制度、其他行業(yè)會計制度及核算辦法、會計基礎工作規(guī)范、會計信息化知識等。其中，企業(yè)會計準則、企業(yè)內部控制相關內容為必選內容。
(二)行政事業(yè)單位、社會團體等繼續(xù)教育的內容是：行政事業(yè)單位會計制度變動情況及審計制度改革方向、行政事業(yè)單位預算管理、會計理論與實踐、會計相關法律法規(guī)、會計職業(yè)道德、行政事業(yè)單位資產管理辦法、政府收支分類改革、國庫集中支付制度、非稅收入改革、國有資產管理、財政資金管理知識等。學員可自行選擇授課內容，學習時間自主掌握，學習過程快捷、形式多樣。學員可通過在線討論、疑難解答等學習環(huán)節(jié)，更好地掌握繼續(xù)教育學習內容，進一步提高學習質量。
(三)市財政局組織鎮(zhèn)(街)財政所長、局機關中層以上干部分兩批赴xx省高校進行為期半月的業(yè)務培訓，對市直部門單位和部分企業(yè)單位具有高級職稱、總會計師和會計主管的會計人員參加省級組織赴xx會計學院的高級會計人員培訓班，進一步促進了全市會計行業(yè)領軍人才的培養(yǎng)。
(四)采取集中培訓的單位，首先提前15日向市財政局提出培訓計劃、培訓內容、學習時間，市財政局會計管理部門根據情況選撥理論水平高、實踐實驗豐富的注冊會計師、高級會計師和高校教授擔任老師，進行面授。
各部門(單位)本著按需施教的原則，在抓好以上內容培訓的同時，結合近年來會計信息質量檢查、“小金庫”治理工作中發(fā)現的問題，有針對性地開展教育培訓，切實提高培訓效果。
三、加強監(jiān)督管理，實現集中培訓動態(tài)管理。
20xx年會計人員繼續(xù)教育，今年采取網絡遠程教育為主、集中培訓及其他方式相結合。區(qū)分單位類型和會計人員層次，采取集中培訓、網絡遠程教育、業(yè)務主管單位自行組織培訓等方式。切實加強對集體培訓的監(jiān)督管理。通過檢查、抽查、暗訪、學員意見反饋等形式，加大對集中培訓的監(jiān)督檢查力度，促使培訓單位不斷提高培訓質量;完善繼續(xù)教育備案確認制度，建立健全繼續(xù)教育集中培訓動態(tài)管理機制，實現集中培訓有進有退的動態(tài)管理;加強培訓師資管理，選撥具有較高的理論水平高、實踐經驗豐富的注冊會計師、高級會計師和高校教授擔任授課老師，提高授課質量，切實維護廣大會計人員的權益。注重調動單位和會計人員參加培訓的積極性，確保會計人員繼續(xù)教育取得實效。
四、學習流程。
1、購買學習卡：在規(guī)定報名時間內到市中華會計函校繳費購買繼續(xù)教育學習卡。
2、網上注冊信息：登陸培訓網,選擇繼續(xù)教育欄目，選擇xx，進入市會計人員網上繼續(xù)教育系統(tǒng)，輸入學習卡用戶名和密碼，閱讀學習說明，注冊與本人會計證相符的個人信息。
3、選擇和下載學習課程：登錄系統(tǒng)后，選擇本人需要的繼續(xù)教育相關課程，所選課程必須多于24課時，然后下載相關課件。
4、開始網上學習：學習時間網站自動記錄，學員學習必須滿24學時。學習時，不定時彈出對話框，檢查學員在線狀態(tài)，如不在線，則不記錄學習課時。
5、參加完成考試：滿24學時可參加網上考試，考試不合格者，可參加網上補考兩次。
其他形式的繼續(xù)教育：具備下列條件之一的，經市會計管理局審查同意，視同完成本年度會計人員繼續(xù)教育學時。
1、度內完成一項xx市級以上(含xx市)財政部門或會計學術組織認可的會計專業(yè)課題研究或在省部級以上刊物上發(fā)表一篇以上會計學術論文的。
2、大中專院?；蛘呗殬I(yè)教育學院接受國家承認的會計、財務管理、注冊會計師、審計等相關專業(yè)學歷教育。
3、本年度審計、統(tǒng)計、經濟專業(yè)技術資格、注冊資產評估師、注冊稅務師考試，或通過會計專業(yè)技術資格、注冊會計師考試中任何一個科目。
六、收費標準。
按照魯價發(fā)[2002]246號文件每課時收取培訓費3元的規(guī)定，20xx年會計人員繼續(xù)教育收取培訓費72元。相關教材內容已經附錄在培訓網站，需要培訓材料的，統(tǒng)一征訂，書本費另算。
七、報名時間、地點及方法。
報名自8月1日開始至10月31日截止。報名地點設在市中華會計函校。報名由部門、單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道統(tǒng)一組織，市直單位由主管部門統(tǒng)一組織報名，其他單位和個人由所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道財政所統(tǒng)一組織報名。
培訓合格者有單位的，由主管部門或單位填報《xx市2015年度會計人員繼續(xù)教育登記注冊表》，統(tǒng)一收集后持考試成績合格單和會計從業(yè)資格證書及其ic卡，其他形式繼續(xù)教育者持有效證明及復印件，到xx市財政局會計管理部門登記注冊。
對不參加繼續(xù)教育的持證人員將按照財政部《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》“對未按規(guī)定參加繼續(xù)教育或者未完成接受培訓時間的會計人員，繼續(xù)教育主管部門應當督促其接受繼續(xù)教育;對無正當理由仍不參加繼續(xù)教育的，可采取適當方式向社會公布”。
xx市20xx年會計人員繼續(xù)教育工作在局黨組正確領導和棗莊市局的關心支持下，取得了較好的成績，收到了預期的目標，我們爭取在今后的工作中繼續(xù)開拓思路，積極進取，繼續(xù)探索會計人員繼續(xù)教育的好辦法，推動我市的會計管理工作再上新臺階。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇十三
第一天的團輔訓練，輕松，讓我興趣盎然。每天往返于單位和家庭之間，繁瑣的工作讓我們很少與外界能有交集。我們來自農商行各個地方的211位學員分成了十個小組，雖然同屬農商行，都是一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，但大部分可以說互相都很陌生，心想這種小組也是有名無實，搞不出什么名堂來，說不定4天過后小組成員都認不完。然而一個簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字?！叭ⅰ弊屛覀凅w驗了從陌生到熟悉，從熟悉到親密的全過程，“三立”的際遇讓我結交了210位來自不同地方的好友，雖然此時人各一方，但電話、微信又將我們緊緊捆在了一起;“三立”讓我們學會了人與人的高效溝通，高效的溝通對于提高銀行效能具有極其重要的意義，良好的口頭表達是銀行服務人員吸引和游說客戶的利器。
二、作風訓練，規(guī)范行為，提升形象。
到了三立，看到三立學校校長、班主任及各位老師燦爛的笑容、落落大方的姿勢，我首先被他們的形象所征服，跟著他們學沒錯。
“同學們好嗎?”“好、很好、非常好!”耳畔回響最多就是這句話。訓練中，喊著口號我們精神抖擻、士氣高昂;喊著口號我們神采飛揚、意氣風發(fā)。通過4天的作風培訓，規(guī)范了我們的行為習慣，提升了我們的外在形象及內在的素質，修煉了我們精誠團結，合規(guī)守紀的品質?？偹苤y行是一個服務性行業(yè)，其服務態(tài)度好壞和服務質量的高低直接關系到廣大客戶的切身利益，也關系到自身的經營效益，影響著銀行的社會聲譽。如果我們時刻保持培訓中的精神風貌，以身作則，影響他人，何愁我們銀行整體形象上不去，銀行品牌打不響。
三、理論學習，增長見識，開闊視野。
這次聽的專題講座主要有：《有效證件鑒別和快速人證對照》《財務管理人員的服務觀念與服務禮儀》《票據業(yè)務風險防范》《會計主管履職能力建設》《銀行柜面業(yè)務風險操作防范》，內容豐富，切合實際。專家們的講座豐富了我們的專業(yè)知識，開闊了我們的眼界，使我們在“更專業(yè)的團隊”的道路上又邁出了一步;通過學習討論交流，我們211位戰(zhàn)友毫無保留地分享了各自崗位中的工作經驗，大大提高了我們的辦事能力以及工作效率。
時代的發(fā)展已使銀行業(yè)由一個最平穩(wěn)的行業(yè)變成一個變化最為迅速，最富挑戰(zhàn)性的行業(yè)，學習對于銀行業(yè)人員來說，比以往任何時侯更為重要，更為迫切。現在我們金融行業(yè)的競爭日益激烈，金融產品不斷創(chuàng)新，業(yè)務品種日益豐富，逼迫著我們必須學習，只有不斷充實和完善自己，才能跟的上業(yè)務飛速發(fā)展的需要。而作為會計主管的我們，我們除了自身要加強學習外更要帶動其他員營造立一種積極向上的學習氛圍，將自己的所學分享與大家，促進團隊一同進步，眾人拾柴，為農商行的高效快速發(fā)展添磚加瓦。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟。雖然時隔幾天，黃埔三期的班旗，三期培訓的精神依舊歷歷在目。此次的培訓在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵，讓我有了明確的定位，學會了積極進取。
最后，一切工作都需要實踐來證明，我將以本次培訓精神作為指導，為柜面業(yè)務的搞好扎實內控管理，為農商行的發(fā)展精研業(yè)務技能，同時實現自身價值。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇十四
檔案繼續(xù)教育是指檔案管理部門或單位為了提高檔案工作者素質，滿足檔案行業(yè)發(fā)展需求，而對檔案工作者進行的進一步學習、培訓和考核。作為一名檔案工作者，我不斷學習檔案繼續(xù)教育的課程，不僅提高了自身素質，也為更好地服務社會、保障人民知情權和文化權作出了貢獻。
第二段：學習的啟示。
通過檔案繼續(xù)教育的學習，我深刻認識到檔案工作的重要性以及檔案工作的復雜性。作為一名檔案工作者，我們需要具備嚴謹的工作態(tài)度、敏銳的洞察力、細心的耐心和嚴格的工作紀律。經過反復練習，我學習到了檔案文件的鑒定、收集、整理、保管和利用等方面的基本操作方法，這為我今后的檔案工作奠定了堅實的基礎。
第三段：實踐經驗。
課程的學習不僅是理論，更重要的是實踐。在學習中，我與同學們相互學習、相互交流、相互支持，共同解決學習中的困難。在工作中，我也總結了一些實踐經驗。例如，在檔案收集中，我們必須非常細心和認真，有時需要反復確認或詢問前人，以確保收集的文件具備保留檔案的價值和意義。在檔案紀錄整理中，我們需要重點處理文書鑒定、冗余文書清除、檔案分類、質量檢查和檔案著錄等問題。在檔案保管中，我們需要時刻了解外部環(huán)境的變化，調整和適應不同的環(huán)境溫濕度等因素，確保檔案的安全和完好性。只有在老師的指導下以及自主探索中，積累了一定的實踐經驗，我們才能不斷提高檔案操作能力和水平。
檔案繼續(xù)教育不僅對提高檔案工作者的素質有益，而且對整個社會、政府部門及科研人員等也有很大幫助。檔案是人類寶貴的文化遺產，對于了解和研究人類社會、文化、歷史等領域，以及訴訟、行政管理、財產權益保護等方面都能提供強有力的支持。精通檔案管理的人才不僅在錄取、鑒定、整理、保管、利用等方面，能發(fā)揮巨大優(yōu)勢，同時還為社會創(chuàng)造了一個豐富的就業(yè)崗位。
第五段：結語。
檔案繼續(xù)教育為我提供了不斷更新知識、提高能力和積累經驗的機會。我將充分利用檔案繼續(xù)教育提高自身能力，更好地為社會服務。并希望政府和各級管理部門能夠進一步加大檔案繼續(xù)教育的力度，為培養(yǎng)更多的檔案管理人員和相關專業(yè)人才提供更廣闊的發(fā)展空間。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇十五
為做好20xx年會計人員繼續(xù)教育工作，增強繼續(xù)教育培訓班的針對性和有效性，xx電網公司財務部與電網培訓中心于20xx年7月開辦了20xx年會計人員繼續(xù)教育培訓班。培訓對象為xx電網公司直屬單位財會人員。學習期間，學員們認真聽講，相互交流，學員意見反饋較好，達到了預期的效果?，F對本次培訓做以下總結：
經xx省電網公司決定，xx電力培訓中心舉辦培訓班8期，每期學習6天。從20xx年7月19日開始到20xx年9月10日培訓工作圓滿結束，歷時2個月。本年度的繼續(xù)教育重點講授《電網企業(yè)財務會計管理基礎》這一門課程，參加培訓的人員達704人。由于培訓中心領導重視，學習抓得及時，組織工作到位，教學內容緊密聯系工作實際，學員普遍反映雖然學習時間短，但學習收獲比較大，學以致用，對省電網公司直屬單位會計隊伍思想建設和業(yè)務水平的提高很有幫助。
二、堅持“三嚴”，突出重點、結合實際是確保學習效果的關鍵。
第一，堅持嚴格挑選授課教師，請理論水平高、會計實務能力強、授課效果好、又能聯系企業(yè)實際的老師上課。
第二，堅持嚴格的學習紀律，不允許無故缺席遲到早退，嚴格考勤制度。
第三，堅持嚴格的考試制度，凡參加培訓的學員都必須參加考試，考試成績記入學習檔案。今年會計人員的培訓強調以《電網企業(yè)財務會計管理基礎》的教育為重點。學員們認真參加考試，從答卷中能感受到學員們聯系實際學以致用，在思想和業(yè)務素質上獲得提高。
三、嚴格教學紀律，制定管理流程，促進培訓工作規(guī)范化運作。
會計人員繼續(xù)教育培訓工作責任重大，要認真負責，嚴肅對待，表現在嚴格教學紀律等措施上。同時，圍繞培訓內容這個中心，抓好教師、紀律和教學三個環(huán)節(jié)，嚴格把關、嚴格選材、嚴格考試。
長期以來，會計人員繼續(xù)教育培訓在有些社會培訓單位流于形式，對會計人員造成很多消極的影響。本培訓中心本著為省電網公司負責，積極探索更加有效的教學與管理方法，確保在本培訓中心進行的會計人員繼續(xù)教育工作扎實有效、規(guī)范操作。為此，在整個培訓班的運行過程中，本培訓中心工作人員嚴格紀律，規(guī)范繼續(xù)教育報名、授課、考試等工作流程，使2015年度會計人員繼續(xù)教育培訓工作圓滿結束。
四、認真組織，周到服務，激發(fā)學員的學習積極性。
本培訓中心的老師都以高度負責的態(tài)度參與培訓的組織和管理工作，熱情為學員學習生活服務。例如，為了讓學員們能安心參加培訓，培訓中心提供相應的住宿和餐飲服務，竭力使培訓工作的后勤保障做到溫馨體貼，無微不至;對考試試卷認真閱卷評分、記入檔案;對表現突出的學員及時進行表揚鼓勵。由于培訓中心的認真組織、嚴格管理，這樣大大促進了會計人員參加繼續(xù)教育學習的積極性。
五、原則性與靈活性相結合，創(chuàng)造性地開展繼續(xù)教育工作。
所聘請的授課教師認真?zhèn)湔n，征求各方面的意見，合理安排授課內容，克服統(tǒng)一教材內容針對性不強的局限，探索財政部統(tǒng)一法律法規(guī)與企業(yè)會計實際工作的銜接。尤其是，結合本省供電行業(yè)的特點，講授的內容也傾向于將現有財經法規(guī)與電網企業(yè)的財務工作緊密結合，用案例教學法，深入淺出，達到很好的授課效果。
會計人員繼續(xù)教育培訓是隊伍建設的需要，也是經濟發(fā)展的需要。目前，多數會計從業(yè)人員仍存在認識上的差距，對繼續(xù)教育的功能沒有給予充分重視。造成許多會計人不想參加課程培訓而只參加考試達到年檢的強制性要求。在這種現實情況下，培訓中心探索深化會計繼續(xù)教育的功能的新思路，力圖打造知識傳授與會計職業(yè)從業(yè)經驗的交流平臺，吸引會計人員積極主動地參加每年的會計繼續(xù)教育培訓，提高大家的業(yè)務素質，提升職業(yè)道德水平和會計職業(yè)政策水平。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇十六
我通過參加教師的繼續(xù)教育培訓，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益很深。我仔細聆聽了專家的講座，進入論壇發(fā)貼、跟貼，寫學習日志，精心編寫教學設計與反思，用心地完成作業(yè)，使我學到了當前先進的教育教學理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。
作為一名人民教師，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水?！敝挥性诓粩嗫偨Y、不斷反省、不斷修正的努力下，教師的各項水平才能得到提高。經過培訓后，我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的.教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。
學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等。
教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。
在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關綜合性學習的教學，我們不但認識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。綜合性學習將帶給學生超越課本的新的只是領域，教師要認真對待。
這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學習的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。在培訓中，專家的耐心指導、學員的激烈討論都給我不少啟發(fā)。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，過去教學方法太單一。在今后的工作中，我要把這次學得的經驗運用到教學實踐中去，做到課前有預設、有準備，課堂上不呆板，給與學生寬松的學習氛圍，課后抓反饋，進行反思，有必要的還要進行課后輔導，促自身的教學不斷提高、學生的學習成績不斷飛躍。
總之，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇一
會計繼續(xù)教育給了我們提升知識水平的機會，為我們提供了展示自己業(yè)務能力的平臺。下面小編為大家搜集整理的會計繼續(xù)教育心得，希望大家喜歡!
通過這次專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓課程的學習，通過學習這些新的知識理論，開闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲備了知識。我們在今后工作中要使新的知識能夠為我所用。“學歷代表過去，能力代表現在，學習力才代表未來?！毕嘈?，只有通過不斷地學習，我們才能不斷地進步。我們學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們工作，通過此次學習培訓，我掌握了許多以往學習中所沒有接觸到的新知識，現將本次教育學習的總結歸納如下：
一是學習小企業(yè)會計準則。
20xx年11月18日財政部發(fā)布了《小企業(yè)會計準則》，于20xx年1月1日實施，替代20xx年開始執(zhí)行的《小企業(yè)會計制度》。發(fā)布實施《小企業(yè)會計準則》是貫徹落實《中華人民共和國中小企業(yè)促進法》、《國務院關于進一步促進中小企業(yè)發(fā)展的若干意見》(國發(fā)[20xx]36號)等有關法規(guī)政策的重要舉措，有利于加強小企業(yè)內部管理，促進小企業(yè)又好又快發(fā)展;有利于加強小企業(yè)稅收征管，促進小企業(yè)稅負公平;有利于加強小企業(yè)貸款管理，防范小企業(yè)貸款風險。也標志著我國小企業(yè)會計核算體系進一步規(guī)范，會計準則體系日趨完善。
(二)小企業(yè)會計準則適用范圍：主要行業(yè)劃型標準，小企業(yè)會計準則執(zhí)行中應注意的事項。
(三)《小企業(yè)會計準則》的主要內容：
2.負債是指小企業(yè)過去的交易或者事項形成的，預期會導致經濟利益流出小企業(yè)的現時義務。小企業(yè)的負債按照其流動性，可分為流動負債和非流動負債。
3.所有者權益，是指小企業(yè)資產扣除負債后由所有者享有的剩余權益。小企業(yè)的所有者權益包括：實收資本(或股本，下同)、資本公積、盈余公積和未分配利潤。
4.收入是指小企業(yè)在日常生產經營活動中形成的、會導致所有者權益增加、與所有者投入資本無關的經濟利益的總流入。包括：銷售商品收入和提供勞務收入。
5.費用，是指小企業(yè)在日常生產經營活動中發(fā)生的、會導致所有者權益減少、與向所有者分配利潤無關的經濟利益的總流出。小企業(yè)的費用包括：營業(yè)成本、營業(yè)稅金及附加、銷售費用、管理費用、財務費用等。
6.利潤，是指小企業(yè)在一定會計期間的經營成果。包括：營業(yè)利潤、利潤總額和凈利潤。
7.財務報表，是指對小企業(yè)財務狀況、經營成果和現金流量的結構性表述。小企業(yè)的財務報表至少應當包括資產負債表;利潤表;現金流量表;附注。
通過本章的學習，全面掌握小企業(yè)會計準則的適用范圍，特點，主要內容，能夠按著小企業(yè)會計準則的要求進行小企業(yè)的會計核算。主要了解新舊準則制度的變化，領會小企業(yè)會計準則與企業(yè)會計準則的差異。
二是學習了企業(yè)合并會計核算中幾個問題。
企業(yè)合并是將兩個或兩個以上單獨的企業(yè)合并形成一個報告主體的交易或事項。按照企業(yè)合并中參與合并的各方在合并前及合并后是否受同一方或相同的多方最終控制劃分，企業(yè)合并可分為同一控制下的企業(yè)合并和非同一控制下的企業(yè)合并兩種基本類型。企業(yè)合并中，購買方或合并方為企業(yè)合并發(fā)生的審計、法律服務、評估咨詢等中介費用以及其他相關管理費用，無論同一控制還是非同一控制均應當于發(fā)生時計入當期損益。
通過本章內容的學習，我掌握企業(yè)合并會計核算的基本原理與方法，分辨同一控制下企業(yè)合并于非同一控制企業(yè)合并核算的差異，理解非同一控制控股合并下持股比例變化個別報表與合并報表的編報方法，領會企業(yè)合并報表中的所得稅事項的處理方法。
三學習營運資金決策與管理。
(一)營運資金概述：營運資金的概念，營運資金的特點。
(二)現金管理：現金的含義，現金的持有動機，現金的成本，最佳現金持有量的確定。
(三)應收賬款管理：應收賬款的功能，應收賬款的成本，應收賬款管理政策(信用政策)。
(四)存貨管理：存貨的功能，存貨的成本，存貨的控制方法。
本章主要講授營運資金的含義及特點;現金的含義、持有動機、持有成本及最佳現金持有量的確定方法;應收賬款的功能、成本及應收賬款管理政策;存貨的功能、成本及控制方法。
四是學習企業(yè)重組與價值評估。
(一)兼并與收購：兼并與收購的定義，兼并與收購的意義，實現兼并與收購的方式。
(三)企業(yè)重整與清算：企業(yè)重整與清算的定義，企業(yè)重整與清算的意義，企業(yè)清算的程序。
從經濟學角度看，企業(yè)重組是一個稀缺資源的優(yōu)化配置過程。通過對企業(yè)自身擁有的各種資源的再調整和再組合，提高企業(yè)自身運行效率，還能實現社會資源在不同企業(yè)間的優(yōu)化組合，提高經濟整體的運行效率。通過本章學習，掌握企業(yè)重組的基本概念與基本方式，包括企業(yè)兼并與收購、剝離與分立、企業(yè)重整與清算等，掌握企業(yè)價值評估的基本方法。
五是學習內部控制審計基本理論與方法。
內部控制審計是一項新的制度，目前我國內部控制審計制度正處在由內在制度向外在制度轉化的過程中。對企業(yè)內部控制進行法定審計的要求源自于美國的薩班斯法案。安然事件后，為了保護投資者的利益，美國薩班斯法案要求，除了企業(yè)自身要對內部控制進行評估外，注冊會計師還要對上市公司的內部控制進行審計，出具內部控制審計報告并進行披露，以保證會計信息的可靠性。莫茨和夏拉夫指出：令人滿意的內部控制系統(tǒng)的存在，排除了發(fā)生舞弊和差錯的或然性。
(一)內部控制框架體系概述：內部控制定義及框架，我國內部控制規(guī)范體。
20xx年5月，財政部、證監(jiān)會、審計署、銀監(jiān)會、保監(jiān)會聯合制定發(fā)布了《企業(yè)內部控制基本規(guī)范》，20xx年4月，財政部等五部委再次聯合制定發(fā)布了《企業(yè)內部控制應用指引》、《企業(yè)內部控制評價指引》和《企業(yè)內部控制審計指引》。作為新的審計制度，我國企業(yè)內部控制審計即將正式開展，內部控制審計將成為與財務報表審計并行的一種新審計業(yè)務。對此，我了解和掌握內部控制審計基本理論和具體方法。
六是學習資源環(huán)境績效審計創(chuàng)新與發(fā)展。
黨的“xx大”報告中提出，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主的方針，著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產業(yè)結構、生產方式、生活方式，從源頭上扭轉生態(tài)環(huán)境惡化趨勢，為人民創(chuàng)造良好生產生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻。建設生態(tài)文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計，體現了執(zhí)政黨對人類社會發(fā)展規(guī)律和社會主義建設規(guī)律的深刻把握，體現了執(zhí)政理念的不斷完善。作為資源大省、農業(yè)大省，也是老工業(yè)基地改造、振興需要創(chuàng)新發(fā)展的大省，黑龍江省靠資源發(fā)展的路徑越來越窄，而實現經濟轉型綠色發(fā)展是提升黑龍江經濟增長和民生指數的必然選擇和發(fā)展目標。從近些年黑龍江省資源環(huán)境績效審計開展情況看，資源環(huán)境績效審計在黑龍江省經濟轉型和綠色發(fā)展的風險預警、政策建議、監(jiān)督保證三個方面的作用顯著。
資源環(huán)境績效審計在我國經濟轉型綠色發(fā)展中起到非常重要的風險預警、評價服務和政策保障作用。但是，資源環(huán)境績效審計工作剛剛開始實施，其理論與實務還需要審計人員認識、了解和掌握。關于資源環(huán)境績效審計理論與實務的完善和發(fā)展也還需要審計人員分析和研究。本講以黑龍江省資源環(huán)境績效審計工作為例，分析資源環(huán)境績效審計在生態(tài)環(huán)境保護、資源環(huán)境治理和資源環(huán)境保護與治理資金績效審計中的具體實施與成效，使審計人員進一步認識資源環(huán)境績效審計的作用和了解掌握資源環(huán)境績效審計的理論與實務。
總之，通過本次培訓的學習，我對小企業(yè)會計準則有了新的認識，仔細的學習企業(yè)合并會計核算中幾個問題，深入地學習了營運資金決策與管理，增強了企業(yè)企業(yè)重組與價值評估。了解了內部控制審計基本理論與方法和資源環(huán)境績效審計創(chuàng)新與發(fā)展。這段時間的學習也使我認識到了自己很多方面的不足，我會再接再厲，爭取為進一步深造和以后的工作積累更全面的知識，同時掌握更多的會計技能。
我國的經濟體制改革由計劃經濟向市場經濟轉變，經濟增長方式由粗放型向集約型轉變，企業(yè)改革作為經濟體制改革的中心，其基本思路是建立現代企業(yè)制度，企業(yè)形式多樣化，會計主體多元化，在企業(yè)錯綜復雜、激烈競爭的新形勢下，要求會計人員具有較高的綜合素質和能力，以扭轉我國會計隊伍落后狀況。
深化會計教育改革，與國際會計教育接軌的時代要求。利用現代科技的遠程繼續(xù)教育形式，能擴大教育規(guī)模，甚至形成教育產業(yè)，減少國家投資，解決工學矛盾;實現的人智能最大化，使高科技技術手段成為學習的催化劑，是學生的自我奮斗提供一種有效的途徑和手段，使學習成為不斷探索的動力源泉。更利于教育普遍化，如持續(xù)教育、終身教育、持續(xù)專業(yè)教育、教育深化、非傳統(tǒng)教育、成人教育等，有利于提高國民整體素質，以教育為基礎，擴大人才培訓的貢獻率，實現勞動者知識經濟越發(fā)展，繼續(xù)教育針對我國現行會計人員的不良現象，以及不同會計人員的情況，靈活的展開教育，表現在繼續(xù)教育培訓內容、方法、形式等方更加方便了會計人員的實際工作，提高了會計人員的綜合素質。
繼續(xù)教育涉及企業(yè)會計準則講解，新企業(yè)所得稅法解讀，企業(yè)財務通則講解，企業(yè)內部控制基本規(guī)范講解，會計工作規(guī)范培訓，中華人民共和國稅收基本法規(guī)等內容，使會計人員全面的了解會計，了解我國現行的稅收制度和會計制度。
自取得會計證以來，每年都參加會計的繼續(xù)教育，在不斷地學習中有了對會計知識的更好掌握，對我國的稅收制度和會計制度有了更深的了解，對我的生活工作有了很大的幫助。培訓學習時間雖然很短，但收獲不小，既學到了新知識，又開闊了視野，更重要的是認識與觀念得到了提高與更新。通過此次培訓系統(tǒng)地學習了新企業(yè)會計準則與新企業(yè)所得稅法的主要內容，以及新企業(yè)會計準則與新企業(yè)所得稅法存在的差異分析。對此，對于這次繼續(xù)教育我作出以下總結：
1.提高了自己的政治素質。對時局變化的有了更高敏銳性，感悟時局變化對企業(yè)財會正負兩方面的影響及程序，明白要加強學習，堅持方向，以提高認識能力和實踐能力，增強原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。
2.具有了更高的市場經濟意識。更深明白了市場經濟綜尚超前和創(chuàng)機關報、競爭和法制，更體現了風險與效益對等的根本法則，歸根到底市場競爭是產品的競爭，科技的競爭，人才的競爭，而這一些均有賴于國民教育和不斷學習。
3.具有了比原來更合理的知識結構。知道了要具備較高的文化素質和一定的新技術知識，較嫻熟的業(yè)務操作能力，只有學習學習再學習。
4.要學有所思、學有所想，達到學以致用。
以往的每次繼續(xù)教育都以集中面授的方式進行，需要安排參加繼續(xù)教育人員的時間，培訓地點，培訓教師等多項內容，工作量有點大，現在有些地區(qū)已經開始實行網上繼續(xù)教育，我個人覺得網上繼續(xù)教育比集中面授工作量小，對許多參加會計繼續(xù)教育的人員有些許幫助，也有利于會計人員更充分的了解網絡會計的優(yōu)勢。
通過此次培訓，我深刻認識到作為新型會計人員自己所處的不足的之處，需要在以后的工作中，多多提高，以后應該加強財務管理和稅收政策的學習，達到學以致用，并結合實際運用到實際工作中，使我的會計工作更加完善，業(yè)務水平得到進一步提高，充分運用會計準則，正確判斷每一筆業(yè)務應進行的會計處理。面對新的形式，新的挑戰(zhàn)，作為一名財務工作人員，我想首先要解決的就是觀念問題，不能僅停留在舊的觀念中，要轉變思想，更新觀念，多從報表使用者的角度出發(fā)，全面系統(tǒng)的學習新會計準則，新稅法，認真細致的搞好財務工作。
一年一度的會計證繼續(xù)教育培訓近日在市財政局會議廳舉行，今年培訓的內容是新會計法規(guī)制度、會計基礎工作規(guī)范化、國庫集中支付信息系統(tǒng)常見問題解析等。
此次培訓日程安排緊湊有序，學習內容精廣相濟，極具系統(tǒng)性，理論性和趣味性，給我留下了深刻的印象，引發(fā)了深深的思索。
財政部要求20xx年1月1日起執(zhí)行的新《事業(yè)單位會計制度》內容變化較大，我市具體執(zhí)行時間為今年7月1日，作為新準則的操作者和執(zhí)行者，系統(tǒng)的學習很有必要，尤其近年來，我國與國際會計準則的趨同和等效，所以此次培訓也很及時。
培訓的時間僅短短兩天，但內容豐富多彩，既有政策法規(guī)和前沿性理論，又有工作實踐和案例的深入細致的探討;既為我們提供了大量新信息，新知識，同時又為我們今后的工作提供新經驗，新啟示。老師在授課時，突出了多樣性和靈活性，通過。
課件。
等現代教育手段，為學員提供了更大的信息量，使我獲益匪淺!
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇二
隨著社會的發(fā)展，建筑行業(yè)的競爭越來越激烈，建筑一級注冊工程師（以下簡稱一建）已成為業(yè)內人才的象征和必要條件。為了提升自己的綜合素質和專業(yè)能力，我參加了一建繼續(xù)教育培訓。通過這段時間的學習和實踐，我收獲了很多，有了新的理念和目標。以下是我對一建繼續(xù)教育的心得體會總結。
第一段：認識到學習的重要性。
通過一建繼續(xù)教育的學習，我深刻認識到學習對于一個人的重要性。在競爭激烈的建筑行業(yè)，只有不斷學習和更新知識，才能適應行業(yè)的發(fā)展，并與其他人保持競爭力。通過學習，我了解了最新的建筑設計理念、施工技術和管理方法。這些知識的掌握，使我更加熟悉業(yè)內的規(guī)范和標準，提高了我的工作效率和質量。
第二段：培養(yǎng)了團隊合作的意識。
在一建繼續(xù)教育的學習過程中，我參加了幾個小組項目，與同學們一起合作完成任務。在團隊中，我們互相學習、互相幫助，共同解決問題。通過與團隊成員的合作，我深刻認識到團隊合作對于項目的成功至關重要。每個人都有自己的優(yōu)勢和特長，通過合作，可以充分發(fā)揮每個人的才能，實現整個團隊的協(xié)同工作。同時，團隊合作也提高了我與他人的交流和溝通能力，增進了彼此之間的理解與尊重。
第三段：發(fā)現了自己的不足和弱點。
在一建繼續(xù)教育的學習過程中，我也發(fā)現了自己的不足和弱點。通過同學們的交流和分享經驗，我發(fā)現自己在某些領域的知識儲備不夠豐富，技能還不夠純熟。這使我意識到需要不斷學習和提高自己的能力。同時，我也通過一建繼續(xù)教育的學習發(fā)現了自己在團隊合作中的一些不足，如溝通能力和組織能力等。這讓我認識到還需要提高自己的軟技能，增強自己在團隊中的能力。
第四段：明確了未來的發(fā)展方向。
通過一建繼續(xù)教育的學習，我對自己未來的發(fā)展有了更加明確的方向。我意識到只有不斷學習和提升自己，才能在建筑行業(yè)中立足。因此，我計劃繼續(xù)參加相關的培訓，不斷增加自己的專業(yè)知識和技能。同時，我也明確了在團隊中發(fā)展的重要性，希望將來能成為一支優(yōu)秀的團隊的一員，共同為項目的成功做出貢獻。
第五段：總結與展望。
通過一建繼續(xù)教育的學習，我收獲了很多，不僅提升了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了團隊合作的意識。同時，我也發(fā)現了自己的不足和弱點，并明確了未來的發(fā)展方向。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提高自己的能力，與時俱進，為建筑行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
總而言之，一建繼續(xù)教育是我職業(yè)發(fā)展的重要一步，通過學習和實踐，我認識到了學習的重要性，培養(yǎng)了團隊合作的意識，發(fā)現了自己的不足和弱點，并明確了未來的發(fā)展方向。這段時間的學習經歷讓我受益匪淺，為我今后的工作和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。我相信，只要堅持學習和不斷提升自己，就能在建筑行業(yè)中獲得更好的發(fā)展機會和成就。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇三
x年x月x日下午我參加了教育局結算中心領導對我鎮(zhèn)相關人員的財務培訓，受益匪淺。通過培訓使我進一步提高了對學校財務工作重要性的認識，這項工作的優(yōu)劣直接關系到學校的穩(wěn)定和發(fā)展，要做好這項工作應充分發(fā)揚民主，做好年度預算，提高財務管理的技術水平。
會議上書記就如何發(fā)揮好財務工作的杠桿作用，發(fā)揮好民主理財小組的監(jiān)督作用以及財務公示等提出了很多寶貴的意見。我們在今后的工作中，一定嚴格遵守財務工作規(guī)范，切實讓理財小組成員的知情權、參與權、問詢權得到進一步的落實。充分發(fā)揮好民主理財小組的溝通橋梁工作，保證單位的穩(wěn)定，營造良好的工作氛圍。在財務公示方面，不拘形式的向職工通報、公示相關大額支出情況，讓職工了解學校的財務運轉情況。
杜主任就年度預算工作和財務管理報賬程序等也提出了許多寶貴意見和建議。通過學習，我對年度預算的重要性有了較為深刻的認識，對操作程序、財務管理和報賬等方面的認識也進一步得到提高。在今后制定年度預算時，深入了解實情，尊重現實，較科學的制定好預算，發(fā)揮好預算的導向性作用;我們在今后的工作中嚴格按照要求抓好財務管理，按程序要求報賬。
會議上領導們就報賬過程中的技術操作問題也提出了意見和建議，并進行案例培訓。通過學習，我們對財務管理報賬中心的細節(jié)問題有了更加深刻的認識，在今后的具體操作中會更加規(guī)范，科目分類會更加科學。
局領導上門培訓的做法受到與會人員的廣泛贊譽，此次培訓重視思想培訓與技術提高同步進行，既提高了對財務工作重要性的認識，也提高了技術層面的操作水平，使我對財務工作的認識有了新的提高，今后工作中一定嚴格按照領導要求抓好落實。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇四
會計是一個漸趨重要的職業(yè)，隨著社會和企業(yè)發(fā)展，會計體系已經成為公司內部不可或缺的職務，對會計的要求越來越高。但是，會計知識是需要繼續(xù)學習和更新的，而這就是會計繼續(xù)教育的作用。會計繼續(xù)教育是指會計人員在工作崗位上進行的知識更新和實踐能力提升的全過程，目的就是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的會計人才。
1.多樣性：不同的會計繼續(xù)教育課程內容不同，適應不同的會計需求。
2.靈活性：可以按照個人需求自由選擇參加課程和時間。
3.實效性：會計繼續(xù)教育不斷修正和升級課程，使得會計人員獲得的知識和實踐能力更加具有應用和實效性。
1.網絡課程：隨著網絡技術的發(fā)展，許多知名高校和培訓機構已經開始提供課程學習、學習資源和導師支持等服務。
2.集中培訓：集中培訓是指在企業(yè)選定的地方、時間，組織會計人員進行課程學習，更加接近實戰(zhàn)，培養(yǎng)實際應用能力。
3.個人學習：由于時間和地點限制，許多人都會在家學習，學習自己感興趣和需要的課程。
1.提升能力：通過參加會計繼續(xù)教育，會計人員可以不斷學習和更新知識和技能，進而提高自身的職業(yè)能力，更好地適應工作和社會的變化。
2.職業(yè)發(fā)展：會計繼續(xù)教育可以幫助會計人員更好地掌握新技能和知識，為他們在未來的職業(yè)發(fā)展和提升提供更多的機會和空間。
3.提高生活質量：會計繼續(xù)教育還可以幫助會計人員獲得更多的收入和更好的職業(yè)發(fā)展，從而提高自己和家人的生活質量。
1.明確需求：首先需要確定自己的職業(yè)目標和需求，明確想要掌握和提升的知識和實踐能力。
2.選擇機構和課程：經過對比和調研，選擇一些能夠滿足需求的培訓機構和合適的課程進行學習。
3.聽取他人建議：向同行、朋友等咨詢和聽取建議，了解他們的學習體驗，以及該機構及教師的課程質量。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇五
通過這次專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓課程的學習，通過學習這些新的知識理論，開闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲備了知識。我們在今后工作中要使新的知識能夠為我所用?！皩W歷代表過去，能力代表現在，學習力才代表未來?！毕嘈?，只有通過不斷地學習，我們才能不斷地進步。我們學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們工作，通過此次學習培訓，我掌握了許多以往學習中所沒有接觸到的新知識，現將本次教育學習的總結歸納如下：
一是學習小企業(yè)會計準則。
2015年11月18日財政部發(fā)布了《小企業(yè)會計準則》，于2015年1月1日實施，替代2005年開始執(zhí)行的《小企業(yè)會計制度》。發(fā)布實施《小企業(yè)會計準則》是貫徹落實《中華人民共和國中小企業(yè)促進法》、《國務院關于進一步促進中小企業(yè)發(fā)展的若干意見》（國發(fā)[2015]36號）等有關法規(guī)政策的重要舉措，有利于加強小企業(yè)內部管理，促進小企業(yè)又好又快發(fā)展；有利于加強小企業(yè)稅收征管，促進小企業(yè)稅負公平；有利于加強小企業(yè)貸款管理，防范小企業(yè)貸款風險。也標志著我國小企業(yè)會計核算體系進一步規(guī)范，會計準則體系日趨完善。
（二）小企業(yè)會計準則適用范圍：主要行業(yè)劃型標準，小企業(yè)會計準則執(zhí)行中應注意的事項。
（三）《小企業(yè)會計準則》的主要內容：
2、負債是指小企業(yè)過去的交易或者事項形成的，預期會導致經濟利益流出小企業(yè)的現時義務。小企業(yè)的。負債按照其流動性，可分為流動負債和非流動負債。
3、所有者權益，是指小企業(yè)資產扣除負債后由所有者享有的剩余權益。小企業(yè)的所有者權益包括：實收資本（或股本，下同）、資本公積、盈余公積和未分配利潤。
4、收入是指小企業(yè)在日常生產經營活動中形成的、會導致所有者權益增加、與所有者投入資本無關的經濟利益的總流入。包括：銷售商品收入和提供勞務收入。
5、費用，是指小企業(yè)在日常生產經營活動中發(fā)生的、會導致所有者權益減少、與向所有者分配利潤無關的經濟利益的總流出。小企業(yè)的費用包括：營業(yè)成本、營業(yè)稅金及附加、銷售費用、管理費用、財務費用等。
6、利潤，是指小企業(yè)在一定會計期間的經營成果。包括：營業(yè)利潤、利潤總額和凈利潤。
7、財務報表，是指對小企業(yè)財務狀況、經營成果和現金流量的結構性表述。小企業(yè)的財務報表至少應當包括資產負債表；利潤表；現金流量表；附注。
通過本章的學習，全面掌握小企業(yè)會計準則的適用范圍，特點，主要內容，能夠按著小企業(yè)會計準則的要求進行小企業(yè)的會計核算。主要了解新舊準則制度的變化，領會小企業(yè)會計準則與企業(yè)會計準則的差異。
二是學習了企業(yè)合并會計核算中幾個問題。
企業(yè)合并是將兩個或兩個以上單獨的企業(yè)合并形成一個報告主體的交易或事項。按照企業(yè)合并中參與合并的各方在合并前及合并后是否受同一方或相同的多方最終控制劃分，企業(yè)合并可分為同一控制下的企業(yè)合并和非同一控制下的企業(yè)合并兩種基本類型。企業(yè)合并中，購買方或合并方為企業(yè)合并發(fā)生的審計、法律服務、評估咨詢等中介費用以及其他相關管理費用，無論同一控制還是非同一控制均應當于發(fā)生時計入當期損益。
（一）企業(yè)合并會計核算的模式：同一控制下企業(yè)合并的會計處理，非同一控制下企業(yè)合并會計處理。
（二）持股比例變化對企業(yè)合并會計的影響：企業(yè)通過多次交易分步實現非同一控制下企業(yè)合并，持股比例變化不改變企業(yè)合并性質，不喪失控制權情況下處置部分對子公司投資的處理，企業(yè)通過多次交易分步處置對子公司股權投資直至喪失控制權。
（三）企業(yè)合并中的所得稅事項：購買日編制合并報表涉及到的遞延所得稅事項，購買日后的資產負債表日編制合并報表涉及到的遞延所得稅事項。
通過本章內容的學習，我掌握企業(yè)合并會計核算的基本原理與方法，分辨同一控制下企業(yè)合并于非同一控制企業(yè)合并核算的差異，理解非同一控制控股合并下持股比例變化個別報表與合并報表的編報方法，領會企業(yè)合并報表中的所得稅事項的處理方法。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇六
一建繼續(xù)教育是一項非常重要的學習活動，對于提高工程師的專業(yè)素質和適應市場競爭至關重要。在參與一建繼續(xù)教育的過程中，我收獲了很多知識和經驗，增強了自己的能力和競爭力。以下是我的一建繼續(xù)教育心得體會總結。
第二段：學習動力。
學習是一個持久的過程，需要不斷地給自己注入動力才能堅持下去。在一建繼續(xù)教育中，我始終保持學習的動力，主要得益于以下幾點。首先，我明確了自己的學習目標和動機，知道通過學習能夠提高自己的專業(yè)能力和市場競爭力。其次，我與同事和同行交流學習經驗，互相激發(fā)學習動力。最重要的是，我對自己有高要求，始終追求卓越，這使得我能夠不斷鞭策自己向著學習目標前進。
第三段：學習方法。
學習方法對于學習效果起著至關重要的作用。在一建繼續(xù)教育中，我探索了適合自己的學習方法，并不斷優(yōu)化和改進。首先，我制定了詳細的學習計劃，按照計劃有條不紊地進行學習。其次，我注重理解與記憶的結合，通過不斷思考和實踐來鞏固所學知識。另外，我積極參與討論和互動，與其他學員進行交流和探討，從中獲得新的思路和觀點。綜上所述，良好的學習方法是學習成功的關鍵。
第四段：學習價值。
一建繼續(xù)教育不僅僅是為了獲得證書和執(zhí)業(yè)資格，更重要的是提升自己的綜合素質和能力。在學習過程中，我學到了很多實用的知識和技能，增強了自己的工作能力和競爭力。此外，一建繼續(xù)教育還培養(yǎng)了我解決問題和應對挑戰(zhàn)的能力，鍛煉了我的團隊合作和溝通能力。這些學習價值將對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長產生持久的影響。
第五段：未來展望。
一建繼續(xù)教育只是一個階段性的學習過程，但它為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。通過一建繼續(xù)教育，我發(fā)現了自己的不足和潛能。我會繼續(xù)保持學習的熱情，不斷充實自己的知識儲備，不斷提高自己的專業(yè)能力和綜合素質。我相信，通過不斷學習和持續(xù)進步，我能夠在工程領域取得更大的成就，為社會做出更大的貢獻。
總結起來，一建繼續(xù)教育是一項重要的學習活動，通過參與其中，我不僅增長了知識和經驗，還鍛煉了自身的能力和競爭力。在學習的過程中，我的動力和學習方法得到了有效的調動和改善。一建繼續(xù)教育的學習價值和未來展望也使我更加堅定了自己不斷學習和發(fā)展的信心。我相信，在不久的將來，我能夠在工程領域取得更大的成就。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇七
檔案是一國家和社會的重要財富，在檔案的保管和利用方面，檔案工作人員起著關鍵作用。然而，隨著時代的變遷和技術的進步，檔案工作的要求也越來越高。于是，檔案繼續(xù)教育就顯得尤為重要。在參加了一次檔案繼續(xù)教育培訓后，我深有感觸，以下是我的心得體會總結。
第二段：學習收獲。
通過參加檔案繼續(xù)教育培訓課程，我學習到了很多新知識，這些知識無疑會為我今后的工作提供支持。比如，我學習了檔案保管的標準規(guī)范，掌握了數字化檔案的技術，加強了檔案安全管理的方法和理念等。這些內容是與時俱進的，對我們個人和組織來說具有重要的現實意義。
第三段：掌握技能。
在課程培訓中，我不斷地與他人交流，與老師互動，并通過實際操作掌握了許多工作技能。比如，我通過資料搜索的實操操作，掌握了高效的檔案檢索方法；通過實踐應用不同的工具，我提高了數字化檔案的操作能力。這些技能讓我在實際工作中能夠更加合理有效地處理檔案工作。
第四段：增強團隊合作。
在檔案繼續(xù)教育培訓中，我與其他參與者一起工作和學習，這增強了我的團隊合作意識和能力。我們共同分析和解決檔案工作中存在的問題，分享工作中的經驗，提出自己的思考，這在一定程度上加深了我們的友誼和團隊精神。在今后合作工作中，我們可以更好地協(xié)同合作，共同助力檔案工作的順利完成。
第五段：總結。
總的來說，檔案繼續(xù)教育是一次非常寶貴的學習和交流機會，它幫助人們在檔案管理方面不斷提升自己的素質和能力，適應更高層次的職業(yè)需要。通過檔案繼續(xù)教育的培訓，我不僅學到了課程知識，掌握了重要的工作技能，還提高了自己的組織合作能力。因此，我將認真落實課程中所學，將培訓中切實的理念和方法應用到自己的日常工作中，為檔案事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇八
一年一度的會計證繼續(xù)教育培訓近日在市財政局會議廳舉行，今年培訓的內容是新會計法規(guī)制度、會計基礎工作規(guī)范化、國庫集中支付信息系統(tǒng)常見問題解析等。
此次培訓日程安排緊湊有序，學習內容精廣相濟，極具系統(tǒng)性，理論性和趣味性，給我留下了深刻的印象，引發(fā)了深深的思索。
財政部要求20__年1月1日起執(zhí)行的新《事業(yè)單位會計制度》內容變化較大，我市具體執(zhí)行時間為今年7月1日，作為新準則的操作者和執(zhí)行者，系統(tǒng)的學習很有必要，尤其近年來，我國與國際會計準則的趨同和等效，所以此次培訓也很及時。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇九
近年來，隨著全球化的加速，英語已經成為一門必備的工具。無論是在工作還是在學習中，掌握一定的英語能力都顯得尤為重要。對于許多已工作多年的人來說，要抽出時間學習英語并不容易，然而，經過一段時間的努力學習，我深切地體會到了在職英語繼續(xù)教育的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第一段：明確目標，制定計劃。
通過參加職業(yè)英語繼續(xù)教育課程，我意識到明確學習目標與制定學習計劃的重要性。在開始學習之前，我明確了自己的學習目標，包括提高聽、說、讀、寫的能力，以及更加流利地應對工作中的英語溝通。然后，我根據自己的實際情況制定了一個詳細的學習計劃，包括每天的學習時間和學習內容。制定計劃幫助我保持學習的動力，也使得我的學習更加有條不紊。
第二段：選擇適合的學習方式。
每個人的學習方式都有所不同，因此選擇適合自己的學習方式非常重要。在職英語繼續(xù)教育中，我嘗試過課程班、網絡課程和自學等多種學習方式。經過嘗試，我發(fā)現網絡課程是最適合我自身情況的學習方式。網絡課程具有時間和空間的靈活性，我可以根據自己的空閑時間進行學習，同時也可以隨時重溫課程內容。此外，網絡課程還提供了與其他學員交流的機會，使我能夠借鑒他人的學習經驗和提升自己的學習效果。
第三段：注重實踐，提升應用能力。
在學習英語的過程中，我發(fā)現注重實踐非常重要。紙上得來終覺淺，通過實踐運用，才能夠真正提升自己的英語能力。因此，在學習期間，我通過與外國友人交流、閱讀英文文章、寫作等方式進行實踐。與外國友人交流不僅幫助我糾正發(fā)音和語法錯誤，還拓寬了我的視野，增加了對外文化的了解。閱讀英文文章和寫作則提升了我的閱讀理解和表達能力。實踐不僅是檢驗學習效果的重要手段，也是提升自己英語綜合能力的關鍵。
第四段：保持學習的好奇心。
英語的學習永遠是一個不斷進步的過程。為了在學習中保持動力和好奇心，我會經常在學習過程中尋找有趣的學習資源和活動。例如，我會聽英語廣播節(jié)目、觀看英文電影、參加英語角等。這些活動不僅豐富了我的學習內容，還讓學習變得更加有趣。保持學習的好奇心不僅為我提供了學習的動力，還讓我能夠更快地進步。
第五段：總結經驗，持之以恒。
通過自己的學習過程，我深刻認識到學習英語需要持之以恒。堅持學習并不容易，但只有通過持之以恒的努力，才能取得顯著的進步。我學會了如何管理好我的學習時間，如何調整學習策略以及如何更好地利用學習資源。這些經驗不僅在英語學習中有效，同時也可以應用到其他學科的學習中。
總而言之，參加職業(yè)英語繼續(xù)教育課程是一次有益且寶貴的經歷。通過明確目標、選擇適合的學習方式、注重實踐、保持學習的好奇心和持之以恒，我成功地提升了自己的英語能力。這次學習經歷不僅對我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助，還讓我認識到學習是一輩子的事情，只有不斷地學習和進步，才能與時俱進，成為更好的自己。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇十
會計職業(yè)要求嚴謹專業(yè)，需要持續(xù)更新知識，適應行業(yè)發(fā)展變化。因此，會計師必須在職場中進行會計繼續(xù)教育，增長自身專業(yè)水平，提高職業(yè)素養(yǎng)。在本篇文章中，我想分享我在進行會計繼續(xù)教育教學時的一些心得體會。
第二段：教師需根據學員不同的需求，靈活定制教學方案。
盡管會計繼續(xù)教育的目標是為了讓學員獲得新的知識和技能，但不同學員的教育需求是截然不同的。因此，我們作為一名教師，在制定教學方案時，應該結合學員的職業(yè)背景、知識水平和教育需求等多個方面，定制出符合學員個性化需求的培訓方案。
第三段：教師需關注學員學習動態(tài)，及時調整教學內容。
在教學過程中，教師還需要關注學員的學習動態(tài)，了解學員在學習過程中遇到的困難和問題，及時調整教學內容和方法。通過這種方式，學員可以更好地理解和消化所學的知識，提高學習效率。
第四段：理論與實踐并重，強化技能訓練。
在會計繼續(xù)教育教學中，我們不僅要注重理論學習，還要注重實踐能力的培養(yǎng)。在教學過程中應該注重實例應用，引導學員掌握實踐技能，并將其應用到自己的工作中，增加知識的實際意義和使用價值。
第五段：結語。
總之，在會計繼續(xù)教育的教學過程中，理論和實踐缺一不可。教師需密切關注學員的學習動態(tài)，根據學員實際需求及時調整教學方案，并對實操部分進行重點訓練，讓學員更好地適應行業(yè)的發(fā)展和變革。只有不斷學習和適應變化，我們才能在這個競爭激烈的行業(yè)中保持競爭優(yōu)勢，實現職業(yè)生涯中的長遠發(fā)展。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇十一
繼續(xù)教育工作心得體會總結要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的繼續(xù)教育工作心得體會總結樣本能讓你事半功倍，下面分享【繼續(xù)教育工作心得體會總結(精品10篇)】，供你選擇借鑒。
通過教師繼續(xù)教育讓自己對過去的教育教學產生了許多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識，獲驗?，F主要從教學方式方面總結如下：
教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，要求教師做到“四變”。
一是教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。
還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學生自主探索的過程。
四是教學呈現方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。
信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
通過本次繼續(xù)教育的學習，使我更新教育觀驗、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優(yōu)化知識結構、提高專業(yè)水平。我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術處理教學工作。
隨著科學技術的不斷發(fā)展，知識更新換代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質;必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手;才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。通過不斷地學習，使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效?，F把這幾個月學習的心得總結如下：
一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人。”為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、、通過對《當代教育新理念》的學習，使我進一步了解了現代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于學科教學的全過程，同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程。
第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的數學教師。
在今后的教學實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。
三、通過對《新時期教師師德修養(yǎng)》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
四、通過對《新課程教學問題解決實踐研究》的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
五、通過業(yè)務學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過每個年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質。
通過這次繼續(xù)教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。
我畢業(yè)來學校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學生、對得起學校就行了。通過學校組織的青年教師培訓，我了解到當一個好教師并不容易。
首先是在理論課方面：教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士，俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯系世紀，多講一些適合學生今后工作的內容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，調動學生的積極性，引發(fā)學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。
其次是學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任對口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴格按照學院的班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學習基礎比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴格要求學生，培養(yǎng)學生自控能力，培養(yǎng)學生自育能力。重視與家長的聯系，共同管好孩子。要使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應作到有三心，就是事業(yè)心、責任心、平常心。
我作為一名年青教師，應該認清形勢，使自己盡快適應學院的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動向指導教師請教一切問題，每節(jié)課認真做好課后教學體會和輔導學生發(fā)現問題的記錄，著重調查研究，盡量堅持擠時間看書學習。在管理學生時要嚴格認真，寧可讓學生在校學習期間罵你，而不能讓學生畢業(yè)后罵你。
個人的發(fā)展與學校的發(fā)展息息相關。張校長的“多元智能理論”構建多元成才學制體系將成為我們學校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認真學習研究探索，為學校的發(fā)展增添一份力。
從學習的內容來說，每一個專題的講座都和我們在教學中遇到的問題有關，既有專家深入淺出的講解，又有優(yōu)秀教師的示范課，尤其是其中還插入了思考題，在學習時可以有的放矢地去聽課，而不是像往常一樣，光知道叫好，卻不知道好在哪里。課后的交流也讓我深受啟發(fā)，覺得有這么多的同行參與進來，發(fā)現自己困惑的問題也讓他們頭疼，終于覺得學習不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事。
從學習的效果來說，我覺得學到的東西也能在教學中迅速地應用起來，改善自己的課堂。比如，作文專題那一講，老師講了一堂如何打開學生思路的課，當時我就想這樣的方法對指導學生的寫作真的有用嗎?沒過幾天，講解單元練習里的一個作文題時，我就大膽地嘗試了一下這個方法。那篇作文是一篇半命題作文，文題是“也美麗”，我指導學生先從“也”字入手討論，再采用老師用過的方法，讓學生大膽聯想，看他們能想到什么。凡而偉大的等等，平時不怎么回答問題的學生也敢于開口說出自己的想法了。當時我就覺得這種打開思路的方法是值得嘗試的，后來看學生的習作，雖然優(yōu)秀文章仍是寥寥，但至少很多學生知道了應該從哪個角度寫，可以寫什么，我想這就是學習的收獲吧。
其實這次的學習還給了我另一個體會，就是慚愧。當看到別的老師旁征博引，理論結合實際，侃侃而談的時候，我發(fā)現自己的理論積累是在是淺薄得可憐;當看到別的老師洋洋灑灑，或做散文或詩情勃發(fā)時，我發(fā)現自己的文筆生澀得很;當別的老師激情萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。知人者智，自知者明，無論采用哪種方式，無論是哪一個方面，我都認識到學習是終身的職業(yè)。
“君子之學必日新，日新者日進也，不日新者必日退，未有不進而不退者”，的確，不學習不進步實際上就是一種退步。也許教師不會是我終身的職業(yè)，但學習會成為我終身的職業(yè)，如果說，我以前是“日晚倦梳頭”，那么從現在起就要“新婦起嚴妝，事事三五通”了。
初中語文繼續(xù)教育學習總結很高興大家能夠利用工作之余，再次進行個人繼續(xù)教育。在培訓期間，我，積極學習，認真傾聽專家講座，學習與教學相關的教學策略，課前，我運用所學知識，認真?zhèn)湔n;課上，我不斷從專家的講座中汲取知識點，不斷向先進理論靠攏;課后,與自己的課堂教學實踐進行對比，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華，并找出本節(jié)課與之以往的成功之處和不足之處，好的繼續(xù)應用，失敗的找到原因;能積極參加年級間和同科間的各項研討活動，和各位學員相互交流，真心探討，共同提高。想想此次培訓，自己無論在課堂教學還是理論研究上都受益匪淺，讓我在教學中找到了新的成長點。
培訓內容以教育理論與技巧，新課程改革理念和實施辦法及現代教學媒體技術，教育教學實踐與考察以及課題研究為主。培訓中根據指導思想以及“聽說讀寫”相結合。充分培養(yǎng)了學員個性特長，有針對性、實效性、實踐性，充分體現了自主、互動、開放地特征。并以學習、實踐、科研相結合，采用一體化地學習方式，學研結合，以研為主;學用結合，以用為主。
學習期間，每一個專題的講座都和我們在教學中遇到的問題有關，既有專家深入淺出的講解，又有優(yōu)秀教師的示范課，尤其是其中還插入了思考題，在學習時可以有的放矢地去聽課，而不是像往常一樣，光知道叫好，卻不知道好在哪里。課后的交流也讓我深受啟發(fā)，覺得有這么多的同行參與進來，發(fā)現自己困惑的問題也讓他們頭疼，終于覺得學習不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事。
專家們的精辟講座為我們一線教師的教學指明了一條寬敞的教學之路，讓我們在教學中找到了方向，找到了依據，成為我們教改之路上的又一面旗幟，從而確定了教學研究的大方向。通過觀看聆聽專家們的理論見解，我再一次體會到語文教學的不定性，趣味性，可欣賞性，讓我再次對研究語文產生了濃厚的興趣。
劇作家莎士比亞曾經說過，一百個讀者就有一百個哈姆雷特。我認為，一百位教師身上會閃爍著一百個閃光點，他們用廣博的知識開闊的思想和眼界，憑著對教育的滿腔熱忱，為我們提供了這么好的教材，我們應該在以后的教學中更加熱心，更加精彩，更加勤奮。
1、鑒定信心，樹起理想之帆。
有理想才會有信念。教育信念，就象面旗幟，指引著教育工作者的教學方向。當今社會多元價值并存，容易讓人陷入泥潭，找不到進步的方向。因此，堅定自己的教育信念，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質，也是中國教育的支撐點之一。我們應心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，又心意，充滿生命力。
2、提高自我，不斷學習。
俗話說，要想給孩子一杯水，自己就要準備一桶水。我認為，具備一桶水已經遠遠不夠了，我們教師應該成為學生們學習的源泉，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的向導，他一定具有開放的頭腦、進取的精神和探究的興趣，這些品質本身就是及其重要的教育力量、教育資源，是好教師重要的人格特征和內在資質。一個優(yōu)秀的教師，能夠用自己崇高的人格去影響孩子，熏陶孩子，潛移默化的影響孩子的一生。
3、活到老學到老，讓自己不斷進步。
讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。豐厚的學識和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵學生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，讓自己視野更開闊。
4、勤于思考，積累經驗。
在勤于思考之余，我們要付之行動。說到不如做到，說起來容易做起來難。思想如果不化作行動，就失去了生命與活力，經驗如果不加以反思和運用，就失去了思考的意義。優(yōu)秀教師應勤于反思，對各種教育觀念、教育方法、教育活動、進行自主判別和認真思考，特別是對自己的教學實踐進行檢視、反省和創(chuàng)新，才能不斷超越自我和發(fā)展自我，才能擁有屬于自己的教學思路，才能將別人的東西變成自己的東西。
通過本次學習，我的思想再一次受到觸動，不怕慢就怕站，我們應該時刻帶著信心和愛心，帶著滿腔熱忱，在自己的教學工作中，再接再厲，銳意進取，打造出一片符合時代的教學思路。
當今社會，已經進入了一個以知識和技術不斷創(chuàng)新為基礎的知識經濟時代。一個區(qū)域經濟實力的競爭，越來越體現在知識和人才的多少、民族素質的高低和創(chuàng)新能力強弱的競爭。要搶占競爭的制高點，贏得競爭的主動權，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質的勞動者，提高人民素質和創(chuàng)新能力是關鍵。”百年大計，教育為本”，教育在增強區(qū)域經濟綜合實力方面具有基礎性的地位;誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的競爭中處于戰(zhàn)略主動地位。而”教育大計，教師為本”，21世紀的中學需要素質教育的實施，素質教育的實施，更需要高素質的教師——這是高質量教育的根本保證。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。中學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在中學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。
一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是以”解決問題”為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從”過去的我”與”現在的我”的對話交流，是努力擺脫”已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間”。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有淵博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。在培訓過程中，首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學也有了很大的信心。
二、具體收獲。
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。
2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學中的應用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
一是，教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。
還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學生自主探索的過程。
四是，教學呈現方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。
信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
通過校本培訓學習，使教師更新教育觀驗、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專業(yè)水平。更好地實現學校的辦學理驗和辦學特色，進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓和考試，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術處理教學工作。
通過小學教師繼續(xù)教育培訓，使我學到了當前先進的教育教學理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。作為教師，我們要實施素質教育，教書育人，爭當實施素質教育的排頭兵。
首先，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念。
教育改革的實踐需要教育理論作指導。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務水平，也應當考慮如何為自己創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，不斷學習、不斷進步，促進教學水平的提高。
第二，要積極參與教學改革實踐活動。
科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識。課堂教學是素質教育的主渠道。通過這次的培訓學習，使我學到了很多課堂教學的技能。如信息技術在教學中的合理應用，將提高學生的學習興趣和效果。
第三，要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。
這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。對于教學性質的認識，培訓教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認識課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有認真學習有關內容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。
此外，培訓讓我學到了很多好的教學技能，添補了教學方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓我了解了新的課堂教學理念，在教學實踐中如何創(chuàng)設有意義的情景幫助學生理解和記憶;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學生的學習興趣，揭示語言意義，激勵學生參與;如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。
教學不僅是一門復雜的學問，又是一門藝術，需要我們不斷探索，不斷提高。通過繼續(xù)教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，對推進素質教育的意義有了進一步的認識，同時明確了素質教育的內涵和素質教育對教師的要求，以及如何推進素質教育的全面落實。進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質。
通過學習，我更加了解到在教學中除注意知識的準確性、全面性外，重點從培養(yǎng)學生的學生興趣入手，培養(yǎng)學生的自學能力入手，優(yōu)化了教學過程，把握“三個環(huán)節(jié)”，即以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線，實現了“三個轉變”，即：由教師的以講為主轉變?yōu)閷W生的訓練為主、由教師的成就感轉變?yōu)閷W生的成就感、由教師的知識傳播為主轉變?yōu)閷W生的成果展示。在教學中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動中達到“教師從教到導，學生從學到展示”的有機統(tǒng)一。通過教師的精心設計，學生產生了強烈的求知欲和學習動機，產生了濃厚的學習興趣和高漲的熱情，通過有效的教學方法;豐富的教學手段引導學生思維，以問引思，以理導思、以變發(fā)思，引導學生變“學會”為“會學”。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學生的學習的獨立性。教育教學效果有了明顯的提高，真正實現了素質教育。而且，解決了學困生的問題，實現了課堂上全員動起來，各有所得的目的，實現了面向全體學生、面向學生的各個方面的目的，實現了素質教育的宗旨。
我深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉變了對教育的理解，對待學生的錯誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，做學生的思想工作注意講求方法和策略，與學生建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。
“百年大計，教育為本”，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F將一些學習體會做個小結。
一、通過學習，我首先是更新了觀念：教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。我們需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。做一名好教師是我的終極目標。同時也祝愿每位教師都能成為能夠歷經風雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長。
四、要熱愛學生。
教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?“愛”
要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。
通過小學教師繼續(xù)教育培訓，使我學到了當前先進的教育教學理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。作為教師，我們要實施素質教育，教書育人，爭當實施素質教育的排頭兵。
首先，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念。
教育改革的實踐需要教育理論作指導。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務水平，也應當考慮如何為自己創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，不斷學習、不斷進步，促進教學水平的提高。
第二，要積極參與教學改革實踐活動。
科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識。課堂教學是素質教育的主渠道。通過這次的培訓學習，使我學到了很多課堂教學的技能。如信息技術在教學中的合理應用，將提高學生的學習興趣和效果。
第三，要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。
這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。對于教學性質的認識，培訓教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認識課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有認真學習有關內容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。
此外，培訓讓我學到了很多好的教學技能，添補了教學方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓我了解了新的課堂教學理念，在教學實踐中如何創(chuàng)設有意義的情景幫助學生理解和記憶;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學生的學習興趣，揭示語言意義，激勵學生參與;如何在課堂上有效地運用"表演"技巧。
教學不僅是一門復雜的學問，又是一門藝術，需要我們不斷探索，不斷提高。通過繼續(xù)教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，對推進素質教育的意義有了進一步的認識，同時明確了素質教育的內涵和素質教育對教師的要求，以及如何推進素質教育的全面落實。進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質。
通過學習，我更加了解到在教學中除注意知識的準確性、全面性外，重點從培養(yǎng)學生的學生興趣入手，培養(yǎng)學生的自學能力入手，優(yōu)化了教學過程，把握"三個環(huán)節(jié)"，即以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線，實現了"三個轉變"，即：由教師的以講為主轉變?yōu)閷W生的訓練為主、由教師的成就感轉變?yōu)閷W生的成就感、由教師的知識傳播為主轉變?yōu)閷W生的成果展示。在教學中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動中達到"教師從教到導，學生從學到展示"的有機統(tǒng)一。通過教師的精心設計，學生產生了強烈的求知欲和學習動機，產生了濃厚的學習興趣和高漲的熱情，通過有效的教學方法;豐富的教學手段引導學生思維，以問引思，以理導思、以變發(fā)思，引導學生變"學會"為"會學"。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學生的學習的獨立性。教育教學效果有了明顯的提高，真正實現了素質教育。而且，解決了學困生的問題，實現了課堂上全員動起來，各有所得的目的，實現了面向全體學生、面向學生的各個方面的目的，實現了素質教育的宗旨。
我深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉變了對教育的理解，對待學生的錯誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，做學生的思想工作注意講求方法和策略，與學生建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇十二
為更好地適應經濟形勢發(fā)展需要，xx市財政局開拓創(chuàng)新，積極進取，努力探索會計人員繼續(xù)教育的新路子，不斷完善會計人員繼續(xù)教育培訓與監(jiān)督機制。到11月30日，xx市參加繼續(xù)教育會計人員xxx人，其中參加網絡遠程教育的會計人員xxx人，集中培訓xxx人，參加高級培訓班xxx人，參加其他培訓形式繼續(xù)教育和在校學生的會計人員xxx人。占應培訓人員xxx人(不含未換新證xxx人)的百分之xx，比上年多培訓會計人員xxx人。具體情況如下：
我們以20xx年度會計人員繼續(xù)教育為契機，進一步摸清家底，持有20xx年新版會計從業(yè)資格證書的會計人員xxx人，在對會計人員構成情況進行全面分析的基礎上，按照“鞏固初級、擴大中級、開拓高級”的繼續(xù)教育培訓思路，因需施教，學以致用，更好地滿足會計人員多層次需求，并將會計人員繼續(xù)教育同全市高級會計人才培訓規(guī)劃相結合，市財政局對鎮(zhèn)(街)21名財政所長、局機關中層以上干部55名同志(含參加xx省財經學院學習的10名同志)分兩批赴山東省高校進行為期半月的業(yè)務培訓，對市直部門和部分企業(yè)單位具有高級職稱、總會計師和會計主管的65名會計人員參加省級組織赴上海會計學院的高級會計人員培訓班，積極穩(wěn)妥推進，進一步提高培訓質量，確保圓滿完成各項培訓任務。培訓對象規(guī)定凡20xx年10月31日前在xx市財政局已登記注冊，并持有20xx年新版會計從業(yè)資格證書的會計人員xxx人，均應參加會計人員繼續(xù)教育培訓。市直部門和各企業(yè)單位積極踴躍報名，學習熱情高，報名僅半個月就有xxx多人報名。
二、合理分層，科學制定培訓內容。
我市xxx人的會計隊伍，人員層次參差不齊，我們按照企業(yè)、行政事業(yè)單位不同情況制定相應的培訓內容;對學歷較高、中級職稱以上的主管會計和一般會計人員進行劃分層次培訓。
(一)企業(yè)繼續(xù)教育的重點內容是：會計理論與實踐、會計相關法律法規(guī)、會計職業(yè)道德、新企業(yè)所得稅法、企業(yè)內部控制和風險防范、小企業(yè)會計制度、金融企業(yè)會計制度、其他行業(yè)會計制度及核算辦法、會計基礎工作規(guī)范、會計信息化知識等。其中，企業(yè)會計準則、企業(yè)內部控制相關內容為必選內容。
(二)行政事業(yè)單位、社會團體等繼續(xù)教育的內容是：行政事業(yè)單位會計制度變動情況及審計制度改革方向、行政事業(yè)單位預算管理、會計理論與實踐、會計相關法律法規(guī)、會計職業(yè)道德、行政事業(yè)單位資產管理辦法、政府收支分類改革、國庫集中支付制度、非稅收入改革、國有資產管理、財政資金管理知識等。學員可自行選擇授課內容，學習時間自主掌握，學習過程快捷、形式多樣。學員可通過在線討論、疑難解答等學習環(huán)節(jié)，更好地掌握繼續(xù)教育學習內容，進一步提高學習質量。
(三)市財政局組織鎮(zhèn)(街)財政所長、局機關中層以上干部分兩批赴xx省高校進行為期半月的業(yè)務培訓，對市直部門單位和部分企業(yè)單位具有高級職稱、總會計師和會計主管的會計人員參加省級組織赴xx會計學院的高級會計人員培訓班，進一步促進了全市會計行業(yè)領軍人才的培養(yǎng)。
(四)采取集中培訓的單位，首先提前15日向市財政局提出培訓計劃、培訓內容、學習時間，市財政局會計管理部門根據情況選撥理論水平高、實踐實驗豐富的注冊會計師、高級會計師和高校教授擔任老師，進行面授。
各部門(單位)本著按需施教的原則，在抓好以上內容培訓的同時，結合近年來會計信息質量檢查、“小金庫”治理工作中發(fā)現的問題，有針對性地開展教育培訓，切實提高培訓效果。
三、加強監(jiān)督管理，實現集中培訓動態(tài)管理。
20xx年會計人員繼續(xù)教育，今年采取網絡遠程教育為主、集中培訓及其他方式相結合。區(qū)分單位類型和會計人員層次，采取集中培訓、網絡遠程教育、業(yè)務主管單位自行組織培訓等方式。切實加強對集體培訓的監(jiān)督管理。通過檢查、抽查、暗訪、學員意見反饋等形式，加大對集中培訓的監(jiān)督檢查力度，促使培訓單位不斷提高培訓質量;完善繼續(xù)教育備案確認制度，建立健全繼續(xù)教育集中培訓動態(tài)管理機制，實現集中培訓有進有退的動態(tài)管理;加強培訓師資管理，選撥具有較高的理論水平高、實踐經驗豐富的注冊會計師、高級會計師和高校教授擔任授課老師，提高授課質量，切實維護廣大會計人員的權益。注重調動單位和會計人員參加培訓的積極性，確保會計人員繼續(xù)教育取得實效。
四、學習流程。
1、購買學習卡：在規(guī)定報名時間內到市中華會計函校繳費購買繼續(xù)教育學習卡。
2、網上注冊信息：登陸培訓網,選擇繼續(xù)教育欄目，選擇xx，進入市會計人員網上繼續(xù)教育系統(tǒng)，輸入學習卡用戶名和密碼，閱讀學習說明，注冊與本人會計證相符的個人信息。
3、選擇和下載學習課程：登錄系統(tǒng)后，選擇本人需要的繼續(xù)教育相關課程，所選課程必須多于24課時，然后下載相關課件。
4、開始網上學習：學習時間網站自動記錄，學員學習必須滿24學時。學習時，不定時彈出對話框，檢查學員在線狀態(tài)，如不在線，則不記錄學習課時。
5、參加完成考試：滿24學時可參加網上考試，考試不合格者，可參加網上補考兩次。
其他形式的繼續(xù)教育：具備下列條件之一的，經市會計管理局審查同意，視同完成本年度會計人員繼續(xù)教育學時。
1、度內完成一項xx市級以上(含xx市)財政部門或會計學術組織認可的會計專業(yè)課題研究或在省部級以上刊物上發(fā)表一篇以上會計學術論文的。
2、大中專院?；蛘呗殬I(yè)教育學院接受國家承認的會計、財務管理、注冊會計師、審計等相關專業(yè)學歷教育。
3、本年度審計、統(tǒng)計、經濟專業(yè)技術資格、注冊資產評估師、注冊稅務師考試，或通過會計專業(yè)技術資格、注冊會計師考試中任何一個科目。
六、收費標準。
按照魯價發(fā)[2002]246號文件每課時收取培訓費3元的規(guī)定，20xx年會計人員繼續(xù)教育收取培訓費72元。相關教材內容已經附錄在培訓網站，需要培訓材料的，統(tǒng)一征訂，書本費另算。
七、報名時間、地點及方法。
報名自8月1日開始至10月31日截止。報名地點設在市中華會計函校。報名由部門、單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道統(tǒng)一組織，市直單位由主管部門統(tǒng)一組織報名，其他單位和個人由所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道財政所統(tǒng)一組織報名。
培訓合格者有單位的，由主管部門或單位填報《xx市2015年度會計人員繼續(xù)教育登記注冊表》，統(tǒng)一收集后持考試成績合格單和會計從業(yè)資格證書及其ic卡，其他形式繼續(xù)教育者持有效證明及復印件，到xx市財政局會計管理部門登記注冊。
對不參加繼續(xù)教育的持證人員將按照財政部《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》“對未按規(guī)定參加繼續(xù)教育或者未完成接受培訓時間的會計人員，繼續(xù)教育主管部門應當督促其接受繼續(xù)教育;對無正當理由仍不參加繼續(xù)教育的，可采取適當方式向社會公布”。
xx市20xx年會計人員繼續(xù)教育工作在局黨組正確領導和棗莊市局的關心支持下，取得了較好的成績，收到了預期的目標，我們爭取在今后的工作中繼續(xù)開拓思路，積極進取，繼續(xù)探索會計人員繼續(xù)教育的好辦法，推動我市的會計管理工作再上新臺階。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇十三
第一天的團輔訓練，輕松，讓我興趣盎然。每天往返于單位和家庭之間，繁瑣的工作讓我們很少與外界能有交集。我們來自農商行各個地方的211位學員分成了十個小組，雖然同屬農商行，都是一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，但大部分可以說互相都很陌生，心想這種小組也是有名無實，搞不出什么名堂來，說不定4天過后小組成員都認不完。然而一個簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字?！叭ⅰ弊屛覀凅w驗了從陌生到熟悉，從熟悉到親密的全過程，“三立”的際遇讓我結交了210位來自不同地方的好友，雖然此時人各一方，但電話、微信又將我們緊緊捆在了一起;“三立”讓我們學會了人與人的高效溝通，高效的溝通對于提高銀行效能具有極其重要的意義，良好的口頭表達是銀行服務人員吸引和游說客戶的利器。
二、作風訓練，規(guī)范行為，提升形象。
到了三立，看到三立學校校長、班主任及各位老師燦爛的笑容、落落大方的姿勢，我首先被他們的形象所征服，跟著他們學沒錯。
“同學們好嗎?”“好、很好、非常好!”耳畔回響最多就是這句話。訓練中，喊著口號我們精神抖擻、士氣高昂;喊著口號我們神采飛揚、意氣風發(fā)。通過4天的作風培訓，規(guī)范了我們的行為習慣，提升了我們的外在形象及內在的素質，修煉了我們精誠團結，合規(guī)守紀的品質?？偹苤y行是一個服務性行業(yè)，其服務態(tài)度好壞和服務質量的高低直接關系到廣大客戶的切身利益，也關系到自身的經營效益，影響著銀行的社會聲譽。如果我們時刻保持培訓中的精神風貌，以身作則，影響他人，何愁我們銀行整體形象上不去，銀行品牌打不響。
三、理論學習，增長見識，開闊視野。
這次聽的專題講座主要有：《有效證件鑒別和快速人證對照》《財務管理人員的服務觀念與服務禮儀》《票據業(yè)務風險防范》《會計主管履職能力建設》《銀行柜面業(yè)務風險操作防范》，內容豐富，切合實際。專家們的講座豐富了我們的專業(yè)知識，開闊了我們的眼界，使我們在“更專業(yè)的團隊”的道路上又邁出了一步;通過學習討論交流，我們211位戰(zhàn)友毫無保留地分享了各自崗位中的工作經驗，大大提高了我們的辦事能力以及工作效率。
時代的發(fā)展已使銀行業(yè)由一個最平穩(wěn)的行業(yè)變成一個變化最為迅速，最富挑戰(zhàn)性的行業(yè)，學習對于銀行業(yè)人員來說，比以往任何時侯更為重要，更為迫切。現在我們金融行業(yè)的競爭日益激烈，金融產品不斷創(chuàng)新，業(yè)務品種日益豐富，逼迫著我們必須學習，只有不斷充實和完善自己，才能跟的上業(yè)務飛速發(fā)展的需要。而作為會計主管的我們，我們除了自身要加強學習外更要帶動其他員營造立一種積極向上的學習氛圍，將自己的所學分享與大家，促進團隊一同進步，眾人拾柴，為農商行的高效快速發(fā)展添磚加瓦。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟。雖然時隔幾天，黃埔三期的班旗，三期培訓的精神依舊歷歷在目。此次的培訓在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵，讓我有了明確的定位，學會了積極進取。
最后，一切工作都需要實踐來證明，我將以本次培訓精神作為指導，為柜面業(yè)務的搞好扎實內控管理，為農商行的發(fā)展精研業(yè)務技能，同時實現自身價值。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇十四
檔案繼續(xù)教育是指檔案管理部門或單位為了提高檔案工作者素質，滿足檔案行業(yè)發(fā)展需求，而對檔案工作者進行的進一步學習、培訓和考核。作為一名檔案工作者，我不斷學習檔案繼續(xù)教育的課程，不僅提高了自身素質，也為更好地服務社會、保障人民知情權和文化權作出了貢獻。
第二段：學習的啟示。
通過檔案繼續(xù)教育的學習，我深刻認識到檔案工作的重要性以及檔案工作的復雜性。作為一名檔案工作者，我們需要具備嚴謹的工作態(tài)度、敏銳的洞察力、細心的耐心和嚴格的工作紀律。經過反復練習，我學習到了檔案文件的鑒定、收集、整理、保管和利用等方面的基本操作方法，這為我今后的檔案工作奠定了堅實的基礎。
第三段：實踐經驗。
課程的學習不僅是理論，更重要的是實踐。在學習中，我與同學們相互學習、相互交流、相互支持，共同解決學習中的困難。在工作中，我也總結了一些實踐經驗。例如，在檔案收集中，我們必須非常細心和認真，有時需要反復確認或詢問前人，以確保收集的文件具備保留檔案的價值和意義。在檔案紀錄整理中，我們需要重點處理文書鑒定、冗余文書清除、檔案分類、質量檢查和檔案著錄等問題。在檔案保管中，我們需要時刻了解外部環(huán)境的變化，調整和適應不同的環(huán)境溫濕度等因素，確保檔案的安全和完好性。只有在老師的指導下以及自主探索中，積累了一定的實踐經驗，我們才能不斷提高檔案操作能力和水平。
檔案繼續(xù)教育不僅對提高檔案工作者的素質有益，而且對整個社會、政府部門及科研人員等也有很大幫助。檔案是人類寶貴的文化遺產，對于了解和研究人類社會、文化、歷史等領域，以及訴訟、行政管理、財產權益保護等方面都能提供強有力的支持。精通檔案管理的人才不僅在錄取、鑒定、整理、保管、利用等方面，能發(fā)揮巨大優(yōu)勢，同時還為社會創(chuàng)造了一個豐富的就業(yè)崗位。
第五段：結語。
檔案繼續(xù)教育為我提供了不斷更新知識、提高能力和積累經驗的機會。我將充分利用檔案繼續(xù)教育提高自身能力，更好地為社會服務。并希望政府和各級管理部門能夠進一步加大檔案繼續(xù)教育的力度，為培養(yǎng)更多的檔案管理人員和相關專業(yè)人才提供更廣闊的發(fā)展空間。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇十五
為做好20xx年會計人員繼續(xù)教育工作，增強繼續(xù)教育培訓班的針對性和有效性，xx電網公司財務部與電網培訓中心于20xx年7月開辦了20xx年會計人員繼續(xù)教育培訓班。培訓對象為xx電網公司直屬單位財會人員。學習期間，學員們認真聽講，相互交流，學員意見反饋較好，達到了預期的效果?，F對本次培訓做以下總結：
經xx省電網公司決定，xx電力培訓中心舉辦培訓班8期，每期學習6天。從20xx年7月19日開始到20xx年9月10日培訓工作圓滿結束，歷時2個月。本年度的繼續(xù)教育重點講授《電網企業(yè)財務會計管理基礎》這一門課程，參加培訓的人員達704人。由于培訓中心領導重視，學習抓得及時，組織工作到位，教學內容緊密聯系工作實際，學員普遍反映雖然學習時間短，但學習收獲比較大，學以致用，對省電網公司直屬單位會計隊伍思想建設和業(yè)務水平的提高很有幫助。
二、堅持“三嚴”，突出重點、結合實際是確保學習效果的關鍵。
第一，堅持嚴格挑選授課教師，請理論水平高、會計實務能力強、授課效果好、又能聯系企業(yè)實際的老師上課。
第二，堅持嚴格的學習紀律，不允許無故缺席遲到早退，嚴格考勤制度。
第三，堅持嚴格的考試制度，凡參加培訓的學員都必須參加考試，考試成績記入學習檔案。今年會計人員的培訓強調以《電網企業(yè)財務會計管理基礎》的教育為重點。學員們認真參加考試，從答卷中能感受到學員們聯系實際學以致用，在思想和業(yè)務素質上獲得提高。
三、嚴格教學紀律，制定管理流程，促進培訓工作規(guī)范化運作。
會計人員繼續(xù)教育培訓工作責任重大，要認真負責，嚴肅對待，表現在嚴格教學紀律等措施上。同時，圍繞培訓內容這個中心，抓好教師、紀律和教學三個環(huán)節(jié)，嚴格把關、嚴格選材、嚴格考試。
長期以來，會計人員繼續(xù)教育培訓在有些社會培訓單位流于形式，對會計人員造成很多消極的影響。本培訓中心本著為省電網公司負責，積極探索更加有效的教學與管理方法，確保在本培訓中心進行的會計人員繼續(xù)教育工作扎實有效、規(guī)范操作。為此，在整個培訓班的運行過程中，本培訓中心工作人員嚴格紀律，規(guī)范繼續(xù)教育報名、授課、考試等工作流程，使2015年度會計人員繼續(xù)教育培訓工作圓滿結束。
四、認真組織，周到服務，激發(fā)學員的學習積極性。
本培訓中心的老師都以高度負責的態(tài)度參與培訓的組織和管理工作，熱情為學員學習生活服務。例如，為了讓學員們能安心參加培訓，培訓中心提供相應的住宿和餐飲服務，竭力使培訓工作的后勤保障做到溫馨體貼，無微不至;對考試試卷認真閱卷評分、記入檔案;對表現突出的學員及時進行表揚鼓勵。由于培訓中心的認真組織、嚴格管理，這樣大大促進了會計人員參加繼續(xù)教育學習的積極性。
五、原則性與靈活性相結合，創(chuàng)造性地開展繼續(xù)教育工作。
所聘請的授課教師認真?zhèn)湔n，征求各方面的意見，合理安排授課內容，克服統(tǒng)一教材內容針對性不強的局限，探索財政部統(tǒng)一法律法規(guī)與企業(yè)會計實際工作的銜接。尤其是，結合本省供電行業(yè)的特點，講授的內容也傾向于將現有財經法規(guī)與電網企業(yè)的財務工作緊密結合，用案例教學法，深入淺出，達到很好的授課效果。
會計人員繼續(xù)教育培訓是隊伍建設的需要，也是經濟發(fā)展的需要。目前，多數會計從業(yè)人員仍存在認識上的差距，對繼續(xù)教育的功能沒有給予充分重視。造成許多會計人不想參加課程培訓而只參加考試達到年檢的強制性要求。在這種現實情況下，培訓中心探索深化會計繼續(xù)教育的功能的新思路，力圖打造知識傳授與會計職業(yè)從業(yè)經驗的交流平臺，吸引會計人員積極主動地參加每年的會計繼續(xù)教育培訓，提高大家的業(yè)務素質，提升職業(yè)道德水平和會計職業(yè)政策水平。
會計繼續(xù)教育心得體會總結篇十六
我通過參加教師的繼續(xù)教育培訓，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益很深。我仔細聆聽了專家的講座，進入論壇發(fā)貼、跟貼，寫學習日志，精心編寫教學設計與反思，用心地完成作業(yè)，使我學到了當前先進的教育教學理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。
作為一名人民教師，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水?！敝挥性诓粩嗫偨Y、不斷反省、不斷修正的努力下，教師的各項水平才能得到提高。經過培訓后，我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的.教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。
學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等。
教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。
在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關綜合性學習的教學，我們不但認識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。綜合性學習將帶給學生超越課本的新的只是領域，教師要認真對待。
這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學習的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。在培訓中，專家的耐心指導、學員的激烈討論都給我不少啟發(fā)。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，過去教學方法太單一。在今后的工作中，我要把這次學得的經驗運用到教學實踐中去，做到課前有預設、有準備，課堂上不呆板，給與學生寬松的學習氛圍，課后抓反饋，進行反思，有必要的還要進行課后輔導，促自身的教學不斷提高、學生的學習成績不斷飛躍。
總之，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。