計(jì)劃能夠幫助我們集中注意力并保持目標(biāo)的明確性。計(jì)劃的執(zhí)行不僅需要個(gè)人的努力和意志力，還需要團(tuán)隊(duì)的合作和資源的支持。接下來將為大家分享一些制定計(jì)劃的實(shí)用工具和軟件，希望對大家提高效率有所幫助。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇一
音樂是一門情感的藝術(shù)，在八年級的音樂的教學(xué)過程中,音樂教師要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面是本站小編整理的八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃，希望對大家有所幫助!
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期，我很榮幸地?fù)?dān)任了八年級七個(gè)班的音樂課教學(xué)，八年級(2)班，總?cè)藬?shù)95人，八年級(3)班，總?cè)藬?shù)87人，八年級(4)班，總?cè)藬?shù)77人，八年級(5)班，總?cè)藬?shù)84人，八年級(6)班，總?cè)藬?shù)88人，八年級(7)班，總?cè)藬?shù)101人，八年級(8)班，總?cè)藬?shù)83人，這些班級80%以上的學(xué)生喜歡音樂課，愛唱流行歌曲從總體上來看，大多數(shù)的學(xué)生在經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野，學(xué)生正處于變聲期，需要注意嗓子的保護(hù)。
八年級學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八年級學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃。
二、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)音樂，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
3、在音樂課的教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)臐B透一些有關(guān)法制教育的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí);情趣導(dǎo)疑、合作探討;巧問促思、自主解惑;點(diǎn)撥深化、模擬拓展。
五、教學(xué)進(jìn)度：一周一課時(shí)。
第一周第一課時(shí)：第一單元歌舞青春。
唱歌青春舞曲。
第二周第二課時(shí)：選唱共青團(tuán)之歌。
第三周第三課時(shí)：唱歌手拉手第四周第四課時(shí)：第二單元電子空間站。
唱歌我的未來不是夢。
第五周第五課時(shí)：欣賞橄欖樹。
第六周第六課時(shí)：選聽夜鶯。
第七周第七課時(shí)：中學(xué)生安全法制教育。
第八周第八課時(shí)：第三單元歌劇之夜。
唱歌洪湖水，浪打浪。
第九周第九課時(shí)：欣賞歌劇《白毛女》選段。
第十周第十課時(shí)：欣賞獵人合唱。
第十一周第十一課時(shí)：第四單元：神州音韻(三)。
唱歌采花。
第十二周第十二課時(shí)：欣賞遠(yuǎn)方的客人請你留下來。
第十三周第十三課時(shí)：欣賞北方的水草茂盛的家鄉(xiāng)。
第十四周第十四課時(shí)：第五單元：環(huán)球之旅(三)——非洲與美洲。
唱歌依呀呀噢咧噢。
第十五周第十五課時(shí)：欣賞當(dāng)太陽降落。
第十六周第十六課時(shí)：唱歌紅河谷。
第十七周第十七課時(shí)：欣賞老黑奴。
第十八周第十八課時(shí)：第六單元：冬之旅。
唱歌踏雪尋梅。
第十九周第十九課時(shí)：欣賞沁園春·雪。
第二十周第二十課時(shí)：選聽我像雪花天上來。
教材分析:。
本冊教材從六個(gè)主題入手對學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、豎笛學(xué)習(xí)、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇、國內(nèi)外名曲、音樂與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。
學(xué)情分析:。
八年級學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí)，在聆聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂知識的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生音樂視野。教學(xué)任務(wù)要求：
1.強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2.加強(qiáng)民族行與世界性的綜合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。
3.力求課堂“聽、唱、認(rèn)、動”相結(jié)合，提高音樂素質(zhì)。
4.做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲。
教改設(shè)想:音樂課堂如何做到當(dāng)堂清?
教學(xué)進(jìn)程：
第一單元《草原放歌》(1——2)。
第二單元《絲路駝鈴》(3——4)。
第三單元《西南風(fēng)情》(5——7)。
第四單元《江河大地》(8——10)。
第五單元《櫻花》(11——12)。
第六單元《歐美覽勝——意大利音樂風(fēng)情》(13——15)。
機(jī)動補(bǔ)充(16——18，包括感受音樂劇，學(xué)唱啞語歌等)。
提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo)，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生。
2.充分利用多媒體，讓學(xué)生視聽享受，盡可能補(bǔ)充延伸音樂知識，開闊學(xué)生視野。
3.做好每堂課的檢測工作，做到學(xué)一首歌會一首歌。
4.做到課堂優(yōu)記載，人人有記錄，課堂提問面向全體學(xué)生，還要關(guān)注個(gè)別聲音問題學(xué)生，真正做到面向全體學(xué)生。
5.積極學(xué)習(xí)探索新的教學(xué)模式，進(jìn)行學(xué)科整合。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演歌曲。做到能夠完整的、有感情的演唱歌曲。
2、能夠掌握一定的樂理知識和識譜技能，學(xué)會自己識譜，視唱歌譜。
3、能夠感受和體驗(yàn)音樂的情緒，理解音樂所表達(dá)的內(nèi)容。分析旋律的特點(diǎn)，識別樂器音色，做到學(xué)會聆聽音樂。
4、通過欣賞，對民族音樂有所了解，能夠分辨?zhèn)€別民族音樂風(fēng)格。了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
5、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。
6、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)，教具準(zhǔn)備齊全，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)。
2、注重自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)與業(yè)務(wù)能力。
3、面向全體，因材施教。
4、建立平等互動的師生關(guān)系，多鼓勵(lì)學(xué)生自信表演。
5、適當(dāng)選用課外教材補(bǔ)充教學(xué)和豐富課堂內(nèi)容。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇二
音樂教師要掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)計(jì)劃，要研究音樂教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)計(jì)劃打下基礎(chǔ)。以下是小編整理的八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
在本學(xué)期，我與__老師共同擔(dān)任八年級1—10班的音樂課。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間安排以及學(xué)生的實(shí)際情況，特制定以下教學(xué)工作計(jì)劃：
一、學(xué)生情況分析。
1、八年級學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生缺乏表演自我的能力，不愿積極參與音樂實(shí)踐活動。
3、學(xué)生較喜歡流行音樂，對課本音樂教材不感興趣。
三、教材分析。
八年級：分六個(gè)單元，以欣賞為主，輔以歌唱，提高學(xué)生音樂欣賞能力。
四、工作任務(wù)：
2、本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行興趣活動的開展。每周三下午3、4節(jié)課時(shí)間進(jìn)行合唱以及舞蹈訓(xùn)練。為參與市區(qū)及學(xué)校活動做好充分的準(zhǔn)備。
五、教學(xué)措施。
1、八年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
六、具體安排：
第一單元：2課時(shí)。
第一課時(shí)：《我和你》《生命之杯》。
第二課時(shí)：《我們是冠軍》《奧林匹克號角》《奧林匹克頌》。
第二單元：3課時(shí)。
第一課時(shí)：《搖籃曲》《g大調(diào)弦樂小夜曲》。
第二課時(shí)：《梁山伯與祝英臺》。
第三課時(shí)：《鱒魚》《鱒魚鋼琴五重奏》。
第三單元：3課時(shí)。
第一課時(shí)：《打支山歌過橫排》。
第二課時(shí)：《山丹丹開花紅艷艷》《上去高山望平川》。
第三課時(shí)：《花兒與少年》《巴蜀山歌》。
第四單元：3課時(shí)。
第一課時(shí)：《櫻花》。
第二課時(shí)：《深情》《小河的呼喚》。
第三課時(shí)：《班內(nèi)》《鸚鵡》《像花兒一樣》。
第五單元：2課時(shí)。
第一課時(shí)：《這一封書信來得巧》《我不掛帥誰掛帥》。
第二課時(shí)：《唱臉譜》《我們是工農(nóng)子弟兵》《姹紫嫣紅》。
第六單元：1課時(shí)。
考試共2課時(shí)。全學(xué)期共16課時(shí)。
總之，在本學(xué)期中，還要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)基本功的練習(xí)，為更好的進(jìn)行音樂教學(xué)打好基礎(chǔ)。
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期，我很榮幸地?fù)?dān)任了八年級七個(gè)班的音樂課教學(xué)，八年級(2)班，總?cè)藬?shù)95人，八年級(3)班，總?cè)藬?shù)87人，八年級(4)班，總?cè)藬?shù)77人，八年級(5)班，總?cè)藬?shù)84人，八年級(6)班，總?cè)藬?shù)88人，八年級(7)班，總?cè)藬?shù)101人，八年級(8)班，總?cè)藬?shù)83人，這些班級80%以上的學(xué)生喜歡音樂課，愛唱流行歌曲從總體上來看，大多數(shù)的學(xué)生在經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野，學(xué)生正處于變聲期，需要注意嗓子的保護(hù)。
八年級學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八年級學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃。
二、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)音樂，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
3、在音樂課的教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)臐B透一些有關(guān)法制教育的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí);情趣導(dǎo)疑、合作探討;巧問促思、自主解惑;點(diǎn)撥深化、模擬拓展。
五、教學(xué)進(jìn)度：
一周一課時(shí)。
第一周第一課時(shí)：第一單元歌舞青春。
唱歌青春舞曲。
第二周第二課時(shí)：選唱共青團(tuán)之歌。
第三周第三課時(shí)：唱歌手拉手第四周第四課時(shí)：第二單元電子空間站。
唱歌我的未來不是夢。
第五周第五課時(shí)：欣賞橄欖樹。
第六周第六課時(shí)：選聽夜鶯。
第七周第七課時(shí)：中學(xué)生安全法制教育。
第八周第八課時(shí)：第三單元歌劇之夜。
唱歌洪湖水，浪打浪。
第九周第九課時(shí)：欣賞歌劇《白毛女》選段。
第十周第十課時(shí)：欣賞獵人合唱。
第十一周第十一課時(shí)：第四單元：神州音韻(三)。
唱歌采花。
第十二周第十二課時(shí)：欣賞遠(yuǎn)方的客人請你留下來。
第十三周第十三課時(shí)：欣賞北方的水草茂盛的家鄉(xiāng)。
第十四周第十四課時(shí)：第五單元：環(huán)球之旅(三)——非洲與美洲。
唱歌依呀呀噢咧噢。
第十五周第十五課時(shí)：欣賞當(dāng)太陽降落。
第十六周第十六課時(shí)：唱歌紅河谷。
第十七周第十七課時(shí)：欣賞老黑奴。
第十八周第十八課時(shí)：第六單元：冬之旅。
唱歌踏雪尋梅。
第十九周第十九課時(shí)：欣賞沁園春·雪。
第二十周第二十課時(shí)：選聽我像雪花天上來。
新學(xué)期已經(jīng)開始，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)成績，特做計(jì)劃如下：
一、思想政治方面。
工作中要勤奮刻苦，盡職盡責(zé)，為人師表。在教學(xué)內(nèi)容及方法上進(jìn)行改革，全身心的投入到學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)，將課改新理念運(yùn)用到工作中去。
二、調(diào)查分析。
認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)計(jì)劃，要研究音樂教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。調(diào)查分析任課年級學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂知識，技能基礎(chǔ)，音樂能力水平，骨干學(xué)生及后進(jìn)生的人數(shù)比例。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂。
三、課堂教學(xué)方面。
新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識，音樂技能。
(一)、唱歌教學(xué)。
唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時(shí)間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。
唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價(jià)，避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。
(二)、教學(xué)要求。
1在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。
(三)、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)。
1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述;b能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的`器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
(四)、任務(wù)目標(biāo)。
唱歌部分：
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感知。
一、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。
二、學(xué)生情況分析。
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求。
1、演唱。
(1)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏。
(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。
(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?BR> 3、綜合性藝術(shù)表演。
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜。
(1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創(chuàng)作實(shí)踐。
(1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動。
2、通過音樂實(shí)踐活動，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
難點(diǎn)：
充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。開發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。
五、教學(xué)措施。
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇三
本學(xué)期本人主要負(fù)責(zé)高一10個(gè)班的《音樂鑒賞》教學(xué)和高三年級音樂特長生教學(xué)工作。高一學(xué)生新入學(xué)，音樂鑒賞的水平不高，能力不強(qiáng)，但可塑性大。高三音樂特長生的專業(yè)知識提升較大，但鞏固的還不夠，聲樂演唱水平提高較大，但依然有提升的較大空間。通過兩年的培訓(xùn)在20__年專業(yè)術(shù)科考試中取得可喜成績。
二、教學(xué)任務(wù)及其目標(biāo)：
1、切實(shí)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)常規(guī)的要求，依據(jù)課改要求，認(rèn)真完成所任教音樂模塊各單元、各章節(jié)的內(nèi)容。
2、在教學(xué)中依據(jù)我?！叭嬗?，彰顯個(gè)性，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，落實(shí)新課標(biāo)提出的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)作，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族文化。
3、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)法知道，課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動，自主探究、自主學(xué)習(xí)，通過教學(xué)提高學(xué)生音樂感受與評價(jià)鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。
5、在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)集體意識、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力。
6、加強(qiáng)音樂特長生專業(yè)的輔導(dǎo)與教學(xué)，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平，爭取使高三專業(yè)考生取得良好成績。
三、教學(xué)理念：
1、以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好。
2、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。
提高每個(gè)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生各方面的潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學(xué)活動應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。
3、重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。
在所有音樂活動中，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識，重視藝術(shù)實(shí)踐，將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識與合作精神。
4、弘揚(yáng)民族音樂，理解多元文化。
普通高中音樂課程應(yīng)將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂和反映近現(xiàn)代與當(dāng)代中國社會生活的優(yōu)秀音樂作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化增強(qiáng)民族意識，培養(yǎng)愛國主義情感。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、以培養(yǎng)學(xué)生的特長為主，提高學(xué)生基本素質(zhì)，提高學(xué)生的音樂審美能力。
2、進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益。
3、認(rèn)清形勢，更新觀念，搞好本學(xué)科的教研教改工作。
4、完成教學(xué)任務(wù)，搞好常規(guī)教學(xué)。
5、通過聆聽與鑒賞培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與鑒賞能力，提高音樂素養(yǎng)。啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想象;保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。
6、在教學(xué)活動中要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
7、思考與探究：培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，自己解決問題的能力。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
8、收集與整理：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過收集整理，逐步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好，養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣，學(xué)會處理信息和整理資料的能力。同時(shí)，學(xué)會對當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂文化遺產(chǎn)資料進(jìn)行收集與整理，保護(hù)的方法。
9、活動與創(chuàng)編。
在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過實(shí)踐活動感受、體驗(yàn)音樂、學(xué)習(xí)和掌握音樂的基本技能技巧，提高學(xué)生音樂的表演能力與創(chuàng)造性思維能力。提供同學(xué)相互鑒賞與評價(jià)時(shí)間、空間。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇四
我這個(gè)學(xué)期擔(dān)任學(xué)校一、二年級音樂教學(xué)工作，根據(jù)我以往的工作經(jīng)驗(yàn)，低年級學(xué)生和高年級學(xué)生在教學(xué)法與教學(xué)大綱上要求是大不相同的。所以低年級的學(xué)生教學(xué)要從年齡特點(diǎn)上去開展與探討，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求、學(xué)段目標(biāo)、教材特點(diǎn)都是不一樣的，所以我特制定了如下教學(xué)計(jì)劃：
一、教學(xué)分析：
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)、新課程要求、學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)等;教材中的律動和舞蹈動作比較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞。
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對不學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動和器樂的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
三、教學(xué)總目標(biāo)。
激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。能自然地、有表情地演出，參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動。
四、教學(xué)進(jìn)度的安排：
1、重點(diǎn)開展課堂紀(jì)律訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠牢記上音樂課的紀(jì)律，注意安全的意識。
2、學(xué)唱《國歌》、《校歌》通過歌曲的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生愛國、愛校的思想。
3、學(xué)習(xí)知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)音名、音的唱名、寫法、聲音的強(qiáng)弱、聲音的長短、發(fā)聲練習(xí)、換氣記號、打擊樂器的分類及打擊樂器的打法。
4、學(xué)習(xí)唱譜、學(xué)習(xí)音符和休止符。
5、學(xué)習(xí)朗讀歌詞，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。并通過對歌詞有節(jié)奏的朗讀伴隨著音樂按節(jié)奏走步。
6、學(xué)習(xí)歌曲、學(xué)唱歌曲。學(xué)唱歌曲是培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受能力，模仿各種聲音，尋找生活中的聲音，進(jìn)而能創(chuàng)造聲音。通過歌曲的學(xué)習(xí)體驗(yàn)歌曲的歡快情緒。
7、培養(yǎng)學(xué)生欣賞歌曲、欣賞樂曲的習(xí)慣。培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣，在欣賞歌曲的過程中，使學(xué)生逐步養(yǎng)成安靜聽音樂的習(xí)慣，激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對音樂的興趣。通過歌唱，欣賞和音樂實(shí)踐活動使小朋友感受到音樂的好。
8、教學(xué)生的律動和舞蹈，分組做游戲，是小朋友在活動中感受對音樂的認(rèn)識，通過游戲、模仿、歌唱、繪畫等教學(xué)，培養(yǎng)小朋友感知能力;和音樂感受力。培養(yǎng)小朋友樂觀的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛的合作精神。
9、學(xué)習(xí)創(chuàng)編與活動：通過用打擊樂為樂曲伴奏，進(jìn)一步熟悉打擊樂器的演奏，啟發(fā)小朋友對樂器的興趣。
10、通過歌曲的復(fù)習(xí)，學(xué)生達(dá)到背唱所學(xué)歌曲。把所學(xué)過的歌曲同過表演唱的形式進(jìn)行考試，并把所學(xué)的歌曲回家唱給家人聽。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇五
認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。結(jié)合區(qū)、校級藝術(shù)節(jié)活動，掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)計(jì)劃，要研究音樂教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。分析每個(gè)班級學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣，音樂知識，音樂技能基礎(chǔ)。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂。
二、課堂教學(xué)
（一）唱歌部分
唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生有感情的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本風(fēng)格和情緒，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂的情感和風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在對歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對自己和他人的演唱作出評價(jià)，避免簡單的按照老師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。
1。緊摳教材大綱，教唱書本上的歌曲。
2。遵循教唱曲譜，再學(xué)歌曲歌詞。教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，或?qū)W生聽鋼琴視唱，培養(yǎng)學(xué)生的視譜能力。
3。每學(xué)一首歌曲，必進(jìn)行復(fù)習(xí)、檢查、鞏固練習(xí)，讓個(gè)別學(xué)生（有特長或有興趣的學(xué)生）表演唱。
4。嘗試合唱教學(xué)，使學(xué)生體會多聲部音樂的藝術(shù)魅力。
（二）欣賞部分
2。喚起并陶冶情感，使學(xué)生的精神生活得到更大豐富和滿足。
附教學(xué)進(jìn)度表：
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇六
切實(shí)貫徹“以落實(shí)學(xué)校工作為核心，積極投入二期課改，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課改新教材，促進(jìn)教師由觀念向時(shí)間轉(zhuǎn)化;以學(xué)科教學(xué)展示為契機(jī)，深化課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)科組，形成學(xué)科特色。
二、教材分析。
本期學(xué)科教材以高中音樂欣賞教材為主，開發(fā)校本教材，結(jié)合實(shí)際，以審美為核心，重在培養(yǎng)人的素質(zhì)，改善教材的多樣化、選擇性和探索性，緊密圍繞高中音樂教學(xué)模塊，體現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
1、學(xué)生音樂藝術(shù)活動參與面不廣，自主學(xué)習(xí)收集資料，感受美、理解美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的經(jīng)驗(yàn)不夠。
2、合作意識不強(qiáng)，學(xué)生個(gè)性發(fā)展不突出，藝術(shù)潛能沒有得到全面開發(fā)，對音樂活動缺乏關(guān)注和參與。
四、任務(wù)和目的。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立四種意識。
1、要樹立學(xué)習(xí)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理論，深化學(xué)習(xí)本學(xué)科相關(guān)專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
2、要樹立責(zé)任意識，以主人翁的態(tài)度，關(guān)注學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，敬業(yè)愛崗。
3、要樹立質(zhì)量意識，把提高教學(xué)質(zhì)量作為本期工作的重點(diǎn)，把握教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，研究教材、學(xué)生、教法、學(xué)法等。
4、要樹立發(fā)展意識，注重實(shí)際，明確職責(zé)，更新觀念，不斷構(gòu)建新的課程觀。
(二)注重細(xì)節(jié)，重視過程，抓好常規(guī)工作。
1、規(guī)范備課、聽課、評課制度，每周搞好一次教研活動，集中學(xué)習(xí)新課程、新理念，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和合作交流。
2、以年級組為單位組建專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)，并分層進(jìn)行訓(xùn)練與管理。
3、積極參與和配合學(xué)校完成新學(xué)期的各項(xiàng)活動，組織好校園周周樂活動，營造良好的校園藝術(shù)氛圍。
4、組織好5月份的全縣初三年級音樂特長生選拔工作以及縣中小學(xué)師生藝術(shù)節(jié)文藝會演。
5、抓好高三音樂專業(yè)生的文化學(xué)習(xí)及后段高考錄取志愿填報(bào)。
6、加強(qiáng)音樂學(xué)科的教學(xué)交流與課題研究，鼓勵(lì)全組教師積極撰寫音樂教學(xué)論文與課例，組織本組老師參加“云陽杯”教學(xué)比武，培養(yǎng)青年教師，夯實(shí)學(xué)科組中堅(jiān)力量。
五、教學(xué)工作措施。
1、做到教研活動定時(shí)、定點(diǎn)、有計(jì)劃地開展活動，要逐周探討教學(xué)實(shí)際問題，要有中心議題，共同交流，相互引領(lǐng)。
2、要認(rèn)真研究教材，從課堂教學(xué)的組織入手，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程。
3、采用有效的學(xué)習(xí)型教研方式，開展專題研究，重點(diǎn)研究教學(xué)活動中遇到的實(shí)際問題，不斷更新教師觀念，不斷改善教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)效果。
六、新教材培訓(xùn)，促進(jìn)新課程的實(shí)施。
1、篩選一些有代表性的、有價(jià)值的內(nèi)容，有計(jì)劃地、系統(tǒng)地進(jìn)行教研教改。
2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部__年新課標(biāo)高考大綱，關(guān)注音樂教育的發(fā)展，關(guān)注高中音樂新課標(biāo)的要求，切實(shí)整合教學(xué)資源，研究教育動態(tài)。
七、教研教改。
1、以聽課、評課與觀課、議課相結(jié)合的教研方式，開展以說課—上課—反思—評課形式進(jìn)行的課堂教學(xué)研討活動。
2、完善評價(jià)機(jī)制，采用“基礎(chǔ)+專業(yè)”的考試方式，促使學(xué)生在高中階段自覺提高音樂審美欣賞能力，促使學(xué)科教育教學(xué)盡快接近教育部__年新課程高考大綱要求。
八、課外活動。
在過去的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展豐富多彩的課外音樂活動，建立管樂、民樂、合唱、舞蹈團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)課外音樂活動的普及與提高。
九、基本情況。
本組共有六名專職音樂教師(其中中學(xué)一級教師1人，中學(xué)二級教師3人，中學(xué)三級教師2人)，教學(xué)工作熱情高、事業(yè)性強(qiáng)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，熱愛本職工作，在教學(xué)方法、教學(xué)模式等方面能夠進(jìn)行大膽嘗試，銳意創(chuàng)新。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇七
本學(xué)期，我很榮幸地?fù)?dān)任了八年級七個(gè)班的音樂課教學(xué)，八年級(2)班，總?cè)藬?shù)95人，八年級(3)班，總?cè)藬?shù)87人，八年級(4)班，總?cè)藬?shù)77人，八年級(5)班，總?cè)藬?shù)84人，八年級(6)班，總?cè)藬?shù)88人，八年級(7)班，總?cè)藬?shù)101人，八年級(8)班，總?cè)藬?shù)83人，這些班級80%以上的學(xué)生喜歡音樂課，愛唱流行歌曲從總體上來看，大多數(shù)的學(xué)生在經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野，學(xué)生正處于變聲期，需要注意嗓子的保護(hù)。
八年級學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八年級學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃。
本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
1、通過學(xué)習(xí)音樂，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
3、在音樂課的教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)臐B透一些有關(guān)法制教育的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣。
明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí);情趣導(dǎo)疑、合作探討;巧問促思、自主解惑;點(diǎn)撥深化、模擬拓展。
第一周第一課時(shí)：第一單元歌舞青春。
唱歌青春舞曲。
第二周第二課時(shí)：選唱共青團(tuán)之歌。
第三周第三課時(shí)：唱歌手拉手第四周第四課時(shí)：第二單元電子空間站。
唱歌我的未來不是夢。
第五周第五課時(shí)：欣賞橄欖樹。
第六周第六課時(shí)：選聽夜鶯。
第七周第七課時(shí)：中學(xué)生安全法制教育。
第八周第八課時(shí)：第三單元歌劇之夜。
唱歌洪湖水，浪打浪。
第九周第九課時(shí)：欣賞歌劇《白毛女》選段。
第十周第十課時(shí)：欣賞獵人合唱。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇八
在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：
一、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜、還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐。
二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)。
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
三、教學(xué)的具體措施與要求。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動，體驗(yàn)到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時(shí)也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動的第一個(gè)重要步驟。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。
低年級學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識相對較強(qiáng)，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn)，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課，學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著回答，積極學(xué)唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握了知識，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。實(shí)踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。
教無定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效。
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個(gè)“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)“自由王國”。因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的機(jī)會，從而發(fā)揮學(xué)生的'主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。
2、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)。
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。“開火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
3、以“賽”激趣促學(xué)。
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等，并告訴大家：如果誰先會唱，唱得準(zhǔn)確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。學(xué)生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監(jiān)督表演唱，以便及時(shí)查找自己的不足;部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組，請我指導(dǎo)?，F(xiàn)在全班學(xué)生對音樂課中所學(xué)過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很熟練地表演下來。值得強(qiáng)調(diào)的是，在這個(gè)過程中，老師從未做過任何要求，完全出于學(xué)生自己的意愿。
(四)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極、大膽的探索。
讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們在音樂教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了很多娃娃，讓學(xué)生親身體驗(yàn)做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進(jìn)行愛父母、尊敬長輩的教育，在活動中巧妙地將歌曲教學(xué)、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、主動參與，取得良好的教學(xué)效果。
讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。所以，音樂可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方式。我們在音樂教學(xué)過程中十分注重通過音樂活動過程的展開，來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能，給他們探究問題，探詢知識的空間，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)造。
讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的距離。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語言，能樹立學(xué)生進(jìn)步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美、體驗(yàn)美。
讓音樂走出狹小的課堂。隨著社會的不斷進(jìn)步、科學(xué)日新月異地發(fā)展，音樂課再也不能是一架鋼琴，一臺錄音機(jī)就能對付得了的，在教學(xué)過程中，采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段，它信息量大，交互性強(qiáng)，快捷簡便，直觀形象。電視、廣播、internet各種媒體，開闊了學(xué)生的視野，拓展了音樂文化范疇，可以讓學(xué)生獲得古今中外各種音樂信息，也可以開展綜合實(shí)踐活動，把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間。
開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動與身體運(yùn)動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
如在教樂理知識二分、四分音符時(shí)，一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍，四分音符長一拍。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認(rèn)識，接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。
在音樂教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運(yùn)動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。如我在教完《歌唱二小放牛郎》這手歌曲時(shí)，我放手讓學(xué)生以小組為單位，對這首歌曲進(jìn)行改編。為了完成改編的任務(wù)，各組都展開了激烈的討論，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來編排舞蹈動作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計(jì)人物造型等。在各組的"匯報(bào)演出"中，每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)驗(yàn)，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編、自導(dǎo)、自演的實(shí)踐活動中，既激發(fā)了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。雖然學(xué)生們的"作品"質(zhì)量高低參差不齊，重要的是學(xué)生已能在課堂中自主地獲取知識，真正成了學(xué)習(xí)的主人。教師這時(shí)則變成了整個(gè)活動的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者(伴奏、放音樂、組織評比等)。長期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。
總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺，一個(gè)鍛煉的機(jī)會，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演歌曲。做到能夠完整的、有感情的演唱歌曲。
2、能夠掌握一定的樂理知識和識譜技能，學(xué)會自己識譜，視唱歌譜。
3、能夠感受和體驗(yàn)音樂的情緒，理解音樂所表達(dá)的內(nèi)容。分析旋律的特點(diǎn)，識別樂器音色，做到學(xué)會聆聽音樂。
4、通過欣賞，對民族音樂有所了解，能夠分辨?zhèn)€別民族音樂風(fēng)格。了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
5、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。
6、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)，教具準(zhǔn)備齊全，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)。
2、注重自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)與業(yè)務(wù)能力。
3、面向全體，因材施教。
4、建立平等互動的師生關(guān)系，多鼓勵(lì)學(xué)生自信表演。
5、適當(dāng)選用課外教材補(bǔ)充教學(xué)和豐富課堂內(nèi)容。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇十
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期，我很榮幸地?fù)?dān)任了八年級七個(gè)班的音樂課教學(xué)，八年級80%以上的學(xué)生喜歡音樂課，愛唱流行歌曲從總體上來看，大多數(shù)的學(xué)生在經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野，學(xué)生正處于變聲期，需要注意嗓子的保護(hù)。
八年級學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八年級學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃。
二、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)音樂，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
3、在音樂課的教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)臐B透一些有關(guān)法制教育的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)；情趣導(dǎo)疑、合作探討；巧問促思、自主解惑；點(diǎn)撥深化、模擬拓展。
五、教學(xué)進(jìn)度：一周一課時(shí)。
第一周第一課時(shí)：第一單元。
歌舞青春。
唱歌青春舞曲。
第二周第二課時(shí)：選唱共青團(tuán)之歌。
第三周第三課時(shí)：唱歌手拉手。
第四周第四課時(shí)：第二單元電子空間站。
唱歌我的未來不是夢。
第五周第五課時(shí)：欣賞橄欖樹。
第六周第六課時(shí)：選聽夜鶯。
第七周第七課時(shí)：中學(xué)生安全法制教育。
第八周第八課時(shí)：第三單元歌劇之夜。
唱歌洪湖水，浪打浪。
第九周第九課時(shí)：欣賞歌劇《白毛女》選段。
第十周第十課時(shí)：欣賞獵人合唱。
第十一周第十一課時(shí)：第四單元：神州音韻。
（三）。
唱歌采花。
第十二周第十二課時(shí)：欣賞遠(yuǎn)方的客人請你留下來。
第十三周第十三課時(shí)：欣賞北方的水草茂盛的家鄉(xiāng)。
第十四周第十四課時(shí)：第五單元：環(huán)球之旅。
（三）——非洲與美洲。
唱歌依呀呀噢咧噢。
第十五周第十五課時(shí)：欣賞當(dāng)太陽降落。
第十六周第十六課時(shí)：唱歌紅河谷。
第十七周第十七課時(shí)：欣賞老黑奴。
第十八周第十八課時(shí)：第六單元：冬之旅。
唱歌踏雪尋梅。
第十九周第十九課時(shí)：欣賞沁園春·雪。
第二十周第二十課時(shí)：選聽我像雪花天上來。
2016年9月1日。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇十一
1、本教材在編選的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，著力體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在設(shè)計(jì)、編選音樂教材內(nèi)容時(shí)，非常重視教材內(nèi)容的人性化。一批“金鐘獎(jiǎng)”的獲獎(jiǎng)作品入選了教材。如《你是這樣的人》、《橋》、《手拉手》等歌曲。這些時(shí)代經(jīng)典之作，給學(xué)生提供了優(yōu)秀的聽賞、演唱的音樂作品。在歌譜的呈現(xiàn)方式上，以簡譜為主或五線譜與簡譜相對照，這樣就減輕了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中讀譜的難度。講過去孤立、枯燥的讀譜很好的融于音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動之中。
2、創(chuàng)設(shè)自由探索情境，激活學(xué)生的創(chuàng)造沖動。如本冊的《陽春三月》這個(gè)單元就將演練與探索、創(chuàng)造與表現(xiàn)很好的融合在一起。這些情境性的學(xué)習(xí)活動，是激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造活動的最佳場所，是體現(xiàn)創(chuàng)造領(lǐng)域的最佳學(xué)習(xí)情境。學(xué)生自主的、合作的、探究的學(xué)習(xí)方法在這種學(xué)習(xí)情境中得到強(qiáng)化，學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造才能得到培養(yǎng)與提升。
3、確立以音樂為主線構(gòu)建起于姊妹藝術(shù)的聯(lián)系。比如本冊的《藝苑風(fēng)景線》這個(gè)單元，就以音樂審美體驗(yàn)為主。通過四種不同形式聽賞音樂，達(dá)到提升學(xué)生的欣賞品味。
1、學(xué)生的內(nèi)心世界隨著生理變化逐漸復(fù)雜化，不太輕易表露自己的內(nèi)心活動。
2、獨(dú)立意識明顯增強(qiáng)。他們的思想比較敏感，自尊心強(qiáng)。他們忽而對這個(gè)感興趣，忽而對那個(gè)著迷。
3、總的來說學(xué)生對音樂有很強(qiáng)的興趣，特別是自己喜歡的歌曲和歌手。
1、擴(kuò)大音樂欣賞的范圍。更要有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入到教學(xué)中。
2、提高音樂感受與音樂評價(jià)鑒賞的能力。初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。
3、豐富和提高藝術(shù)想象和創(chuàng)造力、發(fā)展表現(xiàn)音樂的能力。
4、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識，鍛煉合作協(xié)調(diào)能力。
1、多采用綜合性的音樂欣賞教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動身心的各種器官。全身心地投入音樂。讓學(xué)生在反復(fù)欣賞一首作品的過程中，學(xué)會聽辨不同的樂器，分析作品的段落、風(fēng)格等。
2、備課充分，并運(yùn)用簡潔、合適的語言。分析作品旋律、節(jié)奏，使學(xué)生學(xué)會通過作品領(lǐng)會作者要表達(dá)的情感。
3、師生角色互動，引導(dǎo)學(xué)生開展總結(jié)學(xué)習(xí)心得。
4、開展好的校園活動。為學(xué)生展示自身才藝提供舞臺。
略
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇十二
1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的.綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。
二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)
1、表現(xiàn)要素：
b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;
c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：
a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述;
b能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：
b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
三、任務(wù)目標(biāo)
(一)唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)欣賞部分：
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識四二拍，四四拍的拍號及其強(qiáng)弱。
2、欣賞：雷鳴電閃波爾卡綜合訓(xùn)練
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇十三
新學(xué)期已經(jīng)開始，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)成績，以下關(guān)于八年級音樂教學(xué)計(jì)劃是小編為各位編輯們整理收集的，希望能給大家一個(gè)參考，歡迎閱讀與借鑒。
八年級學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八年級幾個(gè)班學(xué)生相對來說上課比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃厚。初二的學(xué)生在經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂的學(xué)習(xí)也有了一定的了解。因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野。
本學(xué)期教材由七個(gè)單元組成，共18個(gè)課時(shí)。
教材內(nèi)容為歌曲演唱—《給未來一片綠色》，《阿西里西》，《大海啊，故鄉(xiāng)》，《獵人合唱》，《梁?！?，《軍民團(tuán)結(jié)一家親》，《山歌藏在姐心間》；欣賞各方面的音樂內(nèi)容；聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單的描述。
第一單元：學(xué)唱《給未來一片綠色》，表現(xiàn)歌曲優(yōu)美，抒情的情緒；欣賞《九寨溝音畫》和《大峽谷組曲》選曲，感受，體驗(yàn)樂曲的音樂藝術(shù)美感；知道有關(guān)音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景。
第二單元：能夠用自然圓潤，略帶磁性的聲音和歡快活潑的情緒學(xué)唱《阿西里西》；感受，體驗(yàn)《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》的音樂情緒，理解歌曲所表達(dá)的生活內(nèi)容；能夠聽辨《瑤族舞曲》中的音樂主題并辨認(rèn)其主奏樂器的音色，感受，體驗(yàn)樂曲不同部分的不同音樂情緒。
第三單元：能夠用自信，有感情地態(tài)度學(xué)唱《大海啊，故鄉(xiāng)》，表達(dá)熱愛大海，熱愛家鄉(xiāng)的感情；欣賞《漁舟唱晚》，感受，體驗(yàn)我國古典音樂的美感；欣賞《夜鶯》，感受電聲樂隊(duì)的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊(duì)和電子音樂方面的知識。
第四單元：能夠用自信，有感情地態(tài)度學(xué)唱《獵人合唱》，表現(xiàn)歌曲歡快活潑，熱情奔放的音樂情緒；感受，體驗(yàn)《飲酒歌》，《卡門序曲》各部分的音樂情緒，并能辨認(rèn)變化著的演唱形式；初步了解韋伯，威爾第和比捷的生平及貢獻(xiàn)。
第五單元：能夠在分析理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱《化蝶》，學(xué)習(xí)變化演唱速度，力度，音色等方法來表現(xiàn)音樂所表達(dá)的情感；欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！芳霸絼∵x段《十八相送》，了解兩部作品的關(guān)系，加深對音樂情感的感受和體驗(yàn)；結(jié)合具體作品學(xué)習(xí)協(xié)奏曲，奏鳴曲式等有關(guān)知識。
第六單元：學(xué)唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》，體會歌曲的親切，熱烈的情緒；聆聽民族舞劇選曲《飛天仙子》，感受民族舞劇選曲的風(fēng)格特點(diǎn)；聆聽舞劇《天鵝湖》選曲，辨別樂曲的不同情緒風(fēng)格；學(xué)習(xí)舞劇，芭蕾舞劇有關(guān)知識；了解柴可夫斯基的生平及代表性作品。
第七單元：能夠用自然圓潤，略帶磁性的聲音和明朗活潑的情緒學(xué)唱《山歌藏在姐心間》，對安徽巢湖地區(qū)的民歌感興趣；聆聽《巢湖好》等歌曲，感受，體驗(yàn)它們的地方音樂情緒及風(fēng)格；了解安徽民歌“丫頭調(diào)”；“靠山音”。
1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和鑒賞能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。
3、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀態(tài)度和友愛精神。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生。
2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生視聽享受，開拓學(xué)生的視野。
3、做好每一節(jié)課的檢查工作，學(xué)一首歌會一首歌。
4、面向全體學(xué)生，因材施教，
5、積極學(xué)習(xí)探索新的教學(xué)模式，并努力提高自身的專業(yè)水平。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和縣教育局的號召，本學(xué)期在唱歌課上加大力度，為班班有合唱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也根據(jù)每學(xué)期的音樂考試的要求，加大對學(xué)生音樂樂理知識的力度，在興趣的同時(shí)也使學(xué)生掌握一定的知識技能技巧。針對以上兩點(diǎn)想法，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2、以提高全體同學(xué)的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)聲準(zhǔn)確而且清晰。
1、通過音樂知識的傳授、音樂技能的訓(xùn)練、優(yōu)美樂曲的陶冶，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)興趣，自覺地上好音樂課，感受音樂的魅力。能夠?qū)ξ覈拿窀杼貏e是草原風(fēng)情、絲路駝鈴、西南風(fēng)情、中原的江河大地的風(fēng)情，亞非拉、歐美音樂有所了解，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。
2、能夠選擇用歡快、輕快活潑、舒緩低沉、優(yōu)美抒情、回憶、贊美等不同的情緒來演唱不同風(fēng)格的歌曲3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來?演唱歌曲。
4、體驗(yàn)感受中國民樂、西洋樂等樂器的音色，特別感受我國我國江南絲竹的音樂風(fēng)格。
5、學(xué)習(xí)并掌握調(diào)號、唱名、節(jié)奏、五線譜與簡譜對音高節(jié)奏不同的表示方法、反復(fù)符號等樂理知識。
6、學(xué)習(xí)豎笛、口琴基本演奏方法。學(xué)習(xí)演奏簡單的歌曲。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法，以學(xué)生發(fā)展為本，以提高學(xué)生的審美情趣為課程的基本思想，克服傳統(tǒng)音樂教學(xué)缺乏吸引力的狀況，積極開展多種形式的教學(xué)研討活動，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目標(biāo)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，力求做到備課認(rèn)真，規(guī)范，教研活動有內(nèi)容有總結(jié)，有實(shí)效，有提高。注重課堂活動的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充和深化、注意課時(shí)教學(xué)計(jì)劃案例的積累。以適應(yīng)教材變化給教師帶來的新要求。
3、面向全體學(xué)生，形成和諧民主的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，不斷的更新教學(xué)手段，給學(xué)生直觀，全新的藝術(shù)感覺，發(fā)展學(xué)生想象力促進(jìn)思維，開發(fā)智力。通過了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化，拓寬學(xué)生的音樂文化視野。
4、積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學(xué)競賽活動，積極組織教師觀摩各種形式的教學(xué)公開課及教學(xué)研討活動，加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
5、抓好校文藝隊(duì)的訓(xùn)練工作，打造學(xué)校藝術(shù)教育特色。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求，積極開展課外興趣小組的活動。時(shí)間有保證，推動學(xué)校文藝工作的開展。
6、積極組織開展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競賽活動，同團(tuán)支部密切合作，組織舉辦好學(xué)校開展的各項(xiàng)活動及學(xué)校組織的市級，區(qū)級比賽的訓(xùn)練工作。
7、在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)。
教案。
課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。
8、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。
9、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。
10、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)。
新學(xué)期已經(jīng)開始，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)成績，特做計(jì)劃如下：
熱愛黨，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)，高舉鄧小平同志“建設(shè)有中國特色的社會主義”理論的偉大旗幟，緊密團(tuán)結(jié)在以為核心的黨中央周圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”，忠于黨的教育事業(yè)，工作中要勤奮刻苦，盡職盡責(zé)，為人師表。在教學(xué)內(nèi)容及方法上進(jìn)行改革，全身心的投入到學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)，將課改新理念運(yùn)用到工作中去。
認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)計(jì)劃，要研究音樂教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。調(diào)查分析任課年級學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂知識，技能基礎(chǔ)，音樂能力水平，骨干學(xué)生及后進(jìn)生的人數(shù)比例。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂。
新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識，音樂技能。要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，在教學(xué)過程中要注意以下幾點(diǎn)：
1、唱歌教學(xué)。
唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時(shí)間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。
a、唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價(jià)，避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。
1在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。
1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；b能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
（一）、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（三）、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感知。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇十四
音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
八年級學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí)，在聆聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂知識的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生音樂視野。
1.強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2.加強(qiáng)民族與世界性的綜合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。
3.力求課堂“聽、唱、認(rèn)、動”相結(jié)合，提高音樂素質(zhì)。
4.做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo)，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生。
2.充分利用多媒體，讓學(xué)生視聽享受，盡可能補(bǔ)充延伸音樂知識，開闊學(xué)生視野。
3.做好每堂課的檢測工作，做到學(xué)一首歌會一首歌。
1、表現(xiàn)要素：
b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;。
c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽。
2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述;b能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇十五
1、多采用綜合性的音樂欣賞教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動身心的各種器官。全身心地投入音樂。讓學(xué)生在反復(fù)欣賞一首作品的過程中，學(xué)會聽辨不同的樂器，分析作品的段落、風(fēng)格等。
2、備課充分，并運(yùn)用簡潔、合適的語言。分析作品旋律、節(jié)奏，使學(xué)生學(xué)會通過作品領(lǐng)會作者要表達(dá)的情感。
3、師生角色互動，引導(dǎo)學(xué)生開展總結(jié)學(xué)習(xí)心得。
4、開展好的校園活動。為學(xué)生展示自身才藝提供舞臺。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇十六
新學(xué)期已經(jīng)開始，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)成績，特做計(jì)劃如下：
新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識，音樂技能。唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時(shí)間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。
1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。
5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。如節(jié)奏感、旋律感、和聲感、音色感等。
6、培養(yǎng)學(xué)生的音樂分行能力。其中，既包括了音樂表演中的分行性能力及音樂活動中的即興表演能力，也包括了音樂創(chuàng)作的初步能力。
7、培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及樂觀向上的生活態(tài)度。如熱愛祖國、熱愛集體、遵紀(jì)守法、尊老愛幼、熱愛生活、熱愛勞動等。
8、培養(yǎng)學(xué)生的精神，群體意識及合作能力等。
9、掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識及音樂基本技能。如歌唱知識與歌曲技能，演奏知識與演奏技能，音樂創(chuàng)作知識與音樂創(chuàng)作技能、音樂鑒賞知識與音樂鑒賞技能等。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂新課標(biāo)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
6、唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價(jià)，避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。
第一單元 三課時(shí)
第二單元 三課時(shí)
第三單元 三課時(shí)
第四單元 三課時(shí)
第五單元 三課時(shí)
第六單元 三課時(shí)
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇十七
八年級學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八年級這幾個(gè)班學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃，初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野。
二、教材分析。
本冊教材從百卉含英，梨園頡英。管弦和鳴、神州大地(4)—茂密的森林、環(huán)球之旅(4)——大洋洲采風(fēng)、假日泛舟這幾個(gè)主題方面對學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1、知道有關(guān)音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、、能夠積極參與音樂實(shí)踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。
3、感受電聲樂隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊(duì)和電子音樂方面的知識。
4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗(yàn)歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。
5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇十八
1在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。
1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述;b能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的`變化。
3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
(一)、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感知。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇一
音樂是一門情感的藝術(shù)，在八年級的音樂的教學(xué)過程中,音樂教師要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面是本站小編整理的八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃，希望對大家有所幫助!
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期，我很榮幸地?fù)?dān)任了八年級七個(gè)班的音樂課教學(xué)，八年級(2)班，總?cè)藬?shù)95人，八年級(3)班，總?cè)藬?shù)87人，八年級(4)班，總?cè)藬?shù)77人，八年級(5)班，總?cè)藬?shù)84人，八年級(6)班，總?cè)藬?shù)88人，八年級(7)班，總?cè)藬?shù)101人，八年級(8)班，總?cè)藬?shù)83人，這些班級80%以上的學(xué)生喜歡音樂課，愛唱流行歌曲從總體上來看，大多數(shù)的學(xué)生在經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野，學(xué)生正處于變聲期，需要注意嗓子的保護(hù)。
八年級學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八年級學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃。
二、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)音樂，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
3、在音樂課的教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)臐B透一些有關(guān)法制教育的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí);情趣導(dǎo)疑、合作探討;巧問促思、自主解惑;點(diǎn)撥深化、模擬拓展。
五、教學(xué)進(jìn)度：一周一課時(shí)。
第一周第一課時(shí)：第一單元歌舞青春。
唱歌青春舞曲。
第二周第二課時(shí)：選唱共青團(tuán)之歌。
第三周第三課時(shí)：唱歌手拉手第四周第四課時(shí)：第二單元電子空間站。
唱歌我的未來不是夢。
第五周第五課時(shí)：欣賞橄欖樹。
第六周第六課時(shí)：選聽夜鶯。
第七周第七課時(shí)：中學(xué)生安全法制教育。
第八周第八課時(shí)：第三單元歌劇之夜。
唱歌洪湖水，浪打浪。
第九周第九課時(shí)：欣賞歌劇《白毛女》選段。
第十周第十課時(shí)：欣賞獵人合唱。
第十一周第十一課時(shí)：第四單元：神州音韻(三)。
唱歌采花。
第十二周第十二課時(shí)：欣賞遠(yuǎn)方的客人請你留下來。
第十三周第十三課時(shí)：欣賞北方的水草茂盛的家鄉(xiāng)。
第十四周第十四課時(shí)：第五單元：環(huán)球之旅(三)——非洲與美洲。
唱歌依呀呀噢咧噢。
第十五周第十五課時(shí)：欣賞當(dāng)太陽降落。
第十六周第十六課時(shí)：唱歌紅河谷。
第十七周第十七課時(shí)：欣賞老黑奴。
第十八周第十八課時(shí)：第六單元：冬之旅。
唱歌踏雪尋梅。
第十九周第十九課時(shí)：欣賞沁園春·雪。
第二十周第二十課時(shí)：選聽我像雪花天上來。
教材分析:。
本冊教材從六個(gè)主題入手對學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、豎笛學(xué)習(xí)、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇、國內(nèi)外名曲、音樂與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。
學(xué)情分析:。
八年級學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí)，在聆聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂知識的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生音樂視野。教學(xué)任務(wù)要求：
1.強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2.加強(qiáng)民族行與世界性的綜合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。
3.力求課堂“聽、唱、認(rèn)、動”相結(jié)合，提高音樂素質(zhì)。
4.做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲。
教改設(shè)想:音樂課堂如何做到當(dāng)堂清?
教學(xué)進(jìn)程：
第一單元《草原放歌》(1——2)。
第二單元《絲路駝鈴》(3——4)。
第三單元《西南風(fēng)情》(5——7)。
第四單元《江河大地》(8——10)。
第五單元《櫻花》(11——12)。
第六單元《歐美覽勝——意大利音樂風(fēng)情》(13——15)。
機(jī)動補(bǔ)充(16——18，包括感受音樂劇，學(xué)唱啞語歌等)。
提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo)，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生。
2.充分利用多媒體，讓學(xué)生視聽享受，盡可能補(bǔ)充延伸音樂知識，開闊學(xué)生視野。
3.做好每堂課的檢測工作，做到學(xué)一首歌會一首歌。
4.做到課堂優(yōu)記載，人人有記錄，課堂提問面向全體學(xué)生，還要關(guān)注個(gè)別聲音問題學(xué)生，真正做到面向全體學(xué)生。
5.積極學(xué)習(xí)探索新的教學(xué)模式，進(jìn)行學(xué)科整合。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演歌曲。做到能夠完整的、有感情的演唱歌曲。
2、能夠掌握一定的樂理知識和識譜技能，學(xué)會自己識譜，視唱歌譜。
3、能夠感受和體驗(yàn)音樂的情緒，理解音樂所表達(dá)的內(nèi)容。分析旋律的特點(diǎn)，識別樂器音色，做到學(xué)會聆聽音樂。
4、通過欣賞，對民族音樂有所了解，能夠分辨?zhèn)€別民族音樂風(fēng)格。了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
5、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。
6、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)，教具準(zhǔn)備齊全，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)。
2、注重自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)與業(yè)務(wù)能力。
3、面向全體，因材施教。
4、建立平等互動的師生關(guān)系，多鼓勵(lì)學(xué)生自信表演。
5、適當(dāng)選用課外教材補(bǔ)充教學(xué)和豐富課堂內(nèi)容。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇二
音樂教師要掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)計(jì)劃，要研究音樂教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)計(jì)劃打下基礎(chǔ)。以下是小編整理的八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
在本學(xué)期，我與__老師共同擔(dān)任八年級1—10班的音樂課。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間安排以及學(xué)生的實(shí)際情況，特制定以下教學(xué)工作計(jì)劃：
一、學(xué)生情況分析。
1、八年級學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生缺乏表演自我的能力，不愿積極參與音樂實(shí)踐活動。
3、學(xué)生較喜歡流行音樂，對課本音樂教材不感興趣。
三、教材分析。
八年級：分六個(gè)單元，以欣賞為主，輔以歌唱，提高學(xué)生音樂欣賞能力。
四、工作任務(wù)：
2、本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行興趣活動的開展。每周三下午3、4節(jié)課時(shí)間進(jìn)行合唱以及舞蹈訓(xùn)練。為參與市區(qū)及學(xué)校活動做好充分的準(zhǔn)備。
五、教學(xué)措施。
1、八年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
六、具體安排：
第一單元：2課時(shí)。
第一課時(shí)：《我和你》《生命之杯》。
第二課時(shí)：《我們是冠軍》《奧林匹克號角》《奧林匹克頌》。
第二單元：3課時(shí)。
第一課時(shí)：《搖籃曲》《g大調(diào)弦樂小夜曲》。
第二課時(shí)：《梁山伯與祝英臺》。
第三課時(shí)：《鱒魚》《鱒魚鋼琴五重奏》。
第三單元：3課時(shí)。
第一課時(shí)：《打支山歌過橫排》。
第二課時(shí)：《山丹丹開花紅艷艷》《上去高山望平川》。
第三課時(shí)：《花兒與少年》《巴蜀山歌》。
第四單元：3課時(shí)。
第一課時(shí)：《櫻花》。
第二課時(shí)：《深情》《小河的呼喚》。
第三課時(shí)：《班內(nèi)》《鸚鵡》《像花兒一樣》。
第五單元：2課時(shí)。
第一課時(shí)：《這一封書信來得巧》《我不掛帥誰掛帥》。
第二課時(shí)：《唱臉譜》《我們是工農(nóng)子弟兵》《姹紫嫣紅》。
第六單元：1課時(shí)。
考試共2課時(shí)。全學(xué)期共16課時(shí)。
總之，在本學(xué)期中，還要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)基本功的練習(xí)，為更好的進(jìn)行音樂教學(xué)打好基礎(chǔ)。
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期，我很榮幸地?fù)?dān)任了八年級七個(gè)班的音樂課教學(xué)，八年級(2)班，總?cè)藬?shù)95人，八年級(3)班，總?cè)藬?shù)87人，八年級(4)班，總?cè)藬?shù)77人，八年級(5)班，總?cè)藬?shù)84人，八年級(6)班，總?cè)藬?shù)88人，八年級(7)班，總?cè)藬?shù)101人，八年級(8)班，總?cè)藬?shù)83人，這些班級80%以上的學(xué)生喜歡音樂課，愛唱流行歌曲從總體上來看，大多數(shù)的學(xué)生在經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野，學(xué)生正處于變聲期，需要注意嗓子的保護(hù)。
八年級學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八年級學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃。
二、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)音樂，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
3、在音樂課的教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)臐B透一些有關(guān)法制教育的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí);情趣導(dǎo)疑、合作探討;巧問促思、自主解惑;點(diǎn)撥深化、模擬拓展。
五、教學(xué)進(jìn)度：
一周一課時(shí)。
第一周第一課時(shí)：第一單元歌舞青春。
唱歌青春舞曲。
第二周第二課時(shí)：選唱共青團(tuán)之歌。
第三周第三課時(shí)：唱歌手拉手第四周第四課時(shí)：第二單元電子空間站。
唱歌我的未來不是夢。
第五周第五課時(shí)：欣賞橄欖樹。
第六周第六課時(shí)：選聽夜鶯。
第七周第七課時(shí)：中學(xué)生安全法制教育。
第八周第八課時(shí)：第三單元歌劇之夜。
唱歌洪湖水，浪打浪。
第九周第九課時(shí)：欣賞歌劇《白毛女》選段。
第十周第十課時(shí)：欣賞獵人合唱。
第十一周第十一課時(shí)：第四單元：神州音韻(三)。
唱歌采花。
第十二周第十二課時(shí)：欣賞遠(yuǎn)方的客人請你留下來。
第十三周第十三課時(shí)：欣賞北方的水草茂盛的家鄉(xiāng)。
第十四周第十四課時(shí)：第五單元：環(huán)球之旅(三)——非洲與美洲。
唱歌依呀呀噢咧噢。
第十五周第十五課時(shí)：欣賞當(dāng)太陽降落。
第十六周第十六課時(shí)：唱歌紅河谷。
第十七周第十七課時(shí)：欣賞老黑奴。
第十八周第十八課時(shí)：第六單元：冬之旅。
唱歌踏雪尋梅。
第十九周第十九課時(shí)：欣賞沁園春·雪。
第二十周第二十課時(shí)：選聽我像雪花天上來。
新學(xué)期已經(jīng)開始，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)成績，特做計(jì)劃如下：
一、思想政治方面。
工作中要勤奮刻苦，盡職盡責(zé)，為人師表。在教學(xué)內(nèi)容及方法上進(jìn)行改革，全身心的投入到學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)，將課改新理念運(yùn)用到工作中去。
二、調(diào)查分析。
認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)計(jì)劃，要研究音樂教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。調(diào)查分析任課年級學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂知識，技能基礎(chǔ)，音樂能力水平，骨干學(xué)生及后進(jìn)生的人數(shù)比例。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂。
三、課堂教學(xué)方面。
新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識，音樂技能。
(一)、唱歌教學(xué)。
唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時(shí)間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。
唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價(jià)，避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。
(二)、教學(xué)要求。
1在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。
(三)、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)。
1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述;b能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的`器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
(四)、任務(wù)目標(biāo)。
唱歌部分：
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感知。
一、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。
二、學(xué)生情況分析。
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求。
1、演唱。
(1)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏。
(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。
(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?BR> 3、綜合性藝術(shù)表演。
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜。
(1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創(chuàng)作實(shí)踐。
(1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動。
2、通過音樂實(shí)踐活動，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
難點(diǎn)：
充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。開發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。
五、教學(xué)措施。
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇三
本學(xué)期本人主要負(fù)責(zé)高一10個(gè)班的《音樂鑒賞》教學(xué)和高三年級音樂特長生教學(xué)工作。高一學(xué)生新入學(xué)，音樂鑒賞的水平不高，能力不強(qiáng)，但可塑性大。高三音樂特長生的專業(yè)知識提升較大，但鞏固的還不夠，聲樂演唱水平提高較大，但依然有提升的較大空間。通過兩年的培訓(xùn)在20__年專業(yè)術(shù)科考試中取得可喜成績。
二、教學(xué)任務(wù)及其目標(biāo)：
1、切實(shí)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)常規(guī)的要求，依據(jù)課改要求，認(rèn)真完成所任教音樂模塊各單元、各章節(jié)的內(nèi)容。
2、在教學(xué)中依據(jù)我?！叭嬗?，彰顯個(gè)性，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，落實(shí)新課標(biāo)提出的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)作，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族文化。
3、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)法知道，課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動，自主探究、自主學(xué)習(xí)，通過教學(xué)提高學(xué)生音樂感受與評價(jià)鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。
5、在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)集體意識、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力。
6、加強(qiáng)音樂特長生專業(yè)的輔導(dǎo)與教學(xué)，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平，爭取使高三專業(yè)考生取得良好成績。
三、教學(xué)理念：
1、以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好。
2、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。
提高每個(gè)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生各方面的潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學(xué)活動應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。
3、重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。
在所有音樂活動中，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識，重視藝術(shù)實(shí)踐，將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識與合作精神。
4、弘揚(yáng)民族音樂，理解多元文化。
普通高中音樂課程應(yīng)將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂和反映近現(xiàn)代與當(dāng)代中國社會生活的優(yōu)秀音樂作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化增強(qiáng)民族意識，培養(yǎng)愛國主義情感。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、以培養(yǎng)學(xué)生的特長為主，提高學(xué)生基本素質(zhì)，提高學(xué)生的音樂審美能力。
2、進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益。
3、認(rèn)清形勢，更新觀念，搞好本學(xué)科的教研教改工作。
4、完成教學(xué)任務(wù)，搞好常規(guī)教學(xué)。
5、通過聆聽與鑒賞培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與鑒賞能力，提高音樂素養(yǎng)。啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想象;保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。
6、在教學(xué)活動中要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
7、思考與探究：培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，自己解決問題的能力。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
8、收集與整理：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過收集整理，逐步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好，養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣，學(xué)會處理信息和整理資料的能力。同時(shí)，學(xué)會對當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂文化遺產(chǎn)資料進(jìn)行收集與整理，保護(hù)的方法。
9、活動與創(chuàng)編。
在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過實(shí)踐活動感受、體驗(yàn)音樂、學(xué)習(xí)和掌握音樂的基本技能技巧，提高學(xué)生音樂的表演能力與創(chuàng)造性思維能力。提供同學(xué)相互鑒賞與評價(jià)時(shí)間、空間。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇四
我這個(gè)學(xué)期擔(dān)任學(xué)校一、二年級音樂教學(xué)工作，根據(jù)我以往的工作經(jīng)驗(yàn)，低年級學(xué)生和高年級學(xué)生在教學(xué)法與教學(xué)大綱上要求是大不相同的。所以低年級的學(xué)生教學(xué)要從年齡特點(diǎn)上去開展與探討，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求、學(xué)段目標(biāo)、教材特點(diǎn)都是不一樣的，所以我特制定了如下教學(xué)計(jì)劃：
一、教學(xué)分析：
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)、新課程要求、學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)等;教材中的律動和舞蹈動作比較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞。
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對不學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動和器樂的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
三、教學(xué)總目標(biāo)。
激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。能自然地、有表情地演出，參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動。
四、教學(xué)進(jìn)度的安排：
1、重點(diǎn)開展課堂紀(jì)律訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠牢記上音樂課的紀(jì)律，注意安全的意識。
2、學(xué)唱《國歌》、《校歌》通過歌曲的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生愛國、愛校的思想。
3、學(xué)習(xí)知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)音名、音的唱名、寫法、聲音的強(qiáng)弱、聲音的長短、發(fā)聲練習(xí)、換氣記號、打擊樂器的分類及打擊樂器的打法。
4、學(xué)習(xí)唱譜、學(xué)習(xí)音符和休止符。
5、學(xué)習(xí)朗讀歌詞，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。并通過對歌詞有節(jié)奏的朗讀伴隨著音樂按節(jié)奏走步。
6、學(xué)習(xí)歌曲、學(xué)唱歌曲。學(xué)唱歌曲是培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受能力，模仿各種聲音，尋找生活中的聲音，進(jìn)而能創(chuàng)造聲音。通過歌曲的學(xué)習(xí)體驗(yàn)歌曲的歡快情緒。
7、培養(yǎng)學(xué)生欣賞歌曲、欣賞樂曲的習(xí)慣。培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣，在欣賞歌曲的過程中，使學(xué)生逐步養(yǎng)成安靜聽音樂的習(xí)慣，激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對音樂的興趣。通過歌唱，欣賞和音樂實(shí)踐活動使小朋友感受到音樂的好。
8、教學(xué)生的律動和舞蹈，分組做游戲，是小朋友在活動中感受對音樂的認(rèn)識，通過游戲、模仿、歌唱、繪畫等教學(xué)，培養(yǎng)小朋友感知能力;和音樂感受力。培養(yǎng)小朋友樂觀的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛的合作精神。
9、學(xué)習(xí)創(chuàng)編與活動：通過用打擊樂為樂曲伴奏，進(jìn)一步熟悉打擊樂器的演奏，啟發(fā)小朋友對樂器的興趣。
10、通過歌曲的復(fù)習(xí)，學(xué)生達(dá)到背唱所學(xué)歌曲。把所學(xué)過的歌曲同過表演唱的形式進(jìn)行考試，并把所學(xué)的歌曲回家唱給家人聽。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇五
認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。結(jié)合區(qū)、校級藝術(shù)節(jié)活動，掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)計(jì)劃，要研究音樂教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。分析每個(gè)班級學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣，音樂知識，音樂技能基礎(chǔ)。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂。
二、課堂教學(xué)
（一）唱歌部分
唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生有感情的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本風(fēng)格和情緒，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂的情感和風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在對歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對自己和他人的演唱作出評價(jià)，避免簡單的按照老師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。
1。緊摳教材大綱，教唱書本上的歌曲。
2。遵循教唱曲譜，再學(xué)歌曲歌詞。教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，或?qū)W生聽鋼琴視唱，培養(yǎng)學(xué)生的視譜能力。
3。每學(xué)一首歌曲，必進(jìn)行復(fù)習(xí)、檢查、鞏固練習(xí)，讓個(gè)別學(xué)生（有特長或有興趣的學(xué)生）表演唱。
4。嘗試合唱教學(xué)，使學(xué)生體會多聲部音樂的藝術(shù)魅力。
（二）欣賞部分
2。喚起并陶冶情感，使學(xué)生的精神生活得到更大豐富和滿足。
附教學(xué)進(jìn)度表：
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇六
切實(shí)貫徹“以落實(shí)學(xué)校工作為核心，積極投入二期課改，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課改新教材，促進(jìn)教師由觀念向時(shí)間轉(zhuǎn)化;以學(xué)科教學(xué)展示為契機(jī)，深化課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)科組，形成學(xué)科特色。
二、教材分析。
本期學(xué)科教材以高中音樂欣賞教材為主，開發(fā)校本教材，結(jié)合實(shí)際，以審美為核心，重在培養(yǎng)人的素質(zhì)，改善教材的多樣化、選擇性和探索性，緊密圍繞高中音樂教學(xué)模塊，體現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
1、學(xué)生音樂藝術(shù)活動參與面不廣，自主學(xué)習(xí)收集資料，感受美、理解美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的經(jīng)驗(yàn)不夠。
2、合作意識不強(qiáng)，學(xué)生個(gè)性發(fā)展不突出，藝術(shù)潛能沒有得到全面開發(fā)，對音樂活動缺乏關(guān)注和參與。
四、任務(wù)和目的。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立四種意識。
1、要樹立學(xué)習(xí)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理論，深化學(xué)習(xí)本學(xué)科相關(guān)專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
2、要樹立責(zé)任意識，以主人翁的態(tài)度，關(guān)注學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，敬業(yè)愛崗。
3、要樹立質(zhì)量意識，把提高教學(xué)質(zhì)量作為本期工作的重點(diǎn)，把握教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，研究教材、學(xué)生、教法、學(xué)法等。
4、要樹立發(fā)展意識，注重實(shí)際，明確職責(zé)，更新觀念，不斷構(gòu)建新的課程觀。
(二)注重細(xì)節(jié)，重視過程，抓好常規(guī)工作。
1、規(guī)范備課、聽課、評課制度，每周搞好一次教研活動，集中學(xué)習(xí)新課程、新理念，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和合作交流。
2、以年級組為單位組建專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)，并分層進(jìn)行訓(xùn)練與管理。
3、積極參與和配合學(xué)校完成新學(xué)期的各項(xiàng)活動，組織好校園周周樂活動，營造良好的校園藝術(shù)氛圍。
4、組織好5月份的全縣初三年級音樂特長生選拔工作以及縣中小學(xué)師生藝術(shù)節(jié)文藝會演。
5、抓好高三音樂專業(yè)生的文化學(xué)習(xí)及后段高考錄取志愿填報(bào)。
6、加強(qiáng)音樂學(xué)科的教學(xué)交流與課題研究，鼓勵(lì)全組教師積極撰寫音樂教學(xué)論文與課例，組織本組老師參加“云陽杯”教學(xué)比武，培養(yǎng)青年教師，夯實(shí)學(xué)科組中堅(jiān)力量。
五、教學(xué)工作措施。
1、做到教研活動定時(shí)、定點(diǎn)、有計(jì)劃地開展活動，要逐周探討教學(xué)實(shí)際問題，要有中心議題，共同交流，相互引領(lǐng)。
2、要認(rèn)真研究教材，從課堂教學(xué)的組織入手，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程。
3、采用有效的學(xué)習(xí)型教研方式，開展專題研究，重點(diǎn)研究教學(xué)活動中遇到的實(shí)際問題，不斷更新教師觀念，不斷改善教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)效果。
六、新教材培訓(xùn)，促進(jìn)新課程的實(shí)施。
1、篩選一些有代表性的、有價(jià)值的內(nèi)容，有計(jì)劃地、系統(tǒng)地進(jìn)行教研教改。
2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部__年新課標(biāo)高考大綱，關(guān)注音樂教育的發(fā)展，關(guān)注高中音樂新課標(biāo)的要求，切實(shí)整合教學(xué)資源，研究教育動態(tài)。
七、教研教改。
1、以聽課、評課與觀課、議課相結(jié)合的教研方式，開展以說課—上課—反思—評課形式進(jìn)行的課堂教學(xué)研討活動。
2、完善評價(jià)機(jī)制，采用“基礎(chǔ)+專業(yè)”的考試方式，促使學(xué)生在高中階段自覺提高音樂審美欣賞能力，促使學(xué)科教育教學(xué)盡快接近教育部__年新課程高考大綱要求。
八、課外活動。
在過去的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展豐富多彩的課外音樂活動，建立管樂、民樂、合唱、舞蹈團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)課外音樂活動的普及與提高。
九、基本情況。
本組共有六名專職音樂教師(其中中學(xué)一級教師1人，中學(xué)二級教師3人，中學(xué)三級教師2人)，教學(xué)工作熱情高、事業(yè)性強(qiáng)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，熱愛本職工作，在教學(xué)方法、教學(xué)模式等方面能夠進(jìn)行大膽嘗試，銳意創(chuàng)新。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇七
本學(xué)期，我很榮幸地?fù)?dān)任了八年級七個(gè)班的音樂課教學(xué)，八年級(2)班，總?cè)藬?shù)95人，八年級(3)班，總?cè)藬?shù)87人，八年級(4)班，總?cè)藬?shù)77人，八年級(5)班，總?cè)藬?shù)84人，八年級(6)班，總?cè)藬?shù)88人，八年級(7)班，總?cè)藬?shù)101人，八年級(8)班，總?cè)藬?shù)83人，這些班級80%以上的學(xué)生喜歡音樂課，愛唱流行歌曲從總體上來看，大多數(shù)的學(xué)生在經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野，學(xué)生正處于變聲期，需要注意嗓子的保護(hù)。
八年級學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八年級學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃。
本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
1、通過學(xué)習(xí)音樂，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
3、在音樂課的教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)臐B透一些有關(guān)法制教育的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣。
明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí);情趣導(dǎo)疑、合作探討;巧問促思、自主解惑;點(diǎn)撥深化、模擬拓展。
第一周第一課時(shí)：第一單元歌舞青春。
唱歌青春舞曲。
第二周第二課時(shí)：選唱共青團(tuán)之歌。
第三周第三課時(shí)：唱歌手拉手第四周第四課時(shí)：第二單元電子空間站。
唱歌我的未來不是夢。
第五周第五課時(shí)：欣賞橄欖樹。
第六周第六課時(shí)：選聽夜鶯。
第七周第七課時(shí)：中學(xué)生安全法制教育。
第八周第八課時(shí)：第三單元歌劇之夜。
唱歌洪湖水，浪打浪。
第九周第九課時(shí)：欣賞歌劇《白毛女》選段。
第十周第十課時(shí)：欣賞獵人合唱。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇八
在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：
一、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜、還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐。
二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)。
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
三、教學(xué)的具體措施與要求。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動，體驗(yàn)到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時(shí)也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動的第一個(gè)重要步驟。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。
低年級學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識相對較強(qiáng)，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn)，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課，學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著回答，積極學(xué)唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握了知識，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。實(shí)踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。
教無定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效。
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個(gè)“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)“自由王國”。因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的機(jī)會，從而發(fā)揮學(xué)生的'主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。
2、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)。
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。“開火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
3、以“賽”激趣促學(xué)。
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等，并告訴大家：如果誰先會唱，唱得準(zhǔn)確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。學(xué)生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監(jiān)督表演唱，以便及時(shí)查找自己的不足;部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組，請我指導(dǎo)?，F(xiàn)在全班學(xué)生對音樂課中所學(xué)過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很熟練地表演下來。值得強(qiáng)調(diào)的是，在這個(gè)過程中，老師從未做過任何要求，完全出于學(xué)生自己的意愿。
(四)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極、大膽的探索。
讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們在音樂教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了很多娃娃，讓學(xué)生親身體驗(yàn)做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進(jìn)行愛父母、尊敬長輩的教育，在活動中巧妙地將歌曲教學(xué)、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、主動參與，取得良好的教學(xué)效果。
讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。所以，音樂可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方式。我們在音樂教學(xué)過程中十分注重通過音樂活動過程的展開，來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能，給他們探究問題，探詢知識的空間，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)造。
讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的距離。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語言，能樹立學(xué)生進(jìn)步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美、體驗(yàn)美。
讓音樂走出狹小的課堂。隨著社會的不斷進(jìn)步、科學(xué)日新月異地發(fā)展，音樂課再也不能是一架鋼琴，一臺錄音機(jī)就能對付得了的，在教學(xué)過程中，采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段，它信息量大，交互性強(qiáng)，快捷簡便，直觀形象。電視、廣播、internet各種媒體，開闊了學(xué)生的視野，拓展了音樂文化范疇，可以讓學(xué)生獲得古今中外各種音樂信息，也可以開展綜合實(shí)踐活動，把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間。
開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動與身體運(yùn)動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
如在教樂理知識二分、四分音符時(shí)，一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍，四分音符長一拍。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認(rèn)識，接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。
在音樂教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運(yùn)動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。如我在教完《歌唱二小放牛郎》這手歌曲時(shí)，我放手讓學(xué)生以小組為單位，對這首歌曲進(jìn)行改編。為了完成改編的任務(wù)，各組都展開了激烈的討論，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來編排舞蹈動作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計(jì)人物造型等。在各組的"匯報(bào)演出"中，每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)驗(yàn)，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編、自導(dǎo)、自演的實(shí)踐活動中，既激發(fā)了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。雖然學(xué)生們的"作品"質(zhì)量高低參差不齊，重要的是學(xué)生已能在課堂中自主地獲取知識，真正成了學(xué)習(xí)的主人。教師這時(shí)則變成了整個(gè)活動的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者(伴奏、放音樂、組織評比等)。長期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。
總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺，一個(gè)鍛煉的機(jī)會，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演歌曲。做到能夠完整的、有感情的演唱歌曲。
2、能夠掌握一定的樂理知識和識譜技能，學(xué)會自己識譜，視唱歌譜。
3、能夠感受和體驗(yàn)音樂的情緒，理解音樂所表達(dá)的內(nèi)容。分析旋律的特點(diǎn)，識別樂器音色，做到學(xué)會聆聽音樂。
4、通過欣賞，對民族音樂有所了解，能夠分辨?zhèn)€別民族音樂風(fēng)格。了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
5、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。
6、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)，教具準(zhǔn)備齊全，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)。
2、注重自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)與業(yè)務(wù)能力。
3、面向全體，因材施教。
4、建立平等互動的師生關(guān)系，多鼓勵(lì)學(xué)生自信表演。
5、適當(dāng)選用課外教材補(bǔ)充教學(xué)和豐富課堂內(nèi)容。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇十
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期，我很榮幸地?fù)?dān)任了八年級七個(gè)班的音樂課教學(xué)，八年級80%以上的學(xué)生喜歡音樂課，愛唱流行歌曲從總體上來看，大多數(shù)的學(xué)生在經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野，學(xué)生正處于變聲期，需要注意嗓子的保護(hù)。
八年級學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八年級學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃。
二、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)音樂，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
3、在音樂課的教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)臐B透一些有關(guān)法制教育的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)；情趣導(dǎo)疑、合作探討；巧問促思、自主解惑；點(diǎn)撥深化、模擬拓展。
五、教學(xué)進(jìn)度：一周一課時(shí)。
第一周第一課時(shí)：第一單元。
歌舞青春。
唱歌青春舞曲。
第二周第二課時(shí)：選唱共青團(tuán)之歌。
第三周第三課時(shí)：唱歌手拉手。
第四周第四課時(shí)：第二單元電子空間站。
唱歌我的未來不是夢。
第五周第五課時(shí)：欣賞橄欖樹。
第六周第六課時(shí)：選聽夜鶯。
第七周第七課時(shí)：中學(xué)生安全法制教育。
第八周第八課時(shí)：第三單元歌劇之夜。
唱歌洪湖水，浪打浪。
第九周第九課時(shí)：欣賞歌劇《白毛女》選段。
第十周第十課時(shí)：欣賞獵人合唱。
第十一周第十一課時(shí)：第四單元：神州音韻。
（三）。
唱歌采花。
第十二周第十二課時(shí)：欣賞遠(yuǎn)方的客人請你留下來。
第十三周第十三課時(shí)：欣賞北方的水草茂盛的家鄉(xiāng)。
第十四周第十四課時(shí)：第五單元：環(huán)球之旅。
（三）——非洲與美洲。
唱歌依呀呀噢咧噢。
第十五周第十五課時(shí)：欣賞當(dāng)太陽降落。
第十六周第十六課時(shí)：唱歌紅河谷。
第十七周第十七課時(shí)：欣賞老黑奴。
第十八周第十八課時(shí)：第六單元：冬之旅。
唱歌踏雪尋梅。
第十九周第十九課時(shí)：欣賞沁園春·雪。
第二十周第二十課時(shí)：選聽我像雪花天上來。
2016年9月1日。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇十一
1、本教材在編選的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，著力體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在設(shè)計(jì)、編選音樂教材內(nèi)容時(shí)，非常重視教材內(nèi)容的人性化。一批“金鐘獎(jiǎng)”的獲獎(jiǎng)作品入選了教材。如《你是這樣的人》、《橋》、《手拉手》等歌曲。這些時(shí)代經(jīng)典之作，給學(xué)生提供了優(yōu)秀的聽賞、演唱的音樂作品。在歌譜的呈現(xiàn)方式上，以簡譜為主或五線譜與簡譜相對照，這樣就減輕了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中讀譜的難度。講過去孤立、枯燥的讀譜很好的融于音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動之中。
2、創(chuàng)設(shè)自由探索情境，激活學(xué)生的創(chuàng)造沖動。如本冊的《陽春三月》這個(gè)單元就將演練與探索、創(chuàng)造與表現(xiàn)很好的融合在一起。這些情境性的學(xué)習(xí)活動，是激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造活動的最佳場所，是體現(xiàn)創(chuàng)造領(lǐng)域的最佳學(xué)習(xí)情境。學(xué)生自主的、合作的、探究的學(xué)習(xí)方法在這種學(xué)習(xí)情境中得到強(qiáng)化，學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造才能得到培養(yǎng)與提升。
3、確立以音樂為主線構(gòu)建起于姊妹藝術(shù)的聯(lián)系。比如本冊的《藝苑風(fēng)景線》這個(gè)單元，就以音樂審美體驗(yàn)為主。通過四種不同形式聽賞音樂，達(dá)到提升學(xué)生的欣賞品味。
1、學(xué)生的內(nèi)心世界隨著生理變化逐漸復(fù)雜化，不太輕易表露自己的內(nèi)心活動。
2、獨(dú)立意識明顯增強(qiáng)。他們的思想比較敏感，自尊心強(qiáng)。他們忽而對這個(gè)感興趣，忽而對那個(gè)著迷。
3、總的來說學(xué)生對音樂有很強(qiáng)的興趣，特別是自己喜歡的歌曲和歌手。
1、擴(kuò)大音樂欣賞的范圍。更要有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入到教學(xué)中。
2、提高音樂感受與音樂評價(jià)鑒賞的能力。初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。
3、豐富和提高藝術(shù)想象和創(chuàng)造力、發(fā)展表現(xiàn)音樂的能力。
4、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識，鍛煉合作協(xié)調(diào)能力。
1、多采用綜合性的音樂欣賞教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動身心的各種器官。全身心地投入音樂。讓學(xué)生在反復(fù)欣賞一首作品的過程中，學(xué)會聽辨不同的樂器，分析作品的段落、風(fēng)格等。
2、備課充分，并運(yùn)用簡潔、合適的語言。分析作品旋律、節(jié)奏，使學(xué)生學(xué)會通過作品領(lǐng)會作者要表達(dá)的情感。
3、師生角色互動，引導(dǎo)學(xué)生開展總結(jié)學(xué)習(xí)心得。
4、開展好的校園活動。為學(xué)生展示自身才藝提供舞臺。
略
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇十二
1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的.綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。
二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)
1、表現(xiàn)要素：
b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;
c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：
a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述;
b能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：
b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
三、任務(wù)目標(biāo)
(一)唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)欣賞部分：
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識四二拍，四四拍的拍號及其強(qiáng)弱。
2、欣賞：雷鳴電閃波爾卡綜合訓(xùn)練
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇十三
新學(xué)期已經(jīng)開始，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)成績，以下關(guān)于八年級音樂教學(xué)計(jì)劃是小編為各位編輯們整理收集的，希望能給大家一個(gè)參考，歡迎閱讀與借鑒。
八年級學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八年級幾個(gè)班學(xué)生相對來說上課比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃厚。初二的學(xué)生在經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂的學(xué)習(xí)也有了一定的了解。因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野。
本學(xué)期教材由七個(gè)單元組成，共18個(gè)課時(shí)。
教材內(nèi)容為歌曲演唱—《給未來一片綠色》，《阿西里西》，《大海啊，故鄉(xiāng)》，《獵人合唱》，《梁?！?，《軍民團(tuán)結(jié)一家親》，《山歌藏在姐心間》；欣賞各方面的音樂內(nèi)容；聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單的描述。
第一單元：學(xué)唱《給未來一片綠色》，表現(xiàn)歌曲優(yōu)美，抒情的情緒；欣賞《九寨溝音畫》和《大峽谷組曲》選曲，感受，體驗(yàn)樂曲的音樂藝術(shù)美感；知道有關(guān)音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景。
第二單元：能夠用自然圓潤，略帶磁性的聲音和歡快活潑的情緒學(xué)唱《阿西里西》；感受，體驗(yàn)《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》的音樂情緒，理解歌曲所表達(dá)的生活內(nèi)容；能夠聽辨《瑤族舞曲》中的音樂主題并辨認(rèn)其主奏樂器的音色，感受，體驗(yàn)樂曲不同部分的不同音樂情緒。
第三單元：能夠用自信，有感情地態(tài)度學(xué)唱《大海啊，故鄉(xiāng)》，表達(dá)熱愛大海，熱愛家鄉(xiāng)的感情；欣賞《漁舟唱晚》，感受，體驗(yàn)我國古典音樂的美感；欣賞《夜鶯》，感受電聲樂隊(duì)的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊(duì)和電子音樂方面的知識。
第四單元：能夠用自信，有感情地態(tài)度學(xué)唱《獵人合唱》，表現(xiàn)歌曲歡快活潑，熱情奔放的音樂情緒；感受，體驗(yàn)《飲酒歌》，《卡門序曲》各部分的音樂情緒，并能辨認(rèn)變化著的演唱形式；初步了解韋伯，威爾第和比捷的生平及貢獻(xiàn)。
第五單元：能夠在分析理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱《化蝶》，學(xué)習(xí)變化演唱速度，力度，音色等方法來表現(xiàn)音樂所表達(dá)的情感；欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！芳霸絼∵x段《十八相送》，了解兩部作品的關(guān)系，加深對音樂情感的感受和體驗(yàn)；結(jié)合具體作品學(xué)習(xí)協(xié)奏曲，奏鳴曲式等有關(guān)知識。
第六單元：學(xué)唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》，體會歌曲的親切，熱烈的情緒；聆聽民族舞劇選曲《飛天仙子》，感受民族舞劇選曲的風(fēng)格特點(diǎn)；聆聽舞劇《天鵝湖》選曲，辨別樂曲的不同情緒風(fēng)格；學(xué)習(xí)舞劇，芭蕾舞劇有關(guān)知識；了解柴可夫斯基的生平及代表性作品。
第七單元：能夠用自然圓潤，略帶磁性的聲音和明朗活潑的情緒學(xué)唱《山歌藏在姐心間》，對安徽巢湖地區(qū)的民歌感興趣；聆聽《巢湖好》等歌曲，感受，體驗(yàn)它們的地方音樂情緒及風(fēng)格；了解安徽民歌“丫頭調(diào)”；“靠山音”。
1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和鑒賞能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。
3、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀態(tài)度和友愛精神。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生。
2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生視聽享受，開拓學(xué)生的視野。
3、做好每一節(jié)課的檢查工作，學(xué)一首歌會一首歌。
4、面向全體學(xué)生，因材施教，
5、積極學(xué)習(xí)探索新的教學(xué)模式，并努力提高自身的專業(yè)水平。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和縣教育局的號召，本學(xué)期在唱歌課上加大力度，為班班有合唱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也根據(jù)每學(xué)期的音樂考試的要求，加大對學(xué)生音樂樂理知識的力度，在興趣的同時(shí)也使學(xué)生掌握一定的知識技能技巧。針對以上兩點(diǎn)想法，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2、以提高全體同學(xué)的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)聲準(zhǔn)確而且清晰。
1、通過音樂知識的傳授、音樂技能的訓(xùn)練、優(yōu)美樂曲的陶冶，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)興趣，自覺地上好音樂課，感受音樂的魅力。能夠?qū)ξ覈拿窀杼貏e是草原風(fēng)情、絲路駝鈴、西南風(fēng)情、中原的江河大地的風(fēng)情，亞非拉、歐美音樂有所了解，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。
2、能夠選擇用歡快、輕快活潑、舒緩低沉、優(yōu)美抒情、回憶、贊美等不同的情緒來演唱不同風(fēng)格的歌曲3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來?演唱歌曲。
4、體驗(yàn)感受中國民樂、西洋樂等樂器的音色，特別感受我國我國江南絲竹的音樂風(fēng)格。
5、學(xué)習(xí)并掌握調(diào)號、唱名、節(jié)奏、五線譜與簡譜對音高節(jié)奏不同的表示方法、反復(fù)符號等樂理知識。
6、學(xué)習(xí)豎笛、口琴基本演奏方法。學(xué)習(xí)演奏簡單的歌曲。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法，以學(xué)生發(fā)展為本，以提高學(xué)生的審美情趣為課程的基本思想，克服傳統(tǒng)音樂教學(xué)缺乏吸引力的狀況，積極開展多種形式的教學(xué)研討活動，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目標(biāo)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，力求做到備課認(rèn)真，規(guī)范，教研活動有內(nèi)容有總結(jié)，有實(shí)效，有提高。注重課堂活動的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充和深化、注意課時(shí)教學(xué)計(jì)劃案例的積累。以適應(yīng)教材變化給教師帶來的新要求。
3、面向全體學(xué)生，形成和諧民主的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，不斷的更新教學(xué)手段，給學(xué)生直觀，全新的藝術(shù)感覺，發(fā)展學(xué)生想象力促進(jìn)思維，開發(fā)智力。通過了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化，拓寬學(xué)生的音樂文化視野。
4、積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學(xué)競賽活動，積極組織教師觀摩各種形式的教學(xué)公開課及教學(xué)研討活動，加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
5、抓好校文藝隊(duì)的訓(xùn)練工作，打造學(xué)校藝術(shù)教育特色。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求，積極開展課外興趣小組的活動。時(shí)間有保證，推動學(xué)校文藝工作的開展。
6、積極組織開展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競賽活動，同團(tuán)支部密切合作，組織舉辦好學(xué)校開展的各項(xiàng)活動及學(xué)校組織的市級，區(qū)級比賽的訓(xùn)練工作。
7、在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)。
教案。
課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。
8、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。
9、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。
10、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)。
新學(xué)期已經(jīng)開始，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)成績，特做計(jì)劃如下：
熱愛黨，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)，高舉鄧小平同志“建設(shè)有中國特色的社會主義”理論的偉大旗幟，緊密團(tuán)結(jié)在以為核心的黨中央周圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”，忠于黨的教育事業(yè)，工作中要勤奮刻苦，盡職盡責(zé)，為人師表。在教學(xué)內(nèi)容及方法上進(jìn)行改革，全身心的投入到學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)，將課改新理念運(yùn)用到工作中去。
認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)計(jì)劃，要研究音樂教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。調(diào)查分析任課年級學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂知識，技能基礎(chǔ)，音樂能力水平，骨干學(xué)生及后進(jìn)生的人數(shù)比例。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂。
新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識，音樂技能。要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，在教學(xué)過程中要注意以下幾點(diǎn)：
1、唱歌教學(xué)。
唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時(shí)間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。
a、唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價(jià)，避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。
1在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。
1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；b能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
（一）、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（三）、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感知。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇十四
音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
八年級學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí)，在聆聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂知識的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生音樂視野。
1.強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2.加強(qiáng)民族與世界性的綜合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。
3.力求課堂“聽、唱、認(rèn)、動”相結(jié)合，提高音樂素質(zhì)。
4.做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo)，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生。
2.充分利用多媒體，讓學(xué)生視聽享受，盡可能補(bǔ)充延伸音樂知識，開闊學(xué)生視野。
3.做好每堂課的檢測工作，做到學(xué)一首歌會一首歌。
1、表現(xiàn)要素：
b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;。
c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽。
2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述;b能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇十五
1、多采用綜合性的音樂欣賞教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動身心的各種器官。全身心地投入音樂。讓學(xué)生在反復(fù)欣賞一首作品的過程中，學(xué)會聽辨不同的樂器，分析作品的段落、風(fēng)格等。
2、備課充分，并運(yùn)用簡潔、合適的語言。分析作品旋律、節(jié)奏，使學(xué)生學(xué)會通過作品領(lǐng)會作者要表達(dá)的情感。
3、師生角色互動，引導(dǎo)學(xué)生開展總結(jié)學(xué)習(xí)心得。
4、開展好的校園活動。為學(xué)生展示自身才藝提供舞臺。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇十六
新學(xué)期已經(jīng)開始，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)成績，特做計(jì)劃如下：
新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識，音樂技能。唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時(shí)間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。
1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。
5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。如節(jié)奏感、旋律感、和聲感、音色感等。
6、培養(yǎng)學(xué)生的音樂分行能力。其中，既包括了音樂表演中的分行性能力及音樂活動中的即興表演能力，也包括了音樂創(chuàng)作的初步能力。
7、培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及樂觀向上的生活態(tài)度。如熱愛祖國、熱愛集體、遵紀(jì)守法、尊老愛幼、熱愛生活、熱愛勞動等。
8、培養(yǎng)學(xué)生的精神，群體意識及合作能力等。
9、掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識及音樂基本技能。如歌唱知識與歌曲技能，演奏知識與演奏技能，音樂創(chuàng)作知識與音樂創(chuàng)作技能、音樂鑒賞知識與音樂鑒賞技能等。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂新課標(biāo)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
6、唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價(jià)，避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。
第一單元 三課時(shí)
第二單元 三課時(shí)
第三單元 三課時(shí)
第四單元 三課時(shí)
第五單元 三課時(shí)
第六單元 三課時(shí)
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇十七
八年級學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八年級這幾個(gè)班學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃，初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野。
二、教材分析。
本冊教材從百卉含英，梨園頡英。管弦和鳴、神州大地(4)—茂密的森林、環(huán)球之旅(4)——大洋洲采風(fēng)、假日泛舟這幾個(gè)主題方面對學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1、知道有關(guān)音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、、能夠積極參與音樂實(shí)踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。
3、感受電聲樂隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊(duì)和電子音樂方面的知識。
4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗(yàn)歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。
5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
八年級音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇十八
1在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。
1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述;b能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的`變化。
3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
(一)、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感知。