學(xué)生給班級的管理建議書(模板21篇)

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    總結(jié)是一個(gè)反思和自省的過程,使我們更加明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀。寫總結(jié)時(shí),要注重語言的規(guī)范和準(zhǔn)確性,避免使用模糊不清或主觀臆斷的表達(dá)方式。請大家認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范文,從中學(xué)習(xí)作者的思考方式和表達(dá)技巧。
    學(xué)生給班級的管理建議書篇一
    尊敬的__老師:
    您好!您可能意想不到,我們同在一個(gè)學(xué)校,同在一個(gè)班級,距離如此之近,還會給您寫建議書。我真的很希望,你能在百忙之中抽空來看看這封建議書。
    我生活在五班,這個(gè)溫暖的大家庭里已有5年之久了,但對這個(gè)集體里美中不足之處,我很想告訴您。
    我們都已經(jīng)六年級了,隨著時(shí)代的變化,六年級的我們也懂得了不少非學(xué)習(xí)的知識,也漸漸迷上了小說。小說本來是供人們閑暇時(shí)觀看的,可是同學(xué)們卻不論時(shí)間,隨時(shí)隨地抱著小說觀看,早就把學(xué)習(xí)拋到了九霄云外。如果,看的小說是正當(dāng)?shù)?,屬于適合我們閱讀的范圍類,也許還情有可原,但是,有些同學(xué)看的真的是對我們有益的小說嗎?不,不是。有些同學(xué)看的是愛情小說,那種小說真的能看嗎?那里面的類容,都不適應(yīng)我們,劉老師,我覺的這種現(xiàn)象似乎應(yīng)該調(diào)整一下了呢!
    平時(shí),我們的語文、數(shù)學(xué)、英語課都表現(xiàn)得乖乖的,可是一到美術(shù)課,就像“貓走了耗子翻堂”一個(gè)樣,“熱鬧”起來了。如果美術(shù)作業(yè)做完了的話,小聲的說說話還是可以的,可是一些同學(xué)美術(shù)作業(yè)做都不做,一節(jié)課寶貴的時(shí)間都荒廢了,全花在了玩兒上。為什么我們的班風(fēng)學(xué)風(fēng)這么差呢?我想,這必定是有原因的。我們都己經(jīng)六年級了,開始有了自己的需求,但是,我們?nèi)越蛔e人、電腦的誘惑,所以班上才出現(xiàn)了看愛情小說的、黃色小說的人。至于,美術(shù)課嘛,我想班上的同學(xué)是因?yàn)槊佬g(shù)彭老師沒有威信,又不太愛呵斥我們,我們自然就要鬧翻許多,加上我們天性愛玩,好不容易脫離了主科目的控制,有些同學(xué)肯定會“活躍”起來。
    為了我們班不在厭煩學(xué)習(xí),讓我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)又刮起,我很冒昧的提出以下幾點(diǎn)建議:
    一、重新整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng),增強(qiáng)同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣。
    (1)重新定制班規(guī),并派遣相應(yīng)的同學(xué)去檢查、監(jiān)督。
    (2)開展對學(xué)習(xí)的班隊(duì)活動,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識。
    二、開展對學(xué)習(xí)有益的活動,調(diào)動同學(xué)們的口味。
    (1)開展智力競答的活動,讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)。
    (2)在班隊(duì)課上多舉辦趣味學(xué)習(xí)的游戲,讓同學(xué)們渴望知識。
    (3)多舉辦幾次“學(xué)習(xí)派對”,讓同學(xué)們互相交流,真正的迷上學(xué)習(xí)。
    三、自定獎(jiǎng)懲制度。
    (1)多加表揚(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)積極學(xué)習(xí)的同學(xué),批評、教育不學(xué)習(xí)、厭惡學(xué)習(xí)的同學(xué),并以積極學(xué)習(xí)的同學(xué)為榜樣。
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    學(xué)生給班級的管理建議書篇二
    強(qiáng)化班級目標(biāo)(共同愿景):在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)精神的指導(dǎo)下形成班級目標(biāo),進(jìn)而形成每個(gè)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展目標(biāo),從而構(gòu)成一個(gè)完整的目標(biāo)體系.(成功即目標(biāo),其他皆為注解)。南山外語學(xué)校初三(6)班班級目標(biāo):尊重和關(guān)心每一個(gè)人;心靈自由;發(fā)現(xiàn)問題,廣泛交流;挑戰(zhàn)潛能,超越自我。
    2.全員干部制:根據(jù)人的成長的社會化理論,將班級視為社會縮影,學(xué)生根據(jù)自身優(yōu)勢和興趣自薦相關(guān)職位(抽屜管理員,桌面清潔員);全員干部化,人人有發(fā)揮的機(jī)會和舞臺,固定和流動相結(jié)合;按照現(xiàn)代社會的重要職能部門設(shè)置來設(shè)置相關(guān)機(jī)構(gòu)(調(diào)解委員會,派出所所長,學(xué)生行為法庭等)。
    3.頒獎(jiǎng)典禮:定期和不定期相結(jié)合,激勵(lì)學(xué)生,強(qiáng)調(diào)慶祝的重要.
    4.班級議會:學(xué)生暢所欲言,廣泛討論,形成共識。班會舉例:學(xué)習(xí)賀佳豪,挑戰(zhàn)潛能,掀起初二六班學(xué)習(xí)的新高潮;從“發(fā)現(xiàn)問題”走向自我目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);我一定會成功。
    5.一對一的交流,個(gè)別化的思想政治工作。
    6.無處不在的賞識和激勵(lì)。
    7.對違規(guī)行為的師生分級協(xié)商處理,形成學(xué)生行為。
    學(xué)生給班級的管理建議書篇三
    敬愛的蔡老師:
    您好!我是企法一班學(xué)習(xí)委員劉永安,非常感謝您成為我們的輔導(dǎo)員。由于打暑假工每天都要上班,所以沒來得及發(fā)這份班級問題及建議給您,在這對您說聲對不起。對于我們班級的問題及建議,我歸納了幾點(diǎn),希望對班級建設(shè)有所作用,問題及建議如下:問題:
    一、學(xué)習(xí)方面。
    二、活動方面。
    積極主動性不強(qiáng),大多數(shù)同學(xué)不樂于參與社團(tuán)、班級、院級、校級活動。
    三、能力方面。
    缺乏對自身能力的培養(yǎng),大多數(shù)同學(xué)各方面能力不強(qiáng)。
    四、男女同學(xué)交流方面。
    男女同學(xué)交流欠缺,好像有代溝似的。
    五、班級不良現(xiàn)象。
    少數(shù)人缺乏班集體觀念,不遵守紀(jì)律,思想渙散,班級凝聚力不強(qiáng),逃課、戀愛現(xiàn)象增多。
    六、班委工作方面。
    班委工作協(xié)調(diào)較差,有些工作通知或事項(xiàng)沒有及時(shí)交流。
    七、人生目標(biāo)方面。
    大多數(shù)同學(xué)對自己的人生目標(biāo)很茫然,不知選擇哪條“路”
    建議:
    一、班級制度及活動方面。
    1、建立激勵(lì)懲罰機(jī)制,一方面激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),另一方面又可以約束學(xué)生;。
    4、多開展班級活動,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動,提高實(shí)踐能力,增強(qiáng)感情和凝聚力。
    1、加強(qiáng)班集體觀念,樹立正確的人生觀。
    2、建立學(xué)習(xí)計(jì)劃或目標(biāo),適當(dāng)規(guī)劃人生目標(biāo)。
    3、加強(qiáng)自身約束能力,學(xué)習(xí)上互相督導(dǎo),互相幫助,提升學(xué)習(xí)氛圍。
    4、加強(qiáng)自身各方面能力的鍛煉,提升自我。
    最后,希望老師與我們共同努力建設(shè)我們的班級,我相信在您的帶領(lǐng)下,我們的班級會更好的發(fā)展!我以后會更多的與您交流,就寫到此處咯老師,祝您暑期愉快!
    建議人:
    日期:
    學(xué)生給班級的管理建議書篇四
    2、課間有秩序,不喧嘩打鬧。
    3、語言有禮貌,不講臟話,語氣和藹。
    4、心中有他人,不自私,多為他人著想。
    5、后進(jìn)生和學(xué)困生要爭取進(jìn)步,要不甘落后,奮起直追。
    6、講究個(gè)人衛(wèi)生,地上無痰跡、紙屑,墻上無污痕,桌上無刻劃。
    7、勤儉節(jié)約,不浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品,不浪費(fèi)水電資源。
    8、同學(xué)之間相互幫助,相互理解,團(tuán)結(jié)友愛,不告狀。
    9、認(rèn)真完成家庭作業(yè),在家聽父母的教導(dǎo),在學(xué)校聽老師的話。
    10、嚴(yán)格要求自己,每天都有進(jìn)步。
    學(xué)生給班級的管理建議書篇五
    現(xiàn)如今,我站在教師的工作崗位上已經(jīng)了,并且還擔(dān)任了多年的班主任。比如,現(xiàn)在我就擔(dān)任著九(2)班的班主任一職。作為一名班主任,我深刻的體會到她在班級管理中的重要作用,從而也獲得了一些管理班級的方法和措施。現(xiàn)說出來希望與各位同仁共勉,如有不妥之處,請給予指正批評。
    一、德育是搞好班級管理的前提。
    學(xué)校是育人的場所,班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵。教師的職責(zé)不僅僅是教書,更重要的是育人,教給學(xué)生做人的道理。而且,要讓他們感到教師對他們的要求是出于真誠的關(guān)心和愛護(hù),這樣,他們才會愉快的接受,才能達(dá)到良好的教育效果。在教育學(xué)生的過程中,讓學(xué)生逐漸樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。弄清楚在學(xué)校為了什么而學(xué)習(xí),確立自己的奮斗目標(biāo),學(xué)習(xí)了科學(xué)文化知識后要準(zhǔn)備做什么等??傊?,一個(gè)人如果他的品德不好,那他就是一個(gè)危險(xiǎn)品,有可能成為社會的蛀蟲,更談不上為社會服務(wù)了。到那時(shí),他的才能越大,對社會的危害性就越大。因此說,德育工作是班級管理的前提。
    二、關(guān)心學(xué)生、建立融洽的師生關(guān)系,是管理好班級的必備條件。
    相對來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。因此,只有尊重學(xué)生,相互之間獲得信任,才能建立起友好融洽的關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以,要管理好班級,教師必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生。同時(shí),耐心仔細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生之間的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的好老師。課堂上,我是學(xué)生們的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后,我就成為他們的大姐和好朋友,無話不談,對他們關(guān)懷備至,了解他們的內(nèi)心世界。對于行為有偏差的學(xué)生能夠做出及時(shí)處理,使他們得以盡快的歸入正途。
    三、搞好家訪是管理好班級的必經(jīng)之路。
    不可。班主任對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解,僅僅通過看學(xué)生檔案是不夠的。因?yàn)椴牧鲜庆o態(tài)的,不存在發(fā)展性。而只和學(xué)生本人進(jìn)行交流,也還是不夠。因?yàn)閷W(xué)生由于多種因素,也不能完全真實(shí)反映情況。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合,更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展,家訪是必要的。通過家訪,一方面學(xué)生有一種更加被重視、關(guān)愛的感覺;另一方面,可以互通學(xué)生在校、在家的情況,織成家長與教師達(dá)成共識的紐帶,形成有效的教育合力,這樣才能共同教育好學(xué)生。
    四、組建一套行之有效的班干部管理制度,培養(yǎng)學(xué)生“自管”能力。
    班干部相當(dāng)于班主任的左膀右臂,同時(shí)也是班主任的另外一雙眼睛。班級管理的好壞與班干部力量的強(qiáng)弱有直接的聯(lián)系,但班主任在選拔班干部是必須有一個(gè)了解的過程。選拔前可以通過組織學(xué)生完成班級板報(bào)、大掃除等活動,對全部學(xué)生進(jìn)行觀察了解,從中發(fā)現(xiàn)選拔出關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極熱情、愿意幫助有困難的同學(xué)、有一定的組織管理能力和特長的學(xué)生擔(dān)任班干部。并且,對初中的學(xué)生來說,他們已經(jīng)有了一定的觀察能力和辨別能力,在選拔時(shí)必須采用民主投票的選舉方法。這樣才能有利于班干部的工作開展。班干部選出后,并不代表他們就能勝任班上的工作,還要對他們各個(gè)的具體情況進(jìn)行精心的培養(yǎng),嚴(yán)格要求他們,加強(qiáng)教育。特別是教育他們要努力提高自身素質(zhì),以身作則,嚴(yán)以律己,要密切聯(lián)系同學(xué),平等待人。這樣才能和同學(xué)打成一片,才能得到同學(xué)的信任。而且,班主任還可以在班上通過一兩件事情來提高班干部在班上的威信,以便他們能更加順利的展開班上的工作。
    五、班級管理過程中要重視獎(jiǎng)勵(lì)和評價(jià)。
    進(jìn)行科學(xué)評價(jià)和公平的激勵(lì)是班級管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如針對學(xué)生中正確的思想、良好的行為、可喜的成績,及時(shí)給予肯定、贊揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),使同學(xué)有成功的體驗(yàn),有成就感,讓“明日的快樂”不斷鼓舞者同學(xué)們,可以激發(fā)他們更大的積極性和創(chuàng)造性。反之,有給予否定、批評、甚至懲罰,從而可以抑制不良行為,重復(fù)促進(jìn)良好行為的產(chǎn)生。在評比與評價(jià)的過程中,樹典型、揚(yáng)正氣、表揚(yáng)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn),形成良好的班級環(huán)境。
    總之,班級的管理模式不是一成不變的,而是要根據(jù)班上情況的不同而作相應(yīng)的改變。有培養(yǎng)和管理好一個(gè)班級,特別是初中生,不能光靠班主任的嚴(yán)厲管制和恐嚇,更不能靠武力去解決一切班級問題。靠的是班主任的精心組織和培養(yǎng),靠的是班級的輿論和良好的班風(fēng),更靠班主任自身潛移默化的影響。
    學(xué)生給班級的管理建議書篇六
    安全是學(xué)校教育教學(xué)活動得以正常開展的首要條件。做好學(xué)校安全工作是辦好人民滿意教育,維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的重要一環(huán)。
    在教學(xué)工作中始終要不忘對學(xué)生進(jìn)行安全教育。安全教育,警鐘長鳴!安全工作的主要核心是保護(hù)好師生的人身安全,責(zé)任重于泰山。因此學(xué)校的安全工作是學(xué)校的大事。
    我校領(lǐng)導(dǎo)本著“安全工作常抓不懈則有百益而無一害”的精神,安全第一的管理原則,重視安全教育,做了大量的安全教育工作。
    我校每學(xué)期定期召開安全教育專題會議,且周前會議中也是時(shí)常強(qiáng)調(diào)安全教育。強(qiáng)化認(rèn)識,詳細(xì)部署安全管理精細(xì)化的有關(guān)事宜,細(xì)化《學(xué)校安全管理制度》,責(zé)任到人。
    為了保證師生的安全,保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,在升旗儀式上進(jìn)行專題安全教育,專門安排了安全知識講座,給學(xué)生發(fā)放安全知識方面的讀本,組織緊急疏散演練活動,進(jìn)行交通、消防安全知識黑板報(bào)比賽,手抄報(bào)比賽,班級組織安全知識的主題班會。
    對班級學(xué)生教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)如下工作:
    1、班主任必須經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育,認(rèn)真上好安全課,提出注意事項(xiàng),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。
    3、教給學(xué)生識別過期食品、假冒食品及食品商標(biāo)的知識。對學(xué)生進(jìn)行用水、用電的安全教育。嚴(yán)禁學(xué)生到校外購買小零食,保證學(xué)生飲食衛(wèi)生。
    4、進(jìn)一步完善班級學(xué)生安全管理小組及安全檢查小組,開展安全隱患排查,每周公布全班安全檢查結(jié)果。定期對學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患。對有危險(xiǎn)的區(qū)域,掛牌警示。
    5、學(xué)校還應(yīng)健全門衛(wèi)制度,建立校外人員入校的登記或者驗(yàn)證制度,禁止無關(guān)人員和校外危險(xiǎn)品進(jìn)入學(xué)校。禁止學(xué)生中途無故跑出校園,必須有班主任簽字及家長接。
    6、教育學(xué)生不隨意跟陌生人走,加強(qiáng)自我保護(hù)意識。
    7、教育學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧,不上不健康網(wǎng)站。
    建議人:
    日期:
    學(xué)生給班級的管理建議書篇七
    1、健全班委會,明確分工,提高學(xué)生的管理能力和學(xué)習(xí)能力。
    2、為每個(gè)學(xué)生建立健康成長檔案。
    3、集思廣益,共同制定完善班級共約,力求做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
    4、嚴(yán)肅班級紀(jì)律,加強(qiáng)課間、自習(xí)、課堂、就餐、住宿等常規(guī)管理。
    5、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
    6、開展目標(biāo)性學(xué)習(xí)活動,讓每一位學(xué)生有一個(gè)合理的定位。
    7、召開“做好人,讀好書”主題班會活動,讓學(xué)生明確自身的價(jià)值,從而塑造完善的人格。
    8、開通“花季心語”欄目,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況確定話題,例如“說句心里話”、“把你的煩惱告訴我”等。
    9、統(tǒng)一班級學(xué)生思想,提高認(rèn)識,教育學(xué)生以積極的心態(tài)參加學(xué)校舉行的各種活動,充分展現(xiàn)班級形象,努力為班級增光,增強(qiáng)班級凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。
    10、廣泛開展“我為誰學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”大討論,幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。
    11、抓兩頭,帶中間,提高全體學(xué)生素質(zhì),形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    12、開展“一對一”學(xué)習(xí)互助活動,實(shí)行班干部、團(tuán)員、后進(jìn)生結(jié)對子責(zé)任制。
    13、全面抓好個(gè)人、室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作,預(yù)防疾病,杜絕疾病發(fā)生。
    14、不斷強(qiáng)化安全意識,增強(qiáng)科學(xué)的預(yù)見性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患。
    15、評選每周一星。
    學(xué)生給班級的管理建議書篇八
    時(shí)間過得真快,回頭看看這已是我擔(dān)任班主任的第八個(gè)年頭了,在這八年的時(shí)間里,感觸最深的莫過于班主任工作的艱辛,班主任工作事無俱細(xì),凝聚著每一位班主任的心血和汗水。在班級管理中,時(shí)常感到力不從心,班主任的付出很多時(shí)候得不到學(xué)生和家長的理解,這讓我有很大的挫折感,但我不氣餒,這更增加了我探索班主任班級管理工作的動力。在班級管理中我不斷總結(jié)工作中的得失,把所學(xué)的理論知識與學(xué)生的具體情況相結(jié)合,因材施教,頗有收獲,在感到班主任工作艱辛的同時(shí),也體會到作為一名班主任的快樂,下面是我簡單談一下自己在班級管理中的一些心得體會。
    一、表揚(yáng)無處不在。
    在日常的班級管理中,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),適時(shí)予以鼓勵(lì)和表揚(yáng),俗話說得好:“好言一句三冬暖”,人人都喜歡聽好話,與其老是抓著學(xué)生的缺點(diǎn)不放,還不如換個(gè)角度,去發(fā)掘?qū)W生身上的優(yōu)點(diǎn),這樣不僅能讓老師的心情愉悅,更能讓學(xué)生認(rèn)識到自己身上的優(yōu)點(diǎn),肯定自己,樹立改正缺點(diǎn)的信心和勇氣。事物都是在不斷發(fā)展變化的。學(xué)生很多方面都在發(fā)展,犯錯(cuò)是正常的事,假如班主任沒有一顆寬容的心,那么眼中看到的只會全是學(xué)生的缺點(diǎn),學(xué)生就會讓我們覺得越來越討厭,反過來批評就越多,學(xué)生的逆反心理就越強(qiáng),這樣更不利于班級管理,所以盡量做到多表揚(yáng)少批評,多肯定少指責(zé),要知道好孩子是夸大的,我們完全可以換種角度來看待學(xué)生,因?yàn)楸頁P(yáng)無處不在,任何人都有閃光的一面,重點(diǎn)在于你有沒有一顆發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的心。
    二、榜樣的作用。
    人人都有學(xué)好的愿望,在學(xué)生的心目中老師的言行、品德、修養(yǎng)、為人處事等諸多方面都會對學(xué)生的心理素質(zhì)、品德和生活習(xí)慣的形成有著很大的影響,如果老師是陽光、健康、積極向上的,那么學(xué)生每天看到的則是陽光,假如老師是憤世嫉俗、郁郁寡歡、沉默不語,那么學(xué)生看到的則是烏云密布。好的心靜就如打呵欠一樣都會傳染人,所以在我們與學(xué)生交往中應(yīng)盡量將自己積極向上、陽光健康的一面展現(xiàn)給學(xué)生。其次,是身教重于言傳。喊破嗓子不如做出樣子,要求學(xué)生做到的老師先做到,比如要求學(xué)生上課不遲到,那么我們老師就應(yīng)該守時(shí);要求學(xué)生積極鍛煉身體,那么我們老師就應(yīng)該熱愛運(yùn)動;要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,那么我們老師就應(yīng)該端正工作態(tài)度;要求學(xué)生注意儀容儀表,我們老師就應(yīng)該穿著得體;要求學(xué)生熱愛班級體,那么我們老師就應(yīng)該愛崗愛校等等,榜樣的作用是無窮的,有時(shí)無聲的榜樣教育要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過空口說教。
    三、建立良好的班紀(jì)班風(fēng)。
    俗話說得好:“不依規(guī)矩不成方圓”。沒有良好班紀(jì)班風(fēng),就不可能組建一個(gè)好的班集體,猶如一盤散沙難以有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,所以必須建立科學(xué)民主的班紀(jì),和求實(shí)好學(xué)的班風(fēng)。正如一支,只有鐵一樣的紀(jì)律,才會有堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。所以組建班級后的第一件事就是要在學(xué)校制定的校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上制定本班的班紀(jì)班規(guī),要讓學(xué)生明白哪些事情可以做,哪些事情不可以做,然后大家在一起互相監(jiān)督自己和他人的言行,自覺遵守班紀(jì)班規(guī)和維護(hù)班級榮譽(yù)。積極向上求實(shí)好學(xué)的班風(fēng)同樣也很重要,學(xué)生的主要任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí),所做的一切都應(yīng)該服務(wù)于這一中心,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步,因?yàn)橹挥幸粋€(gè)班級體發(fā)展好了,身為其中一員的你才能發(fā)展好,所以班級管理中的首要任務(wù)就應(yīng)該是打造良好的班紀(jì)班風(fēng)。
    四、班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。
    大多數(shù)班主任不僅擔(dān)任班級管理工作,還要擔(dān)任本班相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)工作,所以就具有了雙重身份,要想讓學(xué)生信服你,不僅體現(xiàn)在班級管理上,更為重要的是體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)能力上,所以班主任應(yīng)盡全力搞好自己學(xué)科的教學(xué),讓學(xué)生看到的是一個(gè)知識淵博、教學(xué)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的你,這樣才能讓學(xué)生信服你,成為學(xué)生能學(xué)到有用知識的好老師。班主任最不應(yīng)偏離的就是自身的教學(xué)工作。其次,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化或情緒變化適時(shí)溝通輸導(dǎo)。比如:考試后自然就有考得不理想的同學(xué),這時(shí)班主任就應(yīng)該找到這些同學(xué),跟他們交流溝通,找出問題所在。學(xué)生生病了,要關(guān)心學(xué)生的身體狀況,甚至做點(diǎn)好吃的。天氣變冷時(shí),提醒他們多加點(diǎn)衣裳,晚上查夜時(shí)多到學(xué)生宿舍看看,跟他們聊聊,了解一下學(xué)生的家庭情況,有什么生活上的困難,甚至組織學(xué)生活動時(shí)班主任可以參與進(jìn)去與學(xué)生同樂等等,好多方面都能拉進(jìn)班主任與學(xué)生間的距離,成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的良師益友。
    五、建立與學(xué)生家長之間良好的溝通橋梁。
    教育好學(xué)生僅依靠學(xué)校和班主任的力量是不行的,必須要借助學(xué)生家長的力量,多與學(xué)生家長交流溝通?,F(xiàn)在通訊都很方便,學(xué)生在校的表現(xiàn)好與壞要及時(shí)與家長取得聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)解決。很多時(shí)候家長比我們更能了解學(xué)生性格特點(diǎn),這很有利于我們與學(xué)生溝通,找到問題的根源所在。在與學(xué)生家長交流溝通中家長就是最重要的橋梁,特別是第一次家長會,班主任應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備,盡最大努力在家長面前展現(xiàn)自己能力,從而贏得家長的信任。另外,第一次家長會也是讓家長了解班級管理要求重要的會議,讓家長更加清楚自己的責(zé)任,從而更好的配合班主任搞好班級管理工作。對家長應(yīng)該做到熱情、就事論事,設(shè)身處地地為學(xué)生考慮,讓家長看到你對他孩子的苦心。其后的家長會要對班上紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上困難的同學(xué)跟家長針對性的交流,找到解決問題的方法。要告知家長,孩子犯錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)嚴(yán)格教育,平時(shí)的生活上要多加關(guān)心,要做到嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微處,只有與家長建立良好通暢的溝通橋梁,我們的班級管理才能更加有效。
    六、充分發(fā)揮科任教師的管理作用。
    班級管理并不是班主任一個(gè)人的事,科任教師同樣很重要,學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往會出現(xiàn)最喜歡的科目和最不喜歡的科目,科任教師在本學(xué)科上更了解學(xué)生的具體情況,所以,讓學(xué)生最喜歡科目的科任教師與其交流,學(xué)生可以獲得肯定,有成就感、有自信心。而與最怕科目的任科教師交流,可以查找到該生在本學(xué)科上自身存在的不足,找到改進(jìn)和提高的方法。所以班主任要經(jīng)常與科任教師溝通,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,使每個(gè)學(xué)生做到均衡發(fā)展。
    以上是我對班級管理幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜繁瑣的工作,永遠(yuǎn)沒有定法,學(xué)生在不斷變化,隨著我們年齡的增長,在我們班主任身上也會出現(xiàn)越來越多的挑戰(zhàn),我們要不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),才能在班級管理中有更大的收獲。最后,我還是希望班主任們要保持愉快的心情,擁有良好的心態(tài)、健康、幸福的生活,真正做到愉快教學(xué),與學(xué)生和諧相處。
    學(xué)生給班級的管理建議書篇九
    3.小盆友不可以隨地大小便、吐痰、亂扔垃圾哦,務(wù)必保持班級新鮮空氣誒~。
    ps:
    三、學(xué)前班管理組織。
    1.現(xiàn)任班主任:與性的一切未必不是愛情(超級大帥哥,不搶白不搶噢,當(dāng)心燙手~)。
    4.權(quán)限班委:不曠課,工作積極主動,有較強(qiáng)責(zé)任心和愛心的班委,將具備較高權(quán)限,負(fù)責(zé)協(xié)助班主任批改、編輯小盆友作業(yè);必要時(shí),刪除嚴(yán)重違反班級規(guī)定的不良作業(yè),封禁外班搗亂小朋友。
    四、班干部申請流程。
    1.務(wù)必在本帖之下寫明所申請職務(wù)以及任職構(gòu)想,最重要的是要突出個(gè)人優(yōu)勢哦。
    3.等待審核結(jié)果,包括各類常規(guī)及變態(tài)不定期測評考核等等。
    五、班級成員投訴及建議。
    學(xué)生給班級的管理建議書篇十
    尊敬的__老師:
    您好!您可能意想不到,我們同在一個(gè)學(xué)校,同在一個(gè)班級,距離如此之近,還會給您寫建議書。我真的很希望,你能在百忙之中抽空來看看這封建議書。
    我生活在五班,這個(gè)溫暖的大家庭里已有5年之久了,但對這個(gè)集體里美中不足之處,我很想告訴您。
    我們都已經(jīng)六年級了,隨著時(shí)代的變化,六年級的我們也懂得了不少非學(xué)習(xí)的知識,也漸漸迷上了小說。小說本來是供人們閑暇時(shí)觀看的,可是同學(xué)們卻不論時(shí)間,隨時(shí)隨地抱著小說觀看,早就把學(xué)習(xí)拋到了九霄云外。如果,看的小說是正當(dāng)?shù)?,屬于適合我們閱讀的范圍類,也許還情有可原,但是,有些同學(xué)看的真的是對我們有益的小說嗎?不,不是。有些同學(xué)看的是愛情小說,那種小說真的能看嗎?那里面的類容,都不適應(yīng)我們,劉老師,我覺的這種現(xiàn)象似乎應(yīng)該調(diào)整一下了呢!
    平時(shí),我們的語文、數(shù)學(xué)、英語課都表現(xiàn)得乖乖的,可是一到美術(shù)課,就像“貓走了耗子翻堂”一個(gè)樣,“熱鬧”起來了。如果美術(shù)作業(yè)做完了的話,小聲的說說話還是可以的,可是一些同學(xué)美術(shù)作業(yè)做都不做,一節(jié)課寶貴的時(shí)間都荒廢了,全花在了玩兒上。為什么我們的班風(fēng)學(xué)風(fēng)這么差呢?我想,這必定是有原因的。我們都己經(jīng)六年級了,開始有了自己的需求,但是,我們?nèi)越蛔e人、電腦的誘惑,所以班上才出現(xiàn)了看愛情小說的、黃色小說的人。至于,美術(shù)課嘛,我想班上的同學(xué)是因?yàn)槊佬g(shù)彭老師沒有威信,又不太愛呵斥我們,我們自然就要鬧翻許多,加上我們天性愛玩,好不容易脫離了主科目的控制,有些同學(xué)肯定會“活躍”起來。
    為了我們班不在厭煩學(xué)習(xí),讓我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)又刮起,我很冒昧的提出以下幾點(diǎn)建議:
    一、重新整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng),增強(qiáng)同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣。
    (1)重新定制班規(guī),并派遣相應(yīng)的同學(xué)去檢查、監(jiān)督。
    (2)開展對學(xué)習(xí)的班隊(duì)活動,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識。
    二、開展對學(xué)習(xí)有益的活動,調(diào)動同學(xué)們的口味。
    (1)開展智力競答的活動,讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)。
    (2)在班隊(duì)課上多舉辦趣味學(xué)習(xí)的游戲,讓同學(xué)們渴望知識。
    (3)多舉辦幾次“學(xué)習(xí)派對”,讓同學(xué)們互相交流,真正的迷上學(xué)習(xí)。
    三、自定獎(jiǎng)懲制度。
    (1)多加表揚(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)積極學(xué)習(xí)的同學(xué),批評、教育不學(xué)習(xí)、厭惡學(xué)習(xí)的同學(xué),并以積極學(xué)習(xí)的同學(xué)為榜樣。
    學(xué)生給班級的管理建議書篇十一
    學(xué)校還需加強(qiáng)如下方面的工作:
    1、安全教育只起到預(yù)防事故發(fā)生的作用,加強(qiáng)對學(xué)生的.自護(hù)自救教育極為重要?,F(xiàn)在,隨著人們生活水平的不斷提高,又大部分學(xué)生的玩具數(shù)不勝數(shù),“刀槍炮、海陸空”樣樣齊全,各種各樣的玩法層出不窮。加上影視傳媒的大量普及,學(xué)生對英雄人物盲目崇拜,讓教育者措手不及。這給學(xué)校的安全教育工作帶來極大的困難。光憑學(xué)校的教育是不夠的,學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作,消除安全隱患。加強(qiáng)家校聯(lián)系,完善學(xué)生請假制度。如:事假、病假必須由家長向班主任提出。
    2、學(xué)校教育除了教學(xué)活動,還有體育課、課間活動、校內(nèi)、校外勞動等,為了避免學(xué)生事故的發(fā)生,學(xué)校應(yīng)對校舍、活動場地,其它的教學(xué)設(shè)施,生活設(shè)施進(jìn)行不定期的檢查維修,達(dá)到符合安全標(biāo)準(zhǔn),給學(xué)生提供一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。如:加強(qiáng)課間紀(jì)律,避免出現(xiàn)上學(xué)、放學(xué)學(xué)生“真空時(shí)間”,杜絕學(xué)生私自外出,每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)、值周教師進(jìn)行巡視檢查,教師時(shí)刻跟班。做到預(yù)防為主,安全第一,才能維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
    3、學(xué)校、班級還要加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校開設(shè)心理健康教育課,由專職老師上課,有針對性地疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題,開展心理健康教育活動課,開設(shè)心理咨詢室,開通心理咨詢熱線,為家長開設(shè)心理健康教育講座等。
    4、定期組織學(xué)生開展安全實(shí)踐活動,建立安全教育實(shí)踐基地,聘請交警、消防員等校外專職人員為學(xué)生開辦安全講座。
    5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,積極引導(dǎo)學(xué)生家長加強(qiáng)對學(xué)生安全知識教育,增強(qiáng)家長的安全意識,形成安全教育合力。
    6、學(xué)校必須配合相關(guān)部門做好校園周邊環(huán)境的清理工作。
    7、學(xué)校還應(yīng)該對學(xué)生加強(qiáng)流行性疾病的防治教育工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。
    學(xué)生平安,老師心安、家長心安、學(xué)校心安。青少年是祖國的未來和希望,為他們創(chuàng)造一個(gè)安全健康的成長環(huán)境是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
    建議人:
    日期:
    學(xué)生給班級的管理建議書篇十二
    一、強(qiáng)化班級常規(guī)管理,向優(yōu)質(zhì)管理要成績。
    每到期末階段,隨著考試的臨近,不少人一味強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí),只談學(xué)習(xí),其他的就不去理會了,這種做法不可取。越到期末復(fù)習(xí),越是不能忽視常規(guī)管理,只有有嚴(yán)格的管理,班級才有氛圍;只有有良好的習(xí)慣做保證,學(xué)生才會有濃厚的學(xué)風(fēng)!提以下幾點(diǎn)建議:
    1、加強(qiáng)班級宿舍兩休和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的管理:加強(qiáng)檢查,發(fā)現(xiàn)問題,立即整改。(重點(diǎn))。
    3、用好班級管理團(tuán)隊(duì)的成員,全面掌控班級情況;及時(shí)交流,增強(qiáng)他們的自助管理能力。
    4、利用好班會、夕會等教育主陣地,重正面思想引導(dǎo),發(fā)揮輿論力量,創(chuàng)造濃厚的復(fù)習(xí)氛圍。
    5、還需注意做好安全、愛護(hù)公物和防控疾病等方面的工作。
    二、營造濃厚的復(fù)習(xí)迎考氛圍,形成你追我趕的良好態(tài)勢。
    1、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用。陶行知說過:“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)?!苯處熡绕涫前嘀魅?,在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生著巨大深遠(yuǎn)的影響。只有班主任自己高度重視期末考試,學(xué)生才會從你的態(tài)度中獲得潛移默化的感悟,才會重視考試,才會比學(xué)趕幫超,敢拼敢贏。
    3、加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法(如把早讀時(shí)間分開、學(xué)科知識的記憶方法等)、考試技巧和態(tài)度的指導(dǎo),盡最大可能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。
    4、建議各班開展倒計(jì)時(shí)活動,增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感。當(dāng)然班主任要加以引導(dǎo),讓倒計(jì)時(shí)不僅上墻,更要入心。
    三、注重與學(xué)生的情感交流,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,相互溝通、相互理解。
    期末復(fù)習(xí)學(xué)生本身壓力很重,有的老師一直強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),這樣容易讓學(xué)生背負(fù)更重的包袱。在重壓之下,學(xué)生內(nèi)心的各種想法如果得不到宣泄與交流,一旦爆發(fā)后果就會非常嚴(yán)重,我們不能等閑視之。在考前復(fù)習(xí)的時(shí)間內(nèi),密切關(guān)注學(xué)生思想動態(tài),真心關(guān)心,分層分批找學(xué)生談話交流,尤其是班級的“問題學(xué)生”,“個(gè)別人”等,鼓舞他們的信心、緩解壓力;也可以適當(dāng)?shù)睦孟r(shí)間組織學(xué)生表演個(gè)自創(chuàng)節(jié)目等,活躍氣氛,這樣雙管齊下,復(fù)習(xí)的效果或許會更好。
    期末工作千頭萬緒,任務(wù)繁重,希望我們能夠調(diào)整心態(tài),靜下心來,全力以赴,認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事,一絲不茍地抓嚴(yán)每個(gè)細(xì)節(jié),為本學(xué)期的班級管理工作劃上一個(gè)圓滿的句號。
    學(xué)生給班級的管理建議書篇十三
    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
    您好!
    為了能讓生活在校園里的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗,我自愿向?qū)W校提出以下建議:
    1、在學(xué)校開展“節(jié)約資源,人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的`活動。向在校學(xué)生宣傳節(jié)約糧食,保護(hù)環(huán)境的知識。
    2、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理。對愛護(hù)環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。對不良行為作出合理批評。
    3、經(jīng)常舉辦環(huán)?;顒?。收集學(xué)校的白色污染物,集中起來,換取相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既可以達(dá)到清潔學(xué)校衛(wèi)生的目的,又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心,可謂事半功倍。
    4、針對吃飯浪費(fèi)的現(xiàn)象,不可操之過急。可以采用間接的方法,先通知各班的班主任,再由班主任向班級同學(xué)宣傳,這樣效果可能會更明顯。
    5、在學(xué)校通過廣播、雜志、貼畫等形式來進(jìn)行無形宣傳。在視覺、聽覺的強(qiáng)大攻勢下,自然會讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識到浪費(fèi)資源、污染環(huán)境是可恥的,從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行列中。
    希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽空看一看我作為一個(gè)小學(xué)生呈上的這份建議書。我衷心的希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來的宏偉藍(lán)圖增添一抹色彩。
    祝福學(xué)校的明天更加美好!謝謝
    建議人:xxx
    20xx年x月x日
    學(xué)生給班級的管理建議書篇十四
    三、正確對待和異性同伴的交往,知道友誼和愛情的界限。
    四、進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力,形成良好的意志品質(zhì)。
    六、確立正確的自我意識,樹立人生理想和信念;
    七、形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
    八、培養(yǎng)創(chuàng)新。
    精神和創(chuàng)新能力。
    九、掌握學(xué)習(xí)策略,開發(fā)學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)習(xí)效率。
    十、積極應(yīng)對考試壓力,克服考試焦慮。
    十一、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感。
    十二、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。
    學(xué)生給班級的管理建議書篇十五
    為了使同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,安安靜靜、輕輕松松、快快樂樂、健健康康地學(xué)習(xí)成長,特制定以下管理細(xì)則。初二(3)班的同學(xué)們,讓我們共同遵守,把我們班建設(shè)成全校最優(yōu)秀的班集體,相信大家一定能做得到。
    扣分細(xì)則:
    一、學(xué)習(xí)紀(jì)律:
    1、遲到、早退一次扣2分,曠課一次扣5分。
    2、上課講話、不聽講、搞小動、借東西一次扣1分。
    3、課桌上放過多書本一次扣1分。書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。
    4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分,上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。
    5、課間、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、下地走動一次扣2分。
    6、作業(yè)不交扣3分,不按時(shí)完成扣2分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范扣1分。
    7、抄襲他人作業(yè),抄襲者扣2分,被抄襲者扣1分。
    8、在樓上不能向樓下亂丟雜物、吐口水,如有發(fā)現(xiàn),每次扣3分。
    9、愛護(hù)公物,破壞臺凳、門、玻璃,燈制、掃把、垃圾桶等要合理使用,不能故意破壞,如有發(fā)現(xiàn),照價(jià)賠償。視情節(jié)輕重扣1—5分。
    10、集會、做操要快靜齊。遲到扣1分,缺席扣2分,排隊(duì)不整齊,講話,搞小動作扣1分。
    二、環(huán)境衛(wèi)生:
    1、值日生要把教室、走廊、樓道清掃干凈,把掃把垃圾桶等擺放整齊,清掃不徹底,當(dāng)天值日生每人扣1分。
    2、值日生不按學(xué)校指定地點(diǎn)傾倒垃圾和臟水扣1分。亂扔扣1分。
    3、務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成清掃工作,否則當(dāng)天值日生每人扣1分。
    4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣1分。
    5、飲水機(jī)、門窗等堅(jiān)持天天抹洗,不干凈扣1分。
    6、不參加掃地的,每次扣2分,罰掃1天。遲掃的扣1分,到場不掃的,扣2分。
    三、行為規(guī)范:
    1、打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣10分。
    2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。
    3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣5分。
    4、講話粗俗、低級下流、罵人,一次扣5分。
    5、儀表不合格,奇裝異服扣1分。
    6、不接受老師、班級干部批評,與教師、班級干部頂嘴一次扣5分。
    7、故意損壞公共財(cái)物除照價(jià)賠償外每人每次扣10分。
    8、禁止到網(wǎng)吧上網(wǎng),更不能夜不歸宿。每次扣15分。
    9、學(xué)校值周扣分,班級按其2倍扣分。
    10、不小偷小摸。如有發(fā)現(xiàn)偷竊同學(xué)錢物等行為,除歸還東西外,視情節(jié)輕重扣5—20分。
    加分細(xì)則:
    1.為班做好事的或在外做好事的,每件好事加5分。
    2.撿到東西主動歸還的,視東西的貴重程度加2—20分。
    3.每周投票選出4名優(yōu)秀學(xué)生,獲優(yōu)秀的每人可加5分。
    4.每周投票選出2名優(yōu)秀班干部,被評上的每人可加5分。
    5.在期中期末考試中,各科平均分獲全級前三名的,全班同學(xué)分別加10分8分5分。
    6.每周全校衛(wèi)生、紀(jì)律等評比獲評的,全班每人加5分。
    7.在參加學(xué)校各種競賽中,能獲得全級前三名的同學(xué)分別加10分、8分、5分,并有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
    8.在各種勞動中能主動積極參與并工作得力的的加5分。
    9.在月考、中考、末考等考試成績與上次作對比沒上浮一名加5分,特別突出的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
    10.一周內(nèi)違反紀(jì)律人數(shù)最少的組為優(yōu)秀組,違反紀(jì)律人數(shù)最多的組為最差組,獲優(yōu)秀組的,該組每人加5分。最差組不扣分。
    扣分加分說明。
    每位同學(xué)底分是100分,加分可抵消扣分,每周星期一周會課總結(jié)上一周工作情況,公布同學(xué)們的分?jǐn)?shù)。另外說明:未涉及到的內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況參照實(shí)施細(xì)則執(zhí)行,以使管理更到位,促進(jìn)班級各項(xiàng)工作順利開展,科學(xué)發(fā)展。
    一、扣分處罰:
    1.扣分只剩50分—40分的,家長到校,學(xué)生寫檢討書。
    2.扣分只剩39分—30分的,家長到校,學(xué)生作出保證,可留校察看一周。
    3.扣分只剩29分—0分的,停學(xué)2星期。
    二、加分獎(jiǎng)勵(lì):
    1.一學(xué)期取得學(xué)校優(yōu)勝班級10次以上,所得獎(jiǎng)金全部獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。
    2.學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中,取得優(yōu)異成績,所得獎(jiǎng)金全部獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。
    3.月考成績?nèi)壡叭锚?jiǎng)金全部將給學(xué)生。
    4.全班同學(xué)分?jǐn)?shù)都60分以上的,全班可觀看電影二次。
    本班規(guī)條例從20xx年10月10日起試行,希望全班同學(xué)盡快讀熟,嚴(yán)格遵守,把我們初二(3)班創(chuàng)建成全校最優(yōu)秀的班集體。在初二整個(gè)學(xué)年,班主任將與大家共同努力,創(chuàng)建一個(gè)讓每一位同學(xué)都感到溫馨的“家”。
    班委職責(zé)。
    1.班長:協(xié)助老師管理整個(gè)班級的事務(wù),在處理各種事務(wù)時(shí),做到大膽細(xì)心,公正公平。
    2.副班長:協(xié)助班長,負(fù)責(zé)班內(nèi)日常事物的處理。
    3.學(xué)習(xí)委員:配合各科老師的教學(xué)工作,帶頭學(xué)習(xí),全面提高學(xué)習(xí)的效率和水平。
    4.勞動委員:處理班內(nèi)日常環(huán)境衛(wèi)生事物,管理班內(nèi)日常生活。
    5.宣傳委員:傳達(dá)各種通知,負(fù)責(zé)班級宣傳工作。
    6.文體委員:組織班內(nèi)活動,全面提高課外生活水平。
    7.紀(jì)律安全委員:專職管理班級的紀(jì)律安全事物,協(xié)同班長管理,可單獨(dú)工作,責(zé)任心要強(qiáng)。
    8.各科代表:各司其職,管理好各自的科目及作業(yè)收交工作。
    細(xì)節(jié)決定成敗,過程決定結(jié)果。要想取得成功,必須奮發(fā)努力。
    學(xué)生給班級的管理建議書篇十六
    親愛的同學(xué)們:。
    學(xué)校風(fēng)氣簡稱學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)。
    精神。
    文化的主要體現(xiàn),是一種巨大的。
    精神。
    力量和育人資源。學(xué)風(fēng)一方面體現(xiàn)著學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中所表現(xiàn)出來的。
    精神。
    面貌和行為風(fēng)尚,另一方面也是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富,是提高人才質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提,因此加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校當(dāng)前及今后一項(xiàng)長期的重要任務(wù)。
    我校自實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成績,但目前學(xué)風(fēng)仍然存在不少問題,針對我班同學(xué)主要表現(xiàn)在:
    1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈,上課經(jīng)常遲到和曠課,上課時(shí)不認(rèn)真聽講,玩手機(jī)、睡覺的人數(shù)較多。作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。
    2、部分學(xué)生考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重,平時(shí)學(xué)習(xí)不努力,考試時(shí)用盡各種手段作弊,直接導(dǎo)致學(xué)考風(fēng)不正及部分學(xué)生多門課程需要補(bǔ)考或重修。
    3、部分學(xué)生心理素質(zhì)較低,自律能力差,不能正確地處理學(xué)習(xí)與交友、學(xué)習(xí)與娛樂、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系,甚至有些學(xué)生把美好時(shí)光消磨在吃喝玩樂、談情說愛和玩電腦游戲上。
    4、在宿舍里喝酒、抽煙、打牌。夜不歸宿舍情況也時(shí)有發(fā)生。
    經(jīng)班級班干討論后對我們出現(xiàn)的以上情況提出幾點(diǎn)建。
    設(shè)性意見:
    1、我院可以繼續(xù)開展晨練活動,以此促進(jìn)學(xué)生早起早睡,杜絕睡懶覺導(dǎo)致的曠課行為。針對不同專業(yè)業(yè)推行具有特色的晨練活動,而不是一項(xiàng)應(yīng)付性的晨練檢查的簽到活動。并對檢查簽到方式和方法進(jìn)行規(guī)范,制定明確的規(guī)章制度,嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。
    2、嚴(yán)把考勤、課堂紀(jì)律和課程考核關(guān)。學(xué)生課前15分鐘到,老師課前10分鐘到,并每次課前對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名,杜絕,遲到、曠課現(xiàn)象,授課老師在下課后及時(shí)反映給班主任或輔導(dǎo)員。而輔導(dǎo)員也需定期抽查課堂人數(shù)。事后對缺勤學(xué)生進(jìn)行教育。曠課、遲到實(shí)名記錄,存底保留,作為日后評獎(jiǎng)評優(yōu)的硬性標(biāo)準(zhǔn)。班級班干要嚴(yán)格執(zhí)行,杜絕包庇行為。做到有規(guī)可依,執(zhí)規(guī)必嚴(yán),違規(guī)必究。
    3、做好學(xué)生宿舍管理工作。嚴(yán)格宣傳、執(zhí)行我校學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例。開展創(chuàng)建文明寢室評比活動,設(shè)臵循環(huán)紅旗等獎(jiǎng)項(xiàng)和一些獎(jiǎng)品。加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全,防火、防盜。如有可能,希望學(xué)校能夠施行演戲活動,對火災(zāi)、地震中逃生有完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí),而不僅僅是紙上談兵,針對近年來地震、校園火災(zāi)屢屢發(fā)生的狀況,完整的災(zāi)情自救學(xué)習(xí)刻不容緩。
    4、舉辦《大學(xué)生手冊》知識競賽。即可以增強(qiáng)大學(xué)生對校規(guī)校訓(xùn)的了解,提高個(gè)人的自律意識。
    5、具有針對性的開展“資格考試與人才就業(yè)”專題講座。提高學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)積極性。
    上更正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,那么即使是因?yàn)閷W(xué)校的硬性規(guī)定而去上課,是沒有什么意義的。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生即使坐在教室里,你也不能保證他在認(rèn)真聽講。所以我認(rèn)為,如何讓學(xué)生們愿意去學(xué),想去學(xué),渴望去學(xué),這才是治本之方。如何提高學(xué)生們在課堂的主觀能動性,或許這才是學(xué)校需要關(guān)注的'地方,學(xué)校的確是教書的地方,但是其根本是育人。學(xué)習(xí)本身是一件愉快的事,不要讓它成為學(xué)生們的負(fù)擔(dān),如何讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是為了學(xué)歷,不是為了能有一個(gè)好的工作、好的將來。而是為了滿足自己作為人類的求知欲,提高自身修養(yǎng),擁有一個(gè)健康健全的人生觀、價(jià)值觀,去實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。
    xxx。
    20xx年x月x日。
    學(xué)生給班級的管理建議書篇十七
    親愛的同學(xué)們:。
    首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn):
    我們班比起一班來,氣氛更加活躍,我們班的在學(xué)習(xí)的同時(shí)也在玩,可是我去了好多次一般的教室,感覺一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),稍稍呆一會,感覺氣氛好壓抑。
    雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的,有事了還是會重視的,但是我們的班里沒有任何凝聚力可言,可以用一盤散沙來形容,都是以宿舍這個(gè)小團(tuán)體為單位,經(jīng)過一學(xué)期的磨合,這種局面還是沒有打破。一個(gè)班級沒有團(tuán)結(jié)力,怎么讓整個(gè)班級更好的發(fā)展。在一學(xué)期的時(shí)間中,有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那?例如在我們班的`迎新籃球賽中,我們的沒有啦啦隊(duì),只有我們幾個(gè)球員,還有幾個(gè)比較自覺的女生過來,過來當(dāng)一下啦啦隊(duì)。班委在這種班級性的活動中,應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué),這讓我們幾個(gè)球員感覺有點(diǎn)差強(qiáng)人意。
    班內(nèi)同學(xué)對于參加活動都沒有積極可言,對于學(xué)習(xí)是非常積極的,可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識,更重要的是學(xué)習(xí)這個(gè)社會,想辦法融入這個(gè)社會,想辦法學(xué)習(xí)一點(diǎn)技能,如果只是靠課堂上學(xué)習(xí),就敗了。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識,還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力。
    班委方面:
    我感覺班委首先是為班級同學(xué)提供服務(wù)的,而不是站在那里指揮同學(xué),自己什么都不做,遇到什么事應(yīng)該率先做,班委做事情,不應(yīng)該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉,班級的主題不是班委,而是班級里的所有成員。
    衛(wèi)生方面:
    我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,如果帶到教室,吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶,而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面,班級成員應(yīng)該不隨手扔垃圾,維持打掃人員的辛勞結(jié)果。
    建議:
    我們班應(yīng)該把人心聚攏起來,到夏天了,我們可以組織同學(xué),外出春游,野餐,聚會等等,在班里,也常常舉辦一些活動。只要每個(gè)同學(xué)心里想著,這樣做有損于班級利益,我們班不得不進(jìn)步。在學(xué)習(xí)和生活中互進(jìn)互助,我們在一起就是兄弟姐妹。在班級管理中不能過緊也不能太松,這就要靠班主任,輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺性了。
    最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬事如意。
    xxx。
    20xx年x月x日。
    學(xué)生給班級的管理建議書篇十八
    敬愛的蔡老師:
    您好!
    我是企法一班學(xué)習(xí)委員xx,非常感謝您成為我們的輔導(dǎo)員。由于打暑假工每天都要上班,所以沒來得及發(fā)這份班級問題及建議給您,在這對您說聲對不起。對于我們班級的問題及建議,我歸納了幾點(diǎn),希望對班級建設(shè)有所作用,問題及建議如下:問題:
    積極主動性不強(qiáng),大多數(shù)同學(xué)不樂于參與社團(tuán)、班級、院級、校級活動。
    缺乏對自身能力的培養(yǎng),大多數(shù)同學(xué)各方面能力不強(qiáng)。
    男女同學(xué)交流欠缺,好像有代溝似的。
    少數(shù)人缺乏班集體觀念,不遵守紀(jì)律,思想渙散,班級凝聚力不強(qiáng),逃課、戀愛現(xiàn)象增多。
    班委工作協(xié)調(diào)較差,有些工作通知或事項(xiàng)沒有及時(shí)交流。
    大多數(shù)同學(xué)對自己的人生目標(biāo)很茫然,不知選擇哪條“路”!
    學(xué)生給班級的管理建議書篇十九
    敬愛的老師:
    您好!
    一所好的學(xué)校,需要一名成功的校長,更需要若干名優(yōu)秀的班主任。眾所周知,在小學(xué)教育中,班主任不僅是班集體的組織者管理者,而且是學(xué)生成長的引路人,是學(xué)生主要的“精神關(guān)懷者”,學(xué)生終身發(fā)展的重要影響者。海姆.吉諾特曾經(jīng)說過這樣一段話:“我總結(jié)出一個(gè)可怕的結(jié)論,我在課堂上起決定性的作用,作為一名教師,我擁有讓一個(gè)孩子的生活痛苦和幸福的權(quán)利。我可以是一個(gè)實(shí)施懲罰的刑具,也可以是給予激勵(lì)的朋友,我可以傷害一個(gè)心靈,也可以治愈一個(gè)靈魂,學(xué)生心靈危機(jī)的增加或減緩,孩子長大后是仁慈還是殘忍都是我的言行所致?!庇纱丝梢姲嘀魅螌W(xué)生的影響之大,在學(xué)生心目中的地位之高。因此,新時(shí)期班主任的角色應(yīng)定位于“知識傳授者、終身學(xué)習(xí)者、主動探究者、有效溝通者、積極助人者、健康人格的塑造者”。
    可畏不如可敬,可敬不如可親,可親不如可愛??蓯凼前嘀魅螒?yīng)追求的最高境界。如果你是真誠地?zé)釔勰愕膶W(xué)生,從心眼里欣賞你的學(xué)生,你就會隨時(shí)隨地地不斷地發(fā)現(xiàn)孩子身上迸發(fā)出的可愛的火花。班主任應(yīng)以博大的愛心去寬容接納學(xué)生,因?yàn)楹⒆拥男袨楸澈笥兴J(rèn)定的想法,我們要試著去了解他,不要急于去批評他,發(fā)揮同理心,是了解孩子的第一步,蹲下身來,站在孩子的立場去看去想,你才能了解他眼中的世界,以耐心的態(tài)度,關(guān)注的神情,積極傾聽,讓孩子有完整表達(dá)的機(jī)會,并同時(shí)給予溫馨的回應(yīng)。學(xué)生被稱贊、接納、了解、欣賞、愛護(hù)、關(guān)心、肯定、關(guān)注、支持、期待,這將成為學(xué)生建立健康自我形象的重要經(jīng)歷。學(xué)生就是這樣,哪怕老師一個(gè)贊許的目光,一個(gè)會意的微笑,一句祝福的話語,一個(gè)不經(jīng)意的撫摸,他們都很在意。作為班主任,只要我們經(jīng)常注意這些看似平凡的細(xì)節(jié),就一定會走進(jìn)學(xué)生幼稚天真的心靈。
    蘇霍姆林斯基說過:“教育的技巧和奧秘就在于如何愛護(hù)兒童,高尚純潔的愛是教師和兒童之間的一條通道?!睈廴缫豢|陽光,給別人帶來光明,給自己帶來快樂;愛如一盞明燈,它照亮別人,也能溫暖自己;老師們經(jīng)常感嘆:“所教學(xué)生畢業(yè)后或走進(jìn)社會,能記住老師或很尊敬老師的,往往是在學(xué)校里調(diào)皮的,經(jīng)常受老師批評的學(xué)生?!奔?xì)細(xì)想來,這話不無道理。我曾經(jīng)教過一名以“調(diào)皮搗蛋”聞名全校的敬某某同學(xué),這名學(xué)生在很小的時(shí)候,被重物砸傷頭部并開顱治療過,智力顯得比同學(xué)略低,家長認(rèn)為只要他能堅(jiān)持到校讀書就行了,至于成績、表現(xiàn)怎么樣就不管它了,因此該學(xué)生在班上隨心所欲,為所欲為,還經(jīng)常以大欺小。很多科任老師都拿他沒辦法,上課時(shí)就把他送到我的辦公室來。開始,我也不知道如何去教育他,隨著接觸次數(shù)的增多,我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生并不是我想象中的那樣,某些時(shí)候還透露出可愛之氣。我主動與他交談,問問他家里或課外的一些情況,給他講一些有趣的故事,慢慢地,他也愿意與我交談了,甚至還主動把他的所見所聞講給我和辦公室里的其他老師聽。見時(shí)機(jī)成熟,我便給他制訂了一個(gè)易于完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃,當(dāng)他完成了某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),我就會當(dāng)著全班學(xué)生的面進(jìn)行表揚(yáng)。漸漸地,這名學(xué)生有了自信,課堂紀(jì)律也有了好轉(zhuǎn),很多時(shí)候還主動打掃辦公室,老師、同學(xué)也改變了對他的看法。轉(zhuǎn)眼間到了畢業(yè)階段,同學(xué)們要在小學(xué)過最后一個(gè)兒童節(jié)了,大家都很興奮。在班級的慶祝會上,敬某某同學(xué)自告奮勇地當(dāng)起節(jié)目主持人,節(jié)目安排井井有條。在節(jié)目的最后,他還帶領(lǐng)全班同學(xué)向任課教師表達(dá)深深的謝意,令在場老師深受感動。連從教室外走過的老師、學(xué)生對他的表現(xiàn)也大為震驚。因此,我認(rèn)為學(xué)生的心靈單純得如同小溪中的清泉,他們總想通過自己的一舉一動來引起老師的關(guān)注和重視,他們幼小的心靈中期盼著老師對他們的認(rèn)同與贊許,如此簡單而已。
    學(xué)生是班級的主人,理應(yīng)參加班級的管理。班主任在班級管理中要充分發(fā)揮好自己的組織引導(dǎo)和管理作用。要主動接近學(xué)生,走到他們中間去深入了解,做他們的知心朋友。學(xué)生作為發(fā)展中的人,是教育的對象,是被管理者,但是從整個(gè)教育過程的進(jìn)行及個(gè)體發(fā)展來說,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,有權(quán)對各項(xiàng)管理發(fā)表自己的意見,發(fā)揮自己的主觀能動性。因此,在班級管理中,我推行了“學(xué)生班主任制”,這是一種學(xué)生自我管理、自我約束的良好手段。學(xué)生班主任可由學(xué)生毛遂自薦,全班學(xué)生表決通過,全面實(shí)施班級管理,每周一輪回。如果管理得法,成效顯著,還可以連任。這項(xiàng)舉措極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育的能力。在學(xué)校舉行的歌詠比賽,詩歌朗誦比賽,冬運(yùn)會、六一慶祝活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和積極參與意識,這不僅訓(xùn)練了學(xué)生的組織能力,還提高了學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感,使學(xué)生知道我是班級的小主人,班榮我榮的烙印深深扎根于心中。
    學(xué)生給班級的管理建議書篇二十
    尊敬的李老師:
    您好;首先我說說我感覺我們班的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn):
    我們班比起一班來,氣氛更加活躍,我們班的在學(xué)習(xí)的同時(shí)也在玩,可是我去了好多次一班的教室,感覺一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),稍稍呆一會,感覺氣氛好壓抑。
    雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的,有事了還是會重視的,但是我們的班里沒有任何凝聚力可言,可以用一盤散沙來形容,都是以宿舍這個(gè)小團(tuán)體為單位,經(jīng)過一學(xué)期的磨合,這種局面還是沒有打破。一個(gè)班級沒有團(tuán)結(jié)力,怎么讓整個(gè)班級更好的發(fā)展。在一學(xué)期的時(shí)間中,有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那?例如在我們班的迎新籃球賽中,我們的沒有啦啦隊(duì),只有我們幾個(gè)球員,還有幾個(gè)比較自覺的女生過來,過來當(dāng)一下啦啦隊(duì)。班委在這種班級性的活動中,應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué),這讓我們幾個(gè)球員感覺有點(diǎn)差強(qiáng)人意。
    班內(nèi)同學(xué)對于參加活動都沒有積極可言,對于學(xué)習(xí)是非常積極的,可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識,更重要的是學(xué)習(xí)這個(gè)社會,想辦法融入這個(gè)社會,想辦法學(xué)習(xí)一點(diǎn)技能,如果只是靠課堂上學(xué)習(xí),就敗了。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識,還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力。
    我感覺班委首先是為班級同學(xué)提供服務(wù)的,而不是站在那里指揮同學(xué),自己什么都不做,遇到什么事應(yīng)該率先做,班委做事情,不應(yīng)該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉,班級的主題不是班委,而是班級里的所有成員。
    我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,如果帶到教室,吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶,而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面,班級成員應(yīng)該不隨手扔垃圾,維持打掃人員的辛勞結(jié)果。
    我們班應(yīng)該把人心聚攏起來,到夏天了,我們可以組織同學(xué),外出春游,野餐,聚會等等,在班里,也常常舉辦一些活動。只要每個(gè)同學(xué)心里想著,這樣做有損于班級利益,我們班不得不進(jìn)步。在學(xué)習(xí)和生活中互進(jìn)互助,我們在一起就是兄弟姐妹。在班級管理中不能過緊也不能太松,這就要靠班主任,輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺性了。
    最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬事如意。
    學(xué)生給班級的管理建議書篇二十一
    三、正確對待和異性同伴的交往,知道友誼和愛情的界限。
    四、進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力,形成良好的意志品質(zhì)。
    六、確立正確的自我意識,樹立人生理想和信念;
    七、形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
    八、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
    九、掌握學(xué)習(xí)策略,開發(fā)學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)習(xí)效率。
    十、積極應(yīng)對考試壓力,克服考試焦慮。
    十一、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感。
    十二、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。
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