家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿（熱門(mén)23篇）

    在工作中，總結(jié)可以幫助我們回顧工作過(guò)程中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，以便在下一階段進(jìn)行改進(jìn)和提升。如何提高自身的思維能力和創(chuàng)新能力？這是每個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。這是一些正確閱讀新聞報(bào)道和分析信息的方法和指導(dǎo)，希望能夠提高大家的媒體素養(yǎng)。
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一
    孩子的受教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面，但家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起到至關(guān)重要的作用。在教育孩子的過(guò)程中，本人談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：
    第一：要注重孩子的思想品德的教育。品德是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證。一個(gè)講道德的人，人們?cè)敢馀c之交往，意味著他有更多的資源和機(jī)會(huì)，更容易成功。因此，教育孩子做一個(gè)有德性的人，是家長(zhǎng)最重要的責(zé)任。孩子面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)，我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子有明辨是非的能力。告訴孩子事情對(duì)與錯(cuò)的同時(shí)讓孩子按照正確的方法重復(fù)做幾遍，這樣時(shí)間長(zhǎng)了就變成習(xí)慣。
    第二：要從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣?？鬃诱f(shuō)得好：“少成若天性，習(xí)慣如自然”，就是說(shuō)小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至說(shuō)就變成你的天性了。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起到了決定性的作用。給孩子在家中制定一個(gè)作息時(shí)間表，讓孩子按著時(shí)間表來(lái)安排一天的生活。只要把時(shí)間安排合理，孩子在今后的生活學(xué)習(xí)中才不會(huì)感到雜亂無(wú)章。
    第三：要從小培養(yǎng)孩子的自信心。孩子在生活學(xué)習(xí)中，難免會(huì)遇到各種挫折，家長(zhǎng)在孩子受挫時(shí)要給予鼓勵(lì)，從一塊尋找解決困難的辦法慢慢過(guò)渡到讓孩子獨(dú)自解決各種困難。
    第四：要從小培養(yǎng)孩子做事要細(xì)心。我們可以從身邊的小事抓起，按由小到大、循序漸進(jìn)的方法來(lái)讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。如早晨起來(lái)洗漱過(guò)后，就疊被子、理床單；用過(guò)的物品做到“物歸原處”；學(xué)習(xí)資料擺放有序；做完作業(yè)就整理書(shū)包，一樣一樣檢查。在他做這些的同時(shí)，要不斷地提醒、指導(dǎo)，并配以適時(shí)和恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)（這里切記嘮叨和指責(zé)）。
    第五：要從小培養(yǎng)孩子閱讀興趣。在孩子閱讀本學(xué)期課本的同時(shí)再給孩子適當(dāng)訂閱一些雜志，我們家訂的有《中國(guó)兒童畫(huà)報(bào)》、《實(shí)用文摘》、《漫畫(huà)》，這樣可以增長(zhǎng)孩子的課外知識(shí)。訂閱雜志不要過(guò)多，要以孩子能在下期雜志來(lái)之前看完就可以。
    第六：應(yīng)該多抽些時(shí)間與孩子溝通。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)了解孩子的所思所想，把孩子當(dāng)成自己的朋友，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，及時(shí)和孩子溝通，了解孩子在校與老師同學(xué)之間的喜怒哀樂(lè)以及交友情況。
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二
    父母對(duì)孩子的家庭教育，要時(shí)常提醒自己，做好孩子的榜樣。下面是本站小編整理家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流稿的范文，歡迎閱讀!
    最近通過(guò)和家長(zhǎng)交流，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上存在一些問(wèn)題，結(jié)合這些問(wèn)題，對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)建議。
    一、家庭教育要堅(jiān)持“健康第一”。
    健康不僅僅是指沒(méi)有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。
    另外是良好的社會(huì)適應(yīng)，很多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題，多學(xué)些特長(zhǎng)，把孩子的時(shí)間安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，孩子沒(méi)時(shí)間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)該冷靜的想一下，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活，如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器，孩子談何生活?怎么讓孩子學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問(wèn)題，我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí)，要統(tǒng)籌兼顧，要堅(jiān)持健康第一。
    把孩子當(dāng)成人，聽(tīng)起來(lái)難聽(tīng)，但做起來(lái)很多家長(zhǎng)真的沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交流時(shí)，大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng)，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問(wèn)題時(shí)，我們要考慮孩子的感受，要聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。
    我曾經(jīng)看到一位家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí)，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差，孩子本身力量又小，學(xué)習(xí)速度比較慢，這位媽媽家長(zhǎng)一著急，過(guò)去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具，這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子，現(xiàn)在上三年級(jí)，家長(zhǎng)每天讓孩子練琴、學(xué)習(xí)，很少讓孩子玩，現(xiàn)在看這孩子，不僅運(yùn)動(dòng)能力極差，個(gè)子很矮，而且心智年齡很小，基本不會(huì)和小朋友交流，我想這位家長(zhǎng)沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門(mén)口，我還看到過(guò)一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說(shuō)，但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì)，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校，我不知道這位家長(zhǎng)是把自己的孩子當(dāng)寶貝，還是把孩子當(dāng)什么，起碼不像是人。
    作為家長(zhǎng)，我們的確很辛苦，孩子有時(shí)也的確不聽(tīng)話，但我們?cè)诎l(fā)火前一定盡量克制一下，盡量用平等的語(yǔ)氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因?yàn)樗麄兪侨?孩子也是她自己，不要把家長(zhǎng)的希望都寄托在孩子身上，因?yàn)樗麜?huì)很累!
    很多家長(zhǎng)在孩子的特長(zhǎng)發(fā)展上選擇盲從，×××學(xué)跳舞，參加了電視臺(tái)的演出，我們也去跳舞吧!×××學(xué)小提琴，參加考級(jí)了，我們也學(xué)小提琴吧!總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少考慮孩子的感受。
    我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開(kāi)始學(xué)鋼琴，其實(shí)她并不喜歡，我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很有用，就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜歡畫(huà)畫(huà)，我以沒(méi)時(shí)間為由一直沒(méi)給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報(bào)了畫(huà)畫(huà)班。我身邊也有位小朋友，非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是媽媽認(rèn)為跳舞可以增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)，一直堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)，孩子不喜歡是一回事，在學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子受到的打擊對(duì)心靈的影響恐怕是很難彌補(bǔ)的。在孩子班級(jí)排練舞蹈時(shí)，我看到很多學(xué)過(guò)舞蹈的孩子也不是特別出眾，相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道。)我們?cè)诮o孩子選擇特長(zhǎng)發(fā)展時(shí)，最好結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛(ài)好，絕不能盲從，只有愛(ài)好了，學(xué)習(xí)才會(huì)持久，才會(huì)收到更好的效果。
    另外，很多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級(jí)的帖子，或者聽(tīng)到別的家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常感覺(jué)好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能忘記了，每一位孩子都有自己的特點(diǎn)，拿別人的辦法扣在自己孩子身上，傷害最大的是自己的孩子。每一個(gè)孩子都有自己的習(xí)慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學(xué)的是理念，是科學(xué)的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。
    每一個(gè)孩子剛出生時(shí)，都沒(méi)有任何缺點(diǎn)。孩子的很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問(wèn)題。我很想提醒各位家長(zhǎng)，在你訓(xùn)斥、責(zé)備、抱怨自己孩子的時(shí)候，先想想自己是怎么做的?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不合群、太內(nèi)向，那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎?孩子有自己喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，你在處理問(wèn)題時(shí)認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子說(shuō)臟話，你平時(shí)說(shuō)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不講衛(wèi)生，那你平時(shí)怎么做的?當(dāng)我們靜下心來(lái)仔細(xì)思考的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題是出在家長(zhǎng)身上，而且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活，所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自身的問(wèn)題，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的，希望自己的孩子優(yōu)秀，首先自己先做個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
    李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當(dāng)我答辯完后，答辯委員會(huì)和旁聽(tīng)的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲，過(guò)后她問(wèn)我是怎么做的，我就給孩子說(shuō)了一句話：“不管干什么，都認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取做的最好?！焙⒆雍孟衤?tīng)懂了，也像沒(méi)懂，但現(xiàn)在看自己的孩子，不管干什么的確很認(rèn)真，很上進(jìn)。
    為了孩子，我們的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重——馬克思。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)常提醒自己，做好孩子的榜樣，因?yàn)?，你給孩子說(shuō)教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
    為人師數(shù)十載,轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了,堅(jiān)持做寶寶。
    日記。
    也六載有余,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實(shí)踐和總結(jié),更重要的是探索和歸納,當(dāng)然,教育規(guī)律應(yīng)該遵循孩子的個(gè)體差異,所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同,所以我希望關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)多參與交流話題,多探討成功培育情商和智商的話題.讓我們的下一代健康(生理和心理)成長(zhǎng),穩(wěn)步成才!
    走進(jìn)教育之門(mén),我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開(kāi)來(lái),雖然我是滄海一粟,但我更希望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱.所以,我會(huì)把自己的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂,讓孩子們天天感受新的教育氣息,讓他們充分享受新思想帶來(lái)的振奮和愉悅.
    0歲方案及學(xué)前早期教育已是眾多知識(shí)家庭談?wù)摰闹匾掝},我們的早教工作應(yīng)該是竭盡全力了,甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金,專(zhuān)職接送,犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜,父母是偉大的,我們應(yīng)該為自己喝彩!但是,在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之難,我想,大家都有同感,我也一樣.當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí),也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中,因?yàn)樗贿m合孩子!我開(kāi)始思考新的航向.
    孩子上進(jìn),聰明,乖巧,善良,經(jīng)常幫助別人,還會(huì)關(guān)心別人,特別善解人意,在別人發(fā)生矛盾時(shí),總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人,儼然一個(gè)小大人!今年上幼兒園,知識(shí)的重復(fù)讓我感覺(jué)有些浪費(fèi)時(shí)間,我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)能力.從事多年語(yǔ)文教學(xué),我覺(jué)得語(yǔ)文是最講究基礎(chǔ)知識(shí)積累的,記憶字詞,閱讀理解,會(huì)話寫(xiě)作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石,決定先從閱讀開(kāi)始.
    孩子已學(xué)完了小學(xué)階段的全部拼音,但不是很熟練,我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書(shū),一開(kāi)始讀有些生硬,但孩子自小受我和他爸爸的習(xí)慣的影響,對(duì)讀書(shū)還是蠻有興趣,就當(dāng)培養(yǎng)興趣吧,我們各自讀各自的,孩子就憑他的一知半解卻也津津有味,一個(gè)暑假過(guò)去了，孩子還是有時(shí)間就坐在那兒讀,剛開(kāi)始出聲,后來(lái)默讀,漸漸的能讀上半個(gè)小時(shí)......
    有一天,兒子心血來(lái)潮,大講他的故事會(huì),原來(lái)他把他讀過(guò)的故事全背下來(lái)了,一些描寫(xiě)的詞語(yǔ),四字詞語(yǔ),。
    成語(yǔ)。
    竟然也脫口而出,我們震驚了!真是無(wú)意插柳柳成蔭啊!
    會(huì)閱讀了,沒(méi)有拼音的故事書(shū)也能流利的讀下來(lái),還能發(fā)表一下評(píng)論呢!
    接著,我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí),引導(dǎo)他早期寫(xiě)作.日記是孩子每天晚上的必修課,由不知道如何寫(xiě)到每天自己堅(jiān)持寫(xiě),使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過(guò)程:......我是男子漢!......我很勇敢!......我很堅(jiān)強(qiáng)!......
    自我評(píng)價(jià)。
    和自我覺(jué)醒馬上在日記里呈現(xiàn)出來(lái),這也是我們始料不及的!
    1.沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，從終身教育的角度來(lái)看，每一個(gè)人一生都在學(xué)習(xí)。因此，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個(gè)成員如何在這個(gè)家庭當(dāng)中自己去學(xué)習(xí)、終身去學(xué)習(xí)。
    2.很多家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在讓孩子辛苦一點(diǎn)，犧牲眼前的幸?？梢該Q得未來(lái)的幸福。人生的幸福是完整的，你犧牲了他花季時(shí)代的幸福，就談不上他有一個(gè)幸福的人生，而且成人沒(méi)有權(quán)力替代孩子作出這種選擇，犧牲他青少年時(shí)代的幸福。
    3.不以自己的水準(zhǔn)要求孩子。有兩個(gè)內(nèi)容，一是你是個(gè)成功者，那么不能硬性要求孩子必須達(dá)到和超過(guò)自己的水平。二是假設(shè)你的人生還存在一定的缺陷，你不能把孩子當(dāng)成彌補(bǔ)自己人生缺陷的替補(bǔ)品。這是中國(guó)教育一個(gè)最大的問(wèn)題，核心是沒(méi)把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的主體，一個(gè)有健全人格的完整人。
    4.成績(jī)只不過(guò)是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無(wú)聊數(shù)字而已，而你既不虛榮也不慵懶。
    5.不砸破核桃殼吃不到核桃仁，要讓孩子適當(dāng)吃苦受罪。
    6.玩游戲不壞，關(guān)鍵是怎么玩。孩子在學(xué)校老師說(shuō)了算，在家里家長(zhǎng)說(shuō)了算，只有在游戲里他說(shuō)了算，所以他有積極性。游戲精神就是3個(gè)東西：活力、規(guī)則、創(chuàng)新，我們要培養(yǎng)這種游戲精神。
    7.我也很熱情地盼望將來(lái)我的孩子當(dāng)副市長(zhǎng)或者當(dāng)市長(zhǎng)，但事實(shí)上我認(rèn)為這種可能性非常小，因?yàn)橐叩竭@個(gè)崗位除了需要努力，也需要機(jī)遇，所以我要求我的孩子有一顆平常心?，F(xiàn)在家長(zhǎng)往往有一種想法，我自己在一個(gè)平臺(tái)上非常好，我的孩子一定要超越我。這樣的定位有的時(shí)候是很難達(dá)到的，這樣對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于孩子都非常痛苦。
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三
    尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友：下午好！
    我是xu同學(xué)的家長(zhǎng)，今天有幸能在這里與大家一起交流孩子的教育問(wèn)題，我感到非常的高興同時(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力。xu同學(xué)能夠在這次期中考試中取得較好的成績(jī)，進(jìn)步較大。主要與各科老師的辛勤付出和孩子努力分不開(kāi)，我們家長(zhǎng)發(fā)揮的作用非常有限，相比很多用心的優(yōu)秀家長(zhǎng)我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這里我就談?wù)勎覍?duì)我們家庭教育的一些想法和做法，僅供其他家長(zhǎng)做個(gè)參考吧。
    首先，家長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)相對(duì)“民主”的家庭環(huán)境和氛圍，給孩子足夠的自主空間，讓孩子意愿充分得到尊重。
    在我們家里，我們從來(lái)不跟孩子說(shuō)“你一定要怎么樣”、“你必須怎么樣”之類(lèi)的話，從小起，我們對(duì)孩子總是商量的口氣，孩子不同意的事情，我們一般不會(huì)勉強(qiáng)，凡事讓孩子自己做主。比如培優(yōu)也是尊重孩子意見(jiàn)，想培就培，不想培就不培，培哪一科，在哪里培，都孩子自己選擇。給孩子提供一個(gè)寬松、民主的家庭環(huán)境，可以讓孩子回到家后感覺(jué)到溫馨快樂(lè)，這樣才會(huì)有好的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。
    其次，家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)步。
    學(xué)習(xí)的事情歸根結(jié)締是思維的問(wèn)題，思維開(kāi)闊了，思維能力提高了，孩子掌握了一定的思維方法，學(xué)習(xí)就相對(duì)輕松了。授之以魚(yú)不如授之以漁，我們一直深信，只有不會(huì)做家長(zhǎng)的父母，沒(méi)有不好的孩子，所以提高自身很重要，我們從來(lái)沒(méi)忽視自身學(xué)習(xí)。父母的眼界和思維開(kāi)闊了，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。說(shuō)起具體學(xué)習(xí)方法，真的很慚愧，初中后我沒(méi)具體輔導(dǎo)孩子做過(guò)一道題目，我們對(duì)孩子幾乎是無(wú)為而治，我們家孩子學(xué)習(xí)我們幾乎是不怎么管，與其說(shuō)是不管其實(shí)是管不了，我們水平太有限了，尤其是進(jìn)入初二以后，看到物理、數(shù)學(xué)都是比較有難度了，對(duì)于那些題目我都快成白癡了，壓根輔導(dǎo)不了孩子。但是學(xué)習(xí)具體內(nèi)容輔導(dǎo)不了，并不代表我們對(duì)孩子放任自流，我們能夠做的是注重孩子思維方面的拓展和培養(yǎng)，平時(shí)利用跟孩子在一起上學(xué)，放學(xué)，一起吃飯時(shí)間等有效時(shí)間，跟孩子講各種見(jiàn)聞其中也不乏方法，當(dāng)然有很多內(nèi)容和方法我們也是學(xué)習(xí)來(lái)的，聽(tīng)到的，看到的，交流來(lái)借鑒的，很多事情道理都是相通的。我們常通過(guò)分享生活小故事，來(lái)啟迪孩子的智慧，拓展孩子的思維。這里說(shuō)個(gè)職場(chǎng)上的'小故事吧，很多家長(zhǎng)可能都知道的，單位兩個(gè)同事同時(shí)進(jìn)單位的，一個(gè)兩年后晉升了，一個(gè)原地不動(dòng)，在座的有沒(méi)有家長(zhǎng)不知道這個(gè)故事的，（簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容，與家長(zhǎng)可以互動(dòng)。。。）通過(guò)這個(gè)故事我們教會(huì)孩子思考問(wèn)題要深入細(xì)致全面，站在一定高度，比如做題，你要領(lǐng)會(huì)到出題人的意圖之所在，解答問(wèn)題做到有的放矢。?！，F(xiàn)在孩子逐步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，結(jié)合一定的思維方法，學(xué)習(xí)也相對(duì)輕松一些，逐步形成了良性循環(huán)。
    再就是，家長(zhǎng)對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次努力保持平和淡定的好心態(tài)，孩子就會(huì)淡定很多。
    目前中國(guó)的教育體制，家長(zhǎng)關(guān)注分?jǐn)?shù)是很正常的，甚至超過(guò)了孩子對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注，為了不給孩子壓力，我們盡力在孩子面前不表露出來(lái)，分?jǐn)?shù)盡管是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)尺，但是我們做家長(zhǎng)也能唯分?jǐn)?shù)是論。孩子考的好應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，面對(duì)孩子考的不理想成績(jī)我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和督促。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒。我的孩子上學(xué)期有次月考成績(jī)很不理想大概是20多名左右，孩子很沮喪，因?yàn)槲伊私馕业暮⒆?，自尊心比較強(qiáng)。她考的不好自然比家長(zhǎng)更難過(guò)，回家后我們根本不忍心再責(zé)怪她什么，當(dāng)時(shí)我們?nèi)套?nèi)心的焦躁與不安，還是平靜的接受，接下來(lái)等孩子慢慢平靜下來(lái)，我們給孩子分析考試失利原因，是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握還是應(yīng)試技巧問(wèn)題，還是基本素質(zhì)問(wèn)題，粗心。。。用心總結(jié)，教會(huì)她如何做到下次不犯同樣的錯(cuò)誤。我記得當(dāng)時(shí)我跟孩子是這樣說(shuō)的，媽媽對(duì)你在班級(jí)的名次在35名以?xún)?nèi)都是可以接受的，不要有壓力，這次考的不好剛好是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的大好機(jī)會(huì)，下次考試你上升空間會(huì)更大。當(dāng)然家長(zhǎng)內(nèi)心對(duì)孩子是有定位的，有期待的，這種期待只能放在心底。正是我們這種比較淡定的對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次的態(tài)度，讓孩子壓力也釋放很多，相反她也更知道努力方向了。
    最后一點(diǎn)，家長(zhǎng)做好后勤保障工作，讓孩子生活上盡可能吃的健康，睡眠充足，行的方便，同時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)工作，確保孩子身心健康能全力投入到學(xué)習(xí)中去。
    這一點(diǎn)表?yè)P(yáng)下孩子爸，很盡職做好專(zhuān)職司機(jī)，只要有時(shí)間盡量接送，現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比較大，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，非常辛苦。學(xué)習(xí)要不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。我想即使搞好了學(xué)習(xí)若垮掉身體也是所有家長(zhǎng)都不愿意的吧。我們家長(zhǎng)能做到的就是盡力保證孩子在家合理膳食，敦促每天按時(shí)就寢，不熬夜或少熬夜，保證學(xué)習(xí)有個(gè)良好的狀態(tài)。我經(jīng)常會(huì)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)累不累，孩子說(shuō)不累，在我們家長(zhǎng)看來(lái)每天白天學(xué)校學(xué)習(xí)一天，放學(xué)后還學(xué)習(xí)到10點(diǎn)，夠辛苦的，但是孩子還樂(lè)在其中，這一點(diǎn)還是令人欣慰的，孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)慢慢步入正軌，這學(xué)期進(jìn)步也比較大。但如何做到今后各門(mén)成績(jī)趨于更穩(wěn)定，各科平衡發(fā)展不偏科，是下一步努力的方向。
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四
    最近通過(guò)和家長(zhǎng)交流，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上存在一些問(wèn)題，結(jié)合這些問(wèn)題，對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)建議。
    一、家庭教育要堅(jiān)持“健康第一”。
    健康不僅僅是指沒(méi)有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。
    另外是良好的社會(huì)適應(yīng)，很多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題，多學(xué)些特長(zhǎng)，把孩子的時(shí)間安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，孩子沒(méi)時(shí)間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)該冷靜的想一下，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活，如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器，孩子談何生活?怎么讓孩子學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問(wèn)題，我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí)，要統(tǒng)籌兼顧，要堅(jiān)持健康第一。
    把孩子當(dāng)成人，聽(tīng)起來(lái)難聽(tīng)，但做起來(lái)很多家長(zhǎng)真的沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交流時(shí)，大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng)，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問(wèn)題時(shí)，我們要考慮孩子的感受，要聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五
    尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：
    大家下午好！
    我是三（1）班xx的家長(zhǎng)。今天能與大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，我感到十分榮幸！首先，我要感謝學(xué)校為我們?cè)O(shè)立了這樣一個(gè)交流平臺(tái)，讓我可以從學(xué)習(xí)中收獲一些育兒經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)也要感謝老師對(duì)我的信任，給了我這么一次佷好的鍛練機(jī)會(huì)。其實(shí)從季校長(zhǎng)打來(lái)電話的那一刻起，說(shuō)實(shí)話，我心里真有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐：因?yàn)橐恢币詠?lái)我覺(jué)得自己并不是特別合格的家長(zhǎng)，有很多方面還做得不夠好，還有，孩子到目前的表現(xiàn)也算不上特別突出。所以，在那么多家長(zhǎng)面前，我想，與其說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流，不如說(shuō)是我們一起共同探討孩子的成長(zhǎng)。以下就是我想講的幾個(gè)方面體會(huì)，供大家參考，若有不妥之處，還請(qǐng)大家給予批評(píng)指正。
    我參加過(guò)多次學(xué)校組織的家校活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)我有很大的收獲，第一首先要明確家庭教育的重要性，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，第二就是學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，只有家校互動(dòng)才能更有利教育孩子健康成長(zhǎng)。
    在開(kāi)展家庭教育過(guò)程中，我還比較注意及時(shí)了解孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn)，比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師？是否能夠關(guān)心團(tuán)結(jié)愛(ài)護(hù)同學(xué)？在學(xué)校里面是否能夠上好每堂課？學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正？能否按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè)？總之，每隔幾天我都會(huì)打電話給老師問(wèn)孩子在校的情況，在家經(jīng)常與孩子聊聊在學(xué)校里的表現(xiàn)情況，如果發(fā)現(xiàn)一些新的情況或者有什么疑問(wèn)的時(shí)候，我就及時(shí)到學(xué)校與老師進(jìn)行聯(lián)系溝通，一旦確定存在這樣那樣的問(wèn)題就及時(shí)教育幫助，并督促孩子及時(shí)加以改正，因?yàn)槔蠋焸魇诘母鞣矫嬷R(shí)是一定要掌握的。
    作為家長(zhǎng)，工作中有好多東西要學(xué)、職稱(chēng)考試要考，這時(shí)不妨和孩子一起學(xué)習(xí)，讓她懂得“活到老學(xué)到老”、“不努力學(xué)習(xí)就要被淘汰”的道理，讓她從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)不僅要帶頭學(xué)習(xí)，為孩子做學(xué)習(xí)的表率，而且和孩子一起學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。和孩子一起讀課外書(shū)，每讀一篇文章都要說(shuō)出從中學(xué)到了什么知識(shí)、懂得了什么道理，孩子對(duì)一切都感興趣，這一點(diǎn)在日常生活中可以充分利用；坐公交車(chē)時(shí)讓她認(rèn)站名、買(mǎi)東西時(shí)讓她算帳；還有下五子棋可以開(kāi)發(fā)動(dòng)腦的能力……讓孩子在玩的同時(shí)也學(xué)能到知識(shí)。
    就是上一次參加親子知識(shí)競(jìng)賽的時(shí)候，一回家，她爸爸就問(wèn)她：“xx，今天，在學(xué)校過(guò)得開(kāi)心嗎？女兒用力得點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：爸爸，今天老師表?yè)P(yáng)我了，說(shuō)我表現(xiàn)可棒了，我們得了一等獎(jiǎng)，有進(jìn)步哦！”她爸爸滿(mǎn)臉疑惑地看了看我，問(wèn)到：“是嗎？”我肯定得點(diǎn)了點(diǎn)頭，老公再次表?yè)P(yáng)了她。到了第二天早上女兒突然起得很早對(duì)我說(shuō)：“我愛(ài)我的學(xué)校，媽媽我要起床，該上學(xué)了。”這時(shí)我想起了前一天的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激勵(lì)了她，其實(shí)，適時(shí)的賞識(shí)，也能增進(jìn)孩子的自信心。
    除了要抓好孩子的平時(shí)學(xué)習(xí)之外，還要幫助孩子做好一個(gè)階段的總結(jié)工作，尤其在每次考試之后，要比較仔細(xì)地幫助孩子分析失敗和不足之處，比如哪些方面出現(xiàn)問(wèn)題就說(shuō)明哪方面的知識(shí)還掌握得不夠，通過(guò)考試以后的檢查分析，好的方面加以鞏固，不足之處及時(shí)采取措施加以補(bǔ)救，我一般采用兩種方法：一是與任課老師交換意見(jiàn)找到存在的主要問(wèn)題，以能夠采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施，二是安排一些同類(lèi)型的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)是能夠起到積極推動(dòng)作用的。
    孩子的受教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面，但家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起到至關(guān)重要的作用。在教育孩子的過(guò)程中，本人談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：
    第一：要注重孩子的思想品德的教育。品德是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證。一個(gè)講道德的人，人們?cè)敢馀c之交往，意味著他有更多的資源和機(jī)會(huì)，更容易成功。因此，教育孩子做一個(gè)有德性的人，是家長(zhǎng)最重要的責(zé)任。孩子面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)，我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子有明辨是非的能力。告訴孩子事情對(duì)與錯(cuò)的同時(shí)讓孩子按照正確的方法重復(fù)做幾遍，這樣時(shí)間長(zhǎng)了就變成習(xí)慣。
    第二：要從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣?？鬃诱f(shuō)得好：“少成若天性，習(xí)慣如自然”，就是說(shuō)小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至說(shuō)就變成你的天性了。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起到了決定性的作用。給孩子在家中制定一個(gè)作息時(shí)間表，讓孩子按著時(shí)間表來(lái)安排一天的`生活。只要把時(shí)間安排合理，孩子在今后的生活學(xué)習(xí)中才不會(huì)感到雜亂無(wú)章。
    第三：要從小培養(yǎng)孩子的自信心。孩子在生活學(xué)習(xí)中，難免會(huì)遇到各種挫折，家長(zhǎng)在孩子受挫時(shí)要給予鼓勵(lì)，從一塊尋找解決困難的辦法慢慢過(guò)渡到讓孩子獨(dú)自解決各種困難。
    第四：要從小培養(yǎng)孩子做事要細(xì)心。我們可以從身邊的小事抓起，按由小到大、循序漸進(jìn)的方法來(lái)讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。如早晨起來(lái)洗漱過(guò)后，就疊被子、理床單；用過(guò)的物品做到“物歸原處”；學(xué)習(xí)資料擺放有序；做完作業(yè)就整理書(shū)包，一樣一樣檢查。在他做這些的同時(shí)，要不斷地提醒、指導(dǎo)，并配以適時(shí)和恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)（這里切記嘮叨和指責(zé)）。
    第五：要從小培養(yǎng)孩子閱讀興趣。在孩子閱讀本學(xué)期課本的同時(shí)再給孩子適當(dāng)訂閱一些雜志，我們家訂的有《中國(guó)兒童畫(huà)報(bào)》、《實(shí)用文摘》、《漫畫(huà)》，這樣可以增長(zhǎng)孩子的課外知識(shí)。訂閱雜志不要過(guò)多，要以孩子能在下期雜志來(lái)之前看完就可以。
    第六：應(yīng)該多抽些時(shí)間與孩子溝通。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)了解孩子的所思所想，把孩子當(dāng)成自己的朋友，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，及時(shí)和孩子溝通，了解孩子在校與老師同學(xué)之間的喜怒哀樂(lè)以及交友情況。
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六
    在座的各位家長(zhǎng)、老師下午好!我是pmz的媽媽?zhuān)谝淮紊吓_(tái)發(fā)言有點(diǎn)緊張，想過(guò)退縮，但為了能給孩子做個(gè)好的榜樣，用身教大于言傳的教育方式，以身作則，鼓足勇氣，走上臺(tái)來(lái)和大家分享一下我們家平時(shí)教育孩子的一些心得。
    題記。
    家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。做父母的我們應(yīng)該重視孩子的家庭教育，教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子成為具有健康心理和健全人格的人。
    在生活上：
    (一)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
    家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。讓孩子成為一個(gè)有愛(ài)心、同情心、責(zé)任心的人，在集體生活中要有集體榮譽(yù)感。
    (二)父母要以身作則。
    家庭教育，作為父母的我們要想教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。父母的言行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子起到潛移默化的作用。
    (三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣時(shí)冷處理。
    孩子做對(duì)了，我們要積極的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度，適可而止。雖然現(xiàn)在的教育是提倡多稱(chēng)贊孩子，但在稱(chēng)贊孩子方面要實(shí)事求是，不能一味盲目的夸獎(jiǎng)稱(chēng)贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度，如果批評(píng)過(guò)度，甚至詆毀打罵孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得叛逆，當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候還是堅(jiān)持講道理說(shuō)服教育，而且就事說(shuō)事，不翻舊賬。當(dāng)孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，要冷處理。讓孩子自己去鬧，做個(gè)旁觀者，等孩子把她不良情緒發(fā)泄過(guò)后，冷靜下來(lái)的時(shí)候，再去和她交流，這樣孩子更容易接受，效果也會(huì)好一些。
    (四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。
    首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，孩子雖小，可他們是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們也有自己的思想，所以我們要尊重孩子的意愿。遇事要和孩子商量，要征求孩子的意見(jiàn)。在和他人相處時(shí)，要懂得尊重他人，尊重他人的勞動(dòng)成果。
    (五)培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。
    從小培養(yǎng)孩子做一些力所能及的活，讓他們參與進(jìn)來(lái)，體會(huì)一下勞動(dòng)的辛苦和不宜，這樣以來(lái)孩子就會(huì)尊重、珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己的東西不要亂放，垃圾不亂丟等等。
    在學(xué)習(xí)上：
    (一)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不交頭接耳，積極回答老師上課時(shí)的提問(wèn)。記得女兒在一年級(jí)的時(shí)候有過(guò)一次上課說(shuō)話被老師批評(píng)的事。當(dāng)我得知這一情況時(shí)，心平氣和的問(wèn)她是怎么回事?當(dāng)時(shí)覺(jué)得孩子還小，自律性不是那么的太好。偶爾犯錯(cuò)誤也可以理解。她很誠(chéng)懇的一一敘述了事情的原委，沒(méi)有批評(píng)，只是給她講了一下上課這樣做的危害，會(huì)對(duì)自己和周?chē)耐瑢W(xué)以及正在上課的老師造成什么樣不好的影響。從那以后就再也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這樣的事情發(fā)生。
    (二)培養(yǎng)孩子的自信心。
    我們家孩子膽小，對(duì)自己也不是很自信，上課很少主動(dòng)舉手回答老師的提問(wèn)。在我們的引導(dǎo)鼓勵(lì)和老師的點(diǎn)名提攜下，慢慢開(kāi)始主動(dòng)回答問(wèn)題了。記得有一次放學(xué)回家的路上，她興奮的給我講她今天上課舉手回答了一個(gè)少有同學(xué)知道答案的提問(wèn)，老師說(shuō)回答正確。孩子特有成就感，我也借此機(jī)會(huì)對(duì)她講要相信自己，要積極思考老師的提問(wèn)，把你的想法表達(dá)出來(lái)。這一次就像一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在很大程度上提高了孩子對(duì)自己的自信心和思考回答問(wèn)題的積極性?，F(xiàn)在的她比起以前來(lái)說(shuō)很是自信了，也敢于表達(dá)自己的想法了。前些天在給她檢查作業(yè)時(shí)，她說(shuō)了一句讓我很是驚訝的話，你女兒做的，肯定都是對(duì)的。
    (三)和孩子要有一個(gè)良好的溝通。
    要留有一定的時(shí)間和孩子有一個(gè)良好的溝通。大家都知道我的侄子zyt和pmz女兒在一個(gè)班，在接孩子放學(xué)回家的路上，和他們都會(huì)有一個(gè)簡(jiǎn)短的交流。今天在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?班里有什么新聞?以便及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)向。內(nèi)向的女兒不善言辭，剛開(kāi)始在她的眼里班里天天都那樣，沒(méi)有什么事情是特別的。zyt在這方面就會(huì)好很多，他會(huì)告訴我們今天班里有什么事情，同學(xué)們之間又有怎么了等等。在zyt的敘述下，慢慢的pmz也就講起了班里的趣事，以及自己在班上的表現(xiàn)。
    (四)培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。
    在孩子做作業(yè)的時(shí)候，最好給她們創(chuàng)造一個(gè)安靜的氛圍，不在電視下寫(xiě)作業(yè)，保持安靜，坐在旁邊，孩子有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)給他們做個(gè)講解。在作業(yè)完成上要求孩子按時(shí)按量及時(shí)完成。從上幼兒園開(kāi)始，就要求孩子放學(xué)回來(lái)的第一件事情就是先完成老師當(dāng)天所布置的家庭作業(yè)。作業(yè)完成以后，從來(lái)不再給孩子加量。孩子小正是玩的時(shí)候，就應(yīng)該讓她們多玩，在玩的過(guò)程中對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)，不單單只學(xué)書(shū)本上的東西。所以在寫(xiě)作業(yè)這方面他們從不磨蹭，至今保持著一回家就寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。
    在教育孩子方面，我也是在摸索中前行，教育方式和孩子一同成長(zhǎng)。最后，希望孩子在老師的諄諄教導(dǎo)和家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助下能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七
    說(shuō)起教育孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都有很多經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)楹⒆有愿?，成長(zhǎng)經(jīng)歷不一樣，教育方法肯定也不一樣。但我們的目的都是一樣的，都希望自己的孩子成為德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。下面是我在教育樂(lè)樂(lè)過(guò)程當(dāng)中總結(jié)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，與大家一起分享!
    第一，父母要以身作則，給孩子樹(shù)立好榜樣。
    父母是孩子的第一任老師。孩子從出生到長(zhǎng)大成人，接觸最多，相處時(shí)間最長(zhǎng)的是父母，我們的一言一行都在潛移默化中影響著孩子，所以我們無(wú)論是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣!我記得去年年底的一段時(shí)間，樂(lè)樂(lè)經(jīng)常說(shuō)臟話粗話，有時(shí)還會(huì)罵人。有一次，樂(lè)樂(lè)又說(shuō)了臟話，我大聲訓(xùn)斥他時(shí)，他大聲反駁道：“你們都罵人了!為什么不讓我罵?”樂(lè)樂(lè)這一句話讓我們驚呆了!仔細(xì)想想，確實(shí)，有時(shí)我們不注意會(huì)說(shuō)一些不文明的話。于是，我和樂(lè)樂(lè)爸趕緊向樂(lè)樂(lè)道歉，并讓樂(lè)樂(lè)參與制定了“改正政策”：誰(shuí)再罵人、說(shuō)臟話、粗話，就罰站五分鐘!“屢教不改”的罰在門(mén)外站!樂(lè)樂(lè)負(fù)責(zé)監(jiān)督!這一招，非常有效，很快我們?nèi)揖透牧诉@個(gè)壞毛病。
    第二，學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的朋友。
    第三和孩子一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
    眾所周知，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很枯燥的工作，對(duì)大人是如此，更何況6、7歲的孩子。對(duì)于學(xué)校老師布置的作業(yè)，樂(lè)樂(lè)會(huì)毫無(wú)條件的完成?？蓪?duì)于其他的作業(yè)，他就很明顯的反抗。于是，我就變著法的陪樂(lè)樂(lè)盡量以輕松快樂(lè)的方法學(xué)習(xí)。例如寫(xiě)生字，都是以全家比賽的形式寫(xiě)，樂(lè)樂(lè)任意挑選“挑戰(zhàn)對(duì)象”，寫(xiě)完再由“評(píng)委”評(píng)選，誰(shuí)寫(xiě)得好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà);背課文也是我們?nèi)艘黄鸨?，誰(shuí)背的又快又好，就獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)，如果背不過(guò)，也可以找人替，但貼花也要給人家，當(dāng)然，多數(shù)都是我們“不會(huì)背”，樂(lè)樂(lè)也很樂(lè)意替我們。攢夠十個(gè)貼畫(huà)可以得到一個(gè)小禮物。做口算題，我們則以15道題為起始，如果每天都做對(duì)了，第二天則減一道，做錯(cuò)一道，第二天不加不減，做錯(cuò)兩道，第二天則加一道，這樣每天樂(lè)樂(lè)都想著今天該做幾道了，連續(xù)幾天減題，樂(lè)樂(lè)就很有成就感。這種方法，提高了樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí)，只要我們家長(zhǎng)多用心一點(diǎn)，多付出一點(diǎn)，孩子一定會(huì)在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)的!
    第四養(yǎng)成好習(xí)慣，讓孩子受益終生。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則很難改變。如果孩子幼兒時(shí)期、小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣，則會(huì)讓孩子受益終生。在樂(lè)樂(lè)剛上一年級(jí)時(shí)，我就要求他每天必須先寫(xiě)完作業(yè)，再玩。值得一提的是每周五，樂(lè)樂(lè)的作業(yè)寫(xiě)的尤其快!因?yàn)檫@是我們給他規(guī)定玩電腦的時(shí)間。現(xiàn)在樂(lè)樂(lè)已經(jīng)養(yǎng)成了先寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。還有每天晚上早晨的聽(tīng)英語(yǔ)，讀古詩(shī)，講故事等，都是久而久之慢慢形成的習(xí)慣。
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八
    之所以能取得現(xiàn)在的成績(jī)，最主要的是要?dú)w功于謝的各科老師的辛勤付出，班主任老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，英語(yǔ)老師的諄諄教誨，數(shù)學(xué)老師的一絲不茍等所有各科老師的精心指導(dǎo)。所以首先感謝各位老師，是你們的耐心輔導(dǎo)、科學(xué)引領(lǐng)讓他在學(xué)習(xí)中勇往直前，在與同學(xué)的交往中和睦相處，讓他健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。13班的每個(gè)孩子每天都在進(jìn)步，他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您們艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷，感謝您們兩年來(lái)對(duì)孩子們悉心的教育與照顧。老師們，您們辛苦了！”
    今天能有機(jī)會(huì)在這里與大家共同交流，分享養(yǎng)育孩子的一些體會(huì)，我感到非常榮幸。說(shuō)到孩子的教育，每個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)。雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)、成人、成才。說(shuō)實(shí)話，我還算不上是一位十分盡職的母親，在座的有些家長(zhǎng)比我做的好得多，所以，我今天只能說(shuō)是和大家一起交流一下孩子的家庭教育問(wèn)題，談一點(diǎn)體會(huì)。下面就不當(dāng)之處還請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn)，以便共同進(jìn)步。
    在教育孩子方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行直接影響到孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對(duì)謝京旭的管教既不過(guò)分嚴(yán)厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話不談，他有什么想法和心里話都對(duì)我傾訴。在每天的交談中，我既能及時(shí)的掌握孩子的心理狀態(tài)，思想波動(dòng)，又可以及時(shí)的引導(dǎo)孩子向正確的、積極的方向發(fā)展。一舉兩得，孩子開(kāi)心，大人也放心。另外，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有變化或成績(jī)有波動(dòng)時(shí)我會(huì)與老師溝通，孩子在家中的表現(xiàn)和在學(xué)校的表現(xiàn)是不一樣的，有時(shí)孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)挨了批評(píng)，因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)生氣發(fā)火，多數(shù)都會(huì)選擇報(bào)喜不報(bào)憂的做法，所以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上對(duì)癥下藥，將一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，是教育好孩子的關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
    積極配合老師和學(xué)校。
    我一直信奉“親其師，信其道”。所以無(wú)論孩子對(duì)老師有怎樣的意見(jiàn)看法。做家長(zhǎng)的一定要積極正面的引導(dǎo)孩子尊重老師，讓孩子知道老師所做的一切是為了他好。積極配合老師和學(xué)校。老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)?，而?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
    幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣——學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用，好習(xí)慣的養(yǎng)成，也將使學(xué)生終身受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。首先是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課聽(tīng)講時(shí)精力集中，不走神、不做小動(dòng)作。他在該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)心致志地學(xué)。（這個(gè)我認(rèn)為謝京旭是應(yīng)該能做到的，小時(shí)候我跟著孩子學(xué)圍棋時(shí)，就發(fā)現(xiàn)其它孩子在那兒不管怎么說(shuō)話還是惹他，他都不理。而是專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師講課?，F(xiàn)在雖然我不跟著聽(tīng)課，看不到他上課時(shí)的情況，可是我能從他快速的完成作業(yè)，一些知識(shí)課下不用再看就會(huì)就知道他上課肯定認(rèn)真聽(tīng)講了，如果書(shū)上的內(nèi)容他竟不知道，那就說(shuō)明他走神了。）課下做作業(yè)時(shí)認(rèn)真、獨(dú)立、及時(shí)完成。這樣不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過(guò)日積月累，效果很可觀生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，寬待他人，說(shuō)話算話，言行一致，關(guān)心集體，要求孩子做到的父母必須做到?？朔┰镄睦砗团驴辔冯y的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。還有自理、自信、自強(qiáng)，（謝京旭的事情基本不用我操心。自己的事情自己能做到心中有數(shù)。不依賴(lài)父母。早上起床、書(shū)包的整理、第二天的衣服，他從小就沒(méi)用我們管過(guò)）。孩子一定要有自信心，有信心他才能做好才敢于去挑戰(zhàn)。對(duì)這一點(diǎn)我是平時(shí)多鼓勵(lì)少批評(píng)。多提建設(shè)性意見(jiàn)少責(zé)備。原來(lái)我們一直說(shuō)失敗是成功之母?，F(xiàn)在我認(rèn)為成功是成功之母。也就是說(shuō)一定要讓孩子感受到成功，樹(shù)立自信心。如果孩子一而再再而三完不成目標(biāo)，他就會(huì)認(rèn)為自己不行，就會(huì)喪失信心。所以我給孩子的目標(biāo)一定是切合他的實(shí)際，也就是孩子一定能完成的目標(biāo)。我認(rèn)為仲老師的要讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣就非常好。孩子也是受益匪淺。當(dāng)然習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng)，要勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
    給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
    在家為孩子要盡可能營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的氛圍。提供給他一個(gè)閱讀的習(xí)慣，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)我們一般不開(kāi)電視，如果我們大人看電視，他就有可能禁不住誘惑，即使迫于大人的壓力不出來(lái)看電視，也有可能聽(tīng)電視。有時(shí)間的話我一般會(huì)坐在他房間看書(shū)。建議各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。
    其實(shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法。說(shuō)實(shí)在話，做個(gè)合格的家長(zhǎng)并不是一件容易的事，有學(xué)者說(shuō)：“世界最難事之一，就是教育好孩子?！痹该恳晃患议L(zhǎng)更理解孩子，讓我們共同努力吧！
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九
    孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！
    能與大家一起交流、探討教育孩子的問(wèn)題，我心里很高興。首先感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的辛勤勞動(dòng)。的確，教育孩子是我們共同面臨的一個(gè)難題，怎樣教育孩子，怎樣才能把孩子教育好，是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索的問(wèn)題。我對(duì)教育是個(gè)外行，不懂得教育學(xué)、心理學(xué)，可是我曾經(jīng)在學(xué)校里住過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間，我丈夫是小學(xué)教師，我見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)很多或成功或失敗的例子，這些對(duì)我的觸動(dòng)很深，所以在培養(yǎng)孩子問(wèn)題上，我不敢有絲毫的懈怠與大意，凡事就要三思而行，盡管很是操勞，但是在付出的同時(shí)也感到非常的快樂(lè)，現(xiàn)將幾年來(lái)實(shí)踐做了一點(diǎn)粗淺的總結(jié)，請(qǐng)大家批評(píng)指正：
    孩子要學(xué)習(xí)好，就必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。孩子畢竟年齡小自控能力很差，外面稍微的動(dòng)靜就會(huì)影響孩子的注意力，所以，在孩子應(yīng)該玩樂(lè)的時(shí)候，電視、音響等等娛樂(lè)器材都可以開(kāi)著，但是，只要孩子已進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，一切都將安靜下來(lái)，這更容易讓學(xué)生沉浸在一個(gè)學(xué)習(xí)的情形之中，所以，我不會(huì)開(kāi)著電視或者音響，自己在一旁美美的享受而讓孩子在一旁學(xué)習(xí)，而是讓環(huán)境非常安靜，我在一旁不出聲的陪著孩子，有時(shí)候，丈夫帶領(lǐng)朋友來(lái)玩，我擔(dān)心影響孩子，就讓孩子在書(shū)房，或者在同學(xué)家里學(xué)習(xí)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，為了孩子的學(xué)習(xí)，我們當(dāng)家長(zhǎng)的寧肯犧牲自己的娛樂(lè)時(shí)間也是值得的。所以，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們要盡可能的保守室內(nèi)的安靜。
    每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn)，在教育孩子方面切忌千篇一律，而應(yīng)因材施教。做家長(zhǎng)的都希望自己的孩子能盡快成才，恨不得一夜之間掌握所學(xué)的知識(shí)，心情可以理解，但萬(wàn)萬(wàn)不可拔苗助長(zhǎng)。期望值過(guò)高會(huì)給孩子太大的壓力，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在期望值這方面，作為家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子，不要將目標(biāo)定的過(guò)高。我的孩子其實(shí)不是一個(gè)聰明的孩子，學(xué)習(xí)中有時(shí)也感到很吃力，懈怠的情況有，偷懶的情況也有，但是，無(wú)論怎樣我都給與積極的鼓勵(lì)，給她制定一個(gè)小小的目標(biāo)，把一天劃定2段，段與段之間的效率進(jìn)行比較，然后是天與天由，周與周，這樣日積月累，孩子就會(huì)在嘗試著成功所帶來(lái)的樂(lè)趣中慢慢找到學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)習(xí)不再是一件痛苦的事情，而是樂(lè)在其中。對(duì)于孩子進(jìn)步喔總是及時(shí)給與總結(jié)，并給以一定的物質(zhì)鼓勵(lì)。
    二校是我縣最優(yōu)秀的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)氛圍都非常好，尤其是尖子學(xué)生多，我的孩子在此學(xué)習(xí)壓力很大，我深知，在這樣一個(gè)高手如云的學(xué)校，要想出類(lèi)拔萃單憑刻苦、加班加點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，過(guò)度用功，不但會(huì)影響到孩子的身心健康，而且還可能產(chǎn)生欲速則不達(dá)的結(jié)果，所以必須根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)找出一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效率。這幾年來(lái)，在不同的階段都會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題，甚至?xí)谕粫r(shí)期出現(xiàn)多個(gè)問(wèn)題，我抓住每個(gè)階段的主要矛盾，想出應(yīng)對(duì)的辦法，我總結(jié)了大致5點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
    1、注重學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，提高孩子的自學(xué)能力。
    2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。學(xué)會(huì)化繁為簡(jiǎn)，講解輔導(dǎo)孩子時(shí)才能事半功倍。
    3、通過(guò)不斷激發(fā)，鍛煉孩子的記憶力。
    4、抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，比如語(yǔ)數(shù)外三科，絕對(duì)不能出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象，然后是各科共同推進(jìn)，全面提高。
    5、做題的時(shí)候，絕對(duì)不可以拖延時(shí)間，要在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的內(nèi)容。
    一個(gè)人知識(shí)的積累不是其聰明程度決定的，它是由腳踏實(shí)地、日積月累、博覽群書(shū)得到的，何況一個(gè)一名初中生。我一直對(duì)孩子說(shuō)這句話“不要慌，慢慢來(lái)，只要你每天有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就行了”。作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急于求成，要循序漸進(jìn)。對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，一定要心平氣和地給孩子講清道理，還可以與孩子進(jìn)行討論，讓孩子自己感覺(jué)到不對(duì)之處，并且也可以給家長(zhǎng)提一些意見(jiàn)。不要讓孩子背著包袱做以后的事情，以免使孩子產(chǎn)生被迫學(xué)習(xí)的念頭。在這樣的過(guò)程中，家長(zhǎng)也逐漸地磨合了自己，了解了孩子的內(nèi)心世界，使孩子把家長(zhǎng)當(dāng)成了最好的朋友，既能吐露孩子心聲，又能解決問(wèn)題，給孩子帶來(lái)了歡樂(lè)，自然而然學(xué)習(xí)的勁頭也就應(yīng)運(yùn)而生了。
    對(duì)于一名十幾歲的孩子，培養(yǎng)她們對(duì)待事物認(rèn)真的態(tài)度非常重要，對(duì)孩子的疑問(wèn)，不要輕易說(shuō)不知道或不理睬，一定要耐心細(xì)致的去回答。即使真不知道，也要引導(dǎo)孩子去找出弄清這個(gè)問(wèn)題的渠道。這樣的話，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)多多少少培養(yǎng)出孩子的認(rèn)真態(tài)度。再者，對(duì)一些容易出錯(cuò)的方面，應(yīng)時(shí)刻加以提醒，或有針對(duì)性的多做多練，對(duì)改善其馬虎、粗心的態(tài)度會(huì)有很大幫助。相信，只要對(duì)事情抱以認(rèn)真的態(tài)度，就沒(méi)有什么做不好的事情。
    我認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)一天，就像我們做家長(zhǎng)的上班一天一樣，已經(jīng)很累，因此在放學(xué)以后，將所有的時(shí)間留給孩子自己支配，但前提條件是作業(yè)一定要安排時(shí)間完成，不論是想看電視、做游戲、還是戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，這一切都可以由孩子自己來(lái)安排，家長(zhǎng)可以根據(jù)她的安排適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，好讓她有足夠的時(shí)間完成作業(yè)。我的孩子在家里非常喜歡看動(dòng)畫(huà)片，由于動(dòng)畫(huà)片的播出時(shí)間段一般在七點(diǎn)左右，作業(yè)是肯定作不完的，開(kāi)始時(shí)我們強(qiáng)行讓她寫(xiě)作業(yè)不讓看電視，她很不情愿也不會(huì)專(zhuān)心，有時(shí)甚至哭鼻子耍脾氣，干脆連作業(yè)也不做了，后來(lái)經(jīng)過(guò)商量決定，在關(guān)于看電視和寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題上，我們尊重她的選擇，但要有時(shí)間上的約定，什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)什么時(shí)間看一會(huì)兒電視，這樣到時(shí)候她就要履行約定，寫(xiě)作業(yè)時(shí)也不會(huì)再想著看電視的事情了。
    這也就是咱們學(xué)校主張的賞識(shí)教育。在對(duì)待孩子考試成績(jī)的問(wèn)題上，始終達(dá)不到我們的滿(mǎn)意，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我們不會(huì)過(guò)于責(zé)怪她，而是以鼓勵(lì)為主，然后再和她一起分析考試不好的原因，以及今后應(yīng)該注意的事情，和努力的方向，讓她明白學(xué)習(xí)的過(guò)程其實(shí)就是學(xué)習(xí)方法的提高過(guò)程，只要掌握了正確的方法，今后不管做什么，都會(huì)成功。而當(dāng)孩子某方面有一點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)要讓她知道，我們采取的方法是正確的可行的，而且也見(jiàn)到了實(shí)際的效果，這樣，在以后遇到相同的問(wèn)題時(shí)，她自己就知道怎樣去應(yīng)對(duì)了。
    以上只是我們?cè)谂囵B(yǎng)自己孩子過(guò)程中積累的一點(diǎn)的心得體會(huì)，關(guān)于教育孩子，老師們是專(zhuān)家，而且關(guān)鍵在于她們能比較客觀的了解我們的孩子，所以我還希望今后學(xué)校能多一些與家長(zhǎng)交流的渠道，有利于互相溝通，互相配合。
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十
    父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。下面是本站小編整理家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流的范文，歡迎閱讀!
    孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
    女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：
    一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
    家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
    二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
    女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。
    三、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
    成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
    四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
    每一個(gè)孩子，都是父母心中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的教育，我也一直處在不斷的學(xué)習(xí)、探索和反思中，希望自己能夠與孩子一起成長(zhǎng)，一起磨煉，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
    一、德育。
    個(gè)人品德是一切道德行為的基礎(chǔ)。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長(zhǎng)輩，友愛(ài)他人，不欺負(fù)弱小。孩子做對(duì)了要贊賞，做錯(cuò)了要恰當(dāng)批評(píng)，讓她樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。內(nèi)心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應(yīng)該從小就抓起。
    例如：孩子很小的時(shí)候攻擊性就很強(qiáng)，喜歡打人，常常把其他小朋友弄哭。個(gè)性強(qiáng)一點(diǎn)的孩子往往都會(huì)這樣，我想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回家有媽媽過(guò)來(lái)告狀說(shuō)我女兒昨天又打了她的孩子，抓破她孩子的臉?；氐郊椅曳浅Ｄ托牡囟紫聛?lái)問(wèn)她：“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝，是不是?”(因?yàn)槲移匠６紩?huì)向她強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，所以我敢肯定她一定會(huì)說(shuō)“是”)。她果真說(shuō)：“是啊。”我繼續(xù)說(shuō)：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會(huì)很心疼，很傷心!但同樣的，你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也會(huì)很心疼，很傷心啊，因?yàn)樗彩撬謰尩男氊惏?”這個(gè)時(shí)候她已經(jīng)不知不覺(jué)地低下了頭，她開(kāi)始知道自己的這種行為是會(huì)令別人傷心的。從此以后，我們這條街上的孩子都愿意跟著她，一起玩，一起笑，偶爾鬧點(diǎn)小矛盾也很快會(huì)和好。
    二、獨(dú)立性，有主見(jiàn)，培養(yǎng)孩子的能力。
    孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強(qiáng)，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權(quán)利，不要用自己心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。
    例如：孩子自己衣服的顏色，什么時(shí)候看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的動(dòng)畫(huà)片、玩多久的游戲，只要是在合理的范圍內(nèi)，就由她自己選擇決定。當(dāng)孩子跟我在一起時(shí)，她會(huì)安排的井井有條，有時(shí)還會(huì)指出我做得不足的地方。也許作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把機(jī)會(huì)讓給孩子。孩子也只有在一次次的實(shí)踐，思考中，不斷長(zhǎng)大，獨(dú)立，然后超越父母。
    三、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    孩子是父母的體現(xiàn)，父母是孩子的榜樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們要幫助孩子堅(jiān)持不懈，持之以恒，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。告訴她每天什么是重要的，什么是次重要的。對(duì)于醫(yī)生，時(shí)間就是生命;對(duì)于商人，時(shí)間就是金錢(qián);對(duì)于你，時(shí)間就是知識(shí)與成長(zhǎng)。利用安排好了時(shí)間，你可能長(zhǎng)的枝繁葉茂，但如果浪費(fèi)了時(shí)間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結(jié)合，該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。教育的最終目的不是分?jǐn)?shù)，而是讓孩子有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。
    例如：早上起來(lái)洗臉、刷牙、疊被子，自己整理并管理好自己的東西，用過(guò)的東西要記得放在哪。看完一部動(dòng)畫(huà)片或電影，跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會(huì)和感受。大人討論問(wèn)題，你也可以發(fā)表自己的意見(jiàn)，表達(dá)自己的看法。大人有哪些你認(rèn)為不對(duì)或不好的地方，你也可以指出來(lái)。
    四、多贊賞，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心。
    有一句教育。
    名言。
    是這樣說(shuō)的：“讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路?！焙⒆拥淖孕旁从诟改笇?duì)她的愛(ài)。不要吝嗇“我愛(ài)你”這三個(gè)字，也不要羞于表達(dá)。愛(ài)孩子，愛(ài)伴侶，愛(ài)父母就應(yīng)該大聲說(shuō)出口。不僅是這樣，我們還要充分信任她，尊重她，多挖掘她身上的優(yōu)點(diǎn)。少一些責(zé)罵，多一些寬容，但不要縱容;少一些攀比，多一些鼓勵(lì);少一些包辦，多一些引導(dǎo);少一些灰心，多一些欣賞。也許孩子會(huì)笑著去面對(duì)她的人生。
    例如：有一段時(shí)間，經(jīng)常陰雨綿綿，我就說(shuō)：“這天氣老是下雨，心情好煩躁。”不料女兒卻說(shuō)：“我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影響不了我的心情?！?BR>    五、加強(qiáng)安全意識(shí)教育。
    現(xiàn)代社會(huì)到處都存在著安全隱患，所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們還要培養(yǎng)孩子自己的安全意識(shí)。唯有孩子的安康，才會(huì)有家庭的幸福。教孩子認(rèn)各種安全標(biāo)識(shí)、交通標(biāo)識(shí)、食品標(biāo)識(shí)以及其他標(biāo)識(shí)是很有必要的。也非常感謝幼兒園在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以恰當(dāng)?shù)姆绞浇o孩子培養(yǎng)安全意識(shí)，并根據(jù)不同的成長(zhǎng)階段以及面臨的不同環(huán)境，而教他們一些遇到危險(xiǎn)時(shí)求安求生之道。
    以上是我自己覺(jué)得重要的一些心得與體會(huì)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，都需要我們家長(zhǎng)冷靜地面對(duì)，理性地分析，做出最適合自己孩子的解決方案。在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對(duì)孩子循循善誘，孜孜不倦地教導(dǎo)。讓我們共同攜手為祖國(guó)培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代而努力。
    我的教育孩子的。
    心得體會(huì)。
    中最關(guān)鍵的就是：家長(zhǎng)特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。
    我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無(wú)比欣慰。這些年來(lái)，在教育孩子的問(wèn)題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
    一、教育孩子要以身作則。
    我們夫妻二人都是老師，通過(guò)多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書(shū)和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買(mǎi)了許多古今中外歷史經(jīng)典書(shū)，如《四大名著》、《百科全書(shū)》、《。
    成語(yǔ)。
    故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛(ài)人還喜歡。
    國(guó)學(xué)。
    方面的書(shū)，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書(shū)為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
    二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
    小孩在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
    三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣。
    現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家，寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給她錢(qián)，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
    四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力。
    女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開(kāi)始什么都不懂，還不知道讀書(shū)是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒(méi)有責(zé)備她，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查。
    字典。
    不要依賴(lài)父母的輔導(dǎo)就這樣一步一步潛移默化成績(jī)逐漸在提高從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M(mǎn)分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈學(xué)了之后每天還要練習(xí)這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái)除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué)如果強(qiáng)迫的話那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性挖掘孩子的潛力。孩子比較小天性好玩要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫(huà)于是就放棄了二胡她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)直到現(xiàn)在并且樂(lè)此不彼。
    五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。
    注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢(qián)，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
    以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一
    各位老師、家長(zhǎng)朋友、孩子們：
    大家好！
    我是xx家長(zhǎng)。今天能有幸站在這里跟各位分享我個(gè)人的一些小小的感想，真是特別高興！在這里我要先感謝我們班的班主任徐老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，想各位老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
    下面我就孩子的教育簡(jiǎn)單地進(jìn)行總結(jié)介紹，希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所借鑒。
    首先我要說(shuō)的兩個(gè)字是“感恩”。有家長(zhǎng)可能心中會(huì)有疑問(wèn)：“亂說(shuō)，這成績(jī)好不好，跟感恩會(huì)有關(guān)系？”家長(zhǎng)朋友們，你別不信！我的孩子今年剛初三畢業(yè)，現(xiàn)已被溫一中錄取，我覺(jué)得很大的一個(gè)原因是我們教會(huì)孩子懂得感恩。當(dāng)孩子得到好成績(jī)時(shí)，我第一句會(huì)說(shuō)：“老師這么辛苦，這次你的老師一定會(huì)很高興的?！碑?dāng)孩子有下滑時(shí)，我的第一句會(huì)說(shuō)：“不要灰心，老師對(duì)你這么好，他還是很看重你的，下次一定要好好加油，不要再讓老師擔(dān)心了。”當(dāng)然，我也會(huì)及時(shí)打電話給老師說(shuō)謝謝之類(lèi)的話。這些話，是我對(duì)老師的辛苦真誠(chéng)說(shuō)的謝謝！也是我對(duì)孩子一種感恩教育。就像去年，我兒子在溫一中被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”時(shí)，我讓孩子第一時(shí)間先告訴老師，我說(shuō)：“為了你的成績(jī)，老師是最擔(dān)心的。”這次，錄取名單一下來(lái)，我兒子就很興奮地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)旄嬖V老師！”兒子的錄取，我固然高興，但我最高興的是我的兒子學(xué)會(huì)了感恩，有一顆感恩的心。我想：讓孩子感恩每位教導(dǎo)他的老師，愛(ài)老師、尊敬老師。愛(ài)老師，孩子會(huì)喜歡上老師的課；尊敬老師，在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，課堂效率才能高，才能抓住重點(diǎn)，出成績(jī)。或許有人會(huì)說(shuō)，你兒子碰到的是好老師。當(dāng)然，我為我兒子一直以來(lái)都有老師任教而慶幸。然而，各位家長(zhǎng)朋友們，作為一位老師，首先他是一位正常的人，而不是神。
    面對(duì)全班幾十位學(xué)生，不可能隨時(shí)隨地都為你的一個(gè)孩子服務(wù)，因此，也會(huì)難免會(huì)有不合你意的時(shí)候。這就需要，我們做家長(zhǎng)的怎樣去引導(dǎo)孩子去感恩。家長(zhǎng)能朋友們，感恩，是一種促進(jìn)成功的重要法寶。最近，我在《智慧背囊》上讀到一則故事：有個(gè)老木匠一直是個(gè)好工人，后來(lái)，他想離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻兒享受天倫之樂(lè)。老板舍不得他走，希望他再建一座房子，老木匠答應(yīng)了。但是，他已無(wú)心去工作，卻建了一座質(zhì)量差的房子。當(dāng)他離開(kāi)公司的時(shí)候，總裁把那座房子的鑰匙交給他，說(shuō)：你為我公司付出了一生的努力，我想把這房子送給你。到這時(shí)，老木匠后悔莫及。老板懂得感恩，工人卻沒(méi)有學(xué)會(huì)回報(bào)，回報(bào)老板長(zhǎng)期對(duì)他的關(guān)愛(ài)。這個(gè)故事告訴我們，對(duì)待工作要認(rèn)真，對(duì)待他人要感恩。其實(shí)，每個(gè)人一生都在建造著房子，為別人，也在為自己。成功法則中有條黃金定律：待人如己，懂得感恩。也就是凡事為他人著想，站在他人的立場(chǎng)上思考。作為子女，應(yīng)該多考慮為人父母的難處；作為學(xué)生，應(yīng)該多考慮老師的難處。
    當(dāng)然，感恩不僅僅表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)老師，也有學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)老師，家長(zhǎng)對(duì)他人。有一話說(shuō)得好“言教永遠(yuǎn)不如身教”。
    “習(xí)慣”，是我今天要講的第二個(gè)話題。到了初中，孩子們應(yīng)該養(yǎng)成那些習(xí)慣呢！
    1、以學(xué)為先。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂(lè)，一心向?qū)W，氣定神閑，心無(wú)旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
    2、隨處學(xué)習(xí)。善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ)，背誦公式，_疑難，調(diào)整情緒。無(wú)論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過(guò)日積月累，效果很可觀。
    3、合理安排。該做啥時(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽(tīng)，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。．利用假期時(shí)間來(lái)調(diào)整，彌補(bǔ)上學(xué)期學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。初中的所有假期都是非常重要的。同學(xué)們不光是對(duì)自己所學(xué)的內(nèi)容做查漏補(bǔ)缺。還需要提前預(yù)習(xí)一下下學(xué)期的內(nèi)容，超前學(xué)，是初中優(yōu)秀生的共x##b！下面就來(lái)談?wù)劊何覂鹤邮窃鯓影才偶倨诘摹囊豢瓶嫉貌焕硐?，利用假期補(bǔ)一補(bǔ)；哪一科是自己比較拔尖，利用假期讓自己更上一層樓）；假期時(shí)間利用好了，就不存在，平時(shí)時(shí)間不夠，造成睡眠不足等問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)我兒子哪段時(shí)間睡得少了，成績(jī)就下去了。反之，輕松上陣，總能考到好成績(jī)。
    4、自我調(diào)整。不回避問(wèn)題，遇到問(wèn)題能通過(guò)找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的`壓力，自覺(jué)地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。不因?yàn)槠綍r(shí)的考試成績(jī)的好壞而影響學(xué)習(xí)。在多次考試中出現(xiàn)一次失誤是正常的現(xiàn)象，重要的是找出原因，避免再次出現(xiàn)。
    情緒千萬(wàn)不能浮躁，要用良好的方法從容應(yīng)對(duì)。一旦在學(xué)習(xí)中遇到了挫折，心情變得非常急躁時(shí)，就暫時(shí)停止學(xué)習(xí)，一個(gè)人靜靜地思索，進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”。
    1、了解學(xué)校的各項(xiàng)制度。尤其是直升高中部的方式。及早的了解學(xué)校的相關(guān)制度，為孩子的初中學(xué)習(xí)盡可能的創(chuàng)造條件。尤其是有些初中具有非常好的高中部，很多家長(zhǎng)就是為了讓孩子將來(lái)能進(jìn)入高中部，才進(jìn)入該校的初中部的。這些家長(zhǎng)更要及早的了解學(xué)校有關(guān)直升高中部的規(guī)定，到底要求哪些條件？是要進(jìn)行三年的成績(jī)排名？還是要進(jìn)行統(tǒng)一的選拔考試？數(shù)學(xué)或英語(yǔ)在考試中有無(wú)特殊要求等等。
    2、及早與班主任和任課老師做好溝通。這一點(diǎn)是很多家長(zhǎng)能夠做到的，但小學(xué)家長(zhǎng)一般只會(huì)與班主任老師打交道，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。但到了初中，除了班主任外，與各個(gè)主要的任課老師交流更重要，他們更容易了解孩子在該科目上是否良好，還存在哪些問(wèn)題。中考是一個(gè)綜合性選拔考試，能夠及時(shí)與老師溝通，避免孩子過(guò)度偏科是很重要的。另外，與老師交流的內(nèi)容除了學(xué)習(xí)成績(jī)外，還應(yīng)該注重孩子心態(tài)的變化。初中是一個(gè)敏感時(shí)期，孩子們有很強(qiáng)的求知欲和好奇心。好的東西會(huì)影響他，壞的東西也會(huì)影響他。洞察孩子的心態(tài)變化，及時(shí)與老師溝通解決問(wèn)題，幫助孩子在初中能夠保持一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。
    3、與孩子認(rèn)真的談一下初中的問(wèn)題（對(duì)學(xué)習(xí)的重視、如何面對(duì)壓力等）。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài)：一種是經(jīng)過(guò)暑假的休息，心思還不能集中的放到學(xué)習(xí)上。這種心態(tài)不利于及早適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外一種是對(duì)初中學(xué)習(xí)的過(guò)度擔(dān)心，這些同學(xué)背負(fù)了很大的壓力，如何幫助孩子分析問(wèn)題，解決學(xué)習(xí)上的困難，里面有贈(zèng)送的學(xué)習(xí)方法正版dvd，應(yīng)是一個(gè)非常不錯(cuò)的指導(dǎo)。
    4、父母雙方要想好如何應(yīng)對(duì)孩子在青春期的教育方式，尤其是面對(duì)孩子的自立傾向，如何更好的與孩子溝通。孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法要變。家長(zhǎng)教育孩子的方式也要改變。一味的呵護(hù)或訓(xùn)斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小時(shí)候打不還手，罵不還口。父母教育子女需要講出道理，舉出事例。而且語(yǔ)言的作用永遠(yuǎn)沒(méi)有行為更有說(shuō)服力。也就是說(shuō)，小學(xué)時(shí)父母會(huì)采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對(duì)間接教育更容易接受。
    5、及早的了解近年來(lái)的中考形勢(shì)，幫助孩子設(shè)立自己的目標(biāo)（想考入的高中）。中考的形勢(shì)每年都有相應(yīng)的變化，每個(gè)高中當(dāng)年的高考成績(jī)也不同。孩子在初一不可能關(guān)心到這樣的事。但家長(zhǎng)卻要了解這些。家長(zhǎng)若能夠幫助孩子了解這些，及早的確立目標(biāo)，會(huì)為孩子指引一個(gè)努力的方向，增加孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
    最后，祝各位家長(zhǎng)朋友、孩子們都能心想事成。
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十二
    父母對(duì)孩子的家庭教育，通過(guò)交流會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)，在處罰孩子的時(shí)候，要用適當(dāng)?shù)姆绞剑e極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。下面是本站小編整理家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的范文，歡迎閱讀!
    作為家長(zhǎng)，可以說(shuō)天下父母同心，人人都渴望兒女成才。尤其是當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)膨脹，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人們因此對(duì)子女的期望更高。但目前的家庭教育確實(shí)出現(xiàn)了許多問(wèn)題，下面敘述一下孩子進(jìn)入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。
    孩子在幼兒園和小學(xué)階段，學(xué)習(xí)很輕松，家庭盡量給他創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。給予正確的引導(dǎo)，思想品德不出問(wèn)題就行，并沒(méi)有感覺(jué)到家庭教育的迫切和重要，進(jìn)入初中階段，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了根本變化，家長(zhǎng)的心態(tài)也徹底改變，對(duì)孩子的期望從遙遠(yuǎn)到越來(lái)越臨近，家長(zhǎng)和孩子兩者的變化使得家庭教育在現(xiàn)實(shí)生活中變得并不是想象的那么簡(jiǎn)單，也不是按書(shū)本上說(shuō)的那樣容易得到控制。
    一.權(quán)威性與平等溝通。
    家庭教育必須有權(quán)威性，但不是絕對(duì)的權(quán)威，否則實(shí)得其反，和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果，這是我的第一點(diǎn)感受。
    所有的孩子都有天生貪玩的毛病，尤其是男孩，而且我的孩子在小學(xué)就喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，曾經(jīng)因?yàn)槎啻握?qǐng)假不參加學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練，實(shí)際是到網(wǎng)吧玩游戲，最后被學(xué)校田徑隊(duì)開(kāi)除，也曾經(jīng)因?yàn)槿ゾW(wǎng)吧被我尋找發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)在無(wú)法溝通的情況下，作為父親的權(quán)威性是一定要體現(xiàn)的，那時(shí)兒子也較容易接受權(quán)威性的教育(注：權(quán)威性教育并不全是棍棒教育)，當(dāng)然，夫妻中只需要一個(gè)具有較高的權(quán)威性。進(jìn)入初中階段，兒子的玩性仍然較大，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲仍情有獨(dú)鐘，強(qiáng)制的權(quán)威性教育肯定是行不通的(注：這一點(diǎn)作為家長(zhǎng)是能夠從孩子的性格、思想、言行中觀察和分析得到的)，完全杜絕玩游戲并不現(xiàn)實(shí)，溝通才是最好的方法，當(dāng)然溝通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正確認(rèn)識(shí)孩子的錯(cuò)誤和理智地對(duì)他進(jìn)行教育。初一的時(shí)候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議，不去網(wǎng)吧，每周五在家里上網(wǎng)三小時(shí)，實(shí)際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區(qū)別的，一是上網(wǎng)內(nèi)容可以控制，二是不接觸不良環(huán)境。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和不懈的引導(dǎo)，初二時(shí)協(xié)議重新簽定，兩周上一次網(wǎng)。鼓勵(lì)他休息時(shí)間出去做一些有益的運(yùn)動(dòng)，如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學(xué)習(xí)中，雖然成績(jī)有時(shí)也有一些波動(dòng)，但總體來(lái)說(shuō)成績(jī)一直是很好的，思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導(dǎo)，對(duì)孩子的關(guān)心和溝通是引導(dǎo)他們積極向上的基礎(chǔ)，我認(rèn)為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長(zhǎng)的獨(dú)生子女的家庭教育的重要環(huán)節(jié)。
    二.身教重于言傳。
    三正確對(duì)待成績(jī)和錯(cuò)誤。
    每一個(gè)孩子在不同的成長(zhǎng)階段都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，關(guān)鍵是要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且正確對(duì)待，這一點(diǎn)和平時(shí)與孩子經(jīng)常溝通是分不開(kāi)的，沒(méi)有溝通就不能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題。關(guān)心孩子，除了身體方面的關(guān)心，更要注意他們的感受，當(dāng)我和兒子平等的朋友關(guān)系密切時(shí)，兒子身上的動(dòng)態(tài)掌握的非常清楚，包括他班上同學(xué)的狀況也能掌握的很清楚，因?yàn)榇藭r(shí)他非常愿意也非常希望向家長(zhǎng)傾訴，所以要讓孩子有訴說(shuō)的渠道，溝通的機(jī)會(huì)。出了問(wèn)題如考試成績(jī)不理想等，不能一味的一味指責(zé)、嘮叨，否則就會(huì)和孩子產(chǎn)生矛盾，你將得不到產(chǎn)生問(wèn)題的根源，也會(huì)失去平等的朋友關(guān)系，這也是有教訓(xùn)的，這種時(shí)候別想從他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，問(wèn)得多了他反而沖你發(fā)火(這可能是獨(dú)生子女的通病)，問(wèn)題自然得不到解決。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問(wèn)題，必須針對(duì)性的及時(shí)指出并加于引導(dǎo)，對(duì)兒子取得的成績(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，并給一定經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，但這種經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)只是每天有一點(diǎn)零花錢(qián)，用于購(gòu)買(mǎi)零食和飲用水，其效果也是很好的。總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。家長(zhǎng)的對(duì)孩子的期望不等于孩子的奮斗目標(biāo)，正確的引導(dǎo)和孩子的興趣是至關(guān)重要的。
    人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
    隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法：
    一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼。
    初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專(zhuān)家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
    二、為子女建立自信心。
    發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家。可見(jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周?chē)娜藗兊某ＷR(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)?愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查。
    字典。
    嗎?先查查看，再來(lái)告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
    三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友。
    隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
    在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
    “讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
    在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要。但是，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。..
    對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有：
    1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了許多書(shū)籍或買(mǎi)了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。
    2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。
    3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè)，而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
    我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)校”。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。
    對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問(wèn)，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
    教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫(huà)等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
    二、家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，使他感覺(jué)到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問(wèn)，這樣他會(huì)感覺(jué)到學(xué)得沒(méi)勁，另外，家長(zhǎng)與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)遵守“。
    合同。
    ”給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，若沒(méi)達(dá)標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)也不應(yīng)責(zé)怪，打罵孩子，應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他，這樣才能重新樹(shù)立起他的信心。家長(zhǎng)應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問(wèn)”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好讀書(shū)習(xí)慣，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書(shū)，死讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫(xiě)生字，寫(xiě)了一排，過(guò)段時(shí)間他還是寫(xiě)不出來(lái)，這種方法太“死”，家長(zhǎng)應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。
    三、“健康是財(cái)富”，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對(duì)身體很好。
    四、家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對(duì)人有禮貌，教他們?cè)鯓哟私游铩?BR>    另外，父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，說(shuō)話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹(shù)立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛(ài)心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的有用人才。
    (1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力。
    我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
    兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
    (2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的。
    心得體會(huì)。
    是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
    (3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
    兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
    (4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
    記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十三
    一位手中拿著快件走出xx大門(mén)的客戶(hù)，情不自禁的講了一句話：“xx快遞服務(wù)態(tài)度真好。”
    南昌xx快遞之所以能得到客戶(hù)如此的好評(píng)，這要從去年達(dá)標(biāo)開(kāi)始談，自江西省快遞行業(yè)協(xié)會(huì)在去年開(kāi)始開(kāi)展快遞服務(wù)行業(yè)達(dá)標(biāo)活動(dòng)以來(lái)，南昌xx快遞公司積極組織開(kāi)展建立達(dá)標(biāo)工作小組。達(dá)標(biāo)工作小組建立以后，在省郵政領(lǐng)導(dǎo)以及快遞協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，嚴(yán)格根據(jù)快遞服務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)做的不好的地方積極自查整改落實(shí)。很快從沒(méi)有頭緒變得有頭緒，從不規(guī)范到有規(guī)范，從制度不太完善到完善等等這些都是從達(dá)標(biāo)開(kāi)始，達(dá)標(biāo)促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了企業(yè)在原有的基礎(chǔ)上邁向了新的臺(tái)階。
    一年以來(lái)，南昌xx快遞公司根據(jù)‘務(wù)實(shí)求進(jìn)步達(dá)標(biāo)促發(fā)展’的理念，做了很多工作。
    首先，公司在整改方面，不僅從場(chǎng)地出發(fā)，使場(chǎng)地適宜，在不到一個(gè)月的時(shí)間做了搬遷，配備了高端的監(jiān)控設(shè)施。而且在公司形象上也有提升——對(duì)去年達(dá)標(biāo)檢查到我公司員工沒(méi)有穿工作服就上崗的情況，快遞協(xié)會(huì)徐書(shū)記對(duì)我公司予以了嚴(yán)厲的批評(píng)，還說(shuō)：“不打不知道痛。”并根據(jù)快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定細(xì)則扣了一分。然而現(xiàn)在我司面目煥然一新，所有員工都穿上了新的工作服，公司的形象一下子有了明顯的提升。
    其次，在實(shí)效方面，為了更好的達(dá)到快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，我公司對(duì)消費(fèi)者這塊不但提供了更好的、更多的電話線路及網(wǎng)絡(luò)快件查詢(xún)方式，而且公布了服務(wù)種類(lèi)、營(yíng)業(yè)時(shí)間、資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等等承諾。也為了更好的服務(wù)于客戶(hù)，南昌xx公司從原有的八個(gè)小站點(diǎn)，發(fā)展到現(xiàn)有的14個(gè)站點(diǎn)，并且給予每個(gè)站點(diǎn)都配備了專(zhuān)用的車(chē)輛。并且網(wǎng)絡(luò)車(chē)也進(jìn)行了更新，由原有的中小型貨車(chē)更換成現(xiàn)有的大卡車(chē)。
    再次，對(duì)企業(yè)制度方面，公司制定了內(nèi)部有關(guān)的各項(xiàng)規(guī)定，包括收寄驗(yàn)視、分揀運(yùn)輸、派送投遞、車(chē)輛安全保障、人員安全保障等各項(xiàng)安全生產(chǎn)作業(yè)制度，還根據(jù)省局要求制訂了應(yīng)急預(yù)案，等等這些都是通過(guò)達(dá)標(biāo)開(kāi)始完善的。
    最后，通過(guò)達(dá)標(biāo)，在管理方面有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)服務(wù)方面有了新的加強(qiáng)。管理好了，服務(wù)也加強(qiáng)了，業(yè)務(wù)自然也就上來(lái)了，今年南昌xx快遞公司在陳躍群總經(jīng)理和張加林經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不管是收件還是派件都比去年翻了三翻。
    展望未來(lái)——我們將一如既往的按照快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)里的要求，結(jié)合10月1號(hào)中華人民共和國(guó)實(shí)施的《郵政法》，讓xx人都學(xué)習(xí)及掌握《郵政法》。以”客戶(hù)的要求、xx的使命”的原則來(lái)經(jīng)營(yíng)我們的公司。再次，把現(xiàn)有的成績(jī)及收獲作為一個(gè)新的起點(diǎn)，爭(zhēng)取在明年在提高業(yè)務(wù)量的基礎(chǔ)上更好地提高服務(wù)質(zhì)量。我們南昌xx人將盡心盡責(zé)為江西的快遞事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn)！
    xx的明天一定會(huì)更加美好！南昌xx。
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十四
    市委教育工委、市教委堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程,作為立德樹(shù)人的根本任務(wù),取得積極成效。
    一是抓理論認(rèn)知,全面推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”工作。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大中小學(xué)德育教材編寫(xiě)、考試評(píng)價(jià)之中。運(yùn)用微博、微信、qq群等載體宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。在中小學(xué)開(kāi)展啟蒙教育、認(rèn)知教育,提高中小學(xué)生認(rèn)同度和感悟力。在大學(xué)將“三個(gè)倡導(dǎo)”融入學(xué)習(xí)生活,提高大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的自主學(xué)習(xí)和探究能力。
    二是抓環(huán)境熏陶,促使學(xué)生在潛移默化中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”、“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”等主題教育活動(dòng)。運(yùn)用校報(bào)?？⑿@網(wǎng)絡(luò)等廣泛宣傳“三個(gè)倡導(dǎo)”,指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校廣泛開(kāi)展文明班級(jí)、文明公寓創(chuàng)建等活動(dòng)。
    三是抓實(shí)踐養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)納入教育教學(xué)計(jì)劃,規(guī)定相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分。組織大學(xué)生廣泛參加“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。用馬克思主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀占領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)陣地。
    四是抓榜樣示范,激發(fā)學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在學(xué)生中開(kāi)展“十佳學(xué)子”、“感動(dòng)校園人物”等評(píng)選,邀請(qǐng)感動(dòng)中國(guó)人物、全國(guó)道德模范人物、感動(dòng)重慶年度人物等走進(jìn)校園,組織進(jìn)行優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告,教育感染廣大學(xué)生。
    以“三愛(ài)”為主題加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)
    市國(guó)資委
    近年來(lái),重慶國(guó)企以“愛(ài)國(guó)家、愛(ài)國(guó)資、愛(ài)國(guó)企”為主題,圍繞“敬業(yè)、興業(yè)、創(chuàng)業(yè)”三大目標(biāo),將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入企業(yè)發(fā)展使命、企業(yè)管理和隊(duì)伍建設(shè),以實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新和企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升,推動(dòng)重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。
    一是加強(qiáng)教育引導(dǎo),把愛(ài)國(guó)敬業(yè)作為一種信仰培育。以“高揚(yáng)國(guó)企魂、共筑中國(guó)夢(mèng)”主題實(shí)踐活動(dòng)為抓手,持續(xù)開(kāi)展全員教育。建立黨員責(zé)任區(qū)14387個(gè),黨員示范、先鋒崗15983個(gè),加強(qiáng)一批技能大師、勞動(dòng)模范工作室建設(shè),在攻堅(jiān)克難、創(chuàng)新創(chuàng)效、導(dǎo)師帶徒等方面發(fā)揮了典型示范和輻射引領(lǐng)作用。
    二是堅(jiān)持輿論導(dǎo)向,把愛(ài)國(guó)興業(yè)作為一種精神塑造。每年策劃5-7次大型主題宣傳活動(dòng),展現(xiàn)國(guó)企改革的奮斗歷程,弘揚(yáng)國(guó)企員工真干實(shí)干苦干的奮斗精神。堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向,積極塑造新時(shí)期的國(guó)企精神,齊心聚力推動(dòng)發(fā)展,以故事吸引關(guān)注、以精神引領(lǐng)思想,促使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在企業(yè)落地生根。
    三是注重知行合一,把愛(ài)國(guó)創(chuàng)業(yè)作為一種價(jià)值打造。構(gòu)筑企業(yè)職工共同的價(jià)值觀,形成了以創(chuàng)業(yè)光榮為核心的文化理念體系。創(chuàng)造并運(yùn)用“國(guó)資大講壇”、“國(guó)資大賽場(chǎng)”和“國(guó)企青年人才論壇”等品牌活動(dòng),努力形成創(chuàng)業(yè)進(jìn)取的文明新風(fēng)尚。重鋼集團(tuán)、化醫(yī)集團(tuán)、商社集團(tuán)攝制了《百年重鋼》、《千億化醫(yī)之路》、《商道》等作品,極大鼓舞和激發(fā)了員工的干事創(chuàng)業(yè)激情。
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十五
    尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們：
    大家好！
    我是xxx的媽媽。首先我想代表一年級(jí)全體家長(zhǎng)對(duì)全體老師說(shuō)：“謝謝您們！每個(gè)孩子每天都在進(jìn)步，他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您們艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷，感謝您們對(duì)孩子們悉心的教育與照顧。老師們，您們辛苦了！”
    營(yíng)造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是很重要的。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，寬待他人，說(shuō)話算話，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動(dòng)，積極參與班級(jí)管理，要求孩子做到的父母必須做到?？朔┰镄睦砗团驴辔冯y的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。建議各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。
    記得著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，簡(jiǎn)單說(shuō)，只有一句話，那就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！贝_實(shí)，習(xí)慣的力量是巨大的。習(xí)慣決定性格，而性格決定命運(yùn)。
    在諸多習(xí)慣養(yǎng)成中，我想我們大家最關(guān)注的就是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。說(shuō)到習(xí)慣，宇婕真在這方面有著很大的優(yōu)點(diǎn)，比如在自己家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，從來(lái)不看電視，自己檢查出來(lái)的`錯(cuò)誤改三遍，還獎(jiǎng)勵(lì)貼畫(huà)，周末可以增加10分鐘玩電腦的時(shí)間，若是家長(zhǎng)檢查出來(lái)的罰寫(xiě)9遍，還要扣去周末玩電腦的時(shí)間。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng)，要勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
    情的好朋友式的爸爸媽媽?zhuān)@樣他們才能敞開(kāi)心扉，把心里話告訴你。如果家長(zhǎng)經(jīng)常居高臨下，滿(mǎn)嘴大道理，動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵，這樣做很有可能起不到應(yīng)有的效果，還會(huì)讓孩子提前關(guān)閉與家長(zhǎng)交流的大門(mén)。所以，家長(zhǎng)要經(jīng)常地通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心，不斷強(qiáng)化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅需要愛(ài)心，更需要耐心，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理，對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥，經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行對(duì)比，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
    老師教的這門(mén)課，最終影響的仍然是孩子。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
    其實(shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法。說(shuō)實(shí)在話，做個(gè)合格的家長(zhǎng)并不是一件容易的事，有學(xué)者說(shuō)：“世界最難事之一，就是教育好孩子?！彼且婚T(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。而把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方式教育孩子，才是現(xiàn)代家長(zhǎng)的明智之舉，愿每一位家長(zhǎng)更理解孩子，讓我們共同努力吧！
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十六
    其次，每天晚上做作業(yè)前把要做的作業(yè)有計(jì)劃地列個(gè)清單，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間：上學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，我沒(méi)有太在意她晚上的時(shí)間安排，可幾乎每天晚上都到11點(diǎn)左右才完成作業(yè)，分析原因，可能是她對(duì)時(shí)間沒(méi)概念，開(kāi)始覺(jué)得時(shí)間還早，到九點(diǎn)多催她拉琴時(shí)，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)才做了一點(diǎn)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我建議她下午放學(xué)后先把晚上要做的事列個(gè)清單，這一規(guī)劃時(shí)間她發(fā)現(xiàn)分配給每件事的時(shí)間很少，帶著這樣的緊迫感，她做作業(yè)時(shí)就會(huì)抓緊，現(xiàn)在晚上可在九點(diǎn)鐘左右就做完作業(yè)，拉琴半小時(shí)后，還可以再安排她自己想做的事，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，她感覺(jué)學(xué)習(xí)很輕松，現(xiàn)在已不用再列清單了，進(jìn)家就主動(dòng)地抓緊做作業(yè)。
    再就是要有計(jì)劃性。讓孩子要有計(jì)劃的隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。有計(jì)劃的分配時(shí)間，避免偏科。不要只追求題目的數(shù)量，忽略知識(shí)點(diǎn)跟題目的結(jié)合，不要重復(fù)做自己會(huì)做的題目。為了節(jié)約時(shí)間，做完作業(yè)早的晚上或周末我會(huì)建議她有計(jì)劃地提前復(fù)習(xí)各門(mén)功課，做到考前早有準(zhǔn)備。
    2、讓孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    晚上不要熬夜，有時(shí)晚上做完作業(yè)晚，再去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)效率很低，孩子認(rèn)為早上早起半小時(shí)就可以完成，那就尊重她的意見(jiàn)，讓她自己定好鬧鐘，自己起床完成她的計(jì)劃。
    總之，好的學(xué)習(xí)方法能使孩子的學(xué)習(xí)更輕松。在注重孩子考試成績(jī)的同時(shí)，更要關(guān)注她的身心發(fā)展?fàn)顩r，讓孩子學(xué)會(huì)自己管理好自己是至關(guān)重要的。
    做為家長(zhǎng)，要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，自覺(jué)地做好孩子的教育工作，盡好家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才。
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十七
    父母對(duì)孩子的家庭教育，要觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)。下面是本站小編整理家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流材料的范文，歡迎閱讀!
    我是一名普普通通的母親，在教育孩子方面沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)這幾年的時(shí)間總結(jié)了一點(diǎn)心得和大家一起分享。
    首先，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
    自理能力主要包括自己穿脫衣服鞋襪，收拾整理衣服，獨(dú)立進(jìn)餐，自己洗臉和屁股等。培養(yǎng)孩子的生活自理能力有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，提高孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力。
    其次，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    自從孩子升入一年級(jí)開(kāi)始，我就非常注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每天放學(xué)回到家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，而且剛開(kāi)始的時(shí)候我一直陪著孩子。孩子寫(xiě)完以后我們?cè)僖黄饳z查，現(xiàn)在孩子已能獨(dú)立完成作業(yè)了，但還是有點(diǎn)粗心。
    其次，注重孩子品格的培養(yǎng)。
    我覺(jué)得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。我有是一個(gè)幸福和睦的大家庭，孩子有外公，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交車(chē)時(shí)要給老人讓坐。
    對(duì)待孩子我們家長(zhǎng)要以身作則，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽(tīng)你的，我們要做孩子的好朋友。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來(lái)與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽始終是微笑的。我們希望孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
    篇二：一年級(jí)家長(zhǎng)教育心得。
    一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
    一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂禮貌，對(duì)一些簡(jiǎn)單的事能判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)。
    規(guī)章制度。
    的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子，見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。記得有一次孩子的姥姥來(lái)家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說(shuō)：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃?！蔽耶?dāng)時(shí)就批評(píng)了媽的觀點(diǎn)，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺(jué)得反正給你也不吃，等她大了也不會(huì)懂得孝順老人了。
    二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣。
    孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng)，他(她)們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車(chē)去市區(qū)。我和老婆坐了兩個(gè)位置，我抱著小孩，后來(lái)上來(lái)一位年紀(jì)比較大的老人，因?yàn)槲覀冏竺?，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒(méi)有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動(dòng)很深，她說(shuō)：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊?你不是說(shuō)看到年紀(jì)大的要讓座的嗎?”我當(dāng)時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒(méi)看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座!”
    三、關(guān)注孩子的專(zhuān)注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
    現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對(duì)中心的位置。在孩子小的時(shí)候，我也給孩子買(mǎi)了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對(duì)她所有的玩具都是最?lèi)?ài)，因?yàn)槊總€(gè)玩具上都是爸爸媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。她經(jīng)常要拿出來(lái)看一看，哪個(gè)是爸爸買(mǎi)的，哪個(gè)是媽媽買(mǎi)的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★?。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點(diǎn)就去鄰居家了，結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著女兒表?yè)P(yáng)了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。
    四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性。
    我們經(jīng)常看到一些報(bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無(wú)不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了給孩子獨(dú)立，我還得了個(gè)殘忍的稱(chēng)號(hào)。那還是孩子剛剛學(xué)著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來(lái)，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來(lái)，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時(shí)候誰(shuí)來(lái)拉你呢。后來(lái)看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我：“爸爸，我下次走路會(huì)小心的!”聽(tīng)了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰。
    五、學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的朋友。
    與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)她解決問(wèn)題的欲望，和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完，不能隨意打斷，等她說(shuō)完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
    這是我們教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì)，希望能通過(guò)交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
    孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
    女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：
    一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
    家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
    二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
    女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。
    三、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
    成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
    四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
    1.蹲下去。
    這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿(mǎn)目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿(mǎn)目的腿。你如果埋怨他(她)不聽(tīng)話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽(tīng)話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!
    2.走過(guò)去。
    我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書(shū)，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。
    3.放開(kāi)手。
    現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。
    4.多鼓勵(lì)。
    一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三，從來(lái)不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。
    5.給自由。
    一般地說(shuō)，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)常看到有些家長(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話，盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。
    6.作學(xué)生。
    好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂(lè)真是無(wú)窮呀!
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十八
    眾所周知，創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要，運(yùn)用已知的信息，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特的有社會(huì)價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的新事物、新思想的活動(dòng)，隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，創(chuàng)新更是不斷的被運(yùn)用到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的各個(gè)層面之中。
    創(chuàng)新確實(shí)不容易，所以總是在創(chuàng)新前面加上“積極”、“勇于”、“大膽”之類(lèi)的形容詞。而企業(yè)創(chuàng)新是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中創(chuàng)新的基本構(gòu)成部分，沒(méi)有創(chuàng)新的企業(yè)則是沒(méi)有希望的企業(yè)。我很榮幸能有機(jī)會(huì)代表我的部門(mén)參與到省公司發(fā)起的這項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)之中，從而讓我們可以更好的相互學(xué)習(xí)，相互交流，進(jìn)一步提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，開(kāi)拓我們的思維視野，培養(yǎng)我們的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。接下來(lái)，我將以此次我們部門(mén)成功拓展保利廣場(chǎng)預(yù)付卡項(xiàng)目與各位分享一下自己在創(chuàng)新業(yè)務(wù)方面的經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)，希望大家能夠加以批評(píng)指正。
    自今年以創(chuàng)新業(yè)務(wù)作為本部門(mén)的工作重點(diǎn)之后，我們將精力集中在存量商戶(hù)和新商戶(hù)之中，希望能在其中能夠推廣各項(xiàng)創(chuàng)新業(yè)務(wù)。經(jīng)過(guò)我們團(tuán)隊(duì)孜孜不懈的努力，終于在9月底~10月初有所突破，成功拓展簽約到孝感保麗廣場(chǎng)預(yù)付卡項(xiàng)目。整個(gè)過(guò)程耗時(shí)兩周有余，我們這個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)在此之中付出了辛勤的勞動(dòng)和汗水，在此向他們表示誠(chéng)摯的謝意！我們成功的做到了以下幾點(diǎn)。
    俗話說(shuō)：“打蛇要打七寸”，就是說(shuō)要抓住重點(diǎn)來(lái)辦事，打蛇如此，我們的創(chuàng)新業(yè)務(wù)亦是如此。毫無(wú)疑問(wèn)，孝感保麗國(guó)際廣場(chǎng)集購(gòu)物、娛樂(lè)、餐飲于一體,地處交通便利的黃金地段,物流人流來(lái)往頻繁,不失為一個(gè)潛在的重大商機(jī).令人欣慰的是我們的前期工作做得非常到位,從該廣場(chǎng)開(kāi)業(yè)之初到現(xiàn)在,我們已經(jīng)在該廣場(chǎng)布放了100余臺(tái)直連pos機(jī)，從而完整的，迅速的經(jīng)行市場(chǎng)銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)分析，將當(dāng)前信息形成數(shù)據(jù)加以?xún)?chǔ)存，以方便我們迅速掌握市場(chǎng)信息，把握經(jīng)濟(jì)脈搏，奠定屬于自己的銷(xiāo)售渠道和信息網(wǎng)絡(luò)。這些前期的市場(chǎng)基礎(chǔ)為我們?cè)谠搹V場(chǎng)推廣預(yù)付卡項(xiàng)目提供了有利條件。
    良好的服務(wù)態(tài)度和優(yōu)良的業(yè)務(wù)素質(zhì)是一個(gè)企業(yè)業(yè)務(wù)員必備的身家本領(lǐng)，在拓展中要想成功獲取客戶(hù)，就要具體分析每個(gè)客戶(hù)的經(jīng)營(yíng)模式、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容、經(jīng)營(yíng)需求。在對(duì)保利廣場(chǎng)進(jìn)行一系列全方位的調(diào)查分析和深層次認(rèn)識(shí)之后，我們鼓起勇氣與廣場(chǎng)的高層經(jīng)行了可行性交流。顯而易見(jiàn)，談判過(guò)程是漫長(zhǎng)、艱辛、坎坷不易的，他們對(duì)我方的系統(tǒng)管理及安全標(biāo)示認(rèn)可，但是我們?cè)趫?bào)價(jià)及扣率上產(chǎn)生分歧。他們要求降低額度，卻又答應(yīng)在項(xiàng)目初期給予一定的優(yōu)惠和幫助，這與我們最初的設(shè)想有一定的距離，所以在此問(wèn)題之上雙方久爭(zhēng)不下，陷入僵局。為了解開(kāi)矛盾，我們?cè)谶M(jìn)一步了解其集團(tuán)公司的運(yùn)行模式的基礎(chǔ)之上，我們又重新提供了更加專(zhuān)業(yè)、更加合理、更加人性化的合作方案。在此還要感謝我們的陶總，在他的幫助之下，我們多次與廣場(chǎng)老總及其下屬的各個(gè)負(fù)責(zé)人經(jīng)行深入、細(xì)致的協(xié)商討論，并就核心問(wèn)題和合同內(nèi)容交換意見(jiàn)，不斷修改，精誠(chéng)合作，終于拿出了令雙方滿(mǎn)意的合同從而為我們的合作畫(huà)上完美的句號(hào)。其中，我們的團(tuán)隊(duì)也贏得了多方面的贊許，留下了較好的口碑，為以后的交流合作經(jīng)行了小小的鋪墊。
    眾人拾柴火焰高，我們更需要強(qiáng)大的友好合作力量作為幫助，畢竟朋友多了好辦事，單憑個(gè)人力量有事不明顯，所以我們?cè)谕茝V業(yè)務(wù)的同時(shí)，無(wú)論是預(yù)付卡還是代收業(yè)務(wù)時(shí)更多得選擇了與商業(yè)銀行合作：信合，郵儲(chǔ)，商行，招行等，他們的客戶(hù)資源廣，民眾信賴(lài)度高。由銀行間接介入，不僅我們可以獲得利潤(rùn)，他們也可以吸收存款，況且共同合作會(huì)產(chǎn)生更大的影響力，為雙方吸引更多的客戶(hù)，是為雙贏！在這個(gè)保麗廣場(chǎng)的案例中，我們選擇了與招商銀行合作，指定入戶(hù)商戶(hù)的預(yù)付卡資金結(jié)算賬戶(hù)為招行孝感支行，以此為端口與所有商戶(hù)進(jìn)行資金結(jié)算，并在所發(fā)行得卡面上加印招商銀行的logo。這樣一來(lái)，不僅招行與廣場(chǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人關(guān)系密切，存在著信貸關(guān)系，而且廣場(chǎng)和招行都在這其中擴(kuò)大了在各自領(lǐng)域的影響力，更重要的是我們公司也成為了這友好互助圈中的一員，大家各取所需，互利互惠，這正是現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新思維的必由之路！
    這次預(yù)付卡項(xiàng)目的成功可以說(shuō)是我們部門(mén)創(chuàng)新業(yè)務(wù)一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，我們邁出了第一步，但在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了在創(chuàng)新業(yè)務(wù)的道路的困難和艱辛。雖然這條道路充滿(mǎn)著困難和競(jìng)爭(zhēng)，但是我相信我將和我們部門(mén)的同事們繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，鼎力合作，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下不斷深化內(nèi)部體制改革，不斷完善自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷從失敗和成功中總結(jié)出更多有效的營(yíng)銷(xiāo)策略，不斷擴(kuò)大新業(yè)務(wù)的合作范圍并將其推廣，力爭(zhēng)為公司探索出一條新的收益之道，為公司帶來(lái)更多的利益！
    以上就是我結(jié)合這次案例在實(shí)際拓展中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)，本人也將一如既往的努力奮斗在基層業(yè)務(wù)處理的第一線，力爭(zhēng)收集更多的資料，不斷擴(kuò)充自己的實(shí)力以備不時(shí)之需。
    謝謝大家！
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十九
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同行們：
    大家上午好！
    首先，感謝區(qū)教研室對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)工作的大力支持和耐心指導(dǎo)。我本人也很榮幸今天能在這里，代表我校初三英語(yǔ)備課組，就畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)情況，向大家匯報(bào)，談不上經(jīng)驗(yàn)介紹，我只是分享一下我們對(duì)于中考復(fù)習(xí)的體會(huì)和做法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
    在上學(xué)期新課結(jié)束前半個(gè)月,我們花了兩個(gè)下午的時(shí)間,將中考復(fù)習(xí)內(nèi)容和剩余大約4個(gè)多月的時(shí)間結(jié)合起來(lái),初步制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,并按照計(jì)劃將初備任務(wù)落實(shí)到人. 在制定每一步計(jì)劃的時(shí)候，我們都堅(jiān)持做好“四個(gè)研究”，“三個(gè)明確”：研究《教學(xué)大綱》，研究考試要求，研究近三年中考試題，研究中考試卷分析與各題型評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！叭齻€(gè)明確”：明確中考題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力要求；明確中考命題原則和方向；明確考點(diǎn)、易混點(diǎn)、失分點(diǎn)。從而準(zhǔn)確把握中考動(dòng)向，確保我們的教學(xué)有的放矢。
    我們的復(fù)習(xí)是從xx-xx學(xué)年第一學(xué)期19周開(kāi)始，到六月9日結(jié)束,分三個(gè)層次進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
    （一）第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)夯實(shí)階段—梳理教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。
    這一階段的復(fù)習(xí)我們以教材和相應(yīng)習(xí)題為主。對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行分冊(cè)分單元系統(tǒng)梳理，并采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。主要做到如下幾點(diǎn)：
    1．梳理基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)整句訓(xùn)練。分冊(cè)分單元引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教材，梳理各單元基礎(chǔ)單詞，核心短語(yǔ)和重點(diǎn)句型，加強(qiáng)整句訓(xùn)練，加深記憶。
    2. 強(qiáng)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，精選訓(xùn)練題目。根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，我們選擇《全程精練》作為一輪復(fù)習(xí)參考資料，并進(jìn)行適當(dāng)刪減。中間穿插利用大試卷，做完型，閱讀等能力題，以保持做題敏感度。
    3. 重視復(fù)習(xí)效果，加強(qiáng)階段測(cè)試。在早自習(xí)和中午午讀時(shí)間堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)，每周在固定的時(shí)間進(jìn)行周周清，組內(nèi)每一位老師每天都堅(jiān)持督促聽(tīng)寫(xiě)或周清沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)進(jìn)行重聽(tīng)或重過(guò)關(guān)。 階段性測(cè)試可分單元或分冊(cè)、分類(lèi)進(jìn)行。對(duì)各單元可能作為中考考點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練，提升學(xué)生的熟練度。
    （二）第二輪復(fù)習(xí)：話題復(fù)習(xí)階段—強(qiáng)化語(yǔ)法，突出重點(diǎn)。
    4月中旬-5月初，我們主要以《中考說(shuō)明指導(dǎo)》為主，進(jìn)行話題專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)并同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，點(diǎn)撥夯實(shí)。
    1. 有效利用《中考說(shuō)明指導(dǎo)》,將按話題編寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí)（單詞，短語(yǔ)，句型）串聯(lián)起來(lái)，提取重要考點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)行再次聽(tīng)寫(xiě)。
    2. 針對(duì)高頻語(yǔ)法考點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)做針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，再做及時(shí)的點(diǎn)撥，講練結(jié)合。在二輪復(fù)習(xí)之初，我們就要求教研組所有教師必須要將近3年濟(jì)寧中考試題認(rèn)真分析，對(duì)中考考點(diǎn)做到人人心里有數(shù)，并且對(duì)高頻考點(diǎn)尤其要重視。如：冠詞的運(yùn)用、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的考查、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用、賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序及時(shí)態(tài)等等。另外在這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，備課組的老師每天都要進(jìn)行集體備課，及時(shí)調(diào)整策略。這樣能夠集中集體智慧，群策群力，能拿出一些切實(shí)可行的方案來(lái)，也能搜集到一些經(jīng)典的題型，既省時(shí)又高效。
    3. 針對(duì)完型填空，閱讀理解，動(dòng)詞運(yùn)用，任務(wù)型閱讀等能力題進(jìn)行限時(shí)專(zhuān)門(mén)操練，使學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度，提高學(xué)生的理解能力，同時(shí)也提升做題速度與準(zhǔn)確度。
    4. 重視聽(tīng)力訓(xùn)練與作文訓(xùn)練，每周四中午進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，精選話題進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，精批精改，背誦范文，評(píng)練結(jié)合。
    （三）第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段—模擬訓(xùn)練，提升能力。
    1. 利用《中考說(shuō)明指導(dǎo)》后半部分的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練習(xí)題，繼續(xù)對(duì)完型，閱讀，動(dòng)詞運(yùn)用和任務(wù)型閱讀等能力題進(jìn)行提升訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。
    2. 優(yōu)先處理《中考說(shuō)明指導(dǎo)》里的四套中考模擬題，限時(shí)完成，改后給學(xué)生進(jìn)行講解，分析各題型涉及的中考考點(diǎn)，使學(xué)生做到心中有數(shù)。
    3. 為避免學(xué)生在三輪模擬訓(xùn)練時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的遺忘，我們穿插利用《網(wǎng)控基礎(chǔ)》這套資料，對(duì)各冊(cè)知識(shí)進(jìn)行二次重點(diǎn)梳理。即對(duì)每?jī)?cè)書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行二次刪減，保留重點(diǎn)，非面面俱到，而是重點(diǎn)難點(diǎn)突出，學(xué)生完成各課時(shí)習(xí)題以查缺補(bǔ)漏。
    4. 根據(jù)中考考點(diǎn)和要求設(shè)置綜合性模擬試題，也搜羅各地市最新的中考模擬題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練，進(jìn)一步提高學(xué)生的答題速度與準(zhǔn)確度。其次，對(duì)學(xué)生易做錯(cuò)的題，我們進(jìn)行整理，再次以試題形式出現(xiàn)，讓考生進(jìn)行二次訓(xùn)練，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí)，在此階段注重對(duì)考生進(jìn)行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié)，提醒學(xué)生在答題時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。
    （四） 考前輔導(dǎo)階段
    考前十多天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)，再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和迎接考試的方法。
    1.完成20xx-20xx濟(jì)寧市中考題匯編，感謝十三中初三教研組對(duì)我們的資源共享。
    2. 繼續(xù)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，面批或當(dāng)堂講評(píng)，背誦中考范文精編，背誦寫(xiě)作常用句。
    3. 堅(jiān)持每天早讀做一套中考聽(tīng)力試題，保證學(xué)生做聽(tīng)力題的感覺(jué)
    4. 堅(jiān)持限時(shí)中考題訓(xùn)練。
    5.同時(shí)，進(jìn)行考前注意事項(xiàng)提醒。調(diào)整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加中考考試。
    常規(guī)措施是否具有科學(xué)性和可操作性，直接影響著學(xué)習(xí)效果。我們?cè)诔Ｒ?guī)教學(xué)中，努力做到：
    1. 分層布置作業(yè)
    根據(jù)各類(lèi)學(xué)生的不同情況，分層布置作業(yè)，如a層學(xué)生少量抄寫(xiě)的作業(yè)，多練能力題。bc層學(xué)生優(yōu)先保證基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)?？傊?，既要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣，也要讓學(xué)生充分重視作業(yè)，每天及時(shí)查收作業(yè)，對(duì)不按時(shí)上交作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量差的學(xué)生進(jìn)行教育。
    2. 重視學(xué)習(xí)效果檢測(cè)
    根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的要求，英語(yǔ)組重視平時(shí)的階段測(cè)試，根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度，緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和中考試題，精心設(shè)計(jì)試題，力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，有目的地診斷復(fù)習(xí)效果。
    同時(shí)，聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節(jié)幾乎貫穿了初三復(fù)習(xí)的每一天，我們每天將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，并根據(jù)聽(tīng)寫(xiě)情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，力求重點(diǎn)循環(huán)往復(fù)，難點(diǎn)各個(gè)突破。
    3.重視習(xí)題的整理和利用
    進(jìn)入初三，我們就要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題筆記，并及時(shí)督促其整理。讓學(xué)生能隨手將學(xué)習(xí)中的困惑記錄在案，不僅記錄題目和答案，而且注重思路的整理和方法的'總結(jié)。
    4. 重視作文練習(xí)
    我們根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和單元話題，精心設(shè)計(jì)作文題目，并且對(duì)作文進(jìn)行精心批改，將優(yōu)秀的句子或文章摘抄，統(tǒng)一印發(fā)供學(xué)生參考。將共性的錯(cuò)誤匯總，及時(shí)講評(píng)，力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面，訓(xùn)練綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
    5.重視學(xué)生的心理調(diào)節(jié)
    畢業(yè)班時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生壓力大，我們密切關(guān)注各類(lèi)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和成績(jī)起伏，采用面批，單獨(dú)座談，分層座談等形式來(lái)了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，并通過(guò)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式使各類(lèi)學(xué)生能保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有足夠的興趣和耐心來(lái)面對(duì)繁重的畢業(yè)班英語(yǔ)學(xué)習(xí)。一直以來(lái)，我們對(duì)學(xué)生堅(jiān)持嚴(yán)格管理又不失愛(ài)心愛(ài)護(hù)，實(shí)初的大部分孩子們都非常理解老師們的良苦用心，師生關(guān)系融洽，配合默契！
    1．努力加強(qiáng)教學(xué)研究，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題
    我們初三備課組針對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展研討課活動(dòng)，發(fā)揮全體英語(yǔ)教師的智慧從實(shí)處探討并解決問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
    2．集體備課，提升戰(zhàn)斗力
    首先要求備課組按照五個(gè)統(tǒng)一\進(jìn)行教學(xué)工作，即統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一重點(diǎn)作業(yè)，統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試\。在此基礎(chǔ)上提倡發(fā)揮個(gè)人教學(xué)特長(zhǎng)，并形成各自的教學(xué)風(fēng)格。我們嚴(yán)格實(shí)行超周備課的集體備課方式，定時(shí)間定地點(diǎn)。特別是中考習(xí)題復(fù)習(xí)中，我們會(huì)集中探討練習(xí)題的選擇是否恰當(dāng)，既要照顧優(yōu)生，又要顧全普通生。重點(diǎn)，難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)如何突破。我們會(huì)反思學(xué)生存在的問(wèn)題，這促進(jìn)了我們的課堂教學(xué)，備課、上課關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。對(duì)于學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的問(wèn)題，我們經(jīng)常思考學(xué)生為什么會(huì)出錯(cuò)？怎樣避免這樣的錯(cuò)誤？在集體教研的幫助下，在反思中我們的教學(xué)進(jìn)步了很多。我們備課組最大的優(yōu)點(diǎn)就是沒(méi)有私心，任何資源均共享，好方法好經(jīng)驗(yàn)均會(huì)毫無(wú)保留的說(shuō)出，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神非常好。
    總之，畢業(yè)班的復(fù)習(xí)千頭萬(wàn)緒，復(fù)習(xí)方法也是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，我們的教學(xué)就是從關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)入手，從細(xì)節(jié)出發(fā)，落實(shí)工作常規(guī)，把最簡(jiǎn)單的事情做好。一路走來(lái)我們要感激的人很多，感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持，讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)與反思；感謝學(xué)生的陪伴，讓我們學(xué)會(huì)了寬容和耐心；感謝同事的理解，讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與合作。相信在以后的教學(xué)中，我們會(huì)一如既往，做好英語(yǔ)教育事業(yè)，為任城區(qū)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展盡自己最大努力。謝謝大家！
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二十
    孩子是家庭的希望，作為父母，最大的幸福就是看著自己的孩子一天天健康成長(zhǎng)，成績(jī)不斷進(jìn)步，孩子的良好發(fā)展，離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)，和父母的關(guān)心幫助。我作為一名家長(zhǎng)，就孩子家庭教育的點(diǎn)滴體會(huì)，拿出來(lái)與大家分享。
    一、現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，不僅需要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)要好，其交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力和接受挫折的能力都需要不斷培養(yǎng)，我們認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的孩子應(yīng)具備以下幾種品質(zhì)是很重要的：
    1、有愛(ài)心。關(guān)心別人是一種社會(huì)公德，也是一種良好的社會(huì)品質(zhì)，是與人建立和諧友好關(guān)系的基石。作為父母，我們重視以身作則。比如說(shuō)：在公交車(chē)上主動(dòng)給老、弱、病、殘讓坐；積極為災(zāi)區(qū)捐款捐物等等。緣于我們比較重視對(duì)郭鈺卓這種品質(zhì)的培養(yǎng)，所以她從小就懂得主動(dòng)關(guān)心和幫助別人。
    2、有責(zé)任心。責(zé)任心可以讓人把事情做的完整。我們相信孩子小時(shí)候能把班級(jí)的事情做好，長(zhǎng)大了才可以擔(dān)當(dāng)社會(huì)的重任，成為對(duì)祖國(guó)有用的人。鈺卓在班里擔(dān)任大組組長(zhǎng)和宣傳委員，她每天都能配合老師及時(shí)收發(fā)同學(xué)的.作業(yè)，并把沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)的名字統(tǒng)計(jì)給老師，使老師能及時(shí)準(zhǔn)確了解學(xué)生作業(yè)的情況；她對(duì)宣傳工作更是熱愛(ài)，每一次做板報(bào)都積極準(zhǔn)備材料，繪畫(huà)要求更是嚴(yán)格，畫(huà)法和顏色搭配一絲都不馬虎，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，從來(lái)不作有損班級(jí)榮譽(yù)的事情。
    3、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立?，F(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)被家長(zhǎng)捧在手心里呵護(hù)著長(zhǎng)大，我們則習(xí)慣于對(duì)鈺卓放開(kāi)手培養(yǎng)，從小對(duì)她施行挫折教育，培養(yǎng)她克服和排除心理上脆弱，以積極樂(lè)觀的情緒面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。記得在她剛學(xué)走路的時(shí)候，不小心摔倒了，趴在地上看著我，等我抱起來(lái)。我笑著輕輕對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，寶貝，自己爬起來(lái)就行?！痹僖院笤儆兴さ沟臅r(shí)候，我會(huì)假裝看不見(jiàn)。鈺卓上學(xué)的第一天，我們就愉快地做好了分工，認(rèn)真地跟她講明：“學(xué)習(xí)是孩子的事情，工作是爸爸媽媽的事情，我們每個(gè)人都努力把自己的事情做好，看誰(shuí)做的最好?！逼鸪酰曌扛杏X(jué)很新鮮，很高興地同意了。但畢竟是孩子，再加上剛上學(xué)不適應(yīng)，對(duì)老師布置的作業(yè)會(huì)記不全，上課需要的書(shū)或是手工工具忘了帶，回來(lái)后她會(huì)著急地想哭。我每次都假裝“仁慈”地安慰：“沒(méi)關(guān)系，孩子，我剛上學(xué)的時(shí)候也愛(ài)忘帶東西，你以后用心記住就好了，每天晚上把第二天用的東西清點(diǎn)一下是個(gè)好習(xí)慣?！苯?jīng)過(guò)我的幾次安慰，鈺卓的情緒明顯放松了好多，也正是因?yàn)槲以谒щy的時(shí)候不伸手，現(xiàn)在的鈺卓已經(jīng)能獨(dú)立面對(duì)和解決很多生活和學(xué)習(xí)上的困難。但是我們也不做真正的甩手掌柜，必需及時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)情況以及情緒變化，隨時(shí)關(guān)注她成長(zhǎng)過(guò)程中的細(xì)枝末節(jié)。
    4、自信、快樂(lè)。這幾年的育兒經(jīng)驗(yàn)使我深刻領(lǐng)悟到，父母要想培養(yǎng)孩子自信心，必須仔細(xì)觀察孩子的潛能所在，然后耐心地給予引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)，孩子的長(zhǎng)處一旦在同學(xué)中顯示出來(lái)，人前自卑的現(xiàn)象就會(huì)不存在，自信的孩子才會(huì)天天快樂(lè)。
    5、幽默。柯勒律治說(shuō)過(guò)：“缺乏幽默感的人不能算是很完善的人。”幽默不僅能提升人的品格魅力，還能化解生活中的不快和尷尬，對(duì)鈺卓犯的一些小錯(cuò)誤，我們盡量避免用犀利的語(yǔ)言正面批評(píng)，總是開(kāi)玩笑式的指點(diǎn)而過(guò)，這就使得她與人相處時(shí)格外地寬容。
    二、其次，作為父母，我們要做到家庭教育要與學(xué)校教育保持一致態(tài)度，還要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。
    1、家長(zhǎng)要了解學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，積極配合學(xué)校開(kāi)展對(duì)孩子的教育和訓(xùn)練，絕不和學(xué)校教育唱對(duì)臺(tái)戲。
    2、家長(zhǎng)要了解子女在校的全方面情況。老師對(duì)孩子的教育具有全面性和針對(duì)性，為此，我們努力做到與教師經(jīng)常聯(lián)系，以便家校共同配合，把孩子教育好。
    3、家長(zhǎng)要與教師切磋孩子教育問(wèn)題。大力支持教師對(duì)孩子的管理教育，配合學(xué)校和老師對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，與學(xué)校教育保持一致。
    4、積極參加學(xué)校舉行的家長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng)，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)。
    總之，作為家長(zhǎng)，我們會(huì)努力與學(xué)校保持聯(lián)系，相互配合，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)！
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二十一
    大家好，我是的媽媽。首先感謝給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。說(shuō)實(shí)話，前兩天接陸老師電話時(shí)，我還有點(diǎn)忐忑不安，因?yàn)椴恢涝搹暮握f(shuō)起，孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)，對(duì)辛勤工作的老師說(shuō)聲："謝謝你們，你們辛苦了。"。
    說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小學(xué)生，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們？下面，我談一下在教育孩子過(guò)程中的幾點(diǎn)感受，與廣大家長(zhǎng)共勉吧！
    孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)祥和安寧的家庭環(huán)境。和諧的家庭氛圍能給她心靈上的安全感與幸福感。給孩子一個(gè)寬松和諧的成長(zhǎng)空間，才能讓他們心無(wú)旁騖地投入到學(xué)習(xí)中。家庭教育是孩子成長(zhǎng)路上的第一課。在家中，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，采取鼓勵(lì)為主的方式，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。有人說(shuō)："好孩子是夸出來(lái)的"，我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。同時(shí)，也要盡可能地培養(yǎng)孩子在生活中的自理能力，從孩子上一年級(jí)開(kāi)始，我就試著鍛煉她，自己的事情自己做，從整理自己的小書(shū)包開(kāi)始，慢慢地，她學(xué)會(huì)自己洗頭，自己洗澡，自己整理床鋪，到現(xiàn)在學(xué)會(huì)了自己梳頭。這些都是家庭要教會(huì)孩子的課程，良好的生活習(xí)慣從家庭教育開(kāi)始。
    我們都知道興趣是最好的老師。但興趣不是與生俱來(lái)的，激發(fā)孩子的興趣，需要我們做家長(zhǎng)的來(lái)引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)上，我也會(huì)給她買(mǎi)些課外的學(xué)習(xí)材料，譬如高分拔尖。我不布置學(xué)習(xí)任務(wù)，也不督促她完成，相反我會(huì)把主動(dòng)權(quán)交給她，由她自己決定怎么做。她會(huì)按照自己的想法，選擇自己想做的題目，自己掌握主動(dòng)性了，學(xué)習(xí)起來(lái)就更有興趣。當(dāng)然，文化學(xué)習(xí)固然重要，但其他興趣愛(ài)好也必不可少。孩子非常喜歡看電視，做完作業(yè)的第一件事就是打開(kāi)電視機(jī)。除了看動(dòng)畫(huà)片，她還很喜歡看記錄片，這應(yīng)該是受大人的影響，因?yàn)槲覀兗矣锌醇o(jì)錄片的'習(xí)慣，中央九套是我家長(zhǎng)期鎖定的的一個(gè)臺(tái)。每隔兩個(gè)禮拜，我會(huì)帶她看場(chǎng)電影，有時(shí)是兒童題材的，有時(shí)是美國(guó)大片，只要有原版的就不選擇看音譯的，孩子也看得很投入。在我看來(lái)，原版片更有利于提升她的英語(yǔ)語(yǔ)感。慢慢的，看電影也成了她的一種愛(ài)好。孩子也很喜歡旅游，每年暑假我都會(huì)帶她去遠(yuǎn)的地方旅游一次，讓她看看外面的世界，看看其它地域的風(fēng)土人情，開(kāi)闊下眼界。讓孩子在學(xué)習(xí)和游玩中都能找到樂(lè)趣。學(xué)得開(kāi)心，玩得盡興，這才是最重要的。
    作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每個(gè)人都是第一。我會(huì)告訴她踏實(shí)的做好每一件小事，從身邊的小事做起，不要刻意追求結(jié)果如何，好好享受成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)處不在的快樂(lè)。孩子考試成績(jī)不好的時(shí)候，我知道，在這個(gè)時(shí)候，鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)是最重要的。幫她分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。在人生前進(jìn)的路上，誰(shuí)都會(huì)有失意的時(shí)候，更何況是孩子呢，克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在孩子的身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果都不可估量。
    以孩子的眼光看世界，做孩子永遠(yuǎn)的朋友。下班回家后，孩子會(huì)喋喋不休地向你述說(shuō)，比如"老師今天表?yè)P(yáng)我了"、"今天某某某同學(xué)遲到了，""今天學(xué)了首新歌",等這些似乎毫不起眼的小事，在傾聽(tīng)時(shí)，我會(huì)拉著孩子的小手，會(huì)心地笑著，或者點(diǎn)點(diǎn)頭等，用一些身體語(yǔ)言讓孩子感覺(jué)到我的認(rèn)真與重視。喜歡聽(tīng)孩子繪聲繪色地描述，喜歡看孩子眉飛色舞的神情。我也很樂(lè)意和她分享我一天的見(jiàn)聞。遇到事情也會(huì)找她來(lái)幫我分析下。就拿這次的家長(zhǎng)會(huì)交流談話稿，開(kāi)始我很發(fā)愁，怕自己一緊張，把許多想說(shuō)的話全忘了，孩子積極的幫我出謀劃策，讓我把自己想要表達(dá)的話打印下來(lái)，照本宣讀。既然孩子這樣認(rèn)真，我有什么理由不采納呢。
    總而言之，做孩子的朋友感覺(jué)不錯(cuò)！與孩子一起成長(zhǎng)，共同分享成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二十二
    參加過(guò)的大大小小的比賽可以說(shuō)不計(jì)其數(shù)了，每次總覺(jué)得富有新意的設(shè)計(jì)會(huì)為自己帶來(lái)意料中的成功，精心的預(yù)設(shè)著教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)心的揣摩著每個(gè)學(xué)生的心理，但每次總是覺(jué)得還差些什么，感覺(jué)課堂不如想象中的那樣完美，感嘆自己在某些地方的處理不夠到位，但終究沒(méi)有找到問(wèn)題的癥結(jié)所在。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的幾次研究課，收獲了不少。
    1、問(wèn)題的設(shè)計(jì)。在以前的頭腦中，一直存在一種意識(shí)，就是設(shè)計(jì)要“開(kāi)放”，在問(wèn)題拋出后，要讓學(xué)生的思維能從不同的角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題，但這樣做一是讓教師對(duì)課堂對(duì)學(xué)生的掌控提升了一定的難度，二是有時(shí)學(xué)生的知識(shí)面比較局限的情況下，無(wú)疑縮小了學(xué)生的參與面，好多的學(xué)生會(huì)因?yàn)椴恢獜暮谓嵌热ニ伎?，?dǎo)致把嘴巴閉了起來(lái)。給我感受最深的是，在備好《三角形特性》第一次試講，是在四（6）班，當(dāng)時(shí)還有顧慮說(shuō)，學(xué)生不愛(ài)回答問(wèn)題怎么怎么樣，由于課前什么鋪墊都沒(méi)做，直接面對(duì)那樣的學(xué)生，我是做了比較壞的打算的，盡量吧，但是沒(méi)想到一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生的小手始終是高高的舉著，此起彼伏，讓我激動(dòng)不已，下來(lái)后，建英的第一句話，我記得很清楚，“看，還是老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題吧，問(wèn)題設(shè)計(jì)不能太大，”也許從那時(shí)頓時(shí)領(lǐng)悟到以前那么好的設(shè)計(jì)思路，為什么會(huì)講不出一節(jié)讓人感到舒服的課來(lái)，總是感覺(jué)皺巴巴的，學(xué)生回答問(wèn)題不夠積極，其實(shí)不是學(xué)生不肯回答，每個(gè)孩子的天性都是愛(ài)于表現(xiàn)的，但教師的問(wèn)題得有學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師的問(wèn)題和活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是真正建立在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，是因?yàn)榻處煱汛蟮膯?wèn)題細(xì)化了，學(xué)生可以答得出，學(xué)生的嘴自然的張開(kāi)了。
    2、活動(dòng)的設(shè)計(jì)。本學(xué)期所講的三節(jié)課都是概念課，概念課難就難在比較抽象，要想達(dá)到學(xué)生對(duì)概念的深刻理解、清晰辨別，并能靈活運(yùn)用，我覺(jué)得最關(guān)鍵的是讓學(xué)生的手、腦都動(dòng)起來(lái)，所以在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分地挖掘教材，不失時(shí)機(jī)的設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)，在直觀的活動(dòng)中達(dá)到抽象出概念。如《三角形特性》中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)：“找一找——引入課題”、“摸一摸——發(fā)現(xiàn)特征”、“畫(huà)一畫(huà)——形成概念”、“擺一擺——理解特性”、“想一想——解決問(wèn)題”；在《質(zhì)數(shù)合數(shù)》中“排一排——聯(lián)系生活，引入新課”、“找一找——掌握方法，完善概念”、“辨一辨——運(yùn)用方法，形成能力”、“猜一猜——激發(fā)興趣，提升認(rèn)識(shí)”。
    教師在設(shè)計(jì)時(shí)，一是，必須明確每個(gè)環(huán)節(jié)要達(dá)到什么樣的目的，運(yùn)用什么材料，以什么樣的方式呈現(xiàn)；二是，不管什么樣的活動(dòng)都要運(yùn)用得淋漓盡致，不能走過(guò)場(chǎng)，講求實(shí)效。如《質(zhì)數(shù)合數(shù)》找質(zhì)數(shù)合數(shù)，設(shè)計(jì)了利用學(xué)生的學(xué)號(hào)牌進(jìn)行活動(dòng)，先找50以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)合數(shù)，請(qǐng)質(zhì)數(shù)站在前臺(tái)，然后采訪下面坐著的合數(shù)，隨機(jī)找一個(gè)2的倍數(shù)的合數(shù)，再讓具有相同特征的數(shù)站起來(lái)，最后與前臺(tái)中同樣是2的倍數(shù)的“2”形成對(duì)比，得到“除了2以外，是2的倍數(shù)的數(shù)都是合數(shù)”，接著引申“合數(shù)中是不是還有其他倍數(shù)的數(shù)呢”，3、5、7的倍數(shù)的問(wèn)題還有特殊數(shù)“1”也都自然而然由學(xué)生解決了。三是，活動(dòng)設(shè)計(jì)要有層次感，層層遞進(jìn)，能讓學(xué)生在活動(dòng)中，從表象到理解，再到本質(zhì)，最后應(yīng)用，隨著活動(dòng)，學(xué)生的感受逐步的加深，認(rèn)識(shí)逐步的深化，運(yùn)用才能靈活自如。
    3、過(guò)渡語(yǔ)的銜接。前面的“問(wèn)題和活動(dòng)”的設(shè)計(jì)組成了一節(jié)課的框架，它是比較“骨感”的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)雖然在設(shè)計(jì)時(shí)是有內(nèi)在聯(lián)系的，這種聯(lián)系要通過(guò)外在的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，過(guò)渡語(yǔ)就像是一個(gè)串子，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)起來(lái)，使學(xué)生在思維上平穩(wěn)過(guò)渡，在引人入勝、渾然不覺(jué)中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。在教學(xué)《質(zhì)數(shù)合數(shù)》時(shí)，郭校長(zhǎng)針對(duì)內(nèi)容設(shè)計(jì)的一些過(guò)渡語(yǔ)：“你們能自己找到質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎？剛才老師給每位同學(xué)都發(fā)了號(hào)，舉起來(lái)?yè)]一揮，下面的問(wèn)題與每個(gè)人息息相關(guān)，仔細(xì)聽(tīng)”、“不知不覺(jué)中，50以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)我們都找出來(lái)了，數(shù)字再大一點(diǎn)的，敢不敢再挑戰(zhàn)？就請(qǐng)同學(xué)們共同研究50到100這些數(shù)，看哪些是質(zhì)數(shù)，為了研究的方便，我們進(jìn)行一下分工”、“數(shù)的世界豐富而有趣，下面讓我們猜一猜，找一找，準(zhǔn)備好比賽，注意聽(tīng)口令，先想，用彩筆將答案寫(xiě)在白卡紙上，誰(shuí)也不能看誰(shuí)的，老師要求舉時(shí)，再舉起來(lái)”……，在很短的時(shí)間內(nèi)，流暢貼切的過(guò)渡語(yǔ)，的確讓課堂顯得更加“圓潤(rùn)”和有“味道”了。
    4、評(píng)價(jià)語(yǔ)的設(shè)計(jì)。以前的設(shè)計(jì)中我認(rèn)為，評(píng)價(jià)語(yǔ)是在課堂上隨著學(xué)生的表現(xiàn)，遇到情況靈活應(yīng)對(duì)，臨場(chǎng)自由發(fā)揮的，提前的.預(yù)設(shè)到時(shí)候可能在當(dāng)時(shí)運(yùn)用得不合時(shí)宜，所以也會(huì)隨內(nèi)容準(zhǔn)備一些，但不會(huì)真正地當(dāng)成是備課中比較重要的一部分去對(duì)待。因此，在講課前，心里對(duì)各環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)是充分的，但評(píng)價(jià)語(yǔ)的預(yù)設(shè)比較貧乏?，F(xiàn)在想來(lái)，如果說(shuō)問(wèn)題設(shè)計(jì)的是否得當(dāng)，是學(xué)生是否積極回答的根本原因外，評(píng)價(jià)語(yǔ)是否跟得上，一定程度上是造成學(xué)生不積極回答問(wèn)題的誘因。是啊“哪個(gè)孩子不希望自己得到表?yè)P(yáng)”，課堂氣氛的哄托，是在老師一聲聲激情高昂的評(píng)價(jià)中，激發(fā)出來(lái)的，一個(gè)孩子被表?yè)P(yáng)，兩個(gè)孩子被表?yè)P(yáng)，會(huì)有三個(gè)、四個(gè)、更多的學(xué)生孩子爭(zhēng)相站起來(lái)以高漲的熱情回報(bào)你誠(chéng)肯的贊美，這時(shí)的老師的靈感才能迸發(fā)出來(lái)，你的課堂才會(huì)在學(xué)生躍躍欲試的氛圍中，更加生動(dòng)！
    在《三角形特性》幾次的試講中，每次班級(jí)不同學(xué)生不同，但都能感覺(jué)到，面對(duì)老師這樣那樣的肯定和贊美，學(xué)生想回答問(wèn)題，想表現(xiàn)自己的熱情和愿望在迅速的升溫，“女孩巾幗不讓須眉，男孩真是男子漢，暫時(shí)領(lǐng)先，落后的加把勁，大家真是不相上下，旗鼓相當(dāng)，互不相讓”、“你的感覺(jué)很好，摸得真準(zhǔn)；你更了不起，一下子就摸到了；別灰心再摸一次，你一定行”……，只要老師舍得表?yè)P(yáng)我們的學(xué)生，相信他們的小手一定會(huì)舉得很高很高！
    5、開(kāi)課和結(jié)課的設(shè)計(jì)。記得郭校長(zhǎng)剛來(lái)學(xué)校時(shí)，在指導(dǎo)我參賽的課時(shí)，問(wèn)我準(zhǔn)備怎樣開(kāi)課，我練習(xí)了幾遍，一遍和一遍不一樣，當(dāng)時(shí)真的是觀念的差距，輸在了這些細(xì)節(jié)的問(wèn)題上。在這次的比賽中，在《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》所有的設(shè)計(jì)都比較成熟的情況下，我更多的關(guān)注了如何開(kāi)課。這時(shí)建英給了我好的建議，由于所講的內(nèi)容與“數(shù)”有關(guān)，就以“數(shù)”開(kāi)頭，以“數(shù)”結(jié)尾。課前在給學(xué)生發(fā)完學(xué)號(hào)牌后，請(qǐng)1號(hào)學(xué)生站起來(lái)，學(xué)號(hào)從你開(kāi)始，你很重要；請(qǐng)學(xué)號(hào)是最后的學(xué)生站起來(lái)，從你的學(xué)號(hào)老師知道了咱班的人數(shù)，你也很重要。其實(shí)每個(gè)數(shù)都有自己的特點(diǎn)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘，進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。在結(jié)課時(shí)，以科學(xué)家對(duì)質(zhì)數(shù)合數(shù)的執(zhí)著猜想、探索和研究，激勵(lì)學(xué)生成為未來(lái)的科學(xué)家。
    由此我想到了，對(duì)一件事情有多重視，就會(huì)產(chǎn)生多大的效果，設(shè)計(jì)細(xì)化了，感覺(jué)一切盡在自己的掌控之中，真正的胸有成竹體現(xiàn)在對(duì)細(xì)節(jié)把握上。細(xì)節(jié)決定成??！讓我們每一處的小設(shè)計(jì)都閃閃發(fā)光！
    一個(gè)人的成敗，在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)的觀念，取決于她后面的教研團(tuán)隊(duì)。我很幸運(yùn)，能在講課中，有那么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師在背后關(guān)注我，鼓勵(lì)我、幫助我。一個(gè)人的思想，兩個(gè)人的思想，許許多多人的思想，都聚集在一起，聚焦在一個(gè)點(diǎn)上，我成了一個(gè)圓心，是周?chē)哪敲炊嗟牧α吭诠餐蛟煲还?jié)課。同樣是這個(gè)人，同樣是這樣的設(shè)計(jì)，但觀念卻可以決定成敗。記得這個(gè)學(xué)期共研的第一節(jié)課是《比例的意義》，大家的意見(jiàn)一針見(jiàn)血的指出了問(wèn)題所在，也是我們數(shù)學(xué)教師存在的共性問(wèn)題，通過(guò)與其他課的比較和研究，我知道了自己今后要努力的方向。再后來(lái)就是參加市級(jí)觀摩課《三角形的特性》，是我這么多年來(lái)第一次感到了團(tuán)隊(duì)的力量是多么巨大。備課初期郝老師和曹老師成了我的臂膀，隨叫隨到，有求必應(yīng)，隨時(shí)停下自己手頭的工作跟我一起想辦法，用吸管做成小棒當(dāng)成展示的材料，她們的突發(fā)奇想幫我解決了操作環(huán)節(jié)的如何展示的問(wèn)題；設(shè)計(jì)思路成形后，當(dāng)荊校長(zhǎng)對(duì)照著課標(biāo)跟我談?wù)撁總€(gè)環(huán)節(jié)所應(yīng)體現(xiàn)的理念和思想時(shí)，我詫異了，備課還需要這樣嗎？當(dāng)郭校長(zhǎng)提到備課要一個(gè)字一個(gè)字的摳，一個(gè)字一個(gè)字的斟酌，甚至一個(gè)小小的表情、手勢(shì)、評(píng)價(jià)語(yǔ)都要熟記于心時(shí)，我驚訝了，備課原來(lái)是要這樣的啊！正是領(lǐng)導(dǎo)的理念在變，讓我們的課堂關(guān)注的重心在轉(zhuǎn)移；在明確了方向后，建英則全程跟蹤，如何使流程更加順暢，如何與學(xué)生互動(dòng)交流，將環(huán)節(jié)細(xì)化到了每一句話，每一個(gè)字，忽然想到什么，不論什么時(shí)間什么地點(diǎn)，都會(huì)打電話交流。
    第一次有領(lǐng)導(dǎo)這樣參與備課，第一次這樣細(xì)致的磨課，第一次寫(xiě)設(shè)計(jì)的詳案，第一次感覺(jué)到自己不是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，第一次在參加大賽前這樣沉著鎮(zhèn)靜，是啊，“不去聽(tīng)也知道是好課”，是因?yàn)槌芍裨谛兀粌H是領(lǐng)導(dǎo)，而且自己也是那樣的自信坦然。
    隨后省骨干教師的選拔賽，《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》雖然時(shí)間倉(cāng)促，但我還是收到了郭校長(zhǎng)在百忙中找到的那一份珍貴的教案，看著它我多了幾分自信，也平添了許多的靈感。試講后建英、同組的兩位老師和五年級(jí)的三位老師，給我提了許多寶貴的建議，當(dāng)時(shí)我們簡(jiǎn)直是辯論，你一言我一語(yǔ)，分析利弊，尋找對(duì)策。中午稍做修改后，我總感覺(jué)少點(diǎn)慷慨激昂的感覺(jué)，也不夠清云流水般那樣的順暢，所以又去請(qǐng)教郭校長(zhǎng)，修正了我一些不太成熟的設(shè)計(jì)，更讓我佩服的是，過(guò)渡語(yǔ)和評(píng)價(jià)語(yǔ)那樣的貼切自然（在上面也提到了），當(dāng)時(shí)我的手不停的寫(xiě)，后悔沒(méi)有把那些都錄下來(lái)，我感覺(jué)我就是想一晚上都想不出這么適合的話來(lái)，我一字一句的把它記在了心里。第二天去南樓講課，正如所預(yù)料的那樣，我感覺(jué)我講出了氣勢(shì)，講出了的風(fēng)格，在高興地同時(shí)，更多的是感激，感謝我們這樣的教研團(tuán)隊(duì)，成就了這樣的一節(jié)好課。
    這個(gè)學(xué)期到外校講課、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)較多，對(duì)學(xué)生也有了一定的了解。劉家垴的學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)，敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)，不怕說(shuō)錯(cuò)，對(duì)自己的觀點(diǎn)有自信，娓娓道來(lái)，隨時(shí)都可以辯駁起來(lái)；馬家坪的學(xué)生比較活潑，無(wú)論是優(yōu)生還是學(xué)困生都敢大膽的說(shuō)想法，優(yōu)生說(shuō)得在理邏輯性可能強(qiáng)一些，而學(xué)困生即使是只知道其中的一點(diǎn)點(diǎn)，也敢大膽的舉手，一次又一次的舉手，不怕別人笑話說(shuō)錯(cuò)。講課時(shí)，我就遇到了三位這樣的學(xué)生，每次都舉手，無(wú)意中叫了幾次后才發(fā)現(xiàn)回答得要么不著邊或是只挨著問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn)，但就是這樣仍然笑著希望老師叫他們。南樓的學(xué)生也是敢想敢說(shuō)，回答問(wèn)題特別有規(guī)矩，“我是××號(hào)，我怎么怎么樣”。我在我們四年級(jí)好幾個(gè)班講過(guò)課，只要我們?cè)O(shè)計(jì)到位，引導(dǎo)到位，訓(xùn)練到位，我們的學(xué)生在表達(dá)上不遜色于他們。
    這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的課堂上，多用評(píng)價(jià)的手段，讓學(xué)生看到自己的價(jià)值，自信樂(lè)觀地站起來(lái)，大聲的表達(dá)見(jiàn)解，而且在小組合作中增強(qiáng)參與力度，各司其職，擴(kuò)大參與面。
    雖然這個(gè)學(xué)期是忙了點(diǎn)，但我覺(jué)得我收獲太多了，備課思路轉(zhuǎn)變了，教研給予我無(wú)群的智慧，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的側(cè)重，都感受到了不少。從以前比賽前怕試講，到現(xiàn)在想著讓大家多給聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)指導(dǎo)；從以前設(shè)計(jì)課時(shí)的粗線條自由發(fā)揮，到現(xiàn)在細(xì)化后的胸有成竹；從以前課堂上微不足道的評(píng)價(jià)，到現(xiàn)在學(xué)生高舉的小手，我確實(shí)感受到了觀念的轉(zhuǎn)變，所帶來(lái)的課堂氛圍的轉(zhuǎn)變。
    “經(jīng)歷”本身就是一種收獲，在和建英一字一句斟酌，磨課之后，我終于領(lǐng)悟到了一節(jié)好課是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的。一是問(wèn)題設(shè)計(jì)一定要細(xì)，要做到字字斟酌，當(dāng)問(wèn)題拋給學(xué)生時(shí)，部分學(xué)生能從容的應(yīng)對(duì)；二是評(píng)價(jià)語(yǔ)一定要隨學(xué)生的回答，作出針對(duì)性的評(píng)價(jià)，讓其余的學(xué)生知道他的回答好在哪里，在這里教師的激情起著關(guān)鍵的作用，它能喚起學(xué)生想要表現(xiàn)的欲望。三是過(guò)渡銜接語(yǔ)隨教學(xué)內(nèi)容，一定要自然流暢。
    總之，思想決定行動(dòng)，細(xì)節(jié)決定成敗，教研引領(lǐng)成長(zhǎng)！只要用心去做，我們的每節(jié)課都會(huì)是精品課。
    家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二十三
    各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師，以及家長(zhǎng)朋友們：
    下午好！
    很高興有機(jī)會(huì)坐在這里和大家一起分享交流我們的家庭教育。家庭教育對(duì)于少年兒童而言在整個(gè)教育過(guò)程中居于重要地位，當(dāng)然了，家庭教育涵蓋方方面面，對(duì)于咱們這么大的小孩子來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要，而習(xí)慣又包括很多方面，在這里，我就結(jié)合我們家具體實(shí)例，對(duì)孩子讀書(shū)習(xí)慣的陪養(yǎng)淺談一二。
    首先，讀書(shū)的氛圍很重要，在我們家，上至我的姥姥，也就是孩子的太姥，下至我們當(dāng)爸媽的，沒(méi)事的時(shí)候都會(huì)手捧一本書(shū)在讀，這倒不是真的要看什么鴻篇大論，像我姥姥吧，就看報(bào)紙，像我吧就捧本小說(shuō)，只要給孩子腦海里留個(gè)家人在看文字的印象就好了。
    第二點(diǎn)，談?wù)勛x書(shū)的目的，讀書(shū)無(wú)非是開(kāi)括眼界，通過(guò)最容易的方式感知體驗(yàn)生活，從而獲得知識(shí)的力量，對(duì)于這么大的小孩兒而言還有幾個(gè)重要的培養(yǎng)目的，一是加強(qiáng)識(shí)字能力，二是擴(kuò)充詞匯量，豐富語(yǔ)言。這就引出我下面要談的第三點(diǎn)。
    要選好書(shū)，現(xiàn)在的兒童讀物太多太多，我個(gè)人認(rèn)為有一些書(shū)的內(nèi)容并不是太好，給我印象最深的，我也不怕說(shuō)說(shuō)，一個(gè)是叫《巴拉拉小魔仙》另一個(gè)就是，我都不知道為什么那么火的《喜羊羊與灰太狼》這兩本書(shū)從語(yǔ)言到內(nèi)容的可取之處很少，但很多小孩兒，包括我們姑娘在內(nèi)都喜歡這個(gè)，沒(méi)辦法，她喜歡，再說(shuō)別的小孩都看，也不能一點(diǎn)不讓她看吧，所以這類(lèi)書(shū)在我們家就屬于“限制級(jí)”的。
    第四，就講講在我家是怎么培養(yǎng)她讀書(shū)的習(xí)慣的。孩子小的時(shí)候，基本上是我們大人讀給她聽(tīng)的，后來(lái)慢慢有了一定的識(shí)字量時(shí)，就開(kāi)始讓她自已讀，當(dāng)時(shí)，我們就是拿“兒童畫(huà)報(bào)”作為重點(diǎn)讀物，里面的內(nèi)容健康淺顯易懂，而且里面的幾個(gè)主要人物是不會(huì)變的，所以讓孩子閱讀起來(lái)，難度降低了，興趣還提高了。一開(kāi)始，我們是只讓孩子自已讀題目，我們讀內(nèi)容，后來(lái)變成她讀第一段我們讀第二段這樣，再后來(lái)，慢慢的，她就自已獨(dú)立閱讀了。到現(xiàn)在，有的時(shí)候，自已在學(xué)?？戳四硞€(gè)同學(xué)帶的什么書(shū)，覺(jué)的有意思了，回來(lái)還和我講，有的時(shí)候，她看了個(gè)笑話，先自已嘿嘿地笑了，然后和我們分享。
    好了，關(guān)于我們家的教育故事，我就先講到這里，不占用大家太多時(shí)間，下面的時(shí)間留給其他的家長(zhǎng)和老師吧。