總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種重要方式?？偨Y(jié)需要由客觀的事實(shí)和數(shù)據(jù)支撐，同時(shí)也需要融入主觀的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。閱讀以下總結(jié)范文，可以讓我們更好地理解如何寫出一篇優(yōu)秀的總結(jié)。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇一
一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理。
本學(xué)期高一新生入學(xué)以來，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過個(gè)別談心，通過班委會(huì)從側(cè)面了解等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心以上工作，使10班迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f，一學(xué)期以來，由于能夠及時(shí)與學(xué)生溝通交流，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級(jí)管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、嚴(yán)”三字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地。
開學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了養(yǎng)成教育主題、感恩主題、熱愛學(xué)校主題班會(huì)。通過主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、提高學(xué)習(xí)方法的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。提高同學(xué)們對(duì)高中學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，改造他們的價(jià)值觀，世界觀。
另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過對(duì)教室的布置，增添教室的文化氛圍，給同學(xué)們創(chuàng)造出良號(hào)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、爭(zhēng)取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策例如我班一次月考，英語績?yōu)槿昙?jí)倒是第二，為此，我和英語老師探討提高學(xué)生的英語成績的方法，從第五周后，每天的早讀，我都會(huì)抽出一定的時(shí)間讓課代表組織同學(xué)們學(xué)習(xí)英語，到期中考試時(shí)，英語成績以排名為年級(jí)第9名。同時(shí)利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。
四、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。
高一所學(xué)知識(shí)占到高考的的70%，高一打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，將會(huì)對(duì)高考增添不竭的動(dòng)力，并且下學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。
五、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了入學(xué)軍訓(xùn)后動(dòng)，拔河比賽，迎接正能量傳遞節(jié)目排練。借學(xué)校組織的各種大型活動(dòng)，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。
六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生座談會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生座談會(huì)。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長的意見。讓家長體會(huì)到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。在12月28日學(xué)校組織的家長會(huì)上，除了兩位同學(xué)家長由于移民的原因外，其余家長全部參會(huì)。這也肯定了我這一學(xué)期的工作。
七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇二
冬去春來，20xx到來了。20xx年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作?；仡欉@一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。
學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)年，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)年來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。
通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活新老教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)_個(gè)班的書法課，共計(jì)__節(jié)課，另外還有_節(jié)美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)五認(rèn)真。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。
另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了神奇的鞋子（設(shè)計(jì)發(fā)明課）、我的椅子（寫生課）、神奇的椅子（設(shè)計(jì)課）、美麗的門簾（易拉罐制作）等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
本學(xué)年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，英語周活動(dòng)，大型英語劇表演，小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽等等；同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水墨畫興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)__學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)，做好工作計(jì)劃，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇三
隨著第二學(xué)期的結(jié)束，我們這一學(xué)年教育教學(xué)工作就要結(jié)束了，我們老師也要開始寫。
回顧這一年來本人圍繞教育教學(xué)這一中心，努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期自己做過的一些工作總結(jié)如下：
這一年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。
1、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開始制定了。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高教研素養(yǎng)、理論水平。
2、加強(qiáng)教研工作、追求實(shí)效。
本學(xué)期重視課堂研究，從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)到習(xí)慣。通過公開教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué)，學(xué)中讀，讀中悟”。根據(jù)需要提出問題，自主探索，合作交流，認(rèn)識(shí)升華。從而被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課。
本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)中，要求學(xué)生做到的，教師必須率先垂范，做學(xué)生的楷模。當(dāng)自己的事情與集體發(fā)生沖突時(shí)首先服從集體。
1、隨著教學(xué)改革，自己越來越感到跟不上教學(xué)新理念的要求。這一年來，自己加強(qiáng)了對(duì)教育理論和教育理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。以人為本，豐富學(xué)生生活，少講多學(xué)，改變了原有的舊理念。一年來做了1萬多字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。加強(qiáng)了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂組織和課堂水平。
一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質(zhì)量。首先從備課入手，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)思路，研究教學(xué)內(nèi)容，吃透教材，駕馭教材。并做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生活動(dòng)。做到了無備課不進(jìn)課堂。其二，注重了課堂教學(xué)的研究，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流的意識(shí)、習(xí)慣作為重中之重，培養(yǎng)了學(xué)生能力。自己所擔(dān)任的五年級(jí)數(shù)學(xué)科在期末期中三次測(cè)試中都在前2名。這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系。
3、重視對(duì)特殊生的培養(yǎng)。
為發(fā)展學(xué)生特長，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。學(xué)期開始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進(jìn)行輔導(dǎo)和自學(xué)，并把星號(hào)題、思考題讓他們鉆研，教師加以指導(dǎo)。
為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，建立了后進(jìn)生檔案，分析每一位后進(jìn)的原因，制定了輔導(dǎo)計(jì)劃及措施。并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，采用“一幫一”，教師從后進(jìn)生的心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面入手，持續(xù)不斷幫扶，逐漸縮小了差距。
4、單元過關(guān)考試是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的一種好方法。這一年來，每上完一個(gè)單元都進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，杜絕了漏洞。對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析，平日教學(xué)從課堂教學(xué)、總體評(píng)價(jià)、改進(jìn)思路每周進(jìn)行一次反思。有利于揚(yáng)長避短。
本學(xué)年，雖然做了一些工作，但離學(xué)校的要求還差的遠(yuǎn)，教改的力度還不夠，學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個(gè)重點(diǎn)。在今后的工作中揚(yáng)長避短，努力工作，把教育教學(xué)工作做的更好。
一年來，我校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，以校本培訓(xùn)為龍頭，積極創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。我們以“從細(xì)節(jié)入手，關(guān)注教師素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性”為培訓(xùn)研究重點(diǎn)，以學(xué)、研、訓(xùn)一體化的培訓(xùn)模式，營造教師共同研究的學(xué)習(xí)氛圍，建立校園學(xué)習(xí)文化，為教師強(qiáng)內(nèi)功、提師能注入不竭的動(dòng)力，促進(jìn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
根據(jù)本校的師資情況，制定了教師教育工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃、班主任、新任教師培訓(xùn)計(jì)劃等各種校本。
培訓(xùn)方案。
充分利用校內(nèi)外師培資源對(duì)教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)重視以。
規(guī)章制度。
做保證，切實(shí)可行的制度，是教師教育工作順利進(jìn)行的保障。目標(biāo)明確，以切實(shí)可行的計(jì)劃做保證。
1.強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
在提升教師內(nèi)涵的大環(huán)境下，今年把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色，制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題，對(duì)教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。今年組織參加縣市省90學(xué)時(shí)培訓(xùn)達(dá)15人，省30學(xué)時(shí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)達(dá)35人次，收到了顯著的效果。充分利用校本培訓(xùn)進(jìn)行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等。促使教師在不短完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時(shí)，提高了教師研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
每位教師在撰寫萬字。
讀書筆記。
和讀教育名著撰寫心得體會(huì)的基礎(chǔ)上，要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的教師實(shí)際撰寫一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思，今年30多篇文章獲得縣級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì);每學(xué)期至少聽課10-15節(jié)。通過這樣理論聯(lián)系實(shí)際的反思、交流，解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。
2、強(qiáng)化教師的校本研修管理。
每次組織的校本研修活動(dòng)，都要做詳實(shí)的活動(dòng)記錄。加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時(shí)對(duì)教師自主學(xué)習(xí)筆記，讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評(píng)比。促使校本教研工作不斷的改進(jìn)能更深入的開展。
我校根據(jù)校工作的具體特點(diǎn)，不斷提高教師素質(zhì)，提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過不斷的實(shí)踐——反思，為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境，使每個(gè)教師都有不同程度的發(fā)展。
我校張虎女、李歡歡參加縣教育局組織開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)，黃芳芳、董雷雷參加縣教育局組織開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得三等獎(jiǎng)。潘林福老師獲得體育試課一等獎(jiǎng)。胡碧碧說課比賽獲縣一等獎(jiǎng)。此外，結(jié)合教研組安排的名優(yōu)教師示范課和青年教師匯報(bào)課。專家教師研究課，及校本培訓(xùn)沙龍活動(dòng)，組織教師聽評(píng)課。
教師成長為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力。一年來，學(xué)校在許多方面取得了優(yōu)異成績。其中，周曼、楊海曉、吳燕燕等3名老師被評(píng)為市骨干教師。黃芳芳老師被評(píng)為縣骨干教師。胡碧碧獲縣級(jí)骨干教師。董雷雷、李翩翩獲學(xué)區(qū)骨干教師。
11月份選派潘林福、季拉拉、邵呵呵三位教師組成的體育代表隊(duì)和孫芒芒、黃芳芳、金匯慧三位老師組成的美術(shù)代表隊(duì)以及黃曉亮老師(與其他學(xué)校教師組成信息技術(shù)隊(duì))參加縣教師學(xué)科素養(yǎng)比賽，最終成績非常喜人：體育代表隊(duì)獲得第一名(參加溫州比賽)、美術(shù)代表隊(duì)獲得二等獎(jiǎng)、黃曉亮老師與其他學(xué)校組成的信息技術(shù)隊(duì)獲得二等獎(jiǎng);在“學(xué)科素養(yǎng)比賽文本解讀個(gè)人賽”中，潘林福、邵呵呵、季拉拉、黃芳芳四人獲得一等獎(jiǎng)，黃曉亮、孫芒芒獲得二等獎(jiǎng);在“學(xué)科素養(yǎng)比賽學(xué)科技能個(gè)人”賽中，潘林福、邵呵呵、季拉拉、黃芳芳三人獲得一等獎(jiǎng)，黃曉亮、孫芒芒、黃芳芳獲得二等獎(jiǎng)。
12月份，潘林福、季拉拉、邵呵呵三位教師組成的體育代表隊(duì)參加市教師學(xué)科素養(yǎng)比賽，成績突出：“團(tuán)體總成績”：獲得一等獎(jiǎng)第二名;在“學(xué)科素養(yǎng)比賽文本解讀個(gè)人賽”中，潘林福、邵呵呵、季拉拉均獲得一等獎(jiǎng);在“學(xué)科素養(yǎng)比賽學(xué)科技能個(gè)人”賽中，季拉拉獲得一等獎(jiǎng)，潘林福、邵呵呵獲得二等獎(jiǎng)。
25位教師的篇教育教學(xué)論文25篇、教學(xué)設(shè)計(jì)在縣獲獎(jiǎng)。其中，在縣小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選中，胡瑞瓊、鄒顯微、吳燕燕、胡碧碧等4位老師獲一等獎(jiǎng)、夏愛五等8老師獲二等獎(jiǎng)，余子靜等13位老師獲三等獎(jiǎng)。在進(jìn)修學(xué)校2019年優(yōu)秀教育論文評(píng)選中，胡益浩老師獲二等獎(jiǎng)，鄒秀媚等2位老師獲三等獎(jiǎng)。征文比賽胡瑞瓊、胡碧碧獲二等獎(jiǎng)。陳海霜獲三等獎(jiǎng)。高段數(shù)學(xué)參加縣里命題比賽獲得二等獎(jiǎng)，參加市里比賽獲得三等獎(jiǎng)。鄒躍奧、潘林福2位獲縣案例評(píng)比一等獎(jiǎng)。季拉拉、黃芳芳獲縣二等獎(jiǎng)、胡益浩獲三等獎(jiǎng)。12月份陳林焜老師所寫的論文《活躍工會(huì)思路提高職工素養(yǎng)》獲得縣二等獎(jiǎng)。
此外，積極組織教師參加論文撰寫及投稿活動(dòng)，教科室開展了“教師論文撰寫及投稿”的專題培訓(xùn)活動(dòng)，定期組織教師撰寫論文。一學(xué)年來，在教師論文發(fā)表方面取得了可喜的突破。有9位教師的14篇教育教學(xué)論文在各級(jí)各類刊物發(fā)表。
通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師迎接課程改革的自覺性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺(tái)，讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念，不斷提高教師專業(yè)化水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇四
“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”目的在于建立一批以前沿科學(xué)、傳承文化創(chuàng)新和區(qū)域發(fā)展為導(dǎo)向的“協(xié)同創(chuàng)新中心”，今天本站小編給大家整理了學(xué)校教師教育。
工作總結(jié)。
謝謝大家對(duì)小編的支持。
首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)。
教案。
上好每一節(jié)課充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí)向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)采用靈活多變的方法例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，積極開展各類班級(jí)文化娛樂活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
第六、存在的問題和努力的方向：
2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題?3、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。
今后努力方向：
1、樹立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電"，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
根據(jù)教育局關(guān)于xx年開展新一輪課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的意見，提出了“人人都能上達(dá)標(biāo)課個(gè)個(gè)爭(zhēng)取創(chuàng)新課”的目標(biāo)，從2月到到6月，先后舉行了三次課堂教學(xué)立標(biāo)活動(dòng)，對(duì)轄區(qū)教師進(jìn)行了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，活動(dòng)精心組織，認(rèn)真安排，各位教師高度重視，全員參與，各個(gè)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課。同時(shí)活動(dòng)開展本著教有所感、教有所悟、及時(shí)總結(jié)提高的原則，為本次課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)劃上了圓滿的句號(hào)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、活動(dòng)表現(xiàn)的突出特點(diǎn)。
1、高度重視活動(dòng)開展的重要性，正確認(rèn)識(shí)活動(dòng)開展的必要性。為此博山開發(fā)區(qū)中心學(xué)校專門召開專項(xiàng)校長會(huì)議，做了精心的動(dòng)員部署，要求各個(gè)學(xué)校在每人一節(jié)公開課的基礎(chǔ)上進(jìn)入課堂教學(xué)的“立標(biāo)”階段。每個(gè)教師在熟悉課堂達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，互相聽課、評(píng)課，互相取長補(bǔ)短，樹立每個(gè)學(xué)校每個(gè)科目的課堂教學(xué)“立標(biāo)課”。每個(gè)教師以此觀摩學(xué)習(xí)，達(dá)到人人都能上達(dá)標(biāo)課個(gè)個(gè)爭(zhēng)取創(chuàng)新課的目標(biāo)，打造博山開發(fā)區(qū)一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍。
2、活動(dòng)采取“邊立標(biāo)邊達(dá)標(biāo)”的措施，讓活動(dòng)開展有成效。
針對(duì)轄區(qū)教師的層次不同，采取不同年齡、不同學(xué)科都立標(biāo)，并實(shí)行“邊達(dá)標(biāo)邊立標(biāo)”的措施，把立標(biāo)活動(dòng)分散到各學(xué)校、各學(xué)科，讓達(dá)標(biāo)成為教師互相聽課、互相取長補(bǔ)短的活動(dòng)。督促每一個(gè)教師發(fā)展，而不是“一刀切”，教師能夠積極大膽改變?cè)械慕搪?，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新。教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了體現(xiàn)，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方。
3、教師的教學(xué)體現(xiàn)了從“文本”到“人本”的理念。
不少的教師在授課時(shí)，表現(xiàn)為一改以教材為中心，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)傳授和灌輸，對(duì)“人本”的忽視的缺陷，轉(zhuǎn)變到“人本”，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，情感的熏陶漸染，思想的感悟體驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的眼到、口到、耳到、手到、心到，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的習(xí)得、體味。總之，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。
4、活動(dòng)開展最重要的變化體現(xiàn)在課堂上。
不少教師的課堂都能讓人感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。
5、課堂教學(xué)力求創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。
不管是語文教學(xué)，還是數(shù)學(xué)教學(xué)，不管是英語教學(xué)，教師們都極力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。一是課堂情境，一是討論情境。課堂情境，讓學(xué)生進(jìn)入不同課所特有的情境氛圍，讓學(xué)生回到課堂中，才能使學(xué)生更好地理解知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生只有首先入境，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生以飽滿的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這完全符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。討論情境里教師力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)討論的氛圍，以設(shè)疑激發(fā)興趣，引導(dǎo)求知欲，形成討論動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)思維的積極性。討論方式可多種多樣，或問或答，或選擇重點(diǎn)發(fā)言人，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，發(fā)表不同見解，使氣氛活躍。
6、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
教學(xué)中每個(gè)教師都積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。也許，正是這些“意外”，才會(huì)使教師發(fā)現(xiàn)并捕捉到新的教學(xué)信息，產(chǎn)生出意想不到的教學(xué)效果。教師鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題，讓學(xué)生自己想辦法解決問題，學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，他們顯得異常興奮，思路也會(huì)因此而開闊，創(chuàng)造性的火花也會(huì)因此而不斷閃現(xiàn)。教師們開始從兒童的視角去探索他們的思維方式，真正理解學(xué)生，為學(xué)生構(gòu)建無過錯(cuò)的課堂氣氛，讓每個(gè)學(xué)生都得到理解、信任，讓每個(gè)學(xué)生都在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到張揚(yáng)。教師不單是完成指定的和預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)，而是去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒、鼓勵(lì)學(xué)生的求知欲，教給學(xué)生如何找路走，更應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存，使各科教學(xué)早日找到最適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)。
三、不足之處。
1、教師處理“學(xué)生合作、探究、交流的時(shí)間”和“要在一節(jié)課有限的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系且恰當(dāng)。
一節(jié)課的時(shí)間只有35分鐘，在新課程理念下，學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是需要不斷合作、探究、交流的，而合作、探究、交流的過程往往是一個(gè)循序漸進(jìn)、由淺入深的過程，這個(gè)過程要充分展示出來是需要時(shí)間的，這個(gè)時(shí)間如何調(diào)控和把握?若把握不好就會(huì)影響一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。在不少的教師的課中也會(huì)經(jīng)常看到老師為體現(xiàn)新課程理念，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究、交流，眼看下課鈴響了，一節(jié)課的內(nèi)容卻沒完成，留下了遺憾。在這里，的確老師要需要把握一個(gè)度，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這就要求我們引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到收放自如、開闔有度，在能夠引發(fā)學(xué)生思維處一定要放，讓學(xué)生充分合作、探究、交流，盡情地享受馳騁思維的樂趣;但當(dāng)學(xué)生已完成了這個(gè)思維過程后，就要及時(shí)收，當(dāng)學(xué)生的交流開始不斷重復(fù)時(shí)，就要及時(shí)進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，用新的信息再次激發(fā)學(xué)生新的思維。這樣開闔有度，才能完成了一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、教師難以處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系。
我們?cè)诼犝n中，經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象，個(gè)別好同學(xué)回答問題不斷，后進(jìn)生則一個(gè)問題也不回答，這就是個(gè)體差異。這種差異在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式中越來越明顯，特別是學(xué)生中發(fā)展快慢之間的差異。在實(shí)踐中，往往會(huì)看到這樣的情景，在一組學(xué)習(xí)中，反應(yīng)快的學(xué)生積極研究、探討、發(fā)表意見，而反應(yīng)慢的學(xué)生則呆坐一旁默不作聲，甘做“聽眾”或旁觀者。這種差異勢(shì)必就會(huì)帶來整體發(fā)展的不協(xié)調(diào)。要解決這個(gè)矛盾，我們通過驗(yàn)收后的討論達(dá)成以下一致的觀點(diǎn)，就是教師在引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)中，首先要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是要關(guān)注反應(yīng)慢的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，學(xué)生自主、合作、探究中的一些細(xì)節(jié)，一些具體的方式還有待解決。教師應(yīng)教給學(xué)生合作的方法，把不同個(gè)性、特長的學(xué)生組合在一個(gè)小組，讓他們相互融合、互相學(xué)習(xí)，并選出小組長，并告訴組長要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本組成員，特別是對(duì)后進(jìn)生更要關(guān)注，讓組長負(fù)責(zé)全組的活動(dòng)，幫助每個(gè)學(xué)生學(xué)懂知識(shí)，學(xué)會(huì)合作。
3、教師的教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。通過這次活動(dòng)，使我們更加明白了一個(gè)道理：要想給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。有人曾說：吾生也有涯，而知也無涯。的確是這樣，知識(shí)是無限的，一個(gè)人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進(jìn)取，那他就會(huì)被社會(huì)所淘汰。在授課中教師中出現(xiàn)課堂氣氛不活躍，教材把握不到位的情況，語文教師對(duì)重點(diǎn)字的意思講解不清，數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)語言的運(yùn)用更是不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)痊F(xiàn)象。
今年教師節(jié)，按教育局制定的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，本著“隆重、熱烈、簡樸、務(wù)實(shí)”的原則，組織開展了慶?；顒?dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
1、各班都出了以教師節(jié)為主題的。
黑板報(bào)。
內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的。
問候語。
代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。
2、召開了教職工的表彰大會(huì)。會(huì)上校領(lǐng)導(dǎo)給全體教職工送上了節(jié)日的祝福和親切的問候，并表彰了先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了師德的重要性，鼓舞教師們要努力工作，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的提高，樹立振興教育、教師為本和教師教育優(yōu)先發(fā)展的觀念。蔡校長的話進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)了教師敬業(yè)樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會(huì)認(rèn)真工作，無私奉獻(xiàn)，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
3、開展走訪慰問活動(dòng)。學(xué)校要會(huì)同領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)優(yōu)秀教師、離退休教師進(jìn)行慰問，幫助解決教師在工作、生活上存在的問題和困難。讓廣大教職工感受到對(duì)他們的關(guān)愛從而更要激情投入到教學(xué)當(dāng)中去。
教師節(jié)的慶?；顒?dòng)中，我們互相祝福著，我們?yōu)樽约菏且幻處煻械焦鈽s，感到自豪。
活動(dòng)雖然短暫，但活動(dòng)中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力，讓美麗成就每一天。
一年一度的教師節(jié)，一個(gè)美麗的日子，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，我校教職員工度過了簡樸、熱烈而又充實(shí)的一天。通過活動(dòng)，我們看到了全社會(huì)尊師重教的氛圍，感受了桃李滿天下的自豪。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇五
雞啼蛙鳴，暑往寒來。20xx年即將結(jié)束，本人現(xiàn)將20xx年個(gè)人教育教學(xué)工作做下總結(jié)。
1、思想方面。
一名好教師，愛心是最基本的條件。我報(bào)著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
2、教育教學(xué)工作方面：
一年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。，平時(shí)要求學(xué)生書寫清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。
3、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排；團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇六
1.盡力做好學(xué)生穩(wěn)定工作。
開學(xué)初的時(shí)候同學(xué)們面臨合班消息心里一時(shí)接受不了，情緒波動(dòng)較大。針對(duì)此情況我采取了以下措施。
1)、收集全班同學(xué)的想法，打消同學(xué)們的顧慮。
合班以后，一部分同學(xué)，尤其是部分女生表示不滿的情緒。我以私下了解的方式獲得了同學(xué)們對(duì)于合班的真實(shí)想法，并向同學(xué)們耐心解釋，并作出了相應(yīng)的，公平公正對(duì)待每位成員，全心全意為同學(xué)著想。
2)、針對(duì)極少數(shù)同學(xué)，一對(duì)一的做工作。
此類情況主要出現(xiàn)在極個(gè)別女生身上，極個(gè)別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾，老師協(xié)助其他同學(xué)化解矛盾和誤會(huì)，最終兩位同學(xué)和好，也促進(jìn)了班級(jí)大團(tuán)結(jié)。
3)、告知x級(jí)航空管理班上大學(xué)的情況，堅(jiān)定同學(xué)們完成學(xué)業(yè)的決心。
x級(jí)航空班的幾位同學(xué)到成都東星航空學(xué)院學(xué)習(xí)，情況良好。將這一消息告訴同學(xué)，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。耐心解釋合班對(duì)學(xué)習(xí)并無影響，而同學(xué)們?cè)谛＞褪且詫W(xué)習(xí)為主要目的。
2.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，組織各類活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
1)、制定的班規(guī)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)紀(jì)律和作業(yè)監(jiān)督機(jī)制。
班規(guī)明確規(guī)定上課紀(jì)律，由紀(jì)律委員主要負(fù)責(zé)，班主任每天晚自習(xí)例行詢問，當(dāng)天問題當(dāng)天解決。作業(yè)情況主要由學(xué)習(xí)委員隨時(shí)匯報(bào)，班主任親自清查學(xué)生的作業(yè)。即使本學(xué)期中期考試成績不理想不過對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)也頗為滿意。
2)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動(dòng)，并全力支持。
本學(xué)期經(jīng)歷了運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講合唱、元旦晚會(huì)、快樂星期五等大型活動(dòng)。在活動(dòng)準(zhǔn)備階段我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，針對(duì)部分同學(xué)采取硬性規(guī)定，每個(gè)項(xiàng)目或節(jié)目指定具體負(fù)責(zé)人。至于節(jié)目類型等我會(huì)給出大致方向，具體方式由學(xué)生自主選擇，能夠起到鍛煉學(xué)生的作用。當(dāng)然在經(jīng)費(fèi)和時(shí)間上面我會(huì)盡力支持配合。我們班在各類活動(dòng)中也取得了不錯(cuò)的成績。
3.工作中存在的問題。
1)、本期工作積極性較上期有退步。
班主任工作很繁雜，而且二年級(jí)學(xué)生有些老油條，因此工作難度較上期較大，遇到此類困難會(huì)比較多一些，接二連三的事情會(huì)讓我覺得實(shí)在力不從心。也許由于自身性格不夠沉穩(wěn)，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，遇到困難就想著逃避。久而久之就不太積極主動(dòng)的去解決處理問題。
2)、處理問題欠缺考慮，不夠沉穩(wěn)。
由于自身年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，加上情緒化比較嚴(yán)重，遇到學(xué)生違紀(jì)違規(guī)事件很難冷靜下來處理問題。在沖動(dòng)之時(shí)解決問題容易引起學(xué)生誤會(huì)，并給學(xué)生帶來一定的心里負(fù)擔(dān)，對(duì)今后的班級(jí)管理工作產(chǎn)生了不好的影響。
3)、沒有及時(shí)和科任老師和領(lǐng)導(dǎo)溝通反應(yīng)情況。
班上情況復(fù)雜，狀況百出，有時(shí)候科任老師都無法了解情況，作為班主任的我應(yīng)該多和科任老師交流，將班級(jí)情況告知。班內(nèi)情況應(yīng)多向領(lǐng)導(dǎo)反映，征求建議。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!
在今后的工作中，我會(huì)努力調(diào)整自己的情緒，以高昂的激情來迎接工作挑戰(zhàn)。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇七
1、努力提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化班級(jí)建設(shè)。為提高班主任工作的實(shí)效性，三次召開班主任工作會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)班主任工作中的得失，向班主任講授處理班級(jí)事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，明確本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)的任務(wù)和工作要求，督促抓好班級(jí)工作。
2、提高輔導(dǎo)員本事，增強(qiáng)少先隊(duì)榮譽(yù)感。四次組織中隊(duì)輔導(dǎo)員到x市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、x市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、x市第x中學(xué)、x縣教育局等單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩，拓寬了輔導(dǎo)員的視野，樹立提高本校少先隊(duì)工作的決心。九月份組織中隊(duì)輔導(dǎo)員觀摩x中隊(duì)“我與祖國同成長”中隊(duì)課，德育領(lǐng)導(dǎo)講解中隊(duì)課的程序，如何培訓(xùn)中隊(duì)干部等隊(duì)課知識(shí)。建隊(duì)日當(dāng)天，舉行“實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為題的大隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)按模式規(guī)范上隊(duì)課，讓少先隊(duì)這個(gè)光榮的名稱走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，進(jìn)取地引導(dǎo)少先隊(duì)員對(duì)組織的向往。
3、實(shí)施“實(shí)踐周班”活動(dòng)，人人參與學(xué)校日常管理。研究決定，本學(xué)期起由四至六年級(jí)班級(jí)每周一個(gè)班輪值，對(duì)學(xué)生禮儀、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生行為習(xí)慣等方面進(jìn)行監(jiān)督評(píng)比，每周一升旗儀式頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。經(jīng)過實(shí)踐周班活動(dòng)，學(xué)生的自我約束本事得到了提高，強(qiáng)化了學(xué)生的主人翁意識(shí)，促進(jìn)了禮貌學(xué)校的建設(shè)。
二、堅(jiān)持常規(guī)教育，營造濃厚的育人環(huán)境。
1、抓好主題月教育活動(dòng)。結(jié)合各節(jié)日的文化，我校確定每個(gè)月的主題分別是：禮貌禮貌月;愛校愛國月;科技安全月;感恩教育月;匯報(bào)表彰月。經(jīng)過主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，使學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
2、堅(jiān)持升旗制度，創(chuàng)新國旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。每周一的國旗下講話由當(dāng)周實(shí)踐周班負(fù)責(zé)，以“讓更多學(xué)生得到展示體驗(yàn)，讓學(xué)生從傾聽中得到收獲”為目標(biāo)。本學(xué)期安排的主題有：愛國主義教育、前途夢(mèng)想教育、團(tuán)體主義教育、禮貌禮貌教育、誠實(shí)守信教育等。在熠熠生輝的國旗映襯下，學(xué)生展示詩朗誦、快板歌、情景劇等豐富多彩的主題性資料，喜聞樂見的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并構(gòu)成良好的道德品質(zhì)。
3、扎實(shí)開展禮貌禮儀教育，把語言禮貌作為抓學(xué)生規(guī)范的切入點(diǎn)，要求學(xué)校內(nèi)外會(huì)用“十字”禮貌用語，倡導(dǎo)主動(dòng)問好、排隊(duì)禮讓等“禮貌禮儀伴我行”。九月份學(xué)校組織學(xué)生收看中央電視臺(tái)“開學(xué)第一課”活動(dòng)，結(jié)合電視資料，開展了禮儀教育，要求五六年級(jí)學(xué)生撰寫心得體會(huì)，強(qiáng)化禮貌禮儀。不定期對(duì)各年級(jí)進(jìn)行了禮貌禮儀的抽查，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。經(jīng)過國旗下表揚(yáng)、學(xué)校廣播報(bào)道、led顯示屏滾動(dòng)播出等宣傳榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生從榜樣身上受到啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成禮貌有禮、健康向上的優(yōu)秀品質(zhì)。
4、開展少年軍?；顒?dòng)。少年軍校是我校傳統(tǒng)活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞，團(tuán)隊(duì)意識(shí)有很大的促進(jìn)。12月份少年軍校開展了為期五天的軍訓(xùn)，對(duì)學(xué)生的站姿、蹲姿、坐姿、敬軍禮、隊(duì)列等進(jìn)行了訓(xùn)練，每周確保一節(jié)課用于開展國防教育，培養(yǎng)國防意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)體主義榮譽(yù)感。
5、繼續(xù)舉行“傳承學(xué)校歷史，共建幸福x小”建校x周年校慶周系列活動(dòng)。經(jīng)過“為學(xué)校獻(xiàn)詞，重溫學(xué)校歷史”校史知識(shí)競(jìng)賽、“我給母校送祝福”班級(jí)風(fēng)貌展示、“我和學(xué)校同成長”消防安全演練、“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”一年級(jí)學(xué)生入隊(duì)儀式、“我為母校獻(xiàn)作品”裝點(diǎn)文化長廊等五項(xiàng)活動(dòng)，讓師生知曉學(xué)校歷史，激發(fā)愛校，樂于奉獻(xiàn)。
6、開展“美麗學(xué)校”班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。放手讓各班自定主題，根據(jù)本班實(shí)際布置教室，努力打造特色班級(jí)。美觀、育人氛圍濃厚的班級(jí)文化，得到了家長的高度認(rèn)可。
7、認(rèn)真組隊(duì)參加x市中小學(xué)20x年元旦文藝晚會(huì)。由x教師組織排演的學(xué)生舞蹈《讓夢(mèng)飛起來》在晚會(huì)上展示了我校學(xué)生踐行中國夢(mèng)的良好精神面貌，榮獲小學(xué)二等獎(jiǎng)。
三、以活動(dòng)育人為載體，拓展德育活動(dòng)空間。
1、首次舉行年度文藝節(jié)目匯演。為了讓學(xué)生領(lǐng)略我校20x年度外出參賽的節(jié)目，展示特色團(tuán)隊(duì)的成果，讓廣大學(xué)生的才藝得以施展，x月x日午時(shí)，我校進(jìn)行了文藝匯報(bào)演出。除了經(jīng)典詩詞頌讀、舞蹈等常見節(jié)目外，還進(jìn)行了鋼琴四手聯(lián)彈演奏、少兒街舞、架子鼓等現(xiàn)代音樂藝術(shù)的展示，合唱隊(duì)首度亮相更是引起了師生的極大興趣。這次匯報(bào)演出得到了廣大師生、家長的高度認(rèn)可，激勵(lì)學(xué)生為即將到來的期末考試充滿了信心。
2、科技活動(dòng)取得突破。本學(xué)期聘任x兩位教師擔(dān)任科技小組負(fù)責(zé)人。兩位教師分工合作，經(jīng)過科技實(shí)踐、科幻畫等興趣活動(dòng)營造了科技氛圍。在x市20x年“愛科學(xué)月”科技創(chuàng)新活動(dòng)中，五x班學(xué)生主導(dǎo)的科技實(shí)踐項(xiàng)目《有無蚯蚓對(duì)植物的影響》獲得x市二等獎(jiǎng)，x等x名學(xué)生的科幻畫分獲一二三等獎(jiǎng)，x等x名教師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。
3、進(jìn)取打造興趣團(tuán)隊(duì)，給學(xué)生的成長搭建舞臺(tái)。本學(xué)期，選聘10名教師分別擔(dān)任文藝隊(duì)、合唱隊(duì)、豎笛隊(duì)、科技小組、國旗班的指導(dǎo)教師，每周堅(jiān)持訓(xùn)練，讓更多的學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)一門技能。
回顧一個(gè)學(xué)期以來的工作，學(xué)校文化氣息漸濃，堅(jiān)定了建設(shè)“建設(shè)幸福x小”的信心。在看到成績的同時(shí)，我們更清醒地看到工作的不足之處，如：
1、班主任的培訓(xùn)力度不夠。沒能搭建有效的活動(dòng)讓班主任的工作變得有實(shí)效，減輕負(fù)擔(dān)。
2、供給給學(xué)生個(gè)性化發(fā)展舞臺(tái)有限。
3、特色活動(dòng)挖掘不夠。
今后工作設(shè)想：
1、以“建設(shè)幸福x小”為目標(biāo)，努力抓好特色活動(dòng)的建設(shè)工作，給學(xué)生供給才藝展示的舞臺(tái)。
2、建設(shè)具有特色的學(xué)校文化，營造良好的教育氛圍。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇八
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工件已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想工作方面。
一學(xué)年來，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真地進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。
二、工作方面。
1、教學(xué)工作。
在教學(xué)中，我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，我從不上無準(zhǔn)備的課。課前，我認(rèn)真地鉆研教材，查找資料，制件課件，備好每一課。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱情來面對(duì)我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我注重抓實(shí)抓穩(wěn)，爭(zhēng)取做到，教過一課，消化一課，不留后患，并且注重在教學(xué)中進(jìn)行自我的更新，將新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，在教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。同時(shí)在課堂教學(xué)中，我始終貫徹抓兩頭，帶中間的方法，既保證聰明的孩子有空間，又不放棄任何一個(gè)差生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，寫好教學(xué)反思。
對(duì)個(gè)別后進(jìn)生，我能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。我經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，并在課堂上對(duì)他們多關(guān)注，多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)。同時(shí)在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、班主任工作方面。
今年，我接任了五(1)班的班主任工作。首先，我認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，如學(xué)校里開展班容美評(píng)比，我利用休息時(shí)間，自掏腰包布置教室;廣播操比賽時(shí)，我組織學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練，結(jié)果取得了不錯(cuò)的成績，兩次比賽分別獲校班容美評(píng)比三等獎(jiǎng)，廣播操比賽三等獎(jiǎng)。
其次，我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。
因此嘗試以下的做法：
(1)班長輪換制，只要在本周各方面表面突出的，通過推選都有可能是下周的.班長。
(2)清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
(3)開展多彩的活動(dòng)。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)自信。
(4)加強(qiáng)家校聯(lián)系。在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，并力爭(zhēng)家長的理解、支持和配合，共同商量對(duì)策，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育學(xué)生。在我們的共同的努力下，學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大進(jìn)步，在六項(xiàng)競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績。
三、學(xué)習(xí)方面。
我積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，校本培訓(xùn)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
金無足赤，人無完人，當(dāng)然我做的還很不夠，在班級(jí)管理還有一些不盡人意的地方。我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到工作中去。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇九
__年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里，作為一名教育專業(yè)的實(shí)習(xí)教師，我始終用教師的身份來嚴(yán)格地要求自己，時(shí)刻注意自身的言行，對(duì)于學(xué)生的態(tài)度，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
在這期間，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)。
一、實(shí)習(xí)基本情況。
1、課堂教學(xué)：聽課14節(jié)，完成教案數(shù)為4份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié)，講評(píng)試卷課1節(jié)。
2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做文明學(xué)生”的主題班會(huì);組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動(dòng)。
3、教育報(bào)告：完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告。
二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容。
(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)。
實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我非常珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度，無論從著裝還是言行舉止，都嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極配合實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級(jí)組長，積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力把每項(xiàng)工作做到。從整體來看，本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。這是很令我開心和驕傲的!
(二)班主任工作。
實(shí)習(xí)中，我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo)，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù)，同時(shí)她給予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
(1)深入了解班級(jí)情況。
在為期一周的見習(xí)階段，除了認(rèn)真參加聽課之外，其余的時(shí)間就是積極主動(dòng)和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)老師陳老師溝通交流，詳細(xì)了解了班級(jí)的規(guī)章制度，班級(jí)文化，班級(jí)結(jié)構(gòu)，班干部隊(duì)伍狀況;通過每個(gè)學(xué)生的檔案資料來進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個(gè)人基本情況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片;通過個(gè)別談話，深入了解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對(duì)學(xué)生的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情況。
(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。
每天早早地進(jìn)入班級(jí)督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會(huì)帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會(huì)認(rèn)真、耐心地完成。
(3)處理好各種偶發(fā)事件。
高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上，但是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對(duì)于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話。
(4)耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。
在深入了解了學(xué)生的基本情況后，在自習(xí)時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)找成績比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫助他們能更有效地取得進(jìn)步。對(duì)于平時(shí)比較有個(gè)性的，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會(huì)給予特別地關(guān)注。在聊天的過程中我會(huì)首先肯定他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢(shì)，相信他們只要改正某方面的不足一定會(huì)取得驚人的成功。通過和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個(gè)班集體的管理。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇十
本人20__年7月畢業(yè)于東華理工大學(xué)長江學(xué)院土木專業(yè)，同年7月進(jìn)入渝州科技職業(yè)學(xué)院職業(yè)學(xué)院任教。從教以來，一直工作在教學(xué)第一線，對(duì)本職工作一絲不茍，盡心盡責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作量飽滿，勤懇敬業(yè)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，全心全意搞好教學(xué)，積極參與科研與教改工作，現(xiàn)將任職以來專業(yè)技術(shù)如下：
一、思想政治方面。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。我與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取成為這個(gè)時(shí)代的主旋律。作為信息時(shí)代的教師的我，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。我熱愛教育事業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，有奉獻(xiàn)精神。團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院下達(dá)的上級(jí)文件，配合系部搞好各項(xiàng)教研活動(dòng)，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。
二、教學(xué)與教改方面。
(一)教學(xué)工作方面。
任職以來，我對(duì)待教學(xué)一絲不茍，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課。我掌握了系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，努力學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法，吸收新的教育思想和教學(xué)理念，積極探索基于工作過程的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，針對(duì)本專業(yè)的課程特點(diǎn)大力推行和采用項(xiàng)目教學(xué)法，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段，積極制作多媒體課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)為專業(yè)教學(xué)注入新的活力。我積極改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，注重教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，把社會(huì)中各種相關(guān)工作崗位的能力需求與專業(yè)課內(nèi)容緊密結(jié)合起來，向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、發(fā)展方向和熱點(diǎn)問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、拓展了學(xué)生的知識(shí)面和視野。熱心與學(xué)生交流，悉心幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出的問題耐心講解和指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生反映的教學(xué)問題進(jìn)行總結(jié)和探索改進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生在堂上大膽質(zhì)疑，在培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，自學(xué)能力，解決問題的能力，受到了學(xué)生的廣泛歡迎。
為了能更好改進(jìn)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，合理安排教學(xué)計(jì)劃，在擔(dān)任房地產(chǎn)學(xué)院專業(yè)課老師以來，我主動(dòng)擔(dān)任《建筑施工》、《建筑法規(guī)》、《造價(jià)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》、三門課專業(yè)課程，通過親自授課，不但增強(qiáng)了我的專業(yè)知識(shí)，更使我了解各門課程之間的關(guān)系。每年平均課時(shí)量充足，工作量飽滿。
自任助理講師以來，我就一直參與本系學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作，在指導(dǎo)工作中，我一絲不茍，嚴(yán)格按學(xué)院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)文件進(jìn)行指導(dǎo)和管理，根據(jù)學(xué)生自身對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握情況和社會(huì)需求設(shè)計(jì)題目，在指導(dǎo)過程加強(qiáng)跟學(xué)生交流，認(rèn)真審閱學(xué)生作品;通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生掌握更多有用知識(shí)和技能。
(二)教學(xué)改革工作方面。
在教改工作中，將高等職業(yè)教育教學(xué)要求、崗位實(shí)際要求、國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三者相結(jié)合，初步形成了具有高職特色的“三位一體”的崗位能力培養(yǎng)教學(xué)模式。針對(duì)實(shí)際工作體系重新構(gòu)建課程體系，并按實(shí)際工作結(jié)構(gòu)重新設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)。針對(duì)實(shí)際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動(dòng)為主線，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，重新組織和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。改造教學(xué)情境，打破單一的學(xué)習(xí)模式、課堂化教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)盡可能與工作實(shí)境接近的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境與工作環(huán)境、校園文化與企業(yè)文化的有機(jī)融合。
運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，不斷革新教學(xué)方法，打破學(xué)科型課程教學(xué)以知識(shí)灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受、實(shí)踐與理論脫節(jié)的實(shí)施方式，形成主要進(jìn)行任務(wù)實(shí)施、學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建，融教、學(xué)、做一體的實(shí)施方式;以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特殊需要，尊重每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長體驗(yàn)，完成從明確任務(wù)、制定計(jì)劃、實(shí)施檢查到評(píng)價(jià)反饋整個(gè)過程;在實(shí)踐教學(xué)方面，主要采用“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實(shí)習(xí)”教學(xué)形式，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生關(guān)鍵(核心)能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，受到學(xué)生歡迎，取得了良好的教學(xué)效果。
為更好的提高教研水平和能力，我積極參加多項(xiàng)教改。改革和完善考核方式。建設(shè)考試測(cè)試題庫，初步形成了“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實(shí)習(xí)”的綜合實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn);探索了“過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合”、“校內(nèi)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合”和“課程考核與職業(yè)資格考核相結(jié)合”的“三結(jié)合”考核形式。
(三)專業(yè)團(tuán)隊(duì)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作方面。
任職以來，做為房地產(chǎn)學(xué)院的專業(yè)教師，除了不斷加強(qiáng)自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極追蹤本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息，依據(jù)基于工作過程導(dǎo)向的教學(xué)理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革，探索適合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的教學(xué)新路子。為配合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整制定出更合理的人才培養(yǎng)方案，我多次到企業(yè)調(diào)研和總結(jié)，邀請(qǐng)和組織企業(yè)專家召開專業(yè)任務(wù)分析會(huì)，協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)確定符合本系相關(guān)專業(yè)就業(yè)崗位的短期、中期、長期人才培養(yǎng)目標(biāo)。為系部修訂和完善20__~20__各級(jí)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。一年來一直對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，不計(jì)較個(gè)人得失，努力為把專業(yè)做強(qiáng)做大而奮斗。
(四)科研工作方面。
正確理解科研與教學(xué)的關(guān)系，一個(gè)合格的高職院校教師除了教學(xué)，科研也是一個(gè)不可缺少的部分，高職高專院校更注重“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)要具備一定的科研能力。為此，我在教學(xué)的同時(shí)也注重進(jìn)行科學(xué)研究，及時(shí)把握學(xué)科的發(fā)展方向，真正地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來。結(jié)合在曲阜師范大學(xué)攻讀工程碩士學(xué)位期間跟隨導(dǎo)師所作的管理運(yùn)籌學(xué)方面的課題工作，以及參加高職工作以來的教學(xué)及就業(yè)指導(dǎo)等教輔工作，我選擇了本校的一個(gè)課題研究——《關(guān)于高職院校人才培養(yǎng)模式》。
三、德育工作方面。
總之，本人在學(xué)院、系部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和其他教師的共同努力和幫助下，任現(xiàn)職以來，在教學(xué)、科研、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、等工作中均取得了一定的成績，。本人將在以后的工作中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，更好地為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇十一
“十年樹木，百年樹人?！睅е@個(gè)崇高的信念，我來到了x縣白棗林中學(xué)開始了我的頂崗之路,本學(xué)期我擔(dān)任白棗林中學(xué)七、八年級(jí)的體育學(xué)科的教學(xué)工作。。作為一名實(shí)習(xí)教師，對(duì)學(xué)生的過去我不是很了解，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，也有許多漏洞和不足。回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多，一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，在有有著深刻的感受和體會(huì)的同時(shí)也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以下只選擇幾個(gè)側(cè)面簡要談?wù)勎以趯?shí)習(xí)期間體會(huì)深刻的幾點(diǎn)。
一、教學(xué)方面。
1、備課。
由于新課改的實(shí)施，現(xiàn)在的教材和之前的有所不同，所以我在剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了七年級(jí)及八年級(jí)的教材、教參，刻苦鉆研了《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以對(duì)所教學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)有一個(gè)整體了解和對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。習(xí)之初，我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在教研組長的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
上好一堂課的關(guān)鍵是導(dǎo)入的精彩與否，導(dǎo)入的精彩會(huì)使學(xué)生對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生興趣，用一種愉悅的心情去聽課學(xué)習(xí)，會(huì)有事半功倍的效果，否則會(huì)事倍功半。通過自己的琢磨與發(fā)現(xiàn)，了解了學(xué)生的興趣所在，我不僅用趣味游戲、幽默笑話導(dǎo)入新課，有時(shí)會(huì)用動(dòng)聽的音樂和現(xiàn)實(shí)的例子進(jìn)行導(dǎo)入新課。在講授過程中我也力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法如講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、演示實(shí)驗(yàn)法、討論法等，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生在進(jìn)行比較、交流、討論中掌握知識(shí)，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。使學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好體育邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合七、八年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
3、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
二、管理策略初探。
我們所在的實(shí)習(xí)學(xué)校不比城里的學(xué)校，這里的學(xué)生都來自農(nóng)村，父母念的書也不太多，沒有太多時(shí)間、精力、文化來管理和輔導(dǎo)他們。我本著先成人后成才的育人理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的管理，來培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。這種做法減輕了家長的負(fù)擔(dān)，也使孩子們的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了明顯的進(jìn)步，得到了家長們的普遍歡迎。
初中生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段，因此在與學(xué)生交談時(shí)我也特別注意語言表達(dá)的藝術(shù)。表揚(yáng)也好，批評(píng)也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。在日常生活中，我利用課余的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、談心，給予他們幫助、鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。
三、積極落實(shí)素質(zhì)教育。
堅(jiān)持正確的教育思[fs:page]想，樹立與素質(zhì)教育、新課改相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
四、工作和教學(xué)調(diào)研方面。
記得還沒進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時(shí)候，老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度，很快我們就贏得了校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的信任，使他們支持我大膽嘗試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中，課后我們一起進(jìn)行分析研究，探討新方法的可取和不足之處，尋求新的改進(jìn)的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。此外指導(dǎo)老師還帶著我進(jìn)行多方面的調(diào)研工作，使我們的課堂更趨于完美。
五、參加教研活動(dòng)：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，思考在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”。實(shí)習(xí)期間到縣重點(diǎn)中學(xué)聽課，自己上公開課，跟名師交流、討論，，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇十二
如何提高教學(xué)與研究的實(shí)效性，使之成為我們教師學(xué)習(xí)、探討、互動(dòng)交流的理想陣地?在上學(xué)期我校讓老師們根據(jù)自己多年的教學(xué)情況,找出自己在教育教學(xué)中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組根據(jù)老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃,各教研組定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人對(duì)這些困惑和疑難問題進(jìn)行研討，每個(gè)老師各抒己見，然后統(tǒng)一意見，找出較好的解決問題的辦法，最后再由老師們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
另外，為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情，使教研活動(dòng)更加深入，我校在原教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在網(wǎng)絡(luò)博客上推出了“每周一話題”網(wǎng)絡(luò)特色教研活動(dòng)，這樣，教研活動(dòng)就不受時(shí)間和空間的限制了，每個(gè)老師可以隨時(shí)隨地登錄到博客上進(jìn)行研討，可以不定時(shí)的發(fā)表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，達(dá)到了資源共享的目的。
在進(jìn)行教研活動(dòng)的同時(shí)，我校每周還定時(shí)舉行兩節(jié)校級(jí)公開課，聽完課后，相應(yīng)的教研組長及時(shí)組織本給老師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)的參與到聽評(píng)課活動(dòng)中，及時(shí)的對(duì)老師們進(jìn)行理論上的指導(dǎo)和專業(yè)上的引領(lǐng)，讓每個(gè)老師真正的走進(jìn)課堂，研究課堂，進(jìn)而提升自己的理論水平和教學(xué)水平。
以上這些，只是我們做得微不足道的一點(diǎn)，教研的路還很長，如何能創(chuàng)造出更多優(yōu)質(zhì)的課堂，如何讓每節(jié)課都能發(fā)出自己的聲音，在教育教研的這條路上我們將永不停息的探索下去。
2015年1月23日。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇十三
一、政治思想方面：
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)能力。
首先，能認(rèn)真把握教材把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。
三、出勤方面。
由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級(jí)獎(jiǎng)。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇十四
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。此刻又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自我，經(jīng)過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為。使自我在教育行業(yè)中不斷成長，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面：
一年來我一向擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問題的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學(xué)生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自我完成。他們有這個(gè)本事并且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。經(jīng)過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇十五
在這一年里，我真心感受到集體帶給個(gè)人的溫暖。我要上公開課以前，各位優(yōu)秀的名師工作室老師們都會(huì)毫不保留地給予我指導(dǎo)，讓我迅速成長!也讓感受到數(shù)學(xué)課帶給同學(xué)們無窮魅力!
一、“大家庭”促進(jìn)了我們共同成長。
三年級(jí)是學(xué)生行為習(xí)慣定性階段，也是學(xué)生們開始有了自我主見，有了叛逆的初期。作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不足的班主任正是幸運(yùn)地加入了“宗瑞華名師工作室”學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、我的收獲。
在這一年里，收獲得挺多，讓我最想和大家分享的是如何在數(shù)學(xué)課堂上“有效提問”。課堂提問，是指在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)一定的教學(xué)目的要求，針對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一系列問題情境，要求學(xué)生思考回答，以促進(jìn)學(xué)生積極思維，提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)是思維的體操，“宗瑞華”老師曾在提問方面給我上了一堂有意義又深刻的數(shù)學(xué)課。提問簡潔，針對(duì)性強(qiáng)，直切主題，而且更能鍛煉學(xué)生的思維。
總結(jié)出提問應(yīng)從這幾方面來考慮：
1、要給學(xué)生留有探索的空間，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。設(shè)計(jì)的問題要能激發(fā)學(xué)生積極思維。
2、設(shè)計(jì)問題要有針對(duì)性，根據(jù)這堂課的重難點(diǎn)來提問題。
3、要設(shè)計(jì)追問。如果說一開始的設(shè)問是啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中尋找解決問題的思路。通過追問，讓學(xué)生的思維更有連慣性。
4、教師要設(shè)計(jì)一些反思性問題促進(jìn)學(xué)生反思。如：對(duì)你有什么啟發(fā)?
三、向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，與年經(jīng)老師共同探討。
一年多的學(xué)習(xí)，讓我迅速成長。通過“微課”制作、“翻轉(zhuǎn)課堂”“電腦剪輯”讓我跟上了大家的步伐。又與蘇莉老師建立了師徒關(guān)系，在平時(shí)的教學(xué)中，我盡我的最大努力去幫助她，聽課后及時(shí)的提出有參考價(jià)值的建議。只要有所需，我都毫不保留的把所知告訴她，她隨時(shí)可以聽我的課，甚至有時(shí)我認(rèn)為這節(jié)課值得聽，我就主動(dòng)的讓她聽，也讓她給我提一些寶貴意見，這樣我們共同進(jìn)步，共同提高。不但在教學(xué)上幫助她，在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流，讓她盡快的成為數(shù)學(xué)教師中的領(lǐng)頭羊。一年來的努力，蘇老師的教學(xué)水平有了較大提高。同時(shí)我還積極聆聽其他年輕教師的課，認(rèn)真探討，思索，在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進(jìn)步!
總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇十六
一、指導(dǎo)思想：
從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實(shí)推進(jìn)少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。
1、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
2、加強(qiáng)學(xué)生自主管理，提高學(xué)生自我管理的能力。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
三、本學(xué)期班級(jí)德育工作基本要點(diǎn)：
1、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)。
在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2、行規(guī)方面：
充分利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級(jí)設(shè)立“值日班長”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
3、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
(1)通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。
(2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。
(3)充分利用課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透德育進(jìn)行教育，經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。
4.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學(xué)會(huì)清理書包、抽屜，學(xué)會(huì)打掃教室衛(wèi)生。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。
4.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。
5.健全班委會(huì)，明確分工，提高小干部的管理能力。發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴(yán)以律己，主動(dòng)做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，力爭(zhēng)上游。
6、加強(qiáng)安全教育，利用晨會(huì)、集會(huì)、升旗、黑板報(bào)等形式開展安全知識(shí)教育，平時(shí)多深入了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，確保學(xué)生安全。通過班會(huì)課，教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，必須主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、抓好兩操的教育，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
8、繼續(xù)作好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星、行為規(guī)范示范班的申報(bào)、結(jié)合少先隊(duì)優(yōu)秀隊(duì)員的評(píng)比，開展“群星閃耀”評(píng)比活動(dòng)，以評(píng)比樹榜樣，促發(fā)展提高。
9、家庭教育指導(dǎo)方面：
召開20__學(xué)年度第一學(xué)期三級(jí)家委會(huì)會(huì)議，鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。
10、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中。
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作用很大，本學(xué)期將會(huì)按照計(jì)劃提高學(xué)生的思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長!
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇十七
今年教師節(jié)，按教育局制定的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，本著“隆重、熱烈、簡樸、務(wù)實(shí)”的原則，組織開展了慶?；顒?dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
1、各班都出了以教師節(jié)為主題的黑板報(bào)，內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福，一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問候語，代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。
2、召開了教職工的表彰大會(huì)。會(huì)上校領(lǐng)導(dǎo)給全體教職工送上了節(jié)日的祝福和親切的問候，并表彰了先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了師德的重要性，鼓舞教師們要努力工作，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的提高，樹立振興教育、教師為本和教師教育優(yōu)先發(fā)展的觀念。蔡校長的話進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)了教師敬業(yè)樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會(huì)認(rèn)真工作，無私奉獻(xiàn)，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
3、開展走訪慰問活動(dòng)。學(xué)校要會(huì)同領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)優(yōu)秀教師、離退休教師進(jìn)行慰問，幫助解決教師在工作、生活上存在的問題和困難。讓廣大教職工感受到對(duì)他們的關(guān)愛從而更要激情投入到教學(xué)當(dāng)中去。
教師節(jié)的慶?；顒?dòng)中，我們互相祝福著，我們?yōu)樽约菏且幻處煻械焦鈽s，感到自豪。
活動(dòng)雖然短暫，但活動(dòng)中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力，讓美麗成就每一天。
一年一度的教師節(jié)，一個(gè)美麗的日子，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，我校教職員工度過了簡樸、熱烈而又充實(shí)的一天。通過活動(dòng)，我們看到了全社會(huì)尊師重教的氛圍，感受了桃李滿天下的自豪。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇十八
語文素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是終身的，也是巨大的。然而，長期以來，語文學(xué)科并沒有得到學(xué)生應(yīng)有的重視，其地位甚至已被列在主課之外，這一點(diǎn)在許多學(xué)校都已是不爭(zhēng)的事實(shí)，非重點(diǎn)學(xué)校尤其如此。分析下來，語文課缺乏吸引力是原因之一，語文考試成績難以拉開差距，并且往往成績與實(shí)際程度不符，導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是更主要的原因。改革考試方案是上級(jí)有關(guān)部門的工作，作為一線語文教師，我們則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路，在幫助學(xué)生提初其考試分?jǐn)?shù)的同時(shí)，限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的興趣，奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。應(yīng)該說，我們還沒有找到的道路，只是在摸索中積累了一些做法，介紹出來，以期拋磚引玉。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)。
(一)早下手，抓反復(fù)。
語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強(qiáng)化往往毫無效果，況且從初一到初三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級(jí)越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。
初一剛開學(xué)，我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識(shí)和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。
在文言文語法知識(shí)上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時(shí)，但幾篇課文下來老師就再不必進(jìn)行文言語法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。
(二)用足教材，以“本”為本。
針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視利用教材，按照h版教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提初學(xué)生的能力。
六冊(cè)書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。(三)分步前進(jìn)，學(xué)寫作文。
在作文教學(xué)上，我們沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng)，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來。
二、廣泛拓展。
(一)擴(kuò)展閱讀課外文言語段。這是我們非常重視的一個(gè)方面，僅初一階段，我們就補(bǔ)充了一百段課外小語段，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵(lì)學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生掌握情況。(二)印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。
(三)堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏。
(四)堅(jiān)持寫隨筆，抽時(shí)間做評(píng)講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí)。
三、最后沖刺。
(一)初三第一學(xué)期，我們沒有急于進(jìn)入復(fù)習(xí)，課堂時(shí)間全部用來上新課，家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊(cè)書的內(nèi)容為主，然后分四次進(jìn)行測(cè)試，檢查復(fù)習(xí)效果，不合格者單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間，又做到了人人過關(guān)。
(二)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實(shí)詞，古文化常識(shí)，詩詞鑒賞等，每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測(cè)鞏固。
在作文方面，抽出課堂時(shí)間寫限時(shí)作文，提初學(xué)生臨場(chǎng)作文能力。根據(jù)各班不同情況，從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項(xiàng)突破。(三)時(shí)事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學(xué)生的思辯能力，為此我們常常將報(bào)刊中的社會(huì)討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論，并讓學(xué)生在討論后整理成文。初三階段我們先后討論了“上海城市精神”、“十八歲了，還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”、“科學(xué)家和明星”、“新時(shí)代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān)，占用了不少課堂時(shí)間，實(shí)則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì)，在本來程度較好的班級(jí)效果尤佳。
(四)適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練，我們對(duì)眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試，重在訓(xùn)練考生考試的感覺。
四、多說兩句。
應(yīng)該指出的是，__屆徐匯中學(xué)的語文初考取得較好成績，除了以上這些具體做法以外，也和整個(gè)年級(jí)組乃至整所學(xué)校的良好風(fēng)氣分不開，正是因?yàn)榫邆淞肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，才使得我們這些智商并不見得初的同學(xué)在初考中取得了較初的成績。
而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅(jiān)持走下來，則要?dú)w功于我們團(tuán)結(jié)一致的備課組。三年來，我們一直步調(diào)一致，不僅進(jìn)度相同，而且分工協(xié)作，資源共享。老帶新，新促老，在統(tǒng)一的教學(xué)方案下，各具特色地開展各班的教學(xué)，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提初。
我們的老師不計(jì)名利，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真塌實(shí)，任勞任怨。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑，而且常常與學(xué)生談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生把對(duì)老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
我們的做法還有很多不成熟之處，各個(gè)學(xué)校又有很大區(qū)別，我們真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對(duì)大家有所啟發(fā)。
本人本學(xué)期擔(dān)任初一(93)(94)兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了_教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種_和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
工作中存在的問題。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、缺乏理論指導(dǎo).
4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無愧于“合格的人民教師”這一稱號(hào)，我現(xiàn)將這一年工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。
擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的思想品德教學(xué)的工作，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名思想品德教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
三、考勤紀(jì)律方面。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之這學(xué)年，我擔(dān)任的三個(gè)班級(jí)的思想品德教學(xué)工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭(zhēng)光!
本學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用方言教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《背影》的時(shí)候，這課的主題是認(rèn)識(shí)和理解有關(guān)音樂的內(nèi)容，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地(“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié))講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂，授課時(shí)就胸有成竹了。在播放音樂時(shí)，學(xué)生非常用心，對(duì)此非常感興趣，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)民主，但為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對(duì)自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，因此總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐。
在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。本學(xué)期，我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的各種活動(dòng)。年初，在學(xué)校的組織下，民族文化進(jìn)校園的活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)文件，參與活動(dòng)，我深刻明白了作為一名體育教師，干好本職工作，做學(xué)生的表率，模范執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)，才能真正實(shí)踐的重要思想，才能真正保持教師在學(xué)生中的先進(jìn)性?；顒?dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真寫好了一篇名為《小學(xué)體育教師工作的意義》的心得體會(huì)，真正提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
其次，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)自費(fèi)訂閱的《小學(xué)體育教師》、《__教育》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)體育教育課程改革綱要》，對(duì)課改要求有了一個(gè)全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。
二、盡心盡職，干好本職工作。
體育教學(xué)是學(xué)校的臉面，我擔(dān)任一年級(jí)體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案后進(jìn)生認(rèn)真的輔導(dǎo)。
其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在一定中發(fā)現(xiàn)興趣，帶著興趣上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，在教學(xué)中營造興趣濃厚學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育，充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)愛祖國、愛社會(huì)的情感，力爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
第二，教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識(shí)。
在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極做好分管工作。體育工作的好壞直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估的好壞。因此，要提高辦學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度，就必須努力提高學(xué)校的體育比賽成績。為此，開學(xué)初，我就結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況制訂了一份詳細(xì)的體育工作計(jì)劃，合理做好各班的教學(xué)分工。組織體育委員學(xué)習(xí)理論知識(shí)，幫助他們制訂好訓(xùn)練計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全校體育教師召開了一次體育工作會(huì)議。通過學(xué)習(xí)，讓全體教師充分體會(huì)到學(xué)校體育工作在學(xué)校教育工作中的重要地位，督促學(xué)生上好每一堂體育課，做好運(yùn)動(dòng)員的選拔工作，既要全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，又要為初高中運(yùn)動(dòng)隊(duì)選拔后備力量。
同時(shí)，積極開展好群眾性體育活動(dòng)。四月份，體育組認(rèn)真組織、精心安排，成功舉辦了本年度春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，既豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)也為初高中運(yùn)動(dòng)隊(duì)選拔了一批后備人才。
第四，做好體育各班的兩操考核工作。每個(gè)周末，能評(píng)比各班的兩操，認(rèn)真填寫每周考核表，對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的問題，能當(dāng)面提出批評(píng)，督促學(xué)生改正，絕不姑息遷就。在全體班主任教師的大力支持下，能做到教學(xué)井然有序。
三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校常規(guī)，做學(xué)生的表率。
一學(xué)期來，我能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)持早到校，晚離校，陪同興趣小組參與訓(xùn)練，自始至終認(rèn)真做好工作，堅(jiān)決服從上級(jí)安排，做好各項(xiàng)工作，與學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。
四、體育成績有得有失，任務(wù)尚很艱苦。
本學(xué)期，通過多方努力，學(xué)校體育工作有了一定成績，但是與一些好的學(xué)校相比尚有差距，興趣小組尚需加大訓(xùn)練力度，克服種種不利因素，力爭(zhēng)在今年比賽中為我校嬴得加分機(jī)會(huì)。
一個(gè)學(xué)期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發(fā)現(xiàn)問題仍有不少，如工作的計(jì)劃性不強(qiáng)，效率不高，工作中不夠細(xì)心，惰性思想較為嚴(yán)重，希各位老師一如既往地關(guān)心、支持我，幫助我，使我和我們學(xué)校的體育工作能躍上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇十九
一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班團(tuán)體的利益。所以，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從團(tuán)體，服從命令"的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班團(tuán)體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
二、教育培養(yǎng)班干部。
對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、本事上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要教師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法。其五、我不定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、營造融洽的師生關(guān)系。
"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，僅有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說："情不通則理不達(dá)。"教育需要愛的情感，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不一樣，以及理解同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，所以，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的進(jìn)取性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心境舒暢，思維活躍，個(gè)性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的"潛在性"，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進(jìn)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自我的特長。
四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。
班主任除了要鍛煉自我的班級(jí)管理本事外，還應(yīng)當(dāng)善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自我的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人，讓學(xué)生人人都有自我的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如x等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和職責(zé)，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)取性，也使每一位學(xué)生都能夠在班級(jí)中找到一個(gè)適宜的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為團(tuán)體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自我是班團(tuán)體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在團(tuán)體中找到自我的"位置"，覺察到自我的利益所在，從而構(gòu)成職責(zé)意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常管理構(gòu)成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)職責(zé)感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自我的一份力量。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，能夠及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長進(jìn)取參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然，學(xué)生中存在的問題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死，活而不亂"有必須的距離，學(xué)生的本事發(fā)展方面，禮貌禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇一
一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理。
本學(xué)期高一新生入學(xué)以來，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過個(gè)別談心，通過班委會(huì)從側(cè)面了解等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心以上工作，使10班迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f，一學(xué)期以來，由于能夠及時(shí)與學(xué)生溝通交流，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級(jí)管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、嚴(yán)”三字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地。
開學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了養(yǎng)成教育主題、感恩主題、熱愛學(xué)校主題班會(huì)。通過主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、提高學(xué)習(xí)方法的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。提高同學(xué)們對(duì)高中學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，改造他們的價(jià)值觀，世界觀。
另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過對(duì)教室的布置，增添教室的文化氛圍，給同學(xué)們創(chuàng)造出良號(hào)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、爭(zhēng)取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策例如我班一次月考，英語績?yōu)槿昙?jí)倒是第二，為此，我和英語老師探討提高學(xué)生的英語成績的方法，從第五周后，每天的早讀，我都會(huì)抽出一定的時(shí)間讓課代表組織同學(xué)們學(xué)習(xí)英語，到期中考試時(shí)，英語成績以排名為年級(jí)第9名。同時(shí)利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。
四、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。
高一所學(xué)知識(shí)占到高考的的70%，高一打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，將會(huì)對(duì)高考增添不竭的動(dòng)力，并且下學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。
五、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了入學(xué)軍訓(xùn)后動(dòng)，拔河比賽，迎接正能量傳遞節(jié)目排練。借學(xué)校組織的各種大型活動(dòng)，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。
六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生座談會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生座談會(huì)。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長的意見。讓家長體會(huì)到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。在12月28日學(xué)校組織的家長會(huì)上，除了兩位同學(xué)家長由于移民的原因外，其余家長全部參會(huì)。這也肯定了我這一學(xué)期的工作。
七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇二
冬去春來，20xx到來了。20xx年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作?；仡欉@一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。
學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)年，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)年來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。
通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活新老教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)_個(gè)班的書法課，共計(jì)__節(jié)課，另外還有_節(jié)美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)五認(rèn)真。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。
另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了神奇的鞋子（設(shè)計(jì)發(fā)明課）、我的椅子（寫生課）、神奇的椅子（設(shè)計(jì)課）、美麗的門簾（易拉罐制作）等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
本學(xué)年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，英語周活動(dòng)，大型英語劇表演，小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽等等；同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水墨畫興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)__學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)，做好工作計(jì)劃，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇三
隨著第二學(xué)期的結(jié)束，我們這一學(xué)年教育教學(xué)工作就要結(jié)束了，我們老師也要開始寫。
回顧這一年來本人圍繞教育教學(xué)這一中心，努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期自己做過的一些工作總結(jié)如下：
這一年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。
1、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開始制定了。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高教研素養(yǎng)、理論水平。
2、加強(qiáng)教研工作、追求實(shí)效。
本學(xué)期重視課堂研究，從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)到習(xí)慣。通過公開教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué)，學(xué)中讀，讀中悟”。根據(jù)需要提出問題，自主探索，合作交流，認(rèn)識(shí)升華。從而被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課。
本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)中，要求學(xué)生做到的，教師必須率先垂范，做學(xué)生的楷模。當(dāng)自己的事情與集體發(fā)生沖突時(shí)首先服從集體。
1、隨著教學(xué)改革，自己越來越感到跟不上教學(xué)新理念的要求。這一年來，自己加強(qiáng)了對(duì)教育理論和教育理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。以人為本，豐富學(xué)生生活，少講多學(xué)，改變了原有的舊理念。一年來做了1萬多字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。加強(qiáng)了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂組織和課堂水平。
一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質(zhì)量。首先從備課入手，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)思路，研究教學(xué)內(nèi)容，吃透教材，駕馭教材。并做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生活動(dòng)。做到了無備課不進(jìn)課堂。其二，注重了課堂教學(xué)的研究，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流的意識(shí)、習(xí)慣作為重中之重，培養(yǎng)了學(xué)生能力。自己所擔(dān)任的五年級(jí)數(shù)學(xué)科在期末期中三次測(cè)試中都在前2名。這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系。
3、重視對(duì)特殊生的培養(yǎng)。
為發(fā)展學(xué)生特長，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。學(xué)期開始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進(jìn)行輔導(dǎo)和自學(xué)，并把星號(hào)題、思考題讓他們鉆研，教師加以指導(dǎo)。
為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，建立了后進(jìn)生檔案，分析每一位后進(jìn)的原因，制定了輔導(dǎo)計(jì)劃及措施。并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，采用“一幫一”，教師從后進(jìn)生的心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面入手，持續(xù)不斷幫扶，逐漸縮小了差距。
4、單元過關(guān)考試是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的一種好方法。這一年來，每上完一個(gè)單元都進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，杜絕了漏洞。對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析，平日教學(xué)從課堂教學(xué)、總體評(píng)價(jià)、改進(jìn)思路每周進(jìn)行一次反思。有利于揚(yáng)長避短。
本學(xué)年，雖然做了一些工作，但離學(xué)校的要求還差的遠(yuǎn)，教改的力度還不夠，學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個(gè)重點(diǎn)。在今后的工作中揚(yáng)長避短，努力工作，把教育教學(xué)工作做的更好。
一年來，我校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，以校本培訓(xùn)為龍頭，積極創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。我們以“從細(xì)節(jié)入手，關(guān)注教師素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性”為培訓(xùn)研究重點(diǎn)，以學(xué)、研、訓(xùn)一體化的培訓(xùn)模式，營造教師共同研究的學(xué)習(xí)氛圍，建立校園學(xué)習(xí)文化，為教師強(qiáng)內(nèi)功、提師能注入不竭的動(dòng)力，促進(jìn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
根據(jù)本校的師資情況，制定了教師教育工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃、班主任、新任教師培訓(xùn)計(jì)劃等各種校本。
培訓(xùn)方案。
充分利用校內(nèi)外師培資源對(duì)教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)重視以。
規(guī)章制度。
做保證，切實(shí)可行的制度，是教師教育工作順利進(jìn)行的保障。目標(biāo)明確，以切實(shí)可行的計(jì)劃做保證。
1.強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
在提升教師內(nèi)涵的大環(huán)境下，今年把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色，制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題，對(duì)教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。今年組織參加縣市省90學(xué)時(shí)培訓(xùn)達(dá)15人，省30學(xué)時(shí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)達(dá)35人次，收到了顯著的效果。充分利用校本培訓(xùn)進(jìn)行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等。促使教師在不短完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時(shí)，提高了教師研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
每位教師在撰寫萬字。
讀書筆記。
和讀教育名著撰寫心得體會(huì)的基礎(chǔ)上，要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的教師實(shí)際撰寫一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思，今年30多篇文章獲得縣級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì);每學(xué)期至少聽課10-15節(jié)。通過這樣理論聯(lián)系實(shí)際的反思、交流，解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。
2、強(qiáng)化教師的校本研修管理。
每次組織的校本研修活動(dòng)，都要做詳實(shí)的活動(dòng)記錄。加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時(shí)對(duì)教師自主學(xué)習(xí)筆記，讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評(píng)比。促使校本教研工作不斷的改進(jìn)能更深入的開展。
我校根據(jù)校工作的具體特點(diǎn)，不斷提高教師素質(zhì)，提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過不斷的實(shí)踐——反思，為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境，使每個(gè)教師都有不同程度的發(fā)展。
我校張虎女、李歡歡參加縣教育局組織開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)，黃芳芳、董雷雷參加縣教育局組織開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得三等獎(jiǎng)。潘林福老師獲得體育試課一等獎(jiǎng)。胡碧碧說課比賽獲縣一等獎(jiǎng)。此外，結(jié)合教研組安排的名優(yōu)教師示范課和青年教師匯報(bào)課。專家教師研究課，及校本培訓(xùn)沙龍活動(dòng)，組織教師聽評(píng)課。
教師成長為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力。一年來，學(xué)校在許多方面取得了優(yōu)異成績。其中，周曼、楊海曉、吳燕燕等3名老師被評(píng)為市骨干教師。黃芳芳老師被評(píng)為縣骨干教師。胡碧碧獲縣級(jí)骨干教師。董雷雷、李翩翩獲學(xué)區(qū)骨干教師。
11月份選派潘林福、季拉拉、邵呵呵三位教師組成的體育代表隊(duì)和孫芒芒、黃芳芳、金匯慧三位老師組成的美術(shù)代表隊(duì)以及黃曉亮老師(與其他學(xué)校教師組成信息技術(shù)隊(duì))參加縣教師學(xué)科素養(yǎng)比賽，最終成績非常喜人：體育代表隊(duì)獲得第一名(參加溫州比賽)、美術(shù)代表隊(duì)獲得二等獎(jiǎng)、黃曉亮老師與其他學(xué)校組成的信息技術(shù)隊(duì)獲得二等獎(jiǎng);在“學(xué)科素養(yǎng)比賽文本解讀個(gè)人賽”中，潘林福、邵呵呵、季拉拉、黃芳芳四人獲得一等獎(jiǎng)，黃曉亮、孫芒芒獲得二等獎(jiǎng);在“學(xué)科素養(yǎng)比賽學(xué)科技能個(gè)人”賽中，潘林福、邵呵呵、季拉拉、黃芳芳三人獲得一等獎(jiǎng)，黃曉亮、孫芒芒、黃芳芳獲得二等獎(jiǎng)。
12月份，潘林福、季拉拉、邵呵呵三位教師組成的體育代表隊(duì)參加市教師學(xué)科素養(yǎng)比賽，成績突出：“團(tuán)體總成績”：獲得一等獎(jiǎng)第二名;在“學(xué)科素養(yǎng)比賽文本解讀個(gè)人賽”中，潘林福、邵呵呵、季拉拉均獲得一等獎(jiǎng);在“學(xué)科素養(yǎng)比賽學(xué)科技能個(gè)人”賽中，季拉拉獲得一等獎(jiǎng)，潘林福、邵呵呵獲得二等獎(jiǎng)。
25位教師的篇教育教學(xué)論文25篇、教學(xué)設(shè)計(jì)在縣獲獎(jiǎng)。其中，在縣小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選中，胡瑞瓊、鄒顯微、吳燕燕、胡碧碧等4位老師獲一等獎(jiǎng)、夏愛五等8老師獲二等獎(jiǎng)，余子靜等13位老師獲三等獎(jiǎng)。在進(jìn)修學(xué)校2019年優(yōu)秀教育論文評(píng)選中，胡益浩老師獲二等獎(jiǎng)，鄒秀媚等2位老師獲三等獎(jiǎng)。征文比賽胡瑞瓊、胡碧碧獲二等獎(jiǎng)。陳海霜獲三等獎(jiǎng)。高段數(shù)學(xué)參加縣里命題比賽獲得二等獎(jiǎng)，參加市里比賽獲得三等獎(jiǎng)。鄒躍奧、潘林福2位獲縣案例評(píng)比一等獎(jiǎng)。季拉拉、黃芳芳獲縣二等獎(jiǎng)、胡益浩獲三等獎(jiǎng)。12月份陳林焜老師所寫的論文《活躍工會(huì)思路提高職工素養(yǎng)》獲得縣二等獎(jiǎng)。
此外，積極組織教師參加論文撰寫及投稿活動(dòng)，教科室開展了“教師論文撰寫及投稿”的專題培訓(xùn)活動(dòng)，定期組織教師撰寫論文。一學(xué)年來，在教師論文發(fā)表方面取得了可喜的突破。有9位教師的14篇教育教學(xué)論文在各級(jí)各類刊物發(fā)表。
通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師迎接課程改革的自覺性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺(tái)，讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念，不斷提高教師專業(yè)化水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇四
“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”目的在于建立一批以前沿科學(xué)、傳承文化創(chuàng)新和區(qū)域發(fā)展為導(dǎo)向的“協(xié)同創(chuàng)新中心”，今天本站小編給大家整理了學(xué)校教師教育。
工作總結(jié)。
謝謝大家對(duì)小編的支持。
首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)。
教案。
上好每一節(jié)課充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí)向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)采用靈活多變的方法例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，積極開展各類班級(jí)文化娛樂活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
第六、存在的問題和努力的方向：
2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題?3、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。
今后努力方向：
1、樹立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電"，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
根據(jù)教育局關(guān)于xx年開展新一輪課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的意見，提出了“人人都能上達(dá)標(biāo)課個(gè)個(gè)爭(zhēng)取創(chuàng)新課”的目標(biāo)，從2月到到6月，先后舉行了三次課堂教學(xué)立標(biāo)活動(dòng)，對(duì)轄區(qū)教師進(jìn)行了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，活動(dòng)精心組織，認(rèn)真安排，各位教師高度重視，全員參與，各個(gè)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課。同時(shí)活動(dòng)開展本著教有所感、教有所悟、及時(shí)總結(jié)提高的原則，為本次課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)劃上了圓滿的句號(hào)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、活動(dòng)表現(xiàn)的突出特點(diǎn)。
1、高度重視活動(dòng)開展的重要性，正確認(rèn)識(shí)活動(dòng)開展的必要性。為此博山開發(fā)區(qū)中心學(xué)校專門召開專項(xiàng)校長會(huì)議，做了精心的動(dòng)員部署，要求各個(gè)學(xué)校在每人一節(jié)公開課的基礎(chǔ)上進(jìn)入課堂教學(xué)的“立標(biāo)”階段。每個(gè)教師在熟悉課堂達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，互相聽課、評(píng)課，互相取長補(bǔ)短，樹立每個(gè)學(xué)校每個(gè)科目的課堂教學(xué)“立標(biāo)課”。每個(gè)教師以此觀摩學(xué)習(xí)，達(dá)到人人都能上達(dá)標(biāo)課個(gè)個(gè)爭(zhēng)取創(chuàng)新課的目標(biāo)，打造博山開發(fā)區(qū)一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍。
2、活動(dòng)采取“邊立標(biāo)邊達(dá)標(biāo)”的措施，讓活動(dòng)開展有成效。
針對(duì)轄區(qū)教師的層次不同，采取不同年齡、不同學(xué)科都立標(biāo)，并實(shí)行“邊達(dá)標(biāo)邊立標(biāo)”的措施，把立標(biāo)活動(dòng)分散到各學(xué)校、各學(xué)科，讓達(dá)標(biāo)成為教師互相聽課、互相取長補(bǔ)短的活動(dòng)。督促每一個(gè)教師發(fā)展，而不是“一刀切”，教師能夠積極大膽改變?cè)械慕搪?，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新。教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了體現(xiàn)，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方。
3、教師的教學(xué)體現(xiàn)了從“文本”到“人本”的理念。
不少的教師在授課時(shí)，表現(xiàn)為一改以教材為中心，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)傳授和灌輸，對(duì)“人本”的忽視的缺陷，轉(zhuǎn)變到“人本”，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，情感的熏陶漸染，思想的感悟體驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的眼到、口到、耳到、手到、心到，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的習(xí)得、體味。總之，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。
4、活動(dòng)開展最重要的變化體現(xiàn)在課堂上。
不少教師的課堂都能讓人感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。
5、課堂教學(xué)力求創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。
不管是語文教學(xué)，還是數(shù)學(xué)教學(xué)，不管是英語教學(xué)，教師們都極力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。一是課堂情境，一是討論情境。課堂情境，讓學(xué)生進(jìn)入不同課所特有的情境氛圍，讓學(xué)生回到課堂中，才能使學(xué)生更好地理解知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生只有首先入境，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生以飽滿的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這完全符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。討論情境里教師力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)討論的氛圍，以設(shè)疑激發(fā)興趣，引導(dǎo)求知欲，形成討論動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)思維的積極性。討論方式可多種多樣，或問或答，或選擇重點(diǎn)發(fā)言人，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，發(fā)表不同見解，使氣氛活躍。
6、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
教學(xué)中每個(gè)教師都積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。也許，正是這些“意外”，才會(huì)使教師發(fā)現(xiàn)并捕捉到新的教學(xué)信息，產(chǎn)生出意想不到的教學(xué)效果。教師鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題，讓學(xué)生自己想辦法解決問題，學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，他們顯得異常興奮，思路也會(huì)因此而開闊，創(chuàng)造性的火花也會(huì)因此而不斷閃現(xiàn)。教師們開始從兒童的視角去探索他們的思維方式，真正理解學(xué)生，為學(xué)生構(gòu)建無過錯(cuò)的課堂氣氛，讓每個(gè)學(xué)生都得到理解、信任，讓每個(gè)學(xué)生都在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到張揚(yáng)。教師不單是完成指定的和預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)，而是去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒、鼓勵(lì)學(xué)生的求知欲，教給學(xué)生如何找路走，更應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存，使各科教學(xué)早日找到最適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)。
三、不足之處。
1、教師處理“學(xué)生合作、探究、交流的時(shí)間”和“要在一節(jié)課有限的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系且恰當(dāng)。
一節(jié)課的時(shí)間只有35分鐘，在新課程理念下，學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是需要不斷合作、探究、交流的，而合作、探究、交流的過程往往是一個(gè)循序漸進(jìn)、由淺入深的過程，這個(gè)過程要充分展示出來是需要時(shí)間的，這個(gè)時(shí)間如何調(diào)控和把握?若把握不好就會(huì)影響一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。在不少的教師的課中也會(huì)經(jīng)常看到老師為體現(xiàn)新課程理念，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究、交流，眼看下課鈴響了，一節(jié)課的內(nèi)容卻沒完成，留下了遺憾。在這里，的確老師要需要把握一個(gè)度，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這就要求我們引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到收放自如、開闔有度，在能夠引發(fā)學(xué)生思維處一定要放，讓學(xué)生充分合作、探究、交流，盡情地享受馳騁思維的樂趣;但當(dāng)學(xué)生已完成了這個(gè)思維過程后，就要及時(shí)收，當(dāng)學(xué)生的交流開始不斷重復(fù)時(shí)，就要及時(shí)進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，用新的信息再次激發(fā)學(xué)生新的思維。這樣開闔有度，才能完成了一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、教師難以處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系。
我們?cè)诼犝n中，經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象，個(gè)別好同學(xué)回答問題不斷，后進(jìn)生則一個(gè)問題也不回答，這就是個(gè)體差異。這種差異在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式中越來越明顯，特別是學(xué)生中發(fā)展快慢之間的差異。在實(shí)踐中，往往會(huì)看到這樣的情景，在一組學(xué)習(xí)中，反應(yīng)快的學(xué)生積極研究、探討、發(fā)表意見，而反應(yīng)慢的學(xué)生則呆坐一旁默不作聲，甘做“聽眾”或旁觀者。這種差異勢(shì)必就會(huì)帶來整體發(fā)展的不協(xié)調(diào)。要解決這個(gè)矛盾，我們通過驗(yàn)收后的討論達(dá)成以下一致的觀點(diǎn)，就是教師在引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)中，首先要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是要關(guān)注反應(yīng)慢的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，學(xué)生自主、合作、探究中的一些細(xì)節(jié)，一些具體的方式還有待解決。教師應(yīng)教給學(xué)生合作的方法，把不同個(gè)性、特長的學(xué)生組合在一個(gè)小組，讓他們相互融合、互相學(xué)習(xí)，并選出小組長，并告訴組長要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本組成員，特別是對(duì)后進(jìn)生更要關(guān)注，讓組長負(fù)責(zé)全組的活動(dòng)，幫助每個(gè)學(xué)生學(xué)懂知識(shí)，學(xué)會(huì)合作。
3、教師的教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。通過這次活動(dòng)，使我們更加明白了一個(gè)道理：要想給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。有人曾說：吾生也有涯，而知也無涯。的確是這樣，知識(shí)是無限的，一個(gè)人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進(jìn)取，那他就會(huì)被社會(huì)所淘汰。在授課中教師中出現(xiàn)課堂氣氛不活躍，教材把握不到位的情況，語文教師對(duì)重點(diǎn)字的意思講解不清，數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)語言的運(yùn)用更是不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)痊F(xiàn)象。
今年教師節(jié)，按教育局制定的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，本著“隆重、熱烈、簡樸、務(wù)實(shí)”的原則，組織開展了慶?；顒?dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
1、各班都出了以教師節(jié)為主題的。
黑板報(bào)。
內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的。
問候語。
代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。
2、召開了教職工的表彰大會(huì)。會(huì)上校領(lǐng)導(dǎo)給全體教職工送上了節(jié)日的祝福和親切的問候，并表彰了先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了師德的重要性，鼓舞教師們要努力工作，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的提高，樹立振興教育、教師為本和教師教育優(yōu)先發(fā)展的觀念。蔡校長的話進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)了教師敬業(yè)樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會(huì)認(rèn)真工作，無私奉獻(xiàn)，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
3、開展走訪慰問活動(dòng)。學(xué)校要會(huì)同領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)優(yōu)秀教師、離退休教師進(jìn)行慰問，幫助解決教師在工作、生活上存在的問題和困難。讓廣大教職工感受到對(duì)他們的關(guān)愛從而更要激情投入到教學(xué)當(dāng)中去。
教師節(jié)的慶?；顒?dòng)中，我們互相祝福著，我們?yōu)樽约菏且幻處煻械焦鈽s，感到自豪。
活動(dòng)雖然短暫，但活動(dòng)中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力，讓美麗成就每一天。
一年一度的教師節(jié)，一個(gè)美麗的日子，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，我校教職員工度過了簡樸、熱烈而又充實(shí)的一天。通過活動(dòng)，我們看到了全社會(huì)尊師重教的氛圍，感受了桃李滿天下的自豪。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇五
雞啼蛙鳴，暑往寒來。20xx年即將結(jié)束，本人現(xiàn)將20xx年個(gè)人教育教學(xué)工作做下總結(jié)。
1、思想方面。
一名好教師，愛心是最基本的條件。我報(bào)著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
2、教育教學(xué)工作方面：
一年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。，平時(shí)要求學(xué)生書寫清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。
3、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排；團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇六
1.盡力做好學(xué)生穩(wěn)定工作。
開學(xué)初的時(shí)候同學(xué)們面臨合班消息心里一時(shí)接受不了，情緒波動(dòng)較大。針對(duì)此情況我采取了以下措施。
1)、收集全班同學(xué)的想法，打消同學(xué)們的顧慮。
合班以后，一部分同學(xué)，尤其是部分女生表示不滿的情緒。我以私下了解的方式獲得了同學(xué)們對(duì)于合班的真實(shí)想法，并向同學(xué)們耐心解釋，并作出了相應(yīng)的，公平公正對(duì)待每位成員，全心全意為同學(xué)著想。
2)、針對(duì)極少數(shù)同學(xué)，一對(duì)一的做工作。
此類情況主要出現(xiàn)在極個(gè)別女生身上，極個(gè)別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾，老師協(xié)助其他同學(xué)化解矛盾和誤會(huì)，最終兩位同學(xué)和好，也促進(jìn)了班級(jí)大團(tuán)結(jié)。
3)、告知x級(jí)航空管理班上大學(xué)的情況，堅(jiān)定同學(xué)們完成學(xué)業(yè)的決心。
x級(jí)航空班的幾位同學(xué)到成都東星航空學(xué)院學(xué)習(xí)，情況良好。將這一消息告訴同學(xué)，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。耐心解釋合班對(duì)學(xué)習(xí)并無影響，而同學(xué)們?cè)谛＞褪且詫W(xué)習(xí)為主要目的。
2.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，組織各類活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
1)、制定的班規(guī)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)紀(jì)律和作業(yè)監(jiān)督機(jī)制。
班規(guī)明確規(guī)定上課紀(jì)律，由紀(jì)律委員主要負(fù)責(zé)，班主任每天晚自習(xí)例行詢問，當(dāng)天問題當(dāng)天解決。作業(yè)情況主要由學(xué)習(xí)委員隨時(shí)匯報(bào)，班主任親自清查學(xué)生的作業(yè)。即使本學(xué)期中期考試成績不理想不過對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)也頗為滿意。
2)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動(dòng)，并全力支持。
本學(xué)期經(jīng)歷了運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講合唱、元旦晚會(huì)、快樂星期五等大型活動(dòng)。在活動(dòng)準(zhǔn)備階段我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，針對(duì)部分同學(xué)采取硬性規(guī)定，每個(gè)項(xiàng)目或節(jié)目指定具體負(fù)責(zé)人。至于節(jié)目類型等我會(huì)給出大致方向，具體方式由學(xué)生自主選擇，能夠起到鍛煉學(xué)生的作用。當(dāng)然在經(jīng)費(fèi)和時(shí)間上面我會(huì)盡力支持配合。我們班在各類活動(dòng)中也取得了不錯(cuò)的成績。
3.工作中存在的問題。
1)、本期工作積極性較上期有退步。
班主任工作很繁雜，而且二年級(jí)學(xué)生有些老油條，因此工作難度較上期較大，遇到此類困難會(huì)比較多一些，接二連三的事情會(huì)讓我覺得實(shí)在力不從心。也許由于自身性格不夠沉穩(wěn)，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，遇到困難就想著逃避。久而久之就不太積極主動(dòng)的去解決處理問題。
2)、處理問題欠缺考慮，不夠沉穩(wěn)。
由于自身年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，加上情緒化比較嚴(yán)重，遇到學(xué)生違紀(jì)違規(guī)事件很難冷靜下來處理問題。在沖動(dòng)之時(shí)解決問題容易引起學(xué)生誤會(huì)，并給學(xué)生帶來一定的心里負(fù)擔(dān)，對(duì)今后的班級(jí)管理工作產(chǎn)生了不好的影響。
3)、沒有及時(shí)和科任老師和領(lǐng)導(dǎo)溝通反應(yīng)情況。
班上情況復(fù)雜，狀況百出，有時(shí)候科任老師都無法了解情況，作為班主任的我應(yīng)該多和科任老師交流，將班級(jí)情況告知。班內(nèi)情況應(yīng)多向領(lǐng)導(dǎo)反映，征求建議。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!
在今后的工作中，我會(huì)努力調(diào)整自己的情緒，以高昂的激情來迎接工作挑戰(zhàn)。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇七
1、努力提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化班級(jí)建設(shè)。為提高班主任工作的實(shí)效性，三次召開班主任工作會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)班主任工作中的得失，向班主任講授處理班級(jí)事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，明確本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)的任務(wù)和工作要求，督促抓好班級(jí)工作。
2、提高輔導(dǎo)員本事，增強(qiáng)少先隊(duì)榮譽(yù)感。四次組織中隊(duì)輔導(dǎo)員到x市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、x市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、x市第x中學(xué)、x縣教育局等單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩，拓寬了輔導(dǎo)員的視野，樹立提高本校少先隊(duì)工作的決心。九月份組織中隊(duì)輔導(dǎo)員觀摩x中隊(duì)“我與祖國同成長”中隊(duì)課，德育領(lǐng)導(dǎo)講解中隊(duì)課的程序，如何培訓(xùn)中隊(duì)干部等隊(duì)課知識(shí)。建隊(duì)日當(dāng)天，舉行“實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為題的大隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)按模式規(guī)范上隊(duì)課，讓少先隊(duì)這個(gè)光榮的名稱走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，進(jìn)取地引導(dǎo)少先隊(duì)員對(duì)組織的向往。
3、實(shí)施“實(shí)踐周班”活動(dòng)，人人參與學(xué)校日常管理。研究決定，本學(xué)期起由四至六年級(jí)班級(jí)每周一個(gè)班輪值，對(duì)學(xué)生禮儀、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生行為習(xí)慣等方面進(jìn)行監(jiān)督評(píng)比，每周一升旗儀式頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。經(jīng)過實(shí)踐周班活動(dòng)，學(xué)生的自我約束本事得到了提高，強(qiáng)化了學(xué)生的主人翁意識(shí)，促進(jìn)了禮貌學(xué)校的建設(shè)。
二、堅(jiān)持常規(guī)教育，營造濃厚的育人環(huán)境。
1、抓好主題月教育活動(dòng)。結(jié)合各節(jié)日的文化，我校確定每個(gè)月的主題分別是：禮貌禮貌月;愛校愛國月;科技安全月;感恩教育月;匯報(bào)表彰月。經(jīng)過主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，使學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
2、堅(jiān)持升旗制度，創(chuàng)新國旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。每周一的國旗下講話由當(dāng)周實(shí)踐周班負(fù)責(zé)，以“讓更多學(xué)生得到展示體驗(yàn)，讓學(xué)生從傾聽中得到收獲”為目標(biāo)。本學(xué)期安排的主題有：愛國主義教育、前途夢(mèng)想教育、團(tuán)體主義教育、禮貌禮貌教育、誠實(shí)守信教育等。在熠熠生輝的國旗映襯下，學(xué)生展示詩朗誦、快板歌、情景劇等豐富多彩的主題性資料，喜聞樂見的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并構(gòu)成良好的道德品質(zhì)。
3、扎實(shí)開展禮貌禮儀教育，把語言禮貌作為抓學(xué)生規(guī)范的切入點(diǎn)，要求學(xué)校內(nèi)外會(huì)用“十字”禮貌用語，倡導(dǎo)主動(dòng)問好、排隊(duì)禮讓等“禮貌禮儀伴我行”。九月份學(xué)校組織學(xué)生收看中央電視臺(tái)“開學(xué)第一課”活動(dòng)，結(jié)合電視資料，開展了禮儀教育，要求五六年級(jí)學(xué)生撰寫心得體會(huì)，強(qiáng)化禮貌禮儀。不定期對(duì)各年級(jí)進(jìn)行了禮貌禮儀的抽查，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。經(jīng)過國旗下表揚(yáng)、學(xué)校廣播報(bào)道、led顯示屏滾動(dòng)播出等宣傳榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生從榜樣身上受到啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成禮貌有禮、健康向上的優(yōu)秀品質(zhì)。
4、開展少年軍?；顒?dòng)。少年軍校是我校傳統(tǒng)活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞，團(tuán)隊(duì)意識(shí)有很大的促進(jìn)。12月份少年軍校開展了為期五天的軍訓(xùn)，對(duì)學(xué)生的站姿、蹲姿、坐姿、敬軍禮、隊(duì)列等進(jìn)行了訓(xùn)練，每周確保一節(jié)課用于開展國防教育，培養(yǎng)國防意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)體主義榮譽(yù)感。
5、繼續(xù)舉行“傳承學(xué)校歷史，共建幸福x小”建校x周年校慶周系列活動(dòng)。經(jīng)過“為學(xué)校獻(xiàn)詞，重溫學(xué)校歷史”校史知識(shí)競(jìng)賽、“我給母校送祝福”班級(jí)風(fēng)貌展示、“我和學(xué)校同成長”消防安全演練、“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”一年級(jí)學(xué)生入隊(duì)儀式、“我為母校獻(xiàn)作品”裝點(diǎn)文化長廊等五項(xiàng)活動(dòng)，讓師生知曉學(xué)校歷史，激發(fā)愛校，樂于奉獻(xiàn)。
6、開展“美麗學(xué)校”班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。放手讓各班自定主題，根據(jù)本班實(shí)際布置教室，努力打造特色班級(jí)。美觀、育人氛圍濃厚的班級(jí)文化，得到了家長的高度認(rèn)可。
7、認(rèn)真組隊(duì)參加x市中小學(xué)20x年元旦文藝晚會(huì)。由x教師組織排演的學(xué)生舞蹈《讓夢(mèng)飛起來》在晚會(huì)上展示了我校學(xué)生踐行中國夢(mèng)的良好精神面貌，榮獲小學(xué)二等獎(jiǎng)。
三、以活動(dòng)育人為載體，拓展德育活動(dòng)空間。
1、首次舉行年度文藝節(jié)目匯演。為了讓學(xué)生領(lǐng)略我校20x年度外出參賽的節(jié)目，展示特色團(tuán)隊(duì)的成果，讓廣大學(xué)生的才藝得以施展，x月x日午時(shí)，我校進(jìn)行了文藝匯報(bào)演出。除了經(jīng)典詩詞頌讀、舞蹈等常見節(jié)目外，還進(jìn)行了鋼琴四手聯(lián)彈演奏、少兒街舞、架子鼓等現(xiàn)代音樂藝術(shù)的展示，合唱隊(duì)首度亮相更是引起了師生的極大興趣。這次匯報(bào)演出得到了廣大師生、家長的高度認(rèn)可，激勵(lì)學(xué)生為即將到來的期末考試充滿了信心。
2、科技活動(dòng)取得突破。本學(xué)期聘任x兩位教師擔(dān)任科技小組負(fù)責(zé)人。兩位教師分工合作，經(jīng)過科技實(shí)踐、科幻畫等興趣活動(dòng)營造了科技氛圍。在x市20x年“愛科學(xué)月”科技創(chuàng)新活動(dòng)中，五x班學(xué)生主導(dǎo)的科技實(shí)踐項(xiàng)目《有無蚯蚓對(duì)植物的影響》獲得x市二等獎(jiǎng)，x等x名學(xué)生的科幻畫分獲一二三等獎(jiǎng)，x等x名教師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。
3、進(jìn)取打造興趣團(tuán)隊(duì)，給學(xué)生的成長搭建舞臺(tái)。本學(xué)期，選聘10名教師分別擔(dān)任文藝隊(duì)、合唱隊(duì)、豎笛隊(duì)、科技小組、國旗班的指導(dǎo)教師，每周堅(jiān)持訓(xùn)練，讓更多的學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)一門技能。
回顧一個(gè)學(xué)期以來的工作，學(xué)校文化氣息漸濃，堅(jiān)定了建設(shè)“建設(shè)幸福x小”的信心。在看到成績的同時(shí)，我們更清醒地看到工作的不足之處，如：
1、班主任的培訓(xùn)力度不夠。沒能搭建有效的活動(dòng)讓班主任的工作變得有實(shí)效，減輕負(fù)擔(dān)。
2、供給給學(xué)生個(gè)性化發(fā)展舞臺(tái)有限。
3、特色活動(dòng)挖掘不夠。
今后工作設(shè)想：
1、以“建設(shè)幸福x小”為目標(biāo)，努力抓好特色活動(dòng)的建設(shè)工作，給學(xué)生供給才藝展示的舞臺(tái)。
2、建設(shè)具有特色的學(xué)校文化，營造良好的教育氛圍。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇八
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工件已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想工作方面。
一學(xué)年來，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真地進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。
二、工作方面。
1、教學(xué)工作。
在教學(xué)中，我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，我從不上無準(zhǔn)備的課。課前，我認(rèn)真地鉆研教材，查找資料，制件課件，備好每一課。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱情來面對(duì)我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我注重抓實(shí)抓穩(wěn)，爭(zhēng)取做到，教過一課，消化一課，不留后患，并且注重在教學(xué)中進(jìn)行自我的更新，將新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，在教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。同時(shí)在課堂教學(xué)中，我始終貫徹抓兩頭，帶中間的方法，既保證聰明的孩子有空間，又不放棄任何一個(gè)差生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，寫好教學(xué)反思。
對(duì)個(gè)別后進(jìn)生，我能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。我經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，并在課堂上對(duì)他們多關(guān)注，多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)。同時(shí)在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、班主任工作方面。
今年，我接任了五(1)班的班主任工作。首先，我認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，如學(xué)校里開展班容美評(píng)比，我利用休息時(shí)間，自掏腰包布置教室;廣播操比賽時(shí)，我組織學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練，結(jié)果取得了不錯(cuò)的成績，兩次比賽分別獲校班容美評(píng)比三等獎(jiǎng)，廣播操比賽三等獎(jiǎng)。
其次，我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。
因此嘗試以下的做法：
(1)班長輪換制，只要在本周各方面表面突出的，通過推選都有可能是下周的.班長。
(2)清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
(3)開展多彩的活動(dòng)。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)自信。
(4)加強(qiáng)家校聯(lián)系。在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，并力爭(zhēng)家長的理解、支持和配合，共同商量對(duì)策，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育學(xué)生。在我們的共同的努力下，學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大進(jìn)步，在六項(xiàng)競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績。
三、學(xué)習(xí)方面。
我積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，校本培訓(xùn)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
金無足赤，人無完人，當(dāng)然我做的還很不夠，在班級(jí)管理還有一些不盡人意的地方。我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到工作中去。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇九
__年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里，作為一名教育專業(yè)的實(shí)習(xí)教師，我始終用教師的身份來嚴(yán)格地要求自己，時(shí)刻注意自身的言行，對(duì)于學(xué)生的態(tài)度，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
在這期間，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)。
一、實(shí)習(xí)基本情況。
1、課堂教學(xué)：聽課14節(jié)，完成教案數(shù)為4份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié)，講評(píng)試卷課1節(jié)。
2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做文明學(xué)生”的主題班會(huì);組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動(dòng)。
3、教育報(bào)告：完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告。
二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容。
(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)。
實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我非常珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度，無論從著裝還是言行舉止，都嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極配合實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級(jí)組長，積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力把每項(xiàng)工作做到。從整體來看，本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。這是很令我開心和驕傲的!
(二)班主任工作。
實(shí)習(xí)中，我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo)，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù)，同時(shí)她給予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
(1)深入了解班級(jí)情況。
在為期一周的見習(xí)階段，除了認(rèn)真參加聽課之外，其余的時(shí)間就是積極主動(dòng)和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)老師陳老師溝通交流，詳細(xì)了解了班級(jí)的規(guī)章制度，班級(jí)文化，班級(jí)結(jié)構(gòu)，班干部隊(duì)伍狀況;通過每個(gè)學(xué)生的檔案資料來進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個(gè)人基本情況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片;通過個(gè)別談話，深入了解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對(duì)學(xué)生的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情況。
(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。
每天早早地進(jìn)入班級(jí)督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會(huì)帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會(huì)認(rèn)真、耐心地完成。
(3)處理好各種偶發(fā)事件。
高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上，但是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對(duì)于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話。
(4)耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。
在深入了解了學(xué)生的基本情況后，在自習(xí)時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)找成績比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫助他們能更有效地取得進(jìn)步。對(duì)于平時(shí)比較有個(gè)性的，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會(huì)給予特別地關(guān)注。在聊天的過程中我會(huì)首先肯定他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢(shì)，相信他們只要改正某方面的不足一定會(huì)取得驚人的成功。通過和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個(gè)班集體的管理。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇十
本人20__年7月畢業(yè)于東華理工大學(xué)長江學(xué)院土木專業(yè)，同年7月進(jìn)入渝州科技職業(yè)學(xué)院職業(yè)學(xué)院任教。從教以來，一直工作在教學(xué)第一線，對(duì)本職工作一絲不茍，盡心盡責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作量飽滿，勤懇敬業(yè)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，全心全意搞好教學(xué)，積極參與科研與教改工作，現(xiàn)將任職以來專業(yè)技術(shù)如下：
一、思想政治方面。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。我與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取成為這個(gè)時(shí)代的主旋律。作為信息時(shí)代的教師的我，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。我熱愛教育事業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，有奉獻(xiàn)精神。團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院下達(dá)的上級(jí)文件，配合系部搞好各項(xiàng)教研活動(dòng)，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。
二、教學(xué)與教改方面。
(一)教學(xué)工作方面。
任職以來，我對(duì)待教學(xué)一絲不茍，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課。我掌握了系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，努力學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法，吸收新的教育思想和教學(xué)理念，積極探索基于工作過程的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，針對(duì)本專業(yè)的課程特點(diǎn)大力推行和采用項(xiàng)目教學(xué)法，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段，積極制作多媒體課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)為專業(yè)教學(xué)注入新的活力。我積極改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，注重教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，把社會(huì)中各種相關(guān)工作崗位的能力需求與專業(yè)課內(nèi)容緊密結(jié)合起來，向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、發(fā)展方向和熱點(diǎn)問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、拓展了學(xué)生的知識(shí)面和視野。熱心與學(xué)生交流，悉心幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出的問題耐心講解和指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生反映的教學(xué)問題進(jìn)行總結(jié)和探索改進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生在堂上大膽質(zhì)疑，在培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，自學(xué)能力，解決問題的能力，受到了學(xué)生的廣泛歡迎。
為了能更好改進(jìn)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，合理安排教學(xué)計(jì)劃，在擔(dān)任房地產(chǎn)學(xué)院專業(yè)課老師以來，我主動(dòng)擔(dān)任《建筑施工》、《建筑法規(guī)》、《造價(jià)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》、三門課專業(yè)課程，通過親自授課，不但增強(qiáng)了我的專業(yè)知識(shí)，更使我了解各門課程之間的關(guān)系。每年平均課時(shí)量充足，工作量飽滿。
自任助理講師以來，我就一直參與本系學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作，在指導(dǎo)工作中，我一絲不茍，嚴(yán)格按學(xué)院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)文件進(jìn)行指導(dǎo)和管理，根據(jù)學(xué)生自身對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握情況和社會(huì)需求設(shè)計(jì)題目，在指導(dǎo)過程加強(qiáng)跟學(xué)生交流，認(rèn)真審閱學(xué)生作品;通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生掌握更多有用知識(shí)和技能。
(二)教學(xué)改革工作方面。
在教改工作中，將高等職業(yè)教育教學(xué)要求、崗位實(shí)際要求、國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三者相結(jié)合，初步形成了具有高職特色的“三位一體”的崗位能力培養(yǎng)教學(xué)模式。針對(duì)實(shí)際工作體系重新構(gòu)建課程體系，并按實(shí)際工作結(jié)構(gòu)重新設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)。針對(duì)實(shí)際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動(dòng)為主線，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，重新組織和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。改造教學(xué)情境，打破單一的學(xué)習(xí)模式、課堂化教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)盡可能與工作實(shí)境接近的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境與工作環(huán)境、校園文化與企業(yè)文化的有機(jī)融合。
運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，不斷革新教學(xué)方法，打破學(xué)科型課程教學(xué)以知識(shí)灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受、實(shí)踐與理論脫節(jié)的實(shí)施方式，形成主要進(jìn)行任務(wù)實(shí)施、學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建，融教、學(xué)、做一體的實(shí)施方式;以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特殊需要，尊重每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長體驗(yàn)，完成從明確任務(wù)、制定計(jì)劃、實(shí)施檢查到評(píng)價(jià)反饋整個(gè)過程;在實(shí)踐教學(xué)方面，主要采用“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實(shí)習(xí)”教學(xué)形式，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生關(guān)鍵(核心)能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，受到學(xué)生歡迎，取得了良好的教學(xué)效果。
為更好的提高教研水平和能力，我積極參加多項(xiàng)教改。改革和完善考核方式。建設(shè)考試測(cè)試題庫，初步形成了“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實(shí)習(xí)”的綜合實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn);探索了“過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合”、“校內(nèi)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合”和“課程考核與職業(yè)資格考核相結(jié)合”的“三結(jié)合”考核形式。
(三)專業(yè)團(tuán)隊(duì)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作方面。
任職以來，做為房地產(chǎn)學(xué)院的專業(yè)教師，除了不斷加強(qiáng)自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極追蹤本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息，依據(jù)基于工作過程導(dǎo)向的教學(xué)理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革，探索適合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的教學(xué)新路子。為配合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整制定出更合理的人才培養(yǎng)方案，我多次到企業(yè)調(diào)研和總結(jié)，邀請(qǐng)和組織企業(yè)專家召開專業(yè)任務(wù)分析會(huì)，協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)確定符合本系相關(guān)專業(yè)就業(yè)崗位的短期、中期、長期人才培養(yǎng)目標(biāo)。為系部修訂和完善20__~20__各級(jí)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。一年來一直對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，不計(jì)較個(gè)人得失，努力為把專業(yè)做強(qiáng)做大而奮斗。
(四)科研工作方面。
正確理解科研與教學(xué)的關(guān)系，一個(gè)合格的高職院校教師除了教學(xué)，科研也是一個(gè)不可缺少的部分，高職高專院校更注重“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)要具備一定的科研能力。為此，我在教學(xué)的同時(shí)也注重進(jìn)行科學(xué)研究，及時(shí)把握學(xué)科的發(fā)展方向，真正地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來。結(jié)合在曲阜師范大學(xué)攻讀工程碩士學(xué)位期間跟隨導(dǎo)師所作的管理運(yùn)籌學(xué)方面的課題工作，以及參加高職工作以來的教學(xué)及就業(yè)指導(dǎo)等教輔工作，我選擇了本校的一個(gè)課題研究——《關(guān)于高職院校人才培養(yǎng)模式》。
三、德育工作方面。
總之，本人在學(xué)院、系部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和其他教師的共同努力和幫助下，任現(xiàn)職以來，在教學(xué)、科研、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、等工作中均取得了一定的成績，。本人將在以后的工作中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，更好地為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇十一
“十年樹木，百年樹人?！睅е@個(gè)崇高的信念，我來到了x縣白棗林中學(xué)開始了我的頂崗之路,本學(xué)期我擔(dān)任白棗林中學(xué)七、八年級(jí)的體育學(xué)科的教學(xué)工作。。作為一名實(shí)習(xí)教師，對(duì)學(xué)生的過去我不是很了解，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，也有許多漏洞和不足。回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多，一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，在有有著深刻的感受和體會(huì)的同時(shí)也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以下只選擇幾個(gè)側(cè)面簡要談?wù)勎以趯?shí)習(xí)期間體會(huì)深刻的幾點(diǎn)。
一、教學(xué)方面。
1、備課。
由于新課改的實(shí)施，現(xiàn)在的教材和之前的有所不同，所以我在剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了七年級(jí)及八年級(jí)的教材、教參，刻苦鉆研了《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以對(duì)所教學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)有一個(gè)整體了解和對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。習(xí)之初，我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在教研組長的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
上好一堂課的關(guān)鍵是導(dǎo)入的精彩與否，導(dǎo)入的精彩會(huì)使學(xué)生對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生興趣，用一種愉悅的心情去聽課學(xué)習(xí)，會(huì)有事半功倍的效果，否則會(huì)事倍功半。通過自己的琢磨與發(fā)現(xiàn)，了解了學(xué)生的興趣所在，我不僅用趣味游戲、幽默笑話導(dǎo)入新課，有時(shí)會(huì)用動(dòng)聽的音樂和現(xiàn)實(shí)的例子進(jìn)行導(dǎo)入新課。在講授過程中我也力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法如講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、演示實(shí)驗(yàn)法、討論法等，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生在進(jìn)行比較、交流、討論中掌握知識(shí)，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。使學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好體育邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合七、八年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
3、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
二、管理策略初探。
我們所在的實(shí)習(xí)學(xué)校不比城里的學(xué)校，這里的學(xué)生都來自農(nóng)村，父母念的書也不太多，沒有太多時(shí)間、精力、文化來管理和輔導(dǎo)他們。我本著先成人后成才的育人理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的管理，來培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。這種做法減輕了家長的負(fù)擔(dān)，也使孩子們的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了明顯的進(jìn)步，得到了家長們的普遍歡迎。
初中生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段，因此在與學(xué)生交談時(shí)我也特別注意語言表達(dá)的藝術(shù)。表揚(yáng)也好，批評(píng)也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。在日常生活中，我利用課余的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、談心，給予他們幫助、鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。
三、積極落實(shí)素質(zhì)教育。
堅(jiān)持正確的教育思[fs:page]想，樹立與素質(zhì)教育、新課改相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
四、工作和教學(xué)調(diào)研方面。
記得還沒進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時(shí)候，老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度，很快我們就贏得了校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的信任，使他們支持我大膽嘗試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中，課后我們一起進(jìn)行分析研究，探討新方法的可取和不足之處，尋求新的改進(jìn)的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。此外指導(dǎo)老師還帶著我進(jìn)行多方面的調(diào)研工作，使我們的課堂更趨于完美。
五、參加教研活動(dòng)：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，思考在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”。實(shí)習(xí)期間到縣重點(diǎn)中學(xué)聽課，自己上公開課，跟名師交流、討論，，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇十二
如何提高教學(xué)與研究的實(shí)效性，使之成為我們教師學(xué)習(xí)、探討、互動(dòng)交流的理想陣地?在上學(xué)期我校讓老師們根據(jù)自己多年的教學(xué)情況,找出自己在教育教學(xué)中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組根據(jù)老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃,各教研組定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人對(duì)這些困惑和疑難問題進(jìn)行研討，每個(gè)老師各抒己見，然后統(tǒng)一意見，找出較好的解決問題的辦法，最后再由老師們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
另外，為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情，使教研活動(dòng)更加深入，我校在原教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在網(wǎng)絡(luò)博客上推出了“每周一話題”網(wǎng)絡(luò)特色教研活動(dòng)，這樣，教研活動(dòng)就不受時(shí)間和空間的限制了，每個(gè)老師可以隨時(shí)隨地登錄到博客上進(jìn)行研討，可以不定時(shí)的發(fā)表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，達(dá)到了資源共享的目的。
在進(jìn)行教研活動(dòng)的同時(shí)，我校每周還定時(shí)舉行兩節(jié)校級(jí)公開課，聽完課后，相應(yīng)的教研組長及時(shí)組織本給老師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)的參與到聽評(píng)課活動(dòng)中，及時(shí)的對(duì)老師們進(jìn)行理論上的指導(dǎo)和專業(yè)上的引領(lǐng)，讓每個(gè)老師真正的走進(jìn)課堂，研究課堂，進(jìn)而提升自己的理論水平和教學(xué)水平。
以上這些，只是我們做得微不足道的一點(diǎn)，教研的路還很長，如何能創(chuàng)造出更多優(yōu)質(zhì)的課堂，如何讓每節(jié)課都能發(fā)出自己的聲音，在教育教研的這條路上我們將永不停息的探索下去。
2015年1月23日。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇十三
一、政治思想方面：
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)能力。
首先，能認(rèn)真把握教材把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。
三、出勤方面。
由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級(jí)獎(jiǎng)。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇十四
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。此刻又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自我，經(jīng)過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為。使自我在教育行業(yè)中不斷成長，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面：
一年來我一向擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問題的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學(xué)生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自我完成。他們有這個(gè)本事并且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。經(jīng)過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇十五
在這一年里，我真心感受到集體帶給個(gè)人的溫暖。我要上公開課以前，各位優(yōu)秀的名師工作室老師們都會(huì)毫不保留地給予我指導(dǎo)，讓我迅速成長!也讓感受到數(shù)學(xué)課帶給同學(xué)們無窮魅力!
一、“大家庭”促進(jìn)了我們共同成長。
三年級(jí)是學(xué)生行為習(xí)慣定性階段，也是學(xué)生們開始有了自我主見，有了叛逆的初期。作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不足的班主任正是幸運(yùn)地加入了“宗瑞華名師工作室”學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、我的收獲。
在這一年里，收獲得挺多，讓我最想和大家分享的是如何在數(shù)學(xué)課堂上“有效提問”。課堂提問，是指在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)一定的教學(xué)目的要求，針對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一系列問題情境，要求學(xué)生思考回答，以促進(jìn)學(xué)生積極思維，提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)是思維的體操，“宗瑞華”老師曾在提問方面給我上了一堂有意義又深刻的數(shù)學(xué)課。提問簡潔，針對(duì)性強(qiáng)，直切主題，而且更能鍛煉學(xué)生的思維。
總結(jié)出提問應(yīng)從這幾方面來考慮：
1、要給學(xué)生留有探索的空間，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。設(shè)計(jì)的問題要能激發(fā)學(xué)生積極思維。
2、設(shè)計(jì)問題要有針對(duì)性，根據(jù)這堂課的重難點(diǎn)來提問題。
3、要設(shè)計(jì)追問。如果說一開始的設(shè)問是啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中尋找解決問題的思路。通過追問，讓學(xué)生的思維更有連慣性。
4、教師要設(shè)計(jì)一些反思性問題促進(jìn)學(xué)生反思。如：對(duì)你有什么啟發(fā)?
三、向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，與年經(jīng)老師共同探討。
一年多的學(xué)習(xí)，讓我迅速成長。通過“微課”制作、“翻轉(zhuǎn)課堂”“電腦剪輯”讓我跟上了大家的步伐。又與蘇莉老師建立了師徒關(guān)系，在平時(shí)的教學(xué)中，我盡我的最大努力去幫助她，聽課后及時(shí)的提出有參考價(jià)值的建議。只要有所需，我都毫不保留的把所知告訴她，她隨時(shí)可以聽我的課，甚至有時(shí)我認(rèn)為這節(jié)課值得聽，我就主動(dòng)的讓她聽，也讓她給我提一些寶貴意見，這樣我們共同進(jìn)步，共同提高。不但在教學(xué)上幫助她，在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流，讓她盡快的成為數(shù)學(xué)教師中的領(lǐng)頭羊。一年來的努力，蘇老師的教學(xué)水平有了較大提高。同時(shí)我還積極聆聽其他年輕教師的課，認(rèn)真探討，思索，在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進(jìn)步!
總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇十六
一、指導(dǎo)思想：
從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實(shí)推進(jìn)少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。
1、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
2、加強(qiáng)學(xué)生自主管理，提高學(xué)生自我管理的能力。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
三、本學(xué)期班級(jí)德育工作基本要點(diǎn)：
1、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)。
在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2、行規(guī)方面：
充分利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級(jí)設(shè)立“值日班長”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
3、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
(1)通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。
(2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。
(3)充分利用課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透德育進(jìn)行教育，經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。
4.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學(xué)會(huì)清理書包、抽屜，學(xué)會(huì)打掃教室衛(wèi)生。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。
4.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。
5.健全班委會(huì)，明確分工，提高小干部的管理能力。發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴(yán)以律己，主動(dòng)做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，力爭(zhēng)上游。
6、加強(qiáng)安全教育，利用晨會(huì)、集會(huì)、升旗、黑板報(bào)等形式開展安全知識(shí)教育，平時(shí)多深入了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，確保學(xué)生安全。通過班會(huì)課，教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，必須主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、抓好兩操的教育，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
8、繼續(xù)作好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星、行為規(guī)范示范班的申報(bào)、結(jié)合少先隊(duì)優(yōu)秀隊(duì)員的評(píng)比，開展“群星閃耀”評(píng)比活動(dòng)，以評(píng)比樹榜樣，促發(fā)展提高。
9、家庭教育指導(dǎo)方面：
召開20__學(xué)年度第一學(xué)期三級(jí)家委會(huì)會(huì)議，鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。
10、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中。
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作用很大，本學(xué)期將會(huì)按照計(jì)劃提高學(xué)生的思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長!
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇十七
今年教師節(jié)，按教育局制定的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，本著“隆重、熱烈、簡樸、務(wù)實(shí)”的原則，組織開展了慶?；顒?dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
1、各班都出了以教師節(jié)為主題的黑板報(bào)，內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福，一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問候語，代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。
2、召開了教職工的表彰大會(huì)。會(huì)上校領(lǐng)導(dǎo)給全體教職工送上了節(jié)日的祝福和親切的問候，并表彰了先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了師德的重要性，鼓舞教師們要努力工作，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的提高，樹立振興教育、教師為本和教師教育優(yōu)先發(fā)展的觀念。蔡校長的話進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)了教師敬業(yè)樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會(huì)認(rèn)真工作，無私奉獻(xiàn)，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
3、開展走訪慰問活動(dòng)。學(xué)校要會(huì)同領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)優(yōu)秀教師、離退休教師進(jìn)行慰問，幫助解決教師在工作、生活上存在的問題和困難。讓廣大教職工感受到對(duì)他們的關(guān)愛從而更要激情投入到教學(xué)當(dāng)中去。
教師節(jié)的慶?；顒?dòng)中，我們互相祝福著，我們?yōu)樽约菏且幻處煻械焦鈽s，感到自豪。
活動(dòng)雖然短暫，但活動(dòng)中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力，讓美麗成就每一天。
一年一度的教師節(jié)，一個(gè)美麗的日子，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，我校教職員工度過了簡樸、熱烈而又充實(shí)的一天。通過活動(dòng)，我們看到了全社會(huì)尊師重教的氛圍，感受了桃李滿天下的自豪。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇十八
語文素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是終身的，也是巨大的。然而，長期以來，語文學(xué)科并沒有得到學(xué)生應(yīng)有的重視，其地位甚至已被列在主課之外，這一點(diǎn)在許多學(xué)校都已是不爭(zhēng)的事實(shí)，非重點(diǎn)學(xué)校尤其如此。分析下來，語文課缺乏吸引力是原因之一，語文考試成績難以拉開差距，并且往往成績與實(shí)際程度不符，導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是更主要的原因。改革考試方案是上級(jí)有關(guān)部門的工作，作為一線語文教師，我們則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路，在幫助學(xué)生提初其考試分?jǐn)?shù)的同時(shí)，限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的興趣，奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。應(yīng)該說，我們還沒有找到的道路，只是在摸索中積累了一些做法，介紹出來，以期拋磚引玉。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)。
(一)早下手，抓反復(fù)。
語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強(qiáng)化往往毫無效果，況且從初一到初三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級(jí)越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。
初一剛開學(xué)，我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識(shí)和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。
在文言文語法知識(shí)上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時(shí)，但幾篇課文下來老師就再不必進(jìn)行文言語法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。
(二)用足教材，以“本”為本。
針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視利用教材，按照h版教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提初學(xué)生的能力。
六冊(cè)書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。(三)分步前進(jìn)，學(xué)寫作文。
在作文教學(xué)上，我們沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng)，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來。
二、廣泛拓展。
(一)擴(kuò)展閱讀課外文言語段。這是我們非常重視的一個(gè)方面，僅初一階段，我們就補(bǔ)充了一百段課外小語段，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵(lì)學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生掌握情況。(二)印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。
(三)堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏。
(四)堅(jiān)持寫隨筆，抽時(shí)間做評(píng)講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí)。
三、最后沖刺。
(一)初三第一學(xué)期，我們沒有急于進(jìn)入復(fù)習(xí)，課堂時(shí)間全部用來上新課，家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊(cè)書的內(nèi)容為主，然后分四次進(jìn)行測(cè)試，檢查復(fù)習(xí)效果，不合格者單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間，又做到了人人過關(guān)。
(二)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實(shí)詞，古文化常識(shí)，詩詞鑒賞等，每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測(cè)鞏固。
在作文方面，抽出課堂時(shí)間寫限時(shí)作文，提初學(xué)生臨場(chǎng)作文能力。根據(jù)各班不同情況，從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項(xiàng)突破。(三)時(shí)事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學(xué)生的思辯能力，為此我們常常將報(bào)刊中的社會(huì)討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論，并讓學(xué)生在討論后整理成文。初三階段我們先后討論了“上海城市精神”、“十八歲了，還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”、“科學(xué)家和明星”、“新時(shí)代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān)，占用了不少課堂時(shí)間，實(shí)則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì)，在本來程度較好的班級(jí)效果尤佳。
(四)適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練，我們對(duì)眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試，重在訓(xùn)練考生考試的感覺。
四、多說兩句。
應(yīng)該指出的是，__屆徐匯中學(xué)的語文初考取得較好成績，除了以上這些具體做法以外，也和整個(gè)年級(jí)組乃至整所學(xué)校的良好風(fēng)氣分不開，正是因?yàn)榫邆淞肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，才使得我們這些智商并不見得初的同學(xué)在初考中取得了較初的成績。
而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅(jiān)持走下來，則要?dú)w功于我們團(tuán)結(jié)一致的備課組。三年來，我們一直步調(diào)一致，不僅進(jìn)度相同，而且分工協(xié)作，資源共享。老帶新，新促老，在統(tǒng)一的教學(xué)方案下，各具特色地開展各班的教學(xué)，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提初。
我們的老師不計(jì)名利，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真塌實(shí)，任勞任怨。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑，而且常常與學(xué)生談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生把對(duì)老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
我們的做法還有很多不成熟之處，各個(gè)學(xué)校又有很大區(qū)別，我們真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對(duì)大家有所啟發(fā)。
本人本學(xué)期擔(dān)任初一(93)(94)兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了_教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種_和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
工作中存在的問題。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、缺乏理論指導(dǎo).
4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無愧于“合格的人民教師”這一稱號(hào)，我現(xiàn)將這一年工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。
擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的思想品德教學(xué)的工作，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名思想品德教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
三、考勤紀(jì)律方面。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之這學(xué)年，我擔(dān)任的三個(gè)班級(jí)的思想品德教學(xué)工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭(zhēng)光!
本學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用方言教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《背影》的時(shí)候，這課的主題是認(rèn)識(shí)和理解有關(guān)音樂的內(nèi)容，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地(“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié))講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂，授課時(shí)就胸有成竹了。在播放音樂時(shí)，學(xué)生非常用心，對(duì)此非常感興趣，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)民主，但為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對(duì)自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，因此總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐。
在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。本學(xué)期，我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的各種活動(dòng)。年初，在學(xué)校的組織下，民族文化進(jìn)校園的活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)文件，參與活動(dòng)，我深刻明白了作為一名體育教師，干好本職工作，做學(xué)生的表率，模范執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)，才能真正實(shí)踐的重要思想，才能真正保持教師在學(xué)生中的先進(jìn)性?；顒?dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真寫好了一篇名為《小學(xué)體育教師工作的意義》的心得體會(huì)，真正提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
其次，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)自費(fèi)訂閱的《小學(xué)體育教師》、《__教育》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)體育教育課程改革綱要》，對(duì)課改要求有了一個(gè)全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。
二、盡心盡職，干好本職工作。
體育教學(xué)是學(xué)校的臉面，我擔(dān)任一年級(jí)體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案后進(jìn)生認(rèn)真的輔導(dǎo)。
其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在一定中發(fā)現(xiàn)興趣，帶著興趣上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，在教學(xué)中營造興趣濃厚學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育，充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)愛祖國、愛社會(huì)的情感，力爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
第二，教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識(shí)。
在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極做好分管工作。體育工作的好壞直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估的好壞。因此，要提高辦學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度，就必須努力提高學(xué)校的體育比賽成績。為此，開學(xué)初，我就結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況制訂了一份詳細(xì)的體育工作計(jì)劃，合理做好各班的教學(xué)分工。組織體育委員學(xué)習(xí)理論知識(shí)，幫助他們制訂好訓(xùn)練計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全校體育教師召開了一次體育工作會(huì)議。通過學(xué)習(xí)，讓全體教師充分體會(huì)到學(xué)校體育工作在學(xué)校教育工作中的重要地位，督促學(xué)生上好每一堂體育課，做好運(yùn)動(dòng)員的選拔工作，既要全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，又要為初高中運(yùn)動(dòng)隊(duì)選拔后備力量。
同時(shí)，積極開展好群眾性體育活動(dòng)。四月份，體育組認(rèn)真組織、精心安排，成功舉辦了本年度春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，既豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)也為初高中運(yùn)動(dòng)隊(duì)選拔了一批后備人才。
第四，做好體育各班的兩操考核工作。每個(gè)周末，能評(píng)比各班的兩操，認(rèn)真填寫每周考核表，對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的問題，能當(dāng)面提出批評(píng)，督促學(xué)生改正，絕不姑息遷就。在全體班主任教師的大力支持下，能做到教學(xué)井然有序。
三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校常規(guī)，做學(xué)生的表率。
一學(xué)期來，我能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)持早到校，晚離校，陪同興趣小組參與訓(xùn)練，自始至終認(rèn)真做好工作，堅(jiān)決服從上級(jí)安排，做好各項(xiàng)工作，與學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。
四、體育成績有得有失，任務(wù)尚很艱苦。
本學(xué)期，通過多方努力，學(xué)校體育工作有了一定成績，但是與一些好的學(xué)校相比尚有差距，興趣小組尚需加大訓(xùn)練力度，克服種種不利因素，力爭(zhēng)在今年比賽中為我校嬴得加分機(jī)會(huì)。
一個(gè)學(xué)期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發(fā)現(xiàn)問題仍有不少，如工作的計(jì)劃性不強(qiáng)，效率不高，工作中不夠細(xì)心，惰性思想較為嚴(yán)重，希各位老師一如既往地關(guān)心、支持我，幫助我，使我和我們學(xué)校的體育工作能躍上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)校教師教育工作的總結(jié)與反思篇十九
一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班團(tuán)體的利益。所以，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從團(tuán)體，服從命令"的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班團(tuán)體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
二、教育培養(yǎng)班干部。
對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、本事上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要教師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法。其五、我不定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、營造融洽的師生關(guān)系。
"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，僅有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說："情不通則理不達(dá)。"教育需要愛的情感，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不一樣，以及理解同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，所以，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的進(jìn)取性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心境舒暢，思維活躍，個(gè)性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的"潛在性"，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進(jìn)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自我的特長。
四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。
班主任除了要鍛煉自我的班級(jí)管理本事外，還應(yīng)當(dāng)善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自我的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人，讓學(xué)生人人都有自我的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如x等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和職責(zé)，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)取性，也使每一位學(xué)生都能夠在班級(jí)中找到一個(gè)適宜的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為團(tuán)體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自我是班團(tuán)體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在團(tuán)體中找到自我的"位置"，覺察到自我的利益所在，從而構(gòu)成職責(zé)意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常管理構(gòu)成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)職責(zé)感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自我的一份力量。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，能夠及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長進(jìn)取參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然，學(xué)生中存在的問題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死，活而不亂"有必須的距離，學(xué)生的本事發(fā)展方面，禮貌禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。