總結(jié)是對過去努力的一種總結(jié)和回顧，也是對未來規(guī)劃的一種指導。在寫總結(jié)之前，我們可以先進行全面的資料搜集和整理，為后續(xù)的寫作打下良好的基礎(chǔ)。這是我寫的一個總結(jié)文檔，對這段時間的工作和學習進行了梳理和總結(jié)。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇一
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)順利的完成了高二下學期的語文教學工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我先后學習了：《一個語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將我將一些的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合班級的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。
另外，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作。
為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設(shè)計等，并通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流，特別是在專家在線指導下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;。
3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。
以上是我對高二下學期語文教學的工作總結(jié)，它將指引我今后的工作，在未來的教學中，我會揚長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇二
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)順利的完成了本學期的語文教學工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我先后學習了：《一個語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的`知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合班級的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊还茉谡n堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作。
為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設(shè)計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流，特別是在專家在線指導下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。
以上是我對本學期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學中，我會揚長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇三
本期，我擔任高二587班和589班的語文教學工作，很忙碌，也很充實。不知不覺，這一期又接近尾聲，回憶起來，收獲不少，也有許多需要反思的地方。現(xiàn)將本學期的教學工作小結(jié)如下：
本學期，我們?nèi)匀怀薪痈咭坏恼Z文教學經(jīng)驗，按教師人數(shù)將一期教案與導學案的撰寫任務(wù)分工到個人，然后通過教研方式交流探討，力爭寫出較為適宜的導學案。我在拿到教案與導學案后，并沒有照本宣科，而是認真研讀課文，根據(jù)本班的學生特點，適當調(diào)整教案與導學案，力爭有的放矢，讓學生學有所獲。因為587班是創(chuàng)新班，589班是青苗班，他們是高二最為優(yōu)秀的學生，我深知自己身上的擔子不輕，比一般班級要付出更多的努力。因此，在日常教學中，我力爭做到以下幾點：努力備好每一堂課，靈活上好每一堂課，及時將作業(yè)反響給學生，不同的學生采取不同的批改方式，注重系統(tǒng)性與階段性的融合互通，注重課內(nèi)與課外的相輔相承。立足教材，而又不拘泥于教材，針對優(yōu)秀學生吃不飽的情況，適當增加課外知識，增補課外閱讀。同時根據(jù)學生的教學反響，以及自己的教學得與失，及時調(diào)整自己的教學方法，讓學生更大限度地提高語文興趣和語文水平。其實，不斷總結(jié)的過程，就是不斷反思的過程，也是不斷提高的過程。一個人的力量是有限的，平時注重與其他教師的溝通與分享，聽課交流，目的也是為了更好地完成教學工作，提高教學質(zhì)量。
現(xiàn)代社會是一個知識不斷更新的時代，如果不注重學習，很可能就會被社會的進步淘汰。本期，為了讓我們更好地學習，學校特點分給每位教師一本書。我選的.是《如何形成教學風格》，里面有很多名師典型案例的多維解讀，對我啟發(fā)很大。例如：語文的教學教學，必須解決兩個問題，教材的價值與師生教學行為怎樣才能實現(xiàn)最大限度地教學價值，就很能引起我的思考與鉆研。為此，我還專門撰寫了一篇論文《追問反思與教學風格的形成》。另外，暑假的時候，我聽了來自湖北和廣東等地的幾位名優(yōu)老師的報告，印象比較深刻的兩場報告是《創(chuàng)立有文化含量的智慧課堂》和《尋找教師的幸福密碼》，頗受教益。通過這些手段，拓寬了自己的視野，也對我的教學工作起到了輔助的作用。
語文教學離不開作文，高考離不開作文，在今后的高考改革中，作文不但沒有減少，占的比重反而有越來越大的趨勢。因此，我們必須重視語文寫作，為了提高學生的寫作興趣，為了讓學生的作文有一個充分展示的平臺，我會有意識地去培養(yǎng)他們的寫作能力。為此，我曾兩次讓學生參加全國性的中小學生作文大賽，兩次大賽中，有多人次獲得全國二三等獎。例如思穎同學獲得“為先杯”全國中小學生作文大賽全國二等獎和湖南省一等獎；楚楚同學和美霞同學分別獲得“神筆杯”全國中小學生作文大賽一等獎。講評作文時注重實踐，歸納出學生作文的弊病，并用本班或同齡人的作文比較閱讀，揚長避短，知彼知己。通過這些鼓勵機制與有效措施，學生的作文水平較之以往有了明顯提高。自己本身也喜歡閱讀喜歡寫作，也不斷勵志，本人的作品也屢次獲獎，入選多本文集。這對學生也是一個不小的鼓勵作用。
我的兩個班雖然生源不錯，大多數(shù)學生都比較自覺，可是，人是有惰性的，他們也不例外。有一局部同學尤其是青苗班的局部同學，有許多不良習慣，例如：背書只背在口上，轉(zhuǎn)背便忘記；導學案發(fā)下來不到一天便丟了，找都找不著；作業(yè)趕任務(wù)，甚至抄答案；答復(fù)以下問題不深入思考，浮于外表，抓不著重點，落不到實處等等。因此，在本期剛開始，我便給他們制定了一系列措施：背書必須先理解，導學案整理成冊，不定期檢查，作業(yè)及時反響，出現(xiàn)問題及時提醒，個別輔導、談話，讓他們學會歸納整理，了解答題的方式方法，思考問題時如何更深入更透徹，答題更到位。總之，因材施教，有教無類，要培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習習慣，該嚴厲的時候必須嚴厲。但一個人的弦不可能總是緊繃著，也需要休養(yǎng)生息。所以，在平時，對待學生我一向溫和寬厚，笑臉迎人。
教師，永遠代替不了學生，只能起著主導的作用，但教師，是學生前行的引領(lǐng)者。因此，在前進的路上，我深知肩上的擔子有多重，責任有多大，工作不管有多么繁瑣，都來不得馬虎。“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋”，本期結(jié)束了，下期又在前方揮動著雙手，等著我再次揚起風帆，繼續(xù)前行。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇四
高二是整個高中階段承上啟下的年級，教學任務(wù)重，教學容量大。該文結(jié)合筆者的語文新課程教學實踐案例，在肯定語文當堂作業(yè)重要意義的基礎(chǔ)上，今天本站小編給大家整理了高二下學期語文。
希望對大家有所幫助。
一個學期馬上就要結(jié)束，回顧這學期的班級工作，真是感慨萬千，既有成功又有失敗，為了能夠揚長避短，下學期不斷的進步，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
一、學生思想方面：
經(jīng)常利用周會對學生進行思想教育，進行集體主義教育，經(jīng)常結(jié)合《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，取得了一定的效果，這學期學生的打架現(xiàn)象明顯減少，特別是后半學期，一次這樣的事情都沒有發(fā)生。
班級凝聚力也有了明顯的提升，在春季運動會上，同學們團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，取得了年級第一名的好成績;在。
國學。
經(jīng)典誦讀比賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名。但是在其他方面還做得不好，比如學生的心理教育方面還存在著嚴重的問題，好多學生胸無大志，迷戀網(wǎng)絡(luò)，逆反心理嚴重，聽不進家長和老師的意見，我行我素，不懂禮貌，不尊重師長，動不動就給老師頂撞，不分是非好壞，沒有樹立正確的人生觀和價值觀，不懂得感恩，不愛學習，不懂得珍惜時間，懶墮。
二、班級管理方面：
學期初就成立了學習小組，分成六個小組，由最優(yōu)秀的學生擔任小組長，負責小組的全部工作。對小組實行量化，每周公布一次，對優(yōu)秀的小組進行表揚，后進小組提出努力方向和改進措施;每月按量化成績評出月優(yōu)勝小組，對獲得優(yōu)勝的小組進行獎勵。
每次月考之后也是如此，極大地調(diào)動了各小組之間競爭，同時有激發(fā)了每個學生的學習積極性。教學成績也有所提高，但不明顯。在作業(yè)方面管理力度不大，不管是哪一科的作業(yè)，總有七八個人完不成作業(yè)。他們有時間玩，就是沒有時間做作業(yè)，沒有切實有效的辦法保證他們完成作業(yè)。導致個別學生形成惡性循環(huán)，完不成作業(yè)成了家常便飯，最后索性什么也不做，什么也不學，在學校里熬天混日。
最失敗的就是上學期有三個學生的成績很不錯，這學期是一落千丈。趙*曾經(jīng)在班上是第五名，這學期都掉到了十名以后了，端，每天都是懶洋洋的，什么作業(yè)都不做，無論采取什么辦法都不能打動他的心，三門主課都是有90多分下降到70多分，又下降到60多分，如果還是那樣，這個成績也保不住了;翟國榮更是認為上學是給老師和家長上的，對學習不屑一顧，置之不理，成績好壞對他沒有任何關(guān)系。
三、與家長聯(lián)系方面：
本學期成功的召開了家長會，并取得了一定的效果。比如胡家長會后學習勁頭猛增，三次月考一躍成為班里第三名;一直完不成作業(yè)的張，能按時完成作業(yè)了，而且每天爸爸都在輔導她學習;家長會后的第三次月考，進步的學生比期中考試的要多。經(jīng)常利用星期天和節(jié)假日對學生進行家訪，了解學生在家中的表現(xiàn)，掌握學生各方面的情況，便于對學生管理。
本學期對一半以上的學生進行了家訪，收到了滿意的效果。平時還給家長保持電話聯(lián)系，特別是那些自制力差的學生，經(jīng)常給家長通通話，進行督促，共同管理共同監(jiān)督，也取得了一定的收效。
四、其他方面：
值日情況不錯，每天掃的很干凈，及時。唯一不足的是不能保持一天的整潔。課間操學生做的不好，沒周的的課間操我們班的分數(shù)最低，那些男生就是做不好，還不肯用心去學，說了也不聽，我也沒有在心去抓?？记谝膊惶珮酚^，有曠課的現(xiàn)象。本學期勞動方面還很好，幾次大型勞動都完成得很出色，同學們都積極肯干，吃苦耐勞，值得表揚。
高二下半年，學生的學習時間比較短，學習任務(wù)比較重，做好學生的思想工作，端正學生的學習態(tài)度，進一步加強學生習慣的引導是本學期的工作重點。
本班男生四十個，女生十八人，是一個管理起來相對于兄弟班有些復(fù)雜的工作。學生在經(jīng)過兩年的高中學習生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學習目標和學習任務(wù)，但仍有極少數(shù)學生因底子差，行為習慣差造成與其他同學的差距過大，逐漸養(yǎng)成了厭學棄學的念頭，而且一天天在增加，特別是在經(jīng)歷大考和分班之后，有近十分之一的學生完全沒有了努力向上的積極性，對學習沒有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴重影響了班級的班風和學風。
針對這種情況，我在本學期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學習的學生。首先，個個擊破。這幾個學生經(jīng)常聚在一起，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒、抽煙時有發(fā)生，還常常有事沒事的曠課遲到，已經(jīng)達到了很囂張的程度。
最后，集體受教。借一兩件典型事件，對一兩個人犯的錯誤在班上通報，起到消除影響和震攝學生的作用，隨后找機會與他們談心，談下我對他們近期表現(xiàn)的看法，讓他們開展批評與自我批評，這樣堅持下來，班上的“后進生”的消極態(tài)度和行為習慣有了質(zhì)的改變，受到了學校領(lǐng)導的口頭表揚。
另外，學生處于青春的萌動期，我會適時的關(guān)注學生的感情動向，對于有異性傾向和悲觀情緒的學生都加以積極的引導，不打壓，不苛責，站在學生的角度看問題，轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法，努力讓學生步入正確軌道。
經(jīng)過一學期的努力，學生普遍認識到情感問題對自己高三發(fā)展的不利影響，開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀，根據(jù)自身情況，在確立奮斗目標的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友誼，以積極樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題。
最后，一如既往的抓好學生的紀律、班級衛(wèi)生、儀容儀表，加強管理力度，力爭每一個學生不掉隊，不分心，成為一名合格的準高三學生。
高三就要到了，希望自己和自己的學生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實處。
本學期，我繼續(xù)擔任了高二年六班的班主任。高二年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效?，F(xiàn)將本學期的工作要點具體總結(jié)如下：
一、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?BR> 任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。
配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。
三、抓好學生的學習。
把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。因而我想方設(shè)法來促進學生學習：
1、努力創(chuàng)造良好的學風。
根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
2、加強與科任教師的交流。
配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對性的主題班會。
為了提高學生學習數(shù)學和英語的興趣，我一再的給學生強調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感，對取得進步的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。針對期中考情況，在期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養(yǎng)適合自己的學習方法。
4、常表揚學習認真和學習進步的學生。
對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。
5、常與學生談心。
不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學生關(guān)心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。
6、加強與家長的交流和溝通。
對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。
通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。
以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇五
回顧本學年的教學歷程，參照教學過程中的得與失，結(jié)合學生實際，現(xiàn)對本學期的教學工作作如下小結(jié)。
按照教學計劃完成了必修（五）等教學任務(wù)。在按時完成既定教學任務(wù)的同時，能根據(jù)所教學班的實際情況，靈活地擴展、延伸教學內(nèi)容，使學生學有所成，學有所樂。
有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)資源共享與交流探究。如切如磋，如琢如磨！新老教師互相學習，集體備課，互相探討，取長補短，共同提高。
課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著濃厚的文化積淀，閃耀著理性思索的光芒，是提高學生人文素養(yǎng)的最佳學習材料和內(nèi)容，因此，我在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。
在我的引導鼓勵下，很多同學養(yǎng)成了勤練筆的習慣。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結(jié)合。通過學生多練筆，師生一對一面批，學生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當部分的學生養(yǎng)成了有感就抒發(fā)的好習慣。
一方面，我根據(jù)“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導學生課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進行交流。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發(fā)不少思考，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《智慧》等成為學生愛不釋手的必讀刊物。
落實“自主、合作、探究”的學習方式，培養(yǎng)可享用一生的學習習慣。我根據(jù)新課標的要求，努力調(diào)動學生學習的主動性。對有些作品，采取“先學后教”的方法，讓學生通過自學發(fā)現(xiàn)問題，相互討論，深入探究問題，老師只是給予適時的點撥和講解。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大地調(diào)動了學生的學習積極性。
利用現(xiàn)有的多媒體教學設(shè)備，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了較為理想的效果。對有些課文的學習，通過配樂朗誦等手段，使學生受到一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧和閱讀水平。另外，學生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流，也為課堂引入清新的空氣。
缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，在教學過程中盡量通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。如開展猜字謎，成語接龍比賽，詩歌散文朗誦比賽，辯論賽等語文活動。學生極積參與，熱情高漲，寓學于樂。這提高了學生聽說讀寫的綜合能力。
總之，通過同學們和我的努力，學生的學習態(tài)度有了較大的變化，成績有了較大的提高。但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發(fā)展，令教學成績更上層樓。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇六
實踐是建立在認識的基礎(chǔ)之上的，后面總結(jié)的一切都是在建立在我對高考、學生和數(shù)學的認知的基礎(chǔ)之上。
北京的高考，共性是選拔考試，主要目的是為了高校選拔出較好的學生，那出題得把學生分出層次，所以題目貴在有合適的區(qū)分度。北京的高考，個性是知識點的涉及面較廣(注意不是覆蓋面)，題目的概念性較強，不復(fù)雜，過程較簡潔，側(cè)重于通性通法的考察。
我的學生們——普通班的學生，大多不愛學習，到了高三，迫于形勢的壓力，學習狀態(tài)好一些。既聰明又好學的學生很少，大多是聰明點但不好學，或是好學但不聰明，也有少數(shù)既不聰明也不好學的學生。他們對數(shù)學的思維，一般都是形式化的，難以抓住問題的本質(zhì)?；A(chǔ)較差，高中數(shù)學學習中所涉及到初中的一些重要的知識方法，他們一般都淡忘。能力差，他們的運算能力，抽象思維能力，變通的能力都較差。
高中數(shù)學，有些深度，也較為抽象，需要的基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學生有較好的推理能力，抽象思維能力，運算能力，空間想象能力。
1.懂：懂是要學生從認知上接受。這點在教研活動中教研員曾強調(diào)過這點，但是在實際的操作中困難是很大的。高中數(shù)學實際上已經(jīng)有深度，而且十分抽象，我們的許多學生在數(shù)學的學習中是有很大困難的，因為有些內(nèi)容，也屬于基礎(chǔ)內(nèi)容，但是你怎么講，他們都不懂，要是非要他們懂，非要講下去，那就出工出力不出分了。所以我的經(jīng)驗教訓是，分清哪些內(nèi)容是必須要學生懂的，哪些內(nèi)容是需要學生“生吞”的，而哪些內(nèi)容是需要放棄的(分數(shù)也放棄)。
那對于要懂的內(nèi)容，怎么讓學生懂呢?曾聽一個領(lǐng)導說過，把簡單的內(nèi)容講成“花”(出彩)，那就非常不簡單。經(jīng)過實踐和反饋，我對這句話很有體會，在數(shù)學中，往往老師認為簡單的內(nèi)容到學生那兒其實并不簡單，給學生講好，真是不簡單，我較成功的講授的經(jīng)驗有：
(1)通過循序漸進的小問題，展現(xiàn)出數(shù)學的知識方法(概念、公式、定理)的本質(zhì)屬性，并引導學生抓住其本質(zhì)屬性。數(shù)學概念、公式、定理在教材中文字是很簡單的，但是其內(nèi)在的本質(zhì)屬性是很抽象，不好把握的。學生和以前的我，往往只看到了簡單的教材的文字，忽視了內(nèi)在的本質(zhì)的東西。
數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)屬性，往往需要在變式中體現(xiàn)，沒有變式，數(shù)學就是一潭死水，有了變式，學生就能看到數(shù)學的靈活性。很典型的一個例子，等差數(shù)列的單元的教學，我就吃了大虧，“返工”多次，耗時耗力，原因就在于我沒有看到很簡單的等差數(shù)列的變式問題。
(2)給問題的跨度墊臺階。我有時講解數(shù)學，發(fā)現(xiàn)學生的神情開始木然，之后反思往往就是因為問題的跨度較大。于是，我逐漸開始習慣于把較難以理解的東西，編幾個小題，來給學生墊幾個臺階上，效果一般是不錯的。
(3)多給學生形象化的講解。最深的教訓是講立體中的球面距離，我注意在黑板上畫規(guī)范的圖形，也注意了給問題拆解墊臺階，但是可惜沒注意到學生的抽象思維較差，不好理解我畫的球，也不接受我作的鋪墊問題。后來反思，嗨，拿個球過去，一比劃，就什么都清楚了。
2.會：是指學生能按部就班的解題。
(1)盡量把解法講成“大象三步曲”：第一步，把冰箱門打開，第二步，把大象放進去，第三步，把冰箱門關(guān)上。
我反思多年的教學實踐，我們這兒的學生，對于稍復(fù)雜稍難懂的方法都難以接受，甚至拒絕接受，而對于傻瓜式容易操作的方法，倒是愛學易學。因此，到后來，也算是經(jīng)驗，我盡力把解法都講成容易操作的“大象三步曲”。
(2)教師應(yīng)列出各單元學生應(yīng)該會解哪些問題。好記性不如爛筆頭，我還是吃了這虧，總覺得自己記性挺好，可還是復(fù)習到了最后，還是發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)內(nèi)容中有的沒有復(fù)習到，導致后期稍有匆忙感。把握好難度，列好各單元學生應(yīng)會的清單，老師方好指哪兒打哪兒。
(3)及時的練習和鞏固，否則就會大浪淘沙，跟沒講一樣。我開始也意識到了需要反復(fù)，但是后來發(fā)現(xiàn)我的學生需要反復(fù)的程度，遠遠超過了我的預(yù)料，甚至對于那些數(shù)學好的學生，也是一樣。究其原因，我的學生們，不是在認知上真正的接受了所學的知識方法，而只是認可了你講的東西，所以還沒有加入到他們的思維習慣和思維方式中，那自然需要多次的較長時間的反復(fù)了。
3.熟：是指在會的基礎(chǔ)上的熟練。
我的學生們即便是會了，做起題來，往往拖泥帶水，審題不清，一算就錯——這就是熟練的程度不夠，這時候就需要學生較大量的練題了。這個環(huán)節(jié)很重要，否則學生不熟練，雖然也懂也會，但還是拿不到分。這個環(huán)節(jié)也是傳說中的“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”了，有一些學生就是不做題，怎么說都沒用，老師也愛莫能助。
4.活：是指學生將所學的知識方法融會貫通，靈活運用。這才是所說的學生的能力。這點，一方面是建立在前面的基礎(chǔ)上，也是常言道，熟能生巧;另一方面，有數(shù)學天賦的學生，到了熟練的程度時，自然會縱橫捭闔，而有許多學生，只能熟練再熟練，遇到生面孔，還是沒有辦法。所以這個活，往往不是老師教的。但是老師還是可以做做啟發(fā)的，而我的學生們很少到這個程度的，所以在課堂上也不好為了個別幾個學生來教這個“活”。
作為現(xiàn)今的高二老師，不能僅僅上好課就完了，還得力所能及的做好學生的思想工作，給學生在高考復(fù)習之路上加油。
高二1班的某某同學，在高三第二學期開始一度學習提不起精神，我逐個的與她們談話，開導鼓勵，之后她們的學習態(tài)度變化很大，在測驗中逐步的提高了成績。
高二1班的某某等，和2班的某某等同學，多次學習狀態(tài)萎靡不振，我對他們進行過多次的思想工作，最后高考中，他們?nèi)〉昧溯^好的數(shù)學成績。
反例：某某，從實驗班轉(zhuǎn)到普通班之后，突然對那些難題很有興趣，追著我問，我沒有好好解答(對高考沒有一點用)，這對這個學生的學習積極性影響較大?！髞斫?jīng)過談話，解開心結(jié)之后，數(shù)學成績明顯上升。
四、集體備研，共同構(gòu)建最佳復(fù)習計劃：在這一年的辛苦的高三復(fù)習中，我們四個高三數(shù)學老師，開誠布公的集體備研，齊抓共管，披星戴月，榮辱與共，水乳相容，我們在互相學習彼此的智慧，也在暗暗的激勵和競爭。這種革命戰(zhàn)友般的情誼，將永遠留在我的心田。
高二一學年的復(fù)習計劃是高考復(fù)習的整體構(gòu)架，把控整體革命工作的進行。
1.第一輪復(fù)習(9月-12月)，要抓住各單元的主干，精心篩選要落實的內(nèi)容，力爭講完要落實的內(nèi)容，盡量落實好復(fù)習的內(nèi)容。
2.第二輪復(fù)習(2月-4月)，反復(fù)第一輪復(fù)習的主干的知識方法，加強小題的落實。每周模擬測驗，及時把握學生的情況。這輪復(fù)習，就是反復(fù)反復(fù)再反復(fù)。
3.第三輪復(fù)習(5月)，將各單元高度濃縮，有計劃的整個給學生串講和進行練習。反饋表明，這個月對學生的成績影響很大，這個月學習狀態(tài)好的學生往往都能在高考中取得較優(yōu)秀的成績，相反，原來學的好，這個月松懈的學生，往往遺憾的高考成績平平。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇七
不知不覺中，來到xx中學快滿兩年了。我擔任的是高二年級兩個班的語文教學工作和高二七班的班主任工作。細細回味這兩年，較為忙碌，但很充實，在工作中有著曲折的心酸，也有成功時的喜悅。在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在語文組教師以及其他老師的熱心幫助下，感覺自己成長了許多，獲取了很多寶貴的教育教學經(jīng)驗?，F(xiàn)在，我把自己在這兩年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
本校學生底子薄弱、基礎(chǔ)差，學生的語文基礎(chǔ)和理解能力普遍較差，大部分學生的語文基礎(chǔ)十分弱，很大一部分學生學起來都很吃力。面對這種情況，作為語文教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。
1、備課作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的教學水平。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了準確向?qū)W生展示，我積極的制作多媒體課件、自制一些教學用具，加深學生的理解。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
2、上課組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)散性思維，使學生有舉一反三的能力。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講練結(jié)合。因材施教，用學生喜愛的教學方法，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務(wù)順利完成。
3、輔導我利用每天晚自習對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。對學習比較差的學生進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。在后進生的轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開始，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，共同督促學生的學習。
良好的師德是一個教師的立身之本，作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇八
本學年擔任高二年級的兩個班的語文課教學工作為了有效的完成教學任務(wù)，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
高二階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，每天要求學生識記五個成語，引領(lǐng)學生掌握基本知識，并將學過的詩歌進行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
1、本學期結(jié)合學校組織的學洋思、學永威活動，認真聽課評課，互相取長補短，進一步保證了教學質(zhì)量的提高。
2、在落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上，能認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進行輔導。
平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的.教師形象。敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關(guān)心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻。
調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應(yīng)了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性。
我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學習，我都要設(shè)計好導語，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了隨筆本，做好語文的學習積累，要求學生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情。
總之，高二語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，存在許多困惑，“四清”活動無法完成，練習題處理不夠徹底。在今后的工作中本人將不斷學習和完善。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇九
我們首先團結(jié)合作，堅持集體備課，拓展知識，深入鉆研，廣泛探討，及時交流，互相幫助，并采用“先學后教的學案式”教學法，提高教學效率。學案的制定按以下八個環(huán)節(jié)：
1.學習目標：讓學生明了應(yīng)掌握的知識內(nèi)容、方法及要達到的程度。
2.知識回顧：及時復(fù)習回顧與本章內(nèi)容有關(guān)的知識，做好學習的準備和知識的銜接。
3.疑難解析：對重點、難點、關(guān)鍵及各知識點進行分析指導。
4.學法指導：對學習本節(jié)知識的學習方法、理解要領(lǐng)、解題技巧、知識規(guī)律等進行點撥。
5.典例剖析：精選例題，并注意變式引申。通過一題多解、一題多變等，力求達到舉一反三、事半功倍之效。
6.課堂檢測：編選與本節(jié)知識或知識應(yīng)用有關(guān)的簡單練習題，及時鞏固本節(jié)所學知識，初步形成解題技能。
7.思考與探究：編選適當?shù)念}目1-2道，從知識的外延、知識的類推、實踐活動、實際應(yīng)用等方面進行設(shè)計，提高學生的學習能力。
8.強化訓練：編選一些有關(guān)知識的掌握、技能培養(yǎng)、思想方法形成的課后練習題，進行達標訓練。
二.在各章教學時采用的一些教學法：
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇十
本學期我擔任高二（17）班的語文教學工作，期末因為xxx老師請產(chǎn)假，又接手高二（16）班。總的來說，一個學期以來，我能認真做好教學常規(guī)工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改和評講作業(yè)，做好課后輔導工作。在上課過程中遵守課堂常規(guī)，嚴格要求學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，順利完成教學任務(wù)。
興趣是最好的老師，很難設(shè)想一個對語文不感興趣的老師會教好語文，一個對語文毫無興趣的學生能學好語文，激發(fā)調(diào)動學生學習語文的積極性是求得學生主動發(fā)展的前提。因此，我緊扣教材內(nèi)容，設(shè)計出靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。其次是貫徹成功教育的原則，因材施教，對不同學生提出不同的要求，甚至一開始可以普遍降低要求，讓每一個學生都享受到成功的喜悅。讓大多數(shù)學生堅定學好語文的信心，讓從沒受過老師表揚的學生也體驗到老師肯定性評價的愉快。通過這些工作，學生學習語文的積極性得到普遍的提高，早讀和晚讀讀書較有激情，自習學習語文較有效率。
“最好的學問是關(guān)于方法的學問”、“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”、“善學者事半而功倍，不善學者事倍而功半”。幫助學生掌握科學的學習方法，掌握語文學習規(guī)律，形成自己獨到的學習方法，就可以讓他們在知識的海洋里遨游，進入語文學習的自由王國取得理想的成績。我的主要做法是：
1、及時總結(jié)，一課一得，每課有得。涉及學習規(guī)律的東西，在講課之后，要求學生及時整理，動筆寫下來。這樣能使知識清晰化。
2、重視“說”和“讀”，加強語感訓練。在教學中鼓勵學生說，創(chuàng)造條件讓學生說，培養(yǎng)學生的信心，并訓練思維的條理性。拓展朗讀的功能，使學生帶著問題讀書，通過對語言文字的“讀”，反復(fù)的“讀”，再從“讀”中獲得感悟和體會，提高閱讀能力，使朗讀真正成為學生“藝術(shù)的再創(chuàng)造”。
3、加強解題方法訓練。在習題評講中，對于規(guī)律性的東西，都試圖幫助學生總結(jié)解題思路，形成解題思維，掌握基本的答題步驟和方法。
課文是個例子，在落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本能力的.前提下，我注重擴充課外知識，開闊學生眼界，把博大精深的中華文化和繽紛的課外生活引入課堂，為語文教學注入了活力。我結(jié)合課文教學引入一定數(shù)量的文言文，培養(yǎng)學生的文言文閱讀習慣，豐富了學生內(nèi)心世界。課堂上根據(jù)講課內(nèi)容隨時提出緊密聯(lián)系現(xiàn)實的問題，極大激發(fā)了學生思考習慣。并在課下引導學生閱讀一些中外名著，讓學生從中了解到社會，為走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
1、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，有時不及時。使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
2、在提高學生的語文成績方面欠缺思考，效果一般。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇十一
本學期，我繼續(xù)承擔的是高二xxx班和xxx班兩個班的語文教學任務(wù)，教學內(nèi)容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》，這是一個全新的教學領(lǐng)域，對于我們每一位老師來說都是一個挑戰(zhàn)。現(xiàn)在已經(jīng)完成了教學任務(wù)，我把主要工作總結(jié)如下：
選修教材的處理和教法應(yīng)與必修教材區(qū)分開，這是一個常識，但我們一直處理不好。只有教過了才知道。在教學的過程中，我們還是安照以前的老路往前走，但走著走著，發(fā)現(xiàn)這樣不行，一是講的慢，二是講得大面全。這學期我們把三分之二的時間都用做講古代詩歌散文教學了，但結(jié)果并不理想。老師講的不得法，學生學得不扎實。走過來后，現(xiàn)在想想，教材的處理可以交替進行，一個單元詩歌，一個單元散文。一定要有主題意識，人教選修每一個單元是有主題的，圍繞主題而教，不要圍繞內(nèi)容而教。突出重點。適當做一些練習，練習一定要有。另外，一定要抓住這一階段的早讀課，有所準備，要有檢測。
本學期通過教學實踐和閱讀，我對閱讀課找到了一點感覺。這一點要得益于一本書的學習，余映潮的`《閱讀教學藝術(shù)50講》，我?guī)缀跏堑谝恢v都讀了好幾遍。這本書解決了長期困擾我多年的關(guān)于閱讀教學的若干問題，使我豁然開朗。我把學到的一些東西，廣泛地運用平時的工作中，探索形成了一些我自己的東西，我覺得我與理想中的課堂更進了一步。在教學設(shè)計上，力求簡化頭緒，優(yōu)化內(nèi)容，突出重點，讓學生課堂活動充分，讓語文課堂積累豐富。以此為前提，設(shè)計課堂學習卷，努力推行板塊式教學思路，力求做到課堂提問精粹，品讀細膩，使學生學有所得。一學年來，這種教學方式和處理教材的思路贏得了學生的喜愛，許多學生說在我的課堂上學得輕松，有所收獲，這是對我的最好的評價。我會更加努力地進行這主面的探索的。
本學期作文教學進行的較少，這指得是大面積的作文教學，但在局部我們做了一引起有益的探索，我們訓練的主要是議論文，重點是結(jié)構(gòu)的教學，講了并列式，其中包括論據(jù)和論點并列式，進行了兩次作文訓練；講了對照式結(jié)構(gòu)，進行了一次作文訓練；講了遞進式結(jié)構(gòu)，進行了兩次作文訓練。辦進行了四次大的作文訓練。由于時間的關(guān)系，后兩次沒有進行點評，這是一大遺憾，一是時間緊，二是批改量大。但現(xiàn)在想來，這一切都不能構(gòu)成作文不點評的主要原因，主要還是自己的責任心，以后我決不允許在發(fā)生這樣的事情，要對自己從嚴要求，高標準要求。的突破之處在于，我在局部的小范圍內(nèi)進行了幾次作文試寫活動，把高一高二的作文試寫了一遍。通過不斷探索新的作文教學思路，努力創(chuàng)新教學設(shè)計，探索完成了高一高二的作文創(chuàng)新教學設(shè)計序列，為學生學和教師教提供了新的思路和樣本。由此形成了兩部書稿，將近二十五萬字的文字材料，下學期可能做為校本教材出版，這是近些年我不斷探索的結(jié)晶。
語文學科是一個強調(diào)積累的學科，成效很慢，有時你下了很大功夫，但學生并不一定取得你所要的成績，這是一個事實。但作為高中的語文教學，如果你不追求成績，各方面都說不過去。我認為課要講得扎實，另外學生練得也要扎實，這樣有助于成績的提高。還有就是應(yīng)關(guān)注梯隊內(nèi)的學生，這是成績提高的有效手段。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇十二
自己能深入細致地學習本學科的“教綱”和“考綱”，領(lǐng)會其精神實質(zhì)、掌握其精要與核心；認真鉆研教材，全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點；廣泛涉獵有關(guān)的教學輔導資料，以期擴充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約??；同時還堅持學習和研究近些年的高考試題，更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎(chǔ)上，精心編寫教案和學案。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇十三
緊張而又充實的2014年就這樣走到了盡頭，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。本學期我擔任高二（1）、（2）班的語文教學工作，這兩個班級的學生總體上基礎(chǔ)薄弱，沒有良好的學習習慣。經(jīng)過一個學期師生的共同努力，學生對語文學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且也取得了較好的學習效果，可以說，這學期我較好地完成了教學任務(wù)。為了更好地做好今后的教學工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：
作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。貫徹黨的教育方針、政策，在校服從領(lǐng)導安排，和同事共同協(xié)作，努力工作。在為人師表方面，嚴格遵守《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。時時刻刻都向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。熱愛學生，關(guān)心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。
在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔。在課堂上多提問，多巡視，多輔導，并且在課堂上對學生的點滴進步給予大力的表揚，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚民主精神，使學生學有所得，不斷提高，課后多找他們談心、交朋友，使學生樹立起他們的學習信心和激發(fā)他們學習語文的`興趣。與此同時，積極參加聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，努力提高自己的教學水平。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，為他人做了極好的表率。
１、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生，立足現(xiàn)在，注重對學生能力的培養(yǎng)，提高教學效率，積極落實高效課堂。
2、針對學生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。經(jīng)常與學生溝通，深入學生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上，努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。利用各種方法，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
４、經(jīng)常與組內(nèi)老教師交流，向他們學習，努力提高個人的專業(yè)水平。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇十四
作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時協(xié)助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。這學期，雖然我們班孩子較上學期多了xx名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴重的投訴個案，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。
二、堅持多種教學方式并存，以孩子為主體地進行教育教學工作。
為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展，這學期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進行了教學探究活動。在實際教學工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區(qū)域活動進行調(diào)整和設(shè)置。通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個區(qū)域中，有時根據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設(shè)為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。
針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個孩子的進步，通過獎勵紅星的環(huán)節(jié)，激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個進步。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：說：“x老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會非常高興了?！毙∨笥堰€纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現(xiàn)做個肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。
為了使本班的英語和特色教學效果更加明顯，我們除了正常的教學活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小游戲，幫助幼兒復(fù)習和鞏固學過的知識。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學習內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學期的教學效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。
現(xiàn)在的家長，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學期，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學的時候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這種局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環(huán)境，隨時和家長保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長的認可的。
首先，我們每周認真填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長，并建立自己的班級網(wǎng)頁，鼓勵家長積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次，我們還將每周的教學內(nèi)容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情況。在學期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調(diào)查，及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意，以及有什么期望和意見。家長的回復(fù)率達%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上的孩子進行了家訪，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解。針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合。
這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂!
五、不足之處。
1、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。
2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。
3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點是為了孩子好，堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇十五
本學期我擔任高二年級。
24、25班的語文課教學工作。這學期的的教學任務(wù)是選修《古代文化經(jīng)典研讀》、《外國小說欣賞》及《新聞閱讀與實踐》等三部分內(nèi)容。學期初就學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、不斷學習，注意自己的師德修養(yǎng)。
積極參加教研組組織的各種學習和活動，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，時刻注意樹立良好的教師形象。能熱愛學生，關(guān)心學生，對學生嚴格要求，循循善誘。不只對學生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好。
二、遵守備課組工作計劃,有條不紊地進行教學。
本學期教學內(nèi)容主要有：選修《古代文化經(jīng)典研讀》、《外國小說欣賞》及《新聞閱讀與實踐》等三部分內(nèi)容。引導學生歸納文言文常用字詞、句式的知識，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)框架，學會閱讀淺易的文言文；引領(lǐng)學生進行系統(tǒng)全面而有所側(cè)重的學習,重在指導學生明確學習任務(wù),學會學習。與此同時，我還進行了高考作文序列訓練，包括命題作文作文的審題、立意、作文的語言結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。除此之外，還指導學生完成《家》、《子夜》、《歐也妮葛朗臺》的閱讀，指導學生積累作文素材。
三．因材施教，對癥下藥。
我所教的班級，學生的基礎(chǔ)認知水平參差不齊。針對這種情況，我在備課的過程中，做到了“四備一寫”，特別是備學生這一環(huán)節(jié)格外用心，從學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的學習興奮點設(shè)計教學內(nèi)容。不但要把課講好，還要時時刻刻組織課堂教學，既要讓學生感興趣聽課，學到知識，還要時時關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，保證學生有個良好的狀態(tài)上課。另一方面結(jié)合高考考點，引領(lǐng)學生探究學習，總結(jié)答題模式、方法、步驟及答題技巧。講練結(jié)合，鞏固提高，全面培養(yǎng)學生的學習能力。
四、積極參加教學研討活動，汲取他人的寶貴經(jīng)驗。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。通過聽各位同事的公開課及參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的東西，豐富了自己的教學經(jīng)驗。學校每一次布置的教學任務(wù)都積極認真的完成，比如教師論壇的體會、教育教學敘事、教學反思、教學質(zhì)量分析以及崗位練兵手冊等。
五、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂。
我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
六、以閱讀、積累促寫作能力的提高。
課外，還建立了隨筆本，做好語文的學習積累。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情。
總之，這學期的語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績。但也存在一些不足，在今后的工作中本人將不斷學習和完善。
2013.7.2。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇十六
堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學生解難答疑時耐心細致、循循誘導、清晰透徹，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復(fù)習鞏固。除正常的輔導之外，自己還利用每周一、三、五下午課外活動時間舉辦“補差”講座，以便查漏補缺、夯實基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識、復(fù)習歸納，提高學生的學習水平和整體教學質(zhì)量。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇十七
由于這個學期數(shù)學要參加學業(yè)水平考試，所以大多數(shù)為復(fù)習課。我們數(shù)學組經(jīng)過談?wù)摵?，是進行模塊復(fù)習，到最后階段進行模擬練習。而他們基礎(chǔ)薄弱，我是對每個模塊的每個知識點進行復(fù)習應(yīng)用。課后及時布置作業(yè)鞏固，然后每周進行測試。測試還有要求。否則要進行補考。這樣做對鞏固基礎(chǔ)確實不錯。但是也是存在些問題：這效果可能是題海戰(zhàn)術(shù)堆積出來的效果，而不是對數(shù)學本質(zhì)的理解產(chǎn)生的。所以我的任務(wù)任重而道遠。需要我繼續(xù)努力。
1、學生不能屈服于數(shù)學。很多同學很怕數(shù)學而不學數(shù)學。要引導學生，及時數(shù)學再難也不要放棄，要了解它，發(fā)現(xiàn)它的美，并熱愛它。
2、學生要提高數(shù)學閱讀能力。要教于學生學會去讀題目，學會分析題目，學會根據(jù)條件架橋得到結(jié)論。最重要的是，對數(shù)學實質(zhì)的理解。
3、學生要有專注的精神和良好的學習習慣。很多學生只是為了得到題目的答案而做題。而不會提煉總結(jié)題型方法。這點也要引導學生學會。接下來，要引導學生養(yǎng)成錯題集的習慣。還有就是做作業(yè)的習慣。批改后一定要進行糾正與反思。
1、學校組織的公開課有去聽，但是沒有好好的評過課；自己也很少開公開課。以后要多開公開課，暴露自己的問題然后及時糾正。
2、課前有備課，但是沒有進行課后備課。所以，對自己在教材理解與處理上，或者問題的引導上處理上存在不足之處。有待加強。
3、自己的做題能力要繼續(xù)提高。我有段時間采取過每天做一道高考題，然后去分析并看能否用多種方法去做，或者對某個知識點進行深層次的理解。很可惜，毅力不夠，只支持了一小段時間。接下來要再接再厲。
以上是我這個學期的教學總結(jié)。需要實際行動的事情很多，有時我也可能會出現(xiàn)倦怠、懶散期，希望我自己是螺旋式上升的。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇一
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)順利的完成了高二下學期的語文教學工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我先后學習了：《一個語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將我將一些的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合班級的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。
另外，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作。
為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設(shè)計等，并通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流，特別是在專家在線指導下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;。
3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。
以上是我對高二下學期語文教學的工作總結(jié)，它將指引我今后的工作，在未來的教學中，我會揚長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇二
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)順利的完成了本學期的語文教學工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我先后學習了：《一個語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的`知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合班級的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊还茉谡n堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作。
為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設(shè)計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流，特別是在專家在線指導下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。
以上是我對本學期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學中，我會揚長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇三
本期，我擔任高二587班和589班的語文教學工作，很忙碌，也很充實。不知不覺，這一期又接近尾聲，回憶起來，收獲不少，也有許多需要反思的地方。現(xiàn)將本學期的教學工作小結(jié)如下：
本學期，我們?nèi)匀怀薪痈咭坏恼Z文教學經(jīng)驗，按教師人數(shù)將一期教案與導學案的撰寫任務(wù)分工到個人，然后通過教研方式交流探討，力爭寫出較為適宜的導學案。我在拿到教案與導學案后，并沒有照本宣科，而是認真研讀課文，根據(jù)本班的學生特點，適當調(diào)整教案與導學案，力爭有的放矢，讓學生學有所獲。因為587班是創(chuàng)新班，589班是青苗班，他們是高二最為優(yōu)秀的學生，我深知自己身上的擔子不輕，比一般班級要付出更多的努力。因此，在日常教學中，我力爭做到以下幾點：努力備好每一堂課，靈活上好每一堂課，及時將作業(yè)反響給學生，不同的學生采取不同的批改方式，注重系統(tǒng)性與階段性的融合互通，注重課內(nèi)與課外的相輔相承。立足教材，而又不拘泥于教材，針對優(yōu)秀學生吃不飽的情況，適當增加課外知識，增補課外閱讀。同時根據(jù)學生的教學反響，以及自己的教學得與失，及時調(diào)整自己的教學方法，讓學生更大限度地提高語文興趣和語文水平。其實，不斷總結(jié)的過程，就是不斷反思的過程，也是不斷提高的過程。一個人的力量是有限的，平時注重與其他教師的溝通與分享，聽課交流，目的也是為了更好地完成教學工作，提高教學質(zhì)量。
現(xiàn)代社會是一個知識不斷更新的時代，如果不注重學習，很可能就會被社會的進步淘汰。本期，為了讓我們更好地學習，學校特點分給每位教師一本書。我選的.是《如何形成教學風格》，里面有很多名師典型案例的多維解讀，對我啟發(fā)很大。例如：語文的教學教學，必須解決兩個問題，教材的價值與師生教學行為怎樣才能實現(xiàn)最大限度地教學價值，就很能引起我的思考與鉆研。為此，我還專門撰寫了一篇論文《追問反思與教學風格的形成》。另外，暑假的時候，我聽了來自湖北和廣東等地的幾位名優(yōu)老師的報告，印象比較深刻的兩場報告是《創(chuàng)立有文化含量的智慧課堂》和《尋找教師的幸福密碼》，頗受教益。通過這些手段，拓寬了自己的視野，也對我的教學工作起到了輔助的作用。
語文教學離不開作文，高考離不開作文，在今后的高考改革中，作文不但沒有減少，占的比重反而有越來越大的趨勢。因此，我們必須重視語文寫作，為了提高學生的寫作興趣，為了讓學生的作文有一個充分展示的平臺，我會有意識地去培養(yǎng)他們的寫作能力。為此，我曾兩次讓學生參加全國性的中小學生作文大賽，兩次大賽中，有多人次獲得全國二三等獎。例如思穎同學獲得“為先杯”全國中小學生作文大賽全國二等獎和湖南省一等獎；楚楚同學和美霞同學分別獲得“神筆杯”全國中小學生作文大賽一等獎。講評作文時注重實踐，歸納出學生作文的弊病，并用本班或同齡人的作文比較閱讀，揚長避短，知彼知己。通過這些鼓勵機制與有效措施，學生的作文水平較之以往有了明顯提高。自己本身也喜歡閱讀喜歡寫作，也不斷勵志，本人的作品也屢次獲獎，入選多本文集。這對學生也是一個不小的鼓勵作用。
我的兩個班雖然生源不錯，大多數(shù)學生都比較自覺，可是，人是有惰性的，他們也不例外。有一局部同學尤其是青苗班的局部同學，有許多不良習慣，例如：背書只背在口上，轉(zhuǎn)背便忘記；導學案發(fā)下來不到一天便丟了，找都找不著；作業(yè)趕任務(wù)，甚至抄答案；答復(fù)以下問題不深入思考，浮于外表，抓不著重點，落不到實處等等。因此，在本期剛開始，我便給他們制定了一系列措施：背書必須先理解，導學案整理成冊，不定期檢查，作業(yè)及時反響，出現(xiàn)問題及時提醒，個別輔導、談話，讓他們學會歸納整理，了解答題的方式方法，思考問題時如何更深入更透徹，答題更到位。總之，因材施教，有教無類，要培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習習慣，該嚴厲的時候必須嚴厲。但一個人的弦不可能總是緊繃著，也需要休養(yǎng)生息。所以，在平時，對待學生我一向溫和寬厚，笑臉迎人。
教師，永遠代替不了學生，只能起著主導的作用，但教師，是學生前行的引領(lǐng)者。因此，在前進的路上，我深知肩上的擔子有多重，責任有多大，工作不管有多么繁瑣，都來不得馬虎。“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋”，本期結(jié)束了，下期又在前方揮動著雙手，等著我再次揚起風帆，繼續(xù)前行。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇四
高二是整個高中階段承上啟下的年級，教學任務(wù)重，教學容量大。該文結(jié)合筆者的語文新課程教學實踐案例，在肯定語文當堂作業(yè)重要意義的基礎(chǔ)上，今天本站小編給大家整理了高二下學期語文。
希望對大家有所幫助。
一個學期馬上就要結(jié)束，回顧這學期的班級工作，真是感慨萬千，既有成功又有失敗，為了能夠揚長避短，下學期不斷的進步，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
一、學生思想方面：
經(jīng)常利用周會對學生進行思想教育，進行集體主義教育，經(jīng)常結(jié)合《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，取得了一定的效果，這學期學生的打架現(xiàn)象明顯減少，特別是后半學期，一次這樣的事情都沒有發(fā)生。
班級凝聚力也有了明顯的提升，在春季運動會上，同學們團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，取得了年級第一名的好成績;在。
國學。
經(jīng)典誦讀比賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名。但是在其他方面還做得不好，比如學生的心理教育方面還存在著嚴重的問題，好多學生胸無大志，迷戀網(wǎng)絡(luò)，逆反心理嚴重，聽不進家長和老師的意見，我行我素，不懂禮貌，不尊重師長，動不動就給老師頂撞，不分是非好壞，沒有樹立正確的人生觀和價值觀，不懂得感恩，不愛學習，不懂得珍惜時間，懶墮。
二、班級管理方面：
學期初就成立了學習小組，分成六個小組，由最優(yōu)秀的學生擔任小組長，負責小組的全部工作。對小組實行量化，每周公布一次，對優(yōu)秀的小組進行表揚，后進小組提出努力方向和改進措施;每月按量化成績評出月優(yōu)勝小組，對獲得優(yōu)勝的小組進行獎勵。
每次月考之后也是如此，極大地調(diào)動了各小組之間競爭，同時有激發(fā)了每個學生的學習積極性。教學成績也有所提高，但不明顯。在作業(yè)方面管理力度不大，不管是哪一科的作業(yè)，總有七八個人完不成作業(yè)。他們有時間玩，就是沒有時間做作業(yè)，沒有切實有效的辦法保證他們完成作業(yè)。導致個別學生形成惡性循環(huán)，完不成作業(yè)成了家常便飯，最后索性什么也不做，什么也不學，在學校里熬天混日。
最失敗的就是上學期有三個學生的成績很不錯，這學期是一落千丈。趙*曾經(jīng)在班上是第五名，這學期都掉到了十名以后了，端，每天都是懶洋洋的，什么作業(yè)都不做，無論采取什么辦法都不能打動他的心，三門主課都是有90多分下降到70多分，又下降到60多分，如果還是那樣，這個成績也保不住了;翟國榮更是認為上學是給老師和家長上的，對學習不屑一顧，置之不理，成績好壞對他沒有任何關(guān)系。
三、與家長聯(lián)系方面：
本學期成功的召開了家長會，并取得了一定的效果。比如胡家長會后學習勁頭猛增，三次月考一躍成為班里第三名;一直完不成作業(yè)的張，能按時完成作業(yè)了，而且每天爸爸都在輔導她學習;家長會后的第三次月考，進步的學生比期中考試的要多。經(jīng)常利用星期天和節(jié)假日對學生進行家訪，了解學生在家中的表現(xiàn)，掌握學生各方面的情況，便于對學生管理。
本學期對一半以上的學生進行了家訪，收到了滿意的效果。平時還給家長保持電話聯(lián)系，特別是那些自制力差的學生，經(jīng)常給家長通通話，進行督促，共同管理共同監(jiān)督，也取得了一定的收效。
四、其他方面：
值日情況不錯，每天掃的很干凈，及時。唯一不足的是不能保持一天的整潔。課間操學生做的不好，沒周的的課間操我們班的分數(shù)最低，那些男生就是做不好，還不肯用心去學，說了也不聽，我也沒有在心去抓?？记谝膊惶珮酚^，有曠課的現(xiàn)象。本學期勞動方面還很好，幾次大型勞動都完成得很出色，同學們都積極肯干，吃苦耐勞，值得表揚。
高二下半年，學生的學習時間比較短，學習任務(wù)比較重，做好學生的思想工作，端正學生的學習態(tài)度，進一步加強學生習慣的引導是本學期的工作重點。
本班男生四十個，女生十八人，是一個管理起來相對于兄弟班有些復(fù)雜的工作。學生在經(jīng)過兩年的高中學習生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學習目標和學習任務(wù)，但仍有極少數(shù)學生因底子差，行為習慣差造成與其他同學的差距過大，逐漸養(yǎng)成了厭學棄學的念頭，而且一天天在增加，特別是在經(jīng)歷大考和分班之后，有近十分之一的學生完全沒有了努力向上的積極性，對學習沒有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴重影響了班級的班風和學風。
針對這種情況，我在本學期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學習的學生。首先，個個擊破。這幾個學生經(jīng)常聚在一起，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒、抽煙時有發(fā)生，還常常有事沒事的曠課遲到，已經(jīng)達到了很囂張的程度。
最后，集體受教。借一兩件典型事件，對一兩個人犯的錯誤在班上通報，起到消除影響和震攝學生的作用，隨后找機會與他們談心，談下我對他們近期表現(xiàn)的看法，讓他們開展批評與自我批評，這樣堅持下來，班上的“后進生”的消極態(tài)度和行為習慣有了質(zhì)的改變，受到了學校領(lǐng)導的口頭表揚。
另外，學生處于青春的萌動期，我會適時的關(guān)注學生的感情動向，對于有異性傾向和悲觀情緒的學生都加以積極的引導，不打壓，不苛責，站在學生的角度看問題，轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法，努力讓學生步入正確軌道。
經(jīng)過一學期的努力，學生普遍認識到情感問題對自己高三發(fā)展的不利影響，開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀，根據(jù)自身情況，在確立奮斗目標的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友誼，以積極樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題。
最后，一如既往的抓好學生的紀律、班級衛(wèi)生、儀容儀表，加強管理力度，力爭每一個學生不掉隊，不分心，成為一名合格的準高三學生。
高三就要到了，希望自己和自己的學生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實處。
本學期，我繼續(xù)擔任了高二年六班的班主任。高二年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效?，F(xiàn)將本學期的工作要點具體總結(jié)如下：
一、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?BR> 任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。
配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。
三、抓好學生的學習。
把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。因而我想方設(shè)法來促進學生學習：
1、努力創(chuàng)造良好的學風。
根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
2、加強與科任教師的交流。
配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對性的主題班會。
為了提高學生學習數(shù)學和英語的興趣，我一再的給學生強調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感，對取得進步的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。針對期中考情況，在期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養(yǎng)適合自己的學習方法。
4、常表揚學習認真和學習進步的學生。
對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。
5、常與學生談心。
不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學生關(guān)心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。
6、加強與家長的交流和溝通。
對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。
通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。
以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇五
回顧本學年的教學歷程，參照教學過程中的得與失，結(jié)合學生實際，現(xiàn)對本學期的教學工作作如下小結(jié)。
按照教學計劃完成了必修（五）等教學任務(wù)。在按時完成既定教學任務(wù)的同時，能根據(jù)所教學班的實際情況，靈活地擴展、延伸教學內(nèi)容，使學生學有所成，學有所樂。
有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)資源共享與交流探究。如切如磋，如琢如磨！新老教師互相學習，集體備課，互相探討，取長補短，共同提高。
課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著濃厚的文化積淀，閃耀著理性思索的光芒，是提高學生人文素養(yǎng)的最佳學習材料和內(nèi)容，因此，我在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。
在我的引導鼓勵下，很多同學養(yǎng)成了勤練筆的習慣。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結(jié)合。通過學生多練筆，師生一對一面批，學生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當部分的學生養(yǎng)成了有感就抒發(fā)的好習慣。
一方面，我根據(jù)“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導學生課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進行交流。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發(fā)不少思考，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《智慧》等成為學生愛不釋手的必讀刊物。
落實“自主、合作、探究”的學習方式，培養(yǎng)可享用一生的學習習慣。我根據(jù)新課標的要求，努力調(diào)動學生學習的主動性。對有些作品，采取“先學后教”的方法，讓學生通過自學發(fā)現(xiàn)問題，相互討論，深入探究問題，老師只是給予適時的點撥和講解。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大地調(diào)動了學生的學習積極性。
利用現(xiàn)有的多媒體教學設(shè)備，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了較為理想的效果。對有些課文的學習，通過配樂朗誦等手段，使學生受到一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧和閱讀水平。另外，學生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流，也為課堂引入清新的空氣。
缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，在教學過程中盡量通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。如開展猜字謎，成語接龍比賽，詩歌散文朗誦比賽，辯論賽等語文活動。學生極積參與，熱情高漲，寓學于樂。這提高了學生聽說讀寫的綜合能力。
總之，通過同學們和我的努力，學生的學習態(tài)度有了較大的變化，成績有了較大的提高。但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發(fā)展，令教學成績更上層樓。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇六
實踐是建立在認識的基礎(chǔ)之上的，后面總結(jié)的一切都是在建立在我對高考、學生和數(shù)學的認知的基礎(chǔ)之上。
北京的高考，共性是選拔考試，主要目的是為了高校選拔出較好的學生，那出題得把學生分出層次，所以題目貴在有合適的區(qū)分度。北京的高考，個性是知識點的涉及面較廣(注意不是覆蓋面)，題目的概念性較強，不復(fù)雜，過程較簡潔，側(cè)重于通性通法的考察。
我的學生們——普通班的學生，大多不愛學習，到了高三，迫于形勢的壓力，學習狀態(tài)好一些。既聰明又好學的學生很少，大多是聰明點但不好學，或是好學但不聰明，也有少數(shù)既不聰明也不好學的學生。他們對數(shù)學的思維，一般都是形式化的，難以抓住問題的本質(zhì)?；A(chǔ)較差，高中數(shù)學學習中所涉及到初中的一些重要的知識方法，他們一般都淡忘。能力差，他們的運算能力，抽象思維能力，變通的能力都較差。
高中數(shù)學，有些深度，也較為抽象，需要的基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學生有較好的推理能力，抽象思維能力，運算能力，空間想象能力。
1.懂：懂是要學生從認知上接受。這點在教研活動中教研員曾強調(diào)過這點，但是在實際的操作中困難是很大的。高中數(shù)學實際上已經(jīng)有深度，而且十分抽象，我們的許多學生在數(shù)學的學習中是有很大困難的，因為有些內(nèi)容，也屬于基礎(chǔ)內(nèi)容，但是你怎么講，他們都不懂，要是非要他們懂，非要講下去，那就出工出力不出分了。所以我的經(jīng)驗教訓是，分清哪些內(nèi)容是必須要學生懂的，哪些內(nèi)容是需要學生“生吞”的，而哪些內(nèi)容是需要放棄的(分數(shù)也放棄)。
那對于要懂的內(nèi)容，怎么讓學生懂呢?曾聽一個領(lǐng)導說過，把簡單的內(nèi)容講成“花”(出彩)，那就非常不簡單。經(jīng)過實踐和反饋，我對這句話很有體會，在數(shù)學中，往往老師認為簡單的內(nèi)容到學生那兒其實并不簡單，給學生講好，真是不簡單，我較成功的講授的經(jīng)驗有：
(1)通過循序漸進的小問題，展現(xiàn)出數(shù)學的知識方法(概念、公式、定理)的本質(zhì)屬性，并引導學生抓住其本質(zhì)屬性。數(shù)學概念、公式、定理在教材中文字是很簡單的，但是其內(nèi)在的本質(zhì)屬性是很抽象，不好把握的。學生和以前的我，往往只看到了簡單的教材的文字，忽視了內(nèi)在的本質(zhì)的東西。
數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)屬性，往往需要在變式中體現(xiàn)，沒有變式，數(shù)學就是一潭死水，有了變式，學生就能看到數(shù)學的靈活性。很典型的一個例子，等差數(shù)列的單元的教學，我就吃了大虧，“返工”多次，耗時耗力，原因就在于我沒有看到很簡單的等差數(shù)列的變式問題。
(2)給問題的跨度墊臺階。我有時講解數(shù)學，發(fā)現(xiàn)學生的神情開始木然，之后反思往往就是因為問題的跨度較大。于是，我逐漸開始習慣于把較難以理解的東西，編幾個小題，來給學生墊幾個臺階上，效果一般是不錯的。
(3)多給學生形象化的講解。最深的教訓是講立體中的球面距離，我注意在黑板上畫規(guī)范的圖形，也注意了給問題拆解墊臺階，但是可惜沒注意到學生的抽象思維較差，不好理解我畫的球，也不接受我作的鋪墊問題。后來反思，嗨，拿個球過去，一比劃，就什么都清楚了。
2.會：是指學生能按部就班的解題。
(1)盡量把解法講成“大象三步曲”：第一步，把冰箱門打開，第二步，把大象放進去，第三步，把冰箱門關(guān)上。
我反思多年的教學實踐，我們這兒的學生，對于稍復(fù)雜稍難懂的方法都難以接受，甚至拒絕接受，而對于傻瓜式容易操作的方法，倒是愛學易學。因此，到后來，也算是經(jīng)驗，我盡力把解法都講成容易操作的“大象三步曲”。
(2)教師應(yīng)列出各單元學生應(yīng)該會解哪些問題。好記性不如爛筆頭，我還是吃了這虧，總覺得自己記性挺好，可還是復(fù)習到了最后，還是發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)內(nèi)容中有的沒有復(fù)習到，導致后期稍有匆忙感。把握好難度，列好各單元學生應(yīng)會的清單，老師方好指哪兒打哪兒。
(3)及時的練習和鞏固，否則就會大浪淘沙，跟沒講一樣。我開始也意識到了需要反復(fù)，但是后來發(fā)現(xiàn)我的學生需要反復(fù)的程度，遠遠超過了我的預(yù)料，甚至對于那些數(shù)學好的學生，也是一樣。究其原因，我的學生們，不是在認知上真正的接受了所學的知識方法，而只是認可了你講的東西，所以還沒有加入到他們的思維習慣和思維方式中，那自然需要多次的較長時間的反復(fù)了。
3.熟：是指在會的基礎(chǔ)上的熟練。
我的學生們即便是會了，做起題來，往往拖泥帶水，審題不清，一算就錯——這就是熟練的程度不夠，這時候就需要學生較大量的練題了。這個環(huán)節(jié)很重要，否則學生不熟練，雖然也懂也會，但還是拿不到分。這個環(huán)節(jié)也是傳說中的“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”了，有一些學生就是不做題，怎么說都沒用，老師也愛莫能助。
4.活：是指學生將所學的知識方法融會貫通，靈活運用。這才是所說的學生的能力。這點，一方面是建立在前面的基礎(chǔ)上，也是常言道，熟能生巧;另一方面，有數(shù)學天賦的學生，到了熟練的程度時，自然會縱橫捭闔，而有許多學生，只能熟練再熟練，遇到生面孔，還是沒有辦法。所以這個活，往往不是老師教的。但是老師還是可以做做啟發(fā)的，而我的學生們很少到這個程度的，所以在課堂上也不好為了個別幾個學生來教這個“活”。
作為現(xiàn)今的高二老師，不能僅僅上好課就完了，還得力所能及的做好學生的思想工作，給學生在高考復(fù)習之路上加油。
高二1班的某某同學，在高三第二學期開始一度學習提不起精神，我逐個的與她們談話，開導鼓勵，之后她們的學習態(tài)度變化很大，在測驗中逐步的提高了成績。
高二1班的某某等，和2班的某某等同學，多次學習狀態(tài)萎靡不振，我對他們進行過多次的思想工作，最后高考中，他們?nèi)〉昧溯^好的數(shù)學成績。
反例：某某，從實驗班轉(zhuǎn)到普通班之后，突然對那些難題很有興趣，追著我問，我沒有好好解答(對高考沒有一點用)，這對這個學生的學習積極性影響較大?！髞斫?jīng)過談話，解開心結(jié)之后，數(shù)學成績明顯上升。
四、集體備研，共同構(gòu)建最佳復(fù)習計劃：在這一年的辛苦的高三復(fù)習中，我們四個高三數(shù)學老師，開誠布公的集體備研，齊抓共管，披星戴月，榮辱與共，水乳相容，我們在互相學習彼此的智慧，也在暗暗的激勵和競爭。這種革命戰(zhàn)友般的情誼，將永遠留在我的心田。
高二一學年的復(fù)習計劃是高考復(fù)習的整體構(gòu)架，把控整體革命工作的進行。
1.第一輪復(fù)習(9月-12月)，要抓住各單元的主干，精心篩選要落實的內(nèi)容，力爭講完要落實的內(nèi)容，盡量落實好復(fù)習的內(nèi)容。
2.第二輪復(fù)習(2月-4月)，反復(fù)第一輪復(fù)習的主干的知識方法，加強小題的落實。每周模擬測驗，及時把握學生的情況。這輪復(fù)習，就是反復(fù)反復(fù)再反復(fù)。
3.第三輪復(fù)習(5月)，將各單元高度濃縮，有計劃的整個給學生串講和進行練習。反饋表明，這個月對學生的成績影響很大，這個月學習狀態(tài)好的學生往往都能在高考中取得較優(yōu)秀的成績，相反，原來學的好，這個月松懈的學生，往往遺憾的高考成績平平。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇七
不知不覺中，來到xx中學快滿兩年了。我擔任的是高二年級兩個班的語文教學工作和高二七班的班主任工作。細細回味這兩年，較為忙碌，但很充實，在工作中有著曲折的心酸，也有成功時的喜悅。在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在語文組教師以及其他老師的熱心幫助下，感覺自己成長了許多，獲取了很多寶貴的教育教學經(jīng)驗?，F(xiàn)在，我把自己在這兩年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
本校學生底子薄弱、基礎(chǔ)差，學生的語文基礎(chǔ)和理解能力普遍較差，大部分學生的語文基礎(chǔ)十分弱，很大一部分學生學起來都很吃力。面對這種情況，作為語文教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。
1、備課作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的教學水平。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了準確向?qū)W生展示，我積極的制作多媒體課件、自制一些教學用具，加深學生的理解。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
2、上課組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)散性思維，使學生有舉一反三的能力。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講練結(jié)合。因材施教，用學生喜愛的教學方法，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務(wù)順利完成。
3、輔導我利用每天晚自習對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。對學習比較差的學生進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。在后進生的轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開始，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，共同督促學生的學習。
良好的師德是一個教師的立身之本，作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇八
本學年擔任高二年級的兩個班的語文課教學工作為了有效的完成教學任務(wù)，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
高二階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，每天要求學生識記五個成語，引領(lǐng)學生掌握基本知識，并將學過的詩歌進行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
1、本學期結(jié)合學校組織的學洋思、學永威活動，認真聽課評課，互相取長補短，進一步保證了教學質(zhì)量的提高。
2、在落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上，能認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進行輔導。
平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的.教師形象。敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關(guān)心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻。
調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應(yīng)了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性。
我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學習，我都要設(shè)計好導語，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了隨筆本，做好語文的學習積累，要求學生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情。
總之，高二語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，存在許多困惑，“四清”活動無法完成，練習題處理不夠徹底。在今后的工作中本人將不斷學習和完善。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇九
我們首先團結(jié)合作，堅持集體備課，拓展知識，深入鉆研，廣泛探討，及時交流，互相幫助，并采用“先學后教的學案式”教學法，提高教學效率。學案的制定按以下八個環(huán)節(jié)：
1.學習目標：讓學生明了應(yīng)掌握的知識內(nèi)容、方法及要達到的程度。
2.知識回顧：及時復(fù)習回顧與本章內(nèi)容有關(guān)的知識，做好學習的準備和知識的銜接。
3.疑難解析：對重點、難點、關(guān)鍵及各知識點進行分析指導。
4.學法指導：對學習本節(jié)知識的學習方法、理解要領(lǐng)、解題技巧、知識規(guī)律等進行點撥。
5.典例剖析：精選例題，并注意變式引申。通過一題多解、一題多變等，力求達到舉一反三、事半功倍之效。
6.課堂檢測：編選與本節(jié)知識或知識應(yīng)用有關(guān)的簡單練習題，及時鞏固本節(jié)所學知識，初步形成解題技能。
7.思考與探究：編選適當?shù)念}目1-2道，從知識的外延、知識的類推、實踐活動、實際應(yīng)用等方面進行設(shè)計，提高學生的學習能力。
8.強化訓練：編選一些有關(guān)知識的掌握、技能培養(yǎng)、思想方法形成的課后練習題，進行達標訓練。
二.在各章教學時采用的一些教學法：
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇十
本學期我擔任高二（17）班的語文教學工作，期末因為xxx老師請產(chǎn)假，又接手高二（16）班。總的來說，一個學期以來，我能認真做好教學常規(guī)工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改和評講作業(yè)，做好課后輔導工作。在上課過程中遵守課堂常規(guī)，嚴格要求學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，順利完成教學任務(wù)。
興趣是最好的老師，很難設(shè)想一個對語文不感興趣的老師會教好語文，一個對語文毫無興趣的學生能學好語文，激發(fā)調(diào)動學生學習語文的積極性是求得學生主動發(fā)展的前提。因此，我緊扣教材內(nèi)容，設(shè)計出靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。其次是貫徹成功教育的原則，因材施教，對不同學生提出不同的要求，甚至一開始可以普遍降低要求，讓每一個學生都享受到成功的喜悅。讓大多數(shù)學生堅定學好語文的信心，讓從沒受過老師表揚的學生也體驗到老師肯定性評價的愉快。通過這些工作，學生學習語文的積極性得到普遍的提高，早讀和晚讀讀書較有激情，自習學習語文較有效率。
“最好的學問是關(guān)于方法的學問”、“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”、“善學者事半而功倍，不善學者事倍而功半”。幫助學生掌握科學的學習方法，掌握語文學習規(guī)律，形成自己獨到的學習方法，就可以讓他們在知識的海洋里遨游，進入語文學習的自由王國取得理想的成績。我的主要做法是：
1、及時總結(jié)，一課一得，每課有得。涉及學習規(guī)律的東西，在講課之后，要求學生及時整理，動筆寫下來。這樣能使知識清晰化。
2、重視“說”和“讀”，加強語感訓練。在教學中鼓勵學生說，創(chuàng)造條件讓學生說，培養(yǎng)學生的信心，并訓練思維的條理性。拓展朗讀的功能，使學生帶著問題讀書，通過對語言文字的“讀”，反復(fù)的“讀”，再從“讀”中獲得感悟和體會，提高閱讀能力，使朗讀真正成為學生“藝術(shù)的再創(chuàng)造”。
3、加強解題方法訓練。在習題評講中，對于規(guī)律性的東西，都試圖幫助學生總結(jié)解題思路，形成解題思維，掌握基本的答題步驟和方法。
課文是個例子，在落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本能力的.前提下，我注重擴充課外知識，開闊學生眼界，把博大精深的中華文化和繽紛的課外生活引入課堂，為語文教學注入了活力。我結(jié)合課文教學引入一定數(shù)量的文言文，培養(yǎng)學生的文言文閱讀習慣，豐富了學生內(nèi)心世界。課堂上根據(jù)講課內(nèi)容隨時提出緊密聯(lián)系現(xiàn)實的問題，極大激發(fā)了學生思考習慣。并在課下引導學生閱讀一些中外名著，讓學生從中了解到社會，為走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
1、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，有時不及時。使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
2、在提高學生的語文成績方面欠缺思考，效果一般。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇十一
本學期，我繼續(xù)承擔的是高二xxx班和xxx班兩個班的語文教學任務(wù)，教學內(nèi)容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》，這是一個全新的教學領(lǐng)域，對于我們每一位老師來說都是一個挑戰(zhàn)。現(xiàn)在已經(jīng)完成了教學任務(wù)，我把主要工作總結(jié)如下：
選修教材的處理和教法應(yīng)與必修教材區(qū)分開，這是一個常識，但我們一直處理不好。只有教過了才知道。在教學的過程中，我們還是安照以前的老路往前走，但走著走著，發(fā)現(xiàn)這樣不行，一是講的慢，二是講得大面全。這學期我們把三分之二的時間都用做講古代詩歌散文教學了，但結(jié)果并不理想。老師講的不得法，學生學得不扎實。走過來后，現(xiàn)在想想，教材的處理可以交替進行，一個單元詩歌，一個單元散文。一定要有主題意識，人教選修每一個單元是有主題的，圍繞主題而教，不要圍繞內(nèi)容而教。突出重點。適當做一些練習，練習一定要有。另外，一定要抓住這一階段的早讀課，有所準備，要有檢測。
本學期通過教學實踐和閱讀，我對閱讀課找到了一點感覺。這一點要得益于一本書的學習，余映潮的`《閱讀教學藝術(shù)50講》，我?guī)缀跏堑谝恢v都讀了好幾遍。這本書解決了長期困擾我多年的關(guān)于閱讀教學的若干問題，使我豁然開朗。我把學到的一些東西，廣泛地運用平時的工作中，探索形成了一些我自己的東西，我覺得我與理想中的課堂更進了一步。在教學設(shè)計上，力求簡化頭緒，優(yōu)化內(nèi)容，突出重點，讓學生課堂活動充分，讓語文課堂積累豐富。以此為前提，設(shè)計課堂學習卷，努力推行板塊式教學思路，力求做到課堂提問精粹，品讀細膩，使學生學有所得。一學年來，這種教學方式和處理教材的思路贏得了學生的喜愛，許多學生說在我的課堂上學得輕松，有所收獲，這是對我的最好的評價。我會更加努力地進行這主面的探索的。
本學期作文教學進行的較少，這指得是大面積的作文教學，但在局部我們做了一引起有益的探索，我們訓練的主要是議論文，重點是結(jié)構(gòu)的教學，講了并列式，其中包括論據(jù)和論點并列式，進行了兩次作文訓練；講了對照式結(jié)構(gòu)，進行了一次作文訓練；講了遞進式結(jié)構(gòu)，進行了兩次作文訓練。辦進行了四次大的作文訓練。由于時間的關(guān)系，后兩次沒有進行點評，這是一大遺憾，一是時間緊，二是批改量大。但現(xiàn)在想來，這一切都不能構(gòu)成作文不點評的主要原因，主要還是自己的責任心，以后我決不允許在發(fā)生這樣的事情，要對自己從嚴要求，高標準要求。的突破之處在于，我在局部的小范圍內(nèi)進行了幾次作文試寫活動，把高一高二的作文試寫了一遍。通過不斷探索新的作文教學思路，努力創(chuàng)新教學設(shè)計，探索完成了高一高二的作文創(chuàng)新教學設(shè)計序列，為學生學和教師教提供了新的思路和樣本。由此形成了兩部書稿，將近二十五萬字的文字材料，下學期可能做為校本教材出版，這是近些年我不斷探索的結(jié)晶。
語文學科是一個強調(diào)積累的學科，成效很慢，有時你下了很大功夫，但學生并不一定取得你所要的成績，這是一個事實。但作為高中的語文教學，如果你不追求成績，各方面都說不過去。我認為課要講得扎實，另外學生練得也要扎實，這樣有助于成績的提高。還有就是應(yīng)關(guān)注梯隊內(nèi)的學生，這是成績提高的有效手段。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇十二
自己能深入細致地學習本學科的“教綱”和“考綱”，領(lǐng)會其精神實質(zhì)、掌握其精要與核心；認真鉆研教材，全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點；廣泛涉獵有關(guān)的教學輔導資料，以期擴充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約??；同時還堅持學習和研究近些年的高考試題，更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎(chǔ)上，精心編寫教案和學案。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇十三
緊張而又充實的2014年就這樣走到了盡頭，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。本學期我擔任高二（1）、（2）班的語文教學工作，這兩個班級的學生總體上基礎(chǔ)薄弱，沒有良好的學習習慣。經(jīng)過一個學期師生的共同努力，學生對語文學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且也取得了較好的學習效果，可以說，這學期我較好地完成了教學任務(wù)。為了更好地做好今后的教學工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：
作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。貫徹黨的教育方針、政策，在校服從領(lǐng)導安排，和同事共同協(xié)作，努力工作。在為人師表方面，嚴格遵守《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。時時刻刻都向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。熱愛學生，關(guān)心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。
在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔。在課堂上多提問，多巡視，多輔導，并且在課堂上對學生的點滴進步給予大力的表揚，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚民主精神，使學生學有所得，不斷提高，課后多找他們談心、交朋友，使學生樹立起他們的學習信心和激發(fā)他們學習語文的`興趣。與此同時，積極參加聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，努力提高自己的教學水平。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，為他人做了極好的表率。
１、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生，立足現(xiàn)在，注重對學生能力的培養(yǎng)，提高教學效率，積極落實高效課堂。
2、針對學生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。經(jīng)常與學生溝通，深入學生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上，努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。利用各種方法，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
４、經(jīng)常與組內(nèi)老教師交流，向他們學習，努力提高個人的專業(yè)水平。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇十四
作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時協(xié)助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。這學期，雖然我們班孩子較上學期多了xx名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴重的投訴個案，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。
二、堅持多種教學方式并存，以孩子為主體地進行教育教學工作。
為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展，這學期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進行了教學探究活動。在實際教學工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區(qū)域活動進行調(diào)整和設(shè)置。通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個區(qū)域中，有時根據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設(shè)為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。
針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個孩子的進步，通過獎勵紅星的環(huán)節(jié)，激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個進步。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：說：“x老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會非常高興了?！毙∨笥堰€纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現(xiàn)做個肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。
為了使本班的英語和特色教學效果更加明顯，我們除了正常的教學活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小游戲，幫助幼兒復(fù)習和鞏固學過的知識。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學習內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學期的教學效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。
現(xiàn)在的家長，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學期，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學的時候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這種局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環(huán)境，隨時和家長保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長的認可的。
首先，我們每周認真填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長，并建立自己的班級網(wǎng)頁，鼓勵家長積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次，我們還將每周的教學內(nèi)容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情況。在學期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調(diào)查，及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意，以及有什么期望和意見。家長的回復(fù)率達%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上的孩子進行了家訪，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解。針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合。
這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂!
五、不足之處。
1、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。
2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。
3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點是為了孩子好，堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇十五
本學期我擔任高二年級。
24、25班的語文課教學工作。這學期的的教學任務(wù)是選修《古代文化經(jīng)典研讀》、《外國小說欣賞》及《新聞閱讀與實踐》等三部分內(nèi)容。學期初就學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、不斷學習，注意自己的師德修養(yǎng)。
積極參加教研組組織的各種學習和活動，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，時刻注意樹立良好的教師形象。能熱愛學生，關(guān)心學生，對學生嚴格要求，循循善誘。不只對學生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好。
二、遵守備課組工作計劃,有條不紊地進行教學。
本學期教學內(nèi)容主要有：選修《古代文化經(jīng)典研讀》、《外國小說欣賞》及《新聞閱讀與實踐》等三部分內(nèi)容。引導學生歸納文言文常用字詞、句式的知識，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)框架，學會閱讀淺易的文言文；引領(lǐng)學生進行系統(tǒng)全面而有所側(cè)重的學習,重在指導學生明確學習任務(wù),學會學習。與此同時，我還進行了高考作文序列訓練，包括命題作文作文的審題、立意、作文的語言結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。除此之外，還指導學生完成《家》、《子夜》、《歐也妮葛朗臺》的閱讀，指導學生積累作文素材。
三．因材施教，對癥下藥。
我所教的班級，學生的基礎(chǔ)認知水平參差不齊。針對這種情況，我在備課的過程中，做到了“四備一寫”，特別是備學生這一環(huán)節(jié)格外用心，從學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的學習興奮點設(shè)計教學內(nèi)容。不但要把課講好，還要時時刻刻組織課堂教學，既要讓學生感興趣聽課，學到知識，還要時時關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，保證學生有個良好的狀態(tài)上課。另一方面結(jié)合高考考點，引領(lǐng)學生探究學習，總結(jié)答題模式、方法、步驟及答題技巧。講練結(jié)合，鞏固提高，全面培養(yǎng)學生的學習能力。
四、積極參加教學研討活動，汲取他人的寶貴經(jīng)驗。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。通過聽各位同事的公開課及參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的東西，豐富了自己的教學經(jīng)驗。學校每一次布置的教學任務(wù)都積極認真的完成，比如教師論壇的體會、教育教學敘事、教學反思、教學質(zhì)量分析以及崗位練兵手冊等。
五、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂。
我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
六、以閱讀、積累促寫作能力的提高。
課外，還建立了隨筆本，做好語文的學習積累。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情。
總之，這學期的語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績。但也存在一些不足，在今后的工作中本人將不斷學習和完善。
2013.7.2。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇十六
堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學生解難答疑時耐心細致、循循誘導、清晰透徹，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復(fù)習鞏固。除正常的輔導之外，自己還利用每周一、三、五下午課外活動時間舉辦“補差”講座，以便查漏補缺、夯實基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識、復(fù)習歸納，提高學生的學習水平和整體教學質(zhì)量。
高二下學期語文老師工作總結(jié)篇十七
由于這個學期數(shù)學要參加學業(yè)水平考試，所以大多數(shù)為復(fù)習課。我們數(shù)學組經(jīng)過談?wù)摵?，是進行模塊復(fù)習，到最后階段進行模擬練習。而他們基礎(chǔ)薄弱，我是對每個模塊的每個知識點進行復(fù)習應(yīng)用。課后及時布置作業(yè)鞏固，然后每周進行測試。測試還有要求。否則要進行補考。這樣做對鞏固基礎(chǔ)確實不錯。但是也是存在些問題：這效果可能是題海戰(zhàn)術(shù)堆積出來的效果，而不是對數(shù)學本質(zhì)的理解產(chǎn)生的。所以我的任務(wù)任重而道遠。需要我繼續(xù)努力。
1、學生不能屈服于數(shù)學。很多同學很怕數(shù)學而不學數(shù)學。要引導學生，及時數(shù)學再難也不要放棄，要了解它，發(fā)現(xiàn)它的美，并熱愛它。
2、學生要提高數(shù)學閱讀能力。要教于學生學會去讀題目，學會分析題目，學會根據(jù)條件架橋得到結(jié)論。最重要的是，對數(shù)學實質(zhì)的理解。
3、學生要有專注的精神和良好的學習習慣。很多學生只是為了得到題目的答案而做題。而不會提煉總結(jié)題型方法。這點也要引導學生學會。接下來，要引導學生養(yǎng)成錯題集的習慣。還有就是做作業(yè)的習慣。批改后一定要進行糾正與反思。
1、學校組織的公開課有去聽，但是沒有好好的評過課；自己也很少開公開課。以后要多開公開課，暴露自己的問題然后及時糾正。
2、課前有備課，但是沒有進行課后備課。所以，對自己在教材理解與處理上，或者問題的引導上處理上存在不足之處。有待加強。
3、自己的做題能力要繼續(xù)提高。我有段時間采取過每天做一道高考題，然后去分析并看能否用多種方法去做，或者對某個知識點進行深層次的理解。很可惜，毅力不夠，只支持了一小段時間。接下來要再接再厲。
以上是我這個學期的教學總結(jié)。需要實際行動的事情很多，有時我也可能會出現(xiàn)倦怠、懶散期，希望我自己是螺旋式上升的。