教案是教師為了完成教學(xué)任務(wù)，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)和安排的書面計(jì)劃。它是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指南和參考依據(jù)，具有操作性和指導(dǎo)性。教案的編寫需要綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段等因素，合理安排教學(xué)過程，確保教學(xué)的高效性和有效性。教案起到了事半功倍的效果，提高了教師的備課水平和教學(xué)質(zhì)量。在編寫教案時(shí)，教師要適當(dāng)安排時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度。教案的編寫和修改是一個(gè)不斷完善的過程，以下是一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教訓(xùn)教材供您參考借鑒。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇一
1.初步了解味道是靠舌頭嘗出來的。了解生活中一般有酸、甜、苦、辣、咸等幾種味道，并體現(xiàn)各種不同的表情。
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同味道所帶來的感覺，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒探索人體奧秘的興趣。
1.山楂、糖、蠶豆、咖啡、咸菜、苦瓜等每組一套，牙簽若干。
2.記錄表格2份，大表情圖(酸甜苦辣咸)一套、每兩人一套小表情圖，水彩筆4盒。
3.每組4杯(分別裝有糖水、醋水、辣水、苦水)、紙杯若干。
4.每組一套調(diào)味品，每人一盤切好的黃瓜絲和胡蘿卜絲(內(nèi)有勺子)。
5.課件、輕音樂。
一、品嘗各種食品，感受不同味道。
1.激發(fā)幼兒情緒，引發(fā)幼兒興趣。
師：今天，老師要帶你們到味道王國里去，那里有好多有趣的味道，讓我們一起探索味道的秘密吧。要求：
(1)每種東西都嘗一點(diǎn)兒，互相看看品嘗這些東西后會(huì)有什么樣的表情，并在每種東西的下面貼上相應(yīng)的表情卡。
(2)用完的牙簽放在一個(gè)盒子里。要抓緊時(shí)間。
2.幼兒自由品嘗食品的味道，并嘗試用不同表情來表示各種味道。
3.交流自己品嘗的感受。
二、通過操作感受，幼兒了解舌頭品嘗的作用。
1.師：小朋友我的實(shí)驗(yàn)室里出現(xiàn)一點(diǎn)小問題，我這兒有四個(gè)透明的鴨嘴杯，看它們的顏色都是什么樣的?可是它們的味道都不一樣，我有些弄混了，請小朋友幫我分出來好嗎?要求：(1)選4個(gè)小組長來記錄，如果1號(hào)杯子是甜甜是用圓形來表示，如果酸的味道用三角形來表示，如果是辣辣的味道用正方形來表示，如果是苦苦的用半圓形來表示。(2)大家可以分工合作，你嘗1號(hào)，他嘗2號(hào)，看看哪組先分辨出來。(3)記住每一種只倒一點(diǎn)兒，注意鴨嘴杯是玻璃的別碰壞。
2.放輕音樂，幼兒自由品嘗，師巡回輔導(dǎo)。
3.提問：1、2、3、4號(hào)各是什么味道的?用什么來品嘗出來的?(舌頭)。
4.小朋友伸出舌頭互相看一下，舌頭上面有什么?(小突起)這些小突起叫什么呀?(味蕾)。
小結(jié)：小朋友真聰明，剛才的味道是通過舌頭來品嘗出來的，舌頭為什么會(huì)品嘗出味道呢?原來我們的舌頭上有許多的小突起，這些小突起叫味蕾。味道就是通過味蕾來品嘗出來的。別看我們的.舌頭不大，但是它們各有不同的分工。(放課件)舌尖對甜味比較敏感，舌根對苦味和辣味比較敏感，舌頭兩側(cè)對酸味比較敏感。
三、發(fā)散思維，了解更多的味道。
小朋友，除了這些酸甜苦辣的味道，你還品嘗到了什么味道?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)小結(jié)：如先苦后甜，又酸又甜等。
四、健康教育。
小朋友，你平時(shí)最喜歡什么味道東西?為什么?
五、請幼兒自己動(dòng)手，制作涼拌黃瓜。
1.師，小朋友在家里誰做菜給你吃?今天我們也來自己動(dòng)手做一道涼拌黃瓜，好嗎?
3.做好了菜要和面包一起吃才可以。
4.放輕音樂，幼兒做菜，師輔導(dǎo)。
此活動(dòng)內(nèi)容與幼兒的一日生活緊緊相連。所以幼兒在活動(dòng)過程中情緒飽滿，積極投入。孩子們在做中學(xué)，玩中學(xué)的寬松、快樂的氛圍中得到一個(gè)很好的體驗(yàn)。
這個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)幼兒在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”的宗旨，很好激發(fā)幼兒對活動(dòng)參與的興趣，幼兒在活動(dòng)中非常投入。讓孩子看看、做做、嘗嘗、畫畫，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官。而從物品中的味道引申到生活的酸、甜、苦、辣讓整個(gè)活動(dòng)又升華了，有很多的教育意義，為活動(dòng)增色不少。延伸活動(dòng)的“制作涼拌黃瓜”，孩子們可真是意猶未盡，終于自己動(dòng)手制作涼拌菜了，味道好極了。只是這個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備工作有些瑣碎。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇二
偉大的科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為：“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！?—6歲的幼兒由于其年齡特點(diǎn)，心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來是不可思議的，有的簡直是匪夷所思。其實(shí)，在這種奇思異想里面，蘊(yùn)藏著比任何知識(shí)更重要的東西，那就是想象。因此，激發(fā)幼兒大膽想象對孩子的成長是非常重要的。但是，如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢?我們設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造發(fā)展想象力的機(jī)會(huì)和條件，讓幼兒通過做夢、說夢、畫夢等一系列的活動(dòng)，大膽想象，發(fā)展其想象力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的奇思異想。
3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.錄音機(jī)、錄有三首搖籃曲的磁帶。
2.多媒體畫面：“夢中的南極”，范畫：“有趣的夢”。
3.繪畫用筆、紙。
活動(dòng)過程：
一、傾聽老師的夢，激發(fā)幼兒做夢的欲望。
1.欣賞搖籃曲的音樂。
教師：“小朋友，你們聽過搖籃曲嗎?搖籃曲可在什么時(shí)候聽?”(睡覺時(shí)聽)“讓我們聽著搖籃曲睡個(gè)覺。”幼兒聽音樂做睡覺狀。
2.(音樂停)教師：“這首曲子真好聽，我聽著聽著就做起夢來了，(邊講邊放多媒體畫面)我夢見我到了寒冷的南極，小企鵝搖搖擺擺地跑過來，我們一起捉小魚，捉了許多魚，把海豹也引來了，海豹吃了小魚，又想來吃小企鵝，我們馬上逃走，眼看就要被海豹追上了，有一只海象游了過來，海豹就逃走了，我和小企鵝比賽游泳，我游得可快了，得了第一名。啊，真是太有趣了!小朋友，你們做夢了嗎?”
二、組織幼兒開展想象，并大膽講述。
1.幼兒欣賞音樂，開展想象。
教師：“現(xiàn)在，讓我們再來聽聽音樂做一個(gè)有趣的夢。在夢里，你可以飛上藍(lán)天，可以游進(jìn)大海，可以到你想去的任何地方?！庇變盒蕾p搖籃曲，做睡覺狀。
2.組織幼兒講述。
(音樂停)提問：“小朋友睡得真香呀，你們做夢了嗎?”“夢見了什么有趣的事?”
幼兒相互輕聲交流，然后請個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述，表揚(yáng)大膽想象的幼兒)。
三、幼兒評(píng)價(jià)。
教師：“小朋友做的夢真有趣，你喜歡誰的夢?為什么?”(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿評(píng)議同伴的夢。)。
四、用繪畫表現(xiàn)有趣的夢。
1.教師：“做夢真好玩，我還把我的夢畫了出來：(出示示范圖畫，幼兒欣賞。)夢中我變成小小人了，和小螞蟻?zhàn)隽伺笥眩液驮S多小螞蟻?zhàn)降搅艘粭l大蟲子，我們抬著蟲子回家去，路上，碰到了一只瓢蟲，我們一起把大蟲搬回了家。聽聽音樂，我們再來做一個(gè)美夢，夢醒后把它畫出來，比比誰的夢最有趣?！?BR> 2.幼兒邊欣賞音樂邊繪畫。
教師可提醒幼兒畫面要豐滿、色彩鮮艷。
五、活動(dòng)結(jié)束。
延伸活動(dòng)：
1、幼兒講述各自畫的夢，然后組織幼兒評(píng)議，說說誰的夢最有趣。
2、在活動(dòng)室一角設(shè)計(jì)一個(gè)“有趣的夢”專欄，讓幼兒畫畫說說，發(fā)展他們的想象力。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇三
1.理解詩歌內(nèi)容對詩歌中的自然現(xiàn)象感興趣。
2.能與同伴合作表演詩歌。
3.初步接觸重點(diǎn)字詞：鏡子、扁、短、彎、直、有趣。
掛圖、音帶詩歌讀本人手一冊、字卡、一盆清水。
教師發(fā)書。
1.師幼交流，激發(fā)幼兒的興趣，你們照過哈哈鏡嗎？在哈哈鏡里你們是什么樣子的？
幼兒自由講述自己照哈哈鏡的'感受。
1.幼兒自主閱讀可與同伴小聲交流。
教師引導(dǎo)幼兒了解實(shí)物與倒影的區(qū)別及變化。
2.是有共同看圖講述。
（2）風(fēng)娃娃過來后，池塘里的倒影怎么了？變成什么樣了？
教師出示大字卡，讓幼兒理解“彎、扁、直、短并出示相應(yīng)的物品讓幼兒感知。
1.教師跟著音樂的節(jié)奏劃指閱讀詩歌。
2.教師綜合幼兒的動(dòng)作，做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整后，與幼兒一起念詩歌邊做動(dòng)作。
教師收書及整理物品。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中常見的和特殊的鎖及鎖的作用。
2、知道一把鑰匙配一把鎖以及相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖。
3、主動(dòng)大膽地發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
常見的鎖，如：自行車鎖、掛鎖、摩托車鎖等。
鎖的標(biāo)志(大、中、小)。
活動(dòng)過程：
1.游戲：《金鎖、銀鎖開開》。
讓幼兒自由配對玩金鎖、銀鎖的游戲，吸引幼兒對鎖產(chǎn)生興趣。
2.將掛鎖展示在長桌上，讓幼兒分組自由操作開鎖。桌上有5把鎖,5把鑰匙,由5個(gè)幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
方法一：選擇一把鑰匙，依次試開每一把鎖，一定會(huì)有一把鎖被打開。
方法二：選擇一把鎖，依次用鑰匙試開，一定會(huì)有一把鑰匙打開這把鎖。
3.老師以不會(huì)玩掛鎖，讓幼兒來教老師的方法學(xué)習(xí)開關(guān)掛鎖。
(1)：開鎖：找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉(zhuǎn)。
(2)：關(guān)鎖：掛鎖對準(zhǔn)小孔――往下按。
4.共同探索“一把鑰匙開同一把鎖”。
教師出示4把鑰匙，一把鎖，擺在桌上，提問：這4把鑰匙是不是都能開這把鎖?請個(gè)別幼兒上來試開，提醒幼兒試過一把鑰匙把它放回原位，再拿另一把。
提問：我們一起想一想，一把鑰匙可以開幾把鎖?
小結(jié)：一把鑰匙開一把鎖。
5.同齒紋的鑰匙開同一把鎖。
教師：這兒有兩把鑰匙，看能不能把這把鎖打開，誰愿意來試一試?
幼兒成功地開鎖。
利用實(shí)物投影儀，比較兩把鑰匙，得出“相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖”。
小結(jié)：生活中，人們?yōu)榱耸褂梅奖悖乐硅€匙丟失，常常一把鎖配幾把相同齒紋的鑰匙。
6.鎖的作用。
(1)：小朋友們想一想，什么地方需要用鎖?
(2)：為什么這些地方需要鎖呢?
教師小結(jié)，鎖的作用是防盜、安全。
7.介紹特殊鎖類：如感應(yīng)鎖、密碼鎖、電控門鎖等。
8.配對游戲：比一比誰最快。
出示漢字“大中小”，讓幼兒根據(jù)鎖，鑰匙的大中小配對。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇五
一、引導(dǎo)幼兒通過小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)。
二、了解水資源的珍貴，懂得在日常生活中自覺節(jié)約用水。
人類生活和動(dòng)植物的生存都離不開水，了解水的珍貴及節(jié)約用水。
通過小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)。
小實(shí)驗(yàn)用的臉盆、水、顏色、醋等若干，有關(guān)水資源的幻燈片。
1、用提問導(dǎo)入——引發(fā)幼兒對水的興趣。
幾個(gè)問題是從幼兒感興趣的幾個(gè)問題入手：
(1)你最渴的時(shí)候,首先想到什么?
(2)你手臟的時(shí)候,想到怎么辦?
(3)你喜歡玩水嗎?為什么?
2、操作探索——水有什么特點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)一：水是沒顏色的。與有顏料的水比較）。
（教師提壺把水到入臉盆中，讓幼兒觀察水的流動(dòng)；當(dāng)盆中盛滿水后繼續(xù)到水，盆中的水會(huì)是什么樣的？）。
實(shí)驗(yàn)二：水是透明的。（與豆?jié){透過瓶子照物體比較）。
實(shí)驗(yàn)三：水是沒有氣味的。
（讓幼兒親自聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的）。
實(shí)驗(yàn)四：水是流動(dòng)的。
3、開動(dòng)腦筋想一想：水與人、生物、生產(chǎn)建設(shè)等方面的.關(guān)系，認(rèn)識(shí)水的用途。
教師利用幻燈片讓幼兒把觀察到的變成自己的語言表述出來，認(rèn)識(shí)水的用途：
1）媽媽下面條的時(shí)候需要什么？
2）你看到熊熊大火時(shí)，你想到了什么？（有了水，大火熄滅了）。
3）你們看，田地怎么了？（干裂了）。
田地干裂了，最需要什么？
（有了水，天里的莊稼長得綠油油的，水能幫助莊稼生長）。
4）你們看，這條魚怎么了？在水里的魚又會(huì)是怎么樣的呢？
（魚在水里游得自由自在，多歡?。?。
魚在水里這么快樂，人和動(dòng)物在水里又會(huì)是什么樣子呢？
5）水還有一個(gè)很大的用途，你們知道是什么嗎？
（水能發(fā)電、利用水來搞運(yùn)輸）。
4、“從我做起”小討論：發(fā)表自己的見解，闡述自己的意見。
------你覺得水的用處大不大，人、動(dòng)物、植物能不能離開水？水有這么多的用處，但是我們經(jīng)常看見還有很多人在浪費(fèi)水，污染水。
（觀看幻燈片2、3）。
如果我們都象這樣浪費(fèi)水，污染水，我們的水夠用嗎？
不夠用怎么辦？小朋友應(yīng)該怎么做？（節(jié)約用水，保護(hù)水）。
5、總結(jié)：也告訴幼兒每年的6月5日是世界環(huán)境日，號(hào)召全世界的人都要保護(hù)環(huán)境、保護(hù)水資源，讓我們生活在一個(gè)美好、舒適的地球上。
對幼兒進(jìn)一步進(jìn)行水資源教育的。從二個(gè)方面進(jìn)行活動(dòng)。
（1）課后用各種塑料瓶玩水，感知水的流動(dòng)。
（2）利用其他活動(dòng)環(huán)節(jié)，反復(fù)提示幼兒，水是寶中寶，不能浪費(fèi)、不能污染水資源，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇六
1、根據(jù)故事情節(jié)幼兒愿意將棉花搓成適當(dāng)大小的圓貼在小羊身上。
2、想象顏色與物體的關(guān)系，學(xué)習(xí)噴灑顏色，體驗(yàn)戰(zhàn)勝灰太狼的快樂。
1、課件《美羊羊的新衣》；
2、棉花、紅黃藍(lán)顏料、膠水；
3、小羊圖。
一、講故事《美羊羊的新衣》。
二、提問：
1、慢羊羊送了一件怎么樣的衣服？故事里是怎么形容它的？
2、你還能想到什么東西也是雪白雪白的，摸上去軟軟的'？為美羊羊做新衣。
三、幼兒操作：
1、今天的美羊羊穿上了一件新衣服，你們看是什么樣的？（教師出示示范圖）。
2、幼兒討論，教師小結(jié)：把棉花搓成一個(gè)個(gè)小球做成的。
3、師：你們想為美羊羊做件衣服嗎？
教師邊說邊示范：先涂上膠水，再把小球一個(gè)一個(gè)的貼上去。
4、幼兒動(dòng)手操作。
四、教師繼續(xù)講解。
灰太狼有沒有抓到美羊羊？美羊羊穿了一件什么樣衣服？
五、會(huì)變顏色的衣服。
1、師：看灰太狼走過來了，快去選一種顏色讓美羊羊躲起來吧！
2、幼兒介紹自己的小羊變成了什么顏色，躲在了哪里？
六、嘗試再次操作。
師：快看！灰太狼又來了！快去幫美羊羊再選一種顏色躲起來！
師：我們回教室看看有沒有和她身上一樣的顏色藏起來和朋友一起做游戲好嗎？
中班新年綜合活動(dòng)教案篇七
1．學(xué)習(xí)歌曲《會(huì)變的水》，鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡單樂理知識(shí)，學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
2．初步了解水的三態(tài)變化。
3．通過音樂活動(dòng)，讓孩子在輕松的氛圍中，喜歡科學(xué)活動(dòng)。
4．借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5．熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個(gè)、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶（水之韻、舉你的右手?jǐn)[一擺）。
1．小手變魔術(shù)。
2．謎語：手抓不住，刀切不開。做飯洗衣，洗臉?biāo)⒀溃夹枰?。（水）?BR> 3．對了，是水。聽是什么聲音？（放水流聲的磁帶）。
哦，它在告訴我們，看到小朋友們用小手變魔術(shù)，它也想變。
4．水變魔術(shù)。
a請出冰塊。幼兒討論，冰塊是什么變成的？是怎么變成冰塊的？
小結(jié)：水遇冷會(huì)結(jié)成冰。
b請出一杯熱水。
討論：為什么會(huì)有氣？
小結(jié)：水遇熱會(huì)變成氣。
c請出礦泉水瓶。觀察：我把水倒出來。小朋友看到，水會(huì)怎么樣？（水會(huì)流動(dòng)）水流動(dòng)的聲音是什么樣的？（嘩啦、叮咚……）。
小結(jié)：水剛才變的這三個(gè)魔術(shù)，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài)，水蒸氣是水的氣態(tài)，流動(dòng)的水是水的液態(tài)。
5．老師把水變的這三個(gè)魔術(shù)編成了一首好聽的歌，叫《會(huì)變得水》。教師范唱一遍。
6．好聽嗎？要想學(xué)會(huì)這首好聽的歌得先過三關(guān)。
a發(fā)聲。
b節(jié)奏。
c音階。
7．聽歌曲，說出關(guān)鍵詞。
8．學(xué)唱歌曲。
9．邊唱邊表演結(jié)束活動(dòng)。
水遇冷會(huì)結(jié)成冰，水遇熱會(huì)變成氣，水在平時(shí)會(huì)流動(dòng)，流動(dòng)起來叮叮咚。
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的.音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇八
1、在猜想游戲中進(jìn)一步加深了解各種常見動(dòng)物的外形特征。
2、學(xué)習(xí)詩歌，了解幾種動(dòng)物尾巴的用處，激發(fā)對動(dòng)物的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：金魚、牛、小猴、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎動(dòng)物的圖片。
一、看看、猜猜：
1、剛才看的都是動(dòng)物們的尾巴，它們的尾巴長得不同，還有各自不同的本領(lǐng)，你們知道它們的尾巴有什么用嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法）。
2、小結(jié)：金魚的尾巴像方向盤，能把握方向；牛的尾巴能趕走蒼蠅和蚊子；小猴的尾巴能卷住樹枝，倒掛著身體；燕子的尾巴像剪刀能把握好飛行的`方向；狐貍的尾巴可以枕在頭下睡覺；袋鼠的尾巴又大又硬，像個(gè)小板凳，可以坐在上面；壁虎遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，會(huì)甩掉尾巴逃跑，保護(hù)自己。
1、聽賞詩歌第一遍。
提問：·詩歌里說到了哪些動(dòng)物的尾巴？
2、再次聽賞——邊聽邊想：詩歌里說這些動(dòng)物的尾巴有什么用？
提問：·你聽到動(dòng)物的尾巴有什么用？（引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句回答）。
3、跟隨老師學(xué)念詩歌。
4、幼兒兩兩結(jié)伴學(xué)念詩歌。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇九
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試用泥表現(xiàn)人物的簡單動(dòng)態(tài)。
2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中借助錄象、圖片或到公園。
實(shí)地觀察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：泥及各種制泥工具、雕像成品一件。
1、以故事引出游戲情景。
教師：“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事，你們想不想聽呀？”（想）“從前，在一個(gè)美麗的城市里，有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時(shí)候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗?！?BR> （分析：這里一開始引用提問的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。）。
2、引導(dǎo)幼兒把自己想象成“城市雕像”隨音樂跳舞。
教師：“小朋友，你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀？”（音樂響起）引導(dǎo)幼兒隨意跳舞，當(dāng)聽到音樂中太陽升起的信號(hào)時(shí)，教師：“呀！太陽升起來了我們要馬上變成雕像”（引導(dǎo)幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作）當(dāng)音樂再次響起時(shí)，幼兒繼續(xù)跳舞。
（分析：這里利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強(qiáng)化每位孩子對雕像的選擇理解，同時(shí)通過有趣的游戲建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動(dòng)情境。）。
二、觀察造型動(dòng)作。
1、音樂停止時(shí)，教師分別模仿幾個(gè)有代表的造型動(dòng)作，請幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么？
（分析：通過將動(dòng)作定格，讓幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，理解、掌握、動(dòng)作）。
2、出示雕像成品，請幼兒自己擺擺成品雕像的動(dòng)作。
3、請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動(dòng)，哪些部分不能活動(dòng)。
（分析：讓幼兒初步了解關(guān)節(jié)的.活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。）。
三、設(shè)計(jì)城市雕像。
1、啟發(fā)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)大師，為美麗的城市設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像。
教師：“我知道我們的小朋友很聰明，現(xiàn)在就請我們的小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)大師來為美麗的城市大膽設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像?！?BR> 2、在輕音樂背景下，幼兒認(rèn)真捏泥，不會(huì)做動(dòng)作，互相觀察。教師巡回指導(dǎo)。
（分析：讓幼兒在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展）。
3、幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒對完成的作品進(jìn)行裝飾，將它們打扮的漂亮一些。
（分析：幼兒之間存在個(gè)體差距，所以要幫助能力差的幼兒也能完成基本作品也讓他們體驗(yàn)成功的快樂。）。
四、展示作品。
1、讓幼兒相互介紹各自設(shè)計(jì)的雕像。
2、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞、模仿。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇十
希望通過本次活動(dòng)，讓幼兒知道要保護(hù)自己的隱私部位,隱私部位是不能隨便讓別人看和摸的，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己，提高自我保護(hù)意識(shí)。體會(huì)故事深層含義，懂得自我保護(hù)的重要性。
幼兒時(shí)期是個(gè)體性別認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期,人們生來就具有性的差別和性的要求，并且保持終生。在幼兒園里，不論男孩還是女孩都特別好奇看對方上廁所，有些孩子總是不經(jīng)意把手伸進(jìn)褲子里,有些女孩在穿裙子的時(shí)候會(huì)經(jīng)常把裙子往上拉，有時(shí)候說了下次又繼續(xù)。
而且，近日網(wǎng)上又多次報(bào)道出了對兒童進(jìn)行的侵犯事件，那么，讓幼兒了解自己的隱私部位，如何引導(dǎo)幼兒正確保護(hù)自己，逐漸成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。針對這一情況,我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，希望通過本次活動(dòng)，讓幼兒知道要保護(hù)自己的隱私部位,隱私部位是不能隨便讓別人看和摸的，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己，提高自我保護(hù)意識(shí)。
1、理解故事的大致內(nèi)容，知道要保護(hù)自己的隱私部位。
2、初步了解自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)安全意識(shí)。
3、體會(huì)故事深層含義，懂得自我保護(hù)的重要性。
4、學(xué)習(xí)游戲的'玩法及規(guī)則。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事深層含義。
通過繪本的學(xué)習(xí)，了解自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)安全意識(shí)。
《不是每個(gè)抱抱都美好》繪本ppt，背景音樂。
一、導(dǎo)入。
教師提問，引起幼兒思考，引出活動(dòng)主題。
二、基本部分。
(一)講述繪本故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。
(二)教師根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問，加上幼兒對故事的深入理解。
(三)幼兒自由討論，教師個(gè)別問答。
三、結(jié)束部分。
(一)展示圖片，總結(jié)性提問。
(二)幼兒自由表述想法。
(三)教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
1、不喜歡被抱抱或親親時(shí)，要大聲的說“不”。
2、不幫保守壞人的秘密。
3、小秘密要告訴父母。
4、身體的隱私部位不許別人看，更不許別人摸。
1、可以在美工區(qū)，畫一個(gè)小朋友，然后用彩筆把小朋友隱私部位圈出來。
2、可以在生活區(qū)以保護(hù)身體的小秘密為主題進(jìn)行角色扮演游戲，強(qiáng)化活動(dòng)主題。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇十一
1、嘗試用多種方法制造“彩虹”。
2、愿意與同伴交流，分享探究的過程。
1、噴霧器，透明玻璃杯，清水，白紙，平面鏡，三棱鏡，手電筒……。
2、準(zhǔn)備制造彩虹的步驟圖。
3、準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·彩色世界·人造彩虹》。
1、教師讓幼兒猜謎語，引出活動(dòng)的主題。
2、教師利用手電筒和三棱鏡把光折射到墻壁上，讓幼兒觀察人造彩虹的的顏色，引發(fā)幼兒制造彩虹的興趣。
3、教師出示制造彩虹的教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
4、向幼兒介紹制造彩虹的方法步驟及需要的材料，并提出實(shí)驗(yàn)要求。
a、利用噴霧器向空中噴水霧，制造彩虹。
b、將一只無色透明的玻璃杯盛清水斜擱在陽光照射的窗臺(tái)上，地上放一張白紙，調(diào)整玻璃杯的角度和白紙的位置，直到白紙上出現(xiàn)彩虹。
c、讓太陽光斜入水盆，平面鏡斜置在水盆里，觀察墻上光線的變化。
d、利用手電筒、三棱鏡重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣自選材料，工具，玩制造彩虹的游戲。
6、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，互相交流制造彩虹的過程與結(jié)果。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇十二
幼兒喜歡音樂，但對幼兒來說，音樂又是抽象的，他們還不能自如地表達(dá)自己對音樂的具體感受。為此，我選擇了“小樹的生長”這一幼兒容易理解的內(nèi)容作為切入點(diǎn)和興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏的變化大膽表現(xiàn)小樹生長過程中的各種姿態(tài)。同時(shí)結(jié)合游戲“熊和樹”，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，能按信號(hào)做出不同的身體動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒控制身體的能力?；顒?dòng)共有五個(gè)環(huán)節(jié)，本著由易到難、循序漸進(jìn)的原則而設(shè)計(jì)。
1．能隨著背景音樂的變化用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹的各種姿態(tài)，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。
2．大膽想象樹和熊活動(dòng)的動(dòng)作，能按信號(hào)快走和保持身體姿態(tài)。
1．在日常生活中仔細(xì)觀察樹的各種不同形態(tài)。
2．熊頭飾一個(gè)，不同節(jié)奏的背景音樂。
3．布置好活動(dòng)場地：場地兩端相距15米，各畫一條線，作為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。
一、小樹苗長大。
引導(dǎo)幼兒跟隨教師做模仿操。教師用語言引導(dǎo)：“在一片茂密的森林里，有一些開心的'小樹苗。它們喝水(蹲下、抬頭)——伸個(gè)懶腰(伸臂)——微風(fēng)吹來(側(cè)身搖擺)——睡一覺(睡覺狀)——長高了一點(diǎn)(踮起腳尖)?！?BR> 重復(fù)活動(dòng)。
二、我是一棵小樹。
引導(dǎo)幼兒隨著音樂變化自由想象，用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)小樹的姿態(tài)，產(chǎn)生在逆境中戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
三、我是一棵大樹。
1．模仿大樹。
“呀!我們長成一棵大樹了。”
念兒歌帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作：“我是一棵大樹，向著天空伸展(雙手向上伸展)，那兒有明亮的星星在眨眼，那兒有雪白的云朵在漂浮(在頭頂上擺動(dòng)胳膊)。當(dāng)風(fēng)兒吹過的時(shí)候，我的枝條在顫動(dòng)(快速擺手)。搖動(dòng)著鳥兒入睡，是我最喜歡的時(shí)候(雙手放在頭側(cè)，閉上眼睛)?！?BR> 2．教師模仿一棵樹的姿態(tài)，請幼兒猜猜哪是樹的樹干、樹枝、樹葉。與幼兒一起討論怎樣模仿樹干、樹枝、樹葉。
3．請幼兒互相展示自己的“樹木雕塑”(用肢體動(dòng)作表現(xiàn))。大家分別觀察每棵“樹”的特征，并討論哪棵“樹”很獨(dú)特。
4．合作扮樹。
先引導(dǎo)幼兒分組，商量如何合作扮樹。
然后鼓勵(lì)幼兒合作用動(dòng)作表現(xiàn)一棵大樹的不同姿態(tài)。如兩人合抱變成一棵粗樹干，部分幼兒站在旁邊扮演樹枝，部分幼兒踮腳靠近樹枝扮樹葉；或小組所有幼兒背靠背，手臂向上伸展、擺動(dòng)，變成一棵粗壯的、枝葉繁茂的大樹。
幼兒活動(dòng)時(shí)，教師加入語音提示并啟發(fā)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作：小鳥飛來了，停在樹枝上；毛毛蟲爬到了樹身上；下雨了……森林里的每棵樹幸福地過著每一天。
四、游戲“熊和樹”
介紹游戲玩法：教師扮“熊”，背向大家站在終點(diǎn)線上，其余幼兒四散站立在起點(diǎn)線后?！靶堋闭驹谠夭粍?dòng)時(shí)，“小樹”邊做動(dòng)作邊向終點(diǎn)快走?！靶堋被仡^時(shí)，“小樹”停止不動(dòng)，保持原來姿勢，如“熊”發(fā)現(xiàn)“樹”動(dòng)了，則“樹”被淘汰，游戲繼續(xù)。以最先到達(dá)終點(diǎn)的“小樹”為勝，勝者扮“熊”，游戲重新開始。
幼兒游戲2～3遍。
最后，在優(yōu)美舒緩的音樂聲中，啟發(fā)幼兒把自己想象成一片樹葉，隨風(fēng)自由地飄出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇十三
1．認(rèn)識(shí)幾種特殊的服飾。
2．進(jìn)一步感受顏色在生活中的作用。
3．體驗(yàn)扮演角色的樂趣。
1．收集各種特殊的服飾，如：白大褂、軍裝、警服等。
2．準(zhǔn)備穿著制服的醫(yī)生、警察、解放軍等圖片。
3．準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·他們是誰？》。
1．教師以談話的形式引導(dǎo)幼兒交流：哪些人的衣服有固定的顏色。
2．教師出示收集到的.特殊服飾，組織幼兒討論：
a．這些分別是誰穿的服飾？
b．引導(dǎo)幼兒為服飾貼上圖片。
3．引導(dǎo)幼兒對相關(guān)學(xué)習(xí)包進(jìn)行操作。
4．請幼兒觀看含有特殊服飾內(nèi)容的vcd，了解不同行業(yè)中的特殊服飾。
5．啟發(fā)幼兒穿上特殊服飾扮演角色進(jìn)行游戲。
1．教師與幼兒共同布置“顏色的特殊用途”主題墻飾。
2．讓幼兒觀看有關(guān)動(dòng)植物保護(hù)色的vcd。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣和口語表達(dá)能力。
2.理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂起來。
3.初步懂得人的心情變化和表情的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.高興、憤怒、傷心時(shí)小兔子的表情圖。
2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙，油畫棒。
3.小房子，大樹，小鳥，鳥巢的掛圖各一。
活動(dòng)過程：
1.引出幼兒興趣。
1)出示小兔子跳跳的表情圖。
2)“跳跳看上去怎么樣呢？”
3)“跳跳怎么會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒傷心呢？”
2.分段欣賞故事。
1)教師講述故事的第一段。
“你們聽到了一件什么樣的事情？”
“跳跳的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖。
2)教師講述故事的第二段。
“當(dāng)跳跳聽到小鳥的哭聲，它的心里感到怎么樣？”
“跳跳為什么自己也哭了？傷心的表情是怎樣的？”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖。
3)聽故事的最后部分。
“跳跳想怎樣彌補(bǔ)自己的過失呢？”
“小鳥回家后，跳跳的心情怎么樣了？”
請幼兒想象小白兔開心的'表情并模仿表現(xiàn)。
3.完整欣賞故事。
1)結(jié)合掛圖，請幼兒完整的欣賞故事。
2)“跳跳的臉部表情為什么會(huì)有那么多的變化？”
3)啟發(fā)幼兒理解人的表情會(huì)隨這心情的變化而變化。
4.做表情圖。
1)出示表情圖，看看，講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生氣時(shí)的眼睛，眉毛，嘴是什么樣的。
2)請幼兒說說還知道什么表情。
3)引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作１－２種表情圖。
4)讓幼兒和朋友相互說說自己做的表情圖。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇十五
1、體驗(yàn)吃火鍋的歡樂。
2、積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
1、模擬火鍋一個(gè)，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。
2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。
2、規(guī)則。
(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。
(2)鍋里同類品種不能超過10個(gè)。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。
(4)必須從自己籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的食物。
1、識(shí)別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。
鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的.水燒開了。
1、輪流用手做筷子夾菜，放進(jìn)自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。
2、反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。
1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少。
2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)，可生成多種玩法：
玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜。
玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。
本活動(dòng)很適宜在冬天里開展，能體驗(yàn)吃火鍋給人們暖和的感覺，特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感?；顒?dòng)中，孩子們親自操作讓他們能認(rèn)識(shí)一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中樂意說一說數(shù)一數(shù)，鍛煉自己的語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力，在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂。
冬天來了，幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿著打扮有了變化，結(jié)合冬天這一季節(jié)特征，根據(jù)幼兒平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，開展了此次活動(dòng)《吃火鍋》。讓幼兒有直觀形象的感知，能自然而然地了解活動(dòng)內(nèi)容。從而了解數(shù)學(xué)激起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
小百科：關(guān)于火鍋的起源，有兩種說法：一種說是在中國三國時(shí)期或魏文帝時(shí)代，那時(shí)的“銅鼎”，就是火鍋的前身；另一種說是火鍋始于東漢，出土文物中的“斗”就是指火鍋?？梢娀疱佋谥袊延?900多年的歷史了。成都火鍋早在左思的《三都賦》之《蜀都賦》中有記錄?？梢娖錃v史在1700年以上。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇十六
1、初步認(rèn)識(shí)五個(gè)福娃，知道他們的名字及簡單寓意。
2、知道一些常見的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、激發(fā)幼兒的民族自豪感。
福娃的多媒體課件、福娃的掛圖、奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽、會(huì)旗。
一、欣賞課件介紹奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗、會(huì)徽。
二、介紹奧運(yùn)會(huì)吉祥物發(fā)布情況。
三、認(rèn)識(shí)福娃。
1、出示福娃貝貝：有誰認(rèn)識(shí)它？它是什么顏色？它長得象什么？誰最喜歡在水里？貝貝的形象就是來自于魚和水。貝貝是水上運(yùn)動(dòng)的高手，有誰知道哪些項(xiàng)目是水上運(yùn)動(dòng)？觀看有關(guān)水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片。
2、出示福娃京京：有誰認(rèn)識(shí)它？它是什么顏色？它長得象什么？熊貓是國寶，代表著我們可愛的祖國媽媽，我們應(yīng)讓它做吉祥物。
3、出示福娃歡歡：有誰認(rèn)識(shí)它？它是什么顏色？它長得象什么？每次奧運(yùn)會(huì)開幕時(shí)都有運(yùn)動(dòng)員點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火。因此，它也是奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。歡歡是球類運(yùn)動(dòng)的`高手，在我國有一位運(yùn)動(dòng)員打籃球很厲害，你知道他是誰嗎？誰知道哪些運(yùn)動(dòng)和球類有關(guān)？觀看有關(guān)球類運(yùn)動(dòng)圖片。
4、出示福娃迎迎：有誰認(rèn)識(shí)它？它是什么顏色？它長得象什么？迎迎的形象就來自藏羚羊。迎迎在干什么？它為什么要跑步呢？在我國有一個(gè)運(yùn)動(dòng)員跑步非?？欤€拿了一個(gè)奧運(yùn)冠軍，你知道他是誰嗎？還有那些運(yùn)動(dòng)和跑步有關(guān)呢？觀看有關(guān)田徑項(xiàng)目圖片。
5、出示福娃妮妮：有誰認(rèn)識(shí)它？它是什么顏色？它長得象什么？妮妮的形象就來自京燕，它非常喜歡體操，在我國有一位運(yùn)動(dòng)員跳馬非常厲害，你知道它是誰嗎？還有哪些體操項(xiàng)目？觀看有關(guān)體操項(xiàng)目圖片。
四、引導(dǎo)幼兒感受福娃寓意。
1、請幼兒把五個(gè)福娃名字讀一讀。讀了這句話你想到了什么？
中班新年綜合活動(dòng)教案篇一
1.初步了解味道是靠舌頭嘗出來的。了解生活中一般有酸、甜、苦、辣、咸等幾種味道，并體現(xiàn)各種不同的表情。
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同味道所帶來的感覺，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒探索人體奧秘的興趣。
1.山楂、糖、蠶豆、咖啡、咸菜、苦瓜等每組一套，牙簽若干。
2.記錄表格2份，大表情圖(酸甜苦辣咸)一套、每兩人一套小表情圖，水彩筆4盒。
3.每組4杯(分別裝有糖水、醋水、辣水、苦水)、紙杯若干。
4.每組一套調(diào)味品，每人一盤切好的黃瓜絲和胡蘿卜絲(內(nèi)有勺子)。
5.課件、輕音樂。
一、品嘗各種食品，感受不同味道。
1.激發(fā)幼兒情緒，引發(fā)幼兒興趣。
師：今天，老師要帶你們到味道王國里去，那里有好多有趣的味道，讓我們一起探索味道的秘密吧。要求：
(1)每種東西都嘗一點(diǎn)兒，互相看看品嘗這些東西后會(huì)有什么樣的表情，并在每種東西的下面貼上相應(yīng)的表情卡。
(2)用完的牙簽放在一個(gè)盒子里。要抓緊時(shí)間。
2.幼兒自由品嘗食品的味道，并嘗試用不同表情來表示各種味道。
3.交流自己品嘗的感受。
二、通過操作感受，幼兒了解舌頭品嘗的作用。
1.師：小朋友我的實(shí)驗(yàn)室里出現(xiàn)一點(diǎn)小問題，我這兒有四個(gè)透明的鴨嘴杯，看它們的顏色都是什么樣的?可是它們的味道都不一樣，我有些弄混了，請小朋友幫我分出來好嗎?要求：(1)選4個(gè)小組長來記錄，如果1號(hào)杯子是甜甜是用圓形來表示，如果酸的味道用三角形來表示，如果是辣辣的味道用正方形來表示，如果是苦苦的用半圓形來表示。(2)大家可以分工合作，你嘗1號(hào)，他嘗2號(hào)，看看哪組先分辨出來。(3)記住每一種只倒一點(diǎn)兒，注意鴨嘴杯是玻璃的別碰壞。
2.放輕音樂，幼兒自由品嘗，師巡回輔導(dǎo)。
3.提問：1、2、3、4號(hào)各是什么味道的?用什么來品嘗出來的?(舌頭)。
4.小朋友伸出舌頭互相看一下，舌頭上面有什么?(小突起)這些小突起叫什么呀?(味蕾)。
小結(jié)：小朋友真聰明，剛才的味道是通過舌頭來品嘗出來的，舌頭為什么會(huì)品嘗出味道呢?原來我們的舌頭上有許多的小突起，這些小突起叫味蕾。味道就是通過味蕾來品嘗出來的。別看我們的.舌頭不大，但是它們各有不同的分工。(放課件)舌尖對甜味比較敏感，舌根對苦味和辣味比較敏感，舌頭兩側(cè)對酸味比較敏感。
三、發(fā)散思維，了解更多的味道。
小朋友，除了這些酸甜苦辣的味道，你還品嘗到了什么味道?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)小結(jié)：如先苦后甜，又酸又甜等。
四、健康教育。
小朋友，你平時(shí)最喜歡什么味道東西?為什么?
五、請幼兒自己動(dòng)手，制作涼拌黃瓜。
1.師，小朋友在家里誰做菜給你吃?今天我們也來自己動(dòng)手做一道涼拌黃瓜，好嗎?
3.做好了菜要和面包一起吃才可以。
4.放輕音樂，幼兒做菜，師輔導(dǎo)。
此活動(dòng)內(nèi)容與幼兒的一日生活緊緊相連。所以幼兒在活動(dòng)過程中情緒飽滿，積極投入。孩子們在做中學(xué)，玩中學(xué)的寬松、快樂的氛圍中得到一個(gè)很好的體驗(yàn)。
這個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)幼兒在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”的宗旨，很好激發(fā)幼兒對活動(dòng)參與的興趣，幼兒在活動(dòng)中非常投入。讓孩子看看、做做、嘗嘗、畫畫，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官。而從物品中的味道引申到生活的酸、甜、苦、辣讓整個(gè)活動(dòng)又升華了，有很多的教育意義，為活動(dòng)增色不少。延伸活動(dòng)的“制作涼拌黃瓜”，孩子們可真是意猶未盡，終于自己動(dòng)手制作涼拌菜了，味道好極了。只是這個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備工作有些瑣碎。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇二
偉大的科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為：“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！?—6歲的幼兒由于其年齡特點(diǎn)，心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來是不可思議的，有的簡直是匪夷所思。其實(shí)，在這種奇思異想里面，蘊(yùn)藏著比任何知識(shí)更重要的東西，那就是想象。因此，激發(fā)幼兒大膽想象對孩子的成長是非常重要的。但是，如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢?我們設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造發(fā)展想象力的機(jī)會(huì)和條件，讓幼兒通過做夢、說夢、畫夢等一系列的活動(dòng)，大膽想象，發(fā)展其想象力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的奇思異想。
3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.錄音機(jī)、錄有三首搖籃曲的磁帶。
2.多媒體畫面：“夢中的南極”，范畫：“有趣的夢”。
3.繪畫用筆、紙。
活動(dòng)過程：
一、傾聽老師的夢，激發(fā)幼兒做夢的欲望。
1.欣賞搖籃曲的音樂。
教師：“小朋友，你們聽過搖籃曲嗎?搖籃曲可在什么時(shí)候聽?”(睡覺時(shí)聽)“讓我們聽著搖籃曲睡個(gè)覺。”幼兒聽音樂做睡覺狀。
2.(音樂停)教師：“這首曲子真好聽，我聽著聽著就做起夢來了，(邊講邊放多媒體畫面)我夢見我到了寒冷的南極，小企鵝搖搖擺擺地跑過來，我們一起捉小魚，捉了許多魚，把海豹也引來了，海豹吃了小魚，又想來吃小企鵝，我們馬上逃走，眼看就要被海豹追上了，有一只海象游了過來，海豹就逃走了，我和小企鵝比賽游泳，我游得可快了，得了第一名。啊，真是太有趣了!小朋友，你們做夢了嗎?”
二、組織幼兒開展想象，并大膽講述。
1.幼兒欣賞音樂，開展想象。
教師：“現(xiàn)在，讓我們再來聽聽音樂做一個(gè)有趣的夢。在夢里，你可以飛上藍(lán)天，可以游進(jìn)大海，可以到你想去的任何地方?！庇變盒蕾p搖籃曲，做睡覺狀。
2.組織幼兒講述。
(音樂停)提問：“小朋友睡得真香呀，你們做夢了嗎?”“夢見了什么有趣的事?”
幼兒相互輕聲交流，然后請個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述，表揚(yáng)大膽想象的幼兒)。
三、幼兒評(píng)價(jià)。
教師：“小朋友做的夢真有趣，你喜歡誰的夢?為什么?”(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿評(píng)議同伴的夢。)。
四、用繪畫表現(xiàn)有趣的夢。
1.教師：“做夢真好玩，我還把我的夢畫了出來：(出示示范圖畫，幼兒欣賞。)夢中我變成小小人了，和小螞蟻?zhàn)隽伺笥眩液驮S多小螞蟻?zhàn)降搅艘粭l大蟲子，我們抬著蟲子回家去，路上，碰到了一只瓢蟲，我們一起把大蟲搬回了家。聽聽音樂，我們再來做一個(gè)美夢，夢醒后把它畫出來，比比誰的夢最有趣?！?BR> 2.幼兒邊欣賞音樂邊繪畫。
教師可提醒幼兒畫面要豐滿、色彩鮮艷。
五、活動(dòng)結(jié)束。
延伸活動(dòng)：
1、幼兒講述各自畫的夢，然后組織幼兒評(píng)議，說說誰的夢最有趣。
2、在活動(dòng)室一角設(shè)計(jì)一個(gè)“有趣的夢”專欄，讓幼兒畫畫說說，發(fā)展他們的想象力。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇三
1.理解詩歌內(nèi)容對詩歌中的自然現(xiàn)象感興趣。
2.能與同伴合作表演詩歌。
3.初步接觸重點(diǎn)字詞：鏡子、扁、短、彎、直、有趣。
掛圖、音帶詩歌讀本人手一冊、字卡、一盆清水。
教師發(fā)書。
1.師幼交流，激發(fā)幼兒的興趣，你們照過哈哈鏡嗎？在哈哈鏡里你們是什么樣子的？
幼兒自由講述自己照哈哈鏡的'感受。
1.幼兒自主閱讀可與同伴小聲交流。
教師引導(dǎo)幼兒了解實(shí)物與倒影的區(qū)別及變化。
2.是有共同看圖講述。
（2）風(fēng)娃娃過來后，池塘里的倒影怎么了？變成什么樣了？
教師出示大字卡，讓幼兒理解“彎、扁、直、短并出示相應(yīng)的物品讓幼兒感知。
1.教師跟著音樂的節(jié)奏劃指閱讀詩歌。
2.教師綜合幼兒的動(dòng)作，做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整后，與幼兒一起念詩歌邊做動(dòng)作。
教師收書及整理物品。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中常見的和特殊的鎖及鎖的作用。
2、知道一把鑰匙配一把鎖以及相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖。
3、主動(dòng)大膽地發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
常見的鎖，如：自行車鎖、掛鎖、摩托車鎖等。
鎖的標(biāo)志(大、中、小)。
活動(dòng)過程：
1.游戲：《金鎖、銀鎖開開》。
讓幼兒自由配對玩金鎖、銀鎖的游戲，吸引幼兒對鎖產(chǎn)生興趣。
2.將掛鎖展示在長桌上，讓幼兒分組自由操作開鎖。桌上有5把鎖,5把鑰匙,由5個(gè)幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
方法一：選擇一把鑰匙，依次試開每一把鎖，一定會(huì)有一把鎖被打開。
方法二：選擇一把鎖，依次用鑰匙試開，一定會(huì)有一把鑰匙打開這把鎖。
3.老師以不會(huì)玩掛鎖，讓幼兒來教老師的方法學(xué)習(xí)開關(guān)掛鎖。
(1)：開鎖：找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉(zhuǎn)。
(2)：關(guān)鎖：掛鎖對準(zhǔn)小孔――往下按。
4.共同探索“一把鑰匙開同一把鎖”。
教師出示4把鑰匙，一把鎖，擺在桌上，提問：這4把鑰匙是不是都能開這把鎖?請個(gè)別幼兒上來試開，提醒幼兒試過一把鑰匙把它放回原位，再拿另一把。
提問：我們一起想一想，一把鑰匙可以開幾把鎖?
小結(jié)：一把鑰匙開一把鎖。
5.同齒紋的鑰匙開同一把鎖。
教師：這兒有兩把鑰匙，看能不能把這把鎖打開，誰愿意來試一試?
幼兒成功地開鎖。
利用實(shí)物投影儀，比較兩把鑰匙，得出“相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖”。
小結(jié)：生活中，人們?yōu)榱耸褂梅奖悖乐硅€匙丟失，常常一把鎖配幾把相同齒紋的鑰匙。
6.鎖的作用。
(1)：小朋友們想一想，什么地方需要用鎖?
(2)：為什么這些地方需要鎖呢?
教師小結(jié)，鎖的作用是防盜、安全。
7.介紹特殊鎖類：如感應(yīng)鎖、密碼鎖、電控門鎖等。
8.配對游戲：比一比誰最快。
出示漢字“大中小”，讓幼兒根據(jù)鎖，鑰匙的大中小配對。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇五
一、引導(dǎo)幼兒通過小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)。
二、了解水資源的珍貴，懂得在日常生活中自覺節(jié)約用水。
人類生活和動(dòng)植物的生存都離不開水，了解水的珍貴及節(jié)約用水。
通過小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)。
小實(shí)驗(yàn)用的臉盆、水、顏色、醋等若干，有關(guān)水資源的幻燈片。
1、用提問導(dǎo)入——引發(fā)幼兒對水的興趣。
幾個(gè)問題是從幼兒感興趣的幾個(gè)問題入手：
(1)你最渴的時(shí)候,首先想到什么?
(2)你手臟的時(shí)候,想到怎么辦?
(3)你喜歡玩水嗎?為什么?
2、操作探索——水有什么特點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)一：水是沒顏色的。與有顏料的水比較）。
（教師提壺把水到入臉盆中，讓幼兒觀察水的流動(dòng)；當(dāng)盆中盛滿水后繼續(xù)到水，盆中的水會(huì)是什么樣的？）。
實(shí)驗(yàn)二：水是透明的。（與豆?jié){透過瓶子照物體比較）。
實(shí)驗(yàn)三：水是沒有氣味的。
（讓幼兒親自聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的）。
實(shí)驗(yàn)四：水是流動(dòng)的。
3、開動(dòng)腦筋想一想：水與人、生物、生產(chǎn)建設(shè)等方面的.關(guān)系，認(rèn)識(shí)水的用途。
教師利用幻燈片讓幼兒把觀察到的變成自己的語言表述出來，認(rèn)識(shí)水的用途：
1）媽媽下面條的時(shí)候需要什么？
2）你看到熊熊大火時(shí)，你想到了什么？（有了水，大火熄滅了）。
3）你們看，田地怎么了？（干裂了）。
田地干裂了，最需要什么？
（有了水，天里的莊稼長得綠油油的，水能幫助莊稼生長）。
4）你們看，這條魚怎么了？在水里的魚又會(huì)是怎么樣的呢？
（魚在水里游得自由自在，多歡?。?。
魚在水里這么快樂，人和動(dòng)物在水里又會(huì)是什么樣子呢？
5）水還有一個(gè)很大的用途，你們知道是什么嗎？
（水能發(fā)電、利用水來搞運(yùn)輸）。
4、“從我做起”小討論：發(fā)表自己的見解，闡述自己的意見。
------你覺得水的用處大不大，人、動(dòng)物、植物能不能離開水？水有這么多的用處，但是我們經(jīng)常看見還有很多人在浪費(fèi)水，污染水。
（觀看幻燈片2、3）。
如果我們都象這樣浪費(fèi)水，污染水，我們的水夠用嗎？
不夠用怎么辦？小朋友應(yīng)該怎么做？（節(jié)約用水，保護(hù)水）。
5、總結(jié)：也告訴幼兒每年的6月5日是世界環(huán)境日，號(hào)召全世界的人都要保護(hù)環(huán)境、保護(hù)水資源，讓我們生活在一個(gè)美好、舒適的地球上。
對幼兒進(jìn)一步進(jìn)行水資源教育的。從二個(gè)方面進(jìn)行活動(dòng)。
（1）課后用各種塑料瓶玩水，感知水的流動(dòng)。
（2）利用其他活動(dòng)環(huán)節(jié)，反復(fù)提示幼兒，水是寶中寶，不能浪費(fèi)、不能污染水資源，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇六
1、根據(jù)故事情節(jié)幼兒愿意將棉花搓成適當(dāng)大小的圓貼在小羊身上。
2、想象顏色與物體的關(guān)系，學(xué)習(xí)噴灑顏色，體驗(yàn)戰(zhàn)勝灰太狼的快樂。
1、課件《美羊羊的新衣》；
2、棉花、紅黃藍(lán)顏料、膠水；
3、小羊圖。
一、講故事《美羊羊的新衣》。
二、提問：
1、慢羊羊送了一件怎么樣的衣服？故事里是怎么形容它的？
2、你還能想到什么東西也是雪白雪白的，摸上去軟軟的'？為美羊羊做新衣。
三、幼兒操作：
1、今天的美羊羊穿上了一件新衣服，你們看是什么樣的？（教師出示示范圖）。
2、幼兒討論，教師小結(jié)：把棉花搓成一個(gè)個(gè)小球做成的。
3、師：你們想為美羊羊做件衣服嗎？
教師邊說邊示范：先涂上膠水，再把小球一個(gè)一個(gè)的貼上去。
4、幼兒動(dòng)手操作。
四、教師繼續(xù)講解。
灰太狼有沒有抓到美羊羊？美羊羊穿了一件什么樣衣服？
五、會(huì)變顏色的衣服。
1、師：看灰太狼走過來了，快去選一種顏色讓美羊羊躲起來吧！
2、幼兒介紹自己的小羊變成了什么顏色，躲在了哪里？
六、嘗試再次操作。
師：快看！灰太狼又來了！快去幫美羊羊再選一種顏色躲起來！
師：我們回教室看看有沒有和她身上一樣的顏色藏起來和朋友一起做游戲好嗎？
中班新年綜合活動(dòng)教案篇七
1．學(xué)習(xí)歌曲《會(huì)變的水》，鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡單樂理知識(shí)，學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
2．初步了解水的三態(tài)變化。
3．通過音樂活動(dòng)，讓孩子在輕松的氛圍中，喜歡科學(xué)活動(dòng)。
4．借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5．熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個(gè)、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶（水之韻、舉你的右手?jǐn)[一擺）。
1．小手變魔術(shù)。
2．謎語：手抓不住，刀切不開。做飯洗衣，洗臉?biāo)⒀溃夹枰?。（水）?BR> 3．對了，是水。聽是什么聲音？（放水流聲的磁帶）。
哦，它在告訴我們，看到小朋友們用小手變魔術(shù)，它也想變。
4．水變魔術(shù)。
a請出冰塊。幼兒討論，冰塊是什么變成的？是怎么變成冰塊的？
小結(jié)：水遇冷會(huì)結(jié)成冰。
b請出一杯熱水。
討論：為什么會(huì)有氣？
小結(jié)：水遇熱會(huì)變成氣。
c請出礦泉水瓶。觀察：我把水倒出來。小朋友看到，水會(huì)怎么樣？（水會(huì)流動(dòng)）水流動(dòng)的聲音是什么樣的？（嘩啦、叮咚……）。
小結(jié)：水剛才變的這三個(gè)魔術(shù)，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài)，水蒸氣是水的氣態(tài)，流動(dòng)的水是水的液態(tài)。
5．老師把水變的這三個(gè)魔術(shù)編成了一首好聽的歌，叫《會(huì)變得水》。教師范唱一遍。
6．好聽嗎？要想學(xué)會(huì)這首好聽的歌得先過三關(guān)。
a發(fā)聲。
b節(jié)奏。
c音階。
7．聽歌曲，說出關(guān)鍵詞。
8．學(xué)唱歌曲。
9．邊唱邊表演結(jié)束活動(dòng)。
水遇冷會(huì)結(jié)成冰，水遇熱會(huì)變成氣，水在平時(shí)會(huì)流動(dòng)，流動(dòng)起來叮叮咚。
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的.音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇八
1、在猜想游戲中進(jìn)一步加深了解各種常見動(dòng)物的外形特征。
2、學(xué)習(xí)詩歌，了解幾種動(dòng)物尾巴的用處，激發(fā)對動(dòng)物的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：金魚、牛、小猴、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎動(dòng)物的圖片。
一、看看、猜猜：
1、剛才看的都是動(dòng)物們的尾巴，它們的尾巴長得不同，還有各自不同的本領(lǐng)，你們知道它們的尾巴有什么用嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法）。
2、小結(jié)：金魚的尾巴像方向盤，能把握方向；牛的尾巴能趕走蒼蠅和蚊子；小猴的尾巴能卷住樹枝，倒掛著身體；燕子的尾巴像剪刀能把握好飛行的`方向；狐貍的尾巴可以枕在頭下睡覺；袋鼠的尾巴又大又硬，像個(gè)小板凳，可以坐在上面；壁虎遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，會(huì)甩掉尾巴逃跑，保護(hù)自己。
1、聽賞詩歌第一遍。
提問：·詩歌里說到了哪些動(dòng)物的尾巴？
2、再次聽賞——邊聽邊想：詩歌里說這些動(dòng)物的尾巴有什么用？
提問：·你聽到動(dòng)物的尾巴有什么用？（引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句回答）。
3、跟隨老師學(xué)念詩歌。
4、幼兒兩兩結(jié)伴學(xué)念詩歌。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇九
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試用泥表現(xiàn)人物的簡單動(dòng)態(tài)。
2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中借助錄象、圖片或到公園。
實(shí)地觀察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：泥及各種制泥工具、雕像成品一件。
1、以故事引出游戲情景。
教師：“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事，你們想不想聽呀？”（想）“從前，在一個(gè)美麗的城市里，有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時(shí)候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗?！?BR> （分析：這里一開始引用提問的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。）。
2、引導(dǎo)幼兒把自己想象成“城市雕像”隨音樂跳舞。
教師：“小朋友，你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀？”（音樂響起）引導(dǎo)幼兒隨意跳舞，當(dāng)聽到音樂中太陽升起的信號(hào)時(shí)，教師：“呀！太陽升起來了我們要馬上變成雕像”（引導(dǎo)幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作）當(dāng)音樂再次響起時(shí)，幼兒繼續(xù)跳舞。
（分析：這里利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強(qiáng)化每位孩子對雕像的選擇理解，同時(shí)通過有趣的游戲建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動(dòng)情境。）。
二、觀察造型動(dòng)作。
1、音樂停止時(shí)，教師分別模仿幾個(gè)有代表的造型動(dòng)作，請幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么？
（分析：通過將動(dòng)作定格，讓幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，理解、掌握、動(dòng)作）。
2、出示雕像成品，請幼兒自己擺擺成品雕像的動(dòng)作。
3、請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動(dòng)，哪些部分不能活動(dòng)。
（分析：讓幼兒初步了解關(guān)節(jié)的.活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。）。
三、設(shè)計(jì)城市雕像。
1、啟發(fā)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)大師，為美麗的城市設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像。
教師：“我知道我們的小朋友很聰明，現(xiàn)在就請我們的小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)大師來為美麗的城市大膽設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像?！?BR> 2、在輕音樂背景下，幼兒認(rèn)真捏泥，不會(huì)做動(dòng)作，互相觀察。教師巡回指導(dǎo)。
（分析：讓幼兒在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展）。
3、幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒對完成的作品進(jìn)行裝飾，將它們打扮的漂亮一些。
（分析：幼兒之間存在個(gè)體差距，所以要幫助能力差的幼兒也能完成基本作品也讓他們體驗(yàn)成功的快樂。）。
四、展示作品。
1、讓幼兒相互介紹各自設(shè)計(jì)的雕像。
2、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞、模仿。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇十
希望通過本次活動(dòng)，讓幼兒知道要保護(hù)自己的隱私部位,隱私部位是不能隨便讓別人看和摸的，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己，提高自我保護(hù)意識(shí)。體會(huì)故事深層含義，懂得自我保護(hù)的重要性。
幼兒時(shí)期是個(gè)體性別認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期,人們生來就具有性的差別和性的要求，并且保持終生。在幼兒園里，不論男孩還是女孩都特別好奇看對方上廁所，有些孩子總是不經(jīng)意把手伸進(jìn)褲子里,有些女孩在穿裙子的時(shí)候會(huì)經(jīng)常把裙子往上拉，有時(shí)候說了下次又繼續(xù)。
而且，近日網(wǎng)上又多次報(bào)道出了對兒童進(jìn)行的侵犯事件，那么，讓幼兒了解自己的隱私部位，如何引導(dǎo)幼兒正確保護(hù)自己，逐漸成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。針對這一情況,我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，希望通過本次活動(dòng)，讓幼兒知道要保護(hù)自己的隱私部位,隱私部位是不能隨便讓別人看和摸的，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己，提高自我保護(hù)意識(shí)。
1、理解故事的大致內(nèi)容，知道要保護(hù)自己的隱私部位。
2、初步了解自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)安全意識(shí)。
3、體會(huì)故事深層含義，懂得自我保護(hù)的重要性。
4、學(xué)習(xí)游戲的'玩法及規(guī)則。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事深層含義。
通過繪本的學(xué)習(xí)，了解自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)安全意識(shí)。
《不是每個(gè)抱抱都美好》繪本ppt，背景音樂。
一、導(dǎo)入。
教師提問，引起幼兒思考，引出活動(dòng)主題。
二、基本部分。
(一)講述繪本故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。
(二)教師根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問，加上幼兒對故事的深入理解。
(三)幼兒自由討論，教師個(gè)別問答。
三、結(jié)束部分。
(一)展示圖片，總結(jié)性提問。
(二)幼兒自由表述想法。
(三)教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
1、不喜歡被抱抱或親親時(shí)，要大聲的說“不”。
2、不幫保守壞人的秘密。
3、小秘密要告訴父母。
4、身體的隱私部位不許別人看，更不許別人摸。
1、可以在美工區(qū)，畫一個(gè)小朋友，然后用彩筆把小朋友隱私部位圈出來。
2、可以在生活區(qū)以保護(hù)身體的小秘密為主題進(jìn)行角色扮演游戲，強(qiáng)化活動(dòng)主題。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇十一
1、嘗試用多種方法制造“彩虹”。
2、愿意與同伴交流，分享探究的過程。
1、噴霧器，透明玻璃杯，清水，白紙，平面鏡，三棱鏡，手電筒……。
2、準(zhǔn)備制造彩虹的步驟圖。
3、準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·彩色世界·人造彩虹》。
1、教師讓幼兒猜謎語，引出活動(dòng)的主題。
2、教師利用手電筒和三棱鏡把光折射到墻壁上，讓幼兒觀察人造彩虹的的顏色，引發(fā)幼兒制造彩虹的興趣。
3、教師出示制造彩虹的教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
4、向幼兒介紹制造彩虹的方法步驟及需要的材料，并提出實(shí)驗(yàn)要求。
a、利用噴霧器向空中噴水霧，制造彩虹。
b、將一只無色透明的玻璃杯盛清水斜擱在陽光照射的窗臺(tái)上，地上放一張白紙，調(diào)整玻璃杯的角度和白紙的位置，直到白紙上出現(xiàn)彩虹。
c、讓太陽光斜入水盆，平面鏡斜置在水盆里，觀察墻上光線的變化。
d、利用手電筒、三棱鏡重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣自選材料，工具，玩制造彩虹的游戲。
6、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，互相交流制造彩虹的過程與結(jié)果。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇十二
幼兒喜歡音樂，但對幼兒來說，音樂又是抽象的，他們還不能自如地表達(dá)自己對音樂的具體感受。為此，我選擇了“小樹的生長”這一幼兒容易理解的內(nèi)容作為切入點(diǎn)和興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏的變化大膽表現(xiàn)小樹生長過程中的各種姿態(tài)。同時(shí)結(jié)合游戲“熊和樹”，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，能按信號(hào)做出不同的身體動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒控制身體的能力?；顒?dòng)共有五個(gè)環(huán)節(jié)，本著由易到難、循序漸進(jìn)的原則而設(shè)計(jì)。
1．能隨著背景音樂的變化用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹的各種姿態(tài)，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。
2．大膽想象樹和熊活動(dòng)的動(dòng)作，能按信號(hào)快走和保持身體姿態(tài)。
1．在日常生活中仔細(xì)觀察樹的各種不同形態(tài)。
2．熊頭飾一個(gè)，不同節(jié)奏的背景音樂。
3．布置好活動(dòng)場地：場地兩端相距15米，各畫一條線，作為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。
一、小樹苗長大。
引導(dǎo)幼兒跟隨教師做模仿操。教師用語言引導(dǎo)：“在一片茂密的森林里，有一些開心的'小樹苗。它們喝水(蹲下、抬頭)——伸個(gè)懶腰(伸臂)——微風(fēng)吹來(側(cè)身搖擺)——睡一覺(睡覺狀)——長高了一點(diǎn)(踮起腳尖)?！?BR> 重復(fù)活動(dòng)。
二、我是一棵小樹。
引導(dǎo)幼兒隨著音樂變化自由想象，用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)小樹的姿態(tài)，產(chǎn)生在逆境中戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
三、我是一棵大樹。
1．模仿大樹。
“呀!我們長成一棵大樹了。”
念兒歌帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作：“我是一棵大樹，向著天空伸展(雙手向上伸展)，那兒有明亮的星星在眨眼，那兒有雪白的云朵在漂浮(在頭頂上擺動(dòng)胳膊)。當(dāng)風(fēng)兒吹過的時(shí)候，我的枝條在顫動(dòng)(快速擺手)。搖動(dòng)著鳥兒入睡，是我最喜歡的時(shí)候(雙手放在頭側(cè)，閉上眼睛)?！?BR> 2．教師模仿一棵樹的姿態(tài)，請幼兒猜猜哪是樹的樹干、樹枝、樹葉。與幼兒一起討論怎樣模仿樹干、樹枝、樹葉。
3．請幼兒互相展示自己的“樹木雕塑”(用肢體動(dòng)作表現(xiàn))。大家分別觀察每棵“樹”的特征，并討論哪棵“樹”很獨(dú)特。
4．合作扮樹。
先引導(dǎo)幼兒分組，商量如何合作扮樹。
然后鼓勵(lì)幼兒合作用動(dòng)作表現(xiàn)一棵大樹的不同姿態(tài)。如兩人合抱變成一棵粗樹干，部分幼兒站在旁邊扮演樹枝，部分幼兒踮腳靠近樹枝扮樹葉；或小組所有幼兒背靠背，手臂向上伸展、擺動(dòng)，變成一棵粗壯的、枝葉繁茂的大樹。
幼兒活動(dòng)時(shí)，教師加入語音提示并啟發(fā)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作：小鳥飛來了，停在樹枝上；毛毛蟲爬到了樹身上；下雨了……森林里的每棵樹幸福地過著每一天。
四、游戲“熊和樹”
介紹游戲玩法：教師扮“熊”，背向大家站在終點(diǎn)線上，其余幼兒四散站立在起點(diǎn)線后?！靶堋闭驹谠夭粍?dòng)時(shí)，“小樹”邊做動(dòng)作邊向終點(diǎn)快走?！靶堋被仡^時(shí)，“小樹”停止不動(dòng)，保持原來姿勢，如“熊”發(fā)現(xiàn)“樹”動(dòng)了，則“樹”被淘汰，游戲繼續(xù)。以最先到達(dá)終點(diǎn)的“小樹”為勝，勝者扮“熊”，游戲重新開始。
幼兒游戲2～3遍。
最后，在優(yōu)美舒緩的音樂聲中，啟發(fā)幼兒把自己想象成一片樹葉，隨風(fēng)自由地飄出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇十三
1．認(rèn)識(shí)幾種特殊的服飾。
2．進(jìn)一步感受顏色在生活中的作用。
3．體驗(yàn)扮演角色的樂趣。
1．收集各種特殊的服飾，如：白大褂、軍裝、警服等。
2．準(zhǔn)備穿著制服的醫(yī)生、警察、解放軍等圖片。
3．準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·他們是誰？》。
1．教師以談話的形式引導(dǎo)幼兒交流：哪些人的衣服有固定的顏色。
2．教師出示收集到的.特殊服飾，組織幼兒討論：
a．這些分別是誰穿的服飾？
b．引導(dǎo)幼兒為服飾貼上圖片。
3．引導(dǎo)幼兒對相關(guān)學(xué)習(xí)包進(jìn)行操作。
4．請幼兒觀看含有特殊服飾內(nèi)容的vcd，了解不同行業(yè)中的特殊服飾。
5．啟發(fā)幼兒穿上特殊服飾扮演角色進(jìn)行游戲。
1．教師與幼兒共同布置“顏色的特殊用途”主題墻飾。
2．讓幼兒觀看有關(guān)動(dòng)植物保護(hù)色的vcd。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣和口語表達(dá)能力。
2.理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂起來。
3.初步懂得人的心情變化和表情的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.高興、憤怒、傷心時(shí)小兔子的表情圖。
2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙，油畫棒。
3.小房子，大樹，小鳥，鳥巢的掛圖各一。
活動(dòng)過程：
1.引出幼兒興趣。
1)出示小兔子跳跳的表情圖。
2)“跳跳看上去怎么樣呢？”
3)“跳跳怎么會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒傷心呢？”
2.分段欣賞故事。
1)教師講述故事的第一段。
“你們聽到了一件什么樣的事情？”
“跳跳的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖。
2)教師講述故事的第二段。
“當(dāng)跳跳聽到小鳥的哭聲，它的心里感到怎么樣？”
“跳跳為什么自己也哭了？傷心的表情是怎樣的？”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖。
3)聽故事的最后部分。
“跳跳想怎樣彌補(bǔ)自己的過失呢？”
“小鳥回家后，跳跳的心情怎么樣了？”
請幼兒想象小白兔開心的'表情并模仿表現(xiàn)。
3.完整欣賞故事。
1)結(jié)合掛圖，請幼兒完整的欣賞故事。
2)“跳跳的臉部表情為什么會(huì)有那么多的變化？”
3)啟發(fā)幼兒理解人的表情會(huì)隨這心情的變化而變化。
4.做表情圖。
1)出示表情圖，看看，講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生氣時(shí)的眼睛，眉毛，嘴是什么樣的。
2)請幼兒說說還知道什么表情。
3)引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作１－２種表情圖。
4)讓幼兒和朋友相互說說自己做的表情圖。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇十五
1、體驗(yàn)吃火鍋的歡樂。
2、積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
1、模擬火鍋一個(gè)，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。
2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。
2、規(guī)則。
(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。
(2)鍋里同類品種不能超過10個(gè)。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。
(4)必須從自己籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的食物。
1、識(shí)別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。
鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的.水燒開了。
1、輪流用手做筷子夾菜，放進(jìn)自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。
2、反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。
1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少。
2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)，可生成多種玩法：
玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜。
玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。
本活動(dòng)很適宜在冬天里開展，能體驗(yàn)吃火鍋給人們暖和的感覺，特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感?；顒?dòng)中，孩子們親自操作讓他們能認(rèn)識(shí)一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中樂意說一說數(shù)一數(shù)，鍛煉自己的語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力，在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂。
冬天來了，幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿著打扮有了變化，結(jié)合冬天這一季節(jié)特征，根據(jù)幼兒平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，開展了此次活動(dòng)《吃火鍋》。讓幼兒有直觀形象的感知，能自然而然地了解活動(dòng)內(nèi)容。從而了解數(shù)學(xué)激起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
小百科：關(guān)于火鍋的起源，有兩種說法：一種說是在中國三國時(shí)期或魏文帝時(shí)代，那時(shí)的“銅鼎”，就是火鍋的前身；另一種說是火鍋始于東漢，出土文物中的“斗”就是指火鍋?？梢娀疱佋谥袊延?900多年的歷史了。成都火鍋早在左思的《三都賦》之《蜀都賦》中有記錄?？梢娖錃v史在1700年以上。
中班新年綜合活動(dòng)教案篇十六
1、初步認(rèn)識(shí)五個(gè)福娃，知道他們的名字及簡單寓意。
2、知道一些常見的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、激發(fā)幼兒的民族自豪感。
福娃的多媒體課件、福娃的掛圖、奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽、會(huì)旗。
一、欣賞課件介紹奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗、會(huì)徽。
二、介紹奧運(yùn)會(huì)吉祥物發(fā)布情況。
三、認(rèn)識(shí)福娃。
1、出示福娃貝貝：有誰認(rèn)識(shí)它？它是什么顏色？它長得象什么？誰最喜歡在水里？貝貝的形象就是來自于魚和水。貝貝是水上運(yùn)動(dòng)的高手，有誰知道哪些項(xiàng)目是水上運(yùn)動(dòng)？觀看有關(guān)水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片。
2、出示福娃京京：有誰認(rèn)識(shí)它？它是什么顏色？它長得象什么？熊貓是國寶，代表著我們可愛的祖國媽媽，我們應(yīng)讓它做吉祥物。
3、出示福娃歡歡：有誰認(rèn)識(shí)它？它是什么顏色？它長得象什么？每次奧運(yùn)會(huì)開幕時(shí)都有運(yùn)動(dòng)員點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火。因此，它也是奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。歡歡是球類運(yùn)動(dòng)的`高手，在我國有一位運(yùn)動(dòng)員打籃球很厲害，你知道他是誰嗎？誰知道哪些運(yùn)動(dòng)和球類有關(guān)？觀看有關(guān)球類運(yùn)動(dòng)圖片。
4、出示福娃迎迎：有誰認(rèn)識(shí)它？它是什么顏色？它長得象什么？迎迎的形象就來自藏羚羊。迎迎在干什么？它為什么要跑步呢？在我國有一個(gè)運(yùn)動(dòng)員跑步非?？欤€拿了一個(gè)奧運(yùn)冠軍，你知道他是誰嗎？還有那些運(yùn)動(dòng)和跑步有關(guān)呢？觀看有關(guān)田徑項(xiàng)目圖片。
5、出示福娃妮妮：有誰認(rèn)識(shí)它？它是什么顏色？它長得象什么？妮妮的形象就來自京燕，它非常喜歡體操，在我國有一位運(yùn)動(dòng)員跳馬非常厲害，你知道它是誰嗎？還有哪些體操項(xiàng)目？觀看有關(guān)體操項(xiàng)目圖片。
四、引導(dǎo)幼兒感受福娃寓意。
1、請幼兒把五個(gè)福娃名字讀一讀。讀了這句話你想到了什么？