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文明教師個人先進事跡材料篇一
xx，男，1980年生，中共黨員。20xx年8月入職，任專職教師，20xx年9月，任文學教研室主任，并兼任中文系“玄墨書法協(xié)會”會長。
在過去的6年中，朱xx老師執(zhí)教過多門課程，既包括大學語文、三筆字、公文寫作這樣的公共基礎課，也包括寫作學、中國當代文學等專業(yè)基礎課，也有中國當代小說研究這樣的專業(yè)選修課，在教學過程中，自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法，積累經驗。他注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地完成任務。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領導和同事的幫助指導下，不斷進步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。
經過6年的鍛煉，朱xx老師把自己打造成了一個勝任基本教學任務的教師，在每年的學生評教中，得到了同學們的好評。教學能力是一個老師最基本的技能，教師是一個需要花費精力和心血的職業(yè)，在以后的教學中，我會全力以赴，把自己的本職工作做好，力爭成長為一個更優(yōu)秀的教師。
由于師范學院xx學院的特殊情況，有些課程比較繁重，給新進老師帶來了比較大的工作壓力，在具體的教學中，朱積極協(xié)助文學教研室的同事們，圓滿地完成了學校安排的任務，不讓一門課落下，給學生們一個良好的教研環(huán)境，讓他們得到最大程度上的發(fā)展。
由于學校師資力量的限制，有些課程需要與外聘教師進行積極的溝通，課程結束后，還要及時地批閱試卷，登載成績。對新老師在教學上的一些問題，他通過聽課，談心，課下交流，使新老師的業(yè)務水平得到較快的提升，為xx學院的發(fā)展注入新鮮的活力。
畢業(yè)論文是檢驗學生4年本科學習的一個標準，代表了學生的學習能力，也是對于xx學院教學水平的一次考驗。在這6年中，朱xx老師每年都指導一部分同學的畢業(yè)生論文，從選題，寫開題報告，中期檢查，到論文思路的整理，如何注釋，對每一個細節(jié)都進行詳細認真的指導，從每年的2月份開始，到5月份結束，論文指導給教學工作帶來了很大的壓力，但也給教學工作帶來了很大的動力，畢竟教學相長，在論文指導的過程中，朱xx老師也發(fā)現了一些新的學術生長點，對科研工作也是一個促進。
師范生的師范技能是一個教師必備的基本能力，這其中，每年的9月份，朱xx老師都要指導一部分畢業(yè)生的教育實習工作，通過閱讀學生們寫的教案，到在微格教室聽取他們講課，在不同的方面與他們進行交流，包括板書，語態(tài)，著裝，談吐，各個方面去完善學生的能力，得到了同學們的稱贊。
教研室工作是學校教學工作的重要組成部分，對于促進教學工作有很重要的意義和價值，它不僅僅是教學工作的輔助手段，而且對于教學有很大的激勵作用。
1.6年來，xx學院已制定了完善的教學規(guī)章制度及考勤制度，行政部門組織召開每年的工作安排會議，布置年度實行工作目標，將考評結果列入各部門管理人員的年終績效。在工作目標落實過程中，教研室活動作為其中必不可少的一部分，中文系文學教研室在朱xx老師的帶領下，每一位教師都積極遵守學校的規(guī)章制度，按時完成學校學校下達下來的任務，不拖中文系的后腿。
2.每周開展教研室活動，每一個教師力爭每周聽課2次，互相學習，取長補短，聽課之后及時反饋意見，以便在以后的教學過程中完善起來。每2周開展一次教研室會議，針對一個問題進行討論，討論之后的發(fā)言做好記錄，保存在教研室活動記錄本上。朱xx老師認真聽取同事們的意見和建議，以便改進教學中出現的問題。
3.朱xx老師每年積極指導漢語言文學專業(yè)同學的校內實習和微格教學活動，認真批改教案，指出其中的不足之處，盡快讓同學們糾正，對于同學們教學技能的提高盡職盡責，傳授自己的教學經驗，讓同學們的教學技能得到更大程度上的提高，加以引導是我們的責任。
學術和科研是高校教師工作的重點，在教學的過程中，教師們發(fā)現的問題，形成自己的思考，這些問題和思考就是學術論文的雛形，一篇正式的學術論文，代表著高校教師的教學思考能力和學術潛力，不可忽視。在幾年來的教學過程中，朱xx老師形成了自己的一些學術論文。比如發(fā)表在xx學院院報上的《青蛇形象的演變及其意義》，就是他在教學中思考的問題的闡釋。另外，參編了敦煌文藝出版社出版的《甘肅女性文學論稿》。另外，朱xx老師在教授中國當代通俗小說的過程中，思考寫作了《通俗小說如何入史——兼評大眾文學與武俠小說》。
在中文系舉行的學術講座系列活動中，不吝拿出自己的一點點研究成果，朱老師作了題目為《中國現代文學中的肺病隱喻》的學術講座，雖然研究成果不見得多么成熟，但是作為一個積極的實驗，還是一個良好的開端的。
20xx年4月5日到7日，朱xx老師還到xx大學參加了《中國現代文學教學創(chuàng)新研討會》，會議上聽取了著名學者朱棟霖、溫儒敏、范伯群的演講，獲得在教學上的很多經驗，得到了很大啟發(fā)。
文明教師個人先進事跡材料篇二
童建芳，上高中學高級教師，擔任學校體育教研組長。從教30多年來，他一直堅持在教學一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。
童老師銳意教學改革，勇于奉獻，團結協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動學校體育工作的領頭羊。
作為體育教研組長，他能帶領大家利用業(yè)余時間和雙休日，帶好各種運動隊，并嚴格按照學校的要求進行訓練，既注重學生身體素質提升又加強學生的德育教育，既讓學生學會學習又懂得做人的道理。作為體育教學的領頭羊，對待組里的同事和新老師，他總是積極指導，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)青年教師良好的師德；組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的精心指導下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學的骨干。
童老師對“教書育人”的理解是，一個教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力表現在“三真”上。即做學問真實、對學生真心、對教學真誠。他精通籃球、排球、田徑等，平時訓練、體育課他動作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年，但是他強健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評。教工籃球隊、排球隊訓練比賽缺少了他就是缺少了一個主心骨，他在場上可以把一個隊帶得井井有條，有章有法。
體育教學是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學上，無怨無悔。他上課從不遲到早退，嚴格要求學生的言行。在課堂教學中，他始終與學生在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學這是他一貫的作風；不厭其煩的示范講解是他的為師風范。認真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習慣，盡管對課堂教學已經是爛熟于心，游刃有余，重復了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學新廣播體操并規(guī)范地教給學生。在課堂教學中，面對調皮、學習態(tài)度不認真的學生，童老師不是責罰，而是耐心指導，教育他們如何強身健體，如何學會生活。他教過的學生都說：“我在童老師身上不僅學到了技術與知識，更重要的是學會了怎樣做人?！蓖蠋熓且粋€優(yōu)秀的體育教師，更是一個為師風范的領跑人。
文明教師個人先進事跡材料篇三
林xx、教育科學系教師。自參加工作以來，林默然老師愛崗敬業(yè)，踏實上進，努力鉆研，在教育教學、心理咨詢、實驗室建設等各項工作中均取得了突出的成績。
作為一名青年教師，林老師認為教學的過程同時也是學習的過程，一個好老師最重要的標準就在于能否把教學、科研和個人學習有力的結合起來。在這一點上，他做到了。
由于系里教師少，任務重，在近兩年的時間里，林老師承接了三門專業(yè)課和兩門公共課的教學任務，幾乎以每個學期開兩門新課的進度超負荷的工作。面對學校賦予的任務，林老師沒有退縮，也沒有敷衍了事，而是認真地準備每一次課，用心的補充自己的專業(yè)知識，提升自己的專業(yè)水平。上課之余，一方面向老教師學習，一方面大量的閱讀提高自己。圖書館和書店成了他最經常流連的地方，兩年以來為了準備專業(yè)課，他不吝惜自己微薄的工資，僅參考書就買了近三百本，價值上萬元。毫不夸張的說，他的個人房間成了小書庫，在專業(yè)領域內對學生、對教學有幫助的專業(yè)書籍在林老師那里都可以找到。
當然，僅僅學習書本上的知識是不夠的，為了把更好的知識教給學生。他同時還注重自己專業(yè)技能的提高。他于xx年假期參加了心理咨詢師職業(yè)資格考試，成為了我國第四批獲得國家職業(yè)資格認定的二級心理咨詢師。不過，他并沒有滿足于此，他繼續(xù)不斷的外出向專家和同行學習心理咨詢與治療技術。有時候很幸運的得到了學校的支持，而有時候高額的學習費用則要從自己的生活費用中扣除。為了進步，這點艱難和清苦，他都獨自承受了。
時光荏苒，由于節(jié)假日大多都泡在了閱讀和學習上，雖然生活在以風景優(yōu)美著稱的焦作，埋頭苦讀的他卻從來沒有到過焦作的任何一個景點。每當看到其他人輕松過節(jié)，外出旅游，他只是一笑而已，因為他明白一個良好的課堂來源于老師豐富的知識積累，這需要他不斷地努力/而付出的這一切，當他站在講臺上，看到學生對自己的認可，他覺得值得了。
盡管努力學習耗費了大量的時間，林老師仍然沒有忘記在科研上提高自己。xx年林老師在系領導的鼓勵下和系里其他同事一道參與了《大學生心理健康教育》一書的編寫，后來該書成為我校選修課教材，深受學生歡迎，xx年在cn刊物上發(fā)表關于大學生郁悶現象研究的論文一篇，并且參與了一個省級課題，東西雖少，但是每一分都滲透著他的心血。
知識水平的提高只是積累，他的真正目的在于提高整體上的教學水平，能夠以更好更靈活的方式把知識教給自己的學生。
在心理咨詢教學中，林默然老師創(chuàng)造性的`運用了課前練習，把技能練習和咨詢師個人成長課程融入到日常的點滴體驗和課前的活動上。讓學生在每一次理論學習之前都能夠就心理咨詢和治療課程中的某些小技巧進行練習，日積月累，學生不僅僅靠老師講課來提升自己的知識水平，同時靠自己的體會和練習來改善自己。
并且在課堂上，林老師采用開放式教學的方法，不僅僅局限在課堂上，而是注意向生活中輻射。在學習的過程中注意利用音像資料和互聯網給學生提供更廣闊的學習空間以從廣度上提升學生的視野，并且把理論知識和學生個人的生活實踐想結合，把智育與德育、智育與生活實踐教育完好的融合在一起。讓學生在課堂上不僅學到了知識而且學會怎樣做人，怎樣利用學到的東西指導自己的生活。
在課堂上林老師以老師的態(tài)度對待學生，給予學生諄諄教誨，在生活中他則像朋友一樣和學生交流，了解學生的喜怒哀樂，和學生分享自己的人生經驗，關心學生的大學生活。熱愛學生一直是盧老師努力的目標，對他教過的每一個學生他都投注了深深的感情，每當看到學生不好好學習，或者找不到人生的方向，他都會像朋友一樣走到學生的身邊和他們探討人生和理想。無怪乎有的學生對他說，“林老師，聽你的課和與你一起交流讓我的人生有了很大的不同”。
把自己的全部熱情和精力奉獻到學校工作和教學中來。是林默然老師一直遵行和實踐的信條。
作為一名專職教師，他并沒有讓自己游離在學校工作之外。而是充滿了熱情的投入到系里的工作中去。xx年冬天，教育科學系籌劃進一步完善心理實驗室和心理咨詢室的工作，領導把任務交給了他，對于一個長期在學校的年輕人來說，這是一個全新的任務和陌生的領域。但是他并不叫難叫苦，而是主動迎接挑戰(zhàn)。借助于互聯網和朋友的幫助，他學習了國內同類院校心理實驗室和咨詢室的主要配置。然后就是考察市場、選設備、聯系廠家、擬定協(xié)議與廠家談判以及創(chuàng)造性的解決資金不足的問題。不停的奔波成了他生活的主要主題。大量的信息傳遞依靠互聯網和電話，不僅耗費了大量的電話費，而且還落下了一個小毛病，只要較長時間的通話就會耳朵疼。對于此，他從來沒有抱怨過，也沒有要求學校報過一分錢電話費。到了今天，心理實驗室和心理咨詢室都已經初具規(guī)模，他只是為之感到欣慰而從沒提到自己的付出。
xx年，他還承擔了系里信息員的工作以及系部網站的建設，負責系里的新聞宣傳，每周還要負責系里的報銷工作。大量的工作，讓大家經常能夠看到他出現在系辦公室里，系里有的同事開玩笑說，“辦公室里應該有林老師的一張辦公桌”，他只是一笑置之。沒有過什么怨言，也沒有過什么額外的要求。
心理咨詢是林老師的專業(yè)課，也因為林老師在專業(yè)方面的努力逐漸得到了大家的認可，開始不斷地有人找林老師心理咨詢，有的是教過的學生，有的則是慕名而來，有時候還要負責為部分學生進行團體訓練。無論怎樣，他都熱情地接待并且盡心得幫助他們，有次一個學生在假期里情緒嚴重崩潰，給盧老師打電話說想自殺。林老師很快就從家里趕來，并且迅速的通知相關人員，運用智慧和努力挽救了一個年輕的生命。他以前常說：“在這種時候我就是救火隊員”，這次他真的做到了。但他并不炫耀自己，只是默默地祝福那些尋求幫助的同學。
由于承擔過于繁重的任務，林老師的身體狀況逐漸變得糟糕，開始不停的咳嗽，嗓音也逐漸嘶啞。但是林老師并沒有因此停止工作反而更認真地上好每一節(jié)課，為了能讓學生聽清楚就需要更大的聲音。到xx年底，醫(yī)生檢查認為是聲帶息肉，如果不治療有變啞的可能，需要手術。林老師聽了盡管很難過，但是還是堅持把課程上到學期結束，才住進了醫(yī)院。并且在病床上還不忘為學生改他們的期末考試卷子。有人問他為什么那么認真。他沒有說什么，因為，他知道，做為一個好老師就是要對自己的學生負責，對自己的稱號負責。
xx年夏天，全校搞德育評估，而剛好這時候林老師的女兒出生了，一邊是需要照顧的妻子和孩子，一邊則是系里的工作，這讓他為難萬分。后來在家里呆了十多天后，他還是選擇了工作，拋開需要照顧的妻子和孩子到學校完成自己的工作。雖然內心充滿了牽掛，但是他知道作為一個老師首先要做好自己的工作才對得起自己的道德和良心。
參加工作三年，林老師努力了三年，在這三年里他付出了心血和汗水，但是從來不要求榮譽和報酬，一直堅持做自己該做和需要自己做的工作。
這就是林默然老師，一個普通的青年教師，沒有很驚人的外表和豪邁的言談，但是他只是用自己的行動默默地努力、以自己的努力踐行著師德的標準。
文明教師個人先進事跡材料篇四
我叫丁福青，1979年11月出生，是一名普通的山區(qū)小學教師,我是教數學和英語。在十幾年的從教學生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，深受學生、家長、同事、領導的好評。在多年的教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名“四有”的好人民教師。在十幾年的工作中，我一貫認真學習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，認真領會“十八大”精神，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
特別是山區(qū)教育，師資等各方面都滯后，曾經我也動搖過，到條件更好的縣城學校去任教，但一想到孩子們那雙焗焗有神、渴望求知的眼睛，我又下決心，不能離開我教的孩子們，我要帶他們好好學習，讓他們走出大山，讓他們去實現自己的夢想；縣城學校有好多次招聘山區(qū)教師的機會，我都沒有報名，不想離開山區(qū)那些窮苦的娃們；我從踏入教室的那一刻起，就想當一名好老師，這個理想我一直沒有變，一直在努力學習，努力工作，為之奮斗著。
作為教師，我高標準嚴要求對待自己，20xx年我有幸參加學校舉行的“老帶新、師帶徒”活動，成為兩位新教師的師傅，參與指導年輕教師，通過一個學期的幫扶，幾位新老師學得也快，也很認真，都能很好的把握教材和教法，都取得很好的成績；在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；認真及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了關愛，同學們總是喜歡上我的課，我所教班級教學成績常年位于同年級前列。我所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進班集體。我勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的最新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，我撰寫的教育教學論文獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎，20xx年我寫的《加快基礎教育改革推進素質教育進程》選入《中國當代教育文集》一書中；在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，不放過一次機會，并把所學到的理論運用到課堂實踐中。
在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，我以學生的快樂為自己的快樂，以學生的痛苦為自己的痛苦，每當學生在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。
20xx年我班的馬志衛(wèi)同學，由于家境貧困，姊妹又多，父母離異，又再婚常年在外忙碌，馬志衛(wèi)從小就和奶奶相依，家長對他關心不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學交流，學習成績差，第一次開家長會，馬志衛(wèi)奶奶給我留下了深刻的影響，走路都在搖擺，放學后還要背著馬志衛(wèi)，當時我和她交流了很長時間，這樣做不好的原因和后果，后來我發(fā)現他奶奶過分的溺愛他，就沒有管理過馬志衛(wèi)，更不會教育：于是我和校領導又找馬志衛(wèi)的父母談了一次，雖然馬志衛(wèi)的母親是后媽，但是很在意孩子的教育問題，其實我私下里和馬志衛(wèi)交談過，他也想和父母一起住，好在他媽媽很快答應了，經過長時間的說服教育，馬志衛(wèi)的抵觸情緒慢慢的消除了，在這個漫長的過程中我和我的同事穿梭在學校與家庭之中，最困難的時候是家長的不理解和不配合，有時候真的也想放棄吧，算了吧，人家的孩子都不急，你有什么資格呢？但是想到教育不能戴有色眼鏡，不能放棄我教的每個孩子，我們堅持了下來，孩子在一點點的改變著，讓我看到了希望，在馬志衛(wèi)情緒低落，我多次與其談心，傾心交流，以一個朋友的身份和孩子交心，引導孩子在心理上快樂成長，同事又派班長和他一起上下學，給予更多的關愛，經過多方面的努力，他終于又找回了自信，重新快樂地生活，與以前相比，真是兩個人，以前每當留作業(yè)就逃課，經常遲到，一個禮拜能來學校三天就是好的了，和同學不是打架就是吵架，課下也不和同學玩；可現在班里是積極分子，有啥活都干，有活動就參加，和同學們也和睦相處，學習進步了，今年被評為“三好”學生，他的父母為此十分感激。
我校還是一所寄宿制學校，還有部分住宿的學生，他們的吃住都在學校，因此學校老師責任就更大了，他們的安全問題特別地要留意，記得一次下大雨，九點我到宿舍去查看孩子們的情況，發(fā)現吉菊芳生病了，肚子痛的不行，我先給她倒了些熱水，讓她喝了暖暖身子，又安排學生照顧，又一邊聯系學生家長，一邊聯系谷大屯醫(yī)院的醫(yī)生，不一會有個學生過來說，吉菊芳同學肚子痛的厲害了，這時谷大屯醫(yī)院的渠醫(yī)生也來了，初步診斷是急性闌尾炎發(fā)作，這時又得到吉菊芳父母的電話說是山路又遠，下著雨來不了，讓我們把孩子送到她姑姑家，送到她姑家后，吉菊芳姑姑看到孩子病的厲害，我們就商量，冒雨又送孩子到谷大屯醫(yī)院，送到后也是十點多了，當時交通工具只有老師們騎得摩托車，一個老師駕駛摩托車，我扶著吉菊芳同學坐在摩托車的后面，穿著借來的雨衣，打著雨傘，又不能開得快；在醫(yī)院打了兩個吊針，已經過了十二點，留下她姑照看，好在救治及時，孩子沒有事，家長也放心了，事后家長也特別感謝我們。
在我的努力下，我班成績連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅，20xx年我所帶的學生王儒科同學（帶數學）參加縣優(yōu)生測試中進全縣400名的好成績；20xx年我?guī)У漠厴I(yè)班參加縣優(yōu)生測試中羅靖宇同學（帶英語）以全縣87名的優(yōu)異成績進入百名榜，受到當地廣大學生家長的好評，也為學校爭得榮譽；一份耕耘一份收獲，20xx年7月有幸成為大同市學科帶頭人的一員，深感責任重大。
成績只能代表過去，我沒有在過去的成績上停滯不前；在今后教學中我會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持，把教育工作當做一項偉大的工程來做，以學生為主體，引導學生合作探究新知,把他們培育成國家的棟梁之才，在新的教學征途中揚帆遠航；新課改正在進行，新課程、新理念、新教學，我將繼續(xù)學習，爭當一名合格山區(qū)優(yōu)秀教師而奮斗！
文明教師個人先進事跡材料篇五
xxx，xxxx年生，xx學歷，小學x級教師，xxxx年x月參加教育工作，先后擔任過小學語文、數學等學科的教學。在近xx年教學生涯中，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。其事跡主要表現在以下幾個方面：
在政治上，我認真學習、宣傳并貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，積極認真地參加政治學習，按時收看時事新聞，了解國家政策和國家大事等。通過學習，我提高了思想道德素質。我認為：教師身上社會賦予了很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領受這些美麗光環(huán)的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。我努力做到身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。我常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水謀生，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。我還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，我不但自覺端正師德、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。
在工作中，我深深地認識到，時代在前進，社會在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進素質教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學習是不行的，從而樹立終身學習的思想。因此，我積極參加了學歷培訓，另外，我還參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業(yè)務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，我主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，我充分運用所學專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
我校多數為農村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉化工作。
我大膽探索新的教學方法與教學手段。課前精心準備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”，使教學方法新穎得當，形式多樣，我還因地制宜,動手制作相關教具,利用現代化多媒體輔助教學,使學校閑置的教學設備有了“用武之地”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學生認真訂正,并對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。在工作中，我尊敬領導，團結同事，能正確處理好學生、教師、領導之間的關系。我嚴于律己，無私奉獻，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，以身作則，認真履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學工作成效顯著，因此，多年的考核中，我多次被推薦為優(yōu)秀教師。
作為一名教師，我覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道，特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，我將繼續(xù)奮斗在農村教育戰(zhàn)線上。
文明教師個人先進事跡材料篇六
郭xx，今年32歲，xx年加入中國共產黨，xx年至今一直在xx一中擔任化學老師。作為一名教育工作者，一名普通基層的黨員，該同志在平凡的教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作，始終以“一個黨員，一面旗”的標準要求自己，時時以共產黨員“三有一好”（即有理想、有責任、有能力、形象好）對照自己，在一言一行中注意維護共產黨員的形象，身體力行體現共產黨員先進性。
教師的本職工作就是上課，通過課堂向學生傳授知識。上一節(jié)課容易，而上好一節(jié)課卻并不容易。在近xx年的教學中，每一節(jié)課前，該同志總是先鉆研教材，認真分析學生的學情，精心備課，撰寫教案，并且有條不紊地設計好每一個教學環(huán)節(jié)甚至課堂上講的每一句話、每一個例子。課堂上，深入淺出地講解每一個知識點，孜孜不倦地教導每一位學生。課后，根據每課的學習要點精心設計作業(yè)內容，并對學生上交的每一份作業(yè)，進行精心批改，個別學生還會耐心輔導，通過學生的反饋進行教學的調整。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。既是學生值得尊敬的師長，又是學生親密的朋友。學生們一直都很喜歡他上的課，對化學的學習興趣也非常濃厚，興趣就是最好的老師，因此學生們的化學成績均直線上升。多年來，該同志所任教的班級教學成績常位于年級前列。xx年他任教的高三3個班理綜成績均位于年級前茅（1120年級第一，11xx年級第二，1119年級第五）；在同年的高考志愿填報中，多名學生填報了化學或或化學相關的專業(yè)，要在大學繼續(xù)對化學的探索。
在學校他除了化學教學工作以為，還常年擔任著班主任的角色。本校學生大多來自農村，且很多都是留守子女，父母常年在外，學生缺少父母親的關愛。班主任理所應當的承擔了很多父母親的責任。對每一屆的學生我都首先從生活上、思想上先關心他們。與他們經常談心，詢問學習、生活中的點點滴滴，緩解學習中的壓力，對個別貧困的學生幫助其申請助學金。xx年的下半年的某個凌晨，班上一個學生在上廁所時，不小心摔了一跤，被玻璃割破了手。父母都在廣州打工，他知道后，連忙送他上醫(yī)院進行治療，掛號、繳費、縫針，一切忙完以是凌晨5點，來不及合上疲憊的雙眼，又馬不停蹄的趕到學校輔導學生早讀。農村來的學生，讀書都非?？炭?，但同時又承受著巨大的壓力，巨大的壓力有時成為了學習的絆腳石。xx年他所帶的1120班中有很多這樣的女生，平時成績挺好的，可是每一次月考卻考得一塌糊涂。眼看離高考越來越近，心情越發(fā)急躁。他知道這是她們心理壓力大，考場緊張，發(fā)揮得問題。在與這些同學談話中，他盡量避開學習，舒緩她們心里的壓力。并在考前組織他們看電影，放松心情。鼓動班上的同學下課多找她們聊天。經過一段時間的調整，他們漸漸恢復了往日的笑臉，在高考中發(fā)揮正常。每一個班級都有幾個學習成績差，經常違反紀律的后進生。針對這樣的后進生，他首先是嚴格管理，對于他們違反的紀律絕不姑息，同時注意觀察他們的每一個細節(jié)尋找閃光點并放大，調動他們的積極性，增強他們的自信心。不拋棄、不放棄。爭取轉化每一個后進生。上一屆班上有個叫丁科的學生，高二剛進我班時就是這樣的學生，經過2年的努力，最終考上了大學，對于這樣的結果，家里人都感到吃驚。正是因為在班級管理中，該同志秉著一顆關愛每一個學生的心，讓每一個學生都健康的成長，感受到班級的溫暖。所帶班級無論是在學習上還是在學校各項活動評比中，均位于年級前列。去年剛畢業(yè)的1120班在班級組建的兩年中，期期都被評為優(yōu)秀班集體，在高考中，一、二本上線人數和上線率均位于年級第一。
知識是在不斷更新的，需要不斷的學習來充實自己，參見工作至今，他在教學之余同時在業(yè)務上也在不斷的學習。積極參加教研教改活動，探討新課程改革，改變教育教學理念，參加集體備課，積極上公開課，虛心向同行學習，相互聽評課，改進教學方法，大膽開展教學實踐，正確傳授知識，發(fā)揮教師主導作用。這些年來，通過學習獲得了信息技術高級證，繼續(xù)教育結業(yè)證。xx年暑假還主動申請參加了省教育廳舉辦的兩次培訓。對于自己的教育心得還通過網絡與各地的教師進行交流。撰寫了多篇論文，多次獲得省級以上獎勵。
文明教師個人先進事跡材料篇七
xxx，女，19xx年10月出生，高級教師，20xx年河南師范大學教育碩士研究生畢業(yè)，獲碩士學位。現為x市x中數學教師，初中數學組組長，國家骨干教師。從教20xx年來，x老師堅持教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。20xx年來，她熱愛學習，刻苦鉆研，先后取得大學本科、碩士學歷，成為新一代學習型研究型學者型教師。20xx年來，她矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數學教學界擁有很高的聲譽和威望，為x市初中數學教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
1986年7月，xx老師從師專數學系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽，在新鄉(xiāng)初中數學教學界嶄露頭角。
她出色的表現贏得新鄉(xiāng)市各個學校的注意，1990年x老師被中領導“挖”到這所重點中學，并擔任數學教研組組長。
“要做學者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！?994年她走進了河南師范大學，從攻讀本科到攻讀碩士學位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到20xx年夏，整整6年的時間，x老師走上了充實而又繁忙的求學之路，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學者之路的探索。
初回大學，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末。總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6年的學習生活，專業(yè)的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。
研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。x老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學活動，特別是攻讀碩士學位期間，按文件要求可以帶薪脫產學習，然而為了真正的學以致用，提高實踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學邊學習邊研究。學校領導和老師都被她這種學習精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望”。
求學的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結教學中存在的問題，寫出了五十萬字的教學經驗總結和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學中走彎路，不是更有價值嗎?于是，她開始系統(tǒng)總結自己的教學研究成果。20xx年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數學教學法實證研究》也正在處于結題階段，受到很多專家的贊賞，并準備結集出版。此外，她還出版各種數學輔導書籍15本，受到全國中學生的熱烈歡迎。
十年辛苦不尋常，x老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。
20世紀80年代末期，x老師開始嘗試教學改革，她把布魯納“課堂教學與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學中?！皬氖聰祵W教學的教師，應高度重視發(fā)展學生對數學結構或順序的理解。因為結構性地理解問題，有助于提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結論時，他們事實上已從整體上、結構上把握了對象?！苯虒W中，她一改過去數學教學過分強調證明、驗算別人的發(fā)現與發(fā)明的做法，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中，她不一味給結論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習。
減輕學生負擔是x老師的另一個重要課題。
x老師認為：“學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策。可以說產生課業(yè)負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負擔過重必然導致膚淺”，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上松綁，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求。
作為市x中學一名站在教改前沿的數學教師和主導學校數學教學方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質人才，還是只追求教學重壓下的高分效應?”他說，不是不要分數，而是應該給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。
認為，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數學教學中亟待解決的問題。
在數學教學中，她率先試行以學生為主的“合作討論式”數學教學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)。她的數學課一般只講20分鐘，她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，比如教三角形內角和定理的證明時，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導學生做出證明，而她則是把問題交給學生，上來就讓學生猜想三角形內角和是多少，再讓學生提出自己的證明。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內角和是多少”，學生答“(n—2)180，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結說這就是數學歸納法的思想。數學歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內角和的初一學生就知道了，這么教學生受得了嗎?可跟著劉老師學下去腦子就會“強大”起來。
“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明?！背浞终{動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從劉老師的課中嘗到了數學的樂趣!
新課程改革是她的一個新的課題。
20xx年，新課程改革實驗試行。憑著多年的教學經驗和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案，編寫《新課程實驗目標叢書》，注意學生個性特長的發(fā)展，為學生構建開放的學習環(huán)境，對教師的能力、水平也是一次檢驗。
以研究性學習為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學習的評價標準，明確提出這種全新教學模式的評價原則，堅持學生學習的自主性、探究性、實踐性、開放性、過程性、社會性原則，詳細制定了評價內容及標準。通過評價機制規(guī)范評價行為，發(fā)揮正確評價的激勵導向作用，促進研究性學習真正收到效果。
她帶頭上研究性學習示范課，親自帶領學生觀察、實驗、記錄、分析、預測、歸納、論證，使教師“導”的藝術、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關系充滿了真情、友情。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性學習定位在面向全體學生，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上。通過學科研究性內容的滲透和延伸，培養(yǎng)學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現學習方式的根本性轉變。
研究性學習是對傳統(tǒng)接受式學習的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述，也是對終身主動學習的一種構建。她帶領下數學組在數學方面有數十個課題組，師生完成了100多項研究性學習課題。這種學習方式培養(yǎng)了學生科學、嚴謹、求是、合作的精神和責任心，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是現在學生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質。
xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的應用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎，20xx年11月她的近似數與有效數字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎，20xx年6月她參加河南省優(yōu)質課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。
“人格是最高學位”，這是x老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。
成功的x老師以其高尚的人格感染學生，更影響了x中甚至全市的數學教師。作為數學教育界的知名人士，她擔任市說課和優(yōu)質課評委。面對參賽教師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受市里老師信任的教師之一。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，她又會毫不客氣地給予他們痛斥?！白鰞?yōu)秀教師要先學做人”，這是她的原則。
作為教研組組長，對待組里的新教師，她更是積極指導，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在她的指導下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務骨干，其中、還獲得市優(yōu)質課一等獎。
忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻自己，x老師是教師的楷模。經全校教職工民主評議，一致推薦x老師參評xx市優(yōu)秀教師。
文明教師個人先進事跡材料篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在五年的工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。他忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。他嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。他在實際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中他本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。
不斷向教學經驗豐富的老教師學習；
與年輕教師反復探究鉆研。每次學校新課程展示活動，他都積極參加:課前精心準備，課后認真反思。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中成長一起，幾年來獲得優(yōu)質課及輔導獎證書達到80項。
張老師工作之余也酷愛學習，他深知“學習是永無止境的”。每年他都購買、訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研。他開設個人教學博客，教案、教學反思、案例分析、教學心得，不知不覺已經有78篇文章了。他還積極撰寫的論文，其中《淺談現代遠程教育資源在中學語文教學中的運用》榮獲省秀教育教學論文評比二等獎。
他平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，他一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。他經常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作。。
文明教師個人先進事跡材料篇九
男生于1970年xxxx年從事教育教學工作。大專學歷中學一級教師。xxxx年工作以來擔任數學學科教學工作和班主任工作?，F任職于初中副校長分管安全德育工作。曾多次獲獎如：20xx年《淺談數學方法在教學中的運用》市二等獎；20xx年《復習課的教學優(yōu)化》國家一等獎；20xx年《培養(yǎng)學生的探索能力》市二等獎；20xx年《錐議信息技術與初中教學學科合》市三等獎；20xx年《初中數學課堂合作初探》省二等獎；20xx年主持市級課題《農村山區(qū)初中數學練習作業(yè)分層設計研究》。曾兩次獲縣“骨干教師”稱號。在從事教育工作的25年中他一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標“學高為師德高為范”是他的自律信條。
他從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中他不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加政治學習，積極參加師德師風建設活動。工作期間，他既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。
作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，他精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而他則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚。他所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中總是名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，他在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，他積極觀看各種教學觀摩課和報告會并促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。他把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為副校長，他時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好副校長，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，他經常制訂好學校安全德育工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性。
作為寄宿制學校的副校長，工作瑣細而繁重。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，他把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。學校農村進城務工、父母離異家庭的孩子有好多個，在他的帶領下各班主任都細致、耐心地工作，學生們都能自強、愉快地在這個和諧的學校大家庭中生活、學習。還有一些“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。父母忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，他領導各班主任利用校信通、飛信等形式，讓學生經常和家長聯系進行交流，匯報他們在校的情況。他心中始終記著這樣一句話：“做學生生活中的父親，錯誤中的大夫，交往中的摯友?！倍虝旱臅r光里，他不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，在他領導下學校很快成為校風正，學風濃的先進學校。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績，無論是安全還是德育等方面，他在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是他未來工作的新的起點，他不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，他始終堅守著一腔熱誠一腔愛，他眷戀山區(qū)這片黃土，他更眷戀山區(qū)的孩子，他選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，他無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上。
文明教師個人先進事跡材料篇十
趙，男，33歲，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學院福建物質結構研究所碩博連讀并獲得理學博士學位，20xx年6月起在淮南師范學院工作?，F為中國光學學會會員、“光電轉換和儲能材料的研發(fā)與產業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團隊負責人、“材料學”校級重點學科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號，并入選學院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計劃（第一層次）。
在工作中，趙兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，認真履行崗位職責，不斷提高教學、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進步：
教學方面，主要承擔熱學、大學物理、大學物理實驗等課程的理論與實驗教學，教學工作量飽滿，教學效果良好，在20xx年度獲得教學考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲20xx年度淮南師范學院青年教師教學基本功競賽一等獎。還承擔了畢業(yè)論文、教育實習等實踐性教學工作，并指導校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習優(yōu)秀實習生1名。除此之外，該同志積極參與教學研究工作，主持校級教學研究項目1項，參與省級質量工程教學研究重點項目和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇。
科研方面，趙主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光led用熒光粉、激光與非線性光學晶體等領域取得豐碩成果，并榮獲20xx–20xx年淮南師范學院科研先進個人。近年來在國內外刊物上發(fā)表sci論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國家發(fā)明專利授權3項（排名第二）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學基金、安徽省高等學校省級自然科學研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。
在科研工作中，趙表現出色的團隊組織、協(xié)作能力。多次邀請福建物質結構研究所、理化技術研究所和中國科技大學等知名專家來校指導交流。作為校級科研創(chuàng)新團隊負責人和“材料學”校級重點學科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時，與中國科學院福建物質結構研究所、江西財經大學、常熟理工學院、濰坊學院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯系，資源互補，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。
趙積極推動科研成果與教學資源的轉化，促進教學與科研的結合，利用專業(yè)特長服務專業(yè)建設，改革實驗內容、方法和手段，積極探索有利于培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新思維的實驗教學體系。先后指導30余名本科學生從事科技創(chuàng)新活動，積極組織學生申報參加國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目，并指導國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目2項和學院“支持百名優(yōu)秀學生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項（1項在研，2項結項優(yōu)秀）。
趙具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務素質，熱愛教育和科研事業(yè)，高質量的完成了教育、科研工作任務，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，具有強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學態(tài)度，并在教學改革、實驗室建設、教育教學研究和科學研究等方面取得了優(yōu)異的成績。
文明教師個人先進事跡材料篇十一
她是xx幼兒園那么多教師團隊中的一員，就像是草叢中那么一小株無名的小草?？墒沁@株小草也為幼兒園的發(fā)展增添了一抹綠色。她在xx幼兒園奉獻了了x年的青春，這x年對于她來說都似乎是那么平平淡淡。她是一個很普通一線帶班教師，沒有太多的成功與贊美。但她心中只想著要努力管好班級，為幼兒園付出的發(fā)展貢獻自己的那份微薄的力量，她是這么想的，也是這么做的，每天和孩子們一起嬉戲游戲享受著快樂，在她的悉心指導下，一屆又一屆的孩子從幼兒園畢業(yè)，得到了無數家長的認可，得到了數屆孩子的喜愛。
xx年的時間，xx年的生活，xx年的工作，有著無數的變化。雖然社會發(fā)展了，生活變好了，人員換動了，有人成功了，有人收獲了，有人…可對這位可愛的老師來說似乎一直沒有變過，久久的x年時間，守著自己熱愛的事業(yè)，貢獻著自己的力量。
平凡的她沒有太多的成績可以讓人回憶，平凡的她沒有太多的故事可以讓人回味。可是就因為這個教師團隊中的普通教師有著特別的感動。在園區(qū)人員調動時，她服從安排;在班級教師安排時，她服從安排;在崗位安排時，她服從安排;在工作任務分配時，她服從安排。有人會說，這有什么感動的呢?一般的老師也能做到呀!是的，一般的老師在短時間內都能做到的，可是x年，x個學期，每一次的服從與任勞任怨，她做到了。記得一次大班人數x人時，所有的老師都不愿意帶這個超編的班級，是她自愿帶著一位毫無經驗的保育員一起走過，由于保育員毫無帶班經驗，開學前半個學期幾乎她一人帶班，嗓子啞了一次又一次，有時連話都說不出來了，可她硬是喝下開水稍微潤一下又接著帶班，那時的她沒有因為嗓子原因請假一天，因為她放心不下這個班級，也正因為這樣她失去了年輕人應有的好嗓子，可她從來不提，因為她知道這是她的工作。
她很平凡，但細心發(fā)現她的一些小故事，我們便會感受到她的不平凡。在幼兒園師資隊伍薄弱期間，她經常主動承擔電腦方面的工作，有校園新聞修改編輯、園內教師公開課的課件制作、班級陽光小報排版與制作、幼兒各類喜報設計與打印等等，只要與電腦有關的工作，她都愿意幫忙，在她的幫助下有著不同的精彩，有骨干教師匯報時精彩的ppt,有家園良好互動的小報，有幼兒園一篇篇優(yōu)質的新聞報道，當大家看到時都是精彩的，而這精彩的背后滲透著她的付出，她從來不會邀功，她也從來不需要大家言謝，一直默默的付出著，心中只是想著能幫上忙就好。
還記得一次幼兒園等級檢查工作中，幾位部門負責人在做資料，可實在因為太多無法完成，無心的發(fā)了條消息給她說要幫忙，她立馬從家里來到了幼兒園，那時已經是晚上9點多了，她不顧自己的安全、她拋開對夜晚的害怕，毅然來到了幼兒園和團隊老師奮戰(zhàn)到很晚，第二天也堅持來上班，沒有向任何同事提及前一天幫忙的事情。這就是她，需要幫忙時她義無反顧，幫忙后從不邀功。
走過x年的青春，她經歷了結婚生子，可在工作時大家都不曾感受到有家庭兒女的她發(fā)生了變化，她還是那樣踏實，她還是那樣的付出著，唯獨有一點不同的是每個雙休日幼兒園沒事，她便會去看她那年幼的孩子。孩子生病時她守著幼兒園的孩子，孩子哭著要媽媽時她在抱著哭鬧的新生，婆婆幾次要求她回xx上班，她都以“這屆孩子帶好回來?！钡冗@屆孩子畢業(yè)了她說：“幼兒園人手不夠，我再幫一年?！币荒暧忠荒辏依锬暧椎暮⒆右沧哌^了需要母愛的嬰兒期，家里年幼的孩子也在奶奶的照顧下入園了，家里的人也感受到了她對工作的執(zhí)著，再也沒有太多的要求，只是默默地做好配合工作。
她因為自己是xx人，她因為對自己家鄉(xiāng)的熱愛貢獻著自己的教育能量，一直默默無聞，不求回報，她就是那株別樣的小草，讓人有種清新的感覺。
文明教師個人先進事跡材料篇十二
我叫劉霞，20xx年8月參加工作，現在是小教一級教師。作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說一個教師很難對自己的學生產生感情，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
愛心，來不得半點虛偽。在平時的教學工作中，我一直掌握不傷害學生自尊心的`原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。
愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現和利用一些小的契機去開導學生，比如在每次考試中，我對每一位學生，總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。如五年級趙帥同學，他的反應較慢，經常拖三拉四，由于在三年級的下學期中幾乎耽誤了一學期的課程，所以學起來很吃力?？墒俏也]有放棄他，而是經常找他談心，并利用下午課外活動的時間為他補習功課，鼓勵他好好學習。平時，只要看到他有一點進步，我就會鼓勵，終于功夫不負有心人，在我真誠的關心下，趙帥同學的學習有了較大的進步。上課的表現也很積極主動。第一次看到了他那么燦爛的笑容，聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你?！蔽倚α?。
俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心?！痹趲熒煌校业纳平馊艘猓哪S和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中，我以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉變?yōu)楝F在的紅花，在這種師生角色轉換中，使學生個性充分得到發(fā)展。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早退遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢；要求學生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學生及時反饋，連夜批改，經常工作到后半夜，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深地懂得，良好的師德體現在對學生的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但我卻力求教會學生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個來之不易的學習機會。我主動積極地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課，獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理論學習，撰寫的論文在陜西教育中發(fā)表。在市級論文評選活動中獲得三等獎。
21世紀是個挑戰(zhàn)的世紀，社會對教師的素質要求更高，我雖然沒有高深的專業(yè)知識，沒有豐富的教學經驗，但是，卻有一顆對黨的教育事業(yè)的忠心，對每一個學生高度負責的愛心，有難能可貴的無私奉獻精神和開拓進取大膽探索的創(chuàng)造精神，有了這些，我會礪練得更高、更強！
在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，教好書、育好人，是我永遠的追求目標。
文明教師個人先進事跡材料篇十三
張老師是來自大廠城區(qū)第二小學的一位高級教師，全國模范教師，河北省特級教師、骨干教師、先進工作者、模范教師、德育工作先進個人、教書育人楷模，廊坊市學科名師、最美教師。全國繼續(xù)教育網、人教網、高教社培訓專家，市級名師工作室主持人。
從教21載，張老師親歷著教育改革翻天覆地的變化，一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻之心、專業(yè)之精，詮釋著新時代教師立德樹人、陽光從教的精彩篇章。
21年來，張老師從一名美術教師成長為小學語文特級教師。專業(yè)化成長讓她的教育生活越來越精彩，而她又時常想起曾經那個期待成長的自己。都知道“獨行速”，而張老師要選擇“眾行遠”。20xx年張老師投身到廊坊市名師團，20xx年又參加了省名師工作室，20xx年成立了張老師自己的市級名師工作室，如今擔起了廊坊市小學語文兼職教研員的重任。
張老師帶領著伙伴們一起推動教師閱讀，創(chuàng)辦“語書”欄目，一起研究語文課程，為全國多個培訓項目錄制課程100余節(jié)，帶著團隊到省內外進行講課、講座50余次。
張老師表示：“‘我就是一束陽光’，這是我所在的大廠城區(qū)第二小學的校訓，也是我的.教育追求。三尺講臺筑夢想，一片丹心勝驕陽。愿我們今天的報告也能像一束陽光，照亮大家心中對孩子、對教育最溫情的地方。”
文明教師個人先進事跡材料篇十四
吳海萍，女，漢族，19xx年4月出生，入黨積極分子。自20xx年9月成為青年農場中學的一員，現任教務主任一職。
作為一名小學教師，我非常注重個人的品德修養(yǎng)，遵紀守法，講原則、講團結、講穩(wěn)定，識大體，顧大局。能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關心和團結各民族干部群眾，牢固樹立“三個離不開”思想，在大是大非問題上，始終能夠做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動，果斷維護安定團結的政治局面，維護祖國統(tǒng)一。
影響新疆社會穩(wěn)定和發(fā)展的主要威脅來自于民族分裂主義和非法宗教活動。對于這一點，我深信不疑。在黨的長期教育下，在我的思想深處，自覺地樹立起馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個離不開”的思想。在反對民族分裂主義、非法宗教活動這一大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結。自成為入黨積極分子以來，便更加嚴格要求自己，時刻提醒自己要聽黨的話，跟黨走，踏踏實實做事，老老實實做人，尊紀守法。要熱愛黨、熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，堅定不移的走鄧小平指明的有xxxxxx的，按照黨章的要求，做到了言行一致，在工作中善于發(fā)揮成績，糾正不足，不斷提高，干一行愛一行，果斷服從組織安排。
由于我校是一所民漢合校，作為一名人民教師，在平時的工作生活中非常注意民族團結，能夠認真實踐“三個代表”重要思想，深入貫徹落實黨的民族政策，敢當重任，自覺維護民族團結。在實踐中注重把民族政策教育融入到日常的教學工作之中，尊重各民族的風俗習慣。
參加工作十多年來，我始終奮斗在教學第一線，嚴格按照教師行為規(guī)范約束自己，以學校的辦學理念和教書育人為準則，一步一個腳印、踏踏實實的工作。熱愛自己的工作崗位，努力鉆研業(yè)務，通過各種學習提高自身能力，以達到教學崗位所具備的素質。多年來堅持以高尚情操來感染學生，以和諧的師生環(huán)境來陶冶學生，以豐富的知識哺育學生，以滿腔熱情來關愛學生。本學年我任四年級（2）班數學課，這是一個由四個民族組成的班級，學生綜合素質較強但仍有部分學生，對學習缺乏自信心和自覺性。為此我經常在課上和課下與學生交流談心，當發(fā)現有一點點進步就及時的給予表揚，并鼓勵以后要繼續(xù)努力。對于班內在學習上有困難的孩子，除了重點關注之外，還利用課余時間個別輔導。教育的作用之一是教會學生學會“共處”，而“共處”的基礎是合作，作為一名教師我樂于合作，善于合作，珍重合作。與學生、家長、教師都能很好相處，達到工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位教師和睦相處。無論是年輕教師，還是老教師需要幫助時我都義不容辭。如今現代化信息技術方便了大家同時也給很多老師帶來了困難，尤其是一些老教師不會操作，有些就來找我?guī)兔?，我都很熱心的給予幫助。不管是漢文老師還是民文老師都是如此。因為只有，互幫互助，精誠團結，才能把工作做到最好。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。
驀然回首，走過的這一小段路程，成績與缺點并行。在改正缺點的同時，又在逐漸完善。在回首教師的生涯時，腦海中浮現出我的學生時，感到驕傲，同時又感受到人生價值的所在。在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，揚長補短，不斷努力。爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。
文明教師個人先進事跡材料篇十五
20__年7月畢業(yè)于包頭師范學院后，8月參加了托克托縣組織的教師招聘，幸運的實現了兒時就在心底種下的教師夢。兒時的夢不僅要成為一名教師，還要回報生我、養(yǎng)我的故土，所以，一參加工作就要求扎根農村。我所任教的學校前身是燕山營中心小學，20__年合點并校后更名為新營子鎮(zhèn)第三小學。自從教以來，風風雨雨將近10年，其間送做了一批批年輕教師，曾經自己也有所心動，但每當看到一雙雙對知識渴望的眼睛，便打消了調往條件好的縣城任教，并且更加堅定了耕耘在農村小學講臺上的信念。
在思想上，我樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。
在教育教學工作方面，作為一名青年教師，我能夠虛心向富有經驗的老教師學習，自己也認真鉆研，精益求精，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。所任學科學生成績逐年提高，受到家長、社會、領導的一致好評。
在課改方面，我認真貫徹上級制定的八字方針，同時認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，及時挖掘學生的思維潛力，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
在搞好本職工作的同時，我還承擔了學校其它工作任務，在學校電教管理和學生電子學籍管理中依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、默默地奉獻著，受到了領導的肯定和同事們的贊許。
在學生管理上，就一個字——“愛”，“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一名學生掉隊，只要對問題學生有愛心、耐心、恒心，就沒有問題”。由于是農村小學，班上有多名留守兒童，思想消極、學習成績差、生活艱苦、又經常被同學欺負。對這樣的學生我總是給以更多的關心，及時了解他們生活和學習上的困難，讓他們感到了家一般的溫暖，在性格、學習等方面得到逐漸改善。
憑著對教育事業(yè)的癡心、對工作的熱心、對學生的愛心、對未來的信心，我在教育崗位上扎根農村、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。在20__、20__、20__年的年度考核中被評為縣級優(yōu)秀教師;20__年榮獲呼和浩特市教育系統(tǒng)“鄉(xiāng)村教師園丁獎”;20__年撰寫的論文《淺談小學數學實踐能力的培養(yǎng)》獲內蒙古現代教育研究會二等獎;20__年撰寫的論文《淺談現代教育技術對小學課堂教學的影響》獲內蒙古自治區(qū)教育科學研究學術委員會二等獎;20__年撰寫的論文《如何提高農村小學數學教學質量之我見》發(fā)表在學苑新報，并獲一等獎。
文明教師個人先進事跡材料篇十六
11年，我?guī)еd奮和惶恐走進實驗小學的大門，開始了一輪新的教育教學生涯，我相信這里將會是我人生的一次升華。在新的環(huán)境里我將接受更為嚴峻的考驗。我是從鄉(xiāng)下學校走來的教師，我知道在我的身上存在有許多缺點，我要在這個“練兵場”里摔打自己，鍛造自己。
開學那天，我走進教室，徜徉于學生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜，同時我也感到了一份惶恐，因為我要為這幾十名孩子的成長負責啊。
我是班主任，面前是七十多個天真活潑的孩子，和他們在一起，愛就是聯系師生的紐帶。愛是教育的靈魂，愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼?？吹竭@一群可愛的孩子，我感到責任重大，以后的日子，我就是他們的班主任了，班級里的好多事情都要有我來主持，我感到責任的重大啊。課間了，我總是滯留在教室里，找一些同學說說話，了解班里的情況，及時做到因人而異的管理，因人而異的授課。每天早晨，我在教室里還是空蕩蕩的時候走進進來，拉開窗讓陽光進來，我在期盼中等待學生的到來。我知道，對于一個班主任來說，注定你就是起早貪黑來在學生之前走在學生之后，班級里的瑣碎事情都是你的全部啊。以前許多年，我一直教初中，雖然也是班主任，可是那時候的班主任和這里的班主任是不同的。初中生已經有了自我的約束能力，可是小學生的這種能力卻是很弱的，特別是小學高年的學生，他們想做大人，想獨立，可是有沒有那樣的心理好動做事有不考慮后果，他們正是處在一個心理叛逆的時期，這對于我來說，就要重新開始，在工作中摸索方法，我只有付出比別人更多的努力了。
我對我的學生充滿了信心。我班上有一個瘦小的小男孩叫郭凱，小而有神眼睛滴溜溜地轉，剛認識時我猜想他定是一個聰明而特別活躍的孩子。果不其然，從其家長的口中得知，既有對孩子的過多溺愛，又有對他的'壞習慣的無奈。同學們熟識之后，班上開始熱鬧了，不斷的有同學來說他的不是，上課講話，下課打同學、說臟話……我就利用課間或者放學的時候，把他叫到沒有人的地方，問他想知道同學們對他的印象嗎?當得知同學老師對他的態(tài)度時，他的臉上有了難為情，我想他已知道錯了，沒想到，離開老師后，他依然我行我素。我又找他談了多次，又與家長聯系。家長所說;“在家里，我們兩代都是單傳，我爸媽對他特別溺愛，養(yǎng)成了他的許多壞習慣，我下崗了，在外邊打工，不能經常在家里看護他。不過，我會盡力配合學校管好他的。”看著孩子稚嫩的臉，我告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現他的優(yōu)點——頭腦靈活，動手能力強，在男生中有一定的影響力，就有利用課余時間和他談心，交朋友。從最基礎的行為要求開始，一條一條地要求他，還讓他做班長?；顒舆^量時，為他送上幾張餐巾紙;放學時，叫他一路走好，天氣變化時，提醒他增減衣服------慢漫地，告他的聲音沒有了。
為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕，作為剛走進實驗小學的教師，我只有不斷的學習，不斷的感悟，在這一個新的環(huán)境里好好的工作和學習。以新思路、新方法來指導工作，以陽光一樣的心靈同學生交流。
我利用一切可以利用的時間來“自我充電”：在教學之余，我努力抽時間向其他教師學習，取長補短，博采眾家之長。以前，我在鄉(xiāng)下學校時候我曾經自負過，可是在這里讓我看到了自己的差距，看到了自己的不足，只有不斷的學習才能摸索出什么樣的課才是學生最喜歡的。在學校組織的教師活動中，我每一項都積極參與，并積極練習，通過活動，和同志們交流。
在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累當做生活的陽光，我知道教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，努力鑄造自己的一方天地。
文明教師個人先進事跡材料篇十七
xxx，男，現年45歲，1993年6月畢業(yè)于湖南科技大學(原湘潭師范學院)數學系，大學本科學歷，中學高級教師?，F為湖南省湘北職業(yè)中專學校數學教師。
該同志政治思想好，工作成績突出，將自己的青春和精力奉獻給了教育事業(yè)。參加工作近210年，1直從事職業(yè)教育工作，任勞任怨，服從安排。長時間工作在教學第1線，擔負班主任11年，連續(xù)9年任教高3畢業(yè)班數學，擔負高3數學備課組組長。教育教學成績突出，為學校教育教學的質量提高做出了突出貢獻，被學校領導和老師尊稱為“肖把關”。2007年以來4次遭到縣政府嘉獎。
具有很強的教育能力。肖老師關愛學生，學生有困難他及時幫助解決，學生思想有波動，他及時找學生談心。2008屆學生鄧小嬌，進入高3，厭學情緒嚴重，肖老師屢次幫助她建立信心，當年順利考上了湘南學院。2005屆學生唐生紅，家境10分清貧，幾次面臨停學，肖老師幫他解決學費、資助生活費，使其順利完成學業(yè)，當年考上了湖南師范大學。參加工作以來，資助了多少學生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級管理經驗。其創(chuàng)建的“小組管理模式”、“學生自主管理法”等班級管理方法，既增強了學生的凝聚力，又提高了學生自制能力，在全校得以大力推行。2003年下學期他接手全校最差的電機專業(yè)89班，該班只有1名女生，且大部份是寄宿生，面對1個性別比例嚴重失調、紀律散漫、部份學生行動習慣極差的群體，管理難度大，可想而知。肖老師接手后，首先，多渠道、多層面了解學生。其次，學生自制班紀班規(guī)。第3，優(yōu)化共性，班上有近20個男生喜歡球類運動，其不失時機地成立了臨時籃球隊，讓體育委員帶頭訓練，增強班級凝聚力，并在2003年秋季田徑校運會上取得職2男子組多個冠軍。第4，培養(yǎng)得力的班委會，成為班主任的左膀右臂。通過1個學期的實踐，89班班級面貌煥然1新，期末該班被評為學校優(yōu)秀班集體，肖老師被評為優(yōu)秀班主任，并在學校舉行的教育教學經驗交換會上作了經驗發(fā)言。肖老師擔負班主任工作11年，6次被評為優(yōu)秀班主任，6次評為優(yōu)秀團隊輔導員。
具有很強的教學能力。職業(yè)學校的.學生基礎、學習習慣都較差，如何提高學生的學習興趣，提高課堂效益，是每個職業(yè)學校教師時刻研究的課題。肖老師具有很強的教學能力，很高的學識水平，扎實的基本功。教學中能很好地把教材，考試大綱，能根據學生特點靈活處理教材。善于總結和提煉，用先進的教育教學理念和教學方法改革教學，深受學生歡迎。提倡的6字—鉆、備、講、練、考、評的溫習方法，行之有效，成了學校指點高3教學的精華。認真研究教材，吃透大綱，常常研究各省市的高考試卷，提高自己的解題能力，了解最新的數學方法和新穎的例子，注入到自己的教學中去，使教學更具有鮮活感，更具有時期氣味。精心上好每堂課，在課堂中進行高效課堂實踐和探索，獲得了良好的效果。每節(jié)課的練習、作業(yè)都經過精心的挑選，力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習數學。每屆自編整套溫習資料，為高3教學服務，也為其他老師的教學帶來極大的方便。教學深受學生歡迎，教學效果好，2007屆執(zhí)教99班計算機班和108班，24人上本科線，高考數學成績8人在140分以上，計算機班的雷光明獲得年級最高分148分。2008屆執(zhí)教115班電子班和112班電機班，電子班的黃欽清和電機班的易繼紅高考數學均取得滿分。2009屆執(zhí)教120班電機班和126班電子班，電機班的文書洪、嚴輝和電子班的蔡宇均取得高考數學滿分。2010屆任教139班財會班，陳日光取得高考數學滿分。2011屆任教143班電機班和152班財會班，高考本科上線分別為31人和16人，高考數學成績名列前茅。
具有較強的教研能力。教育教學無止境，只有不斷的學習，才能跟上時期的發(fā)展。肖老師重視知識吸納新知識、新教法，其終年定閱《數學通訊》《試題與研究》等雜志，重視教學研究，是省級課題《化解中職學校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表，其中《淺談高中數學研究性學習》在《現代教育報·教師周刊》上發(fā)表，《培2009屆執(zhí)教120班電機班和126班電子班，電機班的文書洪、嚴輝和電子班的蔡宇均取得高考數學滿分。2010屆任教139班財會班，陳日光取得高考數學滿分。2011屆任教143班電機班和152班財會班，高考本科上線分別為31人和16人，高考數學成績名列前茅。
具有較強的教研能力。教育教學無止境，只有不斷的學習，才能跟上時期的發(fā)展。肖老師重視知識吸納新知識、新教法，其終年定閱《數學通訊》《試題與研究》等雜志，重視教學研究，是省級課題《化解中職學校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表，其中《淺談高中數學研究性學習》在《現代教育報·教師周刊》上發(fā)表，《培養(yǎng)利用能力展現數學本質》在《試題與研究》雜志上發(fā)表;《例談對偶法解題》等。
該同志愛崗敬業(yè)，責任心強，教育教學能力突出，是1位優(yōu)秀的教師。
文明教師個人先進事跡材料篇十八
孟xx老師，是連云港市城頭高級中學一名普通數學教師。從教以來，一直扎根農村教育。春去秋來，時光荏苒，他已經在杏壇默默堅守了十三年的時間。
孟老師給人的印象是普通、內斂、儒雅。他把自己平凡的工作卻當作偉大的事業(yè)去做，在每一個平凡的細微處發(fā)現工作的價值，并把工作的意義借助每一個細節(jié)傳揚開來，讓普通的工作綻放不平凡的光彩。從教十多年來，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在所熱愛的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己的事業(yè)中。
葉芝的兩句小詩：“許多人路過我的生活,只有你走進我的生命?！泵侠蠋煙o論是做數學老師，還是做班主任工作，精心呵護那些成長于青春花季雨季的學生心靈，做他們的知心人、引路人，引導學生追求真善美，健全他們的人格，探索有靈魂的教育的真諦。
孟慶豐老師平時喜歡讀書，也喜歡養(yǎng)花，都是儒雅之事，無論是閱讀還是養(yǎng)花，歸結于一點，都是養(yǎng)心，培養(yǎng)內在的性情。他所收藏的書籍也有好幾千冊。孟老師很注重引導學生閱讀，經常把自己的書籍、雜志帶到學校，帶到班級，有許多就直接贈予學生。比如茨威格作品集、楊絳的《洗澡》、南茜·休斯頓的《天使的指印》、宗白華的《美學散步》、朱光潛的《談美書簡》等等。用孟老師的話說，閱讀是最好的學習，讀書就是讀自己。事實上，學生對“美”與“愛”有一種難以描述的渴求，他們非常珍惜心靈成長中的“感動”，孟老師就把這些人類道德文明寶庫中的這些長久的“感動”，這些優(yōu)秀的篇章像一盞盞明燈，長久地照耀著世界，也照亮了學生們的.心靈。這些滋養(yǎng)了人類的經典，蘊含著極為豐富的教育資源。一本好書往往就是一粒善良的種子，一粒誠信的種子，一粒愛的種子，一粒正直的種子，這些種子適時地播散在學生的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋養(yǎng)感知，潛移默化，人的心靈就會變得充實，高貴，美麗。他就有可能始終站立著，像一個人一樣地活著。
孟老師就這樣，與學生共同閱讀，共同分享閱讀的快樂。引導學生讀好書，好讀書，讀整本書，做學生們心田愛與美的播種者。
孟老師堅持“育人德為首”的原則，結合孩子們身心成長的特點，用愛心與細心傾聽呵護學生的成長，做學生成長的引路人。正如雅思貝爾斯所說：“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！泵侠蠋熢诠ぷ髦校龅健皣涝诋攪捞帲瑦墼诩毼⒅小?。經過多年的班級管理工作實踐，形成了“嚴、愛、勤、細、活”的特點，注重培養(yǎng)學生優(yōu)秀的習慣，文明的修養(yǎng)。讓學生內心銘刻“優(yōu)秀是一種習慣，文明是一種修養(yǎng)?！?BR> 在具體班級工作中，孟老師做到眼勤，勤觀察，了解學生的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導，經常和學生聊天，指出不足，表揚優(yōu)點，增進師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思考。俗話說“天道酬勤”，勤，能彌補經驗的不足和才智的缺陷。“細”即班級管理、學生教育工作扎扎實實，從細微的事情抓起，從身邊抓起。
孟老師已經38歲了，長期的班主任工作和繁重的教學任務，讓他的身體也吃不消了。椎間盤突出，疼起來，一時滿身大汗；經常出現的偏頭疼也讓他苦不堪言；即使這樣，孟老師也很少請假，忍著病疼堅持在教學第一線。孟老師默默地奉獻著青春歲月，把心中所用的溫情化成無數份愛心奉獻給他的學生，把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)這片沃土上。
文明教師個人先進事跡材料篇十九
成同志，男，現年44歲，大學本科文化，是張集中學的一名優(yōu)秀教師。同志出生在張集鄉(xiāng)曾寨村一個普通家庭，從小受父母的熏陶，養(yǎng)成了堅韌、善良、沉穩(wěn)、樂觀的良好品格。在家里在父母眼里，他是一個孝順的孩子；在妻子眼里，他是一個好好丈夫，持家有道，是家里的頂梁柱；在孩子的眼里他是一個好父親，注重言傳身教，教子有方；在學生眼中他是一個好老師，關愛學生，教學有方。
在工作中，他愛崗敬業(yè)，任勞任怨，多次受到領導和同志們的好評；在生活中，用自己的實際行動踐行著為人兒、為人夫、為人父、為人師的高貴品質，在平凡的生活中演繹著點點滴滴的感人的故事。
同志雖然每天工作很忙，但是在他的心里：父母親一輩子經歷的苦難不可勝數，孝敬老人，贍養(yǎng)父母一個人做人最起碼的標準，人人都要有一顆孝敬父母的心。良知不僅僅要埋在心里，更重要的是要落實在行動上。眼看著父親年齡越來越高，而母親多種老年病導致身體十分虛弱，需要人照顧，而其他子女又不在身邊，為了能夠更好的照顧老人，他經常騎車回家，對父母噓寒問暖。平時在家里，如果老人有不舒服，或有個頭疼腦熱時，他就及時請醫(yī)生、買藥、煎藥等忙個不亦樂乎。為了排遣父母的孤獨感，一有時間，他就坐在父母房間，陪老人看電視、聊天，精心關照父親的飲食起居。常言道：久病床前無孝子，但是在10多年的歲月里，同志硬是無怨無悔地實踐著他的賢孝美德，成為一方楷模。
春天，正是風寒料峭的時候。一天下午，他發(fā)現老人的狀態(tài)不正常，就趕緊聯系車輛，把老人及時送到了醫(yī)院。經過三天的搶救，才恢復了清醒的狀態(tài)，又經過十多天的治療，才出院回家休養(yǎng)。在父親住院期間，他與家人，寸步不離地守護在老人的床邊，打針換藥，送飯洗衣，從沒有嫌棄老人，從沒有一句怨言，相反還經常安慰老人。多年來，老人多次從死亡線上掙扎回來，每次他都這樣守護在老人的身邊。
常言道：“順者為孝”，老人上了歲數，話多嘮叨是經常的，每。
當這個時候，他就對妻子、孩子說，不要和老人計較小節(jié)，尊敬老人是我們的傳統(tǒng)美德。雖然有些話年輕人不愛聽，但絕無惡意，我們要耐心聽，等聽完再作解釋，這樣就會化解某些誤會。下班后的他，回到家就幫老人收拾房間，休息日陪著老人聊聊天，散散步。他對孝的理解是：“老人把兒女養(yǎng)大不容易，兒女為了老人的健康和幸福，應該付出最大的努力和代價”。他矢志不渝的用自己的大愛使得近80高齡的父母舒心愉快地生活，以自己崇高的道德素養(yǎng)演繹著人間純真的孝德情懷。
在忙于工作的同時，同志也不忘對家庭的照顧，利用休息時間陪伴妻子及家人出去逛街、買菜等，經常與家人溝通，讓家人理解支持自己的工作。尊重、信任家人，在處理家庭的大小事時，夫妻平等對待，互相通氣，共同磋商決定，只要是合理的建議，求大同，存小異，力求做到辦每件事雙方都心情舒暢、滿意。
同志的妻子沒有正式工作，平時干點手工活，工資比較低，只有幾百元，一套舊樓房一住就是十幾年。他的妻子身體一直不是太好，經常性打針吃藥。特別是在秋天，他的愛人病重住院期間，他一方面要照顧生病住院的妻子，另一方面還盡量不耽誤學校的工作。醫(yī)院里大家看到他在為做手術簽字時那顫抖的手，都知道他承受的壓力很大。同志每天都要抽出一定的時間到學校來看一看，或者打電話詢問學校工作情況。同志無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、愛崗敬業(yè)的精神和品質學校老師都看在眼里。由于經常性生病，妻子自己都煩了，經常流露出不快的情緒，但他總是安慰妻子，開導妻子，一點都不埋怨妻子。為了讓妻子手術后高興.心情舒暢,早日恢復健康,他每天給妻子端水送飯，為妻子梳頭洗腳，多少個日日夜夜，怎一個累字了得！同志的愛妻事跡曾被學校的老師們傳為佳話，說他是真正的模范丈夫。
影響下，兒子養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，小小年紀就充滿了孝心、愛心、上進心。有好吃好喝的他總是先拿給長輩吃，坐車小小年紀遇到老人總是讓出自己的座位，在學校是老師眼里的好學生。他經常對孩子說對兒子說：成功的道路有很多條，只要你用心去追求，不斷地學習、分析，不斷地總結，就一定能夠達到理想的彼岸。如今他的孩子已成長為張集中學一名有教養(yǎng)、有禮貌、講文明、素質高的優(yōu)秀學生，學習成績在級段和班級中都名都列前茅，得到廣大師生的一致好評。
同志兄妹四人，雖然現在都已成家，各自有各自的家庭，但他們始終堅持分家不分心，每當誰家有事或有困難的時候，總是聚到一起共同商量解決的辦法。不論誰家遇到了困難，同志都積極主動的幫助解決。特別是在同志的妹妹重病住院期間，同志多方聯系醫(yī)院檢查、做手術，還墊付了部分醫(yī)療費用，給予了妹妹無微不至的關懷。
同志一直把陶行知先生的“沒有愛就沒有教育”作為自己教育生涯的航標。工作中，他恪守師德，為人師表，認真?zhèn)湔n授課，用真誠和愛心對待每一個學生，他把每個學生都看成自己的孩子。很多孩子都愿意吃住在凡老師家長，因為在凡老師家長。學生們能得到像在自己家中一樣的呵護關懷。凡老師的家屬像對待親人一樣為孩子們洗衣做飯，凡老師利用課業(yè)時間耐心為孩子輔導功課。在凡老師家里住宿，學生安心，家長放心。對家庭經濟困難的學生，他更是關心備至，從學習到生活，從思想到身體。哪個學生成績下降了，哪個學生思想有波動了，他就立刻找來做思想工作，曉之以理，動之以情。，我校一年級的蔡啟強同學在騎自行車回家路上，不幸摔成腿骨骨折。蔡啟強同學的家長為籌集手術費用，掏出了家里所有的積蓄，但仍無法湊齊高昂的醫(yī)療費用。正當家長為巨額手術費發(fā)愁時，同志帶領全班學生為蔡啟強同學捐款1000多元送到了學生家長的手中，緩解了家長的燃眉之急。
同志深懷愛生之心，恪守敬老之德，以責任去體現愛心，從點滴小事做起，踐行傳統(tǒng)美德，為身邊的人送溫暖，為家庭謀和諧。在同志的身上，我們看到了許多中華兒女的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，孝敬老人、誠實守信、無私奉獻、積極樂觀、勇擔責任。他用自己的愛心、孝心、責任心構筑了一個和諧的大家庭。
文明教師個人先進事跡材料篇二十
該同仁是我園黨支部書記。自任黨支部書記以來，以黨性為后盾，以政治責任感為動力，以“黨性最強、作風正派、工作出色”為具體要求，從思想上、作風上加強自身建設。她平時能刻苦鉆研學習黨務知識，注重通過學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想來提高自身素質。她嚴于律己、竭誠奉獻、辛勤工作，出色的完成了本職工作和黨賦予黨務工作者的光榮任務。主要表現在以下幾方面：
一是具有較高的思想政治覺悟。該同仁無論是在政治理論與業(yè)務知識的學習，還是在參加各種政治活動，都能站在黨員群眾的前列，以身作則做表率。她關心黨和國家大事，政治敏銳性較強，思想上、政治上和行動上能時刻與黨中央保持高度一致，能帶頭執(zhí)行黨和國家現階段的各項路線方針政策，模范地遵守紀律，自覺接受監(jiān)督。平時助人為樂，為人正派，堅持原則，清正廉潔，敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭，能自覺履行黨員義務，正確行使黨員權利，并積極開展批評與自我批評，勇于改正缺點，具有開拓創(chuàng)新精神。
二是能把黨務工作與本職工作有機結合起來。10年來，她開辟各種渠道做好黨務工作，先后主持了多個全國性黨員主題教育，如“黨員先進性主題教育”、“爭優(yōu)創(chuàng)先教育活動”、“關于學習實踐科學發(fā)展觀教育活動”、“關于解放思想爭進位，轉變作風促跨越”等主題教育，她總是無怨無悔、樂此不疲，各個活動搞得有聲有色，深受領導和同仁們的好評。表現出較強的工作責任心和熱衷于黨務工作事業(yè)的堅忍不拔精神。
三是堅持學習，不斷提高自身素質。她深知：作為一名黨務工作者，要想做好黨務工作，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務素質和政策水平，特別是新時期黨務工作給黨務工作者提出了更高的要求。她十分重視知識的更新，為了不斷提高自身素質，以保證黨務和本職工作高效有序進行。在平時的工作中，能自覺依法行政、文明執(zhí)法，牢記宗旨，全心全意為幼兒、家長、教師服務，能刻苦鉆研業(yè)務知識，善于敏銳洞察新的形勢，把握時代的脈搏，自覺錘煉，具有不斷增強做好組織工作的能力。
在政治素質方面，該同仁具有堅定的共產主義信念，較強的政治責任感。在思想素質方面，該同仁能從提高自身政策理論水平入手，加強對鄧小平理論和“三個代表”重要思想及黨的十八大精神的學習。特別是在各個教育活動中，她能積極組織全體黨員，按照中央和各級黨委的要求，完成好各個活動各個階段的工作任務。她本人也在各個學習活動中認真學習，做好學習筆記，撰寫心得體會文章、黨性分析材料和制定整改措施。在業(yè)務素質方面，為了能更好的勝任黨務工作，該同仁經常通過加強學習，不斷的從書中吸取營養(yǎng)，來彌補自己的薄弱環(huán)節(jié)。
幾年來，她就是這樣一絲不四是堅持原則，恪盡職守，當好發(fā)展黨員的“第一把關人”。這些年來，支部黨員發(fā)展工作很有成效，先后吸收符合黨員條件的10名入黨積極分子入黨，有六名已經成為中共黨員，一名被確定為發(fā)展對象，還有三名入黨積極分子正在培養(yǎng)。她經常找積極分子談話時，總是認真細致做好思想工作，對符合發(fā)展條件的同仁，提出更高的要求，灌入黨的宗旨和思想，充當宣傳黨的知識的傳播人；對不太成熟的同仁，以情動人，春風化雨，既堅持原則，又講究方法和策略，耐心細致地說服引導，并鼓勵繼續(xù)努力。
她這種不為名利的品質、全心全意為人民服務的觀念、客觀公道的處事態(tài)度、耐心細致的工作作風、持之以恒的奉獻精神、傾入黨務工作的滿腔熱情，深受黨員和群眾的好評。
也為她自己積累了較為豐富的黨務工作經驗和具備了較強的業(yè)務水平。在道德品質方面，該同仁能不斷用共產主義道德品質嚴格要求自己，加強黨性鍛煉，培養(yǎng)自己的高尚情操、寬廣的胸懷和良好的性格，努力塑造黨務工作者的形象。在作風素質方面，該同仁按照黨務工作者必須具備的條件入手，加強培養(yǎng)自己的實事求是的思想作風，密切聯系群眾的工作作風，艱苦奮斗的生活作風，來樹立和轉變自己的工作作風，使自己成為他人的榜樣。
文明教師個人先進事跡材料篇一
xx，男，1980年生，中共黨員。20xx年8月入職，任專職教師，20xx年9月，任文學教研室主任，并兼任中文系“玄墨書法協(xié)會”會長。
在過去的6年中，朱xx老師執(zhí)教過多門課程，既包括大學語文、三筆字、公文寫作這樣的公共基礎課，也包括寫作學、中國當代文學等專業(yè)基礎課，也有中國當代小說研究這樣的專業(yè)選修課，在教學過程中，自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法，積累經驗。他注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地完成任務。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領導和同事的幫助指導下，不斷進步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。
經過6年的鍛煉，朱xx老師把自己打造成了一個勝任基本教學任務的教師，在每年的學生評教中，得到了同學們的好評。教學能力是一個老師最基本的技能，教師是一個需要花費精力和心血的職業(yè)，在以后的教學中，我會全力以赴，把自己的本職工作做好，力爭成長為一個更優(yōu)秀的教師。
由于師范學院xx學院的特殊情況，有些課程比較繁重，給新進老師帶來了比較大的工作壓力，在具體的教學中，朱積極協(xié)助文學教研室的同事們，圓滿地完成了學校安排的任務，不讓一門課落下，給學生們一個良好的教研環(huán)境，讓他們得到最大程度上的發(fā)展。
由于學校師資力量的限制，有些課程需要與外聘教師進行積極的溝通，課程結束后，還要及時地批閱試卷，登載成績。對新老師在教學上的一些問題，他通過聽課，談心，課下交流，使新老師的業(yè)務水平得到較快的提升，為xx學院的發(fā)展注入新鮮的活力。
畢業(yè)論文是檢驗學生4年本科學習的一個標準，代表了學生的學習能力，也是對于xx學院教學水平的一次考驗。在這6年中，朱xx老師每年都指導一部分同學的畢業(yè)生論文，從選題，寫開題報告，中期檢查，到論文思路的整理，如何注釋，對每一個細節(jié)都進行詳細認真的指導，從每年的2月份開始，到5月份結束，論文指導給教學工作帶來了很大的壓力，但也給教學工作帶來了很大的動力，畢竟教學相長，在論文指導的過程中，朱xx老師也發(fā)現了一些新的學術生長點，對科研工作也是一個促進。
師范生的師范技能是一個教師必備的基本能力，這其中，每年的9月份，朱xx老師都要指導一部分畢業(yè)生的教育實習工作，通過閱讀學生們寫的教案，到在微格教室聽取他們講課，在不同的方面與他們進行交流，包括板書，語態(tài)，著裝，談吐，各個方面去完善學生的能力，得到了同學們的稱贊。
教研室工作是學校教學工作的重要組成部分，對于促進教學工作有很重要的意義和價值，它不僅僅是教學工作的輔助手段，而且對于教學有很大的激勵作用。
1.6年來，xx學院已制定了完善的教學規(guī)章制度及考勤制度，行政部門組織召開每年的工作安排會議，布置年度實行工作目標，將考評結果列入各部門管理人員的年終績效。在工作目標落實過程中，教研室活動作為其中必不可少的一部分，中文系文學教研室在朱xx老師的帶領下，每一位教師都積極遵守學校的規(guī)章制度，按時完成學校學校下達下來的任務，不拖中文系的后腿。
2.每周開展教研室活動，每一個教師力爭每周聽課2次，互相學習，取長補短，聽課之后及時反饋意見，以便在以后的教學過程中完善起來。每2周開展一次教研室會議，針對一個問題進行討論，討論之后的發(fā)言做好記錄，保存在教研室活動記錄本上。朱xx老師認真聽取同事們的意見和建議，以便改進教學中出現的問題。
3.朱xx老師每年積極指導漢語言文學專業(yè)同學的校內實習和微格教學活動，認真批改教案，指出其中的不足之處，盡快讓同學們糾正，對于同學們教學技能的提高盡職盡責，傳授自己的教學經驗，讓同學們的教學技能得到更大程度上的提高，加以引導是我們的責任。
學術和科研是高校教師工作的重點，在教學的過程中，教師們發(fā)現的問題，形成自己的思考，這些問題和思考就是學術論文的雛形，一篇正式的學術論文，代表著高校教師的教學思考能力和學術潛力，不可忽視。在幾年來的教學過程中，朱xx老師形成了自己的一些學術論文。比如發(fā)表在xx學院院報上的《青蛇形象的演變及其意義》，就是他在教學中思考的問題的闡釋。另外，參編了敦煌文藝出版社出版的《甘肅女性文學論稿》。另外，朱xx老師在教授中國當代通俗小說的過程中，思考寫作了《通俗小說如何入史——兼評大眾文學與武俠小說》。
在中文系舉行的學術講座系列活動中，不吝拿出自己的一點點研究成果，朱老師作了題目為《中國現代文學中的肺病隱喻》的學術講座，雖然研究成果不見得多么成熟，但是作為一個積極的實驗，還是一個良好的開端的。
20xx年4月5日到7日，朱xx老師還到xx大學參加了《中國現代文學教學創(chuàng)新研討會》，會議上聽取了著名學者朱棟霖、溫儒敏、范伯群的演講，獲得在教學上的很多經驗，得到了很大啟發(fā)。
文明教師個人先進事跡材料篇二
童建芳，上高中學高級教師，擔任學校體育教研組長。從教30多年來，他一直堅持在教學一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。
童老師銳意教學改革，勇于奉獻，團結協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動學校體育工作的領頭羊。
作為體育教研組長，他能帶領大家利用業(yè)余時間和雙休日，帶好各種運動隊，并嚴格按照學校的要求進行訓練，既注重學生身體素質提升又加強學生的德育教育，既讓學生學會學習又懂得做人的道理。作為體育教學的領頭羊，對待組里的同事和新老師，他總是積極指導，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)青年教師良好的師德；組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的精心指導下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學的骨干。
童老師對“教書育人”的理解是，一個教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力表現在“三真”上。即做學問真實、對學生真心、對教學真誠。他精通籃球、排球、田徑等，平時訓練、體育課他動作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年，但是他強健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評。教工籃球隊、排球隊訓練比賽缺少了他就是缺少了一個主心骨，他在場上可以把一個隊帶得井井有條，有章有法。
體育教學是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學上，無怨無悔。他上課從不遲到早退，嚴格要求學生的言行。在課堂教學中，他始終與學生在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學這是他一貫的作風；不厭其煩的示范講解是他的為師風范。認真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習慣，盡管對課堂教學已經是爛熟于心，游刃有余，重復了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學新廣播體操并規(guī)范地教給學生。在課堂教學中，面對調皮、學習態(tài)度不認真的學生，童老師不是責罰，而是耐心指導，教育他們如何強身健體，如何學會生活。他教過的學生都說：“我在童老師身上不僅學到了技術與知識，更重要的是學會了怎樣做人?！蓖蠋熓且粋€優(yōu)秀的體育教師，更是一個為師風范的領跑人。
文明教師個人先進事跡材料篇三
林xx、教育科學系教師。自參加工作以來，林默然老師愛崗敬業(yè)，踏實上進，努力鉆研，在教育教學、心理咨詢、實驗室建設等各項工作中均取得了突出的成績。
作為一名青年教師，林老師認為教學的過程同時也是學習的過程，一個好老師最重要的標準就在于能否把教學、科研和個人學習有力的結合起來。在這一點上，他做到了。
由于系里教師少，任務重，在近兩年的時間里，林老師承接了三門專業(yè)課和兩門公共課的教學任務，幾乎以每個學期開兩門新課的進度超負荷的工作。面對學校賦予的任務，林老師沒有退縮，也沒有敷衍了事，而是認真地準備每一次課，用心的補充自己的專業(yè)知識，提升自己的專業(yè)水平。上課之余，一方面向老教師學習，一方面大量的閱讀提高自己。圖書館和書店成了他最經常流連的地方，兩年以來為了準備專業(yè)課，他不吝惜自己微薄的工資，僅參考書就買了近三百本，價值上萬元。毫不夸張的說，他的個人房間成了小書庫，在專業(yè)領域內對學生、對教學有幫助的專業(yè)書籍在林老師那里都可以找到。
當然，僅僅學習書本上的知識是不夠的，為了把更好的知識教給學生。他同時還注重自己專業(yè)技能的提高。他于xx年假期參加了心理咨詢師職業(yè)資格考試，成為了我國第四批獲得國家職業(yè)資格認定的二級心理咨詢師。不過，他并沒有滿足于此，他繼續(xù)不斷的外出向專家和同行學習心理咨詢與治療技術。有時候很幸運的得到了學校的支持，而有時候高額的學習費用則要從自己的生活費用中扣除。為了進步，這點艱難和清苦，他都獨自承受了。
時光荏苒，由于節(jié)假日大多都泡在了閱讀和學習上，雖然生活在以風景優(yōu)美著稱的焦作，埋頭苦讀的他卻從來沒有到過焦作的任何一個景點。每當看到其他人輕松過節(jié)，外出旅游，他只是一笑而已，因為他明白一個良好的課堂來源于老師豐富的知識積累，這需要他不斷地努力/而付出的這一切，當他站在講臺上，看到學生對自己的認可，他覺得值得了。
盡管努力學習耗費了大量的時間，林老師仍然沒有忘記在科研上提高自己。xx年林老師在系領導的鼓勵下和系里其他同事一道參與了《大學生心理健康教育》一書的編寫，后來該書成為我校選修課教材，深受學生歡迎，xx年在cn刊物上發(fā)表關于大學生郁悶現象研究的論文一篇，并且參與了一個省級課題，東西雖少，但是每一分都滲透著他的心血。
知識水平的提高只是積累，他的真正目的在于提高整體上的教學水平，能夠以更好更靈活的方式把知識教給自己的學生。
在心理咨詢教學中，林默然老師創(chuàng)造性的`運用了課前練習，把技能練習和咨詢師個人成長課程融入到日常的點滴體驗和課前的活動上。讓學生在每一次理論學習之前都能夠就心理咨詢和治療課程中的某些小技巧進行練習，日積月累，學生不僅僅靠老師講課來提升自己的知識水平，同時靠自己的體會和練習來改善自己。
并且在課堂上，林老師采用開放式教學的方法，不僅僅局限在課堂上，而是注意向生活中輻射。在學習的過程中注意利用音像資料和互聯網給學生提供更廣闊的學習空間以從廣度上提升學生的視野，并且把理論知識和學生個人的生活實踐想結合，把智育與德育、智育與生活實踐教育完好的融合在一起。讓學生在課堂上不僅學到了知識而且學會怎樣做人，怎樣利用學到的東西指導自己的生活。
在課堂上林老師以老師的態(tài)度對待學生，給予學生諄諄教誨，在生活中他則像朋友一樣和學生交流，了解學生的喜怒哀樂，和學生分享自己的人生經驗，關心學生的大學生活。熱愛學生一直是盧老師努力的目標，對他教過的每一個學生他都投注了深深的感情，每當看到學生不好好學習，或者找不到人生的方向，他都會像朋友一樣走到學生的身邊和他們探討人生和理想。無怪乎有的學生對他說，“林老師，聽你的課和與你一起交流讓我的人生有了很大的不同”。
把自己的全部熱情和精力奉獻到學校工作和教學中來。是林默然老師一直遵行和實踐的信條。
作為一名專職教師，他并沒有讓自己游離在學校工作之外。而是充滿了熱情的投入到系里的工作中去。xx年冬天，教育科學系籌劃進一步完善心理實驗室和心理咨詢室的工作，領導把任務交給了他，對于一個長期在學校的年輕人來說，這是一個全新的任務和陌生的領域。但是他并不叫難叫苦，而是主動迎接挑戰(zhàn)。借助于互聯網和朋友的幫助，他學習了國內同類院校心理實驗室和咨詢室的主要配置。然后就是考察市場、選設備、聯系廠家、擬定協(xié)議與廠家談判以及創(chuàng)造性的解決資金不足的問題。不停的奔波成了他生活的主要主題。大量的信息傳遞依靠互聯網和電話，不僅耗費了大量的電話費，而且還落下了一個小毛病，只要較長時間的通話就會耳朵疼。對于此，他從來沒有抱怨過，也沒有要求學校報過一分錢電話費。到了今天，心理實驗室和心理咨詢室都已經初具規(guī)模，他只是為之感到欣慰而從沒提到自己的付出。
xx年，他還承擔了系里信息員的工作以及系部網站的建設，負責系里的新聞宣傳，每周還要負責系里的報銷工作。大量的工作，讓大家經常能夠看到他出現在系辦公室里，系里有的同事開玩笑說，“辦公室里應該有林老師的一張辦公桌”，他只是一笑置之。沒有過什么怨言，也沒有過什么額外的要求。
心理咨詢是林老師的專業(yè)課，也因為林老師在專業(yè)方面的努力逐漸得到了大家的認可，開始不斷地有人找林老師心理咨詢，有的是教過的學生，有的則是慕名而來，有時候還要負責為部分學生進行團體訓練。無論怎樣，他都熱情地接待并且盡心得幫助他們，有次一個學生在假期里情緒嚴重崩潰，給盧老師打電話說想自殺。林老師很快就從家里趕來，并且迅速的通知相關人員，運用智慧和努力挽救了一個年輕的生命。他以前常說：“在這種時候我就是救火隊員”，這次他真的做到了。但他并不炫耀自己，只是默默地祝福那些尋求幫助的同學。
由于承擔過于繁重的任務，林老師的身體狀況逐漸變得糟糕，開始不停的咳嗽，嗓音也逐漸嘶啞。但是林老師并沒有因此停止工作反而更認真地上好每一節(jié)課，為了能讓學生聽清楚就需要更大的聲音。到xx年底，醫(yī)生檢查認為是聲帶息肉，如果不治療有變啞的可能，需要手術。林老師聽了盡管很難過，但是還是堅持把課程上到學期結束，才住進了醫(yī)院。并且在病床上還不忘為學生改他們的期末考試卷子。有人問他為什么那么認真。他沒有說什么，因為，他知道，做為一個好老師就是要對自己的學生負責，對自己的稱號負責。
xx年夏天，全校搞德育評估，而剛好這時候林老師的女兒出生了，一邊是需要照顧的妻子和孩子，一邊則是系里的工作，這讓他為難萬分。后來在家里呆了十多天后，他還是選擇了工作，拋開需要照顧的妻子和孩子到學校完成自己的工作。雖然內心充滿了牽掛，但是他知道作為一個老師首先要做好自己的工作才對得起自己的道德和良心。
參加工作三年，林老師努力了三年，在這三年里他付出了心血和汗水，但是從來不要求榮譽和報酬，一直堅持做自己該做和需要自己做的工作。
這就是林默然老師，一個普通的青年教師，沒有很驚人的外表和豪邁的言談，但是他只是用自己的行動默默地努力、以自己的努力踐行著師德的標準。
文明教師個人先進事跡材料篇四
我叫丁福青，1979年11月出生，是一名普通的山區(qū)小學教師,我是教數學和英語。在十幾年的從教學生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，深受學生、家長、同事、領導的好評。在多年的教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名“四有”的好人民教師。在十幾年的工作中，我一貫認真學習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，認真領會“十八大”精神，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
特別是山區(qū)教育，師資等各方面都滯后，曾經我也動搖過，到條件更好的縣城學校去任教，但一想到孩子們那雙焗焗有神、渴望求知的眼睛，我又下決心，不能離開我教的孩子們，我要帶他們好好學習，讓他們走出大山，讓他們去實現自己的夢想；縣城學校有好多次招聘山區(qū)教師的機會，我都沒有報名，不想離開山區(qū)那些窮苦的娃們；我從踏入教室的那一刻起，就想當一名好老師，這個理想我一直沒有變，一直在努力學習，努力工作，為之奮斗著。
作為教師，我高標準嚴要求對待自己，20xx年我有幸參加學校舉行的“老帶新、師帶徒”活動，成為兩位新教師的師傅，參與指導年輕教師，通過一個學期的幫扶，幾位新老師學得也快，也很認真，都能很好的把握教材和教法，都取得很好的成績；在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；認真及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了關愛，同學們總是喜歡上我的課，我所教班級教學成績常年位于同年級前列。我所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進班集體。我勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的最新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，我撰寫的教育教學論文獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎，20xx年我寫的《加快基礎教育改革推進素質教育進程》選入《中國當代教育文集》一書中；在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，不放過一次機會，并把所學到的理論運用到課堂實踐中。
在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，我以學生的快樂為自己的快樂，以學生的痛苦為自己的痛苦，每當學生在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。
20xx年我班的馬志衛(wèi)同學，由于家境貧困，姊妹又多，父母離異，又再婚常年在外忙碌，馬志衛(wèi)從小就和奶奶相依，家長對他關心不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學交流，學習成績差，第一次開家長會，馬志衛(wèi)奶奶給我留下了深刻的影響，走路都在搖擺，放學后還要背著馬志衛(wèi)，當時我和她交流了很長時間，這樣做不好的原因和后果，后來我發(fā)現他奶奶過分的溺愛他，就沒有管理過馬志衛(wèi)，更不會教育：于是我和校領導又找馬志衛(wèi)的父母談了一次，雖然馬志衛(wèi)的母親是后媽，但是很在意孩子的教育問題，其實我私下里和馬志衛(wèi)交談過，他也想和父母一起住，好在他媽媽很快答應了，經過長時間的說服教育，馬志衛(wèi)的抵觸情緒慢慢的消除了，在這個漫長的過程中我和我的同事穿梭在學校與家庭之中，最困難的時候是家長的不理解和不配合，有時候真的也想放棄吧，算了吧，人家的孩子都不急，你有什么資格呢？但是想到教育不能戴有色眼鏡，不能放棄我教的每個孩子，我們堅持了下來，孩子在一點點的改變著，讓我看到了希望，在馬志衛(wèi)情緒低落，我多次與其談心，傾心交流，以一個朋友的身份和孩子交心，引導孩子在心理上快樂成長，同事又派班長和他一起上下學，給予更多的關愛，經過多方面的努力，他終于又找回了自信，重新快樂地生活，與以前相比，真是兩個人，以前每當留作業(yè)就逃課，經常遲到，一個禮拜能來學校三天就是好的了，和同學不是打架就是吵架，課下也不和同學玩；可現在班里是積極分子，有啥活都干，有活動就參加，和同學們也和睦相處，學習進步了，今年被評為“三好”學生，他的父母為此十分感激。
我校還是一所寄宿制學校，還有部分住宿的學生，他們的吃住都在學校，因此學校老師責任就更大了，他們的安全問題特別地要留意，記得一次下大雨，九點我到宿舍去查看孩子們的情況，發(fā)現吉菊芳生病了，肚子痛的不行，我先給她倒了些熱水，讓她喝了暖暖身子，又安排學生照顧，又一邊聯系學生家長，一邊聯系谷大屯醫(yī)院的醫(yī)生，不一會有個學生過來說，吉菊芳同學肚子痛的厲害了，這時谷大屯醫(yī)院的渠醫(yī)生也來了，初步診斷是急性闌尾炎發(fā)作，這時又得到吉菊芳父母的電話說是山路又遠，下著雨來不了，讓我們把孩子送到她姑姑家，送到她姑家后，吉菊芳姑姑看到孩子病的厲害，我們就商量，冒雨又送孩子到谷大屯醫(yī)院，送到后也是十點多了，當時交通工具只有老師們騎得摩托車，一個老師駕駛摩托車，我扶著吉菊芳同學坐在摩托車的后面，穿著借來的雨衣，打著雨傘，又不能開得快；在醫(yī)院打了兩個吊針，已經過了十二點，留下她姑照看，好在救治及時，孩子沒有事，家長也放心了，事后家長也特別感謝我們。
在我的努力下，我班成績連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅，20xx年我所帶的學生王儒科同學（帶數學）參加縣優(yōu)生測試中進全縣400名的好成績；20xx年我?guī)У漠厴I(yè)班參加縣優(yōu)生測試中羅靖宇同學（帶英語）以全縣87名的優(yōu)異成績進入百名榜，受到當地廣大學生家長的好評，也為學校爭得榮譽；一份耕耘一份收獲，20xx年7月有幸成為大同市學科帶頭人的一員，深感責任重大。
成績只能代表過去，我沒有在過去的成績上停滯不前；在今后教學中我會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持，把教育工作當做一項偉大的工程來做，以學生為主體，引導學生合作探究新知,把他們培育成國家的棟梁之才，在新的教學征途中揚帆遠航；新課改正在進行，新課程、新理念、新教學，我將繼續(xù)學習，爭當一名合格山區(qū)優(yōu)秀教師而奮斗！
文明教師個人先進事跡材料篇五
xxx，xxxx年生，xx學歷，小學x級教師，xxxx年x月參加教育工作，先后擔任過小學語文、數學等學科的教學。在近xx年教學生涯中，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。其事跡主要表現在以下幾個方面：
在政治上，我認真學習、宣傳并貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，積極認真地參加政治學習，按時收看時事新聞，了解國家政策和國家大事等。通過學習，我提高了思想道德素質。我認為：教師身上社會賦予了很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領受這些美麗光環(huán)的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。我努力做到身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。我常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水謀生，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。我還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，我不但自覺端正師德、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。
在工作中，我深深地認識到，時代在前進，社會在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進素質教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學習是不行的，從而樹立終身學習的思想。因此，我積極參加了學歷培訓，另外，我還參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業(yè)務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，我主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，我充分運用所學專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
我校多數為農村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉化工作。
我大膽探索新的教學方法與教學手段。課前精心準備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”，使教學方法新穎得當，形式多樣，我還因地制宜,動手制作相關教具,利用現代化多媒體輔助教學,使學校閑置的教學設備有了“用武之地”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學生認真訂正,并對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。在工作中，我尊敬領導，團結同事，能正確處理好學生、教師、領導之間的關系。我嚴于律己，無私奉獻，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，以身作則，認真履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學工作成效顯著，因此，多年的考核中，我多次被推薦為優(yōu)秀教師。
作為一名教師，我覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道，特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，我將繼續(xù)奮斗在農村教育戰(zhàn)線上。
文明教師個人先進事跡材料篇六
郭xx，今年32歲，xx年加入中國共產黨，xx年至今一直在xx一中擔任化學老師。作為一名教育工作者，一名普通基層的黨員，該同志在平凡的教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作，始終以“一個黨員，一面旗”的標準要求自己，時時以共產黨員“三有一好”（即有理想、有責任、有能力、形象好）對照自己，在一言一行中注意維護共產黨員的形象，身體力行體現共產黨員先進性。
教師的本職工作就是上課，通過課堂向學生傳授知識。上一節(jié)課容易，而上好一節(jié)課卻并不容易。在近xx年的教學中，每一節(jié)課前，該同志總是先鉆研教材，認真分析學生的學情，精心備課，撰寫教案，并且有條不紊地設計好每一個教學環(huán)節(jié)甚至課堂上講的每一句話、每一個例子。課堂上，深入淺出地講解每一個知識點，孜孜不倦地教導每一位學生。課后，根據每課的學習要點精心設計作業(yè)內容，并對學生上交的每一份作業(yè)，進行精心批改，個別學生還會耐心輔導，通過學生的反饋進行教學的調整。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。既是學生值得尊敬的師長，又是學生親密的朋友。學生們一直都很喜歡他上的課，對化學的學習興趣也非常濃厚，興趣就是最好的老師，因此學生們的化學成績均直線上升。多年來，該同志所任教的班級教學成績常位于年級前列。xx年他任教的高三3個班理綜成績均位于年級前茅（1120年級第一，11xx年級第二，1119年級第五）；在同年的高考志愿填報中，多名學生填報了化學或或化學相關的專業(yè)，要在大學繼續(xù)對化學的探索。
在學校他除了化學教學工作以為，還常年擔任著班主任的角色。本校學生大多來自農村，且很多都是留守子女，父母常年在外，學生缺少父母親的關愛。班主任理所應當的承擔了很多父母親的責任。對每一屆的學生我都首先從生活上、思想上先關心他們。與他們經常談心，詢問學習、生活中的點點滴滴，緩解學習中的壓力，對個別貧困的學生幫助其申請助學金。xx年的下半年的某個凌晨，班上一個學生在上廁所時，不小心摔了一跤，被玻璃割破了手。父母都在廣州打工，他知道后，連忙送他上醫(yī)院進行治療，掛號、繳費、縫針，一切忙完以是凌晨5點，來不及合上疲憊的雙眼，又馬不停蹄的趕到學校輔導學生早讀。農村來的學生，讀書都非?？炭?，但同時又承受著巨大的壓力，巨大的壓力有時成為了學習的絆腳石。xx年他所帶的1120班中有很多這樣的女生，平時成績挺好的，可是每一次月考卻考得一塌糊涂。眼看離高考越來越近，心情越發(fā)急躁。他知道這是她們心理壓力大，考場緊張，發(fā)揮得問題。在與這些同學談話中，他盡量避開學習，舒緩她們心里的壓力。并在考前組織他們看電影，放松心情。鼓動班上的同學下課多找她們聊天。經過一段時間的調整，他們漸漸恢復了往日的笑臉，在高考中發(fā)揮正常。每一個班級都有幾個學習成績差，經常違反紀律的后進生。針對這樣的后進生，他首先是嚴格管理，對于他們違反的紀律絕不姑息，同時注意觀察他們的每一個細節(jié)尋找閃光點并放大，調動他們的積極性，增強他們的自信心。不拋棄、不放棄。爭取轉化每一個后進生。上一屆班上有個叫丁科的學生，高二剛進我班時就是這樣的學生，經過2年的努力，最終考上了大學，對于這樣的結果，家里人都感到吃驚。正是因為在班級管理中，該同志秉著一顆關愛每一個學生的心，讓每一個學生都健康的成長，感受到班級的溫暖。所帶班級無論是在學習上還是在學校各項活動評比中，均位于年級前列。去年剛畢業(yè)的1120班在班級組建的兩年中，期期都被評為優(yōu)秀班集體，在高考中，一、二本上線人數和上線率均位于年級第一。
知識是在不斷更新的，需要不斷的學習來充實自己，參見工作至今，他在教學之余同時在業(yè)務上也在不斷的學習。積極參加教研教改活動，探討新課程改革，改變教育教學理念，參加集體備課，積極上公開課，虛心向同行學習，相互聽評課，改進教學方法，大膽開展教學實踐，正確傳授知識，發(fā)揮教師主導作用。這些年來，通過學習獲得了信息技術高級證，繼續(xù)教育結業(yè)證。xx年暑假還主動申請參加了省教育廳舉辦的兩次培訓。對于自己的教育心得還通過網絡與各地的教師進行交流。撰寫了多篇論文，多次獲得省級以上獎勵。
文明教師個人先進事跡材料篇七
xxx，女，19xx年10月出生，高級教師，20xx年河南師范大學教育碩士研究生畢業(yè)，獲碩士學位。現為x市x中數學教師，初中數學組組長，國家骨干教師。從教20xx年來，x老師堅持教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。20xx年來，她熱愛學習，刻苦鉆研，先后取得大學本科、碩士學歷，成為新一代學習型研究型學者型教師。20xx年來，她矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數學教學界擁有很高的聲譽和威望，為x市初中數學教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
1986年7月，xx老師從師專數學系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽，在新鄉(xiāng)初中數學教學界嶄露頭角。
她出色的表現贏得新鄉(xiāng)市各個學校的注意，1990年x老師被中領導“挖”到這所重點中學，并擔任數學教研組組長。
“要做學者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！?994年她走進了河南師范大學，從攻讀本科到攻讀碩士學位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到20xx年夏，整整6年的時間，x老師走上了充實而又繁忙的求學之路，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學者之路的探索。
初回大學，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末。總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6年的學習生活，專業(yè)的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。
研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。x老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學活動，特別是攻讀碩士學位期間，按文件要求可以帶薪脫產學習，然而為了真正的學以致用，提高實踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學邊學習邊研究。學校領導和老師都被她這種學習精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望”。
求學的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結教學中存在的問題，寫出了五十萬字的教學經驗總結和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學中走彎路，不是更有價值嗎?于是，她開始系統(tǒng)總結自己的教學研究成果。20xx年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數學教學法實證研究》也正在處于結題階段，受到很多專家的贊賞，并準備結集出版。此外，她還出版各種數學輔導書籍15本，受到全國中學生的熱烈歡迎。
十年辛苦不尋常，x老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。
20世紀80年代末期，x老師開始嘗試教學改革，她把布魯納“課堂教學與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學中?！皬氖聰祵W教學的教師，應高度重視發(fā)展學生對數學結構或順序的理解。因為結構性地理解問題，有助于提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結論時，他們事實上已從整體上、結構上把握了對象?！苯虒W中，她一改過去數學教學過分強調證明、驗算別人的發(fā)現與發(fā)明的做法，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中，她不一味給結論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習。
減輕學生負擔是x老師的另一個重要課題。
x老師認為：“學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策。可以說產生課業(yè)負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負擔過重必然導致膚淺”，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上松綁，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求。
作為市x中學一名站在教改前沿的數學教師和主導學校數學教學方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質人才，還是只追求教學重壓下的高分效應?”他說，不是不要分數，而是應該給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。
認為，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數學教學中亟待解決的問題。
在數學教學中，她率先試行以學生為主的“合作討論式”數學教學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)。她的數學課一般只講20分鐘，她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，比如教三角形內角和定理的證明時，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導學生做出證明，而她則是把問題交給學生，上來就讓學生猜想三角形內角和是多少，再讓學生提出自己的證明。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內角和是多少”，學生答“(n—2)180，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結說這就是數學歸納法的思想。數學歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內角和的初一學生就知道了，這么教學生受得了嗎?可跟著劉老師學下去腦子就會“強大”起來。
“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明?！背浞终{動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從劉老師的課中嘗到了數學的樂趣!
新課程改革是她的一個新的課題。
20xx年，新課程改革實驗試行。憑著多年的教學經驗和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案，編寫《新課程實驗目標叢書》，注意學生個性特長的發(fā)展，為學生構建開放的學習環(huán)境，對教師的能力、水平也是一次檢驗。
以研究性學習為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學習的評價標準，明確提出這種全新教學模式的評價原則，堅持學生學習的自主性、探究性、實踐性、開放性、過程性、社會性原則，詳細制定了評價內容及標準。通過評價機制規(guī)范評價行為，發(fā)揮正確評價的激勵導向作用，促進研究性學習真正收到效果。
她帶頭上研究性學習示范課，親自帶領學生觀察、實驗、記錄、分析、預測、歸納、論證，使教師“導”的藝術、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關系充滿了真情、友情。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性學習定位在面向全體學生，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上。通過學科研究性內容的滲透和延伸，培養(yǎng)學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現學習方式的根本性轉變。
研究性學習是對傳統(tǒng)接受式學習的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述，也是對終身主動學習的一種構建。她帶領下數學組在數學方面有數十個課題組，師生完成了100多項研究性學習課題。這種學習方式培養(yǎng)了學生科學、嚴謹、求是、合作的精神和責任心，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是現在學生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質。
xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的應用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎，20xx年11月她的近似數與有效數字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎，20xx年6月她參加河南省優(yōu)質課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。
“人格是最高學位”，這是x老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。
成功的x老師以其高尚的人格感染學生，更影響了x中甚至全市的數學教師。作為數學教育界的知名人士，她擔任市說課和優(yōu)質課評委。面對參賽教師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受市里老師信任的教師之一。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，她又會毫不客氣地給予他們痛斥?！白鰞?yōu)秀教師要先學做人”，這是她的原則。
作為教研組組長，對待組里的新教師，她更是積極指導，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在她的指導下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務骨干，其中、還獲得市優(yōu)質課一等獎。
忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻自己，x老師是教師的楷模。經全校教職工民主評議，一致推薦x老師參評xx市優(yōu)秀教師。
文明教師個人先進事跡材料篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在五年的工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。他忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。他嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。他在實際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中他本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。
不斷向教學經驗豐富的老教師學習；
與年輕教師反復探究鉆研。每次學校新課程展示活動，他都積極參加:課前精心準備，課后認真反思。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中成長一起，幾年來獲得優(yōu)質課及輔導獎證書達到80項。
張老師工作之余也酷愛學習，他深知“學習是永無止境的”。每年他都購買、訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研。他開設個人教學博客，教案、教學反思、案例分析、教學心得，不知不覺已經有78篇文章了。他還積極撰寫的論文，其中《淺談現代遠程教育資源在中學語文教學中的運用》榮獲省秀教育教學論文評比二等獎。
他平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，他一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。他經常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作。。
文明教師個人先進事跡材料篇九
男生于1970年xxxx年從事教育教學工作。大專學歷中學一級教師。xxxx年工作以來擔任數學學科教學工作和班主任工作?，F任職于初中副校長分管安全德育工作。曾多次獲獎如：20xx年《淺談數學方法在教學中的運用》市二等獎；20xx年《復習課的教學優(yōu)化》國家一等獎；20xx年《培養(yǎng)學生的探索能力》市二等獎；20xx年《錐議信息技術與初中教學學科合》市三等獎；20xx年《初中數學課堂合作初探》省二等獎；20xx年主持市級課題《農村山區(qū)初中數學練習作業(yè)分層設計研究》。曾兩次獲縣“骨干教師”稱號。在從事教育工作的25年中他一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標“學高為師德高為范”是他的自律信條。
他從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中他不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加政治學習，積極參加師德師風建設活動。工作期間，他既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。
作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，他精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而他則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚。他所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中總是名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，他在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，他積極觀看各種教學觀摩課和報告會并促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。他把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為副校長，他時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好副校長，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，他經常制訂好學校安全德育工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性。
作為寄宿制學校的副校長，工作瑣細而繁重。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，他把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。學校農村進城務工、父母離異家庭的孩子有好多個，在他的帶領下各班主任都細致、耐心地工作，學生們都能自強、愉快地在這個和諧的學校大家庭中生活、學習。還有一些“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。父母忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，他領導各班主任利用校信通、飛信等形式，讓學生經常和家長聯系進行交流，匯報他們在校的情況。他心中始終記著這樣一句話：“做學生生活中的父親，錯誤中的大夫，交往中的摯友?！倍虝旱臅r光里，他不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，在他領導下學校很快成為校風正，學風濃的先進學校。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績，無論是安全還是德育等方面，他在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是他未來工作的新的起點，他不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，他始終堅守著一腔熱誠一腔愛，他眷戀山區(qū)這片黃土，他更眷戀山區(qū)的孩子，他選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，他無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上。
文明教師個人先進事跡材料篇十
趙，男，33歲，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學院福建物質結構研究所碩博連讀并獲得理學博士學位，20xx年6月起在淮南師范學院工作?，F為中國光學學會會員、“光電轉換和儲能材料的研發(fā)與產業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團隊負責人、“材料學”校級重點學科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號，并入選學院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計劃（第一層次）。
在工作中，趙兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，認真履行崗位職責，不斷提高教學、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進步：
教學方面，主要承擔熱學、大學物理、大學物理實驗等課程的理論與實驗教學，教學工作量飽滿，教學效果良好，在20xx年度獲得教學考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲20xx年度淮南師范學院青年教師教學基本功競賽一等獎。還承擔了畢業(yè)論文、教育實習等實踐性教學工作，并指導校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習優(yōu)秀實習生1名。除此之外，該同志積極參與教學研究工作，主持校級教學研究項目1項，參與省級質量工程教學研究重點項目和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇。
科研方面，趙主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光led用熒光粉、激光與非線性光學晶體等領域取得豐碩成果，并榮獲20xx–20xx年淮南師范學院科研先進個人。近年來在國內外刊物上發(fā)表sci論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國家發(fā)明專利授權3項（排名第二）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學基金、安徽省高等學校省級自然科學研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。
在科研工作中，趙表現出色的團隊組織、協(xié)作能力。多次邀請福建物質結構研究所、理化技術研究所和中國科技大學等知名專家來校指導交流。作為校級科研創(chuàng)新團隊負責人和“材料學”校級重點學科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時，與中國科學院福建物質結構研究所、江西財經大學、常熟理工學院、濰坊學院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯系，資源互補，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。
趙積極推動科研成果與教學資源的轉化，促進教學與科研的結合，利用專業(yè)特長服務專業(yè)建設，改革實驗內容、方法和手段，積極探索有利于培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新思維的實驗教學體系。先后指導30余名本科學生從事科技創(chuàng)新活動，積極組織學生申報參加國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目，并指導國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目2項和學院“支持百名優(yōu)秀學生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項（1項在研，2項結項優(yōu)秀）。
趙具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務素質，熱愛教育和科研事業(yè)，高質量的完成了教育、科研工作任務，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，具有強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學態(tài)度，并在教學改革、實驗室建設、教育教學研究和科學研究等方面取得了優(yōu)異的成績。
文明教師個人先進事跡材料篇十一
她是xx幼兒園那么多教師團隊中的一員，就像是草叢中那么一小株無名的小草?？墒沁@株小草也為幼兒園的發(fā)展增添了一抹綠色。她在xx幼兒園奉獻了了x年的青春，這x年對于她來說都似乎是那么平平淡淡。她是一個很普通一線帶班教師，沒有太多的成功與贊美。但她心中只想著要努力管好班級，為幼兒園付出的發(fā)展貢獻自己的那份微薄的力量，她是這么想的，也是這么做的，每天和孩子們一起嬉戲游戲享受著快樂，在她的悉心指導下，一屆又一屆的孩子從幼兒園畢業(yè)，得到了無數家長的認可，得到了數屆孩子的喜愛。
xx年的時間，xx年的生活，xx年的工作，有著無數的變化。雖然社會發(fā)展了，生活變好了，人員換動了，有人成功了，有人收獲了，有人…可對這位可愛的老師來說似乎一直沒有變過，久久的x年時間，守著自己熱愛的事業(yè)，貢獻著自己的力量。
平凡的她沒有太多的成績可以讓人回憶，平凡的她沒有太多的故事可以讓人回味。可是就因為這個教師團隊中的普通教師有著特別的感動。在園區(qū)人員調動時，她服從安排;在班級教師安排時，她服從安排;在崗位安排時，她服從安排;在工作任務分配時，她服從安排。有人會說，這有什么感動的呢?一般的老師也能做到呀!是的，一般的老師在短時間內都能做到的，可是x年，x個學期，每一次的服從與任勞任怨，她做到了。記得一次大班人數x人時，所有的老師都不愿意帶這個超編的班級，是她自愿帶著一位毫無經驗的保育員一起走過，由于保育員毫無帶班經驗，開學前半個學期幾乎她一人帶班，嗓子啞了一次又一次，有時連話都說不出來了，可她硬是喝下開水稍微潤一下又接著帶班，那時的她沒有因為嗓子原因請假一天，因為她放心不下這個班級，也正因為這樣她失去了年輕人應有的好嗓子，可她從來不提，因為她知道這是她的工作。
她很平凡，但細心發(fā)現她的一些小故事，我們便會感受到她的不平凡。在幼兒園師資隊伍薄弱期間，她經常主動承擔電腦方面的工作，有校園新聞修改編輯、園內教師公開課的課件制作、班級陽光小報排版與制作、幼兒各類喜報設計與打印等等，只要與電腦有關的工作，她都愿意幫忙，在她的幫助下有著不同的精彩，有骨干教師匯報時精彩的ppt,有家園良好互動的小報，有幼兒園一篇篇優(yōu)質的新聞報道，當大家看到時都是精彩的，而這精彩的背后滲透著她的付出，她從來不會邀功，她也從來不需要大家言謝，一直默默的付出著，心中只是想著能幫上忙就好。
還記得一次幼兒園等級檢查工作中，幾位部門負責人在做資料，可實在因為太多無法完成，無心的發(fā)了條消息給她說要幫忙，她立馬從家里來到了幼兒園，那時已經是晚上9點多了，她不顧自己的安全、她拋開對夜晚的害怕，毅然來到了幼兒園和團隊老師奮戰(zhàn)到很晚，第二天也堅持來上班，沒有向任何同事提及前一天幫忙的事情。這就是她，需要幫忙時她義無反顧，幫忙后從不邀功。
走過x年的青春，她經歷了結婚生子，可在工作時大家都不曾感受到有家庭兒女的她發(fā)生了變化，她還是那樣踏實，她還是那樣的付出著，唯獨有一點不同的是每個雙休日幼兒園沒事，她便會去看她那年幼的孩子。孩子生病時她守著幼兒園的孩子，孩子哭著要媽媽時她在抱著哭鬧的新生，婆婆幾次要求她回xx上班，她都以“這屆孩子帶好回來?！钡冗@屆孩子畢業(yè)了她說：“幼兒園人手不夠，我再幫一年?！币荒暧忠荒辏依锬暧椎暮⒆右沧哌^了需要母愛的嬰兒期，家里年幼的孩子也在奶奶的照顧下入園了，家里的人也感受到了她對工作的執(zhí)著，再也沒有太多的要求，只是默默地做好配合工作。
她因為自己是xx人，她因為對自己家鄉(xiāng)的熱愛貢獻著自己的教育能量，一直默默無聞，不求回報，她就是那株別樣的小草，讓人有種清新的感覺。
文明教師個人先進事跡材料篇十二
我叫劉霞，20xx年8月參加工作，現在是小教一級教師。作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說一個教師很難對自己的學生產生感情，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
愛心，來不得半點虛偽。在平時的教學工作中，我一直掌握不傷害學生自尊心的`原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。
愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現和利用一些小的契機去開導學生，比如在每次考試中，我對每一位學生，總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。如五年級趙帥同學，他的反應較慢，經常拖三拉四，由于在三年級的下學期中幾乎耽誤了一學期的課程，所以學起來很吃力?？墒俏也]有放棄他，而是經常找他談心，并利用下午課外活動的時間為他補習功課，鼓勵他好好學習。平時，只要看到他有一點進步，我就會鼓勵，終于功夫不負有心人，在我真誠的關心下，趙帥同學的學習有了較大的進步。上課的表現也很積極主動。第一次看到了他那么燦爛的笑容，聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你?！蔽倚α?。
俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心?！痹趲熒煌校业纳平馊艘猓哪S和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中，我以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉變?yōu)楝F在的紅花，在這種師生角色轉換中，使學生個性充分得到發(fā)展。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早退遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢；要求學生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學生及時反饋，連夜批改，經常工作到后半夜，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深地懂得，良好的師德體現在對學生的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但我卻力求教會學生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個來之不易的學習機會。我主動積極地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課，獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理論學習，撰寫的論文在陜西教育中發(fā)表。在市級論文評選活動中獲得三等獎。
21世紀是個挑戰(zhàn)的世紀，社會對教師的素質要求更高，我雖然沒有高深的專業(yè)知識，沒有豐富的教學經驗，但是，卻有一顆對黨的教育事業(yè)的忠心，對每一個學生高度負責的愛心，有難能可貴的無私奉獻精神和開拓進取大膽探索的創(chuàng)造精神，有了這些，我會礪練得更高、更強！
在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，教好書、育好人，是我永遠的追求目標。
文明教師個人先進事跡材料篇十三
張老師是來自大廠城區(qū)第二小學的一位高級教師，全國模范教師，河北省特級教師、骨干教師、先進工作者、模范教師、德育工作先進個人、教書育人楷模，廊坊市學科名師、最美教師。全國繼續(xù)教育網、人教網、高教社培訓專家，市級名師工作室主持人。
從教21載，張老師親歷著教育改革翻天覆地的變化，一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻之心、專業(yè)之精，詮釋著新時代教師立德樹人、陽光從教的精彩篇章。
21年來，張老師從一名美術教師成長為小學語文特級教師。專業(yè)化成長讓她的教育生活越來越精彩，而她又時常想起曾經那個期待成長的自己。都知道“獨行速”，而張老師要選擇“眾行遠”。20xx年張老師投身到廊坊市名師團，20xx年又參加了省名師工作室，20xx年成立了張老師自己的市級名師工作室，如今擔起了廊坊市小學語文兼職教研員的重任。
張老師帶領著伙伴們一起推動教師閱讀，創(chuàng)辦“語書”欄目，一起研究語文課程，為全國多個培訓項目錄制課程100余節(jié)，帶著團隊到省內外進行講課、講座50余次。
張老師表示：“‘我就是一束陽光’，這是我所在的大廠城區(qū)第二小學的校訓，也是我的.教育追求。三尺講臺筑夢想，一片丹心勝驕陽。愿我們今天的報告也能像一束陽光，照亮大家心中對孩子、對教育最溫情的地方。”
文明教師個人先進事跡材料篇十四
吳海萍，女，漢族，19xx年4月出生，入黨積極分子。自20xx年9月成為青年農場中學的一員，現任教務主任一職。
作為一名小學教師，我非常注重個人的品德修養(yǎng)，遵紀守法，講原則、講團結、講穩(wěn)定，識大體，顧大局。能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關心和團結各民族干部群眾，牢固樹立“三個離不開”思想，在大是大非問題上，始終能夠做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動，果斷維護安定團結的政治局面，維護祖國統(tǒng)一。
影響新疆社會穩(wěn)定和發(fā)展的主要威脅來自于民族分裂主義和非法宗教活動。對于這一點，我深信不疑。在黨的長期教育下，在我的思想深處，自覺地樹立起馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個離不開”的思想。在反對民族分裂主義、非法宗教活動這一大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結。自成為入黨積極分子以來，便更加嚴格要求自己，時刻提醒自己要聽黨的話，跟黨走，踏踏實實做事，老老實實做人，尊紀守法。要熱愛黨、熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，堅定不移的走鄧小平指明的有xxxxxx的，按照黨章的要求，做到了言行一致，在工作中善于發(fā)揮成績，糾正不足，不斷提高，干一行愛一行，果斷服從組織安排。
由于我校是一所民漢合校，作為一名人民教師，在平時的工作生活中非常注意民族團結，能夠認真實踐“三個代表”重要思想，深入貫徹落實黨的民族政策，敢當重任，自覺維護民族團結。在實踐中注重把民族政策教育融入到日常的教學工作之中，尊重各民族的風俗習慣。
參加工作十多年來，我始終奮斗在教學第一線，嚴格按照教師行為規(guī)范約束自己，以學校的辦學理念和教書育人為準則，一步一個腳印、踏踏實實的工作。熱愛自己的工作崗位，努力鉆研業(yè)務，通過各種學習提高自身能力，以達到教學崗位所具備的素質。多年來堅持以高尚情操來感染學生，以和諧的師生環(huán)境來陶冶學生，以豐富的知識哺育學生，以滿腔熱情來關愛學生。本學年我任四年級（2）班數學課，這是一個由四個民族組成的班級，學生綜合素質較強但仍有部分學生，對學習缺乏自信心和自覺性。為此我經常在課上和課下與學生交流談心，當發(fā)現有一點點進步就及時的給予表揚，并鼓勵以后要繼續(xù)努力。對于班內在學習上有困難的孩子，除了重點關注之外，還利用課余時間個別輔導。教育的作用之一是教會學生學會“共處”，而“共處”的基礎是合作，作為一名教師我樂于合作，善于合作，珍重合作。與學生、家長、教師都能很好相處，達到工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位教師和睦相處。無論是年輕教師，還是老教師需要幫助時我都義不容辭。如今現代化信息技術方便了大家同時也給很多老師帶來了困難，尤其是一些老教師不會操作，有些就來找我?guī)兔?，我都很熱心的給予幫助。不管是漢文老師還是民文老師都是如此。因為只有，互幫互助，精誠團結，才能把工作做到最好。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。
驀然回首，走過的這一小段路程，成績與缺點并行。在改正缺點的同時，又在逐漸完善。在回首教師的生涯時，腦海中浮現出我的學生時，感到驕傲，同時又感受到人生價值的所在。在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，揚長補短，不斷努力。爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。
文明教師個人先進事跡材料篇十五
20__年7月畢業(yè)于包頭師范學院后，8月參加了托克托縣組織的教師招聘，幸運的實現了兒時就在心底種下的教師夢。兒時的夢不僅要成為一名教師，還要回報生我、養(yǎng)我的故土，所以，一參加工作就要求扎根農村。我所任教的學校前身是燕山營中心小學，20__年合點并校后更名為新營子鎮(zhèn)第三小學。自從教以來，風風雨雨將近10年，其間送做了一批批年輕教師，曾經自己也有所心動，但每當看到一雙雙對知識渴望的眼睛，便打消了調往條件好的縣城任教，并且更加堅定了耕耘在農村小學講臺上的信念。
在思想上，我樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。
在教育教學工作方面，作為一名青年教師，我能夠虛心向富有經驗的老教師學習，自己也認真鉆研，精益求精，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。所任學科學生成績逐年提高，受到家長、社會、領導的一致好評。
在課改方面，我認真貫徹上級制定的八字方針，同時認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，及時挖掘學生的思維潛力，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
在搞好本職工作的同時，我還承擔了學校其它工作任務，在學校電教管理和學生電子學籍管理中依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、默默地奉獻著，受到了領導的肯定和同事們的贊許。
在學生管理上，就一個字——“愛”，“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一名學生掉隊，只要對問題學生有愛心、耐心、恒心，就沒有問題”。由于是農村小學，班上有多名留守兒童，思想消極、學習成績差、生活艱苦、又經常被同學欺負。對這樣的學生我總是給以更多的關心，及時了解他們生活和學習上的困難，讓他們感到了家一般的溫暖，在性格、學習等方面得到逐漸改善。
憑著對教育事業(yè)的癡心、對工作的熱心、對學生的愛心、對未來的信心，我在教育崗位上扎根農村、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。在20__、20__、20__年的年度考核中被評為縣級優(yōu)秀教師;20__年榮獲呼和浩特市教育系統(tǒng)“鄉(xiāng)村教師園丁獎”;20__年撰寫的論文《淺談小學數學實踐能力的培養(yǎng)》獲內蒙古現代教育研究會二等獎;20__年撰寫的論文《淺談現代教育技術對小學課堂教學的影響》獲內蒙古自治區(qū)教育科學研究學術委員會二等獎;20__年撰寫的論文《如何提高農村小學數學教學質量之我見》發(fā)表在學苑新報，并獲一等獎。
文明教師個人先進事跡材料篇十六
11年，我?guī)еd奮和惶恐走進實驗小學的大門，開始了一輪新的教育教學生涯，我相信這里將會是我人生的一次升華。在新的環(huán)境里我將接受更為嚴峻的考驗。我是從鄉(xiāng)下學校走來的教師，我知道在我的身上存在有許多缺點，我要在這個“練兵場”里摔打自己，鍛造自己。
開學那天，我走進教室，徜徉于學生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜，同時我也感到了一份惶恐，因為我要為這幾十名孩子的成長負責啊。
我是班主任，面前是七十多個天真活潑的孩子，和他們在一起，愛就是聯系師生的紐帶。愛是教育的靈魂，愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼?？吹竭@一群可愛的孩子，我感到責任重大，以后的日子，我就是他們的班主任了，班級里的好多事情都要有我來主持，我感到責任的重大啊。課間了，我總是滯留在教室里，找一些同學說說話，了解班里的情況，及時做到因人而異的管理，因人而異的授課。每天早晨，我在教室里還是空蕩蕩的時候走進進來，拉開窗讓陽光進來，我在期盼中等待學生的到來。我知道，對于一個班主任來說，注定你就是起早貪黑來在學生之前走在學生之后，班級里的瑣碎事情都是你的全部啊。以前許多年，我一直教初中，雖然也是班主任，可是那時候的班主任和這里的班主任是不同的。初中生已經有了自我的約束能力，可是小學生的這種能力卻是很弱的，特別是小學高年的學生，他們想做大人，想獨立，可是有沒有那樣的心理好動做事有不考慮后果，他們正是處在一個心理叛逆的時期，這對于我來說，就要重新開始，在工作中摸索方法，我只有付出比別人更多的努力了。
我對我的學生充滿了信心。我班上有一個瘦小的小男孩叫郭凱，小而有神眼睛滴溜溜地轉，剛認識時我猜想他定是一個聰明而特別活躍的孩子。果不其然，從其家長的口中得知，既有對孩子的過多溺愛，又有對他的'壞習慣的無奈。同學們熟識之后，班上開始熱鬧了，不斷的有同學來說他的不是，上課講話，下課打同學、說臟話……我就利用課間或者放學的時候，把他叫到沒有人的地方，問他想知道同學們對他的印象嗎?當得知同學老師對他的態(tài)度時，他的臉上有了難為情，我想他已知道錯了，沒想到，離開老師后，他依然我行我素。我又找他談了多次，又與家長聯系。家長所說;“在家里，我們兩代都是單傳，我爸媽對他特別溺愛，養(yǎng)成了他的許多壞習慣，我下崗了，在外邊打工，不能經常在家里看護他。不過，我會盡力配合學校管好他的。”看著孩子稚嫩的臉，我告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現他的優(yōu)點——頭腦靈活，動手能力強，在男生中有一定的影響力，就有利用課余時間和他談心，交朋友。從最基礎的行為要求開始，一條一條地要求他，還讓他做班長?；顒舆^量時，為他送上幾張餐巾紙;放學時，叫他一路走好，天氣變化時，提醒他增減衣服------慢漫地，告他的聲音沒有了。
為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕，作為剛走進實驗小學的教師，我只有不斷的學習，不斷的感悟，在這一個新的環(huán)境里好好的工作和學習。以新思路、新方法來指導工作，以陽光一樣的心靈同學生交流。
我利用一切可以利用的時間來“自我充電”：在教學之余，我努力抽時間向其他教師學習，取長補短，博采眾家之長。以前，我在鄉(xiāng)下學校時候我曾經自負過，可是在這里讓我看到了自己的差距，看到了自己的不足，只有不斷的學習才能摸索出什么樣的課才是學生最喜歡的。在學校組織的教師活動中，我每一項都積極參與，并積極練習，通過活動，和同志們交流。
在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累當做生活的陽光，我知道教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，努力鑄造自己的一方天地。
文明教師個人先進事跡材料篇十七
xxx，男，現年45歲，1993年6月畢業(yè)于湖南科技大學(原湘潭師范學院)數學系，大學本科學歷，中學高級教師?，F為湖南省湘北職業(yè)中專學校數學教師。
該同志政治思想好，工作成績突出，將自己的青春和精力奉獻給了教育事業(yè)。參加工作近210年，1直從事職業(yè)教育工作，任勞任怨，服從安排。長時間工作在教學第1線，擔負班主任11年，連續(xù)9年任教高3畢業(yè)班數學，擔負高3數學備課組組長。教育教學成績突出，為學校教育教學的質量提高做出了突出貢獻，被學校領導和老師尊稱為“肖把關”。2007年以來4次遭到縣政府嘉獎。
具有很強的教育能力。肖老師關愛學生，學生有困難他及時幫助解決，學生思想有波動，他及時找學生談心。2008屆學生鄧小嬌，進入高3，厭學情緒嚴重，肖老師屢次幫助她建立信心，當年順利考上了湘南學院。2005屆學生唐生紅，家境10分清貧，幾次面臨停學，肖老師幫他解決學費、資助生活費，使其順利完成學業(yè)，當年考上了湖南師范大學。參加工作以來，資助了多少學生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級管理經驗。其創(chuàng)建的“小組管理模式”、“學生自主管理法”等班級管理方法，既增強了學生的凝聚力，又提高了學生自制能力，在全校得以大力推行。2003年下學期他接手全校最差的電機專業(yè)89班，該班只有1名女生，且大部份是寄宿生，面對1個性別比例嚴重失調、紀律散漫、部份學生行動習慣極差的群體，管理難度大，可想而知。肖老師接手后，首先，多渠道、多層面了解學生。其次，學生自制班紀班規(guī)。第3，優(yōu)化共性，班上有近20個男生喜歡球類運動，其不失時機地成立了臨時籃球隊，讓體育委員帶頭訓練，增強班級凝聚力，并在2003年秋季田徑校運會上取得職2男子組多個冠軍。第4，培養(yǎng)得力的班委會，成為班主任的左膀右臂。通過1個學期的實踐，89班班級面貌煥然1新，期末該班被評為學校優(yōu)秀班集體，肖老師被評為優(yōu)秀班主任，并在學校舉行的教育教學經驗交換會上作了經驗發(fā)言。肖老師擔負班主任工作11年，6次被評為優(yōu)秀班主任，6次評為優(yōu)秀團隊輔導員。
具有很強的教學能力。職業(yè)學校的.學生基礎、學習習慣都較差，如何提高學生的學習興趣，提高課堂效益，是每個職業(yè)學校教師時刻研究的課題。肖老師具有很強的教學能力，很高的學識水平，扎實的基本功。教學中能很好地把教材，考試大綱，能根據學生特點靈活處理教材。善于總結和提煉，用先進的教育教學理念和教學方法改革教學，深受學生歡迎。提倡的6字—鉆、備、講、練、考、評的溫習方法，行之有效，成了學校指點高3教學的精華。認真研究教材，吃透大綱，常常研究各省市的高考試卷，提高自己的解題能力，了解最新的數學方法和新穎的例子，注入到自己的教學中去，使教學更具有鮮活感，更具有時期氣味。精心上好每堂課，在課堂中進行高效課堂實踐和探索，獲得了良好的效果。每節(jié)課的練習、作業(yè)都經過精心的挑選，力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習數學。每屆自編整套溫習資料，為高3教學服務，也為其他老師的教學帶來極大的方便。教學深受學生歡迎，教學效果好，2007屆執(zhí)教99班計算機班和108班，24人上本科線，高考數學成績8人在140分以上，計算機班的雷光明獲得年級最高分148分。2008屆執(zhí)教115班電子班和112班電機班，電子班的黃欽清和電機班的易繼紅高考數學均取得滿分。2009屆執(zhí)教120班電機班和126班電子班，電機班的文書洪、嚴輝和電子班的蔡宇均取得高考數學滿分。2010屆任教139班財會班，陳日光取得高考數學滿分。2011屆任教143班電機班和152班財會班，高考本科上線分別為31人和16人，高考數學成績名列前茅。
具有較強的教研能力。教育教學無止境，只有不斷的學習，才能跟上時期的發(fā)展。肖老師重視知識吸納新知識、新教法，其終年定閱《數學通訊》《試題與研究》等雜志，重視教學研究，是省級課題《化解中職學校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表，其中《淺談高中數學研究性學習》在《現代教育報·教師周刊》上發(fā)表，《培2009屆執(zhí)教120班電機班和126班電子班，電機班的文書洪、嚴輝和電子班的蔡宇均取得高考數學滿分。2010屆任教139班財會班，陳日光取得高考數學滿分。2011屆任教143班電機班和152班財會班，高考本科上線分別為31人和16人，高考數學成績名列前茅。
具有較強的教研能力。教育教學無止境，只有不斷的學習，才能跟上時期的發(fā)展。肖老師重視知識吸納新知識、新教法，其終年定閱《數學通訊》《試題與研究》等雜志，重視教學研究，是省級課題《化解中職學校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表，其中《淺談高中數學研究性學習》在《現代教育報·教師周刊》上發(fā)表，《培養(yǎng)利用能力展現數學本質》在《試題與研究》雜志上發(fā)表;《例談對偶法解題》等。
該同志愛崗敬業(yè)，責任心強，教育教學能力突出，是1位優(yōu)秀的教師。
文明教師個人先進事跡材料篇十八
孟xx老師，是連云港市城頭高級中學一名普通數學教師。從教以來，一直扎根農村教育。春去秋來，時光荏苒，他已經在杏壇默默堅守了十三年的時間。
孟老師給人的印象是普通、內斂、儒雅。他把自己平凡的工作卻當作偉大的事業(yè)去做，在每一個平凡的細微處發(fā)現工作的價值，并把工作的意義借助每一個細節(jié)傳揚開來，讓普通的工作綻放不平凡的光彩。從教十多年來，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在所熱愛的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己的事業(yè)中。
葉芝的兩句小詩：“許多人路過我的生活,只有你走進我的生命?！泵侠蠋煙o論是做數學老師，還是做班主任工作，精心呵護那些成長于青春花季雨季的學生心靈，做他們的知心人、引路人，引導學生追求真善美，健全他們的人格，探索有靈魂的教育的真諦。
孟慶豐老師平時喜歡讀書，也喜歡養(yǎng)花，都是儒雅之事，無論是閱讀還是養(yǎng)花，歸結于一點，都是養(yǎng)心，培養(yǎng)內在的性情。他所收藏的書籍也有好幾千冊。孟老師很注重引導學生閱讀，經常把自己的書籍、雜志帶到學校，帶到班級，有許多就直接贈予學生。比如茨威格作品集、楊絳的《洗澡》、南茜·休斯頓的《天使的指印》、宗白華的《美學散步》、朱光潛的《談美書簡》等等。用孟老師的話說，閱讀是最好的學習，讀書就是讀自己。事實上，學生對“美”與“愛”有一種難以描述的渴求，他們非常珍惜心靈成長中的“感動”，孟老師就把這些人類道德文明寶庫中的這些長久的“感動”，這些優(yōu)秀的篇章像一盞盞明燈，長久地照耀著世界，也照亮了學生們的.心靈。這些滋養(yǎng)了人類的經典，蘊含著極為豐富的教育資源。一本好書往往就是一粒善良的種子，一粒誠信的種子，一粒愛的種子，一粒正直的種子，這些種子適時地播散在學生的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋養(yǎng)感知，潛移默化，人的心靈就會變得充實，高貴，美麗。他就有可能始終站立著，像一個人一樣地活著。
孟老師就這樣，與學生共同閱讀，共同分享閱讀的快樂。引導學生讀好書，好讀書，讀整本書，做學生們心田愛與美的播種者。
孟老師堅持“育人德為首”的原則，結合孩子們身心成長的特點，用愛心與細心傾聽呵護學生的成長，做學生成長的引路人。正如雅思貝爾斯所說：“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！泵侠蠋熢诠ぷ髦校龅健皣涝诋攪捞帲瑦墼诩毼⒅小?。經過多年的班級管理工作實踐，形成了“嚴、愛、勤、細、活”的特點，注重培養(yǎng)學生優(yōu)秀的習慣，文明的修養(yǎng)。讓學生內心銘刻“優(yōu)秀是一種習慣，文明是一種修養(yǎng)?！?BR> 在具體班級工作中，孟老師做到眼勤，勤觀察，了解學生的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導，經常和學生聊天，指出不足，表揚優(yōu)點，增進師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思考。俗話說“天道酬勤”，勤，能彌補經驗的不足和才智的缺陷。“細”即班級管理、學生教育工作扎扎實實，從細微的事情抓起，從身邊抓起。
孟老師已經38歲了，長期的班主任工作和繁重的教學任務，讓他的身體也吃不消了。椎間盤突出，疼起來，一時滿身大汗；經常出現的偏頭疼也讓他苦不堪言；即使這樣，孟老師也很少請假，忍著病疼堅持在教學第一線。孟老師默默地奉獻著青春歲月，把心中所用的溫情化成無數份愛心奉獻給他的學生，把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)這片沃土上。
文明教師個人先進事跡材料篇十九
成同志，男，現年44歲，大學本科文化，是張集中學的一名優(yōu)秀教師。同志出生在張集鄉(xiāng)曾寨村一個普通家庭，從小受父母的熏陶，養(yǎng)成了堅韌、善良、沉穩(wěn)、樂觀的良好品格。在家里在父母眼里，他是一個孝順的孩子；在妻子眼里，他是一個好好丈夫，持家有道，是家里的頂梁柱；在孩子的眼里他是一個好父親，注重言傳身教，教子有方；在學生眼中他是一個好老師，關愛學生，教學有方。
在工作中，他愛崗敬業(yè)，任勞任怨，多次受到領導和同志們的好評；在生活中，用自己的實際行動踐行著為人兒、為人夫、為人父、為人師的高貴品質，在平凡的生活中演繹著點點滴滴的感人的故事。
同志雖然每天工作很忙，但是在他的心里：父母親一輩子經歷的苦難不可勝數，孝敬老人，贍養(yǎng)父母一個人做人最起碼的標準，人人都要有一顆孝敬父母的心。良知不僅僅要埋在心里，更重要的是要落實在行動上。眼看著父親年齡越來越高，而母親多種老年病導致身體十分虛弱，需要人照顧，而其他子女又不在身邊，為了能夠更好的照顧老人，他經常騎車回家，對父母噓寒問暖。平時在家里，如果老人有不舒服，或有個頭疼腦熱時，他就及時請醫(yī)生、買藥、煎藥等忙個不亦樂乎。為了排遣父母的孤獨感，一有時間，他就坐在父母房間，陪老人看電視、聊天，精心關照父親的飲食起居。常言道：久病床前無孝子，但是在10多年的歲月里，同志硬是無怨無悔地實踐著他的賢孝美德，成為一方楷模。
春天，正是風寒料峭的時候。一天下午，他發(fā)現老人的狀態(tài)不正常，就趕緊聯系車輛，把老人及時送到了醫(yī)院。經過三天的搶救，才恢復了清醒的狀態(tài)，又經過十多天的治療，才出院回家休養(yǎng)。在父親住院期間，他與家人，寸步不離地守護在老人的床邊，打針換藥，送飯洗衣，從沒有嫌棄老人，從沒有一句怨言，相反還經常安慰老人。多年來，老人多次從死亡線上掙扎回來，每次他都這樣守護在老人的身邊。
常言道：“順者為孝”，老人上了歲數，話多嘮叨是經常的，每。
當這個時候，他就對妻子、孩子說，不要和老人計較小節(jié)，尊敬老人是我們的傳統(tǒng)美德。雖然有些話年輕人不愛聽，但絕無惡意，我們要耐心聽，等聽完再作解釋，這樣就會化解某些誤會。下班后的他，回到家就幫老人收拾房間，休息日陪著老人聊聊天，散散步。他對孝的理解是：“老人把兒女養(yǎng)大不容易，兒女為了老人的健康和幸福，應該付出最大的努力和代價”。他矢志不渝的用自己的大愛使得近80高齡的父母舒心愉快地生活，以自己崇高的道德素養(yǎng)演繹著人間純真的孝德情懷。
在忙于工作的同時，同志也不忘對家庭的照顧，利用休息時間陪伴妻子及家人出去逛街、買菜等，經常與家人溝通，讓家人理解支持自己的工作。尊重、信任家人，在處理家庭的大小事時，夫妻平等對待，互相通氣，共同磋商決定，只要是合理的建議，求大同，存小異，力求做到辦每件事雙方都心情舒暢、滿意。
同志的妻子沒有正式工作，平時干點手工活，工資比較低，只有幾百元，一套舊樓房一住就是十幾年。他的妻子身體一直不是太好，經常性打針吃藥。特別是在秋天，他的愛人病重住院期間，他一方面要照顧生病住院的妻子，另一方面還盡量不耽誤學校的工作。醫(yī)院里大家看到他在為做手術簽字時那顫抖的手，都知道他承受的壓力很大。同志每天都要抽出一定的時間到學校來看一看，或者打電話詢問學校工作情況。同志無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、愛崗敬業(yè)的精神和品質學校老師都看在眼里。由于經常性生病，妻子自己都煩了，經常流露出不快的情緒，但他總是安慰妻子，開導妻子，一點都不埋怨妻子。為了讓妻子手術后高興.心情舒暢,早日恢復健康,他每天給妻子端水送飯，為妻子梳頭洗腳，多少個日日夜夜，怎一個累字了得！同志的愛妻事跡曾被學校的老師們傳為佳話，說他是真正的模范丈夫。
影響下，兒子養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，小小年紀就充滿了孝心、愛心、上進心。有好吃好喝的他總是先拿給長輩吃，坐車小小年紀遇到老人總是讓出自己的座位，在學校是老師眼里的好學生。他經常對孩子說對兒子說：成功的道路有很多條，只要你用心去追求，不斷地學習、分析，不斷地總結，就一定能夠達到理想的彼岸。如今他的孩子已成長為張集中學一名有教養(yǎng)、有禮貌、講文明、素質高的優(yōu)秀學生，學習成績在級段和班級中都名都列前茅，得到廣大師生的一致好評。
同志兄妹四人，雖然現在都已成家，各自有各自的家庭，但他們始終堅持分家不分心，每當誰家有事或有困難的時候，總是聚到一起共同商量解決的辦法。不論誰家遇到了困難，同志都積極主動的幫助解決。特別是在同志的妹妹重病住院期間，同志多方聯系醫(yī)院檢查、做手術，還墊付了部分醫(yī)療費用，給予了妹妹無微不至的關懷。
同志一直把陶行知先生的“沒有愛就沒有教育”作為自己教育生涯的航標。工作中，他恪守師德，為人師表，認真?zhèn)湔n授課，用真誠和愛心對待每一個學生，他把每個學生都看成自己的孩子。很多孩子都愿意吃住在凡老師家長，因為在凡老師家長。學生們能得到像在自己家中一樣的呵護關懷。凡老師的家屬像對待親人一樣為孩子們洗衣做飯，凡老師利用課業(yè)時間耐心為孩子輔導功課。在凡老師家里住宿，學生安心，家長放心。對家庭經濟困難的學生，他更是關心備至，從學習到生活，從思想到身體。哪個學生成績下降了，哪個學生思想有波動了，他就立刻找來做思想工作，曉之以理，動之以情。，我校一年級的蔡啟強同學在騎自行車回家路上，不幸摔成腿骨骨折。蔡啟強同學的家長為籌集手術費用，掏出了家里所有的積蓄，但仍無法湊齊高昂的醫(yī)療費用。正當家長為巨額手術費發(fā)愁時，同志帶領全班學生為蔡啟強同學捐款1000多元送到了學生家長的手中，緩解了家長的燃眉之急。
同志深懷愛生之心，恪守敬老之德，以責任去體現愛心，從點滴小事做起，踐行傳統(tǒng)美德，為身邊的人送溫暖，為家庭謀和諧。在同志的身上，我們看到了許多中華兒女的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，孝敬老人、誠實守信、無私奉獻、積極樂觀、勇擔責任。他用自己的愛心、孝心、責任心構筑了一個和諧的大家庭。
文明教師個人先進事跡材料篇二十
該同仁是我園黨支部書記。自任黨支部書記以來，以黨性為后盾，以政治責任感為動力，以“黨性最強、作風正派、工作出色”為具體要求，從思想上、作風上加強自身建設。她平時能刻苦鉆研學習黨務知識，注重通過學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想來提高自身素質。她嚴于律己、竭誠奉獻、辛勤工作，出色的完成了本職工作和黨賦予黨務工作者的光榮任務。主要表現在以下幾方面：
一是具有較高的思想政治覺悟。該同仁無論是在政治理論與業(yè)務知識的學習，還是在參加各種政治活動，都能站在黨員群眾的前列，以身作則做表率。她關心黨和國家大事，政治敏銳性較強，思想上、政治上和行動上能時刻與黨中央保持高度一致，能帶頭執(zhí)行黨和國家現階段的各項路線方針政策，模范地遵守紀律，自覺接受監(jiān)督。平時助人為樂，為人正派，堅持原則，清正廉潔，敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭，能自覺履行黨員義務，正確行使黨員權利，并積極開展批評與自我批評，勇于改正缺點，具有開拓創(chuàng)新精神。
二是能把黨務工作與本職工作有機結合起來。10年來，她開辟各種渠道做好黨務工作，先后主持了多個全國性黨員主題教育，如“黨員先進性主題教育”、“爭優(yōu)創(chuàng)先教育活動”、“關于學習實踐科學發(fā)展觀教育活動”、“關于解放思想爭進位，轉變作風促跨越”等主題教育，她總是無怨無悔、樂此不疲，各個活動搞得有聲有色，深受領導和同仁們的好評。表現出較強的工作責任心和熱衷于黨務工作事業(yè)的堅忍不拔精神。
三是堅持學習，不斷提高自身素質。她深知：作為一名黨務工作者，要想做好黨務工作，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務素質和政策水平，特別是新時期黨務工作給黨務工作者提出了更高的要求。她十分重視知識的更新，為了不斷提高自身素質，以保證黨務和本職工作高效有序進行。在平時的工作中，能自覺依法行政、文明執(zhí)法，牢記宗旨，全心全意為幼兒、家長、教師服務，能刻苦鉆研業(yè)務知識，善于敏銳洞察新的形勢，把握時代的脈搏，自覺錘煉，具有不斷增強做好組織工作的能力。
在政治素質方面，該同仁具有堅定的共產主義信念，較強的政治責任感。在思想素質方面，該同仁能從提高自身政策理論水平入手，加強對鄧小平理論和“三個代表”重要思想及黨的十八大精神的學習。特別是在各個教育活動中，她能積極組織全體黨員，按照中央和各級黨委的要求，完成好各個活動各個階段的工作任務。她本人也在各個學習活動中認真學習，做好學習筆記，撰寫心得體會文章、黨性分析材料和制定整改措施。在業(yè)務素質方面，為了能更好的勝任黨務工作，該同仁經常通過加強學習，不斷的從書中吸取營養(yǎng)，來彌補自己的薄弱環(huán)節(jié)。
幾年來，她就是這樣一絲不四是堅持原則，恪盡職守，當好發(fā)展黨員的“第一把關人”。這些年來，支部黨員發(fā)展工作很有成效，先后吸收符合黨員條件的10名入黨積極分子入黨，有六名已經成為中共黨員，一名被確定為發(fā)展對象，還有三名入黨積極分子正在培養(yǎng)。她經常找積極分子談話時，總是認真細致做好思想工作，對符合發(fā)展條件的同仁，提出更高的要求，灌入黨的宗旨和思想，充當宣傳黨的知識的傳播人；對不太成熟的同仁，以情動人，春風化雨，既堅持原則，又講究方法和策略，耐心細致地說服引導，并鼓勵繼續(xù)努力。
她這種不為名利的品質、全心全意為人民服務的觀念、客觀公道的處事態(tài)度、耐心細致的工作作風、持之以恒的奉獻精神、傾入黨務工作的滿腔熱情，深受黨員和群眾的好評。
也為她自己積累了較為豐富的黨務工作經驗和具備了較強的業(yè)務水平。在道德品質方面，該同仁能不斷用共產主義道德品質嚴格要求自己，加強黨性鍛煉，培養(yǎng)自己的高尚情操、寬廣的胸懷和良好的性格，努力塑造黨務工作者的形象。在作風素質方面，該同仁按照黨務工作者必須具備的條件入手，加強培養(yǎng)自己的實事求是的思想作風，密切聯系群眾的工作作風，艱苦奮斗的生活作風，來樹立和轉變自己的工作作風，使自己成為他人的榜樣。