寫心得體會(huì)可以提升自己的思考能力和寫作能力。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀范文的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
線上教育孩子心得體會(huì)篇一
最近閱讀了韓國(guó)著名電臺(tái)節(jié)目主持人金美敬女士的著作《有夢(mèng)想的妻子不會(huì)變老》一書，讓我受益匪淺，教育孩子心得體會(huì)。
本書分有六個(gè)章節(jié)：
1、拯救你那正在死去的夢(mèng)想；
2、夢(mèng)想是你未來(lái)的最好保障；
3、堅(jiān)定夢(mèng)想的方法；
4、夢(mèng)想偶爾會(huì)考驗(yàn)?zāi)悖?BR> 5、妻子和丈夫——協(xié)助對(duì)方實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的友情拍檔；
6、媽媽是孩子最好的啟蒙老師。下面是我的心得體會(huì)愿與已婚人士一起分享。
書中講得好：不失去夢(mèng)想的人總有一天會(huì)帶給自己驚喜，改變命運(yùn)的最好方法是集中關(guān)注你的夢(mèng)想，笨鳥(niǎo)先飛終會(huì)有到達(dá)目的地的一天。那如果放棄了夢(mèng)想，寧愿做一輩子家庭主婦的話，就算再聰明也沒(méi)有到達(dá)夢(mèng)想的那一天，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了夢(mèng)想，你當(dāng)然會(huì)變老！
還記得以前總是抱怨沒(méi)有選擇好自己的婚姻，放棄了很多機(jī)會(huì)才導(dǎo)致今天的一事無(wú)成，可現(xiàn)在仔細(xì)想想：不是沒(méi)選擇好自己的婚姻，更不是沒(méi)有好好把握機(jī)會(huì)；而是自己不夠成熟，不懂得把握機(jī)遇。
人生中有很多事情就是偶然發(fā)生的。一個(gè)偶然性的機(jī)會(huì)，“夢(mèng)想”這個(gè)家伙再次找到了你。就像今天我無(wú)意間讀了金美敬女士的《有夢(mèng)想的妻子不會(huì)變老》這本書，“夢(mèng)想”的種子隨風(fēng)吹進(jìn)了我的心房。
從今天開(kāi)始，我不但要努力做好自己的本職工作，更要利用空閑多讀書。上班，每天按計(jì)劃，首先明確今日工作要點(diǎn)，其次巡查各拉長(zhǎng)的管理工作，并做好相關(guān)記錄，再次，分析品質(zhì)異常，定期做好工作總結(jié)。
面對(duì)家庭：時(shí)刻以“協(xié)助對(duì)方實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的友情拍檔”為教條。就如金老師所講：妻子的職責(zé)不僅限于照顧家人衣食住行，在開(kāi)發(fā)家人的潛能和幫助家人提高自身價(jià)值方面她們也扮演著極其重要的角色。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，“誠(chéng)實(shí)就是美德”并不是適用于每時(shí)每刻。即使你的丈夫還沒(méi)有達(dá)到很大的改變。相反，如果你絲毫不給丈夫面子的話，在不久的將來(lái)，你的身邊就會(huì)真的出現(xiàn)一個(gè)又老又丑的無(wú)能男人。為了不讓自己的身邊出現(xiàn)一個(gè)又老又丑的男人，那就讓我們行動(dòng)吧！讓我們對(duì)丈夫多點(diǎn)理解和安慰，為丈夫的夢(mèng)想先投資，協(xié)助丈夫提高自己的價(jià)值，幫丈夫塑造自信心，給足丈夫面子，偶爾可以夸張地稱贊他“你是這個(gè)世上最好的男人，跟你在一起是最幸福的?！?BR> 對(duì)于孩子的教育，媽媽是孩子最好的啟蒙老師，沒(méi)錯(cuò)！可如今的自己為了生計(jì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一年難得回去一次，還談何教育呢？（努力工作，爭(zhēng)取早日和父母、孩子一起生活，這也是我最大的心愿）。
金老師在書中寫到：在瞬息萬(wàn)變的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，為我們的孩子及家庭的幸福，做媽媽的不能再坐以待斃，要把家庭當(dāng)成一個(gè)公司去經(jīng)營(yíng)，為了子女、丈夫和自己的發(fā)展，去策劃家庭遠(yuǎn)景，不斷地激勵(lì)家人，并培養(yǎng)自己的革新能力，去迎合時(shí)代的變化吧！
愿天下的妻子們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想！讓自己的心不要變老！
用愛(ài)去教育孩子。
線上教育孩子心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。尤其是在新冠疫情的影響下，線上教育不僅成為一個(gè)必要的教育選擇，也成為家長(zhǎng)們關(guān)心和關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一位有心體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，我深有感觸地認(rèn)為高中線上教育對(duì)孩子的發(fā)展有著重要的意義和影響。在這篇文章中，我將分享我在高中線上教育中的心得體會(huì)。
首先，線上教育為高中生提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的教育局限于時(shí)空的限制，學(xué)生們需要按時(shí)到校上課，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)受到限制。而線上教育打破了這種束縛，學(xué)生們可以根據(jù)自己的時(shí)間和需要自由地安排學(xué)習(xí)。這種靈活性使得學(xué)生們能夠更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。我孩子就是通過(guò)線上教育，更好地平衡了學(xué)業(yè)和其他活動(dòng)，充分發(fā)揮了他的時(shí)間管理能力。
其次，線上教育為高中生提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，各種各樣的學(xué)習(xí)資源可以隨時(shí)隨地獲取。學(xué)生們不僅可以通過(guò)電子書、在線視頻等多種形式的教材和學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以參與在線討論、參觀虛擬實(shí)驗(yàn)室等豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我孩子通過(guò)線上教育，可以自由選擇自己感興趣的課程，參與到各種線上學(xué)術(shù)活動(dòng)中，提升了他的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。與傳統(tǒng)教育相比，線上教育為學(xué)生們擴(kuò)展了學(xué)習(xí)視野和機(jī)會(huì)。
此外，線上教育培養(yǎng)了高中生的自主學(xué)習(xí)能力。線上教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和自主性，提倡學(xué)生自己探索和思考問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠更加獨(dú)立和自信。我孩子通過(guò)線上教育，逐漸形成了自主思考和探索問(wèn)題的習(xí)慣，不再依賴?yán)蠋煹闹v解和指導(dǎo)。這種能力的培養(yǎng)無(wú)疑會(huì)對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生積極的影響。
最后，線上教育提高了高中生的信息技術(shù)水平。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為一項(xiàng)必備的能力。通過(guò)線上教育，高中生們不僅接觸到了各種各樣的學(xué)習(xí)資源，還學(xué)會(huì)了如何使用各種學(xué)習(xí)工具和平臺(tái)。他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中逐漸提高了自己的信息技術(shù)水平，掌握了一些基本的技能。這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。
綜上所述，高中線上教育對(duì)孩子的發(fā)展具有重要的意義和影響。它為孩子們提供了更加靈活和自主的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)展了他們的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，并提高了他們的信息技術(shù)水平?？偟膩?lái)說(shuō)，線上教育為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們作為家長(zhǎng)要積極支持和配合，引導(dǎo)孩子合理使用線上教育資源，讓他們獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
線上教育孩子心得體會(huì)篇三
我的女兒叫，是一名初中二年級(jí)的學(xué)生，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無(wú)比欣慰。這些年來(lái)，在教育孩子的問(wèn)題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
在當(dāng)前的社會(huì)背景下，許多家長(zhǎng)不論什么事都以孩子的分?jǐn)?shù)為重，把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而我們不是這樣做的，我們認(rèn)為，分?jǐn)?shù)不代表一切，現(xiàn)在高分低能的人有的是，而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比分?jǐn)?shù)更重要。我女兒從上學(xué)以來(lái)每次考試我們都告訴她，我們不要求她考100分，但是每次考試必須認(rèn)真對(duì)待，下次遇到同樣的題保證不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，老師的作用是決定性的。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。所以我們一直教育孩子要尊重老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
孩子的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，看電視也是有選擇性的看，有時(shí)候也上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多書，另外，我們?cè)谇f河圖書館辦了借書證，一有空閑就帶著女兒到圖書館去借書，所以女兒從小就養(yǎng)成了愛(ài)看書的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
尊重，這個(gè)是愛(ài)的重要體現(xiàn)。女兒有話說(shuō)，我和她爸爸一定認(rèn)真聽(tīng)，所以，我們的話她也能夠認(rèn)真聽(tīng)，慢慢就互相尊重，互相“聽(tīng)話”，交流就很自然的進(jìn)行了，交流的好，孩子心情經(jīng)常是愉快的，所以我們的一些建議她也能夠聽(tīng)進(jìn)去。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。但是在生活自理能力方面我們做得還是不夠，孩子的丟三落四的毛病一點(diǎn)沒(méi)改掉，今后我們要努力使她養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。
一天傍晚，女兒回來(lái)了，拎著一包地瓜，我們就問(wèn)她：“地瓜是大街上撿的？”她說(shuō)：“怎么可能哪？三樓住著的鄰居老奶奶給的?！比龢堑睦蟽煽冢瑑号灰黄鹱?，我們就問(wèn)她：“為什么給你？”“我看見(jiàn)她在車庫(kù)里干活，我就幫著她忙活，忙完了老奶奶就非要給我，還說(shuō)挺好吃的。”我們都夸她好，開(kāi)著玩笑說(shuō)能賺錢養(yǎng)家了，“今天晚飯就是地瓜了”，盡管地瓜不是特別可口，可是我們心情不一樣，感覺(jué)非常好。
還有一件事，在老的市中心醫(yī)院的院墻南面有一位老人好多年獨(dú)自搭個(gè)窩棚在里面住著，有時(shí)候拄著拐杖獨(dú)自在垃圾堆里找食物。女兒看到了，就提出要去看看老爺爺，她帶著吃的東西去給那位老爺爺吃，還問(wèn)了許多關(guān)于老爺爺?shù)氖虑?。冬天的時(shí)候，她擔(dān)心老爺爺怎么過(guò)冬，最近一次當(dāng)她帶著吃的東西去看老爺爺時(shí)，老爺爺?shù)膬号呀?jīng)為他租了間房子住了，炕也燒得很暖和，再也不用挨凍了，女兒的心終于放了下來(lái)。
在學(xué)校的時(shí)候，我女兒也是個(gè)熱心腸的人，遇到需要幫助的同學(xué)她都會(huì)不吝惜自己的愛(ài)心，盡自己的最大所能去幫助別人，還能幫助老師做一些力所能及的事，真真正正的成為老師的小幫手。
只要是學(xué)校搞的活動(dòng)，孩子只要能參加，我們都會(huì)積極熱情參與。比如她參加的歌唱比賽，英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)主持，還有在一中時(shí)做情景劇大賽主持，我們家長(zhǎng)都積極鼓勵(lì)她參與。
就說(shuō)20xx年學(xué)校組織的歌唱比賽吧，從最開(kāi)始選歌，到歌曲練習(xí)、服裝，我們一家都認(rèn)真對(duì)待，不斷改進(jìn)。雖然這件事好像和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，但我們用這種方式告訴孩子，無(wú)論做什么事必須全力以赴盡量做到最好，無(wú)論結(jié)局如何，我們都盡心盡力努力去奮斗，到最后結(jié)果不是最重要的，重要的是參與的過(guò)程以及在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到的艱苦努力和認(rèn)真做事的態(tài)度。孩子通過(guò)參與各種活動(dòng)，積累了很多，如今她可以唱幾支自己喜歡的歌，彈幾首曲子，畫幾幅漫畫，給她個(gè)主持任務(wù)可以很容易的完成，另外她還喜歡演講，喜歡運(yùn)動(dòng)，孩子是快樂(lè)的，是充實(shí)和健康的。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)！
線上教育孩子心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，由于新冠疫情的爆發(fā)，高中線上教育成為了不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。盡管在線教育在過(guò)去曾經(jīng)存在過(guò)，但是將它應(yīng)用到高中階段教育中仍然是一次全新的嘗試。對(duì)于我們家庭來(lái)說(shuō)，這個(gè)經(jīng)歷是刺激和教育性的同時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)的。在這種教育模式中，我得出了一些心得體會(huì)，下面將逐條闡述。
首先，我認(rèn)為在線教育讓家長(zhǎng)和孩子們更加親密。由于在家上課，孩子們可以得到更多家庭支持和關(guān)注。畢竟，在平常的學(xué)校生活中，現(xiàn)實(shí)世界的壓力無(wú)處不在，而此時(shí)，他們可以在一個(gè)相對(duì)舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們也可以更好地與父母和家人互動(dòng)，在日常交流中更多關(guān)注彼此。這樣的交流對(duì)于家庭和睦和孩子的成長(zhǎng)都是非常重要的。
其次，高中線上教育也為孩子們提供了一個(gè)更加自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。宅在家中上課意味著學(xué)生有更多自由支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。這讓他們有機(jī)會(huì)更好地管理和安排自己的學(xué)習(xí)。例如，他們可以根據(jù)自己的時(shí)間表決定何時(shí)完成作業(yè)，何時(shí)復(fù)習(xí)課程。這種自主性不僅增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)培養(yǎng)了他們的自律性和責(zé)任感。這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作也是至關(guān)重要的。
然而，高中線上教育也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。最明顯的就是缺乏面對(duì)面的互動(dòng)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生和老師之間有更多體驗(yàn)和交流的機(jī)會(huì)。而在線教育中，交流因?yàn)槠聊坏南拗贫艿搅讼拗啤＿@也導(dǎo)致了一些學(xué)生和老師之間更多的消極溝通，甚至出現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)上的困難。另外，對(duì)于一些孤立的學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺少與同學(xué)們的互動(dòng)也增加了孤獨(dú)感和焦慮感。
此外，在線教育中，家長(zhǎng)們需要更多投入到孩子的學(xué)習(xí)中。雖然在傳統(tǒng)教育中，家長(zhǎng)也應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，但是在線教育模式中，家長(zhǎng)們必須更加積極主動(dòng)地參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中。他們需要監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。這給了家長(zhǎng)們更多的責(zé)任，同時(shí)也需要他們更具備適應(yīng)在線教育的能力。
綜上所述，高中線上教育給我們的家庭帶來(lái)了很多新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。盡管有一些不足之處，但我相信這個(gè)新的教育模式是未來(lái)的發(fā)展方向。在線教育讓家長(zhǎng)和孩子們更加親密，幫助孩子們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。盡管存在一些挑戰(zhàn)，如面對(duì)面交流的不足和家長(zhǎng)的額外投入，但只要我們克服這些困難，在線教育將為我們的孩子提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和普及，線上教育成為了現(xiàn)代教育的新模式，無(wú)論是在學(xué)校還是在家庭，線上教學(xué)都逐漸成為一種趨勢(shì)。作為一名家長(zhǎng)，我也通過(guò)線上教學(xué)幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅感受到了線上教學(xué)的便利與優(yōu)勢(shì)，還學(xué)到了一些教育孩子的新體會(huì)。
首先，線上教學(xué)帶來(lái)的便利性讓我對(duì)孩子的教育重視程度更高。通過(guò)線上教學(xué)，我可以隨時(shí)隨地與孩子進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是在戶外活動(dòng)、長(zhǎng)途旅行還是在家閑暇時(shí)刻，我都可以通過(guò)手機(jī)或電腦與孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式不僅給我和孩子創(chuàng)造了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也讓我更加珍惜與孩子共同學(xué)習(xí)的每一個(gè)時(shí)刻。
其次，線上教學(xué)讓我更深刻地理解到了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教育需求。在以往的傳統(tǒng)教育模式中，我常常無(wú)法全面地了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度。而通過(guò)線上教學(xué)，我可以隨時(shí)查看孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)。我逐漸發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力都有其獨(dú)特的特點(diǎn)，通過(guò)線上教學(xué)，我可以更好地針對(duì)孩子的需求進(jìn)行個(gè)性化教育，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
再次，線上教學(xué)促進(jìn)了家校合作的緊密連接。在線上教學(xué)中，我與孩子的老師之間形成了更加緊密的溝通和合作。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)可以在家長(zhǎng)和老師之間進(jìn)行即時(shí)交流，我可以及時(shí)了解到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，與老師共同討論孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。這種家校合作的緊密連接使得孩子能夠在學(xué)校和家庭之間得到更好的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。
最后，線上教學(xué)提醒了我在孩子教育中的平衡和溫柔的重要性。線上教學(xué)雖然給予了我更多的教育可能性，但同時(shí)也給我?guī)?lái)了更多的壓力和責(zé)任。我明白，要想讓孩子在線上教學(xué)中取得好的學(xué)習(xí)效果，我們需要在教育孩子的過(guò)程中，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和耐心。不能把線上教學(xué)僅僅看作是教孩子掌握知識(shí)，而應(yīng)該更注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力和責(zé)任心。
綜上所述，教育孩子線上教學(xué)雖然給我?guī)?lái)了很多的經(jīng)驗(yàn)和收獲，但我也深知教育并非是線上教學(xué)可以完全替代的，而是需要我們兼顧線上線下的教學(xué)方式，以及孩子的興趣、需求和個(gè)性特點(diǎn)。未來(lái)的教育將更多地借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，但無(wú)論怎樣發(fā)展，家長(zhǎng)們都需要時(shí)刻關(guān)注孩子的需求，保持與孩子的良好溝通，給予他們更多的愛(ài)和支持，用真心和耐心引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能夠更好地教育孩子，幫助他們成為真正有價(jià)值的人。
線上教育孩子心得體會(huì)篇六
在疫情期間，我與許多同學(xué)一起經(jīng)歷了一次線上教育的新體驗(yàn)。盡管最初我感到有些不適應(yīng)，但隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越喜歡這種學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也深深地體會(huì)到了線上教育的好處與不足。
首先，線上教育的最大優(yōu)勢(shì)就在于它的便利性。在校期間，我們需要面對(duì)的是早起趕公交、排隊(duì)買早餐、坐在教室里上課的繁瑣環(huán)節(jié)。而在線上教育中，我們可以輕松地實(shí)現(xiàn)視頻會(huì)議、遠(yuǎn)程授課、答疑解惑等學(xué)習(xí)場(chǎng)景，能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)提供一個(gè)“干凈、整潔”的環(huán)境，而不會(huì)被瑣事所困擾。
其次，線上教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加多元化。相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，線上教育不僅能讓我們接受熟悉的教學(xué)內(nèi)容，還能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)取得豐富的學(xué)習(xí)資源，并且能夠借助海量的線上課程學(xué)習(xí)任何自己感興趣的領(lǐng)域。同時(shí)，線上教育還可以更方便地與外國(guó)教師和學(xué)生溝通交流，這種跨文化體驗(yàn)是我們?cè)趥鹘y(tǒng)教育中所不能獲得的。
不過(guò)，也必須承認(rèn)，線上教育也存在一些不足之處。首先，它難以提供現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景下的操作體驗(yàn)，例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)或地理環(huán)境的探索。其次，缺少與老師和同學(xué)之間真正的面對(duì)面交流，談話和互動(dòng)也難以實(shí)現(xiàn)。最后，線上教育的質(zhì)量與穩(wěn)定性也難以保證，存在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或個(gè)人設(shè)備差等諸多因素，容易影響學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)而言，線上教育已經(jīng)成為一種越來(lái)越流行的學(xué)習(xí)方式，這在特殊時(shí)期表現(xiàn)的更加突出。雖然它存在一些缺點(diǎn)，但是隨著科技的不斷進(jìn)步和教育理念的不斷發(fā)展，這些問(wèn)題會(huì)逐漸得到解決。我相信，線上教育對(duì)我們的學(xué)習(xí)和未來(lái)都會(huì)產(chǎn)生有意義的影響。
線上教育孩子心得體會(huì)篇七
p在經(jīng)歷了新冠疫情的影響后，線上教育已成為一個(gè)備受關(guān)注和廣泛應(yīng)用的教育方式。身為一名高中生，在這段時(shí)間里，我也通過(guò)線上教育完成了一部分的學(xué)習(xí)任務(wù)，有了一些心得體會(huì)。
首先，線上教育的確拓寬了學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生需要到學(xué)校或其他學(xué)習(xí)場(chǎng)所接受教育，而在線上教育中，只要有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備，學(xué)生便可隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這使得學(xué)生們不再受限于地點(diǎn)和時(shí)間的限制，更加方便靈活地安排時(shí)間。
其次，在線上教育也給教育者和學(xué)生帶來(lái)了更多的互動(dòng)方式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生和教師可以進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流，使得學(xué)習(xí)變得更加互動(dòng)、有趣和具有靈活性。教師也可以更方便地為學(xué)生提供輔導(dǎo)和問(wèn)題解答。
當(dāng)然，在線上教育也存在一些挑戰(zhàn)和不足。首先，學(xué)習(xí)的效果可能會(huì)受到設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件的限制。如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或設(shè)備性能較差，學(xué)習(xí)的效果可能會(huì)受到一定的影響。同時(shí)，嚴(yán)重依賴在線上教育也可能會(huì)使人們失去與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和溝通。
總的來(lái)說(shuō)，線上教育是一種值得嘗試和推廣的教育方式。它可以拓寬學(xué)習(xí)的空間、時(shí)間和方式，為學(xué)生提供更多的互動(dòng)方式和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，在推廣線上教育的過(guò)程中，也需要注意其真正的目的和意義，使得線上教育成為教育發(fā)展的有益補(bǔ)充，而不是簡(jiǎn)單地替代傳統(tǒng)教育。
p
線上教育孩子心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，線上教育逐漸走進(jìn)人們的生活，尤其是在疫情期間，線上教育成為我們學(xué)習(xí)的主要途徑。在這段時(shí)間里，我親身體驗(yàn)了線上教育，也對(duì)其產(chǎn)生了自己的心得體會(huì)。
首先，線上教育不僅方便靈活，還可以節(jié)省時(shí)間和精力。在家中上課，可以避免交通擁堵和掃碼跑步的尷尬，而且可以隨時(shí)暫停和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種非常舒適的學(xué)習(xí)方式。此外，線上教育的課程設(shè)置也非常靈活，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況自由定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，這無(wú)疑會(huì)帶來(lái)更高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次，線上教育的教學(xué)質(zhì)量也是有保障的。很多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的線上課程，專業(yè)的師資力量和良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是其保障品質(zhì)的關(guān)鍵。而且，線上教育也提供了更多交互和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，比如課堂互動(dòng)、學(xué)習(xí)小組、在線輔導(dǎo)等等，這些可以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，為學(xué)習(xí)增色不少。
當(dāng)然，線上教育也存在一些問(wèn)題，其中最大的問(wèn)題可能就是“自主學(xué)習(xí)能力”不足。在課堂上，老師可以及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤，指導(dǎo)我們掌握正確認(rèn)知和學(xué)習(xí)技巧，而在線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多學(xué)生容易感到孤獨(dú)和迷茫。此時(shí)很多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)設(shè)計(jì)上加強(qiáng)了“互動(dòng)環(huán)節(jié)”和“考核環(huán)節(jié)”，幫助學(xué)生克服這些困難。
總的來(lái)說(shuō)，線上教育為我們提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，節(jié)約時(shí)間和精力，提升了教育質(zhì)量，同時(shí)也存在一些問(wèn)題需要我們?nèi)ッ鎸?duì)和解決。個(gè)人認(rèn)為，在享受線上教育的同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)將其作為一種有機(jī)銜接的學(xué)習(xí)方式，在線上和線下轉(zhuǎn)換得當(dāng)，相信我們會(huì)取得更大的收獲和成長(zhǎng)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇九
隨著科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育在當(dāng)今時(shí)代越來(lái)越普及，也成為了許多家庭教育的一種選擇。尤其是在疫情期間，線上教育成為了許多學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要途徑。自從我家的孩子進(jìn)入高中以來(lái)，我們也選擇了線上教育的方式來(lái)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。通過(guò)這段時(shí)間的體驗(yàn)，我深刻感受到了高中線上教育的利與弊，也有了一些心得體會(huì)。
首先，線上教育給予了孩子更大的學(xué)習(xí)自由度。相比傳統(tǒng)的實(shí)體教育，線上教育打破了時(shí)間和空間的限制，孩子可以自由決定何時(shí)何地學(xué)習(xí)。對(duì)于我們家庭來(lái)說(shuō)，這意味著孩子可以更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。他可以通過(guò)觀看教學(xué)視頻、答題練習(xí)等方式自主學(xué)習(xí)，并在有疑問(wèn)時(shí)隨時(shí)向老師請(qǐng)教。這樣一來(lái)，孩子不再受到傳統(tǒng)教室環(huán)境下的各種限制，能夠更好地調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)積極性。
其次，線上教育也為我們家庭提供了更多學(xué)科資源。在線上教育平臺(tái)上，我們可以找到豐富的學(xué)習(xí)資料和資源。不僅有課程教學(xué)視頻和課件，還有模擬考試題庫(kù)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料等。這樣一來(lái)，我們家庭可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和興趣，依照自己的計(jì)劃來(lái)選擇適合孩子的學(xué)習(xí)資源。而且，許多線上教育平臺(tái)還提供了專業(yè)的學(xué)科輔導(dǎo)班，孩子可以通過(guò)在線直播和老師進(jìn)行互動(dòng)，獲得更專業(yè)的指導(dǎo)和答疑解惑。
然而，線上教育也存在著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，線上學(xué)習(xí)容易讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的消極態(tài)度。因?yàn)榫€上教育沒(méi)有傳統(tǒng)教室中的同學(xué)和老師的互動(dòng)，容易讓孩子感到孤獨(dú)和無(wú)聊，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。其次，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，線上教育的監(jiān)督和管理也是一大挑戰(zhàn)。孩子在家里學(xué)習(xí)時(shí)，他們會(huì)面臨更多的誘惑和分心因素，容易偏離學(xué)習(xí)的方向。而且，線上教育也需要家長(zhǎng)花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，去組織和安排孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方法。
為了應(yīng)對(duì)線上教育帶來(lái)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我在家里采取了一些措施。首先，我鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與線上學(xué)習(xí)和嘗試，讓他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我會(huì)與孩子一起觀看教學(xué)視頻，一起討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，給予他們足夠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。其次，我定期與孩子進(jìn)行交流和討論，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，并給予他們及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。同時(shí)，我也與孩子共同制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，有條不紊地學(xué)習(xí)。
總結(jié)起來(lái)，高中線上教育既有利也有弊，對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。但如果我們能夠善于利用和應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，充分發(fā)揮線上教育的優(yōu)勢(shì)，我相信孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣都能夠得到有效提升。作為家長(zhǎng)，我們需要給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們健康、合理地利用線上教育資源，以適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，我們也應(yīng)該與孩子一同面對(duì)線上教育的挑戰(zhàn)，共同努力，共同成長(zhǎng)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十
本學(xué)期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心的照顧，并在各領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。
幼兒園教師首先要有愛(ài)心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛(ài)撫，使孩子感受到老師可愛(ài)可敬。真正的愛(ài)心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛(ài)”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開(kāi)始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化幼兒好的行為。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習(xí)慣，睡覺(jué)規(guī)律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子，得到家長(zhǎng)的理解與支持，使家園共育工作更具實(shí)效。
人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出創(chuàng)新新的人才。我自感才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及同事的意見(jiàn)。我不但注重自身的修養(yǎng)，刻苦鉆研教材和幼教書刊，還經(jīng)常收錄好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時(shí)刻激勵(lì)自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十一
現(xiàn)代社會(huì)，隨著技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上教學(xué)成為了一種普遍現(xiàn)象。尤其在面對(duì)新冠疫情期間，線上教學(xué)成為了教育的主要形式。作為家長(zhǎng)，我們也需要適應(yīng)和積極參與這種形式的教學(xué)。在過(guò)去一段時(shí)間的線上教學(xué)中，我積累了一些心得體會(huì)，想與大家分享。
第一，線上教學(xué)需要更多的溝通。在傳統(tǒng)教學(xué)中，孩子可以直接和老師進(jìn)行對(duì)話和交流。但是在線上教學(xué)中，很多時(shí)候孩子需要靠自己去理解老師的意思。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要與孩子保持更多的溝通?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)問(wèn)題、討論、輔導(dǎo)等方式，幫助孩子理解掌握知識(shí)。同時(shí)，我們還可以和老師保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同努力，幫助孩子取得更好的成績(jī)。
第二，線上教學(xué)需要更多的時(shí)間安排。傳統(tǒng)教學(xué)中，孩子們有固定的上課時(shí)間，可以在教室里有條不紊地學(xué)習(xí)。但是在線上教學(xué)中，孩子們往往沒(méi)有這樣的約束，容易分散注意力。因此，我們需要更加嚴(yán)格地安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括上課時(shí)間、休息時(shí)間和作業(yè)時(shí)間等。通過(guò)合理的時(shí)間安排，可以讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
第三，線上教學(xué)需要注重孩子的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)教學(xué)中，老師往往會(huì)手把手地教孩子，告訴他們正確的答案。但是在線上教學(xué)中，孩子需要更加依賴自己。因此，我們需要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。可以鼓勵(lì)孩子自己思考問(wèn)題，找出解決辦法。同時(shí)，我們還可以借助網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
第四，線上教學(xué)需要給孩子提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)教學(xué)中，孩子們?cè)诮淌依锿ㄟ^(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。但是在線上教學(xué)中，孩子們往往需要一個(gè)安靜和舒適的環(huán)境來(lái)集中精力學(xué)習(xí)。因此，我們需要為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢越o孩子們劃定一個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)域，保證學(xué)習(xí)區(qū)域的整潔和安靜?？梢蕴峁┦孢m的座椅和桌子，讓孩子感到舒適和放松。
第五，線上教學(xué)需要靈活性。傳統(tǒng)教學(xué)中，課程以教材為主，有固定的進(jìn)度和內(nèi)容。但是在線上教學(xué)中，我們可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行靈活的調(diào)整?？梢愿鶕?jù)孩子的進(jìn)度和理解情況，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度?？梢愿鶕?jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，拓寬教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)靈活的教學(xué)方式，可以讓孩子更加愿意學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。
總的來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)給我們帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)，但也提供了很多機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)，我們需要積極參與孩子的學(xué)習(xí)，給予他們更多的支持和關(guān)愛(ài)。通過(guò)更多的溝通、更好的時(shí)間安排、注重自主學(xué)習(xí)能力、提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和靈活的教學(xué)方式，我們可以幫助孩子更好地適應(yīng)線上教學(xué)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。讓我們共同努力，為孩子的未來(lái)鋪就一條堅(jiān)實(shí)的道路。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十二
在當(dāng)前的社會(huì)背景下，許多家長(zhǎng)不論什么事都以孩子的分?jǐn)?shù)為重，把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而我們不是這樣做的，我們認(rèn)為，分?jǐn)?shù)不代表一切，現(xiàn)在高分低能的人有的是，而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比分?jǐn)?shù)更重要。我女兒從上學(xué)以來(lái)每次考試我們都告訴她，我們不要求她考100分，但是每次考試必須認(rèn)真對(duì)待，下次遇到同樣的題保證不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，老師的作用是決定性的。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。所以我們一直教育孩子要尊重老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
孩子的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，看電視也是有選擇性的看，有時(shí)候也上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多書，另外，我們?cè)谇f河圖書館辦了借書證，一有空閑就帶著女兒到圖書館去借書，所以女兒從小就養(yǎng)成了愛(ài)看書的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
尊重，這個(gè)是愛(ài)的重要體現(xiàn)。女兒有話說(shuō)，我和她爸爸一定認(rèn)真聽(tīng)，所以，我們的話她也能夠認(rèn)真聽(tīng)，慢慢就互相尊重，互相“聽(tīng)話”，交流就很自然的進(jìn)行了，交流的好，孩子心情經(jīng)常是愉快的，所以我們的一些建議她也能夠聽(tīng)進(jìn)去。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。但是在生活自理能力方面我們做得還是不夠，孩子的丟三落四的毛病一點(diǎn)沒(méi)改掉，今后我們要努力使她養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。
一天傍晚，女兒回來(lái)了，拎著一包地瓜，我們就問(wèn)她：“地瓜是大街上撿的？”她說(shuō)：“怎么可能哪？三樓住著的鄰居老奶奶給的?！比龢堑睦蟽煽?，兒女不一起住，我們就問(wèn)她：“為什么給你？”“我看見(jiàn)她在車庫(kù)里干活，我就幫著她忙活，忙完了老奶奶就非要給我，還說(shuō)挺好吃的。”我們都夸她好，開(kāi)著玩笑說(shuō)能賺錢養(yǎng)家了，“今天晚飯就是地瓜了”，盡管地瓜不是特別可口，可是我們心情不一樣，感覺(jué)非常好。
還有一件事，在老的市中心醫(yī)院的院墻南面有一位老人好多年獨(dú)自搭個(gè)窩棚在里面住著，有時(shí)候拄著拐杖獨(dú)自在垃圾堆里找食物。女兒看到了，就提出要去看看老爺爺，她帶著吃的東西去給那位老爺爺吃，還問(wèn)了許多關(guān)于老爺爺?shù)氖虑?。冬天的時(shí)候，她擔(dān)心老爺爺怎么過(guò)冬，最近一次當(dāng)她帶著吃的東西去看老爺爺時(shí)，老爺爺?shù)膬号呀?jīng)為他租了間房子住了，炕也燒得很暖和，再也不用挨凍了，女兒的心終于放了下來(lái)。
在學(xué)校的時(shí)候，我女兒也是個(gè)熱心腸的人，遇到需要幫助的同學(xué)她都會(huì)不吝惜自己的愛(ài)心，盡自己的最大所能去幫助別人，還能幫助老師做一些力所能及的事，真真正正的成為老師的小幫手。
只要是學(xué)校搞的活動(dòng)，孩子只要能參加，我們都會(huì)積極熱情參與。比如她參加的歌唱比賽，英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)主持，還有在一中時(shí)做情景劇大賽主持，我們家長(zhǎng)都積極鼓勵(lì)她參與。
就說(shuō)20xx年學(xué)校組織的歌唱比賽吧，從最開(kāi)始選歌，到歌曲練習(xí)、服裝，我們一家都認(rèn)真對(duì)待，不斷改進(jìn)。雖然這件事好像和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，但我們用這種方式告訴孩子，無(wú)論做什么事必須全力以赴盡量做到最好，無(wú)論結(jié)局如何，我們都盡心盡力努力去奮斗，到最后結(jié)果不是最重要的，重要的是參與的過(guò)程以及在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到的艱苦努力和認(rèn)真做事的態(tài)度。孩子通過(guò)參與各種活動(dòng)，積累了很多，如今她可以唱幾支自己喜歡的歌，彈幾首曲子，畫幾幅漫畫，給她個(gè)主持任務(wù)可以很容易的完成，另外她還喜歡演講，喜歡運(yùn)動(dòng)，孩子是快樂(lè)的，是充實(shí)和健康的。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)！
線上教育孩子心得體會(huì)篇十三
當(dāng)我靜下心來(lái)坐在電腦前面為我的孩子寫一篇關(guān)于家庭教育的文字的時(shí)候，忽然想起著名教育家夏沔尊先生在80年前把《愛(ài)的教育》翻譯至中國(guó)時(shí)曾在序言中寫道：教育到了現(xiàn)在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞?dòng)腥伺囵B(yǎng)顧及。好像掘地，有人說(shuō)四方形好，有人又說(shuō)圓形好，朝三暮四地改個(gè)不休，而于池之所以為池的要素的水，反無(wú)人注意。教育的水是什么？就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。那是六年前為人師為人母的我見(jiàn)了這樣針砭教育時(shí)弊的觀點(diǎn)時(shí)的警醒，至今記憶猶新。
當(dāng)我們剛剛弄清楚該什么時(shí)候讓孩子吃、睡，該怎樣換尿布的時(shí)候，一切又都發(fā)生變化了。將一個(gè)什么都不懂的嬰兒培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都不是一件簡(jiǎn)單的事，父母對(duì)孩子的關(guān)系是永遠(yuǎn)不變的，要讓孩子真正地了解自己，接受自己，則要不斷反省自己的“父母”角色是否符合孩子成長(zhǎng)的.要求。
孩子特別喜歡聽(tīng)故事。一個(gè)星期總有幾個(gè)晚上，童話、少兒雜志、報(bào)紙。讀者是我，聽(tīng)眾是他。我們一起體驗(yàn)故事中的喜怒哀樂(lè)，在體驗(yàn)中幫助孩子分辨善惡美丑，不用說(shuō)教，生動(dòng)有趣的故事告訴他做人的道理。在做出決定之前征求大家的意見(jiàn)，有時(shí)把自己的想法直接告訴孩子，尊重孩子的選擇，家庭成員在交流中溝通，在溝通中織就親情之網(wǎng)。
“百善孝為先”，孝道是我國(guó)傳統(tǒng)美德，是中華民族傳統(tǒng)文化之精髓。小的時(shí)候，一家老小圍著餐桌吃飯，他爸爸無(wú)意識(shí)地問(wèn)他：“現(xiàn)在我剝蝦給你吃，以后你長(zhǎng)大了，剝蝦給誰(shuí)吃？”沒(méi)想到他一本正經(jīng)地對(duì)大家說(shuō)：“給兒子吃”一句聽(tīng)似無(wú)意識(shí)的玩笑話，引起我們的反思：孩子的心靈是一塊凈土，種下什么收獲的便是什么。身教重于言教，平時(shí)我們非常注意自己的一言一行，特地將孩子的爺爺接到家里來(lái)跟我們一起生活，尊敬長(zhǎng)輩、孝順長(zhǎng)輩、關(guān)心長(zhǎng)輩。爺爺每次飯前要吃降血糖的藥，但經(jīng)常忘記。開(kāi)始是我們每次提醒，現(xiàn)在是孩子提醒，每當(dāng)爺爺樂(lè)呵呵吃下藥片的時(shí)候，飯桌上邊洋溢著濃濃的快樂(lè)，孩子在天倫之樂(lè)的氛圍里健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大自然懂得"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"的道理。
孩子能夠堅(jiān)持獨(dú)立將事情做完做好，其主要?jiǎng)訖C(jī)來(lái)自于對(duì)所做的事情的嚴(yán)重責(zé)任心。作為一名身心健康的社會(huì)成員，人們必須承擔(dān)起各種各樣的義務(wù)和責(zé)任。在日常的生活中注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我們?cè)谛睦锞鸵o孩子定下一個(gè)準(zhǔn)確的位置：在這個(gè)家庭，他是個(gè)未成年人，應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，但他又是家庭的一員，家庭成員分工不同，都要為這個(gè)家庭服務(wù)。作為父母有父母必須要盡的責(zé)任，屬于孩子的工作他必須得完成和承擔(dān)責(zé)任。做作業(yè)是他的責(zé)任，是對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。做不出不問(wèn)，寫不好都是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)受到懲罰。父母的責(zé)任是提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母是不能代替他完成和受到懲罰的。當(dāng)然僅僅局限于讓他完成一些具體的事情，若是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)去判斷是非，進(jìn)行選擇，在內(nèi)心建立行為標(biāo)準(zhǔn)，而讓他“聽(tīng)話”這種責(zé)任心有可能出現(xiàn)偏差。因此，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，還應(yīng)該從道德的高度著眼，包括對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)人類幸福的關(guān)懷。作為父母，孩子的啟蒙老師，自己的品德和行為對(duì)孩子的責(zé)任心的培養(yǎng)，起著潛移默化的作用。
記得一位成功學(xué)專家曾說(shuō)：“所有成功人士之所以成功，是因?yàn)樗娜穗H關(guān)系非常好?！睆男∨囵B(yǎng)孩子的交往能力，是帶有普遍性的問(wèn)題。因?yàn)榧依锒噌t(yī)生的緣故，從小我們就教給孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，用自己的行動(dòng)告訴孩子：我們周圍的每一個(gè)人，都需要我們的關(guān)懷，只要我們還有能力。把關(guān)心和愛(ài)護(hù)周圍的人當(dāng)作一件快樂(lè)的事情去做。并且不要求回報(bào)。盡可能為孩子打開(kāi)生活的空間，鼓勵(lì)孩子走出家門，廣交朋友，以自己的誠(chéng)心贏得友誼，以寬容解讀人生。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十四
說(shuō)到對(duì)孩子的教育，我想每個(gè)父母都會(huì)有一肚子話要說(shuō)，雖然每個(gè)家庭的教育方法都會(huì)各有千秋，但目的都是希望孩子快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，可有時(shí)結(jié)果卻是事與愿違，常常讓我們做家長(zhǎng)的苦惱不已。兒子已上四年級(jí)，我也在不斷地摸索適合他成長(zhǎng)的教育方法。
這次期中考試他考得不是太理想，在我看來(lái)，分?jǐn)?shù)不重要，犯錯(cuò)也不怕，關(guān)鍵是通過(guò)考試及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題才是最重要的，因?yàn)榭荚囋诩m結(jié)于分?jǐn)?shù)也已經(jīng)是過(guò)去式了，無(wú)法改變，只能從中吸取教訓(xùn)。考試卷下來(lái)后，我和孩子一起進(jìn)行了試卷分析，語(yǔ)文錯(cuò)誤一是詞匯量少，積累少，以后在日常學(xué)習(xí)中多識(shí)字，增加自己的詞匯量。二是理解能力差，上課聽(tīng)課又不能自制，所以流失了很多課上知識(shí)。三是馬虎，不認(rèn)真讀題，比如閱讀理解填近義詞那個(gè)題不是不會(huì)，而是審題不認(rèn)真，白白丟了三分。數(shù)學(xué)試卷丟分主要是一是馬虎，“+”看成“x”，應(yīng)用題還是理解能力欠缺，今后一定讓他多做題，在做題中發(fā)現(xiàn)他知識(shí)的欠缺，對(duì)癥下藥。英語(yǔ)成績(jī)出乎我的意外居然沒(méi)上90分，沒(méi)看到試卷具體錯(cuò)誤不詳，孩子說(shuō)聽(tīng)力丟分，筆試部分讀題不認(rèn)真；我想聽(tīng)力丟分主要是平時(shí)聽(tīng)的少，今后一定把關(guān)?？茖W(xué)丟分主要是錯(cuò)別字丟分，有一題是對(duì)題意不理解。通過(guò)此次考試的試卷分析，我感覺(jué)到平時(shí)的教育有得有失。
孩子的失敗是暫時(shí)的，我認(rèn)為失敗的原因不是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不因?yàn)閷W(xué)得太少，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)得不扎實(shí)。所以我首先從他的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始。具體安排如下：
一，專時(shí)專用，講究效率。以前每天回家做作業(yè)磨得很，心不在焉，時(shí)間浪費(fèi)不說(shuō)，效率不好。以后要孩子一旦做到書桌前，就進(jìn)入緊張學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)后評(píng)價(jià)自己做得如何，我呢多給他鼓勵(lì)。
二，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，深刻鉆研的習(xí)慣，一定要引導(dǎo)他獨(dú)立思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。在引導(dǎo)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。
三，是鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)，多觀察，多嘗試。
四，讓孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
五，多看書，盡量一本本的看，看完一本再看另一本，他愛(ài)看書但是有時(shí)不可以專注的看完一本書我。
想堅(jiān)持下去，習(xí)慣一旦養(yǎng)成他的學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之提高的。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子有很多問(wèn)題讓我很煩惱。后來(lái)我和老師、別的家長(zhǎng)的交流，其中增加他的自信心我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
一，在生活中找到賞識(shí)孩子的事情，不斷地夸獎(jiǎng)讓他自信起來(lái)；
二，抽時(shí)間多和孩子交流，讓他覺(jué)得家長(zhǎng)是他最好的朋友；
三，孩子在沒(méi)信心時(shí)，記得家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，肯定孩子的做法。
在孩子四年的上學(xué)期間，從孩子一天天的成長(zhǎng)中，我也不斷地充電，因?yàn)閮鹤邮莻€(gè)問(wèn)題較多的孩子，所以我會(huì)找一切機(jī)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教，參加親子學(xué)校，為了兒子的教育問(wèn)題處處拜師學(xué)藝。情緒控制一直都是我的大問(wèn)題，一看到孩子做的讓我不滿意的地方，我就著急。記得一次我的情緒失控，我兒了馬上把我推到床上坐下，說(shuō)：“媽媽，你千萬(wàn)別生氣，冷靜冷靜，一會(huì)兒咱倆再談。”這一刻我馬上意識(shí)到自己的失態(tài)，火氣頓時(shí)煙消云散，同時(shí)心里充滿了深深的內(nèi)疚，我看到了一個(gè)懂事，可愛(ài)的孩子，也深感自己自身的不足和需要改進(jìn)的地方，控制自己的情緒讓孩子在愉悅的家庭環(huán)境里成長(zhǎng)。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我努力地作著一個(gè)陪伴者的角色，鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子，陪孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。今后他能有多大的變化，多大的發(fā)展都不能預(yù)測(cè)，但我做的抉擇是無(wú)悔的，是沒(méi)有遺憾的。
在這個(gè)過(guò)程中，我努力地作著一個(gè)陪伴者的角色，鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子，陪孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。
如今，孩子已經(jīng)走上了良性的發(fā)展軌道。今后他能有多大的變化，多大的發(fā)展都不能預(yù)測(cè)，我只能說(shuō)我們今天做了無(wú)悔的選擇，我們能走的每一步都沒(méi)有留下遺憾。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十五
作為父母，如何教育孩子是我們永遠(yuǎn)都在探討的話題。家庭情況各有不同，教育方式也各有千秋。教育孩子的確是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。在教育孩子的問(wèn)題上我有一些心得，也需要我們做家長(zhǎng)的共同探討一下。
1.健康人格是孩子的立身之本。教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格。雖然我們都不避諱我們都很在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和考試的分?jǐn)?shù)，但是知識(shí)的積累和掌握必須建立在健康人格的基礎(chǔ)之上。否則，我們只能舍本逐末，讓孩子迷失方向。在人的一生中，無(wú)論我們所從事的工作是專業(yè)對(duì)口與否，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的課題。即便是孩子能以較好的成績(jī)升學(xué)讀一個(gè)好的大學(xué)，但考察我們身邊的人和事，包括我們從自身總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)知識(shí)是不斷更新的，我們不可能守其一生。要讓孩子從身邊的一些事情中學(xué)會(huì)處理問(wèn)題，樹(shù)立自信、陽(yáng)光、積極的心態(tài)。每一件事情，每一個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的東西，讓孩子善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
2.賞識(shí)教育和挫折教育并舉。我們都很愛(ài)我們的孩子，我們回想一下，在孩子很小的時(shí)候，孩子的每一個(gè)變化我們都熟記于心。當(dāng)孩子出生不久第一次會(huì)笑的時(shí)候，我們是多么的開(kāi)心。孩子第一次能叫出爸爸媽媽的時(shí)候，我們是如此的興奮。當(dāng)孩子突然有一天會(huì)獨(dú)立走路了，我們是那么的欣喜……我們覺(jué)得我的孩子是最棒的！當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，到上學(xué)的時(shí)候，也要始終有一個(gè)信念：我們的孩子真的不錯(cuò)。當(dāng)遇到困難的時(shí)候，盡可能的少用或不用打擊他的詞語(yǔ)，千萬(wàn)不可譏諷、嘲笑、辱罵和歧視。正面看待孩子，即便是貪玩那也是孩子的天性。發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。但賞識(shí)教育并非放任，從嚴(yán)要求是必要的。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們不必驚慌失措，而應(yīng)該視為促進(jìn)其成長(zhǎng)的良機(jī)。事實(shí)上，孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，往往是最容易教育的時(shí)候，我們可以因勢(shì)利導(dǎo)，促使孩子內(nèi)心的矛盾轉(zhuǎn)化，向真善美轉(zhuǎn)化。讓孩子在在犯錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。教育的前提是讓孩子真正能從心底里認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，指明批評(píng)他的原因，讓他有規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要有原則和邊界，哪些是堅(jiān)決不能逾越的這一點(diǎn)必須要做到。
3.做孩子的朋友，形成良好的親子關(guān)系。多抽點(diǎn)時(shí)間和孩子溝通交流，每天與孩子談?wù)勑模ㄩ_(kāi)心與不開(kāi)心的事情），學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，關(guān)注孩子的感受。尤其要了解孩子在學(xué)校的各種各樣的事情，及時(shí)引導(dǎo)孩子正確地處理和應(yīng)對(duì)碰到的問(wèn)題。當(dāng)孩子提出要和父母共同做一個(gè)游戲的時(shí)候就是和孩子有效溝通的絕佳機(jī)會(huì)，他會(huì)說(shuō)出平日里不會(huì)告訴你的想法。只有了解孩子，指導(dǎo)孩子想什么，我們才能有的放矢有針對(duì)性的教育。另外，還要重視孩子的朋友和同伴們，要尊重孩子的朋友和同伴們，這樣孩子才能善待朋友，與同伴們友好相處，給他一個(gè)寬松的、愉悅的人際環(huán)境。我們可以從引導(dǎo)孩子做力所能及的家庭和處理自己的內(nèi)務(wù)，鼓勵(lì)孩子多關(guān)心班級(jí)，主動(dòng)幫助別人。家庭成員之間平等相待，讓孩子也能真正感受到他也是家庭的一員，有責(zé)任感。
4. 重視培養(yǎng)良好的習(xí)慣。教育孩子要從培養(yǎng)習(xí)慣做起。習(xí)慣成自然，其力量就是持之以恒。當(dāng)然，家長(zhǎng)也不要急于要求孩子一下子改掉壞習(xí)慣，而在于慢慢地讓好習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)。成功的體驗(yàn)激勵(lì)孩子繼續(xù)進(jìn)步，使孩子進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。激勵(lì)孩子對(duì)好的習(xí)慣和行為多多重視和堅(jiān)持，鼓勵(lì)孩子把壞的習(xí)慣和行為逐步減少。良好的習(xí)慣包括行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)和孩子相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的世紀(jì)。放下成人的所謂尊嚴(yán)，父母尊重寬容的心胸是孩子幸福成功的舞臺(tái)。
成功的教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，誰(shuí)能堅(jiān)持，誰(shuí)就能勝利。在教育孩子的過(guò)程中，作為家長(zhǎng)要針對(duì)自己孩子的實(shí)際（如個(gè)性特征、興趣愛(ài)好），不能一概而論，可以借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，但不能照搬不能復(fù)制，畢竟我們的的孩子都是第一無(wú)二的！
真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，而不是由于有父母和老師的監(jiān)督下才能做好。因此，作為孩子的教育顯得如此的重要和不容易，尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，孩子的教育確實(shí)不容忽視也不容易，要實(shí)現(xiàn)從他律到自律的過(guò)程，需要我們繼續(xù)思考和探索。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十六
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
下午好!我是五年級(jí)(2)班讀書人網(wǎng)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和看法。
百年大計(jì)，教育為本，孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次，上重點(diǎn)大學(xué)，而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個(gè)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心。家長(zhǎng)不能過(guò)于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，如果什么都慣著孩子，反而會(huì)害了她。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓孩子到書中去找到自己的快樂(lè)，讓孩子覺(jué)得讀書是一件多么快樂(lè)的事情。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是這個(gè)道理。
你的。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。作為孩子，每個(gè)都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說(shuō)名次并不重要，重要的是你努力沒(méi)有，學(xué)懂沒(méi)有，沒(méi)有學(xué)懂說(shuō)明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當(dāng)馬，然后才能成為龍。
圣人訓(xùn) 首孝弟，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會(huì)好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒(méi)有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會(huì)好好去做。
一句話，就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培養(yǎng)。在此也感謝老師對(duì)孩子的悉心呵護(hù)，讓孩子的明天更美好!
線上教育孩子心得體會(huì)篇十七
20xx年x月x日下午5時(shí)，我參加了崇文街小學(xué)五年級(jí)231班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。首先班主任田老師向各位家長(zhǎng)介紹了231班的整體情況，以及本學(xué)期針對(duì)班級(jí)管理制定的一些行之有效的措施，并且對(duì)孩子的教育向家長(zhǎng)提出了一些建議;接下來(lái)各科老師都向家長(zhǎng)們通報(bào)了孩子們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生作了特別的說(shuō)明，建議家長(zhǎng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。
家長(zhǎng)會(huì)后我感觸不少，現(xiàn)就自己參加會(huì)后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。
忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪他看書、學(xué)習(xí)，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當(dāng)成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢(shì)下，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
總之學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng);希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十八
疫情期間，線上教學(xué)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式，而在這個(gè)過(guò)程中，熊孩子的表現(xiàn)也成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。熊孩子在線上課堂中到底會(huì)有怎樣的行為，如何影響教學(xué)質(zhì)量，本文將從我的經(jīng)歷與觀察出發(fā)，分享我的心得體會(huì)。
第二段：熊孩子的行為特點(diǎn)。
在線上課堂中，熊孩子的行為特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：不遵守課堂規(guī)則、干擾他人聽(tīng)課、不認(rèn)真聽(tīng)講、打游戲等。這些行為不僅會(huì)使自己受罰，還會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，熊孩子也因線上課堂平臺(tái)的匿名性而更加咄咄逼人，挑釁教師的底線。
第三段：熊孩子給教師帶來(lái)的壓力。
對(duì)于教師而言，應(yīng)對(duì)熊孩子也是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，教師需要在管教和學(xué)習(xí)兩方面兼顧。不僅要想盡辦法制約熊孩子的行為，還要確保其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂秩序。這需要教師的心理素質(zhì)和教育技巧。
第四段：如何有效管教熊孩子。
為了有效地在線上課堂中管教熊孩子，教師可以采取以下若干方式：一是提前在課堂上明確規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行；二是加強(qiáng)管理，通過(guò)強(qiáng)制退出課堂或其他懲罰措施來(lái)懲罰違規(guī)熊孩子；三是對(duì)熊孩子進(jìn)行一對(duì)一的教育，了解他的生活背景和行為原因，并幫助他糾正錯(cuò)誤。
第五段：總結(jié)。
疫情無(wú)情，但教育不停歇。在線上教學(xué)中，熊孩子的行為雖然給教師和其他學(xué)生帶來(lái)了困擾，但通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則和有效的管理手段，我們也可以控制這些行為，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也需要意識(shí)到，管教熊孩子需要傾聽(tīng)、包容和耐心，從中去理解他們的行為背后的動(dòng)因，幫助他們成長(zhǎng)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十九
首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和看法。
百年大計(jì)，教育為本，孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次，上重點(diǎn)大學(xué)，而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個(gè)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心。家長(zhǎng)不能過(guò)于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，如果什么都慣著孩子，反而會(huì)害了她。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓孩子到書中去找到自己的快樂(lè)，讓孩子覺(jué)得讀書是一件多么快樂(lè)的事情。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是這個(gè)道理。
人與人之間的距離是可怕的，尤其是父母與孩子之間。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收獲。不要總是居高臨下的去教育孩子，打孩子，要把孩子看做是自己的朋友。那個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子能成才呢！但是方法要對(duì)，孩子不對(duì)時(shí)大人不能急。孩子大了，就會(huì)有逆反心里，大人越是著急越是起反作用。這些道理大部分的家長(zhǎng)都懂，但就是做不了，你都做不了，怎么教育孩子去做呢，大人才是孩子的榜樣。好多家長(zhǎng)抖起家長(zhǎng)的資格，孩子一范了錯(cuò)誤就罵：老子幾棒棒打死你，跟你幾大腳，你這龜兒子怎么不聽(tīng)話哦。這樣一來(lái)，你即使說(shuō)的是對(duì)的，孩子也不會(huì)聽(tīng)進(jìn)去。放下家長(zhǎng)的架子，以朋友相處，多談心，孩子就會(huì)聽(tīng)你的。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。作為孩子，每個(gè)都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說(shuō)名次并不重要，重要的是你努力沒(méi)有，學(xué)懂沒(méi)有，沒(méi)有學(xué)懂說(shuō)明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當(dāng)馬，然后才能成為龍。
圣人訓(xùn)首孝弟，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會(huì)好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒(méi)有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會(huì)好好去做。
一句話，就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培養(yǎng)。在此也感謝老師對(duì)孩子的悉心呵護(hù)，讓孩子的明天更美好！
線上教育孩子心得體會(huì)篇一
最近閱讀了韓國(guó)著名電臺(tái)節(jié)目主持人金美敬女士的著作《有夢(mèng)想的妻子不會(huì)變老》一書，讓我受益匪淺，教育孩子心得體會(huì)。
本書分有六個(gè)章節(jié)：
1、拯救你那正在死去的夢(mèng)想；
2、夢(mèng)想是你未來(lái)的最好保障；
3、堅(jiān)定夢(mèng)想的方法；
4、夢(mèng)想偶爾會(huì)考驗(yàn)?zāi)悖?BR> 5、妻子和丈夫——協(xié)助對(duì)方實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的友情拍檔；
6、媽媽是孩子最好的啟蒙老師。下面是我的心得體會(huì)愿與已婚人士一起分享。
書中講得好：不失去夢(mèng)想的人總有一天會(huì)帶給自己驚喜，改變命運(yùn)的最好方法是集中關(guān)注你的夢(mèng)想，笨鳥(niǎo)先飛終會(huì)有到達(dá)目的地的一天。那如果放棄了夢(mèng)想，寧愿做一輩子家庭主婦的話，就算再聰明也沒(méi)有到達(dá)夢(mèng)想的那一天，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了夢(mèng)想，你當(dāng)然會(huì)變老！
還記得以前總是抱怨沒(méi)有選擇好自己的婚姻，放棄了很多機(jī)會(huì)才導(dǎo)致今天的一事無(wú)成，可現(xiàn)在仔細(xì)想想：不是沒(méi)選擇好自己的婚姻，更不是沒(méi)有好好把握機(jī)會(huì)；而是自己不夠成熟，不懂得把握機(jī)遇。
人生中有很多事情就是偶然發(fā)生的。一個(gè)偶然性的機(jī)會(huì)，“夢(mèng)想”這個(gè)家伙再次找到了你。就像今天我無(wú)意間讀了金美敬女士的《有夢(mèng)想的妻子不會(huì)變老》這本書，“夢(mèng)想”的種子隨風(fēng)吹進(jìn)了我的心房。
從今天開(kāi)始，我不但要努力做好自己的本職工作，更要利用空閑多讀書。上班，每天按計(jì)劃，首先明確今日工作要點(diǎn)，其次巡查各拉長(zhǎng)的管理工作，并做好相關(guān)記錄，再次，分析品質(zhì)異常，定期做好工作總結(jié)。
面對(duì)家庭：時(shí)刻以“協(xié)助對(duì)方實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的友情拍檔”為教條。就如金老師所講：妻子的職責(zé)不僅限于照顧家人衣食住行，在開(kāi)發(fā)家人的潛能和幫助家人提高自身價(jià)值方面她們也扮演著極其重要的角色。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，“誠(chéng)實(shí)就是美德”并不是適用于每時(shí)每刻。即使你的丈夫還沒(méi)有達(dá)到很大的改變。相反，如果你絲毫不給丈夫面子的話，在不久的將來(lái)，你的身邊就會(huì)真的出現(xiàn)一個(gè)又老又丑的無(wú)能男人。為了不讓自己的身邊出現(xiàn)一個(gè)又老又丑的男人，那就讓我們行動(dòng)吧！讓我們對(duì)丈夫多點(diǎn)理解和安慰，為丈夫的夢(mèng)想先投資，協(xié)助丈夫提高自己的價(jià)值，幫丈夫塑造自信心，給足丈夫面子，偶爾可以夸張地稱贊他“你是這個(gè)世上最好的男人，跟你在一起是最幸福的?！?BR> 對(duì)于孩子的教育，媽媽是孩子最好的啟蒙老師，沒(méi)錯(cuò)！可如今的自己為了生計(jì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一年難得回去一次，還談何教育呢？（努力工作，爭(zhēng)取早日和父母、孩子一起生活，這也是我最大的心愿）。
金老師在書中寫到：在瞬息萬(wàn)變的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，為我們的孩子及家庭的幸福，做媽媽的不能再坐以待斃，要把家庭當(dāng)成一個(gè)公司去經(jīng)營(yíng)，為了子女、丈夫和自己的發(fā)展，去策劃家庭遠(yuǎn)景，不斷地激勵(lì)家人，并培養(yǎng)自己的革新能力，去迎合時(shí)代的變化吧！
愿天下的妻子們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想！讓自己的心不要變老！
用愛(ài)去教育孩子。
線上教育孩子心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。尤其是在新冠疫情的影響下，線上教育不僅成為一個(gè)必要的教育選擇，也成為家長(zhǎng)們關(guān)心和關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一位有心體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，我深有感觸地認(rèn)為高中線上教育對(duì)孩子的發(fā)展有著重要的意義和影響。在這篇文章中，我將分享我在高中線上教育中的心得體會(huì)。
首先，線上教育為高中生提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的教育局限于時(shí)空的限制，學(xué)生們需要按時(shí)到校上課，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)受到限制。而線上教育打破了這種束縛，學(xué)生們可以根據(jù)自己的時(shí)間和需要自由地安排學(xué)習(xí)。這種靈活性使得學(xué)生們能夠更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。我孩子就是通過(guò)線上教育，更好地平衡了學(xué)業(yè)和其他活動(dòng)，充分發(fā)揮了他的時(shí)間管理能力。
其次，線上教育為高中生提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，各種各樣的學(xué)習(xí)資源可以隨時(shí)隨地獲取。學(xué)生們不僅可以通過(guò)電子書、在線視頻等多種形式的教材和學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以參與在線討論、參觀虛擬實(shí)驗(yàn)室等豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我孩子通過(guò)線上教育，可以自由選擇自己感興趣的課程，參與到各種線上學(xué)術(shù)活動(dòng)中，提升了他的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。與傳統(tǒng)教育相比，線上教育為學(xué)生們擴(kuò)展了學(xué)習(xí)視野和機(jī)會(huì)。
此外，線上教育培養(yǎng)了高中生的自主學(xué)習(xí)能力。線上教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和自主性，提倡學(xué)生自己探索和思考問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠更加獨(dú)立和自信。我孩子通過(guò)線上教育，逐漸形成了自主思考和探索問(wèn)題的習(xí)慣，不再依賴?yán)蠋煹闹v解和指導(dǎo)。這種能力的培養(yǎng)無(wú)疑會(huì)對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生積極的影響。
最后，線上教育提高了高中生的信息技術(shù)水平。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為一項(xiàng)必備的能力。通過(guò)線上教育，高中生們不僅接觸到了各種各樣的學(xué)習(xí)資源，還學(xué)會(huì)了如何使用各種學(xué)習(xí)工具和平臺(tái)。他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中逐漸提高了自己的信息技術(shù)水平，掌握了一些基本的技能。這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。
綜上所述，高中線上教育對(duì)孩子的發(fā)展具有重要的意義和影響。它為孩子們提供了更加靈活和自主的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)展了他們的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，并提高了他們的信息技術(shù)水平?？偟膩?lái)說(shuō)，線上教育為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們作為家長(zhǎng)要積極支持和配合，引導(dǎo)孩子合理使用線上教育資源，讓他們獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
線上教育孩子心得體會(huì)篇三
我的女兒叫，是一名初中二年級(jí)的學(xué)生，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無(wú)比欣慰。這些年來(lái)，在教育孩子的問(wèn)題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
在當(dāng)前的社會(huì)背景下，許多家長(zhǎng)不論什么事都以孩子的分?jǐn)?shù)為重，把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而我們不是這樣做的，我們認(rèn)為，分?jǐn)?shù)不代表一切，現(xiàn)在高分低能的人有的是，而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比分?jǐn)?shù)更重要。我女兒從上學(xué)以來(lái)每次考試我們都告訴她，我們不要求她考100分，但是每次考試必須認(rèn)真對(duì)待，下次遇到同樣的題保證不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，老師的作用是決定性的。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。所以我們一直教育孩子要尊重老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
孩子的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，看電視也是有選擇性的看，有時(shí)候也上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多書，另外，我們?cè)谇f河圖書館辦了借書證，一有空閑就帶著女兒到圖書館去借書，所以女兒從小就養(yǎng)成了愛(ài)看書的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
尊重，這個(gè)是愛(ài)的重要體現(xiàn)。女兒有話說(shuō)，我和她爸爸一定認(rèn)真聽(tīng)，所以，我們的話她也能夠認(rèn)真聽(tīng)，慢慢就互相尊重，互相“聽(tīng)話”，交流就很自然的進(jìn)行了，交流的好，孩子心情經(jīng)常是愉快的，所以我們的一些建議她也能夠聽(tīng)進(jìn)去。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。但是在生活自理能力方面我們做得還是不夠，孩子的丟三落四的毛病一點(diǎn)沒(méi)改掉，今后我們要努力使她養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。
一天傍晚，女兒回來(lái)了，拎著一包地瓜，我們就問(wèn)她：“地瓜是大街上撿的？”她說(shuō)：“怎么可能哪？三樓住著的鄰居老奶奶給的?！比龢堑睦蟽煽冢瑑号灰黄鹱?，我們就問(wèn)她：“為什么給你？”“我看見(jiàn)她在車庫(kù)里干活，我就幫著她忙活，忙完了老奶奶就非要給我，還說(shuō)挺好吃的。”我們都夸她好，開(kāi)著玩笑說(shuō)能賺錢養(yǎng)家了，“今天晚飯就是地瓜了”，盡管地瓜不是特別可口，可是我們心情不一樣，感覺(jué)非常好。
還有一件事，在老的市中心醫(yī)院的院墻南面有一位老人好多年獨(dú)自搭個(gè)窩棚在里面住著，有時(shí)候拄著拐杖獨(dú)自在垃圾堆里找食物。女兒看到了，就提出要去看看老爺爺，她帶著吃的東西去給那位老爺爺吃，還問(wèn)了許多關(guān)于老爺爺?shù)氖虑?。冬天的時(shí)候，她擔(dān)心老爺爺怎么過(guò)冬，最近一次當(dāng)她帶著吃的東西去看老爺爺時(shí)，老爺爺?shù)膬号呀?jīng)為他租了間房子住了，炕也燒得很暖和，再也不用挨凍了，女兒的心終于放了下來(lái)。
在學(xué)校的時(shí)候，我女兒也是個(gè)熱心腸的人，遇到需要幫助的同學(xué)她都會(huì)不吝惜自己的愛(ài)心，盡自己的最大所能去幫助別人，還能幫助老師做一些力所能及的事，真真正正的成為老師的小幫手。
只要是學(xué)校搞的活動(dòng)，孩子只要能參加，我們都會(huì)積極熱情參與。比如她參加的歌唱比賽，英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)主持，還有在一中時(shí)做情景劇大賽主持，我們家長(zhǎng)都積極鼓勵(lì)她參與。
就說(shuō)20xx年學(xué)校組織的歌唱比賽吧，從最開(kāi)始選歌，到歌曲練習(xí)、服裝，我們一家都認(rèn)真對(duì)待，不斷改進(jìn)。雖然這件事好像和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，但我們用這種方式告訴孩子，無(wú)論做什么事必須全力以赴盡量做到最好，無(wú)論結(jié)局如何，我們都盡心盡力努力去奮斗，到最后結(jié)果不是最重要的，重要的是參與的過(guò)程以及在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到的艱苦努力和認(rèn)真做事的態(tài)度。孩子通過(guò)參與各種活動(dòng)，積累了很多，如今她可以唱幾支自己喜歡的歌，彈幾首曲子，畫幾幅漫畫，給她個(gè)主持任務(wù)可以很容易的完成，另外她還喜歡演講，喜歡運(yùn)動(dòng)，孩子是快樂(lè)的，是充實(shí)和健康的。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)！
線上教育孩子心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，由于新冠疫情的爆發(fā)，高中線上教育成為了不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。盡管在線教育在過(guò)去曾經(jīng)存在過(guò)，但是將它應(yīng)用到高中階段教育中仍然是一次全新的嘗試。對(duì)于我們家庭來(lái)說(shuō)，這個(gè)經(jīng)歷是刺激和教育性的同時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)的。在這種教育模式中，我得出了一些心得體會(huì)，下面將逐條闡述。
首先，我認(rèn)為在線教育讓家長(zhǎng)和孩子們更加親密。由于在家上課，孩子們可以得到更多家庭支持和關(guān)注。畢竟，在平常的學(xué)校生活中，現(xiàn)實(shí)世界的壓力無(wú)處不在，而此時(shí)，他們可以在一個(gè)相對(duì)舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們也可以更好地與父母和家人互動(dòng)，在日常交流中更多關(guān)注彼此。這樣的交流對(duì)于家庭和睦和孩子的成長(zhǎng)都是非常重要的。
其次，高中線上教育也為孩子們提供了一個(gè)更加自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。宅在家中上課意味著學(xué)生有更多自由支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。這讓他們有機(jī)會(huì)更好地管理和安排自己的學(xué)習(xí)。例如，他們可以根據(jù)自己的時(shí)間表決定何時(shí)完成作業(yè)，何時(shí)復(fù)習(xí)課程。這種自主性不僅增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)培養(yǎng)了他們的自律性和責(zé)任感。這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作也是至關(guān)重要的。
然而，高中線上教育也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。最明顯的就是缺乏面對(duì)面的互動(dòng)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生和老師之間有更多體驗(yàn)和交流的機(jī)會(huì)。而在線教育中，交流因?yàn)槠聊坏南拗贫艿搅讼拗啤＿@也導(dǎo)致了一些學(xué)生和老師之間更多的消極溝通，甚至出現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)上的困難。另外，對(duì)于一些孤立的學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺少與同學(xué)們的互動(dòng)也增加了孤獨(dú)感和焦慮感。
此外，在線教育中，家長(zhǎng)們需要更多投入到孩子的學(xué)習(xí)中。雖然在傳統(tǒng)教育中，家長(zhǎng)也應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，但是在線教育模式中，家長(zhǎng)們必須更加積極主動(dòng)地參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中。他們需要監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。這給了家長(zhǎng)們更多的責(zé)任，同時(shí)也需要他們更具備適應(yīng)在線教育的能力。
綜上所述，高中線上教育給我們的家庭帶來(lái)了很多新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。盡管有一些不足之處，但我相信這個(gè)新的教育模式是未來(lái)的發(fā)展方向。在線教育讓家長(zhǎng)和孩子們更加親密，幫助孩子們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。盡管存在一些挑戰(zhàn)，如面對(duì)面交流的不足和家長(zhǎng)的額外投入，但只要我們克服這些困難，在線教育將為我們的孩子提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和普及，線上教育成為了現(xiàn)代教育的新模式，無(wú)論是在學(xué)校還是在家庭，線上教學(xué)都逐漸成為一種趨勢(shì)。作為一名家長(zhǎng)，我也通過(guò)線上教學(xué)幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅感受到了線上教學(xué)的便利與優(yōu)勢(shì)，還學(xué)到了一些教育孩子的新體會(huì)。
首先，線上教學(xué)帶來(lái)的便利性讓我對(duì)孩子的教育重視程度更高。通過(guò)線上教學(xué)，我可以隨時(shí)隨地與孩子進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是在戶外活動(dòng)、長(zhǎng)途旅行還是在家閑暇時(shí)刻，我都可以通過(guò)手機(jī)或電腦與孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式不僅給我和孩子創(chuàng)造了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也讓我更加珍惜與孩子共同學(xué)習(xí)的每一個(gè)時(shí)刻。
其次，線上教學(xué)讓我更深刻地理解到了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教育需求。在以往的傳統(tǒng)教育模式中，我常常無(wú)法全面地了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度。而通過(guò)線上教學(xué)，我可以隨時(shí)查看孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)。我逐漸發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力都有其獨(dú)特的特點(diǎn)，通過(guò)線上教學(xué)，我可以更好地針對(duì)孩子的需求進(jìn)行個(gè)性化教育，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
再次，線上教學(xué)促進(jìn)了家校合作的緊密連接。在線上教學(xué)中，我與孩子的老師之間形成了更加緊密的溝通和合作。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)可以在家長(zhǎng)和老師之間進(jìn)行即時(shí)交流，我可以及時(shí)了解到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，與老師共同討論孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。這種家校合作的緊密連接使得孩子能夠在學(xué)校和家庭之間得到更好的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。
最后，線上教學(xué)提醒了我在孩子教育中的平衡和溫柔的重要性。線上教學(xué)雖然給予了我更多的教育可能性，但同時(shí)也給我?guī)?lái)了更多的壓力和責(zé)任。我明白，要想讓孩子在線上教學(xué)中取得好的學(xué)習(xí)效果，我們需要在教育孩子的過(guò)程中，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和耐心。不能把線上教學(xué)僅僅看作是教孩子掌握知識(shí)，而應(yīng)該更注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力和責(zé)任心。
綜上所述，教育孩子線上教學(xué)雖然給我?guī)?lái)了很多的經(jīng)驗(yàn)和收獲，但我也深知教育并非是線上教學(xué)可以完全替代的，而是需要我們兼顧線上線下的教學(xué)方式，以及孩子的興趣、需求和個(gè)性特點(diǎn)。未來(lái)的教育將更多地借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，但無(wú)論怎樣發(fā)展，家長(zhǎng)們都需要時(shí)刻關(guān)注孩子的需求，保持與孩子的良好溝通，給予他們更多的愛(ài)和支持，用真心和耐心引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能夠更好地教育孩子，幫助他們成為真正有價(jià)值的人。
線上教育孩子心得體會(huì)篇六
在疫情期間，我與許多同學(xué)一起經(jīng)歷了一次線上教育的新體驗(yàn)。盡管最初我感到有些不適應(yīng)，但隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越喜歡這種學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也深深地體會(huì)到了線上教育的好處與不足。
首先，線上教育的最大優(yōu)勢(shì)就在于它的便利性。在校期間，我們需要面對(duì)的是早起趕公交、排隊(duì)買早餐、坐在教室里上課的繁瑣環(huán)節(jié)。而在線上教育中，我們可以輕松地實(shí)現(xiàn)視頻會(huì)議、遠(yuǎn)程授課、答疑解惑等學(xué)習(xí)場(chǎng)景，能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)提供一個(gè)“干凈、整潔”的環(huán)境，而不會(huì)被瑣事所困擾。
其次，線上教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加多元化。相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，線上教育不僅能讓我們接受熟悉的教學(xué)內(nèi)容，還能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)取得豐富的學(xué)習(xí)資源，并且能夠借助海量的線上課程學(xué)習(xí)任何自己感興趣的領(lǐng)域。同時(shí)，線上教育還可以更方便地與外國(guó)教師和學(xué)生溝通交流，這種跨文化體驗(yàn)是我們?cè)趥鹘y(tǒng)教育中所不能獲得的。
不過(guò)，也必須承認(rèn)，線上教育也存在一些不足之處。首先，它難以提供現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景下的操作體驗(yàn)，例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)或地理環(huán)境的探索。其次，缺少與老師和同學(xué)之間真正的面對(duì)面交流，談話和互動(dòng)也難以實(shí)現(xiàn)。最后，線上教育的質(zhì)量與穩(wěn)定性也難以保證，存在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或個(gè)人設(shè)備差等諸多因素，容易影響學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)而言，線上教育已經(jīng)成為一種越來(lái)越流行的學(xué)習(xí)方式，這在特殊時(shí)期表現(xiàn)的更加突出。雖然它存在一些缺點(diǎn)，但是隨著科技的不斷進(jìn)步和教育理念的不斷發(fā)展，這些問(wèn)題會(huì)逐漸得到解決。我相信，線上教育對(duì)我們的學(xué)習(xí)和未來(lái)都會(huì)產(chǎn)生有意義的影響。
線上教育孩子心得體會(huì)篇七
p在經(jīng)歷了新冠疫情的影響后，線上教育已成為一個(gè)備受關(guān)注和廣泛應(yīng)用的教育方式。身為一名高中生，在這段時(shí)間里，我也通過(guò)線上教育完成了一部分的學(xué)習(xí)任務(wù)，有了一些心得體會(huì)。
首先，線上教育的確拓寬了學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生需要到學(xué)校或其他學(xué)習(xí)場(chǎng)所接受教育，而在線上教育中，只要有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備，學(xué)生便可隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這使得學(xué)生們不再受限于地點(diǎn)和時(shí)間的限制，更加方便靈活地安排時(shí)間。
其次，在線上教育也給教育者和學(xué)生帶來(lái)了更多的互動(dòng)方式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生和教師可以進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流，使得學(xué)習(xí)變得更加互動(dòng)、有趣和具有靈活性。教師也可以更方便地為學(xué)生提供輔導(dǎo)和問(wèn)題解答。
當(dāng)然，在線上教育也存在一些挑戰(zhàn)和不足。首先，學(xué)習(xí)的效果可能會(huì)受到設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件的限制。如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或設(shè)備性能較差，學(xué)習(xí)的效果可能會(huì)受到一定的影響。同時(shí)，嚴(yán)重依賴在線上教育也可能會(huì)使人們失去與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和溝通。
總的來(lái)說(shuō)，線上教育是一種值得嘗試和推廣的教育方式。它可以拓寬學(xué)習(xí)的空間、時(shí)間和方式，為學(xué)生提供更多的互動(dòng)方式和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，在推廣線上教育的過(guò)程中，也需要注意其真正的目的和意義，使得線上教育成為教育發(fā)展的有益補(bǔ)充，而不是簡(jiǎn)單地替代傳統(tǒng)教育。
p
線上教育孩子心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，線上教育逐漸走進(jìn)人們的生活，尤其是在疫情期間，線上教育成為我們學(xué)習(xí)的主要途徑。在這段時(shí)間里，我親身體驗(yàn)了線上教育，也對(duì)其產(chǎn)生了自己的心得體會(huì)。
首先，線上教育不僅方便靈活，還可以節(jié)省時(shí)間和精力。在家中上課，可以避免交通擁堵和掃碼跑步的尷尬，而且可以隨時(shí)暫停和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種非常舒適的學(xué)習(xí)方式。此外，線上教育的課程設(shè)置也非常靈活，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況自由定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，這無(wú)疑會(huì)帶來(lái)更高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次，線上教育的教學(xué)質(zhì)量也是有保障的。很多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的線上課程，專業(yè)的師資力量和良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是其保障品質(zhì)的關(guān)鍵。而且，線上教育也提供了更多交互和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，比如課堂互動(dòng)、學(xué)習(xí)小組、在線輔導(dǎo)等等，這些可以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，為學(xué)習(xí)增色不少。
當(dāng)然，線上教育也存在一些問(wèn)題，其中最大的問(wèn)題可能就是“自主學(xué)習(xí)能力”不足。在課堂上，老師可以及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤，指導(dǎo)我們掌握正確認(rèn)知和學(xué)習(xí)技巧，而在線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多學(xué)生容易感到孤獨(dú)和迷茫。此時(shí)很多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)設(shè)計(jì)上加強(qiáng)了“互動(dòng)環(huán)節(jié)”和“考核環(huán)節(jié)”，幫助學(xué)生克服這些困難。
總的來(lái)說(shuō)，線上教育為我們提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，節(jié)約時(shí)間和精力，提升了教育質(zhì)量，同時(shí)也存在一些問(wèn)題需要我們?nèi)ッ鎸?duì)和解決。個(gè)人認(rèn)為，在享受線上教育的同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)將其作為一種有機(jī)銜接的學(xué)習(xí)方式，在線上和線下轉(zhuǎn)換得當(dāng)，相信我們會(huì)取得更大的收獲和成長(zhǎng)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇九
隨著科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育在當(dāng)今時(shí)代越來(lái)越普及，也成為了許多家庭教育的一種選擇。尤其是在疫情期間，線上教育成為了許多學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要途徑。自從我家的孩子進(jìn)入高中以來(lái)，我們也選擇了線上教育的方式來(lái)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。通過(guò)這段時(shí)間的體驗(yàn)，我深刻感受到了高中線上教育的利與弊，也有了一些心得體會(huì)。
首先，線上教育給予了孩子更大的學(xué)習(xí)自由度。相比傳統(tǒng)的實(shí)體教育，線上教育打破了時(shí)間和空間的限制，孩子可以自由決定何時(shí)何地學(xué)習(xí)。對(duì)于我們家庭來(lái)說(shuō)，這意味著孩子可以更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。他可以通過(guò)觀看教學(xué)視頻、答題練習(xí)等方式自主學(xué)習(xí)，并在有疑問(wèn)時(shí)隨時(shí)向老師請(qǐng)教。這樣一來(lái)，孩子不再受到傳統(tǒng)教室環(huán)境下的各種限制，能夠更好地調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)積極性。
其次，線上教育也為我們家庭提供了更多學(xué)科資源。在線上教育平臺(tái)上，我們可以找到豐富的學(xué)習(xí)資料和資源。不僅有課程教學(xué)視頻和課件，還有模擬考試題庫(kù)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料等。這樣一來(lái)，我們家庭可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和興趣，依照自己的計(jì)劃來(lái)選擇適合孩子的學(xué)習(xí)資源。而且，許多線上教育平臺(tái)還提供了專業(yè)的學(xué)科輔導(dǎo)班，孩子可以通過(guò)在線直播和老師進(jìn)行互動(dòng)，獲得更專業(yè)的指導(dǎo)和答疑解惑。
然而，線上教育也存在著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，線上學(xué)習(xí)容易讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的消極態(tài)度。因?yàn)榫€上教育沒(méi)有傳統(tǒng)教室中的同學(xué)和老師的互動(dòng)，容易讓孩子感到孤獨(dú)和無(wú)聊，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。其次，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，線上教育的監(jiān)督和管理也是一大挑戰(zhàn)。孩子在家里學(xué)習(xí)時(shí)，他們會(huì)面臨更多的誘惑和分心因素，容易偏離學(xué)習(xí)的方向。而且，線上教育也需要家長(zhǎng)花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，去組織和安排孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方法。
為了應(yīng)對(duì)線上教育帶來(lái)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我在家里采取了一些措施。首先，我鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與線上學(xué)習(xí)和嘗試，讓他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我會(huì)與孩子一起觀看教學(xué)視頻，一起討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，給予他們足夠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。其次，我定期與孩子進(jìn)行交流和討論，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，并給予他們及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。同時(shí)，我也與孩子共同制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，有條不紊地學(xué)習(xí)。
總結(jié)起來(lái)，高中線上教育既有利也有弊，對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。但如果我們能夠善于利用和應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，充分發(fā)揮線上教育的優(yōu)勢(shì)，我相信孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣都能夠得到有效提升。作為家長(zhǎng)，我們需要給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們健康、合理地利用線上教育資源，以適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，我們也應(yīng)該與孩子一同面對(duì)線上教育的挑戰(zhàn)，共同努力，共同成長(zhǎng)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十
本學(xué)期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心的照顧，并在各領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。
幼兒園教師首先要有愛(ài)心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛(ài)撫，使孩子感受到老師可愛(ài)可敬。真正的愛(ài)心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛(ài)”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開(kāi)始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化幼兒好的行為。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習(xí)慣，睡覺(jué)規(guī)律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子，得到家長(zhǎng)的理解與支持，使家園共育工作更具實(shí)效。
人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出創(chuàng)新新的人才。我自感才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及同事的意見(jiàn)。我不但注重自身的修養(yǎng)，刻苦鉆研教材和幼教書刊，還經(jīng)常收錄好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時(shí)刻激勵(lì)自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十一
現(xiàn)代社會(huì)，隨著技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上教學(xué)成為了一種普遍現(xiàn)象。尤其在面對(duì)新冠疫情期間，線上教學(xué)成為了教育的主要形式。作為家長(zhǎng)，我們也需要適應(yīng)和積極參與這種形式的教學(xué)。在過(guò)去一段時(shí)間的線上教學(xué)中，我積累了一些心得體會(huì)，想與大家分享。
第一，線上教學(xué)需要更多的溝通。在傳統(tǒng)教學(xué)中，孩子可以直接和老師進(jìn)行對(duì)話和交流。但是在線上教學(xué)中，很多時(shí)候孩子需要靠自己去理解老師的意思。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要與孩子保持更多的溝通?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)問(wèn)題、討論、輔導(dǎo)等方式，幫助孩子理解掌握知識(shí)。同時(shí)，我們還可以和老師保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同努力，幫助孩子取得更好的成績(jī)。
第二，線上教學(xué)需要更多的時(shí)間安排。傳統(tǒng)教學(xué)中，孩子們有固定的上課時(shí)間，可以在教室里有條不紊地學(xué)習(xí)。但是在線上教學(xué)中，孩子們往往沒(méi)有這樣的約束，容易分散注意力。因此，我們需要更加嚴(yán)格地安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括上課時(shí)間、休息時(shí)間和作業(yè)時(shí)間等。通過(guò)合理的時(shí)間安排，可以讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
第三，線上教學(xué)需要注重孩子的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)教學(xué)中，老師往往會(huì)手把手地教孩子，告訴他們正確的答案。但是在線上教學(xué)中，孩子需要更加依賴自己。因此，我們需要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。可以鼓勵(lì)孩子自己思考問(wèn)題，找出解決辦法。同時(shí)，我們還可以借助網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
第四，線上教學(xué)需要給孩子提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)教學(xué)中，孩子們?cè)诮淌依锿ㄟ^(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。但是在線上教學(xué)中，孩子們往往需要一個(gè)安靜和舒適的環(huán)境來(lái)集中精力學(xué)習(xí)。因此，我們需要為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢越o孩子們劃定一個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)域，保證學(xué)習(xí)區(qū)域的整潔和安靜?？梢蕴峁┦孢m的座椅和桌子，讓孩子感到舒適和放松。
第五，線上教學(xué)需要靈活性。傳統(tǒng)教學(xué)中，課程以教材為主，有固定的進(jìn)度和內(nèi)容。但是在線上教學(xué)中，我們可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行靈活的調(diào)整?？梢愿鶕?jù)孩子的進(jìn)度和理解情況，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度?？梢愿鶕?jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，拓寬教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)靈活的教學(xué)方式，可以讓孩子更加愿意學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。
總的來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)給我們帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)，但也提供了很多機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)，我們需要積極參與孩子的學(xué)習(xí)，給予他們更多的支持和關(guān)愛(ài)。通過(guò)更多的溝通、更好的時(shí)間安排、注重自主學(xué)習(xí)能力、提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和靈活的教學(xué)方式，我們可以幫助孩子更好地適應(yīng)線上教學(xué)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。讓我們共同努力，為孩子的未來(lái)鋪就一條堅(jiān)實(shí)的道路。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十二
在當(dāng)前的社會(huì)背景下，許多家長(zhǎng)不論什么事都以孩子的分?jǐn)?shù)為重，把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而我們不是這樣做的，我們認(rèn)為，分?jǐn)?shù)不代表一切，現(xiàn)在高分低能的人有的是，而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比分?jǐn)?shù)更重要。我女兒從上學(xué)以來(lái)每次考試我們都告訴她，我們不要求她考100分，但是每次考試必須認(rèn)真對(duì)待，下次遇到同樣的題保證不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，老師的作用是決定性的。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。所以我們一直教育孩子要尊重老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
孩子的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，看電視也是有選擇性的看，有時(shí)候也上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多書，另外，我們?cè)谇f河圖書館辦了借書證，一有空閑就帶著女兒到圖書館去借書，所以女兒從小就養(yǎng)成了愛(ài)看書的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
尊重，這個(gè)是愛(ài)的重要體現(xiàn)。女兒有話說(shuō)，我和她爸爸一定認(rèn)真聽(tīng)，所以，我們的話她也能夠認(rèn)真聽(tīng)，慢慢就互相尊重，互相“聽(tīng)話”，交流就很自然的進(jìn)行了，交流的好，孩子心情經(jīng)常是愉快的，所以我們的一些建議她也能夠聽(tīng)進(jìn)去。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。但是在生活自理能力方面我們做得還是不夠，孩子的丟三落四的毛病一點(diǎn)沒(méi)改掉，今后我們要努力使她養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。
一天傍晚，女兒回來(lái)了，拎著一包地瓜，我們就問(wèn)她：“地瓜是大街上撿的？”她說(shuō)：“怎么可能哪？三樓住著的鄰居老奶奶給的?！比龢堑睦蟽煽?，兒女不一起住，我們就問(wèn)她：“為什么給你？”“我看見(jiàn)她在車庫(kù)里干活，我就幫著她忙活，忙完了老奶奶就非要給我，還說(shuō)挺好吃的。”我們都夸她好，開(kāi)著玩笑說(shuō)能賺錢養(yǎng)家了，“今天晚飯就是地瓜了”，盡管地瓜不是特別可口，可是我們心情不一樣，感覺(jué)非常好。
還有一件事，在老的市中心醫(yī)院的院墻南面有一位老人好多年獨(dú)自搭個(gè)窩棚在里面住著，有時(shí)候拄著拐杖獨(dú)自在垃圾堆里找食物。女兒看到了，就提出要去看看老爺爺，她帶著吃的東西去給那位老爺爺吃，還問(wèn)了許多關(guān)于老爺爺?shù)氖虑?。冬天的時(shí)候，她擔(dān)心老爺爺怎么過(guò)冬，最近一次當(dāng)她帶著吃的東西去看老爺爺時(shí)，老爺爺?shù)膬号呀?jīng)為他租了間房子住了，炕也燒得很暖和，再也不用挨凍了，女兒的心終于放了下來(lái)。
在學(xué)校的時(shí)候，我女兒也是個(gè)熱心腸的人，遇到需要幫助的同學(xué)她都會(huì)不吝惜自己的愛(ài)心，盡自己的最大所能去幫助別人，還能幫助老師做一些力所能及的事，真真正正的成為老師的小幫手。
只要是學(xué)校搞的活動(dòng)，孩子只要能參加，我們都會(huì)積極熱情參與。比如她參加的歌唱比賽，英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)主持，還有在一中時(shí)做情景劇大賽主持，我們家長(zhǎng)都積極鼓勵(lì)她參與。
就說(shuō)20xx年學(xué)校組織的歌唱比賽吧，從最開(kāi)始選歌，到歌曲練習(xí)、服裝，我們一家都認(rèn)真對(duì)待，不斷改進(jìn)。雖然這件事好像和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，但我們用這種方式告訴孩子，無(wú)論做什么事必須全力以赴盡量做到最好，無(wú)論結(jié)局如何，我們都盡心盡力努力去奮斗，到最后結(jié)果不是最重要的，重要的是參與的過(guò)程以及在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到的艱苦努力和認(rèn)真做事的態(tài)度。孩子通過(guò)參與各種活動(dòng)，積累了很多，如今她可以唱幾支自己喜歡的歌，彈幾首曲子，畫幾幅漫畫，給她個(gè)主持任務(wù)可以很容易的完成，另外她還喜歡演講，喜歡運(yùn)動(dòng)，孩子是快樂(lè)的，是充實(shí)和健康的。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)！
線上教育孩子心得體會(huì)篇十三
當(dāng)我靜下心來(lái)坐在電腦前面為我的孩子寫一篇關(guān)于家庭教育的文字的時(shí)候，忽然想起著名教育家夏沔尊先生在80年前把《愛(ài)的教育》翻譯至中國(guó)時(shí)曾在序言中寫道：教育到了現(xiàn)在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞?dòng)腥伺囵B(yǎng)顧及。好像掘地，有人說(shuō)四方形好，有人又說(shuō)圓形好，朝三暮四地改個(gè)不休，而于池之所以為池的要素的水，反無(wú)人注意。教育的水是什么？就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。那是六年前為人師為人母的我見(jiàn)了這樣針砭教育時(shí)弊的觀點(diǎn)時(shí)的警醒，至今記憶猶新。
當(dāng)我們剛剛弄清楚該什么時(shí)候讓孩子吃、睡，該怎樣換尿布的時(shí)候，一切又都發(fā)生變化了。將一個(gè)什么都不懂的嬰兒培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都不是一件簡(jiǎn)單的事，父母對(duì)孩子的關(guān)系是永遠(yuǎn)不變的，要讓孩子真正地了解自己，接受自己，則要不斷反省自己的“父母”角色是否符合孩子成長(zhǎng)的.要求。
孩子特別喜歡聽(tīng)故事。一個(gè)星期總有幾個(gè)晚上，童話、少兒雜志、報(bào)紙。讀者是我，聽(tīng)眾是他。我們一起體驗(yàn)故事中的喜怒哀樂(lè)，在體驗(yàn)中幫助孩子分辨善惡美丑，不用說(shuō)教，生動(dòng)有趣的故事告訴他做人的道理。在做出決定之前征求大家的意見(jiàn)，有時(shí)把自己的想法直接告訴孩子，尊重孩子的選擇，家庭成員在交流中溝通，在溝通中織就親情之網(wǎng)。
“百善孝為先”，孝道是我國(guó)傳統(tǒng)美德，是中華民族傳統(tǒng)文化之精髓。小的時(shí)候，一家老小圍著餐桌吃飯，他爸爸無(wú)意識(shí)地問(wèn)他：“現(xiàn)在我剝蝦給你吃，以后你長(zhǎng)大了，剝蝦給誰(shuí)吃？”沒(méi)想到他一本正經(jīng)地對(duì)大家說(shuō)：“給兒子吃”一句聽(tīng)似無(wú)意識(shí)的玩笑話，引起我們的反思：孩子的心靈是一塊凈土，種下什么收獲的便是什么。身教重于言教，平時(shí)我們非常注意自己的一言一行，特地將孩子的爺爺接到家里來(lái)跟我們一起生活，尊敬長(zhǎng)輩、孝順長(zhǎng)輩、關(guān)心長(zhǎng)輩。爺爺每次飯前要吃降血糖的藥，但經(jīng)常忘記。開(kāi)始是我們每次提醒，現(xiàn)在是孩子提醒，每當(dāng)爺爺樂(lè)呵呵吃下藥片的時(shí)候，飯桌上邊洋溢著濃濃的快樂(lè)，孩子在天倫之樂(lè)的氛圍里健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大自然懂得"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"的道理。
孩子能夠堅(jiān)持獨(dú)立將事情做完做好，其主要?jiǎng)訖C(jī)來(lái)自于對(duì)所做的事情的嚴(yán)重責(zé)任心。作為一名身心健康的社會(huì)成員，人們必須承擔(dān)起各種各樣的義務(wù)和責(zé)任。在日常的生活中注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我們?cè)谛睦锞鸵o孩子定下一個(gè)準(zhǔn)確的位置：在這個(gè)家庭，他是個(gè)未成年人，應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，但他又是家庭的一員，家庭成員分工不同，都要為這個(gè)家庭服務(wù)。作為父母有父母必須要盡的責(zé)任，屬于孩子的工作他必須得完成和承擔(dān)責(zé)任。做作業(yè)是他的責(zé)任，是對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。做不出不問(wèn)，寫不好都是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)受到懲罰。父母的責(zé)任是提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母是不能代替他完成和受到懲罰的。當(dāng)然僅僅局限于讓他完成一些具體的事情，若是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)去判斷是非，進(jìn)行選擇，在內(nèi)心建立行為標(biāo)準(zhǔn)，而讓他“聽(tīng)話”這種責(zé)任心有可能出現(xiàn)偏差。因此，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，還應(yīng)該從道德的高度著眼，包括對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)人類幸福的關(guān)懷。作為父母，孩子的啟蒙老師，自己的品德和行為對(duì)孩子的責(zé)任心的培養(yǎng)，起著潛移默化的作用。
記得一位成功學(xué)專家曾說(shuō)：“所有成功人士之所以成功，是因?yàn)樗娜穗H關(guān)系非常好?！睆男∨囵B(yǎng)孩子的交往能力，是帶有普遍性的問(wèn)題。因?yàn)榧依锒噌t(yī)生的緣故，從小我們就教給孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，用自己的行動(dòng)告訴孩子：我們周圍的每一個(gè)人，都需要我們的關(guān)懷，只要我們還有能力。把關(guān)心和愛(ài)護(hù)周圍的人當(dāng)作一件快樂(lè)的事情去做。并且不要求回報(bào)。盡可能為孩子打開(kāi)生活的空間，鼓勵(lì)孩子走出家門，廣交朋友，以自己的誠(chéng)心贏得友誼，以寬容解讀人生。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十四
說(shuō)到對(duì)孩子的教育，我想每個(gè)父母都會(huì)有一肚子話要說(shuō)，雖然每個(gè)家庭的教育方法都會(huì)各有千秋，但目的都是希望孩子快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，可有時(shí)結(jié)果卻是事與愿違，常常讓我們做家長(zhǎng)的苦惱不已。兒子已上四年級(jí)，我也在不斷地摸索適合他成長(zhǎng)的教育方法。
這次期中考試他考得不是太理想，在我看來(lái)，分?jǐn)?shù)不重要，犯錯(cuò)也不怕，關(guān)鍵是通過(guò)考試及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題才是最重要的，因?yàn)榭荚囋诩m結(jié)于分?jǐn)?shù)也已經(jīng)是過(guò)去式了，無(wú)法改變，只能從中吸取教訓(xùn)。考試卷下來(lái)后，我和孩子一起進(jìn)行了試卷分析，語(yǔ)文錯(cuò)誤一是詞匯量少，積累少，以后在日常學(xué)習(xí)中多識(shí)字，增加自己的詞匯量。二是理解能力差，上課聽(tīng)課又不能自制，所以流失了很多課上知識(shí)。三是馬虎，不認(rèn)真讀題，比如閱讀理解填近義詞那個(gè)題不是不會(huì)，而是審題不認(rèn)真，白白丟了三分。數(shù)學(xué)試卷丟分主要是一是馬虎，“+”看成“x”，應(yīng)用題還是理解能力欠缺，今后一定讓他多做題，在做題中發(fā)現(xiàn)他知識(shí)的欠缺，對(duì)癥下藥。英語(yǔ)成績(jī)出乎我的意外居然沒(méi)上90分，沒(méi)看到試卷具體錯(cuò)誤不詳，孩子說(shuō)聽(tīng)力丟分，筆試部分讀題不認(rèn)真；我想聽(tīng)力丟分主要是平時(shí)聽(tīng)的少，今后一定把關(guān)?？茖W(xué)丟分主要是錯(cuò)別字丟分，有一題是對(duì)題意不理解。通過(guò)此次考試的試卷分析，我感覺(jué)到平時(shí)的教育有得有失。
孩子的失敗是暫時(shí)的，我認(rèn)為失敗的原因不是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不因?yàn)閷W(xué)得太少，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)得不扎實(shí)。所以我首先從他的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始。具體安排如下：
一，專時(shí)專用，講究效率。以前每天回家做作業(yè)磨得很，心不在焉，時(shí)間浪費(fèi)不說(shuō)，效率不好。以后要孩子一旦做到書桌前，就進(jìn)入緊張學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)后評(píng)價(jià)自己做得如何，我呢多給他鼓勵(lì)。
二，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，深刻鉆研的習(xí)慣，一定要引導(dǎo)他獨(dú)立思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。在引導(dǎo)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。
三，是鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)，多觀察，多嘗試。
四，讓孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
五，多看書，盡量一本本的看，看完一本再看另一本，他愛(ài)看書但是有時(shí)不可以專注的看完一本書我。
想堅(jiān)持下去，習(xí)慣一旦養(yǎng)成他的學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之提高的。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子有很多問(wèn)題讓我很煩惱。后來(lái)我和老師、別的家長(zhǎng)的交流，其中增加他的自信心我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
一，在生活中找到賞識(shí)孩子的事情，不斷地夸獎(jiǎng)讓他自信起來(lái)；
二，抽時(shí)間多和孩子交流，讓他覺(jué)得家長(zhǎng)是他最好的朋友；
三，孩子在沒(méi)信心時(shí)，記得家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，肯定孩子的做法。
在孩子四年的上學(xué)期間，從孩子一天天的成長(zhǎng)中，我也不斷地充電，因?yàn)閮鹤邮莻€(gè)問(wèn)題較多的孩子，所以我會(huì)找一切機(jī)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教，參加親子學(xué)校，為了兒子的教育問(wèn)題處處拜師學(xué)藝。情緒控制一直都是我的大問(wèn)題，一看到孩子做的讓我不滿意的地方，我就著急。記得一次我的情緒失控，我兒了馬上把我推到床上坐下，說(shuō)：“媽媽，你千萬(wàn)別生氣，冷靜冷靜，一會(huì)兒咱倆再談。”這一刻我馬上意識(shí)到自己的失態(tài)，火氣頓時(shí)煙消云散，同時(shí)心里充滿了深深的內(nèi)疚，我看到了一個(gè)懂事，可愛(ài)的孩子，也深感自己自身的不足和需要改進(jìn)的地方，控制自己的情緒讓孩子在愉悅的家庭環(huán)境里成長(zhǎng)。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我努力地作著一個(gè)陪伴者的角色，鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子，陪孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。今后他能有多大的變化，多大的發(fā)展都不能預(yù)測(cè)，但我做的抉擇是無(wú)悔的，是沒(méi)有遺憾的。
在這個(gè)過(guò)程中，我努力地作著一個(gè)陪伴者的角色，鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子，陪孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。
如今，孩子已經(jīng)走上了良性的發(fā)展軌道。今后他能有多大的變化，多大的發(fā)展都不能預(yù)測(cè)，我只能說(shuō)我們今天做了無(wú)悔的選擇，我們能走的每一步都沒(méi)有留下遺憾。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十五
作為父母，如何教育孩子是我們永遠(yuǎn)都在探討的話題。家庭情況各有不同，教育方式也各有千秋。教育孩子的確是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。在教育孩子的問(wèn)題上我有一些心得，也需要我們做家長(zhǎng)的共同探討一下。
1.健康人格是孩子的立身之本。教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格。雖然我們都不避諱我們都很在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和考試的分?jǐn)?shù)，但是知識(shí)的積累和掌握必須建立在健康人格的基礎(chǔ)之上。否則，我們只能舍本逐末，讓孩子迷失方向。在人的一生中，無(wú)論我們所從事的工作是專業(yè)對(duì)口與否，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的課題。即便是孩子能以較好的成績(jī)升學(xué)讀一個(gè)好的大學(xué)，但考察我們身邊的人和事，包括我們從自身總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)知識(shí)是不斷更新的，我們不可能守其一生。要讓孩子從身邊的一些事情中學(xué)會(huì)處理問(wèn)題，樹(shù)立自信、陽(yáng)光、積極的心態(tài)。每一件事情，每一個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的東西，讓孩子善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
2.賞識(shí)教育和挫折教育并舉。我們都很愛(ài)我們的孩子，我們回想一下，在孩子很小的時(shí)候，孩子的每一個(gè)變化我們都熟記于心。當(dāng)孩子出生不久第一次會(huì)笑的時(shí)候，我們是多么的開(kāi)心。孩子第一次能叫出爸爸媽媽的時(shí)候，我們是如此的興奮。當(dāng)孩子突然有一天會(huì)獨(dú)立走路了，我們是那么的欣喜……我們覺(jué)得我的孩子是最棒的！當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，到上學(xué)的時(shí)候，也要始終有一個(gè)信念：我們的孩子真的不錯(cuò)。當(dāng)遇到困難的時(shí)候，盡可能的少用或不用打擊他的詞語(yǔ)，千萬(wàn)不可譏諷、嘲笑、辱罵和歧視。正面看待孩子，即便是貪玩那也是孩子的天性。發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。但賞識(shí)教育并非放任，從嚴(yán)要求是必要的。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們不必驚慌失措，而應(yīng)該視為促進(jìn)其成長(zhǎng)的良機(jī)。事實(shí)上，孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，往往是最容易教育的時(shí)候，我們可以因勢(shì)利導(dǎo)，促使孩子內(nèi)心的矛盾轉(zhuǎn)化，向真善美轉(zhuǎn)化。讓孩子在在犯錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。教育的前提是讓孩子真正能從心底里認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，指明批評(píng)他的原因，讓他有規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要有原則和邊界，哪些是堅(jiān)決不能逾越的這一點(diǎn)必須要做到。
3.做孩子的朋友，形成良好的親子關(guān)系。多抽點(diǎn)時(shí)間和孩子溝通交流，每天與孩子談?wù)勑模ㄩ_(kāi)心與不開(kāi)心的事情），學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，關(guān)注孩子的感受。尤其要了解孩子在學(xué)校的各種各樣的事情，及時(shí)引導(dǎo)孩子正確地處理和應(yīng)對(duì)碰到的問(wèn)題。當(dāng)孩子提出要和父母共同做一個(gè)游戲的時(shí)候就是和孩子有效溝通的絕佳機(jī)會(huì)，他會(huì)說(shuō)出平日里不會(huì)告訴你的想法。只有了解孩子，指導(dǎo)孩子想什么，我們才能有的放矢有針對(duì)性的教育。另外，還要重視孩子的朋友和同伴們，要尊重孩子的朋友和同伴們，這樣孩子才能善待朋友，與同伴們友好相處，給他一個(gè)寬松的、愉悅的人際環(huán)境。我們可以從引導(dǎo)孩子做力所能及的家庭和處理自己的內(nèi)務(wù)，鼓勵(lì)孩子多關(guān)心班級(jí)，主動(dòng)幫助別人。家庭成員之間平等相待，讓孩子也能真正感受到他也是家庭的一員，有責(zé)任感。
4. 重視培養(yǎng)良好的習(xí)慣。教育孩子要從培養(yǎng)習(xí)慣做起。習(xí)慣成自然，其力量就是持之以恒。當(dāng)然，家長(zhǎng)也不要急于要求孩子一下子改掉壞習(xí)慣，而在于慢慢地讓好習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)。成功的體驗(yàn)激勵(lì)孩子繼續(xù)進(jìn)步，使孩子進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。激勵(lì)孩子對(duì)好的習(xí)慣和行為多多重視和堅(jiān)持，鼓勵(lì)孩子把壞的習(xí)慣和行為逐步減少。良好的習(xí)慣包括行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)和孩子相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的世紀(jì)。放下成人的所謂尊嚴(yán)，父母尊重寬容的心胸是孩子幸福成功的舞臺(tái)。
成功的教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，誰(shuí)能堅(jiān)持，誰(shuí)就能勝利。在教育孩子的過(guò)程中，作為家長(zhǎng)要針對(duì)自己孩子的實(shí)際（如個(gè)性特征、興趣愛(ài)好），不能一概而論，可以借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，但不能照搬不能復(fù)制，畢竟我們的的孩子都是第一無(wú)二的！
真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，而不是由于有父母和老師的監(jiān)督下才能做好。因此，作為孩子的教育顯得如此的重要和不容易，尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，孩子的教育確實(shí)不容忽視也不容易，要實(shí)現(xiàn)從他律到自律的過(guò)程，需要我們繼續(xù)思考和探索。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十六
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
下午好!我是五年級(jí)(2)班讀書人網(wǎng)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和看法。
百年大計(jì)，教育為本，孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次，上重點(diǎn)大學(xué)，而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個(gè)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心。家長(zhǎng)不能過(guò)于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，如果什么都慣著孩子，反而會(huì)害了她。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓孩子到書中去找到自己的快樂(lè)，讓孩子覺(jué)得讀書是一件多么快樂(lè)的事情。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是這個(gè)道理。
你的。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。作為孩子，每個(gè)都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說(shuō)名次并不重要，重要的是你努力沒(méi)有，學(xué)懂沒(méi)有，沒(méi)有學(xué)懂說(shuō)明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當(dāng)馬，然后才能成為龍。
圣人訓(xùn) 首孝弟，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會(huì)好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒(méi)有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會(huì)好好去做。
一句話，就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培養(yǎng)。在此也感謝老師對(duì)孩子的悉心呵護(hù)，讓孩子的明天更美好!
線上教育孩子心得體會(huì)篇十七
20xx年x月x日下午5時(shí)，我參加了崇文街小學(xué)五年級(jí)231班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。首先班主任田老師向各位家長(zhǎng)介紹了231班的整體情況，以及本學(xué)期針對(duì)班級(jí)管理制定的一些行之有效的措施，并且對(duì)孩子的教育向家長(zhǎng)提出了一些建議;接下來(lái)各科老師都向家長(zhǎng)們通報(bào)了孩子們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生作了特別的說(shuō)明，建議家長(zhǎng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。
家長(zhǎng)會(huì)后我感觸不少，現(xiàn)就自己參加會(huì)后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。
忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪他看書、學(xué)習(xí)，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當(dāng)成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢(shì)下，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
總之學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng);希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十八
疫情期間，線上教學(xué)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式，而在這個(gè)過(guò)程中，熊孩子的表現(xiàn)也成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。熊孩子在線上課堂中到底會(huì)有怎樣的行為，如何影響教學(xué)質(zhì)量，本文將從我的經(jīng)歷與觀察出發(fā)，分享我的心得體會(huì)。
第二段：熊孩子的行為特點(diǎn)。
在線上課堂中，熊孩子的行為特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：不遵守課堂規(guī)則、干擾他人聽(tīng)課、不認(rèn)真聽(tīng)講、打游戲等。這些行為不僅會(huì)使自己受罰，還會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，熊孩子也因線上課堂平臺(tái)的匿名性而更加咄咄逼人，挑釁教師的底線。
第三段：熊孩子給教師帶來(lái)的壓力。
對(duì)于教師而言，應(yīng)對(duì)熊孩子也是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，教師需要在管教和學(xué)習(xí)兩方面兼顧。不僅要想盡辦法制約熊孩子的行為，還要確保其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂秩序。這需要教師的心理素質(zhì)和教育技巧。
第四段：如何有效管教熊孩子。
為了有效地在線上課堂中管教熊孩子，教師可以采取以下若干方式：一是提前在課堂上明確規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行；二是加強(qiáng)管理，通過(guò)強(qiáng)制退出課堂或其他懲罰措施來(lái)懲罰違規(guī)熊孩子；三是對(duì)熊孩子進(jìn)行一對(duì)一的教育，了解他的生活背景和行為原因，并幫助他糾正錯(cuò)誤。
第五段：總結(jié)。
疫情無(wú)情，但教育不停歇。在線上教學(xué)中，熊孩子的行為雖然給教師和其他學(xué)生帶來(lái)了困擾，但通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則和有效的管理手段，我們也可以控制這些行為，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也需要意識(shí)到，管教熊孩子需要傾聽(tīng)、包容和耐心，從中去理解他們的行為背后的動(dòng)因，幫助他們成長(zhǎng)。
線上教育孩子心得體會(huì)篇十九
首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和看法。
百年大計(jì)，教育為本，孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次，上重點(diǎn)大學(xué)，而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個(gè)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心。家長(zhǎng)不能過(guò)于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，如果什么都慣著孩子，反而會(huì)害了她。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓孩子到書中去找到自己的快樂(lè)，讓孩子覺(jué)得讀書是一件多么快樂(lè)的事情。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是這個(gè)道理。
人與人之間的距離是可怕的，尤其是父母與孩子之間。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收獲。不要總是居高臨下的去教育孩子，打孩子，要把孩子看做是自己的朋友。那個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子能成才呢！但是方法要對(duì)，孩子不對(duì)時(shí)大人不能急。孩子大了，就會(huì)有逆反心里，大人越是著急越是起反作用。這些道理大部分的家長(zhǎng)都懂，但就是做不了，你都做不了，怎么教育孩子去做呢，大人才是孩子的榜樣。好多家長(zhǎng)抖起家長(zhǎng)的資格，孩子一范了錯(cuò)誤就罵：老子幾棒棒打死你，跟你幾大腳，你這龜兒子怎么不聽(tīng)話哦。這樣一來(lái)，你即使說(shuō)的是對(duì)的，孩子也不會(huì)聽(tīng)進(jìn)去。放下家長(zhǎng)的架子，以朋友相處，多談心，孩子就會(huì)聽(tīng)你的。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。作為孩子，每個(gè)都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說(shuō)名次并不重要，重要的是你努力沒(méi)有，學(xué)懂沒(méi)有，沒(méi)有學(xué)懂說(shuō)明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當(dāng)馬，然后才能成為龍。
圣人訓(xùn)首孝弟，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會(huì)好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒(méi)有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會(huì)好好去做。
一句話，就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培養(yǎng)。在此也感謝老師對(duì)孩子的悉心呵護(hù)，讓孩子的明天更美好！