幼兒園中班禮儀教案(優(yōu)秀16篇)

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    編寫好教案可以幫助教師合理布置教學(xué)內(nèi)容,保證教學(xué)的系統(tǒng)性和有序性。那么我們?cè)撊绾巫珜懸粋€(gè)高質(zhì)量的教案呢?首先,我們要明確教學(xué)目標(biāo)和要求,合理設(shè)置教學(xué)步驟和時(shí)間分配;其次,我們要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)能力;最后,我們要合理選用教具和教材,做好課前準(zhǔn)備工作。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
    幼兒園中班禮儀教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在說說、玩玩中認(rèn)識(shí)身體各部位。(脖子、胳肢窩、后背、膝蓋)。
    2、體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。
    3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小動(dòng)物洗澡圖片。
    活動(dòng)過程:
    一、隨《我愛洗澡》音樂進(jìn)場,激起幼兒的興趣。
    師:寶寶們!今天,媽媽要帶你們?nèi)ハ丛?,你們?zhǔn)備好了嗎?讓媽媽看看,寶寶的小拖鞋有沒有穿好?好,讓我們一起出發(fā)吧。穿上了小拖鞋,可要小心哦,要慢慢走,不要摔跤了。
    (一起來到大浴缸前)寶寶們,來,脫下小拖鞋,走到浴缸里來吧。找個(gè)空一點(diǎn)的地方坐下來,地方打了等會(huì)洗澡的'時(shí)候會(huì)洗的更干凈哦。
    二、欣賞圖片,觀看小動(dòng)物洗澡。
    師:寶寶們,快看呀,小動(dòng)物們也來洗澡啦!瞧,他們是誰呀?
    幼:大河馬、小松鼠、小兔子。
    師:大河馬是怎樣洗澡的?大河馬洗的是哪里呀?
    幼:背。
    師:媽媽告訴你們大河馬洗的是后背。(豐富詞語:后背)你們的后背在哪呀?我們也來洗洗后背吧。
    師:小松鼠洗的是哪?
    幼:尾巴。
    師:小松鼠有尾巴,我們寶寶可沒有尾巴,可是小屁股可不要忘記洗洗哦。
    師:小兔在洗哪?
    幼:頭。
    師:小動(dòng)物們洗澡真開心呀,寶寶們,還有很多地方你們準(zhǔn)備洗哪呀?(幼兒自由表述)。
    三、寶寶洗澡(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)脖子、膝蓋、胳肢窩)。
    幼:我要洗洗小腳、洗洗臉、洗洗。
    師:媽媽告訴你們,這個(gè)地方也要洗洗,這叫脖子。(豐富詞語:脖子)。
    師:這個(gè)地方也要洗洗,媽媽跟你們說,這里最容易出汗了,這兒叫胳肢窩,這是哪呀?
    幼:胳肢窩。
    師:寶寶,你們這里洗了嗎?幼:沒有。
    師:這是哪呀?誰知道?
    師:對(duì)了,這里叫膝蓋。來一起來洗洗膝蓋吧。
    師:寶寶們,還有哪沒洗的嗎?(幼兒表述)。
    師:寶寶們都洗了,媽媽還沒洗呢。來媽媽洗到哪,你們就把它說出來。(教師做洗澡動(dòng)作,幼兒說出各身體部位)寶寶們說的真好呀,來聞聞媽媽身上洗的香噴噴的呢。
    師:來,媽媽給寶寶擠點(diǎn)沐浴露。讓寶寶洗的比媽媽還要香呢。不過,媽媽說到哪,你們就洗到哪。
    師:寶寶們,準(zhǔn)備好了嗎?(老師說身體部位,幼兒做洗澡動(dòng)作)。
    師:用水沖一沖,身上有好多泡泡呀。來,寶寶們我們還得洗洗干凈哦。聽著音樂洗洗會(huì)更有趣吧。(聽音樂洗澡)。
    師:讓媽媽聞一聞!哦,真香呀!讓小伙伴們聞一聞,香嗎?
    師:好了,來,媽媽來幫寶寶們擦一擦。我們穿上小拖鞋,換上小睡衣,準(zhǔn)備睡覺吧。
    活動(dòng)反思:
    玩水是每一個(gè)孩子都特別喜歡的游戲,通常小班孩子在洗澡時(shí)為了讓孩子配合,家長都會(huì)放上一些小玩具在水盆里,所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來很輕松,很快就學(xué)會(huì)了,還能自己配上一些肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。
    幼兒園中班禮儀教案篇二
    1、讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地接待客人。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
    【核心要素】。
    客人來起身迎引入座茶水敬。
    初相識(shí)做介紹帶尊稱才禮貌。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。
    2、與大班教師提前溝通,并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備。
    3、杯子茶壺。
    4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干。
    【活動(dòng)過程】。
    一、導(dǎo)入活動(dòng):
    請(qǐng)大班的幼兒示范歌曲《看朋友》,并加入動(dòng)作表演。
    二步驟:
    1、客人用手指輕輕叩門,站在門口,兩眼注視對(duì)方微笑。
    2、小朋友熱情的說:“您好,請(qǐng)進(jìn)!”(手勢(shì)為邀請(qǐng)狀:右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)。
    3、客人進(jìn)來后小朋友說:“請(qǐng)坐?!保ㄊ謩?shì)為邀請(qǐng)狀)。
    4、客人要走了,小朋友送到門口說:“再見!”
    三、學(xué)唱歌曲《看朋友》。
    看完表演后,教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問:
    1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?
    2、“姐姐和客人說了什么?”
    3、“客人要走了,姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下,說再見,歡迎客人下次再來。)。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園中班禮儀教案篇三
    1.播放課件,問小獅子是怎樣進(jìn)餐的?***吃飯前沒洗手,嘴巴邊吃邊漏,吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好***。
    2.小猴子是怎樣進(jìn)餐的?
    3.小兔子是怎樣的呢?
    4.小貓咪呢?
    總結(jié):所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該像小貓那樣,做到餐前洗手,保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒飯粒,保持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園,都要養(yǎng)成文明,衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。
    三、兒歌進(jìn)餐。
    進(jìn)餐前手洗凈,入座時(shí)動(dòng)作輕。自己吃不用喂,不說話、不玩耍。不挑食、不剩飯,樣樣飯菜都吃光。收好餐具要漱口,文明進(jìn)餐我最棒。
    活動(dòng)延伸:中午吃飯?jiān)u文明進(jìn)餐小明星。
    第3部分。
    進(jìn)餐禮儀(中班·社會(huì))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過觀察,操作,知道進(jìn)餐的禮儀。
    2、學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法,專心進(jìn)餐并正確使用餐具,愛護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等。養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。
    3、享受進(jìn)餐的過程,珍惜糧食,愛護(hù)食物。
    4、養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
    5、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語:“好!”“謝謝”、“再見”“請(qǐng)”等。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小貓、小狗、小老鼠頭飾若干個(gè),
    活動(dòng)過程:
    1、播放視頻,導(dǎo)入主題。
    師:小朋友們,老師聽說森林王國里要要進(jìn)行一場關(guān)于“文明進(jìn)餐者”的調(diào)查活動(dòng),我們一起去看看吧?。úシ乓曨l)。
    師:獅子、猴子、兔子為什么不是最文明的進(jìn)餐者?他們什么表現(xiàn)不好???
    2、傳授進(jìn)餐禮儀。進(jìn)行到“老婆婆家做客”的游戲,在游戲情景中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢(shì)。
    (1)師:“今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“到老婆婆家做客”,我扮演老婆婆,你們吶,扮演小動(dòng)物。老婆婆請(qǐng)小動(dòng)物到我家做客,你們高興不高興?好!看我扮演老婆婆了,戴上頭飾,請(qǐng)小朋友也來扮演小動(dòng)物,來吧,自己戴頭飾。
    (2)老婆婆慈愛地?fù)崦」媚镎f:“我家小姑娘可能干呢?她自己的事自己做,自己吃飯,不要媽媽、老師喂,吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢?看,她先坐在椅子上,兩腳放在桌子下面,身子靠著桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓飯菜”。小動(dòng)物們跟著做。
    并伴隨提問:兩只小腳放在哪里?身子靠哪里,有沒有用手抓飯菜?
    吃好了提問:“小姑娘用什么擦嘴巴的?”,“誰替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么樣?”“雞小姑娘把碗和勺放在哪里了呢?”
    老師,雞寶寶吃得真干凈,你們到我家來做客,我請(qǐng)你們吃又香又甜的炒米,你們要像雞寶寶一樣認(rèn)真吃飯噢!”
    小動(dòng)物做客時(shí)“老婆婆”和“小動(dòng)物”要注意禮貌,雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進(jìn)餐的姿勢(shì),對(duì)規(guī)則遵守好的,吃得干凈的要予以表揚(yáng)。(強(qiáng)化規(guī)則教育)。
    (3)活動(dòng)總結(jié)。
    那老師要問問你們我們?cè)谶M(jìn)餐時(shí)都要做到什么???(專心進(jìn)餐。進(jìn)餐時(shí)不講話,不能邊吃邊做其他的事,不能挑食,吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具,愛護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具。)。
    幼兒園中班禮儀教案篇四
    1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。
    2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
    培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
    在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常禮貌用語。
    教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、今天老師給你們請(qǐng)來了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物,你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請(qǐng)幼兒猜一猜。)。
    2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼,并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
    二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。
    2、小結(jié):當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說“請(qǐng)”,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。
    4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候,應(yīng)該說:“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
    5、幼兒集體模仿。
    7、小結(jié):不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
    8、幼兒模仿練習(xí)。
    三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語。
    1、小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f什么?
    2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說“請(qǐng)”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說“謝謝”,不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。
    四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
    1、在我們的日常生活中,我們還會(huì)說哪些禮貌用語呢?
    2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說“老師早”,回家的時(shí)候就說“老師再見”,這些都是禮貌用語。
    五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
    幼兒園中班禮儀教案篇五
    1、讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地接待客人。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
    客人來起身迎引入座茶水敬。
    初相識(shí)做介紹帶尊稱才禮貌。
    1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。
    2、與大班教師提前溝通,并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備。
    3、杯子茶壺。
    4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干。
    一、導(dǎo)入活動(dòng):
    請(qǐng)大班的幼兒示范歌曲《看朋友》,并加入動(dòng)作表演。
    二步驟:
    1、客人用手指輕輕叩門,站在門口,兩眼注視對(duì)方微笑。
    2、小朋友熱情的說:“您好,請(qǐng)進(jìn)!”(手勢(shì)為邀請(qǐng)狀:右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)。
    3、客人進(jìn)來后小朋友說:“請(qǐng)坐?!保ㄊ謩?shì)為邀請(qǐng)狀)。
    4、客人要走了,小朋友送到門口說:“再見!”
    三、學(xué)唱歌曲《看朋友》。
    看完表演后,教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問:
    1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?
    2、“姐姐和客人說了什么?”
    3、“客人要走了,姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下,說再見,歡迎客人下次再來。)。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園中班禮儀教案篇六
    1、讓幼兒知道入座時(shí)長者先入座。
    手偶,卡片,禮儀星星的圖片或頭飾。
    一、開始部分:
    二、基本部分:
    1、師:那么請(qǐng)小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
    幼兒討論并發(fā)表自己的看法,自由進(jìn)行表述。
    2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的,教師用禮儀小星星的`口吻說出正確的禮儀規(guī)范:我是好寶寶,做客用餐講禮貌,先請(qǐng)長輩坐,自己再就坐,不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓。
    3、提問:“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”
    幼兒回答教師問題,模仿說兒歌。
    4、情景表演:《做客用餐》。
    敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓)——告別。
    三、結(jié)束部分:
    教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌。
    附兒歌《做客用餐》。
    我是好寶寶,做客用餐講禮貌,
    先請(qǐng)長輩坐,自己再就坐,
    不要高聲語,碗筷不亂敲,
    好菜大家嘗,夾菜要禮讓。
    家長帶孩子去做客用餐,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
    設(shè)置一個(gè)小餐廳,準(zhǔn)備一些餐具及食物,讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”,鞏固用餐禮儀。
    幼兒園中班禮儀教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1、讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學(xué)會(huì)體貼、尊重別人。
    2、使幼兒能積極主動(dòng)的參加游戲。
    3、培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    音樂、動(dòng)畫、報(bào)紙、圖片道具。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入。
    師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎。
    幼:沒有。
    師:為什么沒睡著呢?
    幼:因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇簟?BR>    幼:不喜歡。
    二、播放動(dòng)畫打擾爸爸。
    師:那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么,讓爸爸很生氣。
    師:對(duì),非常棒,那小朋友們告訴老師這樣做對(duì)不對(duì)呢?
    幼:不對(duì)。
    師:在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?
    幼:悄悄的離開,到別處去玩。
    師:當(dāng)大人在聊天說話的時(shí)候,我們?cè)撛趺醋瞿兀?BR>    幼:噓,不要插話。
    欣賞圖片:教師上課。
    三、角色游戲:悄悄的。
    師:老師剛才做的對(duì)不對(duì)啊,
    幼:不對(duì)。
    師:那我們應(yīng)該怎么做呢,我請(qǐng)一位小朋友來演示一下,
    幼:……。
    教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的。
    四:教師總結(jié):
    幼兒園中班禮儀教案篇八
    1、通過教師的示范和講解,使幼兒知道不同類型手勢(shì)的不同用途。
    2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
    3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    儒靈童教材。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入。
    1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
    2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
    二、新授課程。
    1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?
    2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
    教師提問:萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?
    故事總結(jié):萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿印⒖兹负腿屐`童打招呼時(shí),使用了各種不同的手勢(shì),鬧出了一些笑話。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾柡?。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問好,這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話。
    3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎?
    4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
    (1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的.?
    (2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀?
    (3)在日常生活中,你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀?請(qǐng)你做一做。
    5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
    教師總結(jié):動(dòng)畫片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì):比如:問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn),是對(duì)老師的尊重,也是好孩子的做法。
    三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
    教師看圖總結(jié):上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì),這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來很多的方便,小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。
    四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱:手勢(shì)語目的:使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的手勢(shì)。
    規(guī)則:
    1、教師出示常見的幾種手勢(shì)圖片,表示夸獎(jiǎng)、勝利、ok、停止的手勢(shì)圖片。
    2、請(qǐng)幼兒說一說這些手勢(shì)的不同含義,并進(jìn)行模仿。
    3、根據(jù)教師設(shè)置的情境,幼兒分別做出不同的手勢(shì)。
    五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化。
    (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
    (2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。
    (3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
    小百科:手的姿勢(shì)通常稱作手勢(shì)。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí),所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。
    幼兒園中班禮儀教案篇九
    1、讓幼兒知道用雙手遞接物品,并用眼睛友好地看著對(duì)方。
    事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞,你來接》。
    1、明明雙手捧著一本童話書,大拇指壓在書上,圖書畫面的正面朝向另一位小朋友,兩眼注視對(duì)方,微笑說:甜甜,這本書送給你。甜甜立正好,伸出雙手結(jié)果圖書,微笑說:謝謝你。并向明明鞠上一躬。
    2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸,左手掌心向上拖住瓶底),對(duì)小小說:小小,請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去,小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說:好吧。謝謝你,小小。依依邊說邊鞠了個(gè)躬。
    1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對(duì)著甜甜的?
    2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么,又做了什么動(dòng)作?
    3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
    4、教師做示范,邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。
    5、小朋友,你們能不能跟著我一起做一遍呢?
    四、游戲《擊鼓傳物》,引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。
    1、請(qǐng)幼兒做小老師,回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
    2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。
    幼兒園中班禮儀教案篇十
    教學(xué)形式:
    團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:情景表演法。
    活動(dòng)目標(biāo):
    知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。
    核心要素:
    他人物要愛護(hù)及時(shí)還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    書、畫筆等。
    基本過程:
    (二)關(guān)鍵步驟:
    1、教師有表情地講述故事。
    2、講完故事后提問:故事里都有些誰?
    他們?cè)诟墒裁?
    1、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景。
    2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說明理由。
    3、分組討論。
    (三)結(jié)束部分:教師小結(jié):明明的做法是不對(duì)的,他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是:他應(yīng)該走過去,雙手托著書還給借他書的小朋友,然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。
    活動(dòng)延伸:教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。
    可以請(qǐng)幼兒分組表演,發(fā)揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品。
    家園互動(dòng):
    1、請(qǐng)家長在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時(shí)也要說謝謝,給幼兒做榜樣。
    2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語。
    幼兒園中班禮儀教案篇十一
    1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時(shí)的禮儀要求。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。
    核心要素:看話劇提前到開演前要坐好。
    結(jié)束時(shí)應(yīng)鼓掌有秩序離劇場。
    木偶劇視頻。
    (一)導(dǎo)入活動(dòng)。
    老師:“你們以前看過木偶劇嗎?小朋友,你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎?”(電影是先拍好,木偶劇和話劇是有演員現(xiàn)場表演的。)。
    (二)關(guān)鍵步驟。
    1、講故事《美美去看木偶劇》。
    2、故事講完后提問:幼兒團(tuán)討:
    (1)妹妹去看木偶劇都做了什么?
    (3)老師引導(dǎo):一切公共場所都要有相應(yīng)的禮儀要求,我們都要按照這些要求去做,這叫做“講公德”。
    3、看禮儀教學(xué)帶,一起朗誦三字經(jīng),完成書上的.作業(yè)。
    活動(dòng)名稱:欣賞(在圖書館)。
    1、知道在圖書館看書的禮儀要求。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。
    核心要素:閱覽室應(yīng)安靜看書時(shí)動(dòng)作輕書小弟要愛護(hù)看完后送原處。
    教師熟悉故事《依依在閱覽室》。
    (一)導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、提問:“小朋友有誰去圖書館看過書”?
    2、在圖書館看書的時(shí)候,大家都是怎么做的?你是怎么做的?
    (二)關(guān)鍵步驟。
    1、請(qǐng)幼兒聽故事《依依在閱覽室》。
    2、提問:故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對(duì)嗎?
    (三)與幼兒討論。
    1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法?
    2、教師總結(jié):在圖書館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?
    3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館,你會(huì)怎樣做?
    復(fù)述故事《依依在閱覽室》。
    幼兒園中班禮儀教案篇十二
    設(shè)計(jì)思路:
    分享對(duì)于小班的孩子來說是比較困難的,所以在原來的故事基礎(chǔ)上我進(jìn)行了一定的改編。原來每個(gè)動(dòng)物都拿走了小豬的一樣食物,我在這之后又增加了每個(gè)小動(dòng)物也給小豬帶來了快樂,如唱首歌、跳個(gè)舞、玩玩具,使小豬在與別人分享的同時(shí)也分享到了別人給自己的快樂,感受相互分享的快樂,這樣更容易被小班的孩子所接受。
    本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)以猜一猜的`形式引出活動(dòng)主題,可以結(jié)合孩子自己的生活經(jīng)驗(yàn);第二環(huán)節(jié)的故事則是以對(duì)話的形式呈現(xiàn),孩子們還可以動(dòng)一動(dòng)、演一演;第三環(huán)節(jié)以實(shí)物的分享,讓孩子進(jìn)一步感受分享所帶來的快樂。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解小豬野餐時(shí)發(fā)生的故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對(duì)話。
    2、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?BR>    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件。
    活動(dòng)過程:
    一、猜一猜——根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),猜猜小豬帶的食物。
    1、看看這是誰呀?小豬有個(gè)好聽的名字,叫胖胖。我們和小豬胖胖打個(gè)招呼。
    2、討論:天氣暖和了,小豬要去春游了,猜猜它會(huì)帶些什么東西呢?
    小結(jié):是呀,小豬和你們想的一樣,會(huì)帶很多好吃的,有的可以吃飽、有的是喝的、還有水果和零食。
    二、看看說說——理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的情景對(duì)話。
    1、聽教師講述:小豬胖胖要去春游了,它帶了好多好吃的東西,香香的面包,大大的蘋果,甜甜的飲料。
    2、故事發(fā)生。
    小鳥:小豬胖胖說了什么?小鳥說:“謝謝!我給你唱首歌”
    松鼠:小豬胖胖會(huì)怎么做呢?它會(huì)說什么?
    幼兒扮演小豬,老師扮演松鼠。
    小猴:請(qǐng)兩位幼兒來扮演。
    云朵:小豬怎么把食物給云朵呢?
    小豬想了個(gè)好辦法,請(qǐng)氣球來幫忙,把東西送給云朵。
    3、完整欣賞。
    今天小豬開心嗎?還有誰也很開心?
    小結(jié):胖胖真是一只大方的小豬。它把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享真快樂。
    三、分享禮物——感受與朋友一起分享好東西的快樂。
    1、我們陳家樂小朋友也帶來了好吃的東西要跟大家一起分享。(幼兒分享糖果)。
    2、除了吃的東西,想想還有什么東西也可以和朋友分享呢。
    幼兒園中班禮儀教案篇十三
    多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語。
    教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
    1、導(dǎo)入師:帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師:小朋友,你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,它說的對(duì)不對(duì)。
    2、播放多媒體課件,幼兒觀看師:小兔子都遇到了誰。
    幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。
    師:小兔子的禮貌用語說的對(duì)不對(duì)。
    幼:不對(duì)。
    師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對(duì),那么它應(yīng)該怎么說?請(qǐng)小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。
    3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
    師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說的'?它應(yīng)該怎么說?
    幼:小兔子說沒關(guān)系(謝謝你)。
    師:小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
    幼:小兔子說謝謝你(沒關(guān)系)。
    師:小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
    幼:小兔子說別客氣(對(duì)不起)。
    師:小貓應(yīng)該怎么說?
    幼:小貓說沒關(guān)系師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說。
    幼:小兔子謝謝你師:小兔子是怎樣說的啊。
    幼:小兔子說對(duì)不起(不客氣)。
    師:小朋友真棒,把小兔子說錯(cuò)的禮貌用語都改過來了,現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。
    4、結(jié)合實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。
    幼:謝謝,沒關(guān)系,不客氣。
    師:那么我們除了這些禮貌用語我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)。
    師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?
    幼:跟老師說早上好師:你不小心踩到別人的小腳,應(yīng)該怎樣說。
    幼:對(duì)不起結(jié)束語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽,讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子?;顒?dòng)反思通過這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心,他們本身也會(huì)得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
    幼兒園中班禮儀教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.傾聽故事,感受“對(duì)不起”的奇妙之處。
    2.能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節(jié)。
    3.通過故事學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    掛圖、音樂、頭飾。
    活動(dòng)過程:
    一、開始部分。
    律動(dòng):小朋友學(xué)禮儀。
    二、基本部分。
    1.導(dǎo)語:故事里面有一只粗心的小豬,名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛闖禍。今天它又闖禍了嗎?我們一起去看看吧!
    2.觀察圖畫,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”
    (1)第一幅圖。
    引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,教師講故事,提問基本內(nèi)容。
    (2)第二幅圖。
    教師講故事,將幼兒帶入故事,幫小豬想辦法。
    (3)第三幅圖。
    幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”。
    對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
    (4)第四幅圖。
    教師講故事,幼兒表演本幅圖故事。
    (5)第五幅圖。
    教師講故事,讓幼兒明白做錯(cuò)事要向別人道歉,也要學(xué)會(huì)原諒別人。
    告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。
    (6)第六幅圖。
    教師講故事。點(diǎn)明中心。
    (7).給故事取名字,小結(jié)故事。
    三、結(jié)束部分。
    幼兒看圖講故事。
    小朋友們的故事講得真精彩,我們回我們的小劇場演一演吧!
    幼兒園中班禮儀教案篇十五
    2、學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。
    明白隨地吐痰是不文明的課程難點(diǎn)學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。
    課程準(zhǔn)備故事、餐巾紙。
    一、故事法引出主題。
    1、"小熊家有一個(gè)美麗的花園,一年四季開著各種漂亮的花朵。可是最近花園里的美麗的小花都凋謝了,小熊很沮喪他想找一下原因,于是啊就在花園里蹲了一整天,終于看到了破壞花朵的人,原來是"痰",小熊的爸爸最近感冒了,有很多的"痰"可是他隨地吐痰,導(dǎo)致了小花都凋謝了。"。
    2、"小朋友們,小熊家花園的花為什么會(huì)凋謝呀?原來都是隨地吐痰害的.呀!那我們小朋友們還知道吐痰還會(huì)影響什么嗎?"。
    二、隨地吐痰的壞處。
    1、教師告知幼兒吐痰的壞處:不文明不衛(wèi)生,還有大量的細(xì)菌。
    2、教師請(qǐng)幼兒來說一說有痰的時(shí)候應(yīng)該怎么樣?引導(dǎo)幼兒說一說,教師告知幼兒:有痰的時(shí)候要吐到餐巾紙里包住,然后扔到垃圾桶里去。
    3、請(qǐng)小朋友也學(xué)著做一做正確的吐痰方式。表揚(yáng)做得好的孩子。
    三、活動(dòng)總結(jié)。
    "小熊爸爸啊知道了因?yàn)樽约旱碾S地吐痰而使得小花都凋謝了,所以非常的內(nèi)疚,于是再也不隨地吐痰了。從此以后都把痰吐到餐巾紙里包住,最后扔到垃圾桶里。現(xiàn)在啊小熊的花園里又開出了許多漂亮的花朵!"。
    故事內(nèi)容能夠吸引幼兒的注意力,只有2個(gè)較小的幼兒不能理解故事內(nèi)容。在學(xué)習(xí)處理痰的方法時(shí)候,很多幼兒能仔細(xì)看著教師的動(dòng)作并學(xué)習(xí)。
    幼兒園中班禮儀教案篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、經(jīng)過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫忙父母做力所能及的事。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的愿望。
    3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
    活動(dòng)環(huán)節(jié):
    一、談話活動(dòng)(一)以圖片的形式,幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
    你們看,圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一齊朗誦兒歌。
    2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì):你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
    二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。
    1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,對(duì)拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
    文明歌活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)文明用語:“你好,再見”。并在教師的提醒下會(huì)正確使用。
    2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡單的歌表演。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
    活動(dòng)組織:
    1、教師經(jīng)過講述故事《有文明的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”,“再見”等文明用語,引起幼兒興趣。
    師:“剛才教師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因?yàn)樾“淄糜形拿鳎源蠹叶枷矚g它!”2、熟悉歌曲《文明歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受本事。
    師:“教師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一齊來聽聽看,請(qǐng)小朋友跟著音樂來拍手,”3、根據(jù)歌曲資料配上簡單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞資料。
    唱“你好,你好親愛的朋友,我們一齊,歡樂無比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
    唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。
    4、經(jīng)過游戲,讓幼兒掌握“你好”“再見”文明用語的正確用法。
    師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?!”“到了熊貓家我們?cè)鯓诱f?”“我們一齊來表演《文明歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊?,跟熊貓說什么?”附故事:
    有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜,小白兔說:“多謝”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見”就回家了!
    語言活動(dòng):好朋友設(shè)計(jì)意圖:
    樂意學(xué)習(xí)語言,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干,讓幼兒在游戲中練習(xí)說文明用語,體會(huì)有好朋友的樂趣。在日常活動(dòng)中常和父母、教師、同伴互相問好,使幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)文明用語。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、經(jīng)過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作,使幼兒明白交友中最簡單的文明用語和行為。
    2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    木偶小雞、小鴨各一個(gè)。
    活動(dòng)過程:
    《禮儀》。
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