讀后感是讀完一本書(shū)后對(duì)書(shū)籍內(nèi)容、主題、人物和情節(jié)等方面的個(gè)人感受和思考。它可以幫助我們深入理解書(shū)中的故事,反思自己的情感和成長(zhǎng)。讀后感可以幫助我們加深對(duì)書(shū)籍的理解,同時(shí)也可以提升我們的表達(dá)能力和思維能力。讀完一本書(shū)后,我想我應(yīng)該寫(xiě)一份讀后感了吧?讀后感是對(duì)一本書(shū)閱讀體驗(yàn)的總結(jié)和感悟,寫(xiě)一份精彩的讀后感需要我們認(rèn)真思考和用心表達(dá)。在寫(xiě)讀后感時(shí),可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感悟,使作品的內(nèi)容與自己的生活相聯(lián)系。以下是小編為大家推薦的一些精選讀后感文章,希望能夠給大家?guī)?lái)閱讀的愉悅和啟示。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇一
我讀了《神筆馬良》這本課外書(shū),里面有一個(gè)小孩叫馬良,馬良以打柴、割草為生。馬良小的時(shí)候他父母就去世了,馬良喜歡畫(huà)畫(huà)??墒邱R良一支筆也沒(méi)有。村子里的都是窮人,沒(méi)有一家是有筆的,他們過(guò)的都是苦日子。有一天晚上,在夢(mèng)中有一個(gè)老人給馬良一只神筆,馬良只給窮人畫(huà)畫(huà),不給富有的人畫(huà)。
我讀了這篇神話(huà)故事,我一定要向神話(huà)里的馬良學(xué)習(xí),助人為樂(lè)幫助窮人們,不要像那些大官那么喜歡錢(qián),看不起窮人,我要是有一只馬量的神筆那該都好??!我也可以給窮人的孩子畫(huà)些學(xué)習(xí)用品出來(lái),那該有多好啊!
我用八天時(shí)間讀完了《神筆馬良》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講的是馬良以前特別窮,他非常喜歡畫(huà)畫(huà),可是他連一支筆都買(mǎi)不起。有一天,他去一位畫(huà)師那里借一枝筆畫(huà)畫(huà),可是畫(huà)師說(shuō):“窮孩子還想拿筆?!瘪R良還是沒(méi)有筆。有一次,他在夢(mèng)里見(jiàn)到了一位白胡子老爺爺,老爺爺送他了一枝神筆。馬良自從有了這枝神筆,他開(kāi)始幫助和他一樣的窮人了??墒?,官府的人去抓馬良,想得到他的神筆。在每一次困難面前,馬良在神筆和周?chē)萌说膸椭麓驍×藟牡啊?BR> 我讀了這本書(shū)想:我應(yīng)該像馬良一樣在困難面前勇敢、堅(jiān)強(qiáng),不要譏笑別人,和小朋友們友好團(tuán)結(jié)、互相幫助。
讀了《神筆馬良》的故事后,我覺(jué)得馬良是個(gè)善良的孩子,他用一只神筆,幫助窮苦的人們,讓他們過(guò)上幸福的生活。給我的啟示是:要懂得分奉獻(xiàn),不能自私自利,就像那個(gè)縣官一樣,最后得不到好下場(chǎng)。好人有好報(bào),像馬良一樣有一顆善良的心。
假如我有一支神筆,我要給災(zāi)區(qū)的孩子畫(huà)上衣服,鞋子,還有好多吃的,讓他們衣食無(wú)憂(yōu),過(guò)上幸福的生活。
假如我有一支神筆,我要畫(huà)上我最喜愛(ài)的平板電腦。
今天我讀了《神筆馬良》這篇故事。故事講的是一個(gè)叫馬良的小男孩,家里很貧窮。他喜歡畫(huà)畫(huà),可是又買(mǎi)不起筆,只能用樹(shù)枝在地上畫(huà)。畫(huà)的時(shí)間長(zhǎng)了,他畫(huà)的畫(huà)就跟真的一樣。他很想把所畫(huà)的畫(huà)都保留下,可是他看看家里破舊的房屋,傷心地哭了??拗拗?,他睡著了。夢(mèng)中一個(gè)老爺爺給了他一支筆,他非常高興。醒來(lái)后,他用這支筆在墻上畫(huà)了一只大公雞,大公雞竟從墻上跳了下來(lái),“喔喔”直叫。原來(lái)老爺爺送給他的是一只神筆。馬良又用神筆畫(huà)出了許多好吃的東西,拿去送給其他的窮人。
從這段故事中,我看出馬良是一個(gè)善良的、有同情心的小男孩。如果每個(gè)人都像他一樣有同情心,那我們生活的世界就會(huì)變得更加美好。
今天我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事。
馬良是個(gè)窮孩子,很喜歡畫(huà)畫(huà)。雖然他沒(méi)有筆,可他卻很用心地學(xué)畫(huà)畫(huà)。馬良的刻苦精神感動(dòng)了天上的神仙,神仙送給他了一支畫(huà)什么都能活的神筆,善良的馬良用這支神筆天天幫助村里的窮人。貪婪的縣太爺聽(tīng)說(shuō)了這件事,把馬良找來(lái)畫(huà)金山,聰明的馬良運(yùn)用智慧懲罰了貪婪的縣太爺。
我要學(xué)習(xí)馬良的刻苦精神,做什么事都要用心。還要學(xué)馬良的善良,幫助需要幫助的人。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇二
寒假里我閱讀了《神筆馬良》的故事很有意思。故事主要講述了一個(gè)名叫馬良的放牛娃,生性酷愛(ài)畫(huà)畫(huà),但因家境貧窮,連筆都買(mǎi)不起,并被他人嘲笑。但馬良人勤學(xué)不輟,用樹(shù)枝,木棍代替筆,練習(xí)畫(huà)畫(huà)。一天,一位仙人來(lái)到他面前,送給他一只可以變化為真的神筆。馬良用神筆幫助貧苦百姓,懲治壞人的故事。
《神筆馬良》的故事告訴我們做事要刻苦,耐心和恒心,才能把事情做好。做人還要有助人為樂(lè)的精神,要用自己的潛質(zhì)去幫助有需要的人。做人要有志氣,所謂人窮志不短,既然選擇了,就要努力,上天會(huì)眷顧,為自己的理想不懈奮斗的人。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇三
今天是星期天,我寫(xiě)完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買(mǎi)的《流金的翅膀》津津有味的看了起來(lái)。
翻開(kāi)這本書(shū),第一個(gè)故事就是《神筆馬良》。
這個(gè)故事的內(nèi)容主要講了:從前,有個(gè)孩子叫馬良,家里很窮,很想學(xué)畫(huà)畫(huà),卻沒(méi)有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆,大師說(shuō):“窮孩子,給你筆你也畫(huà)不出什么名堂來(lái)的,滾!”
馬良想畫(huà)筆都要想瘋了,經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里,一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了,畫(huà)什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。
國(guó)王知道后,就派人把馬良捉了去,要他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了無(wú)邊的大海,在海中間畫(huà)了座金山。國(guó)王和他的士兵,著急的去取金子的時(shí)候,馬良畫(huà)了狂風(fēng),把他們都淹死了。
看了這個(gè)故事,對(duì)我啟發(fā)很大。馬良很善良,也很堅(jiān)定。以后我要向他學(xué)習(xí)。
我還想,假如我有一支神筆,我會(huì)畫(huà)一種能治媽媽病的藥,讓媽媽快點(diǎn)好起來(lái);然后我再畫(huà)一架飛機(jī),帶媽媽去各地旅游;最后還要畫(huà)一個(gè)大大的宇宙飛船,帶好多人去太空游玩。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇四
今天,我讀了《神筆馬良》,我覺(jué)得寫(xiě)得非常好,于是想寫(xiě)一下讀后感。
我讀完知道,里面的馬良是一個(gè)非??蓱z的孩子,從小父母就死了。但他有一個(gè)夢(mèng)想。想成為畫(huà)家,當(dāng)他向別人借筆的時(shí)候,別人都拒之門(mén)外,甚至還打她。有一天,馬良做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)有一個(gè)老人送他一支筆,結(jié)果醒了之后卻發(fā)現(xiàn)是真的`,而且還有魔力。于是他幫助人,但卻被官府的人誅殺。
從這個(gè)故事中,我體會(huì)到了:做人要有愛(ài)心,要愛(ài)幫助人,只有這樣,才能贏得別人的幫助!
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇五
《神筆馬良》這則故事記敘了馬良以前特別貧困,由于交不起學(xué)費(fèi),因此上不起學(xué),但他仍然畫(huà)畫(huà),他把樹(shù)枝當(dāng)彩筆,把沙子當(dāng)畫(huà)板,被天上的神仙看見(jiàn)了,不但給了他畫(huà)板,還給他一支神筆。即使馬良他得到這支神筆,不為自己著想,一心想著拿去幫助貧困的家庭,去懲罰那些沒(méi)有善心而又富有的家庭。
馬良太棒了,那時(shí)候他沒(méi)有畫(huà)板,也沒(méi)有彩筆,可是他也不怕困難,拿樹(shù)枝當(dāng)畫(huà)筆,拿沙子當(dāng)畫(huà)板,而且他筆下的東西栩栩如生,我真的很佩服他。
現(xiàn)在我們的生活如此美好,如此的幸福。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越,格式的畫(huà)筆應(yīng)有盡有。我們不應(yīng)該虛度光陰,無(wú)所作為。其實(shí)我畫(huà)得畫(huà)也不好,由于每遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難,就很煩惱,不想再去畫(huà)了,逐漸失去了信心,因此所有的畫(huà)才畫(huà)得很不好。
我們應(yīng)該要向馬良學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他遇到困難時(shí)風(fēng)雨無(wú)阻,勇敢的前進(jìn)。我們應(yīng)該不怕困難,不向困難低頭,我們應(yīng)該要對(duì)自己有信心,這樣我們才能將每件事做好了。
同樣我們要克服學(xué)習(xí)中的攔路虎,不怕困難,認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的短處,讓自己變得更完美。
我們還要學(xué)習(xí)馬良的勇敢、樂(lè)于助人和他那不怕困難的精神。
人生不是為了被打敗的,只有努力,一定會(huì)完成最終的目標(biāo)。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇六
我讀完知道,里面的馬良是一個(gè)非??蓱z的孩子,從小父母就死了。但他有一個(gè)夢(mèng)想。想成為畫(huà)家,當(dāng)他向別人借筆的時(shí)候,別人都拒之門(mén)外,甚至還打她。有一天,馬良做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)有一個(gè)老人送他一支筆,結(jié)果醒了之后卻發(fā)現(xiàn)是真的,而且還有魔力。于是他幫助人,但卻被官府的人誅殺。
從這個(gè)故事中,我體會(huì)到了:做人要有愛(ài)心,要愛(ài)幫助人,只有這樣,才能贏得別人的幫助!
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇七
帶著興奮,我一遍又一遍地讀著《神筆馬良》這篇文章,被文章中感人的場(chǎng)景深深吸引,馬良為窮人畫(huà)畫(huà)的場(chǎng)景不斷出現(xiàn)在我面前。
有一次,馬亮告訴大官和畫(huà)家他們想畫(huà)畫(huà)。他們笑著說(shuō):窮孩子也想畫(huà)畫(huà)。馬亮生氣地說(shuō):我不相信窮孩子不能畫(huà)畫(huà)。!從那以后,馬列良用心畫(huà)畫(huà)。他去山上砍柴,用樹(shù)枝在地上畫(huà)天上的鳥(niǎo)。他去河邊割草,用草根在海灘上畫(huà)水中的魚(yú)。他畫(huà)任何他喜歡的東西。
日子一天天過(guò)去,馬良的繪畫(huà)進(jìn)步很快。但他仍然沒(méi)有筆。
一天晚上,他躺在床上,突然房間里閃爍著金色的光芒,一個(gè)白胡子老人出現(xiàn)在他面前。爺爺給了他一支筆,說(shuō):馬梁,你現(xiàn)在有了一支筆,記住你自己的話(huà),為窮人畫(huà)畫(huà)!原來(lái)百胡子老人給了他一支神筆。
馬良有這支筆,每天給村里的`窮人畫(huà)畫(huà)。畫(huà)你想要的,畫(huà)你想要的。
有什么。大官聽(tīng)說(shuō)了馬良有一支神筆,想方設(shè)法捉馬良,好讓他幫自己畫(huà)金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,又回到村里繼續(xù)為窮人畫(huà)畫(huà)。
讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了,我必須要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫忙那些需要幫忙的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇八
通過(guò)我讀《神筆馬良》,我知道了要勇敢像馬良一樣戰(zhàn)勝困難,馬良就是一個(gè)聰明機(jī)靈的小孩,縣官剛上船馬良就畫(huà)了大風(fēng)結(jié)果就把縣官和他的小兔崽子全部掉進(jìn)河里了。
讀了種子日記我知道了要相信別人,懂得別人尊重你。
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神筆馬良二年級(jí)讀后感篇九
最近我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事。書(shū)中的主人公馬良真善良,他專(zhuān)門(mén)幫助窮苦的人畫(huà)畫(huà);馬良真勇敢,他敢和兇狠的大官做斗爭(zhēng);馬良真的很聰明,他用他的`智慧斗敗了貪婪的大官。我真佩服馬良!我好羨慕馬良有一枝神筆,我多么想我也有一枝馬良的神筆,我也要幫助別人。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十
假如書(shū)是一片藍(lán)天,我將是其中的一片白云。我在尋找我所喜歡看的書(shū)籍,于是我在天空中飄來(lái)飄去飄到了一個(gè)童話(huà)故事里,那就是我們經(jīng)典童話(huà)中的故事《神筆馬良》。
故事講的是在很久以前,有個(gè)孩子叫馬良。他很早就失去了父母,靠自己苦干過(guò)日子。他從小就喜歡學(xué)畫(huà)。可是,他沒(méi)有筆。一天,他路過(guò)學(xué)館門(mén)口,看到畫(huà)師正在畫(huà)畫(huà)。他情不自禁地走了進(jìn)去,想要跟畫(huà)師借筆??僧?huà)師不但不借給他筆,而且還大罵道:“窮娃子,想拿筆畫(huà)畫(huà),做夢(mèng)吧!”馬良很有志氣,他就是不相信窮孩子不能學(xué)畫(huà)畫(huà)。從此以后,馬良下定決心學(xué)畫(huà),每天用心苦練,他想:“沒(méi)有筆,我照樣能畫(huà)畫(huà)?!庇谑?,他用生活中的草、石頭、樹(shù)根做畫(huà)畫(huà)用品。讀到這里,我的眼睛濕潤(rùn)了,我被馬良那種鋼鐵般的意志感動(dòng)了,在現(xiàn)在的社會(huì)中,像馬良這樣的孩子很少,我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí),把心思都用在學(xué)習(xí)上。
后來(lái),馬良的精神感動(dòng)了上天,上天賜給他一支神筆。那支神筆畫(huà)出來(lái)的東西都能成真。馬良一點(diǎn)也不貪心,專(zhuān)門(mén)幫助窮人畫(huà)他們需要的東西??蛇@件事被財(cái)主知道了,便馬良畫(huà)金銀財(cái)寶。馬良不畏財(cái)主,不做這些傷天害理的事。看到這里,我被馬良的不貪心、不貪財(cái)、幫助窮人的舉動(dòng)感染了。
讀了這篇故事后,讓我想到了一句俗話(huà):世上無(wú)難事,只怕有心人。只要你付出了自己的努力,就一定會(huì)得到自己所想擁有的一切。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十一
《神筆馬良》這部中國(guó)神話(huà)故事,想必都是家喻戶(hù)曉、老幼皆知了,我當(dāng)然也不例外了啦。
《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了深刻的.印象。猶其是馬良擁有神筆,被官吏抓走后,馬良那種不畏權(quán)勢(shì)所屈服,不被金錢(qián)所誘惑的精神,深深地感動(dòng)了我。最后,小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我。
雖然,這只是一個(gè)普普通通的神話(huà)故事,但是,馬良的這種只給窮人畫(huà)畫(huà),而不給富人畫(huà)畫(huà)的精神,卻在古往今來(lái),出現(xiàn)了不少相似的例子,比如說(shuō):少年時(shí)代的周恩來(lái),就說(shuō)過(guò)這樣一句讓聽(tīng)者都不約而同肅然起敬的話(huà):我要為中華之崛起而讀書(shū)!
我們作為一名小學(xué)生,讀書(shū)的目的不是為了掙大錢(qián),也不是為了做大官,而是為了祖國(guó)的未來(lái)更加美好而努力讀書(shū),而是為了祖國(guó)的建設(shè)更加發(fā)達(dá)勤奮讀書(shū)。
“我只會(huì)幫助窮人們畫(huà)畫(huà),而不幫富人們畫(huà)畫(huà)”馬良就是抱著這種良好的態(tài)度去畫(huà)畫(huà),所以才會(huì)得到老神仙的一支神筆。少年時(shí)代的周恩來(lái)也是抱著這種良好的態(tài)度去認(rèn)真地學(xué)習(xí),最后成了中國(guó)歷史上的偉人。因此,我們?cè)谵k事、學(xué)習(xí)的時(shí)候,態(tài)度一定要端正,目標(biāo)一定要明確。否則,結(jié)果一定會(huì)是一事無(wú)成。
我從《神筆馬良》中學(xué)到了:我們?cè)趯W(xué)習(xí)的旅途中,一定要刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng),即使條件不好,也要堅(jiān)持不懈,學(xué)習(xí)好本領(lǐng),多用心苦練就能成功。學(xué)成以后,一定要做個(gè)正直的人,多幫助貧苦的人們,也不要被邪惡勢(shì)力所壓倒,更不要被有財(cái)勢(shì)的人所利用。我們現(xiàn)在的任何條件都要比馬良的好多了,就要更加刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十二
星期六的早上,我看了一本書(shū),叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是:從前,有一個(gè)叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,而他就被賣(mài)到了一個(gè)商店里去。雖然如此,馬良這個(gè)孩子很有骨氣,他很喜歡畫(huà)畫(huà),而且畫(huà)得很努力。他每一次上山砍柴時(shí),都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫(huà)一會(huì)。馬良很努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí),突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái),然后,一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前,手里捧著一根神筆,對(duì)馬良說(shuō):“這是上天送給你的神筆。”接著就將神筆給了馬良,老人一下子就不見(jiàn)了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫(huà)了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此,他就給貧窮的人畫(huà)畫(huà),想要什么就畫(huà)什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人將馬良抓了起來(lái),想要搶馬良的神筆,但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是,麻煩并沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了,官府同樣將馬良捉了去,要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)。但是,馬良只畫(huà)了一片海,然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù),他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船,馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上但卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng),于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng),馬良就一直畫(huà)大風(fēng),最后大風(fēng)將小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒恕拇艘院?,馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫(huà)畫(huà)了。
這個(gè)故事真感人!我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心,而且樂(lè)于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著,永遠(yuǎn)都值得咱們學(xué)習(xí)!
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十三
在這本書(shū)中,說(shuō)的是馬良學(xué)畫(huà)畫(huà)的故事。
馬良小時(shí)候家里很窮,他很喜歡畫(huà)畫(huà)但是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)紙和筆。他很刻苦·每天都在學(xué)習(xí),沒(méi)有筆就用小棍子在沙地上畫(huà)飛鳥(niǎo)、用石塊在巖石上畫(huà)游魚(yú)。他的這種精神感動(dòng)了神仙。有一天,在夢(mèng)里有一個(gè)白胡子老爺爺送給他一支筆,讓他好好學(xué)畫(huà)。他醒來(lái)一看手里果然有一支筆,就用筆在墻上畫(huà)了一只小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)竟然抖抖翅膀飛出了窗外,原來(lái)這是一支神筆。
馬良用這只神筆幫助鄉(xiāng)親們畫(huà)了很多牛啊、梨啊的.勞動(dòng)工具,還畫(huà)了大海、一只大船,船上畫(huà)了金山、等專(zhuān)門(mén)欺負(fù)老百姓的縣官上了船,就畫(huà)了幾筆大風(fēng),船翻了把壞人淹死的故事。我們今天的生活好多了,所以我們要好好學(xué)習(xí)、努力讀書(shū)。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十四
今天,當(dāng)我媽媽做飯的時(shí)候,我讀了一個(gè)故事。
這個(gè)故事的標(biāo)題叫做“沈筆馬良”,它講的是:
從前有一個(gè)非常喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子。他的名字叫馬良。但是他的家庭太窮了,他甚至沒(méi)有筆。一天,馬驍·梁路過(guò)畫(huà)院,看到一幅為高官作畫(huà)的畫(huà)。馬良全神貫注,想讓畫(huà)家給他一支筆,但畫(huà)家不僅拒絕了,還趕走了馬良。
從此,學(xué)會(huì)了梁自己畫(huà)畫(huà)。當(dāng)他收集木柴時(shí),他用樹(shù)枝在沙灘上畫(huà)鳥(niǎo)。他去河邊割草,用草根在沙灘上釣魚(yú)。他畫(huà)他看到的任何東西。
一天晚上,馬良躺在床上。突然房間里閃過(guò)一道金光。一位老人出現(xiàn)在他面前。老人給了他一支筆,讓他只為窮人畫(huà)畫(huà)。馬良燦在他的眼前看到他畫(huà)的任何東西。
聽(tīng)了這些,政府官員逮捕了馬良為他繪畫(huà),但馬良拒絕繪畫(huà)。所以警官把他關(guān)了起來(lái)。后來(lái),馬良設(shè)法逃脫了。逃跑后,馬良繼續(xù)只為窮人畫(huà)畫(huà)。
讀完這個(gè)精彩的'故事,我認(rèn)為馬良是一個(gè)信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì)以及他的執(zhí)著精神。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十五
星期六的早上,我看了一本書(shū),叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是:從前,有一個(gè)叫馬良的孩子,他家非常窮,父母非常早就去世了,而他就被賣(mài)到了一個(gè)商店里去。雖然如此,馬良這個(gè)孩子非常有骨氣,他非常喜歡畫(huà)畫(huà),而且畫(huà)得非常努力。他每一次上山砍柴時(shí),都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫(huà)一會(huì)。馬良非常努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴非常累躺下睡著時(shí),突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái),然后,一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前,手里捧著一根神筆,對(duì)馬良說(shuō):“這是上天送給你的神筆?!苯又桶焉窆P給了馬良,老人一下子就不見(jiàn)了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫(huà)了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此,他就給貧窮的人畫(huà)畫(huà),想要什么就畫(huà)什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里,店主就非常想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來(lái),想要搶馬良的神筆,但聰明的馬良利用神筆擺脫了非常多困難。但是,麻煩并沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)。但是,馬良只畫(huà)了一片海,然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù),他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船,馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上但卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng),于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng),馬良就一直畫(huà)大風(fēng),最后大風(fēng)把小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒?。從此以后,馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫(huà)畫(huà)了。
這個(gè)故事真感人!我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心,而且樂(lè)于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著,永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)!
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十六
今天,我趁媽媽做飯的時(shí)候,讀了一篇故事。
從前有一個(gè)很喜歡作畫(huà)的小孩,他的名子叫馬良??墒撬依锖芨F,連一枝筆也沒(méi)有。一天,小馬良路過(guò)學(xué)館,看見(jiàn)里面有位畫(huà)師正在為大官作畫(huà),馬良看得很入神,他想讓畫(huà)師給他一枝筆,但畫(huà)師不但不給,還把馬良趕走了。
從此,小馬良自己學(xué)作畫(huà)了。他打柴時(shí),就用樹(shù)枝在沙灘上畫(huà)鳥(niǎo);他去河邊割草,就用草根在河灘上畫(huà)魚(yú)。他見(jiàn)到啥就畫(huà)啥。
一天夜晚,馬良躺在床上,忽然屋里閃起一道金光,一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在了他面前,老爺爺給他一枝筆,交說(shuō)讓他只給窮人作畫(huà)。馬良畫(huà)啥東東,啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。
大官聽(tīng)到這事后,就把馬良抓來(lái)為他作畫(huà),但馬良不肯畫(huà)。于是大官就把他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續(xù)只給窮人作畫(huà)。
讀了這篇精彩故事之后,我就覺(jué)得馬良是一個(gè)信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的'這種品質(zhì),也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇一
我讀了《神筆馬良》這本課外書(shū),里面有一個(gè)小孩叫馬良,馬良以打柴、割草為生。馬良小的時(shí)候他父母就去世了,馬良喜歡畫(huà)畫(huà)??墒邱R良一支筆也沒(méi)有。村子里的都是窮人,沒(méi)有一家是有筆的,他們過(guò)的都是苦日子。有一天晚上,在夢(mèng)中有一個(gè)老人給馬良一只神筆,馬良只給窮人畫(huà)畫(huà),不給富有的人畫(huà)。
我讀了這篇神話(huà)故事,我一定要向神話(huà)里的馬良學(xué)習(xí),助人為樂(lè)幫助窮人們,不要像那些大官那么喜歡錢(qián),看不起窮人,我要是有一只馬量的神筆那該都好??!我也可以給窮人的孩子畫(huà)些學(xué)習(xí)用品出來(lái),那該有多好啊!
我用八天時(shí)間讀完了《神筆馬良》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講的是馬良以前特別窮,他非常喜歡畫(huà)畫(huà),可是他連一支筆都買(mǎi)不起。有一天,他去一位畫(huà)師那里借一枝筆畫(huà)畫(huà),可是畫(huà)師說(shuō):“窮孩子還想拿筆?!瘪R良還是沒(méi)有筆。有一次,他在夢(mèng)里見(jiàn)到了一位白胡子老爺爺,老爺爺送他了一枝神筆。馬良自從有了這枝神筆,他開(kāi)始幫助和他一樣的窮人了??墒?,官府的人去抓馬良,想得到他的神筆。在每一次困難面前,馬良在神筆和周?chē)萌说膸椭麓驍×藟牡啊?BR> 我讀了這本書(shū)想:我應(yīng)該像馬良一樣在困難面前勇敢、堅(jiān)強(qiáng),不要譏笑別人,和小朋友們友好團(tuán)結(jié)、互相幫助。
讀了《神筆馬良》的故事后,我覺(jué)得馬良是個(gè)善良的孩子,他用一只神筆,幫助窮苦的人們,讓他們過(guò)上幸福的生活。給我的啟示是:要懂得分奉獻(xiàn),不能自私自利,就像那個(gè)縣官一樣,最后得不到好下場(chǎng)。好人有好報(bào),像馬良一樣有一顆善良的心。
假如我有一支神筆,我要給災(zāi)區(qū)的孩子畫(huà)上衣服,鞋子,還有好多吃的,讓他們衣食無(wú)憂(yōu),過(guò)上幸福的生活。
假如我有一支神筆,我要畫(huà)上我最喜愛(ài)的平板電腦。
今天我讀了《神筆馬良》這篇故事。故事講的是一個(gè)叫馬良的小男孩,家里很貧窮。他喜歡畫(huà)畫(huà),可是又買(mǎi)不起筆,只能用樹(shù)枝在地上畫(huà)。畫(huà)的時(shí)間長(zhǎng)了,他畫(huà)的畫(huà)就跟真的一樣。他很想把所畫(huà)的畫(huà)都保留下,可是他看看家里破舊的房屋,傷心地哭了??拗拗?,他睡著了。夢(mèng)中一個(gè)老爺爺給了他一支筆,他非常高興。醒來(lái)后,他用這支筆在墻上畫(huà)了一只大公雞,大公雞竟從墻上跳了下來(lái),“喔喔”直叫。原來(lái)老爺爺送給他的是一只神筆。馬良又用神筆畫(huà)出了許多好吃的東西,拿去送給其他的窮人。
從這段故事中,我看出馬良是一個(gè)善良的、有同情心的小男孩。如果每個(gè)人都像他一樣有同情心,那我們生活的世界就會(huì)變得更加美好。
今天我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事。
馬良是個(gè)窮孩子,很喜歡畫(huà)畫(huà)。雖然他沒(méi)有筆,可他卻很用心地學(xué)畫(huà)畫(huà)。馬良的刻苦精神感動(dòng)了天上的神仙,神仙送給他了一支畫(huà)什么都能活的神筆,善良的馬良用這支神筆天天幫助村里的窮人。貪婪的縣太爺聽(tīng)說(shuō)了這件事,把馬良找來(lái)畫(huà)金山,聰明的馬良運(yùn)用智慧懲罰了貪婪的縣太爺。
我要學(xué)習(xí)馬良的刻苦精神,做什么事都要用心。還要學(xué)馬良的善良,幫助需要幫助的人。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇二
寒假里我閱讀了《神筆馬良》的故事很有意思。故事主要講述了一個(gè)名叫馬良的放牛娃,生性酷愛(ài)畫(huà)畫(huà),但因家境貧窮,連筆都買(mǎi)不起,并被他人嘲笑。但馬良人勤學(xué)不輟,用樹(shù)枝,木棍代替筆,練習(xí)畫(huà)畫(huà)。一天,一位仙人來(lái)到他面前,送給他一只可以變化為真的神筆。馬良用神筆幫助貧苦百姓,懲治壞人的故事。
《神筆馬良》的故事告訴我們做事要刻苦,耐心和恒心,才能把事情做好。做人還要有助人為樂(lè)的精神,要用自己的潛質(zhì)去幫助有需要的人。做人要有志氣,所謂人窮志不短,既然選擇了,就要努力,上天會(huì)眷顧,為自己的理想不懈奮斗的人。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇三
今天是星期天,我寫(xiě)完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買(mǎi)的《流金的翅膀》津津有味的看了起來(lái)。
翻開(kāi)這本書(shū),第一個(gè)故事就是《神筆馬良》。
這個(gè)故事的內(nèi)容主要講了:從前,有個(gè)孩子叫馬良,家里很窮,很想學(xué)畫(huà)畫(huà),卻沒(méi)有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆,大師說(shuō):“窮孩子,給你筆你也畫(huà)不出什么名堂來(lái)的,滾!”
馬良想畫(huà)筆都要想瘋了,經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里,一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了,畫(huà)什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。
國(guó)王知道后,就派人把馬良捉了去,要他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了無(wú)邊的大海,在海中間畫(huà)了座金山。國(guó)王和他的士兵,著急的去取金子的時(shí)候,馬良畫(huà)了狂風(fēng),把他們都淹死了。
看了這個(gè)故事,對(duì)我啟發(fā)很大。馬良很善良,也很堅(jiān)定。以后我要向他學(xué)習(xí)。
我還想,假如我有一支神筆,我會(huì)畫(huà)一種能治媽媽病的藥,讓媽媽快點(diǎn)好起來(lái);然后我再畫(huà)一架飛機(jī),帶媽媽去各地旅游;最后還要畫(huà)一個(gè)大大的宇宙飛船,帶好多人去太空游玩。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇四
今天,我讀了《神筆馬良》,我覺(jué)得寫(xiě)得非常好,于是想寫(xiě)一下讀后感。
我讀完知道,里面的馬良是一個(gè)非??蓱z的孩子,從小父母就死了。但他有一個(gè)夢(mèng)想。想成為畫(huà)家,當(dāng)他向別人借筆的時(shí)候,別人都拒之門(mén)外,甚至還打她。有一天,馬良做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)有一個(gè)老人送他一支筆,結(jié)果醒了之后卻發(fā)現(xiàn)是真的`,而且還有魔力。于是他幫助人,但卻被官府的人誅殺。
從這個(gè)故事中,我體會(huì)到了:做人要有愛(ài)心,要愛(ài)幫助人,只有這樣,才能贏得別人的幫助!
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇五
《神筆馬良》這則故事記敘了馬良以前特別貧困,由于交不起學(xué)費(fèi),因此上不起學(xué),但他仍然畫(huà)畫(huà),他把樹(shù)枝當(dāng)彩筆,把沙子當(dāng)畫(huà)板,被天上的神仙看見(jiàn)了,不但給了他畫(huà)板,還給他一支神筆。即使馬良他得到這支神筆,不為自己著想,一心想著拿去幫助貧困的家庭,去懲罰那些沒(méi)有善心而又富有的家庭。
馬良太棒了,那時(shí)候他沒(méi)有畫(huà)板,也沒(méi)有彩筆,可是他也不怕困難,拿樹(shù)枝當(dāng)畫(huà)筆,拿沙子當(dāng)畫(huà)板,而且他筆下的東西栩栩如生,我真的很佩服他。
現(xiàn)在我們的生活如此美好,如此的幸福。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越,格式的畫(huà)筆應(yīng)有盡有。我們不應(yīng)該虛度光陰,無(wú)所作為。其實(shí)我畫(huà)得畫(huà)也不好,由于每遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難,就很煩惱,不想再去畫(huà)了,逐漸失去了信心,因此所有的畫(huà)才畫(huà)得很不好。
我們應(yīng)該要向馬良學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他遇到困難時(shí)風(fēng)雨無(wú)阻,勇敢的前進(jìn)。我們應(yīng)該不怕困難,不向困難低頭,我們應(yīng)該要對(duì)自己有信心,這樣我們才能將每件事做好了。
同樣我們要克服學(xué)習(xí)中的攔路虎,不怕困難,認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的短處,讓自己變得更完美。
我們還要學(xué)習(xí)馬良的勇敢、樂(lè)于助人和他那不怕困難的精神。
人生不是為了被打敗的,只有努力,一定會(huì)完成最終的目標(biāo)。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇六
我讀完知道,里面的馬良是一個(gè)非??蓱z的孩子,從小父母就死了。但他有一個(gè)夢(mèng)想。想成為畫(huà)家,當(dāng)他向別人借筆的時(shí)候,別人都拒之門(mén)外,甚至還打她。有一天,馬良做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)有一個(gè)老人送他一支筆,結(jié)果醒了之后卻發(fā)現(xiàn)是真的,而且還有魔力。于是他幫助人,但卻被官府的人誅殺。
從這個(gè)故事中,我體會(huì)到了:做人要有愛(ài)心,要愛(ài)幫助人,只有這樣,才能贏得別人的幫助!
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇七
帶著興奮,我一遍又一遍地讀著《神筆馬良》這篇文章,被文章中感人的場(chǎng)景深深吸引,馬良為窮人畫(huà)畫(huà)的場(chǎng)景不斷出現(xiàn)在我面前。
有一次,馬亮告訴大官和畫(huà)家他們想畫(huà)畫(huà)。他們笑著說(shuō):窮孩子也想畫(huà)畫(huà)。馬亮生氣地說(shuō):我不相信窮孩子不能畫(huà)畫(huà)。!從那以后,馬列良用心畫(huà)畫(huà)。他去山上砍柴,用樹(shù)枝在地上畫(huà)天上的鳥(niǎo)。他去河邊割草,用草根在海灘上畫(huà)水中的魚(yú)。他畫(huà)任何他喜歡的東西。
日子一天天過(guò)去,馬良的繪畫(huà)進(jìn)步很快。但他仍然沒(méi)有筆。
一天晚上,他躺在床上,突然房間里閃爍著金色的光芒,一個(gè)白胡子老人出現(xiàn)在他面前。爺爺給了他一支筆,說(shuō):馬梁,你現(xiàn)在有了一支筆,記住你自己的話(huà),為窮人畫(huà)畫(huà)!原來(lái)百胡子老人給了他一支神筆。
馬良有這支筆,每天給村里的`窮人畫(huà)畫(huà)。畫(huà)你想要的,畫(huà)你想要的。
有什么。大官聽(tīng)說(shuō)了馬良有一支神筆,想方設(shè)法捉馬良,好讓他幫自己畫(huà)金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,又回到村里繼續(xù)為窮人畫(huà)畫(huà)。
讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了,我必須要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫忙那些需要幫忙的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇八
通過(guò)我讀《神筆馬良》,我知道了要勇敢像馬良一樣戰(zhàn)勝困難,馬良就是一個(gè)聰明機(jī)靈的小孩,縣官剛上船馬良就畫(huà)了大風(fēng)結(jié)果就把縣官和他的小兔崽子全部掉進(jìn)河里了。
讀了種子日記我知道了要相信別人,懂得別人尊重你。
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神筆馬良二年級(jí)讀后感篇九
最近我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事。書(shū)中的主人公馬良真善良,他專(zhuān)門(mén)幫助窮苦的人畫(huà)畫(huà);馬良真勇敢,他敢和兇狠的大官做斗爭(zhēng);馬良真的很聰明,他用他的`智慧斗敗了貪婪的大官。我真佩服馬良!我好羨慕馬良有一枝神筆,我多么想我也有一枝馬良的神筆,我也要幫助別人。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十
假如書(shū)是一片藍(lán)天,我將是其中的一片白云。我在尋找我所喜歡看的書(shū)籍,于是我在天空中飄來(lái)飄去飄到了一個(gè)童話(huà)故事里,那就是我們經(jīng)典童話(huà)中的故事《神筆馬良》。
故事講的是在很久以前,有個(gè)孩子叫馬良。他很早就失去了父母,靠自己苦干過(guò)日子。他從小就喜歡學(xué)畫(huà)。可是,他沒(méi)有筆。一天,他路過(guò)學(xué)館門(mén)口,看到畫(huà)師正在畫(huà)畫(huà)。他情不自禁地走了進(jìn)去,想要跟畫(huà)師借筆??僧?huà)師不但不借給他筆,而且還大罵道:“窮娃子,想拿筆畫(huà)畫(huà),做夢(mèng)吧!”馬良很有志氣,他就是不相信窮孩子不能學(xué)畫(huà)畫(huà)。從此以后,馬良下定決心學(xué)畫(huà),每天用心苦練,他想:“沒(méi)有筆,我照樣能畫(huà)畫(huà)?!庇谑?,他用生活中的草、石頭、樹(shù)根做畫(huà)畫(huà)用品。讀到這里,我的眼睛濕潤(rùn)了,我被馬良那種鋼鐵般的意志感動(dòng)了,在現(xiàn)在的社會(huì)中,像馬良這樣的孩子很少,我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí),把心思都用在學(xué)習(xí)上。
后來(lái),馬良的精神感動(dòng)了上天,上天賜給他一支神筆。那支神筆畫(huà)出來(lái)的東西都能成真。馬良一點(diǎn)也不貪心,專(zhuān)門(mén)幫助窮人畫(huà)他們需要的東西??蛇@件事被財(cái)主知道了,便馬良畫(huà)金銀財(cái)寶。馬良不畏財(cái)主,不做這些傷天害理的事。看到這里,我被馬良的不貪心、不貪財(cái)、幫助窮人的舉動(dòng)感染了。
讀了這篇故事后,讓我想到了一句俗話(huà):世上無(wú)難事,只怕有心人。只要你付出了自己的努力,就一定會(huì)得到自己所想擁有的一切。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十一
《神筆馬良》這部中國(guó)神話(huà)故事,想必都是家喻戶(hù)曉、老幼皆知了,我當(dāng)然也不例外了啦。
《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了深刻的.印象。猶其是馬良擁有神筆,被官吏抓走后,馬良那種不畏權(quán)勢(shì)所屈服,不被金錢(qián)所誘惑的精神,深深地感動(dòng)了我。最后,小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我。
雖然,這只是一個(gè)普普通通的神話(huà)故事,但是,馬良的這種只給窮人畫(huà)畫(huà),而不給富人畫(huà)畫(huà)的精神,卻在古往今來(lái),出現(xiàn)了不少相似的例子,比如說(shuō):少年時(shí)代的周恩來(lái),就說(shuō)過(guò)這樣一句讓聽(tīng)者都不約而同肅然起敬的話(huà):我要為中華之崛起而讀書(shū)!
我們作為一名小學(xué)生,讀書(shū)的目的不是為了掙大錢(qián),也不是為了做大官,而是為了祖國(guó)的未來(lái)更加美好而努力讀書(shū),而是為了祖國(guó)的建設(shè)更加發(fā)達(dá)勤奮讀書(shū)。
“我只會(huì)幫助窮人們畫(huà)畫(huà),而不幫富人們畫(huà)畫(huà)”馬良就是抱著這種良好的態(tài)度去畫(huà)畫(huà),所以才會(huì)得到老神仙的一支神筆。少年時(shí)代的周恩來(lái)也是抱著這種良好的態(tài)度去認(rèn)真地學(xué)習(xí),最后成了中國(guó)歷史上的偉人。因此,我們?cè)谵k事、學(xué)習(xí)的時(shí)候,態(tài)度一定要端正,目標(biāo)一定要明確。否則,結(jié)果一定會(huì)是一事無(wú)成。
我從《神筆馬良》中學(xué)到了:我們?cè)趯W(xué)習(xí)的旅途中,一定要刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng),即使條件不好,也要堅(jiān)持不懈,學(xué)習(xí)好本領(lǐng),多用心苦練就能成功。學(xué)成以后,一定要做個(gè)正直的人,多幫助貧苦的人們,也不要被邪惡勢(shì)力所壓倒,更不要被有財(cái)勢(shì)的人所利用。我們現(xiàn)在的任何條件都要比馬良的好多了,就要更加刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十二
星期六的早上,我看了一本書(shū),叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是:從前,有一個(gè)叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,而他就被賣(mài)到了一個(gè)商店里去。雖然如此,馬良這個(gè)孩子很有骨氣,他很喜歡畫(huà)畫(huà),而且畫(huà)得很努力。他每一次上山砍柴時(shí),都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫(huà)一會(huì)。馬良很努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí),突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái),然后,一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前,手里捧著一根神筆,對(duì)馬良說(shuō):“這是上天送給你的神筆。”接著就將神筆給了馬良,老人一下子就不見(jiàn)了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫(huà)了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此,他就給貧窮的人畫(huà)畫(huà),想要什么就畫(huà)什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人將馬良抓了起來(lái),想要搶馬良的神筆,但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是,麻煩并沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了,官府同樣將馬良捉了去,要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)。但是,馬良只畫(huà)了一片海,然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù),他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船,馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上但卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng),于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng),馬良就一直畫(huà)大風(fēng),最后大風(fēng)將小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒恕拇艘院?,馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫(huà)畫(huà)了。
這個(gè)故事真感人!我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心,而且樂(lè)于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著,永遠(yuǎn)都值得咱們學(xué)習(xí)!
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十三
在這本書(shū)中,說(shuō)的是馬良學(xué)畫(huà)畫(huà)的故事。
馬良小時(shí)候家里很窮,他很喜歡畫(huà)畫(huà)但是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)紙和筆。他很刻苦·每天都在學(xué)習(xí),沒(méi)有筆就用小棍子在沙地上畫(huà)飛鳥(niǎo)、用石塊在巖石上畫(huà)游魚(yú)。他的這種精神感動(dòng)了神仙。有一天,在夢(mèng)里有一個(gè)白胡子老爺爺送給他一支筆,讓他好好學(xué)畫(huà)。他醒來(lái)一看手里果然有一支筆,就用筆在墻上畫(huà)了一只小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)竟然抖抖翅膀飛出了窗外,原來(lái)這是一支神筆。
馬良用這只神筆幫助鄉(xiāng)親們畫(huà)了很多牛啊、梨啊的.勞動(dòng)工具,還畫(huà)了大海、一只大船,船上畫(huà)了金山、等專(zhuān)門(mén)欺負(fù)老百姓的縣官上了船,就畫(huà)了幾筆大風(fēng),船翻了把壞人淹死的故事。我們今天的生活好多了,所以我們要好好學(xué)習(xí)、努力讀書(shū)。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十四
今天,當(dāng)我媽媽做飯的時(shí)候,我讀了一個(gè)故事。
這個(gè)故事的標(biāo)題叫做“沈筆馬良”,它講的是:
從前有一個(gè)非常喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子。他的名字叫馬良。但是他的家庭太窮了,他甚至沒(méi)有筆。一天,馬驍·梁路過(guò)畫(huà)院,看到一幅為高官作畫(huà)的畫(huà)。馬良全神貫注,想讓畫(huà)家給他一支筆,但畫(huà)家不僅拒絕了,還趕走了馬良。
從此,學(xué)會(huì)了梁自己畫(huà)畫(huà)。當(dāng)他收集木柴時(shí),他用樹(shù)枝在沙灘上畫(huà)鳥(niǎo)。他去河邊割草,用草根在沙灘上釣魚(yú)。他畫(huà)他看到的任何東西。
一天晚上,馬良躺在床上。突然房間里閃過(guò)一道金光。一位老人出現(xiàn)在他面前。老人給了他一支筆,讓他只為窮人畫(huà)畫(huà)。馬良燦在他的眼前看到他畫(huà)的任何東西。
聽(tīng)了這些,政府官員逮捕了馬良為他繪畫(huà),但馬良拒絕繪畫(huà)。所以警官把他關(guān)了起來(lái)。后來(lái),馬良設(shè)法逃脫了。逃跑后,馬良繼續(xù)只為窮人畫(huà)畫(huà)。
讀完這個(gè)精彩的'故事,我認(rèn)為馬良是一個(gè)信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì)以及他的執(zhí)著精神。
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十五
星期六的早上,我看了一本書(shū),叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是:從前,有一個(gè)叫馬良的孩子,他家非常窮,父母非常早就去世了,而他就被賣(mài)到了一個(gè)商店里去。雖然如此,馬良這個(gè)孩子非常有骨氣,他非常喜歡畫(huà)畫(huà),而且畫(huà)得非常努力。他每一次上山砍柴時(shí),都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫(huà)一會(huì)。馬良非常努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴非常累躺下睡著時(shí),突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái),然后,一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前,手里捧著一根神筆,對(duì)馬良說(shuō):“這是上天送給你的神筆?!苯又桶焉窆P給了馬良,老人一下子就不見(jiàn)了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫(huà)了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此,他就給貧窮的人畫(huà)畫(huà),想要什么就畫(huà)什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里,店主就非常想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來(lái),想要搶馬良的神筆,但聰明的馬良利用神筆擺脫了非常多困難。但是,麻煩并沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)。但是,馬良只畫(huà)了一片海,然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù),他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船,馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上但卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng),于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng),馬良就一直畫(huà)大風(fēng),最后大風(fēng)把小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒?。從此以后,馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫(huà)畫(huà)了。
這個(gè)故事真感人!我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心,而且樂(lè)于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著,永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)!
神筆馬良二年級(jí)讀后感篇十六
今天,我趁媽媽做飯的時(shí)候,讀了一篇故事。
從前有一個(gè)很喜歡作畫(huà)的小孩,他的名子叫馬良??墒撬依锖芨F,連一枝筆也沒(méi)有。一天,小馬良路過(guò)學(xué)館,看見(jiàn)里面有位畫(huà)師正在為大官作畫(huà),馬良看得很入神,他想讓畫(huà)師給他一枝筆,但畫(huà)師不但不給,還把馬良趕走了。
從此,小馬良自己學(xué)作畫(huà)了。他打柴時(shí),就用樹(shù)枝在沙灘上畫(huà)鳥(niǎo);他去河邊割草,就用草根在河灘上畫(huà)魚(yú)。他見(jiàn)到啥就畫(huà)啥。
一天夜晚,馬良躺在床上,忽然屋里閃起一道金光,一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在了他面前,老爺爺給他一枝筆,交說(shuō)讓他只給窮人作畫(huà)。馬良畫(huà)啥東東,啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。
大官聽(tīng)到這事后,就把馬良抓來(lái)為他作畫(huà),但馬良不肯畫(huà)。于是大官就把他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續(xù)只給窮人作畫(huà)。
讀了這篇精彩故事之后,我就覺(jué)得馬良是一個(gè)信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的'這種品質(zhì),也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。