方案是指為解決某個問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)所制定的具體行動計劃。它是組織、安排和規(guī)劃工作的依據(jù)，能夠指導(dǎo)和推動工作的開展。我們在面對問題時，經(jīng)常需要制定一份詳盡的方案來指導(dǎo)我們的行動。每當(dāng)遇到困難時，方案都能夠幫助我們找到解決問題的方法。在競爭激烈的現(xiàn)代社會中，方案的重要性不可忽視。有了一個良好的方案，我們才能夠達到預(yù)期的目標(biāo)。方案是成功的基石，是事業(yè)發(fā)展的保證。面對新的挑戰(zhàn)和機遇，我們需要及時制定相應(yīng)的方案，以應(yīng)對各種情況的變化。一個較為完美的方案應(yīng)當(dāng)能夠最大限度地滿足需求，并解決問題的根本矛盾。在以下范文中，我們可以看到一些方案制定所需考慮的問題和解決思路。
線上科技節(jié)活動方案篇一
為進一步提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，體會科技為生活帶來的巨大變化，面向全體高一高二學(xué)生，征集科普文章。題目自擬，文章字?jǐn)?shù)應(yīng)在800字~1000字之內(nèi)，原稿紙抄寫。優(yōu)秀文章在校園內(nèi)展出。
2）科普網(wǎng)頁設(shè)計。
使用html語言或網(wǎng)頁制作工具編制的闡釋科技主題或傳遞科技信息的網(wǎng)頁作品，一般在20個網(wǎng)頁以上。在分辨率為1024（或以上）像素的電腦屏幕上瀏覽時，頁面保持整齊，不影響美觀。網(wǎng)頁作品容量不大于50mb（非壓縮文件）。
線上科技節(jié)活動方案篇二
1.激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作.
2.讓幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的
3.發(fā)展觀察力和動手操作的能力.
幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：
感知水的流動性會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來材料的準(zhǔn)備：每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開好小口，能灌水但不能看見里面有毛巾)和裝有適量水的量杯;海綿、棉花、石頭、水果網(wǎng)、餐巾紙等材料若干;記錄表一張活動過程：
一、以變魔術(shù)的形式引起幼兒的探究興趣。
1、出示一個八寶粥罐，將量杯里的水倒進去，請幼兒猜還能倒回杯子。
2、出示另一個八寶粥罐，并做相同操作。
3、請幼兒猜一猜水到哪里去了呢?
二、集體交流討論水娃娃不見的原因。
1、請幼兒上來把蓋子打開找出原因(原來里面有一條毛巾)。
2、得出結(jié)論毛巾把水娃娃吸掉了，所以就倒不出來了。
1、以實物的形式展示生活中常見的材料。
2、集體猜想部分：哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并進行記錄(請幼兒自主選擇笑臉、哭臉娃娃去貼一貼)
3、分組實驗
4、驗證哪些材料吸水哪些材料不吸水，并進行記錄
四、拓展經(jīng)驗，說說生活中容易吸水物品的不同作用
1、播放視頻，引導(dǎo)幼兒說出生活中容易吸水物品的不同作用。
2、延伸：進一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(利用會吸水的物品整理實驗臺，實地操作)。
線上科技節(jié)活動方案篇三
1.通過對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類。
2.樂意參與活動，在活動中大膽表達和表現(xiàn)。
1.玩具球兩個，一軟一硬;百寶箱一個。
2.“玩具王國”場景;各種軟軟的、硬硬的`玩具若干。
3.軟軟的和硬硬的玩具的“家”。
1.比一比，初步感知軟和硬。
教師出示兩個小球，比比它們有什么不同(幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個是軟的，另一個是硬的)
2.猜一猜，激發(fā)幼兒活動的興趣
出示百寶箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，說說自己的感受。(軟軟的和硬硬的)
3.玩一玩，進一步感知物體的軟硬屬性。
教師帶領(lǐng)幼兒爬過軟軟的草地，走過硬硬的小橋去玩具王國玩，幼兒通過摸一摸，捏一捏，壓一壓，把玩各種玩具并進一步認(rèn)識玩具的特質(zhì)(有軟軟的、硬硬的玩具)。
4.分一分，給玩具歸歸類。
出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”，幼兒嘗試對軟硬玩具進行分類。邊放邊說：軟軟的(硬硬)__放在了軟軟(硬硬)的玩具家里。
5.找一找，鞏固軟軟的和硬硬的。
出示糖果盒，請幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的，一顆硬硬的，和客人老師一起分享。
線上科技節(jié)活動方案篇四
第xx屆全國科技活動周5月15日在北京開幕，本次科技活動周以“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家”為主題，以“科技服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展”、“科技惠及民生”、“保護生態(tài)環(huán)境”、“提高公民素質(zhì)”四個系列開展主題活動。我校作為培養(yǎng)國家棟梁之材的省一級重點中學(xué)有責(zé)任也有義務(wù)進一步深入開展科技活動，營造科技文化氛圍，弘揚科學(xué)精神。形成人人關(guān)注科技發(fā)展、積極參與科技創(chuàng)新的良好局面，以實際行動迎接上海世博會的勝利召開。
培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高創(chuàng)新意識。
組長：
副組長：
成員：
我校高一、高二學(xué)生。
20xx年5月24日—5月30日。
1、學(xué)科運動會（見附表1）。
評獎規(guī)則：
（1）個人獎：
高一：每個學(xué)科設(shè)置：一等獎10人，二等獎：20人，三等獎：30人。
高二：
理科：每個學(xué)科設(shè)置：一等獎：7人，二等獎：12人，三等獎：20人。
文科：每個學(xué)科設(shè)置：一等獎：3人，二等獎：8人，三等獎：10人。
（2）團體獎。
分年級和文理分別設(shè)獎。
以一等獎2分/人次，二等獎1分/人次，三等獎0.5分/人次為標(biāo)準(zhǔn)計算班級得分，加上班級總平均分合成總得分，從高到低，高一取前6名，高二文取前2名，理科取前5名獲得優(yōu)勝團體獎。
2、科技講座負(fù)責(zé)人：吳寅靜。
3．科技制作比賽負(fù)責(zé)人：蘇斌、鄧幼玲、唐如玉。
比賽1：5月30日13：30—16：00，無線電測向比賽，負(fù)責(zé)人：鄧幼玲、唐如玉。
比賽2：5月30日15：00—17：00，機器人制作比賽，負(fù)責(zé)人：蘇斌。
4．科普宣傳活動負(fù)責(zé)人：吳寅靜、金海英、學(xué)習(xí)部。
活動1：科普知識宣傳（低碳），時間5月24日—5月30日，地點：科教館一樓。
活動2：科技小報——“上海世博會——高科技盛宴”（學(xué)生會學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)）。
活動3：我校學(xué)生部分專利發(fā)明介紹，地點：科教館一樓。
線上科技節(jié)活動方案篇五
為了形成有利于青少年科技創(chuàng)新的良好氛圍，積極創(chuàng)造科教事業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境；為了進一步提高學(xué)?？萍冀逃?，為搭建展示科技特長的平臺。結(jié)合xx市第二屆科技運動會，決定舉行20xx—20xx學(xué)年學(xué)?？萍脊?jié)。相關(guān)事項通知如下：
組長：謝元華（副校長）。
副組長：徐春芳（初中部）錢向紅（小學(xué)部）。
組員：曹國鋒吳琪朱小洪全體班主任。
活動宗旨：實踐、創(chuàng)新、合作、競賽。
活動主題：快樂生活、放飛夢想。
20xx年10月15日——11月15日。
全體教師學(xué)生。
（一）科普宣傳。
1．國旗下講話，開幕式、動員。
3．學(xué)科滲透科普知識。（各任課教師）。
4．科普知識講座：模型制作，小發(fā)明技巧。
（二）科技競賽。
1．科學(xué)幻想畫（一—六年級）。
競賽內(nèi)容：科幻畫可用油畫、國畫、水彩畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、等繪畫種類、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)，橫豎放置均可，作品要求整潔。作品要求是由作者本人獨立完成的作品，作品不得抄襲他人已發(fā)表過作品。
競賽要求：注明題目、班級、姓名。
評獎方法：藝術(shù)組老師做評委并布展。
2．小制作競賽（一—六年級）（另見通知）。
競賽內(nèi)容：材料自選、造型自定的各類手工作品，有科技、科幻色彩的作品尤佳。
競賽要求：小制作提倡利用廢舊物品制作，最好有科技含量。注明作品名稱、作者、使用說明等。
評獎方法：藝術(shù)組老師做評委。
3．科普知識競賽（一—六年級）。
競賽內(nèi)容：科普基本知識，由學(xué)?？茖W(xué)老師出題。
競賽要求：現(xiàn)場比賽，答題正確多的為勝，各班推薦5名學(xué)生參加。
評獎方法：科學(xué)組老師負(fù)責(zé)出卷、評獎。
4．信息技術(shù)。
競賽內(nèi)容：電腦繪畫（四—六年級）。
競賽要求：各班參賽作品數(shù)量不限，學(xué)校將開放電腦室，學(xué)生也可以家里完成后上交作品。橫豎放置均可，作品要求整潔。作品可以是打印稿上交。
評獎方法：藝術(shù)組負(fù)責(zé)評獎。
5．組織部分學(xué)生參加市科技運動會（另見方案）。
1．要廣泛宣傳、營造氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效，鼓勵每個學(xué)生參加。
2．要在普及和普遍參與的基礎(chǔ)上擇優(yōu)，落實好參加校級比賽的人選。
3．各類比賽公平、公正、公開，評委工作嚴(yán)肅認(rèn)真、公平負(fù)責(zé)。
4．有關(guān)比賽的具體安排，請密切關(guān)注賽前通知。
線上科技節(jié)活動方案篇六
綠色低碳，我愛科學(xué)。
以“低碳生活校園行”為主旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣為重點內(nèi)容，樹立節(jié)約環(huán)保意識，全面提高學(xué)生低碳觀念，創(chuàng)建“綠色校園”、“綠色家庭”、“綠色社區(qū)”。通過一系列的主題宣傳和教育實踐活動，為營造和諧的校園環(huán)境做出貢獻。
20xx年11月。
全校學(xué)生。
1、“低碳環(huán)?！眲?chuàng)意作品；
（1）活動要求：提倡以廢舊物品為制作材料，從自己生活中尋找各種廢舊料，或是獨立創(chuàng)作，或是小組合作，或是在家長幫助下進行科技小制作。
（2）1到6年級以班為單位，上交2—3份以廢舊資源為原材料的手工作品（購買的物品不參加評比）（11月26日前）。上交作品時，要附上作品說明（200字以內(nèi)），用a4紙打印，寫上姓名，班級，特點等。
（3）在?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)期間組織全體同學(xué)觀看環(huán)保創(chuàng)意作品。
2、制作科普板報。
活動要求：為了充分體現(xiàn)本屆科技節(jié)的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍，各中隊出一期以科普知識為宣傳主題的專欄，要求各班級在11月30日前出一期以“科技”為主題的黑板報。
3、紙飛機競賽。
紙飛機競賽規(guī)則：
1、使用標(biāo)準(zhǔn)a4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。
2、參賽選手自行制作紙飛機，并寫上自己的名字，制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。
3、比賽按飛機從起飛線到落地（飛機頭部）的直線距離計算成績。
4、每個參賽選手有3次飛行機會，以最好成績計算。
4、“我愛低碳，我愛科學(xué)”簽名活動。
（1）時間：11月30日。
（2）地點：學(xué)校操場。
（3）儀式安排：科技月活動小結(jié)，頒獎，6年級學(xué)生簽名。
線上科技節(jié)活動方案篇七
科技給我們的生活帶來很多便利，基于中班幼兒繪畫的技能基礎(chǔ)之上，本次科技節(jié)活動我們給中班的孩子們提空了一個天馬星空的意愿畫展，讓孩子們通過生活經(jīng)驗的積累、自己想象的空間，積極的參與，活動中我們給孩子們設(shè)定了三個主題《恐龍世界》、《太空暢想》、《海洋探秘》。
1、中班教師組織幼兒觀看一些觀看恐龍圖片、太空的圖片、海洋的圖片。
2、帶領(lǐng)幼兒一起觀看恐龍視頻、太空視頻、海洋視頻豐富孩子的繪畫內(nèi)容。
3、組織孩子們繪畫《恐龍世界》。
4、組織孩子們繪畫《太空暢想》。
5、組織孩子們繪畫《海洋探秘》。
6、收集幼兒的繪畫作品，將作品劃分為三個方塊，在幼兒園進行展示。（在收集作品以后負(fù)責(zé)教師制作標(biāo)簽，黏貼好以后進行展示。
活動建議教師可以請幼兒的家長協(xié)助，帶回家繪畫3個主題中的其中一個作品，并且在完成后帶到幼兒園。同時也可讓孩子帶一些有關(guān)于畫展的資料，供孩子們相互學(xué)習(xí)。
線上科技節(jié)活動方案篇八
為了全面普及科學(xué)技術(shù)知識，讓更多的'學(xué)生參與到青少年科技活動，更好的培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，推動我?？破战逃陌l(fā)展。
科技給我力量，創(chuàng)新實現(xiàn)夢想
“奇思妙想”紙質(zhì)模型承重競賽活動
1、時間：9月27日
2、地點：學(xué)校食堂一樓。
3、參與人員:三到五年級每班8人。
4、現(xiàn)場制作承重賽基本要求
1）統(tǒng)一用提供的材料：a4紙二張、小尺小刀各一把、雙面膠一卷。制作時間60分鐘。
2）紙結(jié)構(gòu)要求
a、利用兩張a4紙制作一個結(jié)構(gòu)模型。
b、不低于14厘米高，結(jié)構(gòu)形式不限。
c、一個小時內(nèi)獨立完成。
3）測試承重要求
a、參賽選手開始擺放紙質(zhì)模型與有機玻璃時裁判開始計時（總的承重操作時間為4分鐘）
b、往有機玻璃上加礦泉水，每一次可以加任意瓶，放好后學(xué)生可繼續(xù)下一次加水；也可選擇舉手，裁判開始計時3秒鐘不倒為承重有效（不舉手不計算成績），舉手計算成績后還可以繼續(xù)加水，在4分鐘內(nèi)直到紙質(zhì)模型倒塌，以前一次舉手成績?yōu)樽罱K成績。
c、按承重礦泉水瓶數(shù)計算成績。
獎項設(shè)置：每個年級的前十名為優(yōu)勝獎。
評委：全體美術(shù)教師
線上科技節(jié)活動方案篇九
為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，加快普及學(xué)生科技教育。我校小學(xué)部第xx屆科技節(jié)活動安排如下：
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的科技素質(zhì)。
20xx年9月24日——11月9日。
1、發(fā)動階段（9月24日——9月30日）。
2、作品創(chuàng)作以及班級評比階段（9月30日——10月7日）。
3、班級優(yōu)秀作品上交，參加學(xué)校評比（10月7日——10月20日）。
4、學(xué)校優(yōu)秀作品推薦參加瑞安市級比賽（10月20日——11月9日）。
全體學(xué)生，盡可能每人提供一件（多創(chuàng)作件數(shù)不限）有質(zhì)量的作品交班主任處，具體指導(dǎo)可由科學(xué)等教師協(xié)助班主任老師完成。
（一）內(nèi)容。
（二）要求。
1、堅持全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進行。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效，做到以班為本，以學(xué)生為本，注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性，突出每個班級的個性特色。
（一）瑞安市級比賽參賽項目：
1.“智力七巧板組合與分解”比賽（試卷）；
2.“智力七巧板”多幅主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團體賽（現(xiàn)場命題）；
3.“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評比（拍成照片或刻成光盤）。
（二）發(fā)明創(chuàng)造類：
指發(fā)明、實用新型和外觀設(shè)計、技術(shù)創(chuàng)新、新品種、信息技術(shù)應(yīng)用成果。
（三）科技小制作類：
自選材料、工具，自選項目，自己動手，內(nèi)容具有科技性。
（四）科學(xué)小論文類。
科學(xué)小論文：指科學(xué)研究論文、研究報告、實驗報告以及研究性學(xué)習(xí)中優(yōu)秀的課題研究報告或?qū)W術(shù)論文等。
1、各班級盡可能發(fā)動全體學(xué)生參與科技節(jié)活動，每位學(xué)生能有一件作品參加班級、學(xué)校比賽，通過普及的比賽，培養(yǎng)全體學(xué)生的科技意識，并在班級中評選表彰，在初評的基礎(chǔ)上，把優(yōu)秀的作品推薦到學(xué)校參加比賽。小制作作品每班推薦5件有一定質(zhì)量的作品上交學(xué)校，小發(fā)明、小論文等件數(shù)不限。
2、小制作等作品請貼好標(biāo)簽于10月8日下午（周而）5：00前送到政教處指定的地點（臨時展廳另外通知）展出。
3、學(xué)校將組織有關(guān)教師進行評選，獎項設(shè)一、二、三等獎及鼓勵獎。一等獎每人次加5分，二等獎加3分，三等獎加2分，鼓勵獎加1分。最后評選班級團體一等獎、二等獎、三等獎，評獎結(jié)果列入班主任月考核。
4、優(yōu)秀的選手，學(xué)校將請科技輔導(dǎo)老師給予針對性的輔導(dǎo)，參加市比賽。
線上科技節(jié)活動方案篇十
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的潛能，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，能力獲得進一步發(fā)展，科學(xué)文化素養(yǎng)得到進一步提升，推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
走進創(chuàng)新放飛夢想。
組長：陳樹森。
副組長：李孟黨。
組員：邵莉、黃偉華、黃志紅、張小明、徐小燕、管杰、張平、董春晶、吳海波、曹洪。
20xx年11月。
全體學(xué)生。
1、優(yōu)秀組織獎：以積分的形式，分高、中、低三個年級段分別評選優(yōu)秀組獎2—3名，分別獎勵科技類書籍200元。
2、積分累計辦法：單項獎一等獎獲7分，二等獎5分，三等獎3分。
(一)前期熱身類。
1、讀一本科普書籍。
活動對象：全體學(xué)生。
時間：11月。
負(fù)責(zé)人：各班主任。
專題閱讀：每個學(xué)生至少閱讀1本科普類圖書或雜志，可以到班級圖書角借閱，也可新購科普類圖書帶到班級交流閱讀。
2、爭做一名科普少年。
(1)分享科學(xué)家的故事。
活動對象：1-3年級。
時間：10月31日班隊課。
負(fù)責(zé)人：各班主任。
的故事，談自己的感受——重點引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，如科學(xué)家的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎么做等。(故事力求短小精悍，讓更多的同學(xué)參與到這活動中去)。
(2)科普知識小競賽。
活動對象：4-6年級。
初賽時間：10月31日班隊課。
決賽時間：11月7日班隊課。
負(fù)責(zé)人：何詩婷、黃敏、各班主任。
為進一步在小學(xué)生中推廣和普及科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的好習(xí)慣，豐富學(xué)校課余文化生活，將開展“積累科學(xué)知識，爭當(dāng)科普少年”小學(xué)生科普知識競賽活動，活動詳見具體活動方案。
(二)展示評比類。
1、出一份科普小報。
參賽對象：3-6年級。
負(fù)責(zé)人：羅曉倩。
作品要求：
(1)3-6年級各班選送不多于5份科技手抄報交給羅曉倩老師，由羅曉小倩老師組織評委展評。
(2)手抄報統(tǒng)一用a3紙，所有參展作品均單面使用。版式要和正規(guī)報紙相似，如有報名(報頭)、期號、留邊、插頭、欄目、編報者等內(nèi)容。圖片要與文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要與內(nèi)容互相補充。
(3)內(nèi)容以科學(xué)知識為主(標(biāo)題自擬)。
(4)講究排版藝術(shù)，要求圖文并茂、色彩協(xié)調(diào)、錯落有致，整體效果好。
評獎辦法：一等獎5名;二等獎8名;三等獎11名。
作品上交時間：11月9日。
2、畫一幅科學(xué)幻想畫。
參賽對象：1-2年級。
負(fù)責(zé)人：彭拓。
作品要求：
(1)1-2年級各班選送5幅科幻畫交給彭拓老師，由彭拓老師組織評委展評。
(2)少年兒童在理解的科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的想象，運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品。少兒科幻畫是真實反映孩子童心的一種藝術(shù)形式。
(3)科學(xué)幻想畫比賽面向全校學(xué)生，畫種不限，參賽作品規(guī)格為a3紙，作品要貼上標(biāo)簽(班級、姓名、作品名稱以及創(chuàng)意簡介50字左右)。
評獎辦法：一等獎5名;二等獎8名;三等獎11名，優(yōu)秀作品將在校內(nèi)展出。
作品上交時間：11月9日。
3、科技小發(fā)明。
負(fù)責(zé)人：何詩婷、黃敏、
活動要求：全員參與，由各班主任自行安排，11月17日在何詩婷老師的安排下，統(tǒng)一在校內(nèi)架空層布展，選取優(yōu)秀作品參加新區(qū)評比。
4、智力七巧板。
負(fù)責(zé)人：張平、劉丹丹。
活動要求：1、由張平老師統(tǒng)一安排，做好賽前培訓(xùn)工作。
2、由劉丹丹老師統(tǒng)一安排，在11月17日，做好七巧板創(chuàng)意作品的展出。
(三)現(xiàn)場比賽類。
總負(fù)責(zé)人：何詩婷。
1、高段組(5-6年級)科技特色活動(一)：“空氣火箭飛翔競賽”
(二)：“紙牌搭建創(chuàng)意賽”
時間：11月14日。
2、中段組(3-4年級)科技特色活動(一)：“空氣火箭飛翔競賽”
(二)：“人有多大膽，紙能有多長”
時間：11月15日。
3、低段組(1-2年級)科技特色活動(一)：“創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)紙陀螺比賽”
(二)：“紙飛機擲遠比賽”
時間：11月16日。
(四)科技實踐類。
總負(fù)責(zé)人：麥穎林。
1、科學(xué)研究論文。
負(fù)責(zé)人：毛玥、董春晶。
活動要求：
(1)4-6年級每班作品不少于3份，于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由毛玥老師匯總，上交麥穎林老師。
(2)把原文及申報書分別放在相應(yīng)文件夾中，原文以作品名命名，每個申報書的名字以“作品名+申報書”命名。
(原文格式：標(biāo)題“小二，宋體，加粗”;內(nèi)容“四號仿宋，行間距21磅”;標(biāo)題下統(tǒng)一填寫：深圳市光明新區(qū)公明李松蓢小學(xué)xx班xx同學(xué);文章末尾填寫“指導(dǎo)老師”。)。
評獎辦法：一等獎3名;二等獎4名;三等獎5名，優(yōu)秀作品將上送新區(qū)參評。
負(fù)責(zé)人：管杰、羅飛虹。
活動要求：
1、5-6年級每班作品不少于3份，于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由管杰老師匯總，上交麥穎林老師。
2、把原文及申報書分別放在相應(yīng)文件夾中，原文以作品名命名，每個申報書的名字以“作品名+申報書”命名。
評獎辦法：一等獎2名;二等獎3名;三等獎4名，優(yōu)秀作品將上送新區(qū)參評。
線上科技節(jié)活動方案篇十一
組長：安曉兵
副組長：張愛青
組員：何靖、張小潔、王亞娟、戚潔、孫玫、張燕、各班班主任。
勇于探索，敢于創(chuàng)新。
1、通過本次活動，促使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，吃苦耐勞精神，團結(jié)協(xié)作、友愛互助作風(fēng)的思想感情。
2、進一步提高學(xué)生的觀察能力，動手操作能力，科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。
3、通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓(xùn)練提高學(xué)生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調(diào)試能力。
1、一至五年級學(xué)生參加航空飛機模型競賽。
2、科技類活動：
（1）迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽。
（2）家庭親子科普賽。
（3）電子設(shè)計制作比賽。
美術(shù)類活動：
（1）我為世園獻禮。
（2）“我的美麗校園”設(shè)計制作比賽。
比賽設(shè)獎項，并頒發(fā)獎狀和獎品。
線上科技節(jié)活動方案篇十二
尋求創(chuàng)新和自我超越，我們在南大金陵學(xué)院的校園內(nèi)掀起科技的浪潮舉辦本次科技節(jié)，結(jié)合城資系的特點普及科技知識，傳播科技文化，講述人與自然的哲學(xué)，探索傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合。
為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓同學(xué)們更全面地去接觸科技、了解科技，激發(fā)每位同學(xué)對科技的熱情，主動探索研究身邊的科學(xué)問題，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，弘揚科學(xué)精神，提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)掘?qū)W生的原始創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生去主動發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。
面向全院學(xué)生，以城資系為主。
策劃主辦部門。
城資系團總支組織部。
1、前期準(zhǔn)備
（1）活動前期宣傳。
（2）置辦活動道具、獎品。
2、活動報名
在全校范圍內(nèi)接受各專業(yè)（著重城資系）同學(xué)報名。參賽者可到各班班長處報名或發(fā)送短信到×的手機上。報名者需提供姓名、所在系別及專業(yè)、聯(lián)系方式等基本信息，以便通知其領(lǐng)取雞蛋等比賽道具。
報名人數(shù)限制在50人以內(nèi)。
報名截止時間4月29日。
3、正式活動
（1）“我的飛機我做主”紙飛機制作比賽
時間：5月11日12：20
地點：三食堂前坪。（若天氣狀況不佳，則將地點改在三食堂二樓）
道具：a4紙、粉筆、米尺、小刀、剪刀、手表。
（2）“讓雞蛋飛”創(chuàng)意設(shè)計制作比賽
時間：5月11日，繼“我的飛機我做主”活動之后。
地點：三食堂前坪。
道具：雞蛋、海報紙、電子秤、米尺、粉筆。
注：游戲規(guī)則另附
獎品
一等獎教超購物券40元
二等獎20元等值禮品
三等獎10元等值禮品
參與獎小禮品
人員安排
準(zhǔn)備：
總策劃
策劃
材料（雞蛋、海報紙、粉筆、米尺、電子秤、紙、小刀、剪刀）
借電子秤
打掃工具
布置場地
活動：
現(xiàn)場秩序維持
測量距離
測量時間
稱重
檢查雞蛋摔壞與否與裝置是否符合要求
輸機并計算成績
攝影
宣傳方案
2、地貼；
經(jīng)費預(yù)算
海報（大幅電子一張+手繪一張）60元
宣傳單（100張）+地貼30元
場地布置50元
比賽道具50元
獎品200元
共計：390元
預(yù)備方案
1、游戲當(dāng)天天氣變化――將場地改為三食堂二樓。
2、若前一賽事因特殊原因無法正常進行時，下一個賽事及時跟進。
3、其他緊急情況發(fā)生時，還需隨機應(yīng)變。
線上科技節(jié)活動方案篇十三
以我?！敖逃罨碧厣砟顬樽谥?，以科技創(chuàng)新為主題，通過舉辦一年一度的科技節(jié)活動，進一步彰顯“在生活中體驗，在體驗中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展”的育人理念，不斷提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實踐能力，全面推進素質(zhì)教育。
主題：體驗、創(chuàng)新、發(fā)展。
口號：動手動腦，放飛夢想。
活動目的：
通過活動，引領(lǐng)學(xué)生在參與中體驗，在體驗中創(chuàng)造，感受科學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生善思考，勤動手，勇于探究的科學(xué)品質(zhì)。
活動要求：
1.堅持全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的質(zhì)量，確保每位學(xué)生在參與中得到鍛煉。
2.體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效，做到以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我校“教育生活化”辦學(xué)特色，注意充分調(diào)動每位學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性，突出每個班級的個性特色。
3.系列活動要有序的開展和進行，各項目的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程，確?；顒舆^程的安全。
時間：9月3日-9月28日。
1.學(xué)校宣傳發(fā)動：
（1）學(xué)校黑板報與宣傳欄，設(shè)計與科學(xué)相關(guān)的圖文信息。
（2）做一次“小學(xué)生怎樣搞科技小發(fā)明”講座。
2.班級組織安排：
（1）在四、五年級進行一次科技小論文和科技小發(fā)明比賽活動。
（2）各班級更換以科技為主題的墻報內(nèi)容。
（3）挑選組織參加科技節(jié)展示活動的學(xué)生。
環(huán)境布置：彩旗、橫幅及部分展板。責(zé)任人：總務(wù)處。
活動安排：
（一）全體集合，領(lǐng)導(dǎo)做動員講話。（有教研中心分管科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)致辭，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，有學(xué)生的發(fā)言）。
（二）觀看五年級航空模型比賽表演。
比賽的項目：
1.彈射模型滑翔機留空時間。
2.手?jǐn)S模型滑翔機留空時間。
3.手?jǐn)S模型滑翔機直線距離。
4.電動線操縱模型飛機基礎(chǔ)飛行。
要求：上述前三項五年級每班各出一名學(xué)生參賽；第四項屬于表演項。
場地：學(xué)校操場。
負(fù)責(zé)教師：x。
（三）各場地開始活動。
1．四驅(qū)車比賽。
人員：三、四、五年級學(xué)生。人數(shù)隨意自愿參加，自帶賽車，每人兩次機會。
形式：復(fù)合賽道。
要求：
（1）每一部賽車只能供一名參賽者使用。允許參賽者準(zhǔn)備數(shù)輛備用車，但必須于賽前進行審驗登記，否則不能用于比賽，比賽開始后，不再進行賽車的審驗登記。
（2）每輛賽車都要貼上寫有姓名的標(biāo)簽。
（3）自愿報名，人數(shù)不限，每人兩次機會，選取最好成績。
計分方法：
負(fù)責(zé)教師：x。
2．電腦制作類。
場地：辦公樓三樓微機室。
人員：四、五年級自愿報名。
形式：
（1）提交作品類：參賽選手，利用信息技術(shù)課，將電腦動畫、電子報刊、網(wǎng)頁以文件夾形式提交給評委老師，老師根據(jù)思想性、科學(xué)性、規(guī)范性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性五個方面打分。
（2）現(xiàn)場繪畫類：參賽選手提前報名，現(xiàn)場制作，評委當(dāng)場打分。
負(fù)責(zé)教師：x。
4．科技知識競賽。
場地：多功能廳。
人員：四、五年級每班三人。
形式：必答、搶答。
負(fù)責(zé)教師：x。
5．美術(shù)類比賽（將作品分為三等，按等級計分）。
（1）現(xiàn)場科幻畫：三至五年級每班選3名參賽選手，現(xiàn)場作畫（主題自定），時間2個小時。
地點：南樓美術(shù)室。
責(zé)任人：x。
（2）泥塑：三至五年級每班限報2名（主題自定），時間：2個小時。地點：泥塑室。責(zé)任人：x。
（3）剪紙：興趣小組成員（其他有剪紙?zhí)亻L的學(xué)生也可參加），時間：2個小時，地點：美術(shù)二室。責(zé)任人：x。
6．趣味競賽項目。
項目一：小小建筑師。
人員：一、二年級每班4人，共11組。
比賽規(guī)則：每班準(zhǔn)備一副撲克牌（54張）、一個透明膠，搭建高層建筑。除了撲克牌和透明膠之外，不能出現(xiàn)其他材料，否則一票否決。以高度為主要取勝標(biāo)準(zhǔn)，而且搭建的建筑必須能獨立支撐。高度相同的前提下，以建筑的美觀和新穎性作為判定依據(jù)。
負(fù)責(zé)教師：x。
比賽場地：學(xué)校操場。
項目二：紙飛機留空時間賽。
人員要求：一年級每班5人，二年級每班6人。
比賽規(guī)則：選手準(zhǔn)備1張a4紙、在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成一架飛機折疊。（不得將成品飛機帶入場地，必須有機身和機翼，紙不得裁剪，不能使用任何輔助材料）根據(jù)滯留空中的時間長短來計算成績。比賽時，一年級每6人為一組（每班1人），二年級每5人為一組（每班1人），每組取第一名，最后累計班級成績。
負(fù)責(zé)教師：x。
比賽場地：學(xué)校操場。
項目三：創(chuàng)意紙船載物賽。
人員：三年級每班限報10名。
比賽規(guī)則：三年級提前準(zhǔn)備好5個大小相同的盆子，選手自備1張a4紙、在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成一艘紙船折疊。放入盛同樣多水中。在紙船上由制作者自己放玻璃球，承載個數(shù)最多而不沉的為優(yōu)勝。出現(xiàn)翻船、沉船等現(xiàn)象均無效。
負(fù)責(zé)教師：x。
比賽場地：學(xué)校操場。
項目四：雞蛋撞地球。
人員：四、五年級各3人。
比賽規(guī)則：要求將一枚普通生雞蛋由二樓拋到水泥地面上，在蛋殼不破裂的前提下，整個作品質(zhì)量越輕、著陸越準(zhǔn)確得分越高，得分最高者為勝。不許使用炸藥、高壓氣體、利器等危險裝置。每件作品投放只有一次機會。雞蛋著陸停穩(wěn)后，裁判員將根據(jù)比賽規(guī)則為選手打分；下一組選手做準(zhǔn)備；全部投放完畢后，對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西）。
負(fù)責(zé)教師：x。
比賽場地：南樓二樓。
項目五：魔方競賽（提前作好學(xué)生調(diào)查，看看他們水平如何）。
人員：三、四、五年級每班4人。
比賽規(guī)則：魔方由參賽選手自己準(zhǔn)備，要求選手按要求復(fù)原，以時間少者為勝。比賽前，由對手打亂魔方，再交由選手，限時3分鐘。
年級要求：五年級：六面復(fù)原。三、四年級：一面復(fù)原。
負(fù)責(zé)教師：x。
場地：學(xué)校操場。
項目六：遙控車?yán)@標(biāo)賽。
人員：三、四、五年級，每班學(xué)生數(shù)不限。
比賽規(guī)則：四~五個立柱成直線擺放，學(xué)生站在起點不得跟車行走，控制遙控車?yán)@行到并返回計時。
負(fù)責(zé)教師：x。
項目七：搭紙橋比賽。
人員：四、五年級學(xué)生每班4名，共12組。
比賽規(guī)則：每班為一組，要求用學(xué)校提供的10張報紙做成搭橋，按承重量大小計分。
負(fù)責(zé)教師：x。
項目八：吹泡泡比賽。
人員：一年級每班5人，二年級每班6人，材料自備。
比賽規(guī)則：參賽者需在現(xiàn)場調(diào)制泡泡水。把泡泡“吹”大，可以是吹，也可以是其他方式，但泡泡必須是完整的，且在空中能停留3秒鐘。每人有二次機會挑戰(zhàn)。取其中最好的一次為最終成績。比賽時，一年級每5人為一組（每班1人），二年級每6人為一組（每班1人），每組取第一名，最后累計班級成績。
負(fù)責(zé)教師：x。
比賽場地：學(xué)校操場。
（四）頒獎。
（五）領(lǐng)導(dǎo)講話作結(jié)。
線上科技節(jié)活動方案篇十四
為豐富校園科技文化活動，貫徹實施國務(wù)院頒布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實踐創(chuàng)新能力，進一步加強科技教育，向?qū)W生普及科學(xué)知識，樹立科學(xué)觀念，提倡科學(xué)方法，弘揚科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究及參與創(chuàng)新實踐活動的興趣，特舉辦科技節(jié)活動。
體驗、創(chuàng)新、成長。
展開想象的翅膀放飛創(chuàng)新的夢想。
全校一至六年級學(xué)生。
20xx.12、28—20xx.3.15。
時間：20xx年12月28日早國旗下講話以科技節(jié)開幕為主題，作為科技節(jié)的開幕式。
地點：學(xué)校操場。
程序：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劉校長致開幕詞。
2、科技教師代表介紹如何進行發(fā)明創(chuàng)造莊元秋。
3、學(xué)生代表發(fā)言。
1、每位同學(xué)讀一本科普書刊，各班班主任負(fù)責(zé)落實。
2、各班建立科普角，營造濃烈的科普宣傳氛圍。少先隊負(fù)責(zé)評選。
4、校園網(wǎng)站、班級博客開設(shè)“科普知識”欄目，在全校內(nèi)營造良好的輿論氛圍，各班通過班級博客向家長傳達。
科普進家板塊。
1.與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。班主任老師在班級里進行發(fā)動，讓學(xué)生在家里與家長同讀科普讀物，共寫讀后感。各班上交優(yōu)秀讀書心得2篇。作為優(yōu)秀科普班級、優(yōu)秀科普家庭評比條件。
2.建立家庭探究角，完成一個趣味實驗。班主任老師鼓勵發(fā)動學(xué)生在自己的家里，騰出一個小空間，可以是小房間寫字臺的一角，也可以是陽臺的一個角落，建立家庭小小探究角，和家長共同完成一個趣味的科學(xué)實驗或完成一項科普調(diào)查活動(完成一篇科學(xué)小論文)，可以是學(xué)生自己想到的、其它渠道找到的'趣味實驗內(nèi)容。注意積累相關(guān)資料(如照片、觀察日記、相關(guān)觀察到的記錄等)。各班統(tǒng)一上交優(yōu)秀家庭探究實驗資料2份，作為優(yōu)秀科普家庭評比條件。
學(xué)校的表彰方案：設(shè)學(xué)生單項獎、優(yōu)秀科普班級、優(yōu)秀科普家庭、優(yōu)秀科技指導(dǎo)獎。
1、評選“科技之星”。
2、學(xué)校將組織有關(guān)人員對老師和學(xué)生的作品進行評比，評選出一、二、三獎，推出優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，優(yōu)秀科技教師。
3、表彰“優(yōu)秀科普班級”。
線上科技節(jié)活動方案篇十五
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的'科學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，能力獲得進一步發(fā)展，科學(xué)文化素養(yǎng)得到進一步提升，推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
思前食后、厲行節(jié)約，低碳生活。
20xx年4月7日—4月22日。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長:張浩權(quán)。
組員:劉小毛邵子卿劉永華副校長及全體行政（二）工作小組。
6.后勤：羅立波肖蕊。
1.宣傳條幅及制作內(nèi)容（負(fù)責(zé)：駱鵬輝）。
（1）大橫幅：厲行節(jié)約，低碳生活（?？禈求w育館）（2）三條豎幅：今天奇思妙想，明天群星璀璨（福順樓）弘揚科學(xué)精神，點亮幸福人生（福盛樓）。
觸發(fā)青春靈感，成就美好未來（福興樓）（3）比賽活動橫幅：
“雞蛋撞地球”，歡迎你參加（學(xué)生飯?zhí)瞄T口前）“承重比賽”，智力與體力的真正較量（學(xué)校新操場）“軌道四驅(qū)車”來吧，等著你（圖書館門前）“小飛機”，承載大夢想（3-4年級行政廣場，5、6年級在b、c棟架空層）“科普猜謎學(xué)知識，健康生活伴你行”（學(xué)校新操場）“滴水不漏”，你會玩嗎？（學(xué)校新操場）歡迎你挑戰(zhàn)“人有多大膽，紙就有多長”（學(xué)校新操場）“滾鐵環(huán)，不一樣的玩法”（學(xué)校新操場）。
2.電子屏幕(負(fù)責(zé):邱惠宏)。
宣傳準(zhǔn)備階段（4月7-14日）。
比賽活動（4月17日，小學(xué)部第六節(jié)課開始，中學(xué)部第八節(jié)課開始）表彰科技節(jié)獲獎學(xué)生（4月22日）。
福安學(xué)校第九屆科技節(jié)組委會。
20xx年4月。
線上科技節(jié)活動方案篇十六
為推動幼兒園科學(xué)啟蒙教育，豐富科技活動的內(nèi)容，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)，讓孩子們親近科學(xué)、喜歡科學(xué)，在做做、玩玩中體驗成功和愉快，提升我園幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。
1、海報宣傳，告知家長與幼兒科技節(jié)活動的內(nèi)容。
2、組織小班的幼兒觀看多媒體，了解科學(xué)的奧秘。
3、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》，并展覽。（展覽地點：足球區(qū)的圍欄或小木樁）
4、組織大班幼兒走進科技館進行科普知識參觀活動，并進行科技模型大賽（多種拼插：例如恐龍、武器等），進行“我探索，我發(fā)現(xiàn)”的展覽，布置展臺。（展臺地點：月亮樓一樓）
5、各個班級創(chuàng)設(shè)班級科學(xué)活動區(qū)，進行科學(xué)知識墻面布置。
6、展開一次科學(xué)小游戲活動（內(nèi)容：多米諾骨牌（中班）、奇異的可樂罐（大班））。（建議快樂周五年級組買通活動：先班級進行游戲，選出班級優(yōu)越的孩子在年級組進行比賽）
7、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館、西溪濕地博物館（建議年級組親子活動或親子雙休活動）
10月7～11日 宣傳發(fā)動階段
制定方案，進步思想，充分利用周一升旗時間、晨間談話、主題活動、海報宣傳等情勢，展開科技節(jié)活動主題宣傳，修建全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。
10月14～25日 具體實施階段
1、組織小班的幼兒觀看多媒體，了解科學(xué)的奧秘。
2、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》， 并展覽。
3、組織大班幼兒走進科技館進行科普知識參觀活動，并進行科技模型大賽（多種拼插：例如恐龍、武器等），進行“我探索，我發(fā)現(xiàn)”的展覽，布置展臺。
4、展開一次科學(xué)小游戲活動（內(nèi)容：多米諾骨牌、奇異的可樂罐）。
5、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館或西溪濕地博物館。
10月28日 整理結(jié)束階段
科技節(jié)閉幕式――頒獎
利用升旗儀式時間頒獎。
線上科技節(jié)活動方案篇十七
為在全校范圍內(nèi)普及科技，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手、動腦等創(chuàng)造能力，將科學(xué)課堂真正延伸到課外，為學(xué)生搭建開拓視野、發(fā)散思維、鍛煉能力的大舞臺，形成“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的良好校園風(fēng)尚，經(jīng)研究決定，于20xx年10月舉辦以“實踐·創(chuàng)新·體驗·成長”為主題的校園科技節(jié)活動?，F(xiàn)將活動工作機構(gòu)、活動項目及活動細(xì)則等具體通知如下：
實踐·創(chuàng)新·體驗·成長。
（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx。
（二）活動仲裁小組。
組長：xx。
組員：xx。
20xx年10月11日—10月21日（第7—8周）。
初一初二段全體學(xué)生。
（一）比賽項目：
1、第三屆om頭腦奧林匹克系列賽——紙橋、平衡桿。
2、科學(xué)達人賽——科學(xué)知識競賽（初一年級參加）。
科學(xué)創(chuàng)意秀——創(chuàng)意科學(xué)實驗（初二年級參加）。
3、愛動腦——小發(fā)明、小課題研究（兩項任選其中一項）。
4、愛想象——“奇思妙想”科學(xué)幻想畫比賽。
5、愛制作——第三屆校園航海模型比賽。
（二）展示與體驗項目：
3d打印機、3d打印筆、智能機器人、環(huán)保謎語競猜。
（三）科普知識講座：沈永銘老師（題目待定）。
1、各項比賽均設(shè)置個人一、二、三等獎若干，學(xué)校授予榮譽證書并進行作品展示，獲獎的優(yōu)秀作品有機會被推薦參加州溫市科技創(chuàng)新大賽、州溫市初中學(xué)生小課題研究成果評比、州溫市初中生研究性學(xué)習(xí)成果評比、浙江省少年兒童發(fā)明大賽、全國科學(xué)dv大賽等。
2、根據(jù)各項比賽表現(xiàn)，累計總分排名評選出團體一、二、三等獎。單項賽加分具體如下：一等獎加6分，二等獎加4分，三等獎加2分，積極參與但未獲獎加1分；其中初一年級科學(xué)達人賽、初二年級創(chuàng)意科學(xué)實驗比賽一等獎加8分，二等獎加5分，三等獎加2分。
1、多人參與的`個人項目取前兩名成績計入班級團體總分；
2、個人項目中第1/2/5項因同時比賽，不得兼報；
3、比賽期間的有關(guān)分歧由活動仲裁小組裁決。
附件：
1、《20xx年校園科技節(jié)有關(guān)比賽項目的要求及細(xì)則》。
2、《州溫十四中學(xué)20xx年校園科技節(jié)報名表》。
3、《20xx年校園科技節(jié)之創(chuàng)意科學(xué)實驗大賽實驗設(shè)計單》。
線上科技節(jié)活動方案篇十八
1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)知識的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。
第6周（周五下午）
1、三、四、五、六年級（科技手抄報）。
2、各班初賽，每班將至少3副作品交至評比組。
1、手抄報內(nèi)容以科學(xué)知識為主，健康向上，可與同學(xué)完成，也可與家長完成。
2、報面想象美觀大方，布局合理。
按年級組分別評出一、二、范文寫作三等獎一、二、三名。
線上科技節(jié)活動方案篇一
為進一步提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，體會科技為生活帶來的巨大變化，面向全體高一高二學(xué)生，征集科普文章。題目自擬，文章字?jǐn)?shù)應(yīng)在800字~1000字之內(nèi)，原稿紙抄寫。優(yōu)秀文章在校園內(nèi)展出。
2）科普網(wǎng)頁設(shè)計。
使用html語言或網(wǎng)頁制作工具編制的闡釋科技主題或傳遞科技信息的網(wǎng)頁作品，一般在20個網(wǎng)頁以上。在分辨率為1024（或以上）像素的電腦屏幕上瀏覽時，頁面保持整齊，不影響美觀。網(wǎng)頁作品容量不大于50mb（非壓縮文件）。
線上科技節(jié)活動方案篇二
1.激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作.
2.讓幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的
3.發(fā)展觀察力和動手操作的能力.
幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：
感知水的流動性會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來材料的準(zhǔn)備：每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開好小口，能灌水但不能看見里面有毛巾)和裝有適量水的量杯;海綿、棉花、石頭、水果網(wǎng)、餐巾紙等材料若干;記錄表一張活動過程：
一、以變魔術(shù)的形式引起幼兒的探究興趣。
1、出示一個八寶粥罐，將量杯里的水倒進去，請幼兒猜還能倒回杯子。
2、出示另一個八寶粥罐，并做相同操作。
3、請幼兒猜一猜水到哪里去了呢?
二、集體交流討論水娃娃不見的原因。
1、請幼兒上來把蓋子打開找出原因(原來里面有一條毛巾)。
2、得出結(jié)論毛巾把水娃娃吸掉了，所以就倒不出來了。
1、以實物的形式展示生活中常見的材料。
2、集體猜想部分：哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并進行記錄(請幼兒自主選擇笑臉、哭臉娃娃去貼一貼)
3、分組實驗
4、驗證哪些材料吸水哪些材料不吸水，并進行記錄
四、拓展經(jīng)驗，說說生活中容易吸水物品的不同作用
1、播放視頻，引導(dǎo)幼兒說出生活中容易吸水物品的不同作用。
2、延伸：進一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(利用會吸水的物品整理實驗臺，實地操作)。
線上科技節(jié)活動方案篇三
1.通過對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類。
2.樂意參與活動，在活動中大膽表達和表現(xiàn)。
1.玩具球兩個，一軟一硬;百寶箱一個。
2.“玩具王國”場景;各種軟軟的、硬硬的`玩具若干。
3.軟軟的和硬硬的玩具的“家”。
1.比一比，初步感知軟和硬。
教師出示兩個小球，比比它們有什么不同(幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個是軟的，另一個是硬的)
2.猜一猜，激發(fā)幼兒活動的興趣
出示百寶箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，說說自己的感受。(軟軟的和硬硬的)
3.玩一玩，進一步感知物體的軟硬屬性。
教師帶領(lǐng)幼兒爬過軟軟的草地，走過硬硬的小橋去玩具王國玩，幼兒通過摸一摸，捏一捏，壓一壓，把玩各種玩具并進一步認(rèn)識玩具的特質(zhì)(有軟軟的、硬硬的玩具)。
4.分一分，給玩具歸歸類。
出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”，幼兒嘗試對軟硬玩具進行分類。邊放邊說：軟軟的(硬硬)__放在了軟軟(硬硬)的玩具家里。
5.找一找，鞏固軟軟的和硬硬的。
出示糖果盒，請幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的，一顆硬硬的，和客人老師一起分享。
線上科技節(jié)活動方案篇四
第xx屆全國科技活動周5月15日在北京開幕，本次科技活動周以“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家”為主題，以“科技服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展”、“科技惠及民生”、“保護生態(tài)環(huán)境”、“提高公民素質(zhì)”四個系列開展主題活動。我校作為培養(yǎng)國家棟梁之材的省一級重點中學(xué)有責(zé)任也有義務(wù)進一步深入開展科技活動，營造科技文化氛圍，弘揚科學(xué)精神。形成人人關(guān)注科技發(fā)展、積極參與科技創(chuàng)新的良好局面，以實際行動迎接上海世博會的勝利召開。
培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高創(chuàng)新意識。
組長：
副組長：
成員：
我校高一、高二學(xué)生。
20xx年5月24日—5月30日。
1、學(xué)科運動會（見附表1）。
評獎規(guī)則：
（1）個人獎：
高一：每個學(xué)科設(shè)置：一等獎10人，二等獎：20人，三等獎：30人。
高二：
理科：每個學(xué)科設(shè)置：一等獎：7人，二等獎：12人，三等獎：20人。
文科：每個學(xué)科設(shè)置：一等獎：3人，二等獎：8人，三等獎：10人。
（2）團體獎。
分年級和文理分別設(shè)獎。
以一等獎2分/人次，二等獎1分/人次，三等獎0.5分/人次為標(biāo)準(zhǔn)計算班級得分，加上班級總平均分合成總得分，從高到低，高一取前6名，高二文取前2名，理科取前5名獲得優(yōu)勝團體獎。
2、科技講座負(fù)責(zé)人：吳寅靜。
3．科技制作比賽負(fù)責(zé)人：蘇斌、鄧幼玲、唐如玉。
比賽1：5月30日13：30—16：00，無線電測向比賽，負(fù)責(zé)人：鄧幼玲、唐如玉。
比賽2：5月30日15：00—17：00，機器人制作比賽，負(fù)責(zé)人：蘇斌。
4．科普宣傳活動負(fù)責(zé)人：吳寅靜、金海英、學(xué)習(xí)部。
活動1：科普知識宣傳（低碳），時間5月24日—5月30日，地點：科教館一樓。
活動2：科技小報——“上海世博會——高科技盛宴”（學(xué)生會學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)）。
活動3：我校學(xué)生部分專利發(fā)明介紹，地點：科教館一樓。
線上科技節(jié)活動方案篇五
為了形成有利于青少年科技創(chuàng)新的良好氛圍，積極創(chuàng)造科教事業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境；為了進一步提高學(xué)?？萍冀逃?，為搭建展示科技特長的平臺。結(jié)合xx市第二屆科技運動會，決定舉行20xx—20xx學(xué)年學(xué)?？萍脊?jié)。相關(guān)事項通知如下：
組長：謝元華（副校長）。
副組長：徐春芳（初中部）錢向紅（小學(xué)部）。
組員：曹國鋒吳琪朱小洪全體班主任。
活動宗旨：實踐、創(chuàng)新、合作、競賽。
活動主題：快樂生活、放飛夢想。
20xx年10月15日——11月15日。
全體教師學(xué)生。
（一）科普宣傳。
1．國旗下講話，開幕式、動員。
3．學(xué)科滲透科普知識。（各任課教師）。
4．科普知識講座：模型制作，小發(fā)明技巧。
（二）科技競賽。
1．科學(xué)幻想畫（一—六年級）。
競賽內(nèi)容：科幻畫可用油畫、國畫、水彩畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、等繪畫種類、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)，橫豎放置均可，作品要求整潔。作品要求是由作者本人獨立完成的作品，作品不得抄襲他人已發(fā)表過作品。
競賽要求：注明題目、班級、姓名。
評獎方法：藝術(shù)組老師做評委并布展。
2．小制作競賽（一—六年級）（另見通知）。
競賽內(nèi)容：材料自選、造型自定的各類手工作品，有科技、科幻色彩的作品尤佳。
競賽要求：小制作提倡利用廢舊物品制作，最好有科技含量。注明作品名稱、作者、使用說明等。
評獎方法：藝術(shù)組老師做評委。
3．科普知識競賽（一—六年級）。
競賽內(nèi)容：科普基本知識，由學(xué)?？茖W(xué)老師出題。
競賽要求：現(xiàn)場比賽，答題正確多的為勝，各班推薦5名學(xué)生參加。
評獎方法：科學(xué)組老師負(fù)責(zé)出卷、評獎。
4．信息技術(shù)。
競賽內(nèi)容：電腦繪畫（四—六年級）。
競賽要求：各班參賽作品數(shù)量不限，學(xué)校將開放電腦室，學(xué)生也可以家里完成后上交作品。橫豎放置均可，作品要求整潔。作品可以是打印稿上交。
評獎方法：藝術(shù)組負(fù)責(zé)評獎。
5．組織部分學(xué)生參加市科技運動會（另見方案）。
1．要廣泛宣傳、營造氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效，鼓勵每個學(xué)生參加。
2．要在普及和普遍參與的基礎(chǔ)上擇優(yōu)，落實好參加校級比賽的人選。
3．各類比賽公平、公正、公開，評委工作嚴(yán)肅認(rèn)真、公平負(fù)責(zé)。
4．有關(guān)比賽的具體安排，請密切關(guān)注賽前通知。
線上科技節(jié)活動方案篇六
綠色低碳，我愛科學(xué)。
以“低碳生活校園行”為主旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣為重點內(nèi)容，樹立節(jié)約環(huán)保意識，全面提高學(xué)生低碳觀念，創(chuàng)建“綠色校園”、“綠色家庭”、“綠色社區(qū)”。通過一系列的主題宣傳和教育實踐活動，為營造和諧的校園環(huán)境做出貢獻。
20xx年11月。
全校學(xué)生。
1、“低碳環(huán)?！眲?chuàng)意作品；
（1）活動要求：提倡以廢舊物品為制作材料，從自己生活中尋找各種廢舊料，或是獨立創(chuàng)作，或是小組合作，或是在家長幫助下進行科技小制作。
（2）1到6年級以班為單位，上交2—3份以廢舊資源為原材料的手工作品（購買的物品不參加評比）（11月26日前）。上交作品時，要附上作品說明（200字以內(nèi)），用a4紙打印，寫上姓名，班級，特點等。
（3）在?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)期間組織全體同學(xué)觀看環(huán)保創(chuàng)意作品。
2、制作科普板報。
活動要求：為了充分體現(xiàn)本屆科技節(jié)的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍，各中隊出一期以科普知識為宣傳主題的專欄，要求各班級在11月30日前出一期以“科技”為主題的黑板報。
3、紙飛機競賽。
紙飛機競賽規(guī)則：
1、使用標(biāo)準(zhǔn)a4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。
2、參賽選手自行制作紙飛機，并寫上自己的名字，制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。
3、比賽按飛機從起飛線到落地（飛機頭部）的直線距離計算成績。
4、每個參賽選手有3次飛行機會，以最好成績計算。
4、“我愛低碳，我愛科學(xué)”簽名活動。
（1）時間：11月30日。
（2）地點：學(xué)校操場。
（3）儀式安排：科技月活動小結(jié)，頒獎，6年級學(xué)生簽名。
線上科技節(jié)活動方案篇七
科技給我們的生活帶來很多便利，基于中班幼兒繪畫的技能基礎(chǔ)之上，本次科技節(jié)活動我們給中班的孩子們提空了一個天馬星空的意愿畫展，讓孩子們通過生活經(jīng)驗的積累、自己想象的空間，積極的參與，活動中我們給孩子們設(shè)定了三個主題《恐龍世界》、《太空暢想》、《海洋探秘》。
1、中班教師組織幼兒觀看一些觀看恐龍圖片、太空的圖片、海洋的圖片。
2、帶領(lǐng)幼兒一起觀看恐龍視頻、太空視頻、海洋視頻豐富孩子的繪畫內(nèi)容。
3、組織孩子們繪畫《恐龍世界》。
4、組織孩子們繪畫《太空暢想》。
5、組織孩子們繪畫《海洋探秘》。
6、收集幼兒的繪畫作品，將作品劃分為三個方塊，在幼兒園進行展示。（在收集作品以后負(fù)責(zé)教師制作標(biāo)簽，黏貼好以后進行展示。
活動建議教師可以請幼兒的家長協(xié)助，帶回家繪畫3個主題中的其中一個作品，并且在完成后帶到幼兒園。同時也可讓孩子帶一些有關(guān)于畫展的資料，供孩子們相互學(xué)習(xí)。
線上科技節(jié)活動方案篇八
為了全面普及科學(xué)技術(shù)知識，讓更多的'學(xué)生參與到青少年科技活動，更好的培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，推動我?？破战逃陌l(fā)展。
科技給我力量，創(chuàng)新實現(xiàn)夢想
“奇思妙想”紙質(zhì)模型承重競賽活動
1、時間：9月27日
2、地點：學(xué)校食堂一樓。
3、參與人員:三到五年級每班8人。
4、現(xiàn)場制作承重賽基本要求
1）統(tǒng)一用提供的材料：a4紙二張、小尺小刀各一把、雙面膠一卷。制作時間60分鐘。
2）紙結(jié)構(gòu)要求
a、利用兩張a4紙制作一個結(jié)構(gòu)模型。
b、不低于14厘米高，結(jié)構(gòu)形式不限。
c、一個小時內(nèi)獨立完成。
3）測試承重要求
a、參賽選手開始擺放紙質(zhì)模型與有機玻璃時裁判開始計時（總的承重操作時間為4分鐘）
b、往有機玻璃上加礦泉水，每一次可以加任意瓶，放好后學(xué)生可繼續(xù)下一次加水；也可選擇舉手，裁判開始計時3秒鐘不倒為承重有效（不舉手不計算成績），舉手計算成績后還可以繼續(xù)加水，在4分鐘內(nèi)直到紙質(zhì)模型倒塌，以前一次舉手成績?yōu)樽罱K成績。
c、按承重礦泉水瓶數(shù)計算成績。
獎項設(shè)置：每個年級的前十名為優(yōu)勝獎。
評委：全體美術(shù)教師
線上科技節(jié)活動方案篇九
為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，加快普及學(xué)生科技教育。我校小學(xué)部第xx屆科技節(jié)活動安排如下：
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的科技素質(zhì)。
20xx年9月24日——11月9日。
1、發(fā)動階段（9月24日——9月30日）。
2、作品創(chuàng)作以及班級評比階段（9月30日——10月7日）。
3、班級優(yōu)秀作品上交，參加學(xué)校評比（10月7日——10月20日）。
4、學(xué)校優(yōu)秀作品推薦參加瑞安市級比賽（10月20日——11月9日）。
全體學(xué)生，盡可能每人提供一件（多創(chuàng)作件數(shù)不限）有質(zhì)量的作品交班主任處，具體指導(dǎo)可由科學(xué)等教師協(xié)助班主任老師完成。
（一）內(nèi)容。
（二）要求。
1、堅持全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進行。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效，做到以班為本，以學(xué)生為本，注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性，突出每個班級的個性特色。
（一）瑞安市級比賽參賽項目：
1.“智力七巧板組合與分解”比賽（試卷）；
2.“智力七巧板”多幅主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團體賽（現(xiàn)場命題）；
3.“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評比（拍成照片或刻成光盤）。
（二）發(fā)明創(chuàng)造類：
指發(fā)明、實用新型和外觀設(shè)計、技術(shù)創(chuàng)新、新品種、信息技術(shù)應(yīng)用成果。
（三）科技小制作類：
自選材料、工具，自選項目，自己動手，內(nèi)容具有科技性。
（四）科學(xué)小論文類。
科學(xué)小論文：指科學(xué)研究論文、研究報告、實驗報告以及研究性學(xué)習(xí)中優(yōu)秀的課題研究報告或?qū)W術(shù)論文等。
1、各班級盡可能發(fā)動全體學(xué)生參與科技節(jié)活動，每位學(xué)生能有一件作品參加班級、學(xué)校比賽，通過普及的比賽，培養(yǎng)全體學(xué)生的科技意識，并在班級中評選表彰，在初評的基礎(chǔ)上，把優(yōu)秀的作品推薦到學(xué)校參加比賽。小制作作品每班推薦5件有一定質(zhì)量的作品上交學(xué)校，小發(fā)明、小論文等件數(shù)不限。
2、小制作等作品請貼好標(biāo)簽于10月8日下午（周而）5：00前送到政教處指定的地點（臨時展廳另外通知）展出。
3、學(xué)校將組織有關(guān)教師進行評選，獎項設(shè)一、二、三等獎及鼓勵獎。一等獎每人次加5分，二等獎加3分，三等獎加2分，鼓勵獎加1分。最后評選班級團體一等獎、二等獎、三等獎，評獎結(jié)果列入班主任月考核。
4、優(yōu)秀的選手，學(xué)校將請科技輔導(dǎo)老師給予針對性的輔導(dǎo)，參加市比賽。
線上科技節(jié)活動方案篇十
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的潛能，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，能力獲得進一步發(fā)展，科學(xué)文化素養(yǎng)得到進一步提升，推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
走進創(chuàng)新放飛夢想。
組長：陳樹森。
副組長：李孟黨。
組員：邵莉、黃偉華、黃志紅、張小明、徐小燕、管杰、張平、董春晶、吳海波、曹洪。
20xx年11月。
全體學(xué)生。
1、優(yōu)秀組織獎：以積分的形式，分高、中、低三個年級段分別評選優(yōu)秀組獎2—3名，分別獎勵科技類書籍200元。
2、積分累計辦法：單項獎一等獎獲7分，二等獎5分，三等獎3分。
(一)前期熱身類。
1、讀一本科普書籍。
活動對象：全體學(xué)生。
時間：11月。
負(fù)責(zé)人：各班主任。
專題閱讀：每個學(xué)生至少閱讀1本科普類圖書或雜志，可以到班級圖書角借閱，也可新購科普類圖書帶到班級交流閱讀。
2、爭做一名科普少年。
(1)分享科學(xué)家的故事。
活動對象：1-3年級。
時間：10月31日班隊課。
負(fù)責(zé)人：各班主任。
的故事，談自己的感受——重點引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，如科學(xué)家的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎么做等。(故事力求短小精悍，讓更多的同學(xué)參與到這活動中去)。
(2)科普知識小競賽。
活動對象：4-6年級。
初賽時間：10月31日班隊課。
決賽時間：11月7日班隊課。
負(fù)責(zé)人：何詩婷、黃敏、各班主任。
為進一步在小學(xué)生中推廣和普及科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的好習(xí)慣，豐富學(xué)校課余文化生活，將開展“積累科學(xué)知識，爭當(dāng)科普少年”小學(xué)生科普知識競賽活動，活動詳見具體活動方案。
(二)展示評比類。
1、出一份科普小報。
參賽對象：3-6年級。
負(fù)責(zé)人：羅曉倩。
作品要求：
(1)3-6年級各班選送不多于5份科技手抄報交給羅曉倩老師，由羅曉小倩老師組織評委展評。
(2)手抄報統(tǒng)一用a3紙，所有參展作品均單面使用。版式要和正規(guī)報紙相似，如有報名(報頭)、期號、留邊、插頭、欄目、編報者等內(nèi)容。圖片要與文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要與內(nèi)容互相補充。
(3)內(nèi)容以科學(xué)知識為主(標(biāo)題自擬)。
(4)講究排版藝術(shù)，要求圖文并茂、色彩協(xié)調(diào)、錯落有致，整體效果好。
評獎辦法：一等獎5名;二等獎8名;三等獎11名。
作品上交時間：11月9日。
2、畫一幅科學(xué)幻想畫。
參賽對象：1-2年級。
負(fù)責(zé)人：彭拓。
作品要求：
(1)1-2年級各班選送5幅科幻畫交給彭拓老師，由彭拓老師組織評委展評。
(2)少年兒童在理解的科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的想象，運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品。少兒科幻畫是真實反映孩子童心的一種藝術(shù)形式。
(3)科學(xué)幻想畫比賽面向全校學(xué)生，畫種不限，參賽作品規(guī)格為a3紙，作品要貼上標(biāo)簽(班級、姓名、作品名稱以及創(chuàng)意簡介50字左右)。
評獎辦法：一等獎5名;二等獎8名;三等獎11名，優(yōu)秀作品將在校內(nèi)展出。
作品上交時間：11月9日。
3、科技小發(fā)明。
負(fù)責(zé)人：何詩婷、黃敏、
活動要求：全員參與，由各班主任自行安排，11月17日在何詩婷老師的安排下，統(tǒng)一在校內(nèi)架空層布展，選取優(yōu)秀作品參加新區(qū)評比。
4、智力七巧板。
負(fù)責(zé)人：張平、劉丹丹。
活動要求：1、由張平老師統(tǒng)一安排，做好賽前培訓(xùn)工作。
2、由劉丹丹老師統(tǒng)一安排，在11月17日，做好七巧板創(chuàng)意作品的展出。
(三)現(xiàn)場比賽類。
總負(fù)責(zé)人：何詩婷。
1、高段組(5-6年級)科技特色活動(一)：“空氣火箭飛翔競賽”
(二)：“紙牌搭建創(chuàng)意賽”
時間：11月14日。
2、中段組(3-4年級)科技特色活動(一)：“空氣火箭飛翔競賽”
(二)：“人有多大膽，紙能有多長”
時間：11月15日。
3、低段組(1-2年級)科技特色活動(一)：“創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)紙陀螺比賽”
(二)：“紙飛機擲遠比賽”
時間：11月16日。
(四)科技實踐類。
總負(fù)責(zé)人：麥穎林。
1、科學(xué)研究論文。
負(fù)責(zé)人：毛玥、董春晶。
活動要求：
(1)4-6年級每班作品不少于3份，于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由毛玥老師匯總，上交麥穎林老師。
(2)把原文及申報書分別放在相應(yīng)文件夾中，原文以作品名命名，每個申報書的名字以“作品名+申報書”命名。
(原文格式：標(biāo)題“小二，宋體，加粗”;內(nèi)容“四號仿宋，行間距21磅”;標(biāo)題下統(tǒng)一填寫：深圳市光明新區(qū)公明李松蓢小學(xué)xx班xx同學(xué);文章末尾填寫“指導(dǎo)老師”。)。
評獎辦法：一等獎3名;二等獎4名;三等獎5名，優(yōu)秀作品將上送新區(qū)參評。
負(fù)責(zé)人：管杰、羅飛虹。
活動要求：
1、5-6年級每班作品不少于3份，于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由管杰老師匯總，上交麥穎林老師。
2、把原文及申報書分別放在相應(yīng)文件夾中，原文以作品名命名，每個申報書的名字以“作品名+申報書”命名。
評獎辦法：一等獎2名;二等獎3名;三等獎4名，優(yōu)秀作品將上送新區(qū)參評。
線上科技節(jié)活動方案篇十一
組長：安曉兵
副組長：張愛青
組員：何靖、張小潔、王亞娟、戚潔、孫玫、張燕、各班班主任。
勇于探索，敢于創(chuàng)新。
1、通過本次活動，促使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，吃苦耐勞精神，團結(jié)協(xié)作、友愛互助作風(fēng)的思想感情。
2、進一步提高學(xué)生的觀察能力，動手操作能力，科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。
3、通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓(xùn)練提高學(xué)生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調(diào)試能力。
1、一至五年級學(xué)生參加航空飛機模型競賽。
2、科技類活動：
（1）迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽。
（2）家庭親子科普賽。
（3）電子設(shè)計制作比賽。
美術(shù)類活動：
（1）我為世園獻禮。
（2）“我的美麗校園”設(shè)計制作比賽。
比賽設(shè)獎項，并頒發(fā)獎狀和獎品。
線上科技節(jié)活動方案篇十二
尋求創(chuàng)新和自我超越，我們在南大金陵學(xué)院的校園內(nèi)掀起科技的浪潮舉辦本次科技節(jié)，結(jié)合城資系的特點普及科技知識，傳播科技文化，講述人與自然的哲學(xué)，探索傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合。
為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓同學(xué)們更全面地去接觸科技、了解科技，激發(fā)每位同學(xué)對科技的熱情，主動探索研究身邊的科學(xué)問題，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，弘揚科學(xué)精神，提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)掘?qū)W生的原始創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生去主動發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。
面向全院學(xué)生，以城資系為主。
策劃主辦部門。
城資系團總支組織部。
1、前期準(zhǔn)備
（1）活動前期宣傳。
（2）置辦活動道具、獎品。
2、活動報名
在全校范圍內(nèi)接受各專業(yè)（著重城資系）同學(xué)報名。參賽者可到各班班長處報名或發(fā)送短信到×的手機上。報名者需提供姓名、所在系別及專業(yè)、聯(lián)系方式等基本信息，以便通知其領(lǐng)取雞蛋等比賽道具。
報名人數(shù)限制在50人以內(nèi)。
報名截止時間4月29日。
3、正式活動
（1）“我的飛機我做主”紙飛機制作比賽
時間：5月11日12：20
地點：三食堂前坪。（若天氣狀況不佳，則將地點改在三食堂二樓）
道具：a4紙、粉筆、米尺、小刀、剪刀、手表。
（2）“讓雞蛋飛”創(chuàng)意設(shè)計制作比賽
時間：5月11日，繼“我的飛機我做主”活動之后。
地點：三食堂前坪。
道具：雞蛋、海報紙、電子秤、米尺、粉筆。
注：游戲規(guī)則另附
獎品
一等獎教超購物券40元
二等獎20元等值禮品
三等獎10元等值禮品
參與獎小禮品
人員安排
準(zhǔn)備：
總策劃
策劃
材料（雞蛋、海報紙、粉筆、米尺、電子秤、紙、小刀、剪刀）
借電子秤
打掃工具
布置場地
活動：
現(xiàn)場秩序維持
測量距離
測量時間
稱重
檢查雞蛋摔壞與否與裝置是否符合要求
輸機并計算成績
攝影
宣傳方案
2、地貼；
經(jīng)費預(yù)算
海報（大幅電子一張+手繪一張）60元
宣傳單（100張）+地貼30元
場地布置50元
比賽道具50元
獎品200元
共計：390元
預(yù)備方案
1、游戲當(dāng)天天氣變化――將場地改為三食堂二樓。
2、若前一賽事因特殊原因無法正常進行時，下一個賽事及時跟進。
3、其他緊急情況發(fā)生時，還需隨機應(yīng)變。
線上科技節(jié)活動方案篇十三
以我?！敖逃罨碧厣砟顬樽谥?，以科技創(chuàng)新為主題，通過舉辦一年一度的科技節(jié)活動，進一步彰顯“在生活中體驗，在體驗中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展”的育人理念，不斷提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實踐能力，全面推進素質(zhì)教育。
主題：體驗、創(chuàng)新、發(fā)展。
口號：動手動腦，放飛夢想。
活動目的：
通過活動，引領(lǐng)學(xué)生在參與中體驗，在體驗中創(chuàng)造，感受科學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生善思考，勤動手，勇于探究的科學(xué)品質(zhì)。
活動要求：
1.堅持全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的質(zhì)量，確保每位學(xué)生在參與中得到鍛煉。
2.體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效，做到以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我校“教育生活化”辦學(xué)特色，注意充分調(diào)動每位學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性，突出每個班級的個性特色。
3.系列活動要有序的開展和進行，各項目的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程，確?；顒舆^程的安全。
時間：9月3日-9月28日。
1.學(xué)校宣傳發(fā)動：
（1）學(xué)校黑板報與宣傳欄，設(shè)計與科學(xué)相關(guān)的圖文信息。
（2）做一次“小學(xué)生怎樣搞科技小發(fā)明”講座。
2.班級組織安排：
（1）在四、五年級進行一次科技小論文和科技小發(fā)明比賽活動。
（2）各班級更換以科技為主題的墻報內(nèi)容。
（3）挑選組織參加科技節(jié)展示活動的學(xué)生。
環(huán)境布置：彩旗、橫幅及部分展板。責(zé)任人：總務(wù)處。
活動安排：
（一）全體集合，領(lǐng)導(dǎo)做動員講話。（有教研中心分管科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)致辭，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，有學(xué)生的發(fā)言）。
（二）觀看五年級航空模型比賽表演。
比賽的項目：
1.彈射模型滑翔機留空時間。
2.手?jǐn)S模型滑翔機留空時間。
3.手?jǐn)S模型滑翔機直線距離。
4.電動線操縱模型飛機基礎(chǔ)飛行。
要求：上述前三項五年級每班各出一名學(xué)生參賽；第四項屬于表演項。
場地：學(xué)校操場。
負(fù)責(zé)教師：x。
（三）各場地開始活動。
1．四驅(qū)車比賽。
人員：三、四、五年級學(xué)生。人數(shù)隨意自愿參加，自帶賽車，每人兩次機會。
形式：復(fù)合賽道。
要求：
（1）每一部賽車只能供一名參賽者使用。允許參賽者準(zhǔn)備數(shù)輛備用車，但必須于賽前進行審驗登記，否則不能用于比賽，比賽開始后，不再進行賽車的審驗登記。
（2）每輛賽車都要貼上寫有姓名的標(biāo)簽。
（3）自愿報名，人數(shù)不限，每人兩次機會，選取最好成績。
計分方法：
負(fù)責(zé)教師：x。
2．電腦制作類。
場地：辦公樓三樓微機室。
人員：四、五年級自愿報名。
形式：
（1）提交作品類：參賽選手，利用信息技術(shù)課，將電腦動畫、電子報刊、網(wǎng)頁以文件夾形式提交給評委老師，老師根據(jù)思想性、科學(xué)性、規(guī)范性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性五個方面打分。
（2）現(xiàn)場繪畫類：參賽選手提前報名，現(xiàn)場制作，評委當(dāng)場打分。
負(fù)責(zé)教師：x。
4．科技知識競賽。
場地：多功能廳。
人員：四、五年級每班三人。
形式：必答、搶答。
負(fù)責(zé)教師：x。
5．美術(shù)類比賽（將作品分為三等，按等級計分）。
（1）現(xiàn)場科幻畫：三至五年級每班選3名參賽選手，現(xiàn)場作畫（主題自定），時間2個小時。
地點：南樓美術(shù)室。
責(zé)任人：x。
（2）泥塑：三至五年級每班限報2名（主題自定），時間：2個小時。地點：泥塑室。責(zé)任人：x。
（3）剪紙：興趣小組成員（其他有剪紙?zhí)亻L的學(xué)生也可參加），時間：2個小時，地點：美術(shù)二室。責(zé)任人：x。
6．趣味競賽項目。
項目一：小小建筑師。
人員：一、二年級每班4人，共11組。
比賽規(guī)則：每班準(zhǔn)備一副撲克牌（54張）、一個透明膠，搭建高層建筑。除了撲克牌和透明膠之外，不能出現(xiàn)其他材料，否則一票否決。以高度為主要取勝標(biāo)準(zhǔn)，而且搭建的建筑必須能獨立支撐。高度相同的前提下，以建筑的美觀和新穎性作為判定依據(jù)。
負(fù)責(zé)教師：x。
比賽場地：學(xué)校操場。
項目二：紙飛機留空時間賽。
人員要求：一年級每班5人，二年級每班6人。
比賽規(guī)則：選手準(zhǔn)備1張a4紙、在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成一架飛機折疊。（不得將成品飛機帶入場地，必須有機身和機翼，紙不得裁剪，不能使用任何輔助材料）根據(jù)滯留空中的時間長短來計算成績。比賽時，一年級每6人為一組（每班1人），二年級每5人為一組（每班1人），每組取第一名，最后累計班級成績。
負(fù)責(zé)教師：x。
比賽場地：學(xué)校操場。
項目三：創(chuàng)意紙船載物賽。
人員：三年級每班限報10名。
比賽規(guī)則：三年級提前準(zhǔn)備好5個大小相同的盆子，選手自備1張a4紙、在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成一艘紙船折疊。放入盛同樣多水中。在紙船上由制作者自己放玻璃球，承載個數(shù)最多而不沉的為優(yōu)勝。出現(xiàn)翻船、沉船等現(xiàn)象均無效。
負(fù)責(zé)教師：x。
比賽場地：學(xué)校操場。
項目四：雞蛋撞地球。
人員：四、五年級各3人。
比賽規(guī)則：要求將一枚普通生雞蛋由二樓拋到水泥地面上，在蛋殼不破裂的前提下，整個作品質(zhì)量越輕、著陸越準(zhǔn)確得分越高，得分最高者為勝。不許使用炸藥、高壓氣體、利器等危險裝置。每件作品投放只有一次機會。雞蛋著陸停穩(wěn)后，裁判員將根據(jù)比賽規(guī)則為選手打分；下一組選手做準(zhǔn)備；全部投放完畢后，對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西）。
負(fù)責(zé)教師：x。
比賽場地：南樓二樓。
項目五：魔方競賽（提前作好學(xué)生調(diào)查，看看他們水平如何）。
人員：三、四、五年級每班4人。
比賽規(guī)則：魔方由參賽選手自己準(zhǔn)備，要求選手按要求復(fù)原，以時間少者為勝。比賽前，由對手打亂魔方，再交由選手，限時3分鐘。
年級要求：五年級：六面復(fù)原。三、四年級：一面復(fù)原。
負(fù)責(zé)教師：x。
場地：學(xué)校操場。
項目六：遙控車?yán)@標(biāo)賽。
人員：三、四、五年級，每班學(xué)生數(shù)不限。
比賽規(guī)則：四~五個立柱成直線擺放，學(xué)生站在起點不得跟車行走，控制遙控車?yán)@行到并返回計時。
負(fù)責(zé)教師：x。
項目七：搭紙橋比賽。
人員：四、五年級學(xué)生每班4名，共12組。
比賽規(guī)則：每班為一組，要求用學(xué)校提供的10張報紙做成搭橋，按承重量大小計分。
負(fù)責(zé)教師：x。
項目八：吹泡泡比賽。
人員：一年級每班5人，二年級每班6人，材料自備。
比賽規(guī)則：參賽者需在現(xiàn)場調(diào)制泡泡水。把泡泡“吹”大，可以是吹，也可以是其他方式，但泡泡必須是完整的，且在空中能停留3秒鐘。每人有二次機會挑戰(zhàn)。取其中最好的一次為最終成績。比賽時，一年級每5人為一組（每班1人），二年級每6人為一組（每班1人），每組取第一名，最后累計班級成績。
負(fù)責(zé)教師：x。
比賽場地：學(xué)校操場。
（四）頒獎。
（五）領(lǐng)導(dǎo)講話作結(jié)。
線上科技節(jié)活動方案篇十四
為豐富校園科技文化活動，貫徹實施國務(wù)院頒布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實踐創(chuàng)新能力，進一步加強科技教育，向?qū)W生普及科學(xué)知識，樹立科學(xué)觀念，提倡科學(xué)方法，弘揚科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究及參與創(chuàng)新實踐活動的興趣，特舉辦科技節(jié)活動。
體驗、創(chuàng)新、成長。
展開想象的翅膀放飛創(chuàng)新的夢想。
全校一至六年級學(xué)生。
20xx.12、28—20xx.3.15。
時間：20xx年12月28日早國旗下講話以科技節(jié)開幕為主題，作為科技節(jié)的開幕式。
地點：學(xué)校操場。
程序：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劉校長致開幕詞。
2、科技教師代表介紹如何進行發(fā)明創(chuàng)造莊元秋。
3、學(xué)生代表發(fā)言。
1、每位同學(xué)讀一本科普書刊，各班班主任負(fù)責(zé)落實。
2、各班建立科普角，營造濃烈的科普宣傳氛圍。少先隊負(fù)責(zé)評選。
4、校園網(wǎng)站、班級博客開設(shè)“科普知識”欄目，在全校內(nèi)營造良好的輿論氛圍，各班通過班級博客向家長傳達。
科普進家板塊。
1.與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。班主任老師在班級里進行發(fā)動，讓學(xué)生在家里與家長同讀科普讀物，共寫讀后感。各班上交優(yōu)秀讀書心得2篇。作為優(yōu)秀科普班級、優(yōu)秀科普家庭評比條件。
2.建立家庭探究角，完成一個趣味實驗。班主任老師鼓勵發(fā)動學(xué)生在自己的家里，騰出一個小空間，可以是小房間寫字臺的一角，也可以是陽臺的一個角落，建立家庭小小探究角，和家長共同完成一個趣味的科學(xué)實驗或完成一項科普調(diào)查活動(完成一篇科學(xué)小論文)，可以是學(xué)生自己想到的、其它渠道找到的'趣味實驗內(nèi)容。注意積累相關(guān)資料(如照片、觀察日記、相關(guān)觀察到的記錄等)。各班統(tǒng)一上交優(yōu)秀家庭探究實驗資料2份，作為優(yōu)秀科普家庭評比條件。
學(xué)校的表彰方案：設(shè)學(xué)生單項獎、優(yōu)秀科普班級、優(yōu)秀科普家庭、優(yōu)秀科技指導(dǎo)獎。
1、評選“科技之星”。
2、學(xué)校將組織有關(guān)人員對老師和學(xué)生的作品進行評比，評選出一、二、三獎，推出優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，優(yōu)秀科技教師。
3、表彰“優(yōu)秀科普班級”。
線上科技節(jié)活動方案篇十五
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的'科學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，能力獲得進一步發(fā)展，科學(xué)文化素養(yǎng)得到進一步提升，推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
思前食后、厲行節(jié)約，低碳生活。
20xx年4月7日—4月22日。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長:張浩權(quán)。
組員:劉小毛邵子卿劉永華副校長及全體行政（二）工作小組。
6.后勤：羅立波肖蕊。
1.宣傳條幅及制作內(nèi)容（負(fù)責(zé)：駱鵬輝）。
（1）大橫幅：厲行節(jié)約，低碳生活（?？禈求w育館）（2）三條豎幅：今天奇思妙想，明天群星璀璨（福順樓）弘揚科學(xué)精神，點亮幸福人生（福盛樓）。
觸發(fā)青春靈感，成就美好未來（福興樓）（3）比賽活動橫幅：
“雞蛋撞地球”，歡迎你參加（學(xué)生飯?zhí)瞄T口前）“承重比賽”，智力與體力的真正較量（學(xué)校新操場）“軌道四驅(qū)車”來吧，等著你（圖書館門前）“小飛機”，承載大夢想（3-4年級行政廣場，5、6年級在b、c棟架空層）“科普猜謎學(xué)知識，健康生活伴你行”（學(xué)校新操場）“滴水不漏”，你會玩嗎？（學(xué)校新操場）歡迎你挑戰(zhàn)“人有多大膽，紙就有多長”（學(xué)校新操場）“滾鐵環(huán)，不一樣的玩法”（學(xué)校新操場）。
2.電子屏幕(負(fù)責(zé):邱惠宏)。
宣傳準(zhǔn)備階段（4月7-14日）。
比賽活動（4月17日，小學(xué)部第六節(jié)課開始，中學(xué)部第八節(jié)課開始）表彰科技節(jié)獲獎學(xué)生（4月22日）。
福安學(xué)校第九屆科技節(jié)組委會。
20xx年4月。
線上科技節(jié)活動方案篇十六
為推動幼兒園科學(xué)啟蒙教育，豐富科技活動的內(nèi)容，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)，讓孩子們親近科學(xué)、喜歡科學(xué)，在做做、玩玩中體驗成功和愉快，提升我園幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。
1、海報宣傳，告知家長與幼兒科技節(jié)活動的內(nèi)容。
2、組織小班的幼兒觀看多媒體，了解科學(xué)的奧秘。
3、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》，并展覽。（展覽地點：足球區(qū)的圍欄或小木樁）
4、組織大班幼兒走進科技館進行科普知識參觀活動，并進行科技模型大賽（多種拼插：例如恐龍、武器等），進行“我探索，我發(fā)現(xiàn)”的展覽，布置展臺。（展臺地點：月亮樓一樓）
5、各個班級創(chuàng)設(shè)班級科學(xué)活動區(qū)，進行科學(xué)知識墻面布置。
6、展開一次科學(xué)小游戲活動（內(nèi)容：多米諾骨牌（中班）、奇異的可樂罐（大班））。（建議快樂周五年級組買通活動：先班級進行游戲，選出班級優(yōu)越的孩子在年級組進行比賽）
7、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館、西溪濕地博物館（建議年級組親子活動或親子雙休活動）
10月7～11日 宣傳發(fā)動階段
制定方案，進步思想，充分利用周一升旗時間、晨間談話、主題活動、海報宣傳等情勢，展開科技節(jié)活動主題宣傳，修建全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。
10月14～25日 具體實施階段
1、組織小班的幼兒觀看多媒體，了解科學(xué)的奧秘。
2、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》， 并展覽。
3、組織大班幼兒走進科技館進行科普知識參觀活動，并進行科技模型大賽（多種拼插：例如恐龍、武器等），進行“我探索，我發(fā)現(xiàn)”的展覽，布置展臺。
4、展開一次科學(xué)小游戲活動（內(nèi)容：多米諾骨牌、奇異的可樂罐）。
5、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館或西溪濕地博物館。
10月28日 整理結(jié)束階段
科技節(jié)閉幕式――頒獎
利用升旗儀式時間頒獎。
線上科技節(jié)活動方案篇十七
為在全校范圍內(nèi)普及科技，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手、動腦等創(chuàng)造能力，將科學(xué)課堂真正延伸到課外，為學(xué)生搭建開拓視野、發(fā)散思維、鍛煉能力的大舞臺，形成“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的良好校園風(fēng)尚，經(jīng)研究決定，于20xx年10月舉辦以“實踐·創(chuàng)新·體驗·成長”為主題的校園科技節(jié)活動?，F(xiàn)將活動工作機構(gòu)、活動項目及活動細(xì)則等具體通知如下：
實踐·創(chuàng)新·體驗·成長。
（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx。
（二）活動仲裁小組。
組長：xx。
組員：xx。
20xx年10月11日—10月21日（第7—8周）。
初一初二段全體學(xué)生。
（一）比賽項目：
1、第三屆om頭腦奧林匹克系列賽——紙橋、平衡桿。
2、科學(xué)達人賽——科學(xué)知識競賽（初一年級參加）。
科學(xué)創(chuàng)意秀——創(chuàng)意科學(xué)實驗（初二年級參加）。
3、愛動腦——小發(fā)明、小課題研究（兩項任選其中一項）。
4、愛想象——“奇思妙想”科學(xué)幻想畫比賽。
5、愛制作——第三屆校園航海模型比賽。
（二）展示與體驗項目：
3d打印機、3d打印筆、智能機器人、環(huán)保謎語競猜。
（三）科普知識講座：沈永銘老師（題目待定）。
1、各項比賽均設(shè)置個人一、二、三等獎若干，學(xué)校授予榮譽證書并進行作品展示，獲獎的優(yōu)秀作品有機會被推薦參加州溫市科技創(chuàng)新大賽、州溫市初中學(xué)生小課題研究成果評比、州溫市初中生研究性學(xué)習(xí)成果評比、浙江省少年兒童發(fā)明大賽、全國科學(xué)dv大賽等。
2、根據(jù)各項比賽表現(xiàn)，累計總分排名評選出團體一、二、三等獎。單項賽加分具體如下：一等獎加6分，二等獎加4分，三等獎加2分，積極參與但未獲獎加1分；其中初一年級科學(xué)達人賽、初二年級創(chuàng)意科學(xué)實驗比賽一等獎加8分，二等獎加5分，三等獎加2分。
1、多人參與的`個人項目取前兩名成績計入班級團體總分；
2、個人項目中第1/2/5項因同時比賽，不得兼報；
3、比賽期間的有關(guān)分歧由活動仲裁小組裁決。
附件：
1、《20xx年校園科技節(jié)有關(guān)比賽項目的要求及細(xì)則》。
2、《州溫十四中學(xué)20xx年校園科技節(jié)報名表》。
3、《20xx年校園科技節(jié)之創(chuàng)意科學(xué)實驗大賽實驗設(shè)計單》。
線上科技節(jié)活動方案篇十八
1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)知識的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。
第6周（周五下午）
1、三、四、五、六年級（科技手抄報）。
2、各班初賽，每班將至少3副作品交至評比組。
1、手抄報內(nèi)容以科學(xué)知識為主，健康向上，可與同學(xué)完成，也可與家長完成。
2、報面想象美觀大方，布局合理。
按年級組分別評出一、二、范文寫作三等獎一、二、三名。