總結是提高學習和工作效率的重要手段。當我們面對一個不確定的情況時，如何應對并處理它，是一個需要我們思考和解決的問題。接下來是一些經(jīng)典案例的總結，讓我們一起來看看有哪些經(jīng)驗可以借鑒。
二年級體育說課稿接力賽篇一
以“健康第一”為指導思想，圍繞《課標》三維總目標的要求，力求從各個不同的角度，培養(yǎng)學生對體育的興趣，發(fā)展學生的多種活動能力。本課在設計上捕捉住水平一學生活潑好動、好奇心強、注意力易集中也易分散的特點，采用師生互動、生生互動、自主練習、合作學習等教學組織形式，在引導—探討—創(chuàng)意展示的教學過程中實現(xiàn)教學目標。
教學對象：水平一學生。
二年級學生生性活潑好動、好奇心強、求知欲強，有較強的表現(xiàn)欲望但個體差異明顯。
1．通過圈圈做各種練習，激發(fā)學生樂于參與體育活動的興趣。
2．發(fā)展學生的身體基本活動能力，學會和創(chuàng)造一些簡單的玩圈圈方法。
3．增強學生的體質。
4．養(yǎng)成探究習慣，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。
呼拉圈若干、小操場一塊。
（一）激發(fā)興趣階段：取圈圈（時間：5分鐘）。
教法：1、師生問好。
2、拍手操，活動身體關節(jié)肌肉。
3、2人一圈、取器材。學生成圓形站隊。
（二）活潑愉快、情緒高漲階段：“轉圈圈”時間：8分鐘。
教法：1、教師啟發(fā)圈有幾種玩法？如何轉？
2、師巡視，指導、表揚。
3、表演、展示能力。
學法：1、個人探究。
2、相互效仿。
3、切磋提高。
4、總結思考。
學生兩人一組，分布于圓圈旁。
（三）刻苦練習階段：各種圈圈的玩法：時間：（19分鐘）。
教法：1、教師提示，拋圈圈、鉆圈圈等，學生自由組合，選擇玩法。
2、學生自然圍于教師四周。
學法：1、熟悉性練習。
2、琢磨玩的好的方法。
3、刻苦練習。
4、教學比賽。
要求：注意安全，配合默契。
（四）想象展示階段：時間：5分鐘。
教法；1、教師提示能用圈圈作出哪些造型，擺出什么圖形？
2、教師巡視、評比。
學法：1、各組發(fā)揮想象，表現(xiàn)出圈的圖形。
2、合作學習。
3、各組展示，共同評價。
分四組，在操場內拼出若干圖案。
（五）保留興趣階段：時間：3分鐘。
教法：1、教師小結。
2、布置課后練習：圈圈還可以作什么練習？
3、師生再見。
學生面向教師成圓形站立。
二年級體育說課稿接力賽篇二
1.持輕物投準（正面上手）。
2.游戲：打雪仗。
發(fā)展學生上肢力量和持輕物投準、投遠的能力。發(fā)展學生為主體，教師引導。
根據(jù)《體育與健康課程標準》水平目標，激發(fā)學生興趣，發(fā)展上肢力量、協(xié)調性及靈敏性，選擇《持輕物投準》作為主教材，投擲是鍛煉身體的主要手段，也是日常生活中所需要的人體基本活動能力之一。因此，具有很大的實用價值，也是本課的重點教材之一，同時也是小學生十分喜歡的體育活動項目。
1.認知目標：培養(yǎng)學生對投準技能學習的興趣，提高學生參與體育活動的積極性和主動性。
2.技能目標：學習和應用運動技能，初步掌握簡單的投擲技術動作。
3.情感目標：讓學生在活動中團結協(xié)作、注意安全,發(fā)揚團隊精神。
本課的重點：揮臂自然、角度正確、力量協(xié)調；
難點：目測力、空間感和準確性。
本課內容對二年級學生來說是一項很有興趣的活動。通過練習，可以發(fā)展學生的上肢力量，促進關節(jié)、韌帶及身體素質的發(fā)展，提高學生投擲能力，感受用力大小與物體投得遠近以及用力方向與物體投出的方向的關系，還可以培養(yǎng)學生守紀律、頑強拼搏的良好品質。
1.教法：講解、分解演示、分組練習。
2.學法：采用小組練習法、小組討論法、自主學習法、合作交流法等學法調動學生積極性，讓學生成為學習的主體。
（一）、準備部分。
1.教學常規(guī)。
2.熱身運動：教師帶領蛇形走跑交替，模仿動物行走。徒手操：肩部、腕部、腰部、膝關節(jié)。（八分鐘）。
（二）、基本部分。
1.場地組織：四列橫隊。
2.器械：沙包。
3.引入：在平時生活當中有哪些動作是和投擲有關的（打擊對應目標，投紙飛機等）。
4.講解動作要領，屈后腿，臂后伸，臂上舉，肘向前。
5.徒手練習，動作分解，分組練習（男生一排，女生一排，兩排為一小組）。
6.游戲：打雪仗。
（三）、結束部分。
1.放松運動。
2.
總結。
下課。
通過練習、思考、探索、討論等教學方法的綜合運用，在老師引導下學生初步掌握持輕物投準的方法。
1.從引出課題后，讓學生展示、討論，從而引出課的要領、重點和難點。
2.老師啟發(fā)、引導學生進行投準練習。
3.學生展示、討論、評價。
二年級體育說課稿接力賽篇三
1、對墻墊球。
2、發(fā)球。
3、互相墊球。
本課是二年級第二學期羽毛球教學的第一次課，學的是發(fā)球.墊球。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，非常受廣大小學生的喜歡。通過平時的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學打羽毛球動作不規(guī)范，水平一直處在初級水平，動作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學生的發(fā)球、墊球作規(guī)范指導學習。讓學生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動作方法。
本課的教學對象是小學二年級的學生，低年級學生初步具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較弱而且慢，在課堂上不能夠自我約束。
1、認知目標：通過教學，使學生了解發(fā)球、墊球的規(guī)則。
2、技能目標：使90﹪的學生能掌握發(fā)球的技術動作。
3、情感目標：培養(yǎng)學生積極向上、自主探究學習的精神和樂觀的學習態(tài)度。
重點：強調發(fā)球的高和遠。
難點：擊球的時機和擊球力度的掌握。
教法：講授法,直觀教學法,集體練習法。
學法：分組練習、自主探究、相互交流。
（一）、開始部分：
（1）、集合整隊清點人數(shù)；
（2）、師生問好，宣布本次課任務及要求；
（3）、安排見習生。
（二）、準備部分:。
（1）慢跑。
（2）游戲。
（3）徒手操。
（三）、基本部分:。
1、復習正反手握拍對墻球自墊球。
2、講授正手發(fā)高遠球的動作方法。
3、素質練習：高抬腿30秒兩組。
組織練習：
（1）徒手分解練習。
（2）徒手連貫動作練習。
（3）分組對練。
（四）、結束部份：
1、放松肌肉。
2、總結。
3、宣布下課。
四十一把羽毛球拍、四十個羽毛球、
110——130%。
練習密度：30——35%。
本次課基本按預定的目標完成教學任務，在組織和調動隊伍方面有欠靈活，在教學內容上需要有更多的新意，教法、學法上沒有大膽的創(chuàng)新，在練習密度上把握適當，今后在這些方面做大膽嘗試。
二年級體育說課稿接力賽篇四
跑是小學二年級跑的重點教材，是發(fā)展跑的最基本內容。在這節(jié)教學中，避免單調枯燥的說教。特別注重激發(fā)和保持學生的運動興趣，滿足了學生不同的學習需求，讓學生對所學的內容和方式產(chǎn)生比較濃厚的興趣。根據(jù)新課程標準的要求，我堅持“以人為本”“健康第一”的指導思想，在教學中“以學生的發(fā)展為中心”。充分體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體地位，為學生創(chuàng)設了“小豹子學本領”“小豹子捉獵物”“小豹子追逐跑”等教學情景，使學生能在寬松，愉悅的氛圍中積極主動地參與各種游戲活動，并從中學到了一些簡易的動作方法和基本技能。同時，我在教學中還特別注意改變了評價的內容和方式，較好地激勵了學生，調動了學生參與“學”與“練”活動的積極性，主動性和創(chuàng)造性。
教學中，根據(jù)學生活潑好動，對新事物的追求特別熱切，求知欲強，但感知比較籠統(tǒng)，不精確，注意力不穩(wěn)定，不持久，容易激動，缺乏理智控制等生理、心理發(fā)展方面的特點和規(guī)律，將趣味性，游戲性與技能類的內容合理安排，科學藝術性的搭配，使學生感到興趣盎然。如，我把模仿能力、自我展示能力，游戲與討論歸納快速跑的要領以及比賽，練習的內容合理搭配，有機結合，使學生能在學中玩，學中樂。在教學中，采用情景教學，嘗試練習，討論學習，合作探究學習。為學生營造了一種清新的、活躍的、寬松的、民主的教學氛圍，使學生得到了不同程度的提高，并從中體驗到成功的樂趣與鍛煉的快樂。
對本節(jié)課的教學有以下不足之處：
1.在教學時，我急于講解知識的動作要領，而忽略了創(chuàng)設教學情景效果，對學生小組為單位開展討論的時間較少，應該讓學生分小組進行自學、互學，提出問題、并及時分析問題。
2.沒能較好地調動和激勵起學生參與“學”及“練”活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性；課堂調動不到位，個別學生鍛煉意識、注意力不集中。
總之，跑的教學內容較為枯燥，根據(jù)小學生求新、求異、求變的心理特征，在今后的教育教學中我會留心教學中的每個環(huán)節(jié)，盡量提高教學的實效性，達到更好的教學效果；其次在教學中我會不斷總結、學習，大膽創(chuàng)新，把繁雜、枯燥的教學內容簡單化、形象化、趣味化，使課堂的每一個細節(jié)都從學生的一切出發(fā)，努力使自己的教育教學水平有一個新的提高。
以為是我對這節(jié)課的`教學反思，請各位老師提出寶貴意見，謝謝。
二年級體育說課稿接力賽篇五
2、教材分析。
3、學情分析。
4、教學目標。
5、教學重難點。
6、主要教學環(huán)節(jié)及設計意圖。
8、教學資源。
9、學生評價。
10、設計特色。
本節(jié)課堅持“健康第一”的體育教育指導思想，從教材和學生的實際出發(fā)，進一步教會學生。
一種簡單的投擲動作。
教學過程中，通過啟發(fā)，以一種練習手段為主、多種練習手段為輔的方法達到發(fā)展學生上肢力量的目的和提高其判斷能力。
充分開發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過一個小小的沙包，能玩出十幾種花樣，甚至更多……從而使學生的心理素質、生理素質得到不同程度提高。
投擲是一項古老的、傳統(tǒng)的田徑運動，也是人體基本活動能力之一。這項教學內容出現(xiàn)在小學的各個年級，分別有著不同的教學內容和標準。
二年級投擲教學，以發(fā)展兒童基本的投擲能力為主，通過各種方式的拋接、擲遠、擲準的練習活動，激發(fā)兒童的運動興趣。
本項教材與一年級上手正對和側對投擲方向的教材內容大致相同，只是在動作方法上提出了兩點具體要求：
這個教材的單元計劃共安排5次課，本課為第3次課。
二（3）班共有學生44人，女生17人，男生27人。
該班學生整體素質良好，2人肥胖、特體，通過一年的各種體育鍛煉，孩子們都不同程度的有所提高。
95%的學生整體評定良好以上，40%的學生整體評定優(yōu)秀。
通過每天的體育課不斷地練習上手正向側向投擲動作，全班所有學生均能較好做出基本動作；一部分學生有待改進的是：出手角度和出手速度，這需要一定的時間…….
1、通過教學使學生在掌握上手正向投擲動作的基礎上，進一步學習上手側向投擲沙包的動作。
2、發(fā)展學生的上肢力量，促進身體協(xié)調發(fā)展。
3、帶領學生積極體驗無窮的運動樂趣，勇敢面對挑戰(zhàn)的樂觀態(tài)度以及必須的安全意識。
教學重點及難點：
本節(jié)課。
重點是：轉體揮臂快速有力。
難點是：全身協(xié)調連貫。
（一）開始部分教學環(huán)節(jié)。
體委整隊學生報數(shù)(2分鐘）。
設計意圖：集中學生注意力，逐漸形成上課良好開端。
環(huán)節(jié)要求：集合整隊規(guī)范，精神飽滿，反應迅速。
師生問好，師生對話。
師：我們的目標是生：天天運動健康一生。
師：加油（握拳）生：努力（）握拳。
教師介紹本課次學習內容及要求。
設計意圖：讓學生明確這節(jié)課要干什么。
環(huán)節(jié)要求：仔細聽認真想。
武術操展示：旭日東升（3分鐘）。
設計意圖：調動起所有學生的感官，使其逐漸形成挺。
拔的身體姿態(tài)。
環(huán)節(jié)要求：口令清楚精神飽滿。
（二）準備部分教學環(huán)節(jié)。
一般性準備活動：（4分鐘）。
第一節(jié)擴胸運動2*8拍；第二節(jié)體側運動2*8拍；
第三節(jié)正側壓腿4*8拍；第四節(jié)直臂繞環(huán)20個;。
第五節(jié)下蹲運動20個；第六節(jié)縱跳20個；
專項活動。
側向站立，反復做投擲臂向后引伸、蹬地轉體翻肘、揮臂練習；
設計意圖：分解所學動作的難度，分開練習，力求在。
下一步完整動作學習時輕松掌握所學動作。
環(huán)節(jié)要求：努力體會。
（三）基本部分教學環(huán)節(jié)。
教師引入：語言啟發(fā)導入新課（3分鐘）。
設計意圖：最大限度勾起學生的表現(xiàn)欲望，逐漸進。
入主題。
環(huán)節(jié)要求：教師態(tài)度親和語言簡煉。
教師示范，學生模仿練習：通過“鞭甩短跳繩”，體會。
本課次重點轉體揮臂快速有力。
學生練習開始（重點環(huán)節(jié)）18----20分鐘。
在這一教學環(huán)節(jié)中，教師要精講，善于發(fā)現(xiàn)問題；
學生要多練，用心體會鞭甩動作，才能得到切實提高。
設計意圖：關注個體差異準確實施區(qū)別對待原則。
環(huán)節(jié)要求：思維敏捷善于發(fā)現(xiàn)。
教師歸納小結，學生“達標賽”開始。
設計意圖：提高練習積極性。
環(huán)節(jié)要求：動作正確。
游戲：夾包接力（6分鐘）。
方法：學生體操隊形散開，前后四個學生為一組進行比賽。當聽到開始的口令后，每組第一個學生將小沙包夾緊在膝關節(jié)處，成小跳姿勢前進到前方鐵環(huán)處，將鐵環(huán)從下向上套一次，放在原地，夾包返回。第二個學生依次進行，直至第四個學生完成。
規(guī)則：1沙包掉落，原地撿起夾住繼續(xù)前進，不可跑動前進；
2鉆圈是從下向上，不可從上向下；
設計意圖：上肢活動的同時，也使下肢得到鍛煉。
環(huán)節(jié)要求：遵守游戲規(guī)則。
（四）結束部分教學環(huán)節(jié)。
放松整理---“我們都是木頭人”；（2分鐘）。
設計意圖：放松身心恢復體力。
環(huán)節(jié)要求：積極放松。
教師小結，表揚為主，并鼓勵學生們課后積極練習。
設計意圖：得到肯定得到滿足從而更加積極的練習。
環(huán)節(jié)要求：簡明、扼要、全面。
1、沙包45個2、跳繩45個。
3、皮筋1根4、標志物8個。
5、膠帶粉筆若干6、鐵環(huán)12個。
練習密度預計35%--40%左右。
二年級采用在學習當天動作是否正確，達標等級來進行評價。
手繪圖表。
（1）本課次注重不同班級的學生學習切入點，
因生施教關注個體差異。
(2)設計“達標場地”，讓每一個學生都能有所滿足，有所收獲，有所企盼......
（3）語言平實、易懂，充分調動孩子的積極性。
（4）平日里注意疏通孩子們的關系，該嚴則嚴，該親則親，有著非常好的師生基礎。
二年級體育說課稿接力賽篇六
快速跑是初中年級田徑教學的主要教材，通過快速跑練習不僅可以提高學生各種快速反應能力、機體無氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)青少年勇往直前，奮發(fā)向上的精神，教材對于促進學生生理、心理健康起著積極作用。初中快速跑教學要學生在體驗快速跑的樂趣基礎上，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生快速跑的能力，掌握快速跑的基本技術與技能，以積極進取的態(tài)度和行為參與快速跑鍛煉。本課時是初二年級快速跑教學第三課時，是在初一年級培養(yǎng)跑的正確姿勢基礎上進行的途中跑技術——發(fā)展步頻步幅方法教學。快速跑教材的技術教學競技化味道很濃，但新課程的實施指出教師應逐漸淡化教材的技術教學，本課從競技化教材內涵出發(fā)，開發(fā)了快速跑教材豐富的競技體育教學資源，不僅使學生體驗了與學校體育明星同場學習、同場競賽的樂趣，激發(fā)學生快速跑興趣，提高了跑的能力，學會如何正確的崇拜明星，而且為學校競技化項目的教學與發(fā)展提供了新的途徑。
學生作為課程學習的主人，有著豐富的課程資源，為學生的學習創(chuàng)造了條件。初二年級的學生：
1、他們學習的經(jīng)驗是一種課程資源，初二年級的學生已經(jīng)過一年的新課程學習，在學習方法上已有了很大轉變，已具備一定的自學、自練能力，在教師的引導下在學練中具有探究、分析、解決問題能力，合作、自控能力。這是本課教學必備條件。
2、他們的興趣是一種課程資源，隨著我?？焖倥苡柧毸降牟粩嗵岣撸咚降亩膛苓\動員不斷出現(xiàn)，這些高水平運動員成為我校學生心目中的明星，學生經(jīng)常會到操場看運動員訓練，和運動員交談。另外將這些體育明星請到課堂中來，不僅滿足了學生的心理，而且可以讓學生學到正確的技術。
3、他們的差異性也是一種課程資源，由于諸多因素影響，學生在學習能力以及技術掌握狀況存在著一定差異。
教學作為課程實施的主要途徑，在教學資源的開發(fā)與利用中起著不可忽視的作用，本課的教學在結合學校的實際和學生的經(jīng)驗與體驗，依據(jù)一定的教學目標對課程資源進行選擇、組合、改造與創(chuàng)造，使教學資源的開發(fā)與利用落實到教學層面。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、通過對快速跑教材學校競技體育資源的開發(fā)，使本課技術教學重點得到解決。
2、通過有效利用學生的心理，把學生的心理與教材教學結合，激發(fā)學生學習興趣，引導學生正確的心理，使教學難點得到突破。
3、通過教師教學行為轉變：幫助學生尋找、搜集和利用學習資源;幫助學生設計恰當?shù)膶W習活動形式和形成有效的學習方式;幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍，達到學生自主學習。
1、認知目標：知道步頻、步幅與跑速的關系，學會發(fā)展步頻、步幅的正確方法。
2、能力目標：發(fā)展快速跑能力，培養(yǎng)學生自我鍛煉、自我控制、自我調整以及與人交往能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生探索研究、團結協(xié)作、主動參與的精神;培養(yǎng)學生正確的方式。
教學重點：根據(jù)自己技術特點學會幾種發(fā)展步頻、步幅的方法。
教學難點：培養(yǎng)學生正確的方式。
本課教學力圖體現(xiàn)現(xiàn)代建構主義學習理論，以學法定教法，把傳統(tǒng)的體育技術教學由教師一講到底、學生機械一練到底的傳統(tǒng)教學模式轉變?yōu)樽灾鲗W習模式。在教學中利用體育競技教材豐富的內涵教學資源與“明星”效應的作用，以學生為中心，教師起組織、輔導、參與與促進作用，學生通過探究、協(xié)作、討論、交流、總結主動構建知識意義。教法主要采用：探索教學法、多種示范法。運用探索教學法時教師依據(jù)教學目標，提出本課學習學習的重點，通過看校田徑隊運動員100米比賽的表演，激勵學生學習興趣，啟發(fā)學生根據(jù)自己技術特點去選擇學習，并思考、分析、歸納、概括形成自己正確的技術，學會鍛煉的方法，教師只對學生的學習效果作針對性引導與小結，激勵學生以積極態(tài)度參與學習。多種示范法：即體育“明星”示范、教師示范、本班體育骨干示范、學習同伴的示范、正確示范、錯誤示范等，這些示范有利于提高學生興趣，使學生獲得具體、形象、生動、鮮明的觀念和直接經(jīng)驗，便于學生獲得更多的知識。在運用教法的同時滲透著學生的學法，在學習方法主要采用自學法、自練法、并輔以討論法。自學法培養(yǎng)學生自己獨立獲取知識的能力;自練法可以提高學生實踐能力;討論法可以通過各種探討交流見解，培養(yǎng)學生合作精神，集思廣益、相互啟發(fā)、互相學習、取長補短、并加深對學習內容的理解。
為了調動學生主觀能動性和積極性，提高學生主動參與意識，充分發(fā)揮學生主體作用，本節(jié)課在教學組織形式上給予學生自由練習的時間、空間、多種練習形式，實行全開放。在分組上，實行動態(tài)分組，有友伴型、幫教型、討論型、探索性、合作型分組;在活動范圍上，劃定三個區(qū)域,發(fā)展步頻區(qū)、發(fā)展步幅區(qū)、技術探索討論區(qū)，分別安排一些具有實效性的練習，學生可根據(jù)自己學需要與發(fā)展情況選擇練習組別與練習區(qū)域;在比賽形式上，根據(jù)自己的能力可選擇與明星、教師、體育骨干、同學的比賽。通過這樣的教學組織形式，可以實現(xiàn)真正意義上的多項信息交流，達到教師與學生共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長。
1、課前準備——與明星探討教學。
2、激發(fā)興趣——看明星表演10分。
3、探索、體驗技術——跟明星學幾招20分。
4、提高技術——與明星同場競技10分。
5、放松總結——與明星同樂5分。
二年級體育說課稿接力賽篇七
教學目標1.學生能掌握齊步走等動作的動作要領。
2.通過練習使學生動作優(yōu)美、節(jié)奏好。
3.學生服從指揮，樂意認真學習，有安全意識。
一、開始部分：2--3分鐘。
1.指定集合地點，檢查服裝，聽體育班委的報告;。
2.師生問好;。
3.宣布課的內容和任務。
4.安全教育。
二、準備部分：7--8分鐘。
1、繞田徑場慢跑兩圈，_在前，男生在后。
2、徒手操。
1}.教師講解示范。
2}.組織學生聽口令練習。
(1)頭頸運動。
(2)肩關節(jié)運動。
(3)體側運動。
(4)體轉運動。
(5)全身運動。
(6)弓步壓腿。
(7)活動各關節(jié)。
3.教師提出要求，指出錯誤。
體育班委整隊，匯報人數(shù)，檢查服裝。
1.學生按照教師的要求排成兩排進行慢跑。
2.學生成體操隊形排列：
聽教師講解，看教師示范，聽教師的口令練習徒手操。
3.要求：(1)學生動作到位。
(2)學生動作有力度，充分活動各關節(jié)。
三、基本部分：28分鐘。
一}、隊列練習。
1.教師講解要求，看教師示范。
2.教師組織學生練習隊列隊形：
(1)立正(2)稍息(3)向右看齊(4)原地轉法。
教法：1.聽教師講解，看教師示范;。
2.學生按照教師的要求練習。
要求：注意力集中。
步伐整齊一致。
精神飽滿。
二}.50米跑。
1.教師講解并提出要求;。
2.組織學生練習。
組織：學生分組練習。
1.學生聽要求;。
2.50米跑兩次。
三}、素質練習：
1、教師講解練習要求。
2、示范練習內容。
3、指揮學生進行練習。
組織：學生分組練習。
1、學生聽要求;。
2、下蹲跳練習。
四、結束部分。
1.整隊、放松。
教師帶領，學生集體放松。
2.講評及布置課后。
3.布置歸還器材。
4.師生再見組織:學生成體操對形站立。
組織與要求：
1.學生跟隨教師做放松練習。
2.認真聽講評。
3.學生負責還器材。
4.下課。
二年級體育說課稿接力賽篇八
本課是二年級第二學期羽毛球教學的第一次課，學的是發(fā)球.墊球。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，非常受廣大小學生的喜歡。通過平時的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學打羽毛球動作不規(guī)范，水平一直處在初級水平，動作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學生的發(fā)球、墊球作規(guī)范指導學習。讓學生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動作方法。
本課的`教學對象是小學二年級的學生，低年級學生初步具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較弱而且慢，在課堂上不能夠自我約束。
1、認知目標：通過教學，使學生了解發(fā)球、墊球的規(guī)則。
2、技能目標：使90﹪的學生能掌握發(fā)球的技術動作。
3、情感目標：培養(yǎng)學生積極向上、自主探究學習的精神和樂觀的學習態(tài)度。
重點：強調發(fā)球的高和遠。
難點：擊球的時機和擊球力度的掌握。
教法：講授法,直觀教學法,集體練習法。
學法：分組練習、自主探究、相互交流。
（一）、開始部分：
（1）、集合整隊清點人數(shù)；
（2）、師生問好，宣布本次課任務及要求；
（3）、安排見習生。
（二）、準備部分:。
（1）慢跑。
（2）游戲。
（3）徒手操。
（三）、基本部分:。
1、復習正反手握拍對墻球自墊球。
2、講授正手發(fā)高遠球的動作方法。
3、素質練習：高抬腿30秒兩組。
組織練習：
（1）徒手分解練習。
（2）徒手連貫動作練習。
（3）分組對練。
（四）、結束部份：
1、放松肌肉。
2、總結。
3、宣布下課。
四十一把羽毛球拍、四十個羽毛球、
110——130%。
練習密度：30——35%。
本次課基本按預定的目標完成教學任務，在組織和調動隊伍方面有欠靈活，在教學內容上需要有更多的新意，教法、學法上沒有大膽的創(chuàng)新，在練習密度上把握適當，今后在這些方面做大膽嘗試。
二年級體育說課稿接力賽篇九
2、教材分析。
3、學情分析。
4、教學目標。
5、教學重難點。
6、主要教學環(huán)節(jié)及設計意圖。
8、教學資源。
9、學生評價。
10、設計特色。
一種簡單的投擲動作。
教學過程中，通過啟發(fā)，以一種練習手段為主、多種練習手段為輔的方法達到發(fā)展學生上肢力量的目的和提高其判斷能力。
充分開發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過一個小小的沙包，能玩出十幾種花樣，甚至更多……從而使學生的心理素質、生理素質得到不同程度提高。
投擲是一項古老的、傳統(tǒng)的田徑運動，也是人體基本活動能力之一。這項教學內容出現(xiàn)在小學的各個年級，分別有著不同的教學內容和標準。
二年級投擲教學，以發(fā)展兒童基本的投擲能力為主，通過各種方式的拋接、擲遠、擲準的練習活動，激發(fā)兒童的運動興趣。
本項教材與一年級上手正對和側對投擲方向的教材內容大致相同，只是在動作方法上提出了兩點具體要求：
這個教材的單元計劃共安排5次課，本課為第3次課。
二（3）班共有學生44人，女生17人，男生27人。
該班學生整體素質良好，2人肥胖、特體，通過一年的各種體育鍛煉，孩子們都不同程度的有所提高。
95%的學生整體評定良好以上，40%的學生整體評定優(yōu)秀。
通過每天的體育課不斷地練習上手正向側向投擲動作，全班所有學生均能較好做出基本動作；一部分學生有待改進的是：出手角度和出手速度，這需要一定的時間…….
1、通過教學使學生在掌握上手正向投擲動作的基礎上，進一步學習上手側向投擲沙包的動作。
2、發(fā)展學生的上肢力量，促進身體協(xié)調發(fā)展。
3、帶領學生積極體驗無窮的運動樂趣，勇敢面對挑戰(zhàn)的樂觀態(tài)度以及必須的安全意識。
教學重點及難點：
本節(jié)課。
重點是：轉體揮臂快速有力。
難點是：全身協(xié)調連貫。
（一）開始部分教學環(huán)節(jié)。
體委整隊學生報數(shù)(2分鐘）。
設計意圖：集中學生注意力，逐漸形成上課良好開端。
環(huán)節(jié)要求：集合整隊規(guī)范，精神飽滿，反應迅速。
師生問好，師生對話。
師：我們的目標是生：天天運動健康一生。
師：加油（握拳）生：努力（）握拳。
教師介紹本課次學習內容及要求。
設計意圖：讓學生明確這節(jié)課要干什么。
環(huán)節(jié)要求：仔細聽認真想。
武術操展示：旭日東升（3分鐘）。
設計意圖：調動起所有學生的感官，使其逐漸形成挺。
拔的身體姿態(tài)。
環(huán)節(jié)要求：口令清楚精神飽滿。
（二）準備部分教學環(huán)節(jié)。
一般性準備活動：（4分鐘）。
第一節(jié)擴胸運動2*8拍；第二節(jié)體側運動2*8拍；
第三節(jié)正側壓腿4*8拍；第四節(jié)直臂繞環(huán)20個;。
第五節(jié)下蹲運動20個；第六節(jié)縱跳20個；
專項活動。
側向站立，反復做投擲臂向后引伸、蹬地轉體翻肘、揮臂練習；
設計意圖：分解所學動作的難度，分開練習，力求在。
下一步完整動作學習時輕松掌握所學動作。
環(huán)節(jié)要求：努力體會。
（三）基本部分教學環(huán)節(jié)。
教師引入：語言啟發(fā)導入新課（3分鐘）。
設計意圖：最大限度勾起學生的表現(xiàn)欲望，逐漸進。
入主題。
環(huán)節(jié)要求：教師態(tài)度親和語言簡煉。
教師示范，學生模仿練習：通過“鞭甩短跳繩”，體會。
本課次重點轉體揮臂快速有力。
學生練習開始（重點環(huán)節(jié)）18----20分鐘。
在這一教學環(huán)節(jié)中，教師要精講，善于發(fā)現(xiàn)問題；
學生要多練，用心體會鞭甩動作，才能得到切實提高。
設計意圖：關注個體差異準確實施區(qū)別對待原則。
環(huán)節(jié)要求：思維敏捷善于發(fā)現(xiàn)。
教師歸納小結，學生“達標賽”開始。
設計意圖：提高練習積極性。
環(huán)節(jié)要求：動作正確。
游戲：夾包接力（6分鐘）。
方法：學生體操隊形散開，前后四個學生為一組進行比賽。當聽到開始的口令后，每組第一個學生將小沙包夾緊在膝關節(jié)處，成小跳姿勢前進到前方鐵環(huán)處，將鐵環(huán)從下向上套一次，放在原地，夾包返回。第二個學生依次進行，直至第四個學生完成。
規(guī)則：1沙包掉落，原地撿起夾住繼續(xù)前進，不可跑動前進；
2鉆圈是從下向上，不可從上向下；
設計意圖：上肢活動的同時，也使下肢得到鍛煉。
環(huán)節(jié)要求：遵守游戲規(guī)則。
（四）結束部分教學環(huán)節(jié)。
放松整理---“我們都是木頭人”；（2分鐘）。
設計意圖：放松身心恢復體力。
環(huán)節(jié)要求：積極放松。
教師小結，表揚為主，并鼓勵學生們課后積極練習。
設計意圖：得到肯定得到滿足從而更加積極的練習。
環(huán)節(jié)要求：簡明、扼要、全面。
1、沙包45個2、跳繩45個。
3、皮筋1根4、標志物8個。
5、膠帶粉筆若干6、鐵環(huán)12個。
練習密度預計35%--40%左右。
二年級采用在學習當天動作是否正確，達標等級來進行評價。
手繪圖表。
（1）本課次注重不同班級的學生學習切入點，
因生施教關注個體差異。
(2)設計“達標場地”，讓每一個學生都能有所滿足，有所收獲，有所企盼。。。。
（3）語言平實、易懂，充分調動孩子的積極性。
（4）平日里注意疏通孩子們的關系，該嚴則嚴，該親則親，有著非常好的師生基礎。
二年級體育說課稿接力賽篇十
教師要學生在體育學習中體驗團結協(xié)作、互幫互助的樂趣，通過游戲培養(yǎng)學生學習興趣和集體榮譽感。以下是小編整理的小學二年級體育活動說課稿，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
中心備課人二次備課人。
教學目標1.使學生能夠學會保持走和跑的正確姿勢，動作協(xié)調，呼吸自然。培養(yǎng)學生的一般耐力、堅忍性。
2.在體育學習中體驗團結協(xié)作、互幫互助的樂趣。
教學重點保持正確的走和跑的姿勢。
教學難點控制速度，量力而行，跑的自然、輕快、持久，相互鼓勵不掉隊。
教學準備。
教學過程。
設計意圖教學流程解析與拓展。
一、課堂常規(guī)。
1.整隊、檢查人數(shù)、師生問好。
2.宣布本次課教學任務。
3、隊列練習：立正、稍息、看齊、報數(shù)。
二、400—600米一般耐力跑。
1.按照操場自然地形，器材情況設置起終點。
2.講解跑的方法、要求、注意事項，讓學生合理分配體力。
3.進行練習跑：
(1)講解“極點”產(chǎn)生原因。
(2)中速跑300米，體會“極”現(xiàn)象并克服。
(3)小組練習1次150米。
(4)跑長龍：教師領頭，學生跟著跑300米。
三、放松運動。
1.手臂放松2.腿部放松3.小結本課4.宣布下課。
教學內容：1、跑(各種姿勢啟動的自然跑)2、游戲：迎面接力。
教學目標：1、通過各種啟動姿勢(站、坐、蹲、撐、跪)的自然跑使學生初步了解正確的自然奔跑方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢，發(fā)展靈敏、速度和一般耐力素質，提高奔跑能力。2、通過游戲培養(yǎng)學生學習興趣和集體榮譽感，發(fā)展奔跑能力，為主教材服務。
教學步驟：
一、開始部分(10-9`)。
1、散點站位，師生問好。
2、游戲：碰碰車、石頭剪子布。
3、象形走。
二、基本部分(20`)(一)各種姿勢啟動的自然跑(站、坐、蹲、撐、跪)(重點、難點：反應靈敏，起動快)。
(二)游戲：迎面接力。
1、介紹游戲的方法和要求。
2、教師領學生練一遍。
3、分組練習。
4、進行游戲。
5、注：分組站成一路縱隊。
三、結束部分(5-4`)。
1、復習本課內容課后小結：
2、游戲：我們都是木頭人。
3、放松，小結。
教學內容：1、體操基本動作(側舉、上舉)2、柔韌性練習(壓肩)。
教學目標：1、通過各種體操基本動作的練習使學生初步了解各個動作的要領和方法，提高學生的注意力和觀察力，培養(yǎng)學生身體的協(xié)調性。2、通過各種練習發(fā)展學生各個部位的柔韌性。
教學步驟：
一、開始部分(10-9`)。
1、學生自己按大小個男女生排成二列橫隊。
2、學習1—2報數(shù)。
3、教師領學生進行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)。
二、基本部分(20`)。
(一)體操基本動作(側舉、上舉)。
三、結束部分(5-4`)1、復習本課內容。
2、象形游戲，放松。
3、小結。
二年級體育說課稿接力賽篇十一
本課以全面推進素質教育，深化體育教學改革，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。具體表現(xiàn)在三個改變：
1、改變了過去只重視運動技能形成的規(guī)律，只關心學生的生理負荷，到現(xiàn)在的更注重沿著學生心理變化這條主線來設計課堂教學模式，安排教學內容，選擇教學方法。淡化技術，強調健身。
2、改變過去的“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”，變學科結構為學習結構，加強了體育教學與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學的實用性，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。
3、改變過去學生的被動執(zhí)行任務為現(xiàn)在的主動參與，充分調動學生的積極思維，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求為學生“學”的需要。
投擲是田徑運動的基本項目之一，在小學二年級教學過程中，投擲對于發(fā)展孩子肌肉力量，上下肢協(xié)調能力的發(fā)展，具有重要意義。
二年級小學生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨路肌肉以及內臟器官發(fā)育不完善。團體意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。開始注意教師和同學對自己的態(tài)度。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。
教學目標：
1、通過教學使90%的學生掌握肩上揮臂投擲紙飛機的方法。
2、創(chuàng)設情景教學，激發(fā)學生興趣，并以積極認真的態(tài)度參與活動。
3、充分發(fā)揮學生的想象，創(chuàng)新和表象能力。
4、培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，活動中與同伴相互幫助，友好相處。
教學重點、難點：
重點：學習肩上投擲的方法。難點：做到肩上屈肘，自然揮臂。
以情境教學為主線，通過看、做、畫、飛、創(chuàng)造等五個環(huán)節(jié)來激發(fā)孩子們的興趣，來激發(fā)孩子們的創(chuàng)造能力。以更好地學習本課的教學重點。
學生根據(jù)觀察法、練習法、創(chuàng)新法學習鞏固動作。
為了更好的完成教學目標，根據(jù)新課程提出的教育改革和學科整合課題，我在體育教學中把音樂、美術等科目都加入到課堂。
準備部分：首先，我以參觀航天飛機的形式進行課堂常規(guī)，精美的圖片大大增加了學生對體育課的興趣。在《我是小小飛行員》的歌曲中，進行韻律操，充分調動學生學習的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛。
基本部分：在孩子們躍躍欲試的時候，讓孩子們自己疊飛機，為飛機涂上漂亮的色彩，寫上自己的飛機名稱。然后帶孩子們去飛。在飛的過程中，我提出問題：飛機如何才能飛的遠？并引導他們自由練習找出原因。在他們練習中觀察并個別糾正。學生通過反復練習，糾正開飛機的錯誤動作，在肩上投出注意控制起飛角度。我不斷適時組織學生討論交流飛的遠的方法。請飛的遠同學示范。教學過程中，我不斷激發(fā)學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。
通過警報聲導出飛機大賽。讓學生自由組合分為兩派，比比哪家哪架飛機最厲害。在比賽中，我適當?shù)膮⒓痈鹘M的比賽，加深了師生的感情，融洽師生關系，使學生在輕松愉快中學習。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結合作能力。
最后，讓學生在《飛機降落》的輕松音樂中翩翩起舞，達到恢復學生生理和心理狀態(tài)；讓學生在歡笑聲中結束本課；讓快樂與成功貫徹到課堂始末，充分發(fā)揮學生為主體、教師為主導的作用。
二年級體育說課稿接力賽篇十二
體育游戲進行之前，學生認真看示范和聽講解，并進行模仿練習引導學生進行練習將學生分小組進行練習。以下是小編整理的小學二年級體育說課稿，可以提供給大家進行參考和借鑒。
中心備課人二次備課人。
教學目標1.進一步鞏固正對投擲方向的投擲方法。
2.發(fā)展臂力，提高協(xié)調性。
3.進行常規(guī)教育，加強組織紀律性。
教學重點轉體揮臂，動作協(xié)調。
教學難點肘向前，肩上屈肘。
教學準備。
教學過程。
設計意圖教學流程解析與拓展。
一、課堂常規(guī)。
1.整隊，檢查人數(shù)，師生問好。
2.教師宣布本節(jié)課的內容，提出上課要求。
3.隊列練習。
4.準備活動。
二、投擲：持輕物擲遠。
動作方法：面對投擲方向，兩腳前后開立，左腳在前。右手握物屈肘于肩上，肘關節(jié)向前，眼看前方，接著后腳蹬地，向前自然揮臂，將輕物朝前上方遠處擲出。
1.教師邊講解邊示范。
2.學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習。
3.分散徒手模仿練習，體會連貫的投擲動作。
4.教師口令引導學生進行練習。
5.自由結對，分散持輕物模仿投擲，體驗協(xié)調動作，相互觀察，相互指正。
6.分小組進行投擲練習。
7.在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作。
8.進行投遠比賽，學生相互觀摩。
三、游戲：跳躍爭先。
1.教師講解比賽規(guī)則及方法，強調比賽的安全。
2.將學生分組進行比賽。
3.觀察比賽過程并給與鼓勵。
4.評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組。
5.全力以赴完成比賽。
6.為本隊隊員加油喝彩。
7.將器材歸還到指定位置。
三、放松活動課堂小結宣布下課。
1.示范領做徒手放松操，深呼吸放松。
2.學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松。
3.點評本課的學習情況。
4.聽老師點評并思考。
5.師生道別、歸還器材。
中心備課人二次備課人。
教學目標1.發(fā)展學生的跳躍活動的基本能力;。
2.培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他。
3.人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
教學重點單腳前腳掌蹬地跳起和落地的方法。
教學難點始終保持高度集中精神。
教學準備畫三條間距10米的平行線，中間一條為中線。籃球場、粉筆。
教學過程。
設計意圖教學流程解析與拓展。
長江黃河的游戲是發(fā)展學生下肢的跑動能力以及反應能力，把死板的單獨跑步比賽改成長江黃河游戲，有利于學生更加珍愛自己的角色，特別是愛國型的角色，正如長江黃河之類的角色。一、課堂常規(guī)：
1.整隊、報告人數(shù)、檢查服裝。
2.宣布課的內容和任務。
二、準備活動：二到三節(jié)簡單徒手操。
三、雙腳跳上跳下：
1.教師邊講解邊示范原地站立，兩腳用力蹬地跳上物體并立即向后跳下，依次連續(xù)進行。
2.學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模。
仿練習。
3.教師口令引導學生進行練習。
4.將學生分小組進行練習。
5.在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正、學生的錯誤動作。
6.同伴之間相互觀察相互學習。
四、游戲：黃河與長江。
1.同學們聽說過或見過黃河長江嗎?黃河與長江有什么不同?
2.按男_分成單號與雙號兩組，站在各自的界限外。
4.游戲規(guī)則：追趕時不得追出限制線。
5、進行游戲比賽。
五、結束部分：做放松動作;評價，下課。
中心備課人二次備課人。
教學目標1.發(fā)展學生快速跑的能力;。
2.體驗球性，學習拍球的基本方法;。
3.學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
教學重點跑得自然，協(xié)調，身體平穩(wěn)。
教學難點保持正確的跑的身體姿勢。
教學準備。
教學過程。
設計意圖教學流程解析與拓展。
長江黃河的游戲是發(fā)展學生下肢的跑動能力以及反應能力，把死板的單獨跑步比賽改成長江黃河游戲，有利于學生更加珍愛自己的角色，特別是愛國型的角色，正如長江黃河之類的角色。
一、課堂常規(guī)：
1.整隊、報告人數(shù)、檢查服裝。
2.宣布課的內容和任務。
二、準備活動：二到三節(jié)簡單徒手操。
三、30米追逐跑練習：
1.教師邊講解邊示范。
2.學生認真看示范和聽講解，并進行模仿練習。
3.教師口令引導學生進行練習。
4.將學生分小組進行練習。
5.在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正。
學生的錯誤動作。
四、游戲：拍球比多。
1.教師講解比賽規(guī)則及方法，強調比賽的安全。
2.將學生分組進行比賽。
3.評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組。
5.全力以赴完成比賽。
6.為本隊隊員加油喝彩。
四、放松活動課堂小結宣布下課。
1.示范領做徒手放松操。
2.點評本課的學習情況。
3..師生道別、歸還器材。
二年級體育說課稿接力賽篇一
以“健康第一”為指導思想，圍繞《課標》三維總目標的要求，力求從各個不同的角度，培養(yǎng)學生對體育的興趣，發(fā)展學生的多種活動能力。本課在設計上捕捉住水平一學生活潑好動、好奇心強、注意力易集中也易分散的特點，采用師生互動、生生互動、自主練習、合作學習等教學組織形式，在引導—探討—創(chuàng)意展示的教學過程中實現(xiàn)教學目標。
教學對象：水平一學生。
二年級學生生性活潑好動、好奇心強、求知欲強，有較強的表現(xiàn)欲望但個體差異明顯。
1．通過圈圈做各種練習，激發(fā)學生樂于參與體育活動的興趣。
2．發(fā)展學生的身體基本活動能力，學會和創(chuàng)造一些簡單的玩圈圈方法。
3．增強學生的體質。
4．養(yǎng)成探究習慣，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。
呼拉圈若干、小操場一塊。
（一）激發(fā)興趣階段：取圈圈（時間：5分鐘）。
教法：1、師生問好。
2、拍手操，活動身體關節(jié)肌肉。
3、2人一圈、取器材。學生成圓形站隊。
（二）活潑愉快、情緒高漲階段：“轉圈圈”時間：8分鐘。
教法：1、教師啟發(fā)圈有幾種玩法？如何轉？
2、師巡視，指導、表揚。
3、表演、展示能力。
學法：1、個人探究。
2、相互效仿。
3、切磋提高。
4、總結思考。
學生兩人一組，分布于圓圈旁。
（三）刻苦練習階段：各種圈圈的玩法：時間：（19分鐘）。
教法：1、教師提示，拋圈圈、鉆圈圈等，學生自由組合，選擇玩法。
2、學生自然圍于教師四周。
學法：1、熟悉性練習。
2、琢磨玩的好的方法。
3、刻苦練習。
4、教學比賽。
要求：注意安全，配合默契。
（四）想象展示階段：時間：5分鐘。
教法；1、教師提示能用圈圈作出哪些造型，擺出什么圖形？
2、教師巡視、評比。
學法：1、各組發(fā)揮想象，表現(xiàn)出圈的圖形。
2、合作學習。
3、各組展示，共同評價。
分四組，在操場內拼出若干圖案。
（五）保留興趣階段：時間：3分鐘。
教法：1、教師小結。
2、布置課后練習：圈圈還可以作什么練習？
3、師生再見。
學生面向教師成圓形站立。
二年級體育說課稿接力賽篇二
1.持輕物投準（正面上手）。
2.游戲：打雪仗。
發(fā)展學生上肢力量和持輕物投準、投遠的能力。發(fā)展學生為主體，教師引導。
根據(jù)《體育與健康課程標準》水平目標，激發(fā)學生興趣，發(fā)展上肢力量、協(xié)調性及靈敏性，選擇《持輕物投準》作為主教材，投擲是鍛煉身體的主要手段，也是日常生活中所需要的人體基本活動能力之一。因此，具有很大的實用價值，也是本課的重點教材之一，同時也是小學生十分喜歡的體育活動項目。
1.認知目標：培養(yǎng)學生對投準技能學習的興趣，提高學生參與體育活動的積極性和主動性。
2.技能目標：學習和應用運動技能，初步掌握簡單的投擲技術動作。
3.情感目標：讓學生在活動中團結協(xié)作、注意安全,發(fā)揚團隊精神。
本課的重點：揮臂自然、角度正確、力量協(xié)調；
難點：目測力、空間感和準確性。
本課內容對二年級學生來說是一項很有興趣的活動。通過練習，可以發(fā)展學生的上肢力量，促進關節(jié)、韌帶及身體素質的發(fā)展，提高學生投擲能力，感受用力大小與物體投得遠近以及用力方向與物體投出的方向的關系，還可以培養(yǎng)學生守紀律、頑強拼搏的良好品質。
1.教法：講解、分解演示、分組練習。
2.學法：采用小組練習法、小組討論法、自主學習法、合作交流法等學法調動學生積極性，讓學生成為學習的主體。
（一）、準備部分。
1.教學常規(guī)。
2.熱身運動：教師帶領蛇形走跑交替，模仿動物行走。徒手操：肩部、腕部、腰部、膝關節(jié)。（八分鐘）。
（二）、基本部分。
1.場地組織：四列橫隊。
2.器械：沙包。
3.引入：在平時生活當中有哪些動作是和投擲有關的（打擊對應目標，投紙飛機等）。
4.講解動作要領，屈后腿，臂后伸，臂上舉，肘向前。
5.徒手練習，動作分解，分組練習（男生一排，女生一排，兩排為一小組）。
6.游戲：打雪仗。
（三）、結束部分。
1.放松運動。
2.
總結。
下課。
通過練習、思考、探索、討論等教學方法的綜合運用，在老師引導下學生初步掌握持輕物投準的方法。
1.從引出課題后，讓學生展示、討論，從而引出課的要領、重點和難點。
2.老師啟發(fā)、引導學生進行投準練習。
3.學生展示、討論、評價。
二年級體育說課稿接力賽篇三
1、對墻墊球。
2、發(fā)球。
3、互相墊球。
本課是二年級第二學期羽毛球教學的第一次課，學的是發(fā)球.墊球。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，非常受廣大小學生的喜歡。通過平時的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學打羽毛球動作不規(guī)范，水平一直處在初級水平，動作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學生的發(fā)球、墊球作規(guī)范指導學習。讓學生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動作方法。
本課的教學對象是小學二年級的學生，低年級學生初步具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較弱而且慢，在課堂上不能夠自我約束。
1、認知目標：通過教學，使學生了解發(fā)球、墊球的規(guī)則。
2、技能目標：使90﹪的學生能掌握發(fā)球的技術動作。
3、情感目標：培養(yǎng)學生積極向上、自主探究學習的精神和樂觀的學習態(tài)度。
重點：強調發(fā)球的高和遠。
難點：擊球的時機和擊球力度的掌握。
教法：講授法,直觀教學法,集體練習法。
學法：分組練習、自主探究、相互交流。
（一）、開始部分：
（1）、集合整隊清點人數(shù)；
（2）、師生問好，宣布本次課任務及要求；
（3）、安排見習生。
（二）、準備部分:。
（1）慢跑。
（2）游戲。
（3）徒手操。
（三）、基本部分:。
1、復習正反手握拍對墻球自墊球。
2、講授正手發(fā)高遠球的動作方法。
3、素質練習：高抬腿30秒兩組。
組織練習：
（1）徒手分解練習。
（2）徒手連貫動作練習。
（3）分組對練。
（四）、結束部份：
1、放松肌肉。
2、總結。
3、宣布下課。
四十一把羽毛球拍、四十個羽毛球、
110——130%。
練習密度：30——35%。
本次課基本按預定的目標完成教學任務，在組織和調動隊伍方面有欠靈活，在教學內容上需要有更多的新意，教法、學法上沒有大膽的創(chuàng)新，在練習密度上把握適當，今后在這些方面做大膽嘗試。
二年級體育說課稿接力賽篇四
跑是小學二年級跑的重點教材，是發(fā)展跑的最基本內容。在這節(jié)教學中，避免單調枯燥的說教。特別注重激發(fā)和保持學生的運動興趣，滿足了學生不同的學習需求，讓學生對所學的內容和方式產(chǎn)生比較濃厚的興趣。根據(jù)新課程標準的要求，我堅持“以人為本”“健康第一”的指導思想，在教學中“以學生的發(fā)展為中心”。充分體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體地位，為學生創(chuàng)設了“小豹子學本領”“小豹子捉獵物”“小豹子追逐跑”等教學情景，使學生能在寬松，愉悅的氛圍中積極主動地參與各種游戲活動，并從中學到了一些簡易的動作方法和基本技能。同時，我在教學中還特別注意改變了評價的內容和方式，較好地激勵了學生，調動了學生參與“學”與“練”活動的積極性，主動性和創(chuàng)造性。
教學中，根據(jù)學生活潑好動，對新事物的追求特別熱切，求知欲強，但感知比較籠統(tǒng)，不精確，注意力不穩(wěn)定，不持久，容易激動，缺乏理智控制等生理、心理發(fā)展方面的特點和規(guī)律，將趣味性，游戲性與技能類的內容合理安排，科學藝術性的搭配，使學生感到興趣盎然。如，我把模仿能力、自我展示能力，游戲與討論歸納快速跑的要領以及比賽，練習的內容合理搭配，有機結合，使學生能在學中玩，學中樂。在教學中，采用情景教學，嘗試練習，討論學習，合作探究學習。為學生營造了一種清新的、活躍的、寬松的、民主的教學氛圍，使學生得到了不同程度的提高，并從中體驗到成功的樂趣與鍛煉的快樂。
對本節(jié)課的教學有以下不足之處：
1.在教學時，我急于講解知識的動作要領，而忽略了創(chuàng)設教學情景效果，對學生小組為單位開展討論的時間較少，應該讓學生分小組進行自學、互學，提出問題、并及時分析問題。
2.沒能較好地調動和激勵起學生參與“學”及“練”活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性；課堂調動不到位，個別學生鍛煉意識、注意力不集中。
總之，跑的教學內容較為枯燥，根據(jù)小學生求新、求異、求變的心理特征，在今后的教育教學中我會留心教學中的每個環(huán)節(jié)，盡量提高教學的實效性，達到更好的教學效果；其次在教學中我會不斷總結、學習，大膽創(chuàng)新，把繁雜、枯燥的教學內容簡單化、形象化、趣味化，使課堂的每一個細節(jié)都從學生的一切出發(fā)，努力使自己的教育教學水平有一個新的提高。
以為是我對這節(jié)課的`教學反思，請各位老師提出寶貴意見，謝謝。
二年級體育說課稿接力賽篇五
2、教材分析。
3、學情分析。
4、教學目標。
5、教學重難點。
6、主要教學環(huán)節(jié)及設計意圖。
8、教學資源。
9、學生評價。
10、設計特色。
本節(jié)課堅持“健康第一”的體育教育指導思想，從教材和學生的實際出發(fā)，進一步教會學生。
一種簡單的投擲動作。
教學過程中，通過啟發(fā)，以一種練習手段為主、多種練習手段為輔的方法達到發(fā)展學生上肢力量的目的和提高其判斷能力。
充分開發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過一個小小的沙包，能玩出十幾種花樣，甚至更多……從而使學生的心理素質、生理素質得到不同程度提高。
投擲是一項古老的、傳統(tǒng)的田徑運動，也是人體基本活動能力之一。這項教學內容出現(xiàn)在小學的各個年級，分別有著不同的教學內容和標準。
二年級投擲教學，以發(fā)展兒童基本的投擲能力為主，通過各種方式的拋接、擲遠、擲準的練習活動，激發(fā)兒童的運動興趣。
本項教材與一年級上手正對和側對投擲方向的教材內容大致相同，只是在動作方法上提出了兩點具體要求：
這個教材的單元計劃共安排5次課，本課為第3次課。
二（3）班共有學生44人，女生17人，男生27人。
該班學生整體素質良好，2人肥胖、特體，通過一年的各種體育鍛煉，孩子們都不同程度的有所提高。
95%的學生整體評定良好以上，40%的學生整體評定優(yōu)秀。
通過每天的體育課不斷地練習上手正向側向投擲動作，全班所有學生均能較好做出基本動作；一部分學生有待改進的是：出手角度和出手速度，這需要一定的時間…….
1、通過教學使學生在掌握上手正向投擲動作的基礎上，進一步學習上手側向投擲沙包的動作。
2、發(fā)展學生的上肢力量，促進身體協(xié)調發(fā)展。
3、帶領學生積極體驗無窮的運動樂趣，勇敢面對挑戰(zhàn)的樂觀態(tài)度以及必須的安全意識。
教學重點及難點：
本節(jié)課。
重點是：轉體揮臂快速有力。
難點是：全身協(xié)調連貫。
（一）開始部分教學環(huán)節(jié)。
體委整隊學生報數(shù)(2分鐘）。
設計意圖：集中學生注意力，逐漸形成上課良好開端。
環(huán)節(jié)要求：集合整隊規(guī)范，精神飽滿，反應迅速。
師生問好，師生對話。
師：我們的目標是生：天天運動健康一生。
師：加油（握拳）生：努力（）握拳。
教師介紹本課次學習內容及要求。
設計意圖：讓學生明確這節(jié)課要干什么。
環(huán)節(jié)要求：仔細聽認真想。
武術操展示：旭日東升（3分鐘）。
設計意圖：調動起所有學生的感官，使其逐漸形成挺。
拔的身體姿態(tài)。
環(huán)節(jié)要求：口令清楚精神飽滿。
（二）準備部分教學環(huán)節(jié)。
一般性準備活動：（4分鐘）。
第一節(jié)擴胸運動2*8拍；第二節(jié)體側運動2*8拍；
第三節(jié)正側壓腿4*8拍；第四節(jié)直臂繞環(huán)20個;。
第五節(jié)下蹲運動20個；第六節(jié)縱跳20個；
專項活動。
側向站立，反復做投擲臂向后引伸、蹬地轉體翻肘、揮臂練習；
設計意圖：分解所學動作的難度，分開練習，力求在。
下一步完整動作學習時輕松掌握所學動作。
環(huán)節(jié)要求：努力體會。
（三）基本部分教學環(huán)節(jié)。
教師引入：語言啟發(fā)導入新課（3分鐘）。
設計意圖：最大限度勾起學生的表現(xiàn)欲望，逐漸進。
入主題。
環(huán)節(jié)要求：教師態(tài)度親和語言簡煉。
教師示范，學生模仿練習：通過“鞭甩短跳繩”，體會。
本課次重點轉體揮臂快速有力。
學生練習開始（重點環(huán)節(jié)）18----20分鐘。
在這一教學環(huán)節(jié)中，教師要精講，善于發(fā)現(xiàn)問題；
學生要多練，用心體會鞭甩動作，才能得到切實提高。
設計意圖：關注個體差異準確實施區(qū)別對待原則。
環(huán)節(jié)要求：思維敏捷善于發(fā)現(xiàn)。
教師歸納小結，學生“達標賽”開始。
設計意圖：提高練習積極性。
環(huán)節(jié)要求：動作正確。
游戲：夾包接力（6分鐘）。
方法：學生體操隊形散開，前后四個學生為一組進行比賽。當聽到開始的口令后，每組第一個學生將小沙包夾緊在膝關節(jié)處，成小跳姿勢前進到前方鐵環(huán)處，將鐵環(huán)從下向上套一次，放在原地，夾包返回。第二個學生依次進行，直至第四個學生完成。
規(guī)則：1沙包掉落，原地撿起夾住繼續(xù)前進，不可跑動前進；
2鉆圈是從下向上，不可從上向下；
設計意圖：上肢活動的同時，也使下肢得到鍛煉。
環(huán)節(jié)要求：遵守游戲規(guī)則。
（四）結束部分教學環(huán)節(jié)。
放松整理---“我們都是木頭人”；（2分鐘）。
設計意圖：放松身心恢復體力。
環(huán)節(jié)要求：積極放松。
教師小結，表揚為主，并鼓勵學生們課后積極練習。
設計意圖：得到肯定得到滿足從而更加積極的練習。
環(huán)節(jié)要求：簡明、扼要、全面。
1、沙包45個2、跳繩45個。
3、皮筋1根4、標志物8個。
5、膠帶粉筆若干6、鐵環(huán)12個。
練習密度預計35%--40%左右。
二年級采用在學習當天動作是否正確，達標等級來進行評價。
手繪圖表。
（1）本課次注重不同班級的學生學習切入點，
因生施教關注個體差異。
(2)設計“達標場地”，讓每一個學生都能有所滿足，有所收獲，有所企盼......
（3）語言平實、易懂，充分調動孩子的積極性。
（4）平日里注意疏通孩子們的關系，該嚴則嚴，該親則親，有著非常好的師生基礎。
二年級體育說課稿接力賽篇六
快速跑是初中年級田徑教學的主要教材，通過快速跑練習不僅可以提高學生各種快速反應能力、機體無氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)青少年勇往直前，奮發(fā)向上的精神，教材對于促進學生生理、心理健康起著積極作用。初中快速跑教學要學生在體驗快速跑的樂趣基礎上，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生快速跑的能力，掌握快速跑的基本技術與技能，以積極進取的態(tài)度和行為參與快速跑鍛煉。本課時是初二年級快速跑教學第三課時，是在初一年級培養(yǎng)跑的正確姿勢基礎上進行的途中跑技術——發(fā)展步頻步幅方法教學。快速跑教材的技術教學競技化味道很濃，但新課程的實施指出教師應逐漸淡化教材的技術教學，本課從競技化教材內涵出發(fā)，開發(fā)了快速跑教材豐富的競技體育教學資源，不僅使學生體驗了與學校體育明星同場學習、同場競賽的樂趣，激發(fā)學生快速跑興趣，提高了跑的能力，學會如何正確的崇拜明星，而且為學校競技化項目的教學與發(fā)展提供了新的途徑。
學生作為課程學習的主人，有著豐富的課程資源，為學生的學習創(chuàng)造了條件。初二年級的學生：
1、他們學習的經(jīng)驗是一種課程資源，初二年級的學生已經(jīng)過一年的新課程學習，在學習方法上已有了很大轉變，已具備一定的自學、自練能力，在教師的引導下在學練中具有探究、分析、解決問題能力，合作、自控能力。這是本課教學必備條件。
2、他們的興趣是一種課程資源，隨著我?？焖倥苡柧毸降牟粩嗵岣撸咚降亩膛苓\動員不斷出現(xiàn)，這些高水平運動員成為我校學生心目中的明星，學生經(jīng)常會到操場看運動員訓練，和運動員交談。另外將這些體育明星請到課堂中來，不僅滿足了學生的心理，而且可以讓學生學到正確的技術。
3、他們的差異性也是一種課程資源，由于諸多因素影響，學生在學習能力以及技術掌握狀況存在著一定差異。
教學作為課程實施的主要途徑，在教學資源的開發(fā)與利用中起著不可忽視的作用，本課的教學在結合學校的實際和學生的經(jīng)驗與體驗，依據(jù)一定的教學目標對課程資源進行選擇、組合、改造與創(chuàng)造，使教學資源的開發(fā)與利用落實到教學層面。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、通過對快速跑教材學校競技體育資源的開發(fā)，使本課技術教學重點得到解決。
2、通過有效利用學生的心理，把學生的心理與教材教學結合，激發(fā)學生學習興趣，引導學生正確的心理，使教學難點得到突破。
3、通過教師教學行為轉變：幫助學生尋找、搜集和利用學習資源;幫助學生設計恰當?shù)膶W習活動形式和形成有效的學習方式;幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍，達到學生自主學習。
1、認知目標：知道步頻、步幅與跑速的關系，學會發(fā)展步頻、步幅的正確方法。
2、能力目標：發(fā)展快速跑能力，培養(yǎng)學生自我鍛煉、自我控制、自我調整以及與人交往能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生探索研究、團結協(xié)作、主動參與的精神;培養(yǎng)學生正確的方式。
教學重點：根據(jù)自己技術特點學會幾種發(fā)展步頻、步幅的方法。
教學難點：培養(yǎng)學生正確的方式。
本課教學力圖體現(xiàn)現(xiàn)代建構主義學習理論，以學法定教法，把傳統(tǒng)的體育技術教學由教師一講到底、學生機械一練到底的傳統(tǒng)教學模式轉變?yōu)樽灾鲗W習模式。在教學中利用體育競技教材豐富的內涵教學資源與“明星”效應的作用，以學生為中心，教師起組織、輔導、參與與促進作用，學生通過探究、協(xié)作、討論、交流、總結主動構建知識意義。教法主要采用：探索教學法、多種示范法。運用探索教學法時教師依據(jù)教學目標，提出本課學習學習的重點，通過看校田徑隊運動員100米比賽的表演，激勵學生學習興趣，啟發(fā)學生根據(jù)自己技術特點去選擇學習，并思考、分析、歸納、概括形成自己正確的技術，學會鍛煉的方法，教師只對學生的學習效果作針對性引導與小結，激勵學生以積極態(tài)度參與學習。多種示范法：即體育“明星”示范、教師示范、本班體育骨干示范、學習同伴的示范、正確示范、錯誤示范等，這些示范有利于提高學生興趣，使學生獲得具體、形象、生動、鮮明的觀念和直接經(jīng)驗，便于學生獲得更多的知識。在運用教法的同時滲透著學生的學法，在學習方法主要采用自學法、自練法、并輔以討論法。自學法培養(yǎng)學生自己獨立獲取知識的能力;自練法可以提高學生實踐能力;討論法可以通過各種探討交流見解，培養(yǎng)學生合作精神，集思廣益、相互啟發(fā)、互相學習、取長補短、并加深對學習內容的理解。
為了調動學生主觀能動性和積極性，提高學生主動參與意識，充分發(fā)揮學生主體作用，本節(jié)課在教學組織形式上給予學生自由練習的時間、空間、多種練習形式，實行全開放。在分組上，實行動態(tài)分組，有友伴型、幫教型、討論型、探索性、合作型分組;在活動范圍上，劃定三個區(qū)域,發(fā)展步頻區(qū)、發(fā)展步幅區(qū)、技術探索討論區(qū)，分別安排一些具有實效性的練習，學生可根據(jù)自己學需要與發(fā)展情況選擇練習組別與練習區(qū)域;在比賽形式上，根據(jù)自己的能力可選擇與明星、教師、體育骨干、同學的比賽。通過這樣的教學組織形式，可以實現(xiàn)真正意義上的多項信息交流，達到教師與學生共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長。
1、課前準備——與明星探討教學。
2、激發(fā)興趣——看明星表演10分。
3、探索、體驗技術——跟明星學幾招20分。
4、提高技術——與明星同場競技10分。
5、放松總結——與明星同樂5分。
二年級體育說課稿接力賽篇七
教學目標1.學生能掌握齊步走等動作的動作要領。
2.通過練習使學生動作優(yōu)美、節(jié)奏好。
3.學生服從指揮，樂意認真學習，有安全意識。
一、開始部分：2--3分鐘。
1.指定集合地點，檢查服裝，聽體育班委的報告;。
2.師生問好;。
3.宣布課的內容和任務。
4.安全教育。
二、準備部分：7--8分鐘。
1、繞田徑場慢跑兩圈，_在前，男生在后。
2、徒手操。
1}.教師講解示范。
2}.組織學生聽口令練習。
(1)頭頸運動。
(2)肩關節(jié)運動。
(3)體側運動。
(4)體轉運動。
(5)全身運動。
(6)弓步壓腿。
(7)活動各關節(jié)。
3.教師提出要求，指出錯誤。
體育班委整隊，匯報人數(shù)，檢查服裝。
1.學生按照教師的要求排成兩排進行慢跑。
2.學生成體操隊形排列：
聽教師講解，看教師示范，聽教師的口令練習徒手操。
3.要求：(1)學生動作到位。
(2)學生動作有力度，充分活動各關節(jié)。
三、基本部分：28分鐘。
一}、隊列練習。
1.教師講解要求，看教師示范。
2.教師組織學生練習隊列隊形：
(1)立正(2)稍息(3)向右看齊(4)原地轉法。
教法：1.聽教師講解，看教師示范;。
2.學生按照教師的要求練習。
要求：注意力集中。
步伐整齊一致。
精神飽滿。
二}.50米跑。
1.教師講解并提出要求;。
2.組織學生練習。
組織：學生分組練習。
1.學生聽要求;。
2.50米跑兩次。
三}、素質練習：
1、教師講解練習要求。
2、示范練習內容。
3、指揮學生進行練習。
組織：學生分組練習。
1、學生聽要求;。
2、下蹲跳練習。
四、結束部分。
1.整隊、放松。
教師帶領，學生集體放松。
2.講評及布置課后。
3.布置歸還器材。
4.師生再見組織:學生成體操對形站立。
組織與要求：
1.學生跟隨教師做放松練習。
2.認真聽講評。
3.學生負責還器材。
4.下課。
二年級體育說課稿接力賽篇八
本課是二年級第二學期羽毛球教學的第一次課，學的是發(fā)球.墊球。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，非常受廣大小學生的喜歡。通過平時的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學打羽毛球動作不規(guī)范，水平一直處在初級水平，動作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學生的發(fā)球、墊球作規(guī)范指導學習。讓學生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動作方法。
本課的`教學對象是小學二年級的學生，低年級學生初步具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較弱而且慢，在課堂上不能夠自我約束。
1、認知目標：通過教學，使學生了解發(fā)球、墊球的規(guī)則。
2、技能目標：使90﹪的學生能掌握發(fā)球的技術動作。
3、情感目標：培養(yǎng)學生積極向上、自主探究學習的精神和樂觀的學習態(tài)度。
重點：強調發(fā)球的高和遠。
難點：擊球的時機和擊球力度的掌握。
教法：講授法,直觀教學法,集體練習法。
學法：分組練習、自主探究、相互交流。
（一）、開始部分：
（1）、集合整隊清點人數(shù)；
（2）、師生問好，宣布本次課任務及要求；
（3）、安排見習生。
（二）、準備部分:。
（1）慢跑。
（2）游戲。
（3）徒手操。
（三）、基本部分:。
1、復習正反手握拍對墻球自墊球。
2、講授正手發(fā)高遠球的動作方法。
3、素質練習：高抬腿30秒兩組。
組織練習：
（1）徒手分解練習。
（2）徒手連貫動作練習。
（3）分組對練。
（四）、結束部份：
1、放松肌肉。
2、總結。
3、宣布下課。
四十一把羽毛球拍、四十個羽毛球、
110——130%。
練習密度：30——35%。
本次課基本按預定的目標完成教學任務，在組織和調動隊伍方面有欠靈活，在教學內容上需要有更多的新意，教法、學法上沒有大膽的創(chuàng)新，在練習密度上把握適當，今后在這些方面做大膽嘗試。
二年級體育說課稿接力賽篇九
2、教材分析。
3、學情分析。
4、教學目標。
5、教學重難點。
6、主要教學環(huán)節(jié)及設計意圖。
8、教學資源。
9、學生評價。
10、設計特色。
一種簡單的投擲動作。
教學過程中，通過啟發(fā)，以一種練習手段為主、多種練習手段為輔的方法達到發(fā)展學生上肢力量的目的和提高其判斷能力。
充分開發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過一個小小的沙包，能玩出十幾種花樣，甚至更多……從而使學生的心理素質、生理素質得到不同程度提高。
投擲是一項古老的、傳統(tǒng)的田徑運動，也是人體基本活動能力之一。這項教學內容出現(xiàn)在小學的各個年級，分別有著不同的教學內容和標準。
二年級投擲教學，以發(fā)展兒童基本的投擲能力為主，通過各種方式的拋接、擲遠、擲準的練習活動，激發(fā)兒童的運動興趣。
本項教材與一年級上手正對和側對投擲方向的教材內容大致相同，只是在動作方法上提出了兩點具體要求：
這個教材的單元計劃共安排5次課，本課為第3次課。
二（3）班共有學生44人，女生17人，男生27人。
該班學生整體素質良好，2人肥胖、特體，通過一年的各種體育鍛煉，孩子們都不同程度的有所提高。
95%的學生整體評定良好以上，40%的學生整體評定優(yōu)秀。
通過每天的體育課不斷地練習上手正向側向投擲動作，全班所有學生均能較好做出基本動作；一部分學生有待改進的是：出手角度和出手速度，這需要一定的時間…….
1、通過教學使學生在掌握上手正向投擲動作的基礎上，進一步學習上手側向投擲沙包的動作。
2、發(fā)展學生的上肢力量，促進身體協(xié)調發(fā)展。
3、帶領學生積極體驗無窮的運動樂趣，勇敢面對挑戰(zhàn)的樂觀態(tài)度以及必須的安全意識。
教學重點及難點：
本節(jié)課。
重點是：轉體揮臂快速有力。
難點是：全身協(xié)調連貫。
（一）開始部分教學環(huán)節(jié)。
體委整隊學生報數(shù)(2分鐘）。
設計意圖：集中學生注意力，逐漸形成上課良好開端。
環(huán)節(jié)要求：集合整隊規(guī)范，精神飽滿，反應迅速。
師生問好，師生對話。
師：我們的目標是生：天天運動健康一生。
師：加油（握拳）生：努力（）握拳。
教師介紹本課次學習內容及要求。
設計意圖：讓學生明確這節(jié)課要干什么。
環(huán)節(jié)要求：仔細聽認真想。
武術操展示：旭日東升（3分鐘）。
設計意圖：調動起所有學生的感官，使其逐漸形成挺。
拔的身體姿態(tài)。
環(huán)節(jié)要求：口令清楚精神飽滿。
（二）準備部分教學環(huán)節(jié)。
一般性準備活動：（4分鐘）。
第一節(jié)擴胸運動2*8拍；第二節(jié)體側運動2*8拍；
第三節(jié)正側壓腿4*8拍；第四節(jié)直臂繞環(huán)20個;。
第五節(jié)下蹲運動20個；第六節(jié)縱跳20個；
專項活動。
側向站立，反復做投擲臂向后引伸、蹬地轉體翻肘、揮臂練習；
設計意圖：分解所學動作的難度，分開練習，力求在。
下一步完整動作學習時輕松掌握所學動作。
環(huán)節(jié)要求：努力體會。
（三）基本部分教學環(huán)節(jié)。
教師引入：語言啟發(fā)導入新課（3分鐘）。
設計意圖：最大限度勾起學生的表現(xiàn)欲望，逐漸進。
入主題。
環(huán)節(jié)要求：教師態(tài)度親和語言簡煉。
教師示范，學生模仿練習：通過“鞭甩短跳繩”，體會。
本課次重點轉體揮臂快速有力。
學生練習開始（重點環(huán)節(jié)）18----20分鐘。
在這一教學環(huán)節(jié)中，教師要精講，善于發(fā)現(xiàn)問題；
學生要多練，用心體會鞭甩動作，才能得到切實提高。
設計意圖：關注個體差異準確實施區(qū)別對待原則。
環(huán)節(jié)要求：思維敏捷善于發(fā)現(xiàn)。
教師歸納小結，學生“達標賽”開始。
設計意圖：提高練習積極性。
環(huán)節(jié)要求：動作正確。
游戲：夾包接力（6分鐘）。
方法：學生體操隊形散開，前后四個學生為一組進行比賽。當聽到開始的口令后，每組第一個學生將小沙包夾緊在膝關節(jié)處，成小跳姿勢前進到前方鐵環(huán)處，將鐵環(huán)從下向上套一次，放在原地，夾包返回。第二個學生依次進行，直至第四個學生完成。
規(guī)則：1沙包掉落，原地撿起夾住繼續(xù)前進，不可跑動前進；
2鉆圈是從下向上，不可從上向下；
設計意圖：上肢活動的同時，也使下肢得到鍛煉。
環(huán)節(jié)要求：遵守游戲規(guī)則。
（四）結束部分教學環(huán)節(jié)。
放松整理---“我們都是木頭人”；（2分鐘）。
設計意圖：放松身心恢復體力。
環(huán)節(jié)要求：積極放松。
教師小結，表揚為主，并鼓勵學生們課后積極練習。
設計意圖：得到肯定得到滿足從而更加積極的練習。
環(huán)節(jié)要求：簡明、扼要、全面。
1、沙包45個2、跳繩45個。
3、皮筋1根4、標志物8個。
5、膠帶粉筆若干6、鐵環(huán)12個。
練習密度預計35%--40%左右。
二年級采用在學習當天動作是否正確，達標等級來進行評價。
手繪圖表。
（1）本課次注重不同班級的學生學習切入點，
因生施教關注個體差異。
(2)設計“達標場地”，讓每一個學生都能有所滿足，有所收獲，有所企盼。。。。
（3）語言平實、易懂，充分調動孩子的積極性。
（4）平日里注意疏通孩子們的關系，該嚴則嚴，該親則親，有著非常好的師生基礎。
二年級體育說課稿接力賽篇十
教師要學生在體育學習中體驗團結協(xié)作、互幫互助的樂趣，通過游戲培養(yǎng)學生學習興趣和集體榮譽感。以下是小編整理的小學二年級體育活動說課稿，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
中心備課人二次備課人。
教學目標1.使學生能夠學會保持走和跑的正確姿勢，動作協(xié)調，呼吸自然。培養(yǎng)學生的一般耐力、堅忍性。
2.在體育學習中體驗團結協(xié)作、互幫互助的樂趣。
教學重點保持正確的走和跑的姿勢。
教學難點控制速度，量力而行，跑的自然、輕快、持久，相互鼓勵不掉隊。
教學準備。
教學過程。
設計意圖教學流程解析與拓展。
一、課堂常規(guī)。
1.整隊、檢查人數(shù)、師生問好。
2.宣布本次課教學任務。
3、隊列練習：立正、稍息、看齊、報數(shù)。
二、400—600米一般耐力跑。
1.按照操場自然地形，器材情況設置起終點。
2.講解跑的方法、要求、注意事項，讓學生合理分配體力。
3.進行練習跑：
(1)講解“極點”產(chǎn)生原因。
(2)中速跑300米，體會“極”現(xiàn)象并克服。
(3)小組練習1次150米。
(4)跑長龍：教師領頭，學生跟著跑300米。
三、放松運動。
1.手臂放松2.腿部放松3.小結本課4.宣布下課。
教學內容：1、跑(各種姿勢啟動的自然跑)2、游戲：迎面接力。
教學目標：1、通過各種啟動姿勢(站、坐、蹲、撐、跪)的自然跑使學生初步了解正確的自然奔跑方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢，發(fā)展靈敏、速度和一般耐力素質，提高奔跑能力。2、通過游戲培養(yǎng)學生學習興趣和集體榮譽感，發(fā)展奔跑能力，為主教材服務。
教學步驟：
一、開始部分(10-9`)。
1、散點站位，師生問好。
2、游戲：碰碰車、石頭剪子布。
3、象形走。
二、基本部分(20`)(一)各種姿勢啟動的自然跑(站、坐、蹲、撐、跪)(重點、難點：反應靈敏，起動快)。
(二)游戲：迎面接力。
1、介紹游戲的方法和要求。
2、教師領學生練一遍。
3、分組練習。
4、進行游戲。
5、注：分組站成一路縱隊。
三、結束部分(5-4`)。
1、復習本課內容課后小結：
2、游戲：我們都是木頭人。
3、放松，小結。
教學內容：1、體操基本動作(側舉、上舉)2、柔韌性練習(壓肩)。
教學目標：1、通過各種體操基本動作的練習使學生初步了解各個動作的要領和方法，提高學生的注意力和觀察力，培養(yǎng)學生身體的協(xié)調性。2、通過各種練習發(fā)展學生各個部位的柔韌性。
教學步驟：
一、開始部分(10-9`)。
1、學生自己按大小個男女生排成二列橫隊。
2、學習1—2報數(shù)。
3、教師領學生進行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)。
二、基本部分(20`)。
(一)體操基本動作(側舉、上舉)。
三、結束部分(5-4`)1、復習本課內容。
2、象形游戲，放松。
3、小結。
二年級體育說課稿接力賽篇十一
本課以全面推進素質教育，深化體育教學改革，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。具體表現(xiàn)在三個改變：
1、改變了過去只重視運動技能形成的規(guī)律，只關心學生的生理負荷，到現(xiàn)在的更注重沿著學生心理變化這條主線來設計課堂教學模式，安排教學內容，選擇教學方法。淡化技術，強調健身。
2、改變過去的“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”，變學科結構為學習結構，加強了體育教學與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學的實用性，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。
3、改變過去學生的被動執(zhí)行任務為現(xiàn)在的主動參與，充分調動學生的積極思維，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求為學生“學”的需要。
投擲是田徑運動的基本項目之一，在小學二年級教學過程中，投擲對于發(fā)展孩子肌肉力量，上下肢協(xié)調能力的發(fā)展，具有重要意義。
二年級小學生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨路肌肉以及內臟器官發(fā)育不完善。團體意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。開始注意教師和同學對自己的態(tài)度。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。
教學目標：
1、通過教學使90%的學生掌握肩上揮臂投擲紙飛機的方法。
2、創(chuàng)設情景教學，激發(fā)學生興趣，并以積極認真的態(tài)度參與活動。
3、充分發(fā)揮學生的想象，創(chuàng)新和表象能力。
4、培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，活動中與同伴相互幫助，友好相處。
教學重點、難點：
重點：學習肩上投擲的方法。難點：做到肩上屈肘，自然揮臂。
以情境教學為主線，通過看、做、畫、飛、創(chuàng)造等五個環(huán)節(jié)來激發(fā)孩子們的興趣，來激發(fā)孩子們的創(chuàng)造能力。以更好地學習本課的教學重點。
學生根據(jù)觀察法、練習法、創(chuàng)新法學習鞏固動作。
為了更好的完成教學目標，根據(jù)新課程提出的教育改革和學科整合課題，我在體育教學中把音樂、美術等科目都加入到課堂。
準備部分：首先，我以參觀航天飛機的形式進行課堂常規(guī)，精美的圖片大大增加了學生對體育課的興趣。在《我是小小飛行員》的歌曲中，進行韻律操，充分調動學生學習的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛。
基本部分：在孩子們躍躍欲試的時候，讓孩子們自己疊飛機，為飛機涂上漂亮的色彩，寫上自己的飛機名稱。然后帶孩子們去飛。在飛的過程中，我提出問題：飛機如何才能飛的遠？并引導他們自由練習找出原因。在他們練習中觀察并個別糾正。學生通過反復練習，糾正開飛機的錯誤動作，在肩上投出注意控制起飛角度。我不斷適時組織學生討論交流飛的遠的方法。請飛的遠同學示范。教學過程中，我不斷激發(fā)學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。
通過警報聲導出飛機大賽。讓學生自由組合分為兩派，比比哪家哪架飛機最厲害。在比賽中，我適當?shù)膮⒓痈鹘M的比賽，加深了師生的感情，融洽師生關系，使學生在輕松愉快中學習。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結合作能力。
最后，讓學生在《飛機降落》的輕松音樂中翩翩起舞，達到恢復學生生理和心理狀態(tài)；讓學生在歡笑聲中結束本課；讓快樂與成功貫徹到課堂始末，充分發(fā)揮學生為主體、教師為主導的作用。
二年級體育說課稿接力賽篇十二
體育游戲進行之前，學生認真看示范和聽講解，并進行模仿練習引導學生進行練習將學生分小組進行練習。以下是小編整理的小學二年級體育說課稿，可以提供給大家進行參考和借鑒。
中心備課人二次備課人。
教學目標1.進一步鞏固正對投擲方向的投擲方法。
2.發(fā)展臂力，提高協(xié)調性。
3.進行常規(guī)教育，加強組織紀律性。
教學重點轉體揮臂，動作協(xié)調。
教學難點肘向前，肩上屈肘。
教學準備。
教學過程。
設計意圖教學流程解析與拓展。
一、課堂常規(guī)。
1.整隊，檢查人數(shù)，師生問好。
2.教師宣布本節(jié)課的內容，提出上課要求。
3.隊列練習。
4.準備活動。
二、投擲：持輕物擲遠。
動作方法：面對投擲方向，兩腳前后開立，左腳在前。右手握物屈肘于肩上，肘關節(jié)向前，眼看前方，接著后腳蹬地，向前自然揮臂，將輕物朝前上方遠處擲出。
1.教師邊講解邊示范。
2.學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習。
3.分散徒手模仿練習，體會連貫的投擲動作。
4.教師口令引導學生進行練習。
5.自由結對，分散持輕物模仿投擲，體驗協(xié)調動作，相互觀察，相互指正。
6.分小組進行投擲練習。
7.在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作。
8.進行投遠比賽，學生相互觀摩。
三、游戲：跳躍爭先。
1.教師講解比賽規(guī)則及方法，強調比賽的安全。
2.將學生分組進行比賽。
3.觀察比賽過程并給與鼓勵。
4.評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組。
5.全力以赴完成比賽。
6.為本隊隊員加油喝彩。
7.將器材歸還到指定位置。
三、放松活動課堂小結宣布下課。
1.示范領做徒手放松操，深呼吸放松。
2.學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松。
3.點評本課的學習情況。
4.聽老師點評并思考。
5.師生道別、歸還器材。
中心備課人二次備課人。
教學目標1.發(fā)展學生的跳躍活動的基本能力;。
2.培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他。
3.人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
教學重點單腳前腳掌蹬地跳起和落地的方法。
教學難點始終保持高度集中精神。
教學準備畫三條間距10米的平行線，中間一條為中線。籃球場、粉筆。
教學過程。
設計意圖教學流程解析與拓展。
長江黃河的游戲是發(fā)展學生下肢的跑動能力以及反應能力，把死板的單獨跑步比賽改成長江黃河游戲，有利于學生更加珍愛自己的角色，特別是愛國型的角色，正如長江黃河之類的角色。一、課堂常規(guī)：
1.整隊、報告人數(shù)、檢查服裝。
2.宣布課的內容和任務。
二、準備活動：二到三節(jié)簡單徒手操。
三、雙腳跳上跳下：
1.教師邊講解邊示范原地站立，兩腳用力蹬地跳上物體并立即向后跳下，依次連續(xù)進行。
2.學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模。
仿練習。
3.教師口令引導學生進行練習。
4.將學生分小組進行練習。
5.在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正、學生的錯誤動作。
6.同伴之間相互觀察相互學習。
四、游戲：黃河與長江。
1.同學們聽說過或見過黃河長江嗎?黃河與長江有什么不同?
2.按男_分成單號與雙號兩組，站在各自的界限外。
4.游戲規(guī)則：追趕時不得追出限制線。
5、進行游戲比賽。
五、結束部分：做放松動作;評價，下課。
中心備課人二次備課人。
教學目標1.發(fā)展學生快速跑的能力;。
2.體驗球性，學習拍球的基本方法;。
3.學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
教學重點跑得自然，協(xié)調，身體平穩(wěn)。
教學難點保持正確的跑的身體姿勢。
教學準備。
教學過程。
設計意圖教學流程解析與拓展。
長江黃河的游戲是發(fā)展學生下肢的跑動能力以及反應能力，把死板的單獨跑步比賽改成長江黃河游戲，有利于學生更加珍愛自己的角色，特別是愛國型的角色，正如長江黃河之類的角色。
一、課堂常規(guī)：
1.整隊、報告人數(shù)、檢查服裝。
2.宣布課的內容和任務。
二、準備活動：二到三節(jié)簡單徒手操。
三、30米追逐跑練習：
1.教師邊講解邊示范。
2.學生認真看示范和聽講解，并進行模仿練習。
3.教師口令引導學生進行練習。
4.將學生分小組進行練習。
5.在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正。
學生的錯誤動作。
四、游戲：拍球比多。
1.教師講解比賽規(guī)則及方法，強調比賽的安全。
2.將學生分組進行比賽。
3.評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組。
5.全力以赴完成比賽。
6.為本隊隊員加油喝彩。
四、放松活動課堂小結宣布下課。
1.示范領做徒手放松操。
2.點評本課的學習情況。
3..師生道別、歸還器材。