心理健康服務(wù)工作方案(專業(yè)22篇)

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    方案的不斷優(yōu)化和改進(jìn)是持續(xù)發(fā)展的必然要求。制定方案時(shí)要制定明確的時(shí)間計(jì)劃和責(zé)任分工,以確保方案的順利實(shí)施。范文中的方案有些是成功的案例,有些是失敗的經(jīng)驗(yàn),可以為我們提供寶貴的教訓(xùn)和借鑒。
    心理健康服務(wù)工作方案篇一
    為貫徹落實(shí)《全國社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作方案》各項(xiàng)任務(wù)要求,加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè),培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài),嘉定區(qū)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,積極構(gòu)建職工心理健康服務(wù)體系,開展職工心理健康促進(jìn)行動(dòng),制定本方案。
    到20xx年底,通過“抓黨建、抓組織、抓試點(diǎn)、抓宣傳、抓服務(wù)”五項(xiàng)主要工作措施,積極發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用,把滿足人民群眾美好生活需要作為企業(yè)文化建設(shè)的目標(biāo)導(dǎo)向,讓企業(yè)改革發(fā)展處處圍繞人、時(shí)時(shí)為了人,促進(jìn)人的全面發(fā)展。逐步完善職業(yè)人群心理健康服務(wù)平臺(tái)和體系建設(shè),在全區(qū)打造“嘉定區(qū)職工心理健康促進(jìn)示范點(diǎn)”。通過完善職工心理健康服務(wù)常態(tài)化機(jī)制,推廣職工心理健康知識(shí)宣教和心理健康促進(jìn)行動(dòng),有效落實(shí)企業(yè)在職群體心理疏導(dǎo)和支持服務(wù),凝聚起暖人心、筑同心、強(qiáng)信心的思想共識(shí),為嘉定加快打造“創(chuàng)新活力充沛、融合發(fā)展充分、人文魅力充足”的現(xiàn)代新型城市營造良好的社會(huì)氛圍。
    各級(jí)機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位要以“關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛職工心理健康”為導(dǎo)向,切實(shí)發(fā)揮本單位黨支部、工會(huì)組織、人力資源等部門的協(xié)同力量,把職工心理健康促進(jìn)工作融入黨建思政、文明創(chuàng)建、企業(yè)職工文化活動(dòng)建設(shè)、職工職業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃等工作中,積極創(chuàng)建嘉定區(qū)職工心理健康促進(jìn)示范點(diǎn),為員工心理健康服務(wù)創(chuàng)造優(yōu)越的條件。
    鼓勵(lì)各級(jí)系統(tǒng)、機(jī)關(guān)單位及各企事業(yè)單位或工會(huì)組織根據(jù)自身實(shí)際,完善職工心理服務(wù)平臺(tái)和硬件設(shè)施資源建設(shè),如配備心理健康相關(guān)圖書,引進(jìn)心理輔導(dǎo)設(shè)施,包括沙盤游戲、音樂放松椅、情緒宣泄設(shè)備、壓力測試儀等,幫助職工掌握心理健康知識(shí)、獲取可及的心理疏泄和減壓體檢。鼓勵(lì)規(guī)模較大的.企業(yè)在辦公區(qū)域的基礎(chǔ)上,建立獨(dú)立的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化職工心理健康服務(wù)工作室,營造溫馨、輕松、安全的咨詢環(huán)境,滿足職工線下心理咨詢和輔導(dǎo)的需求。同時(shí)建議有條件的企業(yè)通過購買社會(huì)組織服務(wù)的形式,推動(dòng)職工心理健康服務(wù)向縱深發(fā)展。
    采用“試點(diǎn)先行、逐步推廣”的心理健康服務(wù)方針,依據(jù)全區(qū)各級(jí)企事業(yè)單位分布情況與企業(yè)實(shí)際,支持扶持一批職工心理健康促進(jìn)基地,多層級(jí)輻射,推廣心理健康服務(wù),擴(kuò)大區(qū)域職工心理健康服務(wù)的覆蓋面和受益人數(shù),協(xié)助黨和政府做好穩(wěn)民生、穩(wěn)民心、促改革、促發(fā)展的各項(xiàng)工作。落實(shí)開展“職工心理健康促進(jìn)示范點(diǎn)”創(chuàng)建工作,依據(jù)“自主申報(bào)-專家評(píng)審-結(jié)果公示”的評(píng)選流程,確定“嘉定區(qū)職工心理健康促進(jìn)示范點(diǎn)”,并撥付示范點(diǎn)建設(shè)資金補(bǔ)貼。
    各機(jī)關(guān)企事業(yè)單位要將提高廣大職工的心理健康素養(yǎng)和積極向上的心理品質(zhì)作為回應(yīng)職工精神文化需求的重要內(nèi)容,廣泛開展心理健康知識(shí)的普及教育。采用“線上+線下”兩手抓的宣傳機(jī)制,引導(dǎo)企業(yè)職工合理利用微博、微信公眾號(hào)、心理app、廣播、內(nèi)網(wǎng)、內(nèi)刊等線上網(wǎng)絡(luò)媒介學(xué)習(xí)掌握心理學(xué)知識(shí),提升心理健康素養(yǎng);線下通過為職工訂閱心理學(xué)相關(guān)書籍、開展科普講座、心理沙龍、更新企業(yè)內(nèi)部宣傳欄等方式積極傳播心理學(xué)知識(shí),提高職工的認(rèn)知水平,塑造職工的良好心態(tài)。
    各機(jī)關(guān)企事業(yè)單位應(yīng)深入挖掘職工心理健康需求,并在區(qū)委宣傳部、區(qū)總工會(huì)、區(qū)衛(wèi)生健康委的指導(dǎo)和支持下,形成系統(tǒng)、專業(yè)的服務(wù)方案和工作機(jī)制,有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開展職工心理健康促進(jìn)服務(wù)。通過舉辦公益性心理健康知識(shí)講座,向職工傳輸人際交往、親子關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)、壓力管理、焦慮、抑郁等常見心理行為問題識(shí)別、自己心理調(diào)適等心理健康知識(shí),提升在職人群心理健康知識(shí)的知曉度和認(rèn)知率。倡導(dǎo)各企事業(yè)單位結(jié)合重點(diǎn)節(jié)日和特殊時(shí)節(jié),每年至少組織開展2次心理健康主題活動(dòng)或心理相關(guān)的團(tuán)建活動(dòng)、心理沙龍等,引導(dǎo)廣大職工塑造健康身心。
    (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
    各機(jī)關(guān)企事業(yè)單位要充分認(rèn)識(shí)做好職工心理服務(wù)工作的重要性,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任部門和工作經(jīng)費(fèi),配備人員力量,強(qiáng)化工作措施,加大考核力度,將職工心理健康促進(jìn)工作納入各級(jí)工會(huì)年度工作目標(biāo)和績效考核,推動(dòng)服務(wù)扎實(shí)有效地開展。
    (二)建立長效機(jī)制。
    各部門要積極落實(shí)完善本地區(qū)職工心理健康促進(jìn)溝通協(xié)作機(jī)制,明確目標(biāo)任務(wù),制定周密方案,力求取得實(shí)效。轄區(qū)各級(jí)系統(tǒng)、機(jī)關(guān)單位及各企事業(yè)單位或工會(huì)組織要將社會(huì)心理體系建設(shè)列入重點(diǎn)工作,把職工心理健康服務(wù)納入工會(huì)服務(wù)職工實(shí)事工作中,積極探索適合職工特點(diǎn)的心理健康促進(jìn)服務(wù)模式,形成常態(tài)化的職工心理健康促進(jìn)機(jī)制。
    (三)營造良好氛圍。
    各機(jī)關(guān)企事業(yè)單位要以傳統(tǒng)宣傳模式與新媒體宣傳手段相結(jié)合的方式,總結(jié)推廣職工心理健康服務(wù)工作過程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,充分運(yùn)用各類媒體力量,尤其發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)作用,做好典型案例的宣傳與引導(dǎo),積極營造全社會(huì)共同關(guān)注職工心理健康的良好氛圍。
    心理健康服務(wù)工作方案篇二
    為了積極開展心理健康教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情緒管理能力的培養(yǎng),以達(dá)到整體提升學(xué)生心理素質(zhì)的目的,學(xué)院擬定于5月6日—6月6日組織開展第九屆“心理健康教育活動(dòng)月”活動(dòng),實(shí)施方案如下:
    學(xué)院成立第九屆“心理健康教育活動(dòng)月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:孫智。
    副組長:黃學(xué)模。
    成員:各二級(jí)學(xué)院(系)書記或副書記。
    湯華楊娟娟馮亮龔霞光。
    領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在心理健康教育指導(dǎo)中心。
    主任:龔霞光(兼)。
    管理情緒,創(chuàng)造快樂。
    (一)宣傳動(dòng)員工作。
    1、學(xué)院召開“心理健康教育活動(dòng)月”協(xié)調(diào)會(huì),部署具體工作。
    2、充分利用廣播、報(bào)紙、網(wǎng)站、專欄、黑板報(bào)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳。
    3、各二級(jí)學(xué)院(系)要高度重視,精心策劃本學(xué)院(系)的具體活動(dòng)方案,認(rèn)真組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng),力求做到班班動(dòng)員,人人參與。
    (二)主要活動(dòng)安排。
    序
    號(hào)
    活動(dòng)名稱。
    活動(dòng)主題。
    活動(dòng)要求。
    時(shí)間地點(diǎn)。
    主辦單位。
    啟動(dòng)儀式。
    1第九屆“心理健康教育活動(dòng)月”啟動(dòng)儀式;
    2“體驗(yàn)放松、寧靜致遠(yuǎn)”工作坊。
    各二級(jí)學(xué)院(系)認(rèn)真組織,確?;顒?dòng)秩序。
    地點(diǎn):小禮堂。
    學(xué)工部。
    2心理情景劇。
    專場演出。
    演繹心路歷程,促進(jìn)心理健康。
    見附件1。
    地點(diǎn):大禮堂。
    學(xué)工部。
    院團(tuán)委。
    3組織心理教育主題班會(huì)。
    學(xué)會(huì)管理情緒,享受快樂生活。
    見附件2。
    5月6日-5月30日。
    地點(diǎn):二級(jí)學(xué)院(系)。
    二級(jí)學(xué)院(系)。
    4作品征集。
    快樂生活,和諧校園。
    學(xué)生自愿報(bào)名參加,征集文章和攝影作品,詳情見附件3。
    5月6日-5月30日。
    地點(diǎn):電子信息大樓s102。
    5二級(jí)學(xué)院(系)自選活動(dòng)。
    擁抱好心情。
    各二級(jí)學(xué)院(系)根據(jù)年級(jí)、專業(yè)特點(diǎn),圍繞主題,積極開展專項(xiàng)活動(dòng)。要求形式多樣,參與率高。鼓勵(lì)各二級(jí)學(xué)院(系)共同舉辦活動(dòng)或相互觀摩。
    5月6日-5月30日。
    地點(diǎn):二級(jí)學(xué)院(系)。
    二級(jí)學(xué)院(系)。
    6學(xué)生自主體驗(yàn)活動(dòng)。
    1.團(tuán)體心理輔導(dǎo);
    2.團(tuán)體箱庭制作;
    3.音樂放松體驗(yàn);
    4.自我情緒宣泄。
    學(xué)生自愿到心理健康教育指導(dǎo)中心報(bào)名,提倡以寢室、班級(jí)、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)為單位參加。
    5月6日-6月6日。
    地點(diǎn):電子信息大樓s101-s106。
    7閉幕式。
    總結(jié)表彰。
    各二級(jí)學(xué)院(系)認(rèn)真組織,確?;顒?dòng)秩序。
    地點(diǎn):小禮堂。
    學(xué)工部。
    (一)活動(dòng)月期間,學(xué)工部將對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施情況組織檢查、觀摩、考評(píng)。
    (二)各二級(jí)學(xué)院(系)于6月3日前將評(píng)出的先進(jìn)集體及個(gè)人上報(bào)學(xué)工部審定。
    (三)各二級(jí)學(xué)院(系)于6月3日前上交活動(dòng)月文字總結(jié)及活動(dòng)圖片資料,須突出特色、亮點(diǎn)。
    (一)年度先進(jìn)集體及個(gè)人表彰項(xiàng)目。
    1、“和睦友愛”寢室;
    2、“陽光心靈使者”。
    (二)活動(dòng)月先進(jìn)集體及個(gè)人表彰。
    1、活動(dòng)月先進(jìn)個(gè)人;
    2、心理情景劇獲獎(jiǎng)節(jié)目和個(gè)人;
    3、快樂生活,和諧校園”獲獎(jiǎng)作品。
    附件1:
    附件2:
    附件3:“快樂生活,和諧校園”
    附件4:
    心理健康服務(wù)工作方案篇三
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    為踐行黨的初心使命,繼續(xù)深化鞏固黨史學(xué)習(xí)教育成果,作深作實(shí)關(guān)心關(guān)愛職工,根據(jù)公司黨委安排,由各級(jí)工會(huì)牽頭,針對(duì)職工長期省外工作實(shí)際和疫情防控需要,建立職工心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò),依托集團(tuán)工會(huì)的支持和幫助開展日常心理疏導(dǎo),有針對(duì)性地開展職工心理健康服務(wù),培育職工自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。
    一、指導(dǎo)思想。
    以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo),堅(jiān)持將職工生命安全和身體健康放在首位,建立完善職工心理健康服務(wù)工作的長效機(jī)制,做到身心并重、預(yù)防為主、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效,增強(qiáng)職工獲得感、幸福感和安全感。
    二、工作目標(biāo)。
    當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看依托工會(huì)組織和志愿者服務(wù)隊(duì)伍,建立職工心理健康組織網(wǎng)絡(luò),做到關(guān)心職工心理健康工作組織有力、措施到位、橫向到邊、縱向到底;依靠集團(tuán)工團(tuán)組織的大力關(guān)心支持幫助,發(fā)揮公司工會(huì)“職工服務(wù)中心”資源優(yōu)勢,為職工聘用優(yōu)秀心理咨詢師、心理健康專家,普及心理健康知識(shí)、解答心理健康問題,做好日常心理健康服務(wù);公司工會(huì)辦公室拓展“援助幫扶中心”功能,做到職工身體健康和心理健康并重,依托公司心理咨詢專家和項(xiàng)目部工作小組,收集分析職工心理健康狀況,做好特殊人員的心理疏導(dǎo)和關(guān)懷干預(yù);在工作實(shí)踐中培養(yǎng)公司自己的心理健康工作者隊(duì)伍,逐步在項(xiàng)目部單位建立起“職工服務(wù)工作站”,不斷提高職工心理健康服務(wù)工作的質(zhì)量和效果。
    三、具體措施。
    1.建立組織機(jī)構(gòu)。
    (1)成立公司職工心理健康服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在公司黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。
    組長:副組長:
    成員:各黨總支(直屬黨支部)書記。
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職工心理健康服務(wù)工作辦公室,辦公室設(shè)立在公司群團(tuán)工作部。部室主任牽頭,部門全體為成員。
    (2)各黨總支、各直屬黨支部建立職工心理健康服務(wù)工作小組。各單位書記牽頭,成員由工會(huì)干事、心理健康服務(wù)志愿者組成。
    領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組職責(zé):主要負(fù)責(zé)本單位、本部門職工心理健康狀況的日常摸底分析,組織開展好常態(tài)化健康服務(wù);根據(jù)疫情防控等特殊時(shí)期需要,制定并實(shí)施相應(yīng)的心理健康服務(wù)措施;同時(shí)重點(diǎn)關(guān)注本單位本部門矛盾突出、生活失意、心態(tài)失衡、行為失常及性格偏執(zhí)職工,及時(shí)安排心理疏導(dǎo)和關(guān)懷干預(yù)。
    2.搭建服務(wù)平臺(tái)。
    (1)搭建微信群。依托工會(huì)職工服務(wù)中心服務(wù)資源優(yōu)勢,以各項(xiàng)目部區(qū)域分布建立“快樂工作、幸福生活”微信群,請(qǐng)集團(tuán)最優(yōu)秀的心理咨詢師、心理健康專家分別進(jìn)群,與職工廣泛交流,組織開展線上心理健康評(píng)測,摸排影響職工情緒的問題原因,有針對(duì)性的為職工普及心理健康知識(shí)、解答心理健康疑問,實(shí)現(xiàn)職工心理健康服務(wù)常態(tài)化,及時(shí)高效開展服務(wù)。
    (2)開展網(wǎng)絡(luò)直播講座。充分利用手機(jī)等移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)終端的便捷條件,開展心理健康網(wǎng)上直播講座,實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交流培訓(xùn),學(xué)習(xí)心理健康常識(shí),不斷提升職工自我心理情緒調(diào)解的能力。
    (3)關(guān)注疫情防控等特定時(shí)期、經(jīng)歷突發(fā)事件的職工,及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的心理疏導(dǎo)、心理咨詢、心理關(guān)愛,實(shí)行心理健康危機(jī)干預(yù)機(jī)制。
    (4)建立溝通機(jī)制。每年至少組織一次心理咨詢專家赴前線調(diào)查研究,貼近職工、貼近項(xiàng)目部;心理咨詢專家及時(shí)向公司反饋職工心理健康突出問題,共同研究努力解決。
    3.建立關(guān)懷機(jī)制。
    (1)各工作小組發(fā)揮好與職工溝通交流的橋梁紐帶,及時(shí)發(fā)現(xiàn)職工心理健康方面的普遍問題和個(gè)性問題,通過各級(jí)組織和平臺(tái)努力將有關(guān)問題解決在萌芽狀態(tài)。
    (2)各項(xiàng)目部班子成員要按照職責(zé)分工,對(duì)本單位職工開展包戶關(guān)懷,對(duì)所承包的一線職工和家庭定期通過走訪面談、電話問候等方式進(jìn)行關(guān)懷或慰問,及時(shí)掌握了解職工工作、生活、家庭等問題,解決職工后顧之憂。
    (3)公司群團(tuán)工作部發(fā)揮好“援助幫扶中心”作用,及時(shí)了解和把握公司職工心理狀況,及時(shí)指導(dǎo)項(xiàng)目部開展工作;做好心理咨詢專家的聯(lián)系溝通服務(wù)工作,為發(fā)揮專家作用提供保障;配合項(xiàng)目部做好特殊職工的心理健康服務(wù)。
    4.建立咨詢隊(duì)伍。
    未來五年,公司根據(jù)自身實(shí)際,有組織、有計(jì)劃地培訓(xùn)培養(yǎng)一批心理咨詢師、心理健康師,在各單位成立“職工服務(wù)站”,確保職工心理健康服務(wù)工作更加及時(shí)、高效。
    四、有關(guān)要求。
    各項(xiàng)目部單位要成立自己的職工心理健康服務(wù)工作小組。確定專人具體抓,明確任務(wù),夯實(shí)責(zé)任。
    各項(xiàng)目部單位要高度重視,將職工心理健康服務(wù)工作作為工會(huì)工作的一項(xiàng)重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù),列入年度工作計(jì)劃,納入工會(huì)目標(biāo)責(zé)任。
    各項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子成員,要將關(guān)懷機(jī)制落實(shí)到位,明確領(lǐng)導(dǎo)包戶關(guān)懷職工清單,切實(shí)發(fā)揮對(duì)承包對(duì)象、家庭關(guān)懷的長效機(jī)制作用。
    各級(jí)工會(huì)組織要結(jié)合實(shí)際制定具體工作措施,在工作過程中遇到新情況和新問題,要及時(shí)與公司工會(huì)溝通,協(xié)調(diào)專業(yè)力量及時(shí)解決,實(shí)現(xiàn)心理健康服務(wù)常態(tài)化。
    心理健康服務(wù)工作方案篇四
    為了更好的推動(dòng)我校心理健康教育的開展,探索適合初中學(xué)生身心特點(diǎn)的心理健康教育模式,促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高,根據(jù)上級(jí)有關(guān)心理健康教育的文件精神,特?cái)M定本實(shí)施方案。
    心理健康教育的主要任務(wù),一是面向全體學(xué)生開展心理健康教育,使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。二是對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
    學(xué)校將組成由朱文良校長為組長的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,并逐漸形成以政教處、團(tuán)委、各班班主任以及思想政治課教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
    (一)調(diào)查、摸底。學(xué)校將以問卷調(diào)查的方式,了解我校學(xué)生的心理狀況,摸清學(xué)生中較為突出的心理問題,為今后的教育工作指明方向。
    (二)舉辦心理健康教育的專題講座在調(diào)查、摸底的基礎(chǔ)上,學(xué)校將每學(xué)期開展一至兩次的心理健康知識(shí)講座,參加的對(duì)象包括在校學(xué)生和家長,以期通過講座,提高學(xué)生的心理素質(zhì),解決學(xué)生的心理困擾。
    (三)組建心理健康小組學(xué)校團(tuán)委將在學(xué)生中組建心理健康小組,對(duì)參加的學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的培訓(xùn),使他們能夠成為信息員、小教員。
    (四)辦好學(xué)習(xí)園地,使之成為心理健康教育的平臺(tái)。
    (五)加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),提高班主任心理健康教育的工作能力,使之能在班級(jí)的日常管理工作中有針對(duì)性開展心理健康教育。
    (六)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)中,注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,形成全員育人的氛圍。
    (七)建立學(xué)校與家庭心理健康教育溝通的渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,學(xué)校將通過家長學(xué)校的授課,引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀,以良好的行為,正確的方式去影響和教育子女。
    心理健康服務(wù)工作方案篇五
    當(dāng)今社會(huì)充滿了各式各樣的激烈競爭,給人們帶來了沉重的心理負(fù)擔(dān)。尤其是未成年人,沉重的學(xué)習(xí)壓力,過度的考試焦慮,人際交往迷茫,抗挫折能力低等心理困惑使稚嫩的心靈必須要承受超負(fù)荷的重?fù)?dān)。這不僅影響中未成年人的健康成長,也影響了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。未成年人是祖國的未來,民族的希望,他們的心理健康與否,直接關(guān)系到民族的整體心理素質(zhì)是否能夠提高。在全社會(huì)重視素質(zhì)教育的今天,我們更要加強(qiáng)對(duì)未成年人的心理健康教育,才能培養(yǎng)出能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的綜合素質(zhì)較高的人才。因此,市文明辦未成年人思想道德建設(shè)處與市教育局在全市中小學(xué)中聯(lián)合實(shí)施“陽光心靈計(jì)劃”。具體安排如下:
    關(guān)注心理健康,培養(yǎng)陽光心靈。
    在全市未成年人中宣傳普及心理健康知識(shí),增強(qiáng)未成年人對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí),促使我市心理健康教育活動(dòng)的深入開展,形成良好的自助、互助與求助的心理氛圍,增強(qiáng)未成年人的心理調(diào)適能力,優(yōu)化未成年人的心理品質(zhì),提高未成年人的心理健康水平,促進(jìn)未成年人身心協(xié)調(diào)發(fā)展,真正做到“陽光心靈”。
    根據(jù)未成年人生理、心理發(fā)展的特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)成未成年人良好的心理素質(zhì),促進(jìn)未成年人身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育,其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面:
    (一)發(fā)展性心理健康教育。
    發(fā)展性心理健康教育是指通過施加一定的教育和輔導(dǎo),促使未成年人心理素質(zhì)的妥善解決,心理潛能的充分發(fā)揮和個(gè)性品質(zhì)的和諧發(fā)展,從而預(yù)防各類身心疾病,促進(jìn)身心健康的發(fā)展。主要包含以下幾個(gè)內(nèi)容。
    1、學(xué)習(xí)心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略,學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí),樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。
    2、情感和意志的心理健康教育。根據(jù)未成年人的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo),讓未成年人學(xué)會(huì)控制自己的情緒,做情感的主人,學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng),個(gè)人和社會(huì),挫折與磨礪的關(guān)系,形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn)。
    3、人際關(guān)系心理教育。要培養(yǎng)未成年人能夠正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的能力,掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧,養(yǎng)成寬宏大度,自我克制;尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。
    4、個(gè)性心理教育,把塑造個(gè)性與樹立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來,讓未成年人形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。
    5、青春期教育。加強(qiáng)青春期教育,包括青春期性知識(shí),性心理教育以及性道德,性法律教育,讓學(xué)生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力,正確處理好男、女同學(xué)的間的交往,做到自尊與互尊。
    (二)補(bǔ)救性心理健康教育。
    補(bǔ)救性心理健康教育是指在預(yù)防無效的情況下,由心理健康教育工作者運(yùn)用心理學(xué)的原理與方法,對(duì)存在的心理問題、心理障礙或精神疾病的學(xué)生給予直接指導(dǎo),診斷和矯治,幫助他們克服困撓,恢復(fù)心理健康。主要內(nèi)容以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容。包括處理未成年人的教育,問題行為的早期發(fā)現(xiàn)及矯正。做到早期發(fā)現(xiàn),及時(shí)補(bǔ)救,逐步消除學(xué)生的不良心理和行為。
    4月25日—7月31日。
    1、以學(xué)校心理健康教育工作為突破口,市教育局要積極發(fā)動(dòng)學(xué)校建立“心情屋”、“溫馨港灣”、“心靈氧吧”、“聊聊吧”、“聊天俱樂部”、“心靈驛站”、“談心室”等命名的心理咨詢室。
    2、全市各中小學(xué)校要建立機(jī)構(gòu),建立心理咨詢檔案,專人負(fù)責(zé)心理健康教育活動(dòng)。
    3、通過聊天溝通、開展心理游戲活動(dòng)、舉辦心理講座、指導(dǎo)學(xué)生寫心理周記等形式多樣的心理教育活動(dòng),幫助孩子們排除在學(xué)習(xí)、人際交往等方面的心理障礙。
    4、與南京“陶老師心理咨詢工作站”建立起業(yè)務(wù)聯(lián)系。以目前各校心理咨詢隊(duì)伍為基礎(chǔ),建設(shè)完善的陶老師心理咨詢工作站,組織學(xué)習(xí)南京“陶老師心理咨詢工作站”和長春校園心理劇的成功經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體等多種方式普及心理健康嘗試,做好心理健康咨詢。
    5、注重發(fā)揮專家學(xué)者作用,培養(yǎng)未成年人心理健康教育人才,招募心理健康教育志愿者,形成專兼結(jié)合的心理健康教育隊(duì)伍。
    6、活動(dòng)過程中各校要及時(shí)將好的做法進(jìn)行歸納總結(jié),每月將活動(dòng)情況以簡報(bào)(附圖片)、活動(dòng)方案、心理案例等形式發(fā)至文明辦郵箱:wmbjyc@.年終各校將心理健康教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),活動(dòng)材料(包括有代表性的過程材料)上報(bào)市文明辦未成年人思想道德建設(shè)處。
    心理健康服務(wù)工作方案篇六
    為貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(xx年修訂)、《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-20xx年)》和《xx市關(guān)于加快教育體制改革,全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》,根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)xx省普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計(jì)劃工作實(shí)施方案的通知》(魯教基字〔xx〕24號(hào))要求,自xx年起,在全市啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計(jì)劃?,F(xiàn)制定實(shí)施方案如下。
    通過實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計(jì)劃,在全市樹立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型,帶動(dòng)廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育,落實(shí)心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求,明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任,規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作,保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動(dòng)場地,豐富課程內(nèi)容,建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊(duì)伍,形成全體教師關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生心靈成長的良好氛圍,切實(shí)提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平,促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)落實(shí)。爭取到20xx年,在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,10所左右的xx省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,5所左右全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。
    全市全日制普通中小學(xué)。
    爭創(chuàng)工作自xx年開始,xx年組織首次認(rèn)定,工作步驟如下:
    (一)創(chuàng)建階段。自通知下發(fā)之日起,各縣市區(qū)、各直屬學(xué)校對(duì)照《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(附件1),組織本縣市區(qū)中小學(xué)校開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。
    (二)認(rèn)定階段。xx市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認(rèn)定從xx年開始,隔年進(jìn)行。xx年3月由各縣市區(qū)組織申報(bào),每縣市區(qū)推薦數(shù)量不超過3所,市教育局委托xx市中小學(xué)生健康成長研究中心組織專家對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行考察認(rèn)定,公布濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,從中擇優(yōu)推薦參加全省及全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評(píng)審。近兩年內(nèi)存在學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)、流失、違法犯罪等情況的不能申報(bào)各級(jí)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。
    (三)推廣階段。由xx市中小學(xué)生健康成長研究中心建立工作交流平臺(tái),及時(shí)推廣宣傳各級(jí)特色學(xué)校開展心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
    (一)完善工作制度。各縣市區(qū)和學(xué)校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,建立和完善心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo)、評(píng)估評(píng)價(jià)等方面的規(guī)章制度,完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度。建立針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研究制度,推動(dòng)學(xué)校積極開展校本研究,開發(fā)貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度,將專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量。
    (二)注重專業(yè)指導(dǎo)。各級(jí)中小學(xué)生健康成長研究中心要協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專家資源,加強(qiáng)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)工作的指導(dǎo),定期組織開展專題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗(yàn)交流等心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動(dòng),幫助學(xué)校提升心理健康教育水平。
    (三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在核定的編制范圍內(nèi),爭取政策支持,做好專職心理健康教育教師配備,并根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書,能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康教師持證上崗制度。加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn),將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃,每年對(duì)專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時(shí),每年至少組織一次針對(duì)全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。保證心理健康教育教師在職務(wù)評(píng)聘、工資待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)比等方面的待遇,鼓勵(lì)優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。
    (四)保障工作經(jīng)費(fèi)。各地和學(xué)校要設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),為開展心理健康教育教學(xué)、師資培訓(xùn)、課題研究、課程開發(fā)等提供必要的支持。原則上,心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于10元。
    心理健康服務(wù)工作方案篇七
    為豐富職工的業(yè)余生活,增強(qiáng)職工體質(zhì),促進(jìn)職工之間的溝通交流,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力、向心力及歸屬感,將組織開展職工趣味活動(dòng)。
    1、貫徹落實(shí)公司強(qiáng)身健體活動(dòng)方案。
    2、增加職工之間的.溝通和交流,增強(qiáng)部門的凝聚力、向心力;愉悅心情,緩解工作壓力;增強(qiáng)職工體質(zhì)。
    五一前夕(具體時(shí)間另行通知)。
    取水頭部網(wǎng)球場。
    職工趣味活動(dòng)。
    制水部全體職工(當(dāng)天運(yùn)行人員除外),
    3、為保證參賽隊(duì)員安全,請(qǐng)參賽隊(duì)員著運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋。
    1、裁判:毛立源。
    2、計(jì)分員,計(jì)時(shí)員:姚xx。
    3、道具擺放人員:袁xx。
    4、攝像:馮xx。
    心理健康服務(wù)工作方案篇八
    為積極貫徹落實(shí)黨的十九大提出的“加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè),培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)”的總體要求,根據(jù)《臨渭區(qū)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作實(shí)施方案》的安排部署,進(jìn)一步構(gòu)建職工心理服務(wù)體系,加強(qiáng)職工心理健康服務(wù)工作,特制定本實(shí)施方案。
    按照《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》、《“健康中國20xx”規(guī)劃綱要》、《22部委關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》和《臨渭區(qū)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作實(shí)施方案》等法律、規(guī)劃和政策要求,堅(jiān)持預(yù)防為主、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的原則,探索建立職工心理健康服務(wù)工作機(jī)制,加強(qiáng)職工群眾心理健康服務(wù),增強(qiáng)全區(qū)廣大職工群眾的獲得感、幸福感、安全感。
    以“工會(huì)在您身邊竭誠為您服務(wù)”主題活動(dòng)為統(tǒng)攬,依托區(qū)總工會(huì)職工服務(wù)中心、基層工會(huì)組織建立職工心理健康咨詢室、輔導(dǎo)室,聘請(qǐng)心理健康咨詢專家,舉辦心理咨詢活動(dòng)、心理健康知識(shí)講座等,為職工群眾提供心理健康服務(wù)。具體工作指標(biāo)包括:
    1.依托各級(jí)工會(huì),建立心理健康服務(wù)多元化平臺(tái)(包括微信公眾號(hào)、網(wǎng)站和app),設(shè)立心理健康服務(wù)場所,配備專(兼)職心理健康輔導(dǎo)人員,做好職工的心理健康科普、篩查和測量工作,推動(dòng)建立職工心理健康檔案。20xx年底,30%機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工會(huì)為職工提供心理健康服務(wù)。
    2.向社會(huì)、工會(huì)系統(tǒng)內(nèi)廣泛招募心理咨詢服務(wù)愛好者,成立職工心理健康服務(wù)志愿者隊(duì)伍;依托心理健康專業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)一批職工或聘請(qǐng)心理咨詢師,建立職工心理健康服務(wù)專業(yè)隊(duì)伍,定期組織培訓(xùn),為職工提供專業(yè)的心理健康服務(wù)。
    3.每年至少開展4次心理健康知識(shí)專題講座或開展團(tuán)體心理治療,引導(dǎo)廣大職工提高心理健康意識(shí),推動(dòng)機(jī)關(guān)和企事業(yè)落實(shí)職工心理健康體檢,對(duì)處于特定時(shí)期、特定崗位、經(jīng)歷突發(fā)事件的`干部職工及時(shí)提供心理疏導(dǎo)和心理咨詢服務(wù)。
    4.各級(jí)工會(huì)要規(guī)范設(shè)置心理咨詢室、輔導(dǎo)室,并配備一定數(shù)量的專(兼)職心理治療師或咨詢師,為職工群眾提供便捷高效的心理健康服務(wù)。
    5.建立各級(jí)心理預(yù)警監(jiān)測機(jī)制,要定期對(duì)基層職工群眾心理健康進(jìn)行篩查評(píng)估,對(duì)篩查出具有心理風(fēng)險(xiǎn)的人建立檔案,并把篩查結(jié)果上報(bào)有關(guān)部門,進(jìn)行相應(yīng)的心理服務(wù)。
    6.各級(jí)工會(huì)組織要做好矛盾突出、生活失意、心態(tài)失衡、行為失常及性格偏執(zhí)職工的心理疏導(dǎo)和干預(yù),制定特別化疏導(dǎo)方案,特殊職工特別化心理疏導(dǎo)的覆蓋率要達(dá)到80%以上。
    7.加強(qiáng)宣傳,健全包括傳統(tǒng)媒體、新媒體在內(nèi)的科普宣傳網(wǎng)絡(luò),各級(jí)工會(huì)組織要充分利用工會(huì)網(wǎng)站、職工之家、報(bào)刊、微信等媒體廣泛宣傳心理健康知識(shí),提高對(duì)職工心理健康工作的知曉度和認(rèn)知率。
    8.舉辦職工心理健康科普培訓(xùn),在全社會(huì)營造關(guān)注職工心理健康的良好氛圍。
    9.按照“工會(huì)牽頭、職工受益、專家參與”的工作思路,充分利用社會(huì)資源,聘請(qǐng)來自學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、心理咨詢機(jī)構(gòu)的專業(yè)人才,到工會(huì)組織擔(dān)任心理健康咨詢專家。
    10.強(qiáng)化工會(huì)自身心理健康方面的專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn),發(fā)揮工會(huì)組織在社會(huì)心理救助與疏導(dǎo)工作中的獨(dú)特作用,不斷做好職工心理健康輔導(dǎo)和教育。
    11.引導(dǎo)社會(huì)力量廣泛參與,鼓勵(lì)心理健康志愿者開展社會(huì)心理服務(wù),推動(dòng)職工心理健康服務(wù)工作的社會(huì)化發(fā)展。
    12.高度重視,將職工心理健康服務(wù)工作作為工會(huì)工作的一項(xiàng)重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù),列入年度工作計(jì)劃,納入工會(huì)目標(biāo)責(zé)任考核。
    13.成立加強(qiáng)職工心理健康服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓、確定專人具體抓,明確任務(wù),夯實(shí)責(zé)任。
    14.各級(jí)工會(huì)組織要結(jié)合實(shí)際制定具體工作計(jì)劃,明確工作任務(wù),提出具體工作措施。在工作過程中遇到新情況和新問題,請(qǐng)及時(shí)報(bào)告區(qū)總工會(huì)職工服務(wù)中心。
    心理健康服務(wù)工作方案篇九
    為幫助教職工及時(shí)了解自己的心理健康狀況,提高心理健康保健意識(shí),以積極的心態(tài)、飽滿的熱情完成學(xué)校的教育教學(xué)工作,我校擬開展心理健康測評(píng)活動(dòng),制定方案如下:
    組長:劉勇。
    副組長:
    成員:
    測評(píng)對(duì)象:全體教職工。
    測評(píng)方法:網(wǎng)上測評(píng)。
    1、采集信息:20xx年2月22日。
    責(zé)任人:高霞。
    為了提高測評(píng)的效度,本學(xué)期只更換測評(píng)工具,教職工信息依然采用上學(xué)期的模板。幼兒園、保安、保潔、食堂、維修等人員信息如有變化,22日下午4點(diǎn)前報(bào)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)科。
    2、設(shè)置賬號(hào)密碼:20xx年2月23日。
    責(zé)任人:高霞。
    賬號(hào)密碼設(shè)置完成后,連同登錄方式和操作說明及時(shí)發(fā)至學(xué)校部門工作群。
    3、測評(píng)時(shí)間:20xx年2月24日至2月28日。
    按照學(xué)校要求,全體教職工都要參加心理健康測評(píng)。測評(píng)結(jié)束后,未參與心理測評(píng)的.教職工名單由學(xué)校通報(bào)給本部門。
    4、測評(píng)總結(jié):20xx年3月1日至3月5日。
    責(zé)任人:高霞。
    測評(píng)結(jié)束后,認(rèn)真分析測評(píng)數(shù)據(jù)、建立教職工心理健康檔案,及時(shí)將有關(guān)數(shù)據(jù)上報(bào)學(xué)校。
    1、認(rèn)真答題。盡量在不受干擾的環(huán)境中進(jìn)行,需要被測評(píng)者靜下心來,認(rèn)真答題,答題過程不要隨意,要走心。
    2、果斷答題。每道題不要思考太久(當(dāng)然也不能過于隨意和追求速度),有些題目需要用你的第一反應(yīng)來完成,因此選擇選項(xiàng)時(shí)不要思考過度,不要猶豫不決。
    3、耐心答題。有些專業(yè)的心理量表會(huì)有很多道題目,為了確保信度、效度和糾錯(cuò)需要,雖然答起來費(fèi)時(shí),但因其專業(yè)性和測評(píng)內(nèi)容的廣泛性,花時(shí)間是必要的,目的也是為了測評(píng)結(jié)果更加準(zhǔn)確有效。
    1、登錄:微信掃手機(jī)二維碼,用戶名:姓名,初始密碼:xxx。登陸后可以立即更改密碼。已經(jīng)修改密碼的用新密碼。
    教職工:
    宿管:
    食堂及維修:
    幼兒園:
    安保:
    2、操作步驟:點(diǎn)擊心理健康測查表——確定——做題——提交。
    心理健康服務(wù)工作方案篇十
    根據(jù)黨中央和教育部印發(fā)的《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等重要文件精神,為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),厚植人文關(guān)懷,提升教師的心理素養(yǎng),培育和諧健康的校園氛圍,經(jīng)研究決定,黨委宣傳部和校工會(huì)聯(lián)合舉行20xx年秋季學(xué)期教師心理健康知識(shí)講座,具體事項(xiàng)安排如下:
    20xx年11月19日下午3:00。
    行政樓五樓大會(huì)議室。
    1.培訓(xùn)對(duì)象:我校教職工和工會(huì)會(huì)員。
    2.人員安排:總?cè)藬?shù)150人(詳見“分工會(huì)人員”附件)。
    宜昌市精神衛(wèi)生中心心理治療科主任劉翯主任醫(yī)師。
    高校教師常見心理疾病的識(shí)別與防治。
    1.黨委宣傳部負(fù)責(zé)方案制定,心理專家聘請(qǐng),會(huì)場布置,講座現(xiàn)場組織和宣傳報(bào)道等工作。
    2.校工會(huì)負(fù)責(zé)參加講座的`教職工的人員組織、會(huì)議通知;各分工會(huì)根據(jù)人員安排要求,將具體參加名單于11月17日?qǐng)?bào)送校工會(huì)杜筱瓊老師處。
    3.會(huì)議要求:參訓(xùn)教職工人員提前10分鐘進(jìn)入會(huì)場簽到,不得無故缺席;要求做好個(gè)人防護(hù)工作,按要求戴好口罩,有序進(jìn)入會(huì)場,保持安全距離;要求手機(jī)打成靜音,自覺遵守會(huì)場紀(jì)律。
    心理健康服務(wù)工作方案篇十一
    當(dāng)前社會(huì)充滿競爭,大學(xué)生普遍面臨越來越多的人際交往、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、擇業(yè)就業(yè)等問題。如果這些問題沒有得到及時(shí)適當(dāng)?shù)慕鉀Q,便有可能引起心理困擾,從而導(dǎo)致很多消極的行為的產(chǎn)生,甚至發(fā)生休學(xué)、自殺等事件。一項(xiàng)對(duì)我國1.4萬多名大學(xué)生的調(diào)查顯示,17%的學(xué)生存在負(fù)面心理情緒;全國大學(xué)生中因心理精神疾病退學(xué)的,高達(dá)退學(xué)總?cè)藬?shù)的54.4%。許多研究還表明,大學(xué)生心理障礙的發(fā)生率還在呈上升趨勢,已經(jīng)明顯影響到部分學(xué)生的智能素質(zhì)、人格成長及身體健康。去年,《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(16號(hào)文件)的發(fā)布再一次把大學(xué)生心理健康問題提上了高校學(xué)生工作的重要位置。
    因此,解決大學(xué)生的心理健康問題刻不容緩,必須引起社會(huì)各界的關(guān)注。
    二、活動(dòng)目的。
    1、提倡大學(xué)生珍愛生命、把握機(jī)會(huì),為自己創(chuàng)造更好的成長成才之路;并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人,關(guān)愛社會(huì)。加強(qiáng)我同學(xué)們對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)識(shí),努力提高他們?nèi)穗H交往的能力與意識(shí),提高大家對(duì)生命教育的重視,預(yù)防意外事件的發(fā)生,同時(shí)強(qiáng)化師生對(duì)心理咨詢與心理健康教育工作的理解和關(guān)心。
    2、宣傳和普及人際交往的知識(shí)和技術(shù),用心理學(xué)專業(yè)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人際交往,促進(jìn)和諧校園的形成與發(fā)展。
    3、鍛煉和展示我班團(tuán)支部組織班級(jí)活動(dòng)的能力。
    4、促進(jìn)我班在心理健康教育方面與其他班級(jí)的合作與交流,并通過這些交流合作力求達(dá)到取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。
    班級(jí)心理健康教育活動(dòng)由團(tuán)支部策劃并舉辦,各班委協(xié)助。其主要活動(dòng)方案與內(nèi)容如下:
    分為3個(gè)層面:心理健康活動(dòng)的宣傳、主題活動(dòng)的宣傳、具體各個(gè)活動(dòng)的宣傳。
    具體形式:發(fā)放宣傳材料;廣播宣傳;海報(bào)宣傳;展板宣傳;條幅;書簽發(fā)放等。
    2、心理普及知識(shí)宣傳:心理錯(cuò)覺圖片、咨詢中心相關(guān)工作程序介紹。
    四、活動(dòng)時(shí)間。
    五、活動(dòng)主辦方。
    8班級(jí)團(tuán)支部。
    xx級(jí)護(hù)專8班。
    心理健康服務(wù)工作方案篇十二
    良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,是未來人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。心理健康教育,既是學(xué)生自身健康成長的需要,又是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。20xx年,我系十分重視大學(xué)生心理健康教育工作,將心理健康教育與其他教學(xué)管理工作相滲透,心理輔導(dǎo)員融入學(xué)生當(dāng)中,成為他們的知己,抓住社會(huì)轉(zhuǎn)型期學(xué)生的心理問題,在師生和諧的互動(dòng)中,采取了一系列切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生解決成長發(fā)展過程中面臨的困惑與矛盾?,F(xiàn)將一年來的'工作簡要總結(jié)如下:
    本年度我系加強(qiáng)了心理委員的選擇和培養(yǎng),強(qiáng)化了班級(jí)、宿舍心理信息聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍建設(shè),多次舉辦交流會(huì),促進(jìn)了心理委員的認(rèn)識(shí)和理論水平。構(gòu)建了心理健康問題預(yù)警上報(bào)快速反應(yīng)系統(tǒng),在各班級(jí)宿舍都設(shè)立了心理聯(lián)絡(luò)員,保持信息暢通,如有重要情況,立即向系部報(bào)告。及時(shí)為學(xué)生提供幫助、進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。一年中,我系無因心理問題導(dǎo)致的事故。
    宣傳工作主要包括兩個(gè)方面,一是心理健康知識(shí)的宣傳教育,二是心理健康教育工作的信息報(bào)道。我們對(duì)宣傳工作的要求是:知識(shí)宣傳要廣泛,多時(shí)段、多角度、多渠道,力爭深入到每個(gè)學(xué)生;信息報(bào)道要及時(shí),面向校內(nèi)外、擴(kuò)大的影響面,讓更多人了解我系心理健康教育工作。
    10年我系舉行多次心理健康教育講座,內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)、婚戀、就業(yè)等領(lǐng)域,為我系學(xué)子普及了心理知識(shí)。同時(shí),開展心理團(tuán)體輔導(dǎo)、心理漫畫展、心理知識(shí)進(jìn)公寓等多種形式的心理健康活動(dòng)近20次。在這些活動(dòng)中,嘗試性的開展了九分割統(tǒng)合繪畫活動(dòng),拓展了心理健康工作的新思路。
    每年的心理普查工作是本中心的重點(diǎn)和難點(diǎn)工作,工作量大,工作任務(wù)非常繁重。20xx年藝術(shù)設(shè)計(jì)系20xx級(jí)參加測試的10級(jí)學(xué)生為344名,有效樣本336名。通過填寫upi調(diào)查表,測試結(jié)果顯示我系10級(jí)學(xué)生存在心理問題的人數(shù)共18人,占新生總?cè)藬?shù)的5.4%,其中有9人經(jīng)測試顯示為心理異常,占學(xué)生總數(shù)的2.7%。對(duì)于這些疑似心理異常的學(xué)生,我系給予了高度關(guān)注。經(jīng)過仔細(xì)排查后,對(duì)于確實(shí)存在問題的學(xué)生建立了心理檔案,進(jìn)行跟蹤訪談。心理咨詢與輔導(dǎo)是學(xué)校心理健康教育的基礎(chǔ)性工作之一。為了方便學(xué)生求詢,我們提供了多時(shí)間、多形式的服務(wù)方式,如與老師面談、通過email、qq等網(wǎng)絡(luò)形式等等。
    學(xué)院心理健康中心作為系部心理工作的指導(dǎo)機(jī)構(gòu),系部積極配合其工作。在“心理游園新年慶”活動(dòng)中,我系積極承辦游戲活動(dòng),給廣大同學(xué)帶來歡樂,在“慶世博亮心靈促成長”第四屆校園心理情景劇大賽中,我系選送的《藍(lán)色夏戀》榮獲二等獎(jiǎng)并參加了“慶世博亮心靈促成長”常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院第六屆大學(xué)生心理健康節(jié)閉幕式表演。同時(shí),我系還積極組織學(xué)生參加科教城舉辦的漫畫比賽,并取得優(yōu)異成績。
    回顧一年來的工作,我系心理健康教育工作得以有序進(jìn)行,這得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及系部自身的努力。心理健康教育工作絕非能一蹴而就,而是需要滲入到日常管理之中。我系將秉承為學(xué)生服務(wù)的理念,進(jìn)一步做好心理健康教育工作。
    心理健康服務(wù)工作方案篇十三
    為進(jìn)一步規(guī)范殘疾人心理服務(wù)建設(shè),提升轄區(qū)殘疾人心理服務(wù)水平,1月14日上午,在深圳市殘疾人聯(lián)合會(huì)的大力支持下,光明區(qū)殘聯(lián)聯(lián)合第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)地調(diào)研轄區(qū)職康中心、日照中心和定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)的殘疾人心理服務(wù)體系建設(shè)工作情況,并與殘疾人服務(wù)機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行座談交流。
    座談會(huì)上,區(qū)殘聯(lián)結(jié)合第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)的調(diào)研意見,就20xx年殘疾人心理服務(wù)體系建設(shè)工作提出三點(diǎn)要求:
    一是要完善社會(huì)心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。依托社會(huì)心理服務(wù)室,整合建立線上線下相結(jié)合的心理援助服務(wù)平臺(tái),為殘疾人及家屬等提供心理疏導(dǎo)、情緒減壓、心理支持、心理教育、心理干預(yù)等心理健康服務(wù)。
    二是要大力發(fā)展殘疾人心理服務(wù)隊(duì)伍。建立健全包括監(jiān)測預(yù)警、心理援助、危機(jī)干預(yù)、社會(huì)工作者和志愿者在內(nèi)的四支隊(duì)伍,充分發(fā)揮殘疾人心理服務(wù)隊(duì)伍作用,為殘疾人提供專業(yè)化、個(gè)性化的.心理健康服務(wù)。
    三是要加大宣傳普及教育。通過設(shè)立宣傳欄、運(yùn)用新媒體宣傳和開展知識(shí)講座等多渠道開展心理健康教育,不斷提升殘疾人的心理健康水平。
    通過檢查指導(dǎo),各服務(wù)機(jī)構(gòu)明確了當(dāng)前殘疾人心理服務(wù)開展方面存在的不足,同時(shí)表示下一步將按照相關(guān)文件要求,結(jié)合工作實(shí)際情況,進(jìn)一步細(xì)化工作目標(biāo)任務(wù),提升殘疾人心理服務(wù)質(zhì)量,不斷增強(qiáng)殘疾人的獲得感、幸福感和安全感。
    心理健康服務(wù)工作方案篇十四
    下面我將金盞西村殘協(xié)在2008年內(nèi)所做的工作向大家做個(gè)簡單的匯報(bào)。
    金盞西村總?cè)丝?353人,現(xiàn)有殘疾人60人。其中肢體殘疾31人,視力殘疾5人,精神殘疾7人,智力殘疾7人,聽力語言殘疾8人,綜合殘疾2人。占我村總?cè)丝诘?.4%。占全鄉(xiāng)殘疾人總數(shù)的8.9%。
    近年來,我村的殘疾人工作在區(qū)、鄉(xiāng)殘聯(lián)的指導(dǎo)下,在黨支部、村委會(huì)的支持下,深入貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,按照殘疾人工作三個(gè)活躍“的目標(biāo),本著全心全意為殘疾人做好事、做實(shí)事的宗旨,為殘疾人做了一些工作,取得了一定的成績,使殘疾人在學(xué)習(xí)工作、就業(yè)生活等方面都有了進(jìn)一步的改善。
    殘疾人是的弱勢群體,需要社會(huì)的關(guān)心、關(guān)愛與關(guān)注。為了更好的開展殘疾人工作,我們在2006年正式成立了金盞西村殘疾人協(xié)會(huì),設(shè)主席一名,副主席一名,委員3名,于2007年設(shè)專職委員一名,主抓殘疾人工作,每一項(xiàng)工作都按年初的工作計(jì)劃有序的進(jìn)行,根據(jù)市、區(qū)殘聯(lián)和鄉(xiāng)殘聯(lián)的有關(guān)指示精神,我村組建了以村委會(huì)主任為主席的殘疾人協(xié)會(huì)。為了全面掌握殘疾人的基本情況,我們對(duì)殘疾人的基本現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查摸底,建立健全了殘疾人檔案,進(jìn)一步掌握了殘疾人的基本需求和愿望,使得殘疾人的工作更加規(guī)范化。為抓好殘疾人工作提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ)。
    認(rèn)真做好殘疾人就業(yè)工作是促進(jìn)本地區(qū)社會(huì)穩(wěn)定的需要,是使廣大殘疾人樹立自強(qiáng)、自尊、自立意識(shí)的需要,是提高殘疾人生活水平的主要途徑。近年來,按照國家有關(guān)殘疾人的就業(yè)政策,我們積極為有勞動(dòng)能力、有就業(yè)愿望的殘疾人推薦工作崗位,使這些殘疾人的生活狀況得到了明顯的改善,生活質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高。
    經(jīng)認(rèn)真仔細(xì)的調(diào)查,我村在勞動(dòng)年齡段的殘疾人29名,除精神和智力殘疾的以外基本上全部就業(yè)。
    在今年的就業(yè)工作中,我們著重重殘和一戶多殘家庭的扶持。例如我們村的吳振德今年已經(jīng)40多歲,是智力殘疾,他愛人也是智力殘疾,孩子正在讀高中,生活困難,因此我們與村委會(huì)協(xié)調(diào),讓吳振德夫婦進(jìn)入村保潔隊(duì),這樣這個(gè)面臨貧困的家庭在經(jīng)濟(jì)上得到了緩解,也得到了村民的贊同。
    面對(duì)農(nóng)村地區(qū)就業(yè)壓力大的形勢,我們努力拓寬殘疾的就業(yè)渠道,為有就業(yè)能力、有就業(yè)愿望的殘疾人積極尋找最適合的就業(yè)崗位,今年我們與村內(nèi)的企業(yè)和用人單位協(xié)調(diào)安置了4名殘疾了就業(yè)。殘疾人的就業(yè),增加了家庭收入,使他們的生活狀況得到進(jìn)一步的改善,從總體上逐漸提高殘疾人的生活水平。
    扶殘助貧工作中,在殘疾人的各項(xiàng)政策落實(shí)上,我們及時(shí)掌握有關(guān)殘疾人的優(yōu)惠政策積極為符合條件的殘疾人申請(qǐng)辦理低保和殘困補(bǔ)助,2008年我村有10名殘疾人享受低保待遇,有4名殘疾人享受重殘生活補(bǔ)助待遇。特別是我村的田瑞忠因生活壓力大,于去年患了精神分裂癥,不能正常的勞動(dòng)生活,家人申請(qǐng)低保待遇,但由于其它家庭成員有一定的經(jīng)濟(jì)收入,不符合審批標(biāo)準(zhǔn),在我們深入調(diào)查后,認(rèn)為田瑞忠可以辦理重殘人生活補(bǔ)助金。因此我們主動(dòng)上門幫助辦理相關(guān)手續(xù),使得田瑞忠及時(shí)得到了政府的救助。
    康復(fù)工作是為殘疾人服務(wù)的一項(xiàng)重要工作。我們圍繞著創(chuàng)建全國殘疾人社區(qū)康復(fù)示范區(qū)的總體要求,為了落實(shí)朝陽區(qū)提出的2008年實(shí)現(xiàn)殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”。金盞西村殘協(xié)自成立康復(fù)服務(wù)站以來,經(jīng)常性的組織殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,充分發(fā)揮的康復(fù)服務(wù)站的作用。為了充分發(fā)揮康復(fù)站的綜合功能,進(jìn)一步加強(qiáng)完善康復(fù)管理、技術(shù)指導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè),完善康復(fù)服務(wù)體系,增強(qiáng)康復(fù)服務(wù)能力,并建立康復(fù)服務(wù)檔案,做好工作記錄,為今后開展殘疾人康復(fù)工作提供了比較現(xiàn)實(shí)的科學(xué)依據(jù),推動(dòng)了本村康復(fù)工作的快速發(fā)展。動(dòng)態(tài)掌握康復(fù)需求與服務(wù)情況,康復(fù)站堅(jiān)持面向本村所有有康復(fù)需求的人開放。通過不斷開展康復(fù)工作,使大家認(rèn)識(shí)到了康復(fù)的重要性和必要性。
    我們還利用社會(huì)活動(dòng)為殘疾人提供康復(fù)場所和條件。我村的劉寶安,劉敬民,是有一定行為能力的殘疾了,為了能使他們得在精神上的康復(fù),我們與鄉(xiāng)殘協(xié)調(diào),讓他們?nèi)タ祻?fù)基地參加適當(dāng)?shù)膭趧?dòng),充實(shí)他們生活和思想。使得精神恢復(fù)到最佳狀態(tài)。我們還為殘疾人閆淑改和謝洪泉申辦了康復(fù)醫(yī)療卡,使這兩位剛剛因疾病至殘的殘疾人得到盡快的恢復(fù)。
    積極為有需求的殘疾人爭取康復(fù)器材,今年內(nèi)為所有的聽力語言類的殘疾人爭取了閃光門鈴,為2名聽力殘疾的殘疾人爭取了助聽器,為一名綜合殘疾的`殘疾人爭取了一個(gè)輪椅。讓殘疾人得到盡可能的康復(fù)服務(wù)。我們免費(fèi)為殘疾人做全面體檢一次。在無障礙設(shè)施建設(shè)工作中,我們在村內(nèi)所有新的公益設(shè)施建設(shè)全部做了坡道,并對(duì)村委會(huì)的大門和公側(cè)做了無障礙設(shè)施改造。大方便了廣大殘疾人朋友。
    在宣傳工作上,我村充分利用廣播標(biāo)語等宣傳工具向廣大群眾和殘疾人宣傳法律、法規(guī)、政策,使我村的殘疾人增強(qiáng)了法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),使廣大村民更加尊重、關(guān)愛殘疾人,保障殘疾人權(quán)益不受侵害的意識(shí)日益深入人心,殘疾人事業(yè)得到了社會(huì)的關(guān)注與支持。
    今年是奧運(yùn)之年,殘疾人的各項(xiàng)文化體育活動(dòng)都以奧運(yùn)為中心,特別是殘奧會(huì),是全世界殘疾人的感盛會(huì),我們這次組織了53人次的觀賽和參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),使殘疾人大開的眼界,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,也使殘疾人朋友增強(qiáng)了自信。我們在開展文體活動(dòng)在文體工作上,積極為殘疾人提供參加文體活動(dòng)的機(jī)會(huì),使殘疾人的文體活動(dòng)逐漸的豐富多彩。今年有5名殘疾人加入到了我們村的文娛活動(dòng)隊(duì)伍中。我們還積極組織殘疾人參加金盞殘聯(lián)舉辦的殘疾人趣味活動(dòng)比賽,在此活動(dòng)中取得了第二名的好成績。
    這一年來,我村在鄉(xiāng)殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,為殘疾人做了許多工作,取得了一定的成績,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)我們的體會(huì)是:
    1、領(lǐng)導(dǎo)重視是做好工作的保證。
    我村的殘疾人工作得到了鄉(xiāng)政府的高度重視。重大活動(dòng)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、村書記、村長都親自參與,特別是節(jié)日慰問走訪,領(lǐng)導(dǎo)明確提出要求,必須把集體的溫暖送到每一個(gè)困難的殘疾人家庭,使殘疾人沒有后顧之憂。
    我們村的殘疾人工作人員熱愛本職工作,在平凡的工作崗位上積極努力的為殘疾人服務(wù),及時(shí)了解殘疾人家庭的困難和需求,使此項(xiàng)工作開展的比較順利。
    繼續(xù)加強(qiáng)殘疾人的康復(fù)工作,開展豐富多彩的工療、娛療及心理疏導(dǎo)工作增強(qiáng)殘疾人的自信心,提高他們的心理素質(zhì),積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
    總之,我們金盞西村在社會(huì)各單位、廣大群眾和殘疾人朋友的大力支持和共同努力下,殘疾人的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績,但是我們的工作中也存在著許多不足之處,離殘疾人的要求還存在著一定的距離,我們有決心、有信心在今后的工作中加以進(jìn)一步推進(jìn)我村殘疾人各項(xiàng)工作的全面開展,真正實(shí)現(xiàn)殘疾人平等參與社會(huì)活動(dòng),和我們共同享受社會(huì)文明成果。
    心理健康服務(wù)工作方案篇十五
    面對(duì)21世紀(jì)的激烈競爭,未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),有較全面的能力,而且要有強(qiáng)健的體魄,健全的人格,健康的心理素質(zhì)。“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患,還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì)適應(yīng)能力?!鄙砼c心理都健康,才是真正意義上的健康。心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),開發(fā)學(xué)生的潛能,塑造學(xué)生的健康人格,這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來人才的質(zhì)量,有著極其深遠(yuǎn)的意義。二年級(jí)小學(xué)生活潑好動(dòng),學(xué)生在心理上還比較幼稚,可塑性強(qiáng),需要教師正確引導(dǎo)。
    全日制小學(xué)二年級(jí)心理健康科,按“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)教。
    育目標(biāo)培養(yǎng),從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí),為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。
    結(jié)合本學(xué)期內(nèi)容,在教學(xué)活動(dòng)中,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),開發(fā)學(xué)生的心理潛能,塑造學(xué)生的健康人格,提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來人才的質(zhì)量。
    教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康課的性質(zhì)和基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):如何培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀開朗的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。
    為了達(dá)到以上目標(biāo),圓滿完成這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生真正有所得,有所獲,我制定了以下幾條措施:
    1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到有教案上課。
    2、采取多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。
    3、列舉大量事實(shí)例子,與課堂教學(xué)相結(jié)合。
    4.爭取每堂課小結(jié)時(shí)。讓學(xué)生說說自己的想法或感受。
    心理健康服務(wù)工作方案篇十六
    從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在,隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大,有些同學(xué)們的心理有了一定的變化,擺正心態(tài),迎接新的.挑戰(zhàn),已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題。有必要開展一節(jié)心理主題班會(huì),增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識(shí),提高同學(xué)們心理健康水平。
    通過活動(dòng)讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量;同時(shí),讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心,提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計(jì)二班。
    擺正心態(tài),圓我大學(xué)夢。
    10級(jí)平面設(shè)計(jì)2班全體學(xué)生。
    待定。
    精美禮品、音響等。
    (一)活動(dòng)前期工作:
    申請(qǐng)教室、購買活動(dòng)所需要的物品,安排等“海報(bào)制作”各班干具體的工作。
    (二)活動(dòng)開始:
    (1)支持人講話,請(qǐng)班主任為這次活動(dòng)做重要講話,宣布活動(dòng)開始。
    (2)請(qǐng)我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲。
    (3)文字接龍。以宿舍為單位分組,進(jìn)行語言傳達(dá)。讓同學(xué)在集體中感受到快樂,增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識(shí)到未來的社會(huì)合作的重要性。
    (4)聽音樂猜歌名接歌曲a.由主持人放出音樂,用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b.讓猜對(duì)歌曲名字或者接上歌曲的同學(xué),可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份,猜錯(cuò)歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份同時(shí)需要表演一個(gè)節(jié)目【例如:
    學(xué)小貓、小狗等小動(dòng)物叫,唱歌,跳舞等】。
    (5)請(qǐng)我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱。
    (三)心理測驗(yàn):
    (四)請(qǐng)班主任對(duì)我們的這次班會(huì)舉行評(píng)點(diǎn)和總結(jié)。
    約35元。
    10級(jí)平面設(shè)計(jì)2班班委。
    二〇一〇年十一月二十四日。
    心理健康服務(wù)工作方案篇十七
    一年即將結(jié)束,伴隨著元旦的來臨,也即將迎來了新的一年。回顧這一年的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    學(xué)校心理老師給初二、初三學(xué)生開展青少年常見心理問題的知識(shí)講座,結(jié)合視頻案例給大家介紹學(xué)生常見心理知識(shí)和心理誤區(qū),提高求助的意識(shí)和辨別問題的能力,注重從平時(shí)維護(hù)和提高心理健康水平。
    xxxx年9月xxxx區(qū)青少年心理咨詢中心成立,我校專職心理老師作為中心的志愿者,不僅將咨詢服務(wù)面向區(qū)里更多的青少年和學(xué)生家長,而且利用區(qū)里的心理優(yōu)質(zhì)資源,將新的教育理念和心理健康教育思路帶進(jìn)我校德育工作。同時(shí)我校還接受心理咨詢中心成立的講師團(tuán)給我校開設(shè)師生團(tuán)體輔導(dǎo)講座。中心引進(jìn)了新的設(shè)備和治療方法,我校的學(xué)生可以通過熱線、面詢的方式接受國家心理咨詢師的輔導(dǎo)。尤其是心理問題的早期階段階段,在家長的配合下及時(shí)接受心理輔導(dǎo)的學(xué)生取得了較明顯的效果。
    在每周5個(gè)小時(shí)的學(xué)校心理咨詢中,來訪者集中在初一、初二的青春期戀愛心理輔導(dǎo)、人際交往困惑和畢業(yè)班的考試焦慮輔導(dǎo)。對(duì)來訪者問題的`評(píng)估后采取焦點(diǎn)咨詢或建立長期的咨詢關(guān)系,對(duì)于嚴(yán)重的心理問題及時(shí)上報(bào)做好轉(zhuǎn)介工作。我校政教處也從學(xué)校層面做好家長的思想工作,讓家長配合學(xué)校、醫(yī)院做好孩子的成長工作,并做到隨訪跟進(jìn)。
    本學(xué)年我校在初一年級(jí)開設(shè)心理輔導(dǎo)課。由于初一有大批的外來務(wù)工子女涌入,班級(jí)的管理和學(xué)生的適應(yīng)都面臨巨大的挑戰(zhàn)。我校在心理輔導(dǎo)課程上注重針對(duì)性,對(duì)剛轉(zhuǎn)進(jìn)來的學(xué)生心理健康教育的任務(wù)在于環(huán)境適應(yīng)、班級(jí)成員歸屬感和凝聚力的培養(yǎng),自信心的提高,正確學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成等方面。因此心理老師在備課過程中采取了不同班級(jí)不同教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方式,4個(gè)班級(jí)在同一周同一節(jié)課可能要備3種不同的教案,采取課堂教學(xué)、團(tuán)體活動(dòng)、課后探究活動(dòng)等不同方式達(dá)到心理輔導(dǎo)的目標(biāo)。
    學(xué)校心理咨詢專用室在積極籌備中,接待來訪學(xué)生只能在小會(huì)議室,環(huán)境不是很好,有待改善。另外,對(duì)于班主任轉(zhuǎn)介的學(xué)生有時(shí)仍因?yàn)闀r(shí)間的沖突或?qū)W生課時(shí)的安排沒法有規(guī)律、有步驟地進(jìn)行咨詢工作。因此以后的心理咨詢工作時(shí)間仍需作進(jìn)一步的考慮與修改。
    家長因?yàn)榻?jīng)濟(jì)限制和意識(shí)等原因也影響了自身對(duì)孩子心理輔導(dǎo)過程的支持。
    心理健康服務(wù)工作方案篇十八
    9月22日,雅安市人大常委會(huì)副主任鄭尚堃?guī)ьI(lǐng)相關(guān)委室負(fù)責(zé)人、市殘聯(lián)負(fù)責(zé)人前往雅安市未成年人心理成長指導(dǎo)中心、雅安市職業(yè)技術(shù)學(xué)院川西殘疾兒童康復(fù)中心、雅安市第一特殊教育學(xué)校實(shí)地走訪調(diào)研,并通過匯報(bào)會(huì)及召開座談會(huì)的形式,了解心理健康中心、殘疾人康復(fù)及特殊教育工作開展情況。
    市殘聯(lián)理事長周萬平就殘疾人特殊教育、打造“三個(gè)康復(fù)中心”(川西殘疾兒童康復(fù)中心、聽力語言康復(fù)中心和殘疾人康復(fù)中心),承接省殘聯(lián)康復(fù)優(yōu)質(zhì)資源下沉情況和省殘聯(lián)對(duì)“三個(gè)中心”建設(shè)的高度重視進(jìn)行了專題匯報(bào)。“三個(gè)中心”建成后對(duì)提升雅安殘疾人康復(fù)服務(wù)質(zhì)量將起到積極推動(dòng)作用,未來還將輻射服務(wù)于周邊地區(qū)。
    通過實(shí)地調(diào)研和聽取專題匯報(bào),調(diào)研組對(duì)市殘聯(lián)主動(dòng)圍繞市委、市政府中心工作,強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí),責(zé)任意識(shí),踐行新思想,展現(xiàn)新作為,扎實(shí)推進(jìn)我市殘疾人事業(yè)發(fā)展給予充分肯定。針對(duì)下一步工作,調(diào)研組指出,一是殘聯(lián)和教育部門要擬定特校開辦高中班的'具體方案,提交政府專題研究解決;二是市殘聯(lián)要梳理全市殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,把它們列入市人大常委會(huì)督查重點(diǎn);三是要加快“三個(gè)中心”的打造力度,著力提升雅安殘疾人康復(fù)服務(wù)水平,力爭輻射周邊地區(qū);四是要整合調(diào)動(dòng)殘工委成員單位的力量,關(guān)心、關(guān)注殘疾人工作,合力推進(jìn)雅安殘疾人事業(yè)再上新的臺(tái)階;五是市人大常委會(huì)將會(huì)更加關(guān)注殘疾人法律、法規(guī)執(zhí)行情況,殘疾人政策落實(shí)情況,給予殘疾人工作更多的支持。
    心理健康服務(wù)工作方案篇十九
    為真實(shí)掌握殘疾人心理健康素養(yǎng)的基線數(shù)據(jù),更好地滿足雙流區(qū)殘疾人心理需求,提升殘疾人的`幸福感、獲得感、安全感。10月18、19日,區(qū)殘聯(lián)在黃水鎮(zhèn)楊公社區(qū)開展殘疾人心理健康基線調(diào)查工作。
    區(qū)殘聯(lián)心理健康服務(wù)專家團(tuán)隊(duì)、社區(qū)工作人員及志愿者們通過現(xiàn)場輔助殘疾人填寫問卷、電話訪談等方式收集殘疾人心理相關(guān)數(shù)據(jù),了解他們的心理狀況及心理需求,為今后開展心理健康服務(wù)活動(dòng)提供數(shù)據(jù)支撐。本次調(diào)查共回收70份問卷,心理健康服務(wù)專家團(tuán)隊(duì)總結(jié)了殘疾人在填寫問卷時(shí)遇到的困難,將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步完善心理調(diào)查量表,為后續(xù)開展殘疾人心理健康基線調(diào)查奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    接下來,區(qū)殘聯(lián)將陸續(xù)在黃水鎮(zhèn)、黃甲街道各社區(qū)設(shè)點(diǎn),調(diào)查區(qū)域內(nèi)18-65歲殘疾人的心理健康狀況,進(jìn)而開展一系列心理健康服務(wù)活動(dòng),幫助殘疾人重塑人生價(jià)值,積極適應(yīng)和回饋社會(huì),為構(gòu)建和諧雙流做出新的貢獻(xiàn)。
    心理健康服務(wù)工作方案篇二十
    我在教育局及活動(dòng)中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,發(fā)揮中心未成年人思想道德教育陣地之資源優(yōu)勢,在校內(nèi)外心理健康教育的開展途徑、方式、資料等方面作了一些嘗試。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,更好地開展明年的工作,特寫此總結(jié)與計(jì)劃。
    1、xx年暑期,舉辦了兩期“生命如花綻放”心智成長主題夏令營即中小學(xué)學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo),供輔導(dǎo)學(xué)員35人。夏令營以團(tuán)體心理輔導(dǎo)及心理拓展訓(xùn)練等為形式,融入生命教育、心理健康教育的有關(guān)資料,幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特性,學(xué)習(xí)珍惜和熱愛生命并創(chuàng)造生命獨(dú)有價(jià)值?;顒?dòng)形式新穎,資料豐富,尤其是互動(dòng)中的體驗(yàn)和同伴分享給了孩子們前所未有的心靈觸動(dòng)。學(xué)員們經(jīng)過活動(dòng)加深了自我認(rèn)知,樹立了生命信念,提高了自信,增強(qiáng)了與人合作的意識(shí)和本事,活動(dòng)收到了很好的教育效果和社會(huì)效應(yīng)。
    2、10月10日,參加了城區(qū)婦聯(lián)主辦的世界精神衛(wèi)生日主題宣傳。開展了現(xiàn)場咨詢、版面宣傳和心理健康知識(shí)傳單免費(fèi)發(fā)放等活動(dòng),幫忙市民更科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理咨詢的同時(shí),也擴(kuò)大中心的知名度。
    3、10月28日,應(yīng)基教科要求,為城區(qū)中小學(xué)心理健康教師作了題為《學(xué)校心理咨詢室建設(shè)——兼談中小學(xué)心理健康教育的新途徑》培訓(xùn)。明確了心理輔導(dǎo)室建設(shè)的有關(guān)要求,介紹了臺(tái)灣生活素質(zhì)教育課程的一般理念和操作技巧,為學(xué)??茖W(xué)規(guī)范建設(shè)心理輔導(dǎo)室并開展心理健康活動(dòng)課供給了及時(shí)而有益的幫忙。
    4、11月15日至30日,隨基教科對(duì)全區(qū)各中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)情景進(jìn)行了一次排查,比較全面地掌握了全區(qū)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室的建設(shè)情景,并對(duì)檢查工作做了及時(shí)總結(jié)和交流。
    5、完成了城區(qū)中小學(xué)心理健康教師成長沙龍的個(gè)人資料收集工作。
    6、從11月9日開始,為滿足學(xué)校提升教師心理健康水平、提高家長教育水平之需要,主動(dòng)義務(wù)送講座下校。先后為城區(qū)職高、英雄街小學(xué)、惠豐小學(xué)、淮海小學(xué)、站前路小學(xué)、華豐路小學(xué)等六所學(xué)校送去七場教師及家長心理健康知識(shí)講座。受到了聽課教師和家長的歡迎。
    7、自覺開展理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持提升業(yè)務(wù)本事。暑期先后赴北京參加了第三屆海峽兩岸生命教育研討會(huì)和首屆進(jìn)取心理學(xué)與教育國際研討會(huì),并將學(xué)到的理念與技術(shù)及時(shí)應(yīng)用到學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)和教師及家長的各類培訓(xùn)中。
    8、繼續(xù)完善了咨詢部檔案并做對(duì)外宣傳報(bào)道。
    1、有時(shí)候想問題夢想化,脫離實(shí)際,原因在于一方面急切想為城區(qū)中小學(xué)展開心理健康教育工作做點(diǎn)什么,但又不了解各校實(shí)際狀況。為此,以后還需要更主動(dòng)深入學(xué)校,這樣才能確切了解他們的需要,也才能發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為做好輔導(dǎo)積累第一手資料。
    2、在校內(nèi)外心理健康教育的.模式、資料、途徑等方面還需要結(jié)合城區(qū)實(shí)際做進(jìn)一步的探索,做出特色同時(shí)追求實(shí)效。
    3、在擴(kuò)大心理與教育咨詢部的知名度方面還需要堅(jiān)持不懈地努力。僅有被更多人知曉,才能為更多人服務(wù)。
    (一)完成咨詢部本職工作,擴(kuò)大咨詢部社會(huì)影響。
    1、立足活動(dòng)中心,發(fā)揮公益資源優(yōu)勢,做好個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo),推廣親職教育公益講堂,堅(jiān)持為廣大中小學(xué)生和家長服務(wù)。
    2、繼續(xù)搞好學(xué)生心智成長主題冬夏令營活動(dòng),為廣大中小學(xué)生供給有益的輔導(dǎo)。
    3、做好課題研究。申請(qǐng)省級(jí)十二五科研課題,并發(fā)展有進(jìn)取性和有本事的學(xué)校和教師加入,嘗試走出一條邊學(xué)邊研,以研促教的可持續(xù)發(fā)展的心理健康教育之路。
    4、完善資料歸檔留存,為明年禮貌城市驗(yàn)收檢查打基礎(chǔ)。
    5、完成咨詢部室軟硬件建設(shè)。
    6、做好咨詢部對(duì)外報(bào)道工作。
    7、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流,堅(jiān)持不懈地提升自我的理論水平和實(shí)踐本事。
    (二)完善沙龍運(yùn)作機(jī)制,探索學(xué)校心理健康模式。
    1、在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,建設(shè)好中小學(xué)心理健康教師成長沙龍。組織心理健康教師成長沙龍持續(xù)開展培訓(xùn)和學(xué)習(xí),讓我們的心理教師有一個(gè)團(tuán)隊(duì)支持系統(tǒng)和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。爭取在五年之內(nèi),幫忙我區(qū)心理教師有理念、會(huì)技術(shù)、能研究,在所在學(xué)校生動(dòng)、活潑、有效、多渠道、多形式、獨(dú)立地開展心理健康教育工作。
    2、以心理教師為主體,經(jīng)過團(tuán)體教研、公開課展示等形式,嘗試以繪本為載體的《生活素質(zhì)教育課程》的班級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn),探索構(gòu)成我區(qū)學(xué)校有特色的心理健康教育活動(dòng)課。并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上編制適合我區(qū)學(xué)校應(yīng)用的《生活素質(zhì)教育》教師用書與學(xué)生用書。
    3、主動(dòng)對(duì)各中小學(xué)心理輔導(dǎo)室及心理健康教育工作進(jìn)行日常指導(dǎo)和幫忙。選擇有興趣、有潛力的重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)輔導(dǎo)。
    4、堅(jiān)持義務(wù)送講座下校,滿足學(xué)校對(duì)教師、班主任及家長的培訓(xùn)需求。
    5、時(shí)機(jī)成熟時(shí),組織開展一些心理健康教育成果展示的活動(dòng),如優(yōu)秀咨詢手記征集、心理活動(dòng)課設(shè)計(jì)評(píng)選、繪本故事朗讀大賽、“我畫我心”繪本故事創(chuàng)作評(píng)比、心理健康節(jié)主題宣傳等,推進(jìn)各校心理健康教育工作主動(dòng)、進(jìn)取、有效發(fā)展。
    心理健康服務(wù)工作方案篇二十一
    7月13日,縣殘聯(lián)召開20xx年殘疾人心理健康支持服務(wù)啟動(dòng)會(huì),縣殘聯(lián)和陽光康復(fù)、友愛康復(fù)工作人員、在訓(xùn)兒童及監(jiān)護(hù)人等參加活動(dòng)。
    西華師大副教授、南充市心理服務(wù)協(xié)會(huì)會(huì)長張小蘭博士應(yīng)邀到會(huì)作《心理服務(wù)助力殘疾人生活更美好》專題講座。在講座中,張小蘭博士詳細(xì)講解了心理健康的重要性及情緒調(diào)節(jié)的常用方法,并與到會(huì)的在訓(xùn)兒童及監(jiān)護(hù)人進(jìn)行互動(dòng),對(duì)孩子家長提出的'問題一一作了詳細(xì)的解答。
    講座結(jié)束后,老師帶領(lǐng)兒童及其家長在歡快的兒歌聲中進(jìn)行了拍手、彎腰、轉(zhuǎn)圈圈等熱身游戲,還組織開展親子繪畫活動(dòng),孩子們在家長和老師的幫助下,一筆一畫地在紙上涂上自己喜歡的顏色,畫出心中的夢想和希望。
    心理健康服務(wù)工作方案篇二十二
    7月13日,縣殘聯(lián)召開2022年殘疾人心理健康支持服務(wù)啟動(dòng)會(huì),縣殘聯(lián)和陽光康復(fù)、友愛康復(fù)工作人員、在訓(xùn)兒童及監(jiān)護(hù)人等參加活動(dòng)。
    西華師大副教授、南充市心理服務(wù)協(xié)會(huì)會(huì)長張小蘭博士應(yīng)邀到會(huì)作《心理服務(wù)助力殘疾人生活更美好》專題講座。在講座中,張小蘭博士詳細(xì)講解了心理健康的重要性及情緒調(diào)節(jié)的常用方法,并與到會(huì)的在訓(xùn)兒童及監(jiān)護(hù)人進(jìn)行互動(dòng),對(duì)孩子家長提出的問題一一作了詳細(xì)的'解答。
    講座結(jié)束后,老師帶領(lǐng)兒童及其家長在歡快的兒歌聲中進(jìn)行了拍手、彎腰、轉(zhuǎn)圈圈等熱身游戲,還組織開展親子繪畫活動(dòng),孩子們在家長和老師的幫助下,一筆一畫地在紙上涂上自己喜歡的顏色,畫出心中的夢想和希望。