小學(xué)勞動課種菜教案(通用17篇)

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    編寫教案可以幫助教師設(shè)計合理的教學(xué)過程,提高教學(xué)效果。教案的編寫可以結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)反思,不斷進行改進和完善。這些教案范例中,不僅包含了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,還有教學(xué)評價和反饋等方面內(nèi)容。
    小學(xué)勞動課種菜教案篇一
    1.通過本課教學(xué)與實踐,使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識,宏揚傳統(tǒng)文化。
    2.通過本課實踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法,學(xué)會利用合適的針和線釘紐扣。
    1.在勞動實踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察身邊事物的.能力。
    2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認真的好習(xí)慣。
    3.增強學(xué)生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。
    1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習(xí)慣。
    2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
    重點:
    1.通過學(xué)生收集和匯報資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。
    2.學(xué)會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。
    難點:掌握不同紐扣的不同釘法。
    教師準(zhǔn)備:各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
    學(xué)生準(zhǔn)備:各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
    1、激趣導(dǎo)入:
    師:同學(xué)們,首先我們一起看大屏幕。
    師:請同學(xué)們觀察這兩幅圖,找出不同的地方?看看誰的觀察能力強?(自由答)
    師:那就讓我們幫他把扣子釘上。(學(xué)生操作)(出示課題)
    2、激發(fā)學(xué)生探究
    師:同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子?(自由答)
    師:哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子?
    師:好,老師這還有這樣的一些扣子,請同學(xué)們看一看。
    師:你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實物)
    師:下面我們先來看一看針,哪位同學(xué)到前面匯報一下你們收集到的針。
    師:下面我們再來看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線,請大家把它舉起來。
    (學(xué)生展示)
    師:釘扣子選擇線時要注意線不能太粗,線的顏色也要與扣子搭配好。
    (錄像演示)
    (1)紉針:
    (2)打線結(jié):
    (3)釘紐扣
    師:誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)
    師:同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣,可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法,如果給你一個不是兩個眼的扣子,你能釘好嗎?(生答)
    師:為了保證同學(xué)們在釘紐扣比賽中能安全操作,請大家注意以下幾點。(課件演示)
    3、學(xué)生研究實踐:
    師:希望同學(xué)在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學(xué)生研究實踐,老師輔助指導(dǎo))
    4、師生共評:
    師:請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。
    師:誰來匯報一下你釘了幾個紐扣?都是幾個眼的?(學(xué)生匯報展示)
    師:誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么?
    5、師生共結(jié):
    師:同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會了釘紐扣的步驟,希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
    小學(xué)勞動課種菜教案篇二
    2、體驗勞動的歡樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。
    3、教育學(xué)生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的`辛苦和勞動。
    1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
    2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰,用一句說話夸夸他。
    (一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動是最光榮的!
    (二)學(xué)會尊重勞動者。
    勞動僅有分工不一樣,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!
    下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
    勞動如多彩的光是那么明媚,勞動創(chuàng)造出千般快活,勞動使機器在飛速地動,
    勞動使萬物承載世界,我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位,
    無論崗位是多么平凡,都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本,
    勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律,勞動是勤勞者心靈之歌。
    (四)表揚愛勞動的同學(xué)。
    勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學(xué)們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!
    (五)點燃熱愛勞動之情。
    (六)班長發(fā)起愛勞動,惜成果的倡議。
    勞動光榮,懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛勞動、珍惜勞動成果的習(xí)慣體此刻日常的生活中,做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧!
    小學(xué)勞動課種菜教案篇三
    一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動的喜悅與歡樂。
    二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認識字母譜f、s,并能準(zhǔn)確地吹奏。
    三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。
    教具準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶等
    一、聆聽《勞動歌》
    1、初聽前,教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事,引起學(xué)生聽音樂的興趣。
    聽后提示:《勞動歌》給你什么樣的感受?
    2、復(fù)聽時,自編動作表演,可分小組設(shè)計動作,尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。
    二、表演《不再麻煩好媽媽》
    1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。
    2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。
    3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱。
    4、邊唱邊表演,看誰表演得好。
    三、編創(chuàng)與活動
    1、結(jié)合鍵盤圖認識字母譜,知道手的位置。讓學(xué)生看圖說出f用4指,s用5指演奏。
    2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個音,讓學(xué)生動腦想一想,還可以怎樣吹奏這五個音,吹奏的方法有多樣。
    3、在三個音的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭,以小組為單位填充旋律,看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確。
    4、可以在教室里畫上格子,填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。
    小學(xué)勞動課種菜教案篇四
    1、制定購物計劃、合理開支,培養(yǎng)生活自理能力。
    2、學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品,學(xué)會看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。
    3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。
    1、教師準(zhǔn)備:實物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購物掛圖,印制好購物計劃表。
    2、學(xué)生準(zhǔn)備:每人收集一個食品包裝袋,上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料,隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)歷一次買菜的`過程。
    1、出示問題“小蘇科去超市買東西”
    問:小蘇科帶上30元錢就去超市,你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務(wù)嗎?
    2、小組討論,完成填表(書上p6)。
    繼續(xù)看交流。
    小學(xué)勞動課種菜教案篇五
    1、讓學(xué)生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。
    2、教育學(xué)生愛護公共財物。
    掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。
    一、學(xué)生學(xué)習(xí)課文,明確修理課桌椅的意義,作用以及修理課桌椅的方法。
    1、釘子松對的修理。
    2、榫口松動的維修。
    3、榫頭斷裂的維修。
    4、橫木條斷裂的維修。
    5、油漆脫落筆裂縫維修。
    二、分配給每個小組的學(xué)生一至兩張待修的課桌椅,讓學(xué)生根據(jù)“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。
    三、根據(jù)小組講座后匯報的結(jié)果,教師進行必要的'講述和示范,著重教會學(xué)生怎樣選用木料和按需要加木料的技術(shù)。
    四、分上組進行試修課桌椅的工作。
    通過本課教學(xué),讓學(xué)生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能,并在學(xué)習(xí)中,有效地培養(yǎng)了學(xué)生愛護公共財物的意識。
    小學(xué)勞動課種菜教案篇六
    學(xué)做家常菜(什錦菜)。
    1、原料:芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等。
    2、調(diào)料:鹽、白糖、味精、麻油、食油。
    3、廚房用品。
    4、教師課前制作好一盤什錦菜。
    一、課題導(dǎo)入。
    教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請同學(xué)品嘗。
    提問:好吃嗎?你知道這菜名嗎?
    學(xué)做什錦菜。
    二、看看學(xué)學(xué)。
    1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。(同時出示,幫助學(xué)生認識)。
    2、介紹制作方法。
    3、將有關(guān)的蔬菜出示。
    4、讓學(xué)生說說這些菜要切成什么形狀?(學(xué)生說教師提示并操作)。
    5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍,撈出瀝干。
    6、在炒菜鍋里倒入適量的食油,燒熱,把以上加工好的原料放入,翻炒一會。
    7、加入適量的.食鹽、白糖、味精等。
    8、讓學(xué)生說說制作的過程。
    學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。
    四、評品。
    同學(xué)間相互評品,得獎小組談體會。
    五、課外延伸。
    小學(xué)勞動課種菜教案篇七
    1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。
    2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
    有創(chuàng)意地制作小拖鞋
    泥,泥漿,雕塑刀,牙簽,搟面棍,布等。
    1、激趣導(dǎo)入
    日常生活中,我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧!
    2、觀察思考
    說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋,你能看出它是怎樣做成的嗎?
    3、實踐探索
    讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧!
    a、制作泥板
    把一塊泥巴搟成板狀。
    b、制作鞋底、鞋面
    先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀,再用雕塑刀切割成型。
    c、粘接鞋面
    先用牙簽在粘接處劃幾下,讓表面變粗糙,然后再涂上泥漿,把泥制鞋頊和鞋底粘牢。
    d、裝飾成型
    你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎?
    4、思考與實踐
    拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎?泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸统商沾伞H绻袟l件。你也可以試一試。
    小學(xué)勞動課種菜教案篇八
    現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨生子女,全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉(zhuǎn),真的被寵壞了。在學(xué)校生活中,這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動習(xí)慣、勞動知識和勞動素質(zhì),而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的。長此以往,勢必會影響學(xué)生的整體素質(zhì)的提高,影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。
    運用價值澄清技術(shù)及代幣強化技術(shù)從小事入手,開展勞動實踐,引導(dǎo)學(xué)生在生活自理、幫助同學(xué)、學(xué)做家務(wù)、美化環(huán)境等方面得到自我鍛煉。
    一、前期準(zhǔn)備。
    1、學(xué)習(xí)并練習(xí)歌曲《勞動最光榮》。
    2、調(diào)查父母日常家務(wù)勞動,觀察學(xué)校保潔員的工作,作好記錄,寫出感受。
    3、提前選出“勞動小能手”比賽的裁判并進行培訓(xùn)。
    4、小節(jié)目排練:相聲《勞動節(jié)的一天》、故事《財寶藏在葡萄園》、詩朗誦《勞動之歌》。
    5、主持人的訓(xùn)練。
    二、班會主要內(nèi)容。
    1、明理:勞動創(chuàng)造財富。
    甲:同學(xué)們,你們知道馬克思吧。有一次,馬克思的女兒問他:“爸爸,世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答:“勞動最光榮?!睘槭裁凑f“勞動最光榮呢?”請同學(xué)們說一說。
    齊:不能!
    學(xué)生b:勞動是整個人類社會生存和發(fā)展的基本條件,一個國家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動。
    學(xué)生c:要把我國建設(shè)成為文明、富裕的強國,完成現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù),必須依靠勞動。
    乙:同學(xué)們說得對,勞動是光榮的.。同學(xué)們都想過幸福的生活,對嗎?(對)那么幸福的生活從哪里來呢?請聽故事《財寶藏在葡萄園》。(下場)。
    甲:(齊上場)故事聽完了,我們明白了什么道理?
    學(xué)生d:我明白了,幸福的生活靠辛勤的勞動的來。
    學(xué)生e:我明白了,只有勞動才能創(chuàng)造財富。
    乙:勞動不僅能創(chuàng)造財富,還能使人生活的更充實,更愉快,也能磨練人的意志。同學(xué)們,勞動這么大的作用,有這么多好處,你們說,勞動是不是最光榮啊?(是)。
    齊唱一曲《勞動最光榮》。(學(xué)生口風(fēng)琴伴奏)。
    2、努力學(xué)習(xí)就是愛勞動。
    甲:勞動是光榮的,高尚的。因此,我們應(yīng)該積極參加勞動。有的同學(xué)要問了:“我家沒有田地,怎么去勞動呢?”同學(xué)們,你們說勞動是不是單單指種田?(不是)。
    乙:那么誰來說說我們怎樣做就是熱愛勞動呢?
    學(xué)生f:我們的主要任務(wù)是讀書,因此,我們熱愛勞動,首先就要努力學(xué)習(xí),把功課學(xué)好,認真學(xué)習(xí)是熱愛勞動的重要表現(xiàn),而且學(xué)好了本領(lǐng),長大后還能為祖國作出更大的貢獻。
    學(xué)生g:沒錯!讀書是我們最重要的任務(wù)。學(xué)習(xí)也是勞動。熱愛勞動就是努力學(xué)習(xí)。
    甲:說得好!但是有的同學(xué)只管認真讀書,學(xué)習(xí)成績很好,可其他的事情不愿意做,在家里過著“衣來伸手,飯來張口”的生活,在學(xué)校呢?做值日從來不積極,總覺得又不是我一個人的教室我才不做!
    學(xué)生h:這樣也不對。我們熱愛勞動,首先要學(xué)會料理自己的生活,不能事事都依賴父母的照顧。因為父母也很辛苦。
    學(xué)生i:對,我調(diào)查了我媽媽的家務(wù)勞動情況,的確繁重,所以,我們除了做自己的事情外,在日常的日常生活中,還有參加家務(wù)勞動,幫助爸爸、媽媽做家務(wù),主動整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。
    學(xué)生j:教室是我們在學(xué)校的主要空間,我拍攝了我們班值日生和學(xué)校保潔阿姨的勞動情景,大家都很辛苦。我們每一個同學(xué)都有責(zé)任打掃和維護教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則,就不算是一個合格小學(xué)生。
    3、我是勞動小能手。
    乙:對,熱愛勞動,從身邊的小事做起。
    甲:洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學(xué)們都能干,對嗎?(對)。
    乙:下面,我們來考驗一下大家:
    1、釘紐扣。
    2、穿鞋帶。
    3、掃地。
    甲:我來宣布一下規(guī)則:
    1、請各小隊各派一名隊員。
    2、在規(guī)定時間內(nèi),看誰完成得好。
    3、由主持人任裁判,采用按各次記分的方法:
    第一名:10分第二名:8分第三名:7分。
    4、宣布各小隊得分及名次。(已宣布)。
    乙:下面我宣布第()小隊得分()獲第()名。
    甲:看來同學(xué)們還挺能干的。
    乙:可不是嗎?尤其是剛過完勞動節(jié),同學(xué)們的勞動熱情還沒有減退呢!
    甲:是嗎?可是我聽說有人這樣過的五一。
    乙:請欣賞相聲《勞動節(jié)的一天》。
    5、贊美勞動,延續(xù)熱情。
    甲:勞動是偉大的,當(dāng)它走向大地,荒蕪便躲進泥土,被希望的綠色吞沒。
    乙:勞動者是高尚的,他也一定會得到世上最珍貴的禮物。
    甲:讓我們一起來歌頌勞動,贊美勞動者吧!
    乙:請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
    甲:勞動,你與樹木牽手,嫩綠會趕走枯枝;。
    乙:勞動,你與鳥兒相擁,枯枝會變成巢穴;。
    甲:勞動,你與花兒牽手,陽光會催生花粉;。
    乙:勞動,你與蜜蜂親吻,花粉會變成甜蜜;。
    齊:勞動,你是偉大的,請你與我們牽手,再牽手。
    我們將因你而高尚,世界將因你而精彩。
    甲:活動到此結(jié)束。
    后續(xù)活動設(shè)計:
    1、“我有一雙勤巧的手”評比爭星活動。根據(jù)學(xué)生做值日、保潔、參與家務(wù)等方面,評選表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,在評比表上貼紅星。每周總評一次,連續(xù)三次得金星。
    2、開展創(chuàng)造性勞動——“我愛科學(xué)”活動?;顒忧?,組織學(xué)生到學(xué)校的閱覽室專門閱讀科學(xué)類的書籍,并將在閱覽室了解的知識與同學(xué)們交流。在同學(xué)們的好奇心的大增時,給學(xué)生提出了新的任務(wù):學(xué)習(xí)一個科學(xué)小實驗并記錄實驗的過程及自己在做實驗時的感受,做完后在全班交流。同學(xué)們有的展示氫氣的產(chǎn)生,有的利用摩擦力使兩本書不能分離,有的演示用巧妙的方法分辨生熟雞蛋……一起分享創(chuàng)造性勞動帶來的喜悅!
    小學(xué)勞動課種菜教案篇九
    學(xué)會做簡單的家務(wù)活,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,增添生活情趣。
    工具、材料:
    高壓鍋或電飯鍋,水、米等。
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生動手煮飯的興趣。
    二、學(xué)學(xué)做做。
    (一)高壓鍋煮飯:
    1、揀米、淘洗、加水。
    2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。
    3、先用旺火燒煮,沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。
    4、待鍋冷卻,鍋內(nèi)氣壓下降后,才能旋開鍋蓋。
    (二)用電飯鍋煮飯:
    1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。
    2、插電時要注意安全。
    三、想想練練。
    1、淘米時,是不是淘洗的'次數(shù)越多,洗得越干凈就越好呢?
    2、回家練習(xí)煮飯,分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動,做媽媽的好幫手。
    小學(xué)勞動課種菜教案篇十
    1、結(jié)合具體的生活情境,經(jīng)歷編制2的乘法口訣的過程,體會學(xué)習(xí)乘法口訣的學(xué)習(xí)過程與方法。
    2、知道2的乘法口訣的含義,掌握2的乘法口訣,會用已學(xué)的乘法口訣進行乘法計算,并解決簡單的實際問題。
    3、視步培養(yǎng)觀察、分析、推理等方面的能力。
    編制并掌握2的乘法口訣。
    探索記憶2的乘法口訣的方法。
    掛圖乘法口訣卡片。
    (一)創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。
    今天,老師帶同學(xué)們到小明家做客,看看小明在家里做些什么。
    (出示掛圖)。
    (二)、操作探究,學(xué)習(xí)新知。
    1、看一看。
    師:請同學(xué)們仔細觀察這幅圖,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?(同桌互相說說,再匯報。)。
    2、擺一擺。
    根據(jù)擺的過程,批數(shù)填寫在表格中。
    組織全班匯報。
    3、試一試。
    (1)根據(jù)表格寫乘法算式。
    師:1雙筷子2根也就是幾個2?(1個2),那么1個2是2,用乘法算式表示,你們會嗎?(同桌交流、匯報。老師板書:1×2=2。)。
    (2)、請同學(xué)們根據(jù)表格列式乘法算式,然后和同桌交流,全班匯報。
    (3)、根據(jù)5的乘法口訣編制2的乘法口訣。
    (4)、整理2的乘法口訣。同桌交流怎樣記口訣。
    (三)教學(xué)效果測評。
    1、對口令游戲。
    (1)、教師說一句口訣,生說出兩道乘法算式。
    (2)、同桌之間互相對口令,一人說口訣,一人說算式。
    2、用1、2、3、4、5、6、7、8、9分別跟2相乘,得數(shù)畫上圈。
    3、口算練習(xí),看誰做得又對又快。集體評講。
    (四)、拓展練習(xí)。
    (五)、總結(jié)。
    這節(jié)課你有什么收獲?
    小學(xué)勞動課種菜教案篇十一
    活動對象:
    小學(xué)三、四、五、六年級。
    活動背景:
    為了更好地開展學(xué)校勞動教育實踐活動,開發(fā)課程資源,拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野。
    設(shè)計意圖:
    由于現(xiàn)在學(xué)生所處的“社會地位”“家庭地位”太優(yōu)越,以至于他們除了學(xué)習(xí)活動之外,很少去接觸和了解其它的知識。設(shè)計這樣一次綜合實踐活動,并不是為了讓學(xué)生掌握什么知識,而是想讓他們通過這樣一次活動,去接觸和認識學(xué)習(xí)活動以外的生活,身心得到愉悅,自我價值得到體驗。
    活動目標(biāo):
    1、知識目標(biāo):使學(xué)生能認識一些農(nóng)作物,并能了解有關(guān)它們的一些基本知識。
    2、能力目標(biāo):
    (1)學(xué)會查找、收集、整理資料。
    (2)培養(yǎng)學(xué)生觀察、具有分析問題和解決問題的能力及美化環(huán)境的能力。
    3、情感目標(biāo):
    (1)通過活動,使學(xué)生的身心得到愉悅,經(jīng)過觀察、動口、動手、動腦之后,自我價值能得到體驗。
    (2)通過活動,學(xué)生能更加珍惜勞動成果,加深理解“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的真正含義?;顒佑媱潱?BR>    1、調(diào)查時間:二周。
    2、調(diào)查內(nèi)容:各種農(nóng)作物的名稱、種植時間、成熟時間、營養(yǎng)或用途是否開花、科屬等。
    3、調(diào)查方式:實地觀察,實地查找有關(guān)資料,自主選擇調(diào)查對象進行調(diào)查。
    4、活動成果形式:學(xué)生習(xí)作、圖畫、歌唱,學(xué)生談經(jīng)歷體驗,心得體會等。
    活動準(zhǔn)備:
    1、每小組準(zhǔn)備一本訪察記錄本。
    2、聯(lián)系一個種植農(nóng)作物的典型村。
    3、教師或有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備照相機或攝像機。
    小學(xué)勞動課種菜教案篇十二
    1、了解滑雪時所需的運動器具,嘗試膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。
    2、學(xué)習(xí)用紙團印畫的方法來表現(xiàn)雪景,感受此方法的奇妙效果。
    3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動,感受滑雪運動的刺激、愉悅,引導(dǎo)幼兒喜歡冬天,不怕冷。
    活動準(zhǔn)備。
    1、動畫片-滑雪。
    2、圖片-雪景。
    3、繪畫工具:油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。
    活動過程。
    一、欣賞動畫片-滑雪。
    你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?
    我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?
    (撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)。
    2、教師:今天,老師要教小朋友用另外一種方法作畫--紙團印畫。
    3、教師示范講解紙團印畫的方法:
    撕去一小部分報紙,然后捏成團,蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
    4、提問:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?
    (打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
    三、觀看圖片。
    讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。
    四、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    1、內(nèi)容:可以畫一個人滑,也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化,喜歡滑到哪里都可以。
    待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。
    五、作品展示評價。
    將幼兒作品合并成一幅的滑雪場景圖,引發(fā)幼兒互評。
    小學(xué)勞動課種菜教案篇十三
    活動目的:
    1.讓學(xué)生初步認識教室里的勞動工具并懂得使用方法。
    2.通過本次活動意識到保持教室干凈整潔的重要性,從自己做起,從身邊的小事做起,培養(yǎng)環(huán)保意識。
    活動過程:
    1.打掃教室所需勞動工具有掃把、垃圾鏟、灑水壺。
    2.告訴學(xué)生勞動工具一般擺放在教室后面的'角落里。
    3.老師說各種勞動工具的使用方法并當(dāng)場示范。
    4.指名一、兩個學(xué)生來使用這些勞動工具。
    1.每天安排四個人打掃教室衛(wèi)生。
    2.早晨早讀前、下午放學(xué)后將教室清掃一次。
    3.做值日生要分好工,先灑水,后掃地;擦黑板,抹桌椅;對齊桌椅,倒垃圾。做到教室無垃圾,黑板擦干凈,課桌椅排整齊。
    出示:
    果皮箱,嘴大張,紙屑廢品扔進箱。
    教室里,樓道旁,隨地吐痰不健康。
    好習(xí)慣,要養(yǎng)成,美好環(huán)境大家創(chuàng)。
    學(xué)生親自動手掃一掃。
    (打掃之前老師要做好分工,作好示范:把椅子放到桌子上——灑水——掃地——裝垃圾——倒垃圾——擺放好掃把及垃圾鏟)。
    同學(xué)們,今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是:擦玻璃窗。在此之前,同學(xué)們一定也實踐了好多次,有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法,好點子。今天,我們就一起來交流一下。
    先用干抹布擦拭一塊臟玻璃,讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃,待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案,并合作完成填空部分。
    如果有條件的,可動手實踐一下,填寫探索實踐報告,得出實踐結(jié)論。
    然后談?wù)勼w會和感受。
    3、打掃校園。
    教學(xué)目標(biāo):
    通過勞動,提高學(xué)生的動手能力與實踐能力。
    2、在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識與環(huán)境保護意識。
    教學(xué)重點:
    不同的地方采用不同的勞動工具。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    大掃帚,小笤帚,拖把,簸箕,鐵鍬,灑水壺,水盆,抹布。
    教學(xué)時間。
    小學(xué)勞動課種菜教案篇十四
    同學(xué)們,校園是我們學(xué)習(xí)和活動的場所,校園環(huán)境的整潔優(yōu)美要靠我們的創(chuàng)造和保持。打掃校園是每個同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。
    大家先說一說自己打掃校園的經(jīng)歷和感受。
    a:打掃校園很辛苦,我們要注意保持校園整潔。
    b:垃圾要分類存放。
    c:要選用合適的工具。
    在做衛(wèi)生打掃時,不同的地方采用的方法和工具也不一樣。
    1、硬化地面。
    硬化地面可以用小笤帚掃,走廊、過道可以用拖把拖。
    2、土質(zhì)地面。
    土質(zhì)地面清掃前,要先把雜物撿干凈,拔出地面上的雜草,不平整的地方要用鐵鍬鏟鋪平整。掃的時候不要用力過猛,可以提前灑水。
    3、整理花壇。
    整理花壇主要是拔除雜草,把落葉埋到土層下,并給花草澆水。
    4、清理墻壁。
    針對墻壁上,樹干上亂涂亂畫的污痕,要先用水浸濕,過會兒再用抹布擦除。
    分組打掃我們的教室和清潔區(qū),看看哪一組做得又快又好。
    垃圾的處理。
    將垃圾先分類,再分別投放到合適的垃圾桶里。
    2、不再利用的垃圾要及時回收。
    4、包書皮。
    課時:一課時。
    素質(zhì)目標(biāo):
    知識能力:學(xué)會自己包書皮的方法。
    創(chuàng)新運用:運用本節(jié)的知識包其他學(xué)科的書皮。
    情感道德:心育:培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力。
    美育:培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好品質(zhì)。
    教學(xué)重點:學(xué)習(xí)幾種包書皮的方法。
    教學(xué)難點:學(xué)回怎樣壓痕。
    教學(xué)方法:講解,實踐操作法。
    教學(xué)過程:
    新課。
    1、包書皮的用紙。
    畫報紙,牛皮紙,掛歷紙等。
    2、紙的大?。焊鶕?jù)書的大小而定。
    3、怎樣包書皮。
    將紙對折,書脊與折先對齊,將邊留出4厘米左右,然后壓痕,最后整理。
    四學(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題即使解決,包書皮的方法很多,你們可以自己在設(shè)計更美的方法。
    愛書吧,它是知識的源泉——高爾基。
    通過本節(jié)可的學(xué)習(xí),同學(xué)們掌握了包書皮的方法,希望你們在課后的時間里自己設(shè)計出更沒的方法,為其他人包書皮。
    板書設(shè)計。
    怎樣選紙。
    對折,壓痕,剪口。包邊,理平。
    小學(xué)勞動課種菜教案篇十五
    教學(xué)目的:
    讓學(xué)生學(xué)會做酸泡菜,增強生活實踐能力。
    工具、材料:
    盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。
    教學(xué)過程:
    一、談話導(dǎo)入新課。
    二、學(xué)學(xué)做做。
    學(xué)做酸蘿卜:
    (一)洗菜、涼曬。
    1、洗凈蘿卜,挖掉破爛的地方。
    2、切塊(條)、晾干。
    (二)調(diào)制泡壇水。
    1、洗凈、晾干壇子。
    2、往壇中加入半壇冷開水,并加適量的鹽。
    3、加入大蒜、辣椒和花椒等。
    4、可加少許糖。
    (三)腌制。
    1、將蘿卜夾住放入壇中。
    2、加蓋,放陰涼處,并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。
    三、想想練練。
    1、酸泡菜要制作和取食時,都要講究衛(wèi)生。請你想想這是為什么?
    2、說說圖中的做法對不對,為什么?(見書)。
    小學(xué)勞動課種菜教案篇十六
    教學(xué)目的:
    讓學(xué)生認識松緊帶的用處,學(xué)會裁剪、穿管、縫接松緊帶。
    課前準(zhǔn)備:
    1、教師用:松緊帶一米,剪刀一把,扣針兩個、針線少許。
    2、學(xué)生用:每人準(zhǔn)備以上材料一套。
    教學(xué)過程:
    一、介紹有關(guān)松緊帶的知識和用處。
    松緊帶俗稱“橡筋”。它具有伸縮性,使用方便,美觀,常常用在衣服的領(lǐng)子、袖口,裙子的腰間,褲圍、褲管等地方。
    二、裁剪、穿管、縫接。
    1、裁剪。
    指導(dǎo)學(xué)生確定松緊帶的長度。方法:把松緊帶在腰間圍上一圈,適當(dāng)拉緊一些。一般在比腰圍短4~6厘米處下剪。這樣剪下來的松緊帶才合用,又不會浪費。
    2、穿管。
    用一枚扣針把松緊帶的一端穿好,利用它穿這松緊帶到褲頭的帶管里。,另一個扣針固定這一頭在帶管的這一側(cè)。然后利用穿進帶管的扣針帶動松緊緊帶,不斷向前移動,直到環(huán)繞帶管一周,露出帶管出口為止。
    3、縫接。
    拆去兩個扣針,把帶子兩端露出管口的部分拉緊,然后取長約2~3厘米的松緊帶疊合起來,用針線縫好。
    教師這三部分先示范,然后仔細指導(dǎo)學(xué)生進行操作練習(xí)。
    三、總結(jié)。
    向?qū)W生講清楚穿松緊帶的三個步驟,并讓學(xué)生說出每個步驟的操作要領(lǐng)。
    表揚操作得好的同學(xué),鼓勵他們不斷提高自我服務(wù)的勞動能力。
    縫接時,指導(dǎo)好學(xué)生穿針引線,注意安全。
    四、關(guān)于想想做做。
    小學(xué)勞動課種菜教案篇十七
    活動目標(biāo):
    1、在特定情境中,通過動作表演來區(qū)分音樂的abc段。
    2、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂。
    3、嘗試合作表現(xiàn)音樂,體驗音樂活動的快樂。
    4、感知樂曲的'旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
    5、通過音樂活動培養(yǎng)學(xué)生想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
    活動過程:
    1、情景導(dǎo)入,健身活動。
    播放(波浪舞)音樂,學(xué)生跟隨老師走進場,穿過森林走過小橋繞過草地,來到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場景)。師生做敲門狀??赡苄“藗兌既スぷ髁?,我們?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫喊?
    2、分段練習(xí),熟悉音樂(小矮人家里很亂)。
    (1)a段音樂,學(xué)習(xí)拖地板動作。
    師:小矮人家的地板臟了,我們來他們拖一下吧。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時候動作不規(guī)范,這樣是拖不干凈的,拖地要這樣拖。
    (2)b段音樂,學(xué)習(xí)刷馬桶的動作。
    師:看小矮人家的馬桶這么臟,還長滿了細菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷,圍著馬桶四周刷。
    (3)c段音樂,學(xué)習(xí)擦窗戶的動作。
    師:小矮人家的窗戶很臟了,我們來擦干凈吧,用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦,用雙面擦貼上去擦玻璃。
    進行三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動作的相結(jié)合的游戲。
    3、師:小矮人家里有個的落地窗一個人時沒法擦干凈的,必須要兩個人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。
    4、在老師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂和動作相結(jié)合進行的綜合游戲。
    結(jié)束:結(jié)束音樂起,小矮人回家了,我們藏起來,給小矮人一個小驚喜吧。教育孩子做一個愛干凈,愛勞動的人。
    活動反思:
    本次活動音樂分成三段,讓學(xué)生在情境中熟悉三段音樂,并愿意用動作表現(xiàn),注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地表現(xiàn),教師及時給予應(yīng),強化學(xué)生行為。在活動中引導(dǎo)學(xué)生合音樂表現(xiàn)動作,學(xué)生有不同表現(xiàn)方式也可以,整個活動中,學(xué)生都積極膽表現(xiàn)自己,能夠合著音樂表現(xiàn)自己的理解。通過三段音樂讓學(xué)生表現(xiàn)出簡單動作,并通過讓學(xué)生小矮人打掃房間這個情境中,激發(fā)學(xué)生活動的興趣和表現(xiàn)欲望。
    在打掃之前引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作,系上小圍裙,帶上小手套,學(xué)生也很喜歡這樣的環(huán)節(jié),可以跟隨音樂做準(zhǔn)備工作。讓學(xué)生在完整的音樂中感受音樂的魅力,包括準(zhǔn)備工作。讓學(xué)生打掃不同房間,進一步讓學(xué)生熟悉音樂,教師采用退位策略,適時引導(dǎo),并注意個別學(xué)生的需要,及時給予鼓勵。通過出示客廳里的窗戶圖片,一個人沒法擦,需要兩個人合作,引導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)合,兩個學(xué)生面對面站好,一起合作擦玻璃,增加活動的互動性和趣味性。
    學(xué)生在自由結(jié)合的過程中可以促進學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展,也可以促進學(xué)生語言能力的發(fā)展。讓學(xué)生和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現(xiàn)。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場,激發(fā)學(xué)生的成就感和滿足感,引導(dǎo)學(xué)生感受勞動后的快樂,愿意做一個愛勞動的人。整個活動學(xué)生都在一個愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作,展現(xiàn)自己對音樂活動的理解,從而領(lǐng)略音樂活動的特魅力。