心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷、感悟和收獲的總結(jié)和歸納。寫心得體會(huì)時(shí),要注重細(xì)節(jié)的描寫和例證的使用,使文章更具有說服力和感染力。在這里為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì),希望能夠激發(fā)你們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的思考。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺?,F(xiàn)將通過本次培訓(xùn)后我所獲得的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下:
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新。
一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。那么,怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使他們處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放手給學(xué)生,給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們圍繞某一個(gè)問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給他們充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展,課堂才不致于沉悶。
兩天的培訓(xùn),留給我的是心靈的撞擊,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
20____年3月18日,在全國思政理論課教師座談會(huì)上,____同志發(fā)表重要講話,從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā),強(qiáng)調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做好教育工作、思想政治工作的重要性,提出了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的明確要求,為新時(shí)代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務(wù)。為了學(xué)____總書記這一重要講話精神,落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》,明光市教體局于8月29—30日在明湖學(xué)校舉行了全市中小學(xué)思想課教師培訓(xùn)會(huì)。本人作為思政課教師參加了這次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),本人感覺收獲多多、感悟多多。現(xiàn)將本人的所思所想小結(jié)一下:
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線,思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好,就必須加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),首先就要深化思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的:我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問題上,必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會(huì)主義教育,就是要理直氣壯開好思政課,用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。實(shí)踐充分證明,只有牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo),才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向,確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人,培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人,關(guān)系國家前途命運(yùn)。鑄魂育人,任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無聲,為人師表、率先垂范;堅(jiān)持立德樹人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時(shí)候,為黨育人的初心不能忘,為國育才的立場(chǎng)不能改。用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針,不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,才能更快更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
歲月不居,時(shí)節(jié)如流,秋去冬來,暖意融融。20____年11月12日,全縣中小學(xué)思政教師齊聚教體局四樓會(huì)議室,聆聽專家講座,擁抱學(xué)科春天,共話學(xué)科未來!
此次培訓(xùn)主題鮮明,內(nèi)容豐富,有廣度,有深度,有溫度,有效度。
安康市教研員吳萬強(qiáng)老師的講座《擁抱學(xué)科的春天》,條理清晰,聲情并茂,鼓舞廣大思政教師,堅(jiān)定育人情懷,增強(qiáng)學(xué)科自信,理直氣壯上好思政課。同時(shí)結(jié)合自己多年經(jīng)驗(yàn),結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計(jì),指導(dǎo)大家如何上好思政課,給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子!
在很多人印象中,黨課有些枯燥,離我們的生活有些遙遠(yuǎn)。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心,牢記使命——中國共產(chǎn)黨人永恒的價(jià)值追求》,深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實(shí)專業(yè)全面的學(xué)識(shí),幽默而不失溫度的語言,結(jié)合歷史時(shí)政,闡述了何為初心如何堅(jiān)守初心,給大家?guī)砹艘惶脛e開生面、共鳴共情的黨課,激發(fā)了每個(gè)人的愛國主義情懷。她對(duì)黨的指導(dǎo)思想體系特別是_______社會(huì)主義思想的深刻全面而通俗的解讀,讓我們平日里熟視無睹的幾條干巴巴的話頓時(shí)活了起來。
下午,張局長主講《中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》,闡述了中國共產(chǎn)黨成立的背景原因和發(fā)展過程,讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個(gè)過程的不易和堅(jiān)韌。整個(gè)講座,語言通俗,條理清晰,接地氣,好吸收,贏得了在場(chǎng)教師陣陣掌聲!
人學(xué)始知道,不學(xué)非自然。培訓(xùn)雖然結(jié)束,但我覺得一切才剛剛開始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。作為一名思政專業(yè)的黨員教師,我感受到了黨和國家對(duì)思政課的高度重視,我會(huì)堅(jiān)守育人初心,提升自身素養(yǎng),爭(zhēng)做四心老師,用敬畏之心對(duì)待課程,用仁愛之心對(duì)待學(xué)生,用工匠之心對(duì)待事業(yè),用進(jìn)取之心對(duì)待自己!
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
我有幸于20_年10月17日—19日參加了“20_年鄉(xiāng)村學(xué)校教師能力提升培訓(xùn)”《道德與法治》新教材的學(xué)習(xí)。在集中學(xué)習(xí)期間,我聆聽了三位專家的精彩講座,她們從多方面來闡述,教學(xué)語言幽默,問題剖析深入,使我對(duì)統(tǒng)編教材《道德與法治》有了更深的了解,教育觀念進(jìn)一步得到更新,受益匪淺。
一、教育主題鮮明。
統(tǒng)編《道德與法治》這套教材主要依據(jù)20_版義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)來寫,主要涉及到六大生活領(lǐng)域,分別是我的健康成長,我的家庭生活,我們的學(xué)校生活,我們的社區(qū)生活,我們的國家,我們共同的世界,六大領(lǐng)域是由近及遠(yuǎn)的。共涉及到了七大主題,分別是日常生活中的基本文明素養(yǎng)教育,規(guī)則意識(shí)和民主法治教育,愛國愛黨教育和革命傳統(tǒng)教育,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,愛自然(生態(tài)倫理)教育,國家領(lǐng)土、主權(quán)教育,開放的國際視野教育,這七大主題都緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值觀。各年級(jí)的課程編排上,生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)展,主題教育逐漸加深,單元設(shè)計(jì)呈螺旋上升。
二、教育理念創(chuàng)新。
小學(xué)《道德與法治》教材編寫首次提出教材是兒童的,不是成人的;是生活的,不是學(xué)科的;使用生活語言,不是書面語言;是開放的,不是封閉的;是融合的,不是割裂的。新教材的內(nèi)容是兒童生活,語言是兒童語言,它遵循教育規(guī)律,堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培養(yǎng)有愛心、有責(zé)任心、具有良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的兒童,關(guān)注學(xué)生的整體成長、生活,倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)玩,并且有意義地玩,學(xué)會(huì)主動(dòng)思考,樹立正確的學(xué)習(xí)觀,有想法的參與學(xué)習(xí)。教材中所呈現(xiàn)的材料都是兒童熟悉的生活事件,這樣孩子就能夠在典型的生活事件中發(fā)現(xiàn)自己的生活,將自己的生活引入到教材中去,與教材中的兒童生活發(fā)生交流和對(duì)話。
三、教學(xué)方式合理。
1.新教材采用繪本故事的形式編寫,使學(xué)生更好地走出書本走向生活,在生活中學(xué)習(xí)。通過深入淺出的、道德的,科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,向生活學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)做人。
2.新教材主導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟。開設(shè)豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)生更好地在活動(dòng)中領(lǐng)悟書本的意義與智慧,積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
3.新教材中有大部分的留白,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行辨析與反思。這是之前的教材里從來沒出現(xiàn)過的,意在引導(dǎo)創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合本地區(qū)和兒童的實(shí)際,把兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,更好地提高品德教育的針對(duì)性,達(dá)到更好的效果。
在今后的教學(xué)實(shí)施中,我將努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中的新信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,帶到課堂中來,不斷提高道德教育和法治教育相結(jié)合的教育基底,使教學(xué)更加精彩。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
20____年3月18日,在全國思政理論課教師座談會(huì)上,____同志發(fā)表重要講話,從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā),強(qiáng)調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做好教育工作、思想政治工作的重要性,提出了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的明確要求,為新時(shí)代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務(wù)。為了學(xué)_____同志這一重要講話精神,落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》,明光市教體局于8月29—30日在明湖學(xué)校舉行了全市中小學(xué)思想課教師培訓(xùn)會(huì)。本人作為思政課教師參加了這次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),本人感覺收獲多多、感悟多多?,F(xiàn)將本人的所思所想小結(jié)一下:
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線,思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好,就必須加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),首先就要深化思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題。正如____同志所強(qiáng)調(diào)的:我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問題上,必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會(huì)主義教育,就是要理直氣壯開好思政課,用_______社會(huì)主義思想鑄魂育人。實(shí)踐充分證明,只有牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo),才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向,確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人,培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人,關(guān)系國家前途命運(yùn)。鑄魂育人,任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無聲,為人師表、率先垂范;堅(jiān)持立德樹人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時(shí)候,為黨育人的初心不能忘,為國育才的立場(chǎng)不能改。用_______社會(huì)主義思想鑄魂育人,深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針,不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,才能更快更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
從這些天的培訓(xùn)之中獲得的收獲頗為豐厚。我想,最大的.收獲應(yīng)當(dāng)是這次培訓(xùn)給了我一個(gè)較為全面的思考機(jī)會(huì),讓我再一次認(rèn)真地思考了教育、教學(xué)和學(xué)科平衡的問題。
我特別清楚地記得我小學(xué)一年級(jí)的那個(gè)語文老師,不為別的,只為她對(duì)學(xué)生的漠視和粗暴。她從來都是板著一張臉出現(xiàn)在我們面前。每次發(fā)作業(yè)本回來的時(shí)候,她都是立在講臺(tái)上,把作業(yè)本一本一本的隨手往空中一扔,然后讓我們上去一本一本地?fù)旎貋?。更過分的是,她對(duì)上課打瞌睡的同學(xué),從來都是不分青紅皂白地就揪他們的頭發(fā),擰他們的耳朵,刮他們的嘴巴。試問,如此冷漠的一個(gè)老師,她怎么會(huì)關(guān)愛學(xué)生呢?這般的教育又怎么能說是愛的教育呢?在這里,我并不是想要以偏概全否定我們的老師和教育。但是,毋庸置疑,在現(xiàn)實(shí)生活中,漠視學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和心理需求的老師確實(shí)不在少數(shù)。我只是希望這個(gè)例子能給老師們一個(gè)警醒每一位學(xué)生都是有尊嚴(yán)的個(gè)體。作為老師,我們應(yīng)當(dāng)了解他們的背景和需求,學(xué)會(huì)關(guān)愛和呵護(hù)他們脆弱的自尊,而不是一味地踐踏他們的尊嚴(yán)。
愛,是一種稀缺的能力資源。愛一個(gè)人已著實(shí)不易,要愛一群學(xué)生更是艱難。蘇霍姆林斯基說,要把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子。如何才能把教育內(nèi)化成為一種血肉相連的人文關(guān)懷,這是一個(gè)值得思考的問題。如何才能不偏不頗地愛每一個(gè)學(xué)生,更是一門值得深究的藝術(shù)。
作為師范生,我們從大學(xué)二年級(jí)開始就一直在學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)技能。負(fù)責(zé)培訓(xùn)的兩位老師也一直在強(qiáng)調(diào)探究式教學(xué)方法。
新課程改革以來,探究式教學(xué)方法備受推崇。的確,它幾近完美地滿足了新課程改革的各項(xiàng)要求。但是,對(duì)于這個(gè)探究式教學(xué)方法,我還是有些疑惑。
另外,對(duì)于教學(xué)方法,我們更多的還是處于紙上談兵的階段。要將每一項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的教學(xué)恰到好處地應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過程中,我們還有很長的一段路需要走。
在這期的模擬課堂中,有語文課,數(shù)學(xué)課和地理課,還有英語課?;ピu(píng)的時(shí)候,黃老師說在聽英語課時(shí)忐忑不安,害怕聽不懂。同時(shí),他讓我們英語科的一位同學(xué)去評(píng)價(jià)另一位同學(xué)的數(shù)學(xué)課,看我們這些文科生能否聽得懂。這看起來像是在開玩笑,但是這個(gè)話題還是讓我覺得心情有些沉重,因?yàn)樗钗蚁肫鹆宋覀兘逃写嬖谥牧硪粋€(gè)問題學(xué)科平衡問題。
教育,教學(xué)和學(xué)科平衡問題,從來都不是小問題,要解決它們又談何容易?
古人說,我在故我思。的確,思考也是人生存在的一種意義,而人生也在思考中緩緩前行。為師之路漫漫兮,其修亦遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
很高興能夠參加這次的省級(jí)小學(xué)思品學(xué)科的培訓(xùn),通過聆聽各位專家的講座,是我受益匪淺,也使我對(duì)品德這一學(xué)科有了更深的了解。
要想對(duì)我們所教授的學(xué)科有一個(gè)很好的把握,我們應(yīng)該從以下三個(gè)方面做起:
(1)學(xué)好課標(biāo),更新教育觀念。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教育觀念、教學(xué)建議,明確了新的學(xué)生觀、教材觀等等,只有學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn),充分了解本課程的特征和基本要求,才能更好的理解教材、把握教材。
(2)讀好教材,明確編寫意圖。
何為讀好教材?這就要求我們首先要通讀全套教材,了解各冊(cè)教材間的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識(shí)銜接、編寫思路等,做到整體把握。其次要細(xì)讀本冊(cè)教材,對(duì)各個(gè)單元進(jìn)行詳細(xì)閱讀和理解,最后要精讀本課教材。
(3)用好教材,實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
要想用好教材,我們還應(yīng)該忠實(shí)于教材,把握好每堂課的教學(xué)目標(biāo)。更要充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),彰顯教材,使得教材的利用達(dá)到百分百。
有了對(duì)教材的理解與把握,作為老師的我們應(yīng)該怎樣去上課呢?
1、教師要熱愛這門學(xué)科。
2、對(duì)所教學(xué)科有自己獨(dú)特的理解。
3、從生活出發(fā),和學(xué)生一起在生活中學(xué)習(xí)。
“思”的最終目的是改,教學(xué)反思是通過對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)得失的客觀分析,找出問題的癥結(jié),探索解決問題的辦法、對(duì)策。
朱永新老師曾經(jīng)說過:“一個(gè)教師堅(jiān)持寫十年教學(xué)反思,如果不能成為一名師的話,教師可以向他索賠巨額保金。”可見,反思對(duì)于一個(gè)教師來說是多么重要。所以,我們一定要及時(shí)反思,深入反思,并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會(huì)更高效、更精彩。
在今后的教學(xué)中,我定會(huì)嚴(yán)格要求自己,讓自己成為一名優(yōu)秀的品德老師。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
近日,我參加了學(xué)校組織的新任思政教師培訓(xùn),通過培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名思政教師的使命和責(zé)任。在這次培訓(xùn)中,我受益匪淺,收獲頗多。下面,我將結(jié)合自身經(jīng)歷,總結(jié)出一些心得體會(huì)。
首先,作為一名新任思政教師,我們要樹立正確的教育理念。思政教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,更要充當(dāng)學(xué)生的引路人、指導(dǎo)者。要牢記“教書育人”的根本任務(wù),將培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)放在首位。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神和自主學(xué)習(xí)能力,教育學(xué)生做有獨(dú)立思考能力的人。
其次,我們要不斷提高自身的素質(zhì)。作為新任思政教師,我們要不斷充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),擴(kuò)大自身的知識(shí)面,以提高我們的教學(xué)水平和學(xué)科涵養(yǎng)。我們要積極參加各種教育培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法,不斷提升自身的教學(xué)能力。同時(shí),我們還要加強(qiáng)對(duì)思政教育領(lǐng)域的研究和研討,不斷深化對(duì)思政教育的理解和認(rèn)識(shí)。
第三,我們要善于與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。思政教育的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,因此,與學(xué)生的交流和溝通非常重要。我們要善于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到心靈溝通,建立師生之間的信任和共鳴。只有通過有效的溝通,我們才能真正影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,達(dá)到良好的教育效果。
第四,我們要?jiǎng)?chuàng)造積極的教育環(huán)境。一個(gè)積極向上的課堂氛圍對(duì)學(xué)生的教育有著重要的影響。我們要注重互動(dòng)式教學(xué),在教學(xué)過程中利用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,讓學(xué)生在課堂中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。只有創(chuàng)造了積極的教育環(huán)境,我們才能夠真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高教學(xué)質(zhì)量。
最后,作為新任思政教師,我們還要注重自身修養(yǎng)的提升。作為學(xué)生的楷模和引路人,我們要先做到道德的楷模,做到言行一致,行為端正。同時(shí),我們還要通過自我反省和修煉提高自身的道德修養(yǎng),發(fā)展和培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。只有自身修養(yǎng)提高了,我們才有資格去影響和引導(dǎo)學(xué)生。
通過這次新任思政教師培訓(xùn),我對(duì)自己的責(zé)任和使命有了更加深刻的認(rèn)識(shí),明確了今后教育工作的方向和目標(biāo)。我將把這次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為行動(dòng),不斷提高自己的教育技能和學(xué)科涵養(yǎng),為培養(yǎng)“四有”新時(shí)代人才做出自己的貢獻(xiàn)。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
近年來,我國教育事業(yè)不斷發(fā)展,對(duì)思政教育的重視也日益提升。作為一名新任的思政教師,我深感責(zé)任重大,并積極參加了學(xué)校組織的新任思政教師培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,更加明確了思政教育的使命和方法。在這篇文章中,我將從培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資培養(yǎng)、實(shí)踐研究和思考轉(zhuǎn)化等五個(gè)方面,總結(jié)我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
培訓(xùn)內(nèi)容方面,我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在思政教育工作座談會(huì)上的重要講話,深入領(lǐng)會(huì)了新時(shí)代思政教育的新使命、新要求。通過與老師們的研討交流,我了解到思政教育需要貫穿于學(xué)生的整個(gè)成長過程,涉及到思想、道德、法律、歷史、文化等多個(gè)方面。因此,我意識(shí)到只有將宏觀的理論與具體的案例相結(jié)合,才能讓學(xué)生深入理解和感受到思政教育的重要性。同時(shí),我還學(xué)習(xí)到了新時(shí)代青年思想引領(lǐng)、黨建引領(lǐng)、技術(shù)引領(lǐng)等內(nèi)容,這些都為我今后在教學(xué)中提供了豐富的素材和思路。
在教學(xué)方法方面,培訓(xùn)中的講座和互動(dòng)式研討活動(dòng)給我留下了深刻的印象。講座中,專家學(xué)者們以生動(dòng)的語言、鮮活的案例向我們講解思政教育的關(guān)鍵內(nèi)容。而在研討活動(dòng)中,老師們互相分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材選取方法,使我受益匪淺。通過這些活動(dòng),我不僅學(xué)會(huì)了如何制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,還學(xué)會(huì)了如何利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生更好地理解和接受思政教育。
師資培養(yǎng)方面,培訓(xùn)組織者還特邀了多位思政教育領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行指導(dǎo),并對(duì)我們進(jìn)行了集中教研。他們通過對(duì)我們教學(xué)案例的研討和指導(dǎo),幫助我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)的方法。我深感這些專家學(xué)者的教誨對(duì)我今后的教育生涯具有重要的指導(dǎo)作用。
實(shí)踐研究方面,我們還受邀參觀了一些優(yōu)秀的思政教育示范學(xué)校。在這些學(xué)校中,我親身體驗(yàn)到了學(xué)校組織思政教育的氛圍和方法。在課堂上,老師們以生動(dòng)的語言和鮮活的案例,讓思政課變得生動(dòng)有趣。在學(xué)校的組織中,每個(gè)學(xué)生都能夠參與到思政教育的實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)了他們的思辨能力和實(shí)踐能力。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到,在教學(xué)中融入更多的實(shí)踐元素,學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)地思考問題,參與到思政教育中。
最后,思考轉(zhuǎn)化方面,培訓(xùn)中還有一項(xiàng)重要的任務(wù),就是要求我們將所學(xué)知識(shí)和技巧真正應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。在培訓(xùn)結(jié)束后,我思考如何將培訓(xùn)中的新理念運(yùn)用到我的課堂上,如何針對(duì)學(xué)生的具體情況制定出更加科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),我也明白了只有不斷反思和總結(jié),才能更好地提升自己的教學(xué)水平,更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的思政教育。
總的來說,這次新任思政教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)新時(shí)代思政教育的新使命和新要求,我對(duì)思政教育的目標(biāo)和方法有了更加明確的認(rèn)識(shí)。通過交流和研討,我了解到了多種教學(xué)方法和教材選取技巧。通過專家的指導(dǎo)和集中教研,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上的不足,并得到了改進(jìn)的方法。通過參觀示范學(xué)校,我親身感受到了優(yōu)秀的思政教育的氛圍和方法。通過思考和轉(zhuǎn)化,我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。這次培訓(xùn)不僅拓寬了我的思路,提升了我的水平,也讓我深感教育事業(yè)的責(zé)任和使命。我將努力將所學(xué)所思所感轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐中的力量,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
第一段:引言(200字)。
暑假是一年中學(xué)校停課的時(shí)間,對(duì)于教師來說,這是一個(gè)提升自己教學(xué)能力的絕佳機(jī)會(huì)。而思政教師更是如此,他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任。為了更好地履行這一使命,我參加了暑假舉辦的思政教師培訓(xùn)班,通過培訓(xùn),我受益匪淺,對(duì)思政教育有了更深層次的理解,并且在思想上得到了進(jìn)一步的提升。
第二段:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)(250字)。
思政教育是高校教育中的一門重要課程,有著豐富的理論知識(shí)和教學(xué)內(nèi)容。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。通過講座、研討、討論等形式,我們深入學(xué)習(xí)了馬克思主義理論基礎(chǔ)、國家建設(shè)理論、中國特色社會(huì)主義理論等相關(guān)知識(shí),不僅加深了對(duì)思政教育的理解,還增強(qiáng)了我們的思治教學(xué)能力。
第三段:拓寬教學(xué)方法(250字)。
培訓(xùn)班不僅注重理論知識(shí)的傳授,還注重教學(xué)方法的探討。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法,如案例教學(xué)、討論教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等。這些方法打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,提高了教學(xué)效果。此外,我們也學(xué)會(huì)了多媒體教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)等方法,這些新穎的教學(xué)方式使我們的課堂更加生動(dòng)有趣,更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索。
第四段:加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)(250字)。
思政教育最重要的任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和創(chuàng)新精神。培訓(xùn)班組織了一系列實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),如社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)地考察等。通過參與這些實(shí)踐活動(dòng),我們能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題,并針對(duì)性地進(jìn)行思政教育。同時(shí),實(shí)踐教學(xué)也能夠拓寬我們的視野,加深對(duì)理論知識(shí)的理解和實(shí)踐操作能力的提升。
第五段:總結(jié)與展望(250字)。
通過暑假思政教師培訓(xùn),我深刻意識(shí)到思政教育的重要性和使命感。在今后的教學(xué)中,我將更加注重學(xué)生的思想教育,強(qiáng)化教學(xué)方法的多樣性,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí),我也將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)自己的教學(xué)能力,以更好地滿足學(xué)生的需求和要求。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地履行思政教育的使命,為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié):通過暑假思政教師培訓(xùn),我不僅加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),拓寬了教學(xué)方法,加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué),而且對(duì)自己的教育使命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信,通過我的不斷學(xué)習(xí)和努力,我將成為一名更出色的思政教師,為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
近年來,隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,青少年面臨著更加復(fù)雜多變的價(jià)值觀念沖擊。為了培養(yǎng)有高度的思政素養(yǎng)、擁有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的新時(shí)代人才,我校舉辦了思政種子教師培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我深受啟發(fā)和震撼,獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。
培訓(xùn)的開始,是一位資深的思政教師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的思政教育理論講座。他用鮮活的案例、深刻的分析,向我們展示了思政教育的重要性和緊迫性。思政教育不僅僅是傳遞知識(shí),更是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念,樹立正確的人生觀和世界觀。他還強(qiáng)調(diào)了思政種子教師的重要性,認(rèn)為思政種子教師是引領(lǐng)學(xué)生正確思考的重要力量。這個(gè)講座讓我深刻理解到了思政教育的使命和價(jià)值,也激發(fā)了我積極參與思政教育的熱情。
接下來,我們進(jìn)行了一系列以案例為基礎(chǔ)的討論課。通過討論,我受益匪淺。我意識(shí)到,要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,教師首先要有正確的價(jià)值觀。思政種子教師要從自身做起,要有堅(jiān)定的信仰和追求,只有自己懂得追求和珍視思政教育的意義,才能有效地傳遞給學(xué)生。另外,我還了解到思政種子教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判思維能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,有自己的判斷能力,從而形成獨(dú)立人格,成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力的新時(shí)代人才。
在培訓(xùn)的過程中,我們還進(jìn)行了實(shí)際操作的訓(xùn)練。通過為學(xué)生設(shè)計(jì)思政教育課堂、制定教學(xué)計(jì)劃,我進(jìn)一步了解了如何有目的地開展學(xué)生的思政教育工作。在組織學(xué)生討論、開展思辨性活動(dòng)時(shí),我不斷修正自我,提高了自己的教學(xué)效果。同時(shí),培訓(xùn)還鼓勵(lì)我們思考和解決思政教育工作中的難題。通過小組討論和研討,我們深入探討了如何培養(yǎng)學(xué)生正確的信息意識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)等問題。這些訓(xùn)練不僅提高了我們的教學(xué)水平,也增強(qiáng)了我們的教學(xué)信心。
最后,培訓(xùn)的收官是一次總結(jié)交流會(huì)。在會(huì)上,我們分享了自己的收獲和感悟。我深受啟發(fā)的同時(shí),也從他人的經(jīng)驗(yàn)中受益匪淺。在與其他參訓(xùn)教師的交流中,我了解到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思政教育方式,每個(gè)教師都有自己的教育智慧和經(jīng)驗(yàn)。這次交流會(huì)不僅加深了我對(duì)思政教育的理解,也拓寬了我的教育視野。
思政種子教師培訓(xùn)讓我明白了教育的使命和責(zé)任。作為一名思政種子教師,我將從自身做起,注重對(duì)學(xué)生的思政教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判思維能力。同時(shí),我將不斷提高自己的教學(xué)水平,與其他思政教師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。我相信,通過我們的共同努力,我們將能夠?yàn)榕囵B(yǎng)有高度思政素養(yǎng)的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)自己的力量。然而,思政教育工作從來都不是一蹴而就的,它需要長期的積累和堅(jiān)持。我相信,只要我們不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,更新教育觀念,思政教育必將取得更好的成果,為新時(shí)代創(chuàng)造更好的未來。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
隨著新時(shí)代的到來,思政教育作為大學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要一環(huán),越來越受到社會(huì)的關(guān)注。為提高思政教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力,暑假思政教師培訓(xùn)近年來逐漸興起。我有幸參加了一次由教育局舉辦的暑假思政教師培訓(xùn),通過一周的集中學(xué)習(xí)和討論,我對(duì)思政教育有了更深入的認(rèn)識(shí),也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,培訓(xùn)課程內(nèi)容非常豐富。我們參加了多門課程,包括思政教育的理論基礎(chǔ)、體制機(jī)制改革等方面。其中,教師人文素質(zhì)提升對(duì)我印象最深刻。在這門課程中,我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待成績?cè)u(píng)定等等。通過與其他參訓(xùn)教師的討論和分享,我不僅獲得了許多新的思路和方法,也深刻感受到了思政教育的重要性和深遠(yuǎn)影響。
其次,與其他教師的交流讓我受益匪淺。在培訓(xùn)期間,我和其他教師進(jìn)行了密切的互動(dòng)和交流。通過小組討論、分享心得和經(jīng)驗(yàn),我不僅學(xué)到了其他老師在教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,還得到了他們的真誠幫助和指導(dǎo)。我記得在一次小組討論中,一位老師分享了她在教育中的困惑。通過大家的討論和解答,她豁然開朗,找到了解決的方法。這次交流使我深刻認(rèn)識(shí)到,與他人的交流和分享是自我提升的重要途徑。
再次,培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在課程安排中,我們參觀了思政教育先進(jìn)學(xué)校,觀摩他們的教育模式和學(xué)校文化。通過實(shí)地實(shí)踐,我深刻感受到了學(xué)校精神文化建設(shè)的重要性和學(xué)校教育品質(zhì)的影響。我認(rèn)識(shí)到,要進(jìn)行有效的思政教育,必須注重學(xué)校文化建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和良好的行為習(xí)慣。同時(shí),我們還進(jìn)行了教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)踐教學(xué),通過實(shí)踐親身體驗(yàn)到了教育的魅力和樂趣。
最后,培訓(xùn)的反思和總結(jié)讓我得到了成長。在培訓(xùn)結(jié)束后,我進(jìn)行了一次深度的反思和總結(jié)。我認(rèn)識(shí)到,思政教育是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作,需要不斷學(xué)習(xí)和提升。在以后的教學(xué)中,我要做到有求必應(yīng),不斷追求教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。同時(shí),我還進(jìn)行了一次教學(xué)設(shè)計(jì),將培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,取得了令我滿意的效果。
這次暑假思政教師培訓(xùn),讓我收獲滿滿。我不僅擴(kuò)充了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法,也獲得了與他人交流和實(shí)踐探索的機(jī)會(huì)。通過本次培訓(xùn),我對(duì)思政教育的重要性和深遠(yuǎn)影響有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信,在新的學(xué)期開始時(shí),我會(huì)將這次培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到我的教學(xué)中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們成長與進(jìn)步。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
隨著中國社會(huì)的不斷發(fā)展,理論教育的重要性日益凸顯。在這樣的背景下,教育機(jī)構(gòu)開始逐步重視課堂思政教育,而這其中,課堂思政教師的培養(yǎng)也顯得尤為重要。為了更好地提高自己的思政水平,筆者參加了一次課堂思政教師培訓(xùn)的活動(dòng)。下面,筆者將對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
第一段:培訓(xùn)的整體感受。
通過參加課堂思政教師培訓(xùn)的活動(dòng),我深刻地認(rèn)識(shí)到了新時(shí)代對(duì)教育教學(xué)的新要求,特別是對(duì)課堂思政教育的新要求。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式靈活多樣,既有專家學(xué)者的理論講解,也有現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)演示和互動(dòng)討論。通過這次培訓(xùn),我不僅認(rèn)識(shí)到了自身在課堂思政教育方面的不足,同時(shí)也知道了如何去提高自己的思政水平,更是明確了未來課堂教學(xué)的方向和目標(biāo)。
在實(shí)際教學(xué)中,在兼顧傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,擴(kuò)展學(xué)生思維廣度和深度,是十分必要的。培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)到了由“啟發(fā)-解析-接受-探究”四個(gè)步驟構(gòu)成的課堂思政教學(xué)策略,并以對(duì)學(xué)生實(shí)踐情境的引導(dǎo)作為核心,因材施教,真正達(dá)到因人而異的教授策略,讓學(xué)生成為獨(dú)立思考、積極探究、富有責(zé)任心的學(xué)習(xí)者。這一策略的實(shí)施具有指導(dǎo)性和實(shí)際性,讓我受益匪淺。
第三段:教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的融合。
作為一名思政教育者,我們要根據(jù)教育教學(xué)的特點(diǎn),將教育教學(xué)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)相融合。通過學(xué)習(xí)當(dāng)代中國社會(huì)的重大變革和發(fā)展,我認(rèn)識(shí)到了思政教育的實(shí)際應(yīng)用意義,也讓我了解到了新時(shí)代思政教育的核心點(diǎn)與主題思路。教育和社會(huì)現(xiàn)實(shí)相融合,可以更好地使思政教育融入到我們的教育教學(xué)中,同時(shí)可以更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展。
第四段:教學(xué)方法的創(chuàng)新。
在新時(shí)代,教學(xué)方法的創(chuàng)新是當(dāng)代思政教育的重要課題。在培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了一般教育和現(xiàn)代教育的教學(xué)理念和方法,同時(shí)還了解了另外一種適合現(xiàn)代化教育的方法——“課堂翻轉(zhuǎn)”教學(xué)方法。通過反轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式,學(xué)生能夠通過自主探究、互動(dòng)合作等教學(xué)形式來更好地掌握知識(shí),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和自我發(fā)展的動(dòng)力。這種現(xiàn)代教學(xué)方法的創(chuàng)新實(shí)際應(yīng)用,對(duì)于當(dāng)代思政教育的創(chuàng)新和發(fā)展有著重要的意義。
第五段:思政教育的未來。
總之,我的課堂思政教師培訓(xùn)經(jīng)歷是非常寶貴的。它讓我深刻意識(shí)到了新時(shí)代思政教育的特點(diǎn)和要求,并且為我提供了一種更生動(dòng)、更具實(shí)際意義的思政教育教學(xué)模式。作為一名思政教育者,我們應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的思政素養(yǎng),充分把握時(shí)代精神,從而將這股熱潮帶入教育教學(xué)中,達(dá)到人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提升,以響應(yīng)時(shí)代的召喚,為社會(huì)進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的一份力量。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
2022年7月2日,我隨行赴有“文風(fēng)創(chuàng)新之區(qū),紅色發(fā)源之地“之稱的金寨縣參加學(xué)習(xí),聆聽專家教授報(bào)告,追憶憑吊英烈,學(xué)習(xí)黨史國史。
趙平教授的《學(xué)習(xí)百年黨史不忘初心使命-品味中國共產(chǎn)黨人的歷史擔(dān)當(dāng)》,生動(dòng)而富有激情的語言,講述著跌宕起伏的戰(zhàn)斗場(chǎng)面;在吳曉靜專家《做有專業(yè)自信的思政教師,成有專業(yè)能力的思政骨干》的精彩報(bào)告中,我明白了“德育教師,以德育德”,要用行動(dòng)跨越思想、做出專業(yè)、研出專業(yè)來。專家們講解深入淺出,字字珠璣。他們從思政課的根本出發(fā),闡述了立德樹人的觀點(diǎn);從思政課的模式出發(fā),強(qiáng)調(diào)了思政課的滲透;從思政課的實(shí)際教學(xué)入手,展示了課堂教學(xué)實(shí)況。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!崩碚撆c實(shí)踐的結(jié)合,我們需要將專家傳授的要點(diǎn)、要素,融匯于思政課堂中。
在這短暫的幾天學(xué)習(xí)中,我意識(shí)到,作為一名思政課教師,需要提升的是一種境界:政治要強(qiáng),情懷要深,思維要新,視野要廣,自律要嚴(yán),人格要正!作為一名思政課教師,就是要給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一??圩樱瑢頌閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng),做出貢獻(xiàn)。思政課是學(xué)校立德樹人的重要課程,作為一名思政課教師更要把“思政課程”與“課程思政”結(jié)合起來,針對(duì)學(xué)生的成長特點(diǎn),聚焦學(xué)生的思想觀念,加強(qiáng)正面引導(dǎo),深入解疑釋惑,不斷增強(qiáng)思想政治教育的親和力、感染力,為培根鑄魂發(fā)揮各自應(yīng)有的作用。
作為一名思政課教師,我將更加精心備課,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,不斷打磨好思政課教學(xué),不忘初心、牢記使命,為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己最大力量!
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
我參加20xx年初中語文置換教師培訓(xùn),作為一個(gè)新教師,此次培訓(xùn)對(duì)我來說收獲頗豐。《師說》中有“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,我們要有“道”可傳,有“業(yè)”可授,方能解“惑”,就必須不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)完善自己,而研修就是非常好的途徑。此次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái),我們應(yīng)該好好利用。下面我從五個(gè)方面來總結(jié)我此次研修活動(dòng)的心得體會(huì)。
研修就是一種交流的過程,很多平時(shí)百思不得其解的問題,有可能在交流中讓你豁然開朗。肖伯納說,倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個(gè)人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單有了兩種思想,我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,所以這遠(yuǎn)非一個(gè)“一換一”、“一換二”的交流,而是“一換多”的交流。所以,研修過程中交流非常有必要。
在研修中這種交流就包括很多種,比如你朗讀文本,從朗讀中能獲得知識(shí)和思想,很多文章都是在朗讀中體會(huì)這句話的思想感情,使我認(rèn)識(shí)到朗讀的重要性;又比如我們集體備課,然后出課,在這個(gè)過程中也會(huì)不自覺的提升我們的教學(xué)水平;還有聽教授的講座,或者參與班級(jí)研討,這種交流就是一種非常及時(shí)的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,能夠面對(duì)面交流??傊行藿涣髯屛覀儌儗W(xué)到更多的.知識(shí),讓我們收獲更多的思想,也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然,在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié),這個(gè)過程也是非常重要的。
第一,把閱讀經(jīng)典作為思想的修煉。
我們應(yīng)該把讀書作為終身的精神旅行。培訓(xùn)中有位教師講過,猶太人很聰明而且非常具有商業(yè)頭腦,他們把閱讀作為終身思想的修煉,平均每年每人讀書64本。試想一下,我國每年每人平均讀幾本?我們只有主動(dòng)讀書,豐富自己的知識(shí),才能修煉成自己的思想,才會(huì)有更多的知識(shí)”授“給學(xué)生。
第二,品讀名家賞析文章。
品讀名家賞析文章,是提高賞析能力的一種捷徑。解讀是在別人的思想幫助下,建立自己的思想。只有具備了自己的解讀的思想,我們才能更好的帶領(lǐng)學(xué)生解讀文章,體會(huì)文章中深入的思想感情。賞析教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的三種能力:1、形象的感知能力。2、想像再創(chuàng)造能力。
3、鑒賞評(píng)價(jià)能力。通過此次研修使我取得了頗豐的研修成果。了解了語文老師可以通過怎樣的方式來提高學(xué)生的賞析能力。
在今后的語文教學(xué)中,我應(yīng)該把語文教學(xué)變得簡(jiǎn)單、實(shí)用、有趣。首先,我們應(yīng)該擺正語文教師在教學(xué)過程中的位置,就像開車一樣,教師的位置應(yīng)該在”副駕駛“的位置上,使學(xué)生在”模仿中學(xué),在實(shí)踐中學(xué)“,把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生,給學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。其次,在教學(xué)過程中重視讀、寫、背,重視對(duì)基礎(chǔ)詞匯的積累。最后,就是有關(guān)寫作,目前的學(xué)生太過重視文章詞語的華麗性,優(yōu)美性而忽視了內(nèi)容本身的真實(shí)性和實(shí)用性。目前在初中階段我們的寫作僅限于記述文,但是更多學(xué)生最終寫成了“四不像”,說像記述文又像散文,在今后的作文教學(xué)中,我將提倡學(xué)生寫出自己的真情實(shí)感,即使你的語言不夠優(yōu)美,但是能夠打動(dòng)讀者的心就是一篇好的文章。我將采取聽者的方法,讓學(xué)生把寫的作文念給我和其他同學(xué)聽。當(dāng)年葉圣陶是怎樣教育他兒子寫作的呢?僅僅幾個(gè)字:你寫的我聽懂了,或者這個(gè)我沒有聽懂。而且,我還將從不同的題材嘗試讓學(xué)生寫點(diǎn)其他的。我認(rèn)為這樣可以增強(qiáng)學(xué)生寫作的實(shí)用性。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
這個(gè)學(xué)期,我參加了國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。幾個(gè)月下來,雖然占用了一些休息時(shí)間,但收獲還是很多,感覺很值得,下面就針對(duì)我這一年以來的學(xué)習(xí)和生活談?wù)勛约旱目捶ǎ?BR> 在大學(xué)期間,學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論,但當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)是純理論的;當(dāng)時(shí)對(duì)于教學(xué)的理解是模擬的。在實(shí)際教學(xué)面前,似乎這些理論顯得蒼白無力,因?yàn)槲倚枰ǜ嗟臅r(shí)間去思索去適應(yīng)。后來在工作崗位上也進(jìn)行了很多培訓(xùn),結(jié)合這次培訓(xùn),在我的實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用,此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)崗位和班主任工作中積累了一些案例,也遇到了不少問題,培訓(xùn)正是解決了這些問題,也讓我更好地理解教育教學(xué)工作,達(dá)到了較好的效果。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容,讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容包括了教育理論和教育實(shí)踐。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué)這些方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo),也就是涵蓋了一名教師成長所需要的全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中,以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問題。通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對(duì)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以”解決問題”為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從”過去的我”與”現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫”已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!
有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,有淵博的學(xué)識(shí),有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強(qiáng)的人格魅力,有不斷開拓進(jìn)取的精神。
為了達(dá)到這一目標(biāo),我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來,在教學(xué)工作的同時(shí),我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式,再忙再累,經(jīng)常都要抽點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),或調(diào)閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測(cè),或搜尋信息,以期獲得更大的收獲。
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思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
作為一名教育工作者,我深知思想政治教育對(duì)學(xué)生的重要性。為了更好地將思政教育融入課堂教學(xué),我參加了思政種子教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),讓我更加深刻地體會(huì)到了思政教育的使命和責(zé)任。以下是我在思政種子教師培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段:培訓(xùn)前的期望與感受。
在參加思政種子教師培訓(xùn)前,我對(duì)這次培訓(xùn)充滿了期待。我希望通過這次培訓(xùn),能夠更深入地了解思政教育的重要性和思政教育的實(shí)施方法。此外,我也希望能結(jié)識(shí)一些優(yōu)秀的教師,學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和心得。同時(shí),我希望通過這次培訓(xùn),提升自己的思政教育能力,成為一名優(yōu)秀的思政教師。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容與收獲。
在思政種子教師培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多重要的內(nèi)容,這些內(nèi)容對(duì)我以后的思政教育工作有著重要的指導(dǎo)意義。首先,我學(xué)會(huì)了如何在課堂中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和世界觀。通過引入課外閱讀、討論與寫作等手段,我可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。其次,我學(xué)會(huì)了如何通過情感教育激發(fā)學(xué)生的愛國情感和責(zé)任感。通過舉辦紀(jì)念活動(dòng)、參觀革命紀(jì)念館等方式,我可以幫助學(xué)生更加深入地了解國家的歷史和發(fā)展,進(jìn)而培養(yǎng)其愛國情感和責(zé)任感。最后,我學(xué)會(huì)了如何通過案例教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。通過分析具體的案例和問題,我可以幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合思考和判斷的能力。
第三段:培訓(xùn)中的互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)交流。
在思政種子教師培訓(xùn)中,我與來自全國各地的教育工作者進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。通過與他們的互動(dòng),我不僅學(xué)到了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念,更重要的是,我看到了許多優(yōu)秀教師的榜樣,激勵(lì)我更加努力地投入到思政教育工作中。同時(shí),這次培訓(xùn)也給我創(chuàng)造了一個(gè)很好的交流平臺(tái),我可以與其他教師分享自己在思政教育中的心得和實(shí)踐,獲得他們的建議和反饋,共同提升思政教育的質(zhì)量。
第四段:培訓(xùn)后的思考與行動(dòng)。
思政種子教師培訓(xùn)讓我重新審視了自己在思政教育中的角色和責(zé)任。我深刻地認(rèn)識(shí)到,作為一名思政教師,我肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀的重任。因此,在培訓(xùn)后,我立即行動(dòng)起來,通過調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)方法,將思政教育融入到課堂教學(xué)中。我引入了更多的案例討論和講座,通過學(xué)生的參與和互動(dòng),促使他們思考和反思。此外,我還加強(qiáng)了與學(xué)生的交流和溝通,了解他們的困惑和問題,及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
第五段:對(duì)思政教育工作的展望與期望。
通過思政種子教師培訓(xùn),我更加堅(jiān)定了自己在思政教育中的信念和目標(biāo)。我認(rèn)識(shí)到,思政教育不僅是知識(shí)的傳遞,更是對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。未來,我將繼續(xù)不斷提升自己的教育能力和思政素養(yǎng),通過教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),不斷探索符合學(xué)生特點(diǎn)和時(shí)代需求的思政教育方法和手段。我希望通過我的努力,培養(yǎng)更多有理想、有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹腥A民族優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。
總之,思政種子教師培訓(xùn)讓我重新思考了思政教育的重要性和實(shí)施方法。在培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了豐富的教育內(nèi)容和方法,也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,在互動(dòng)中得到了很多啟發(fā)和幫助。在培訓(xùn)結(jié)束后,我將繼續(xù)努力,將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,為學(xué)生的思想政治教育貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺?,F(xiàn)將通過本次培訓(xùn)后我所獲得的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下:
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新。
一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。那么,怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使他們處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放手給學(xué)生,給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們圍繞某一個(gè)問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給他們充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展,課堂才不致于沉悶。
兩天的培訓(xùn),留給我的是心靈的撞擊,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
20____年3月18日,在全國思政理論課教師座談會(huì)上,____同志發(fā)表重要講話,從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā),強(qiáng)調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做好教育工作、思想政治工作的重要性,提出了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的明確要求,為新時(shí)代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務(wù)。為了學(xué)____總書記這一重要講話精神,落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》,明光市教體局于8月29—30日在明湖學(xué)校舉行了全市中小學(xué)思想課教師培訓(xùn)會(huì)。本人作為思政課教師參加了這次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),本人感覺收獲多多、感悟多多。現(xiàn)將本人的所思所想小結(jié)一下:
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線,思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好,就必須加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),首先就要深化思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的:我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問題上,必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會(huì)主義教育,就是要理直氣壯開好思政課,用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。實(shí)踐充分證明,只有牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo),才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向,確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人,培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人,關(guān)系國家前途命運(yùn)。鑄魂育人,任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無聲,為人師表、率先垂范;堅(jiān)持立德樹人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時(shí)候,為黨育人的初心不能忘,為國育才的立場(chǎng)不能改。用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針,不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,才能更快更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
歲月不居,時(shí)節(jié)如流,秋去冬來,暖意融融。20____年11月12日,全縣中小學(xué)思政教師齊聚教體局四樓會(huì)議室,聆聽專家講座,擁抱學(xué)科春天,共話學(xué)科未來!
此次培訓(xùn)主題鮮明,內(nèi)容豐富,有廣度,有深度,有溫度,有效度。
安康市教研員吳萬強(qiáng)老師的講座《擁抱學(xué)科的春天》,條理清晰,聲情并茂,鼓舞廣大思政教師,堅(jiān)定育人情懷,增強(qiáng)學(xué)科自信,理直氣壯上好思政課。同時(shí)結(jié)合自己多年經(jīng)驗(yàn),結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計(jì),指導(dǎo)大家如何上好思政課,給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子!
在很多人印象中,黨課有些枯燥,離我們的生活有些遙遠(yuǎn)。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心,牢記使命——中國共產(chǎn)黨人永恒的價(jià)值追求》,深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實(shí)專業(yè)全面的學(xué)識(shí),幽默而不失溫度的語言,結(jié)合歷史時(shí)政,闡述了何為初心如何堅(jiān)守初心,給大家?guī)砹艘惶脛e開生面、共鳴共情的黨課,激發(fā)了每個(gè)人的愛國主義情懷。她對(duì)黨的指導(dǎo)思想體系特別是_______社會(huì)主義思想的深刻全面而通俗的解讀,讓我們平日里熟視無睹的幾條干巴巴的話頓時(shí)活了起來。
下午,張局長主講《中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》,闡述了中國共產(chǎn)黨成立的背景原因和發(fā)展過程,讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個(gè)過程的不易和堅(jiān)韌。整個(gè)講座,語言通俗,條理清晰,接地氣,好吸收,贏得了在場(chǎng)教師陣陣掌聲!
人學(xué)始知道,不學(xué)非自然。培訓(xùn)雖然結(jié)束,但我覺得一切才剛剛開始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。作為一名思政專業(yè)的黨員教師,我感受到了黨和國家對(duì)思政課的高度重視,我會(huì)堅(jiān)守育人初心,提升自身素養(yǎng),爭(zhēng)做四心老師,用敬畏之心對(duì)待課程,用仁愛之心對(duì)待學(xué)生,用工匠之心對(duì)待事業(yè),用進(jìn)取之心對(duì)待自己!
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
我有幸于20_年10月17日—19日參加了“20_年鄉(xiāng)村學(xué)校教師能力提升培訓(xùn)”《道德與法治》新教材的學(xué)習(xí)。在集中學(xué)習(xí)期間,我聆聽了三位專家的精彩講座,她們從多方面來闡述,教學(xué)語言幽默,問題剖析深入,使我對(duì)統(tǒng)編教材《道德與法治》有了更深的了解,教育觀念進(jìn)一步得到更新,受益匪淺。
一、教育主題鮮明。
統(tǒng)編《道德與法治》這套教材主要依據(jù)20_版義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)來寫,主要涉及到六大生活領(lǐng)域,分別是我的健康成長,我的家庭生活,我們的學(xué)校生活,我們的社區(qū)生活,我們的國家,我們共同的世界,六大領(lǐng)域是由近及遠(yuǎn)的。共涉及到了七大主題,分別是日常生活中的基本文明素養(yǎng)教育,規(guī)則意識(shí)和民主法治教育,愛國愛黨教育和革命傳統(tǒng)教育,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,愛自然(生態(tài)倫理)教育,國家領(lǐng)土、主權(quán)教育,開放的國際視野教育,這七大主題都緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值觀。各年級(jí)的課程編排上,生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)展,主題教育逐漸加深,單元設(shè)計(jì)呈螺旋上升。
二、教育理念創(chuàng)新。
小學(xué)《道德與法治》教材編寫首次提出教材是兒童的,不是成人的;是生活的,不是學(xué)科的;使用生活語言,不是書面語言;是開放的,不是封閉的;是融合的,不是割裂的。新教材的內(nèi)容是兒童生活,語言是兒童語言,它遵循教育規(guī)律,堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培養(yǎng)有愛心、有責(zé)任心、具有良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的兒童,關(guān)注學(xué)生的整體成長、生活,倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)玩,并且有意義地玩,學(xué)會(huì)主動(dòng)思考,樹立正確的學(xué)習(xí)觀,有想法的參與學(xué)習(xí)。教材中所呈現(xiàn)的材料都是兒童熟悉的生活事件,這樣孩子就能夠在典型的生活事件中發(fā)現(xiàn)自己的生活,將自己的生活引入到教材中去,與教材中的兒童生活發(fā)生交流和對(duì)話。
三、教學(xué)方式合理。
1.新教材采用繪本故事的形式編寫,使學(xué)生更好地走出書本走向生活,在生活中學(xué)習(xí)。通過深入淺出的、道德的,科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,向生活學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)做人。
2.新教材主導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟。開設(shè)豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)生更好地在活動(dòng)中領(lǐng)悟書本的意義與智慧,積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
3.新教材中有大部分的留白,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行辨析與反思。這是之前的教材里從來沒出現(xiàn)過的,意在引導(dǎo)創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合本地區(qū)和兒童的實(shí)際,把兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,更好地提高品德教育的針對(duì)性,達(dá)到更好的效果。
在今后的教學(xué)實(shí)施中,我將努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中的新信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,帶到課堂中來,不斷提高道德教育和法治教育相結(jié)合的教育基底,使教學(xué)更加精彩。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
20____年3月18日,在全國思政理論課教師座談會(huì)上,____同志發(fā)表重要講話,從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā),強(qiáng)調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做好教育工作、思想政治工作的重要性,提出了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的明確要求,為新時(shí)代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務(wù)。為了學(xué)_____同志這一重要講話精神,落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》,明光市教體局于8月29—30日在明湖學(xué)校舉行了全市中小學(xué)思想課教師培訓(xùn)會(huì)。本人作為思政課教師參加了這次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),本人感覺收獲多多、感悟多多?,F(xiàn)將本人的所思所想小結(jié)一下:
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線,思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好,就必須加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),首先就要深化思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題。正如____同志所強(qiáng)調(diào)的:我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問題上,必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會(huì)主義教育,就是要理直氣壯開好思政課,用_______社會(huì)主義思想鑄魂育人。實(shí)踐充分證明,只有牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo),才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向,確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人,培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人,關(guān)系國家前途命運(yùn)。鑄魂育人,任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無聲,為人師表、率先垂范;堅(jiān)持立德樹人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時(shí)候,為黨育人的初心不能忘,為國育才的立場(chǎng)不能改。用_______社會(huì)主義思想鑄魂育人,深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針,不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,才能更快更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
從這些天的培訓(xùn)之中獲得的收獲頗為豐厚。我想,最大的.收獲應(yīng)當(dāng)是這次培訓(xùn)給了我一個(gè)較為全面的思考機(jī)會(huì),讓我再一次認(rèn)真地思考了教育、教學(xué)和學(xué)科平衡的問題。
我特別清楚地記得我小學(xué)一年級(jí)的那個(gè)語文老師,不為別的,只為她對(duì)學(xué)生的漠視和粗暴。她從來都是板著一張臉出現(xiàn)在我們面前。每次發(fā)作業(yè)本回來的時(shí)候,她都是立在講臺(tái)上,把作業(yè)本一本一本的隨手往空中一扔,然后讓我們上去一本一本地?fù)旎貋?。更過分的是,她對(duì)上課打瞌睡的同學(xué),從來都是不分青紅皂白地就揪他們的頭發(fā),擰他們的耳朵,刮他們的嘴巴。試問,如此冷漠的一個(gè)老師,她怎么會(huì)關(guān)愛學(xué)生呢?這般的教育又怎么能說是愛的教育呢?在這里,我并不是想要以偏概全否定我們的老師和教育。但是,毋庸置疑,在現(xiàn)實(shí)生活中,漠視學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和心理需求的老師確實(shí)不在少數(shù)。我只是希望這個(gè)例子能給老師們一個(gè)警醒每一位學(xué)生都是有尊嚴(yán)的個(gè)體。作為老師,我們應(yīng)當(dāng)了解他們的背景和需求,學(xué)會(huì)關(guān)愛和呵護(hù)他們脆弱的自尊,而不是一味地踐踏他們的尊嚴(yán)。
愛,是一種稀缺的能力資源。愛一個(gè)人已著實(shí)不易,要愛一群學(xué)生更是艱難。蘇霍姆林斯基說,要把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子。如何才能把教育內(nèi)化成為一種血肉相連的人文關(guān)懷,這是一個(gè)值得思考的問題。如何才能不偏不頗地愛每一個(gè)學(xué)生,更是一門值得深究的藝術(shù)。
作為師范生,我們從大學(xué)二年級(jí)開始就一直在學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)技能。負(fù)責(zé)培訓(xùn)的兩位老師也一直在強(qiáng)調(diào)探究式教學(xué)方法。
新課程改革以來,探究式教學(xué)方法備受推崇。的確,它幾近完美地滿足了新課程改革的各項(xiàng)要求。但是,對(duì)于這個(gè)探究式教學(xué)方法,我還是有些疑惑。
另外,對(duì)于教學(xué)方法,我們更多的還是處于紙上談兵的階段。要將每一項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的教學(xué)恰到好處地應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過程中,我們還有很長的一段路需要走。
在這期的模擬課堂中,有語文課,數(shù)學(xué)課和地理課,還有英語課?;ピu(píng)的時(shí)候,黃老師說在聽英語課時(shí)忐忑不安,害怕聽不懂。同時(shí),他讓我們英語科的一位同學(xué)去評(píng)價(jià)另一位同學(xué)的數(shù)學(xué)課,看我們這些文科生能否聽得懂。這看起來像是在開玩笑,但是這個(gè)話題還是讓我覺得心情有些沉重,因?yàn)樗钗蚁肫鹆宋覀兘逃写嬖谥牧硪粋€(gè)問題學(xué)科平衡問題。
教育,教學(xué)和學(xué)科平衡問題,從來都不是小問題,要解決它們又談何容易?
古人說,我在故我思。的確,思考也是人生存在的一種意義,而人生也在思考中緩緩前行。為師之路漫漫兮,其修亦遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
很高興能夠參加這次的省級(jí)小學(xué)思品學(xué)科的培訓(xùn),通過聆聽各位專家的講座,是我受益匪淺,也使我對(duì)品德這一學(xué)科有了更深的了解。
要想對(duì)我們所教授的學(xué)科有一個(gè)很好的把握,我們應(yīng)該從以下三個(gè)方面做起:
(1)學(xué)好課標(biāo),更新教育觀念。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教育觀念、教學(xué)建議,明確了新的學(xué)生觀、教材觀等等,只有學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn),充分了解本課程的特征和基本要求,才能更好的理解教材、把握教材。
(2)讀好教材,明確編寫意圖。
何為讀好教材?這就要求我們首先要通讀全套教材,了解各冊(cè)教材間的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識(shí)銜接、編寫思路等,做到整體把握。其次要細(xì)讀本冊(cè)教材,對(duì)各個(gè)單元進(jìn)行詳細(xì)閱讀和理解,最后要精讀本課教材。
(3)用好教材,實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
要想用好教材,我們還應(yīng)該忠實(shí)于教材,把握好每堂課的教學(xué)目標(biāo)。更要充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),彰顯教材,使得教材的利用達(dá)到百分百。
有了對(duì)教材的理解與把握,作為老師的我們應(yīng)該怎樣去上課呢?
1、教師要熱愛這門學(xué)科。
2、對(duì)所教學(xué)科有自己獨(dú)特的理解。
3、從生活出發(fā),和學(xué)生一起在生活中學(xué)習(xí)。
“思”的最終目的是改,教學(xué)反思是通過對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)得失的客觀分析,找出問題的癥結(jié),探索解決問題的辦法、對(duì)策。
朱永新老師曾經(jīng)說過:“一個(gè)教師堅(jiān)持寫十年教學(xué)反思,如果不能成為一名師的話,教師可以向他索賠巨額保金。”可見,反思對(duì)于一個(gè)教師來說是多么重要。所以,我們一定要及時(shí)反思,深入反思,并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會(huì)更高效、更精彩。
在今后的教學(xué)中,我定會(huì)嚴(yán)格要求自己,讓自己成為一名優(yōu)秀的品德老師。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
近日,我參加了學(xué)校組織的新任思政教師培訓(xùn),通過培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名思政教師的使命和責(zé)任。在這次培訓(xùn)中,我受益匪淺,收獲頗多。下面,我將結(jié)合自身經(jīng)歷,總結(jié)出一些心得體會(huì)。
首先,作為一名新任思政教師,我們要樹立正確的教育理念。思政教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,更要充當(dāng)學(xué)生的引路人、指導(dǎo)者。要牢記“教書育人”的根本任務(wù),將培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)放在首位。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神和自主學(xué)習(xí)能力,教育學(xué)生做有獨(dú)立思考能力的人。
其次,我們要不斷提高自身的素質(zhì)。作為新任思政教師,我們要不斷充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),擴(kuò)大自身的知識(shí)面,以提高我們的教學(xué)水平和學(xué)科涵養(yǎng)。我們要積極參加各種教育培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法,不斷提升自身的教學(xué)能力。同時(shí),我們還要加強(qiáng)對(duì)思政教育領(lǐng)域的研究和研討,不斷深化對(duì)思政教育的理解和認(rèn)識(shí)。
第三,我們要善于與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。思政教育的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,因此,與學(xué)生的交流和溝通非常重要。我們要善于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到心靈溝通,建立師生之間的信任和共鳴。只有通過有效的溝通,我們才能真正影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,達(dá)到良好的教育效果。
第四,我們要?jiǎng)?chuàng)造積極的教育環(huán)境。一個(gè)積極向上的課堂氛圍對(duì)學(xué)生的教育有著重要的影響。我們要注重互動(dòng)式教學(xué),在教學(xué)過程中利用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,讓學(xué)生在課堂中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。只有創(chuàng)造了積極的教育環(huán)境,我們才能夠真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高教學(xué)質(zhì)量。
最后,作為新任思政教師,我們還要注重自身修養(yǎng)的提升。作為學(xué)生的楷模和引路人,我們要先做到道德的楷模,做到言行一致,行為端正。同時(shí),我們還要通過自我反省和修煉提高自身的道德修養(yǎng),發(fā)展和培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。只有自身修養(yǎng)提高了,我們才有資格去影響和引導(dǎo)學(xué)生。
通過這次新任思政教師培訓(xùn),我對(duì)自己的責(zé)任和使命有了更加深刻的認(rèn)識(shí),明確了今后教育工作的方向和目標(biāo)。我將把這次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為行動(dòng),不斷提高自己的教育技能和學(xué)科涵養(yǎng),為培養(yǎng)“四有”新時(shí)代人才做出自己的貢獻(xiàn)。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
近年來,我國教育事業(yè)不斷發(fā)展,對(duì)思政教育的重視也日益提升。作為一名新任的思政教師,我深感責(zé)任重大,并積極參加了學(xué)校組織的新任思政教師培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,更加明確了思政教育的使命和方法。在這篇文章中,我將從培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資培養(yǎng)、實(shí)踐研究和思考轉(zhuǎn)化等五個(gè)方面,總結(jié)我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
培訓(xùn)內(nèi)容方面,我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在思政教育工作座談會(huì)上的重要講話,深入領(lǐng)會(huì)了新時(shí)代思政教育的新使命、新要求。通過與老師們的研討交流,我了解到思政教育需要貫穿于學(xué)生的整個(gè)成長過程,涉及到思想、道德、法律、歷史、文化等多個(gè)方面。因此,我意識(shí)到只有將宏觀的理論與具體的案例相結(jié)合,才能讓學(xué)生深入理解和感受到思政教育的重要性。同時(shí),我還學(xué)習(xí)到了新時(shí)代青年思想引領(lǐng)、黨建引領(lǐng)、技術(shù)引領(lǐng)等內(nèi)容,這些都為我今后在教學(xué)中提供了豐富的素材和思路。
在教學(xué)方法方面,培訓(xùn)中的講座和互動(dòng)式研討活動(dòng)給我留下了深刻的印象。講座中,專家學(xué)者們以生動(dòng)的語言、鮮活的案例向我們講解思政教育的關(guān)鍵內(nèi)容。而在研討活動(dòng)中,老師們互相分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材選取方法,使我受益匪淺。通過這些活動(dòng),我不僅學(xué)會(huì)了如何制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,還學(xué)會(huì)了如何利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生更好地理解和接受思政教育。
師資培養(yǎng)方面,培訓(xùn)組織者還特邀了多位思政教育領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行指導(dǎo),并對(duì)我們進(jìn)行了集中教研。他們通過對(duì)我們教學(xué)案例的研討和指導(dǎo),幫助我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)的方法。我深感這些專家學(xué)者的教誨對(duì)我今后的教育生涯具有重要的指導(dǎo)作用。
實(shí)踐研究方面,我們還受邀參觀了一些優(yōu)秀的思政教育示范學(xué)校。在這些學(xué)校中,我親身體驗(yàn)到了學(xué)校組織思政教育的氛圍和方法。在課堂上,老師們以生動(dòng)的語言和鮮活的案例,讓思政課變得生動(dòng)有趣。在學(xué)校的組織中,每個(gè)學(xué)生都能夠參與到思政教育的實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)了他們的思辨能力和實(shí)踐能力。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到,在教學(xué)中融入更多的實(shí)踐元素,學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)地思考問題,參與到思政教育中。
最后,思考轉(zhuǎn)化方面,培訓(xùn)中還有一項(xiàng)重要的任務(wù),就是要求我們將所學(xué)知識(shí)和技巧真正應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。在培訓(xùn)結(jié)束后,我思考如何將培訓(xùn)中的新理念運(yùn)用到我的課堂上,如何針對(duì)學(xué)生的具體情況制定出更加科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),我也明白了只有不斷反思和總結(jié),才能更好地提升自己的教學(xué)水平,更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的思政教育。
總的來說,這次新任思政教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)新時(shí)代思政教育的新使命和新要求,我對(duì)思政教育的目標(biāo)和方法有了更加明確的認(rèn)識(shí)。通過交流和研討,我了解到了多種教學(xué)方法和教材選取技巧。通過專家的指導(dǎo)和集中教研,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上的不足,并得到了改進(jìn)的方法。通過參觀示范學(xué)校,我親身感受到了優(yōu)秀的思政教育的氛圍和方法。通過思考和轉(zhuǎn)化,我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。這次培訓(xùn)不僅拓寬了我的思路,提升了我的水平,也讓我深感教育事業(yè)的責(zé)任和使命。我將努力將所學(xué)所思所感轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐中的力量,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
第一段:引言(200字)。
暑假是一年中學(xué)校停課的時(shí)間,對(duì)于教師來說,這是一個(gè)提升自己教學(xué)能力的絕佳機(jī)會(huì)。而思政教師更是如此,他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任。為了更好地履行這一使命,我參加了暑假舉辦的思政教師培訓(xùn)班,通過培訓(xùn),我受益匪淺,對(duì)思政教育有了更深層次的理解,并且在思想上得到了進(jìn)一步的提升。
第二段:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)(250字)。
思政教育是高校教育中的一門重要課程,有著豐富的理論知識(shí)和教學(xué)內(nèi)容。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。通過講座、研討、討論等形式,我們深入學(xué)習(xí)了馬克思主義理論基礎(chǔ)、國家建設(shè)理論、中國特色社會(huì)主義理論等相關(guān)知識(shí),不僅加深了對(duì)思政教育的理解,還增強(qiáng)了我們的思治教學(xué)能力。
第三段:拓寬教學(xué)方法(250字)。
培訓(xùn)班不僅注重理論知識(shí)的傳授,還注重教學(xué)方法的探討。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法,如案例教學(xué)、討論教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等。這些方法打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,提高了教學(xué)效果。此外,我們也學(xué)會(huì)了多媒體教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)等方法,這些新穎的教學(xué)方式使我們的課堂更加生動(dòng)有趣,更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索。
第四段:加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)(250字)。
思政教育最重要的任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和創(chuàng)新精神。培訓(xùn)班組織了一系列實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),如社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)地考察等。通過參與這些實(shí)踐活動(dòng),我們能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題,并針對(duì)性地進(jìn)行思政教育。同時(shí),實(shí)踐教學(xué)也能夠拓寬我們的視野,加深對(duì)理論知識(shí)的理解和實(shí)踐操作能力的提升。
第五段:總結(jié)與展望(250字)。
通過暑假思政教師培訓(xùn),我深刻意識(shí)到思政教育的重要性和使命感。在今后的教學(xué)中,我將更加注重學(xué)生的思想教育,強(qiáng)化教學(xué)方法的多樣性,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí),我也將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)自己的教學(xué)能力,以更好地滿足學(xué)生的需求和要求。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地履行思政教育的使命,為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié):通過暑假思政教師培訓(xùn),我不僅加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),拓寬了教學(xué)方法,加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué),而且對(duì)自己的教育使命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信,通過我的不斷學(xué)習(xí)和努力,我將成為一名更出色的思政教師,為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
近年來,隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,青少年面臨著更加復(fù)雜多變的價(jià)值觀念沖擊。為了培養(yǎng)有高度的思政素養(yǎng)、擁有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的新時(shí)代人才,我校舉辦了思政種子教師培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我深受啟發(fā)和震撼,獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。
培訓(xùn)的開始,是一位資深的思政教師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的思政教育理論講座。他用鮮活的案例、深刻的分析,向我們展示了思政教育的重要性和緊迫性。思政教育不僅僅是傳遞知識(shí),更是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念,樹立正確的人生觀和世界觀。他還強(qiáng)調(diào)了思政種子教師的重要性,認(rèn)為思政種子教師是引領(lǐng)學(xué)生正確思考的重要力量。這個(gè)講座讓我深刻理解到了思政教育的使命和價(jià)值,也激發(fā)了我積極參與思政教育的熱情。
接下來,我們進(jìn)行了一系列以案例為基礎(chǔ)的討論課。通過討論,我受益匪淺。我意識(shí)到,要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,教師首先要有正確的價(jià)值觀。思政種子教師要從自身做起,要有堅(jiān)定的信仰和追求,只有自己懂得追求和珍視思政教育的意義,才能有效地傳遞給學(xué)生。另外,我還了解到思政種子教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判思維能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,有自己的判斷能力,從而形成獨(dú)立人格,成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力的新時(shí)代人才。
在培訓(xùn)的過程中,我們還進(jìn)行了實(shí)際操作的訓(xùn)練。通過為學(xué)生設(shè)計(jì)思政教育課堂、制定教學(xué)計(jì)劃,我進(jìn)一步了解了如何有目的地開展學(xué)生的思政教育工作。在組織學(xué)生討論、開展思辨性活動(dòng)時(shí),我不斷修正自我,提高了自己的教學(xué)效果。同時(shí),培訓(xùn)還鼓勵(lì)我們思考和解決思政教育工作中的難題。通過小組討論和研討,我們深入探討了如何培養(yǎng)學(xué)生正確的信息意識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)等問題。這些訓(xùn)練不僅提高了我們的教學(xué)水平,也增強(qiáng)了我們的教學(xué)信心。
最后,培訓(xùn)的收官是一次總結(jié)交流會(huì)。在會(huì)上,我們分享了自己的收獲和感悟。我深受啟發(fā)的同時(shí),也從他人的經(jīng)驗(yàn)中受益匪淺。在與其他參訓(xùn)教師的交流中,我了解到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思政教育方式,每個(gè)教師都有自己的教育智慧和經(jīng)驗(yàn)。這次交流會(huì)不僅加深了我對(duì)思政教育的理解,也拓寬了我的教育視野。
思政種子教師培訓(xùn)讓我明白了教育的使命和責(zé)任。作為一名思政種子教師,我將從自身做起,注重對(duì)學(xué)生的思政教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判思維能力。同時(shí),我將不斷提高自己的教學(xué)水平,與其他思政教師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。我相信,通過我們的共同努力,我們將能夠?yàn)榕囵B(yǎng)有高度思政素養(yǎng)的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)自己的力量。然而,思政教育工作從來都不是一蹴而就的,它需要長期的積累和堅(jiān)持。我相信,只要我們不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,更新教育觀念,思政教育必將取得更好的成果,為新時(shí)代創(chuàng)造更好的未來。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
隨著新時(shí)代的到來,思政教育作為大學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要一環(huán),越來越受到社會(huì)的關(guān)注。為提高思政教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力,暑假思政教師培訓(xùn)近年來逐漸興起。我有幸參加了一次由教育局舉辦的暑假思政教師培訓(xùn),通過一周的集中學(xué)習(xí)和討論,我對(duì)思政教育有了更深入的認(rèn)識(shí),也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,培訓(xùn)課程內(nèi)容非常豐富。我們參加了多門課程,包括思政教育的理論基礎(chǔ)、體制機(jī)制改革等方面。其中,教師人文素質(zhì)提升對(duì)我印象最深刻。在這門課程中,我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待成績?cè)u(píng)定等等。通過與其他參訓(xùn)教師的討論和分享,我不僅獲得了許多新的思路和方法,也深刻感受到了思政教育的重要性和深遠(yuǎn)影響。
其次,與其他教師的交流讓我受益匪淺。在培訓(xùn)期間,我和其他教師進(jìn)行了密切的互動(dòng)和交流。通過小組討論、分享心得和經(jīng)驗(yàn),我不僅學(xué)到了其他老師在教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,還得到了他們的真誠幫助和指導(dǎo)。我記得在一次小組討論中,一位老師分享了她在教育中的困惑。通過大家的討論和解答,她豁然開朗,找到了解決的方法。這次交流使我深刻認(rèn)識(shí)到,與他人的交流和分享是自我提升的重要途徑。
再次,培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在課程安排中,我們參觀了思政教育先進(jìn)學(xué)校,觀摩他們的教育模式和學(xué)校文化。通過實(shí)地實(shí)踐,我深刻感受到了學(xué)校精神文化建設(shè)的重要性和學(xué)校教育品質(zhì)的影響。我認(rèn)識(shí)到,要進(jìn)行有效的思政教育,必須注重學(xué)校文化建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和良好的行為習(xí)慣。同時(shí),我們還進(jìn)行了教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)踐教學(xué),通過實(shí)踐親身體驗(yàn)到了教育的魅力和樂趣。
最后,培訓(xùn)的反思和總結(jié)讓我得到了成長。在培訓(xùn)結(jié)束后,我進(jìn)行了一次深度的反思和總結(jié)。我認(rèn)識(shí)到,思政教育是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作,需要不斷學(xué)習(xí)和提升。在以后的教學(xué)中,我要做到有求必應(yīng),不斷追求教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。同時(shí),我還進(jìn)行了一次教學(xué)設(shè)計(jì),將培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,取得了令我滿意的效果。
這次暑假思政教師培訓(xùn),讓我收獲滿滿。我不僅擴(kuò)充了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法,也獲得了與他人交流和實(shí)踐探索的機(jī)會(huì)。通過本次培訓(xùn),我對(duì)思政教育的重要性和深遠(yuǎn)影響有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信,在新的學(xué)期開始時(shí),我會(huì)將這次培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到我的教學(xué)中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們成長與進(jìn)步。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
隨著中國社會(huì)的不斷發(fā)展,理論教育的重要性日益凸顯。在這樣的背景下,教育機(jī)構(gòu)開始逐步重視課堂思政教育,而這其中,課堂思政教師的培養(yǎng)也顯得尤為重要。為了更好地提高自己的思政水平,筆者參加了一次課堂思政教師培訓(xùn)的活動(dòng)。下面,筆者將對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
第一段:培訓(xùn)的整體感受。
通過參加課堂思政教師培訓(xùn)的活動(dòng),我深刻地認(rèn)識(shí)到了新時(shí)代對(duì)教育教學(xué)的新要求,特別是對(duì)課堂思政教育的新要求。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式靈活多樣,既有專家學(xué)者的理論講解,也有現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)演示和互動(dòng)討論。通過這次培訓(xùn),我不僅認(rèn)識(shí)到了自身在課堂思政教育方面的不足,同時(shí)也知道了如何去提高自己的思政水平,更是明確了未來課堂教學(xué)的方向和目標(biāo)。
在實(shí)際教學(xué)中,在兼顧傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,擴(kuò)展學(xué)生思維廣度和深度,是十分必要的。培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)到了由“啟發(fā)-解析-接受-探究”四個(gè)步驟構(gòu)成的課堂思政教學(xué)策略,并以對(duì)學(xué)生實(shí)踐情境的引導(dǎo)作為核心,因材施教,真正達(dá)到因人而異的教授策略,讓學(xué)生成為獨(dú)立思考、積極探究、富有責(zé)任心的學(xué)習(xí)者。這一策略的實(shí)施具有指導(dǎo)性和實(shí)際性,讓我受益匪淺。
第三段:教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的融合。
作為一名思政教育者,我們要根據(jù)教育教學(xué)的特點(diǎn),將教育教學(xué)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)相融合。通過學(xué)習(xí)當(dāng)代中國社會(huì)的重大變革和發(fā)展,我認(rèn)識(shí)到了思政教育的實(shí)際應(yīng)用意義,也讓我了解到了新時(shí)代思政教育的核心點(diǎn)與主題思路。教育和社會(huì)現(xiàn)實(shí)相融合,可以更好地使思政教育融入到我們的教育教學(xué)中,同時(shí)可以更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展。
第四段:教學(xué)方法的創(chuàng)新。
在新時(shí)代,教學(xué)方法的創(chuàng)新是當(dāng)代思政教育的重要課題。在培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了一般教育和現(xiàn)代教育的教學(xué)理念和方法,同時(shí)還了解了另外一種適合現(xiàn)代化教育的方法——“課堂翻轉(zhuǎn)”教學(xué)方法。通過反轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式,學(xué)生能夠通過自主探究、互動(dòng)合作等教學(xué)形式來更好地掌握知識(shí),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和自我發(fā)展的動(dòng)力。這種現(xiàn)代教學(xué)方法的創(chuàng)新實(shí)際應(yīng)用,對(duì)于當(dāng)代思政教育的創(chuàng)新和發(fā)展有著重要的意義。
第五段:思政教育的未來。
總之,我的課堂思政教師培訓(xùn)經(jīng)歷是非常寶貴的。它讓我深刻意識(shí)到了新時(shí)代思政教育的特點(diǎn)和要求,并且為我提供了一種更生動(dòng)、更具實(shí)際意義的思政教育教學(xué)模式。作為一名思政教育者,我們應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的思政素養(yǎng),充分把握時(shí)代精神,從而將這股熱潮帶入教育教學(xué)中,達(dá)到人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提升,以響應(yīng)時(shí)代的召喚,為社會(huì)進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的一份力量。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
2022年7月2日,我隨行赴有“文風(fēng)創(chuàng)新之區(qū),紅色發(fā)源之地“之稱的金寨縣參加學(xué)習(xí),聆聽專家教授報(bào)告,追憶憑吊英烈,學(xué)習(xí)黨史國史。
趙平教授的《學(xué)習(xí)百年黨史不忘初心使命-品味中國共產(chǎn)黨人的歷史擔(dān)當(dāng)》,生動(dòng)而富有激情的語言,講述著跌宕起伏的戰(zhàn)斗場(chǎng)面;在吳曉靜專家《做有專業(yè)自信的思政教師,成有專業(yè)能力的思政骨干》的精彩報(bào)告中,我明白了“德育教師,以德育德”,要用行動(dòng)跨越思想、做出專業(yè)、研出專業(yè)來。專家們講解深入淺出,字字珠璣。他們從思政課的根本出發(fā),闡述了立德樹人的觀點(diǎn);從思政課的模式出發(fā),強(qiáng)調(diào)了思政課的滲透;從思政課的實(shí)際教學(xué)入手,展示了課堂教學(xué)實(shí)況。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!崩碚撆c實(shí)踐的結(jié)合,我們需要將專家傳授的要點(diǎn)、要素,融匯于思政課堂中。
在這短暫的幾天學(xué)習(xí)中,我意識(shí)到,作為一名思政課教師,需要提升的是一種境界:政治要強(qiáng),情懷要深,思維要新,視野要廣,自律要嚴(yán),人格要正!作為一名思政課教師,就是要給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一??圩樱瑢頌閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng),做出貢獻(xiàn)。思政課是學(xué)校立德樹人的重要課程,作為一名思政課教師更要把“思政課程”與“課程思政”結(jié)合起來,針對(duì)學(xué)生的成長特點(diǎn),聚焦學(xué)生的思想觀念,加強(qiáng)正面引導(dǎo),深入解疑釋惑,不斷增強(qiáng)思想政治教育的親和力、感染力,為培根鑄魂發(fā)揮各自應(yīng)有的作用。
作為一名思政課教師,我將更加精心備課,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,不斷打磨好思政課教學(xué),不忘初心、牢記使命,為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己最大力量!
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
我參加20xx年初中語文置換教師培訓(xùn),作為一個(gè)新教師,此次培訓(xùn)對(duì)我來說收獲頗豐。《師說》中有“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,我們要有“道”可傳,有“業(yè)”可授,方能解“惑”,就必須不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)完善自己,而研修就是非常好的途徑。此次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái),我們應(yīng)該好好利用。下面我從五個(gè)方面來總結(jié)我此次研修活動(dòng)的心得體會(huì)。
研修就是一種交流的過程,很多平時(shí)百思不得其解的問題,有可能在交流中讓你豁然開朗。肖伯納說,倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個(gè)人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單有了兩種思想,我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,所以這遠(yuǎn)非一個(gè)“一換一”、“一換二”的交流,而是“一換多”的交流。所以,研修過程中交流非常有必要。
在研修中這種交流就包括很多種,比如你朗讀文本,從朗讀中能獲得知識(shí)和思想,很多文章都是在朗讀中體會(huì)這句話的思想感情,使我認(rèn)識(shí)到朗讀的重要性;又比如我們集體備課,然后出課,在這個(gè)過程中也會(huì)不自覺的提升我們的教學(xué)水平;還有聽教授的講座,或者參與班級(jí)研討,這種交流就是一種非常及時(shí)的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,能夠面對(duì)面交流??傊行藿涣髯屛覀儌儗W(xué)到更多的.知識(shí),讓我們收獲更多的思想,也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然,在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié),這個(gè)過程也是非常重要的。
第一,把閱讀經(jīng)典作為思想的修煉。
我們應(yīng)該把讀書作為終身的精神旅行。培訓(xùn)中有位教師講過,猶太人很聰明而且非常具有商業(yè)頭腦,他們把閱讀作為終身思想的修煉,平均每年每人讀書64本。試想一下,我國每年每人平均讀幾本?我們只有主動(dòng)讀書,豐富自己的知識(shí),才能修煉成自己的思想,才會(huì)有更多的知識(shí)”授“給學(xué)生。
第二,品讀名家賞析文章。
品讀名家賞析文章,是提高賞析能力的一種捷徑。解讀是在別人的思想幫助下,建立自己的思想。只有具備了自己的解讀的思想,我們才能更好的帶領(lǐng)學(xué)生解讀文章,體會(huì)文章中深入的思想感情。賞析教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的三種能力:1、形象的感知能力。2、想像再創(chuàng)造能力。
3、鑒賞評(píng)價(jià)能力。通過此次研修使我取得了頗豐的研修成果。了解了語文老師可以通過怎樣的方式來提高學(xué)生的賞析能力。
在今后的語文教學(xué)中,我應(yīng)該把語文教學(xué)變得簡(jiǎn)單、實(shí)用、有趣。首先,我們應(yīng)該擺正語文教師在教學(xué)過程中的位置,就像開車一樣,教師的位置應(yīng)該在”副駕駛“的位置上,使學(xué)生在”模仿中學(xué),在實(shí)踐中學(xué)“,把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生,給學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。其次,在教學(xué)過程中重視讀、寫、背,重視對(duì)基礎(chǔ)詞匯的積累。最后,就是有關(guān)寫作,目前的學(xué)生太過重視文章詞語的華麗性,優(yōu)美性而忽視了內(nèi)容本身的真實(shí)性和實(shí)用性。目前在初中階段我們的寫作僅限于記述文,但是更多學(xué)生最終寫成了“四不像”,說像記述文又像散文,在今后的作文教學(xué)中,我將提倡學(xué)生寫出自己的真情實(shí)感,即使你的語言不夠優(yōu)美,但是能夠打動(dòng)讀者的心就是一篇好的文章。我將采取聽者的方法,讓學(xué)生把寫的作文念給我和其他同學(xué)聽。當(dāng)年葉圣陶是怎樣教育他兒子寫作的呢?僅僅幾個(gè)字:你寫的我聽懂了,或者這個(gè)我沒有聽懂。而且,我還將從不同的題材嘗試讓學(xué)生寫點(diǎn)其他的。我認(rèn)為這樣可以增強(qiáng)學(xué)生寫作的實(shí)用性。
思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
這個(gè)學(xué)期,我參加了國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。幾個(gè)月下來,雖然占用了一些休息時(shí)間,但收獲還是很多,感覺很值得,下面就針對(duì)我這一年以來的學(xué)習(xí)和生活談?wù)勛约旱目捶ǎ?BR> 在大學(xué)期間,學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論,但當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)是純理論的;當(dāng)時(shí)對(duì)于教學(xué)的理解是模擬的。在實(shí)際教學(xué)面前,似乎這些理論顯得蒼白無力,因?yàn)槲倚枰ǜ嗟臅r(shí)間去思索去適應(yīng)。后來在工作崗位上也進(jìn)行了很多培訓(xùn),結(jié)合這次培訓(xùn),在我的實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用,此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)崗位和班主任工作中積累了一些案例,也遇到了不少問題,培訓(xùn)正是解決了這些問題,也讓我更好地理解教育教學(xué)工作,達(dá)到了較好的效果。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容,讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容包括了教育理論和教育實(shí)踐。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué)這些方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo),也就是涵蓋了一名教師成長所需要的全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中,以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問題。通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對(duì)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以”解決問題”為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從”過去的我”與”現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫”已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!
有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,有淵博的學(xué)識(shí),有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強(qiáng)的人格魅力,有不斷開拓進(jìn)取的精神。
為了達(dá)到這一目標(biāo),我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來,在教學(xué)工作的同時(shí),我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式,再忙再累,經(jīng)常都要抽點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),或調(diào)閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測(cè),或搜尋信息,以期獲得更大的收獲。
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思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
作為一名教育工作者,我深知思想政治教育對(duì)學(xué)生的重要性。為了更好地將思政教育融入課堂教學(xué),我參加了思政種子教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),讓我更加深刻地體會(huì)到了思政教育的使命和責(zé)任。以下是我在思政種子教師培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段:培訓(xùn)前的期望與感受。
在參加思政種子教師培訓(xùn)前,我對(duì)這次培訓(xùn)充滿了期待。我希望通過這次培訓(xùn),能夠更深入地了解思政教育的重要性和思政教育的實(shí)施方法。此外,我也希望能結(jié)識(shí)一些優(yōu)秀的教師,學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和心得。同時(shí),我希望通過這次培訓(xùn),提升自己的思政教育能力,成為一名優(yōu)秀的思政教師。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容與收獲。
在思政種子教師培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多重要的內(nèi)容,這些內(nèi)容對(duì)我以后的思政教育工作有著重要的指導(dǎo)意義。首先,我學(xué)會(huì)了如何在課堂中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和世界觀。通過引入課外閱讀、討論與寫作等手段,我可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。其次,我學(xué)會(huì)了如何通過情感教育激發(fā)學(xué)生的愛國情感和責(zé)任感。通過舉辦紀(jì)念活動(dòng)、參觀革命紀(jì)念館等方式,我可以幫助學(xué)生更加深入地了解國家的歷史和發(fā)展,進(jìn)而培養(yǎng)其愛國情感和責(zé)任感。最后,我學(xué)會(huì)了如何通過案例教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。通過分析具體的案例和問題,我可以幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合思考和判斷的能力。
第三段:培訓(xùn)中的互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)交流。
在思政種子教師培訓(xùn)中,我與來自全國各地的教育工作者進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。通過與他們的互動(dòng),我不僅學(xué)到了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念,更重要的是,我看到了許多優(yōu)秀教師的榜樣,激勵(lì)我更加努力地投入到思政教育工作中。同時(shí),這次培訓(xùn)也給我創(chuàng)造了一個(gè)很好的交流平臺(tái),我可以與其他教師分享自己在思政教育中的心得和實(shí)踐,獲得他們的建議和反饋,共同提升思政教育的質(zhì)量。
第四段:培訓(xùn)后的思考與行動(dòng)。
思政種子教師培訓(xùn)讓我重新審視了自己在思政教育中的角色和責(zé)任。我深刻地認(rèn)識(shí)到,作為一名思政教師,我肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀的重任。因此,在培訓(xùn)后,我立即行動(dòng)起來,通過調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)方法,將思政教育融入到課堂教學(xué)中。我引入了更多的案例討論和講座,通過學(xué)生的參與和互動(dòng),促使他們思考和反思。此外,我還加強(qiáng)了與學(xué)生的交流和溝通,了解他們的困惑和問題,及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
第五段:對(duì)思政教育工作的展望與期望。
通過思政種子教師培訓(xùn),我更加堅(jiān)定了自己在思政教育中的信念和目標(biāo)。我認(rèn)識(shí)到,思政教育不僅是知識(shí)的傳遞,更是對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。未來,我將繼續(xù)不斷提升自己的教育能力和思政素養(yǎng),通過教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),不斷探索符合學(xué)生特點(diǎn)和時(shí)代需求的思政教育方法和手段。我希望通過我的努力,培養(yǎng)更多有理想、有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹腥A民族優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。
總之,思政種子教師培訓(xùn)讓我重新思考了思政教育的重要性和實(shí)施方法。在培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了豐富的教育內(nèi)容和方法,也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,在互動(dòng)中得到了很多啟發(fā)和幫助。在培訓(xùn)結(jié)束后,我將繼續(xù)努力,將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,為學(xué)生的思想政治教育貢獻(xiàn)自己的力量。